title: Kantonsrat (St. Gallen)

text: Bei zeitlicher Dringlichkeit kann der Kantonsrat Gesetze mit sofortiger Wirkung erlassen. Diese müssen jedoch spätestens nach einem Jahr dem Referendum unterstellt werden (Art. 68 KV).


title: Kantonsrat (St. Gallen)

text: Zur Beschlussfähigkeit des Kantonsrates sind – im Gegensatz zu anderen Kantonen – keinerlei Gesetzesbestimmungen vorhanden.


title: Kantonsrat (St. Gallen)

text: Des Weiteren gestattet die Verfassung sogenannte Finanzreferenden, also Volksabstimmungen über Ausgaben in bestimmter Höhe. Wann diese obligatorisch und fakultativ sein sollen, wird im Gesetz über Referendum und Initiative konkretisiert.


title: Kantonsrat (St. Gallen)

text: So sind im Kanton St. Gallen einmalige Ausgaben von mehr als 15 Mio. CHF oder mindestens für zehn Jahre wiederkehrende jährliche Ausgaben von mehr als 1,5 Mio. CHF dem Volk zur Abstimmung vorzulegen (Art. 6 Gesetz über Referendum und Initiative (GRI)).


title: Kantonsrat (St. Gallen)

text: Des Weiteren existiert ein fakultatives Referendum; Gesetzesbeschlüsse unterliegen dann einer Volksabstimmung, wenn 4000 Stimmberechtigte oder ein Drittel der Kantonsratsmitglieder dies verlangen (Art. 49 KV). Dies betrifft sämtliche Gesetzesbeschlüsse und Staatsverträge mit Gesetzescharakter.


title: Kantonsrat (St. Gallen)

text: Ausdrücklich vom Referendum befreit sind Erlasse über die Besoldung des Staatspersonals und der Lehrkräfte an Grundschulen.


title: Kantonsrat (St. Gallen)

text: Über Ausgaben in Höhe von einmalig 3 Mio. bis 15 Mio. CHF oder während mindestens zehn Jahren wiederkehrend in Höhe von 300'000 bis 1,5 Mio. CHF kann das fakultative Referendum ergriffen werden (Art. 7 GRI).


title: Kantonsrat (St. Gallen)

text: Eingeschränkt wird das Finanzreferendum durch Art. 7bis, der für den Staatsstrassenbau und Staatsbeiträge an Verkehrsunternehmungen Ausnahmen vorsieht. So unterliegen einmalige Ausgaben für den Bau von Staatsstrassen und Staatsbeiträgen für den Eisenbahnbau erst ab 6 Mio. CHF dem fakultativen Referendum.


title: Kantonsrat (St. Gallen)

text: Beschlüsse des Kantonsrates zur Förderung des öffentlichen Verkehrs, die für mindestens zehn Jahre wiederkehrende Ausgaben von mehr als 200'000 CHF pro Linie oder mehr als 2 Mio. CHF pro Tarifverbund haben, unterliegen dem fakultativen Referendum.


title: Kantonsrat (St. Gallen)

text: Der Kantonsrat (bis 2003 "Grosser Rat") wurde 1831 mit der Annahme der Regenerationsverfassung und der Einführung des allgemeinen Wahlrechts zur Legislative des Kantons St. Gallen. Es galt dabei bis 1861 das konfessionelle Paritätsprinzip (fixe Zahl von 84 Katholiken zu 66 Reformierten). In der Folge bildete sich ein Zweiparteiensystem aus Katholisch-Konservativen und Liberal-Radikalen (Freisinnigen) mit wechselnden Mehrheiten. Der liberale Wahlsieg von 1847 (77 zu 73 Sitzen) ermöglichte an der Tagsatzung eine Mehrheit für die Auflösung des Sonderbunds.


title: Kantonsrat (St. Gallen)

text: Als der Kulturkampf der sozialen Frage wich, spaltete sich 1880 der linke Flügel der Liberalen zur Demokratischen und Arbeiterpartei ab. Mit der sogenannten «Allianz» mit den Konservativen wurde die seit 1861 andauernde Vorherrschaft der Freisinnigen durchbrochen. Weiter links von den Demokraten wurde 1905 die Sozialdemokratische Partei gegründet. Nach mehreren erfolglosen Anläufen nahm das Volk 1911 das von der Allianz bevorzugte Proporzwahlrecht an. Bei der ersten Proporzwahl 1912 gingen die Konservativen siegreich hervor. 1915 wurde aufgrund des Ersten Weltkriegs die Beibehaltung des Status quo in der Sitzverteilung vereinbart. In der Zwischenkriegszeit verschob sich die Konfliktlinie zum Gegensatz zwischen der Sozialdemokratie und dem Bürgerblock.


title: Kantonsrat (St. Gallen)

text: Von 1912 bis 2008 war die Konservative Volkspartei (seit 1970 Christlichdemokratische Volkspartei) die stärkste Kraft im Grossen Rat, von 1972 bis 1984 gar mit absoluter Mehrheit.


title: Kantonsrat (St. Gallen)

text: Seit den 1960er Jahren gab es mehrere erfolglose Kandidaturen der Schweizerischen Volkspartei. Erst durch die Reaktivierung der Partei im Vorfeld der EWR-Abstimmung 1992 konnte sie sich dauerhaft etablieren und 2008 sogar zur stärksten Partei aufsteigen.


title: Kantonsrat (St. Gallen)

text: Bei den Wahlen von 1909 bis 2020 erreichten die angetretenen Parteien die folgenden Sitzzahlen. Bis zur Wahl 2008 gehörten dem Grossen Rat 180 Mitglieder an, danach wurde die Zahl der Mitglieder auf 120 reduziert.


title: Kantonsrat (St. Gallen)

text: Die 120 Mitglieder des Kantonsrates werden, verteilt auf die acht Wahlkreise des Kantons, nach dem Proporzverfahren für vier Jahre gewählt. Die letzte Gesamterneuerungswahl für den Kantonsrat fand am 8. März 2020 statt, gleichzeitig mit der Wahl des St. Galler Regierungsrates.


title: Clemens Gerhard

text: Clemens Gerhard (* 3. Juli 1967 in Hamburg) ist ein deutscher Schauspieler, Synchronsprecher und Synchronregisseur.


title: Clemens Gerhard

text: Nach der Schauspielschule 1992 schrieb und inszenierte Gerhard mit seinem Kollegen Joosten Mindrup die „Zucker & Salz Show“ in Hamburg. Mit dabei waren unter anderem auch Kirsten Nehberg, Stephan Kampwirth und Martin Glade.


title: Clemens Gerhard

text: Nach verschiedenen Fernseh- und Theaterengagements ist er seit 1994 hauptsächlich als Sprecher für Dokumentationen, Werbung und als Synchronschauspieler tätig. Seine Stimme lieh er u. a. Blair Underwood, Justin Theroux, Jason Gedrick und Anderen. Von 1996 bis 2006 sprach er Steve Irwin († 4. September 2006) in der Dokuserie "Crocodile Hunter". Er ist auch die deutsche Stimme von Feuerwehrmann Sam.


title: Clemens Gerhard

text: In der schwedischen Serie GSI – Spezialeinheit Göteborg und der zuvor gedrehten Spielfilmtrilogie rund um den Polizisten Johan Falk synchronisiert er den Hauptdarsteller Jakob Eklund. Er ist u. a. auch als Kommentarsprecher für den NDR, ARD und das ZDF tätig. Außerdem ist er der Synchronsprecher von "Zabuza Momochi" aus Naruto.


title: St. Martin (Niederösterreich)

text: St. Martin (auch "Sankt Martin") ist eine Marktgemeinde mit Einwohnern (Stand ) im Bezirk Gmünd in Niederösterreich.


title: Uplisziche

text: Sie liegt in der Verwaltungsregion Innerkartlien, zehn Kilometer entfernt von Gori, auf einem Felsplateau am Fluss Kura.


title: St. Martin (Niederösterreich)

text: St. Martin liegt im Waldviertel in Niederösterreich. Die Fläche der Marktgemeinde umfasst 49,34 Quadratkilometer. 56,48 Prozent der Fläche sind bewaldet.


title: Uplisziche

text: Bereits in der Bronzezeit siedelten Menschen auf dem Plateau. Die Festungsstadt wurde im 6. Jahrhundert v. Chr. gegründet und entwickelte sich zu einem Handelszentrum an der Seidenstraße mit rund 5.000 Einwohnern. Die älteste erhaltene schriftliche Erwähnung stammt aus dem 1. Jahrhundert. Versuche Uplisziche zu erobern schlugen immer wieder fehl, erst im 13. Jahrhundert gelang es dem Mongolenherrscher Ögedei Khan die Stadt einzunehmen und zu zerstören.


title: St. Martin (Niederösterreich)

text: Früher war auch der südliche Teil von Maißen (samt Auhäuser) eine Ortschaft. Die Gemeinde besteht aus den Katastralgemeinden Harmanschlag, Langfeld und St. Martin.


title: Uplisziche

text: Uplisziche verfügte über mächtige Festungsanlagen. Auf dem höchsten Punkt erhebt sich die "Fürstenkirche" aus dem 10. Jahrhundert, deren Inneres mit Fresken bemalt ist. Das größte Gebäude der Anlage ist "Tamaris Darbasi" (auch „Tamaras Halle“ genannt), eine große Felsenhalle mit zwei gewaltigen Säulen und galerieähnlichen Zugängen zu Nebenräumlichkeiten.


title: St. Martin (Niederösterreich)

text: Mit der NÖ. Kommunalstrukturverbesserung wurde zum 1. Jänner 1971 die Gemeinde Langfeld nach St. Martin eingemeindet, ein Jahr später die Gemeinde Harmanschlag.


title: Uplisziche

text: Die Wohnhäuser sind aus dem „weichen“ Fels geschlagen, haben Säulen und gewölbte Decken. Einige dieser Wohnstätten sind mit einer Decke versehen, die imitierten Balken eines vermeintlichen Holzdaches und rechtwinklige Balkenlagen zeigen. Eine andere Gruppe von Höhlenräumen besitzt von ihrem Zugangsbereich aus Wandflächen mit regelmäßig angeordneten oktogonalen und quadratischen Vertiefungen. Dieser Zugang war ursprünglich mit einem Giebel verziert. Diese Strukturen werden in das 3. Jahrhundert datiert und als Architekturzitate römischer Baukunst interpretiert.


title: St. Martin (Niederösterreich)

text: Die Einwohnerzahl sinkt seit 1910 kontinuierlich. Die Abnahme wurde in den letzten Jahrzehnten geringer, Geburtenbilanz und Wanderungsbilanz sind jedoch beide negativ.


title: Uplisziche

text: Es gab ein Amphitheater, eine Apotheke, eine Bäckerei, Lagerhäuser, ein Gefängnis und einen Markt. Archäologen entdeckten Plätze, an denen Tiere geopfert wurden.


title: St. Martin (Niederösterreich)

text: In St. Martin gibt es 140 land- und forstwirtschaftliche Betriebe, davon sind 40 Haupterwerbsbetriebe (Stand 2010). Sechs von den acht Betrieben im Produktionssektor beschäftigen sich mit der Herstellung von Waren. Hier sind auch die meisten der insgesamt 48 Arbeitnehmer beschäftigt. Der Dienstleistungssektor gibt in 43 Betrieben 89 Menschen Arbeit, vorwiegend in den Sparten soziale und öffentliche Dienste sowie im Handel (Stand 2011).


title: Uplisziche

text: Uplisziche besaß eine Kanalisation aus Abflussrinnen und Wasserkanälen. Ein in die Felswand gegrabener Tunnel, der ursprünglich der Wasserentsorgung der Einwohner in das Tal der Kura diente, ist heute der Zugang zum Plateau.


title: St. Martin (Niederösterreich)

text: Im Jahr 1986 wurde der Gemeinde folgendes Wappen verliehen: "In einem durch Astschnitt geteilten Schild oben in Grün ein silbernes Schwert gekreuzt mit drei goldenen Ähren, unten in Silber ein roter Ring".


title: Uplisziche

text: Das Kulturdenkmal wurde von Georgien 1993 für die Liste des UNESCO-Welterbes angemeldet. Seit 2004 wird Uplisziche mit Mitteln eines Kulturerbe-Projekts der Weltbank und der georgischen Regierung restauriert. In einzelne Gebäude wurden zur statischen Sicherheit Betonpfeiler eingezogen.


title: Gebärdenschrift

text: Eine Gebärdenschrift ist ein Schriftsystem für die Darstellung der sprachlichen Zeichen einer Gebärdensprache.


title: Gebärdenschrift

text: Es sind grundsätzlich Parallelen bei den Anfängen der Tanzschriftaufzeichnungen zu den Gebärdenschriftaufzeichnungen zu erkennen. Beide haben denselben Ursprung mit dem Versuch Bewegung zu verschriftlichen. Im 20. Jahrhundert schuf Rudolf von Laban z. B. die Labanotation mit graphischen Darstellungen von Bewegungen verschiedener Körperteile, pfeilähnliche Symbole für die Angabe von Richtungen und Symbole für die Mimik.


title: Gebärdenschrift

text: Im 7. Jahrhundert wurde erstmals versucht, Handformen auf Papier zu schreiben. Die sogenannten „Fingerzahlen“ oder „Zahlengebärden“ sind aber noch kein Versuch, Gebärdensprachen zu verschriftlichen. Danach wurden im 16. und 18. Jahrhundert mit dem „Fingeralphabet“ bzw. „Handalphabet“, den „methodischen Zeichen“ und dem „Zeichenregister“ weitere Versuche unternommen um taube Schüler in der Lautsprache zu unterrichten.


title: Gebärdenschrift

text: Im 19. Jahrhundert schufen Roch-Ambroise Bébian in Paris und später der aus Schottland stammende George Hutton in Nova Scotia eine erste wirkliche Gebärdenschrift, die beide "Mimographie" genannt wurden. Weitere Schriftsysteme für Gebärdensprache entwickelten im 20. Jahrhundert William Stokoe, die Stokoe Notation, für die American Sign Language (ASL), Eshkol-Wachmann (Eshkol-Wachmann Movement System) für die Israel Sign Language, Paul Jouison (D'Sign) für die französische Gebärdensprache, David Rose (AusWrite) für die australische Gebärdensprache, ferner erschien in der Tradition des Stokoe-Systems an der Universität Hamburg das wissenschaftlich orientierte "HamNoSys" (Hamburger Notations-System) für die Deutsche Gebärdensprache und ein phonetisch/phonemisches System "SignLettering" von Hartmut Teuber (USA). Für ASL wurden auch noch eine Fülle anderer Gebärdenschriften entwickelt.


