text: Los comunistas que se unieron fueron Marco Aurelio Restrepo (fundador del Partido Comunista en Chaparral), Pedro Pablo Rumique 'Teniente Canario', los hermanos Bermúdez (Andrés Bermúdez 'Llanero'), los hermanos Valbuena, entre otros. En la región de la Quebrada de la Lindosa se encontraron comunistas y liberales en una asamblea donde crean un "Estado Mayor Unificado en el Tolima" que se integraría con ocho comunistas y siete liberales, para comandar las misiones conjuntas y destacamentos en Rioblanco (Tolima). Entre los liberales que integraban la Dirección estaban Gerardo Loaiza, sus cuatro hijos y Leopoldo García. Entre los comunistas estaban Jorge Hernández Barrios 'Olimpo', Manjarrés, Rumique, Raúl Valbuena 'Baltazar', José Alfonso Castañeda 'Richard' y Peñuela. Establecieron su campamento bajo el nombre del "Comando Davis", ""Aquí se establece la sede central de toda una cadena de destacamentos. Fue durante algún tiempo el cuartel general de las guerrillas, unidas bajo el mando del Estado Mayor Unificado"" Manuel Marulanda"." A la región comunista llegaría Isauro Yosa, que se incorporaría al Estado Mayor. Los liberales establecen su Comando Principal, en La Ocasión. Los comunistas constituyen nueve comandos para moverse hacia Chaparral (Tolima), Riogrande (Huila) y en tierras indígenas del Cauca, presentando combates y escaramuzas con comandantes como Richard, Baltazar, Gratiniano Rocha (Ave Negra), Jorge Peñuela, José Enoch Leal (Diamante), Jacobo Prías Alape "Charro Negro", Ciro Trujillo, Pedro Antonio Marín, alias "Manuel Marulanda Vélez" o "Tirofijo", pariente de los Loaiza y miembro de las guerrillas liberales.


title: Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia

text: El liberal Gerardo Loaiza siguiendo órdenes de la Dirección Liberal Departamental, convoca una asamblea en la que se votó por la disolución de la alianza. Después se ocasionarían enfrentamientos. En 1952, promovida por el Partido Comunista Colombiano, se celebra la Conferencia Guerrillera Nacional en Viotá (Cundinamarca). Además de los comunistas, asistieron guerrilleros liberales de Antioquia y Santander, y otros grupos liberales y comunistas de Cundinamarca y oriente del Tolima, sin contar con los delegados del comando de La Ocasión. El combate de comunistas contra los liberales continúa, con breves lapsos donde se da la tregua y se combate al gobierno. Dos hijos de Loaiza mueren en un ataque al Davis, que posteriormente sería disuelto. En 1953 el General Gustavo Rojas Pinilla llegó al poder tras un golpe de Estado y buscó llevar a su fin la época de violencia. Por medio de las amnistías, cerca de 5000 guerrilleros dejaron las armas. Varios de los grupos comunistas que seguían en armas se concentraron en Sumapaz donde, según su versión de los hechos, fueron atacados por Fuerzas Militares que usaron helicópteros y Napalm provisto por el gobierno de los Estados Unidos. En 1958 liberales y conservadores llegan a un acuerdo de reparto del poder con la intención de frenar la violencia bipartidista y se crea el Frente Nacional, en el contexto de la Guerra Fría. El conflicto se reactivó en el sur de Tolima, donde antiguos guerrilleros liberales y terratenientes locales, empezaron a hostigar a los comunistas, dando muerte a cabecillas amnistiados o inactivos. El 11 de enero de 1960 asesinado el líder comunista Jacobo Prías Alape ‘Charro Negro’ quien había sido beneficiado por la la amnistía de Rojas Pinilla (Considerado el inicio del Conflicto armado interno en Colombia). En junio de 1961 el IX Congreso del Partido Comunista, se aprobó la tesis de combinar todas las formas de lucha. El senador conservador Álvaro Gómez denuncia en el Congreso de la República la existencia de “Repúblicas Independientes” en Colombia el 25 de octubre de 1961. En enero de 1962, combates enfrentaron a las Autodefensas Campesinas de "Tirofijo" con el Ejército Nacional en Marquetalia, sur del Tolima.


text: Tras el asesinato de "Charro Negro", Manuel Marulanda Vélez alias "Tirofijo", quien había sido objeto de amnistía y trabajaba como supervisor de obras, regresará a las montañas alzado en armas junto con algunos liberales radicales para constituir la República de Marquetalia en Planadas (Tolima). En mayo de 1964, el presidente Guillermo León Valencia decidió atacar la llamada "República de Marquetalia", donde estaba asentado un grupo de liberales y comunistas de origen campesino, y la autoridad de estado fue anulada por estas autodefensas campesinas. Este operativo se denominó como la Operación Soberanía. Otras zonas del país "liberadas" por los subversivos entre 1960 y 1964 fueron El Pato (Caquetá), Riochiquito (Cauca), Guayabero y el sudoeste de Tolima. En 1964 luego de la Operación Soberanía presentan el "Programa Agrario de los guerrilleros" donde proponen una Reforma Agraria Revolucionaria y un Frente Único del Pueblo. El 20 de mayo de 1964 durante el desarrollo de la Operación Soberanía, Manuel Marulanda y aproximadamente 300 personas envían una carta al entonces presidente Guillermo León Valencia, exigiendo el retiro de las tropas de Marquetalia y pidiendo la construcción de vías, centros de salud y escuelas, devolución de bienes y juicios públicos a los militares. La carta nunca fue respondida, así como no fue posible la mediación de Camilo Torres Restrepo, Orlando Fals Borda entre otros para detener los combates. En 2015 la comisión del gobierno en marco de los Acuerdos de paz con las FARC-EP prometió la construcción de carreteras y un puente en Marquetalia. Entre el 25 de abril al 15 de mayo de 1966, en la Segunda conferencia del Bloque Sur pasan a ser las FARC, lideradas por Jacobo Arenas como ideólogo, Manuel Marulanda comandante en jefe hasta su muerte en 2008, y Ciro Trujillo Castaño segundo al mando.


text: Entre 1965 y 1975, ya se habían establecido cuatro núcleos de expansión de las FARC. El primer núcleo en Meta, Guaviare, Huila, Caquetá, Cundinamarca y occidente del Tolima (Futuro Bloque Oriental). El segundo, en el norte del Cauca, el sur del Tolima y el Valle del Cauca (Futuro Bloque Occidental). El tercero, en el Magdalena Medio (Futuro Bloque Magdalena Medio), y el cuarto, en el Urabá (Futuro Bloque Noroccidental). A finales de los setenta aparece un quinto núcleo de expansión en el Arauca (Frente 10). Su expansión fue significativa entre la Sexta Conferencia 1978 y la Séptima Conferencia 1982. Por las FARC pasaron hombres que después serían comandantes del M-19 como Jaime Bateman, Álvaro Fayad, Carlos Pizarro e Iván Marino Ospina, entre otros, estos habían sido expulsados o desertado de las FARC debido a sus ideas sobre la necesidad de una guerra urbana.


text: El 18 de agosto de 1980 el Ataque a Puerto Crevo (Meta), denominado Operación Cisne Tres por 3 columnas de la guerrilla a una patrulla de 20 efectivos del Ejército Nacional, fue el primero en el que una unidad completa del Ejército es reducida por la guerrilla. Este sería el punto de inflexión, las FARC-EP pasan entonces de defensa a una estrategia ofensiva exitosa expuesta y establecida en la Séptima Conferencia, reemplazando el denominado Plan Chiquito de la Sexta Conferencia. Aparece la primera disidencia en 1982 por parte de Javier Delgado y Hernando Pizarro, antiguos comandantes de las FARC: el Comando Ricardo Franco Frente-Sur en el Cauca. Las FARC contaban entonces con 3000 hombres y 27 Frentes. En la Séptima Conferencia del 4 al 14 de mayo de 1982, realizada en Guayabero (Meta) bajo el mando del líder político Jacobo Arenas, se plantearon directrices estratégicas nuevas y se reafirmó el principio de la «combinación de todas las formas de lucha»: la lucha política y la armada. A partir de ese momento las FARC se agrega la sigla EP (Ejército del Pueblo) al nombre de las FARC «Ejército del Pueblo» (FARC-EP), se plantea el desdoblamiento de frentes (en Meta, Putumayo, Huila, Cundinamarca, Santander, Casanare, Norte de Santander, Sur de Bolívar, Antioquia, Chocó, Valle del Cauca, Cauca, Tolima y la Sierra Nevada de Santa Marta). Se fijan fechas para una futura toma efectiva del poder en los años noventa, se adoptó un plan militar inmediato, se establece la Ley 001 de Reforma Agraria Revolucionaria. Asignan cuotas de dinero a cada frente, que deberían recaudar de los grandes capitalistas, empresarios del país, y grandes barones de la droga, dando instrucciones en todo caso de que no apareciera el nombre de la organización involucrado. Se establece el cobro de impuestos a productores y a narcotraficantes como fuente de financiación, mediante el llamado «gramaje». Del 10 al 17 de mayo de 1989 se realiza el Pleno del Estado Mayor Mayor de las FARC-EP.


text: El 28 de marzo de 1984, tras una reunión de los líderes de los 27 frentes y del Estado Mayor, se establece un alto el fuego, como parte de los acuerdos firmados con el gobierno de Belisario Betancourt. Las FARC-EP formaron la Unión Patriótica (UP) junto a otros movimientos sociales y políticos del país. Las FARC-EP, como uno de sus actores principales, delegaba a varios líderes la función política, incluso se propuso a Jacobo Arenas como candidato presidencial después retirado por la situación de violencia. La UP tuvo éxito en las elecciones de 1986, por lo cual se volvió un objetivo militar de la guerra sucia. Según el informe del Centro Nacional de Memoria Histórica (CNMH) "Todo pasó frente a nuestros ojos. El genocidio de la Unión Patriótica 1984-2002." La violencia contra la Unión Patriótica dejó, por lo menos 4153 personas asesinadas, secuestradas o desaparecidas Esta violencia sistemática fue ejecutada por alianzas entre paramilitares, narcotraficantes, empresarios, funcionarios públicos Policía Nacional y Ejército Nacional lo cual llevaría a romper el proceso de paz y a la separación de las FARC-EP del experimento político de la Unión Patriótica. Estos asesinatos de los miembros de la UP fueron declarados en 2014 por la Fiscalía General de la Nación como delitos de lesa humanidad.


text: Este intento de negociación fracasó debido en gran medida a dos elementos: las violaciones del cese de hostilidades por las dos partes, y la guerra sucia de sectores de la extrema derecha, financiando escuadrones privados a partir de sus propios grupos de sicarios, incluyendo la participación de asociaciones de ganaderos, terratenientes, industriales, políticos y militares reforzando los grupos paramilitares locales, así como la continuidad de acciones violentas y de enfrentamientos con narcotraficantes como Gonzalo Rodríguez Gacha y el Cartel de Medellín contra las FARC-EP.


text: En 1987 se conformó un grupo que pretendía unificar el accionar de varias organizaciones guerrilleras en Colombia. Su duración fue desde 1987 hasta principios de la década de 1990. La integraban las FARC-EP, la UC-ELN, el EPL, M-19, el Partido Revolucionario de los Trabajadores y el Movimiento Armado Quintín Lame. Luego de algunas acciones conjuntas como la Toma de Saiza en 1988, se desmovilizó el M-19, el Quintín Lame, el 95 % del EPL, y el PRT en 1991. Las FARC-EP y el ELN continúan hasta 1994 para continuar por separado la lucha armada, posteriormente realizaron acciones conjuntas en casos específicos, y llegaron a enfrentarse entre ambas organizaciones.


text: A inicios de los años noventa, las FARC-EP disponían de entre 7000 y 10000 combatientes, organizados en 70 frentes distribuidos en todo el país. El 10 de agosto de 1990 falleció el ideólogo de las FARC-EP Jacobo Arenas en Casa Verde, el nuevo ideólogo sería Alfonso Cano. El 9 de diciembre de 1990, día de las elecciones para la Asamblea Constituyente, el Ejército Nacional realizó la Operación Casa Verde contra el principal campamento de las FARC-EP y de los pasados diálogos de paz. El gobierno colombiano argumentó que tomó esa medida porque las FARC-EP habían incumplido sus compromisos, ya que todavía realizaban actividades delictivas y no se habían acogido a la negociación. Las FARC-EP se desvinculan del Partido Comunista y de la Unión Patriótica y emprenden una campaña de exterminio contra los desmovilizados del EPL que habían constituido el movimiento Esperanza, Paz y Libertad en actos como la Masacre de la Chinita.


