title: Universität Regensburg

text: Bevorzugte Zielländer bei den Regensburger Studierenden sind allerdings nach wie vor Großbritannien, gefolgt von Frankreich, Italien und Spanien. US-amerikanische Partneruniversitäten sind u. a. die American University, Washington D.C., die University of California, San Diego, die University of Colorado, Boulder und die Vanderbilt University, Nashville. An zwei lateinamerikanischen Universitäten, der Universidad de los Andes, Mérida (Venezuela), und der Universidad de Guanajuato, Mexiko, stehen mehrere Studienplätze zur Verfügung. An der Kanazawa-Universität, Japan und an der Korea University, Seoul, haben Regensburger Studierende die Möglichkeit, an einem Unterrichtsprogramm in englischer Sprache, oder, je nach Sprachkenntnissen, am regulären Lehrprogramm teilzunehmen.


title: Universität Regensburg

text: Im Rahmen offizieller "Kinder-Vorlesungen", die jeweils im Sommersemester stattfinden, haben auch Kinder von 8 bis 13 Jahren die Möglichkeit, die Universität zu besuchen. Die fünf bis sechs kindgerechten Vorträge von Professoren der Universität und der Hochschule Regensburg werden ermöglicht durch die Förderung des Sponsors Infineon.


title: Universität Regensburg

text: Die Universität ehrt verdiente Persönlichkeiten als Ehrenmitglieder und Ehrensenatoren, vergibt die Universitätsmedaille „bene merenti“ und die Ehrennadel.


title: Yssykköl

text: Nach dem südamerikanischen Titicacasee ist der im Tianshan-Gebirge liegende See mit 6236 km² Fläche der zweitgrößte Gebirgssee der Erde. Er befindet sich im Gebiet Yssykköl, ist 182 km lang, 60 km breit, bis 668 m tief und liegt über dem Meeresspiegel. Man nennt den See auch das „Herz des Tianshan“. Nördlich des Sees liegt die Bergkette des Kungej-Alatau, südlich befindet sich die Kette des Terskej-Alatau. In den Yssykköl münden 118 Flüsse. Wichtigste Zuflüsse sind Dschergalan, Tjup, Dschuku, Karakol und Dscheti-Ogus.


title: Yssykköl

text: Der Yssykköl gefriert trotz einer Lufttemperatur von bis zu −20 °C im Winter nie. Dies liegt vermutlich daran, dass die rasche Mischung zwischen Oberflächenwasser und Tiefenwasser (mit einer Temperatur von > 4 °C) im Winter eine Auskühlung der Oberfläche bis zum Gefrierpunkt verhindert. Zudem wird die Temperatur der maximalen Dichte des Wassers aufgrund dessen Salzgehalts (ca. 6 g/kg) von 4 °C (Süßwasser) auf ≈ 2,6 °C verringert, was die Auskühlung des Wasserkörpers und somit das Zufrieren erschwert. Als weitere Gründe für das Fehlen einer Eisdecke im Winter werden häufig auch die große Tiefe oder das Auftreten warmer Quellen am Seegrund angeführt; allerdings sind diese Voraussetzungen auch in anderen Seen erfüllt, die im Winter dennoch zufrieren (z. B. Baikalsee). Der See ist endorheisch, besitzt also mehrere Zuflüsse, aber keinen Abfluss. Über längere Zeiträume schwankt der Wasserspiegel deshalb durch lokale Klimaveränderungen stark.


title: Yssykköl

text: Das ehemals fischreiche Stillgewässer ist sowohl Naturschutzgebiet als auch Erholungsgebiet. Am Ufer bzw. in der Nähe des Sees befinden sich die Städte Karakol und Tscholponata. Der See ist auch ein Schauplatz der Romane Tschingis Aitmatows. Am Ufer bei Tscholponata wurden prähistorische Felszeichnungen entdeckt, außerdem hat man Reste einer alten versunkenen Stadt im Yssykköl gefunden.


title: Yssykköl

text: Während der Zeit der Kirgisischen SSR wurde der See vom sowjetischen Militär zum Testen von Torpedos und Torpedosteuerungssystemen genutzt; große Wasser- und Uferareale waren militärische Geheim- und Sperrzonen. Im März 2008 gab die kirgisische Regierung bekannt, dass 866 Hektar der Karabulan-Halbinsel auf unbestimmte Zeit an die russische Marine verpachtet werden, die dort ihre Waffentests wieder aufnehmen will. Die Pacht soll etwa 4,5 Millionen US-Dollar pro Jahr betragen.


title: Yssykköl

text: Wissenschaftler des Max-Planck-Institut für evolutionäre Anthropologie vermuten auf der Basis von Genom-Analysen, dass um das Jahr 1338 der Erreger des Schwarzen Todes am Yssykköl auf den Menschen übersprang.


title: Yssykköl

text: Die ursprüngliche Fischfauna des Yssykköl besteht vor allem aus Fischen aus der Familie der Karpfenfische. Das sind im Einzelnen der Gründling ("Gobio gobio"), der Rapfen ("Leuciscus aspius"), "Leuciscus bergi" und "Leuciscus schmidti", "Gymnodiptychus dybowskii" und "Phoxinus issykkulensis", der Blaubandbärbling ("Pseudorasbora parva") und "Schizothorax pseudoaksaiensis issykkuli", die Bachschmerlen "Triplophysa dorsalis, Triplophysa pedaschenkoi" und "Triplophysa ulacholica" sowie als einziger Nichtkarpfenfisch der Südliche Neunstachlige Stichling ("Pungitius platygaster"). Vom Menschen eingeführt wurden die Karpfenfische Brachse ("Abramis brama"), "Alburnoides taeniatus", Giebel ("Carassius gibelio"), Karpfen ("Cyprinus carpio") und Schleie ("Tinca tinca"), die Lachsfische Lavaret ("Coregonus lavaretus"), Omul ("Coregonus migratorius"), Regenbogenforelle ("Oncorhynchus mykiss") und "Salmo ischchan" sowie der Zander ("Sander lucioperca") aus der Familie der Barsche.


title: Makulatur

text: Eine Makulatur (lat. ' „beflecktes Ding“, von ' „Fleck“) ist nutzlos gewordenes, in der Regel schon bedrucktes Papier (Altpapier).


title: Makulatur

text: Insbesondere und ursprünglich wird im Druckwesen der Ausdruck Makulatur für Papierbogen verwendet, die beim Drucken z. B. durch Druckfehler verdorben wurden sowie anderweitig schad- oder fehlerhaft sind und somit nicht mehr zum Drucken benutzt werden können. Auch nicht zu verwendende Einrichtebögen aus einer Druckmaschine bezeichnet man als Makulatur.


title: Makulatur

text: Als wertlos definierte Bücher und Akten, die zum Beispiel im Laufe der Zeit an Aktualität verloren haben, können zu Makulatur werden. In Archiven wird dies als Kassation bezeichnet. In Bibliotheken und Museen spricht man dabei von Deakzession, wenn als überholt erachtete, stark beschädigte oder nicht benutzte Bücher oder Sammlungsgegenstände in regelmäßigen Abständen aussortiert werden. Ausnahmen sind meist Nationalbibliotheken, einige Landesbibliotheken und einige wenige Bibliotheken mit besonders wertvollem historischen Buchbestand, zum Beispiel die Staatsbibliothek zu Berlin.


title: Makulatur

text: Für das Buchbinden wurden unter anderem im Mittelalter vor allem Pergament (Pergamentmakulatur), aber auch Papier nicht mehr benötigter Bücher als Makulatur zur Verstärkung in Einbänden verwendet. Dadurch können Werke fragmentarisch in die Gegenwart überliefert worden sein, die möglicherweise ansonsten verloren gegangen wären.


title: Makulatur

text: Makulatur in der Philatelie bezeichnet Druckbogen, die durch Druckfehler, Fehler des Papiers oder der Zähnung nicht mehr verausgabt werden können und vernichtet werden müssen.


title: Makulatur

text: Umgangssprachlich werden auch Verträge oder Gesetze, die nicht eingehalten oder umgesetzt werden, als Makulatur bezeichnet. Ebenso umgangssprachlich kann der Begriff Schmierpapier für die Verwertung von Makulatur bezeichnet werden, indem die leeren Rückseiten einseitig bedruckter und nicht mehr benötigter Einzelblätter weiterverwendet werden. Ferner noch wird in diesem Zusammenhang oft davon geredet, dass etwas „zur Makulatur geworden ist“. Dabei wird der Begriff teilweise auch als Synonym für überholte oder gar sinnlose Dokumente verwendet.


title: Makulatur

text: Beim Tapezieren bezeichnet Makulatur traditionell eine Untertapete aus Papier, welche die Saugfähigkeit des Untergrundes reduzieren und Unebenheiten in der Wand ausgleichen sollte. Früher wurden teilweise alte Zeitungen verwendet (aus diesem Grund findet man heute beim Renovieren ab und zu noch alte Zeitungen). Heute verwendet man Rollenmakulatur aus Papier oder Vlies. Flüssigmakulatur besteht aus einer Mischung aus Kleister und Füllstoff und wird mit einer Bürste auf die Wand aufgetragen. Streichmakulatur kann nur schwer gleichmäßig verteilt werden und wird deshalb heute nur mehr sehr selten verwendet.


title: Makulatur

text: Klassische Rollenmakulatur (Rollenmaß: 33,5 × 0,56 m) besteht aus dünnem, holzhaltigen Papier mit einem Papiergewicht von 60 g bis 120 g, voll geleimt und farblich hell. Die Makulatur erzielt einen gleichmäßigen saugfähigen und hellen Untergrund, der bei allen durchscheinenden Tapeten erforderlich ist. Die Tapeziersicherheit wird erhöht, Trocknungsspannungen aufgefangen, Nahtöffnungen verhindert. Die Bahnbreite weicht von der üblichen Tapetenbreite von 0,53 m ab, damit die Nähte von Makulatur und der darauf verklebten Tapete nicht übereinanderliegen.


title: Makulatur

text: Makulatur wird angewendet um 1) Unebenheiten in der Wand auszugleichen, 2) Risse (Haarrisse & Netzrisse) zu überbrücken, 3) die Tragfähigkeit und Saugfähigkeit des Tapezieruntergrundes zu verbessern, 4) einen gleichfarbigen Untergrund herzustellen, 5) Spannungen zwischen Übertapete und Untergrund auszugleichen.


title: Makulatur

text: Weiters ist die Makulatur unumgänglich bei der Verarbeitung von Metall- und Naturwerkstofftapeten (Seidentapeten), um ein Verfärben der Tapeten zu vermeiden. Zudem eignet sie sich besonders bei hochwertigen, schwer zu verarbeitenden Wandbelägen, die hohen Spannungen ausgesetzt sind. Die Verklebung erfolgt mit dem gleichen Kleber wie bei der nachfolgenden Tapete.


title: Makulatur

text: Die Spezialsorte „spaltbare Makulatur“ ist ein zweischichtiges Makulaturpapier, das sich beim Abziehen der darauf geklebten Tapete spaltet, wobei der auf der Wand verbleibende Teile als Untergrund für die neue Tapete verwendet wird.


title: Makulatur

text: Makulaturpapier oder auch Auskleidepapier werden unifarbig weiße Bögen genannt, die zum Abdecken von alten Plakaten z. B. auf Litfaßsäulen verwendet werden. Sie bestehen nicht aus Altpapier, sondern werden frisch hergestellt, da sie teilweise auch zur Unterfütterung von kleinen Plakaten verwendet werden.


title: Makulatur

text: Wenn über das alte Plakat von der Größe DIN A1 ein neues Plakat Größe DIN A2 geklebt werden soll, wird vorher ein DIN-A1-Bogen Makulaturpapier auf das alte Plakat geklebt und darauf dann das kleinere, neue Plakat.


title: Mini Playback Show

text: Die Mini Playback Show ist eine Unterhaltungsshow, die vom 31. Dezember 1990 bis 4. Dezember 1998 bei RTL gesendet wurde und in der Kinder bekannte Interpreten mitsamt deren Hits imitierten (Playback).


title: Mini Playback Show

text: Die Show basiert auf der gleichnamigen niederländischen Show (1985–1998), die von Henny Huisman entwickelt und moderiert wurde.


title: Mini Playback Show

text: Moderiert wurde die Sendung von Marijke Amado. Vor jedem Auftritt unterhielt sie sich mit dem jeweiligen Kind und wählte mit ihm ein zum Künstler, der imitiert werden sollte, passendes Outfit aus. Das Kind ging dann durch die Zaubertür, später Zauberkugel und Zaubertunnel, kam im ausgewählten Outfit wieder dort heraus und trat auf die Bühne, um seinen ausgewählten Hit als Playback aufzuführen. Im Anschluss an den Auftritt kam jedes Kind vor eine Jury, die immer aus drei Prominenten bestand, und wurde dabei meistens mit Lob überschüttet. Wenn dennoch kritische Aussagen fielen, wurden diese herausgeschnitten. Zum Schluss musste die Jury in den ersten Staffeln den ersten bis dritten Platz wählen, später gab es nur noch einen Sieger. Die „Verlierer“ erhielten meist Trostpreise, was aber variiert wurde. Manchmal erhielten alle Teilnehmer zusätzliche Preise, manchmal auch nur die Verlierer.


title: Mini Playback Show

text: Die Aufzeichnung lief nach einem anderen Muster ab. Zuerst wurden die Gespräche im „Mini-Lädchen“ im Block aufgezeichnet, danach der Block mit den einzelnen Auftritten. Zwischen den Gesprächen und Auftritten wurde die Eröffnung der Sendung gedreht. Im Anschluss an den Auftrittsblock zog sich die Jury zurück und die Siegerehrung wurde aufgezeichnet.


title: Mini Playback Show

text: In der letzten Staffel – nun unter Jasmin Wagner – wählte das Publikum (ohne die Angehörigen der Kinder) den Sieger und die Sendung endete mit dem Gewinnertitel, nicht mehr mit dem Schlusslied. Außerdem wurden die Kinder vor ihren Auftritten in kurzen Einspielern in Form von Homestorys vorgestellt.


title: Mini Playback Show

text: Auch die Bühnenbilder veränderten sich mit der Zeit. Wo die „Verwandlung“ vom Kind zu seinem Star noch in den ersten Sendungen (1990–1992) hinter einer "Zaubertür" geschah, so wurde dies zwischen 1993 und 1995 in einer "Zauberkugel" vollzogen. Darauf folgten ein "Zaubertunnel" (1996–1998) und schließlich – unter Jasmin Wagner (1998) – eine Rakete.


