title: Economía de la Alemania nazi

text: Al principio de su carrera política, Adolf Hitler consideraba que los asuntos económicos eran relativamente poco importantes. En 1922, Hitler afirmó que «"la historia mundial nos enseña que ningún pueblo se ha convertido en grande a través de su economía, pero un pueblo puede perecer por ella"» y, más tarde, concluyó que «"la economía es algo de importancia secundaria"». Hitler y los nazis tenían una concepción muy idealista de la historia, la cual sostenía que los acontecimientos humanos son guiados por un pequeño número de individuos excepcionales que siguen un ideal más alto. Creían que todas las preocupaciones económicas, al ser puramente materiales, no merecían su consideración. Hitler incluso llegó a culpar a todos los gobiernos alemanes previos desde Bismarck por su economicismo, y por haber «"subyugado la nación al materialismo"», es decir, por haber dado primacía a los factores económicos más que a los etno-culturales o territoriales.


title: Economía de la Alemania nazi

text: Por estas razones, los nazis nunca tuvieron un programa económico claramente definido. El «Programa de 25 puntos» del Partido, adoptado en 1920, mencionaba varias demandas económicas, que incluían la «supresión de todos los ingresos no generados por trabajo», «la confiscación implacable de todos los beneficios de guerra», «la nacionalización de todos los negocios que se han formado en empresas», «la participación de los beneficios en las grandes empresas», «el amplio desarrollo de seguros para la vejez» y una «reforma agraria adecuada a nuestras necesidades nacionales»; sin embargo, ha sido cuestionado el grado en que los nazis apoyaron este programa en años posteriores. En los años 1920, se realizaron varios intentos por cambiar el programa o reemplazarlo por completo. Así, en 1924, Gottfried Feder propuso un nuevo programa de 39 puntos que mantenía algunos, reemplazaba otros y añadía muchos puntos completamente nuevos. Hitler se negó a permitir cualquier discusión del programa después de 1925, aparentemente, debido a que no era necesaria ninguna discusión puesto que el programa era «inviolable» y no necesitaba ningún cambio. Al mismo tiempo, Hitler nunca expresó apoyo público por el programa y muchos historiadores sostienen que, en privado, se oponía a él. Hitler no mencionó ninguno de los puntos del programa en su libro "Mein Kampf" y solo hablaba de él de paso como «el denominado programa del movimiento».


title: Economía de la Alemania nazi

text: La visión de Hitler sobre la economía, más allá de su previa creencia de que la economía era de importancia secundaria, es debatida. La frase atribuida erróneamente a Hitler «"somos socialistas, somos enemigos del actual sistema económico capitalista"», en realidad corresponde a Gregor Strasser, nazi y posterior opositor a Hitler, y proviene de su libro de 1926 ""Thoughts about the Tasks of the Future" «Pensamientos sobre las Tareas del Futuro»". La superchería de atribuir la frase a Hitler proviene de Toland (1976), quien no aporta fuentes de su procedencia y además afirma que fue pronunciada por Hitler el 1 de mayo de 1927, pero lo cierto es que no hay evidencia documental de que fuera pronunciada ese día por Hitler. Al respecto se pueden consultar las transcripciones de los discursos de Adolf Hitler (1992, pp. 287-290).;. Hitler fue claro en destacar que su interpretación del socialismo «"no tenía nada que ver con el socialismo marxista"», ya que «"el marxismo está en contra de la propiedad; el verdadero socialismo no lo está"». Posteriormente, Hitler dijo «"¡Socialismo! Es una palabra por completo desafortunada [...] ¿Qué significa realmente socialismo? Si la gente tiene algo que comer y sus placeres, entonces tienen su socialismo"». En privado, Hitler afirmó que «"insisto absolutamente en proteger la propiedad privada [...] debemos promover la iniciativa privada"». En otra ocasión, dijo que el gobierno debía tener el poder para regular el uso de la propiedad privada para el bien de la nación. Hitler creía que la falta de un programa económico preciso era una de las fortalezas del Partido nazi, al sostener que «"la característica básica de nuestra teoría económica es que no tenemos ninguna teoría"». Si bien no adoptó una corriente económica específica, Hitler empleó temas antisemitas para atacar los sistemas económicos de otros países, al asociar a los judíos tanto con el comunismo (bolcheviques judíos) como con el Liberalismo en época de crisis, a los cuales se opuso por igual.


title: Economía de la Alemania nazi

text: Hitler también pensaba que los individuos dentro de una nación luchan entre sí por la supervivencia y tal competencia es buena para la salud de la nación, ya que promueve a los «individuos superiores» a las posiciones más altas en la sociedad. Afirmó: "Estoy firmemente convencido de que los derechos de propiedad... deben respetarse incondicionalmente. Cualquier cosa con ellos eliminaría uno de los incentivos más vitales para la actividad humana y pondría en peligro el esfuerzo futuro".


title: Economía de la Alemania nazi

text: En su discurso en el Club de industriales de Dusseldorf, el 27 de enero de 1932, Hitler explicó como la defensa de la propiedad privada requiere un equivalente político en la dictadura del "Führer" Así como la propiedad privada es el resultado de la desigualdad económica y derechos individuales diferentes, para defender la propiedad privada se requiere la desigualdad política, la jerarquización y la autoridad férrea.


title: Economía de la Alemania nazi

text: Antes de la Segunda Guerra Mundial, los nazis colocaron a profesionales expertos a cargo de la política económica. Hitler nombró a Hjalmar Schacht, exmiembro del Partido Democrático Alemán, como presidente del "Reichsbank" en 1933 y ministro de economía en 1934. Al principio, Schacht continuó las políticas económicas introducidas para combatir los efectos de la Gran Depresión. Estas políticas se basaban en grandes programas de obras públicas y el fomento de la industria de armamentos, respaldados por gastos deficitarios, para estimular la economía y reducir el desempleo (que se situó en el 30% a principios de 1933). Hjalmar Schacht creó un plan para financiar el déficit, en el que los proyectos de capital se pagaron con la emisión de pagarés llamados bonos Mefo, que las empresas podrían intercambiar entre sí. Esto fue particularmente útil para permitir que Alemania se rearmara, porque esos bonos Mefo no aparecían en el presupuesto federal, por lo que ayudaron a ocultar el rearme. Hubo una gran reducción en el desempleo en los años siguientes, mientras que los controles de precios evitaron la recurrencia de la inflación. En 1938 el desempleo estaba prácticamente extinguido. Los líderes nazis fueron particulares al preparar la economía para una guerra total, ya que sentían que la Primera Guerra Mundial se había perdido en el frente interno.


title: Economía de la Alemania nazi

text: Los nazis prohibieron los sindicatos independientes y prohibieron las huelgas, creando el Frente Alemán del Trabajo (DAF), que se convirtió en una de las organizaciones más grandes de Alemania, con más de 35,000 empleados de tiempo completo para 1939. También ordenaron a Schacht que pusiera más énfasis en la producción militar y el rearme. Después de la toma del poder nazi en 1933, Alemania comenzó a recuperarse lentamente de la Gran Depresión.


title: Economía de la Alemania nazi

text: Después de que los nazis tomaron el poder, las empresas se privatizaron en masa. Varios bancos, astilleros, líneas ferroviarias, navieras, organizaciones de asistencia social y más fueron privatizados, sin embargo dicho concepto de privatización constaba de una estricta fiscalización por parte del estado mediante uno o varios miembros del partido nazi adheridos de manera directa dentro de la directiva de cada empresa privada, lo que en resumen se reflejaba en el constante intervencionismo del estado sobre la empresa privada. El gobierno nazi adoptó la postura de que las empresas deberían estar en manos privadas siempre que sea posible. La propiedad estatal debía ser evitada a menos que fuera absolutamente necesario para el rearme o el esfuerzo de guerra, e incluso en esos casos "el Reich a menudo insistía en la inclusión en el contrato de una cláusula de opción según la cual la empresa privada que operara una planta tenía derecho a comprarla”. Las empresas privatizadas por los nazis incluían los cuatro principales bancos comerciales de Alemania, que habían sido propiedad pública durante los años anteriores: Commerz– und Privatbank, Deutsche Bank und Disconto-Gesellschaft, Golddiskontbank y Dresdner Bank. También se privatizaron los Deutsche Reichsbahn (Ferrocarriles alemanes), en ese momento la empresa pública más grande del mundo, Vereinigte Stahlwerke AG (United Steelworks), la segunda sociedad anónima más grande de Alemania (la más grande fue IG Farben, que apoyó financieramente el ascenso de Hitler al poder) y Vereinigte Oberschlesische Hüttenwerke AG, una compañía que controlaba toda la producción de metales en la industria del carbón y el acero de la Alta Silesia. El gobierno también vendió varias empresas de construcción naval y mejoró los servicios público-privados a expensas de las empresas de servicios públicos de propiedad municipal. Así la economía alemana durante el nazismo funcionó como una forma de capitalismo monopolistas. Además, los nazis privatizaron algunos servicios públicos que habían sido prestados anteriormente por el gobierno, especialmente los servicios sociales y laborales, y estos fueron tomados principalmente por organizaciones afiliadas al Partido Nazi en las que se podía confiar para aplicar políticas raciales nazis.


title: Economía de la Alemania nazi

text: Entre las políticas que caracterizaron la economía de la era nazi, pueden mencionarse, además de la privatización, el desarrollo de la organización obligatoria de los industriales (carteles obligatorios), el lugar dominante que ocupan los monopolios, la ayuda considerable aportada por el Estado a la economía (bajo la forma de pedidos masivos, garantía de créditos a las empresas) la importancia adquirida por la organización profesional, el desarrollo de la legislación de precios y la organización ofensiva de las relaciones con el mercado mundial ("dumping", "clearing").


title: Economía de la Alemania nazi

text: Una de las razones de la política de privatización de los nazis fue consolidar la asociación entre el gobierno y los intereses comerciales. Otra razón fue financiera. Como el gobierno nazi enfrentó déficits presupuestarios debido a su gasto militar, la privatización fue uno de los métodos que utilizó para recaudar más fondos. Entre los años fiscales 1934-35 y 1937-38, la privatización representó el 1,4 por ciento de los ingresos del gobierno alemán. También hubo una motivación ideológica. La ideología nazi consideraba que el espíritu empresarial era muy importante y que “la propiedad privada se consideraba una condición previa para desarrollar la creatividad de los miembros del pueblo Alemán en el mejor interés de la gente. El liderazgo nazi creía que "la propiedad privada en sí misma proporcionaba incentivos importantes para lograr una mayor conciencia de los costos, ganancias de eficiencia y progreso técnico". Hitler advirtió contra el "manejo burocrático de la economía” que preservaría a los débiles, paralizaría el crecimiento y redistribución de riquezas y "representaría una carga para la capacidad, la industria y el valor superiores".


title: Economía de la Alemania nazi

text: Desde el comienzo de la guerra se llevó a cabo un bloqueo británico que restringió seriamente el acceso de los alemanes a los mercados mundiales. El petróleo, el azúcar, el café, el chocolate y el algodón eran extremadamente escasos. Alemania utilizó la gasificación del carbón para reemplazar las importaciones de petróleo en una medida limitada, y confió en los campos petroleros rumanos en Ploiesti. Alemania dependió de Suecia para la mayoría de su producción de mineral de hierro, y confió en que España y Portugal proporcionaran tungsteno. Suiza como país neutral siguió comerciando con Alemania.


title: Economía de la Alemania nazi

text: El racionamiento se introdujo para los consumidores alemanes en 1939. Sin embargo, mientras Gran Bretaña inmediatamente puso su economía en pie de guerra tan pronto como comenzó el conflicto, Alemania resistió medidas equivalentes hasta más tarde en la guerra. Por ejemplo, los nazis se mostraron reacios a aumentar los impuestos a los ciudadanos alemanes individuales para pagar la guerra, por lo que la tasa impositiva máxima sobre los ingresos personales en 1941 fue del 13,7% en Alemania, frente al 23,7% en Gran Bretaña. El gobierno alemán, en cambio, financió gran parte de su esfuerzo militar mediante el saqueo, especialmente el saqueo de la riqueza de los ciudadanos judíos y otros "enemigos", tanto en el país como en los territorios conquistados.