text: El 3 de junio de 1991 se reinició el diálogo entre la Coordinadora y el gobierno, en Caracas (Venezuela) y luego en Tlaxcala (México). La guerra no se detuvo y continuaron las acciones armadas por ambas partes. La negociación se rompió en 1993. La Coordinadora como tal desapareció en 1994, y los grupos guerrilleros siguieron sus actividades independientemente.


text: Antes de dicha ruptura, se dio a conocer una carta escrita por un grupo de intelectuales colombianos, como el Nobel de Literatura Gabriel García Márquez dirigida a la Coordinadora Guerrillera Simón Bolívar, donde se les reclamaba acerca de la forma en que están llevando a cabo su lucha y las consecuencias nefastas que esta estaba dejando en el país.


text: En abril de 1993 se llevó a cabo la Octava Conferencia donde se crean los 7 Bloques conformados por casi 70 Frentes en las distintas regiones del país: Bloque Oriental, del Mono Jojoy, ‘Urias Cuéllar’ y ‘Romaña’. El Bloque Sur de Raúl Reyes, Joaquín Gómez y Fabián Ramírez. El Bloque Occidental de Alfonso Cano. El Bloque Caribe y el Bloque Magdalena Medio, con Martín Caballero y el Bloque Noroccidental de Efraín Guzmán. Además formulan la "Plataforma de un Gobierno de reconstrucción y reconciliación nacional". Se pone en práctica las 'Pescas Milagrosas' o secuestros masivos en las carreteras de Colombia. Entre 1996 y 1998, las FARC-EP propinaron una serie de golpes a la Fuerza Pública, incluyendo una toma de tres días a Mitú (Vaupés), mostrando que habían cambiado la clásica guerra de guerrillas por la guerra de conquista y la de movimientos,Secuestraron un gran número de policías. y se presentaron batallas (Batalla de la Quebrada El Billar, Batalla de Tamborales, Batalla del Nudo de Paramillo, Batalla de Gutiérrez y la Batalla de Dabeiba), combates y ataques contra la Fuerza Pública y los paramilitares. En este mismo periodo, en Colombia se expanden los cultivos ilícitos y se organizaron marchas de campesinos cocaleros, que paralizaron varias vías del sur de Colombia. Según el gobierno colombiano, las FARC-EP tuvieron influencia. En 1997 la Agencia de Inteligencia de Defensa de EE. UU. había diagnosticado con el estado de precariedad del ejército que la subversión estaba en condiciones de derrotarlo militarmente.


text: En 1998, mediante acuerdos con el gobierno del recién elegido presidente Andrés Pastrana Arango, se creó la "Zona de distensión", una zona desmilitarizada de unos (aproximadamente el tamaño de Dinamarca), entre los municipios de Mesetas, La Uribe, La Macarena, Vista Hermosa y San Vicente del Caguán (departamentos de Meta y Caquetá), para llevar a cabo un proceso de paz con este grupo armado. En dicha zona, las FARC-EP tuvieron presencia en cascos urbanos y se las acusa de efectuar violaciones a los Derechos Humanos, se afirma que las FARC-EP incrementaron la producción y tráfico de drogas, la compra de armamento ilegal y la presión sobre las autoridades locales. El proceso de paz duró entre 1998 y 2002. A pesar de varios avances teóricos y documentales, las FARC-EP crearon el Movimiento Bolivariano en 2000, las tensiones, incidentes como "la silla vacía" y polémicas alrededor de la negociación no permitieron que se concretara el proceso. El 20 de febrero de 2002, la Columna Móvil Teófilo Forero, secuestró un avión de la aerolínea Aires en el que viajaba el senador Jorge Gechem, liberados ese mismo día a todos los pasajeros excepto al senador. Los profundos desacuerdos entre el Gobierno Colombiano y la guerrilla en relación con los controles aéreos, terrestres y fluviales en la zona desmilitarizada, llevaron al gobierno de Pastrana a dar por terminadas las negociaciones con las FARC-EP.


text: Durante todo el proceso de paz, el Gobierno Colombiano y las FARC-EP se acusaron mutuamente de impedir el normal desarrollo del proceso:


text: Álvaro Uribe, inicia la implementación del "Plan Patriota", que implicó la intensificación del combate contra las FARC-EP, sosteniendo la tesis de que en Colombia no existe un conflicto armado sino una amenaza terrorista. Por su parte, las FARC-EP decidieron promover un regreso a la estrategia de guerra de guerrillas, para conservar su estructura, y evitar sufrir deserciones y operativos militares. Hacia 2002, el gobierno estimaba el número de guerrilleros de las FARC-EP en alrededor de 18 000 y, en 2005, entre 12 000 y 13 000. En 2008, el ejército estimaba que tendrían 8000 guerrilleros en sus filas. Las FARC-EP no solían mencionar cifras específicas, pero estiman que tendrían más de 20 000 hombres. Otras fuentes mencionan diferentes cifras. Se presentaron casos de falsos positivos (civiles asesinados y presentados como guerrilleros abatidos en combate). Las FARC-EP atentaron contra el Club El Nogal el 7 de febrero de 2003. y realizaron también el atentado con casa-bomba en Neiva el 14 de febrero de 2003. El 5 de mayo de 2003, asesinaron al gobernador de Antioquia, Guillermo Gaviria y a Gilberto Echeverri, secuestrados un año antes. También se registraron los atentados de la Zona Rosa de Bogotá y del Palacio de Justicia de Cali en 2008 entre otras acciones.


text: Durante el primer periodo presidencial de Álvaro Uribe, no hubo contactos entre las FARC-EP y la administración para hablar de paz. Posteriormente, continuaron algunas esporádicas gestiones diplomáticas en pro de un acuerdo humanitario de intercambio de prisioneros o canje, entre las FARC-EP y el gobierno colombiano. Las FARC-EP pedían que se liberaran todos sus guerrilleros presos, incluidos alias «Simón Trinidad» y alias «Sonia» (extraditados a Estados Unidos acusados de narcotráfico y secuestro), Las FARC-EP liberarían a 44 secuestrados, los denominados «canjeables». Para realizar dicho intercambio, las FARC-EP reclamaron la desmilitarización de dos municipios (Pradera y Florida). Según varios observadores, lo aprovecharon con fines políticos y militares y recibió numerosas críticas de la población civil nacional e internacional.


text: En agosto de 2007, Uribe designó a la senadora del Partido Liberal y opositora del gobierno Piedad Córdoba como facilitadora para el Acuerdo Humanitario de prisioneros y rehenes. Posteriormente se autoriza también la participación del Presidente de Venezuela Hugo Chávez en la facilitación. Los sujetos del eventual acuerdo incluían, entre otros, a Íngrid Betancourt, tres ciudadanos estadounidense, prisioneros de las FARC-EP así como a 'Simón Trinidad' y alias «Sonia», dos integrantes de FARC-EP extraditados a los EE.UU. Las gestiones de Córdoba y de Chávez lograron que se aceptara la ciudad de Caracas como territorio neutral para las conversaciones. Los gobiernos de EE. UU., Francia, España y Suiza demostraron interés en el proceso iniciado. El Movimiento de Países No Alineados, Brasil, Bolivia, Cuba, Ecuador, Nicaragua y Uruguay respaldaron las gestiones.En noviembre, en medio de la visita de Chávez a París, el gobierno Uribe estableció como límite de las gestiones el 31 de diciembre de 2007. El 21 de noviembre de 2007 el gobierno colombiano decidió terminar con la mediación del presidente Chávez, por una conversación telefónica entre el presidente venezolano y el Comandante del Ejército Nacional Mario Montoya. Organizaciones de apoyo a los secuestrados y la familia de Betancourt expresaron su desacuerdo con esta decisión y pidieron que se reiniciaran las gestiones. El presidente francés Nicolas Sarkozy expresó que seguía apoyando la gestión realizada por Chávez. El martes 20 de noviembre, Chávez le había dicho al presidente francés que Betancourt estaba viva sin aportar pruebas de supervivencia, según dijo porque estas no habían podido llegar a sus manos debido a operativos militares en Colombia.


text: El 29 de noviembre, el Ejército Nacional incautó a milicianos urbanos de las FARC-EP en Bogotá unas grabaciones en vídeo donde se muestran con vida y en precarias condiciones a varios rehenes, entre ellos la excandidata presidencial. Según Córdoba, esta era la prueba de que la gestión de Chávez y de ella iban por buen camino. La interrupción de la gestión de Chávez causó un incidente diplomático entre los dos países. Tanto 'Iván Márquez', representante las FARC-EP, como Uribe expresaron su confianza en la mediación de Sarkozy para que el proceso de canje de rehenes siguiera adelante. Las FARC-EP realizan una liberación de secuestrados unilateral el 30 de enero de 2009. Más adelante, en abril las FARC-EP anunciaron la liberación del cabo del Ejército Pablo Emilio Moncayo y la entrega a Emperatriz de Guevara de los restos de su hijo, el secuestrado fallecido en cautiverio mayor Julián Ernesto Guevara. El 18 de junio de 2007, las FARC-EP asesinaron a 11 diputados secuestrados en 2002.


text: Durante el mes comprendido entre el 4 de enero y el 4 de febrero de 2008 se organizó una marcha ciudadana contra las FARC-EP, el secuestro y la guerra. fue realizada en 4 de febrero de 2008 en más de 160 ciudades alrededor del mundo bajo la denominación: "Un millón de Voces contra las FARC" y logró convocar a más de 12 millones de personas alrededor del mundo.


text: El 1 de marzo del 2008, Luis Edgar Devia Silva, alias Raúl Reyes, muere en la "Operación Fénix", bombardeo de la Fuerzas Militares a un campamento guerrillero ubicado en Ecuador, cerca de la frontera colombiana. Esta incursión desencadena una crisis diplomática entre Colombia, Ecuador y Venezuela. El 7 de marzo de 2008 se anuncia que Iván Ríos, miembro del secretariado de las FARC-EP, fue asesinado por su guardia personal, quienes huyeron entregándose al gobierno colombiano. El 26 de marzo de 2008, Manuel Marulanda, el fundador y jefe de las FARC-EP también muere (por causas naturales), en menos de un mes la cúpula de la organización es sacudida.


text: Las negociaciones por el "acuerdo humanitario" prosiguieron, hasta el 1 de julio de 2008 las Fuerzas Militares realizaron la "Operación Jaque", rescate de un grupo de secuestrados en poder de las FARC-EP en Guaviare. En esta operación liberaron a la excandidata presidencial Ingrid Betancourt, junto a tres contratistas norteamericanos y once soldados y policías colombianos que llevaban entre dieciséis años secuestrados. Junto a Ingrid Betancourt también convivieron otros dos liberados: Alan Jara, exgobernador del Meta, liberado el 3 de febrero de 2009, y Clara Rojas fue liberada el 10 de enero de 2008. Uribe se mantuvo en su posición frente al acuerdo humanitario. El 22 de diciembre de 2009, las FARC-EP asesinaron al Gobernador de Caquetá, Luis Francisco Cuéllar. En mayo de 2010, en Caquetá las FARC-EP atacaron y mueren 9 militares.


