title: Über dem Jenseits

text: Sie begeben sich ins Krankenhaus in der Hoffnung, dass sie dort eine Antwort auf die Ereignisse bekommen, doch dort treffen sie zunächst niemanden an. John findet in einem Schreibtisch einen Revolver. Hinter Lisa bricht die Wand auseinander und viele Zombies tauchen auf. Sie zerren Lisa zu sich heran, aber John erschießt ein paar und flieht mit ihr. Während Lisa im Labor des Krankenhauses auf die Tochter des Klempners stößt, trifft John einen Arzt. Dieser wird jedoch getötet, als ein Fenster zersplittert. Im Fahrstuhl findet John Lisa und die Tochter des Klempners wieder, durch die von Zombies versperrten Gänge sind sie jedoch gezwungen, erneut ins Labor zurückzugehen. Auch die Leichen im Labor sind mittlerweile zum Leben erwacht. Als sie durch eine weitere Tür gehen wollen, stellt sich der Leichnam des toten Malers in den Weg. Auch die Tochter des Klempners fällt sie nun an und wird erschossen. Es gelingt John und Lisa, erneut durch eine Tür zu fliehen, jedoch finden sie sich plötzlich im Keller des Hotels wieder. Als sie weiterlaufen, gelangen sie schließlich in eine jenseitige Landschaft, die der Darstellung auf Schweicks Bild entspricht. Die Augen der beiden verändern sich und sehen nun aus wie die der blinden Emily, dabei verkündet eine Stimme, dass sie nun in das Meer der Dunkelheit eintauchen und von diesem verschlungen werden.


title: Wintergatan

text: Wintergatan (schwedisch: , deutsch: Milchstraße, wörtlich: „die Winterstraße“) ist eine schwedische Folktronica-Band aus Göteborg mit Fokus auf Instrumentalmusik. Die Band verwendet mitunter ungewöhnliche Musikinstrumente, wie z. B. ein Theremin, eine Singende Säge, ein selbsterfundenes elektronisches „Modulin“, selbstgebaute Lochstreifen-Spieldosen, eine Schreibmaschine für Perkussion und andere mechanische Musikinstrumente.


title: Wintergatan

text: Wintergatan wurde nach Auflösung der Band Detektivbyrån von Martin Molin ins Leben gerufen. Molin wurde am 24. Januar 1983 in Karlstad geboren. Weitere Bandmitglieder von Wintergatan sind Evelina Hägglund, Marcus Sjöberg und David Zandén. Die erste Single "Sommarfågel" wurde im Herbst 2012 veröffentlicht, das Debütalbum "Wintergatan" folgte im Frühjahr 2013.


title: Wintergatan

text: International bekannt wurde die Band mit der Veröffentlichung des Musikvideos "Marble Machine" im Jahre 2016, das bereits über 200 Millionen Mal abgerufen wurde (Stand 21. Februar 2022). Dabei spielt Martin Molin ein selbstkomponiertes Lied auf einem selbstgebauten Musikinstrument, das einer großen Murmelbahn ähnelt und zugleich technische Elemente einer Drehorgel und Spieldose enthält.


title: Wintergatan

text: Das durch eine Handkurbel angetriebene Gerät transportiert über 2000 Stahl-Murmeln über ein ausgeklügeltes Transportsystem nach oben. Von dort aus fallen die Murmeln gezielt auf mehrere eingebaute Musikinstrumente herunter, werden aufgefangen und dem Transportkreislauf wieder zugefügt. Die Klangabfolge wird durch zwei „Programmier-Räder“ gesteuert, ähnlich einer Walzen-Spieldose, bei der Stifte auf einem drehenden Zylinder mechanische Klänge auslösen. Bei der Marble Machine hingegen werden gezielt einzelne Murmeln für den Fall auf das jeweilige Instrument freigegeben. In der Musikmaschine sind ein Vibraphon, eine Bass-Gitarre und ein Becken integriert. Über Tonabnehmer werden außerdem Schlagzeugklänge von einer großen Trommel, Hi-Hat und einer kleinen Trommel erzeugt. Über mehrere große Hebel können die einzelnen Instrumente während des Betriebs manuell hinzu- oder stummgeschaltet werden. Für geänderte Klanghöhen können die Saiten der Bassgitarre von Hand abgedrückt werden. Die Murmeln für das Vibraphon können bei Stillstand des Geräts in begrenztem Umfang auch einzeln von Hand ausgelöst werden.


title: Wintergatan

text: Die "Marble Machine" wurde ohne exakte Planung im Vorfeld von Hand gebaut, entsprechend wurde an vielen Stellen improvisiert. Die Herstellung hat die Band auf YouTube von Dezember 2014 bis März 2016 dokumentiert. Zehn Monate nach der Veröffentlichung des Musikvideos wurde das Gerät zerlegt, in die Niederlande gebracht und im Museum Speelklok in Utrecht für eine Ausstellung wieder aufgebaut. Aufgrund der Instabilität ist sie aber nur noch eingeschränkt funktionsfähig.


title: Wintergatan

text: Seit Januar 2017 arbeitet Martin Molin an einem Nachfolgemodell, der "Marble Machine X (MMX)", die technisch sehr viel aufwändiger geplant wurde und daher stabiler und robuster sein wird. Die Band plant, mit der MMX auf Welttournee zu gehen. Der Herstellungsprozess wird mit aktuell über 150 Folgen ebenfalls auf YouTube ausführlich dokumentiert. Die einzelnen Videos erreichten innerhalb kürzester Zeit mehrere hunderttausend Abrufe.


title: Wintergatan

text: Anfang März 2022 gab Martin Molin auf dem Youtube-Kanal der Band bekannt, dass die MMX aufgrund von zahlreichen Fehlerquellen nicht fertig konstruiert wird. Stattdessen beginne nun die Planung der "Marble Machine 3" (MM3), zunächst mithilfe eines CAD-Programms, um schließlich die Funktionalität des virtuellen Modells zu evaluieren. Sofern dieses Modell erfolgversprechend erscheint, soll die MM3 gebaut werden. Molin verfolgt damit weiterhin das Ziel, mit dem Instrument auf Welttournee zu gehen.


title: Wintergatan

text: Seit der Veröffentlichung des Videos der Marble Machine am 1. März 2016 existieren zahlreiche neue Coverversionen anderer Musiker auf YouTube zu dem Stück. Mittlerweile sind es weit über hundert Versionen und es werden beständig mehr. Darunter sind viele experimentelle Variationen, aber es existieren auch klassische Adaptionen. Zahlreiche Beispiele werden auf einer eigenen YouTube-Seite zusammengefasst und häufig von Martin Molin kommentiert.


title: Wintergatan

text: Mit dem gleichlautenden Album "Wintergatan" spielte die Band zwischen Mai und Oktober 2013 acht Konzerte in verschiedenen Städten ihrer Heimat Schweden, darüber hinaus fanden auch zwei Konzerte in Norwegen (darunter in Oslo) und eins in Kopenhagen in Dänemark statt. Neben drei weiteren Konzerten in Schweden traten sie im August 2016 in Deutschland auf dem Haldern Pop Festival auf. Ihr bisher letztes Konzert fand im März 2017 im Victoriateatern in Malmö statt.


title: Enemy Alien

text: Der Begriff Enemy Alien (zu Deutsch etwa "Ausländer aus Feindländern", oft verkürzt zu "feindlicher Ausländer") bezeichnet im angloamerikanischen Recht den Angehörigen eines Staates, mit dem sich das Land, in dem er sich aufhält, in einem Konflikt – nicht zwangsläufig Krieg – befindet. Der Begriff wurde vorrangig in der Zeit des Zweiten Weltkrieges, aber auch im Ersten Weltkrieg verwendet. Während des Zweiten Weltkrieges wurden auch in anderen Ländern, z. B. Deutschland und Frankreich, Angehörige von Feindstaaten interniert.


title: Enemy Alien

text: Im Kriegsvölkerrecht war es althergebracht, dass für zivile Angehörige eines Feindstaates auf eigenem Boden alle diplomatischen Rechte und nationalen Privilegien ausgesetzt waren. Erstmals wurde dieser Grundsatz von William Blackstone 1766 in seinen Commentaries on the Law of England niedergeschrieben, er verwendete dafür auch bereits den Begriff "alien enemy".


title: Enemy Alien

text: 1798 erließen die Vereinigten Staaten die "Alien and Sedition Acts", darunter den "Alien Enemies Act", um die Nation in Folge der XYZ-Affäre auf einen befürchteten Krieg mit Frankreich vorzubereiten. Im "Alien Enemies Act" wurde geregelt, dass alle im Feindesland Geborenen über 14 Jahren erfasst, festgenommen und aus den USA ausgewiesen werden konnten.


title: Enemy Alien

text: Im Ersten Weltkrieg jedoch wurden die zuvor diskreditierten Internierungslager der Kolonien erstmals in Europa eingesetzt. Maßgeblich war die Versenkung der RMS Lusitania im Mai 1915. Nur eine Woche später ordnete die britische Regierung die Internierung aller männlichen Deutschen und Angehörigen von Österreich-Ungarn im wehrfähigen Alter als "Enemy alien" auf der Isle of Man an. In allen kriegsführenden Nationen wurden in der Folge ähnliche Regelungen getroffen und Lager eingerichtet.


title: Enemy Alien

text: Während des Ersten Weltkrieges gab es eine verbreitete Hysterie gegen Deutsche. Es wurde eine Petition für die Inhaftierung von in England lebenden Deutschen gestartet, welche 1,25 Millionen Engländer unterzeichneten. Es gab eine Massendemonstration am Trafalgar Square gegen Deutsche in Großbritannien.


title: Enemy Alien

text: Seit der Machtübergabe an die Nationalsozialisten 1933 kamen viele Deutsche als Flüchtlinge vor dem Nazi-Regime nach Großbritannien. Ab Kriegsausbruch 1939 wurden diese zunächst ohne Unterscheidung wie sonstige Angehörige von Feindstaaten Restriktionen unterworfen. Sie durften sich nur in einer Zone von drei Meilen um ihren Wohnort bewegen. Der Besitz von Fahrzeugen, Rundfunkgeräten, Kameras und Landkarten war ihnen verboten.


title: Enemy Alien

text: Ab Mitte September 1939 mussten sich Deutsche und Österreicher einem Tribunal stellen, das den „Grad der Loyalität“ feststellte. Sie wurden in eine von drei Kategorien eingestuft:


title: Enemy Alien

text: Zuerst wurden die Emigranten in Huyton interniert. Am 12. Mai 1940 erfolgte der „general roundup“; nun wurden auch Personen interniert, die in die Kategorie B oder C eingestuft waren. Nach einer Überprüfung der Loyalität im Einzelfall konnte die Internierung aufgehoben werden. Einige der deutschen Staatsbürger wurden zu den Streitkräften zugelassen, einige wenige wurden sogar als Kampfpiloten gegen Deutschland eingesetzt.


title: Enemy Alien

text: Als die Kapazität der Lager nicht mehr ausreichte, wurden andere Unterbringungsmöglichkeiten gesucht. Die vergleichsweise isoliert vom britischen Festland gelegene Isle of Man war prädestiniert, da sie als beliebtes Ferienziel auch eine große Anzahl an Unterkünften bot. Insgesamt wurden 25.000 Emigranten in meist provisorisch eingerichtete Lager auf Inseln eingewiesen.


title: Enemy Alien

text: Als die Kapazität der britischen Lager erschöpft war, wurden 6564 deutsche und österreichische Internierte nach Kanada und 2500 nach Australien deportiert. Auch in Indien gab es Internierte. In den Internierungslagern in Indien wurden auch Deutsche aus Ceylon und nach dem 9. Mai 1940 solche aus Niederländisch-Indien gefangen gehalten. Diese Deportationen nach Übersee hatten für einige Hundert Menschen tödliche Folgen. Bei der Überführung von Internierten nach Kanada wurde das Schiff – die Arandora Star – vom deutschen U-Boot U 47 versenkt. Mehrere Hundert deutsche und italienische Gefangenen an Bord der "Arandora Star" ertranken, darunter auch der ehemalige Berliner Stadtverordnete und KPD-Politiker Karl Olbrysch und seine Lebensgefährtin. Andere, wie Franz Eichenberg, hatten Glück und wurden von einem kanadischen Zerstörer gerettet. Für die Betroffenen mehr als strapaziös verlief auch die siebenundfünfzigtägige Überfahrt mit der HMT Dunera nach Australien.


title: Enemy Alien

text: Ende Juli 1940 stoppte jedoch die Regierung die Internierung in Großbritannien, Kanada und Australien, die zunehmend als sinnlose Aktion eingeschätzt wurde. Schrittweise begann die Rückführung der Internierten. Beendet wurde die Internierungsaktion jedoch erst im Herbst 1942.


title: Enemy Alien

text: Ironisch wurden in Großbritannien die Soldaten deutscher und österreichischer Abstammung, die für die britische Armee kämpften, als "The King’s Most Loyal Enemy Aliens" („Des Königs allertreueste feindliche Ausländer“) bezeichnet. Zu ihnen gehörte unter anderem Ken Adam.


title: Enemy Alien

text: In Australien gab es während des Ersten Weltkrieges als gesetzliche Grundlage den "War Precautions Act 1914", der auf die Eigenschaft Australiens als Verbündeter mit England und die mögliche Gefährdung australischer Interessen abhob. 7.000 Personen wurden danach interniert, von denen 4.500 als Enemy aliens galten. Außerdem sandten die Briten enemy aliens aus kleinen südasiatischen Besitzungen zur Internierung nach Australien. Viele zunächst eröffnete kleinere Lager wurden 1915 zugunsten einer Unterbringung in größeren geschlossen. Das größte war das Holsworthy-Internierungslager in New South Wales.


