title: المدرسة الموفقية

text: ودرب زاخي هي منسوبة إلى الموفق بن عبد الله الخاتوني، نسبة إلى الخاتون الملكشاهية زوج الخليفة المستظهر بالله، لأنه كان مملوكها وتوفي بالمدرسة، وجاء ذكر هذه المدرسة في كتاب المنتظم لابن الجوزي البغدادي، وكذلك في كتاب (الجواهر المضية في فقهاء الحنفية) للقرشي، وكانت هذه المدرسة في مبنى القشلة الحالي الذي يعود تأسيسه إلى عام 1861م، في عهد الوالي نامق باشا الذي لم يستمر حكمه إلا عاماً وبضعة أشهر، 1861-1863م، وأكمل بناؤها بعد ذلك الوالي مدحت باشا الذي كان يختلف عن غيره من الولاة، بإعجابه الشديد بما حقّقته دول أوروبا من تقدّم في مجالات الحياة كافة، مضافاً إلى ما يعتمل في نفسه من حب الإصلاح والأخذ بأسباب التقدّم. وتذكر المصادر والوثائق التاريخية أن الوالي العثماني مدحت باشا الذي تولّى شؤون بغداد دام حكمه أربع سنوات، ولم يكتف بإكمال بناء القشلة بل أضاف إلى خريطتها المعمارية طبقة ثانية، اعتمد فيها على أنقاض سور بغداد الشرقية الذي تمّ هدمه واستعمل آجره في تعميد مبنى السراي ومبنى القشلة، وإضافة طبقة ثانية إليها زيادة على بناء برج عالٍ يحتوي ساعة كبيرة وسط ساحة القشلة. وليست القشلة في منطقة واحدة في الدولة العثمانية بل تكاد تكون عند كل ولاية من ولايات الدولة العثمانية قشلة خاصة بها، وربما من هذا المنطلق كانت القشلة التي تقع في الجانب الشرقي من نهر دجلة تسمى قشلة بغداد.


title: المدرسة الموفقية

text: ولفظ القشلة وباللغة التركية القشلاغ يطلق على ثكنة الجند وقت تعسكرهم، وكان اسمها في البداية قشلة البيادة أي ثكنة الجنود المشاة، ثم تحوّل تدريجاً إلى قشلة الترك ثم إلى قشلة بغداد. وأصل لفظ القشلة من كلمة في اللغة العثمانية التركية وهي تعني المشتى أي المكان الذي يقي الإنسان من تقلّبات الجوّ، ثم خصّصت لاقامة الجنود وقت السلم، أي ما معناه الثكنة العسكرية أو المعسكر كما يطلق عليه الآن.


title: المدرسة الموفقية

text: وهذه الثكنة أحتضنت في داخلها آنذاك آلاف الجنود والمسؤولين عنهم ومخازنهم ومستودعاتهم، بل إذا ما تمعّنت بها تجدها دائرة مدنية عسكرية تحت لواء الباشا، كما تشير الوثائق الموجودة في المتحف الوطني العراقي ودائرة الآثار والتراث في وزارة السياحة والآثار.


title: المدرسة الموفقية

text: وبعدما شيد الوالي العثماني مدحت باشا مبنى القشلة في وسط مبنى المدرسة الموفقية عام 1855م، وبنى البنيان باستخدام حجر الجدار الشرقي لسور بغداد، وهذا الجدار تم بناؤه قبل عام 1855م، بمئات السنين لحماية مدينة بغداد من الهجمات الشرقية، وبعد هدم هذا الجدار لانتفاء الحاجة اليه نقلت الحجارة لبناء ساعة القشلة وكانت آلة محرك الساعة هدية من جورج الخامس ملك بريطانيا إلى الحكومة العراقية ووضعت الساعة ذات الأربعة أوجه فوق برج بني لها يبلغ أرتفاعه 22 متراً وكانت الساعة تدق لايقاظ الجنود صباحا وإعلامهم بأوقات التدريب العسكري.


title: المدرسة الموفقية

text: وتغيرت وظائف مبنى المدرسة الذي صار مبنى القشلة بتوالي الأحداث التاريخية على بغداد، فبعد حملة بلاد الرافدين وسقوط بغداد 1917 رفع العلم البريطاني فوق برج الساعة عام 1916م، ثم استعمل مبنى المدرسة عام 1917م دارا للقيادة البريطانية وسكن للضباط وعوائلهم، وبعدها في عام 1921م، توج الملك فيصل الأول في ساحة المبنى.


title: المدرسة الموفقية

text: ثم استخدم المبنى مقرا لبعض الدوائر والوزارات في الدولة العراقية في العهد الملكي، ويعتبر مبنى المدرسة الموفقية من البنايات التاريخية والذي يشرف على ضفاف نهر دجلة.


title: المدرسة الموفقية

text: إن أقدم الدوائر العراقية التابعة للحكومة منذ نشأتها قد شغلت مبنى المدرسة الموفقية، وقد كانت فيما مضى الثكنة الشتائية للجيش العثماني (القشلة)، وهي مركز القيادة للدولة في بغداد، في العهد الملكي، وقد شغلتها فيما بعد وزارة العدل والمحاكم والاستئناف وجميع المحاكم الجزائية والبدائية والدوائر التابعة لها ومديرية المعارف، التي تحولت إلى وزارة المعارف ثم التربية.


title: المدرسة الموفقية

text: وفي يوم الثورة على الملكية في العراق كان على راس البرج المرتفع تمثال لاعرابي يمتطي جملا، فجاء على شكل تحفة فنية، وتم ازالته يوم ثورة 14 تموز 1958م، وقيل وقتها ان هذا التمثال يمثل الحاكم البريطاني لجمن وكان حاكما عسكريا على العراق.


title: المدرسة الموفقية

text: وساعة القشلة ما زالت باقية إلى يومنا هذا، لكنها لا تشير إلى الوقت، ولا يسمع رنينها مثلما كانت في عهد الوالي مدحت باشا الذي أكمل بناءها بعد الوالي نامق باشا الكبير وتعرض مبنى القشلة للسرقة والنهب والسلب، وهذه السرقات التي عمّت أرجاء بغداد إثر دخول القوات الأجنبية إلى الأراضي العراقية، حيث سرق بعض أجزائها وكذلك الأبواب الخشبية في أعلى البرج.


title: أبو القاسم (توضيح)

text: أبو القاسم هي كنية أو اسم نعت.وهي ايضاً تطلق على النبي محمد، بوصفه أب لإبنه القاسم بن محمد. ومنذ ذلك الوقت تم استخدام هذا الاسم بالتالي :


title: بندر بن محمد العيبان

text: بندر بن محمد العيبان الناصري التميمي سعودي من مواليد مدينة الرياض، الرئيس السابق لهيئة حقوق الإنسان في السعودية وعضو مجلس الشورى سابقا، وعين في 30 أغسطس 2019 مستشارًا بالديوان الملكي بمرتبة وزير.


title: أشرف لزعر

text: أشرف لزعر هو لاعب كرة قدم مغربي في مركز الظهير الأيسر والجناح الأيسر ولد في يوم 22 يناير 1992 في مدينة الدار البيضاء في المغرب، يلعب حالياً مع نادي واتفورد الإنجليزي وسبق له اللعب مع نادي نيوكاسل يونايتد و نادي الرجاء الرياضي و نادي باليرمو.


title: الكامل في ضعفاء الرجال

text: الكامل في ضعفاء الرجال هو أحد أهم كتب أهل السنة والجماعة في الجرح والتعديل وعلم الرجال، ألّفه الحافظ أبو أحمد بن عدي الجرجاني المشهور بابن عدي، وهو كتاب ضخم حاول فيه المؤلف أن يتتبع ويستوعب أسماء جميع رواة الحديث الذين تكلّم فيهم أئمة الجرح والتعديل بالتضعيف، وذكر في ترجمة كل راوٍ ما استنكره عليه العلماء من الأحاديث أو ما عدّوه غريباً أو منكراً.


title: الكامل في ضعفاء الرجال

text: يُعد كتاب الكامل لابن عدي من أوسع الكتب المصنّفة في الضعفاء، ومن أكمل ما ألّف في هذا المجال؛ حيث إنه قد فاق غيره من الكتب في هذا الموضوع ككتاب المجروحين لابن حبان، وكتاب الضعفاء الكبير للعقيلي.


title: الكامل في ضعفاء الرجال

text: هو الحافظ عبد الله بن عدي بن عبد الله بن محمد بن مبارك، أبو أحمد الجرجاني، والمعروف بابن القطّان. ولد بمدينة جرجان يوم السبت من ذي القعدة عام 277 هـ. نشأ فيها وبدأ طلب العلم مبكرا وعمره لا يتجاوز الثلاث عشرة سنة. وبقي في جرجان يأخذ العلم عن شيوخها وعلمائها لمدة سبع سنين ثم رحل في طلب الحديث عام 297 هـ. زار في رحلاته عددا كبيرا من المدن والبلاد منها: خراسان وبخارى ونيسابور والبصرة وبغداد والكوفة وتكريت وأنطاكيا وحلب وحمص ودمشق وصور وصيدا وعسقلان وبيت المقدس وعكا ودمياط والإسكندرية ومكة والمدينة وغيرها.


title: الكامل في ضعفاء الرجال

text: أبو جعفر بن جرير الطبري، وأبو يعلى الموصلي، وأبو عبد الرحمن النسائي، وأبو جعفر الطحاوي، وأبو بكر بن المنذر، وأبو القاسم البغوي، وابن خزيمة، ومحمد بن عثمان بن أبي شيبة، وغيرهم.


title: الكامل في ضعفاء الرجال

text: وقد أفاض العلماء في مدحه والثناء عليه وتقديمه على أقرانه، فقال ابن عساكر: «كان مصنّفا حافظا ثقة»، وقال الذهبي: «الإمام الحافظ الكبير»، وقال ابن كثير: «الحافظ الكبير المفيد الإمام العالم»، وقال ابن قاضي شهبة: «أحد الأئمة الأعلام وأركان الإسلام، طوّف البلاد في طلب العلم وسمع الكبار»، وقال أبو يعلى الخليلي: «كان عديم النظير حفظا، وجلالة»، وقال السمعاني:«كان حافظ عصره».


title: الكامل في ضعفاء الرجال

text: توفي ابن عدي في جرجان عام 365 هـ وعمره ثماني وثمانون سنة، وذلك ليلة السبت في جمادى الآخرة، ودفن بجانب مسجد كرز بن وبرة.


title: الكامل في ضعفاء الرجال

text: اتفق كل من ذكر أو تكلّم عن هذا الكتاب إن اسمه «الكامل»، ولكنهم اختلفوا بعد ذلك في تتمة الاسم، فسماه بعضهم: «الكامل في الجرح والتعديل»، وسماه آخرون: «الكامل في معرفة الضعفاء»، وزاد بعضهم: «... والمتروكين من الرواة»، وزاد بعضهم: «... وعلل الحديث»، وسماه ابن تيمية: «الكامل في أسماء الرجال»، والظاهر أن بعض هؤلاء العلماء نظروا إلى موضوع الكتاب فذكروه مع اسمه بألفاظ مختلفة مع اتفاق المعنى، ومع هذا كله فالذي سماه به مصنّفه وأفصح عنه في مقدمة كتابه أنه: «الكامل في ضعفاء الرجال»


title: الكامل في ضعفاء الرجال

text: لم يرد شك أو خلاف بين المؤرخين والمحققين على ثبوت نسبة كتاب الكامل لابن عدي، وقد دل على ذلك أمور عديدة أهمها:


title: الكامل في ضعفاء الرجال

text: موضوع الكتاب هو ترجمة ضعفاء المحدّثين ومجاهيلهم والمتكلم فيهم من ناحية الجرح مع بيان الوجه الذي استحقوا فيه الجرح. وقد جاء الكتاب كبيراً واسعاً بحيث بلغت عدد التراجم فيه ألفين ومائتين وتسعة (2209). وقد استهل ابن عدي كتابه بمقدمة مطولة ابتدأها ببيان سوء الكذب على رسول الله، وإثم من فعله، وذكر الأحاديث في ذلك. ثم ذكر تحرّي الصحابة والتابعين في تحمل الحديث وأدائه خوفا من الخطأ في نقل حديث النبي. وبيّن ما كان من تحفّظ الصحابة في رواية الحديث وموقفهم من كتابته، فذكر من اختار قلة الرواية ولم يكثر من الحديث، ومن كان لا يرى كتابة الحديث من الأئمة، ومن كان يكتب منهم.


title: الكامل في ضعفاء الرجال

text: ثم ذكر من تكلّم في الرجال من الصحابة والتابعين ومن بعدهم، إلى زمانه. فأورد كثيرًا من الروايات في فضائلهم، مع ذكر نبذ من تثبّتهم وتحرّيهم، وبيّن أن الله أقام هؤلاء العلماء لحفظ الدين والحديث وصيانته، وتكفّل ببيان أسمائهم، فقال:


title: الكامل في ضعفاء الرجال

text: أي أنه تكفّل بتوضيح مكانه علماء الرجال والجرح التعديل الذي ينقل عنهم وما استحقوا به قبول نقدهم وقولهم في الرجال بما علمه من أحوالهم.


title: الكامل في ضعفاء الرجال

text: ثم أورد صفة من يقبل حديثه ومن يردّ، سواء المتفق على ضعفهم أو المختلف فيهم، على قدر ما بلغه علمه، فقال في خطبة الكتاب:


title: الكامل في ضعفاء الرجال

text: ذكر ابن عدي أسماء الضعفاء والمجاهيل والمتكلم فيهم مرتبا أسمائهم على حروف المعجم، فبدأ بمن اسمه يبدأ بالألف، ثم من اسمه يبدأ بالباء، وهكذا، إلى أن انتهى بمن اسمه يبدأ بالياء. ولكنه لم يلتزم بهذا المنهج داخل كل حرف، ففي حرف الألف مثلا: بدأ بمن اسمه أحمد، ثم إبراهيم، ثم إسماعيل، وهكذا غير مراع الترتيب الهجائي. وكذلك داخل كل اسم لم يلتزم الترتيب المعجمي، ففي من اسمه إبراهيم مثلا: بدأ بإبراهيم بن بشر، ثم إبراهيم بن ميسرة، ثم إبراهيم بن حازم... وهكذا. لكنه التزم على سبيل العموم داخل كل اسم بالترتيب حسب طبقة صاحب الترجمة، فيبدأ بالأقدمين ثم يظل ينزل حتى يصل إلى شيوخه. كما أنه يقدم الاسم الذي يتكرر كثيرًا على الاسم الذي لا يتكرر كثيرا.


title: الكامل في ضعفاء الرجال

text: يبدأ الترجمة بذكر اسم الراوي المترجم، وونسبه ونسبته، وكنيته، ولقبه، وبلده، وقد لا يذكر سنوات الولادة أو الوفاة. ثم يذكر في الأغلب أشهر شيوخ الراوي، وقد يذكر أشهر تلاميذه، ثم ينقل أقوال أئمة الجرح والنعديل في الراوي المترجم له بأسانيده إلى قائليها. ثم يسوق الأحاديث المستنكرة على الراوي ولو كان الراوي ثقة. ويبين أحيانا وجه النكارة فيها، ويشرح ما بها من العلل، وقد يذكر الصواب فيها ويرويه. ثم يختم الترجمة بخلاصة رأيه في هذا الراوي. ويحترز في عباراته لا سيّما عند اختلاف أقوال الأئمة في الراوي، قال:


title: الكامل في ضعفاء الرجال

text: وأحيانا ما يتكلم ابن عدي في أثناء ترجمة الراوي عن راو آخر، وهذا الراو الآخر قد يكون له عنده ترجمة في الكتاب، وربما يذكر في ترجمته العرضية ما لم يذكره في الترجمة الأصلية، وقد لا يكون له ترجمة أصلية في كتابه. كما أنه يوضح أحيانا بعض أقوال الأئمة وعباراتهم في راو من الرواة، ويبين مرادهم منها.


title: الكامل في ضعفاء الرجال

text: استفاد ابن عدي في كامله من أقوال أئمة الجرح والتعديل على اختلاف طبقاتهم، وتعد موارد ابن عدي جزءا من منهجه في الكتاب ذلك أنها تبين طريقة ابن عدي وأدلته في الحكم على الرجال. وقد كان من تلك الموارد ما جمعه صاحبه في كتاب، أو نقل عنه مشافهة حتى استقر في كتب الجرح والتعديل. ولم يكن ابن عدي مجرد ناقل لتلك الموارد، بل كان أحيانا ينتقد بعضها ويشرح ما يحتاج إلى شرح.


title: الكامل في ضعفاء الرجال

text: نال كتاب الكامل الحظوة عند العلماء قديماً وحديثاً، حتى امتدحوه وأثنوا عليه، فقد سأل حمزة بن يوسف السهمي شيخه الدارقطني أن يصنّف كتاباً في ضعفاء المحدّثين، فقال له الدارقطني: «أليس عندك كتاب ابن عدي؟» فقال حمزة: «نعم»، قال الدارقطني: «فيه كفاية، لا يزاد عليه.»


title: الكامل في ضعفاء الرجال

text: وقد لقي كتاب الكامل عناية فائقة واهتماماً كبيراً من العلماء، وكان من مظاهر اهتمامهم به: اختصارهم له، والتذييل عليه، وجمع أحاديثه وترتيبها. ومن الكتب المصنّفة في ذلك:


title: الكامل في ضعفاء الرجال

text: على الرغم من مكانة الكتاب المتقدمة بين كتب الجرح والتعديل ومكانة مؤلّفه، إلا أن العلماء كان لهم بعض المآخذ على الكتاب ومنهج المؤلف فيه، ومن هذه المآخذ:


title: الكامل في ضعفاء الرجال

text: توجد من كتاب الكامل عدّة نسخ خطية محفوظة في مكتبات العالم، منها ما هو كامل الأوراق، ومنها ما هو ناقص. وهي:


title: تركز

text: َترْكَزْ أو torkoz وهي من القبائل العربية الموريتانية المشهورة، بطونها موزعة بين منطقتي البراكنة وتكانت بموريتانيا ومنها ماهو بالمملكة المغربية خصوصا بمنطقة عوينة الهنا <mapframe latitude="28.4862" longitude="-9.8484" zoom="12" width="200" height="198" align="left" />


title: تركز

text: وهو عبد الرحمان بن أبي بكر بن عبد الله بن سيدي سالم بن سيدي إبراهيم بن سيدي عثمان بن سيدي عبد الله بن سيدي جعفر بن سيدي سالم بن عبد الرحمان بن حبيب بن عبيدة بن عقبة بن نافع بن عبد القيس بن لقيط بن عامر بن أمية بن الظرب بن أمية بن الحارث بن فهر بن مالك بن النضر (قريش) بن كنانة بن خزيمة بن مدركة بن إلياس بن مضر بن نزار بن معد بن عدنان.


title: تركز

text: ينتشر ابناءها في عدة مناطق وخاصة بموريتانيا وهي الأصل وكذلك بالمغرب خاصة بمنطقة عوينة الهنا قرب عمالة أسا.