text: Electo Juan Manuel Santos se continúo en la guerra con las FARC-EP, y en búsqueda de entablar diálogos de paz en secreto. El 22 de septiembre de 2010, el jefe militar de las FARC-EP Víctor Julio Suárez, alias Jorge Briceño o El Mono Jojoy murió en la Operación Sodoma, en el Meta. El 20 de noviembre de 2010 se realiza la Operación Némesis contra Fabián Ramírez. El 9 de abril de 2011, detenido Víctor Ramón Vargas quien supuestamente buscaba apoyo de la banda terrorista española ETA para asesinar en España a dos expresidentes colombianos. El 4 de noviembre de 2011, fue abatido Guillermo León Sáenz Vargas, alias ‘Alfonso Cano’, sucesor en la comandancia de las FARC-EP de Manuel Marulanda, "Tirofijo", en la Operación Odiseo. El 26 de noviembre de 2011 la guerrilla asesinó a 4 secuestrados de más de diez años secuestrados en Caquetá. El 3 de febrero de 2012, una oleada de atentados en el suroeste de Colombia causó al menos 19 muertos y un centenar de heridos. El 18 de marzo, otro ataque de las FARC-EP causó la muerte de 11 militares del Ejército Nacional en Arauca, cerca de la frontera con Venezuela. El 21 de marzo de 2012, el Gobierno inició el plan 'Espada de honor', el 28 de marzo, la Operación Armagedón en Vista Hermosa (Meta) dejan 36 guerrilleros muertos y tres capturados. El 5 de abril de 2013, 4 militares colombianos murieron durante los combates con la guerrilla en el norte de Cauca. El 20 de julio murieron 21 militares colombianos en dos ataques atribuidos a las FARC-EP en los departamentos de Arauca y Caquetá,


text: Después de mantener conversaciones en secreto por parte del gobierno y las FARC-EP, en septiembre de 2012 se confirma por parte de Juan Manuel Santos de las negociaciones secretas, pasando a la fase pública de negociación. El 15 de abril de 2015, las FARC-EP lanzaron un ataque en la región de Cauca que costó la vida a 11 militares, rompiendo el alto el fuego iniciado en diciembre de 2014.


text: El 23 de junio de 2016, después de casi cuatro años de diálogos entre el Gobierno colombiano y las FARC-EP desarrollados en La Habana (Cuba), se declaró el cese temporal pero indefinido de las acciones militares de ambos bandos además de la desmovilización, entrega de armas y reinserción a la vida civil de los militantes del grupo subversivo. Era el fin de las FARC-EP como organización insurgente y alzada en armas. Esta acción fue realizada en La Habana, Cuba, donde se desarrollaron los diálogos de casi cuatro años. después de la firma oficial de los acuerdos que se realizará en Colombia, se procede con la movilización de los ahora ex insurgentes a las Zonas Veredales Transitorias de Normalización y campamentos en el país destinados a la desmovilización y la entrega del armamento a la ONU en una lapso de seis meses. El 26 de septiembre de 2016 se firma de manera oficial el Acuerdo de La Habana en la ciudad de Cartagena, con presencia de varios jefes de estado y personalidades de otros países, además del secretario general de la ONU, Ban Ki-moon. El 24 de noviembre de 2016 se firma el acuerdo modificado en el Teatro Colón de Bogotá, tras la negativa a los acuerdos originales en el plebiscito realizado el 2 de octubre, acuerdo que es ratificado en el Congreso de la República. El 1 de diciembre de 2016 reinicia el proceso de movilización de los ex subversivos a las Zonas Veredales Transitorias de Normalización.


text: El 27 de junio de 2017 la ONU certifica la entrega total de armas por parte de las FARC-EP a este organismo (un total de 7132 armas individuales, excepto las utilizadas para vigilar y proteger a los excombatientes en las zonas y campamentos), las cuales quedan embaladas en contenedores para después ser fundidas, con el objetivo de hacer tres monumentos que recuerden a las víctimas del conflicto que estarán ubicados en: Bogotá (capital del país), La Habana (sede de los diálogos) y Nueva York (sede de la ONU). El 14 de agosto de 2017 son entregadas a la ONU las últimas armas correspondientes al esquema de seguridad de las Zonas Veredales y campamentos de los ex-insurgentes de las FARC-EP, completando así 8112 armas entregada, más de un millón de cartuchos destruidos. También se incluye la destrucción por parte de la ONU de granadas, explosivos, minas antipersona y caletas con armas. De esta manera, las FARC-EP dejan de existir oficialmente como grupo beligerante. El 24 de agosto de 2017 se conoció el listado de bienes que las FARC-EP entregaron con el que se supone que ayudarían a reparar las víctimas del conflicto armado interno, las FARC-EP presentaron un listado en el que relacionaban utensilios domésticos, cirugías, carreteras, armamento y fincas. Se establece hasta el 31 de diciembre de 2020 para entrega de bienes.


text: En octubre de 2020 en un comunicado de la Jurisdicción Especial para la Paz (JEP), el secretariado de las FARC-EP reconocieron haber participado en los asesinatos de: Pablo Emilio Guarín (1987), Álvaro Gómez (1995), Fernando Landazábal Reyes (1995), Jesús Antonio Bejarano (1999), Hernando Pizarro Leongómez (1995) y José Fedor Rey alias 'Javier Delgado' (2002). También 'Timochenko' su último máximo comandante ha pedido perdón por los secuestros y aceptó el reclutamiento de menores de edad.


text: Del 28 al 31 de agosto de 2017, exintegrantes de las FARC-EP fundaron el partido político Fuerza Alternativa Revolucionaria del Común, el cual conserva las iniciales de las FARC pero cambiando el nombre a Fuerza Alternativa Revolucionaria del Común. Sus candidatos se presentaron a las Elecciones del Congreso de 2018 (11 de marzo), donde obtuvieron un poco más de 85 000 votos, entre Senado y Cámara de Representantes; sin embargo, en cada corporación tienen 5 escaños gracias a los Acuerdos de paz que les garantizan, de manera fija durante 8 años, estas curules en el Congreso de la República. El 27 de octubre de 2019 Julián Conrado es electo alcalde de Turbaco (Bolívar), por el partido Colombia Humana, convirtiéndose en el primer exguerrillero de las FARC-EP en ser alcalde por elección popular. El 24 de enero de 2021, el partido pasa a denominarse Comunes.


text: Hasta el 15 de febrero de 2021, 258 excombatientes de las FARC-EP han sido asesinados desde la firma de los Acuerdos de Paz. En noviembre de 2020 se llevó a cabo la Peregrinación por la vida y por la paz por parte de ex combatientes, sectores populares entre otros desde distintos puntos del país hasta Bogotá para exigir el cumplimiento de los acuerdos de paz.


text: En comunicados a la opinión pública, las FARC-EP afirmaron en su momento que su objetivo era acabar con las desigualdades sociales, políticas y económicas, la intervención militar y de capitales estadounidenses en Colombia, mediante el establecimiento de un Estado marxista-leninista y bolivariano. En 1964 con su fundación luego de la "Operación Soberanía" presentan el "Programa Agrario de los guerrilleros" donde proponen una Reforma Agraria Revolucionaria y un Frente Único del Pueblo. En 1993 a partir de su octava conferencia las FARC-EP presentan la "Plataforma de un Gobierno de reconstrucción y reconciliación nacional" en la cual proponen una doctrina militar bolivariana, un parlamento unicameral, elección por votación del procurador, que el Estado sea el administrador de los recursos energéticos, comunicaciones, y servicios públicos, así mismo proponen una inversión del 50 % del presupuesto nacional en bienestar social, y del 10 % en investigación científica, y un cambio en las políticas agrarias, de explotación de recursos naturales y de política exterior. Las FARC-EP dictaron 3 leyes durante su historia la primera en 1982 de la Reforma Agraria Revolucionaria, la segunda en 2000 sobre tributación y un "impuesto" y la tercera también de 2000 sobre la corrupción administrativa.


text: La Conferencia Nacional era la máxima instancia de las FARC-EP y en la elección de sus delegados tenían derecho a participar todos los integrantes de la organización. Esta conferencia era organizada por el Secretariado y era la encargada de nombrar al Estado Mayor Central. En total tuvieron 10 conferencias: 1965, 1966, 1969, 1970, 1974, 1978, 1982, 1993, 2007 y 2016.


text: Para el 2010, se estimaba que las FARC-EP estaban presentes y ejercían su influencia principalmente en zonas de 24 de los 32 departamentos de Colombia como Putumayo, Cundinamarca, Tolima, Huila, Meta, Casanare, Arauca, Vichada, Caquetá, Guaviare, Nariño, Cauca, Chocó, Antioquia, Santander, La Guajira, Magdalena y Valle del Cauca. El gobierno de Colombia había reportado la existencia de operaciones militares y campamentos en los países que tienen frontera con Colombia, como Venezuela, Ecuador, Panamá y Brasil.


text: Sus operaciones fueron intermitentes, abarcaban gran parte del territorio Colombiano y se realizaban de acuerdo a necesidades operacionales y de movilización. En los últimos años, antes de la firma del acuerdo de paz, centró su accionar en las zonas de frontera. Las FARC-EP también tenían presencia urbana (frentes urbanos, conocidos como milicias o células) en varias ciudades colombianas, donde realizaban acciones de encapuchados en universidades públicas y de terrorismo. A su vez contaban con presencia en zonas pobres o marginales urbanas, donde se disputaban los territorios con los también desmovilizados paramilitares, o donde hubiesen construido barrios. En total contaron con 7 bloques (Central, Oriental, Occidental, Noroccidental, Caribe, Sur y Magdalena Medio) conformados por 66-70 frentes, 4 frentes urbanos y 14-20 columnas móviles. En varias operaciones utilizaron medios y armas no convencionales que están prohibidas por la Convención de Ginebra y las Naciones Unidas. La estructura militar de las FARC-EP estuvo determinada hasta el año 2016, cuando firmaron los Acuerdos de Paz, que terminaron el conflicto de esta guerrilla con el Gobierno, disolviéndose como organización alzada en armas:


text: Su número de efectivos varía según las fuentes. En 2001 se estiman entre 16 000 y 21 000, pero después de una fase de declive organizacional, el grupo se redujo. Entre agosto de 2002 y la dejación de armas en 2017 se registraron 19.504 deserciones, llamadas desmovilizaciones individuales, de las FARC-EP, según el Ministerio de Defensa. La Consultora en Seguridad y Defensa "Decisive Point" asegura que entre 2011 y 2013 la cifra de militantes en armas de las FARC-EP pasaron de 9075 a 6672 por la presión de las Fuerzas Militares. En 2014 el Centro de Estudios para el Análisis de Conflictos aseguró que las FARC-EP tenían entre 6500 y 6700 miembros militantes en armas. Según un informe de Human Rights Watch, entre el 20 % y el 30 % son menores de 18 años, muchos reclutados forzosos, según información gubernamental. En 2017 La Universidad Nacional de Colombia realiza un censo socioeconómico a 10 015 guerrilleros: entre combatientes (55 %), milicianos (29 %) y privados de la libertad (16 %), pero al no ser un censo poblacional no constituyen el total de miembros que se desmovilizaron. Se estableció que 9929 eran colombianos y había 86 extranjeros. También que 66 % eran de áreas rurales, 19 % urbanas y 15 % mixtas. 3003 eran de grupos étnicos, 77 % son hombres y el 23 % mujeres y un alfabetismo del 90 %. Las mujeres, que tuvieron presencia en la organización desde un inicio pero solo se las reconoció como guerrilleras a partir de 1970, conformaron aproximadamente el 40 % de las FARC-EP. Las FARC-EP crearon normas y disposiciones sobre el reclutamiento desde 1966. En 1982, en su Séptima Conferencia, establecen la edad de reclutamiento de combatientes hombres y mujeres entre 15 y 30 años. Incurrieron en reclutamiento de menores de edad, caso estudiado en la Jurisdicción Especial para la Paz.


text: Las FARC-EP tenían una revista donde difundieron sus comunicados, una radio clandestina en los distintos territorios donde se encontraban, llamada La voz de la resistencia, creada en 1993. También realizaron vídeos sobre sus acciones denominados 'FARC Films' e intervinieron la señal de televisión en conjunto con el M-19.


text: Las acciones violentas de las FARC-EP la constituyeron como un actor armado importante del Conflicto armado interno de Colombia. Sus métodos de combate incluían la guerra de guerrillas y combate regular convencional. Las Naciones Unidas, Amnistía Internacional, Human Rights Watch, entre otros, reclamaron a las FARC-EP por violaciones al derecho internacional humanitario y al Protocolo II adicional a los Convenios de Ginebra igualmente solicitaron a las FARC-EP que dejaran de usar armas no convencionales (como los cilindros bomba y armas químicas)".


