title: Ciudad de los pilares

text: Al parecer la ciudad encontró su ruina debido a su gran desarrollo, puesto que estaba construida sobre un lago subterráneo que servía para el suministro de agua a la ciudad, y su gran crecimiento conllevó el vaciado del acuífero y la pérdida de la humedad en la arcilla colindante y finalmente su derrumbe, tragándose la mayor parte de la ciudad, aunque se han conservado parte de las grandes torres.


title: Ciudad de los pilares

text: Esta ciudad es mencionada por Lovecraft en su historia del "Necronomicón" como uno de los lugares visitados por Abdul Alhazred. También parece que inspira el relato "La ciudad sin nombre".


title: Ciudad de los pilares

text: Esta ciudad también está mencionada en el videojuego "", en el que se plantea que Sir Francis Drake llegó allí en un desvío mientras navegaba dando la vuelta al mundo, pero escondió las pruebas de su viaje y evidencias que llevaban a la ciudad perdida de Ubar. Esta permanece oculta hasta que el héroe Nathan Drake y una oscura y maligna sociedad secreta la redescubren 500 años más tarde.


title: Ciudad de los pilares

text: Además, Nathan descubre que la ciudad no fue destruida por la ira de Dios, si no que sus habitantes enloquecieron al beber de un manantial contaminado con una sustancia alucinógena.


title: Ciudad de los pilares

text: Esta ciudad también es mencionada en el libro "El séptimo santuario" de Daniel Easterman, en este libro se menciona como uno de los santuarios de los asesinos y como la mayor hazaña arqueológica.


title: Wi-Fi Protected Access

text: Wi-Fi Protected Access (WPA), en español «Acceso Wi-Fi protegido», es un sistema para proteger las redes inalámbricas (Wi-Fi); creado para corregir las deficiencias del sistema previo, Wired Equivalent Privacy (WEP). Los investigadores han encontrado varias debilidades en el algoritmo WEP (tales como la reutilización del vector de inicialización (IV), del cual se derivan ataques estadísticos que permiten recuperar la clave WEP, entre otros). WPA implementa la mayoría del estándar IEEE 802.11i, y fue creado como una medida intermedia para ocupar el lugar de WEP. WPA fue creado por la Wi-Fi Alliance («Alianza Wi-Fi»).


title: Wi-Fi Protected Access

text: WPA adopta la autenticación de usuarios mediante el uso de un servidor, donde se almacenan las credenciales y contraseñas de los usuarios de la red. Para no obligar al uso de tal servidor para el despliegue de redes, WPA permite la autenticación mediante una clave precompartida, que de un modo similar al WEP, requiere introducir la misma clave en todos los equipos de la red.


title: Wi-Fi Protected Access

text: Un inconveniente encontrado en la característica agregada al Wi-Fi llamada Wi-Fi Protected Setup (también bajo el nombre de QSS) permite eludir la seguridad e infiltrarse en las redes que usan los protocolos WPA y WPA2.


title: Wi-Fi Protected Access

text: WPA fue diseñado para utilizar un servidor de autenticación (normalmente un servidor RADIUS), que distribuye claves diferentes a cada usuario (a través del protocolo 802.1x); sin embargo, también se puede utilizar en un modo menos seguro de clave precompartida para usuarios de casa o pequeña oficina. La información es cifrada utilizando el algoritmo RC4 (debido a que WPA no elimina el proceso de cifrado WEP, sólo lo fortalece), con una clave de 128 bits y un vector de inicialización de 48 bits.


title: Wi-Fi Protected Access

text: Una de las mejoras sobre WEP, es la implementación del Protocolo de Integridad de Clave Temporal (TKIP - "Temporal Key Integrity Protocol"), que cambia claves dinámicamente a medida que el sistema es utilizado. Cuando esto se combina con un vector de inicialización (IV) mucho más grande, evita los ataques de recuperación de clave (ataques estadísticos) a los que es susceptible WEP.


title: Wi-Fi Protected Access

text: Adicionalmente a la autenticación y cifrado, WPA también mejora la integridad de la información cifrada. La comprobación de redundancia cíclica (CRC - "Cyclic Redundancy Check") utilizado en WEP es inseguro, ya que es posible alterar la información y actualizar la CRC del mensaje sin conocer la clave WEP. WPA implementa un código de integridad del mensaje (MIC - "Message Integrity Check"), también conocido como "Michael". Además, WPA incluye protección contra ataques de "repetición" (replay attacks), ya que incluye un contador de tramas.


title: Wi-Fi Protected Access

text: Al incrementar el tamaño de las claves, el número de llaves en uso, y al agregar un sistema de verificación de mensajes, WPA hace que la entrada no autorizada a redes inalámbricas sea mucho más difícil. El algoritmo Michael fue el más fuerte que los diseñadores de WPA pudieron crear, bajo la premisa de que debía funcionar en las tarjetas de red inalámbricas más viejas; sin embargo es susceptible a ataques. Para limitar este riesgo, los drivers de las estaciones se desconectarán un tiempo definido por el fabricante, si reciben dos colisiones Michael en menos de 60 segundos, podrán tomar medidas, como por ejemplo reenviar las claves o dejar de responder durante un tiempo específico.


title: Wi-Fi Protected Access

text: TKIP es vulnerable a un ataque de recuperación de keystream, esto es, sería posible reinyectar tráfico en una red que utilizara WPA TKIP. Esto es posible por diversas causas, algunas de ellas heredadas de WEP. Entre las causas, cabe destacar la evasión de las medidas anti reinyección de TKIP y se sigue una metodología similar a la utilizada en el popular ataque CHOP CHOP sobre el protocolo WEP. La evasión de protección anti reinyección de TKIP es posible debido a los diversos canales que se utilizan en el modo QoS especificado en el estándar 802.11ie, aunque también existe la posibilidad de aplicarlo en redes no QoS.


title: Wi-Fi Protected Access

text: Una vez finalizado el nuevo estándar 802.11i se crea el WPA2 basado en este. WPA se podría considerar de «migración», mientras que WPA2 es la versión certificada del estándar de la IEEE.


title: Wi-Fi Protected Access

text: La Wi-Fi Alliance llama a la versión de clave pre-compartida WPA-Personal y WPA2-Personal y a la versión con autenticación 802.1x/EAP como WPA-Enterprise y WPA2-Enterprise.


title: Wi-Fi Protected Access

text: Los fabricantes comenzaron a producir la nueva generación de puntos de acceso apoyados en el protocolo WPA2 que utiliza el algoritmo de cifrado AES (Advanced Encryption Standard). Con este algoritmo será posible cumplir con los requerimientos de seguridad del gobierno de USA - FIPS140-2. "WPA2 está idealmente pensado para empresas tanto del sector privado cómo del público. Los productos que son certificados para WPA2 le dan a los gerentes de TI la seguridad de que la tecnología cumple con estándares de interoperatividad" declaró Frank Hazlik Managing Director de la Wi-Fi Alliance. Si bien parte de las organizaciones estaban aguardando esta nueva generación de productos basados en AES es importante resaltar que los productos certificados para WPA siguen siendo seguros de acuerdo a lo establecido en el estándar 802.11i


title: Wi-Fi Protected Access

text: Tanto la versión 1 de WPA, como la denominada versión 2, se basan en la transmisión de las autenticaciones soportadas en el elemento de información correspondiente. En el caso de WPA 1, en el tag propietario de Microsoft, y en el caso de WPA2 en el tag estándar 802.11i RSN.


title: Wi-Fi Protected Access

text: Durante el intercambio de información en el proceso de conexión RSN, si el cliente no soporta las autenticaciones que especifica el AP (access point, punto de acceso), será desconectado pudiendo sufrir de esta manera un ataque DoS específico a WPA.


