title: Bremer Schulwesen

text: Das Kippenberg-Gymnasium wurde 1859 von August Kippenberg (1830–1889) zuerst als privates Lehrerinnenseminar gegründet, 1868 zur "Lehranstalt für erwachsene Töchter und Lehrerinnenseminar" erweitert, 1872 dann "Höhere Töchterschule" und bald die größte private höhere Mädchenschule Deutschlands. 1922 wurde die Schule staatlich.


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text: 1971 endete mit der Koedukation die Form der reinen Mädchenschule. Die Schule ist heute ein Gymnasium.


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text: 1855 entstanden durch Lehrer die Privatschule mit höheren Elementarunterricht von Backhaus und 1858 die Höhere Privatschule von Peix. Der Pfarramtskandidat Dreyer gründet 1865 eine Schule, die die vielleicht Vorläufer des Progymnasiums von 1878 war.


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text: Geestemünder Lyzeum: 1858 richtete Frau Backhaus die "Höhere Privatschule für Mädchen" in einem Wohngebäude Ecke Köper-/Marktstraße (später Verdener Straße) ein, die Vorgängerin des "Städtischen Lyzeums" in Geestemünde ist. Ab 1863 leitete Herr Ordemann diese Schule und 1880, nach seinem Tod, seine Frau als Schulvorsteherin. 1898 wurde diese Ordemannsche Privat-Töchterschule zur "Städtischen Höheren Mädchenschule" mit nunmehr 90 Schülerinnen. Direktor war nun Dr. Stephan und Frau Ordemann verblieb als Lehrerin. 1903 erhielt die Schule einen nicht erhaltenen drei- bis viergeschossigen Neubau im Stil der Neugotik an der damaligen Bahnhofsstraße (heute Klußmannstraße 10/11). Bemerkenswert waren die drei hochaufragenden Schaugiebel. In der Nachbarschaft stand seit 1914 das kriegszerstörte Geestemünder Rathaus. Das Lyzeum unterrichtete nun 290 Schülerinnen. 1910 wurde dem Lyzeum mit zehn Klassen ein Oberlyzeum als Lehrerinnenseminar angegliedert. Dazu kam deshalb zeitweise eine Übungsschule an der Schulstraße 7. 1923 wurde aus dem Lyzeum die "Deutsche Oberschule". 1926 konnten erstmals Mädchen an dieser Schule ihr Abitur erhalten. 1942 erfolgte die Zusammenlegung mit dem "Bremerhavener Städtischen Lyzeum" mit der "Oberreal-Studienanstalt". Auf dem Grundstück des 1944 zerbombten Schulgebäudes steht heute die Gorch-Fock-Grundschule.


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text: An der Domschule entstand 1810 ein erstes Lehrerseminar zur Ausbildung von Schülern zu Hilfslehrern. 1821 übernahm die Stadt das Seminar und stellte einen Klassenraum in der "Hauptschule" bereit. Die Seminaristen erhielten einen zweijährigen Seminarunterricht und waren bereits im Schuldienst praktisch tätig. Der liberale Reformpädagoge Johann Gottlob Wilhelm Steckel leitete das Seminar bis zu seinem Tod im Jahr 1846. Danach stagnierte das Seminar. Erst ab 1858, unter Leitung von August Lüben, fand der weitere Ausbau des Lehrerseminars statt. Lüben gilt als einer der bedeutenden Reformer der Pädagogie für die Volksschule im 19. Jahrhundert.


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text: Anfang 1858 konnte diese Einrichtung im Haus Contrescarpe 147 unter Leitung von August Lüben mit zwei weiteren Pädagogen einen deutlichen Aufschwung erleben. 1860 zog das Seminar in die Kreftingstraße 1 um. 1897 entstand in der Hamburger Straße ein Neubau für das Seminar, das von 1896 bis 1918 der autoritäre Seminardirektor Dr. Otto Uhlhorn leitete. 1926 wurde das Lehrerseminar an diesem Standort aufgegeben und es entwickelte sich am Standort Gymnasium an der Hamburger Straße zunächst ab 1922 eine "Aufbauschule" (mit Abitur), 1952 die Oberschule, dann ein Gymnasium, ein Oberstufenzentrum und ein Schulzentrum der Sekundarstufe I. und ab 2002/03 ein Gymnasium.


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text: Das Geestemünder Lyzeum von 1898 war seit 1910 als Oberlyzeum auch Lehrerinnenseminar, zeitweise mit einer Übungsschule an der Schulstraße 7.


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text: Von 1876 bis 1885 wurden die Reformen für das höhere Schulwesen erneut diskutiert. Ab 1885 übernahm die "Senatskommission für das Schulwesen" die Regie und Aufsicht und war für alle Anstellungen von Lehrern zuständig.


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text: 1889 wurde gesetzlich geregelt, dass alle „bürgerlichen“ Landgemeinden in ihrem Bezirk Schulen, unter Oberaufsicht der Senatskommission, vertreten durch die "Behörde für das Landschulwesen", unterhalten mussten.


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text: 1892/93 erfolgte die Einführung der fachmännischen Schulaufsicht durch den Schulrat für die höheren Schulen und durch den Schulinspekteur für das Volksschulwesen, dem konservativen Johann August Köppe, der eine „strenge Lernschule“ anstrebte.


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text: Der "Bremische Lehrerverein" gründete sich 1884 als Opposition gegen den Inspekteur und der "Großen Konferenz" der Schulbehörde. Der Verein war für die pädagogische Freiheiten und für moderne Methoden des Unterrichts. 1884 hatte der Verein 29 Mitglieder, 1887 waren es schon 223 und 1910 gar 693 Mitglieder. In den Sektionen Pädagogik, Gesang, Wirtschaft und Naturwissenschaften fand die Meinungsfindung statt. 1905 gewannen die entschiedenen Reformer die Oberhand und die SPD hatte im Verein entscheidenden Einfluss. Die Behörde ging 1909/10 gegen verschiedene Mitglieder vor.


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text: Das dreigliederige Schulsystem etablierte sich und bestand in Bremen bis 2010 aus Volksschulen, Realschulen (Mittelschulen) und Gymnasien.


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text: Der Widerstand gegen die strenge Lernschule wuchs; eine modernere „Pädagogik vom Kinde aus“ mit einem „lebensvollem Unterricht“ wurde gefordert. Junge Lehrer, vor allem aus der Sozialdemokratie, protestierten gegen den strengreglementieren Lehrplan von 1898, gegen Schulinspektor Köppe und gegen den Religionsunterricht. Fritz Gansberg, Heinrich Scharrelmann und Wilhelm Scharrelmann sollten die bedeutendsten Vertreter der Reformpädagogen werden. Gansberg wollte die schöpferischen Kräfte wecken, entfalten und erhalten durch einen vortragenden und darstellenden Unterricht. Seine Werke wurden überregional anerkannt. 1905/06 verschärfte sich der Konflikt zwischen Köppe und dem "Bremischen Lehrerverein". 160 Lehrer unterschrieben eine von Wilhelm Holzmeier (SPD) verfasste öffentliche Resolution gegen Köppe. Der Senat erteilte vier Lehrern einen Verweis, aber auch Köppe resignierte und trat in den Ruhestand. Gegen Wilhelm Scharrelmann wurde 1905 ein Disziplinarverfahren eingeleitet und erst 1908 eingestellt.


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text: Der Lehrerverein forderte 1907 einen großen Lehrerkonvent. Senat und Bürgerschaft führten 1909 einen deutlich kleineren Konvent aus Schulvorstehern und je einen Kollegienvertreter ein. Die SPD forderte 1907 ohne Erfolg die „Einheitsschule“. Der Senat lehnte 1901, 1908 und 1911 auch die seit 1889 von linksliberalen geforderte „unentgeltliche Volksschule“ ab.


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text: Der Lehrerverein wollte danach eine Politisierung des Vereins verhindern. 1909 wurde jedoch ein gemäßigter Vorstand abgewählt und 1910 radikalisierte sich der Lehrerverein. Erste Unruhen führten zu der Entlassung von Holzmeier (SPD). Diese Entlassung, ein öffentliches Geburtstagstelegramm von „sozialdemokratische Lehrern“ an August Bebel (SPD) und die Einleitung von Disziplinarverfahren gegen die vier Lehrer verstärkten die Unruhen. Scharrelmann verließ die öffentliche Schule. Zwar sprachen sich 450 bürgerliche Lehrer gegen die "Radikalen" aus, aber Massendemonstrationen für die angeklagten Lehrer. Die vier Lehrer mussten trotzdem die Schulen verlassen. Auch Emil Sonnemann (SPD), Schriftleiter bei dem schulpolitischen Kampfblatt "Roland", wurde schließlich 1913 „wegen Agitation“ entlassen. Die Reformer waren so zunächst gescheitert.


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text: Koedukation: Die Koedukation als gemeinsame Bildung von Jungen und Mädchen wurde von den Reformer gefordert. Die Schuldeputation lehnte 1907 diese Bestrebungen ab. Erst nach 1945 konnte sich die Zusammenführung von Jungen- und Mädchenschulen durchsetzen. „Einzelne weiterstrebende Mädchen und Frauen“ – so die Deputation – durften jedoch etwa ab 1900 auch die höheren Jungenschulen (Gymnasium) bis zum Abitur besuchen.


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text: Schulbau nach 1900: Um die Jahrhundertwende entstanden neue Schulbauten; als Architekten waren Alexander Schröder, Heinrich Flügel, Ferdinand Köhler und Paul Kranz, Wilhelm Knop, Hugo Weber und Hans Ohnesorge bedeutsam.


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text: In Preußen wurde das System der höheren Schulen ab 1882/1892 differenziert in das altsprachliche, humanistische Gymnasium, das naturwissenschaftlichere Realgymnasium und die lateinlose Oberrealschule. Dieser Trend setzte sich auch in Bremen durch. 1893 wurde die Handelsschule zu einer Art Oberrealschule umgewandelt.


title: Bremer Schulwesen

text: Die "Schule am Leibnizplatz" wurde 1909 noch als Realschule in der Neustadt an der Friedrich-Ebert-Straße gebaut.


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text: Sie wurde 1926 schließlich Oberrealschule, 1945 als Oberschule bezeichnet, 1950 vereinigt mit dem Lyzeum an der Mainstraße, 1957 als Gymnasium bezeichnet, 1988 "Schulzentrums der Sekundarstufe II der Neustadt", 1988/89 aufgelöst, 1991 als "Schulzentrum am Leibnizplatz" wieder eröffnet, 1994 zur "Integrierten Stadtteilschule am Leibnizplatz " und 2010 zur Oberschule umgewandelt. Diese Veränderungen nur an einer Schule zeigen auch die vielen Reform- und auch Fehlentwicklungen in Bremen auf.


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text: Bereits 1901 wurde die 1865 in Vegesack privat gegründete "Höhere Töchterschule" staatlich als "Städtische Höhere Mädchenschule Vegesack", später "Städtisches Lyzeum Vegesack" übernommen.


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text: 1902 bezog in Lehe die "Höhere Privat-Mädchenschule" von 1865, ab 1904 städtisch, ab 1906 "Kaiserin-Auguste-Viktoria-Schule", ein neues Gebäude an der Ecke Luther-/Mühlenstraße (heute Stormstraße). Ab 1924 hieß das Lyzeum Staatliche Theodor-Storm-Schule Wesermünde. 1969 wurde das Gymnasium in das "Schulzentrum Geschwister Scholl" eingegliedert.


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text: 1914 gab es in Bremen weitere fünf anerkannte, private, staatlich subventionierte, höhere Mädchenschule mit 2500 Schülerinnen und zwar die Schulen von Bredenkamp, Janson, Kippenberg, Kriebisch und Vietor. Diese Schulen waren mit den preußischen Lyzeen vergleichbar. Weiterhin bestanden das Oberlyzeum (vergleichbar einer Oberrealschule oder Realgymnasium) von August Kippenberg, die höhere Mädchenschule von Marie Roselius, die Mädchenschule von Anna Waetge in der Neustadt und das von Anna Schomburg gegründete Lyzeum Schomburg, das auch einige Jungen aufgenommen hatte. Die Kippenberg-Oberrealschule wurde 1919 bis 1949 von zum Schluss Oberstudiendirektorin Mathilde Plate geleitet.


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text: 1897 hatte bereits der neue "Verein zur Errichtung eines Mädchen-Gymnasiums" mit seinen Aktivitäten begonnen. 1907 war die Schuldeputation zur Aufnahme von einzelnen Mädchen an die staatlichen höheren Schulen bereit. 1913 nahmen als erste Frauen Marie Böttner und Anna Vietor, als beratende Mitglieder an der Arbeit der Schuldeputation teil.


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text: Der "Elternbund" forderte die Verstaatlichung der privaten Schulen. 1914 beschloss die Schuldeputation den Bau eines staatlichen Lyzeums. 1916 wurde dieses erste "Städtische Lyzeum mit Studienanstalt" an der "Kleinen Helle" mit einer Art Realschule und einer gymnasialen Oberstufe gegründet und von Schulrat Dr. Bohm kommissarisch geleitet. (1950: A-, B- und D-Zweig; nach etwa 1954 nur D-Zweig).


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text: In den 1920er Jahren wurde die Höhere Mädchenschule in der Bremer Neustadt zum Lyzeum umgewandelt (1937 Oberschule). Die Schule wurde von 1924 bis 1945 von der Studiendirektorin (ab 1926) Emmy Grave geleitet.


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text: Es bestand zudem in der Östlichen Vorstadt die "Mädchenoberschule Karlstraße", die 1926 bis 1932 von der Studiendirektorin (ab 1926) Johanna Lürssen (1932/34 und 1945/50 Schulrätin für das Höhere Mädchenschulwesen) geführt wurde und von 1932 an von der Studiendirektorin Marie Quincke.


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text: 1928 kam das "Lyzeum des Westens" in Walle, an der Langen Reihe 81, als Realschule (1937 Oberschule) hinzu. Die Schule wurde von 1929 bis 1933 von der Studiendirektorin (ab 1929) Marie Quincke geleitet. Seit 1950 wurde dieses Gebäude für die neue Pädagogische Hochschule Bremen genutzt.


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text: Die "Bürgerschulen" wurden auch in Bremen seit Ende des 19. Jahrhunderts als Realschulen bezeichnet und später auch bis 1965 als Mittelschule.


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text: 1899 schloss die private Realschule von C.W. Debbe. Deshalb war die Neustadt unterversorgt. 1909 entstand hier eine staatliche Realschule (später "Schule am Leibnizplatz", siehe oben).


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text: 1913 wurde zur Entlastung der Realschule am Doventor für Walle und Gröpelingen die Realschule am Waller Ring eröffnet.


