title: Dictadura franquista en Cataluña

text: Todo estaba previsto para la constitución del SDEUB, que se produjo el 9 de marzo de 1966 en el convento de los Capuchinos de Sarrià. Los padres capuchinos habían dado permiso para que usara su sala de actos, de ahí la palabra Capuchinada ("Caputxinada" en catalán).


title: Dictadura franquista en Cataluña

text: Finalmente, más de 500 personas, sobre todo estudiantes pero también profesores y 33 intelectuales y artistas de la talla de Jordi Rubió i Balaguer, Joan Oliver, Salvador Espriu, Antoni Tàpies y Maria Aurèlia Capmany, entre otros, se concentraron en Sarrià. En sólo una hora ya se habían aprobado los estatutos, la declaración de principios y el manifiesto (que llevaba por título "Por una universidad democrática"), justo el tiempo suficiente para poder constituir la SDEUB antes de que la policía llegara al convento y diera la orden de disolver inmediatamente el acto.


title: Dictadura franquista en Cataluña

text: El día 12 de diciembre de 1970 unas 300 personas vinculadas a diversos sectores intelectuales, culturales y artísticos de Cataluña, decidieron encerrarse en el monasterio de Montserrat. El detonante de la acción fue el llamado Proceso de Burgos que el Gobierno franquista había emprendido contra militantes de ETA. Entre los concentrados había personajes de gran notoriedad como Antoni Tàpies, Joan Brossa, Joan Miró o Gabriel García Márquez, entre otros. Esto contribuyó a que la iniciativa tuviera un gran eco internacional.


title: Dictadura franquista en Cataluña

text: Doscientas ochenta y siete personas fueron acogidas por los monjes en la hospedería de Montserrat durante el fin de semana del 12 al 14 de diciembre de 1970. Al cabo de unas horas el monasterio benedictino fue rodeado por la policía franquista y la Guardia Civil.


title: Dictadura franquista en Cataluña

text: Los concentrados redactaron un manifiesto en el que se denunciaba el carácter represivo y totalitario del régimen franquista, a la vez que se pedía la abolición de la pena de muerte y el establecimiento ""de un Estado auténticamente popular que garantice el ejercicio de las libertades democráticas y los derechos de los pueblos y naciones que forman parte del Estado español, incluido el derecho de autodeterminación"". También se decía que: ""el actual sistema político-jurídico, al servicio de una estructura clasista y anacrónica, convierte en delito hechos políticos y sociales que en todo Estado democrático son considerados legítimos e, incluso, constituyen derechos fundamentales de cualquier ciudadano"".


title: Dictadura franquista en Cataluña

text: Quince días más tarde del encierro en Montserrat, el 28 de diciembre, el régimen de Franco dictó sentencia por los 16 miembros de ETA procesados en Burgos. A seis de ellos se les condenaba a pena de muerte. La enorme repercusión de este acto fuera de las fronteras españolas podría haber contribuido a la supuesta magnanimidad de Franco. El día 31 de diciembre, en el mensaje de fin de año, el Caudillo conmutó la pena capital a los seis acusados del proceso de Burgos. Los concentrados en Montserrat habían conseguido mantener con vida a los miembros de ETA, internacionalizar las malas maneras del régimen y demostrar la impunidad judicial y policial en España. También fue una considerable contribución para la creación de la Asamblea de Cataluña, ocurrida un año más tarde.


title: Dictadura franquista en Cataluña

text: La Asamblea de Cataluña fue constituida el 7 de noviembre de 1971, en la iglesia barcelonesa de San Agustín, como plataforma unitaria del antifranquismo catalán bajo la iniciativa de la Coordinadora de Fuerzas Políticas de Cataluña. Rápidamente agrupó a la gran mayoría de partidos políticos, sindicatos y organizaciones sociales. De ella salió el famoso lema: ""Libertad, Amnistía y Estatuto de Autonomía"". Sus puntos programáticos fueron, de manera resumida, los siguientes:


title: Dictadura franquista en Cataluña

text: Durante la década de los setenta la Asamblea de Cataluña fue el principal marco de coordinación de la resistencia contra la dictadura y lideró y organizó las principales movilizaciones populares de la época. Entre ellas la Marcha de la Libertad, el verano de 1976, bajo el lema de ""Pueblo catalán, ponte a caminar"".


title: Dictadura franquista en Cataluña

text: El hecho que más marcó el tardofranquismo fue el asesinato del almirante Luis Carrero Blanco, el 20 de diciembre de 1973. Este hecho dejó descabezado el proyecto continuista del régimen. Esta muerte generó, primero un gran desconcierto en el gobierno de Arias Navarro y, más adelante, pánico en el seno del régimen por el futuro incierto que se abría justo en frente. Todo ello explica, posiblemente, el asesinato de Salvador Puig Antich y Georg Michael Welzel el 2 de marzo de 1974. Fueron los últimos ejecutados con el método del garrote vil.


title: Dictadura franquista en Cataluña

text: Finalmente, el 27 de septiembre de 1975, con el Generalísimo ya en la cama, agonizando, fueron fusilados los cinco últimos condenados a muerte del franquismo, dos integrantes de ETA (Ángel Otaegi Etxeberria y Jon Paredes Manot "Txiki") y tres miembros del FRAP (Ramón García Sanz, José Luis Sánchez Bravo y José Humberto Baena). El decreto antiterrorista fue aplicado implacablemente y con carácter retroactivo. Los hechos por los que se les acusaba habían tenido lugar antes de que fuera aprobado, con lo cual se vulneraba uno de los principios básicos de cualquier estado de derecho.


title: Dictadura franquista en Cataluña

text: Las cinco últimas muertes del franquismo se producían sólo 54 días antes de que Franco muriera. Así pues, la dictadura había perdido parte del apoyo social de que gozaba en 1939. La Guerra Civil quedaba ya muy lejos y las nuevas generaciones no estaban dispuestas a soportar por más tiempo la falta de libertades y de modernidad. El 20 de noviembre de 1975 Franco murió en la cama, pero el franquismo tenía los días contados.


title: Dictadura franquista en Cataluña

text: La reivindicación de la amnistía en los últimos años de la dictadura y durante la Transición se convirtió en un eje vertebrador de la oposición antifranquista que consiguió movilizar muchos sectores de la población, que no dudaban en salir a la calle y participar en todo tipo de iniciativas para conseguirla.


title: Dictadura franquista en Cataluña

text: Muerto Franco y después de que el príncipe Juan Carlos I fuera coronado rey por las Cortes franquistas el 25 de noviembre de 1975, se promulgó un indulto que fue acompañado de la supresión de la Ley de responsabilidades políticas de 1939. Estos gestos fueron considerados insuficientes por los movimientos opositores de toda España. Además, la inmediata confirmación de Arias Navarro al frente del Gobierno hizo entender a todos que, de momento, no había intención de propiciar ningún cambio político.


title: Dictadura franquista en Cataluña

text: Las manifestaciones y acciones para reclamar la amnistía se reiniciaron con fuerza esa misma semana en todo el país. En Cataluña, Lluís Maria Xirinacs se instaló ante la Cárcel Modelo de Barcelona con la promesa de no retirarse hasta que no se consiguiera la amnistía total de los presos. Había comenzado lo que se llamó "año de la amnistía", ya que durante 1976 fue cuando se llevaron a cabo las manifestaciones y los actos más importantes que hicieron tambalear la incipiente apertura.


title: Dictadura franquista en Cataluña

text: Ante la amenaza de una «ruptura democrática», el Gobierno recuperó la iniciativa política en julio de 1976 con el nombramiento de Adolfo Suárez. Bajo su presidencia, se aprobó la tan reivindicada amnistía política, aprobada en referéndum en diciembre de 1976. A pesar de las esperanzas iniciales, pronto se vio que aquella no era la amnistía que se reclamaba, ya que no incluyó ni los delitos de sangre ni los militares republicanos o los de la Unión Militar Democrática (UMD).


title: Dictadura franquista en Cataluña

text: Dos semanas antes de las elecciones, la mayoría de presos políticos comenzaron una huelga de hambre, ya que aún quedaban en Cataluña unos treinta presos sin amnistiar, la mayoría de la CNT. Finalmente, se celebraron las primeras elecciones democráticas, que tuvieron lugar el 15 de junio de 1977, y que ganó Adolfo Suárez al frente de la UCD.


title: Dictadura franquista en Cataluña

text: A pesar de la consecución de la democracia y que el Gobierno promulgara dos normas más mediante las cuales se aplicaba la amnistía a los que habían sido funcionarios locales y de la Generalidad, la amnistía total no llegaba.


title: Dictadura franquista en Cataluña

text: Finalmente, el 14 de octubre de 1977 las nuevas Cortes democráticas aprobaron la que debía ser la definitiva ley de amnistía por una amplia mayoría con la abstención de Alianza Popular. Así, el decreto de 1977 fue también, como señalan muchos autores, una especie de ley de punto final, a pesar de quedar excluidos los militantes independentistas, los militares republicanos y los de la UMD con limitaciones. Uno de los puntos oscuros de la nueva ley fue que la esperada amnistía también llegó para los torturadores que durante años habían perseguido a los opositores políticos. Una manera de olvidar el pasado que no satisfacía a todos. Gracias a este decreto muchas víctimas del franquismo pudieron recuperar la libertad y los daños morales, pero también contribuyó que no se reconocieran las responsabilidades de aquellos que los habían perseguido, torturado y condenado, así como perdonar los actos por parte de los grupos contrarios al régimen.


title: Distrito Federal de Venezuela

text: El Distrito Federal fue una entidad federal de Venezuela que funcionó hasta 1999, y que dejó de existir con la aprobación de la nueva constitución ese mismo año, abarcaba la totalidad del actual Distrito Capital, con solo el Municipio Libertador de Caracas, su gobierno estuvo hasta ese año vinculado al Ejecutivo Nacional directamente bajo la figura de un gobernador designado.


title: Distrito Federal de Venezuela

text: La figura del Distrito Federal en Venezuela fue creada, según algunas fuentes, bajo la Constitución de 1881, durante el gobierno del General Antonio Guzmán Blanco, no obstante que, según decreto del 9 de marzo de 1864, del Mariscal Juan Crisóstomo Falcón, se establece la organización del Distrito Federal en los términos siguientes: ""Artículo 2.- Constituyen el Distrito Federal, cuya capital es Caracas, los antiguos cantones de Caracas, La Guaira y Maiquetía, que formarán Departamentos bajo las denominaciones de "El Libertador", "Vargas" y "Aguado", siendo sus cabeceras respectivamente Caracas, La Guaira y Maiquetía. Sus límites, los que señala la ley de 28 de abril de 1856, sobre división territorial.""


title: Distrito Federal de Venezuela

text: El Distrito Federal tenía su propio Gobernador sin ser un Estado Federal, con la particularidad de que este era designado directamente por los diferentes presidentes de la República, al considerarse que la condición de Capital de República le otorgaba a este espacio territorial especial importancia y en su gobierno debería influir directamente el ejecutivo Nacional. El Distrito Federal incluyó al estado Vargas, quien fue uno de sus departamentos hasta que se convirtió en Territorio Federal para posteriormente ser elevado a la categoría de Estado Federal, por consiguiente el Departamento Libertador (Hoy" Municipio Libertador de Caracas") se mantuvo como el único integrante del Distrito Federal, hasta la aprobación por referendo de la Constitución de 1999, que eliminó la antigua estructura por la que se gobernaba la ciudad de Caracas, reemplazando al Gobernador designado por un Alcalde Mayor electo por la población de Caracas.


title: Distrito Federal de Venezuela

text: En la reforma Constitucional propuesta por el Presidente Hugo Chávez en 2007 y modificada por la Asamblea Nacional, se contemplaba la reaparición del rango del Distrito Federal en sustitución del Distrito Capital incluyendo la Alcaldía Metropolitana de Caracas, y las zonas aledañas a la capital, por lo que se planteaba una división política administrativa totalmente renovada para unificar el gobierno existente en la Capital de la República.


