title: Binaurale Tonaufnahme

text: Das erste im deutschen Radio ausgestrahlte Hörspiel in Kunstkopf-Stereofonie war zur Funkausstellung 1973 in Berlin die RIAS/BR/WDR-Produktion „Demolition“ "(The demolished man)" nach dem Roman von Alfred Bester.


title: Binaurale Tonaufnahme

text: Diese „Ohrstöpsel mit Mikrofon“, auch unter der Bezeichnung „Originalkopf-Mikrofon“ (OKM) bekannt, sehen aus wie ganz normale Kopfhörer, wie man sie von einem Walkman kennt. Sie sind mit Elektretmikrofonkapseln mit Kugelcharakteristik versehen. Die Mikrofone sind mit 3,5-mm-Klinkensteckern ausgestattet und eignen sich somit für den mobilen Einsatz, da man mit handelsüblichen MiniDisc-Playern oder DAT-Recordern aufnehmen kann.


title: Binaurale Tonaufnahme

text: Man kann sich aus dem Nachteil, dass man immer an einen menschlichen Kopf gebunden ist, der sicher nie ganz still gehalten wird, einen Vorteil machen. Für Hörspiele sind Choreographien möglich, die mit einem herkömmlichen Kunstkopf nicht ohne weiteres zu erzeugen wären. Somit kann man nicht nur Bewegungen um den Kunstkopf machen, sondern auch den Kunstkopf ganz bewusst in das Stück miteinbeziehen. Viele Bootlegs von Live-Konzerten werden mit Hilfe dieser Mikrofone produziert, da die Aufnahme-Ohrstöpsel sehr unauffällig zu tragen sind und brauchbare Ergebnisse für Kopfhörerwiedergabe liefern können.


title: Binaurale Tonaufnahme

text: Eine so hergestellte binaurale Tonaufnahme kann nur bei der Verwendung eines Kopfhörers optimal „räumlich“ erfahren werden. Die Wiedergabe über Lautsprecher ergibt nicht diesen Eindruck, sondern nur einen etwas „hohl“ klingenden Stereo-Effekt. Der Versuch, Kunstkopfaufnahmen mit diffusfeldentzerrtem Kunstkopf auch für Lautsprecherwiedergabe kompatibel zu erklären, ist wegen klanglicher Schwächen nicht angenommen worden.


title: Binaurale Tonaufnahme

text: Das Abhören mit Kopfhörern ergibt eine Hörerfahrung, die die Räumlichkeit des üblichen Lautsprecher-Klangbildes übertreffen kann, da es eine präzisere binaurale Abbildung der Schallwellen ermöglicht. Obwohl die Rechts-links-Lokalisation sicher erfolgt, ist die Identifizierung der Oben-unten-Position von Tonsignalen schwieriger. Auch die Lokalisierung eines frontalen Schallereignisses bereitet Probleme, da es in einem bestimmten Winkel in die Höhe als Elevation verschoben scheint. Typisch ist es auch, dass eigentlich vorne vorhandene Signale vielfach von hinten gehört werden und seltener umgekehrt, so dass man von einer Vorne-hinten-Vertauschung ehrlicherweise nicht sprechen kann.


title: Binaurale Tonaufnahme

text: Die Lautsprecherwiedergabe ist eines der größten Probleme der Kunstkopfaufnahmen. Bei der Wiedergabe der Signale sollte darauf geachtet werden, dass beide Signale, also das der rechten Seite und das der linken Seite, völlig getrennt an den beiden Ohren ankommen. Das heißt genauer: Das linke Ohr darf nur Signale des linken Stereo-Kanals erhalten und das rechte nur Signale des rechten Kanals. Bei der Kopfhörerwiedergabe ist das selbstverständlich der Fall, jedoch bei einer normalen Stereo-Aufstellung der Lautsprecher nicht.


title: Binaurale Tonaufnahme

text: Weiterhin kommt noch hinzu, dass die jeweiligen Nachhallzeiten des Abhörraumes zu den schon aufgenommenen hinzugefügt werden. Hiergegen kann man allerdings nicht viel tun.


title: Binaurale Tonaufnahme

text: Für das Problem der Kanaltrennung gibt es einen Lösungsvorschlag des Heinrich-Hertz-Instituts in Berlin und des Instituts für technische Akustik der TU Berlin. Hier werden, wie in der Skizze zu erkennen, vier Lautsprecher aufgestellt. Die jeweils gegenüberliegenden Lautsprecher „arbeiten zusammen“. Das heißt, die hinteren Lautsprecher sind jeweils phasengedreht, mit einem Filter bearbeitet (Höhenabsenkung) und jeweils so laufzeitverzögert, dass eine Auslöschung hervorgerufen wird. Es ist bei dieser Lautsprecheraufstellung notwendig, die richtige Hörposition einzuhalten.


title: Binaurale Tonaufnahme

text: Der zweite Lösungsvorschlag stammt vom 3. Physikalischen Institut in Göttingen. Hier wird jedes Ohr mit einem Lautsprecher beschallt. Man verwendet hier aber nicht mehr die übliche Stereo-Aufstellung der Lautsprecher, sondern die Lautsprecher werden neben dem Hörer positioniert. Es kommt zu Pegel- und Laufzeitunterschieden an den Ohren, und auch der Frequenzgang ist verändert. Alle Frequenzen, die im Bereich der Kopfgröße und kleiner liegen, werden am Kopf reflektiert und nicht mehr gebeugt. Die Signale, die immer noch am anderen Ohr ankommen, werden durch die entstandenen Laufzeitunterschiede phasenverschoben und dadurch möglicherweise ausgelöscht. Dieses Verfahren erfordert ebenfalls eine feste Einhaltung der Hörposition und ist noch dazu empfindlich gegen Kopfdrehungen. Kann ein Hörer nicht die optimale Hörposition einhalten und sitzt außerhalb, bekommt er immer noch eine der Stereo-Aufstellung ähnliche Klangübertragung, allerdings muss mit Klangfärbungen gerechnet werden.


title: Binaurale Tonaufnahme

text: Der Kunstkopf ist im Prinzip überall einsetzbar, wo es darum geht, eine möglichst naturgetreue Aufnahme von dem zu bekommen, was ein Hörer an der Stelle erhalten würde. Daher kommt der Kunstkopf bei Messungen, Hörspielen und, wenn auch selten, bei Musikaufnahmen zum Einsatz. Bei diesen verschiedenen Anwendungsgebieten werden auch verschiedene Kunstkopfmodelle mit verschiedenen Eigenschaften verwendet.


title: Binaurale Tonaufnahme

text: Oft werden bei Messungen ganz normale Messmikrofone verwendet, die sich allerdings für viele Anwendungen nicht wirklich gut eignen, da sie eben den räumlichen Eindruck, also auch das menschliche Hörempfinden, bei der Auswertung der akustischen Signale nicht berücksichtigen. Untersuchungen, die menschliche Eigenschaften mit einbeziehen, sind nur mit Hilfe des Kunstkopfs zu realisieren. Bei Messungen in der Industrie wird der Kunstkopf oft als eine Art „Dummy“ verwendet, der sich in unmittelbarer Nähe von Explosionen, Unfällen, lauten Maschinen oder Ähnlichem befindet. Die Kunstköpfe für Messungen sind meistens auch mit speziellen Computerschnittstellen verbunden, um die akustischen Signale auszuwerten. Messungen, die auch noch psychoakustische Parameter, wie zum Beispiel eine Erwartungshaltung des Hörers, beinhalten, werden dann meistens auch im Zusammenhang mit Hörstudien ausgewertet.


title: Binaurale Tonaufnahme

text: Vor allem in den 1970er Jahren wurde der Kunstkopf auch bei kreativen Hörspielen eingesetzt. Aber auch heute findet man noch vereinzelt Hörspielproduktionen, die mit dem Kunstkopf aufgenommen wurden, vor allem bei den öffentlich-rechtlichen Rundfunkanstalten. Bei Hörspielen kann man ganz deutlich hören, dass allein die Aufstellung des Kunstkopfs mit in die Handlung des Stückes und die darin aufkommende Stimmung eingeht, was auch bewusst so eingesetzt wird.


title: Binaurale Tonaufnahme

text: Der Bayerische Rundfunk nahm den 50. Geburtstag des Nationalparks Bayerischer Wald als Anlass im Rahmen seiner Sendereihe "radioReisen" eine Bonusfolge mit dem Titel "Meditative Wald-Sounds zum Entspannen" am 2. Oktober 2020 auf Bayern 2 in Kunstkopf-Stereofonie zu senden. Die Aufnahme entstand in der Nähe von Bodenmais am Südhang des Großen Arbers. Als Aufnahmegerät wurde ein "Sennheiser Kunstkopf" verwendet. Die Stunde Waldleben mit Vogelgezwitscher, Bäumerauschen und Bachgeplätscher ist als Podcast verfügbar und kann jederzeit nachgehört und heruntergeladen werden.


title: Binaurale Tonaufnahme

text: Nur bei sehr wenigen Musikproduktionen wird die Kunstkopftechnik eingesetzt. Dieses liegt nicht an den damit verbundenen Kosten, sondern an der nicht vorhandenen Lautsprecherkompatibilität. Kunstkopfaufnahmen klingen mulmig verfärbt über Lautsprecher, weil zu den kunstkopfeigenen Spektraldifferenzen noch die eigenen Ohrsignale hinzukommen, und das doppelt und überkreuz.


title: Binaurale Tonaufnahme

text: Grundsätzlich ist bei Musikaufnahmen zwischen dem im Rock- und Pop-Bereich üblichen „Take-by-Take-Verfahren“ auf mehreren Einzelspuren und reinen Stereo-Aufnahmen zu unterscheiden. Dieses Verfahren ist auch bei Kunstkopfaufnahmen möglich. Man muss, bevor man die Aufnahme beginnt, alle Instrumente so um den Kunstkopf verteilen, wie sie später im Klangbild platziert sein sollen. Man kann die einzelnen Instrumente dann auf einem Multitrack-Recorder wie gewohnt nacheinander aufnehmen. Beim späteren Mixdown ist nur darauf zu achten, dass man die einzelnen Signale nicht mehr uneingeschränkt mit einem Equalizer bearbeiten sollte, da dieses die richtungsbestimmenden Frequenzbänder beeinträchtigt, die zur Lokalisierung des jeweiligen Instruments wichtig sind. Auch ein Bearbeiten mit dem Panpot sollte vermieden werden.


title: Binaurale Tonaufnahme

text: Einschränkungen in den Möglichkeiten zur Nachbearbeitung sind bei den heute üblichen Studioproduktionen der Hauptgrund dafür, dass sich das Verfahren nicht breit durchsetzen konnte. Audio-Produktionen sind heute ein Kunstprodukt, das auf einer Heimanlage ansprechende Wahrnehmung erzeugen soll, die nicht unbedingt mit dem Originalereignis übereinstimmen muss. Doch bleibt die Kunstkopf-Stereofonie bis heute neben Ambisonics und WFS-Holofonie die einzige Möglichkeit, das Schallfeld des Aufnahmeraumes in allen drei Raumdimensionen, also wirklich räumlich, zu reproduzieren.


title: Militärakademie

text: Eine Militärakademie, auch Kriegsakademie, Führungsakademie oder Generalstabsakademie, ist eine höhere oder höchste militärische Lehreinrichtung zur Qualifizierung (Aus-, Fort- und Weiterbildung) vornehmlich von Offizieren der Streitkräfte und anderer bewaffneter Kräfte in den verschiedenen Staaten.


title: Militärakademie

text: Zugleich können sie als wissenschaftliche Zentren zur Forschungsarbeit für Probleme der Sicherheitspolitik und des Militärwesens herangezogen werden.


title: Militärakademie

text: In einigen Ländern tragen auch die Einrichtungen zur Ausbildung von Offizieranwärtern die Bezeichnung Militärakademie oder Marineakademie.


title: Militärakademie

text: Der Zweck einer Militärakademie besteht darin, Offiziere für die Ausübung von Führungsfunktionen in den verschiedenen Teilstreitkräften in den Ebenen ab Bataillon (und Gleichgestellte) aufwärts sowie für Spezialverwendungen oder die Verwendung in höheren Stäben der Landes- und Bündnisverteidigung zu qualifizieren.


title: Militärakademie

text: Im Unterschied dazu verfolgen die Militärakademien für die Generalstabsausbildung von Offizieren und Generalen/Admiralen (z. B. Akademie des Generalstabes oder Generalstabsakademie, Führungsakademie) den ganzheitlichen sicherheitspolitischen Ansatz im Lehrprogramm und sind die höchsten militärischen Lehreinrichtungen.


title: Militärakademie

text: Gewöhnlich wird jeder Teilstreitkraft und weiteren militärischen Führungsbereichen eine spezifische Militärakademie (z. B.: Seekriegsakademie, Militärmedizinische Akademie, Sanitätsakademie) zugeordnet.


title: Militärakademie

text: Die Qualifizierung beinhaltet die jeweils auf die Teilstreitkraft bezogene, truppen-, waffen- und gattungsspezifischen Fächer und andere spezialfachliche Lehranteile zur Herausbildung von Fachkompetenz, methodischer und (fremd-)sprachlicher Kompetenz zur Führung sowie Praxiskompetenz für die künftigen Verwendungen.


title: Militärakademie

text: Mit unterschiedlichem Anteil und Umfang sind Militärakademien in die Forschung in den Bereichen der Militärwissenschaften, Sozialwissenschaften und Technikwissenschaften einbezogen.


title: Militärakademie

text: Auf Platons geht der neuzeitliche Begriff Akademie für wissenschaftliche oder künstlerische Hochschulen sowie für Gelehrtenvereinigungen, etwa die Akademie der Wissenschaften, zurück.


title: Militärakademie

text: Der Begriff bezeichnet ursprünglich den Platz, wo die "Platonische Akademie" ( oder , latinisiert ), die von Platon gegründete antike Philosophenschule in Athen, die älteste und langlebigste Institution dieser Art in Griechenland, verortet wird – bei dem genannten Hain des attischen Heros Akademos.


title: Militärakademie

text: Im Laufe der Geschichte gab es verschiedene Formen von Militärschulen mit vollkommen unterschiedlichen Zielrichtungen.


