title: Dynamische Differenzkalorimetrie

text: Für spezielle Untersuchungen gibt es inzwischen auch Möglichkeiten, eine Probe während der DSC-Messung auch noch gravimetrisch zu untersuchen. Diese Kombination nennt man DSC-TG (TG = Thermogravimetrie) oder STA (simultane Thermoanalyse). Dabei wird neben dem DSC-Signal noch der Massenverlust mit aufgezeichnet. Zusätzlich können die dabei abgegebenen Gase noch mittels Infrarot-Spektroskopie oder Massenspektrometrie analysiert werden.


title: Konvergenzradius

text: die angibt, in welchem Bereich der reellen Gerade oder der komplexen Ebene für die Potenzreihe Konvergenz garantiert ist.


title: Konvergenzradius

text: Der Konvergenzradius ist als das Supremum aller Zahlen formula_2 definiert, für welche die Potenzreihe für (mindestens) ein formula_3 mit formula_4 konvergiert:


title: Konvergenzradius

text: Falls die Potenzreihe für alle reellen Zahlen bzw. auf der ganzen komplexen Zahlenebene konvergiert, also diese Menge der formula_6 (nach oben) unbeschränkt ist, sagt man, der Konvergenzradius ist unendlich: formula_7.


title: Konvergenzradius

text: Wird eine reelle Potenzreihe betrachtet, deren Koeffizienten formula_15 reelle Zahlen sind, und sind auch formula_16 reell, so ist der Konvergenzbereich nach Auflösung der Betragsungleichungen das Intervall formula_17 sowie möglicherweise einer der oder beide Randpunkte. Für Potenzreihen im Komplexen, das heißt, alle diese Größen können komplexe Zahlen sein, besteht der Konvergenzbereich dieser Funktionenreihe aus dem Inneren der Kreisscheibe um den Mittelpunkt formula_18 und mit Radius formula_19, dem Konvergenzkreis, sowie möglicherweise aus einigen seiner Randpunkte.


title: Konvergenzradius

text: Außerdem gilt für alle formula_20, dass die Potenzreihe gleichmäßig für alle formula_3 mit formula_22 konvergiert. Auf einem inneren Kreis oder Teilintervall liegt also auch stets eine gleichmäßige Konvergenz vor.


title: Konvergenzradius

text: Dabei gilt formula_24, falls der Limes superior im Nenner gleich formula_25 ist, und formula_26, falls er gleich formula_27 ist.


title: Konvergenzradius

text: Wenn ab einem bestimmten Index alle formula_15 von 0 verschieden sind und der folgende Limes existiert oder unendlich ist, dann kann der Konvergenzradius einfacher durch


title: Konvergenzradius

text: berechnet werden. Diese Formel ist aber nicht immer anwendbar, zum Beispiel bei der Koeffizientenfolge formula_30: Die zugehörige Reihe hat den Konvergenzradius 1, aber der angegebene Limes existiert nicht. Die Formel von Cauchy-Hadamard ist dagegen immer anwendbar.


title: Konvergenzradius

text: Die folgenden drei Beispiele reeller Potenzreihen haben jeweils Konvergenzradius 1, konvergieren also für alle formula_3 im Intervall formula_32; das Verhalten an den Randpunkten ist jedoch unterschiedlich:


title: Konvergenzradius

text: Der Entwicklungspunkt formula_41 einer Potenzreihe hat einen direkten Einfluss auf die Koeffizientenfolge formula_42 und damit auch auf den Konvergenzradius. Betrachtet man beispielsweise die analytische Funktion


title: Konvergenzradius

text: Diese Umformungen folgen direkt mittels der geometrischen Reihe. Diese Darstellung entspricht der Potenzreihe um den Entwicklungspunkt formula_45 und mit dem Wurzelkriterium folgt für den Konvergenzradius formula_46.


title: Konvergenzradius

text: als Potenzreihendarstellung mit dem Konvergenzradius formula_52. Zeichnet man diese drei Konvergenzradien um ihre Entwicklungspunkte, so schneiden sie sich alle im Punkt formula_53 da hier die Funktion formula_54 eine Singularität besitzt und nicht definiert ist. Anschaulich dehnt sich also der Konvergenzkreis um einen Entwicklungspunkt aus, bis er an eine nicht definierte Stelle der Funktion stößt.


title: Konvergenzradius

text: Die Formel von Cauchy-Hadamard ergibt sich aus dem Wurzelkriterium. Nach diesem Kriterium konvergiert die Potenzreihe


title: Konvergenzradius

text: Sofern fast alle formula_15 ungleich Null sind, konvergiert die Potenzreihe formula_60 nach dem Quotientenkriterium, wenn folgende Bedingung erfüllt ist:


title: Konvergenzradius

text: Die Potenzreihe konvergiert also für formula_64. Dies ist im Allgemeinen aber nicht der Konvergenzradius. Das liegt daran, dass das Quotientenkriterium im folgenden Sinne echt schwächer ist als das Wurzelkriterium: Ist


title: Konvergenzradius

text: so kann im Allgemeinen nicht darauf geschlossen werden, dass die Reihe formula_66 divergiert. Die Divergenz erhält man aber aus


title: Konvergenzradius

text: Man kann im Allgemeinen folglich nur aussagen, dass der Konvergenzradius zwischen formula_19 und formula_72 liegt.


title: Konvergenzradius

text: Daraus folgt aber insbesondere: Aus der Existenz von formula_73 folgt formula_74 und in diesem besonderen Falle ist


title: Klippenspringen

text: Klippenspringen ist eine Sportart, bei der die Sportler von Felsklippen aus über zehn Metern Höhe in Gewässer springen. Sie verbindet Techniken des Turmspringens mit den Anforderungen, die die freie Natur an die Sportler stellt.


title: Klippenspringen

text: Seit 1997 finden internationale Wettbewerbe in dieser Sportart statt. Hier gilt es, wie beim Wasserspringen möglichst schwierige Figuren in der Luft zu zeigen, bevor anschließend möglichst spritzerlos eingetaucht wird. Wie beim Wasserspringen setzen sich die Figuren aus Schrauben und Salti (vorwärts und rückwärts) zusammen. Im Gegensatz zum Wasserspringen wird jedoch fast ausschließlich mit den Füßen voran und angelegten Armen eingetaucht, da das Eintauchen kopfüber die Muskulatur in Hals und Schulter bei mehreren Sprüngen pro Tag zu stark beansprucht. Zusätzlich wird für die meisten Sprungkombinationen der Barani, ein Vorwärtssalto mit halber Schraube, als Abschluss verwendet, da er während der gesamten Ausführung das Anvisieren der Wasseroberfläche ermöglicht.


title: Klippenspringen

text: Um den Springern sichere Bedingungen zu bieten, sind während der Wettkämpfe ständig Rettungstaucher in der Nähe des Eintauchbereichs.


title: Klippenspringen

text: Mit dem aus Acapulco bekannten Klippenspringen hat der Sport nur wenig gemeinsam: Sichere, überhängende Absprungplattformen sowie eine ausreichende Wassertiefe sind Voraussetzung, die vielen Salti und Schrauben überhaupt versuchen zu können.


title: Klippenspringen

text: Jahrelanges Training im Wasserspringen ist Grundvoraussetzung dafür, diesen Sport mit einem minimierten Verletzungsrisiko betreiben zu können. Die Absprunghöhen bewegen sich auf europäischem Wettkampfniveau zwischen 13 und 22 Metern. Bei Worldcupveranstaltungen wird aus bis zu 28 Metern gesprungen. Sieben Wettkampfrichter vergeben Noten von 0 (Sprung nicht oder komplett falsch ausgeführt) bis 10 (perfekter Sprung). Dabei werden die zwei niedrigsten und die zwei höchsten Wertungen gestrichen und die drei verbleibenden Noten zusammengezählt. Wenn nur fünf Wettkampfrichter eingesetzt werden, werden die niedrigste und die höchste Note gestrichen. Als einer der erfolgreichsten Klippenspringer der letzten Jahre gilt der ehemalige kolumbianische Kunst- und Turmspringer Orlando Duque, der neun Weltmeistertitel erspringen konnte.


title: Klippenspringen

text: Beim "volkstümlichen Klippenspringen" versuchen sich mutige, meist junge Männer im Springen in Gewässer. Die Sicherheit bleibt hier oft auf der Strecke: Es wird in riskante Untiefen, von rutschigen Absprüngen und unkontrolliert weit nach vorne gesprungen.


title: Klippenspringen

text: Erst seit 2013 ist Klippenspringen Disziplin der Schwimm-WM, ausgerichtet vom Schwimmweltverband FINA. In Barcelona sprangen 29.–31. Juli 2013 Männer 27 m, Frauen 20 m hinunter ins Wasser. Von sechs Frauen errang Cesilie Carlton (USA) den Weltmeistertitel, unter 14 Männern wurde Orlando Duque aus Kolumbien High Dive World Champion.


title: Klippenspringen

text: Am 4. August 2015 führte der Extremsportler Lazaro Schaller beim Wasserfall Cascada del Salto nördlich des Ortes Maggia in der Schweiz einen Weltrekord-Klippensprung aus 58,8 Metern Höhe durch.


title: Klippenspringen

text: Am 24. Juli 2021 fand die "International Cliff Diving Championship" in Ponte Brolla (Locarno) statt. Veranstalter war "Infinite Drop High Diving", Schweiz.


title: Klippenspringen

text: Die höchste Punktzahl von 126,9 in einem Einzelsprung erreichten "Owen Weymouth", Großbritannien, mit einem 4-fachen Salto gehechtet mit 1/2 Schraube, Schwierigkeit 4,7 und "Jan Heinzel", Deutschland mit einem 3-fachen Salto gehechtet mit 1½ Schrauben, ebenfalls Schwierigkeit 4,7.


title: Klippenspringen

text: Bekannt wurde der Sport durch die in Acapulco, Mexiko, gelegenen Felsen La Quebrada. Die ursprünglich als Perlentaucher arbeitenden Männer und Frauen zeigen heute Kopfsprünge in den Pazifik als Touristenattraktion. Es ranken sich viele Legenden darum, aus welcher Höhe dort gesprungen wird: Angeschrieben auf dem Top sind 36 Meter, doch reden viele von 41 Metern. Tatsächlich ist das höchste Level auf 85 ft. oder 25,90 Metern. Da die Felsen nicht überhängend sind, besteht die Hauptgefahr darin, nicht weit genug nach vorne zu springen (ca. 8 m). Die Wassertiefe ist nur bei Hochwasser einigermaßen sicher.


title: Klippenspringen

text: In Bayern, insbesondere im Allgäu, hat sich der Begriff „Gumpenspringen“ oder auch „Gumpenjucken“ fest als Synonym für das Klippenspringen etabliert. Dieser Extremsport erfreut sich dort so großer Popularität, dass der Bayerische Rundfunk eine Sendung darüber ausstrahlte: „Wir in Bayern – Gumpenspringen an den Buchenegger Wasserfällen“. Die höchste Absprungstelle dort liegt gut 30 Meter über dem Wasser. Weitere beliebte Sprungplätze sind der Ammerdurchbruch (Scheibum) bei Saulgrub und die Gumpen am Sylvensteinspeicher.


title: Klippenspringen

text: Ein Klippenspringer taucht nach einem Absprung aus 10 Metern Höhe aufgrund der Erdbeschleunigung mit knapp 50 km/h ins Wasser. Innerhalb weniger Zehntelsekunden reduziert sich dann seine Geschwindigkeit durch Aufprall, Strömungswiderstand, Auftrieb und zuletzt Schwimmbewegung auf Null. Diese Verzögerung erfolgt mit etwa dem negativ Dreifachen der Erdbeschleunigung. Samt der Kompensation des Körpergewichts wirken also vom umgebenden Wasser über die Hautoberfläche Kräfte von in Summe dem Vierfachen des Körpergewichts auf den Menschen ein.


title: Klippenspringen

text: Die Sprungdauer, als idealer freier Fall also ohne Wirkung von Luftwiderstand gerechnet, beträgt für h=10 m Höhe nach der Formel


title: Klippenspringen

text: Die Eintauchgeschwindigkeit, als idealer freier Fall also ohne Wirkung von Luftwiderstand gerechnet, beträgt


title: Klippenspringen

text: Bei 27,5 m Sprunghöhe werden innerhalb von 2,5 s nach obiger Formel höchstens 84 km/h erreicht. Bei freiem Fall und Einnahme einer stabilen, quer zum Fall ausgerichteten Lage mit gespreizten Armen und Beinen, würde nach ca. 7 Sekunden die Fallgrenzgeschwindigkeit des menschlichen Körpers von ca. 55 m/s (ca. 198 km/h) erreicht, siehe erdnaher freier Fall.


title: Klippenspringen

text: Brücken liegen aus Gründen der Topologie, der Lage der Verkehrsader, der Hochwassersicherheit, des Tidenhubs oder der freien Durchfahrtshöhe für Schiffsverkehr eine gewisse Höhe über dem Wasserspiegel des Gewässers darunter.


title: Klippenspringen

text: Typisch für die Donau in Österreich sind Durchfahrtshöhen von mindestens um 7,50 m. Wer von der Nibelungenbrücke (Linz) springt, fällt in Summe Tragwerkshöhe bis Oberkante Gehsteig (geschätzt 4,5–5 m) plus Durchfahrtshöhe (7,52 m bei Standardpegel laut DoRIS) also mehr als 12 m und damit gefährliche Klippensprung-Höhe. Im trüben Wasser können Fremdkörper nicht ausgemacht werden, die Wassertiefe ist selten bekannt, nicht nur auf der Donau besteht noch die Gefahr, durch die Strömung unter stehende (angelegte, verankerte) oder fahrende Schiffe – mit Schiffsschraube – gezogen zu werden.


title: Klippenspringen

text: Die Kornhausbrücke in Zürich dient jedes Jahr beim Limmatschwimmen als Bühne für eine Sprungvorführung. Sie wird genauso wie die Anlagen des nahen Kraftwerk Letten als Objekt für «urbanes Klippenspringen» genutzt. Höhe 10 Meter.