title: Wi-Fi Protected Access

text: Además, también existe la posibilidad de capturar el 4-way handshake que se intercambia durante el proceso de autenticación en una red con seguridad robusta. Las claves PSK (precompartidas) son vulnerables a ataques de diccionario (no así las empresariales, ya que el servidor RADIUS generará de manera aleatoria dichas claves), existen proyectos libres que utilizan GPU con lenguajes específicos como CUDA (NVIDIA) y Stream (AMD) para realizar ataques de fuerza bruta hasta cien veces más rápido que con computadoras ordinarias.


title: Wi-Fi Protected Access

text: WPA3 (Wi-Fi Protected Access 3), en español «Acceso Wi-Fi protegido 3», es el sucesor de WPA2 que fue anunciado en enero de 2018, por la Wi-Fi Alliance. El nuevo estándar utiliza cifrado de 128 bits en modo WPA3-Personal (192 bits en WPA3-Enterprise) y confidencialidad de reenvío. El estándar WPA3 también reemplaza el intercambio de claves pre-compartidas con la autenticación simultánea de iguales, lo que resulta en un intercambio inicial de claves más seguro en modo personal. La Wi-Fi Alliance también afirma que WPA3 reducirá los problemas de seguridad que plantean las contraseñas débiles y simplificará el proceso de configuración de dispositivos sin interfaz de visualización.


title: Educación superior en Chile

text: El sistema de educación superior en Chile está conformado oficialmente por 159 Instituciones de Educación Superior (IES), agrupadas en: universidades (60), institutos profesionales (43), centros de formación técnica (46) y establecimientos de educación superior de las Fuerzas Armadas, de Orden y Seguridad (10). Estas instituciones entregan el total de planes de pregrado y postgrado en el país. En específico, los establecimientos de educación superior reconocidos oficialmente otorgan títulos técnicos de nivel superior, títulos profesionales y grados académicos, según corresponda.


title: Educación superior en Chile

text: La Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza (LOCE) N°18.962 publicada el 10 de marzo de 1990, regula la creación y disolución de las instituciones de educación superior, siendo la ley marco para todas las normas vigentes en el área.


title: Educación superior en Chile

text: Durante el período colonial, prácticamente todo el quehacer intelectual y educativo permaneció circunscrito al ámbito de la Iglesia, que tenía reservada la asignación de títulos y grados académicos. Las primeras universidades chilenas, de modo natural, surgieron al amparo de las órdenes religiosas. En el convento dominico de Santiago comenzó a funcionar la Universidad de Santo Tomás de Aquino en 1622, sobre la base de las cátedras de Teología y Arte, que ya se impartían en el establecimiento. La institución entregaba grados de bachiller, licenciado, maestro y doctor, que calificaba a estudiantes criollos y peninsulares para acceder a cargos civiles y eclesiásticos. Un año después, la Compañía de Jesús recibió la facultad de impartir estudios superiores en Chile y fundó el Convictorio San Francisco Javier, que más que rivalizar con la institución dominica se concentró en la formación de sacerdotes y misioneros para la evangelización de los indígenas, para lo cual dispuso de clérigos jesuitas llegados del Paraguay.


title: Educación superior en Chile

text: No obstante la gravitación cultural alcanzada, las universidades de matriz religiosa no lograban satisfacer las aspiraciones de los chilenos en orden a disponer de una academia superior que trascendiera los estudios religiosos y preparara a profesionales capaces de atender otras demandas de la sociedad a partir de disciplinas profanas, tales como matemáticas, filosofía, medicina y derecho. Así, el monarca Felipe V de España dispuso en 1738 la fundación en Santiago de la Real Universidad de San Felipe, la primera universidad del territorio, instalada en Santiago de Chile en 1747 y con actividad docente desde 1758.


title: Educación superior en Chile

text: En paralelo a la fundación de la universidad real, Felipe V de España privó a las instituciones conventuales de la facultad de entregar títulos y grados. Esta medida condujo a la clausura de la Universidad de Santo Tomás, mientras que el Convictorio de San Francisco Javier permaneció en actividad hasta 1767, fecha en que, como consecuencia de la expulsión de los jesuitas de los dominios de la corona española, fue reemplazado por el Convictorio Carolino.


title: Educación superior en Chile

text: La Universidad de San Felipe contaba con las facultades de Teología, Filosofía, Derecho, Medicina y Matemáticas. En este establecimiento se graduaron más de mil estudiantes, algunos de ellos provenientes de Cuyo, Córdoba, Buenos Aires y Salta. Esta estructura funcionó regularmente hasta 1813.


title: Educación superior en Chile

text: Posterior a la independencia del país, se crearía en 1842 la Universidad de Chile, como sucesora de la Universidad de San Felipe.


title: Educación superior en Chile

text: Desde la creación de la Universidad de Chile, el estado tuvo un amplio dominio en la educación superior. Esta situación se mantuvo posteriormente, incluso luego de emerger universidades privadas (fines del siglo XIX) y hasta la primera mitad del siglo XX. En la práctica, para las universidades privadas establecidas desde la fundación de la Universidad Católica de Chile en 1888, esto significó que sus estudiantes tuvieran que rendir exámenes de fin de curso ante comisiones de profesores de la Universidad de Chile hasta la década de 1950.


title: Educación superior en Chile

text: La Universidad Católica de Chile surge durante 1888 como respuesta conservadora a lo que la Iglesia católica veía como el predominio de ideas liberales y secularizantes en el Gobierno del país y en la Universidad de Chile. Cabe tener presente que durante el gobierno del presidente Domingo Santa María (1881-1886) se promulgan las Leyes laicas que restan predominio a la Iglesia católica, lo que tendrá como fin del proceso la separación de la Iglesia y el Estado.


title: Educación superior en Chile

text: Posteriormente y fundadas en base al deseo de elites regionales por tener universidades locales, se fundan nuevas universidades privadas durante la primera mitad del siglo XX. Entre ellas se encuentran la Universidad de Concepción, fundada en 1919 por líderes cívicos de la Orden Masónica en Concepción; la Universidad Técnica Federico Santa María en 1926 y la Universidad Católica de Valparaíso, ambas en Valparaíso. Durante esta época también se funda la Universidad Austral de Chile en 1954 en la ciudad de Valdivia. En el norte del país, se fundaría en Antofagasta en 1956 la Universidad Católica del Norte.


title: Educación superior en Chile

text: La contribución de la Universidad Técnica Federico Santa María al país está marcada por la coherencia y fidelidad a un mandato que le fue entregado explícitamente, en que se combinan dos objetivos centrales: formar los profesionales que el país requiere para los procesos de industrialización y desarrollo de su estructura productiva, ser una puerta de entrada para la movilidad e inclusión social de los sectores populares al conocimiento superior y a su reproducción. ""Contribuyo con mi óbolo a la infancia, en seguida a la escuela primaria, de allí a la Escuela de Artes y Oficios y, por último, al Colegio de Ingenieros, poniendo al alcance del desvalido meritorio llegar al más alto grado del saber humano"."


title: Educación superior en Chile

text: La UTE fue una  universidad pública creada en 1947, cuya institución antecesora es la Escuela de Artes y Oficios y que en  1981 da origen a la Universidad de Santiago de Chile, Universidad de Antofagasta, Universidad de Atacama, Universidad de La Serena, Universidad del Bío-Bío, Universidad de la Frontera y Universidad de Magallanes. En 1952 se promulgó el primer estatuto Orgánico que le permitió comenzar a funcionar como Universidad. Su primer rector fue don Octavio Lazo Valenzuela , la actividad académica quedaba en manos de cuatro Consejos Docentes bajo la tuición del Consejo Universitario.


