title: Dio (Band)

text: 1986 wurde Vivian Campbell während einer Tourpause gefeuert. Er wurde zunächst Gitarrist bei Whitesnake und später bei Def Leppard. Er wurde durch Craig Goldy ersetzt, der sich an den Aufnahmen für das vierte Studioalbum "Dream Evil" (1987) beteiligte, bevor auch er aus denselben Gründen wie schon sein Vorgänger 1988 die Band wieder verließ. Die Band zerfiel, und im Juni 1989 mussten auch Bain und Schnell gehen. Im Dezember 1989 ging schließlich auch Appice. Für das nächste Album "Lock Up the Wolves" stellte Ronnie James Dio eine neue Bandbesetzung zusammen, neben dem 18-jährigen Rowan Robertson beteiligten sich auch Teddy Cook, Jens Johansson und Simon Wright an den Aufnahmen. Danach legte Ronnie James Dio die Band für eine Reunion mit Black Sabbath für einige Monate still.


title: Dio (Band)

text: Nach nur einem Album bei Black Sabbath "(Dehumanizer)" reaktivierte Ronnie James Dio seine Band. Von der ehemaligen Besetzung kehrte nur Vinny Appice wieder zurück. Für die restlichen Posten wurden Gitarrist Tracy G, Keyboarder Scott Warren und Bassist Jeff Pilson angeheuert. Die Alben der nächsten Jahre – "Strange Highways" (1993), "Angry Machines" (1996) und "Inferno - Last in Live" – waren durch ihren neuen Sound unter den Fans umstritten. Viele mochten die Abkehr vom Sound der 1980er Jahre nicht. Selbst Ronnie James Dio gab in Interviews zu, dass er mit diesen Alben, speziell "Angry Machines", nicht zufrieden war. Für das nächste Album holte er sich Craig Goldy zurück, und auch Jimmy Bain schloss sich der Band wieder an. "Magica" wurde wieder erfolgreicher und erreichte Platz 13 der Billboard Independent Charts, weshalb das Konzeptalbum auch als Comeback-Album bezeichnet wird.


title: Dio (Band)

text: Während der folgenden Touren mit Deep Purple durch Europa und Yngwie Malmsteen und Doro durch die USA entstanden wieder Spannungen zwischen den Mitgliedern. Goldy verließ die Band im Januar 2002 und wurde durch Doug Aldrich ersetzt, den Bain während der Aufnahmen zu einem Tributealbum für Metallica kennengelernt hatte. Er nahm mit Dio das neunte Album "Killing the Dragon" auf und begleitete die Band auch auf einer Tour mit Scorpions und Deep Purple. Danach wechselte er im April 2003 zu Whitesnake, und Goldy kam wieder zurück. Kurz danach verließ dafür Bain die Band wieder.


title: Dio (Band)

text: 2004 veröffentlichten Dio mit Jeff Pilson am Bass das zehnte Studioalbum "Master of the Moon". Da Pilson aber vorrangige Verpflichtungen hatte, wurde er nach den Aufnahmen durch Rudy Sarzo ersetzt. 2005 erschien das Livealbum "Evil or Divine - Live in New York City", das 2003 bereits auf DVD erschienen war. Auf der Herbsttour 2005 spielten Dio zwei unterschiedliche Sets, ein normal gemischtes und eines, das nur aus den Liedern des Debütalbums "Holy Diver" bestand. Ein Auftritt in London mit dem zweiten Set wurde mitgeschnitten und im April 2006 als Doppel-CD "Holy Diver Live" veröffentlicht.


title: Dio (Band)

text: Am 16. Mai 2010 starb Ronnie James Dio an den Folgen einer Magenkrebserkrankung. Dies war der Grund für die Auflösung der Band. Ein Jahr später formierte sich die Band jedoch mit dem Sänger Tim "Ripper" Owens wieder und tritt seitdem unter dem Namen Dio Disciples auf. Zudem war die Besetzung des Albums "The Last in Line" (1984) bis zum Tod von Jimmy Bain im Januar 2016 unter dem Namen "Last In Line" unterwegs.


title: Ostasien

text: Ostasien ist eine Subregion im Osten Asiens. Die Grenzen gegenüber den benachbarten Großräumen werden unterschiedlich gezogen.


title: Ostasien

text: Die geografische Abgrenzung Ostasiens ist umstritten. Das „kleine“ Modell zählt hierzu denjenigen Teil Asiens, der unter dem Einfluss des außertropischen Monsuns steht. Hierzu gehören die heutigen Staaten Volksrepublik China (mit Hongkong und Macau, aber gelegentlich ohne Xinjiang, Innere Mongolei und Tibet), Republik China (Taiwan), Japan, Nordkorea und Südkorea. Vietnam wird geographisch zu Südostasien gerechnet, gehört jedoch kulturell zu Ostasien.


title: Ostasien

text: Das von Carl Ritter entwickelte „große“ Modell unterscheidet zwischen Nordostasien unter Einschluss der Mongolei und des pazifischen Küstengebiets Russlands östlich des Amur sowie Südostasien.


title: Ostasien

text: Im Allgemeinen wird der Begriff heute auf das „kleine“ Modell bezogen, das sich auch kulturhistorisch als derjenige Teil Asiens definieren lässt, der von der chinesischen Kultur (v. a. chinesische Schriftzeichen, Daoismus, Konfuzianismus, der Mahayana-Buddhismus, Essstäbchen) geprägt wurde.


title: Ostasien

text: Die zahlenmäßig größten Völker Ostasiens sind Han-Chinesen (vgl. Völker Chinas), Japaner (inkl. Ainu, Ryūkyū), Koreaner und Vietnamesen.


title: Ostasien

text: Nordostasien umfasst im weiteren Sinn "Nordasien und Ostasien", also den gesamten asiatischen Teil Russlands (Sibirien und Ferner Osten) und die Mongolei sowie die Volksrepublik China, die Republik China (Taiwan), Japan, Nordkorea und Südkorea.


title: Ostasien

text: "Im engeren Sinn" ist nur das „eigentliche“ nördliche Ostasien gemeint: die Volksrepublik China (gelegentlich nur nördlich der Chinesischen Mauer), Japan, die Republik China auf Taiwan, die Halbinsel Korea, sowie der fernöstliche Teil Russlands.


title: Ostasien

text: Am Ostasiengipfel („East Asia Summit“, EAS) sind neben den ostasiatischen auch die südostasiatischen Staaten sowie Indien, Australien und die USA beteiligt.


title: Ostasien

text: Die "Ostasiatische Gemeinschaft" (englisch: East Asian Community; EAC) ist ein geplanter Handelsblock, der die ASEAN-Freihandelszone oder den Ostasiengipfel (East Asia Summit, EAS) mit einschließt.


title: Ostasien

text: Hans-Peter Bartels lenkt den Blick auf acht große Konflikte in Ostasien, die den Weltfrieden bedrohen.


title: Ostasien

text: Ostasien wurde auch eine russische Statthalterschaft genannt, die zwischen 1903 und 1905 bestand und russisch "Dalni Wostok", d. h. Ferner Osten, hieß. Sie bestand aus dem Generalgouvernement Amur, dem Pachtgebiet Kwantung und der restlichen Mandschurei.


title: Carlo von Tiedemann

text: Carlo von Tiedemann (* 20. Oktober 1943 als "Carl Ferdinand Hanns-Joachim Franz Friedrich von Tiedemann" in Stargard, Pommern) ist ein deutscher Moderator.


title: Carlo von Tiedemann

text: Carlo von Tiedemann ist der Sohn des Generalleutnants Carl von Tiedemann (1878–1979) und dessen dritter Ehefrau Fides von Tiedemann geb. von Kleist (1910–1980). Somit gehört er zum gleichnamigen Adelsgeschlecht. Ferner ist er ein entfernter Verwandter des Schriftstellers Heinrich von Kleist. Nach der mit mäßigem Erfolg besuchten Schule absolvierte er zunächst beim Axel-Springer-Verlag eine Ausbildung zum Verlagskaufmann, bevor er ein zweijähriges Volontariat bei der "Cuxhavener Allgemeinen" begann. Im Anschluss daran arbeitete er vier Jahre als Journalist beim "Hamburger Abendblatt", bevor er für drei Jahre als Korrespondent für den Springer-Auslandsdienst (SAD) nach Buenos Aires ging. Seit 1971 arbeitet er für den Norddeutschen Rundfunk (NDR).


title: Carlo von Tiedemann

text: Von Tiedemann war von 1980 bis 1988 verheiratet und lebt seit 1998 mit seiner aktuellen Partnerin, die er im Oktober 2012 geheiratet hat, im schleswig-holsteinischen Quickborn. Aus drei Beziehungen gingen insgesamt drei Töchter und ein Sohn hervor.


title: Carlo von Tiedemann

text: Außerdem traten bei ihm schwere gesundheitliche Probleme auf; in der Jugend überstand er die Kinderlähmung, was mit langjährigen Krankenhausaufenthalten verbunden war. Er litt ferner an zwei Hirntumoren. Später geriet er aufgrund von Alkohol- sowie Kokain-Exzessen in die Schlagzeilen und warnte zuletzt – vor dem Hintergrund eigener Erfahrungen – öffentlich vor Spielsucht und Überschuldung.


title: Carlo von Tiedemann

text: Für das Publikum steht sein Name in erster Linie mit zahlreichen Fernsehshows in Verbindung, die überwiegend im Regionalprogramm ausgestrahlt werden. Insbesondere sind dies die Sendungen


title: Carlo von Tiedemann

text: Darüber hinaus gestaltete von Tiedemann verschiedene Radiosendungen des Norddeutschen Rundfunks. Bis 1997 moderierte er bei NDR 2, seit 1997 bei NDR 90,3. Dort ist er werktags Moderator der Sendung "Hamburg am Mittag" und sonnabends in der Show "Große Freiheit" zu hören.


title: Carlo von Tiedemann

text: 1980 nahm Carlo von Tiedemann auch eine Platte auf: "Monte Carlo von Tiedemann" (erschienen auf Philips).


title: Carlo von Tiedemann

text: Er arbeitete von Mai 1991 bis 1998 auch als Stadionsprecher im Hamburger Volksparkstadion bei Heimspielen des Hamburger SV.


title: Carlo von Tiedemann

text: Seit März 2020 veröffentlicht Tiedemann gemeinsam mit NDR-Redakteurin Steffi Banowski jeden Donnerstag den Podcast "Grauzone", seit Dezember 2020 gemeinsam mit MDR-Thüringen-Moderator Marko Ramm jeden Freitag den Podcast "Wie war die Woche, Alter?"


title: Ypern

text: Ypern (; niederländisch Ieper, französisch "Ypres", westflämisch "Ieper") ist eine Stadt in der Provinz Westflandern der Flämischen Gemeinschaft in der Region Flandern, Belgien. Ypern hat Einwohner (). Zu Ypern gehören die Orte Boezinge, Brielen, Dikkebus, Elverdinge, Hollebeke, Sint-Jan, Vlamertinge, Voormezele, Zillebeke und Zuidschote.


title: Ypern

text: Balduin II. der Kahle (879–918) befestigte das zur Grafschaft Flandern gehörende Ypern zur Abwehr gegen die Normannen. Ypern gehörte im späten Mittelalter mit Gent und Brügge zu den bedeutendsten Städten Flanderns, war Mitglied der flämischen Hanse und insbesondere durch den Tuchhandel bedeutend geworden. Um das Jahr 1300 hatte Ypern etwa 20.000 Einwohner. Kurz danach war der Arzt und Verfasser eines chirurgische Lehrbuchs Jan Yperman geschworener Wundarzt der Stadt und am Belle-Siechenhaus tätig. 1559 bis 1801 war Ypern Bischofssitz.


title: Ypern

text: Am 4. November 1914 ließ der deutsche General Berthold von Deimling ohne militärischen Grund und gegen die ausdrückliche Weisung seines Oberbefehlshabers Kronprinz Rupprecht von Bayern die berühmten mittelalterlichen Tuchhallen von Ypern in Schutt und Asche legen.


title: Ypern

text: Deutsche Truppen versuchten mehrmals, die Stadt einzunehmen; dabei wurden sie (November 1914 und April 1915) zurückgeschlagen. Am 22. April 1915 setzten deutsche Truppen zum ersten Mal Chlorgas ein.


title: Ypern

text: Am 12. Juli 1917 testeten deutsche Truppen – wieder bei Ypern – erstmals Senfgas. Es wurde von vielen Soldaten auch Yperit genannt. „Yperit“ ist in Frankreich bis heute auch ein Synonym für „Giftgas“.


title: Ypern

text: Die Stadt wurde bis zum Ende des „Großen Krieges“ von den Alliierten gehalten; bei Ypern kämpften vor allem Soldaten aus dem Britischen Empire. Zur Erinnerung an dort bestattete Gefallene und daran, dass Ypern deutscher Besetzung standhielt, ertönt seit 1929 – mit Ausnahme der Zeit deutscher Besatzung im Zweiten Weltkrieg – jeden Abend an der Gedenkstätte Menenpoort um Punkt acht Uhr The Last Post.


title: Ypern

text: Nach dem Krieg wurde die stark zerstörte Stadt (trotz des Wunsches Winston Churchills, die Ruinen als Denkmal bestehen zu lassen) wieder aufgebaut. Die wichtigsten Bauten, wie die Stadtkirche und die Tuchhalle, wurden originalgetreu rekonstruiert, die meisten anderen Häuser aber ganz unabhängig von den Vorgängerbauten frei historisierend neu errichtet. Historisches Bewusstsein und Erinnerungen haben seitdem viel Platz in der Geschichtsschreibung und Kultur der Stadt. In der Umgebung von Ypern befinden sich zahlreiche Soldatenfriedhöfe.


title: Ypern

text: Ypern selbst ist von einem gigantischen Stollennetz durchzogen, das im Ersten Weltkrieg von Arbeitern angelegt und in Teilen erst 2009 wiederentdeckt wurde.


title: Ypern

text: Im Zweiten Weltkrieg fanden im Gebiet um Ypern während des deutschen Westfeldzugs erneut schwere Kämpfe statt. Aufgrund des Rückzuges der British Expeditionary Force nach Dünkirchen und nach der Kapitulation der belgischen Armee am 28. Mai 1940 wurde es am Folgetag kampflos von Truppen der Wehrmacht eingenommen. Nach der Einnahme wurden die Stadt und die umliegenden Schlachtfelder des Ersten Weltkriegs Anfang Juni, noch während der Schlacht von Dünkirchen, von Adolf Hitler auf einer Propagandareise besucht.