title: Subotica

text: Subotica [] (, ; deutscher Name "Maria-Theresiopel"; []) ist mit 105.681 Einwohnern die zweitgrößte Stadt der Vojvodina und fünftgrößte Stadt der Republik Serbien. Sie ist Hauptstadt der gleichnamigen Opština Subotica, der nördlichsten Opština in Serbien, und Verwaltungszentrum des Okruges Severna Bačka. Subotica befindet sich zehn Kilometer von der ungarischen Grenze entfernt. Die Region um die Stadt ist sehr fruchtbar und für intensive Landwirtschaft bekannt. Ein bedeutender Wirtschaftszweig ist die Lebensmittelindustrie.


title: Subotica

text: Vor dem Ersten Weltkrieg war Subotica territorialer Bestandteil der Doppelmonarchie Österreich-Ungarn und wurde "Maria-Theresiopolis" (so noch heute im offiziellen Wappen) bzw. "Maria-Theresiopel" genannt. Mit dem Ende des Krieges kam die Stadt zum neu geschaffenen Königreich der Serben Kroaten und Slowenen, was 1920 mit dem Vertrag von Trianon bestätigt wurde. Subotica war nach der Angliederung an Serbien die zweitgrößte Stadt Serbiens.


title: Subotica

text: Subotica liegt in der Pannonischen Tiefebene. Es herrscht gemäßigt kontinentales Klima mit den in Europa üblichen vier Jahreszeiten.


title: Subotica

text: Die Stadt liegt an der Europastraße 75. Diese verbindet sie im Norden mit Szeged in Ungarn und gen Süden mit Novi Sad, der Hauptstadt der Vojvodina. Weiter Richtung Süden kommt man auch zur serbischen Hauptstadt Belgrad. Eine einspurige nicht-elektrifizierte 43 km lange Bahnstrecke (Bahnstrecke Szeged–Röszke–Subotica) führt nach Szeged (Ungarn).


title: Subotica

text: Die Stadt ist in 16 Stadtbezirke gegliedert. Diese haben aber keinen Gemeindestatus, wie zum Beispiel die Stadtgemeinden von Belgrad oder Niš.


title: Subotica

text: Der Name Subotica leitet sich vom serbischen Wort für Samstag, "Subota", ab und tauchte das erste Mal im Jahre 1653 auf. Das kroatische und serbische Wort für Samstag ist "Subota", somit bedeutet "Subotica" „Samstägchen“ oder „kleiner Samstag“. Eine andere These besagt, dass sich der Name der Stadt von Subota Vrlić ableitet. Subota war der Schatzmeister von Kaiser Jovan Nenad im 16. Jahrhundert.


title: Subotica

text: In der Geschichte gab es fast zweihundert verschiedene Namen der Stadt Subotica. Das liegt daran, dass die Stadt, so wie die Vojvodina, zu vielen verschiedenen Reichen und Staaten gehörte. Außerdem siedelten verschiedene Völker auf der heutigen Stelle der Stadt und gaben ihr einen Namen in der eigenen Sprache.


title: Subotica

text: Die früheste bekannte Aufzeichnung des Namens der Stadt lautet "Zabadka" und stammt aus dem Jahr 1391. Dies ist auch der Ursprung der ungarischen Version des Namens "Szabadka". Doch erst 1679 erschien der Name in der jetzigen Schreibung. Der ungarische Name der Stadt leitet sich aus dem Adjektiv "szabad", im Sinne von „frei“ oder „unabhängig“, und dem Suffix "-ka", welches eine Verniedlichungsform darstellt. Somit bedeutet die früheste Bezeichnung so viel wie "freies" oder "unabhängiges" "Städtchen".


title: Subotica

text: 1740 wurde die Stadt zu Ehren von Maria Theresia von Österreich umbenannt. Offiziell wurde die Stadt 1743 "Szent-Maria" genannt. Doch schon 1779 wurde sie wieder in "Maria-Theresiapolis" umbenannt.


title: Subotica

text: In den drei anderen offiziellen Sprachen der Vojvodina heißt die Stadt genauso wie im Serbischen: auf Slowakisch "Subotica", Jugoslawo-Russinisch "Суботица" und auf Rumänisch "Subotica" oder "Subotiţa".


title: Subotica

text: Vor der Eroberung Suboticas durch die Osmanen im 16. Jahrhundert lebten in der Stadt größtenteils Magyaren. Während der Osmanischen Herrschaft verzeichnete die Stadt jedoch mehr Serben als Magyaren. Von Ende des 17. Jahrhunderts bis zur Hälfte des 19. Jahrhunderts war Subotica verstärkt von Bunjewatzen bevölkert. 1868 lebten in Subotica noch 50.000 Bunjewatzen, 6.000 Magyaren, 3.500 Serben und 1.300 Juden. Weiterhin wohnten auch noch Slowaken und Donauschwaben in der Stadt. Nach Zählungen im damaligen Österreich-Ungarn am Ende des 19. Jahrhunderts und in den ersten Jahren des 20. Jahrhunderts war zu dieser Zeit die Ungarische Sprache weiter verbreitet als die Sprache der Bunjewatzen. Jedoch ist bis heute nicht klar, ob die Magyaren oder die Bunjewatzen damals die Mehrheit stellten. Im Königreich Ungarn wurde nicht nach den ethnischen Hintergründen gezählt, sondern nach der Muttersprache des jeweiligen Einwohners. Ebenso hatte die Politik Budapests gegenüber der slawischen Minderheit großen Einfluss auf die Zählung, weil der große Teil der Bunjewatzen slawische Sprachen sprach oder "magyarisiert" worden war und sie so als ihre Muttersprache Ungarisch angaben.


title: Subotica

text: Vor dem Ersten Weltkrieg verzeichnete die Stadt 93.232 Einwohner. Mit 55.587 Einwohnern stellten noch die Magyaren die Mehrheit, gefolgt von den Bunjewatzen mit 33.247 Einwohnern. Mit dem Ende des Krieges kam die Stadt zum neu geschaffenen Königreich der Serben Kroaten und Slowenen, was 1920 mit dem Vertrag von Trianon bestätigt wurde. In der Folge siedelten verstärkt Serben nach Subotica um. Schon 1921 machte sich die Flucht der Magyaren bemerkbar. Während 1921 noch 26.750 Magyaren in Subotica ansässig waren, erhöhte sich die Zahl der Serben auf 60.700.


title: Subotica

text: Mit dem Beginn des Zweiten Weltkrieges und des Bestrebens Ungarns, seine verlorene Gebiete wieder anzugliedern, stieg die Zahl der Magyaren auf 61.581 (59,93 %). Zahlreiche Slawen und Juden wurden verfolgt oder wurden nach Kroatien in Konzentrationslager gebracht. Bei der ersten Volkszählung nach Gründung der SFRJ im Jahr 1953 hatte Subotica 66.091 Einwohner, von denen 32.194 Magyaren waren (50,6 %). Damals konnten die Bunjewatzen nicht ihre ethnische Zugehörigkeit angeben. Wer es trotzdem tat, wurde als Kroate registriert.


title: Subotica

text: In den nachfolgenden Jahren bis zum Beginn der Jugoslawienkriege stieg die Einwohnerzahl kontinuierlich. 1991 flohen unter dem Milošević-Regime eine große Zahl Kroaten aus Subotica. Die damaligen Angriffe der Jugoslawische Volksarmee auf Kroatien und die Kroaten in der Vojvodina sind der Hauptfaktor des Rückgangs.


title: Subotica

text: Kaum eine andere Stadt in Serbien ist so multiethnisch geprägt wie Subotica. Dies verdankt die Stadt ihrer wechselvollen Geschichte, aber auch ihrer Lage als wichtiger Punkt für den Verkehr zwischen Mittel- und Südosteuropa sowie dem Vorderen Orient im Mittelalter. Bei der letzten Volkszählung von 2011 kam die Stadt zusammen mit Palić insgesamt auf 105.681 Einwohner. Aufgeteilt nach Nationalitäten waren damals 34.511 (32,7 %) Magyaren, 31.558 (29,9 %) Serben, 9.698 (9,2 %) Kroaten, 9.236 (8,7 %) Bunjewatzen und 2.728 (2,6 %) bezeichneten sich als "Jugoslawen". Roma stellten 2,5 % der Bevölkerung, insgesamt 2.586 Einwohner.


title: Subotica

text: Die Stadt ist ein regionales Zentrum für die Magyaren, Bunjewatzen und Kroaten in der Vojvodina. Außerdem ist Subotica in Serbien die Stadt mit den meisten selbstdeklarierten Jugoslawen.


title: Subotica

text: 69.155 der Einwohner sprechen Serbisch, gefolgt von Ungarisch (57.608) und Kroatisch (8.806). Insgesamt sprechen 50,53 Prozent der Einwohner südslawische Sprachen.


title: Subotica

text: Die serbische Sprache ist die am meisten verwendete Sprache im täglichen Leben. Die ungarische Sprache wird auch von fast einem Drittel der Bevölkerung in ihren täglichen Gesprächen verwendet. Beide Sprachen sind auch in kommerziellen und offiziellen Beschilderungen weit verbreitet.


title: Subotica

text: Die erste urkundliche Erwähnung Suboticas datiert auf das Jahr 1391. Von 1542 bis 1686 stand es unter türkischer Oberhoheit. Im Königreich Ungarn und später in Österreich-Ungarn war die seit 1779 Maria-Theresiopel (Maria-Theresienstadt) genannte Stadt die drittgrößte des ungarischen Reichsteils, nach dem Ersten Weltkrieg kam sie zum Königreich der Serben, Kroaten und Slowenen (Jugoslawien, siehe Vertrag von Trianon). Von 1723 bis 1726 wurde im Stadtzentrum von Subotica die Serbisch-orthodoxe Christi-Himmelfahrts-Kirche erbaut.


title: Subotica

text: Während des Zweiten Weltkrieges war Subotica unter ungarischer Herrschaft. Dementsprechend wurde auch die Flagge geändert. Sie war nun eine Blau-Rote Bikolore mit einem gelben, senkrechten Strich in der Mitte. Solche simplen Flaggen wurden damals in ganz Ungarn verwendet. Über die Nutzung der Flagge ist nichts bekannt.


title: Subotica

text: Das Wappen der Stadt wird seit dem 1. September 1779 verwendet. Damals wurden der Stadt die Rechte einer freien, königlichen Stadt gegeben, und sie wurde in "Maria-Theresienstadt" umbenannt. Das Wappen ist rund, und es befindet sich ein Schriftzug am weißen, äußeren Streifen: "Sigillum Liberæ et Regiæ Civitatis Maria Theresiopolis". Der obere Teil des Schildes, welcher sich in der Mitte des Wappens befindet, soll die heutige, moderne Stadt darstellen. Der untere Teil besteht aus einem roten Hintergrund und einem goldenen Löwen mit Schwert.


title: Subotica

text: Subotica ist eines der wichtigsten Wirtschaftszentren Serbiens. Dies gilt sowohl für die Industrie als auch für die Landwirtschaft und die darauf basierende Lebensmittelverarbeitung und -veredelung. Aufgrund seiner günstigen geographischen Lage und seiner verkehrstechnischen Erschließung ist Subotica ein bedeutender Handels- und Umschlagplatz. Zudem beheimatet Subotica eine der drei serbischen Sonderwirtschaftszonen.


title: Subotica

text: Als erste Stadt der Vojvodina wurde Subotica im Herbst 2009 ein militärisches Areal (die ehemalige sogenannte Kaserne II) zur eigenständigen Umwandlung in einen Industriepark übereignet. Bis Sommer 2010 werden somit 21 ha neuer städtischer Industriefläche entstehen.


title: Subotica

text: Im März 2012 wurde bekannt, dass die Stadt einen Vertrag über einer Grundstücksabtretung an die Firma D. Swarovski unterzeichnet hat. Swarovski plant dort in der ersten Phase den Bau einer 15.000 Quadratmeter großen Fertigungshalle. Die Gesamtkosten des Projekts werden auf 21 Millionen Euro geschätzt. Bis 2016 sollen in der neuen Fabrik 550 Personen eine Arbeit finden.


title: Subotica

text: Die meisten Gebäude in Subotica wurden im Jugendstil gebaut. Dazu gehören das Rathaus, welches 1908 bis 1910 erbaut wurde, und die 1902 erbaute Synagoge. Diese beiden Gebäude wurden von den Architekten Marcell Komor und Dezsõ Jakab aus Budapest entworfen.


title: Subotica

text: In den letzten Jahren wurde damit begonnen, die Restaurierung der Synagoge auf den Weg zu bringen. Bis zum Jahr 2004 wurden mehr als 400.000 US-Dollar an Spenden angenommen.


title: Subotica

text: Das historische Theater der Stadt, erbaut im Jahre 1854 als das erste monumentale öffentliche Gebäude in Subotica, wurde 2007 abgerissen, obwohl es als ein "historisches Denkmal unter staatlichem Schutz" von 1983 bis 1991 erklärt wurde. Das nationale Register führt das Theater als ein Denkmal von einem außergewöhnlichen kulturellen Wert. Eine internationale Kampagne zur Rettung des historischen Gebäudes wurde sowohl in Serbien als auch in Ungarn eingeleitet, jedoch ohne Erfolg. ICOMOS und INTBAU protestierten ebenfalls gegen den Abriss des Gebäudes.


title: Hartmut Becker (Schauspieler)

text: Hartmut Becker (* 6. Mai 1938 in Berlin; † 22. Januar 2022 ebenda) war ein deutscher Schauspieler. Seinen Durchbruch hatte er 1970 mit seiner Rolle des Soldaten Ralph Clarke in Michael Verhoevens Vietnamkriegsdrama "o.k.". Seit 1968 verkörperte Hartmut Becker in mehr als 100 deutschen und internationalen Fernsehfilmen wesentliche Rollen.


title: Hartmut Becker (Schauspieler)

text: Nach dem Abitur studierte Hartmut Becker an der FU Berlin Theaterwissenschaft, Germanistik und Philosophie. Bei Else Bongers in Berlin absolvierte er ein Schauspielstudium, bevor er in sein erstes Theaterengagement ging.


title: Hartmut Becker (Schauspieler)

text: Stücktragende Rollen spielte Becker nach Engagements in München, Wien und anderen deutschsprachigen Theatern, dann an Berliner Bühnen wie dem Schillertheater und dem Renaissance-Theater (Berlin). Von 2007 bis 2012 war Becker Vorstandsmitglied der Deutschen Filmakademie.