title: Distrito Federal de Venezuela

text: Al ser negada la propuesta de Reforma Constitucional del 2 de diciembre de 2007, se mantuvo el régimen vigente que establece el artículo 16 de la Constitución de 1999 que menciona al Distrito Capital como parte integrante de la República, cuya capital Caracas sigue siendo la "capital de la República y el asiento de los órganos del poder Nacional" artículo 18 Constitucional.


title: Distrito Federal de Venezuela

text: Igualmente se mantuvo la figura del Distrito Metropolitano, con su Alcalde Mayor, para la coordinación de las cinco Alcaldías que consta el área metropolitana de Caracas a saber Libertador, Chacao, Baruta, El Hatillo y Sucre, la de Libertador correspondiente al Distrito Capital y las restantes correspondientes al Estado Miranda.


title: Distrito Federal de Venezuela

text: El Distrito Capital no tiene Gobernador sino que tiene un jefe de Gobierno designado por el Presidente de la República y está formado en su totalidad por un solo municipio: el Municipio Libertador de Caracas.


title: Distrito Federal de Venezuela

text: La primera Ley Orgánica para el Distrito Federal se promulgó el 29 de mayo de 1894. En la Constitución de 1901 se estableció que los estados debían ceder a la Nación la ciudad de Caracas y las parroquias foráneas de El Valle, El Recreo, Antímano, Macarao, La Guaira, Maiquetía y Macuto para organizar el Distrito Federal. En 1909, se dispuso que el Distrito Federal estuviera conformado por el Departamento Libertador y el Departamento Vargas. En 1986 se promulga la Ley Orgánica del Distrito Capital en la cual se dispone que el Distrito Federal comprende dos municipios: Libertador y Vargas. En 1998, se crea el Estado Vargas con el territorio que le correspondía al municipio Vargas, quedando el territorio del Distrito Federal reducido al municipio Libertador. Hasta el año 2000 los presidentes de la República designaron gobernadores del Distrito Federal.


title: Distrito Federal de Venezuela

text: El Cargo de Gobernador del Distrito Federal fue ejercido por numerosos políticos, siempre designados por los diferentes presidentes de la República, la siguiente es una lista no exhaustiva de personas que ejercieron ese cargo:


title: Servicio de Inteligencia Nacional del Perú

text: El 27 de enero de 1960, el Presidente Manuel Prado Ugarteche creó mediante Decreto Supremo el Servicio de Inteligencia


text: Nacional (SIN), en una etapa caracterizada por el triunfo de la revolución cubana, el fenómeno de la guerra no convencional, y el proceso de modernización cincuentista llevado a cabo por el Ejército.


text: Durante el gobierno de Juan Velasco Alvarado, el SIN estuvo relacionado con el KGB, la agencia de inteligencia soviética. Se realizaron negociaciones entre el SIN y el KGB para el entrenamiento de agentes, intercambio de inteligencia y cooperación en medidas de seguridad. El KGB destinó dos oficiales de operaciones y un especialista técnico como puntos de enlace con el SIN en Lima. Con apoyo del SIN, el KGB realizó en Perú acciones contra la CIA y contras las embajadas de México, Estados Unidos y Chile presentes en la capital peruana. Además, se llevaron a cabo operaciones conjuntas en Chile, Argentina y otros países latinoamericanos.


text: Años después la normatividad del SIN en el Perú sería modernizada recién en 1984, durante el gobierno del Presidente Fernando Belaúnde, bajo la siempre inconveniente modalidad de legislación delegada, es decir, mediante Decretos Legislativos: el Decreto Legislativo n.º 270 del Sistema de Inteligencia Nacional – SINA, y el Decreto Legislativo n.º 271 del servicio de Inteligencia Nacional. Ambos decretos constituyen el primer intento real por institucionalizar la inteligencia peruana, creando y diseñando para tales efectos el Consejo Superior de Inteligencia – CSI, ente colegiado para la toma de decisiones del sistema de inteligencia y para promover la especialización del mismo.


text: En julio de 1992, el Gobierno de Emergencia y Reconstrucción Nacional de Alberto Fujimori promulgó el Decreto Ley n.º 25635, en este se especifica que el Servicio de Inteligencia Nacional (SINA) es el organismo central y rector del Sistema de Inteligencia Nacional, tiene rango ministerial, depende del Presidente de la República y se encarga de producir, integrar, dirigir, coordinar, controlar y realizar actividades de inteligencia y contrainteligencia requeridas por la Seguridad y la Defensa Nacional.


text: En octubre de 2000, el servicio fue desactivado por el Presidente Alberto Fujimori luego que su jefe "de facto" Vladimiro Montesinos fuera descubierto pagando sobornos a importantes figuras políticas, militares y artísticas. Estas actividades delictivas estaban financiadas con recursos públicos y aparentemente con otro tipo de fuentes de dudoso origen. Por tal motivo, y debido a las irregularidades escandalosas de tipo presupuestal, la Contraloría General de la República del Perú practicó una acción de control, cuyo resultado ha sido empleado por el Poder Judicial en casi todos los procesos que se vinculan al manejo presupuestal del SIN.


text: Durante el gobierno de Fujimori, el SIN estuvo rodeado de un halo de misterio por cuanto se le consideraba el principal responsable de casos de tortura, asesinatos, secuestros y actos de represión contra los opositores del gobierno fujimorista. Incluso se afirma que el SIN estaba relacionado al Grupo Colina.


text: Luego de la desactivación del SIN, el 5 de junio de 2001 se expidió la Ley n.º 27479 que creó el Consejo Nacional de Inteligencia - CNI y la Dirección Nacional de Inteligencia Estratégica - DINIE. Estos organismos fueron también disueltos con la dación de la Ley n.° 28664 que creó el actual Sistema de Inteligencia Nacional - SINA y la Dirección Nacional de Inteligencia - DINI.


text: El escritor peruano Pedro Antonio Bedoya publicó en 2004 su obra "Una penosa contingencia" centrado en los mecanismos de la SIN.


title: Cañasgordas

text: Cañasgordas es un municipio de Colombia, localizado en la subregión Occidente del departamento de Antioquia. Limita por el norte con el municipio de Dabeiba, por el sur con el municipio de Giraldo, por el oriente con el municipio de Buriticá y por el occidente con los municipios de Abriaquí y Frontino. Su temperatura media es de 20 °C. Su cabecera municipal


title: Cañasgordas

text: está a 133 kilómetros de la ciudad de Medellín, capital del Departamento, y posee una extensión de 391 kilómetros cuadrados.


title: Cañasgordas

text: Cuando desde España llegaron a las tierras americanas las huestes conquistadoras que estaban al mando del Mariscal Jorge Robledo, él, con sus soldados, y hasta la región hoy denominada Cañasgordas, esta zona estaba habitada por aborígenes de la etnia de los Catíos. Estos indígenas solían vivir esparcidos por entre los bosques y las vertientes de las montañas buscando un buen clima. Incidentalmente hay que anotar que estas tribus se alimentaban especialmente de la caza y la pesca, a las cuales eran particularmente adictos, y sin mucha afición por la agricultura.


title: Cañasgordas

text: Como dato de interés cabe destacar Que las anotaciones de un sacerdote "Carmelita", por entonces misionero en estas tierras de América, quien acota cómo el dialecto de los Catíos, en especial debido a sus palabras mayoritariamente agudas, no poseía ninguna semejanza con los demás dialectos de las distintas tribus aborígenes prehistóricas de todo el continente.


title: Cañasgordas

text: Este sacerdote, según los artículos publicados en la Internet en “"Monografías de Antioquia"”, sección Cañasgordas (ver referencia al final de este comentario), afirma que respecto de este dialecto "catío" se ha hallado una semejanza con el idioma Vasco debido a la formación particular de las palabras que tiene este hablar, y a la caprichosa independencia de sus raíces.


title: Cañasgordas

text: Las tribus de los catíos moraban en bohíos pajizos toscos elevados del suelo hasta dos metros para evadir las plagas de insectos y demás animales propios de la región; esta etnia construía además en las espesuras de los bosques para evadir la furia del calor solar. Gustaban de las vegas de los ríos donde la caza, la pesca y el transporte fluvial se les hacían más obvios. Respecto de la agricultura, sin embargo, los catíos se dedicaban prácticamente sólo al cultivo del tabaco, pues se sabe que fueron grandes fumadores, y también, cultivaban maíz para fabricar chicha, con la cual se emborrachaban ritualmente y de continuo en medio además de grandes orgías.


title: Cañasgordas

text: Fueron estos, más o menos, los personajes que encontraron los conquistadores españoles en este territorio. El paraje de Cañasgordas se demoraría hasta junio de 1782 para recibir el título de ""Parroquia"", la cual se denominó en esos tiempos ""Parroquia de San Carlos de Cañasgordas"". Solamente después de 41 años de establecida, esta parroquia fue erigida como distrito municipal.


title: Cañasgordas

text: Aún hoy, 2007, persisten por estas tierras residuos catíos que rehúsan ser absorbidos por la llamada ""civilización occidental"".


title: Cañasgordas

text: La fundación de Cañasgordas aconteció el 1 de diciembre de 1776, y su erección hasta la categoría de "Municipio", en 1823. Cuenta el distrito con su cabecera y cuatro corregimientos, "Juntas de Uramita, San Pascual, Cestillal y Moroto," y con 66 veredas como "Aguada, Buenos Aires, Guadual, La Balsita, San José, El Canelito, La Estrella, San Luis del Café, Madero, Naranjos, Juan Gómez, Macanal, La Unión y Ciriguán."


title: Cañasgordas

text: El municipio se comunica por carretera con Medellín, San Jerónimo y Santa Fe de Antioquia. Su nombre, "Cañasgordas" fue utilizado por los españoles para denominar la región respecto de las guaduas de gran tamaño que allí abundaban. Inicialmente, sin embargo, esta población se llamó "San Carlos de Cañasgordas". También ha llevado los nombres de "Miramar" y "Balboa".


title: Cañasgordas

text: Según las cifras presentadas por el DANE del censo 2005, la composición etnográfica del municipio es:


title: Cañasgordas

text: Las actividades económicas de Cañasgordas se han centrado en la agricultura, la ganadería y la minería.


title: Cañasgordas

text: Con relación a otros aspectos de su economía, se han destacado estos municipaleños por la cuenta agropecuaria del Ganado Bovino y Equino, y en agricultura por la Caña, el Cacao, el Café, el Murrapo y el Tabaco. Pero además, han practicado la Minería del Oro y la industria de la Madera. Sus artesanías se expresan en esteras, canastos y bolsas de cabuya.


title: Cañasgordas

text: Restaurante Estadero Laura vía hacia Medellín Kilómetro Cuatro, donde se puede divisar todo el bello paisaje del Occidente Antioqueño.


title: Péptido vasoactivo intestinal

text: El péptido intestinal vasoactivo, también llamado polipéptido intestinal vasoactivo o VIP, por las iniciales de su denominación en inglés ("vasoactive intestinal peptide"), es una hormona polipeptídica formada por 28 aminoácidos y producida por muchas estructuras del cuerpo humano, entre ellas el tubo digestivo, el páncreas y el núcleo supraquiasmático del hipotálamo. Sus funciones principales son estimular la secreción de iones y agua por el intestino e inhibir la secreción ácida gástrica.


title: Péptido vasoactivo intestinal

text: El péptido intestinal vasoactivo actúa sobre numerosos órganos y tejidos, entre ellos el aparato digestivo, el pulmón, el corazón, el tiroides, el cerebro, el riñón, el aparato genital y el sistema inmunitario. Tiene diferentes funciones, entre ellas las siguientes:


title: Péptido vasoactivo intestinal

text: El VIPoma es un tumor neuroendocrino muy raro que puede localizarse en el páncreas y produce el péptido intestinal activo en cantidades muy altas, provocando la aparición de diarrea grave que cursa con pérdidas importantes de líquido, hipopotasemia y deshidratación.


title: Manduca sexta

text: Manduca sexta es una especie de Lepidoptera americana de la familia sphingidae, conocida también como gusano del tabaco. Durante su estadio larval se alimenta de patata, tabaco, tomate y otras plantas de la familia Solanaceae y durante su estado adulto consume néctar de algunas flores.