title: Ypern

text: Die Stadt lebt vom Handel und vom Tourismus. Zudem haben sich kleine und mittlere Industrieunternehmen in Ypern angesiedelt.


title: Tony Bennett

text: Tony Bennett (* 3. August 1926 in New York City; eigentlich "Anthony Dominick Benedetto") ist ein US-amerikanischer Jazzsänger und Entertainer. Er gehört zu den populärsten Künstlern der USA, gewann 19 Grammys und verkaufte über 50 Millionen Tonträger. Mit Titeln wie "I Left My Heart in San Francisco" wurde er auch international bekannt. Durch Neuaufnahmen bekannter Lieder und Zusammenarbeiten mit jüngeren Künstlern erweiterte Bennett sein Publikum ab den 1980er-Jahren nochmals.


title: Tony Bennett

text: Bereits im Alter von 10 Jahren hatte Benedetto, als Sohn eines Lebensmittelhändlers in Astoria im New Yorker Stadtbezirk Queens geboren, seinen ersten Gesangsauftritt bei den Feierlichkeiten zur Eröffnung der Triborough Bridge in seiner Heimatstadt. Bis 1942 besuchte er die High School of Industrial Art (mit den Schwerpunkten Musik und Malerei), danach verdingte er sich als „singender Kellner“ in italienischen Lokalen in Queens.


title: Tony Bennett

text: 1944 wurde er zur Armee eingezogen und kämpfte unter anderem in der Ardennenschlacht. Im Jahr 1945 kam er mit der 63. US-amerikanischen Infanteriedivision nach Deutschland und blieb bis 1946 in Mannheim stationiert. Unter dem Künstlernamen "Joe Bari" trat er als Sänger mit verschiedenen Militärorchestern auf. Nach seiner Rückkehr in die USA behielt er den Namen zunächst bei, vertiefte seine musikalische Ausbildung und arbeitete in zahlreichen kleineren Musikclubs seiner Heimatstadt. 1949 verpflichtete ihn die Sängerin Pearl Bailey für ihr Vorprogramm; dort wurde er von Bob Hope entdeckt und nannte sich auf Hopes Anregung hin fortan "Tony Bennett".


title: Tony Bennett

text: 1950 erhielt Bennett einen Plattenvertrag bei Columbia Records und landete mit der Single "The Boulevard of Broken Dreams" gleich einen Achtungserfolg. In den folgenden Jahren stieg Bennett rasch zu einem der populärsten Sänger der USA auf, gab umjubelte Konzertserien im New Yorker Paramount Theatre und mit seinen Singles "Because of You" (1951), "Cold Cold Heart" (1951), "Rags to Riches" (1953) und "Stranger in Paradise" (1953) gelang ihm gleich viermal der Sprung an die Spitze der amerikanischen Charts. 1951 veröffentlichte er auch die damals noch nicht erfolgreiche Single "Blue Velvet", die sich mit den Jahren zu einem echten Klassiker und einem oft gecoverten Hit entwickelte. Mit dem Lied, das auch in Großbritannien die Charts anführte, begründete Bennett seine Popularität in Europa.


title: Tony Bennett

text: Seiner ersten LP "Because of You" (1952) folgten 1955 das Album "Cloud 7" mit dem Gitarristen Chuck Wayne (von 1954 bis 1957 Bennetts Orchesterleiter) und 1957 die LP "The Beat of My Heart", auf der Bennett seine Stärken als Jazz-Sänger demonstrierte, einer Musikrichtung, der er sich begleitet von seinem neuen Pianisten und langjährigen Orchesterleiter Ralph Sharon ab 1957 verstärkt widmete. Als einer der ersten Sänger seiner Sparte arbeitete er auf zwei Alben mit Count Basie und seinem Orchester zusammen ("Basie Swings, Bennett Sings", 1958; "In Person! With Count Basie", 1959).


title: Tony Bennett

text: Als Urlaubsvertretung für Perry Como erhielt Bennett im Sommer 1959 für einige Wochen seine eigene Fernsehshow ("The Tony Bennett Show"). Als Schauspieler wirkte er 1963 in einigen Episoden der Fernsehserie "77 Sunset Strip" mit und übernahm 1966 eine Rolle im Hollywood-Streifen "The Oscar" (dt.: "... denn keiner ist ohne Schuld").


title: Tony Bennett

text: 1962 gab er ein Galakonzert in der New Yorker Carnegie Hall, das von Columbia auch als Live-Album herausgebracht wurde. Daneben erschienen in rascher Folge zahlreiche weitere Studioalben bei Columbia, von denen "I Left My Heart in San Francisco" (1962) und "I Wanna Be Around" (1963) besonders erfolgreich waren. Mit der Single "I Left My Heart in San Francisco" gewann Bennett 1963 zwei Grammys; das Lied gilt heute als eine seiner Markenmelodien. Für "I Wanna Be Around" (1963), "Who Can I Turn To" (1964) und "The Shadow of Your Smile" (1965) erhielt Bennett weitere Grammy-Nominierungen.


title: Tony Bennett

text: 1965 trennten sich Bennett und Sharon. Der Aufforderung seiner Plattenfirma, sich auf seinen Alben stärker zeitgenössischer Pop-Musik zu widmen, kam Bennett nur mit zunehmendem Widerwillen nach und seine LPs (darunter der Achtungserfolg "For Once in My Life", 1967) verkauften sich zusehends schlechter (wie etwa "Tony Sings the Great Hits of Today", 1969).


title: Tony Bennett

text: 1967 engagierte Bennett Torrie Zito als Tournee-Pianisten, musikalischen Leiter und zeitweise auch als Arrangeur; Zito arbeitete die nächsten sieben Jahre mit Bennett zusammen.


title: Tony Bennett

text: 1972 wechselte Bennett für kurze Zeit von Columbia zum Label MGM Records und brachte dort zwei Alben heraus, die jedoch ebenfalls wenig erfolgreich waren, so dass er bald ohne festen Plattenvertrag dastand.


title: Tony Bennett

text: Daraufhin gründete Bennett sein eigenes Plattenlabel Improv Records, für das er zwei Alben mit Songs von Rodgers und Hart produzierte und zusammen mit dem Jazzpianisten Bill Evans seine beiden wohl besten Jazz-Alben einspielte ("The Tony Bennett/Bill Evans Album" 1975, "Tony Bennett and Bill Evans - Together Again" 1977). Doch blieb der kommerzielle Erfolg zunächst aus, so dass Bennett das Label Ende der 1970er-Jahre aufgeben musste.


title: Tony Bennett

text: Beinahe zehn Jahre lang nahm Bennett nun keine neuen Platten auf und hielt sich mit Konzertauftritten in Las Vegas über Wasser, während die Steuerbehörden zeitweise sein Haus in Los Angeles beschlagnahmten. Eine Überdosis Kokain kostete ihn 1979 beinahe das Leben.


title: Tony Bennett

text: In den frühen 1980er-Jahren fand Bennett allmählich in ein geregeltes Leben zurück, zog zurück nach New York und tat sich wieder mit Ralph Sharon und dessen Trio zusammen, während sein Sohn Danny Bennett sich fortan als Manager um die Geschäfte kümmerte. Nach einer Reihe erfolgreicher Konzertauftritte auf kleineren New Yorker Musikbühnen und in einigen populären Fernsehshows gelang Bennett 1986 ein Comeback bei seinem alten Label Columbia Records, das ihn wieder unter Vertrag nahm.


title: Tony Bennett

text: Nach seinem erfolgreichen Wiedereinstieg bei Columbia mit Alben wie "The Art of Excellence" (1986) und der musikalischen Rückschau "Astoria – Portrait of the Artist" (1990) gewann Bennett 1993 einen Grammy für sein Jazz-Album "Perfectly Frank" (1992), eine Hommage an seinen Freund und Bewunderer Frank Sinatra. Schon ein Jahr später konnte er für "Steppin’ Out", ein Tribut an Fred Astaire, erneut einen Grammy entgegennehmen. Mit "How Do You Keep the Music Playing?" etablierte Bennett auch einen zweiten Markensong.


title: Tony Bennett

text: Nachdem ein Video mit dem Titellied aus "Steppin’ Out" sehr erfolgreich beim Musiksender MTV gelaufen war, produzierte Bennett begleitet von Ralph Sharon 1994 "MTV Unplugged: Tony Bennett", ein komplettes Jazz-Konzert-Special mit Elvis Costello und k. d. lang als Gaststars, das für Quotenrekorde sorgte und ihm beim vorwiegend jüngeren Publikum fortdauernde Popularität sicherte. Das zugehörige Columbia-Album erreichte Platin und gewann zwei Grammys.


title: Tony Bennett

text: Seither gewann Bennett mit seinen regelmäßig erscheinenden neuen Columbia-Alben, darunter Tribute an die Jazzgrößen Billie Holiday, Duke Ellington und Louis Armstrong, zahlreiche weitere Auszeichnungen; zwischen 1996 und 2011 erhielt Bennett acht weitere Grammys für das beste traditionelle Pop-Album des Jahres. Für sein Konzertspecial "Live by Request – A Valentine’s Special" (1996) gewann Bennett einen Emmy. 1998 wurde er in die amerikanische Big Band and Jazz Hall of Fame aufgenommen; 2001 erhielt er einen Grammy für sein Lebenswerk. Für 2006 erhielt Bennett ein Jazz Masters Fellowship der staatlichen NEA-Stiftung, die höchste Auszeichnung für Jazzmusiker in den USA.


title: Tony Bennett

text: Gemeinsam mit dem Jazzkritiker Will Friedwald brachte Bennett 1998 seine Autobiographie "The Good Life" heraus.


title: Tony Bennett

text: Zu seinem 80. Geburtstag veröffentlichte Bennett 2006 das Album "Duets – An American Classic", auf dem neu eingespielte elektronische Duette mit Künstlern wie Bono, Michael Bublé, den Dixie Chicks, Elvis Costello, Céline Dion, Billy Joel, Elton John, Juanes, Diana Krall, k.d.lang, Paul McCartney, Tim McGraw, George Michael, Barbra Streisand, James Taylor und Stevie Wonder vertreten sind. Das gleichnamige Fernsehspecial von 2006 gewann 2007 drei Emmys, darunter einen für Bennett selbst.


title: Tony Bennett

text: Bennett ging regelmäßig auf Konzerttourneen in den USA und in Europa (dort vor allem in Großbritannien und Italien), wo er etwa im Frühjahr 2007 vorwiegend mit kleiner Jazz-Combo-Begleitung zu sehen war. Seit Ralph Sharons Ausscheiden 2003 fungierte der Pianist Lee Musiker als deren Leiter. Im Oktober 2011 fand ein Konzert im London Palladium statt.


title: Tony Bennett

text: 2010 war Bennett einer von rund 80 Musikern, die an dem Projekt Artists for Haiti für die Erdbebenopfer auf Haiti teilnahmen und den Song "We Are the World" sangen.


title: Tony Bennett

text: Kurz nach seinem 85. Geburtstag veröffentlichte Bennett im September 2011 das Album "Duets II", auf dem wiederum neu eingespielte elektronische Duette mit Andrea Bocelli, Michael Bublé, Mariah Carey, Natalie Cole, Sheryl Crow, Aretha Franklin, Josh Groban, Faith Hill, Norah Jones, Lady Gaga, k. d. lang, John Mayer, Willie Nelson, Queen Latifah, Alejandro Sanz, Carrie Underwood und Amy Winehouse zu hören sind. Als bislang ältester lebender Künstler gelang ihm damit der Sprung auf die Nummer eins in den Billboard-Albencharts.


title: Tony Bennett

text: Im November 2011 veröffentlichte Sony mit "Tony Bennett – The Complete Collection" eine umfassende Retrospektive, die auf 73 CDs und 3 DVDs sämtliche Alben und Singles (einschließlich bislang unveröffentlichter Studioaufnahmen) sowie eine Reihe von Konzertmitschnitten enthält.


title: Tony Bennett

text: Im Oktober 2012 veröffentlichte Bennett ein drittes Duettalbum mit ausschließlich lateinamerikanischen Künstlern unter dem Namen "Viva Duets", auf dem Lieder in Englisch, Spanisch und Portugiesisch interpretiert wurden. Im September 2014 folgte das Album "Cheek to Cheek", das er gemeinsam mit Lady Gaga einspielte. Ein Jahr später erschien "The Silver Lining", gemeinsame Aufnahmen mit Bill Charlap von Jerome-Kern-Songs.


title: Tony Bennett

text: Im Oktober 2021 folgte ein weiteres gemeinsames Album mit Lady Gaga unter dem Namen "Love For Sale", das Bennetts letztes Studioalbum sein soll.


title: Tony Bennett

text: Bereits im August 2021 gab Bennett mit Lady Gaga unter dem Titel "One Last Time" zwei Konzerte in der New Yorker Radio City Music Hall. Weitere Soloauftritte Bennetts waren für September angekündigt. Eine Woche später wurde die Tour abgesagt; seine Sprecherin teilte mit, dass Bennett auf ärztlichen Rat keine Konzerte mehr geben werde.


title: Tony Bennett

text: Seine Familie machte Anfang 2021 bekannt, dass Bennett seit 2015 an Alzheimer erkrankt ist; die Diagnose sei 2016 gestellt worden. Er habe „zunehmend weniger Momente der Klarheit und des Bewusstseins“, sei aber musikalisch tätig.


title: Tony Bennett

text: 1952 heiratete Bennett Patricia Beech. Aus der Ehe stammen zwei Söhne: D’Andrea (genannt "Danny") Bennett, der seit den 1980er-Jahren als Produzent und Manager für seinen Vater arbeitet, und Daegal (genannt "Dae") Bennett, der als Toningenieur seit den 1990er-Jahren die Aufnahmen seines Vaters betreut. 1965 trennte sich das Paar, 1971 wurde die Ehe geschieden.


title: Tony Bennett

text: Aus seiner Ehe mit der Schauspielerin Sandra Grant, die er 1965 bei den Dreharbeiten zu "The Oscar" kennengelernt hatte, stammen die beiden Töchter Joanna und Antonia. 1980 ließ sich das Paar scheiden.


title: Tony Bennett

text: Seit Mitte der 1980er Jahre ist Tony Bennett mit der Lehrerin Susan Crow liiert; die beiden heirateten am 21. Juli 2007.