title: Educación superior en Chile

text: Durante la década de 1960, se promulga un segundo Estatuto Orgánico, que le permite a la Universidad organizarse a través de sedes, facultades, departamentos, y todas las estructuras académicas que el consejo estime conveniente.


title: Educación superior en Chile

text: La Universidad Técnica Federico Santa María fue imaginada por don Federico Santa María (1845 - 1925), quien concibe las bases de la Institución a través de su voluntad plasmada en un testamento en París, el año 1920. En su memoria manifiesta a sus legatarios el deseo de contribuir con el progreso material y ampliar el horizonte cultural de su nación, el objetivo fundamental de su pensamiento era dar la posibilidad a los jóvenes de escasos recursos y especialmente a aquellos provenientes de los grupos más modestos, para seguir estudios superiores y alcanzar el pleno conocimiento de las más altas disciplinas, sin tribulaciones de orden económico y sin más exigencias posterior que el empleo de esos conocimientos y de la cultura adquirida en beneficio del país y de sus semejantes.


title: Educación superior en Chile

text: Un año después de su fallecimiento, el 27 de abril de 1926, se determina la creación de la Fundación que lleva su nombre y la implementación de una Casa de Estudios que procure la formación integral de sus alumnos, considerando la excelencia académica en la enseñanza profesional, científica y humana, fundándose tanto en los valores universales del hombre como en la responsabilidad social de los mismos.


title: Educación superior en Chile

text: A la creación de universidades regionales, se sumó la creación de la Universidad Técnica del Estado en 1947 que se forma fusionando varias escuelas técnicas de minas, ingeniería y artes y oficios, con la Escuela de Ingenieros Industriales de Santiago y con el Instituto Pedagógico Técnico.


title: Educación superior en Chile

text: La Universidad de Chile, por su parte extendió su alcance a todo el país durante la década de los cincuenta y sesenta, a través de una red de colegios universitarios regionales, un modelo que fue luego implementado por la Universidad Técnica del Estado, y después, por la Universidad Católica de Chile, cada una con sus propios sistemas de campus regionales.


title: Educación superior en Chile

text: Para fines de 1960, la Educación Superior Chilena estaba compuesta por dos universidades públicas con cobertura regional centradas en carreras de duración intermedia en áreas tecnológicas y carreras de educación; seis universidades privadas que agrupaban a tres entidades católicas y a tres seculares sin fines de lucro, dedicadas al desarrollo regional. Todas ellas recibían subsidios directos por parte del estado.


title: Educación superior en Chile

text: La universidad de ese entonces era básicamente una entidad docente de pregrado. No obstante concentrar el 80% del personal de investigación del país, había sólo un programa doctoral en Chile en 1965 (el doctorado en Ingeniería de la Universidad Técnica Federico Santa María, creado en 1960), y sólo 4.7% de los académicos de la Universidad de Chile tenía el grado académico de doctor en 1967.


title: Educación superior en Chile

text: Transcurridos los ochenta, el país inició una descentralización del financiamiento del sistema mediante subvención, generándose una gran Reforma educativa en el año 1981 que consistió en la instalación de tres grandes cambios:


title: Educación superior en Chile

text: Los propósitos gubernamentales explícitos e implícitos tras las políticas descentralizadoras y privatizadoras de los años 80 fueron orientados al logro de una mayor eficiencia en el uso de los recursos, a través de la competencia entre establecimientos por matrícula; el traspaso de funciones desde el Ministerio de Educación y su burocracia central a los poderes locales representados en el Municipio, así como la disminución del poder de negociación del gremio docente; una mayor participación del sector privado en la provisión de la educación, lo que establecería bases para una mayor competencia entre establecimientos y mayores opciones para los consumidores; por último, una cercanía mayor de la educación media técnico-profesional a los ámbitos económicos de la producción y los servicios.


title: Educación superior en Chile

text: Existen diversas clasificaciones de las Instituciones de Educación Superior (IES) en Chile. La clasificación más general toma 3 tipos: Universidades, Institutos Profesionales y Centros de Formación Técnica y es la que se detalla a continuación. Junto a esta clasificación para las universidades también se distinguen: Universidad CRUCh y Universidad Privada, en donde se separan las instituciones creadas con anterioridad a la reforma de 1981 y del fruto de la escisión de universidades nacionales, de las creadas desde ese año en adelante; Universidades Estatales, Universidades Particulares con Aporte y Universidades Privadas en donde se subdividen las instituciones pertenecientes al Consejo de Rectores.


title: Educación superior en Chile

text: Las Universidades pueden otorgar títulos profesionales y toda clase de grados académicos en especial, de licenciado, magíster y doctor. Además, corresponde exclusivamente a las universidades otorgar títulos profesionales respecto de los cuales la ley requiere haber obtenido previamente el grado de licenciado en las carreras que impartan. Con todo, el otorgamiento del título profesional de abogado corresponde a la Corte Suprema de Justicia.


title: Educación superior en Chile

text: A 2017 existen 60 universidades en Chile reconocidas oficialmente por el Estado, las cuales son clasificadas en tres categorías:


title: Educación superior en Chile

text: Las universidades estatales y particulares reconocidas por el estado, denominadas genéricamente como "universidades tradicionales", integran el Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas (CRUCH).


title: Educación superior en Chile

text: A su vez, por afinidad o características específicas, en Chile las universidades están agrupadas en organizaciones tales como el Consorcio de Universidades Estatales de Chile (CUECh), la Agrupación de Universidades Regionales de Chile (AUR), la Red Universitaria Cruz del Sur, la Red Universitaria G9, y la Corporación de Universidades Privadas (CUPChile), entre otras.


title: Educación superior en Chile

text: Las universidades estatales o públicas, también llamadas universidades tradicionales estatales, son universidades constituidas como corporaciones de derecho público, creadas por ley, poseyendo sus propios estatutos, y pertenecen al Estado de Chile, el cual tiene participación en su creación o en su administración. Son reconocidos como establecimientos no sujetos a intereses particulares, políticos, religiosos, económicos o de otra índole.


title: Educación superior en Chile

text: Al año 2017, son 18 las universidades que conforman esta categoría. Todas ellas integran el Consorcio de Universidades Estatales de Chile (CUECH) y el Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas (CRUCH).


title: Educación superior en Chile

text: Las universidades particulares reconocidas por el estado o universidades tradicionales no estatales, también llamadas universidades privadas con aporte del Estado, son universidades constituidas como instituciones de derecho privado o pertenecen a la Iglesia católica, conforme a su derecho propio, reconocidas por el Estado antes de 1981, o derivadas de aquellas. Estas universidades reciben aportes del Estado.


title: Educación superior en Chile

text: Al año 2017, son 9 las universidades que conforman esta categoría, 6 universidades católicas y 3 privadas no católicas. Todas ellas integran el Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas (CRUCH).


title: Educación superior en Chile

text: Las universidades privadas, son todas las universidades no estatales creadas después de 1981, de conformidad al DFL 1 de 1980 o a la Ley 18.962 (Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza) de 1990. A 2017 son 33 las universidades de esta categoría que están reconocidas por el Estado.


title: Educación superior en Chile

text: Los Institutos Profesionales sólo podrán otorgar título profesionales de aquellos que no requieran licenciatura, y títulos técnicos de nivel superior en las áreas en que otorgan los anteriores.


