title: العريضة المدنية

text: كان محمد سعيد طيب من مهندسي العريضة وذلك في ديسمبر كانون الأول عام 1990 التي ولدت على هامش حرب تحرير الكويت، والتي رفعها إلى الملك فهد بن عبد العزيز مجموعة من رجال الدولة ومثقفيها ووجهائها، وعلى رأسهم الوزراء السابقون أحمد صلاح جمجموم، وعبد الله دباغ، ومحمد عبده يماني، استجابة للتحديات التي فرضتها حرب تحرير الكويت على البلاد.


title: العريضة المدنية

text: أشار موقعو العريضة في خطابهم إلى أهمية المضي قدما في ترسيخ التطبيق الشامل للشريعة من إقامة العدل وتحقيق المساواة وإشاعة الإصلاح، وذلك عن طريق وضع إطار تنظيمي للفتوى، والشروع في تكوين مجلس الشورى، وإحياء المجالس البلدية، ومراجعة أوضاع القضاء، وتنظيم الحرية الإعلامية، والإصلاح الجذري والشامل لقطاعي التعليم وهيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر، وتمكين المرأة في الحياة العامة.


title: العريضة المدنية

text: ولدت فكرة العريضة أثناء اجتماع لوزير الداخلية في شهر أغسطس عام 1990 بمجموعة من الشخصيات العامة بجدة لشرح قرار الملك الاستعانة بالقوات الأجنبية، إلا أنه فوجئ باجتماع عاصف، تمت فيه المطالبة بخطوات إصلاحية فورية وبفرض التجنيد الإجباري. قام الشيخ أحمد صلاح جمجوم وزير التجارة الأسبق ومن رجالات الملك فيصل، وقدم مداخلة نارية خلال اجتماعهم مع الأمير نايف بن عبد العزيز في 18 أغسطس آب عام 1990 وقال: .


title: العريضة المدنية

text: تضمنت العريضة التي قدمت في شهر ديسمبر عام 1990 عشرة مطالب أهمها: تنظيم الفتوى والقضاء وإعادة العمل بالمجالس البلدية، تنظيم القضاء وضمان الحرية الإعلامية، لإصلاح الجذري والشامل للتعليم ولهيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر وتمكين المرأة في الحياة العامة،


title: العريضة المدنية

text: نظام أساسي للحكم. مجلس للشورى ونظام للمقاطعات. وقع العريضة 43 شخصية من مختلف التيارات الفكرية مثلت معظم مناطق المملكة، توترت الأجواء لتسرب العريضة قبل بعثها للقيادة السياسية، وازداد التوتر عندما قامت مجموعة من النساء بقيادة سياراتهن في شوارع الرياض. وتعاملت القيادة السعودية مع المطالبات بشكل جاد فأغلب بنودها كانت بالأصل تحت المداولة والدراسة وأعلن الملك عن قرب صدور الأنظمة الثلاث للحكم والشورى والمناطق، وبالفعل أعلنت في مارس عام 1992.


title: اليوم العالمي للعمل الإنساني

text: اليوم العالمي للعمل الإنساني ، هو يوم مخصص للاعتراف بمجهودات العاملين في المجال الإنساني وأولئك الذين فقدوا حياتهم بسبب المساعدات الإنسانية. حدد اليوم بيوم 19 أغسطس من كل عام، وعين من قبل الجمعية العامة للأمم المتحدة كجزء من الرعاية السويدية - قرار الجمعية العامة رقم (A/63/L.49) الخاص بتعزيز وتنسيق المساعدة في حالات الطوارئ التابعة للأمم المتحدة،. و19 أغسطس يصادف اليوم الذي قتل فيه الممثل الخاص للأمين العام في العراق سيرجيو فييرا دي ميلو و21 من زملائه في تفجير مبنى الأمم المتحدة في بغداد.


title: حزب الوسط السويدي

text: تأسس الحزب في عام 1913. رئيس الحزب هو Maud Olofsson. في الانتخابات البرلمانية لعام 2006 حصل الحزب على 437389 صوت (7.88%, 29 مقعد). للحزب مقعد واحد في البرلمان الأوروبي.


title: جوست واير: طوكيو

text: جوست واير: طوكيو هي لعبة أكشن-مغامرات قادمة من تطوير شركة تانغو جيم وركس ونشر بيثيسدا سوفت ووركس، اللعبة ستتوفر على أجهزة بلاي ستيشن 5 ومايكروسوفت ويندوز. من المقرر إصدار اللعبة في 25 مارس 2022.


title: مطار بني ملال

text: مطار بني ملال (إياتا: BEM، إيكاو: GMMD) هو مطار دولي يخدم مدينة بني ملال بجهة بني ملال خنيفرة، يمتد المطار على مساحة إجمالية قدرها 170 هكتار، يُستعمل المطار معظم الأوقات في رياضة القفز بالمظلات، نظراً لقلة الرحلات الجوية به. وقد عرف المطار حركة كبيرة خلال افتتاحه في سنة 2014، ولكنه يعرف الآن شللاً كبيراً وتناقصاً حاداً في عدد المسافرين بسبب انخفاض الرحلات الجوية به، ففي سنة 2016 استخدم المطار 036 20 مُسافر، وفي سنة 2017 استخدم المطار 598 6 مُسافر، واستمر انخفاض عدد المُسافرين في سنة 2018 أيضاً ليصل لـ 315 3 مُسافر فقط.


title: مطار بني ملال

text: كان المطار يُستخدم فقط في رياضة القفز بالمظلات، وقد بدأ الشروع في استخدامه من طرف الرحلات الجوية التجارية سنة 2014 بعد تدشين محطة جوية به. وقد استقبل المطار في 21 يوليوز 2014، أول رحلة جوية تجارية وهي تابعة للخطوط الملكية المغربية وعلى متنها حوالي مائة مسافر من أفراد الجالية المغربية المقيمة بالخارج، قادمين من ميلانو بإيطاليا لقضاء العطلة الصيفية بأرض الوطن.


title: مطار بني ملال

text: في أبريل 2017 أصبح المطار متوقفاً عن العمل بسبب توقف جميع رحلات الخطوط الملكية المغربية نتيجة انتهاء العقد الذي مدته ثلاثة سنوات والذي يربط الشركة مع المطار، تم إعادة فتح رحلات الخطوط الملكية المغربية لاحقا في ماي 2017 وتم إزالة الرحلة الجوية بين بني ملال وميلانو والإبقاء على رحلة بني ملال - الدار البيضاء فقط. ثم لاحقاً عادت الخطوط الملكية المغربية لتشغيل رحلة ميلانو من جديد انطلاقاً من مطار بني ملال، لكن فقط خلال موسم عودة الجالية المغربية لأرض الوطن أي خلال فصل الصيف (يوليوز، غشت، وشتنبر) فيما يبقى المطار يستقبل الرحلات الداخلية من مدينة الدار البيضاء على مدار السنة، وقد قامت الشركة لاحقاً بإلغاء الرحلة الموسمية إلى ميلانو تماماً والإبقاء على الخط الداخلي بني ملال - الدار البيضاء فقط.


title: مطار بني ملال

text: تبلغ طاقتها 150 ألف مسافر في السنة، تحتوي على تجهيزات تكنولوجية حديثة تستجيب للمعايير الدولية المعمول بها في مجالات الأمن والسلامة وجودة الخدمات، وعلى هندسة تستفيد من الفضاءات بكيفية أمثل سعيا إلى بلوغ تدبير مرن لحركة المسافرين. وتتوفر هذه المحطة على بهو عمومي، ومنطقة للمغادرة خاضعة للمراقبة الجمركية تشتمل على قاعة لاستقبال الضيوف المميزين وبهو للوصول.


title: أناند كومار

text: أناند كومار (بالهندية: आनंद कुमार؛ بالإنجليزية: Anand Kumar) هو صحفي ورياضياتي وكاتب هندي، ولد في 1973 في باتنا في الهند.


title: أناند كومار

text: اشتهر ببرنامج سوبر 30 الذي بدأه في باتنا، بيهار في عام 2002، والذي يدرب الطلاب الفقراء على اجتياز امتحان القبول بالمعاهد الهندية للتكنولوجيا (IIT). بحلول عام 2018، وصل 422 من 481 طالبًا إلى المعاهد الهندية للتكنولوجيا وعرضت قناة Discovery أعماله في فيلم وثائقي. تحدث كومار في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا وجامعة هارفارد عن برامجه للطلاب من الفئات المحرومة في المجتمع الهندي. تم تصوير حياته وعمله في فيلم بعام 2019 باسم سوبر 30، حيث لعب دور كومار هريتيك روشان.


title: فيلوكتيتس

text: فيلوكتيتس هو (أو والده، بوياس) قد ورث قوس وسهام البطل اليوناني هرقل مقابل إشعال محرقة جنازته؛ وهكذا أصبح فيلوكتيتس راميًا بارزًا. في طريقه إلى طروادة أصيب بعجز بسبب لدغة الأفاعي، وتُرك في جزيرة ليمنوس. بعد أن كشف الرائي أنه لا يمكن أخذ طروادة إلا بمساعدة قوس وسهام هرقل، ذهب المحاربون اليونانيون أوديسيوس وإما ديوميديس أو نيوبتوليموس إلى فيلوكتيس وأقنعه بمرافقتهم إلى طروادة. هناك شُفي من جرحه وقتل باريس (ابن بريام، بريام ملك طروادة)، مما مهد الطريق لسقوط المدينة. عاد بعد ذلك إلى منزله لكنه تجول في وقت لاحق كمستعمر إلى جنوب إيطاليا، حيث توفي في النهاية في المعركة. استخدم الكاتب اليوناني القديم سوفوكليس موضوع هذه القصة في كتابه فيلوكتيتس.


title: فيلوكتيتس

text: فيلوكتيتس هو صديق هرقل الذي أوقد النار في المحرقة الجنائزية لهرقل بناءً على طلب البطل، الذي كان يتألم من الثوب المسموم الذي قدمت له زوجته لتُبقيه على حبها. وقد وهب هرقل وهو يحتضر القوس والنشاب لفيلوكتيتس.


title: فيلوكتيتس

text: عندما كان في طريقه إلى حرب طروادة تركه رفاقه في جزيرة ليمنوس؛ لأنَّ سهمًا مسمومًا من سهام هرقل جرحه مصادفة. وبتحريضِ أوديسيوس انضم أخيرًا إلى الإغريق وقَتَلَ بسهم من السهام التي قدمها له هرقل، باريسَ، مسبب الحرب الطروادية.


title: أيون مزدوج

text: الأيون المزدوج هو شكل الحمض الأميني الناتج عن منح مجموعة الكربوكسيل فيه بروتونها لمجموعة الأمين. وبناء على ذلك فإن الحمض الأميني يسلك كحمض في الوسط القاعدي نظرا لأن الوسط القاعدي يمتلك القدرة على انتزاع البروتون من الحمض الأميني وبالنتيجة يفقد الحمض الأميني بروتونا وبذلك فهو يتصرف كحمض، كما أن الحمض الأميني يسلك كقاعدة في الوسط الحمضي لأن الوسط الحمضي يمتلك القدرة على منح بروتون للحمض الأميني نظرا لوجود أيونات الهيدروجين بتركيز كاف في الوسط الحمضي، أما في الوسط المتعادل فإن الحمض الأميني يكون متعادلا.


title: ياغي سيان

text: مُؤيِّد الدين ياغي سيان بن مُحمَّد بن ألب السُلجوقي (1011 - توفي 2 يونيو 1098) ابن أمير أنطاكية محمد بن ألب. عينه ملك شاه الذي استولى على انطاكية عام 1085 أميراً أو والياً عليها حوالي عام 1090. بعد وفاة ملك شاه أصبح تُتُش بن ألب أرسلان (تاج الدولة) والياً على الشام وأقر ياغي سيان على حكم أنطاكية وضم إليه قرى منبج وتل باشر. وبعد مقتل تتش عام 1095 تقاتل ولديه رضوان حاكم حلب ودقاق (شمس الملوك) حاكم دمشق وانضم ياغي سيان إلى رضوان (نسيبه وزوج ابنته) وحاصروا دمشق لكن عجزوا عن دخولها فرجعوا. وراسل دقاق ياغي سيان في مفارقة رضوان وحصار حلب فاجتمعوا في قنسرين وأقتتلوا فيها ثم أصطلحوا على ان يخطب لرضوان في دمشق وانطاكية قبل دقاق. في وقتاً لاحق من عام 1097، تشاجر رضوان مع جناح الدولة، فزاد من تحالفه مع رضوان بزواج ابنته منه. كان الاثنان على وشك الإقتتال في شيزر عندما وصلت أنباء الحملة الصليبية، وتراجعت جميع الأطراف إلى أراضيها استعدادًا للهجمات الصليبية.


title: ياغي سيان

text: كان ياغي سيانٍ على درجةٍ من الكفاية مكَّنته من اكتساب رضاء تُتُش أمير دمشق، شقيق السُلطان ملكشاه، الذي شكَّلت أنطاكية جُزءًا من أملاكه، حتَّى إذا ما توفَّى تُتُش ظلَّ ياغي سيان مُحتفظًا بِأنطاكية. ويظهر أنَّ استبداد ياغي سيان وتعسُّفه كان لهُ أثرٌ كبيرٌ في استياء النصارى في شمال الشَّام ممَّا جعلهم يميلون نحو الصليبيين ويطلبون العون منهم؛ يقول ابن العديم: .


title: ياغي سيان

text: كان له ابن هو الأمير شمس الدولة وابنته التي تزوجت من الملك رضوان بن تتش بن ألب أرسلان بن داوود بن ميكائيل بن سلجوق ملك حلب. ولما مات الملك رضوان تولى الحكم ابنه ألب أرسلان (الأخرس) وعمره ست عشرة سنة وهو ابن بنت الأمير ياغي سيان. وسمي بالأخرس لأنه كان يعاني من تمتمة في صوته.


title: ياغي سيان

text: دبّ الخلاف بين ياغي سيان أمير أنطاكية ورضوان بن تُتُش أمير حلب، بِالإضافة إلى النزاعات بين الأخوين رضوان ودقَّاق أمير دمشق. وتفصيل ذلك أنَّ رضوانًا رغب في انتزاع دمشق من أخيه لشدَّة حُبِّه لها وتفضيله إيَّاها على سائر البلاد، كونه ترعرع فيها ويعرف محاسنها. فزحف بِصُحبة ياغي سيان على دمشق لِطرد دقَّاق منها، ولكنَّهُ فشل في ذلك وارتدَّ عائدًا إلى حلب. ولم يلبث أن ترك ياغي سيان جانب رضوان وانضمَّ إلى أخيه وغريمه دقَّاق، وأغراه على أن يُهاجم رضوان في حلب. ولكنَّ دقَّاق فشل هو الآخر في هُجُومه على حلب، على الرُغم من مُساعدة ياغي سيان له. وبِهذا حُرم ياغي سيان - بِخيانته لِأمير حلب - من الحُصُول على مُساعدة أقرب القوى الإسلاميَّة إليه عندما دهمه الخطر الصليبي في أنطاكية.


title: ياغي سيان

text: عند وُصُول الصليبيين إلى شماليّ الشَّام وشُرُوعهم بِالإغارة على القُرى المُحيطة بِأنطاكية، كان ياغي سيان في طريق عودته إلى المدينة قادمًا من شيزر، فانزعج ما أن علم بِالمُستجدات، ثُمَّ أخذ يلتمس الحُلفاء، فأرسل فورًا ابنه شمس الدولة إلى دقَّاق وأتابكه ظاهر الدين طُغتكين، كما أرسل ابنه الآخر مُحمَّد إلى سلاطين الشرق وأُمرائه، بما فيهم كربوقا صاحب الموصل، وكتب إلى جناح الدولة حُسين بن ملاعب الأشهبي صاحب حِمص، ووثَّاب بن محمود، وبني كلاب؛ يستحثهم على القُدُوم لِلجهاد ضدَّ الصليبيين. وتجنَّب ياغي سيان دعوة رضوان خوفًا من أن يُقدم صاحب حلب على التخلُّص منه وإعادة أنطاكية إلى حُكمه، ومن جهته فإنَّ رضوان لم يبذل لهُ المُساعدة نظرًا لِخيانته إيَّاه، على الرُغم ممَّا في ذلك من قصر نظرٍ سياسيٍّ.


title: ياغي سيان

text: أعدَّ دقَّاق حملةً لِإنقاذ المُسلمين في أنطاكية، ونهض طُغتكين وجناح الدولة لِلمُساعدة؛ وأدرك كربوقا الذي عُدَّ أهم الأُمراء المُسلمين في أعالي الجزيرة الفُراتيَّة، ما يُهدِّد ديار الإسلام كُلِّها من الخطر الصليبي، لِذلك أعدَّ جيشًا كبيرًا لِنجدة أنطاكية، وحشد ياغي سيان في تلك الأثناء كُلَّ ما لديه من أقواتٍ، وشرع في توفير المُؤن استعدادًا لِحصارٍ طويل. ومن جهتهم، انخرط الصليبيُّون في اللُعبة السياسيَّة في المشرق الإسلامي بعد أن فرضوا وُجُودهم في شماليّ الشَّام. فبالإضافة إلى أنَّهم وقفوا على أوضاع المُسلمين المُتردية، راحوا يبثُّون الطُمأنينة في نُفُوس الفاطميين ويُعطونهم صُورةً غير حقيقيَّة عن مشاريعهم في الشَّام، كما طمأنوا سلاجقة الشَّام بِأنَّهم لا يطمعون إلَّا في استرداد الاماكن والبُلدان التي كانت تابعة لِلبيزنطيين في الماضي، أي الرُّها وأنطاكية واللاذقيَّة.


title: ياغي سيان

text: علم ياغي سيان بأن جيشاً صليبياً يسير عبر الأناضول قادماً إلى أنطاكية، ورغم التحالف، إلا أن ياغي سيان تُرك بمفرده مع جيشه في أنطاكية ليواجه الحملة الصليبية الأولى. استعدادًا للحصار، قام ياغي سيان بنفي العديد من القادة المسيحيين لكنائس الروم الأرثوذكس والأرمن الأرثوذكس، الذين اعتبرهم غير موثوق بهم، فيما إنقاذ السريان الأرثوذكس في الغالب، لاعتبارهم أكثر ولاءً له، ومعادون لليونانيين والأرمن.


title: ياغي سيان

text: مروراً بجبال طوروس ومن خلال طريقين مختلفين وصلت الحملة الصليبية الأولى إلى أنطاكية خلال الشتاء أواخر1097 م، حوصر ياغي سيان في أنطاكية مدة 9 شهور، حيث طلب المساعدة من دقاق عندما توغلت «مجموعات البحث عن الطعام الصليبية» في أماكن أبعد، وعُرف لياغي سيان من مخبريه أن هناك خلافات بين المسيحيين، حيث أراد كل من ريمون تولوز وبوهيموند المدينة لأنفسهم. فبينما كانت قوات بوهيموند تبحث عن الطعام بعيدًا في 29 ديسمبر 1097، تلقى باغي سيان نبأ مغادرة جزءاً كبيراً من الصليبيين معسكرهم، لنفاد مخزون جيش الصليبيين من المواد الغذائية والمؤن، فقام بغارة ليلية مفاجأة على المعسكر الصليبي الواقع شمال نهر العاصي. وبدأ يتسبب في خسائر كبيرة لدى لصليبيين، وكان من بين ضحايا الهجوم حامل لواء البابا لجيش الصليبيين. إلا أن ريمون تولوز (قائد الصليبيين) جمع بسرعةً فيلق من الفرسان لمواجهة هذه الغارة المفاجئة، ونظم على الفور هجومًا كثيفًا لسلاح الفرسان. سرعان ما تراجعت وحدة المشاة (لجيش ياغي سيان) إلى القلعة بإنتظام، كي لا تصتدم بهجوم الفرسان الثقيل.


