title: Armónica

text: Si bien los dispositivos de amplificación no eran parte de la armónica en sí misma, algunas empresas han comenzado recientemente a producir electro-armónicas que tienen su propia amplificación (Harmonix por ejemplo). Desde los años 1950, muchos armonicistas de blues habían amplificado sus instrumentos con micrófonos y amplificadores de válvulas. Uno de los primeros innovadores de este enfoque fue Marion «Little Walter» Jacobs, quien tocaba la armónica cerca de un micrófono «Bullet», tipo de micrófonos comercializados para ser usados por los operadores de radio taxi. Esto dio a su armónica un tono «agresivo», que podía ser oído por encima de una guitarra eléctrica. Además, los amplificadores de válvulas producían una distorsión natural cuando se usaban con el volumen muy alto, lo que añadía cuerpo y plenitud al sonido. Little Walter también ahuecada sus manos alrededor del instrumento, comprimiendo el aire alrededor de la armónica, dándole un potente y distorsionado sonido, que recordaba el de un saxofón, de ahí el término «Mississippi saxofón». Little Walter aprendió la mayor parte de su técnica de armónica amplificada de Big Walter («Shakey») Horton.


title: Armónica

text: Los músicos que usan la armónica mientras tocan otro instrumento con sus manos (por ejemplo una guitarra acústica) suelen usar un soporte ("neck rack" en inglés) para posicionar el instrumento delante de su boca. Unas abrazaderas sujetan la armónica entre dos brazos de metal que están unidos a una varilla curva de metal que reposa sobre los hombros a cada lado del cuello. Los músicos de folk y los hombres orquesta suelen utilizar estos soportes.


title: Armónica

text: Las técnicas disponibles para la armónica son numerosas. Algunas se usan para dotar de un mayor dinamismo tonal, mientras que otras incrementan la habilidad interpretativa. El uso de estas técnicas convierte a una armónica diatónica, que debería tocarse en su tono, en un instrumento versátil.


title: Armónica

text: El embocado define tanto la posición de la boca sobre la armónica como la posición de las manos para sujetarla.


title: Armónica

text: El modo de sujetar la armónica con las manos varía mucho según cada armonicista, pero hay una cosa clara, la armónica debe reposar sobre el dedo pulgar de la mano izquierda, con su extremo izquierdo en el puente entre el pulgar y el índice, y el dedo índice sobre la parte de la placa protectora más alejada de la boca, pinzando para mantenerla firme. La posición de los otros dedos y la ayuda que da la otra mano va a gustos, según la comodidad; hay armonicistas que permanentemente parecen acariciarla, usando el movimiento de las manos en esas caricias para variar el sonido que produce la armónica, otros usan el resto de dedos para reforzar una posición firme, y la apoyan aún más con la otra mano. Sea cual sea el método usado, lo importante es que la armónica esté firme en la mano, que no se deslice por ella, que manos y brazos se sientan cómodos para imprimirle los movimientos necesarios para que suene natural y que también puedan usarse las manos para variar la resonancia del sonido cuando se crea necesario.


title: Armónica

text: El embocado en sí mismo puede hacerse de dos modos. Con la llamada boca fruncida, poniendo los labios como si se estuviera haciendo callar a alguien, colocando ahí la armónica, y ajustándolos para hacer sonar un agujero cada vez. O usando la técnica lingual, abriendo más los labios hasta abarcar tres o cuatro agujeros, y tapando con la punta de la lengua los tres a la derecha o a la izquierda del que se quiera hacer sonar. En los dos casos la lengua debe estar plana y relajada contra los dientes en caso de estar usando la boca fruncida, o entre ellos si se usa la técnica lingual.


title: Armónica

text: Aunque no forma parte en sí misma del embocado, también es importantísima la respiración. Aunque siempre se habla de soplar y aspirar, el concepto es erróneo, ya que para hacer esto se debe forzar mucho la entrada y salida de aire, cuando lo adecuado es que se haga de una manera natural, usando la respiración abdominal subiendo y bajando el diafragma, dejando que el aire entre y salga como si fuera la respiración normal. El uso de una respiración inadecuada se hace más patente en las notas más agudas, las de los agujeros 8, 9 y 10, que parece imposible hacer sonar, sobre todo aspiradas, ya que se aspira cada vez más fuerte buscando el sonido, con lo que sólo se consigue cerrar más los labios y tensar la faringe, cerrando por completo la entrada de aire sin conseguir sonido alguno. Cuando se emplea una respiración relajada y natural, el sonido se produce también con naturalidad. Toda tablatura de armónica debe dar mucha importancia a una adecuada secuencia de notas aspiradas y sopladas, junto con las pausas necesarias, ya que, de otro modo, será imposible mantener el ritmo necesario.


title: Armónica

text: Además de poder tocar la armónica diatónica en su tonalidad original (hay una armónica de afinación diferente para cada una de las doce tonalidades posibles), también puede tocarse en otras tonalidades usando otras «posiciones», usando secuencias de notas diferentes, específicas para cada posición. Los armonicistas (especialmente los armonicistas de blues) han desarrollado una terminología propia sobre las diferentes «posiciones» que normalmente es confusa para otros músicos.


title: Armónica

text: Una armónica diatónica puede tocarse en doce posiciones diferentes, aunque por lo general se usan las cinco primeras y, más concretamente, las tres primeras. Con el uso de las técnicas de "bending" y "overbending" se puede completar una escala de tres octavas. La primera posición, o directa ("straight"), empieza y termina en el agujero 4 soplado. La segunda posición o cruzada ("cross"), siete semitonos más alta, que empieza y termina en el agujero 2 aspirado. Y la tercera posición o doble cruce ("double crossed"), siete semitonos más alta que la segunda, que empieza y acaba en el agujero 4 aspirado.


title: Armónica

text: La decisión de qué tonalidad de armónica usar y en qué posición, no solo se toma por el tono en que esté la melodía a interpretar, sino que también es muy importante la riqueza de sonido que se le quiera dar. Por ejemplo, para interpretar una melodía en "sol" (G), se puede emplear una armónica en "sol" (G) en primera posición y, entre los agujeros 4 y 8, se tendrán todas las notas de la escala de "sol"(G), aspirando o soplando, sin necesidad de usar técnicas especiales. Pero también se puede usar una armónica afinada en "do" (C), en segunda posición, y también se tendrán todas las notas de la escala disponibles entre los agujeros del 3 al 6, pero se deberá hacer uso de los "bends" para conseguirlas. El uso de los "bends" en esta posición es lo que da a la armónica su característico sonido de lamento.


title: Armónica

text: Además de las 19 notas que se pueden conseguir en una armónica diatónica sin el uso de técnicas especiales, los armonicistas pueden obtener, ajustando el modo de embocar, la posición de la lengua y la fuerza del caudal de aire soplado o aspirado; forzar las lengüetas para que modifiquen hasta en un tono y medio su nota original. Esta técnica se conoce como "bending", un término copiado de los guitarristas, que literalmente comban (en inglés "bend") una cuerda para crear un sutil cambio de tono. Los "bends" producen los característicos portamentos del blues y de la música country. Los "bends" son esenciales para las armónicas de blues y de rock por el sonido triste que proporcionan al instrumento. El clásico «lamento» de las armónicas de blues requiere el uso del "bending".


title: Armónica

text: Cada "bend" baja la nota medio tono. En el caso del agujero 2 aspirado, hay dos posiciones distintas de "bend" además de su nota aspirada natural, por lo que se puede bajar un tono completo. El agujero 3 aspirado tiene tres posiciones, por lo que puede bajar tono y medio. Los agujeros 1, 4 y 6 aspirados tienen solo una posición que baja medio tono. El resto de agujeros aspirados no permiten usar este efecto. En cuanto a los "bends" soplados, los agujeros 8 y 9 tienen una posición y el agujero 10 tiene dos.


title: Armónica

text: Para conseguir un "bend" aspirado, además de una respiración adecuada (como se indicó más arriba) natural pero con más fuerza, lo más importante es la posición de la lengua. En los agujeros donde sólo hay una posición de "bend", la lengua debe llevarse atrás como si fuera un pistón si las notas son más graves, o simplemente mover la punta por debajo de los dientes si son más agudas. Se notará cómo el sonido varía, como si se ahogara un poco. En los agujeros 2 y 3 la cosa es un poco más complicada; para el primer "bend" debe llevarse la punta de la lengua por debajo de los dientes, pero manteniendo la lengua plana. Para el segundo "bend" del agujero 3, se mantiene la punta en esa posición o se baja ligeramente, pero el resto de la lengua debe aplanarse más hacia la mandíbula inferior. Para el segundo "bend" del agujero 2 y el tercero del 3, la lengua debe seguir pegada abajo, y retroceder todo lo posible hacia la garganta. Inclinar la armónica ligeramente hacia arriba puede facilitar el conseguir el "bend". Es muy importante encontrar la posición correcta, sobre todo en los agujeros de "bends" múltiples, ya que, si no, se puede dejar atrás el que se busca, o no llegar a él, alterando por tanto la nota buscada.


title: Armónica

text: Para ayudarse a reconocer el sonido de la posición de "bending" que buscan en los agujeros 2 y 3, algunos armonicistas hacen uso de las letras vocales, ya que cada "bend" tiene un sonido similar a una de ellas. Según esto, el sonido de la nota natural aspirada se asemeja a la e; el del primer "bend", a la u; el del segundo, a la o en el agujero 2, y a un intermedio entre u y o en el 3; y el tercero del agujero 3 suena también como o. Un método más técnico es usar un afinador electrónico, que nos indica la nota que estamos produciendo en cada momento.


title: Armónica

text: La técnica de "bending" soplado es completamente distinta. Aquí se pretende «combar» el aire hacia fuera y hacia abajo. Para ello se coloca la lengua contra los dientes inferiores y se curva, buscando sentir cómo el aire sale por entre los dientes y con dirección a la barbilla, haciendo la curva de la lengua más acusada para el segundo "bend" del agujero 10. Se dice que la técnica de "bending" soplados es mucho más difícil de conseguir que la de los aspirados.


title: Armónica

text: Mecánicamente lo que sucede dentro de la armónica es lo siguiente: En los "bendings" aspirados, según vamos forzando más el "bend", además de vibrar la lengüeta de aspirado, comienza a vibrar también la superior, la de soplado, haciendo variar el sonido más cuanto más bajo es el "bending". En los "bendings" soplados sucede todo lo contrario.


title: Armónica

text: Se ha de tener en cuenta que los "bendings" no tienen la misma dificultad en las distintas afinaciones. Por ejemplo, en una armónica afinada en "do" (C), los "bendings" de los primeros agujeros se consiguen con más facilidad que en una armónica afinada en "la" (A).


title: Armónica

text: Véase más arriba, en "Armónica diatónica", el segundo gráfico, para ver todos las posibles "bendings" y "overbendings" de una armónica.


title: Armónica

text: En 1970, Howard Levy desarrolló la técnica llamada "overbending" (dividida en "overblowing" y "overdrawing".) El "overbending", en combinación con el "bending", permite a los armonicistas tocar la escala cromática completa de tres octavas con una armónica diatónica.


title: Armónica

text: La técnica del "overbending" tiene similitudes y diferencias con la de "bending". La principal diferencia es que en vez de bajar el tono lo que hace es subirlo. Los "overblows" ("overbends soplados") se usan en los agujeros 1 al 6 y los "overdraws" ("overbends" aspirados) en los agujeros 7 a 10.


title: Armónica

text: El "bending" lo que consigue, técnicamente, es hacer que la lengüeta de tono más bajo en un agujero vibre más rápido, y la de tono más alto lo haga más lentamente. El "overbending" lo que hace es aislar la lengüeta de tono más alto para poder conseguir que suba el tono. Esto no se consigue con cualquier armónica, la apertura de las lengüetas es muy importante, ya que una lengüeta muy abierta o muy cerrada imposibilita conseguir el efecto. Por ello los armonicistas que trabajan esta técnica suelen manipular sus armónicas, cosa que tiene cierta complejidad. Existen algunos modelos de armónica específicos para el "overbending", como la Golden Melody de Hohner o la Suzuki OverDrive. Esta última tiene un diseño especial, con unos agujeros en la chapa protectora que deben taparse cuando se quieren conseguir los "overbends".