title: Hartmut Becker (Schauspieler)

text: Auch als Drehbuchautor und Dramatiker trat Becker in Erscheinung. Für seine Kinovorhaben "Du schaffst es, Süße", "Outlaws" und "Webers Nacht" bekam er Produktions- bzw. Drehbuchförderung. Seine Theaterstücke "Die Nacht der Amazonen" und "Bizone" erschienen im Theaterverlag Desch.


title: Hartmut Becker (Schauspieler)

text: Sein Kinodebüt gab Becker mit der Rolle des Soldaten "Ralph Clark" in Michael Verhoevens Film "o.K.", der als offizieller deutscher Beitrag bei den Internationalen Filmfestspielen 1970 in Berlin für erhebliches Aufsehen sorgte. Auch im darauffolgenden Jahr war Becker mit seinem zweiten Kinofilm "Wer im Glashaus liebt … Der Graben" (ebenfalls von Michael Verhoeven und mit Senta Berger) bei den Filmfestspielen vertreten. Seitdem gehörte er zu den gefragten Schauspielern im Film- und Fernsehbereich und an deutschsprachigen Theatern. Weitere Kinofilme folgten: "Als Mutter streikte", "Die Brücke von Arnheim", "Sonntagskinder" von Michael Verhoeven, "Marie Ward – Zwischen Galgen und Glorie" von Angelika Weber, "Il decimo clandestino" von Lina Wertmüller, "Gavre Princip – Himmel unter Steinen" von Peter Patzak, "Die Unvergessenen" von Henner Schulte-Holtey und David Dietl, "Montag kommen die Fenster" von Ulrich Köhler, "Verfehlung" von Gerd Schneider, "Liebesfilm" von Robert Bohrer und Emma Rosa Simon (Münchner Filmfest 2018).


title: Hartmut Becker (Schauspieler)

text: Im Fernsehen wurde er gerne für TV-Reihen besetzt. In der Krimireihe "Rosa Roth" spielte er wiederholt die Rolle des Roger Wienandt, so 1997 in der Folge "Die Stimme" und 2006 "In guten Händen". Weiterhin spielte er 2005 im „Traumschiff“ in der Folge Burma/Myanmar den Passagier Hans Berger. 2019 stand er letztmals für zwei Folgen der "Lindenstraße" als Professor Rudolf Tenge-Wegemann vor der Kamera.


title: Hartmut Becker (Schauspieler)

text: Als Synchronsprecher lieh Becker häufig dem US-amerikanischen Sänger und Schauspieler Kris Kristofferson seine Stimme.


title: Hartmut Becker (Schauspieler)

text: Hartmut Becker lebte in Berlin. Im Januar 2022 verstarb er im Alter von 83 Jahren in Berlin-Spandau an den Folgen einer Krebserkrankung.


title: Ute Kittelberger

text: Ute Kittelberger, Ehename "Ute Hensel" (* 7. Oktober 1958 in Ludwigshafen; † 4. September 2021 in Wachenheim an der Weinstraße), war eine deutsche Schauspielerin und Model sowie ein Teenager-Star aus den 1970er-Jahren.


title: Ute Kittelberger

text: Als 15-Jährige wurde Kittelberger das BRAVO-Girl des Jahres 1973 und zwei Monate später zur "World Teen Princess" gewählt.


title: Ute Kittelberger

text: In den Jahren 1973 bis 1975 spielte sie in vier Spielfilmen mit, darunter in "Zwei im siebenten Himmel" an der Seite von Bernd Clüver, mit dem sie später verheiratet war, sowie in den Ludwig-Ganghofer-Verfilmungen "Schloß Hubertus" (1973) und "Der Edelweißkönig" (1975). In den Jahren 1974 und 1975 wurde Kittelberger mit dem goldenen sowie 1976 mit dem silbernen Bravo Otto in der Kategorie „Filmstars weiblich“ ausgezeichnet.


title: Ute Kittelberger

text: Nach der Scheidung von Clüver war sie Partnerin des Formel-1-Fahrers Elio de Angelis, der am 15. Mai 1986 auf der südfranzösischen Rennstrecke Circuit Paul Ricard bei Testfahrten durch einen Unfall ums Leben kam. 1988 heiratete sie den Weingutinhaber Thomas Hensel. Aus der Ehe gingen drei Kinder hervor. Ute Kittelberger lebte bis zu ihrem plötzlichen Herztod im Alter von 62 Jahren im September 2021 mit ihrer Familie auf dem Weingut Odinstal in Wachenheim an der Weinstraße.


title: Willie Francis

text: Willie Francis (* 12. Januar 1929 in St. Martinville, Louisiana; † 9. Mai 1947 ebenda) war ein zum Tode verurteilter Amerikaner, der eine elektrische Exekution überlebte.


title: Willie Francis

text: 1944 war der Apothekenbesitzer Andrew Thomas in St. Martinville, Louisiana, ermordet worden. Der Verdacht fiel auf Willie Francis, seinen schwarzen, knapp 16-jährigen Beschäftigten. Bei einer Vernehmung trug Francis laut Polizeiangaben die Brieftasche von Thomas bei sich. Vor Gericht wurden keine Beweise für diese Behauptung vorgelegt.


title: Willie Francis

text: In einer schriftlichen Stellungnahme gestand Francis den Mord. Zum Zeitpunkt des schriftlichen Geständnisses hatte der minderjährige Francis keinen Rechtsbeistand. Gefragt nach seinen Motiven schrieb Francis: "It was a secret about me and him." ("Es war ein Geheimnis zwischen mir und ihm"). Die Bedeutung dieser Aussage ist unklar. Nach Recherchen des Buchautors Gilbert King gab es Hinweise auf sexuellen Missbrauch von Francis durch Thomas.


title: Willie Francis

text: Vor Gericht unterließen es die Pflichtverteidiger von Willie Francis, Einspruch zu erheben und/oder Zeugen aufzurufen, die ihren Mandanten entlasten könnten. Francis wurde nach nur zwei Verhandlungstagen von einer ausschließlich weißen Jury zum Tode verurteilt.


title: Willie Francis

text: Francis sollte am 3. Mai 1946 hingerichtet werden. Er überlebte jedoch seine Exekution auf dem elektrischen Stuhl. Berichten zufolge schrie er unter der Lederkapuze, die ihm über den Kopf gestülpt worden war: „Nehmt sie ab! Lasst mich atmen!“


title: Willie Francis

text: Danach wurde debattiert, ob Francis als exekutiert zu gelten hatte oder nicht. Den Prozess vor dem US Supreme Court (Francis vs. Resweber) verlor Francis jedoch. Er wurde am 9. Mai 1947 um 12:05 Uhr Ortszeit auf dem elektrischen Stuhl hingerichtet.


title: Tunesienfeldzug

text: Der Tunesienfeldzug in Nordafrika war eine militärische Auseinandersetzung im Zweiten Weltkrieg zwischen alliierten und deutsch-italienischen Truppen (November 1942 – 13. Mai 1943). Der Feldzug endete mit der Kapitulation von fast 250.000 deutschen und italienischen Soldaten bei Tunis. Sie wurde in Anspielung auf die Niederlage der Wehrmacht in der Schlacht von Stalingrad Ende Januar 1943 von vielen Deutschen insgeheim als "Tunisgrad" bezeichnet.


title: Tunesienfeldzug

text: Nach der entscheidenden Niederlage der Achsenmächte bei El Alamein (November 1942) und der Landung alliierter Truppen in Marokko und Algerien (Operation Torch, November 1942) zogen sich die deutschen und italienischen Verbände der Panzerarmee Afrika aus Libyen nach Tunesien zurück, um sich dort dem anglo-amerikanischen Vormarsch aus dem Westen und auch der von Osten aus Libyen vorrückenden britischen 8. Armee General Montgomerys in den Weg zu stellen.


title: Tunesienfeldzug

text: Im November 1942 wurden mehrere deutsche und italienische Divisionen aus Frankreich und Italien nach Tunesien verlegt, wo sie in der 5. Panzerarmee unter dem Befehl von General Hans-Jürgen von Arnim zusammengefasst wurden. Sie standen von Ende November bis Dezember 1942 im Nordwesten Tunesiens in Abwehrkämpfen mit den aus Westen vorrückenden westalliierten Truppen, die nach Anfangserfolgen der Angreifer zunächst zum Rückzug der Alliierten führten. Diese bauten ihre Kräfte im Westen weiter auf und fassten sie zum Jahreswechsel unter dem Kommando der britischen 1. Armee unter General Kenneth Anderson zusammen, die später auf insgesamt vier Korps anwuchs (zwei britische, ein amerikanisches und ein französisches).


title: Tunesienfeldzug

text: Anfang Februar 1943 besetzte die vor der britischen 8. Armee zurückweichende italienische 1. Armee (ehemals Panzerarmee Afrika) unter General Giovanni Messe gemeinsam mit dem Deutschen Afrikakorps den südlichen Teil Tunesiens und insbesondere die an der tunesisch-libyschen Grenze gelegene Mareth-Linie. Diese Linie hatte Frankreich von 1936 bis 1940 stark ausgebaut, um seine Kolonie Französisch-Nordafrika gegenüber der italienischen Kolonialmacht in Italienisch-Libyen zu schützen.


title: Tunesienfeldzug

text: Am 23. Februar 1943 wurde Rommel Oberbefehlshaber der Heeresgruppe Afrika (die aus den beiden genannten Armeen bestand).


title: Tunesienfeldzug

text: Als die britische 8. Armee ihren Vormarsch an der Mareth-Linie wegen Nachschubproblemen vorübergehend einstellte, griff Rommel seinerseits umgehend die alliierten Angriffsspitzen im Westen an. Nach Rommels Planungen sollte der Angriff an der Nahtstelle zwischen britischen und amerikanischen Verbänden durchgeführt werden, mit dem Ziel, über den Kasserinpass auf Tebessa vorzustoßen, um dann in der algerischen Ebene die alliierten Verbände zu umfassen, die die 5. Panzerarmee von Arnims bedrohten. Die 5. Panzerarmee sollte ihrerseits in Richtung Sidi Bouzid und Bir El Hafey vorstoßen („Unternehmen Frühlingswind“), die deutsch-italienische Panzerarmee auf Gafsa („Unternehmen Morgenluft“).


title: Tunesienfeldzug

text: Am 14. Februar griffen die 10. und die 21. Panzer-Division Sidi Bouzid an und zerstörten dort innerhalb weniger Stunden etwa 50 US-Panzer. Ein Gegenangriff der amerikanischen 1. Panzerdivision scheiterte am folgenden Tag an deutschen 88-mm-Flugabwehrgeschützen und Panzerverbänden, wobei etwa 100 weitere US-Panzer vernichtet wurden und 1400 Amerikaner in Gefangenschaft gerieten. Am 20. Februar nahmen Verbände der 10. Panzer-Division und der Kampfgruppe Deutsches Afrikakorps sowie italienische Bersaglieri den Kasserinpass nach schweren Kämpfen ein. Das unzureichende Ineinandergreifen der Angriffe Rommels und von Arnims gab den Alliierten jedoch die Gelegenheit, sich von den Rückschlägen am Kasserine-Pass zu erholen und mit Verstärkungen einen Gegenangriff zu starten. Rommel musste sich in dieser Lage zurückziehen, um der völligen Vernichtung seiner Truppen zu entgehen. Am 25. Februar nahmen die Alliierten den Pass wieder ein. Bei diesen Kämpfen verloren die Alliierten über 10.000 Mann (6500 davon das II. US-Korps). Deutsche und Italiener verloren nur etwa 2000 Mann.


title: Tunesienfeldzug

text: Nach den Kämpfen am Kasserinpass konzentrierte sich Rommel wieder auf die Mareth-Linie. An dieser 35 Kilometer langen Verteidigungslinie zwischen den Matmata-Höhen und dem Meer standen Anfang März 1943 vier deutsche Divisionen (90. und 164. leichte Afrika-Division, 15. und 21. Panzer-Division, dazu die Fallschirmjägerbrigade "Ramcke") und fünf italienische Divisionen (die Panzerdivisionen 131. „Centauro“ und 136. „Giovani Fascisti“, 101. motorisierte Division „Trieste“ sowie die Infanteriedivisionen 16. „Pistoia“ und 80. „La Spezia“). Mit der „Operation Capri“ sollten die Kräfte des britischen XXX. Korps zwischen Medenine und der Mareth-Linie vernichtet werden, bevor das X. Korps eingetroffen war. Diese Pläne waren jedoch den Briten dank "Ultra" genauestens bekannt.


title: Tunesienfeldzug

text: Am 4. März schlug Rommel in einem ausführlichen Funkspruch an Hitler vor, die Frontlinie drastisch zu verkürzen und sich auf einen kleinen Brückenkopf um Tunis zurückzuziehen.


title: Tunesienfeldzug

text: Am frühen Morgen des 6. März griffen drei deutsche Panzerdivisionen die britischen Stellungen an. Der geplante Vormarsch auf Medenine scheiterte aber an den von den Briten hier konzentrierten 400 Panzern und 500 Panzerabwehrkanonen. Nach elf Stunden hatte Rommel 50 seiner insgesamt 150 Panzer verloren und stellte den Angriff ein. Einige Tage danach fand man bei einem gefangenen britischen Unteroffizier eine Karte, auf der der geplante deutsche Angriff genau eingezeichnet war (Datumsangabe: 4. März; die Briten hatten die Verschlüsselungsmaschine Enigma geknackt). Rommel glaubte nun nicht mehr an die Möglichkeit eines Sieges.


title: Tunesienfeldzug

text: Am 7. März erhielt Rommel vom Führerhauptquartier die kategorische Ablehnung seines Vorschlags vom 4. März; Hitler äußerte sich wütend. Darauf entschloss sich Rommel, "nunmehr seine Kur anzutreten". Am 9. März flog Rommel von Sfax aus nach Deutschland (er betrat Afrika nicht wieder).


title: Tunesienfeldzug

text: Rommel redete mit Hitler im Führerhauptquartier 'Klartext' (was sich damals nicht viele der Generäle trauten, unter anderem weil Hitler sie vor Dritten 'herunterputzte' und anschrie).