text: Las principales acciones violentas, y violaciones del Derecho Internacional Humanitario por parte de las FARC-EP fueron:


text: Las FARC-EP utilizaron carros bomba, animales bomba, carretillas bomba, bicicletas bomba, y cilindros bomba. Estos hechos fueron certificados por un informe de las Naciones Unidas. Las FARC-EP dirigieron estos atentados hacia las Fuerzas Militares, entidades del gobierno, población civil y la infraestructura petrolera. Un informe afirma que entre 2003 y 2012, a las FARC-EP se les atribuyen 3274 actos terroristas, en los que derribaron torres de energía eléctrica, atacaron oleoductos de Ecopetrol, volaron puentes, vías, asesinaron miembros de la Fuerza Pública y dañaron bienes de la sociedad civil.


text: En ninguno de los casos existió dudas sobre los responsables de los atentados. En varias ocasiones se llegó a acusar inmediatamente a las FARC-EP, sin haber comprobado plenamente su responsabilidad. A finales del 2006 se presentaron casos donde militares colombianos fueron investigados por la justicia colombiana por su participación en el montaje de falsos atentados en la ciudad de Bogotá durante ese año, originalmente atribuidos a las FARC-EP.


text: Sus principales atentados terroristas fueron: Atentado con casa bomba en El Dorado, Atentado al edificio Residencias Tequendama, Atentado al Club El Nogal, Atentado con casa-bomba en Neiva, Atentado en Zona Rosa de Bogotá de 2003, Atentado al Palacio de Justicia de Cali de 2008, Atentado al edificio de Caracol Radio de 2010.


text: El secuestro fue uno de varios métodos utilizados por la guerrilla. Se ha identificado que durante el periodo 1970–2010, las FARC-EP estuvieron involucradas como autor presunto en 9447 secuestros y como autor confirmado en 3325. En un informe entregado a la JEP se establece que 522 personas murieron cuando estaban secuestradas por las FARC-EP. Fueron secuestrados militares, funcionarios públicos, políticos, periodistas, empresarios, ciudadanos extranjeros. Algunos de sus secuestrados llegaron a cumplir más de 10 años en su poder. Realizaron secuestros colectivos o 'pescas milagrosas'. En varias oportunidades los secuestrados murieron en las operaciones de rescate. Uno de los casos más recordados a nivel mundial fue el secuestro de la excandidata presidencial colombiana Íngrid Betancourt, quien fue secuestrada en medio de su campaña presidencial. Según los relatos y pruebas recolectadas, cada secuestrado en poder de las FARC-EP era encadenado durante varias horas al día y supervisado por un guerrillero.


text: Según el Centro Nacional de Memoria Histórica las FARC-EP están sindicadas de cometer más de 240 masacres con cerca de 1400 víctimas, solo entre el periodo 1980-2012. Algunas de las masacres registradas fueron: Masacre en el cañón del río Ata (1966), Masacre de Guaduas Negras (1975), Asaltos en Planeta Rica (Córdoba), Valparaíso (Caquetá) y Pavarandó Grande (Antioquia) (1981), Masacre de La Traviata y las Palmas (1984), Masacre de Bejucales (1987), Masacre de La Chinita (1994), Masacre de Los Kunas y Masacre de Bajo del Oso (1995), Masacre de Osaka y Masacre de Alto de Mulatos y Pueblo Bello (1996), Masacre de Río Manso y Masacre de Tarazá (2001), Masacre de Bojayá (2002), Masacre de San Carlos, Antioquia (2003), Masacre de La Gabarra, Masacre de San Salvador, Tame (2004), Masacres de indígenas Awá en Nariño de 2009.


text: En la Masacre de Bojayá (Chocó), ocurrida el 2 de mayo de 2002, murieron entre 74 y 119 civiles a causa de un cilindro-bomba lanzado por las FARC-EP contra una iglesia. Se trataba de civiles que se habían refugiado en la iglesia en medio de un combate entre las FARC-EP y paramilitares de las AUC, los paramilitares rodearon la iglesia para usar a los civiles como escudos humanos y evitar el fuego guerrillero. Por este hecho las FARC-EP, a través de alias 'Pastor Alape', pidieron perdón a los familiares de las víctimas de esta masacre en la misma iglesia donde ocurrió, en el proceso de paz con el gobierno de Juan Manuel Santos.


text: Según el informe del Centro Nacional de Memoria Histórica y el Instituto de Estudios Políticos y Relaciones Internacionales (IEPRI) de la Universidad Nacional de Colombia: "Tomas y ataques guerrilleros (1965 - 2013)" publicado en 2016, las FARC-EP fueron responsables de 1106 tomas y ataques a poblaciones y puestos de policía, (un 63 % de 1755 incursiones guerrilleras en Colombia). Siendo los departamentos más afectados: Cauca (244 acciones), Antioquia (113), Nariño (87), Cundinamarca (74), Huila (67) y Tolima (66).


text: Desde su fundación en 1964, hasta su desmovilización en 2016, se registraron enfrentamientos con la Fuerza Pública de Colombia, grupos paramilitares y narcotraficantes,incluso con el ELN en medio del conflicto armado interno de Colombia, en medio de los cuales se registraron tomas guerrilleras,secuestros, masacres,emboscadas, atentados y batallas campales. Algunos de estos enfrentamientos se hicieron coordinadamente con otras guerrillas a través de la (Coordinadora Guerrillera Simón Bolívar), o en operaciones conjuntas con el ELN,el EPL, el M-19, y otros grupos guerrilleros. Los enfrentamientos hicieron parte de las diferentes fases de guerra de guerrillas y de la guerra de movimientos.


text: Sus principales emboscadas fueron: Emboscada de El Carmen (1966), Emboscada de La Perdiz (1967), Emboscada de La Quebrada Riecito (1987), Emboscada a grupo de Caballería (1996), Emboscada de La Carpa (1996), Emboscada de El Porroso (2005) y la Emboscada de la Carbonera (2007).


text: Sus principales tomas, ataques y asaltos fueron: Ataque a Puerto Crevo, Toma de Saiza, Toma de la base militar de Tarazá, Ataque a la base militar del Cerro Girasoles, Toma de Churuyaco, Toma de Ituango (Antioquia), Ataque a la Base Militar de Las Delicias, Ataque a la Base Militar del Cerro Patascoy, Toma de Miraflores, Toma de La Uribe, Toma de Mitú, Toma de Cocorná (Antioquia), Toma de Puerto Rico (Meta), Toma de Puerto Lleras (Meta), Toma de Nariño (Antioquia), Toma de San Luis (Antioquia), Toma de Granada (Antioquia), Toma del Cerro Tokio (Valle del Cauca), Ataque a la Base Militar de Coreguaje, Ataque al Cerro Montezuma (Risaralda), Asalto al edificio Miraflores, Toma de Iscuandé, Toma de San Marino, Ataque a la Isla Gorgona.


text: Las Fuerzas Militares de Colombia realizaron múltiples operaciones contra las FARC-EP durante los distintos gobiernos las principales fueron: Operación Soberanía (1964), Operación Casa Verde (1991), Operación Hato Corozal (1999), Operación Berlín (2000), Operación Gato Negro (2001), Operación TH Todo Honor (2002), Operación Orión (2003), Operación Libertad Uno (2003), Operación Jirafa (2003), Operación Alcatraz u Operación Aromo (2007), Operación Sol Naciente o Joya del Nilo (2007), Operación Fénix (2008), Operación Jaque (2008), Operación Fuerte (2009), Operación Dinastía (2009), Operación Camaleón (2010), Operación Sodoma (2010), Operación Némesis (2010) y la Operación Odiseo (2011).


text: Las FARC-EP, durante su existencia como organización militar insurgente, fueron consideradas una agrupación terrorista por diversos Estados (Chile, Perú, Estados Unidos hasta 2021, Canadá, Nueva Zelanda y Colombia), y la Unión Europea, la cual retiró de su lista de organizaciones terroristas en 2016 tras la firma de los acuerdos de paz. Otros gobiernos latinoamericanos como Brasil, o Argentina no le aplicaron esta calificación. Ecuador le otorgó el reconocimiento de "grupo irregular", Venezuela con Hugo Chávez solicitó que se le otorgue un estatus de "grupo beligerante" y no las considera terroristas. Sin embargo en agosto de 2010, manifestó que las FARC-EP no tienen futuro e igualmente les pidió liberar a los secuestrados. También dijo que las FARC-EP tienen un «proyecto político bolivariano» que en su opinión es respetado en Venezuela. Además observadores internacionales han reiterado el apoyo económico, político y militar que el gobierno del expresidente Hugo Chávez podría haber hecho a las FARC-EP. Amnistía Internacional condenó públicamente a las FARC-EP por diferentes actos de terrorismo Les pidió terminar con los actos de violación de derechos humanos contra civiles. Las partes en un Conflicto armado interno tienen la obligación de respetar el DIH y este hecho no tiene ningún impacto sobre su estatuto jurídico. El CICR no tiene la competencia para reconocer el estatuto jurídico, o pronunciarse sobre el estatuto político de las partes en conflicto. Organizaciones de Derechos Humanos como Human Rights Watch y Amnistía Internacional los consideraron, al igual que a otros grupos ilegales, culpables de violar los derechos humanos, de atacar y perjudicar indiscriminadamente a civiles. El Ejército deEE.UU las comparó con el Estado Islámico (EI) y Al Qaeda. Las FARC-EP estuvieron presentes a través de una Comisión internacional, y en áreas fronterizas e hicieron presencia militar en:


text: Como política de Estado en la lucha anticomunista en Colombia y como herencia de la violencia política en Colombia los grupos paramilitares conocidos como 'pájaros' siguieron activos en los años 60 y como efecto de la guerra fría se conformaron grupos contrainsurgentes, luego de una visita al país del General William P. Yarborough en febrero de 1962. El 25 de diciembre de 1965 el gobierno de Guillermo León Valencia expide el Decreto 3398 (luego Ley 48 de 1968 del gobierno de Carlos Lleras Restrepo) que permite a los militares entregar armas de uso privativo de las FF.MM. a los civiles y constituir grupos armados de autodefensa coordinados por el ejército. Esta normativa fue declarada inexequible o inconstitucional por la Corte Suprema de Justicia el 25 de mayo de 1989. Desde 1969 se emitieron una serie de Manuales y Reglamentos Contraguerrillas por el Ejército Colombiano, los cuales evidenciaron la creación de grupos paramilitares bajo la aprobación del Gobierno Colombiano. En los 80s se fortalecen los grupos de autodefensas paramilitares contrainsurgentes regionales, financiados por hacendados, multinacionales, narcotraficantes colombianos, algunos sectores de la sociedad civil y miembros de instituciones estatales. En 1979 las FARC secuestraron a Jesús Castaño en Amalfi, Antioquia, padre de los paramilitares Fidel, Vicente y Carlos Castaño Gil, cobraron tres rescates, lo torturaron y asesinaron; esto empezó a dar origen a los grupos paramilitares. El M-19 secuestró a Martha Ochoa, hermana de los Ochoa del Cartel de Medellín, en 1981 que crearon el MAS (Muerte a Secuestradores). El narcotraficante Gonzalo Rodríguez Gacha, enemistado con las FARC-EP por la destrucción de algunos de sus laboratorios en el sur del país y del robo de dinero en efectivo y pasta base de coca en 1983, empezó a apoyar con recursos, entrenamiento y armas a los paramilitares de Puerto Boyacá, nombrada capital antisubversiva de Colombia. Aparecen las Autodefensas Campesinas de Córdoba y Urabá bajo el mando de Fidel y Carlos Castaño. Fueron creadas las cooperativas de vigilancia Convivir en el Gobierno de César Gaviria Trujillo (Decreto Ley 356 de 1994), posteriormente reglamentadas por el Gobierno de Ernesto Samper Pizano. Se estima que se autorizó más de 414 Convivir en todo el país, principalmente por Álvaro Uribe entonces gobernador de Antioquía. Se conforman las Autodefensas Unidas de Colombia (AUC) el 18 de abril de 1997, quienes desarrollaron una guerra en todo el país contra las FARC-EP en conjunto con el gobierno colombiano y las Fuerzas Militares. Desmovilizadas estas, las FARC-EP se enfrentaron a los Grupos Armados Organizados nacientes y en algunos casos harían negocios conjuntos. Con la desmovilización de las FARC-EP en 2016 se reparten el territorio dejado por estas los GAO como el Clan del Golfo, el ELN y disidencias de las FARC-EP.