title: Enemy Alien

text: Ähnlich galt im Zweiten Weltkrieg der "National Security Act of 1939." Etwa 7000 Einwohner wurden zwischen 1939 und 1946 interniert. Außerdem wurden in Australien ca. 8.000 weitere internierte Personen aus den Niederlanden und England und dessen Kolonialgebieten im pazifischen Raum gefangen gehalten (vgl. z. B. die Geschichte des Truppentransporters SS Dunera).


title: Enemy Alien

text: Trotz einer restriktiven Einwanderungspolitik konnten zwischen 1933 und dem Ausbruch des Zweiten Weltkriegs etwa 1100 Flüchtlinge aus Zentral- und Osteuropa nach Neuseeland einreisen, darunter etwa 900 aus Deutschland und Österreich. Die meisten von ihnen wurden während der Kriegsjahre zu "Enemy Aliens" erklärt. Zusätzlich zu einigen fremdenfeindlichen Tendenzen innerhalb der neuseeländischen Gesellschaft und der Furcht, die Flüchtlinge könnten sich als "fünfte Kolonne" ihrer Herkunftsländer entpuppen, schufen die 1940 verabschiedeten "Aliens Energency Regulations" die Voraussetzungen dafür, dass die Regierung Ausländer kontrollieren, internieren oder ausweisen konnte.


title: Enemy Alien

text: Beaglehole geht davon aus, dass diese Einschränkungen den meisten Flüchtlingen keine größeren Probleme bereitet haben, dass sie aber dennoch unter Drangsalierungen und Bespitzelungen aus ihrem beruflichen und privaten Umfeld heraus zu leiden hatten. Für einige Flüchtlinge wurde Neuseeland „zu einem unbehaglichen Zufluchtsort, der Anklänge an den Nazismus hatte, dem sie zu entkommen gesucht hatten“.


title: Enemy Alien

text: Der "Alien Enemy Act" von 1798, der heute noch als Kap. 50 des United States Code gültig ist, gibt dem US-Präsidenten das Recht, die Verhaftung und Abschiebung jedes Ausländers zu befehlen, der Bürger eines Landes ist, mit dem sich die Vereinigten Staaten im Kriegszustand befinden (siehe auch „Alien and Sedition Acts“). Eine Neuformulierung erfolgte 1918.


title: Enemy Alien

text: Nach dem Kriegseintritt Amerikas am 6. April 1917 verfügte Präsident Woodrow Wilson auf der Basis des "Alien Enemy Act" eine Reihe von Einschränkungen gegenüber den in den USA lebenden deutschen Staatsbürgern, die ihre Verfügungsgewalt über ihr Eigentum ebenso einschränkten wie ihre Bewegungsfreiheit. Es gab "verbotene Zonen", die sie nicht mehr betreten durften, sie mussten sich bei der Polizei oder den Postmeistern der USA registrieren lassen, es war ihnen verboten, Geräte zur Nachrichtenübermittlung, Radios und Schusswaffen usw. zu besitzen. Diese Maßnahmen wurden im Dezember 1917 auch auf Personen aus Österreich-Ungarn und vom April 1918 an auf alle feindlichen Ausländer ausgedehnt. Verstöße wurden hart geahndet, Polizeirazzien waren an der Tagesordnung. Es kam zu über 10.000 Verhaftungen, die zu Untersuchungen führten, aber meistens bald zu Entlassungen auf Bewährung. Für die Verhafteten selbst war es eine demütigende Erfahrung, die häufig zum Verlust des Arbeitsplatzes führte, zum Verlust des sozialen Ansehens oder der Wohnung.


title: Enemy Alien

text: Vom Kriegsministerium wurden etwa 2300 Personen als „gefährliche feindliche Ausländer“ in zwei Lagern dauerhaft interniert: in Fort Oglethorpe (Georgia) und in Fort Douglas (Utah). Die überwiegende Mehrheit waren deutsche Staatsangehörige oder Österreicher, denen besondere Illoyalität gegenüber den USA unterstellt wurde. Nur 8 Prozent von ihnen verbrachten eine längere Zeit in Haft und wahrscheinlich sogar nur etwa 2 Prozent wurde für die Dauer des Krieges oder länger interniert.


title: Enemy Alien

text: Rund 10 Prozent der 2300 Internierten waren wohlhabende, in Deutschland geborene Einwanderer, die im Verdacht standen, illoyal zu sein oder prodeutsche Propaganda zu finanzieren. Der größte Teil der Internierten aber bestand aus einfachen Arbeitern, Bedürftigen und Arbeitslosen. Ihr einziges „Verbrechen“ bestand allenfalls darin, Anhänger einer radikalen Politik oder an Arbeitsunruhen beteiligt gewesen zu sein. Zu diesen 2300 Internierten hinzu kamen bis zu 2800 Marineangehörige, die der Verletzung der amerikanischen Neutralität angeklagt waren, sowie Angehörige der Handelsmarine, die nach dem 6. April 1917 in amerikanischen Häfen oder in Ländern, in denen die USA als Kolonialmacht agierte (Philippinen, Hawaii, Guam und Puerto Rico) gefangen genommen worden waren. Weitere Internierte kamen aus Süd- und Lateinamerika in die USA, wo sie auf US-amerikanischen Druck hin festgenommen worden waren.


title: Enemy Alien

text: Die Freilassung oder Rückführung der Internierten erfolgte ab dem November 1918, wenn auch sehr langsam. Erst im März 1920 konnte die Schweizer Delegation in Washington der deutschen Regierung mitteilen, dass keine deutschen Staatsbürger mehr in den USA festgehalten würden. In der Zwischenzeit war innenpolitisch in den USA der Übergang erfolgt von der „Enemy-Alien-Hysterie“ zur Angst vor einer „Roten Gefahr“, die die neue Begründung für die zögerliche Entlassung der letzten Internierten lieferte, da diese nun als zu radikal und gefährlich galten, um auf Bewährung entlassen zu werden.


title: Enemy Alien

text: Der Immigration Act von 1924 bildete die Grundlage für eine weitgehend fremdenfeindliche Einwanderungspolitik der USA, unter der in den 1930er Jahren vor allem auch deutsch-jüdische Emigranten zu leiden hatten – verstärkt durch starke antisemitische Tendenzen innerhalb der amerikanischen Gesellschaft. Nach einer kurzen Lockerung der Einreisebestimmungen im Jahre 1938 kehrte die Roosevelt-Administration von 1939 an „angeblich als Reaktion auf die Angst vor subversiven Elementen unter den Einwanderern“ wieder zu einer restriktiveren Einwanderungspolitik zurück, durch die es bis 1941 fast unmöglich geworden war, „einen legalen Zugang zu den Vereinigten Staaten zu erhalten, eine bürokratisch bedingte Situation, die durch den Krieg noch komplizierter wurde“.


title: Enemy Alien

text: Nachdem Roosevelt selbst die Furcht vor Spionen unter den deutschen Emigranten, und insbesondere unter den jüdischen, weiter angeheizt hatte, war es nur noch ein kleiner Schritt zum Alien Registration Act of 1940, der auch unter dem Namnen "Smith Act" in die Geschichte eingegangen ist. Durch ihn wurden alle im Ausland geborenen Menschen, die älter als 14 Jahre waren und noch nicht die amerikanische Staatsbürgerschaft besaßen, zur Registrierung bei einer Bundesbehörde verpflichtet. „Die US-Regierung propagierte das Gesetz als Maßnahme zum Schutz loyaler Ausländer, und als solches erhielt es viel Aufmerksamkeit und allgemeine Unterstützung in den Medien, einschließlich der deutsch-jüdischen Flüchtlingspresse.“


title: Enemy Alien

text: Der "Alien Enemy Act" und der "Alien Registration Act" bildeten die Grundlage für die Präsidialproklamationen 2525-2527, deren erste am 7. Oktober 1941 von Präsident Roosevelt in Kraft gesetzt wurde. Sie war die Folge des japanischen Angriffs auf Pearl Harbor und betraf nur Japaner auf dem amerikanischen Territorium. Die beiden im Dezember 1941 folgenden Proklamationen – als Reaktion auf die Kriegserklärungen Deutschlands und Italiens gegen die USA – erweiterten den Kreis der Betroffenen. Alle drei erklärten die auf amerikanischem Hoheitsgebiet sich aufhaltenden Menschen japanischer (Proklamation 2525), deutscher (Proklamation 2526) und italienischer (Proklamation 2527) Herkunft zu "Enemy Aliens" und schufen Regelungen zum Umgang mit ihnen:


title: Enemy Alien

text: Die amerikanischen Staatsbürger japanischer Abstammung (sogenannte "Enemies Non-alien") waren von diesen Maßnahmen zunächst am stärksten betroffen. Im Rahmen der Internierung japanischstämmiger Amerikaner wurden diese von der Westküste unter Zwang in Internierungslager umgesiedelt. Etwa 120.000 Menschen japanischer Abstammung landeten in Camps; 65 % von ihnen waren amerikanische Staatsbürger. „Die Politik gegen die japanischen und japanisch-amerikanischen Bürger an der Westküste war rassistisch und politisch begründet und hatte wenig mit der tatsächlichen militärischen Notwendigkeit zu tun.“ Krammer berichtet unter Bezug auf die gesamte USA, dass alleine Ende 1941 bereits Tausende zu Verhören festgehalten worden seien und das Justizministerium 60.000 "Enemy Aliens" zu Verhören einbestellte habe. Die Verhöre fanden durch sogenannte "Civilian Alien Enemy Hearing Boards", die für jeden Betroffenen eine von drei Empfehlungen abgeben konnten: Bedingungslose Freilassung; Freilassung auf Bewährung (verbunden mit zweimaligen wöchentlichen Meldungen); Internierung. Von den Maßnahmen betroffene Deutsche waren zunächst diejenigen, „die als politisch besonders gefährlich erschienen, also Personen, die Deutschland seit Hitlers Machtergreifung besucht hatten, oder diejenigen, die die von der deutschen Regierung zu einem äußerst günstigen Kurs angebotene ,Rückwanderermark‘ erworben hatten und damit zur Rückkehr nach Deutschland animiert werden sollten. Das amerikanische Justizministerium wertete solche Investitionen in die Volkswirtschaft des Feindes als ein deutliches Anzeichen von Illoyalität. Danach ging man eher unsystematisch vor.“


title: Enemy Alien

text: Während Schenderlein nichts von Internierungen deutscher und italienischer Flüchtlinge berichtet, wurde in einem Dokumentarfilm des Bayerischen Fernsehens 2007 darauf hingewiesen, dass es alleine für die Internierung Deutscher in den Vereinigten Staaten während des Zweiten Weltkrieges über 50 verschiedene Lager gegeben habe, darunter auf Ellis Island. Ein Teil der Internierten sei sogar repatriiert worden, um sie gegen amerikanische Kriegsgefangene in Deutschland auszutauschen. Arnold Krammer, der sich bereits 1996 mit den Internierungen in den USA während des Zweiten Weltkriegs auseinandersetzte, konstatierte, „daß die Geschichte der 7041 deutschen Internierten, die zusammen mit ihren Familien, internierten Seeleuten und Ausländern aus Lateinamerika eine Gesamtzahl von 25655 ergeben, kaum bekannt ist. […] Hervorzuheben ist auch, daß die Zahl der Internierten gering war im Verhältnis zur Zahl derer, die ihr Leben unbehelligt fortsetzen konnten.“


title: Enemy Alien

text: Unabhängig davon, weist Schenderlein darauf hin, dass die Flüchtlinge an der Westküste von den Proklamationen stärker betroffen waren als die an der Ostküste und beschreibt die Auswirkungen der Proklamationen am Beispiel von Kalifornien:


title: Enemy Alien

text: Gegen all diese Maßnahmen gab es auch heftige Proteste jüdischer Vereinigungen – aber ebenso eine Vielzahl von Aktionen, mit denen sich die sich nicht mehr als Emigranten definierenden Flüchtlinge nun ihre unbedingte Loyalität als Immigranten unter Beweis stellen wollten.


title: Enemy Alien

text: Im Februar und März 1942 konnten Vertreter der Flüchtlinge vor dem Tolan Committee sprechen, und an der Westküste erhielten sie Unterstützung durch den kalifornischen Gouverneur Culbert Olson und den Bürgermeister von Los Angeles, Fletcher Bowron. „Letztendlich wurde keine Umsiedelung von deutschen und italienischen Ausländern vorgenommen. Während diese Entscheidung im Gegensatz zu der gegen die Japaner viel mit dem Fehlen eines ausgeprägten Rassismus gegen die europäischen „Ausländer“ zu tun hatte, war die offizielle Schlussfolgerung stattdessen, dass es nicht realistisch wäre, alle deutschen und italienischen feindlichen Ausländer umzusiedeln und zu internieren, wenn man den Krieg gewinnen wolle.“ Sichtbarstes Zeichen für diesen Wandel dürfte die 1943 begonnene Anwerbung deutscher Emigranten für das Militär und das Office of Strategic Services gewesen sein, darunter auch Herbert Marcuse.