title: Tony Bennett

text: Seit frühester Jugend widmet sich Bennett nahezu täglich der Malerei, insbesondere dem Aquarell, und pflegte dieses Hobby auch während seiner vielen Konzertreisen. Seine Werke, die er mit seinem Geburtsnamen Benedetto signiert, waren auf zahlreichen Ausstellungen in den USA zu sehen, unter anderem bei den Vereinten Nationen, und auch in verschiedenen europäischen Galerien, zuletzt 2005 in London. 1996 veröffentlichte Bennett zahlreiche seiner Werke in dem von ihm selbst kommentierten Bildband "What My Heart Has Seen"; daneben betreibt Bennett eine gesonderte, seiner Malerei gewidmete Internetpräsenz.


title: Tony Bennett

text: Zusammen mit seiner Lebenspartnerin (und heutigen dritten Ehefrau) gründete Bennett 1988 die Stiftung "Exploring the Arts", die junge Nachwuchskünstler verschiedener Sparten bei ihrer Ausbildung unterstützt.


title: Tony Bennett

text: Im Gedenken an seinen Freund und Berufskollegen Frank Sinatra gründete Bennett 2001 im New Yorker Stadtteil Queens die Frank Sinatra School of the Arts, an der die Studiengänge Instrumentalmusik, Gesang, Tanz, Theater und Schöne Künste angeboten werden und deren Finanzierung Bennett mit zahlreichen Benefizauftritten unterstützt. Im September 2009 bezog die Schule ein eigenes Gebäude in Astoria, dem Stadtviertel, in dem Bennett geboren wurde.


title: Lehramtsreferendariat

text: Unter dem Lehramtsreferendariat versteht man in Deutschland die „zweite Phase“ der Lehrerausbildung, den sogenannten Vorbereitungsdienst, für das Lehramt an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen.


title: Lehramtsreferendariat

text: Um ein Referendariat handelt es sich streng genommen nur, wenn der Vorbereitungsdienst für den höheren Dienst abgeleistet wird. Besonders in den Bundesländern, die den höheren und den gehobenen Dienst zu einer Laufbahngruppe zusammengelegt haben, werden oft alle Anwärter unabhängig von der angestrebten Laufbahn als Referendare bezeichnet. Im Folgenden werden die Oberbegriffe Vorbereitungsdienst und Anwärter anstelle laufbahnspezifischer Begriffe verwendet.


title: Lehramtsreferendariat

text: Die Anwärter im Bereich der Lehramtsausbildung/Lehrerausbildung tragen in den meisten deutschen Ländern die Dienstbezeichnung "Studienreferendar" (StRef), wenn sie für eine Laufbahn im höheren Dienst (Lehramt an Gymnasien oder beruflichen Schulen) ausgebildet werden, die Lehrer für den gehobenen Dienst die Dienstbezeichnung "Lehramtsanwärter" (LAA/LAAnw) oder "Lehreranwärter" (LAnw), meist mit einem Zusatz der Schulrichtung (zum Beispiel Realschullehreranwärter, Fachlehreranwärter). Der Vorbereitungsdienst (Referendariat) ist die „zweite Phase“ der Ausbildung zum Lehrer. Die Ausbildung findet im Beamtenverhältnis auf Widerruf statt oder in einem öffentlich-rechtlichen Ausbildungsverhältnis (z. B. ausnahmslos in Berlin oder an Privatschulen).


title: Lehramtsreferendariat

text: Die sogenannte „Erste Phase“ findet an Universitäten und/oder Pädagogischen Hochschulen (Baden-Württemberg) statt. Während die erste Phase zum Ziel hat, die wissenschaftlichen Grundlagen in den Fächern und den Berufswissenschaften (Erziehungswissenschaft, Didaktik, Sozialpsychologie etc.) für professionelles Lehrerhandeln zu schaffen, ist die zweite Phase auf die praktische Ausbildung im engeren Schulbezug ausgerichtet.


title: Lehramtsreferendariat

text: Im Bologna-Prozess ist die Lehrerausbildung durch die Einführung des Master of Education verändert worden.


title: Lehramtsreferendariat

text: Ziel der Ausbildung ist das Erlangen von Wissen und Kompetenzen, die für ein qualifiziertes Unterrichten erforderlich sind. Die während des Hochschulstudiums erworbenen fachlichen, didaktischen und pädagogischen Kompetenzen, Erfahrungen und Fertigkeiten sind in engem Bezug zum erteilten Unterricht und zur geleisteten Erziehungsarbeit im Hinblick auf definierte Standards zu erweitern und zu vertiefen. Durch die Ausbildung an Schulen und in Ausbildungsveranstaltungen soll die Fähigkeit zu selbstständigem beruflichen Handeln in Schule, Unterricht und Erziehung erworben werden. Der Anwärter soll unter anderem Stressbewältigungsfähigkeit zeigen, Planungskompetenz für seinen Unterricht entwickeln und eine solide Unterrichtsplanung vorweisen. Auf der Grundlage von Examenslehrproben (auch Prüfungsunterricht/Prüfungslehrprobe genannt) und eventuell durch eine Ausbildungsnote (Vornote) werden die Leistungen begutachtet.


title: Lehramtsreferendariat

text: Der Vorbereitungsdienst dauert meistens 18 Monate, in Hessen 21, in Bayern 24 Monate. Teilweise sind Verkürzungen der Ausbildungszeit unter bestimmten Voraussetzungen möglich. Die Anwärter unterrichten, in den Ländern unterschiedlich geregelt, selbstständig bis etwa zum Umfang eines halben Lehrauftrages und absolvieren zusätzlich verschiedene Seminarveranstaltungen, in denen didaktische, methodische und pädagogische Kompetenzen erworben werden sollen. Die Einteilung ist dreigeteilt: Hospitation, Ausbildungsunterricht, eigenständiger Unterricht.


title: Lehramtsreferendariat

text: Nach einer unterschiedlich langen "Hospitationsphase" unterrichten die Anwärter eigenständig – bezeichnet als „eigenständiger“ oder „bedarfsdeckender Unterricht“.


title: Lehramtsreferendariat

text: Meistens werden in den Seminaren verschiedene sogenannte „Bausteine“, die sich aus unterschiedlichen pädagogischen Themen zusammensetzen, erarbeitet bzw. besprochen. Solche Bausteine können beispielsweise Medienkompetenz oder Handlungsorientierung sein. Ferner werden fachspezifische didaktische Fähigkeiten geschult, zum Beispiel die Planung von Experimenten und Übungen. An Seminartagen werden Lehrbeispiele unter bestimmten Schwerpunkten analysiert oder theoretische Grundlagen für den Lehrerberuf gelegt (zum Beispiel Schulrecht und Staatsbürgerkunde). Durch Beratungsbesuche der Fachleiter während des Vorbereitungsdienstes sollen die Anwärter eine Rückmeldung über ihre Leistung erhalten. Die Fähigkeit zur Selbstreflexion soll in diesen Beratungsgesprächen gewonnen werden und in der Hausarbeit über Planung, Durchführung und Reflexion einer mehrstündigen Unterrichtseinheit (teilweise sogenannte Examensreihe) unter Beweis gestellt werden. Die Ausbildung an den Seminaren findet in der Regel durch Lehrer, die jeweils ein Fach betreuen (Fachseminarleiter/Fachleiter) oder allgemein pädagogische und schulorganisatorische Betreuungsarbeit leisten (Hauptseminarleiter/Fachleiter), statt.


title: Lehramtsreferendariat

text: In der nächsten Phase folgt "Ausbildungsunterricht", bei dem der Anwärter bei Anwesenheit des Fachlehrers seine Stunden erteilt und diese – im Idealfall – vor und nach der Stunde mit dem Fachlehrer bespricht. In einigen Ländern läuft der Ausbildungsunterricht bis zum Ende des Vorbereitungsdienstes parallel zum eigenständigen Unterricht. Im "eigenständigen Unterricht" hat der Anwärter alle Aufgaben eines Lehrers, er erteilt den Unterricht alleine, entwirft Klassenarbeiten und Tests, gibt mündliche und schriftliche Noten und beantwortet an Elternabenden die Fragen der Erziehungsberechtigten. Das Pensum schwankt zwischen acht und siebzehn Stunden, in ähnlicher oder gleicher Höhe kommt jeweils der Ausbildungsunterricht hinzu. Lehreranwärter werden in den meisten Ländern von einem Betreuungslehrer (Mentor) zumindest in der Anfangszeit unterstützt.


title: Lehramtsreferendariat

text: Der Abschluss des Vorbereitungsdienstes erfolgt mit der sogenannten "Zweiten Staatsprüfung". Diese Staatsprüfung besteht aus verschiedenen Prüfungsteilen, dem Ausbildungsunterricht selbst, einer schriftlichen Arbeit, mindestens einem Prüfungsunterricht pro Unterrichtsfach. Teilweise kommt noch eine Beurteilung durch die Schule hinzu. Die Examensnote wird aus den einzelnen Prüfungsteilen, die eventuell unterschiedlich gewichtet werden, gebildet. Die Note der Ersten Staatsprüfung geht nicht in die Note der Zweiten Staatsprüfung ein. Bei einer Bewerbung auf eine Stelle wird aber in allen Ländern eine Bewerbernote oder Leistungsziffer aus beiden Examina (eventuell verschieden gewichtet) ermittelt.


title: Lehramtsreferendariat

text: Da die Besoldung Landesrecht ist, ergeben sich hier jedoch einige Schwankungen. Die Anwärterbezüge liegen je nach Eingangsamt bei etwa 1450 € brutto zzgl. eines Familienzuschlages bei Verheirateten und eventuell eines Kinderzuschlages. Eventuell wird noch ein Sonderzuschlag gewährt. Bei diesem Einkommen werden allerdings nur noch Steuern einbehalten. Auch Angestellte erhalten in Berlin die gleichen Bezüge.


title: Lehramtsreferendariat

text: Als Beamte auf Widerruf haben Anwärter für sich und ihre Angehörigen Anspruch auf Beihilfen in Krankheitsfällen, die einen Teil (50 % und in der Regel 70 % für Ehegatten und 80 % für Kinder) der Krankheitskosten abdecken. Der Rest kann mit einer privaten Krankenversicherung abgedeckt werden. Es ist auch möglich sich freiwillig gesetzlich zu versichern. Diese trägt dann alle Kosten, allerdings entfällt der Beihilfeanspruch. Soweit Anwärter in einem öffentlich-rechtlichen Ausbildungsverhältnis oder in einem privatrechtlichen Beschäftigungsverhältnis als Angestellte ausgebildet werden, gelten für sie die allgemeinen sozialversicherungsrechtlichen Regelungen.


title: Lehramtsreferendariat

text: Wenn Anwärter Beamte auf Widerruf sind, haben sie keine Beiträge zu Arbeitslosenversicherung geleistet und damit auch keinen Anspruch auf Arbeitslosengeld I. Eventuell ist es möglich Arbeitslosengeld II zu beziehen.


title: Lehramtsreferendariat

text: Der Vorbereitungsdienst wird von denen, die ihn absolvieren oder absolviert haben, häufig kritisch bis sehr kritisch bewertet. Einer der Hauptkritikpunkte ist die enorme Belastung und der Leistungsdruck, dem die Referendare ausgesetzt sind. Oft wird diskutiert, ob der Vorbereitungsdienst nicht von einem performativen Selbstwiderspruch geprägt sei: Der Anwärter werde angeleitet, einen interessanten Unterricht zu gestalten, der angeblich vorwiegend durch intrinsische Motivation funktionieren könne und in dem für die Schüler möglichst eine angenehme Lernatmosphäre herrschen müsse; genau das werde ihm aber durch ein Ausbildungssystem vermittelt, in dem vorwiegend mit Notendruck gearbeitet werde und in dem das Austesten der psychischen Belastbarkeit im Vordergrund stehe. Akzeptiert man diese Aussagen, so wiegen sie als Kritik schwer: Sie bedeuten letztlich, dass die ausbildenden Pädagogen anders lehren, als später in der Schule gelehrt werden soll, dass sie also in ihrem Bereich ihren eigenen Ansprüchen nicht genügen können oder wollen.


title: Lehramtsreferendariat

text: Ein weiteres Problem ergebe sich für Referendare dann, wenn sie zwischen den meist nicht offen ausgesprochenen, aber oft gegensätzlichen Auffassungen der Fachausbilder an den Studienseminaren und den Ausbildungslehrern an den Schulen ihren eigenen Stil finden sollen. In diesem Zusammenhang wird oft über Willkür geklagt, da die Referendare dem Urteil ihrer Fachausbilder ausgeliefert sind und im Bemühen um gute Benotung deren „Moden und Marotten“ folgen müssen. Von einigen Studienseminaren wird wochenplanfüllender eigenständiger Unterricht wegen seines geringeren Lernpotenzials kritisiert. Eingeführt wurde er vor allem, um Stellen bei den voll ausgebildeten Lehrern einzusparen und somit Kosten zu senken.


title: Lehramtsreferendariat

text: Evaluationen der Lehrerausbildung beschränken sich in der Regel auf die erste Phase der Lehrerbildung (d. h. das Hochschulstudium), insbesondere auf das schulische Praxissemester. Während es zum Vorbereitungsdienst eine umfangreiche Ratgeber- und Erfahrungsliteratur gebe, fehle es an einem evidenzbasierten Blick: „Eine objektiv-sachliche Auseinandersetzung mit dem Referendariat findet [...] nur in einem begrenzten Maße statt.“ Allerdings deutet sich hierbei langsam eine Trendwende an und es werden zunehmend wissenschaftliche Studien zum Vorbereitungsdienst durchgeführt.


title: Lehramtsreferendariat

text: Historisch lässt sich das Referendariat (Referendar: der, der aus – vorhandenen – Akten „referiert“) aus den preußischen Reformen zu Beginn des 19. Jahrhunderts ableiten, und zwar vor allem als Reaktion des Staates auf die Neugründung der Universitäten durch Humboldt, der diesen Einrichtungen erstmals das Wissenschaftsprivileg zugestand. Damit waren die Universitäten in Forschung und Lehre frei und keiner staatlichen Reglementierung unterworfen. Es handelte sich bei dem Referendariat (ursprünglich nur für Juristen und nur ein Jahr) um eine Einrichtung des Staates, für eine staatliche Eignung zu sorgen, in der Gesinnung wie in der Leistung. Folgerichtig ist das Referendariat im Kern bis heute keine reine Berufseingangsphase (auch wenn es solche Elemente geben mag), sondern eine dem unmittelbaren Zugriff der Staatsverwaltung unterworfene Institution im Gegensatz zur freien Lehre der Universität. Die oben aufgeführte Kritik führt genau hierauf den Widerspruch zwischen eigenständigem Unterrichten und Übernehmen der Ausbilderhinweise zurück.


