title: شركة طيبة للاستثمار

text: وطبقاً للتوجه الجديد ومسار التحول لطيبة فقد بدأت طيبة بالتحول بشكل تدريجي من كيان متعدد الأغراض والنشاطات في قطاعات مختلفة إلى مستثمر ومطور عقاري والتركيز على نشاطات الاستثمار والتطوير العقاري والتوسع في إستثماراتها المستقبلية بمختلف المنتجات العقارية.


title: شركة طيبة للاستثمار

text: بلغ رأسمال الشركة بمبلغ ألف وخمسمائة مليون ريال 1,604,574,830ريال سعودي مدفوع بالكامل مقسم إلى 160,457,483 مائة وستون مليوناً وأربعمائة وسبعة وخمسون ألفاً وأربعمائة وثلاثة وثمانون سهم- بعد التجزئة – متساوية القيمة، قيمة كل منها عشرة ريالات وجميعها أسهم عادية ونقدية.


title: شركة طيبة للاستثمار

text: بلغ عدد المساهمين الذين اكتتبوا بأسهم طيبة أكثر من (100.000) مساهم يمثلون نخبة من رجال الأعمال والجهات الحكومية والشخصيات الاعتبارية والأفراد. وتبلغ نسب المساهمة في رأسمال طيبة على النحو التالي:


title: شركة طيبة للاستثمار

text: بلغ ما تم توزيعه من ودائع وأرباح على مساهمي طيبة منذ تأسيسها وحتى نهاية عام 2013م مبلغاً وقدره (2,132) مليون ريال أي مايعادل (142,13%) من رأسمال طيبة المدفوع.


title: ابن الرومية

text: العالم العربي المسلم أبو العبّاس النباتي واسمه أبو العباس أحمد بن محمد بن مفرج بن أبي الخليل' (561 هـ/ 1166م - 637 هـ / 1239م) الأموي بالولاء، الإشبيلي، الأندلسي، محدّث، عالم مشهور بشؤون علوم الحديث، والفقيه الظاهري، ونباتي عشاب، وعقاقيري صيدلي. ولد في إشبيلية سنة 561 هـ، اشتهر في القرن الثالث عشر الميلادي، ولد وتعلم في أشبيلية بالأندلس.برز في علم النبات ومعرفة الأدوية المفردة حتى صار المرجع في هذا المجال للعلماء في عهده ودفعته إلى الأسفار رغبته في سماع الحديث، والاتصال بشيوخه، وميله إلى تحري منابت الأعشاب وجمع أنواع النبات. وهو أبو العبّاس الإشبيلي بن الرّوميّة، وهو أستاذ ابن البيطار. توفي سنة 637 هـ / 1239م.


title: ابن الرومية

text: جال أولاً في أنحاء الأندلس، ثم قدم المشرق، فنزل مصر سنة 613 هـ وأقام فيها مدة ثم أخذ يجول في بلاد الشام والعراق والحجاز مدة سنتين، أفاد فيهما شيئاً كثيراً من النباتات والأحاديث. وعاد إلى مصر وفي 1216م وصل إلى الإسكندرية، التي كانت مركزا من مراكز العلم والمعرفة في ذلك الوقت.وعندما سمع السلطان الملك العادل أبو بكر بن أيوب عن ابن الرومية، استدعاه إلى القاهرة، وتلقاه وأكرمه، وعرض عليه وظيفة مغرية، ليبقى في مصر، فاعتذر ابن الرومية بحجة أنه يريد أن يذهب إلى مكة المكرمة لأداء فريضة الحج ثم يرجع إلى أهله وبقي مقيما عند السلطان مدة عامين جمع له فيها الترياق الكبير (علاج السموم) ثم توجه إلى الحجاز ولما حج عاد إلى المغرب وأقام بأشبيلية.


title: ابن الرومية

text: مما تميز به ابن الرومية أنه لم يكتف بما كتبه العلماء السابقون عن النباتات بل كان يدرسها بنفسه ويعمل عليها التجارب، لكي يتسنى له بوضوح ما يريد أن يكتب عن هذه النباتات.


title: ابن الرومية

text: اشتهر ابن الرومية بأنه من العلماء البارزين في العلوم الشرعية، وقد كان فقيها ظاهريا ويمكن القول انه كان يميل لدراسة الشريعة والأحاديث النبوية في أول حياته، ولكنه لما رأى معاملة الأطباء للفقراء والمساكين اندفع لدراسة علمي النبات والطب، حتى برز فيهما.فلقد اشتهر بنقله كثير من الأحاديث النبوية عن ابن حزم وغيره، فتتلمذ عليه كثير من طلاب العلم في الشريعة والعلوم الطبيعية مثل ابن البيطار.


title: فهد بن عبد العزيز بن معمر

text: الأمير فهد بن عبد العزيز بن فهد بن معمر محافظ مدينة الطائف سابقا. ولد فهد في مدينة الطائف في شهر ذي القعدة عام 1362هـ.


title: فهد بن عبد العزيز بن معمر

text: هو ابن الأمير عبد العزيز بن فهد بن معمر. وشقيق الدكتور عبد الله بن عبد العزيز بن معمر وزير الزراعة والمياه السعودي السابق والدكتور محمد بن عبد العزيز بن معمر عضو مجلس الشورى ووكيل وزارة النقل السابق. وشقيق الأميرة طرفة بنت عبد العزيز بن فهد بن معمر والدة الأميرة لؤلؤة بنت الملك فهد بن عبد العزيز آل سعود.


title: فهد بن عبد العزيز بن معمر

text: نشأ الأمير فهد في الطائف وتعلم في مدارس النموذجيه التي افتتحها الملك فيصل و درس الابتدائية والمتوسطة والثانوية، ثم ابتعث للولايات المتحدة الأمريكية، فأنهى دراسته الجامعية من كاليفورنيا عام 1968م الموافق لعام 1388هـ وحصل على ماجستير علوم سياسية، ثم عمل بعد تخرجه في الملحقية العسكرية السعودية في الولايات المتحدة. وفي جمادي الأولى عام 1395هـ استقال وعاد إلى السعودية للبقاء بجانب والده الأمير عبد العزيز بن فهد بن معمر أثناء مرضه، ثم عين أميراً للطائف في الثامن عشر من جمادي الأولى عام 1406هـ، تقاعد عام 2016م، وله عدد من الأولاد الذكور هم : فيصل و اللواء طيار ركن سعود وخالد ومحمد وعبد العزيز ونواف وعبد الله وسلطان.


title: سلسلة السيولة

text: سلسلة السيولة هي سلسلة كتب من تأليف عالم الاجتماع البولندي زيجومنت باومان (1925-2017)، تتناول ظاهرة الحداثة، معرفا إياها بأنها حداثة صلبة وهي مرحلة سابقة من سيادة العقل على كل شيء، وظاهرة ما بعد الحداثة التي وصفها بأنها حداثة سائلة وهي حسب رؤيته مرحلة نعيشها حاليا من تفكك المفاهيم الصلبة والتحرر من الحقائق والمفاهيم والمقدسات، تتكون السلسلة من ثمانية كتب، تبدأ بكتاب الحداثة السائلة الذي صدر في عام 2000م وتتفرع منه سبعة جوانب طالتها السيولة، وهي «الحياة، والحب، والأخلاق، والأزمنة، والخوف، والمراقبة، والشر».


title: سلسلة السيولة

text: يصف باومان في تقديمه للنسخة العربية السيولة بأنها حالة مستمرة من إذابة وتمييع مجموعة كبيرة ومتنوعة من الكيانات التي تستمد بقائها واستمراريتها من داخلها بشكل ثابت، وهي البنى الاجتماعية، والروابط الإنسانية، والنماذج السلوكية، والأخلاق والقيم وما إلى ذلك، وتكون إذابتها عن طريق التحديث المستمر لها، التحديث الوسواسي القهري الإدماني لها حسب وصفه، الذي لا يجعل هناك حالة نهائية في الأفق، ولا هدف نسعى للوصول إليه.


title: سلسلة السيولة

text: الحداثة السائلة هي مصطلح أطلقه عالم الاجتماع زيجمونت باومان للوضع الحالي للعالم على النقيض من الحداثة «الصلبة» التي سبقتها. وفقًا لبومان، فإن الانتقال من الحداثة «الصلبة» إلى الحداثة «السائلة» خلق بيئة جديدة وغير مسبوقة لمساعي الحياة الفردية، حيث واجه الأفراد بسلسلة من التحديات التي لم يسبق لها مثيل من قبل. لم يعد لدى الأشكال والمؤسسات الاجتماعية الوقت الكافي لتوطيدها ولا يمكن أن تكون بمثابة أطر مرجعية للأعمال البشرية وخطط الحياة طويلة الأجل، لذلك يتعين على الأفراد إيجاد طرق أخرى لتنظيم حياتهم.


title: بروميد

text: المركبات التي تتكون مع البروم في حالة تأكسده -1 تسمى بروميدات. وهذا يتضمن أيضاً المركبات الأيونية مثل بروميد السيزيوم, والمركبات التساهمية مثل ثنائي بروميد ثنائي الكبريت. ويمكن اختبار وجود أيون البروميد بإضافة حمض نتريك مخفف HNO, ثم إضافة نترات الفضة AgNO, سينتج راسب على هيئة معجون يختفي في محلول الأمونيا المركز.


title: ميكيموتو كويتشي

text: ميكيموتو كويتشي (ميكيموتو هو اسم العائلة)، (10 مارس 1858 - 21 سبتمبر 1954م)، مخترع ياباني عمل على تطوير طريقة إنتاج اللؤلؤ الزراعي.


title: ميكيموتو كويتشي

text: والده كان يعمل في دكان لبيع أطباق الأودون وهو الأرز المسلوق في قرية شيحا، محافظة ميه، اليابان. ترك كويتشي المدرسة في سن 13 سنة وبدأ بمساعدة والده، حيث يقضي نهاره في دفع عربة صغيرة لبيع الأرز، وفي سن الثامنة عشرة عمل بصيد الأسماك والغوص وصيد اللؤلؤ وبيع الأصداف وكان يهوى جمع النادر منها.


title: ميكيموتو كويتشي

text: ثم قرر أن يبدأ بإنتاج الؤلؤ الزراعي، بعد أن سأل بعض أصدقائه عن كيفية تكوين اللؤلؤ. ففي سنة 1888 حصل على قرض لبدء مشروعه في زراعة اللؤلؤ في خليج أكو الياباني بمساعدة زوجته أومه. فقرر ميكوموتو أن يدخل جسمًا غريبًا في كل قوقعة يجدها، فجمع عددًا من القواقع وفتحها برفق وأدخل فيها الأجسام الغريبة وانتظر عامين وبعد ذلك فتحها فلم يجد شيءًا فقد ماتت جميعًا. وحاول من جديد وهبت العواصف وماتت القواقع وخسر ميكيموتو الشيء الكثير، ولكنه لم ييأس. خلال تجاربه الطويلة تعلم ميكوموتو أن انخفاض درجة حرارة الماء إلى أقل من 7 درجات مئوية يقتل القواقع، وتعلم أيضاً أن وضع عدد كبير منها في قفص واحد يقتلها. فكر ميكوموتو أن يمسك قوقعة بها لؤلؤة طبيعية ويدرسها ويعرف بالضبط مكان اللؤلؤ. وقام بدراسة العديد من القواقع الطبيعية وعرف تماماً أين يجب أن يضع الجسم الغريب. فاكتشف أنه كان يضع الجسم الغريب في مكان غير مناسب. وقام بعملية زراعة الأجسام الغريبة في 850000 قوقعة أخرى.


title: ميكيموتو كويتشي

text: في 11 يوليو 1893 وبعد عدة محاولات فشلت وعندما كان قد اقترب على الإفلاس نجح في إنتاج لؤلؤ زراعي شبه كروي. عرض إنتاجه في النرويج في عام 1897 وبدأ بالتجارة والحصول على المال. لكنه استغرق بعد ذلك حوالي 12 عاماً للحصول على لؤلؤ كروي الشكل والذي من غير الممكن تمييزه عن اللؤلؤ الطبيعي، ولكن لم يتم الإنتاج بشكل تجاري حتى عام 1920.


title: إقلاع وهبوط عمودي

text: إقلاع وهبوط عمودي أو فيتول هي الاختصار للعبارة الإنجليزية Vertical Take-Off and Landing ، وهو تصنيف يتضمن الطائرات ثابتة الجناح التي يمكنها أن تحوم، وتقلع وتهبط بطريقة عمودية فضلاً عن المروحيات، وغيرها من المركبات الجوية التي تعمل بقوة دوار. مثل الأوتوجايرو، والمنطاد التي لا تعتبر فيتول. بعض طائرات الفيتول يمكن أيضاً تصنيفها على أنها طائرات الاقلاع والهبوط التقليدي أو الإقلاع والهبوط القصير أو الإقلاع القصير والهبوط العمودي. من ناحية أخرى المروحيات تستطيع فقط العمل كطائرة فيتول ويرجع ذلك لافتقادها لعدة هبوط التي يمكن التعامل مع الحركة الأفقية. الإقلاع والهبوط العمودي هو تصنيف فرعي من إقلاع وهبوط عمودي/قصير.


title: إقلاع وهبوط عمودي

text: هناك حالياً نوعان فرعيان لطائرات الإقلاع والهبوط العمودي في الخدمة العسكرية: طائرات تستخدم دوارا مائلا مثل بيل بوينغ في-22 أوسبري ، وطائرات تستخدم دفع نفاث موجّه مثل عائلة طائرات الهارير.


title: إقلاع وهبوط عمودي

text: بالإضافة للمروحيات كثير من التصميمات تم تجريبها لتطوير طائرة قادرة على الإقلاع والهبوط العمودي. كان لدي رولز رويس سبق في صناعة الفيتول في 1953 وهي رولز رويس آلة قياس الدفع والمعروفة بفلاينج بيد ستيد، والتي أدت إلى تصنيع أول محرك فيتول في أول طائرة بريطانية تصعد وتهبط عموديا وهي الطائرة شورت إس سي 1 (1957) والتي استخدمت 4 محركات رفع عمودية وآخر أفقي للتحرك للأمام.


title: إقلاع وهبوط عمودي

text: فكرة استخدام نفس المحرك للطيران الأفقي والعمودي بتغيير مسار الدفع أدت إلى المحرك بريستول سايدلي بيجاسوس والذي استخدم أنابيبا دواره لتوجيه الدفع لعدة زوايا. أخذ المحرك يتطور جانبا إلى جنب للطائرة هوكر بيه 1127 والتي دخلت مرحلة التصنيع كهوكر سايدلي هارير؛ وعلى الرغم من تفوق هوكر سايدلي بيه 1154 إلا أن المشروع ألغي في 1965.


title: كاريوكي (فيلم)

text: تدور أحداث الفيلم في إطار من الكوميديا والغناء والدراما الاجتماعية بين مجموعة من الشباب استطاعوا أن يتغلبوا على المعوقات والإحباطات والمشاكل التي تصادفهم في حياتهم الاجتماعية والعملية ووجدوا في التفاؤل قوة للتغيير وفي الحب مرتعا للسعادة.


title: حصيرة خرسانية

text: الحصيرة الخرسانية أو اللبشة أو الفرشة الخرسانية (بالإنجليزية: Raft Slab) هي أحد أنواع الأساسات السطحية، تُستخدم لنقل أحمال المباني الهيكلية لتوزيع متساوي على كامل مسطح الأرض تحت المبنى، حيث تُستخدم في الأراضي الضعيفة التي لا تتحمل تركيز الأحمال في مسطح القواعد المنفصلة. ويُشترط في هذا النوع من التأسيس أن يكون جهد التربة متجانس تماماً تحت مسطح المبنى بالكامل كما يتطلب الأمر توزيع الأعمدة في المبنى بطريقة تضمن توزيع الأحمال بالتساوي على مسطح اللبشة ومنها إلى الأرض.


title: حصيرة خرسانية

text: ويتم تنفيذ هذه الطريقة بأن تحفر الأرض بكامل مسطح المبنى وتصب إما بالخرسانة العادية أو الخرسانة المسلحة حسب الأنواع المختلفة للبشة، وهي: لبشة مسلحة ، سقف مقلوب، وقواعد خرسانية مسلحة منفصلة على فرشة خرسانية عادية.


title: حيازة

text: الحيازة الشيء عبارة عن وضع اليد على شيء معين وضعا ماديا مقرونا بنية التملك، كما يقال على الحيازة أيضا أنها: استيلاء فعلى ومركز قانوني.


title: حيازة

text: وقد عرفت الحيازة أيضا بأنها: انتفاع الإنسان بشيء أو بحق على هذا الشيء، انتفاعا فعليا ظاهرا فيه باعتباره مالك الشيء أو صاحب الحق عليه.


title: ديدييه غوميز دا روزا

text: ديدييه غوميز دا روزا (بالفرنسية: Didier Gomes Da Rosa؛ مواليد 10 أكتوبر 1969) هو لاعب كرة قدم فرنسي سابق والمدرب الحالي لنادي الوحدات الأردني. درب عديد الأندية الأفريقية وحقق لقب الدوري مع نادي رايون سبورتس (2013) ونادي القطن (2014 و2015) كما تُوج بكأس الكاميرون مع الأخير.


title: قصر الأصابع

text: قصر الأصابع هو مصطلح طبي يعني حرفيا «ضيق في أصابع اليدين والقدمين». هذا النقص يرتبط بالوراثة عادة ويمكن أن يحدث أيضًا بسبب بعض الحالات الشاذة الأخرى كجزء من المتلازمات الخلقية.


title: قصر الأصابع

text: ويعتبر من الأمراض النادرة جداً وتعد قصر الأصابع من الأمراض التي لا تسبب أي أعراض للمريض سوى قصر في عظام الأصابع ويوجد العديد من أنواع قصر الأصابع باختلاف العظمة المصابة بالقصر. ويمكن أن تحدث قصر الأصابع كأحد أعراض أمراض وراثية أخرى.


title: قصر الأصابع

text: إذا كان قصر عظام الأصابع بسبب وجود أمراض أخرى حيث يحدث قصر الأصابع كأحد أعراض أمراض وراثية أخرى ويؤدي قصر عظام الأصابع إلى صعوبة استخدام الأصابع سواء في اليدين أو في القدمين. ولا يوجد علاج لقصر الأصابع.


title: قصر الأصابع

text: نوع B: يؤثر هذا النوع من قصر الأصابع على نهاية الإصبع حيث تكون نهايات الأصابع قصيرة أو غير موجودة تماماً


title: قصر الأصابع

text: نوع C: يعتبر من الأنواع النادرة ويؤثر على السبابة والإصبع الأوسط والخنصر. ويصيب العظمة الوسطى في الأصبع. ويشبه هذا النوع، النوع A ولكن لا يؤثر على البنصر.


title: قصر الأصابع

text: النوع D: يعتبر النوع D من الأنواع الشائعة ويؤثر فقط على الإبهام. حيث يؤثر على نهاية الإصبع فتبدو أقصر ولكن باقي الأصابع تبدو طبيعية.


title: قصر الأصابع

text: النوع E: يعد نوعاً نادر الحدوث. ويحدث غالباً مصحوباً باضطراب آخر وفي حال حدوثه وحده يكون نادراً جداً. ويتمثل بقصر في العظمة الثالثة والرابعة من اليدين والقدمين وينتج عنها يدين وقدمين صغيرتين نسبياً.