title: Mini Playback Show

text: Die Mini Playback Show endete immer mit einem Schlusslied, das die Botschaft enthielt, dass alle Teilnehmer Sieger waren, auch wenn nur einer gewinnen konnte. Aufgrund zu niedriger Einschaltquoten wurde die Sendung 1998 überarbeitet, dabei wechselte man auch die Moderatorin: Marijke Amado wurde von Jasmin Wagner (Blümchen) abgelöst. Dies erwies sich jedoch schnell als Flop, bereits nach wenigen Monaten wurde die Sendung komplett eingestellt.


title: Mini Playback Show

text: Nationale Versionen dieser Show wurden noch in neun weiteren Ländern ausgestrahlt. Auch in Belgien gab es eine „Mini Playback Show“, und zwar auf der flämischen Fernsehstation VTM.


title: Mini Playback Show

text: Die bekanntesten Teilnehmer sind Alexander Klaws und Anna-Maria Zimmermann. Dazu gehören auch Hila Bronstein (Bro’Sis) und Eric Benz.


title: Mini Playback Show

text: Geschrieben wurde das Schlusslied von Jürgen Triebel, der in der ersten Staffel auch oft in der Jury der Show zu sehen war. Es enthielt die pädagogische Aussage, dass nicht nur der tatsächliche Gewinner der Sendung „Sieger“ war, sondern dass allein der Mut zum Auftritt einen schon zum „Sieger“ krönt. Gesungen wurde das Lied nur in den Shows, die durch Marijke Amado moderiert wurden.


title: Mini Playback Show

text: Nach der ersten Staffel wurde das Lied „aufgepeppt“. Es entfielen eine Textzeile vor dem Refrain sowie einige Passagen im instrumentalen Teil (Abmoderation) des Liedes. Die allerletzten Textzeilen entfielen ebenfalls und wurden durch eine Wiederholung des Refraintextes ersetzt. In den Wiederholungen der Show auf Super RTL wurde das Lied meist verkürzt oder ganz aus der Folge herausgeschnitten.


title: Mini Playback Show

text: In den Jahren 1994 bis 1997 wurden insgesamt fünf „Prominenten-Ausgaben“ der Mini Playback Show produziert. Diese Variante wurde von Linda de Mol und Rudi Carrell moderiert.


title: Sozialpsychiatrischer Dienst

text: Sozialpsychiatrische Dienste (abgekürzt SPD oder SPDi) bieten Beratung und Hilfen für Menschen mit (Verdacht auf) Suchterkrankungen, für gerontopsychiatrisch erkrankte Menschen und für Menschen mit psychischen Erkrankungen wie z. B. schizophrenen Störungen, affektiven Störungen, Persönlichkeitsstörungen, posttraumatische Belastungsstörungen usw. Nicht nur die Betroffenen selbst, sondern auch Angehörige, Freunde, Bekannte und Arbeitskollegen können sich an die Sozialpsychiatrischen Dienste wenden.


title: Sozialpsychiatrischer Dienst

text: Die Gesetze über Hilfen und Schutzmaßnahmen bei psychischen Erkrankungen (PsychKG) sind in den meisten Bundesländern ähnlich. Die Aufgabendefinition kann darüber hinaus in den Kreisen und kreisfreien Städten unterschiedlich interpretiert werden. Gemeinsam ist allen Diensten die Vorsorge, die Krisenintervention und die Nachsorge (nach stationären Aufenthalten). In einzelnen Kommunen ist die Leistung an einen freien Träger übertragen worden. Hier obliegt der unteren Gesundheitsbehörde die Aufsicht über die ordnungsgemäße Durchführung der Aufgabe. Eine weitere Besonderheit ist die Behandlungsermächtigung mancher Dienste durch die Kassenärztliche Vereinigung (KV). Hier ist es den ärztlichen Mitarbeitern erlaubt, in psychiatrischen Notfällen Medikamente zu verabreichen.


title: Sozialpsychiatrischer Dienst

text: In den Empfehlungen der Expertenkommission der Bundesregierung zur Reform der Versorgung im psychiatrischen, psychotherapeutisch-psychosomatischen Bereich vom November 1988 sind für Sozialpsychiatrische Dienste bestimmte Aufgaben und Arbeitsweisen formuliert. Zu diesen Aufgaben und Arbeitsweisen zählen im Einzelnen:


title: Sozialpsychiatrischer Dienst

text: Mit Bezug auf die oben aufgelisteten aufsuchenden Hausbesuche durch den Sozialpsychiatrischen Dienst ist es für diejenigen, die keine solche Besuche wollen, wichtig zu wissen, dass gemäß Art. 13 Grundgesetz über die Unantastbarkeit der eigenen Wohnung niemand den Sozialpsychiatrischen Dienst in seine Wohnung lassen muss. Nur die Polizei darf – und das auch nur bei Gefahr im Verzug – sich Zugang zur Wohnung eines Bürgers verschaffen und gegen seinen Willen die Wohnung betreten. Aufgrund von im Grundgesetz geschützten Rechten ist es dem Sozialpsychiatrischen Dienst auch untersagt, sich durch Täuschung des Wohnungsinhabers Zugang zu seiner Wohnung zu erschleichen oder gewonnene Informationen über die Wohnung eines Psychiatrie-Erfahrenen weiterzuleiten.


title: Sozialpsychiatrischer Dienst

text: Jeder Bürger hat somit Anspruch auf Hilfen und Beratung durch den Sozialpsychiatrischen Dienst, ist aber gesetzlich nicht gezwungen, sie anzunehmen. Für die Betroffenen entstehen keine Kosten. Eine wichtige Zielgruppe sind Menschen, die sonst keine Hilfen bekommen oder diese nicht annehmen. Aufsuchende Hilfen sind somit Schwerpunkt der Arbeit. Die Klienten können Probleme besprechen und sich über Hilfsmöglichkeiten informieren. Weitergehende therapeutische Angebote können vermittelt werden. Die Kontakthäufigkeit zu den hilfsbedürftigen Personen ist unterschiedlich, von einmaligen Kontakten bis hin zur Betreuung über mehrere Jahre. Die Mitarbeiter der Dienste unterliegen der Schweigepflicht.


title: Sozialpsychiatrischer Dienst

text: Die Integration seelisch kranker Menschen in die Gemeinschaft ist für Sozialpsychiatrische Dienste ein wesentliches Ziel. Die Zusammenarbeit mit anderen Institutionen der Region im Rahmen eines gemeindepsychiatrischen Ansatzes ist ein wichtiges Merkmal der Arbeit. Aus der umfassenden Kenntnis der jeweiligen regionalen Versorgungslandschaft ergeben sich darüber hinaus Koordinationsaufgaben.


title: Sozialpsychiatrischer Dienst

text: Die Sozialpsychiatrischen Dienste sind multiprofessionell besetzt. In den meisten arbeiten Fachärzte für Psychiatrie und Psychotherapie gemeinsam mit Dipl.-Sozialarbeitern/-pädagogen. In einigen Diensten arbeiten zusätzlich Krankenpflegekräfte, Ergotherapeuten und Psychologen.


title: Sozialpsychiatrischer Dienst

text: Die Sozialpsychiatrischen Dienste sind Teil des öffentlichen Gesundheitsdienstes, es handelt sich um Pflichtaufgaben der Kreise und kreisfreien Städte. Die Sozialpsychiatrischen Dienste sind in den meisten Fällen den Gesundheitsämtern angegliedert.


title: Sozialpsychiatrischer Dienst

text: Auf überörtlicher Ebene gibt es, z. B. in NRW, eine Landesarbeitsgemeinschaft Sozialpsychiatrischer Dienste, in denen fachliche Probleme besprochen und relevante Informationen ausgetauscht werden.


title: Wargaming.net

text: Wargaming.net ist ein belarussischer Spieleentwickler mit Firmensitz in Nikosia. Während das Studio lange Zeit rundenbasierte Strategiespiele entwickelte, gelang der große Durchbruch im Jahr 2010 mit der historischen Panzersimulation "World of Tanks".


title: Wargaming.net

text: "Wargaming.net" wurde im Jahr 1998 von einer Gruppe Fans militärischer Strategie gegründet. Bekannt wurde das Studio ab 2003 für seine "Massive-Assault"-Serie, eine Reihe von rundenbasierten Strategiespielen in einem Science-Fiction-Szenario und angelehnt an das System von Tabletop-Spielen. Nach dem Erfolg der "Massive-Assault"-Serie veröffentlichte Wargaming im Jahr 2009 das Spiel "Order of War", ein Echtzeit-Strategiespiel im Szenario des Zweiten Weltkriegs. Während "Order of War" sehr erfolgreich war und "Wargaming.net" fest im Genre etablierte, begann die Entwicklung von "World of Tanks". Ursprünglich als Nischentitel für Fans historischer Panzerschlachten konzipiert, entwickelte sich World of Tanks nach der Veröffentlichung in Russland 2010 und international im Jahr 2011 zum Vorzeigespiel des Studios. Nach dem enormen Erfolg von World of Tanks, welches nach eigenen Angaben (Stand Januar 2017) über 100 Millionen registrierte Spieler hat, führte "Wargaming.net" 2013 die Schwesterspiele "World of Warplanes" (historische Flugsimulation) und 2015 "World of Battleships" (historische Seekriegsimulation, später umbenannt in "World of Warships") ein.


title: Wargaming.net

text: Im Jahr 2011 eröffnete "Wargaming.net" Büros in Paris und San Francisco. Im August 2012 kaufte "Wargaming.net" die australische Softwarefirma BigWorld, welche die in den Wargaming-Spielen verwendete BigWorld-Engine entwickelt, für 45 Millionen Dollar. Ein weiteres Büro in Seoul öffnete im Jahr 2012, um in Kooperation mit dem neuen Partner "SEA Gaming" die Präsenz auf dem asiatischen Markt zu stärken. Pläne für die Zukunft sehen vor, die drei "World-of"-Spiele miteinander zu verbinden, um „ultimative Spielerfahrung für Kriegsspieler in aller Welt“ zu liefern.


title: Wargaming.net

text: Im Februar 2013 kaufte "Wargaming.net" das finanziell angeschlagene Studio Gas Powered Games (u. a. "Dungeon-Siege"-Serie) auf. Im August 2013 gab das Unternehmen in einer Pressekonferenz bekannt, dass die Rechte für "Total Annihilation" und "Master of Weapon" von Atari erworben wurden.


title: Wargaming.net

text: Am 4. April 2022 verkündete Wargaming aufgrund des anhaltenden Russland-Ukraine-Konflikts, sich aus Belarus und Russland zurückzuziehen und die dortigen Studios zu schließen.


title: Friedrich III. (Sachsen)

text: Friedrich III. oder Friedrich der Weise von Sachsen (* 17. Januar 1463 in Torgau; † 5. Mai 1525 in Lochau) war von 1486 bis zu seinem Tod 1525 Kurfürst von Sachsen.


title: Friedrich III. (Sachsen)

text: Friedrich war der älteste Sohn des Kurfürsten Ernst von Sachsen (1441–1486) und dessen Ehefrau Elisabeth (1443–1484), Tochter des bayerischen Herzogs Albrecht III. Er wurde auf Schloss Hartenfels in Torgau geboren.


title: Friedrich III. (Sachsen)

text: Durch den Tod seines Vaters 1486 fielen dem 23-Jährigen aus der ernestinischen Linie der Wettiner das sächsische Kurland und die Kurwürde zu, hingegen regierte er zusammen mit seinem Bruder Johann dem Beständigen über die übrigen weit verstreuten Herrschaftsgebiete. Aufgrund der durch seinen Vater Ernst und dessen Bruder Albrecht vorgenommenen Leipziger Teilung 1485 zwischen der ernestinisch-thüringischen und albertinisch-meißnischen Linie der Wettiner baute Friedrich Torgau zu seiner hauptsächlichen Residenzstadt aus. Die Einnahmen aus den Silberbergwerken Sachsens, sein Anteil am fälligen Schlagschatz der Münzstätten Freiberg, Leipzig, Annaberg, Buchholz, Zwickau, Schneeberg und Langensalza sicherten ihm die finanzielle Unabhängigkeit. Sein Brustbild auf den Bartgroschen von 1492 ist das erste Bildnis eines Regenten auf sächsischen Münzen.


title: Friedrich III. (Sachsen)

text: Nach den überlieferten Porträts hatte der Kurfürst einen beachtlichen Leibesumfang, weshalb ihn der päpstliche Nuntius Hieronymus Aleander als „fettes Murmeltier“ beschrieb. Obwohl Friedrich der Weise nicht verheiratet war, hatte er mit der unstandesgemäßen Anna Weller mehrere Kinder.


title: Friedrich III. (Sachsen)

text: Trotz dieser Tatsache verlieh ihm Papst Leo X. 1518 die Goldene Rose, die höchste Auszeichnung des Papstes für besondere Verdienste um die katholische Kirche, in Wirklichkeit aber, um ihn zu bewegen, Luther an das Ketzergericht auszuliefern.


title: Friedrich III. (Sachsen)

text: Friedrich III. lebte gemäß den Glaubenspraktiken seiner Zeit: täglicher Messbesuch, Werkfrömmigkeit, Marien- und Heiligenverehrung, Reliquienkult. Mit wahrer Leidenschaft sammelte er Reliquien – über 19.000 mit dem Gegenwert von rund zwei Millionen Jahren Ablass. Die Reliquien, die er von seiner Wallfahrt im Jahr 1493 ins Heilige Land mitbrachte, bildeten den Grundstock seiner Sammlung, die er planmäßig erweiterte, so dass er schließlich die drittgrößte Reliquiensammlung seiner Zeit besaß. Lucas Cranach d. Ä. fertigte 1509 zu dieser Heiligtumssammlung in der Wittenberger Schlosskirche eine detaillierte Beschreibung mit Holzschnitten an. Cranach war Nachfolger des von 1503 bis 1505 für Friedrich tätigen Jacopo de’ Barbari.


title: Friedrich III. (Sachsen)

text: Die 1502 von ihm gegründete Universität Wittenberg entwickelte sich in den folgenden Jahrzehnten zu einer der bedeutendsten Universitäten. Zu Lebzeiten Friedrichs III. lag ihre Bedeutung vor allem in der von ihm geförderten Zuwendung zum Renaissance-Humanismus, später erlangte sie internationale Bedeutung als Ausgangspunkt und Lehrstätte der Reformation.


title: Friedrich III. (Sachsen)

text: Friedrich baute zahlreiche Schlösser neu oder ließ sie grundlegend umgestalten: Unter anderem Schloss Wittenberg, Schloss Hartenfels in Torgau und Schloss Colditz. Friedrich III. berief Lucas Cranach den Älteren 1505 als seinen Hofmaler nach Wittenberg.


