title: المحكمة الدائمة للعدل الدولي

text: كان الموظفون الثلاثة الرئيسيون في مكتب التسجيل، بعد المسجل ونائب المسجل، هم أمناء التحرير الثلاثة. كلف سكرتير التحرير الأول، المعروف باسم أمين الصياغة، بمهمة صياغة منشورات المحكمة (بما في ذلك النشرة السرية، وهي وثيقة يتلقاها قضاة المحكمة حصريًا) والقسمان د وهـ من الجريدة الرسمية، بما في ذلك البنود التشريعية التي تمنح الاختصاص القضائي بشأن المحكمة والتقرير السنوي للمحكمة. سكرتير التحرير الثاني، المعروف باسم السكرتير الشفهي، كان مسؤولاً بشكل أساسي عن الترجمة الشفوية والترجمة لمناقشات المحكمة. بالنسبة لجلسات الاستماع العلنية، كان يساعده مترجمون فوريون، ولكن للاجتماعات الخاصة، يُقبل هو فقط والمسجل ونائب المسجل. ونتيجة لهذا الواجب، كُلف السكرتير الشفهي أيضًا بكتابة القسم ج من الجريدة الرسمية، والذي يتألف من التفسيرات الشفوية لمحاضر المحكمة، إلى جانب القضايا والأسئلة المطروحة على المحكمة. كُلف السكرتير الثالث، المعروف باسم السكرتير الكتابي، بمهمة الترجمات الكتابية لأعمال المحكمة، والتي كانت «متعددة وكبيرة». وساعده في ذلك أمناء آخرون ومترجمون للغات ليست لغته؛ كان من المتوقع أن يتحدث جميع الأمناء اللغة الإنجليزية والفرنسية بطلاقة وأن يكون لديهم معرفة عملية بالألمانية والإسبانية.


title: المحكمة الدائمة للعدل الدولي

text: قُسم مكتب تسجيل المحكمة إلى عدة أقسام؛من قسم المحفوظات والمحاسبة والتأسيس وقسم الطباعة وقسم النسخ تضمن قسم المحفوظات خدمة توزيع وثائق المحكمة والنصوص القانونية التي تستخدمها المحكمة نفسها ووصفت بأنها من أصعب الإدارات من حيث التنظيم. تعاملت دائرة المحاسبة والتأسيس مع طلبات وتخصيص الميزانية السنوية للمحكمة، والتي وضعها المسجل، ووافقت عليها المحكمة، وقدمت إلى عصبة الأمم. أُنشاء قسم الطباعة، الذي يُشغل من مصنع طباعة واحد في ليدن، للسماح بتداول منشورات المحكمة. يتألف قسم النسخ من خدمات الاختزال والطباعة والنسخ، ويضم سكرتارية للمسجل والقضاة ومراسلي الطوارئ القادرين على تدوين الملاحظات الحرفية والنسخ؛ وهي أصغر الإدارات وتتألف من 12 إلى 40 موظفًا حسب عمل المحكمة.


title: المحكمة الدائمة للعدل الدولي

text: كان اختصاص المحكمة اختياريًا إلى حد كبير، ولكن كانت هناك بعض الحالات التي يكون فيها لها «اختصاص إلزامي»، وكان يُطلب من الدول إحالة القضايا إليها. جاء ذلك من ثلاثة مصادر: البند الاختياري لعصبة الأمم، والاتفاقيات الدولية العامة، و«المعاهدات الدولية الثنائية الخاصة». كان البند الاختياري عبارة عن بند ملحق ببروتوكول إنشاء المحكمة ويطلب من جميع الموقعين إحالة فئات معينة من النزاع إلى المحكمة، مع صدور أحكام إلزامية. كان هناك ما يقرب من 30 اتفاقية دولية كان للمحكمة بموجبها اختصاص مماثل، بما في ذلك معاهدة فرساي واتفاقية الملاحة الجوية ومعاهدة سان جيرمان وجميع الولايات التي وقعتها عصبة الأمم. وكان من المتوقع أيضا أن تُدرج بنود في المعاهدات الدولية الثنائية، من شأنها أن تسمح بإحالة المنازعات إلى المحكمة؛ التي حدثت، مع وجود مثل هذه الأحكام في المعاهدات بين تشيكوسلوفاكيا والنمسا، وبين تشيكوسلوفاكيا وبولندا.


title: المحكمة الدائمة للعدل الدولي

text: وطوال فترة وجودها، وسعت المحكمة اختصاصها قدر الإمكان. بالمعنى الدقيق للكلمة، كان اختصاص المحكمة مختصًا فقط بالنزاعات بين الدول، لكنها قبلت بانتظام النزاعات التي كانت بين دولة وفرد إذا رفعت دولة ثانية قضية الفرد إلى المحكمة. وجادل بأن الدولة الثانية أكدت حقوقها، وبالتالي أصبحت القضايا واحدة بين دولتين.


title: المحكمة الدائمة للعدل الدولي

text: الشرط القائل بأن المحكمة معنية بالنزاعات التي لا يمكن «تسويتها بشكل مرض عن طريق الدبلوماسية» لم يجعلها تتطلب أبدًا دليلًا على أن المناقشات الدبلوماسية قد جرت قبل رفع القضية. في قضايا القروض، أكد الإختصاص القضائي على الرغم من عدم وجود انتهاك مزعوم للقانون الدولي، ولا يمكن إثبات وجود أي عنصر دولي للمطالبة. وبررت المحكمة نفسها بالقول إن ميثاق عصبة الأمم يسمح لها بأن تكون لها ولاية قضائية في القضايا على «وجود أي حقيقة، إذا ثبتت، من شأنها أن تشكل انتهاكًا للالتزامات الدولية» ودفعت بأنه بما أن الحقيقة «من أي نوع»، كان لها اختصاص إذا كان النزاع يتعلق بقانون بلدي. لقد ثبت منذ فترة طويلة أن القانون المحلي يمكن اعتباره نقطة جانبية للنزاع حول القانون الدولي، لكن قضايا القروض ناقشت القانون المحلي دون تطبيق أي نقاط دولية.


title: مقياس الانفعال

text: مقياس الانفعال هو أداة تستخدم لقياس انفعال الأجسام. اخترعه إدوارد سيمونز (Edward E. Simmons) وآرثر رج (Arthur Claude Ruge) عام 1938م. يتكون النوع الشائع منه في أبسط صوره من رقاقتين مرنتين عازلتين (تظهران بالمساحة الرمادية في الصورة) تدعمان شبكة معدنية (تظهر باللون الأزرق في الصورة). ويثبت مقياس الانفعال على الجسم المراد قياس انفعاله باستخدام مادة لاصقة مناسبة، مثل سيانو أكريلات (Cyanoacrylate)ا. عندما ينفعل الجسم، ينفعل معه المقياس محدثا تغير في مقاومته الكهربائية. وتتعلق هذه المقاومة الكهربائية - التي تقاس باستخدام قنطرة وهيتستون - بالانفعال بمقدار أو بكمية تعرف بمعامل المقياس.


title: فلادان ميلويفيتش

text: فلادان ميلويفيتش (بالسيريلية الصربية: Владан Милојевић؛ من مواليد 9 مارس 1970) هو مدرب كرة قدم صربي محترف ولاعب سابق.


title: فلادان ميلويفيتش

text: في يونيو 2017، أصبح ميلويفيتش مدرب النجم الأحمر بلغراد. فاز بالدوري في موسمه الأول وقاده إلى مرحلة خروج المغلوب في الدوري الأوروبي.


title: فلادان ميلويفيتش

text: في موسم 2018-19، أصبح ميلوجيفيتش أول مدرب يقود النجم الأحمر بلغراد إلى دور المجموعات في دوري أبطال أوروبا، بعد أن نجا من ثلاث جولات تأهيلية ليهزم إف سي ريد بول سالزبورغ في نهاية المطاف في الدور الفاصل 2-2 في مجموع المباراتين. تسبب النجم الأحر بلغراد في واحدة من أكبر الاضطرابات في دوري أبطال أوروبا بفوزه على الفائز في وقت لاحق من الموسم ليفربول على أرضه بنتيجة 2-0.


title: فلادان ميلويفيتش

text: في موسم 2019-20، تمكن ميلويفيتش مرة أخرى من الوصول إلى مرحلة المجموعات في دوري أبطال أوروبا بعد هزيمة بعض الخصوم الأقوياء في أمثال كوبنهافن ويونغ بويز. في 19 ديسمبر 2019، أعلن ميلويفيتش استقالته من منصب مدرب النجم الأحمر بلغراد على الرغم من أن الفريق يتقدم 11 نقطة في الدوري الصربي.


title: فلادان ميلويفيتش

text: ميلويفيتش هو والد اللاعب اليوناني الدولي للشباب نيمانيا ميلويفيتش. وهو أيضًا الشقيق الأصغر لزميله المدرب ولاعب كرة القدم السابق غوران ميلويفيتش وعم لاعب كرة القدم ستيفان ميلويفيتش.


title: يوسف بن علي

text: يوسف بن علي (مواليد 28 مايو 1987) هو لاعب كرة يد تونسي المولد، يلعب لصالح نادى برشلونة الاسباني ويمثل منتخب قطر.


title: دراغان تالاييتش

text: دراغان تالاييتش (مواليد 25 أغسطس 1965 في سراييفو) لاعب كرة قدم كرواتي سابق كان يجيد اللعب في مركز حارس مرمى وحاليا مدرب كرة قدم قضى جل مسيرته التدريبية في منطقة الشرق الأوسط وتايلاند. في موسم 2010-2011 أختير تالاييتش أفضل مدرب في آسيا وأفضل مدرب في الدول العربية من قبل قناة الجزيرة الرياضية وأفضل مدرب في الدول العربية في موسم 2010-2011 من قبل مركز تلفزيون الشرق الأوسط وأفضل مدرب في الأردن في موسم 2010-2011 بأصوات الناس والصحافة. تالاييتش حاصل على رخصة المحترفين الصادرة من قبل الاتحاد الأوروبي لكرة القدم.


title: دراغان تالاييتش

text: أمضى تالاييتش موسم 1994-1995 في نادي زيتون بورنو التركي. بدأ دراغان في نادي ساراييفو واعتبر أحد ألمع المواهب الشابة في كرة القدم اليوغوسلافية. عندما كان لاعبا صغيرا في نادي ساراييفو فقد استطاع تحطيم الرقم القياسي المسجب باسم الحارس اليوغوسلافي العظيم سلوبودان يانيوش بتلقيه هدف واحد في موسم كامل. في موسم 1992-1993 كان تالاييتش جزءا من المشاركة التاريخية السلوفينية مع فريق إيزولا في مباراة الدور الأول من كأس الاتحاد الاوروبي ضد بنفيكا البرتغالي. الأداء الكبير الذي قدمه في كأس الاتحاد الأوروبي أدى إلى انتقاله إلى الدوري التركي. بعد فترة قصيرة مع نادي أوريينت الكرواتي قرر تالاييتش إنهاء مسيرته الرياضية باللعب لصالح تانجونغ باغار يونايتد السنغافوري. أختير تالاييتش لاعب العام في سنغافورة مرتين وبعدها قرر الاعتزال في عام 2001.


title: دراغان تالاييتش

text: في سن التاسعة والثلاثين حقق تالاييتش بطولة دوري أبطال آسيا 2004 لصالح نادي الاتحاد السعودي بعدما فاز في المباراة النهائية على نادي سونغنام لكرة القدم الكوري الجنوبي 5-0 وهو أكبر فوز في تاريخ المباريات النهائية في البطولة.


title: دراغان تالاييتش

text: بعد عزله من تدريب الاتحاد انتقل لتدريب نادي الرفاع البحريني حيث قاده إلى المباراة النهائية في بطولة كأس أندية الخليج 2005-2006. في سن الثانية والأربعين قاد تالاييتش النهضة السعودي إلى المباراة النهائية في كأس الأمير فيصل 2007-2008 وهي المرة الأولى الذي يتأهل فيها نادي من الدرجة الثانية إلى المباراة النهائية في كأس الأمير فيصل.


title: دراغان تالاييتش

text: في موسم 2009-10 تم تعيين تالاييتش مدربا لنادي شباب الأردن. قاد فريقه للتأهل إلى الدور التالي في كأس الاتحاد الآسيوي بتحقيق ثلاث انتصارات وثلاث تعادلات في مجموعة ضمت الأهلي صنعاء اليمني والكرامة السوري وصحم العماني.


title: دراغان تالاييتش

text: في بداية موسم 2010-2011 تم تعيين تالاييتش مدربا لنادي الوحدات الأردني. بدأ الموسم بالفوز بكأس الدرع في 6 أغسطس عندما تغلب الوحدات على الجزيرة 2-0.


title: دراغان تالاييتش

text: في 13 أغسطس فاز تالاييتش بكأس السوبر للمرة العاشرة في تاريخ الوحدات بتغلبه على غريمه الفيصلي بهدف نظيف.


title: دراغان تالاييتش

text: في نهاية موسم 2010-2011 توج الوحدات بطلا للدوري بتصدره جدول الترتيب بفارق سبعة عشر نقطة عن صاحب المركز الثاني الفيصلي بتحقيق 16 فوز و 3 تعادلات وخسارة واحدة. استطاع تالاييتش قيادة الوحدات للفوز في 32 مباراة من أصل 39 مباراة في الموسم بما في ذلك كأس الاتحاد الآسيوي بينما تعادل في 6 وخسر مباراة واحدة واستطاع الفريق تسجيل 82 هدف بينما سمحوا بدخول 23 هدف في مرماهم.


title: دراغان تالاييتش

text: في 21 مايو فاز تالاييتش بكأس الأردن وهي البطولة الرابعة في موسم واحد بتغلبه على العربي 1-0. أصبح تالاييتش أول مدرب في التاريخ يفوز بجميع الألقاب في موسم واحد.


title: دراغان تالاييتش

text: في يوليو 2011 وقع تالاييتش عقدا لمدة عام واحد مع نادي الكويت الكويتي بعد تألقه اللافت مع الوحدات في موسم 2010-2011. قاد تالاييتش الكويت للفوز على موانغ تونغ يونايتد التايلندي 1-0 ذهابا في الكويت و0-0 إيابا في تايلند وبالتالي التأهل إلى الدور النصف النهائي من كأس الاتحاد الآسيوي. طرد تالاييتش في الدقيقة 65 في تايلاند بعد دخوله الملعب للاحتجاج على الحكم لأدائه المشين بعدما قام اللاعبون التايلنديون باللعب بطريقة قذرة مما أدى إلى إصابة 4 من لاعبي الكويت من دون تلقي أي بطاقات. تم إيقاف تالاييتش في وقت لاحق من قبل الاتحاد الآسيوي لكرة القدم لمباراة واحدة بسبب تصرفاته. في الدور نصف النهائي من كأس الاتحاد الآسيوي لعب الكويت خارج أرضه أمام أربيل العراقي من دون تالاييتش واستطاع انتزاع الفوز 2-0 ثام عاد لفرض نتيجة التعادل في الكويت 3-3 ليتأهل إلى المباراة النهائية لكأس الاتحاد الآسيوي. كان خصمه في المباراة النهائية نادي ناساف قرشي من أوزبكستان. لعبت المباراة النهائية في ملعب قرشي الذي يقع في مدينة قرشي بأوزبكستان. استطاع مشجعو النادي الأوزبكي إلهام لاعبي فريقهم لتحقيق الفوز بنتيجة 2-1. في 18 ديسمبر فاز تالاييتش بكأس الاتحاد الكويتي بعدما تغلب في المباراة النهائية على كاظمة 4-3 بعدما كام متأخرا حتى الدقيقة 50 بنتيجة 0-3 ولكن قيام تالاييتش بإجراء تبديلين غير من مجريات المباراة في 8 مارس 2012 أقيل تالاييتش من تدريب الكويت.


title: دراغان تالاييتش

text: تولى تدريب اتحاد كلباء لفترة زمنية قصيرة جدا. خلال الفترة التي قضاها مع اتحاد كلباء كان عليه أن يواجه العديد من الهزائم الكبيرة من عمالقة دوري الخليج العربي. قاد الفريق في ست مباريات فقط وبسبب النتائج السيئة وعدم العثور على نفس اللغة ونفس الرؤية مع رئيس النادي فقد قرر تالاييتش مغادرة النادي باتفاق متبادل.


title: دراغان تالاييتش

text: في 2 يوليو 2014 أعلن نادي موانغ تونغ يونايتد تعيين تالاييتش مدربا للفريق لمدة 3 سنوات. في 30 يوليو قاد الفريق التايلندي للتعادل بنتيجة 1-1 مع نادي ألميريا الإسباني وديا. قاد تالاييتش الفريق لاحتلال المركز الثاني في الدوري التايلاندي الممتاز وكأس الاتحاد التايلاندي وبالتالي التأهل للمشاركة في دوري أبطال آسيا 2016. في 19 يناير 2016 تم التوصل إلى اتفاق بين المدرب تالاييتش والنادي لانهاء العقد.


title: الليمس

text: الليمس مجموعة من الأنظمة العسكرية والدفاعية والاقتصادية التي شكلت حزاما واقيا للامبراطورية الرومانية في وجه الثورات وتثبيتا لهيمنة روما الاستعمارية. كانت النظم الدفاعية مكونة من شبكة من الطرق والحصون العسكرية ومراكز الحراسة والجسور ومخازن التموين. امتد الليمس على أكثر من 5،000 كم من ساحل المحيط الأطلسي في شمال بريطانيا، مرورا عبر أوروبا إلى البحر الأسود، ومن هناك إلى البحر الأحمر وشمال أفريقيا عودة إلى ساحل المحيط الأطلسي.


title: الليمس

text: احتوى الليمس على العديد من الأجزاء من بينها: الحصون الجرمانية، سور هادريان، الليمس العربي، الليمس التريبوليتاني (الطرابلسي)، الخندق الأفريقي.


title: بيل ويزلي

text: ويليام آرثر «بيل» ويزلي (بالإنجليزية: William Arthur "Bill" Weasley) هو شخصية خيالية وردت في سلسلة هاري بوتر القصصية.


title: بيل ويزلي

text: ويليام هو الابن الأكبر لآرثر ومولي ويسلي. ولد في يوم 29 نوفمبر 1970. بيل كان عريفاً كما كان رئيس الطلاب عندما كان في هوغورتس، وحصل على 12 درجة ممتاز في سنته الخامسة. بعد ذلك، اشتغل بيل في بنك غرينغوتس في مصر ككاسر للتعاويذ.


title: بيل ويزلي

text: في أول ظهور له، في هاري بوتر وكأس النار، وصفته الكاتبة بأنه شاب وسيم، لديه شعر أحمر طويل يمسكه على هيئة ذيل حصان، ويضع حلقاً في أذنه على شكل ناب. والوحيدة التي لم يكن يعجبها مظهر بيل كانت السيدة ويزلي. في دورة السحر الثلاثية عندما جاء بيل مع والدته لزيارة هاري، فلورا ديلاكور كانت تنظر إليه باهتمام بالغ. في هاري بوتر وجماعة العنقاء، بيل عاد لبريطانيا ليكون مع الجماعة، وفلور أصبحت موظفة في بنك غريغوتس، والتقى بها بيل وأصبح يعطيها دروساً «لتحسين لغتها الإنجليزية». بعد سنة من هذه العلاقة، ارتبط الاثنان وأحضر بيل خطيبته إلى المنزل لتتعرف على العائلة.