title: Economía de la Alemania nazi

text: Durante la guerra, cuando Alemania adquirió nuevos territorios (ya sea por anexión directa o instalando gobiernos títeres en países derrotados), estos nuevos territorios se vieron obligados a vender materias primas y productos agrícolas a compradores alemanes a precios extremadamente bajos. La política de Hitler de lebensraum enfatizó fuertemente la conquista de nuevas tierras en el este y la explotación de estas tierras para proporcionar productos baratos a Alemania. Sin embargo, en la práctica, la intensidad de los combates en el Frente Oriental y la política soviética de la tierra quemada significó que los alemanes encontraron poco que pudieran usar, y, por otro lado, una gran cantidad de bienes fluyeron a Alemania desde las tierras conquistadas en el Oeste. Por ejemplo, dos tercios de todos los trenes franceses en 1941 se utilizaron para transportar mercancías a Alemania. Noruega perdió el 20% de su ingreso nacional en 1940 y el 40% en 1943.


title: Economía de la Alemania nazi

text: Incluso antes de la guerra, la Alemania nazi mantenía una oferta de trabajo esclavo. Los "indeseables" (en alemán: unzuverlässige Elemente), como las personas sin hogar, los homosexuales y los presuntos delincuentes, así como los disidentes políticos, los comunistas, los judíos y cualquier otra persona que el régimen deseara fuera del camino fueron encarcelados en campos de trabajo. Esta política se multiplicó e intensificó durante la guerra, los prisioneros de guerra y los civiles fueron llevados a Alemania desde los territorios ocupados después de las invasiones de Polonia y Francia. El trabajo necesario para la economía de guerra alemana fue proporcionado por el nuevo sistema de campamentos, sirviendo como uno de los instrumentos clave del terror. Los historiadores estiman que unos 5 millones de ciudadanos polacos (incluidos los judíos polacos) pasaron por ellos Cientos de miles de personas en territorios ocupados fueron utilizados como mano de obra esclava por corporaciones líderes alemanas, entre ellas Thyssen, Krupp, IG Farben, Bosch, Blaupunkt, Daimler-Benz, Demag, Henschel, Junkers, Messerschmitt, Siemens y Volkswagen. En las zonas rurales, la escasez de mano de obra agrícola fue cubierta por trabajadores forzados de los territorios ocupados de Polonia y la Unión Soviética. En 1944, el trabajo esclavo constituía una cuarta parte de toda la fuerza laboral de Alemania, y la mayoría de las fábricas alemanas tenían un contingente de prisioneros.


title: Economía de la Alemania nazi

text: La destrucción causada por la guerra y el sabotaje realizado por la Resistencia, sin embargo, significó que los territorios conquistados nunca fueron tan productivos como Alemania había esperado. Las cadenas de suministro agrícola se derrumbaron, en parte debido a la destrucción en tiempos de guerra y en parte debido al bloqueo británico que impidió la importación de fertilizantes y otras materias primas de fuera de Europa. La cosecha de granos en Francia en 1940 fue menos de la mitad de lo que había sido en 1938. Los rendimientos de los cereales también cayeron (en comparación con sus niveles de preguerra) en la propia Alemania, así como en Hungría y los Países Bajos ocupados y Yugoslavia. Las importaciones de cereales alemanes procedentes de Yugoslavia y Hungría disminuyeron en casi 3 millones de toneladas, y esto solo pudo compensarse parcialmente con el aumento de las entregas de Rumania. El carbón y el petróleo también eran escasos, de nuevo porque Alemania no podía acceder a fuentes fuera de Europa. Los suministros de petróleo de Alemania, cruciales para el esfuerzo de guerra, dependían en gran medida de las importaciones anuales de 1,5 millones de toneladas de petróleo, principalmente de Rumania.


title: Economía de la Alemania nazi

text: La proporción del gasto militar en la economía alemana comenzó a crecer rápidamente después de 1942, ya que el gobierno nazi se vio obligado a dedicar más recursos económicos del país para luchar contra una guerra perdida. Las fábricas civiles se convirtieron a uso militar y se colocaron bajo administración militar. Desde mediados de 1943, Alemania cambió a una economía de guerra completa supervisada por Albert Speer. A finales de 1944, casi toda la economía alemana estaba dedicada a la producción militar. El resultado fue un aumento dramático en la producción militar, con un aumento de 2 a 3 veces de bienes vitales como tanques y aviones, a pesar de la intensificación de la campaña aérea aliada y la pérdida de territorio y fábricas. Los restaurantes y otros servicios fueron cerrados para enfocar la economía alemana en las necesidades militares. Con la excepción de las municiones para el ejército, el aumento en la producción fue insuficiente para igualar a los Aliados en cualquier categoría de producción. Parte de la producción se trasladó a la clandestinidad en un intento de ponerla fuera del alcance de los bombarderos aliados. Desde finales de 1944, los bombardeos aliados destruyeron fábricas y ciudades alemanas a un ritmo acelerado, lo que llevó al colapso final de la economía de guerra alemana en 1945 (Stunde Null). La comida se volvió drásticamente escasa. La producción de combustible sintético disminuyó un 86% en ocho meses, la producción de explosivos se redujo en un 42% y la pérdida de producción del tanque fue de un 35%. La campaña de bombardeos aliados también mató valiosa mano de obra, y Albert Speer (Ministro de Armamentos de Alemania) estimó que, en el verano de 1944, entre 200,000 y 300,000 hombres estaban empleados permanentemente para reparar instalaciones petroleras y colocar la producción de petróleo bajo tierra.


title: Jota Mario Valencia

text: Jorge Mario Valencia Yepes (Medellín, 31 de marzo de 1956-Cartagena de Indias, 6 de junio de 2019) fue un presentador, productor, escritor y conductor de televisión colombiano.


title: Jota Mario Valencia

text: Jorge Mario Valencia nació en Medellín, el 31 de marzo de 1956. Se graduó en comunicación social y periodismo de la Universidad de La Sabana, cuando esta aún funcionaba en diferentes casas del barrio Quinta Camacho, en Bogotá. Fue personaje central de la televisión de su país, llegando a considerarse a finales los años 1990 como la segunda figura de la pantalla chica después de Fernando González Pacheco, hecho que se materializó; además fue catedrático universitario, autor de varios libros, creador y director de programas de televisión, redactor de diversas publicaciones y columnista de diarios nacionales. Así mismo, hizo parte del equipo fundador de la Agencia Nacional de Noticias, Colprensa.


title: Jota Mario Valencia

text: Como asesor empresarial, Jorge Mario Valencia fue el autor de las conferencias "El paradigma de la hamburguesa" —sobre innovación y procesos creativos—, "Si no los puedes convencer, confúndelos" —sobre dinámicas de comunicación en público— "Ser o no ser es cuestión de actitud" —sobre la búsqueda de la excelencia humana y profesional— y "La mejor defensa no es el ataque" —sobre el arte de defenderse de los ataques verbales— que da origen al libro "Insúltame si puedes".


title: Jota Mario Valencia

text: Además de ser columnista en la edición dominical de El Espectador durante 1988 y 1989, también publicó cuatro libros con temas espirituales:"Volver a vivir", "El ángel del amor", "Correo angelical" y "Llena eres de gracia".


title: Jota Mario Valencia

text: Jorge Mario Valencia se inició en la televisión en 1979 con la conducción del espacio periodístico "Valores Humanos" de Promec Televisión. También presentó el "Noticiero PROMEC", "Encuentro" y "Todos contra Todos". Luego se vinculó a la programadora Jorge Barón Televisión, en donde presentó el magazín "Buenos días Colombia" junto con Amparo Peláez y Carlos Antonio Vélez. Desde entonces, sus logros en la televisión le hicieron merecedor en repetidas oportunidades de importantes galardones que en esa materia otorga la crítica en Colombia: Premios Simón Bolívar, Premios TVyNovelas, Premios India Catalina, Talentos, Mérito a la Esperanza y Asociación Colombiana de Locutores. El Congreso de la República de Colombia lo condecoró con su más alta distinción en 2004, al nombrarlo Gran Caballero de la Orden de la Democracia Simón Bolívar en el grado de Comendador.


title: Jota Mario Valencia

text: Durante más de una década, Jota Mario fue figura central del Caracol Televisión, entonces programadora de televisión privada asociada a canales públicos, donde realizó programas como "Adán y Eva", "Telesemana", "Dominguísimo", "Cazadores de la Fortuna", "Tas Pillao", "Sábados felices", "Día a día", "El Programa de la Tarde" y "Sábado Espectacular".


title: Jota Mario Valencia

text: En la televisión ecuatoriana, Jota Mario trabajó en Teleamazonas como presentador de la versión ecuatoriana del programa "Dominguísimo" en 1994 y el programa concurso" "Cuanto apostamos" en 2002.


title: Jota Mario Valencia

text: En 2001, Jorge Mario Valencia recibió amenazas contra él y su familia, lo que lo obligó a exiliarse en los Estados Unidos, de donde regresó a Bogotá un año después para vincularse al Canal RCN en la dirección y conducción del programa "Muy buenos días", que estuvo al aire hasta 2018, cuando el bajo índice de audiencia del canal (siendo el de su programa uno de los menos vistos) motivó a sus directivas a renovar la parrilla.


title: Jota Mario Valencia

text: En varias ocasiones, Jota Mario Valencia fue centro de polémicas por sus comentarios y comportamiento, que sus detractores califican de petulante y prepotente; sobre todo en dos ocasiones:


title: Jota Mario Valencia

text: Debido a estos comentarios fuera de lugar el presentador ha sido objeto de críticas por parte de las redes sociales, tanto que Gregorio Pernía, un actor colombiano respondió a esto con vídeos en los cuales pide su retiro inmediato, por burlarse de las tragedias humanas ajenas y de las mujeres.


title: Jota Mario Valencia

text: El , la esposa del presentador dio a conocer que este, estaba hospitalizado en Cartagena desde el sábado debido a qué presentó vértigo y dolor de cabeza. Además, la esposa del presentador afirmó que no padecía de muerte cerebral y comentó:


title: Jota Mario Valencia

text: Luego de cinco días de permanecer internado, fue confirmada su muerte el 6 de junio de 2019 en el Hospital de Bocagrande de la ciudad de Cartagena, Colombia.


title: Jota Mario Valencia

text: En una ceremonia privada a la que solo asistieron amigos y familiares, los restos del presentador colombiano fueron cremados en Cartagena y sus cenizas fueron trasladadas y tras una eucaristía, finalmente terminaron sepultadas en el cementerio Campos de Paz, ubicado al sur de su ciudad natal Medellín.


title: Hortensia Bussi

text: Mercedes Hortensia Bussi Soto conocida simplemente como Hortensia Bussi Soto u Hortensia Bussi de Allende (Rancagua, 22 de julio de 1914- Santiago, 18 de junio de 2009), llamada afectuosamente como "Tencha", fue una profesora, bibliotecaria y activista chilena. Cónyuge del presidente Salvador Allende, lo acompañó en esa condición durante su mandato presidencial ostentando el cargo protocolar de primera dama de Chile.


title: Hortensia Bussi

text: Su padre, Ciro Bussi Aguilera (hijo de Ciro Bussi y de Delfina Aguilera), era marino mercante; su madre, Mercedes Soto García, falleció cuando Hortensia —la mayor de los tres hijos del matrimonio— tenía tres años de edad. Estudió en la Universidad de Chile, donde se tituló como profesora de Historia y Geografía. Además realizó estudios de estadística y ejerció como bibliotecaria en la Dirección de Estadísticas.


title: Hortensia Bussi

text: Conoció en Santiago a quien sería su esposo, el doctor Salvador Allende Gossens, la noche del 24 de enero de 1939 durante el terremoto de Chillán y poco después comienzan a vivir juntos.