title: ياغي سيان

text: في 30 ديسمبر، مُنيت التعزيزات التي أرسلها دقاق بالفشل من قبل مجموعة بوهيموند التي كانت تبحث عن الطعام حيث تراجعت القوات إلى حمص. ولم يدرك جيش دمشق أن جيشًا صليبيًا نورمانديًا آخر تحت قيادة بوهيموند كان يتأخر قليلاً عن هذا الجيش الصليبي، حيث لم يجرِ بحثًا وملاحظة جيدة، وبتأخير جيش بوهيموند قليلاً، تم تشتيت انتباه جيش دمشق وخسر المعركة.


title: ياغي سيان

text: ويبدو أنَّ المُسلمين تفرَّقوا بعد ذلك، فقبع دقَّاق في دمشق هادئًا، وظلَّ مُدَّةً بعد معركة البارة لا يُحاول التدخُّل لِدفع خطر الصليبيين عن أنطاكية. ولم يتمكَّن رضوان من الاستمرار طويلًا في موقفه السلبي بعد الأحداث العاصفة التي تعرَّض لها شماليّ الشَّام نتيجة احتلال الصليبيين لِلرُّها وحصارهم لِأنطاكية، ومُهاجمتهم لِأعمالها، وعلى الرُغم من علاقته السيِّئة مع ياغي سيان إلَّا أنَّهُ استمرَّ يعُدُّه تابعًا له، وأنَّ أنطاكية هي من أملاكه، كما أنَّ ياغي سيان وجد نفسهُ بِحاجةٍ إلى قُوَّة رضوان لِتُساعده في إنقاذ أنطاكية؛ فأرسل ابنه إلى حلب لِاسترضائه والاعتذار لهُ عمَّا مضى، ويستحثُّه لِلعمل على إنقاذ أنطاكية.


title: ياغي سيان

text: أدرك رضوان أخيرًا أنَّهُ لا بُدَّ من تناسي الماضي، وأعلن أسفهُ وحُزنه لِتراخيه وامتناعه عن مُساعدة ياغي سيان الذي أدَّى إلى وُصُول الصليبيين إلى أنطاكية، وقرَّر الإسراع في الخُرُوج لِمُساعدة المدينة، فخرج من حلب على رأس قُوَّةٍ عسكريَّة وتوجَّه إلى أنطاكية، وصحبه سُقمان بن أرتق الذي قدم من ديار بكر، وصهره أمير حماة، وقُوَّاتٌ من حمص، ومُقاتلون من الأراتقة. احتشدت القُوَّات الإسلاميَّة في حارم بعد أن استعادتها من الصليبيين واتخذتها قاعدة انطلاق. وقضت الخطَّة المُتفق عليها أن تُهاجم هذه الجُيُوش أنطاكية فجأة، ويخرج ياغي سيان في الوقت نفسه من المدينة لِمُهاجمة الصليبيين من الاتجاه المُقابل، وبذلك يقع الغُزاة بين فكيّ الكمَّاشة. على أنَّ نصارى حلب وحارم، من السُريان والأرمن، علموا بِتلك الخطَّة، فأرسلوا سرًّا إلى الصليبيين أمام أنطاكية يُخبرونهم بِتفاصيلها حتَّى لا يُؤخذوا على غرَّة، فوضع بوهيموند خطَّةً مُضادَّةً لِمُواجهة الموقف تقضي بِبقاء المُشاة داخل المُعسكر الصليبي لِإحباط المُحاولات من داخل المدينة لِلهُجُوم على المُعسكر، على أن يخرج الفُرسان لِصدِّ زحف المُسلمين، واختار مكانًا حصينًا بين بُحيرة العمق ومجرى نهر العاصي، يستطيع منهُ أن ينقض على المُسلمين عند تقدُّمهم لِعُبُور الجسر.


title: ياغي سيان

text: وفي يوم 4 ربيع الأوَّل 491هـ المُوافق فيه 9 شُباط (فبراير) 1098م، أضحى المُسلمون على مرأى من الصليبيين الذين بادروهم بِالهُجُوم، وجرى قتالٌ بين الطرفين انتهى بِاندحار المُسلمين الذين تراجعوا إلى قلعة حارم. والواقع أنَّ الصليبيين حشروهم في بُقعةٍ ضيِّقةٍ، بين البُحيرة والنهر، ففقدوا حُريَّة الحركة والانتشار الضروريين لِلانتصار، وعجزوا عن استخدام أساليبهم القتاليَّة المألوفة كإطلاق السهام ثُمَّ الانسحاب بعد ذلك، كما لم يستطيعوا تحمُّل ضغط القتال، وانتهى الأمر بِهزيمتهم وطاردهم الصليبيُّون. وعندما رأت حامية القلعة حرج الموقف لاذ أفرادها بِالفرار بعد أن أشعلوا فيها النيران، وبِذلك استولى الصليبيُّون على حارم يُعاونهم أهلها من السُريان والأرمن. وكان استيلاء الصليبيين على حارم نصرًا كبيرًا نظرًا لِأهميَّتها في حماية أنطاكية من ناحية حلب. وفي الوقت الذي كانت تجري فيه المعركة، هاجم ياغي سيان المُعسكرات الصليبيَّة المُحاصرة لِمدينته، ولاح لهُ النصر لولا أن تغيَّر وجه القتال فجأة، فما أن قدم الفُرسان الظافرين يحملون رؤوس ضحاياهم في معركة العمق، حتَّى أدرك ياغي سيان أنَّ الجيش الإسلامي القادم لِنجدته حلَّت به الهزيمة، فانسحب بِرجاله عائدًا إلى داخل المدينة، في حين قذف الصليبيُّون رؤوس القتلى داخل الأسوار لِيعلم ياغي سيان ما حلَّ بِحُلفائه.


title: ياغي سيان

text: هذه المرة توجه محافظ أنطاكيا لكربغا أتابك الموصل في عام 1098،عندما سمع بحصار أنطاكية من قبل الصليبيين قام بجمع جنوده وسار إلى تحرير المدينة، في طريقه حاول استعادة الرها التي احتلها بالدوين الأول حديثاً حتى لا يترك أية حاميات للفرنجة خلفه في طريقه إلى أنطاكية، إلا أن كربغا أُجبر على الانسحاب والتراجع أمام الجيش الصليبي الذي كان كبيراً للغاية، وعاد إلى الموصل.


title: ياغي سيان

text: تم بناء جدران قلعة أنطاكية على تل شديد إلانحدار، وتم بناء الجدران بطريقة لا يمكن حتى لقوات صغيرة المرور بها. ومع ذلك، في بعض أجزاء الجدران، أتيحت الفرصة للأفراد داخل القلعة وخارجها للتحدث فيما بينهم، كذالك الدخول والخروج من وإلى القلعة. وأتاح ياغي سيان فرصة للسكان المحليين للتحدث إلى عائلاتهم داخل القلعة ولاعطاء مواقفهم من المحادثات والتفاوضات. ونتيجة للذلك، شكل القادة المسيحيون الصليبيون (خاصة بوهيموند، الذي كان عينًا لحكم أنطاكيا) وياغي سيان شبكة تجسس بأقصر وقت ممكن. وهكذا، بدأ الطرفان في استخدام إمكانيات التعلم مما فعله الطرف الآخر وما يريدانه باستخدام شبكات التجسس.


title: ياغي سيان

text: في الوقت الذي توجه محافظ أنطاكية إلى الموصل لطلب المساعدة من كربغا، علم الصليبيون أن عليهم الاستيلاء على المدينة قبل وصول التعزيزات الجيش، فأقام الصليبيون بالقرب من قلعة أنطاكية على تلً قريب، وكان ياغي سيان قد عهد إلى قائد أرمني أسلم أخيرًا بحماية أبراج المدينة، يدعى فيروز أو بالزرّاد لكن هذا الأرمني خان المسلمين فسلمها إلى الأعداء مقابل رشوة!، حيث أراد هذا الأرميني (الذي كان يعمل مُصلِحاً للدروع) بإلانتقام من عقاب ياغي سيان الذي سجنه بسبب أنشطته في السوق السوداء فصادر ماله وغلَّته، ومع اكتشف القائد الصليبي بوهيموند لذلك، اتصل به من خلال شبكة تجسس وتفاوضا سراً على جدران القلعة، ووعده بتبرعات ضخمة من الذهب والأرض إذا كان بإمكانه إدخال الصليبيين إلى المدينة. وإيمانًا منه بهذه الوعود، فتح فيروز النافذة للصليبيين في «برج الأختين»، أحد الأبراج العظيمة لأسوار مدينة أنطاكيا، وكان ليلة 28 جُمادى الآخرة 491هـ المُوافق فيه 2 حُزيران (يونيو) 1098م. وتسلق بوهيموند هذه النافذة أولاً، ثم تسلقت فرقة من الصليبيين المختارة للبرج، وانتقلت إلى شوارع المدينة، ونجحت هذا الخيانة في فتحِ أبواب المدينة أمام القوات الصليبية التي كانت مختبئة أمام البوابات، وانتشرت قوات الصليبيين في شوارع المدينة ونشب القتال بين الطرفين. وفي 3 يونيو، تمكن الصليبيين من الاستيلاء والسيطرة على مدينة أنطاكيا.


title: ياغي سيان

text: وأوقع الصليبيُّون بأهل المدينة من المُسلمين مذبحةً رهيبة، وطالت سُيُوفهم بدايةً الأثرياء، فاقتحموا بُيُوتهم وقتلوا الرجال والنساء والأولاد والخدم واستولوا على ما وجدوه فيها من نفائس، وحاولوا الاستيلاء على قلعة المدينة في اليوم نفسه، لكنَّهم فشلوا، وجُرح بوهيموند أثناء هذا الهُجُوم الفاشل. يقول وليم الصوري واصفًا المجزرة التي وقعت في أنطاكية:


title: ياغي سيان

text: فتح باغي سيان باب البلد وخرج هاربًا مع ثلاثين غلامًا. وفي ذلك يقول المؤرخ عز الدين بن الأثير في ‘الكامل‘:


title: ياغي سيان

text: في ليلة 3 يونيو 1098 هاجم الصليبيون مدينة أنطاكية بعد 9 شهور من الحصار، وبقي شمس الدولة (ابن باغي سيان) محاصراً في القلعة عندما تركها ياغي سيان ورفاقه هرباً، فأصابه الغم والحسرة عندما سمع أن ابنه محبوسًا في القلعة مع القوات التي جمعها وندم على تركه. فبينما كان يسافر على دربً جبلي وهو في حزنٌ عميق، فقد وعيه وسقط من على حصانه وأصيب بجروح خطيرة. فأراد رجاله وضعه على حصانه مرة أخرى، لكن عندما رأوا أنه يحتضر، غادروا وتركوه. في غضون ذلك، وجدهُ فلاحاً أرميني قام بقطع رأسه وأرسله هديةً إلى بوهيموند.


title: نادية (فيلم 1949)

text: نادية هو فيلم مصري تم إنتاجه عام 1949، من إخراج فطين عبد الوهاب، وبطولة عزيزة أمير ومحمود ذو الفقار، وهو أول فيلم قام بإخراجه فطين عبد الوهاب.


title: نادية (فيلم 1949)

text: يا لها من تضحيات عظيمة تلك التي قدمتها المدرسة نادية طول حياتها فمع تحملها لمسئولية أشقائها الصغار حتى يتخرج شقيقها من الكلية الحربية ويشاء القدر أن يستشهد في الحرب بفلسطين فيتقدم لها صديقه للزواج منها إلا أنها تقرر استكمال تضحياتيها عندما تكتشف حب شقيقتها له وتتركهما وتعود لأمها ووحدتها.


title: عبد الكريم عمر

text: وقام بأدوار عديدة في مجال الدبلجة للكرتون والمسلسلات التلفزيونية، بدأ مسيرته الفنية منذ أواخر ستينيات القرن الماضي، شارك بالعديد من الأعمال في التلفزيون والسينما والمسرح، من أبرز أعماله (عازف الليل، يسعد مساكم، ناجي العلي).


title: بوينغ 717

text: بوينغ 717 هي طائرة من إنتاج شركة بوينغ الأمريكية, لها محركين نفاثين اثنين مثبتين في الجزء الخلفي من جسم الطائرة وفيها ممر واحد صنعتها شركة ماكدونل دوغلاس على أساس أم دي 95، و هي الإصدار الثالث من طائرات دي سي-9 لتنقل أكثر من 100 مسافر على الأقل، وبمدى طيران يصل إلى 2060 ميل بحري (3820 كم).


title: بوينغ 717

text: سجل أول طلب لهذه الطائرة في أكتوبر 1995 ودخلت الخدمة في شركات الطيران عام 1999 لكن إنتاجها توقف في مايو 2006 بعد أن بيعت 156 طائرة.


title: بوينغ 717

text: بعد دمج شركتي بوينغ وماكدونال دوغلاس في أغسطس من عام 1997 توقع المراقبون أن بوينغ ستلغي تطويرها لطائرة إم دي-95, حيث أنها ستبدأ إنتاجها للبوينغ 717, لكن سوق البوينغ 717 كان ضعيفاً, حيث بيعت 50 طائرة فقط خارج الولايات المتحدة الأمريكية, بينما بيع الباقي في الشركات المحلية للبلد المصنعة, ففي سبتمبر 1999 بيعت أول طائرة بوينغ 717 لطيران تران الأمريكي ودخلت خدمتها في الشهر الذي يليه.


title: بوينغ 717

text: تُعتبر الصيانة السنوية الدورية للبوينغ 717 غير مكلفة بالمقارنة مع باقي الطائرات، فعلى سبيل المثال تحتاج الدي سي 9 بعد كل 6000 ساعة طيران إلى 21 يوم صيانة، بينما تحتاج البوينغ 717 إلى 3 أيام فقط.


title: بوينغ 717

text: صُممت قمرة القيادة في البوينغ 717 ليقودها طيارين اثنين وهي مزودة بنظام أجهزة إلكتروني مزدوج لكلا الطيارين ونظام مركزي للتنبيه ونظام تحديد المواقع العالمي وكذلك لها المقدرة على الهبوط الآلي خلال الأحوال الجوية السيئة، وفيها نظام للتنبوء بالأحوال الجوية القادمة.


title: بوينغ 717

text: تخضع محركاتها لنظام محرك إلكتروني (سيطرة رقمية) طورته شركة بي إيه إي سيستمز البريطانية بحيث أنها توفر إمكانية تحكم أفضل من سابقاتها.


title: بوينغ 717

text: تغييراً عن نظامها المعتاد، فقد قررت ماكدونال دوغلاس إلغاء مدخل الركاب الخلفي في الطائرة بهدف توفير خزان أكبر للوقود.


title: بوينغ 717

text: أدخلت خطوط كانتاس الأسترالية 14 طائرة بوينغ 717 إلى أسطوالها، وكذلك يُشغلها كل من طيران ميد وست وطيران هاواي وخطوط بانكوك التي تُعتبر الناقل الإقليمي للطيران في تايلاند.


title: بوينغ 717

text: لكن استخدامها لم يقتصر على شركات الطيران المحلية فحسب، بل تعدى ذلك إلى شركات الطيران الكبرى مثل خطوط لوفتهانزا وخطوط نورث ويست الجوية التي تشغل عدداً كبيراً من طائرات دي سي-9 في أسطولها.


title: بوينغ 717

text: درست بوينغ فكرة امتداد الـ717 وتصنيع البوينغ 717-300, لكن الفكرة لم تنفذ خوفاً من أن هذا الامتداد سوف يقلل من الطلب على الطراز بوينغ 737-700, فواضبت في إنتاجها حيث أنها وجدت فكرة الطائرات ذات سعة 100 راكب مثل بوينغ 717 وبوينغ 737-600 مربحة أكثر من غيرها، فكانت البوينغ 737-600 تُستخدم للمدى الطويل والبوينغ 717 للمدى القصير.


title: بوينغ 717

text: لاحظت شركات صناعة الطائرات نجاح فكرة الطائرات ذوات 100 راكب، فصنعت شركة إيرباص الأوروبية طائرتها إيرباص إيه 318 وصنعت شركة إمبراير البرازيلية طائراتها إمبراير 190 و 195 وكذلك طائرة صنعت فوكر طائرتها الفوكر-100.


title: بوينغ 717

text: في عام 2001 بدأت بوينغ بتنفيذ خطة لتقليص إنتاجها للبوينغ 717 و737 بشكل كبير خصوصاً بعد أحداث 11 سبتمبر 2001. وعلى الرغم من ركود سوق الطلب، فقد استمرت بوينغ بإنتاج طائرتها البوينغ 717 المثالية لسوق ال100 راكب. فعلى مستوى العالم، باعت بوينغ 19 طائرة بوينغ عام 2000, و 6 طائرات عام 2001, وتلقت 32 طلب شراء عام 2002.


title: بوينغ 717

text: شكّل ركود سوق الطلب ودخول شركات منافسة مثل إيرباص وإمبراير وبومباردييه عبئاً ثقيلاً على مبيعات بوينغ، فكانت ضربتها القاضية بالإضافة إلى أحداث 11 سبتمبر ودخول الشركات المنافسة، هي فقدان بوينغ لعقد ب2.7 مليار دولار أمريكي من طيران كندا التي فضّلت بدورها شراء طائرات من شركات إمبراير وبومباردييه بدلاً من طائرات البوينغ.


title: بوينغ 717

text: في يناير 2006 قررت شركة بوينغ تقليص خسائرها وذلك بإعلانها إيقاف إنتاجها بالكامل للبوينغ 717 بعد تسليم طلبات الشراء المعلّقة.


title: بوينغ 717

text: من الصعوبات التي واجتها شركات الطيران التجارية مع طائرة بوينغ 717 هي أنها لا تنتمي لعائلة أو حتى أن قيادتها لا تشبه قيادة أي طائرة أخرى. فعلى سبيل المثال، يكفي للطيار على الطائرات إيرباص إيه 318, إيه 319, إيه 320, وإيه 321 تدريب واحد فقط ليتمكن من قيادة أي منهم وبرخصة واحدة، بينما تحتاج البوينغ 717 لتدريب واحد مستقل، ومع أنه أوفر بنسبة 10% من تدريب الإيرباص إيه 318, إلّا أن شركات الطيران تعتبر أن تدريبها مكلف بالمقارنة مع النتيجة. فأدى ظهور عائلة إيرباص إيه 320 وعائلة بوينغ 737-600، 737-700، 737-800، و 737-900 وعائلة إمبراير 90 و 95 إلى المساهمة في إيقاف شركات الطيران عن استخدام البوينغ 717.


title: بوينغ 717

text: في أبريل 2006 بيعت الطائرة رقم 156 والتي كانت آخر طائرة بوينغ 717 ينتجها المصنع لخطوط تران الجوية والتي كانت أول زبون للبوينغ 717 وآخر زبون.


title: بوينغ 717

text: لغاية مارس 2009, سجلت بوينغ 717 خمسة حوادث ليس فيها أي خسائر في الأرواح وتشمل تصادم على الأرض، هبوط عنيف، ومحاولة اختطاف.