title: بيل ويزلي

text: قاتل بيل في معركة هوغورتس الأولى في هاري بوتر والأمير خليط الدم، وهاجمه المستذئب فينرير جريباك ولكن لحسن الحظ لم يتحول بيل إلى مستذئب لأن جريباك كان في صورته الآدمية، بالرغم من أنه أصبح يحب اللحم النيء كما أن وجهه جرح بشدة.


title: بيل ويزلي

text: في بداية هاري بوتر ومقدسات الموت، بيل وفلور أقاما عرسهما في 1 أغسطس، ولكن العرس أفسد عندما استولى لورد فولدمورت على وزارة السحر وقتل الوزير في ذلك اليوم. لاحقاً، استقبل بيل وفلور كل من هاري، رون، هيرمايني، دين توماس، لونا لوفجود، السيد أوليفاندر وجريفوك في بيتهما بعد أن هرب هؤلاء من بيت مالفوي. قاتل كل من بيل وفلور مع جماعة العنقاء في معركة هوغورتس الثانية ونجا الاثنان، ولاحقاً أنجبا ثلاثة أطفال: فيكتوار، دومينيك ولويس.


title: أكاديمية الإبداع الأمريكية (الكويت)

text: أكاديمية الإبداع الأمريكية في الكويت هي أكاديمية أمريكية دولية خاصة تقع في محافظة حولي, الكويت. تأسست المدرسة في عام 1997. تدرس جميع الفئات العمرية من الإبتدائية إلى الثانوية. المنهج التعليمي للمدرسة يقوم على كل من المنهج الأمريكي وكذلك المنهج الموضوع من قبل وزارة التربية والتعليم الكويتية للمادتين (العربية والإسلامية).


title: الحكومة السورية (أكتوبر 1918)

text: حكومة علي رضا الركابي الأولى، التي تشكلت في الأول من تشرين الأول لعام 1918، هي أول حكومة وطنية في سوريا، تشكلت برئاسة علي رضا الركابي بتفويض من الجنرال إدموند ألنبي قائد القوات البريطانية في المشرق، وقد مارس رئيسها صلاحيات الحاكم العسكري على سوريا العثمانية، ريثما تتضح معالم الحكم المقبل بعد نزول الدولة العثمانية عن حكمها. تكونت هذه الحكومة من مختلف مناطق بلاد الشام التاريخية، وقد أقسمت بالولاء للشريف حسين بن علي وأسمته «منقذ العرب»، بيد أنها فعليًا تعاونت وكانت تحت إمرة فيصل الأول الذي سيغدو ملك المملكة السورية العربية، وعندما وصل الأمير فيصل إلى دمشق في 3 تشرين الأول 1918، ثبّت الركابي في منصبه رئيسًا للوزراء، ولاحقًا قدمت له الحكومة استقالتها في الرابع من شهر آب لعام 1919.


title: الحكومة السورية (أكتوبر 1918)

text: كانت المرحلة التي تولت بها الحكومة البلاد، مرحلة انتقالية وحرجة للغاية، قامت حكومة الركابي بتعيين مجلس للشورى من رجال العلم والأدب والقانون وذلك للمساعدة في إدارة البلاد، ثمّ أصدرت أول جريدة رسمية في دمشق أسمتها «العاصمة» لنشر القوانين والبلاغات والقرارات الرسمية، وأصدرت أيضًا قرار يقضي بالتعامل بالعملة المصرية حتى فيما يخصّ الضرائب، وذلك لكونها تغطي السوق.


title: الحكومة السورية (أكتوبر 1918)

text: ألغت حكومة الركابي المحاكم العثمانية وشكلت محاكم مدينة حديثة، لا تميّز على أساس الدين كما كانت المحاكم العثمانية سابقًا، كذلك فقد ألغت هذه الحكومة الألقاب العثمانية من أمثال «باشا» و«بيك» غير أنها ظلّت مستعملة في سوريا بحكم الأمر الواقع.


title: الحكومة السورية (أكتوبر 1918)

text: استحدثت الحكومة أيضًا مجمع اللغة العربية بدمشق، وهو أقدم مجمع للغة العربية حديثًا، وأعادت العمل في كليتي الطب والحقوق المؤسستين خلال العصر العثماني، ما شكّل نواة الجامعة السورية لاحقًا، كذلك فقد عيّنت الحكومة موظفي الدولة والولاة على المدن ومسؤولي الشرطة والأمن الداخلي، وأشرفت على انتخابات المؤتمر السوري العام، وقامت بتقديم تفويض لفيصل بن الحسين لتمثيل سوريا والدفاع عنها في الخارج.


title: فقه الدعوة

text: فقه الدعوة هو العناية والتركيز والاهتمام بالدروس الخاصة بالداعية والمدعو وموضوع الدعوة ووسائلها وأساليبها وتاريخ الدعوة وميادينها وخصائصها ودلائل النبوة وآداب الجدل والحوار والمناظرة. ومن أبرز المنظرين لفقه الدعوة في العصر الحديث الداعية الشيخ عبد الرحمن السميط والداعية الشيخ علي بادحدح والداعية الشيخ محمد أحمد الراشد والداعية ماجد أيوب.


title: ثيوم أغبر

text: الثيوم الأغبر أو الدخن أوالدرع (في تونس) ويسمى أحياناً الدخن اللؤلؤي نوع نباتي عشبي ينتمي لجنس الثيوم من الفصيلة النجيلية. موطنه الأصلي أفريقيا ومنها انتقل إلى شبه القارة الهندية. يزرع أيضاً في البرازيل.


title: ثيوم أغبر

text: يتحمل الجفاف والحرارة العالية والملوحة والحموضة. يستعمل كمحصول علفي وكمحصول حبوب في الهند وبعض مناطق أفريقيا مثل النيجر ومالي.


title: ثيوم أغبر

text: توجد ثلاثة أنواع من الجذور لنبات الدخن وهي:- (1) المجموع الجذري الجنيني وهو جذر جنيني واحد. (2) المجموع الجذري العرضي ويتكون من جذور ليفية تنمو من العقد السفلي للساق. (3) المجموع الجذري الدعامي وينمو من العقد السفلي للساق والأشطاء فوق سطح الأرض.


title: ثيوم أغبر

text: الساق قائمة مصمطة، يتراوح طولها من 0.5-4متر، وتحتوي على نخاع وقطر الساق يبلغ حوالي بوصة واحدة. كما أن الساق رفيعة وأحيانا تكون سميكة. ويتميز نبات الثيوم الأغبر بقدرته على إنتاج الأشطاء. وتنتهي السوق والأشطاء بنورات.


title: ثيوم أغبر

text: تترتب الأوراق على الساق والأفرع في صفين رأسيين. والورقة لها غمد طويل مفتوح عند القمة، ويحيط بالساق من الأسفل. والنصل رمحي الشكل طوله 30-100سم حافته مسننة قصيرة التسنن كالمنشار، والعرق الوسطي للنصل جيد التكوين وذلك يمنع الورقة من التدلي.


title: ثيوم أغبر

text: النورة سنبلة طولها 15-140 سم، وقطرها 0.5-4.25 سم. النورة صفراء مخضرة أسطوانية مسحوبة عند الطرف. كما أن المحور الرئيسي للنورة أسطواني عادة ويبلغ قطره 8 مم. وتوجد السنيبلات في مجاميع علي المحور الرئيسي. والأفرع الحاملة للسنيبلات رفيعة جداً، وتحمل السنيبلات عادة في أزواج، وتحتوي السنيبلة على زهرتين؛ السفلى مذكرة وتتكون من عصافة مستطيلة وثلاث أسدية وقد تكون عقيمة، وزهرة عليا خصبة تتكون من عصافة جلدية عريضة مدببة وأتب بيضي رفيع وثلاث أسدية ومبيض يتميز بقلمين متصلين عند القاعدة.


title: ثيوم أغبر

text: الثمار صغيرة مختلف الشكل والحجم واللون ،طولها حوالي 4 سم. قد يكون لونها أبيض مصفر أو أزرق خفيف ، ويبلغ طول الجنين نحو نصف طول الحبة، والسرة معلمة بنقطة سوداء. وتتميز حبوب الدخن بعدم احتضان العصافة والأتب لها؛ لذا فمن الممكن فصلها بسهولة.


title: متلازمة طالب الطب

text: متلازمة طالب الطب : هو مصطلح أدبي لوصف نوع من الوسواس المرضي. يبدأ ظهور المرض عندما يبدأ الشخص بالتعلم أو القراءة عن مرض معين ويبدأ بالاعتقاد بأنه يعاني منه. لذا يعتبر المرض نوع من الأبوفنيا (تجربة رؤية الارتباطات بين أشياء لا وجود لها). المرض ليس محصورا على طلبة الطب، كل شخص يقرأ في المواضيع الطبية معرض لهذه الحالة.


title: متلازمة طالب الطب

text: خلال سنوات الدراسة، على طلبة الطب دراسة متلازمات وقوائم بأعراض مرضية نادرة وخبيثة. كلما قرأوا أكثر عن المرض، كلما تعمق إيمانهم بإصابتهم بعرض أو علامة تترافق معه. مثلاً، يقرأ الطالب عن ورم المخ والذي يترافق مع الصداع. فإذا تصادف أن الطالب يعاني من صداع في تلك الفترة، يفترض أنه مصاب بورم في الدماغ. هذا المرض ليس محصوراً على طلبة الطب، إذ أن كل شخص يقرأ في المواضيع الطبية معرض لهذه الحالة. ولكن وُجد أنها منتشرة بشكل أكبر بين طلبة الطب.


title: متلازمة طالب الطب

text: هناك قول مأثور يقول «إذا سمع طالب الطب صوت حوافر خارج النافذة، سيعتقد أنه صوت حوافر حمار وحشي»، بمعنى أنه يستنتج أن ذلك الصوت الشائع يخص أندر حيوان يمكن تواجده في المكان وكلما واصل طالب الطب دراسته في السنوات الإكلينيكية، يصبح القول المأثور «الأشياء الشائعة تظهر بشكل شائع» شعاره المتبع.


title: متلازمة طالب الطب

text: أصبحت هذه المتلازمة أكثر شيوعاً مع شيوع استخدام الإنترنت بين الناس، فيأتون للطبيب قلقين حاملين معهم مطبوعات تحمل أعراضاً لأمراض نادرة بينما هم في الغالب يعانون من مرض شائع وغير خطير. ويعتبر هذا جانبا سيئاً للمعلومات المجانية والمتدفقة عبر شبكة الإنترنت، خصوصاً إذا كانت المعلومات مشكوك في صحتها أو الوصول إلى المعلومات من قبل شخص قليل الخبرة بحيث لا يستطيع تقييم المعلومات بشكل صحيح ورأي سديد.


title: متلازمة طالب الطب

text: بالرغم من أنها قد تظهر في أي وقت في حياة الطبيب المهنية، إلاّ انه وُجد أنها تنتشر في الهند بين الطلبة في السنة الأولى من الطب، سنة الامتياز، وفي السنة الأولى بعد التخرج.


title: متلازمة طالب الطب

text: وصف جيروم كلابكا جيروم في كتابة ثلاثة رجال في قارب (1889) تأثير المرض على رجل عادي، كان يعتقد أنه يعاني من كل مرض موصوف في كتاب طبي


title: متلازمة طالب الطب

text: «أذكر أنني ذهبت إلى المكتبة البريطانية في أحد الأيام ببقراءة عن علاج مرض حساسية الأنف أصيب به شخص لامسته بشكل طفيف، وكان ذلك توهماً. أنزلت الكتاب عن الرف وقرأت كل ما أمكنني قراءته؛ ثم وفي لحظة غفلة، بدأت أقلب الصفحات وأقرأ عن الأمراض المختلفة. لقد نسيت اللحظة الأولى لحظة الخوف، إنها آفة مدمرة وأنا أعلم ذلك، وقبل ألقي نظرة على قائمة» الأغراض المنذرة غير المسبوقة«، كان لدي يقين من أنني مصاب بتلك الأعراض. لبثت لحظة جامداً من الرعب، ثم أصبت بفتور الهمة واليأس، ثم استأنفت تقليب الصفحات. وصلت إلى موضوع الحمى التيفية وقرأت الأعراض، اكتشف أن لدي حمى التيفوئيد، لا بد أنني أصبت بها لعدة شهور دون أن أدري، وتساءلت ما إذا كنت مصاباً بأمراض أخرى، وصلت إلى صفحة رقاص سيدنهام، وكما توقعت، أنا مصاب به أيضاً. بدأت أهتم لحالتي، وصممت على التدقيق، فبدأت القراءة حسب الأبجدية عن الحمى فعلمت أنني مصاب بالغثيان منها، وأن مرحة الحمى ستبدأ بعد نحو أسبوعين.»


title: متلازمة طالب الطب

text: تناولت إحدى حلقات المسلسل التلفزيوني سكرابز (مسلسل) هذا المرض، إذ ظهر في الحلقة صف طلاب الطب الذين وعلى الرغم من علمهم وتحذيرهم بشأن متلازمة طالب الطب، إلا أنهم كانوا يعانون من المرض.


title: متلازمة طالب الطب

text: من السخرية أن دراسة الطب لها تأثير سلبي على صحة الطالب. أغلب الظن أن متلازمة طالب الطب تتفاقم مع نظام الحياة التي على طالب الطب أن يعيشها. قلة النوم، التوتر، وإساءة استخدام المواد المنبهة تجعل طالب الطب النموذجي في خطر من الأمراض النفسية.


title: كريات الدم الحمراء المكدسة

text: كريات الدم الحمراء المكدسة أو كريات حمر مكدوسة أو كريات حمراء مكدسة هي كريات دم حمراء فُصِلت من أجل نقل الدم. تُستخدَم كريات الدم الحمراء المكدسة نموذجيًا في حالة فقر الدم الذي يكون إما مترافقًا مع أعراض أو عندما يكون الخضاب عادة أقل من 70 – 80 غ/ل (7 – 8 غ/ دل). لدى البالغين، ترفع وحدة واحدة مستوى الخضاب بنحو 10 غ/ ل (1 غ/ دل). قد تكون هناك حاجة لنقل دم متكرر لدى الأشخاص الذين يخضعون لعلاج كيميائي للسرطان أو المصابين باضطرابات في الخضاب. عادة ما تكون هناك حاجة لإجراء اختبار التوافق قبل إعطاء الدم. يُعطَى الدم المنقول حقنًا ضمن الوريد.


title: كريات الدم الحمراء المكدسة

text: تشمل التأثيرات الجانبية تفاعلات تحسسية مثل التأق (صدمة الحساسية)، وانحلال كريات الدم الحمراء، والعدوى، وفرط الحمل الحجمي، وإصابة رئوية. باستخدام طرق التحضير الحالية في الدول المتقدمة، أصبح خطر انتقال العدوى الفيروسية مثل التهاب الكبد C والإيدز أقل من 1 في المليون. على أي حال، يكون خطر انتقال العدوى أعلى في الدول منخفضة الدخل. يجري الحصول على كريات الدم الحمراء المكدسة من الدم الكامل أو من خلال الفصادة. تدوم عادة من ثلاثة إلى ستة أسابيع.


title: كريات الدم الحمراء المكدسة

text: بدأ استخدام كريات الدم الحمراء المكدسة على نطاق واسع في ستينيات القرن العشرين. وهو مدرج في قائمة الأدوية الأساسية النموذجية لمنظمة الصحة العالمية، وهو أكثر الأدوية فعالية وأمانًا اللازمة في النظام الصحي. في المملكة المتحدة، تُكلف كل وحدة نحو 120 جنيهًا استرلينيًا. يوجد أيضًا عدد من الأشكال الأخرى تتضمن الدم الكامل، وكريات الدم الحمراء منزوعة كريات الدم البيضاء، وكريات الدم الحمراء المغسولة.


title: مشوش الهاتف النقال

text: مشوش الهاتف النقال هو جهاز يستخدم لمنع أجهزة الهاتف النقال من إرسال أو استقبال أي مكالمة من مصدر خارجي، وتكون داخل الأماكن المقفلة خاصة الأماكن التي يتطلب فيها.


title: مشوش الهاتف النقال

text: الانتشار السريع لتلك الهواتف الخلوية منذ بداية هذا القرن 21 حتى أضحت بكل مكان مما أنتج نوع جديد من المشاكل مثل احتمال التعدي على الخصوصية والمساهمة في الغش الأكاديمي وحتى التجسس الصناعي. بالإضافة إلى ردة فعل الشارع العام المتزايدة ضد ازعاج الهواتف النقالة الداخلة بالحياة اليومية، قد كانت الهواتف القديمة ذات الإشارة التماثلية تواجه وبشكل مزمن ضعف بالاستقبال وينقطع الإرسال عند حدوث أي تداخل بسيط مثل ضوضاء قادمة من موجة عالية التردد HF, بينما قاد الهواتف الخلوية المتطورة بشكل متزايد إلى دراسات مضادة لها، فالأجهزة المشوشة للهواتف الخلوية هي البديل للأفكار الباهضة ضد الخليوي كحاجز فاراداي وهي مناسبة جدا للبناء وطورت أساسا لدعم القانون وبالعسكرية لمنع الاتصال ما بين المجرمين والمخربين وبعضها صمم لإحباط تفجير القنابل عن بعد. أما الاستخدام المدني فقد كان واضحا من خلال الشركات التي كانت تصنع المشوشات للاستخدام الحكومي ثم تحولت لبيع أجهزتها إلى القطاع الخاص.


title: مشوش الهاتف النقال

text: تعمل تلك مشوشات على اعتراض عمل الهواتف الخلوية بواسطة إرسال موجات راديوية على نفس الذبذبة التي يستخدمها النقال فيسبب تداخل موجوي ما بين الهاتف والبرج مما يجعل النقال غير عملي، فيظهر لدى معظم الهواتف أن الشبكة خارج نطاق التغطية. أغلب الهواتف النقالة تستخدم أحزمة مختلفة الترددات لإرسال واستقبال الاتصالات من البرج من 800 ميجاهيرتز حتى 1900 ميجاهيرتز لذلك فالمشوش إما يعطل الإشارة القادمة من البرج للهاتف أو من الهاتف للبرج . أنواع المشوشات تعمل لمسافة تبدأ من 30قدم حتى تصل إلى عدة كيلومترات لعدة من الوحدات المخصصة لذلك. هناك نوع يسمى TRJ-89 مشوش يمنع اتصالات الهواتف النقالة لدائرة قطرها 5أميال أو 8كم.


title: مشوش الهاتف النقال

text: المشوشات القديمة كانت محددة الاستعمال على الهواتف التي تستخدم الإشارة التماثلية أو الهواتف الرقمية القديمة. الموديلات الأحدث مثل المشوشات التي تستخدم ثنائي أو ثلاثي التردد تستطيع منع جميع الأنظمة المستخدمة الحديثة. مقدرة تلك المشوشات وتأثيرها يعتمد بقوة على عدة عوامل مثل مدى قربها من البرج وعملها داخلي أو خارجي للمباني وحتى الحرارة والرطوبة يلعبون دورا بذلك.


title: مشوش الهاتف النقال

text: أما الجانب المهم والذي يثير القلق بذلك هو مدى تأثير المشوش على عمل الأجهزة الطبية كمنظم القلب على سبيل المثال لذلك تلك الأجهزة تعمل على طاقة بسيطة، واحد وات بالأماكن العامة لتجنب تلك التأثيرات الجانبية.