title: Militärakademie

text: Einige hatten eine „vormilitärische“ Ausbildung zum Ziel, wie die Pagenschule in Kassel (1596–1598) oder später Kadettenanstalten. Andere bildeten Offizieranwärter bis zu ihrer Offiziersernennung aus (wie Marineakademien) und manche hatten die weitere Qualifizierung höherer Offiziere zum Ziel (wie Kriegsakademien).


title: Militärakademie

text: Im deutschsprachigen Raum des Heiligen Römischen Reiches wurden die ersten Lehranstalten zur militärischen Aus- und Weiterbildung von Offizieren am Ende des 16. Jahrhunderts errichtet. Ihre Gründung erfolgte im Zusammenhang mit dem Aufbau fest organisierter und disziplinierter (stehender) Heere und der Stärkung der Landesverteidigung (Landesdefension). Fortschritte in der Waffentechnik bewirkten Veränderungen in der Kriegskunst. Das feudale Militärwesen wurde zudem von Ideen der frühbürgerlichen Aufklärung beeinflusst.


title: Militärakademie

text: Die früheste Erwähnung finden die Pfälzische Adelsschule in Selz (frz. Seltz, 1575–1577) und die Adelsakademie in Sedan (um 1590) sowie eine Ritterakademie in Tübingen (Collegium illustre, 1596–1684). In Brandenburg und in Bayern entstanden ebenfalls Ritter-Akademien für die militärische Ausbildung junger Adliger.


title: Militärakademie

text: In den Lehrplänen all dieser Anstalten dominierten allgemeinbildende Fächer, darunter alte und neue Sprachen sowie Naturwissenschaften. Militärische Wissensgegenstände wurden vor allem in Mathematik, Befestigungskunst, Artilleriewissenschaft und Taktik vermittelt; hinzu kamen Reit- und Fechtausbildung sowie Waffenübungen.


title: Militärakademie

text: Zu den ältesten Akademien gehört die Kriegsschule des Grafen Johann VII. von Nassau-Siegen (1561–1623), die 1616 im Zeughaus des Oberen Schlosses in Siegen eröffnet wurde.


title: Militärakademie

text: Sie bestand ebenso wie die 1624 in Gitschin (Jičin) vom kaiserlichen Feldherrn Albrecht von Wallenstein (1583–1634) geschaffene Friedländische Akademie jedoch nur wenige Jahre.


title: Militärakademie

text: Im 18. Jahrhundert erforderten die Fortschritte in der Organisation der stehenden Heere und Waffengattungen, vor allem der Artillerie, sowie die Entwicklung des Befestigungswesens mehr ausgebildete Offiziere. Mit diesem Ziel wurden errichtet:


title: Militärakademie

text: Neben diesen waffentechnisch orientierten Akademien gab es noch allgemeine Akademien, die vor allem junge Adlige auf den Offiziersberuf vorbereiteten und Offiziere weiterbildeten. Dazu gehörten:


title: Militärakademie

text: An der Wende vom 18. zum 19. Jahrhundert bewirkten die Koalitionskriege den Aufbau von Massenheeren. Das erforderte die durchgängige Ausbildung aller Offiziere. Diese Tendenz verstärkte sich noch durch den wachsenden Einfluss der sich im 19. Jahrhundert rasch entwickelnden Natur- und Gesellschaftswissenschaften sowie der Technik auf das Militärwesen.


title: Militärakademie

text: Das militärische Bildungswesen wurde durch eine Heeresreformbewegung begünstigt, die durch eine verbesserte Erziehung und Bildung der Offiziere die Missstände in den stehenden Söldnerheeren zu beseitigen suchte. In den Lehrplänen der Akademien hatten weiterhin allgemeinbildende Fächer einen hohen Anteil.


title: Militärakademie

text: Den Anforderungen an eine höhere Bildungsanstalt für Offiziere am nächsten kam die 1801 in Berlin unter Oberstleutnant der Artillerie Gerhard Scharnhorst (1755–1813) gegründete "Lehranstalt für junge Infanterie- und Kavallerieoffiziere". Im Jahr 1804 war Oberst Gerhard von Scharnhorst die Seele der durchgeführten Neuorganisation, die zur Bildung eines Lehrinstituts für die Berliner Inspektion sowie der "Akademie für junge Offiziere" führte.


title: Militärakademie

text: Neuerungen in der Organisation, Gliederung und Ausbildung der Streitkräfte und in Folge die volle Herausbildung von Generalstäben und Kriegsministerien erforderten neben der durchgängigen Ausbildung aller Offiziere auch eine hohe Zahl speziell ausgebildeter, fort- und weitergebildeter Offiziere. Im Verlauf der Militärreformen (1807–1815) in Preußen wurde auf Initiative von Scharnhorst im Jahr 1810 mit der "Allgemeinen Kriegsschule" (seit 1859 "Kriegsakademie") erstmals eine Akademie als höchste militärische Lehreinrichtung geschaffen.


title: Militärakademie

text: Die Allgemeine Kriegsschule besuchten vorwiegend Infanterie- und Kavallerieoffiziere. Ihre Aufgabe war, Offiziere für die höhere Adjutanten-Laufbahn, den Generalstab und als Lehrer für die Offiziersschulen (Kriegsschulen) fort- und weiterzubilden. Artillerie- und Pionieroffiziere besuchten zur militärfachlichen Qualifizierung zumeist den zweiten (höheren) Kurs der im Jahr 1815 in Berlin gegründeten vereinigten Artillerie- und Ingenieurschule, die sowohl den Charakter einer Offiziersschule als auch den einer Akademie besaß.


title: Militärakademie

text: Auch andere Staaten des Deutschen Bundes errichteten Akademien und reorganisierten bestehende Bildungsinstitutionen, um den neuen Anforderungen zu entsprechen:


title: Militärakademie

text: In der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts beeinflussten vor allem die Erfahrungen des Krimkrieges (1853–1856) und der preußisch-deutschen Kriege (1864, 1866, 1870/71) sowie das nach 1871 einsetzende Wettrüsten die weitere Entwicklung des höheren militärischen Bildungswesens.


title: Militärakademie

text: Nach preußischem Vorbild entstand 1867 die bayerische Kriegsakademie in München. Sie bestand für das bayerische Heer auch nach 1871 weiter, als die preußische Kriegsakademie die Ausbildung der Generalstabsoffiziere und höheren Kommandeure aller Bundesstaaten des Deutschen Reiches übernahm.


title: Militärakademie

text: Im Laufe des 19. Jahrhunderts gründeten andere europäische Staaten ebenfalls Akademien als höchste militärische Bildungsstätten. Für die Landstreitkräfte (das Heer) wurden entsprechende Einrichtungen z. B. in den Jahren 1830 und 1855 in Russland, im Jahr 1858 in Großbritannien und im Jahr 1878 in Frankreich geschaffen.


title: Militärakademie

text: In Österreich wurde im Jahr 1852 eine Akademiecharakter tragende Kriegsschule für die Aus- und Weiterbildung von Stabsoffizieren gegründet.


title: Militärakademie

text: Die maritime Rüstung des deutschen Kaiserreiches wurde im Jahr 1872 durch die Errichtung einer Marineakademie in Kiel mit vorbereitet. Die Akademie bildete Offiziere vor allem für den Admiralstabsdienst heran. Der Lehrplan schloss militärische und technisch-naturwissenschaftliche Fächer ein, wobei nach dem Jahr 1900 der Anteil der letzteren zugunsten der militärischen Fächer sank.


title: Militärakademie

text: Im Zusammenhang mit der raschen Entwicklung der Militärtechnik wurde 1903 in Berlin eine "Militärtechnische Akademie" mit dem Ziel errichtet, Offiziere der Artillerie, der Pioniere und anderer technischer Waffengattungen theoretisch aus- und weiterzubilden. Die Akademie leistete in begrenztem Umfang militärtechnische Untersuchungen und Forschungsarbeit. Im Jahr 1907 wurde ihr die vereinigte Artillerie- und Ingenieurschule angegliedert.


title: Militärakademie

text: Der Besuch der Militärtechnischen Akademie fand im Offizierskorps wenig Anklang. Die Weiterbildung erfolgte in größerem Maße durch die verschiedenen Lehrgänge, z. B. der Artillerieoffiziere an der Artillerieschießschule Jüterbog.


title: Militärakademie

text: Nach Kriegsausbruch 1914 stellten die deutschen Akademien den Lehr- und Dienstbetrieb vorübergehend ein. Die personellen Verluste in den Jahren 1914/15 sowie die Neuaufstellungen von Verbänden und Kommandobehörden führten jedoch zu einem Mangel an ausgebildeten Stabsoffizieren und Kommandeuren. Ab dem Jahr 1916 wurden deshalb Kurzlehrgänge der "Kriegsakademie" durchgeführt.


title: Militärakademie

text: In den meisten europäischen Staaten bestanden seit dem Ersten Weltkrieg ebenfalls derartige Akademien für die Streitkräfte und die Gesamtkriegsführung, so in Großbritannien das "Imperial Defence College".


title: Militärakademie

text: Die Bestimmungen des Versailler Vertrages (1919) untersagten dem deutschen Militär, Akademien zu unterhalten und Generalstabsoffiziere auszubilden. Die Reichswehr umging dieses Verbot durch die "Führergehilfenausbildung" mittels der sogenannten „Reinhardt-Kurse“.


title: Militärakademie

text: In Auswertung der Erfahrungen des Ersten Weltkrieges delegierte sie außerdem eine Anzahl Offiziere nach bestandener Wehrkreisprüfung zur sogenannten waffentechnischen Sonderausbildung an zivile Universitäten und Hochschulen zum Studium solcher Fächer wie Brückenbau, Ballistik, Motoren- und Flugzeugbau. Diese Offiziere stellten die Kader für die technischen Generalstabsbereiche der geplanten deutschen Streitkräfte sowie für die Leitung der Waffen- und Geräteentwicklung.


title: Militärakademie

text: Nach der Gründung der "Roten Arbeiter- und Bauern-Armee" (Rote Armee, RKKA) im Jahr 1918 wurden die ersten Akademien auf Anordnung W. I. Lenins (1870–1924) in Moskau und Petrograd (ab 1924 Leningrad) eröffnet.


title: Militärakademie

text: Als erste nahm im Dezember 1918 die "Akademie des Generalstabes der RKKA" ihre Arbeit auf. Weitere Akademien entstanden im Zusammenhang mit der Militärreform (1924–1928) und der technischen Neuausrüstung von Armee und Seekriegsflotte in den 1930er Jahren.


title: Militärakademie

text: Ab Anfang der 1920er Jahre entwickelte sich im Geheimen eine enge Zusammenarbeit mit der deutschen Reichswehr. Außenpolitisch befürwortete der Chef der Heeresleitung Generaloberst Hans von Seeckt eine Zusammenarbeit mit der Sowjetunion, da er mit einem baldigen neuen Krieg gegen Frankreich und Polen rechnete. Im Herbst 1923 war der erfahrene Militärführer der RKKA Michail Nikolajewitsch Tuchatschewski nach Berlin abkommandiert. Er nahm in den folgenden Wochen als Verbindungsmann der Roten Armee direkten Kontakt zur Reichswehrführung auf, um die schon bestehende militärische Zusammenarbeit weiter zu vertiefen. Unter seiner Schirmherrschaft forschten Militärwissenschaftler Russlands zusammen mit der Reichswehr im Geheimen an neuen Waffensystemen und Einsatzmethoden, bis im Mai 1933 die Rote Armee ihre Zusammenarbeit mit der Reichswehr einstellte.


title: Militärakademie

text: Deutschland unterstützte die Entwicklung moderner Technologien und den Aufbau der sowjetischen Industrie. Einerseits erhielten Kommandeure der Roten Armee eine Generalstabsausbildung (Führergehilfenausbildung) in Deutschland, andererseits konnten deutsche Flieger- und Panzerspezialisten auf sowjetischem Boden bis zum Jahr 1933 eine Ausbildung absolvieren.


title: Militärakademie

text: Bis Mitte 1941 erhöhte sich die Zahl auf 19 Militärakademien. Neben der Akademie des Generalstabes, der "Militärpolitischen Akademie" „W. I. Lenin“ und der "Militärtechnischen Akademie" „ F. E. Dzierzynski“ gab es Akademien der Teilstreitkräfte, Waffengattungen, Spezialtruppen und Dienste, außerdem 7 Seekriegshochschulen und 10 militärische Fakultäten an zivilen Hochschulen.


title: Militärakademie

text: An den sowjetischen Akademien wurden auch militärische Kader der internationalen, revolutionären Arbeiterbewegung und der nationalen Befreiungsbewegung aus verschiedenen Ländern ausgebildet. Sie kämpften im Spanienkrieg (1936–1939) und im antifaschistischen Widerstands- und Partisanenkampf während des Zweiten Weltkrieges.


title: Militärakademie

text: Der Machtübernahme und Errichtung der nationalsozialistischen Diktatur in Deutschland folgte der offene Bruch des Versailler Vertrages. Im Jahr 1935 wurden die "Kriegsakademie" und die "Marineakademie" wiedereröffnet sowie die "Luftkriegsakademie" und die "Lufttechnische Akademie" (beide in Berlin) als höhere Bildungsanstalten für die Luftwaffe neu geschaffen.


title: Militärakademie

text: Die beiden Luftwaffenakademien sollten sowohl Fort- und Weiterbildung leisten, als auch an der Lösung technischer und militärischer Probleme der Entwicklung dieser Teilstreitkraft sowie an der geplanten Luftkriegführung mitarbeiten. Die Lehrgänge an der Luftkriegsakademie dauerten 2 Jahre und schlossen kurze Truppenkommandos und sogenannte Belehrungsreisen ein.


title: Militärakademie

text: Die "Lufttechnische Akademie" hatte zunächst die Ausbildung technischer Generalstabsoffiziere zum Ziel. Im Zuge der Aufrüstung der Luftwaffe wurde sie im Jahr 1938 als technische Einrichtung in die Luftkriegsakademie eingegliedert und die Tätigkeit ihrer Mitarbeiter auf die Unterstützung des Lehrprozesses ausgerichtet.


title: Militärakademie

text: Die Aufgaben einer allgemeinen technischen Akademie erfüllte die an der Technischen Hochschule Berlin errichtete "Wehrtechnische Fakultät". Außerdem wurden weiterhin Offiziere der Wehrmacht nach bestandener Aufnahmeprüfung für die Kriegsakademie zum Studium technischer und naturwissenschaftlicher Fächer an Universitäten und Hochschulen entsandt.