title: Friedrich III. (Sachsen)

text: 1493 wurde Friedrich in Jerusalem zum Ritter des Ritterorden vom Heiligen Grab geschlagen, zusammen mit Herzog Christoph dem Starken, Graf Philipp von Anhalt, Graf Heinrich von Stolberg, Graf Adam von Beichlingen, Graf Balthasar von Schwarzenburg, Heinrich Herr von Gera, Anarg Herr von Wildenfels, Hans Herr von Schwarzberg, Degenhart Pfaffinger zu Salmanskirchen sowie weiteren Edelleuten.


title: Friedrich III. (Sachsen)

text: Am 8. August 1507 übertrug König Maximilian I. Friedrich auf dem Reichstag von Konstanz die Generalstatthalterwürde. Nachdem Maximilian nach seiner Wahl zum römischen Kaiser am 4. Februar 1508 aus Trient zurückgekehrt war, erlosch das Statthalteramt. Auf Münzen (Locumtenenstalern) des Kurfürsten von Sachsen erscheint erstmals die Würde des Reichsvikars in Form von „Imperique locumtenens generalis“ (lat. = Reichsgeneralstatthalter).


title: Friedrich III. (Sachsen)

text: Das politische Reformdenken Friedrichs des Weisen, das eine Stärkung der Territorialfürsten und damit gleichzeitig eine Machtminderung der kaiserlichen Zentralgewalt und eine Schwächung des immer geldgierigeren Papsttums zum Ziele hatte, bewog ihn wohl auch, Martin Luthers Aufbegehren zu unterstützen. Das geschah auch mit der Prägung des Schautalers Friedrich des Weisen von 1522, den Christian Junker dem Ehrengedächtnis Martin Luthers zuschreibt. Die Eindämmung der steigenden finanziellen Ansprüche der Renaissancepäpste, der päpstlichen Finanzpraktiken sowie des auf Machterweiterung agierenden Kirchenstaates standen dabei im Vordergrund des politischen Vorgehens des sächsischen Kurfürsten und sicherlich nicht die theologischen Überlegungen Luthers, denen er zurückhaltend gegenüberstand. So hat er Martin Luther im Laufe seiner Regierungszeit auch nie persönlich empfangen. Die Rolle des Vermittlers zwischen Kurfürst, Reformator und Papst übernahm oftmals der oberste Sekretär und Schatzmeister Degenhart Pfaffinger, der dem Kurfürsten seit der gemeinsamen Wallfahrt zum heiligen Grab treu zur Seite stand.


title: Friedrich III. (Sachsen)

text: Durch die Weigerung Friedrichs III., das 1518 von Rom gefällte Ketzerurteil gegen Luther anzuerkennen, die Zusicherung freien Geleites für Luther zum Reichstag zu Worms und seine Unterbringung auf der Wartburg nach der Ächtung entstand ein offener Interessenkonflikt zwischen dem sächsischen Kurfürsten und der römischen Kurie bzw. dem Kaiser. Diese beharrliche Entschlossenheit, aber auch seine Abneigung, kriegerisch in Konflikte einzugreifen, mit der der Wettiner seine nach Ausgleich strebende politische Grundeinstellung umsetzte, trug ihm in der späteren Geschichtsschreibung den Beinamen "Friedrich der Weise" ein.


title: Friedrich III. (Sachsen)

text: Viele Historiker führen den Beinamen aber auch auf sein überlegtes Handeln bei der Kaisernachfolge Maximilians zurück. Denn bei der Wahl des römisch-deutschen Königs von 1519 spielte der sächsische Kurfürst eine entscheidende Rolle: Einerseits wurde Friedrich der Weise als Kandidat zuerst von Papst Leo X. unterstützt, der aus Interesse des Kirchenstaates zu diesem Zeitpunkt keinen der beiden Hauptkonkurrenten, den französischen König Franz I. und den Kaiserenkel Karl, der 1518 als Karl I. zum König von Aragonien gekrönt worden war, als Kaiser wünschte. Andererseits akzeptierte zeitweise auch die französische Seite den sächsischen Kurfürsten als Kompromisskandidaten. Somit hätte er gute Chancen gehabt, von den Kurfürsten gewählt zu werden. Doch lehnte er die Kaiserwürde bereits im Vorfeld der Wahl ab und betätigte sich lieber als Vermittler im Kurfürstenkollegium. Schließlich wurde am 28. Juni 1519 in Frankfurt der 19-jährige Habsburger einstimmig gewählt. Karl V. musste die wesentlich von Friedrich dem Weisen entworfene Wahlkapitulation unterschreiben, die sich gegen die kaiserliche Zentralmacht und für eine stärkere Mitentscheidungsgewalt der Reichsstände aussprach.


title: Friedrich III. (Sachsen)

text: Friedrich der Weise, der Luther vor der Kirchengerichtsbarkeit ebenso wie vor dem Vollzug der kaiserlichen Acht in Schutz nahm, trug mit seiner stillen und beharrlichen Art entscheidend zur Ausbreitung der reformatorischen Ideen bei. Er war einer der wenigen Fürsten, die gegen die Vernichtung der Bauern während der Bauernkriege waren. Er war der Meinung, dass man die Forderungen der Bauern erfüllen sollte. Erst auf dem Sterbebett ließ er sich das Abendmahl auf protestantische Art reichen, was als ein spätes Bekenntnis zur protestantischen Konfession angesehen werden kann. Mit ihm starb der letzte Widerstand gegen einen Krieg mit den Bauern.


title: Friedrich III. (Sachsen)

text: Friedrich der Weise wurde in der von ihm erbauten und ausgestatteten Wittenberger Schlosskirche beigesetzt. Sein Bruder Johann der Beständige übernahm nach Friedrichs Tod die Kurwürde.


Tom Sawyers und Huckleberry Finns Abenteuer (Originaltitel: "Les Aventures de Tom Sawyer") ist ein ZDF-Abenteuervierteiler aus dem Jahr 1968 mit Roland Demongeot und Marc di Napoli in den Hauptrollen. Die Verfilmung basiert auf den Büchern "Die Abenteuer des Tom Sawyer" und "Die Abenteuer des Huckleberry Finn" sowie auf "Leben auf dem Mississippi" von Mark Twain. Gedreht wurde wegen der relativ geringen Kosten im Donaudelta in Rumänien, das Walter Ulbrich „viel ursprünglicher“ fand als die Originallandschaft am Mississippi, sowie in vier Studios nahe Bukarest.


title: Tom Sawyers und Huckleberry Finns Abenteuer

text: Die Geschichte spielt im 19. Jahrhundert in einem Städtchen am Mississippi in Missouri oberhalb St. Louis. Hauptpersonen sind die halbwüchsigen Freunde Tom Sawyer und Huckleberry Finn. Tom wird von seiner Tante Polly erzogen, bei der er zusammen mit seinem kleinen Bruder lebt. Huckleberry, genannt Huck oder Hucki, ist obdachlos und geht nicht zur Schule. Sein Vater ist Landstreicher.


text: Eines Nachts werden die Jungen Zeuge eines Mordes auf dem Friedhof. Sie wissen, wer der Mörder ist: nicht der Dorfschreiner Muff Potter, der von allen verdächtigt wird, sondern der gefährliche Indianer-Joe. Aus Angst vor seiner Rache schwören sie, niemandem von der nächtlichen Tragödie zu berichten. Stattdessen entschließen sie sich, Piraten zu werden und bis ans Ende ihrer Tage auf der Jackson-Insel zu leben. Tom Sawyer entscheidet sich dazu auch aus der Enttäuschung heraus, von Becky Thatcher, seiner Angehimmelten, verlacht worden zu sein.


text: In der zweiten Nacht läuft ein menschenleeres Fährboot nahe der Insel auf. Tom begegnet dort zu seinem Erstaunen Indianer-Joe und dessen neuem Freund Windy. Tom und Huck können trotz des heftigen Sturms entkommen. Nachdem das Fährboot nachts im Sturm auseinandergebrochen ist, halten sie Joe für tot. Als sie ihm jedoch erneut begegnen, entschließen sie sich, Muff Potter, den alle für den Mörder halten, mithilfe eines selbstgegrabenen Tunnels aus dem Gefängnis zu befreien. Bevor sie ihn jedoch persönlich auf diese Fluchtmöglichkeit aufmerksam machen können, flieht Potter und wird wenige Stunden später wieder eingefangen. Tom entschließt sich, vor Gericht die Wahrheit zu sagen. Indianer-Joe, der unter den Zuschauern im Gerichtssaal sitzt und Gefahr wittert, entkommt, bevor Tom überhaupt ausgesagt hat. Als Tom und Huck ihm eines Tages in einem halbzerfallenen Haus wieder begegnen, belauschen sie ihn und seinen Freund Windy und erfahren, dass er sich an ihnen bitter rächen möchte. Zu allem Übel müssen sie noch mitansehen, wie die Gauner einen Schatz ausgraben, den sie selbst dort vermutet hatten. Auf dem Weg zu seinem Schlafplatz trifft Huck erneut auf Windy und Joe, belauscht sie und erfährt von einem Racheakt gegen die Witwe Douglas. Rechtzeitig kann er Hilfe holen und rettet der Witwe auf diese Weise das Leben.


text: Wenige Tage später unternehmen Tom und seine Freundin Becky Thatcher einen Ausflug in die McDuff-Höhle, verlaufen sich aber dort und treffen plötzlich auf Indianer-Joe. Tom und Becky können fliehen. Als Tom wenig später von der Begegnung mit Indianer-Joe erzählt, findet man Indianer-Joe verhungert in der Höhle. Tom und Huck finden wenig später Indianer-Joes Schatz. Huckleberry, der nun aus Dankbarkeit bei der Witwe Douglas lebt, wird plötzlich von seinem Vater, den alle für tot hielten, verfolgt. Er ist hinter dem Vermögen seines Sohnes her. Während Tom nach Keokuk verreist, wird Huck von seinem Vater entführt. Allerdings kann Huck auf die unbewohnte Jackson-Insel fliehen und trifft dort auf Jim, den entlaufenen Sklaven der Witwe. Zusammen fliehen Jim und Huck auf einem Floß in die Freiheit. Auf ihrem Weg begegnen sie dem Dampfer, der Tom aus den Ferien zurückbringt. Das Floß treibt vorbei, ohne dass die beiden Freunde voneinander wissen und sich noch einmal sehen. Der Film endet mit der Erwähnung, dass sich Tom und Huck nie wiedersehen werden und ihre gemeinsamen Abenteuer vorbei sind. „Weil sie fast ausschließlich die Geschichte zweier Jungen ist, muss sie auch hier zu Ende sein... Ohne zur Geschichte von Erwachsenen zu werden“.


text: In der Vorlage Mark Twains (Die Abenteuer des Huckleberry Finn) dagegen trifft Huckleberry Finn nach mehreren, in dieser Verfilmung nicht dargestellten Abenteuern am Ende seinen Freund Tom Sawyer wieder. Der organisiert eine spektakuläre Befreiung des inzwischen wieder festgesetzten Sklaven Jim.


text: Die Zuschauerkritik der Zeitschrift Gong beurteilte alle Folgen bis auf Folge 2 mit „sehr gut“. Der Film erhielt außerdem den Perla-Fernsehpreis in Mailand.


title: Amy Gutmann

text: Amy Gutmann (* 19. November 1949 in Brooklyn, New York) ist eine US-amerikanische Politologin und Diplomatin. Seit dem 17. Februar 2022 ist sie Botschafterin der Vereinigten Staaten in Deutschland. Von 1989 bis 2004 war sie Professorin an der Princeton University und von 2004 bis Februar 2022 Präsidentin der University of Pennsylvania, an der sie auch eine Professur innehatte.


title: Amy Gutmann

text: Gutmann wurde am 19. November 1949 im New Yorker Stadtbezirk Brooklyn geboren. Ihr in einer jüdisch-orthodoxen Familie aufgewachsener Vater Kurt Gutmann stammte aus Feuchtwangen in Mittelfranken und floh 1934 aus Nazi-Deutschland zunächst nach Bombay in Britisch-Indien, wo er eine Metallwarenfabrik aufbaute, nachdem ihm ein Visum für die Vereinigten Staaten verweigert worden war. Kurt Gutmann hatte auch seine vier Geschwister und die Eltern angesichts der zunehmenden Verfolgung von Juden zur Flucht aus Deutschland überredet. Nach dem Zweiten Weltkrieg emigrierte er in die USA. Gutmanns Eltern heirateten 1948 in New York. Sie wuchs in der Stadt Monroe im Bundesstaat New York auf. Ihr Vater starb 1966, als sie als Schülerin an der Junior High School war, worauf ihre Mutter Beatrice als Sekretärin an der Schule zu arbeiten begann.


title: Amy Gutmann

text: 1967 ging sie mit einem Stipendium an das Radcliffe College. Sie schloss 1971 mit einem Bachelor-Abschluss "magna cum laude" ab. Im Folgejahr studierte sie an der London School of Economics im Fach Politikwissenschaft und erlangte einen Master-Abschluss. In dem Fach promovierte sie 1976 an der Harvard University und trägt seitdem den Ph.D.-Doktorgrad.


title: Amy Gutmann

text: Nach ihrer Promotion begann sie 1976 an der Princeton University zu arbeiten. Dort war sie ab 1981 "Associate Professor", ab 1989 Professorin. Zwischenzeitlich war sie außerdem Dekanin und Beraterin des Universitätspräsidenten. 2001 wurde sie "Provost" der Princeton University.


title: Amy Gutmann

text: gleichzeitig Professorin. Die Erinnerung an ihren Vater spielte eine Rolle, als sie das weltgrößte Holocaust-Archiv an die Universität brachte. Ihr Vertrag wurde bis 2022 verlängert.


title: Amy Gutmann

text: Außerdem wurde Gutmann 1997 in die American Academy of Arts and Sciences und 2005 in die American Philosophical Society gewählt. Sie wurde 2009 vom damaligen US-Präsidenten Barack Obama als Vorsitzende der Bioethikkommission des Präsidenten ("Presidential Commission for the Study of Bioethical Issues") berufen und hatte das Amt sieben Jahre inne. Von der Zeitschrift Fortune wurde sie 2018 auf Platz 49 der "World’s 50 Greatest Leaders" benannt.