title: تركز

text: لما عزم أبوبكر بن عامر على الخروج راود قوما على الخروج معه من نسل عقبة المستجاب تبركا بهم وهم أربعة رجال: محمد بن عبد الله جدّ مدلش وابن أخيه عبد الرحمن بن أبي بكر جدّ تركز وسيد محمد الكنتي جدّ كنته وعبد الله جدّ إدغزينب". قلت وفي هذا النسب بعض مخالفة لما مر في تاريخ الشيخ سيدية بابه والذي تقدم أحق وأصدق والله أعلم وسار بالرجال الأربعة في جيشه ومعه كثير من ملوك لمتونة الذين قال فيهم ابن الخطيب:


title: تركز

text: فلما وصل الجيش جبل لحمادة في أرض الساقية بات ولا ماء معه فصارت فارس الولي "عبد الرحمن بن أبي بكر" تنبش الأرض بيدها وتصهل فضرب عبد الرحمن موضع حافرها بقوسه فتفجر الماء من ذلك فسمي الركاز وسمي الماء بالفرصية. وهي منطقة قرب الحمادات.


title: تركز

text: تصنف تركز كإحدى قبائل الزوايا وتطلق كلمة الزوايا إصطلاحا في الثقافة البيظانية على مجموع القبائل المهتمة بالعلم ونشره، فهم حملة العلم والدين بالبلاد قاطبة، وقال فيهم الشيخ بابا بن الشيخ سيديا الإبيري «أنهم سموا بهذا الاسم لملازمتهم الزاوية، وهي موضع العبادة» وأورد محمد محمود بن محمد سالم المدلشي تعريفا تاريخيا لهم إذ قال «أنه على عهد المرابطين كانت هناك فئة من المجتمع تنقطع للعبادة والعلم وأنهم كانوا يلزمون الزاوية، وأن منهم أجداد قبائل الزوايا في بلاد القبلة».


title: تركز

text: و لعل هاته الحروب يعود أساسها إلى التزاحم بين هاته القبائل في المرعى ومصادر المياه وطرق التجارة واسباب أخرى، لكن هاته الحروب وغيرها لم تسئ إلى مفهوم الزاوي إطلاقا، إذ ظل مفهوم الزاوي يدل على التدين والورع والزهد، وأهم شيء قدمته قبائل الزوايا لمجتمع البيظان هو إنعاش الحياة العلمية والثقافية بالبلاد، فأنجبت لنا قبائل الزوايا علماء أثبتوا مع الوقت أنهم بلغوا من الرسوخ في العلم ما أهلهم لأن يدرسوا ويفتوا في جامع الأزهر والزيتونة والقرويين، بل لجأ السلطان العثماني في أواسط القرن ال 19 إلى استخدام مستشار في المجال الثقافي من أصل بيظاني وهو «سيدي محمد محمود بن التلاميذ التركزي» الذي أوفده في سفارة مشهورة إلى إيطاليا وإسبانبا وفرنسا.


title: تركز

text: نذكر من أولئك على سبيل المثال لا الحصر فريد زمانه وشيخ أقرانه مصحح القاموس في الأزهر، اللغوي الفذ والجهبذ النحرير مجدد عصره العلامة الجليل: محمد محمود ولد التلاميد التركزي الشنقيطي، الذي غطت شهرته الآفاق، كما نذكر أيضا العلامة الجليل والولي الصالح الشيخ لمرابط السيدي ولد سيد الأمين الذي عرف بالعلم والورع والزهد، وكانت له محظرة كبيرة تدرس علوما كثيرة وقد تخرج منها العديد من العلماء والزهاد والوعاظ من أمثال الولي الصالح ابن الأولياء وأبو الأولياء لمرابط عبد الفتاح الذي عرف بالصلاح والعلم والزهد والورع وكان من أكبر علماء البلاد وأساتذتها في علوم القرآن وما تزال محظرته موجودة في لتفتار يقيم عليها الشيخ إسماعيل ولد الشيخ محمد يحيى حفظه الله، ويوجد فرعها الآخر في مركز مال الإداري ويقيم عليه العلامة الجليل لارباس ولد الطلبة الحاصل على جائزة شنقيط للدولة من خلال كتابه الذخيرة في الرسم والضبط في المقرأ في علوم القرآن، وقد تخرج من هذه المحظرة العديد من علماء البلد وصلحائه، ونذكر من خريجي مدرسة لمرابط السيدي بن سيد الأمين، سيد عبد الله الملقب محفوظ ولد أحمد إبراهيم الذي عرف هو الآخر بالورع والزهد والصلاح وكان شيخا لمحظرة كبيرة تخرج منه الكثير من حفظة القرآن وعلومه، كما تخرج من مدرسة لمرابط السيدي بن سيد الأمين أيضا محمد قاظي ولد أهلية الكبير والد سميه محمد قاظي ولد أهلية إمام جامع قرية أشرم حاليا وغيرهم كثر


title: عين زارة

text: عين زارة إحدى ضواحي مدينة طرابلس في ليبيا وتعتبر ثالث أكبر الضواحي بعد تاجوراء وسوق الجمعة. تبدأ بعد جزيرة الفرناج التي تقع في سوق الجمعة، وتنتهي بمسجد الكحيلي الذي يقع في النادي الدبلوماسي. تبعد 13 كم عن وسط مدينة طرابلس إلى وسط عين زارة (النصب التذكاري) حيت يوجد مدرسة عين زارة بالقرب منه يليها مثلث لحمودات إلى جامع القرقني الذي يقع وسط عين زارة. تمتد حدودها من الفرناج والطريق المعروف باسم طريق جامعة طرابلس ومنطقة السبعة في سوق الجمعة شمالاً إلى وادي الربيع جنوبا ومن ضاحية بئر الأسطى ميلاد الواقع في تاجوراء شرقاً إلى حي صلاح الدين غرباً. يوجد بها سجنان هما سجن الرويمي السياسي وسجن عين زارة.


title: عز الدين شكري فشير

text: ولد عز الدين شكري فشير في مدينة الكويت لأبوين مصريين سنة 1966م، ثم عاد مع أبويه لمصر وهو لم يتجاوز العامين واستقروا بمدينة المنصورة التي تعلم في مدارسها، وفي السابعة عشر انتقل للقاهرة لدراسة العلوم السياسية بجامعة القاهرة، وتخرج منها سنة 1987م، عمل بعد ذلك لفترة وجيزة كباحث بمركز الأهرام للدراسات السياسية والاستراتيجية، ونشر عدة مقالات بمجلة السياسة الدولية، بعدها عمل بمكتب الدكتور بطرس بطرس غالي لمدة عام، ثم سافر لباريس للدراسة، وحصل على الدبلوم الدولي للإدارة العامة من المدرسة القومية للإدارة بباريس في سنة 1992م، بعد ذلك عاد لمصر ومكث فيها مدة لا تتجاوز العام ثم رحل من جديد لكندا للدراسة، فحصل على ماجستير العلاقات الدولية من جامعة أوتاوا في سنة 1995م عن رسالته في مفهوم الهيمنة في النظام الدولي، وبعدها حصل على دكتوراه العلوم السياسية من جامعة مونتريال سنة 1998م عن رسالته حول الحداثة والحكم في النظام الدولي، وبعد حصوله على الدكتوراه عاد فشير مرة أخرى لمصر، حيث عمل بالمعهد الدبلوماسي المصري لمدة عامين، ونقل في صيف سنة 1999م للعمل كسكرتير أول بالسفارة المصرية بإسرائيل، بقي بهذا العمل عامين، وبعدها انتقل للعمل كمستشار سياسي لمبعوث الأمم المتحدة بالشرق الأوسط بمدينة القدس، وظل بهذا العمل حتى صيف سنة 2004م، غادر فشير فلسطين عندئذ إلى السودان للعمل مرة أخرى كمستشار سياسي لمبعوث الأمم المتحدة للسودان خلال مفاوضات السلام بين الشمال والجنوب، وتولى متابعة ملف دارفور بالبعثة لمدة عام، حتى عاد من جديد للدبلوماسية المصرية، هذه المرة كمستشار بمكتب وزير الخارجية، ظل فشير بهذا العمل حتى أغسطس 2007، حيث ترك وزارة الخارجية وتفرغ للكتابة ( أتم روايته الثالثة - غرفة العناية المركزة)، وعمل لمدة عام بمجموعة الأزمات الدولية ثم بالتدريس في الجامعة الأمريكية بالقاهرة.


title: عز الدين شكري فشير

text: بالإضافة إلى عمله أستاذاً في قسم دراسات الشرق الأوسط بكلية دارتموث، اشتهر فشير برواياته التي ألهمت الشباب في مصر وأصبحت ضمن الروايات الأكثر مبيعاً، ففي أبريل من سنة 2012م نشرت جريدة "التحرير" روايته السادسة "باب الخروج" على شكل حلقات يومية، ثم نشرت بالكامل في يونيو من السنة نفسها (بدار الشروق) وأصبحت من أكثر الروايات انتشارا في مصر، وتعد هذه الرواية من أكثر الروايات العربية ارتباطا بالثورة المصرية حتى أنها توصف عادة بأنها "كتالوج الثورة".


title: عز الدين شكري فشير

text: عينته الحكومة الانتقالية الأولى، في أبريل سنة 2011م، أميناً عاماً للمجلس الأعلى للثقافة في مصر، إلا أنه استقال من المنصب بعدها بأربعة شهور قائلاً أنه "يفضل مقعد الكتابة على مقعد السلطة"، ساهم بعدها بالمشورة السياسية لعدد من القوى الديمقراطية ومرشحيها الرئاسيين، وفي سنة 2013م أصبح عضوا مستقلا في لجنة أنشأتها الحكومة الانتقالية لحماية المسار الديمقراطي قبل أن تنهار هذه اللجنة في أعقاب إقرار قانون التظاهر الذي عارضه فشير.


title: عز الدين شكري فشير

text: تقلد فشير - قبل 2011 - مناصب دبلوماسية عديدة في وزارة الخارجية المصرية حيث شغل درجة سفير، وكان فشير كذلك عضوا ومقررا للجنة المستقلة لإعادة هيكلة الجامعة العربية التي ترأسها الأخضر الإبراهيمي في سنتي2011م و2012م.


title: الدردور (مسلسل)

text: يتحدث المسلسل عن فترة الخمسينيات والستينيات، وسلط الضوء على مواضيع اجتماعية قديمة، فـ(وضحة): (حياة الفهد) تعاني من جور وظلم إخوانها إبراهيم (غانم الصالح)، وأم سالم (مريم الصالح)، وأيضا طليقها (جاسم النبهان) الذين يسعون للاستيلاء على حلالها وكسرها كونها تنحاز للحق دائمًا، وبالرغم من ذلك فهي تساعد وتسامح، لكن تواجه صراعات من أقرب الناس، ويتطور الظلم أكثر بعد وفاة والدهم، وبعد زواج ابنتها (لطيفة) من (سالم).


title: أبوفيس (فرعون)

text: أبو فيس الأول بالإنجليزية Apophis أو إبيبي الأول، هو ملك هكسوسي من ملوك الأسرة الخامسة عشر في مصر القديمة في نهاية الفترة الانتقالية الثانية حيث كانت مصر تحكم بملوك من أصل سامي أطلق عليهم لقب الهكسوس. ويعتقد أنه ابنا للملك خيان. في قائمة تورين للملوك نجد أن أبوفيس الأول قد حكم البلاد لمدة أربعين عاما


title: أبوفيس (فرعون)

text: وقد وجد آنية فخارية لإبنة الملك أبو فيس الأول الأميرة حيريت في معبد أمنحوتب الأول والتي ربما تشير إلى أنه الأميرة حيريت ربما تكون قد تزوجت ملك من ملوك طيبة. وربما تكون الآنية الفخارية قد وجدت في هذا المكان بعد النصر الذي أحرزه أحمس الأول على الهكسوس.


title: أبوفيس (فرعون)

text: هو ملك من ملوك الأسرة الخامسة عشر في مصر القديمة في نهاية الفترة الانتقالية الثانية حيث كانت مصر تحكم بحكام أجانب أطلق عليهم لقب الهكسوس. ويعتقد أنه ابناً للملك خيان. في قائمة تورين للملوك نجد أن أبوفيس الأول قد حكم البلاد لمدة أربعين عاما


title: أبوفيس (فرعون)

text: كأي ملك هكسوسي سبقه. شيد المعابد (خاصة في الجبلين)، وعمل على نسخ المؤلفات القديمة (مثل البحث الرياضي لبردية رند Rhind)، وحدد سلطته من خلال وثيقة نموذجية وصيغ مصرية صحيحة، إلى حد أنه لجأ إلى تغيير اسم تتويجه ثلاث مرات.


title: أبوفيس (فرعون)

text: و بإضعاف موقف «أپوفيس» عندما أطيح بمعاونه المصري «نفروسي Nefrousy» وبهزيمة حليفه أمير «كوش Kouch» ومن ثم تداعت سلطة أبو فيس في آخر عهده تحت تأثير ضربات أهل طيبة الوطنيين، والذين تغلبوا على خليفته بعد ذلك المدعو «خامودي».


title: جلبان

text: الجُلُبّانُ أو الجُلْبَان جنس نباتي ينتمي للفصيلة البقولية. يحتوي هذا الجنس على 160 نوعاً من أهمها الجُلُبّانُ المزروع. وهو يتكاثر تكاثرا زهريا


title: مقايسة أنزيمية

text: المقايسة الأنزيمية أو الفحص الإنزيمي (بالانجليزية: Enzyme assay) هي عبارة عن طرق مخبرية لقياس الفعالية الأنزيمية ، وهي أساسية لدراسة حركية الأنزيم و تثبيطه .


title: مقايسة أنزيمية

text: منذ عام 1950، أحدث التحديد الأنزيمي للمستقلبات (metabolites) وقياس الفعاليات الأنزيميه في سوائل الجسم ثورة في التشخيص الطبي. وفيما بعد، أصبحت المعايرات المناعية ، ومؤخرًا معايرات الحمض النووي، أدوات لا غنى عنها في عالم الطب. ففي كواشف التشخيص الأنزيمي، يتم تحديد مركبات ذات وزن جزئي صغير مثل حمض اللبن والغلوكوز في الدم أو في المصل من خلال أنزيمات مناسبه عاليه الانتقائية. كما أنه وكبديل عن ذلك، تستخدم تفاعلات مؤشره مناسبه لتحديد تركيز الأنزيمات في مصل الدم وتشخيص عمليات مدمرة في أعضاء جسم الإنسان. لقد دخلت الأختبارات الأنزيميه أيضا في مجال تحليل الأغذية، وفي مراقبه عمليات التخمير وفي حماية البيئة. فباستخدام أنزيمات نازعات الهيدروجين، يمكن استثمار تغير طيف امتصاص أو فلورة (fluorescence) الحمض النووي باختبارات بصرية. وهكذا، لدى استخدام أنزيم نازعه الهيدروجين المناسب يمكن قياس الغلوكوز والإيثانول مباشره، بينما يمكن تحديد مركبات عديدة أخرى كميا، مثل الأحماض الدهنية والغليسرول بواسطه قرن تفاعلين أنزيمين مختلفين أو أكثر. ولأسباب عملية، من المفيد استخدام أقل ما يمكن من الأنزيمات المساعدة. أما في تحليل الأغذية، فهناك مجموعه من السكريات (غلوكوز، غالاكتوز، مالتوز والأحماض (سيترات، مالات) يتم تحديدها أنزيميا، إذ انه من المهم تحديد كميه الغلوكوز بشكل شبه مستمر في غالبيه عمليات التخمير الميكروبي، وكذلك مراقبه مشابهه للغلوكوز واللاكتات في مزارع الخلايا الحيوانية. إضافة إلي ذلك، من الممكن أيضا استخدام التثبيط الأنزيمي كأداه تحليليه: مثلاً، في قياس تثبيط الأستيل كولين استراز (acetylchilineasterase) المعزول، وهو أنزيم أساسي في النقل العصبي يمكن استخدامه للدلاله علي وجود غازات أعصاب أو فوسفات عضوية أو مبيدات الحشرات الكارباماتيه.


title: مقايسة أنزيمية

text: يمكن التعبير عن كمية أو تركيز الإنزيم بالمولارية، كما هو الحال بالنسبة للكيماويات الأخرى، أو بالفعالية الإنزيمية والتي تستخدم مصطلح وحدات الإنزيم.


title: مقايسة أنزيمية

text: الفعالية الإنزيمية = عدد مولات الركازة المحولة خلال واحدة الزمن = معدل التفاعل × حجم التفاعل. إن الفعالية الأنزيمية هي قياس لمقدار الانزيم الفعال الموجود وهي بذلك معتمدة على الشروط، ولذلك يجب أن يتم تحديد شروط التفاعل. إن الواحدة المعتمدة من قبل نظام الواحدات الدولي هي الكاتال katal، حيث أن 1 كاتال = 1 مول/ثانية، إلا أن هذه الواحدة تعبر عن مقدار هائل جدا. في المماسة العملية يستخدم بشكل أكثر شيوعًا مصطلح وحدة الانزيم (U) والتي تعبر عن تقلب 1 مكرومول من الركازة في الدقيقة (1مكمول/دقيقة). كل وحدة انزيمية تكافيء16.67 نانوكاتال.


title: مقايسة أنزيمية

text: تشير الفعالية الأنزيمية المعطاة بواحدات الكاتال عادة إلى الركازة الطبيعية المستهدفة من قبل الإنزيم. يمكن في بعض الحالات أيضًا ملاحظة واحدات انزيمية خاصة للتعبير عن الفعالية الانزيمية لبعض الركازات المعيارية، مثل الجيلاتين، حيث يتم التعبير بالواحدات الهاضمة للجيلاتين gelatin digesting units GDU أو في حالة بروتينات الحليب يعبر عن الفعالية الأنزيمية بالواحدات المخثرة للحليب MCU milk clotting units.


title: مقايسة أنزيمية

text: تؤدي الزيادة في مقدار الركازة إلى زيادة في معدل التفاعل مع الأنزيم، ويكون معدل التفاعل متناسب طردا مع الزيادة في تركيز الركازة إلى حد معين، ولكن بعد تجاوز هذا الحد والذي يسمى تركيز الإشباع سوف يصل معدل التفاعل إلى حد ثابت حيث يصل التفاعل الكيميائي بين الأنزيم والركازة إلى مرحلة التوازن ويصبح عدد المواقع الانزيمية الفعالة القابلة للتفاعل مع الركازة ثابتًا.


title: مقايسة أنزيمية

text: إن الفعالية النوعية لإنزيم هي واحدة أخرى شائعة. وهي فعالية الإنزيم في ملغرام واحد من مقدار البروتين الكلي (ويعبر عنها بالمكرومول/دقيقة.ملغ. تعطي الفعالية النوعية طريقة لقياس نقاوة الإنزيم ضمن مزيج. وهي تعبر عن عدد مولات المنتج المتشكلة بفعل الإنزيم خلال مقدار محدد من الوقت (دقائق) تحت ظروف محددة لكل ملغرام من مقدار البروتين الكلي، وهي تساوي معدل التفاعل مضروبًا بحجم التفاعل ومقسوما على كتلة البروتين الكلي.


title: مقايسة أنزيمية

text: يعتبر قياس الفعاليات الأنزيميه في مصل دم الخلايا وسيله هامة بالنسبة إلى الطبيب. فعندما تتحطم الخلايا أثناء مرض ما مثل الذبحه الصدرية، التهاب الكبد، تشمع الكبد،التهاب البنكرياس، تتحرر الأنزيمات في مجري الدم. وعليه، يمكن رصد تحطم خلايا أعضاء مختلفه كالقلب والعضلات والكبد وأجزائها (الأغشية، السيتوبلاسم،..) بقياس الفاعلية الأنزيمية في الدم. كما يمكن تمييز نوعية (تخصص) العضو (تشخيص تفريقي)، حيث أن خلايا أعضاء مختلفه غالباً ما تحرر أنزيمات مختلفة أو أنواعاً فرعية أنزيميه مختلفه (أشكال مساويه (isoforms) ). وهكذا، يمكن رصد أمراض الكبد بقياس أنزيمات الترانس أميناز (transaminases)؛ والتهاب البنكرياس بقياس الألفا أميلاز (-amylase)؛ وتحطم خلايا عضله القلب بالكرياتين كيناز (creatine kinase) وهي أنزيمات تشخيص أساسية.