title: Manduca sexta

text: Es un insecto holometábolo comúnmente usado como organismo modelo en la neurobiología, debido a su sistema nervioso asequible, su corto ciclo de vida y a que es relativamente fácil de mantener en laboratorio. Los estadios larvales son los más usados debido a que es fácil hacer la disección y aislar los órganos.


title: Manduca sexta

text: Su ciclo vital dura en total 30 a 50 días y comprende 5 estadios principales: huevo, larva, pre-pupa, pupa y adulto.


title: Manduca sexta

text: En el tránsito hacia el estadio de pupa, la larva sufre 5 mudas (ecdisis), con estadios intermedios. La larva pasa por un estado conocido como pre-pupa en donde el insecto disminuye de tamaño, para posteriormente hacer metamorfosis en pupa, estado en el que se mantendrá por 18 días aproximadamente, y en donde se formarán las principales estructuras que se encuentran en el adulto. Finalmente la pupa emerge como una polilla adulta.


title: Manduca sexta

text: Durante los estadios de larva se desarrollan los tejidos que finalmente tendrá el adulto. Se sabe que el crecimiento de los tejidos puede detenerse cuando hay una baja disponibilidad de alimento por lo tanto los efectos de la inanición en la larva se verán reflejados en el adulto de manera significativa.


title: Manduca sexta

text: En el último estadio de la larva, el insecto debe tomar la decisión de iniciar la metamorfosis para transformarse en pupa o pasar por una nueva muda. Esta decisión depende del foto-período y de las condiciones nutricionales en que se encuentre, más específicamente del efecto de estas últimas sobre la interacción hormonal. Las hormonas involucradas son la hormona protoracicotrópica (PTTH) producida en la glándula protorácica, la ecdisona (hormona encargada de la muda) y la hormona juvenil, producida en la "corpora allata" .


title: Manduca sexta

text: Estudios previos de Truman y colaboradores de la Universidad de Washington y la Universidad de Southern Maine en los Estados Unidos de América han revelado la importancia de la nutrición larval en la metamorfosis de esta polilla para el desarrollo de las estructuras apendiculares y otros órganos del adulto (e.g. alas, patas, ojos). Se llegó a la conclusión que el desarrollo y crecimiento de estos órganos depende no solo de factores intrínsecos al organismo (e.g. genéticos) como morfógenos de acción local, sino que también factores extrínsecos desempeñan un rol importante. Como se mencionó anteriormente, la nutrición hace parte de estos factores extrínsecos y se relaciona con el desarrollo de los órganos del adulto por vía endocrina. Los dos tipos de factores no actúan de manera independiente, de hecho las interacciones entre los dos definen el proceso de metamorfosis y fenotipo final del individuo.


title: Manduca sexta

text: El efecto de dichos factores sobre el desarrollo de las estructuras previamente mencionadas se da a nivel de los discos imaginales. Estos discos son estructuras primordiales formadas por células epiteliales de diversos tipos, principalmente células imaginales que están determinadas pero indiferenciadas y formarán en un estadio más avanzado un ojo, una pata o un ala.


title: Manduca sexta

text: En la parte posterior del cerebro de la larva se encuentran las glándulas endocrinas llamadas la "Corpora allata" (CA) que segregan la hormona juvenil (HJ). Esta hormona sesquiterpena inhibe la señalización intrínseca necesaria para la morfogénesis de los discos imaginales y modula de manera independiente la acción de algunas hormonas necesarias para la ecdisis o muda en la preparación para la pupa. Esta última función se refiere a que la hormona juvenil dirige la acción de ecdisosteroides, hormonas encargadas de dirigir el proceso de muda (entre ellas la ecdisona, producida en la glándula protorácica). En este orden de ideas, la ausencia de la hormona juvenil evitará que el insecto lleve a cabo una muda y por tanto entre directamente al estadio de pupa (metamorfosis). La hormona juvenil afecta la formación y crecimiento de los discos (diferenciación temprana) que puede ser evitada con unas condiciones alimenticias apropiadas; así mismo afecta la diferenciación tardía del epitelio de los discos imaginal en una estructura compleja, en donde no se considera que los factores nutricionales tengan un papel importante.


title: Manduca sexta

text: De esta manera, durante las etapas finales de la larva, algunas células del primordio de los discos imaginales inician una transformación hacia células columnares para invaginarse y formar un gran disco invaginado hacia el tercer día del inicio de la metamorfosis. Este periodo se caracteriza por presentar una disminución drástica de los niveles de hormona juvenil, por lo cual permite el paso a pupa, sin embargo cuando la larva ha tenido al menos 4 días de inanición los niveles de hormona juvenil se mantienen muy altos y la larva no iniciará el proceso de metamorfosis.


title: Manduca sexta

text: La modulación del efecto de la hormona juvenil sobre el desarrollo del disco imaginal se da a nivel de su interacción con factores de transcripción genéticos presentes en larvas que se han alimentado en el último estadio larval. Estos factores de transcripción pertenecen al complejo Broad, de la familia “"zinc finger (BTB/POZ)"” y en este caso es específicamente "broad-z2" el que se ubica en el primordio de cada disco imaginal. La transcripción del gen de este factor proteico, broad-z2, aumenta durante las 12 horas posteriores a la ecdisis de larvas próximas a formar pupa y se mantiene en aumento 48 horas después.


title: Manduca sexta

text: Estos factores de transcripción parecen estar presente también en larvas en inanición a las cuales se le ha extirpado la "Corpora allata", lo que indica que la hormona juvenil tiene un efecto supresor sobre estos factores, al igual que se ha reportado en otros insectos como "Drosophila melanogaster" o "Bombyx mori".


title: Manduca sexta

text: Aunque ahora se conoce más de este proceso a nivel molecular y bioquímico, todavía no se ha dilucidado en su totalidad la cascada de eventos que llevan al desarrollo de las estructuras del adulto mediado por la disponibilidad de alimento.


title: Manduca sexta

text: Los factores ambientales son determinantes del desarrollo de muchos organismos, en el caso de "Manduca sexta", es la presencia/ausencia de alimento la que determinará la duración del estadio larval. En otras palabras, si en el último estadio larval el insecto tiene una buena disponibilidad de alimento la maquinaria celular determinará el paso al estadio de pupa que conlleva el inicio del desarrollo del disco imaginal. Si por otro lado, no hay suficiente alimento, el organismo (mediante el efecto de la hormona juvenil) se encargará de bloquear el paso a pupa y prolongará su desarrollo.


title: Manduca sexta

text: Anteriormente se describió cuál es el efecto supresor de la hormona juvenil sobre factores de transcripción presentes en larvas que se han alimentado. Sin embargo, esta línea de eventos tiene más etapas de control, es decir, la alimentación también puede modular la función de la hormona juvenil. El trabajo de Truman y colaboradores (2006) con "M. sexta" demostró la existencia de un factor de indicación nutricional que denominaron MIF ("Metamorphosis initiating factor") encargado de inhibir la acción supresora de crecimiento del disco imaginal de la hormona juvenil en larvas del último estadio. Esta última aclaración es importante pues la alimentación es incapaz de suprimir la acción de la hormona juvenil en estadios larvales tempranos, lo cual puede ser importante para que la larva complete las mudas y estadios de instar necesarios para convertirse en adulto. Existen estudios experimentales que soportan la idea de la existencia del MIF, sin embargo no se tiene certeza de su existencia en la naturaleza y si es un factor de tipo proteico u hormonal.


title: Manduca sexta

text: La falta de alimento evita que la larva del insecto siga con la metamorfosis para transformarse en pupa. La inanición evita el reclutamiento de células del primordio a ser células del disco imaginal invaginado en crecimiento mediante la acción de altos niveles de la hormona juvenil.


title: Manduca sexta

text: La hormona juvenil contribuye con el control de la muda mediante la dirección de los ecdisosteroides, igualmente evita que se dé la transformación del primordio en disco imaginal antes de tiempo (durante las intermudas-instar) mediante la supresión de las señales morfogenéticas.


title: Acento léxico

text: El acento léxico es una característica suprasegmental por la cual se produce un realce fonético de una sílaba dentro de una palabra; en palabras muy largas puede darse en más de una sílaba. La manera de producir este realce varía de lengua a lengua, pero suele incluir variación en el tono, intensidad y duración de la sílaba. Según el tipo de características suprasegmentales una lengua puede tener acento léxico que sea predominantemente un acento de intensidad o un acento tonal.


title: Acento léxico

text: En español, el acento léxico acústicamente no involucra solo intensidad (aunque se considera predominantemente un acento de intensidad), sino que el análisis del habla mediante instrumentación moderna ha revelado que combinan características de intensidad, tono y duración de la vocal. Desde un punto de vista ortográfico convencional, el acento léxico primario se indica mediante las llamadas reglas de acentuación mediante el signo ortográfico llamado tilde o acento gráfico. La sílaba sobre la que recae el acento léxico se denomina "sílaba tónica" o "acentuada", y a la que carece de él, "átona" o "inacentuada". Aunque en castellano el acento léxico y el acento tonal coinciden, no son exactamente el mismo concepto. El griego antiguo es uno de los mejores ejemplos de lengua con acento tonal, ya que el acento parece haber sido principalmente de este tipo.


title: Acento léxico

text: En muchas lenguas el acento recae en un una sílaba fija (como el francés o el turco), por lo que no es distintivo aunque sea fonéticamente audible. También se ha señalado que algunas lenguas, por ejemplo en algunas variantes del japonés (Kagoshima, Miyakonojo, Sendai) todas las palabras tienen acento. Según algunos autores, tampoco existiría acento en ciertas lenguas tonales como el chino o el mende.


title: Acento léxico

text: La naturaleza fonética del acento léxico varía de lengua a lengua e incluye varios mecanismos como el tono, la intensidad y a veces la calidad y cantidad de la vocal o segmento que recibe el acento.


title: Acento léxico

text: Hay lenguas, como el inglés, el alemán, el español, el francés o el italiano en las que el relieve en la voz consiste en una mayor intensidad, es decir, un mayor esfuerzo al expirar el aire, lo que se traduce en un sonido un poco más potente. Este acento recibe el nombre de "acento de intensidad, dinámico, espiratorio, articulatorio o de sonoridad".


title: Acento léxico

text: Tradicionalmente se consideraba que el carácter principal del acento léxico en español era la intensidad, sin embargo las últimas investigaciones realizadas han demostrado que el factor determinante es la elevación del tono, acompañada normalmente de una mayor duración o intensidad de la pronunciación de la sílaba tónica.


title: Acento léxico

text: En otras lenguas, como el griego antiguo, el acento consiste en la elevación del tono de la voz, en una mayor tensión de las cuerdas vocales al emitir la sílaba acentuada. En este caso el acento recibe los nombres de "acento tónico, musical, de altura, tonal, cromático o melódico".


title: Acento léxico

text: Hay lenguas de "acento fijo", en las que el acento recae sobre una sílaba determinada, según la estructura de la lengua, como en el esperanto, o en el latín, donde el acento siempre recae en la penúltima o en la antepenúltima sílaba; y otras que poseen un "acento condicionado o libre", cuyo lugar está determinado por circunstancias fonéticas, morfológicas o sintácticas, como en el francés.


title: Acento léxico

text: En latín el acento léxico era predecible y recaía en la penúltima sílaba o antepenúltima sílaba (excepto en monosílabos). El acento recae en la penúltima sílaba si su vocal es larga o es sílaba cerrada, en caso contrario el acento cae sobre la antepenúltima (obviamente las palabras monosílabas lo llevaban en la única sílaba que tenían, mientras que las bisílabas, en la primera); en caso contrario recaía en la antepenúltima. Este tipo de acento podía interpretarse en temas de moras, siendo que las sílabas largas tenían dos moras y las otras una mora, así el acento recaía en la penúltima mora antes de la última vocal. Debido a esta predecibilidad del acento latino, este no tenía valor fonológico distintivo.


title: Acento léxico

text: El sistema vocálico del latín tenía los fonemas /ă ā ĕ ē ĭ ī ŏ ō ŭ ū/ que, según la cantidad, se dividían en vocales breves /ă, ĕ, ĭ, ŏ, ŭ/ y largas /ā, ē, ī, ō, ū/.