title: Amy Gutmann

text: Am 13. Juli 2021 nominierte US-Präsident Joe Biden sie für das Amt der US-Botschafterin in Deutschland. Mitglieder der Republikanischen Partei im Senat blockierten zunächst ihre Ernennung. Am 4. Januar 2022 wurde Gutmann dem Senat erneut vorgeschlagen und am 8. Februar 2022 bestätigte er ihre Ernennung mit 54 Ja- und 42 Nein-Stimmen. Gutmann leitet als erste Frau in diesem Amt die Botschaft der Vereinigten Staaten in Berlin. Die Botschaft in Berlin war von Juni 2020 bis Februar 2022 ohne Botschafter und wurde in der Zwischenzeit von Geschäftsträgern geleitet – so lange wie nie zuvor seit dem Zweiten Weltkrieg.


title: Amy Gutmann

text: Als Botschafterin der USA in das Land zu gehen, aus dem ihr Vater habe fliehen müssen, sei historisch bedeutsam, sagte Gutmann, nicht nur für sie selbst. Es zeige, was eine Allianz, was die Zusammenarbeit der USA mit Deutschland habe erreichen können. Das habe ihr Vater leider nicht mehr erleben dürfen. Am 17. Februar 2022 überreichte sie Bundespräsident Frank-Walter Steinmeier das Beglaubigungsschreiben.


title: Amy Gutmann

text: Gutmann ist mit dem Politologen Michael W. Doyle verheiratet. Ihre Tochter ist die Chemikerin und Hochschullehrerin Abigail Doyle.


title: Kompetenz (Pädagogik)

text: Der Begriff der Kompetenz in der Pädagogik geht u. a. zurück auf Wolfgang Klafkis Kompetenzmodell der kritisch-konstruktiven Didaktik. Gemeint ist die Fähigkeit und Fertigkeit, in den genannten Gebieten Probleme zu lösen, sowie die Bereitschaft, dies auch zu tun. Im erziehungswissenschaftlichen Kompetenzbegriff sind also sachlich-kategoriale, methodische und volitionale Elemente verknüpft, einschließlich ihrer Anwendung auf ganz unterschiedliche Gegenstände. Der Bedeutungskern umfasst Fähigkeit, Bereitschaft und Zuständigkeit. Nach anderer Meinung geht die Kompetenztheorie in der Regel auf die Kompetenzdefinition des Kognitionspsychologen Franz Weinert zurück.


title: Kompetenz (Pädagogik)

text: Der Begriff der Kompetenz ist vieldeutig. Je nach Standpunkt und Verwendungszusammenhang gibt es unterschiedliche Definitionen, woraus sich Kompetenzen zusammensetzen. Franz Weinert, dessen Definition sich „im österreichischen Bildungswesen verankert hat“, definierte Kompetenz als „die bei Individuen verfügbaren oder durch sie erlernbaren kognitiven Fähigkeiten und Fertigkeiten, um bestimmte Probleme zu lösen, sowie die damit verbundenen motivationalen, volitionalen und sozialen Bereitschaften und Fähigkeiten, um die Problemlösungen in variablen Situationen erfolgreich und verantwortungsvoll nutzen zu können.“


title: Kompetenz (Pädagogik)

text: Etwa seit 1990 wird verstärkt von Kompetenz statt von Qualifikation gesprochen. Der Qualifikationsbegriff wurde problematisch, weil er die Passung von situativen Anforderungen (etwa einer Tätigkeit) einerseits und den personalen Voraussetzungen zu deren Bewältigung in einen (zu) engen Zusammenhang bringen wollte. Kompetenzen sind weniger eng auf Anforderungen von Berufen oder Tätigkeiten bezogen, sondern allgemeine Dispositionen von Menschen zur Bewältigung bestimmter lebensweltlicher Anforderungen. Dazu zählt die menschliche Fähigkeit zur Teilhabe an gesellschaftlicher Kommunikation (siehe auch der bereits in den 1980er Jahren etablierte Begriff der kommunikativen Kompetenz von Jürgen Habermas). Der Begriff der Schlüsselqualifikation wird, v. a. in der beruflichen Bildung, weitestgehend synonym zu Kompetenz verwendet.


title: Kompetenz (Pädagogik)

text: Der Kompetenzbegriff hat gegenüber älteren pädagogischen Zielangaben wie etwa den Lernzielen Vorzüge, die auch in der Überprüfung des Erreichens sichtbar werden:


title: Kompetenz (Pädagogik)

text: Der US-amerikanische Pädagoge Benjamin Bloom stellte im Jahre 1956 eine Taxonomie von Lernzielen im kognitiven Bereich vor, in der folgende Stufen genannt werden:


title: Kompetenz (Pädagogik)

text: Dieses normative Modell sollte Lehrenden die zielführende Planung von Unterricht ermöglichen, unter Berücksichtigung des jeweils angestrebten Anspruchsniveaus.


title: Kompetenz (Pädagogik)

text: Während unter Kompetenz die latente Fähigkeit einer Person verstanden wird, eine bestimmte Aufgabe ausführen zu können (z. B. Spanisch zu sprechen), so versteht man unter Performanz die tatsächliche Ausführung dieser Aufgabe (z. B. jemanden auf Spanisch begrüßen). Daraus folgt, dass eine Kompetenz niemals direkt, sondern stets indirekt über deren Performanz diagnostiziert und beurteilt werden kann.


title: Kompetenz (Pädagogik)

text: Die empirische Bildungsforschung beschäftigt sich seit einiger Zeit mit der Messung von Kompetenzen, beispielsweise in den internationalen Leistungsstudien wie PISA. Für die psychometrische Messung wird der psychologische Kompetenzbegriff verwendet, der nicht identisch ist mit dem pädagogischen.


title: Kompetenz (Pädagogik)

text: Der entscheidende Unterschied zur bisherigen Didaktik ist, dass die fachsystematische Zuordnung des Unterrichts in Richtung eines lernsituativen, auf Kompetenzen ausgerichteten Unterrichts aufgehoben wird. Die Messung der Lernsituationen kann dann nicht mehr im üblichen Notensystem wiedergegeben werden, sondern, wie Scottish Qualification Authority (SQM) festhält, ist die Benotung und Beurteilung einer Leistung, ähnlich einer Führerscheinprüfung, in dem Beurteilungskriterium Beherrschung bzw. nicht Beherrschung einer Kompetenz oder Teilkompetenz festgelegt. Diese weitreichenden Änderungen sowohl in der Gestaltung des Unterrichts als auch in der Benotung konnten bisher auch aus bildungspolitischen Gründen in Deutschland nicht umgesetzt werden.


title: Kompetenz (Pädagogik)

text: Der Begriff wurde wohl von Heinrich Roth in die Erziehungswissenschaft eingeführt. Das zentrale Ziel von Erziehung sei „Mündigkeit als Kompetenz für verantwortliche Handlungsfähigkeit“. Er unterscheidet hierbei in Selbstkompetenz, Sachkompetenz und Sozialkompetenz. Diese Trias ist sehr einflussreich geworden und bis heute grundlegend für die Kompetenzdiskussion in der beruflichen Bildung (s. u.). Die Diskussion um Schlüsselkompetenzen knüpft hier ebenfalls an.


title: Kompetenz (Pädagogik)

text: Der Kompetenzbegriff in der Erziehungswissenschaft zeichnet sich gegenüber dem psychologischen Kompetenzbegriff wie folgt aus: Die Kompetenzbereiche (bzw. „Kontexte“, s. o.) sind sehr breit angelegt, beispielsweise umfasst Soziale Kompetenz eine Reihe von Teilkompetenzen. Der Begriff wird nicht auf kognitive Aspekte reduziert, motivationale und willensmäßige Aspekte sind meist einbezogen. Der Begriff wird zumeist normativ gebraucht, d. h., er dient als Leitidee und Orientierung beispielsweise für die Planung guten Unterrichts.


title: Kompetenz (Pädagogik)

text: Der Kompetenzbegriff gewinnt in der Bildungstheorie und Schulpolitik zunehmend an Bedeutung. In Deutschland ist dies zu einem wesentlichen Teil eine Reaktion auf die PISA-Studie von 2000/2001, die nicht abrufbares "Wissen" (Sach- oder Methodenwissen) der Lernenden abprüfte, sondern Kompetenzen wie Lesekompetenz, mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenz. Dies kommt einem Paradigmenwechsel gleich; von einer „Input-Orientierung“ auf Lehrpläne, -mittel und -maßnahmen hin zu einer „Output-Orientierung“ auf sogenannte Bildungsstandards.


title: Kompetenz (Pädagogik)

text: In der Debatte um die Steuerung des Bildungswesens in Deutschland wird seit etwa 2000 das Konzept der Bildungsstandards diskutiert und strukturiert, welches ein ausgearbeitetes Modell von Kompetenzen voraussetzt. Die am Beginn des von der Kultusministerkonferenz (KMK) geförderten Prozesses stehende „Klieme-Expertise“ hat das Konzept der Kompetenzen weiter differenziert, indem sie von spezifischen Kompetenzen in unterschiedlichen „Domänen“ (der Welterschließung) ausgeht, so dass grundsätzlich für einzelne Schulfächer bzw. Lernbereiche eigene Kompetenzmodelle erstellt werden müssen. Die KMK hat deren Erarbeitung zunächst für nur wenige Domänen bis zur zehnten Klasse beauftragt (Deutsch, Mathematik, Englisch, Naturwissenschaften, Französisch). Bis ca. 2015 werden aus den Einheitlichen Prüfungsanforderungen im Abitur Bildungsstandards für die Abiturprüfung in den genannten Fächern entwickelt.


title: Kompetenz (Pädagogik)

text: Grundlage des Kompetenzbegriffs in diesem Zusammenhang ist die Definition von Franz Weinert: „die bei Individuen verfügbaren oder durch sie erlernbaren kognitiven Fähigkeiten und Fertigkeiten, um bestimmte Probleme zu lösen, sowie die damit verbundenen motivationalen, volitionalen und sozialen Bereitschaften und Fähigkeiten, um die Problemlösungen in variablen Situationen erfolgreich und verantwortungsvoll nutzen zu können“. Nicht immer sind dabei explizit Kompetenzmodelle ausgearbeitet worden. Daraufhin haben für einige andere Schulfächer bzw. Domänen, zur Vermeidung einer befürchteten Abwertung im schulischen Fächerkanon, Fachdidaktiker und/oder Lehrerverbände eigene „Bildungsstandards“ erarbeitet, die in sehr unterschiedlichem Maße auf ausformulierten Konzepten von „Kompetenzen“ basieren.


title: Kompetenz (Pädagogik)

text: Im Kontext der europäischen Bildungspolitik umfassen Kompetenzen im weiteren Sinne die „Selbstständigkeit und Verantwortlichkeit“, die „Lern- bzw. Selbstlernkompetenz“, die „kommunikative und soziale Kompetenz“ sowie die „professionelle und berufliche Kompetenz“.


title: Kompetenz (Pädagogik)

text: Die Definition einer Kompetenz geht eng einher mit deren Diagnostizierbarkeit, da nur so sichergestellt werden kann, dass sie zu einem bestimmten Grad existiert. Schott und Azizi Ghanbari schlagen aus diesem Grund vor, Kompetenzen anhand von Aufgaben zu beschreiben, die gelöst werden können, wenn man die Kompetenz besitzt. Dabei ist es möglich, Aufgaben in Teilaufgaben zu zerlegen oder aus mehreren Teilaufgaben eine aggregierte Aufgabe zu bilden. Über den Aufgabentyp (z. B. nenne, erkläre, beurteile usw.) lässt sich zudem der vorhandene Kompetenzgrad bestimmen. Zuletzt nennen Schott und Azizi Ghanbari die Nachhaltigkeit einer Kompetenz als weitere Bedingung, d. h., sie sollte als Eigenschaft einer Person längere Zeiträume überdauern (Schott und Azizi Ghanbari, 2012).


title: Kompetenz (Pädagogik)

text: Folgt man dem Vorschlag Schotts und Azizi Ghanbaris, eine Kompetenz durch eine Menge von Aufgaben zu beschreiben, durch deren Lösen man das Vorhandensein der Kompetenz nachweist, so lässt sich das Erreichen eines bestimmten Lehrzieles ebenfalls durch das Lösen von entsprechenden Aufgaben nachweisen (Performanz, Kompetenzgrad).


title: Kompetenz (Pädagogik)

text: Die Frage, welche Kompetenz in welchem Umfang für ein bestimmtes Lehrziel existieren muss, kann nicht universell beantwortet werden. Stattdessen gibt es mehrere unterschiedliche Ansätze.


title: Kompetenz (Pädagogik)

text: Das Lehrziel ist dann vorgegeben, wenn der Lehrende selbst keinen Einfluss darauf hat, d. h., wenn es beispielsweise in Form eines Lehrplans, einer gesetzlichen Anforderung oder eines anerkannten Standards definiert ist.


title: Kompetenz (Pädagogik)

text: Die Unklarheit darüber, welche Kompetenzen in welchem Umfang für ein bestimmtes Lehrziel existieren müssen, kann zu unterschiedlichen Ergebnissen führen (siehe Unterschiede im Abitur). Das Lehrziel wird in diesem Fall von einer sich frei formierenden Gruppe von anerkannten und ausgewiesenen Experten des jeweiligen Sachgebietes festgelegt. Allerdings ist es möglich, dass sich zu einem Sachgebiet mehrere Expertengruppen gebildet haben, die zu unterschiedlichen und ggf. sogar widersprüchlichen Anforderungen kommen.


title: Kompetenz (Pädagogik)

text: Insbesondere an Hochschulen trifft man auf individuell festgesetzte Lehrzieldefinitionen durch den jeweiligen Professor. Aufgrund der dort geltenden Freiheit in Forschung und Lehre ist der Professor, nicht zuletzt durch seine Expertise, dazu berechtigt.


title: Kompetenz (Pädagogik)

text: Wurde eine Kompetenz durch eine Menge von Aufgaben beschrieben, so erfolgt die Lernerfolgskontrolle durch Lösen dieser oder ähnlicher Aufgaben. Allerdings ist damit noch nicht geklärt, nach welcher Bezugsnorm die anschließende Beurteilung erfolgt.


title: Kompetenz (Pädagogik)

text: Die soziale Bezugsnorm setzt den Lernenden in ein relatives Verhältnis zur restlichen Gruppe der Lernenden. Der Vorteil dieser Methode ist, dass sie schnell und sicher anwendbar ist, wenn sich die Leistung eines Lernenden innerhalb einer Gruppe gut einordnen lässt. Als Nachteil kann angeführt werden, dass die soziale Bezugsnorm auf Dauer demotivierend sowohl auf lernschwache als auch auf lernstarke Lernende wirkt, da sie sich dauerhaft über- bzw. unterfordert sehen und ihre Beurteilung nicht unmittelbar von ihrer objektiven Leistung, sondern von der Lernstärke der Gruppe abhängig ist.