text: Los grupos disidentes de las FARC-EP se estiman en 1800 hombres en 23 grupos en 5 zonas del país. Surgieron disidencias antes de la firma de los Acuerdos de paz, por parte de disidentes del Frente 1 de las FARC-EP y se sumaron distintos grupos independientes de disidencias, principalmente por el control del narcotráfico, enfrentadas entre sí. Pero la mayoría de los ex-combatientes se desmovilizaron. En 2021 las disidencias de las FARC-EP fueron incluidas en la lista de grupos terroristas de EE.UUU. Las principales son:


text: Siendo uno de los grupos armados de mayor duración en el conflicto armado interno, su impacto en la cultura y el arte es notorio en producciones literarias, documentales, crónicas, musicales, entre otras por parte de sus miembros, excombatientes o víctimas y por sus acciones. Producían música con cantautores como 'Lucas Iguaran', 'Cristian Pérez', 'Horizonte Fariano', Julián Conrado (actual alcalde de Turbaco (Bolívar), electo por elección popular en 2019), entre otros. También las mujeres farianas excombatientes realizan el documental "Nunca invisibles: mujeres farianas, adiós a la guerra". Otros excombatientes de Arauca realizan la obra de teatro "Desde el arte araucando caminos de reconciliación" y en Putumayo, Fundación Caracolas de Paz realiza murales en “La ruta del color y la memoria.” Artistas como Doris Salcedo en conjunto con víctimas del conflicto armado realizaron el contramonumento "Fragmentos en Bogotá" con armas entregadas por las FARC-EP. La exposición fotográfica de Jesús Abad Colorado retrata varios de los episodios de la guerra de este actor armado y sus implicaciones. Estas y otras iniciativas culturales se realizan como reparación, memoria histórica y reconciliación. Los excombatientes de las FARC-EP han realizado también la conformación de cooperativas como Cooperativa Multiactiva de Artistas del Común (Coomunarte), Ecomún (Economías Sociales del Común) y emprendimientos e iniciativas, como la cerveza 'La Roja'.


title: Educación

text: La educación es el proceso de facilitar el aprendizaje o la adquisición de conocimientos, así como habilidades, valores, creencias y hábitos. El proceso educativo se da a través de la investigación, el debate, la narración de cuentos, la discusión, la enseñanza, el ejemplo y la formación en general. La educación no solo se produce a través de la palabra, pues además está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. Generalmente, la educación se lleva a cabo bajo la dirección de las figuras de autoridad: los padres, los educadores (profesores o maestros), pero los estudiantes también pueden educarse a sí mismos en un proceso llamado aprendizaje autodidacta. El conjunto de personas que tienen un protagonismo activo en la educación reciben el nombre de Comunidad Educativa. Cualquier experiencia que tenga un efecto formativo en la forma en que uno piensa, siente o actúa puede considerarse educativa.


title: Educación

text: La educación puede tener lugar en contextos formales o informales. La educación formal está comúnmente dividida en varias etapas, como Educación preescolar, escuela primaria, escuela secundaria y luego la universidad o instituto. Al concluir la formación se expide un comprobante o certificado de estudios, que permite acceder a un nivel más avanzado. Existe una educación conocida como no formal (no escolarizada) por la que, a diferencia de la formal, no se recibe un certificado que permita acceder a un nuevo nivel educativo al terminar la formación; normalmente, los lugares que ofrecen la educación no formal, son los centros comunitarios, instituciones privadas, organizaciones civiles o el Estado.


title: Educación

text: El derecho a la educación ha sido reconocido por muchos gobiernos. A nivel global, el artículo13 del Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales de 1966 de las Naciones Unidas reconoce el derecho de toda persona a la educación. Aunque en la mayoría de los lugares hasta una cierta edad la educación sea obligatoria, a veces la asistencia a la escuela no lo es, y una minoría de los padres eligen la escolarización en casa, a veces, con la ayuda de la educación en línea.


title: Educación

text: La educación es un proceso que nos facilita el aprendizaje y que muchas veces es algo que no solo lo puedes aprender en la escuela como nos han enseñado, que sino la educación también se aprende fuera de la escuela y de alguna institución. La educación son procesos de aprendizaje que nos lleva a formar como individuos, donde aprendemos nuevos conocimientos, habilidades, destrezas, etc.


title: Educación

text: Etimológicamente, la palabra «educación» procede del latín "ēducātiō ("crianza")" o de "ēdūcō" ("educo, entreno") que está relacionado con el homónimo "ēdūcō" ("llevo adelante, saco") de "ē-" ("de, fuera de") y "dūcō" ("conduzco, guío"). Asimismo, la palabra educación, como se explica al inicio, tiene por lo menos dos étimos latinos: "ēdūcere" y "ēdūcāre", siendo el segundo derivado del primero; lo importante es que "ēdūcere" etimológicamente significa el promover al desarrollo (intelectual y cultural) del educando, es decir, desarrollar las potencialidades psíquicas y cognitivas propias del "educando" desde su intelecto y su conocimiento haciendo en tal proceso al "educando" activo.


title: Educación

text: Por tal motivo, es muy importante diferenciar la educación de la forzada e inculcada "instrucción" o del "adoctrinamiento", en la que muchos países carecen de legislación que la prohíba; en la educación, el ser humano es un sujeto activo que en gran medida se guía por la inducción o incluso también por el razonamiento abductivo, aunque principalmente por la deducción; en cambio, el sujeto de la instrucción o de un adoctrinamiento, es aquel que solo repite la información (ya sea correcta o ya sea errónea) que se le inculca. Es decir, la genuina educación es un aprendizaje abierto que va más allá de esquemas preconcebidos y que tiende a favorecer el desarrollo de la conciencia, la razón e inteligencia de cada "educando," y con estas cualidades el mejor desempeño de cada persona educada para llevar a cabo en lo posible su óptima forma de vivir (la cual, se sobreentiende, es una vida culta en sociedad).


title: Educación

text: La educación es un proceso de socialización y endoculturación de las personas, a través del cual se desarrollan capacidades físicas e intelectuales, habilidades, destrezas, técnicas de estudio y formas de comportamiento ordenadas con un fin social (valores, moderación del diálogo-debate, jerarquía, trabajo en equipo, regulación fisiológica, cuidado de la imagen, etc.).


title: Educación

text: Pero el término educación se refiere sobre todo a la influencia ordenada ejercida sobre una persona para formarla y desarrollarla a varios niveles complementarios; en la mayoría de las culturas es la acción ejercida por la generación adulta sobre la joven para transmitir y conservar su existencia colectiva. Es un ingrediente fundamental en la vida del ser humano y la sociedad y se remonta a los orígenes mismos del ser humano. La educación es lo que transmite la cultura, permitiendo su evolución.


title: Educación

text: La educación comenzó cuando los adultos entrenaban a los jóvenes en el conocimiento y habilidades consideradas necesarias en su sociedad. En las sociedades pre-alfabéticas esto se ha logrado tradicionalmente por vía oral, y por medio de la imitación, tal como los estudios antropológicos sugieren. La narración de historias pasaron conocimientos, valores y habilidades de una generación a la siguiente. A medida que las culturas empezaron a extender su conocimiento más allá de las habilidades que se podían aprender fácilmente a través de la imitación, se fue desarrollando la educación formal.


title: Educación

text: Platón fundó la Academia de Atenas, la primera institución de educación superior en Europa. La ciudad de Alejandría, en Egipto, fundada en , se convirtió en la sucesora de Atenas como la cuna intelectual de la antigua Grecia. Allí, el matemático Euclides y el anatomista Herophilos construyeron la gran Biblioteca de Alejandría y tradujeron la Biblia hebrea al griego. Las civilizaciones europeas sufrieron un colapso de alfabetización y de la organización después de la caída de Roma en el año 476.


title: Educación

text: En China, Confucio (551-), del estado Lu, fue el más influyente filósofo antiguo del país, cuya perspectiva educativa sigue influyendo en las sociedades de China y vecinos como Corea, Japón y Vietnam. Confucio reunió discípulos y buscó en vano un gobernante que adoptaría sus ideales para el buen gobierno, pero sus "Analectas" fueron escritas por seguidores y han seguido influyendo en la educación en Asia Oriental en la era moderna.


title: Educación

text: Después de la caída de Roma, la Iglesia católica se convirtió en el único conservador de erudición alfabetizada en Europa Occidental. La iglesia estableció escuelas catedralicias en la Alta Edad Media como centros de educación superior. Algunos de estos establecimientos en última instancia, evolucionaron en las universidades y los antepasados de muchas de las universidades modernas de Europa medieval. Durante la Alta Edad Media, la catedral de Chartres operó la famosa e influyente Escuela Catedral de Chartres. Las universidades medievales de la cristiandad occidental estaban bien integradas en toda Europa occidental, anima a la libertad de investigación, y produjeron una gran variedad de finos eruditos y filósofos naturales, entre ellos Tomás de Aquino, de la Universidad de Nápoles, Roberto Grosseteste de la Universidad de Oxford, un primer expositor de un método sistemático de experimentación científica, y san Alberto Magno, un pionero de la investigación de campo biológico. La Universidad de Bolonia fue fundada en 1088 y es considerada como la universidad más antigua continuamente en funcionamiento.


title: Educación

text: El fin del Imperio romano de Occidente (476) marca el final del mundo antiguo y el inicio de la larga Edad Media hasta el sigloXV. El cristianismo, nacido y extendido por el Imperio romano, asume la labor de mantener el legado clásico, filtrado por la doctrina cristiana.


title: Educación

text: De la recuperación plena del saber de Grecia y Roma que se produce durante el Renacimiento nace el nuevo concepto educativo del humanismo a lo largo del sigloXVI, continuado durante el Barroco por el disciplinarismo pedagógico y con el colofón ilustrado del .


title: Educación

text: En la Edad Contemporánea (siglosXIX-XXI) nacen los actuales sistemas educativos, inspirados en la labor en Prusia de Juan Amos Comenio y llamada educación prusiana y la mayoría de ellos organizados y controlados por el Estado.


title: Educación

text: Ya desde la segunda mitad del sigloXX se observa que la escuela, como institución, se ha quedado obsoleta, se denunciaba la incapacidad del modelo tradicional de la escuela para responder a las necesidades más acuciantes de la sociedad, pronto asumidas por otras instituciones. (García Aretio; Ruiz M.; García M., 2009). A finales del , se comenzó a estudiar otro sistema educativo, la educación holística.


title: Educación

text: Hoy en día existen diversos movimientos que buscan una reforma en el sistema educativo, ya que se alega que el sistema actual fue desarrollado hace 200 años durante la Revolución Industrial para preparar obreros propiamente, por lo cual está totalmente desactualizado de las necesidades y objetivos de la sociedad actual.


title: Educación

text: La educación formal ocurre en un ambiente estructurado cuyo propósito explícito es enseñar a los estudiantes. Por lo general, se lleva a cabo en un ambiente escolar con aulas de varios estudiantes aprendiendo junto con un maestro formado y titulado en un ámbito específico. La mayoría de los sistemas escolares están diseñados alrededor de un conjunto de valores o ideales que gobiernan todas las opciones educativas en ese sistema. Estas opciones incluyen el currículo, los modelos organizativos, el diseño de los espacios físicos de aprendizaje (por ejemplo, las aulas), las interacciones entre estudiantes y maestros, los métodos de evaluación, el tamaño de la clase, las actividades educativas, entre otras.


title: Educación

text: La educación formal se divide en educación infantil, educación primaria, educación secundaria, educación media superior y educación superior. Asimismo, también se habla de educación básica, que comprende las etapas infantil, primaria y secundaria. La terminología varía según las políticas educativas de cada país. La Unesco tiene una Clasificación Internacional Normalizada de la Educación, la que incluye niveles y tópicos.


title: Educación

text: Contrario al pensamiento generalizado, el objetivo de la educación con necesidades especiales es que su alumnado tenga las mismas oportunidades y competencias que el resto. Es por esto que el sistema educativo primario, al ser el nivel que pretende hacerse universal, debe desarrollarse en un contexto de igualdad, a la vez que está abierto a las demandas de los procesos educativos de alumnos con necesidades educativas especiales.


title: Educación

text: En ese sentido, existen opciones educativas como la pedagogía hospitalaria o atención domiciliaria, que tratan de propiciar el desarrollo integral del alumnado cuando las personas en edad escolar permanecen en ambientes hospitalarios por distintos motivos; así mismo, en caso de personas adultas, les apoyan en la reinserción a su vida normal.