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text: Die berufliche Fortbildung war im 19. Jahrhundert noch eine Angelegenheit der jeweiligen Gewerbe und von Bildungsvereinen. Erste Fortbildungsschulen entstanden 1890 im Gewerbehaus Bremen mit der "Gewerblichen Zeichenschule" und in der Großenstraße mit der "Gewerblichen Fortbildungsschule". Beide Schule wurden ausgebaut und in Fach- und Berufsabteilungen gegliedert. 1908/09 hatten diese Schulen ca. 2200 Schüler.


title: Bremer Schulwesen

text: In Vegesack gab es seit der Jahrhundertwende die "Gewerbliche Fortbildungsschule", die 1901/02 rund 170 Schüler besuchten.


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text: 1904 befürwortete die Schuldeputation und die Gewerbekammer Bremen die Pflicht der Lehrlinge zur Teilnahme an einer beruflichen Fortbildungsschule. Erst 1908 wurde dazu ein Gesetz beschlossen, wonach für alle männlichen, gewerblichen Arbeiter drei Jahre lang bis zum 18. Lebensjahr die Schulpflicht zum Besuch der "Gewerblichen Fortbildungsschule" bestand. Die Gewerbeschule an der Weserbahn musste deshalb 1910 erheblich erweitert werden. Einige Innungen (Friseure, Konditoren) führten noch ihre Fachschulen für eine kürzere Zeit weiter.


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text: In Vegesack wurde ab 1909 der Pflichtbesuch angeordnet. Hier gab es bereits eine kaufmännische Abteilung.


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text: In Bremerhaven entwickelte sich aus der "Maschinisten- und Gewerbeschule" die "Städtische Fortbildungsschule".


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text: Die erste Bremer Volkshochschule entstand 1919 durch einen Verein. Der Verein wurde 1935 durch die Nazis aufgelöst. Danach wurden die Aufgaben vom Kreisschulungsamt der NSDAP übernommen.


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text: Der "Verein zur Erweiterung des weiblichen Arbeitsgebietes" von 1867, seit 1895 Frauen-Erwerbs- und Ausbildungsverein in der Pelzerstraße, bot Fortbildungen für Mädchen und Frauen an; unter anderem seit 1867 für kaufmännische Berufe und zum Nähen, seit 1870 zur Kinderpflege, seit 1881 zur Krankenpflege und seit 1898 für Hauswirtschaftsbereiche. Die "Frauenschule", unter der Leitung von Emilie Bendel, erweiterte das Angebot mit Fächern wie Volkswirtschaftslehre, Bürgerkunde, Englisch, Kunstgeschichte, Hauswirtschaft, Ernährungslehre, häusliche Buchführung oder Kochen, zur Vorbereitung einer Berufsausbildung. 1915 wurde die Schule zugunsten einer "Frauendienstschule" geschlossen.


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text: 1925 wurde die Berufsschulpflicht auf weibliche Lehrlinge ausgedehnt, 1934 von einem auf drei Jahre verlängert und auf die, nun gleichgeschaltet-staatliche "Berufsschule für Hauswirtschaft" bezogen.


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text: Der kaufmännische Verein Union von 1801 bot schon im 19. Jahrhundert Kurse und Vorträge zur Fortbildung an. 1901 wurde durch die "Union" eine neue Handelsschule in einem Neubau an der Balgebrückstraße eröffnet mit Unterricht in Deutsch, Rechnen, Englisch, Buchführung und Geographie sowie für Fortgeschrittene in Französisch, Spanisch, Stenografie und Maschinenschreiben. 1907 wurde diese Handelsschule in eine Stiftung überführt.


title: Bremer Schulwesen

text: Die konservative Handelskammer Bremen konnte mit Erfolg verhindern – auch 1908 bei der Einrichtung der "Gewerblichen Fortbildungsschule" – dass die kaufmännische Fortbildung zur Schulpflicht wurde. Die Ausbildung dieser Lehrlinge erfolgte auf freiwilliger Grundlage. 1911 forderte die Bürgerschaft die Einrichtung einer "Fortbildungsschule für den Kleinhandel" und 1912 wurde diese Pflichtschule eröffnet.


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text: Sonder- oder Hilfsschulen wurden durch die Kirchen seit 1827 für Schwachbegabte, Gehörlose und Schwerhörige eingerichtet. Von 1889 bis 1900 wurde das Haus Violenstraße 13 als Hilfsschule genutzt.


title: Bremer Schulwesen

text: Die öffentlichen Hilfsschulen waren ab um 1911 der Beginn der besonderen Beschulung schwach begabter und entwicklungsgestörter Kinder in Bremen; damals eine zukunftsweisende reformpädagogische Einrichtung für Lern- und Sprachbehinderte. Zu diesen Einrichtungen zählten zuerst die Hilfsschule I (1913, Neustadt, Mainstraße), die Hilfsschule II (1911, Walle, Vegesacker Straße), die Schule an der Gothaer Straße (1914, Findorff), die Hilfsschule Hastedt (1907–1960er Jahre, im Zollhaus) und die "Debbersche Schule" als Hilfsschule (seit 1906–um 1913) an der Ansgariistraße.


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text: In Bremerhaven gab es u. a. die Hilfsschule an der Uhlandstraße (heute Deichschule), um ab 1951 in der Pestalozzischule Bremerhaven und die Hilfsschule Humboldtschule II.


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text: Die Bezeichnung Hilfsschule änderte sich nach dem Zweiten Weltkrieg in Sonderschule und dann in Förderzentrum. Heute (2018) findet in fast allen Bereichen im Rahmen der aktuellen schulpolitischen Entwicklung eine Inklusive Beschulung an den allgemeinen Schulen statt.


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text: Der Reformpädagoge Wilhelm Scharrelmann unterrichtete von 1908 bis 1921 an der Hilfsschule Vegesacker Straße.


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text: Der Verein Vorwärts von 1846 erweiterte ständig sein Angebot zur Weiterbildung für "unbescholtene Arbeiter".


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text: Der "Verein Lessing" von 1891 war auch als Arbeiterbildungsverein gegründet und führte Kurse, Lesungen und Vorträge durch.


title: Bremer Schulwesen

text: 1911 beschloss die Bürgerschaft die Einrichtung eines staatlichen Seminars mit einer Übungsschule. Provisorisch befand sich das Seminar in der ehemaligen Gewerblichen Zeichenschule an der Weserbahn. Die Leitung der Anstalt übernahm Karl Kippenberg. 1914 konnte das Gebäude an der Karlstraße bezogen werden.


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text: In Geestemünde wurde 1907 ein Lehrerinnenseminar an die vorhandene "Städtische Mädchenschule" angeschlossen.


title: Bremer Schulwesen

text: Der Verein der Kaufleute, die "Union von 1801", organisierte Ende des 19. Jahrhunderts Lehrgänge für angehende Kaufleute. 1907 entstand daraus die "Handelsschule der Union" an der Wachtstraße. 1929 erhielt diese Schule als "freie kaufmännische Lehranstalt" für den Großhandel eine staatliche Konzession für die Fortbildung und als Fachschule.


title: Bremer Schulwesen

text: 1942 wurde diese Handelsschule staatlich. Ihr Gebäude wurde 1944 zerbombt und der Unterricht erfolgte an verschiedenen Stellen.


title: Bremer Schulwesen

text: Nach dem Ersten Weltkrieg führte eine liberalere Schulverwaltung die vom Lehrerverein geforderten "Versuchsschulen" ein. Es wurden die privaten "Höheren Töchterschulen" und die "Kirchspielschulen" verstaatlicht, die Vorschulen für die höheren Schule aufgegeben, Hilfsschulen und "Gehobene Züge" an den Volksschule für begabte Schüler eingerichtet sowie das Berufsschulwesen ausgebaut.


title: Bremer Schulwesen

text: 1920 hatte der fortschrittliche Lehrerverein, der im Überseemuseum tagte, 704 Mitglieder, darunter 51 Lehrerinnen. 1933 wurde der Verein aufgelöst.


title: Bremer Schulwesen

text: Trotz der ersten Reformen hat sich in den 1920er Jahren die Unterrichtsform noch wenig verändert: Frontalunterricht und Pauken bleiben. Die Deutsche Kurrentschrift ("Deutsche Schreibschrift") war zu Beginn des 20. Jahrhunderts Standard. Die lateinische Schrift wurde in den Fibeln eingeführt. Um den Kindern das Schreibenlernen zu erleichtern wurde die Blockschrift und die deutsche Sütterlinschrift (später "deutsche Volksschrift") bei den jüngeren Schülern in Bremen eingeführt und 1940 wieder abgeschafft.


title: Bremer Schulwesen

text: Der Religionsunterricht, der schon vor 1914 überkonfessionell war, wandelt sich zum Fach "Biblische Geschichte", dessen Teilnahme in Bremen freiwillig ist; nicht so in den anderen deutschen Reichsländern.


title: Bremer Schulwesen

text: Im Nationalsozialismus wurden am 16. März 1933 bereits 44 kommunistische und sozialdemokratische Lehrer entlassen sowie ein Oberschulrat und mehrere Mitarbeiter der Schulbehörde. Schulleiter verloren ihre Leitungsfunktionen und Lehrer wurden strafversetzt. So mussten unter anderem Carl Dietz (DVP), Christian Paulmann (SPD) und Oskar Drees (SPD) in dieser Zeit aus dem Dienst scheiden. Im März und April 1933 wurde die "Bremer Lehrerzeitung" verboten, der "Bremische Lehrerbund" in den NS-Lehrerbund (NSLB) überführt und der "Bremer Lehrerverein" erhielt ein NSDAP-Mitglied zum Vorsitzenden. Die drei Versuchsschulen verloren ihren besonderen Auftrag. Heinrich Scharrelmann, seit 1931 beim NS-Lehrerbund, wurde von Bürgermeister Richard Markert (NSDAP) zum Fachberater für die NS-Reformen ernannt; war dieses aber nur für kurze Zeit. Zuständiger Senator war bis 1945 Richard von Hoff (NSDAP), Dr. Seidler (NSDAP) sein engster Vertrauter und Karl Kunze (anfänglich Parteilos) sein Landesschulrat. Nur 52 Lehrer (= 3 %) waren 1933 NSDAP-Mitglieder; 1937 sollten es 633 Lehrer sein. Bis Ende 1934 nahmen dann viele NS-Pädagogen wichtige Positionen als Ober- und Bezirksschulräte in der Schulverwaltung und als Schulleiter ein.


title: Bremer Schulwesen

text: Im Mai 1933 erfolgte die gesetzliche Regelung, dass alle beschäftigungslosen männlichen Jugendlichen Fortbildungs- oder Fachunterricht erhielten. 1934 wurden eine Berufsschule für Hauswirtschaft, eine Kaufmannsschule, eine Handelsschule in Vegesack und eine Verwaltungsakademie eingerichtet. Neue Schulbücher wie das "Reichslesebuch" und das Geschichtsbuch "Volk und Führer" und umgeschulte Lehrer vermittelten die NS-Ideologie. Seit dem Juli 1933 war der "Hitlergruß" Pflicht, ab 1934 fand die regelmäßige "Flaggenehrung" statt, Hitlerreden wurden durch Lautsprecher gesendet, „große nationalpolitische Filme“ gezeigt, "Wochensprüche der Bewegung" verkündet und häufig "nationale Feiern", wie auch den "Staatsjugendtag", in der Schule abgehalten.


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text: Neuerungen kamen 1934 mit dem Modelflugzeugbau an Knabenschulen, der Förderung der Schullandheime, 1935 mit der Einführung eines "Landjahres" mit dem Motto „Verbindung mit der Mutter Erde“ für Schulabgänger ohne Lehrstelle, 1936 mit dem vierten Berufsschuljahr und mit dem Ausbau der staatlichen Frauenfachschule. In Hamburg und Oldenburg erfolgte die Einrichtung von "Hochschulen für Lehrerbildung" mit einer Ausbildung von vier Semestern. "Lebenskunde" mit der Rassenkunde hieß ab 1935 das Fach Biologie in den oberen Klassen; Bevölkerungspolitik, Familienforschung und "Ahnenpaß" gehörten zum Unterricht. Die


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text: Plattdeutschen Sprache sollte durch Unterrichtsstunden gepflegt werden und der Besuch der "Stedinger-Festspiele" für Schulklasse war fast Pflicht.


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text: 1936 wurde Englisch zur ersten Fremdsprache im Lehrplan. 1937 erhielten durch Erlass des Reichsministers für Wissenschaft, Erziehung und Volksbildung die Gymnasien die im Reich einheitliche Bezeichnung Oberschule. Nur die altsprachlichen Gymnasien wie das Alte Gymnasium in Bremen behielten ihren Namen. Die achtzig Jahre alte Schule und das fünfzig Jahre alte altsprachliche Bremerhavener Gymnasium an der heutigen Grazer Straße wurde jedoch auch 1938 in "Bürgermeister-Smidt-Schule, Oberschule für Jungen in Bremerhaven" umbenannt und mit der Realschule dieser Doppelschule vereinigt (heute Lloyd-Gymnasium).


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text: 1938 erhielten die Oberschulen einen Namenspatron wie Horst Wessel, Kolonialist Carl Peters, General Lettow-Vorbeck, Kapitän Paul König, Afrikaforscher Rohlfs oder Kolonialkaufmann Lüderitz sowie Bremer Persönlichkeiten wie den Astronomen Olbers, Bürgermeister Smidt und Schulgründer wie Kippenberg, Ida Janson, Anna Schomburg, Anna Vietor und Marie Roselius.


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text: Die in den 1930er Jahren noch bestehenden drei kirchlichen Privatschulen standen unter strenger Staatsaufsicht. Der kirchenfeindliche Bürgermeister Böhmcker erreichte durch politischen und finanziellen Druck, dass die beiden katholischen Schulen 1938 staatlich wurden.


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text: 1941 erfolgte die Zusammenfassung und Vereinheitlichung der Erwachsenenbildung als "Volksbildungsstätte". Eine Arbeitsgemeinschaft fasste die Aktivitäten von "Wittheit", "Goethe-Bund Bremen", "Union", "Die Maus", "Kraft durch Freude" (KdF) und "Reinhold-Muchow-Schule" unter Führung von Hinrich Knittermeyer zusammen.


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text: Während des Zweiten Weltkriegs mussten die Schulen viele Schwierigkeiten bewältigen. Schüler der Oberklassen absolvierten zunehmend das Notabitur, um dann Soldaten zu werden. Schüler mussten statt Unterricht Hilfsdienste für die Hitlerjugend (HJ) leisten und Wach- und Botendienste für Polizei und Partei und für die Wehrmacht als HJ-Marinehelfer und Flakhelfer.