title: مكملات الفيتامينات والمعادن لمرضى الغسيل الكلوي

text: عندما تكون الكلى بصحة جيدة ، فهي مسؤولة عن الترشيح المستمر للدم من أجل الحفاظ على توازن السوائل والمحلول الكهربائي والعضلات العضوية في الجسم. ومع ذلك ، عندما تتضرر الكلى ، فإنها لم تعد قادرة على القيام بذلك. يستخدم غسيل الكلى في المرحلة النهائية من أمراض الكلى (يُشار إليه أيضًا بالفشل الكلوي ، وأمراض الكلى المزمنة ) ، وهي عملية تقوم فيها الآلة تصفية الدم حيث أن الكلى لم تعد قادرة على ذلك. بالإضافة إلى عدم القدرة على تصفية الدم ، يؤدي الفشل الكلوي إلى عدم قدرة الجسم على إنتاج بعض الفيتامينات والمعادن (على سبيل المثال: فيتامين د) ، بالإضافة إلى صعوبة إخراج كميات مفرطة من بعض الفيتامينات والمعادن (مثل الفوسفور).


text: عادة ، نحن قادرون على الحصول على كميات كافية من الفيتامينات والمعادن من خلال تناول مجموعة متنوعة من الأطعمة. ومع ذلك ، يجب على العديد من المرضى الذين يعانون من غسيل الكلى إتباع قيود غذائية ، مما يجعل من الصعب عليهم الحصول على الكميات الضرورية من بعض الفيتامينات والمعادن للبقاء في صحة جيدة. بالإضافة إلى ذلك ، يتم فقدان العديد من الفيتامينات والمعادن أثناء عملية غسيل الكلى. لذلك ، يتعرض العديد من مرضى غسيل الكلى لخطر نقص الفيتامينات والمعادن. بما أن الفيتامينات ضرورية لعملية التمثيل الغذائي المناسبة وبناء البروتين والنمو ، فمن المهم لصحة مرضى غسيل الكلى أن يتم استكمالهم بأي فيتامينات أو معادن قد يعانون من نقص فيها.


text: يمكن تقسيم الفيتامينات إلى مجموعتين: الفيتامينات القابلة للذوبان في الماء والفيتامينات القابلة للذوبان في الدهون . تشمل الفيتامينات القابلة للذوبان في الماء فيتامين سي وفيتامينات ب ( حمض الفوليك ، الثيامين ، الريبوفلافين ، النياسين ، حمض البانتوثنيك ، البيوتين ، فيتامين ب 6 ، فيتامين ب 12 ). سيحتاج معظم مرضى غسيل الكلى إلى إضافة فيتامين سي وفيتامينات ب ليحلوا محل ما فقد في محلول غسيل الكلى. تشمل الفيتامينات القابلة للذوبان في الدهون الفيتامينات أ ، د ، إي ، ك. يمكن أن تكون الكميات المفرطة من هذه الفيتامينات ضارة للأشخاص الذين يعانون من الفشل الكلوي لأنها يمكن أن تتراكم في الجسم وتصبح سامة لذلك لا يتم إستكمالها بشكل عام في مرضى غسيل الكلى. ومع ذلك ، يعد فيتامين د أحيانًا إستثناءً لهذا التعميم حيث يصف الطبيب فيتامين د إذا لزم الأمر.


text: هناك بعض العناصر الغذائية المقيدة في مرضى الفشل الكلوي بسبب عدم قدرة الجسم على إخراج كميات مفرطة منها بسبب عدم عمل الكلى بشكل صحيح. بشكل عام ، تشمل هذه العناصر الغذائية:


text: تحتوي العديد من الأطعمة التي تحتوي على الفوسفور والبوتاسيوم (مقيدة في مرضى غسيل الكلى) أيضًا على حمض الفوليك والنياسين والريبوفلافين وفيتامين ب 6 (الفيتامينات القابلة للذوبان في الماء). لذلك ، يمكن أن يؤدي تقييد الأطعمة التي تحتوي على الفوسفور والبوتاسيوم إلى نقص في الفيتامينات الهامة الأخرى. بشكل عام ، يتم استكمال الفيتامينات والمعادن التالية في مرضى غسيل الكلى:


text: تختلف التغذية لدى مرضى غسيل الكلى على أساس فردي. قد يكون من المربك للغاية محاولة تحديد أي الفيتامينات والمعادن التي تحتاج إلى تكملة وأيها لا يتطلب ذلك ، فمن المهم لمرضى غسيل الكلى التحدث مع الطبيب قبل إجراء أي تغييرات على خطتهم الغذائية.


title: صناعة الإلكترونيات

text: صناعة الإلكترونيات هو مصطلح انتشر منذ منتصف القرن العشرين للإشارة إلى التزايد المستمر في صناعة الإلكترونيات الاستهلاكية، التي أصبحت من الصناعات العالمية المربحة التي تستقطب استثمارات بمليارات الدولارات.


title: صناعة الإلكترونيات

text: كانت صناعة أجهزة الفونوغراف من أولى صناعات الأجهزة؛ وكذلك صناعة الصمامات المفرغة التي كانت وقتها مكوناً إلكترونياً أساسياً.


title: قائمة أنواع الشيح

text: الشّيح جنس نباتات عُشبيَّة مُخشوشبة، بريَّة وزراعيَّة من فصيلة المركّبات الأنبوبيَّة الزّهر، أنواعه عديدة مُنتشرة في معظم أصقاع العالم، منها البريَّة، والطِبيَّة، والصّناعيَّة، والتّزينيَّة. أشهر أنواعه:


title: قائمة أنواع الشيح

text: مصطفى الشهابي، معجم الشّهابي في مصطلحات العلوم الزّراعيّة، إعداد أحمد شفيق الخطيب، ط. 5، بيروت: مكتبة لبنان، 2003، ص. 42.


title: موريتانيا الكبرى

text: «موريتانيا الكبرى» هو مصطلح لـ الموريتانية الوحدوية المطالبة بالصحراء الغربية، وربما غيرها من المناظق المسكونة بالمور أو الصحراويين في غرب الصحراء الكبرى.


title: موريتانيا الكبرى

text: هذا الإدعاء كانت له عدة إديولوجيات منافسة وهي البربرية والقومية الصحراوية والتعددية المغربية وقومية الطوارق والعروبة.


title: موريتانيا الكبرى

text: تم استخدام المصطلح لأول مرة من قبل أول رئيس لموريتانيا، مختار ولد داداه، حيث بدأ في المطالبة بالأراضي التي كانت تعرف آنذاك بالصحراء الإسبانية حتى قبل الاستقلال الموريتاني في عام 1960.


title: موريتانيا الكبرى

text: كان الأساس للمطالبته هو الروابط العرقية والثقافية الوثيقة بين الموريتانيين والصحراويين في الصحراء الإسبانية (الصحراء الغربية حالياً)، مما شكل في الواقع مجموعتين فرعيتين من نفس السكان المتكونين من قبائل العرب البربر. حدود موريتانيا الكبرى تتوافق مع الحدود الجغرافية للهجة العربية الحسانية.


title: موريتانيا الكبرى

text: في أوائل السبعينيات، شاعت مطالبة النظام الموريتاني بالصحراء الإسبانية مرة أخرى، حين استعدت إسبانيا لمغادرة المستعمرة. ثم خافت موريتانيا من توسع المغرب نحو حدودها، على خلفية المطالبات المتنافسة من أجل «المغرب الكبير» الذي لم يشتمل في السابق على الصحراء الإسبانية فحسب، بل شمل موريتانيا بالكامل. (رفض المغرب الاعتراف بموريتانيا من الاستقلال في عام 1960، على الرغم من إقامة العلاقات في عام 1969.)


title: موريتانيا الكبرى

text: وهكذا تم استخدام المطالبات الموريتانية بالإقليم لدرء التهديد المتصوَّر للتوسّع المغربي، ولإغراء إسبانيا بتقسيم المنطقة بين المغرب وموريتانيا في اتفاقيات مدريد. إلا أنه مع ذلك، لم يأخذ هذا الأجراء في الاعتبار فتوى محكمة العدل الدولية التي قررت في أواخر عام 1975 أن شعب الصحراء الغربية له الحق في تقرير المصير، وأن يخول له التقرير بحرية في شكل الاختيار بين الاندماج مع موريتانيا أو المغرب أو كليهما، أو إقامة دولة مستقلة. تم إعادة تسمية الجزء الموريتاني من المنطقة، الذي يقابل النصف الجنوبي من ريو دي أورو، أو ثلث إقليم الصحراء الإسبانية، بـتيريس الغربية.


title: موريتانيا الكبرى

text: وقد عارضت عملية الاستيلاء بعنف من قبل حركة استقلال الشعوب الأصلية الموجودة مسبقًا، جبهة البوليساريو، والتي اكتسبت دعمًا من الجزائر. سارت الحرب التي تلت ذلك بشكل سيئ بالنسبة لموريتانيا، وسقطت حكومة ولد دادة في عام 1978. غادرت موريتانيا تريس الغربية في العام التالي، متخلية عن جميع المطالبات في أي جزء من الصحراء الغربية، واعترفت بجبهة البوليساريو كممثل شرعي لشعبها. تدهورت العلاقات مع الرباط بسرعة، ووسط مزاعم بدعم المغرب لمحاولة الانقلابات ونشوب إشتباكات مسلحة طفيفة، اقتربت موريتانيا من الجزائر وجبهة البوليساريو. أقامت الحكومة بعد ذلك علاقات رسمية مع حكومة الجبهة في المنفى، الجمهورية العربية الصحراوية الديمقراطية، كسلطة معترف بها على الإقليم.


title: موريتانيا الكبرى

text: إن رؤية موريتانيا الكبرى لا تحظى بجاذبية كبيرة في موريتانيا اليوم، ولا يسعى إليها أي فصيل سياسي كبير. في حين لا تزال موريتانيا تعترف بالجمهورية الصحراوية، فقد تحسنت العلاقات مع المغرب إلى حد كبير وتسعى الآن بشكل عام إلى البقاء بعيدا عن نزاع الصحراء الغربية، التي لا تزال دون حل.


title: حزمة هيس

text: حزمة هيس أو الحزمة الأذينية البطينية هي مجموعة من خلايا عضلة القلب متخصصة في النقل الكهربي للنبضات من العقدة الأذينية البطينية (الواقعة بين الاذينين والبطينين) إلى قمة الفروع الحزمية. تؤدي الفروع الحزمية بعد ذلك إلى ألياف بركنجي التي تمد البطينين بالنبضات الكهربية مما يؤدي إلى الانقباض البطيني.


title: حزمة هيس

text: تمثل هذه الحزمة جزءا هاما من جهاز التوصيل الكهربي في القلب حيث انها تعمل على نقل النبضات الكهربية من العقدة الجيبية الأذينية التي تقع في الأذين الأيمن إلى جميع أجزاء القلب. المعدل الداخلي للنبضات في حزمة هيس يقدر ب 40-60 نبضة في الدقيقة. تنقسم حزمة هيس بعد ذلك إلى 3 فروع حزمية : أيمن، أيسر امامي، أيسر خلفي والتي تمر جميعها خلال الحاجز بين البطينين. تتفرع هذه الفروع الحزمية بعد ذلك إلى ألياف خيطية رفيعة تعرف بألياف بركنجي. تعمل ألياف بركنجي على نقل النبضات إلى عضلة البطينين. تمثل الفروع الحزمية والياف بركنجي معا الجهاز التوصيل الكهربي البطيني. تحتاج النبضات الكهربية إلى 0.03-0.04 ثوان لتنتقل من حزمة هيس إلى عضلة البطينين.


title: حزمة هيس

text: إحصار حزمة هيس يؤدي إلى انقطاع الاتصال الكهربي بين الأذينين والبطينين في حالة تعرف بإحصار القلب من الدرجة الثالثة والتي تعالج غالبا بناظمة اصطناعية.


title: بلد الوليد (مقاطعة)

text: مقاطعة بلد الوليد (بالإسبانية: Valladolid، فايادوليد) هي مقاطعة إسبانية تقع في شمال غرب الدولة، تقع ضمن حدود منطقة قشتالة وليون.


title: بلد الوليد (مقاطعة)

text: تقع مقاطعة بلد الوليد في شمال غرب إسبانيا تحدها من الشمال مقاطعة بالنثيا، ومقاطعة ليون، ومن الجنوب مقاطعة آبلة، مقاطعة شقوبية ومقاطعة شلمنقة، ومن الشرق مقاطعة برغش، ومن الغرب مقاطعة سمورة.


title: حسني بي

text: حسني إبراهيم حسني بَي رجل أعمال ليبي ورئيس «مجموعة حسني بي» "HB Group". ويعتبر نشاط مجموعته الأساسي هو المنتجات الاستهلاكية.


title: حسني بي

text: بدأ حسني بي عمله في مجال اللوجستيات ثم توسع وقام بتنويع تجارته في مجال الاستيراد والتصدير والتجارة إضافة إلى السياحة.وهو من مدينة سوسة الليبية في شرقي ليبيا وله ثلاث أبناء وبنتان، والابن الأوسط هو الذراع اليمنى لأبيه، واسمه حسام حسني بي، وهو نائب رئيس «مجموعة حسني بي» HB Group. درس بكلية الاقتصاد في جامعة بنسلفانيا الأمريكية (بالإنجليزية The University of Pennsylvania وتختصر Penn)، يجيد اللغة الإنجليزية والإيطالية بالإضافة إلى لغته العربية، كان متزوجا من ابنة حسن طاطاناكي وانفصل عنها سنة 2010 وله منها ابن واحد، ويعتبر حسام الرجل الثاني بعد أبيه؛ وفي أحداث ثورة 17 فبراير الليبية، قام حسام بي - بتوجيهات من والده- بدعم الثورة في المناطق الشرقية من ليبيا وتسيير قوافل الإغاثة لبعض المناطق المحررة من ليبيا بالإضافة لشراء السلاح وتسليمه للثوار ضد نظام القذافي.


title: متصرفية

text: المتصرفية هو تقسيم إداري عثماني من المستوى الثاني، فكل ولاية عثمانية تنقسم إلى عدد من المتصرفيات، ويطلق على المتصرفية أيضا اسم سنجق أو لواء ، ويترأس المتصرفية موظف إداري يسمى المتصرف يعين بأمر من السلطان ، المتصرفية بدورها تنقسم إلى عدد من الأقضية (تقسيم من المستوى الثالث) وتنقسم الأقضية إلى نواحي، وتكون المتصرفيات تابعة للولاية، وفي بعض الحالات تكون مستقلة ومن الأمثلة المتصرفيات المستقلة متصرفية القدس الشريف ومتصرفية جبل لبنان.


title: إيمي شومر

text: إيمي بيث شومر هي كوميدية ستاند أب وممثلة وكاتبة ومنتجة أمريكية ولدت في يوم 1 يونيو 1981 في مانهاتن في مدينة نيويورك في الولايات المتحدة، إشتهرت بسلسلة برامجها الكوميدية داخل ايمي شومر وألتي كانت تعرض على قناة كوميدي سنترال منذ 2013، فازت بجائزة بيبودي وترشحت 5 مرات لنيل جوائز الإيمي برايم تايم لبرامجها، في 2015 مثلت في أول أفلامها وهو فلم كارثة مع وألذي كان من تاليفها وبطولتها، في 17 أكتوبر 2015 بدأت بالعمل في برنامج كوميدي أخر إسمه Amy Schumer Live at the Apollo على قناة هوم بوكس أوفيس.


title: فاسيلي إيفانوفيتش

text: فاسيلي الثالث (25 مارس 1479 - 13 ديسمبر 1533) هو الأمير المعظم لموسكو وقيصر عموم روسيا حكم من 6 نوفمبر عام 1505 إلى وفاته خلفاً لوالده إيفان الثالث. تزوج الأمير مرتين الأولى من سولومينا سابوروفا ولم ينجب منها أي طفل والثانية من إيلينا غلينسكايا وأنجبت له طفلين. خلفه في الحكم إيفان الرابع الملقب بالرهيب.


title: فاسيلي إيفانوفيتش

text: واصل فاسيلي الثالث بعد توليه لعرش موسكو سياسة توحيد الأراضي الروسية التي نجح في ممارستها أبوه إيفان الثالث.


title: عبد القادر الصوفي

text: عبد القادر الصوفي هو شيخ صوفي وفيلسوف وكاتب ديني اسكتلندي وزعيم الطريقة الدرقاوية-الشاذيلية-القادري. وُلد في آير، وكان كاتبًا مسرحيًا وممثلًا قبل أن يعتنق الإسلام عام 1967 في جامعة القرويين في فاس بالمغرب. أسس وألف العديد من الكتب عن الإسلام والصوفية والنظريات السياسية.


title: عبد القادر الصوفي

text: ولد عبد القادر الصوفي أو إيان دالاس في اسكتلندا عام 1930 لعائلة من مرتفعات اسكتلندا، سافر كثيرًا إلى اليونان وفرنسا وإيطاليا. وكان كاتبا وممثلا وقد عمل في فيلم فيديريكو فيليني "8½" في عام 1963.


title: عبد القادر الصوفي

text: اعتنق الصوفي الإسلام عام 1967 في فاس بالمغرب وتسمّى باسم عبد القادر وكان اسمه إيان دالاس قبل الإسلام، وشهد عليه عبد الكريم الداودي، وإمام وخطيب مسجد القرويين، وعلال الفاسي. ثم التحق بالطائفة الدرقاوية كطالب لمحمد بن الحبيب. سافر إلى المغرب والجزائر مع شيخه وتلقى مزيدًا من التعليمات في الصوفية من سيدي حمود بن البشير من البليدة وسيدي فضل الهواري الصوفي من فاس.


title: عبد القادر الصوفي

text: يدعو عبد القادر الصوفي إلى التمسك بالمدرسة الشرعية الأصلية للإسلام، وهي تقليد أهل المدينة المنورة حيث يعتبر هذا الصياغة الأولية للمجتمع الإسلامي وضرورة لإعادة تأسيس المجتمع الإسلامي. الإسلام في العصر الحالي.


title: عبد القادر الصوفي

text: كان عبد القادر مسؤولاً عن إنشاء مسجد الإحسان في نورويتش بإنجلترا ومسجد غرناطة الكبير ومسجد الجمعة في كيب تاون في جنوب أفريقيا.


title: عبد القادر الصوفي

text: يعلّم عبد القادر الصوفي أن الإرهاب الانتحاري محظور بموجب الشريعة الإسلامية، وأن نمطه النفسي ينبع من العدمية، وأنه «يصرف الانتباه عن حقيقة أن الرأسمالية قد فشلت». وقد صرح بأن بريطانيا على حافة الانهيار النهائي وأن السكان المسلمين في بريطانيا فقط هم من يمكنهم «تنشيط هذا العالم القديم». كتب بإسهاب عن أهمية الملكية والحكم الشخصي.


title: عبد القادر الصوفي

text: في عام 2006، أصدر فتوى بعد زيارة وكلمة ألقاها البابا بنديكتوس السادس عشر في ألمانيا. وذكر في "فتواه بشأن مداولات البابا بنديكتوس السادس عشر في ألمانيا" «في رأيي أن البابا بنديكتوس السادس عشر مذنب بإهانة رسول الله». كان معلمًا للعالم الصوفي الأمريكي حمزة يوسف.