title: Armónica

text: Para conseguir los "overblows" se debe partir de la posición de un "bend" soplado, y de la de un "bend" aspirado para los "overdraws". Contra lo que su nombre pueda indicar, lo que se requiere no es imprimir más fuerza al flujo de aire, sino ejercitar hasta encontrar el punto justo en que el sonido modifica su tono.


title: Armónica

text: Al ser una técnica de gran dificultad, pocos armonicistas la usan, prefiriendo la comodidad de poder hacer uso, para cada melodía, de la armónica de la tonalidad adecuada.


title: Armónica

text: El "Vibrato" es una técnica muy usada en las interpretaciones con armónica, así como en otros muchos instrumentos. Con el "vibrato" se consigue dar al sonido una oscilación de tono, de sonido muy característico. Con una armónica esto se consigue de varias maneras.


title: Armónica

text: Uno de los métodos más comunes es el "vibrato" de mano. Para conseguirlo se modifica la posición de la mano derecha, formando alrededor de la armónica una caja cerrada contra la mano izquierda: separando y juntando de nuevo la mano derecha a la izquierda se consigue la vibración del sonido. También puede conseguirse un "vibrato" usando la lengua y los labios para modular e interrumpir el flujo de aire con rapidez.


title: Armónica

text: También existe el "vibrato" de diafragma, aunque al ser más bien una alteración de la fuerza del sonido y no de su tono, su denominación correcta es "trémolo". Se realiza emitiendo o aspirando pequeños golpes de aire, como si estuviera diciendo «uh uh uh», concentrándose en que el emisor sea el estómago, no la boca. Una variación es usar la garganta, en vez del diafragma, para conseguir el efecto.


title: Armónica

text: Otros de los métodos que más han usado y usan todos los grandes armonicistas es el llamado "shake"o trino. Agitando la cabeza hacia los lados con rapidez, pero a ritmo constante, para que los labios se muevan entre dos agujeros, consiguiendo un sonido muy tradicional, sobre todo en el blues. Se puede combinar "shakes" aspirados con soplados y también ir subiendo y bajando a lo largo de la armónica, siempre manteniendo un tiempo el "shake" entre dos notas contiguas.


title: Armónica

text: Como ya se ha comentado, se puede usar la lengua bloqueando algunos agujeros para hacer sonar notas individuales. Sin embargo, el llamado bloqueo de lengua se usa para hacer sonar dos notas distintas, y separadas la una de la otra, a la vez. La técnica requiere que los labios abarquen más agujeros a la vez (en función del intervalo entre notas que estemos buscando); la lengua se apoya sobre la embocadura, bloqueando los agujeros centrales y dejando libre el agujero en cada extremo. Soplando o aspirando en ese momento conseguiremos el sonido de las dos notas a la vez. Lo más importante en esta técnica es no perder el embocado correcto mientras nos desplazamos sobre la armónica. Por ejemplo, podemos tocar dos notas separadas por una octava: si en una armónica en "do"(C) abarcamos con los labios los agujeros 4 al 7, bloqueamos con la lengua el 5 y el 6 y soplamos, estaremos haciendo que suene el "do"(C) del agujero 4, y la misma nota del agujero 7. Si en ese mismo ejemplo solo bloqueáramos el agujero 5, haríamos sonar el "do "junto a su quinta, el "sol"del agujero 6.


title: Armónica

text: Además de las técnicas más comunes existen multitud de otras técnicas, con más o menos uso. Como, por ejemplo, pasar con rapidez de una nota "bend" a la nota aspirada normal del mismo agujero, o viceversa. O conseguir un sonido más «picado», levantando la punta de la lengua hacia el paladar cuando se sopla una nota. O también hacer que varias notas vibren juntas solo un instante antes de acometer la nota adecuada. Algunos armonicistas hablan o emiten sonidos sobre la armónica que, modulados por las lengüetas, consiguen efectos curiosos.


title: Armónica

text: El uso de micrófono permite también toda una serie efectos que incluyen el rozado de la armónica con el micro, o el darle pequeños golpes en los momentos adecuados. Aunque no es común, también hay armonicistas que usan pedales distorsionadores, como los de las guitarras, para alterar artificialmente el sonido de sus armónicas.


title: Armónica

text: Tocar la armónica requiere inhalar y exhalar con fuerza contra algo que se opone (la armónica, o para ser más exactos sus lengüetas). Esta actividad ayuda a desarrollar un diafragma fuerte y a respirar usando toda la capacidad pulmonar. Doctores especialistas en pulmón han notado que el acto de tocar la armónica se parece a ciertos ejercicios para rehabilitar a los pacientes con EPOC como si estuvieran usando un PFLEX para los ejercicios de aspirado (un dispositivo parecido a un afinador por el que se aspira y que regula la resistencia que ofrece) o el sirómetro para los de soplado. Aprender a tocar un instrumento ofrece también un sentimiento de motivación, además del ejercicio en sí mismo. Muchos programas de rehabilitación pulmonar han empezado a incorporar la armónica.


title: Armónica

text: Cada cuatro años, en otoño, se celebra una competición de armónica, la "World Harmonica Festival", en Trossingen, Alemania, sede de la empresa de armónicas Hohner. Además hay taller de armónica máster, que se celebra cada año. Otro evento internacional de armónica se celebra en verano, cada dos años, en ciudades de la zona asiática del Pacífico, el evento se llama "Asia Pacific Harmonica Festival".


title: Armónica

text: En Hong Kong se celebra cada año un Festival de Música Escolar, para que los estudiantes puedan tomar parte en clases de diferentes estilos musicales. Las clases incluyen banda para escuela primaria y secundaria, conjunto para escuela secundaria, dúo para escuela secundaria, solo (júnior, intermedio y sénior), y conciertos (libre). Cada mes de agosto hay un concurso de armónica en Idaho (EE. UU.). El concurso viene celebrándose desde 1989. El concurso se celebra en "Yellow Pine" a unas 150 millas en las afueras de Boise, Idaho y se llama "Yellow Pine Harmonica Contest".


title: Armónica

text: La concertina, los acordeones diatónicos o cromáticos y la melódica son instrumentos de lengüetas libres. Ciertamente las similitudes entre la armónica y el llamado acordeón diatónico es tanta que en alemán el nombre de la primera se escribe "Mundharmonika" y del segundo "Handharmonika", la traducción sencilla es «armónica de boca» y «armónica de mano»; los nombres de los dos instrumentos en lenguaje eslavo también son similares. La armónica tiene similitudes con los demás instrumentos de lengüetas libres en virtud del método usado para producir el sonido.


title: Armónica

text: Existen numerosos sistemas para anotar las tablaturas de las melodías de armónica. La característica común de todas ellas es que se indica el agujero o agujeros que se han de tocar para cada nota o grupos de notas. El modo de indicar si es soplado o aspirado, o las diversas técnicas especiales a aplicar, varían, siendo muchas veces difícil de indicar, y quedando a la improvisación del armonicista. Uno de los sistemas básicos de notación se explica a continuación.


title: Armónica

text: Los acordes (que se tocan usando varios agujeros a la vez) se anotan poniendo entre paréntesis los agujeros a usar, juntando ambos números también se sobrentiende que ambos agujeros se tocan al unísono.


title: Armónica

text: Las tablaturas de armónica están normalmente alineadas con la letra de la canción para poder ver el tono y el tiempo. También es común que se indique el tono de armónica que debería usarse. A continuación un ejemplo de tablatura, con letra.


title: Fernando Tejero

text: Fernando Tejero Muñoz-Torrero (Córdoba, España, 24 de febrero de 1967) es un actor español, que alcanzó gran popularidad por su participación en la serie de televisión "Aquí no hay quien viva".


title: Fernando Tejero

text: Su infancia y adolescencia transcurrió en Córdoba (Andalucía) hasta que abandonó su trabajo en la pescadería de sus padres para viajar a Madrid y convertirse en actor de teatro.


title: Fernando Tejero

text: Ingresó en la Escuela de Cristina Rota, donde entró en contacto con Alberto San Juan. De esta manera estableció vínculos con la compañía teatral Animalario, entre cuyos miembros figuraban Ernesto Alterio, Andrés Lima y Guillermo Toledo. Realizó sus estudios de forma intensiva durante los fines de semana, y de este modo podía compaginar el trabajo en la pescadería y las clases.


title: Fernando Tejero

text: David Serrano, también cercano a este grupo, ofreció a Fernando Tejero la oportunidad de su vida en la película "Días de fútbol" (2003), con la que obtuvo el Premio Goya al mejor actor revelación.


title: Fernando Tejero

text: Ese mismo año la directora de casting, Elena Arnao, lo seleccionó para el reparto de la serie televisiva, "Aquí no hay quien viva". Si bien en principio le ofrecieron interpretar a (el dependiente de un videoclub), más tarde la deserción del actor encargado de dar vida a Emilio Delgado le permitió gozar de un mayor protagonismo.


title: Fernando Tejero

text: Gracias a su popularidad, Fernando Tejero accedió a papeles protagonistas en películas como "El penalti más largo del mundo" (Roberto Santiago, 2005).


title: Fernando Tejero

text: Interpretó a un ciego en la película "Va a ser que nadie es perfecto" (Joaquín Oristrell, 2005), en la que tuvo como compañeros de reparto a Santi Millán y José Luis García Pérez.


title: Fernando Tejero

text: En 2007 protagonizó la serie "Gominolas", en la que interpretaba a Benja, que en los años 1980 fue el líder del grupo infantil Gominolas.


title: Fernando Tejero

text: En el 2009 colaboró con la actriz Malena Alterio por cuarta vez (tras dos películas y la serie "Aquí no hay quien viva") en el largometraje "Al final del camino". Volvieron a trabajar juntos en el 2011 en la película "Cinco metros cuadrados" de Max Lemcke que obtuvo cinco premios en el festival de Málaga, entre ellos mejor película y mejor actor. El 1 de junio de 2012 estrena en salas "En fuera de juego", fracaso comercial estrepitoso tras el que sin embargo su popularidad se ve enormemente reforzada gracias a la frase «un abrasinho, Mourinho».


title: Fernando Tejero

text: En 2010, versionó la canción "So payaso" de Extremoduro junto al cantante asturiano Melendi. En 2011 participó en el videoclip "Gypsy Funky Love Me Do" de Rosario Flores.


title: Fernando Tejero

text: En mayo de 2012 ficha por la serie de televisión, "La que se avecina" (adaptación versionada de "Aquí no hay quien viva" para Telecinco), para interpretar a Fermín Trujillo, el padre biológico de Lola Trujillo y pareja de Estela Reynolds.


title: Fernando Tejero

text: En 2013 rompió su relación sentimental con su novio Miguel Ortiz (Mister Gay España 2012), lo que tuvo gran impacto mediático por reconocer públicamente por primera vez su homosexualidad, aunque posteriormente se reconcilió con Miguel Ortiz y le declaró su amor en su cuenta de Twitter. A los pocos meses la pareja decidió romper definitivamente su relación.


title: Fernando Tejero

text: En 2016, participa en la primera edición del popular concurso culinario de Televisión Española, MasterChef Celebrity, dónde coincide con su compañera y amiga, Loles León. Fernando Tejero llegó a la final, quedando en cuarto puesto.


title: Quindío

text: Quindío, también llamado El Quindío, es uno de los treinta y dos departamentos que, junto con Bogotá, Distrito Capital, forman la República de Colombia. Su capital es Armenia. Está ubicado en el centro-oeste del país, en la región andina, limitando al norte con Risaralda, al este con Tolima y al oeste con Valle del Cauca. Con 1845 km² es el segundo departamento menos extenso —por delante de San Andrés y Providencia— y con 306 hab/km², el tercero más densamente poblado, por detrás de San Andrés y Providencia y Atlántico. Pertenece al eje cafetero y a la región paisa.