title: Militärakademie

text: Im Jahr 1935 wurde als neue Bildungsstätte die Wehrmachtakademie eröffnet. Das Programm lehnte sich an die Vorläufer, die sogenannten „Reinhardt-Kurse“, an. In 1-Jahres-Lehrgängen erhielten hier Generalstabsoffiziere aller Teilstreitkräfte Unterricht in der Führung gemeinsamer Operationen und in der Gesamtkriegführung, während höhere Wehrmacht- und Staatsbeamte in Fragen der Versorgung und Sicherstellung der Streitkräfte unterwiesen wurden.


title: Militärakademie

text: Die Oberbefehlshaber der 3 Teilstreitkräfte, die einen Bedeutungsverlust ihrer Akademien befürchteten, boykottierten diese Einrichtung weitgehend, so dass die Wehrmachtakademie zum 31. März 1938 wieder geschlossen wurde.


title: Militärakademie

text: Mit Beginn des Zweiten Weltkrieges stellten die deutschen Akademien den Lehr- und Dienstbetrieb zunächst ein. Die "Luftkriegsakademie" wurde schon am 1. November 1939 wiedereröffnet. Sie führte bis Kriegsende 6 Lehrgänge unterschiedlicher Dauer durch, auf denen Fragen der Luftverteidigung und der Unterstützung des Heeres eine wachsende Rolle spielten.


title: Militärakademie

text: Bereits im Jahr 1940 führte die "Kriegsakademie" jedoch wieder Kurse durch, die ab dem Jahr 1941 ständig erweitert werden mussten. Dazu zwangen vor allem die hohen Verluste an Kommandeurskadern im Krieg gegen die Sowjetunion und der rasch ansteigende Bedarf durch Neuaufstellung von Verbänden und Führungsstäben.


title: Militärakademie

text: Ab dem Jahr 1943 nahm auch die "Marineakademie" ihre Kurse wieder auf, die jeweils 4 Monate dauerten.


title: Militärakademie

text: Die Lufttechnische Akademie erhielt im Jahr 1942 ihre Selbstständigkeit unter der Bezeichnung "Technische Akademie der Luftwaffe" wieder zurück. Sie hatte die Aufgabe, den technischen Rückstand der deutschen Luftwaffe abbauen zu helfen. Da ab dem Jahr 1940 eine eigene Laufbahnrichtung Ingenieuroffizier in der Luftwaffe geschaffen worden war, begann dort ab dem Jahr 1944 ein Lehrgang zur Qualifizierung von Ingenieuren.


title: Militärakademie

text: Nach Kriegsende 1945 wurde das gesamte höhere militärische Bildungswesen durch die Erfahrungen des Zweiten Weltkrieges, die militärpolitischen Veränderungen in der Welt sowie seit den 1950er Jahren insbesondere durch die weitreichenden Wandlungen in der Militärtechnik mit ihren Auswirkungen auf die Streitkräfte und ihre Führungs- und Einsatzmethoden beeinflusst. Die Zahl der Akademien nahm zu, wobei sich eine wachsende Spezialisierung vollzog.


title: Militärakademie

text: Das im Jahr 1951 auf Vorschlag von Dwight D. Eisenhower gegründete "NATO Defense College" (NDC) war als Militärakademie der NATO für Stabsoffiziere und Generale der Bündnisstreitkräfte zunächst in Paris untergebracht und wechselte ab dem Jahr 1966 nach Cecchignola, einem Stadtviertel im Süden von Rom (IT).


title: Militärakademie

text: Die Akademien der NATO-Staaten stehen im engen Kontakt mit den Akademien der Bundeswehr (Bw). Dazu zählen die "Führungsakademie der Bundeswehr" (ab 1957 Bad Ems, seit 1958 Hamburg), die speziell an die ehemalige Kriegsakademie anknüpfte, sowie die "Akademie des Sanitäts- und Gesundheitswesens der Bundeswehr" (1963 München), ab dem Jahr 2013 neu gestaltet und umstrukturiert zur "Sanitätsakademie der Bundeswehr" (München).


title: Militärakademie

text: Nachdem im Jahr 1956 in Mannheim eine "Bundeswehrverwaltungsschule" errichtet worden war, wurde im Jahr 1961 die "Akademie für Wehrverwaltung und Wehrtechnik" gegründet. Im Jahr 1974 folgte die Umbenennung in "Bundesakademie für Wehrverwaltung und Wehrtechnik". Im Zuge der Neuausrichtung der Bundeswehr ging sie Ende 2012 im neu gegründeten "Bildungszentrum der Bundeswehr" auf.


title: Militärakademie

text: Militärfachlich werden Offiziersanwärter an sogenannten Offizierschulen ausgebildet; anders als in anderen Ländern gibt es damit in Deutschland keine mit dem französischen Saint Cyr oder dem amerikanischen West Point vergleichbare, auf grundständige Abschlüsse ausgerichtete Militärakademien.


title: Militärakademie

text: Die Militärakademien der Sowjetunion waren die höchsten Lehreinrichtungen der Streitkräfte der UdSSR und Zentren der militärwissenschaftlichen Forschung der UdSSR, deren Tradition durch die heutigen Militärakademien der Russischen Föderation fortgesetzt wird.


title: Militärakademie

text: Ihr Profil sowie die Lehr- und Forschungstätigkeit wurde nach dem Zweiten Weltkrieg an die entsprechenden Anforderungen, die sich aus der militärpolitischen und wissenschaftlich-technischen Entwicklung ergaben, angepasst.


title: Militärakademie

text: Mit Schaffung der Warschauer Vertragsorganisation (1955–1990) erwarben auch zahlreiche Offiziere der verbündeten Streitkräfte das Hochschul-Diplom an sowjetischen Militärakademien der Teilstreitkräfte, Waffengattungen, Spezialtruppen und Dienste.


title: Militärakademie

text: Eine Fakultät der Militärakademie des Generalstabes der Streitkräfte der UdSSR „K. J. Woroschilow“ war für das Studium und die Lehrgänge von Offiziershörern aus dem Ausland vorgesehen.


title: Militärakademie

text: Die sowjetischen Akademien unterstützten den Auf- und Ausbau von Militärakademien und ähnlichen höheren militärischen Bildungseinrichtungen in anderen Bündnisstaaten.


title: Militärakademie

text: Im Jahr 1952 nahm die "Höhere Offiziersschule des Ministeriums des Innern" (MdI) der DDR in Dresden ihre Tätigkeit auf. Bereits im Folgejahr wurde sie zur "Hochschule der Kasernierten Volkspolizei" (KVP) umgewandelt. Nach Schaffung der Nationalen Volksarmee (NVA) im Jahr 1956 entstand, noch ohne akademischen Anspruch, die "Hochschule der NVA" in Dresden.


title: Militärakademie

text: Die "Militärakademie „Friedrich Engels“" (MAFE) der Nationalen Volksarmee der DDR in Dresden war im Jahr 1959 die als erste gegründete militärische Hochschuleinrichtung der DDR und zugleich die höchste militärische Lehr- und Forschungsinstitution sowie das Zentrum der militärwissenschaftlichen Forschung in der DDR.


title: Militärakademie

text: Die Militärakademie der NVA der DDR war aufgrund ihrer inneren Struktur ein Unikat unter den Militärakademien der Warschauer Vertragsstaaten, weil sämtliche Teilstreitkräfte der NVA mit ihren Waffengattungen, Spezialtruppen, Kräften, Gattungen, und Diensten und die "Grenztruppen der DDR" unter einem akademischen Dach gebündelt waren.


title: Militärakademie

text: Eine Besonderheit für deutsche Hochschulen war der Gebrauch der Wissenschaftsdisziplin Militärwissenschaft als kompaktes theoretisches, methodologisches und organisatorisches Wissenschaftsgebäude. Darüber hinaus waren die (Sozial-)Gesellschafts- und Technikwissenschaften vertreten.


title: Militärakademie

text: Die Militärakademie hatte das Recht an Absolventen und Aspiranten akademische Grade zu verleihen: Diplom-Militärwissenschaftler, Diplom-Ingenieur, Diplom-Gesellschaftswissenschaftler, Diplomlehrer, Doktor eines Wissenschaftszweiges und Doktor der Wissenschaften.


title: Militärakademie

text: Die im Jahr 1952 in Klietz gegründete Schule der Verwaltung Aufklärung des Ministeriums für Nationale Verteidigung der DDR wurde 1979 zum "Militärwissenschaftlichen Institut" (MWI) der NVA umgewandelt und erhielt das Recht, wie eine Fakultät der Militärakademie den akademischen Grad Diplom-Militärwissenschaftler zu verleihen.


title: Militärakademie

text: Die "Militärmedizinische Sektion" an der Universität Greifswald (MMS, 1955 bis 1990) in Greifswald diente der universitären Ausbildung von Sanitätsoffizieren im medizinischen, zahnmedizinischen und pharmazeutischen Bereich. Die Sektion hatte ab dem Jahr 1970 den Status einer Fakultät der Universität Greifswald und bestand administrativ parallel zur medizinischen Fakultät der Universität. Sie besaß das Recht zur Promotion A und zur Promotion B. Neben der Qualifizierung von Diplommedizinern, Diplomstomatologen und Diplompharmazeuten wurden militärmedizinische Forschungsprojekte bearbeitet.


title: Militärakademie

text: Die "Militärmedizinische Akademie" (MMA) der NVA der DDR in Bad Saarow war eine Ausbildungs- und Forschungseinrichtung mit Hochschulcharakter. Sie entstand 1981 aus dem Zentralen Lazarett der NVA Bad Saarow und verfügte über ein Klinikum mit 25 Kliniken, Instituten und Abteilungen für alle relevanten medizinischen Fachrichtungen.


title: Militärakademie

text: Die "Militärpolitische Hochschule „Wilhelm Pieck“" (MPHS) in Berlin-Grünau wurde im Jahr 1968 gegründet und erhielt im Jahr 1970 den Hochschulstatus. Sie war die höchste militärische Lehreinrichtung für Politoffiziere der NVA und anderer bewaffneter Organe der DDR. Die MPHS hatte das Recht, Diplome und den akademischen Grad eines Doktors eines Wissenschaftszweiges sowie des Doktors der Wissenschaften zu verleihen.


title: Militärakademie

text: Im Jahr 1971 wurde die "Sektion Militärisches Transport- und Nachrichtenwesen" (MTW) an der Hochschule für Verkehrswesen „Friedrich List“ in Dresden mit der akademischen Diplomausbildung und postgradualen Weiterbildung in den Spezialverwendungen beauftragt.


title: Militärakademie

text: Im Jahr 1971 erhielten die Offiziersschulen der bewaffneten Organe der DDR den Hochschulstatus als militärische Lehreinrichtungen zur Heranbildung von Offizieren.


title: Militärakademie

text: Die Offiziershochschulen (OHS) der Teilstreitkräfte der NVA und der Grenztruppen der DDR dienten der Heranbildung zum Offizier im Dienstverhältnis Berufssoldat oder Offizier auf Zeit. Die Studenten waren Offiziersschüler (OS) und trugen die entsprechenden OS-Dienstgrade. Neben Bürgern der DDR stand diese Ausbildung auch Bürgern anderer Staaten offen.


title: Militärakademie

text: Die Absolventen wurden nach Abschluss der Ausbildung zum ersten Offiziersdienstgrad ernannt und durften die Berufsbezeichnungen „Hochschulingenieur“ oder „Hochschulökonom“ führen. Das Diplomrecht wurde den Offiziershochschulen im Jahr 1982 übertragen.


title: Militärakademie

text: Die Führungsakademie der Bundeswehr bildet keine Anwärter aus, sondern dort erfolgt in erster Linie die Generalstabsausbildung für Spitzendienstposten als Führungsgehilfen und zukünftige Truppenführer der Bundeswehr, seit 1970 auch die Weiterbildung zum Stabsoffizier.


title: Militärakademie

text: Die „zivil akademische Ausbildung mit Hochschulabschluss für alle Soldaten“ bleibt davon getrennt und wird an den zivil strukturierten Universitäten der Bundeswehr durchgeführt. Die erreichten akademischen Grade sind den akademischen Graden der Landesuniversitäten gleichgestellt, das Studium erfolgt nach den Landeshochschulgesetzen der Standortländer (Freistaat Bayern, Freie und Hansestadt Hamburg). Für medizinische Studiengänge werden die betreffenden Soldaten an zivile Universitäten abgeordnet, gleichfalls gibt es Offiziersanwärter mit akademischen Abschlüssen vor Eintritt in die Streitkräfte.


title: Militärakademie

text: Militärfachlich werden Offiziersanwärter an sogenannten Offiziersschulen ausgebildet; anders als in anderen Ländern gibt es damit in Deutschland keine mit dem französischen Saint-Cyr oder dem amerikanischen West Point vergleichbare auf grundständige Abschlüsse ausgerichtete Militärakademien.


title: Militärakademie

text: Die heutigen Militärakademien der Russischen Föderation (RF) setzen die Traditionen der Militärakademien der Sowjetunion (UdSSR) fort. Sie sind die höchsten Lehreinrichtungen der Streitkräfte Russlands und Zentren der (militär-)wissenschaftlichen Forschung.


title: Militärakademie

text: In den USA werden Offiziere an Militärakademien der Streitkräfte ausgebildet. Die Offizieranwärter in diesen Akademien sind aktive Soldaten und müssen nach dem Abschluss fünf Jahre aktiven Dienst in den Streitkräften leisten. Ausgenommen hiervon ist die United States Merchant Marine Academy. Sie gehört nicht zu den Streitkräften, die Absolventen sind aber Reserveoffizieranwärter der US Marine und verpflichtet acht Jahre als Reserveoffizier in der United States Navy Reserve zu dienen.


title: Militärakademie

text: Als Senior Military College wird in den USA eine Hochschule oder Universität bezeichnet, welche einen besonderen gesetzlich geregelten Status im Rahmen der Offizierausbildung hat. Neben zivilen Colleges und den Military Junior Colleges (MJC) sind sie die dritte Form von Hochschulen für das Reserve Officer Training Corps (ROTC), einem Ausbildungsprogramm für Offiziere der US-Streitkräfte. Die Senior Military Colleges unterhalten ein Kadettenkorps, in dem alle Offizieranwärter des ROTC militärische organisiert sind, militärisch ausgebildet werden und den Regeln militärischen Disziplin unterliegen. Sie bilden nach den Standards der Militärakademien aus.