title: Acento léxico

text: La sílaba latina será larga si contiene un diptongo, una vocal larga por naturaleza o si es una sílaba cerrada (aquella que termina en consonante). Vemos entonces que la cantidad vocálica era un rasgo distintivo que hay que tener en cuenta para la acentuación.


title: Acento léxico

text: El acento del español, aunque heredado del latín, presenta variación libre, es decir, recae en una de las cinco últimas sílabas de una palabra, normalmente en alguna de las tres últimas. La evolución entre el latín y el español se debe a una serie de cambios fonéticos como las elisiones; por lo tanto, en español, el acento de una palabra no resulta predecible y tiene un valor fonológico importante, particularmente en los verbos, donde la posición del acento permite distinguir por ejemplo "animo" (primera presente) de "animó" (tercera pasado) de un sustantivo como "ánimo". Los tres tipos de acentuación más frecuentes en castellano son:


title: Acento léxico

text: La acentuación paroxítona es la más frecuente, seguida por la oxítona y proparoxítona (además existen un pequeño número de palabras con acento en la cuarta o quinta sílabas: "simultáneamente", "raramente").


title: Acento léxico

text: Aunque en castellano desapareció la cantidad vocálica (o silábica) en la pronunciación, el acento precisamente indica las huellas de esta. Un buen ejemplo son las palabras "cóncavo" y "convexo". La lógica nos diría que son dos palabras gemelas; entonces ¿Por qué la primera es esdrújula y la segunda llana? En la palabra "cóncavo", la penúltima sílaba en latín era breve, porque lleva una consonante y una vocal ("-ca-"), pero en la segunda era larga, porque lleva dos consonantes en la pronunciación (la "x") /kon-bék-so/ (aunque la "x" es una letra, fonológicamente representa aquí dos fonemas consonánticos distintos yuxtapuestos, que en la pronunciación pertenecen a dos sílabas diferentes); de manera que para los latinos habría sido imposible pronunciar esta palabra como esdrújula, pues la X "atrae" el acento.


title: Acento léxico

text: En español también existen palabras agudas; o sea, las que llevan el acento léxico en la última sílaba. Este rasgo también ha sido heredado del latín: las palabras españolas agudas, originalmente fueron "llanas" (o "graves") en latín y en castellano medieval, pero luego perdieron la última sílaba, convirtiéndose en agudas. Por ejemplo, la palabra castellana "amor" no viene del nominativo latino (que en latín se pronunciaba llana: /ámor/), sino del acusativo /amóre/ (en latín vulgar no se pronunciaba la final) que, al perder la E final, se convirtió en "amor" /amór/.


title: Acento léxico

text: Para marcar gráficamente el acento léxico, en español se utiliza la "tilde" (á, é, í, ó, ú), cuando le corresponda, de acuerdo con unas normas establecidas, que están diseñadas para utilizar la tilde en el menor número de ocasiones. La tilde es una pequeña virgulilla sobre la vocal tónica, también llamada "acento", aunque se prefiere la denominación "tilde" para no confundir el acento gráfico con el léxico. Para saber si una palabra lleva tilde, es necesario separar las sílabas de la palabra en cuestión y señalar cuál es la sílaba tónica (aquella que tiene el acento léxico). Aquellas palabras con el acento en la última sílaba son agudas, las que lo tienen en la penúltima son llanas, las que lo tienen en la antepenúltima son esdrújulas, y las que lo tienen en la anterior a la antepenúltima son sobresdrújulas. Las normas son las siguientes:


title: Acento léxico

text: En español, una palabra solo tiene una sílaba acentuada, que se denomina sílaba tónica para diferenciarla del resto, que son sílabas átonas. Solo en los adverbios en –mente, encontramos dos sílabas tónicas, la del adjetivo del que derivan y la sílaba –men. /léntaménte/.


title: Acento léxico

text: Cualquier palabra aislada, sacada fuera de contexto, tiene alguna carga acentual, pero esto cambia si esa palabra está dentro de una secuencia hablada. Dentro de una frase, encontramos sílabas tónicas en unas palabras y palabras que no poseen ninguna sílaba de este tipo.


title: Acento léxico

text: Aunque las palabras acentuadas en español solo posean una sílaba acentuada, a veces señalamos por medio de un segundo acento una sílaba no acentuada:


title: Acento léxico

text: También puede utilizarse para reforzar un acento que ya existe, lo que nos permite enfatizar alguna parte del enunciado o evitar confusiones:


title: Acento léxico

text: Antonio Quilis realizó un estudio de la frecuencia de los esquemas acentuales en español, que sustituye al anterior estudio realizado por Pierre Delattre que consideraba todos los monosílabos como acentuados, y no distinguía entre bisílabos acentuados e inacentuados.


title: Acento léxico

text: En la transcripción fonética y fonológica se marca con una tilde la sílaba tónica de todas las palabras acentuadas, lleven o no tilde.


title: Acento léxico

text: En inglés el acento léxico tiene valor fonológico. Eso significa que la posición del acento tiene un valor distintivo y permite diferenciar unas palabras de otras, en particular existen muchas parejas de verbo y sustantivo que se diferencia por la posición del acento: "áccess" 'acceso' / "accéss" 'acceder'; "ímport" 'bien importado' / "impórt" 'importar', etc.


title: Acento léxico

text: En francés el acento no tiene valor fonológico distintivo y es fijo en la última sílaba de la palabra.


title: Acento léxico

text: En catalán hay cinco vocales a la hora de escribir, pero estas pueden sonar de diferentes maneras en lo que respecta a la pronunciación.


title: Acento léxico

text: Para saber cómo suena una vocal debemos tener en cuenta si se encuentra en una sílaba tónica o átona.


title: Psicoeducación

text: La psicoeducación hace referencia a la educación o información que se ofrece a las personas que sufren de un trastorno psicológico, aunque este tipo de intervenciones psicológicas también incluyen el apoyo emocional, la resolución de problemas y otras técnicas. A menudo, el entrenamiento psicoeducativo involucra a los pacientes con esquizofrenia, depresión, ansiedad, psicosis, desórdenes alimenticios y trastornos de personalidad. Así mismo, incluye cursos de entrenamiento para el paciente dentro del contexto del tratamiento de su enfermedad física. También están incluidos los miembros de la familia. La meta es que el paciente entienda y sea capaz de manejar la enfermedad que presenta. De igual manera, se refuerzan las fortalezas, los recursos y las habilidades propias del paciente para hacerle frente a su enfermedad, para así evitar una recaída y contribuir con su propia salud y bienestar, con un fundamento a largo plazo. La teoría es, cuanto mejor conozca el paciente su propia enfermedad, mejor puede vivir con su condición.


title: Psicoeducación

text: Debido a que, con frecuencia, es difícil para los miembros de la familia y para el paciente aceptar el diagnóstico del mismo, la psicoeducación también tiene la función de contribuir a la no estigmatización de los trastornos psicológicos y a disminuir las barreras para el tratamiento. La psicoeducación, a través de una opinión mejorada de las causas y efectos de la enfermedad, a menudo ensancha el punto de vista del paciente acerca de su enfermedad y este mayor entendimiento puede afectar al paciente de manera positiva. De esta manera se disminuye el riesgo de recaída. Los pacientes y los miembros de la familia que están mejor informados sobre la enfermedad se sienten menos impotentes. Algunos elementos importantes en la psicoeducación son:


title: Psicoeducación

text: El concepto de la psicoeducación fue comentado por primera vez en la literatura médica, en un artículo de John E. Donley “Psychotherapy and re-education” en The Journal of Abnormal Psychology, publicado en 1911. No fue sino hasta 30 años después que el primer uso de la palabra psicoeducación apareció en el título de un libro de literatura médica “The psychoeducational clinic” por Brian E. Tomlinson. New York, NY, US: MacMillan Co. Este libro fue publicado en 1941. En francés, el primer ejemplo del término psychoéducation está en la tesis “La stabilité du comportement” publicado en 1962.


title: Psicoeducación

text: La divulgación y el desarrollo del término psicoeducación en su forma actual se le atribuye ampliamente a la investigadora americana Carol M. Anderson en 1980 en el contexto del tratamiento de la esquizofrenia. Su investigación se concentró en educar a sus familiares con respecto a los síntomas y al proceso de la esquizofrenia, lo que se tradujo en disminuir las recaídas y los re-ingresos. También, su investigación se enfocó en la consolidación de la autoridad social y en el mejoramiento del manejo que los miembros de la familia le dan a la enfermedad. Finalmente, la investigación de C.M. Anderson incluía técnicas del manejo del estrés más efectivas. La psicoeducación familiar de Anderson pretende constituir al terapeuta en un "Ombudsman" o bisagra entre la familia y el servicio de atención.


title: Psicoeducación

text: La Psicoeducación según la terapia del comportamiento tiene sus orígenes en las habilidades sociales y emocionales del reaprendizaje del paciente. En los últimos años se han desarrollado cada vez más programas de grupo sistemáticos, con el fin de hacer que el conocimiento sea más entendible para los pacientes y sus familiares.


title: Psicoeducación

text: La psicoeducación puede ser individual, grupal, familiar, incluir solo a los pacientes, realizarse en un entorno clínico o en el hogar; tener una duración de días hasta años. En definitiva implica una gran variedad de enfoques, desde aquellos que enfatizan la entrega de información a aquellas que privilegian el apoyo mutuo o la resolución de problemas.


title: Psicoeducación

text: La psicoeducación puede ocurrir en discusiones de uno a uno o en grupos y son llevadas a cabo por especialmente por educadores sociales, aunque también puede ser llevada a cabo en alguna medida por psicólogos, médicos, profesionales de enfermería terapeutas ocupacionales o cualquier miembro del equipo de Salud; aunque también existen psicoeducaciones por pares o en grupos de autoayuda. En los grupos, se informa a varios pacientes sobre su enfermedad al mismo tiempo. También, los intercambios de experiencias entre los pacientes en cuestión y el apoyo mutuo, juegan un papel en el proceso de sanidad.


title: Psicoeducación

text: En realidad, nada desdice de la participación en un grupo psicoeducativo. Sin embargo, los pacientes con enfermedad aguda se agravan, con frecuencia, en exceso con psicosis esquizofrénica y sufren de copiosos pensamientos, trastornos en la atención y en la concentración al comienzo de la enfermedad. Es por ello que algunos autores recomiendan que en la esquizofrenia, la psicoeducación no considere en un período agudo al paciente sino que comience con la familia (1).


title: Psicoeducación

text: En general, se debe tener cuidado de no abrumar al paciente o familia con demasiada información, ya que el principio no es tranformarlos en expertos sino lograr una re-estructuración cognitiva que por ejemplo potencie la aceptación de la enfermedad y el tratamiento (2).


title: Psicoeducación

text: Además de los efectos positivos de una medida terapéutica como la Psicoeducación, en principio, también se deben considerar otros riesgos posibles. El conocimiento detallado de la enfermedad, en particular lo que tiene que ver con las probabilidades de recuperación, las posibilidades terapéuticas y el proceso de la enfermedad, pueden hacer estresar al paciente y/o al miembro de la familia. Por lo tanto, se debe dibujar un cuadro exacto de los riesgos con respecto a la condición psicológica del paciente. Se debe considerar cuánto ya entiende el paciente y cuánto conocimiento puede asumir y procesar en su condición actual. Se debe considerar la habilidad para concentrarse, así como el máximo nivel de estrés emocional que el paciente pueda sobrellevar. Dentro del contexto de un programa psicoeducativo se pueden considerar y discutir una selección de aspectos y/o de posibilidades terapéuticas con el paciente. Por lo demás, el paciente puede formarse un cuadro incompleto de su enfermedad y puede formarse ideas acerca de las alternativas del tratamiento desde una posición ventajosa de información incompleta. Sin embargo, el profesional debe también crearse una completa imagen de las posibilidades del tratamiento y se debe prestar atención de no hacer pedidos excesivos al paciente, ej. dar demasiada información al mismo tiempo.


title: Psicoeducación

text: Por intervención psicoeducativa, Gendreau (2001) concibe una intervención especializada, que utilizando el medio de vida de un joven luchando con dificultades específicas de adaptación, acompañe y sostenga a este joven en un planteamiento hacia un mejor equilibrio frente a sí mismo y a su entorno.