title: Hortensia Bussi

text: El 17 de marzo de 1940 contrajo matrimonio con Allende, entonces ministro de Salubridad de Pedro Aguirre Cerda. Tuvo tres hijas: Carmen Paz, Beatriz —"Tati", la más cercana a su marido, se suicidará en La Habana en 1977— e Isabel, senadora por el Partido Socialista.


title: Hortensia Bussi

text: Durante las campañas políticas de Allende, Hortensia Bussi recorrió el país junto a su esposo. Como primera dama, realizó entrega de ayuda humanitaria a países que sufrieron catástrofes y acompañó a Allende en sus giras internacionales.


title: Hortensia Bussi

text: Se le consideró una mujer adelantada a su tiempo en ideas sociales, y ambos se profesaban una admiración y respeto mutuo, sin que nunca, según sus declaraciones, intentaran imponer sus propios puntos de vista en temas religiosos.


title: Hortensia Bussi

text: Elegante, de gustos finos —había estudiado piano cuando joven, le gustaba la música clásica y el arte—, apareció en revistas internacionales, como la francesa "Vogue", por su elegancia en el vestir.


title: Hortensia Bussi

text: Aunque era el contrincante político de su marido, Hortensia le envió a Eduardo Frei Montalva una corona de flores con motivo del fallecimiento de su madre, Victoria Montalva, en octubre de 1972. El 19 de octubre Frei le respondió Allende con una carta en la que se dirigía a él como "estimado Presidente y amigo" y le expresaba su "gratitud más profunda".


title: Hortensia Bussi

text: Durante el golpe de Estado del 11 de septiembre de 1973, Hortensia Bussi se encontraba en la que fue la residencia presidencial de la calle Tomás Moro. Bombardeada por aviones de la Fuerza Aérea, ella se salvó providencialmente: ""Entre cada uno de los ataques se desataba un tiroteo de locura. La residencia se convirtió en una masa de humo, de olor a pólvora, de destrucción"", declaró días después. Se refugió en la de Felipe Herrera.


title: Hortensia Bussi

text: Por orden de la Junta Militar la encontraron el día 12, la llevaron al Hospital Militar de Santiago y luego a Viña del Mar para enterrar el cuerpo de Salvador Allende, quien se había suicidado durante el asalto al Palacio de La Moneda ordenado por Augusto Pinochet. Asistió al funeral acompañada solo por un sobrino y, aunque vigilada por fuerzas militares, Hortensia Bussi gritó “"aquí enterramos a Salvador Allende, presidente de Chile"”.


title: Hortensia Bussi

text: Como exiliada política y viuda, viaja a México junto a su familia, alojándose en la Casa de Chile en México. Desde ahí comenzó su recorrido por varios países, denunciando violaciones de los derechos humanos por parte del dictadura militar del general Augusto Pinochet.


title: Hortensia Bussi

text: Luego de quince años de exilio, regresó a Chile el 24 de septiembre de 1988, y actuó como presidenta de la Fundación Salvador Allende en momentos que se celebraba el plebiscito del 'Sí' o el 'No'. No pudo votar, pero fue acogida por el democratacristiano Patricio Aylwin, que había sido enemigo político de Allende y que fue el primer presidente democráticamente elegido después de Pinochet. Posteriormente, Hortensia fue figura invitada en los sucesivos gobiernos de la Concertación.


title: Hortensia Bussi

text: Ante su presencia, los restos de Allende que habían sido enterrados en forma solitaria durante la Dictadura Militar fueron exhumados y se le concedieron un funeral de estado como una forma de homenaje.


title: Hortensia Bussi

text: El presidente Ricardo Lagos le concedió a Bussi el honor de descubrir la puerta de Morandé 80 en La Moneda, por donde habían salido los restos de Allende y que había sido eliminada por orden de la Dictadura Militar.


title: Hortensia Bussi

text: En 1997 el Congreso del Estado de Guerrero, le concedió la presea "Sentimientos de la Nación", máximo galardón que otorga el poder legislativo de dicho estado a personas que se hubieran reconocido por su acercamiento con los principios del Congreso de Anáhuac y a los del documento que ha dado el nombre a esa distinción. La entrega de este premio se llevó a cabo el 13 de septiembre de 1997, en una sesión pública y solemne, en la ciudad de Chilpancingo.


title: Hortensia Bussi

text: El 18 de junio de 2009, a las 13:40 h. (UTC-4), Hortensia Bussi murió en Santiago a la edad de 94 años. Sus restos fueron velados en el ex Congreso Nacional, y el día 20 de junio se realizaron sus funerales en el Cementerio General de Santiago.


title: Sinapis alba

text: La mostaza blanca ("Sinapis alba") es una planta anual de la familia de las Crucíferas. A veces se la conoce como "Brassica alba", "Brassica hirta" o mostaza amarilla. Se la cultiva comercialmente por sus semillas de mostaza en prácticamente todo el mundo, siendo sin embargo originaria probablemente de la región mediterránea. Las flores amarillas de la planta producen un tipo de vainas ("silicuas") vellosas que contienen las semillas, en las que encontraremos aproximadamente media docena de semillas por vaina. La cosecha de la semilla de la mostaza se hace justo antes de que dichas vainas maduren del todo y se abran. Las semillas de esta especie de mostaza son redondas y de consistencia dura, de en torno al milímetro o 2 mm. de diámetro, y con un color que puede ir del beige o el amarillo al marrón claro.


title: Sinapis alba

text: Es una planta anual que alcanza un tamaño de hasta 75 cm de altura, erecta, ramificada, por lo general con pelos rígidos. Las hojas basales de 5-15 cm de largo y 2-6 cm de ancho, ± híspidas, liradas, 2-3-conjugado, con el lóbulo terminal mucho más grande que los laterales, generalmente 3-lobuladas, toscamente e irregularmente dentada; las hojas superiores sub-iguales lobuladas, sinuoso-dentadas. Las inflorescencias en racimos de muchas flores, ebracteadas, de hasta 30 cm de largo en el fruto. Flores de 10 mm de diámetro, de color amarillo, con pedúnculo de hasta 14 mm de largo en el fruto. Sépalos 4-5,5 mm de largo, 1-1.5 mm. amplio, oblonga, subspreading amarillento. Pétalos de 7-12 mm de largo, 3.5-5 mm de ancho, obovadas, con garras. Estambres 4-5, 5-7 mm de largo. Silicuas de 20-40 mm de largo, 3-4 mm de ancho (incluyendo el pico casi tan largo o más largo que las válvas), sub-cilíndrica, hirsuto cabelluda; pico ± comprimido, en forma de sable, a menudo curvado. Semillas de 1-4 en cada lóculo, globosas, de unos 2 mm de diámetro, finamente alveoladas, de color marrón pálido.


title: Sinapis alba

text: El uso medicinal de la mostaza blanca es viejo, como lo demuestra su presencia en la Capitulare de villis vel curtis imperii, una orden emitida por Carlomagno que reclama a sus campos para que cultiven una serie de hierbas y condimentos incluyendo "sinape" identificada actualmente como "Sinapis alba".


title: Sinapis alba

text: Las semillas de la mostaza blanca pueden usarse enteras para condimentar encurtidos y vinagretas, o tostadas para su uso en diferentes platos. Con ellas, se prepara el condimento que lleva el mismo nombre genérico de la planta, la mostaza. Una vez las semillas molidas y mezcladas con otros ingredientes, se obtiene una pasta que se puede usar tal cual (lo que sería la mostaza ""original""), o incluso utilizarla como base para otros condimentos menos finos (mostaza ""industrial"").


title: Sinapis alba

text: Aparte del uso gastronómico que ya conocemos, la mostaza blanca es también utilizada como planta forrajera.


title: Sinapis alba

text: Las semillas son ricas en lípidos (en torno al 35 %) y contienen "sinalbina", que es el tioglicósido responsable de su gusto acre y ligeramente picante. De ellas se extrae también un aceite para uso industrial y alimentario. De la mostaza blanca también se obtiene un aceite esencial volátil cuyo componente principal (el "isociotianato") es más suave que el producido por las semillas de la mostaza negra ("Brassica nigra"), lo que le confiere también un aroma y sabor algo más suaves.


title: Facultad de Estudios Superiores Acatlán

text: La Facultad de Estudios Superiores Acatlán (FES Acatlán) es una entidad académica multidisciplinaria de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).


title: Facultad de Estudios Superiores Acatlán

text: Fue fundada el 17 de marzo de 1975, en un terreno llamado "Ejido de Oro", en el municipio de Naucalpan, Estado de México por el rector de ese año el Dr. Guillermo Soberón Acevedo, se inauguró como Escuela Nacional de Estudios Profesionales (ENEP) Acatlán como parte de la Universidad Nacional Autónoma de México con la finalidad de beneficiar a un mayor número de estudiantes con la educación superior de diferentes áreas de la zona metropolitana.


title: Facultad de Estudios Superiores Acatlán

text: Al inicio la entonces ENEP Acatlán contaba con tres edificios y una unidad académica, sobre un terreno de 300,000 metros cuadrados. La primera generación estuvo integrada por 4 mil 300 alumnos que estudiaban alguna de las 13 licenciaturas que el plantel ofrecía en ese entonces. El 5 de marzo de 2004 el Consejo Universitario de la UNAM  consideró  a la ENEP Acatlán la consolidación académica y cultural alcanzada durante su existencia, por lo que le otorgó el rango y denominación de Facultad de Estudios Superiores.


title: Facultad de Estudios Superiores Acatlán

text: Es el responsable de diseñar y supervisar las diversas estrategias en el desarrollo de contenidos educativos en la modalidad a distancia y proveer alternativas en el cumplimiento de procesos para la titulación.


title: Facultad de Estudios Superiores Acatlán

text: Se encarga de desarrollar estrategias para promover el aprendizaje a distancia gracias a la elaboración de recursos didácticos y audiovisuales.


title: Facultad de Estudios Superiores Acatlán

text: Es el encargado de administrar, dar mantenimiento, respaldo y revisión de seguridad a los servidores y plataformas utilizados por el CETED.


title: Facultad de Estudios Superiores Acatlán

text: Es un espacio de apoyo y orientación creado con la intención de fortalecer el desarrollo académico y personal de los estudiantes durante sus estudios en la facultad. Brinda a la comunidad universitaria programas que apoyan la formación integral del estudiante por medio de distintos departamentos, los cuales son:


title: Facultad de Estudios Superiores Acatlán

text: Es un centro de investigación, asesoría y consulta, cuyo objetivo es el de contribuir al desarrollo de los municipios, de las entidades federativas y de las zonas metropolitanas del país, a través de la vinculación y generación de redes de colaboración con dependencias de la administración publica de los diferentes ordenes del gobierno, centros e instituciones académicas nacionales e internacionales.


title: Facultad de Estudios Superiores Acatlán

text: La FES Acatlán cuenta con un edifico para atención medica, ubicado a un costado del edificio 9, en este edifico son atendidos los profesores, alumnos y todo personal académico que requiera de los servicios. Cuenta con el material necesario para la atención de lesiones leves y un grupo de profesionales en la materia de salud.


title: Facultad de Estudios Superiores Acatlán

text: Recinto público cuya principal función es contribuir sustancialmente a la formación integral de la comunidad universitaria y satisfacer las necesidades del entorno social en cumplimiento de la tercera función sustantiva de la Universidad Nacional Autónoma de México: la difusión de la cultura.


title: Facultad de Estudios Superiores Acatlán

text: Dentro del centro cultural se encuentran las salas de arte Javier Barros Sierra y Emma Rizo, en los que se realizan diversas exposiciones artísticas, en los que participan los alumnos.


