کتاب تعلیم و تربیت اسلامی کتاب حاضر از جمله کتب پژوهشی موسسه و انتشارات فرزانگان دانشگاه می باشد که وابسته به موسسه قانون یار  می باشد از تمامی پژوهشگران و مولفین خواهشمند است در فراخوان چاپ آثار علمی که از موسسه قانون یار اعلام شده شرکت نمایید و به خانواده بزرگ قانون یار بپیوندید  در این کتاب به مباحث زیر پرداخته شده است  پیشگفتار کودکان ارزشمندترین و ظریف ترین هدیه ای هستند که خداوند به امانت به پدران و مادران سپرده است و تربیت آنان سرنوشت فرزندان را می سازد؛ آنان که به تربیت فرزندانشان اهمیت نمی دهند امانت داران خوبی نیستند؛ بلکه در امانت های الاهی خیانت می کنند؛ از این رو در مقابل وظایف خویش بازخواست می شوندروایات بسیاری بر این نکته تأکید می کنند که کودکان بر فطرت پاک توحیدی آفریده شده اند و این پدران و مادران هستند که می توانند فطرت را شکوفا سازند و آنان را به سر منزل رستگاری و سعادت برسانند و یا فطرت آنان تغییر داده و آنان را به شقاوت و بدبختی بکشانندهمان گونه که فرزندان به دلیل نافرمانی و ناسپاسی نسبت به پدر و مادر خویش عاق آنان می شوند پدران و مادران نیز با کوتاهی نسبت به وظایف و مسؤولیت های خود عاق فرزندان می گردند برخی پدران و مادران تصوّر می کنند مسؤولیت آنان نسبت به فرزندان منحصر در تأمین نیازهای جسمی و مادی آنان است و هیچ وظیفه دیگری ندارند؛ آنان فکر می کنند رفاه زندگی فرزندان یعنی آماده بودن غذاهای متنوع پوشاک مسکن مناسب و آینده ی مالی کافی؛ اما چنین نیست؛ بلکه پرورش و تربیت دینی و اخلاقی فرزندان بزرگ ترین مسؤولیتی است که بر دوش پدران و مادران نهاده شده استاین مسؤولیت تا آن جا اهمیت دارد که انجام صحیح آن می تواند باعث سعادت فرزندان در دنیا و آخرت گردد و بی اعتنایی و بی توجهی به آن سبب شقاوت آنان و بازخواست از پدران و مادرانشان می گرددبنابراین پدران و مادران باید بیاموزند تا بتوانند فرزندان خود را درست تربیت کنند و حقوق ایشان را بپردازند؛ امام سجاد علیه السلام در بیان حقوق فرزندان چنین می فرماید حق فرزندت به تو آن است که بدانی او از تو می باشد و کارهای او چه بد و چه خوب به تو مربوط می شود؛ باید بدانی که در مقابل فرزند خویش مسؤول هستی؛ باید او را نیکو ادب کنی و با خداوند آشنایش سازی و راه اطاعت و فرمان بری از خداوند را برایش هموار نماییقرآن براي نشان دادن جایگاه فوق العاده تعليم و تربيت جهان را به منزله دانشگاهى معرّفى كرده كه تمام مخلوقاتش براي علم هر چه بيشتر انسانها آفريده شده اند و هدف از آن انديشيدن در اسرار پديده ها و آشنايی با علم و قدرت پروردگار استهم هدف آفرينش جهان و هم هدف بعثت پيامبرانص پيشرفت علم و دانش بوده استدر سوره نحل يك قاعده كلّى بيان می كند و آن اين كه از آگاهان سؤال كنيد اگر نمى دانيد؛ زيرا علوم در حقيقت محصول تفكّر و تجربه اى است كه پيشينيان كسب كرده اند و براى آيندگان می گذارندبنابراین علم و دانش خود امتیاز است و یک ارزش محسوب می شود   فهرست مطالب پیشگفتار	9 بخش اول بررسی اهمیت تعیلم و تربیت بر اساس مبانی دین اسلام	13 بخش دوم نگاهی اجمالی به روش تعلیم و تربیت در ایران بعد از اسلام	19 بند اول مهمترین مراکز تعلیم و تربیت	20 بند دوم دین چیست و کاربرد آن در زندگی فردی تا چه میزان است؟	21 بخش سوم بررسی و شناخت تربیت و اقسام آن با مداقه در ویژگیهای تربیت اسلامی	25 بند اول ویژگی های روش تربیت اسلامی	26 بند دوم اهداف تعلیم و تربیت اسلامی	27 بخش چهارم بررسی و شناخت تفاوتهای فردی در امر تعلیم و تربیت از نظر قرآن کریم و عوامل موثر در تربیت فرد	33 بند اول عوامل مؤثر در تربیت	34 بند دوم انواع وراثت	35 بند سوم جلوگیری اسلام از وراثت ناپسند	36 بند چهارم عوامل جغرافیائی و طبیعی	37 بند پنجم محیط انسانی	37 بند ششم سهم وراثت و محیط در فرد	39 بخش پنجم مراحل تربیت و بررسی اهمیت هرکدام از مراحل از کودکی تا جوانی و نحوه برخورد درست با کودک	43 بند اول اهمیت تربیت کودک در خردسالی	44 بند دوم شرایط توجه و محبت به کودک	45 بند سوم احترام به شخصیت کودکان	46 بند چهارم همبازی شدن با کودک	46 بند پنجم سلام دادن به کودک	46 بند ششم نتایج کرامت و یا حقارت شخصیت	47 بند هفتم نمونه ای از تشویق در قرآن کریم	47 بند هشتم تحولات فرهنگ و تعلیم و تربیت	48 بخش ششم الزامات تعلیم و تربیت اسلامی و نتایج آن در جامعه و اجماع و آینده شخصی فرد	51 بند اول صلاحیت های اجتماعی و تعلیم و تربیت	52 بند دوم احتیاجات جامعه و تعلیم و تربیت	52 بند سوم فلسفة اجتماعی و تعلیم و تربیت	53 بند چهارم احتیاجات اساسی جوانان در دورة بلوغ	53 بند پنجم اختلالات فردی و برنامه های تربیتی	54 بند ششم تدریس متناسب با سطح شاگردان	54 بخش هفتم بررسی و تببین ماهیتی دو واژه تعليم و تربيت	57 بند اول رابطه تعليم و تربيت	60 بخش هشتم نگاهی به نکات مهم در امر تنبیه و تشویق کودکان	65 بند اول تشویق از دیدگان قرآن ائمه ع و دانشمندان	70 بند دوم نیاز کودکان به تحسین و تشویق	73 بند سوم استفاده از روش تربیتی الگویی برای تعلیم و تربیت اسلامی	75 بخش نهم بررسی و شناخت تعلیم و تربیت نوین	79 بند اول اجتماعی ساختن محیط تربیتی	80 بند دوم تحول تربیتی چگونه به وجود آمد؟	81 بند سوم پرورش اخلاقی با مداقه در رابطه انسان و اخلاق	82 بند چهارم نقش بازی در تربیت	84 بند پنجم مسئولان تربیت و مسئولیت سنگین آنها	85 بند ششم عوامل مؤثر در تربیت و ضرورت هماهنگی بین آنها	86 بخش دهم شناخت اصول حاکم در راستای فرزندپروری در خانواده اسلامی	89 منابع و مآخذ	93