title: Lehramtsreferendariat

text: In Baden-Württemberg gibt es für den Vorbereitungsdienst keine Einstellungsbegrenzung, das heißt, alle Bewerber werden ohne Rücksicht auf ihre Note eingestellt. Bei der Bewerbung können ein Wunschschulort und bis zu vier Wunschseminarorte in der bevorzugten Reihenfolge genannt werden. Die Zuteilung erfolgt zunächst nach dem Bedarf in den Fächern, bei gleichen Fächern nach Sozialpunkten (z. B. aus gesundheitlichen, familiären oder gesellschaftlichen Gründen).


title: Lehramtsreferendariat

text: Die Lehramtsstudiengänge an den Pädagogischen Hochschulen in Baden-Württemberg sind seit dem Wintersemester 2011/12 neu gestaltet. Anstelle der bisherigen Lehrämter werden jetzt ein reines Grundschullehramt und ein Sekundarlehramt (Werkreal-, Haupt- und Realschule) ausgebildet. Infolgedessen wurden die daran anschließenden Vorbereitungsdienste in ihrer Struktur angepasst.


title: Lehramtsreferendariat

text: Letztmals haben angehende Lehrkräfte am 1. Februar 2015 den Vorbereitungsdienst für das Lehramt an Grund- und Hauptschulen sowie für das Lehramt an Realschulen begonnen.


title: Lehramtsreferendariat

text: Ab Februar 2016 werden die bisherigen Vorbereitungsdienste durch den Vorbereitungsdienst für das Lehramt an Grundschulen und den Vorbereitungsdienst für das Lehramt an Werkrealschulen, Hauptschulen und Realschulen abgelöst.


title: Lehramtsreferendariat

text: Der Vorbereitungsdienst wird an einem Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte und an einer Schule abgeleistet.


title: Lehramtsreferendariat

text: Die Seminare für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte (Grundschulen) in Albstadt, Bad Mergentheim, Freudenstadt, Heilbronn, Laupheim, Lörrach, Nürtingen, Offenburg, Pforzheim und Sindelfingen, die Seminare für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte (Werkreal-, Hauptschulen und Realschulen) in Freiburg, Karlsruhe, Ludwigsburg und Reutlingen, sowie die Seminare für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte (Grundschulen sowie Werkreal-, Hauptschulen und Realschulen) in Mannheim, Weingarten, Rottweil und Schwäbisch Gmünd.


title: Lehramtsreferendariat

text: Der Vorbereitungsdienst dauert 18 Monate und erfolgt an einem Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte sowie an einer Ausbildungsschule.


title: Lehramtsreferendariat

text: Die Lehramtswärter (LA) der Lehrämter GS und WHR erweitern und vertiefen die Kenntnisse, Erfahrungen und Fertigkeiten aus dem Studium in engem Bezug zur Schulpraxis und auf der Grundlage der Bildungspläne. Für die Ausbildung am Seminar sind die Ausbildungsstandards der Seminare für Didaktik und Lehrerbildung verbindlich. Wesentliche Ziele der Ausbildung sind die Entwicklung der Berufsfähigkeit und der Lehrerpersönlichkeit sowie die Stärkung der Eigenverantwortlichkeit (gemäß § 1 in den Prüfungsordnungen).


title: Lehramtsreferendariat

text: Die Lehramtsanwärter sind zwölf Stunden pro Woche an der Schule und haben ergänzend Seminarveranstaltungen. Begleitende Lehrkräfte (Mentoren) koordinieren die Ausbildung an der Schule. Sie beraten die Lehramtsanwärter. Zentrale Aufgabe ist die praxisnahe Einführung und Einübung in den Erziehungs- und Bildungsauftrag. Im Zeitraum bis Ostern sollen die Lehramtsanwärter in möglichst vielen Klassenstufen hospitieren und unterrichten. Nach Ostern unterrichten sie mindestens zehn Stunden pro Woche, um die nötigen Erfahrungen für den selbstständigen Unterricht zu sammeln. Im ersten Ausbildungsabschnitt sollen sie auch an Schulveranstaltungen teilnehmen und die vielfältigen Aufgaben eines Klassenlehrers kennen lernen. Lehramtsanwärter dürfen nicht für Vertretungsstunden eingesetzt werden.


title: Lehramtsreferendariat

text: Ab September beginnt der zweite Ausbildungsabschnitt. Er dauert ein Schuljahr und umfasst dreizehn Wochenstunden selbstständigen Unterrichts als Fachlehrer in den studierten Fächern sowie die Teilnahme an den Veranstaltungen des Seminars und die Ablegung der Zweiten Staatsprüfung.


title: Lehramtsreferendariat

text: Die Lehramtsanwärter erhalten im ersten und zweiten Ausbildungsabschnitt von den Lehrbeauftragten des Seminars (LB) mindestens zwei beratende Unterrichtsbesuche pro Fach. Über das Beratungsgespräch im Anschluss an den Unterricht erstellen die Lehrbeauftragten ein Beratungsprotokoll, das direkt an die Lehramtsanwärter übergeben wird. Die Lehramtsanwärter fertigen für den Beratungsbesuch in Absprache mit dem Lehrbeauftragten gemäß § 21 WHRPOII entweder einen ausführlichen schriftlichen Unterrichtsentwurf an oder legen eine Planungsskizze vor, die vor Beginn des Unterrichts als Grundlage für den mündlichen Vortrag bezüglich der Überlegungen zur Unterrichtsplanung dient. Die gesamte Ausbildung erfordert eine abgestimmte Begleitung und Beratung durch Schulleitung, Mentoren und Lehrbeauftragte des Seminars. Es ist deshalb notwendig, dass die Schulleitung zusammen mit dem Mentor an den Beratungsbesuchen teilnimmt. Die Schulleiter sind verpflichtet, in jedem Fach mindestens einen Unterrichtsbesuch durchzuführen.


title: Lehramtsreferendariat

text: Das Referendariat dauert eineinhalb Jahre. Der frühere zweijährige Vorbereitungsdienst für Referendare ohne Praxissemester (Studienbeginn vor 2000) wurde bis 2008 noch parallel angeboten. Referendare ohne Praxissemester werden seitdem ebenfalls im eineinhalbjährigen Vorbereitungsdienst ausgebildet. Das Nachholen des Praxissemesters und der ethisch-philosophischen Grundlagenseminare an den Universitäten wird dennoch empfohlen. An einigen Seminaren werden freiwillige Ergänzungsangebote für Referendare ohne Praxissemester angeboten. Für Lehramtsstudenten mit dem Fach Sport ist ein mindestens dreimonatiges Vereinspraktikum mit mindestens 24 Übungsdoppelstunden oder eine Trainer- oder Übungsleiterlizenz vorgeschrieben. Referendare, die an beruflichen Schulen ausgebildet werden, benötigen eine für die jeweilige Fachrichtung abgeleistete einschlägige Betriebs- bzw. Berufspraxis von 52 Wochen als Voraussetzung. Für Bewerber mit einer wissenschaftlichen Prüfung für die allgemeinbildenden Gymnasien ist dieses Praxiserfordernis auf 13 Wochen reduziert.


title: Lehramtsreferendariat

text: Der eineinhalbjährige Vorbereitungsdienst beginnt seit 2005 immer am ersten Unterrichtstag nach den Weihnachtsferien. Er wird nur an einer Schule absolviert und gliedert sich in ein halbes Jahr begleiteten und ein Jahr selbstständigen Unterricht, während im zweijährigen Vorbereitungsdienst zwei gleich lange Abschnitte vorgesehen waren und im Vorbereitungsdienst für Gymnasien an verschiedenen Schulen absolviert werden mussten. Jetzt wird die Schule nicht mehr gewechselt.


title: Lehramtsreferendariat

text: Für Seiteneinsteiger mit Hochschulabschluss (Diplom oder Master) in Physik muss ein zweites Fach aus dem Studium (in der Regel Mathematik) abgeleitet werden können. Dabei müssen für eine Anerkennung als Beifach (Lehrbefähigung für Unter- und Mittelstufe) 30 Semesterwochenstunden (SWS) und für ein Hauptfach (Lehrbefähigung für alle Stufen) 50 SWS nachgewiesen werden. Bei Seiteneinsteigern an beruflichen Schulen wird ebenfalls eine Anerkennung mit 30 SWS in affinen und mit 50 SWS in nichtaffinen Fächern vorgenommen. Seit 2009 gilt wegen der angespannten Bewerbersituation an Gymnasien, dass Bewerber mit einem der Fächer Chemie oder Physik beliebige Fächerkombinationen wählen können.


title: Lehramtsreferendariat

text: Erster Ausbildungsabschnitt (erstes Halbjahr): Der Referendar hospitiert und hält zunehmend länger und selbstständiger Unterrichtsabschnitt unter Anleitung des Fachlehrers. Es müssen mindestens 60 Unterrichtsstunden, gleichmäßig auf beide Fächer und Schulstufen verteilt, gehalten werden. Es finden in jedem Fach mindestens zwei Unterrichtsbesuche (unbenotet) durch die Ausbilder (Fachleiter oder Lehrbeauftragte) des Seminars statt. Parallel dazu muss an Unterrichtsveranstaltungen an einem Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung teilgenommen werden. Diese beziehen sich auf Pädagogik und pädagogische Psychologie und die Fachdidaktik für die jeweiligen Fächer. Ferner wird am Seminar Schul- und Beamtenrecht und an der Schule Schulkunde unterrichtet. Schul- und Beamtenrecht wird in der Regel am Ende des Schuljahres oder zu Beginn des zweiten Ausbildungsabschnittes mündlich geprüft. Ein Fachlehrer der Schule wird zum Mentor, ein Ausbilder des Seminars zum Tutor bestellt. Diese sind besonders für die Ausbildung verantwortlich. Der Tutor führt am Ende des ersten Abschnittes ein Ausbildungsgespräch über das bisher erreichte.


title: Lehramtsreferendariat

text: Zweiter Ausbildungsabschnitt (zweites und drittes Halbjahr): Der Referendar hält eigenverantwortlich Unterricht ab (Umfang: 9–12 Wochenstunden) und insgesamt 20 Stunden begleiteten Unterricht. Der eigenständige Unterricht wird aber dennoch gelegentlich vom Mentor besucht und mit dem Referendar besprochen. Auch in diesem Abschnitt soll der Referendar in allen Stufen Unterricht halten. Es erfolgt mindestens ein unbenoteter Unterrichtsbesuch in jedem Fach durch die Seminarausbilder. Im ersten Halbjahr muss der Referendar eine schriftliche Arbeit (Dokumentation einer Unterrichtseinheit, DUE) anfertigen, die kurz nach den Weihnachtsferien abgegeben werden muss. Die Arbeit bezieht sich auf eine Unterrichtseinheit von maximal zwölf Stunden und kann einem Fach oder Pädagogik zugeordnet sein. Im zweiten Halbjahr, bei drei Fächern oder bilingualer Zusatzausbildung kurz vor Weihnachten beginnend, findet in jedem Fach mindestens eine Lehrprobe (Überprüfung der Unterrichtspraxis) in der Oberstufe (bei Beifach nur in der Unter- oder Mittelstufe) und eine weitere in dem sogenannten Nichtdokumentationsfach, in der Unter- oder Mittelstufe statt. Der Referendar bestimmt für die vom Prüfungsamt festgelegten Zeiträume Fach und Klasse und reicht hierfür einen Stoffverteilungsplan ein. Die Prüfungskommission, ein vom Landeslehrerprüfungsamt bestellter Lehrer als Prüfungsvorsitzender und als Prüfer ein Ausbildungslehrer des Seminars, sucht aus diesen Terminen einen aus, teilt ihn dem Referendar und dem Landeslehrerprüfungsamt mit und nimmt dann die Lehrprobe ab. Gegen Ende des Schuljahres erfolgen noch jeweils mündliche Prüfungen in Pädagogik und Fachdidaktik. Außerdem muss der Schulleiter der Ausbildungsschule eine Beurteilung abgeben. Lehrproben, DUE, mündliche Prüfungen und Schulleiterbeurteilung Laufbahnprüfung für das höhere Lehramt an Gymnasien bzw. beruflichen Schulen und berechtigen, die Berufsbezeichnung „Assessor des Lehramts“ zu führen. Eine Einstellung oder Einstellungszusage ist damit aber nicht automatisch verbunden.


title: Lehramtsreferendariat

text: Wird das Ziel des ersten Abschnittes nicht erreicht, wird der Abschnitt um sechs Monate verlängert und danach nochmals geprüft, ob das Ziel erreicht wurde. Bei Nichtbestehen einer Lehrprobe kann der Vorbereitungsdienst verlängert werden, bei nur einer Lehrprobe besteht die Möglichkeit, auf Antrag, diese noch im selben Schuljahr nachzuholen. Schriftliche Arbeit und mündliche Prüfungen können in der Regel noch im selben Schuljahr wiederholt werden.


title: Lehramtsreferendariat

text: Das Referendariat dauert zwei Jahre. Der Beginn ist sowohl zum vollen Schuljahr als auch zum Halbjahr möglich.


title: Lehramtsreferendariat

text: Erster Abschnitt: Seminarschule. Hospitationen (erste Wochen), danach Übernahme von Klassen der Seminarlehrer (welche weiterhin die Verantwortung tragen). Unterrichtsstunden fünf bis acht pro Woche. Zeitgleich Seminarsitzungen zu Schulrecht und Schulkunde, politische Bildung, Pädagogik, Psychologie und in den beiden (bzw. drei) Unterrichtsfächern. Ablegen der 1. Lehrprobe gegen Ende des ersten Abschnitts.


title: Lehramtsreferendariat

text: Zweiter Abschnitt: Ein Jahr Einsatzschule. Die Referendare kommen an ein staatliches Gymnasium in Bayern, das Bedarf in ihren Fächern hat. Sie unterrichten dort eigenverantwortlich wie ein normaler Lehrer (ohne dauernde Überwachung). Ein Einsatz an einem städtischen Gymnasium ist nicht möglich. Die Wochenstundenzahl liegt zwischen 10 und 17 Schulstunden. In jedem Fach werden sie von einer Lehrkraft begleitet, die am Ende auch die Beurteilung des Abschnitts mit verfasst. Die zweite Lehrprobe wird meist in den vorletzten Monaten des Abschnitts abgelegt. Eine zweite Zulassungsarbeit muss (in der Regel parallel zur unterrichtspraktischen Arbeit) angefertigt werden. Ein Schulwechsel zum Halbjahreswechsel ist möglich. Referendare, die ihre Einsatzschule zum Zwischenzeugnis beginnen, müssen in der Regel öfter die Schule wechseln als diejenigen, die mit dem neuen Schuljahr beginnen konnten.