title: Tunesienfeldzug

text: Am 16. März griffen die Alliierten sowohl im Süden als auch im Westen an. Die Verbände der britischen 8. Armee versuchten an der Mareth-Linie beim Wadi Zig-Zaou einen Durchbruch. Obwohl 620 britische gegen nur 91 italienische Panzer zum Einsatz kamen, scheiterte der Angriff des britischen XXX. Korps am zähen italienischen Widerstand. Auch der Vormarsch von Pattons II. Korps biss sich zwölf Tage an der italienischen 131. Panzerdivision “Centauro” fest, die bei diesen Kämpfen fast völlig aufgerieben wurde. Ein alliierter Versuch (neuseeländische, französische und amerikanische Verbände), die italienische 1. Armee von der 5. Panzerarmee zu trennen, scheiterte bei El Hamma unter schweren Verlusten.


title: Tunesienfeldzug

text: Die Briten nahmen die Mareth-Linie erst am 26. März 1943 ein, nachdem das britische X. Korps unter Brian Horrocks unter westlicher Umgehung der Matmata-Höhen in den Rücken der Mareth-Linie gelangt war und sich v. Arnim und Messe daher dazu entschlossen hatten, ihre Verbände auf die Akarit-Linie (15 km nördlich von Gabès) zurückzunehmen. Der Rückzug erfolgte unter schweren alliierten Bombardements. Mehrere Tausend Italiener gerieten dabei in Gefangenschaft, weil sie ohne Transportmittel zurückgelassen wurden.


title: Tunesienfeldzug

text: Der alliierte Angriff auf die deutsch-italienischen Stellungen beim Wadi Akarit begannen in der Nacht vom 5. zum 6. April 1943 mit einer massiven Artillerievorbereitung. Danach griff Montgomery mit 500 Panzern an, denen nurmehr etwa 20 Panzer der 15. Panzer-Division gegenüberstanden. Die schweren Kämpfe bei Akarit endeten nach enormen Verlusten auf beiden Seiten nach einem Tag. Danach zog sich die italienische 1. Armee auf die 250 km nördlich gelegene Linie Enfidaville-Mansour zurück.


title: Tunesienfeldzug

text: Dieser deutsch-italienische Rückzug war am 13. April abgeschlossen. Die Verbände (Divisionen hatte inzwischen nur noch die Stärke von Brigaden oder Regimentern) standen entlang der nördlich von Enfidaville gelegenen Hügel, von denen der Garci und der Takrouna besondere Bedeutung hatten. Die 1. Armee bestand damals aus:


title: Tunesienfeldzug

text: Die 15. Panzer-Division mit ihren verbliebenen 15 Panzern wurde zusammen mit den Resten der 131. Panzerdivision “Centauro” in Reserve gehalten.


title: Tunesienfeldzug

text: Die Kämpfe bei Enfidaville begannen am 19. April wiederum mit einer massiven Artillerievorbereitung. Auf dem Takrouna (auch Höhe 141 genannt) wehrte das 1. Bataillon des 66. italienischen Infanterieregiments „Trieste“ zusammen mit Einheiten des deutschen Panzergrenadierregiments 47 mehrere Angriffe weit überlegener alliierter Verbände ab. Erst nach tagelangen verlustreichen Kämpfen gelang es den Alliierten, diesen strategisch wichtigen Hügel einzunehmen. Im britischen Rundfunk rechtfertigte man damals die schweren Verluste damit, dass Italien auf dem Takrouna seine besten Soldaten eingesetzt habe. Am 22. April sowie am 27. und 29. April scheiterten alliierte Angriffe an der Küste an den Divisionen „Giovani Fascisti“ und „Trieste“, auf dem Gerbi an der Division „Pistoia“.


title: Tunesienfeldzug

text: Im Nordwesten begann der Angriff der britischen 1. Armee am 22. April. Südlich von Goubellat griff das IX. Korps mit zwei Panzerdivisionen und einer Infanteriedivision an, weiter nördlich das V. Korps mit zwei Divisionen. Diese Verbände versuchten fünf Tage lang vergeblich, entlang des Medjerda-Flusses auf Massicault vorzustoßen. Zugleich eroberten die Alliierten andere Positionen, die sich bei späteren Kämpfen als sehr wichtig erwiesen. Südlich des britischen Sektors besetzte das französische XIX. Korps den Mt. Fkirine, etwas weiter nördlich arbeitete sich das II. Korps ab dem 23. April auf Mateur vor. Die weit überlegenen Amerikaner zwangen die deutschen Verbände nach und nach zum Rückzug. Der entscheidende Angriff erfolgte am 6. Mai. Das IX. Korps trug hierbei entlang der Straße Medjez-Tunis die Hauptlast. Am 6. Mai flogen die alliierten Luftstreitkräfte 2500 Einsätze, die stark geschwächten Luftstreitkräfte der Achsenmächte brachten es nur auf 60 Einsätze. Nachdem die beiden Panzerdivisionen des IX. Korps Massicault erreicht hatten, stießen sie sofort weiter in Richtung Tunis vor, um sich dann anschließend von Norden aus mit amerikanischen Kräften zu vereinigen, die in ihrem Abschnitt am 7. Mai ebenfalls durchgebrochen waren und unter anderem Bizerta erobert hatten. Durch diese Operationen wurden drei deutsche Divisionen eingekesselt; diese ergaben sich am 9. Mai.


title: Tunesienfeldzug

text: Nachdem die alliierten Verbände Tunis und Bizerta eingenommen hatten, konnten sich Italiener und Deutsche nur noch auf Cap Bon und bei Enfidaville halten. Enfidaville wurde am 9. Mai auch von Norden aus angegriffen.


title: Tunesienfeldzug

text: Am 12. Mai 1943 kapitulierten die Reste der 5. Panzerarmee. Am 13. Mai 1943 um 12:30 Uhr kapitulierte als letzter Großverband schließlich die italienische 1. Armee unter ihrem Oberbefehlshaber Feldmarschall Giovanni Messe. Er kam in alliierte Kriegsgefangenschaft. Von Arnim kam bis Mitte 1947 in das britische Generalslager Trent Park.


title: Tunesienfeldzug

text: Erst nach dieser Kapitulation erfuhr die deutsche Öffentlichkeit, dass Rommel Afrika bereits im März verlassen und (am 11. März) für seinen Einsatz in Afrika die "Brillanten zum Ritterkreuz mit Eichenlaub und Schwertern" erhalten hatte. Rommel war der erste Soldat des Heeres, der diese bis zum Kriegsende nur 27-mal verliehene Auszeichnung erhielt.


title: Tunesienfeldzug

text: Der amerikanische Historiker Williamson Murray schrieb 1995, Hitlers Entscheidung (gegen den Wunsch Rommels), Tunesien zu einem noch durchführbaren Zeitpunkt nicht zu räumen, sei einer seiner schlimmsten militärischen Fehler gewesen.


title: Tunesienfeldzug

text: Wie bei der Schlacht von Stalingrad wurden viele der besten Truppen der Wehrmacht in eine unhaltbare Position gebracht. Sogar erste Modelle der neuen Tiger-Panzer waren nach Tunesien transportiert worden. Abgeschnitten vom europäischen Kontinent, von den materiell und personell überlegenen Alliierten eingekreist, gab es aus dieser Situation für die Achsenmächte kein Entkommen, da die Alliierten die Luft- und Seeherrschaft vor der tunesischen Küste hatten. Die deutsche Luftwaffe erlitt wie in Stalingrad enorme Verluste bei dem undurchführbaren Versuch, die Heeresgruppe Afrika mit Nachschub über eine Luftbrücke (etwa mit Messerschmitt-Me-323-Transportflugzeugen) zu versorgen. Der Historiker David M. Glantz beziffert die Verluste der Achsenmächte während des Tunesienfeldzuges zwischen November 1942 und Mai 1943 mit 1045 abgeschossenen und ca. 600 von den Alliierten erbeuteten Flugzeugen. Joseph Goebbels schrieb, die Niederlage von Tunis sei auf derselben Skala wie jene von Stalingrad. Im 3. Reich sprach die Bevölkerung von einem „2. Stalingrad“ oder, im passenden Kontext, von „Tunisgrad“.


title: Tunesienfeldzug

text: Den Alliierten hingegen stand nun der europäische Kontinent offen; am 10. Juli 1943 begannen sie die Invasion von Sizilien.


title: Tunesienfeldzug

text: Am 20. Mai 1943 führten Abordnungen der britischen 1. und der britischen 8. sowie der US-amerikanischen Armee und der Forces françaises libres in Tunis eine Siegesparade durch, die von den Generälen Dwight D. Eisenhower, Alexander und Henri Giraud entgegengenommen wurde.


title: Christiane Sadlo

text: Christiane Sadlo (* 25. Januar 1954 in Ravensburg) ist eine deutsche Drehbuchautorin, Dramaturgin und Journalistin. Bekannt ist sie vor allem unter ihrem Pseudonym Inga Lindström.


title: Christiane Sadlo

text: Christiane Sadlo studierte an der Universität Freiburg und der Universität München Anglistik, Germanistik und Jura. Danach arbeitete sie als Regie- und Dramaturgieassistentin am Theater Freiburg. Für die "TaurusFilm" arbeitete sie als Dramaturgin. Daneben war Christiane Sadlo unter anderem für die Süddeutsche Zeitung, für Cosmopolitan und den Bayerischen Rundfunk als Journalistin tätig.


title: Christiane Sadlo

text: Sadlo heiratete 1982 den Bildhauer Karl Halt Trossbach, mit dem sie eine Tochter hat. Er starb an Weihnachten 2018.


title: Christiane Sadlo

text: Seit 1991 verfasst Christiane Sadlo Drehbücher. Aus ihrer Feder stammen unter anderen die Fernsehserien


title: Christiane Sadlo

text: sowie weitere Vorlagen für zahlreiche Fernsehfilme. Auch Romane von Rosamunde Pilcher und Utta Danella bereitete sie fürs Fernsehen auf. Sadlo schrieb auch mehrere Folgen der Fernsehserie "Der Bergdoktor" und der ARD-Arztserie "In aller Freundschaft".


title: Christiane Sadlo

text: Weitere Werke waren unter anderem "Ich liebe den Mann meiner Tochter" (1995) mit Gudrun Landgrebe, "Sommergewitter" und der zweiteilige Fernsehfilm "Das Herz des Priesters" (2000) mit Walter Sittler. Mit den beiden Fernsehfilmen "Das Geheimnis des Rosengartens" (1999) und "Der Zauber des Rosengartens" (2001) und dem Dreiteiler "Liebe, Lügen, Leidenschaften" gelang ihr schließlich der Durchbruch im Filmfach. Christiane Sadlo lieferte auch die Vorlage für die Vorabendserie "Eine Liebe am Gardasee", die im Juni 2006 im ZDF auf Sendung ging.


title: Christiane Sadlo

text: Unter dem Pseudonym "Inga Lindström" schreibt Sadlo Liebes- und Familiengeschichten, die Schweden als Kulisse verwenden. Über 90 dieser Geschichten sind seit 2003 mit großem Publikumszuspruch für das ZDF verfilmt worden.


title: Christiane Sadlo

text: Seit Januar 2004 werden in unregelmäßigen Abständen im ZDF-Herzkino jeweils an einem Sonntag zur Hauptsendezeit um 20:15 Uhr eine Verfilmung eines Inga-Lindström-Romans gesendet.


title: Im Tal von Elah

text: Im Tal von Elah (Originaltitel: "In the Valley of Elah") ist ein US-amerikanisches Filmdrama aus dem Jahr 2007. Regie führte Paul Haggis, der zudem das Drehbuch nach einer Reportage von Mark Boal schrieb. Die Hauptrollen spielten Tommy Lee Jones und Charlize Theron. Der Film erzählt von einem ehemaligen Militärpolizisten und Veteran, der mit Hilfe einer Polizistin das Verschwinden seines kürzlich aus dem Irakkrieg zurückgekehrten Sohnes untersucht.


title: Im Tal von Elah

text: Als der Soldat Mike Deerfield von einem elfmonatigen Irak-Einsatz in die USA zurückkehrt, meldet er sich nach einem Ausgang nicht mehr auf seinem Stützpunkt zurück und gilt somit als fahnenflüchtig. Sein alternder Vater, Kriegsveteran Hank Deerfield, macht sich auf die Suche. Er gelangt an ein nicht mehr funktionierendes Mobiltelefon, das sein Sohn auf seinem Militärstützpunkt zurückgelassen hat, und findet jemanden, der ihm die darauf gespeicherten Irak-Fotos und – nach und nach – auch Videos seines Sohnes weitgehend wiederherstellen kann. Ein Bild zieht dabei besonders Deerfields Aufmerksamkeit auf sich, ohne dass er etwas über den Hintergrund des Fotos herausfindet. Ansonsten jedoch erreicht er nichts, denn weder auf dem Militärstützpunkt noch in der Umgebung will man etwas von Mikes Verbleib wissen.


title: Im Tal von Elah

text: Bewegung kommt in die Suche erst, als die Polizei verstümmelte und verbrannte menschliche Überreste findet, die als Überreste des Sohnes identifiziert werden. Das Militär erklärt sich aufgrund des Fundorts für den Fall zuständig und sieht Parallelen zu Morden im Drogenmilieu. Die Ermittlungen übernimmt daher die Militärpolizei. Doch Hank Deerfield glaubt an die Unschuld seines Sohnes und verdächtigt das Militär, den Mord und seine Hintergründe vertuschen zu wollen. Er kann die junge Kriminalpolizistin Emily Sanders durch Spuren am Tatort davon überzeugen, dass die Leiche vom Straßenrand auf das Militärgelände gezogen wurde, wodurch der Fall doch in die Zuständigkeit der örtlichen Polizei fällt. Er steuert weitere Beobachtungen zu den Ermittlungen bei. Sanders’ kleinem Sohn David erzählt der christliche Deerfield die Geschichte des biblischen David, der den Riesen Goliath im Tal von Elah bezwang, um den Sohn Mut zu lehren.