title: مقايسة أنزيمية

text: إن تحديد هذه الأنزيمات يتبع نظاما حركيا يقوم علي استخدام المركبات الأولية التي لا تظهر أي تفاعليه متصلبة مع أنزيمات أخرى، أو تظهر القليل منها.


title: مقايسة أنزيمية

text: لقد كانت تنفذ المعايرات الطبيه الأنزيميه يدويا باستخدام عينات فرديه تم تحضيرها، ثم تطبيق أجراءات ألتحضين، وبعد ذلك التحديد الكمي من خلال جهاز مقياس الطيف البسيط ذي مرشح بأطوال موجية مناسبه. أما الآن، فقد قاد التزايد الهائل في عدد الاختبارات الطبية الأنزيمية إلى تحويلها إلى النظام الآلي في مختبرات التشخيص المركزية، حيث تتم كافه مراحل التوزيع بالممصات (pipetting) ، والحضن والقياس بواسطه ربوتات مخبريه، والترميز بالخطوط (Barcodes) أو أية طرائق أخرى من أجل تعريف العينة.


title: مقايسة أنزيمية

text: أحيانا، يمكن أن تعتبر الزمن اللازم لتنفيذ معايرة ما في مختبر التشخيص المركزي طويلاً بالنسبة إلى بعض حالات العناية مثل، الفحص الذاتي اليومي الذي يقوم به مريض السكري والفحوصيات الإسعافية في غرف الطوارئ في المستشفيات. لذلك تستخدم غالبا في مثل هذه الأوضاع شرائح اختبارات التشخيص.


title: مقايسة أنزيمية

text: تتكون هذه الشرائح من عدد فواصل صلبة وطبقات تفاعل (مايعرف ب" الكمياء الكافة")، تحضر فيها العينة حيث يتم الحصول على إشارة التفاعل بعد أضافه السائل (قطره دم مثلا). تَستخدِم هذه الاختبارات غالبا أنزيمات الأكسيداز (oxidases)؛ مع أنزيم بيرو كسيداز (peroxidase) وهو مساعد أضافي، لإعطاء ناتج التفاعل الأول، وهو الماء الاوكسجيني (h2o2)، الذي يؤكسد الصباغ الأبيض (leuko dye) الي مركب ملون وتتناسب كميته مع كميه المركب المراد قياسه في العينة. بعد ذلك، يمكن تحليل شرائح الاختبار بصوره شبه آلية من خلال المقارنة المرئية مع مخطط الألوان المتدرجة أو بواسطه مقياس ضوئي لمعامل الانعكاس.


title: فرانسيس بيكون (رسام)

text: فرانسيس بيكون (مولود 28 أكتوبر 1909 - 28 أبريل 1992) كان رسام رمزي بريطاني من الأصل الإيرلندي المولد.


title: فرانسيس بيكون (رسام)

text: كان معروف لمواقفه الجريئة، انفعالية والصور الخام. كان صاحب الأرقام المستخرجة الرسم وعادة ما تكون معزولة في الزجاج أو الفولاذ


title: فرانسيس بيكون (رسام)

text: المقاوم والأقفاص الهندسية والخلفيات. تولى بيكون الرسم في العشرينيات في وقت مبكر، لكنه عمل بشكل متقطع وعدم اليقين حتى أصبح في


title: فرانسيس بيكون (رسام)

text: منتصف الثلانيات من عمره. كان بيكون غير متأكد من قدرته، انجرف باعتباره معقد، مقامر ومصمم الديكور الداخلي ومصمم الأثاث والسجاد


title: فرانسيس بيكون (رسام)

text: والبلاط والحمام. واعترف في وقت لاحق أن مسيرته الفنية تأخرت لأنه قضى وقتا طويلا يبحث عن الموضوع الذي يمكن أن تعرض مصلحته و


title: فرانسيس بيكون (رسام)

text: اهتمامته. جاءت انطلاقة له في عام 1944 مع الحرب العالمية الثانية، مختومة سمعته باعتباره مؤرخ قاتمة فريد من حالة الإنسان. ملاحظا على


title: فرانسيس بيكون (رسام)

text: الأهمية الثقافية للدراسات ثلاث، قال جون راسل أن "هناك كان رسم في انكلترا قبل الثلاث دراسات، ورسم من بعدهم، ولا احد...


title: فرانسيس بيكون (رسام)

text: ولد بيكون في أديليد وجنوب أستراليا للأب إنجليزي وأم الأسترالية، وكان إدي محارب قديم شارك في حرب البوير، ومدرب احصنة. يعتقد أنه كان والده أحد أحفاد السير نيكولاس بيكون الأكبر غير الشقيق للالسير فرانسيس بيكون. عندما أعطيت جدته لأبيه فرصة لاحياء لقب الرب أكسفورد قبل الملكة فيكتوريا، قال انه رفض لأسباب مالية، وقال انه الأخ الأكبر. كانت مربيته لايتفوت كشخصية الأم لبيكون. في 1940s، قالت انها ساعدته في الحفاظ على دور القمار في لندن.


title: فرانسيس بيكون (رسام)

text: عاد بيكون إلى لندن في وقت متأخر في عام 1928 أو أوائل عام 1929، وتولى العمل كمصمم ديكور داخلي. وجد استوديو في 17 كوينزبري الإسطبلات الغربية، جنوب كنسينغتون في لندن، وشارك في الطابق العلوي مع اريك الدن - الذي أصبح أول جامع له - ومربية طفولته، جيسي لايتفوت. قام بيكون بالإعلان لنفسه بأنه «رفيق جنتلمان» في صحيفة التايمز، على صفحتها الأولى (ثم مخصصة للرسائل الشخصية والإدراج) بعد أن دفع بيكون لخدماته، وجدت له العمل بدوام جزئي كمشغل الهاتف في ناد لندن وطلب المساعدة كوبر في تعزيز مهارة تطوير بيكون كمصمم للأثاث والتصميم الداخلي. بتكليف كوبر مكتب من بيكون في حربية الرمادي في هذا الوقت.


title: فرانسيس بيكون (رسام)

text: بحلول عام 1946 كان قد وصل بيكون بثقة بملخصه عن «الدراسات الثلاثة» وموضوعات الإستكشاف في لوحات بيكون السابقة، وبما في ذلك دراسته من بيكاسو وتفسيراته للصلب والغضب اليونانية. لم تكن نيه بيكون الاصلية رسم مشهد صلب كبير ووضع أرقام على سفح الصليب ويعتبر عموما أول قطعة ناضجة بيكون. اعتبر أعماله قبل بالثلاثي دراسات كما لا صلة لها بالموضوع، وطوال حياته حاول قمع مظهرها في سوق الفن.


title: فرانسيس بيكون (رسام)

text: عندما كان معارضها اللوحة لأول مرة في 1945 أثار ضجة كبيرة، وساعد على تأسيس له باعتباره واحدا من الرسامين بعد الحرب قبل كل شيء. ملاحظ على الأهمية الثقافية للدراسات ثلاثة.


title: فرانسيس بيكون (رسام)

text: في عام 1947، وصل الفنان غراهام ساذرلاند بيكون مع إيريكا براوزن، التي مثلت بيكون لمدة اثني عشر عاماً. على الرغم من هذا، بيكون لم يتحمل عرض رجل واحد في هانوفر معرض براوزن حتى عام 1949. في عام 1958 التحق معرض مارلبورو للفنون التشكيلية، ومنذ ذلك الحين حتى عام 1992، كان مارلبورو له الوكيل الحصري. في مقابل التوقيع على عقد لمدة 10، مارلبورو تقدم له المال مقابل اللوحات الحالية والمستقبلية، مع سعر كل يحدده حجمها. وقدرت قيمة لوحة قياس 20 بوصة في 24 بوصة 165 جنيه إسترليني (462 $)، في حين أن واحدة من 65 بوصة بنسبة 78 بوصة والتي تبلغ قيمتها 420 £ ($ 1176)؛ كانت هذه الأحجام يفضل بيكون. وفقا للعقد، فإن الرسام محاولة لتزويد معرض مع £ 3500 (9800 $) بقيمة الصور كل سنة.


title: فترة حرجة

text: الفترة الحرجة تعرف في علم النفس التنموي وعلم الأحياء التنموي بأنها مرحلة بناء في عمر الإنسان حيث يكون الجهاز العصبي حساسا بشكل خاص لبعض المحفزات البيئية، إذا كان الإنسان لسبب ما لا يتلقى التحفيز المناسب خلال هذه «الفترة الحرجة» لتعلم مهارة أوسمة معينة فإنه قد يكون أقل نجاح أوقد يكون من الصعب المستحيل أن تتطور بعض المهام في وقت لاحق في الحياة، والمهام التي لا غنى عنها للإنسان مثلا الإبصار فهي غالبا ما تكتمل خلال الفترات الحرجة، "الفترة الحرجة “هي أيضا فترة إمكانية اكتساب اللغة الأولى ووجد الباحثون أن الأشخاص الذين لم يكتسبوا أي لغة في “الفترة الحرجة" لن يكتسبوا لغتهم الأولى بطلاقة.


title: فترة حرجة

text: يفرق بعض الباحثين بين الفترات «الحرجة» و «الحساسة» بأن الثانية فترات ممتدة وأطول وهي الفترة التي لا يزال التعلم فيها ممكنا ويعتبر باحثون آخرون أنه لا يوجد فرق بين الفترتين.


title: فترة حرجة

text: على سبيل المثال كان يعتقد أن الفترة الحرجة لإكمال الإبصار عند الطفل البشري ما بين ثلاثة إلى ثمانية أشهر مع حساسية امتداد الضرر إلى مالا يقل عن ثلاث سنوات من العمر، وقد تم تحديد فترات حرجة أخرى لاكتمال السمع والنظام الدهليزي، وهناك فترات حرجة خلال النمو في مرحلة ما بعد الولادة المبكرة حيث يظهر التشكيل الجسماني مثل ما يحدث للأوز حيث تأخذ شكل الوالدين خلال 36 من الساعات الأولى بعد الفقس كما يجب أن يستمع طائر الشقاق الصغير إلى تغريد الكبار قبل مرحلة البلوغ، وإلا فلن يتقن الغناء بألحان مختلفة.


title: فترة حرجة

text: للتأكد من وجود فترة حرجة لقدرة معينة لابد من أدلة على وجود نقطة نهائية بعده حيث أن السلوك المرتبط لن يرتبط بالسن ستبقى القدرة عند نفس المستوى، شملت بعض البحوث التجريبية على الفترات الحرجة حرمان الحيوانات من المحفزات في مراحل مختلفة من النمو، في حين أن دراسات أخرى ركزت على الأطفال المحرومين من بعض التجارب بسبب المرض مثل العمى المؤقت، أو العزلة الاجتماعية (مثل الأطفال العنيفين), ركزت العديد من الدراسات التي تبحث الفترة الحرجة لاكتساب اللغة عند الأطفال الصم من والدين لا يعانون من الصمم.


title: فترة حرجة

text: فرضية الفترة الحرجة توضح أن السنوات القليلة الأولى من الحياة تشكل الوقت الذي تبنى فيه اللغة بسهولة وبعدها (في وقت ما بين سن الخامسة ومرحلة البلوغ يكون اكتساب اللغة أكثر صعوبة وأقل نجاحا، ان فرضية اكتساب اللغة خلال الفترة الحرجة تبناها في المرة الأولة أطباء الأعصاب وهم وايلدر بينفيلد ولامار وبرتس في عام 1959 ونشرها العالم اللغوي لينيبرغ في عام 1967 وناقش لينبرغ الفرضية مستندا على أدلة بأن الأطفال الذين يعانون من إصابات في الدماغ في وقت مبكر من الحياة تمكنوا من إتقان المهارات اللغوية أفضل بكثير من البالغين الذين يعانون من إصابات مماثلة.


title: فترة حرجة

text: وكانت الدكتورة ماريا مونتيسوري إحدى التربويات السابقات اللاتي لفتن الانتباه إلى هذه الظاهرة وأطلقت عليها “الفترات الحساسة" والتي تعد واحدة من دعائم فلسفتها في التعليم..


title: فترة حرجة

text: والحالتان الأكثر شهرة للأطفال الذين فشلوا في اكتساب اللغة بعد الفترة الحرجة هما جيني والطفل العنيف فيكتور أفيرون، فالظروف المأساوية لهذه الحالات وعدم قبولها أخلاقيا أومهنيا جعل من الصعب التوصل إلى استنتاجات بشأنها، الأطفال المعاقين إدراكيا من مرحلة الطفولة أو الغير قادرين على تطوير اللغة قد يكون بسب الإهمال والإساءة العميقة التي تعرضوا لها.


title: فترة حرجة

text: قام العديد من الباحثين اللاحقين بمزيد من التطوير في فرضية الفترة الحرجة وعلى الأخص الباحثة إليسا نيوبورت وراشيل مايبيري وأظهرت الدراسات التي أجراها هؤلاء الباحثون أن الأشخاص الصم الذين لا يتعرضون للغة الإشارة كأطفال لا يحققون الكفاءة الكاملة في التواصل حتى بعد 30 عاما من الاستخدام اليومي، في حين أن التأثير كان أكثر عمقا عند الأشخاص الذين لم يستخدموا لغة الإشارة إلى بعد عمر 12 وحتى أولئك الصم الذين بدأوا تعلم لغة الإشارة في عمر 5 سنوات كان مستواهم أقل من الصم (الذين بدأوا التعرض للغة الإشارة منذ الولادة) وأيضا يؤثر التعرض للغة المبكرة على قدرة تعلم لغة ثانية في وقت لاحق من الحياة كذوي الصمم الشديد الذين استخدموا لغة الإشارة مبكرا وحققوا مستويات متماثلة الكفاءة في اللغة الثانية لغير الصم مع التعرض للغة الأولة وعلى النقيض من ذلك فإن الصم الذين لم يتعرضوا للغة الإشارة في سن مبكر كان أدائهم أسوأ بكثير.


title: فترة حرجة

text: ناقش ستيفن بينكر فرضية الفترة الحرجة في كتابه «غريزة اللغة» بأنه يجب أن يٌنظر إلى اللغة كمفهوم بدلا من لغة محددة للأصوات والقواعد والمعنى والمفردات، وأن الأعراف الاجتماعية تلعب دورا هاما في اكتساب اللغة. وتعد أيضا التغيرات الفسيولوجية في الدماغ من الأسباب المحتملة لنهاية الفترة الحرجة للحصول على اللغة كما أن اكتساب اللغة أمر بالغ الأهمية خلال هذه المرحلة كما في مرحلة الرضاعة والأمومة فهي أمر ضروري في النمو الاجتماعي عند الرضيع حيث يتعلم الرضيع الثقة ويشعر بأمان مع الوالدين ولكن هناك حالات قد يكون فيها الرضيع في دار الأيتام حيث لا يحصل على نفس الارتباط مع مقدم الرعاية، وتبين البحوث أن الرضع الذين لم يحظون بهذا الترابط كان لديهم صعوبة كبيرة في الحفاظ على العلاقات الوثيقة وسلوكيات سيئة في التكيف مع الوالدين المتبنين.


title: فترة حرجة

text: الأدلة الأخرى وفقا لعلم النفس العصبي حيث أنه من المعروف أن البالغين بعد الفترة الحرجة هم أكثر عرضة للمعاناة من ضعف دائم في اللغة عند إصابة الدماغ مقارنة بالأطفال ويعتقد أن ذلك يعود إلى مرونة صغار السن في استرجاع التنظيم العصبي.


title: فترة حرجة

text: وغالبا ما يتم توسيع النظرية إلى فترة حرجة في اكتساب اللغة الثانية والتي أثرت على الباحثين في هذا المجال فمنهم من يدعم ومنهم من لا يدعم فرضية الفترة الحرجة، أن طبيعة هذه الظاهرة واحدة من أكثر القضايا إثارة للجدل في علم اللغة النفسي والعلوم المعرفية بشكل عام لعقود.


title: فترة حرجة

text: ومن المؤكد أن المتعلمين الكبار للغة ثانية نادرا ما يصلون إلى طلاقة اللغة التي يصل إليها التلاميذ الأصغر سنا على الرغم من تقدم كبار السن في المراحل الأولية لتعلم اللغة الثانية وهذا يدل على صحة فرضية الفترة الحرجة عند الصغار وتؤكد مقولة “الأصغر هو الأفضل" التي قالها بينفيلد، ويقول ديفيد سينغليتون (1995) إن هناك العديد من الاستثناءات في تعلم لغة ثانية مشيرا إلى أن خمسة في المئة من الكبار الذين يتحدثون لغتين تعلموا وأتقنوا اللغة الثانية بعد سن الرشد، بعد فترة طويلة من انتهاء الفترة الحرجة ووفقا لفرضية الفترة الحرجة فأن اللغة الأولى يجب أن تكتسب قبل يكتمل نمو الدماغ أي في سن البلوغ تقريبا، نستنتج من ذلك أن اكتساب اللغة الثانية يكون أسرع وأكثر نجاحا ويتشابه في جودة اكتساب اللغة الأولى إذا كان قبل سن البلوغ ولكي نستوعب أكثر حول اكتساب اللغة الثانية علينا وضع بعض العوامل الأخرى في الحسبان كالحالة الاجتماعية والمعرفية واللغوية لكل فرد حيث أن لها دور كبير غير عامل السن في اكتساب اللغة.


title: فترة حرجة

text: حاول على مر السنين العديد من الخبراء للعثور على أدلة تدعم أو تنفي فرضية الفترات الحرجة لاكتساب اللغة الثانية ووجد العديد منهم دليل يثبت أن الأطفال الصغار يكتسبون اللغة بسهولة مقارنة بالبالغين ولكن توجد حالات لكبار في السن استطاعوا تعلم اللغة الثانية بطلاقة فلذلك من الصعب على الباحثين أن يفصلوا بين الأسباب.


title: فترة حرجة

text: وجدت دراسة جاوكلينس وجونسون واليسا ونيوبورت في عام 1989 قبولا فيما يدعونه بأن اللغات الثانية يتم اكتسابها بسهولة قبل سن البلوغ أو تحديدا قبل سن السابعة، واختبروا الأشخاص الذين يتعلمون اللغة الإنجليزية كلغة ثانية الذين وصلوا إلى الولايات المتحدة في مختلف الأعمار ما بين ثلاث إلى تسعة وثلاثين فوجدوا أن هناك انخفاضا في مستوى القواعد النحوية بعد سن السابعة ونسب جونسون ونيوبورت ذلك إلى انخفاض في قدرة تعلم اللغة مع التقدم في السن، ويرى معارضو الفترة الحرجة أن الفرق في القدرة اللغوية التي عثر عليها جونسون ونيوبورت يمكن أن يعود إلى أنواع مختلفة من البيئات التي يتعرض لها الأطفال مقارنة بالبالغين فالأطفال لا يواجهون أو يتعاملون مع بيئات لغوية مختلفة مثل ما يحدث مع الكبار عادة.