title: Lehramtsreferendariat

text: Dritter Abschnitt: Das letzte halbe Jahr wird wieder an der Seminarschule verbracht. Dort werden Klassen der Seminarlehrkräfte übernommen und fünf bis zehn Wochenstunden eigenverantwortlicher Unterricht gehalten. Seminarsitzungen. Dritte Lehrprobe ziemlich bald (nach zwei Monaten), Beginn der Abschlussexamina (mdl. Prüfungen in allen Seminarfächern).


title: Lehramtsreferendariat

text: Im Rahmen personeller Probleme wird aktuell über eine Umgestaltung des Referendariats nachgedacht, was v. a. den dritten Abschnitt betreffen würde. Konkrete Maßnahmen sind noch nicht verlautet.


title: Lehramtsreferendariat

text: Das Referendariat dauert zwei Jahre und beginnt mit Schuljahresbeginn bzw. zum Halbjahreszeugnis Mitte Februar.


title: Lehramtsreferendariat

text: Erster Abschnitt: Neben 10 Wochenstunden Hospitationen, Hörstunden und Lehrversuche (ab siebtem Monat (Halbjahr) als eigenverantwortlicher Unterricht; früher ist möglich) an Seminarschulen, erfolgt die Ausbildung durch 20 eintägige Seminarveranstaltungen am Studienseminar. In der beruflichen Fachrichtung zusätzlich wöchentliche, im Zweitfach zweiwöchentliche Fachsitzungen. Ab dem siebten Ausbildungsmonat sind in der beruflichen Fachrichtung sowie im Zweitfach je eine 45-minütige Lehrprobe abzulegen. Ab dem zehnten Ausbildungsmonat ist eine Hausarbeit anzufertigen.


title: Lehramtsreferendariat

text: Zweiter Abschnitt: Unterrichtspraxis an der Einsatzschule: Mindestens 11 Wochenstunden eigenverantwortlicher Unterricht, außerdem eine Seminarveranstaltung pro Woche an einem festen Wochentag. Maximal sind 17 Stunden eigenverantwortlicher Unterricht möglich. Parallel dazu wird die Hausarbeit für die Zweite Staatsprüfung geschrieben. Darüber hinaus übernimmt der Referendar im zweiten Jahr die Klassenleitertätigkeit für eine Klasse.


title: Lehramtsreferendariat

text: Lehrproben, Hausarbeit, mündliche Prüfungen in Erst- und Zweitfach sowie in staatsbürgerlicher Kunde und Schulrecht, Kolloquium und Beurteilung (bestehend aus den Teilen Unterrichtskompetenz, Erziehungskompetenz sowie Handlungs- und Sachkompetenz) ergeben die Abschlussnote für die Zweite Staatsprüfung.


title: Lehramtsreferendariat

text: Wie am Gymnasium dauert das Referendariat zwei Jahre, beginnt aber ausschließlich zum Schuljahresbeginn (seit 2005).


title: Lehramtsreferendariat

text: Erster Abschnitt: Seminarschule. Hospitationen (erste Wochen), danach Übernahme von Klassen der Seminarlehrer (ständige Überwachung des Unterrichts). Unterrichtsstunden 5 bis 8 pro Woche. Zeitgleich Seminarsitzungen zu Schulkunde, politische Bildung, Pädagogik, Psychologie und in den beiden (bzw. drei) Unterrichtsfächern. Ablegen der ersten Lehrprobe zwischen Dezember und Februar. Die zweite Lehrprobe findet dann zwischen März und Mai statt. Im zweiten Halbjahr können Referendare gelegentlich auch „eigenverantwortlichen Unterricht“ bei Lehrermangel an der Schule übernehmen. Hier entfällt die dauernde Überwachung, die Seminarlehrer hospitieren nur sporadisch. Einzig die schriftlichen Leistungsnachweise müssen mit dem Seminarlehrer besprochen werden.


title: Lehramtsreferendariat

text: Zweiter Abschnitt: Ein Jahr Einsatzschule. Die Referendare kommen an eine beliebige staatliche Realschule in Bayern, die Bedarf in ihren Fächern hat und unterrichten dort eigenverantwortlich wie ein fertiger Lehrer (ohne dauernde Überwachung). Wochenstundenzahl 11 bis 17. Pro Fach begleitet von einem Betreuungslehrer, der am Ende auch die Beurteilung des Abschnitts mit verfasst. Ablegen der dritten Lehrprobe zwischen März und Mai. Im Rahmen von ein- bis dreitägigen Seminartagen (insgesamt 10–12) kehren die Referendare an ihre Seminarschule zurück, absolvieren dort Seminarsitzungen, Lehrversuche und die mündlichen Prüfungen der Zweiten Staatsprüfung.


title: Lehramtsreferendariat

text: Wie an Realschule und Gymnasium dauert das Referendariat zwei Jahre. Im Gegensatz zu diesen beiden Schulen findet das gesamte Referendariat an einer Einsatzschule statt.


title: Lehramtsreferendariat

text: Erster Abschnitt: Einsatzschule. 8 Stunden eigenverantwortlicher Unterricht. Zwei Mal wöchentlich Seminar an Seminarschule bzw. anderen Einsatzschulen.


title: Lehramtsreferendariat

text: Zweiter Abschnitt: Einsatzschule. 16 Stunden eigenverantwortlicher Unterricht. Zwei Mal wöchentlich Seminar an Seminarschule bzw. anderen Einsatzschulen. Meistens Übernahme der Klassenleitung. Ablegung von drei Lehrproben, Mündliche Prüfungen, Hausarbeit für das zweite Staatsexamen.


title: Lehramtsreferendariat

text: Erster Abschnitt: 8 Stunden Eigenverantwortlicher Unterricht an der Einsatzschule, 10 Stunden Hospitation beim Betreuungslehrer, 10 Stunden Seminar (an verschiedenen Seminarorten) mit dem Seminarleiter. Im ersten Jahr werden vom LAA 3 sogenannte Besondere Unterrichtsvorbereitungen (BUV) zu je drei Unterrichtsstunden verlangt, die vom Seminarleiter verbal beurteilt werden. Zudem wird eine schriftliche Hausarbeit verfasst (25 Seiten).


title: Lehramtsreferendariat

text: Zweiter Abschnitt: im zweiten Jahr in der Regel Übernahme einer Klassenleitung und 15 Stunden Eigenverantwortlicher Unterricht. Bis Weihnachten werden 3 Stunden BUV verlangt, von Februar bis Mai erfolgen die zwei Lehrproben (eine Einzelstunde im Unterrichtsfach, eine Doppelstunde in zwei der drei Didaktikfächer). In der ersten Woche nach den Osterferien 30-minütiges Kolloquium in Pädagogik, in der ersten Woche der Pfingstferien drei mündliche Prüfungen zu je 20 Minuten in den studierten Fächern, dazu Schulrecht und Politische Bildung.


title: Lehramtsreferendariat

text: In der zweiten Phase der Lehramtsausbildung erfolgt die schulpraktische Ausbildung im Vorbereitungsdienst, welcher auch berufsbegleitend absolviert werden kann. Der Vorbereitungsdienst dauert einheitlich 18 Monate (3 Semester). Der Beginn ist dabei halbjährlich möglich. Auf Antrag kann das Referendariat auch in Teilzeit absolviert werden. In diesem Fall verlängert sich der Vorbereitungsdienst auf 24 Monate (dennoch 3 Semester).


title: Lehramtsreferendariat

text: Die Berliner Schullandschaft ist geografisch in vier Schulamtsregionen unterteilt, in denen sich mehrere Hauptseminarstandorte befinden. Innerhalb der Region erfolgt außerdem die Zuordnung zu den zwei Fachseminarschulen sowie an der zugewiesenen Ausbildungsschule. Letztere ist für die praktische Ausbildung (selbstständiger und angeleiteter Unterricht und Hospitation) des Referendariats zuständig.


title: Lehramtsreferendariat

text: Das Studium und der Vorbereitungsdienst bilden die Berliner Schulstruktur ab und existieren für Lehramt an Grundschulen, Integrierten Sekundarschulen und Gymnasien oder beruflichen Schulen.


title: Lehramtsreferendariat

text: Die rechtlichen Grundlagen basieren auf der „Verordnung über den Vorbereitungsdienst und die Staatsprüfung für Lehrämter (VSLVO)“ vom 23. Juni 2014.


title: Lehramtsreferendariat

text: Im Berliner Vorbereitungsdienst müssen zwei Module – Unterrichten und Erziehen/Innovieren – absolviert werden, welche nach folgenden Bausteinen untergliedert sind:


title: Lehramtsreferendariat

text: Für Sonderpädagogen gelten abweichende Regelungen. Hier werden die Module „Erziehung, Unterricht“, „sonderpädagogische Förderung (Therapie)“ und „sonderpädagogische Diagnostik und Beratung“ verpflichtend angeboten.


title: Lehramtsreferendariat

text: Die Module werden jeweils mit einer Modulprüfung abgeschlossen, die sich auf die besuchten Bausteine eines Moduls beziehen. Als Modulprüfungsformen wurden mündlich, multimedial, Portfolio und schriftlich definiert.


title: Lehramtsreferendariat

text: Grundlage für die Ausbildung im Vorbereitungsdienst sind das Hessische Lehrerbildungsgesetz (HLbG) und die Durchführungsverordnung (HLbGDV), es dauert 21 Monate, die sich aus einer dreimonatigen Einführungsphase und drei Schulhalbjahren zusammensetzen. Der Beginn ist halbjährlich möglich. Eine Verkürzung um ein halbes Jahr ist auf Antrag möglich. Teilzeit ist auf Antrag möglich. Die Ausbildung findet am Studienseminar und an den zugewiesenen Schulen statt. Ausbildungsunterricht findet in Form von Hospitationen, angeleitetem Unterricht und eigenverantwortetem Unterricht statt.


title: Lehramtsreferendariat

text: Die Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst besuchen neben den unterrichtlichen Verpflichtungen einige Module am Studienseminar.


title: Lehramtsreferendariat

text: Die Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst absolvieren neben den unterrichtlichen Verpflichtungen und dem Besuch des Schulseminars weiterhin einige Module, wovon 12 bewertet werden (9 Pflicht-, 3 Wahlpflichtmodule).


title: Lehramtsreferendariat

text: Die Leistung setzt sich zu 60 % aus den Modulen zusammen, 10 % entfallen auf die anzufertigende schriftliche Arbeit sowie insgesamt 30 % auf die Zweite Staatsprüfung (zwei Prüfungslehrproben / „Unterrichtspraktische Prüfung“ (20 %), mündliche Prüfung (10 %)). Insgesamt können 300 Punkte erreicht werden, wobei die Punkte der Zweiten Staatsprüfung doppelt zählen.


title: Lehramtsreferendariat

text: Mecklenburg-Vorpommern hat sich am weitesten von den Regelungen der übrigen Länder entfernt. Die Referendare werden dienstrechtlich an Ausbildungsschulen eingestellt, nicht vom Institut für Qualitätsentwicklung. Dort erfolgt die Ausbildung durch einen vom Schulleiter ausgesuchten "Studienleiter", der daneben weiter Unterricht erteilt, in den pädagogischen Belangen durch regelmäßige Seminare und Unterrichtsbesuche mit Kurz- und Langentwürfen. Für die fachliche Ausbildung ist der Mentor an der Schule zuständig, der nur noch unterstützt wird durch einen Fachleiter, der insgesamt 12 vierstündige Fachseminare durchführt und in der Regel zwei Unterrichtsbesuche in der gesamten Ausbildungszeit macht. Einen Seminarleiter gibt es nicht, der zuständige Vorgesetzte des Referendars ist der Schulleiter. Die Bestandteile der Prüfung sind eine Hausarbeit (ein längerer Stundenentwurf zur Benotung durch Studienleiter und Mentor), eine Bewährungsnote (durch Studienleiter und zwei Mentoren), zwei Prüfungsstunden mit einer kurzen Reflexion, die in die Stundennoten einfließen. Bei der Schlussprüfung ist nur ein beliebiger Vertreter des IQ als Prüfungsvorsitzender beteiligt, der nicht zwingend das Fach haben muss. Private Schulen führern die Ausbildung in eigener Verantwortung durch, nur zur Prüfung erscheint ein Prüfungsvorsitzender des Lehrerprüfungsamtes.


title: Lehramtsreferendariat

text: Die Ausbildungsschule ändert sich im Referendariat in der Regel nicht. Das Referendariat beginnt direkt mit eigenverantwortlichem Unterricht, bei dem der Referendar in bis zu acht Wochenstunden in beiden Fächern je vier Stunden ohne Anwesenheit ausgebildeter Lehrer unterrichtet, bei drei Fächern bis zu zwölf. Zusätzlich ist er verpflichtet, mindestens vier Stunden Ausbildungsunterricht zu besuchen (zwei Stunden Minimum), in dem möglichst bald nicht hospitiert, sondern unter Aufsicht des Lehrers unterrichtet wird. Meist in regelmäßigen Abständen von zwei bis drei Wochen lädt der Referendar seinen pädagogischen Ausbilder, seinen Fachleiter (zum Teil auch den Ausbildungskoordinator der Schule) in seinen Unterricht ein, genauer beide Fachdidaktiker je neun Mal mindestens und den Pädagogen mindestens zu den besonderen Besuchen. Außerdem muss der Referendar zusätzlich zu je zwei „besonderen Unterrichtsbesuchen“ (BuBs) pro Fach einladen, den sogenannten GUBs (gemeinsame Unterrichtsbesuche) und den BrBs (Beratungsbesuche). In deren Nachbesprechung würdigen und kritisieren nach der eigenen Reflexion durch den Referendar alle Ausbilder (der jeweilige Fach-, der Pädagogikausbilder und [sofern in der Schule vorhanden] der Ausbildungskoordinator) die Stunde. Die BUBs sind als Übung für die ähnlich ablaufenden Prüfungsunterrichte (1 PU pro Fach) gedacht.