title: Quindío

text: En la época precolombina, la región del Quindío fue habitada por los Quimbayas, uno de los grupos indígenas más destacados en el país por su expresión artística y cultural.


title: Quindío

text: Esta región, por estar ubicada en un punto intermedio entre el oriente y occidente de Colombia, se convirtió en una ruta obligatoria de los personajes de esa época. En el siglo XIX la colonización antioqueña llega a lo que se denominaba el Viejo Caldas y otros sectores como el norte del Tolima y del Valle, donde se establecen varios caseríos que con el paso del tiempo se convirtieron en grandes ciudades, tal fue el caso de la ciudad de Armenia, fundada el 14 de octubre de 1889. En este proceso de colonización se funda la mayoría de los municipios del departamento.


title: Quindío

text: Durante la época colonial y los primeros años de la República, el Quindío formó parte de la provincia de Popayán; desde 1857 conformó parte del Estado Soberano del Cauca, y desde 1886 del departamento del Cauca. En 1905 fue creado el departamento de Caldas por medio de la ley 17 de dicho año con los siguientes linderos:


title: Quindío

text: Si bien el actual Quindío no formaba parte de ese departamento, sus habitantes manifestaron su intención de anexarse a dicha unidad administrativa, lo cual se llevó a cabo el 31 de agosto de 1908, dejando el Quindío de pertenecer al departamento del Cauca. El cultivo del café y el auge de la economía cafetera trajo consigo un rápido desarrollo económico y demográfico de la región, razón por la cual Armenia se constituye en un importante epicentro urbano y comercial, siendo ésta una razón para que los dirigentes reclamaran la creación del departamento. Finalmente en una gestión liderada por los parlamentarios Silvio Ceballos y Ancízar López, durante el gobierno del Presidente Guillermo León Valencia el proyecto se aprobó el 19 de enero de 1966 y se erige como departamento el 1 de julio de 1966 teniendo como primer gobernador al parlamentario Ancízar López López.


title: Quindío

text: El Quindío está localizado en la cordillera central. Por esta ubicación el Quindío cuenta con 1845 km² de montañas con variados guaduales en sus puntas, ríos y quebradas que hidratan al departamento, y valles como los de Cocora, Maravelez y Quindío.


title: Quindío

text: Entre los imponentes picos y montañas de Quindío los más importantes y altos, son el Nevado del Quindío, a 4.760 m s. n. m., y el Páramo de Chili a 3500 metros.


title: Quindío

text: Quindío es un departamento muy bien hidratado, pues tiene muchas quebradas y ríos. Como el río Quindío, que atraviesa todo el departamento dándole así grandes riquezas, como la de nutrir las palmas de cera del valle de Cocora, y haciendo que sea una tierra fértil y verde.


title: Quindío

text: Debido a las diferentes alturas que tiene la geografía del Quindío, su clima también varía, desde frío de páramo hasta calor moderado de tierras bajas.


title: Quindío

text: El Quindío comparte el parque nacional natural Los Nevados con los departamentos de Risaralda, Caldas y Tolima.


title: Quindío

text: En el Quindío se encuentran ubicados el Parque nacional de la Cultura Agropecuaria y el Parque del Café.


title: Quindío

text: El departamento del Quindío está dividido en , seis de ellos conforman el Área metropolitana de Armenia; cuatro corregimientos y 34 Inspecciones de Policía, también varios caseríos y sitios poblados. Los municipios están agrupados en diez cabeceras de círculo notarial con un total de catorce notarías, un círculo principal de registro con sede en la capital Armenia y dos oficinas seccionales de registro con sede en Calarcá y Filandia; un distrito judicial, Armenia, con dos cabeceras de circuito judicial en Armenia y Calarcá. El departamento conforma la circunscripción electoral de Quindío.


title: Quindío

text: Con la Ley 61 de 1985, el Congreso adoptó a la palma de cera del Quindío (Ceroxylon quindiuense) como árbol nacional. Fue sancionada el 16 de septiembre por el presidente Belisario Betancur. El articulado de esta norma señala:


title: Quindío

text: Su producto principal es el café, y también se cultiva plátano y banano. En los últimos años el departamento ha tenido un auge turístico con la oferta de alojamientos rurales y fincas cafeteras.


title: Quindío

text: Un rubro interesante dentro de la economía de la región es el turismo de las antiguas fincas cafeteras, convertidas en hostales y/o pequeños hoteles, y la oferta de parques temáticos como el Parque nacional del Café y Panaca.


title: Prueba de Papanicolaou

text: La prueba de Papanicolaou, también conocida por su forma abreviada Pap o como citología vaginal, es una exploración complementaria que se realiza para diagnosticar procesos precancerosos o cancerosos principalmente en el cérvix. Hay otra versión de esta prueba diagnóstica que se enfoca en detectar el cáncer colorrectal. Los resultados anormales de esta prueba suelen ser sucedidos por otros procedimientos de diagnóstico más sensibles para poder determinar la presencia de cáncer cervical.


title: Prueba de Papanicolaou

text: El método fue nombrado en honor a su inventor, Georgios N. Papanikolaou (en griego, Γεώργιος Παπανικολάου; 13 de mayo de 1883 – 19 de febrero de 1962), un médico griego pionero en citología y detección temprana de cáncer. Una versión simplificada del Pap fue introducida por Anna Marion Hilliard en 1957.


title: Prueba de Papanicolaou

text: Una prueba de Papanicolaou se realiza abriendo la vagina con un espéculo y recolectando células en la abertura externa del cuello uterino utilizando una espátula Ayre o un citocepillo. Un método similar se utiliza para recolectar células en el ano de hombres y mujeres. Las células recolectadas se examinan bajo un microscopio para buscar anomalías. La prueba tiene como objetivo detectar cambios potencialmente precancerosos (llamados neoplasia cervical intraepitelial o displasia cervical) causados por el virus del papiloma humano (VPH o "HPV", del inglés), un virus de transmisión sexual. La prueba sigue siendo un método eficaz y ampliamente utilizado para la detección temprana del precáncer y el cáncer de cuello uterino. Si bien la prueba también puede detectar infecciones y anomalías en el endocérvix y el endometrio, no está diseñada con estos fines.


title: Prueba de Papanicolaou

text: El objetivo de esta prueba consiste en encontrar los cambios de las células del cuello uterino que son precursoras del cáncer, antes de que empiecen a causar síntomas y permitiendo que los tratamientos sean eficaces. El cáncer cervicouterino es una enfermedad 90 % prevenible, si la prueba de Papanicolau se realiza regularmente. Esta prueba deben realizársela todas las mujeres que hayan iniciado su vida sexual una vez al año durante dos o tres años consecutivos, y si los resultados son negativos se repetirá cada tres a cinco años en caso de no haber factores de riesgo y hasta los 65 años. Si existen factores de riesgo para cáncer de cuello de útero (inicio a temprana edad de relaciones sexuales, infección por virus del papiloma humano, enfermedades de transmisión sexual, tabaquismo, multiparidad, inmunodepresión o toma de anticonceptivos orales) el seguimiento tendrá que ser anual.


title: Prueba de Papanicolaou

text: La técnica de Papanicolau puede aplicarse también a la citología de otros órganos, desde material expectorado de las vías respiratorias hasta un cepillado endoscópico gástrico, así como un hisopado nasal o rectal.


title: Prueba de Papanicolaou

text: Si el estudio se realiza durante el embarazo, la muestra no se tomará del endocérvix, sino únicamente del cuello uterino externo y la vagina.


title: Prueba de Papanicolaou

text: Aunque se trata de una prueba con baja sensibilidad (50-60 %) y una alta tasa de falsos negativos (30 %), en muchos casos se trata de errores en la toma de muestra o del laboratorio. Puede mejorarse la técnica usando la citología en medio líquido que consiste en diluir la muestra en una solución fijada para su procesamiento (eso permite además el estudio de infección por virus del papiloma humano).


title: Prueba de Papanicolaou

text: Si el resultado es positivo, según las circunstancias particulares y el resultado concreto de cada caso, existen diversas opciones: puede realizarse de nuevo la toma después de transcurridos seis meses o incluso realizarse un examen llamado colposcopia, que permite observar la lesión sospechosa "in situ" y tomar biopsia. Un profesional de la salud es quien debe orientar a la paciente, teniendo en cuenta todos los datos de la historia clínica.


title: Prueba de Papanicolaou

text: La prueba de Papanicolau es un examen barato, fácil y simple que cualquier médico u obstetra puede realizar y que contribuye eficazmente al diagnóstico precoz del cáncer del cuello uterino. La muestra obtenida debe ser analizada por médicos especializados en anatomía patológica con formación específica. Su uso ha reducido las muertes por cáncer de cérvix en más del 50 %.


Star Wars: Episodio VIII - Los últimos Jedi (título original en inglés: Star Wars: Episode VIII - The Last Jedi) es una película estadounidense del género conocido como "space opera", estrenada el 8 de diciembre de 2017 (en Estados Unidos). Fue escrita y dirigida por Rian Johnson y es la octava entrega de la saga "Star Wars" cronológicamente (de acuerdo a la historia principal), y la novena atendiendo a la fecha de estreno. También es la segunda película de la saga "Star Wars" en ser producida tras el retiro de George Lucas, quien aun así colabora en ella como consultor.


title: Star Wars: Episodio VIII - Los últimos Jedi

text: El reparto principal de la película está compuesto por los actores Daisy Ridley, John Boyega, Adam Driver, Domhnall Gleeson, Oscar Isaac y Andy Serkis, con Mark Hamill, Carrie Fisher y Anthony Daniels retomando los papeles que ya habían interpretado en episodios anteriores, además de los actores Benicio Del Toro, Laura Dern y Kelly Marie Tran sumándose en roles nuevos. Jimmy Vee es el intérprete de R2-D2, debido a que el actor original, Kenny Baker, falleció en 2016. La película también contó con el regreso de Frank Oz interpretando a Yoda.


text: Es la película más larga en la historia de "Star Wars" hasta la fecha, con una duración de 152 minutos (2 horas y 32 minutos), siendo la segunda más larga "", con 142 minutos. La película fue dedicada a la actriz Carrie Fisher tras fallecer en 2016.


text: Tras la muerte de Han Solo (Harrison Ford) y de la destrucción de la Base Starkiller en una batalla entre la Resistencia y la siniestra Primera Orden, Rey (Daisy Ridley) viaja hacia el lejano planeta oculto Ahch-To en el Halcón Milenario para así encontrarse con el legendario maestro "Jedi" Luke Skywalker (Mark Hamill), convertirse en su aprendiz y empezar a entrenar guiándose en los caminos de la fuerza para poder enfrentarse con el malvado Kylo Ren (Adam Driver), hijo de Han y Leia quien fue seducido por el lado oscuro de la Fuerza, y acabar con él así como también con el maestro de este, el misterioso Líder Supremo Snoke (Andy Serkis).


text: La Resistencia encabezada por la general Leia Organa (Carrie Fisher) ha logrado contener temporalmente a la siniestra Primera Orden, un nuevo grupo militar nacido de las cenizas del Imperio Galáctico que sigue siendo una grave amenaza para los planetas libres de la galaxia, bajo el liderazgo del General Hux (Domhnall Gleeson) y del misterioso Snoke.


text: Por su parte, Kylo Ren y los Caballeros de Ren, un grupo de guerreros del lado oscuro liderados por el Líder Supremo Snoke, tratan de comprender cómo pudo ser derrotado por Rey la última vez que se enfrentaron, y buscan la forma de vengarse de ella.


text: Los guerrilleros de la Resistencia evacuan su base principal de D'Qar en el sistema Ileenium, cuando una flota de la Primera Orden llega al planeta. Después de la pelea, los buques de Resistencia saltan al hiperespacio para escapar. Leia reprende a Poe Dameron por un contraataque exitoso pero costoso, mientras que el líder supremo Snoke reprende al General Hux por su fracaso en bloquear la evacuación.