title: Im Tal von Elah

text: Doch die Ratschläge und Werte von Hank Deerfield werden von den jüngeren Generationen hinterfragt: Der kleine David scheint zwar nachhaltig von der Goliath-Geschichte beeindruckt, die Mutlektion hält indes nicht lange vor. Vor allem jedoch im Rahmen der Ermittlungen im Mordfall erfährt Deerfield mehr als nur die Wahrheit, die er sucht: Durch die Videobruchstücke, die er nach und nach erhält, und durch Aussagen von Kameraden des Sohnes hört er von Drogen und gemeinsamen Besuchen in Tabledance-Bars, von Misshandlungen irakischer Gefangener, der Verhöhnung von Leichen und einem Verlust jeglichen moralischen Empfindens und Anstands und der totalen Verrohung der Soldaten. Ein Kamerad seines Sohnes mit mexikanischer Abstammung hatte sich nach einem Drogendelikt zur Army gemeldet, um der Gefängnisstrafe zu entgehen. Ein anderer erhängt sich in seiner Zelle, wobei die Uhr von Mike Deerfield in seiner Hosentasche gefunden wird. Während sich nach und nach das mustergültige Bild auflöst, das sich der Vater von seinem Sohn gemacht hatte, bringen wiederholte Befragungen von Mikes Kameraden in ruhiger Atmosphäre die banale Lösung des Mordfalls ans Licht: Belanglose Streitigkeiten, Alkohol und andere Drogen haben dazu geführt, dass einer der Irakheimkehrer Mike tötete; zwei weitere Kameraden halfen bei der Beseitigung und Zerstückelung der Leiche. Anschließend haben sie in einem Fast-Food-Restaurant gegessen und mit der Kreditkarte von Mike bezahlt.


title: Im Tal von Elah

text: Schließlich erfährt Hank Deerfield aus der Erzählung eines weiteren Soldaten auch die Bedeutung des Fotos aus dem Irak, das ihm aufgefallen war. Bereits zu Beginn seiner Zeit im Irak hatte Mike Deerfield ein Kind niedergefahren, das ihm vor den Humvee lief. Die Soldaten hatten während des Einsatzes Anweisung, aus Sorge vor Hinterhalten nicht zu bremsen, wenn etwas vor ihr Auto geriet. Nach dem Einsatz rief er seinen Vater aus dem Feldlager im Irak an und sagte ihm, dass etwas Furchtbares passiert sei und er nach Hause wolle: „Hol mich hier raus“. Mike konnte die fatale Tat nicht offen am Telefon schildern. Hank Deerfield wiegelte ab und ließ nur allgemein Verständnis für Kriegsprobleme durchblicken. In Unkenntnis der wirklichen Betroffenheit des Sohnes riet Deerfield als harter Ex-Militärsergeant seinem Sohn zum Durchhalten, wobei offen blieb, ob der Vater überhaupt anders hätte helfen können.


title: Im Tal von Elah

text: Als Deerfield senior nach Hause zurückkehrt, hisst er eine ihm zuvor von seinem Sohn aus dem Irak zugesandte US-Flagge umgedreht – ein traditionelles Signal für eine Notlage oder als Hinweis, wie es um die Nation steht.


title: Im Tal von Elah

text: Der Regisseur wollte ursprünglich die Rolle von Hank Deerfield mit Clint Eastwood besetzen, der sie jedoch ablehnte.


title: Im Tal von Elah

text: Der Film wurde in Albuquerque (New Mexico), in Whiteville (Tennessee) und in Marokko gedreht. Er wurde am 10. September 2007 auf dem Toronto International Film Festival 2007 gezeigt und am 1. September 2007 auf den am 29. August eröffneten Internationalen Filmfestspielen von Venedig 2007 vorgeführt. Am 22. September 2007 folgte die Vorführung auf dem spanischen "San Sebastián Film Festival". Der Film startete in den Kinos der USA am 28. September 2007 und in Deutschland am 6. März 2008. In den USA spielte er ca. 6,8 Millionen US-Dollar ein.


title: Im Tal von Elah

text: Der Film ist nach dem Tal benannt, in dem laut dem biblischen 1. Buch Samuel der junge David den Riesen Goliath bezwang (engl.: "Valley of Elah", Lutherübersetzung "Eichgrund", Elberfelder und Einheitsübersetzung "Terebinthental").


title: Im Tal von Elah

text: Die Handlung lehnt sich an das Schicksal von SPC Richard T. Davis an, der 2003 nach seiner Rückkehr in die Vereinigten Staaten bei Columbus, Georgia, zerstückelt und verkohlt aufgefunden wurde und dessen Überreste Spuren von mindestens 32 Messerstichen aufwiesen. Zwei seiner Kameraden wurden des Mordes schuldig gesprochen, einer plädierte für Totschlag auf schuldig, ein weiterer gestand, vertuscht zu haben.


title: Im Tal von Elah

text: Roger Ebert schrieb in der "Chicago Sun-Times" vom 14. September 2007, der Film funktioniere so gut, weil er auf Tommy Lee Jones’ Rollenspiel aufbaue ("„is built on Tommy Lee Jones’ persona, and that is why it works so well“"). Dieselbe Handlung hätte bei einem anderen Hauptdarsteller banal oder routiniert wirken können. Ebert verglich die Besetzung mit einem Orchester, in dem Jones den Ton vorgebe, während andere Darsteller wie Susan Sarandon, Charlize Theron und Jason Patric ihm folgen würden.


title: Im Tal von Elah

text: Die Zeitschrift "Entertainment Weekly" schrieb, der Film sei zuerst eine Art "„Whodunit“" und thematisiere später die Kriegsproblematik.


title: Im Tal von Elah

text: Der "Film-Dienst", aus dem sich das Lexikon des Internationalen Films speist, vergab vier von fünf möglichen Sternen und empfahl ihn als „Kinotipp der katholischen Filmkritik“. Der sehenswerte und engagierte Film nutze den Genre-Rahmen "„geschickt“", "„um die Erschütterungen einer Nation zu artikulieren“".


title: Im Tal von Elah

text: David Denby schrieb im "New Yorker" am 24. Dezember 2007 über eine "„herzzerreißende Darbietung“" ("„heartbreaking performance“") des Tommy Lee Jones. Ein Film mit "„Wut und Angst im Herzen“", formulierte Peter Bradshaw in "The Guardian". Richard Schickel bei "Time" am 14. September 2007: "„Ein trauriger, subtiler und sehr guter Film“".


title: Im Tal von Elah

text: Rüdiger Suchsland: "„Die Soldaten kehren als Killermaschinen zurück und töten im Extremfall ihre Familien. […] wer ist hier David – der Sohn, die Iraker, der Vater? – wer Goliath?“"


title: Im Tal von Elah

text: Shawn Levy schrieb in der Portlander Zeitung "The Oregonian": "„Mit ‚In the Valley of Elah‘ liefert Drehbuchautor und Regisseur Paul Haggis eine Geschichte voller Tiefe, Nuancen, Gefühl, Kraft und größtenteils Zurückhaltung.“"


title: Im Tal von Elah

text: Paul Haggis gewann im Jahr 2007 auf den Internationalen Filmfestspielen von Venedig 2007 den "SIGNIS Award", außerdem wurde er für den Goldenen Löwen nominiert. Hauptdarsteller Tommy Lee Jones wurde bei den Satellite Awards 2007 nominiert. Im Jahr 2008 wurde er als "Bester Hauptdarsteller" für den Oscar sowie für den "London Critics Circle Film Award" nominiert.


title: Im Tal von Elah

text: Die Deutsche Film- und Medienbewertung FBW in Wiesbaden verlieh dem Film das Prädikat „besonders wertvoll“.


title: Sophia Vegas

text: Sophia Vegas (* 1. September 1987 in Ost-Berlin als "Sophia Hildebrand", geschiedene "Sophia Wollersheim", bürgerlich "Sophia Charlier") ist eine deutsche Reality-TV-Teilnehmerin.


title: Sophia Vegas

text: Als Sophia Hildebrand ein Kleinkind war, trennten sich ihre Eltern. 2007 begann sie ein Studium der Journalistik, Mediendesign und Marktforschung an einer freien Akademie, das sie jedoch 2009 abbrach. Anschließend arbeitete sie bei einer Fitnessstudiokette und machte sich als Immobilienmaklerin selbstständig. Am 9. November 2010 heiratete sie in Nevada den damaligen Düsseldorfer Bordellbetreiber Bert Wollersheim. 2016 trennte sich das Paar. 2017 erfolgte die Scheidung.


title: Sophia Vegas

text: 2011 war sie Hauptdarstellerin der Dokusoap "Die Wollersheims – Eine schrecklich schräge Familie", die in acht Folgen zuzüglich eines „X. Mas Specials“ von RTL II ausgestrahlt wurde. Im Juli 2013 war sie Teilnehmerin der Reality-Show "Wild Girls – Auf High Heels durch Afrika." Zusammen mit Micaela Schäfer war Sophia Wollersheim Werbegesicht der 17. Berliner Erotikmesse Venus im Jahr 2013. Im Januar 2016 nahm sie an der 10. Staffel von "Ich bin ein Star – Holt mich hier raus!" teil und belegte dabei den 2. Platz.


title: Sophia Vegas

text: Im August 2018 war sie Teilnehmerin der sechsten Staffel von "Promi Big Brother" auf Sat.1. In der Sendung gab sie ihre Schwangerschaft bekannt. Sie belegte Platz 12, nachdem sie die Sendung aus medizinischen Gründen verlassen musste. Vater des Mädchens ist der US-amerikanische Investmentberater Daniel Charlier, mit dem sie seit Mitte 2018 in Beverly Hills wohnt. Charlier hat aus früheren Beziehungen fünf Kinder. Seit dem 15. September 2019 ist sie mit Daniel Charlier verheiratet.


title: Sophia Vegas

text: Sophia Vegas hat sich mehreren schönheitschirurgischen Eingriffen unterzogen. So hat sie insgesamt dreimal eine Brustvergrößerung vornehmen lassen, zuletzt auf die BH-Größe 70K. Zudem ließ sie ihre Nase vier Mal operativ verändern. Im Sommer 2017 ließ sie sich in den USA chirurgisch beidseitig die zwei unteren Rippen entfernen. In Deutschland werden derartige Eingriffe nicht durchgeführt.


title: Koedukation

text: Der Ausdruck Koedukation (früher "Coedukation", aus dem Lateinischen "con" = zusammen + "educare" = erziehen; einst oft "Gemeinschaftserziehung") bezeichnet im Allgemeinen die gemeinsame Bildung von Jungen und Mädchen.


title: Koedukation

text: In einigen Ländern wird oder wurde der Ausdruck auch für die gemeinsame Unterrichtung von Menschen verschiedener ethnischer Herkunft (etwa von Schwarzen und Weißen in den USA, als in den südlichen Staaten noch „Rassentrennung“ üblich war) oder von Angehörigen verschiedener Religionsgemeinschaften (siehe Simultanschule) benutzt.


title: Koedukation

text: Das Gegenteil von Koedukation ist die geschlechtsspezifische Erziehung, auch Seedukation oder Monoedukation genannt.


title: Koedukation

text: Die Biedukation, das Unterrichten in getrennten Klassen, aber gemeinsam an einer Schule, nimmt eine Zwischenstellung ein.


title: Koedukation

text: Bildungspolitiker Deutschlands stellten das bis dahin getrennte Erziehungssystem aufgrund der gesellschaftlichen Umbrüche in Frage und führten – je nach Region – zwischen 1945 und Ende der 1960er Jahre die gemeinsame Erziehung von Jungen und Mädchen im Bildungssystem ein. Seitdem ist die Geschlechtertrennung nur auf wenige Ausnahmen im Sekundarbereich (5. Klasse aufwärts) beschränkt.


title: Koedukation

text: Koedukation hat eine lange Tradition. Bis Ende des 19. Jahrhunderts erteilte man aus praktischen Gründen im Bereich der Elementarschulen, den heutigen Grundschulen, für Mädchen und Jungen gemeinsamen Unterricht. Da es in der Regel nur einen Dorfschullehrer gab, war der gemeinsame Unterricht von Kindern aller Altersstufen die Regel. Auf älteren Gemälden sieht man oft, dass die Jungen in den Bankreihen sitzen, die Mädchen am Rande des Klassenraumes: Die Mädchen wurden also „mitbeschult“.


title: Koedukation

text: Die "höhere Schulbildung" teilte sich auf: Es gab für Jungen Gymnasien, Oberrealschulen und Realgymnasien, den Mädchen war das Lyzeum vorbehalten. Der Schwerpunkt der Bildung im Lyzeum lag auf Handarbeit, Hauswirtschaft und Religion. Hier galt Sozialisation zur Weiblichkeit als heimlicher Lehrplan. Naturwissenschaften, Mathematik und Latein wurden nur am Rande unterrichtet, diese Fächer galten als zu schwierig für Mädchen. Außerdem befürchtete man bis Mitte des 20. Jahrhunderts, dass durch allzu viel Bildung das weibliche Wesen Schaden nehmen und die eigentliche Aufgabe der Frau als Hausfrau, Gattin und Mutter in den Hintergrund geraten könne.


title: Koedukation

text: Mit dem Abschluss eines Lyzeums erwarben die jungen Frauen keine Hochschulreife – daher hat sich der Name „Pudding-Abitur“ für den Schulabschluss des Lyzeums eingebürgert.


title: Koedukation

text: Unter dem Druck der bürgerlichen Frauenbewegung (s. auch Hedwig Kettler, Gründerin des Frauenvereins „Reform“) und der Jugendbewegung um die Jahrhundertwende gelang es Anfang des 20. Jahrhunderts, die Jungengymnasien für die Mädchen zu öffnen.


title: Koedukation

text: In der Weimarer Republik entwickelte sich die Koedukation allmählich, jedoch folgten einige Rückschritte während der Zeit des Nationalsozialismus. Durch die während des Zweiten Weltkrieges eingeführte erweiterte Kinderlandverschickung wurden Jungen und Mädchen in getrennten Lagern untergebracht und getrennt voneinander unterrichtet. Die Geschlechtertrennung entsprach zugleich der ideologischen Zweckbestimmung jener Zeit.