title: Kompetenz (Pädagogik)

text: Die individuelle Bezugsnorm betrachtet nur die relative Leistungsveränderung eines Lernenden. Die Beurteilung des Lernenden erfolgt damit unabhängig von der restlichen Gruppe, erfordert allerdings eine zuvor durchgeführte Bestandsaufnahme, um den Leistungszuwachs sichtbar zu machen. Aufgrund des hohen Prüfungsaufwandes ist diese Bezugsnorm in der Praxis oft nicht handhabbar.


title: Kompetenz (Pädagogik)

text: Die sachliche Bezugsnorm beschreibt die Differenz des aktuellen Lernstandes zum Lernziel. Sie ist unabhängig von der Lerngruppe und dem Lernenden. Allerdings stellt es in der Praxis ein nicht triviales Problem dar, sachliche Kriterien zu identifizieren, anhand derer eine Beurteilung möglich ist.


title: Kompetenz (Pädagogik)

text: In der Berufs- und Wirtschaftspädagogik werden Kompetenzen teilweise als sogenannte „Selbstorganisationsdispositionen“ definiert. Eine Person, die über ausreichend Kompetenz verfügt, um sachgerecht bestimmte Dinge zu tun, ist in dieser Hinsicht "kompetent". Kompetenz erwirbt man unter anderem durch Bildung, Weiterbildungsmaßnahmen, Erfahrung, Selbstreflexion, informelles Lernen, aber auch autodidaktisch.


title: Kompetenz (Pädagogik)

text: In der Praxis der beruflichen Bildung hat sich in den 1990er Jahren eingebürgert, von vier Kernkompetenzen auszugehen, aus denen sich alle weiteren Kompetenzen ableiten lassen: "soziale Kompetenzen", die "fachliche Kompetenzen", die "Methodenkompetenzen" und "personale Kompetenzen". Teilweise wird Informationskompetenz als die Verknüpfung von Fach- und Methodenkompetenz betrachtet.


title: Kompetenz (Pädagogik)

text: In der wissenschaftlichen Diskussion wird diese Systematik immer wieder als problematisch aufgefasst. So lassen sich "fachliche" und "methodische" Kompetenzen inhaltlich schwer trennen.


title: Kompetenz (Pädagogik)

text: In der Erziehungswissenschaft wird das Modell einer Matrix bevorzugt, in der auf der einen Achse die Inhaltsbereiche Fachkompetenz, Soziale Kompetenz und Selbstkompetenz unterschieden werden, auf der anderen Achse Wissen, Fertigkeiten und Einstellungen. Alle Kompetenzbereiche zusammen sind die Grundlage für Handlungskompetenz.


title: Kompetenz (Pädagogik)

text: Der Erwerb von Kompetenzen wirkt unmittelbar auf die soziale Stellung ein. So schreibt etwa Beatrice Hungerland:


title: Kompetenz (Pädagogik)

text: Bei der "1. Frankfurter (In-)Kompetenzkonferenz" wurde 2017 von Erziehungswissenschaftlern und Vertretern unterschiedlicher Fachdidaktiken der Begriff „Kompetenz“ als neue Leitmetapher der Bildungswissenschaften abgelehnt. Er sei weder theoretisch noch empirisch fundiert. Die Kritiker, die sich in der Gesellschaft für Bildung und Wissen zusammengeschlossen haben, sehen in der Ausrichtung der Lehrpläne auf Kompetenzen den Versuch, Bildung zu ökonomisieren. Dabei würden die Inhalte der einzelnen Fächer zugunsten von allgemeinen Fertigkeiten, an denen die Wirtschaft, ihre Lobbyverbände und internationalen Organisationen (z. B. die OECD) allein interessiert seien, zurückgedrängt. Kompetenzen würden erst aus Wissen, Fertigkeiten und Verhaltensweisen erwachsen, seien diesen bildungstechnisch aber nicht vorgelagert, womit eine Aushöhlung und Umkehrung der Bildungsprozesse vorgegeben werde, was im Endeffekt eher zu Inkompetenz als Kompetenz führe.


title: Minimal Music

text: Minimal Music (auch musikalischer Minimalismus) ist ein Sammelbegriff für verschiedene Musikstile innerhalb der Neuen Musik, die sich ab den 1960er-Jahren in den USA entwickelten. Der Name wurde Anfang der 1970er-Jahre von Michael Nyman geprägt in Anlehnung an den aus der Bildenden Kunst stammenden Begriff Minimal Art.


title: Minimal Music

text: Die Minimal Music verarbeitet Einflüsse aus asiatischer (vor allem indischer und indonesischer, besonders des Gamelan) und afrikanischer Musik (besonders deren Polyrhythmik), der Notre-Dame-Schule des 12./13. Jahrhunderts, dem (Free-)Jazz sowie aus bestimmten Formen des Rock (Psychedelic Rock). Sie ignoriert weitgehend die Konventionen des Komponierens, wie sie im westlichen (also im Wesentlichen europäischen) Kulturkreis bis dahin galten, speziell die Konventionen der Avantgarde der 1950er- und frühen 1960er-Jahre, insbesondere die der damals dominanten Seriellen Musik. Daher wird sie häufig als Antithese zum Serialismus verstanden. Von Vertretern dieser Richtung wird sie oft vehement abgelehnt, obwohl sich zum Beispiel La Monte Young theoretisch auf Arnold Schönberg und Anton Webern bezieht. Oft wird sie auch als eine postmoderne Musik charakterisiert. Ausgehend von der Minimal Music entwickelte sich in den 1970er Jahren der Post-Minimalismus.


title: Minimal Music

text: Auch viele der heutigen Produzenten von Minimal Techno sehen sich in der Tradition der Minimal Music.


title: Minimal Music

text: Der Gitarrist Dylan Carlson übertrug mit Earth Ideen der Minimal Music in den Kontext einer Rockband und begründete so den Drone Doom.


title: Minimal Music

text: Die exakte Charakterisierung dieser Musikrichtung ist wegen der großen stilistischen Vielfalt ebenso schwierig wie eine Abgrenzung gegen einen Post-Minimalismus. Es gibt eine Reihe von stilistischen Merkmalen:


title: Minimal Music

text: Minimal Music ist im Vergleich mit Kunstmusik von eher geringer harmonischer Komplexität: Minimal Music bewegt sich meistens im Rahmen einer modalen Tonalität und verwendet Dissonanzen nur sehr sparsam. Das rhythmische Element (oft Polyrhythmik) ist in der Minimal Music stark hervorgehoben, sie ist stark repetitiv: Ein einfaches Grundmuster (Pattern) wird über längere Zeiträume ständig mit nur leichten, oft kaum wahrnehmbaren Variationen wiederholt, das Stück ergibt sich dann aus der einfachen Aneinanderreihung der Variationen. Wird ein Muster gleichzeitig mit geringfügig unterschiedlichen Geschwindigkeiten gespielt, kommt es zum so genannten Effekt der Phasen-Verschiebung "(phase shifting, phasing)".


title: Minimal Music

text: Die Minimal Music hat als zeitgenössische Musik außerhalb der Popmusik (mit der es einige Wechselwirkungen gibt) eine beträchtliche Popularität errungen, wenn auch nicht unbedingt beim Publikum traditioneller klassischer Musik.


title: Minimal Music

text: Zu den Begründern der Minimal Music zählen Steve Reich, La Monte Young, Terry Jennings und Terry Riley. Unabhängig davon haben Julius Eastman, Joanna Brouk und der Straßenmusiker Moondog (und weit später Charlemagne Palestine) zur Entwicklung der Musikform beigetragen. Über Tony Conrad ist John Cale mit dem Minimalismus vertraut geworden. Weitere wichtige Komponisten der amerikanischen Minimal Music sind Philip Glass (der die Minimal Music besonders mit seiner Filmmusik zu "Koyaanisqatsi" als einer der ersten einem breiteren Publikum nahe brachte), John Adams, John Luther Adams, Jon Gibson, Tom Johnson, Pauline Oliveros, Phill Niblock und Arnold Dreyblatt.


title: Minimal Music

text: In Europa haben u. a. die Briten Michael Nyman, Max Richter und Christopher Fox ("systems music", eine experimentelle, speziell britische Form der Minimal Music), die Franzosen Yann Tiersen und Sylvain Chauveau, der Belgier Wim Mertens, der Este Arvo Pärt, die Niederländer Louis Andriessen, Simeon ten Holt (seit 1979) und Jeroen van Veen, die Deutschen Claus Bantzer, Peter Michael Hamel, Hans Otte, Norbert Walter Peters, Cio D’Or, Ernstalbrecht Stiebler und Wolfgang Voigt, der Liechtensteiner Jogen Debel, die Italiener Ludovico Einaudi und Gianmartino Durighello sowie György Ligeti (im Spätwerk) Kompositionen vorgelegt, die man zu Minimal Music zählen kann oder die von dieser beeinflusst sind. Aufbauend zunächst auf afrikanischer Musik reflektierte Kevin Volans den Minimalismus.


title: Minimal Music

text: Auch bei Performance-Künstlern, wie Ólafur Arnalds, Nils Frahm, Volker Bertelmann alias Hauschka oder Terje Isungset finden sich minimalistische Elemente.


title: Minimal Music

text: Der Künstler Lubomyr Melnyk bezeichnet seine Minimal Music als Continuous Music. Das australische Jazz-Quartett The Necks spielt oft in epischen Stücken sich minimal verändernde Musik, die ihnen den Beinamen als die langsamste Jazz-Band einbrachte.


title: Minimal Music

text: Als Vorläufer werden bisweilen Erik Satie, John Cage und Morton Feldman genannt. Darüber hinaus finden sich einzelne Merkmale der Minimal Music bereits in den Filmmusiken von Bernard Herrmann und in den "Carmina Burana" von Carl Orff.


title: Minimal Music

text: Elemente der Minimal Music wurden auch von Elektronikmusikern wie Tangerine Dream, Klaus Schulze und Kraftwerk oder innerhalb der Elektronic Dance Music, wie bei Kiasmos (Duo von Ólafur Arnalds und Janus Rasmussen) aufgegriffen.


title: Amateur

text: Ein Amateur (französisch, von lateinisch "amator" ‚Liebhaber‘) ist eine Person, die – im Gegensatz zum Profi – eine Tätigkeit aus Liebhaberei ausübt, ohne einen Beruf daraus zu machen bzw. Geld für ihre Leistung zu erhalten. Ein Amateur ist ein Laie (griech. λαός "laós" ‚Volk‘ über λαϊκός "laikós" ‚zum Volk gehörig‘ und kirchenlateinisch "laicus" der ‚(kirchliche) Laie‘) und für seine Tätigkeit nicht formal ausgebildet, im Unterschied zur Fachkraft („der im Fachgebiet ausgebildeten“).


title: Amateur

text: Der Begriff sagt wenig über die Sachkenntnis von Amateuren aus, die durchaus professionelles Niveau haben kann. Dagegen wird der Begriff „amateurhaft“ abwertend im Sinne von „nicht auf professionellem Niveau“ gebraucht. Aus diesem Grund wird zur Beschreibung einer zwar als Amateur ausgeübten, aber dennoch als professionell anzusehenden Leistung häufig der Begriff der „Semi-Professionalität“ verwendet.


title: Amateur

text: Die Entwicklung von Basisfähigkeiten der Kommunikation ist eine grundlegende Anforderung für jeden Menschen im Rahmen seiner persönlichen Entwicklung. Da sich nur wenige Menschen beruflich eingehend mit der Professionalisierung ihrer Kommunikationskompetenzen befassen, bleiben sie meist "Kommunikationslaien" – im Bereich der zwischenmenschlichen Kommunikation, der Experten-Laien-Kommunikation oder der öffentlichen Kommunikation.


title: Amateur

text: In letzterem Bereich ist es für Kommunikationslaien beispielsweise charakteristisch, dass sie die Systeme der Alltagspublizistik wie Public Relations, Propaganda, Werbung oder Journalismus nicht unterscheiden. Da das Publizistiksystem des Journalismus andere, konkurrierende Systeme der Alltagspublizistik, wie etwa Public Relations, unscharf und vielfach negativ darstellt, spiegelt sich dies in der öffentlichen Meinung wider.


title: Amateur

text: Als Amateurmusik werden Musikaufführungen durch musikalische Laien verstanden, die, oft auf Grundlage von Ansätzen einer Instrumentenausbildung, vor einem Publikum vorgebracht werden, das sich des Amateurstatus der Aufführung bewusst ist. Der Erlebniswert scheint dem ästhetischen Wert meist vorgeordnet. Abgrenzungen können zu den Begriffen Gebrauchsmusik, Angewandte Musik, Umgangsmusik, Laienmusik, kommerzielle Musik, Muzak, zum Beispiel Funktionale Musik, ausgemacht werden.


title: Amateur

text: Die öffentliche Aufführung GEMA-pflichtiger Musik ist dort meldepflichtig und gibt zu Lizenzgebühren Anlass, ganz gleich, ob es sich um Aufführungen durch Amateure oder um Aufführungen durch Berufsmusiker handelt. Für Amateurmusik in Deutschland gibt es Förderrichtlinien, die sich an den Tätigkeiten entsprechender Vereine orientieren.


title: Amateur

text: Im Sport ist die Bezeichnung "Amateur" für Außenstehende häufig unscharf und bietet daher manchmal Anlass für Kritik. Erst mit der Einführung der Olympischen Spiele 1894 wurde der Versuch einer internationalen Vereinheitlichung vorgenommen. Dies war jedoch zum Scheitern verurteilt, da der Wunsch der Staaten möglichst viele Medaillen zu gewinnen, zu merkwürdigen Hilfskonstruktionen führte. Der Amateurstatus war lange Zeit Voraussetzung für die Teilnahme an Olympischen Spielen. Auch bestimmte namhafte Tennisturniere wie etwa die Wimbledon Championships waren zunächst nur für Amateure zugelassen. Die Gründung von Spartenverbänden und Vereinen wie dem "Verband Deutscher Tennislehrer" (VDT) im Jahre 1911 führten zur Professionalisierung. In vielen Sportarten ist die offizielle Trennung in Profis und Amateure nicht immer klar, oftmals kommt es zu Konflikten – insbesondere hinsichtlich der Zulassung zu Wettkämpfen. Erfolgreiche Amateure versuchen als Sportlehrer ihren Lebensunterhalt zu verdienen, wobei die Spanne zwischen Freiberuflern und fest Angestellten sehr groß ist. In den meisten Fußballmeisterschaften wird zwischen Vertragsamateuren und Vertragsprofis unterschieden. Die Grenze geht nach Gehalt, ein Vertragsamateur hat entweder kein Gehalt oder eines, welches für den Lebensunterhalt zu niedrig ist.