title: Facultad de Estudios Superiores Acatlán

text: Dentro de las instalaciones, la comunidad universitaria puede hacer uso de conexión inalámbrica en el campus entero, esto gracias a la instalación de 535 antenas y nueve kilómetros de fibra óptica en la Facultad, además gracias al proyecto PC PUMA, es posible solicitar el préstamo de chromebooks, tabletas electrónicas y laptops en el módulo del mismo, en el que hay disponibles 280 equipos, este proyecto es dirigido para mejorar la didáctica en las clases poniendo herramientas y contenidos a su alcance para la realización de tareas, proyectos e investigaciones dentro del plantel además de contar con acceso al nuevo Centro de Desarrollo de Aplicaciones Móviles IOS.


title: Facultad de Estudios Superiores Acatlán

text: Por otro lado, a la comunidad universitaria se le da la posibilidad de obtener una cuenta de correo electrónico de la UNAM con beneficios que van desde 50 GB de almacenamiento en la nube, protección antivirus y aplicaciones de Microsoft Office en Web debiendo solicitarla en el sitio web de comunidad UNAM.


title: Facultad de Estudios Superiores Acatlán

text: Con esta cuenta se tiene acceso a los servicios red inalámbrica de la FES Acatlán, cuenta de correo electrónico institucional, así como a las herramientas de Google Workspace y el préstamo de equipo portátil.


title: Facultad de Estudios Superiores Acatlán

text: En el Plan de Desarrollo 2017-2021 de la FES Acatlán, en los proyectos estratégicos 1.4.1 y 1.4.2, se hace expreso enfoque en buscar la expansión de la oferta académica en modalidades como semipresencial y a distancia, es por ello que el Sitio Educativo Acatlán (SEA) impulsa esta modalidad al incorporar este recurso dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje, apoyando a la planeación, el trabajo, el seguimiento y la evaluación de algunas actividades académicas; este es un ambiente virtual de aprendizaje implementado en tecnología web, cuya finalidad es apoyar la cátedra presencial o a distancia, dando un seguimiento puntual al proceso de enseñanza-aprendizaje, a través de herramientas de información y comunicación que permiten a docentes y estudiantes mantener una interacción interpersonal en línea y una mayor interactividad con contenidos y materiales didácticos mejorando y facilitando la tarea del docente.


title: Facultad de Estudios Superiores Acatlán

text: El SEA se basa en la plataforma Moodle, sin embargo, este sitio es un conjunto de adaptaciones cuya finalidad es mejorar la interfaz de comunicación visual de los programas en línea y ofrecer mayor flexibilidad en su implantación desde su diseño didáctico, permitiendo al docente incorporar recursos multimedia que apoyan y fortalecen su labor docente.


title: Facultad de Estudios Superiores Acatlán

text: Los beneficios que se pueden destacar del uso de la plataforma SEA, son el hecho de generar ambientes innovadores de aprendizaje, así como favorecer la capacidad de uso crítico y creativo de las TICs, fomentando así una mayor y mejor planeación didáctica; además de permitir una planeación educativa flexible y autónoma por los espacios de reflexión y el trabajo colaborativo con las herramientas tecnológicas de comunicación e información como los foros de discusión, la wiki y el chat, ya sea de manera personal o grupal, sincrónica y asincrónica; posibilita  la organización y el soporte de recursos electrónicos para el diseño de actividades de aprendizaje del curso; y por último, apoya a los docentes a planear y editar en la plataforma sus actividades de aprendizaje y materiales didácticos debido a las posibilidades de replantear, conforme las necesidades educativas de los estudiantes (tareas, actividades o materiales), además de poder hacer seguimiento del proceso de aprendizaje monitoreando el comportamiento de los integrantes del grupo para así evaluar de una manera eficiente.


title: Facultad de Estudios Superiores Acatlán

text: En las redes sociales se encuentra información inmediata y valiosa para el desarrollo profesional de la comunidad universitaria: convocatorias, avisos, notas informativas, videos, reportajes, fotografías y las noticias más recientes.


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text: Los servicios académicos y de extensión de la Facultad de Estudios Superiores Acatlán se orientan hacia la formación integral y crítica de su comunidad proporcionando competencias:


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text: La división de posgrado de la Facultad de Estudios Superiores Acatlán propone 14 programas para maestría, 10 para especialización y 6 para doctorado. Los programas para doctorado, maestría y especialización de la facultad combinan la experiencia de académicos con la infraestructura y equipo de la facultad.


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text: Las maestrías ofrecidas forman parte en su mayoría del padrón del programa Nacional de posgrados de calidad (PNPC) del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT). En la división de posgrado se ofrecen maestrías en:


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text: Los programas de doctorado tienen el objetivo de profundizar la adquisición de conocimientos, fomentar la formación disciplinaria teórica, técnica y metodológica. Dentro de la Facultad se ofrecen doctorados en:


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text: Asimismo, los programas de especialización publicados de forma semestral se enfocan en profundizar y ampliar los conocimientos y destrezas, considerándose profesionalizantes. Se caracterizan por ser multidisciplinarios, pues permiten una visión sistemática del entorno a desenvolverse.  Dentro de la facultad se ofrecen especializaciones en:


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text: Para satisfacer la creciente demanda de la educación superior, la Universidad Nacional Autónoma de México ha buscado de manera permanente alternativas innovadoras y de calidad, basadas en modelos educativos flexibles y, recientemente, en el empleo pertinente de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC).


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text: La Facultad de Estudios Superiores Acatlán (FES Acatlán) se ha sumado a este reto al ofrecer opciones dirigidas a aquellos alumnos que por diversas causas no pueden acudir a las aulas para cursar programas presenciales, por lo que desde 1999 imparte licenciaturas en el Sistema de Universidad Abierta y a partir de 2006, diversos programas educativos en la modalidad a distancia.


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text: En febrero de 1999, la División del Sistema Universidad Abierta inició actividades con dos licenciaturas: Relaciones Internacionales y Derecho. Aquella primera generación estuvo conformada por 159 alumnos que fueron atendidos por 34 profesores.


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text: Seis años más tarde inició actividades la Licenciatura en Enseñanza de (Alemán) (Español) (Francés) (Inglés) (Italiano) como Lengua Extranjera (LICEL) con 48 alumnos y 4 docentes, también en el sistema abierto.


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text: Por su parte, el proyecto de educación a distancia arrancó en la FES Acatlán en el 2006, con la apertura del Centro Tecnológico para la Educación a Distancia (CETED), inaugurado el 18 de octubre de 2006 por el entonces rector, Dr. Juan Ramón de la Fuente.


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text: En ese mismo año inició la producción de la LICEL en la modalidad a distancia, misma que inició sus actividades en el 2008.


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text: La LICEL forma parte de las estrategias que la Universidad ha impulsado para atender tres problemáticas relacionadas con el aprendizaje de idiomas en el país: el bajo dominio en lenguas extranjeras que tienen los estudiantes de todos los niveles académicos; la actualización de los profesores del área, en las metodologías para la enseñanza de idiomas extranjeros; y la necesidad de profesionalizar a varios profesores que, si bien cuentan con conocimientos intermedios o avanzados del idioma y habilidades suficientes para enseñarlo, no tienen un certificado que respalde su formación.


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text: En el año 2009, la División SUA cambió su denominación por División del Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia. Para noviembre de 2016 esta área ya contaba con 1780 alumnos inscritos en las 3 licenciaturas referidas.


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text: Actualmente y con al apoyo del CETED, área perteneciente a la División SUAyED, la FES Acatlán ha desarrollado diversos proyectos de posgrado en la modalidad a distancia, entre los que destaca la Maestría en Docencia para la Educación Media Superior en el campo de conocimiento del Español, Francés, Inglés y Matemáticas.


title: Facultad de Estudios Superiores Acatlán

text: La educación abierta y a distancia de la FES Acatlán se rige por el marco normativo del Sistema (Estatuto y su respectivo Reglamento, publicados en Gaceta UNAM en abril de 2009), así como por los principios establecidos en el Modelo Educativo del SUAyED, que es el marco de referencia teórico-metodológico para orientar las prácticas educativas en estas modalidades, tan claramente diferentes a las del sistema presencial.


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text: El Centro de Educación Continua cuenta con actividades académicas que permiten atender necesidades de la formación académica, actualización, capacitación y superación en distintas áreas del conocimiento tanto de la comunidad universitaria como a personas externas a ella.


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text: Dispone múltiples cursos, con valor curricular, así como diplomados y seminarios como opción de titulación, impartidos por especialistas y docentes. Cubre las necesidades profesionales de ampliación y profundización de conocimientos, actualización, capacitación, especialización y superación académica de los profesionistas.


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text: Los cursos, se actualizan constantemente en horarios accesibles y se tratan distintos temas que nos permiten ampliar y reforzar nuestro aprendizaje para analizar y resolver problemáticas que se relacionan al tema de interés.


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text: Todos estos cursos, diplomados y seminarios, proporcionan y ofrecen al estudiantado herramientas con las cuales permiten el desarrollo de diversas habilidades en la reflexión, la investigación, búsqueda de los hechos y habilidad práctica de las ciencias y tecnologías.


title: Facultad de Estudios Superiores Acatlán

text: Dentro de la facultad se encuentra la mediateca, que pertenece al centro Tecnológico de Educación a Distancia (CeTED) del Sistema de Universidad Abierta y Educación a Distancia (SUAyED), la cual cuenta con recursos y materiales para la comunidad UNAM y la comunidad externa como impulso para adquirir una segunda lengua donde se pueden aprender los siguientes idiomas: Inglés, Francés, y Italiano.


title: Facultad de Estudios Superiores Acatlán

text: Talleres en línea: Es una opción de preparación en corto tiempo para el examen de requisito de titulación en comprensión de lectura.


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text: Auto-acceso: Esta elección es de manera autodirigida con horarios que establezcas y materiales que decidas trabajar, y es apoyado por un asesor.


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text: Cursos inter semestrales: Esta dirigida a distintos niveles de dominio, con el objetivo de ampliar tu dominio en lenguas extranjeras, es dada por sesiones de dos horas diarias durante una semana.


title: Facultad de Estudios Superiores Acatlán

text: La Facultad de Estudios Superiores Acatlán ofrece también diversas opciones para ampliar los conocimientos en múltiples áreas, seminarios académicos, cursos de cómputo y talleres culturales.


title: Facultad de Estudios Superiores Acatlán

text: El Centro de Enseñanza de Idiomas (CEI) ofrece cursos a la comunidad interna y externa de la Facultad. Cuenta con cursos regulares (entre semana) y sabatinos en dos modalidades: comprensión lectora y plan global. Los cursos regulares gratuitos para la comunidad de la UNAM cuentan con 13 idiomas diferentes, mientras que los cursos sabatinos cuentan con 16 idiomas.


title: Facultad de Estudios Superiores Acatlán

text: PC PUMA es un servicio tecnológico que ofrece la Universidad Nacional Autónoma de México, dirigido principalmente a alumnos y académicos de la facultad.


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text: Este servicio tecnológico se puede usar por toda la comunidad universitaria, la cual está integrada por alumnos, profesores, funcionarios, trabajadores, comunidad externa (tesistas, internos, becarios, invitados, servicios sociales)


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text: El Centro de Desarrollo Tecnológico (CEDETEC) es un departamento dentro de la Facultad, el cual brinda distintos servicios y herramientas a la comunidad universitaria, como es: equipo de cómputo y salas para llevar a cabo presentaciones, así como cursos para aprender a utilizar distintos programas. Este espacio está destinado al desarrollo académico y profesional de alumnos y docentes, cuenta con diferentes sistemas operativos y el software sugerido para cada licenciatura y posgrado impartido dentro del plantel.


title: Facultad de Estudios Superiores Acatlán

text: En la Coordinación de Actividades Deportivas y Recreativas se pueden practicar diversos deportes para la convivencia o alto rendimiento. Con el objetivo de desarrollar una sana convivencia, al igual que ejercitar el cuerpo y la mente. En el mismo edificio, se encuentra el gimnasio. Lugar que tiene más de 120 aparatos profesionales, en el cual entrenan atletas de cada disciplina deportiva bajo la supervisión de entrenadores.