title: Psicoeducación

text: De manera más precisa, la intervención psicoeducativa descansa sobre una concepción que ve primero al joven como un ser global, que se desarrolla por la interacción entre sus capacidades internas y las posibilidades de experimentación que le ofrece su ambiente. La intervención psicoeducativa consiste precisamente en favorecer intervenciones apropiadas entre el joven y su medio para permitirle reencontrar un equilibrio dinámico entre sus capacidades y su ambiente.


title: Psicoeducación

text: En esta perspectiva, la intervención psicoeducativa concibe el medio de vida del joven – que se trata de su medio natural o de un medio especializado – como un sistema global y dinámico; es decir, un conjunto de componentes que interactúan entre ellos. Por intermedio del saber, del saber ser y del saber hacer del educador, la intervención busca utilizar este medio de vida, estructurándolo y organizándolo para que llegue a ser un dispositivo que – por la interacción de sus componentes – favorecerá los pasos del joven hacia un mejor equilibrio. Igualmente, ella busca repercutir y traducir los efectos de este dispositivo sobre el joven, a través de una relación establecida en y por una vivencia educativa compartida, de manera que él se comprometa activamente en su planteamiento de readaptación y que llegue a alcanzar los objetivos. Esta intervención se desarrolla entonces simultáneamente sobre dos planos: el del medio de vida y el del contexto.


title: Psicoeducación

text: La intervención psicoeducativa es primero una interacción entre un joven que debe comprometerse en un planteamiento de readaptación y un equipo de educadores profesionales que compartiendo con él una vivencia educativa en el “aquí” y “ahora”, construirá con él una relación educativa. Un miembro del equipo será escogido para sostener al joven de una manera específica en este planteamiento, como acompañante, tutor o padrino (según el calificativo adoptado). La interacción puntual entre un joven y un educador se produce siempre en una situación dada y trata de un aspecto preciso del comportamiento del joven. Sin embargo, ella no tiene sentido si no contribuye a hacer progresar el planteamiento global del joven. Es una situación particular que forma parte del desarrollo de la vida en el medio y que se superpone con la dinámica global del medio.


title: Psicoeducación

text: Este primer nivel de intervención entre el joven y un educador se desarrolla siempre en un medio de vida determinado. El joven es siempre parte importante de un grupo de jóvenes y de adultos que contribuyen en su planteamiento y en el planteamiento de aquellos a quienes él debe contribuir. El educador es miembro de un equipo de educadores que deben trabajar como un conjunto y de manera congruente. La interacción puntual entre el joven y el educador está siempre superpuesta con la dinámica global del medio. Ella participa en esta dinámica y sufre su influencia. Una de las tareas esenciales de los educadores es precisamente contribuir en organizar y animar este medio de vida, de manera que la “vida del medio” favorezca el planteamiento individual de cada joven, y que cada joven participe en la vida del medio.


title: Psicoeducación

text: La intervención psicoeducativa no tiene sentido si no se inscribe en la perspectiva más amplia del medio social del joven (incluyendo a su familia, aún si la intervención se desarrolla en un medio especializado). Los problemas de inadaptación del joven no pueden ser comprendidos haciendo abstracción del medio social en el cual ellos se dan, porque es en este medio que el joven deberá generalizar las adquisiciones de su planteamiento de readaptación, aprendiendo a vivir de manera autónoma. Una de las tareas esenciales del educador es asegurarse que su intervención y la dinámica del medio de vida, tengan en cuenta este ambiente y preparen al joven para insertarse en el medio de manera funcional y satisfactoria para él y su entorno.


title: Psicoeducación

text: El educador es el iniciador de la relación; da conscientemente los primeros pasos para responder a ciertas necesidades fundamentales del joven. El proceso inicial reposa ante todo en su saber–ser y se concretará a continuación en la vivencia educativa compartida. Esta relación reposa igualmente sobre los hombros del joven, que responderá a las iniciativas del educador según su potencial y su nivel. Esta respuesta se concretará a través del logro de objetivos y de la apropiación de los medios a su disposición para alcanzarlos. Una vez establecido el primer contacto, podrá entonces progresar la relación, profundizarse y desembocar en otras interacciones educativas relacionales susceptibles de reforzar más el compromiso del joven. Son esenciales los esquemas relacionales que demuestre el educador como sean la consideración, la disponibilidad, la confianza, la seguridad, la congruencia y la empatía.


title: Anne de Gaulle

text: Anne de Gaulle (Tréveris; 1 de enero de 1928-Colombey-les-Deux-Églises; 6 de febrero de 1948) fue la más pequeña de los tres hijos del General Charles de Gaulle y de Yvonne.


title: Anne de Gaulle

text: Nació el 1 de enero de 1928 en Tréveris, Alemania, donde su padre era comandante del batallón 19.º de cazadores a pie, acantonado allí. Nació con Síndrome de Down, pero ese trastorno genético no fue ningún obstáculo para la familia de Gaulle, que siempre permaneció muy unida. Según los familiares de De Gaulle, él era normalmente poco demostrativo con sus parientes, incluyendo a sus hijos mayores Philippe y Élisabeth, ante quienes se veía como padre riguroso y solamente se mostró muy abierto, cariñoso y extrovertido con su pequeña hija, Anne.


title: Anne de Gaulle

text: Anne de Gaulle falleció el 6 de febrero de 1948 de bronconeumonía a los 20 años en Colombey-les-Deux-Églises. Tras su muerte y su posterior entierro en el Cementerio de dicho pueblo, su padre muy emotivo le dijo a su desconsolada esposa: «"Maintenant, elle est comme les autres" [Ahora, ella es como los demás]».


title: Anne de Gaulle

text: En octubre de 1948, su madre Yvonne adquirió el Castillo de Vert-Cœur en Milon-la-Chapelle, Yvelines, donde puso en marcha un hospital privado para las chicas jóvenes perjudicadas, la Fundación Anne de Gaulle en homenaje a su hija fallecida en ese mismo año.


title: Anne de Gaulle

text: El 22 de agosto de 1962, Charles de Gaulle estuvo a punto de ser asesinado, cuando la bala mortal se paró justamente en el marco de una fotografía de su querida hija Anne, que el general siempre la llevaba y estaba colocada en el estante posterior de su coche en ese día fatídico —según la versión del propio general—.


title: Anne de Gaulle

text: Charles de Gaulle murió en noviembre de 1970, fue enterrado en el Cementerio de Colombey al lado de su amada hija. A ellos se sumaría su madre Yvonne, quien falleció en París en 1979, nueve años después de la muerte de De Gaulle y treinta y un años después del fallecimiento de su hija Anne.


title: Lago Arenal

text: El lago Arenal es un embalse artificial situado en Costa Rica formado tras la construcción de una presa en 1979 aprovechando la existencia de un pequeño lago del mismo nombre.


title: Lago Arenal

text: Se localiza cerca del volcán Arenal, parque nacional Volcán Tenorio y del bosque nuboso de Monteverde en las coordenadas . Las ciudades de Tilarán y La Fortuna, en las provincias de Guanacaste y Alajuela respectivamente, son las más grandes e importantes en sus cercanías.


title: Lago Arenal

text: Por su superficie, es el mayor lago del país. Mide aproximadamente 30 km de largo y casi 5 km en su punto más ancho, con un área de 87.8 kilómetros cuadrados.


title: Lago Arenal

text: El lago Arenal es el punto clave en el que se fundamenta un ambicioso proyecto de generación de energía hidroeléctrica en Costa Rica y actualmente produce energía para gran parte del país. Además éste lago se considera de alto valor turístico en la región y es aprovechado actualmente para el disfrute de deportes acuáticos como el kayak.


title: Lago Arenal

text: Durante su construcción, las comunidades de Arenal Viejo y Tronadora fueron inundadas totalmente cuando se realizó la expansión del lago.


title: Lago Arenal

text: Principalmente existe dos especies de peces predominantes en el lago, el pez sabalete y el guapote. Entre los pájaros más comunes en el lago se encuentran el colibrí y el pájaro carpintero, además del tucán y tucancillo.


title: Lago Arenal

text: Los extensos bosques lluviosos y nubosos que crecen en los alrededores del lago contribuyen a "alimentarlo" proporcionándole lluvias. Los bosques de la región dan cobijo a una rica biodiversidad compuesta por alrededor de 2000 especies de plantas, 120 especies de mamíferos y unas 300 especies de aves. Se destaca la presencia del jaguar, del quetzal y del danto.


title: Raymundo Fulgencio

text: Raymundo Fulgencio (Veracruz, 12 de febrero de 2000) es un futbolista mexicano que se desempeña en la posición de extremo derecho, su actual equipo son los Tigres de la UANL de la Primera División de México.


title: Raymundo Fulgencio

text: Raymundo fue parte de los equipos sub-13, sub-15, sub-17 y sub-20 del Club Deportivo Veracruz. Fulgencio llegó al primer equipo de «los escualos» con un total de 136 partidos disputados y un total de 19 goles anotados.


title: Raymundo Fulgencio

text: A solicitud del cuerpo técnico encabezaba por Enrique Meza, Raymundo Fulgencio junto a un grupo de jóvenes previamente observados, realizó el viaje al Estado de México para continuar con su proceso de adaptación e inclusión con el cuadro que participaba en la Liga MX y así luchar por poder ser contemplados en el Apertura 2019 para ayudar con los minutos de menor.


title: Raymundo Fulgencio

text: Ray debutó el día 30 de agosto de 2019 ante los Monarcas Morelia entrando de cambio al minuto 83' por Cristian Menéndez. Previamente había debutado en la Copa MX el 25 de julio de 2018 ante los Dorados de Sinaloa.


title: Raymundo Fulgencio

text: El 4 de diciembre de 2019 el Club Deportivo Tiburones Rojos de Veracruz fue desafiliado por unanimidad de la FEMEXFUT, después de problemas económicos entre los que se presentaban adeudos con jugadores y equipos. Álvaro Ortiz, presidente de la Asociación Mexicana de Futbolistas, emitió que los jugadores pertenecientes a los planteles tanto del primer equipo, en el que se encontraba Raymundo Fulgencio, como de categorías inferiores y del sector femenil fueron liberados, por lo qué, podían negociar con quién ellos creyeran más conveniente en base de sus intereses.


title: Raymundo Fulgencio

text: Después de la desafiliación del Veracruz y ser pretendido por el León, el América y el Santos Laguna se oficializó el 17 de diciembre de 2019 la incorporación de Raymundo Fulgencio a los Tigres de la UANL.


title: Raymundo Fulgencio

text: Debutó como titular con «"los felinos"» el 8 de febrero de 2020 en la victoria 3-0 ante el Guadalajara. Luego de su debut usuarios de redes sociales destacaron su rendimiento, entre ellos se encontró André-Pierre Gignac, figura de los Tigres de la UANL, que felicitó a Raymundo por su debut y buen accionar en el partido.


title: Raymundo Fulgencio

text: Es hijo del exfutbolista mexicano Filiberto Fulgencio «Filiful» que fue reconocido por su pasó en el Veracruz y el Celaya en los años 90's.


title: Regio Esercito

text: El Ejército Real () fue el ejército del Reino de Italia desde la unificación del país, en 1861, hasta el nacimiento de la República Italiana en 1946. Con la abolición de la monarquía, el ejército cambió de nombre pasando a llamarse "Esercito Italiano".


title: Regio Esercito

text: "Regio Esercito Italiano" fue el nombre que adoptó, por decreto, la unión del Ejército Sardo con muchos ejércitos que funcionaban antes de la unificación de Italia. Por medio de un decreto, firmado el 4 de mayo de 1861 por el Ministro Manfredo Fanti, el ejército asumirá este nombre a partir de 1884.


title: Regio Esercito

text: Las primeras acciones del recién constituido Real Ejército se concentraron en la consolidación de la unidad recién lograda, por medio del combate a las guerrillas organizadas en el sur del país, contrarias a lo que consideraban una invasión, movimiento conocido como Brigantismo, que se mantuvo activo al menos hasta 1870.


title: Regio Esercito

text: Su bautismo de fuego en una guerra regular se llevó a cabo en 1866, enfrentando junto a Prusia a Austria-Hungría, en la denominada a Tercera guerra de independencia italiana. Tras la cual Italia se anexó el Veneto, el Friuli y la provincia de Mantua.