title: Ruth Metzler

text: Ruth Metzler-Arnold (* 23. Mai 1964 in Sursee; heimatberechtigt in Reiden/ehemals Richenthal, Willisau und Balgach) ist eine Schweizer Managerin und Politikerin (CVP). Sie war von 1999 bis 2003 Mitglied des Bundesrats und führte das Eidgenössische Justiz- und Polizeidepartement.


title: Ruth Metzler

text: Metzler absolvierte von 1977 bis 1984 das Gymnasium in Willisau und Sursee. Von 1984 bis 1989 studierte sie Rechtswissenschaft an der Universität Freiburg und schloss mit dem Lizenziat ab. Nach dem Studium zog sie in den Ostschweizer Kanton Appenzell Innerrhoden. Von 1990 bis 1999 war Metzler als Wirtschaftsprüferin bei PricewaterhouseCoopers in St. Gallen tätig. 1994 erwarb sie das Diplom als eidg. diplomierte Wirtschaftsprüferin. Sie lebte und arbeitete in Bern, Paris und Basel. Von 1991 bis 2010 war sie mit Lukas Metzler verheiratet. Sie wohnt in Appenzell und ist seit 2015 mit Stephan Zimmermann verheiratet.


title: Ruth Metzler

text: Nebenamtlich war Metzler von 1992 bis 1995 als Bezirksrichterin und von 1995 bis 1996 als Kantonsrichterin tätig. 1996 wurde sie von der Landsgemeinde in die Standeskommission des Kantons Appenzell Innerrhoden gewählt und zur «Frau Säckelmeister» (Vorsteherin des Finanzdepartements) bestimmt. Das Regierungsamt ist in Appenzell Innerrhoden kein Vollamt und erlaubt neben der politischen auch weiterhin anderweitige berufliche Tätigkeiten.


title: Ruth Metzler

text: Im Frühjahr 1999 traten die beiden CVP-Bundesräte Arnold Koller und Flavio Cotti gleichzeitig von ihrem Amt zurück. Dies bot der Partei die Chance, neun Monate vor den ordentlichen Wahlen mit zwei neuen Bundesräten als Lokomotiven in den Wahlkampf zu ziehen. Die Doppelvakanz ermöglichte es der CVP-Fraktion, ihre Forderung nach einer weiteren Frau in der Landesregierung gleich selber zu erfüllen, die sie ein Jahr zuvor bei der Ersatzwahl für FDP-Bundesrat Jean-Pascal Delamuraz aufgestellt hatte. Für die Nachfolge von Koller stellte die Fraktion die kandidierenden Frauen zur Wahl, für die Nachfolge von Cotti die Männer. Neben der St. Galler Volkswirtschafts-Direktorin Rita Roos stellte sich Ruth Metzler-Arnold zur Verfügung. Metzler war ausserhalb der Ostschweiz zwar noch wenig bekannt, engagierte sich jedoch in interkantonalen Gremien und eidgenössischen Expertenkommissionen. Bei den Ersatzwahlen vom 11. März 1999 wählte sie die Vereinigte Bundesversammlung (Stände- und Nationalrat) im vierten Wahlgang und mit acht Stimmen Mehrheit (126:118) zur jüngsten Bundesrätin seit Numa Droz (gewählt 1875). Mit ausschlaggebend war die Unterstützung der Westschweizer Abgeordneten, die bei der Wahl um den Sitz von Flavio Cotti den Freiburger Joseph Deiss durchsetzen wollten. Dieser galt wie Rita Roos eher dem sozialen Parteiflügel zugehörig, weshalb man bessere Chancen für ihn sah, wenn vorher die als wirtschaftsfreundlich geltende Ruth Metzler gewählt würde. Bei den Gesamterneuerungswahlen vom 15. Dezember 1999 wurde sie bestätigt.


title: Ruth Metzler

text: In der Landesregierung übernahm sie das Eidgenössische Justiz- und Polizeidepartement EJPD. Dort hatte sie sogleich mehrere aktuelle Dossiers zu bearbeiten, vor allem im Zusammenhang mit der Flüchtlingswelle im Gefolge des Kosovokrieges. In den folgenden Jahren wurden sämtliche 14 vom EJPD eingebrachten Vorlagen des Parlamentes in den Volksabstimmungen angenommen. Metzler setzte auch die Verhandlungen zum Beitritt der Schweiz zu den Abkommen von Schengen und Dublin mit der EU durch. 2003 war Metzler Vizepräsidentin des Bundesrats.


title: Ruth Metzler

text: Die Nationalratswahlen 2003 führten zu weiteren Stimmverlusten bei der CVP. Dagegen legte die SVP erneut stark zu. Sie erhob wiederum Anspruch auf einen zweiten Sitz in der Landesregierung und forderte ihn für ihren Parteiführer Christoph Blocher. Bei den Gesamterneuerungswahlen des Bundesrats vom 10. Dezember 2003 griff die SVP bereits den ersten der beiden CVP-Sitze an. Da Ruth Metzler 1999 vor Joseph Deiss gewählt worden war, stand sie als erste der beiden CVP-Magistraten zur Wiederwahl. Mit fünf Stimmen Differenz (116:121) unterlag sie Blocher. Metzler war nach Ulrich Ochsenbein (abgewählt 1854) und Jean-Jacques Challet-Venel (abgewählt 1872) erst das dritte Mitglied des Bundesrates, das nicht wiedergewählt wurde. Vier Jahre später wurde dann Christoph Blocher ebenfalls nicht wiedergewählt.


title: Ruth Metzler

text: Nach dem Ausscheiden aus dem Bundesrat nahm Ruth Metzler-Arnold 2004/05 einen Lehrauftrag der Universität St. Gallen an. Im April 2005 wurde sie Leiterin der Rechtsabteilung und Mitglied der Geschäftsleitung von Novartis Frankreich in Paris. Von November 2006 bis Ende März 2010 leitete sie beim Novartis-Hauptsitz in Basel den Bereich Investor Relations für die Beziehungen des Unternehmens zu Analysten und Grossinvestoren. Metzler ist seit 2010 Inhaberin des Beratungs- und Kommunikationsunternehmen "Metzler Strategie, Führung, Kommunikation AG" in Appenzell. Seit 2011 arbeitet sie mit Partnern als "Klaus-Metzler-Eckmann-Spillmann" zusammen.


title: Ruth Metzler

text: Seit Mai 2011 ist sie Präsidentin des Verwaltungsrats des Aussenwirtschaftsförderers "Switzerland Global Enterprise" (ehemals "OSEC"). Ausserdem ist sie Mitglied des Verwaltungsrats der AXA Winterthur, des Technologiekonzerns Bühler sowie seit 2012 des Universitätsrates der Universität St. Gallen.


title: Ruth Metzler

text: Seit 2015 ist sie Verwaltungsrätin von FehrAdvice & Partners AG (gegründet 2010 von Ernst Fehr und dem CEO von FehrAdvice, Gerhard Fehr), einem Wirtschafts- und Unternehmensberatungsunternehmen, das sich auf Verhaltensökonomik (Behavioral Economics) spezialisiert hat.


title: Ruth Metzler

text: Seit dem 1. Juli 2018 ist Metzler Präsidentin der Stiftung der Päpstlichen Schweizergarde, die zuvor schon von den alt Bundesräten Flavio Cotti und Pascal Couchepin präsidiert worden ist.


title: Ruth Metzler

text: Zudem wird sie auf der Website der Asylbetreuungsorganisation ORS AG als Mitglied des «Advisory Boards» genannt.


title: Almudena-Kathedrale

text: Die Almudena-Kathedrale ("Santa Iglesia Catedral Metropolitana de Santa María la Real de la Almudena") ist eine römisch-katholische Kathedrale in Madrid (Spanien).


title: Almudena-Kathedrale

text: Erste Pläne zur Errichtung einer neuen Kirche, welche man der "Hl. Maria von der Almudena" (von arab. "al-mudayna" ‚Zitadelle‘; ein Titel der Gottesmutter Maria als Stadtpatronin von Madrid) widmen wollte, entstanden bereits im 16. Jahrhundert. Doch der Bau der Kathedrale begann nicht vor dem 19. Jahrhundert und wurde erst im Jahr 1993 beendet. In diesem Jahr wurde die Kathedrale von Papst Johannes Paul II. geweiht und zugleich zur Bischofskirche des Erzbistums Madrid erhoben (von der Bistumsgründung 1885 an hatte zunächst die "Colegiata de San Isidro" als provisorische Kathedrale gedient).


title: Almudena-Kathedrale

text: Obwohl die Kirche im neugotischen Stil begonnen wurde, errichtete man die Kathedrale schließlich im Stil des Neoklassizismus, um stilistisch zum angrenzenden Königspalast zu passen. Das Innere der Almudena-Kathedrale ist einzigartig modern, mit einem „Pop-Art“-Dekor, vom Ikonenmaler Kiko Argüello gestaltet.


title: Almudena-Kathedrale

text: Am 22. Mai 2004 fand mit der Hochzeit von Kronprinz Felipe von Spanien und Letizia Ortiz Rocasolano die erste königliche Hochzeit in der Kathedrale statt.


title: Almudena-Kathedrale

text: Am 7. Februar 2013 konnte ein Sprengstoffanschlag auf die Kathedrale verhindert werden, nachdem ein Geistlicher einen Sprengsatz nahe bei einem Beichtstuhl gefunden hatte. Daraufhin wurde die Kathedrale geräumt und weiträumig abgesperrt, bevor der Sprengsatz entschärft werden konnte.


title: Almudena-Kathedrale

text: Die Kathedrale ist in Form eines lateinischen Kreuzes errichtet, bestehend aus dem zentralen Mittelschiff, flankiert von zwei Seitenschiffen, das sich in den Chorraum fortsetzt, der von einem Chorumgang umgeben wird, an den sich ein Kranz von fünf Kapellen anschließt. Im Gegensatz zur äußeren Erscheinung, die durch neoklassische und barocke Stilelemente beherrscht wird, ist der Innenraum maßgebend im neugotischen Stil errichtet. Auch ein Großteil der Ausstattung ist neugotisch.


title: Almudena-Kathedrale

text: Im südlichen Querschiff befindet sich der Altar der "Virgen de la Almudena", der Patronin von Madrid. Die mittlere Chorkapelle ist dem Hl. Isidoro Labrador und seiner Frau, der Hl. María de la Cabeza geweiht, deren Bildnisse im 17./18. Jahrhundert von dem Bildhauer Juan Villabrille y Ron geschaffen wurden. Sie flankieren einen Sarkophag aus dem 13. Jahrhundert, in dem eine Zeit lang die Gebeine des Heiligen aufbewahrt wurden. Der Sarkophag ist mit verschiedenen Szenen aus dem Leben der Heiligen bemalt. In der Almudena-Kathedrale ist seit 2000 ferner Maria de las Mercedes d’Orléans-Montpensier, Königin von Spanien, bestattet.


title: Almudena-Kathedrale

text: Die Kapellen, die links und rechts das Hauptschiff flankieren, sind zeitgenössischen Heiligen geweiht, u. a. dem Opus-Dei-Gründer Josemaría Escrivá de Balaguer, dem heiligen Priester Pedro Poveda, der Ordensgründerin Maria Josepha Sancho oder der Karmelitin Maravillas de Jesús. Sämtliche Kapellen sind im zeitgenössischen Stil eingerichtet.


title: Almudena-Kathedrale

text: Von besonderer Bedeutung sind auch die Fenster der Kathedrale, insbesondere der Apsis, die im Jahre 2004 fertiggestellt wurden.


title: Almudena-Kathedrale

text: Die Orgel wurde im Jahr 1999 von dem Orgelbauer Gerhard Grenzing (El Papiol, Barcelona) erbaut. Das Instrument hat 70 Register auf vier Manualen und Pedal. Das Orgelgehäuse ist in Anlehnung an das Werksprinzip gestaltet; mit Ausnahme des Schwellwerkes sind die einzelnen Orgelwerke auch im Prospekt sichtbar. Das Rückpositiv befindet sich nicht direkt im Rücken des Organisten, sondern ist auf zwei kleine Gehäuse verteilt, die jeweils seitlich des Spieltisches untergebracht sind. Zu den Besonderheiten des Instruments zählt das groß dimensionierte Trompeten- bzw. Solowerk, welches neben den typischen spanischen Trompeten nach klassischer iberischer Orgelbautradition auch weitere Register i.S.e. Solowerkes aufweist. Die Spieltrakturen (Hängetrakturen) sind mechanisch.


title: Almudena-Kathedrale

text: In den Maueröffnungen des Ost- und des Westturmes hängen jeweils 4 Glocken, die im Überschlag-Verfahren geläutet werden. Die (größeren) Glocken im Westturm wurden 1998 von der Glockengießerei Ocampo (Arcos de Condesa) gegossen, die (kleineren) Glocken im Ostturm wurden 2003–2004 von dem Glockengießer Quintana (Saldana) gegossen.


title: Almudena-Kathedrale

text: Im Inneren des Ostturms hängt ein 13-stimmiges Carillon, das 2003 von dem Glockengießer Quintana (Saldana) gegossen wurde. Die Glocken wiegen zwischen 37 und 579 kg; ihre Durchmesser liegen zwischen 40 und 100 cm. Es hat die Schlagtöne c - c.


title: Säbelantilope

text: Von den anderen Arten der Gattung der Oryxantilopen ist sie durch die langen, stark nach hinten gebogenen Hörner von 1 bis 1,25 Meter Länge zu unterscheiden. Die Schulterhöhe beträgt 120 Zentimeter, das Gewicht bis zu 200 Kilogramm. Das Fell ist weiß, zum Teil bräunlich gefärbt.


title: Säbelantilope

text: Die Säbelantilope ernährt sich von Gräsern, Blättern und Früchten und lebt in Herden mit bis zu siebzig Tieren. Die Tragzeit beträgt etwa 270 Tage, nach der das Weibchen ein einzelnes Junges wirft.