title: حفل توزيع جوائز الأوسكار التسعون

text: حفل توزيع جوائز الأوسكار التسعون هوَ الحفل التسعون لجوائز الأوسكار، نظّمته أكاديمية فنون وعلوم الصور المتحركة لِتَكريم أفضل الأفلام المعروضة في سنة 2017. يوم 4 مارس/آثار 2018 في مسرح دولبي في هوليوود بمدينة لوس أنجلوس التابعة لولاية كاليفورنيا الأمريكية عند تمام الساعة الخامسة صباحاً بالتوقيت الباسيفيكي (PST)؛ أي ما يُقابل الساعة التاسعة من مساء الثالث من مارس بالتوقيت العالمي المنسق، وتمّ بثّ الحفل على قناة ABC الأمريكية، وقام بتقديمه جيمي كيميل للمرة الثانية على التوالي بعدما كان قد قدّم الحفل الـ89 عام 2017. وهي أول مرة يُقدّم فيها مقدّمٌ حفل الأوسكار لسنتين متتاليين منذ عشرين سنة، عندما فعلها بيلي كريستال عامي 1997 و1998.


title: حفل توزيع جوائز الأوسكار التسعون

text: حفل هذا العالم تمّ تأخيره عن التوقيت المعتاد للحفل في أواخر فبراير بسبب تعارض ذلك التوقيت مع دورة الألعاب الأولمبية الشتوية.


title: تمارين بيربي

text: تمارين بيربي هي تمارين لكمال الجسم تستخدم في تمرين القوة والتمرينات الرياضية. وتتم في أربع خطوات وكانت أصلاً تعرف باسم «باربي عد أربعة»:


title: تمارين بيربي

text: ووفقا قاموس أكسفورد الإنكليزي، أسس هذه التمارين في الثلاثينات من القرن الماضي الفسيولوجي الأمريكي «الملكي حاء باربي»، الذي وضع "اختبار بيربي. كما حصل على درجة دكتوراه في «تطبيق علم وظائف الأعضاء» من جامعة كولومبيا في عام 1940، وإنشاء عملية «باربي» كجزء من أطروحة الدكتوراه كطريقة سريعة وبسيطة لتقييم اللياقة البدنية. وكانت هذه الممارسة شعبية عند اعتماد «الخدمات المسلحة في الولايات المتحدة» كوسيلة لتقييم مستوى اللياقة البدنية من المجندين وعندما دخلت الولايات المتحدة الحرب العالمية الثانية. من تنفذ على شكل سلسلة من المناورات كان يقصد بها أن تكون مقياسا سريعة لخفة الحركة والتنسيق وقوة الاختبار.


title: اعتلال الأعصاب الكحولي

text: اعتلال الأعصاب الكحولي (بالإنجليزية: Alcoholic polyneuropathy)هو اضطراب عصبي حيث تتعطل الأعصاب الطرفية في جميع أنحاء الجسم في وقت واحد. يتم تعريفه بالتنكس المحوري في الخلايا العصبية لكل من النظم الحسية والحركية، ويحدث في البداية في النهايات البعيدة من أطول المحاور العصبية في الجسم . هذا الضرر يسبب للفرد الألم وضعف المحرك العصبي ; اولا في القدمين واليدين و من ثم التقدم مركزيا . و يتسبب اعتلال الأعصاب الكحولي في المقام الأول عن طريق إدمان الكحول المزمن ; ومع ذلك، ومن المعروف أيضا نقص الفيتامينات المساهمة في تنميتها ; لذلك فإن هذا المرض يحدث في مدمنين الكحول المزمنين الذين عندهم نوع من نقص التغذية . قد يتضمن العلاج مكملات غذائية، وإدارة الألم والامتناع عن الكحول.


title: اعتلال الأعصاب الكحولي

text: اعتلال الأعصاب الكحولي عادة يظهر ظهور تدريجي على مدى أشهر أو حتى سنوات على الرغم من أن الانحطاط المحوري يبدأ غالبا قبل أن يعاني الفرد أي أعراض . علامة الإنذار المبكر ( Aerodrome ) من امكانية تطوير اعتلال الأعصاب الكحولية، وخاصة في الكحولية المزمنة ; سيكون فقدان الوزن لأن هذا عادة ما يدل على نقص التغدية التي يمكن ان تؤدي إلى تطور المرض .


title: اعتلال الأعصاب الكحولي

text: عادة ما ينطوي المرض على فقدان الحسية والحركية، فضلا عن التصورات الحسية المؤلمة ( التنمل Parenthesizes ) , على الرغم من ان جميع الطرائق الحسية قد تشارك .


title: اعتلال الأعصاب الكحولي

text: الأعراض التي تؤثر علي النظم الحسية والحركية و يبدو ان تتطور بشكل متناظر ; على سبيل المثال، إذا تأثرت القدم اليمنى، تتأثر القدم اليسرى في وقت واحد أو سرعان ما تتأثر . في معظم الحالات، تتأثر الساقين أولا، تليها الذراعيين، عادة ما تصبح الأيدي متورطة عندما تصل الأعراض إلى أعلى الكاحل . وهذا ما يسمى نمط تخزين والقفازات من الاضطرابات الحسية . يمتد اعتلال الأعصاب على نطاق واسع من الشدة . بعض الحالات تبدو عديمة الأعراض ولا يمكن التعرف عليها الا عند الفحص الدقيق . قد تسبب الحالات إعاقة جسدية عميقةالحسية Sensory


title: اعتلال الأعصاب الكحولي

text: وتشمل المظاهر الشائعة للقضايا الحسية خدر أو احاسيس مؤلمة في الذراعين والساقين، والاحاسيس غير الطبيعية مثل «الدبابيس والإبر» وعدم تحمل الحرارة . الألم الذي يعاني منه الأفراد يعتمد على شدة اعتلال الأعصاب; قد تكون منملة وثابتة في بعض الأفراد، في حين تكون حادة في البعض الآخر . و قد يشعر بعض الناس أيضا بأحاسيس تشنج في العضلات المصابة ويقول آخرون إن هناك احساسا حارقا في اقدامهم .


title: اعتلال الأعصاب الكحولي

text: قد تشمل الأعراض الحركية تشنجات العضلات وضعف الإنتصاب لدى الرجال ومشاكل التبول والإمساك و الإسهال . بعض الأفراد قد يعانون أيضا من ضعف العضلات وانخفاض أو غياب ردود الفعل الوتريه العميقة . و قد يعاني بعض الأشخاص من السقوط المتكرر وعدم الثباث بسبب الرنح.


title: اعتلال الأعصاب الكحولي

text: بالإضافة إلى اعتلال الأعصاب الكحولية، قد يظهر على الفرد أيضا اضطرابات أخرى ذات صلة، مثل : متلازمة فيزنيكس كورساكوني وانحطاط المخيخ الناتج عن الاضطرابات الغذائية المرتبطة بإدمان الكحول .


title: اعتلال الأعصاب الكحولي

text: السبب العام لهذا المرض هو اطالة أمد الاستهلاك الطويل للكحول يرافقه نقص التغذية . هناك بعض التساؤلات حول ما إذا كان السبب الرئيسي هو التأثير المباشر السام للكحول نفسه أو إذا كان المرض ناتجا عن سوء التغذية المرتبط بإدمان الكحول . وهناك أذر كبير على الروابط الاجتماعية في حياة مدمنو الكحول ويكون لديهم نمط حياة غير منتظم . ادمان الكحول قد يؤدي إلى أيضا إلى فقدان الشهية والقيء و التهاب المعدة الكحولي ; مما يقلل من تناول الطعام، وقد يتسبب أيضا في تلف بطانة الجهاز الهضمي ويقلل من امتصاص العناصر الغذائية التي يتم تناولها ; بالإضافة إلى كل منهم قد يؤدي إلى نقص التغذية التي ترتبط بتطور اعتلال الأعصاب الكحولية .


title: اعتلال الأعصاب الكحولي

text: هنال أدلة على ان تزويد الأفراد بالفيتامينات الكافية قد يحسن الأعراض بالرغم من استمرار تناول الكحول، مما قد يشير إلى ان نقص الفيتامينات قد يكون عاملا رئيسيا في تطور وتطوير اعتلال الأعصاب الكحولي . في النماذج التجريبية باستخدام الفئران والقرود لم يسفر عن ادلة مقنعة حول ان تناول التغذية السليمة جنبا إلى جنب مع الكحول يؤدي إلى اعتلال الأعصاب .


title: اعتلال الأعصاب الكحولي

text: - بالإضافة إلى ذلك، يؤدي استهلاك الكحول إلى تراكم بعض السموم بالجسم . على سبيل المثال، في عملية تحطيم الكحول، ينتج الجسم الاسيتالديهايد، والذي من الممكن أن يتراكم إلى مستويات سامة في الشروبات الكحولية . و هذا يشير إلى ان الإيثانول قد يسبب اعتلال الأعصاب الكحولية .


title: اعتلال الأعصاب الكحولي

text: هي مجال البحث الحالي لاعتلال الأعصاب الكحولي . قبل ظهور الأعراض عن الأفراد يحدث تلف في الجهاز العصبي، ابتداء من ترقق القطع وفقدان المالين على الأطراف الطرفية في أطول الأعصاب . و نقصد بترقق القطع هو ازالة المالين من محاور عصبية في اقسام ضغيرة في وقت واحد .


title: اعتلال الأعصاب الكحولي

text: في بعض الحالات، الأفراد الذين يعانون من اعتلال الأعصاب الكحولية لديهم نقص في التغذية كما ذكرنا سابقا وبالتالي يزيد الطلب الأيضي على الثيامين ( فيتامين B1 )بسبب دوره في استقلاب الجلوكوز . كميات الثيامين عادة تكون منخفضة في المشروبات الكحولية . بالإضافة إلى ذلك، يتداخل الكجول مع امتصاص الثيامين المعوي، وبالتالي يؤدي إلى تقليل مستويات الثيامين في الجسم . الثيامين مهم في ثلاثة ردود فعل في استقلاب الجلوكوز ومنها ازلة الكربوكسيلية من حمض البيروفيك . و بالتالي فإن عدم وجود كميات كافية من الثيامين في الخلايا قد يمنع الخلايا العصبية من الحفاظ على مستويات الادينوسين ثلاثي الفوسفات اللازمة ( ATP ) . نفص الثيامين هو الذي يمكنه ان يفسر ضغف التوصيل العصبي في اولائك الذين يعانون من اعتلال الأعصاب الكحولية .


title: اعتلال الأعصاب الكحولي

text: الآثار الأيضية لتلف الكبد المرتبطة بإدمان الكحول قد تسهم ايضًا في تطوير اعتلال الأعصاب الكحولية . احماض الكبد، مثل حمض ليبويك، قد تكون ناقصة في المشروبات الكحولية . هذا النقص قد يؤدي إلى تعطيل الغليكوسية وتغيير التمثيل الغذائي والتخزين والنقل .


title: اعتلال الأعصاب الكحولي

text: الاستالديهايد سام للأعصاب الطرفية . اثناء استقلاب الايثانول ينتج زيادة في مستويات الأسيتالديهايد . في حين لم يتم استقلاب الاسيتالديهايد بسرعة قد تتأثر الأعصاب بتراكم الاسيتالديهايد إلى مستويات سامة .


title: اعتلال الأعصاب الكحولي

text: لصحة التشخيص، يجب على الطبيب استبعاد كل الأسباب الأخرى التي ت}دي إلى متلازمات سريرية مماثلة . من تشخيصات الإعتلال العصبي الكحولي، التصلب الجانبي الضموري، داء بيري بيري، ومتلازمة غيلان باري، الاعتلال العصبي السكري، ومتلازمة ما بعد شلل الأطفال .


title: اعتلال الأعصاب الكحولي

text: يتضمن العمل الطبي الأكثر شيوعًا، الإختبارات المعملية، يمكن أيضا استخدام التصوير ودراسات التوصيل العصبي واختيار مقياس الفيبرومتر.


title: اعتلال الأعصاب الكحولي

text: بالرغم من عدم وجود علاج معروف للإعتلال العصبي الكحولي، يوجد عدد من العلاجات التي تمكنا من السيطرة على الأعراض . العلاج الطبيعي إنه مفيد لتدريب العضلات الضعيفة، وتدريب المشية والتوازن .


title: اعتلال الأعصاب الكحولي

text: لتحسين إدارة الأعراض، من الضروري الإمتناع عن استهلاك الكحول وبالتالي فإن هذا الإمتناع يشجع النظام الغذائي السليم ويساعد على منع تكرار أو تطول الإعتلال العصبي .


title: اعتلال الأعصاب الكحولي

text: الأدوية المضادة مثل Gabapentin تمنع الإمتصاص النشط لكل من السيروتين والنورادرينالين، ولها القدرة على التخفيف من الألم العصبي . بالإضافة إلى مسكنات موضعية مثل capsaicin قد تخفف الأوجاع والآلام للعضلات والمفاصل .


title: اعتلال الأعصاب الكحولي

text: من الصعب تشخيص المريض لأنه من الصعب جدًا إقناع المدمنين المزمنين على الكحول بالإمتناع عن شربه تمامًا .


title: اعتلال الأعصاب الكحولي

text: مع تقدم المرض، فإن الضرر قد يصبح دائم . قد تستمر الأعراض ومنها الألم العصبي إلى أجل غير مسمى، حتى بعد الإلتزام بتناول نظام غذائي متوازن . اعتلال الأعصاب الكحولي لا يهدد الحياة ولكنه قد يؤثر بشكل كبير على طبيعة حياة الإنسان . آثار المرض تبدأ من عدم الراحة الخفيفة إلى الإعاقة الشديدة .


title: اعتلال الأعصاب الكحولي

text: معدل حدوث إعتلال الأعصاب الكحولية التني تنطوي على الإعتلال العصبي الحسي والحركي قد يختلف من 10% إلى 50% من المدمنين على الكحول حسب اختيار معايير التشخيص . إذا تم استخدام معايير التشخيص الكهربائي، فإنه يمكن العثور على ما يصل إلى 90% من الأفراد الذين يعانون من اعتلال الأعصاب الكحولي . إن شدة اعتلال الأعصاب الكحولية ترتبط بشكل كبير مع الأستهلاك الإجمالي للكحول . ترتبط بعض العوامل مثل المدخول الغذائي أو العمر بدرجات أقل من الإستهلاك الإجمالي للكحول، لأسباب ومعايير غير معروفة . فإن اعتلال الأعصاب الكحولي له معدل مرتفع عند الناس .


title: اعتلال الأعصاب الكحولي

text: تم تسجيل الوصف الأول لجميع الأعراض المرتبطة بإعتلال الأعصاب الكحولي من قبل : جون سي ليتمفي في عام 1787 عندما لاحظ الفرط في الشلل في الساقيين أكثر من الأذرع للمرضى . تم الإعتراف على نطاق واسع العنوان السريري للإعتلال العصبي الكحولي من قبل أواخر القرن التاسع عشر . كان يعتقد أن اعتلال الأعصاب كان نتيجة التأثير السام المباشر للكحول على الأعصاب الطرفية عن الاستخدام بشكل مفرط .


title: اعتلال الأعصاب الكحولي

text: تبحث المزيد من الأبحاث في تأثير استهلاك الكحول وإختيار المشروبات الكحولية على تطوير اعتلال الأعصاب الكحولي . بعض المشروبات قد تحتوي على مغذيات أكثر من غيرها ( مثل الثيامين ) , لكن فيما يتعلق في نقص التغذية لمدمني الكحول لا تزال غير معروفة .


title: اعتلال الأعصاب الكحولي

text: لا يزال هناك جدل حول أسباب تطور اعتلال الاعصاب الكحولي . يقول البعض انه نتيجة لتأثير الكحول السام على الأعصاب، لكن البعض الآخر يقول ان عوامل مثل نقص التغذية أو امراض الكبد المزمنة قد تلعب دورًا في التطور أيضًا . النقاش مستمر والبحث مستمر لإكتشاف السبب الحقيقي لإعتلال الأعصاب الكحولي .


title: حمدي نوح

text: حمدي محمد حسين إبراهيم نوح وشهرته حمدي نوح هو لاعب كرة قدم مصري دولي سابق كان يلعب كمهاجم، بدأ مسيرته الرياضية عام 1971 مع نادي أسكو، ساهم مع نادي المقاولون في الفوز ببطولة أفريقيا لأبطال الكؤوس عام 1982 والفوز بالدوري الممتاز المصري عام 1983، كما شارك مع المنتخب المصري لكرة القدم من عام 1978 وحتى 1983، واعتزل اللعب عام 1987.


title: حمدي نوح

text: عمل بعد ذلك كمدرب وتولى تدريب قطاع الناشئين بنادي المقاولون العرب ويعد هو مكتشف اللاعبين البارزين محمد صلاح ومحمد النني، وتولى التدريب في قطاع الناشئين بنادي الجزيرة الإماراتي لمدة 3 سنوات قبل الانتقال للتدريب في نادي العين لمدة 9 سنوات وحقق خلالها 7 بطولات وتدرج في تدريب فرق النادي تحت 13 سن و15 و17 سنة.


title: حمدي نوح

text: عندما كان في سن مبكرة كان يهوى كرة القدم وكان يلعب كرة الشراب وشاهده اللاعب إبراهيم عزيز لاعب الزمالك السابق وأعجب بمستواه واصطحبه لمقابلة مسئولي نادي إسكو ونال إعجابهما من خلال تقسيمة بالكرة وطالبوا منه الانضمام لإسكو فوافق وكان عمره لا يتعدي ال 17 عاماً.


title: حمدي نوح

text: تم قيده بقائمة فريق 18 سنة ولعب في دوري الدرجة الثالثة ونجح معهم في الصعود للممتاز، واستطاع في موسم 78 في إحراز 14 هدفاً وجاء في المرتبة الثالثة لقائمة هدافي الموسم بعد حسن شحاتة وحسن الشاذلي، وجاء اسكو في المركز الرابع في الدوري.


title: حمدي نوح

text: وفي عام 1978 أنتقل إلى نادي المقاولون العرب بصفقة بلغت 110 آلاف جنية وكانت من أكبر الصفقات في ذلك الوقت، واستطاع معهم تحقيق الدوري الممتاز المصري عام 1981-1982 وبطولة أفريقيا لأبطال الكؤوس عام 1982.


title: حمدي نوح

text: وفي عام 1983 وعقب خلافات مع مدرب المقاولون وقتها مايكل إيفرت أنتقل إلى نادي الإسماعيلي ولعب معهم 6 مواسم أحرز فيهم 30 هدفاً قبل أن يعتزل في عام 1987.


title: حمدي نوح

text: أنضم لصفوف المنتخب تحت قيادة طه إسماعيل وشارك في دورة الألعاب الأفريقية 1978 وأحرز هدفين في مرمي مالاوي وفاز المنتخب المصري وقتها 4/2 ث ثم شارك تصفيات كأس أمم أفريقيا 1984.


title: حمدي نوح

text: حصل عام 1978 على وسام الجمهورية من الطبقة الثانية في عهد الرئيس أنور السادات، ثم في عام 1982 حصل وسام الرياضة من الطبقة الأولى من الرئيس السابق حسني مبارك عقب حصول المقاولون على بطولة أفريقيا 1982.


title: حمدي نوح

text: تولى تدريب قطاع الناشئين في نادي المقاولون العرب ويعتبر هو مكتشف اللاعب المصري البارز محمد صلاح واللاعب محمد النني وأيضاً لاعبين برزوا في الدوري المصري مثل: علي فتحي و شريف علاء وغيرهم.


title: حمدي نوح

text: تولى أيضاً مهمة التدريب في الإمارات حيث قام بتدريب قطاع الناشئين بنادي الجزيرة الإماراتي لمدة 3 سنوات قبل الانتقال للتدريب في نادي العين لمدة 9 سنوات حقق خلالها 7 بطولات وتدرج في تدريب فرق النادي تحت 13 سن و15 و17 سنة.