title: صادق قطب زاده

text: صادق قطب زاده (ت. 1402 هـ / 1982 م) أحد الوزراء في بداية ثورة الخميني وقد عارض ولاية الفقية وقد أيده أحد المراجع الدينية وتم إعدامه وإجبار المرجع الديني على الاعتذار علنا في التلفزيون الرسمي الإيراني وطرده من المرجعية.


title: صادق قطب زاده

text: كطالب ، كان ناشطًا في الفرع الطلابي للجبهة الوطنية بعد الإطاحة بالرئيس محمد مصدق عام 1953. غادر إيران عام 1959 بعد اعتقاله مرتين بسبب أنشطته المعارضة لنظام الشاه. عاش في أوروبا والولايات المتحدة وكندا. كان قطب زاده من أنصار الجبهة الوطنية الإيرانية . بالإضافة إلى ذلك ، كان أحد كبار أعضاء حركة الحرية الإيرانية بقيادة مهدي بازركان في الستينيات.


title: صادق قطب زاده

text: ذكر المحرر پاتريك سيل في كتابه (الأسد الصراع على الشرق الأوسط) بأن الرئيس حافظ الأسد كان قد منح صادق قطب زاده الجنسية السورية ليمكنه من القيام بنشاطه المعادي للشاه في السبعينات وهو متنكر كمراسل صحفي لجريدة الثورة الدمشقية اليومية في باريس.


title: صادق قطب زاده

text: قُبض على قطب زاده لأول مرة في 7 نوفمبر 1980 بتهمة التخطيط لقتل آية الله الخميني وانتقاد حزب الجمهورية الإسلامية ووضعه في سجن إيفين . أطلق سراحه في 10 نوفمبر عندما تدخل آية الله الخميني.


title: صادق قطب زاده

text: في 8 أبريل 1982 ، قُبض عليه مع مجموعة من ضباط الجيش ورجال الدين وجميعهم متهمون بالتخطيط لاغتيال آية الله الخميني والإطاحة بالجمهورية الإسلامية. .وبدأت محاكمة قطب زاده في أغسطس / آب 1982 ونفى أمام المحكمة الاتهامات لكنه أكد وجود مؤامرة لإسقاط الحكومة الإسلامية وتشكيل «جمهورية حقيقية». ويقال إن اعترافاته القسرية ، التي تم بثها ، لم تأت إلا بعد تعذيب شديد من جانب الشرطة الإيرانية. في أواخر 15 سبتمبر 1982 في سجن إيفين بطهران ، أطلق النار على قطب زاده رميا بالرصاص بعد محاكمة استمرت 26 يوما وبعد أن أدانته المحكمة الثورية العسكرية وحكمت عليه بالإعدام. كان يبلغ من العمر 46 عامًا.


title: ولد وبنت (فيلم)

text: يدور الفيلم حول قصة حب عمرها 27 عاما وعلاقة بنت وولد منذ أن كان عمرهما 7 سنوات بجميع تطورات الحياة التي مرا بها خلال هذه الفترة الزمنية


title: ولد وبنت (فيلم)

text: الفيلم من تأليف علا عزالدين وإخراج كريم العدل في أولى تجاربه الإخراجية واستغرق تصويره 6 أسابيع ما بين مدينة الإنتاج الإعلامي وشوارع وسط البلد والكوربة بمصر الجديدة وانتهت مونتيرة الفيلم سولافة نور الدين من مراحل المونتاج النهائية ليكون الفيلم جاهزا


title: التهاب مفصلي روماتويدي يفعي

text: الالتهاب المفصلي الروماتويدي اليفعي هو نوع من التهابات المفاصل الروماتويدية يحدث غالبًا لدى الأطفال تحت سن 16 سنة، وهو مشابه لالتهاب المفاصل الروماتودي عند البالغين. يتعبر من الأمراض المزمنة أي لا دواء جذري له وعلى المريض أن يتعايش مع المرض، ولكن من جهة أخرى لا يؤثر المرض على معدل عمر المريض، السبب الدقيق للمرض غالبًا غير معروف وقد يكون عدوى بكتيرية. وهو من أمراض المناعة الذاتية أي أن الجسم ينتج أجسام مضادة ضد أنسجة الجسم الطبيعية. تشمل الأماكن التي يهاجمها الجهاز المناعي المفاصل والعمود الفقري، المرض يبدأ بألم بأسفل الظهر ما يسمى الفقرات القطنية ومنتصف الظهر، مع العلم أن المرض يمكن أن يهاجم كل المفاصل في الجسم ويمشل الكاحل، مفاصل اليد، مفاصل الحوض، ويسمع المريض عند الحركة أصوات طقطقة المفاصل لأن المرض يسبب تيبسا بالمفاصل، الآلام الليلية في أسفل الظهر والرقبة عنوان المرض بسبب كثرة الأربطة والغضاريف في هذه المنطقة، المرض يسبب تعب عام وخمول، وبعد تطور المرض غالباً يسبب انتفاخ المفاصل المصابة واحمرارها. نسبة الإصابة به واحد بالمئة (1%) من السكان وهو مرض وراثي المرض يهاجم ويعيش في المفصل ويعمل على إتلاف أربطة المفصل وغضاريفه. [بحاجة لمصدر]


title: التهاب مفصلي روماتويدي يفعي

text: غالبا ما تكون أعراض التهاب المفاصل اليفعي غير محددة في البداية، وهي تتضمن الخمول، ونقص النشاط البدني، وضعف الشهية. ، وقد يعاني اطفل من عَرج. قد يشعر الأطفال أيضًا بالإعياء التام مع ظهور أعراض تشبه أعراض الأنفلونزا المستمرة. العلامة السريرية الأساسية هي انتقال الالم من مفصل إلى أخر، والتي تشمل غالبًا الركبة والكاحل والمعصم والمفاصل الصغيرة لليدين والقدمين. قد يكون من الصعب اكتشاف التورم سريريًا، خاصةً بالنسبة للمفاصل مثل المفاصل الشوكية، والمفصل العجزي الحرقفي، والكتف، والورك، والفك، حيث تكون تقنيات التصوير مثل الموجات فوق الصوتية أو التصوير بالرنين المغناطيسي مفيدة جدًا.


title: التهاب مفصلي روماتويدي يفعي

text: الألم عرض هام. تصلب المفاصل عند الاستيقاظ صباحًا ويستمر لثلاثين دقيقة ثم يتحسن بعد فترة وجيزة من النشاط وتعد هذه السمة من العلامات الشائعة للمرض. المضاعفات المتأخرة لالتهاب المفاصل الروماتويدي تشمل تيبس المفاصل واعوجاجها بسبب التليف) وتلف المفاصل. الأطفال الذين يعانون من التهاب المفصل اليفعي يختلفون في الدرجة التي يتأثرون بها بأعراض معينة. قد تختلف الأعراض أيضًا بين الجنسين، ويتأثر الفتيات والفتيان بشكل مختلف بين المواقع الجغرافية المختلفة. ومن المتوقع أن يكون ذلك بسبب الاختلافات البيولوجية في المناطق الجغرافية المختلفة. قد يعاني الأطفال أيضاً من تورم المفاصل (تورم التهابي، أو التهاب مفصلي مزمن بسبب تزايد الغشاء الزلالي وتكثيفه، وتورم الأنسجة الرخوة حول المفصل).


title: التهاب مفصلي روماتويدي يفعي

text: مرض العين: يرتبط التهاب المفاصل اليفعي بالالتهاب في مقدمة العين (وبالتحديد التهاب القزحية والجسم الهدبي، وهو شكل من أشكال التهاب العنبية الأمامية المزمن)، والذي يصيب حوالي طفل واحد بين كل خمسة أشخاص يعانون من التهاب المفاصل اليفعي، معظمهم من الفتيات. عادة ما تكون هذه المضاعفات بدون أعراض ويمكن اكتشافها من قبل أخصائي بصريات متخصص أو طبيب عيون باستخدام مصباح شقي. تشمل سمات المصباح الشقي اللاحقة التصاقات القزحية. يتم تسجيل معظم الأطفال الذين يعانون من التهاب المفاصل اليفعي في برنامج فحص بالمصباح الشقي، حيث أن التهاب العنبية الأمامية المزمن شحيح السيطرة عليه قد يؤدي إلى تلف دائم في العين، بما في ذلك العمى.


title: التهاب مفصلي روماتويدي يفعي

text: اضطراب النمو: قد يتطور لدى الأطفال الذين يعانون من الالتهاب المفصلي اليفعي انخفاض في معدل النمو الكلي، خاصة إذا كان المرض يتضمن العديد من المفاصل أو أنظمة الجسم الأخرى. ومن المفارقات، أن المفاصل الكبيرة المتأثرة بشكل فردي (مثل الركبة) قد تنمو بشكل أسرع، بسبب زيادة تدفق الدم الناتج عن الالتهاب إلى ألواح نمو العظام الموجودة بالقرب من المفاصل. يمكن أن يؤدي ذلك إلى تباين طول الساق، وكذلك التشوهات مثل الركبة الروحاء. النمو غير المتكافئ يمكن أن يؤثر أيضا على عظام أخرى، على سبيل المثال. التباين في أطوال الأصابع. يمكن رؤية الاختلافات الواضحة في عمر العظام (نضوج الهيكل العظمي).


title: التهاب مفصلي روماتويدي يفعي

text: التهاب المفاصل اليفعي اضطراب مزمن، والذي إذا أهُمل يمكن أن يؤدي إلى مضاعفات خطيرة.المتابعة الصحيحة مع المتخصصين الصحيين يمكن أن تقلل بشكل كبير من فرصة تطور المضاعفات.


title: التهاب مفصلي روماتويدي يفعي

text: شكل من أشكال التهاب العين يسمى التهاب القزحية شائع مع بعض أنواع التهاب المفصل اليفعي.. يمكن للعيون الملتهبة، إذا تركت بدون علاج أن تؤدي إلى الجلوكوما (الماء الأزرق)، والندوب، وإعتام عدسة العين، وحتى العمى. غالبا ما يحدث التهاب العين بدون أعراض، أو عندما يكون التهاب المفاصل اليفعي في حالة إنفراج، لذلك من المهم أن يحصل جميع الأطفال على فحوصات دورية للعين من طبيب العيون. وجود ANA هو مؤشر على تأثرالعين (شائع في التهاب المفاصل القليلة من النوع اليفعي).


title: التهاب مفصلي روماتويدي يفعي

text: يكون تأخر النمو شائعا في الأطفال الذين يعانون من التهاب المفاصل اليفعي. وعلاوة على ذلك، فإن الأدوية (الكورتيكوستيرويد) المستخدمة لعلاج التهاب المفاصل اليفعي لها آثار جانبية قوية يمكن أن تحد من النمو. قد تشمل المشاكل الأخرى في الجهاز العضلي الهيكلي التقلصات المفصلية، وضعف العضلات أو فقدان العضلة، وهشاشة العظام.


title: التهاب مفصلي روماتويدي يفعي

text: يمكن للأطفال الذين يؤخرون العلاج أو لا يشاركون في العلاج الطبيعي، أو الأطفال الذين يعانون من مرض شديد، في كثير من الأحيان تتطور لديهم تشوهات المفاصل في اليد والأصابع. مع مرور الوقت، تفقد اليد وظيفتها ويكاد يكون من المستحيل استعادتها.


title: التهاب مفصلي روماتويدي يفعي

text: سبب التهاب المفاصل اليفعي لا يزال غير معروف. ومع ذلك، فإنه اضطراب مناعة ذاتية - بمعني أن الجهاز المناعي الخاص بالجسم يبدأ في مهاجمة وتدمير الخلايا والأنسجة (خاصة في المفاصل) لسبب غير واضح. يُعتقد أن الجهاز المناعي يتم تحفيزه عن طريق تغيرات في البيئة، إلى جانب الطفرات في العديد من الجينات المرتبطةو/أو الأسباب الأخرى للتعبير التفاضلي للجينات. أظهرت الدراسات التجريبية أن بعض الفيروسات المتحورة قد تكون قادرة على تحفيز التهاب المفاصل اليفعي. يبدو أن المرض أكثر شيوعًا عند الفتيات، والمرض شائع جدًا في القوقازيين.


title: التهاب مفصلي روماتويدي يفعي

text: سبب التهاب المفاصل اليفعي، كما توحي كلمة «مجهول السبب»، غير معروف ومنطقة للبحث النشط. يشير الفهم الحالي لالتهاب المفاصل اليفعي إلى أنه ينشأ في فرد مستعد جينيا بسبب العوامل البيئية.


title: التهاب مفصلي روماتويدي يفعي

text: تشخيص التهاب المفاصل اليفعي أمر صعب لأن آلام المفاصل لدى الأطفال يمكن أن تكون لأسباب أخرى كثيرة. لا يوجداختبار واحد لتأكيد التشخيص، ويستخدم معظم الأطباء مجموعة من اختبارات الدم والأشعة السينية والعرض السريري لإجراء التشخيص الأولي لالتهاب المفاصل اليفعي. تقيس اختبارات الدم الأجسام المضادة والعامل الروماتويدي. لسوء الحظ، لا يوجد العامل الروماتويدي في جميع الأطفال المصابين بالتهاب المفاصل اليفعي. علاوة على ذلك، ففي بعض الحالات، يكون فحص الدم طبيعيًا بدرجة ما. يتم عمل الأشعة السينية للتأكد من أن ألم المفاصل ليس بسبب كسر أو سرطان أو عدوى أو خلل خلقي.


title: التهاب مفصلي روماتويدي يفعي

text: في معظم الحالات، يتم سحب السائل من المفصل ويُحلل. يساعد هذا الاختبار في كثير من الأحيان في تشخيص التهاب المفاصل اليفعي من خلال استبعاد الأسباب الأخرى لألم المفاصل.


title: التهاب مفصلي روماتويدي يفعي

text: أحد التشخيصات التفريقية المحتملة لالتهاب المفاصل اليفعي هو مرض فاربر، وهو اضطراب وراثي نادر ومميت يتعلق بالجسيم الحالّ ينتج عن نقص في إنزيم حمض سيراميداز. لديه أعراض مشابهة لالتهاب المفاصل اليفعي بما في ذلك التبادل، والتصلب، والألم في المفاصل. هذه الاضطرابات في المفاصل تكون تقدمية وتتطور خلال مرحلة الطفولة المبكرة لدى المريض الذي يعاني من مرض فاربر. المرضى الذين يعانون من مرض فاربر عادة ما يكون لديهم عقيدات تحت الجلد وصوت أجش أو ضعيف بسبب نمو العقيدات على الحنجرة. يمكن تأكيد تشخيص مرض فاربر عن طريق التسلسل الجيني.


title: التهاب مفصلي روماتويدي يفعي

text: يوجد العديد من الاضطرابات والأمراض الأخرى التي تظهر بأعراض مشابهة لالتهاب لمفاصل اليفعي. أحد الاحتمالات يمكن أن يكون سرطان الدم الليمفاوي الحاد لدى الأطفال والذي سيظهر فيه على الأطفال آلام المفاصل والتهاب المفاصل بسبب التوسع في اللمفاويات في الكراديس العظمية. قلة الصفائح وكثرة الخلايا الليمفاوية نادرة في الأطفال وينبغي البحث عنها عند تحديد سبب آلام المفاصل لأن كلاهما يظهر في الأطفال المصابين بسرطان الدم. متلازمة بهجت مرض متعدد الأجهزة مع أعراض مشابهة أيضا لالتهاب المفاصل اليفعي. السبب غير معروف ويؤدي إلى التهاب متعدد الأجهزة. يمكن أن تتطور إلى القرحة القلاعية، والتقرحات التناسلية، وكذلك العمى من التهاب القزحية. يمكن للأعراض الإضافية وعمر بداية المرض، في متلازمة بهجت التي نادراً ما يتم تشخيصها قبل سن المدرسة، أن تساعد في التمييز. يمكن أيضًا الخلط بين مرض لايم والتهاب المفاصل اليفعي بسبب التهاب المفاصل الذي يتطور إذا ترك دون علاج أو لم يتم تشخيصه. التهاب المفاصل الجهازي الذي يؤثر على مفاصل متعددة يمكن أن يحاكي التهاب المفاصل الناتج عن التهاب المفاصل اليفعي. لاستبعاد مرض لايم يمكن إجراء اختبار الدم إلايزا للتعرف على الأجسام المضادة نحو البكتيريا التي تؤدي إلى مرض لايم.


title: التهاب مفصلي روماتويدي يفعي

text: يؤثر التهاب المفاصل اليفعي (قليل المفاصل) على أربعة أو أقل من المفاصل في الأشهر الستة الأولى من المرض.


title: التهاب مفصلي روماتويدي يفعي

text: يستخدم مسمى قليل المفاصل "Oligoarticular" مع مصطلح التهاب المفاصل اليفعي، بينما يستخدم قليل المفاصل"pauciarticular" مع مصطلح التهاب المفاصل الروماتويدي.


title: التهاب مفصلي روماتويدي يفعي

text: المرضى الذين يعانون من التهاب المفاصل اليفعي قليل المفاصل تكون لديهم في كثير من الأحيان ANA إيجابية، بالمقارنة مع أنواع أخرى من التهاب المفاصل اليفعي.


title: التهاب مفصلي روماتويدي يفعي

text: يمثل هذا النوع حوالي 50 ٪ من حالات التهاب المفاصل اليفعي، وعادة ما يشمل المفاصل الكبيرة مثل الركبتين والكاحلين والمرفقين، ولكن قد تتأثر المفاصل الأصغر (مثل أصابع اليدين والقدمين)أيضًا. لا يتأثر مفصل الورك على عكس التهاب المفاصل اليفعي متعدد المفاصل. عادة لا يكون متطابق، بمعنى أن المفاصل المـتأثرة تقع على أحد جانبي الجسم وليس على الجانبين في نفس الوقت. غالبا ما يحدث تباين في الطول وضمور في العضلات، مما يؤدي إلى نمو غير متماثل ومخاطر تقفع الانثناء. المرضى منذ بداية الطفولة المبكرة معرضون لخطر الإصابة بالتهاب القزحية والجسم الهدبي أو التهاب العنبية الأمامي، وهو التهاب في العين. غالبا ما تمر هذه الحالات دون ملاحظة؛ لذلك، ينبغي مراقبة هؤلاء الأطفال عن كثب بواسطة طبيب عيون. إذا كان ANA إيجابي، يحتاج المريض إلى فحص العين الروتيني كل 3 أشهر. إذا كان ANA سلبي وأكبر من 7 سنوات، يمكنهم الخضوع لفحص العين كل 6 أشهر. الأطفال الذين يعانون من التهاب المفاصل اليفعي قليل المفاصل الذي ظهر في وقت متأخر معرضون لخطر الإصابة بالتهاب المفصل العجزي الحرقفي واعتلال الفقار. يؤثر التهاب المفاصل اليفعي قليل المفاصل الذي يظهر متأخراعلى الأولاد في كثير من الأحيان أكثر من الفتيات ويرتبط بوجود HLA-B27.


title: التهاب مفصلي روماتويدي يفعي

text: يؤثر التهاب المفاصل اليفعي متعدد المفاصل على خمسة أو أكثر من المفاصل في أول 6 أشهر من المرض. هذا النوع الفرعي يمكن أن يشمل الرقبة والفك، وكذلك المفاصل الصغيرة التي غالبا ما تتأثر. هذا النوع من التهاب المفاصل اليفعي يكون أكثر شيوعا في الفتيات منه في الفتيان. ويمثل حوالي 40 ٪ من حالات التهاب المفاصل اليفعي.