title: عبد العزيز مزيان بلفقيه

text: عبد العزيز مزيان بلفقيه سياسي مغربي، من مواليد مدينة تاوريرت سنة 1944، وتوفي في 9 ماي 2010 بـمستشفى الشيخ زايد - بـ الرباط.، حصل على دبلوم مهندس مدني من المدرسة الوطنية للقناطر والطرق ودبلوم مهندس من المعهد الوطني للعلوم التطبيقية مليار وعلى شهادة الدروس المعمقة في الميكانيك الصلب (باريس) ودبلوم الدراسات العليا في تدبير المشاريع (جامعة ليل).


title: أمير سلطان

text: أمير سلطان، هو السيد شمس الدين محمد بن علي آل حسين البخاري (وُلد في بخارى عام 770هـ /1368م؛ توفي في مدينة بورصة 833هـ/1429م)، شَرِيفُ النَّسَبِ، وجده الأكبر محمد بن الحسن المهدي، من نسل الحسين بن علي بن أبي طالب حفيد النبي محمد . عالم ومفكر إسلامي ومُربِّي ومتصوف عاش في بورصة خلال فترة تأسيس الدولة العثمانية. اسمه محمد بن علي ولقبه «شمس الدين» هو اسم جده، وكان يُدعى «محمد بخاري» لأنه ولد في بخارى، وأُضيف له لقب «أمير» لأنه من نسل الرسول محمد ولقب «سيد» لأنه من نسل الحسين بن علي، ثم أُلحق بلقبه «سلطان» بعدما تزوج ابنة السلطان بايزيد الأول، فكانت كنيته «أمير سلطان»، لشرف نسبه ولاتصاله بالإمارة.


title: عبد العزيز مزيان بلفقيه

text: وقد بدأ عبد العزيز مزيان بلفقيه مشواره المهني سنة 1968 بوزارة الأشغال العمومية بصفة مهندس إعداد سد مولاي يوسف على نهر تاساوت. وعين سنة 1974 رئيسا للقسم التقني بمديرية الطرق ثم رئيسا لدائرة الأشغال العمومية والمواصلات بالرباط. كما عين غداة المسيرة الخضراء منسقا بالعيون لمجموع مصالح وزارة الأشغال العمومية والمواصلات بالأقاليم الجنوبية. وعند عودته إلى الرباط سنة 1978 شغل على التوالي، مناصب مدير المفتشية العامة بوزارة التجهيز والإنعاش الوطني ما بين 1978 و1980 ومدير الطرق والسير على الطرق من 1980 إلى 1983، وكاتب عام لوزارة الأشغال العمومية والتكوين المهني وتكوين الأطر ابتداء من سنة 1983 إلى غاية 1992. كما عين في 17 نونبر 1993 وزيرا للفلاحة والإصلاح الزراعي. حصل عام 1987 على وسام العرش من درجة فارس ووسام العرش من درجة ضابط. وفي 7 يونيو 1994 أعيد تعيينه وزيرا للفلاحة والإصلاح الزراعي في الحكومة التي ترأسها عبد اللطيف الفيلالي. وفي 31 يناير 1995 كلفه الملك الراحل الحسن الثاني بمهام وزير الأشغال العمومية والتكوين المهني وتكوين الأطر بالنيابة. وفي فبراير 1995 عين وزيرا للأشغال العمومية، وفي 13 غشت 1997 عين وزيرا للفلاحة والتجهيز والبيئة، وهو المنصب الذي شغله إلى غاية مارس 1998. وفي 24 أبريل 1998 عينه الملك الراحل الحسن الثاني مستشارا بالديوان الملكي. وفي ثالث مارس 1999 عين من طرف الملك الراحل الحسن الثاني رئيسا للجنة التي عهد إليها باقتراح مشروع لإصلاح نظام التربية والتكوين


title: أمير سلطان

text: هاجر إلى بورصة عام 1391م وتزوج من «خوندي فاطمة سلطان خاتون» ابنة السلطان بايزيد الأول. اتصل بالسلاطين بايزيد الأول ومحمد الأول ومراد الثاني الذي قلّده السيف في مراسم تنصيبه، فصار تقليدا استمر مئات السنين لتنصيب الخلفاء من بعده.


title: أمير سلطان

text: وُلد شمس الدين البخاري (أمير سلطان) في بُخارى، وربّاه والده «سيد علي أفندي» الذي كان لقبه «أمير كولال» ، وتوفي الوالد عندما كان عمره حوالي 17-18 عاماً.


title: أمير سلطان

text: بعد ما أكمل تحصيله العلمي هناك في بُخارى، ذهب لأداء فريضة الحج في مكة المُكرّمة وكانت أمنيته أن يسكن ويستقر في المدينة المنورة، ولكنه ارتحل إلى بورصة بعدما رأى رؤيا.


title: أمير سلطان

text: حاز تقدير الناس ورجال الدولة في بورصة، بسبب تمكنه من العلم، وسجاياه الأخلاقية النادرة. وسرعان ما ذاعت شهرته حتى وصلت السلطان بايزيد الأول الذي زوجه ابنته «خوندي فاطمة سُلطان خاتون» عقب رؤيا رأت فيها النبي محمد يأمرها بالزواج من «أمير سلطان» ، فأنجبت له ثلاثة أطفال، ابن يُسمى «على جلبي» وابنتان.


title: أمير سلطان

text: من خلال هذا الزواج أصبحت له مكانة كريمة ومنزلة محمودة في نفس السلطان بايزيد الأول الذي كان أول من تراخى من الأُسرة العُثمانيَّة فاحتسى الخمر لفترة قصيرة ، ولكن «أمير سلطان» أقنع السلطان بالإقلاع عن شرب الخمر والتوبة إلى الله تعالى ، فتاب ورجع، وبنى مسجد «أولو جامع» عام 1399م الذي مايزال قائما إلى اليوم في بورصة.


title: أمير سلطان

text: على الرغم من اجتماع الكثيرين من المريدين حوله، إلا أن دوره الكبير يبرز في تدريسه، حيث ربَّى الكثير من الطلبة وعلَّمهم. وكان دوره كبيراً في إصلاح الأخلاق، من خلال تركيزه على الآداب الإسلامية لدى الناس. وقد كانت هناك أزمة أخلاقية، اشتكى المؤرخون منها، في عهد السلطان بايزيد الأول (يلدرم الصاعقة)؛ فقد بدأ القضاة بارتكاب الرشوة، وتساهل أركان الدولة، بمن فيهم السلطان، في اللهو والميسر؛ حيث انتقلت الأخلاقيات الفاسدة، من البلقان وبيزنطة إلى الأناضول، وانعكست على الحياة العامة في الأناضول.


title: أمير سلطان

text: كسب أمير سلطان حب الناس وودهم، وقام بإرشاد الناس إلى الحق والعدل، كما قام بالعمل ضد إجراءات الحكومة التي ينبغي أن تكون قدوة الناس. بل إنه لم يتردد في توجيه كلمات قاسية إلى السلطان بايزيد الأول (يلدرم الصاعقة)، إذ أنه لمّا اكتمل مبنى الجامع الكبير في "بورصة" (أولو جامع)، عام 802هـ/1400م، وسأله السلطان بايزيد الأول عن رأيه في هذا الجامع وكان ينتظر منه كلمات تقديرية، رد عليه "أمير سلطان" قائلاً: إن بَنَيتم على كل زاوية من زوايا الجامع حانة (خمّارة) لأنفسكم فلا يبقى فيه نقص. ولما سأله السلطان، متعجباً، كيف يمكن بناء الحانة حول بيت من بيوت الله! رد عليه هذا المرشد الكبير قائلاً: "إن بيت الله هو هذا الجسم، الذي خلقه الله تعالى. ألا تخجل من نفسك أنك حولته إلى حانة، وتخجل من وضع الحانة في أطراف هذا المبنى!".


title: أمير سلطان

text: محمد شمس الدين بن علي بن برهان الدين (البخاري) بن شمس الدين (أمير كُلال) بن سيف الدين حمزة (أمير كُلال) بن إبراهيم بن محمد بن (محمد) حسن بن عبد الله الشهيد بن جعفر بن حسين بن علي بن حسن القيم بن (محمد) حسين بن (أحمد) حسين بن (محمد) علي الدينوري بن موسى أبوصبحة الثاني بن إبراهيم المرتضى بن موسى الكاظم بن جعفر الصادق بن محمد الباقر بن علي زين العابدين بن الحسين السبط (وأمه فاطمة بنت محمد) بن الإمام علي بن أبي طالب الهاشمي القرشي .


title: أمير سلطان

text: يبدو من المؤكد أن تأثير شخصية شمس الدين البخاري (أمير سلطان) وكذلك قاضي «بورصة» المُلا "شمس الدين فناري"، في السلطان بايزيد الأول (يلدرم الصاعقة) كان كبيراً؛ سواء في إصلاح نفسه، أو في إجراء الإصلاحات اللازمة في النظم العدلية بالدولة العثمانية.


title: أمير سلطان

text: بعد معركة أنقرة عام 1402م، التي انتصر فيها تيمورلنك وهَزَمَ السلطان بايزيد الأول ثم أَسَرَه ومات في الأسر، كان أمير سلطان من عداد الأسرى وكذلك المُلا "شمس الدين فناري" قاضي بورصة. اقترح عليهما تيمورلنك الذهاب إلى سمرقند، ولكن لم يقبلا ذلك لأنهما كانا يتوقعان أن ترجع الدولة العثمانية لسابق قوتها خلال 30-40 سنة.


title: أمير سلطان

text: تذكر اللوحة التعريفية الموجودة بفناء جامع أمير سلطان ببورصة، أن «أمير سلطان» قد قلّد بايزيد الأول السيف عند إعطائه لقب «سلطان إقليم الروم (الأناضول)» لأول مرة، كم أنه قلّد أيضا السيف لإبنه محمد جلبي (السلطان محمد الأول)، ثم حفيده السلطان مراد خان الثاني قبل خروج كل منهما للحرب أثناء تولي كل منهما للسلطنة.


title: أمير سلطان

text: بعد وفاة السلطان بايزيد الأول، استمر «أمير سلطان» في عمله بالتدريس والإرشاد في عهد الفترة، الحرب الأهلية التي أعقبت وفاة السلطان بايزيد الأول وكادت أن تقضي مبكرًا على الدولة العثمانية لولا نجاح ابنه السلطان محمد الأول في إعادة ترميم الدولة.


title: أمير سلطان

text: استمر «أمير سلطان» في عمله بالتدريس والإرشاد ثم في عهد السلطان محمد الأول، ثم في عهد ابنه السلطان مراد الثاني من بعده، وكان له تشجيع معنوي كبير حتى أنه اشترك في ضرب الحصار على القسطنطينية عام 1422م في عهد السلطان مراد الثاني وجاء معه كل أتباعه من السادة والدراويش والمريدين.


title: أمير سلطان

text: جلس السلطان مراد خان الثاني على العرش بعد وفاة والده السلطان محمد الأول وكان عمره حينئذ 18 عاماً، وكان أول عمل له هو أمره بدفن والده في قبر «الضريح الأخضر» ببورصة، إذ كان أول أمر يصدره السلاطين العثمانيون عندما يجلسون على العرش هو أمرهم بدفن سلفهم.


title: أمير سلطان

text: بعد الدفن بيوم، قام أمير سلطان البخاري صهر السلطان بايزيد الأول (جدّ السلطان مراد خان الثاني) بتقليد السلطان مراد الثاني السيف قبل الذهاب لحصار القسطنطينية، وكانت هذه أول مرة تتم فيها تلك المراسم، وأصبح ذلك التقليد بعدها متبعا لتنصيب السلاطين والخلفاء واستمر مئات السنين في الدولة العثمانية، وهذا التقليد (تقليد السيف) يتم بيد سلطان من سلاطين المَعنَى.


title: أمير سلطان

text: صار مكان تقليد السيف بعد فتح القسطنطينية عند قبر الصحابي الجليل أبي أيوب الأنصاري (جامع أبي أيوب الأنصاري باسطنبول)، ولهذا كان ُ يقال عن مراسم تقليد السيف: «موكب السيف». والسيف الذي كان يتقلده السلطان الجديد هو سيف سيدنا عمر بن الخطاب المحفوظ حاليا في قصر طوب قابي سراي وكان يقلده للسلطان أكبر رجل دين في الدولة، ثم يقوم بعدها بتهنئة السلطان بالدعاء له بشكل جهري.


title: أمير سلطان

text: لم يكن التاج رمزا للسلطنة عند العثمانيين، بالرغم من ورود تعبير صاحب التاج في المتون الرسمية، إلا أن الرمز الحقيقي للسلطنة في الدولة العثمانية كان البيعة وتقليد السيف. واستمر هذا الوضع حتى السلطان وحيد الدين محمد السادس الذي كان ترتيبه السادس والثلاثين في السلاطين العثمانيين.


title: أمير سلطان

text: بعدما تولى السلطان مراد الثاني الحكم، أراد وضع حدّ لمؤمرات الإمبراطور البيزنطي «مانويل الثاني» الذي أحدث مشكلة مع «مصطفى جلبي» بشكل مقصود إبان «عهد الفترة» ليطيل الخلاف بين الأمراء العثمانيين. فجهز السلطان مراد الثاني الجيش بأدوات الحصار والمدافع الكبيرة وسار لحصار القسطنطينية عام 1422م (الحصار السادس على القسطنطينية).


title: أمير سلطان

text: شارك «أمير سلطان» شمس الدين البخاري في حصار القسطنطينية عام 1422م وسار معه كل السادة والدراويش في 500 نفر للجهاد مع الجيش، وشجع ذلك الجيش العثماني بنفوذه المعنوي.


title: أمير سلطان

text: ولكن لم يصل الحصار إلى النتيجة المطلوبة بسبب ظهور الحوادث المختلفة في الأناضول والتي حدثت بتحريض من بينزنطة، فتم رفع الحصار.


title: أمير سلطان

text: توفي أمير سلطان عام 1429م بسبب الطاعون وعمره 63 عاماً. وافته المنيّة وهو في مدينة بورصة، فصلى عليه «الحاج بيرم ولي» الذي كان يعيش في بورصة في ذلك الوقت.


title: أمير سلطان

text: هناك عالمان كبيران عملا على فتح القسطنطينية الأخير. أحدهما، «أمير سلطان» الذي وضع اللبنة الحسنة في الدولة قبل وفاته عام 1429م واستمرت في جيل من العثمانيين شبّ على تعاليم الإسلام الحنيف والعمل به؛ والثاني، العالم الكبير «آق شمس الدين» (الشيخ محمد شمس الدين بن حمزة) (792هـ،1389-1459م) الذي ربى السلطان محمد الفاتح بالفعل، ورافقه واشترك معه في الفتح عام 1453م.


title: أمير سلطان

text: يقع قبره خارج جامع أمير سلطان في نهاية الفناء الخلفي للمسجد خلف نافورة ماء الوضوء، بمدينة بورصة التي بها العديد من قبور سلاطين ورجال الدولة العثمانية الأوائل.


title: هانز بليكس

text: هانس بليكس المولود في 28 يونيو-حزيران عام 1928 في السويد، وهو دبلوماسي وسياسي سويدي، شغل منصب مدير الوكالة الدولية للطاقة الذرية من عام 1981 إلى عام 1997، شارك في فريق البحث اعن أسلحة الدمال الشامل العراقية المزعومة الذي أرسلته الأمم المتحدة إلى العراق عام 2002، دون إيجاد شيء، في فبراير-شباط عام 2010 أعلنت الإمارات العربية المتحدة أنه الرئيس الاستشاري لبرنامج الطاقة النووية السلمية.


title: هانز بليكس

text: ولد هانز بليكس في مدينة أوبسالا، السويد عام 1928، وهو حفيد عالِم وظائف الأعضاء السويدي ماغنوس بليكس. التحق بجامعة أوبسالا، وكذلك درس في جامعة كولومبيا، وأخذ شهادة الدكتوراه من جامعة كامبرج.


title: هانز بليكس

text: في عام 1959 حصل على شهادة الدكتوراة في القانون الدولي، مما أهله في السنة التي تلتها إلى أن يختار كبروفسور في القانون الدولي.


title: هانز بليكس

text: في ما بين عام 1962 وعام 1978 كان الدكتور هانز بليكس عضوا في الوفد السويدي في مؤتمر نزع السلاح في جنيف، كما شغل عدة مناصب منها كونه عضوا في اللجنة السويدية في الأمم المتحدة، كما شغل منصب وزير الخارجية السويدي من عام 1978إلى عام 1979. كما ترأس الحملة الانتخابية للحزب الليبرالي السويدي خلال استفتاء عام 1980 بشأن الطاقة النووية، لصالح الإبقاء على برنامج للطاقة النووية السويدية.


title: هانز بليكس

text: أصبح د.هانز بليكس المدير العام للوكالة الدولية للطاقة الذرية بين العام1981-والعام 1997، بعد سيغفارد إيكلوند السويدي أيضا.


title: هانز بليكس

text: قام د.هانز بليكس شخصيا بزيارة مفاعل تموز العراقي، حيث قام بزيارات تفتيش متكررة لاوزيراك أو المفاعل النووي العراقي قبل محاولة تدميرها من جانب الإيرانيين، في عام 1980 في الحرب العراقية الإيرانية، وتدميرها في نهاية المطاف من قبل سلاح الجو الإسرائيلي في عام 1981 خلال عملية أوبرا


title: هانز بليكس

text: كان يعتقد على قدرة العراق بعد سنين معدودة من إمكانية امتلاك سلاح نووري، كما اعتقد ذلك الإيرانيون والإسرائيليون.


title: هانز بليكس

text: واعتبرت عدة دول أن الهجوم يعد خرقا لميثاق الأمم المتحدة (S/RES/487) والقانون الدولي، مى حضي هذا الهجوم بإدانة واسعة النطاق.


title: هانز بليكس

text: كما أشارت الوكالة الدولية للطاقة الذرية بتعاون العراق معها في أثناء البحث عن أسلحة الدمار السامل العراقية المزعومة.


title: هانز بليكس

text: خلال أزمة نزع أسلحة العراق قبل غزو العراق عام 2003، تم استدعاء بليكس العودة من التقاعد من قبل الامين العام للامم المتحدة كوفي عنان لقيادة الأمم المتحدة للرصد والتحقق والتفتيش المكلفة بمراقبة العراق. كوفي عنان أوصى أصلا رولف ايكيوس، الذي كان يعمل مع اللجنة الخاصة في الماضي، ولكن كل من روسيا وفرنسا إستخدمتا حق النقض الفيتو ضد تعيينه. وذكر نيوت غينغريتش أن الموافقة على تولي بليكس رئاسة بعثة مفتشي الأمم المتحدة كان واحدا من أكبر الأخطاء التي ارتكبتها الولايات المتحدة من أي وقت مضى.


title: هانز بليكس

text: هانز بليكس نبه شخصيا الرئيس العراقي الأسبق صدام حسين من لعبة «القط والفأر» ، وحذر العراق من «عواقب خطيرة» إذا ما سعت لإعاقة أو تأخير مهمته.


title: هانز بليكس

text: في تقريره إلى مجلس الأمن الدولي يوم 14 فبراير 2003، ادعى بليكس أنه «إذا كان العراق قد وفر ما يلزم من تعاون في عام 1991 أي في مرحلة نزع السلاح -- بموجب القرار 687 -- كان يمكن أن يكون قصيرا وعدد من العقوبات كان يمكن أن يكون تجنبها العراق في وقتها.»