title: إمارة بوشهر

text: إمارة بوشهر هي دولة عربية شبه مستقلة تحكمها سلالة آل مذكور اتخذت من مدينة بوشهر عاصمة لها واتسعت حدودها لتشمل جزر البحرين.


title: قائمة المسلمين الأكثر تأثيرا عام 2011

text: هذه القائمة قائمة تصدر سنوياً عن المركز الملكي للبحوث والدراسات الإسلامية في المملكة الأردنية الهاشمية وضمت مسلمين من مختلف بلدان العالم.


title: آل شتيسيل

text: آل شتيسيل هو مسلسل درامي تلفزيوني إسرائيلي عن عائلة خيالية حريدية (يهودية متشددة) تعيش في جولا بالقدس. من ابتكار وكتابة أوري إيلون ويهوناتان إندرسكي, عُرض المسلسل لأول مرة في 29 يونيو 2013 على «نعم أوه» . بدأ التوزيع عبر خدمة البث عبر الإنترنت نتفليكس في عام 2018. كان للموسمين الأولين 12 حلقة في كل موسم والموسم الثالث 9 حلقات.


title: شريان صدغي سطحي

text: الشريان الصدغي السطحي هو الشريان الرئيسي في الرأس. أصله من الشريان السباتي الظاهر الذي يتفرع إلى الشريان الصدغي السطحي وشريان الفك العلوي.


title: آل شتيسيل

text: في مايو 2019, تم تجديد العرض للموسم الثالث, الرغم من تأخر التصوير بسبب جائحة فيروس كورونا. تم إصدار مقطع دعائي في سبتمبر, يكشف أن الموسم الثالث قد تم تحديده بعد سبع سنوات من وفاة والدة أكيفا (بعد ست سنوات من أحداث الحلقة الأولى). تم عرض الموسم الثالث لأول مرة في 20 ديسمبر 2020 وأصبح متاحًا على نتفليكس بدءًا من 25 مارس 2021.


title: آل شتيسيل

text: سلسلة يتبع حياة شولام آل شتيسيل (دوف جليكمان)، البطريرك آل شتيسيل و حاخام في المحلي cheder, وكذلك أعضاء آخرين من عائلته. "يقع آل شتيسيل" في حي الحريديم الخالي من الإنترنت. يتبع المجتمع العادات الحريدية الصارمة وغالبًا ما يتسبب انتهاك الأعراف في حدوث فوضى داخل الأسرة. ومع ذلك, فإن الشخصيات الأكثر انفتاحًا على أسلوب الحياة العلماني تعكس اعتدال جيولا مقارنة بجيرانهم في ميا شعاريم, المجتمع المجاور المعروف بالتطرف الديني.


title: آل شتيسيل

text: أكيفا شتيسيل رجل حريدي أعزب يبلغ من العمر 26 عامًا ويعيش مع والده شولم شتيسيل, وهو أرمل. يبدأ أكيفا العمل كمدرس في cheder, ويقع في حب أليشافا روتشتاين, والدة طالب في فصله, والتي ترملت مرتين. يطلب من الخاطبة كونيجسبيرج ترتيب لقاء لهم, مما يثير استياء والده, الذي يريد أكيفا أن يتزوج شابة لم تتزوج. تلتقي إليشيفا وأكيفا مرة واحدة بناءً على إصرار عكيفا, وترفض الاستمرار. شولم تحث عكيفا على لقاء إستي جوتليب البالغة من العمر 19 عاما. في لقائهما الثاني, يقول أكيفا, الذي لا يزال يحب إليشيفا, إنه غير مستعد بعد للزواج, وتبدأ إستي في البكاء. في مواجهة الشعور بالذنب, يتقدم أكيفا بالزواج من إستي, ويتزوجان.


title: آل شتيسيل

text: جيتي فايس, ابنة وأخت عائلة شتيزل, تودع زوجها ليبي فايس, الذي يسافر إلى الأرجنتين لمدة ستة أشهر كجزء من وظيفته كجزار كوشير. أخبر رئيس ليبي جيتي أنه هرب مع أحد غير اليهود. تشعر «جيتي» بالعار وتبحث عن عمل لإعالة أطفالها الخمسة. تعمل جليسة أطفال لسيدة علمانية ثم تتبادل الأموال في المنزل. على الرغم من أنها لا تزال تحبه, إلا أنها تعترف بالمصاعب التي تسبب بها زوجها لابنتها الكبرى روشامي, التي تشعر بالاستياء من ليبي. بعد شعوره بالذنب, قرر العودة إلى المنزل ويكافح من أجل الحصول على المغفرة من روشامي. ترفض جيتي مناقشة الماضي, لكن غضبها يظهر بطرق أخرى.


title: آل شتيسيل

text: يتنافس Zvi Arye, شقيق غيتي و أكيفا, على وظيفة تدريس في المدرسة التوراتية, حيث يدرس بجد لكنه لا يحصل على الوظيفة.


title: آل شتيسيل

text: تعيش الجدة مالكا, والدة شولم, في دار لرعاية المسنين وتتعرض للتلفاز لأول مرة في حياتها, الأمر الذي يجده تسفي أري وشولم بغيضًا ويبتكران طرقًا عديدة لتخريبها من المشاهدة. إنها تحافظ على علاقة صداقة لطيفة مع جارتها.


title: آل شتيسيل

text: أكيفا يجد وظيفة كرسام. يرسم للفنان الحريدي الشهير ليب فوكس. تتكون اتفاقيتهم من رسم أكيفا له, وبيع فوكس للوحات كما لو كانت لوحاته.


title: آل شتيسيل

text: شولم لديها علاقة (يأكل طبخها في المنزل وفي منزلها) مع أليزا, وهي حريدية مطلقة تعمل السكرتيرة في منزلها. ومع ذلك, فإن رفضه توضيح نواياه معها يدفعها للبحث في مكان آخر. هذا يدفع شولم في النهاية إلى القيام ببعض التوفيق بينه وبين نفسه.


title: آل شتيسيل

text: أكيفا, الذي لا يزال يشكك في خطوبته, يتشاور مع عمه, سوير, الذي ألغى مباراة وظل وحيدًا طوال حياته. يخبر عمه أكيفا أن تسأل إليشيفا إذا كانت تحبه. في محادثة عاطفية, أخبرته أنها كبيرة جدًا عليه ورفضته مرة أخرى. على الرغم من ذلك, أخبر والد إستي أنه لا يحب إستي, وألغى والد إستي الخطوبة بغضب. يطرد شولم الغاضب كيفا من منزله. كيفا تنام في أماكن مختلفة, حتى تتصالح شولم وأكيفا.


title: آل شتيسيل

text: تواصل أكيفا الاتصال بـ أليشافا, وفي النهاية اعترفت بحبه. جعلها أكيفا توافق على الانخراط من خلال الوعد بخطوبة لمدة ستة أشهر وأخذها ببطء. ومع ذلك, عندما يتم توقيع عقد الخطوبة, فإن أكيفا تجعله لمدة شهر واحد فقط. يرسم صورة لها ويدرك أنه يرغب في زواج فوري. تفضل أليشافا الانتقال إلى لندن والهروب من توقعات مجتمعهم. بعد أن طلب أكيفا النصيحة من شولم, وبذلك يكشف عن الحدود الحقيقية لخطوبتهما, تزور شولم إليشيفا سرًا وتطلب منها صراحة ترك أكيفا بمفردها. أخرجت إليشيفا فجأة ابنها إسرائيل من المدرسة ذات يوم واتصلت بعكيفا من المطار قائلة إنها ستغادر وأن علاقتهما قد انتهت. تكشف أن شولم زارتها. هذا يؤدي إلى صدع ومغادرة أكيفا المنزل مرة أخرى.


title: آل شتيسيل

text: فجأة تواجه الأسرة أزمة حيث تتعرض مالكا شتيزل لحادث بسقوطها على درج أثناء محاولتها مشاهدة برنامجها التلفزيوني المفضل في الطابق السفلي, بعد أن تخلت عن التلفزيون الخاص بها بعد مكائد ابنها شولم. تعرضت لإصابة خطيرة في الرأس تهدد حياتها, وفقدت الوعي وتم إدخالها إلى وحدة العناية المركزة. خوفًا من موتها, تجتمع الأسرة لدعمها.


title: آل شتيسيل

text: وصل شقيق شولم الأصغر نخم وليبي ابنة نخم إلى القدس لزيارة الأم المريض مالكا والبحث عن مباراة مع ليبي. أصبح عكيفا وليبي ودودين ويبدآن في التفكير في إمكانية الزواج, لكن بعض أفراد الأسرة, وخاصة نخم, يعترضون لأنهم أبناء عمومة. يعرض عكيفا الآن لوحاته في معرض, ويخشى ليبي من أن ينجرف في فنه لدرجة أنه سينسى أن يغمس. وضع نخم والليبي شرطًا بأن يتخلى عكيفا عن الرسم إذا كان يرغب في الارتباط بليبي ؛ يوافق أكيفا, لكنه يخلّ بالوعد لاحقًا, مما دفع ليبي إلى فسخ الخطبة.


title: آل شتيسيل

text: غيتي وليبا, اللذان ينتظران مولودًا سادسًا, يفكران في إمكانية تسميته Zelig مقابل مدفوعات من أرملة ليس لديها أطفال ترغب في تسمية طفل على اسم زوجها المتوفى. تعرض غيتي بشكل متهور تسمية الطفل Zelig بدون مقابل ؛ دون علمها, تقبل ليبي مبلغًا من المال من الأرملة. عندما تنزعج جيتي من سلوك الأرملة المتطفّل في المستشفى عندما تلد, قررت أنها تريد تسمية الطفل شيئًا آخر, ولكن في bris, أطلق عليه ليبا اسم Zelig. يضطرب زواجهم مرة أخرى. ببطء, يعملون على حل مشاكلهم, ويفتح غيتي مطعمًا بمبلغ من المال كسبه ليبا في سوق الأوراق المالية.


title: آل شتيسيل

text: روشامي, البالغ من العمر خمسة عشر عامًا, يصادق حنينا, طالبة مدرسة دينية متدينة, وتحضر له الطعام حتى يتمكن من الدراسة في وقت متأخر من الليل. بعد أن سمعت روشامي والديها يتحدثان عن مدى تأثير الشائعات حول عائلة فايس على آفاق زواجها, تهرب من حنينا ويتزوجان أمام شهود في أحد المقاهي. يشعر والدا روشامي بالصدمة ويحاولان, وخاصة جيتي, فصل الزوجين الشابين. في النهاية, تقنع جيتي ليبي بإخبار حنينا أن روشامي تريد الطلاق, ويتم ترتيب موعد لتسليم الحصة. ولكن بعد أن قابلت جيتي حنينا بالصدفة في مطعمها وتعرفت عليه قليلاً, تراجعت.


title: آل شتيسيل

text: في نهاية الموسم, يتصالح جيتي وليبي مع بعضهما البعض, مع روشامي, ومع حنينا. تخطط روشامي وحنينا لحفل زفاف تقليدي احتفالي بمباركة والديها ؛ على الرغم من الجهود التي بذلها روشامي, لم يظهر والد حنينا المبعثر. تدرك ليبي أنها تريد الزواج من عكيفا دون شروط.


title: آل شتيسيل

text: أكيفا الآن أرملة ولديها طفلة تدعى دفورالي. نعلم أن ليبي ووالدتها قد ماتتا في الفترة الفاصلة بين الموسمين الثاني والثالث. يرى عكيفا رؤى ليبي ويخوض محادثات مكثفة معها وهو يحاول شق طريقه وسط الحزن. نخم, حزين ومكتئب بشدة, يعيش مع أخيه شولم.


title: آل شتيسيل

text: يأتي سوير للزيارة بإعلان مفاجئ: لقد أعاد الاتصال مع نحاما, خطيبته السابقة منذ عقود مضت, وقد انخرطوا مرة أخرى. قبل أن يتمكنوا من الزواج, يموت سوشر فجأة. تتحايل شولم مبدئيًا على نحاما, لكنها تخاطب نخم بدلاً من ذلك, مما يمنحه فرصة جديدة للحياة. بعد فوزها في اليانصيب, تبرعت نحاما بجميع مكاسبها إلى شولم.


title: آل شتيسيل

text: يتألم أكيفا عندما علم أن ثلاثًا من لوحاته لليبي قد بيعت لهواة جمع التحف بينما كان مترددًا في منح الإذن له ؛ يعتبرها شخصية للغاية بحيث لا يمكن بيعها. يلتقي بجمع التحف, راشيلي, ويحاول استعادتها, لكنها لن توافق إلا إذا رسم لها ثلاث لوحات أخرى بنفس الجودة, لكن محاولته في القيام بذلك تفشل في إرضائها. بعد الخلط عندما يلتقط صديق لـ أكيفا الطفل الخطأ من الحضانة, تقوم الخدمات الاجتماعية بالتحقيق مع أكيفا وإزالة Dvora'le مؤقتًا من رعايته. نصح أكيفا بالزواج في أسرع وقت ممكن لإثبات قدرته على بناء منزل جيد لـ Dvora'le, وتزوج أكيفا فجأة من Racheli وقام الاثنان بوضعهما بنجاح في تمثيلية للخدمات الاجتماعية. الجاذبية بين أكيفا و Racheli حقيقية, لكن العلاقة تصبح أكثر تعقيدًا عندما تكشف Racheli أنها مصابة باضطراب ثنائي القطب. علاوة على ذلك, لا يزال عكيفا يتشوق لليبي.


title: آل شتيسيل

text: روشامي متزوجة الآن بسعادة من حنينا وتعمل كسكرتيرة جدها, لكنها تتوق إلى طفل. انتهى حملها الأول بشكل كارثي, في عملية إجهاض ضرورية طبيًا, وقد تم نصحها بأنها لا تستطيع تحمل الحمل بأمان حتى نهايته. تستكشف هي وحنينا إمكانية إنجاب طفل من خلال بديل, مع تزوير روشامي للحمل حتى تظل عملية تأجير الأرحام سرية تمامًا. توافق حنينا على مضض, بعد استشارة حاخام واستلهام الإلهام في نص ذي صلة, لكن روشامي قامت سراً بإزالة اللولب وتحمل بطفل, ولم تخبر حنينا حتى تقدم الحمل.


title: آل شتيسيل

text: في هذه الأثناء, الطفل الثاني لجيتي وليبي, يوسيل, بدأ حتى الآن. يقع في حب الفتاة الأولى التي يلتقي بها, غير مدرك أنه خلط شيرا بأخرى في بهو الفندق - والفتاة التي وقع في حبها ليست الفتاة التي كان والداه يفكران فيها, ولكنها طالبة جامعية جزائرية سفاردية الذين لن يوافقوا. تحت ضغط الوالدين, يلتقي يوسيل ويخاطب شيرا ليفينسون التي اختيرت من أجله, لكن يتضح أنه ليس بينهما الكثير من القواسم المشتركة. في النهاية, عاود الاتصال بالفتاة الأولى التي قابلها, شيرا ليفي, وقطع خطوبته مع شيرا الأخرى.


title: آل شتيسيل

text: في نهاية الموسم, يتم خطوبة يوسيل على شيرا ليفي. أكيفا ينتقل للعيش مع راشيلي ؛ تدخل روشامي في المخاض, وتُنقل إلى المستشفى من أجل مخاض خطير, وفي النهاية أنجبت ابنة.


title: آل شتيسيل

text: يعتبر المسلسل مبتكرًا لمعاملته لمجموعة غير نظامية من اليهود الحريديم من خلال تجريدهم من جمعياتهم السياسية وتصويرهم على أنهم أشخاص عاديون.


title: آل شتيسيل

text: في أكتوبر 2016, أُعلن أن استوديوهات أمازون كانت تخطط لإعادة صنع "آل شتيسيل", التي تم تعيينها في بروكلين, نيويورك, تحت عنوان "Emmis".


title: آل شتيسيل

text: في مايو 2019, "تم تجديد شتيسل" لموسم ثالث. في مايو 2019, أدى خلاف مع جمعية الممثلين الإسرائيليين إلى تأخير توقيع عقود السلسلة الثالثة. في أغسطس 2019, قالت المنتجة دقلة باركاي : «لا يمكننا تأكيد الموسم الثالث بعد. هناك العديد من الأسباب. دعونا نأمل. نحن نفكر بشكل إيجابي. أود أن أقول إنها ستفعل».


title: آل شتيسيل

text: في أبريل 2020, أكد منتج المسلسل باركاي أن الموسم الثالث من "آل شتيسيل" كان من المقرر أن يبدأ التصوير في مايو 2020, ولكن يجب تأجيله بسبب وباء كوفيد-19. استؤنف الإنتاج في يونيو وتم إصدار مقطورة لاحقًا في سبتمبر.


title: آل شتيسيل

text: في 17 ديسمبر 2020, استضاف مركز Temple Emanu-El Streicker حدثًا عالميًا أول عبر الإنترنت للموسم 3, الحلقة 1. بدأ بث الموسم الثالث على نتفليكس في 25 مارس 2021.


title: آل شتيسيل

text: تم ترشيح الموسم الأول من المسلسل في 12 فئة في حفل توزيع جوائز أكاديمية التلفزيون الإسرائيلي 2013, بما في ذلك ترشيحان لكل من أفضل ممثل وممثلة في مسلسل درامي - دوف غليكمان ومايكل ألوني, وكذلك لأيليت زورر ونيتا ريسكين. في الحفل الذي أقيم في 24 يناير 2014, فاز المسلسل بـ 11 جائزة: لأفضل مسلسل درامي, أفضل ممثل في مسلسل درامي (دوف غليكمان), مخرج درامي (ألون سينغمان), سيناريو درامي (أوري ألون وجوناثان إندرسكي), تصميم الأزياء والمكياج والتصوير والموسيقى الأصلية (آفي بالالي) والموسيقى التصويرية والإدارة الفنية والتحرير.


title: آل شتيسيل

text: في حفل توزيع جوائز أكاديمية التلفزيون الإسرائيلي عام 2015, فاز الموسم الثاني بجوائز الإخراج لمسلسل درامي (ألون سينغمان), وجوائز التمثيل في فئة الممثل والممثلة (دوف جليكمان في فوزه الثاني بالمسلسل, ونيت ريسكين), أصلي. الموسيقى والتصميم الفني والأزياء.


title: نبيت مهبلي

text: تم اكتشاف الكائنات الدقيقة التي تستوطن المهبل والتي يشار إليها مجتمعة باسم الميكروبيم المهبلي أوالنبيت الجرثومي المهبلي بواسطة طبيب أمراض النساء الألماني ألبرت دوديليرن (Albert Döderlein) في عام 1892. وتكون لكمية ونوع البكتيريا الموجودة مضاعفات هامة على الصحة العامة للمرأة. من أنواع البكتيريا الأولية المستوطنة في الشخص السليم نوع البكتيريا الملينة، مثل "بكتيريا الاسيدوفيلس" و"بكتيريا دوديرلين" وحمض اللاكتيك الناتج عن هذه البكتيريا (بعض الأنواع تنتج فوق أكسيد الهيدروجين أو المضادات الحيوية) مصحوبة مع السوائل التي تفرز خلال الإثارة الجنسية تكون مسئولة بصورة كبيرة عن الرائحة المميزة المرتبطة بمنطقة المهبل.