title: Educación superior en Chile

text: Es la institucionalidad técnica Chilena, son el equivalente a los Institutos Politécnicos o a las Universidades


title: Educación superior en Chile

text: Técnicas en Chile, son las instituciones encargadas de formar técnicos y profesionales procedimentales, cumplen su misión


title: Educación superior en Chile

text: cultivando la técnica y las tecnologías, creando y preservando el patrimonio cultural y educacional de conocimientos tácticos,


title: Educación superior en Chile

text: resolviendo problemas relevantes para el país, desde una docencia vinculada con el ejercicio laboral, entregan una formación


title: Educación superior en Chile

text: técnica y académica cualificada integral con un modelo que requiere de la acreditación de 1600 horas mínimas de realización


title: Educación superior en Chile

text: experimental y de cumplimiento del plan de estudios, y que en disciplinas de mayor complejidad requerirá de la entrega de


title: Educación superior en Chile

text: certificaciones que demuestren competencias únicas y especializadas de alto nivel, despliegan una labor interdisciplinaria con


title: Educación superior en Chile

text: las ciencias y una enseñanza articulada con los sectores productivos estratégicos y sistématicos, esto es industrias, empresas,


title: Educación superior en Chile

text: liceos técnicos y politécnicos, universidades, comunidades territoriales y organizaciones sociales. Propiamente están preparados


title: Educación superior en Chile

text: para intervenir, producir invenciones, contactarse y vincularse con el medio, en el estudio, la realización y experimentación de


title: Educación superior en Chile

text: actividades técnicas en los entornos, conectándose también con actividades de extensión de disciplinas que comparten,


title: Educación superior en Chile

text: fomentan y difunden conocimientos, la adaptación a los diversos panoramas son abordados particularmente en la función de


title: Educación superior en Chile

text: transferencia tecnológica, innovación, iniciativa y emprendimiento, en el alto nivel de desarrollo de investigación aplicada


title: Educación superior en Chile

text: y la formación continua académica y de diplomaturas, coherente con las actualizaciones de desempeño que son necesarias en el


title: Educación superior en Chile

text: ejercicio técnico profesional. Las instituciones técnicas, contribuyen al progreso social con investigación técnica especializada,


title: Educación superior en Chile

text: con capacitación laboral enfocada, soluciones avanzadas, equipamiento industrial eficiente, diversificación de mercados y


title: Educación superior en Chile

text: aporte de dinamismo a las economías, contribuyendo con la preparación de técnicos pertinentes que producen con agregación


title: Educación superior en Chile

text: de valor y solucionan necesidades con innovación, asignando competitividad y sostenibilidad a los sistemas y la sociedad,


title: Educación superior en Chile

text: Los Centros de Formación Técnica Estatales Regionales, son instituciones de educación superior del Estado, creados en el 2016 por el gobierno de la Presidenta Michelle Bachelet, luego de más de 50 años sin oferta de formación técnica pública del Estado, su implementación se divide en 3 etapas, estos tienen como función:


title: Educación superior en Chile

text: Los CFT Estatales trabajan en colaboración a través de la Red Nacional de Centros de Formación Técnica de Chile Red CFTECH:


title: Educación superior en Chile

text: A esta pertenecen la Academia Nacional de Estudios Políticos y Estratégicos (ANEPE); Academias de Guerra y Politécnicas; Escuelas de Armas y Especialidades de las Fuerzas Armadas; Escuela Técnica Aeronáutica de la Dirección General de Aeronáutica Civil y Academia de Ciencias Policiales de Carabineros de Chile; Escuelas Matrices de Oficiales de las Fuerzas Armadas; Escuela de Carabineros; Escuela de Suboficiales de Carabineros de Chile; Escuela de Investigaciones Policiales y Escuela de Gendarmería de Chile.


title: Educación superior en Chile

text: El título hace referencia a una certificación relacionada con área de aplicación o trabajo de la disciplina en estudio. El grado corresponde a una distinción referente al área académica.


title: Educación superior en Chile

text: Los títulos de Técnico Superior y Técnico Superior Universitario (TSU) sólo pueden ser otorgados por una que ofrezca una carrera técnica y no posea el rango de Grado Académico, un instituto profesional o un centro de formación técnica que ha aprobado un programa de estudios de una duración mínima de mil seiscientas horas de clases (entre dos y tres años), que le confiere la capacidad y conocimientos necesarios para desempeñarse en una especialidad de apoyo al nivel profesional. Por excepción, se reconocen como títulos técnicos los obtenidos por los profesores egresados de las escuelas normales (hasta 1974), los "técnicos en salud" (paramédicos o TENS, Técnicos de Nivel Superior) formados en centros asistenciales por un mínimo de 1500 horas, o los egresados en retiro de las escuelas de suboficiales de las Fuerzas Armadas, de Orden y Seguridad.


title: Educación superior en Chile

text: El título profesional es el que se otorga a un egresado de un instituto profesional o de una universidad que ha aprobado un programa de estudios cuyo nivel y contenido le confieren una formación general y científica necesaria para un adecuado desempeño profesional. Este título puede entregarlo un Instituto Profesional o una Universidad., con la excepción del título de abogado, otorgado por la Corte Suprema.


title: Educación superior en Chile

text: El grado de bachiller lo otorgan ciertas universidades luego de aprobar un programa que dura en promedio dos años. Comprende conocimientos generales relacionados con áreas como las ciencias exactas, sociales, humanidades, educación, etc. Generalmente el Bachillerato permite continuar los estudios en licenciaturas o ingresar al mundo laboral con preparación universitaria.


title: Educación superior en Chile

text: El grado de licenciado es el que se otorga al estudiante de una universidad que ha aprobado un programa de estudios que comprenda todos los aspectos esenciales de un área del conocimiento o de una disciplina determinada. Este grado sólo puede entregarlo una Universidad.


title: Educación superior en Chile

text: El grado de magíster (Maestría) es el que se otorga al estudiante de una universidad que ha aprobado un programa de estudios de profundización en una o más de las disciplinas de que se trate. Para optar al grado de magíster se requiere tener grado de licenciado o un título profesional cuyo nivel y contenido de estudios sean equivalentes a los necesarios para obtener el grado de licenciado. Este grado sólo puede entregarlo una universidad.


title: Educación superior en Chile

text: El grado de doctor es el máximo que puede otorgar una universidad. Se confiere al estudiante que ha obtenido un grado de licenciado o magíster en la respectiva disciplina y que haya aprobado un programa superior de estudios y de investigación, y acredita que quien lo posee tiene capacidad y conocimientos necesarios para efectuar investigaciones originales. En todo caso, además de la aprobación de cursos u otras actividades similares, un programa de doctorado deberá contemplar necesariamente la elaboración, defensa y aprobación de una tesis, consistente en una investigación original, desarrollada en forma autónoma y que signifique una contribución a la disciplina de que se trate. Este grado únicamente puede entregarlo una universidad.


title: Supertorpe

text: Supertorpe es una serie de televisión argentina emitida por Disney Channel Latinoamérica desde el y por la cadena argentina Telefe desde el hasta el . La serie fue producida por Utopía, RGB Entertainment y Disney Channel Latinoamérica. Es protagonizada por Candela Vetrano y Pablo Martínez.


title: Supertorpe

text: Ella en realidad es «Super T», (Super Truper), pero, al ser demasiado torpe, la llaman «Super Torpe» y a Poli le molesta que le digan así. Poli (Candela Vetrano) conoce las posibilidades que sus poderes podrían darle, pero no consigue dominarlos. Así, su torpeza desatará desastres varios, como congelar a todos sus compañeros de colegio al desear detener el tiempo en un momento feliz, quedar atrapada en la pared con medio cuerpo adentro y medio cuerpo afuera al intentar teletransportarse de una habitación a otra, o dejar sorda por unos minutos a la directora del colegio al cantar una canción con su super voz chillona. Por fortuna, su hermano Filo – cuyo único superpoder es ser insoportablemente inteligente – siempre se encarga de cubrir los destrozos que Poli produce con sus torpezas y evitar que se revele su don secreto.