title: Enemy Alien

text: Gleichwohl gab es in den Jahren 1942 und 1943 an der Westküste immer wieder Vorstöße zur Verschärfung der Restriktionen. Nächtliche Ausgangssperren wurden verhängt, und ebenso Reisen auf einen sehr engen Kreis um den Wohnort herum beschränkt. Letztlich nicht zum Tragen kam die vom Verteidigungskommandeur der Westküste angeordnete Umsiedlung aller in der Militärzone 1 lebenden "Enemy Aliens" deutscher und italienischer Abstammung im Küstenbereich von Kalifornien, Washington und Oregon sowie in Südkalifornien und Arizona an der Grenze zu Mexiko. Dass manches angeordnet, dann aber nicht umgesetzt wurde, führt Schenderlein auch darauf zurück, dass die Zuständigkeit für die "Enemy Aliens" von einer ursprünglich zuständigen zivilen Behörde im Februar 1942 auf das Kriegsministerium übertragen worden war. Die Militärbehörde habe keine Sympathien für die "Enemy Aliens" gehegt und deren Belange strikt den von ihr definierten militärischen Notwendigkeiten untergeordnet. So erwiderte etwa ein hoher Militär auf eine Eingabe einer Flüchtlingsorganisation aus Los Angeles wegen der nächtlichen Ausgangssperren, „dass es sicherlich bedauerlich sei, dass Zivilisten ‚unbeabsichtigte Nachteile‘ zu ertragen hätten, die sich aus dem Krieg ergeben, aber dass Ihnen ‚als ehemalige Opfer einer schrecklichen Verfolgung, der Sie erst kürzlich entkommen sind, die gegenwärtigen Unannehmlichkeiten, zwischen 20 Uhr und 6 Uhr in Ihrem Haus zu bleiben, im Vergleich dazu unbedeutend erscheinen müssten‘.“


title: Enemy Alien

text: Während nach dem Ende des Zweiten Weltkriegs die Internierten mit japanischen Wurzeln relativ zügig entlassen wurden, bestand für viele Deutsche unter den Internierten ihr Status als "Enemy Aliens" fort. „Als der Krieg in Europa im Mai 1945 zu Ende war und viel Schiffsladeraum frei wurde, erklärte der neue Präsident Harry Truman, dass die Vereinigten Staaten keinen Platz mehr für unzuverlässige Einwohner hätten. Obwohl feindliche Ausländer nach Beendigung des Krieges nicht länger Feinde waren, verfügte Truman unter Berufung auf den Enemy Alien Act von 1789, dass alle Ausländer, die während des Krieges als gefährlich eingestuft worden waren, jetzt repatriiert werden sollten – freiwillig oder unfreiwillig –, denn sie wurden nach wie vor als höchst unerwünscht betrachtet. Internierte, auf die diese Bestimmung zutraf, wurden davon am 24. Juli 1945 einzeln in Kenntnis gesetzt. Insgesamt schob das Justizministerium ungefähr 500 deutsche Internierte ab – darunter 318 Insassen aus Ft. Lincoln und 80 aus Crystal City.“ 1947 befanden sich in "Crystal City" immer noch 600 Deutsche, von denen in der Folgezeit 380 freigelassen wurden. Die übrigen 220 wurden nach "Ellis Island" gebracht und sollten von dort aus nach Deutschland abgeschoben werden. Überraschend fiel im Juni 1947 eine Entscheidung gegen weitere Deportationen. „Damit war das ganze "Enemy Alien Program" abgeschlossen, und alle noch auf Ellis Island Internierten wurden entlassen.“


title: Chicagoer Schule (Soziologie)

text: Als Chicagoer Schule der Soziologie wird ein Forschungszusammenhang aus der Zwischenkriegszeit des 20. Jahrhunderts bezeichnet, der sein institutionelles Zentrum im "Department für Soziologie" der Universität Chicago hatte. Die "Chicagoer Schule der Soziologie" gilt, zwischen der "Durkheim-Schule" vor dem Ersten Weltkrieg und der "Parsons-Schule" nach dem Zweiten Weltkrieg, als mittlere der drei Soziologie-Schulen, die das Fach weltweit prägten. Ihr Zentrales Forschungsfeld war die Stadt Chicago, Forschungsthema der durch Industrialisierung und Einwanderung ausgelöste Wandel des urbanen Lebens, Forschungsmethode die Empirische Sozialforschung, häufig in Form von Feldforschung und teilnehmender Beobachtung. Sie lieferte wegweisende Vorarbeiten für Stadtsoziologie, Devianz- und Kriminalsoziologie sowie wichtige Beiträge zur Sozialökologie und ist für die Stadtgeographie immer noch von aktueller Bedeutung. Begründer der Schule ist Robert E. Park, weitere Vorbereiter und hervorragende Vertreter sind Albion Woodbury Small, William I. Thomas und Ernest W. Burgess.


title: Chicagoer Schule (Soziologie)

text: Nach einer fundamentalen Studie Thomas’ und Florian Znanieckis über eingewanderte polnische Bauern und programmatischen Schriften von Park und Burgess folgten mehr als fünfzig Einzelstudien von Mitarbeitern und Doktoranden des Departments zu ethnischen und subkulturellen Fragen in Chicago und auch zu neu entstandenen oder veränderten Berufen (wie „Ladenmädchen“ oder Büroangestellte) und Einrichtungen (wie Hotels oder Ballsäle) in der Großstadt. Sechs von ihnen wurden später als „Klassiker der Chicagoer Soziologie“ bezeichnet. Das Untersuchungsfeld der sechs „Klassiker“ lag in Problemvierteln der Stadt („Zone in Transition“), die besonders geeignet waren, Veränderungen menschlichen Verhaltens in der städtischen Umwelt zu beobachten. Sie inspirierten andere Soziologen zu Gemeindestudien in verschiedenen Regionen der Vereinigten Staaten. Der wichtigste Beitrag der "Chicagoer Schule" zur Kultursoziologie ist das Konzept des Marginal Man, einer modernen Sozialfigur, die aus traditionellen Bindungen entlassen ist.


title: Chicagoer Schule (Soziologie)

text: Ab 1937 entwickelte Herbert Blumer in der Aneignung von Thesen George Herbert Meads den Symbolischen Interaktionismus zu einer Denkschule der Soziologie. Seit 1995 wird diese Forschungsrichtung von manchen Autoren als „Zweite Chicagoer Schule“ bezeichnet. Neben der "Chicagoer Schule der Soziologie" gibt es auch die Chicagoer Schule der Architektur und die Chicagoer Schule der Ökonomie.


title: Chicagoer Schule (Soziologie)

text: Das allgemeine Forschungsinteresse der "Chicagoer Schule" galt den Auswirkungen der massiven strukturellen Veränderungen der nordamerikanischen Gesellschaft seit Beginn des 20. Jahrhunderts auf das Leben und Zusammenleben der Menschen. Industrialisierung, Urbanisierung und Masseneinwanderung beeinflussten Familien-, Milieu- und Persönlichkeitsstrukturen. Sie beeinflussten zudem religiöse, moralische, kommunikative Orientierungen und Handlungsregeln der Menschen. Als „Pars pro toto“ für diese wechselwirkenden Prozesse des allgemeinen Wandels in den Vereinigten Staaten diente die Stadt Chicago. Das Untersuchungsfeld wurde nicht deshalb gewählt, weil es zufällig vor der Tür der Universität Chicago lag, sondern weil Chicago damals als „die amerikanischste aller amerikanischen Städte“ galt, in der sich die moderne Zeit am deutlichsten ausdrückte.


title: Chicagoer Schule (Soziologie)

text: Chicago war 1820 kaum mehr als ein Armeelager mit einigen Siedlungen gewesen und hatte zwanzig Jahre später nur 4500 Einwohner. Im Jahr 1900 war es mit 1,7 Millionen Einwohnern zur zweitgrößten Stadt der USA geworden. 1920 lebten in der Stadt bereits drei Millionen Menschen. Ursache der rasanten Vergrößerung war der Zuzug von Migranten aus Europa, die auf der Suche nach Arbeit in die Industriemetropole am Michigansee kamen. Um 1910 war die Hälfte der Einwohnerschaft außerhalb der USA geboren worden. So lebten 1914 in der Stadt etwa 800.000 Deutsche der ersten oder zweiten Einwanderergeneration, Chicago war damit die fünftgrößte deutsche Gemeinde überhaupt.


title: Chicagoer Schule (Soziologie)

text: Die Chicagoer Situation glich laut Reiner Keller in den ersten Jahrzehnten des 20. Jahrhunderts, besonders in den "Roaring Twenties", einem „brodelndem Dickicht“, in dem Einwanderer aus unterschiedlichen europäischen Ländern und ein zunehmend größerer Anteil von Afroamerikanern in mehr oder weniger friedvollem Nebeneinander lebten. Nicht zufällig war Chicago die Stadt der großen Gangsterfiguren, mit Al Capone an der Spitze, die die Prohibitionsgesetzgebung unterliefen, die Bewohner illegal mit Alkohol versorgten und auch sonst das Vergnügungsgeschäft kontrollierten. Zahlreiche Streiks und Großdemonstrationen gegen die Arbeitsbedingungen in der Industrie prägten das politische Leben. Gewalttätige Ausbrüche von Rassenhass gegenüber Afroamerikanern nahmen zu, nachdem der Strom der europäischen Einwanderer mit dem Ersten Weltkrieg abgeebbt und die Zahl der Zuwanderer aus dem amerikanischen Südstaaten stark angewachsen war.


title: Chicagoer Schule (Soziologie)

text: Insgesamt bezeichnet Reiner Keller Chicago in diesen Jahren als „Hexenkessel“, in dem neue und extreme soziale Ungleichheiten sowie Konfrontationen zwischen verschiedenen ethnisch-kulturellen Gruppen und Wertvorstellungen aufkamen. Außerdem gerieten normative Moralvorstellungen und tatsächliches Alltagsleben, das von der Suche nach Arbeit und Vergnügen geprägt war, in Widerspruch zueinander. Die Stadt war damit wie gemacht für Debatten und Sozialreformbewegungen jeder Art – und für sozialwissenschaftliche Erforschung. Robert Ezra Park beschrieb die Stadt Chicago als „Laboratorium“, das von Menschen geschaffen sei und nun den Menschen neu schaffe.


title: Chicagoer Schule (Soziologie)

text: 1892 wurde an der Universität Chicago auf Initiative von Albion Woodbury Small das weltweit erste Hochschulinstitut für Soziologie, das "Department of Sociology", gegründet. Damit gehörte er zu den Pionieren des Faches in den Vereinigten Staaten. Schon 1872 war William Graham Sumner "Professor für Politische Ökonomie und Sozialwissenschaften" an der Yale-Universität geworden. 1890 hielt Frank Wilson Blackmar seine erste Vorlesung als "Professor für Geschichte und Soziologie" an der Universität Kansas. Er zählt zu den vielen fast vergessenen Wissenschaftlern, die schon vor dem Ersten Weltkrieg an amerikanischen Hochschulen Soziologie unterrichteten. Das hängt auch damit zusammen, dass Soziologie in den USA bis in die 1920er Jahre hinein eher „Social Gospel“ war, eine Mischung aus christlicher Gesinnung, Wissenschaft und Weltverbesserung. Im Vordergrund standen Auswertung und Anwendung wissenschaftlicher Erkenntnisse zur Lösung sozialer Probleme. Weitere Pioniere des Faches in den USA waren Franklin H. Giddings, der 1894 den "Lehrstuhl für Soziologie und Geschichte der Zivilisationen" an der New Yorker Columbia-Universität erhielt und das bald dort entstehende Department zum zweitwichtigsten soziologischen Zentrum nach Chicago ausbaute, und Lester Frank Ward, der ab 1906 Soziologie-Professor an der Brown-Universität war.


title: Chicagoer Schule (Soziologie)

text: Small blieb bis 1925 Direktor des Chicagoer Departments. Zudem gründete er 1895 das "American Journal of Sociology", als dessen Herausgeber er über dreißig Jahre fungierte. 1905 war er Mitbegründer der American Sociological Association. Sein eigenes soziologisches Werk blieb ohne nachhaltige Wirkung. Als Organisator war Small dagegen „wahrscheinlich die Persönlichkeit, die am meisten zur Förderung der Soziologie als einer akademischen Disziplin beigetragen hat.“ Administrativ war er maßgeblich an der Entstehung der "Chicagoer Schule" beteiligt. Daher wird er in manchen Darstellungen zu den Mitgliedern der Chicagoer Schule gezählt oder als ihr Begründer bezeichnet.


title: Chicagoer Schule (Soziologie)

text: Als eigentlicher Gründer der "Chicagoer Schule" gilt Robert Ezra Park, neben ihm werden William Isaac Thomas und Ernest W. Burgess als herausragende Persönlichkeiten der Gründungsphase genannt. In der chronologischen Reihenfolge ist Thomas der erste, doch sein Einfluss war eher mittelbar, denn er verließ Chicago unfreiwillig, bevor die Soziologie des Departments sich zu einer wissenschaftlichen Schule entwickelt hatte.


title: Chicagoer Schule (Soziologie)

text: Thomas gehörte dem "Department of Sociology" der Universität Chicago ab 1894 an und war dort ab 1910 Professor. 1918 wurde er Opfer einer Intrige, verlor seinen Professorenstatus und musste die Universität verlassen. Es hieß, er habe in einem anderen Bundesstaat mit seiner Begleiterin ein Hotelzimmer unter falschem Namen gebucht, was zur damaligen Zeit als skandalös galt. Er wurde vom FBI wegen „unmoralischen Verhaltens“ verhaftet. Die Anklage wurde später aufgehoben, doch sein Ruf war, auch wegen entsprechender Pressekampagnen, ruiniert. Die University of Chicago Press stoppte die Veröffentlichung der noch nicht erschienenen Bände von "The Polish Peasant in Europe and America." Dieses von Thomas und Florian Znaniecki verfasste fünfbändige Werk erschien dann zwischen 1918 und 1920 in einem Bostoner Verlag. Es war die erste und wegweisende empirische Untersuchung der Chicagoer Schule und gilt inzwischen als Klassiker und Schlüsselwerk der Soziologie. Mit seinen theoretischen Überlegungen erschloss Thomas in dieser und anderen Schriften den philosophischen Pragmatismus für die Soziologie.