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text: Las instalaciones al aire libre se conforman de distintas canchas de futbol rápido, americano, soccer, béisbol y softbol. Además de una pista de tartán de ocho carriles.


title: Facultad de Estudios Superiores Acatlán

text: Mientras que en las instalaciones internas se encuentra una cancha de Box con ring, dos canchas de voleibol, aparatos, instalaciones para lucha olímpica, Tae Kwon Do y sala con duela para clases de Fitness.


title: Facultad de Estudios Superiores Acatlán

text: El proceso de inscripción para alguna disciplina deportiva, se realiza en las instalaciones de la Coordinación. Con diversos requisitos a cumplir, según la comunidad; interna o externa.


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text: El acceso a las instalaciones deportivas puede ser tanto de la comunidad interna (FES, CCH,ENP y CU) tanto por la comunidad externa.


title: Facultad de Estudios Superiores Acatlán

text: Las líneas de investigación de la FES Acatlán están relacionadas con el apoyo a la docencia, planes y programas de estudio, evaluación educativa y resolución de problemas nacionales y del entorno. Los proyectos de investigación son llevados a cabo por sus docentes de licenciatura, posgrado y enseñanza de idiomas en función de las siguientes áreas de conocimiento: ciencias jurídicas, ciencias socioeconómicas, enseñanza de lenguas, humanidades y artes, matemáticas e ingenierías, diseño y edificación.


title: Facultad de Estudios Superiores Acatlán

text: A través de sus órganos de divulgación científico-académica -Multidisciplinar e Itinerario de las Miradas– la FES Acatlán contribuye a la difusión de la generación de conocimiento y su aplicación en la resolución de problemas de carácter local, regional y nacional, de interés científico y a los propios de las disciplinas.


title: Facultad de Estudios Superiores Acatlán

text: La FES Acatlán cuenta con una Unidad de Investigación Multidisciplinaria (UIM), la cual está dotada de infraestructura y tecnología de punta para la realización de proyectos en las áreas de desarrollo empresarial e intercambio y colaboración institucional; estudios de gobierno y políticas públicas; procuración de justicia y seguridad pública; investigación educativa e intervención psicopedagógica; imagen corporativa e institucional; comunicación y estudios culturales; tecnología ambiental; y de análisis de riesgos naturales y antropogénicos.


title: Facultad de Estudios Superiores Acatlán

text: La Facultad de Estudios Superiores Acatlán, como dependencia de la Universidad Nacional Autónoma de México e institución pública, recibe un financiamiento anual de $751,873,164 (ejercicio anual 2012)


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text: La Red de Responsabilidad Social (RRS) propone, diseña e implementa acciones encaminadas a fortalecer a la UNAM, como una Universidad sustentable.


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text: Otras actividades que organiza la Red son: conferencias, foros, seminarios, actividades deportivas y concursos, etc.


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text: impulsando de manera permanente el fomento y la difusión de la cultura a través de diversas expresiones artísticas como cine, danza, escultura, espectáculos multimedia, fotografía, literatura, música, pintura, teatro, conferencias y coloquios,


title: Facultad de Estudios Superiores Acatlán

text: El contenido discursivo y la calidad de los eventos están respaldados por grupos artísticos de las diferentes direcciones de arte de la UNAM: la Secretaría de Cultura, el Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura, Instituciones Culturales del Estado, así como artistas independientes.


title: Facultad de Estudios Superiores Acatlán

text: Para potencializar el desarrollo de habilidades artísticas, físicas, estéticas y cognitivas de los universitarios así como de la comunidad externa, se cuentan instructores que ofrecen más de 90 cursos y talleres en disciplinas muy diversas como:


title: Facultad de Estudios Superiores Acatlán

text: El Centro Cultural de la FES-Acatlán cuenta con el Teatro Javier Barros Sierra para presentar espectáculos y conciertos culturales de los grupos representativos de las diferentes disciplinas y talleres. El vestíbulo del Teatro, así como la Sala de Exposiciones Emma Rizo, han albergado la obra de artistas plásticos de la talla de Vicente Rojo, Sebastián, Jorge Marín, Leonardo Nierman, entre muchos otros.


title: Facultad de Estudios Superiores Acatlán

text: Con el motivo de acercamiento universal a los estudiantes y comunidad interesada a las humanidades y expresiones plásticas y teatrales, existe el taller de actuación en donde se enseña y dirigen proyectos y tareas teatrales, siendo su fundación en 1988 con la pastorela "Cuando veas la cola de tu vecino arrancar" de Tomás Urtusástegui , siendo el inicio de una serie de clásicos universitarios. Esto es la base por la cual se han hecho mas de 400 representaciones teatrales en diversas escuelas, reclusorios y en la cámara teatral de la FES Acatlán.


title: Facultad de Estudios Superiores Acatlán

text: Como parte fundamental de las artes musicales y en sintonia a la disciplina, sensibilización y análisis artístico se suma el coro representativo con dirección y autorias de temas autonomos, en donde participan estudiantes de toda ideologia y presencia, con el fin del ejercicio de una actividad humanística y de reconciliación, constituido en 2006. Siendo de gran trascendencia e importancia academica, siendo orgulloso participante de distintos sitios de cultura mexicanos.


title: Facultad de Estudios Superiores Acatlán

text: Se cuenta con una publicación dedicada a los interesados en el séptimo arte: Cineadictos, Muestra Internacional de Cine, Tour de Cine Francés, Muestra Fílmica del CUEC, Ambulante gira de documentales, Ciclo de Cine Judío. El Centro es sede de la Muestra Internacional de Cine, Del Tour de Cine Francés, de Ambulante Gira de Documentales y del Festival Internacional de Cine de la UNAM.


title: Facultad de Estudios Superiores Acatlán

text: La Coordinación de Actividades Deportivas y Recreativas cuenta con diversos espacios para la realización de las actividades, pues existe en la planta baja del edificio de Coordinación, canchas de voleibol, box con ring y aparatos, lucha olímpica, Taekwondo, y la ludoteca en la planta alta. En la zona externa se encuentran las instalaciones para prácticas de fútbol soccer, béisbol, softbol, basquetbol, fútbol rápido y fútbol americano, y también la pista de atletismo.


title: Facultad de Estudios Superiores Acatlán

text: La Coordinación promueve y organiza torneos internos, competencias y programas de activación física para la comunidad universitaria.


title: Facultad de Estudios Superiores Acatlán

text: Scrabble, ajedrez, barajas, monopolio, rompecabezas, rummy, tenis de mesa, turista, damas chinas, dominó, calabozo, maratón, uno, pictionary, solitario, escrúpulos, esotérica, etc.


title: Facultad de Estudios Superiores Acatlán

text: El servicio social es el estatuto de labor por el cual el estudiante aplicara los conocimientos adquiridos durante todo el semestre, es temporal y obligatorio en el sentido social, humanitario e institucional, pues contribuimos a la comunidad o a una zona diferente de igual forma que se le contribuye al estudiante por los estudios recibidos, ademas de establecer la conciencia social, responsabilidad, identidad laboral e institucional y el gusto por la adquisición de conocimientos. Para la aplicación del servicio social es diferente para los jóvenes que para los adultos mayores de 60 años y discapacitados, por la finalidad de inclusión y una profesionalización plena, debido al mayor respeto por la justicia social y el reparto equitativo de bienes culturales y materiales, siendo por lo tanto la liberación del servicio y haberlo ejercido de acuerdo al articulo 52 de la ley reglamentaria, del articulo 5 constitucional relativo al ejercicio de las profesiones del distrito federal.


title: Facultad de Estudios Superiores Acatlán

text: Tiene como objetivo establecer vínculos con las organizaciones del sector público y privado para la incorporación de los estudiantes y egresados al campo laboral. Para tal objetivo se promueven vacantes y programas de prácticas profesionales, becarios y trainees, además de organizar eventos de reclutamiento en la Facultad.


title: Facultad de Estudios Superiores Acatlán

text: La Bolsa de Trabajo de la FES Acatlán ofrece pláticas y cursos para el desarrollo de habilidades y la búsqueda de empleo, como la elaboración del currículum vitae, la preparación para una entrevista de trabajo, preparación para asistir a una feria del empleo, imagen personal, entre otros.


title: Lenguaje audiovisual

text: Lenguaje audiovisual es toda aquella comunicación que transmitimos a través de los sentidos de la vista y del oído. El tema audiovisual es considerada un arte en la publicidad, el periodismo, la televisión, el cine y ahora incluso en la web. El lenguaje audiovisual puede ser desde una imagen estática a una dinámica e incluso un sonido. Con todo esto nos comunicamos con un receptor (aquel que escucha u observa).


title: Lenguaje audiovisual

text: Con la integración de la imagen y el sonido se monta el lenguaje audiovisual. Se entiende como los modos artificiales de organización de la imagen y el sonido que utilizamos para trasmitir ideas o sensaciones ajustándolas a la capacidad del hombre para percibirlas y comprenderlas. El lenguaje audiovisual tiene una serie de elementos morfológicos, de gramática y recursos estilísticos. El lenguaje audiovisual lo componen la imagen y el sonido mediante los cuales transmitimos ideas o sensaciones, ajustándose a la capacidad de comprensión de cada persona y no a la tecnología que los medios utilizan.


title: Lenguaje audiovisual

text: En el lenguaje audiovisual, como en los lenguajes verbales, se pueden apreciar diversos aspectos tales como:


title: Lenguaje audiovisual

text: Estos recursos facilitan la comprensión y la asimilación de los contenidos de los mensajes audiovisuales. Umberto Eco ya nos advierte:


title: BMW E46 M3

text: El BMW E46 M3 es la tercera generación del BMW M3, versión deportiva del mítico BMW Serie 3, producido por el fabricante alemán BMW de 2000 a 2006.


title: BMW E46 M3

text: Fue mostrado al público primero como un concepto de estudio de diseño en el Salón del Automóvil de Fráncfort de 1999. La versión final de producción fue develada en el Salón del Automóvil de Ginebra en marzo de 2000.


title: BMW E46 M3

text: Se introdujo al mercado en septiembre de 2000 en versión coupé y cabriolet en marzo de 2001, hasta que desapareció del mercado en septiembre de 2006 la versión coupé y en marzo de 2007 la cabriolet. Montaba el que ha resultado ser hasta la fecha el motor más laureado de la historia del automóvil, premio otorgado por la , ganando el premio al mejor motor durante todos los años en los que produjo el modelo, es decir, seis veces consecutivas. Este prestigioso motor es conocido con el nombre de S54, el cual estaba desarrollado por BMW Motorsport. De esta variante M3 conocida como E46 no existieron versiones berlina ni touring.


title: BMW E46 M3

text: El S54 fue el motor de seis cilindros en línea de al que BMW trasladó al M3 el concepto de altas revoluciones empleado en la Fórmula 1, aunque eso sí, debidamente adaptado para un coche de fabricación en serie apto para el día a día. A , sus seis pistones de alcanzaban una velocidad de más de por segundo, es decir, prácticamente igualaba el ritmo de los pistones del motor de un Fórmula 1 de la época. No había nada parecido en el segmento: producía a las y un par motor máximo de a las pesando , con lo que le permitía acelerar de en . De esta forma, obtuvieron una potencia específica de por litro, un valor que muy pocos deportivos con motor atmosférico podían alcanzar. Debido a su extraordinario rendimiento y al dinámico comportamiento, fue necesario desarrollar numerosos sistemas de un modo más sofisticado que para un automóvil convencional. Sistemas como la lubricación mediante un cárter semiseco, que permitía garantizar la lubricación interna de la mecánica en fuertes apoyos y ante frenadas de consideración, a pesar de la inclinación del bloque, que estaba tumbado 30 grados hacia la derecha.