title: التهاب مفصلي روماتويدي يفعي

text: عادة، تتأثر المفاصل الصغيرة في التهاب المفاصل اليفعي متعدد المفاصل، مثل الأصابع واليدين، على الرغم من كون المفاصل الحاملة للوزن مثل الركبتين والوركين والكاحلين قد تتأثر أيضًا. عادة ما تكون المفاصل المتأثرة متقابلة، مما يعني أنها تؤثر على كلا المفصلين على جانبي الجسم (مثل كلا المعصمين). الأطفال المصابين بالتهاب المفاصل اليفعي متعدد المفاصل معرضون لخطر الإصابة بالتهاب القزحية والجسم الهدبي أو التهاب العنيبة، وتجب مراقبتهم من قبل مصحح البصرأو أخصائي العيون . قد يكون عامل الروماتويد إيجابيا، أي إيجابي المصل، في الأطفال الذين يعانون من التهاب المفاصل اليفعي متعدد المفاصل الذي يحدث بين 9 و 16 سنة من العمر ويرتبط بوجود HLA DR4 و HLA DW4. هذه المجموعة لديها توقعات أسوأ مع حوالي 50 ٪ تتطور إلى التهاب المفاصل الحاد مسبب العجز، وتستمر حتى البلوغ. إنه سلبي بشكل عام في التهاب المفاصل اليفعي الذي يحدث في سن أقل من 10 سنوات مع عملية مرضية أقل شدة ويستجيب بشكل أفضل للعلاج. تعد إيجابية المصل نادرة عند الأطفال الذين يعانون من التهاب المفاصل الجهازي. نظرًا لوجود عدد أكبر من المفاصل المتأثرة بالتهاب المفاصل اليفعي متعدد المفاصل، بالإضافة إلى الميل إلى زيادة سوءالحالة مع مرور الوقت، يجب معالجة التهاب المفاصل اليفعي متعدد المفاصل بشكل قوي.


title: التهاب مفصلي روماتويدي يفعي

text: يتميز التهاب المفاصل اليفعي الجهازي بالتهاب المفاصل، والحمى، التي عادة ما تكون أعلى من الحمى منخفضة الدرجة المرتبطة بالتهاب المفاصل المتعدد، وطفح السلمون الوردي. يمثل حوالي 10-20 ٪ من التهاب المفاصل اليفعي ويؤثر على الذكور والإناث بالتساوي، على عكس النوعين الفرعيين الآخرين من التهاب المفاصل اليفعي، ويؤثر على المراهقين.وهو يتضمن بصفة عامة كلا من المفاصل الكبيرة والصغيرة. يمكن أن يمثل التهاب المفاصل اليفعي الجهازي تحديا للتشخيص لأن الحمى والطفح الجلدي يأتيان ويذهبان. يمكن أن تحدث الحمى في نفس الوقت من كل يوم أو مرتين في اليوم (غالبا بعد الظهر متأخرا أو في المساء) مع عودة سريعة تلقائية إلى الحرارة العادية (مقابل التهاب المفاصل الإنتاني ذو الحمى المستمرة). الطفح الجلدي عبارة عن لطخات منفصلة ذات لون السلمون الوردي وذات أحجام مختلفة. وهو ينتقل إلى أماكن مختلفة على الجلد، ونادراً ما يستمر في مكان واحد أكثر من ساعة. يظهر الطفح بشكل شائع على الجذع والأطراف القريبة أو على مناطق الضغط.


title: التهاب مفصلي روماتويدي يفعي

text: قد يتضمن التهاب المفاصل اليفعي الأعضاء الداخلية - تضخم الكبد والطحال، اعتلال العقد اللمفاوية، التهاب المصل، التهاب الكبد، التهاب زلال الوتر، الخ.


title: التهاب مفصلي روماتويدي يفعي

text: يعرف أحيانا باسم«مرض استيل الذي يصيب المراهقين»، لتمييزه عن مرض اسيتل الذي يعاني منه البالغين. ومع ذلك، تشير بعض الأدلة إلى أن الحالتين مرتبطتين بشكل وثيق.


title: التهاب مفصلي روماتويدي يفعي

text: يُضمّن بعض الأطباء نوعين آخرين، أقل شيوعا: التهاب المفاصل ذو الصلة بالتهاب الارتكاز والتهاب المفاصل الصدفي. التهاب الارتكاز هو التهاب في نقاط إدخال الأوتار. يحدث هذا النوع غالبًا في الأولاد الأكبر من سن 8، وتتأثر المفاصل الكبيرة من الأطراف السفلية بشكل عام؛ وبشكل مميز، فهو يسبب آلام الظهر، ويرتبط بالتهاب الفقار القسطي وأمراض التهاب الأمعاء. يحدث التهاب المفاصل الروماتويدي الصدفي في أغلب الأحيان عند الفتيات، بالاقتران مع الصدفية أو أيا من هاتين السمتين - أي حلمة الأصابع وتنقير الأظافر، على الرغم من أن مشاكل المفاصل قد تسبق الأعراض الجلدية بعدة سنوات.


title: التهاب مفصلي روماتويدي يفعي

text: تتم أفضل معالجة لالتهاب المفاصل اليفعي بواسطة فريق متعدد التخصصات. التركيز الرئيسي لعلاج النهاب المفاصل اليفعي هو مساعدة الطفل على استعادة المستوى الطبيعي من الأنشطة البدنية والاجتماعية. يتم تحقيق ذلك عن طريق استخدام العلاج الطبيعي، واستراتيجيات التعامل مع الألم، والدعم الاجتماعي.التركيز الآخر للعلاج هو السيطرة على الالتهابات والأعراض خارج المفاصل بسرعة.القيام بذلك يمكنه أن يساعد على تقليل تلف المفاصل والأعراض الأخرى، مما يساعد على تقليل مستويات الضرر الدائم الذي يؤدي إلى الإعاقة.


title: التهاب مفصلي روماتويدي يفعي

text: تم تحقيق تقدمات مفيدة في العلاج الدوائي على مدى العشرين سنة الأخيرة. يتم علاج معظم الأطفال بالأدوية المضادة للالتهاب غير الستيرويدية وحقن الكورتيكوستيرويدات داخل المفصل. ميثوتريكسات، دواء مضاد للروماتيزم معدِّل للمرض وهو دواء قوي يساعد على منع التهاب المفاصل في غالبية مرضى التهاب المفاصل اليفعي (JIA) المصابين بالتهاب المفاصل المتعدد (على الرغم من كونه أقل فائدة في التهاب المفاصل الجهازي).تم تطوير عقاقير جديدة مؤخرًا، مثل مثبط عامل نخر الورم، مثل إيتانرسبت. لا يوجد دليل خاضع للسيطرة يدعم استخدام العلاجات البديلة مثل الاستثناءات الغذائية المحددة أو المعالجة المثلية أو الوخز بالإبر. ومع ذلك، ثبت أن زيادة استهلاك أحماض أوميغا 3 الدهنية كانت ذات فائدة في دراستين صغيرتين.


title: التهاب مفصلي روماتويدي يفعي

text: تشمل الأوجه الأخرى لعلاج التهاب المفاصل اليفعي العلاج الطبيعي والوظيفي. يمكن أن يوصي المعالجون بأفضل نشاط وأيضا صنع معدات الوقاية. علاوة على ذلك، قد يتطلب الطفل استخدام دعامات خاصة أو أجهزة متنقلة أو جبائر لمساعدته على التجول والعمل بشكل طبيعي.


title: التهاب مفصلي روماتويدي يفعي

text: تستخدم الجراحة فقط لعلاج الحالات الشديدة من التهاب المفاصل اليفعي. في كل الحالات، يتم استخدام الجراحة لإزالة الندوب وتحسين وظيفة المفصل.


title: التهاب مفصلي روماتويدي يفعي

text: تتضمن العلاجات المنزلية التي قد تساعد التهاب المفاصل اليفعي الحصول على تمارين منتظمة لزيادة قوة العضلات ومرونة المفاصل. قد تكون السباحة أفضل نشاط لجميع الأطفال المصابين بالتهاب المفاصل اليفعي. يمكن أيضًا تخفيف التصلب والتورم باستخدام القوالب الباردة، لكن يمكن أيضًا أن يحسن الحمام الدافئ أو الاستحمام من حركة المفصل.


title: التهاب مفصلي روماتويدي يفعي

text: في المستقبل، قد يكون الاختبار الجيني متاحا مما يسمح بالاكتشاف المبكر لالتهاب المفاصل اليفعي. سيساعد الاكتشاف المبكر في تحديد شدة المرض في كل طفل ويساعد في تحديد العلاجات التي ستكون أكثر خيارات العلاج فعالية وفائدة.


title: التهاب مفصلي روماتويدي يفعي

text: عادة ما يتضمن النهج الشائع لمعالجة الطفل المصاب بالتهاب المفاصل اليفعي فريق من المختصين الطبيين بما في ذلك أخصائيي الروماتيزم، والمعالج الطبيعي المهني، والمعالج الفيزيائي، والممرضة والأخصائي الاجتماعي.


title: التهاب مفصلي روماتويدي يفعي

text: دور المعالج المهني والمعالج الطبيعي هو مساعدة الأطفال على المشاركة بشكل كامل ومستقل بقدر الإمكان في أنشطتهم اليومية أو «الوظائف»، من خلال منع الاعتماد النفسي والجسدي. والهدف هو زيادة جودة الحياة إلى أقصى حد، والتقليل إلى أدنى حد من تعطل حياة الطفل والأسرة. يعمل المعالجين المهنيين مع الأطفال وعائلاتهم والمدارس، من أجل التوصل إلى خطة فردية تعتمد على حالة الطفل والحدود والقوى والأهداف. يتم تحقيق ذلك من خلال التقييمات المستمرة لقدرات الطفل ووظائفه الاجتماعية. قد تتضمن الخطة استخدام مجموعة متنوعة من الأجهزة المساعدة، مثل الجبائر، التي تساعد الشخص في أداء المهام. قد تتضمن الخطة أيضا تغييرات في المنزل، وتشجيع استخدام المفاصل غير المتأثرة، إلى جانب تزويد الطفل وعائلته بالدعم والتثقيف حول المرض واستراتيجيات التعامل معه. سيتم تغيير تدخلات المعالج المهني وفقا لتقدم وانفراج الالتهاب اليفعي، من أجل تعزيز الاكتفاء الذاتي المناسب للعمر. التدخل المبكر للمعالج المهني ضروري. يمكن للتدخلات التي يتم تعليمها بواسطة المعالج المهني مساعدة الطفل على التكيف والتأقلم مع تحديات التهاب المفاصل اليفعي لبقية حياته.


title: التهاب مفصلي روماتويدي يفعي

text: يمكن للمعالج المهني / المعالج الفيزيائي تقديم العديد من الاستراتيجيات لمساعدة الأطفال في روتينهم لارتداء الملابس. يمكن استخدام الملابس ذات الفتحات السهلة والفيلكرو، إلى جانب الأجهزة، مثل سنارات التزرير ويمكن استخدام سحابات السّحَاب. بالنسبة للأطفال الذين يجدون صعوبة في الانحناء، يُنصح باستخدام أداة مساعدة طويلة ومساعدة في ارتداء الجوارب. قد يشرح المعالج المهني أيضا للأطفال كيفية الجلوس أثناء ارتداء الملابس حتى يتم وضع ضغط أقل على المفاصل.


title: التهاب مفصلي روماتويدي يفعي

text: يمكن للمعالج المهني / المعالج الفيزيائي مساعدة الأطفال على الحفاظ على النظافة من خلال التوصية بالأجهزة المساعدة. بالنسبة للأطفال الذين يواجهون صعوبة في الوصول إلى جميع مناطق أجسادهم، يمكن توفير إسفنجة ذات مقبض طويل وقبضة ناعمة. إذا واجه الأطفال صعوبة في الجلوس في الحمام أو الوقوف من أجل الاستحمام، يمكن للمعالج المهني وصف أريكة حمام أو مقعد حمام ليتم تثبيته لمساعدة الطفل على البقاء في وضع غير مؤلم. إذا كان تنظيف الأسنان يعد أمرا صعبا، فقد يُنصح باستخدام فرشاة أسنان ذات قبضة ناعمة أكبر أو فرشاة أسنان كهربائية. بالنسبة للخيط، يمكن توفير جهاز تنظيف الأسنان بمقبض ملائم. يمكن استخدام فرشاة شعر طويلة المقبض من قبل الأطفال الذين يجدون صعوبة في الوصول إلى مؤخرة رأسهم. يمكن تكييف مقابض الحلاقة لتسهيل الإمساك بها، أو استخدام ماكينة حلاقة كهربائية للحلاقة. كما يمكن للمعالج المهني أن يوضح للفتيات الراغبات في استخدام الماكياج، طرق زيادة أحجام مقابض أدوات وضع المكياج لتسهيل الإمساك بها.


title: التهاب مفصلي روماتويدي يفعي

text: بالنسبة للأطفال الذين يعانون من آلام في أيديهم ومعاصمهم، يمكن توفير أدوات وأجهزة خفيفة الوزن بمقابض كبيرة بالإضافة إلى الأجهزة الأخرى (مثل السكاكين ذات الزاوية وأداوت على الحزام وفتّاحات الآنية والزجاجات ومقابض الدوران وملحقات مقابض الباب، إلخ) لجعل المهمة أسهل وأقل إيلاما وأكثر متعة. يمكن استخدام نظارات مائلة للأطفال الذين يعانون من تصلب الرقبة. يمكن توفير التعليم عن عادات الأكل الجيدة التي تساعد في السيطرة على فقدان العظام الناتج عن عدم النشاط والآثار الجانبية للدواء. يقدم المعالجون المهنيون عدد لا يحصى من الاستراتيجيات لمساعدة الأطفال الذين يعانون من التهاب المفاصل اليفعي في أداء مهام الرعاية الذاتية.


title: التهاب مفصلي روماتويدي يفعي

text: واحدة من أفضل الطرق التي يمكن أن يساعد بها المعالجون المهنيون أو المعالجون الطبيعيون الأطفال الذين يعانون من التهاب المفاصل اليفعي في الأنشطة مع أصدقائهم تكون من خلال مساعدتهم على تحويل برامج تمارينهم المنزلية إلى لعب. يتم وصف التمارين من قبل كل من المعالجون المهنيون والمعالجون الطبيعيون من أجل زيادة المدى الذي يستطيع فيه الطفل تحريك المفصل وتقوية المفصل لتقليل الألم والتصلب ومنع المزيد من القيود في حركات المفصل. يمكن أن يقدم المعالجون المهنيون للأطفال ألعاب وأنشطة مناسبة للعمر للسماح للأطفال بممارسة تمارينهم أثناء اللعب والتواصل مع الأصدقاء. ومن الأمثلة على ذلك الحرف اليدوية والسباحة والرياضات غير التنافسية.


title: التهاب مفصلي روماتويدي يفعي

text: غالبا ما يصف المعالجون المهنيون تقويم العظام المصنوع خصيصا لدعم وتصحيح وضع الجسم ووظيفته. تحافظ التقويمات على التقليل من عدم الراحة في الساقين والظهر عندما يشارك الأطفال في الأنشطة البدنية مثل الرياضة. يمكن استخدام الجبائر لدعم المفاصل أثناء النشاط، للحد من ألم الأطفال وزيادة المشاركة في الأنشطة الترفيهية المفضلة لديهم. يمكن وصف جبائر الراحة للأطفال أثناء الليل للحد من التورم والتصلب في المفاصل، مما يسمح لهم بألم وتصلب أقل أثناء المشاركة في أنشطة اللعب. علاوة على ذلك، يتم استخدام جبائر العمل لدعم المفصل وتخفيف الألم أثناء العمل باليدين كما هو الحال في الحرف اليدوية. يمكن استخدام سلسلة من القوالب لتمديد العضلات المتقلصة تدريجيًا، مما يسمح بزيادة المشاركة في الأنشطة الترفيهية.


title: التهاب مفصلي روماتويدي يفعي

text: يمكن للمعالجون المهنيون مساعدة الأطفال في تعلم كيفية التفاعل مع زملائهم وأصدقائهم من خلال العصف الذهني بشكل تعاوني، ولعب الأدوار، والنمذجة. كما يساعد المعالجون المهنيون الأطفال على معرفة الأنشطة التي يجيدونها وأيها يمثل لهم صعوبة. علاوة على ذلك يمكن أن يساعد المعالجون المهنيون الأطفال على تعلم التعبير عن آلامهم للآخرين. فوائد العلاج المهني تشمل: تحسين التفاعل الاجتماعي، وتحسين الثقة بالنفس، وصورة ذاتية إيجابية. يمكن أن يساعد المعالجون المهنيون الأطفال على بناء صداقات مع الأطفال الآخرين الذين يعانون من أمراض مشابهة لمساعدتهم على تقليل الشعور بالوحدة وأنهم أقل اختلافًا عن الآخرين. ينظم العديد من المعالجون المهنيون مخيمات صيفية للأطفال المصابين بأمراض مشابهة حتى يتمكن الأطفال من التعرف على الآخرين المصابين بمرضهم. يكون من الشائع دورات التعليم عن التهاب المفاصل اليفعي والترفيه، وأنشطة مثل السباحة والتجديف والمسارات الطبيعية .


title: التهاب مفصلي روماتويدي يفعي

text: بالنسبة للأطفال الذين يجدون أن الطقس البارد أو الرطب يصعب عليهم اللعب مع الأصدقاء في الخارج، يمكن أن يعطي المعالجون المهنيون أفكارًا عن الملابس التي تبقي الطفل دافئا وجافا دون الحد من الحركة. مثال على ذلك هو قفازات ركوب الدراجات الهوائية، التي تسمح للأطفال بتحريك أصابعهم مع الحفاظ على دفء أيديهم، على عكس قفازات الشتاء الكبيرة التي تقيد وظيفة اليد. يمكن للبيجامات الدافئة والبطانيات الكهربائية تقليل الألم وتحسين النوم.


title: التهاب مفصلي روماتويدي يفعي

text: الأطفال الذين يعانون من التهاب المفاصل اليفعي غالبا ما يحتاجون إلى تعديلات على النشاط المدرسي بسبب أعراض المرض. يمكن أن يعمل المعالجون المهنيون مع العائلات والمدارس لتحسين الحضور في المدرسة.يساعد المعالجون الأطفال على النجاح من خلال توفير طرق للمشاركة الكاملة في المدرسة من خلال العمل مع الموظفين، والمشاركة في التخطيط للنشاط وتقييم الحاجة إلى المكوث والتكيف.


title: التهاب مفصلي روماتويدي يفعي

text: يعمل المعالجون المهنيون مع الأطفال والعائلات والمدارس لتطوير استراتيجيات لمساعدة الأطفال على التعامل مع الألم والتصلب والتعب، والذي قد يحد أحيانا من قدرتهم على المشاركة في الأنشطة المتعلقة بالمدرسة. ستسمح الخطة المتوازنة للأطفال بالحصول على ما يكفي من النشاط بحيث لا يتصلبون، ولكن أيضا ما يكفي من الراحة بحيث لا يتعبون. على سبيل المثال، قد يتم وضع خطة مع المعلم حتى يتم السماح للطفل بالوقوف والتمدد أثناء الجلوس لفترات طويلة، أو القيام بأنشطة رياضية معدلة أو أخذ فترات راحة أثناء دروس اللياقة البدنية. من استراتيجيات التعامل الشائعة الأخرى التي يتم تعليمها بواسطة المعالجون المهنيون هي الاستيقاظ مبكرا قبل المدرسة وأخذ حمام ساخن ثم القيام بتمارين لتقليل التصلب والألم خلال اليوم. استخدام حركات الجسم المناسبة أثناء القيام بالأنشطة يساعد على تخفيف الضغط على المفاصل وبالتالي تقليل الألم والتصلب. يمكن أن يعلم المعالجون المهنيون الأطفال أيضا كيفية استرخاء عضلاتهم.