title: Chicagoer Schule (Soziologie)

text: Park studierte an der Universität Michigan (Philologie, Geschichte und Philosophie) und wurde dort besonders von John Dewey beeinflusst. Danach arbeitete er knapp zwölf Jahre als Journalist in verschiedenen amerikanischen Großstädten, weshalb Rolf Lindner sein Buch zum Thema mit dem Untertitel „Soziologie aus der Erfahrung der Reportage“ versah. Er schloss einen mehrjährigen Aufenthalt in Deutschland an und hörte 1899/1900 Georg Simmels soziologische Vorlesungen an der Friedrich-Wilhelms-Universität, was für ihn, wie er später bekundete, die einzige systematische Unterweisung in das Fach war. 1903 promovierte er bei Wilhelm Windelband an der Universität Heidelberg mit einer Arbeit über Masse und Publikum. Nach seiner Rückkehr war er erst Assistent Hugo Münsterbergs an der Universität Harvard und dann Sekretär der Congo Reform Association. Ab 1905 arbeitete er als Presseagent und Ghostwriter des afroamerikanischen Bürgerrechtlers Booker T. Washington. Im Rahmen dieser Tätigkeit organisierte er 1912 die internationale Konferenz "On the Negro", zu der er auch Thomas einlud. Der zeigte sich von Park so beeindruckt, dass er ihn im Wintersemester 1913/14 an das soziologische Department der Universität Chicago holte. Park hielt eine Vorlesung über "The Negro in America" und blieb als Mitarbeiter am Department. Dort verfasste er 1915 den Aufsatz "The City. Suggestions for the Investigation of Behavior in the City Environment", der als Gründungsdokument der "Chicagoer Schule der Soziologie" gilt. Professor wurde er erst 1923. Ein eigenes Opus magnum hinterließ er nicht, er war der „große Anreger (…), der im wahrsten Sinne des Wortes Schule gemacht hat.“


title: Chicagoer Schule (Soziologie)

text: Neben Thomas, und besonders nach dessen Weggang aus Chicago 1918, war Ernest W. Burgess der wichtigste Mitarbeiter Parks. Burgess hatte ab 1908 in Chicago Soziologie studiert und war dort 1913 zum Ph.D. promoviert worden. Ab 1916 war er Assistenzprofessor und ab 1927 Professor. Er wird als erster „junger Soziologe“ bezeichnet, da alle anderen Hochschullehrer des Departments aus anderen Berufsfeldern stammten. Mit Burgess verfasste Park 1921 das Lehrbuch "Introduction to the Science of Sociology". 1925 gaben beide (zusammen mit Roderick McKenzie) den Forschungsreader "The City" heraus. Mit seinen graphischen Darstellungen ermöglichte er vergleichende Sozialraumanalysen.


title: Chicagoer Schule (Soziologie)

text: Bis zum Ersten Weltkrieg war die Chicagoer Soziologie, wie das Fach insgesamt in den USA, sozialreformerisch und evangelikal motiviert und betrieb die so genannte „Big-C-Sociology“ („Charity, Crime an Correction“). Das änderte sich mit dem Forschungsprogramm Robert E. Parks. Park war zwar selbst sozialreformerisch engagiert, trennte das aber strikt von der Wissenschaft. Sein Credo lautete: „A moral man cannot be a sociologist.“ Er wies die Selbstgerechtigkeit, die der Perspektive des Helfens und Besserns innewohne, scharf zurück und setzte ein empirisch „verstehendes“ Forschungskonzept durch, das für die erste Chicagoer Schule der Soziologie charakteristisch wurde. Die Trennung von Soziologie und Reformbewegung hatte methodische Gründe. Statt sich an sofortiger Problemlösung zu orientieren, sollte das Verhalten der Stadtbewohner unvoreingenommen untersucht und ihre Sicht der Dinge kennengelernt werden.


title: Chicagoer Schule (Soziologie)

text: Der sozialreformerische Ansatz wurde an der Universität Chicago von der "School of Social Service Administration" (Gründung 1908) beibehalten, wo Sophonisba Breckinridge und Edith Abbott als Professorinnen lehrten. Trotz der methodologischen Konflikte inspirierten die beiden Einrichtungen einander durch die Ergebnisse ihrer Feldforschungen. Auch die Friedensnobelpreisträgerin Jane Addams arbeitete mit dem soziologischen Department zusammen, ohne jedoch selbst an der Universität beschäftigt zu sein.


title: Chicagoer Schule (Soziologie)

text: In den disziplinären Gründungs- und Abwehrkämpfen zwischen Universitäts-Soziologie und der wegen ihrer Nähe zur sozialreformerischen Settlement-Bewegung so genannten „Settlement-Soziologie“ wurde die akademische Soziologie zur „Männerwissenschaft“, während sich die Frauen der vermeintlich „niederen“ Disziplin der Sozialarbeit widmeten. Laut Reiner Keller war das die „klassische Form der Geschlechterhomogenisierung“.


title: Chicagoer Schule (Soziologie)

text: Eike Hennig wählt in seiner Darstellung der Chicagoer Schule den Zeitraum von 1915, als Parks erster Fragenkatalog zur Stadtforschung "(The City)" erschien, über die Dissertationen der Park-Schüler ab 1923 bis zu Louis Wirths allgemeiner Betrachtung zur Verstädterung im Jahr 1938. In Martin Bulmers Standardwerk zur Geschichte der Chicago-Schule wird als deren Hauptwirkungszeit die Zeit von 1915 bis 1935 genannt. Rolf Lindner bezeichnet die Jahre zwischen 1920 und 1935 als klassische Phase der Chicagoer Schule. Sighard Neckel nennt den Zeitraum zwischen 1918 und 1934, Howard S. Becker den zwischen 1915 und 1938.


title: Chicagoer Schule (Soziologie)

text: Der Grund für die unterschiedlichen Periodisierungen dürfte laut Hennig darin liegen, „dass die Chicago School locker gefasst ist“. Das ergibt sich bereits aus der großen Zahl von Dissertationen von Park- und Burgess-Schülern, die unabhängig voneinander erarbeitet wurden. Diese Forschungen basieren „locker“ auf wenigen programmatischen Auf- und Ansätzen. Es fehlt eine enge Forschungsorganisation um ein klar definiertes Themen-, Theorie- und Methodenkonzept, eine Zitiergemeinschaft fehlt ebenfalls. Jede Dissertation ist ein Unikat, dessen jeweiliger Bezug zum allgemeinen Konzept sich meist nur aus dem Vorwort der Doktorväter ergibt. Daher schreibt Becker von einer „sogenannten“ Chicagoer Schule und bezeichnet sie als „Schule der Aktivität“ mit verschiedenen Stilen und Phasen.


title: Chicagoer Schule (Soziologie)

text: Eine neue Phase am Department begann mit William Fielding Ogburn, der dort von 1927 bis 1951 Professor war und den Organisations- und Gemeindestudien eine statistische Ausrichtung gab. Robert E. Park wurde 1933 emeritiert, danach war von den Protagonisten der Schule nur noch Ernest W. Burgess am Department tätig. Everett C. Hughes, der letzte Park-Schüler, der als Professor an der Universität von Chicago lehrte, publizierte noch bis in die 1960er Jahre Studien, die in der Tradition des klassischen Arbeitsprogramms standen, aber auch der sogenannten „Zweiten Chicagoer Schule“ (bekannter unter der Bezeichnung Symbolischer Interaktionismus) zugerechnet werden. Laut Sighard Neckel wurde der Begriff „Second Chicago School“ für den Zeitraum von 1946 bis 1960 erstmals 1995 von Gary Alan Fine verwendet David Matza verwendete schon vorher den Begriff „Neo-Chicagoer“. Der Chicagoer Herbert Blumer hatte den "Symbolischen Interaktionismus" unter Rückgriff auf George Herbert Mead begründet und für die Soziologie erschlossen. Wichtige erste Arbeiten der „zweiten Chicagoer Schule“ stammten von Erving Goffman, der nie in Chicago studiert oder gelehrt hatte, sich jedoch dem Kreis um Blumer zugehörig fühlte "(The Presentation of Self in Every-day Life" und "Asylums") sowie von Howard S. Becker "(Outsiders)".


title: Chicagoer Schule (Soziologie)

text: Die klassische Chicago-Schule inspirierte andere amerikanische Soziologen zu einer Reihe von Arbeiten, wie etwa die Middletown-Studien des Ehepaars Helen M. Lynd und Robert S. Lynd in Indiana, die fünfteilige Untersuchung von Newburyport (Massachusetts) („Yankee City Series“) von William Lloyd Warner und Team sowie William Foote Whytes Studie Street Corner Society, die auf Feldforschungen in Boston beruht. Auch viel später erschienen Studien, die in dieser Tradition standen, wie besonders Elijah Andersons "Streetwise: Race, Class, And Change In An Urban Community" aus dem Jahr 1990 (für die er 1991 den "Robert E. Park Book Award" erhielt) oder die Studie des Bourdieu-Schülers Loïc Wacquant "Leben für den Ring. Boxen im amerikanischen Ghetto" aus dem Jahr 2001.


title: Chicagoer Schule (Soziologie)

text: Die Bedeutung der Chicagoer Schule wird dadurch illustriert, dass ihre Protagonisten zu Präsidenten der American Sociological Association gewählt wurden: Robert E. Park (1925), William I. Thomas (1927, auf Vorschlag des Chicagoer Departments, das er 1918 hatte verlassen müssen), Ernest W. Burgess (1934), dazu kommen noch William F. Ogburn (1929) und Louis Wirth (1947). Albion W. Small, der organisatorisch an der Herausbildung der Schule beteiligt war, hatte bereits 1912/13 präsidiert.


title: Chicagoer Schule (Soziologie)

text: Die Soziologie der Chicagoer Schule unterschied sich von derjenigen der zeitgenössischen europäischen Klassiker erheblich. Die Europäer Ferdinand Tönnies, Émile Durkheim und Max Weber stellten fest, dass sich hierarchische und traditionale Gemeinschaftsordnungen auflösten. Sie sahen die Ursache für diese Entwicklung in zunehmender Urbanisierung, Arbeitsteilung und Rationalisierung. Gemeinschaften wurden demnach durch individualisierte, rationalisierte und funktionale Massengesellschaften ersetzt. Diese Alternative stellte sich für die Chicagoer nicht. Für sie stand die strukturelle Differenzierung der Gesellschaft in Wechselwirkung mit einer Demokratisierung und Reflexierung sozialer und kultureller Ordnung.


title: Chicagoer Schule (Soziologie)

text: Von den europäischen Klassikern hatten nur Tönnies und Georg Simmel Bedeutung für die Chicagoer. Tönnies’ Schriften waren Park und seinen Schülern bekannt, wurden aber, wie Werner J. Cahnman anmerkte, regelmäßig fehlerhaft rezipiert. Trotzdem behauptete Cahnman, dass der Einfluss von Tönnies den Park-Ansatz durchdrungen hatte (weitgehend in Form „stillen Einflusses“) und so in den Hauptstrom des sozialwissenschaftlichen Denkens in Amerika einwirkte. Eindeutiger ist der Einfluss Simmels, bei dem Small, Park und weitere Angehörige des Departments studiert hatten. Besonders Simmels Überlegungen zum Streit, zum Fremden, zu Nähe und Distanz und zur Großstadt wurden von den Chicagoern rezipiert. Trotz der Affinitäten der amerikanischen Soziologie zu Simmel, schränkt Hans Joas ein, sei es völlig irreführend die Ideen der Chicagoer Schule aus seinem Denken ableiten zu wollen oder überhaupt von einer Überlegenheit des europäischen sozialwissenschaftlichen Denkens auszugehen. Die Chicagoer Schule sei eine authentische amerikanische Denkschule.


title: Chicagoer Schule (Soziologie)

text: Die Chicagoer Schule war an der pragmatischen Handlungstheorie John Deweys (der von 1894 bis 1904 als Professor am Department für Philosophie, Psychologie und Pädagogik der Universität Chicago lehrte) und George Herbert Meads (der von 1894 bis 1931 Professor für Philosophie und Sozialpsychologie in Chicago war) orientiert. Diese philosophische Lehre betrachtete den Menschen nicht als ‚ausführendes Organ‘ von Reizen, feststehenden Normen oder Zielsetzungen. Sie verstand konkretes, kreatives Handeln als problemlösend. Menschen sind somit den gesellschaftlichen Strukturen nicht passiv ausgesetzt, sondern können dieses durch ihr Handeln aktiv gestalten und verändern.


title: Chicagoer Schule (Soziologie)

text: Deshalb nahmen die Chicagoer Soziologen auch die subjektive Sichtweise einzelner in den Blick. Thomas und Znaniecki erläuterten in ihrer ersten großen empirischen Untersuchung, dass Menschen auf der Grundlage ihrer Interpretationen von Situationen handeln und nicht auf der Grundlage der objektiv gegebenen Fakten. Ihre persönliche Einschätzung eines Umstandes ist für ihr Handeln entscheidend – nicht, ob ihre Definition der Situation richtig oder falsch ist. Diese sozialpsychologische Annahme wurde 1928 im Buch "The Child in America", das Thomas mit seiner Ehefrau Dorothy Swaine Thomas verfasste, zum Thomas-Theorem zugespitzt: „Wenn die Menschen Situationen als wirklich definieren, sind sie in ihren Konsequenzen wirklich“ (Original: „If men define situations as real, they are real in their consequences“).


title: Chicagoer Schule (Soziologie)

text: Soziale Handlungen und soziale Ordnungen sind, laut Thomas, nicht durch die menschliche Natur vorgegeben und können nicht auf Instinkte oder Triebe zurückgeführt werden. Anthropologisch begründet sind nur „vier Wünsche“, die sich aus der biologischen Ungebundenheit des Menschen erschließen. Zunächst unterschied Thomas den „Wunsch nach Erleben“ vom „Wunsch nach Sicherheit“, die im häufigen Widerspruch zueinander stehen. Die weiteren Wünsche sind die nach „Erwiderung“ und „Anerkennung“. Diese vier Wünsche begründen die organische Gefühlswelt und bilden die Motivationsgrundlage menschlicher Aktivität. Sie sind aber weder klare Handlungsziele noch Ursachen von Handlungen, sondern bilden den emotionalen Hintergrund von Handlungen.