title: فترة حرجة

text: وهناك أدلة ضد المفهوم السائد للفترة الحرجة وجدت أيضا في عمل بايلر وآخرون في العام (2003) الذين وجدوا أن الأطفال الكوريون الذين تم نبنيهم من فرنسا تمكنوا من الإجادة التامة للغة الفرنسية حتى بعد الفترة الحرجة لعلم الأصوات وتمثل تجربتهم حالة خاصة حيث كان عليهم عدم استخدام لغتهم الأولى من أجل اكتساب اللغة الجديدة بشكل ممتاز.


title: فترة حرجة

text: هناك أيضا بعض الجدل حول كيف لأحدهم أن يحكم على مواصفات الكلام الذي يبدو من أصل اللغة من شخص تعلم هذه اللغة كلغة ثانية وأصبحت شبيهة تماما للغة الأصلية ووجد وايت أنه من الممكن لغير الناطقين بلغة الأم أن يصبحوا متقنين في بعض الجوانب ولكن هذه الجوانب تتأثر بلغتهم الأولى.


title: فترة حرجة

text: تنمو الخلايا الخلايا العصبية في الدماغ عند الثدييات بعد الولادة بناء على إشارات من العينين وأظهرت التجربة المميزة لدايفيد اتش هوبل وتورستن وايسيل في العام (1963) أن القطط التي تم تغطية إحدى عينيها منذ الولادة إلى عمر ثلاثة أشهر (الحرمان أحادي العين) اكتمل البصر لديها في العين المفتوحة فقط وأظهروا أن الأعمدة في القشرة البصرية الأولية تمكنت من تلقي مدخلات من العين الأخرى في المناطق التي من شأنها عادة أن تتلقى المدخلات من العين المحرومة وبشكل عام في التحليلات الكهرو فسيولوجية على المحاور العصبية والخلايا العصبية في نواة الجينيكولات الجانبية اتضح أن خصائص المستقبلات البصرية كانت مماثلة للقطط الكبار ومع ذلك فإن طبقات القشرة المحرومة كانت أقل نشاطا مع استبعاد الاستجابات الأقل وكانت أعمدة العين لدى القطط صغيرة بشكل غير طبيعي (جزء من الدماغ المرتبط بالبصر) متصلة بالعين المغلقة وأعمدة واسعة بشكل غير طبيعي متصلة بالعين المفتوحة ولأن الفترة الزمنية الحرجة قد انقضت سيكون من المستحيل على القطط التغيير أو أن ينمو بصرها في العين المغلقة ولم يحدث هذا للقطط الكبار حتى عندما تم خياطة عين واحدة مغلقة لمدة عام لأنها قد مرت بفترة النمو (الفترة الحرجة) ووجدت التجارب اللاحقة في القرود نتائج مماثلة.


title: فترة حرجة

text: أكتشف هوبل وويزل (1963) في تجربة لاحقة الاستجابات القشرية الموجودة في القطط بعد الحرمان المجهري وجدوا أنه من الصعب العثور على أي خلايا نشطة في القشرة الاستجابات التي حصلوا عليها كانت إما بطيئة الحركة أو سريعة الإرهاق وعلاوة على ذلك فإن الخلايا التي استجابت تم اختيارها كدلائل متميزة وكان النمو المجهري لهذه القطط طبيعيا وشرح هوبل وويزل أولا الآلية والمعروفة باسم الانتقائية الموجهة في القشرة البصرية عند الثدييات. ان التوجيه المتناغم الشكل الذي نشأ مع نموذجهم هو مفهوم في المجالات التي تستقبل الخلايا العصبية حيث تثارخلية بسيطة القشرية ويتم ترتيبها في الصفوف وكان هذا النموذج مهما لأنه كان قادرا على وصف فترة حرجة للنمو السليم لأعمدة العين الطبيعية في النواة الركبية الجانبية وبالتالي يمكن شرح آثار الحرمان الأحادي خلال هذه الفترة الحرجة. تعد الفترة الحرجة للقطط حوالي ثلاثة أشهر وبالنسبة للقردة حوالي ستة أشهر.


title: فترة حرجة

text: فحص أنتونيني وستريكر (1993) في تجربة مماثلة التغيرات التشريحية التي يمكن ملاحظتها بعد الحرمان الأحادي وقارنوا شجرة المحاور الجينية في الحيوانات المحرومة أحاديا على المدى الطويل (4- أسابيع) إلى المدى القصير (6-7 أيام) خلال الفترة الحرجة التي وضعتها هوبل ويزل (1993) فوجد الباحثون أنه يسبب الحرمان أحادي العين على المدى الطويل تفرعا في نهاية الخلايا العصبية وكمية العروق الداعمة المخصصة للعين المحرومة تتزايد حتى في المدى القصير وقد وجد أنتونيني وستريكر (1993) أن الخلايا العصبية القلبية الجينية قد تأثرت كذلك وهذا يدعم المفهوم الذي ذكر سلفاً لفترة حاسمة من التطور العصبي المناسب للرؤية في القشرة.


title: فترة حرجة

text: يولد في البشر بعض الأطفال أعمى في عين واحدة أو في كلتا العينين بسبب مثلاً عتمة عدسة العين وحتى إن استعادوا النظر في وقت لاحق عن طريق العلاج فإن بصرهم لا يكون كشخص لديه رؤية طبيعية منذ الولادة أو كشخص أجريت له عملية جراحية لاستعادة الرؤية بعد فترة وجيزة من الولادة، لذلك من المهم علاج الأطفال الذين يولدون بحالة عمى بشكل سريع إذا كانت حالتهم قابلة للعلاج.


title: فترة حرجة

text: يعرف التطبع في علم النفس على انه نوع من أنواع التعلم السريع في أي مرحلة من مراحل الحياة. وبالرغم من أن التعليم السريع غير معتمد على النتائج السلوكية إلا انه يساهم في تكوينها وله تأثير على الاستجابات السلوكية للتحفيزات المختلفة. وعرف كونرال لوينز لدراساته بالكلاسيكية للتطبع على الإوز، حيث انه قدم نفسه من عام 1935 إلى 1938 لمجموعة من الإوز حديثة الفقس ودون ملاحظاته كيف انه تم تقبله على الفور وإتباعه ومناداته باعتباره الأم. وعند أول مصادفة لجسم متحرك، سجل لورينز ملاحظاته كيف ان هذه الإوز قامت بتكوين رابطه معه على الفور. كما لاحظ لورينز ان هذه العلاقات تتطور خلال فترة قصيرة تعرف بالفترة الحرجة بعد ساعات قليلة بعد الفقس. كما ان هناك اكتشاف بعيد المدى لدراسات لويرنز وهو عبارة عن تحول في التطبع الجنسي للأنواع نتيجة للتطبع بالأم الحاضنة من الأنواع الأخرى. حيث أن هناك فصائل معينه عندما تنشأ في فصائل أخرى فإنها تبقى متطبعة وتتقرب من هذه الفصائل عوضا عن فصائلها الأصلية.


title: فترة حرجة

text: من أهمية التطبع انه يعتبر عامل مهم للتمييز بين الأم الحقيقية والأمهات الأخريات حيث أن العلاقة بين الأم وطفلها تكون قوية جدا مما يعتبر من أهم اللحظات عند الإنسان. كما انه يقدم نموذج أو دليل للسلوك الناضج بالإضافة لعوامل أخرى مثل الرعاية والحماية والتوجيه والتغذية. كما لاحظ لورينز خلال عملية التطبع نوع من التآلف والتعارف بين الحيوانات الصغيرة. حيث أن تكوين علاقات قوية في مرحلة مبكرة من العمر يخلق شعور من الراحة والأمان مما يكون له اثرفي سلوك التطبع.


title: فترة حرجة

text: تلعب الفيرومونات دورا رئيسيا في عملية التطبع حيث أنها تفرز استجابات كيمائية حيوية تؤدي إلى تأكيد التعرف على الطرف الآخر. إذا لم يكن هناك اتصال مباشر بين الأم ورضيعها خلال فترة التطبع الحرجة فأنه من الممكن للإوزة الأم أن ترفض طفلها لأن رائحته غير مألوفة بالنسبة لها. وفي حالة حدوث هذا الشيء فإن حياة صغير الإوز تكون معرضة للخطر إلا في حالة تقبل الأم البديلة له. وفي حالة عدم تقبلها له هي الأخرى فإن هذا سوف يسبب صدمة لديه مما قد يؤدي إلى ضعف في السلوك الاجتماعي مستقبلا. وبالنسبة للبشر، إن الطفل الرضيع في الفترة الحرجة يميز بين رائحة أمه ورائحة الآخرين حيث أن حاسة الشم لديه من أهم الحواس التي تتطور في تلك المرحلة. ويستخدم الطفل هذا الفيرمون للبحث عن الأشخاص الذين تعرف عليهم أوقات الضيق والجوع والتعب كمهارة للبقاء على قيد الحياة. وقد تكون هذه النتائج بنيت على نتائج دراسات لورنز على الأطفال الرضع. فعند تطبع الأطفال بأمهاتهم فإنهم يحتاجون إليهم للطعام والذي يعتبر مصدر للحماية والطمأنينة. حيث يعتبر الأطفال الرضع من أكثر المخلوقات عجزا وأكثر ما يمكنهم فعله هو تكوين علاقات بالأشخاص المحيطين بهم لتزويدهم باحتياجاتهم الأساسية. ولذلك يعد التطبع عامل مهم جدا وأساسي في الفترة الحرجة لأنه يسهل قدرات حديثي الولادة على تكوين علاقات مع الآخرين منذ نعومة أظفارهم وحتى البلوغ.


title: فترة حرجة

text: هناك العديد من الدراسات التي تعزز العلاقة بين نوع الحافز السمعي الموجود في بيئة ما بعد الولادة المبكرة والتطور الطوبوغرافي والشكلي للنظام السمعي.


title: فترة حرجة

text: أول تقرير للفترة الحرجة كان نتيجة دراسة أجريت لأطفال وحيوانات صماء أجريت لهم بزراعة قوقعه لهم لاستعادة سمعهم. وبالمثل، أشارت الدراسات التي قام بها كل من شارما ودومان وسباهر للتخطيط الكهربائي للدماغ ودراسة كارل وزملائها لفحص الوسط الحيوي للدونة العصبية في قطط صماء أن التأقلم والتعود على زراعة القوقعة يعد مرحلة مبكرة ومتطورة وحساسة. وانتهاء الفترة الحساسة والحرجة يحفز العديد من العمليات التي يصعب تفكيكها سلوكيا. وفهم آلية هذه الفترة له أهمية لعلاج فقدان السمع. وأشار ميرزنتش وزملائه إلى أن التعرض للأصوات العالية في المراحل المبكرة للفترة الحرجة ممكن أن يكون له تأثير على تنظيم ترددات القشرة السمعية.


title: فترة حرجة

text: فحصت الدراسات الأخيرة إمكانية اتصال الفترة الحرجة للمهادي القشري في النظام السمعي. حيث انه في عام (2008) درس زو وميرزنتش تأثير الإزعاج على معدل تطور القوقعة الصوتية الأولية للجرذان. حيث تم تعريض الجرذان للضوضاء النبضية خلال الفترة الحرجة وتم قياس التأثير على المعالجة السمعية فكان للجرذان خلايا عصبية قشرية قليلة التجاوب مع التحفيزات المتكررة. وذلك لأن البيئة السمعية المبكرة تعيق التنظيم الهيكلي العادي خلال فترة التطور.


title: فترة حرجة

text: وفي دراسة مماثله عام (2011) أشار بركات وبولي وهنستش إلى تأثير التعرض لأصوات مختلفة متكررة على تطور خريطة الاهتزازات الصوتية والجسم الركبي الإنسي البطني. حيث قامت التجربة على تنشئة جرذان في بيئة عادية أو تحت تأثير نغمات بقوة 7 كيلو هرتز خلال الأيام الأولى من ولادتها. وأوضحت النتائج أن الجرذان التي تعرضت لبيئة سمعية غير طبيعية خلال الفترة الحرجة p11-p15 تكون لديها خريطة اهتزازات صوتية نموذجية في القشرة السمعية الأولية. وتأكد هذه الدراسات أن التعرض لأصوات معينة خلال الفترة الحساسة ممكن أن يؤثر على تطوير خريطة الاهتزازات الصوتية وخصائص استجابة الخلايا العصبية. ولذلك فإن الفترة الحساسة مهمة لتطوير الدماغ بما يختص بوظيفة الاتصال. وبشكل عام فإن البيئة السمعية الأولية لها تأثير على التطوير الهيكلي واستجابات القشرة السمعية الأولية.


title: فترة حرجة

text: يظهرأن التأثر بالموسيقى دائما يكون قبل فترة المراهقة ونادرا ما يكون هناك من تأثروا بالموسيقى بعد منتصف مرحلة الطفولة مما يشير إلى أن الاستماع للموسيقى أو الظواهر المماثلة لها (على سبيل المثال اللغات النغمية) في مرحلة مبكرة شرط مهم وضروري لتطويرها أو صقلها.وأشارت الدراسات التي أجريت على موسيقيين وغير موسيقيين حيث اختبرت قدرتهم على غناء أغاني شعبية ومعروفة لها تسجيلات واضحة (والتي تغنى بمفاتيح موحده) وكانت النتيجة أن معظم المشاركين غنوا بنصف نغمة بينما القليل منهم استطاع الغناء بالكامل مما يدل على وجود فرق كبير بين المجموعتين («منحنى الجرس» الذي يعكس درجة التقارب بين الألحان الموحدة سواء كانت كثيرة أو قليلة). وتشير هذه الدراسات إلى أن معظم الناس لديهم استعداد فطري للتعرف على النغمة المطلقة بالرغم من وجود عوامل أخرى تعزز أو تحد من مستوى هذه الفطرة. وبالإضافة إلى ذلك، أظهرت النتائج المرتبطة مع الملاحظات المتسلسلة السابقة الذكر أن تعرض المرحلة المبكرة في منتصف مرحلة الطفولة للبيئات التي يعتمد فهمها على النغمة هي «محفز» تنموي لأي قدرة ممكن أن يمتلكها الإنسان.


title: فترة حرجة

text: في نظامنا الدهليزي، الخلايا العصبية لا تكون نشطه عند الولادة والنمو في الأسابيع 2-3 بعد الولادة في الفترة الحرجة. لذلك فإن إعاقة النمو في هذه الفترة يمكن أن يسبب تغيرات في الاتزان والحركة. وتمتلك الحيوانات ذات النظام الدهليزي غير الطبيعي مهارات حركية غير منتظمة. وواصلت الدراسات إظهار أن الحيوانات التي تمتلك عيوب في الجينات الدهليزية خلال المرحلة الحرجة قد غيرت نمط النظام الدهليزي الظاهر. وذلك نتيجة عدم وجود مدخلات كافية من القنوات نصف الدائرية وتشوهات الدوبامين. كما أن التعرض لتحفيزات دهليزية غير طبيعة في الفترة الحساسة مرتبط بتطورالحركة غير منتظمة. فالأطفال الذين يمتلكون مستقبلات دهليزية عالية النشاط يكون لديهم تأخير في تطور الحركة. وعززت نتائج الدراسات التي أجريت على مجموعة من الجرذان والنموس أهمية النظام الدهليزي لتطور الحركة في المراحل الأولية لما بعد الولادة. وفي حال ظهور المستقبلات الدهليزية خلال الفترة من ستة أشهرإلى سنه وهي الفترة التي يتعلم فيها الطفل الوقوف والجلوس فهذا يعني أن الطفل يحقق تطورا طبيعيا في السيطرة على الحركة والاتزان.


title: فترة حرجة

text: الانعكاس الدهليزي للعين (VOR) هو انعكاس حركة العين التي تثبت الصور على الشبكية خلال حركة الرأس مما ينتج عنه حركة العين في اتجاه معاكس لحركة الرأس وبالتالي الحفاظ على الصورة في وسط المجال البصري. وكشفت دراسات أجريت على الأسماك والبرمائيات ان لديهم حساسية (VOR). حيث تم إطلاقهم في الفضاء لمدة 9-10، البعض منهم كان نظامه الدهليزي تحت التطور والبعض الآخر يمتلك نظام دهليزي متطور. الأسماك التي نظامها الدهليزي تحت التطور كونت علاقات على ذيلها حيث أن الجاذبية المتبادلة أدت إلى تغير في الاتجاه. أما الأسماك ذات النظام الدهليزي المتطور فإنها غير حساسة للجاذبية الصغرى.


title: فترة حرجة

text: وأكدت الدراسات الحديثة أهمية الفترة الحساسة في تطور الخلايا العصبية التي تتوسط عملية تطور الذاكرة. وعززت الأدلة التجريبية أن الخلايا العصبية الصغيرة في التلفيف المسنن الناضج لديها فترة حرجة (من 1-3 أسابيع بعد ولادة الخلايا العصبية) حيث تكون أساسية في تشكيل الذاكرة. وبالرغم من أن نتائج هذه الاكتشافات غير واضحة إلا أن الدراسات أشارت إلى أن الخصائص الوظيفية للخلايا العصبية في هذه المرحلة تجعلهم الأنسب لهذا الغرض. حيث أنها 1- تبقى نشطة أثناء تشكيل لذاكرة،2- والأكثرإثارة،3- والأكثر سهولة لإزالة الاستقطاب الناتج عن تأثيرات غابيرجيك. كما أن هناك احتمالية دورفرط التنسج في جعل الخلايا العصبية مفيدة في تشكيل الذاكرة. وإذا كانت الخلايا العصبية الصغيرة أكثر مرونة من الخلايا العصبية الكبيرة فإنها ممكن أن تكون الأكثر تأثيرا في المجموعات الأصغر. ودور هذه لخلايا العصبية في التلفيف المسنن الناضج في معالجة الذاكرة يكون مدعوم بحقيقة أن التجارب السلوكية أشارت إلى أن التلفيف المسنن السليم يكون أساسي ومهم لتكوين الذاكرة، حيث انه يعمل كمحطة لنقل المعلومات بما يتعلق بتخزين الذاكرة. واحتمالية الفترة الحرجة ممكن أن تغير وجهة نظرنا حول معالجة الذاكرة لأنها تعني بالكامل **أن مجموعة الخلايا العصبية المتجددة باستمرار لإحلال الخلايا القديمة. إن احتمالية وجود الفترة الحرجة يدل على: 1- ان مجموعة الخلايا العصبية المتنوعة التي تمثل الأحداث المتتالية ممكن أن تربط هذه الأحداث بشكل مؤقت في تكوين أو معالجة الذاكرة،2- أوأن الخلايا العصبية المختلفة ممكن أن تميز بين الأحداث المتشابهة بغض النظر عن الفارق الزمني،3- أوأن الخلايا المتفرقة ممكن أن تتوسط تشكيل الذاكرة الجديدة عندما يتكرر نفس الموقف.


title: علم الأحياء الدقيقة الطبي

text: علم الأحياء الدقيقة الطبي يعدّ فرع من فروع الطب والأحياء الدقيقة التي تتعامل مع الأحياء الدقيقة والتي تتضمن البكتيريا والفيروسات والطفيليات والفطريات التي تكون مهمة طبياً ولها القدرة على احداث الأمراض في الكائن البشري. آلية حدوث المرض وانتشار المرض تكون لها صلة بدراسة علم المناعة وعلم الأمراض. في المختبرات الطبية، يكون أخصائي الأحياء الدقيقة يعمل أيضاً في قسم الطفيليات. النظام يتضمن اربع نقاط رئيسية من الأنشطة:


title: علم الأحياء الدقيقة الطبي

text: لمعرفة طبيعة الميكروبات الممرِضة، تم تطوير علم الامصال. عبر تطور التطعيمات ضد الكائنات الغازية للجسم كشلل الأطفال والسل..