title: التهاب مفصلي روماتويدي يفعي

text: قد يصف المعالجون المهنيون معدات خاصة للأطفال في المدرسة لجعلها أكثر راحة. المقاعد والكراسي ذات الارتفاع المناسب للأطفال هامة جدا. قد يكون لدى المقعد إمكانية الإمالة في وضع مريح للكتابة. يمكن استخدام الأقلام الرصاص والأقلام الجاف الأكبر حجما وذات القبضة الأنعم، لجعل الكتابة أسهل وأقل إيلاما. قد يتم وصف لوحات مفاتيح خاصة للحفاظ على ذراعي الطفل في وضع يقلل من الضغط على المفاصل عند استخدام الكمبيوتر. يمكن أن يعمل المعالجون المهنيون مع المعلمين لتثقيفهم حول حالة الطفل، والقيود والطرق التي يمكن أن تساعد في جعل المدرسة تجربة إيجابية للطفل. يمكن أن تتضمن التوصيات مجموعتين من الكتب المدرسية، واحدة للمدرسة والأخرى في المنزل، لمنع حمل الكثير من الكتب. قد تشمل التوصيات الإضافية قدر ضئيل من الكتابة والطباعة، والجلوس على كرسي بدلا من الأرضية، ووقت إضافي للتنقل بين الصفوف، ومفتاح المصعد للمدارس التي تحتوي على مصاعد، لكنها تقصرها على الطلاب الذين يعانون من مشاكل صحية، مع تقديم ملاحظة للطلاب، وأخذ وقت إضافي لاستكمال المهام.


title: التهاب مفصلي روماتويدي يفعي

text: مع تحول المراهقين إلى بالغين، يمكن أن يبدأ المعالجون المهنيون العمل معهم فيما يتعلق بخطط التعليم والتوظيف المستقبلية. يمكن أن يساعد المعالجون المهنيون المراهقين في إيجاد طرق لإخبار أصحاب العمل عن مرضهم بطريقة إيجابية. يمكن أن يساعد المعالجون المهنيون المراهقين على فهم حقوقهم كموظفين ذوي إعاقة. يمكن توفير المساعدة في الحصول على تمويل للتعليم ما بعد المرحلة الثانوية. قد يساعد المعالجون المهنيون المراهقين على القيام بالتطوع في المجتمع، لاكتساب الخبرة والثقة بالنفس وفي قدراتهم. من المهم أن يتفهم المراهقون المصابون بالتهاب المفاصل اليفعي كيفية الاعتناء بأنفسهم والتعامل مع مرضهم عند العمل بدوام كامل أو الحضور بالجامعة. يمكن أن يساعد المعالجون المهنيون المراهقين على تطوير استراتيجيات تسمح لهم بالعمل بأقصى قدراتهم من خلال الاعتناء بصحتهم.


title: التهاب مفصلي روماتويدي يفعي

text: اعتبارا من عام 1999: مع العلاج المبكر والقوي، تحسن بالفعل بعض الأطفال مع الوقت ويعيشون حياة طبيعية. ومع ذلك، يمكن للحالات الشديدة من التهاب المفاصل اليفعي والتي لا تعالج على الفور أن تصل إلى ضعف النمو وسوء وظيفة المفصل. منذ عام 1980، تم إدخال تحسينات كبيرة في علاج التهاب المفاصل اليفعي ومعظم الأطفال أمكنهم أن يعيشوا حياة كريمة. من أجل تحسين مآل التهاب المفاصل اليفعي، يجب على المرضى تحديد موعد فحص تخطيط صدى القلب الروتيني لتقييم وظيفة القلب. أظهر بحث جديد أن تحديد نوع التهاب المفاصل اليفعي لدى الطفل يمكن أن يساعد في استهداف العلاج ويؤدي إلى نتائج أكثر إيجابية. يمكن لتحديد المؤشرات الحيوية المحددة المتعلقة بكل نوع من التهاب المفاصل اليفعي أن يساعد في تشكيل خطط علاج أكثر تحديدا وتقليل معدلات الخمود.


title: التهاب مفصلي روماتويدي يفعي

text: الأطفال الذين يعانون من التهاب المفاصل اليفعي يكونون أكثر عرضة للأمراض القلبية الوعائية والاكتئاب واضطرابات النوم والقلق والإعياء من الأفراد الأصحاء. توجد أيضا معلومات محدودة تشير إلى أن الأطفال الذين يعانون من التهاب المفاصل اليفعي معرضون بشكل متزايد لخطر الإصابة بالأورام الخبيثة عندما يعالجون بمثبطات عامل نخر الورم. يكون مآل المرض أكثر إيجابية عندما يتم اختبار الجينات لتحديد النوع الفرعي من التهاب المفاصل اليفعي الموجود لدى الطفل. تكون بروتوكولات المعالجة القياسية في وضع محدد بالنسبة لكل نوع فرعي من التهاب المفاصل اليفعي. يكون العلاج أكثر نجاحًا عند استهداف نوع فرعي محدد من التهاب المفاصل اليفعي.


title: التهاب مفصلي روماتويدي يفعي

text: يحدث التهاب المفاصل اليفعي في كلا الجنسين، ولكن مثل الأمراض الروماتيزمية الأخرى، يكون أكثر شيوعا في الإناث. تعتمد بداية ظهور الأعراض في كثير من الأحيان على النوع الفرعي من التهاب المفاصل اليفعي وهو من مرحلة ما قبل المدرسة إلى سنوات المراهقة المبكرة.


title: التهاب مفصلي روماتويدي يفعي

text: يصيب التهاب المفاصل اليفعي مجهول السبب ما بين 8 و 150 من كل 100000 طفل، اعتمادا على التحليل. من بين هؤلاء الأطفال، 50 ٪ لديهم التهاب مفاصل يفعي قليل المفاصل، و 40 ٪ لديهم التهاب مفاصل يفعي متعدد المفاصل، و 10 ٪ لديهم التهاب المفاصل اليفعي الجهازي. في مجموعة مختارة مسبقا (أطفال تحت سن 16 عام يحتاجون إلى علاج تقويم الأسنان، ارتفع معدل الانتشار إلى واحد من 100 (0.88٪ من أصل 1024 طفل)


title: التهاب مفصلي روماتويدي يفعي

text: وفقا لبعض المصادر، يستبدل «التهاب المفاصل اليفعي» (JIA) مصطلح التهاب المفاصل الروماتويدي (JRA). ولا تزال مصادر أخرى تستخدم المصطلح الأخير.


title: التهاب مفصلي روماتويدي يفعي

text: يشار إلى التهاب المفاصل اليفعي أحيانا بالتهاب المفاصل المزمن (JCA)، وهو مصطلح غير دقيق لأن التهاب المفاصل اليفعي لا يشمل جميع أشكال التهاب المفاصل المزمن في مرحلة الطفولة.


title: التهاب مفصلي روماتويدي يفعي

text: غالبية الحالات تكون سالبة العامل الروماتويدي، مما يدفع البعض إلى اعتبار العلامات «المزمنة» أو «المجهولة السبب» أكثر ملاءمة. مع ذلك ، إذا تم تحديد السبب، فقد يكون لفظ «مجهول السبب» غير مناسبًا (مما جعل تشخيص التهاب المفاصل اليفعي استبعادي)، وإذا كانت الدورة محدودة ذاتيا، فقد لا يكون لفظ «مزمن» مناسبا بعد الآن.


title: التهاب مفصلي روماتويدي يفعي

text: يستخدم نظام فهرسة المواضيع الطبية «التهاب المفاصل الروماتويدي اليفعي» كمدخل أساسي، ويستخدم «مزمنة» و «مجهول السبب» في الإدخالات البديلة.


title: قائمة القطع النقدية للفرنك السويسري

text: تستعمل القطع النقدية للاتحاد السويسري وأخذت طابعها القانوي منذ عام 1850، وفي ليختنشتاين منذ عام 1924.


title: قائمة القطع النقدية للفرنك السويسري

text: بسبب الاستقرار السياسي والنقدي للاتحاد السويسري، لم تطرأعلى قطع الفرنك السويسري تغييرات كبيرة منذ عرضه، بصرف النظر عن التغيرات في المعادن المستعملة بسبب النقص الناجم في السبائك بين الحربين العالميتين، وكذلك ارتفاع أسعار المعادن المستخدمة فيها.


title: قائمة القطع النقدية للفرنك السويسري

text: هذه العملات لها خصوصية كونها محايدة من وجهة نظر من اللغات الوطنية السويسرية الأربع. جميع النصوص في اللغة اللاتينية، و".Fr" اختصار لكلمة « Franc » باللغتين الفرنسية والرومانشية، « Franken » بالألمانية و« Franco » بالإيطالية.ورمز القطع CHF في أيزو 4217، وتشير CH إلى « Confœderatio Helvetica » بالاتينية وF أول حرف في كلمة Franc.


title: قائمة القطع النقدية للفرنك السويسري

text: حاليا، يتم تصنيع جميع القطع من قبل دار السك السويسرية في برن. وتصنع القطع غير المسكوكة بالاستعانة بمصادر خارجية منذ عام 1968. وتقرر كمية القطع المراد سكها من قبل وزارة المالية الاتحادية بالاتفاق مع البنك الوطني السويسري.


title: قائمة القطع النقدية للفرنك السويسري

text: قبل قيام الدولة الاتحادية في عام 1848، وخلال الجمهورية الهلفيتيكية (1798-1803)، كان لدى الكانتونات وبعض الأسقفيات حق سك النقد. وشكلت العملات الأجنبية أكثر من 80٪ من الأموال المتداولة. ويقدر عدد الأنواع امختلفة من العملات المستخدمة في سويسرا 860، مما أدى إلى تعقيد التجارة بين الكانتونات وبين الدول.


title: قائمة القطع النقدية للفرنك السويسري

text: صدولا الفرنك السويسري قد يكون في 7 مايو 1850، تاريخ صدور القانون الاتحادي الذي يحدد تفاصيل سك العملة. لأسباب عملية وبعد الكثير من النقاش، تم تعيينها بالتعادل مع الفرنك الفرنسي. وكان سعر الصرف الرسمي مع قطع الكانتونات يساوي 7 باتز.


title: قائمة القطع النقدية للفرنك السويسري

text: ولم تكن القطع المضروبة بين 1850 و1851 كافية لتغطية الاحتياجات المالية آنذاك، سمح المجلس الاتحادي في عام 1852 باستعمال العملات الفرنسية والبلجيكية والدول الإيطالية. صدرت القطع النقدية الأولى التي أنتجها ورشة السك في برن بتاريخ 1857.


title: قائمة القطع النقدية للفرنك السويسري

text: بين 1856 و1864، زادت القيمة النسبية من الفضة والذهب إلى حد كبير نتيجة لاكتشاف احتياطات ذهب جديدة، وضربت سويسرا واحد واثنين فرنك من الفضة التي عبرت من 900 ‰ إلى 800 ‰، ولم تصِغ قطعا من فئة ½ الفرنك.


title: قائمة القطع النقدية للفرنك السويسري

text: التعادل مع الفرنك الفرنسي سمح لسويسرا بالانضمام إلى الاتحاد النقدي اللاتيني عام 1865، والذي أجاز استخدام العملات الذهبية والفضية كعملة قانونية في سويسرا، فرنسا، إيطاليا وبلجيكا واليونان في عام 1868، أي في كل هذه البلدان. العملة في الاتحاد اقتصر على ستة فرنك للفرد الواحد. تم تنسيق أسعار المال في هذه البلدان بـ 835 ‰، باستثناء القطع من فئة خمس فرنكات التي بقيت عند 900 ‰.


title: قائمة القطع النقدية للفرنك السويسري

text: لم تنتج أي عملة فضية سويسرية بين 1863 و1873، كمية النقود الفضية أخرى، معظمها أجنبية، كانت كافية للاستخدام الحالي. كل شيء تغير مع الحرب الفرنسية البروسية عام 1870 التي سببت نقصا حادا في السيولة النقدية. بدأ سك القطع النقدية السويسرية المطابقة لمعايير الاتحاد في عام 1874. وخلال هذه الفترة الانتقالية، قُبل الدولار الأمريكي وعملات أخرى كوسيلة للدفع لبعض الوقت.


title: قائمة القطع النقدية للفرنك السويسري

text: وكانت القيم الجوهرية للعملات ذهبية قريبة جدا إلى قيمها الاسمية فإن سكها مكلف. استفادت سويسرا من هذا الوضع من خلال عرض القطع الفضية فقط في السوق، مع الاستفادة من العملات الذهبية الأجنبية. لم يكن ذلك حتى 1883، بناء على طلب من فرنسا، سكت العملات الذهبية الأولى في سويسرا.


title: قائمة القطع النقدية للفرنك السويسري

text: القطع المنتجة في عام 1896، وبصرف النظر عن القطع من فئة عشرين سنتا وعشرين فرنكا، لم تكن إلاّ بعض الأمثلة لعرضها خلال المعرض الوطني السويسري في جنيف في 1896 ولم تتداول أبدا. هذه القطع النقدية نادرة للغاية.


title: قائمة القطع النقدية للفرنك السويسري

text: تسببت الحرب العالمية الأولى في نهاية تدريجية للاتحاد النقدي اللاتيني في 1 يناير 1927، سمح للفرنك السويسري فقط للتداول في سويسرا.


title: قائمة القطع النقدية للفرنك السويسري

text: تتميز القطع النقدية السويسرية في المقام الأول بامتدادها التاريخي. تم الحفاظ عليها خلال الصراعات، والاتحاد السويسري لم يشهد اضطرابات سياسية كبيرة في تاريخه.


title: قائمة القطع النقدية للفرنك السويسري

text: باستثناء قطعة خمسة فرنك، كل الأوجه السفلية حاليا تشير إلى 1850 تاريخ سكها، وعدل الوجه العلوي في آخر مرة، حسب ما طبع، بين 1874 و1881.


title: قائمة القطع النقدية للفرنك السويسري

text: تسببت الحربان العالميتان في نقص معادن إستراتيجية، مما دفع للتخلي المؤقت على بعض السبائك. وهكذا، في 1918 و1919، عوض المعدن المستعمل في خمسة وعشرة سنتات بمزيج من النحاس والزنك، وبين عامي 1942 و1946، سك واحد واثنين سنت من الزنك.


title: قائمة القطع النقدية للفرنك السويسري

text: تم سحب العملات الذهبية من التداول الفعلي بتاريخ 26 سبتمبر 1936، عند خفض قيمة الفرنك السويسري. قيمة المعدن كانت أعلى من القيمة الاسمية.


title: قائمة القطع النقدية للفرنك السويسري

text: وكان للتضخم وارتفاع أسعار المعادن تأثير على سبائك. تم سحب واحد واثنين سنت من التداول على التوالي في 2007 و1978، واستخدامتهما في الحسابات الجارية أصبحت هامشية. بدأت القطع الفضية تختفي من التداول في عام 1967، ويرجع ذلك إلى الزيادة الحادة في أسعار هذا المعدن: أصبح صهر القطع وبيعها كمعدن أكثر ربحية. ومنذ 1968، سكت بخليط من النحاس والنيكل، ومع ذلك فإن تم سك القطع من فئة خمسة فرنكات من الفضة في 1969.


title: قائمة القطع النقدية للفرنك السويسري

text: تتكون العملة السويسرية المتداولة حاليا من سبعة قطع، قطعة ½ الفرنك، ولأسباب تاريخية، أصغر من عملة عشرين سنتا.


title: قائمة القطع النقدية للفرنك السويسري

text: بداية من 1897، غالبا ما تلقب قطع العشرين فرنكا بـ « Vreneli » أو « فرينيلي »، وهذا المصطلح يستعمل لتلك القطع فقط. ويطلق على قطعة العشر فرنكات « Demi-Vreneli » أو « نصف فرينيلي ». وتلقب كذلك قطع العشرين فرنكا، السويسرية والأجنبية، بـ « Marengos » في المناطق الناطقة بالإيطالية.


title: هيكل

text: الهيكل هو فكرة أساسية، ملموسة أو غير ملموسة في إشارة إلى تشخيص، ومراقبة، وطبيعة، ودوام أنماط وعلاقات الكيانات. هذه الفكرة قد تكون هي نفسها كائن، مثل هيكل مبني، أو سمة، مثل بنية المجتمع. من وصف الطفل اللفظي لندفة الثلج، إلى التحليل العلمي المفصل لخصائص حقول المغناطيسية، فان مفهوم الهيكل الآن في كثير من الأحيان هو أحد الدعائم الأساسية لكل التحقيق والاكتشاف في العلوم والفلسفة، والفن .


title: هيكل

text: وصف الهيكل يشير ضمنيا إلى مكونات نظام التي هي عبارة عن مجموعة من المكونات أو الخدمات المشتركة ذات الصلة. قد تكون بنية التسلسل الهرمي (سلسلة من واحد لكثير من العلاقات)، وهو شبكة يضم العديد من روابط كثير-كثير، أو مجموعات تميز الروابط بين المكونات التي المتجاورة في الفضاء.


title: حفصة بنت الحاج

text: حفصة بنت الحاج الركونية (1135-1191) وتعرف أيضاً باسم حفصة الركونية الأندلسية هي شاعرة انفردت في عصرها بالتفوق في الأدب والظرف والحسن وسرعة الخاطر بالشعر.


title: حفصة بنت الحاج

text: يذكر المقري أنها كانت جميلة ذات حسب ومال، ويذكر ابن دحية أنها كانت من أشراف بلدتها غرناطة، وتوفيت في مراكش سنة 586هـ.


title: حفصة بنت الحاج

text: وحفصة في غرناطة على زمانها مثل ولادة في قرطبة على زمانها أيضاً، بل إن حفصة أشعر، وهي في غزلها أكثر جرأة في الهجوم على معاني العشق والإثارة والغيرة، وقد ارتبطت حفصة بالوزير الشاعر الكاتب أبي جعفر أحمد بن سعيد وزير بني عبد المؤمن، ولسوء الحظ صادف ابن سعيد منافساً في حبه حفصة، وهو الملك نفسه أبو سعيد عثمان بن عبد المؤمن بن علي الذي كان يلقب بأمير المؤمنين، حيث كان أهلا لهذه المنافسة من حيث السلطة والقوة، فما زال الملك العاشق بابن سعيد حتى تلمس له اسباباً مفتعلة وقتله.


title: حفصة بنت الحاج

text: لقد ترعرعت حفصة في أكناف غرناطة الجميلة، وكانت حفصة على أدب وفضل وحسب، فاختيرت مؤدبة لنساء بني عبد المؤمن الذين املكوا غرناطة على عهد مروان بن سعيد والد أبي جعفر.


title: حفصة بنت الحاج

text: وكانت حفصة إلى أدبها وعلمها وجمالها تستطيع أن تقول شعراً جيداً عن طريق الارتجال، فقد صادفت عبد المؤمن بن علي في القصر، حيث كانت تعمل مؤدبة لنسائه على ما ذكرنا فارتجلت بين يديه:


title: حفصة بنت الحاج

text: وهي في ذلك تشير إلى شعار دولة الموحدين، فقد كانت العلامة السلطانية أن يكتب السلطان بخط غليظ في أعلى المنشور «الحمدُ لِله وَحده».