title: Chicagoer Schule (Soziologie)

text: „Go into the district“ und „get the feeling“ sowie „become acquainted with people“, das sind die von Studenten überlieferten Anweisungen Parks. Sie wirken trivial und können erst vor dem Hintergrund der „Bibliotheks-Soziologie“ verstanden werden. Sie initiierten „Beobachtung aus erster Hand“. Das wirkte journalistisch und enthielt auch Elemente der Reportage. Laut Rolf Lindner ist Parks Tätigkeit – „und damit letztlich die Chicago Schule“ – ohne Berücksichtigung seiner journalistischen Prägung nicht angemessen zu verstehen. Die urbane Reportage sei der soziologischen Studie sowohl thematisch als auch methodisch vorangegangen. Zu jeder der klassischen soziologischen Studien des Departments finde sich ein journalistisches Pendant. Die Rollenreportage etwa, verdeckte teilnehmende Beobachtung, war im Journalismus der 1880er Jahre geradezu in Mode. Und auch die biographische Methode wurde um die Jahrhundertwende für Zeitungs-Reportagen verwendet.


title: Chicagoer Schule (Soziologie)

text: Park verhielt sich seinen Studenten gegenüber wie ein „city editor“ gegenüber Nachwuchsjournalisten, gelernt wurde „on the job“. Es kam vor allem darauf an, einen Blick für das Wesentliche zu entwickeln und das Beobachtete stimmig zu erklären. Das Lehrling-Meister-Verhältnis nahm nicht immer ein gutes Ende. Die jungen Forscher wurden von Parks Enthusiasmus mitgerissen; er ließ nicht locker, bis ein Projekt beendet war. Dann aber war „die Luft raus“. Diese Forschungspraxis führte laut Lindner dazu, dass viele Park-Schüler nach ihrer Abschlussarbeit nichts Nennenswertes mehr zur Soziologie beigetragen haben.


title: Chicagoer Schule (Soziologie)

text: Der Forschungsreader "The City", 1925 herausgegeben von Robert Park, Ernest, Burgess und Roderick McKenzie ist eine Sammlung theoretischer Beiträge, grundsätzlicher Überlegungen und halbfertiger "Werkstattberichte" und gilt als „Manifest der Chicagoer Schule der Stadtsoziologie“. Er enthält jeweils einen Grundsatzartikel der drei Herausgeber, sechs Essay (davon fünf von Park) sowie eine umfangreiche, kommentierte Bibliographie von Louis Wirth. In dieser Bibliographie wird Georg Simmels Essay "Die Großstädte und das Geistesleben" als „der bedeutendste soziologische Einzelbeitrag über die Großstadt“ präsentiert.


title: Chicagoer Schule (Soziologie)

text: Der Grundsatzartikel McKenzies war der Humanökologie gewidmet, die sich mit Stellenwert und Auswirkung raum-zeitlicher Positionierungen von Bevölkerungsgruppen und Institutionen beschäftigt. Es ging um das gesellschaftliche Subsystem als sich räumlich ausformende „biotische“ Ordnung, auf deren Basis sich die kulturelle Ordnung erhebt. Die ist der eigentliche Gegenstand soziologischer Forschung. McKenzie beleuchtete die Entwicklungslogik menschlicher Ansiedlungen, die vom Einfachen zu Komplexen und vom Allgemeinen zum Spezialisierten verläuft. Wegen Arbeitsteilung, Bevölkerungszuwanderung und Standortkonkurrenz vollziehen sich räumliche Absonderung und funktionale Differenzierung. Diese Prozesse nannte er, in Übernahme der Begriffe aus der Pflanzen- und Tierökologie, Invasion und Sukzession. Resultat ist die Herausbildung von Einheiten kommunalen Lebens mit besonderen sozialen und kulturellen Eigenschaften: Vom Banken- bis zum Vergnügungsviertel, von der ethnischen Enklave bis zum Villenviertel. Solche Einheiten bezeichnete McKenzie als „natural areas“. Sie bilden in ihrer Gesamtheit die quasi-organische Struktur einer Stadt.


title: Chicagoer Schule (Soziologie)

text: In seinem Grundsatzartikel zum Wachstum der Stadt stellte Ernest W. Burgess ein Modell der urbanen Expansion vor, das die Prozesse der Verteilung und Absonderung von Bevölkerungsgruppen nach Wohnsitz und Beruf für alle amerikanischen Städte systematisieren soll. Dazu teilte er die Stadt idealtypisch in fünf Zonen auf, die (einer Zielscheibe ähnlich) als konzentrische Kreise dargestellt sind. Die Zone I (in der hier verwendeten bildlichen Darstellung A) ist der „central business district“ der Innenstadt, Zone II (B) ist die sogenannte „Übergangszone“ („Zone in Transition“) mit Immigrantenkolonien und Slums, Zone III (C) ist das Wohngebiet der (respektablen) Arbeiterschaft und der „Zweiten Generation“ der Einwanderer, Zone IV (D) das der Mittelschicht und Zone V (E) „suburbia“, die Pendlerzone. Im Verlauf der städtischen Expansion findet ein Prozess der Verteilung statt, der im Sinne der Humanökologie, zu einer „natürlichen Verteilung“ der „Arten“ im städtischen Raum führt.


title: Chicagoer Schule (Soziologie)

text: Parks Grundsatzartikel war eine überarbeitete Fassung seines Aufsatzes "The City. Suggestions for the Investigation of Behavior in the City Environment" von 1915. Gegenüber der früheren Fassung gab es nur wenige, aber signifikante, Veränderungen. Erstmals tauchten die Begriffe „Ökologie“ und „Humanökologie“ auf und es wurde Forschung propagiert, die sich an der Ethnologie orientiert. Die Methode der geduldigen Beobachtung bei der Erforschung des Lebens und der Sitten der nordamerikanischen Indianer, die Franz Boas und Robert H. Lowie entwickelten, ließe sich noch ertragreicher bei der Erforschung der Bräuche, Glaubensvorstellungen, sozialen Praktiken und allgemeinen Lebensvorstellungen in „Little Italy“ oder der „Lower North Side“ in Chicago anwenden lassen, ebenso wie in Vierteln anderer Städte.


title: Chicagoer Schule (Soziologie)

text: Park skizzierte drei große Themenbereiche einer empirischen Stadtsoziologie: die Großstadt als eine Konstellation räumlich verorteter sozialer Welten; die Entstehung neuer großstadtspezifischer Berufe und die Neuformierung von Mentalitäten und Verhaltensweisen zu „urban types“; der Wandel integrierender und regulierender Systeme sowie die Herausbildung neuer sozialer Formationen und neuer Mechanismen zur Konsensbildung.


title: Chicagoer Schule (Soziologie)

text: Parks Buchbeitrag enthielt diverse Vorschläge zur Untersuchung des menschlichen Verhaltens im großstädtischen Milieu, darunter eine Liste von Berufstypen, die ihm untersuchenswert erscheinen: das Ladenmädchen, der Polizist, der Taxifahrer, der Nachtwächter, die Hellseherin, der Vaudeville-Künstler, der Quacksalber, der Barkeeper, der Patron eines Wahlbezirks, der Streikbrecher, der Arbeiteragitator, der Lehrer, der Reporter, der Börsenmakler, der Pfandleiher. Sie alle seien charakteristische Produkte des Großstadtlebens.


title: Chicagoer Schule (Soziologie)

text: Die mehrjährigen Forschungen, die zur Studie "The Polish Peasant in Europe and America" führten, begannen bereits, bevor Robert E. Park 1915 mit "The City. Suggestions for the Investigation of Behavior in the City Environment" das Gründungsdokument der Chicagoer Schule publizierte. Die Arbeit von William Isaac Thomas und Florian Znaniecki wurde zu einem Klassiker der Soziologie.


title: Chicagoer Schule (Soziologie)

text: In der Untersuchung geht es um die Erfahrung von Immigranten, die sich aus dem ländlichen und bäuerlichen Umfeld in Polen in die sich rapide wandelnde, chaotische und expandierende nordamerikanische Großstadt versetzt sahen. Als Datenquellen dienten insbesondere Briefe, die polnischen Einwanderer in ihre Heimat schickten und von dort erhielten. Danach hatten Thomas und Znaniecki per Zeitungsanzeige gesucht und über 700 solcher Schriftstücke erhalten. Mit der Auswertung führten sie die biographische Methode, also die Nutzung von Lebensgeschichten und -erfahrungen, in die Soziologie ein. Außerdem standen ihnen etwa 8000 Dokumente aus polnischen Tageszeitungen zur Verfügung. Auch Daten von Immigrationsverbänden und sozialen Organisationen sowie Autobiographien und Tagebücher wurden genutzt.


title: Chicagoer Schule (Soziologie)

text: Die ersten der anfänglich fünf Bände (später erschien die Studie in zwei Bänden) behandeln das jeweilige Familienleben und das soziale Umfeld. Mit dem dritten Band wird die Autobiographie eines Immigranten präsentiert. Im vierten Band wird die Veränderung bäuerlichen Lebens in Polen untersucht. Im fünften Band schließlich werden die Wandlungsprozesse der Immigrantengemeinschaft in den USA analysiert. In allen Bänden geht es um soziale Desorganisation und anschließenden „sozialen Neubau“. Dabei ermittelten die Autoren drei idealtypische Persönlichkeitstypen: Den „Philister“ (Spießer), der in einem engen Korsett von Einstellungen und Situationsdefinitionen gefangen ist; den „Bohémien“, der keine moralisch Position einnimmt, über Moralapostel spottet und sich bis zur Orientierungslosigkeit flexibel gibt; den „Kreativen“, dessen Lebensführung und Wertvorstellungen eine permanente Ausrichtung auf neue Situationen zeigt, die immer wieder überdacht, abgewogen und entwickelt werden.


title: Chicagoer Schule (Soziologie)

text: Bis 1937 entstanden mehr als fünfzig Dissertationen und Expertisen zu ethnischen und subkulturellen Fragen in Chicago. Dieser Forschungsbogen wurde mit der Darstellung des professionellen Diebs durch Edwin H. Sutherland und des Grenzgängers zwischen zwei Kulturen durch Everett V. Stonequist beendet. Mit den wesentlichen Studien wurde Neuland betreten, sie gehen kultursoziologisch und sozialräumlich vor und verknüpfen Makro- und Mikroaspekte. Ausgespart blieben die Bereiche Arbeit und Industrie, Herrschaft, Bildung, Geschlechterverhältnis, das „Negro Problem“ sowie Vergleiche mit anderen Städten. Auch die „better areas“ wurden kaum in den Blick genommen.


title: Chicagoer Schule (Soziologie)

text: Von den Einzelstudien werden sechs zu „Klassikern der Chicagoer Soziologie“ gezählt. Das Untersuchungsfeld dieser Studien lag, mit einer Ausnahme, stets in der „Zone in Transition“, die das idealtypische Laboratorium für eine Soziologie darstellte, die Veränderungen menschlichen Verhaltens in der städtischen Umwelt zu untersuchen. Als erster Wohnplatz von Immigranten, als Gebiet ethnischer Enklaven und als Nische für gesellschaftliche Außenseiter bot die Zone eine Fülle von Untersuchungsmöglichkeiten.


title: Chicagoer Schule (Soziologie)

text: Die vielen weiteren Studien, von denen nicht alle als Buch publiziert wurden, stammten teilweise ebenfalls aus Forschungen in der Chicagoer „Zone in Transition“, hatten aber auch allgemein großstädtische Institutionen wie das Hotel oder neue Berufsgruppen wie Sekretärinnen zum Thema. Auch allgemeine Probleme rapiden gesellschaftlichen Wandels wurden in den Blick genommen, darunter der Verfall von Familien oder der Suizid.


title: Chicagoer Schule (Soziologie)

text: Nicht immer lag das Untersuchungsfeld in Chicago und nicht immer gehörten die Verfasser der Studien auch dem Soziologie-Department der Chicagoer Universität an. Frances R. Donovan etwa war eine Englischlehrerin in Chicago, die als Externe an Seminaren der Soziologen teilnahm. Sie schlüpfte in ihren Sommerferien gerne in eine andere Rolle und betrieb in anderen Berufsfeldern verdeckt teilnehmende Beobachtung. Ihre Arbeit "The Saleslady" entstand nach zwei Sommern, in denen sie in New York in großen Kaufhäusern gearbeitet hatte. Robert E. Park nahm die Studie in die Publikationsreihe der Chicagoer Schule auf.


title: Chicagoer Schule (Soziologie)

text: Pauline V. Young hatte zwar bis zum Bachelor-Examen Soziologie in Chicago studiert, dann aber 1930 in Los Angeles zu dortigen Assimilationsproblemen einer russischen Sekte geforscht und wurde mit dieser Arbeit promoviert. 1932 erschien ihre Studie, mit einem Vorwort von Park versehen, als "The pilgrims of Russian-town".


title: Chicagoer Schule (Soziologie)

text: Die ersten Forschungs-Studien von Walter C. Reckless und Edwin H. Sutherland, die ab den 1940er Jahren als Kriminologen bekannt wurden, stammten aus dem Zusammenhang der Chicagoer Schule und inspirierten sie zur Entwicklung der klassischen Kriminaltheorie der differentiellen Assoziation.


title: Chicagoer Schule (Soziologie)

text: Mit Sutherlands Studie über den professionellen Dieb und Everett V. Stonequists Arbeit über den Marginal Man endete 1937 die Reihe der Chicagoer Einzelstudien. Das Konzept vom "Marginal Man" stammte ursprünglich von Park und wurde von dessen Schüler Stonequist systematisiert. Park verstand unter der Sozialfigur des "Randseiters" einen Menschen, der sich am Rande, damit im Grenzbereich, zweier Kulturen befindet und somit an beiden Kulturen teilhat, ohne wirklich dazuzugehören. Er sah im Randseiter den modernen Persönlichkeitstyp, der aus traditionellen Bindungen entlassen ist. Das Konzept gilt als wichtigster Einzelbeitrag Parks zur Kultursoziologie.