title: Gebärdenschrift

text: Besondere Bedeutung hat hier das 1974 von der ehemaligen Tänzerin Valerie Sutton entwickelte System "SignWriting". Dieses ist sprachübergreifend und hat deshalb zunehmende Verbreitung. Dieser Artikel handelt im Folgenden von dieser Schrift, welche eingedeutscht auch "GebärdenSchrift" (mit Binnenmajuskel zur Unterscheidung vom Oberbegriff) genannt wird.


title: Gebärdenschrift

text: SignWriting (auch als Sutton SignWriting bekannt) wurde im Auftrag der Universität Kopenhagen entwickelt. Neben dieser Schrift hat nur noch DanceWriting zur Notation von Tänzen und Choreographien weitere Verbreitung.


title: Gebärdenschrift

text: "SignWriting" nutzt zur Darstellung der Gebärden eine große Menge genau definierter Piktogramme für Handformen und Mimik, sowie für Arme, Beine oder Schultern, falls sie für die Gebärde relevant sind, und verschiedene zusätzliche Symbole wie unterschiedliche Pfeile, Sterne, Wellen und Ähnliches zur Beschreibung der Bewegung. Wegen des Piktogrammcharakters der Zeichen ist das Erkennen der Schrift vergleichsweise einfach.


title: Gebärdenschrift

text: In Deutschland wird bereits an einigen Orten, zum Beispiel im Landesbildungszentrum für Hörgeschädigte in Osnabrück, "SignWriting" im Unterricht gehörloser Kinder eingesetzt. Gleiches geschieht auch in einer Schule für gehörlose Kinder in Ost-Nicaragua.


title: Gebärdenschrift

text: Außerhalb der Schule wird die GebärdenSchrift nicht eingesetzt, da sie kompliziert zu erlernen erscheint.


title: Gebärdenschrift

text: 1966, im Alter von 15 Jahren, entwickelte die Amerikanerin Valerie Sutton für persönliche Notizen ein System, um Ballett-Choreographien zu notieren. 1970 zog sie nach Dänemark, um im Königlich Dänischen Ballett zu üben. Dort nutzte sie ihre Tanz-Notizschrift, um Choreographien der Bournonville-Schule aufzuschreiben, die in Vergessenheit zu geraten drohten. Eine Veröffentlichung des Systems 1973 und ein "DanceWriting"-Kurs für Mitglieder des Balletts führten zum Bekanntwerden der Notation in einem Zeitungsbericht 1974, der von Wissenschaftlern der Universität Kopenhagen gelesen wurde. Die Anregung zur Weiterbearbeitung des "MovementWriting" für die Gebärdensprache kam von dem Anthropologen Dr. Rolf Kuschel und von Lars von der Lieth. Der Erstere hatte die Gebärdenzeichen eines einzigen tauben Bewohners einer Südseeinsel auf Film aufgezeichnet. Eine schriftliche Aufzeichnung war notwendig, um die Sprache dieses Mannes analysieren zu können. Sie baten Sutton, die auf Film aufgezeichneten Gebärden aufzuschreiben. Die Transkription mittels "SignWriting" dieses tauben „Erfinders“ einer Gebärdensprache kann wohl als die erste Aufzeichnung von Gebärden der Gehörlosen der modernen Zeit angesehen werden. Das Schriftsystem entwickelte sich immer weiter vom ursprünglichen "Movement writing" weg und wurde an die Erfordernisse einer gebärdenbeschreibenden Schrift angepasst. Auch die Gesten und die Mimik hörender Dänen wurden seitens der durch von der Lieth geleiteten Forschungsgruppe mittels der Symbole von "SignWriting" erfasst.


title: Gebärdenschrift

text: Von 1975 bis 1979 arbeitete Valerie Sutton in der Tanzabteilung des Konservatoriums Boston. Währenddessen entwickelte sie ihr "SignWriting" weiter, als sie mit der New-England-Sign-Language-Forschungsgruppe zusammenkam. 1977 lernten erstmals taube Erwachsene, Schauspieler des National Theatre of the Deaf, das "SignWriting". 1979 arbeitete sie für das National Technical Institute for the Deaf, das Schriften zur American Sign Language herausbringt, die in "SignWriting" bebildert sind.


title: Gebärdenschrift

text: Ab dem Herbst 1981 wurde der "SignWriter", eine vierteljährliche Zeitschrift mit Texten in "SignWriting", herausgebracht. Dadurch, dass sie in einer regulären, periodischen Publikation genutzt wurde, wurde "SignWriting" vereinfacht, um den Erfordernissen für eine schnelle und leichte Schreibung gerecht zu werden. Das Projekt wurde 1984 aufgegeben, weil der Aufwand – alle Zeichen mussten per Hand geschrieben werden – bei Weitem den Nutzen überstieg.


title: Gebärdenschrift

text: Seit den 1980er Jahren gibt es die verschiedensten Anleitungen, Wörterbücher usw. zu "SignWriting", auch eine Kursiv- und eine Stenografieschrift wurden entwickelt.


title: Gebärdenschrift

text: Seit 1985 wird aus Sicht des Gebärdenden statt aus Sicht des Beobachtenden geschrieben, und seit 1997 wird "SignWriting" offiziell in Spalten von oben nach unten geschrieben.


title: Gebärdenschrift

text: 1999 fand Stefan Wöhrmann den Kontakt zu Valerie Sutton. Er lernte dort die Grundlagen von SignWriting und stellte 2001 eine Mundbildschrift dafür vor. Im Rahmen seiner Lehrtätigkeit nutzte er SignWriting am Landesbildungszentrum in Osnabrück. 2005 stellte er eine Übersetzung des englischen Handbuchs in deutsch vor.


title: Gebärdenschrift

text: 2009 wurde das Projekt „delegs“ (Deutsch lernen mit Gebärden Schrift) von der Workplace Solutions GmbH und der Uni Hamburg mit Förderung durch das Bundesministerium für Arbeit und Soziales gegründet. Delegs I wurde bis 2013 ein delegs-Editor programmiert. Danach ruhte das Projekt etwas. 2014 wurde das Projekt zusammen mit der Fortbildungsakademie der Wirtschaft (FAW) wiederbelebt. Bei delegs II gab es nun 3 Teams: ein Team aus FAW-Dozenten um die Deutschkenntnisse von Gehörlosen durch SignWriting zu verbessern, ein Lehrteam an der Uni Hamburg zum vorbereiten und unterstützen des Deutschunterrichts sowie ein Techteam zur Weiterentwicklung des delegs-Editors. Ab 2018 startete delegs III um ein Fachgebärdenlexikon für MINT-Berufe aufzubauen. Dies geschah in Kooperation mit dem Max-Planck-Institut für Mikrostrukturphysik in Halle. Sign2MINT entstand im Rahmen des Projektes der „Niederschwelligen Software-Unterstützung für modernes Schriftsprachlernen“. Nun startet delegs IV mit Unterstützung der Hochschule Landshut um SignWriting zu modernisieren.


title: Gebärdenschrift

text: SignWriting hat drei Grundhandformen. Das sind die Flachhand, die offene Faust und die geschlossene Faust. Daran werden die Finger angefügt und extra daneben Bewegungspfeile oder Kontaktpunkte am Körper hinzugefügt. Es ist wichtig, dass man sich zuerst Gedanken über die Parameter der Gebärde im Gebärdenraum macht, um die Gebärden dann aufzeichnen/notieren zu können. Zusätzlich ist noch die deutsche Mundbildschrift mit einzubauen, die wegen des Oralismus der DGS nötig ist.


title: Gebärdenschrift

text: Ein Hinzufügen der Mimik für die Syntax der DGS ist bisher nicht vorgesehen. Allgemein werden nur die manuellen Elemente wiedergegeben und die nonmanuellen Elemente, wie z. B. die Mimik, bleiben außen vor.


title: Gebärdenschrift

text: SignWriting und HamNoSys sind sich in ihrem Grundkonzept zur Verschriftlichung mit Symbolen sehr ähnlich.


title: Gebärdenschrift

text: Für beide Gebärdenschriften haben sich aber für die einzelnen Parameter unterschiedliche Symbole herausgebildet. Das HamNoSys wird zu dem eher diakritisch hintereinander von links nach rechts geschrieben. Es ist also nicht so kompakt holistisch wie SignWriting.


title: Gebärdenschrift

text: Ursprünglich ist das HamNoSys für die internationale Linguistik gedacht gewesen. SignWriting war dagegen schon immer für die internationale Allgemeinheit gedacht.


title: Gebärdenschrift

text: 1984 entwarf Prof. Siegmund Prillwitz an der Forschungsstelle für die Deutsche Gebärdensprache an der Universität Hamburg das Hamburger Notationssystem, kurz HamNoSys. Er veröffentlichte das HamNoSys aber erst 1987 am Zentrum für Deutsche Gebärdensprache und Kommunikation Gehörloser. Diese erste Version ist vermutlich komplett auf Papier veröffentlicht wurden. Eine 2. Version wurde mit 150 Symbolen für den Apple Macintosh 1989 bzw. 1996 veröffentlicht. 2001 wurde eine 3. Version mit 200 Symbolen veröffentlicht. HamNoSys 4.0 folgte 2010 mit 650 Symbolen.


title: Gebärdenschrift

text: Zu dieser Version ist nicht viel bekannt. Vermutlich beinhaltete sie bereits den Zeichensatz der Version 2. Das Ganze geschah wahrscheinlich handschriftlich und in Version 2 wurde kurz danach nur der technische Teil ergänzt.


title: Gebärdenschrift

text: Die 2. Version entwickelt sich im Vergleich zur 1. Version vermutlich nicht so stark weiter und wird wahrscheinlich nur zum computerunterstützten Notationssystem zur generellen Notation von Gebärdensprachen modifiziert. Dafür wurden für den Apple Macintosh die Computerprogramme „H.A.N.D.S., SyncWriter und HamNoSys Editor“ konzipiert. Eine spezielle Tastatur für HamNoSys wurde ebenfalls entwickelt.


title: Gebärdenschrift

text: Bekannt ist, dass hier 150 Zeichen zur formalen Beschreibung von Gebärdensprachen auf phonetischer Ebene vorhanden sind. Diese 150 Zeichen wurden für die 4 Parameter und die Mimik genutzt. Zuerst werden die Handformen in die 4 Klassen „Faust, Flachhand, Einzelfinger, Daumenverbindung“ eingeteilt, wodurch eine Festlegung von Symbolen zur Entwicklung bzw. Ableitung von Handformen leichter möglich ist. Pfeile wurden für die Handstellung mit genauer Anzeige von Unterschieden in der Stellung von Fingern, Handfläche und Handgelenk entwickelt. Zur räumlichen Verortung, der Ausführungsstelle, von Gebärden wurden Symbole für die einzelnen Körperteile von Kopf bis Fuß inklusive für Berührungspunkte an Fingern und Händen geschaffen. Bei dem letzten benötigten Parameter Bewegung wurde zur räumlichen Abbildung zwischen geraden, gewölbten und kreisförmigen Bewegungen unterschieden. Dies wird ebenfalls durch Pfeile angezeigt. Zusätzliche Symbole wurden für Geschwindigkeit, Intensität und Dauer geschaffen. Neben diesen manuellen Parametern wurde auch die Mimik als nonmanuelles Parameter einbezogen. Hierbei wurde zwischen lexikalischer Mimik für 1 Gebärde und syntaktischer Mimik für den Bezug auf einen Satz sowie Satzteil unterschieden. Zuletzt wurden Symbole für die Kopfhaltung zur Angabe der Fingerrichtung ausgearbeitet und in die Mimik integriert.


title: Gebärdenschrift

text: Zusammenfassend beginnt eine HamNoSys-Gebärde hintereinander, von links nach rechts geschrieben, mit dem Handformsymbol, danach folgt der Handstellungspfeil, als nächstes kommt das Ausführungssymbol, als viertes folgt der Bewegungspfeil um dann vom Mimiksymbol abgelöst zu werden, worauf zum Schluss das Kopfhaltungssymbol folgt.


title: Gebärdenschrift

text: Die 200 Symbole der 3. Version sind in den meisten Fällen einer eindeutigen Klasse einer beschrieben Handform zugeordnet. Die Zeichenform ist meist so gewählt, dass ein ikonischer/bildhafter Bezug zum Bezeichneten möglich ist. Hier kann man erstmals Zwischen- und Übergangsformen zweier notierbarer Handformen bezeichnen um graduelle Abstufungen abzubilden, die z. B. in der Thailändischen Gebärdensprache besonders verwendet werden.


title: Gebärdenschrift

text: Eine HamNoSys-Notation für eine Gebärde besteht grundsätzlich aus einem Symmetrie-Operator, einer Anfangskonfiguration und Aktionen (Bewegung). Die Anfangskonfiguration wird nochmal in die Kategorien non-manuelle Komponente, Handform, Handstellung und Lokation (Ausführungsstelle) unterteilt. Zu einer Einzelgebärde gehört immer die Anfangskonfiguration und die Aktion. Die Aktion kann dabei durch ein zeitliches Nach- bzw. Nebeneinander die Parameter der Anfangskonfiguration verändern. Der Symmetrie-Operator wird zusätzlich bei zweihändigen Gebärden vor die Anfangskonfiguration geschrieben. Durch ihn ist ersichtlich, wie die dominante und nichtdominante Hand gebärden. Bei einer Standardgebärde können allerdings der Symmetrie-Operator, die non-manuellen Komponenten und die Lokation entfallen.


title: Gebärdenschrift

text: Die Notation der Handformen setzt sich aus den Symbolen der 6 spezifizierten internationalen Grundformen (Faust, Flachhand, Zeigehand, U-Hand, V-Hand, Vierfingerspreizhand) und diakritischen Zeichen für die Daumenstellung und der Beugung zusammen. Angaben von Abweichungen bezüglich der beteiligten Finger sowie Fingerteile ist natürlich möglich. Durch die Vielzahl an Kombinationsmöglichkeiten sollen möglichst alle Handform der bisher erforschten Gebärdensprachen notierbar sein. Diese Version hat aber noch Lücken in ihrer Vollständigkeit, sodass diese für die folgenden Versionen erst noch entwickelt werden müssen.