title: نبيت مهبلي

text: أثناء الحيض، لوحظ انخفاض تركيز الميكروبيوم المهبلي. وهناك جدل بشأن تأثير استخدام حشوات القطن على النبيت الجرثومي المهبلي، ولكن يظهر أن استخدام حشوات القطن لا يعدل من توازن الوجود البكتيري.


title: نبيت مهبلي

text: يساعد أي ميكروبيوم مهبلي صحي في الوقاية من البكتيريا المهبلية وداء المبيضات وغيرها من المشكلات المحتملة من خلال المحافظة على درجة الحموضة (<4.5) ,وهي غير مواتية لنمو مسببات الأمراض الشائعة مثل "الغاردنريلة المهبلية". وتشغل أيضًا العصية اللبنية التي توجد في أي ميكروبيوم مهبلي صحي النمط البيئي الذي قد يتوافر لاستغلال الكائنات الحية المتسببة في المرض. مع ذلك، قد تؤدي البكتريا المؤذية أو أي عدم التوازن البكتيري الموجود إلى الإصابة بالعدوى


title: نبيت مهبلي

text: وهناك طريقة لتقليل خطر الإصابة بالعدوى في المنطقة المحيطة بـ الإحليل عن طريق التبول بعد العلاقة الحميمية مباشرةً. علاوة على ذلك، قد يساعد استخدام وسائل منع الحمل المعقمة في الوقاية من الإصابة بالعدوى


title: علي محمد (جاسوس)

text: علي عبد السعود محمد (3 يونيو عام 1952)، كان عميلاً مزدوجاً في كلّ من وكالة المخابرات المركزية والجهاد الإسلامي المصري في آن واحد، إذ قدّم تقارير عن أعمال كلّ منهما لصالح الآخر.


title: علي محمد (جاسوس)

text: جاء علي محمد إلى الولايات المتحدة بصفته مترجماً لأيمن الظواهري الذي تجوّل بين مساجد كاليفورنيا بهدف جمع التبرعات لصدّ الغزو السوفييتي عن أفغانستان. شجّعه الظواهري على اختراق الدولة أثناء وجودهما في الولايات المتحدة، إذ ادّعى الظواهري بأنه ينوي الانشقاق عن الدولة أيضاً. دخل علي محمد إلى قسم القاهرة التابع لمكتب وكالة المخابرات المركزية وطلب التحدّث مع رئيس القسم ليعرض عليه خدماته، افترض الأمريكيون حينها أنه جاسوس مصري إلا أنهم جنّدوه كضابط استخباراتي صغير. كُلّف علي محمد بالتسلل إلى مسجد تابع لحزب الله، لكنّه أخبر الإمام بأنه جاسوس أمريكي مكلّف بجمع المعلومات. أبلغ أحد الجواسيس الأمريكيين المخلصين الموجودين في المسجد وكالة الاستخبارات المركزية بما فعل علي محمد، ففصلته وحاولت منعه من دخول الولايات المتحدة. وعلى أي حال، انضم علي محمد إلى القوات الخاصة الأمريكية التابعة للجيش الأمريكي، إذ أرسلته القوات إلى مدرسة حربية خاصة وشجعته على متابعة سعيه في الحصول على درجة الدكتوراه في الدراسات الإسلامية ليدرّس بعض المقررات في الشرق الأوسط.


title: علي محمد (جاسوس)

text: خلال ثمانينات القرن الماضي، درّب علي محمد بعض المقاتلين المعاديين للاتحاد السوفيتي الذين كانوا في طريقهم إلى أفغانستان. لقّبه العميل الخاص في مكتب التحقيقات الفيدرالي جاك كلونان «مدرب بن لادن الأول». اتُّهم علي محمد بتفجيرات عام 1998 في سفارات الولايات المتحدة في نيروبي وكينيا ودار السلام وتنزانيا. أقرّ علي محمد بذنبه فيما يتعلّق بخمس تهم تُثبت تآمره لقتل مواطني الولايات المتحدة وتدمير الممتلكات الأمريكية.


title: علي محمد (جاسوس)

text: بقي علي محمد رائداً في المخابرات العسكرية التابعة للجيش المصري إلى أن سُرّح بسبب تطرفه المشبوه في عام 1984. التحق بالجيش الأمريكي واستغل معلوماته العسكرية الأمريكية لتدريب تنظيم القاعدة وغيره من المتشددين الإسلاميين. كتب علي محمد دليل القاعدة المؤلف من عدة مجلدات لتدريب الإرهابيين.


title: علي محمد (جاسوس)

text: شارك علي محمد أثناء ثمانينيات القرن الماضي في تدريب بعض المجاهدين الأفغان المعادين للاتحاد السوفيتي، تضمّنت صفوفه التدريبية أسامة بن لادن (القائد السابق للقاعدة) وأيمن الظواهري (القائد الحالي للقاعدة) وبعض الأعضاء الإرهابيين المسؤولين عن تفجير السفارتين الأمريكيتين في أفريقيا.


title: علي محمد (جاسوس)

text: بعد انتقاله إلى الولايات المتحدة وانضمامه إلى الجيش الأمريكي، جمع علي محمد معلومات استخبارية مرتبطة بالجيش والبنية التحتية الأمريكية. عاد إلى أفغانستان في عام 1988 بهدف محاربة الاتحاد السوفيتي. واصل علي محمد تدريب خلايا الإرهابيين مستغلاً المعلومات التي حصل عليها أثناء إقامته في الولايات المتحدة.


title: علي محمد (جاسوس)

text: عاد علي محمد إلى الولايات المتحدة ومن ثم إلى أفغانستان في عام 1990، حيث بدأ بالتخطيط لتفجيرات السفارة بالتعاون مع أسامة بن لادن وأيمن الظواهري. لعب علي محمد دوراً رئيسياً في نقل تنظيم القاعدة من أفغانستان إلى السودان.


title: علي محمد (جاسوس)

text: زار علي محمد أفغانستان مرات عديدة في عام 1992، إذ كان الهدف من هذه الزيارات تدريب الخلايا الإرهابية. استطاع زيارة أفغانستان 58 مرة خلال سنة واحدة على الرغم من مراقبة وكالة المخابرات المركزية له. حارب علي محمد ودرّب المجاهدين الأفغان خلال الحرب الأهلية التي عقبت هزيمة القوات السوفيتية في أفغانستان. إضافة إلى ذلك، درّب بعض الجنرالات في تنظيم القاعدة على فن حرب المخابرات كالمراقبة والمراقبة المضادة والاغتيالات والخطف والشيفرات.<ref name="San Francisco Chronicle 9/21/2001">"San Francisco Chronicle" 9/21/2001</ref>


title: علي محمد (جاسوس)

text: طوّر علي محمد نظاماً لتركيبة الخلايا والمجموعات في الفصائل الإرهابية، وذلك لكي ينشر الإرهابيين بطريقة يصعب السيطرة عليها. تعاون بن لادن وعلي محمد في إنشاء خلايا إرهابية في تنزانيا وكينيا بهدف الاستعداد لتفجيرات السفارات الأمريكية هناك. انتقل علي محمد إلى نيروبي بعد أن أنهى مهمته في التخطيط، حيث ساعد أيضاً في إنشاء خلية إرهابية هناك. موّل الخلية الإرهابية من خلال إنشاء شركات في مجالات صيد الأسماك والسيارات. بعد ذلك، عاد علي محمد إلى أفغانستان لمناقشة خطط التفجيرات وغيرها من المعلومات مع بن لادن وأعضاء آخرين في تنظيم القاعدة.


title: علي محمد (جاسوس)

text: عرض علي محمد خدماته على قسم القاهرة التابع لوكالة المخابرات المركزية الأمريكية والموجود في مدينة هامبورغ الألمانية في عام 1984. وفي الوقت الذي استغنت فيه وكالة المخابرات المركزية عن خدماته بعد كشفه عن هويته كجاسوس أمريكي، ذهب علي محمد إلى كاليفورنيا من خلال برنامج الإعفاء عن التأشيرة الذي ترعاه الوكالة ذاتها.


title: علي محمد (جاسوس)

text: أصبح علي محمد مواطناً أمريكياً بعد أن تزوّج من امرأة أمريكية من سانتا كلارا في ولاية كاليفورنيا. انضم إلى الجيش الأمريكي والتحق بمدرسة ومركز جون ف. كينيدي الخاصة الحربية في فورت براغ في ولاية كارولاينا الشمالية حتّى عام 1989.


title: علي محمد (جاسوس)

text: وفقاً للبحوث التعاونية، عمل علي محمد كرقيب تدريب في فورت براغ، حيث عُيّن لتدريس دورات في الثقافة العربية في مركز ومدرسة جون ف. كينيدي الخاصة الحربية.


title: علي محمد (جاسوس)

text: في عام 1988، أخبر علي محمد رؤساءه من الضباط في الجيش الأمريكي أنه سيبتعد لفترة من الوقت بهدف القضاء على السوفييت في أفغانستان. «عاد بعد شهر من الزمن متفاخراً بقتله لجنديين سوفيتيين، فقدّم بعض الهدايا التذكارية التي تضمّنت أحزمة اللباس السوفيتي الموحد».


title: علي محمد (جاسوس)

text: أخذ علي محمد بعض الخرائط والكتيّبات التدريبية إلى خارج القاعدة، إذ صغّر حجمها ونسخها ليستخدمها في كتابة دليل تدريب إرهابي مؤلف من عدة مجلدات لتنظيم القاعدة.


title: علي محمد (جاسوس)

text: أجرى علي محمد بعض التدريبات العسكرية السرية والتدميرية في مركز الكفاح للاجئين. ساعد أيضاً في تدريب عدد من الجهاديين أثناء وجوده في الولايات المتحدة، ومن الأمثلة على ذلك السيد نصير ومحمود أبو حليمة الذين ساعدوا رمزي يوسف في هجومه على مركز التجارة العالمي في عام 1993.


title: علي محمد (جاسوس)

text: رفض عميل القاعدة محمد عاطف إعطاء علي محمد أي تفاصيل حول الاسم وجواز السفر الخاص الذي سيستخدمه في عام 1994، وذلك بسبب شكّه بتعاون علي محمد مع السلطات الأمريكية.


title: علي محمد (جاسوس)

text: كشف علي محمد المبررات خلف جهوده في مقابلة تلفزيونية، إذ قال إنه «لا يمكن للإسلام أن يعيش دون هيمنة سياسية».


title: علي محمد (جاسوس)

text: بعد أسبوعين من تفجيرات السفارات في عام 1998، فتّش عملاء مكتب التحقيقات الفيدرالي شقة علي محمد. وجدوا هناك بعض الأدلة على أنشطة إرهابية كبعض الخطط والنصوص التدريبية لتنظيم القاعدة. خطّط علي محمد لمغادرة البلاد بهدف لقاء أسامة بن لادن، إلا أنه استُدعي للإدلاء بشهادته في محاكمة المشتبه بهم الآخرين. وفي يوم المحاكمة، قّبض على علي محمد كمشتبه به رئيسي في تفجيرات السفارات.<ref name="San Francisco Chronicle 9/21/20012">"San Francisco Chronicle" 9/21/2001</ref>


title: علي محمد (جاسوس)

text: اتُّهم علي محمد بتفجيرات عام 1998 في سفارات الولايات المتحدة في نيروبي وكينيا ودار السلام وتنزانيا. أقرّ علي محمد بذنبه فيما يتعلّق بخمس تهم تثبت تآمره لقتل مواطني الولايات المتحدة وتدمير الممتلكات الأمريكية.


title: علي محمد (جاسوس)

text: في عام 2011، أكّد عميل مكتب التحقيقات الفيدرالي السابق علي صوفان على أن علي محمد لا يزال بانتظار صدور الحكم عليه.


title: علي محمد (جاسوس)

text: صرّحت صحيفة «الأخبار والمراقب» في أكتوبر من عام 2001 عن احتمالية تعاون علي محمد مع الحكومة الأمريكية. «يعتقد محامو الدفاع والعديد من المراقبين الآخرين أن هناك تعاونًا بين علي محمد -الذي لم يُحكم عليه بعد- والولايات المتحدة في الوقت الحالي، إلا أن الحكومة الأمريكية لم تؤكد هذا الأمر بتاتاً. لن يحصل علي محمد على أقل من 25 عاماً في السجن بعد الحكم عليه بموجب الاتفاق التفاوضي لتخفيف العقوبة». يشير قائد قوة دلتا السابق بيت بلابر في كتابه «المهمة والرجال وأنا: دروس من قائد قوة دلتا سابقاً» إلى لقائه مع علي محمد وحصوله على معلومات حول آلية تسلّله إلى أفغانستان وعثوره على قادة تنظيم القاعدة.


title: علي محمد (جاسوس)

text: أشارت مصادر إخبارية أخرى في عام 2001 إلى محاولة علي محمد تخفيف عقوبته من خلال تسليمه لبعض المعلومات عن تنظيم القاعدة، وأضافت المصادر «أن حكم علي محمد أُجّل إلى أجل غير مسمى». صرّحت زوجته ليندا سانشيز في عام 2006: «لم يصدر أي حكم ضده حتى الآن، ولا يمكنني أن أبوح بأكثر من ذلك قبل إدانته. لا يستطيع أحد التحدث إليه أو الاتصال به، فقد أبقوا عليه في سرية تامة، وكأنه قد اختفى في الهواء».


title: جيرارد إنزيريو

text: جيرارد إنزيريو يرأس عددا من أشهر العلامات التجارية في السياحة والترفيه، أبرزها فور سيزونز والهيلتون وفوربس.


title: علم قيرغيزستان

text: علم قيرغيزستان هو العلم الرسمي للجمهورية القرغيزية حيث إعتمده المجلس الأعلى لقرغيزستان كعلم وطني يوم 3 مارس 1992. ويتكون من قاعدة حمراء تتوسطه شمس صفراء تحيطها 40 خطا من الأشعة متباعدة بشكل موحد. ويقطع وسط الشمس خطين أحمرين يتكونان من مجموعتين من ثلاث خطوط، وتدل على التندك () وهو قمة اليارت (الخيمة) القيرغيزية التقليدية، وهو رمز تكرر في العديد من جوانب الهندسة المعمارية لقيرغيزستان.


title: علم قيرغيزستان

text: ويدل اللون الأحمر بالخلفية على الشجاعة والبسالة، وتدل الشمس على السلام والرخاء، ويعني التندك على وطن الأم أو بشكل موسع: العالم الفسيح. حسب التفسيرات الشعبية، فإن الإشعاعات الشمس الأربعين تدل على القبائل القيرغيزية الأربعون التي اتحدت في وجه المغول بزعامة القائد مناص.


title: علم قيرغيزستان

text: تحمل ألوان ورموز العلم معاني ثقافية وسياسية وإقليمية. يرمز الحقل الأحمر إلى الشجاعة والبسالة، ويشير إلى الشعار المزعوم الذي رفعه مناص، بطل قيرغيزستان القومي. ترمز الشمس إلى السلام والازدهار، بينما تمثل أشعتها الأربعين عدد القبائل التي وحدها مناص لمحاربة المغول، بالإضافة إلى عدد الأتباع لديه.


title: علم قيرغيزستان

text: مركز الشمس هو التندك وهو قمة الخيمة القيرغيزية التقليدية. على الرغم من أن هذه الخيام أقل استخدامًا اليوم، فإن دمجها في العلم يرمز إلى تاريخ البلاد.


title: علم قيرغيزستان

text: في السنوات الأخيرة أنشئت لجنة لدراسة المقترحات لتعديل تصميم العلم. نشأت هذه الاقترحات هذا جزئيًا عن الخلاف حول تفسير الرموز على العلم الحالي. على سبيل المثال قيرغيزستان الحديثة متنوعة إثنيًا حيث تعيش بها مجموعات أقلية كبيرة مثل الأوزبك (14.3٪) والدونغان (1.1٪) هناك. اللون الأحمر أيضًا مصدرًا للكثير من الانتقادات. يعتقد البعض أنها تستحضر تاريخ الأمة العنيف، بينما يرى آخرون أنها من بقايا الشيوعية في البلاد.


title: علم قيرغيزستان

text: استخدم المتمردون القرغيزيون لافتات بيضاء أثناء انتفاضة أنديجان عام 1898. في وقت لاحق أثناء احتجاجات آسيا الوسطى 1916، استخدموها مرة أخرى خلال انتفاضة جيزاك وأثناء هجوم على بريبيشاكينسكا.


title: علم قيرغيزستان

text: تحت الحكم السوفيتي، استخدمت جمهورية أوزبكستان الاشتراكية السوفيتية علمًا مشتقًا من علم الاتحاد السوفيتي ويمثل الشيوعية، وقد تمت الموافقة عليه في عام 1953. وأعلنت البلاد استقلالها في 31 أغسطس 1991، ما يقرب من أربعة أشهر ثبل تفكك الاتحاد السوفيتي. ولكن تم الحافظ على علم الحقبة السوفيتية علم وطني لمدة سبعة أشهر بعد إعلان الاستقلال. استبدل أخيرًا بالتصميم الحالي في 3 مارس 1992، بعد يوم واحد من انضمام قيرغيزستان إلى الأمم المتحدة إلى جانب سبع دول أخرى في فترة ما بعد الاتحاد السوفيتي.


title: معمل هاكر

text: معمل هاكر، أو ورشة عمل قراصنة الكمبيوتر، هو مكان أو ورشة يجتمع فيه أناس ذو اهتمام مشترك، خاصة في مجالات الحاسوب أوالعلوم أوالتقنيات الرقمية أو أي فرع آخر من فروع المعرفة، ليتبادلوا الخبرات وتطوير ما يقومون به من نشاطات هاكر. فهو ورشة عمل أو معمل يجتمع فيها هؤلاء النشطاء بأجهزتهم وحواسيبهم ليتبادلوا المعرفة والخبرات.


title: معمل هاكر

text: مساحة المطورين - الهاكرسبيس Hackerspace تمثل أي مكان يتم اداراته وتشغيلة بوساطة أفراد من المجتمع لديهم اهتمامات مشتركة تجمعهم في أي مجال مثل علوم الحاسب الآلي، التكنولوجيا، العلوم، الفنون أو الإلكترونيات وعادة يستخدم المكان من أجل الأجتماعات بين الأعضاء للتعاون والمشاركة في تنفيذ المشاريع أو بغرض نشر ثقافة معينة بصورة أجتماعية.


title: معمل هاكر

text: ويشترك كثير منهم في تلك الجمعيات والنوادي بغرض تبادل المعرفة في مجالات تطوير البرمجيات وألأجهزة الإلكترونية والأجهزة المعلوماتية الأخرى. أحيانا تجدهم في محيط الجامعات أو الجمعيات الأهلية أو النوادي، والبعض الآخر قد يكون في أحد المصانع.


title: معمل هاكر

text: ينبع نشاط تلك المجموعات من مبدأ «افعلها بنفسك» التي تعني الاعتماد على النفس في اكتشاف وتعلم مهارات جديدة أو تصميم وتنفيذ أجهزة مبتكرة. وتتكون الورشة، أجهزة كمبيوتر للإنترنت وشبكات ربط وأجهزة أخرى تساعد في هذا السبيل. وغالبا لا يلتزم المنتسب إلى تلك الجمعية بدفع مصروفات للالتحاق. ولكن نظرا لمصروفات ايجار المكان وتوفير التيار الكهربائي وغير ذلك من المصاريف، فيُطلب في العادة من الأعضاء دفع رسوم أو المشاركة في المصاريف. كما قد يأتي تمويل لبعض تلك النوادي من حكومة المقاطعة كم يحصل في ألمانيا مثلا.