title: Säbelantilope

text: Als reines Wüstentier lebte die Säbelantilope in der zentralen Sahara, in der große Säugetiere ansonsten eine Rarität sind. Während sie aber einst von Mauretanien bis Ägypten in großen Herden lebte, gab es zuletzt nur noch kleine Restvorkommen im Norden der Staaten Niger und Tschad. Einst sollen die Herden bis zu tausend Antilopen umfasst haben. Innerhalb der Sahara wanderten sie weit umher und konnten mehrere Monate ohne Wasser überleben.


title: Säbelantilope

text: Durch unkontrollierte Jagd, die zuletzt von Autos und Flugzeugen aus erfolgte, wurde die einst häufige Säbelantilope in der Wildnis vollkommen vernichtet. Da ihr Habitat ihnen keine Möglichkeit zum Aufsuchen von Verstecken bot, verlief der Vernichtungsprozess sehr schnell. In Ägypten starb die Säbelantilope bereits um 1850 aus. In der zentralen Sahara überlebten die Herden einige Jahrzehnte, doch in den 1970ern überlebten nur kleine Gruppen rund um das Termit-Massiv im Niger und im Naturschutzgebiet Ouadi Rimé–Ouadi Achim im Tschad. Ausgedehnte Suchexpedition in den Jahren 2001 bis 2004 konnten keine lebende Säbelantilope mehr sichten, sodass die IUCN den Status der Art auf in der Wildnis nicht mehr vorkommend ändern musste. Allerdings gab es in jüngerer Zeit eine unbestätigte Sichtung von vier Säbelantilopen im Norden Nigers.


title: Säbelantilope

text: Paradoxerweise ist die in der Wildnis nicht mehr vorkommende Säbelantilope die zweithäufigste in Zoos gehaltene Antilope; nur die Hirschziegenantilope ist noch häufiger vertreten. Insgesamt gab es 2005 weltweit mindestens 1500 Tiere, die im Rahmen von Zuchtprogrammen gehalten wurden. In den Vereinigten Arabischen Emiraten werden in einer privaten Sammlung vermutlich über 4000 Tiere gehalten.


title: Säbelantilope

text: Anfang 2012 war der Bestand auf texanischen Jagd-Farmen auf mindestens 6000 Tiere angewachsen. Die amerikanische Tierrechtsorganisation "Friends of Animals" gewann jedoch einen Rechtsstreit gegen die amerikanische Naturschutzbehörde, welche für die Jagd auf die geschützten Antilopen eine Ausnahmebewilligung erteilt hatte. Infolgedessen wurde ab April 2012 die Jagd auf die Oryx in Texas erschwert. Zahlreiche Farmen haben daraufhin ihren Oryx-Bestand verringert. Im amerikanischen Kongress gibt es einen Vorstoß, den "Save Endangered Species Act of 2013", um die Jagd auf Säbelantilopen in den USA wieder zuzulassen.


title: Säbelantilope

text: Im Januar 2014 wurde die Säbelantilope vom amerikanischen Kongress aus der "endangered species list" gestrichen. Dadurch wurde die Jagd auf die Antilope wieder vereinfacht.


title: Säbelantilope

text: Da die Säbelantilope nicht durch Lebensraumvernichtung, sondern durch Jagd in Freiheit vernichtet wurde, erschienen schon bald Auswilderungen sinnvoll. Bereits im Jahre 1986 wurden zehn Tiere im Süden Tunesiens in einem umzäunten Gebiet des Bou-Hedma-Nationalparks ausgewildert. Bis 1997 hatte sich diese Herde auf 84 Tiere vermehrt.


title: Lucas Vogelsang

text: Vogelsang wuchs in Berlin-Spandau auf und besuchte nach dem Abitur die Reportageschule Reutlingen. Danach arbeitete er als freier Autor für den "Tagesspiegel" in Berlin und begründete den "11-Freunde-"Liveticker. 2011 übernahm er die Recherche und führte Interviews für das am Berliner Maxim-Gorki-Theater uraufgeführte Theaterstück "Völker schaut auf diese Stadt" von Rainald Grebe. Anschließend wurde Vogelsang Autor und Redakteur für die ARD Vorabend-Talkshow "Gottschalk Live." Von 2011 bis 2017 schrieb Vogelsang die monatliche Kolumne „(K)einer von uns“ im "Playboy." 2014 erschien im Rowohlt Verlag sein erstes Buch "Und nun zum Wetter – 100 Jahre Weltgeschichte im Liveticker."


title: Lucas Vogelsang

text: Von 2015 bis 2018 war Vogelsang Autor bei der Tageszeitung "Die Welt" und der Wochenzeitung "Welt am Sonntag." In dieser Zeit veröffentlichte er im Aufbau Verlag seine Reportage-Sammlung "Heimaterde – eine Weltreise durch Deutschland," die sich mit dem Leben von Migranten in Deutschland auseinandersetzt und wochenlang auf der "Spiegel-"Bestsellerliste stand. Das "Hamburger Abendblatt" schrieb darüber, es sei „… ein ebenso anrührendes wie nachdenklich machendes Buch, das sich jedem Schubladendenken verweigert“.


title: Lucas Vogelsang

text: 2018 nahm Vogelsang am Projekt "Stadtschreiber Ruhr" teil und lebte für ein Jahr im Ruhrgebiet. In dieser Zeit verwirklichte er in Zusammenarbeit mit dem Wittener Fotografen Philipp Wente und dem Hamburger Herausgeber Oliver Wurm das Magazin "Ruhrgebiete."


title: Lucas Vogelsang

text: Im Jahr 2019 kehrte Vogelsang mit "Was wollen die denn hier? Deutsche Grenzerfahrungen" zum Rowohlt Verlag zurück. Gemeinsam mit dem Schauspieler Joachim Król ist er für dieses Buch vom Westen in den Osten gefahren, um Menschen zu treffen, deren Leben mit dem Mauerfall noch einmal neu begonnen hatten.


title: Lucas Vogelsang

text: Seit April 2017 veröffentlicht Vogelsang gemeinsam mit Maik Nöcker und Micky Beisenherz den wöchentlichen Podcast "Fussball MML".


title: Rieke Werner

text: Rieke Werner (* 5. Januar 1987 in Kamen), auch unter dem Pseudonym StrawbellyCake bekannt, ist eine deutsche Synchronsprecherin, Sängerin sowie Hörspiel- und Hörbuchsprecherin.


title: Rieke Werner

text: Rieke Werner hatte im Jahre 2007 ihre ersten Engagements als Synchronsprecherin. Sie ist in diversen Anime-Serien, Zeichentrickserien, Realserien, Hörspielen, Computer- und Videospielen sowie in Werbespots für Radio und Fernsehen zu hören.


title: Rieke Werner

text: Neben ihrer beruflichen Tätigkeit als Sprecherin für Synchron, Hörspiel, Games und Werbung betreibt Rieke Werner seit 2010 den YouTube-Channel „StrawbellyCake“, auf dem sie überwiegend als Sängerin tätig ist und häufig deutschsprachige Covers von verschiedenen Soundtracks hochlädt. Ihr Channel hat mittlerweile über 100.000 Abonnenten. Auf YouTube aktiv ist Rieke Werner seit 2007, sie betreibt noch weitere YouTube-Channels.


title: T 174

text: Der T 174 ist ein ab 1965 im VEB Weimar-Werk gebauter Mobilbagger. Das Ladewerk wurde hydraulisch, Drehwerk und Fahrwerk mechanisch, angetrieben.


title: T 174

text: Der T 174 ist eine Weiterentwicklung des T 172 und war in der Landwirtschaft, im Bauwesen und in anderen Industriezweigen der DDR stark verbreitet. Die Einführung des T 174 begann 1965. Das Grundgerät (Unterwagen mit Radlaufwerk und Oberwagen mit Antriebs- und Bedienelementen und dem Auslegeranschlussstück) konnte wahlweise für mechanischen Seilzugbetrieb, hydraulischen Greifer- oder hydraulischen Baggerbetrieb ausgerüstet werden.


title: T 174

text: Es können diverse Anbauwerkzeuge wie z. B. Tiefbaggerausrüstung oder Mehrschalengreifer montiert werden. Der T 174 ist mit Allradantrieb und Differentialsperre sowie einem selbstsperrenden hydraulischen Pendelausgleich ausgestattet.


title: T 174

text: Bei der ersten überarbeiteten Version wurden im Hinblick auf die Serienproduktion Maßnahmen zur Materialökonomie getroffen, um den Bau und die spätere Wartung effizienter zu gestalten.


title: T 174

text: Ab 1972 war eine weitere Version verfügbar. Wesentliche Veränderungen brachte die Überarbeitung des Unterwagens und die Anbringung einer hydraulischen Abstützung. Dies ermöglichte eine Steigerung der Tragfähigkeit auf 2,5 t. Außerdem wurde eine luftdruckunterstützte Bremse ähnlich wie beim LKW W50 eingebaut.


title: T 174

text: Der T 174-2A war eine Weiterentwicklung des T 174-2, welcher unter anderem mit einer Tragfähigkeitsanzeige ausgestattet wurde.


title: T 174

text: Die spätere Version T 174-2B erhielt neben einem zusätzlichen Hauptbremszylinder und Bremskraftverstärker auch einen luftgefederten Fahrersitz und einen Hydraulikölkühler, einen Drehservo mit dazugehörigem Steuerventil sowie eine LKW-Anhängerkupplung. Der T 174-2B wurde fast ausschließlich in dem bekannten Maisgrün ausgeliefert und erhielt neben dem Fortschritt-Schriftzug erstmals den Weimar-Schriftzug.


title: Glögg

text: Glögg (schwedisch und isländisch: "glögg", dänisch, norwegisch und färöisch: "gløgg", finnisch und estnisch: "glögi") ist ein skandinavischer Glühwein aus Rotwein und Korn oder Wodka und Gewürzen, wie z. B. Zimt, Kardamom, Ingwer und Nelken und ist inzwischen eines der bekanntesten Getränke in Skandinavien. Dazu werden Rosinen und geschälte Mandeln serviert, mit denen sich jeder wunschgemäß versehen kann, und die man in den warmen Glögg gibt.


title: Glögg

text: Traditionell trinkt man Glögg in der Adventszeit und besonders zum Luciafest. Dazu gibt es Lussekatter (süße Hefebrötchen mit Safran) und Pfefferkuchen. In der Vorweihnachtszeit wird überall in Schweden und auch in Finnland zu jeder Tageszeit Glögg auch ohne Alkohol angeboten. In den Lebensmittelläden und in den staatlichen Geschäften für alkoholische Getränke (Systembolaget in Schweden; Alko in Finnland) gibt es fertig gewürzte Mischungen mit unterschiedlichem Alkoholanteil zu kaufen.


title: Milgem-Klasse

text: Bei der Ada- oder Milgem-Klasse (türkisch "Milli Gemi", dt.: „Nationales Schiff“) handelt es sich um eine Klasse von türkischen Korvetten und Fregatten. Die Schiffe sind für den Einsatz in küstennahen Gewässern vorgesehen, verfügen über Merkmale der Tarnkappentechnik und sollen so weit wie möglich mit inländischen Ressourcen gebaut werden.


title: Milgem-Klasse

text: Das erste Schiff, die "TCG Heybeliada", wurde nach knapp drei Jahren Bauzeit am 27. September 2008 zu Wasser gelassen und am 27. September 2011 in Dienst gestellt. Am selben Tag wurde der Bau des nächsten Schiffes, der "TCG Büyükada", begonnen. Die TCG Büyükada und auch TCG Burgazada sind seit 2018 im Dienst. Insgesamt ist die Beschaffung von acht Korvetten und vier Fregatten geplant.


title: Milgem-Klasse

text: Die ersten Ideen einer eigenen Kriegsschiffproduktion, wofür eigens eine Stiftung gegründet werden sollte, entstanden in den 1970er-Jahren. Einige zum Teil waffengattungsgebundene Stiftungen wurden gegründet, doch nachdem die Zypernkrise ein umfangreiches Waffenembargo zur Folge hatte, änderten sich die Zwecke solcher Stiftungen, soweit sie maritime Projekte verfolgten, womit vorrangigere Bedürfnisse ein umfangreiches Marineprojekt verhinderten. Ein erster Anlauf für das Milgem-Projekt wurde bereits 1990 genommen, doch wegen politischer Unstimmigkeiten und häufiger Regierungswechsel konnte es nicht umgesetzt werden. Als das Projekt 1996 offiziell gestartet wurde, sah der ursprüngliche Plan vor, lokal die deutsche MEKO A-100 der Blohm + Voss zu bauen, welche auf die sehr erfolgreiche MEKO 200 folgte, von welcher die Türkei bereits acht Schiffe in Dienst hatte.


title: Milgem-Klasse

text: Zu Beginn des neuen Jahrhunderts wurde die Partnerschaft mit Blohm + Voss aufgelöst, und die türkische Marine entschied, auch das Design und die Entwicklung der eigenen Korvetten zu übernehmen. Auf der Marinewerft Istanbul koordiniert die Marine seit dem 12. März 2004 die Entwicklungs- und Konstruktionsarbeiten des Milgem-Projektes. Das Konzept und das Missionsprofil von Milgem ähnelt denen des Littoral Combat Ship (LCS-1), das in den Vereinigten Staaten durch Lockheed Martin als ein erster Vertreter der Kriegsschiffe der nächsten Generation konzipiert wurde. Dabei stehen militärische, küstengestützte Kapazitäten rund um die Asymmetrische Kriegführung im Zentrum des Interesses.


title: Milgem-Klasse

text: Von den zwölf Milgem-Klasse Kriegsschiffen werden acht unter der Bezeichnung Ada-Klasse als Korvette klassifiziert sein, wohingegen vier unter der Bezeichnung F-100-Klasse als Fregatte klassifiziert sein werden.


title: Milgem-Klasse

text: Die F-100-Klasse wird einen etwas größeren Rumpf haben und zusammen mit vielseitigen Waffensystemen ausgestattet sein, darunter das Mk.41 VLS und das im Vergleich zum Vorgänger RIM-7 Sea Sparrow kompaktere sowie leichtere ESSM. Die F-100-Klasse wird als Testplattform für die neue Klasse von vier heimisch entwickelten Flugabwehrfregatten der türkischen Marine dienen, die unter dem Programnamen TF-2000 bekannt sind. Die Erfahrungen und das technologische Wissen, das mit dem Milgem-Projekt gewonnen worden ist, wird eine wichtige Rolle spielen beim Design und dem Entwicklungsprozess der TF-2000-Fregatten.