title: علم الأحياء الدقيقة الطبي

text: يمكن للأطباء أن يشاركوا في زمالة تدريب الأحياء الدقيقة الطبية التي تكون معتمدة بواسطة Accreditation Council for Graduate Medical Education (ACGME) بعد إكمال التدريب في علم الأمراض. أما الأشخاص غير الأطباء فيمكنهم الدخول في برنامج Committee on Postgraduate Educational Programs (CPEP). وهنالك 12 مستشفى في الولايات المتحدة توفر التدريب :-


title: علم الأحياء الدقيقة الطبي

text: وفقاً لـ Accreditation Council for Graduate Medical Education (ACGME) ,جامعة بنسيلفينا لم تعد تقدم هذا التدريب. وجامعة شيكاغو تقدم هذا التدريب الآن. ولكنه غير متوفر على شبكة الإنترنت.


title: المؤسسة العامة للتأمينات الاجتماعية (الكويت)

text: المؤسسة العامة للتأمينات الاجتماعية مؤسسة حكومية كويتية بدأت في تطبيق أنظمة المعاشات التقاعدية في 1 يناير 1955 ، وذلك ضمن نظام الموظفين والتقاعد في الحكومة، ثم صدر أول قانون مستقــل للمعاشــــات بالمرسوم بالقانون رقم (3) لسنة 1960 الذي بــدأ تطبيقـــه في (1 أبريل 1960) وشمل موظفي الحكومـــة من مدنيين وعسكريين، ثم تبعـــه قانــون مستقـــل لمعاشات ومكافآت التقاعد للعسكرييـــن الصـادر بالمرسوم بالقانون رقم (27) لسنة 1961 والــذي بدأ تطبيقه في (9 سبتمبر 1961) ، وهي تعتبر من أهم المؤسسات الحكومية في الدولة حيث انها ترعي شريحة كبيره من المجتمع الكويتي وهم مستحقي المعاشات التقاعدية كذلك في حال وفاة صاحب المعاش يتم توزيع انصبة علي الورثة المستحقين حسب قانون توزيع الانصبة، هناك العديد من القوانين التي تنصها المؤسسة وذلك لجعل حياة الفرد الكويتي يسيره من الناحية المادية. كذلك تعتبر من أفضل المؤسسات للتأمينات الاجتماعية بين دول الخليج العربي.


title: عباس المناور

text: عباس حبيب المناور المسيلم الرشيدي،المعروف سياسيا ب عباس مناور، (1930 - 29 يناير 2015)، نائب سابق في مجلس الأمة الكويتي، وأحد رجالات الكويت.


title: عباس المناور

text: ولد في شرق في فريج «الرشايدة» وحفظ من القرآن الكريم ما يسره الله له منذ الصغر واتقن دراسة مسك الدفتر 'حساب التجار'، عمل كاتبا عام 1946 في شركة نفط الكويت وعمره لا يتجاوز السادسة عشرة، ثم انتقل للعمل في الميناء لمدة سنة ثم عمل كاتبا في إدارة الكهرباء عام 1955.


title: عباس المناور

text: بدأ عباس مناور طموحه السياسي بعد استقلال الكويت حيث شارك في المجلس التاسيسي في عام1962 ،كما كان رئيساً لجريدة الأيام التي كانت تصدر في دولة الإمارات العربية المتحدة، وعضواً في الكثير من مجالس الإدارات الأخرى كجمعيات ونوادي النفع العامة.


title: عباس المناور

text: والد عباس مناور هو الوجيه حبيب بن مناور والذي كان يعمل نوخذه إبان فترة الغوص على اللؤلؤ قبل أن يصبح من تجار العقار، وهو خال النائب الكويتي السابق مبارك الدويلة،ووالد اللواء مطلق عباس المناور - المدير العام لإدارة الدفاع المدني السابق، ووالد المستشار بدر عباس المناور - مستشار نائب رئيس الوزراء ووزير الخارجية الكويتي وهو والد عبد اللطيف عباس المسيلم الذي شارك في انتخابات مجلس الأمة الكويتي 2003 وخسر، وشارك في انتخابات مجلس الأمة الكويتي 2006 وانسحب.


title: عباس المناور

text: خاض عباس مناور انتخابات مجلس الأمة الكويتي 1963 في الدائرة الرابعة، وحصل على 548 صوت وحل بالمركز الخامس وفاز بالانتخابات، وشارك في انتخابات مجلس الأمة الكويتي 1967 في الدائرة الرابعة، وحصل على 730 صوت وحل بالمركز الخامس وفاز بالانتخابات، وشارك في انتخابات مجلس الأمة الكويتي 1971 في الدائرة الرابعة، وحصل على 738 صوت وحل بالمركز الرابع وفاز بالانتخابات، وشارك في انتخابات مجلس الأمة الكويتي 1975 في الدائرة الرابعة، وحصل على 1045 صوت وحل بالمركز الرابع وفاز بالانتخابات، وشارك في انتخابات مجلس الأمة الكويتي 1981 في الدائرة الخامسة عشر، وحصل على 309 أصوات وحل بالمركز الثالث وخسر بالانتخابات، وشارك في انتخابات مجلس الأمة الكويتي 1985 في الدائرة الخامسة عشر، وحصل على 782 صوت وحل بالمركز الأول وفاز بالانتخابات، وشارك في انتخابات مجلس الأمة الكويتي 1992 في الدائرة الخامسة عشر، وحصل على 1350 صوت وحل بالمركز الأول وفاز بالانتخابات، وشارك في انتخابات مجلس الأمة الكويتي 1996 في الدائرة الخامسة عشر، وحصل على 807 أصوات وحل بالمركز السابع وخسر الانتخابات.


title: عباس المناور

text: ساهم في حركة دواوين الاثنين المعارضة لحل البرلمان عام 1990، وفي عام 1999 قرر اعتزال العمل السياسي والتفرغ للأنشطه الاجتماعية والتجارية، ويعتبر عباس المناور من رموز دولة الكويت السياسية والاقتصادية ومن الرعيل الأول الذين حملوا على كاهلهم هموم وطنهم وصدقوا محبته في قلوبهم ومن الوجهاء الأخيار والساسة الكبار ومرجع للقبيلة ولجميع أبناء الكويت في كبار الأحداث التي يواجهونها.


title: عباس المناور

text: توفي النائب السابق عباس حبيب المسيلم عام 1436 هـ الموافق 29 يناير 2015 اثناء تلقيه العلاج في جمهورية المانيا عن عمر يناهز الخامس والثمانون عام.


title: انشقاق البطن الخلقي

text: انشقاق البطن الخلقي هو عيب خلقي، تتمدد فيه امعاء الأطفال خارج الجسم خلال فجوة بالقرب من سرة البطن ويتغير حجم هذه الفجوة كما هو الحال لبعض أعضاء الجسم كالكبد والمعدة. ويمكن ان تشمل المضاعفات مشاكل في التغذية وابتسار (خداج) ورتق معوي أو تأخر في النمو داخل الرحم


title: انشقاق البطن الخلقي

text: السبب غير معروف عادة. تكون المعدلات أعلى في الأطفال الذين يولدون لأمهات يدخن أو يشربن الكحول أو يقل سنهن عن 20 عامًا. الموجات فوق الصوتية أثناء الحمل قد تجعل التشخيص. على خلاف ذلك يحدث التشخيص عند الولادة. وهو يختلف عن الفتق السري في أنه لا يوجد غشاء يغطي على الأمعاء.


title: انشقاق البطن الخلقي

text: ويتضمن العلاج جراحة يتم اجراؤها مباشرة بعد الولادة حيث يتم تغطية عيوب كبيرة في الاعضاء المكشوفة والتي تحركت ببطء نحو تجويف البطن وهذا يصيب حوالي أربعة من بين كل عشرة الاف طفل حديث الولادة. ونجد بان سرعة الإصابة بهذه الحالة في تزايد


title: انشقاق البطن الخلقي

text: لا توجد علامات أثناء الحمل. حوالي ستون في المئة من الرضع المصابين بانشقاق البطن يولدون قبل الأوان. عند الولادة، يكون لدى الطفل ثقب صغير نسبيا (<4 سم) في جدار البطن، عادة على يمين زر البطن. عادة ما تكون بعض الأمعاء خارج الجسم، مروراً بهذا الافتتاح. في حالات نادرة، قد يأتي الكبد والمعدة أيضًا عبر جدار البطن. بعد الولادة تتعرض هذه الأعضاء مباشرة للهواء.


title: انشقاق البطن الخلقي

text: يعد سبب انشقاق البطن الخلقي غير معروف. قد تكون هناك أسباب وراثية في بعض الحالات، وقد تكون هناك عوامل بيئية تتعرض لها الأم أثناء الحمل.


title: انشقاق البطن الخلقي

text: خلال الأسبوع الرابع من التطور الجنيني البشري، تجتمع طيات جدار الجنين الجانبي في منتصف خط الوسط وتنسجم معًا لتشكل جدار الجسم الأمامي. ومع ذلك، في انشقاق البطن وغيرها من العيوب جدار الجسم الأمامي، وهذا لا يحدث من جانب واحد أو كليهما من طيات جدار الجسد الجانبية لا تتحرك بشكل صحيح للقاء مع الآخرين والدمج معا. وينتج عن هذا الانصهار غير المكتمل وجود خلل يسمح لأعضاء البطن بالبروز من خلال جدار البطن، وعادة ما تنفتق الأمعاء عبر عضلة البطن المستقيمة، التي تقع على يمين السرة. إن القوى المسؤولة عن حركة طيات جدار الجسم الجانبية غير مفهومة بشكل جيد، وفهم أفضل لهذه القوى سيساعد على تفسير سبب حدوث المرض في الغالب على يمين السرة، بينما تحدث عيوب جدار جسم بطني أخرى في خط الوسط.


title: انشقاق البطن الخلقي

text: الفرضية الأولى لا تشرح لماذا يحدث عيب الأديم المتوسط في مثل هذه المنطقة الصغيرة المحددة. الفرضية الثانية لا تفسر النسبة المنخفضة من الشذوذ المصاحب مقارنة مع الفتق السري. انتُقِدت الفرضية الثالثة بسبب عدم وجود تكملة وعائية لجدار البطن الأمامي عن طريق الوريد السري. كانت الفرضية الرابعة مقبولة بشكل عام، ولكن تبين لاحقًا أن الشريان الحميمي الصحيح (الشريان السباتي الأيمن) لم يزود جدار البطن الأمامي في هذه المنطقة. هناك حاجة إلى مزيد من الأدلة لدعم الفرضية الخامسة.


title: انشقاق البطن الخلقي

text: في العالم المتقدم، يتم التعرف على حوالي 90 ٪ من الحالات خلال شاشات الموجات فوق الصوتية العادية، عادة في الثلث الثاني من الحمل.


title: انشقاق البطن الخلقي

text: يتميّز عن عيوب جدار جسم بطني أخرى مثل الفتق السري، لا يوجد كيس مفرط أو الصفاق، وعادة ما يكون العيب أصغر بكثير في انشقاق البطن


title: انشقاق البطن الخلقي

text: انشقاق البطن يتطلب العلاج الجراحي لإرجاع الأمعاء المعرضة إلى تجويف البطن وإغلاق ثقب في البطن. أحيانًا يتم إجراء ذلك على الفور، ولكن في كثير من الأحيان يتم تغطية الأعضاء المكشوفة برقائق معقمة، وفي وقت لاحق فقط يتم إجراء الجراحة. يحتاج المواليد المتأثرون في كثير من الأحيان إلى أكثر من جراحة، حيث يمكن إغلاق حوالي 10٪ فقط من الحالات في عملية جراحية واحدة.: 1141-1142


title: انشقاق البطن الخلقي

text: ونظراً للحاجة الملحة لإجراء عملية جراحية بعد الولادة، فمن المستحسن حدوث الولادة في مرفق مجهز لرعاية هؤلاء الأطفال حديثي الولادة الذين يشكلون خطورة كبيرة، حيث قد تؤدي عمليات النقل إلى المرافق الأخرى إلى زيادة مخاطر النتائج السلبية. لا يوجد دليل على أن الولادات القيصرية تؤدي إلى نتائج أفضل للأطفال الرضع المصابين بانشقاق البطن، لذا لا يُنظر إلى الولادة القيصرية إلا إذا كانت هناك مؤشرات أخرى.


title: انشقاق البطن الخلقي

text: السبب الرئيسي لفترات الشفاء الطويلة هو الوقت الذي يستغرقه عودة وظائف الأمعاء إلى الوضع الطبيعي. بعد الجراحة يتم تغذية الرضع عن طريق السوائل الوريدية وتدخل بالتدريج للتغذية الطبيعية.


title: انشقاق البطن الخلقي

text: إذا تركت دون علاج، فانها قاتلة للرضيع؛ ومع ذلك، في ظروف ملائمة، يكون معدل البقاء للرضع المعالجين 90٪.


title: انشقاق البطن الخلقي

text: ترتبط معظم مخاطر انشقاق البطن مع انخفاض وظيفة الأمعاء. في بعض الأحيان يكون ضعف تدفق الدم إلى الأعضاء المعرضة للخلل أو قد يكون أقل من الكمية المعتادة من الأمعاء. هذا قد يضع الرضع في خطر لظروف خطرة أخرى مثل التهاب الأمعاء والقولون الناخر. أيضا، لأن الأمعاء تتعرض لها، الرضع الذين يعانون من انشقاق البطن معرضون بشكل متزايد للعدوى، ويجب مراقبتها عن كثب.


title: انشقاق البطن الخلقي

text: اعتبارا من عام 2015 كان معدل الإصابة في جميع أنحاء العالم حوالي 2 إلى 5 لكل 000 10 مولود حي، ويبدو أن هذا العدد آخذ في الازدياد.


title: انشقاق البطن الخلقي

text: واعتبارًا من عام 2017، تقدر مراكز السيطرة على الأمراض أن حوالي 1,871 مولودًا يولدون كل عام في الولايات المتحدة مصابون بانشقاق البطن


title: مخرج الطوارئ

text: مخرج الطوارئ في الهيكل هو مخرج خاص لحالات الطوارئ مثل الحريق: الأستخدام المشترك للخروج المنتظم والخروج الخاص يسمح بالأخلاء السريع، بينما يوفر إيضًا بديلًا إذا كان الطريق إلى الخروج المنتظم مغلق بالنيران، ألخ.


title: مخرج الطوارئ

text: المؤهلات الخاصة بمخرج الطوارئ هي كالتالي: يجب أن يكون في الموقع الذي يسهل الوصول إليه، يجب أن يكون للمخرج موقع أو منطقة التي تجلب الأشخاص في حالة حدوث أي حالة طارئة، يجب أن يتم التحكم فيه من داخل المبنى، يجب أن تتم أدارته بشكل جيد ومنتظم، ويجب أن يكون في مكان دائم.


title: مخرج الطوارئ

text: وعادة ما يكون في موقع استراتيجي (على سبيل المثال في بئر درج أو ممر أو أماكن أخرى محتملة) فتح باب خارجي مع شريط تحطم عليه ومع وجود علامات خروج تؤدي أليه.الأسم هو الإشارة إلى متى تم استخدامها بشكل متكرر، ومع ذلك، يمكن أن يكون مخرج الحريق ايضًا مدخلًا يجب أن يكون قادر على فتحه من داخل الغرفة.الهروب من الحريق هو نوع خاص من مخرج الطوارئ، يتم تركيبه خارج المبنى.


title: مخرج الطوارئ

text: مخرج حريق في لندن.هذا لم يكن في الأصل مخرجًا للحريق، حيث يوجد نقش على اسم المبنى، لكنه هو الآن فقط يستخدم كمخرج للحريق.


title: مخرج الطوارئ

text: بعد أحداث كارثة فيكتوريا هول في سندرلاند، أنجلترا في عام 1883، التي مات أكثر من 180 طفل بسبب انزلاق باب في قاع الدرج، الحكومة البريطانية بدأت في أتخاذ خطوات قانونية لفرض الحد الأدنى من المعايير لسلامة المباني. أدى هذا ببطء إلى الشرط القانوني الذي يقتضي أن تحتوي الأماكن على عدد أدنى من مخارج الطوارئ المفتوحة للخارج بالأضافة إلى الأقفال التي يمكن فتحها من الداخل.


title: مخرج الطوارئ

text: ومع ذلك، هذه الحركات لم يتم نسخها عالميًا لبعض الوقت.على سبيل المثال، في الولايات المتحدة، 146 من عمال المصانع توفوا في حريق مصنع triangle shirtwaist في عام 1911 عندما تم ايقافهم بمخارج مقفلة، و492 شخصًا توفي في حريق cocoanut grove في ملهى ليلي في بوسطن عام 1942 .


title: مخرج الطوارئ

text: أدى هذا إلى لوائح تتطلب ذلك لتفتح مخارج المباني الكبيرة إلى الخارج، ويتم توفير مخارج طوارئ كافية لأستيعاب ساعة المبنى.


title: مخرج الطوارئ

text: كما أسفرت كوارث مماثلة في جميع أنحاء العالم عن غضب عام ودعوات لإجراء تغييرات في أنظمة الطوارئ وتطبيقها. بدأت الحكومة الفيدرالية الأرجنتينية تحقيقاً بعد مقتل 194 شخصاً خلال حريق في ملهى República Cromañón الليلي في بوينس آيرس، الأرجنتين. تم إغلاق مخارج الطوارئ من قبل أصحابها، لمنع الناس من التسلل إلى الملهى الليلي دون دفع.


title: مخرج الطوارئ

text: غالبًا ما تحدد قوانين البناء المحلية عدد مخارج الحريق المطلوبة لمبنى بحجم معين. قد يتضمن هذا تحديد عدد السلالم. بالنسبة لأي مبنى أكبر من منزل خاص، تحدد الرموز الحديثة دائمًا مجموعتين من السلالم على الأقل. علاوة على ذلك، يجب أن تكون هذه السلالم منفصلة تمامًا عن بعضها البعض. يلبي بعض المهندسين المعماريين هذا الشرط من خلال إسكان درجين في تكوين «حلزون مزدوج» حيث يشغل درجان نفس مساحة الأرضية، متشابكة. بالنسبة للمباني القديمة التي تسبق متطلبات رمز الحريق الحديثة وتفتقر إلى مساحة لدرج ثانٍ، فإن وجود سلالم متشابكة قريبة جدًا من بعضها البعض قد يسمح لرجال الإطفاء بالصعود وينزل الأشخاص الذين يستخدمون سلالم منفصلة.


title: مخرج الطوارئ

text: يستخدم ويستفيلد ستراتفورد سيتي هذا التكوين في موقف السيارات العلوي. يحتوي هذا الجزء من المبنى على 8 طوابق: LG و G & 1 جزء من مركز التسوق. 2 لديه بعض المكاتب ومنطقة تخزين؛ CP1 و CP2 و CP3 و CP4 هي ساحة انتظار سيارات متعددة الطوابق. يتم تقديم الطوابق بواسطة المصاعد والسلالم العامة الرئيسية، ومجموعة واحدة من درج ومصعد مزدوج اللولب لكل 1000 متر مربع، والذهاب إلى مناطق الخدمة. لا تعد السلالم العامة الرئيسية مخارج الحريق، حيث قد يتم إغلاق الأبواب خلال فترات أقل ازدحامًا. وبالتالي، يحتوي المبنى على مخرج حريق واحد لكل 4000 متر مربع من المساحة الأرضية.