title: هانز بليكس

text: تصريحات بليكس حول برنامج اسلحة الدمار الشامل العراقية قد تعارضت مع مطالب إدارة الرئيس الأمريكي السابق جورج دبليو بوش 404 Not Found ، وكانت تصريحاته تعرضت لانتقادات كثيرة من مؤيدي غزو العراق. في مقابلة مع بي بي سي يوم 8 فبراير 2004، اتهم الدكتور بليكس ان الحكومتين الأمريكية والبريطانية تفاقم من تهديد أسلحة الدمار الشامل في العراق، من أجل تعزيز الحال بالنسبة لحرب عام 2003 ضد نظام صدام حسين. في نهاية المطاف، لم يتم العثور على مخزونات من أسلحة الدمار الشامل.


title: هانز بليكس

text: في مقابلة مع صحيفة الغارديان في لندن، قال هانز بليكس، «وهناك السفلة الذين ينشرون الامور، بطبيعة الحال، الذين نشروا أشياء سيئة في وسائل الاعلام».


title: هانز بليكس

text: في عام 2004، نشر بليكس كتاه، نزع سلاح العراق، حيث أنه ذكر روايته للأحداث وعمليات التفتيش قبل قيام القوات المحتلة بغزو العراق عام 2003.


title: هانز بليكس

text: وقال بليكس انه يشك في وجود أجهزة تنصت في داخل منزله ومكتبه من جانب الولايات المتحدة، في حين قاد فريق البحث عن أسلحة صدام حسين المفترض لأسلحة الدمار الشامل. بالرغم من أن هذه الشكوك لم تكن موثقة بشكل مباشر، ولا يوجد دليل قطعي على التنصت على ممثلي الأمم المتحدة في مجلس الأمن، لكن كانت الولايات المتحدة طلبت الحصول على موافقة من بريطانيا على التنصت على سربت وثيقة من قبل مترجم الحكومة البريطانية، حذيث ذكر في الوثيقة ان وكالة الأمن القومي الأمريكي طلبت من المخابرات البريطانية أن تضع أجهزة التنصت على المندوبين لمجلس الامن الدولي.


title: هانز بليكس

text: منذ عام 2003 كان بليكس رئيس لجنة أسلحة الدمار الشامل (WMDC)، وهي هيئة مستقلة تمولها الحكومة السويدية ومقرها في ستوكهولم.


title: هانز بليكس

text: في ديسمبر 2006 قالت لجنة أسلحة الدمار الشامل في تقريرلها ان باكستان المشين والمثير للجدل الناشر للبرنامج النووي عبد القدير خان لا يمكن أن يكون قد عمل بمفرده، دون إيعاز من قبل الحكومة الباكستانية.


title: شاريتيه (برلين)

text: الشاريتيه (بالألمانية:Charité Universitätsmedizin Berlin) هي مدرسة طبية تابعة لجامعة هومبولت وجامعة برلين الحرة. بعد اندماج الحرم الجامعي الرابع في عام 2003 ،أصبحت الشاريتيه أكبر المستشفيات الجامعية في أوروبا. الشاريتيه لديه طاقم مؤلف من أكثر من 200 بروفيسور و4000 طبيب متخصص ذو كفاءة عالية يغطون كافة المجالات والتخصصات. الجدير بالذكر أن أكثر من نصف حاملي جائزة نوبل الألمان في مجالي الطب والفسيولوجيا كانوا من طاقم المشفى البرليني.


title: شاريتيه (برلين)

text: في نوفمبر 1709 أمر الملك فريدريك (ملك بروسيا) بإنشاء مستشفى داخل أسوار مدينة برلين في إطار التحضير للطاعون الدبلي الذي ضرب شرق البلاد.المستشفى تأسست في عام 1710 ،ولكن هذا الوباء لم يصل إلى المدينة كما كان متوقع أن يحدث، وبالتالي كانت تستخدم كمستشفى لفقراء المدينة الذين عولجوا مجاناً.في 9 يناير 1727،قدم فريدريك وليام الأول عليها اسم شاريتيه ،معناها: «الخيرية». بناء مسرح تشريحي في عام 1713 يمثل بداية مدرسة طبية.العام 1795 شهد إنشاء مدرسة Pépinière لتعليم


title: شاريتيه (برلين)

text: بعد تأسيس جامعة برلين (اليوم جامعة هومبولت) في عام 1810، دمج عميد كلية الطب كريستوف فيلهلم هوفلاند في عام 1828 الشاريتيه كمستشفى تعليمي.رودولف فيرشو ،ذات مرة طالب في ال- Pépinière ،عمل هنا مع المشرح روبرت فروريب وفي عام 1856 أصبح مديرا لمعهد علم الأمراض التي أنشئ حديثا ،حيث وضع نظرية الخلية.


title: شاريتيه (برلين)

text: بعد تقسيم برلين في عام 1949 ظلت الشاريتيه في (برلين) ميته المستشفى الرئيسي لبرلين الشرقية، التابعة لجامعة همبولت ،في حين أن الجامعة الحرة في برلين الغربية كان لديها عيادة شتغليتز التي اقيمت في عام 1968 بدعم من قبل المؤسسة الامركية لبنجامين فرانكلين إليانور انسينغ دالاس.في عام 1986 أصبحت مستشفى رودولف فيرشو المدرسة الثانية الطبية التابع للجامعة الحرة. بعد إعادة التوحيد في مدينة برلين كان عليها أن تتعامل مع ثلاث مستشفيات جامعية ،اندمجو جميعا كمواقع للشاريتيه في عام 2003.إعادة التنظيم ما زالت جاريا.


title: شاريتيه (برلين)

text: 7،500 طالب وطالبة مسجلون في الشاريتيه اليوم. تتعامل مع 1،080،000 عيادات خارجية و 128،000 مرضى مقيمين في 3،500 سرير سنويا. 14،400 أشخاص يعملون في مواقعها الأربعة في برلين :


title: ليزا زين

text: ليزا زين (و. ) هي ممثلة تلفزيونية، وممثلة أفلام، ومغنية، ومغنية مؤلفة، وملحنة، وممثلة مسرحية، وممثلة صوت أمريكية، ولدت في شيكاغو.


title: وزارة أحمد نظيف

text: وزارة أحمد نظيف هي الوزارة التي شكلها الحزب الوطني عام 2004 برئاسة أحمد نظيف وزير الإتصالات السابق في حكومة عاطف عبيد. تقدمت الحكومة باستقالتها عقب انتهاء انتخابات الرئاسة عام 2005, حيث كلفها الرئيس مبارك الفائز في الانتخابات بالاستمرار في أداء مهامها لحين انتهاء الانتخابات البرلمانية، ثم قبل الرئيس مبارك الاستقالة، وأعاد تكليف الدكتور نظيف بتشكيل الحكومة الجديدة في ديسمبر 2005.


title: وزارة أحمد نظيف

text: استمرت الوزارة حتى قيام ثورة 25 يناير التي أدت إلى تقديم الوزارة استقالتها في 29 يناير 2011 إلى الرئيس محمد حسني مبارك الذي كلف أحمد شفيق بتشكيل الوزراة الجديدة.


title: قائمة أهداف سامي الجابر الدولية

text: هذه قائمة أهداف سامي الجابر الدولية، وهو لاعب كرة قدم سعودي. سجَّل 46 هَدَفًا في 156 مُباراةً، ويُعتبرُ ثاني هدَّافي وثاني الأكثر مُشاركة مع منتخب السعودية لكرة القدم.


title: وسائل التواصل الاجتماعي في التعليم

text: تشير وسائل التواصل الاجتماعي في التعليم إلى ممارسة استخدام منصات وسائل التواصل الاجتماعي كوسيلة لتعزيز تعليم الطلاب. تُعرف وسائل التواصل الاجتماعي بأنها «مجموعة من التطبيقات المستندة إلى الإنترنت والتي تستند إلى الأسس الإيديولوجية والتكنولوجية للويب 2.0 ، والتي تسمح بإنشاء وتبادل المحتوى الذي ينشئه المستخدم».


title: وسائل التواصل الاجتماعي في التعليم

text: بعد الثمانينيات، كان هناك إزدهار في تطور الكمبيوتر حددت ملامح التسعينيات من القرن الحادي والعشرين، حيث تم التعرف على الأقراص المضغوطة لأول مرة، وأصبح الإنترنت أكثر سهولة في الاستخدام. اعتبارًا من عام 2018، 95٪ من الطلاب المراهقين كان لديهم إمكانية الوصول إلى الهاتف الذكي و 45٪ يقولون أنهم عادة متصلون بالإنترنت بشكل دائم. نظرًا لأن استخدام التكنولوجيا ووسائل التواصل الاجتماعي أصبح أكثر انتشارًا، يقول بعض المعلمين والآباء بأنها مشتتة للغاية بالنسبة لبيئة الفصل الدراسي. وقد أدى هذا إلى قيام العديد من المدارس بحظر الاتصال بلإنترنت، بما في ذلك الوصول إلى مواقع التواصل الاجتماعي، وحتى منع استخدام الهواتف المحمولة في الفصول الدراسية. وفد ثبت أن هذه السياسات غير فعالة في بعض الحالات، حيث يواصل الطلاب إحضار هواتفهم إلى الفصل على الرغم من ذلك، ويجد الكثيرون طرقًا للوصول إلى مواقع وسائل التواصل الاجتماعي بغض النظر عن الاحتياطات التي يتخذها مديرو المدارس.


title: وسائل التواصل الاجتماعي في التعليم

text: استجابة لهذه التحديات، تبنت العديد من المدارس سياسة «إحضر جهازك الخاص» (BYOD) إلى المدرسة. هذه السياسة تسمح للطلاب بإحضار جهاز الوصول إلى الإنترنت الخاص بهم، مثل الهاتف أو iPad ، لغرض الوصول إلى الإنترنت لغرض البحث والأنشطة الأخرى داخل الفصل. في حين تم تقديم مفهوم «إحضر جهازك الخاص»BYOD في البداية كوسيلة لخفض تكاليف تكنولوجيا الأقسام، فإن الإداريين والمعلمين يدركون فوائد أخرى من سياسات «إحضر جهازك الخاص» BYOD ، مثل زيادة دوافع الطلاب ومشاركتهم والوصول إلى المعلومات في أي مكان.


title: وسائل التواصل الاجتماعي في التعليم

text: من الناحية الأكاديمية، أثبتت الدراسة التي أجراها شاهزاد خان في عام 2010 أن الطلاب يستخدمون وسائل التواصل الاجتماعي بشكل أكبر وهذا يؤثر على التواصل بشكل إيجابي. لم تشر هذه الدراسة إلى وجود تأثير سلبي على الطلاب. لم تظهر أي دراسات أخرى أجرتها مقابلية وقطيشات ومسعدة وهدى كراجة في عام 2015 أي تأثير سلبي لوسائل الإعلام الاجتماعية على الطلاب ولكنها ركزت على جهل الأكاديميين بسبب قضاء الكثير من الوقت على وسائل التواصل الاجتماعي. وقد ناقش ندبيلي ومبوديلي أن منصات فعالة للطلاب.


title: وسائل التواصل الاجتماعي في التعليم

text: يمكن وصف تكامل التكنولوجيا على أنه ينطوي على احتياجات الطلاب بدلاً من أن يدور حول احتياجات المعلمين. في فصل دراسي مزود بلوحة بيضاء وجهاز كمبيوتر واحد، سيتمحور التعلم حول المعلم. مع استخدام التكنولوجيا، يمكن لبيئة التعلم أن تتوسع.


title: وسائل التواصل الاجتماعي في التعليم

text: يمكن أن يكون استخدام التكنولوجيا في الفصل الدراسي إيجابيًا للغاية. يمكن للتكنولوجيا دعم وتحسين بيئة التعلم. ونظرًا لأن التكنولوجيا أصبحت أكثر شيوعًا في العالم اليوم، يعتقد المعلمون أن تطوير هذه المهارات التكنولوجية بين الطلاب يمكن أن يكون مفيدًا جدًا لدخول عالم القوى العاملة. إنشاء التكنولوجيا للكتب عبر الإنترنت جعل الأجهزة اللوحية وأجهزة الكمبيوتر المحمولة شائعة على نطاق واسع في الفصل الدراسي. وبهذا يمكن للطلاب الوصول بسهولة إلى هذا الموارد في أي مكان وفي أي وقت. يمكن استخدام أجهزة الكمبيوتر المحمولة للوصول إلى المعلومات بسرعة في الفصل الدراسي وجمع المعرفة. يمكن استخدام الإنترنت للأنشطة التفاعلية التي تتضمن استطلاعات الرأي وتدوين الملاحظات وتسجيل البيانات والبحث.


title: وسائل التواصل الاجتماعي في التعليم

text: وسائل التواصل الاجتماعي لها تأثير قوي على الطلاب. وقد ركزت الدراسات على تأثير وسائل التواصل الاجتماعي وعكست أن 38٪ من الطلاب يركزون على الدور الإيجابي لوسائل الإعلام الاجتماعية في دراستهم بينما وافق 16٪ من الطلاب على ذلك بشدة، لكن 40٪ فقط عارضوا ذلك. 4.7٪ من الطلاب عارضوا بشدة أن وسائل التواصل الاجتماعي تساعدهم في الدراسة. من الواضح أيضًا أن وسائل التواصل الاجتماعي تؤثر على كلا الجنسين، ووفقًا للنتائج، يمكن ملاحظة أن 53٪ من الطالبات تأثرت دراستهن سلباً، بينما لا يوافق 46٪ على هذه النقطة. بالنسبة للطلاب الذكور، 40 ٪ يوافقون على أن وسائل التواصل الاجتماعي لها تأثير سلبي على الدراسة في حين عارض 59 ٪ هذه الفكرة.


title: وسائل التواصل الاجتماعي في التعليم

text: يمكن أن يكون هناك تأثير سلبي أيضا لاستخدام التكنولوجيا داخل الفصول الدراسية. تظهر إحدى الدراسات أن الطلاب الذين استخدموا أجهزة الكمبيوتر المحمولة في الفصل الدراسي لأسباب غير أكاديمية كان أداءهم الدراسي أقل بشكل عام. قضى هؤلاء الطلاب معظم وقتهم على مواقع التواصل الاجتماعي والتسوق عبر الإنترنت وغيرها من الاسباب الشخصية.


title: وسائل التواصل الاجتماعي في التعليم

text: لقد غيرت التطورات الأخيرة في التكنولوجيا كيف وما يتعلمه الطلاب في الفصل الدراسي. يتيح الإنترنت للطلاب الوصول إلى موارد أكثر من أي وقت مضى، من ناحية أدوات البحث والتعلم. يتم تعليم الطلاب أن يكونوا أكثر انتقادًا في الحياة بشكل عام عندما يتعين عليهم تحديد المصادر ذات المصداقية أو لا عند إجراء البحث على الإنترنت. يمكن للطلاب أيضًا المشاركة في التعلم النشط باستخدام الأجهزة للمشاركة في التعلم الميداني والخدمي من خلال العمل مع المنظمات خارج الفصل الدراسي لحل المشاكل وإنشاء مشاريع جديدة.


title: وسائل التواصل الاجتماعي في التعليم

text: يمكن للطلاب أيضًا استخدام أجهزتهم للوصول إلى أنظمة إدارة التعلم مثل Blackboard و Canvas. يمكن للطلاب إكمال عملهم في أي مكان طالما لديهم خدمة الإنترنت، مما يمنحهم المزيد من الحرية خارج الفصل الدراسي.


title: وسائل التواصل الاجتماعي في التعليم

text: تم تطوير تطبيقات أخرى تجمع بين مهام التعلم وعناصر وسائل التواصل الاجتماعي. Quizlet هي أداة جديدة تساعد الطلاب على الدراسة بطريقة جديدة. يتيح Quizlet للمستخدمين إنشاء مجموعات البطاقات التعليمية المتوفرة دائمًا للدراسة. كما أنه يأخذ مجموعات البطاقات هذه وينشئ تلقائيًا اختبارات ممارسة وأنشطة الأخرى لمساعدة الطلاب على الدراسة، والتي يمكنهم مشاركتها مع مستخدمين آخرين. هناك معارضة للتعلم من مواقع الويب مثل Quizlet لأن بعض الناس يعتقدون أنهم يسهّلون على الطلاب الغش، مدعين أنه يمكن للطلاب استخدام هواتفهم أثناء الاختبار للبحث عن إجابات ويمكن أن ينقل الطلاب الآخرون عملهم بأنفسهم.


title: وسائل التواصل الاجتماعي في التعليم

text: تقوم مؤسسات الكلية بتمثيل العديد من منصات وسائل التواصل الاجتماعي في أنظمتها التعليمية لتحسين عملية التواصل مع الطلاب والجودة الشاملة لحياة الطلاب. وهذا يزود الكليات بمنهجية سهلة وسريعة للاتصال ويسمح لها بإعطاء وتلقي التغذية الراجعة للطلاب. شهد استخدام وسائل التواصل الاجتماعي ارتفاعًا حادًا خلال العقد الماضي حيث ان الأبحاث الحالية أظهرت أن جميع طلاب الكلية تقريبًا يستخدمون شكلاً من أشكال مواقع الشبكات الاجتماعية. تظهر الدراسات التي أجريت أن 99٪ من طلاب الجامعات الذين يستخدمون وسائل التواصل الاجتماعي يستخدمون الفيسبوك و 35٪ يستخدمون تويتر. أصبح فيسبوك وتويتر الأشكال السائدة لمنصات التواصل الاجتماعي التي نمت شعبيتها بنجاح. تستخدم المؤسسات التعليمية على نطاق واسع منصات وسائل التواصل الاجتماعي مثل تويتر وفيسبوك ويوتيوب للتواصل مع الطلاب وتوفير المعلومات المناسبة. تعتبر المؤسسات أيضًا ان توصيل المعلومات من خلال استخدام التكنولوجيا جزءًا حيويًا في نجاح الطلاب. في العديد من الفصول الدراسية في جميع أنحاء أمريكا، أنشأ المعلمون صفحات وسائل التواصل الاجتماعي لفصولهم الدراسية التي يمكنهم من خلالها نشر الواجبات الدراسية والتفاعل مع طلابهم. شعرت المدارس بالحاجة إلى وضع لوائح لكيفية تفاعل الطلاب وأعضاء هيئة التدريس عبر الإنترنت. يبتعد العديد من المعلمين عن «صداقة» «متابعة» طلابهم عبر الإنترنت لأنه يمكن أن يصبح شخصيًا للغاية.


title: وسائل التواصل الاجتماعي في التعليم

text: فبدلاً من التنافس أو منع الوصول إلى مواقع التواصل الاجتماعي، احتضنت بعض المدارس هذه الفكرة وتستخدمها لتعزيز تعليم الطلاب.


title: وسائل التواصل الاجتماعي في التعليم

text: يستخدم الآباء والطلاب والمعلمون وسائل التواصل الاجتماعي لاتصال والتواصل داخل الفصل الدراسي وخارجه. أنشأت برامج مثل BlackBoard و School loop و Top Hat و Moodle منصات لتحسين تجربة التعلم من خلال زيادة التواصل بين جميع الأطراف. هذه المواقع ليست بالضرورة مواقع ويب لوسائل التواصل الاجتماعي، ولكن ميزات الاتصال المضافة مثل المنتديات تخلق تجربة تشبه تجربة وسائل التواصل الاجتماعي. أظهرت الدراسات أن 96٪ من الطلاب لديهم إمكانية الوصول إلى الإنترنت، بالإضافة إلى الوصول إلى موقع واحد على الأقل من مواقع التواصل الاجتماعي. ينفذ المعلمون قاعدة عدم استخدام التلفونات داخل الفصول الدراسية، ويقومون بتنفيذها في دوراتهم التعليمية للحفاظ على انتباه الطلاب في الفصل. يكون المعلمون معرضين للخطر عند استخدام هذه المنصات، واستخدام المعلمين لوسائل التواصل الاجتماعي خارج الفصل الدراسي لا يحميهم دائمًا من قبل منظمة اتحاد المعلمين. يتحمل المعلمون المخاطرة عند اختيار التواصل مع الطلاب خارج الفصل الدراسي، خاصةً عندما يتحدثون محادثات خاصة عبر وسائل التواصل الاجتماعي. الشفافية هي مفتاح التواصل مع الطلاب. يختار المعلمون استخدام التويتر كوسيلة للتحدث إلى طلابهم لأنه موقع وسائط اجتماعية حيث تكون المشاركات والتعليقات مفتوحة للجمهور.