title: Lehramtsreferendariat

text: Üblicherweise im zweiten Ausbildungshalbjahr muss der Referendar eine schriftliche Hausarbeit zu einem von ihm geplanten, durchgeführten und kritisch reflektierten Unterrichtsversuch (und am Seminar Hildesheim einen zehnseitigen Praxisbericht in Bezug auf eine fünf- bis zehnstündige Unterrichtsreihe) verfassen. Die Unterrichtsreihe umfasst meist mindestens sechs Unterrichtsstunden, der Umfang der schriftlichen Hausarbeit soll in der Regel 15 Seiten Fließtext betragen. Dafür muss ein sechsseitiger Stundenentwurf eingereicht werden, indem u. a. Unterrichtszusammenhang, Lerngruppe, didaktische Rekonstruktion und Methodenauswahl umfassend begründet werden. Oftmals kommt der Fachleiter, in dessen Fach die Hausarbeit geschrieben wird, zum Unterrichtsvorhaben dazu, das in der Arbeit evaluiert und reflektiert wird. Die Fachleitung macht für sich Notizen, verlässt den Referendar aber gleich nach dem Unterricht wieder ohne das sonst übliche Beratungsgespräch zum Konzept des beobachteten Unterrichts.


title: Lehramtsreferendariat

text: Die theoretische Ausbildung erfolgt in einigen Seminaren (zum Beispiel Hildesheim, Meppen) nachmittags, wo wöchentlich je zweistündige Pädagogik- und zweiwöchentliche Fachseminarsitzungen stattfinden, ansonsten (Hannover, Osnabrück) werden die Referendare vom Unterricht einen Vormittag freigestellt.


title: Lehramtsreferendariat

text: Zum 1. Februar 2009 wurden die Einstellungstermine umgestellt auf die Halbjahresanfänge Februar und August.


title: Lehramtsreferendariat

text: Zwischen dem achten und dem zehnten Ausbildungsmonat führen die Auszubildenden mit den Ausbildern im Vorbereitungsdienst gemeinsam ein Gespräch über den Ausbildungsstand und beraten sie zum weiteren Verlauf der Ausbildung. Am Ende des vierzehnten Ausbildungsmonats werden die Leistungen der Referendare vom pädagogischen Ausbilder, in jedem Fachseminar von dessen Leitung und in der Ausbildungsschule von der Schulleitung mit einer Note (nach § 13 Abs. 1) bewertet. Die Benotung ist schriftlich zu begründen. Die leitende Person des Studienseminars ermittelt aus dem Punktwert der schriftlichen Arbeit und den Teilnoten der Ausbilder und des Pädagogen die Ausbildungsnote, indem der Mittelwert errechnet wird. Ergibt die Berechnung eine Dezimalzahl, so findet nur die erste Nachkommastelle Beachtung. Es wird nicht gerundet. Der Punktwert ist entsprechend einer Ausbildungsnote zuzuordnen und dem Referendar bzw. der Referendarin als Vornote schriftlich mitzuteilen.


title: Lehramtsreferendariat

text: Ist die Vornote mindestens „ausreichend“, wird der Referendar zum Prüfungsunterricht zugelassen, der im letzten Ausbildungsquartal stattfindet, und zwar je eine Stunde pro Fach. Dabei beobachtet und bewertet ein Prüfungsausschuss (meist bestehend aus pädagogischem Ausbilder, dem Fachausbilder, einem Vertreter der Schulleitung, dem Fachlehrer [und ggf. einem Schulrat der Landesschulbehörde]) den Unterricht. Der Prüfungsunterricht findet üblicherweise an nur einem Tag als ganze Prüfung statt. Nach dem letzten Prüfungsunterricht folgt eine einstündige mündliche Prüfung mit pädagogischen, schulrechtlichen und zwei fachdidaktischen Themanteilen, jeweils mit einem allgemeinen Teil und einem zuvor abgesprochenen. Als Zeugnis der Staatsprüfung gibt es kein ausführliches Gutachten, sondern die Noten der fünf Ausbildungsteile Ausbildungsnote, Hausarbeit, mündliche Prüfung und der beiden Prüfungsunterrichte.


title: Lehramtsreferendariat

text: NRW stellt zum 1. Mai ein. Bei Notwendigkeit für einen weiteren Termin, die in den letzten Jahren immer gegeben war, wird Ende April jeden Jahres beschlossen, auch am 1. November einzustellen. Um die Zulassung sicherzustellen, müssen alle Bewerber, die in einem anderen Bundesland studiert haben, eine Anerkennung bei einer von der Schulform abhängigen Bezirksregierung beantragen.


title: Lehramtsreferendariat

text: Das Referendariat beginnt mit einer Woche an Einführungsveranstaltungen („pädagogische Woche“) und anschließend pro Fach je ein oder zwei Wochen „Intensivphase“ mit dem jeweiligen Fachseminarleiter des Faches an dessen Schule. Danach hospitieren die Lehramtsanwärter mindestens 14 Stunden pro Woche an den ihnen zugeteilten Schulen, für welche sie während des Bewerbungsverfahrens Wünsche äußern konnten. Bei diesem Ausbildungsunterricht übernehmen sie auch manche Stunden und leisten bis zum Halbjahresende (Sommer- oder Winterferien) mindestens einen Unterrichtsbesuch ab. Außerdem findet ein „Eingangs- und Perspektivgespräch“ mit dem Leiter des Kernseminars statt.


title: Lehramtsreferendariat

text: Nach den Ferien unterrichten die Referendare 9 Stunden eigenverantwortlichen, „bedarfsdeckenden Unterricht“ (BdU) pro Woche und nehmen an mindestens 5 Stunden Ausbildungsunterricht teil, wo sie wie vor den Ferien hospitieren und manche Stunden übernehmen. Diese Phase endet nach einem Schuljahr und insgesamt 5 Unterrichtsbesuchen pro Fach. Anschließend sind wieder 14 Stunden Ausbildungsunterricht abzuleisten. Vor dem Examen ist zudem eine andere Schulform zu besuchen, wobei die Dauer dieses Besuchs je nach Studienseminar, hier Zentrum für schulpraktische Lehrerbildung (ZfsL) genannt, stark variiert.


title: Lehramtsreferendariat

text: Das Referendariat dauert insgesamt 18 Monate. Jeweils zum 1. Februar und 1. August ist der Beginn möglich, wobei die Anwärter je nach Termin auf verschiedene Seminare verteilt werden, gegenwärtig sind dies die Studienseminare Kaiserslautern mit Teildienststelle Landau, Trier, Koblenz und Mainz. Seit dem 1. Februar 2012 gilt aufgrund der Zusammenlegung von Haupt- und Realschulen zu Integrierten Gesamtschulen bzw. Realschulen Plus eine neue Ausbildungsverordnung.


title: Lehramtsreferendariat

text: Die Anwärter werden vor Beginn des Referendariats einer Ausbildungsschule zugeteilt. Die Anwärter halten an dieser ab dem ersten Tag eigenverantwortlichen Unterricht. Im ersten Ausbildungshalbjahr umfasst das Deputat 12 Stunden (4 eigenverantwortliche Stunden und 8 Hospitationsstunden). Im zweiten Ausbildungshalbjahr erhöht sich die Zahl der eigenverantwortlich gehaltenen Stunden auf insgesamt zehn, die Hospitationsstunden verringern sich auf zwei.


title: Lehramtsreferendariat

text: Hinzu kommen allgemeine Seminare im Studienseminar sowie Fachseminare, die von den Fachleitern am Seminarstandort abgehalten werden. Zusätzlich gibt es Praxisfachseminare an Ausbildungsschulen. Am Seminar sind die Anwärter in „Personenverbünde“ aufgeteilt, die jeweils einem Angehörigen des Seminars unterstehen, der auch die allgemeinen Seminare hält. Im zweiten Ausbildunghalbjahr verringert sich die Zahl der allgemeinen Seminare, während sich die Zahl der Fach- und Praxisfachseminare entsprechend erhöht. Die Praxisfachseminare finden in der Regel an einer Fachleiterschule statt, so dass mit einigem Fahraufwand gerechnet werden muss.


title: Lehramtsreferendariat

text: Während der ersten beiden Ausbildungshalbjahre warten auf jeden Anwärter eine Reihe von Unterrichtsbesuchen. Insgesamt gilt ein Minimum von drei Besuchen pro Ausbildungsfach. Diese unterteilen sich in "Unterrichtbesuche" (mit Fachleiter und der mit der Ausbildung betrauten Lehrkraft) und "Unterrichtsbesuche Plus", bei denen zusätzlich Angehörige des Seminars den Unterricht besuchen. Bei beiden Besuchsarten wird eine ausführliche Unterrichtsplanung erwartet.


title: Lehramtsreferendariat

text: Nach jedem Unterrichtsbesuch erfolgt eine Besprechung, in der auf einzelne Aspekte des gezeigten Unterrichts eingegangen wird. Üblicherweise besteht die Abfolge aus jeweils einer „einleitenden“ Unterrichtsmitschau in beiden Fächern, gefolgt von den Unterrichtsbesuchen, von denen in jedem der Ausbildungsfächer einer ein Unterrichtsbesuch Plus sein muss. Bei Bedarf können die Fachleiter allerdings auch öfter den Unterricht besuchen.


title: Lehramtsreferendariat

text: Im ersten und zweiten Ausbildungshalbjahr wird mit jedem Anwärter jeweils ein „Entwicklungsgespräch“ geführt, bei dem vor beiden Fachleitern, der mit der Ausbildung betrauten Lehrkraft und dem Leiter des Personenverbundes über die persönliche Entwicklung referiert und anschließend im Gespräch auf Schwerpunkte eingegangen wird. Hierfür führen die Anwärter einen individuellen „Entwicklungsbericht“, in dem sie Dinge, Entwicklungen und Stunden dokumentieren, die sie für besonders bedeutsam für ihre Entwicklung erachten.


title: Lehramtsreferendariat

text: Im dritten Ausbildunghalbjahr erfolgt die abschließende Prüfung, die aus einer mündlichen Prüfung sowie einer Prüfungslehrprobe pro Fach besteht. Dabei müssen die Anwärter zuvor eines ihrer Fächer zu ihrem „Schwerpunktfach“ erklärt haben. In diesem Fach wird die mündliche Prüfung zur „Präsentationsprüfung“, in der die Anwärter über eine zuvor gehaltene Stunde referieren müssen. Dabei geht es um didaktische, methodische und andere Aspekte, in denen die Anwärter darlegen müssen, dass sie in der Lage sind, Unterricht eigenverantwortlich und längerfristig gemäß den Anforderungen zu planen. Im anderen Fach findet eine „gewöhnliche“ mündliche Prüfung statt.


title: Lehramtsreferendariat

text: Eine schriftliche Hausarbeit wird nicht mehr gefordert. Die Endnote setzt sich aus der Vornote (Schulnote, Seminarnote, 2× Fachnote) und den Noten der beiden mündlichen Prüfungen sowie der Prüfungslehrproben zusammen.


title: Lehramtsreferendariat

text: Nach bestandener Prüfung sind die frisch ernannten Lehrer für den Rest des Halbjahres weiterhin an ihrer Schule tätig und unterrichten nun ihr gesamtes Deputat eigenverantwortlich.


title: Lehramtsreferendariat

text: Der pädagogische Vorbereitungsdienst in Sachsen-Anhalt dauert für alle Lehrämter 16 Monate. Auf Antrag ist es möglich, die Dauer um vier Monate zu verkürzen. Voraussetzung dafür ist, dass eine hauptberufliche Tätigkeit von sechs Monaten, die den Anforderungen an ein Lehramt, das in Sachsen-Anhalt ausgebildet bzw. angeboten wird, entspricht, nachgewiesen werden kann. Darüber hinaus können verschiedene (schul)praktische Erfahrungen (sechsmonatiges Schulpraxissemester; achtmonatige Fremdsprachenassistenz nach der Ersten Staatsprüfung für ein Lehramt bzw. dem Erwerb des Master of Education; zweijährige hauptberufliche Tätigkeit an einer Hochschule; Zeiten eines Vorbereitungsdienstes für ein anderes oder bereits geleistete Zeiten desselben Lehramts) einbezogen werden. Eine Anerkennung erfolgt nur, „[…] wenn die jeweils ausgeübte Tätigkeit für den Vorbereitungsdienst förderlich war“; der Antrag wird ausschließlich unter Berücksichtigung der Einschätzung der Leitung der Ausbildungsschule und des Hauptseminars sowie frühstens nach drei Monaten gewilligt.


title: Lehramtsreferendariat

text: Der Vorbereitungsdienst ist in drei Phasen gegliedert. Die erste Phase wird als flexible Eingangsphase bezeichnet und umfasst einen Zeitumfang von vier Monaten. Die zweite Etappe ist die anschließende Qualifizierungsphase, die das Ziel verfolgt, die Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst im jeweiligen Lehramt weiter zu qualifizieren und zu profilieren. Dieser Ausbildungsabschnitt dauert in der Regel acht Monate. In der Prüfungsphase, die letzten vier Monate der regulären Dauer, findet die Laufbahnprüfung statt. Bei erfolgreichem Bestehen endet der Vorbereitungsdienst. Der Vorbereitungsdienst wird einerseits an einer Ausbildungsschule (schulpraktische Ausbildung), andererseits an einem Studienseminar (seminaristische Ausbildung) durchgeführt. Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst werden gegenwärtig an zwei Seminarstandorten ausgebildet: in Magdeburg für die Lehrämter an Grundschulen, Sekundarschulen, Gymnasien, Förderschulen und berufsbildenden Schulen, in Halle (Saale) für die Lehrämter an Grundschulen, Sekundarschulen, Gymnasien sowie Förderschulen.


title: Lehramtsreferendariat

text: Mit Beginn des zweiten Ausbildungsmonats sind sechs bis acht Unterrichtsstunden pro Woche von den Lehrkräften im Vorbereitungsdienst eigenverantwortlich zu erteilen. Dabei ist vorgesehen, dass in verschiedenen Klassen und Lerngruppen unterrichtet wird; wichtig ist im Besonderen bei Lehrkräften im Vorbereitungsdienst für das Lehramt an Gymnasien, dass Ausbildungs- und der abschließende Prüfungsunterricht sowohl in der Sekundarstufe I als auch in der Sekundarstufe II stattfindet. In der Qualifizierungsphase erhöht sich das Stundendeputat auf acht bis zehn wöchentliche Unterrichtsstunden. Nach erfolgreicher Laufbahnprüfung kann das Stundenpensum in Absprache mit der Lehrkraft im Vorbereitungsdienst auf 16 wöchentliche Unterrichtsstunden angehoben werden.