title: مخرج الطوارئ

text: معرفة مكان مخارج الطوارئ في المباني يمكن أن ينقذ الأرواح. بعض المباني، مثل المدارس، لديها تدريبات على الحرائق للتدرب على استخدام مخارج الطوارئ. كان من الممكن منع العديد من الكوارث إذا كان الناس يعرفون مكان الفرار من الحريق وإذا لم يتم سد مخارج الطوارئ. على سبيل المثال، في هجمات 11 سبتمبر / أيلول 2001 على مركز التجارة العالمي، كان يتعذر الوصول إلى بعض مخارج الطوارئ داخل المبنى، بينما تم إغلاق البعض الآخر. في كارثة ستاردست ونيران مستشفى موسكو عام 2006، تم إغلاق مخارج الطوارئ وتم إغلاق معظم النوافذ. في حالة الملهى الليلي في المحطة، كان المبنى فوق السعة التي اندلعت فيها النيران الليلية، ولم يكن المخرج الأمامي مصممًا بشكل جيد (خارج الباب مباشرة، وتم تقسيم النهج الخرساني 90 درجة وامتد حديدي على طول الحافة)، وحالة طوارئ خروج متأرجح للداخل، وليس للخارج كما يتطلب الرمز.


title: مخرج الطوارئ

text: في العديد من البلدان، يُطلب من جميع المباني التجارية الجديدة أن تشتمل على مخارج طوارئ ملحوظة. يجب تحديث المباني القديمة بالنيران. في البلدان التي تكون مخارج الطوارئ فيها غير قياسية، غالبًا ما تؤدي الحرائق إلى خسائر كبيرة في الأرواح.


title: مخرج الطوارئ

text: تحدد لوائح الصحة والسلامة في المملكة المتحدة (إشارات وإشارات السلامة) لعام 1996 علامة السلامة من الحرائق على أنها علامة مضيئة أو إشارة صوتية توفر معلومات عن طرق الهروب ومخارج الطوارئ. إن علامات خروج الطوارئ المصممة جيدًا ضرورية لكي تكون مخارج الطوارئ فعالة.


title: مخرج الطوارئ

text: تعرض علامات الهروب من الحريق عادةً كلمة "EXIT" أو الكلمة المكافئة في اللغة المحلية بحروف خضراء كبيرة ومضاءة جيدًا، أو رمز «الرجل الجري» المصور الأخضر الذي تم تطويره واعتماده في اليابان حوالي عام 1980 وتم تقديمه في عام 2003 بواسطة ISO 7010. علامة «الرجل الجري» التصويرية إلزامية في اليابان والاتحاد الأوروبي وكوريا الجنوبية وأستراليا ونيوزيلندا وكندا، وأصبحت شائعة بشكل متزايد في أماكن أخرى.


title: مخرج الطوارئ

text: تتطلب بعض الولايات في الولايات المتحدة حاليًا أن تكون علامات الخروج ملونة باللون الأحمر، على الرغم من أن استخدام اللون الأحمر في اللافتات عادةً ما ينطوي على مخاطر أو إجراءات محظورة أو توقف، بينما يشير اللون الأخضر إلى مكان / إجراءات آمنة أو للمتابعة. يتطلب رمز البناء الأقدم في كندا لافتات خروج حمراء، ولكن لا يُسمح بتثبيت جديد.


title: مجلس التنسيق السعودي الإماراتي

text: مجلس التنسيق السعودي الإماراتي هو مجلس تنسيقي يندرج تحت مظلته جميع مجالات التعاون والعمل المشترك بين المملكة العربية السعودية والإمارات العربية المتحدة. تم إنشاء المجلس في شهر مايو 2016 ضمن اتفاقية بين البلدين.


title: مجلس التنسيق السعودي الإماراتي

text: أول اجتماع للمجلس كان في يونيو 2018 تحت مسمى إستراتيجية العزم، وتم الإعلان عن 44 مشروعًا استراتيجيًّا سعوديًّا إماراتيًّا مشتركًا في المجالات الاقتصادية والتنموية والعسكرية.


title: مجلس التنسيق السعودي الإماراتي

text: انعقد اجتماع لمجلس التنسيق السعودي الإماراتي الثاني في مدينة جدة يوم الأربعاء 2 محرم 1440، وترأس الاجتماع محمد بن مزيد التويجري وزير الاقتصاد والتخطيط السعودي، محمد بن عبد الله القرقاوي وزير شؤون مجلس الوزراء والمستقبل الإماراتي،


title: مجلس التنسيق السعودي الإماراتي

text: جرى خلال الاجتماع متابعة سير العمل على تنفيذ المشاريع الاستراتيجية المشتركة ضمن "إستراتيجية العزم"، وبحث مستجدات التعاون بين الطرفين، ومناقشة المبادرات المقترحة في خلوتي العزم التي انعقدت في العام السابق وأولوياتها، ومتابعة سير عملها، ومؤشرات قياس الأداء الخاصة بها.


title: مجلس التنسيق السعودي الإماراتي

text: هي اللجنة المعنية بمتابعة سير أعمال المجلس وتطبيق الأفكار والمبادرات والمشروعات، وتوقيع الاتفاقيات، والعمل على إزالة أي معوقات تعرقل تحقيق المبادرات المشتركة والمشروعات المتمركزة حول تحقيق أمن ورخاء الشعبين. انعقد الاجتماع الأول للجنة التنفيذية في يناير 2019 في مدينة أبو ظبي.


title: وسائل التواصل الاجتماعي والانتحار

text: تعتبر وسائل التواصل الاجتماعي والانتحار ظاهرة جديدة نسبياً تؤثر على السلوك المرتبط بالانتحار. يُعد الانتحار سبباً رئيسياً للوفاة في العالم، وبحسب منظمة الصحة العالمية فإنه في عام 2020 سيموت حوالي 1.53 مليون شخص بسبب الانتحار. تبرز أدلة متزايدة على أن استخدام وسائل التواصل الاجتماعي يؤثر على حياة الناس ويغيرها وخاصةً المراهقين، وتم تحديده على أنه ظاهرة غير فردية تتأثر بالعوامل الاجتماعية والبيئية.


title: وسائل التواصل الاجتماعي والانتحار

text: وتُعد وفاة فيبي برنس واحدة من الحالات المعروفة بشكل واسع، والتي يُعتقد أنها انتحرت بسبب التنمر عبر الشبكة العنكبوتية. وترتبط مشكلة التنمر عبر الإنترنت بزيادة معدلات الانتحار (ماسون، 2008).


title: وسائل التواصل الاجتماعي والانتحار

text: من التفسيرات التي ظهرت علاقة السبب والأثر بين حالات الانتحار المعلنة على وسائل التواصل الاجتماعي والأجيال الشابة التي تتأثر به، إلى جانب الأطفال الذين يتأثرون بنزعات الانتحار عبر الإنترنت، ويكمن التفسير النفسي وراء ذلك بـ «15 دقيقة من الشهرة». إن أول شخص انتحر على منصات وسائل التواصل الحالية ببث مباشر (أوسينا إيبام)، وهي امرأة تبلغ من العمر ثمانية عشر عامًا من منطقة إيقلي في ضواحي باريس، حيث قالت صراحةً: «أرغب ببث رسالة وتمريرها حول العالم حتى لو كانت صادمة للغاية».


title: وسائل التواصل الاجتماعي والانتحار

text: تلجأ وسائل الإعلام إلى نشر مقاطع الفيديو ومنشورات وسائل التواصل بهدف إعلام الجمهور عن حجم المشكلة المتزايد، وهذا ربما يخلق إغراء شعبي عند المراهقين والعقول غير الناضجة، قد تؤهب وسائل التواصل لمخاطر أكبر بترويجها لأنماط مختلفة من المواد المؤيدة للانتحار والرسائل وغرف الدردشة والمنتديات، بالإضافة لذلك فإن الإنترنت لايقوم بالإبلاغ عن حوادث الانتحار فحسب، بل يوثق طرق الانتحار أيضاً (على سبيل المثال: اتفاقيات الانتحار أو الاتفاق بين شخصين أو أكثر على الانتحار في وقت معين وغالباً باستخدام نفس الوسائل الفتاكة). إن الدور الذي يلعبه الإنترنت، وخاصة وسائل التواصل الاجتماعي، في السلوك المتعلق بالانتحار هو موضوع اهتمام متزايد.


title: وسائل التواصل الاجتماعي والانتحار

text: تعتبر وسائل التواصل الاجتماعي ظاهرة جديدة نسبيًا اجتاحت العالم خلال العقد الماضي. هناك أدلة متزايدة حول تعزيز الإنترنت ووسائل التواصل الاجتماعي للسلوك المتعلق بالانتحار. قد يتسبب استخدام الإنترنت مزيداً من التعرض للمحتوى المرئي والذي بدوره يؤدي إلى التنمر عبر الإنترنت. خلال السنوات العشر الماضية تسبب التنمر عبر الإنترنت إلى كثير من حالات إيذاء النفس والانتحار (مارشانت)الانتحار مشكلة صحية عامة كبيرة، فعدد الوفيات بالانتحار في الولايات المتحدة الأمريكية يصل إلى 30,000 وفاة كل عام، وتصل إلى مليون حالة وفاة تقريباً في جميع أنحاء العالم.


title: وسائل التواصل الاجتماعي والانتحار

text: في استعراض لسلسلة من حالات الانتحار قام الباحثون بالنظر لوثائق من تحقيقات الطب الشرعي لقضايا الوفيات المشتملة على عنصر إيذاء النفس بين عامي 2011 -2013، أوحت الأدلة المستقاة من هذا الاستعراض بأن الفئة العمرية الأكثر تأثراً بالارتباط بين استخدام وسائل التواصل الاجتماعي والانتحار أكبر مما كان يُفترض في السابق، حيث في دراسة صغيرة لتحقيقات الطب الشرعي وجد أن دليل وسائل التواصل الاجتماعي كان مرجحاً ليرد في التحقيق في حالات عمر المتوفي فيها أكبر من 45 سنة أكثر من الأعمار الأقل. مع ذلك فإن النتائج غير واضحة وقد تعكس فقط الزيادة في استخدام وسائل التواصل الاجتماعي، تظهر النتائج أيضًا أن أقل من 20٪ من مستخدمي فيسبوك يزيد عمرهم عن 45 عامًا، مما يتناقض مع التركيبة السكانية للمجموعة الفرعية لوسائل التواصل الاجتماعي. وبالنظر إلى أعمار الحالات التي تم تحديدها في هذا الاستعراض فإن هناك حاجة إلى مزيد من الأبحاث لمعرفة سن المستخدمين. من المهم جدًا إجراء المزيد من الدراسات لمعرفة المعدل العمري لأكثر الأشخاص تأثراً بوسائل التواصل والانتحار للمعالجة والتدخل بأفضل الطرق. أحد المخاطر التي كانت أكثر انتشاراً خلال السنوات الماضية هي التحديات الانتحارية من «الألعاب» الإلكترونية مثل: مومو، وتحدي الحوت الأزرق، وأخرى تخدع الأشخاص بالتورط بالانتحار بعد أداء عروض مختلفة.


title: وسائل التواصل الاجتماعي والانتحار

text: إن منصات التواصل الاجتماعي مثل: غرف الدردشة والمدونات مثل: (تمبلر وريديت)، ومواقع الفيديو مثل: (يوتيوب)، ومواقع الشبكات الاجتماعية مثل: (تويتر وفيسبوك وماي سبيس وجوجل)، بالإضافة للتواصل النصي ومحادثات الفيديو. غيرت الطرق التقليدية للتواصل من خلال السماح بالمشاركة الفورية والتفاعلية للمعلومات التي قام الأفراد والمجموعات والمنظمات والحكومات بإنشائها والتحكم فيها. اعتبارًا من الربع الثالث من عام 2015، بلغ عدد المستخدمين النشطين شهريًا في فيسبوك 1.55 مليار، وتتوفر كمية هائلة من المعلومات حول موضوع الانتحار على الشبكة العنكبوتية وعبر وسائل الإعلام الاجتماعية والتي قد تؤثر في السلوك الانتحاري، سواءً بشكل سلبي وإيجابي.


title: وسائل التواصل الاجتماعي والانتحار

text: قد يستخدم المساهمون في منصات التواصل الاجتماعي هذه ضغط الأقران لارتكاب الانتحار وتمجيد المنتحرين وتسهيل اتفاقيات الانتحار، وذكرت هذه المواقع المؤيدة للانتحار مايلي: على سبيل المثال، في لوحة رسائل يابانية في عام 2008 تم نشر أن الشخص يمكن أن يقتل نفسه بنفسه باستخدام غاز كبريتيد الهيدروجين. وبعد فترة وجيزة حاول 220 شخصًا الانتحار بهذه الطريقة ونجح 208 منهم في ذلك (بيدل وآخرون) Biddle et al.


title: وسائل التواصل الاجتماعي والانتحار

text: وقد أُجرِي بحثًا منهجيًا على الويب عن 12 مصطلحًا مرتبطًا بالانتحار مثل: (الانتحار، طرق الانتحار، كيفية قتل نفسك، وأفضل طرق الانتحار) لتحليل نتائج البحث، ووُجد أن المواقع المؤيدة للانتحار وغرف الدردشة التي تناقش القضايا العامة المرتبطة بالانتحار تقع في الغالب ضمن النتائج القليلة الأولى من البحث.(ريكوبيرو وآخرون) أجريت دراسة لفحص المواقع ذات الصلة بالانتحار والتي يمكن العثور عليها باستخدام محركات البحث على الشبكة العنكبوتية، ومن أصل 373 موقعاً على الشبكة العنكبوتية، كان 29٪ منها ضد الانتحار و11٪ منها مؤيدًا للانتحار بينما 31٪ منها محايد، وقد أظهرت هذه الدراسات أن الحصول على معلومات مؤيدة للانتحار أو معلومات مفصلة عن طرق الانتحار عبر الشبكة العنكبوتية أمر سهل للغاية. بالرغم من نظرة الرأي العام إلى لوحات الرسائل على أنها ضارة إلا أن الدراسات التالية تُظهر أنها ترفض الانتحار ولها تأثيرات إيجابية. قامت دراسة قائمة على تحليل المحتوى بدراسة جميع المنشورات في المنتدى الانتحاري على موقع AOL على مدى 11 شهراً، وخلصت إلى أن معظم الردود تحتوي على مشاركات إيجابية ومتعاطفة ومسانِدة (ايتشنبرج، 2008) ثم تمكنت دراسة متعددة الأساليب من إثبات أن مستخدمي هذه المنتديات قد تعرضوا لقدر كبير من الدعم الاجتماعي وقدر بسيط فقط من الضغط الاجتماعي. وأخيرًا، طُلب من المشاركين في الاستطلاع تقييم مدى أفكارهم الانتحارية على مقياس مكون من 7 مستويات (ابتداءً من الصفر والذي يعد بلا أي أفكار انتحارية  إلى 7 والذي يعد بأفكار انتحارية قوية جدًا) ابتداءً من قبل زيارتهم الأولى للمنتدى مباشرةً إلى وقت إجراء الدراسة (ايتشنبرج، 2008). وجدت الدراسة انخفاض كبير بعد استخدام المنتدى ومع ذلك، لا يمكن للدراسة أن تجزم أن المنتديات هي السبب الوحيد للتناقص ولكنها قد  تقلل من عدد حالات الانتحار.


title: وسائل التواصل الاجتماعي والانتحار

text: ومن الأمثلة على الدور الذي يمكن أن تلعبه وسائل التواصل الاجتماعية في الانتحار، حالة شاب مراهق وصل إلى قسم الطوارئ برفقة والديه بعد تناول جرعة زائدة من الدواء وكان قبل ذلك قد أرسل لصديقته السابقة صورة سناب شات له وهو يحمل زجاجة من عقار الاسيتامينوفين والتي أرسلت لوالديه، استخدم الخبراء الطبيين هذه الصورة لتحديد وقت تناوله للدواء وحددوا الدواء بأنه أسيتيل سيستئين وقد تناوله عن طريق الفم، ونقل إلى مركز رعاية الأطفال حيث تلقى العلاج والتقييم نفسي. في عام 2013 كان السبب الرئيسي لسبعة حالات انتحار لمراهقين هو رسائل كراهية مجهولة تم تلقيها على برنامج آسك إف إم.


title: وسائل التواصل الاجتماعي والانتحار

text: يُعد الانتحار السبب الرئيسي الثالث للوفاة لدى الشباب الذين تتراوح أعمارهم بين 10-24سنة. يستخدم مصطلح «التنمر الإلكتروني» لتوضيح أن الانتحار قد يكون بشكل مباشر أو غير مباشر عن طريق التنمر عبر الإنترنت (نابوليتانو، 2013) يعتبر  التسلط عبر الشبكة العنكبوتية والمضايقة الإلكترونية طريقتان سائدتان تؤديان إلى الانتحار.


title: وسائل التواصل الاجتماعي والانتحار

text: في الماضي كان المتنمرون بحاجة إلى مكان فعلي لمضايقة الضحية، ولم يكن هذا هو الحال في القرن الحادي والعشرين لأن لدى المتنمرين الآن وسائل إضافية مثل وسائل التواصل الاجتماعي لمضايقة الضحايا وغالباً ما تكون دون عواقب (ماسون، 2008).


title: وسائل التواصل الاجتماعي والانتحار

text: يشير التنمر عبر الشبكة العنكبوتية عادةً إلى استهداف الطفل أو المراهق عمدا وبشكل متكرر عن طريق طفل أو مراهق آخر، سواء كان بتهديدات أو مضايقات أو إهانة أو إحراج عن طريق الهواتف الخلوية أو تقنيات الإنترنت مثل البريد الإلكتروني أوالرسائل النصية أو مواقع الشبكات الاجتماعية أو المراسلة الفورية. إن للتنمر عبر الإنترنت شكل مختلف عن الأنماط التقليدية للتسلط لحقيقة أن الشخص لا يقطع اتصاله بوسائل التواصل أبداً ويبقى معرضاً للإزعاج، وبالتالي أصبح مصدر خطر كبير لكل مستخدمي الإنترنت. تشير المضايقات الإلكترونية أو المطاردة على الإنترنت عادةً إلى هذه الإجراءات ذاتها عندما تشمل البالغين. يمكن لشبكات التواصل الإلكتروني توفير قدر معين من الحماية لخصوصية المستخدمين، بغض النظر عن التدابير الأمنية، وهذا مايتجاهله المستخدمون الأصغر سناً عادةً. يعتبر التنمر الإلكتروني شأناً صحياً رئيسياً للمراهقين المعرضين له كما اعتبر تهديداً صحياً رئيسياً للمصابين بالصدمة من قبل المستخدمين الآخرين لوسائل التواصل الاجتماعي. إن تواجد الناس على مواقع مثل فيسبوك أو انستغرام يجعلهم معرضين للمضايقات من المفترسين الإلكترونيين. نظرًا لوجود كم هائل من المعلومات الشخصية المتوفرة على هذه المواقع، فقد ارتفعت المخاوف من إمكانية وصول مرتكبي الجرائم الجنسية إلى هذه المواقع وقد يحاولون باستخدام هذه المعلومات الشخصية المعروضة كسب ثقة المستخدم، مما يجعل المستخدم عرضة للهجمات والإغراء أو الاستمالة الجنسية، وقد يتمكن المجرمين بعد ذلك من إغراء المستخدمين وجهاً لوجه حيث يعرضونهم للتحرش أو الاعتداء الجنسي. (ميتشل وآخرون، 2008). أشارت مراجعة للبيانات التي تم جمعها بين عامي 2004-2010 عبر الدراسات الاستقصائية إلى أن معدلات إيذاء التنمر على الإنترنت قد تراوحت بين 20.8٪ و 40.6٪ وتراوحت معدلات الإساءة من 11.5٪ إلى 20.1٪.