title: وسائل التواصل الاجتماعي في التعليم

text: وقد ظهر السبب في استخدام وسائل التواصل الاجتماعي من دراسة أجراها Fezilelsik في عام 2013. ناقشت الدراسة أن وسائل التواصل الاجتماعي تساعد أعضاء هيئة التدريس على تقديم أمثلة جيدة والفهم فيما يتعلق بالمرئيات. وسائل التواصل الاجتماعي لها دور إيجابي في توفير آخر الأخبار للطلاب وإعلامهم بأنشطة الدورة التدريبية. ركزت دراسة اُجريت عبر زهرة محسن وفلك جميل وبهاماني على أن الطلاب عادة ما يضيعون وقتهم عندما يعملون على ملفاتهم الشخصية على وسائل التواصل الاجتماعي. في دراسة اجراها حمادة في عام 2013 اثبتت أن وسائل التواصل الاجتماعي إيجابية في توفير ارتباط أفضل في العائلة والأصدقاء وتساعد على أن تكون أكثر اجتماعية في أسس اجتماعية سياسية.


title: جامعة صفاقس

text: جامعة صفاقس تعتبر من أكبر الجامعات التونسية رغم حداثتها إذ أنها بعثت عام 1986 طبقا للقرار المؤرخ في9 أوت 1986، تحت اسم جامعة الجنوب، وكانت تضم آنذاك كل المؤسسات الجامعية الموجودة بالمدن الجنوبية. ثم وقع بعث جامعتين أخرى ن بالجنوب هما جامعة قابس عام 2003 وجامعة قفصة عام 2004، واقتصرت جامعة صفاقس على المؤسسات الجامعية الموجودة بصفاقس.


title: جامعة صفاقس

text: تعد جامعة صفاقس طبقا لإحصائيات 2007- 2008: 41222 طالب من بينهم 23505 طالبة. وتعتبر كليات العلوم، والعلوم الاقتصادية والتصرف، والآداب من أكبر مؤسساتها حيث تعد على التوالي: 6530 طالب و6005 طالب و5643 طالب.


title: باسور خارجي

text: الباسور الخارجي أو الوَرَمُ الدَّمَوِيُّ المُحِيْطُ بالشَّرْج هو ورم دموي يقع داخل أو على حدود فتحة الشرج.


title: باسور خارجي

text: أعراض ورم دموي حول الشرج يُمكن أن تظهر خلال فترة قصيرة من الإصابة. وألم يتراوح بين المتوسط والحاد. سيحدث توسع للجلد المحيط وتمزق بسبب الضغط. وهذا الألم يستمر عادةً حتى بعد تخثر الدم، ويمكن أن تستمر لمدة يومين إلى أربعة أيام.


title: باسور خارجي

text: بسبب ورم دموي حول الشرج يؤدي إلى تمزق الأوردة الصغيرة، التي تستنزف الدم من فتحة الشرج. قد يكون هذا التمزق نتيجة لحركة الأمعاء القوية أو توتر ناجم عن رفع الأحمال الثقيلة، والسعال أو الإجهاد. قد ينتج عنها تشققات، تختفي في غضون ساعات قليلة في أحواض السباحة الساخنة. وإذا تركت دون علاج، قد تُشكل جلطة.


title: رئاسة الحكومة (تونس)

text: رئاسة الحكومة التونسية هو منصب ومقر رئيس الحكومة التونسية. يرأس الحكومة التونسية حاليا نجلاء بودن منذ سبتمبر 2021.


title: رئاسة الحكومة (تونس)

text: المنصب في البداية كان يسمى الوزير الأكبر، وذلك أثناء حكم البايات والحماية الفرنسية. بعد الاستقلال في 1956 أصبح يسمى الوزير الأول وذلك حتى إلغاء المنصب في 1957، ثم الوزير الأول في 1969. استبدل الاسم في 2011 بعد الثورة التونسية أين أصبح يسمى رئيس الحكومة.


title: ذا ديسنت (فيلم)

text: ذا ديسنت هو فيلم رعب تم انتاجه في المملكة المتحدة وصدر سنة 2005 من بطولة شونا ماكدونالد وناتالي مندوزا واخراج نيل مارشال.


title: إكودار

text: تعتبر المخازن الجماعية، والتي تسمى في اللغة الأمازيغية «إكودار» أو «إكيدار»، إحدى مميزات المعمار القروي التقليدي في المغرب، ويتم تشييدها في غالب الأحيان في مواقع محصنة تحصينا طبيعيا ومنيعا، خصوصا في مناطق مرتفعة يصعب اقتحامها ويسهل الدفاع عنها، وذلك لتوفير أقصى درجات الحماية لممتلكات الناس ضد المخاطر الخارجية من لصوص وهجمات القبائل والمجموعات الأخرى. وحاليا يوجد في المغرب حسب إحصاء لوزارة الثقافة المغربية 554 مخزنا جماعيا موزعة على مختلف أنحاء المغرب، وخصوصا في مناطق سوس والأطلس الصغير الغربي والأطلس الكبير، وقلة قليلة منها لا يزال يستعمل لخزن الحبوب بمنطقة الأطلس الصغير الغربي؛ في حين أن أغلبها مهجور أو تعرض للدمار والإندثار، حيث لم يبق لها أثر ببعض المناطق، مثل منطقة إداوتنان بالاطلس الكبير الغربي وبعض مناطق سيروا والأطلس الصغير الشرقي؛ ذلك بسبب عوامل بشرية طبيعية متعددة. وبالنظر إلى شساعة المناطق التي تنتشر فيها هذه المخازن الجماعية، فإنها تتميز بالتنوع حسب اختلاف المناطق والتضاريس والطقس وتقنيات البناء ومواده، كما أنها تتخذ أشكالا هندسية عديدة. وبالنظر إلى قيمتها التراثية والثقافية فإن المملكة المغربية تحضر حاليا لتسجيل هذه المخازن الجماعية ضمن التراث العالمي لليونسكو.


title: إكودار

text: كلمة إكودار أو إكيدار هي جمع كلمة أكادير (ينطق الكاف معقودا في أكادير)، وهي كلمة أمازيغية تعني الحصن أو المخزن الجماعي. ويطلق عليها كلمة «إيغرم» بالأطلس الكبير الأوسط والشرقي والأطلس المتوسط والجنوب الشرقي للمغرب من تازناخت إلى تافيلالت. وأكادير من الكلمات المستعملة في المجال الأمازيغي، وتدل عموما على الحصن أو المخزن الجماعي أو القرية أو المنزل المحصن أو القصبة، كما تدل عموما على أي جدار كيفما كان حجمه ومادة بنائه ووظيفته.


title: إكودار

text: رغم غياب أي مصدر تاريخي يؤرخ لتاريخ مضبوط يحدد أصول إكودار، سواء باعتبارها مؤسسات قبلية قائمة الذات، أو نماذج معمارية فريدة، فإن بعض الإشارات التي تضمنتها بعض المصادر المكتوبة لبعض الجغرافيين والمؤرخين، أو في بعض الألواح المنظمة لتدبير تلك المخازن الجماعية، تعود ببداية إيكودار إلى القرن الخامس عشر الميلادي وما بعد، وإلى حدود بدايات القرن العشرين. ويعتبر  «أكادير نو جاريف» بالأطلس الصغير (إقليم تارودانت)، أقدم حصن معروف إلى الآن في المغرب حسب مصدر مكتوب وموثوق، إذ يرجع تاريخ كتابة اللوح المنظم له إلى سنة 1498م. وبالعودة إلى بعض المصادر التاريخية العربية التي ربما تكون أشارت إلى هذه المؤسسات، دون ذكر لأسمائها الحقيقية، فإنه يرجح أن يكون وجود هذه المنشآت يعود إلى القرون الأولى للعصر الوسيط، حيث سادت خلال تلك القرون بعض فترات غياب الأمن والإحتلال الإيبري للسواحل المغربية، هذا بالإضافة إلى فترات الجفاف والأوبئة والأزمات الطبيعية العصيبة التي عرفتها مناطق انتشار هذه المخازن الجماعية. كل ذلك جعل السكان يحتمون في مناطقهم في استقلالية شبه كلية، واضعين أنظمة عيش واستغلال وتسيير متكاملة ومنسجمة مع مجالهم تحركهم، من قبيل إكودار.


title: إكودار

text: ولأنها تتميز بميزات التحصين الشديد فإن من أدوراها الأساسية أنها تؤسس وتشيد بغرض تخزين وحفظ المحاصيل الزراعية كالحبوب والزيوت والسمن، وبعض الأدوات الفلاحية كالمحاريث، والممتلكات الثمينة كالحلي والنقود والأسلحة والوثائق العدلية؛ فهي بهذا المعنى تجسد، ولو بشكل جنيني، فكرة البنك كما هو متعارف عليه حاليا. كما أنه في فترة الهزات وغياب الأمن وسيادة الحرب تتحول المخازن الجماعية إلى ملاجئ آمنة للسكان. وفي بعض الأحيان فإنها تصبح فضاء لاجتماعات لأعيان القبائل للتشاور ومناقشة شؤون الجماعة وما يتصل بتنظيم الحياة الاجتماعية والسياسية للجماعة أو القبيلة. كما تكون مكانا للمبادلات التجارية ولبعض الصناعات كالحدادة والتعدين وصناعة الحلي والأسلحة أو إصلاحها. وقد تكون هذه المخازن ملكا جماعيا لسكان قرية واحدة، أو لمجموعة من القرى المتجاورة أو لقبيلة بأكملها. فإكودار  تجسد، بالإضافة إلى أدوراها الأمنية، معاني التعاون والتضامن والتماسك الاجتماعي خصوصا في الفترات الصعبة من تاريخ المجموعات التي تشيدها، خاصة في فترات الجفاف والمجاعة أو فترات الحرب والصراع.


title: إكودار

text: وعلى المستوى المعماري، وعلى الرغم من اختلاف تنظيم وتقسيم المخازن الجماعية، يكون تصميم أكادير على شكل مربع تعلو زواياه أبراج للمراقبة، أو على شكل مستطيل بدون أبراج، وقد يتخذ شكلا هندسيا آخر كالدائري، وذلك حسب المناطق والمناخ والطبوغرافيا، ومدى ما تتوفر عليه الجماعة التي تبنيه من مواد البناء ومن إمكانات مادية وبشرية.


title: إكودار

text: يتم الدخول إلى المخزن عبر بابين، باب خارجي وآخر داخلي. يتميز الباب الخارجي بكبر حجمه، وينفتح على بهو داخلي يستعمل كمكان للراحة والانتظار، وهو عبارة عن ممر تمتد على جانبيه مقاعد حجرية وتثبت على جدرانه قطع خشبية تستعمل لتعليق الأسلحة. وعلى مقربة من البهو  توجد حفرة عميقة ومستديرة الشكل تستعمل لدق وحفظ مادة البارود والذي يستخدم كذخيرة للأسلحة.


title: إكودار

text: يتكون أكادير في العادة من عدة طوابق، قد تصل إلى خمسة. وتقسم كل طبقة إلى غرف مفتوحة نحو الداخل تسمى بالأمازيغية أحانو (تجمع على إحونا)، وهذه الغرف هي التي توزع على المستفيدين أسرا وعشائر، وفيها يضعون ممتلكاتهم ويغلقونها. كما يتوفر أكادير عادة على مسجد وخزائن للماء (مطفيات) لجمع مياه الأمطار، ومسكن للحارس، وفضاء للمواشي يكون بين السور الخارجي، المكون من النباتات الشوكية، والسور الداخلي المبني بالحجر أو الطين المكبوس، كما تشمل في بعض الأحيان مكونات أخرى كغرف كبعض الحرف مثل تصنيع الأبواب وإصلاحها وصناعة الحلي وغيرها، كما نجد في حالات أخرى ناحلات العسل.


title: إكودار

text: تستعمل عادة مواد أولية محلية لبناء أكادير، خصوصا الحجارة  والتراب المدكوك المخلوط بالحصى والتبن اعتمادا على تقنية اللوح أو تقنية الآجر المجفف أو اللبن، ويلجأ إلى الأخشاب خاصة في الأبواب والأسقف والعتبات والسلاليم التي تستعمل للوصول إلى غرف الطوابق العليا لأكادير، كما يلجأ أيضا لمواد ثانوية أخرى مثل الجير الذي يستعمل ممزوجا بالطين لشد الحجارة فيما بينها أو ممزوجا بالتراب كملاط خارجي على سطوح الجدران وفي إعداد الطبقة المقاومة للأمطار على مستوى سطح البناية.


title: إكودار

text: أما الحجارة فتدخل في تشكيل أجسام الجدران التي يصل سمكها إلى 50 سم، فهي توضع مباشرة على سطح الأرض الصلبة، دونما حاجة للأسس المغروسة في الأرض؛ حيث ترتب طبقات وصفوف أفقية من الحجارة المتوسطة الحجم والمعدة نسبيا، لتثبت بأخرى أصغر منها أو بتربة طينية. كما تدخل الحجارة في بناء أساسات الجدران وعتبات الحجرات والشرفات.


title: إكودار

text: توضع السقوف بعد إتمام تشييد الأسوار وذلك بوضع الأعمدة الخشبية في عرض الغرف بشكل مواز لبعضها البعض، ومتباعدة بحوالي نصف متر. وبعد ذلك تفرش حصائر من أخشاب متوسطة الطول على الأعمدة الأولى في الإتجاه المعاكس لسد الفراغات المتروكة. تدك من فوق هذا البساط طبقة من التراب الطيني الممزوج بقليل من الجير، على مستوى الطابق العلوي، ثم توضع طبقة رقيقة مقاومة لمياه الأمطار.


title: إكودار

text: تتمتع مؤسسات إكودار بالشخصية المعنوية، حيث تنظم سيرها أعراف شفوية أو مكتوبة تسمى «إزرف»، كما أنها تتمتع وتحاط بهالة من الإحترام وتكتسب في نفوس الناس هيبة الحرم، بحيث لا يجرؤ أحد على ارتكاب ما لا يليق داخلها أو خرق عرف من أعراف تسييرها. ويشرف على تسيير إيكودار، والبت في النزاعات التي تقوم بسببها مجلس «إينفلاس» أو أعضاء الجماعة، ومن مهام الجماعة توظيف شخص بأجر، يقوم بالحراسة الدائمة وفتح وإغلاق باب أكادير وكذا تنظيفه، ويكون مقيما داخله ويسمى بالأمازيغية «لمين نو أكادير». كما يفرض على الأسر المستفيدة، أن تعين بالتناوب فردا منها للقيام بواجب الحراسة لمدة يوم واحد.


title: إكودار

text: وإذا كان تدبير المخزن يتم بشكل جماعي، فإن ملكية غرف التخزين تكون بشكل فردي. وهي تخضع لكل ما تخضع له الممتلكات الفردية الأخرى، من بيع وشراء وتوريث، بل ومسؤولية الرعاية والإصلاح. فكل شخص مسؤول عن المحافظة على سلامة مخزنه، وأي إهمال قد يسبب ضررا لجيرانه يؤدي به إلى تحمل مسؤولية تلك الأضرار والقيام بالإصلاحات الضرورية على نفقته. فكل فرد إذن من مالكي غرف التخزين تبقى له صلاحية التصرف في مخزنه، في حدود ما يحدده العرف المنظم لذلك.


title: إكودار

text: تتميز إكودار بتنوعها حسب تنوع الوسط والخصوصيات البيئية والإقتصادية والإجتماعية والثقافية لكل منطقة وساكنتها، ومن نماذج هذه المخازن الجماعية نذكر:


title: إكودار

text: وبالإضافة إلى هذه الأنواع من المخازن الجماعية، يلاحظ وجود مخازن جماعية عائلية يستخدمها عدد صغير من الأسر التي تعيش في مناطق معزولة.


title: عبد المتعال الصعيدي

text: عبد المتعال عبد الوهاب أحمد عبد الهادي الصعيدي عالم لغوي من علماء الأزهر الشريف وعضو مجمع اللغة العربية وواحد من أصحاب الفكر التجديدي بالأزهر ومن المناديين بالمنهج الإصلاحي في التعليم والفكر والتجديد الديني.


title: عبد المتعال الصعيدي

text: ولد في 29 شعبان 1311 هـ الموافق 7 مارس عام 1894م بكفر النجبا، مركز أجا بمحافظة الدقهلية، عندما بلغ التاسعة التحق بكتاب القرية النظامي وتعلم هناك قواعد الخط والنحو وحفظ القرآن الكريم. بعد التحاقه بالمدارس الابتدائية النظامية التحق بالجامع الأحمدي بطنطا، وحصل على شهادة العالمية في عام 1918م، ودرس علم المنطق وكان الأول على طلاب معهد طنطا فتم تعينه مدرسًا بالجامع الأحمدي بطنطا، وفي عام 1932م انتقل للتدريس بكلية اللغة العربية بالأزهر الشريف بالقاهرة.


title: عبد المتعال الصعيدي

text: كان الصعيدي محبا للقراءة فكان يقرأ مجلة المقتطف والهلال والمنار والأستاذ والبلاغ، ورغب في دراسة الفلسفة وتاريخ العلم وأصول النقد وتاريخ الحضارة الإنسانية وقرأ مختارات جورجي زيدان. أعجب بفلسفة ابن رشد وموسوعة يعقوب صروف في تثقيف الرأي العام وكتابات عبد الله النديم.


title: عبد المتعال الصعيدي

text: عرف الشيخ الصعيدي بآرائه الثورية والتجديدية، فكان يرى نظام التعليم في الأزهر مصابا بالعقم والجدب، ورأى ضرورة تطويره بما يلائم روح العصر، لتخريج جيل من الأزهريين المجددين والمبدعين والبعيدين عن الجمود والتقليد والتعصب، والذين كان يراهم المذنب الحقيقي وراء ما يظهر من كتابات المجترئين من حين لآخر، وواكب هذا دعوته إلى تطوير فقه الحدود في الشريعة الإسلامية وذلك في مقالة نشرت في جريدة السياسة الإسبوعية عام 1937م


title: عبد المتعال الصعيدي

text: في عام 1919م شرع في تقديم كتابه «نقد نظام التعليم الحديث للأزهر الشريف» ونُشر في عام 1924م، وقد ألّف الصعيدي 49 كتابًا مطبوعًا و 20 كتابًا مخطوطًا أهداهم للأزهر مثل«تاريخ الإصلاح في الأزهر»، «حكماء اليونان السبعة»، «قضايا المرأة»، «الفن القصصي في القرآن»، ومن أشهر كتبه «المجددون في الإسلام» وهو أحد أهم الكتب التي ألقت الضوء بالنقد والتحليل على أهم الشخصيات المجددة في الفكر الإسلامي منذ القرن الأول الهجري حتي نهاية القرن الثالث الهجري.