title: Gebärdenschrift

text: Die Handstellung ist über die Kombination von den beiden Komponenten Fingeransatzrichtung und Handflächenorientierung festgelegt. Die Fingeransatzrichtung bekommt hier ersten 2 Freiheitsgrade und die Handflächenorientierung bekommt 1 Freiheitsgrad. Durch die systematische Staffelung dieser beiden Komponenten im 45°-Raster ergibt sich eine räumliche Ausrichtung der Hand. Es wird aber immer aus der Sicht des Gebärdenden notiert. Die 3 bei der Handstellung verwendeten Perspektiven werden durch Pfeilspitzen und senkrechte bzw. waagerechte Striche gekennzeichnet. Striche werden auch bei der Bezeichnung von Bewegungen verwendet. Auf redundante Symbole wurde hier verzichtet. Die so bestehende Rangfolge bestimmt aus welcher Sicht das Symbol erzeugt wird. Der dritte Freiheitsgrad wird entsprechend dem 45°-Raster nur aus 8 Symbolen ausgewählt. Über die Fingeransatzrichtung wird die Bedeutung eines Symbols hauptsächlich definiert. Die Bedeutung der anderen Symbole ergibt sich dann eher aus der Rotation daraus.


title: Gebärdenschrift

text: Die Lokation der Hand wird auch auf zwei Faktoren verteilt. Der erste Komponent lokalisiert die Hand auf der Frontalebene (X-/Y-Achse). Danach bestimmt die antero-posteriore Ausrichtung (Z-Achse) den 2. Komponenten. Fehlt die Angabe der Z-Achse allerdings, geht man von einem normalen Handabstand zum Körper aus. Sind dagegen beide Faktoren nicht vorhanden, geht man hier von einem normalen Handabstand zum Oberkörper aus. Bei einer zweihändigen Gebärde kann die Lokation zusätzlich das Verhältnis beider Hände zueinander beschreiben.


title: Gebärdenschrift

text: Aktionen sind dagegen eine Kombination translatorischer und stationärer Bewegungen der Hand. Translatorische Aktionen sind hier geradlinige oder gewölbte Bewegungen, Zickzack- oder Schlangenlinien genauso wie Kreisbewegungen und davon abgeleitete Bewegungen. Hier findet das 45°-Raster auch Anwendung. Zusätzlich wird hier noch zwischen absoluten Bewegungen mit Angabe einer Ziellokation und relativen Bewegungen unterschieden. Die stationären Bewegungen ersetzen dagegen schnelle nicht klar differenzierbare Handformen. Allen Bewegungskomponenten können Diakritika für Größenangaben hinzugefügt werden. Ebenso kann zwischen der Häufigkeit der Wiederholungen unterschieden werden. Eine einfache Hintereinanderreihung wird dagegen, außer in eckigen Klammern, nacheinander ausgeführt.


title: Gebärdenschrift

text: Zweihändige Gebärden haben grundsätzlich zuerst eine Symmetriemarkierung um die Handaktionen der beiden Hände zu verstehen.


title: Gebärdenschrift

text: Es wird sich vorrangig auf die manuellen Aktivitäten einer Gebärde konzentriert. Die non-manuellen Komponenten können dagegen nur teilweise beschrieben werden. Das ist für eine lexikalische Verwendung kein Problem. Eine Transkription wird dagegen erschwert.


title: Gebärdenschrift

text: Zusammenfassend besteht eine HamNoSys-Gebärde demnach aus einem Symmetrie-Operator, einer Handform, einer Handorientierung, einer Handstellung, einer Lokation und einer Aktion.


title: Gebärdenschrift

text: Die aktuelle 4. Version hat mehr als 100 Handformen und insgesamt mehr als 650 Symbole. Hier gibt es 12 Handformklassen und 12 Basishandformen.


title: Gebärdenschrift

text: Es gibt in dieser Version 12 Basishandformen. Darunter sind die 6, schon aus Version 3 bekannten, offenen Handformen. Zusätzlich gibt es hier 6 Daumenverbindungen (kleine C-Hand, C-Hand, offene F-Hand, kleine O-Hand, Mithand, F-Hand). Des Weiteren wird in die 2 Oberklassen aktive Finger und Daumen-Finger-Oppositionen eingeteilt. Es gibt danach die 12 Klassen „Faust, Ein Finger, Zwei Finger geschlossen, Zwei Finger gespreizt, Flachhand (vier Finger geschlossen), Vier Finger gespreizt, Ein Finger die anderen in Faustposition, Zwei Finger (geschlossen) die anderen in Faustposition, Vier Finger (geschlossen), Vier Finger (gespreizt), Ein Finger die anderen gestreckt (und gespreizt)“. Die Kategorien „Aktive Finger gestreckt, Aktive Finger abgewinkelt, Aktive Finger gebogen, Aktive Finger gekrümmt, Ableitungsbeispiele, Opposition Fingerspitze-Daumenspitze bei gerundeten Fingern, Opposition Fingerspitze-Daumenspitze bei abgewinkelten Fingern, Opposition Fingerspitze-Daumenspitze bei überstreckten Fingerendgelenken, Opposition Fingerspitze-Daumenendgelenk, Opposition Fingerspitze-Daumengrundgelenk, Ableitungsbeispiele“ sind ebenfalls vorhanden. Es gibt außerdem neue Möglichkeiten unregelmäßige Fingerpositionen zu notieren. Der Rest war schon in Version 3 vorhanden.


title: Willy Stöwer

text: Willy Stöwer (* 22. Mai 1864 in Wolgast; † 31. Mai 1931 in Berlin) war ein deutscher Marinemaler der Kaiserzeit.


title: Analog-Stick

text: Ein Analog-Stick (auch Analogstick oder Control-Stick genannt) ist ein Eingabegerät für einen Gamecontroller (oft Gamepad) für zweidimensionale Signale. Dieser lässt sich in mehrere Richtungen neigen. Ein Analog-Stick ist in der Funktionsweise der eines Joysticks sehr ähnlich.


title: Willy Stöwer

text: Der Sohn eines Wolgaster Kapitäns, dessen Zeichentalent früh erkannt wurde, erlernte zunächst den Beruf eines Schlossers. Nach erster Tätigkeit unter anderem als Techniker in Konstruktionsbüros verschiedener deutscher Werften, erhielt Stöwer bald erste Aufträge als Maler, Zeichner und Illustrator. Seine Maltechnik hatte er sich als Autodidakt angeeignet. Seine Heirat 1892 mit Henriette Dettmann aus wohlhabendem Hause ermöglichte ihm, nur noch als freier Künstler zu arbeiten.


title: Analog-Stick

text: Der Analog-Stick hat größtenteils das Steuerkreuz bei Computerspielen abgelöst, sowohl im Bekanntheitsgrad als auch in der Anzahl der Verwendungen.


title: Willy Stöwer

text: Stöwer war Vorstandsmitglied des Deutschen Flottenvereins. Er entwarf 1900 für den Kölner Schokoladeproduzenten Ludwig Stollwerck Stollwerck-Sammelbilder, u. a. die Sammelbildserie 132 "Die neuen deutschen Kriegsschiffe" für das Stollwerck-Sammelalbum Nr. 3. Kaiser Wilhelm II. war ein begeisterter Anhänger und Förderer des Künstlers und besaß mehrere seiner Werke. Willy Stöwer begleitete den Monarchen zwischen 1905 und 1912 auf mehreren seiner Schiffsreisen. 1907 wurde ihm der Professoren-Titel verliehen.


title: Analog-Stick

text: Das Signal, das der Stick erzeugt, basiert auf der Position des Sticks in Abhängigkeit von der Standardposition. Während digitale Sticks wie zum Beispiel Steuerkreuze auf einzelnen elektrischen Signalen beim Betätigen basieren (dazu werden über interne Kontakte für die vier Richtungen hoch, runter, links und rechts kurze elektrische digitale Signale erzeugt), nutzen analoge Sticks kontinuierliche elektrische Spannungen, die durch ein Potentiometer geregelt werden. Je ein Potentiometer misst die Position links/rechts oder oben/unten. Durch eine Änderung der Lage des Analog-Sticks ändert sich so die Spannung. Anhand der beiden aktuellen Spannungen kann so die Position des Sticks festgestellt werden.


title: Willy Stöwer

text: Besondere Bekanntheit erlangte Stöwers Darstellung des Untergangs der Titanic in der Zeitschrift "Die Gartenlaube". Der Illustrationsauftrag, den er ohne wirkliche Informationen im Detail kurze Zeit nach der Katastrophe 1912 anfertigte, weist vor allem die folgenden zwei Fehler auf: Während des Untergangs waren keinerlei Eisberge in der Nähe und der vierte Schornstein konnte keinen schwarzen Rauch ausstoßen, da er nur zur Entlüftung diente. Das Bild mit weiteren Detailfehlern wurde bis in unsere heutige Zeit vielfach im europäischen Raum zitiert und unzählige Male abgedruckt. Als Illustrator lieferte Stöwer in den Jahren 1892 bis 1929 rund 900 schwarzweiße und 335 farbige Abbildungen für insgesamt 57 Bücher. Weitere Aufträge betrafen unter anderem Plakate, Postkarten, Etiketten und Werbeprospekte.


title: Analog-Stick

text: Der N64-Controller stellt durch seine Funktionsweise eine Ausnahme dar: Im Original wird je eine Zählscheibe von zwei Lichtschranken abgetastet. Sie sind so ausgerichtet, dass sie je nach Drehrichtung abwechselnde Impulse erzeugen. Diese werden von dem Chip auf der Hauptplatine des Controllers in eine absolute Position umgerechnet.


title: Willy Stöwer

text: Wie bei anderen Marinemalern der Kaiserzeit, zum Beispiel Hans Bohrdt, war mit der Abdankung von Kaiser Wilhelm II. und dem Niedergang der deutschen Seemacht und Handelsflotte seine große Schaffensperiode vorbei. Er erhielt nur noch wenige Illustrationsaufträge von deutschen Reedereien und hatte bis zu seinem Tod große Probleme, ohne die kaiserliche Gunst seinen Lebensunterhalt zu bestreiten.


title: Analog-Stick

text: In einem Computerspiel wird ein Analog-Stick oft benutzt, um ein Spielobjekt zu bewegen, meistens die Spielfigur. Er wird auch zur Drehung der Kamera eingesetzt, üblicherweise um die Spielfigur herum. Der Analog-Stick kann eine Vielzahl von anderen Funktionen besitzen, abhängig vom Spiel. Viele moderne Analog-Sticks können auch wie andere Tasten auf dem Controller gedrückt werden.


title: Willy Stöwer

text: Wenig beachtet, starb Willy Stöwer 1931 in seiner, durch den Architekten Paul Poser (1876–1940) geplanten und 1913 errichteten Villa Gabrielenstraße 68 in Berlin-Tegel. Er wurde im Erbbegräbnis der Familie Dettmann auf dem Friedhof III der Jerusalems- und Neuen Kirche in Berlin-Kreuzberg beigesetzt. Seine Gattin, die nur vier Monate nach ihm starb, ist ebenfalls dort bestattet.


title: Analog-Stick

text: Der Analog-Stick wird hauptsächlich in 3D-Spielen verwendet, wo mehr als acht Richtungen notwendig sind (acht Richtungen werden durch das Steuerkreuz ermöglicht). Ein Steuerkreuz in einem 3D-Spiel zu benutzen, schränkt die Fähigkeit zur Bewegung stark ein. In einem 3D-Plattformspiel wie zum Beispiel Super Mario 64 wäre es mit einem Steuerkreuz nur möglich, nach vorne, links und vorne-links zu bewegen, aber nicht dazwischen. Genau dies war in der Portierung für den DS den Fall, weil der DS keinen Analogstick besaß. Manche frühen 3D-Spiele wie Resident Evil überwanden diese Einschränkung, indem links und rechts auf dem D-Pad zur Drehung der Spielfigur anstatt zur Bewegung genutzt wurde. Dies verursachte allerdings eigene Probleme, weil die Spielfigur nicht fähig war sich während der Drehung zu bewegen. Mit der Verbreitung des Analog-Sticks waren die genannten Probleme des Steuerkreuzes Vergangenheit.


title: Analog-Stick

text: Zwei Analog-Sticks ermöglichen weitere Funktionen und Anwendungsmöglichkeiten als einer. An vielen modernen Gamepads ist der erste linke Stick links über dem Steuerkreuz angebracht, während der zweite rechte Stick sich links unter den Tasten befindet. Gamepads mit dieser Anordnung sind beispielsweise der Nintendo-GameCube-, Xbox- und der Xbox-360-Controller.


title: Analog-Stick

text: Manche Gamepads haben die zwei Analog-Sticks stattdessen in einer symmetrischen Anordnung mit dem Steuerkreuz an der linken oberen Seite und den Tasten an der rechten oberen Seite. Sonys PlayStation-Gamepads – der Dual-Analog-Controller, DualShock, DualShock 2, Sixaxis und DualShock 3 – benutzen alle diese Anordnung. Der Wii Classic Controller macht ebenfalls Gebrauch von dieser Konstellation. Das ursprüngliche Wii U GamePad hatte zwei analoge „Circle Pads“ symmetrisch über dem Steuerkreuz und den Tasten positioniert, wurde aber neukonfiguriert und hat nun zwei klickbare Analog-Sticks.


title: Analog-Stick

text: Bei Genres wie Action, Adventure, Plattformspiel und Third-Person-Shooter kontrolliert der linke Stick üblicherweise die Spielfigur, während der zweite Stick die Kamera kontrolliert. Der zweite Stick verringert das Problem vieler früherer Plattformspiele, bei denen die Kamera notorisch ungünstig positioniert war. Der rechte Stick ist auch für die meisten modernen Ego-Shooter wie "Halo" wichtig, wo dieser die Blickrichtung und das Zielen steuert, während der linke Stick die Bewegung der Spielfigur steuert. In Namcos "Katamari Damacy" und dessen Nachfolgern werden beide Analog-Sticks gleichzeitig dazu benutzt, die Spielfigur zu kontrollieren.


title: Analog-Stick

text: Sonys PlayStation Portable wurde für den Mangel eines zweiten analogen „Knubbels“ kritisiert. Diese Kritik traf später auch Nintendos Nintendo 3DS. Nintendo hat inzwischen ein erwerbbares Add-on für den 3DS veröffentlicht, das unter anderem ein zweites analoges „Circle Pad“ bereitstellt. Der Nachfolger der Sony PSP, die PlayStation Vita, ist die erste Handheld-Konsole, die zwei Analog-Sticks besitzt.


title: Analog-Stick

text: Die erste Spielkonsole, dessen Controller über einen analogen Joystick verfügte, war das 1292 Advanced Programmable Video System, welches im Jahr 1976 veröffentlicht wurde. Die 2 Sticks verwendeten je ein Paar von Potentiometern, waren jedoch nicht selbstzentrierend.