title: Regio Esercito

text: En 1870, bajo el comando de Luigi Cadorna, un grupo de Bersaglieri del IV Cuerpo de Ejército lograron penetran en los muros de Roma entonces parte del Estado Pontificio, a un costado de la puerta Pía, ocupando la ciudad y transformándola en la capital del país, al año siguiente, al trasladar la capital desde Florencia.


title: Regio Esercito

text: Mientras tanto, en 1872 se creó la especialidad Alpini, y después de la disolución de la Guardia Nacional italiana en 1876, se crearon la milicia territorial y la milicia móvil.


title: Regio Esercito

text: Después del trabajo de reorganización promovido por el entonces ministro de guerra Cesare Francesco Ricotti-Magnani, el coronel Tancredi Saletta desembarcó menos de 1000 hombres en Massawa, Eritrea. Así comenzó el 5 de febrero de 1885 , la campaña para la conquista del país africano , iniciando el período de la colonización italiana que va a sufrir un revés en 1896 con la desastrosa batalla de Adua tuvo lugar en la guerra de Abisinia. Parte importante en esta campaña y en las que seguirán hasta la disolución del imperio colonial tendrán las tropas coloniales, establecidas en Eritrea, Somalia y Libia para ayudar a las tropas italianas en el control del territorio.


title: Regio Esercito

text: El 25 de abril de 1897, en el contexto de colaboración con las fuerzas de intervención para la pacificación del levantamiento contra la dominación turca en Creta, Italia colaboró con un cuerpo expedicionario que desembarcó en Suda. Junto con las demás potencias europeas proclamaron en creta un protectorado internacional que duro hasta 1913.


title: Regio Esercito

text: El 14 de julio de 1900 se organizó otro cuerpo de expedicionario en Nápoles para contrarrestar el levantamiento de los Bóxer en China y defender los protectorados europeos.


title: Regio Esercito

text: El 29 de septiembre de 1911 comenzó la guerra italo-turca con el "regio esercito" desembarcando el 5 de octubre en Trípoli, en la primavera de 1912 ocupaba el Dodecaneso y terminó conquistando el Fezzan en 1914. La guerra ítalo-turca fue un banco de pruebas de los numerosos avances tecnológicos usados en la Gran Guerra; sobre todo el aeroplano. El 23 de octubre de 1911, el piloto italiano capitán Carlo Piazza en un aeroplano Blériot XI voló sobre las líneas turcas en una misión de reconocimiento, y el 1 de noviembre el subteniente Giulio Gavotti dejó caer la primera bomba aérea de la historia sobre las tropas turcas en Libia.


title: Regio Esercito

text: El 24 de mayo de 1915 el ejército italiano avanzó más allá de la frontera austrohúngara marcando el inicio de las hostilidades y la entrada de Italia en la Primera Guerra Mundial. Durante la guerra, se formó la nueva unidad de Arditi, el Servicio Aeronáutico se fortaleció y apareció el tanque.


title: Regio Esercito

text: En el verano de 1916 que puso fin a la sexta batalla del Isonzo que llevó a la conquista de Gorizia , gracias a la toma del Monte Sabotino por la 4ª División bajo el mando de Pietro Badoglio. Durante la Campaña de Albania y los enfrentamientos en Macedonia, las tropas italianas ocuparon Durazzo el 29 de diciembre de 1915 y Bitola el 18 de noviembre de 1916. El 24 de octubre de 1917, la duodécima y última batalla del Isonzo marcó la derrota catastrófica de Caporetto que casi le costó a Italia la salida de la guerra. La resistencia de las tropas en el Piave y Monte Grappa del 10 de noviembre al 4 de diciembre de, 1917 pusieron fin a la fase negativa de la guerra. El año siguiente, 1918, la batalla del solsticio (15-22 de junio) y de Vittorio Veneto (del 23 de octubre al 3 de noviembre) marcaron la definitiva victoria italiana.


title: Regio Esercito

text: En 1918, el Ejército también fue empleado en el extranjero: en Francia, con el II Cuerpo de Ejércitos combatiendo en Bligny (del 15 al 23 de julio) y en "Chemin des Dames" (del 10 al 12 de octubre); en Albania ganó la batalla de Malakastra (6-9 de julio).


title: Regio Esercito

text: El conflicto movilizó a unos 4.000.000 de soldados, causó alrededor de 600 000 bajas y 1 500 000 heridos y discapacitados. Después del final de la Primera Guerra Mundial, la milicia territorial y la milicia móvil se disolvieron en el ejército.


title: Regio Esercito

text: Después de la victoria de la Gran Guerra, el Ejército fue reducido mediante el despido de la mayoría de los regimientos de caballería e infantería y disolviendo los Arditi. En 1922 fue necesario intervenir en Libia, donde los rebeldes habían tomado ventaja durante la primera guerra mundial para controlar los territorios coloniales italianos, y un año después el servicio aeronáutico se escinde del Ejército y forma la autónoma "Regia Aeronautica".


title: Regio Esercito

text: En estos años también vieron la luz de las primeras unidades de paracaidistas y blindados, cuya primera unidad fue una compañía de infantería libia enmarcada por oficiales italianos y suboficiales que hicieron el primer lanzamiento 28 de marzo de 1938 en Castel Benito , Libia. En los años treinta las tropas coloniales italianas ayudaron a las tropas nacionales durante la finalización de la ocupación de Somalia, hasta entonces solo parcialmente controlada por las tropas italianas en las áreas alrededor de la capital Mogadiscio y algunas guarniciones a lo largo de la costa. El 1935 fue el año del inicio de la guerra en Etiopía a la que el Ejército participó cruzando el Mareb el 3 de octubre y tomando Addis Abeba el 5 de mayo de 1936.


title: Regio Esercito

text: Durante los años treinta la investigación militar habían dado sus frutos: Italia tenía artillería de excelente calidad, incluida entre los mejores del conflicto (la pieza antiaérea 90/53 Mod 1939. , el obús 149/19 Mod 1937. y el mortero Ansaldo 210/22 Mod. 1935 ) pero muy pocos ejemplares fueron producidos y distribuidos por falta de recursos. Incluso el armamento individual fue notable con el " rifle automático Beretta " (utilizado por las fuerzas especiales como los paracaidistas de la División 185ª "Folgore" ), la ametralladora Breda Mod.37 o pistola Beretta M34 para los oficiales, a pesar de que la abrumadora mayoría de las tropas usó armas obsoletas que databan de la Primera Guerra Mundial. A la entrada en la guerra los tanques disponibles eran el carro L3 , ligero y con el armamento fijo, y el " M11 / 39 , tanque medio construido con el armamento principal en casamatas y armamento secundario en la torreta, significativamente inferiores a los de los competidores.


title: Regio Esercito

text: Con el estallido de la Guerra Civil española en 1936, fue enviado a España para ayudar a los nacionalistas de Francisco Franco las tropas cuerpos de voluntarios, el "Corpo Truppe Volontarie". El 28 de abril de 1937 fue establecido por el Decreto real 833 el cuerpo de la guardia fronteriza, y en abril en 1939, tras la anexión de Albania, el ejército tomo las ciudades más importantes del antiguo reino de Zog I.


title: Regio Esercito

text: En septiembre de 1939, cuando Alemania invadió Polonia, Italia declaró su "no beligerancia". Benito Mussolini, consciente de que los conflictos en Etiopía y España habían afectado severamente las existencias del ejército y bloqueado su modernización, decidió no intervenir. Los éxitos vertiginosos de la "Wehrmacht" y la impresión de que el conflicto habría de durar poco llevaron al "duce" acelerar etapas y entrar en la guerra el 10 de junio de 1940. El "regio esercito", con 75 divisiones, presentó graves deficiencias en armamento. La artillería se remontó a la Primera Guerra Mundial, los tanques eran ligeros y débiles en blindaje e inadecuados en armamento. Faltaban vehículos de transporte, las ametralladoras eran insuficientes, los uniformes eran de mala calidad y carecían de equipos adecuados para las áreas donde operarían (Libia, Unión Soviética , Albania, Grecia ).


title: Regio Esercito

text: La batalla de los Alpes occidentales contra Francia fue la primera operación en la que se utilizó el Ejército durante la Segunda Guerra Mundial, se resolvió con una victoria táctica italiana equilibrada por la ocupación italiana de algunos municipios a lo largo de la frontera. Durante la Campaña del Este de África, la somalilandia británica fue ocupada por Italia en agosto de 1940, pero recapturada por los británicos en marzo de 1941.


title: Regio Esercito

text: Mientras tanto, en el norte de África, los británicos pocos en número, pero de fuerzas muy móviles y bien equipados de la Fuerza del Desierto Occidental derrotaron y hicieron prisioneros a decenas de miles de soldados italianos, también destruyeron las diez divisiones del 10º Ejército y conquistaron las fortalezas de Bardia y Tobruk, así como toda la Cirenaica. Con el fin de apoyar al ejército italiano en este teatro, los alemanes enviaron un grupo de divisiones agrupadas en el Afrika Korps bajo el mando del general Erwin Rommel. En los años siguientes al Ejército Panzer italo-alemán llegó a estar a unos 80 km de Alejandría, pero como consecuencia de la derrota de El Alamein también Libia tuvo que ser abandonado a las fuerzas británicas, mientras que la última resistencia en el norte de África llegó a su fin en mayo de 1943 en Túnez, territorio que había sido ocupado por las fuerzas italiano-alemanas como una reacción a la Operación Antorcha. Este hecho marco el fin de la presencia italiana en el norte de África.


title: Regio Esercito

text: En octubre de 1940, sin embargo, comenzó la campaña italiana de Grecia . La operación resultó ser mal planificada y mal preparada, tanto así que los griegos fueron capaces de lanzar un contraataque. El elemento decisivo para el resultado del conflicto fue la intervención alemana. Simultáneamente con la acción en Grecia, los ejércitos alemanes, italianos y húngaros invadieron Yugoslavia , doblegando su resistencia en once días. A partir de ese momento, el "Regio Esercito" tuvo que emprender una ingrata y agotadora tarea de ocupar una parte del territorio griego y yugoslavo donde se desplegaron más de 30 divisiones en el período 1941-1943; el teatro de los Balcanes era el área donde se empleaba el mayor número de soldados italianos. Desde julio de 1941, en las vastas áreas de Yugoslavia, se desarrolló la creciente resistencia por parte de los partidarios yugoslavos de Josip Broz Tito, que ejerció presión sobre las tropas italianas en Montenegro, Bosnia, Dalmacia y Eslovenia.


title: Regio Esercito

text: En julio de 1941, Mussolini decidió enviar un cuerpo de envío italiano al frente oriental, agrupado en el CSIR ("Corpo di Spedizione Italiano in Russia") y ampliado un año después para crear el ARMIR ("armata italiana in Russia"). El Ejército Rojo y el rigor del invierno ruso presionaron a los soldados italianos en el frente, abrumados por la operación Pequeño Saturno y la ofensiva Ostrogorzk-Rossoš. Cerca de 80 000 soldados nunca regresaron a Italia.


title: Regio Esercito

text: En julio de 1943, los Aliados comenzaron la invasión de Sicilia y en poco más de un mes tomaron el control total de la isla. Mientras tanto Badoglio se hizo cargo de la dirección del gobierno y comenzó a participar en las negociaciones de rendición con los británicos y los estadounidenses, el armisticio fue firmado el 3 de septiembre de 1943 y fue hecho público por los aliados el 8 de septiembre, poco después Badoglio confirmó la noticia.


title: Regio Esercito

text: Después del armisticio, en el norte de la península se formó un estado títere controlado por los alemanes, la República social italiana con la cual formaron nuevo ejército quedó formado por algunos hombres del "Regio Esercito" que se mantenían leales al fascismo, junto con otros militantes fascistas que habían sido reclutados por los alemanes para constituir unidades de combate, y fue denominado Esercito Nazionale Repubblicano (ENR). En el sur controlado por los aliados se formaron unidades de combate contra las fuerzas del eje en la conocida como Italia cobeligerante.