title: حفصة بنت الحاج

text: ولا شك أنها بديهة حاضرة وخاطرة مجيبة تلك التي تسعف الشاعرة الذكية بهذه الأبيات الني ردد محتواها ابن مرج الكحل الشاعر بعد ذلك بقرن من الزمان في مدحه السلطان الناصر حفيد عبد المؤمن بن علي في قوله:


title: حفصة بنت الحاج

text: ولعلنا نلاحظ الفرق الكبير في رونق الصياغة بين الشاعرة والشاعر، فعلى الرغم من ان حفصة ارتجلت أبياتها فإنها تبدو أرق وألطف من أبيات ابن مرج الكحل.


title: حفصة بنت الحاج

text: وكان في حفصة لطف وخفة روح وصفاء بديهة، لقد كانت لشهرتها يستوقفها بعض الناس ويطلبون منها تسطير شيء من شعرها على أوراق يحملونها وذلك على سبيل التذكرة، تماماً كما يحدث في أيمانا هذه مع بعض المشهورين من ساسة وفنانين، لقد أرسلت اليها سيدة من أعيان غرناطة أن تكتب لها شيئاً بخطها، فبعثت إليها بهذين البيتين:


title: حفصة بنت الحاج

text: وفي تاريخ وفاتها فقد ذكر صاحب كتاب صلة الصلة أنها توفيت بحضرة مراكش في آخر سنة ثمانين أول سنة إحدى وثمانين وخمسمائة هجرية.


title: حفصة بنت الحاج

text: كان أرق شعر حفصة وأكثره جرأة هو ما قالته غزلاً في أبي جعفر ابن سعيد العنسي الوزير الشاعر أو ما أنشأته في مقام المساجلة معه، ولم تخرج معانيها في ذلك كله عن إطار الغزل الذي يتأرجح بين الاعتدال تارة والشطط تارات أخرى.


title: حفصة بنت الحاج

text: وتبدأ حفصة غزلها في الوزير أبي جعفر في ثوب من الاحتشام وقد بدت عواطفها وكأنها شيء غير مخصوص بأحد بعينه فتقول هذا اللون الخفيف في الشعر:


title: حفصة بنت الحاج

text: وتكثر اللقاءات بين حفصة وأبي جعفر ويلتقيان مرة في بستان «حور مؤمل» حيث الروض والماء والأنسام والأطيار تصنع جنة لنفسها وللعاشقين، ويحين وقت انصراف كل منهما إلى حيث يقيم، فيوحي اللقاء إلى الوزير الشاعر بهذه الابيات:


title: حفصة بنت الحاج

text: ويرسل أبو جعفر بهذه الأبيات الرقيقة المتفائلة المرحة إلى حفصة، فتجيبها على عادتهما في التراسل شعراً، ولكن نظرتها إلى الرياض الكاسية، والمياه الجارية، والأطيار الصادحة، والنجوم المنورة، تختلف تماماً عن نظرة الوزير العاشق المرح، ومن ثم فإنها ترد عليه بأبيات تحمل هذه المعاني المتشائمة، النابع تشاؤمها من الغيرة وخوف الحسد:


title: حفصة بنت الحاج

text: في حفصة جرأة على الغزل ونهم إلى الحب يدفع بها إلى الغيرة ثم ينتقل بها من مرحلة الغيرة إلى مرحلة الأثرة والأنانية، إنها تغار من كل شيء على صاحبها، من المرئي وغير المرئي، ومن المادة والمعنى، من الزمان والمكان، إنها طبيعة المرأة العاشقة تتمثل في حفصة أكثر مما تتمثل في طبيعة المرأة الشاعرة، بل لعلنا نقول إن مظهر العشق والشعر قد اجتمعا وتصارعا وتساجلا في نفس حفصة فأنتصر مظهر العاشقين وتصرفهم على رفاهة الشعراء وتفننهم.


title: حفصة بنت الحاج

text: ودليلنا على ذلك أن هذا المعنى نفسه قد طرقته أم الكرم بنت صمادح وكانت أكثر شاعرات زمانها جرأة على الغزل- قبل وقتنا هذا الذي تؤرخ له بقرنين- لقد قالت أم الكرم:


title: حفصة بنت الحاج

text: لقد سبق القول أن هذه معان جريئة في ميدان غزل المرأة، ولكن حفصة كانت أكثر جرأة وأرضخ إفصاحاً وأوسع اندفاعا.وفي حب أبي جعفر تفقد حفصة دلال المرأة وكبرياءها، فالمرأة مهما لج بها العشق ومهما صنعت بها الصبابة، فإنه يجمل بها، ولو من باب المراعاة لجنسها أن تخفي بعض ماتجد وأن تكون مطلوبة لا طالبة ومرغوبة لا راغبة، وأن تتظاهر بكونها معشوقة لا عاشقة، ولكن حفصة تضرب بكل ذلك عرض الحائط، ويستبد بها الشوق إلى صاحبها، وربما لم يكن مضى على فراقهما وقت طويل، فتبعث إليه بهذه الأبيات:


title: حفصة بنت الحاج

text: إن الشاعرة العاشقة جريئة في طرق باب معشوقها والسعيّ إليه، يقول أبو جعفر" أقسم مارأيت ولا سمعت مثل حفصة، ومن بعض ما أجعله دليلا على تصديق عزمي وبّر قسمي أني كنت يوما في منزلي مع من يجب أن يّحلى معه من الأجواد الكرام على راحة سمحت بها غفلات الإيام، فلم نشعر إلا بالباب يضرب، فخرجت جارية تنظر من الضارب، فوجدت أمرأة، فقالت لها: ماذا تريدين، فقالت أدفعي إلى سيدك هذه الرقعة، فجاءت برقعة فيها:


title: حفصة بنت الحاج

text: فعلمّتُ أنها حفصة، فقمت مبادراً للباب، وقابلتها بما يقابل به من يشفع له حسنه وآدابة والغرام به وتفضله بالزيارة دون طلب في وقت الرغبة في الأنس به ".


title: حفصة بنت الحاج

text: لقد كان أبو جعفر على حبه الشديد لحفصة في نهاية من الاتزان قولا وسلوكا، وكانت هي في منتهى الرعونة قولا وسلوكاً، إن غزلها بالرجل قد فاق غزل الرجال بالنساء، هذا بغض النظر عن أشكال الإثارة التي تضمنتها رسائلها الشعرية إلى صاحبها، وإي شاعرة أنُثى تفوق حفصة في قولها الغزل.


title: حفصة بنت الحاج

text: إننا نكاد نتمثل قصة ولادة وابن زيدون ونحن نستعرض صلة حفصة وأبي جعفر، ولكن بصورة عكسية، لقد علا صوت حفصة بحب أبي جعفر، وذاع شعرها فيه، ذلك الشعر الجديد في معدنه، والجريء في نوعه، الرقيق في صوغه، المرصع ببديعه، ولكننا أمام صنعة لم تفسد رونقه، وبديع لم يعكر رائقه، وأما المعاني فهي غير جديدة على ألسنة الشعراء ولكنها جديدة جريئة على ألسنة الشاعرات.


title: حفصة بنت الحاج

text: لقد كان أبو جعفر ملكا يجلس على عرش قلب حفصة، وكان هناك ملك آخر يجلس على عرش الحكم ويطمع في عرش ذلك القلب، فلم يفلح في أحلامه، فلم يكن يملك مؤهلات تبهر قلب الشاعرة، فاستغل سلطانه وأزاح منافسه من أمامه قتلا، وهناك بيتان لحفصة ماإخالهما إلا وقد صدرا عنها رثاء للوزير الشاعر الرقيق، العاشق والمعشوق:


title: حفصة بنت الحاج

text: الا ان أمير غرناطة الموحدي أبو سعيد عثمان بن عبد المؤمن قد طمع في حبها وحاول التقرب منها فلم يفلح اضطر إلى قتل حبيبها أبا جعفر لعله يخلو له قلبها عام \ 559 هـجرية – وقيل هو الأمير عبد الرحمن بن علي امير دولة الموحدين ومن أجل ذلك حزنت عليه حفصة حزنا كثيرا وجاهرت برثائه والبكاء عليه ولبست الحداد فهددها امير غرناطة أبو سعيد بسبب لبسها الحداد فقالت:


title: حفصة بنت الحاج

text: ·     كانت رخيمة الشعر، رقيقة النظم والنثر، لا يقدر على فك شفرات نظمها سوى النبهاء، تلك هي حفصة ابنة الحاج الركوني، أستاذة نساء دار المنصور بمراكش.


title: حفصة بنت الحاج

text: ·    لا تشكل حفصة نموذجا لنساء مغربيات حفل بهن التاريخ فقط، بقدر ما تمثل ذلك الامتداد الجغرافي للمغرب إلى إفريقية (تونس) شرقا، والأندلس (إسبانيا) شمالا، في العهدين المرابطي والموحدي.


title: حفصة بنت الحاج

text: ·      كانت ابنة ركونة تجيد العمل الدبلوماسي، وتحسن فن لقاء الملوك، والترغيب في حسن الثناء، وهو ما يترجمه لقاؤها بعبد المومن، لما نهض للجهاد وحل بسلا، قدم عليه هناك وفد الأندلس سنة 553 ھ وفيهم حفصة... وكان يسمع عنها وعما توصف به... فأمر بإحضارها، فقال لها: أنت حفصة الشاعرة؟ فقالت: نعم خادمتك وصلت لتتبرك بغرتك السعيدة.. ودنت فقبلت يده، ثم أنشدته تستدعي منه ظهيرا لموضع، فسئلت عنه فقالت:


title: حفصة بنت الحاج

text: وأشارت بذلك إلى العلامة السلطانية عند الموحدين، فإنها كانت أن يكتب السلطان بيده وبخط غليظ في رأس المنشور: الحمد لله وحده.


title: حفصة بنت الحاج

text: فأعجب عبد المومن بها ووقع لها بالقرية المعروفة بركونة، وإليها تنسب، فعاشت عيش الملوك، يضيف العباس بن إبراهيم.


title: حفصة بنت الحاج

text: لم يفت حفصة ابنة الحاج الركوني، التي خبرت الحياة الدبلوماسية، وأتقنت فن التواصل مع الملوك، أن تنشد نفس الأبيات الشعرية ليعقوب المنصور، «فمن عليها وحرر ما كان لها من ملك»، فقضت بهم الغرضين عند الملكين، مما يعكس حسن ذكاء حفصة وقدرتها على إقناع محاورها.


title: حفصة بنت الحاج

text: ذكاء حفصة، ملهمة أحمد بن عبد الملك، كاتب أبو سعيد بن عبد المومن ملك غرناطة، لا يقدر على سبر أغواره إلا النبهاء، فقد طلب منها أحمد بن عبد الملك الاجتماع فماطلته قدر شهرين، فكتب لها:


title: حفصة بنت الحاج

text: ووجهت هذه الأبيات مع  مرسوله بعدما لعنته وسبته، وقالت له لعن الله المرسل والمرسول، فما في جمعكما خير، ولا لي برؤيتكما حاجة، وانصرف بغاية من الخزي، ولما أطل على أحمد بن عبد الملك وهو في قلق لانتظاره قال له: ما وراءك يا عصام؟ قال: ما يكون وراء من وجهه إلى خلف من فاعلة تاركة، اقرأ الأبيات تعلم، فلما قرأ الأبيات، قال للرسول ما أسخف عقلك وأجهلك، إنها وعدتني للقبة التي في جنتي المعروفة بالكمامة، سر بنا فبادروا إلى الكمامة فما كان إلا قليلا وإذا بها قد وصلت، وأراد عتبها فأنشدت: «دعي عد الذنوب إذا التقينا تعالي لا نعد ولا تعدى»..


title: حفصة بنت الحاج

text: هكذا كانت حفصة سليلة أشراف غرناطة، تنسج رسائلها المشفرة عبر نسيب رخيم يزيده رقة انطلاقه من ثغر زاهي لا يتحمل ثلاث نقط، كناية على ما عرفت به من الجمال الباهر.


title: فولترون

text: فولترون حارس الفضاء (بالإنجليزية Voltron) مسلسل أنيمي كرتوني ياباني أنتج عام 1984. يتكون المسلسل من 52 حلقة تمت دبلجتها باللغة العربية.


title: فولترون

text: كانت قوة «فولترون» مكونة من خمسة من مكتشفي الفضاء. إعتقلهم حاكم كوكب الهلاك «كوكب دووم» الملك «زاركون» بعد هجومه على كوكبهم الأرض وعملوا عبيدا عنده في كوكب الهلاك. تمكنوا من الهرب منه وتوجهوا لكوكب «آيرس» ويحيون أعظم روبوت في المجرة إنه «فولترون» المدافع عن الكون. لكل عضو من قوة «فولترون» قوة مختلفة كل قوة تمثل أسده الذي يقوده فمثلا الأسد الأخضر يدل على الطبيعة والأزرق على الماء وهكذا. وعندما تتحد الخمسة أسود يقومون بتشكيل «فولترون». وتبدأ المعركة بين قوة «فولترون» من جهة والملك «زاركون» وإبنه «كارغل» وكوكب الهلاك من جهة أخرى.


title: قضاء بعلبك

text: بعلبك أحد أقضية محافظة بعلبك الهرمل أكبر الأقضية في لبنان من حيث المساحة. تبلغ مساحته 2278 كيلو مترا مربعا. أي أقل بقليل من ربع المساحة الإجمالية.


title: قضاء بعلبك

text: يحتل قضاء بعلبك الأراضي الواقعة ما بين القمم الشمالية لسلسلتي جبال لبنان الغربية و الشرقية، و هي أراض بمعظمها ذات مناخ شبه صحراوي، جرداء تسمى جرود بعلبك ما خلا ضفاف نهر الليطاني و نهر العاصي، حيث تتمركز أغلبية التجمعات السكانية في القضاء.


title: قضاء بعلبك

text: تحده من الشمال والشرق الحدود مع سوريا، ومن الغرب قضاء الهرمل، وقضاء الضنية وقضاء بشري وقضاء البترون وقضاء جبيل وقضاء كسروان ، ومن الجنوب الحدود مع سوريا وقضاء زحلة.


title: ناقلة الببتيد غاما غلوتاميل

text: ناقلة الببتيد غاما غلوتاميل()اختصارا ( GGTأو GGTP)خاصيته الكيميائية هي( EC 2.3.2.2 )و هو انزيم ينقل غاما غلوتاميل في مجموعات وظيفية تشارك في نقل الأحماض الأمينية عبر الغشاء الخلوي .


title: ناقلة الببتيد غاما غلوتاميل

text: الدور الرئيسي لهذا لانزيم ناقلة الببتيد غاما غلوتاميل، هو في العمليات الايضية.في مصل الدم .حيث يحفز نقل شوارد غاما غلوتاميل من الجلوتاثيون إلى متقبل قد يكون فيمن الأحماض الأمينية، .و يلعب دورا رئيسيا في دورة غاما غلوتاميل. [3] ويشارك في نقل الأحماض الأمينية عبر الغشاء الخلوي [5 ] و الليكوترين الأيض. [6] و أيضا يشارك الجلوتاثيون في التمثيل الغذائي عن طريق نقل شاردة غلوتاميل إلى مجموعة متنوعة من الجزيئات المتقبلة بما في ذلك المياه، ويساعد السيستين المنتج في الحفاظ على توازن الخلايا من الاكسدة .و يشير ارتفاع مستواه في الدم عادة إلى تعرض خلايا الكبد للضرر أو القناة الصفراوية. [7] [8]


title: ناقلة الببتيد غاما غلوتاميل

text: ناقلة الببتيد غاما غلوتاميل موجود في معظم أعضاء الجسم، مثل الكلية (نبيبات الكلى) ،الكبد ،الطحال ، القناة الصفراوية ، البنكرياس ، المرارة ،، القلب ، الدماغ ، و الحويصلات المنوية . [4] ،ولذلك فإن معظم البيليروبين في الدم يكون من منشأ كبدي.


title: ناقلة الببتيد غاما غلوتاميل

text: ناقلة الببتيد غاما غلوتاميل لديها العديد من الاستخدامات كعلامة للتشخيص في الطب .ويستخدم في المقام الأول لتشخيص ارتفاع ضغط الدم، حيث يتم فحص هذا الانزيم باستخدام اساليب مختلفة في مختبرات مختلفة.


title: ناقلة الببتيد غاما غلوتاميل

text: تتأثَر مستويات ناقلة الببتيد غاما بشدة بأي تغيرات على مستوى وظيفة الكبد.و توجد ناقلة الببتيد غاما بصورة طبيعية بمستويات منخفضة. ولكن عند حدوث ضرر كبدي، يمكن لمستويات ناقلة الببتيد غاما أن ترتفع. ويكون هذا الإنزيم أول إنزيم يرتفع مستواه في الدم عند حدوث انسداد في أيٍ من القنوات الصفراوية التي تحمل الصفراء من الكبد إلى الأمعاء، بسبب حصيات أو أورام،


title: ناقلة الببتيد غاما غلوتاميل

text: تزداد تراكيز كلٍ من ناقلة بتيد غاما - غلوتاميل والفسفاتاز القلوية ALP في سياق الأمراض الكبدية، ولكن تزداد ALP وحدها في الأمراض التي تصيب النسيج العظمي. ولذلك، يمكن أن يستخدم اختبار بتيد غاما - غلوتاميل كاختبار مراقبة لارتفاع الفسفاتاز القلوية ALP، فيعرف عن طريقه ما إذا كان ارتفاع ALT ناجم عن مرض كبدي أم عظمي.


title: التعلم الحقيقي أو الواقعي

text: نهج تعليمي يتيح للطالب الاستكشاف والمناقشة والبناء الهادف للمفاهيم والعلاقات بالتعامل مع مشاكل ومشاريع واقعية مرتبطة بواقع المتعلم.


title: التعلم الحقيقي أو الواقعي

text: ويتكون من مجموعة واسعة من الأساليب التربوية والتعليمية التي تركز على ربط ما يتعلمه الطالب في المدرسة بقضايا ومشكلات وتجارب واقعية.


title: التعلم الحقيقي أو الواقعي

text: وفكرته الأساسية هي أن يزيد من اهتمام الطلاب وحماسهم للتعلم واكتساب مفاهيم ومهارات جديدة، ويحسن من جاهزيتهم للنجاح في مرحلة الجامعة، والعمل، والنضج حيث يكون ما يتعلمونه يعكس حياتهم الواقعية، ويزودهم بمهارات عملية وهادفة ويتطرق لمواضيع مرتبطة بهم وقابلة للتنفيذ في حياتهم خارج المدرسة.


title: التعلم الحقيقي أو الواقعي

text: يسلك التعليم الواقعي منحى مختلف كثيرًا عمّا في طرق التدريس التقليدية والتي يؤدي فيها الطالب دور سلبي أو غير فعال في عملية التعلم وتعتبر المعرفة مجموعة من المعلومات والعمليات التي ينقلها المعلم للطالب ولهذا يكون هدف التعلم جمع مجموعة كبيرة من هذه المعلومات والعمليات.


