Хэд хэдэн улс оронд өнөөдөр ерөнхийдөө олон орны дээд боловсролын ижил төстэй байгууллага гэж тооцогддог боловч политехник, технологийн хүрээлэнгүүд бие биенээсээ тэс өөр дүрэм журам, заах чадвар, зохион байгуулалтын түүхтэй байсан. Ихэнх тохиолдолд политехник нь хэрэглээний шинжлэх ухаан, инженерчлэлд төвлөрдөг элит технологийн их сургуулиуд байсан бөгөөд эрдмийн зэрэг олгох онцгой эрх олгогдохоос өмнө мэргэжлийн боловсролын байгууллагын нэршил байж болох бөгөөд үнэхээр технологийн институт гэж нэрлэгдэх боломжтой. Дээд боловсрол олгодог хэд хэдэн политехникүүд нь техникийн дунд боловсролын сургуулийн анхны болон түүхэн үүргээсээ албан ёсоор шинэчлэгдсэний үр дүн юм. Зарим тохиолдолд хуучин политехникийн сургууль эсвэл бусад их дээд сургуулийн бус байгууллагууд зөвхөн дүрэм журмын өөрчлөлтөөр бий болсон бөгөөд үүнд ихэвчлэн технологийн институт, политехникийн их сургууль, хэрэглээний шинжлэх ухааны их сургууль, технологийн их сургууль гэх мэт шинэ нэршилийг нэвтрүүлсэн нэрийн өөрчлөлт орсон байдаг. Ийм олон боловсронгуй болсон политехник, хуучин мэргэжлийн боловсрол, техникийн сургуулиудыг их дээд сургууль маягийн байгууллага болгон хувиргасан нь санаа зовоосон асуудал болж, дунд мэргэжлийн техникийн мэргэжлийн боловсон хүчин дутагдалтай байгаа нь зарим салбарт үйлдвэрлэлийн ур чадвар хомсдох, мөн төгсөгчдийн ажилгүйдлийн түвшин нэмэгдэхтэй холбоотой юм. Боловсролын тогтолцоо нь төрөөс хянагддаггүй, хүн бүр эрдмийн зэрэг олгох боломжтой улс орнуудад энэ нь ихэвчлэн тохиолддог.[ишлэл авах шаардлагатай] Техникийн байгууллагуудыг илүү дэвшилтэт дээд түвшний институци болгон хувиргасантай холбоотойгоор сургалтын ерөнхий чанар болон төгсөгчдийн ажлын байранд бэлтгэх ерөнхий чанар буурч байгааг нотлох баримтууд харуулж байна. Mentz, Kotze, Van der Merwe (2008) нар ерөнхийдөө дээд боловсрол, ялангуяа Технологийн их сургуулиудад технологийн байр суурийн талаарх мэтгэлцээнийг дэмжих бүх арга хэрэгсэл бий гэж үзэж байна. Энэхүү мэтгэлцээний талууд нь дараах шугамыг дагаж болно: • Технологийг хэр зэрэг ойлголт гэж тодорхойлсон бэ? • Технологийн ярианы хамрах хүрээ юу вэ? • Шинжлэх ухаан технологитой ямар байр суурь, ямар холбоотой вэ? • Өмнөд Африкт технологийн талаар бодоход Митчамын хүрээ хэр ашигтай вэ? • Дээд боловсролын байгууллагуудын хооронд өрсөлдөөнөөс ялгаатай хамтын ажиллагааны хэмжүүр бий болж чадах уу? • Мэргэжлийн сургалтыг эцсийн дүндээ хэн хариуцах вэ, үүнд технологи ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ?
Хэрэглээний шинжлэх ухаан, инженерчлэлийн технологийн боловсролд анхаардаг сонгогдсон их дээд сургуулиудыг тодорхойлохдоо зарим улс оронд ямар нэр томьёо ашигласан бэ?
политехник