title: معمل هاكر

text: يمكننا أن نُعرف ساحات التطوير بأنها معامل تطوير يملكها أفراد المجتمع وتم بنائها لمشاركة الأدوات والمعدات والخبرات وكذلك اقامة الورش والدورات التعليمية وكذلك توفير مكان يتيح للمطورين (الهاكرز Hackers) مشاركة ما لديهم من معلومات وخبرات في تطوير أحد المجالات


title: معمل هاكر

text: العديد من ساحات التطوير تشارك مع بعضها البعض في استخدام وتطوير البرمجيات الحرة والعتاد مفتوح المصدر بالأضافة الي بعض الميديا المجانية مثل الوثائق والأفلام التعليمية المجانية وغالبا ما تتواجد ساحات التطوير في أماكن مثل المراكز الاجتماعية ومراكز تعليم الكبار والمدارس العامة، أو في حرم الجامعات وخاصة التقنية منها، وقد نجد بعض ساحات التطوير في المساحات الصناعية أو المستودعات الفارغة والمؤجرة عندما يحتاج أعضاء المجتمع مساحة أكبر.


title: معمل هاكر

text: انطلقت ساحات التطوير ذات العضوية المفتوحة للجميع وأصبحت مشهورة جدا، من أحد الأمثلة المشهورة ساحة التطوير المشهورة C-Base والتي أنطلقت في ألمانيا في فترة التسعينات وتم تأسيسها في نادي الكمبيوتر ومع ذلك اقتصرت ساحات التطوير علي بعض المناطق في ألمانيا فقط ولم يتم افتتاح العدد من الساحات خارج حدود ألمانيا بسبب ارتفاع تكاليف الو (يشار إليها أيضاً باسم معمل التطوير Hacklab, أو ساحة الصانعين Makerspace), وإنشاء في هذا الوقت بالنسبة للأفراد والتي لم يستطيعوا تحملها بدون دعم الجمعيات الكبرى مثل CCC


title: معمل هاكر

text: في عام 2006, وضع باول بوهم Paul Bohm إستراتيجية لجمع التبرعات على طريقة بروتوكول العروض الترفيهية في الشارع وذلك لبناء Metalab في فيينا، النمسا، والذي أصبح مديرا له فيما بعد. كما قام بالتعاون مع بعض الشباب لأطلاق موقع Hackerspaces.org في عام 2007 والذي كان يخدم مجتمع الصانعين والمطورين عن طريق توفير قوائم بأهم ساحات التطوير وأماكن تواجدها وكذلك وثائق تشرح بالتفصيل الخطوات التي يجب اتباعها لإنشاء ساحات التطوير والأدوات المطلوبة والمهارات لأدراة هذه الساحات في عام 2012 تم تسجيل ما بين 700 إلي 1,100 ساحة تطوير نشطة وفعالة في مختلف الدول حول العالم وما زال الرقم ينمو باستمرار


title: معمل هاكر

text: مؤخراً قامت مواقع التمويل المعتمدة على حشود الأفراد "crowdfunding " مثل Kickstarter بوضع الأدوات اللازمة لتوفيرعملية جمع التبرعات لبناء ساحات التطوير وجعلها في بناء جمهور أكبر من المطورين في الوقت الحالي يتم أستخدام هذه الأدوات من قبل بعض الأفراد مثل «بلال غاليب» والذي يعمل علي نقل ثقافة ساحات التطوير الي الدول العربية الموجودة بالشرق الأوسط، والذي سبق له أن عمل على مجموعة من الوثائق المتعلقة بساحات التطوير.


title: معمل هاكر

text: تختلف نشاطات في ساحات التطوير من ساحة لأخرى ومن مكان إلي أخر غالباً، تتركز نشاطات ساحات التطوير المحتلفة علي مشاركة المعرفة وتعليم الأفراد لبعضهم البعض عن طريق اقامة ورشات «دورات» تعليمية وعروض تقديمية وكذلك محاضرات تعليمية عادة ما توفر ساحات التطوير لأعضائها بعض الأنشطة الترفيهية والأجتماعية مثل ليالي خاصة لممارسة ألعاب الفيديو الجماعية والحفلات هم يوفرون مساحات للاعضاء لكي يعملوا على مشاريعهم الشخصية، أو للتعاون في مشاريع جماعية مع أعضاء اخرين في بعض الأحيات توفر ساحات التطوير مكتبة خاصة من المكونات والأدوات وتوفر إمكانية تأجيرها للأعضاء


title: معمل هاكر

text: يعتبر نوع المكان وأمكانياته التي يبنى عليها ساحات التطوير من الأمور الهامة جداً لانها العوامل التي يتحدد عليها قدرات ساحات التطوير على توفير البنية التحتية للمطورين ليكملوا مشاريعهم بالإضافة للمساحة، معظم الهاكرسبيس توفر مآخذ الطاقة، مخدمات حاسوبية وشبكة متصلة بالإنترنت الهاكرسبايس الأكثر احترافية قد توفر ادوات ميكانيكية، أجهزة صوتية، أجهزة عرض، طرفيات العاب، وأجهزة قياس إلكترونية (كاللاسليسكوب ومولد الإشارة)، عناصر إلكترونية ومواد خام وغيرها من الأدوات المختلفة للتصنيع الإلكتروني ولبناء الأشياء. بعض الهاكرسبايس توفر مخازن للاطعمة وأجهزة لتحضير الطعام، وقد توفر دورات تعليمية مبتدئة أو متقدمة في فن الطبخ الأدوات المواد المستخدمة في الخياطة أو الحرف اليدوية والفن أيضا مهمة في الكثير من الهاكرسبايس


title: معمل هاكر

text: يتم تحديد السمة الخاصة بالهاكرسبيس بواسطة اعضائه كثير من الهاكرسبيس يدار من قبل لجنة منتخبة مختارة من قبل الأعضاء الفعاليين يمكن للأشخاص المسؤولين المنتخبين أن يساعدوا في إدارة أخذ القرارات مثل ابتياع أداة جديدة، أو إداخل أعضاء جدد، أو تشكيل سياسات المكان، أو التأكد من متطلبات الأمان، وكثير من القضايا الإدارية الأخرى.


title: معمل هاكر

text: و يعد الدخل الأساسي للهاكرسبيس الاشتراكات وهي مبلغ دوري يدفعه الأعضاء، ويمكن أيضاً قبول داعمين خارجيين. بعض الهاكرسبيس تعمل كمنظمات أو جمعيات غير ربحية (أو أي تسمية حسب القوانين المحلية). الهاكرسبيس المتعاقدة مع الجامعات غالبا لا تطلب رسوم اشتراك لكنها بشكل عام تكون مخصصة فقط للطلاب والعاملين والاكادميين. لكن الزوار من الهاكرسبيس الأخرى مرحب بهم لزيارة المكان، ويقبل البعض من الهاكرسبيس التطوع مقابل الإعفاء من الأقساط المالية وخاصة من قبل المشاركين المحدودين مالياً. ويكتسب بعض الهاكرسبيس المال من مدخول دعم وتوظيف أسواق الترويج للتقنيات العالية، بحيث يقوم الأعضاء من عامة الناس ببيع أو شراء تجهيزات وأدوات جديدة أو مستعملة.


title: معمل هاكر

text: و هناك عرف عام في الهاكرسبيس بالترحيب بالآخرين من المنظمات المشابهة سواءً محلياً أو عالمياً. وذلك لتبادل الأفكار والمهارات والمعرفة وبشكل خاص في مناسبات تجمع دورية تسمى أحياناً ليالي البناء (build nights) أو أيام المنزل المفتوح (open house days).


title: معمل هاكر

text: في عام 2009 جرى نقاش حول الشمولية والإقصاء لمعاينة مدى تقبل مجتمع الهاكرسبيس للأعضاء مع اختلاف خبراتهم وخلفياتهم، ونتيجة لذلك أصدر Johannes Grenzfurthner و Frank Apunkt Schneider منشورا نقديا حول هذا الموضوع. وما زال الناقش جاريا.


title: معمل هاكر

text: يمكن أيضا لمشاريع الهاكرسبيس أن تواجه صعوبات مع قوانين البناء أو أنظمة التخطيط الأخرى، والتي قد لا تكون مصممة للتعامل مع نطاق أنشطتها. فمثلا، تم إغلاق هاكرسبيس جديد في Nashua, New Hampshire من قبل المدينة بعد فحصها من الرقابة في عام 2011. وكانت القضاية الرئيسية حول تنفيس الحرارة والأدخنة. إلا أنه جرى إعادة فتحها بعد إجراء التعديلات اللازمة على البناء.


title: معمل هاكر

text: بدأت معامل الهاكر في ألمانيا ومنها ما أصبحت له مكانة كبيرة مثل "سي-بايس" في برلين ونادي "سي4" في كولونيا. ثم انتشر النموذج الألماني في مختلف البلاد التي اعتمدت على ورقة عمل تسمى"أنماط تصميم معامل الهاكر . ويقوم نوادي كايوس للحاسوب بإعطاء إرشادات بشأن تكوين تلك المعامل وسبل تمويلها ومبادئ انشائها.


title: معمل هاكر

text: في السنين الأخيرة نمى حجم العضوية بشكل كبير وفي العديد من مساحات الهاكرسبيس، وهذا بالإضافة إلى ميزانيات العمل واهتمام وسائل الاعلام المحلية. وقد ساعدت العديد منها أيضا في تأسيس مساحة هاكرسبيس أخرى في مواقع قريبة.


title: معمل هاكر

text: تعرف ساحة c-base بأنها من أقدم ساحات التطوير في العالم والتي تم تأسيسها في عام 1995 كتبت مجلة WIRED في أحد المقالات أن دول أوروبا وخاصة ألمانيا لديها تاريخ طويل في هذا النوع من النشاطات والتقاليد وواحد من أشهر ساحات التطوير في الألمانية هي ساحة RaumZeitLabor والتي تعتبر منظمة الحدث المشهو Trollcon


title: معمل هاكر

text: في أغسطس 2007، قامت مجموعة من المطورين من أمريكا الشمالية بزيارة أوروبا «للحصول على المعلومات الخاصة ببناء ساحات التطوير الأوروبية»، وعند عودتهم، تم إنشاء مجموعات المقاوم NYC وHacDCالذي تم بناءة في أواخر عام 2007، مع ساحة Noisebridge في الخريف التالي لعام 2008.


title: معمل هاكر

text: TechShop تعد بداية سلسلة حديثة من ساحات التطوير التجارية والذي تم إطلاقة عام 2006 بحلول أكتوبر عام 2012 أصبح هناك 6 من TechShop داخل الولايات المتحدة الأمريكية وتتمركز ثلاثة منها في كاليفورنيا وشمال كارولينا وولاية تكساس بالإضافة إلى ولاية ميتشجان


title: معمل هاكر

text: ومن أشهر تلك المعامل والنوادي «سي-4» في كولونيا، «وسي-بايس» و«سي سي سي بي» في برلين و«أتراكتور» و«داس لابور» في بوخوم، و«متال لاب» في فيينا، وهاكربوتسلاب في سياتل، و«هاك دي سي» في وشنطن العاصمة، و«نيويورك ريزيستور» في نيويورك، و«نويز بريدج» في سان فرانسيسكو.


title: نمطية

text: في علم الطب وعلم النفس السريري النمطية هي حالة يقوم بها المرء بالتفوه أو التصرف أو التحرك بشكل متكرر وفق تقاليد معينة. تظهر هذه الأعراض النمطية عند المصابين باضطرابات مثل التخلف العقلي أو طيف التوحد أو خلل الحركة المتأخر أو في الأفراد النمطيين عصبياً. كما لوحظت النمطية في بعض أنواع الفصام؛ كما يعد الخرف الجبهي الصدغي أحد الأسباب العصبية الشائعة لظهور سلوكيات نمطية.


title: الحرب الأهلية الأوروبية

text: الحرب الأهليّة الأوروبيّة (بالإنجليزيّة: European Civil War) هو مفهوم يُقصَد به وصف سلسلة من الصراعات في أوروبا في القرنين التاسع عشر والعشرين، كجزء من الحرب الأهليّة العارمة في المجتمع الأوروبيّ. يختلف الإطار الزمنيّ لهذه الحرب بين المؤرخين. تتراوح بعض التوصيفات بين 1914 و 1945، لتشمل الحربين العالميتين الأولى والثانية وصراعات أصغر في الفترات بين الحربين. يجادل البعض الآخر أن هذه الفترة تبدأ من 1870 مع الحرب الفرنسية البروسية، وفي 1905. يُستخدم المفهوم في بعض الأحيان لشرح أو تفسير عملية التكامل الأوروبيّ وإنشاء الاتحاد الأوروبيّ كحل لتلك الصراعات.


title: الحرب الأهلية الأوروبية

text: تشير الحُجج المؤيدة لهذا الوصف إلى التجانس الثقافيّ النسبيّ داخل القارة الأوروبيّة، وإلى العلاقات العائليّة للملوك الأوروبيّين في بداية الحرب العالميّة الأولى، أو إلى استمراريّة الصراعات المُسلَّحة في أوروبا في إطارات زمنيّة مختلفة.


title: الحرب الأهلية الأوروبية

text: تشير الحُجج المعارضة لهذا المفهوم إلى الفروق القويّة في الأنظمة الدينيّة والسياسيّة الموجودة بين الأمم الأوروبيّة في بداية تلك الفترة، والتي تُبطل فكرة أن أوروبا كوَّنت «مجتمعًا متحضرًا». يصر آخرون على الطبيعة العالميّة (وليس الأوروبيّة فقط) للحروب العالميّة، والتي يفشل الوصف في التعبير عنها. لا يتوافق المؤرخون على مفهوم الحرب الأهليّة الأوروبيّة، ويصفه البعض بأنه نظرية هامشيّة.


title: الحرب الأهلية الأوروبية

text: يحاول مفهوم الحرب الأهليّة الأوروبيّة أن يصف الحربين العالميتين الأولى والثانية، بالإضافة لفترة ما بين الحرب وصراعاتها، باعتبارها حرب أهليّة طويلة الأمد تدور في أوروبا. تُستخدم الكلمة للإشارة إلى المواجهات المتكررة الواقعة خلال النصف الأول من القرن العشرين. وعلى عكس المقاربات التقليديّة للتاريخ، يعيد هذا البناء النظريّ تفسير الماضي في ضوء الواقع الحاليّ (أوروبا نصف الموحَّدة)، بدلًا من تفسير أحداث الماضي في ضوء الماضي.


title: الحرب الأهلية الأوروبية

text: لا يشمل المصطلح جوانب عديدة من الصراعات في الفترة الزمنيّة التي يزعم انطباقه عليها. لا يوجد إجماع حول العديد من التفاصيل والروابط مثل الحرب الأهليّة الإسبانيّة (1936–1939) والثورة الروسيّة والحرب الأهليّة الروسيّة (1917–1923). لا يوجد توافق بشأن تطبيق المصطلح على صراعات ذات صلة بين المستعمرات الأوروبيّة المتقاربة في شمال أفريقيا والشرق الأوسط. لا يوجد توافق بشأن تطبيقه على صراعات ذات صلة في مناطق خارج هامش أوروبا مثل الغزو اليابانيّ للصين وحملات مسرح المحيط الهادئ ومسرح جنوب شرق آسيا في الحرب العالمية الثانية.


title: الحرب الأهلية الأوروبية

text: من الصعب شرح دور الولايات المتحدة خلال هذا النموذج. وأيضًا سيكون من الصعب التوفيق بين مفهوم الحرب الأهليّة الأوروبيّة ومشاركة عدد من المقاتلين غير المستعمرين في صراعات في أوروبا من قارات غير أوروبا، مثل جنوب أمريكا (البرازيل) والمحيط الهادئ (تايلاند).


title: الحرب الأهلية الأوروبية

text: بالمقارنة مع التحليل التاريخيّ التقليديّ لصراعات أوروبا في القرن العشرين، لم يتضِّح مفهوم «الحرب الأهليّة». ولم يشرح نموذج 2017 عن الحرب الأهليّة الأوروبيّة القاريّة الغطاء الجغرافيّ كاملًا، أو الأسباب المتعددة للصراعات خلال تلك الفترة التاريخيّة والمدى الجغرافيّ للعمليات وتأثيراتها. تتضمن تلك الأطروحة على الأقل حربين قوميتين تاريخيتين تقعان داخل إطار الصراعات الداخليّة وهما الحرب الأهليّة الروسيّة (1917–1923) والحرب الأهليّة الإسبانيّة (1936–1939). يُعتبر المدى الأصليّ لـ«ك. م. بانيكار»، من 1914 إلى 1945، إحدى الفترات الزمنيّة المُقتَرحة، ولكنه لا يشرح بعض المشكلات، مثل المحتوى الإيدولوجي لبعض الحركات القوميّة والشيوعيّة، وسقوط الملكيّة، وصعود المنظمات القوميّة والعابرة للأوطان والاجتماعيّة الديمقراطيّة (الأحزاب السياسيّة وحركات الاتحاد التجاريّ) في هذه الفترة.


title: الحرب الأهلية الأوروبية

text: من الفترات الموثقة بكثرة، تلك الفترة الواقعة بين 1936 و 1945، بدءً من الصراع في إسبانيا نهايةً بالجزء الأوروبيّ في الحرب العالميّة الثانية. تجادل جامعة ماساتشوستس في بوسطن أن 1945 هي تاريخ النهاية، ولكنها تعزي البداية إلى 1917 بالحرب الأهليّة الروسيّة. تمد بعض وجهات النظر موعد البدء إلى الحرب الفرنسيّة البروسيّة في يوليو 1870، والنهاية إلى إعادة توحيد ألمانيا في 1990. تجادل مدرسة لندن للاقتصاد «الحرب الأهليّة الأوروبيّة 1890 حتى 1990» بأن 1945 كانت تاريخ الانتهاء ولكن النصف الثاني من القرن العشرين كان من تداعيات اندلاع الحرب. يقترح قسم التاريخ في جامعة هونغ كونغ تقسيم المحتوى إلى شقين؛ أحدهما يغطي فترة 1914-1945، والثاني من 1945 وما بعدها.


title: الحرب الأهلية الأوروبية

text: تدَّعي الفكرة المؤيدة للحرب الأهليّة الأوروبيّة أن حكام الأمم الأوروبيّة كانوا مرتبطين ببعضهم البعض ضمن نفس العائلة. كما أن الثقافة الأوروبيّة متجانسة نسبيًا، حيث تعود الأصول الثقافيّة للأمم الأوروبيّة إلى مصدرين اثنين: المسيحيّة والعصور الكلاسيكيّة القديمة. وكانت النظم القانونيّة أيضًا متشابهة بالرغم من انفصالها، وتطورت مع الزمن.


title: الحرب الأهلية الأوروبية

text: وفي نهاية هذا الصراع، تعمل نخب البلدان المختلفة في أوروبا على خلق مجتمع من الأمم، تطوَّر إلى الاتحاد الأوروبيّ. يقع نشوء الاتحاد الأوروبيّ بعد الحرب العالميّة الثانية في صميم هذه الحجة، حيث تحدث الحروب الأهليّة عندما تتنافس الأحزاب في نفس البلد أو الإمبراطورية على السيطرة القوميّة في الدولة. وتؤدي الحروب الأهليّة إلى نشوء قوة مركزيّة أقوى أو قوة جديدة.


title: الحرب الأهلية الأوروبية

text: يعتبر بعض الأكاديميّين أن الحربين العالميتين الأولى والثانية جزءٌ من نفس الصراع مع 22 عامًا من وقف إطلاق النار. تُعرِّف تلك النظرية الحربين الأهليتين الإسبانيّة والروسيّة كصراعات متوسطة، وتُرجع جذور الحرب العالميّة الأولى إلى الصراع الفرنسيّ البروسيّ، مع النظر إلى التغيرات السياسيّة في إيطاليا والبرتغال وغيرها باعتبارها سياقات مختلفة.