title: التعلم الحقيقي أو الواقعي

text: في المقابل، يتبع التعلم الواقعي أسلوباً إيجابياً، حيث تكون عملية التعلم عملية نشطة يوفر المعلم من خلالها فرصًا للطلاب لتأسيس معارفهم الخاصة بالمشاركة في البحث ذاتياً وحل المشكلات والتفكير الناقد وعكس ذلك على عالمهم الواقعي ويتأثر ذلك بشكل كبير بمعرفة وتجارب الطالب السابقة، وكذلك بالعوامل التي تشكل بيئة التعلم، مثل القيم والتوقعات والمكافآت والعقوبات.أصبح الطالب هو أساس ومحورعملية التعلم هنا ولم يعد الطلاب يحفظون المعلومات في مواقف مجردة أو مفتعلة، بل أصبحوا يختبرون ويجربون وينفذون المعلومات بناءً على الواقع.


title: التعلم الحقيقي أو الواقعي

text: ليس هناك وصف معين للتعلم الواقعي أو الحقيقي ولكن ما يجب على التربويين أو المعلمين هو تحديث مفاهيمهم الخاصة حول ما يهم طلابهم.


title: التعلم الحقيقي أو الواقعي

text: ويدير الطالب عملية التعلم، بمساعدة وتدريب ومشاركة من المربين والزملاء والمعلمين والآباء والخبراء الخارجيين.


title: التعلم الحقيقي أو الواقعي

text: يمكن للمتعلم استخدام استراتيجيات تعليمية في الأوقات الحرجة ويتمتع بفرص للخطابات الاجتماعية والتعاون والتفكير ويحظون بوفرة الموارد التعليمية.


title: التعلم الحقيقي أو الواقعي

text: ويُعرف هذا بالتقييم الواقعي وهو على النقيض من تقييمات التعلم التقليدية التي يتم فيها إجراء الاختبار بعد أن يكتسب الطالب المعرفة أو المهارات.


title: التعلم الحقيقي أو الواقعي

text: بما أن هناك قدر كبير من الاهتمام بالمعايير التعليمية في المناهج والتقييم، «تميل معايير التدريس إلى التركيز على الجوانب الإجرائية والتقنية، إلى جانب القليل من الاهتمام بمعايير الجودة الأساسية».


title: التعلم الحقيقي أو الواقعي

text: إن التحدي ليس في اتّباع تقنيات تدريس مبتكرة فقط ولكن أيضاً إتاحة الفرصة للطلاب لاستخدام عقولهم جيداً وتزويدهم بالتعليم الهادف بدلاً من مجرد تحصيل النجاح في المدرسة.


title: التعلم الحقيقي أو الواقعي

text: ومن أجل مواجهة هذا التحدي، طور مركز ويسكونسن لتنظيم وإعادة هيكلة المدارس نظام يتكون من خمسة معايير للتعليم الحقيقي أو الواقعي.ويمكن له أن يكون أداة مفيدة لكلٍ من الباحثين والمعلمين ويوفر «مجموعة من المعايير التي يمكن عبرها عرض مهام وأنشطة تعليمية وإجراء حوارات بين المعلم والطلاب وبين الطلاب بعضهم البعض.»


title: التعلم الحقيقي أو الواقعي

text: هي التفكير عالي المستوى، وعمق المعرفة، والاتصال بالعالم الواقعي خارج الفصل الدراسي، والنقاش الموضوعي، والدعم الاجتماعي للطلاب المنجزين."


title: التعلم الحقيقي أو الواقعي

text: يتطلب التفكير عالي المستوى من الطلاب تجاوز التذكّر البسيط للمعلومات إلى المهمة الأكثر تعقيدًا والمتمثلة في معالجة المعلومات والأفكار بطرق تغير معانيها وتبعاتها، مثلاً يقوم الطلاب بالجمع أو التعميم أو الشرح أو طرح الفرضيات أو الوصول إلى استنتاج أو تفسير ما.


title: التعلم الحقيقي أو الواقعي

text: عمق المعرفة: يقوم هذا المقياس بتقييم عمق معرفة الطلاب وفهمهم. يمكن اعتبار المعرفة عميقة عندما يكون الطلاب قادرين على: التمييز بوضوح، وصياغة الحجج، وحل المشكلات، وإيجاد التفسيرات، وبطريقة أخرى العمل على مفاهيم معقدة نسبيًا بدلاً من التركيزعلى كميات كبيرة من المعلومات المتشعبة، يطرح التعليم عددًا أقل من المواضيع بطرق منظمة ومترابطة مما يؤدي إلى فهم أعمق.


title: التعلم الحقيقي أو الواقعي

text: ويمكن أن يُظهر التعليم هذا الاتصال عندما يعالج الطلاب المشاكل العامة في الواقع أو عندما يطبقون المعرفة بناء على ضوء خبراتهم وتجاربهم الشخصية.


title: التعلم الحقيقي أو الواقعي

text: هناك ثلاث ميزات تدل على الوصول إلى مستويات عالية من النقاش الموضوعي: التجاوب الكبير حول الموضوع المتضمن لأدلة على التفكير العالي المستوى،


title: التعلم الحقيقي أو الواقعي

text: ومشاركة الأفكار مباشرة بدون إعداد أو تحكم مسبق، والحوار المبني على أفكار المشاركين للوصول إلى فهم جماعي أفضل لمسألة أو موضوع معين.


title: التعلم الحقيقي أو الواقعي

text: يرتفع الدعم الاجتماعي في الفصول الدراسية عندما تكون تطلعات جميع الطلاب وطموحاتهم عالية، وبيئة الدراسة يسودها الاحترام المتبادل، وجميع الطلاب مندمجين في عملية التعلم. وعندما تكون جميع مشاركات الطلاب محل ترحيب وتقدير.


title: التعلم الحقيقي أو الواقعي

text: يشارك الطلاب في المحاكاة وتبادل الأدوار لتدريبهم على المواقف التي يتعين فيها على الطالب المشاركة فعلياً في صنع القرار.


title: التعلم الحقيقي أو الواقعي

text: وهذا يساهم في "تنمية مهارات الاتصال والتعاون والقيادة الفعالة التي تهيء الطالب لتحقيق النجاح كما لو كان محترفاً في المجال الذي يدرسه أو يبحث فيه.


title: التعلم الحقيقي أو الواقعي

text: وعلى سبيل المثال لا الحصر فقد استُخدم التعلم من خلال المحاكاة وتبادل الأدوار لتدريب مضيفي الطيران، ورجال الإطفاء وموظفي المهن الطبية.


title: التعلم الحقيقي أو الواقعي

text: الإعلام الطلابي: يركز على استخدام تقنيات مختلفة لتصوير مقاطع الفيديو وتصميم مواقع إلكترونية وإنتاج رسوم متحركة وإعادة البناء الافتراضي وإلتقاط صور فوتوغرافية ويطور الطلاب مهارات القراءة الاستيعابية والكتابة وقدراتهم على تخطيط النتائج وتحليلها وتفسيرها خلال مراحل مشروع الإعلام، بالإضافة إلى ااثراء خبراتهم في مجالات تقنية متعددة.


title: التعلم الحقيقي أو الواقعي

text: ويُستخدم عموما في العمل الميداني ودراسات الحالات وعمليات التحقيق والمشاريع الفردية والجماعية والمشاريع البحثية.


title: التعلم الحقيقي أو الواقعي

text: العمل على بيانات البحث العلمي: يجمع الطلاب البيانات أو يستخدمون البيانات التي جمعها الباحثون لإجراء تجاربهم عليها.


title: التعلم الحقيقي أو الواقعي

text: يبتدئ بطرح مشكله أوسؤال ليكون نقطة البداية للتحري وكل المعطيات تأتي نتاج لذلك سواء كانت معطى فقط أو سلسلة من المعطيات . المزايا:'يُظهر البحث العلمي فعالية التعلم الواقعي في تهيئة الطلاب للعمل في القرن الحادي والعشرين عن طريق تأسيس المعرفة في مجالات مترابطة، وترقية مجالات التعلم الأربعة: المعرفي (المعرفة)، العاطفي (المواقف)، النفسي الحركي (المهارات)، والنفسي الاجتماعي (المهارات الاجتماعية).


title: العميلة كارتر (مسلسل)

text: العميلة كارتر هُو مُسلسل تلفزيوني أمريكي ألفه الثنائي كريستوفر ماركوس وستيفن ماكفيلي لصالح شبكة قنوات أيه بي سي. تدور أحداث المُسلسل حول شخصية بيغي كارتر من قصص مارفل المُصورة، حيث أن هذا المُسلسل هُو أول مُسلسل يُخصص لشخصية كارتر، وذلك بعد ظهور الشخصية في فيلم سنة 2011، وفي الفيلم القصير الذي صدر سنة 2013. يندرج مُسلسل العميلة كارتر ضمن عالم مارفل السينمائي (MCU)، حيث يُعد استمرارا للأفلام الطويلة و ضمن هذا العالم. يُعد مُسلسل العميلة كارتر إنتاجا مُشتركا بين كُل من استوديوهات أي بي سي و، في حين قاد فريق مُكون من تارا باترز وميشيل فازيكاس وكريس دينجيس عملية إنتاج حلقات المُسلسل.


title: العميلة كارتر (مسلسل)

text: أعادت هايلي أتويل تمثيل دور بيغي كارتر في هذا المُسلسل، وذلك بعد أن مثلت نفس الدور في كُل من فيلم كابتن أمريكا والفيلم القصير لسنة 2013. في هذا المُسلسل، كان على كارتر أن تُوازن بين ظروف اشتغالها كعميلة سرية وبين حياتها كامرأة عزباء في الولايات المُتحدة في عقد الأربعينيات من القرن العشرين. بدأ تطوير مُسلسل العميلة كارتر في سبتمبر 2013، في حين تأكدت مُشاركة أتويل ضمن طاقم التمثيل في يناير 2014. في مايو 2014، انضم لأتويل في طاقم التمثيل فريق مُكون من جيمس دارسي وتشاد مايكل موراي وإنفر غيوكاي وشيا ويغهام. استعرض هذا المُسلسل أصول العديد من الشخصيات في سلسلة أفلام عالم مارفل السينمائي، كما شاركت في المُسلسل عدة شخصيات أخرى من هذه الأفلام.


title: العميلة كارتر (مسلسل)

text: تكون من 8 حلقات، وقد بُثت هذه الحلقات في الفترة من 6 يناير إلى 24 فبراير 2015. بينما تكون من 10 حلقات، وقد بُثت هذه الحلقات في الفترة من 19 يناير إلى 1 مارس 2016. بُث كلا الموسمين من مُسلسل العميلة كارتر خلال مُنتصف فترة عرض الموسمين الثاني والثالث على التوالي من مُسلسل عملاء شيلد. على الرغم من إشادة العديد من النقاد بمُسلسل العميلة كارتر، إلا أن انخفاض نسب مُشاهدة حلقات المُسلسل، أدى إلى قرار شركة أي بي سي في 12 مايو 2016 بعدم تجديد المُسلسل لموسم ثالث.


title: العميلة كارتر (مسلسل)

text: تحدث أحداث في عام 1946، حيث تُضطر بيغي كارتر إلى تحقيق التوازن بين عملها المكتبي الروتيني الذي تقوم به في الاحتياطي العلمي الاستراتيجي في مدينة نيويورك، وبين مُساعدتها ، الذي يجد نفسه لاحقا في إطار تزويد أعداء الولايات المُتحدة بالأسلحة الفتاكة. يُساعد ، الذي يشتغل كخادم لستارك، بيغي كارتر في مُهمة العثور عن المسؤولين عن هذه القضية والتخلص من هذه الأسلحة. في ، تنتقل كارتر من مدينة نيويورك إلى لوس أنجلوس للتعامُل مع تهديدات العصر الذري الجديد من قبل في أعقاب نهاية الحرب العالمية الثانية، حيث تكسب هُناك صداقات جديدة، ومنزلا جديدا، وحُبا جديدا مُحتملا.


title: العميلة كارتر (مسلسل)

text: عُرض مُسلسل «العميلة كارتر» في الولايات المتحدة على شبكة أيه بي سي، حيث كانت صيغة الصورة على شكل 720p عالية الوضوح، في حين كانت صيغة الصوت هي صوت 5.1.<ref name="Picture/Audio"></ref> عُرضت حلقات المُسلسل أيضا في كندا على شبكة قنوات سي تي في، وفي نيوزيلندا على قناة . في أكتوبر 2014، صرحت القناة الرابعة البريطانية، وهي القناة التي تبث مُسلسل عملاء شيلد في المملكة المتحدة، أن ليس لدى القناة «أي خُطط حالية [لبث] مُسلسل العميلة كارتر». في يونيو 2015، اشترت قناة حقوق بث المُسلسل في المملكة المتحدة، ثُم عُرض المُسلسل لأول مرة في المملكة في 12 يوليو 2015. في فبراير 2016، أُعلن عن بث قناة لحلقات المُسلسل في أستراليا.


title: مبادئ الفلسفة

text: مبادئ الفلسفة ( ) كتاب لرينيه ديكارت. وهو فعليًا مزج بين كتابيه مقال عن المنهج وتأملات في الفلسفة الأولى وقد كتبه باللغة اللاتينية، ونشر في عام 1644 وأهداه لصديقته إليزابيث بوهيميا. وصدرت النسخة الفرنسية بعنوان ("Les Principes de la Philosophie") عام 1647. لقد حدد الكتاب مبادئ الطبيعة -قوانين الفيزياء- كما شاهدها ديكارت. وأبرزها مبدأ أنه في "حالة عدم وجود قوى خارجية، فإن حركة الجسم ستكون موحدة وفي خط مستقيم". استعار نيوتن هذا المبدأ من ديكارت وأدرجه في "مبادئه" ؛ ولا زلنا حتى يومنا هذا، نشير عمومًا له باسم قانون نيوتن الأول للحركة. وقصد ديكارت من الكتاب في المقام الأول أن يحل محل المناهج الأرسطية لتستخدم في الجامعات الفرنسية والبريطانية. وقدم في هذا العمل بيانًا منهجيًا عن الميتافيزيقيا والفلسفة الطبيعية، ويمثل أول تفسير ميكانيكي شامل حقًا للكون.


title: مبادئ الفلسفة

text: طلب ديكارت من Abbot Claude Picot أن يترجم كتابه "Principia Philosophiæ" اللاتيني إلى الفرنسية. كتب في هذه الطبعة مقدمة، متخفية كرسالة إلى المترجم، الذي يحمل عنوان «"خطاب المؤلف إلى مترجم الكتاب، والذي يمكن استخدامه كتمهيد"». تم نشر هذا في عام 1647، وهو بالفعل تاريخ فترة النضج الأخيرة من حياته. في هذه الكتابة، يصب ديكارت بعض الأفكار حول فكرته عن الحكمة والفلسفة، يمكن تلخيص محتواها على النحو التالي.


title: مبادئ الفلسفة

text: تعود ملكية نسخة من كتاب توم سليك النادر في معهد أبحاث الجنوب الغربي بتكساس إلى نسخة من كتاب " "ديكارت مبادئ الفلسفة"" مؤرخة في 1656.


title: تاريخ تايوان منذ عام 1945

text: وُضعت جزيرة تايوان تحت حكم جمهورية الصين في الخامس والعشرين من أكتوبر عام 1945، كنتيجة لاستسلام اليابان في نهاية الحرب العالمية الثانية، كان يحكمها آنذاك حزب الكومينتانغ. في عام 1949 أعلن حاكم مقاطعة تايوان «تشين شينغ» ووزارة الدفاع الوطني في جمهورية الصين عن الأحكام العرفية، وذلك بعد المذبحة التي حصلت قبل عامين في 28 فبراير 1947. انسحبت حكومة جمهورية الصين من البر الرئيسي بعد الحرب الأهلية الصينية عام 1949، عندها أعلن الشيوعيون عن تأسيس جمهورية الصين الشعبية. تراجع حزب الكومينتانغ إلى تايوان مُعلنًا عن مدينة تايبيه عاصمة مؤقتة لجمهورية الصين. واصلت كل من جمهورية الصين وجمهورية الصين الشعبية لسنوات عدّة المناداة في جميع الساحات الدبلوماسية بأنها الحكومة الشرعية والوحيدة للصين، في عام 1971 طُردت جمهورية الصين من الأمم المتحدة وحلّت مكانها جمهورية الصين الشعبية.


title: تاريخ تايوان منذ عام 1945

text: رُفعت الأحكام العرفية في عام 1987، لتبدأ تايوان مرحلة ديموقراطية بإلغاء الأحكام وتوّجتها في عام 1996 بأول انتخابات رئاسية مباشرة. بحلول عام 2000 وصل الحزب الديموقراطي التقدّمي (دي بّي بّي) إلى السلطة ساعيًا وراء تحقيق استقلال تايوان وهويّتها، لكن منعت جمهورية الصين الشعبية كل الجهود المبذولة وراء تحقيق ذلك.


title: تاريخ تايوان منذ عام 1945

text: شاركت جمهورية الصين في عدد من المنظمات الدولية تحت اسم (تايبيه الصينية) وذلك على أعقاب الوضع السياسي الغامض الذي تمر به تايوان. وتبعًا لسياسة «الصين واحدة» التي فرضتها حكومة جمهورية الصين الشعبية، والتي تعتبر بأن جمهورية الصين لم تعد موجودة، وأن تايوان جزء لا يتجزّأ من الصين، ويتم رفض أي تعامل دبلوماسي مع كل دولة تعترف بجمهورية الصين، مع العلم أن كلًا من تايوان، بينغو وكيوموي ولينتشنغ ما زالت تحت سيطرة جمهورية الصين.


title: تاريخ تايوان منذ عام 1945

text: مع هزيمة إمبراطورية اليابان وألمانيا النازية، انتهت أعمال القتال في الحرب العالمية الثانية في الثاني من سبتمبر عام 1945، وضعت تايوان تحت سيطرة جمهورية الصين بقيادة الكومينتانغ، بعد أن تم التنازل عنها لليابان بموجب معاهدة شيمونوسيكي في عام 1895، بإصدار الأمر العام رقم 1 وتوقيع صك الاستسلام.


title: تاريخ تايوان منذ عام 1945

text: قام ممثل جمهورية الصين «هي ينجكن» في احتفالات الاستسلام اليابانية، بإنشاء مكتب الرئيس التنفيذي لمقاطعة تايوان بشكل منفصل عن النظام التنفيذي، وذلك على مستوى المقاطعة في القارة الصينية (البر الصيني الرئيسي). عُيّن «تشن يي» رئيسًا تنفيذيًا بعد إنشاء المكتب التنفيذي الإقليمي. أعلن تشن يوم الخامس والعشرين من أكتوبر ليكون يوم الحق المُكتسب. ومع ذلك، نظرًا لكون اليابان لم تتنازل رسميًا عن سيادة تايوان في ذلك الوقت، فإن حلفاء الحرب العالمية الثانية لم يعترفوا بضم تايوان للصين من جانب واحد.