title: Supertorpe

text: El único lugar en el que Poli se siente en control de sus poderes es en sus sueños, donde no solo logra dominarlos a la perfección sino que además lo hace vistiendo un traje de superheroína glamorosa. Además, en su mundo onírico ella canta como los dioses y logra conquistar a Félix (Pablo Martínez), su compañero de clase del que está perdidamente enamorada. Con la ayuda de su hermano Filo, su mejor amiga Mía y su niñera china Chin Chan – quien es, en realidad, una entrenadora profesional de super héroes - Poli intentará aprender a dominar sus poderes para convertirse en la superheroína que está destinada a ser y luchar contra el mal, mientras lidia con los altibajos de la adolescencia y el desafío de crecer.


title: Supertorpe

text: En noviembre de 2011 se presentó en el teatro Opera, la versión teatral de SuperTorpe, protagonizada por Vetrano y el elenco de la serie de televisión. Con las canciones interpretadas en el cicló.


title: Supertorpe

text: Segmento del programa dedicado al backstage de las grabaciones y a las notas con los actores de la tira. El mismo pretendía que los televidentes pudieran conocer a los actores más allá de sus personajes. Dicho segmento tuvo al actor Stéfano De Gregorio como conductor.


title: Supertorpe

text: El 4 de julio de 2011 durante el segmento del "Zapping Zone" de Disney Channel, se estrenó el primer videoclip de la canción "Por vos", cantada por Candela Vetrano.


title: Supertorpe

text: El 19 de agosto de 2011 antes del episodio de "Supertorpe" por Disney Channel, se estrenó el segundo videoclip de la canción "Mírame", cantada por Candela Vetrano.


title: Supertorpe

text: El 12 de septiembre de 2011 después del episodio de "Supertorpe" por Disney Channel, se estrenó el tercer videoclip de la canción "Día perfecto", cantada por Pablo Martínez.


title: Supertorpe

text: El 8 de noviembre de 2011 después del episodio de Supertorpe por Disney Channel, se estrenó el cuarto videoclip de la canción "Gracias", cantada por Candela Vetrano.


title: Tazón cantador

text: El tazón cantador, tazón tibetano, tazón himalayo, cuenco tibetano, bol tibetano o rin gong es un artefacto de metal con forma de tazón que suena similar a una campana. Generalmente están fabricados por una aleación de 7 a 9 metales.


title: Tazón cantador

text: Los lados y el borde del tazón vibran al ser golpeados o al recorrer su borde con un mazo o baqueta. Los tazones cantadores han sido usados en Asia en el budismo para meditación, inducción al trance y relajación.


title: Tazón cantador

text: Para poder utilizar un cuenco tibetano se usa normalmente una "baqueta". Una baqueta es un instrumento de madera que en ocasiones se rodea de diferentes materiales, como goma, silicona o algodón para obtener diferentes tipos de sonidos. Los sonidos que se obtienen con baqueta de madera son más agudos y los que se obtienen con algodón y otros materiales blandos son más graves. La baqueta debe tener un tamaño proporcionado con el tamaño del cuenco que se desea percutir.


title: Tazón cantador

text: Existen dos formas de tocar los cuencos tibetanos: Batido y percusión. La percusión es un golpe que se efectúa en el borde exterior del cuenco y el batido es friccionar el borde con la baqueta hasta que el cuenco comienza a emitir un sonido. No todos los cuencos permiten el batido, pero todos admiten la percusión.


title: Tazón cantador

text: Los cuencos tibetanos pueden tener un tamaño que oscila entre los 10 cm. de diámetro hasta incluso 1 metro. Los más conocidos oscilan entre los 20 y 30 cm de diámetro.


title: Tazón cantador

text: Los tazones cantadores han sido históricamente fabricados en Tíbet, Nepal, India, Bután, China, Japón y Corea.


title: Puma concolor couguar

text: El puma de Norteamérica (Puma concolor couguar) es una subespecie de puma que se distribuye desde el suroeste de Canadá hasta el norte de Costa Rica.


title: Puma concolor couguar

text: Los pumas norteamericanos se alimentan de grandes herbívoros, roedores, primates, armadillos, aves, peces, reptiles, anfibios e insectos. En ocasiones llegan a atacar a animales domésticos. Pueden abatir presas de hasta 500 kg, siendo los alces y los wapitíes sus mayores presas. En los bosques del noroeste el wapití es la base de su alimentación, seguido del ciervo mulo; en las montañas Rocosas se alimentan principalmente de borregos cimarrones, seguidos de marmotas; en la costa del Pacífico los mapaches son su presa favorita, seguidos de focas comunes y ciervos mulos; en el sur de Florida tienen a los jabalíes como principal fuente de alimento, seguido de los armadillos; en los desiertos del sur de Estados Unidos y norte de México el ciervo mulo es su presa predilecta, seguida de liebres y conejos; en las selvas del sur el ciervo de cola blanca es su presa más cosumida, seguida de agutíes y gran variedad de primates. Es capaz de correr a 60 km/h y saltar seis metros horizontalmente y tres metros verticalmente. El puma es un depredador de emboscada, se acerca a su presa, cinco metros de distancia como máximo, la persigue en carreras cortas y finalmente salta sobre ella para propinarle una poderosa mordedura en el cuello. Un animal adulto suele matar un ciervo cada semana o cada dod semanas, a excepción de las hembras con crías, que cazan cada tres días. Los pumas cubren a sus presas con tierra, nieve u hojas o la esconden entre los arbustos para comérsela más tarde. Excepcionalmente, como el puma mencionado en el siguiente epígrafe en Chicago, se acercan a núcleos urbanos, si bien la presión demográfica que ejerce el ser humano sobre el hábitat tradicional de la especie y la falta de presas naturales ha hecho que se den algunos casos, pero siguen siendo poco habituales.


title: Puma concolor couguar

text: Su situación es crítica en EE. UU., el puma de Wisconsin, perteneciente a esta subespecie, desapareció en 1925. Precisamente el 14 de abril de 2008 un puma era abatido en el barrio Roscoe de Chicago, ciudad cercana al estado de Wisconsin; para los expertos podría tratarse de un puma proveniente de alguna población lejana, pues no se tienen datos fiables de que la especie haya vuelto a poblar la zona.


title: Puma concolor couguar

text: En el este del país las poblaciones de pumas pertenecientes a la subespecie oriental han sido tan escasas desde principios del siglo XX que el 2 de marzo de 2011, el Servicio de Pesca y Vida Silvestre de los Estados Unidos (FWS) anunció que el puma oriental está oficialmente extinto. Igualmente delicada es su situación en Florida, donde, a pesar de la protección que las autoridades tratan de darle, no logran recuperar su población que tradicionalmente habita en los Everglades y que recibe históricamente el sobrenombre de "pantera de Florida", calculándose en torno a 160 los ejemplares que viven en estado salvaje. Como medida que pueda garantizar su viabilidad en estado salvaje se liberaron algunos ejemplares capturados en otros estados. En el oeste del país las poblaciones experimentaron en las últimas décadas cierta recuperación pero en la actualidad ocupa únicamente un 5% del territorio que habitó hace siglos.


title: Puma concolor couguar

text: Censos recientes realizados en Canadá hablan de una población cercana a los 850 ejemplares en la zona de Ontario, siendo la población más numerosa del país de un total de 3000 ejemplares en su conjunto. En EE. UU. su población estimada a finales de los años 90 estaría cercana a los 10 000 ejemplares.