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text: Es erfolgte 1941 eine Einstellung der Lehrerausbildung. Der Schulbeginn wurde nach den Sommerferien verlegt. Fliegeralarme unterbrachen den Schulalltag. Ausgebombte Schulen führten zu erheblichen Raumproblemen. 40 Prozent der männlichen Lehrer dienten im Krieg und Junglehrerinnen konnten nur teilweise die Ausfälle ersetzten. Der Unterrichtsausfall soll 1941/43 über 30 Prozent gelegen haben und er erhöhte sich 1944/45 auf 50 bis 70 Prozent. Eine zunehmende Verwahrlosung der Jugendlichen war zu beobachten.


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text: Kinderlandverschickung: Seit 1940, verstärkt seit 1941/42, mussten Kinder zunehmend aus dem bombenbedrohten Bremen evakuiert werden. Die kriegsbedingte Kinderlandverschickung (KLV) wurde 1940/41 zunächst von den Eltern zurückhaltend angenommen. Im Januar 1941 verließen 500 Kinder Bremen um im Gau Salzburg für ein halbes Jahr untergebracht zu werden. Drei weitere Transporte nach Oberbayern folgten. So wurden 1941/42 um die 4500 Kinder verschickt. Ein geregelter Unterricht war nicht mehr möglich. Im August 1943 erfolgte die Evakuierung von ganzen Schulen mit den jüngeren Jahrgängen durch 26 Sonderzüge nach Sachsen, Kurhessen und Weser-Ems. Als Sachsen vor der Besetzung stand war der Rücktransport gefährlich und schwierig und er erfolgte auch ohne Zustimmung der HJ. Im März 1945 waren 4000 Kinder wieder in Bremen. Ende März 1945 erfolgte die Rückführung der weiteren 700 Kinder aus Sachsen und aus den fünf KVL-Lagern in Kurhessen.


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text: Im Kriegsdienst: 1943 dienten über 500 und 1944 schon 1150 Jugendliche der Jahrgänge 1926 bis 1928 bei militärischen Einsätzen für die Flak als Luftwaffenhelfer. Nach der 7. Klasse erhielten diese Schüler einen "Reifevermerk" und es erfolgte dann der Dienst beim Reichsarbeitsdienst und danach bei der Wehrmacht. Ende 1944 mussten Schanzarbeiten um Bremen von Schülern geleistet werden. In Volkssturm und Wehrmacht wurden zudem die Jugendlichen der Jahrgänge 1925 bis 1928 eingesetzt.


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text: Nach dem Zweiten Weltkrieg musste inmitten der Trümmer alte Schulgebäude saniert, neue Schule gebaut und die Schulbetrieben in Gang gesetzt werden. Von 2130 Klassenräumen bestanden nach dem Krieg nur noch 452 Räume. Zum "Senator für Schulen und Erziehung" wurde am 6. Juni 1945 Christian Paulmann (SPD) von der amerikanischen Militärregierung eingesetzt. Die Behörden für Kunst und Wissenschaft wurden im August 1946 angegliedert.


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text: Der wieder gegründete Lehrerverein wählte von 1946 bis 1952 den Pädagogen, Gewerkschafter und Politiker Paul Goosmann (SPD) zum Vorsitzenden. Schulreformer wie Goosmann, Christian Paulmann (SPD), Hans Warninghoff (SPD) und Friedrich Aevermann (SPD) bestimmten den neuen Kurs. Der Verein schloss sich 1948 dem Deutschen Gewerkschaftsbund (DGB) und der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) an.


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text: Nach 1945 blieb es weitgehend bei dem Schulsystem aus Hauptschule (vorher Volksschule), Mittelschule und Oberschule sowie den Sonder- und Hilfsschulen. Die von den Schulreformern angestrebte Einheitsschule setzt sich nicht durch, die Forderungen danach aber blieben.


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text: Große Klassen, überforderte Lehrer, Raummangel und zumeist desolate Schulen und Klassenräumen prägten das Bild des Neubeginns. 1945/46 gab es für die Volksschulen nur 251 und für die höheren Schule 50 Klassenräume. Binnend eines Jahres konnten 274 Räume für die Volksschulen und 80 für die höheren Schulen hergerichtet werden; der Raummangel war aber noch groß. Über 10.000 erforderliche Schulstunden fielen 1946 aus.


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text: Grundschule: Die Grundschulen – noch mit der Hauptschule vereinigt – erhielten zunehmend ihre Selbstständigkeit und ab 1950 erhielten sie durchgehend ihre Selbständig.


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text: Es bestanden nun additive Gesamtschulen, vor allem in Bremerhaven konnte sich dieses System mit der Humboldt-, Körner-, Lessing-, Pestalozzi-, Theodor-Storm- und Wilhelm-Raabe-Schule bis 1974/75 bzw. 1976 halten.


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text: 1955 strebten die Bundesländer mit dem "Düsseldorfer Abkommen" die Vereinheitlichung im deutschen Schulwesen an. Deshalb wurde 1957 das Bremer Schulgesetz von 1950 geändert. Die sechsjährige Grundschulpflicht ließ Ausnahmen zu und die Bezeichnungen der Schulzweige (A–D) änderte sich (s.o). 1959 wurde ein neuntes Pflichtschuljahr für die Hauptschule eingeführt


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text: Das Abendgymnasium wurden 1947 in Bremen in der "Schule an der Hamburger Straße" eingerichtet. Der Unterricht in Klassen mit bis zu 20 Schülern fand durch neben- dann später hauptamtliche Lehrer dieser Schule nach Feierabend statt. 1957 wurde dazu die die Abendrealschule eingerichtet. 1995/96 zog die 1988 zusammengefasste Schule in das Berufsbildungszentrum Bremen (BBZ) um.


title: Bremer Schulwesen

text: Im Oktober 1946 entstand auf Weisung der amerikanischen Militärregierung eine öffentliche Jugendvolkshochschule in Bremen. In November 1946 wurde eine Zweigstelle in Bremen-Nord eingerichtet. Daraus entwickelte sich die Bremer Volkshochschule mit (2018) neun Standorten.


title: Bremer Schulwesen

text: Die Koedukation, der gemeinsame Unterrichtet von Mädchen und Jungen in den Oberschulen, wurde in Wesermünde bereits in den 1930er Jahren praktiziert (z. B. Humboldtschule) und 1950 allgemein eingeführt und schrittweise realisiert: Ab 1950 u. a. Gymnasium an der Hamburger Straße in Bremen, Schule am Leibnizplatz in Bremen, Lessingschule (Bremerhaven) oder Wilhelm-Raabe-Schule (Bremerhaven), ab 1955 an der Stormschule und der Pestalozzischule in Bremerhaven, ab 1956 Gerhard-Rohlfs-Oberschule in Bremen-Nord, ab 1963 "Lyzeum an der Kleinen Helle" in Bremen und erst 1971 am früheren Lyzeum dem Kippenberg-Gymnasium in Bremen.


title: Bremer Schulwesen

text: Unbelastete, von den Nationalsozialisten entlassene Lehrer, wurden eingestellt, konnten aber nicht den großen Lehrermangel ausgleichen. Ein provisorisches "Pädagogisches Seminar" bildete ab Dezember 1945 neue Lehrer in sehr verkürzter Studiendauer aus, bis im Sommer 1947 dann die neu gegründete Pädagogische Hochschule Bremen das Pädagogikstudium übernahm. Die Pädagogische Hochschule wurde 1971 bis 1973 in die neu gegründete Universität Bremen eingegliedert; zunächst als "Studienbereich 6: Sozialpädagogik, Diplompädagogik, Erziehungswissenschaftliche" und aktuell (2011) als "Fachbereich 12: Erziehungs- und Bildungswissenschaften".


title: Bremer Schulwesen

text: Das "Landesamt für Schulpraxis und Lehrerprüfung" (LASL) war seit 1953 zunächst in der Humboldtstraße als "Pädagogische Arbeitsstelle für die Fortbildung von Lehrern eingerichtet" worden, hieß dann "Schulpraktisches Institut" und dann "LASL". Es wurde zum Grünen Weg verlegt und kam 1998 in das Seminar- und Forschungsgebäude der Universität Bremen.


title: Bremer Schulwesen

text: Für die Studienreferendare der höheren Schulen gab es seit Februar 1946 ein Studienseminar in der Schule Helgolander Straße, dann in der Schule "Kleine Helle", danach Knochenhauer Straße, dann Pieperstraße (Bremen) und dann Faulenstraße. Seit den 1970er Jahren hieß das Studienseminar "Wissenschaftliches Institut für Schulpraxis" (WIS) und seit 1998 "Landesinstitut für Schule" (LIS), das sich Am Weidedamm 20 befindet.


title: Bremer Schulwesen

text: Am 20. April 1970 wurde das "Schulpraktische Institut" an der Stormstraße in Bremerhaven-Lehe eröffnet.


title: Bremer Schulwesen

text: Das Landesinstitut für Schule (LIS) in Bremen von 1998 unterhält nunmehr eine "Außenstelle Bremerhaven", an der Deichstraße in Bremerhaven-Mitte.


title: Bremer Schulwesen

text: 1971 wurde ein Bremer Schulentwicklungsplan verabschiedet und 1975 folgte ein neues Bremer Schulgesetz. Das Schulsystem sah nun vor


title: Bremer Schulwesen

text: Neue Regeln bestimmen die Zusammenarbeit von Schule, Schülern (Mitbestimmung), Lehrern und Eltern. Es mussten etwa 25 alte Schulen geschlossen werden. Dafür wurden einige neue Schulen gebaut, um die Schulstrukturen zu modernisieren.


title: Bremer Schulwesen

text: Ab 1970 konnte die Gesamtschule als Regelschule durch die Reformer an einigen Standorten durchgesetzt werden wie an der "Gesamtschule Bremen-West" an der Lissaer Straße, der "Gesamtschule Bremen-Ost" an der Walliser Straße, am "Schulverbund Lesum" und für die "Gesamtschule für Sozialpädagogik" Am Weidedamm 20. Die "Gesamtschule Bremen Mitte" (GSM) der Sekundarstufe I an der Hemelinger Straße und der Brokstraße im Steintor in Bremen wurde 1988/89 auf Wunsch von Eltern und Lehrern gegründet.


title: Bremer Schulwesen

text: Ab 1976/77 war die Sekundarstufe I in Bremen mit den Schulstufen der mittleren Bildung einem mehrfachen Wandel unterzogen. Schulzentren entstanden und veränderte Schulformen wurden eingeführt. Nach der vierjährigen Grundschule gliederte sich der Sekundarbereich I ("Sek. I") von Klasse 5 und 6 in eine Orientierungsstufe, der der differenzierte Unterricht von Klasse 7 bis 9 bzw. 10 folgte. In den dann teilweise folgenden "Integrierten Stadtteilschulen" (IS) wurden Hauptschule, Realschule und die mittlere Stufe des gymnasialen Schulbereichs zusammengeführt und teilweise integriert.


title: Bremer Schulwesen

text: Ganztagsschulen entstanden und der bei den Grundschulen eingeführte Begriff der "Verlässlichen Schule" fand auch bei einigen "Sek. I – Schulen" Anwendung. Die "Sek. I – Schulen" begannen mit dem Aufbau einer Kooperation mit einer ihnen zugeordneten "Sek. II – Schule" oder einem Gymnasium.


title: Bremer Schulwesen

text: 1979 wurde das freiwillige zehnte Hauptschuljahr eingeführt. Es soll in Fächern wie Arbeitslehre, technisches Werken, Chemie und Physik der Berufsorientierung dienen.


title: Bremer Schulwesen

text: Nach dem Abschluss an der Sekundarstufe I folgte die Sekundarstufe II. Es gab in Bremen weiterhin die durchgängigen Gymnasien von Klasse 5 bis 13, teilweise auch in den Schulzentren für den Sekundarbereich II enthalten.


title: Bremer Schulwesen

text: Ab der Mitte der 1970er Jahre wurde auch der Bereich der Sekundarstufe II reformiert. Verschiedene Gymnasiale Oberstufe und beruflichen Lehranstalten wurden in Schulzentren konzentriert.


title: Bremer Schulwesen

text: In Bremerhaven wurden aus den Oberstufen von fünf bestehenden Oberschulen und verschiedenen Berufsschulen drei neue Schulzentren der Oberstufe mit der Gymnasiale Oberstufe und den Berufsschulen gebildet:


title: Bremer Schulwesen

text: Durch den Krieg waren von den 580 Klassenräume 429 zerstört worden. Zu den vorhanden 151 Klassenräumen konnten bis etwa Ende 1946 weitere 36 Räume hergerichtet werden. Die Raumnot war katastrophal.


title: Bremer Schulwesen

text: Das Berufsschulsystem musste nach 1945 erheblich ausgebaut werden, mit der Berufsschule für Handel, Handwerk, Gewerbe und Hauswirtschaft sowie den Berufsfachschulen und den verschiedenen Fachschulen.


title: Bremer Schulwesen

text: Das Berufsbildungszentrum Bremen (BBZ) in Bremen-Mitte wurde von 1952 bis 1954 nach Plänen von Hans Krajewski vom Hochbauamt Bremen gebaut, um die erste Schulraumnot zu lindern.


title: Bremer Schulwesen

text: Die im Krieg ausgebombte "Handelsschule" wurde 1946 an verschiedenen Standorten als Berufsschulen für den Großhandel, für den Einzelhandel und für Bürolehrlinge geführt. 1962 entstand wieder die selbstständige Handelsschule, in einem Gebäude an der Grenzstraße in Walle. Sie wurde danach weiter ausgebaut und 1974 erhielt die Abteilung "Höhere Handelsschule" eine gymnasiale Oberstufe. 1999 fusionierten die "Handels- und Höhere Handelsschule" und die "Kaufmännische Berufsschule für Kreditwesen" in Huckelriede zu einem Schulzentrum der Sekundarstufe II an der Grenzstraße mit den Abteilungen Handels- und Höhere Handelsschule sowie Kaufmännische Berufsschule für Kreditinstitute, Versicherungen und Industrie. Die gymnasiale Oberstufe wurde ab 2000 als "Berufliches Gymnasium für Wirtschaft" (BGy) geführt.


title: Bremer Schulwesen

text: Nach der Wiederherstellung der kriegsbeschädigten Schulen wurden vor allem in den 1960er und 1970er Jahren und in den großen Neubauvierteln viele neue Schulen gebaut, geplant unter anderem von Architekten wie Hermann Brede, Hans Krajewski, Ludwig Almstadt oder Werner Glade. Die Gesamtschulen Ost und West waren groß und unübersichtlich.


title: Bremer Schulwesen

text: Bis 1975 entstand in Bremerhaven-Geestemünde das Schulzentrum am Bürgerpark (heute "Schulzentrum Carl von Ossietzky" (SZ CvO)), entworfen von Helmut Bohnsack, das mit 4200 Schülern zur größten Schule in Bremerhaven und Bremen wurde.