text: Hux, sin embargo, está rastreando a la Resistencia y comienza una larga persecución, con la Resistencia confiando en la movilidad y los escudos de sus naves espaciales para sobrevivir mientras sus suministros de combustible disminuyen. Durante una batalla, Kylo Ren duda si atacar a la nave de la resistencia después de sentir la presencia de su madre Leia a bordo. Los cazas TIE destruyen el puente de la nave y matan a muchos miembros de la Resistencia que estaban en el puente, lanzando a gran parte al espacio exterior. Sin embargo Leia a pesar de estar expuesta a la atmósfera cero del espacio exterior, consigue regresar a la nave mediante el uso de la Fuerza, pero desafortunadamente este acto la deja incapacitada por la exposición a la atmósfera cero y es llevada a la enfermería para recibir atención médica, dejando a la vicealmirante Amilyn Holdo al mando de la misión. Desaprobando la estrategia pasiva de la líder interina, Poe, Finn, BB-8 y la mecánico Rose Tico se embarcan en un plan secreto para desactivar el dispositivo de rastreo de la flota de la Primera Orden, para así poder escapar sin ser perseguidos.


text: Mientras tanto, en el planeta Ahch-To, Chewbacca, R2-D2 y Rey llegan a una enorme isla a bordo del Halcón Milenario, en donde Rey se encuentra con el maestro Jedi Luke Skywalker, quien en un principio de sorprende de ver a la joven. Durante el encuentro en la cima de un risco, Rey sin mediar palabra con Luke inmediatamente le entrega el Sable de luz de Anakin Skywalker, que Luke creyó haber perdido la última vez que se enfrentó a Darth Vader en la Ciudad de las Nubes en el planeta Bespin, pero con solo ver el sable de luz en la mano unos minutos, inmediatamente este lo tira a un lado y se niega a enseñarle los caminos de la Fuerza a Rey, debido a su fracaso en el pasado cuando enseñaba a Kylo Ren, e incluso se mantiene reticente tras enterarse de la muerte de Han Solo.


text: Sin el conocimiento de Luke, Rey y Kylo Ren empiezan a comunicarse entre ellos a través de visiones. Una noche, mientras Chewbacca está sentado frente a una fogata acompañado por los ""Porgs"", unas aves nativas de Ahch-To, Luke se infiltra secretamente en el Halcón Milenario y se encuentra con el droide R2-D2, quien se alegra de volver a verlo después de tanto tiempo, pero le contesta que no va a volver. R2-D2 inmediatamente le muestra la grabación holográfica que tenía su memoria de hace treinta años, de cuando Leia envió una señal de auxilio a Obi-Wan Kenobi, con los planos robados de la primera Estrella de la Muerte dentro del droide. Después de ver dicha grabación y recordar las palabras de su amigo Obi-Wan Kenobi, Luke finalmente accede a entrenar a Rey en los caminos de la Fuerza al día siguiente, pero con la condición de que le daría solo tres lecciones. En la primera lección, Rey siente la naturaleza de la isla a través de la Fuerza, revelando el carácter dual de ésta (vida, muerte, descomposición, paz, violencia, calor, frío, etc.), el balance entre esa dualidad y más allá de eso, la misma Fuerza. Luke le enseña que esa es la lección, que la Fuerza no es algo exclusivo de los Jedis, sino que es todo lo que rodea e impregna a todos los seres vivos y objetos, y que decir que sin los Jedis no hay luz es vanidad.


text: En la segunda lección, Luke le dice que los Jedis han sido divinizados tras extinguirse, pero que su legado es el fracaso ya que fueron demasiado arrogantes y egoístas, permitiendo en la cima de su poder el ascenso de los Sith bajo el control de Darth Sidious y la creación del Imperio Galáctico. También se revelan los fallos que tuvo Luke como maestro "Jedi". Luke y Kylo Ren le dan a Rey explicaciones diferentes sobre el incidente que inclinó a Ben Solo hacia el lado oscuro de la Fuerza y por qué Luke llevaba el estilo de vida de un ermitaño. Si bien Luke explica que intentó detener a Ben Solo en ese entonces cuando este estaba siendo llamado por el Lado Oscuro de la Fuerza, Ben Solo por su parte le asegura a Rey, que Luke en realidad trato ejecutarlo mientras dormía. Tras revelarse esto, Rey inmediatamente se enfrenta a Luke y le exige saber toda la verdad de aquel incidente, resulta que en aquella ocasión, Luke vio una inmensa oscuridad en el corazón de Ben, ya que este sintió que se acumulaba lentamente en el y que la había visto por breves instantes durante su entrenamiento, pero después de que vio el interior de su sobrino se dio cuenta de que era mucho peor de lo que había imaginado, ya que Snoke había corrompido su corazón poco a poco sin que este se diera cuenta, tras lo cual Luke sin pensarlo un segundo y sin titubear encendió su sable de luz por instinto. Sin embargo, este se arrepintió en el último segundo y se quedó con la vergüenza de lo que estaba haciendo y con las consecuencias de sus actos, luego menciona que lo último que vio de Ben Solo, cuando este despertó, fue la mirada de un joven asustado, cuyo maestro y principalmente tío suyo lo había traicionado. Incapaz de convencerlo de unirse a la Resistencia y de que puede reconvertir a Kylo Ren, ya que aun hay luz en el, Rey deja Ahch-To sin Luke para enfrentarse a Kylo Ren sola. Mientras que Luke por su parte intenta quemar el árbol del templo que contiene los libros de la Orden Jedi, pero es visitado por el fantasma del maestro Yoda, al cual Luke le menciona que terminara con todo: los textos, el templo y los Jedi de una vez por todas, pero justo cuando esta a punto de incendiar el templo, este se arrepiente de hacerlo, sin embargo Yoda por su parte decide destruir el templo con un rayo que controla gracias a la Fuerza, a pesar de ser un fantasma. Al ver el templo en llamas, Luke intenta sacar los libros de la Orden Jedi que están dentro, pero una explosión lo empuja para atrás y finalmente termina en el suelo. Mientras contempla el incendio, Luke le pregunta al maestro Yoda si era tiempo que la Orden Jedi se extinga para siempre, pero Yoda por su parte le menciona a Luke de que es tiempo de que el vea más allá de un motón de viejos libros de la Orden Jedi, libros que ni siquiera Luke en su momento leyó he ignoro su sabiduría, también le menciona que no había nada en esa biblioteca y en los textos de la Orden Jedi que la joven Rey ya de por si necesite saber, luego le responde a Luke que aun sigue mirando al horizonte y nunca en el ahora, especialmente a lo que tiene frente a él, en eso Luke rápidamente se da cuenta de que este fue alguien débil, insensato y a la vez tonto, posteriormente Yoda le menciona que por culpa de eso fue que perdió a Ben Solo la última vez y que con Rey no deben cometer el mismo error, sin embargo Luke le cuestiona diciendo: ""No soy capaz de ser quien ella me pide ser."" Sin embargo Yoda le responde diciendo: ""Lo que digo no escuchas o si, transmite lo que has aprendido"," también le menciona a Luke que su peor defecto siempre fue la debilidad y el fracaso especialmente, además le explica en forma de lección a Luke diciendo: ""El mejor maestro, el fracaso es"". Finalmente Luke se queda pensativo y admite que estaba completamente equivocado en lo que él creía y empieza a reflexionar de sus errores pasados, momentos después el maestro Yoda se sienta aun lado de Luke mientras observan juntos el incendio y donde Yoda le responde diciendo: ""Luke, somos lo que llegamos a ser, esa es la gran carga de todo maestro"", luego ambos se quedan observando como el árbol del templo Jedi se incinera.


text: Mientras tanto Holdo revela su plan de evacuar discretamente a los miembros restantes de la Resistencia usando pequeños transportes. Al creer que sus acciones son cobardes y arriesgadas, Poe instiga un motín. Devuelta en Canto Bight, Finn, Rose y BB-8, tratan de escapar causando un tumulto creado en un casino del planeta, lleno de vendedores de armas para la Resistencia y la Primera Orden, reclutan al pirata informático DJ, creyendo que podrá ayudarlos a desactivar el dispositivo de rastreo. Este le comenta a Finn del negocio oculto de los vendedores de armas con base en la guerra sostenida entre ambos bandos. Se infiltran en la nave principal de la Primera Orden, pero son capturados por la Capitana Phasma justo cuando estaban a punto de destruir el dispositivo, aunque BB-8 logra escapar.


text: Rey aterriza en la misma nave en una cápsula enviada por el Halcón, siendo capturada por Kylo Ren al llegar, quien la lleva a Snoke. Durante una confrontación con este, Rey trata de convencer a Kylo de unirse a la Resistencia. Una vez que llegan a la sala del trono, el Líder Supremo Snoke revela que él controló la conexión mental entre ella y Kylo como parte de un plan para destruir a Luke. Tras ordenar matar a Rey una vez que obtenga la ubicación de Skywalker, Kylo, en vez de ejecutar a Rey, termina traicionando y cortando por la mitad a su maestro, Snoke.


text: Rey y Kylo trabajan juntos para matar a los guardias pretorianos de Snoke. Sin embargo, Kylo le pide a Rey que gobierne la galaxia con él, revelándole la verdad sobre sus padres (que eran unos simples chatarreros de Jakku que la vendieron por bebida, y que esa verdad ella ya la sabía pero la había negado), pero esta última se niega y le pide que se una a la Resistencia pero Ben Solo se niega. Sin más remedio Rey decide tomar usando la Fuerza el sable de Luz de Anakin Skywalker, que actualmente esta en posesión de Rey, pero Ben Solo intenta quitárselo con la Fuerza, pero en medio de un fuerte forcejeo con la Fuerza entre ambos, el sable de luz de Anakin Skywalker se empieza a sobre calentar desde el cristal Kyber en su interior y termina explotando y rompiéndose por la mitad, dejando inconsciente a Kylo y permitiendo a Rey escapar de la nave. Tras ser encontrado por Hux, que se aprestaba a dispararle con un bláster mientras estaba tirado en el suelo, Kylo se proclama a sí mismo como el nuevo líder supremo.


text: Una vez recuperada, Leia neutraliza a Poe y permite que la evacuación comience. Holdo decide permanecer en la nave principal para proporcionar cobertura, mientras los otros escapan a una antigua base de la Alianza Rebelde en el planeta Crait. Cuando Poe despierta, Leia le explica que los transportes de evacuación no pueden ser rastreados por la Primera Orden, y que la base rebelde en Crait está altamente fortificada. Sin embargo, DJ revela el plan de la Resistencia a la Primera Orden, y los transportes son atacados con grandes pérdidas, pero Holdo se sacrifica golpeando con el transporte principal a la nave de mando y la flota de la Primera Orden a la velocidad de la luz para detener el bombardeo. BB-8 libera a Rose y Finn con un AT-ST, y estos escapan después de derrotar y matar a Phasma, y se unen a los sobrevivientes de la evacuación. Cuando llega la Primera Orden a Crait, Poe, Finn y Rose lideran una carga con deslizadores viejos, pero reciben fuego pesado. El Halcón llega y atrae a los cazas TIE, mientras que Rose queda gravemente herida tras salvar a Finn de una misión suicida para destruir el cañón enemigo principal, que luego hace un agujero en la fortaleza de la Resistencia.


text: Tras intentar contactarse con el Borde Exterior, Leia y los demás se enteran que se escuchó la señal dentro de los planetas ubicados ahí, pero que nadie respondió. En ese instante, Luke aparece ante Leia. Tras una despedida emotiva, decide enfrentarse solo a Kylo y a la artillería de la Primera Orden. Finn intenta ayudar a Luke, pero Poe lo convence de que ellos son la chispa que prenderá el fuego que terminará con la Primera Orden, y que Luke les está dando tiempo para escapar. Tras resistir a un ataque de fuego pesado, Luke se enfrenta en un duelo de sables de luz contra Kylo, donde luego de esquivar repetidamente los ataques de su antiguo alumno, Skywalker es aparentemente golpeado por el sable de luz de Kylo, pero posteriormente se descubre que Kylo solo ha estado luchando contra una proyección generada por la Fuerza y que el verdadero Luke todavía está en Ahch-To. Luke, desafiante, le dice a Kylo que la rebelión ha renacido, que la guerra solo está comenzando y que él no será el último "Jedi". Mientras tanto, Rey, usando la Fuerza, limpia un túnel bloqueado por las rocas detrás de la base, para que los guerrilleros restantes de la Resistencia puedan escapar a bordo del Halcón Milenario.