title: Amateur

text: Im deutschen Fußballsport wurden die zweiten Mannschaften der Vertrags- oder Lizenzvereine (bei den Männern) bis 2005 als „Amateure“ deklariert, obwohl viele Spieler längst ihren Lebensunterhalt oder einen Teil desselben durch den Sport finanzierten. In den Zeiten des Kalten Krieges führte der Amateur-Begriff in den sozialistischen Staaten zu Kritik im Westen ("siehe auch:" Staatsamateur). In Deutschland gibt es im Fußball nach wie vor drei Kategorien: Lizenz- und Vertragsspieler sowie Amateure. Die frühere Regel, nach der Lizenz- und Vertragsspieler ausschließlich in „ihren“ Ligen, jedoch nicht in unterklassigen (Amateur-)Mannschaften eingesetzt werden durften, ist in der DFB-Spielordnung prinzipiell, d. h. mit gewissen Einschränkungen für die unteren Mannschaften der Proficlubs, aufgehoben. Umgekehrt gibt es eine Beschränkung für die Zahl der (Vertrags-)Amateure, die in einem Meisterschaftsspiel der Profis eingesetzt werden dürfen.


title: Amateur

text: Nach dem Urteil des Bundesfinanzhofs vom 23. Oktober 1992 können auch Amateurspieler als Arbeitnehmer eines Fußballvereins eingestuft werden. Geschieht dies, hat das zur Folge, dass ein betroffener Spieler die vom Verein gezahlten Gelder als Arbeitslohn nach Abs. 1 EStG versteuern müssen. Ob ein Amateurspieler als Arbeitnehmer einzustufen ist, ist im Einzelfall nach dem Gesamtbild der Umstände zu ermitteln.


title: Amateur

text: Für eine Einstufung als Arbeitnehmer spricht, dass „ein Sportler im Zusammenhang mit seiner Betätigung Zahlungen erhält, die nicht nur ganz unwesentlich höher sind als die ihm hierbei entstandenen Aufwendungen. Dann ist nämlich der Schluß gerechtfertigt, daß der Sport nicht mehr aus reiner Liebhaberei, sondern auch um des Entgelts willen betrieben wird“. Übersteigen also die Bezüge die tatsächlichen Aufwendungen (im Wesentlichen Reisekosten und Sportbekleidung inkl. Fußballschuhe), so spricht dies für ein Bestehen der Arbeitnehmereigenschaft. Ein weiteres Kriterium für diese ist die Weisungsgebundenheit: Ergeben sich aus der Vereinbarung zwischen dem Verein und dem Spieler Pflichten, wie z. B. die Pflicht zur Teilnahme an Spielen und am Training nach Weisungen des Vereins, so spricht dies ebenfalls für die Eigenschaft als Arbeitnehmer. Schließlich ist für diese Gesamtabwägung auch zu berücksichtigen, ob dem Spieler – wie bei Arbeitnehmern üblich – eine Lohnfortzahlung auch im Falle einer Krankheit (bzw. einer Verletzung) geleistet wird. Eine solche Entgeltfortzahlung liegt beispielsweise vor, wenn dem Spieler eine monatliche Grundvergütung und nicht nur eine „Auflaufprämie“ gezahlt wird.


title: Amateur

text: Im Tennis zeichneten sich bereits sehr früh Tendenzen zur Trennung zwischen Amateur- und Profisport ab. 1920 führte der internationale Tennisverband ILTF eine Regelung ein: Die Spieler konnten von nun an lediglich Ersatz für Reisekosten und Spesen bei Turnieren geltend machen und das zunächst auch nur für acht Wochen eines Jahres.


title: Amateur

text: Während im Radsport die zuvor strikte Unterscheidung zwischen Amateuren und Profis in den 1990er-Jahren durch die Einführung der Einheitslizenz abgeschafft wurde, dauert diese Differenzierung in den nichtolympischen Sportarten Golf und Tanzen an. Im Boxsport kann man bei dem olympischen Amateurboxen und dem Profiboxen aufgrund der stark abweichenden Wettkampfregeln und der vollständig getrennten Verbandsstruktur durchaus von unterschiedlichen Sportarten sprechen. Die auffälligsten Unterschiede gibt es heute noch in den USA, wo es College-Sportlerinnen und -Sportlern verboten ist, aus dem Sport Nebeneinnahmen zu ziehen, wenn sie an Wettkämpfen der Hochschule teilnehmen wollen. Da sie hier von den z. T. sehr hohen Studiengebühren befreit sind und durch ein Stipendium Vollpension bekommen, kommt es hier zu einer Quersubvention der Sportarten mit wenigen Zuschauern durch die Zuschauersportarten. Da der College-Sport der Einstieg in eine lukrative Profikarriere sein kann, ist das Prinzip des College-Amateurs zwar umstritten, aber bisher (2013) hat es allen gerichtlichen Überprüfungen standgehalten.


title: Amateur

text: Auch im Bereich des Theaters und der Kleinkunst spielen engagierte Amateure eine bedeutende Rolle. Im Gegensatz zum Laientheater (Beispiel: Ein Fußballverein inszeniert ein Weihnachtsspiel) gibt es im Amateurtheater durchaus Akteure, die über fundierte Ausbildungen verfügen, ihre Tätigkeit aber nicht professionell ausüben. Gerade in diesem Bereich werden jedoch oft Laien- mit Amateurbühnen vermischt bzw. verwechselt.


title: Amateur

text: Im Bereich des Amateurfunkdienstes gilt, dass sich dessen Teilnehmer selbst eher als Funkamateure denn als Amateurfunker bezeichnen, um der erwähnten Abwertung durch den Begriff Amateur entgegenzutreten. Ersteres ist gleichzeitig der Begriff, den das deutsche Amateurfunkgesetz definiert. Auch Funkamateure tragen zur wissenschaftlichen Entwicklung, insbesondere im Bereich der Funktechnik bei. Viele von ihnen beschäftigen sich neben einer beruflichen Tätigkeit im Bereich der Funk- und Elektrotechnik zusätzlich mit Amateurfunk oder sind über dieses Hobby zu einer entsprechenden Profession gekommen.


title: Amateur

text: In der Pornografie bezeichnet „Amateur“ eine Person, die pornografische Darstellungen (u. a.) von sich selbst veröffentlicht (Internet, Printmedien). In der Regel verfolgen diese sogenannten „Amateurdarsteller“ damit keine primären finanziellen Interessen. Ein Nebenverdienst wird jedoch in zunehmend wachsendem Interesse immer häufiger angenommen.


title: Germany’s Next Topmodel/Staffel 9

text: Die neunte Staffel der deutschen Castingshow "Germany’s Next Topmodel" wurde zwischen dem 6. Februar und dem 8. Mai 2014 auf dem Privatsender ProSieben ausgestrahlt. Als Siegerin wurde Stefanie Giesinger gekürt, Zweite wurde Jolina Fust vor Ivana Teklic.


title: Germany’s Next Topmodel/Staffel 9

text: Die Dreharbeiten begannen am 23. Oktober 2013 mit dem Designer Wolfgang Joop als Neujuror unter dem Motto „Show Yourself“, die Ausstrahlung am 6. Februar 2014. Titelsong wurde mit "It Should Be Easy" erneut ein Duett von Britney Spears und will.i.am. Kandidatinnen mit dem Mindestalter von 16 Jahren und der Mindestgröße von 176 cm konnten sich online und bei Castings in zehn deutschen Städten bewerben. Aus über 15.000 Aspirantinnen wurden 70 vor die Jury ins Berliner Tempodrom geladen. Zwei davon wurden von Heidi Klum abgelehnt, weil sie zu dünn waren. Ein Teil der Kandidatinnen erhielt einen oder zwei pinkfarbene High Heels, was das Weiterkommen in die nächste Runde oder das erneute Vortreten vor die Jury als „Wackelkandidatin“ bedeutete. 25 letztlich Auserwählte durften eine Reise nach Singapur antreten, zwei von ihnen mussten nach Fotoaufnahmen am Ende der ersten Folge ausscheiden.


title: Germany’s Next Topmodel/Staffel 9

text: Die zweite Folge spielte zum Teil in Singapur und teilweise in Kalifornien. Vier Kandidatinnen verließen außerhalb der Ausscheidungsrunde die Show, ohne dass dies in der Sendung Erwähnung fand. Einen weiteren Ausstieg verhinderte Klum in der vierten Folge, als sie für eine Kandidatin, die zu ihrem Kind zurückkehren wollte, Kind und Freund einfliegen ließ. In der elften Episode verkündete eine der beiden Wackelkandidatinnen, die nach dem Catwalk am Ende der Folge erneut vor die Jury treten mussten, vor deren Entscheidungsbekanntgabe ihre freiwillige Aufgabe. Die Jury hatte sich indes bereits festgelegt, die andere Kandidatin ausscheiden zu lassen. Eine weitere Kandidatin konnte an Dreharbeiten zu drei Episoden wegen eines abgelaufenen Visums nicht teilnehmen.


title: Germany’s Next Topmodel/Staffel 9

text: Das Finale fand am 8. Mai 2014 erneut in der Kölner Lanxess Arena statt. Showacts waren Rita Ora und Ed Sheeran. Es gewann Stefanie Giesinger, die in der ersten Folge nur als Wackelkandidatin in die Top 25 gelangt war.


title: Germany’s Next Topmodel/Staffel 9

text: Die drittplatzierte Ivana Teklic und die viertplatzierten Aminata Sanogo und Nathalie Volk wechselten 2014 vorzeitig von "OneEins" zu anderen Agenturen. Im Januar 2016 belegte Nathalie Volk in der RTL-Show "Ich bin ein Star – Holt mich hier raus!" den siebten Platz und erhielt im Anschluss beim Fernsehsender Hamburg 1 kurzzeitig eine eigene monatliche Sendung. Betty Taube war im August 2014 zum ersten Mal Protagonistin des Formats "Betty goes ..." des ProSieben-Magazins taff, als sie die Zuschauer in fünf Folgen von "Betty goes Tokyo" durch die japanische Hauptstadt führte. Danach wurden bis 2017 sechs weitere Städte- und Ländertouren mit ihr in Wochenserien ausgestrahlt. Die freiwillig ausgestiegene Anna Wilken arbeitet seit 2016 als Haute-Couture-Model.


title: Bürgermeister (Baden-Württemberg)

text: Ein Bürgermeister ist das Oberhaupt einer Gemeinde oder Stadt. Dieser Artikel beschreibt die Stellung des Bürgermeisters in baden-württembergischen Gemeinden.


title: Bürgermeister (Baden-Württemberg)

text: In Stadtkreisen (also Kreisfreien Städten) und Großen Kreisstädten führt der Bürgermeister die Amtsbezeichnung Oberbürgermeister ( GemO). In den genannten Kommunen kann der Gemeinderat bestimmen, dass weiteren Beigeordneten die Amtsbezeichnung Bürgermeister verliehen wird. Die folgenden Ausführungen beziehen sich jeweils auf das Gemeindeoberhaupt, nicht auf Beigeordnete, unabhängig von der Amtsbezeichnung.


title: Bürgermeister (Baden-Württemberg)

text: Das baden-württembergische Kommunalrecht folgt dem so genannten Modell der Süddeutschen Ratsverfassung. Diese gibt dem direkt gewählten Bürgermeister eine relativ starke Stellung gegenüber dem Gemeinderat. Dies ist in der baden-württembergischen Gemeindeordnung (GemO) festgelegt. In der GemO regelt der 3. Abschnitt (§ bis 55) die Rolle des Bürgermeisters.


title: Bürgermeister (Baden-Württemberg)

text: Der Bürgermeister ist Vorsitzender des Gemeinderates und Leiter der Gemeindeverwaltung. Er vertritt die Gemeinde nach außen.


title: Bürgermeister (Baden-Württemberg)

text: In Gemeinden mit weniger als 2000 Einwohnern ist der Bürgermeister im Regelfall Ehrenbeamter auf Zeit. Abweichend kann in Gemeinden mit mehr als 500 Einwohnern in der Hauptsatzung festgelegt werden, dass der Bürgermeister wie in den übrigen Gemeinden hauptamtlicher Beamter auf Zeit ist (hauptamtlicher Bürgermeister).


title: Bürgermeister (Baden-Württemberg)

text: Die Amtszeit des Bürgermeisters beträgt acht Jahre. Die Amtszeit beginnt mit dem Amtsantritt, im Fall der Wiederwahl schließt sich die neue Amtszeit an das Ende der vorangegangenen Amtszeit an.


title: Bürgermeister (Baden-Württemberg)

text: Der Bürgermeister führt nach Abgabe seiner Stelle die Geschäfte bis zum Amtsantritt des neu gewählten Bürgermeisters weiter; sein Dienstverhältnis besteht so lange weiter. Das trifft nicht zu, wenn


title: Bürgermeister (Baden-Württemberg)

text: Die Besoldung ist im Landeskommunalbesoldungsgesetz geregelt, die Höhe der Besoldung hängt unter anderem von der Gemeindegröße und dem Dienstalter ab.


title: Bürgermeister (Baden-Württemberg)

text: Die starke Stellung des Bürgermeisters drückt sich auch darin aus, dass er dem Gemeinderat (Gemeindeparlament) vorsitzt. Er bereitet damit die Sitzungen des Gemeinderats und der Ausschüsse vor und vollzieht die Beschlüsse ( GemO).


title: Bürgermeister (Baden-Württemberg)

text: Weiterhin "muss" der Bürgermeister gesetzwidrigen Beschlüssen des Gemeinderats widersprechen. Wenn er nur dafürhält, dass sie für die Gemeinde nachteilig sind, "kann" er widersprechen. Der Widerspruch hat aufschiebende Wirkung. Die Folge des Widerspruchs ist, dass der Gemeinderat nach spätestens drei Wochen erneut über den Sachverhalt abstimmen muss (aufschiebendes Veto).


title: Bürgermeister (Baden-Württemberg)

text: In dringenden Angelegenheiten des Gemeinderats, bei denen die Eilbedürftigkeit eine Sitzung des Gemeinderates nicht zulässt, entscheidet der Bürgermeister anstelle des Gemeinderats.