title: Bremer Schulwesen

text: Der Pädagoge und Historiker Schwarzwälder kennzeichnete 2003 die Situation in Bremen mit den Feststellungen: „Es ist unbestritten, daß es im Schulwesen seit dem Zweiten Weltkrieg eine Fülle von Verbesserungen gab. Es entstanden zahlreiche neue Schulgebäude, die Lehr- und Lernmittelversorgung besserte sich, die Klassenfrequenzen verringerten sich usw. […] Der Umgangston in den Schulen wurde zwar freier, aber auch rüder und die Zahl der Gewalttaten nahm zu. […] Eine besondere Herausforderung war die Integration einer wachsenden Zahl ausländischer Kinder in zahlreichen Schulen.“


title: Bremer Schulwesen

text: Seit den 1980er Jahren wurden zunehmend Ganztagsschulen eingerichtet. 2007/08 gab es im Land Bremen 48 Ganztagsschulen (= 33 %), davon 38 in Bremen (= 33 %) und 10 in Bremerhaven (= 33 %) sowie davon 19 im Primarbereich (= 19 %), 11 an Schulzentren (= 44 %), 12 an Gesamtschulen (= 75 %), 2 an Gymnasien (= 22 %), 3 an Förderzentren (= 15 %) und 1 an Privatschulen.


title: Bremer Schulwesen

text: rhythmisiert werden. Die vormittäglichen und nachmittäglichen Aktivitäten der Schüler sollen in einem Zusammenhang stehen. Es gibt Schulen die als Ganzes (gebundene Form) oder nur für einzelne Klassenverbände (teilgebundene Form) als Ganztagsschule einrichtet wurden. Die Lernzeit an mindestens drei Wochentagen soll täglich mindestens sieben Zeitstunden betragen. Für die Schüler ist eine Mittagspause von mindestens 45 Minuten vorzusehen, wenn der Unterricht am Tage länger als


title: Bremer Schulwesen

text: 6 Unterrichtsstunden dauert. Ergänzende Lern- und Betreuungsangebote wurden durch zusätzliches Personal bereitgestellt.


title: Bremer Schulwesen

text: Auch mit der Förderung des Bundes durch das "Investitionsprogramm „Zukunft Bildung und Betreuung“ (IZBB) 2003–2009" konnte im Land Bremen der Betrieb für die Ganztagsschule verbessert werden. Maßnahmen zur Verbesserung der Schulqualität wurden schon zum Teil davor umgesetzt oder durch das Programm auf den Weg gebracht um durch den Ausbau der verbindlichen Ganztagsangebote an Grundschulen und an Sek – I – Schulen die Schule als sozialen Ort zu stärken.


title: Bremer Schulwesen

text: Durch das Schulgesetz von 1994 wurde die Eigenständigkeit der Schulen gestärkt, Schulinspektionen eingeführt, neue durchgängige Gymnasien erhalten oder neu gegründet und die integrierten Stadtteilschulen als Gesamtschulen etabliert.


title: Bremer Schulwesen

text: 2005 regelte das Schulgesetz das Auslaufen der Orientierungsstufe, das Abitur nach acht Jahren wurde eingeführt, der Zusammenschluss von Haupt- und Realschulen realisiert und die sechsjährige Grundschule als Schulversuch ermöglicht.


title: Bremer Schulwesen

text: Die Oberschule in Bremen entstand nach dem Schulgesetz von 2009, als das allgemeinbildende staatliche Schulsystem in Bremen zu einem zweigliedrigen System umgegliedert wurde. Das Schulsystem besteht danach aus den Stufen Grundschule sowie den Oberschulen (zumeist bis Klasse 10 bzw. Klasse 13) und Gymnasien (bis Klasse 12). Bis zum 1. August 2011 sollten sich in Bremen alle Schulzentren, Stadtteilschulen und Gesamtschulen jahrgangsweise in Oberschulen umwandeln.


title: Bremer Schulwesen

text: Im Land Bremen gibt es neben den neun Gymnasien 41 Oberschulen (Stand 2014), davon neun in Bremerhaven.


title: Bremer Schulwesen

text: Nach dem Realschulabschluss gibt es verschiedene Möglichkeiten, das Abitur zu erwerben. Absolventen können Doppelqualifizierende Bildungsgänge oder das "Berufliche Gymnasium" besuchen. Sie können aber auch die Fachoberschule (FOS) besuchen, die zur Fachhochschulreife führt und der sich die Berufsoberschule anschließt, mit deren Abschluss man auch die allgemeine Hochschulreife erhält.


title: Bremer Schulwesen

text: Die Offene Ganztagsschule bietet ein kostenloses Bildungs- und Betreuungsangebot an fünf Tagen in der Woche von 8 bis 16 Uhr an.


title: Bremer Schulwesen

text: Seit 2003/04 wurden in der Stadtgemeinde Bremen von 74 Grundschulen 18 als gebundene Ganztagsgrundschulen eingerichtet. Ab 2012/13 sollen 13 weitere Standorte als offene bzw. gebundene Ganztagsschule hinzukommen.


title: Bremer Schulwesen

text: Mit Inklusion (Einbeziehung) wird der pädagogischer Ansatz einer Reform in Bremen bezeichnet, bei der beginnend ab 2010/11 Kinder mit und ohne Behinderung mit einem speziellen Förderbedarf gemeinsam unterrichtet werden. 2012/13 haben 30 Grundschulen eigene Zentren für unterstützende Pädagogik (ZuP) und 44 Grundschulen sind in 21 ZuP-Verbünden organisiert. An 30 Oberschulen wurde mit der sonderpädagogischem Förderung begonnen.


title: Bremer Schulwesen

text: 2016 werden von voraussichtlich 3532 Bremer Abiturienten 1876 Frauen (53 %) und 1656 Männer (47 %) sein. Davon kommen 2769 von Gymnasien und Oberschulen, 344 von Privatschulen, 321 von Beruflichen Gymnasien und 98 von Abendschulen.


title: Bremer Schulwesen

text: Das allgemeinbildende staatliche Schulsystem in Bremen wurde 2010 zu einem zweigliedrigen System umgegliedert. Nach der Grundschule gibt es zwei weiterführende Schulen im allgemeinbildenden Bereich: Gymnasium und Oberschule. Beide Schularten sind gleichwertig. Das Gymnasium ermöglicht das Abitur nach 12 Jahren, die Oberschule nach 13 Jahren, einige Oberschulen zusätzlich auch nach 12 Jahren. Das Abitur kann auch an einigen der berufsbildenden Schulen abgelegt werden.


title: Bremer Schulwesen

text: Die Förderzentren im allgemeinen Schulwesen haben die Aufgabe, eine auf die individuelle Problemlage und Behinderung von Schülern ausgerichtete Betreuung, Erziehung und Unterrichtung anzubieten (Lernen, Sprache und Verhalten; Wahrnehmung und Entwicklung, Soziale und emotionale Entwicklung, Körperliche und motorische Entwicklung, Hören, Sehen, Kranke)


title: Bremer Schulwesen

text: In Bremerhaven waren es 570 Klassen mit rund 13.000 Schülern und im Land Bremen 2840 Klassen mit 69.000 Schülern. Der Anteil der privaten Schüler lag bei 10 %.


title: Bremer Schulwesen

text: Der Umbau des öffentlichen Schulwesens ist bis 2012 abgeschlossen worden. Er bestehen in Bremen 33 Oberschulen und acht Gymnasien. Die sonderpädagogische Unterstützung an allen Bremer Schulen durch "Zentren für unterstützende Pädagogik" (ZuP) erfolgt auch bis 2011.


title: Bremer Schulwesen

text: 2013 gibt es in der Stadt Bremen 67 Ganztagsschulen, darunter 27 von 33 Oberschulen, zwei von acht Gymnasien, 17 Schulen und zehn offene Ganztagsschulen.


title: Bremer Schulwesen

text: 2015 wurde die Lernplattform itslearning nach einer Evalulationsphase durch das Landesinstitut für Schule landesweit für die Schulen in Bremen und Bremerhaven eingeführt.


title: Bremer Schulwesen

text: Zuständig war und ist für die staatlichen Angelegenheiten des Landes und die kommunalen Belange der Stadt Bremen seit 1945 als Behörde die "Senatorin für das Bildungswesen" bzw. "Die Senatorin für Kinder und Bildung". Aktuell ist die "Abteilung 2 – Bildung" zuständig.


title: Bremer Schulwesen

text: Christian Paulmann (SPD) (1945–1951), Willy Dehnkamp (SPD) (1951–1965), Moritz Thape (SPD) (1965–1979), Horst von Hassel (SPD) (1979–1983), Horst Werner Franke (SPD) (1983–1990), Henning Scherf (SPD) (1990–1995), Bringfriede Kahrs (SPD) (1995–1999), Willi Lemke (SPD) (1999–2007), Renate Jürgens-Pieper (SPD) (2007–2012) und Eva Quante-Brandt (SPD) (2012–2015), Claudia Bogedan (SPD) (2015–2021), Sascha Aulepp (SPD) (seit 2021).


title: Bremer Schulwesen

text: Landesschulräte waren unter anderem: Bohm ab 1919 bis 1932 ?, Karl Kurz von 1932 bis August 1945 sowie nach dem Zweiten Weltkrieg wieder ab 1950 Friedrich Aevermann (1950–1955), Alfred Buhl (1955–1962/63), Hans Warminghoff (1962/63–1969), Horst Banse um 1969–1980, Hans-Georg Mews (* 1931; † 2010) (1980–1992). Die Stelle eines pädagogischen Landesschulrats wurde danach nicht wieder besetzt. Stattdessen wurde ein Staatsrat zumeist als Jurist Vertreter des Senators; aktuell der Pädagoge Staatsrat Torsten Klieme (SPD).


title: Bremer Schulwesen

text: In der "Abteilung 2 – Bildung" der Senatorischen Dienststelle werden alle fachlichen Bereiche zusammengefasst. Von 2003 bis 2013 leitete Senatsdirektorin Cornelia von Ilsemann. danach der Jurist Detlef von Lührte das von 2015 bis 2019 Michael Huesmann und danach Ursula Held diese Abteilung.


title: Bremer Schulwesen

text: Zum Ressort des Bildungssenators gehört unter anderem das Landesinstitut für Schule (LIS), welches die Schulen im Land Bremen bei ihrer Entwicklung unterstützt und als Kompetenzzentrum fungiert. Zusätzlich zu seinen Aufgaben als Landesinstitut nimmt das LIS für die Stadtgemeinde Bremen kommunale Aufgaben im Bildungsbereich wahr.


title: Bremer Schulwesen

text: In der Bremischen Bürgerschaft befasst sich die "Deputation für das Bildungswesen" mit dem Schulwesen.


title: Bremer Schulwesen

text: In Bremerhaven ist für die kommunalen Aufgaben das Dezernat IV des Magistrats in Bremerhaven zuständig für u. a. das "Schulamt", die "Volkshochschule" und die "Schulischen Dienste". Das Schulamt verwaltet als kommunaler Schulträger die Schulangelegenheiten der Stadt: Schulaufsicht, Personal-, Schüler-, Haushaltsangelegenheiten, Schulentwicklungsplanung und Schulraumplanung. Die Schulischen Dienste sind zuständig für Lehrerfortbildung, Medienzentren der Schulen und für die psychologische Beratungsstelle.


title: Bremer Schulwesen

text: Langjähriger "Schul- und Kulturdezernent" war von 1958 bis 1983 Alfons Tallert (SPD). Hauptamtlicher Dezernent war (2011) Stadtrat Dr. Rainer Paulenz (SPD) und ist Stadtrat Michael Frost.


title: Bremer Schulwesen

text: Biblischer Geschichtsunterricht (BGU) erfolgt in Bremen an öffentlichen Schulen konfessionsunabhängig und ersetzt den konfessionell gebundenen Religionsunterricht in anderen Bundesländer.


title: Bremer Schulwesen

text: Seit der Reformation gab es in der Stadt Bremen mehrheitlich die calvinistisch geprägten reformierten Kirchen, die im Streit mit dem Bremer Dom und dem die Stadt umgebenden Herzogtum Bremen standen, in dem die lutherischen Kirchen dominierten. Die Kinder von Calvinisten und Lutheranern wurden daher in den Schulen der Kirchspiele getrennt unterrichtet.


title: Bremer Schulwesen

text: Der gemeinsame Unterricht hat seinen Ursprung in der Aufklärungspädagogik der "Bürgerschule" von 1799 durch die Pastoren Johann Ludwig Ewald und Johann Caspar Häfeli. In der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts wurde Bildung zunehmend zur Staatsaufgabe und schulpflichtig. Der konfessionsunabhängige Religionsunterricht mit biblischer Geschichte ohne Katechismusunterricht wurde dann um 1820 für die neuen "Freischulen" in Bremen übernommen und später auch von den Schulen der Kirchspiele.


title: Bremer Schulwesen

text: Beim Bremer Schulstreit von 1905 bis 1907 protestierten die Lehrer gegen den staatlichen Religionsunterricht und die strenge Schulaufsicht durch den Schulinspektor Köppe, der durch häufige Hospitationen und „behördliche Glaubensprüfungen“ die Lehrer gegen sich aufbrachte. 1905 erschien eine Denkschrift "Religionsunterricht oder nicht?" mit dem Hauptargument, dass Religion Privatsache sei. Die maßgeblich an den Protesten beteiligten Lehrer Wilhelm Holzmeier, Fritz Gansberg und Wilhelm Scharrelmann wollte die Schulbehörde aus dem Schuldienst entfernen. Ihnen wurde 1907 ein Verweis und eine Geldstrafe auferlegt.


title: Bremer Schulwesen

text: Nach dem Zweiten Weltkrieg wollte die parlamentarische Mehrheit (SPD, BVP) in Bremen an staatlichen Schulen Biblische Geschichte anbieten ohne Beteiligung der Kirchen. So wurde das dann 1947 in Art. 32 Abs. 1 („Die allgemeinbildenden öffentlichen Schulen sind Gemeinschaftsschulen mit bekenntnismäßig nicht gebundenem Unterricht in Biblischer Geschichte auf allgemein christlicher Grundlage.“) der Bremischen Landesverfassung festgelegt. 1948/49, bei der Ausarbeitung des Grundgesetzes, musste deshalb eine Ausnahme für Bremen von der Bestimmung des Abs. 3 Satz 1 GG („Der Religionsunterricht ist in den öffentlichen Schulen mit Ausnahme der bekenntnisfreien Schulen ordentliches Lehrfach.“) durch die so genannte Bremer Klausel in GG beschlossen werden.