title: Lehramtsreferendariat

text: Unter der Prämisse, dass die zugelassene Bewerberin bzw. der zugelassene Bewerber die beamtenrechtlichen Voraussetzungen erfüllt, wird der Vorbereitungsdienst im Beamtenverhältnis auf Widerruf absolviert. Deshalb werden Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst während ihrer Ausbildung besoldet. Lehramtsanwärterinnen und -anwärter für das Lehramt an Grundschulen sind der Besoldungsgruppe AW A12, die für das Lehramt an Sekundarschulen und an Förderschulen AW A13 zugeordnet. Studienreferendarinnen und -referendare für den höheren Dienst (Lehramt an Gymnasien und Lehramt an berufsbildenden Schulen) werden nach AW A13Z bezahlt. Die Zuordnung zu den Besoldungstabellen erfolgt in Analogie zu denen, nach denen Lehrkräfte nach mit Erfolg bestandener Laufbahnprüfung besoldet werden. Sollten die Bedingungen für die Ernennung in das Beamtenverhältnis auf Widerruf nicht vorliegen, erfolgt der Vorbereitungsdienst in einem öffentlich-rechtlichen Ausbildungsverhältnis.


title: Lehramtsreferendariat

text: Das Referendariat dauerte bisher zwei Jahre. Der Beginn ist sowohl zum vollen Schuljahr als auch zum Halbjahr möglich. Eine Verkürzung des Referendariats um ein halbes Jahr war möglich, wenn der Referendar vorher bereits ein halbes Jahr oder länger selbstständig unterrichtet hatte. Seit dem Schuljahr 2011/2012 beinhaltet das Erste Staatsexamen den Master-Abschluss, und der Vorbereitungsdienst dauert regulär nur noch 3 Semester.


title: Lehramtsreferendariat

text: Zu Beginn des Referendariats wird man einer Schule zugeteilt, an der man in der Regel bis zum Ende der Ausbildung verbleibt. Hier erteilt der Referendar während seiner Ausbildung eigenverantwortlichen Unterricht. Zur Unterstützung stehen dem Referendar zwei Mentoren zur Seite, einer in jedem Fach. Die Rolle der Mentoren in der Ausbildung ist von enormer Bedeutung. Sie bilden die Lehramtsanwärter in der Praxis aus. Bei den Mentoren handelt es sich in der Regel um Studienräte, die für ihre Mentorentätigkeit einige Weiterbildungsmaßnahmen besuchen müssen.


title: Lehramtsreferendariat

text: Der theoretische Teil der Ausbildung findet in so genannten Modulen statt. Dies sind achtstündige Veranstaltungen in den beiden Unterrichtsfächern sowie in Pädagogik, die jeweils alle 4 Wochen in einem festen Rhythmus stattfinden. An diese Module sollen die Referendare die Examenshausarbeit knüpfen. Zusätzlich gibt es zum Ende jedes Semesters einen Zeitraum mit Wahlmodulen, die frei gewählt werden können.


title: Lehramtsreferendariat

text: Die Examenshausarbeit wird in Absprache mit dem jeweiligen Modulanbieter oder dem Studienleiter gestellt. Dieser korrigiert und benotet die Hausarbeit. Dies war früher in der Regel die einzige Möglichkeit, von einem Modulanbieter eine Rückmeldung über den eigenen Unterricht zu erhalten. Seit Schuljahresbeginn 2011/2012 wird in den Modulen der Vormittag regelmäßig mit dem Besuch einer Unterrichtsstunde eines der Modulteilnehmer verbracht, dadurch erhöht sich die Zahl der Unterrichtsbesuche pro Semester.


title: Lehramtsreferendariat

text: Die Examensprüfung wird von den beiden Studienleitern sowie dem Schulleiter abgenommen. Die Mentoren haben keinen Einfluss auf die Note. Die Mentoren dürfen bei den Prüfungsstunden sowie bei der Besprechung anwesend sein. Zu den Unterrichtsstunden äußern dürfen sie sich erst nach Festlegung der Note.


title: Lehramtsreferendariat

text: Sollte der Lehramtsanwärter die Ausbildung abbrechen, muss er einen Teil seiner bisher erhaltenen Bezüge zurückzahlen.


title: Operation Overcast

text: Die Operation Overcast (engl. "overcast" = bedeckt, wolkenverhangen) war ein militärisches Geheimprojekt der USA, um nach der Niederlage Nazideutschlands am Ende des Zweiten Weltkriegs 1945 deutsche Wissenschaftler und Techniker zu rekrutieren und sich deren militärtechnisches Können und Wissen zu sichern.


title: Operation Overcast

text: Unter dem Codenamen Operation Paperclip (engl. paperclip = Büroklammer) fand darauf die Verlegung deutscher Kriegs- und Zivilgefangener in die USA statt, die meisten waren als Wissenschaftler oder in der Industrie tätig.


title: Operation Overcast

text: Später wurde der Begriff Project Paperclip für die Einbürgerung der Wissenschaftler und die Fortsetzung der "Operation Overcast" verwendet, und auch heute werden die Begriffe oft fälschlich vertauscht.


title: Operation Overcast

text: Die Zwangsenteignung deutscher Patente und Reparationsleistungen (u. a. Demontage von Produktionsmitteln) gehörten nicht zur Operation Overcast.


title: Operation Overcast

text: Grundlage der Operation Overcast war ein geheimes Dokument der Joint Chiefs of Staff, datiert vom 6. Juli 1945 – also kurz nach dem Ende des Krieges in Europa und noch vor der Niederlage Japans. Die Grundüberlegungen begannen allerdings schon Jahre vorher und sind damit zu erklären, dass in den USA die umfassende Demobilisierung und Unterbrechung der militärischen Forschung nach dem Ende des Ersten Weltkrieges von vielen Politikern und Militärs rückblickend als Fehler beurteilt wurde. Die wachsenden Gegensätze zur unmittelbar vorher noch verbündeten Sowjetunion unter Stalin waren vielen im Generalstab bewusst. Die Operation Overcast sollte durch das Aneignen deutscher Militärtechnik eigene Entwicklungsarbeit verkürzen und eine Rüstungslücke vermeiden. Gleichzeitig sollten diese Wissenschaftler und Techniker dem Zugriff der UdSSR und deren Rüstungsindustrie entzogen werden. Die deutsche Militärtechnik war den Alliierten in bestimmten Bereichen um einige Schritte voraus, speziell bei der Flügelpfeilung und Gleitbomben, Flugabwehrraketen sowie Raketen.


title: Operation Overcast

text: Die Zahl der Wissenschaftler wurde auf 450 begrenzt, die zunächst für sechs Monate ohne Angehörige in die USA geholt werden sollten, um sie dort auf die verschiedenen Teilstreitkräfte (Heer, Luftwaffe, Marine) zu verteilen. Im Kontingent sollten sich keine überführten Kriegsverbrecher befinden. Jeder, der als solcher erkannt würde, sollte nach Deutschland zurückgeschickt werden. Als im Jahr 1946 klar war, dass die Forscher länger in den USA bleiben würden, sich teilweise hier niederlassen und ihre Ehefrauen und Familien nachziehen lassen würden, folgten äußerst lockere Regelungen, um beispielsweise die NSDAP- und SS-Mitgliedschaft Wernher von Brauns zu rechtfertigen. Faktisch spielten NS-Belastungen bei der Auswahl keine Rolle, sorgfältig gesiebt wurde angesichts des begrenzten Kontingents bezüglich der fachlichen Qualifikation. Dies ist umso bemerkenswerter, weil gleichzeitig im Rahmen der Nürnberger Prozesse beispielsweise der zuständige Rüstungsminister Albert Speer zu 20 Jahren Haft verurteilt wurde – nicht zuletzt wegen der im Rahmen der Rüstungsproduktion massenhaft eingesetzten Zwangsarbeiter. Auch die V2-Produktion in der Fertigungsanlage Dora-Mittelbau erfolgte unter unmenschlichen Bedingungen und Zwangsarbeit. Für die verantwortlichen Wissenschaftler und Techniker blieb das genauso ohne Konsequenzen wie die zivilen Opfer der V1- und V2-Angriffe beispielsweise auf London. Ganz offensichtlich überwog hier das militärtechnische Eigeninteresse der USA. Innerhalb der US-amerikanischen Öffentlichkeit war diese Vorgehensweise, die Immigration von Nazis, zunächst umstritten.


title: Operation Overcast

text: Unter dem Decknamen "Operation Overcast" wurde noch im Sommer 1945 die erste Gruppe von Wissenschaftlern in die USA gebracht. Erst im November 1945 wurde er durch den Begriff "Operation Paperclip" ersetzt, als sich abzeichnete, dass die deutschen Wissenschaftler nicht nur kurzzeitig für die USA tätig sein sollten. Der Name "Paperclip" (deutsch: ‚Büroklammer‘) leitete sich von den in den entsprechenden Akten eingesteckten Büroklammern ab, welche die Seiten mit relevanten Wissenschaftlern („Paperclip Boys“) kennzeichneten, die in die USA zu überführen waren.


title: Operation Overcast

text: Ursprünglich sollten 100 Raketenexperten aus Wernher von Brauns Gruppe der Heeresversuchsanstalt Peenemünde zur Entwicklung des Aggregat 4 (bzw. der V2) ausgewählt werden. Im August 1945 bot US-Oberst Holger Toftoy, Leiter der Raketenabteilung für Forschung und Entwicklung in der US-Armee, 127 Spezialisten Ein-Jahres-Verträge an und brachte sie vorübergehend in Bad Kissingen im Hotel „Wittelsbacher Hof“ unter. Im September 1945 wurde eine erste Gruppe mit sieben Wissenschaftlern nach Long Island überführt, darunter Wernher von Braun. Ab Ende 1945 folgten weitere Gruppen nach Fort Bliss mit dem benachbarten Versuchsgelände White Sands. Die Familienmitglieder der deutschen Wissenschaftler wurden als „V-2-people“ für mehrere Jahre unter Bewachung in der Landshuter Schoch-Kaserne an der Niedermayerstraße untergebracht, dem sogenannten "Camp Overcast". Helmut Gröttrup, Spezialist für die Steuerung und Vertreter von Ernst Steinhoff in Peenemünde, lehnte den angebotenen Vertrag aus familiären Gründen ab.


title: Operation Overcast

text: Gleichfalls ließ die US-Regierung im Rahmen der Operation Paperclip deutsche Ingenieure und Chemiker, vor allem der Brabag, I.G. Farben und des Kaiser-Wilhelm-Instituts für Kohlenforschung, für das "Synthetic Liquid Fuels Program" überwiegend nach Louisiana (Missouri) verbringen, wo bis 1951 das United States Department of the Army für Forschungszwecke nach deutschem Vorbild ein Hydrierwerk zur Herstellung synthetischer Kraftstoffe unterhielt.


title: Operation Overcast

text: Spätestens 1946 war klar, dass es nicht bei der ursprünglich geplanten Aufenthaltsdauer von sechs Monaten bleiben würde, auch die ursprüngliche Höchstzahl von 350 Personen galt als nicht mehr ausreichend. Ein gemeinsames Komitee aus Heer, Marine und Außenministerium erarbeitete Grundsatzentwürfe, wie zusammen mit Großbritannien eine Ausweitung und Fortführung des Programms geregelt werden sollte. So wurde die Anzahl der Betroffenen auf insgesamt 1000 erhöht sowie der Nachzug der Familien bis hin zur späteren Einbürgerung geregelt. Diese Grundsätze wurden in einem geheimen Dokument mit dem Titel "Einsatz der österreichischen und deutschen Wissenschaftler im Rahmen des Projekts Paperclip" fixiert. Neben dem Begriff "Operation Paperclip" wird hier auch der Name "Project Paperclip" für dieses „Unterprojekt“ eingeführt und auch für die "Operation Overcast" allgemein verwendet, die damit nicht mehr klar zu trennen sind. Am 13. September 1946 unterzeichnete US-Präsident Harry S. Truman das Dokument. Die „Grundsatzerklärung“ trat am 24. Oktober in Kraft. Erst jetzt wurde die Anwesenheit der deutschen Nazi-Wissenschaftler der amerikanischen Öffentlichkeit durch die Massenmedien bekanntgegeben, die darauf überwiegend mit Unverständnis und Ablehnung reagierte.


title: Operation Overcast

text: Mit den Technikern wurde auch die komplette nach dem Krieg übriggebliebene Technik verschifft, sofern sie in die Hände der darauf angesetzten amerikanischen Einheiten gefallen war. Dies waren im Wesentlichen noch nicht gestartete V2-Raketen und teilweise fertiggestellte Raketenmotoren aus Peenemünde und aus der KZ-Fertigungsanlage Dora-Mittelbau, die sonst der UdSSR zugefallen wären.


title: Operation Overcast

text: In Fort Bliss (Texas) und White Sands (New Mexico) sollten die Ingenieure an der Weiterentwicklung der amerikanischen Raketentechnik forschen. Zwischen April 1946 und Oktober 1951 wurden 66 V2-Raketen in White Sands gestartet. Einige waren mit Pflanzen, manche sogar mit Versuchstieren bestückt, die alle bei den Landeaufschlägen getötet wurden. Ab Ende 1951 wurden die Starts nach Cape Canaveral (Florida) verlegt und ab 1958 mit dem Mercury-Programm die bemannte Raumfahrt der USA vorbereitet, die 1969 zur ersten Mondlandung führte.


title: Operation Overcast

text: Die im Folgenden genannten Wissenschaftler nahmen zwischen 1945 und 1947 zeitlich befristete Jobangebote der USA an, teils freiwillig oder unter Druck. Anfangs waren sie interniert und standen unter strikter Bewachung. Die Genehmigung zum Nachzug von Familienangehörigen erfolgte erst ab 1947 als Reaktion auf die Verschleppung von deutschen Spezialisten mit ihren Familien im Rahmen der Aktion Ossawakim in die Sowjetunion. Die Einbürgerung in die USA im Rahmen des "Project Paperclip" verzögerte sich aufgrund innenpolitischer Schwierigkeiten um weitere Jahre.


title: Operation Overcast

text: Eine Abschrift aus dem US-Nationalarchiv, veröffentlicht als "Harry Brunser Report", enthält insgesamt ca. 500 Namen.


title: Operation Overcast

text: Im Zeitraum von 1947 bis 1955 nahmen weitere deutsche Wissenschaftler Arbeitsangebote in den USA an, die ihnen im Rahmen des "Project Paperclip" die Einbürgerung in Aussicht stellten.