title: Bürgermeister (Baden-Württemberg)

text: Der Bürgermeister leitet die Gemeindeverwaltung. Er bestimmt die Organisation der Gemeindeverwaltung und legt im Einvernehmen mit dem Gemeinderat die Geschäftsverteilung der Beigeordneten fest ( GemO).


title: Bürgermeister (Baden-Württemberg)

text: Der Bürgermeister ist Vorgesetzter, Dienstvorgesetzter und oberste Dienstbehörde der Gemeindemitarbeiter.


title: Bürgermeister (Baden-Württemberg)

text: Der Bürgermeister wird gem. GemO von den Bürgern in allgemeiner, unmittelbarer, freier, gleicher und geheimer Wahl gewählt. Die Wahl ist nach den Grundsätzen der Mehrheitswahl durchzuführen. Gewählt ist, wer mehr als die Hälfte der gültigen Stimmen erhalten hat.


title: Bürgermeister (Baden-Württemberg)

text: Entfällt auf keinen Bewerber mehr als die Hälfte der gültigen Stimmen, findet frühestens am zweiten und spätestens am vierten Sonntag nach der Wahl eine Neuwahl statt. Für die Neuwahl gelten die Grundsätze der ersten Wahl; es entscheidet die höchste Stimmzahl, bei Stimmengleichheit das Los.


title: Bürgermeister (Baden-Württemberg)

text: Bei der Neuwahl können auch Kandidaten antreten, die im ersten Wahlgang nicht zur Wahl standen. In diesem Fall bleiben allerdings nur wenige Tage, die notwendigen Unterstützungsunterschriften zu sammeln. Ebenso können Bewerber, die bei der ursprünglichen Wahl kandidiert haben, ihre Kandidatur für die Neuwahl zurückziehen.


title: Bürgermeister (Baden-Württemberg)

text: Im Gegensatz zu anderen Bundesländern gibt es in Baden-Württemberg, falls im ersten Wahlgang kein Bewerber die absolute Mehrheit erreicht hat, keine Stichwahl zwischen den beiden erfolgreichsten Kandidaten, sondern es findet eine Neuwahl statt, bei der die relative Mehrheit der Stimmen ausreichend ist.


title: Bürgermeister (Baden-Württemberg)

text: Wählbar zum Bürgermeister sind gem. GemO Deutsche im Sinne von Art. 116 des Grundgesetzes und Unionsbürger, die vor der Zulassung der Bewerbung in der Bundesrepublik Deutschland wohnen, die Bewerber müssen am Wahltag das 25., dürfen aber noch nicht das 68. Lebensjahr vollendet haben und müssen die Gewähr dafür bieten, dass sie jederzeit für die freiheitliche demokratische Grundordnung im Sinne des Grundgesetzes eintreten.


title: Bürgermeister (Baden-Württemberg)

text: Nicht wählbar ist, wer von der Wählbarkeit in den Gemeinderat ausgeschlossen ist. Nicht wählbar ist ferner, wer als Beamter im förmlichen Disziplinarverfahren durch Urteil aus dem Dienst entfernt worden ist oder gegen wen in einem dem Disziplinarverfahren entsprechenden Verfahren in einem anderen Mitgliedstaat der Europäischen Union eine entsprechende Maßnahme verhängt worden ist, in den auf die Rechtskraft des Urteils oder der entsprechenden Maßnahme folgenden fünf Jahren; der Entfernung aus dem Dienst steht bei Ruhestandsbeamten die Aberkennung des Ruhegehalts gleich.


title: Bürgermeister (Baden-Württemberg)

text: Bedienstete der Rechtsaufsichtsbehörde, der Oberen und Obersten Rechtsaufsichtsbehörde, des Landratsamtes und des Landkreises können nicht gleichzeitig Bürgermeister sein. Der Bürgermeister kann nicht gleichzeitig eine andere Planstelle in der Gemeinde innehaben oder deren sonstiger Bediensteter sein.


title: Bürgermeister (Baden-Württemberg)

text: Wird die Wahl des Bürgermeisters wegen Ablaufs der Amtszeit oder wegen Eintritts in den Ruhestand oder Verabschiedung infolge Erreichens der Altersgrenze notwendig, ist sie frühestens drei Monate und spätestens einen Monat vor Freiwerden der Stelle, in anderen Fällen spätestens drei Monate nach Freiwerden der Stelle durchzuführen. Die Wahl kann bis zu einem Jahr nach Freiwerden der Stelle aufgeschoben werden, wenn die Auflösung der Gemeinde bevorsteht ( GemO).


title: Bürgermeister (Baden-Württemberg)

text: Die Stelle des hauptamtlichen Bürgermeisters ist spätestens zwei Monate vor dem Wahltag öffentlich auszuschreiben. Die Gemeinde kann den Bewerbern, deren Bewerbungen zugelassen worden sind, Gelegenheit geben, sich den Bürgern in einer öffentlichen Versammlung vorzustellen.


title: Bürgermeister (Baden-Württemberg)

text: Die Amtszeit eines Bürgermeisters kann vorzeitig für beendet erklärt werden. Die Entscheidung darüber fällt das Verwaltungsgericht. Beantragen kann dies das Regierungspräsidium als obere Rechtsaufsichtsbehörde. Die Kriterien dafür sind in § 128 GemO sehr allgemein festgelegt: 1. Der Bürgermeister wird den Anforderungen seines Amtes nicht gerecht und 2. es treten dadurch erhebliche Missstände in der Verwaltung ein, dass eine Weiterführung des Amtes im öffentlichen Interesse nicht vertretbar ist.


title: Bürgermeister (Baden-Württemberg)

text: Die Abwahl eines Bürgermeisters – also die Verkürzung seiner regulären Amtszeit durch eine vorzeitig initiierte Wahl – ist in Baden-Württemberg nicht möglich. Die mögliche Schaffung eines Abwahlrechtes war 1998 Gegenstand einer kleinen Anfrage im Landtag.


title: Bürgermeister (Baden-Württemberg)

text: Alltagssprachlich spricht man auch dann von Abwahl, wenn ein gewählter Bürgermeister sich nach Ablauf der Wahlperiode ein weiteres Mal zur Wahl stellt und dabei nicht wiedergewählt wird.


title: Dodgeball

text: Dodgeball (deutsch Ausweichball) ist ein Sport / Ballspiel, bei dem die Spieler, ähnlich wie bei Völkerball, dem Ball ausweichen sollen. Weitere Kernelemente sind Abschießen und Fangen. In Nordamerika, Asien und Großbritannien ist Dodgeball sehr verbreitet. In Kontinentaleuropa erfreut sich Dodgeball aber auch stetig größer werdender Beliebtheit.


title: Dodgeball

text: Dodgeball ist von den Grundzügen ein schnell erlernbares Spiel und somit für alle Altersstufen geeignet. Die wichtigsten hier aufgelisteten Elemente und Regeln orientieren sich am offiziellen europäischen Regelwerk.


title: Dodgeball

text: Wie beim Völkerball werden die Spieler in zwei Teams geteilt (meistens 6 vs. 6, Variationen möglich) und auf zwei Spielhälften verteilt. In der Mitte befindet sich eine neutrale Zone (Center Zone oder Neutral Zone). Im Dodgeballspiel werden mehrere Bälle gleichzeitig verwendet (meistens 5).


title: Dodgeball

text: Die Spielbälle liegen zu Spielbeginn in der Mitte des Feldes in der Center Zone. Die 6 Spieler des Teams stehen am hinteren Ende ihrer Spielfeldhälfte und berühren mit einer Hand die Rückwand. Sollte ohne Rückwand gespielt werden, stehen sie hinter der Grundlinie. Auf Pfiff des Schiedsrichters laufen pro Mannschaft 3 Spieler los und versuchen die Bälle zu erobern. Diese müssen hinter die „Attack Line“ gebracht werden, um sie zu aktivieren, danach geht das Spiel los.


title: Dodgeball

text: Ziel ist es, nach Ablauf der vorgegebenen Spielzeit (meistens 3 Minuten) mehr Spieler am Spielfeld zu haben, als die gegnerische Mannschaft. Dies erreicht man durch Eliminieren von Gegenspielern. Im Optimalfall schafft man es, alle gegnerischen Spieler zu eliminieren. In diesem Fall endet das Spiel vorzeitig.


title: Dodgeball

text: Ein Spieler ist abgeschossen, wenn er von einem geworfenen Ball der gegnerischen Mannschaft getroffen wird und der Ball danach den Boden, die Wand etc. berührt.


title: Dodgeball

text: b) Durch Fangen eines geworfenen Balls. Der Spieler, der den Ball geworfen hat, muss das Spielfeld verlassen.


title: Dodgeball

text: Zusätzlich zu der Tatsache, dass durch Fangen eines Balles der Werfer „raus muss“, kommt zu der Mannschaft des Fängers ein bereits eliminierter Spieler wieder zurück aufs Feld.


title: Dodgeball

text: Sollte man einen Ball zur Verteidigung in Händen halten und einen herankommenden Ball damit abblocken, so ist man nicht abgeschossen. Sollte man jedoch den Blockball dabei aus den Händen verlieren, so gilt das als Abschuss.


title: Dodgeball

text: Dodgeball funktioniert nur mit Fairplay. Der Spirit-Gedanke steht über allem. Da auf Grund der Geschwindigkeit des Spiels sowie der Anzahl an Bällen nicht alles von den Schiedsrichtern gesehen werden kann, gilt: Fair spielen und das Schiedsrichterteam nach bestem Wissen und Gewissen unterstützen!


title: Dodgeball

text: Das Spielfeld ist rechteckig mit den Maßen 8 m × 17 m als Standard für internationale Bewerbe. Es ist international auch zulässig, die Spielfeldmaße 9 m × 18 m (Volleyball-Feld) zu verwenden, wenn die Neutral Zone Linien adaptiert werden. Hierbei befinden sich diese nun 2 m (anstatt 1,5 m) von der Mittellinie entfernt, sodass die Wurfdistanz von 7 Metern gewahrt bleibt. Zusätzlich zum Spielfeld und den darin markierten Zonen gibt es außerhalb davon noch Bereiche die für das Spiel notwendig sind. Die „Player Queue“ oder „Out-Box“ genannte Fläche ist für Spieler, die aus dem laufenden Spiel eliminiert werden. In die „Penalty Box“ werden Spieler verwiesen, die eine Gelbe Karte erhalten haben. Ebenfalls gibt es eine „Schiedsrichter-Zone“, eine „Coaching-Zone“ sowie eine „Wechselspieler-Zone“, die für die jeweiligen Personen gedacht ist.


title: Dodgeball

text: Variationen des Dodgeballs sind sehr verbreitet. Zu diesen zählen generell sämtliche Arten der Abwurfspiele.


title: Dodgeball

text: "Dr. Dodgeball": In dieser Variante von "Dodgeball" gibt es einen König. Spieler, die getroffen werden, müssen sich auf den Boden legen, bis "Dr. Dodgeball" kommt und sie wieder belebt. Erst wenn der König selbst getroffen wird, endet das Spiel.


title: Dodgeball

text: "King's Court" ist wie das normale "Dodgeball", allerdings gibt es hier auch einen König, von dem Sieg oder Niederlage einer Mannschaft abhängen. Scheidet er aus, ist das Spiel zu Ende.


title: Dodgeball

text: Ebenso existieren die Varianten "Prisonball (Gefängnisball)", "Nationball", "King's Court (Canada)" oder "Crossfire". Die letzte Variante ist dem deutschen Völkerball sehr ähnlich. Wird ein Spieler getroffen, so kommt er ins Gefängnis (hinter die feindliche Mannschaft). Von dort aus kann er versuchen, sich wieder ins Spiel zu werfen. Gelingt es einem Gefangenen, einen gegnerischen Spieler abzuwerfen, darf er wieder aufs Spielfeld. Hier gibt es keinen König.


title: Dodgeball

text: Im westfälischen Stadtlohn findet seit 2007 einmal jährlich das größte Dodgeball-Turnier Europas mit mehr als 2000 Teilnehmern aus der gesamten Welt statt. Der "Dodgeball Beach Cup" gehört zu den größten Funsport-Events Deutschlands und lockt jedes Jahr mehr als 20.000 Besucher an den künstlich angelegten Stadtstrand.


title: Dodgeball

text: In Österreich bekommt der Trendsport eine immer größere Bedeutung. Die ADBA (Austrian Dodgeball Association) führt seit April 2012 große Turnierveranstaltungen für Studenten, Schüler und Ballsportinteressierte im ganzen Land durch. Mittlerweile kann die ADBA über 3000 aktive Teilnehmer und mehrere Hundert Zuschauer verzeichnen.


title: Dodgeball

text: Generell entstehen in Europa immer mehr Dodgeball-Veranstaltungen, die auf den Funsport-Charakter des Spiels zählen und bei denen es Usus ist, verkleidet an den Start zu gehen.


title: Dodgeball

text: In Europa hat die Verbreitung des Dodgeballsports in den letzten 10 Jahren stark zugenommen. Daher wurde 2008 der Europäische Dodgeballverband gegründet und seit 2010 werden im Dodgeballsport jährlich Europameisterschaften ausgetragen.


title: Dodgeball

text: Der Europäische Verband zählt mittlerweile 20 nationale Mitgliedsverbände, die in ihren Ländern den Dodgeballsport auf allen Ebenen umsetzen. Langfristiges Ziel ist es, die offizielle Anerkennung als Sport in allen europäischen Ländern zu erreichen.


title: Dodgeball

text: <nowiki>*</nowiki>Großbritannien hat sowohl einen Gesamtverband, als auch subsidiäre Organisationen für die Länder England, Wales, Schottland und Nordirland. Diese Länder treten - ähnlich wie im Fußballsport - eigenständig bei internationalen Dodgeball-Wettkämpfen an.


title: Dodgeball

text: Die Dodgeball-Europameisterschaften finden im Jahr 2022 zum 11. Mal statt. Im Sommer treten bis zu 72 Teams aus 24 Mitgliedsorganisationen in Drachten (Niederlande) an, um um den Titel Dodgeball-Europameister zu spielen.


title: Dodgeball

text: In den Jahren 2010–2018 war das englische Nationalteam das Maß der Dinge, ab 2015 konnten Italien und Österreich den Seriensieger bei den Damen bezwingen, 2019 gelang es Österreich erstmals, England auch im Herren- und Mixed-Bewerb zu entthronen.


title: Dodgeball

text: In den Jahren 2020 und 2021 wurden auf Grund der Covid-19-Pandemie keine Europameisterschaften ausgetragen.


title: Dodgeball

text: Von 2016 bis 2018 hat der Dodgeball-Weltverband „World Dodgeball Association (WDA)“ 2 Weltmeisterschaften ausgetragen, bei denen auch europäische Mannschaften am Start waren.