title: Zobel (Fisch)

text: Der Zobel oder Scheibpleinzen ("Ballerus sapa") ist ein Süßwasserfisch der in den Flüssen Donau, Dnister, Dnepr, Bug, Don, Kuban, Wolga, Kama, Wjatka, Ural und Terek vorkommt. Dort lebt er überwiegend in langsam fließenden Gewässerabschnitten. Selten wird er länger als 35 Zentimeter und schwerer als 800 Gramm. Mit seiner silbernen Farbe und dem seitlich stark abgeflachten, hochrückigen Körper ähnelt er sehr dem Güster. Brust und Bauchflossen sind gelblich, Rücken-, Schwanz- und Afterflosse grau, wobei letztere mit bis zu 48 Weichstrahlen sehr viel länger ist als die des Güsters. Die Laichzeit ist von April bis Mai in krautreichen Uferzonen. Insektenlarven, Würmer und Kleinkrebse sind seine Hauptnahrung. Der Bestand ist stark gefährdet.


title: Zobel (Fisch)

text: Über den Main-Donau-Kanal ist der Zobel mittlerweile in den Rhein eingewandert und wird am Fischpass der Staustufe Iffezheim regelmäßig nachgewiesen.


title: Borisav Jović

text: Borisav Jović (; * 19. Oktober 1928 in Nikšić, zu Batočina, Königreich Jugoslawien, heute Serbien; † 13. September 2021 in Belgrad) war ein jugoslawischer Politiker, der Ende der 1980er- und Anfang der 1990er-Jahre zu den führenden Personen des Bundes der Kommunisten Jugoslawiens gehörte. Von 1990 bis 1991 war er das Staatsoberhaupt Jugoslawiens.


title: Borisav Jović

text: Ab März 1989 war er der Vertreter der SR Serbien im jugoslawischen Bundespräsidium. Am 15. Mai 1990 übernahm er turnusgemäß den Vorsitz des Präsidiums. Er stand Slobodan Milošević nahe und half ihm zu Beginn der 1990er-Jahre seine Macht auszubauen. Während des Zerfalls des jugoslawischen Staates war Jović von Mai 1991 bis Oktober 1992 Vorsitzender der in Serbien regierenden Sozialistischen Partei von Milošević.


title: Borisav Jović

text: Am Ende seines Mandates als jugoslawischer Präsident im Mai 1991 verzögerte er zunächst die turnusgemäße Übernahme der Präsidentschaft durch den Kroaten Stjepan Mesić, wie es in der Verfassung vorgesehen gewesen war. Nach dem Ausbruch des Kroatienkrieges setzte er sich für die Verhängung eines Ausnahmezustands ein, im Rahmen dessen die Jugoslawische Volksarmee die abtrünnige Republik Kroatien unter ihre Kontrolle bringen und eine Unabhängigkeit somit verhindern sollte. Der Plan ging jedoch nicht auf, weil nur die Teilrepubliken bzw. Provinzen Serbien, Montenegro, Vojvodina und Kosovo dem Plan zustimmten. Bogić Bogićević, der Vertreter von Bosnien und Herzegowina (ein Serbe), zeigte sich neutral. Eine Mehrheit von 5 aus 8 Stimmen wäre im kollektiven jugoslawischen Staatspräsidium jedoch nötig gewesen.


title: Borisav Jović

text: Bekannt wurde Jović durch die Ablehnung der Brioni-Abkommen, die Slowenien nach dem 10-Tage-Krieg die Unabhängigkeit zusicherten.


title: Borisav Jović

text: Nach Ende der Jugoslawienkriege geriet Jović ins Visier des Internationalen Strafgerichtshofs für das ehemalige Jugoslawien. Es kam jedoch nicht zu einer Anklage, da das zuständige Juristenteam um Carla Del Ponte entschied, sich auf Hauptakteure wie Milošević zu konzentrieren. Jović wurde stattdessen als Zeuge zu den Aktivitäten Miloševićs während des Krieges herangezogen.


title: Valve Anti-Cheat

text: Valve Anti-Cheat (VAC) ist eine Software, die von der Spielefirma Valve in die Mehrspieler-Komponenten ihrer Spiele integriert wurde. Ihr Zweck ist es, sogenannte Cheater in Online-Spielen zu erkennen und vom Spielen auszuschließen. VAC bedient sich dafür verschiedener Methoden, auch Detections genannt. Diese Detections verhalten sich ähnlich wie Virendefinitionen in Antivirenprogrammen und werden beim Start eines Internetspiels immer neu geladen. Dabei konzentriert sich VAC vor allem auf die ausführbaren Spiele-Dateien und Programmbibliotheken.


title: Valve Anti-Cheat

text: Zum Erscheinen von Half-Life 2 im November 2004 kündigte Valve eine Aktualisierung für VAC mit dem Namen VAC 2 an. Circa ein Jahr nach der Ankündigung wurde die finale Version veröffentlicht.


title: Valve Anti-Cheat

text: Sollte ein Spieler auf einem mit VAC gesicherten Server cheaten, wird sein Steam-Konto dauerhaft für weitere Spiele auf mit VAC gesicherten Servern gesperrt. Diese Sperre gilt allerdings nur für Spiele mit der gleichen Engine. Falls zum Beispiel in Counter-Strike 1.6 (das die GoldSrc-Engine benutzt) betrogen wurde, kann immer noch in (Source-Engine) auf gesicherten Servern gespielt werden. Um den Cheater im Unklaren zu belassen, welcher Cheat die Sperrung ausgelöst hat, und damit andere Betrüger nicht gewarnt werden können, tritt die Sperre erst nach einigen Tagen oder Wochen in Kraft.


title: Valve Anti-Cheat

text: Auf der Game Developers Conference 2018 stellte Valve ein neues Werkzeug vor. Mit VACnet betreibt man eine Deep Learning KI, die Aimbots anhand von auffälligen Cursorbewegungen detektiert. Ziel des Projektes war ein ergänzendes Werkzeug zu dem arbeitsintensiven Overwatch-System, bei dem erfahrene Spieler Replays anschauen und VAC bei dem Valve die Erkennungssignaturen manuell ergänzen muss. VACnet lernt stetig durch den Input aus dem Overwatch-System und zeigte Erkennungsraten von 80 bis 95 Prozent.


title: Valve Anti-Cheat

text: VAC(2) wurde für unangemessen große zeitliche Abstände zwischen Aktualisierungen kritisiert. Dies stelle die Effektivität des Systems in Frage.


title: Pembroke College (Oxford)

text: Das Pembroke College, vollständiger Name "The Master, Fellows and Scholars of Pembroke College", ist eines der 39 Colleges und Private Halls der Universität Oxford. Zu den bedeutendsten Pembroke Studenten zählen der Literat Samuel Johnson, der amerikanische Senator und Gründer des Fulbright Stipendiums, James William Fulbright sowie der Chemiker James Smithson. Der berühmte Schriftsteller J. R. R. Tolkien war zwischen 1925 und 1945 Professor am Pembroke College und hat in dieser Zeit "Der Hobbit" sowie die ersten beiden Teile von "Der Herr der Ringe" verfasst. Außerdem studierte William Blackstone, der erste Professor, der Vorlesungen über das Common Law hielt und Verfasser der „Commentaries on the Laws of England“, am Pembroke College.


title: Pembroke College (Oxford)

text: Das Pembroke College wurde 1624 von König James I. gegründet und nach William Herbert, 3. Earl of Pembroke, benannt, der damals in seiner Funktion als Kanzler der Universität Oxford wesentlich zur Gründung des College beigetrug. Die Ursprünge des Colleges lassen sich bis zu den Anfängen der Universität selbst zurückverfolgen. Zu Beginn diente es als Unterkunft für Jura-Studenten und war unter dem Namen Broadgates Hall bekannt. Es wurde schließlich im frühen 17. Jahrhundert, dank großzügiger finanzieller Zuwendungen seitens Thomas Tesdale und Richard Wightwick, zum College erweitert.


title: Pembroke College (Oxford)

text: Bemerkenswert ist, dass bis 1979 fast ausschließlich Männer zum Studium am Pembroke College zugelassen wurden. Das Pembroke College ist damit aber kein Einzelfall innerhalb der Universität Oxford.


title: Pembroke College (Oxford)

text: Es ist nicht nur akademisch überaus erfolgreich, sondern kann auch auf viele sportliche Erfolge verweisen. Insbesondere bei den traditionellen Bootrennen gehört das Team zu den besten Colleges in Oxford. Beispielhaft die Olympiasiegerin und Weltmeisterin Caryn Davies.


title: Pembroke College (Oxford)

text: Aktuelle Leiterin ist Dame Lynne Brindley, vorherige Leiterin der British Library von Juli 2000 bis Juli 2012, Mitglied des Ofcom.


title: Pembroke College (Oxford)

text: Das Wappen des College wurde durch das Amt für Heraldik in England und Wales am 14. Februar 1625 bestätigt. Formal beschrieben:


title: Pembroke College (Oxford)

text: Sowohl James I. als Gründer der Universität wie auch der Earl of Pembroke sind hier eingebettet. Die Form, als Vertreter der Vereinigung der Kronen als James I. von England und James VI. von Schottland, wird durch die Rose (England) und der Distel (Schottland) symbolisiert. Die drei wilden Löwen entsprechen dem Bild des Earl of Pembroke.


title: Anatomie der Melancholie

text: Anatomie der Melancholie () ist das Hauptwerk des englischen Schriftstellers Robert Burton (1577–1640) und wurde erstmals 1621 unter dem Pseudonym "Democritus Junior" veröffentlicht.


title: Anatomie der Melancholie

text: Robert Burton war anglikanischer Geistlicher und lebte als Gelehrter und Bibliothekar am Christ Church College in Oxford. Seine ersten literarischen Versuche – lateinische Gelegenheitsgedichte und das Lustspiel "Philosophaster" – waren unbedeutend und wenig erfolgreich. Er kannte die Melancholie (Depression) aus eigener Erfahrung und wollte mit der "Anatomie" „schreibend den Kummer vertreiben“ und anderen aus Mitgefühl helfen.


title: Anatomie der Melancholie

text: "I'll change my state with any wretch,Thou canst from gaol or dunghill fetch;My pain's past cure, another hell,I may not in this torment dwell!Now desperate I hate my life,Lend me a halter or a knife;All my griefs to this are jolly,Naught so damn'd as melancholy."


title: Anatomie der Melancholie

text: "Mein Los, das tausch' ich auf gut Glückmit jedem Mistkerl, Galgenstrick,wie Höllenfeuer brennt die Qual,ich muß heraus, hab' keine Wahl,das Leben ist mir hassenswert,wer leiht ein Messer, hält das Schwert?Anderes Leid – Gold gegen die verfluchte Last: Melancholie."


title: Anatomie der Melancholie

text: Burton veröffentlichte sein Werk unter einem Pseudonym, um sich „ein wenig mehr Redefreiheit“ zu sichern. Den Namen wählte er nach dem griechischen Philosophen Demokrit, mit dem er sich jedoch nicht vergleicht und sich ausdrücklich keinerlei Ähnlichkeit anmaßt. Demokrit hatte sich ebenfalls dem Studium der Melancholie gewidmet, und Burton betrachtete sich als seinen Stellvertreter, um die Forschungen des Philosophen aufzugreifen und zum Abschluss zu bringen.


title: Anatomie der Melancholie

text: Das Buch erschien 1621 in englischer Sprache, denn für eine ursprünglich geplante lateinische Fassung hätte Burton, wie er selbst sagt, keinen Verleger gefunden. Überarbeitete und erweiterte Auflagen folgten 1624, 1628, 1632, 1638 und 1651–52 (postum).


title: Anatomie der Melancholie

text: "Anatomie der Melancholie" ist eine Zusammenstellung historischer, philosophischer und psychologischer Betrachtungen zum Thema Melancholie (Depression) aus zwei Jahrtausenden. Burton spannt den Bogen von den Psalmen der Bibel über die griechischen Philosophen bis zu den humanistischen Gelehrten; er zitiert römische Dichter, christliche Theologen und erarbeitet eine umfassende medizingeschichtliche Bestandsaufnahme von Hippokrates, Galenos und Avicenna bis zu Hildesheim und Paracelsus. Er legt Wert darauf, seine Quellen anzuführen, und belegt seine Angaben minutiös; der Anmerkungsapparat umfasst mehr als 6800 Fußnoten, davon allein das Vorwort über 800.


title: Anatomie der Melancholie

text: Burton präsentiert jedoch keine neuen Erkenntnisse, er bezeichnet sein Buch im Vorwort sogar ironisch als "Potpourri" oder "Kompilation", als „Rhapsodie der von allen möglichen Abfallhaufen zusammengeklaubten Lumpen, [...] zusammengeschustert, skurril, nutzlos“.


title: Anatomie der Melancholie

text: Die Darstellung erfolgt nicht chronologisch, sondern orientiert sich an systematischen Gesichtspunkten und gliedert sich in folgende Abschnitte:


title: Dean Cundey

text: Dean R. Cundey (* 12. März 1946 in Alhambra, Kalifornien, USA) ist ein US-amerikanischer Kameramann, der bei vielen Filmen von bekannten Regisseuren wie John Carpenter, Steven Spielberg, Robert Zemeckis und Ron Howard mitwirkte.


title: Dean Cundey

text: Cundey setzt gerne neueste Kameratechniken ein. Er ist für die Kamerafahrten in Filmen wie John Carpenters "Halloween – Die Nacht des Grauens" oder auch "Die Klapperschlange" verantwortlich. Im Jahr 1997 gab er sein Debüt als Regisseur mit dem Film "Liebling, jetzt haben wir uns geschrumpft."


title: Dean Cundey

text: 1989 wurde er für seine Arbeit an "Falsches Spiel mit Roger Rabbit" für den Oscar nominiert. Im Jahre 2002 wurde Cundey mit einem Daytime Emmy für sein Mitwirken an einer Episode der Sendung Religion & Ethics Newsweekly ausgezeichnet. Die Society of Camera Operators zeichnete ihn 1999 mit dem President’s Award aus. 2014 wurde er mit dem ASC Lifetime Achievement Award geehrt.


title: Claude Pompidou

text: Claude Pompidou (geborene "Claude Jacqueline Cahour") (* 13. November 1912 in Château-Gontier (Département Mayenne); † 3. Juli 2007 in Paris) war Frankreichs First Lady oder Première Dame von 1969 bis 1974.


title: Claude Pompidou

text: Sie studierte Jura in Paris, wo sie ihren späteren Mann Georges Pompidou (1911–1974) kennenlernte. Das seit 1935 verheiratete Paar adoptierte den 1942 geborenen Alain Pompidou. Vom 20. Juni 1969 bis zu dessen Tod am 2. April 1974 war sie an der Seite ihres Mannes die "Première dame de France".