title: Operation Overcast

text: Der überwiegende Teil der o. a. Wissenschaftler blieb in den USA. Einige wie Heinz Haber, Hermann Oberth, Harry O. Ruppe und Carl Wagner kehrten nach Deutschland zurück. Auch nach dem Ausscheiden aus dem aktiven Berufsleben sind einige Wissenschaftler wieder nach Deutschland übergesiedelt. In einzelnen Fällen, zum Beispiel bei Arthur Rudolph, gab es später Ermittlungen wegen der NS-Verbrechen, Ausweisungen und eine Aberkennung der US-Staatsbürgerschaft.


title: Operation Overcast

text: Mit ihrem Programm zur Nutzbarmachung der „Gehirne“ standen die USA keineswegs allein. Alle Siegermächte hatten ähnliche Programme mit unterschiedlichen Schwerpunkten. So bemühte sich Großbritannien um deutsche Marineexperten, hatte aber – wie auch andere Siegermächte – damit Probleme, da ein Großteil der Bevölkerung aufgrund der schlechten wirtschaftlichen Lage in Großbritannien gegen die Einwanderung deutscher Wissenschaftler war. Dennoch fanden über 200 deutsche Wissenschaftler mit ihren Familien beispielsweise in Australien im Rahmen der „Operation Matchbox“ eine neue Zwangsheimat. In erster Linie interessierten sich die Briten für die Möglichkeiten, die riesigen Braunkohlenfelder beispielsweise in der Umgebung von Melbourne für die Treibstoffproduktion zu nutzen. Deutsche Wissenschaftler hatten erfolgreich in den Buna-Werken ein entsprechendes Verfahren entwickelt.


title: Operation Overcast

text: Die Sowjetunion begann unmittelbar nach Kriegsende mit der Suche nach Spezialisten der deutschen Raketentechnik des Aggregat 4. Unter Leitung von General Lew Gaidukow bekam Boris Tschertok den Auftrag, Mitarbeiter Wernher von Brauns aus der Heeresversuchsanstalt Peenemünde und andere deutsche Wissenschaftler ausfindig zu machen, die noch nicht durch die westlichen Besatzungsmächte interniert oder vertraglich gebunden wurden. Unter Leitung von Helmut Gröttrup, dem Vertreter Ernst Steinhoffs, wurden in Bleicherode die "Zentralwerke" aufgebaut, um mit mehr als 5000 deutschen Mitarbeitern die deutsche Raketentechnik vollständig zu rekonstruieren. Unter anderen arbeiteten in dieser Zeit der Kreiselexperte Kurt Magnus und der Aerodynamiker Werner Albring unter der Leitung von Sergei Koroljow als Chefkonstrukteur. Etwa 160 deutsche Wissenschaftlern und ihre Familien wurden im Oktober 1946 im Rahmen der Aktion Ossawakim zwangsweise in die Sowjetunion verschleppt und auf der Insel Gorodomlja (heute Siedlung "Solnetschny") im Seligersee, Gebiet Twer, im nordwestlichen Teil von Zentralrussland für weitere Entwicklungen festgehalten. Insgesamt verschleppte die Sowjetunion bei der Aktion Ossawakim fast 3000 deutsche Spezialisten für technische und wissenschaftliche Aufgaben in die Sowjetunion. Zwischen Juni 1951 und November 1953 konnten sie wieder in die damalige DDR zurückkehren. Ein Teil der Rückkehrer setzte sich in die Bundesrepublik Deutschland ab. Eine kleine Gruppe von Elektronik-Experten unterzeichnete Fünfjahresverträge und erlebte in Moskau den Start des russischen Weltraumprogramms mit dem Erstflug des Sputnik.


title: Operation Overcast

text: Bei Kriegsende fiel die Ju 287 V1 bei Junkers in Dessau in sowjetische Hände. Unter sowjetischer Aufsicht wurde sie fertiggestellt und im September Personal und Flugzeuge nach Podberesje bei Moskau verlegt. Die Entwicklung des Baumusters wurde unter der Leitung von Brunolf Baade fortgesetzt. Unter Baade wurde in der UdSSR auch der zweimotorige Bomber Modell 150 entwickelt.


title: Operation Overcast

text: Der große Einfluss deutscher Wissenschaftler, Ingenieure und Techniker auf die Militärtechnik der beiden Supermächte dokumentiert sich vor allem in der Flugzeug- und Raketenproduktion im ersten Nachkriegsjahrzehnt. So standen sich zum Beispiel im Koreakrieg ab 1950 mit der amerikanischen F-86 Sabre und der sowjetischen MiG-15 zwei Maschinen gegenüber, die das Tragflächenprofil der Me 262 verwendeten.


title: Operation Overcast

text: "Projekt Safehaven" war ein US-amerikanisches Programm, um die deutsche Forschung zu stoppen und die deutschen Forscher von der Emigration in Länder wie Spanien oder Argentinien abzuhalten. Die US-Streitkräfte konzentrierten sich auf Sachsen und Thüringen, wohin viele deutsche Forschungseinrichtungen aus Berlin evakuiert worden waren. Bis 1947 wurden mit dieser Operation schätzungsweise 1800 Techniker und Wissenschaftler zusammen mit 3700 Familienmitgliedern interniert.


title: Dortmund-Ems-Kanal

text: Der Dortmund-Ems-Kanal (DEK, Gewässerkennzahl: 70501) ist eine Bundeswasserstraße zwischen dem Dortmunder Stadthafen und Papenburg/Ems in den Bundesländern Nordrhein-Westfalen und Niedersachsen. Zuständig für die Verwaltung sind die Wasserstraßen- und Schifffahrtsämter Westdeutsche Kanäle bis Gleesen und Ems-Nordsee bis Papenburg. Der Landesfischereiverband Westfalen und Lippe e.V. ist als Pächter für die Bewirtschaftung und Hege der Fischbestände zuständig.


title: Dortmund-Ems-Kanal

text: Der Dortmund-Ems-Kanal beginnt einerseits im Hafen Dortmund bei km 1,44 und andererseits im unteren Vorhafen des alten Schiffshebewerks Henrichenburg am Ende des Rhein-Herne-Kanals. Er verläuft dann als Kanalstrecke, also mit künstlichem Gewässerbett, bis zur Einmündung in die Ems bei Gleesen, südlich von Lingen, bei km 138,3, zweigt aber bereits bei Hanekenfähr bei km 140 wieder von der Ems ab. Von dort folgt der DEK als Seitenkanal der Trasse des 1828 gebauten Ems-Hase-Kanals bis zur Einmündung in die Hase in Meppen bei km 165,9. Der weitere Verlauf geht durch die Mündungsstrecke der Hase und durch die staugeregelte Mittelems bis zur Schleuse Herbrum bei km 212,6. Von hier aus zählt noch die Tideems bis Papenburg zum DEK. Der Endpunkt bei km 225,82 ist zugleich der Übergang von der Binnenschifffahrtsstraße zur Seeschifffahrtsstraße mit eigener Unterems-Kilometrierung (UEm-km 0,0). Die Gesamtlänge des DEK beträgt 223,45 km. Er zählt seit 1968 zur Wasserstraßenklasse IV (Europaschiff), lediglich der Abschnitt Hafen Dortmund – Abzweigung des Wesel-Datteln-Kanals zählt schon zur Klasse Vb. Dabei kann die Schifffahrt zwischen Gleesen und Hanekenfähr sowie unterhalb Meppen vom Ems-Hochwasser beeinträchtigt werden.


title: Dortmund-Ems-Kanal

text: Der DEK hat zehn Kanalstufen in Henrichenburg, Münster und für den Abstieg zur Ems – nördlich der Abzweigung des Mittellandkanals in Bergeshövede im Tecklenburger Land bei km 108,4 – in Bevergern, Rodde, Altenrheine, Venhaus, Hesselte, Gleesen, Varloh und Meppen; hinzu kommen fünf Ems-Staustufen in Hüntel, Hilter, Düthe, Bollingerfähr und Herbrum. Außerdem gibt es am Emswehr Hanekenfähr eine Sperrschleuse, die bei Ems-Hochwasser in Betrieb genommen wird. Der Abstieg von der Scheitelhaltung Herne – Münster beträgt 56,5 m. Die Scheitelhaltung wird gespeist durch Wasser aus der Lippe und durch Rückpumpen des Schleusungswassers in Münster, in Ausnahmesituationen zusätzlich mit Rheinwasser über den Wesel-Datteln-Kanal oder mit Weserwasser über den Mittellandkanal (Haltung Münster – Anderten).


title: Dortmund-Ems-Kanal

text: Der DEK wird von 160 Eisenbahn-, Straßen-, Wege- und Fußgängerbrücken sowie sechs Rohr-/Kabelbrücken überquert sowie von 59 Durchlässen und Dükern und 139 Rohr- und Kabeldükern unterquert (2010). Für den Havariefall ist der Kanal mit neun Sicherheitstoren ausgestattet, die ein Verschließen der davor bzw. dahinter liegenden Kanalabschnitte ermöglichen, damit nicht eine ganze Kanalhaltung entleert wird.


title: Dortmund-Ems-Kanal

text: Bei der Eröffnung des DEK 1899 galt die Strecke vom Hafen Dortmund bis zum Hafen Emden, End-km 265, als DEK. In der Unterems zweigt bei km 30,3 ein 9 km langer Seitenkanal als Binnenschifffahrtsstraße ab mit der tideabhängigen Schleuse Oldersum und der dockhafenabhängigen Borßumer Schleuse am Hafen Emden. Dieser Kanalabschnitt wurde gebaut, weil die damals üblichen schwerfälligen Schleppzüge bei stürmischen Wetterlagen dem Wellengang in der Höhe des Dollarts, insbesondere beim Ein- und Auslaufen in den/aus dem Emder Hafen, nicht gewachsen waren. Von diesem Abschnitt führt auch eine Verbindung zum Ems-Jade-Kanal, der von Emden bis nach Wilhelmshaven führt.


title: Dortmund-Ems-Kanal

text: Von Anfang an blieb die Ems unterhalb Papenburg in der Verwaltung des Regierungspräsidenten in Aurich, während der Abschnitt von Dortmund bis Papenburg zur DEK-Verwaltung in Münster gehörte. Konsequenterweise führt das Bundeswasserstraßengesetz (WaStrG) ab 1968 den DEK als Bundeswasserstraße von Dortmund bis Papenburg auf und als eigene Bundeswasserstraße den Seitenkanal bei Emden als „Ems-Seitenkanal“. Damit gehört die Tideems von Papenburg bis Oldersum nicht mehr zum DEK.


title: Dortmund-Ems-Kanal

text: Bereits 1824–1828 entstand der Ems-Hase-Kanal/Hanekenkanal von Hanekenfähr südlich Lingen bis zur Hase in Meppen als 25 km langer Seitenkanal der Ems. Als der Dortmund-Ems-Kanal angelegt wurde, wurde er ausgebaut und fast ganz in den DEK einbezogen.


title: Dortmund-Ems-Kanal

text: Der DEK wurde nach nur siebenjähriger Bauzeit am 11. August 1899 als erster der großen Binnenschifffahrtskanäle durch Kaiser Wilhelm II. feierlich eröffnet. Der Verkehr hatte zu diesem Zeitpunkt allerdings schon begonnen. Emdens Oberbürgermeister Leo Fürbringer berichtete im Mai 1899 an den Regierungspräsidenten in Aurich: „Gegen Ende April traf der erste Dampfer mit 1200 Tonnen schwedischen Eisenerzes (...) hier ein, der in drei Tagen gelöscht wurde, so daß das erste Kanalschiff mit Erz am 3. Mai 1899 in Dortmund eingetroffen ist.“ Gründe für den Bau waren die Entlastung der Eisenbahn, die alleine nicht mehr in der Lage war, die Produktion des Ruhrgebiets zu transportieren, sowie die Förderung der Ruhrkohle, die seit den 1880er Jahren Konkurrenz durch englische Importkohle erfuhr. Gleichzeitig benötigte man im Ruhrgebiet aber auch ausländische Erze. Insbesondere die Stahlindustrie des östlichen Ruhrgebiets konnte gegenüber den am Rhein gelegenen Hüttenwerken ihren Standortnachteil verringern.


title: Dortmund-Ems-Kanal

text: In der Folge erlebte der DEK mehrere Ausbau-Perioden durch die unerwartete Verkehrszunahme (bereits 1943 waren mit ca. 18 Mio. t im Jahr die ursprünglich geplanten 4,5 Mio. t weit überschritten), durch die größeren Schiffsabmessungen, durch den Wechsel von der langsamen Schleppschifffahrt zu den schnelleren Gütermotorschiffen bald nach dem Zweiten Weltkrieg und schließlich durch den Verkehr mit Schubverbänden ab Anfang der 1970er Jahre. Schwerpunkt für den Ausbau war und ist die „Südstrecke“ von Dortmund/Herne bis zur Abzweigung des Mittellandkanals bei Bergeshövede (Nasses Dreieck) als Bestandteil der West-Ost-Verbindung im deutschen Wasserstraßennetz. Die „Nordstrecke“ gewann nach dem Krieg für die Hüttenwerke im Ruhrgebiet, für die der Hafen Emden der Erzeinfuhrhafen war, an Bedeutung.


title: Dortmund-Ems-Kanal

text: Bereits bis 1915 wurden die ersten Schleusen mit den Nutzabmessungen 67 × 8,6 m von Münster bis Gleesen durch Schleppzugschleusen 165 × 10 m ergänzt. Eine dritte Schleuse 225 × 12 m erhielt Münster 1926. Im Zuge des Ausbaus der Nordstrecke nach dem Zweiten Weltkrieg erhielten die Stufen Varloh bis Herbrum 1952–1966 zweite Schleusen 165 × 12 m, wobei in Teglingen eine neue Schleusengruppe mit zwei Schleusen von 165 m und 100 m Nutzlänge entstand mit einer Fallhöhe von 7,5 m, so dass die alte Kanalstufe Meppen entfallen konnte. Bei der Schleusengruppe Münster wurden die beiden alten kleineren Schleusen durch eine Zwillingsschleuse mit den Kammerabmessungen 190 × 12,5 m bei einer Fallhöhe von 6,2 m ersetzt. Die Oberhäupter sind mit einem Klapptor ausgestattet, die Unterhäupter mit einem Stemmtor. Bei Zwillingsbetrieb (gleichzeitig zu Berg und zu Tal) werden statt 16.000 m³ nur circa 8.000 m³ Wasser aus dem Oberwasser entnommen bzw. in das Unterwasser abgegeben. Die erste Kammer wurde 2009 in Betrieb genommen, die zweite im April 2014 eingeweiht.