title: Analog-Stick

text: 1982 veröffentlichte die Firma Atari ihren ersten Controller mit einem auf Potentiometern basierten analogen Joystick für ihre Atari-5200-Heimkonsole. Allerdings erwies sich das nicht selbstzentrierende Joystick-Design als plump und unzuverlässig. Während dieser Zeit führte General Consumer Electronics den Vectrex ein, ein auf Vektorgrafiken basiertes System, welcher einen selbstzentrierenden Analog-Stick benutzte. Viele Jahre lang ignorierten Konsolen die analoge Technik und nutzten stattdessen das digitale Steuerkreuz. Erst das Aufkommen von 3D-Grafiken und den Spielmechaniken die damit einherkamen führten zu einer weiten Verbreitung des Analog-Sticks.


title: Analog-Stick

text: Im Jahr 1985 führte Segas Third-Person-Rail-Shooter-Spiel "Space Harrier", veröffentlicht für Arcade-Systeme, einen echten analogen Flightstick ein. Er konnte sowohl Bewegungen in jede Richtung registrieren als auch den Grad des Drucks. Damit konnte die Spielfigur in verschiedenen Geschwindigkeiten bewegt werden, abhängig davon, wie stark der Joystick in eine bestimmte Richtung gedrückt wurde.


title: Analog-Stick

text: Am 26. April 1996 veröffentlichte Sony einen potentiometerbasierten analogen Joystick für den Einsatz in Flugsimulationsspielen. Der Sony Dual Analog Flightstick hatte zwei analoge Sticks und wurde in Spielen wie "Descent" genutzt, um einen größeren Grad der Bewegungsfreiheit zu ermöglichen als typische digitale Joysticks der damaligen Zeit.


title: Analog-Stick

text: Ursprünglich für den 21. April 1996 angekündigt, veröffentlichte Nintendo das Nintendo 64 samt dazugehörigem Controller erst am 24. Juni 1996 und war damit das erste Standard-Gamepad für eine Konsole mit Analog-Stick. Der neue Controller beinhaltete einen mit dem Daumen gesteuerten Control-Stick (der Stick arbeitet nach demselben Prinzip wie eine mechanische Computer-Maus), der unterschiedliche Level der Bewegung und nahezu 360-Grad-Kontrolle ermöglichte und die Signale in viel präzisere Bewegungen übersetzte als es mit einem Steuerkreuz möglich wäre.


title: Analog-Stick

text: Am 5. Juli 1996 veröffentlichte Sega das Spiel "Nights into Dreams …" für ihre Saturn-Konsole in Japan, das im Paket mit dem Saturn 3D Control-Pad kam, welches ein analoges Pad besaß, um dem Spieler mehr Kontrolle über die flugbasierte Spielmechanik zu geben. Das analoge Pad war weniger kompliziert im Aufbau im Vergleich zu seinen Zeitgenossen, da es einen Hall-Sensor besaß, der als Basis des Dreamcast-Controller diente.


title: Analog-Stick

text: Am 25. April 1997 veröffentlichte Sony einen ähnlichen analogen Stick, basierend auf derselben Potentiometertechnik, die auch im größeren Dual Analog Flightstick genutzt wurde. Der Sony Dual Analog Controller unterstützte Force-Feedback, drei analoge Modi (Flightstick, Vollanalog und Analog abgeschaltet), sowie zwei konkav geformte Daumensticks, während Nintendo und Segas Controller nur je einen Stick hatten.


title: Analog-Stick

text: Am 20. November 1997 veröffentlichte die Firma Sony ihren dritten analogen Controller, den DualShock. Der Controller besaß Zwillingsticks ähnlich zum Dual Analog Controller, diese waren allerdings konvex geformt und gummiert anstatt aus Plastik. Sony entfernte auch den dritten analogen (Flightstick) Modus und fügte zwei neue Tasten unter die Analog-Sticks hinzu, die durch Drücken der Sticks betätigt werden konnten.


title: Analog-Stick

text: In den Spielkonsolen-Generationen, die folgten, haben die meisten Gamecontroller zwei analoge Sticks, mit Ausnahme der Dreamcast-Konsole. Andere Ausnahmen zu dieser Dual-Stick-Regel sind Sonys PlayStation Portable und die Nintendo 3DS Handheld-Konsole (obwohl letztere durch eine optionale Hardware-Erweiterung mit einem zweiten Stick erweiterbar ist), die beide nur einen kleinen analogen Trackpoint besitzen. Der New Nintendo 3DS besitzt nun auch einen zweiten Stick in Form eines Trackpoint, ähnlich wie er vor allem bei älteren Laptops als Eingabegerät vorkam. Sonys PlayStation Vita besitzt auch wieder zwei analoge Sticks.


title: Analog-Stick

text: Früher war es bei Analog-Sticks oft der Fall, dass sich das Plastik abnutzte und die Sticks mit der Zeit so immer ausgeleierter wurden. Dies ist besonders beim N64-Controller der Fall. Heutige Analog-Sticks sind jedoch meist deutlich robuster.


title: Analog-Stick

text: Bei einigen Analog-Sticks nutzen sich nach längerer intensiver Nutzung die Gummiüberzüge ab. Folgen davon sind unter anderen, dass man nicht mehr so präzise steuern kann. Um dieses Problem zu lösen, müssen neue Gummiüberzüge auf die Sticks aufgebracht werden. Dies ist beispielsweise bei geschätzt 10 % der ersten Ausführung des DualShock4-Controllers der Fall.


title: Analog-Stick

text: Bei der Nutzung einiger Analog-Sticks bewegt sich die Spielfigur, obwohl keine Eingabe getätigt wird. Oft hilft es, wenn man sogenanntes Kontaktspray in die Aussparung für die Sticks spritzt, um die Kontakte zu reinigen. Dabei muss jedoch darauf geachtet werden, dass vom Hersteller ausdrücklich darauf hingewiesen wird, dass das Spray auch bei Elektronik wirkt. Ist dies nicht der Fall, kann es passieren, dass die Kontakte der Analog-Sticks kaputt gehen und die Sticks auf gar keine Eingabe mehr reagieren. Dieses Problem ist ziemlich oft bei den Joy-Con der Nintendo Switch anzutreffen (Joy-Con-Drift genannt), höchstwahrscheinlich weil diese sehr klein sind und alleine deshalb ohnehin wenig Spielraum beim Bewegen zur Verfügung haben, sodass bereits wenig Schmutz in den Zwischenräumen der Sticks dafür sorgen kann, dass diese nicht mehr wie gewünscht funktionieren.


title: Steppengrille

text: Die Steppengrille ("Gryllus assimilis") ist eine Langfühlerschrecke aus der Familie der Echten Grillen (Gryllidae).


title: Steppengrille

text: In der Terraristik werden unter diesem Namen gehandelte Futterinsekten häufig als Lebendfutter eingesetzt. Tatsächlich gehören diese allerdings oftmals einer anderen, erst 2012 neu beschriebenen Art an, von der bis heute kein natürliches Vorkommen bekannt ist. Zudem ist die Steppengrille EU-weit für Futtermittel in der Aquakultur zugelassen.


title: Steppengrille

text: Die Steppengrille ähnelt dem Heimchen ("Acheta domesticus"), ist aber deutlich größer. Die Weibchen werden bis 35 mm groß, Männchen darunter. Die Grundfärbung ist oft gelblich-braun, nur das Abdomen und die Kopfvorderseite sind schwarz; tatsächlich können aber unterschiedliche Individuen alle Farbvarianten von rötlich bis ganz schwarz aufweisen. Der Kopf ist immer schmaler als das Pronotum. Die Häutungsnaht auf der Kopfvorderseite ist ausgeprägt umgekehrt Y-förmig, die Region um die Augen ist hell gelblich-braun. Das Pronotum ist dicht behaart, weshalb das Tier nicht glänzt, die Behaarung ist aber individuell variabel. Die Art ist langflügelig (macropter) und flugfähig, die Flügel sind bei adulten Tieren beider Geschlechter gleich lang. Selten kommt es vor, dass Tiere die Hinterflügel mechanisch abscheren. Der Stridulationsapparat der Männchen weist 94 bis 125 Zähnchen auf.


title: Steppengrille

text: Das natürliche Verbreitungsgebiet der Steppengrille umfasst die Westindischen Inseln sowie Teile Mexikos und ein kleines Gebiet im nördlich angrenzenden Texas. Typuslokalität ist Jamaika, wo drei Grillenarten leben. In Südflorida tritt die Art erst seit der Mitte des 20. Jahrhunderts auf. Die Art kommt vorwiegend in offenem Gelände wie Wiesen, Feldern und an Straßenrändern vor und pflanzt sich ganzjährig fort.


title: Steppengrille

text: Der Ruf der Steppengrille besteht aus einem kurzen Zirpen, das etwa im Sekundenabstand wiederholt wird. Jedes Zirpen besteht aus sieben oder mehr Impulsen, die in hoher Frequenz (~ 90/s) aufeinanderfolgen und so einen fast kontinuierlichen Lauteindruck ergeben. Die Frequenz der Impulse liegt bei etwa 4 kHz.


title: Steppengrille

text: Behn und Hebbard synonymisierten im Jahr 1915 alle bis dahin beschriebenen amerikanischen Grillenarten unter dem lateinischen Namen "Gryllus assimilis". Diese weitgefasste Sammelart wurde erst 1957 wieder aufgelöst. Durch Analyse insbesondere der männlichen Paarungsgesänge, in Verbindung mit DNA-Analysen, sind inzwischen eine ganze Reihe neuer Arten beschrieben worden, die von "Gryllus assimilis" s. str. morphologisch nur schwer unterscheidbar sind. Die Art in der modernen Abgrenzung beruht auf der Revision von Weissman et al. 2009.


title: Steppengrille

text: Kommerzielle Grillenzucht, vor allem als Futterinsekten für die Terraristik, ist in vielen Ländern heute ein bedeutsamer Wirtschaftszweig. Allein in den USA werden mehr als 50 Millionen Grillen pro Woche versandt. Seit die beliebteste Art, das Heimchen ("Acheta domesticus") durch eine Virusepidemie stark dezimiert wurde, wodurch etliche Züchter in Konkurs gingen, werden verstärkt "Gryllus"-Arten gehandelt. Kommerziell bedeutsam sind, neben der europäischen "Gryllus bimaculatus", die ostasiatische "Gryllodes sigillatus" und Tiere, die unter dem Handelsnamen ""Gryllus bimaculatus"" verkauft werden. Nach einer neueren Untersuchung erwies sich aber, dass es sich dabei nicht immer, und bei keiner der untersuchten europäischen Zuchten, tatsächlich um diese Art handelt. Die neu erkannte und beschriebene, sehr ähnliche Zuchtart wurde "Gryllus locorojo" (Weissman and Gray, 2012) genannt. Aufgrund der DNA-Sequenz und des Gesangs, der ähnlich "Gryllus argentinus" ist, wird über eine südamerikanische Herkunft spekuliert. Die Tiere werden in Europa schon seit Jahrzehnten gezüchtet und sind offenbar erst vor kurzer Zeit von dort in die USA exportiert worden. Beide Arten werden vom Virus des Heimchens (Acheta domesticus Densovirus, AdDNV) infiziert, das aber bei ihnen weniger letal ist.


title: Chris Hughes (Musiker)

text: Chris Hughes (* 3. März 1954 in London, England; eigentlich "Christopher Merrick Hughes"), auch bekannt unter dem Namen Merrick, ist ein britischer Schlagzeuger, Perkussionist und Musikproduzent aus London.


title: Chris Hughes (Musiker)

text: Chris Hughes startete seine Karriere als Musikproduzent in den späten 1970er-Jahren. 1979 produzierte er das Album "Compass Kum’pas" der Synthpop-Band Dalek I (Love You), das 1980 erschien. Auf diesem Album spielte Hughes auch zusätzliche Drumparts sowie Percussion. 1980 wechselte er unter dem Namen Merrick zu Adam and the Ants, für die er als zweiter Schlagzeuger spielte und als Produzent tätig war.


title: Chris Hughes (Musiker)

text: 1982 verließ Hughes die „Ants“. Fortan konzentrierte sich Chris Hughes auf die Arbeit als Musikproduzent, häufig in Zusammenarbeit mit Ian Stanley.


title: Chris Hughes (Musiker)

text: Von 1982 bis 1989 war Hughes als Produzent und Musiker bei der britischen New-Wave-Band Tears for Fears. Anfang der 1990er-Jahre spielte Hughes Schlagzeug auf einigen Songs des Debütalbums "Little Earthquakes" von Tori Amos, das 1992 erschien.


title: Dover Corporation

text: Die Dover Corporation ist ein US-amerikanisches Industriegüterunternehmen. Dover entstand 1955 durch die Zusammenführung von vier ursprünglich unabhängigen Unternehmen des Maschinenbaus. 1955 markiert auch das Datum des Börsengangs an der NYSE. Dieser Ursprung führte dazu, dass die verschiedenen Divisionen als eigenständige Teilunternehmen geführt wurden. Diese dezentrale Leitung wurde bis heute aufrechterhalten. Daneben ist Dover für eine stark übernahmegetriebene Wachstumsstrategie bekannt.


title: Peer-Education

text: Peer-Education, auch Peergroup-Education oder Peer-Group-Education bezeichnet einen gängigen sozialpädagogischen Arbeitsansatz, der Mitte der 1970er Jahre in den Vereinigten Staaten und Großbritannien vorwiegend als eine Form personal-kommunikativer Prävention in der Gesundheits- und Sexualerziehung genutzt wurde.


title: Dover Corporation

text: Die drei Hauptdivisionen heißen „Fluids“ (Fittings, Filtrationssysteme, Pumpen, Flüssigkeitshandhabung), „Refrigeration and Food Equipment“ (Kühlanlagen, Wärmetauscher, Ausrüstung für die Dosenherstellung) und „Engineered Systems“ (mechanische und elektronische Komponenten, Digitaldruckmaschinen usw.).


title: Peer-Education

text: Peer-Education-Strategien bedeuten den Einsatz speziell geschulter Jugendlicher, hier "Multiplikatoren" oder auch Peers genannt, um eine bestimmte Gruppe (z. B. Schulklasse, Jugendfreizeiteinrichtung) hinsichtlich einer bestimmten Thematik (z. B. Verhütung, Drogenkonsum) zu informieren. Dabei wird der Multiplikatoreneffekt angestrebt, wonach nicht nur die geschulten Peers die Gruppe informieren, sondern auch die dadurch informierten Mitglieder der Gruppe wiederum in ihren jeweiligen Peergruppen dieses Wissen weitervermitteln, das sich auf diese Weise innerhalb der jeweiligen Gesamtzielgruppe multipliziert. So kann schließlich die bisherige Zielgruppe zum neuen Multiplikator werden, was sich theoretisch weiter fortsetzen kann.


