21 درس برای قرن 21 در جهانی مملو از اطلاعات بی ربط وضوح در بینش یک توانایی است هر کسی در عالم نظر می تواند در بحث آیند بشریت شرکت کند اما ارائه یک بینش واضح کار آسانی نیست ما حتی غالباً متوجه نمی شویم که بحثی در جریان است یا از تشخیص تحقیق سوالات کلیدی باز می مانیم میلیارها نفر از مردم استطاعت کار بررسی را ندارند زیرا تحت فشار انواع اشتغال ها و وظایف هستند باید کار کنند از خردسالان سرپرستی کنند یا مراقب والدین سالخورده باشند متاسفانه تاریخ هیچ ملاحظه ای نسبت به این ها ندارد  اگر آینده بشریت در غیبت این افراد رقم می خورد زیرا این ها گرفتار مشغله های زیادی برای تهیه خوراک و لباس برای کودکان شان هستند نه آنها و نه فرزندان شان از پیامدها معاف نخواهند شد این منصفانه نیست؛ اما چه کسی گفته که تاریخ منصفانه است؟  من یک مورخ هستم و نمی توانم برای کسی خوراک و لباس فراهم کنم اما سعی می کنم در بینش ها وضوحی به وجود آورم و به این شکل در خلق فضایی روشن برای عرصه عمل جهانی مفید باشم اگر این حتی به معدودی از افراد کمک کند تا در بحث سرنوشت انسان خردمند شرکت کنند وظیفه ام را انجام داده ام  کتاب اول من انسان خردمند گذشته بشر را بررسی کرد و نشان داد که چطور یک میمون ناچیز بر سیاره زمین حاکم شد  کتاب بعدی انسان خداگونه آینده بلندمدت زندگی را کاوید و تحول انسان ها به خدایان و معضل سرنوشت نهایی هوش و هشیاری را مورد بحث قرار داد  در این کتاب در زمان و مکان کنونی تعمق می کنم و معضلات جاری و آینده نزدیک جوامع انسانی را در مرکز توجه قرار می دهم چه اتفاقی در شرف وقوع است؟ بزرگ ترین چالش ها و گزینه های کنونی کدامند؟ به چه چیزی بایسد توجه داشته باشیم؟ چه باید به فرزندان خود بیاموزیم؟