title: Educación

text: La educación indígena se refiere a la inclusión del conocimiento indígena, modelos, métodos y contenido dentro de los sistemas educativos formales y no formales. A menudo en un contexto poscolonial, el creciente reconocimiento y uso de los métodos de educación indígena puede ser una respuesta a la erosión y la pérdida del conocimiento y el lenguaje indígena a través de los procesos de colonialismo. Además, puede permitir a las comunidades indígenas "reclamar y revalorizar sus idiomas y culturas, y al hacerlo, mejorar el éxito educativo de los estudiantes indígenas".


title: Educación

text: Si bien hoy se considera "alternativa", la mayoría de los sistemas alternativos existen desde la antigüedad. Después de que el sistema de escuelas públicas se desarrolló ampliamente a partir del sigloXIX, algunos padres encontraron razones para estar descontentos con el nuevo sistema. La educación alternativa se desarrolló en parte como una reacción a las limitaciones y fallas percibidas de la educación tradicional. Surgió una amplia gama de enfoques educativos, incluyendo escuela alternativa, autoaprendizaje, educación en el hogar y desescolarización.


title: Educación

text: Los objetivos que se plantea la educación actual, y se concreta a través de los sistemas educativos son:


title: Educación

text: Existen diversos conceptos que intentan analizar el fenómeno educativo, en relación con el discurrir temporal en las personas. Así, conceptos como "educación permanente", "educación continua", andragogía o "educación de adultos" tienen aspectos comunes pero también matices importantes que los diferencian y los enriquecen.


title: Educación

text: Según estudios, los niños de ocho años aprenden mejor premiando su desarrollo y no atienden a los castigos mientras los de doce, al contrario, aprenden más al reaccionar de forma negativa ante sus errores. Los adultos también siguen esta norma general y observan más sus fallos aunque de forma más eficiente.


title: Educación

text: Esto es porque los adultos aprenden más por convicción e incluso por necesidad ya que pueden requerir los conocimientos para su trabajo, o para alguna actividad en específico por ello es que aprenden más eficientemente de sus errores, y saben perfectamente que el aprendizaje es responsabilidad suya. A diferencia de lo que pasa con los niños y jóvenes, que en muchas ocasiones acuden a la escuela por imposición de sus padres o tutores y no tanto por convicción propia o por necesidad interna de conocimientos. Todo esto lleva a que existan dos corrientes educativas según el tipo de estudiantes, la pedagogía para los niños y jóvenes y la andragogía para los adultos.


title: Educación

text: La evaluación es un proceso que procura determinar, de la manera más sistemática y objetiva posible, la pertinencia, eficacia, eficiencia e impacto de las actividades formativas a la luz de los objetivos específicos. Constituye una herramienta administrativa de aprendizaje y un proceso organizativo orientado a la acción para mejorar tanto las actividades en marcha, como la planificación, programación y toma de decisiones futuras.


title: Educación

text: La evaluación permite medir los conocimientos adquiridos, y proporciona información de los avances de los mismos con la finalidad de conocer si se están cumpliendo o no los objetivos propuestos.


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text: La evaluación educativa es un proceso sistemático y dirigido, en el cual intervienen una serie de elementos, por ejemplo: un ensayo o práctica en la formación profesional, una representación teatral en una escuela, un proyecto integrador, una prueba de ensayo en el aprendizaje informático, etc. Estos elementos permiten determinar si un sujeto ha alcanzado todos los objetivos planteados, propiciando con ello un cambio en su actitud de una manera significativa.


title: Educación

text: La evaluación educativa además de tener como objeto a los estudiantes, toma en consideración al personal docente y no docente, el currículo, los recursos, los planes y programas, los proyectos, las estrategias metodológicas y las instituciones de formación con la finalidad de evaluar integralmente.


title: Educación

text: La evaluación puede conceptualizarse como un proceso dinámico, continuo y sistemático, enfocado hacia los cambios de las conductas y rendimientos, mediante el cual verificamos los logros adquiridos en función de los objetivos propuestos. Y es este para el docente el perfeccionamiento de su razón de ser.


title: Educación

text: La evaluación es la medición del proceso de enseñanza/aprendizaje que contribuye a su mejora. Desde este punto de vista, la evaluación nunca termina, ya que debemos de estar analizando cada actividad que se realiza.


title: Educación

text: Se puede mencionar también que la evaluación es un proceso que busca indagar el aprendizaje significativo que se adquiere ante la exposición de un conjunto de objetivos previamente planeados, para los cuales institucionalmente es importante observar que los conocimientos demuestren que el proceso de enseñanza y aprendizaje tuvo lugar en el individuo que ha sido expuesto a esos objetivos. En este sentido estoy hablando de la evaluación académica, en donde lo que importa es verificar y/u observar a través de diversos instrumentos cualitativos o cuantitativos, que el alumno ha adquirido nuevas habilidades, destrezas, capacidades, métodos y técnicas, así como también la "calidad educativa" de su instrucción, que le permitan tener un buen desempeño para el bien de su comunidad, beneficio personal, rendimiento laboral y disciplina.


title: Educación

text: Existen diferentes tipos de clasificación que se pueden aplicar a la evaluación, pero atendiendo a los diferentes momentos en que se presentan podemos mencionar:


title: Educación

text: En casi todos los países del hemisferio norte las clases dan inicio la primera semana de septiembre, previo al otoño, existe luego de ello las vacaciones de Navidad, iniciado el Año Nuevo, culmina semanas después el semestre, existen vacaciones de primavera por marzo o abril y las clases por lo general culminan en junio o principios de julio, para dar inicio a las vacaciones de verano que dan paso al siguiente año escolar.


title: Educación

text: Por el contrario en algunos países del hemisferio sur las clases comienzan en marzo o abril, así mismo previo al otoño, las clases se interrumpen en las vacaciones de invierno en junio o julio, hay otras vacaciones en septiembre u octubre por vacaciones de primavera (no en todos los países), y culmina un poco después el año en diciembre o enero donde además de festejar la Navidad inician las vacaciones de verano.


title: Educación

text: Pero aun así en algunos países del Hemisferio Sur como Australia las clases son en el mismo período que las del Hemisferio Norte, es decir también inician en septiembre, nada más que esta vez previo a la primavera, la Navidad es una de las vacaciones, que junto con las vacaciones de verano, que es a mediados de enero se festejan con mucho calor, y por el contrario aquí son las vacaciones de invierno que inician a finales de junio las que dan inicio al nuevo año lectivo.


title: Educación

text: En los países de la zona ecuatorial como Ecuador pueden seguir cualquiera de los dos sistemas de tiempo, aunque en este mismo país, las clases inician en la Sierra y Amazonía en septiembre (sistema de tiempo del Hemisferio Norte), mientras en la Costa e islas Galápagos inician en abril (único sistema de tiempo disparejo).


title: Educación

text: La educación es una realidad compleja y multidimensional, que puede ser estudiada desde muchos enfoques o perspectivas diferentes, cada una de las cuales da lugar a una ciencia de la educación.


title: Educación

text: El filósofo Iván Illich criticó severamente el sistema educativo contemporáneo, afirmando que los gobiernos deberían dejar de invertir en las escuelas, ya que su único objetivo es transmitir la ideología del sistema político-económico actual y escolarizar a los alumnos solo para luego estratificarlos clasistamente, convirtiéndolos en consumistas y artículos de consumo a la vez, con lo cual solo los ricos se ven favorecidos al tener más libertades en servicios educativos privados, marginando a quienes tienen menos recursos. Hablaba del currículum oculto en que se esconden las ideologías y las verdaderas intenciones de la educación, destacando que los conocimientos generales y de la vida cotidiana generalmente se adquieren fuera de la escuela y no en el salón de clases. Consideraba que las actividades que se desempeñan en las escuelas de la sociedad actual son en su gran mayoría totalmente ajenas a la educación. Aseguraba que la instrucción es rígida, apegada a lo que se establece en los planes de estudios y los que la transmiten son los maestros, quienes también se convierten en artículos de consumo. Decía además que los modelos de las escuelas son limitantes y parecidos a los de las cárceles por estar los alumnos encerrados en un salón de clases la mayor parte del tiempo, y en las escuelas experimentales donde tienen libertad de salir a la comunidad, los conocimientos que adquieren finalmente resultan igual de pobres. Mencionaba varios tipos de mitos relacionados con los valores que se difunden en la sociedad escolarizada y que son valores empaquetados en un currículum como el mito del progreso. Expresaba la necesidad de un cambio radical mediante la desescolarización, atendiendo a las preferencias de los alumnos y no a lo que se les quiera imponer, formando a los individuos con base a su libertad, atendiendo a sus deseos e intereses para que adquieran una conciencia crítica propia que no sea manipulada, influenciada ni alienada por el régimen actual, logrando una sociedad más justa y equitativa, una sociedad “convivial”. También proponía como una buena solución la educación en el hogar, donde los estudiantes podrían aprender a su propio ritmo lo que más les atrajera o lo que se les diera mejor.


title: Educación

text: La educación que se imparte en Argentina (véase: Sistema educativo de Argentina) es desde el año 1884 (Ley 1420) principalmente común, gradual gratuita y obligatoria. Con la reforma del 2006 se realiza desde un preescolar a los cinco años de edad para niños y niñas (en el 2014 el Congreso Nacional Argentino comienza a tratar bajar la edad del preescolar para que este realice desde los cuatro años de edad) hasta un secundario obligatorio inclusive llegando hasta los 17-18 años. Esto desde finales del con las reformas de Domingo Faustino Sarmiento, en el mismo territorio argentino también existen colegios privados de nivel preescolar inicial o primario y secundario o medio; en Argentina la educación universitaria también es estatal gratuita y laica aunque opcional y existen paralelamente colegios secundarios o medios y universidades e institutos terciarios privados.


title: Educación

text: En México, el artículo 3.º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos establece que la educación que imparta el Estado deberá ser obligatoria, universal, inclusiva, pública, gratuita y laica. Recientemente (mayo 2019) se reformó el citado artículo, incluyendo la obligatoriedad desde el nivel preescolar hasta el nivel medio superior. También la educación superior se considera obligatoria, pero condicionada a los requisitos dispuestos por las Instituciones de educación superior públicas. Además se reconoce el derecho de la niñez a la educación inicial.


title: Educación

text: En España el sistema educativo está regulado por la LOMCE (Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa).


title: Carlos IV de España

text: Carlos IV de España, llamado «el Cazador» (Portici, 11 de noviembre de 1748-Nápoles, 19 de enero de 1819), fue desde el 14 de diciembre de 1788 hasta el 19 de marzo de 1808. Hijo y sucesor de Carlos III y de María Amalia de Sajonia.


title: Carlos IV de España

text: Accedió al trono poco antes del estallido de la Revolución francesa, y su falta de carácter solía hacer que delegase el gobierno en manos de su valido, Manuel Godoy, de quien se decía que era amante de su esposa María Luisa de Parma, aceptado como cierto por historiadores como Balansó o Zavala, mientras negado por otros, ya que no ha podido ser demostrado. La Revolución Francesa de 1789 marcó su reinado, pero eso no le impidió seguir con la línea de reformas ilustradas, impulsadas tanto por el monarca como por Godoy, truncado por la injerencia napoleónica y la inestabilidad interna que esta provocó.


title: Carlos IV de España

text: Nació el 11 de noviembre de 1748 en el Palacio Real de Portici, Portici, durante el reinado de su padre en las Dos Sicilias. Fue bautizado como Carlos Antonio Pascual Francisco Javier Juan Nepomuceno José Januario Serafín Diego.


title: Carlos IV de España

text: En 1759, tras la muerte sin descendencia de su tío, el rey Fernando VI de España, su padre pasó a ocupar el Trono español.


title: Carlos IV de España

text: El primogénito de Carlos III era Felipe Antonio de Borbón, que fue apartado por su grave incapacidad, tanto de la sucesión a la Corona de España como a la de las Dos Sicilias. Así, Carlos, segundo hijo varón, pasó a ser heredero de la monarquía hispánica y fue jurado como príncipe de Asturias el 19 de julio de 1760.