title: Milgem-Klasse

text: Die TCG "Heybeliada" (F-511), das Typschiff der Milgem-Klasse-Korvetten und Fregatten wurde am 27. September 2008 im Rahmen einer Zeremonie, die vom Ministerpräsidenten Recep Tayyip Erdoğan und den Flottenkommandanten besucht wurde, zu Wasser gelassen. Nach Erfolg der Erprobung wurde die TCG "Heybeliada" im Frühjahr 2011 in Dienst gestellt.


title: Milgem-Klasse

text: Mittlerweile ist die Produktion der TCG "Büyükada" (F-512), des zweiten Schiffes dieser Klasse, auch abgeschlossen. Sie wurde am 27. September 2013 in Dienst gestellt. Die F-512 erhielt anstelle des SMART-S Mk2 das Aselsan-Radar.


title: Milgem-Klasse

text: Nach einem Bericht des TV-Senders CNN Türk anlässlich der Schiffstaufe vom 27. September 2008 haben die Kriegsmarinen von Kanada, Pakistan, der Ukraine und eine Reihe von Ländern aus Südamerika ihr Interesse an den Schiffen der Milgem-Klasse kundgetan. Die pakistanische Marine wird in einem Zeitrahmen von zehn Jahren vier Milgem-Klasse Korvetten erhalten, von denen drei lokal produziert werden sollen.


title: Der Teufelsgeiger

text: Der Teufelsgeiger ist ein Film des Regisseurs und Drehbuchautors Bernard Rose über den Geiger und Komponisten Niccolò Paganini. Verkörpert wird Paganini im Film vom deutschen Violinisten David Garrett.


title: Der Teufelsgeiger

text: Der Film setzt mit einer Szene ein, in der Niccolò Paganini nur mäßigen Erfolg beim Publikum hat. Aber einer im Publikum erkennt sein Talent: Urbani, der noch am gleichen Abend zu Paganini kommt und mit ihm einen Vertrag als sein Manager abschließt. Dabei werden Anspielungen auf einen Teufelspakt gemacht („jetzt diene ich Ihnen, wenn wir uns im Jenseits wiedersehen, werden Sie mir dienen“).


title: Der Teufelsgeiger

text: Urbani vermarktet Paganini gut, muss aber auch erleben, dass dieser sein Geld schnell wieder verspielt. Im Jahr 1830 ist Paganini auf dem Höhepunkt seiner Karriere. Um seine Person ranken sich Geheimnisse, und Urbani tut alles, um die zirkulierenden Skandalgeschichten lebendig zu halten. Schließlich hat er starkes Interesse daran, seinen berühmten Klienten bestmöglich zu vermarkten. Einzig das Londoner Publikum muss noch gewonnen werden. Um Paganini zu seinem ersten Auftritt nach London zu bewegen, riskieren der britische Impresario John Watson und seine Geliebte Elisabeth Wells ihren gesamten Besitz.


title: Der Teufelsgeiger

text: Dem geschäftstüchtigen Urbani gelingt es schließlich, Paganini gegen seinen Willen in die englische Metropole zu bringen. Dank der Berichterstattung der Journalistin Ethel Langham scheint das Vorhaben von Erfolg gekrönt zu sein. Es kommt zu tumultartigen Menschenaufläufen vor seinem Hotel, so dass der Musiker und sein Manager bei Watson Unterschlupf suchen müssen. Hier findet Paganini schnell Gefallen an Charlotte, der schönen Tochter seines Gastgebers. Über die Musik finden sie und Paganini zueinander. Er verliebt sich in die junge Sängerin. Urbani befürchtet jedoch, seinen Einfluss auf seinen Schützling zu verlieren, und schmiedet einen teuflischen Plan: Der medikamentenabhängige Paganini erhält im betrunkenen Zustand Besuch von einer Prostituierten, die er für Charlotte hält. Gleichzeitig lockt Urbani Charlotte zu Paganini ins Hotel, und sie sieht, wie diese Frau aus Paganinis Zimmer kommt und offensichtlich Sex mit ihm hatte. Anschließend erscheint Paganini und fragt verwirrt, was los ist, womit das Verhältnis zu Charlotte beendet ist, bevor es richtig begonnen hat.


title: Der Teufelsgeiger

text: Paganini feuert Urbani, arrangiert sich aber bald wieder mit ihm. Bei dieser Gelegenheit sagt Urbani: „Ich bin nicht der Teufel, sondern ich diene ihm“ um anschließend zu versichern, dass er Paganinis Diener sei. Sie verlassen London, und in Paris beteiligt sich Paganini an einem Casino, in dem er auch auftritt. Seine Versuche, Charlotte brieflich zu versöhnen, enden abrupt, als sie ihm mitteilt, dass sie geheiratet hat. Kurz darauf gerät das Casino in Schwierigkeiten, Paganini trennt sich endgültig von Urbani und zieht nach Italien. Aber wie von Urbani vorhergesagt, kann er ohne ihn "nicht leben": seine Krankheiten verschlimmern sich, und auf dem Sterbebett verweigert er die katholischen Sterbesakramente. Im Abspann wird erwähnt, dass ihm ein kirchliches Begräbnis verweigert wurde.


title: Der Teufelsgeiger

text: "Der Teufelsgeiger" ist eine „Summerstorm Entertainment Produktion“ in Koproduktion mit Dorfilm, Construction Filmproduktion, dem Bayerischen Rundfunk und Arte in Zusammenarbeit mit Bavaria Film Partners, Bahr Productions, FilmConfect, Sky, ORF und Film House Germany.


title: Der Teufelsgeiger

text: Hauptdarsteller David Garrett fungierte auch als ausführender Produzent. Veronica Ferres war Koproduzentin. Gefördert wurde der Film von FFF Bayern, FFA und DFFF sowie FFW, ÖFI und FISA in Österreich. Filmstart in Deutschland war am 31. Oktober 2013.


title: Der Teufelsgeiger

text: Der Film stieß auf durchwachsene Kritiken. Die dünne Handlung wurde bemängelt, jedoch werden besonders Garretts musikalisches Talent und das Schauspiel von Jared Harris und Andrea Deck, die im "Teufelsgeiger" ihre erste große Rolle spielt, gelobt.


title: Ante mortem

text: Der Begriff ante mortem (lateinisch für „vor dem Tod“) wird oft in der Kriminologie und Rechtsmedizin benutzt. Er beschreibt beispielsweise Verletzungen, welche dem Opfer vor seinem Tod zugefügt wurden, die aber gesondert von den zum Tode führenden Verletzungen zu betrachten sind. Das Gegenteil ist "post mortem".


title: The Game (Album)

text: The Game ist das 1980 erschienene, achte Studioalbum der britischen Rockgruppe Queen. Mit "Another One Bites the Dust" und "Crazy Little Thing Called Love" enthält es zwei ihrer größten Single-Hits. "The Game" markiert den Höhepunkt von Queens kommerziellem Erfolg in den USA. Auf diesem Album begann die langjährige Zusammenarbeit mit dem Koproduzenten Mack.


title: The Game (Album)

text: Die Aufnahmen für "The Game" erstreckten sich über einen deutlich längeren Zeitraum als bei den vorangegangenen Alben. Sie fanden zwischen Juni 1979 und Mai 1980 erstmals in den Münchener Musicland Studios statt. Zum Zeitpunkt der Veröffentlichung der LP am 30. Juni waren bereits drei Vorab-Singles erschienen. Am selben Tag begann Queens insgesamt größte Nordamerika-Tournee, die Ende September 1980 mit drei aufeinander folgenden Konzerten im Madison Square Garden ihren Abschluss fand.


title: The Game (Album)

text: Charakteristisch für den Sound des Albums ist die sparsame Instrumentierung. Mehr als bei anderen Werken von Queen steht die Rhythmusgruppe – also Taylors Schlagzeug und vor allem Deacons Bass – im Vordergrund. Zum ersten Mal ist ein Synthesizer zu hören, worauf die kurzen Liner Notes ausdrücklich hinweisen: "„This album includes the first appearance of a Synthesizer (an Oberheim OBX) on a Queen album“". Laut Brian May ging die Initiative zur Verwendung dieses lange Zeit von der Band verschmähten Instruments von Taylor aus. Auf diesem Album wurde der Synthesizer noch relativ zurückhaltend verwendet, beispielsweise in den Tracks "Save Me", "Sail Away Sweet Sister" und "Rock It". Bei den Aufnahmen arbeitete die Band erstmals mit dem deutschen Toningenieur Mack zusammen, der als Koproduzent wesentlich zum Sound des Albums beitrug und Queen neue Aufnahmetechniken nahebrachte, was unter anderem im Schlagzeug-Loop von "Another One Bites the Dust" zum Ausdruck kommt. Mit der Beschreibung „weniger ist mehr“ charakterisierte Mack eine der grundsätzlichen Zielrichtungen bei den Aufnahmen.


title: The Game (Album)

text: Beim Schreiben des Stücks "Dragon Attack", dessen Urfassung dem Gitarristen Brian May während eines gemeinsamen Besuchs der Münchner Rockdiskothek "Sugar Shack" als Geistesblitz in den Sinn kam und noch in derselben Nacht im Tonstudio aufgenommen wurde, widmete May darin dem Tontechniker Reinhold Mack die Songzeile „"It's got to be Mack / Gonna get me on the track"“. Außerdem bezieht sich die Zeile „"Take me back to the Shack"“ auf die erwähnte ehemalige Münchner Diskothek "Sugar Shack", weshalb das englische Wort "shack" (dt.: Hütte oder Schuppen) im Songtext als Eigenname großzuschreiben ist, das jedoch häufig aufgrund von Unwissenheit kleingeschrieben wird. Von den Sounds und Songs, die damals in der Diskothek "Sugar Shack" über die Anlage liefen, ließen sich die Bandmitglieder von Queen zu eigenen Kompositionen anregen.


title: The Game (Album)

text: Im Unterschied zu den vorangegangenen LPs sollte das achte Studioalbum nach einem der darauf enthaltenen Stücke benannt werden. Es gab den Vorschlag, dieses Album – wie den als Single vorab ausgekoppelten Opener – „Play the Game“ zu nennen. Allerdings äußerte Roger Taylor Bedenken, weil dieser Ausdruck implizit auch bedeutet, mit dem Establishment konform zu gehen – wofür Taylor wenig Sympathie übrig hatte. Also erhielt das Album den verkürzten Titel „The Game“.


title: The Game (Album)

text: Das Schwarzweiß-Foto des silberfarbenen Albumcovers zeigt die vor Taylors Schlagzeug stehenden, Lederjacken tragenden Bandmitglieder. Das Bild entstand im September 1979 im Rahmen der Aufzeichnung des Videoclips für die erste Singleauskopplung "Crazy Little Thing Called Love", auf deren Cover das gleiche Foto in Farbe wiedergegeben ist. Für die späteren CD-Ausgaben von "The Game" verwendeten die Plattenfirmen teilweise ein anderes Bild aus derselben Foto-Session, das den Schriftzug auf Deacons T-Shirt („Bike It“) sichtbar macht. Von Queen stammt das Cover-Konzept des Albums; das Design gestaltete Cream. Die Fotografien des Frontcovers und der vier Einzelporträts auf der LP-Innenhülle nahmen Peter Hince und Christopher Hopper auf. Während der Entstehungszeit dieses Albums änderte Freddie Mercury sein Erscheinungsbild: Das Cover der einen Monat vor "The Game" veröffentlichten Single "Play the Game" zeigt erstmals – ebenso wie die Porträtaufnahme auf der Albuminnenhülle – Mercurys in den achtziger Jahren charakteristischen Schnurrbart.


title: The Game (Album)

text: Im Jahr 2003 erschien eine im Surround-Sound 5.1 gemixte Fassung des Albums als DVD-Audio. Da nicht mehr sämtliche beim ursprünglichen Mix des Stücks "Coming Soon" verwendeten Multi-Track-Tonbänder verfügbar waren, sind in der Surround-Version einige von der originalen Veröffentlichung abweichende Gesangsaufnahmen zu hören.


title: The Game (Album)

text: Die Songs "Crazy Little Thing Called Love", "Sail Away Sweet Sister", "Coming Soon" und "Save Me" wurden von Juni bis Juli 1979 aufgenommen, die weiteren Titel zwischen Februar und Mai 1980. Mit einer Gesamtspielzeit von weniger als 36 Minuten ist "The Game", abgesehen vom bald danach veröffentlichten Soundtrack "Flash Gordon", das kürzeste Album von Queen. Als B-Seite der Single "Play the Game" erschien der von Roger Taylor geschriebene und gesungene Titel "A Human Body".


title: The Game (Album)

text: "Crazy Little Thing Called Love" komponierte Freddie Mercury eigenen Angaben zufolge innerhalb weniger Minuten in der Badewanne eines Münchener Hotels.


title: The Game (Album)

text: "Another One Bites the Dust" war ursprünglich nicht als Single geplant, sondern wurde häufig von Radio-DJs aus dem Album ausgewählt und auf diese Weise in den USA zum Nummer-1-Hit.


title: The Game (Album)

text: Auf dem Album selbst sind keinerlei Angaben über Besetzungsdetails enthalten. Der Leadgesang in "Rock It" sowie in "Coming Soon" stammt jeweils von Mercury und Taylor; "Sail Away Sweet Sister" wurde von May und Mercury gesungen. Die Produzenten des Albums sind Queen; koproduziert und aufgenommen wurde es von Mack.


title: The Game (Album)

text: Insgesamt fünf Lieder erschienen auch als Single, drei davon bereits vor Veröffentlichung des Albums:


title: The Game (Album)

text: Crazy Little Thing Called Love – Erscheinungsdatum: 5. Oktober 1979 (Großbritannien) bzw. 7. Dezember 1979 (USA); B-Seite: "We Will Rock You" (live) bzw. "Spread Your Wings" (live).


title: The Game (Album)

text: Save Me – Erscheinungsdatum: 25. Januar 1980 (Großbritannien); B-Seite: "Let Me Entertain You" (live) bzw. "Sheer Heart Attack" (live).


title: The Game (Album)

text: Another One Bites the Dust – Erscheinungsdatum: 12. August 1980 (USA) bzw. 22. August 1980 (Großbritannien); B-Seite: "Don’t Try Suicide" bzw. "Dragon Attack".