title: BMW E46 M3

text: Una particularidad de cualquier BMW M es el diferencial autoblocante que siempre ha formado parte del equipamiento de serie pero para esta generación. En Múnich desarrollaron un nuevo diferencial que sustituyó al anterior, que tenía un tarado fijo del 25%, estrenando así un diferencial autoblocante variable M, que permitía variar el tarado de bloque entre el 0 y el 100% en función de las circunstancias. Este dispositivo trabajaba en asociación con el control dinámico de estabilidad, lo que hizo que tuviera unas cualidades de conducción sobre asfalto resbaladizo impensables en coches deportivos de propulsión trasera. En cuanto al sistema de frenada, montaba unos frenos de alto rendimiento y grandes dimensiones, con discos compuestos autoventilados y perforados junto con pinzas (cálipers) flotantes en las cuatro ruedas. De esta forma, consiguieron aligerar el peso no suspendido en en cada una de las ruedas delanteras y en en las traseras. Como resultado, presumía de una potencia de frenado extraordinaria y necesitaba solamente para frenar de a 0.


title: BMW E46 M3

text: También estrenó una transmisión manual secuencial SMG II ("Sequential Manual Gearbox") de segunda generación, que se podía manejar desde unas levas ubicadas detrás del aro del volante, al igual que en un Fórmula 1. El conductor podía pisar a fondo el acelerador mientras cambiaba de relación y el sistema de control electrónico del motor se encargaba de cortar la potencia durante milisegundos para que el actuador hidráulico abriera o cerrara el embrague a máxima velocidad. Ofrecía seis programas de funcionamiento diferentes, que afectaban al ritmo de inserción, que en el modo más agresivo se llegaba a completar en solamente .


title: BMW E46 M3

text: Se han producido varios modelos, incluyendo el M3 Sport, Winter, Competition, el M3 CSL, el M3 GTR V8 de producción limitada y el M3 ZCP, en Estados Unidos y Europa continental, que se conoce Como el M3 CS (Coupe Sport) en el Reino Unido.


title: BMW E46 M3

text: Es un prototipo que demuestra la posibilidad de integrar un M3 Touring en la producción en curso del BMW Serie 3 Touring estándar con muy poca dificultad, incluyendo la reelaboración de puertas traseras para adaptarlas a los arcos de la rueda trasera sin la necesidad de herramientas nuevas y costosas.


title: BMW E46 M3

text: Un E46 GTR vino a la vida en febrero de 2001, con un motor V8 P60B40 de produciendo . A diferencia de las seis versiones de M3 que fueron superadas por el Porsche 996 GT3, la versión de carreras del E46 M3 GTR 16, introducido por Schnitzer Motorsport, tuvo mucho éxito en el American Le Mans Series (ALMS) con el piloto de fábrica de BMW Jörg Müller, asegurando el título de GT 2001.


title: BMW E46 M3

text: Los rivales tales como Porsche indicaron que este coche era más de un prototipo que ningún V8 estaba disponible en el BMW E46. En 2001, las regulaciones de ALMS declararon que los automóviles deberían estar a la venta en dos continentes dentro de los doce meses de la publicación de las reglas. Para cumplir con esta regla, BMW puso diez GTR de carretera en venta después de la temporada 2001, por .


title: BMW E46 M3

text: Las reglas de ALMS fueron alteradas para el año 2002 para indicar que se deben construir y para que el coche califique sin penalizaciones. Aunque BMW podría haber corrido el V8 con las nuevas penalidades de peso y potencia bajo estas nuevas regulaciones, optaron por retirarse de la ALMS, acabando efectivamente con la corta vida de la carrera de M3 GTR.


title: BMW E46 M3

text: Dos vehículos de M3 GTR de Schnitzer vieron una reaparición en 2003 en las 24 Horas de Nürburgring, ganando el 1-2 en 2004 y 2005, así como entradas en las 24 Horas de Spa. La cobertura a bordo registrada en 2004 Hans-Joachim Stuck atascó, Pedro Lamy, Jörg Müller y Dirk Müller en Nürburgring y Spa Francorchamps.


title: BMW E46 M3

text: Los equipos privados Scheid, Getrag, etc. también tenían motores V8 de en la carrocería del E46 para competir en el Nürburgring, ganando un VLN en los últimos años.


title: BMW E46 M3

text: En noviembre de 2003, el equipo de carreras australiano Prancing Horse Racing Scuderia importó un E36 M3 GTR de América como un reemplazo de su Ferrari 360 # Race modelos Ferrari 360 N-GT para competir en la Carrera de las 24 Horas Bathurst de 2003 en el circuito famoso del panorama del montaje, con los planes de guardar el coche en Australia para competir en el campeonato 2004 de la taza australiana de las naciones para los coches del estilo de Grand Touring GT. El GTR, accionado por el V8 BMW N62, llegó a Australia una semana antes de la carrera de las 24 Horas de Bathurst y después de una preparación apresurada, John Bowe calificó el coche en el tercer lugar. Después de correr fácilmente en los primeros cinco durante las primeras horas de la carrera, el coche sufrió su primer problema cuando un eje de la zaga se rompió. El coche fue retirado eventualmente después de con daño después de un choque con la raza que ganaba Holden Monaro 427C de Peter Brock. En última instancia PHR Scuderia no compitió en el campeonato australiano de la taza de las naciones en las 2004 24 Horas de Bathurst, siendo su única carrera en el país. Maranello Motorsport: Ferrari Ventas, Servicio, Restauración y Carreras en Melbourne, Australia.


title: BMW E46 M3

text: El M3 GTR es ampliamente conocido como el coche del jugador en los videojuegos de carreras "", "", en el reinicio de la saga titulado "" y en el más reciente título de la saga "Need for Speed Heat".


title: BMW E46 M3

text: El M3 CSL ("Coupe Sport Leichtbau") era una edición limitada, con producidos para su modelo 2004 y solamente estaba disponible en dos colores: gris plateado metálico y negro zafiro metálico. Como su nombre indica, se hizo hincapié en la reducción de peso.


title: BMW E46 M3

text: Recibió un sistema de control de estabilidad dinámica con un ajuste de "M track mode" que permitió que el automóvil fuera empujado a sus límites absolutos antes de ser activado. La velocidad máxima era limitada, pero en la producción de una licencia actual de Motorsport, los coches pedidos de la fábrica podrían ser pedidos sin está restricción.


title: BMW E46 M3

text: El motor utilizado había aumentado la producción sobre el regular sobre el M3 europeo. Esto se debe al uso de árbol de levas de perfil más afilado, una mayor toma de aire con colector de fibra de carbono, un refinamiento del colector de escape y válvulas de escape ligeramente diferentes.


title: BMW E46 M3

text: También tuvo varias modificaciones estéticas sobre el M3 estándar. Recibió un paquete de carrocería ligera aerodinámica que incluyó divisores delanteros de fibra de carbono, que mejoraron la fuerza descendente a altas velocidades en un 50%, así como un difusor trasero de fibra de carbono. El parachoques delantero tenía un agujero distinto que se utiliza para atraer el aire fresco en la entrada de aire recién diseñada. La cubierta del piso del tronco estaba hecha de fibra ligera, no de cartón como infame descrito por el presentador del programa Top Gear de la BBC Jeremy Clarkson. La tapa del tronco fue rediseñada para incorporar un labio elevado, a diferencia del M3 estándar, donde uno simplemente se agrega a un tronco plano.


title: BMW E46 M3

text: Se vendió con distintas llantas de aleación de peso ligero fundido BBS, que venía con neumáticos Michelin Pilot Sport Cup de . El interior era rediseñado con un tema deportivo de ahorro de peso. La consola central, los paneles de las puertas y el revestimiento y el revestimiento de la cabeza, están formados por fibra de carbono y el volante ha sido rediseñado con control de crucero, estéreo y controles de teléfono eliminados para incluir un solo botón que active el modo de pista M. Se ofreció solamente con la transmisión SMG II.


title: BMW E46 M3

text: En el Reino Unido, el M3 CSL se refiere a menudo como Club Sport (dos palabras). Sin embargo, esto es incorrecto, ya que solamente se utilizó oficialmente en el Reino Unido por BMW como una designación de una edición especial E46 330Ci (Coupe).


title: Patafísica

text: La patafísica es un movimiento cultural francés de la segunda mitad del siglo XX vinculado al surrealismo. El nombre proviene de la obra "Gestas y opiniones del doctor Faustroll, patafísico", de Alfred Jarry. A raíz de su lectura, algunos admiradores empezaron a practicar una ciencia paródica llamada patafísica, dedicada «al estudio de las soluciones imaginarias y las leyes que regulan las excepciones».


title: Patafísica

text: La palabra «patafísica» es una contracción de "ἐπὶ τὰ μετὰ τὰ φυσικά" («epí ta metá ta physiká»), que se refiere a «aquello que se encuentra “alrededor” de lo que está “más allá” de la física».


title: Patafísica

text: La patafísica se basa en el principio de la unidad de los opuestos, y se vuelve un medio de descripción de un universo complementario, constituido por excepciones. En el universo de Alfred Jarry todo es anormalidad, donde la regla es la excepción de la excepción. La regla es lo extraordinario, y eso explica y justifica la existencia de la anormalidad.


title: Patafísica

text: En 1948, como burla de los colegios profesionales o las academias del arte y las ciencias, Mélanie Le Plumet, Oktav Votka y J-H Sainmont fundaron el Colegio de Patafísica, una organización dedicada a difundir la patafísica, que otorgaba títulos rimbombantes a sus miembros. A lo largo de los años, numerosos artistas fueron cooptados como «Sátrapas» y/o participantes del colegio de patafísica, entre ellos Raymond Queneau, Enrico Baj, Boris Vian, Eugène Ionesco, Jean Genet, Jacques Prévert, Joan Miró, Umberto Eco, Juan Esteban Fassio y Fernando Arrabal.


title: Patafísica

text: Un autor estadounidense, Pablo López, creó también una adición a la ciencia llamada la patáfora (en particular, en "Closet ' Pataphysics", 1990 y "Pataphors", Universidad de Hollins, 1994). "Les Carnets du Collège de ’Pataphysique n.º 22 (décembre 2005)" dan un conjunto de ejemplos de patáforas literarias ilustradas fotográficamente. Y en marzo de 2007, un periodista escribió un artículo para el periódico chileno "Granvalparaiso" sobre el uso de patáforas por el gobierno chileno.


title: Américo Villarreal Guerra

text: Américo Villarreal Guerra (Ciudad Victoria, Tamaulipas, 3 de abril de 1931-, 23 de junio de 2010) fue un político mexicano, miembro del Partido Revolucionario Institucional, que fue Senador en el periodo de 1982 a 1986 y Gobernador de Tamaulipas de 1987 a 1993. Es padre del actual Gobernador Américo Villarreal Anaya.


title: Américo Villarreal Guerra

text: Américo Villarreal realizó sus estudios básicos en Ciudad Victoria y posteriormente egresó como Ingeniero Civil en la Escuela Nacional de Ingenieros de la Universidad Nacional Autónoma de México; ocupó cargos en la Comisión de Estudios en la Cuenca del Río Panuco en representación de Tamaulipas, Residente de Agua potable y Alcantarillado y posteriormente Director de Obras Hidráulicas para el Desarrollo Rural del gobierno del estado. De 1970 a 1976 fue director de Obras Hidráulicas de la Secretaría de Recursos Hidráulicos, de 1977 a 1978 ocupó la Dirección General de Obras Hidráulicas e Ingeniería Agrícola para el Desarrollo Rural de la nueva Secretaría de Agricultura y Recursos Hidráulicos y de 1978 a 1981 fue Subsecretario de Infraestructura Hidráulica de la misma dependencia; en 1980 intentó ser presidente del Colegio de Ingenieros Civiles, resultado derrotado, en 1982 fue elegido Senador por Tamaulipas para el periodo de ese año a 1988, en segunda fórmula, correspondiéndola la primera a Salvador Barragán Camacho.


title: Américo Villarreal Guerra

text: En 1986, siendo senador fue postulado candidato del PRI a Gobernador de Tamaulipas, aun cuando los rumores iniciales señalaban a la postulación de Manuel Garza González alias "El Meme", como candidato; ganó la elección constitucional frente a Jorge Cárdenas González, candidato del Partido Auténtico de la Revolución Mexicana y asumió la gubernatura el 5 de febrero de 1987 para el periodo que culminó en igual fecha de 1993. Durante su gobierno, en enero de 1989, fue apresado en Ciudad Madero el líder el sindicato petrolero, Joaquín Hernández Galicia alias "La Quina", por órdenes del presidente Carlos Salinas de Gortari.