title: Peer-Education

text: Entsprechend steht Peer-Education für den Aufbau eines Angebotes gegenseitiger Unterstützung und Hilfe sowie sinnvoller Beeinflussung und Anpassung durch Gleichaltrige. Dem liegt die Annahme zugrunde, dass jugendliche Lehrpersonen einen größeren Lehrerfolg erzielen können, da Inhalte von Gleichaltrigen anzunehmen Jugendlichen häufig leichter fällt, zumal so eine wesentlich stärkere Orientierung an ihrer eigenen Lebenswelt möglich ist. Der Multiplikator definiert sich dabei weniger als leitender oder lenkender Lehrer, sondern eher als Lernbegleiter, was zwischen Lehrenden und Lernenden ein gleichgewichtetes Verhältnis herstellen soll und so die für Peer-Interaktion elementare Gleichrangigkeit ermöglicht.


title: Peer-Education

text: Bevor ein Jugendlicher jedoch seiner Tätigkeit als Multiplikator nachgehen kann, durchläuft dieser eine spezielle Schulung. Durch eine Kombination der Vermittlung von Sach- und Lehrkompetenzen, durch professionelle Fachkräfte und lebensnahe Erfahrungsschilderungen werden die Multiplikatoren auf den Peer-Education-Prozess vorbereitet. Ein weiteres Ziel der Multiplikatorenschulung ist die Auseinandersetzung mit den Zielen und Grenzen des Peer-Ansatzes, sowie mit gruppendynamischen Problemen und den eigenen Normen und Wertvorstellungen. Des Weiteren stehen hier auch der Erwerb von Trainingsstrategien und Leitungskompetenzen sowie die Erprobung von Methoden im Vordergrund.


title: Peer-Education

text: Abgesehen von der Organisation der Multiplikatorenschulung, ist die Rolle des Professionellen im Rahmen des eigentlichen Peer-Education-Prozesses vorwiegend kontrollierender und unterstützender Natur. Zwar werden die Inhalte und Abläufe gemeinsam initiiert, jedoch wird die Verantwortung letztlich komplett in die Hände der Multiplikatoren gegeben und weitere Unterstützung nur bei Bedarf geleistet.


title: Peer-Education

text: Das hauptsächliche Ziel von Peer-Education-Strategien ist die Vermittlung von Informationen, die dazu beitragen, dass Jugendliche ihr Wissen, ihre Vorurteile und Vermutungen hinsichtlich spezifischer Thematiken zunehmend hinterfragen und möglicherweise eine entsprechende Einstellungsänderung vollziehen.


title: Peer-Education

text: Weitere Ziele sind zum Beispiel der Zuwachs von Selbstwert und Ich-Stärke sowie die Entwicklung allgemeiner Lebenskompetenzen, was durch eine Förderung der sozialen Kompetenzen mit Hilfe von Kontakt- und Kommunikationstrainings realisiert wird. Unter Anderem durch die Möglichkeiten der kreativen Freizeitgestaltung, durch Gruppenübungen und das Aufzeigen von Entspannungsmöglichkeiten, werden zusätzlich Teamfähigkeit sowie Ressourcen zur Stress- und Konfliktbewältigung entwickelt.


title: Peer-Education

text: Peer-Education-Strategien bieten die Möglichkeit, Jugendliche in ihrer Gesamtheit zu stärken und sie so schließlich für lebenslanges Lernen und das Bestehen herausfordernder Situationen in Schule, Ausbildung und Beruf zu qualifizieren.


title: Peer-Education

text: Vor allem im Jugendalter stellen die sozialen Beziehungen zu Gleichaltrigen im Hinblick auf (teil)gesellschaftliche Integration und vor dem Hintergrund von Anerkennung, Wohlbefinden und reflexiver Selbstvergewisserung ein zentrales Bezugssystem dar.


title: Peer-Education

text: Das zusätzliche Einwirken sozialer Netzwerke außerhalb der familiären Reichweite erscheint daher folgerichtig, zumal das Eltern-Kind-Verhältnis in dieser Lebensphase durch die einsetzende Eigenständigkeit des Jugendlichen und die damit im Zusammenhang stehende Distanzierung von den Eltern zahlreichen Transformationen ausgesetzt ist.


title: Peer-Education

text: Nicht nur hinsichtlich der Freizeitgestaltung, sondern auch mit Blick auf die kulturelle Lebensführung und die soziale Orientierung lösen diese sogenannten Peer-Gruppen die Familie in vielen Bereichen als zentrales Bezugssystem ab.


title: Peer-Education

text: Im Laufe der Jugendphase beanspruchen Jugendliche im Zuge vollkommen natürlicher Verselbstständigungsbestrebungen zunehmend mehr Entscheidungsspielräume, in die ihre Eltern nicht mehr hineinregieren sollen oder können.


title: Peer-Education

text: Eltern-Kind-Beziehungen und Peer-Beziehungen stehen dabei als die beiden zentralen Bezugsgrößen der Sozialisation im Jugendalter in einer deutlichen Wechselwirkung zueinander.


title: Peer-Education

text: Die besondere Position in der Entwicklung junger Menschen erschließt sich dabei aus der besonderen Form der Sozialbeziehungen, die in beiden Systemen vorherrschen und die sich nicht nur auf bestimmte Fähigkeiten oder Eigenschaften einer Person richten, sondern die gesamte Person fassen und so deren Unaustauschbarkeit und ihren sozialen Wert begründen.


title: Peer-Education

text: Bereits Jean Piaget bestimmte Peer-Interaktion, also eine gleichberechtigte Auseinandersetzung mit Gleichaltrigen, als Möglichkeit zur Entwicklung gegenseitigen Verstehens und moralischer Urteilsfähigkeit, und somit als entscheidende Instanz der sozial-kognitiven Entwicklung.


title: Peer-Education

text: Neben den Aspekten der Gleichrangigkeit und Gleichaltrigkeit sind weitere grundlegende Dimensionen der Peer-Interaktion, wie die zeitliche Strukturierung und die soziale Regulierung, für die grundlegende strukturelle Differenz der sozialen Beziehungsgefüge Peer-Gruppen und Familie verantwortlich, was neben verschiedenen Erfahrungsräumen auch unterschiedliche Beziehungs- und Interaktionslogiken generiert.


title: Peer-Education

text: Da Peer-Beziehungen in Abgrenzung zum Familiensystem den Charakter von gewählten und prinzipiell kündbaren Freundschaftsbeziehungen haben, müssen Jugendliche selbst Verantwortung für die Initiierung und Aufrechterhaltung ihrer Peer-Beziehungen übernehmen. Auf diese Weise sind sie gezwungen, durch ihr Interaktionsverhalten, zur Unterstützung und Stärkung der eigenen sozialen Identität, ihre Akzeptanz in der gleichaltrigen Bezugsgruppe sicherzustellen.


title: Peer-Education

text: Anders als in Familiensystemen, in denen auf vordefinierte Rollenerwartungen und Verhaltensstandards zurückgegriffen wird, müssen Jugendliche die entsprechenden Normen, Verhaltensregeln und internen Strukturen eigenständig innerhalb der Peergruppe aushandeln. Der US-amerikanische Psychologe James Youniss beschrieb diese Abstimmungsprozesse als „Ko-Konstruktion“ von sozialen und kulturellen Standards, die für die Autonomieentwicklung in der Jugendphase eine zentrale Rolle spielen.


title: Peer-Education

text: Peer-Gruppen eröffnen neue Bildungs- und Sozialisationsräume, die vor allem informelles Lernen und den Erwerb von sozialen Kompetenzen begünstigt. Die meist in der Freizeit der Jugendlichen stattfindenden Lernprozesse können vermutlich am treffendsten als „Lernen mit Gleichaltrigen, von Gleichaltrigen“ beschrieben werden. In diesem Zusammenhang wird die besondere Wirksamkeit von Peerbeziehungen im Jugendalter unter anderem durch sozialkognitive Lerntheorien erklärt.


title: Peer-Education

text: Nach der kognitiven Theorie des sozialen Lernens oder vereinfacht dem Beobachtungs- bzw. Modelllernen, vertreten durch den kanadischen Psychologen Albert Bandura, kann im Rahmen sozialer Interaktion beispielsweise ein erfahrener Freund als Modell fungieren und imitiert werden. Das so initiierte soziale Lernen gliedert sich in Aufmerksamkeits-, Gedächtnis-, Reproduktions- und Motivationsprozesse; Motivation kann hierbei, nach Bandura, nicht nur unmittelbar hervorgerufen werden, sondern auch indirekt oder stellvertretend (z. B. durch Verstärkung oder Bestrafung des Modells) folgen. So werden in den Zusammenhängen von Peer-Gruppen vielfältige Lern-, Erfahrungs- und Experimentierchancen geschaffen, die zur Entwicklung eigener Lebensstile, Normen, Werte und Ausdrucksweisen dienen können. Hier wird der besondere Einfluss von Peer-Gruppenbeziehungen auf den Erwerb von sozialen Kompetenzen sowie Sach- und Fachkompetenzen deutlich.


title: Peer-Education

text: Beim Erwerb sozialer Kompetenzen, die unterschiedliche Fähigkeiten, Einstellungen und Fertigkeiten umfassen können, die wiederum die Qualität des eigenen sozial kompetenten Verhaltens fördern, erlernt der Jugendliche im Zuge von Bildungs- und Sozialisationsprozessen bestimmte Verhaltensregeln, die im Umgang mit Anderen erwünscht und für einen friedfertigen Ablauf zwischenmenschlicher Kontakte wichtig sind. Dabei entstehen Bildungsleistungen in Peer-Gruppen strukturell in enger Anlehnung an die Form der Freundschaftsbeziehung. In dem nicht-leistungsbezogenen, freiwillig gewählten und von der Erwachsenengesellschaft in der Regel kaum kontrollierten Raum, den Freundschaftsbeziehungen im Rahmen von Peer-Gruppen bieten, haben Jugendliche die Möglichkeit, Verhaltensweisen und Lebensstile einzuüben, ohne eventuellen Sanktionierungen ausgesetzt zu sein. So kann die eigene (soziale) Identität erprobt und gestaltet werden.


title: Peer-Education

text: Die häufig nicht vorhandenen engen Strukturen und gegenseitigen Verpflichtungen in Peer-Gruppen ziehen jedoch auch die Gefahr einer schnellen Auflösung der Beziehung nach sich, was nur durch stetige Verhandlungs- und Vergewisserungsprozesse innerhalb der Peer-Gruppe verhindert werden kann. Innerhalb von Peer-Gruppen spielt also auch die Bereitschaft zur Kompromissfindung eine wichtige Rolle, wofür ein hohes Maß an Kooperations- und Kritikfähigkeit nötig ist, das wiederum in Interaktionen mit Peer-Gruppenmitgliedern erlernt und so zur Grundlage für den Aufbau und die Entwicklung längerfristiger sozialer Beziehungen wird. Indem Regeln und Normen in Peer-Gruppen grundsätzlich nicht nur passiv verinnerlicht, sondern in erster Linie gemeinsam ausgehandelt werden, wird zusätzlich die eigene Argumentationsfähigkeit, Kooperationsbereitschaft sowie empathisches Verhalten entwickelt.


title: Peer-Education

text: Jugendliche lernen also letztlich auf sozialer, kommunikativer und emotionaler Ebene, mit anderen Menschen in Kontakt zu treten und erfahren in einer Beziehungskonstellation unter Gleichgestellten, welche unterschiedlichen und vom Individuum abhängenden Verhaltensweisen und Kommunikationsformen zur Aufrechterhaltung einer sozialen Beziehung erforderlich sind.


title: Peer-Education

text: Im Rahmen von Peer-Interaktion ist auch die Vermittlung von Sach- und Fachkompetenzen, bei der nicht die Beziehungstauglichkeit, sondern vielmehr die kognitiven Leistungsfähigkeiten im Vordergrund stehen, bedeutsam.


title: Peer-Education

text: Viele Kompetenzen werden nicht vordergründig im Rahmen von Unterrichtssituationen oder familiärer Interaktion erworben, sondern gehen vielmehr auf Lernprozesse zurück, die durch gemeinsames Experimentieren, Ausprobieren und Beobachten in freundschaftlichen Peer-Beziehungen initiiert werden. Sprachkompetenzen bilden eine mögliche kognitive Leistungsfähigkeit, die neben dem schulischen Kontext vor allem auf der Basis und vor dem Hintergrund von Peer-Beziehungen entwickelt wird.


title: Peer-Education

text: Der Erwerb der deutschen Sprache stellt für die Integration in die Erwachsenengesellschaft einen entscheidenden Faktor dar. Für Jugendliche mit einem Migrationshintergrund gestaltet sich der Erwerb der deutschen Sprache im eigenen familiären Kontext problematisch, wenn in diesen Familien die Herkunftssprache als Alltagssprache genutzt wird. Hier ermöglicht das informelle Lernen in Peer-Gruppen den Erwerb einer besseren Sprachkompetenz. So wirkt sich der vermehrte Umgang mit deutschstämmigen Gleichaltrigen, im Rahmen interethnischer Freundschaftsbeziehungen, für Jugendliche mit einem Migrationshintergrund positiv auf den Erwerb der deutschen Sprache aus, was sich nicht nur bildungsperspektivisch, sondern auch gesellschaftspolitisch, in Bezug auf Fremdenfeindlichkeit und kulturelle Aufgeschlossenheit niederschlägt.


title: Peer-Education

text: Die sehr hohe von Peer-Gruppen ausgehende Wirkung beim Erwerb unterschiedlicher Sach- und Fachkompetenzen wird alltäglich erfolgreich genutzt, beispielsweise im sportlichen Kontext bei Mannschaftssportarten oder in Form unterschiedlicher Unterrichtsmethoden mit Gruppenaufgaben. Das Ausmaß der entstehenden Bildungs- und Sozialisationseinflüsse ist dabei von der besonderen Form und Zusammenstellung der Peer-Gruppe (beispielsweise enge Freundschaft, Cliquenbeziehung oder Jugendszene) sowie der Konstellation der Bezugsgruppenmitglieder (z. B. Geschlecht, Alter, soziale und nationale Herkunft) abhängig.


title: Max Biala

text: Max Biala, auch Biela und fälschlich "Bialas" (* 5. August 1905 in Löschen; † 11. September 1942 bei Ostrów Mazowiecka), war ein deutscher SS-Unterscharführer im Vernichtungslager Treblinka.