title: Chicagoer Schule (Soziologie)

text: Edward A. Tiryakian ordnete die Chicagoer Schule als mittlere der drei Soziologie-Schulen ein, die das Fach weltweit prägten. Die erste Schule ist danach die Durkheim-Schule, die ihre Hauptwirkung vor dem Ersten Weltkrieg entfaltete. Die dritte ist die Parsons-Schule, die die Soziologie nach dem Zweiten Weltkrieg dominierte. In der Zwischenkriegszeit sei es die Chicago-Schule gewesen, die der Disziplin ein neues Gefühl der Interpretation verliehen habe. In der Phase zwischen den Weltkriegen drückte die Chicago-Schule der fachwissenschaftlichen Periode am nachhaltigsten ihren Stempel auf. Ihr Einfluss habe sich bis "heute" (das englischsprachige Originalmanuskript Tiryakians erschien 1979) in der Anwendung der Feldforschung, der teilnehmenden Beobachtung, der Stadtsoziologie und der Aufmerksamkeit für sozialpsychologische und intersubjektive Merkmale und Prozesses erhalten.


title: Chicagoer Schule (Soziologie)

text: In Deutschland wurde die Chicagoer Schule bereits in den 1920er Jahren rezipiert, und zwar am Soziologischen Institut der Universität zu Köln. Dessen Leiter, Leopold von Wiese, war auch Herausgeber der "Kölner Vierteljahrshefte für Soziologie", die ab 1921 erschienen. Schon in den ersten Ausgaben wurden Aufsätze von Robert E. Park in Übersetzung publiziert. Außerdem erschienen Rezensionen zu Chicagoer Einzelstudien, hauptsächlich von Hanna Meuter. Zudem wurden von Mitgliedern des Kölner Instituts Einzelstudien, etwa über das Dorf als Siedlungsgebilde oder eine Untersuchung des jüdischen Ghettos in Amsterdam, durchgeführt. In den 1950er und 1960er Jahren bildete das Kölner Institut unter Wiese-Nachfolger René König, laut Rolf Lindner, das einzige in der Tradition der Chicagoer Stadtforschung arbeitende soziologische Institut der Bundesrepublik.


title: Chicagoer Schule (Soziologie)

text: Andreas Walther, seit 1926 Professor für Soziologie an der Universität Hamburg, hatte 1925 Chicago besucht, die dortigen Methoden studiert und übernommen. Dafür hatten seine deutschen Kollegen, die Soziologie als Geisteswissenschaft verstanden, lediglich ein „abschätziges Lächeln“ übrig. Nur Ferdinand Tönnies stand Walthers Neuerungen aufgeschlossen gegenüber. Walther hatte bereits in den 1920er-Jahren einen „Sozialatlas“ geplant und war bei den Hamburger Behörden auf reges Interesse gestoßen, denn in der Hansestadt gab es viele soziale Brennpunkte. Aber erst nach der nationalsozialistischen Machtübernahme wurde das Vorhaben entsprechend finanziert. 1934/35 erarbeitete Walther eine Sozialkartographie Hamburger Slumgebiete zur Vorbereitung sozialhygienischer Flächensanierungen, die großzügig von der Notgemeinschaft der Deutschen Wissenschaft gefördert wurde.


title: Chicagoer Schule (Soziologie)

text: Die Bedeutung der Chicagoer Schule für die Stadtgeographie ist ungebrochen. Heinz Fassmann schreibt, kein Lehrbuch der Stadtgeographie könne geschrieben werden, ohne deren Ansatz gebührend zu würdigen. Hartmut Häußermann und Walter Siebel betonen die Aktualität: Die Suche nach allgemeinen Gesetzmäßigkeiten sozialräumlicher Entwicklung, wie sie besonders von Ernest W. Burgess betrieben wurde, finde noch heute in der Stadtgeographie Anwendung.


title: Chicagoer Schule (Soziologie)

text: Laut Reiner Keller entwickelte die Chicagoer Schule mit ihrer Hinwendung zur Teilnahme an den „sozialen Welten der Großstadt“, dem Eintauchen in die konkrete Realität der sozialen Phänomene sowie der Kombination unterschiedlicher Forschungsmethoden einen neuen Stil soziologischer Analyse, der prägend für die weitere Entwicklung der qualitativen Sozialforschung wurde.


title: Chicagoer Schule (Soziologie)

text: René König schrieb über Park (und damit die klassische Chicagoer Schule der Soziologie), er habe „im Gegensatz zu den späteren mit schwerer Forschungstechnologie ausgerüsteten Soziologen noch mit bloßem Auge zu ‚sehen‘ verstand[en] und dazu keine instrumentellen Krücken“ gebraucht: Aus der Rückschau gesehen sei es erstaunlich, was „an Regelmäßigkeiten und Gesetzmäßigkeiten im scheinbaren Chaos der Städte“ herausgekommen sei. Gerade, dass das Erforschte von den Chicagoern nicht zusammengefasst wurde, bemängelt Eike Hennig: Die Stadt werde somit zum Mosaik kleiner Lebenswelten. Zudem sei die besondere Realität des „Black Belt“ oder anderer „farbiger“ Gemeinschaften gegenüber „weißen“ Übergängen und Suchprozessen kaum beachtet worden, womit es zu einer Überschätzung der „Amerikanisierung“ gekommen sei.


title: Chicagoer Schule (Soziologie)

text: Der schwedische Sozialanthropologe Ulf Hannerz verwendet ebenfalls das Bild vom Mosaik, meint aber: Auch wenn das Mosaik kein Bild von Chicago als Ganzem formt, so erzeuge es doch ein besseres Bild von der menschlichen Umwelt der einzelnen Gruppen oder Institutionen als wir es üblicherweise in einzelnen Studien finden können. Diese Leistung müsse betont werden, weil sie kaum je woanders erreicht wurde.


title: Chicagoer Schule (Soziologie)

text: Der Kriminalsoziologe David Matza, ein früher Vertreter der Kritischen Kriminologie, sah das Dilemma der klassischen Schule darin, dass kulturelle Vielfalt beschrieben wurde, gleichwohl aber soziale Pathologie diagnostiziert wurde. Zahlreiche Chicagoer Studien seien durch eine Ambivalenz gekennzeichnet, das Großstadtleben einerseits zu schätzen und zu beschreiben und andererseits ständig in Richtung von Moralismus und Reform zu schwanken. Erst Howard S. Becker („Zweite Chicagoer Schule“) sei es mit seinem auf dem Symbolischen Interaktionismus beruhenden Aufsatz „Becoming a Marihuana User“ (1949), der später in seinem soziologischen Bestseller „Outsiders“ veröffentlicht wurde, gelungen, diesen Widerspruch aufzulösen.


title: DP World

text: DP World () ist einer der weltweit größten Hafenbetreiber und unterhält in verschiedenen Ländern zusammen 78 Terminals (Stand: 2017). Etwa 80 Prozent des Geschäfts liegen im Bereich Containerhäfen mit einem Umschlag von mehr als 70,1 Millionen Twenty-foot Equivalent Units (TEU) im Jahr 2017 (2016: gut 64 Mio. TEU).


title: DP World

text: Das Unternehmen ist seit 2019 Eigentümer die unter dem Markennamen "P&O" weitergeführte Fährgesellschaft "P&O Ferries", die Fährverbindungen vom Vereinigten Königreich nach Irland und nach Kontinentaleuropa (Frankreich, Belgien und die Niederlande) betreibt.


title: DP World

text: Haupteigentümer der sowohl an der Börse in Dubai als auch an der London Stock Exchange (LSE) notierten Gesellschaft ist Dubai World, die staatliche Investmentgruppe der Vereinigten Arabischen Emirate.


title: DP World

text: Die Gesellschaft entstand 2005 aus dem Zusammenschluss der "Dubai Ports Authority (DPA)", die in Dubai den Innenstadthafen "Mina Rashid" und den Tiefseehafen Jebel Ali unterhielt, mit der bereits 1999 gegründeten "Dubai Ports International (DPI)". DPI hatte mit dem Betrieb von Hafenanlagen in Saudi-Arabien und Dschibuti begonnen und sich zu einem der großen internationalen Hafenbetreiber weiterentwickelt, vor allem mit Übernahme der "CSX World Terminals" für knapp 1,15 Milliarden Dollar im Dezember 2004, über die sich das Unternehmen ein starkes Standbein in Asien verschaffen konnte. Zu den von CSX hinzugewonnenen Häfen gehört auch der deutsche Binnenhafen Germersheim am Rhein.


title: DP World

text: Im darauffolgenden Jahr, im Februar 2006, konnte sich "DP Ports" in einem Bieterwettstreit gegen "PSA International" aus Singapur durchsetzen und die britische Reederei P&O für 6,8 Milliarden Dollar übernehmen, den damals viertgrößten Hafenbetreiber der Welt. Die Übernahme der von P&O betriebenen US-amerikanischen Häfen verursachte jedoch heftige Diskussionen in der amerikanischen Politik, so dass trotz Unterstützung der Übernahme durch den damaligen US-Präsidenten George W. Bush die Hafenanlagen in New York, New Jersey, Philadelphia, Baltimore, New Orleans und Miami schließlich Anfang 2007 an die American International Group verkauft wurden.


title: DP World

text: Seit dem 26. November 2007 sind die Aktien der DP World an der "NASDAQ Dubai" gelistet. Der erfolgreiche Börsengang, bei dem 23 % des Unternehmens angeboten wurden, brachte bei 15-facher Überzeichnung fast 5 Milliarden Dollar in die Kasse des Unternehmens.


title: DP World

text: Im Zusammenhang mit den Zahlungsschwierigkeiten der Muttergesellschaft Dubai World in 2009 stufte die Ratingagentur Moody’s die Kreditwürdigkeit von DP World auf Ramschniveau "Ba1" herab. Ende 2010, bei einem Schuldenstand von 5,9 Milliarden US-Dollar, veräußerte DP World 75 % seines Geschäftsbereich Australien für 1,5 Milliarden $ an die Investmentgesellschaft "Citi Infrastructure Investors", einem Tochterunternehmen der Citigroup. Neben dem Abbau von Schulden wolle man sich stärker auf profitablere Märkte konzentrieren. Bis April 2011 hatte sich das Rating des Unternehmens wieder auf anlagewürdig (englisch "") stabilisiert.


title: DP World

text: Seit dem 1. Juni 2011 ist das Unternehmen neben der Börse in Dubai auch an der London Stock Exchange gelistet.


title: DP World

text: Im zweiten Quartal des Jahres 2011 erhielt das Unternehmen den Zuschlag für den Aufbau des neuen Containerhafens London Gateway im Londoner Hafen für umgerechnet 2,3 Milliarden US-Dollar, dessen erster Liegeplatz (von sechs) im November 2013 am Nordufer der Themse eröffnet wurde. Durch ein starkes Asiengeschäft sowie über weitere Zukäufe – beispielsweise im Juli 2011 in Surinam – blieb das Unternehmen auf Wachstumskurs.


title: DP World

text: Im März 2013 verkaufte DP World eine 75-%-Beteiligung an zwei Container-Terminals und einem Logistikzentrum in Hongkong für zusammen 742 Millionen US-Dollar. Analysten zeigten sich unschlüssig, ob diese Entwicklung als Konzentration auf die Märkte Afrika und Südamerika zu begrüßen oder eher kritisch als Verkauf im Bereich des Kerngeschäfts zu bewerten ist, in Zusammenhang mit der weiterhin extremen Verschuldung der Muttergesellschaft Dubai World. Bereits 2012 hatte sich DP World von Hafenbetrieben in Belgien, Russland und im Jemen getrennt.


title: University of Durham

text: Die University of Durham (auch Durham University) ist eine Universität in England. Sie wurde im Jahre 1832 durch Gesetz ("Act of Parliament") gegründet und erhielt die "Royal Charter" im Jahre 1837. Sie ist damit nach den Universitäten in Oxford und Cambridge die drittälteste Universität Englands und unterhält Einrichtungen in Durham am Fluss Wear und in Stockton-on-Tees.


title: University of Durham

text: Die Universität ist eine der führenden Forschungs- und Lehreinrichtungen des Vereinigten Königreiches und wurde von der Sunday Times zur britischen „Universität des Jahres 2005“ ernannt. Sie genießt national und international ein sehr hohes Ansehen. Von der Sunday Times wurde sie als Teil der „English Ivy League“ von Eliteuniversitäten gesehen. National rangiert Durham auf den Plätzen 3–7 und ist gemäß "The Times" Good University Guide eine „führende Alternative zu den Universitäten Oxford und Cambridge“. Die Universität ist seit 2012 Mitglied der Russell-Gruppe.


title: University of Durham

text: Am 4. April 2005 wurde der Autor Bill Bryson als Nachfolger von Peter Ustinov zum "Chancellor" der Universität berufen. Er übte dieses (hauptsächlich zeremonielle) Amt bis Ende 2011 aus. Sein Nachfolger ist der britische Opernbariton Sir Thomas Allen.


title: University of Durham

text: Aus der Tradition der theologischen Lehre in Durham gab es schon frühzeitig Versuche, an diesem Ort eine Universität zu gründen, insbesondere unter dem König Heinrich VIII. und später Oliver Cromwell (1657). Es dauerte bis ins Jahr 1832, als das Parlament ein Gesetz verabschiedete, das es dem Dean und Chapter Durhams erlaubte, eine Universität zu gründen.


title: University of Durham

text: Wie in Oxford wurde sie mit einem College, dem "University College", gegründet und bezog Durham Castle, das vormals dem Bischof als Residenz diente, im Jahre 1837.


title: University of Durham

text: Im Jahre 1846 wurde die nach dem Fürstbischof Thomas Hatfield benannte "Bishop Hatfield's Hall" (später "Hatfield College") eingeweiht, die zum ersten Mal in der britischen Geschichte Studenten erschwingliche Unterkünfte und gemeinschaftliche Vollverpflegung ermöglichte. Es wurde erwartet, dass diejenigen, die das University College besuchten, einen Bediensteten mitbrachten, der sich um das Kochen, die Reinigung und die persönlichen Belange des Studenten kümmerte.