title: وسائل التواصل الاجتماعي والانتحار

text: تجري بعض الولايات في الولايات المتحدة الأمريكية تعديلات على الهيئة التشريعية لردع ومكافحة التنمر على الإنترنت. ففي بعض الولايات مثل كاليفورنيا، إذا ثبتت إدانة الشخص بالتنمر على الإنترنت فإنه سيتعرض لعقوبة الغرامة المالية أو السجن. وفي حالة خاصة في ولاية فلوريدا ألقي القبض على مراهقتين بعد أن اتهمتا بالتنمر الإلكتروني على طالبة أخرى. حيث قتلت الضحية نفسها شنقا في خزانة ملابسها. وأشار المحققون إلى أن المحفز على الانتحار كان التنمر الإلكتروني الممارس من الشابتان. وفي وقت لاحق اتهمت الفتاتان بالمطاردة الإلكترونية. في عام 2015 قتلت سادي ريجز (شابة من ولاية بنسلفانيا) نفسها بسبب التنمر والمضايقة الالكترونية التي تتعرض لها في المدرسة بسبب شكلها. تواصلت عمة سادي (سارة سميث) مع الشرطة وشركات التواصل الاجتماعي ومدرسة سادي على أمل وضع حد للتنمر الإلكتروني. لم توجه أي تهمة إلى من تسبب بالتنمر على سادي. اتخذ بعض الآباء إجراءات وتابعوا ما ينشره أطفالهم على وسائل التواصل الاجتماعي وفي بعض الحالات تحكموا فيما يمكن لأطفالهم استخدامه. إن هذه الإجراءات لن تمنع الأطفال والمراهقين من الوصول إلى وسائل التواصل الاجتماعي لكنها تمنعهم من الاستخدام المستمر لها. أيضاً لن تجعلهم في معزل عن الأفكار الانتحارية أو حتى أفعال الانتحار لكنها تجعل الآباء في حالة تأهب وقد تكون سبباً في حال نشر أفكار انتحارية.


title: وسائل التواصل الاجتماعي والانتحار

text: يمكن النظر إلى عدوى الانتحار ضمن السياق الأوسع للعدوى السلوكية، والذي تم وصفه بأنه الوضع الذي ينتشر فيه نفس السلوك بسرعة وعفوياً ضمن مجموعة معينة (جولد وجيمسون ورومر، 2003)، والأشخاص الأكثر عرضة لعدوى الانتحار هم أولئك الذين تقل أعمارهم عن 25 سنة.


title: وسائل التواصل الاجتماعي والانتحار

text: في دراسة حديثة أجراها دنلوب وآخرون فحص فيها وبشكل محدد آثار العدوى المؤدية للانتحار عبر الإنترنت ووسائل التواصل الاجتماعي، ومن بين 719 شخصًا تتراوح أعمارهم بين 14-24 عامًا، ذكر 79٪ منهم أنهم تعرضوا لمحتوى متعلق بالانتحار من خلال العائلة والأصدقاء ووسائل الإعلام التقليدية مثل الصحف، ووجد 59٪ منهم نفس المحتوى من خلال مصادر الإنترنت. قد تشكل هذه المعلومات خطرًا على المجموعات الضعيفة التي قد تتأثر وتلجأ للانتحار، قد تعزز التعاملات عبر غرف الدردشة أو منتديات المناقشة من ضغط الأقران على المستخدمين للموت عن طريق الانتحار وتشجيعهم عن طريق إلهامهم بأولئك الذين انتحروا من قبل أو تسهيل اتفاقيات الانتحار، وفي الآونة الأخيرة كان هناك ميل لإنشاء صفحات على وسائل التواصل الاجتماعي للتذكار تكريما لشخص متوفى في نيوزيلندا، فقد تم إنشاء صفحة تذكارية بعد أن انتحر شخص ما، مما أدى إلى انتحار ثمانية أشخاص آخرين بعد ذلك، وهذا دليل على قوة تأثير العدوى الإعلامية.


title: وسائل التواصل الاجتماعي والانتحار

text: - كيفن ويتريك وأبراهام ك بيجز، وكان هناك بث لانتحارهما «سأترك هذا لمن يعبر إشاراتي المرجعية فيما بعد».


title: وسائل التواصل الاجتماعي والانتحار

text: - في عام 2010 ترك جون باترك بيدل صفحة على ويكيبيديا ومقاطع فيديو على يوتيوب قام البعض بتفسيرها على أنها رسائل انتحار، وقد قامت إدارة ويكيبيديا بحذفها.


title: وسائل التواصل الاجتماعي والانتحار

text: - وانتحر كريس مكينستري الباحث في منظمة العفو الدولية، بعد نشر ملاحظة على كل من مدونته ومنتدى جول اون سوفت وير وكان يشرح فيها أسباب رغبته بالموت والتي أزيلت بعد ذلك بوقت قصير.


title: وسائل التواصل الاجتماعي والانتحار

text: - نشرت فتاة تدرس في مدرسة لويزفيل الثانوية رسالة انتحار بالفيديو ثم قتلت نفسها في عام 2014 ولم تتلق الفتاة أي مساعدة، فيما قال إيريك سباركس مدير جمعية مستشار المدرسة الأمريكية: يجب مساعدة الطلاب المضطربين عن طريق الخطوط الساخنة أو طلب التدخل السريع من السلطات الموثوقة (هيرولد 14).


title: وسائل التواصل الاجتماعي والانتحار

text: اتفاقية الانتحار هي اتفاق بين شخصين أو أكثر للموت عن طريق الانتحار في وقت معين وغالباً باستخدام نفس الوسائل الفتاكة. إن المواثيق انتحارية نادرة (قولد، جيمسون رومر، 2003). تطورت الاتفاقيات الانتحارية التقليدية بشكل نموذجي بين الأفراد الذين يعرفون بعضهم البعض، مثل الأصدقاء، يسمى الاتفاق الانتحاري الذي نشأ وتطور بطريقة ما عبر الإنترنت بالاتفاق الانتحاري عبر التنمر الإلكتروني. يختلف اتفاق الانتحار الإلكتروني بشكل رئيسي عن اتفاق الانتحار التقليدي بأنه يكون بين شخصين غريبين كلياً. يستخدمون غرف الدردشة ولوحات النشرات الافتراضية والمنتديات كوسيلة غير مدمجة لمشاركة مشاعرهم مع الأفراد الآخرين ذوي التفكير المماثل، والتي يمكن أن تكون أسهل من التحدث عن مثل هذه الأفكار والمشاعر شخصيًا.


title: وسائل التواصل الاجتماعي والانتحار

text: قد أُبلغ عن أول استخدام موثق للإنترنت لتشكيل اتفاقية انتحار في اليابان في عام 2000، وأصبح الآن من أكثر أشكال الانتحار شيوعًا في اليابان، حيث ارتفع معدل الانتحار من 34 حالة انتحار في عام 2003 إلى 91 حالة انتحار في عام 2005، ولدى كوريا الجنوبية الآن أحد أعلى معدلات الانتحار في العالم (24.7 / 100.000 في عام 2005)، وهناك أدلة على أن الاتفاقيات المتعلقة بالتنمر الإلكتروني قد تشكل مايقارب من ثلث حالات الانتحار لديهم.


title: وسائل التواصل الاجتماعي والانتحار

text: أنقذت اعتراضات الانتحار عديد من الأرواح على تويتر وإنستغرام وفيسبوك، لدى كل الشركات المذكورة آنفاً طرق مختلفة لتعيين المنشورات التي تحمل طابعاً انتحارياً.


title: وسائل التواصل الاجتماعي والانتحار

text: تستخدم شركة فيسبوك بمساعدة د. دان ريدنبرغ (من بين خبراء آخرون) من منظمة أصوات التوعية حول الانتحار، خوارزمية لتعقب الكلمات والعبارات الطنانة المرتبطة بالانتحار، والتي تدخلت في أكثر من 3500 حالة وفقا لتقرير الشركة، تتعقب الخوارزمية الكلمات المفتاحية والعبارات وترسل تنبيه إلى المركز الأمني في الشركة.


title: وسائل التواصل الاجتماعي والانتحار

text: قال د دان ريدنبرغ: «التكنولوجيا ذاتها لن ترسل شخص ما إلى منزلهم، يجب أن يفعل ذلك شخص يعمل في فيسبوك» </div>


title: وسائل التواصل الاجتماعي والانتحار

text: - نبه متابعو راب من شيكاغو على تويتر السلطات بعد أن رأوا عبارات تشاؤمية نشرتها المغنية على تويتر، شكرت المغنية كل متابعيها بعد أن تلقت المساعدة.


title: وسائل التواصل الاجتماعي والانتحار

text: ظهرت بعض المجموعات على الإنترنت مثل (alt.suicide.holiday) كمناقشات ومجموعات دعم للأفراد المقدمين على الانتحار. تشير الأبحاث إلى أن توفير المزيد من الدعم عبر الإنترنت للأشخاص المقدمين على الانتحار سيكون أكثر فعالية من إغلاق مواقع الويب المؤيدة للانتحار، وقد أبدت مراكز الدفاع عن التميز اهتمامها باستخدام وسائل التواصل الاجتماعي لمنع الانتحار. تُنشأ أحياناً مجموعات على فيسبوك بهدف منع الانتحار، وجذبت تلك المجموعات 47000 عضواً، على الرغم من أن العديد من المراهقين يواجهون رسائل متعلقة بالانتحار من نظرائهم على مختلف تطبيقات الشبكات الاجتماعية، إلا أنهم يتلقون أيضًا رسائل لمنع الانتحار عبر الخطوط الساخنة وروابط الشبكة العنكبوتية.


title: وسائل التواصل الاجتماعي والانتحار

text: تعمل شركة (SAMHSA) على منع الانتحار عن طريق تويتر وفيسبوك ويوتيوب. وتقوم أيضا المؤسسة الأمريكية لمنع الانتحار AFSP بمحاولة فهم ومنع الانتحار من خلال البحث والتعليم والدعوة. أولى مؤخراً ريدنبرغ (المدير التنفيذي لمنظمة أصوات التعليم والوقاية من الانتحار، مقرها الولايات المتحدة) اهتمامًا شديداً بالرد على رسائل الانتحار. طبقت شركة فيسبوك، أكبر شبكة تواصل اجتماعي في العالم، حاليا طريقة التدخل المباشر. تم ذلك في 25 ولاية من أصل 50 ولاية في أمريكا، فعندما ينشر المستخدم عبارة لها دلالة على الأفكار الانتحارية بحسب ماتحدده الخوارزمية تظهر على صفحة المستخدم نافذة تزوده بالرقم الوطني لمنع الانتحار ونصائح وروابط معينة تدعم مقاطع الفيديو المتوافقة مع أفضل ممارسات الوقاية.


title: النحت في روما القديمة

text: النحت في روما القديمة هو فن النحت الروماني الذي يشير في بداياته إلى الأصول الأولى البسيطة للمجتمع الروماني، إن دراسة النحت الروماني القديم له علاقة أصلية بالنحت اليوناني. ومن الأمثلة المعروفة الكثيرة في تشابه المنحوتات في الحضارتين حتى في المنحوتات اليونانية الأكثر شهرة، مثل ، وبربريني، وقد اتخذ هذا التقليد من قبل مؤرخي الفن كما يدل على ضيق الخيال الفني الروماني، ولكن في القرن 20، بدأ الفن الروماني يأخذ مسارًا مستقلًا عن الفن اليوناني في النحت ويجسد الشخصية الرومانية.


title: النحت في روما القديمة

text: كان فن النحت الروماني مجتمع مدينة أحاط بها أعداؤها من كل جانب مما ألزمها ـ حبًا في بقائها ـ استخدام قدراتها الذاتية لتحقيق أمنها ليس فقط بوسائل الدفاع عن النفس، ولكن بوسائل الهجوم التي مكنتها خلال خمسة قرون من الحكم الجماعي (العصر الجمهوري) ليس فقط من الدفاع عن نفسها، ولكن أيضًا بتكوين إمبراطورية مترامية الأطراف ضمت شعوبًا شرقية وأخرى غربية. هذه الانتصارات التي حولت روما من مجرد مدينة إلى إمبراطورية واسعة وجهت الفنون الرومانية منذ البداية إلى التمسك بأصولها الأولى الإيطالية، وهي أصول حملت معها مفاهيم خاصة انعكست في مجال فن النحت مثل الطابع العملي في تنفيذ عناصر هذا الفن باستخدام خداع النظر، مثل الاهتمام بتصوير الشخصيات التاريخية الرومانية، والحرص على تسجيل الأحداث التاريخية والدعاية السياسية لقدرة روما الإنمائية لمختلف الشعوب والميل لاستخدام القيم القياسية لإبراز الملامح الخاصة. كل تلك العناصر التي تبلورت في مجال النحت الروماني خلال العصر الجمهوري عكست مشاعر رومانية تمجد الأصول الرومانية التي حققت كل هذه الانتصارات مثل الفن المعمارى، لكن في النحت تزن كثيرًا المساهمات الرسمية الأترورية واليونانية (الهلينيستية)، حيث أجرت في الواقع جزء كبير من الإنتاج النحتي الروماني نسخة من اليونانيين الأصليين.


title: النحت في روما القديمة

text: باختفاء مظهر القوة الذي لازم فن النحت الروماني في عصوره المزدهرة، تحددت الخطوط الجديدة التي ستصبح لغة الفن في العصور الوسطى لما يزيد عن عشرة قرون. وكان ينظر إلى الفن الروماني بوصفه لغة فنية جديدة عكست الظروف القاسية التي حاقت بالإمبراطورية قبل أن تلفظ أنفاسها الأخيرة بعد انتقال العاصمة إلى الشرق وبعد احتلال روما ذاتها من العناصر المتبربرة. لقد عكس الفن الروماني خلال العصر الجمهوري مرحلة طفولته حيث تمسك الرومان بكل ما هو روماني، ثم مرحلة الشباب والقوة التي مثلتها مراحل فن النحت الروماني خلال القرنين الأول والثاني الميلاديين، ثم مرحلة الكهولة التي تمثلت برجوعها إلى أصولها الأولى أي مرحلة الطفولة مرة أخرى، وما أشبه الحضارة بالمراحل العمرية للإنسان صانع هذه الحضارة. تم الحفاظ على الكثير من المنحوتات الرومانية، مصنوعة بجودة فائقة من الرخام وبدرجة أقل مصنوعة من البرونز و مواد أخرى مثل العاج، الجزء الجيد منها تلف، بأجزاء مكسورة. وأبدع الرومان كثيرًا في التماثيل والظهور التاريخى القصصي، حيث يوجد الكثير من المنحوتات للأباطرة الرومان.


title: النحت في روما القديمة

text: تأثر الفن الروماني في وقت مبكر من فن اليونان والذي جاء خاصة من منطقة من الأتروسكان المجاورة، والذين أنفسهم تأثروا إلى حد كبير بثقافة اليونان من خلال شركائهم التجاريين في الأراضي اليونانية. كانت بداية التأثر في في جنوب إيطاليا حيث كان يلاحظ تأثير العالم الهيليني بأكمله باستثناء البارثيين في منطقة الشرق الأقصى الذين لم ينسخوا النحت اليوناني، أصبح النحت في روما القديمة هو التعبير الأرستقراطي إلى حد كبير امتدادًا لنمط الهلنستية. وبحلول القرن الثاني قبل الميلاد، كان معظم النحاتين الذين يعملون في روما هم من أصول يونانية، غالبا ما دخلوا خلال الفتوحات وبخاصة من كورنثوس عام 146 قبل الميلاد. وقد تم استيراد أعداد كبيرة من التماثيل اليونانية إلى روما، سواء كان غنيمة أو نتيجة الابتزاز أو التجارة، وكثيرًا ما كانت مزينة في المعابد اليونانية وجرى إعادة استخدامها في روما.


title: النحت في روما القديمة

text: استخدم فن النحت عند الرومان كغيرهم عند باقي الشعوب كغرض تذكاري وتخليدي وكغرض تاريخي يسجل أحداث معينة، وأيضًا كان بمثابة غرض ديني يشمل تماثيل ومنحوتات الدينية للألهة والأيقونات المتعددة.


title: بارت سيمبسون

text: بارثولوميو جوجو «بارت» سمبسون هو شخصية وهمية في مسلسل الرسوم المتحركة لعائلة سمبسون. ظهر للمرة الأولى على شاشات التلفزيون في معرض تريسي أولمان القصير. بارت يبلغ من العمر 10 سنوات ويظهر بارت في المسلسل كولد شقي يفتعل المشاكل ويدبر المفالب وهو غير ذكي على عكس أخته ليسا. بارثولومبو جوجو بارت سمبسون الشخصية الوهمية لسلسة الرسوم المتحركة لعائلة سمبسون وعضو العائلة الذي أُعطى اسمه للمسلسل. إن بارت الذي نُفذ من قبل الممثلة نانسى كارترايت ظهر في «ليلة سعيدة» من القصيرات ل عائلة سمبسون والذي نُشر في معرض تريس اولمان القصير في 19 أبريل 1987 للمرة الأولى في التليفزيون. فقد تم تصميم بارت وإنشاؤه من قبل مات غرونينغ «فنان الرسم الكاريكاتورى» عندما كانوا ينتظروا في بهو مكتب جيمس إل بروكس. فاذا دُعى غرونينغ فنان لتقديم مسلسل يعتمد على الحياة في الجحيم فإنه يعطى قرار لتقديم مجموعة جديدة من الشخصيات بدلاً من هذا. ولو أخذنا من أفراد عائلة غرونينغ أسماء الشخصيات المتبقية فيصبح اسم بارت هو الجناس الناقص لكلمة برات (الطفل الغير مطيع). إن عائلة سمبسون بعد أن احتلت ثلاث سنوات في معرض تريس أولمان القصير وصلت إلى مجموعتها في قناة فوكس في 17 ديسمبر 1989. مارت الذي في سن العاشرة يكون أكبر الأطفال والابن الوحيد ل«هوميروس ومارجى»، فهو يكون الأكبر ل ليزا وماجي. تكون أبرز السمات لشخصية بارت هي الإزعاج، التمرد وعدم الاحترام للسلطة. بارت الذي وُجد في ألعاب الفيديو والفيلم السينمائي لعائلة سمبسون وجولة لعائلة سمبسون والإعلانات والروايات الهزلية احتل مكاناً أيضا في المنتجات الأخرى المرتبطة بعائلة سمبسون. وقد وجد مكاناً لنفسه أيضاً في المنتجات التجارية المتنوعة المستوحاة من المسلسل، في الأصل فإن نانسي كارترايت خططت من أجل اختيار دور ليزا أما ييردلاي سميث فقد خططت للانضمام من أجل بارت. فقد أصبح صوت سميث عالياً من أجل ذلك الطفل ولهذا السبب فقد أُعطى دور ليزا لها. إن كارترايت عندما فكرت بأن ليزا لم يكن لها اهتمام بالوقت فقد اختارت بارت عندما فكرت أنه يكون له دور أفضل بدلاً من ذلك. تتضمن السمات المميزة للشخصبة مكانة مكتوبة على لوح الطباشير في بداية المسلسل وحيله عندما ينادى «ميو» وتتضمن كذلك شعارات مثل «كل سروالي القصبر» و «يا إلهى» و«لا تحصل على بقرة يا رجل !» في أول فصلين لعائلة سمبسون (1991-1989)، فقد كان بارت هو الشخصية التي أُظهرت للمعرض وأدى ذلك إلى البارتمان. وعندما أصبحت التيشيرتات التي تحمل كلمات وإشعارات مختلفة تابعة لسمبسون وفي الفترة التي أصبح فيها أكثر مبيعا وصل بارت إلى نسبة البيع بمقدار ميليون في اليوم. وقد ارتفع جزء «هل بارتمان» إلى رقم في خريطة الرسم البياني الفردي وكان الجزء الأكثر مبيعا لعام 1991 . شعور بارت بالغرور بسبب أدوار التمرد وبسبب عدم كونه ناجحاً بالقدر المنتظر جعل الآباء والمعلمين يقيمونه كنموذج لدور سيئ للأطفال. وقد مُنعت التيشرتات المكتوب عليها «أنا أكون بارت سمبسون»، «وأنت من تكون» في الكثير من المدارس. حتى لو بدأت السلسة التركيز على جميع العائلة بالقرب من الموسم الثالث فإن بارت لا يزال أحد الشخصيات البارزة في السلسلة.فقد أوضح تايم أن بارت يكون واحد من 100 شخص الأكثر أهمية في القرن ال 20 .