title: الحرب الأهلية الأوروبية

text: بُنيت الشواهد المركزيّة للحرب الأهليّة الأوروبيّة على قسم التاريخ في مدرسة لندن للاقتصاد. يصف بول بريستون في عمله عام 1996: «الجمهوريّة المحاصرة: الحرب الأهليّة في إسبانيا 1936–1939» أن الحرب الأهليّة الإسبانيّة هي «حلقة ضمن الحرب الأهليّة الأوروبيّة الأعظم المنتهية عام 1945». ضمَّن قسم التاريخ الموضوع في المواد المدروسة فيه. حصل موقفهم على اعتبار أكاديميّ منذ ذلك الوقت.


title: الحرب الأهلية الأوروبية

text: استخدم آخرون هذا المصطلح ضمن أعمالهم، مثل أستاذ علم الاجتماع، إيمريتس، في جامعة روما، وأنتوني أدامثويت في جامعة كاليفورنيا، وج. م. روبرتس من جامعة ديوك. يقول روبرتس في عمله "تاريخ أوروبا": انهت الحرب الأهليّة الأوروبيّة سيطرة أوروبا على العالم"، وهو إدعاء مشهور لدى مؤيدي النظرية.


title: الحرب الأهلية الأوروبية

text: من الإشارات الأولى لهذا المفهوم، في المسلسل التلفيزيوني في سبعينات القرن الماضي، بعنوان «العالم في حرب»، عندما علَّق ستيفن أمبروس بأن 1945 شهدت غزو جيوش الولايات المتحدة وروسيا لأوروبا المنهكة، «للتأكد بأنه لن توجد دولة منتصرة في الحرب الأهليّة الأوروبيّة». بينما ترجع التعليقات الأقدم إلى الدبلوماسيّ الهنديّ ك. م. بانيكار في كتابه الصادر عام 1955 «آسيا والهيمنة الغربيّة 1498-1945».


title: جواز سفر تشادي

text: جواز سفر تشادي هو وثيقة رسمية تصدر لمواطني تشاد للسفر الدولي . وهو مكتوب بثلاث لغات : العربية والإنجليزية والفررنسية. وحاملي هذا الجواز بامكانهم الدخول 46 دولة بدون تأشيرة وذلك حسب مؤشر هينلي عام 2016 وقائمة الدول كالتالية :


title: وسام الملك فيصل

text: وسام الملك فيصل هو وسام تقديري سعودي من فئة الدرجة الرابعة، يُمنح تقديراً للمتميزين في مجال خدمة الإسلام، والمجال الدبلوماسي، والمجالات العسكرية والأمنية. سمي الوسام على اسم الملك فيصل بن عبد العزيز آل سعود


title: وسام الملك فيصل

text: صدر مرسوم في الرابع من ربيع الأول 1397هـ باسم نائب ملك المملكة العربية السعودية باستحداث وشاح الملك فيصل ووسام الملك فيصل بخمس درجات.


title: جامعة المنارة (سوريا)

text: وبحسب مرسوم الإحداث فإن مقرها الدائم هو مدينة بانياس في محافظة طرطوس، على أن تفتتح الجامعة في مقر مؤقت في مدينة اللاذقية لمدة ثلاثة أعوام دراسية بدءاً من العام الدراسي (2017).


title: رفاعة بن عبد المنذر

text: رفاعة بن عبد المنذر (المتوفي سنة 3 هـ) صحابي من الأنصار من بني أمية بن زيد من الأوس، بايع النبي محمد بيعة العقبة الثانية. وبعد الهجرة النبوية، شهد رفاعة مع النبي محمد غزوتي بدر وأحد التي قُتل فيها سنة 3 هـ. اختلف المؤرخون حول شخص رفاعة، فقال أبو نعيم الأصبهاني أن رفاعة وأبو لبابة شخص واحد، بينما فرّق بينهما ابن منده وابن سعد وابن إسحاق وابن الكلبي.


title: مجلس الوزراء الفلسطيني

text: مجلس الوزراء الفلسطيني هو السلطة التنفيذية للحكومة الفلسطينية. يتكون من رئيس الوزراء ووزراء لا يزيد عددهم عن 24 وزير.


title: جامعة المنارة (سوريا)

text: أحدثت جَامعة المَنارة بموجب المرسوم رقم/ 108/ في 31 آذار 2016، وتمت الموافقة على افتتاحها بموجب قرار مجلس التعليم العالي رقم /266/ في 17 تموز 2016، وقرار وزير التعليم العالي رقم / 114/ في 6 تشرين الثاني 2016. في المبنى المؤقت في مدينة اللاذقية – المشروع العاشر وبدأت بتنفيذ برامجها الأكاديمية في 28 تشرين الثاني 2016.


title: مجلس الوزراء الفلسطيني

text: يتم تعيين رئيس الوزراء الفلسطيني من قبل رئيس السلطة الوطنية الفلسطينية، ولا يشترط أن يكون رئيس الوزراء أحد أعضاء المجلس التشريعي الفلسطيني كما هو الحال في كثير من الدول. ويقوم رئيس الوزراء بتعيين وعزل الوزراء. ووفقا للقانون الأساسي الفلسطيني لا يجوز للحكومة ممارسة أي اختصاصات إلا بعد نيل ثقة المجلس التشريعي الفلسطيني.


title: مجلس الوزراء الفلسطيني

text: مجلس الوزراء (الحكومة) هو الأداة التنفيذية والإدارية العليا التي تضطلع بمسؤولية وضع البرنامج الذي تقره السلطة التشريعية موضع التنفيذ، وفيما عدا ما لرئيس السلطة الوطنية من اختصاصات تنفيذية يحددها القانون الأساسي، تكون الصلاحيات التنفيذية والإدارية من اختصاص مجلس الوزراء.


title: مجلس الوزراء الفلسطيني

text: بعد الحصول على الثقة بهم وقبل مباشرة أعمالهم يؤدي رئيس الوزراء وأعضاء حكومته أمام رئيس السلطة الوطنية اليمين الدستورية المنصوص عليها في المادة (35) من القانون الأساسي.


title: مجلس الوزراء الفلسطيني

text: لمجلس الوزراء الحق في التقدم إلى المجلس التشريعي بمشروعات القوانين وإصدار اللوائح واتخاذ الإجراءات اللازمة لتنفيذ القوانين.


title: مجلس الوزراء الفلسطيني

text: على كل وزير أن يقدم إلى مجلس الوزراء تقارير تفصيلية عن نشاطات وزارته وسياساتها وخططها ومنجزاتها مقارنة بالأهداف المحددة للوزارة في إطار الخطة العامة، وكذلك عن مقترحاتها وتوصياتها بشأن سياستها في المستقبل.


title: مجلس الوزراء الفلسطيني

text: وتقدم هذه التقارير بشكل دوري منتظم كل ثلاثة أشهر بحيث يكون مجلس الوزراء على اطلاع واف بسياسات كل وزارة ونشاطاتها.


title: إلياس دريش

text: إلياس دريش العيشاوي الزواوي (تيفيناغ: Lⵢèⵙ ⴹⴻⵔⵉⵛⵀⴻ) هو رجل سياسي أمازيغي جزائري ينحدر من سوق الحد في منطقة القبائل والخشنة أثناء فترة الاحتلال الفرنسي للجزائر، وناضل في صفوف حزب الشعب الجزائري ثم حركة انتصار الحريات الديمقراطية.


title: إلياس دريش

text: كان من المناضلين النشيطين والثقاة على مستوى العاصمة وهو أحد أعضاء لجنة ال22 الجزائرية. اجتمعت هذه اللجنة في منزله يوم 23 جوان 1954 وكانت أهم النقاط المطروحة في هذا الأجتماع


title: إلياس دريش

text: قام «إلياس دريش»، وهو حفيد «القايد محمد دريش»، باستضافة اجتماع اللجنة الثورية للوحدة والعمل أو «مجموعة الاثنين والعشرين» في فيلاه الكائنة في بلدية المدنية بتاريخ 25 جوان 1954م داخل مدينة الجزائر.


title: إلياس دريش

text: ففي الفيلا المتواضعة للمناضل «إلياس دريش» اجتمع اثنان وعشرون جزائريا صوتوا لصالح الثورة التحريرية غير المحدودة إلى غاية الاستقلال الكامل للجزائر عن فرنسا. وكانوا جميعا من المناضلين القدامى في المنظمة الخاصة الذين تم استدعاؤهم في النصف الثاني من شهر جوان 1954 لهذا الاجتماع الحاسم.


title: إلياس دريش

text: وينحدر الكثير من هؤلاء المناضلين من عائلات كان فيها قياد و، كما كانوا قد تعلموا في مدارس جمعية العلماء المسلمين الجزائريين.


title: إلياس دريش

text: وكان «إلياس دريش» صديقا حميما للمناضل زبير بوعجاج، كما كان مناضلا قديما في حركة انتصار الحريات الديمقراطية قام باستغلال سمعة عائلته «دريش» لنسج شبكة ثورية سرية في .


title: إلياس دريش

text: فرحب في صبيحة ذلك اليوم بمحمد بوضياف الذي كان «المسؤول الثوري» في الجزائر العاصمة، وأعد وجبة للمشاركين في الاجتماع التاريخي.


title: إلياس دريش

text: وعند منتصف النهار، دعا صاحب المنزل «إلياس دريش» الحاضرين إلى تناول طبق الكسكسي، وبعد استراحة قصيرة، عادوا إلى العمل.


title: أنسجة ليمفية

text: تحتوي العقدة خلايا B و T والخلايا البلازمية والأكولة التي تعمل على تصفية الليمف من الأنتيجات ومسببات الأمراض حيث ازالة 99% من الأنتيجات.


title: أنسجة ليمفية

text: وقد تتضخم هذة العقد نتيجة لزيادة أعداد الخلايا الليمفية والأكولة فيها كما في حالات الإصابة البكتيرية أو الفيرزسية أو الأختلالات الغدد الصماء أو السرطانية.


title: القيادة التعليمية

text: القيادة التعليمية يمكن تعريفها بشكل عام على أنها إدارة المناهج والتعليم عن طريق مدير المدرسة. وقد ظهر هذا المصطلح نتيجة للبحث المرتبط بالحركة المدرسية الفعالة في الثمانينيات الميلادية، والتي أظهرت أن سر إدارة المدارس الناجحة يبرز في دور مديري المدارس. ومع ذلك، لقد تم توسيع مفهوم القيادة التعليمية مؤخرًا ليشمل العديد من النماذج الموزعة التي تركز على التمكين الموزع والمشترك بين أعضاء المدرسة، وعلى سبيل المثال القيادة الموزعة، القيادة المشتركة، والقيادة التحويلية.


title: القيادة التعليمية

text: برز مفهوم القيادة التعليمية وتطور في الولايات المتحدة ضمن الحركة المدرسية الفعالة في الثمانينيات الميلادية. وقد كشفت الأبحاث الناتجة عن هذه الحركة أن مدير المدرسة أمر ضروري للنجاح في تعلم الأطفال في المدارس الابتدائية الحضرية الفقيرة. كما وقد أظهر هذه الدراسة أن الخصائص الشخصية للمبدأ المثالي هي التفكير القوي، والإدراك، والإدارة من أعلى إلى أسفل، والكاريزما أو مايعرف بالشخصية.


title: القيادة التعليمية

text: خلال التسعينيات من القرن المنصرم، كان نموذج القيادة التربوية قوي ولا يزال محور النقاش حول القيادة التربوية، وذلك نظراً لفعاليته في المدارس. ومع ذلك، منذ ذلك الحين تم انتقاد هذا المفهوم وذلك لتركيزه الكبير على الدور البطولي اإدارة الفرد الواحد. ونتيجة لذلك، بدأ العلماء في استكشاف نماذج القيادة لسد هذا الانتقاد، وكما وقد أشاروا إلى الطبيعة الموزعة للقيادة التعليمية مثل القيادة التحويلية، وقيادة المعلمين، والقيادة المشتركة، والقيادة الموزعة، وكلها هذه النظريات تفهم القيادة التربوية باعتبارها منظوراً عملياً وأوسع نطاقًا ويشمل ذلك المجتمعات المدرسية. علاوة على ذلك، ألقت حركة المساءلة في القرن الحادي والعشرين ضوءًا جديدًا على القيادة التعليمية وذلك نظرًا لأن هذا النموذج يركز بشكل أكبر على مخرجات تعلم الطلبة.


title: القيادة التعليمية

text: لقد عرف الباحثون أن القيادة التعليمية تشمل عدة مناهج مختلفة. أولاً، مفهوم القيادة التعليمية يمكن تقسيمة مقاربة إلى قسمين «حصرية» و «شاملة». ينظر الباحثون الذين ينظرون للقيادة التعليمية على أنها «حصرية» إلى المدير باعتباره المسؤول الوحيد عن المسؤولية عندما يتعلق الأمر بوضع أهداف للمدرسة والإشراف عليها وتطوير التدريس الذي يعزز التحصيل الدراسي. ويميل هذا المنظور إلى التركيز فقط على دور المديرين كقادة تعليميين مثل (هلينچر ومافرفي، 1985 ).


title: القيادة التعليمية

text: ومع ذلك، لقد قام باحثون آخرون بتوسيع مفهوم القيادة التعليمية مؤخرًا، فلم يعد محصوراً فقط على مديري المدارس، وإنما أيضًا يشمل أعضاء المدرسة الآخرين. لذلك هم يأخذون نهجا «شاملا» للقيادة التعليمية على وجه الخصوص، وقد أشارت ماركس وبرينتي (2003) إلى ضرورة التعاون بين مديري المدارس والمعلمين لتطوير المناهج والتدريس وذلك لتحسين تحصيل التلاميذ. وهكذا، تصوروا هذا النهج الشامل باعتباره «قيادة تعليمية مشتركة» وتم إدراك دور مديري المدارس على أنهم «قادة القادة التربويين». جادل هالينجر (2003) فيما يتعلق بنهج القيادة التحويلية، حيث يتم تقاسم القيادة مع أعضاء المدرسة؛ ويقال أن هذا النهج لتمكين الموظفين. تعد القيادة التحويلية تكملة جيدة لنهج القيادة التعليمية التي تركز فقط على المبادئ الأساسية والاستراتيجيات من أعلى إلى أسفل. لهذا السبب، اقترح هالينجر دمج نهج القيادة التعليمية والتحولية.


title: القيادة التعليمية

text: ثانياً، لقد قام الباحثون بتصنيف أنماطاً للقيادة التعليمية وفقًا للأنشطة «المباشرة» و «غير المباشرة». حيث يعتبر النمط الأول «ضيق» بينما الآخر يعتبر «واسع» للقيادة التعليمية. هذا التمييز يعود إلى حقيقة أن المنظور المباشر يركز فقط على الإجراءات العاجلة المتعلقة بالتعليم، كمراقبة الفصول الدراسية وتطوير المناهج الدراسية، بينما يركز النمط غير المباشر على نطاق أشمل على الأنشطة غير المباشرة، كتهيئة المناخ المدرسي، وكذلك الأنشطة المباشرة.


title: القيادة التعليمية

text: لقد حدد عدداً من الباحثين الخصائص والمكونات للقيادة التعليمية. وقد تم استخدام النموذج المفاهيمي لهالنجر ومورفي (1985) على نطاق شامل في الدراسات التجريبية للقيادة التعليمية. لقد اقترح المؤلفون أن الدورالأساسي للقادة التربويين يتحدد في ثلاثة أبعاد أساسية وهي:


title: القيادة التعليمية

text: 1) "تحديد مهمة المدرسة" ، 2) "إدارة البرنامج التعليمي" ، و 3) "تعزيز المناخ الإيجابي للتعلم المدرسي" . في هذه الأبعاد الثلاثة، نجد أن لمديري المدارس عدة وظائف مختلفة. أولاً، يرتكز تحليلهم لدور القائد في "تحديد مهمة المدرسة" على وظيفتين: صياغة أهداف مدرسية واضحة والتواصل مع تلك الأهداف المدرسة الواضحة. ثانياً، في مجال "إدارة البرنامج التعليمي" ، يوجد لدى المديرين ثلاثة وظائف: الإشراف على التعليم وتقييمه، وتنسيق المناهج الدراسية، ومراقبة تقدم تحصيل الطلبة. ثالثًا، فيما يتعلق "بالتعزيز الإيجابي" لمديري ال"مناخ التعليم المدرسي،" هناك خمس وظائف: حماية وقت التدريس، وتعزيز التطوير المهني، والحفاظ على الرؤية العالية، وتوفير الحوافز للمعلمين، وتوفير حوافز للتعلم.


title: القيادة التعليمية

text: اقترح مورفي (1988) أربعة أبعاد أساسية للقيادة التعليمية: 1) "تطوير المهمة والأهداف" ، 2) "إدارة وظيفة الإنتاج التعليمي" ، 3) "تعزيز المناخ التعلم الأكاديمي" ، و 4) "تطوير بيئة عمل داعمة" .


title: القيادة التعليمية

text: اقترح دوق (1982) ستة وظائف للقيادة التعليمية المتعلقة بفعالية المعلم والمدرسة: 1) "تطوير قدرات العمالين" : التوظيف، التعليم أثناء الخدمة، وتحفيز العاملين، 2) "الدعم التعليمي" : الأنشطة المنظمة للحفاظ على البيئة الموجهة وذلك لتحسين عملية التدريس والتعلم، 3) "الحصول على الموارد وتخصيصها" : توفر مواد تعليمية كافية، مرافق مناسبة، وموظفو الدعم المدربون 4) "مراقبة الجودة" : التقييم والإشراف والمكافآت والعقوبات، 5) "التنسيق" : الأنشطة التي تمنع الأغراض المشتركة أو العمليات المتكررة، و 6) "استكشاف الأخطاء وإصلاحها" : مراقبة وحل المشاكل في إدارة المدرسة. ترتبط الوظائف الأربع الأولى للقيادة التعليمية ارتباطًا مباشرًا بسلوكيات التدريس، بينما تعتبر الوظائف المتبقية ذات صلة غير مباشرة بالأنشطة التعليمية.


title: القيادة التعليمية

text: وضع أندرو وباسكوم وباسكوم (1991) أربع استراتيجيات يستخدمها القادة التعليميون وذلك لتعزيز تحصيل الطلبة: 1) "مزود الموارد" : توفير الموارد من أجل تحقيق أهداف التعلم، 2) "الموارد التعليمية" : توفير الاستراتيجيات والمهارات اللازمة لتحقيق أفضل ممارسة تدريس، وفرص التطوير المهني، وتقييم الأداء المدرسي المرتبط بالتعليم، 3) "التواصل" : تشجيع النقاش بين أعضاء المدرسة حول رؤية المدرسة وأهدافها وثقافتها للتعلم الناجح، و 4) "الحضور المرئي" : الظهور ويكون ذلك من خلال المقابلة والتفاعل وجهاً لوجه وكذلك من خلال التبادلات غير الرسمية في الأنشطة اليومية.