title: James Foley (fotoperiodista)

text: James Wright Foley (Evanston, 18 de octubre de 1973 - c. 19 de agosto de 2014) fue un fotoperiodista independiente estadounidense. Trabajó para la empresa de noticias estadounidense GlobalPost, hasta el 22 de noviembre de 2012, cuando fue secuestrado en el noroeste de Siria, por el grupo terrorista Estado Islámico(EI) mientras cubría la Guerra Civil de Siria. En agosto de 2014, fue decapitado en una ejecución filmada por representantes del EIIL. Foley fue el primer ciudadano estadounidense en ser ejecutado por este grupo terrorista.


title: James Foley (fotoperiodista)

text: Foley era originario de Rochester, estado de Nuevo Hampshire, fue el hijo mayor de John y Daine Foley y practicaba el catolicismo. Se graduó en la Universidad de Marquette en el año 1996.


title: James Foley (fotoperiodista)

text: A mediados de 2000, James Foley inició su carrera profesional tras ejercer como docente en Chicago, Arizona y Massachusetts. Posteriormente, se licenciaría en periodismo y escritura por la University of Massachusetts Amherst en 2003. Consigue en 2008 graduarse en la Northwestern University's Medill School of Journalism.


title: James Foley (fotoperiodista)

text: En 2011, mientras trabajaba para la agencia Global Post, es secuestrado en Libia, en el transcurso de la Guerra de Libia por fuerzas leales al gobierno de Muammar Gadafi, durante un ataque que le costó la vida a su compañero Anton Hammerl. Luego de 44 días de cautiverio consiguió su libertad. Foley continuó su carrera de fotoperiodista libre, trabajando para medios como France Press y Global Post, medio para el que trabajó hasta el año 2012, cuando fue nuevamente secuestrado en Siria junto a su traductor y conductor, liberados posteriormente.


title: James Foley (fotoperiodista)

text: En su cautiverio por el grupo terrorista musulmán de la rama sunita del Estado Islámico, se pidió una recompensa de 100 millones de dólares para liberar al periodista, tanto a su familia como a Global Post.


title: James Foley (fotoperiodista)

text: Foley fue asesinado el 19 de agosto de 2014. Un vídeo de cinco minutos colgado en Youtube mostró su decapitación. En la primera parte puede verse al presidente Barack Obama autorizar el ataque contra el Estado Islámico. En el vídeo, James Foley acompañado por su verdugo, se dirige a su familia y acusa al gobierno estadounidense de ser único responsable de su ejecución. En la última parte del vídeo, un hombre encapuchado y vestido de negro —con un marcado acento londinense—, procede a la decapitación del periodista, profiriendo amenazas contra Estados Unidos, en represalias a sus ataques. Supuestamente, el verdugo de Foley era el joven británico de origen kuwaití conocido como Yihadista John, cuya muerte se produjo en un bombardeo de EE.UU. el 12 de noviembre de 2015.


title: James Foley (fotoperiodista)

text: El 20 de agosto, a pesar de que la familia de Foley ya había declarado la muerte del periodista ante los medios y ante las especulaciones sobre la posible falsedad del vídeo, el Consejo Nacional de Seguridad de los Estados Unidos confirmó la autenticidad del mismo.


La Comparsa de gigantes y cabezudos de Pamplona, aglutina a un conjunto de figuras de cartón piedra, que incluyen gigantes, cabezudos, kilikis y zaldikos, así como a sus porteadores.


title: Comparsa de gigantes y cabezudos de Pamplona

text: Los primeros datos en los que se habla de una comparsa de gigantes en Pamplona se remontan al año 1600. En 1657 Francisco de Azpigalla fabricó ocho gigantes y dos gigantillos, con un coste de 4064 reales. Tanto en ese siglo como en el venidero, parece que tenían gigantes propios tanto la catedral como el Ayuntamiento. Una prohibición de Carlos III de España en 1780, obligó a que dejasen de salir en procesiones y diferentes actos religiosos, por considerarlos una distracción ante la fe. Este hecho provocó una decadencia, se destruyeron las figuras del Ayuntamiento, y las de la catedral estuvieron abandonadas, hasta que en 1813 fueron reencontradas por un carpintero y volvieron a tomar la importancia de antaño. Sabemos que eran seis gigantes, que representaban a una pareja de turcos, otra de moros (negros) y otra de caucásicos. El cabildo se los cedía al Ayuntamiento cuando los necesitaba y, aunque fueron restaurados en 1839, su aspecto debía de ser bastante lamentable, por lo que en 1860, un pintor navarro llamado Tadeo Amorena, manda una misiva al Ayuntamiento, en la que le propone la construcción de unos nuevos gigantes, del mismo tamaño de los que existían, pero más ligeros y con unas proporciones académicas. Fabricó la pareja de europeos, los presentó al Ayuntamiento y, convencidos de su buena destreza, le encargaron el resto. Las demás figuras que componen la comparsa se fueron adquiriendo a lo largo de los años, lo que explica las diferencias estéticas que hay entre ellas.


text: Los gigantes son 8 figuras creadas en 1860 por Tadeo Amorena, y que representan a cuatro parejas de reyes de cuatro etnias diferentes, la europea, la asiática, la africana y la americana.


text: Miden entre 3,45 y 3,50 metros, llegando a alcanzar los 3,80 con el porteador. El peso oscila entre los 56 y los 64 kilos, aunque el mayor inconveniente a la hora de llevarlos no es el peso, sino cómo está distribuido el mismo y la resistencia que hacen a factores como el viento. Sus nombres son: Rey Europeo (Joshemiguelerico), Reina Europea (Joshepamunda), Rey Asiático (Sidi abd El Mohame), Reina Asiática (Esther Arata), Rey Africano (Selim-pia Elcalzao), Reina Africana (Larancha-la), Rey Americano (Toko-toko) y Reina Americana (Braulia).


text: Recorren las calles al son de los pasacalles entonados por gaitas navarras, y txistus. Siempre que un gigante se desplaza lo hace al son de un tambor. Cada cierto tiempo, se detienen delante de sedes, edificios singulares, casas de miembros de la comparsa… donde les agasajan con algo de bebida y picoteo, y ellos devuelven el favor dedicando un baile. También bailan en honor a la ciudad delante del ayuntamiento, o a otros muchos grupos y sedes, como la Casa Misericordia, etc.


text: Para la correcta ejecución de dichos bailes, ensayan en sus locales desde después de Semana Santa hasta el comienzo de los Sanfermines.


text: La estética de las figuras ha ido cambiando a lo largo de los años. No se sabe con exactitud como eran los antiguos trajes, ni sus colores. La fotografía más antigua que se conserva en la que vemos los gigantes, es de 1874, 14 años después de su construcción, así que probablemente lleven en dicha imagen los trajes originales, que claramente se aprecia que han cambiado, en algunos casos bastante, en relación con los actuales. En los últimos años se ha llevado a cabo una labor de documentación para recuperar los trajes que llevaron a principios del siglo XX, puesto que hay más imágenes y de mayor calidad para tomar las referencias.


text: La mayoría de las figuras llevan en su mano un elemento distintivo. El rey europeo un cetro y una espada, la reina un abanico cerrado, el rey asiático una espada sarracena, su pareja una copa, el rey africano otra espada sarracena, la africana no lleva nada, el rey negro porta en sus espaldas un carcaj con flechas y un arco, y la reina negra llevaba en tiempos un abanico abierto de plumas, pero desde hace casi un siglo está desprovista de él.