title: بارت سيمبسون

text: استخدم سمبسون خط زماني ساكن والذي افترض أن الشخصيات ليست كبيرة السن وأنها دائماً على دراية بكل جديد. فقد ارتبطت الأحداث في كثير من الأجزاء لفترات زمنية معينة، على الرغم من الدراسة للأجزاء المتتالية. لقد عبّر الفصل الثالث لعام 1991 "أي مارد مارجا ""لقد تزوجت مرجا" بشكل أساسي عن ميلاد بارت في عام 1980. استطاع سمبسون أن يعيش مع عائلته في منازلهم في "سبرنج فيلد" في الشرق الأقصى. وبسبب العلاقة التي تكونت عند ميلاد "ليسا" فقد غار بارت من أولويته. ولكن أول كلمة نطق بها هي "بارت " وعندما تعلم آنس بارت بليسا دون أي نزاع. وكانت بداية عام 1990 هو أول يوم دراسي لبارت فقد ثبت أول عمل له غير مبالٍ من قِبل المعلم وبدأ قلق مرجا. وذات يوم تعرف بارت على مالهوس خلال فترة الاستراحة. وبدأ بارت يستهزء بميلهوس وأصدقاء آخرين بإيماءات وألفاظ بذيئة. وقال المدير" سكنراليه" إن الطريق الذي اخترته والذي بدأته حتى الآن إلى المدرسة هو الطريق نفسه الذي ستتبعه طيلة حياتك. هل تفهم ما أقوله؟، "ولكن بارت أجاب قائلا "لا تبالي ". ويتم فحص الفصل التاسع عشر لعام 2008 "ذت 90 سكند شو "، "عرض التسعين ثانيه"، باهتمام كبير وذلك بالخطة المسبقة للقصة المنشورة. والمثال على ذلك حيث يظهر في هذا الجزء هومير ومارجر في بداية عام 1990 بلا أطفال. ومن بين هوايات بارت التزحلق بالمزلج، ومشاهدة التلفاز وخصوصا البلياتشو كريستي الذي يتضمن عرض ترمك وكيمك، وقراءة الروايات الكرتونية وخصوصاً راديو [اكتف مان ]، ولعب ألعاب الفيديو، والتصرف بشكاسه. وطوال المسلسل يذهب بارت إلى المدرسة الابتدائية في"سبرنج فيلد"وكان في الصف الرابع حيث درس في "إدنا كرابابلن". ونتيجه لعدم الدراسة الكاملة ل"فل تايم""الوقت الأساسي" فإنه أحياناً يتم العمل في ال"بارت تايم ""الوقت الإضافي "


title: بارت سيمبسون

text: ، وفي جزء الفصل الثالث «بارت ذا مردر»، «بارت المغتال» لعام 1991 كان يعمل كساق في نادي توني الإجتماعي. وفي جزء الفصل الخامس«بارت جتس فيمس» أصبح بارت مشهوراً لعام 1994 عمل بارت كمساعد للبلياتشو كريستي. وفي جزء الفصل الثامن عام 1996 «بارت أفتر دارك» «بارت بعد الظلام» عمل كبواب لميزون دريار. وفي جزء الفصل الثامن لعام 1997 «هومس إنمي»، «أعداء الوطن» عمل لفتره قصيرة كصاحب لمصنعة.


title: بارت سيمبسون

text: لقد أبدع «مات غوروننغ» قصه بارت بينما كان ينتظر في مكتب «جاميس لابروكس». وفي عام 1986 أبدع «مات غوروننغ» بارت وجميع عائلة سمبسون بينما كان في صالة الانتظار لمكتب المخرج «جاميس بروكس».


title: بارت سيمبسون

text: نظم «مات غوروننغ» دعوة من أجل عرض سلسلة تحريك الرسوم في السينما والتي تكونت في حقيقة الامر لعرض «ذا أولمان تراسي» كما عرض تهيئة لمجلة «الحياة في الجحيم».


title: بارت سيمبسون

text: كما رسم سريعا مهمة عائلة غير بناءة على الشخصيات التي تقدم أسماء أفراد عائلته. واختار اسم «بارت» بدلاً من اسمه لطفل العائلة المتمرد والتي تعادل كلمه «طفل بلا فائدة» وذلك لأن إطلاق اسم «مات» على الشخصية كان سيجعله واضحاً.


title: بارت سيمبسون

text: بارت هي شخصية تفكر بشكل سلس، تغيرت تماماً عندما ترجمت «كارترايت»، وقد أعطى كثير من الأشخاص لغورونينغ الإلهام في إبداع شخصية بارت. أتاح مارك والد ماتغورونينغ أشكال عديدة لتصرفات بارت.


title: بارت سيمبسون

text: وقد تم إبداع شخصية بارت كعديد من النسخ المعدلة لشخصية طفل والتي توضح التعامل النموذجي من خلال خلط العديد من خصائص الشخصيات مثل «توم ساوير» و«هوكابيري فن» في شخص واحد. وعرف بارت قائلا «وإذا كان» أديا هاسكل«هو صاحب العرض الغنائي» ليف آت توبيوفر «ماذا كان يحدث؟»،


title: بارت سيمبسون

text: وإلى جانب «غورونينغ» فقد لمع بريق الرائد «أفاجان دنس» الذي قدّم الإلهام في مجال إبداع الشخصية التي تصف التهديد من الحقيقة وكسر الواقع. ويُعد «سايجه» هو الاسم الثانى لبارت مقابل شخصيات تحريك الرسوم مثل «باول ونكلا موسى» و«روكت جاسكويرا» الموجودان في عرض «ذا روكي آند بولونكلا» المأخوذ من الاسم الثاني ل«جاي وارد».


title: بارت سيمبسون

text: وفي عام 1987 فقد ظهر بارت لأول مرة مع كل عائلة سمبسون في جزء"جود نايت"(ليلة سعيده) وهي اختصار لعرض "ذا تريسي أولمان.


title: بارت سيمبسون

text: وفي عام 1989 فقد هيّأت عائلة سمبسون لمسلسل «يارم ساتلك»، «قرابة نصف ساعة» والذي سوف يذاع على قناة فوكس. استمر ظهور بارت وعائلته التي ظهرت مؤخراً في هذا العرض المسرحي الجديد.


title: بارت سيمبسون

text: تم تصميم جميع عائلة سمبسون في شكل معروف من الصورة الظلية. وارتسمت العائلة بشكل كبير لأن غورنينغ عندما أرسل الرسومات المتحركة إلى رسامين الرسومات المتحركة إلا أنهم نسخوا الرسوم بدلاً من هذا. إن بارت عندما ظهر للمرة الأولى في الروايات القصيرة فكان شعره ذو أطراف شائكة وهذه الأطراف الشائكة تكون في طول مختلف. وقد اقتصر عدد هذه الأطراف بعد ذلك على تسعة. وقد وصلت جميعاً إلى نفس الطول. وقد رسم غورنينغ الرسومات في البداية ك «إسود وأبيض» ومع كون الرسومات ملونة إلا أن بارت لم يفكر بأن الأطراف الشائكة سوف تظهر كأنها مستمرة في عقله. فإن سمات تصميم شخصيات بارت لم تُستخدم في الشخصيات الأخرى عموماً. وعلى سبيل المثال فبالرغم من أن ألا أحد يكون صاحب لنظام الشعر الشائك لبارت إلا أن بعض الشخصيات الخلفية اشتركت مع بارت في هذه السمة وذلك في بعض الفصول الأولى. وقد عرف رأس بارت الذي في شكل مستطيل بأنه صندوق قهوة من قِبل المخرج مارك كير كيلان. وقد كانت رأس هومير في شكل مستطيل. وذلك عندما استخدموا من أجل مارجي، ليسا وماجي في شكل كروي وتعلوه قبة. وقد استخدم رسامين الرسوم المتحركة الطرق المختلفة في تصوير بارت. وقد بدأ المخرج القديم جيفري ليش بعلبة ثم أضاف العيون عقب هذا وبعدها الفم وبعد ذلك نهايات الشعر وأضاف بعد ذلك الجسم كله. وقد بدأ مات غورنينغ الرسم بالعيون بشكل طبيعي وعقب ذلك الأنف ثم رسم كل رأس بارت بعد ذلك. تواجه الأطراف المدببة التي في رأس بارت مشاكل في الرسم حيث قامت إدارات الرسم البياني بثلاث رسومات مرة في اليمين والثانية في الوسط ومرة ثالثة في الشمال وعقب ذلك استمرت في الإضافة في منتصف المجال الفارغ إلي أن وصلت حتي التاسعة. فقد أراد غورنينغ عندما رأى قمة الرأس بسبب رسمها في شكل ناظر لمكان بارت. فقد جعل الأطراف المدببة على طول جميع أنحاء الرأس أو في وسطها. ولهذا السبب فقد رسم ويس آرشر وديفيد سيلفرمان. في شكل رسم تخطيطي. وقد بقعوا الجزء نصفه يعمله بمثابة رسوم بيانية. إن بارت في جزء «الرعب السادس لتريس» للموسم السابع عام 1995 رسم «هومير» للقسم الأول كشخصية للرسوم المتحركة للحاسب الآلي ذو الأبعاد الثلاثية مع هومير. تم تزويد مخرجين الرسوم المتحركة للحاسب الآلي بالصور الخاصة بمعلومات الباسيفيك. عندما رسُم نموذج الأبعاد الثلاثية للشخصيات فإن الرسامين لم يعرفوا كيفية ظهور شعر بارت. وقد أدركوا أن فينيل هي التي تكون دميات بارت واستخدموها كنموذج مباعاً لأحدهم.


title: بارت سيمبسون

text: إن صوت بارت قُدم بواسطة نانسي كارترايت والتي صوتت للعديد من شخصيات الأطفال الأخرى في عائلة سمبسون والتي من ضمنهم نيسلون مونتز، رالف ويجوم، تود فلاندرز، كيرني. حتى أن أدوار هومير ومارجي عندما قُدمت إلى وإن كاستيلانيتا وجولي كانفر وذلك من أجل أن يحتلوا مكاناً في فريق معرض ترسى أولمان القصير. فقد أراد المنتجون معرفة الأشخاص الذين سوف يقوموا بأدوار بارت وليسا. وقد اعتقد ييردلى سميث من أجل دور بارت في البداية. ولكن بونيتا بياتيلا مدير الأداء وجد أن صوت سميث كان عاليا جداً. وأضافت إلى عباراتها التي أجرتها عقب سميث"أن صوتي دائما يشبه أكثر صوت الفتاة، وقرأت سطرين من بارت، وقالوا!(شكرا لكم على حضوركم). وقد أُعطى دور ليسا إلى سميث بدلاً منه ، فانضمت نانسي كارترايت إلى الانتخابات من أجل دور ليسا وذلك في 13 مارس 1987. وعندما جاءت إلى المكان الذي سوف يُجرى فيه الانتخابات، إلا أن ليسا تم تعريفها على أنها "الطفل الأوسط" وفي هذه الأثناء رأت كارترايت أن ليسا تطون شخصية ناعمة. وقد بدأت نانسى كارترايت بالاهتمام كثيراً ببارت الذي وُصف في شكل "مخادع، والذي لا يكون ناجحاً بالقدر المتوقع، والذي يكره المدرسة ويكون ذكي وغير محترم". إن مارت غورنينغ أعطى الإذن لنانسي كارترايت لعمل تجربة من أجل بارت وأعطى لنفسه الدور مع سماع منه خطوطه. إن نانسي كارترايت تكون الشخصية الفريدة التي أخذت التدريبات الصوتية المهنية قبل هذا العرض وذلك من بين الأعضاء الأصلية لفريق الصوت لعائلة سمبسون. وقالت كارترايت في صوتها للخطاب العام "لا توجد آثار واضحة من بارت"، وطبقاً لكارترايت فهذا يكون طبيعي. وقد استخدمت عناصرها حول هذا الصوت نفسه قبل معرض تريس أولمان القصير وذلك في العروض مثل مهرى الصغير، سنوكرز، جراء النفوذ. إن صوت بارت الذي كان سهل فقد أرادت بعض الشخصيات السيطرة العليا بأقل جهد. وقد صرحت بكلماتها "أستطيع التخطي بدون صعوبة لصوته". يوجد تقليد نانسي كارترايت للقراءة لكل سطر سواء خمسة أو ستة في شكل مختلف وذلك من أجل توفير عمل أكثر للمنتجين. وما زالت كارترايت تمد صوت بارت في أقسام الماضي في الحاضر. وقد خُفض صوت بارت بشكل إلكتروني ل (الموسم السابع) لجزء (زواج ليسا). على الرغم من شهرة بارت فلم تكن نانسي كارترايت معروفة كثيراً لدى الشعب. في الحالات عندما أُدركت كارترايت في الشارع وسئلت لكي تؤدي صوت بارت أمام الأطفال، فرفضت كارترايت لأنه يفزعهم. أثناء الموسم الأول لعائلة سمبسون لكارترايت بإجراء مقابلات لأنها لم تريد إقامة دعابة حيث أن بارت صُوت من قبل امرأة. وقد أخذت كارترايت 30,000 دولار لكل حلقة في عام 1998. أثناء الخلافات القائمة في موضوع الدفع لنفس العام فقد هددتهم فوكس قائلة أنها سوف تغير ممثلين الصوت الرئيسي الستة بممثلين جدد. وقد قدمت حتى أن تبلغ بعد الفنانين من أجل الأصوات الجديدة. وقد حُلت هذه الخلافات ، وأخذت كارترايت 125,000 دولار لكل حلقة حتى عام 2004. وقد طلب الفنانين في هذا التاريخ 360,000 دولار لكل حلقة. وقد حُل هذا الخلاف أيضاً بعد شهر ، وقد أخذت كارترايت أجرتها 250,000 دولار لكل حلقة. بعد هذه المواجهات ارتفع السعر إلى 400,000 دولار من أجل كل الفنانين حتى عام 2014.


title: بارت سيمبسون

text: وبينما كان بارت يكتب رسالة عن المسرح في حفل الافتتاح لجزء أهل سيمبسون فقد قرب الكاميرا كثيراً إلى مدرسة التعليم الإبتدائي «سبرنج فيلد». وعرفت الرسالة التي تتغير من قسم إلى قسم ب (دعابة المسرح الأسود). رسائل المسرح الأسود لا تتضمن تجشؤ التغير للدستور الأول. وإلى جانب ذلك تشتمل رسائل تشبه السياسة مثل «لا أرى موتى» ورسائل أخرى تشبه أصل الثقافة الشعبية مثل «أنا لست المرأة ذات الإتنين والثلاثين من عمرها» أو «لم تقرأ لمن من هؤلاء» والرسائل التي تجاوزت عالم المونتاج مثل «ما وراء الطبيعة-المرجع». هذه الدعابات المرسومة يمكن أن نجدها بسرعه ويمكن أن تتغير لكي تناسب الأحداث اليومية في بعض المواقف. وفي المسرح قسم عام 1992 الفصل الرابع «هومر ذا هرتك»، فقد كتب مثال «لن أحتفل بنيو أوريلنس». وقد كتب اعتذاراً بسبب الأغنية التي صورت مدينة «مرجا المسماة بستريت كار» على إنها وكر ل القراصنة والسكارى والبغي والتي خلقت جدالا كثيراً. وبسبب اختصار أجزاء كثيرة لحفل الافتتاح فإنه لم يتضمن دعابة المسرح الأسود. وتم قطع هذا الجزء من أجل إمكانية فصل الزمن أكثر لتطور الحكاية. وإحدى الخصائص الإضافية لبارت في الفترات الأولى أنه أطلق على «موا سيزسلاك» اسم مستعار وذو دعابة وهو «صاحب موا تافرن» وداعبه على هاتفه قاصداً مناداته. وقبل «موا» فقد بحث عن شخص في بار ولكنه هدد بارت شارحاً له دعابة الهاتف السريعة. وتعتمد هذه النكات على شروط «توبا وبار». فشخصية «موا» مستوحاه من الألماني «لويس رد» صاحب بار توبا. فردوده الحاسمة التي يقدمها مؤيده تماماً ومماثله ل«موا».


title: بارت سيمبسون

text: وبدأت هذه الدعابات التليفونية ب«هومرس أوديسي» الفصل الأول لعام 1990، وهو الجزء الثالث الذي تم نشره . ولكن الجزء الأول الذي يحتل المركز الأول هو «سم انشنتيه ايفننج» ، وهو الجزء الأول وفقاً لترتيب العمل. وبتطور الحلقة فإن الكُتاب قد وجدوا اسم مستعار جديد. ولهذا السبب فإنه في الفصل الرابع ابتعد عن الدعابة التي تكررت بإستمرار. وبمرور الزمن فقد ظهرت هذه الدعابات من جديد في «لوست فريزون» في آخر عشرين فصل من الأجزاء. ولكن دعابات بارت هذه المرة اختلفت عن السابقة فلم تكن شخصية «موا» ولكنه بحث عن السقاة الموجودين في أماكن مختلفة من العالم. وبينما يستمع مدير بارت إلى تعبير (ايت مى شورتز) الذي قاله إلى «سكنر» وإلى الحوار الذي استغرق 26 ثانية والمأخوذ من جزء «ليساساكز» قدم الإعلام يد العون قائلا «هل لديكم أي مشكلة؟؟».


title: بارت سيمبسون

text: ظهرت "أيت مي شورتز والتي تعد الجانب الأساسي لبارت مع الوظيفة المكتبية من القُراء ومع التكثيف الذي يعتمد على حادثة "كارترابت" التي حدثت في ليسا.


title: بارت سيمبسون

text: وأثناء حادث "كارترايت" فقد عزفت فرق "فيرمونت ليسا " مكررة قالب (أيت مى شورتز) بدلاً من (فير مونت ويست). وقد احتلت القوالب الأخرى لبارت مثل "أي كارامبا!" و "رجل ليس لديه بقرة" دونت هاف أكاومان "موضعاً على التيشيرت الذي أنتجه أهل سمبسون خلال الفصول الأولى.