title: Aprendizaje autónomo

text: El término aprendizaje hace referencia a un proceso sujeto a factores que realizamos a diario que van mucho más allá del ámbito académico-escolar es la relación entre persona y ambiente, lo que involucra las experiencias vividas y factores externos. Muchas cosas las aprendemos de manera inconsciente, gracias a esto y a los demás conocimientos podemos resolver problemas cotidianos.


title: Aprendizaje autónomo

text: El término de aprendizaje autónomo se refiere a la capacidad de aprender por uno mismo, sin necesidad de alguien más. Diversos autores, a lo largo del tiempo se han referido a este por medio de términos como autoaprendizaje, estudio autodirigido, aprendizaje autorregulado, estudio independiente, entre otros. A pesar de que el concepto no es nuevo, hoy en día ha tomado relevancia por el contexto en el que nos encontramos, donde el acceso abierto a la información se utiliza en los entornos de aprendizaje para generar conocimiento.


title: Aprendizaje autónomo

text: Trata de una modalidad de aprendizaje en donde el individuo se responsabiliza de la organización de su trabajo y de la obtención de diferentes competencias siguiendo su propio ritmo. Además, implica por parte de quien aprende asumir la responsabilidad y control del proceso personal de aprendizaje, además de las decisiones sobre la planificación, realización y evaluación de la experiencia de aprendizaje.


title: Aprendizaje autónomo

text: De la Barrera y Donolo (2009) mencionan que, particularmente a los alumnos de la universidad se les debería de inculcar en la adopción de determinados comportamientos que guíen hacia la autorregulación:


title: Aprendizaje autónomo

text: De esa misma manera Bedoya, Giraldo, Montoya y Ramírez, en su disertación doctoral, definen al aprendizaje autónomo como "la capacidad que tiene el sujeto para auto-dirigirse, auto-regularse siendo capaz de tomar una postura crítica frente a lo que concierne a su ser, desde un punto de vista educativo y formativo”.


title: Aprendizaje autónomo

text: El tema de autonomía ha tomado especial importancia para la conformación de las sociedades del conocimiento. La misma Unesco se refiere a ello al señalar, "Estas sociedades se basan en una visión de la sociedad que propicia la autonomía y engloba las nociones de pluralidad, integración, solidaridad y participación".


title: Aprendizaje autónomo

text: Con los grandes cambios en las tecnologías de información y con la incorporación de la Internet, las personas pueden acceder a cualquier tipo de información. Hoy en día es muy sencillo tener acceso a cualquier contenido informativo de interés a nivel mundial.


title: Aprendizaje autónomo

text: La revolución informática de las últimas décadas ha tenido un efecto notable en el ámbito de la docencia. Las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) han favorecido la creación de numerosas herramientas a disposición de profesores y alumnos con el fin de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y potenciar la aplicación de los enfoques metodológicos más recientes.


title: Aprendizaje autónomo

text: Podemos ayudarnos de técnicas para mejorar el aprendizaje, algunas de estas técnicas para el estudio son usadas por estudiantes. Sin embargo, las podemos actualizar cambiando la manera en la que hacemos la práctica, esto se da gracias a la tecnología.


title: Farmacovigilancia

text: La farmacovigilancia fue definida en 2002 por la Organización Mundial de la Salud (OMS) como la "ciencia que trata de recoger, vigilar, investigar y evaluar la información sobre los efectos de los medicamentos, productos biológicos, plantas medicinales y medicinas tradicionales, con el objetivo de identificar información sobre nuevas reacciones adversas y prevenir los daños en los pacientes".


title: Farmacovigilancia

text: Todos los medicamentos antes de empezar a comercializarse se prueban en ensayos clínicos. De forma muy controlada, van pasando por diferentes fases hasta su salida al mercado. Sin embargo, estos ensayos se realizan en un número reducido de personas, comparado con la cantidad y diversidad de pacientes que los utilizarán una vez estén disponibles en las farmacias: ancianos, embarazadas, pacientes recibiendo otros tratamientos, niños, etc. Estas situaciones, distintas a las llevadas a cabo en los ensayos clínicos, pueden traer consigo la aparición de nuevas reacciones adversas, que no aparecieron antes por la presencia de nuevas variables tales como la exposición prolongada, la interacción con otros fármacos, la baja frecuencia o simplemente porque determinados grupos, tales como los niños, no fueron incluidos en los ensayos.


title: Farmacovigilancia

text: La farmacovigilancia se crea con el objetivo de supervisar los medicamentos contribuyendo a su uso seguro y racional mediante la evaluación permanente de sus riesgos. A la detección y evaluación de los riesgos asociados a los medicamentos una vez comercializados se suma la prevención. Se trata de una actividad compartida tanto por las autoridades sanitarias como por la industria farmacéutica y los profesionales de la salud, de manera que la contribución de todos cumple un papel fundamental en la monitorización y toma de decisiones sobre si un medicamento posee una relación beneficio/riesgo adecuada o bien ha de suspenderse su comercialización (prevención) o su uso, retirándolo del mercado.


title: Pobre diabla (telenovela peruana)

text: Pobre diabla es una telenovela peruana producida y emitida por la cadena América Televisión entre el 2000 y 2001. Protagonizada por Angie Cepeda y Salvador del Solar, y con la participación antagónica de la primera actriz María Cristina Lozada, Vanessa Saba, María Angelica Vega, Sergio Galliani y Hernán Romero.


title: Pobre diabla (telenovela peruana)

text: El libreto es una versión libre de la escritora Delia Fiallo sobre una historia original de Alberto Migré y que cuenta con una adaptación de Ximena Suárez.


title: Pobre diabla (telenovela peruana)

text: La humilde joven Fiorella Morelli conoce a Don Andrés Mejía Guzmán, un prestigioso empresario de mediana edad condenado a muerte por una grave enfermedad terminal recién diagnosticada. Don Andrés es un miembro de una de las familias más importantes de Lima y el dueño de la principal editorial de Perú, la Editorial América. Andrés se enamora de Fiorella y le pide matrimonio para pasar sus últimos meses de vida con ella. Sin embargo, Andrés no le cuenta nada a ella, ni a nadie sobre su enfermedad.


title: Pobre diabla (telenovela peruana)

text: La feliz pareja se marcha de luna de miel a Europa. Tras su estancia, Andrés decide presentar a Fiorella ante su familia como su esposa; sin embargo, el destino tiene otros planes y muere justo antes de entrar a la casa, dejando a la pobre chica viuda.


title: Pobre diabla (telenovela peruana)

text: La familia Mejía Guzmán no se toma este hecho nada bien. La madre de Andrés, Doña Roberta, rechaza este matrimonio, y la repentina muerte de su primogénito hace que odie a Fiorella. Este odio aumenta cuando descubre que el testamento designa como únicos herederos de la fortuna familiar a Fiorella y a un hijo ilegítimo que tuvo con una antigua sirvienta. La única condición para que puedan heredar el dinero es que ambos herederos convivan en la mansión durante un año.


title: Pobre diabla (telenovela peruana)

text: Esta condición no resulta tan sencilla como parece; el hijo del fallecido, también llamado Andrés, tampoco acepta a la esposa de su padre porque su madre siempre esperó que Andrés Padre fuera a buscarla, y que si no lo hacía era por su familia, hecho que pasó por alto para casarse con Fiorella.


title: Pobre diabla (telenovela peruana)

text: Con la convivencia, esté rechazo se convierte poco a poco en amor, lo cual resulta casi más problemático. Sin embargo, como en toda telenovela que se aprecie, al final el amor será capaz de superar todos los obstáculos para triunfar.


title: Pirry

text: Guillermo Arturo Prieto La Rotta (Tunja, Boyacá, 3 de mayo de 1970), más conocido como Pirry, es un periodista, documentalista, actor, fotógrafo y escritor, actualmente dedicado a ser influenciador en sus redes sociales. Conocido por sus programas "El mundo según Pirry" y "Especiales Pirry" del "Canal RCN." Es el único colombiano que ha sido nominado al premio EMMY internacional en la categoría de mejor documental. Según estudios de Google (2018) Pirry ocupa el primer lugar entre los 10 mayores influenciadores de Colombia.


title: Pirry

text: Guillermo Prieto la Rotta, conocido en los medios de comunicación como Pirry, es un periodista, documentalista, fotógrafo y escritor, actualmente dedicado a ser influenciador en sus redes sociales. Trabajó durante 16 años en televisión haciendo crónicas de viajes y programas periodísticos.


title: Pirry

text: Durante esta etapa, ganó 4 veces el premio de periodismo más importante de Colombia, premio Simón Bolívar, y más de 15 premios periodísticos de relevancia en su país. Es el único colombiano que ha sido nominado al premio EMMY internacional en la categoría de mejor documental.


title: Pirry

text: Además de ser un gran narrador de la vida cotidiana de las personas, ha hecho reportajes en zonas de guerra en varias partes del mundo, pero también ha realizado historias de acción y aventura, en lugares como el Monte Everest, la pared del capitán en el parque nacional de Yosemite de California, las montañas de Papúa Nueva Guinea y los mares de Tonga y la Polinesia Francesa entre otros.


title: Pirry

text: Pirry es paracaidista con más de 200 saltos, escalador en roca y montañista aficionado, piloto de parapente y buzo certificado PADI con licencia advanced y rescue. Ha realizado videos y fotografías con especies que van desde el gran tiburón blanco en aguas de Sudáfrica, tiburones tigre, martillo, toro, ballenas jorobadas, mantarrayas gigantes entre otras. Sus historias han sido desarrolladas en más de 73 países en los cinco continentes.


title: Pirry

text: Su carrera en los medios de comunicación inició en 1998 como director de la editorial de la revista Mundo sin Límites y paralelamente se desempeñó como escritor y fotógrafo de la revista colombiana Shock, además, prestó su voz e imagen para distintos comerciales de televisión.


title: Pirry

text: En el año 2000 inició su carrera como presentador del canal RCN en la copa extrema Sprite y empezó a trabajar como libretista del programa Francotiradores.


title: Pirry

text: En el año 2001 inició sus crónicas en Noticias RCN, de donde nace "El mundo según Pirry", programa que más tarde cambiaria su nombre a "Especiales Pirry" cuyos libretos, dirección y presentación estaban a su cargo y el cual condujo y dirigió, se destacó por sus entrevistas a personajes tanto famosos como polémicos y por sus reportajes alrededor del mundo, normalmente matizados por situaciones de alto riesgo.


title: Pirry

text: Dentro de sus reportajes se destacan la entrevista lograda con el violador y asesino en serie Luis Alfredo Garavito y "Fantasmas de la Ciudad de Piedra", un impactante reportaje sobre la situación social y política de la ciudad de Cartagena de Indias.


title: Pirry

text: El domingo 26 de abril de 2015, el canal RCN emitió el último capítulo de "Especiales Pirry" en el que Guillermo, hizo un sentido homenaje a todas las personas que le colaboraron durante los 13 años en los que el programa estuvo al aire.


title: Pirry

text: Actualmente, Pirry continúa con sus labores periodísticas desde un canal de Youtube, donde habla de temas de actualidad política, social y económica de Colombia


title: Triángulos agudos y obtusos

text: Un triángulo agudo tiene sus tres ángulos de menos de 90° ("agudos"); y un triángulo obtuso posee un ángulo mayor de 90° ("obtuso") y dos ángulos agudos. Como los ángulos de un triángulo deben sumar 180°, ningún triángulo puede tener más de un ángulo obtuso.


title: Triángulos agudos y obtusos

text: Los triángulos agudos y obtusos son dos tipos diferentes de triángulos oblicuos (que por definición, no son triángulos rectángulos porque no tienen un ángulo de 90°).