title: تاريخ تايوان منذ عام 1945

text: تلوّثت إدارة تشن يي بالفساد، وافتقرت للانضباط في الشرطة العسكرية الموكل إليها مهمات الاحتلال، مما أدى لضعف كبير في سلسلة القيادة. بدأ تشن يي باحتكار السلطة، مع تفشّي الفساد في إدارته. بالإضافة لذلك، تهاوى اقتصاد ما بعد الحرب في الجزيرة وتوجّه نحو الركود، مما أدى لتحمّل السكان في الجزيرة للضيق الاقتصادي. كما أحدث برنامج (De-Japanization) الذي وضعته الحكومة قد أحدث خللًا ثقافيًا، إلى جانب التوترات بين تزايد عدد المهاجرين من البر الرئيسي وسكان الجزيرة قبل الحرب. اندلعت توترات المبنى في عام 1947، عندما أدى القبض على مروّج السجائر من قبل عملاء الحكومة إلى وفاة أحد المارّة. انتشرت الصدامات بين الشرطة والسكان، وتحولت بسرعة إلى جميع أنحاء الجزيرة، ونمت لتصبح تمردًا عامًا ضد تشن يي ومكتب الرئيس التنفيذي، ليصبح هذا اليوم يُعرف باسم حادثة الثامن والعشرين من فبراير. بعد عدة أسابيع، أُرسلت القوات الحكومية إلى تايوان من البر الرئيسي للتعامل مع الأزمة وقمع أي معارضة أو مقاومة للحكومة. قُتل العديد من الأفراد البارزين في المجتمع التايواني، بالإضافة إلى غيرهم من سكان الجزيرة، وسُجن الكثير منهم بدون محاكمة أو اختفوا ببساطة بالرغم من ألا علاقة لهم بالحادث. كانت حادثة الثامن والعشرين من فبراير مُقدمة للإرهاب الأبيض في الخمسينيات، أدّت إلى توترات عرقية بين سكان ما قبل الحرب وما بعد الحرب، وكذلك كانت سببًا في نشأة حركة الاستقلال التايوانية.


title: تاريخ تايوان منذ عام 1945

text: أعادت حكومة جمهورية الصين الشعبية التي يقودها حزب الكومينتانغ بعد حادثة 28 فبراير تنظيم الحكومة المحلية، وألغت مكتب الرئيس التنفيذي، وأنشأت حكومة إقليمية جديدة. أصبح واي داو مينغ، الذي كان والده أحد العلماء، أول حاكم لمقاطعة تايوان، قلل خلال فترة إدارته من نطاق المؤسسات العامة، والتي تنامت بشكل كبير في عهد تشن يى.


title: تاريخ تايوان منذ عام 1945

text: في عام 1949 أصبح واي حاكمًا خلفًا ل تشين، حيث قام بإصلاح نظام العملة، واستبدل الدولار التايواني القديم الذي تم تخفيض قيمته بالدولار التايواني الجديد، بسعر صرف 1:40,000، ونفذ قانون تخفيض الإيجار375 ومخففًا من التضخم.


title: تاريخ تايوان منذ عام 1945

text: دخلت جمهورية الصين في مرحلة تطوير الديمقراطية الدستورية بإصدار دستور جمهورية الصين في عام 1947؛ أعيد بعد ذلك تسمية الجيش الوطني الثوري أيضًا باسم القوات المسلحة لجمهورية الصين الذي أمموه، وأصدروا مع ذلك -بسبب الحرب الأهلية الصينية- الأحكام المؤقتة السارية خلال فترة التمرد الشيوعي كتعديل على دستور جمهورية الصين، أدى هذا إلى تأسيس القانون العرفي المعمول به في تايوان والحد من الحريات المدنية والديمقراطية. كان الأساس المنطقي الرسمي للأحكام هو الحرب الأهلية الصينية المستمرة وكانت جمهورية الصين فعليًا تحت الحكم العسكري لحزب الكومينتانغ خلال فترة التعبئة، وكانت تايوان فعليًا تحت الأحكام العرفية. ومع ذلك، مع زوال نظام حزب الكومينتانغ لحزب واحد وحركة الديمقراطية خلال الثمانينات، رُفعت في نهاية المطاف الأحكام العرفية في عام 1987 وألغيت الأحكام في نهاية المطاف في عام 1991، وأعيدت الديمقراطية الدستورية في نهاية المطاف في جمهورية الصين الشعبية بعد عام1987. عندما انتقلت جمهورية الصين إلى تايوان في عام 1949، كان حزب الشباب الصيني والحزب الاشتراكي الديمقراطي الصيني وحزب الكومينتانغ الأحزاب السياسية القانونية الوحيدة في تايوان. الأطراف الأخرى المنشأة تعمل تحت حركة تانغوي. حتى أوائل سبعينيات القرن العشرين، اعترف بجمهورية الصين باعتبارها الحكومة الشرعية الوحيدة للصين من قبل الأمم المتحدة، بينما رفضت معظم الدول الغربية الاعتراف بجمهورية الصين الشعبية بسبب الحرب الباردة. حكم حزب الكومينتانغ تايوان بموجب الأحكام العرفية حتى أواخر الثمانينيات، وكان الهدف المعلن هو الاحتراس من التسلل الشيوعي والاستعداد لاستعادة السيطرة على الأراضي الصينية، لذلك، لم يتسامحوا مع المعارضة السياسية. كانت أواخر السبعينيات وأوائل الثمانينيات من القرن الماضي وقتًا مضطربًا بالنسبة للتايوانيين المولودين، فقد أصبح العديد من الأشخاص الذين تعرضوا للاضطهاد والتخلف عن التغييرات الاقتصادية أعضاءً في الطبقة الوسطى الجديدة في تايوان. سمحت المؤسسة الحرة للتايوانيين الأصليين بالحصول على ورقة مساومة قوية في مطالبهم باحترام حقوقهم الإنسانية الأساسية. سيكون حادث كاوشيونغ نقطة تحول رئيسية للديمقراطية في تايوان.


title: تاريخ تايوان منذ عام 1945

text: واجهت تايوان أيضًا نكسات في المجال الدولي، ففي عام 1971 انسحبت حكومة جمهورية الصين من الأمم المتحدة قبل فترة وجيزة من اعترافها بحكومة جمهورية الصين الشعبية في بكين باعتبارها المالك الشرعي لمقعد الصين في الأمم المتحدة. عُرضت على جمهورية الصين تمثيل مزدوج لكن تشيانغ كاي شيك طالب بالاحتفاظ بمقعد في مجلس الأمن التابع للأمم المتحدة، وهو أمر غير مقبول لدى جمهورية الصين الشعبية، فعبّر تشيانغ عن قراره في خطابه الشهير «السماء ليست كبيرة بما يكفي لشمسين». في أكتوبر 1971، اعتُمد القرار 2758 من قبل الجمعية العامة للأمم المتحدة وطرد «ممثلي شيانغ كاي شيك» -وبالتالي جمهورية الصين- من الأمم المتحدة واستبدالهم بـ «الصين» من قبل جمهورية الصين الشعبية. في عام 1979، غيرت الولايات المتحدة الاعتراف من تايبيه إلى بكين.


title: تاريخ تايوان منذ عام 1945

text: توفي تشيانغ كاي شيك في أبريل عام 1975 عن عمر يناهز 87 عامًا، وخلفه ين تشيا-كان بالرئاسة بينما نجح نجله تشيانغ تشينغ-كو في قيادة الكومينتانغ (اختار الحصول على لقب رئيس بدلًا من لقب تشيانغ الأكبر "المدير العام). اعترف تشيانغ تشينغ-كو -الذي كان رئيسًا للشرطة السرية التي كانت تخشى سابقًا- بالحصول على دعم أجنبي لتأمين الأمن المستقبلي في جمهورية الصين. لقد شهدت إدارته تخفيفًا تدريجيًا للضوابط السياسية، والانتقال نحو الديمقراطية والتحرك نحو جعل النظام تايوانيًا. لم يعد معارضو القوميين ممنوعين من عقد اجتماعات أو نشر أوراق. رغم أن أحزاب المعارضة السياسية كانت لا تزال غير قانونية، عندما أسس الحزب الديمقراطي التقدمي كأول حزب معارض في عام 1986، قرر الرئيس تشيانغ عدم حل الجماعة أو اضطهاد قادتها. خاض مرشحوها الانتخابات رسميًا كمستقلين في حركة تانغواي. في العام التالي، أنهى تشيانغ الأحكام العرفية وسمح بزيارات عائلية إلى الأراضي الصينية. اختار تشيانج لي تنغ هوي، وهو من التكنوقراط المولودين في تايوان ليكون نائبه في خط الخلافة في الرئاسة للمرة الأولى. وجاءت هذه الخطوة في أعقاب إصلاحات أخرى أعطت مزيدًا من القوة للمواطنين المولودين في البلاد وهدأت المشاعر المناهضة لحزب الكومينتانغ خلال فترة تعرض فيها العديد من الأنظمة الاستبدادية الآسيوية الأخرى للصدمة والفلترة.


title: تاريخ تايوان منذ عام 1945

text: بعد وفاة تشيانغ تشينغ كو في عام 1988، واصل خليفته الرئيس لي تنغ هوي، تحويل الحكومة إلى نظام ديمقراطي، فنقل المزيد من السلطة الحكومية إلى المواطنين التايوانيين المولودين، وخضعت تايوان لعملية التوطين. وأثناء عملية التوطين هذه، روج للثقافة المحلية والتاريخ من خلال وجهة نظر عموم الصين، وتضمنت إصلاحاته طباعة الأوراق النقدية من البنك المركزي بدلًا من بنك مقاطعة تايوان المعتاد. وعطّل أيضًا -إلى حد كبير- عمل حكومة مقاطعة تايوان. في عام 1991، أُجبر مجلس اليوان التشريعي والجمعية الوطنية المنتخبين في عام 1947 على الاستقالة. أُنشئت هذه المجموعات في الأصل لتمثيل الدوائر الانتخابية في الصين. ورفع أيضًا القيود المفروضة على استخدام اللغات التايوانية في وسائل الإعلام المذاعة والمدارس.


title: فؤاد عبد المجيد

text: فؤاد عبد المجيد المستكاوي (14 مايو 1926 - 4 مارس 1994) هو مغني وشاعر مصري لفن الموشحات العربية بدأ مسيرته الفنية عام 1980 وعمل مع الموسيقار عبد الحليم نويرة وأصدر أكثر من 15 أغنية في فن الموشح. وله العديد من القصائد الشعرية. وهو ابن عم الناقد الرياضي نجيب المستكاوي. وتوفي عام 1994.


title: فؤاد عبد المجيد

text: ولد فؤاد يوم 14 مايو 1926، تخرج في كلية الزراعة قسم كيمياء عمل في وزارة الزراعة حتى خرج على المعاش بدرجة وكيل وزارة. تعلم الموسيقى الكلاسيكية من صفر علي وتشرب منه اصول الموسيقى الشرقية وتخصص في تلحين الموشحات التي كانت لونا غنائيا مهما الذي ابدع فيه من قبل الفنان كامل الخلعي ونتيجة طبيعته الخجوله كان يميل للانزواء والابتعاد عن الاضواء.


title: فؤاد عبد المجيد

text: وفي منتصف السبعينيات ظهرت الوان غنائية متنوعة وعادت الموشحات للظهور مرة أخرى.وكان المحرك لظهوره هو شقيقه حسين المستكاوي الذي كان صديقا للمخرج علي رضا الذي سمعه واعجب به اعجابا شديدا وحكى عنه للموسيقار عبد الحليم نويرة الذي استمع اليه ولم يكن يصدق ان هناك من يلحن الموشحات في اواخر القرن العشرين وانبهر به به نويرة.وبدؤا يخططون لخروج هذه الموشحات فصمموا عليها رقصات خاصة لفرقة رضاوتغنى بها مطربوا الفرقة الذين كان اشهرهم عمر فتحي بالإضافة لفؤاد عبد المجيد شخصيا كما غنت عفاف راضي بعض هذه الموشحات وكان فؤاد مصرا علي ان يظهر باسم فؤاد عبد المجيد حتى لا يتهم بالاستفادة باسم عائلة المستكاوي. وكان ظهور اسم فؤاد كمطرب يرجع الي الراحل أنور عبد الوهاب فانتج البوم (دعاني) وهناك البوم آخر لموشحات فرقة رضا.


title: فؤاد عبد المجيد

text: - له عدد من الموشحات نشرت بمجلة الكواكب - العدد 2241/ 12 من يوليو 1994، منها «يا من نشا»، و«آه لقلبي والقمر»، «عجبًا لغزال»، و«قف يا هوى»، وله ديوان: «أغاني ومعاني.. باقة من الشعر الغنائي» - مخطوط في حوزة ابنته، وله عدد كبير من الموشحات ومن القصائد العامية.


title: فؤاد عبد المجيد

text: شاعر موشحات، أخلص للموشحات كتابة وغناء، ووظفها للتعبير عن العواطف الإنسانية، وغيرها من الأغراض التي تمثل بعض رؤاه في الحياة والوجود، اتسمت موشحاته بالقصر، واعتمادها لغة أقرب للغة الدارجة.


title: فؤاد عبد المجيد

text: أقيم له حفل تكريم بدار الأوبرا المصرية (22 سبتمبر 1994) أحيته الفرقة القومية العربية للموسيقا بقيادة سليم سحاب، وقدمت الفرقة عددًا من موشحاته طبعتها في نشرة (برنامج) مقرونة باسم الملحن الموسيقي محمود الشريف.


title: جهاز مراقبة الأطفال

text: جهاز مراقبة الأطفال ، والمعروف أيضاً بجهاز الإنذار الخاص بالأطفال ، هو نظام راديو يستخدم للاستماع عن بعد للأصوات التي يصدرها الرضيع. يتكون جهاز عرض الصوت من وحدة إرسال، مزودة بميكروفون، موضوعة بالقرب من الطفل. وهو ينقل الأصوات عن طريق الموجات الراديوية إلى وحدة إستقبال مع مكبر صوت يحمله، أو بالقرب منه، الشخص الذي يرعى الطفل. توفر بعض أجهزة مراقبة الطفل إتصالًا ثنائي الإتجاه يسمح للوالدين بالتحدث إلى الطفل (إعادة حديث الوالدين). البعض يسمح بتشغيل الموسيقى للطفل. وكثيرا ما تسمى الشاشة بكاميرا الفيديو وجهاز الإستقبال كاميرا الطفل.


title: جهاز مراقبة الأطفال

text: أحد الإستخدامات الأساسية لمراقبين الأطفال هو السماح للحاضرين بالسماع عندما يستيقظ الطفل، في حين يخرج من مسافة السمع الفورية للرضيع. على الرغم من الاستخدام الشائع، لا يوجد أي دليل على أن هؤلاء المراقبين يمنعون SIDS (Sudden infant death syndrome) متلازمة الموت المفاجئ للأطفال الرضع، ويعتقد العديد من الأطباء أنهم يقدمون إحساسًا زائفًا بالأمان. يمكن سماع الرضع والأطفال الصغار في كثير من الأحيان على جهاز مراقبة الأطفال، حيث يتحدثون إلى أنفسهم. هذا جزء طبيعي من ممارسة مهاراتهم اللغوية.


title: جهاز مراقبة الأطفال

text: كان أول جهاز مراقبة للأطفال هو Zenith Radio Nurse في عام 1937. تم تطوير هذا المنتج راديو من قبل Eugene F. McDonald ، وصممه النحات الأمريكي ومصمم المنتج Isamu Noguchi.


title: جهاز مراقبة الأطفال

text: تستخدم بعض أجهزة مراقبة الأطفال كاميرا فيديو لعرض الصور على جهاز الإستقبال، إما عن طريق توصيل جهاز الإستقبال إلى التلفزيون أو عن طريق تضمين شاشة LCD المحمولة. وكثيرا ما يسمى هذا النوع من كاميرات المراقبة كاميرا الطفل.


title: جهاز مراقبة الأطفال

text: يمكن لبعض كاميرات الأطفال العمل في الليل بمستويات إضاءة منخفضة. معظم أجهزة مراقبة الطفل اليوم لديها ميزة الرؤية الليلية. تسمح مصابيح LED التي تعمل بالأشعة تحت الحمراء والموجودة على الجزء الأمامي من الكاميرا للمستخدم برؤية الطفل في غرفة مظلمة. سوف تتحول شاشات مراقبة الأطفال التي تحتوي على وضع الرؤية الليلية إلى هذا الوضع تلقائيًا في الظلام. تعمل بعض كاميرات الأطفال المتطورة الآن عبر شبكة Wi-Fi حتى يتمكن الوالدان من مشاهدة الأطفال من خلال الهاتف الذكي أو الكمبيوتر.


title: جهاز مراقبة الأطفال

text: تستمر مراقبات الأطفال في التطور ويمكنها الآن أيضًا استخدام ميزات مثل الأضواء الليلية والتهويدات المدمجة. هذه ليست متوفرة في جميع الشاشات. وتشمل بعض أجهزة مراقبة درجة الحرارة والحركة للجلوس تحت الفراش أو بالقرب من الطفل داخل السرير الخاص بالأطفال.


title: جهاز مراقبة الأطفال

text: تستخدم شاشة مراقبة حركة الطفل منصات إستشعار موضوعة تحت فراش السرير للكشف عن الحركة، وإذا توقفت الحركة لأكثر من 20 ثانية، فسيصدر صوت إنذار.


title: جهاز مراقبة الأطفال

text: تستخدم أجهزة مراقبة الأطفال بشكل عام الأنظمة اللاسلكية، ولكن يمكنها أيضًا استخدام الأسلاك أو قد تعمل عبر الأسلاك المنزلية الحالية مثل X10.


title: جهاز مراقبة الأطفال

text: تستخدم الأنظمة اللاسلكية ترددات الراديو التي تحددها الحكومات للاستخدام غير المرخص. على سبيل المثال، في ترددات أمريكا الشمالية بالقرب من 49 ميغاهرتز، يتوفر 902 ميغاهيرتز أو 2.4 جيجاهرتز. في حين لا يتم تعيين هذه الترددات إلى مرسلات بث تلفزيوني أو راديو قوي، فإن التداخل من أجهزة لاسلكية أخرى مثل الهواتف اللاسلكية واللعب اللاسلكية وشبكات الكمبيوتر اللاسلكية والرادار وعدادات الطاقة الذكية وأفران الميكروويف ممكن.


title: جهاز مراقبة الأطفال

text: الأنظمة اللاسلكية الصوتية الرقمية التي تستخدم تقنية DECT (Digital European Cordless Telecommunications) الاتصالات اللاسلكية المعززة الرقمية هي انظمة مقاومة للتداخل ولها مدى يصل إلى 300 متر.


title: جهاز مراقبة الأطفال

text: يمكن التقاط إرسالات صوتية تناظرية على مسافة من المنزل بواسطة جهاز إستقبال ماسح ضوئي أو أجهزة إستقبال أخرى لرصد الطفل، وبالتالي فهي تشكل خطرًا على الخصوصية طالما تم تشغيل جهاز الإرسال. يوفر النقل الرقمي مثل الموجات المنتشرة في نطاق التردد مستوى حماية من الاعتراض العرضي للموجات.


title: جهاز مراقبة الأطفال

text: تدعم بعض أجهزة مراقبة الطفل اللاسلكية العديد من الكاميرات على جهاز عرض واحد محمول. هذه الأنظمة تتوافق مع كاميرا الحماية اللاسلكية القياسية.


title: جهاز مراقبة الأطفال

text: يمكن أن تكون أجهزة إرسال FM ، المقترنة بالميكروفون حلاً غير مكلف لجهاز مراقبة الطفل، حيث يمكن أيضًا استخدام أجهزة الراديو على مدار الساعة كجهاز واحد.


title: جهاز مراقبة الأطفال

text: تسمح تطبيقات الهواتف الذكية للمستخدم بمراقبة جهاز مزود بكاميرا، عن طريق هاتف ذكي أو جهاز لوحي. بدلاً من ذلك، يمكن ربط كاميرا عبر ال Wi-Fi أو Bluetooth بتطبيق مخصص على هاتف ذكي أو جهاز لوحي. هذا يعني أن الجهاز الذكي لا تحتاج إلى تركه في غرفة الطفل.