title: University of Durham

text: Im Jahre 1852 wurde die 1834 gegründete medizinische Fakultät in Newcastle als College der Universität Durham angeschlossen. Diesem Anschluss folgte später, im Jahre 1871 das "College of Physical Sciences" (ab 1884 "College of Science" und ab 1904 "Armstrong College"). "St. Cuthbert's Society" wurde 1888 als drittes College gegründet und auf die Bedürfnisse der auswärtigen Studenten ("non-resident students") abgestimmt. 1892 wurde das 1839 gegründete "College of the Venerable Bede" und 1896 das im Jahre 1858 gegründete "St. Hild's College" der Universität offiziell angeschlossen. Beide Colleges dienten der Ausbildung von Lehrern und waren nach Geschlechtern getrennt ("Bede" für Männer, "Hild's" für Frauen). Die Absolventen von St. Hild's College des Jahrgangs 1898 waren die ersten weiblichen Absolventen der Universität. Im Jahre 1975 fusionierten die beiden Colleges zum "College of St Hild and St Bede" (häufig einfach "Hild Bede").


title: University of Durham

text: Im Jahre 1842 wurde die "Durham Union Society" als Debatierforum gegründet, deren erste Veranstaltung in einem Lesesaal der "Hatfield Hall" stattfand. Gleichzeitig fungierte die Gesellschaft als Vertretung der Studenten (engl. "union": Gewerkschaft, Vertretung), bis das "Durham Colleges Students' Representative Council" diese im Jahre 1899 ersetzte (1963 umbenannt in "Durham Students' Union – DSU").


title: University of Durham

text: Bis zum "University Test Act" im Jahre 1871 mussten sich Absolventen grundsätzlich einem Religionstest unterziehen, um einen Abschluss zu erhalten. Jedoch konnten Studenten, die dies (bis 1871) nicht wollten, ihren Abschluss von der University of London erhalten.


title: University of Durham

text: Infolge der Umsetzung eines Ergänzungsgesetzes im Jahre 1895, das es auch Frauen erlaubte, Abschlüsse zu erlangen, wurde das Frauenhostel "St. Mary's College" im Jahre 1899 gegründet.


title: University of Durham

text: Der in Newcastle liegende Teil der Universität, insbesondere das Armstrong College, wuchs zu Beginn des 20. Jahrhunderts trotz der Gründung zweier anglikanischer Colleges, "St. Chad's College" (1904) und "St. John's College" (1909), schneller als der Rest der Universität. Ein im Jahre 1907 eingebrachter Gesetzesvorschlag hätte den Sitz der Universität nur für zehn Jahre am Standort Durham garantiert. Danach wäre es möglich gewesen, komplett nach Newcastle umzuziehen. Unter dem Druck eines lokalen Parlamentsmitgliedes und mit Hillfe von Absolventen der Durham Colleges, wurde die Vorlage so geändert, dass der Sitz der Universität in Durham permanent wurde. Eine weitere Folge dieser Reform war, dass die Universität der Aufsicht der "Durham Cathedral" entzogen wurde, unter der sie seit der Gründung gestanden hatte. Dreißig Jahre später wurden die beiden Colleges in Newcastle zum "King's College" fusioniert.


title: University of Durham

text: Nach dem Zweiten Weltkrieg expandierte der Durhamer Teil stark. "St. Aidan's Society" (von 1965 an "St. Aidan's College") wurde im Jahre 1947 mit Blick auf die Bedürfnisse nichtansässiger Frauen gegründet. Im gleichen Jahr wurde die Universität zum "Elvet Hill" hin erweitert, um Platz für die klassischen sowie die angewandten Wissenschaften und das Ingenieurswesen zu schaffen. Dies war auch das Jahr, in dem die damalige Prinzessin Elisabeth, die spätere Königin Elisabeth II., den Grundstein für das neue Gebäude des St. Mary's College legte. Das Gebäude wurde im Jahre 1952 fertiggestellt und eröffnet. Gleichzeitig wuchsen die Spannungen zwischen den Fakultäten in Newcastle und Durham, die in dem Vorschlag zur Umbenennung in "University of Newcastle and Durham" mündeten. Der Versuch scheiterte am Votum der "Convocation" (Versammlung der Mitglieder der Universität) mit 135 zu 129 Stimmen. Elf Jahre später wurde mit dem "Universities of Durham and Newcastle upon Tyne Act" die Teilung der Universität beschlossen. Das in Newcastle ansässige King's College wurde zur University of Newcastle upon Tyne.


title: University of Durham

text: Bis zu diesem Zeitpunkt war das Elvet Hill Gelände bereits voll etabliert und integriert. Das erste der neuen Colleges, "Grey College", benannt nach dem zweiten Earl Grey (britischer Premierminister zur Zeit der Gründung der Universität), wurde im Jahre 1959 gegründet. Es folgten "Van Mildert College" (1965), "Trevelyan College" (1966) und "Collingwood College" (1972).


title: University of Durham

text: Im Jahr 1960 gründete man einen "Educational Trust" zur Unterstützung von Studenten aus benachteiligten Gruppen in Südafrika an dieser Universität, der 1982 zur Erinnerung an eine ehemalige Soziologiedozentin in "Ruth First Educational Trust" umbenannt wurde. Seit 2007 dehnte sich dessen Förderung auf Antragsteller aus den Staaten des südlichen Afrikas aus.


title: University of Durham

text: Weitere Neuerungen waren die Gründung der "Graduate Society" im Jahre 1965 (2003 umbenannt in "Ustinov College"), das ausschließlich Postgraduierten offenstand, sowie die Öffnung des katholischen Priesterseminars "Ushaw College" als Studentenwohnheim im Jahre 1968. Im Jahre 1990 wurde das letzte nur für männliche Studenten zugängliche College für Frauen geöffnet, womit St. Mary's College das letzte nur für Frauen offene College war. Im Jahre 2005 wurden auch hier die ersten männlichen Studenten aufgenommen.


title: University of Durham

text: Im Jahre 1992 schloss die Universität ein Joint Venture mit der University of Teesside und bildete das "Joint University College on Teesside of the Universities of Durham and Teesside (JUCOT) " in Stockton-on-Tees, ca. 38 km südlich von Durham.


title: University of Durham

text: Anfänglich dazu gedacht, gemeinsame Abschlüsse ("Bachelor of Arts" und "Bachelor of Science") zu vergeben, wurde die Universität Teesside 1994 jedoch vollständig in die Durhamer Universität integriert und wurde 1996 — als einziges College mit Lehrauftrag—in "University College, Stockton (UCS)" umbenannt.


title: University of Durham

text: Mit der fortschreitenden Integration wurde der Campus 1998 abermals umbenannt in "University of Durham, Stockton Campus (UDSC)". Im Jahre 2001 ersetzten zwei neue Colleges das UCS in Stockton: "John Snow College", zu Ehren des Arztes John Snow, und das "George Stephenson College", benannt nach dem britischen Ingenieur. Weiterhin wurde eine neue medizinische Fakultät in Zusammenarbeit mit der Universität Newcastle gegründet, die im selben Jahr die ersten Medizinstudenten seit 1963 aufnahm. Im darauffolgenden Jahr 2002 verlieh die Königin anlässlich ihres 50-jährigen Thronjubiläums der Anlage in Stockton den Namen "Queen's Campus".


title: University of Durham

text: Im Jahre 2005 studieren rund 18 % der Studenten der Universität am Queen's Campus und es wird damit gerechnet, dass die Zahl im Hinblick auf die geplanten Erweiterungen weiter ansteigen wird.


title: University of Durham

text: Die Universität genießt heute sowohl national als auch international einen sehr guten Ruf, so kam das britische "Higher Education Funding Council" zu einem Rating von 5 („Mehr als die Hälfte der Forschungsaktivität ist von internationalem Rang, und der Rest erreicht nationalen Rang“) und gemäß einer Studie über die wissenschaftlichen Zitationen der University of Hong Kong rangiert die Universität auf dem siebenten Platz in der englischsprachigen Welt. Die Durham University Business School ist Triple akkreditiert (EQUIS, AMBA, AACSB) und rangieren laut der Rankings der Financial Times und The Economist unter den besten 100 der Welt.


title: University of Durham

text: Teams der Universität gewannen die in Großbritannien beliebte Quiz Show "University Challenge" im Jahre 1977 und 2000. Das "Durham University Centre of Cricketing Excellence" ist eines von landesweit nur vier Universitäts-Cricket-Teams, die sogenanntes First-Class Cricket spielen (die anderen sind Oxford, Cambridge und Loughborough). Insgesamt rangiert Durham auf dem fünften Platz der "British Universities Sports Association (BUSA)" im Jahre 2005, wobei der BUSA Titel im Rudern aus dem Jahre 2004 verteidigt wurde. Weiterhin ist die Universität seit 1975 Gastgeber des alljährlich stattfindenden "Durham Drama Festivals".


title: University of Durham

text: Bis heute spielt die Kathedrale eine bedeutende Rolle sowohl für die Stadt als auch für das universitäre Leben. Neben Gottesdiensten finden in ihr zahlreiche Konzerte statt, und der Chor der Kathedrale stiftet jährlich sieben Stipendien für Studenten der Universität. Aufgrund der kirchlichen Tradition der Universität genießt der Chorgesang überregionalen Ruf, insbesondere der studentische "Durham University Chamber Choir".


title: University of Durham

text: 2005 gab sich die Universität ein neues Logo und benannte sich in "Durham University" um, um einen zeitgemäßeren und weniger elitären Eindruck zu erwecken und als Folge dessen, dass die meisten sie ohnehin schon so nannten. Diese Maßnahme stieß auf geteilte Resonanz unter den akademischen Mitarbeitern und Studenten. Jedoch bleiben sowohl der offizielle Name der Institution "University of Durham" als auch das Wappen erhalten.


title: University of Durham

text: Bis in das Jahr 1909 unterstand die Universität nominell der Verwaltung des "Dean and Chapter" der Kathedrale Durham. Als Folge des "University of Durham Act" im Jahre 1908 obliegt die Führung der Universität Durham, wie auch der meisten britischen Universitäten, einem sogenannten "Chancellor" (engl. wörtlich Kanzler). Das Amt ist ungefähr vergleichbar mit dem deutschen Rektor und hat tendenziell repräsentative Aufgaben.


title: University of Durham

text: Durham unterhält eine Collegestruktur ähnlich der Universitäten in Oxford und Cambridge, das heißt, dass alle Colleges als unter dem "Education Reform Act, 1988" aufgeführte Einrichtungen von den Behörden als Lehrbeauftragte anerkannt sind und Kurse erteilen dürfen, die zu einem Abschluss führen. Im Gegensatz zu Oxford und Cambridge wird jedoch an den Colleges in Durham kein formeller Unterricht erteilt, und ihr Aufgabengebiet erstreckt sich im Wesentlichen auf die Stellung von Unterkünften, teilweise Verpflegung in diesen, sowie soziale, sportliche und pastorale Aktivitäten innerhalb der Universität unter umfangreicher Mitwirkung der Studenten.


title: University of Durham

text: An einigen Colleges werden formelle Abendessen, die sogenannten "formals" abgehalten und es ist häufig üblich das traditionelle akademische Gewand, vergleichbar etwa mit einem Talar, zu tragen. Hervorzuheben ist hier insbesondere das "formal" des University College, das im altertümlich erhaltenen Hauptsaal des Durham Castle abgehalten wird. Die Rivalitäten zwischen den einzelnen Colleges beschränken sich heute in erster Linie auf den Sport, hier insbesondere das Rudern.


title: University of Durham

text: Die meisten der in Durham liegenden Colleges können in zwei Gruppen eingeteilt werden die sich nach ihrer Lage in der Stadt ordnen lassen. Die "Bailey" Colleges liegen auf der durch den Fluss Wear gebildete Halbinsel in der Altstadt, während die "Hill" Colleges auf der anderen Seite des Flusses auf dem Elvet Hill liegen. Queen's Campus, Stockton liegt ungefähr 38 km südlich in der Stadt Stockton-on-Tees.


title: University of Durham

text: Von den 20.268 Studenten 2020/2021 waren über 30 % aus dem Ausland; die Studenten und Angestellten kamen aus über 130 Ländern.


title: University of Durham

text: Von den 19.520 Studenten des Studienjahrens 2019/2020 waren 10.560 weiblich (54,1 %) und 8.955 männlich (45,9 %). 12.440 Studierende kamen aus England, 240 aus Schottland, 275 aus Wales, 230 aus Nordirland, 965 aus der EU und 5.295 aus dem Nicht-EU-Ausland. Damit kamen 6.260 (32,1 %) aus dem Ausland. 14.730 der Studierenden (75,5 %) strebten ihren ersten Studienabschluss an, sie waren also "undergraduates". 4.790 (24,5 %) arbeiteten auf einen weiteren Abschluss hin, sie waren "postgraduates".


title: University of Durham

text: 2007 waren es 17.320 Studierende gewesen, die von 2.422 Mitarbeitern betreut wurden. 2014/2015 waren 9.490 Frauen und 8.110 Männer und insgesamt 17.595 Studenten eingeschrieben.


title: University of Durham

text: Die Lehreinrichtungen der Universität werden in drei Fakultäten eingeteilt: Naturwissenschaften ("Science"), Kunst- und Geisteswissenschaften ("Arts and Humanities"), und Sozialwissenschaften und Gesundheit ("Social Sciences and Health").


title: Alfa Laval

text: Alfa Laval AB ist ein börsennotierter Hersteller von Produkten für die Stofftrennung, Wärmeübertragung sowie Förderung von Fluiden mit Sitz in Lund/Schweden.


title: Alfa Laval

text: Alfa Laval hat 42 Produktionsstandorte (22 in Europa, 10 in Asien, 8 in den USA und 2 in Lateinamerika).


title: Alfa Laval

text: 1883 gründen Gustaf de Laval und Oscar Lamm die Firma "AB Separator", die Separatoren fertigt. Im gleichen Jahr wird in den USA die "De Laval Cream Separator Co." gegründet.