title: The Game (Album)

text: Need Your Loving Tonight – Erscheinungsdatum: 18. November 1980 (USA); veröffentlicht unter anderem auch in Kanada und Japan; B-Seite: "Rock It (Prime Jive)".


title: The Game (Album)

text: Die Singles erschienen bei den Labels EMI (Europa u. a.) beziehungsweise Elektra (Nordamerika u. a.). "Crazy Little Thing Called Love" wurde als erste Single der Band in einigen Ländern wie Deutschland auch im 12″-Maxi-Single-Format veröffentlicht; ebenso wie die 7″-Single enthalten die 12″-Ausgaben ausschließlich die Albumfassung des Stücks. Sämtliche Live-Versionen unter den B-Seiten stammen aus dem vorangegangenen Queen-Album "Live Killers".


title: The Game (Album)

text: Record Mirror (Großbritannien), 1979: "„Well done, Queen. This is totally unlike any other singles you’ve released. It’s slick, smooth, fingersnapping and Freddie’s voice suits it down to the ground.“"


title: The Game (Album)

text: Record Mirror (Großbritannien), 1980: "„This album is a straight kick into the goal [...], it’s like winning the men’s singles at Wimbledon. [...] This album isn’t exactly high camp Queen either. Gone, nearly forever, are those halcyon over the top days of fruit cake harmonies. Nowadays Queen have cut down considerably on such ploys, but there’s still enough left for their brandmark.“"


title: The Game (Album)

text: Rolling Stone (USA), 1980: "„[…] Queen have shifted their sights from heavy-metal flash to stripped-down rock & roll. Maybe they realized that they’d come to a dead end, that it was time to ditch the cold, bombastic eclecticism and overweening arrogance that made News of the World and Jazz so offensive. Or maybe they just figured it’d be good to try fresh terrain. Whatever the reasons, it’s nice to hear a Queen album with songs, not ‘anthems.’ […] Black leather jackets, echo chambers, funky handclaps, prominent bass lines and sparse instrumentation – these guys know how this music should sound and feel, but they can’t bend enough to get with it.“"


title: The Game (Album)

text: Sounds (Großbritannien), 1980: "„The many thousands of their faithful fans will declare ‘The Game’ to be just what they wanted […] but the journalists won’t even recognise its existence. ‘The Game’ is a colossal mountain of unmovable mediocrity. It is old and tired and bland and blinkered. It purrs with self-satisfaction.“"


title: The Game (Album)

text: All Music Guide (USA): "„[…] this album was the first time they made a glossy, unabashed pop album, one that was designed to sound exactly like its time. […] Gone are the bombastic orchestras of guitars and with them the charging, relentless rhythms that kept Queen grounded even at their grandest moments. […] it’s a grand, state-of-the-art circa 1980 pop album that still stands as one of the band’s most enjoyable records.“"


title: The Game (Album)

text: Record Collector (Großbritannien), 2003, bezieht sich auf die DVD-Audio-Ausgabe: "„[…] the album caught Queen as they turned into the monster chart-topping pop/rock act of "Live Aid" fame and […] it provided Queen with much-needed hit singles and a further dose of credibility. […] Oddly, unlike the stunning DVD-A version of "A Night At The Opera", "The Game" sounds slightly thinner, with less bottom-end. […] The harmonies and instrumental interplay are breathtaking, however, […]. […] this is still infinitely better than the stereo CD.“"


title: The Game (Album)

text: "The Game" brachte für Queen den Höhepunkt ihres kommerziellen Erfolgs in den USA. Als einziges Album der Band erreichte es die Spitze der Billboard-Charts, wo es fünf Wochen lang blieb. Es erlangte 4fachen Platin-Status in den Vereinigten Staaten und 5-mal Platin in Kanada sowie Gold-Auszeichnungen unter anderem in Deutschland, Großbritannien und Österreich.


title: The Game (Album)

text: Mit Rang 2 erzielte "The Game" die bis dahin beste Platzierung eines Queen-Albums in den deutschen Charts.


title: The Game (Album)

text: "Crazy Little Thing Called Love" und "Another One Bites the Dust" belegten als einzige Queen-Singles (jeweils für mehrere Wochen) Platz 1 der US-amerikanischen Charts. Deacons "Another One Bites the Dust" zählt in den Vereinigten Staaten zu den meistverkauften Singles überhaupt und erhielt mehrfache Platin-Auszeichnungen. Neben den in der folgenden Tabelle angeführten Ländern erreichte dieser Song auch in Argentinien, Guatemala, Mexiko und Spanien die Nummer 1 der jeweiligen Single-Charts.


title: The Game (Album)

text: In der von Billboard im Jahr 2008 veröffentlichten Liste der in den USA insgesamt bestplatzierten Singles der letzten 50 Jahre befindet sich Queens "Another One Bites the Dust" auf Rang 34.


title: The Game (Album)

text: Der US-amerikanische Musiker Grandmaster Flash verwendete in seiner 1981 erschienenen wegweisenden Hip-Hop-Single "The Adventures of Grandmaster Flash on the Wheels of Steel" Samples aus "Another One Bites the Dust". Im selben Jahr veröffentlichte Weird Al Yankovic eine Parodie unter dem Titel "Another One Rides the Bus" auf seiner gleichnamigen EP; diese Version ist auch auf dem 1983 veröffentlichten Debütalbum "„Weird Al“ Yankovic" zu finden. Die von Hollywood Records 1991 neu herausgebrachte CD-Ausgabe von Queens Album "The Game" enthält als Bonus-Track einen von „R.A.K. and Jack Benson“ gestalteten Remix des Songs. Dieses Label veröffentlichte im folgenden Jahr auf seinem Promo-Sampler "Freak Show" einen weiteren „Alternative Mix“ von "Another One Bites the Dust" des kanadischen Musikers und Produzenten Dave ‚Rave‘ Ogilvie. Sowohl die 1996 von Captain Jack aus dem Compilation-Album "Queen – Dance Traxx I" ausgekoppelte Coverversion dieses Songs als auch der im Jahr 2006 unter dem Namen „Queen vs. The Miami Project“ erschienene Remix platzierten sich in einigen europäischen Ländern in den Single-Charts.


title: The Game (Album)

text: Im Jahr 1998 erschien Wyclef Jeans Interpretation von "Another One Bites the Dust", die auf Samples aus der Originalfassung basiert, auf dem Soundtrack des Films "Small Soldiers". Die unter der Interpreten-Bezeichnung „Queen/Wyclef Jean featuring Pras & Free“ veröffentlichte Singleauskoppelung erreichte Rang 5 der britischen Charts und war somit um zwei Plätze höher platziert als Queens ursprüngliche Single. Diese Rap-Version ist auch auf der Queen-Compilation "Greatest Hits III" aus dem Jahr 1999 enthalten.


title: The Game (Album)

text: Der Gründer der US-amerikanischen Stoner-Rock-Band Eagles of Death Metal, Jesse „The Devil“ Hughes, meinte zu "Another One Bites the Dust": "„Queen are one of those unique bands that is made up of truly gifted musicians – the minds of composers. And being able to take all that ability and channel it and control it, is best evidenced and best exemplified with this song. […] Combined with a simple, driving drum beat that, I dare say, has not one single fill, and a non-alternating bass pattern. Simplicity in its purest form.“" Ed Kowalczyk, Sänger und Gitarrist der US-amerikanischen Alternative-Rock-Band Live, erinnerte sich zum selben Song: "„It was one of the first songs I could play on guitar. And I have a distinct memory from the days of vinyl of a neighbour and I playing it backwards looking for messages. If you do that it definitely says: ‘It’s fun to smoke marijuana’.“"


title: The Game (Album)

text: Zu jenen Interpreten, die Cover-Versionen von "Crazy Little Thing Called Love" aufnahmen, zählen beispielsweise The Chipmunks (1980, Album "Chipmunk Punk"), der US-amerikanische Country-Sänger Dwight Yoakam (1999, u. a. als Single veröffentlicht), der kanadische Interpret Michael Bublé (2003, Album "Michael Bublé"), die britische Popband McFly (2004, Single "Room on the 3rd Floor") sowie Diana Ross feat. Brian May (2006, Album "I Love You"). Die englische Band Radiohead coverte diesen Song in den neunziger Jahren für MTV. Als Gastsänger der verbliebenen Queen-Mitglieder interpretierte Robert Plant diesen Titel im Jahr 1992 beim Freddie Mercury Tribute Concert.


title: The Game (Album)

text: Im Rahmen der von 1991 bis 1993 dauernden „Use Your Illusion Tour“ von Guns n’ Roses sang Axl Rose teils einen Ausschnitt aus "Sail Away Sweet Sister" als Intro von "Sweet Child o’ Mine". Die 2007 aus dem Album "Want It" als Single ausgekoppelte Cover-Version von "Save Me" der Band SheSays erreichte die österreichischen Single-Charts.


title: The Game (Album)

text: Das im Jahr 1995 erschienene Queen-Album "Made in Heaven" beinhaltet bis dahin unveröffentlichte Aufnahmen, die aus den Sessions für das Album "The Game" stammen: In "It’s a Beautiful Day" verwendeten die drei verbliebenen Bandmitglieder den damals aufgenommenen Gesang von Freddie Mercury. Neben den beiden auf dem Album enthaltenen Versionen dieses Songs erschien (als zusätzlicher Track auf der Single "Heaven for Everyone") ein Mix, der die beiden Albumfassungen von "It’s a Beautiful Day" zu einem einzigen Track kombiniert.


title: The Game (Album)

text: Das ebenfalls während der Aufnahmen für "The Game" entstandene instrumentale Jam-Session-Demo "Sandbox" wurde bei einem Treffen des Internationalen Queen-Fanklubs vorgestellt, ist bislang aber nicht offiziell erschienen. Gleichfalls unveröffentlicht blieb jene Aufnahme des Titels "Play the Game", auf der auch der Gesang von Andy Gibb zu hören ist.


title: The Game (Album)

text: Einige der Ideen und Entwürfe, die Roger Taylor in "The Game" nicht verwirklichen konnte, landeten schließlich 1981 auf seinem ersten Soloalbum "Fun in Space".


title: Zen und die Kunst ein Motorrad zu warten

text: Zen und die Kunst, ein Motorrad zu warten (Originaltitel: "Zen and the Art of Motorcycle Maintenance") ist ein Werk des US-amerikanischen Autors Robert M. Pirsig aus dem Jahr 1974.


text: Als Roman erzählt es eine Motorradreise durch den Nordwesten der Vereinigten Staaten. Eingebunden sind Erinnerungen des Ich-Erzählers an eine problematische gemeinsame Motorradreise mit seinem Sohn. Als Autobiographie enthält es Erinnerungen des Autors an sich selbst und an sein früheres Denken. Als Philosophie besteht das Werk in einer Auseinandersetzung mit der zunehmend technisierten (westlichen) Lebensweise der 1950er und 1960er Jahre.


text: Die philosophischen Überlegungen sind als Unterrichtseinheiten in die Rahmenhandlung der Motorradreise eingeschoben. Pirsig bezeichnet die Einheiten als „Chautauqua“ (wandernde Sommerschule). Das Werk wurde nach seiner Veröffentlichung 1974 beliebt, weil die darin behandelten Themen mit den Interessen der Gegenkultur der 1960er und frühen 1970er Jahre kompatibel sind, insbesondere was die Kritik an der Art der Bildung und der Lebensziele der konservativen bürgerlichen Schichten der USA der 1950er Jahre betrifft.


text: Der Titel ist eine Anspielung auf Eugen Victor Herrigels Buch "Zen in der Kunst des Bogenschießens" von 1948.


text: Im Mittelpunkt der Philosophie, die Pirsig in "Zen und die Kunst, ein Motorrad zu warten" entwickelt, steht der Begriff der „Qualität“. Dieser Begriff kann sowohl erkenntnistheoretisch als auch metaphysisch aufgefasst werden. „Qualität“ geht einer Aufspaltung der Wahrnehmung voraus, aus der Subjektives und Objektives, Geistiges und Körperliches hervorgeht. Der Qualitätsbegriff ist somit eine Antwort auf dualistische Denkweisen.


text: Ein besonderes Kennzeichen der „Qualität“ ist Dynamik. Dies steht im Gegensatz zur Wahrnehmung von den Dingen in der Welt, die als statisch erscheinen. Pirsig definiert „Qualität“ diesbezüglich als Ereignis. Als solches ist „Qualität“ nie komplett erfassbar. Folglich kann „Qualität“ auch nicht im naturwissenschaftlichen Sinne wie ein abgegrenztes Untersuchungsobjekt beobachtet werden. Pirsig betont häufig, dass sich „Qualität“ nicht „definieren“ lasse. In seinen erkenntnistheoretischen Überlegungen geht Pirsig von einem prä-intellektuellen Bewusstsein aus, das sich auf „Qualität“ bezieht und das er „Qualitätsbewusstsein“ nennt. Das „Qualitätsbewusstsein“ entspricht nicht dem alltäglichen Verständnis von Bewusstsein oder Intellekt als Erfassen von statischen Dingen in der Welt oder als Sammlung feststehender Verstandesbegriffe. Alles intellektuell (durch den Verstand) Erfasste und Abgegrenzte ist für Pirsig nachträglich gegenüber dem Qualitätsbewusstsein. Diese Nachträglichkeit betrifft auch die Trennung der Welt in Subjekte und Objekte, in erkannte Gegenstände und erkennende Menschen. Menschliches Handeln und Sprechen beruhen für Pirsig darauf, im vorbewussten, prä-intellektuellen Qualitätsbewusstsein Analogien zu früheren Erfahrungen zu finden.


text: Zur Verdeutlichung und Illustration des Qualitätsbegriffs verwendet Pirsig das Beispiel eines Güterzugs. An diesem Beispiel lassen sich zwei Betrachtungsweisen unterscheiden: (1) der Blick auf den Zug, in dem dieser als ein statisches Gebilde aus Lokomotive und einzelnen Waggons erscheint, wie auf einer Fotografie; (2) der Blick auf den Zug, in dem dieser als ein dynamisches Gebilde erscheint, das fährt und dabei Strecke zurücklegt. Es handelt sich um zwei Arten und Weisen, dasselbe zu betrachten. In der ersten Betrachtungsweise ist der Zug in Form von Einzelteilen behandelt. Pirsig nennt das Resultat dieser Betrachtungsweise „klassisches Wissen“ oder „klassische Qualität“. In der zweiten Betrachtungsweise ist der Zug in Bewegung betrachtet, und dabei fokussiert Pirsig genau auf den vordersten Teil, den er als „Leitkante der Lokomotive“ bezeichnet. Das Resultat dieser zweiten Betrachtungsweise nennt Pirsig „romantisches Wissen“ oder „romantische Qualität“.