title: Carlos IV de España

text: Las primeras decisiones de Carlos IV mostraron unos propósitos reformistas. Confirmó en el puesto como primer Secretario de Estado y del Despacho al conde de Floridablanca, un ilustrado que inició su gestión con medidas como la condonación del retraso de las contribuciones, limitación del precio del pan, restricción de la acumulación de bienes de manos muertas, supresión de vínculos y mayorazgos y el impulso del desarrollo económico. El propio monarca tomó la iniciativa de derogar la ley sálica impuesta por su antecesor Felipe V, medida ratificada por las Cortes de 1789, que no se llegó a promulgar.


title: Carlos IV de España

text: El estallido de la Revolución francesa en 1789 cambió radicalmente la política española. Conforme llegan las noticias de Francia, el nerviosismo de la corona crece y acaba por cerrar las Cortes que, controladas por Floridablanca (mantenido en el poder por consejo de su padre), se habían reunido para reconocer al príncipe de Asturias. El aislamiento parece ser la receta para evitar la propagación de las ideas revolucionarias a España. Floridablanca, ante la gravedad de los hechos dejó en suspenso los Pactos de Familia, estableció controles en la frontera para impedir la expansión revolucionaria y efectuó una fuerte presión diplomática en apoyo a Luis XVI. También puso fin a los proyectos reformistas del reinado anterior y los sustituyó por el conservadurismo y la represión (fundamentalmente a manos de la Inquisición, que detiene a Cabarrús, destierra a Jovellanos y despoja de sus cargos a Campomanes).


title: Carlos IV de España

text: En 1792, Floridablanca fue sustituido por el conde de Aranda, amigo de Voltaire y de otros ilustrados franceses, a quien el rey encomienda la difícil papeleta de salvar la vida de su primo el rey Luis XVI en el momento en que, tras el fracaso de la fuga de Varennes, este había aceptado la Constitución francesa de 1791.


title: Carlos IV de España

text: Sin embargo, la radicalización revolucionaria a partir de 1792 y el destronamiento de Luis XVI —el rey francés fue encarcelado y quedó proclamada la República— precipitó la caída del conde de Aranda y la llegada al poder de Manuel Godoy el 15 de noviembre de 1792.


title: Carlos IV de España

text: Manuel Godoy, un guardia de corps, ascendió rápidamente en la corte gracias a la amistad y confianza que le otorgaron los reyes. En pocos años pasó de ser un hidalgo a convertirse en duque de Alcudia y de Sueca, capitán general y, desde finales de 1792, en «ministro universal» de Carlos IV con un enorme poder. De pensamiento ilustrado impulsó medidas reformistas como las disposiciones para favorecer las enseñanzas de las ciencias aplicadas, la protección a las Sociedades Económicas de Amigos del País y la llamada desamortización de Godoy de bienes pertenecientes a hospitales, casas de misericordia y hospicios regentados por comunidades religiosas.


title: Carlos IV de España

text: La Revolución francesa condicionó su actuación en la política española. Sus primeras medidas se encaminaron en salvar la vida de Luis XVI, procesado y condenado a muerte. Pese a los esfuerzos de todas las cortes europeas, el monarca francés fue guillotinado en enero de 1793, lo que generalizó una guerra de las potencias europeas contra la Francia revolucionaria conocida como la guerra de la Convención, en la que España participó y fue derrotada por la Francia republicana, fruto del desastroso abastecimiento, la pésima preparación del ejército y la escasa moral de la tropa frente a los enardecidos "sans culottes" franceses. Un ejército de 25000 hombres dirigido por el general Ricardos entró en el Rosellón y logró algunos éxitos. A partir de 1794 las tropas españolas se vieron forzadas a la retirada. Los franceses ocuparon Figueras, Irún, San Sebastián, Bilbao, Vitoria y Miranda de Ebro.


title: Carlos IV de España

text: Godoy suscribió con Francia la Paz de Basilea en 1795. La República francesa devolvió a España las plazas ocupadas, a cambio del territorio hispano de la isla de La Española —colonia de Santo Domingo—. En agradecimiento el rey Carlos IV le concedió el título de príncipe de la Paz.


title: Carlos IV de España

text: En 1796, concluida la fase más radical de la Revolución, Godoy firmó el Tratado de San Ildefonso y España se convirtió en aliada de Francia. Este cambio de postura buscaba el enfrentamiento con Gran Bretaña, principal adversario de la Francia revolucionaria y tradicional enemiga de España con la que disputaba la hegemonía marítima y, concretamente, el comercio con América. La escuadra española sufrió la derrota frente al cabo de San Vicente en 1797, pero Cádiz y Santa Cruz de Tenerife resistieron a los ataques del almirante Nelson. En América los británicos ocuparon la isla de Trinidad, y sufrieron una derrota en Puerto Rico. Ello provocó la caída de Godoy en mayo de 1798.


title: Carlos IV de España

text: Tras ello, dos ilustrados, Francisco de Saavedra y Mariano Luis de Urquijo, se sucedieron al frente del gobierno entre 1798 y 1800.


title: Carlos IV de España

text: La llegada al poder de Napoleón en 1799 y su proclamación como Emperador en 1804 alteró las relaciones internacionales y se renovó la alianza con Francia. Napoleón necesitaba, en su lucha contra los británicos, contar con la colaboración de España, sobre todo de su escuadra naval. Por ello, presionó a Carlos IV para que restituyera su confianza en Godoy. Este asumió de nuevo el poder en 1800 y firmó el Convenio de Aranjuez de 1801 por el que ponía a disposición de Napoleón la escuadra española, lo que implicaba de nuevo la guerra contra Gran Bretaña.


title: Carlos IV de España

text: Godoy declaró en 1801 la guerra a Portugal, principal aliado británico en el continente, antes de que lo hiciera Francia. Este conflicto, conocido como la guerra de las Naranjas, significó la ocupación de Olivenza por España, que además obtuvo el compromiso de Portugal de impedir el atraque de buques británicos en sus puertos.


title: Carlos IV de España

text: En 1805, la derrota de la escuadra franco-española en la batalla de Trafalgar por la Armada británica modificó la situación radicalmente. Frente a la hegemonía de Gran Bretaña en los mares, Napoleón recurrió al bloqueo continental, medida a la que se sumó España. En 1807 se firmó el Tratado de Fontainebleau que estableció el reparto de Portugal entre Francia, España y el propio Godoy, y el derecho de paso por España de las tropas francesas encargadas de su ocupación.


title: Carlos IV de España

text: Con tal sucesión de guerras se agravó hasta el extremo la crisis de la Hacienda; y los ministros de Carlos IV se mostraron incapaces de solucionarla, pues el temor a la revolución les impedía introducir las necesarias reformas, que hubieran lesionado los intereses de los estamentos privilegiados, alterando el orden tradicional.


title: Carlos IV de España

text: La presencia de soldados franceses en territorio español aumentó la oposición hacia Godoy, enfrentado con los sectores más tradicionales por su política reformista y entreguista hacia Napoleón. A finales de 1807 se produjo la Conjura de El Escorial, que se presentó como una conspiración encabezada por Fernando, príncipe de Asturias, que pretendía la sustitución de Godoy y el destronamiento de su propio padre. En realidad, Fernando solo pretendía tratar su casamiento con una princesa francesa y, en caso de muerte de su padre, deshacerse de Godoy. Tanto Godoy como la reina, que desconfiaban de Fernando, trataron de emplear sus tratos con el embajador francés para desprestigiarlo, sin éxito. Pese a todo, el propio Fernando delató a sus colaboradores y pidió el perdón de sus padres. El escándalo marcó el comienzo del fin del reinado de Carlos. En marzo de 1808, ante la evidencia de la ocupación francesa, Godoy aconsejó a los reyes que abandonaran la península y se refugiaran en América. Pero se produjo el motín de Aranjuez, levantamiento popular atizado por el príncipe Fernando y los nobles opuestos a Godoy, contra los reyes aprovechando su presencia en el palacio de Aranjuez. Godoy fue hecho preso por los amotinados. Carlos IV, enfermo y desanimado, abdicó en su hijo Fernando VII ante el cariz de los acontecimientos:


title: Carlos IV de España

text: Napoleón, receloso ante el cambio de monarca, convocó a la familia real española a un encuentro en la localidad francesa de Bayona. Carlos y María Luisa partieron hacia Francia, precedidos por Godoy al que habían solicitado a los franceses que liberasen, el 22 de abril. Napoleón animó a Carlos a que exigiese a Fernando la devolución de la corona y fue el árbitro en la disputa que durante varios días sostuvieron padre e hijo. Fernando VII, bajo la presión del emperador y de sus padres, devolvió la Corona a Carlos IV el día 6 de mayo, sin saber que el día antes Carlos IV había pactado la cesión de sus derechos a la corona en favor de Napoleón, quien finalmente designó como nuevo rey de España a su hermano José.


title: Carlos IV de España

text: La evolución del regalismo español durante el reinado de Carlos IV vino marcada por dos acontecimientos europeos: el llamado "Sínodo de Pistoya" de 1786 y la Constitución Civil del Clero aprobada por la Asamblea Nacional Constituyente nacida de la Revolución Francesa de 1789. El primero supuso el triunfo de las corrientes episcopalistas, siguiendo la línea jansenista trazada a principios de siglo por Zeger Bernhard van Espen —un autor conocido y seguido por buena parte de los primeros regalistas e ilustrados españoles como Mayans— y desarrollada por el teólogo Pietro Tamburini. Sus actas tuvieron una amplia difusión e influencia en España como dejó escrito el ilustrado Gaspar Melchor de Jovellanos en sus "Diario": «toda la juventud salmantina [en referencia a los estudiantes de la principal universidad española] es port-royalista, de la secta pistoyense... Más de tres mil ejemplares había cuando vino su prohibición. Uno sólo se entregó».


title: Carlos IV de España

text: La Constitución Civil del Clero de la Revolución Francesa, ejerció cierta influencia a través de la correspondencia que mantuvieron algunos obispos constitucionales franceses, como Gregoire o Clément, con obispos, clérigos y políticos españoles, como los miembros del círculo de la condesa de Montijo o los canónigos de la Colegiata de San Isidro de Madrid. En estos ambientes fue donde se fraguó el decreto del 5 de septiembre de 1799 que Menéndez y Pelayo llamó el «Cisma de Urquijo».


title: Carlos IV de España

text: Mariano Luis de Urquijo, había sustituido a Manuel Godoy como primer Secretario de Estado y del Despacho tras la destitución de este en marzo de 1798. Uno de los proyectos de Urquijo fue llevar a buen término la política regalista de creación de una Iglesia española independiente de Roma aprovechando las dificultades por las que atravesaba el papado, cuyos Estados Pontificios habían sido ocupados por las tropas francesas al mando de Napoleón Bonaparte y el papa Pío VI había sido obligado a abandonar Roma tras la proclamación de la República en la "ciudad santa". El proyecto de una Iglesia "nacional", siguiendo el modelo de la Iglesia galicana que había sido iniciado en el último año de gobierno de Godoy, también tenía una importante repercusión económica pues dejarían de salir hacia Roma las tasas que cobraba la Iglesia en España por las gracias y dispensas matrimoniales, por ejemplo, que en 1797 habían supuesto cerca de 380 000 escudos romanos. Así un mes después del fallecimiento de Pío VI en Francia, se promulgó el decreto de Urquijo.


title: Carlos IV de España

text: En el decreto se establecía que hasta la elección del nuevo papa «"los arzobispos y obispos españoles usen de toda la plenitud de sus facultades, conforme a la antigua disciplina de la Iglesia, para dispensas matrimoniales y demás que les competen"» y que el rey asumía la confirmación canónica de los obispos que antes correspondía al papa. La decisión de promulgar el decreto se debió al temor de que tras la muerte del papa hubiera un largo periodo de sede vacante con el riesgo de cisma que eso implicaba. Así pues, resulta paradójico que un decreto que pretendía evitar el cisma fuera calificado mucho después como el "Cisma de Urquijo". De hecho el episcopado español se dividió entre los que lo aceptaron y se manifestaron dispuestos a aplicarlo —como el obispo Tavira— y los que lo rechazaron y se negaron a usar las potestades que les otorgaba el decreto.


title: Carlos IV de España

text: El decreto tuvo escasa vigencia porque el nuevo papa Pío VII, elegido en marzo de 1800 por el cónclave cardenalicio en Venecia, se negó a confirmarlo. "Pero las consecuencias fueron realmente importantes. De hecho, fue la manifestación más radical del regalismo español del siglo. Y, por otra parte, marcó el camino para la legislación posterior, tanto la de José I Bonaparte en diciembre de 1809 para los territorios controlados por las tropas francesas, como en la actividad legislativa de las Cortes de Cádiz, con sus invocaciones a la convocatoria de un Concilio Nacional".