title: Koedukation

text: Auf dem Gebiet der späteren DDR wurde die Koedukation 1945 eingeführt, jedoch erst in den 1950er Jahren konsequent durchgesetzt. Die Stadtverordnetenversammlung von Groß-Berlin verabschiedete ein Gesetz zur Berliner Schulreform, das am 1. Juli 1948 nach Genehmigung durch die Alliierte Kommandantur in Kraft trat, und die Koedukation einführte, „soweit nicht die Besonderheit des Unterrichts eine Trennung von Knaben und Mädchen erfordert“, insbesondere beim Unterrichtsfach Sport in höheren Klassenstufen. In der Bundesrepublik Deutschland wurde sie in den 1950er und 1960er Jahren zum allgemeinen Schultyp. West-Berlin, Hamburg, Bremen und Hessen machten in den 1950er Jahren den Anfang, in den 1960er und 1970er Jahren folgten alle anderen Bundesländer. In Baden-Württemberg z. B. erfolgte die Einführung 1966. In Österreich wurde die Koedukation an öffentlichen Schulen 1975 eingeführt.


title: Koedukation

text: Insgesamt wurde diese Schulform bis in die 1980er Jahre von der Schulforschung wenig beachtet. Mit der „Neuen Frauenbewegung“ wurde erstmals die Chancengleichheit von Mädchen und Jungen in der Koedukation thematisiert. Es zeigte sich, dass Mädchen im Allgemeinen bessere Schulleistungen erbringen als gleichaltrige Jungen. Eine Ausnahme bilden hier nur die Naturwissenschaften. Bei der Fächerwahl beispielsweise für die Kursphase und auch bei der Studienfächer- und der Berufswahl sind große Unterschiede zwischen Jungen und Mädchen feststellbar. Mädchen entscheiden sich überwiegend für die Bereiche Helfen, Pflegen, Assistieren und Erziehen – Jungen für technische und gewerbliche Studienfächer oder Berufe.


title: Koedukation

text: Das Ziel der gleichen Chancen für alle Geschlechter hat sich durch die Koedukation zumindest nicht im erwarteten Maß umsetzen lassen. Insbesondere spiegeln die Berufsvorstellungen von Jungen und Mädchen immer noch die traditionelle Rollenverteilung wider.


title: Koedukation

text: Neuere Forschungsergebnisse lassen Zweifel aufkommen, ob die Koedukation – zumindest in der tatsächlich realisierten Form – überhaupt geeignet ist, Rollenmuster zu beseitigen und dadurch eine effektive Chancengleichheit zu gewährleisten. So wurden in verschiedenen Studien z. B. auffallende Unterschiede im Verhalten (Mädchen in koedukativen Schulen sind deutlich risikoscheuer als Jungen, Mädchen in reinen Mädchenschulen aber nicht), den Leistungen (die Leistungen von Jungen sind nur an koedukativen Schulen schwächer als die von Mädchen), den Berufswünschen (Absolventinnen von Mädchenschulen entscheiden sich häufiger für ein männlich geprägtes Studienfach) und dem späteren Einkommen (Absolventen monoedukativer Schulen erzielen höhere Einkommen, aber nur, wenn sie nicht verheiratet sind) festgestellt


title: Koedukation

text: Viele Ergebnisse deuten darauf hin, dass in der koedukativen Umgebung ein größerer Druck für die Jugendlichen besteht, sich der hergebrachten Geschlechterrolle anzupassen. Um dem entgegenzuwirken, wird die "reflexive Koedukation" propagiert, bei der die Lehrkräfte die Unterschiede thematisieren sollen. Dadurch sollen den Schülern die Mechanismen ihrer Entstehung bewusst werden, was den Druck zur Übernahme der Rollen vermindern soll.


title: Koedukation

text: Manche Schulen unterrichten Mädchen und Jungen auch temporär getrennt, vor allem in solchen Fächern, in denen sich geschlechtsspezifische Leistungs- oder Interessenunterschiede zeigen.


Die Liste der höchsten Gebäude in den Vereinigten Staaten umfasst Listen der Wolkenkratzer der USA, die unter verschiedenen Gesichtspunkten zusammengestellt wurden:


Das höchste Gebäude der Vereinigten Staaten ist seit seinem Richtfest im Mai 2013 das 541 m hohe One World Trade Center in New York, das im November 2014 auch eröffnet wurde. Es löste den 1974 fertiggestellten Willis Tower (vormals "Sears Tower") in Chicago nach 39 Jahren als höchstes Gebäude des Landes ab. Der 442 m hohe Willis Tower wurde bis 1998 als das höchste Gebäude der Erde bezeichnet. Dieser Titel war jedoch nach 1998 umstritten, da der Willis Tower das höchste fertiggestellte Gebäude in der Gesamthöhe (mit Masten) der Welt war, bis 2010 der Burj Khalifa eröffnete. Die Antennenspitze ragt 527 m in den Himmel, wodurch er gleichzeitig die zweithöchste nicht abgespannte Konstruktion des Landes darstellt. Mit dem 432 Park Avenue wurde 2015 ein Wolkenkratzer fertiggestellt, der mit 426 m die Stelle des dritthöchsten Gebäudes der USA einnimmt. Außerdem ist der Turm derzeit das höchste Wohngebäude der Welt. Auf Rang vier der Liste der höchsten Gebäude in den Vereinigten Staaten steht der Trump International Hotel & Tower mit einer Höhe von 423 m (zum Dach 357 m, Mast zählt zur Höhe, anders als beim Willis Tower und dem Empire State Building, da dieser Mast Teil der Gebäudearchitektur ist). Er wurde 2009 eröffnet und steht in Chicago. Das fünfthöchste Gebäude der USA ist das in New York stehende Empire State Building (381 m, mit Antenne 443 m, 102 Etagen). Seit dem 11. September 2001 war es bis zum Bau des One World Trade Center auch wieder das höchste Gebäude in New York City. Auf Rang sechs befindet sich der 2009 fertiggestellte Bank of America Tower, der 366 m misst. Er ist das vierthöchste Bauwerk in New York City.


title: Liste der höchsten Gebäude in den Vereinigten Staaten

text: Das höchste Gebäude außerhalb von New York City und Chicago ist das Comcast Technology Center in Philadelphia mit einer Höhe von 342 m. Nur sieben Meter kleiner ist der Wilshire Grand Tower in Los Angeles, der höchste Wolkenkratzer an der Westküste der Vereinigten Staaten. Jedoch ist der Turm nur auf der zehnten Position der Rangliste der höchsten Gebäude in den Vereinigten Staaten platziert.


text: Im Jahr 2007 begann der Bau des Chicago Spire, der mit 610 m der höchste Wolkenkratzer der USA werden sollte. Im Herbst 2008 wurden die Bauarbeiten jedoch als Auswirkung der Finanzkrise von 2007 auf unbegrenzte Zeit gestoppt, seit dem Jahr 2011 wird das Grundstück zum Verkauf angeboten, was vermuten lässt, dass das Projekt komplett aufgegeben wurde. Auch einige andere Bauvorhaben wurden aufgrund der Krise unterbrochen.


text: Derzeit (Stand 2019) sind weitere Hochhäuser im Bau, die meisten in New York. Das 2014 vollendete One World Trade gehört zum Neubaukomplex des World Trade Centers, wo noch weitere Hochhäuser entstehen sollen. Jedoch befindet sich der mit einer Höhe von 411 m geplante 2 World Trade Center seit 2010 im Baustopp. Außerdem werden gerade einige neue superhohe Wolkenkratzer mit Luxusapartments gebaut oder befinden sich in Planung. Unter diesen befindet sich der Central Park Tower, dessen Fertigstellung für 2019 geplant ist, und mit einer Höhe von 472 m das höchste Wohngebäude der Welt ausmachen würde. Seit 2012 befindet sich das Hudson-Yards-Project in New York City im Bau, ein neuer Gebäudekomplex bestehend aus etwa 15 Wolkenkratzern von denen einige die 300 m erreichen.


text: Diese Liste zeigt die höchsten Gebäude in den Vereinigten Staaten. Aufgelistet sind fertiggestellte Gebäude, im Bau befindliche nur dann, wenn sie ihre endgültige Höhe bereits erreicht haben (solche sind mit Fußnoten versehen). Es gilt für die Rangliste die offizielle Höhe mit Höhe der Gebäudestruktur inklusive Turmspitzen, jedoch ohne Antennen und andere technische Aufbauten. Die Spalte Nutzung gibt die Funktionen des Gebäudes an: Eine Einzelfunktion ist gegeben, wenn 85 Prozent oder mehr der Gebäudenutzfläche für einen Zweck verwendet wird. Eine gemischte Nutzung liegt vor, wenn jede Einzelfunktion mindestens 15 Prozent der Nutzfläche in Anspruch nimmt. Es werden alle Gebäude mit Höhen von mindestens 250 m aufgelistet.


text: In dieser Liste wird die Höhe bis zum höchsten Punkt des Gebäudes angegeben, meist der Antennenspitze. Dies ist eine Möglichkeit, Gebäude zu vermessen; im Regelfall gilt jedoch die Höhe der Gebäudestruktur und nicht der Antennenspitze. Diese strukturelle Höhe ist in der Tabelle mit der offiziellen Höhe deklariert. Es werden alle Gebäude von mindestens 300 Metern aufgelistet.


text: Hier sind alle Gebäude aufgelistet, die in den USA jemals den Rekord für das höchste Gebäude hielten. Bis einschließlich des Sears Tower (1974) waren diese Gebäude zum Zeitpunkt ihrer Fertigstellung auch das höchste Hochhaus der Erde.


text: Diese Liste gibt die höchsten Gebäude nach Funktion an. Eine Einzelfunktion ist gegeben, wenn 85 Prozent oder mehr der Gebäudenutzfläche für einen Zweck verwendet wird. Eine gemischte Nutzung liegt vor, wenn jede Einzelfunktion mindestens 15 Prozent der Nutzfläche in Anspruch nimmt.


text: Hier sind alle Gebäude in den USA aufgelistet, die sich im Bau befinden und über 250 Meter hoch werden sollen (aktive Bauarbeiten, Stand 2018). Das Jahr der Fertigstellung beruht auf den derzeitigen offiziellen Angaben. Es ist möglich, dass diese Angaben sich verändern können.


text: In der nachfolgenden Liste werden Wolkenkratzer aufgelistet, deren Bau zwar bereits begann, jedoch inzwischen wieder eingestellt oder unterbrochen wurde. Die Jahresangaben sind demnach nur Richtwerte.


text: Hier sind alle Gebäude in den USA aufgelistet, deren Bau noch nicht begonnen hat, jedoch bereits geplant wurde. Die Angabe des Jahres (falls angegeben) ist nur ein Richtwert, kann sich also noch ändern. Es wird nicht zwischen genehmigten und nicht genehmigten Projekten unterschieden (jedoch wird dies in der Bemerkungszeile vermerkt).


text: Diese Liste gibt die höchsten Gebäude an, die zu einem früheren Zeitpunkt bestanden, inzwischen jedoch nicht mehr existieren. Sie wurden abgerissen oder zerstört.


title: Personalentwicklung

text: Personalentwicklung (PE) umfasst die auf die Bedarfe und Bedürfnisse der Organisation abgestimmte berufseinführende, berufsbegleitende und arbeitsplatznahe Aus- und Weiterbildung des Personals sowie die Ableitung geeigneter Maßnahmen und Strategien aus den Unternehmenszielen, die eine Qualifizierung des Personals zum Ziel haben. Dabei sind Aspekte der Organisationsentwicklung und die Bedürfnisse der verschiedenen Anspruchsgruppen des Unternehmens (bspw. Berufseinsteiger, Fachkräfte, High-Potentials) zu berücksichtigen.


title: Personalentwicklung

text: PE ist ein Teilgebiet der Personalwirtschaft innerhalb der Betriebswirtschaft, der Organisationssoziologie, der Erwachsenenbildung (Andragogik) innerhalb der Pädagogik sowie der Personalpsychologie bzw. Wirtschaftspsychologie mit dem Ziel, Menschen, Teams und Organisationen dazu zu befähigen, ihre Aufgaben in betrieblichen Arbeitssystemen erfolgreich und effizient zu bewältigen und sich neuen Herausforderungen selbstbewusst und motiviert zu stellen.


title: Personalentwicklung

text: Der Begriff ist in Theorie und Praxis nicht einheitlich definiert. Weite und enge Begriffsfassungen stehen nebeneinander. Enge Begriffsfassungen begrenzen Personalentwicklung inhaltlich auf die Aus- und Weiterbildung. Weiter gefasste Definitionen stellen auch die Förderung der Unternehmensentwicklung durch zielgerichtete Gestaltung von Lern-, Entwicklungs- und Veränderungsprozessen in den Bereich betrieblicher Personalentwicklung und überschneiden sich mit einzelnen Elementen der Organisationsentwicklung. Wie auch in der folgenden Definition von Stock-Homburg: „Personalentwicklung sind Maßnahmen zur Vermittlung von Qualifikationen, welche die aktuellen und zukünftigen Leistungen von Führungskräften und Mitarbeitern steigern (Bildung), sowie Maßnahmen, welche die berufliche Entwicklung von Führungskräften und Mitarbeitern unterstützen (Förderung).“


title: Personalentwicklung

text: Zusätzlich wird Personalentwicklung entweder auf bestimmte Klientelgruppen bezogen oder die Eingrenzung erfolgt in Bezug auf die Art der Aktivitäten der Personalentwicklung.


title: Personalentwicklung

text: Eine andere Definition liefert Peterke: „Personalentwicklung ist […] die Aufgabe und Disziplin zur Förderung der Unternehmensentwicklung durch zielgerichtete Gestaltung von Lern-, Entwicklungs- und Veränderungsprozessen.“ Er geht davon aus, dass Lernen im Unternehmen immer wichtiger wird. Dennoch schwindet die Bedeutung der breiten Personalentwicklung als Funktion oder Abteilung in Unternehmen, da ein relatives Überangebot von Fachkompetenzen am Arbeitsmarkt in Verbindung mit kurzfristigen Rationalisierungsmöglichkeiten durch Freisetzung oftmals einen wesentlich größeren Beitrag zu betrieblich geplanter Kostenoptimierung erwarten lassen, als der relativ teure und langwierige Aufbau von Fach- und Schlüsselkompetenzen. Dem gegenüber gewinnt die hoch spezialisierte Personalentwicklung von Führungskräften und Mitarbeitern mit Kundenkontakt neben der rein fachlich notwendigen Basisarbeit zur Bedienung von Werkzeug und Software gegenwärtig weiter an Bedeutung.