text: Mit Hilfe der zweiten Betrachtungsweise verdeutlicht Pirsig das, was er unter „Qualität“ versteht. Er bezeichnet das Gleis, auf dem der Zug fährt, als „Qualitätsgleis“. Die Perspektive ist auf die vorderste Seite des Zuges und auf die Bewegung verschoben. Aus dieser Perspektive ist das Gleis und sein weiterer Verlauf nicht (oder nur sehr wenig) einsehbar. Anders als in der ersten („klassischen“) Betrachtungsweise, in der ein Zug auf einem festgelegten Gleis fährt, ist das Gleis der zweiten („romantischen“) Sichtweise nicht vorher festgelegt. Für den Beobachter an der Leitkante des Zuges entsteht das Gleis mitsamt dem Zuge im Moment des Fahrens. Einteilungen der Wahrnehmung in einen Zug mit einzelnen Waggons, der einem Gleisverlauf folgt, entstehen gegenüber dieser Sichtweise erst später. Dazu muss der Beobachter sich von der Vorderkante des Zuges entfernen.


text: Pirsig nennt diesen Zug auch „Wissenszug“. In erkenntnistheoretischer Interpretation verdeutlicht das Beispiel des Zuges den Prozess des Erkennens oder Erfahrens. Der Erkenntnisprozess ist ereignishaft und findet an der „Vorderkante der Zeit“ statt. Im Moment des Erkennens bestehen noch keine Einteilungen und Abgrenzungen. Einteilungen sind notwendig, aber sie entstehen erst nachträglich. Sie sind im „Wissenszug“ durch die einzelnen Waggons symbolisiert, die hinter der Lokomotive angeordnet sind. Der so beschriebene Erkenntnisprozess geht sämtlichen Dualismen voraus.


text: Der Beobachter ist bei Pirsig in das philosophische Denken einbezogen. Dies zeigen seine zahlreichen Erläuterungen zum Qualitätsbegriff. Doch Pirsig belässt es nicht dabei. Er beschreibt die Auswirkungen der beiden Betrachtungsweisen im täglichen Umgang mit der Technik. Er erzählt davon im Verlauf des gesamten Werks am Beispiel einer konkreten, nicht ungewöhnlichen Problemstellung – die Wartung seines Motorrades während der Motorradreise. "Zen und die Kunst ein Motorrad zu warten" ist auf diese Weise ein Beispiel für philosophisches Denken, das beobachter- und anwendungsbezogen ist und auf das Leben in der heutigen Zeit abzielt.


text: Am Beispiel der Motorradwartung zeigt Pirsig ausführlich, dass die traditionelle naturwissenschaftliche Betrachtungsweise, die Pirsig als die „klassische“ bezeichnet, für Problemlösungen zwar notwendig ist, aber nicht hinreicht. Erst eine Neubewertung der als problematisch erfahrenen Situation ermöglicht eine Problemlösung, und dafür ist die dynamische, qualitative Betrachtungsweise notwendig, die Pirsig als „romantische“ bezeichnet. Als Beispiel für eine solche Neubewertung unter der dynamischen Betrachtungsweise gibt Pirsig das Problem einer lockeren Lenkstange an. Es fehlt ein Unterlegstück. Dies ist eine Problemstellung, die in der klassischen, statischen Sichtweise erfolgt. Neben dem Motorrad liegt eine weggeworfene Bierdose. Hier wirkt die dynamische Sichtweise: Die Bierdose kann neu und adaptiv wahrgenommen werden, beispielsweise als Blech für ein neues Unterlegstück. Diese Neubewertung macht eine Problemlösung möglich. Ein anderes Beispiel für Problemlösungen durch Neubewertungen der Situation, das Pirsig näher erläutert, ist das Problem einer festsitzenden Schraube.


text: Der Name "Zen" im Titel des Werks "Zen und die Kunst, ein Motorrad zu warten" steht symbolisch für die Auffassung, dass eine bestimmte Herangehensweise zu Problemlösungen im Bereich der Technik führen kann. In dieser Herangehensweise hat der Beobachter sich selbst noch nicht so weit von der beobachteten Welt getrennt, dass er nur noch statische, unveränderliche Dinge vor sich sieht, die den Zwecksetzungen des Beobachters entsprechend funktionieren oder nicht funktionieren. Der Beobachter in dieser Herangehensweise ist noch so weit mit den Dingen verbunden, dass er Neues wahrnehmen kann, und dass er auf diese Weise die Dinge – und damit seine Welt – dynamisch den auftretenden Problemen anpassen kann.


text: Die Philosophie im Werk "Zen und die Kunst, ein Motorrad zu warten" ist mit einer deutlichen Kritik an den dualistischen Philosophien der griechischen Klassiker verbunden (insbesondere Platon und noch mehr Aristoteles). Durch die Übernahme dieser klassischen Theorien wurde Pirsig zufolge „dieser Welt unsäglicher Schaden zugefügt“. Pirsig kritisiert insbesondere die Abspaltung einer Vernunft (oder Rationalität) von den Dingen und auch von den platonischen "Ideen" und setzt als Alternative seine Sichtweise dagegen, in der ein handelnder Mensch (ein Beobachter) im Moment seines Handelns mit den Produkten seines Handelns verbunden ist. Als Mittelpunkt dieser Alternative kann der Qualitätsbegriff angesehen werden. Im Zusammenhang mit der Kritik an den griechischen Klassikern steht zugleich eine Kritik an einem universitären Bildungssystem, in dem mehr Wert auf das Auswendiglernen der Klassiker und das Wiedergeben von Einteilungen und Listen als auf Problemlösung gelegt wird. In diese Kritik geht die persönliche Erfahrung Pirsigs als Lehrer an der Montana State University in Bozeman (Montana) ein. Diesbezüglich nennt Pirsig das "„Great Books“"-Programm, mit dessen Vertretern er sich an der Universität von Chicago auseinandersetzte.


text: Laut dem Schriftsteller Edward Abbey in der New York Times ist der Roman eine fiktionalisierte Autobiographie einer 17-tägigen Reise, die Autor Pirsig zusammen mit seinem elfjährigen Sohn Chris auf einem Motorrad vom Typ Honda CB 77 "Super Hawk" (Baujahr 1966) von Minnesota nach Nord-Kalifornien 1968 unternahm. Die Geschichte dieser Reise ist als Ich-Erzählung geschrieben, wobei der Autor ungenannt bleibt. Vater und Sohn werden während der ersten neun Tage der Reise von den Freunden John und Sylvia Sutherland auf einer BMW R60/2 begleitet, von denen sie sich in Montana trennen. Die Routenauswahl wird im Roman wie folgt beschrieben: Die Motorradreise führt gemäß den Ortsangaben der Romans über ca. 4500 Kilometer durch insgesamt sieben Bundesstaaten:


text: Wendy K. Pirsig spendete 2019 das restaurierte Straßenmotorrad ihres 2017 verstorbenen Ehemanns zur Ausstellung an das National Museum of American History in Washington, D.C.


text: Angeregt durch Entwicklungen im akademischen Bereich, Wissenschaft und in der Forschung, wie z.B. die Replikationskrise und die Predatory Publishing, wurde der Kerngedanke des Buches, die Suche nach Qualität, auch für den akademischen Bereich diskutiert: “"The Art of Scientific Performance"”


title: Executive Summary

text: Die Executive Summary ist der Anglizismus für ein Schriftstück, das die komprimierte Zusammenfassung von umfangreichen Texten und komplexen Sachverhalten enthält.


title: Executive Summary

text: Der Anglizismus steht für eine Zusammenfassung (), die an Führungskräfte () in Unternehmen oder öffentlicher Verwaltung gerichtet ist. Er fasst die Kernaussagen umfangreicher Schriftstücke in verdichteter Form zusammen und dient der Information der Entscheidungsträger.


title: Executive Summary

text: Umfangreiche Schriftstücke wie Aktenvermerke, Analysen, Berichte, Business-Cases, Entscheidungsvorlagen, Due-Diligence-Prüfungen, Finanzanalysen, Geschäftsmodelle, Gutachten, Machbarkeitsstudien, Unternehmensplanungen, Wirtschaftsprüfungsberichte, wissenschaftliche Publikationen oder Vertragswerke werden für das Management auf einer bis zwei Seiten zusammengefasst, damit den Entscheidungsträgern lediglich die entscheidungsrelevanten Informationen zur Verfügung stehen. Von den ausführlichen Daten (unter anderem technische Daten, betriebswirtschaftliche oder volkswirtschaftliche Kennzahlen, Zeitreihen) werden lediglich die wichtigsten erwähnt. Die Executive Summary kann ein eigenständiger Vermerk sein oder wird dem umfangreichen Schriftstück vorangestellt.


title: Executive Summary

text: Manche Autoren sehen die Executive Summary ausschließlich im Zusammenhang mit dem Geschäftsplan. Für sie ist die Executive Summary „die Zusammenfassung des Businessplans, die ein Kurzprofil des Start-ups sowie dessen wesentliche Unternehmensziele wiedergibt“. Der Geschäftsplan wird allgemein häufig mit einer Executive Summary in Verbindung gebracht. Sie fasst seine Kernaussagen zusammen und kann ausschlaggebend sein, ob der Investor beim Unternehmenskauf überhaupt den restlichen Geschäftsplan noch einer detaillierten Prüfung unterzieht. Die Executive Summary dient dazu, Management und Investor kurz zu informieren oder aber zunächst für das Projekt zu interessieren.


title: Executive Summary

text: Unabhängig vom Verwendungszweck der jeweiligen Executive Summary sollte diese die folgenden fünf Aspekte beinhalten:


title: Executive Summary

text: Die Executive Summary erfüllt in schriftlicher Form die gleiche Funktion wie der sog. (mündliche) Elevator Pitch.


title: Christine Lakin

text: Christine Helen Lakin (* 25. Januar 1979 in Dallas) ist eine US-amerikanische Schauspielerin. Bekanntheit erlangte sie vor allem durch die Rolle der "Alicia „Al“ Lambert" in der Sitcom "Eine starke Familie" (Originaltitel: "Step By Step").


title: Christine Lakin

text: Nach mehreren Umzügen in ihrer Kindheit besuchte Lakin die Highschool in Atlanta, wo sie erste Theatererfahrungen sammelte. Ihre professionelle Schauspielkarriere begann Lakin mit einigen Auftritten in Werbespots, bevor sie in ihrem ersten großen Hit, einem Film über den amerikanischen Bürgerkrieg namens "Die Liebe einer Spionin" spielte. Dieser Film kam 1990 heraus, ein Jahr bevor sie mit den Dreharbeiten zu "Eine starke Familie" begann. In der Sitcom spielte sie "Alicia „Al“ Lambert", die ungestüme und sich zur Wehr setzende Tochter eines dreifachen Vaters (Patrick Duffy), der eine dreifache Mutter (Suzanne Somers) heiratet. Sie behielt die Rolle bis zur Einstellung der Serie im Jahr 1998 bei.


title: Christine Lakin

text: Nach dem Ende der Serie spielte Lakin in diversen Fernsehspielfilmen mit und absolvierte Gastauftritte in Fernsehserien wie Boston Public oder Veronica Mars. Seit 2002 spielt Lakin verstärkt Theater, zuletzt in der Musicalfassung von Happy Days. Darüber hinaus gehört sie dem Ensemble der MTV-Improvisationscomedy "Wild ’N Out" an. Abseits ihrer Schauspielkarriere erlangte Lakin im Jahr 2003 an der UCLA einen Bachelor in Kommunikationswissenschaft.


title: Christine Lakin

text: Christine Lakin ist seit Oktober 2014 mit dem Schauspieler Brandon Breault verheiratet. Im März 2016 wurde ihre Tochter geboren, im September 2018 ihr Sohn.


title: Wolff-Kishner-Reaktion

text: Die Wolff-Kishner-Reaktion oder Wolff-Kishner-Reduktion ist eine chemische Reaktion, mit deren Hilfe es möglich ist Aldehyde und Ketone zu Alkanen zu reduzieren. Die Reaktion trägt den Namen ihrer Entdecker, dem deutschen Chemiker Ludwig Wolff und dem russischen Chemiker Nikolai Kischner (1867–1935).


title: Wolff-Kishner-Reaktion

text: In der Reaktion wird zunächst die Carbonylverbindung mit Hydrazin zum Hydrazon umgesetzt. Anschließend wird ohne Isolierung des Hydrazons durch starke Basen (hier Hydroxid-Ion) Stickstoff eliminiert und es verbleibt das Alkan. Die Wolff-Kishner-Reaktion ist komplementär zur Clemmensen-Reduktion, die im Sauren zur Reduktion von Ketonen und Aldehyden dient. Die Wolff-Kishner-Reaktion ist aufgrund der harschen Reaktionsbedingungen (hohe Temperatur, Zugabe festen KOHs) nur für basenstabile Verbindungen geeignet.


title: Wolff-Kishner-Reaktion

text: Die Variante nach Huang Minlon, einem chinesischen Chemiker, führt durch Verwendung eines hochsiedenden Lösungsmittels zu besseren Ausbeuten. Die Verwendung von festem KOH in Diethylenglykol hat heutzutage daher die Verwendung von Kalilauge vollkommen ersetzt.


title: Wolff-Kishner-Reaktion

text: Die Variante wurde entdeckt, als bei einer Reaktion der Stopfen eines Kolbens vom Glaskolben flog und das enthaltene Wasser verdampfte. Der Inhalt hatte sich dabei nicht wie erwartet zersetzt, es war sogar mehr Produkt als erwartet entstanden. Wie weitere Untersuchungen zeigten, beruhte dies darauf, dass die Reaktion bei Temperaturen >100 °C bevorzugt abläuft.


title: Wolff-Kishner-Reaktion

text: Eine modernere Variante nach Donald J. Cram verwendet Dimethylsulfoxid als Lösemittel und Kalium-"tert"-butanolat als Base. Da Kalium-"tert"-butanolat stärker basisch als Kaliumhydroxid ist, kann die Reaktion schon bei Raumtemperatur durchgeführt werden.