title: Carlos IV de España

text: Napoleón dispuso el traslado de Carlos al palacio de Compiègne, a 80km al norte de París. Nunca regresó a España. Al poco tiempo, el rey solicitó poder establecerse en Niza, pues el clima de la Picardía acentuaba los sufrimientos causados por la gota que le aquejaba desde hacía años. El emperador acepta el traslado, aclarando que el mismo se produce «por propia cuenta del rey», incumpliendo las promesas de compensaciones económicas hechas al monarca. No encontraron los reyes españoles acomodo en Niza, y agobiados por las deudas, se establecen en Marsella. Pero no pasará mucho tiempo hasta que Napoleón mande a Carlos, su esposa y su corte, al palacio Borghese de Roma, en donde se instalarán en el verano de 1812.


title: Carlos IV de España

text: Al caer Napoleón en 1814, Carlos y María Luisa se trasladan al palacio Barberini, también en Roma, donde permanecerán casi cuatro años viviendo de la pensión que les enviaba su hijo Fernando, quien ya repuesto en el trono de España, negó a sus padres el retorno. Carlos viajó a Nápoles para visitar a su hermano Fernando I de las Dos Sicilias y encontrar alivio a la gota que le atormentaba, dejando en Roma a su esposa postrada en la cama con las dos piernas rotas y un estado de salud extremadamente deteriorado. Tras haber recibido la extremaunción el uno de enero de 1819, muere al día siguiente María Luisa de Parma.


title: Carlos IV de España

text: Cuando Carlos, informado del fallecimiento de su esposa, se disponía a volver a Roma el 13 de enero, se vio acometido por un ataque de gota con fiebre del que no se recuperaría, muriendo apenas seis días después, el 19 de enero de 1819.


title: Carlos IV de España

text: Carlos se interesó desde su juventud por el arte. Violinista aficionado, en 1775 compró para la corte el cuarteto de instrumentos Stradivarius conservado actualmente en el Palacio Real de Madrid y se rodeó de un entorno musical privilegiado dirigido por el violinista y compositor Gaetano Brunetti.


title: Carlos IV de España

text: También se interesó por la pintura, encargando obras a Luis Meléndez, Claude Joseph Vernet y Luis Paret y nombrando a Francisco de Goya pintor de cámara en 1789. Reunió además varias pinturas antiguas de máxima calidad, ahora en el Museo del Prado, como las dos tablas laterales del "tríptico Werl" de Robert Campin y dos famosas obras de Rafael: "Sagrada Familia del cordero" y "Retrato de cardenal".


title: Carlos IV de España

text: Durante su exilio en Roma reunió una colección de obras de arte en un pequeño palacio que mandó construir junto al convento de frailes jerónimos de San Alejo, en el Aventino. Fueron 688 cuadros que sus pintores de cámara, Madrazo y Ribera, se encargaron de inventariar a la muerte del rey y que en 1819 se trasladaron a España. Se conoce esta colección como la de San Alejo, parte de la cual se envió al Museo del Prado y el resto se repartió entre sus herederos.


title: Carlos IV de España

text: Durante su reinado otorgó entre títulos de España y títulos de Indias: 179 títulos nobiliarios, de los cuales 33 fueron Grandes de España.


title: Carlos IV de España

text: Carlos IV contrajo matrimonio con su prima hermana María Luisa de Borbón-Parma (hija de Felipe, Duque de Parma) en 1765. Tuvieron catorce hijos de las veinticuatro veces que María Luisa de Parma estuvo embarazada, pero solo siete llegaron a la edad adulta:


title: Canción de hielo y fuego

text: Canción de hielo y fuego ("A Song of Ice and Fire") es una multipremiada serie de novelas de fantasía heroica escritas por el novelista y guionista estadounidense George R. R. Martin. Martin comenzó a escribir la serie en 1993 y el primer tomo se publicó en 1996. Originalmente planeada como una trilogía, actualmente tiene cinco tomos publicados y dos más planeados. También hay tres novelas cortas que actúan como precuelas de la serie; y una serie de novelas cortas que recopilan los capítulos dedicados a un personaje determinado, ya publicados en las novelas principales. La serie ha sido traducida a más de treinta idiomas y el cuarto tomo alcanzó el primer lugar en la lista de "best sellers" del "The New York Times" tras su publicación. Para septiembre de 2013, la serie había vendido alrededor de 24 millones de copias en todo el mundo.


title: Canción de hielo y fuego

text: La historia de "Canción de hielo y fuego" se sitúa en un mundo ficticio medieval, principalmente en un continente llamado Poniente pero también en un vasto continente oriental, conocido como Essos. La mayor parte de los personajes son humanos, pero a medida que la serie avanza aparecen otras razas. Hay tres líneas argumentales en la serie: la crónica de la guerra civil dinástica por el control de Poniente entre varias familias nobles; la creciente amenaza de los Otros y los salvajes, apenas contenida por un inmenso muro de hielo que protege el norte de Poniente; y el viaje de Daenerys Targaryen, la hija exiliada del rey que fue asesinado en otra guerra civil quince años antes del comienzo de la serie, quien busca regresar a Poniente a reclamar sus derechos. Estas tres historias interactúan entre sí y son extremadamente codependientes.


title: Canción de hielo y fuego

text: La serie está narrada en tercera persona a través de los ojos de varios personajes. Para el final del quinto tomo, ha habido treinta y un puntos de vista, incluyendo nueve personajes que solo han aparecido una vez (ocho de ellos, porque mueren violentamente).


title: Canción de hielo y fuego

text: Si bien la serie se sitúa en un mundo ficticio y Martin ha citado a J. R. R. Tolkien, Jack Vance y a Tad Williams, como sus influencias, la serie difiere de los trabajos de estos autores en el hecho de que se interesa y utiliza más los elementos realistas que los fantásticos. Mientras Tolkien se inspiraba en la mitología, "Canción de hielo y fuego" se inspira en la historia medieval, especialmente en la Guerra de las Dos Rosas. y la dinámica de su primer libro, así como la trama principal, es muy similar a la obra "Los reyes malditos" del escritor Maurice Druon, sobre la cual Martin ha dicho que es "el verdadero juego de tronos" y que "los Stark y los Lannister no aventajan en nada a los Capetos y los Plantagenet".


title: Canción de hielo y fuego

text: Asimismo, la serie se considera una de las obras más innovadoras del género, debido al gran número y la complejidad de sus personajes, lo intrincado de las tramas políticas, su falta de censura en temas de violencia, sexo o incluso al abordar tabúes como el incesto, y (lo que más ha llamado la atención) la total incertidumbre sobre el destino de los protagonistas de la saga, pudiendo morir igualmente tanto personajes principales como secundarios, así como volver a aparecer vivos.


title: Canción de hielo y fuego

text: Hasta agosto de 2018, se han vendido más de 90 millones de copias en todo el mundo y, hasta enero de 2017, se ha traducido a 47 idiomas. El cuarto y quinto volumen llegaron a la cima de la The New York Times Best Seller list en sus lanzamientos. Entre los muchos trabajos derivados se encuentran varias novelas de precuelas, una serie de televisión, una adaptación de cómic y varios juegos de cartas, de mesa y videojuegos.


title: Canción de hielo y fuego

text: A la serie principal se suman tres relatos cortos que actúan como precuelas, ya que se desarrollan en el mismo mundo, pero aproximadamente noventa años antes. Estas son "The Hedge Knight" ("El caballero errante"), "The Sworn Sword" ("La espada leal"), y "The Mystery Knight" ("El caballero misterioso"); en conjunto se las conoce como "Dunk and Egg Tales" ("Cuentos de Dunk y Egg"). Los dos primeros relatos han aparecido traducidos al castellano en libros que recopilan relatos cortos de fantasía, a saber: "El caballero errante" en "Leyendas negras - Vol. I" (editorial DeBolsillo, 2000), y "La espada leal" en "Leyendas" (editorial La factoría de ideas, 2006) y en "La Espada Leal" (reedición con nombre distinto del libro anterior, editorial La factoría de ideas, 2012). En 2015 fueron recopilados los tres relatos en el libro "El caballero de los Siete Reinos" (Plaza & Janés, 2015). Los mismos dos primeros relatos han sido trasladados con éxito al cómic y se puede encontrar en dos volúmenes editados por DeBolsillo (previamente fueron publicados en seis volúmenes por Devir). "The Mystery Knight" fue finalista en 2011 del Premio Mundial de Fantasía.


title: Canción de hielo y fuego

text: La saga se complementa con "The World of Ice and Fire" ("El mundo de hielo y fuego"), un libro que cuenta la historia de Poniente narrada desde la perspectiva de varios maestres, escrito por Martin, Elio M. García jr y Linda Antonsson.


title: Canción de hielo y fuego

text: Adicionalmente hay otras novelas pequeñas, la primera se titula "La princesa y la Reina" la cual narra con detalle lo ocurrido en la "Danza de los dragones" esta se menciona en el mundo de hielo y fuego pero aquí ponen más detalle en las más de 80 páginas. La siguiente es llamada en el idioma original "The rogue prince", publicada en España dentro de la antología "Canallas" (2018, L'Encobert) que narra un poco lo sucedido antes de la danza de los dragones, es sobre el hermano del rey de ese entonces, Daemon Targaryen, hermano del Rey Viserys I.


title: Canción de hielo y fuego

text: En octubre de 2018 salió una nueva novela llamada Fuego y sangre que narra todos los sucesos acontecidos entre la conquista de Aegon el Conquistador Targaryen hasta el reinado de "El Rey Roto" Aegon III Targaryen.


title: Canción de hielo y fuego

text: Varios capítulos de las novelas principales se han recopilado previamente a la publicación y como avances promocionales de los libros a los cuales pertenecen. Estos son:


title: Canción de hielo y fuego

text: Sangre de dragón: Basado en los capítulos sobre Daenerys en "Juego de tronos". Recibió el Premio Hugo de 1997.


title: Canción de hielo y fuego

text: Hijos del kraken: Cuatro capítulos de "Festín de cuervos" que transcurren en las Islas del Hierro. No debe leerse sin haber terminado "Tormenta de espadas". Se comentan aspectos importantes de la trama que transcurren al final del tercer libro.


title: Canción de hielo y fuego

text: 'Dominio de dragones: Los tres primeros capítulos de Daenerys en "Danza de dragones". Pueden leerse sin haber leído "Festín de cuervos" pues no revela nada de la trama de este último libro.


title: Canción de hielo y fuego

text: Estos cuatro avances han sido editados por Ediciones Gigamesh fuera de colección y repartidos gratuitamente en ocasiones especiales. Por ejemplo, "Dominio de dragones" se lanzó con motivo de la fiesta del Día del Libro del año 2006. Ninguno de estos volúmenes está a la venta.


title: Canción de hielo y fuego

text: La saga es conocida por tener personajes complejos, cambios de trama violentos y repentinos, e intrigas políticas bien desarrolladas. En un género donde la magia normalmente posee un papel central en el argumento, "Canción de hielo y fuego" se caracteriza por un uso limitado y sutil de la misma, empleándola como una fuerza ambigua y, a menudo, oscura.


title: Canción de hielo y fuego

text: Además, las novelas no giran alrededor de la lucha entre el Bien y el Mal, sino que los arcos argumentales se basan principalmente en luchas políticas y guerras civiles; solo hay uno o dos arcos que sugieren la posibilidad de una amenaza externa.


title: Canción de hielo y fuego

text: La saga de "Canción de hielo y fuego" transcurre principalmente en los Siete Reinos de Poniente, un continente cuyo mapa es muy parecido al actual Reino Unido y con una antigua historia que se remonta a 12.000 años atrás. La historia cuenta cómo siete reinos acabaron dominando este continente, y después cómo estas naciones fueron unificadas por Aegon el Conquistador, de la Casa Targaryen, llegada desde el continente vecino tras la caída de Valyria. Doscientos ochenta y tres años después de la conquista de Aegon, los Targaryen fueron derrocados por Robert Baratheon en una guerra civil conocida como la Rebelión de Robert.