title: Claude Pompidou

text: Sie hatte außergewöhnlich großes Interesse an der zeitgenössischen Kunst und beauftragte junge Künstler mit der Ausstattung des Elysée-Palastes. Des Weiteren rief sie die "Claude-Pompidou-Stiftung" ins Leben.


title: Greg Howe

text: Gregory „Greg“ Howe (* 8. Dezember 1963 in New York City) ist ein US-amerikanischer Gitarrist. Er ist als Studiogitarrist für verschiedenste Künstler tätig und betätigt sich als Komponist.


title: Greg Howe

text: Howe wurde entdeckt von Mike Varney von Shrapnel Records. 1988 veröffentlichte Howe sein erstes Album für Varneys Label. Das Album wurde von der Zeitschrift "Guitar World" im Jahre 2009 als das zehntbeste aller je veröffentlichten Shred-Gitarrenalben ausgezeichnet.


title: Greg Howe

text: Howe hat mit unterschiedlichsten Musikern zusammengearbeitet. So hat er als Bühnengitarrist für Michael Jackson auf dessen "HIStory" Tournee gearbeitet. Für Enrique Iglesias hat er als Gitarrist auf dessen Bühnentourneen durch Europa gearbeitet. Howe arbeitete zudem als Gitarrist für NSYNC. Seit einigen Jahren arbeitet er als Bühnengitarrist für Justin Timberlake und als Studiomusiker für Laura Pausini.


title: Greg Howe

text: Seit 2008 spielt er in Eddie Jobsons Musikgruppe "UKZ" mit. 2017 war er Mitglied im Projekt '"Protocol"' des Drummers Simon Phillips, spielte dort die CD "'Protocol IV"' ein und ging mit dem Projekt auf Tour.


title: Greg Howe

text: Howe hat zusammen mit dem US-amerikanischen Instrumentenhersteller Laguna-Guitars ein eigenes Gitarrenmodell gestaltet. Die Gitarre ist aus Sumpf-Esche gefertigt und hat ein orange lackiertes Top aus Riegelahorn. Der Hals ist aus Ahorn. Die Tonabnehmer werden von DiMarzio hergestellt. Die Gitarren sind mit Tremolosystemen von Floyd Rose ausgestattet.


title: Mythologem

text: Ein Mythologem ist ein einzelnes Element oder Motiv innerhalb der Mythologie. Laut der Theaterwissenschafterin Katharina Keim bzw. weiter zurückzuführen auf Claude Lévi-Strauss (von diesem "Mythem" genannt) ist ein Mythologem die Bezeichnung für die kleinste, semantisch und historisch invariable, konstitutive Einheit des Mythos. Dies wäre z. B. beim Medea-Mythos der Kindermord.


title: Mythologem

text: Mythologeme sind konstante „Teile der Welt“ im Unbewussten, die in der Psyche strukturell eingeschlossen sind. Sie stellen jene Konstante dar, die sich unabhängig von Kultur und Entstehungszeit relativ identisch ausdrücken.


title: Franz Senn

text: Franz Senn (* 19. März 1831 in Unterlängenfeld; † 31. Jänner 1884 in Neustift im Stubaital) war ein österreichischer Priester und Alpinist. Er war 1869 einer der Begründer des Deutschen Alpenvereins und wird auch der "Gletscherpfarrer" genannt.


title: Guy Braunstein

text: Guy Braunstein (* 27. August 1971 in Tel Aviv, Israel) ist ein israelischer Violinist. Er war von 2000 bis 2013 Erster Konzertmeister der Berliner Philharmoniker.


title: Franz Senn

text: Franz Senn, einer Ötztaler Bauernfamilie entstammend, studierte nach dem Besuch des Jesuitengymnasiums in Innsbruck (bis 1851) zunächst vier Semester Philosophie in Innsbruck und München, danach Theologie am Priesterseminar in Brixen. 1856 empfing er die Priesterweihe. Seine Wirkungsstätten waren nach Jahren als Kooperator in Zams, Serfaus und Landeck von 1860 an das von Gletschern umgebene Vent im Ötztal, welches er touristisch erschloss. Dabei gelangen ihm, zusammen mit dem Bergführer Cyprian Granbichler und anderen, mehrere Erstbesteigungen wie auf die Finailspitze, die Vernagtspitze sowie die Kreuzspitze. Von 1872 bis 1881 wirkte Senn in Nauders und anschließend in Neustift im Stubaital, wo er am 31. Januar 1884 starb und wo noch heute ein Gedenkstein die Stelle seines Grabes kennzeichnet.


title: Guy Braunstein

text: Im Alter von sieben Jahren begann er, Violine zu lernen. Auf seinem Weg zum Berufsmusiker studierte er bei Chaim Taub und später in New York bei Glenn Dicterow und Pinchas Zuckerman.


title: Franz Senn

text: Als Franz Senn 1860 als Kurat und Provisor die Kuratie St. Jakob in Vent übernahm, erkannte er bald, dass der Lebensstandard der Bevölkerung nur durch Förderung des Tourismus angehoben werden konnte. Seine Idee war es, Wege und Steige anzulegen und Schutzhütten zu errichten, in einer Zeit, als es noch kaum Karten von diesem weitläufigen Gletschergebiet gab. Um die Bergwelt von Vent bekannter zu machen, gab Senn ein Panorama vom Gipfel der Kreuzspitze in Auftrag, zunächst 1868 beim Landschaftsmaler Karl Brizzi und aufgrund eines in Augen Senns ungenügenden Ergebnisses im Folgejahr nochmals bei Carl Jordan und Georg Engelhardt.


title: Guy Braunstein

text: Bereits in jungen Jahren begann Braunstein seine internationale Karriere sowohl als Solist als auch als Kammermusiker und ist seitdem mit vielen wichtigen Orchestern aufgetreten, wie dem Israel Philharmonic Orchestra, dem Tonhalle-Orchester Zürich, den Bamberger Symphonikern, dem Dänischen Radio Sinfonieorchester Kopenhagen sowie dem Radio-Sinfonie-Orchester Frankfurt, der Filarmonica della Scala und den Berliner Philharmonikern, um nur einige zu nennen.


title: Franz Senn

text: 1869 gründete Senn in München gemeinsam mit Gleichgesinnten den Deutschen Alpenverein; dies geschah auch, weil man mit der eher wissenschaftlichen Ausrichtung des 1862 in Wien gegründeten Österreichischen Alpenvereins unzufrieden war. Im Jahr 1883 verschlechterte sich seine Tuberkuloseerkrankung, sodass er nach Meran auf Erholung fuhr. Er erholte sich jedoch nicht mehr und starb am 31. Jänner 1884.


title: Guy Braunstein

text: Sein Erfolg führte ihn schnell zu den wichtigsten Bühnen der Welt, und er hat mit Musikern wie Isaac Stern, András Schiff, Zubin Mehta, Maurizio Pollini, Vladimir Fedosejew, Yefim Bronfman, Daniel Barenboim, Lioba Braun, Sir Simon Rattle, Mitsuko Uchida, Andrey Boreyko, Lang Lang, Jonathan Nott, Emanuel Ax, Gary Bertini, Pierre-Laurent Aimard, Semjon Bytschkow und Angelika Kirchschlager zusammengearbeitet.


title: Franz Senn

text: Senn wird bisweilen als Begründer des Fremdenverkehrs in Tirol angesehen. Sein Geburtshaus, in dem er am 19. März 1831 in Unterlängenfeld geboren wurde, ist noch heutzutage im Ötztal von außen zu besichtigen. Franz Senn war weiterhin Mitglied der KDStV Aenania München im CV.


title: Guy Braunstein

text: Zwischen 2003 und 2007 hatte Braunstein eine Professur an der Universität der Künste Berlin inne und war von 2006 bis 2016 Künstlerischer Leiter des Rolandseck-Festivals (zusammen mit Ohad Ben-Ari), zu welchem er regelmäßig internationale Stars wie Emmanuel Pahud, Hélène Grimaud, Amihai Grosz und François Leleux einlud.


title: Franz Senn

text: In Längenfeld, Vent, Nauders und Neustift im Stubaital gibt es Denkmäler und Erinnerungstafeln für Senn. Der Sennkogel () im Kreuzkamm der Ötztaler Alpen und die Franz-Senn-Hütte im Oberbergtal wurden nach ihm benannt. Der Franz-Senn-Weg in Vent ist ebenfalls nach ihm benannt.


title: Guy Braunstein

text: Braunstein wurde im Jahr 2000 zum 1. Konzertmeister der Berliner Philharmoniker ernannt, mit denen er bereits 1992 als einer der Solisten in Beethovens Tripelkonzert unter der Leitung von Zubin Mehta aufgetreten war. Im Sommer 2013 beendete Braunstein seine Tätigkeit bei den Berliner Philharmoniker, um sich auf seine Solokarriere zu konzentrieren.


title: Guy Braunstein

text: Höhepunkte der letzten Zeit waren solistische Auftritte mit dem Israel Symphony Orchestra, dem Mozarteumorchester Salzburg, der Deutschen Staatsphilharmonie Rheinland-Pfalz, dem Pannon Philharmonic Orchestra sowie der Philharmonie Sofia. Darüber hinaus beschäftigt sich Braunstein intensiv mit Kammermusik und gibt Recitals in London, Paris, Berlin, Luxemburg, Jerusalem, Frankfurt, Kroatien und Polen.


title: Guy Braunstein

text: In den letzten Jahren hat sich Braunstein in Daniel Barenboims West-Eastern Divan Orchestra engagiert.


title: Guy Braunstein

text: In der Saison 2011/12 war Guy Braunstein der „Artist in Residence“ der Hamburger Symphoniker. Braunstein spielt auf einer Geige, die 1679 von Francesco Ruggieri gebaut wurde.


title: Move D

text: Move D, bürgerlich David Andreas Paul Nicola Moufang (* am 7. September 1966 in Heidelberg) ist ein deutscher, international bekannter Komponist, Klangkünstler, Musiker (Schlagzeug, Gitarre, Piano, Synthesizer), Musikproduzent, DJ und Techno-Produzent (Ambient, Downtempo, House, Techno, Minimal), siehe auch Elektronische Musik.


title: Move D

text: David Moufang war von 1983 bis 1985 Leadgitarrist und Bandleader von "The Ten", mit der er den Schülerwettbewerb "Rock aus der Penne" gewann.


title: Move D

text: 1992 gründete David Moufang mit dem Grafikdesigner Jonas Grossmann das Label "Source Records." Jonas Grossmann war von 1992 bis 2005 für Management, A&R, Promotion, Presse und Design des Labels "Source Records" verantwortlich. Für Cover-Gestaltungen der CDs zog Grossmann auch Till Krautkrämer hinzu. "Source Records" erlangte Anerkennung in der internationalen Musikszene. 1995 erschien die erste Veröffentlichung unter dem Pseudonym "Move D," einer Abwandlung von Moufangs Spitznamen Mufti aus seiner Schulzeit, den David Moufang seither als Alias für seine DJ-Auftritte regelmäßig benutzt. Zusammen mit Jonas Grossmann gründete David Moufang im Jahre 1996 ein zweites Label, das "KM20".


title: Move D

text: Seit 1996 hatte zwischen David Moufang und dem Goethe-Institut eine immer wiederkehrende Zusammenarbeit stattgefunden, mit Veranstaltungen u. a. in London, München, Budapest und weiteren Veranstaltungen u. a. in Australien und Asien.


title: Move D

text: Seit 1998 komponiert und arrangiert David Moufang die Musik zu Texten des Schriftstellers Thomas Meinecke für ihre gemeinsamen Hörspielproduktionen im Auftrag des Bayerischen Rundfunks.


title: Move D

text: Thomas Meinecke ist der Hörspielsprecher seiner eigenen Texte. Er spricht sein Textmaterial im Aufnahmestudio des Bayerischen Rundfunks, wo es zur Weiterbearbeitung für die jeweiligen Hörspielproduktionen aufgezeichnet wird.


title: Move D

text: Die Kompositionen von David Moufang und die Texte von Thomas Meinecke, die künstlerische Endbearbeitung aller Tonspuren mit Einbindung aller digitalen und analogen Musik- und Textpassagen, bis zur sendereifen Tongestaltung und Abmischung, das sogenannte Audio – Mastering, als letzte Arbeitsschritte vor der Übergabe an den Toningenieur des Bayerischen Rundfunks, werden von David Moufang jeweils in seinem eigenen Studio für den Bayerischen Rundfunk als abgeschlossene "Hörspiel-Musikproduktion" fertiggestellt.


title: Move D

text: Von 2002 bis 2007 war David Moufang Lehrbeauftragter an der Bauhaus-Universität Weimar an der Fakultät für Medien (Studiengang Mediengestaltung) am Lehrstuhl für Experimentelles Radio.


title: Bad Friedrichshall Hauptbahnhof

text: Bad Friedrichshall Hauptbahnhof ist der größte und wichtigste Bahnhof der baden-württembergischen Stadt Bad Friedrichshall. Der einzige Hauptbahnhof im Landkreis Heilbronn ist ein regional bedeutender Eisenbahnknotenpunkt und ehemaliger württembergisch-badischer Grenzbahnhof. Außerdem ist er Rangierbahnhof für die Audi AG.


title: Bad Friedrichshall Hauptbahnhof

text: Im Bad Friedrichshaller Hauptbahnhof zweigen heute die Elsenz- und die Neckartalbahn von der Frankenbahn ab. Bis 1993 hatte die Untere Kochertalbahn hier ihren Ausgangspunkt.


title: Bad Friedrichshall Hauptbahnhof

text: Bis zum 15. Mai 1935 hieß der Bahnhof "Jagstfeld", bis zum 13. Dezember 2014 "Bad Friedrichshall-Jagstfeld".


title: Bad Friedrichshall Hauptbahnhof

text: Der Bad Friedrichshaller Hauptbahnhof liegt rund 800 Meter westlich des Stadtzentrums und des Rathauses der Stadt Bad Friedrichshall. Im Westen ist der Bahnhof durch das Gewerbegebiet "Salinenstraße" (dem ehemaligen Gebiet der Saline Friedrichshall) und den Neckar, im Norden durch die Überführung der Bundesstraße 27 begrenzt. Die Anschrift des Bahnhofs lautet "Jagstfelder Straße 99".


title: Bad Friedrichshall Hauptbahnhof

text: Die Bad Friedrichshaller Stadtteile Jagstfeld, Kochendorf und Hagenbach befinden sich in der Tarifzone 32 des Verkehrsverbundes Heilbronner Hohenloher Haller Nahverkehr, auf deren Grenze sich auch der Bad Friedrichshaller Hauptbahnhof (mit separater Tarifzone 142) befindet, ist jedoch auch durch Übergangsregelungen mit Fahrkarten des Verkehrsverbundes Rhein-Neckar erreichbar.