title: جهاز مراقبة الأطفال

text: يمكن أن يقوم الوالدين حول المنزل بتوصيل أجهزة الإستقبال المحمولة بالبطارية. يبقى جهاز الإرسال بالقرب من سرير الأطفال الرضع ويتم توصيله عادةً بمقبس. بعض أجهزة مراقبة الأطفال تشمل اثنين من أجهزة الاستقبال.


title: جهاز مراقبة الأطفال

text: قد تحتوي أجهزة مراقبة الأطفال على إشارة مرئية بالإضافة إلى تكرار الصوت. غالبًا ما يكون ذلك في شكل مجموعة من الأضواء للإشارة إلى مستوى الضوضاء، مما يسمح باستخدام الجهاز عندما تكون الاضواءغير مناسب ة أو غير عملية حتى يتمكن المستلم من تشغيل الصوت. تحتوي الشاشات الأخرى على تنبيه هزاز على جهاز الاستقبال مما يجعلها مفيدة بشكل خاص للأشخاص الذين يعانون من صعوبات في السمع.


title: جهاز مراقبة الأطفال

text: المرسلات التي تحتوي على مستشعرات للحركة مثل حصيرة حساسة للضغط موضوعة تحت فراش الطفل تعطي تحذيرًا إضافيًا عن النشاط المضطرب من قِبل الرضيع.


title: جهاز مراقبة الأطفال

text: تم تطوير معيار ASTM International F2951 الجديد لمعالجة الحوادث المرتبطة بالاختناقات التي يمكن أن تنتج عن تشابك الرضيع في اسلاك اجهزة مراقبة الأطفال. يشمل هذا المعيار الخاص باجهزة مراقبة الأطفال متطلبات أجهزة مراقبة الصوت والفيديو ومراقب الحركة. وهي توفر متطلبات لوضع العلامات والمواد التعليمية وتهدف إلى تقليل الإصابات بالأطفال الناتجة عن الاستخدام العادي أو إساءة استخدام أجهزة مراقبة الأطفال.


title: ضربة شمس (فيلم)

text: ضربة شمس هو فيلم مصري حركي وتشويقي وإثاري من إنتاج عام 1980، بطولة نور الشريف ونورا وليلى فوزي ومجدي وهبة ونجوى فؤاد وتوفيق الدقن وإخراج محمد خان. وهو أول فيلم روائي يخرجه محمد خان


title: ضربة شمس (فيلم)

text: (شمس) مصور صحفى في إحدى المجلات، يرتبط بقصة حب مع (سلوى)، وهي موظفة تشجعه في عمله وتحلم معه بمشروعات كبيرة، يدعى (شمس) لتصوير حفل زفاف، وبالصدفة يلتقط صورة لقصاصة ورق تحترق عليها كلمات تبدو غامضة، تقوده هذه الكلمات إلى عصابة تتزعمها امرأة تقوم بتهريب الآثار للخارج، وبتزييف النقود. تبدأ مطاردة العصابة لشمس بعد أن كشف سرها، وتتوالى الأحداث


title: مولدافيا (إقليم)

text: إقليم مولدوفا شمالي شرقي رومانيا واحد من أقاليم رومانيا التسعة، يتضمن عدة محافظات رومانية منها سوتشافا ونيامتس وياش وبوتوشاني. يقع على الحدود مع جمهورية مولدوفا وقديما كانت منطقة واحدة قبل انفصال الجمهورية عن رومانيا وبقيت تسمية هذه المنطقة بهذا الاسم.


title: ماركوس رول

text: بدأ رول مشواره الرياضي عام 1991 وشارك في أول بطولة عام 1995. يلقب رول بعدة ألقاب منها (The Freak) و(The German Beast). في مايو 2005 تزوج ماركوس من صديقته سيمونه إيرليش. يحتل ماركوس المرتبة السادسة في تصنيف الاتحاد العالمي لبناء الأجسام.


title: الله الابن

text: طبقًا للمعتقدات المسيحية وللعهد الجديد فإن يسوع موجود منذ الأزل وهو غير مخلوق لكونه من الله، يعتمد على عدد من آيات العهد الجديد لإثبات ذلك أبرزها فاتحة إنجيل يوحنا: . ثار بداية القرن الرابع جدل حول إذا ما كانت الآيات التي يعتمد عليها اليوم في إثبات أزليته تعني أنه أزلي حقًا أو أنه قد خلق قبل إنشاء العالم ولكنه بالنهاية خليق، دعيي مؤيدو النظرية الثانية «بالعدميين» لأنهم أشاروا إلى خلق الابن من العدم، واعتبر المذهب الآريوسي جامعًا لهم، ما دفع إلى انعقاد مجمع نيقية في مايو ويونيو 325 لحسم الجدل في القضية، ووجد المجمع بأغلبية 316 أسقفًا من أصل 318 أسقف شاركوا به بأن الابن كالآب يتمتع بصفة الأزلية أي أنه لا بداية له.


title: الله الابن

text: يعتقد المسيحيون بما فيهم من عارض أزلية المسيح وألوهيته الكاملة، بأن هذا الابن والذي يسمى أيضًا الكلمة به قد خلق العالم، ولأجله، وأنه قد صار بشرًا، ودعي يسوع، فعيد الميلاد هو ذكرى ميلاده بالجسد وليس خلقه كسائر البشر، إذ إنه: . أي قد أخذ اختياريًا جسدًا بشريًا وطبيعة بشرية دون أن يكفّ عن أن يكون الله، بمعنى آخر لم يتخل عن لاهوته ليصير إنسانًا بل نحى جانبًا من مجده وسلطانه ومعرفته ليستطيع أن يكون خاضعًا للزمان والمكان والكثير من الحدود البشرية الأخرى. فهو بتجسده شابه البشر بكل شيء عدا الخطيئة، وكان بذلك الإنسان الوحيد على الأرض الذي ظهر دون خطيئة. وعلى الرغم من تجسده فهو لم يبارح مكانه في السماء ولم ينفصل عن الآب، ذلك لأن الطبيعة الإلهية وفق المعتقدات الفلسفية والدينية عمومًا، منزهة عن التغيير والانقسام.


title: الله الابن

text: السبب الرئيسي للتجسد والدافع له، هو محبة الله للبشرية ورغبته ليش فقط ببداية عهد جديد وإياهم يكشف به عن ذاته بشكل مباشر، بل ولتخليصهم من آثامهم المتوارثة منذ بدء الخليقة. وهو أمر لم يتم مصادفة فقد وعد الله به آدم وحواء إثر طردهما من الجنة، وحدث إبراهيم عنه وأخبر داود بأن من نسله سيأتي «المخلص» الذي يدعى أيضًا «المسيح». عمومًا فإن جميع نبؤؤات العهد القديم تحدثت عنه، وحددت مجريات حياته، وهو ما انطبق وفق علم اللاهوت في شخص يسوع.


title: الله الابن

text: العقائد المسيحية تشير إلى أن الله حاول مرات عديدة خلال التاريخ البشري أن يقوم بفعل التجسد، غير أن ما أعاقه فعلاً هو الخطايا والأثام التي يرتكبها المختارون حتى الأنبياء منهم، وبالتالي فهو لم يستطع التجسد حتى ظهور مريم العذراء التي كانت مطيعة للشريعة ولم تخطأ أو تخالف إرادة الله، وقبلت بحرية أن تكون أم الابن، فمن خلال قبولها ساهمت مساهمة فعلية في العمل الخلاصي، وانطلاقًا من هذا المعتقد يكرمها المسيحيون. أيضًا فإن علماء اللاهوت ومفسري الكتاب المقدس يرون أن سلاسل نسب المسيح المذكورة في إنجيل متى وإنجيل لوقا تندرج في بعدها الرمزي في إطار العثرات التي وضعها البشر في وجه التجسد.


title: نيلز بولين

text: نيلز ايفار بولين هو عالم سويدي قام باختراع حزام الأمان الثلاثي النقاط، والذي يستخدم حاليا في كافة أنواع السيارات. وقد ساهم هذا الاختراع في تقليل نسبة الاصابات والوفيات الناجمة من حوادث الطرق، والتي يروح ضحيتها سنويا حوالي 1.35 مليون شخص وفقا لمنظمة الصحة العالمية.


title: نيلز بولين

text: حصل على درجة البكالوريس في الهندسة التقنية سنة 1939. وبدأ العمل في شركة لتصميم الطائرات سنة 1942.وبعد ست عشر سنة تقلد منصب مهندس السلامة والأمان في شركة فولفو للسيارات في مدينة غوتينبرج السويدية.وفي عام 1959، تقلد منصب مدير قسم السلامة في الشركة نفسها. وفي هذه الأثناء، كان بوهلين يهتم بإيجاد طرق عملية لتقليل عدد الجرحى والقتلى أثناء الحوادث الطرق في كل من السيارات والشاحنات. ومن أهم ماصممه في هذا المجال حزام الأمان المثبت في ثلاث نقاط، لتثبيت الجزء العلوي والسفلي من جسم الإنسان على المقعد في مكان واحد، فإذا حصل أي حادث لايرتطم جسم السائق بالسيارة. وطبعاً، كانت أول سيارة يستخدم فيها هذا الحزام هي سيارة فولفو من طراز بي في 544. ورفض بوهلين حقه التجاري في هذا الاختراع وسمح لجميع السيارات باستخدامه. ومنذ ستينيات القرن الماضي، بدأت القوانين في بعض دول العالم تفرض على السائق ربط حزام الأمان، وماهي إلا سنوات معدودة، حتى أجمعت على ذلك القوانين في معظم دول العالم. يعد اختراع بوهلين هذا واحداً من أهم المخترعات في مجال صناعة السيارات، إذ أدى إلى تقليل عدد الجرحى والقتلى الناتج من حوادث المرور.فقد أصدرت شركة فولفو عام 1966، تقريراً يفيد أن عدد الجرحى والقتلى انخفض بنسبة 75%. كذلك اختير اختراعه واحداً من أهم تسعة مخترعات في حياة البشرية في القرن الفائت. تقلد بوهلين عدة مناصب في الشركة، منها مدير قسم التطوير والأبحاث المركزي ورئيس المهندسين، وانتخب لينضم إلى منظمة الأمان العالمية وغيرها من المناصب المهمة.


title: نيلز بولين

text: توفي نيلز بولين بالسويد في 26 ديسمبر عام 2002 عن عمر يناهز 82 عاما، إثر أزمة قلبية. وكانت من أشهر عباراته «إن أكثر ما يسعدني أن التقي شخصا يخبرني أن حزام الأمان حافظ على حياة أهم الأشخاص لديه».


title: نيلز بولين

text: Book Ref: Dredge, Richard. Volvo. Haynes Publishing: Sparkford, UK, November 2003 http://www.scienceheroes.com/index.php?option=com_content&view=article&id=147&Itemid=146


title: جامعة يورك (كندا)

text: جامعة يورك هي جامعة عامة في مدينة تورونتو في مقاطعة أونتاريو في كندا تأسست عام 1959. وهي ثالث أكبر جامعة في كندا.


title: جامعة يورك (كندا)

text: يدرس في جامعة يورك ما يقارب 55,000 طالب، و7,000 موظف وعضو هيئة تدريس، و260,000 خريج حول العالم فيها 11 كلية، و28 مركز بحوث. وتشارك الجامعة في وكالة الفضاء الكندية، كما أن كلية العلوم وكلية الهندسة تعمل منشأة بحوث رئيسية لإستكشاف المريخ وتقوم بتصميم العديد من آلات أبحاث الفضاء والتطبيقات المستخدمة حالياً من وكالة ناسا. وتعتبر جامعة يورك من أول الجامعات المانحة للدكتوراه بالفلسفة في كندا في مختلف المجالات بما فيها دراسات المرأة. ومن المعروف بأن كلية العمل الاجتماعي هي واحدة من أكثر البرامج استجابة اجتماعية بالبلاد. ولأكثر من مرة صُنفت كلية الحقوق وكلية إدارة الأعمال من بين أهم المنشآت التعليمية في كندا والعالم.


title: جامعة يورك (كندا)

text: تأسست جامعة يورك سنة 1959 كمؤسسة غير طائفية بموجب قانون جامعة يورك. وحصلت على الموافقة الملكية في الجمعية التشريعية لأونتاريو في 26 مارس 1959. عُقدت أول دورة تدريسية في سبتمبر 1960 في قاعة فالكونر في حرم جامعة تورنتو مع ما 76 طالباً.


title: جامعة يورك (كندا)

text: سياسة التعليم الجامعي الكندية في ستينات القرن العشرين جائت استجابة لضغط السكان الذين كانوا يعتقدوا بأن التعليم العالي هو مفتاح العدالة الاجتماعية والإنتاجية الاقتصادية لأفراد المجتمع. وتتكون الإدارة من مجلسين، مجلس الشيوخ (أعضاء هيئة التدريس) وهو المسؤول عن السياسة الأكاديمية ومجلس المحافظين (المواطنين) التي تمارس سيطرة حصرية على السياسات المالية وأمور أخرى، هذه القوانيين جائت على غرار قانون الإدارة لجامعة تورنتو سنة 1906.


title: استشهاد

text: الاستشهاد هو إعطاء معلومات كافية عن مرجع (غالبا كتاب) مما يسمح للقارئ بالرجوع له. يمكن تعريفه أيضا بأنه «طريقة لإخبار قرائك بأن معلومات معينة في عملك مأخوذة من مصدر موثوق سواء كان عبارة عن كتاب أو تقرير عن دراسة أجرتها جهة معينة أو خبر من قناة معينة .»


title: مرطبات البشرة

text: مرطبات البشرة هي عبارة عن خليط معقد من العناصر الكيميائية والتي صممت خصيصا لجعل الطبقات الخارجية للجلد أكثر نعومة ولين، فتعمل المرطبات على زيادة رطوبة الجلد (المحتوى المائي) وذلك من خلال تقليص عملية التبخر. بعض المواد الطبيعية مثل الدهون والستيرول، تدخل في تركيبة مرطبات الجلد التجارية بالإضافة إلى الزيوت الصناعية والطبيعية، مرطبات، ملينات، مواد زيتية، المزلقات الخ.. قد تكون جزء من مرطبات الجاد أيضا. تتوفر المرطبات عادة كمنتجات إعلامية تجارية لالاستخدامات التجميلية والعلاجية، بالإضافة إلى امكانية تحضيرها في المنزل باستخدام مكونات صيدلانية شائعة.


title: البلطجي (مسلسل)

text: البلطجي، مسلسل تلفزيوني مصري عرض في رمضان 1433هـ/2012م، بطولة آسر ياسين وكندة علوش ومن تأليف أسامة نور الدين وإخراج خالد الحجر.


title: مرطبات البشرة

text: المرطبات تمنع وتعالج جفاف الجلد، تحمي البشرة الحساسة، تحسن لون البشرة وملمسها وتستخدم لاخفاء العيوب. .


title: البلطجي (مسلسل)

text: تدور أحداث المسلسل حول بلطجي في مدينة العيون مستنير يعمل ميكانيكي في ورشة بمنطقة عشوائية فقيرة، تقوده ظروفه الصعبة إلى أن يصبح بلطجيا، وعندما يكتشف حقيقة استغلاله من قبل بعض أصحاب النفوذ وخاصة السياسيين الفاسدين، يحاول الخروج من تلك الدائرة، ولكن الواقع المحيط به يأبى ذلك، وفي نفس الوقت يجد أن ظروفه القاسية تتشابه لحد كبير مع بنت صاحب الورشة التي يعمل بها، والتي تجسد شخصيتها الفنانة السورية «كندة علوش» فتجمع بينهما قصة حب.


title: مرطبات البشرة

text: تستخدم المرطبات للمحافظة على الجلد من أن يجف كثيرا أو من أن يصبح دهني جدا منها المرطبات الخفيفة، الغير دهنية والتي يكون أساس تركيبها هو الماء. مثل هذه المرطبات عادة ما تحتوي على زيوت خفيفة مثل الكحول الستيلي، أو المنتجات المشتقة من السيليكون مثل الأديتات.


title: مرطبات البشرة

text: المرطبات الملائمة لعلاج الجلد الجاف هي المرطبات الثقيلة والتي تتكون تركيبتها الأساسية من الزيت وتحتوي هذه المرطبات على مكونات أخرى مثل مضادات الأكسدة، زيت بذور العنب، ثنائي المثيكون. للبشرة شديدة الجفاف والبشرة المشققة يفضل استخدام المنتجات التي تحتوي على الفازلين بشكل أساسي حيث تتميز تلك المرطبات بأنها تحفاظ على البشرة لمدة أطول من الكريمات، كما أنها تمتاز بفاعلية أكبر للحد من عملية تبخر الماء.


title: مرطبات البشرة

text: يمكن أن تكون المرطبات ذا فائدة للبشرة الدهنية بعد ممارسة الأنشطة التي تسبب جفاف للجلد مثل منتجات أخرى للعناية بالبشرة والغسيل. المرطبات التي أساس تركيبها مائي وخاصة الغير مسببة للبثور سوداء الرأس، هي الأفضل للبشرة الدهنية؛ لانخفاض احتمالية ظهور تلك البثور.


title: مرطبات البشرة

text: المرطبات الملائمة لابقاء هذه البشرة ناعمة ورطبة، هي المرطبات التي أساس تركيبها دهني والفازلين هو الأساس، بالإضافة إلى مضادات الأكسدة أو ألفا-حمض الهيدروكسيد المضاد لـ التجاعيد.


title: مرطبات البشرة

text: لـ البشرة الحساسة (والتي هي من دون المرطبات عرضة لتهيج الجلد والاحمرار والحكة والطفح الجلدي)، فمن الأفضل استخدام المرطبات التي تحتوي على مكونات مهدئة مثل البابونج أو الصبار، والتي تقلل من الحساسية المحتملة من العطور أو الأصباغ، فضلا عن المهيجات مثل الأحماض.


title: مرطبات البشرة

text: في حالة الأكزيما من الأفضل عموما استخدام المراهم السميكة على البشرة الجافة والمتقشرة. المطريات الخفيفة مثل الكريمات المائية قد لا يكون لها أي تأثير مهم على الجلد الجاف. تشتمل المطريات الشائعة للتخفيف الأكزيما على أولايتوم، بالنيوم، ميدي أويل، ديبروبايز، زيوت الاستحمام والكريمات المائية. يمكن أن يساعد مرهم سيبيكسول، ومرهم ايباديرم، ودهون أو كريم إكساديرم، ويوكيرن في معالجة الحكة أيضا. بالإمكان وضع المستحضرات أو الكريمات مباشرة على الجلد بعد الاستحمام لحبس الرطوبة. يمكن ارتداء قفازات الترطيب (القفازات التي تبقي المطريات في اتصال مع البشرة) أثناء النوم. إن استخدام المطريات مرتين يوميا يعطي أفضل النتائج. بالرغم من أن الكريمات سهلة الاستخدام، إلا أن الجلد يمتصها بسرعة، وبالتالي تحتاج إلى إعادة الاستخدام المتكرر. أما المراهم التي تحتوي على محتوى أقل من الماء، فإنها تبقى على البشرة لمدة أطول وتستخدام لمرات أقل، ولكنها قد تصبح بذلك دهنية وغير مريحة.


title: مرطبات البشرة

text: مؤخرا، يستخدم السيراميد، وهو المكون الرئيسي للدهون في الطبقة القرنية، في علاج الأكزيما. وهي غالبا ما تكون إحدى مكونات المرطبات الحديثة. كما تم إنتاج هذه الدهون بنجاح صناعيا في المختبر.