title: القيادة التعليمية

text: من خلال مراجعة عدد من الأدبيات الشاملة، حدد سبيلن وهالفرسون ودايموند (2004) أن القادة التربويين لديهم وظائف عدة على مستوى المدرسة. «1) بناء وبيع الرؤية التعليمية، 2) تطوير وإدارة ثقافة مدرسية تقود إلى محادثات حول التقنية الأساسية للتعليم وذلك من خلال العمل على بناء قواعد من الثقة والتعاون والصحافة الأكاديمية بين أعضاء المدرسة، 3) شراء وتوزيع الموارد، بما في ذلك المواد، والوقت، والدعم، والتعويض، 4) دعم نمو المعلم وتطويره، بشكل فردي وجماعي، 5) توفير كل من الرصد التلخيصي والتكويني للتعليم والابتكار، و 6) تهيئة المناخ المدرسي الذي لا تسيطر فيه القضايا التأديبية على القضايا التعليمية».


title: القيادة التعليمية

text: استعرضت دراسة أجراها كلاً من هالينجر وهيك (1996، 1998) بحثًا تجريبيًا مكثفًا أجري بين عامي 1980 و 1995 حول آثار مديري المدارس على أذاء الطلبة وقد وضعت ثلاثة نماذج لوصفها (1996، ص. 16؛ 1998، ص. 162).


title: القيادة التعليمية

text: - "نموذج التأثيرات المباشرة" ، حيث يؤثر مديري المدارس بشكل مباشر على مخرجات الطالب وذلك من دون توسط المتغيرات.


title: القيادة التعليمية

text: - "نموذج للتأثيرات" الوسيطة، حيث يؤثر مديري المدارس بشكل غير مباشر على مخرجات الطلبة وذلك من خلال متغيرات الوساطة (مثل ميزات التنظيم المدرسي والمعلمين وأعضاء المدرسة)


title: القيادة التعليمية

text: فيما يتعلق بالتأثير المباشر لمدراء المدارس على تحصيل الطلبة، أظهرت النتيجة أن التأثيرات كانت «غير موجودة أو ضعيفة أو متضاربة أو مشكوك فيها من حيث الصلاحية» (1996، ص 37). يشير ذلك إلى أن مديري المدارس لا يؤثرون بشكل مباشر على تحصيل الطلاب، أو إذا كانت التأثيرات صغيرة جدًا. أيضًا، يشير النقاد إلى أن هذا النهج لا يكشف من خلال تأثير العملية الخفية لقادة المدارس على أداء الطلاب.


title: القيادة التعليمية

text: بالمقارنة مع هذه النتائج أعلاه، كان نموذج التأثير الوسيط يعتمد على «تصميم بحثي أكثر تطوراً وقوة وطرق إحصائية قوية» (1996، ص 37). لقد وجد أن مديري المدارس يؤثرون بشكل كبير على أداء الطلاب من خلال متغيرات الوساطة الأخرى، مثل طاقم المدرسة أو الأحداث أو العوامل التنظيمية.


title: القيادة التعليمية

text: في تعريف نموذج التأثير المتبادل، وجد المؤلفون إلى أنه حتى الآن لا توجد دراسات لإثبات هذا التأثير. وبالرغم من ذلك، فأنه من الضروري ملاحظة هذا النموذج لأن مدراء المدارس لا يقومون فقط بدورهم القيادي بطرق تؤثر على التحصيل الدراسي، وإنما أيضاً تؤثر نتائج المدارس بشكل سلبي على أنشطة مدراء المدارس. وبالتالي، فإن مدراء المدارس والأداء المدرسي لديهم علاقة متبادلة.


title: القيادة التعليمية

text: إلى جانب المراجعة الشاملة التي أجرتها شركة هلينقرز وهوك، استكشفت أن العديد من الدراسات التي أجريت في التسعينيات والألفينيات كان لها أيضًا تأثير القيادة التعليمية على نتائج المعلمين الطلبة. وذلك فيما يتعلق بتأثير مديري المدارس على المعلمين، حيث كشفت دراسة شيبرد (1996) في المدارس الكندية أن أنشطة القيادة التعليمية للمديرين ترتبط ارتباطًا إيجابيًا بمستوى التزام المعلم بالمدرسة والمشاركة المهنية والإبداع في المدرسة.


title: القيادة التعليمية

text: ناقش مارش (1992) بأن القادة التربويين يتطورون على ثلاث مراحل وهي: 1) "البدء" ، 2) "العمل على تجزئة القيادة التعليمية" ، و 3) "فهم القيادة التعليمية بأكملها" . ففي المرحلة الأولى: يحصل مدراء المدارس على التواصل الاجتماعي في دور مسؤول الموقع وتنمية مهارات الإدارة ذات الرتابة. ومع ذلك، حتى الآن ليس لديهم تركيز حقيقي على القيادة التعليمية. أما في المرحلة الثانية، فيمكن للمدراء تحسين قدرتهم على الإدارة. حيث في هذه المرحلة، يعكس مدراء الإدارة والقيادات التعليمية باعتبارها فكرة معزولة، ولا يزال لديهم فهم مجزأ حول القيادة التعليمية. أما في المرحلة الثالثة، فإن المدراء يفهمون تمامًا العلاقة بين الإدارة والقيادة التعليمية، وفي هذه المرحلة، بالإمكان دمج الإدارة والقيادة التعليمية والأنشطة والوظائف. أخيراً، فهم يفهمون القيادة التعليمية ويعكسونها كوجهة نظر متكاملة.


title: القيادة التعليمية

text: من خلال المراجعة الشاملة للدراسات التجريبية، أشار هالينجر (2003) إلى القيود المفروضة على مفهوم القيادة التعليمية وإلى يقظة للدراسات التجريبية. أولاً، لا يمكننا حصر دور المدراء الضيق، والذي يقتصر على تطوير الأنشطة التعليمية لتحصيل الطلبة، وإنما بفهم طبيعة مديري المدارس وذلك نظرًا لأن مدير المدرسة له أدوار مختلفة عند إدارة المدرسة.


title: القيادة التعليمية

text: ثانياً، تتأثر استراتيجيات القيادة التعليمية بسياق المدارس مثل مساحة المدرسة، والخلفية اللغوية، والمجتمع، والوضع الاجتماعي - الاقتصادي للمدرسة. بمعنى أن الأنشطة الفعالة للقادة التربويين تؤثرعلى أداء الطلبة وكذلك على الأداء المدرسي. لهذا، لابد من النظر إليها في سياق البيئة المدرسية والمجتمعية. في هذا المعنى، ربما يتم تجنب الجهود المبذولة لقياس آثار القيادة التعليمية دون النظر إلى السياق المدرسي في البحث التجريبي.


title: روزاليا لومباردو

text: روزاليا لومباردو طفلة إيطالية ولدت عام 1918 في بالرمو، صقلية. توفيت بسبب الالتهاب الرئوي في 6 ديسمبر 1920. حزن والدها عليها بشدة، لذلك توجه إلى الدكتور ألفريدو سالافيا، الطبيب البارع في التحنيط، لحفظ جثمانها. وكان جثمانها أحد آخر الجثامين التي أُدخلت معبد سراديب الموتى في صقلية.


title: روزاليا لومباردو

text: يرجع الفضل إلى أساليب التحنيط التي استخدمها الدكتور سالافيا في حفظ الجثمان بشكل ممتاز. وأظهرت الفحوص التي أجريت بواسطة الأشعة السينية على الجثمان أن أعضائها ما زالت سليمة تماما. تبدو الطفلة كما لو كانت نائمة، لذا أطلق عليها اسم"الجمال النائم"، على الرغم أنه بسبب تغيير لون الجلد الذي بدأ يتضح في السنوات التي أعقبت حفظ جثمانها، يظهر بوضوح أنها ميتة. جثمان روزاليا لومباردو محفوظ في كنيسة صغيرة في نهاية مسار زيارة المعبد داخل تابوت ذي غطاء زجاجي، موضوع فوق قاعدة رخامية. وأظهرت صورة أخذتها مجلة ناشونال جيوغرافيك عام 2009 لروزاليا لومباردو أن موميائها بدأت تظهر عليها علامات التحلل، وأبرزها تغير لون الجلد. ولا يبدو أن المسؤولين عن المعبد يخططون للقيام بعمل يوقف هذه التأثيرات. وعلى الرغم من ذلك، تعتبر المومياء واحدة من أفضل الجثامين حفظا في المعبد.


title: روزاليا لومباردو

text: اكتشف مؤخرا الأسلوب الذي اتبعه الدكتور سالافيا في التحنيط عن طريق مذكرة مكتوبة كتبها سالافيا نفسه. استبدل سالافيا دم الفتاة بسائل مكون من الفورمالين لقتل البكتيريا، الكحول لتجفيف الجسم، الجلسرين لمنع الجفاف الزائد، حمض الساليسيليك لقتل الفطريات، والمكون الأهم، أملاح الزنك لإكساب الجسم الليونة. تتكون التركيبة من جزء من الجلسرين, وجزء من الفورمالين مشبع بكبريتات الزنك وكلوريد الزنك، وجزء من محلول الكحول مشبع بحمض الساليسيليك.


title: روزاليا لومباردو

text: Dario Piombino-Mascali, 2009. Il Maestro del Sonno Eterno. Presentazione di Arthur C. Aufderheide. Prefazione di Albert R. Zink. Edizioni La Zisa, Palermo.


title: سيدي قادة

text: يغلب على المنطقة طابع الفلاحة خاصة زراعة الحبوب والخضر على مختلف أنواعها من البطاطا البصل الطماطم...الخ


title: سيدي قادة

text: اما الصناعة فهي تكاد منعدمة بوجود مصنعين في المنطقة مصنع يختص في صناعة البلاط و اللذي اغلق منذ فترة و مصنع رقائق البطاطا المعروف ب دينا شيبس بالإضافة إلى المحجرة.


title: سيدي قادة

text: تعتبر سيدي قادة من أهم المناطق السياحية لولاية معسكر.باعتبارها تضم مواقع وأثار تاريخية لمؤسس الدولة الجزائرية الأمير عبد القادر.


title: سيدي قادة

text: فزمالة الأمير المتواجدة في هضبة سيدي قادة على الطريق الوطني رقم 14 والتي كانت مدرسة قرأنية درس فيها الأمير وترعرع بها وبجوارها حمام الأمير بالإضافة إلى صومعة الأمير وصور يحيط بها يعود لتلك الفترة(بداية القرن 19) بني في تلك الفترة.


title: سيدي قادة

text: وعلى بعد 5 كلم من زمالة الأمير تقع قرية الأمير عبد القادر التي تضم ضريح الشيخ : سيدي قادة الجد السادس للأمير عبد القادر الجزائري وضريح سيدي أحمد المختار المعروف بسيدي قادة بلمختار الجد السابع للأمير وضريح الأمير سيدي محي الدين والد الأمير عبد القادر وبجواره الأمير محمد أخ الأمير عبد القادر. هذه الأضرحة بناها الأمير خالد حفيد الأمير سنة 1913م.


title: الدفينة

text: الدفينة قرية سعودية، تتبع مركز ظلم في محافظة الطائف بمنطقة مكة المكرمة. تقع شرق مدينة الطائف بمسافة 230 كم تقريبا.


title: ملعب ميسان

text: ملعب ميسان الأولمبي هو ملعب يستخدم لمباريات كرة القدم لنادي ميسان العراقي يقع في محافظة ميسان في العراق ويتسع ل25000 متفرج افتتح في عام 1987م وهو ملعب دولي استخدم في زمن الاحتلال الأمريكي للعراق كمقر عسكري وعادت ملكيته مؤخرا لوزارة الشباب والرياضة العراقية وفي عام 2015 بدأت إعمال بناءهُ وتطويرهِ، وافتتح الملعب مجدداً في 26 تموز 2017 بحلة جديدة.


title: عنق عظم الفخذ

text: عنق عظم الفخذ هو بروز عظمي هرميّ الشكل ومسطّح يربط بين رأس الفخذ وجسم عظم الفخذ ، ويُشكّل مع جسم عظم الفخذ زاوية منفرجة تنفتح باتجاه وسطي (إنسي) إلى داخل الجسم (medialward).


title: عنق عظم الفخذ

text: عنق عظم الفخذ مفلطح (مسطّح) من الخلف، ومنكمش في الوسط، وهو أكثر وسعاً في الجهة الوحشية (الخارجية) عن الجهة الإنسية (الداخلية).


title: عنق عظم الفخذ

text: على طول الجزء العلوي من خط تقاطع السطح الأمامي مع رأس عظم الفخذ يوجد ثلم (أخدود) ضحل، يكون أكثر وضوحاً عند المسنين. تنزل في هذا الأخدود الألياف الدُوَيْرِيّة للمحفظة المفصلية لمفصل الورك .


title: عنق عظم الفخذ

text: تكون زاوية الميل أوسع في مرحلة الطفولة، وتقلّ أثناء النمو، حتي تشكل عند البلوغ منحنياً ناعماً من محور جسم العظم. في البالغين، يشكل عنق عظم الفخذ زاوية قدرها نحو 125° درجة مع جسم العظم، ولكن هذا يتباين عكسيا مع تطوّر الحوض وقامة الشخص. تقل الزاوية أثناء فترة النمو، ولكن بعد أن تم تحقيق النمو الكامل فإنه عادة لا يخضع أي تغيير، حتى في سن الشيخوخة. ولكن ذلك يختلف إلى حد كبير بين الأشخاص المختلفين من نفس الفئة العمرية.


title: عنق عظم الفخذ

text: في الإناث، نتيجة لزيادة عرض الحوض عندهن، يُشكّل عنق عظم الفخذ زاوية قدرها 90° درجة تقريباً مع الجسم، أكثر مما يحدث في الذكور.


title: عنق عظم الفخذ

text: بالإضافة إلى بروز عنق عظم الفخذ صعودا باتجاه الداخل (إنسياً) من جسم عظم الفخذ، فإنه يبرز أيضاً إلى حد ما إلى الأمام بدرجات متفاوتة للغاية، ولكنها في المتوسط تكون من 12° درجة إلى 14° درجة.


title: جيمس بالدوين

text: جيمس آرثر بالدوين (2 أغسطس 1924 – 1 ديسمبر 1987)، هو روائي وكاتب أفروأمريكي، وكاتب مسرحي وشاعر وناشط في مجال الحقوق المدنية. صدرت أول رواية له في عام 1953. وعرف بمواقفه المناهضة للتمييز العنصري والجنسي والتفاوت الطبقي، وتناولت أعمال جيمس هذه القضايا في منتصف القرن العشرين في الولايات المتحدة الأمريكية. امتازت رواياته بالأسلوب الشخصي، الذي يعرض فيه أسئلة حول الهوية، بالإضافة إلى الطريقة التي تتناول فيها الضغوط الاجتماعية والنفسية المتعلقة بكونها أسوداً ومائلاً إلى المثلية الجنسية، وذلك قبل أن تتحسن الأوضاع الاجتماعية والسياسة والثقافية لهذه الأقليات في الولايات المتحدة. توفي على إثر سرطان المعدة في 1 ديسمبر 1987.


title: جيمس بالدوين

text: واجه بالدوين أثناء نشأته في هارلم العديد من العقبات، وكان تعليمه واحداً منها، حيث قال «بالطبع كنت على علم بأني أسود البشرة، ولكني كنت أعلم أيضاً أنني ذكي، ولكن لم أكن أعرف كيف أستخدم عقلي أو حتى لو كنت أستطيع استخدامه، ولكنه كان الشيء الوحيد الذي يجب عليّ استخدامه». حضر بالدوين مدرسة «P.S. 24 في شارع 128» بين فيفث وماديسون أفينيوز في هارلم هناك حيث كتب أغنية المدرسة التي تم استخدامها حتى أغلقت المدرسة.


title: جيمس بالدوين

text: ورد في «مذكرات ابن محلي» أنه كتب مسرحية عندما كان عمره عشر سنوات ونصف، وقامت إحدى المعلمات آنذاك بإخراجها، وعرضت عليه لاحقاً بعد أن رأت موهبته وإمكاناته أن تصطحبه إلى مسرحيات «حقيقية»، ولكن هذا الأمر تسبب بردة فعل عنيفة من زوجة الأب بالدوين كون المعلمة بيضاء البشرة، وفي نهاية المطاف اقتنعت والدة بالدوين التي قالت «لن يكون من اللطيف السماح لهذه المرأة الطيبة بالقيام بالرحلة من أجل لا شيء». لاحظ بالدوين عندما جاءت معلمته لأخذه أن زوج والدته كان ممتلئاً بالاشمئزاز. وأدرك بالدوين لاحقاً أن هذا اللقاء كان وضعاً «غير مسبوق ومخيف» بالنسبة لوالديه حيث كتب في مذكراته:كان من الواضح خلال المقابلة القصيرة التي حدثت في غرفة معيشتنا أن والدي كان يبدو موافقاً رغم أن رغبته كانت عكس ذلك، وأنه كان سيرفض الإذن لو تجرأ، كانت حقيقة أنه لم يتجرأ تجعلني أحتقره: لم يكن لديّ أدنى فكرة أنه واجه في غرفة المعيشة موقفاً مخيفاً لم يحدث من قبل.أمضى سنوات الدراسة المتوسطة في فريدريك دوغلاس جونيور هاي حيث تأثر بالشاعر كونتي كولين (وهو شخصية بارزة في عصر نهضة هارلم)، وشجعه معلم الرياضيات في المدرسة ليصبح رئيس تحرير صحيفة المدرسة، ذا دوغلاس بايلوت. يقدم بالدوين في «ملاحظات عن ابن محلي» نصيحة لجيمس الصغير «لا تاخذ نصيحة من أحد، بما في ذلك نصيحتي، ثق بتجربتك فقط».


title: جيمس بالدوين

text: ذهب بالدوين بعد ذلك إلى مدرسة ديويت كلينتون الثانوية في قسم بيدفورد بارك في برونكس، وعمل هناك جنبا إلى جنب مع ريتشارد أفيدون في مجلة المدرسة كمحرر أدبي لكنه لم يكن مرتاحاً في المدرسة بسبب الإهانات العنصرية المستمرة التي تلقاها.


title: جيمس بالدوين

text: اتبع بالدوين خلال سنوات مراهقته زوج والدته بشكل أعمى في الحياة الدينية. ولكنه كان مستاء من الكاهن حيث كان يعتبره منافق وعنصري وغادر الكنيسة في النهاية لأن والده كان يريد منه أن يصبح واعظاً. أدت به صعوبات حياته بما في ذلك إساءة معاملة زوج والدته له للبحث عن العزاء في الدين، ففي سن ال 14 حضر اجتماعات الكنيسة الخمسينية وخلال أحد اجتماعات الصلاة، تحول وأصبح كاهن جديد. وخلال وقت قصير قضاه في جمعية فايرسايد، كان يجذب حشوداً أكثر مما فعل زوج أمه. ومع ذلك عندما بلغ السابعة عشر من عمره نظر بالدوين إلى المسيحية على أنها مبنية على أسس خاطئة واعتبر لاحقاً أن ما قام به على المنابر لم يكن إلا وسيلة للتغلب على أزماته الشخصية.


title: جيمس بالدوين

text: زار بالدوين إيليا محمد في أحد الأيام، زعيم أمة الإسلام، وعندما استفسر عن معتقدات بالدوين الدينية. أجابه: «لقد غادرت الكنيسة منذ 20 عاماً ولم انضم إلى أي شيء منذ ذلك الحين.» فسأل إيليا «والآن؟» فأوضح بالدوين «الآن؟ لا شيء. أنا كاتب. أحب فعل الأشياء بمفردي»، ومع ذلك فإن تجربته في الكنيسة كانت قد كوّنت نظرته إلى العالم وكتابته. يقول بالدوين أن «التواجد في المنبر كان مثل العمل في المسرح؛ لقد كنت وراء الكواليس وأعرف كيف يعمل الوهم».