text: En Ahch-To, Luke agota todas su energías por crear la sombra de fuerza y se derrumba contra el suelo mientras observa el atardecer del planeta, recordando un poco su pasado y también decide encomendarle todo a Rey y finalmente muere y su cuerpo se desvanece de igual manera que lo hicieron sus antiguos maestros, Obi Wan Kenobi y Yoda, haciéndose uno con la Fuerza. Por otro lado, Rey y Leia sienten la muerte de Luke, pero en eso Rey dice que la muerte de este no fue con sufrimiento ni dolor, sino con paz y propósito.


text: En el Halcón, uno de los compartimentos contiene los libros antiguos de la Orden Jedi que estaban en Ahch-To (principalmente el que Rey quería abrir al principio). Leia les asegura a todos que la rebelión tiene todo lo que se necesita para volver a levantarse y luego observa el sable de luz destruido de Anakin Skywalker, que Rey logró recuperar y llevarse consigo.


text: Como imagen final, en Canto Bight, unos niños esclavos están jugando con unos muñecos narrando las hazañas de Luke Skywalker, hasta que son interrumpidos por su cruel amo. Uno de los niños (el que ayudó a escapar a Finn y Rose), resulta ser sensible a la Fuerza. Ya que este toma una escoba usando la habilidad telekinética, la cual empuña como si fuera un sable de luz y mira con esperanza al cielo (se muestra que tiene en su dedo el anillo de la Resistencia que Rose le entregó), símbolo de que el sacrificio de Luke ha encendido la luz de la esperanza en la galaxia y marca el devenir de una nueva generación de Jedi.


text: En mitad de los créditos, aparece un homenaje a Carrie Fisher, actriz de Leia Organa fallecida un año antes del estreno de la película.


text: Maestro "Jedi" exiliado en el planeta Ahch-To, donde la Orden Jedi construyó su primer templo. Es el último maestro "Jedi" con vida.


text: Maestro de los Caballeros de Ren y un servidor de la Primera Orden. Hijo de Han Solo (a quien asesinó) y Leia Organa, y antiguo alumno del maestro "Jedi" Luke Skywalker, cayó al lado oscuro de la Fuerza gracias a Snoke.


text: Una recolectora de chatarra de Jakku sensible a la Fuerza y la nueva piloto del Halcón Milenario. Es enviada por la Resistencia a encontrar al maestro "Jedi" Luke Skywalker en el remoto planeta Ahch-To, para ser su aprendiz en el uso de la Fuerza y poder enfrentar de nuevo a Kylo Ren.


text: Hermana melliza de Luke, quien en su calidad de general de la Resistencia envía a Rey en su búsqueda. Es sensible a la "Fuerza".


text: El sombrío líder de la Primera Orden, maestro de Kylo Ren y una poderosa figura del Lado Oscuro de la Fuerza.


text: Un personaje sin nombre, referido por el escritor y director Rian Johnson como "DJ", quien es un "hacker" marginal. Del Toro compara su personaje con el de un cuchillo, diciendo: "Si lo agarras por la cuchilla, te corta. Si lo agarras por el mango, puede ser muy, muy útil". Es un pirata contrabandista.


text: Antiguo maestro y líder de los "Jedi". Aparece como una fantasma de la "Fuerza" para aconsejar a Luke Skywalker.


text: Un viejo guerrero Wookiee, copiloto del Halcón Milenario y ex-compañero de aventuras de Han Solo. Viaja junto a Rey en busca de Luke.


text: Informes no oficiales afirmaron en noviembre de 2012 que Lawrence Kasdan —que originalmente escribió los guiones para "" y ""— y Simon Kinberg dividirían responsabilidades para escribir los episodios VIII y IX, y ambos coproducirían las tres películas de la próxima trilogía de secuelas, junto a Kathleen Kennedy. En febrero de 2013, Disney reveló que Kasdan y Kinberg estaban trabajando en películas independientes.


text: Durante un concierto de Young Musician's Foundation el 9 de febrero, el compositor John Williams declaró que tenía la esperanza de tener la oportunidad de escribir la partitura musical para toda la nueva trilogía. Fue incluido en el "Star Wars Insider n.º 144" que «iba a marcar toda la nueva trilogía de Star Wars», pero Lucasfilm aclaró que solo se había confirmado para el episodio VII.


text: El 20 de junio de 2014, un portavoz del director Rian Johnson confirmó que escribiría y dirigiría el episodio VIII, así como el script para la historia del episodio IX. Ram Bergman, frecuente colaborador de Johnson, también fue confirmado para ser llevado al proyecto como productor, trabajando junto a Kathleen Kennedy. Para prepararse para el episodio VIII, Johnson y el equipo fueron seleccionados para proyectar películas clásicas como "Almas en la hoguera" y "Letter Never Sent".


text: El 7 de agosto de 2014, se informó que la actriz Daisy Ridley, que interpretó el papel principal en el episodio VII, repetiría su papel en los episodios VIII y IX.


text: Kathleen Kennedy, Ram Bergman, Lawrence Kasdan, Simon Kinberg servirían como productores. Steve Yedlin se designaría como director de fotografía.


text: En julio de 2015, se informó de que Benicio del Toro estaba siendo considerado para interpretar a un villano del episodio VIII, y del Toro confirmó más tarde que había sido incluido.


text: Carrie Fisher, la actriz que interpretaba a Leia Organa, falleció el 27 de diciembre de 2016, cuatro días después de haber sufrido un infarto en un vuelo desde Londres hasta Los Ángeles en plena promoción de su nuevo libro. A pesar de su fallecimiento, la actriz había terminado de rodar todas sus escenas para la película.


text: El 23 de enero de 2017, se confirmó a través de la página oficial de la película que el título de la misma sería "The Last Jedi". Posteriormente, el 17 de febrero de 2017, se dio a conocer que la traducción oficial del título de la película para el mercado hispano será "Los últimos jedis", pese a que el director del filme aclaró que el título alude solo a Luke Skywalker.


text: En marzo de 2015, Oscar Isaac confirmó que retomaría su papel de "The Force Awakens" como Poe Dameron en el episodio VIII. Así mismo, se rumoreaba que Gugu Mbatha-Raw había firmado para aparecer en la película. Además, Daisy Ridley, John Boyega, Carrie Fisher y Mark Hamill retomarían sus roles.


text: Jimmy Vee sustituyó a Kenny Baker, el actor original del personaje R2-D2, después de la muerte de este en 2016. Por otra parte se especulaba que Peter Mayhew compartiría el papel de Chewbacca junto al actor danés Joonas Suotamo, pero finalmente Suotamos interpretó el papel del wookie mientras que Peter Mayhew ocupó el cargo de consultor sobre el personaje.


text: Otros actores que retomarian sus papeles en el filme fueron Frank Oz en la voz de Yoda, Timothy M. Rose como el General Gial Ackbar, Mike Quinn como el piloto Nien Nunb y Simon Pegg como el comprador de chatarra Unkar Plutt. El droide BB-8 también se incluiría en esta película.


text: Al principio, se especuló que Harrison Ford regresaría de algún modo como Han Solo, pero esto quedó presuntamente desmentido, ya que Ford no apareció en la película.


text: El 16 de octubre de 2014, en la inauguración de las nuevas instalaciones en Londres, Industrial Light & Magic, el presidente ILM Lynwen Brennan confirmó que episodio VIII se rodaría en Londres.


text: Al igual que "The Force Awakens", el rodaje de episodio VIII tendría lugar en Pinewood Studios cerca de Londres y el rodaje principal estuvo programado para iniciarse en 2016.


text: El 9 de septiembre de 2015, Entertainment Weekly confirmó que el rodaje en la isla Skellig Michael (Irlanda) no se trató de una toma de metraje para la séptima entrega, sino del inicio de la filmación del episodio VIII de Star Wars dirigida por Rian Johnson, para aprovechar las mejores condiciones climáticas. Todo fue parte de una estrategia de Lucasfilms para mantener la producción en secreto y usar el nombre de “Star Wars” sin declarar nada en específico.


text: En enero de 2016, la producción del episodio VIII se retrasó hasta febrero de 2016, debido a los cambios que sufrió el guion, para darle más realce a la película. Además, la filmación corrió peligro de retrasarse aún más debido a desavenencias entre la Alianza de Productores de Cine y Televisión y la Unión de Radiodifusión, espectáculos, teatro y cinematógrafo, que amenazaban con una huelga.


text: Finalmente, el 10 de febrero de 2016, el presidente de The Walt Disney Company, Bob Iger, confirmó que el rodaje ya había comenzado en Londres.


text: El rodaje terminó el 22 de julio de 2016. Sin embargo, Lupita Nyong'o confirmó el 12 de septiembre que aun no había rodado su cameo como Maz Kanata para la película.


text: Además de los Pinewood Studios y la isla Skelling, el film contó con escenas rodadas en Dubrovnik (Croacia) y el Salar de Uyuni, Bolivia.


text: Antes del estreno del film, varios medios informaron respecto a que parte de la filmación de lo que luego sería la escena final de la película, se había realizado en el Salar de Uyuni, Bolivia. Esta filmación se realizó prácticamente en secreto,incluso para las autoridades bolivianas, quienes habrían autorizado la filmación en el Salar, sin saber que se trataba de una película de Star Wars. Es más, oficialmente, la página oficial no acreditó Uyuni como locación sino a unos días del estreno, a través de un video de locaciones. La información que se tenía inicialmente era de que en esa locación se habían hecho algunas tomas referenciales con extras. Sin embargo en el documental "Showdown on Crait" se dejó saber que al menos Carrie Fisher habría filmado alguna escena en el Salar de Uyuni.


text: El 12 de marzo de 2015, el presidente de Disney, Bob Iger, anunció que la fecha de estreno para el episodio VIII sería el 26 de mayo de 2017, a cuarenta años y un día después del lanzamiento de "", junto con la confirmación del director y escritor Rian Johnson, y la fecha, título y el estreno de Gareth Edwards: "". Pero en enero de 2016 fue movida al 15 de diciembre de 2017 en Estados Unidos, mientras que en otros países el 14 de diciembre o el 13 de diciembre.


text: La película ha recibido críticas muy positivas por parte de la crítica especializada, pero extremadamente negativas por parte de la audiencia, llegando a superar las opiniones negativas de "La Amenaza Fantasma", considerando esta película como la peor de toda la saga. Según el sitio web Rotten Tomatoes la película ha obtenido una "calificación fresca" con base en un índice de aprobación de 90% sobre 351 críticas con un promedio de 8.1 sobre 10 en la escala del 1 al 10 de aceptación. Sin embargo, la audiencia en general le ha otorgado una calificación de 47% con un promedio de 2.9 sobre 5 en la escala del 1 al 5 de aceptación.


text: En Metacritic tiene una calificación de 85 sobre 100 basada en 55 críticas. Sin embargo la calificación otorgada por los usuarios es de 4,6 sobre 10. En el sitio web FilmAffinity cuenta con una puntuación de 6.3 sobre 10 en la escala del 1 al 10 de aceptación con base en 22.081 votos de la audiencia en general.


text: Otros portales de noticias como El Confidencial de España, opinaron de la misma "Un regusto agridulce después de que los avances prometiesen la mejor película de la historia de 'Star Wars, que al final se ha quedado en un simple capítulo de tránsito, excesivamente largo, a ratos divertido y entrañable, y siempre técnico y visualmente poderoso". La página especializada en cine El Mundo Cinemanía, opinó que la película tiene muchos haters (odiadores) y es la película con más detractores desde las precuelas, lo cual es bueno para sacar a la saga de su letargo".