title: Karlheinz Töchterle

text: Karlheinz Töchterle (* 13. Mai 1949 in Brixlegg, Tirol) ist österreichischer Altphilologe und Politiker. Er war von 2007 bis 2011 Rektor der Leopold-Franzens-Universität Innsbruck und vom 21. April 2011 bis zum 16. Dezember 2013 Bundesminister für Wissenschaft und Forschung. Von Oktober 2013 bis November 2017 war er Abgeordneter zum Nationalrat.


title: Max Biala

text: Biala war im Zivilleben als Landarbeiter beschäftigt. Nachdem er in die SS eingetreten war, diente er seit 27. Januar 1940 als SS-Rottenführer im KZ Sachsenhausen. Im Rahmen der Aktion T4 war er in den NS-Tötungsanstalten Brandenburg und Bernburg eingesetzt. Seit 23. Juli 1942 wirkte Biala, der kurz zuvor zum SS-Unterscharführer befördert worden war, im Rahmen der Aktion Reinhardt im Vernichtungslager Treblinka unter Lagerleiter Irmfried Eberl als Wachmann an der Ermordung hunderttausender Juden mit.


title: Karlheinz Töchterle

text: Karlheinz Töchterle studierte ab dem Wintersemester 1969/70 an der Universität Innsbruck die Fächer Klassische Philologie und Germanistik. Studienaufenthalte führten ihn auch an die Universität Konstanz und die Universität Padua. 1976 wurde er mit der Arbeit „Ciceros Staatsschrift im Unterricht“ in Klassischer Philologie zum "Dr. phil." promoviert. Zwei Jahre später schloss er die Lehramtsprüfung in Deutsch und Latein ab und wurde zum "Mag. phil." spondiert. Mit der Schrift „Seneca – Ödipus“ habilitierte sich Töchterle 1986 in Klassischer Philologie. Von 1976 bis 1997 wirkte er als Universitätsassistent am Institut für Klassische Philologie der Universität Innsbruck. Vertretungsprofessuren führten ihn an die Universität Graz und die Universität München.


title: Max Biala

text: Bei einer Selektion am 11. September 1942 wurde Biala von dem Häftling "Meir Berliner", einem aus dem Warschauer Ghetto deportierten argentinischen Staatsbürger, in einem Verzweiflungsakt angegriffen und mit mehreren Messerstichen in der Schultergegend verletzt. Biala wurde von Otto Stadie verbunden, starb aber auf dem Weg ins Militärlazarett in Ostrów Mazowiecka. Meir Berliner und zwei andere Häftlinge wurden von SS-Leuten, darunter der Unterscharführer August Miete, und ukrainischen Trawniki-Männern auf der Stelle mit Spaten und Gewehrkolben niedergeschlagen und getötet. Die Wachmannschaften begannen wahllos auf die angetretenen Juden zu schießen. In der ausbrechenden Panik gelang es einigen von ihnen, durch das Lagertor nach draußen zu gelangen. Sie wurden jedoch wieder zusammengetrieben und mussten erneut antreten. Inzwischen hatte der sich bei den Gaskammern aufhaltende SS-Obersturmführer Christian Wirth von den Vorfällen erfahren. Er wies den stellvertretenden Lagerkommandanten Kurt Franz an, jeden Zehnten der angetretenen Juden zu erschießen. Franz ließ mindestens zehn Männer heraustreten, in einer Reihe hinknien und tötete sie eigenhändig mit Genickschüssen. Als zusätzliche Vergeltungsmaßnahme ließ er am folgenden Tag 80 bis 100 „Arbeitsjuden“ in der als „Lazarett“ bezeichneten Erschießungsstelle des Vernichtungslagers auf die gleiche Weise umbringen.


title: Karlheinz Töchterle

text: Im Jahr 1997 erhielt Karlheinz Töchterle die Berufung an den Lehrstuhl für Klassische Philologie der Universität Innsbruck. (Er war von 1987 bis 1989 Vorsitzender der gesamtösterreichischen Studienkommission Klassische Philologie gewesen.) Töchterle war von 2000 bis 2007 zudem Vorstand des Instituts für Sprachen und Literaturen und Studienleiter der Philologisch-kulturwissenschaftlichen Fakultät der Universität Innsbruck. Er war Vorsitzender des Kollegiums der Geisteswissenschaftlichen Fakultät von 1998 bis 2004. Von 2005 bis 2007 war er Studienleiter der Philologisch-kulturwissenschaftlichen Fakultät.


title: Max Biala

text: Nach seinem Tod verklärte die SS-Lagermannschaft Biala zum „Märtyrer“ und benannte den Wohnbarackenkomplex der Trawniki-Männer als „Max-Biala-Kaserne“.


title: Karlheinz Töchterle

text: Vom 1. Oktober 2007 bis zum 21. April 2011 war er als Nachfolger von Manfried Gantner Rektor der Leopold-Franzens-Universität Innsbruck. Am 14. Dezember 2010 wurde er von Universitätsrat und Senat für die Zeit von 2011 bis 2015 einstimmig wiedergewählt. Am 19. April 2011 wurde bekannt, dass Töchterle Beatrix Karl als Bundesminister für Wissenschaft und Forschung nachfolgen wird.


title: Karlheinz Töchterle

text: Daher wurde Tilmann Märk am 21. April zunächst interimistisch und am 13. Dezember 2011 schließlich offiziell zum Rektor der Universität Innsbruck gewählt.


title: Karlheinz Töchterle

text: Die Forschungsschwerpunkte von Töchterle sind das antike Drama, Literatur der Kaiserzeit, neulateinische Literatur, Rezeptionsgeschichte und Fachdidaktik. Er gilt als Verfechter von Studiengebühren und Zugangsbeschränkungen an den Universitäten. 2011 gelang es Töchterle, das Ludwig Boltzmann Institut für Neulateinische Studien an die Universität Innsbruck zu holen, die weltweit erst zweite Forschungseinrichtung dieser Art.


title: Karlheinz Töchterle

text: Ab 2015 war er Präsident der Österreichischen Forschungsgemeinschaft, Ende Juni 2018 wurde Reinhold Mitterlehner zu seinem Nachfolger gewählt.


title: Karlheinz Töchterle

text: Neben seinem Beruf machte Töchterle durch sein ökologisches Engagement in der Landespolitik auf sich aufmerksam. Bis zum Amtsantritt als Rektor der Innsbrucker Universität war er von 1992 an Gemeinderat in Telfes im Stubai, leitete den Umweltausschuss und war auch als Kulturreferent engagiert. 1994 wurde er für Die Grünen Tirol in den Tiroler Landtag gewählt, verzichtete aber aus beruflichen Gründen zugunsten der Bürgerinitiative auf das Mandat. Zwei Jahre später kandidierte er gegen Johannes Voggenhuber bei der Wahl um den Spitzenkandidaten der Grünen für die Europawahl 1996.


title: Karlheinz Töchterle

text: Karlheinz Töchterle wurde am 19. April 2011 als Bundesminister für Wissenschaft und Forschung nominiert. Seine Angelobung als Bundesminister in der Bundesregierung Faymann I durch Bundespräsident Heinz Fischer erfolgte am 21. April 2011.


title: Karlheinz Töchterle

text: Obwohl nicht Parteimitglied, kandidierte Töchterle bei der Nationalratswahl 2013 in Tirol als Listenerster für die ÖVP, erhielt viele Vorzugsstimmen und nahm das Mandat an.


title: Karlheinz Töchterle

text: Am 12. Dezember 2013 wurde bekannt, dass Töchterle der Bundesregierung Faymann II nicht angehören werde, da in diesem Kabinett von ÖVP-Seite kein eigenständiges Wissenschaftsministerium mehr vorgesehen war. Töchterle kritisierte diese von ÖVP-Obmann Vizekanzler Michael Spindelegger getroffene Entscheidung und kündigte an, im Nationalrat dagegen zu stimmen. Das Wiener Nachrichtenmagazin "profil" bezeichnete es als den "wohl schwersten Sündenfall der neuen Koalition", das Wissenschaftsministerium "zugunsten eines völlig überflüssigen Familienministeriums" abzuschaffen.


title: Karlheinz Töchterle

text: Er verfasste mehrere Bild- und Textbände über das Stubaital und über Tirol und war langjähriger Mitarbeiter in der Kulturinitiative Stubai. In der Blasmusikkapelle spielt er Trompete und Flügelhorn.


title: Karlheinz Töchterle

text: Er ist seit Schülerzeiten Mitglied der römisch-katholischen Schülerverbindung K.Ö.St.V. Sternkorona Hall im MKV.


title: Flugfeld (Stadtteil)

text: Das Flugfeld ist ein interkommunales Wohn- und Gewerbegebiet, das bis 2031 gemeinschaftlich von den Städten Böblingen und Sindelfingen erschlossen wird. Mit einer Gesamtfläche von fast 80 ha zählt dieses Projekt zu einer der größten Stadtentwicklungen Süddeutschlands. Das Flugfeld liegt unmittelbar an der Bundesautobahn 81 Stuttgart–Singen. Ein Drittel des Areals befindet sich auf Sindelfinger, zwei Drittel auf Böblinger Gemarkung. Mit der Erschließung wurde eine Brache zwischen den beiden Städten geschlossen, die früher den Flughafen Böblingen beherbergte. Einige der denkmalgeschützten Gebäude wurden in den neuen Stadtteil integriert.


title: Drive-in-Restaurant

text: Als Drive-in-Restaurant (auch "Drive-Thru", amerikanische Abkürzung für "drive through", dt. „durchfahren“) bezeichnet man ein Schnellrestaurant, in dem der Kunde – ohne sein Auto zu verlassen – an einem eigens für Autofahrer errichteten Schalter seine Bestellung aufgeben sowie das Bestellte im Auto entgegennehmen kann. In den USA bezeichnet Drive-in-Restaurant in der Regel ein Fast-Food-Restaurant, bei dem man im parkenden Auto bedient wird.


title: Fokkernadel

text: Die Fokkernadel wird zur Sicherung von Schraubverbindungen vor unbeabsichtigtem Lösen durch Vibrationen verwendet.


title: Unterstufenlehrer

text: Der Unterstufenlehrer – im offiziellen Sprachgebrauch "Lehrer für die unteren Klassen" – war ein Lehrer, der in den Polytechnischen Oberschulen der Deutschen Demokratischen Republik in den Klassenstufen 1 bis 4 unterrichtete.


title: Michael Fehr

text: Fehr studierte am Schweizerischen Literaturinstitut und an der Hochschule der Künste Bern. Er leidet an juveniler Makuladegeneration, einer Sehschwäche, die ihn zwingt, seine Werke durch Diktat zu erstellen.


title: Flugfeld (Stadtteil)

text: Ziel der beiden Städte war es, mit dem Flugfeld ein Gewerbe- und Dienstleistungsgebiet mit einer Mischnutzung aus Produktion, Dienstleistung, Forschung, Bildung, Wohnen und Grünflächen zu entwickeln. Dazu gehört auch ein medizinisches Dienstleistungszentrum sowie ein Technologie-Kompetenzzentrum. Auf dem Flugfeld sollen so bis 2031 bis zu 7000 Arbeitsplätze entstehen, geplant ist außerdem die Errichtung von Wohneinheiten für ca. 4000 Bewohner.


title: Drive-in-Restaurant

text: Um der Bequemlichkeit der Gäste und deren Wunsch nach Schnelligkeit Rechnung zu tragen, richteten sich insbesondere amerikanische Fast-Food-Ketten darauf ein, den Gästen das Essen im Auto zu servieren. Später fuhren die Gäste einfach um das Restaurant herum, wobei an einem Schalter über Mikrofon bestellt wurde. Während des Bezahlvorganges stellt ein Dritter die Bestellung zusammen und gibt sie an den Gast heraus.


title: Fokkernadel

text: Dazu wird eine Schraube mit einer Querbohrung am Gewindeende verwendet. Auf dieses Gewindeende wird eine Kronenmutter verschraubt. Die Fokkernadel wird durch Krone und Gewindeloch geführt, womit die Schraube vor dem Lösen gesichert wird. Der Vorteil der Fokkernadel gegenüber einem Splint ist, dass man sie ohne Werkzeug lösen und weiterverwenden kann. Sie wird zum Beispiel zur Sicherung der Hauptbolzen und Ruderanschlüsse von älteren Segelflugzeugen wie der Schleicher ASK 13 verwendet.


title: Unterstufenlehrer

text: Für ein Studium an einem Institut für Lehrerbildung war der erfolgreiche Abschluss der 10. Klasse an der Polytechnischen Oberschule Voraussetzung – das Ablegen des Abiturs oder eine vorhergehende Berufsausbildung waren nicht notwendig.


title: Flugfeld (Stadtteil)

text: Von Juli 1915 bis 1918 befand sich auf dem Gelände ein Fliegerhorst, nach Kriegsende wurde der Flugplatz stillgelegt und die meisten Anlagen demontiert. Ab 1924 wurde auf dem Gelände der Landesflughafen eingerichtet, unter dem Namen "Flughafen Stuttgart-Böblingen" wurde er ins internationale Liniennetz eingebunden. 1938 wurde der Flughafen erneut von der Luftwaffe übernommen; mit Kriegsbeginn im September 1939 wurde der zivile Flugbetrieb vollständig eingestellt. Von 1945 bis 1992 nutzte die US-Armee das Gelände unter anderem als Reparaturwerk für ihre Fahrzeuge, danach befand sich das Gelände im Eigentum der Bundesvermögensverwaltung.


title: Drive-in-Restaurant

text: Eine Vielzahl von Fast-Food-Ketten unterhält Drive-Thru-Restaurants (auch Drive In oder Pick-Up-Window genannt), so zum Beispiel McDonald’s, Burger King, Kentucky Fried Chicken, Wendy’s, Taco Bell, Popeyes oder Chick-Fil-A. Mittlerweile komplettieren auch traditionelle Anbieter im Nahrungsmittelbereich wie Bäckereien ihr Serviceportfolio mit Drive-thru.


title: Unterstufenlehrer

text: Die Unterstufenlehrer wurden im Rahmen eines vierjährigen Studiums ausgebildet, das in der DDR an einer Fachschule, dem Institut für Lehrerbildung, absolviert wurde.