text: Los cabezudos son 5 y fueron construidos por Félix Flores en 1890. A pesar de sus grandes cabezas de más de un metro de altura, más de dos metros de perímetro y 14 kilos cada uno, su único cometido es el de pasear y preceder a los gigantes, dando la mano a los niños. Sus nombres son el “Alcalde”, el “Concejal”, la “Abuela”, el “Japonés” y la “Japonesa”. Los 3 hombres llevan como apoyo un bastón con un gran pomo metálico, y la abuela lo hace en una conjuntada sombrilla. La "Japonesa" se alivia de las calurosas mañanas sanfermineras con un pequeño abanico, aunque en teoría debería hacerlo con un pai-pai (abanico rígido japonés).


text: El "Alcalde" tiene una particularidad y es que sus ojos son móviles. Un sencillo sistema de contrapesos en la parte inferior de los mismos, hacen que siempre mantengan el iris en perpendicular al suelo, por lo que al mover la cabeza los ojos se mueven. Además en su interior lleva un cordel con el que el porteador los hace bascular para el asombro de los niños.


text: El origen de los kilikis se remonta al siglo XVI. Por esos tiempos eran denominados "gigantillos". Más tarde, a mediados del XIX, les nombraban como cabezudos e incluso como "bocaparteras". El origen de la palabra "kiliki" es desconocido, aunque algunos autores apuntan a que proviene del euskera kili-kili, que se traduciría como cosquilla, moscorra, curda.


text: Los kilikis de Pamplona son 6. Se les distingue de los cabezudos, por ser de menor tamaño, e ir todos tocados con un tricornio. Su peso oscila entre los 10 y los 12,5 kg. Además llevan en su mano una botana o verga de espuma con la que golpean a niños (y no tan niños). Antiguamente esta verga estaba realizada con cuero o con una vejiga animal, curtida e inflada. Se llaman “Coletas”, “Barbas” (los dos más antiguos, probablente realizados por Tadeo Amorena en 1860),


text: “Patata”, “Napoleón” (ambos de Benito Escaler, Barcelona 1912), “Caravinagre”, y “Berrugón” (creados en los talleres Porta-Coeli de Valencia en 1941). Aunque antiguamente no era así, en la actualidad es "Caravinagre" el más popular de todos y el que reclama una mayor atención. Como curiosidad, fue un cartel con la reproducción de su cabeza, el que anunció las fiestas de San Fermín de 1997.


text: Realmente existe un séptimo kiliki en la comparsa, el "Ribero". Fue regalado por la Orden del Volantín de Tudela en 1977 y representa a un joven vestido de pamplonica, de blanco, con faja, pañuelo y boina roja. Salió durante varios años, pero actualmente no lo hace ya que su estética es muy diferente al resto de las figuras de la comparsa.


text: Los zaldikos (literalmente "caballitos" en euskera) son 6 caballos con sus jinetes y al igual que los kilikis, golpean a la gente con las vergas. A lo largo de los siglos también se les ha denominado "caballicos" o "caballitos". Los zaldikos no tienen nombre, simplemente están numerados del uno al seis.


text: Han sido adquiridos a lo largo de los años por parejas, diferenciándose claramente a pares por su aspecto. Los más antiguos, de 1910, fueron creados por el mismo constructor que los kilikis "Patata" y "Napoleón". Para que su aspecto fuera lo más parecido posible a los ya existentes, se le enviaron fotografías y los realizó acorde a ellas. Los últimos son de 1941, y los otros dos restantes no se sabe de qué fecha son, puesto que no existe documentación que recoja la adquisición de dichas figuras, aunque por lo anteriormente citado (que ya existían en 1910 zaldikos en la comparsa), se cree que es probable que sean también de 1860, al igual que los gigantes y los primeros kilikis.


text: Cada mañana sanferminera, salen llevando a cuestas las figuras en torno 58 a porteadores, 3 por cada gigante (se van cambiando por turnos debido a la exigencia física que supone llevarlos a cuestas y bailarlos) y 2 por cada cabezudo, kiliki y zaldiko que se turnan a mitad de jornada.


text: Además de estos componentes, en cada salida que efectúan los gigantes, son indispensablemente acompañados cada uno de ellos por dos gaiteros y un tamboril, a excepción de la reina negra a la que ponen música unos txistularis y sus tamboriles. La música se conforma de la siguiente manera:


text: Gaiteros de Pamplona (con el Rey Europeo), Gaiteros Hermanos Fraile (Reina Europea), Gaiteros de la Chantrea (Rey Asiático), Gaiteros de Baigorri (Reina Asiática), Gaiteros Ezpelur (Rey Africano), Gaiteros Haizaldi (Reina Africana), Gaiteros Haizaldi (Rey Americano), txistularis (Reina Americana).


text: Antes solían tocar en el rey Americano los hermanos Elizaga (de Estella), pero por edad, ya no suelen participar acompañando al gigante Americano, por lo que los sustituyen los gaiteros de Haizaldi, teniendo así dos bandas. Los gaiteros ya no son miembros de la comparsa, únicamente son contratados por ella para las distintas actuaciones. En cambio, los txistularis, sí son miembros, y funcionan como cualquiera de ellos.


text: Los Sanfermines son el momento más especial al que asiste la comparsa a lo largo del año. Con un total de 9 salidas entre el 6 y el 14 de julio, ambos inclusive, son tanto por su duración como por lo especial de las circunstancias, el acto en el que invierten una mayor cantidad de tiempo y esfuerzo.


text: La primera salida tiene lugar en la tarde del 6 de julio. Pocas horas después del chupinazo, según era tradición, acompañaban a la Corporación municipal, que asiste en Cuerpo de Ciudad a la misa de las vísperas en la Capilla de San Fermín, desde el ayuntamiento hasta la iglesia de San Lorenzo, a lo largo de toda la calle Mayor, mientras La Pamplonesa tocaba “El vals de Astrain” en el popular acto denominado Riau-riau, a raíz de la coletilla de una de las estrofas de dicha pieza musical.


text: Desde hace unos años, debido a diferentes altercados provocados por unos pocos, la corporación dejó de ir a pie hasta San Lorenzo, por lo que desapareció el Riau-riau, así que ya no tenía sentido que asistiese la comparsa, por lo que se limita a hacer un recorrido por diferentes calles de la ciudad hasta el Palacio de Ezpeleta , donde son guardados hasta el día siguiente.


text: El día principal de las fiestas es uno de los más ajetreados para la comparsa. Salen desde el ayuntamiento y acompañan a la corporación municipal hasta la catedral de Santa María, donde recogen al cabildo catedralicio. Bajan de nuevo por la calle Curia, pasan por Mercaderes, plaza Consistorial, calle Mayor hasta San Lorenzo. Una vez allí, en torno a las 10 de la mañana sale la procesión de San Fermín, precedida por la comparsa. Recorren las calles Taconera, San Antón, Zapatería, Plaza Consistorial, y Mayor hasta San Lorenzo nuevamente, donde descansan mientras en el interior se lleva a cabo la misa. Una vez finalizada, acompañan nuevamente a la corporación municipal y al cabildo hasta la catedral, donde tiene lugar el “momentico”, un momento muy especial en el que los gigantes bailan en el atrio de la catedral mientras suenan las campanas (en especial la campana María, la campana en uso de mayor tamaño en España), suenan las gaitas y los timbales municipales anuncian la entrada de la corporación en el templo. Seguidamente, bajan por la calle Curia y subiendo por Mercaderes se dirigen por la Plaza Consistorial hasta el Palacio De Ezpeleta. Aunque si es sábado (debido a la salida del domingo como se explica más tarde) atraviesan la plaza del Castillo, avenida San Ignacio, Estella, Yanguas y Miranda hasta la nueva estación de autobuses donde descansan hasta el día siguiente.