title: Triángulos agudos y obtusos

text: En todos los triángulos, el centroide es la intersección de las medianas, cada una de las cuales conecta un vértice con el punto medio del lado opuesto. El incentro, el centro del círculo que es internamente tangente a los tres lados, está en el interior del triángulo. Sin embargo, mientras que el ortocentro y el circuncentro se encuentran en el interior de un triángulo agudo, son exteriores en un triángulo obtuso.


title: Triángulos agudos y obtusos

text: El ortocentro es el punto de intersección de las tres alturas del triángulo, cada una de los cuales es un segmento perpendicular que conecta un lado con el vértice opuesto. En el caso de un triángulo agudo, estos tres segmentos se encuentran completamente en el interior del triángulo, por lo que se cruzan en el interior. Pero para un triángulo obtuso, las alturas desde los dos ángulos agudos se cruzan solo con las extensiones de los lados opuestos. Estas alturas quedan completamente fuera del triángulo, de lo que resulta que su intersección entre sí (y, por lo tanto, también con la altura extendida desde el vértice del ángulo obtuso) se produce en el exterior del triángulo.


title: Triángulos agudos y obtusos

text: Del mismo modo, el circuncentro de un triángulo (la intersección de las mediatrices de los tres lados, que es el centro del círculo que pasa por los tres vértices), cae dentro de un triángulo agudo pero fuera de un triángulo obtuso.


title: Triángulos agudos y obtusos

text: El triángulo rectángulo es el caso intermedio: tanto su circuncentro como su ortocentro se encuentran en su límite.


title: Triángulos agudos y obtusos

text: En cualquier triángulo, cualquiera de las dos medidas de los ángulos "A" y "B", de lados opuestos "a" y "b" respectivamente, se relacionan de acuerdo con


title: Triángulos agudos y obtusos

text: Esto implica que el lado más largo en un triángulo obtuso es el que está opuesto al vértice del ángulo obtuso.


title: Triángulos agudos y obtusos

text: Un triángulo agudo tiene tres cuadrados inscritos, cada uno con un lado que coincide con parte de un lado del triángulo y con los otros dos vértices del cuadrado en los dos lados restantes del triángulo (en un triángulo rectángulo, dos de estos se fusionan en el mismo cuadrado, por lo que solo hay dos cuadrados inscritos distintos). Sin embargo, un triángulo obtuso tiene solo un cuadrado inscrito, uno de cuyos lados coincide con parte del lado más largo del triángulo.


title: Triángulos agudos y obtusos

text: Todos los triángulos en los que la recta de Euler es paralela a un lado, son agudos. Esta propiedad es válida para el lado BC si y solo si formula_2


title: Triángulos agudos y obtusos

text: con la desigualdad de la izquierda acercándose a la igualdad en el límite solo cuando el ángulo del vértice de un triángulo isósceles se aproxima a 180°, y con la desigualdad de la derecha acercándose a la igualdad solo cuando el ángulo obtuso se aproxima a 90°.


title: Triángulos agudos y obtusos

text: Si C es el ángulo más grande y "h" es la altura desde el vértice "C", entonces para un triángulo agudo


title: Triángulos agudos y obtusos

text: La mediana "m" del lado más largo es mayor o menor que el circumradio para un triángulo agudo u obtuso, respectivamente:


title: Triángulos agudos y obtusos

text: Para cualquier triángulo, las identidades trigonométricas establecen que la suma de las tangentes de los ángulos es igual a su producto. Como un ángulo agudo tiene un valor tangente positivo mientras que un ángulo obtuso tiene uno negativo, la expresión del producto de las tangentes muestra que


title: Triángulos agudos y obtusos

text: para triángulos agudos, mientras que el sentido opuesto a la desigualdad se aplica a los triángulos obtusos.


title: Triángulos agudos y obtusos

text: Para todos los triángulos agudos con circunferencia inscrita de radio "r" y circunferencia circunscrita de radio "R",


title: Triángulos agudos y obtusos

text: En un triángulo agudo, la suma del circuradio "R" y el inradio "r" es menos de la mitad de la suma de los lados más cortos "a" y "b":


title: Triángulos agudos y obtusos

text: en términos de los radios de las circunferencias exincritas "r", "r", y "r", de nuevo con la desigualdad inversa para un triángulo obtuso.


title: Triángulos agudos y obtusos

text: Para un triángulo agudo, la distancia entre el centro del incírculo "I" y el ortocentro "H" satisface


title: Triángulos agudos y obtusos

text: donde "r" es el radio de la circunferencia inscrita, con la desigualdad inversa para un triángulo obtuso.


title: Triángulos agudos y obtusos

text: Si uno de los cuadrados inscritos de un triángulo agudo tiene una longitud lateral "x" y otro tiene una longitud lateral "x" con "x" < "x", entonces


title: Triángulos agudos y obtusos

text: Si dos triángulos obtusos tienen lados ("a, b, c") y ("p, q, r") con "c" y "r" siendo los lados más largos respectivos, entonces


title: Triángulos agudos y obtusos

text: El triángulo de Calabi, que es el único triángulo no equilátero para el cual el cuadrado más grande que cabe en el interior se puede colocar en tres maneras diferentes, es obtuso e isósceles con ángulos base de 39.1320261...° y un tercer ángulo de 101.7359477...°.


title: Triángulos agudos y obtusos

text: El Teorema de Morley, formado a partir de cualquier triángulo por las intersecciones de sus trisectores angulares adyacentes, es equilátero y, por lo tanto, agudo.


title: Triángulos agudos y obtusos

text: El triángulo áureo es el triángulo isósceles en el que la relación del lado duplicado con respecto a la base es igual al número áureo. Es agudo, con ángulos de 36°, 72° y 72°, lo que lo convierte en el único triángulo con ángulos en las proporciones 1: 2: 2.


title: Triángulos agudos y obtusos

text: El triángulo heptagonal, con sus lados que coinciden respectivamente con un lado, la diagonal más corta y la diagonal más larga de un heptágono regular, es obtuso, con ángulos formula_28 y formula_29


title: Triángulos agudos y obtusos

text: El único triángulo con cuatro números enteros consecutivos para una altura y los tres lados, es agudo, y tiene lados (13, 14, 15) y la altura del lado 14 es igual a 12.


title: Triángulos agudos y obtusos

text: El triángulo de perímetro más pequeño con lados enteros en progresión aritmética, y el triángulo de lados enteros de perímetro más pequeño con lados distintos, es obtuso: es decir, el que tiene lados (2, 3, 4).


title: Triángulos agudos y obtusos

text: Los únicos triángulos con un ángulo el doble de otro y teniendo lados enteros en progresión aritmética son agudos: a saber, el triángulo (4,5,6) y sus múltiplos.


title: Triángulos agudos y obtusos

text: No hay triángulos de lados enteros agudos con área = perímetro, pero sí existen tres triángulos obtusos que satisfacen esta condición, que tienen lados (6,25,29), (7,15,20) y (9,10,17).


title: Triángulos agudos y obtusos

text: El triángulo de lados enteros más pequeño con tres medianas racionales es agudo, con lados (68, 85, 87).


title: Triángulos agudos y obtusos

text: Los triángulos de Herón tienen lados enteros y área entera. El triángulo de Herón oblicuo con el perímetro más pequeño es agudo, con lados (6, 5, 5). Los dos triángulos oblicuos de Herón que comparten el área más pequeña son el agudo con lados (6, 5, 5) y el obtuso con lados (8, 5, 5). El área de cada uno es 12.


title: Revolución de mayo de 1811

text: La Revolución de mayo de 1811 fue la incruenta acción cívico-militar que tuvo lugar en Asunción, Paraguay, los días 14 de mayo de 1811 por la cual se incorporaron al gobernador español Bernardo de Velasco dos consocios, el doctor José Gaspar Rodríguez de Francia y Juan Valeriano de Zeballos. El principal objetivo de esta medida fue asegurar la autonomía soberana de la provincia del Paraguay frente a todo poder extranjero y convocar rápidamente a un congreso que debía determinar una nueva forma del gobierno.


title: Revolución de mayo de 1811

text: Un hecho que traería importantes consecuencias para la provincia del Paraguay fueron las invasiones inglesas al Río de la Plata. En junio de 1806 fuerzas regulares inglesas se apoderaron de Buenos Aires y el virrey Rafael de Sobremonte y sus principales allegados huyeron hacia Córdoba. El 14 de julio el virrey pidió auxilio de tropas a la provincia del Paraguay. Los regimientos paraguayos carecían de soldados y equipos adecuados. La elección del coronel José de Espínola y Peña como jefe de la expedición a enviar a Buenos Aires no pudo ser peor. Como los mejores hombres estaban exentos del servicio militar por estar matriculados en la Real Renta de Tabaco, Espínola realizó un enrolamiento forzoso sin miramiento alguno. Esto aumentó las deserciones y las quejas. El 4 de agosto partieron de Asunción 546 hombres en tres barcos que el 1 de septiembre se detuvieron en San Nicolás de los Arroyos. Mientras tanto, el 12 de agosto, la ciudad de Buenos Aires fue retomada por Santiago de Liniers.


title: Revolución de mayo de 1811

text: Dado que era razonable esperar otra invasión ya que la flota inglesa seguía bloqueando el Río de la Plata, Liniers gestionó ante el virrey que parte o la totalidad de esa fuerza paraguaya fuera incorporada a la guarnición de Buenos Aires. Pero Sobremonte ordenó que marcharan a Montevideo donde acamparon en el paraje La Florida, a unos 8 km de esa ciudad. No obstante algunos escuadrones quedaron como instructores en la denominada «Caballería de Pueyrredón» acantonada en Buenos Aires.


title: Revolución de mayo de 1811

text: Sobremonte hizo una nueva petición de auxilio a la provincia. Dada la conmoción pública que produjo la anterior leva forzosa, el gobernador Bernardo de Velasco contestó al virrey que corría el riesgo de pasar «vergüenza de ser detenido o el desaire de salir de la provincia como un prófugo». De todas maneras Velasco envió otros 407 hombres y personalmente partió hacia Buenos Aires.


title: Revolución de mayo de 1811

text: El 20 de enero de 1807 el virrey Sobremonte, con 12000 hombres, libró una batalla regular a campo abierto en las lomas de Buceo, cerca de Montevideo. Luego de unas horas de combate, el virrey huyó hacia el interior del país y el resto de su ejército se desbandó. Los dos regimientos paraguayos fueron aniquilados por los ingleses sufriendo gran cantidad de bajas. Una parte de los sobrevivientes se retiró hacia la fortaleza de Montevideo y de allí pudieron escapar hacia Colonia y luego a Buenos Aires. Otros se internaron en el interior de la campaña rumbo al Paraguay.


title: Revolución de mayo de 1811

text: Entre los que fueron a Buenos Aires estaban el teniente Fulgencio Yegros, herido de muerte, su hermano el cadete Antonio Tomas Yegros, los subtenientes Fernando de la Mora, Juan Francisco Recalde, Bonifacio Vicente Ramos y muchos más. En el grupo que sufrió las consecuencias del largo retorno, que para algunos significó un año de andanzas, figuraron Manuel Atanasio Cabañas (que sufrió la muerte de un hijo en el camino), Juan Manuel Gamarra, Pedro Mier y quizás Mauricio José Troche. Estos se hicieron antiporteñistas porque consideraron que Buenos Aires los había traicionado al no enviar tropas auxiliares a Montevideo. Esto motivó que los calificaran posteriormente con el mote de «chapetones».Muchos de los que, librados a su suerte, deambularon por la Banda Oriental, recibieron el auxilio de José Gervasio Artigas, experimentado oficial de Blandengues que también había combatido en la batalla del Buceo, creándose así una relación de amistad y camaradería que tendría importancia años más tarde.


title: Revolución de mayo de 1811

text: El rechazo que provocó en la provincia del Paraguay la lamentable experiencia de este auxilio militar se reavivó instantáneamente cuando Espínola y Peña, como enviado de la junta de Buenos Aires en junio de 1810, intentó reclutar nuevamente soldados en Pilar para enviarlos a Buenos Aires.