title: Bad Friedrichshall Hauptbahnhof

text: Die Königlich Württembergischen Staats-Eisenbahnen (K.W.St.E) eröffneten den Bahnhof 1866 für den damals selbstständigen Ort Jagstfeld an der Unteren Jagst- und Neckarbahn von Heilbronn nach Osterburken. Diese Strecke ist heute Teil der Frankenbahn. Die Großherzoglich Badischen Staatseisenbahnen (BadStB) schufen 1869 mit der Westlichen Gabelbahn über Meckesheim den Anschluss in Richtung Heidelberg, 1879 zusätzlich mittels der Neckartalbahn über Neckarelz und Eberbach nach Heidelberg. Damit wurde Jagstfeld zum Grenzbahnhof.


title: Bad Friedrichshall Hauptbahnhof

text: Das Bahnhofsgebäude befand sich in Insellage zwischen den Gleisanlagen beider Länderbahn-Gesellschaften. Auf der Ostseite waren die Bahnanlagen für die württembergischen Züge Richtung Heilbronn–Stuttgart und Osterburken–Würzburg. Auf der westlichen Seite wurden die badischen Züge abgefertigt, die entweder entlang der Neckartalstrecke Richtung Neckarelz fuhren oder in einer Westkurve im nördlichen Gleisvorfeld – wie auch heute noch – auf die Strecke der Elsenztalbahn einschwenkten, die den Neckar mit einer Brücke überquert und dessen Tal weiter Richtung Westen verlässt. Beide Strecken treffen erst wieder in Neckargemünd zusammen.


title: Bad Friedrichshall Hauptbahnhof

text: Neben dem gemeinschaftlichen Empfangsgebäude gab es in Jagstfeld im 19. Jahrhundert je einen württembergischen und einen badischen Güter- und Lokschuppen, eine Halle, um Güter zwischen den Wagen beider Bahnverwaltungen umladen zu können, sowie eine badische Wagenremise. Zusätzlich entstanden Wohngebäude für württembergische und für badische Eisenbahnbeamte.


title: Bad Friedrichshall Hauptbahnhof

text: Ab 1907 war der Bahnhof Endpunkt der privaten Stichstrecke nach Neuenstadt am Kocher, die 1913 nach Ohrnberg verlängert wurde. Der Bauherr und Betreiber, die Württembergische Eisenbahn-Gesellschaft (WEG) verfügte zunächst über einen eigenen Bahnsteig und Gleisanlagen gegenüber dem Bahnhofsgebäude, das mit einer Fußgängerbrücke angebunden war. Für die Übergabe von Güterwagen gab es Verbindungsgleise, die in die Gleise der K.W.St.E. mündeten.


title: Bad Friedrichshall Hauptbahnhof

text: Mit dem Zusammenschluss der Länderbahnen zur Deutschen Reichsbahn (DR) im Jahr 1920 entfiel die Funktion als Grenzbahnhof. Der Ort Jagstfeld wurde 1933 mit dem Nachbarort Kochendorf zu Bad Friedrichshall vereinigt, der Bahnhof erhielt in Folge am 15. Mai 1935 den Doppelnamen "Bad Friedrichshall-Jagstfeld". Mit der Eingemeindung von Untergriesheim 1975 kam mit dem dortigen Bahnhof ein dritter Bahnhof in Bad Friedrichshall hinzu.


title: Bad Friedrichshall Hauptbahnhof

text: Die 1957 im Jagstfelder Bahnhof in Betrieb genommenen Gebäude der elektromechanischen Stellwerke (Bauart E43/50) wurden von Hellmut Kasel entworfen.


title: Bad Friedrichshall Hauptbahnhof

text: Seit 1997 ist der Bahnhof in den Heilbronner Hohenloher Haller Nahverkehrsverbund (H3NV) integriert. In Richtung Heidelberg besteht ein Übergangstarif zum Verkehrsverbund Rhein-Neckar (VRN).


title: Bad Friedrichshall Hauptbahnhof

text: Im Januar 2013 wurde bekannt, dass die Stadt Bad Friedrichshall das Bahnhofsgebäude Jagstfeld der Deutschen Bahn abkaufen werde.


title: Bad Friedrichshall Hauptbahnhof

text: Zum turnusgemäßen Fahrplanwechsel 2014/2015 am 14. Dezember 2014 wurde die Heilbronner Stadtbahnverbindung Nord von der Heilbronner Innenstadt über Neckarsulm und Bad Friedrichshall nach Mosbach-Neckarelz bzw. Sinsheim (Elsenz) in Betrieb genommen. Die Durchbindung der Züge nach Sinsheim wurde wegen Verzögerungen bei einer Brückenerneuerung in Bad Wimpfen erst Mitte 2015 möglich. Bis dahin verkehrten die Züge der Linie S42 nur zwischen Heilbronn, Neckarsulm und Bad Friedrichshall. Zeitgleich wurde der Bahnhof Bad Friedrichshall-Jagstfeld in "Bad Friedrichshall Hbf" umbenannt und aus der damaligen Bahnhofskategorie 4 (seit 2017: Preisklasse) zur Kategorie 3 aufgewertet.


title: Bad Friedrichshall Hauptbahnhof

text: Das erste Empfangsgebäude wurde 1867 fertig gestellt und war ein typisches Werk von Carl Julius Abel, dem Erbauer der Strecke Heilbronn–Jagstfeld. Der Bau aus Werkstein im Erdgeschoss und Backstein in den oberen Stockwerken bestand aus zwei Teilen. Der nördliche war zweieinhalbstöckig mit dreistöckigen Kopfbauten. Sein Erdgeschoss war dem Bahnpersonal beider Staaten vorbehalten. Der südliche Teil war deutlich schmaler und anderthalbgeschossig mit einem zweigeschossigen Mittelbau quer zu den Bahnsteigen. Hier befanden sich die Wartesäle. Den nördlichen Abschluss des Bahnhofsgebäudes prägte ein Mittelrisalit, die Südseite war ähnlich einer Apsis halbkreisförmig abgeschlossen. Das Bahnhofsgebäude brannte am 19. März 1945 durch einen Bombenangriff auf den Bahnhof vollständig aus.


title: Bad Friedrichshall Hauptbahnhof

text: Bis 1955 entstand durch Emil Schuh, auf dessen Entwurf auch der Heilbronner Hauptbahnhof von 1958 zurückgeht, ein Neubau an der Stelle des WEG-Bahnsteiges. Die Züge der Unteren Kochertalbahn nutzten seitdem die DB-Anlagen mit. Das neue Bahnhofsgebäude lag neben der parallel verlaufenden, zwischenzeitlich in Hochlage verlaufenden Bundesstraße 27. Der dreiteilige Gebäudekomplex setzt sich aus zwei Kopfbauten und einer dazwischen liegenden langen eingeschossigen Halle zusammen. Der nördliche Kopfbau wird durch seine monumentale Säulenvorhalle geprägt, die dem öffentlichen Eingang zum Bahnhof vorgelagert war. In ihm befand sich früher die Gepäckabfertigung. Der südliche Kopfbau ist dreigeschossig und bot im Erdgeschoss Raum für Gastronomie, in den oberen Stockwerken befanden sich Wohnungen.


title: Bad Friedrichshall Hauptbahnhof

text: Nachdem das Empfangsgebäude 2014 von der DB Netz AG an eine Infrastruktur- und Entwicklungsgesellschaft in Frankfurt veräußert wurde, soll das Gebäude nun saniert und instand gesetzt werden. Besonders der Service und Komfort für die Reisenden soll verbessert werden. Dafür soll die großzügige Bahnhofsempfangshalle wieder geöffnet werden, öffentliche WC-Anlagen sowie zwei Shops und ein Imbiss eingerichtet werden. Ein entsprechender Bauantrag wurde im September 2017 eingereicht.


title: Bad Friedrichshall Hauptbahnhof

text: Der Hauptbahnhof verfügt über umfangreiche Gleisanlagen, auf denen neben dem Personenverkehr auch viele Güterzüge die Stadt passieren.


title: Bad Friedrichshall Hauptbahnhof

text: Die westlichen Gleise (12, 13, 14, 15, 16, 116, 117, 118, 119 und 120 sowie Gleis 8 am Bahnsteig 3) sind ausschließlich dem Güterverkehr vorbehalten.


title: Bad Friedrichshall Hauptbahnhof

text: Im Erdgeschoss des Empfangsgebäudes befinden sich ein Kiosk für Reisebedarf sowie öffentliche Toiletten.


title: Bad Friedrichshall Hauptbahnhof

text: Künftig soll die große Empfangshalle wieder geöffnet werden und neue öffentliche Toiletten und zwei Shops sowie ein Imbiss eingerichtet werden.


title: Bad Friedrichshall Hauptbahnhof

text: Im Norden des Bahnhofs befindet sich das Stellwerk "Jf", im Südwesten das Stellwerk "Jw". Beide Stellwerke sind Elektromechanische Fahrdienstleiterstellwerke der Bauart E 43/50. Die dortigen Fahrdienstleiter und Weichenwärter sind für den Bahnverkehr um Bad Friedrichshall verantwortlich.


title: Bad Friedrichshall Hauptbahnhof

text: Alle Bahnsteige des Bahnhofs sind sowohl mit Aufzügen als auch mit Treppen ausgestattet. Durch eine Bahnsteighöhe von 55 cm ist der barrierefreie Einstieg in die Bahnen gewährleistet. Ferner befinden sich auf den Bahnsteigen Dynamische Fahrgastinformationssysteme.


title: Bad Friedrichshall Hauptbahnhof

text: Auf der Südseite des Bahnhofs gibt es eine Park+Ride-Anlage mit 165 Stellplätzen, welche durch die Stadt Bad Friedrichshall betrieben wird. Am Bahnhofsplatz, gegenüber der Bushaltestellen, gibt es eine kleine Zahl von Kurzzeitparkplätzen sowie drei Taxistellplätze.


title: Bad Friedrichshall Hauptbahnhof

text: Seit der Einstellung der InterRegio-Verbindung „Rennsteig“ mit den Zugnummern IR 2402/IR 2403 zum 9. Juni 2001 wird der Bad Friedrichshaller Hauptbahnhof nicht mehr von Fernzügen, sondern ausschließlich durch den Regionalverkehr bedient. Seit Dezember 2014 halten auch die Linien S41 und S42 der Stadtbahn Heilbronn in Bad Friedrichshall Hbf.


title: Bad Friedrichshall Hauptbahnhof

text: SWEG Bahn Stuttgart (bis 2022 Abellio Baden-Württemberg) betreibt seit Dezember 2019 die Regional-Express-Verbindungen nach Mannheim sowie die Regionalbahn Osterburken – Stuttgart mit Triebzügen des Typs Bombardier Talent 2. Go-Ahead betreibt ebenfalls seit Dezember 2019 den Regional-Express Stuttgart – Würzburg mit Elektrotriebzügen des Typs Stadler Flirt 3.


title: Bad Friedrichshall Hauptbahnhof

text: Seit der Betriebsübernahme von Abellio und Go-Ahead am 15. Dezember 2019 ist der Hauptbahnhof Bad Friedrichshall der erste Hauptbahnhof, der nicht mehr von Personenzügen der Deutschen Bahn AG angefahren wird – neben dem Bielefelder Hauptbahnhof, der jedoch noch von DB Fernverkehr angefahren wird.


title: Bad Friedrichshall Hauptbahnhof

text: Der Bad Friedrichshaller Hauptbahnhof ist Rangierbahnhof für die in Neckarsulm befindliche Audi AG und für weitere Industriebetriebe in der Region.


title: Bad Friedrichshall Hauptbahnhof

text: Südlich des Bahnhofs befindet sich die Ausweichanschlussstelle "Bad Friedrichshall Salzwerk" und der Bahnhof "Bad Friedrichshall Audi", nördlich des Bahnhofs befindet sich der Bahnhofsteil "Bad Friedrichshall Südzucker".


title: Bad Friedrichshall Hauptbahnhof

text: Am Bahnhofsvorplatz befindet sich die Bushaltestelle "Hauptbahnhof", an der zeitgleich vier Busse halten können.


title: Bad Friedrichshall Hauptbahnhof

text: Am 19. Juni 2017 wurden neue, barrierefreie Bushaltestellen am Hauptbahnhof in Betrieb genommen. Durch taktile Elemente werden auch sehbehinderte Menschen sicher vom Gleis zum Bus geführt, spezielle Profilsteine sorgen für einen barrierefreien Einstieg in Niederflurfahrzeuge. Außerdem sollen im Herbst gemeinsame Fahrzielanzeiger für Bus und Stadtbahn angebracht werden.


title: Bad Friedrichshall Hauptbahnhof

text: Die Linien 602, 604, 615 und 691 werden durch DB Regiobus Stuttgart, die Linien 625 und 628 durch Omnibus-Verkehr Ruoff betrieben.


title: Alexandra Socha

text: Alexandra Socha (geb. 10. April 1990 in Nashua, New Hampshire) ist eine amerikanische Schauspielerin und Musicaldarstellerin, die im Mai 2008 im Musical "Frühlings Erwachen" am Broadway debütierte. Außerdem spielte sie die Nora in der 2009er Aufführung des Stückes "Brighton Beach Memoirs" und die Daisy Fenton in der Off-Broadway-Aufführung des Musicals "Death Takes a Holiday ". Sie spielt eine der Hauptrollen in der Coming-of-Age-Comedy-Serie "Red Oaks".


title: Heilig-Kreuz-Kirche (Münster)

text: Die katholische Pfarrkirche Heilig Kreuz in Münster (im Münsteraner Volksmund meist Kreuzkirche genannt) bildet den Mittelpunkt des nördlich des Promenadenrings gelegenen Kreuzviertels.


title: Alexandra Socha

text: Socha wurde in Nashua, New Hampshire als Tochter von Joan Storey and Thad Socha geboren und wuchs dort auf. Als Einzelkind trat sie mit ihren Eltern bei verschiedenen örtlichen Theatervorstellungen auf. Sie besuchte die Nashua High South, die sie 2008 abschloss. Bereits als Kind begann Socha zu schauspielern, war Mitglied der "Peacock Players of Nashua" und spielte 2006 die Rolle der Amneris in dem Musical "Aida". Weitere professionelle Erfahrungen sammelte sie beim American Stage Festival und bei The Lyric Stage. Nach Abschluss der elften Klasse debütierte Socha am 24. Juli 2007 im Broadway-Musical "Frühlings Erwachen" als Zweitbesetzung für die Rollen der Wendla, Thea, Anna und Martha als Ersatz für Krysta Rodriguez. Am 20. Mai 2008 übernahm sie von Lea Michele die Rolle der Wendla. Kritiker der Daily News und der The New York Times lobten ihre schauspielerische Leistung. Sie spielte die Rolle bis zum Ende der Spielzeit 2008 und schloss gleichzeitig im Rahmen eines Heimstudiums die Highschool in Nashua ab. Ihr nächstes Engagement am Broadway hatte sie ab dem 25. Oktober 2009 in einer kurzlebigen Neuaufführung von "Brighton Beach Memoirs".