title: Regio Esercito

text: La Segunda Guerra Mundial costó al "regio esercito" 161.729 muertos o desaparecidos hasta el 8 de septiembre de 1943, 73.277 en el periodo de septiembre a octubre de 1943, alrededor de 12.000 en la lucha de liberación y alrededor de 60.000 murieron en los campos de concentración.


title: Regio Esercito

text: Con el nacimiento de la República Italiana y la decisión de Umberto II de abandonar el país, después de perder el ejército el juramento de lealtad al rey, pero no a la patria, el "Regio Esercito" comenzó a redefinir las fuerzas terrestres italianas y cambió su nombre a Ejército italiano.


title: Regio Esercito

text: El alistamiento se llevó a cabo principalmente a través de un llamado al servicio militar, aunque se previó el alistamiento voluntario; en cualquier caso, el personal fluía de sus respectivos distritos militares - se encontraban en casi todas las provincias - y eran enviados a los regimientos de la asignación, que se ocupan directamente del ciclo de entrenamiento.


title: Piperina

text: La Piperina – compuesto químico orgánico, es un alcaloide que se encuentra en la pimienta negra ("Piper nigrum"), obtenido de la piperidina. Se encuentra en la capa externa del fruto de la pimienta negra. Es una substancia cristalina incolora, que también puede encontrarse en color amarillo crema. La piperina es soluble en gasolina, cloroformo, etanol, éter dietílico y piridina. Causa una sensación picante o pungente y su sabor es amargo.


title: Piperina

text: En 2012, los resultados publicados de investigaciones indican que la piperina puede bloquear la formación de nuevas células de grasa y reducir el nivel de grasa en el torrente sanguíneo. Esto es resultado del bloqueo de la actividad de los genes que controlan la formación de nuevas células de grasa. La piperina también influye en el aumento de la secreción de jugos digestivos (gástricos, pancreáticos, intestinales), y mejora la digestión de los alimentos. La piperina también tiene efectos sobre la absorción de nutrientes: vitamina C, selenio, beta-caroteno, vitamina A, vitamina B-6 y coenzima Q.


title: Piperina

text: Otro efecto de la piperina es la estimulación de la proliferación de melanocitos en las estructuras celulares. Tras la utilización de piperina y terapia de luz ultravioleta, la piel se vuelve mucho más oscura, lo que se ha comprobado en contextos de tratamiento del vitíligo.


title: Piperina

text: Otro efecto beneficioso sobre la salud de la piperina, puede ser la inhibición de las sustancias químicas responsables de las mutaciones del material genético de las células. Los estudios in vitro en células de ratones y ratas indican que la administración de piperina puede inhibir el crecimiento de tumores.


title: Piperina

text: La piperina también posee efectos antidepresivos, debido al aumento de la neurotransmisión de la serotonina y la dopamina – las personas con depresión muestran un déficit de estas sustancias.


title: Piperina

text: La piperina fue descubierta en 1819 por Hans Christian Ørsted, que la aisló a partir del fruto del Piper nigrum.


title: Piperina

text: La medicina china e hindú no sólo la ha utilizado para tratar problemas digestivos (estreñimiento, diarrea, indigestión), sino también para casos de dolor en las articulaciones, enfermedades del corazón, angina de pecho y gangrena.


title: Piperina

text: En el mercado, actualmente hay en circulación una gran cantidad de preparados que contienen el extracto del fruto de la pimienta, con un contenido en piperina del 50-90% (menos frecuentemente del 95%) y piperina pura.


title: Piperina

text: Se puede extraer con diclorometano a partir de la pimienta negra, donde está presente aproximadamente en un 5-9%.


title: Dina Rot

text: Dina Gutkin Saposnik, conocida como Dina Rot (Mendoza, 5 de marzo de 1932-Buenos Aires, 28 de octubre de 2020), fue una docente, cantante, pianista y musicóloga argentina.


title: Dina Rot

text: Estudió en el Collegium Musicum de Buenos Aires y se recibió de musicoterapeuta en la Universidad del Salvador (Buenos Aires).


title: Dina Rot

text: En 1955 se casó con el economista Abrasha Rotenberg, un inmigrante judío ruso quien trabajaba en el diario "La Opinión," del que terminó siendo gerente, y estaba vinculado a revistas progresistas.


title: Dina Rot

text: En 1965 creó ―junto con R. Panisch― la música original del cortometraje "Mundo nuevo", de Simón Feldman.


title: Dina Rot

text: Dina Rot viajó dos veces a España, en tren de investigadora: en 1962, por su cuenta, y en 1966, invitada por el Instituto de Cultura Hispánica. Estudió allí con el erudito Arcadio Larrea y Palacín («el hombre que más conoce en el mundo sobre el tema»), que la ayudó en sus investigaciones en el pasado español.


title: Dina Rot

text: Una vez de vuelta en Argentina, en 1967, Dina Rot convocó a su amigo, el compositor Jorge Schussheim ―uno de los creadores del grupo musical I Musicisti, que terminaría generando a Les Luthiers―, quien le puso música a poemas de Pedro Orgambide, Raúl González Tuñón y Juan Gelman. Después, ambos crearon el espectáculo "Llamamiento: canciones de amor, cárcel y esperanza" ―con textos de Thomas Mann, Bertolt Brecht, Anna Frank y Federico García Lorca― y música que podría calificarse como «de protesta», que presentaron desde junio de 1968, en el teatro Payró de Buenos Aires.


title: Dina Rot

text: Se dedicó a musicalizar romanzas anónimas judeoespañolas y coplas y romances del cancionero judío en ídish, hebreo y ladino en América y Europa.


title: Dina Rot

text: En los años sesenta, en la casa de la bailarina María Fux conoció a la cantante española Ángeles Ruibal.


title: Dina Rot

text: Cuando cayó el Gobierno democrático de María Estela Martínez de Perón por un golpe de Estado ―el 24 de marzo de 1976― y advino la sangrienta dictadura de Videla (1976-1983), Dina Rot fue vetada en un canal oficial por cantar un poema de Juan Gelman. Tuvo que huir de Argentina con sus dos hijos e instalarse en Madrid (España), donde reside actualmente.


title: Dina Rot

text: En 1995 llegó a su casa madrileña una carta con 28 poemas del poeta argentino Juan Gelman ―judío de origen asquenazí que estaban escritos en idioma sefardí. Tiempo después conoció los poemas de Clarisse Nicoidsky (1938-1996). y los musicalizó junto con los de Gelman, ignorando que él se había inspirado en los poemas de esa autora de origen sefardí ―que había producido toda su obra en idioma francés― para escribir los suyos. «Una mano tomó la otra», y en marzo de 1997, Dina Rot volvió a actuar, presentando en Madrid su nuevo trabajo, que incluyó arreglos del músico español Eduardo Laguillo.


title: Dina Rot

text: Aunque regularmente viajaba a Buenos Aires para visitar a su hija, Cecilia Roth, no había vuelto a cantar en esa ciudad.


title: Dina Rot

text: En mayo de 1997 presentó en la Feria del Libro (Buenos Aires) su libro cedé "Una manu tumó l’otra". Realizó varios recitales en la sala Pablo Picasso del complejo La Plaza, teniendo como invitado especial a su yerno Fito Páez.


title: Dina Rot

text: En 1998 se presentó en Buenos Aires con su espectáculo "Entre la intimidad y el buen gusto", en el que interpretó versos aparentemente tan diversos como la "Nana de Andalucía", "Yo mi anemorí d’un aire", "Despedida del soldado", la "Canción del ciruelo" (de Bertolt Brecht y Juan Gelman), "Amor de paso", de Pedro Orgambide, o "El gusanito", de Jorge de la Vega.


title: Dina Rot

text: Compuso músicas ―junto con el cantautor Paco Ibáñez― a poemas de Pablo Neruda, César Vallejo, Gabriela Mistral y Juan Gelman, Federico García Lorca, Miguel Hernández, Antonio Machado, León Felipe, Rafael Alberti y Nassim Hikmet, entre otros.


title: Dina Rot

text: Publicó un CD dedicado a los poetas argentinos del siglo XX, que ella misma musicalizó y del que su exyerno Fito Páez (1963-) fue el productor musical.


title: Dina Rot

text: En 2006 publicó el libro "Vivir la voz" (Buenos Aires: Lumen, 2006), un método musicológico sobre expresión vocal.


title: Dina Rot

text: Publicó también en España el libro disco "Una manu tumó l’otra" (Madrid: El Europeo), donde cantó poemas en idioma sefardí (idioma también llamado ladino o judeoespañol, que aún hablan los descendientes de los judíos cruentamente expulsados por los Reyes Católicos en 1492).


title: Dina Rot

text: En 2001 apareció en los agradecimientos de la película "Vidas privadas", dirigida por Fito Páez y protagonizada por Cecilia Roth.


title: Dina Rot

text: En 2001 presentó en Buenos Aires su álbum "Buena semana", acompañada por María Elena Walsh, la actriz Norma Aleandro y la musicóloga Violeta Hemsy de Gainza.


title: Dina Rot

text: Vivió en Madrid y en Buenos Aires, dando cursos y seminarios sobre la expresión vocal y visitando a su familia. Tiene tres nietos: Martín, Mateo y Valentina. Falleció el 28 de octubre de 2020 a los 88 años.


title: Dina Rot

text: Nota: Este LP fue grabado especialmente como disco de difusión de la empresa Aerolíneas Argentinas; no fue comercializado.


title: Dina Rot

text: Nota: Este fue un EP integrado por cuatro canciones de Jorge Schussheim, antes de que Dina Rot partiera al exilio.


title: Cuesta del Obispo

text: La Cuesta del Obispo corresponde a un tramo zigzagueante y empinado de la ruta provincial 33, ubicada entre el paraje Maray de la quebrada de Escoipe y la Piedra del Molino (3348 msnm), en la provincia de Salta, norte de la República Argentina, conectando el valle de Lerma con el alto valle Calchaquí.


title: Cuesta del Obispo

text: La cuesta consta de un camino consolidado, ancho, enripiado y en permanente conservación que va serpenteando en su ascenso. Unas centenas de metros antes de llegar a su tope existe un mirador desde donde puede observarse la vertiginosa cuesta en casi toda su extensión.


title: Cuesta del Obispo

text: De aproximadamente unos 20 kilómetros de extensión y a 57 km de la ciudad de Salta, puede llegarse a través de la ruta provincial Nº 33. La cuesta asciende desde los límites de la localidad de Chicoana a 1270 msnm hasta alcanzar su tope (altura máxima de la carretera) en la Piedra del Molino (punto panorámico) a 3340 msnm, desde donde la Ruta provincial 33 atraviesa el parque nacional Los Cardones hacia Cachi.


title: Cuesta del Obispo

text: Orillando barrancos y precipicios hasta llegar a la cima pueden apreciarse durante todo el año diferentes formaciones de nubes suspendidas a mitad de camino y cóndores sobrevolando el lugar a escasos metros de altura.


title: Cuesta del Obispo

text: El valle fue testigo del desarraigo de los indígenas chicoanas, que vivían en el alto Valle Calchaquí y que fueron trasladados hacia donde hoy se localiza la actual localidad de Chicoana. Se la denominó Cuesta de la dormida del Obispo porque en 1622 monseñor Julián de Cortázar —tercer obispo de la diócesis del Tucumán— viajaba desde la ciudad salteña hacia Cachi y tuvo que pernoctar incómodamente a mitad de la cuesta. Posteriormente y con el tiempo se simplificó el nombre a como hoy día se lo conoce: Cuesta del Obispo.


title: Cuesta del Obispo

text: Viejos pobladores de la zona cuentan que durante la época colonial, y hasta principios del siglo XX, un viaje desde la ciudad de Salta hasta la localidad de Molinos (distante a 210 km) duraba no menos de tres días.


title: Cuesta del Obispo

text: El recorrido se iniciaba en coche tirado por caballos hasta el pie de la cuesta, donde se pernoctaba y posteriormente continuaba su ascenso a caballo o a lomo de mula; todavía hoy puede observarse por partes el antiguo camino “tropero”. Posteriormente, al llegar a la posta denominada "La Cochera" se cambiaba nuevamente y se continuaba en coche.