text: Mayoritariamente existe cierto consenso en cuanto a que se criticó negativamente el exceso de humor; la participación tendenciosa del droide BB-8, que se deshace de cuanto enemigo se le cruza e incluso hasta pilotea un vehículo AT-ST, así como también la larga secuencia de los personajes de Rose y Finn viajando a un planeta-casino en busca del personaje de DJ (Benicio del Toro) y algunos recursos argumentales en la historia como un corto vuelo que realiza el personaje de Leia gracias a la Fuerza, a la que los fanes aluden bajo el nombre de Leia-Poppins o Super Leia.


text: En el caso de Kelly Marie Tran, la actriz que encarna el papel de Rose Tico, debió cerrar su cuenta en Instagram, según sus propias declaraciones, debido a las críticas negativas que recibió por su personaje. En esta misma línea existen fanes que consideran que Rian Johnson acabó con la esencia de la saga de Star Wars.


text: Entre las críticas positivas destacan mayoritariamente la participación de los personajes de Luke Skywalker (Mark Hamill) y el cameo de Yoda (Frank Oz).


text: Las opiniones de la audiencia, especialmente entre fanes, han resultado divididas y en su mayoría negativas, resultando motivo de debate permanente, ya sea en blogs personales o a través de diferentes redes sociales como el grupo de Facebook "Star Wars fanáticos de Argentina" con más de 19.000 miembros y Star Wars Argentina Forever con más de 3300 miembros y que engloban igualmente a fanes de la saga de otros países de habla hispana.


text: Martín Chiavarino de "Metacultura" opinó: ""con diálogos demasiado pobres, escenas que no convencen o incluso resultan ridículas, demasiada confusión, ideas sin pulir y una intención exagerada y desatinada de nunca abandonar las analogías constantes con El Imperio Contraataca el guión de Los Últimos Jedi es una de las características más flojas del opus de Rian Johnson"".


text: Javier Nuez para el Imparcial expresó: ""La cinta peca de ingenuidad y ciertas decisiones argumentales puntuales que chirrían en algunos momentos de sus excesivas dos horas y media de duración"."


text: David Venegas de la página Tomatazos, con más expectativa sobre las nuevas entregas se expresó diciendo ""¿La factoría del ratón está dispuesta a sacrificar un legado tan importante por los caprichos e ideas inconexas de un par de individuos? ¿Será que los fans son tan sensibles que no ven las verdaderas luces de Los Últimos Jedi? Esta batalla seguirá por muchos meses más. Pero, quizá, hay una predicción dicha por el mismísimo Kylo Ren en uno de sus diálogos: “hay que dejar morir lo viejo”".


text: Francisco Pablo Coluccia de "El rincón del fanático" criticó: ""Trato y trato de darle sentido a las casi dos horas y media de película, pero no lo logro. El vuelo de Mary Poppins, Luke Skywalker "amargo, resentido y alejado de los rebeldes, su familia y sus amigos y de todo por lo que luchó; el Líder Supremo Snoke, uno de los villanos más vacíos y menos carismáticos que vi en mi vida; ¿Luke casi asesina a Kylo Ren cuando Luke fue el único que estuvo seguro siempre de la bondad que se anidaba en el corazón de un asesino de masas como Darth Vader, pero por un sueño y algo que vio en la Fuerza, decide matar a un niño (su único sobrino)? y la escena del Casino, toda, absolutamente toda la escena, podríamos tirarla a la basura y no cambiaría en casi nada la película, sobran entre 20 y 30 minutos del film y aquí los encontramos"".


text: En igual sentido, Jorge Loser de Spinof.com expresó ""El papel de Leia se ve reducido por un golpe que la deja fuera de combate la mayoría de la película, pero resulta bastante insatisfactorio que no llegue a tener un cara a cara con su hijo en ningún momento. Hay mucho más que aportar en ese personaje que un vuelo a lo ‘Gravity’. Un planeta-casino, una estampida de llamas con orejones y un uso de BB-8 totalmente improbable, deshaciéndose de todos los enemigos lanzando monedas que le han metido confundiéndole con una máquina. Probablemente, esos momentos estén cerca de los más bajos de una saga que, se supone, nos estaba queriendo hacer olvidar que R2-D2 volaba. No acompaña tampoco lo lejos de lo espectacular del tratamiento de un puñado de nuevos personajes, que no hacían ninguna falta, como Rose y el ladronzuelo de Benicio del Toro"".


text: Bárbara Ayuso, de Jotdown.es, redactó ""Los últimos Jedi va más allá. No solo divertirse. Conmocionarse ante la belleza de esas batallas sobre el desierto blanco y carmesí de Crait. Enmudecer con la multiplicación de Reys en el espejo. Desgañitarse de puro gozo con el abrazo de los mellizos. Embelesarse con el poderío visual de la villa y corte de Snoke. Celebrar la recuperación del Yoda bueno"".


text: El desarrollo de la cinta contrarió incluso a algunos de los propios actores. Es el caso de Mark Hamill, quien interpretó a Luke Skywalker desde la primera película de la saga. Hamill reconoció no entender la actitud de Luke en la película ni por qué motivos el personaje era así tratado en el filme.


text: La película logró un recaudación de más de U$S 600 millones en el mercado doméstico desde su estreno hasta la primera semana de febrero, logrando posicionarse como la sexta película más taquillera de todos los tiempos en ese mismo rubro, estando en primer lugar su predecesora "". Es la película que más ha recaudado en el último año y se ubica en el tercer lugar en cuanto a películas que más han recaudado en la primera semana de estreno, solo superada de su entrega predecesora y por "". Se posiciona en el undécimo lugar en la lista de películas más taquilleras de todos los tiempos con 1.332.416.714 de dólares recaudados. Aunque según los expertos, se consideró tal recaudo una decepción para los accionistas de Disney, debido a que se había presupuestado que recaudaría incluso más que el "Episodio VII".


text: En España la película había vendido antes de su estreno más de 220.000 entradas y se estrenó finalmente en un total de 1.049 pantallas, es decir, casi el 30 por ciento del parque de salas nacional. ‘Los últimos Jedi’ ha recaudado en territorio español casi 21,4 millones de euros y fue vista por más de 3,3 millones de espectadores.


text: Para el 17 de enero de 2018 la película llevaba recaudados U$S 1265 millones, superando a "La Bella y la Bestia" con U$S 1263 millones.


title: Rotavirus

text: Rotavirus es un género de virus ARN bicatenario de la familia "Reoviridae" que es la causa más común de diarrea grave en niños de hasta 5 años y neonatos de distintas especies de mamíferos. Es uno de los varios virus que a menudo causan las infecciones denominadas gastroenteritis. En humanos, la gran mayoría de los infantes menores de 5 años de edad han sido infectados por el rotavirus al menos una vez. En bovinos, por ejemplo, la diarrea por rotavirus afecta a terneros en las primeras semanas de vida, lo que genera grandes pérdidas económicas.


title: Rotavirus

text: Hay 8 grupos, denominadas: A, B, C, D, E, F, G y H. El rotavirus A, el más común, causa más del 90 % de las infecciones en humanos y animales. El virus se transmite por vía fecal-oral. Infecta y daña las células que recubren el intestino delgado y causa gastroenteritis.


title: Rotavirus

text: El rotavirus es un virus de fácil resolución en pacientes sanos (aquellos que no están inmunocomprometidos), pero en todo el mundo aún mueren cada año cerca de 450.000 niños, la mayoría de ellos en países en vías de desarrollo, y casi dos millones más caen gravemente enfermos. En los bovinos, este virus forma parte del complejo Diarrea Neonatal del Ternero que puede afectar hasta el 70 % de esos animales.


title: Rotavirus

text: La forma más eficaz de prevenir la infección por rotavirus es mediante la vacunación. En niños, esta se realiza de manera obligatoria principalmente en países desarrollados, y también en algunos en vías de desarrollo como la Argentina. En bovinos, la estrategia de vacunación es inmunizar a la madre antes del parto para, luego, transmitir sus defensas al ternero al momento del nacimiento.


title: Rotavirus

text: En 1943, Jacob Light y Horace Hodes demostraron que un agente filtrable en las heces de los niños con diarrea infecciosa también causaba diarrea en el ganado. Tres décadas más tarde, las muestras conservadas del agente demostraron que era un rotavirus. En los años siguientes, el virus inoculado en ratones demostró la relación entre el virus y las diarreas. En 1973, Ruth Bishop y sus compañeros describieron el virus relacionado con la gastroenteritis infantil.


title: Rotavirus

text: En 1974, Thomas Henry Flewett sugirió el nombre de rotavirus tras observarlo por el microscopio electrónico, dónde vio que parecía una rueda ("rota"en latín); el nombre fue oficialmente reconocido por el Comité Internacional de Taxonomía de Virus cuatro años más tarde. En 1976, se describió el virus relacionado con otras especies. El virus fue reconocido como un agente infeccioso para los humanos y animales por todo el mundo. Los serotipos del rotavirus fueron descritos por primera vez en 1980, y al año siguiente, se lograba su obtención en cultivos celulares derivados de riñones de simios mediante la adición de tripsina (una enzima que se encuentra en el duodeno de los mamíferos y que se sabe que es esencial contra la replicación del rotavirus) en el medio de cultivo. La capacidad de hacer crecer el rotavirus en cultivos aceleró el ritmo de la investigación, y a mediados de la década de 1980 se empezaron a evaluar las primeras vacunas.


title: Rotavirus

text: En 1998, el uso de la vacuna contra el rotavirus fue aprobada por los Estados Unidos. Se realizaron ensayos clínicos en Estados Unidos, Finlandia y Venezuela que tuvieron una efectividad del 80-100% en la prevención de la diarrea grave causada por el rotavirus A. No obstante, los investigadores detectaron efectos adversos serios estadísticamente significativos. El fabricante la retiró del mercado en 1999 cuando se descubrió que la vacuna podía haber contribuido a un aumento del riesgo de invaginación intestinal, un tipo de obstrucción intestinal, en uno de cada 12000 niños vacunados. La experiencia provocó un intenso debate sobre los riesgos y beneficios relativos de la vacuna contra el rotavirus. En 2006, aparecieron dos nuevas vacunas contra el rotavirus A que demostraron ser seguras y efectivas en los niños, y en junio de 2009 la Organización Mundial de la Salud recomendó que la vacunación contra el rotavirus se incluyera en todos los programas nacionales de inmunización para brindar protección contra este virus.


title: Rotavirus

text: La gastroenteritis por rotavirus es una enfermedad que puede ser tanto leve como grave y está caracterizada por: vómitos, diarrea acuosa y fiebre leve. Cuando un niño está infectado por el virus, hay un periodo de incubación de aproximadamente dos días antes de que aparezcan los síntomas. Estos suelen comenzar con vómitos seguidos de cuatro a ocho días de diarrea profusa. La deshidratación es más común en la infección por rotavirus que en la mayoría de las infecciones causadas por bacterias patógenas y es la causa más común de muerte relacionada con la infección por rotavirus.


title: Rotavirus

text: Puede producirse un brote infeccioso por rotavirus A en cualquier momento de la vida: la primera, en general, produce síntomas, pero las infecciones posteriores suelen ser leves o asintomáticas, ya que el sistema inmunitario proporciona una cierta protección. Consecuentemente, las infecciones sintomáticas son más frecuentes en niños menores de dos años y disminuyen progresivamente con la edad. Las infecciones en bebés, aun siendo comunes, están a menudo asociadas con la enfermedad leve o asintomática; los síntomas más graves tienden a producirse en niños de seis meses a dos años de edad, ancianos y personas inmunodeprimidas. Debido a la inmunidad adquirida en la infancia, la mayoría de los adultos no son vulnerables al rotavirus; la gastroenteritis en adultos en general tiene una causa diferente del rotavirus, pero las infecciones asintomáticas pueden mantener la transmisión de la infección en la comunidad.


title: Rotavirus

text: El rotavirus se transmite principalmente por vía fecal-oral, pero también se puede transmitir a través de las manos, superficies y objetos sucios, también se puede transmitir a través del sistema respiratorio. Los excrementos de una persona infectada pueden contener más de 10 billones de partículas infecciosas por gramo; resultando suficientes menos de 100 de estas partículas para infectar a otra persona.