title: عبد المتعال الصعيدي

text: وشارك الصعيدي في العديد من المساجلات والمناقشات على صفحات الجرائد اليومية والمجلات حول قضايا الأدب وتاريخه، والإعجاز البياني في القرآن، وضرورة الاجتهاد في الأصول، وخصائص الإجماع والوحدة الإسلامية، مع كبار رواد الكلمة من أمثال محمد حسنين هيكل، وطه حسين، والعقاد، والشيخ يوسف الدجوي، وعلي عبد الواحد وافي، والشيخ عيسى منون، وخالد محمد خالد، وأحمد فؤاد الأهواني، والشيخ محمد الغزالي.


title: عبد المتعال الصعيدي

text: توفي الشيخ عبد المتعال الصعيدي في 23 محرم 1386 هـ الموافق 13 مايو عام 1966م عن عمر يناهز اثنين وسبعين عامًا.


title: تراث شفهي

text: تراث شفوي، نقولات شفهية أو تقاليد شفوية أو الشفوية مصطلحات تصف النقل السردي وخلق معلومات تاريخية واجتماعية ودينية - خاصة في شكل قصص وحكايات وأساطير وتقاليد. تلعب النقولات الشفوية دورا هاما في جميع الثقافات، لا سيما في تلك التي لا سجلات مدونة لها أو في بداية التدوين. غياب رسوخ القراءة والكتابة في ثقافة ما يسمى لا كتابية أو أمية. يمكن أن تكون التقاليد الشفوية ذخرًا ثقافيًا.


title: تراث شفهي

text: الجملة: «أنت تعرف ما في ذاكرتك» هي مجموعة من المفاتيح لوصف أساليب التذكر والمعرفة في الثقافة الشفوية الأولية. يميز أونغ Walter J. Ong بوضوح الثقافات الشفوية الأولية عن الشفوية الثانوية التي تطورت اليوم من خلال الراديو والتلفزيون والهاتف. الشعوب التي تستغني تمامًا عن الكلمة المكتوبة والتي تتكون ذكرياتها وذاكرتها من تراكيب شفوية خالصة هي تلك الشفهية الأولية. تجلب الثقافات المكتوبة المعرفة المنظمة بشكل حصري تقريبًا من الكتابات، في حين أن الشعوب الشفوية لا تعرف سوى ما يدور في ذهنها. ولكن كيف تحافظ على هذه المعرفة؟


title: تراث شفهي

text: في مرحلة الغياب التام للكتابة، لا توجد أي احتمالات لإنتاج نفس تسلسل التفكير مرة أخرى أو الحصول على تفسير معقد في نفس الألفاظ مرة أخرى. لذا فإن المُحاور مهم للغاية من أجل نقل المعرفة، ووعي معارف الطرف الآخر.


title: تراث شفهي

text: جرى استخدام طرق مختلفة لضمان بقاء الأشكال الشفهية للنقولات. في كثير من الأحيان تربط القصص الهامة بالشعائر، لما لمحتواها غير اللفظي من قدرة خاصة على التثبت في ذاكرة المشاركين في الشعيرة. من الأمثلة المعروفة هي القراءة السنوية لقصة عيد الميلاد في العديد من العائلات وفي العبادة - وتعزيزها من خلال تمثيلها من قبل الأطفال - والتي يتم توثيقها أيضًا في «تمثيلة الراعاة» أو في الأغاني الشعبية التي لا تعد ولا تحصى.


title: تراث شفهي

text: استخدام ما يسمى فن الإستذكار لإنشاء صور للذكريات يسهل تذكرها، ومما يسهل التذكر من الأساليب اللغوية البلاغية: التكرار، الطباق، السجع، الجناس أو التعبيرات ذات الصيغ الثابتة الأخرى، وكذلك الأمثال والقوافي، قدمت الدعم من أجل استيعاب وإعادة إنتاج المعرفة. ومع ذلك، فإن الذاكرة البشرية محدودة، وهذا هو السبب في أن الشعوب الشفوية تمارس في المقام الأول الاستتباب. الواقع يحافظ على توازنه من خلال القضاء على المعرفة التي ليست ذات صلة بالحاضر.


title: تراث شفهي

text: «في مطلع القرن، أثبتت النصوص المكتوبة من البريطانيين أن التقليد الشفهي للغوندشا في ذلك الوقت منح مؤسس دولة غوندشا، نديورا جاكبا Ndewura Jakpa، سبعة أبناء، كان كل منهم حاكمًا لإحدى مقاطعات البلاد السبع. عندما تم إعادة تسجيل أساطير الدولة بعد ستين عامًا، اختفت اثنتان من المناطق السبع، واحدة من خلال الدمج، والأخرى من خلال تغيير في خطوط الحدود. ويرد في هذه الأساطير المتأخرة خمسة أبناء فقط لجاكبا […]. […] تم نسيان جزء من الماضي الذي لم يكن له أي إشارة مباشرة يمكن التعرف عليها في الحاضر.» العلاقة بالتذكر والنسيان تحصل بطريقة مختلفة، فما كان مهمًا تذكره هو ما كان مرتبطًا أيضًا بالحاضر. وإلا يخذف على الفور.


title: تراث شفهي

text: يشير بروكماير Brockmeier أيضًا إلى العلاقة بين النسيان الفردي والاجتماعي كمشكلة في فقدان الذاكرة البنيوي، لأن الإطار الاجتماعي يؤثر أيضًا على الأشكال الفردية للنسيان. هذا على سبيل المثال مشكلة الهولوكوست، إذ جرى قطع العديد من التقاليد القومية اليهودية، في حين أن مبادرات دولة إسرائيل كانت تفضل بشكل خاص التقاليد الصهيونية.


title: تراث شفهي

text: كما ذكرنا سابقًا، كان شكل القصيدة مفيدًا لنقولات القديمة، لأن القافية والآية تمنعان نسيان الكلمات فرادة وتغييرها بسهولة. إلا أنه يحصير عادة إلى تكييف القصائد بشكل خاص بوعي للاحتياجات الحالية.


title: تراث شفهي

text: من المؤكد أن أجزاء كبيرة من العهد القديم قد تم تمريرها شفويا قبل تدوينها. كما تم تناقل أناجيل العهد الجديد شفويا على مدى عقود قليلة قبل أن يكتب صيغها بعض الشهود المعاصرين. «وولد لحنوك عيراد. وعيراد ولد محويائيل. ومحويائيل ولد متوشائيل. ومتوشائيل ولد لامك.». من الواضح أن هذا المقطع الكتابي هو تقرير مكتوب، ولكن يبدو أن له أصل شفهي. يُظهر هذا النوع من البنية الشفوية أن صيغة السرد كانت مهمة لكي تكون قادرة على تداوله ونقله. إذاكتب نص بهذه الطريقة، فسيبدو غريبًا جدًا.


title: تراث شفهي

text: ملاحم الأبطال وعموما قصائد من الثقافات المبكرة (أشهر الأمثلة: "مهابهاراتا" "وإلياذة" "وأوديسة" ، راجع. السؤال الهوميري) لها أصولها في التقليد الشفوي، وحتى القرن 20، كان تقليد القوالينGuslars في البلقان غالبًا ما يعتمد فقط على النقل الشفهي للملاحم.


title: تراث شفهي

text: في الفترة الرومانسية الألمانية، تم تأليف أهم مجموعتين من النصوص الشفوية: الحكايات الخيالية من قبل الأخوة غريم "(" حكايات "الأطفال" "و" "المنزل)" وصبي قرن العجائب Des Knaben Wunderhorn من قبل فون أرنيم "و" برينتانو. في كلا العملين، تجدر الإشارة إلى أن الناشرين قاموا بتحرير مصادرهم وفقًا لاحتياجاتهم. في عام 1976، نشر رومكورف Peter Rühmkorf مجموعته "عن" الثروة "الوطنية" Über das Volksvermögen، إذ جمع فيها حِكم وقصائد وقصائد لعبة الفرز منقولة شفهيًا. ركز رومكورف على الجانب القاسي والوحشي والجنسي لهذا النقولات.


title: تراث شفهي

text: لقد رسخ تقليد مهم في حكاية الحكيات نفسه في العالم العربي. يصف الكاتب السوري رفيق الشامي في كتبه هذا الفن على أنه متوارث في مقاهي دمشق. الرواية الرائعة للحكايات الخيالية، والقصص، والأمثال تعيش على اليوتوبيا والخيال. في قصصه عن رواية القصص، يصف رفيق الشامي التفاعل بين رواة القصص والمستمعين، والذي يزيد بشكل متبادل في فن رواية القصص.


title: تراث شفهي

text: دراسات هامة على النقولات الشفوية عديدة منها تعود إلى باري Milman Parry واريك أ. هافلوك أونغ Walter Jackson Ong بالإضافة إلى غودي Jack Goody ووات Ian Watt. مثال على التقليد الشفهي، الموثق بمزيد من التفصيل، هو الشعر الشفوي لأتوين ميتو Mündliche Dichtung der Atoin Meto.


title: تراث شفهي

text: في العلوم التاريخية، يمكن أن يكون النقل الشفهي أهم مصدر للأوقات والثقافات التي لا يوجد فيها تقليد مكتوب أو حيث ضاع (على سبيل المثال بسبب تبعات الحرب). إذ يتعين على المؤرخ أن يحاول إيجاد «اللب الحقيقي» في الأساطير والحكايات. بهذه الطريقة، ساعد العديد من العلماء على تقريب بعض التقاليد "المكتوبة" من صيغتها العتيقة عبر نقد نصي منهجي.


title: تراث شفهي

text: يصف التاريخ الشفوي طريقة خاصة للعلوم التاريخية يتم فيها استكمال نتائج التأريخ الرسمي بمقابلة الشهود المعاصرين. وبالتالي، فإن التاريخ الشفوي ليس جزءًا من النقولات الشفهية، لأن الأحداث الماضية لا تنتقل، بل توصف بأنها خبرة الشهود الخاصة للحدث. لطالما كانت هذه الطريقة مهمة للأنثولوجيا وهي الآن ذات صلة متزايدة بالتاريخ المحلي والاجتماعي. ظهر هذا المصطلح في ثلاثينيات القرن العشرين، كما تم استخدامه في البلدان الناطقة بالألمانية منذ الستينيات.


title: تراث شفهي

text: يصف «شعر الصيغ الشفوية Oral formulaic Poetry» مجالًا حديثًا نسبيًا للبحث في الدراسات الأدبية ويتعامل مع جميع أشكال رواية القصص الشفوية والأدب الشفوي الموروث. يتم إيلاء اهتمام خاص للعامية وما يسمى تراث شعبي.


title: بي 61 (قنبلة نووية)

text: القنبلة النووية B61 هي القنبلة النووية الحرارية الأساسية في مخزونات الولايات المتحدة الدائمة بعد نهاية الحرب الباردة وهي عبارة عن سلاح نووي استراتيجي وتكتيكي منخفض إلى متوسط يتضمن تصميم للانفجار الإشعاعي على مرحلتين.


title: بي 61 (قنبلة نووية)

text: وتستخدم قنبلة B61 عن طريق الطلب الرسمي ويزن الرأس النووي 340 كيلوطن في تعديلاتها المختلفة لديها القدرة على تحمل سرعات الطيران بما في ذلك الأسرع من الصوت. يبلغ طول هذا السلاح 11 قدم في الطول (3.56 متر) ويبلغ قطره حوالي 13 بوصة (33 سم). الوزن الأساسي حوالي 700 رطل (320 كجم) على الرغم من أن أوزان الأسلحة الفردية قد تختلف اعتمادا على الإصدار وتكوين الصمامات.


title: سبورت (صحيفة)

text: وتعتبر الصحيفة موجه لعشاق نادي برشلونة، فشعارها دائما هو دائما مع البرشا (بالكتلانية: Sempre amb el Barça). أيضا تقوم الصحيفة بطرح مواضيع تخص نادي إسبانيول و أيضا تهتم بالألعاب الأخرى بجوار كرة القدم.


title: سبورت (صحيفة)

text: تعتبر الصحيفة من أشهر أربعة صحف الرياضية في إسبانيا بجوار صحيفة إل موندو ديبورتيفو التي تصدر من مدينة برشلونة أيضا، وصحيفتي الماركا و الأس الصدرتان من مدريد.


title: أغريباس الأول

text: أغريباس الأول أو هيرودس أغريباس الأول أحد الملوك المحليين الذين حكموا جزءًا من فلسطين تحت حكم الإمبراطورية الرومانية، وهو ينتسب لعائلة هيرودس الملكية التي حكمت فلسطين بين عامي 37 قبل الميلاد إلى 70 بعد الميلاد، وقد ذكر في العهد الجديد على وجه الخصوص في سفر أعمال الرسل.


title: أغريباس الأول

text: أغريباس الأول هو ابن شقيق هيرودوس أنتيباس أصبح وليًا للعهد سنة 37 م واستلم الحكم سنة 41 م لكن حكمه كان قصيرًا إذ توفي سنة 44 م؛ كانت علاقاته جيدة مع الإمبراطورية الرومانية فوسعت من حكمه ليشمل اليهودية والسامرة بعد أن كان مقتصرًا على الجليل وشرق الأردن؛ ولم تكن علاقاته بالأحزاب السياسية والدينية المحلية جيدة، لكونه من أب وثني ما يعني أنه ليس يهوديًا صافيًا، لذلك فقد عمد إلى اضطهاد المسيحيين بهدف إرضاء هذه الجماعات التي شكلت الزعامة الروحية والاجتماعية في فلسطين آنذاك، فقتل يعقوب بن زبدي أحد التلاميذ الاثني عشر، وألقى القبض على بطرس أيضًا وأراد إسلامه لليهود، لكن وبحسب سفر أعمال الرسل فإن ملاكًا أنقذ بطرس بطريقة عجائبية، وكانت ردة فعله أنه أمر بإعدام الجنود الموكولين حراسة بطرس، وبعيد تلك الحادثة ادعى أغريباس أنه إله، فمات للحال شر ميتة، وفقًا لسفر أعمال الرسل.


title: الذين لم يولدوا بعد (فيلم)

text: الذين لم يولدوا بعد هو فيلم رعب أمريكي صدر عام 2009 من تأليف وإخراج ديفيد إس. غويور ومن بطولة مجموعة من النجوم.


title: الذين لم يولدوا بعد (فيلم)

text: يتناول الفيلم قصة شابة (أوديت أنابل) تُعاني من تقمص الديبوك لها فتطلب مساعدة من حاخام شجاع ومتمرس (غاري أولدمان). في الحقيقة يسعى الديبوك إلى استخدام وفاتها كبوابة من أجل الوجود المادي. الفيلم من إنتاج مايكل بي وقد أُفرج عنه في دور السينما في أمريكا يوم 9 كانون الثاني/يناير 2009.


title: الذين لم يولدوا بعد (فيلم)

text: تتغير حياة كيسي بيلدون بعدما تبدأ في المعاناة من الكوابيس والأحلام المزعجة والهلوسات الغريبة مثل ظهور كلاب مختلفة الشكل أمامها أو طفل مع عيون زرقاء لامعة. تُصدم كيسي عندما تتعرف على جارتها ماتي التي تعمل كجليسة أطفال فتحكي عن قصة طفل رضيع تظهر صورة مغايرة له في المرآة. ليس هذا فقط فالطفل حاول تكسير المرآة قائلا: .


title: الذين لم يولدوا بعد (فيلم)

text: تلتقي كيسي فيما بعد بصديقة لها تُدعى رومي فتحكي لها عن قصة الرضيع مع المربية لكنها تُخبرها بأن هذه مجرد خرافات وأن الأطفال حديثي الولادة لا ينبغي عليهم رؤية صورتهم في المرآة لمدة سنة على الأقل وإلا فالموت سيكون رفيقهم. تزداد أوضاع كيسي سوءا بعدما بدأ لون عينها في التغير تدريجيا نحو الأزرق اللامع وعندما تستشير طبيبها يسألها عمَّا إذا كان لها توأم ثم يُفسر سبب تغيير لون العينين في كيميرا أو تغاير لون القزحيتين ويطمأنها بأن هذا الأمر طبيعي جدا ولا يستدعي القلق.


title: الذين لم يولدوا بعد (فيلم)

text: تنتبه كيسي في وقت لاحق إلى سؤال الطبيب عن شقيقتها التوأم فتقرر البحث في هذا الموضوع ثم تكتشف في نهاية المطاف أن لديها فعلا شقيقة توأم تُوفيت عندما كانت في رحم والدتها بسبب الحبل السُّري الذي خنقها ثم يصدمها عندما يُؤكد لها أن والدتها كانت ترغب في تسمية شقيقتها باسم «جامبي». بعد كل هذه المعطيات التي جمعتها؛ تشك كيسي في أن روح شقيقتها التوأم هي سبب أرقها وكل ما تُعانيه في حياتها فتواصل البحث إلى أن تكتشف أن تلك الروح تُحاول الولادة من جديد واقتحام عالم البشر.


title: الذين لم يولدوا بعد (فيلم)

text: تبحث كيسي عن قس يستطيع مساعدتها في استرجاع حياتها الطبيعية فتلتقي بالخبير سينداك مارك وصديقه آرثر ويندهام ثم غيرهم من المتطوعين الذين يبدأون في ممارسة طقوس طرد الأرواح الشريرة؛ لكنهم يفشلون في ذلك بسبب عودة الديبوك الذي يُهاجمهم ويتسبب في جرح ومقتل الكثير منهم. في لحظة ما يتمكن الكاهن من امتلاك أو بالأحرى تملُّك الروح الشريرة إلا أن مارك يُغمى عليه ثم تتملكه الروح فيما بعد لكنه يواصل رفقة كيسي بيلدون عملية طرد تلك الأرواح. خلال العملية يموت مارك وتنتهي العملية؛ تنعى كيسي صديقها ولكن أسئلة محيرة لا زالت تدور في رأسها خاصة تعتقد أن الأمور انتهت إلى أن تُفاجئ في يوم ما أنها حامل وحينما تقوم بالفحوصات اللازمة تتيقن من أنها حامل بتوأم من القس مارك.


title: الذين لم يولدوا بعد (فيلم)

text: حقَّقَ فيلم الذين لم يولدوا بعد مبلغ 19,810,585 دولار بمتوسط متوسط 8,405 دولار في 2,357 صالة عرض حيث حل في المركز الثالث مقارنة بما حققته أفلام أخرى عُرضت في نفس السنة. بعدما ثمانية أسابيع من إصداره كان الفيلم قد حقق ما مجموعه 42,670,410 دولار في الولايات المتحدة فقط كما حقق 76,710,644 دولار على مستوى كل دول العالم.


title: الذين لم يولدوا بعد (فيلم)

text: تلقى الفيلم الكثير من الملاحظات السلبية من النقاد، حيث قيَّم النقاد من موقع الطماطم الفاسدة الفيلم بنسبة 10% فقط بناء على 115 تقييماً مع ملاحظة: أما موقع ميتاكريتيك فقد أعطى الفيلم نسبة 30 من أصل 100 بناءا على تقييم 16 ناقدا مشيرا إلى «أداء متوسط على العموم».


title: كوبري (كرة قدم)

text: الكوبري (جمع: كباري) هي حركة في كرة القدم يقوم اللاعب بها لتمرير الكرة بين رجلي لاعب الخصم كي يجتازه. وتعد هذه الحركة من المهارات التي يستخدمها اللاعبون لإذلال الخصوم، تسمى «بيضة» في بعض الأقطار العربية.