title: Flugfeld (Stadtteil)

text: Im Sommer 2001 beschlossen die Städte Böblingen und Sindelfingen, die Entwicklung des Geländes in eigener Regie zu betreiben. Für die Beplanung, Sanierung, Erschließung und Vermarktung gründeten sie im Mai 2002 den Zweckverband "Ehemaliges Flughafengelände Böblingen/Sindelfingen". Aus dem städtebaulichen Realisierungswettbewerb ging als erster Preisträger die Arbeitsgemeinschaft Architektenpartnerschaft AP Mory, Osterwalder und Vielmo aus Stuttgart mit der Planungsgesellschaft Freiraum + Städtebau Hans Kienle hervor. Vor der Neubebauung musste das Areal über mehrere Jahre an verschiedenen Stellen saniert werden. Durch die Nutzung als Militärstandort war ein Teil des Bodens mit Schadstoffen belastet, insbesondere mit Kohlenwasserstoffen.


title: Drive-in-Restaurant

text: Das erste "Pick-Up-Window" in den USA eröffnete Wendy’s 1971 in Columbus. McDonald’s zog 1975 in Sierra Vista, Arizona nach.


title: Unterstufenlehrer

text: Institute für Lehrerbildung gab es in vielen Städten, beispielsweise in Bautzen, Berlin, Dresden, Potsdam, Eisenach, Löbau, Meiningen, Nordhausen, Nossen, Radebeul, Radibor, Rostock, Templin und Weißenfels.


title: Flugfeld (Stadtteil)

text: Die Arbeitsgemeinschaft erstellte mit dem damaligen Planungsverband einen städtebaulichen Entwurf, der von den Gemeinderäten beider Städte als Grundlage weiterer städtebaulicher Planungen beschlossen wurde. Im Januar 2004 beschloss der Verband den Namen des zukünftigen Stadtquartiers, dabei fiel die Wahl auf die Bezeichnung "Flugfeld". Seit Mai 2004 hat auch der Zweckverband Ehemaliges Flughafengelände seinen alten Namen abgelegt, um als Zweckverband Flugfeld Böblingen/Sindelfingen die Entwicklung und Vermarktung des Areals weiter voranzutreiben.


title: Unterstufenlehrer

text: Der Unterricht der Ausbildung wurde von den Lehrerbildnern in Analogie zur Schule in 45-Minuten-Einheiten sowie von Montag bis Samstag erteilt, wobei die Anwesenheit in jeder einzelnen Lehrveranstaltung kontrolliert wurde. Unentschuldigtem Fehlen folgten Disziplinarstrafen.


title: Flugfeld (Stadtteil)

text: Aufbauend auf dem Siegerentwurf eines städtebaulichen Realisierungswettbewerbs aus dem Jahr 2000 wurde für das Flugfeld ein städtebaulicher Entwurf entwickelt und inzwischen mehrfach fortgeschrieben.


title: Unterstufenlehrer

text: Jeder angehende Unterstufenlehrer erwarb im Rahmen der Ausbildung eine für die 1. bis 4. Klasse geltende Lehrberechtigung für die Fächer Deutsch und Mathematik. Neben diesen beiden Hauptfächern musste ein Drittfach gewählt werden. Dieses Drittfach war dann entweder Schulgarten, Sport, Werken, Musik oder Kunsterziehung. Bei Werken, Musik und Kunsterziehung gab es die Besonderheit, dass regulär eine Lehrberechtigung erteilt wurde, mit der bis Klasse 6 unterrichtet werden durfte, sofern die jeweilige Schule Bedarf hatte.


title: Flugfeld (Stadtteil)

text: Der Charakter des Geländes wird durch das Zusammenspiel verschiedener Nutzungen geprägt. Verdichtete Bauflächen stehen größeren Freiflächen gegenüber. Das Zentrum ist eine Grünfläche mit dem "Langen See". Rund um den See wurden einzelne Teil-Quartiere mit unterschiedlichen Nutzungsschwerpunkten angesiedelt.


title: Unterstufenlehrer

text: Zur Ausbildung gehörte auch eine obligatorische politische Schulung im Rahmen des Lehrfaches „Grundlagen des Marxismus-Leninismus“. Dieses Fach begann mit "Grundlagen der marxistisch-leninistischen Philosophie" im ersten und endete mit "Wissenschaftlichem Kommunismus" im dritten Studienjahr, wobei es in jedem Studienjahr Prüfungsfach war.


title: Flugfeld (Stadtteil)

text: Zum Bereich "Forum" gehören unter anderem die denkmalgeschützten Gebäude des ehemaligen Landesflughafens Württemberg. In diesen wurden in Verbindung mit Neubauten das Projekt "Motorworld Region Stuttgart" aufgebaut, (ehemals Meilenwerk), das Handel und Dienstleistungen zu Oldtimern und Supersportwagen anbietet.


title: Unterstufenlehrer

text: Jedem der später zu lehrenden Fächer war ein spezifisches Methodik-Fach zugeordnet. Die Methodik-Fächer erfüllten vornehmlich die Aufgabe, die "politisch-ideologischen Potenzen" des jeweiligen Faches auszuschöpfen. Die Unterstufenlehrer sollten dazu befähigt werden, den jeweiligen fachlichen Stoff stets mit aktuell-politischen Themen zu verknüpfen.


title: Flugfeld (Stadtteil)

text: In der Bauzeile zwischen Hanns-Klemm-Platz und Bahnhof befindet sich das Technologie-Kompetenzzentrum „Forum 1“, des Weiteren befindet sich dort das medizinische Dienstleistungszentrum „medicum“.


title: Unterstufenlehrer

text: So gehörte z. B. zum Fach Mathematik auch das Fach Mathematik-Methodik, worin geübt wurde, wie sich in Textaufgaben altersgerecht politische Inhalte vermitteln ließen, denn 80 Prozent aller Textaufgaben sollten politische Themen behandeln, um den Schülerinnen und Schülern unbewusst die marxistisch-leninistische Staatsideologie emotional zu verinnerlichen.


title: Flugfeld (Stadtteil)

text: In der "Parkstadt" entstand ein Wohngebiet in Bahnhofsnähe. Neben Wohngebäuden wurden dort auch Kindertagesstätten, Bildungseinrichtungen und Geschäfte angesiedelt. Östlich davon soll auf rund 50.000 m² das neue Klinikum Sindelfingen-Böblingen mit rund 700 Betten entstehen. Das neue Klinikum wird die Kliniken Sindelfingen in der Arthur-Gruber-Straße und die Kliniken Böblingen in der Bunsenstraße ersetzen.


title: Unterstufenlehrer

text: Das Fach Heimatkunde gehörte in der Unterstufe formal zum Deutsch-Unterricht, beinhaltete jedoch sowohl einerseits naturwissenschaftliche Anfangskenntnisse zu Flora und Fauna sowie zur Geographie der DDR, als auch andererseits Grundkenntnisse zu den gesellschaftlichen Organisationen der DDR von der Pionierorganisation bis zu den "Kampfgruppen der Arbeiterklasse" und der NVA sowie zur Geschichte der DDR und ihrer kommunistischen Feiertage und Jubiläen.


title: Flugfeld (Stadtteil)

text: Zwischen der durch das Flugfeld führenden Hauptverkehrsstraße Flugfeld-Allee und dem Langen See sieht die Stadtplanung eine lange, aufgelockerte Gebäudezeile vor. Entlang des Seeufers entstand eine Promenade. Nördlich der Straße entsteht das Gewerbegebiet "Am Wall" in der Nähe der Autobahnauffahrt. Hier befindet sich seit 2008 auch die Freizeitanlage "Sensapolis". Das Flugfeld wird durch einen ca. zwei Kilometer langen Erdwall von der Bundesautobahn 81 Stuttgart–Singen getrennt.


title: Unterstufenlehrer

text: Durch das Fach Pionierpädagogik waren Unterstufenlehrer auch zum Einsatz als hauptamtliche Pionierleiter an Schulen qualifiziert, denn das Fach behandelte die Geschichte und Symbolik der kommunistischen Kinder- und Jugendorganisationen sowie Kinder- und Jugendarbeit in Gruppen.


title: Flugfeld (Stadtteil)

text: Auf dem Geländeabschnitt "Campus" ist der Bau von Hochhäusern für Büros und Dienstleistungsunternehmen geplant. Auf dem ca. 54.000 Quadratmeter großen Teil-Areal ist eine Bruttogeschossfläche von 90.000 Quadratmeter vorgesehen (Grundflächenzahl 1,0, Geschossflächenzahl 1,6).


title: Unterstufenlehrer

text: Fachpraktika im Drittfach wurden während der ersten drei Studienjahre absolviert. Das große Schulpraktikum begann mit dem 7. Studiensemesters und dauerte von Schuljahresbeginn bis Weihnachten. Das 8. Semester bestand aus fortgesetztem Praktikum, Prüfungsvorbereitungszeit und Abschlussprüfung.


title: Flugfeld (Stadtteil)

text: Der Lange See ist 860 Meter lang und wird von der Harfenbrücke überquert. Der See wird über drei Regenreinigungsbecken durch das Regenwasser aus dem Viertel gespeist. Regen, der von den Gebäuden, Verkehrs- und Erdoberfläche abfließt, sammelt sich in den Regenreinigungsbecken. Eingeschwemmte Nährstoffe und Schwebstoffe werden durch den Pflanzenbewuchs in den Regenreinigungsbecken aus dem Kreislauf entnommen. Von dort läuft das Wasser langsam in den See. Der See selbst ist gegenüber dem Grundwasser abgedichtet und überschüssiges Wasser wird langsam über den Aischbach in die Schwippe abgegeben. Das Südufer ist als Schilfzone konzipiert und ermöglicht Wasservögeln das Brüten. Konzeptionell dienen die Regenreinigungsbecken und der Lange See auch dem Hochwasserschutz.


title: Unterstufenlehrer

text: Den Studierenden wurde eine jeweilige Schule zugeteilt, in der sie das Praktikum zu absolvieren hatten. Seitens der Schule stand den Praktikanten ein Mentor zur Seite – zumeist sehr erfahrene Klassenlehrer –, seitens der Ausbildungsstätte wurde ein Lehrerbildner als Mentor und Ansprechpartner benannt.


title: Flugfeld (Stadtteil)

text: Der Lange See wird etwa in der Mitte von der „Harfenbrücke“, einer filigranen Fuß- und Radwegbrücke, überspannt. Sie wurde vom Büro Schlaich Bergermann und Partner konzipiert und im Oktober 2016 eingeweiht. Ihre Gesamtlänge beträgt 50 m, die Spannweite 47 m. Der Pylon ist 15 m hoch, seine Beine sind sowohl in der Draufsicht als auch in der Seitenansicht gekrümmt und treffen sich an der Spitze zu einem trapezförmigen Querschnitt. 28 Seile tragen die Fahrbahn. Die Gesamtkosten der Brücke betrugen 1,1 Mio Euro.


title: Unterstufenlehrer

text: In die Ausbildung zum Unterstufenlehrer war die „Befähigung zur außerunterrichtlichen Tätigkeit“ integriert. Dies bedeutete, dass der ausgebildete Unterstufenlehrer auch als Erzieher im Schulhort oder als Pionierleiter an der Schule arbeiten konnte.


title: Unterstufenlehrer

text: Unterstufenlehrer, die als Erzieher im Schulhort oder als Pionierleiter tätig waren, konnten neben ihrer Arbeit bis zu 6 Stunden wöchentlich unterrichten. Meist lehrten sie dann das Drittfach oder wurden als Vertretungslehrer eingesetzt, wenn andere Lehrerinnen und Lehrer krank oder schwanger waren.


title: Unterstufenlehrer

text: In den ersten drei Jahren nach dem Fachschulstudium konnten die Absolventen weder Einsatz-Bereich (ob Lehrer, Hortner oder Pionierleiter) noch Einsatz-Ort ihrer Berufstätigkeit frei wählen. Sie wurden vom Bildungsministerium zugewiesen. Wer dieser Pflicht nicht nachkam, konnte die Lehrberechtigung verlieren. Praktisch fand die örtliche Zuweisung innerhalb des Heimat-Bezirkes statt.


title: Unterstufenlehrer

text: Am 24. August 1949 beschloss der Parteivorstand der SED die "Schulpolitischen Richtlinien für die neue demokratische Schule". Danach sollten die Unterstufenlehrer für die Klassen 1–4 eine zweijährige Ausbildung an Instituten für Lehrerbildung (IfL) erhalten. 1955 wurde diese Ausbildung auf 3 Jahre erweitert, ab den 1970er Jahren auf vier Jahre verlängert.


title: Unterstufenlehrer

text: Grundlage der Ausbildung war das "Gesetz über das einheitliche sozialistische Bildungssystem" in der DDR, das 1965 in Kraft trat.


title: Unterstufenlehrer

text: Der Abschluss des Unterstufenlehrers wurde nur für die neuen Bundesländer anerkannt. Unterstufenlehrer mit DDR-Abschluss wurden zudem tariflich niedriger eingestuft als Lehrer mit einem Grundschullehrer-Abschluss der alten Bundesländer. Zur Gleichstellung mussten Anpassungsseminare besucht werden.


title: Unterstufenlehrer

text: Im gegliederten Schulsystem (Hauptschule, Realschule, Stadtteilschule, Gymnasium) bezeichnet der Begriff „Unterstufenlehrer“ eine Lehrkraft, die in der Unterstufe, also den Klassen 5 und 6 (außer in Berlin), unterrichtet. Er ist nicht mit dem in diesem Artikel beschriebenen Ausbildungsberuf in der DDR zu verwechseln.


title: Hans Spemann

text: Hans Spemann (* 27. Juni 1869 in Stuttgart; † 12. September 1941 in Freiburg im Breisgau) war ein deutscher Mediziner und Zoologe. Er erhielt 1935 den Nobelpreis für Physiologie oder Medizin für seine Arbeiten über den von ihm und seiner Doktorandin Hilde Mangold (1898–1924) entdeckten „Organisator-Effekt bei der Embryonalentwicklung“.


title: Hans Spemann

text: Hans Spemann war der älteste Sohn des Verlegers Wilhelm Spemann und seiner Ehefrau Lisanka geb. Hoffmann (1839–1871). Von 1878 bis 1888 besuchte er das Eberhard-Ludwigs-Gymnasium in Stuttgart und arbeitete nach dem Schulabschluss für ein Jahr im Geschäft seines Vaters, nach seinem Militärdienst (1889–1890) für ein Jahr lang als Buchhändler. 1891 schrieb er sich an der medizinischen Fakultät der Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg ein. Dort fühlte er sich besonders durch die Arbeiten des vergleichenden Anatomen Carl Gegenbaur angezogen. Während des Studiums wurde er Mitglied der Studentenverbindung Karlsruhensia zu Heidelberg im Miltenberger Ring.