title: Dodgeball

text: Ab 2020 spielen alle europäischen Verbände unter dem Weltverband „World Dodgeball Federation (WDBF)“, welcher bis dato nur in Nordamerika und Asien präsent war.


title: Dodgeball

text: Langfristiges Ziel ist die Zusammenführung der beiden Weltverbände, deren Trennung auf unterschiedlichen regionalen Entwicklungen des Spiels (Regeln, Bälle) beruht.


title: Dodgeball

text: "Teilnehmer Herren:" USA, Kanada, England, Österreich, Ägypten, Australien, Malaysia, Singapur, Nordirland, Irland


title: Dodgeball

text: "Teilnehmer Damen:" USA, Kanada, England, Österreich, Ägypten, Australien, Malaysia, Singapur, Hongkong, Slowenien


title: Dodgeball

text: "Teilnehmer Mixed:" USA, Kanada, England, Österreich, Ägypten, Australien, Malaysia, Schottland, Hongkong, Slowenien


title: Dodgeball

text: Das Spielprinzip wurde 1987 von Technos Japan Corp. in Form eines Videospiels verarbeitet. Der Titel "Super Dodge Ball" wurde seitdem für zahlreiche Spielkonsolen und Computersysteme veröffentlicht.


title: Vorzugsaktie

text: Die Vorzugsaktie ist eine Aktiengattung, bei welcher der Aktionär kein Stimmrecht besitzt, dafür erhält er die Dividendengarantie auf eine bevorzugte, in der Regel höhere Dividende als beim Pendant der Stammaktie.


title: Vorzugsaktie

text: Bei der Vorzugsaktie werden die Rechte des Aktionärs aus Aktien um das Stimmrecht beschnitten. Aus Sicht des Anlegers eignen sich Vorzugsaktien besonders für Anleger mit rein finanziellen Interessen an Dividende und Dividendenrendite, die keine Kontrolle über ein Unternehmen mit ihrem Stimmrecht ausüben wollen. Aus Unternehmenssicht eignen sich Vorzugsaktien, um das Eigenkapital zu erhöhen, ohne die Kontrolle des Unternehmens in Form von Stimmrechten anteilsmäßig abgeben zu müssen. Vorzugsaktien eignen sich auch zur Überbrückung eines finanziellen Engpasses, da die Vorzugsdividende nachgezahlt werden kann, während die Zinsen einer Unternehmensanleihe – unabhängig von der Ertragslage – stets zu bedienen sind. Bei der Dividende wird die Stammaktie erst bedient, wenn die Ansprüche der Vorzugsaktionäre vollständig befriedigt sind.


title: Vorzugsaktie

text: Die Ausgabe von Vorzugsaktien mit Dividendengarantie in dem Sinne, dass unabhängig von einem etwa erzielten Gewinn die Dividende in der garantierten Höhe zu zahlen ist, widerspricht allerdings dem Wesen der aktienmäßigen Beteiligung.


title: Vorzugsaktie

text: Die Legaldefinition des Abs. 1 AktG geht davon aus, dass bei Aktien, die mit einem Vorzug bei der Gewinnverteilung ausgestattet sind, das Stimmrecht ausgeschlossen werden kann. Der Vorzug kann insbesondere in einem auf die Aktie vorweg entfallenden Gewinnanteil ("Vorabdividende") oder einem erhöhten Gewinnanteil ("Mehrdividende") bestehen. Wenn die Satzung nichts anderes bestimmt, ist eine Vorabdividende nachzuzahlen. Die Dividendengarantie stellt einen besonderen Vorteil dar, der nach Abs. 1 AktG in der Satzung erwähnt werden muss. Nach Abs. 1 AktG müssen stimmrechtslose Vorzugsaktien – mit Ausnahme des Stimmrechts – die gleichen Rechte wie Stammaktien gewähren. Entsprechend partizipiert eine Vorzugsaktie über den satzungsmäßigen Dividendenvorzug hinaus auch am anteiligen Bilanzgewinn.


title: Vorzugsaktie

text: Der vorrangige Dividendenvorzug nach Abs. 1 AktG und Abs. 3 AktG ist stets kumulativ ausgestaltet. Demnach ist der Ausfall einer Vorzugsdividende nachzuzahlen, es sei denn, die Vorzugsaktionäre stimmen einem Verzicht zu. Kumulative Vorzugsaktien gewähren eine auf die Zukunft übertragbare Dividendengarantie. Sie bewirkt bei ihnen, dass die in einzelnen Jahren wegen unzureichender oder fehlender Gewinne nicht ausgezahlte Dividende als Nachzahlungsanspruch auf künftige Gewinnjahre vorgetragen wird. Zum Schutz der Vorzugsaktionäre gewährt Abs. 2 AktG ein "Sonderstimmrecht", falls die Ausschüttung der Vorzugsdividende 2 Jahre im Rückstand ist, bis der Rückstand vollständig ausgezahlt ist.


title: Vorzugsaktie

text: Nach § 139 Abs. 2 AktG dürfen Vorzugsaktien ohne Stimmrecht nur bis 50 % des Grundkapitals ausmachen, damit nicht deren Dividendenvorzug die Dividendenberechtigung der Stammaktionäre zu stark beeinträchtigt.


title: Vorzugsaktie

text: Vorzugsaktien können in Stammaktien umgewandelt werden, sofern die Hauptversammlung einer Aktiengesellschaft dies genehmigt und Vorstand und Aufsichtsrat das beschließen. Ist die Genehmigung erteilt, ist nach deutschem Recht zudem eine explizite Zustimmung der Vorzugsaktionäre nach Abs. 3 AktG erforderlich. Die Umwandlung kann obligatorisch oder freiwillig erfolgen; bei einer freiwilligen Umwandlung wird den Inhabern von Vorzugsaktien dann meist angeboten, ihre Vorzugsaktien gegen stimmberechtigte Stammaktien unter Zahlung einer Umwandlungsprämie einzutauschen. Diese Prämie kann dabei so bemessen sein, dass den Aktionären ein finanzieller Anreiz zum Umtausch gegeben wird (d. h. der Wert einer Vorzugsaktie ist geringer als die im Gegenzug erhaltene Stammaktie plus Prämie). Bei einer obligatorischen Umwandlung erfolgt dies in der Regel ohne Zahlung einer Prämie.


title: Vorzugsaktie

text: Ein solches Vorhaben wird von Unternehmen meist dann erwogen, wenn vergleichsweise wenig Vorzugsaktien mit geringer Marktliquidität gehandelt werden und diese Aktiengattung daher ganz vom Aktienmarkt genommen werden soll. Da Aktienindizes wie der DAX gewisse Mindestanforderungen an die Höhe der Marktkapitalisierung und täglich gehandelte Handelsvolumina von Unternehmen stellen und diese je Aktiengattung betrachtet werden, stellt die Umwandlung ebenfalls eine Möglichkeit dar, die Umsätze und Marktkapitalisierung auf die Stammaktien zu konzentrieren und dadurch eventuell den Sprung in einen gewünschten Index zu schaffen.


title: Vorzugsaktie

text: Da Vorzugsaktien gemäß Abs. 1 AktG dem Aktionär außer dem Stimmrecht sämtliche aus der Aktie zustehenden Rechte gewähren, sind sie nach Abs. 3 lit A I HGB beim Grundkapital (gezeichnetes Kapital) zu bilanzieren. Auch nach IAS 32.11 und IAS 32.18a sind sie Eigenkapitalinstrumente. Selbst eine „garantierte Dividende“ ist abhängig von der Ertragslage, so dass sie nicht die Form eines Anleihezinses annimmt.


title: Vorzugsaktie

text: Im Regelfall liegen die Aktienkurse für Vorzugsaktien unter denjenigen der Stammaktien desselben börsennotierten Unternehmens, weil sie stimmrechtslos sind. Die Kursdifferenz liegt in Deutschland bei durchschnittlich 26 %, in Großbritannien bei 13 %, in Frankreich (1986–1996) bei 51 %, in Italien (1987–1990) sogar bei 81,5 % bei hohen Volatilitäten. Die Kursabschläge werden mit dem Konsum von Private Benefits begründet.


title: Vorzugsaktie

text: Vorzugsaktien führen nämlich zu einer Trennung von Kontrolle und Eigentum. Beträgt beispielsweise das Verhältnis von Stammaktien zu Vorzugsaktien 50 % zu 50 % am Grundkapital, dann kann ein Großaktionär 50 % des Stimmrechts kontrollieren, obwohl er lediglich 25 % des Grundkapitals besitzt. Haben die Stammaktien dagegen einen Anteil von 90 % am Grundkapital, so steigt der minimale Anteil am Grundkapital auf 45 %, um den Stimmenanteil von 50 % zu halten.


title: Vorzugsaktie

text: In der Schweiz gibt es neben der Vorzugsaktie ( OR und OR), die, anders als in Deutschland, wie die Stammaktien auch Stimmrecht hat, zudem noch Partizipationsscheine ( ff. OR), die kein Stimmrecht und auch keinen Vorrang besitzen.


title: Vorzugsaktie

text: In Österreich kann für Aktien, die mit einem nachzuzahlenden Vorzug bei der Verteilung des Gewinns ausgestattet sind, das Stimmrecht ausgeschlossen werden ( AktG).


title: Vorzugsaktie

text: Seit Juni 2004 gibt es auch in Frankreich Vorzugsaktien (), wobei der Stimmrechtsausschluss nicht zwingend mit einem Dividendenvorzug verbunden sein muss. Die Gestaltungsfreiheit ist dort sehr groß. In angelsächsischen Ländern sind die kumulativen Vorzugsaktien () eine der vielen Unterarten von Vorzugsaktien (), bei denen sich nicht gezahlte Dividenden ansammeln und sich in Gewinnjahren die Dividendenberechtigung entsprechend erhöht. Im Gegensatz zur deutschen Vorzugsaktie partizipieren limitierte "Preferred Stock" am anteiligen Bilanzgewinn nicht. Sie dürfen gemäß IAS 1.75e und IAS 1.76a/v ebenfalls als gezeichnetes Kapital ausgewiesen werden, wenn die Gewinnausschüttung im Ermessen der Hauptversammlung liegt.


title: Windhundprinzip

text: Windhundprinzip oder Windhundverfahren bezeichnet ein Verfahren, bei dem der Zugang zu einer nur begrenzt vorhandenen Ressource von der ressourcenverwaltenden Stelle nur nach der zeitlichen Reihenfolge der Bedarfsanmeldungen, nicht jedoch nach anderen Kriterien freigegeben wird. Die bekannteste und prägnanteste deutsche Formulierung dieser Regel ist die sprichwörtliche Wendung: Ein vergleichbares Verfahren in juristischen Zusammenhängen ist das Prioritätsprinzip.


title: Windhundprinzip

text: Angewendet wird das Windhundprinzip heute zum Beispiel bei dem Verkauf von Eintrittskarten für ein Konzert, da die Sitzplätze oder Eintrittskarten ohne Ansehen der Person einfach der Reihe nach vergeben werden.


title: Windhundprinzip

text: Die grundsätzliche Stärke des Windhundprinzips, nämlich die Reduzierung der Vergabeauswahl auf ein einziges ausschlaggebendes Kriterium (den Zeitpunkt des Nachfrageeingangs), ist zugleich die entscheidende Schwäche: Zusätzliche Kriterien, wie z. B. die erhöhte Bedürftigkeit eines Antragstellers, dürfen strenggenommen nicht berücksichtigt werden.


title: Windhundprinzip

text: Das Windhundprinzip bezieht sich ausdrücklich auf eine "begrenzte" Ressource; falls die Ressource nicht begrenzt ist, sondern eine im Prinzip unbegrenzten Menge nach ihrer zeitlichen Reihenfolge geordnet wird, wird dieses Ordnungsprinzip als "First In – First Out" oder "First come, first served" („Zuerst gekommen, zuerst bedient“) bezeichnet.


title: Windhundprinzip

text: Das klassische Windhundverfahren weist zwei wichtige Merkmale auf, die sich nur mit erhöhtem Aufwand elektronisch – beispielsweise bei Webanmeldungen – abbilden lassen:


title: Windhundprinzip

text: Das Windhundverfahren in der Variante mit mehreren Einzelverfahren ist anfällig für Absprachen zwischen Teilnehmern: So können zwei Teilnehmer ihre Chancen verbessern, indem sie sich zu unterschiedlichen Schlangen begeben. Je nach Ziel kauft entweder der erste die Karten für beide Personen, oder, sofern es sich um Listen handelt, tragen beide Personen auch den jeweils anderen mit ein.


title: Windhundprinzip

text: Im elektronischen Umfeld kommt hinzu, dass sich Webanfragen leicht automatisieren lassen, so dass sich Benutzer mit Programmierkenntnissen einen Vorteil verschaffen können.


title: Windhundprinzip

text: Ein weiteres Problem ist das des Schwarzmarktes: Wer es einmal bis zum Anfang der Schlange geschafft hat, kann oft deutlich mehr Karten kaufen, als er für sich selbst braucht, und diese dann überteuert verkaufen. Dies ist insbesondere dann problematisch, wenn die Ressource selbst kostenfrei ist.


title: Emily Swallow

text: Emily Rebecca Swallow (* 18. Dezember 1979 in Jacksonville, Florida) ist eine US-amerikanische Schauspielerin.


title: Emily Swallow

text: Emily Swallow wuchs in Jacksonville auf. Nach ihrem Bachelor-Abschluss an der University of Virginia studierte sie Schauspiel an der Tisch School of the Arts in New York City.


title: Emily Swallow

text: Sie startete ihre Karriere am Broadway, wo sie in mehreren Produktionen mitwirkte. Darunter auch "König Lear", "Ein Sommernachtstraum", "Der Widerspenstigen Zähmung" und "Viel Lärm um nichts" von William Shakespeare, sowie "Die Katze auf dem heißen Blechdach" von Tennessee Williams.


title: Emily Swallow

text: Ihre erste Fernsehrolle bekam sie in einer Episode der US-amerikanischen Seifenoper "Springfield Story". Danach folgten weitere Gastauftritte in anderen US-Serien wie "Medium – Nichts bleibt verborgen", "Navy CIS", "Good Wife" und "Rizzoli & Isles". Im Jahr 2013 bekam sie schließlich erst eine Hauptrolle in der nach einer Staffel eingestellten Serie "Monday Mornings" (als Dr. Michelle Robidaux) und in "The Mentalist" (als Agent Kim Fischer). Letztere Serie verließ sie bereits nach einer halben Staffel.