title: كلية التربية النوعية (جامعة الإسكندرية)

text: الكليات النوعية تعمل علي تأهيل معلمين مصريين يمكن الاعتماد عليهم في تنمية شخصية الطلاب من خلال البرامج التربوية في الفنون والموسقي والاقتصاد المنزلي وإعدادهم لأداء هذا الدور الحيوي إعدادا سليما. كانت كليات المعلمين النوعية بالإسكندرية إحدي أربع كليات تم إعدادها وإنشائها في سبتمبر عام 1988 (العباسية للمعلمات، دار السلام للمعلمين، كليتين بالإسكندرية الرمل للمعلمات ومحرم بك للمعلمين) غير أن ظروف الإنشاء وتأخير الدراسة عام الإنشاء أدي إلي افتتاح كلية واحدة برمل الإسكندرية. وكان الاسم أول الأمر لا يتفق مع المضمون العلمي الدقيق والهدف التربوي الذي أنشئت الكلية من أجله، ومن ثم سميت الكلية باسم التربية النوعية بالإسكندرية لتكون أحد الكليات الرائدة التي مضت بخطوات ثابتة واعية لتخريج المعلم التربوي المؤهل فنيا في مجال تخصص الفنون والموسيقي والاقتصاد المنزلي.


title: دلدار

text: يونس ملا رؤوف المعروف باسمه الأدبي دِلدار، أي «العاشق»، (20 فبراير 1918، كوي سنجق، محافظة أربيل، العراق — 12 أكتوبر 1948، أربيل، العراق) شاعر كردي، مؤلف نشيد «أي رقيب» الذي كان نشيد جمهورية مهاباد، وحالياً نشيد إقليم كردستان العراق.


title: دلدار

text: أتم المدرسة الثانوية في كركوك، ثم درس الحقوق في بغداد وتخرج في سنة 1945. انضم أثناء دراسته إلى حزب Hiwā (الأمل)، وهي أول منظمة كردية معترف بها قانونياً تسعى إلى توحيد كردستان.


title: دلدار

text: الكثير من شعر دلدار أسلوبه كردي كلاسيكي يتصف بإيقاع كمي وقافية موحدة. نُشرت قصائده في مجلات أدبية مرموقة في أربيل وبغداد. أدخل دلدار عناصر الواقعية والرومانطيقية إلى الشعر الكردي. تحول الكثير من قصائده إلى أغاني، ويعتبر الكثير من الكرد نشيد «أي رقيب» نشيداً قومياً كردياً.


title: دلدار

text: توفي دلدار في سن صغيرة عن عمر يناهز 31 بمرض في القلب عام 1948. لكنه عاش ليرى قصيدته «أي رقيب» يتم تبنيها كنشيد قومي كردي. تم عزف وغناء إي رقيب لأول مرة في عام 1946 عند إعلان جمهورية مهاباد قصيرة العمر. تُعزف الأغنية اليوم باعتبارها النشيد الإقليمي الرسمي لكردستان العراق.


title: لوكسوتيكا

text: مجموعة لوكسوتيكا س.ب.ا هي أكبر شركات النظارات في العالم. علاماتها التجارية المعروفة تشمل راي بان و بيرسول و أوكلي. كما أنها تصنع نظارات شمسية وإطارات طبية لعدد كبير من العلامات التجارية مثل شانيل و برادا الذين يستخدمون هذه التصاميم بموجب ترخيص. تصنع لوكسوتيكا أيضاً نظارات شمسية بعلامات تجارية مثل بربري وشانيل و بولو رالف لورين وبول سميث وستيلا مكارتني وتيفاني و فيرساتشي وفوغ و بيرسول وميو ميو وتوري بورش و دونا كاران. منافسها الأول هي مجموعة سافيلو س.ب.ا.


title: مولاي الطيب الشرقاوي

text: مولاي الطيب الشرقاوي (1949، أبي الجعد إقليم خريبكة) رجل قانون مغربي، ترأس المجلس الأعلى (2008-2010) وشغل منصب وزير الداخلية (2010-2012).


title: مولاي الطيب الشرقاوي

text: حاصل على الإجازة في الحقوق من جامعة محمد الخامس بالرباط وشهادة التدريب بالمدرسة الوطنية للقضاء بباريس، كما أنه حاصل على دبلوم الدراسات المعمقة في علم الاجتماع بجامعة بوردو 2 ودبلوم الدراسات العليا في العلوم القانونية بجامعة الحسن الثاني بالدار البيضاء.


title: مولاي الطيب الشرقاوي

text: شغل العديد من المناصب في سلك القضاء، تولى الشرقاوي منصب مدير الشؤون الجنائية والعفو بوزارة العدل، بعد أن عين به سنة 1997.


title: مولاي الطيب الشرقاوي

text: كما يعد مولاي الطيب الشرقاوي عضوا في لجنة خبراء مجلس وزراء العدل العرب لدى جامعة الدول العربية وفي الفريق الوطني لمشروع برنامج الأمم المتحدة للتنمية من أجل تحديث النيابات العامة في الدول العربية.


title: مولاي الطيب الشرقاوي

text: منذ سنة 2007 شغل منصب الوكيل العام للمك لدى المجلس الأعلى، قبل أن يعينه الملك محمد السادس سنة 2008 رئيسا أول للمجلس الأعلى، وهو المنصب الذي ظل يشغله إلى أن عينه الملك محمد السادس وزيرا للداخلية.


title: مقابر بغداد

text: مقابر بغداد ان مدينة بغداد تقسم إلى قسمين، حيث ان دجلة يمر من منتصفها ويشطرها إلى شطرين، يُسمّى كل شطر «صوباً» الأول يعرف بالصوب الغربي ويسمى الكرخ، وهو الذي بنى المنصور فيه مدينته المدورة، واسماها مدينة السلام سنة (145ه) وسكن الناس الجانب الغربي أولاً، والثاني يعرف بالصوب الشرقي ويسمى الرصافة حيث كان في بدايته معسكراً للجند، ثم سكنه الناس فيما بعد. واصبحت في كلا الصوبين محلات وكان الناس يوارون موتاهم في مقابر كانت تقع خارج أسوار المدينة، وبمرور الزمن أصبحت تلك المقابر من معالم بغداد الأثرية والتراثية، بل أصبحت جزءاً من تاريخ بغداد وخططها. وسنستعرض أهم تلك المقابر القديمة أو المشهورة في بغداد.


title: مقابر بغداد

text: فيها قبر موسى الكاظم وحفيده محمد الجواد ولكن أول من دُفن فيها جعفر الأكبر ابن الخليفة أبو جعفر المنصور. وفيها قبر قاضي القضاة أبو يوسف الذي مشى الرشيد أمام جنازته وصلى عليه ودفنه في مقبرة أهله، في مقابر قريش بكرخ بغداد، ودُفن بقربه محمد الأمين و زبيدة.


title: مقابر بغداد

text: وتسمى مقبرة الكرخ، وتقع في منطقة أبي غريب، تأسست هذه المقبرة عام 1970م، وقد دُفن فيها الرئيس العراقي الأسبق أحمد حسن البكر.، ورئيس الوزراء طاهر يحيى


title: مقابر بغداد

text: وتقع في منطقة الأعظمية، وتضم رفاة ملوك العراق فيصل الأول، غازي، فيصل الثاني، وكذلك رفاة الأمير عبد الإله، إضافة إلى عدد من أفراد العائلة المالكة. وبعض الشخصيات المقربة. كان تصميم وتنفيذ المقبرة من قبل المعماري البريطاني كوبر بين عامي 1934-1936م.


title: مقابر بغداد

text: هناك مقابر أخرى في اماكن مفتوحة كانت تقع خارج حدود بغداد مثل مدافن الأرمن في منطقة الكيلاني القريبة من ساحة الطيران اليوم، ومدافن النصارى في بغداد الجديدة، وأكبر مدافن اليهود في الحبيبية، و هناك بعض المدافن للاتراك منها مقبرة الشهداء الأتراك في باب المعظم، ومقبرة ثانية في منطقة بغداد الجديدة، ومدافن للإنجليز في الباب المعظم، وهناك مقبرة المدائن وتقع في الجانب الشرقي والتي تبعد (30) كم جنوبي مركز بغداد وفيها مرقد الصحابي سلمان الفارسي ونقل إلى جنبه عام (1932م) رفاتي حذيفة بن اليمان و عبد الله بن جابر الأنصاري، وتعرف بمقبرة سلمان باك. فضلاً عن بعض المدافن الصغيرة التي لا تطولها رقابة الجهات المعنية ورغم منع الدفن في هذه المقابر منذ ستينيات القرن الماضي الا ان ذلك لم يمنع البعض في دفن موتاهم في هذه المقابر، خاصة بعد ان اعلنت الحكومة العراقية نيتها بإنشاء عدد من المدافن في محيط العاصمة بغداد وبعيداً جدا عن المناطق السكنية وهي الخطة التي وضعت في ضوء تنفيذ التصميم الاساسي للمدينة بأنشاء اربع مقابر حديثة تقوم الواحدة منها على مساحة (400) دونم وهي مقبرة الكرخ الحديثة على طريق بغداد – أبو غريب ( اشرنا اليها اعلاه بمقبرة أبو غريب أو مقبرة الكرخ الإسلامية) والثانية على طريق بغداد – سامراء والثالثة على طريق بغداد – بعقوبة القديم وهي مقبرة الرصافة، اما الرابعة فتقع على طريق بغداد – الراشدية وهي مقبرة محمد السكران، وبناء على ذلك فقد تقرر منع الدفن في المقابر القديمة اعتباراً من 1975/1/1.


title: سلحفاة ألدابرا العملاقة

text: سلحفاة ألدابرا العملاقة هي نوع من السلاحف البرية، لا يعيش سوى في جزر غربيّ المحيط الهندي بمنطقةٍ تمتدُّ من جزيرة ألدابرا المرجانية إلى جزر سيشيل. تعدُّ سلحفاة ألدابرا العملاقة واحدةً من أضخم السلاحف على وجه الأرض. يُصنِّفها الاتحاد العالمي للحفاظ على الطبيعة كنوعٍ معرَّض لخطر الانقراض.


title: مبرهنة بل

text: مبرهنة بل هي مبرهنات المستحيلات أي إنها مبرهنة لاتَساوٍ، تعالج مفارقة أينشتاين-بودولسكي-روزن التي تتعلق بعدم اكتمال ميكانيكا الكم. صرح كل منهم أن حالة التراكب الكمي في معادلة شرودنغر ستؤدي إلى تشابك كمي، ما يجعل ميكانيكا الكم غير مكتملة. كان جون ستيوارت بِل مفتونًا بهذا الجدال، فكوَّن لامتساويته تدحض إثبات نيومان بأنه لا يمكن أن توجد نظرية متغير خفي. لكنه اكتشف أمرًا جديدًا لدى إعادة صياغته للمشكلة وهو: إما أن تكون ميكانيكا الكم صحيحة ولا مكانية (فظهر التشابك الكمي) أو تكون خاطئة لأن التشابك غير موجود. على عكس الرأي الشائع، لم يثبت بِل استحالة وجود نظريات تحتوي على متغير خفي، لكنه أثبت وجوب وضع بعض القيود عليها، خاصة أن التشابك أمر ضروري. تختلف نظريات المتغير الخفي اللامحلية هذه عن تفسير كوبنهاغن الذي لخصه بور بجملته الشهيرة «لا يوجد عالم كمي»، وبهذا تختلف أدوات القياس عن التأثيرات الكمية الملاحظة. وأُطلق على هذا الأمر مسألة القياس ومشكلة تأثير المراقب.


title: مبرهنة بل

text: بصورة مبسطة، تستبعد مبرهنة بل أن تكون المتغيرات الخفية المحلية تفسيرًا صالحًا لميكانيكا الكم (بالرغم من أنها ما زالت تسمح بوجود متغيرات خفية لا مكانية مثل نظرية دي براولي- بوم ونظرية العوالم المتعددة ونظرية غيراردي- ريميني- ويبر، إلخ).


title: مبرهنة بل

text: استنتج بل أن: «إذا كانت هناك عوامل تُضاف إلى ميكانيكا الكم في نظرية ما لتحديد نتائج القياسات الفردية دون تغيير التنبؤات الإحصائية، فإنه يجب أن توجد آلية تسمح بأن يؤثر ضبط جهاز قياس ما على قراءة جهاز آخر مهما كان بعيدًا عنه. بالإضافة إلى ذلك، يجب أن تنتشر الإشارة المعنية على الفور؛ حتى لا تكون هذه النظرية ثابت لورنتز».


title: مبرهنة بل

text: في أوائل 1930، أثارت التضمينات الفلسفية لتفسيرات نظرية الكم قلق العديد من الفيزيائيين البارزين حينها بمن فيهم ألبرت أينشتاين. في الورقة البحثية المشهورة المنشورة عام 1935، سعى كل من بوريس بودولسكي والمشاركان في البحث أينشتاين وناثان روزن (اختصار أسماء ثلاثتهم: EPR) إلى البرهنة على أن نظرية الكم غير مكتملة باستخدام مفارقة إي بي آر. أعطى هذا الأمل في وجود نظرية أكثر اكتمالًا (وأقل إثارةً للقلق) يمكن أن تُكتشف يومًا ما. لكن هذا الاستنتاج كان قائمًا على الافتراضات المنطقية ظاهريًا من المكانية والواقعية (اللتين يطلق عليهما معًا «الواقعية المكانية» أو «المتغيرات الخفية المكانية» ويمكن تبادلهما غالبًا). بلغة أينشتاين، كانت المحلية تعني عدم وجود أفعال «شبحية» عن بعد، والواقعية أن القمر موجود حتى عندما لا يلاحظه أحد. حدثت العديد من النقاشات الساخنة حول هذه الافتراضات في المجتمع الفيزيائي خاصةً بين أينشتاين ونيلز بور.


title: مبرهنة بل

text: في ورقته البحثية البارزة المنشورة عام 1964 بعنوان «عن مفارقة أينشتاين بودولسكي روزن»، قدم الفيزيائي جون ستيوارت بل مثالًا على مفارقة إي بي آر الافتراضية (بناءً على قياسات الدوران المغزلي لأزواج الإلكترونات المتشابكة). فقال إنه باستخدام منطقهم لا ينبغي أن يؤثر اختيار إعدادات القياس هنا على نتيجة القياس هناك (والعكس صحيح). بعد تقديم المعادلات الرياضية المعبرة عن المكانية والواقعية التي تعتمد على ذلك، عرض حالات خاصة تظهر أن هذا لا يتسق مع تنبؤات نظرية ميكانيكا الكم.


title: مبرهنة بل

text: من خلال اختبارات تجريبية تبعت نموذج بل وهذه المرة باستخدام التشابك الكمي للفوتونات بدلًا من الإلكترونات، أوضح جون كلوزر وستوارت فريدمان (1972) وآلان أسبيكت وبقية المشاركين أن تنبؤات ميكانيكا الكم صحيحة في هذا الصدد، بالرغم من الاعتماد على افتراضات إضافية غير موثوق منها (التي تفتح ثغرات في الواقعية المحلية).


title: مبرهنة بل

text: في أكتوبر 2015، أعلن هنسن وزملاؤه عن أنهم أجروا اختبار بِل خالٍ من الثغرات، يمكن له أن يجبر المرء على رفض أحد هذه المبادئ على الأقل إما المكانية أو الواقعية أو حرية الاختيار (يمكن أن تؤدي الأخيرة إلى نظريات بديلة فائقة الحتمية). يتوافق اثنان من هذه الاحتمالات المنطقية مع تفسيرات مطورة لميكانيكا الكم وهما اللا مكانية واللا واقعية ولهما العديد من المناصرين بخلاف الاحتمال المنطقي الثالث القائل بعدم وجود الحرية.


title: مبرهنة بل

text: أدي الدليل التجريبي القاطع لخرق لا متساوية بِل إلى تقليل رتبة منزلة بعض النظريات الحتمية المقبولة، لكنه لن يدحض الحتمية المطلقة، وهذا ما وصفه بِل نفسه «كل شيء محدد مسبقًا بشكل مطلق؛ ليست فقط الطبيعة الجامدة التي تسري على مدار الساعة خلف الكواليس، ولكن أيضًا سلوكنا الذي يتضمن الاعتقاد بأن لدينا حرية الاختيار لإجراء تجربة ما بدلًا عن الأخرى» مع هذا، اعتبر بِل -نفسُه- الحتمية المطلقة حلا غير مقنع.


title: مبرهنة بل

text: في يوليو 2019، أعلن الفيزيائيون للمرة الأولى التقاطهم صورةً لنوع قوي من التشابك الكمي يُسمى تشابك بِل.


title: مبرهنة بل

text: تنص مبرهنة بِل على أنه لا يمكن لأي نظرية فيزيائية تتضمن الواقعية المكانية أن تنتج كل تنبؤات نظرية ميكانيكا الكم. إذا صحت شروط بِل بالنسبة لنظريات المتغير الخفي، تدل النتائج المتفقة مع نظرية ميكانيكا الكم على وجود تأثيرات فوق ضوئية (أسرع من الضوء) وهذا مناقض لمبدأ المكانية.


title: مبرهنة بل

text: تُثبَت النظرية عادةً من خلال البحث في نظام كمي يضم اثنين من البت الكمومي متشابكين، ثم إجراء الاختبارات الأصلية المذكورة سالفًا التي أجريت على الفوتونات. تتعلق أكثر الأمثلة الشائعة بنظم الجسيمات المتشابكة في اللف المغزلي أو الاستقطاب. تتنبأ ميكانيكا الكم بوجود ارتباطات يمكن أن نلاحظها لو قيس الدوران والاستقطاب لجسيمين في اتجاهين مختلفين. أوضح بِل أنه لو كانت هناك نظرية متغير خفي مكاني، يجب على هذه الارتباطات أن تستوفي شروطًا محددة تسمى لا متساويات بِل.


title: مبرهنة بل

text: بعد تناول النقاش في ورقة مفارقة إي بي آر (ولكن باستخدام مثال الدوران المغزلي كما جاء في نسخة ديفيد بوم عن المعضلة)، طرح بِل تجربة فكرية، إذ يوجد «زوج من الجسيمات دورانها المغزلي مُنصَّف، نشأ بطريقة ما من حالة دوران مغزلي منفردة، وتحركا بحرية في اتجاهين مختلفين»، يسافر كل منهما بعيدًا عن الآخر لمسافات بعيدة إلى مكانين مختلفين، يُقاس الدوران المغزلي على طول المحاور المختارة بشكل مستقل. يظهر القياس نتيجة من اثنتين إما أن يكون الدوران للأعلى (+) أو للأسفل (-) أي إن الدوران مع اتجاه المحور المختار أو ضده.


title: مبرهنة بل

text: تعتمد احتمالية الحصول على نفس النتيجة في المكانين على الزاوية النسبية التي أُجريت القياسات عندها، قيمة هذه الاحتمالية بين الصفر والواحد لكل الزوايا النسبية بخلاف المحاذاة المتوازية أو المعاكسة تمامًا ( 0 أو 180).


title: مبرهنة بل

text: بما أن كمية الحركة الزاوية الكلية ثابتة ومحصلة الدوران المغزلي للحالة الواحدة يساوي صفر، فإن احتمالية الحصول على نفس النتيجة بالمحاذاة المتوازية (المعاكسة) هي 0  (1). هذا التنبؤ صحيح من الناحية الكلاسيكية وصحيح في ميكانيكا الكم كذلك.