title: Hans Spemann

text: Im Winter 1893/94 studierte er in München, wo er mit August Pauly Bekanntschaft schloss. Vom Frühjahr 1894 bis 1908 arbeitete er am Zoologischen Institut in Würzburg, wobei er das Studium der Zoologie, Botanik und Physik 1895 abschloss und dort promoviert wurde. Seine Lehrer waren dabei Theodor Boveri, Julius Sachs und Wilhelm Röntgen gewesen, die alle einen besonderen Einfluss auf ihn ausgeübt hatten.


title: Hans Spemann

text: Spemann führte bereits 1902 auf Basis von Arbeiten von Jacques Loeb und August Weismann (Keimplasmatheorie) erste wichtige Versuche zur Zellteilung durch. Es gelang ihm beispielsweise, die beiden Zellen des Zwei-Zell-Stadiums eines Salamanders mit einem Säuglingshaar zu trennen, wodurch er künstlich Zwillinge erzeugte. Durch dieses Schnürungsexperiment und weitere Versuche an mehrzelligen Embryonalstadien wurde nachgewiesen, dass die Furchungszellen eines Embryos auf frühen Entwicklungsstadien noch sämtliche für die weitere Entwicklung notwendige Erbinformationen beinhalten.


title: Hans Spemann

text: Ab 1908 lehrte Spemann als Professor für Allgemeine Zoologie und vergleichende Anatomie an der Universität Rostock. Von 1914 bis 1919 war er Direktor des Kaiser-Wilhelm-Instituts für Biologie in Berlin-Dahlem (Vorgänger des Max-Planck-Instituts für Biologie). Von 1919 bis zu seiner Emeritierung 1937 war Spemann Professor und Lehrstuhlinhaber für Zoologie, von 1923 bis 1924 sogar Rektor an der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg. Von 1927 zu seinem Tod 1941 war er „Auswärtiges Wissenschaftliches Mitglied“ der Kaiser-Wilhelm-Gesellschaft.


title: Hans Spemann

text: 1935 erhielt Spemann für den gemeinsam mit Hilde Mangold entdeckten und später nach Spemann benannten Organisator-Effekt während der Embryonalentwicklung den Nobelpreis für Physiologie oder Medizin. Er hatte durch Transplantations-Experimente an der frühen Gastrula nachgewiesen, dass sich ein Gewebe ortsspezifisch verhält, also sich gemäß der Stelle, an die das Gewebe in die Empfänger-Gastrula verpflanzt wurde, entwickelt, und nicht gemäß der Herkunftsstelle im Spenderorganismus. Die Zellen waren in diesem frühen Entwicklungsstadium noch nicht determiniert. Bei Transplantationsexperimenten an der späten Gastrula ergab sich dagegen ein anderer Effekt: Hier entwickelte sich das Transplantat herkunftsgemäß. Das heißt, das Gewebe war nun determiniert.


title: Hans Spemann

text: Bereits 1938 schlug Spemann das Verfahren des Kerntransfers als eine Möglichkeit zur Untersuchung des Entwicklungspotentials von Kernen in differenzierten Zellen vor. Doch erst später wurde dieses Verfahren in der Forschung angewendet.


title: Hans Spemann

text: Spemann starb nach einer längerdauernden Herzerkrankung am 12. September 1941 und wurde am 15. September eingeäschert.


title: Hans Spemann

text: 1906 wurde Spemann zum Mitglied der Leopoldina berufen. 1921 wurde er zum außerordentlichen Mitglied der Heidelberger Akademie der Wissenschaften und 1923 zum korrespondierenden Mitglied der Göttinger Akademie der Wissenschaften sowie der Bayerischen Akademie der Wissenschaften gewählt. 1929 wurde er als korrespondierendes Mitglied in die Preußische Akademie der Wissenschaften aufgenommen. 1925 wurde er in die National Academy of Sciences, 1933 in die American Academy of Arts and Sciences und 1937 in die American Philosophical Society gewählt. 1935 erhielt der die Cothenius-Medaille der Leopoldina. Auf dem Freiburger Lorettoberg wurde am 11. September 1944 ein Platz nach Spemann benannt.


title: Hans Spemann

text: "Zuerst hatte mir Boveri vorgeschlagen, die Entwicklung der Geschlechtsorgane des Bandwurms zu bearbeiten, und erst als ich schüchtern einwandte, daß mich das in der rein juristischen Familie meiner Braut völlig kompromittieren würde, ging er lachend auf einen anderen Wurm über, dessen klangvoller Name Strongylus paradoxus einigermaßen damit aussöhnen konnte, daß er in der Lunge des Schweins zuhause ist." (Forschung und Leben 1943).


title: Päijänne

text: Der Päijänne [] ist der längste See Finnlands. Er erstreckt sich mit zahlreichen Ausläufern ca. 120 km von Asikkala im Süden bis Jyväskylä im Norden.


title: Päijänne

text: Die Gesamtfläche des Seengebietes beläuft sich auf 1.118 km². Auf ihm gibt es 1.886 Inseln. Mit einer maximalen Tiefe von 95 Metern ist er der tiefste See Finnlands und auch der volumenmäßig wasserreichste. Der Päijänne ist als Ausflugsgebiet sehr beliebt. Es werden Dampferfahrten angeboten, außerdem gibt es am Ufer zahlreiche Ferienhäuser (Mökkis), bei denen die Finnen ihre Freizeit mit Angeln, Beerensammeln, Baden und Grillen verbringen. Weiterhin dient die Seenplatte als wichtiges Habitat für Pflanzen und Tiere und zur Trinkwasserversorgung: Die finnische Hauptstadt Helsinki und ihr Umland werden über den 120 Kilometer langen Päijänne-Tunnel mit Trinkwasser aus dem Päijänne versorgt.


title: Päijänne

text: Die Etymologie des Namens Päijänne ist unklar, möglicherweise stammt dieses Hydronym aus einer unbekannten Substratsprache aus der Zeit noch vor der Besiedlung Finnlands durch finno-ugrischsprachige Völker.


title: Delmarva-Halbinsel

text: Die Delmarva-Halbinsel ist eine etwa 300 Kilometer lange und bis zu 100 Kilometer breite Halbinsel an der Ostküste der Vereinigten Staaten. Der Name "Delmarva" setzt sich zusammen aus den Namen der drei Bundesstaaten, die sich die Halbinsel aufteilen – Delaware, Maryland und Virginia. Ältere Bezeichnungen sind "Delaware and Chesapeake Peninsula" sowie nur "Chesapeake Peninsula" ("Chesapeake-Halbinsel").


title: Delmarva-Halbinsel

text: Die Delmarva-Halbinsel wird durch die Chesapeake Bay im Westen und die Delaware Bay und den Atlantischen Ozean im Osten begrenzt.


title: Delmarva-Halbinsel

text: Die Verkehrswege auf die Halbinsel führen im Norden über den "Chesapeake and Delaware Canal", im Westen über die 6,5 Kilometer lange Chesapeake Bay Bridge nach Maryland oder im Süden über den Chesapeake Bay Bridge-Tunnel nach Virginia Beach/Virginia. Zudem gibt es zahlreiche Fährverbindungen.


title: Delmarva-Halbinsel

text: Die Halbinsel ist vergleichsweise dünn besiedelt und bietet vor allem Vogelkundlern ein interessantes Revier. In einigen Gebieten sind hier größere Wildpferdbestände vorhanden. Auf der vorgelagerten Insel Assateague ist das Schutzgebiet Assateague State Park eingerichtet, wo man diese beobachten kann.


title: Delmarva-Halbinsel

text: Die Gegend wird seit etwa 8000 Jahren bewohnt. Die Ureinwohner lebten als Halbnomaden von der Jagd. Als die Europäer Amerika besiedelten, lebten die Völker der Assateague, der Transquakin, der Choptico, der Moteawaughkin, der Quequashkecaquick, der Hatsawap, der Wachetak, der Marauqhquaick und der Manaskson in der Region. 1566 traf eine Expedition vom spanischen Florida aus auf der Halbinsel ein. Pedro Menéndez de Avilés führte diese Expedition an. Die Spanier glaubten, dass die Chesapeake Bay den Eingang zur Nordwestpassage darstelle.


title: Delmarva-Halbinsel

text: Die Niederländische Westindien-Kompanie gründete hier 1631 die Kolonie Zwaanendael. 1638 wurde die Kolonie Teil von Neuschweden. Die Niederländer eroberten sie zurück und integrierten sie in die Kolonie Nieuw Nederland. 1664 kam sie unter britische Herrschaft. In der Zeit vor dem Amerikanischen Bürgerkrieg wurden freie schwarze Menschen auf der Halbinsel von Verbrecherbanden entführt und in den Südstaaten illegal in die Sklaverei verkauft. Die Mündung des Choptank Rivers, der im Wesentlichen durch die Delmarva-Halbinsel fließt, wurde unter anderem von der Sklavereigegnerin und Angehörigen der Underground Railroad, Harriet Tubman, genutzt, als sie entflohene Sklaven von Maryland nach Pennsylvania und Kanada führte.


title: Delmarva-Halbinsel

text: Die beiden größten Städte sind Dover (Delaware) mit etwa 33.000 sowie Salisbury (Maryland) mit rund 24.000 Einwohnern.


title: AirTran Airways

text: AirTran Airways (im Außenauftritt "AirTran") war eine US-amerikanische Billigfluggesellschaft mit Sitz in Atlanta. Sie entstand nach dem Erwerb der früheren AirTran Airways durch ValuJet Airlines und ist seit Herbst 2010 ein Tochterunternehmen von Southwest Airlines. Der letzte Flug wurde am 28. Dezember 2014 durchgeführt, seitdem ist die Fluggesellschaft vollständig in Southwest Airlines integriert.


title: AirTran Airways

text: Bei ValuJet handelte es sich um eine US-amerikanische Billigfluggesellschaft. Die Farben der Fluggesellschaft waren hellblau, weiß und gelb. Der ValuJet-Teil der AirTran-Geschichte ist sowohl durch große Erfolge als auch durch Mängel in der Instandhaltung geprägt. Aufsehen erregte ein Unfall im Jahr 1996, bei dem alle Menschen an Bord ums Leben kamen.


title: AirTran Airways

text: Im Jahre 1993 wurde ValuJet Airlines Inc. mit Sitz in Atlanta, GA gegründet. Zu dieser Zeit war zwar der Westen der USA vom Low-Cost-Pionier Southwest Airlines erschlossen, der Südosten war jedoch von den großen, konventionellen Fluggesellschaften American Airlines (Miami) und Delta Air Lines (Atlanta) dominiert. Die Ironie der Luftfahrtgeschichte wollte es wohl, dass ValuJets erstes Flugzeug vom Konkurrenten und zukünftigen Erzrivalen Delta stammte und von Atlanta, wo auch Delta ihren Sitz hatte, aus zu den ersten Flügen nach Florida startete. Am 26. Oktober 1993 wurde der Betrieb zwischen Atlanta und Orlando, Tampa und Jacksonville aufgenommen. Alle Flüge fanden ausschließlich mit dieser einen Douglas DC-9-32 statt.


title: AirTran Airways

text: Die Gründer der Fluggesellschaft, Robert Priddy, Maury Gallagher, Tim Flynn und Lewis Jordan hatten alle Erfahrung in der Branche gesammelt. Zum Logo der Fluggesellschaft wurde ein grinsendes Flugzeug, welches aufgrund seines Aussehens den Spitznamen „Critter“ bekam. So kam es auch, dass das Rufzeichen der ICAO (ICAO-Callsign) von ValuJet „Critter“ wurde.


title: AirTran Airways

text: Die Douglas DC-9 wurde von der Fluggesellschaft aus vielerlei Gründen gewählt. Einerseits ermöglichte dieser Flugzeugtyp kurze Bodenzeiten und galt in der Wartung als leichter zu handhaben als die vergleichbare Boeing 737-200, andererseits musterten genau zu dieser Zeit viele Fluggesellschaften ihre DC-9-Flotten aus, so dass viele dieser Flugzeuge auf dem Gebrauchtflugzeugmarkt verfügbar waren. Die erste DC-9 wurde schnell durch weitere Maschinen des gleichen Typs von Delta Air Lines ergänzt. Zum ersten Mal erregte ValuJet im Juni 1994 Aufmerksamkeit, als die Gesellschaft bereits ihre 15. DC-9 in die Flotte aufnahm. Das Geschäftsjahr 1994 schloss die Gesellschaft mit einem Gewinn von 21 Millionen US-Dollar ab. Somit wurde ValuJet die US-Fluggesellschaft, die am schnellsten von der Gründung aus in die Gewinnzone flog. Weitere DC-9 folgten im Laufe der Zeit, unter anderem von Turkish Airlines. Bis zum Mai 1996 wuchs die Flotte auf 48 DC-9 und vier Maschinen vom Typ MD-80.


title: AirTran Airways

text: Im Oktober 1995 schockierte ValuJet erneut die Fachwelt, als die Gesellschaft Erstkunde für die MD-95 wurde, einem neuen Flugzeugtypen von McDonnell Douglas. Es wurden 50 Flugzeuge fest bestellt und Optionen auf weitere 50 Maschinen aufgenommen.


title: AirTran Airways

text: Die schnelle Expansionspolitik hatte ihren Preis. Die Wartungsverfahren von ValuJet waren dadurch gekennzeichnet, dass kleine Schäden stets provisorisch repariert wurden, um die Maschinen weiterhin betreiben zu können. Wartungen wurden oft hinausgezögert und die Quote von außergewöhnlichen Zwischenfällen lag zehnmal höher als im US-amerikanischen Durchschnitt. So mussten 1994 15, 1995 57 und allein zwischen Januar und Mai 1996 weitere 57 Flugzeuge der ValuJet Airlines ihren Flug aus technischen Gründen unterbrechen und außerplanmäßig landen. Im Februar 1996 wurde ValuJet dazu angehalten, vor der Inbetriebnahme von weiteren Flugzeugen und der Aufnahme weiterer Strecken die Erlaubnis der US-Luftfahrtbehörde FAA einzuholen. Einen solchen Eingriff in den Luftverkehr gab es seit der Deregulierung von 1979 nicht. ValuJet bewarb sich im Jahr 1995 auch um einen Vertrag des US-Verteidigungsministeriums, welcher aufgrund mangelnder Sicherheit nicht an ValuJet ging.


title: AirTran Airways

text: Der Unfall am 11. Mai 1996 mit 110 Toten führte dazu, dass die FAA am 17. Juni ValuJet die Fluglizenz entzog. ValuJet wurde beschuldigt, die Sicherheitsstandards der SabreTech nicht genügend überwacht zu haben. Letztendlich führte dieser Unfall zu Änderungen in den IATA Dangerous Goods Regulations, dem Regelwerk für die Verladung gefährlicher Güter.