title: Rotavirus

text: El rotavirus es estable en el medio ambiente y se han encontrado muestras en estuarios a niveles tan altos como 1-5 partículas infecciosas por galón americano (3.78 litros). Las medidas sanitarias adecuadas para la eliminación de bacterias y parásitos parecen ser ineficaces en el control del rotavirus, puesto que la incidencia de la infección por rotavirus en los países con niveles sanitarios altos y bajos es similar.


title: Rotavirus

text: La diarrea está causada por las múltiples actividades del virus. La malabsorción se debe a la destrucción de las células intestinales denominadas enterocitos. La proteína tóxica NSP4 del rotavirus interrumpe al transportador SGLT1 que interviene en la reabsorción del agua, al parecer, reduce la actividad de las disacaridasas y, posiblemente, activa los iones de calcio dependientes de los reflejos de la secreción del sistema nervioso entérico. Los enterocitos sanos segregan lactasa en el intestino delgado; la intolerancia a la leche causada por una deficiencia de lactasa es un síntoma de la infección por rotavirus, la cual puede persistir durante semanas. A una diarrea recurrente leve a menudo le sigue la reintroducción de la leche en la dieta del niño, debido a la fermentación bacteriana del disacárido lactosa en el intestino.


title: Rotavirus

text: El diagnóstico del rotavirus normalmente es un diagnóstico de gastroenteritis como causa de diarrea grave. A la mayoría de los niños ingresados en hospitales por gastroenteritis se les hace el test del rotavirus A. El diagnóstico específico para la infección por rotavirus A se realiza buscando el virus en las heces de los niños a través de un ensayo por inmunoabsorción ligado a enzimas, ELISA por sus siglas en inglés. Hay varios equipos de prueba con licencia en el mercado que son sensibles, específicos y detectan todos los serotipos de rotavirus A. Otros métodos, como la visualización en el microscopio electrónico y la reacción en cadena de la polimerasa, se utilizan en los laboratorios de investigación. La transcripción inversa de la reacción en cadena de la polimerasa (RT-PCR) puede detectar e identificar todas las especies y serotipos de rotavirus humanos.


title: Rotavirus

text: El tratamiento de la infección aguda por rotavirus no es específico y consiste en la gestión de los síntomas y, lo más importante, mantener la hidratación. Si no se trata, los niños pueden morir por una grave deshidratación. Dependiendo de la gravedad de la diarrea, el tratamiento consiste en rehidratar oralmente, dando al niño un exceso de agua para beber que contiene pequeñas cantidades de sales y azúcares o se administran líquidos por vía intravenosa por goteo o sonda nasogástrica, mientras se controlan los electrolitos del niño y el azúcar en sangre. Las infecciones por rotavirus raramente causan otras complicaciones y para un niño muy controlado, el pronóstico es excelente.


title: Rotavirus

text: Hay ocho grupos de rotavirus, designadas como A, B, C, D, E, F y G. Los humanos solo pueden verse infectados por los tipos A, B y C, principalmente por el A. Todas las especies atacan a algún animal. Dentro del tipo A hay variaciones, llamadas serotipos. Al igual que con el virus de la gripe, se usa un sistema doble de clasificación, basado en dos tipos de proteínas de la cápside. La glucoproteína VP-7 define el tipo G y la proteína sensible a proteasas VP-4 define al tipo P. El tipo P se define como un número para el serotipo P y como un número entre corchetes para el genotipo P. Los serotipos G tienen una nomenclatura similar, siendo el número del serotipo G el mismo del genotipo G. Por ejemplo, la cadena Wa se denota como P1A[8]G1. Debido a que los dos genes que determinan el tipo G y el tipo P pueden transmitirse por separado, en la progenie del virus se encuentran diferentes combinaciones.


title: Rotavirus

text: Los rotavirus (del lat. "rota": rueda) tienen una apariencia característica similar a una rueda, cuando es visualizado mediante microscopio electrónico. Los rotavirus son virus no envueltos (desnudos), en su capside se observan 3 capas (capa Externa, Media e Interna). El genoma está compuesto de 11 segmentos de ARN de doble-hebra, que codifican por seis proteínas estructurales y seis no estructurales (uno de sus segmentos codifica para 2 proteínas). El virus es estable en el medio ambiente. Pueden llegar a medir 76,5 nm de diámetro.


title: Rotavirus

text: El virión está formado por siete proteínas (VP). Estas proteínas "estructurales" se llaman VP1, VP2, VP3, VP4, VP5, VP6 y VP7. Aparte de las proteínas "estructurales", hay seis más "no estructurales" (NSP), producidas únicamente en las células infectadas. Se denominan NSP1, NSP2, NSP3, NSP4, NSP5 y NSP6. Por lo menos seis de las doce proteínas codificadas por el genoma vírico llevan ARN asociado, y la función de estas proteínas en el rotavirus no están bien explicadas; se cree que están implicadas en la síntesis y empaquetamiento del ARN, transporte del ARNm hacia la zona de replicación del genoma y en la traslación de ARNm y regulación de la expresión génica.


title: Rotavirus

text: La VP1 está situada en el núcleo del virus y es una ARN polimerasa. En una célula infectada produce los transcritos de ARNm para sintetizar las proteínas víricas y duplica el genoma para producir nuevas partículas víricas.


title: Rotavirus

text: La VP3 también forma parte de la capa interna del virión y es un enzima llamado guanilil transferasa. Es un enzima que produce la caperuza en 5' del ARN ("capping enzyme"), durante la modificación postranscripcional del ARN mensajero. Esta caperuza estabiliza el extremo 5' del mensajero e impide que sea atacado por nucleasas, enzimas que degradan ácidos nucleicos.


title: Rotavirus

text: La VP4 está situada en la parte externa del virión y forma una protuberancia, que es capaz de unirse a los receptores celulares de la célula para entrar en su interior. La VP4 debe ser modificada por una proteasa intestinal, para dar lugar a VP5* y VP8*, antes de que la partícula vírica sea infecciosa. La estructura de VP4 determina la virulencia del virus y que sea de tipo P.


title: Rotavirus

text: La VP6 es la proteína principal de la cápside. Es altamente antigénica y puede usarse para determinar la especie del rotavirus. Se usa en los ensayos clínicos para determinar la existencia de infección por rotavirus A.


title: Rotavirus

text: La VP7 es una glucoproteína que forma parte de la capa externa del virión. Aparte de sus funciones estructurales, determina el tipo G de la cadena, y junto con VP4, está implicada en la respuesta inmunitaria al virus.


title: Rotavirus

text: NSP2 es una proteína de unión a ARN, que se acumula en inclusiones citoplasmáticas (viroplasma) y es necesaria en la replicación del genoma.


title: Rotavirus

text: NSP3 está unida a ARNm en las células infectadas y es la responsable de la finalización de la síntesis proteica celular.


title: Rotavirus

text: NSP4 es una enterotoxina viral que induce diarrea y fue la primera enterotoxina viral que se descubrió.


title: Rotavirus

text: NSP5 está codificada por el segmento 11 del genoma vírico del rotavirus A, y en las células infectadas se acumula en el viroplasma.


title: Rotavirus

text: NSP6 es una proteína de unión a ácido nucleico es codificada por el gen 11, en un marco abierto de lectura desfasado.


title: Rotavirus

text: Se replican principalmente en el intestino e infectan enterocitos de las vellosidades intestinales, lo que causa cambios funcionales y estructurales en el epitelio. Su triple capa proteica (no confundir con cápside) lo hace resistente al pH del estómago y a las enzimas digestivas del intestino.


title: Rotavirus

text: El virus entra a las células mediante endocitosis mediada por receptores y forma una vesícula llamada endosoma. Proteínas en la tercera capa (VP7 y VP4) quebrantan la membrana del endosoma, creando una diferencia en la concentración de Calcio. Esto produce la ruptura de los trímeros de VP7 en una sola subunidad proteica, dejando la cobertura de VP2 y VP6 alrededor del ARN viral.


title: Rotavirus

text: Los 11 segmentos de ARN bicatenario permanecen bajo la protección de dos cubiertas proteicas y la polimerasa de ARN crea transcritos de ARNm del genoma de ARN. Al permanecer en la cápside, el ARN viral evade la respuesta inmune de ARN interferente, una molécula de ARN que suprime la expresión de genes específicos, que es disparado por la presencia del ARN bicatenario.


title: Rotavirus

text: Durante la infección, el rotavirus produce ARNm para la biosíntesis proteica y la replicación de genes. La mayor parte de las proteínas se acumulan en el viroplasma, donde el ARN es replicado y se ensamblan los viriones. El viroplasma se forma alrededor del núcleo celular pasadas 2 horas a partir de la infección, y consiste de fábricas virales que se cree están formadas por dos proteínas no estructurales: NSP5 y NSP2. La inhibición de NSP5 por el ARN interferente resulta en un marcado decrecimiento en la replicación del rotavirus. Los viriones migran al retículo endoplasmático donde obtienen su tercera capa formada por VP7 y VP4. La progenie es liberada de la célula por lisis


title: Rotavirus

text: Los rotavirus propician gastroenteritis aguda y fuerte dolor abdominal. "Diarrea infantil", "diarrea invernal", "infección no bacterial aguda" y "gastroenteritis viral aguda" son los otros nombres con los que se denomina a este padecimiento. La dosis infectante se presume que es de 10-100 partículas virales infecciosas, ya que una persona con rotavirus frecuentemente excreta una gran cantidad de partículas virales: en el orden de (10-10 partículas infecciosas /ml de heces). La vía de contagio se da a través del contacto con manos, objetos o utensilios contaminados.


title: Rotavirus

text: El período de incubación de la enfermedad por rotavirus es de aproximadamente 2 días pero no se sabe con certeza. La enfermedad está caracterizada por vómito y diarrea acuosa de 3 a 8 días, y fiebre con dolor abdominal ocurre con frecuencia. La inmunidad se produce después de la infección. Infecciones posteriores tienden a ser menos graves que la infección original.


title: Rotavirus

text: La deshidratación aguda debida a la diarrea es una de las mayores complicaciones. Es aconsejable el uso de electrólitos, si bien es conveniente consultar previamente al médico.


title: Rotavirus

text: La mejor manera de prevenirla es utilizar utensilios limpios, y lavarse las manos después de usar el baño. También hay que tener cuidado al manejar pañales para no propiciar un contagio posterior.


title: Rotavirus

text: En el 2006, dos vacunas contra el rotavirus mostraron ser seguras y efectivas en los niños: la vacuna monovalente Rotarix desarrollada por los laboratorios GlaxoSmithKline y es creada a base de virus vivos atenuados y la vacuna pentavalente RotaTeq desarrollada por los laboratorios Merck y es creada con virus recombinantes humanos y bovinos. Ambas se administran vía oral y contienen virus vivos atenuados. La vacunación con Rotarix tiene una efectividad de 90% para prevención de diarrea grave por rotavirus durante los primeros 2 años de vida en países con baja mortalidad infantil y de 35% en países con alta mortalidad infantil, mientras que las cifras para RotaTeq son 96% y 44% respectivamente. Otras dos vacunas han sido desarrolladas (la monovalente Rotavac y la pentavalente Rotasil) que han sido aprobadas para su uso en India y han demostrado tener niveles de efectividad similares a Rotarix y RotaTeq.


title: Rotavirus

text: En 2006, la FDA aprobó RotaTeq para su uso en los Estados Unidos y anunció un precio de 187.50 para el régimen estándar de tres dosis. Por tanto, es una de las inmunizaciones infantiles más costosas, a pesar de los descuentos viene a ser una opción inalcanzable para los infantes del tercer mundo. Sin embargo la OMS recomienda fuertemente la inclusión de la vacuna contra rotavirus a los programas de inmunización en todas las regiones del mundo. Hasta abril del 2020, 107 países han introducido la vacuna para rotavirus en sus sistemas nacionales de vacunación.