title: Heilig-Kreuz-Kirche (Münster)

text: Die Heilig-Kreuz-Kirche ist eine neugotische Basilika auf Kreuzgrundriss. Die Vierung ist sternförmig erweitert und trägt auf dem hier erhöhten Dach einen schlanken Dachreiter. Der Kirchturm hat eine Höhe von 87 Metern.


title: Alexandra Socha

text: Von September bis Oktober 2010 war Socha am Yale Repertory Theater als Merricat in "We Have Always Lived in the Castle" zu sehen, einer Musical-Adaption des gleichnamigen Romanes von Shirley Jackson. Am Black Box Theater spielte sie ab April 2011 in dem Stück "The Dream of the Burning Boy" die Rolle der Rachel. Vom 14. Juli bis 4. September 2011 übernahm sie die Rolle der Daisy Fenton in "Death Takes a Holiday" am Laura Pels Theater.


title: Heilig-Kreuz-Kirche (Münster)

text: Erbaut wurde die Kirche von 1899 bis 1902 nach Plänen von Bernhard und Hilger Hertel. Zunächst Rektoratskirche der Pfarrgemeinde Liebfrauen-Überwasser, wurde sie 1905 zur Pfarrkirche erhoben. 1908 wurde der Turm fertiggestellt.


title: Alexandra Socha

text: Am 28. November 2011 debütierte Socha mit ihrem Soloprogramm "Home" am Duplex Cabaret in New York City.


title: Heilig-Kreuz-Kirche (Münster)

text: Bis zum Wiederaufbau des St.-Paulus-Domes nach dem Zweiten Weltkrieg diente die Heilig-Kreuz-Kirche als Prokathedrale. Im Jahr 1946 feierte der neu ernannte Kardinal Clemens August Graf von Galen dort nach seiner Rückkehr aus Rom am 17. März 1946 sein erstes und einziges Pontifikalamt als Kardinal, und nur fünf Tage später fand an selber Stelle das Pontifikalrequiem für den plötzlich verstorbenen Kardinal statt.


title: Alexandra Socha

text: Ab dem 17. Oktober 2012 spielte Socha die Rolle der Medium Alison in dem Musical "Fun Home" am The Public Theater in New York City, verließ das Ensemble allerdings bereits Ende November wieder aus persönlichen Gründen.


title: Heilig-Kreuz-Kirche (Münster)

text: Pfarrer Thomas Frings, der zugleich Kunstbeauftragter des Bistums ist, ließ Anfang der Fastenzeit 2013 im Kirchturm ein weithin sichtbares violettes LED-Licht installieren, das die für die Fastenzeit typische Farbgebung trägt und seit Aschermittwoch, 13. Februar 2013, statt der sonst üblichen Beleuchtung per Zeitschaltuhr zwischen 18 Uhr abends und ein Uhr nachts sowie morgens von fünf bis sieben Uhr eingeschaltet wurde.


title: Alexandra Socha

text: Im Fernsehen war sie unter anderem in einer Nebenrolle als Mia in der Serie "The Big C" zu sehen, Gastauftritte hatte sie in "White Collar", "A Gifted Man", "Made in Jersey", "" sowie wiederkehrende Rollen in "Damages – Im Netz der Macht" und "Royal Pains". Von 2014 bis 2017 spielte sie die Hauptrolle der Skye in der Amazon-Serie "Red Oaks".


title: Heilig-Kreuz-Kirche (Münster)

text: Seit August 2015 befindet sich am Turm der Kreuzkirche ein beleuchteter Schriftzug mit den vier Worten "Ja, ich bin da", gefertigt aus etwa einen Meter hohen Buchstaben. Je eines der Worte des Schriftzuges ist auf einer der Seiten des Turmes untergebracht, oberhalb der Turmuhr. Vorbild für diese Installation ist eine Installation am Turm einer Kirche in Amsterdam.


title: Heilig-Kreuz-Kirche (Münster)

text: Die Orgel der Kreuzkirche wurde 1904 bis 1908 von Friedrich Fleiter (Münster) erbaut. In den 1960er Jahren wurde die Orgel umgebaut. Diese Veränderungen wurden in den Jahren 2001–2003 durch die Orgelbaufirma Fleiter rückgängig gemacht. Das Instrument wurde technisch überholt und in einem neuen Gehäuse aufgestellt. Das Pfeifenwerk wurde nach dem historischen Zustand rekonstruiert. Die Disposition wurde um sechs Register erweitert (in der Übersicht mit n gekennzeichnet) und das Instrument mit einer elektrischen Setzeranlage ausgestattet. Die Orgel hat Schleifladen, die Spieltrakturen sind mechanisch, die Registertrakturen sind elektrisch.


title: Heilig-Kreuz-Kirche (Münster)

text: Seit 2019 steht im Chorraum ein mobiler Spieltisch für die Hauptorgel mit integriertem Orgelpositiv, erbaut von Orgelbau Fleiter. Das Orgelpositiv hat die fünf Register Bordun 8′, Flöte 4′ (Extension zu Bordun 8′), Nasard ′ (ab c, Auszug aus Quinte ′), Flöte 2′ (Extension zu Bordun 8′) und Quinte ′ und kann von beiden Manualen des neuen Spieltisches angespielt werden.


title: Heilig-Kreuz-Kirche (Münster)

text: Das Geläut besteht aus vier Bronzeglocken aus dem Jahre 1952, gestimmt auf des′, es′, f′ und as′. Kurz vor Weihnachten 2014 wurde das Geläut erneuert. Dabei wurden neue Holzjoche, neue Klöppel und neue Motoren eingebaut.


title: Radio Duisburg

text: Radio Duisburg ist das Lokalradio für die Stadt Duisburg. Es ist seit dem 1. April 1990 auf Sendung (ursprünglich unter dem Namen "Radio DU") und bekam seine Lizenz von der LfM. Chefredakteur ist Markus Augustiniak.


title: Lehnkering

text: Lehnkering war eine deutsche Unternehmensgruppe der Logistikbranche, die vor allem für die Chemie- und Stahlindustrie tätig war. Seit der Übernahme durch die südafrikanische IMPERIAL Holding im Oktober 2011 gehörte die Lehnkering-Gruppe zur IMPERIAL Logistics International B.V. & Co. KG. Zum 31. März 2016 wurde die Lehnkering GmbH im Zuge der Vereinheitlichung des Markenauftritts von IMPERIAL Logistics International zu IMPERIAL Chemical Logistics GmbH umfirmiert.


title: Letztes Wort des Angeklagten

text: Im deutschen Strafprozess gebührt dem Angeklagten in der Hauptverhandlung nach den Schlussvorträgen und vor der Urteilsfindung das letzte Wort. Dieses Recht ist in der Vorschrift des Abs. 2 StPO verankert.


title: Radio Duisburg

text: Radio Duisburg sendet täglich acht Stunden Lokalprogramm (montags bis freitags 6.00–10.00 Uhr und 14.00–18.00 Uhr, samstags von 07.00 bis 12.00 Uhr und von 21.00 bis 00.00 Uhr und sonn- und feiertags von 09.00–14:00 Uhr und 21.00 bis 00.00 Uhr). Dazu gehören die Morgensendung „Radio Duisburg am Morgen“ zwischen 6.00 Uhr und 10.00 Uhr, die im wöchentlichen Wechsel von Jannine Köksalan-Kolecki bzw. Thorsten Krappa moderiert wird. Moderatoren der Nachmittagssendung sind Jens Vossen und Thorsten Krappa. Weitere Moderatoren sind Jens Kobijolke und Nils Halberscheidt.


title: Lehnkering

text: Die Lehnkering-Gruppe hat heute rund 2700 Mitarbeiter und erzielt 650 Mio. Euro Umsatz. Im Dezember 2009 unterhielt Lehnkering Standorte in den USA, Schweden, Finnland, den Niederlanden, Belgien, Österreich, Tschechien, Polen sowie in der Schweiz. In Deutschland ist die Unternehmensgruppe an 34 Standorten vertreten.


title: Letztes Wort des Angeklagten

text: Zwar ist der Angeklagte nicht dazu verpflichtet, das letzte Wort zu ergreifen, jedoch erhält er hier nochmals, nach der zuvor gegebenen Möglichkeit einer Einlassung, Gelegenheit, etwas zur Sache oder zu seiner Person vorzutragen, sich zu entschuldigen oder ein Geständnis abzulegen. Das letzte Wort ist nicht auf den Verteidiger übertragbar und kann daher nur persönlich wahrgenommen werden.


title: Radio Duisburg

text: Außerdem strahlt Radio Duisburg auf seinen Frequenzen gemäß den gesetzlichen Bestimmungen Bürgerfunk aus. Diesen kann man täglich abends von 20.00 Uhr bis 21.00 Uhr hören. Das Restprogramm und die Nachrichten zur vollen Stunde werden von Radio NRW übernommen. Als Gegenleistung sendet Radio Duisburg stündlich einen Werbeblock von Radio NRW. Darüber hinaus werden alle Punktspiele des Drittligisten MSV Duisburg übertragen.


title: Lehnkering

text: Geschäftsbereiche sind Binnenschifffahrts-Logistik (vor allem Transport loser Massengüter), Straßenlogistik, Dienstleistungen für die Chemieindustrie (Lohnverpackung und anderes), sowie Distributionslogistik (Betreiben von Tanklagern und Vertrieb der Chemieprodukte an Kunden).


title: Letztes Wort des Angeklagten

text: Der Grund für die Einräumung des letzten Wortes ist der grundgesetzlich verankerte Anspruch auf rechtliches Gehör aus Abs. 1 GG, wonach jedem Betroffenen ausreichend Gelegenheit gegeben werden muss, sich zu einem Vorwurf zu äußern. Es handelt sich dabei um ein grundrechtsgleiches Recht.


title: Radio Duisburg

text: Chefs vom Dienst sind Jannine Köksalan-Kolecki und Jens Kobijolke, Nachrichtenchefin ist Michèle Timm.


title: Lehnkering

text: Das Duisburger Unternehmen Lehnkering & Cie. wurde 1872 von Carl Lehnkering gegründet und 1907 in eine Aktiengesellschaft umgewandelt, die 1923 mehrheitlich von der Metallgesellschaft übernommen wurde. Das Unternehmen fungierte mindestens bis zum Ausbruch des Ersten Weltkriegs auch als Vertreter vieler in- und ausländischer Reedereien, darunter die Dampfschifffahrts-Gesellschaft „Neptun“, die Woermann-Linie und der Norddeutsche Lloyd sowie der Österreichische Lloyd, die Russische Gesellschaft für Dampfschiffahrt und Handel und Det Østasiatiske Kompagni.


title: Letztes Wort des Angeklagten

text: Wird dem Angeklagten das letzte Wort versagt, stellt dies einen relativen Revisionsgrund im Sinne des StPO dar.


title: Radio Duisburg

text: Die Morgensendung im wöchentlichen Wechsel von Jannine Köksalan-Kolecki und Thorsten Krappa moderiert. Weitere Moderatoren sind Jens Kobijolke, Jens Voßen, Andreas Wiese und Nils Halberscheidt. In den Lokalnachrichten arbeiten Alexandra Krieg, Michele Timm und Christoph Wötzel, in der Sportredaktion Timo Düngen, Tim Gißke und Nils Halberscheidt(Live-Reportagen vom MSV Duisburg).


title: Lehnkering

text: Ab 1960 fuhr das erste Binnenschiff aus Aluminium, hergestellt im Auftrag von Lehnkering von der Hilgers-Werft.


title: Letztes Wort des Angeklagten

text: In einem Prozess vor dem Landgericht Hamburg machte der Angeklagte Michael Jauernik an vier Prozesstagen von „neun Uhr morgens bis drei Uhr nachmittags“ Gebrauch von seinem Recht auf das letzte Wort, am fünften Tag wurde ihm das Wort abgeschnitten. Das BGH urteilte zu seiner Revision: „Nach zehn Tagen Beweisaufnahme konnte er fünf Tage lang Ausführungen zu seiner Verteidigung machen. Dass er durch die Vorsitzende dabei 31 Mal darauf hingewiesen wurde, dass seine Ausführungen Wiederholungen und Weitschweifigkeiten enthalten, und ihm schließlich eine Frist zur Beendigung seiner Ausführungen gesetzt wurde, lässt Rechtsfehler nicht erkennen.“


title: Radio Duisburg

text: Gemäß der Reichweitenanalyse "E.M.A. NRW 2022 II" kommt Radio Duisburg auf 19,5 % beim Wert "Hörer gestern". Von Montag bis Freitag schalten demnach rund 80.000 Menschen täglich Radio Duisburg ein.


title: Lehnkering

text: Nach Angliederungen weiterer Unternehmen gelangte die inzwischen als Lehnkering Montan Transport AG firmierende Gesellschaft 1994 mehrheitlich in den Besitz der Vereinigte Tanklager- und Transportmittel GmbH in Hamburg. Nach weiteren Zukäufen benannte man das Unternehmen 1997 in Lehnkering AG um. Bereits im Folgejahr entstand aus der Zusammenführung der Logistikaktivitäten von Lehnkering und VTG die VTG-Lehnkering AG als Tochterunternehmen der Hapag-Lloyd-Gruppe innerhalb des Preussag-Konzerns. Im Zuge der Umwandlung der Preussag zur TUI wurde durch Abspaltung des Bereiches Bulk- und Speziallogistik von der nunmehrigen VTG AG die Lehnkering GmbH gebildet, mit Sitz wieder in Duisburg. 2004 ging die Lehnkering Holding GmbH in den Besitz des europäischen Investmentunternehmens Triton über. Im Oktober 2011 wurde die Lehnkering für rund 270 Mio. Euro an den südafrikanischen Logistikriesen Imperial verkauft. Im Zuge einer neuen Wachstums- und Markenstrategie der Muttergesellschaft IMPERIAL Logistics International B.V. & Co. KG wurde die Lehnkering GmbH zum 31. März 2016 in IMPERIAL Chemical Logistics GmbH umfirmiert und gehört nun zur Division IMPERIAL Supply Chain Solutions.


title: Radio Duisburg

text: Radio Duisburg erreicht im Sendegebiet einen Marktanteil von 21 %. Damit ist der Sender im Sendegebiet Marktführer. Die durchschnittliche Verweildauer im Programm liegt werktags bei 190 Minuten. Pro Stunde schalten von Montag bis Freitag ca. 23.000 Menschen Radio Duisburg ein.