title: Personalentwicklung

text: Als "strategische Personalentwicklung" bezeichnet man die planerischen Aktivitäten, die darauf zielen, die Kompetenzen der Mitarbeiter auf die künftigen Anforderungen des Unternehmens vorzubereiten, die aus der Unternehmensstrategie und der Unternehmensvision abgeleitet werden.


title: Personalentwicklung

text: Da die Wirksamkeit von aufwändigen PE-Maßnahmen relativ schwer und meist nur in längerfristiger Perspektive zu beurteilen ist, hat sich die Diskussion in den letzten Jahren auf die Frage konzentriert, wie die Nachhaltigkeit, also der langfristige Erfolg der Personalentwicklung in ökonomischer und sozialer Hinsicht sicherzustellen und zu messen ist. Das schließt den Werterhalt der hier getätigten Investitionen für das Unternehmen wie für die Mitarbeiter ein. In diesem Zusammenhang wurden immer mehr Indikatoren zum Personalentwicklungscontrolling entwickelt. U. a. werden zur Messung der Wirksamkeit von PE-Maßnahmen herangezogen:


title: Personalentwicklung

text: Die für die PE zuständigen Abteilungen werden hier als interner Dienstleister beurteilt, also analogen Benchmarks unterworfen wie andere Serviceabteilungen auch. Entsprechend können auch Service-Level Agreements mit der für PE zuständigen Abteilung abgeschlossen werden.


title: Personalentwicklung

text: Kernaufgabe der PE ist die Kompetenzentwicklung der Mitarbeiter. Die geforderten Qualifikationen und Kompetenzen werden mit dem Ist-Zustand verglichen und so der quantitative und qualitative Schulungs- und Entwicklungsbedarf ermittelt. Die Bedarfsanalyse berücksichtigt nicht nur die fachliche Qualifikation, sondern auch Führungs- und Sozialkompetenz. Die Beurteilung der Mitarbeiter nach ihren potenziellen zukünftigen Entwicklungschancen heißt Potenzialanalyse.


title: Personalentwicklung

text: Beispiele für die Entwicklung von Kompetenzen und Schlüsselqualifikationen(Fach-, Methoden-, Sozial- und Persönlichkeitskompetenz)


title: Personalentwicklung

text: Treten soziale oder fachliche Mängel auf, müssen die Ursachen hierfür gesucht werden, um passende PE-Maßnahmen anbieten zu können. Ursachen können in folgenden Bereichen liegen:


title: Personalentwicklung

text: Zur Frage der Motivation von Mitarbeitern kann die Personalentwicklung sowohl in Richtung einer Defizitorientierung ansetzen („Was hindert unsere Mitarbeiter daran, erfolgreich zu sein?“), als auch Ressourcenorientierung zeigen („Welche Fähigkeiten, Träume und Kenntnisse haben unsere Mitarbeiter noch zur Verfügung?“). Je nach Motivationsstrategie des Einzelnen kann die PE diese durch entsprechend psychologisch ausgerichtete Einzelmaßnahmen aus dem Katalog o. g. Elemente umsetzen oder entsprechend den Bedürfnissen einer Mehrheit von Mitarbeitern in einer Arbeitsgruppe geeignete Strategien zur Zielerreichung anbieten.


title: Personalentwicklung

text: Die Personalentwicklung (PE) umfasst neben der Förderung beruflich relevanter Kenntnisse, Fertigkeiten und Einstellungen durch Maßnahmen der Aus- und Weiterbildung (Seminare und Trainings) auch die Beratung zur Arbeitsgestaltung. Damit sind sämtliche Maßnahmen, die zur "systematischen Förderung der beruflichen Handlungskompetenz" der in einer und für eine Organisation arbeitstätigen Individuen gemeint. Diese Bereiche sollen gemäß Solga, Ryschka und Mattenklott an den strategischen Zielen einer Organisation orientiert sein (strategische Personalentwicklung).


title: Personalentwicklung

text: Strategieorientierte PE ist darauf ausgerichtet, systematisch "Schlüsselqualifikationen" zu entwickeln, die zur "Bewältigung unternehmensstrategisch begründeter Leistungsanforderungen" benötigt werden."


title: Personalentwicklung

text: Wissenschaftlich wird die Personalentwicklung durch die Psychologie und die Betriebspädagogik begleitet. Sie findet ihre Anwendung u. a. bei:


title: Personalentwicklung

text: Die Personalentwicklung ist eng mit den Teilbereichen Personentwicklung, Teamentwicklung und Organisationsentwicklung verzahnt. So können die genannten Bereiche als Teilbereich der Personalentwicklung aufgefasst werden, da mit ihnen stets Personalentwicklungsmaßnahmen verbunden sind.


title: Personalentwicklung

text: Immer mehr wird die Relevanz der Personalentwicklung für die nachhaltige Modernisierung von öffentlichen Verwaltungen erkannt.


title: Personalentwicklung

text: Formalisierte Personalentwicklung in kleineren und mittelgroßen Unternehmen (KMU) ist derzeit in Deutschland nicht weit verbreitet. Insgesamt regeln nur etwa 15 Prozent aller kleinen und mittleren Betriebe die entsprechenden Zuständigkeiten in ihren Unternehmen. Dies zeigt eine Studie des Rationalisierungs- und Innovationszentrum der Deutschen Wirtschaft aus dem Jahr 2002.


title: Personalentwicklung

text: Kleine und mittelständische Unternehmen verfügen nicht über genügend Personalressourcen für die Planung und Entwicklung. Daher ist die Personalentwicklung oft „Chefsache“. Beratungsfirmen und Beratungsverbünde sowie Bildungsinstitutionen unterstützen durch Qualifikationsbedarfsanalyse, Potenzialanalyse, Kompetenzanalyse und Einführung typischer Konzepte wie Mitarbeitergespräche oder Stellenbeschreibungen.


title: Personalentwicklung

text: Besonders der Sprung von einem kleinen zu einem mittelständischen Unternehmen (von 30 auf 50 Mitarbeiter) erfordert umsichtige Planung und interne Potenzialentwicklung. Denn zum einen verdoppelt sich die Zahl der Mitarbeiter und die neuen müssen sich mit den über längere Zeit Beschäftigten auseinandersetzen. Außerdem wird es notwendig zusätzliche Hierarchien in die Organisation einzubetten. Mittelständische Unternehmen im Wachstum haben ähnliche Probleme bei der Organisationsstruktur.


title: Personalentwicklung

text: Es gibt Förderprojekte in den einzelnen Bundesländern, welche konkrete Beratungen FÖRDERN, zum Beispiel die Potentialberatung in NRW in NRW und Personalentwicklungsberatung in Niedersachsen.


title: Personalentwicklung

text: Zur Systematisierung der Personalentwicklung ist nach konkreten Forschungszugängen und praktischen Gestaltungsanliegen zu unterteilen. Wesentliche Forschungs- und Gestaltungszugänge sind in (siehe Abbildung: Wissenschaftliche und praktische Zugänge zur Personalentwicklung) dargestellt.


title: Personalentwicklung

text: (Im Bild 1) Hier wird auf die unternehmensinternen und -externen Einflüsse, also auf Ziele, Inhalte, Methoden und Akteure der Personalentwicklung bezogen. Die kontextorientierte Gestaltung lotet den normativen Handlungsrahmen aus, der die Personalentwicklung vorbestimmt. Die Unternehmenspolitik bestimmt als Zweck-Mittel-Beziehung Richtung, Ziele und Inhalte der Personalentwicklung. Die Personalentwicklung ist so auszugestalten, dass sie die Erreichung der Unternehmensziele optimal unterstützt. Zusätzlich sind die externen Kontextfaktoren zu beachten.


title: Personalentwicklung

text: (Im Bild 2) Dieser Zugang beachtet, wie biographie- und kontextbestimmte Lernimpulse und Lernbarrieren die Teilnahme und den Erfolg von Personalentwicklungsmaßnahmen beeinflussen. Akteure der Personalentwicklung sind die Fach- und Führungskräfte der Personalentwicklung und das Top-Management der Unternehmen. Zusätzlich nehmen die Personal- und die Betriebsräte, die Gleichstellungsbeauftragten und die Schwerbehindertenvertreter im Rahmen ihrer gesetzlichen Mitbestimmungsrechte Einfluss auf die Personalentwicklung. Die Akteure handeln stets interessengeleitet. Interessen sind herauszuarbeiten und klientenbezogen ist festzulegen, ob und wie diese durch Personalentwicklung befriedigt werden können. Grundsätzlich werden Personalentwicklungsentscheidungen bestimmt durch:


title: Personalentwicklung

text: Voraussetzungen der Teilnahme an den Personalentwicklungsmaßnahmen sind rechtzeitige und ausreichende Informationen. Aufgabe der Personalentwicklung ist die Schaffung eines sozialen Umfeldes, das Motivation und Verantwortung stärkt. Unternehmen müssen Entwicklungsmöglichkeiten offerieren und ein lernförderndes Arbeitsklima schaffen. Die Bereitschaft zur Weiterentwicklung ist zu erwarten, wenn die Ziele der Personalentwicklung den Akteuren attraktiv und erreichbar erscheinen und die positiven Auswirkungen der Teilnahme, z. B. Karrierechancen, hoch eingeschätzt werden. Die Rolle und das Selbstverständnis der Personalentwickler bestimmen die Art und die Ausgestaltung der Personalentwicklung wesentlich mit.


title: Personalentwicklung

text: (Im Bild 3) Insgesamt legt die Zielvereinbarung das Anspruchsniveau der Personalentwicklung fest. Als Ergebnis der Personalentwicklung erwarten die Mitarbeiter die Erhaltung und Verbesserung ihrer Beschäftigungsfähigkeit, die Führungskräfte erwarten leistungsstarke und motivierte Mitarbeiter, die Unternehmensleitung will signifikante Beiträge zur Stärkung der Wettbewerbsfähigkeit. In dynamischen Unternehmen steht die kompetente Verwertung erworbener Qualifikationen im Arbeitsprozess im Vordergrund. Kompetenz ist dabei zu verstehen als Kombination von Kenntnissen, Fertigkeiten, Erfahrungen und Verhaltensweisen, die in einer konkreten Arbeitssituation von einer Person zur Lösung ganz konkreter Arbeitsprobleme eingesetzt werden. Der Erfolg der Personalentwicklung zeigt sich erst im Arbeitsergebnis, dem gelungenen Werk, nicht schon im Erwerb von Qualifikationen. Aus betriebswirtschaftlicher Sicht wird der Verwendungsaspekt der Personalentwicklung i. S. von Kompetenzverbesserung und Performanz besonders hervorgehoben. Folgt man dieser Sichtweise, dann hat Personalentwicklung die Handlungskompetenz zu fördern. Wesentliche Aspekte der Handlungskompetenz sind die situativ-individuelle Handlungsfähigkeit ("Können"), die Handlungsbereitschaft ("Wollen") und die konkrete Zuständigkeit für eine Aufgabe ("Dürfen").


title: Personalentwicklung

text: (Im Bild 4) Entsprechend der weiten Definition umfasst Personalentwicklung die Inhalte wie Bildung, Förderung und Organisationsentwicklung (siehe nachfolgende Grafik nach Becker).


title: Personalentwicklung

text: (Im Bild 5) Aus Sicht der Methodik und Didaktik gliedert sich die Personalentwicklung in eine eher einheitlich verstandene Anzahl unterschiedlich wirkender Elemente. Die Methoden der Eignungsdiagnostik sind hierbei fakultativ zu verstehen:


title: Personalentwicklung

text: Die methodische Absicherung der Personalentwicklung ist Voraussetzung zur Erreichung und Überprüfung von Effektivität und Effizienz. Hierdurch wird auch die Akzeptanz gesichert und erforderliche Ressourcen werden gesichert.


title: Personalentwicklung

text: finden in der Fachliteratur geteilte Berücksichtigung und werden in der Regel von externen Experten erbracht ("siehe Grenzen der Personalentwicklung").


title: Personalentwicklung

text: Räumlich gesehen werden Maßnahmen der Personalentwicklung, je nach Ort bzw. Setting nicht nur am Arbeitsplatz und innerhalb der dort anfallenden Arbeiten geleistet, sondern auch außerhalb der normalen Arbeitsumgebung und gelegentlich nach Dienstschluss (z. B. im Außendienst).


title: Personalentwicklung

text: Sie ist traditioneller Bestandteil der Personalentwicklung. Kernbereiche sind die Berufsausbildung, die fachliche und die allgemeine Weiterbildung, die Führungsbildung, das systematische Anlernen und die Umschulung. Die Inhalte der Aus- und Weiterbildung wechseln mit der Dynamik der Anforderungen. Insbesondere Weiterbildung und Führungsbildung verändern sich mit der Virtualisierung der Unternehmen und der Globalisierung der Wirtschaft. Die Führungsbildung bereitet auf effizientes Führungshandeln multifunktionaler Teams in virtuellen Unternehmen vor. Interkulturelle Kompetenz, Umgang mit Diversity (vor allem mit heterogenen Belegschaften) und der Zuwachs an Autonomie verändern das Führungshandeln und damit die Führungskräfteentwicklung.


title: Personalentwicklung

text: Hierzu gehören Tätigkeits- und Anforderungsprofile, Auswahl- und Einarbeitungsverfahren, strukturierte Mitarbeitergespräche, Potentialanalysen, Karriere- und Nachfolgeplanung, Coaching, Mentoring und Zielvereinbarungen. Die Förderung folgt den Prinzipien der Individualisierung, Generalisierung und Elementarisierung und zielt auf die anforderungsadäquate Entwicklung von Individuen und Gruppen. Insbesondere die Elementarisierung verlangt die Ablösung von flächendeckenden Stellenbeschreibungen durch die Zusammenfassung der Tätigkeiten und Anforderungen auf Stellenbündelniveau. Die Förderung nimmt im Vergleich zur Bildung deshalb an Bedeutung zu, weil der Erfolg dynamischer Unternehmen in starkem Maße von der Leistung und dem Verhalten der Organisationsmitglieder abhängt.