title: Cuesta del Obispo

text: A pesar de todas estas incomodidades, se transportaba todo tipo de objetos como pesados y finos muebles traídos desde Europa.


title: Cuesta del Obispo

text: Cuando las condiciones climáticas son favorables el valle agrícola se vislumbra desde el pie de la Cuesta del Obispo cuando se observa al Torreón de la Cuesta (3280 metros), que custodia el sitio.


title: Cuesta del Obispo

text: Puede encontrarse allí cerros multicolores, diversas formas sugestivas esculpidas por la lluvia y la erosión eólica, una laguna emplazada entre prados de altura y rojizas formaciones rocosas. El valle posee pequeñas lagunas y gran cantidad de flores, pinturas rupestres y una cuña de las yungas.


title: Cuesta del Obispo

text: La cuesta muestra en toda su extensión un paisaje con pastizales de altura; en su cumbre y a 3348 msnm se encuentra la Piedra del Molino que da nombre al lugar; una auténtica roca de moler tallada en granito.


title: Cuesta del Obispo

text: Esta roca era llevada por un lugarteniente en carreta rumbo a la ciudad de Salta (actual mercado artesanal) donde funcionó el primer molino de la ciudad desde el año 1671. Cuando llegó a este lugar la carreta se rompió, entonces el dueño decidió dejarla y nunca más regresó por ella. Los habitantes de la zona decidieron dejarla donde hoy se encuentra; en la actualidad marca el punto más alto del camino entre Salta y Cachi.


title: Cuesta del Obispo

text: Trazada a casi 3000 msnm por nativos a través del actual Parque nacional Los Cardones, es una perfecta recta de 19 km que atraviesa una pampa razonablemente plana entre la sierra que la rodea.


title: Cuesta del Obispo

text: Esta traza, data del período incaico (1480-1535), cuando una parte del Camino del Inca atravesaba este territorio; la misma fue marcada valiéndose de fogatas a modo de jalones y tiene la perfección que hoy nos da la tecnología moderna con sus aparatos de precisión.


title: Cuesta del Obispo

text: Un ramal de la misma, desde el valle de Lerma se internaba ascendiendo en la quebrada de Escoipe hacia la puna por donde hoy se encuentra la cuesta. Aquí puede divisarse con gran facilidad cardones a ambas orillas de la carretera y guanacos pastando entre los cactus del parque nacional.


title: Terremoto de Spitak de 1988

text: El Terremoto de Spitak, también llamado Terremoto de Gyumri o Leninakan, como era conocida la ciudad en esa época, fue un terremoto con magnitud 6.8Mw, que ocurrió el miércoles 7 de diciembre de 1988, a las 11:41 hora local (7:41 UTC) en la región de Lorri, con intensidad VII (Muy Fuerte) en la escala de Mercalli, en la capital de Armenia, Ereván


title: Terremoto de Spitak de 1988

text: La grabación de un álbum de música llamado Rock Aid Armenia fue organizado con diversas bandas de todo el mundo para recaudar fondos que ayudaran a las víctimas a reconstruir el área. Entre los artistas que participaron, se mencionan a Emerson, Lake & Palmer, Gary Moore, Black Sabbath, Asia, Mike and the Mechanics, Rush, Deep Purple, Bon Jovi, Iron Maiden, Led Zeppelin, Foreigner, Pink Floyd, Queen, Yes, Whitesnake entre otras.


title: Terremoto de Spitak de 1988

text: Las estimaciones indican que cerca de 50 mil personas murieron en el que fue uno de los terremotos más letales de la historia.


title: Peter Mensah

text: Peter Mensah (Acra, Ghana; 27 de agosto de 1959) es un actor ganés nacionalizado británico. Es más conocido por sus papeles en películas como "Lágrimas del sol", "300" y "Avatar", así como por su interpretación del "doctore" Enomao en las series de televisión "", "" y "".


title: Peter Mensah

text: Mensah proviene de una familia sudanesa de la tribu Asante que se trasladó a Hertfordshire, Inglaterra. Pasó allí parte de su juventud hasta que decidió dejar Europa y buscar fortuna en Canadá o Australia, pero los papeles para el ingreso a Canadá llegaron antes y por lo tanto decidió mudarse a ese país.


title: Peter Mensah

text: Aficionado a la práctica de las artes marciales sus comienzos como actor fueron relativamente tardíos, ocasionalmente en la escuela y profesionalmente cuando ya superaba los cuarenta años.


title: Peter Mensah

text: Desde entonces ha aparecido en películas como "300", "Hidalgo" ("Océanos de fuego" en España), "Lágrimas del sol", "Jason X", "The Incredible Hulk" (2008), "El hombre de Harvard" y "Bless the Child".


title: Peter Mensah

text: Ha hecho apariciones en televisión en "", "Tracker", "Witchblade", "Blue Murder", "Relic Hunter", "", "Highlander: El cuervo", "La Femme Nikita" y "" (en el episodio 12 de la segunda temporada, titulado "Los campos de los Alpes").


title: Peter Mensah

text: También protagonizó el cortometraje "The Seed" y más tarde apareció en un pequeño papel en la película "Avatar", de James Cameron.


title: Peter Mensah

text: Luego apareció en la serie de televisión de la cadena Starz "" y en su precuela, "", interpretando el papel de Enomao, así como en la nueva temporada de la serie, "".


title: Peter Mensah

text: Prestó su voz e imagen a Zach Hammond, jefe de seguridad y capitán del "USG Kellion" en el videojuego "Dead Space".


title: Puente Cal y Canto (estación)

text: Puente Cal y Canto (también conocida simplemente como Cal y Canto) es una estación de combinación ferroviaria que forma parte de la Línea 2 y la Línea 3 de la red del Metro de Santiago de Chile. Se ubica en el nudo vial entre las calles Cardenal Caro y Presidente Balmaceda junto al Puente Padre Hurtado, en la ribera del río Mapocho, en el límite norte de la comuna de Santiago. En 2027 tendrá un transbordo con la futura línea 7.


title: Puente Cal y Canto (estación)

text: Actualmente la estación correspondiente a la Línea 3 es la más profunda de la red del Metro de Santiago, con 33 metros de profundidad.


title: Puente Cal y Canto (estación)

text: Esta estación fue, desde su inauguración en 1987 hasta mediados de 2004, la terminal norte de la Línea 2, por lo que recibía todo el flujo de pasajeros provenientes del norte de la capital y además tenía conexión con Metrobus. Posteriormente, fue inaugurada la primera parte de la extensión al norte hacia Recoleta, marcando un hito la construcción del túnel bajo el río Mapocho en 2004. Todavía se puede observar, al lado de la curva en dirección a Vespucio Norte, un túnel recto que sigue por debajo de la Plaza Prat, que fue usado como cola de maniobras de los trenes cuando la estación era terminal y era parte de un proyecto de extensión de Línea 2 hasta Rodrigo de Araya en los años 80, que (junto al proyecto de Línea 3) no se realizó.


title: Puente Cal y Canto (estación)

text: Actualmente es una estación de alto flujo de pasajeros, ubicada en las cercanías del Mercado Central y de la Estación Mapocho. La estación posee una afluencia diaria promedio de 65 927 pasajeros. Tiene en su interior una galería de arte. Además en las paredes de los andenes posee decoración que asemeja a los antiguos pilares del puente.


title: Puente Cal y Canto (estación)

text: Los andenes que serían destinados a la construcción de esta estación en Línea 3, según el proyecto original, y que fueron construidos conjuntamente con los de Línea 2, no serán utilizados. Metro modificó la ubicación de esta obra desplazándola hacia el poniente algunos metros, por el hecho de que esta línea transita bajo la calle Bandera y no por el eje Puente-Ahumada, como estaba establecido originalmente. Además de que los trenes utilizados (AS-2014) son de gálibo ancho y tendrán alimentación eléctrica por catenaria (arriba del tren), a diferencia de los NS-74 de la época que son más angostos con electrificación por tercer riel.


title: Puente Cal y Canto (estación)

text: Los actuales andenes de Línea 3 se encuentran debajo de los de Línea 2. El sector de combinación se encuentra en el lado oriente de la estación. Se destaca que las estructuras originales que serían parte de la estación no fueron ocupadas. Metro ha señalado que toda la obra de esta estación comenzó completamente desde cero, dejando relegada la edificación de antaño.


title: Puente Cal y Canto (estación)

text: En el interior de la estación se encuentra presente uno de los dioramas realizados por el artista Zerreitug.


title: Puente Cal y Canto (estación)

text: Esta obra, titulada "Construcción de Puente Cal y Canto", visualiza la construcción de dicho puente durante fines del siglo XIX, puente que finalmente fue demolido en 1888 para continuar con las obras de canalización del Río Mapocho.


title: Puente Cal y Canto (estación)

text: Este diorama fue la primera obra de arte instalada en la red de Metro de Santiago, siendo presentada en 1986 y considerada de forma retroactiva como parte del programa de MetroArte posteriormente. Además, esta versión del Puente de Cal y Canto sirvió como base para diseñar el pictograma utilizado actualmente en los andenes de la Línea 3 de la estación.


title: Puente Cal y Canto (estación)

text: Esta estación hace referencia al antiguo Puente de Cal y Canto, creado por obra de Luis de Zañartu, corregidor de Santiago, y entregado el 20 de junio de 1779, cerca de donde se encuentra actualmente la estación.


title: Puente Cal y Canto (estación)

text: Este puente de gran envergadura que cruzaba el río Mapocho fue todo un símbolo de la ciudad hasta el año 1888 cuando fue demolido para iniciar los trabajos de canalización del río.


title: Puente Cal y Canto (estación)

text: En primera instancia, el nombre de la estación fue planificada como Mapocho, debido a que se emplaza a escasos metros de la antigua estación Mapocho, terminal de la línea Santiago-Valparaíso, además se sitúa a un costado del río que le da nombre. Pero finalmente se optó por "Puente Cal y Canto", debido a que en el transcurso de la excavación (para su posterior construcción), se encontraron restos del antiguo puente antes nombrado. Estos restos de pilares aún se conservan en la estación.


title: Puente Cal y Canto (estación)

text: A diferencia de la mayoría de las estaciones, en esta estación los paraderos aledaños se denominan como "Parada / Estación Mapocho", habiendo en total 12 paraderos (sin la existencia de los paraderos 11 y 12), los cuales corresponden a:


title: Monasterio de San Pedro de Arlanza

text: El monasterio de San Pedro de Arlanza, situado en la localidad burgalesa de Hortigüela (Castilla y León, España) a orillas del río que le da nombre, fue uno de los centros monásticos más importantes del condado y luego reino de Castilla. Aunque los restos más antiguos existentes hoy en el conjunto monacal, correspondientes a la iglesia, datan de 1080, la congregación fue fundada en 912 como un eremitorio, de ruinas aún visibles, en la parte alta de las paredes que flanquean el valle. Este monasterio recibió el apelativo de «cuna de Castilla» y estuvo en funcionamiento hasta la desamortización de Mendizábal en el 1835.


title: Monasterio de San Pedro de Arlanza

text: El eremitorio primigenio fue fundado en torno a 912, año en el que están fechados dos documentos fundacionales conservados en el cartulario del monasterio, uno otorgado por el conde Fernán González y su esposa Sancha y otro por el conde Gonzalo Téllez su mujer Flamula y la madre y hermano de Fernán González, Muniadona y Ramiro González. Los dos documentos presentan serias dudas sobre su autenticidad, sobre todo el de Fernán González cuyos anacronismos son evidentes y que sería elaborado para vincular su figura aún más al monasterio. Es probable que el documento de Gonzalo Téllez tenga un contenido auténtico, ya que encaja perfectamente con los años de actuación de este conde.


title: Monasterio de San Pedro de Arlanza

text: Es probable que los restos de Fernán González reposaran aquí, junto a su esposa Sancha, tras su traslado desde su probable ubicación original en la cercana ermita de Santa María de Lara. Tras el traslado permanecieron en el monasterio hasta la desamortización eclesiástica de Mendizábal y el consiguiente abandono de las dependencias monacales, lo que hiciera necesario en 1841 trasladar los sarcófagos a la colegiata de la vecina población de Covarrubias.