title: Alfa Laval

text: 1888 werden die ersten Pumpen verkauft. Sie werden verwendet, um Magermilch aus Zentrifugalabscheidern zu pumpen.


title: Alfa Laval

text: Das Patent des deutschen Erfinders Clemens von Bechtolsheim für konische Metallscheiben wird 1889 erworben. Durch den Einsatz dieser sogenannten Alfa-Disc wird die Kapazität von Separatoren um ein Vielfaches erhöht.


title: Alfa Laval

text: 1890 stellt AB Separator den weltweit ersten Separator vor, der die Alfa-Disc-Stack-Technologie nutzt. Der erste Milchpasteurisierapparat wird eingeführt.


title: Alfa Laval

text: Von 1919 bis 1936 werden in Dänemark, Südafrika, Finnland, Australien, Neuseeland, Polen, Jugoslawien und Irland Tochtergesellschaften gegründet. 1938 stellt AB Separator seinen ersten Wärmetauscher vor.


title: Alfa Laval

text: 1963 ändert die Firma ihren Namen von AB Separator zu Alfa-Laval AB. Der Name "Alfa" leitet sich von den Alpha-Discs und "Laval" vom Firmengründer ab. Alfa-Laval erwirbt 1971 eine Mehrheitsbeteiligung an der dänischen "Lavrids Knudsens Maskinfabrik (LKM) ", die die Gründung von Alfa-Laval im Bereich Fluid Handling markiert.


title: Alfa Laval

text: 1976 beginnt in Schweden der Bau einer neuen Produktionsstätte für Meeresabscheider in Tumba außerhalb von Stockholm. Im Jahr 1981 stärkt Alfa Laval seine Präsenz in Japan, indem es seine Beteiligung an der japanischen Firma "Nagase-Alfa " auf 70 Prozent erhöht. Tetra Pak, ein Konzern, der weltweit Verpackungslösungen für die Lebensmittelindustrie anbietet, und die Familie Rausing übernehmen im Jahr 1991 Alfa Laval. 1993 wird Alfa Laval zu einem unabhängigen Industriekonzern innerhalb der Tetra Laval Gruppe. Landmaschinen und -systeme werden zu einem neuen Industriekonzern, Alfa Laval Agri, umstrukturiert.


title: Alfa Laval

text: In "Kaliningrad in der Oblast Moskau" (dem heutigen Koroljow) wird 1996 eine neue Fabrik für Wärmetauscher, Fluid-Handling-Anlagen und Module für die Lebensmittelindustrie und die Getränkeindustrie eröffnet.


title: Alfa Laval

text: Im Jahr 2000 kauft die Private Equity Gesellschaft "Industri Kapital" die Alfa Laval Gruppe. 2002 wird Alfa Laval an der Stockholmer Börse gelistet. Im gleichen Jahr werden zwei dänische Unternehmen erworben: "Danish Separation Systems A/S", ein Spezialist für Membranfiltration für die Pharma- und Lebensmittelindustrie, und die "Toftejorg Group", ein Anbieter von Tankreinigungssystemen.


title: Alfa Laval

text: Im Jahr 2005 wird die französische Firma "Packinox S.A.," die große, geschweißte Plattenwärmetauscher für Öl- und Gas- sowie Raffinerieanwendungen anbietet, übernommen. Die in den Niederlanden ansässigen Unternehmen "Helpman" und "Finnish Fincoil" werden 2007 übernommen, beides Anbieter von Luftwärmetauschern. Helpman-Produkte werden für die gewerbliche Kühlung von Lebensmitteln eingesetzt. Fincoil ist in der industriellen Kraftwerkskühlung tätig.


title: Alfa Laval

text: Alfa Laval erwirbt "Aalborg Industries" im Jahr 2011 und zwei Jahre später das norwegische Unternehmen "Frank Mohn", das die Präsenz von Alfa Laval auf dem Marine- und Offshore-Markt erweitert.


title: Jagdreiten

text: Jagdreiten ist organisiertes Ausreiten ins Gelände. In geführten Gruppen, sogenannten „Jagdfeldern“, wird eine vorgegebene Geländestrecke über Boden wie gewachsen und


title: Jagdreiten

text: über Hindernisse geritten. Eine Besonderheit ist es, im Pulk querfeldein lange Strecken zu galoppieren und dabei springen zu können. Mangels Hindernissen, wegen möglicher Flurschäden und asphaltierter Wege ist das in Deutschland sonst kaum möglich. Anders als die Parforcejagd ist Jagdreiten reiner Pferdesport beziehungsweise Hundesport. Es wird also kein Wild gejagt.


title: Jagdreiten

text: Fuchsjagden werden ohne Hunde geritten. Bei Schleppjagden ist eine Hundemeute dabei, die eine „Schleppe“ (künstliche Duftspur) verfolgt. Schleppjagden sind ein Sport ohne Wettkampf. Im Mittelpunkt steht der gemeinsame Ausritt mit anderen Reitern und den Hunden. Bei Fuchsjagden gibt es dagegen mit dem Fuchsschwanzgreifen ein Wettkampfelement.


title: Jagdreiten

text: An Jagden können Reiter verschiedener Altersgruppen gemeinsam teilnehmen. Da die Jagdsaison durch die Brut- und Setzzeit limitiert ist, betreiben Reiter den Jagdsport, die aus verschiedenen Reitdisziplinen kommen. Es gibt reine Freizeitreiter, die an einer Veranstaltung teilnehmen möchten, und Sportreiter aus Springsport, Dressur und Eventing, die nach der Turniersaison in der Natur reiten und an dem gesellschaftlichen Leben beim Jagdreiten teilnehmen wollen.


title: Jagdreiten

text: Eine organisierte Reitjagd ist eine Gelegenheit für einen langen, schnellen Ritt durch unbekanntes Gelände. Auf der Jagdeinladung ist angegeben, ob es sich um eine Fuchsjagd ohne Hunde oder eine Schleppjagd mit Hundemeute handelt, ob es einen Fahrdienst für die Zuschauer gibt, oder ob sie geführt werden. Die Länge der Jagdstrecke (meist 15–25 km), sowie Anzahl und maximale Höhe der Hindernisse sind angegeben, damit die Reiter sich und ihre Pferde entsprechend vorbereiten können. Auf der Jagdstrecke befinden sich natürliche und angelegte feste Hindernisse, wie Hecken, Gräben, Mauern, Zäune, Wasserdurchquerungen, Baumstämme. Zusätzliche Anforderungen sind Bergauf- oder Bergabklettern.


title: Jagdreiten

text: Die Jagdstrecke wird mit den Landbesitzern abgesprochen, so dass die Stoppelfelder noch nicht gepflügt sind und Wiesen vor der Jagd gemäht werden. Aus diesem Grund finden die meisten Jagden im Herbst nach der Ernte statt. Ein Reitverein, der unter dem Jahr die Belange der Landwirtschaft und der Waldwirtschaft beachtet, erhält eher die Erlaubnis für die Jagdstrecke. Es wird allgemein schwieriger, Reitjagden zu veranstalten, da die fortschreitende Zersiedelung der Landschaft es erschwert, eine geeignete zusammenhängende Jagdstrecke zu finden. Für Schleppjagden ist es wichtig, dass die Hunde ihre Arbeit ungestört verrichten können. Große Flächen finden sich oftmals noch bei Gütern, Schlössern oder ehemaligen Truppenübungsplätzen. Hier sind besonders lange Galoppstrecken möglich. Der Organisationsaufwand für den veranstaltenden Reitverein ist vergleichbar mit dem Aufwand für ein Turnier. Bei großen Jagden sind, wie bei einem Turnier, Sanitäter anwesend und das Publikum wird zu den interessantesten Stellen der Jagdstrecke geführt. Für den Bau der Hindernisse und die Bewirtung sind meist zahlreiche ehrenamtliche Helfer im Einsatz.


title: Jagdreiten

text: Die lokale Presse berichtet während der Saison häufig über größere Reitjagden. Auch Pferdezeitschriften berichten im Herbst über Reitjagden und veröffentlichen Jagdtermine.


title: Jagdreiten

text: Bei Reitjagden wird meistens normale Turnierkleidung getragen: dunkle Jacke, helle Hosen, Stiefel und eine splittersichere Jagdkappe. Es gibt auch rote Röcke und Stulpenstiefel. Die Equipage ist die Begleitung der Hundemeute bei einer Schleppjagd, trägt dagegen meistens Jagdröcke aus Wolle mit langen Schößen in den Vereinsfarben der Meute und ein Plastron aus Wolle.


title: Jagdreiten

text: Im springenden Feld wird ein geeigneter Sattel benötigt, also kein Westernsattel mit Horn. Häufig werden die Pferdebeine mit Gamaschen geschützt. Bei Bedarf dienen Vorderzeug und Schweifriemen dazu, den Sattel beim Springen zu fixieren. Bei weichem Boden können Hufeisen mit Stollen das Ausrutschen verhindern, dazu kann wenn nötig ein Stollenschutzgurt den Pferdebauch vor den Stollen schützen.


title: Jagdreiten

text: Zur Vorbereitung auf eine Jagd gehört ein der Länge und der Schwierigkeit der Jagd entsprechendes Training für Pferd und Reiter. Zum Reiten im Pulk gehört der ruhige Galopp nebeneinander (nicht hintereinander), in angemessenem Abstand an anderen Pferden vorbei zu galoppieren, andere Pferde passieren zu lassen, ohne dass eines der Pferde dabei schneller wird, und im Pulk enge Wendungen zu reiten, wie beim Abbiegen auf einen Waldweg. Das Konditionstraining wird auf die Streckenlänge abgestimmt, wobei ein feuchter, schwerer Untergrund, beispielsweise ein herbstliches Stoppelfeld, mehr Kondition erfordert, als ein trockener, federnder Wiesenweg. Je nach Gelände und Schwierigkeitsgrad der Jagd gehören Bergauf- und Bergabgalopp zur Vorbereitung. Für das springende Feld erfordert das Springen aus hohem Tempo eine spezielle Vorbereitung. Bei einer Jagd werden die Pferde vor dem Sprung nicht versammelt, sondern springen aus vollem Lauf, damit kein gefährlicher Stau vor den Sprüngen entsteht. Beim Geländetraining werden Hindernisse wie das Durchreiten von Gräben und Wasser, das Überreiten von Wällen, Bergaufsprünge, Tiefsprünge und Wasserhindernisse trainiert.


title: Jagdreiten

text: Vor dem Stelldichein wird das Jagdgeld („cap fee“) entrichtet, manchmal gibt es ein Jagdbuch, in das man sich eintragen kann, um im nächsten Jahr wieder eine Einladung zu erhalten.


title: Jagdreiten

text: Zum Stelldichein trifft sich das Jagdfeld auf einer Wiese oder dem Reitplatz. Der Jagdherr begrüßt die Reiter, die sich für die Einladung bedanken. Bei einer Vereinsjagd ist der Jagdherr oder die Jagdherrin meistens das Mitglied, das die Organisation in die Hand genommen hat. Die Jagdregeln und Besonderheiten der Jagdstrecke werden erklärt. Vor dem Aufbruch zur Jagd ruft der Jagdherr dreimal Horrido und die Jagdteilnehmer antworten jeweils mit „Jo-Ho“.


title: Jagdreiten

text: Beim Jagdreiten müssen bestimmte Regeln eingehalten werden, um Risiken zu vermeiden. Zu den Jagdregeln gehört, dass der Master, der das Feld führt, nicht überholt wird, damit die Hunde nicht gefährdet werden und der Master das Feld lenken kann. Es muss Strich geritten werden, das heißt, das Jagdfeld darf nicht gekreuzt werden. Ein Reiter, der quer zum Feld reitet, gefährdet sich und andere. Wenn das Pferd verweigert, muss der Sprung sofort freigegeben werden, also zur Seite geritten werden, damit kein Stau entsteht und die nächsten Pferde springen können. Ein Pferd, das zum Ausschlagen neigt, muss mit einer roten Schleife im Schweif gekennzeichnet werden.


title: Jagdreiten

text: Jedes Jagdfeld wird von einem eigenen Feldmaster geführt. Ein Feld besteht meist aus 20–25 Reitern. Im ersten Feld wird gesprungen, das zweite ist meistens ein Nichtspringer-Feld. Mitunter gibt es Felder mit einer einfacheren Streckenführung, in denen langsamer geritten wird, aus Rücksicht auf Ponys, ältere Pferde oder unerfahrene Reiter. Am Ende des letzten Jagdfeldes reitet ein Schlusspikör, der die Aufgabe hat, Zurückbleibenden zu helfen. Nach der Hälfte der Jagdstrecke gibt es eine große Pause.


title: Jagdreiten

text: Reitjagden werden häufig von einer Jagdhornbläsergruppe begleitet. Die Jagdhornbläser führen unterschiedlich gestimmte Hörner mit und blasen Jagdsignale beim Stelldichein und an gut zugänglichen Stellen der Jagdstrecke, an denen die Hindernisse einsehbar sind und zu denen die Zuschauer geführt werden. Das Publikum wird zu den interessanten Aussichtspunkten meist in geländegängigen Fahrzeugen oder Traktoren mit Kremser-Anhängern gefahren, mitunter gibt es einen Fahrdienst mit Kutschen. Die Bläsergruppe bläst zum Aufsitzen zu Beginn der Jagd und nach der Pause. Zum Abschluss der Jagd bläst sie „Fuchs tot“ und „Halali“. Dann versorgen die Reiter ihre Pferde.


title: Jagdreiten

text: Der gesellige Teil, das "Schüsseltreiben" oder "Jagdgericht", direkt im Anschluss an die Jagd, beschließt die Jagd. Beim Jagdgericht büßen die Reiter Verstöße gegen die Jagdregeln (z. B. Weg abgeschnitten), indem sie eine Runde spendieren. Manchmal wird direkt im Anschluss an die Reitjagd ein Jagdball veranstaltet.