title: Rotavirus

text: Una primera vacuna aprobada para rotavirus, Rotashield, desarrollada por Wyeth-Ayerst, fue retirada del mercado a finales de los 90s cuando se descubrió en casos muy raros estar vinculada a invaginación intestinal; sin embargo, evaluaciones posteriores demostraron que el riesgo de intususcepción aumentaba conforme aumentaba la edad a la administración de la primera dosis y que el riesgo era muy bajo si se iniciaba con la vacunación a una edad temprana. Así mismo, ninguna de las cuatro vacunas aprobadas actualmente se ha asociado con un riesgo aumentado de efectos adversos graves o invaginación intestinal cuando se administra de la forma recomendada.


title: Rotavirus

text: Repetidas infecciones de rotavirus pueden incrementar el riesgo de desarrollar Celiaquía en niños generalmente susceptibles. Siempre se ha creído que las infecciones intestinales contribuyen a su desarrollo, un desorden digestivo común disparado por comer productos a base de trigo y otros alimentos que contienen la proteína gluten. Algunos estudios, sin embargo, han revisado el rol de los agentes infecciosos específicos en el desarrollo de la enfermedad. Como participantes de un estudio de los agentes ambientales desatadores de la enfermedad, 1931 niños del área metropolitana de Denver -quienes eran genéticamente susceptibles a la celiaquía- fueron monitorizados desde la infancia verificando si habían padecido rotavirus y el desarrollo de celiaquía posteriormente.


title: Rotavirus

text: El rotavirus es una enfermedad infecciosa prevenible y altamente contagiosa, que puede llegar a ser mortal en los menores, si no es tratada a tiempo. Datos obtenidos por la OMS dicen "Las enfermedades diarreicas son la segunda mayor causa de muerte de niños menores de 5 años". Es importante resaltar que este tipo de infecciones son prevenibles y tratables; educando a padres y población en general en hábitos higiénico-diétetico, enfatizando en la vacunación, recordando que esta es gratuita y está al alcance de todos.


title: Biólogo

text: Un biólogo es un profesional y científico que cuenta con conocimientos especializados en el campo de la Biología, entendiendo los mecanismos que rigen el funcionamiento de los sistemas biológicos en campos como la salud, la tecnología, la producción y el medio ambiente; Este profesional puede trabajar en hospitales, universidades, clínicas, laboratorios clínicos, laboratorios de investigación, industrias farmacéuticas, agricultura, zoológicos, es decir, cualquier lugar donde haya vida, valorando el bienestar, la salud y la integridad de individuos y el medio ambiente.


title: Biólogo

text: En el área de la investigación, la misión del biólogo es investigar los organismos vivos, entendiendo y buscando soluciones a nivel genético, molecular, fisiológico, celular, ecológico, etc. Los biólogos investigadores realizan investigaciones científicas sobre el origen, las interacciones, la distribución, la composición actual, el aprovechamiento y la conservación de la diversidad biológica haciendo uso del método científico, para probar la validez de una teoría o hipótesis de manera racional, imparcial y reproducible. Además, custodia las colecciones biológicas y comunica este conocimiento entre la sociedad, con el propósito de contribuir a la comprensión y conservación de la vida en distintas regiones del mundo.


title: Biólogo

text: Los biólogos se especializan en diferentes áreas de la biología. Están los biólogos teóricos que utilizan métodos matemáticos o estadísticos desarrollando modelos para comprender los fenómenos e idealmente predecir los resultados experimentales futuros, mientras que los biólogos experimentales conciben experimentos para probar esas predicciones. Algunos biólogos trabajan con microorganismos, mientras que otros estudian organismos multicelulares (incluidos los humanos). Algunos investigan la nano o microescala, otros propiedades emergentes como las interacciones ecológicas o la cognición.


title: Biólogo

text: Existe una gran superposición entre los diferentes campos de la biología (por ejemplo: zoología, microbiología, genética y biología evolutiva) y debido a la naturaleza interdisciplinaria del campo, a menudo es difícil clasificar a un científico de la vida como solo uno de ellos. Muchos biólogos trabajan en investigación y desarrollo. Algunos realizan investigaciones fundamentales para avanzar en el conocimiento humano de la vida. Además, la investigación biológica aplicada a menudo ayuda al desarrollo de soluciones a problemas en áreas como la salud humana, la criminalística y el medio ambiente natural.


title: Biólogo

text: La formación de los biólogos varía de un país a otro, con una formación heterogénea y mixta, sin embargo, la formación más común es a nivel de licenciatura en biología, pudiendo haber países que requieran maestrías y doctorados para trabajar en algunas especialidades. Un título en biología generalmente implica un conjunto de enseñanzas teóricas y prácticas que se complementa con ciencias básicas auxiliares, en general se imparten asignaturas como física, química, química orgánica, química analítica, matemáticas, bioestadística, biofísica, bioinformática, bioética, bioquímica, genética, biología molecular, biología celular, citología, microbiología, micología, inmunología, histología, fisiología, anatomía, zoología, botánica, entomología, etología, biología del comportamiento, ecología, biología evolutiva, biotecnología, patobiología, biología del desarrollo, biología de la reproducción, farmacología, parasitología, historia de la biología, sistemática, filogenia, biología humana, biología marina, paleontología, conservación ambiental, recursos naturales, legislación y administración, climatología, biogeografía, agronomía, entre otras diversas materias que complementan sus estudios, pudiendo acceder a diversas especialidades y posgrados.


title: Biólogo

text: En sus comienzos como ciencia la Biología tenía como grandes pilares a dos áreas de estudio, que son la botánica y la zoología, sin embargo con el descubrimiento y desarrollo del microscopio, esta disciplina expandió su conocimiento hacia organismos que no eran visibles para el ojo humano.


title: Biólogo

text: Más adelante el redescubrimiento de los trabajos relacionados con la herencia, propuestos originalmente por el monje austriaco Gregor Mendel y la selección natural propuesta por Charles Darwin, desató la apertura de otras dos áreas de estudio que son la genética y la evolución.


title: Biólogo

text: Las subcategorías de esta disciplina puede clasificarse dependiendo del tipo de organismos estudiados, así como los métodos utilizados para su estudio. Algunos especialistas son:


title: Biólogo

text: Analista clínico: desempeña funciones relacionadas con el diagnóstico de enfermedades mediante técnicas biológicas.


title: Biólogo

text: Genetistas: estudian la genética, la ciencia de los genes, la herencia y la variación de los organismos.


title: Biólogo

text: Biólogos moleculares: estudian los mecanismos que involucran el funcionamiento del ADN, las proteínas y el ARN. También desarrollan técnicas modernas de biología molecular en campos como la identificación genética y el diagnóstico molecular.


title: Biólogo

text: Bioquímicos: estudian la composición química de los seres vivos. Analizan las combinaciones químicas complejas y reacciones implicadas en el metabolismo, la reproducción y el crecimiento.


title: Biólogo

text: Microbiólogos: investigan el crecimiento y las características de organismos microscópicos, tales como bacterias, algas, virus y hongos, al igual que áreas relacionadas con la inmunología.


title: Biólogo

text: Fisiólogos: estudian funciones de la vida de plantas y animales, en todo el organismo y en el nivel celular o molecular, en condiciones normales y anormales. Los fisiólogos a menudo se especializan en funciones tales como el crecimiento, la reproducción, la fotosíntesis, la respiración o el movimiento, también enfocan la fisiología en un área determinada o algún sistema del organismo.


title: Biólogo

text: Bioinformáticos o biólogos computacionales: aplican las técnicas de la informática, las matemáticas aplicadas y las estadísticas para hacer frente a los problemas biológicos. La atención se centra principalmente en el desarrollo de modelos matemáticos y técnicas de simulación computacional. Por estos medios se ocupa de temas de investigación científica con sus preguntas teóricas y experimentales sin un laboratorio.


title: Biólogo

text: Embriólogo: busca comprender los mecanismos relacionados con la reproducción. Trabaja principalmente con reproducción asistida humana y animal.


title: Biólogo

text: Ecólogos: estudian las relaciones entre animales, plantas, personas y su entorno. Algunas áreas de su trabajo incluyen la gestión de áreas de conservación, el asesoramiento en la materia de protección del medio ambiente y la participación en proyectos de restauración de suelos contaminados, su trabajo se basa mayoritariamente en terreno con el fin de monitorear los procesos bióticos.


title: Biólogo

text: Zoólogos: estudian los animales y los procesos de la vida silvestre, su origen, comportamiento, enfermedades, procesos evolutivos y la conservación de estos mismos. Muchos zoólogos se identifican generalmente por el grupo de animales que estudian. Por ejemplo, los ornitólogos son especialistas en las aves, los mastozoólogos estudian a los mamíferos, los herpetólogos estudian reptiles y anfibios, los ictiólogos estudian a los peces, y los entomólogos a los insectos.


title: Biólogo

text: Mientras que por otra parte los Botánicos basan su estudio en las plantas, muchos investigadores estudian todos los aspectos de la vida vegetal, incluidas las algas, líquenes, musgos, helechos, coníferas y plantas con flores; otros se especializan en áreas tales como la identificación y clasificación de las plantas, la estructura y función de partes de plantas, la bioquímica de los procesos de la planta, las causas y curas de enfermedades con las plantas, la interacción de las plantas con otros organismos y el medio ambiente, el registro geológico de plantas y su evolución. Algunas especialidades relacionadas con el área de la botánica son por ejemplo los micólogos que estudian a los hongos.


title: Biólogo

text: Los biólogos generalmente no se exponen a condiciones inseguras o insalubres. Muchos de los que trabajan con organismos peligrosos o sustancias tóxicas en el laboratorio, se rigen siguiendo normas estrictas de seguridad para sus procedimientos, con el fin de evitar y prevenir una posible contaminación. Por otra parte, muchos botánicos, ecólogos y zoólogos requieren un estudio profundo en el campo, por lo cual en ciertas ocasiones demandan tener una actividad física acondicionada a tales exigencias, adaptándose a condiciones adversas, como lo son trabajar en climas cálidos o fríos, altitudes elevadas, desiertos, selvas, pantanos, o muchas veces en lugares que resultan inaccesibles para el común de las personas.


title: Biólogo

text: Los biólogos marinos se encuentran con una variedad de condiciones de trabajo. Algunos trabajan en laboratorios; otros trabajan en buques de investigación, y los que trabajan bajo el agua deben practicar buceo seguro mientras se trabaja en torno afilados de arrecifes de coral y la vida marina peligrosa. Aunque algunos biólogos marinos obtienen sus muestras del mar, muchos todavía pasan una buena parte de su tiempo en los laboratorios y oficinas, realizando pruebas, experimentos, registros de resultados o recopilaciones de datos.


title: Biólogo

text: La mayoría de los científicos en la actualidad dependen de subvención para financiar su investigación. Las cuales muchas veces pueden estar bajo presión para cumplir con los plazos y especificaciones regidas en la escritura de la subvención, para ello deben organizar propuestas con el fin de buscar fondos nuevos o la extensión de esta misma.


title: Biólogo

text: La gran mayoría de los biólogos suelen trabajar las horas regulares. Si bien la semana laboral de 40 horas es común, más horas no son poco comunes. Los investigadores pueden ser obligados a trabajar horas impares en laboratorios o en otros lugares (especialmente mientras realizan trabajos de campo), dependiendo de la naturaleza de su investigación.


title: Biólogo

text: En Argentina, el Día del Biólogo se celebra el 27 de junio; en 1812 se emitió la circular con la que se llevaría a cabo el primer acto oficial relacionado en ese país con esta profesión: el Museo de Historia Natural, que comenzaría a funcionar en 1826.


title: Biólogo

text: En México, el Día del Biólogo se celebra el 25 de enero: el 25 de enero de 1961 se fundó el Colegio de Biólogos de México. Ese mismo día del año 2012 fallece el biólogo mexicano Julio Cicero.


title: Biólogo

text: En Perú, el Día del Biólogo se celebra el 27 de noviembre. Se eligió ese día en honor del botánico, geógrafo y naturalista alemán Augusto Weberbauer, nacido el 26 de noviembre de 1871 en Breslau, Alemania, y fallecido en Lima el 16 de enero de 1948, que visitó, estudió, describió y analizó la fauna de Perú: creó un mapa fitogeográfico, dictó clases sobre botánica y botánica farmacéutica, y publicó "El mundo vegetal de los Andes peruanos".