title: Personalentwicklung

text: Inhalt sind die integrierte und zielorientierte Gestaltung und Entwicklung von Organisationen. Personale, strukturale und prozessuale Aspekte sollen den jeweiligen Anforderungen der Unternehmenstransformation entsprechen. Teamkonzepte, Projektarbeit und soziale, technische und organisatorische Gestaltung sind prominente Ansatzpunkte der Organisationsentwicklung. Organisationsentwicklung ist stets managementgeleitet und ergebnisorientiert zu gestalten.


title: Personalentwicklung

text: Die systematische Personalentwicklung kann als Aktionsfolge zur Beschaffung, Analyse, Aufbereitung, Nutzung, Verwendung und Aussonderung von Informationen verstanden werden, die in dem hier konkret behandelten Falle die Gestaltung der Personalentwicklung zum Gegenstand hat.


title: Personalentwicklung

text: Der Funktionszyklus ist ein abgestimmtes Verfahren zur Planung, Steuerung und Kontrolle konkreter Personalentwicklungsmaßnahmen und stellt, bezogen auf gegebene oder zu setzende Unternehmensziele die Arbeitsschritte Planung, Entscheidung, Gestaltung und Bewertung der Personalentwicklung sicher. Auch die systematische Personalentwicklung verwendet den Systembegriff. Hierbei lässt sich die Personalentwicklung ihrerseits in Subsysteme zerlegen.


title: Personalentwicklung

text: Diese Phasen systematischer Personalentwicklung im Funktionszyklus stellen ein in den einzelnen Phasen aufeinander abgestimmtes Verfahren zur Planung, Realisierung, Steuerung und Kontrolle konkreter Personalentwicklungsmaßnahmen dar (vgl. dazu die Abbildung: Funktionszyklus systematischer Personalentwicklung). Bedarfsanalyse, Ziele setzen, kreatives Gestalten, Realisieren, Erfolgskontrolle und Transfersicherung sind die Teilschritte systematischer Personalentwicklung.


title: Personalentwicklung

text: Subsysteme sind z. B. die Bildung, die Förderung und die Organisationsentwicklung. Die Subsysteme oder Handlungsfelder der Personalentwicklung erhalten ihre Aufträge, Ressourcen und Legitimation aus dem übergeordneten System Unternehmung und aus dem Auftrag der Personalentwicklung. So kann auch der Funktionszyklus als ganzheitliches System aufgefasst werden. Die Elemente des Funktionszyklus wirken in einer ganzheitlichen Systematik zusammen und bedingen einander im Interesse der Zielerreichung systematischer Personalentwicklung.


title: Personalentwicklung

text: Zunächst wird in einer Tätigkeitsanalyse festgestellt, welche Aufgaben derzeit in einer Stelle oder einem Stellenbündel zu erledigen sind. Die Anforderungsanalyse klärt anschließend, welche fachlichen, führungsbezogenen, methodischen und sozialen Anforderungen erforderlich sind, um die Tätigkeiten einer Stelle bzw. eines Stellenbündels professionell zu erledigen. In Stellenbündeln werden gleiche und gleichartige Tätigkeiten und Anforderungen zusammengefasst. Aufgenommen werden nur „kritische“ wertschöpfungsrelevante, relativ dauerhafte Tätigkeits- und Anforderungselemente gleicher oder vergleichbarer Funktionen. Die Adressatenanalyse untersucht danach die Ist-Befähigungen (Qualifikation und Motivation) und das Potenzial der Mitarbeiter. Die Gegenüberstellung der Ergebnisse von Anforderungs- und Adressatenanalyse zeigt, ob der Mitarbeiter anforderungsgerecht, über- oder unterqualifiziert und motiviert ist. Die Potenzialanalyse prognostiziert, inwieweit ein Mitarbeiter aus gegenwärtiger Sicht wahrscheinlich in der Lage wäre, eine andersartige oder höherwertige Tätigkeit wahrzunehmen. Die Ursachenanalyse soll zeigen, ob die Mängel im Wollen (Motivation), im Können (Qualifikation) oder im Dürfen (Ordination) begründet sind.


title: Personalentwicklung

text: Zu unterscheiden sind individuelle, operative und strategische Bedarfsanalyse. Die Ursachenanalyse untersucht hierbei die Gründe der Abweichungen zwischen Soll-Anforderungen und vorhandener Befähigung. Die Abweichungsursache kann in einem Mangel an Dürfen (Ordination), einem Mangel an Wollen (Motivation) oder einem Mangel an Können (Qualifikation) begründet sein und entsprechende Personalentwicklungsbedarfe nach sich ziehen.


title: Personalentwicklung

text: Die Zielplanung legt als Reichweitenplanung den Horizont der Personalentwicklung fest. Sie bezeichnet das konkrete Entwicklungsergebnis, das mit den zu wählenden Inhalten und den anzuwendenden Methoden der Personalentwicklung erreicht werden soll und hat damit einen transitorischen Charakter. Diese Ziele sollten im Dialog erarbeitet werden, verbindlich und akzeptiert sein. Akzeptanz ist nur dann zu erwarten, wenn die Nutzenkalküle der Akteure jeweils zufriedenstellend ausfallen. Insofern schätzen die Beteiligten ab, ob die Ziele für sie bedeutsam, wertvoll, erreichbar, steuerbar und beeinflussbar sind. Bei der Zielformulierung sind der Zielbereich und die Zielebene zu bestimmen. Sie werden in kognitive, affektive und psychomotorische Lernziele differenziert. Kognitive Lernziele streben eine Veränderung intelligibler Befähigung an. Diese zeigt sich als Fähigkeit, die materielle und kulturelle Welt rational zu begreifen, Dinge und Ideen gedanklich zu fassen und für sich und andere nutzbar zu machen. Motivation und Begabung sind bei jedem Menschen anders ausgeprägt (Individualaspekt des Lernens). Weil dies so ist, unterscheiden sich die subjektiven Lern- und Entwicklungsbemühungen der Menschen.


title: Personalentwicklung

text: Das Kreative Gestalten der Personalentwicklungsmaßnahmen legt zeitlich, sachlich und personell die Infrastruktur der Personalentwicklungsmaßnahmen fest. Es ist konkret zu klären, wann und wo Personalentwicklung durchgeführt werden soll. Die personelle Planung bestimmt die Anzahl der Teilnehmer und der Referenten, legt fest, wer die Administration der Personalentwicklung leistet und klärt z. B. auch mit Vergleichsstudien, welche Maßnahmen bei gegebenem Ziel kostengünstig zum Erfolg führen. Kreatives Gestalten bestimmt die Lernorganisation, die Lernzeiten und die Abfolge der Maßnahmen. Ebenfalls zum Kreativen Gestalten gehören die Kostenplanung, die Kalkulation der Maßnahmen und die Verrechnung der Kosten.


title: Personalentwicklung

text: Die Durchführung von Personalentwicklungsmaßnahmen erfolgt intern, extern, on-the-job, off-the-job und in Mischformen. Die Verantwortlichen stellen fest, ob die Durchführung planmäßig verläuft oder Korrekturen notwendig sind (Ziel-, Inhalts- und pädagogische Korrekturen).


title: Personalentwicklung

text: Teamorientiertes Arbeiten und gegenseitige Unterstützung im Lern- und Arbeitsprozess verändern die Personalentwicklung vor Ort. Insbesondere die Führungskräfte unterstützen in Team- und Gruppenkonzepten als Trainer, Berater, Coaches und Mentoren die Durchführung der Personalentwicklung. Die hauptamtlichen Personalentwickler unterstützen als „Facilitators“ die Lern- und Arbeitsprozesse mit Medien, Moderation und Train-the-Trainer-Aktivitäten.


title: Personalentwicklung

text: Die Erfolgskontrolle misst und bewertet die Effektivität und Effizienz erfolgter Personalentwicklungsmaßnahmen. Die Phasen der Erfolgskontrolle sind Kontextkontrolle, Zielkontrolle, Input-Kontrolle, Lernfortschrittskontrolle, Lernerfolgskontrolle, Transferkontrolle.


title: Personalentwicklung

text: Als Kontextkontrolle werden im Allgemeinen die Kontrollaktivitäten bezeichnet, die während der Planungsphase einer Personalentwicklungsveranstaltung vorgenommen werden. Lernfortschrittskontrollen überprüfen als Verlaufskontrollen den Lernzuwachs, die Lernmotivation, die Methoden und die Medien. Sie beinhalten sowohl die pädagogische als auch die betriebswirtschaftliche Kontrolle und dienen als Entscheidungshilfe für die Planung künftiger Personalentwicklungsmaßnahmen. Die Feststellung des Erfolges im Lernfeld motiviert die Teilnehmer zu mehr Lernbereitschaft und verbessert ihre Lernintensität und -ausdauer. Andererseits kann bei den Teilnehmern aufgrund der geplanten Erfolgskontrollen die Angst des Versagens verstärkt werden, was dazu führen kann, dass einzelne Teilnehmer bestimmten Personalentwicklungsmaßnahmen fernbleiben.


title: Personalentwicklung

text: Die Transferkontrolle versucht zu ermitteln, in welchem Ausmaß sich die Personalentwicklungsmaßnahme in der Realsituation im Unternehmen tatsächlich positiv ausgewirkt hat und überprüft sowohl den Umfang (inhaltliche Transferkontrolle) als auch die Methoden der Transfersicherung (methodische Transferkontrolle). Die inhaltliche Transferkontrolle fragt, wie viel an Wissen und Können nach Abschluss der Maßnahme am Arbeitsplatz angewendet wird. Die methodische Transferkontrolle fragt, ob die Transferberatung, die Rückkehrgespräche und die Transferunterstützung am Arbeitsplatz systematisch und zeitnah vorgenommen werden.


title: Personalentwicklung

text: Eine unsystematische Bedarfsanalyse, unklar formulierte Lernziele, unprofessionelles Kreatives Gestalten, ungeeignete Evaluationsmethoden und die mangelnde Akzeptanz der an der Personalentwicklung Beteiligten behindern die Erfolgskontrolle.


title: Personalentwicklung

text: Personalentwicklungsmaßnahmen sind erst dann erfolgreich abgeschlossen, wenn die Mitarbeiter das Gelernte am Arbeitsplatz dauerhaft zur Bewältigung ihrer Aufgaben anwenden. Die Transferkontrolle erfolgt im Arbeitsfeld und stellt fest, ob Probleme, die vor der Durchführung einer Personalentwicklungsmaßnahme bestanden, dauerhaft behoben sind. Die Transfersicherung muss in enger Kooperation der Führungskräfte und der Mitarbeiter erfolgen. Die Führungskräfte leisten insbesondere dadurch Unterstützung, dass sie die Mitarbeiter ermuntern, die erworbenen Kenntnisse in ihre Arbeit einzubringen. Erfolgt Personalentwicklung am Arbeitsplatz und am konkreten Lernobjekt, dann ist die Transferproblematik überwunden, weil Lern- und Arbeitsfeld zusammenfallen.


title: Personalentwicklung

text: Die Grundberufe der Personalentwicklung sind recht vielfältig. Sozialwissenschaftler, Arbeitswissenschaftler, Juristen, Pädagogen und insbesondere Wirtschaftswissenschaftler finden den Weg in die Personalentwicklung. Obwohl zunehmend Fachhochschul- und Hochschulabsolventen in der Personalentwicklung arbeiten, sind nach wie vor viele Praktiker als Trainer, Berater und Führungskraft in der Personalentwicklung tätig. Weil es keine einheitliche Qualifizierung für Personalentwickler gibt, muss die Professionalisierung berufsbegleitend geleistet werden.


title: Personalentwicklung

text: Der Begriff Profession hat eine lange Tradition, doch kann der Begriffsinhalt aufgrund der Vielschichtigkeit der zugeschriebenen Bedeutungen nur schwierig eingegrenzt werden. Allgemein umfasst Professionalisierung einen fortgesetzten Prozess der Spezialisierung von gesellschaftlich anerkannten und benötigten, mehr oder weniger homogenen Tätigkeitsbündeln. Idealerweise werden diese Tätigkeitsbündel (oder besser: die allgemein an ein Tätigkeitsbündel gerichteten Verhaltens- und Handlungserwartungen) summarisch als Beruf bezeichnet. Professionalisierung kann in diesem Verständnis als Prozess der gesellschaftlichen Verberuflichung verstanden werden.


title: Personalentwicklung

text: Die Ziele der Professionalisierung sind die Standardisierung von Anforderungen und Fähigkeiten, die Bündelung des Einflusses zur Durchsetzung von Interessen der jeweiligen Profession und die Erzeugung von Identifikation durch Anerkennung und Achtung typischer Leistungs- und Verhaltensmuster. Ein Individuum ist einer Profession zugehörig, wenn es die formalen, fachlichen und personalen Standards der entsprechenden Profession erfüllt. Durch die Zugehörigkeit erfährt der einzelne kollektiven Schutz, Status und Anerkennung.


title: Personalentwicklung

text: Daheim charakterisiert Professionalisierung als einen Prozess der Zunahme an systematisiertem Spezialwissen. Dem steht die weite, summarische Auffassung der „old established professions“ gegenüber, z. B. Arzt, Rechtsanwalt, Apotheker oder Lehrer. Professionalisierung zielt in dieser Sichtweise auf die Autorität, die ein Beruf in der Vorstellung der Bezugspersonen und der damit verbundenen gesellschaftlichen Bedeutungszuschreibung hat. Autorität ist das relative Maß an Einfluss, das einem Angehörigen eines Berufes zugestanden wird. Standespolitik, Abgrenzungsbemühungen, Standessymbole und die Erfahrung der Bezugspersonen prägen die Autorität eines Berufsstandes.


title: Personalentwicklung

text: Hartmann – siehe Abb. – fasst Professionalisierung als Funktion der beiden Variablen Wissen und Anerkennung. Demnach erfolgt Professionalisierung, wenn das Wissen wächst und die Anerkennung zunimmt. Die beiden Variablen sind in der Generierung von Professionalität voneinander abhängig. Die einseitige Zunahme von Wissen ist somit noch keine hinreichende, wohl aber eine notwendige Bedingung für die Professionalisierung.