text: El resto de días incluyen una nueva visita a la Iglesia de San Lorenzo el “Día del niño” y diferentes recorridos que suelen ser similares cada año, por la parte vieja de la ciudad, menos el domingo que debido a la gran masificación de público se suele optar por un recorrido por el segundo ensanche de la ciudad, de calles mucho más amplias.


text: El último día recogen a la corporación municipal en el ayuntamiento y les acompañan nuevamente hasta San Lorenzo para que asistan a la Octava, la última misa el octavo día de fiestas (teniendo en cuenta que teóricamente comienzan el 7 y el 6 es el día de vísperas). Al regresar a la plaza Consistorial, tiene lugar otro de los momentos especiales de las fiestas. En torno a las 12:30 del mediodía, los gigantes hacen una serie de bailes en la plaza, acompañados por La Pamplonesa para el deleite de propios y extraños, incluso los kilikis bailan con las danzaris municipales un baile (pinchar para ver el vídeo). Tras asistir a algunos de los bailes de los danzaris, tras eso los gigantes se alejan hacia la calle chapitela, para volver a la plaza consistorial en medio de la despedia que ya celebraban los kilikis, cabezudos y zaldikos tiene lugar el último acto y más emotivo de las fiestas, la despedida. Los cabezudos, kilikis y zaldikos se despiden de los niños lanzándoles caramelos (en un intento de compensar los golpes que les han dado a lo largo de todos los demás días) además de crear una historieta siendo el maestro de ceremonias "El Barbas". Los gigantes hacen varios bailes y son descendidos por sus porteadores, hasta que la cabeza llega a la altura de los niños, para que les puedan dar besos. Tras una o dos intentonas de recogerlos en sus dependencias, terminan por guardarlos y habrá que esperar unos meses hasta verlos de nuevo.


text: Las fiestas de San Fermín "chiquito" o San Fermín de Aldapa, tienen lugar el penúltimo fin de semana de septiembre.Son las fiestas del barrio de la Navarrería, pero al estar situado en pleno centro y encontrarse bajo la advocación de San Fermín, gozan de un carácter especial respecto al resto de barrios pamploneses que también tienen sus fiestas particulares, por lo que el sábado por la tarde la comparsa recorre las calles de la parte vieja, pasan la noche en el ayuntamiento, y a la mañana siguiente, acompañan a San Fermín de Aldapa en su procesión por la Navarrería y después regresan a su local en autobuses.


text: A pesar de lo que cree la gran mayoría de la gente de fuera y algunos de sus ciudadanos, San Saturnino es el patrón de Pamplona y no San Fermín, que únicamente es copatrón de Navarra junto a San Francisco Javier.


text: El 29 de noviembre, día de esta festividad, si el tiempo lo permite que suele ser muy raro, salen a acompañar a San Saturnino, desde la iglesia del mismo nombre, en procesión por las calles del casco antiguo. Una vez finalizado el acto, vuelven a sus dependencias en la estación de autobuses, siendo éste normalmente el último acto del año al que asisten.


text: Desde hace relativamente poco tiempo suelen salir la tarde del día 8 de septiembre para conmemorar el Privilegio de la Unión, se dirigen a la plaza del Ayuntamiento para recoger a la corporación municipal y dirigirse a la catedral de Pamplona para realizar una ofrenda floral en la tumba de Carlos III el noble, tras eso se realiza una procesión por los burgos hasta la Plaza Consistorial


text: A lo largo de la historia, la comparsa al completo, o en parte, ha asistido a numerosos actos fuera de los oficiales de cada año anteriormente mencionados.


text: Entre las diferentes ciudades visitadas se encuentran entre muchas otras: Tudela, Oña, San Sebastián, las exposiciones de Zaragoza y Sevilla, Fitur en Madrid… Y han asistido en Pamplona a numerosos actos especiales, como algunas cabalgatas de reyes, estuvieron en la Ciudadela de Pamplona el día en el que el ejército la entregó a la ciudad, asistieron al comienzo del derribo de parte de las murallas que cerraban la ciudad por el sur, en el 2010 han recorrido todos los barrios de la ciudad por la celebración del 150 aniversario de la creación de la comparsa, y por tal motivo, el año pasado les fue concedida la medalla de oro de la ciudad, que recibieron en un acto en el teatro Gayarre. Además han participado en la zarzuela de "Gigantes y Cabezudos" que se representó en la plaza de toros en los 90, y algún acto más musical, uno de ellos en Baluarte en 2009.


text: Sin duda, el acto más singular al que asistieron, tuvo lugar en octubre de 1965, cuando recorrieron la Quinta avenida de Nueva York en un desfile en el Día de la hispanidad.


text: La comparsa intenta no hacer demasiadas salidas, debido a que los gigantes actuales son las figuras originales construidas en 1860 y requieren de reparaciones continuas.


title: Policondensación

text: La policondensación o polimerización por condensación, es un proceso de polimerización donde distintas sustancias reaccionan para crear uno o más monómeros, los cuales se unirán entre sí para formar un dímero, que por reacción con otros monómeros o dímeros (o trímeros, o tetrámeros...) dará lugar al correspondiente polímero. El proceso inicial es muy distinto a la


title: Policondensación

text: Para que una policondensación se lleve a cabo satisfactoriamente, los monómeros formados han de tener un nivel de funcionalidad mínimo de 2, de lo contrario la cadena de monómeros en formación dejaría de crecer y no se formaría el polímero. En cada unión de dos monómeros se pierde una molécula pequeña, por ejemplo: agua. Debido a esto, la masa molecular del polímero no es necesariamente un múltiplo exacto de la masa molecular del monómero.


title: Policondensación

text: El término policondensación hace referencia al subproducto obtenido al realizar una polimerización por este método, el subproducto obtenido puede ser agua o un alcohol de bajo peso molecular, es decir, una "condensación".


title: Policondensación

text: La funcionalidad hace referencia a los grupos funcionales que se forman en los monómeros, estos grupos funcionales determinarán la capacidad del monómero para reaccionar con otros monómeros. El nivel de funcionalidad de un monómero es igual al número de grupos funcionales que posea este en su molécula. Es por ello que la elección de las sustancias que darán origen a los monómeros utilizados en la polimerización son de vital importancias para lograr el nivel de funcionalidad mínimo requerido. Para realizar una policondensación exitosa, se considera que el nivel de funcionalidad mínimo debe de ser 2, es decir, dos grupos funcionales que hagan parte de la molécula del monómero.


title: Policondensación

text: Industrialmente se tiende a usar sustancias que creen monómeros de funcionalidad 2, cuyos grupos funcionales se encuentran en los extremos opuestos de la molécula o cadena de carbonos, de esta manera se obtienen polímeros muy lineales . Además de la linealidad de los polímeros obtenidos se pueden destacar otras características que diferencian a los polímeros obtenidos por policondensación de los que se obtienen por adición:


title: Etimología popular

text: En lingüística, se denomina etimología popular, paretología, paretimología, etimología cruzada o etimología asociativa al método pseudocientífico de explicar los orígenes de las palabras que se basa fundamentalmente en creencias y tradiciones populares, utilizando las similitudes con voces parecidas u homófonas y así tratando de buscar las relaciones entre sus significados. Esta creación de significado se manifiesta, en general, o bien por un trastrueque semántico o bien por adaptación fonética de una palabra. En las lenguas naturales el fenómeno de reanálisis morfémico ha dado lugar a algunas etimologías populares.


title: Etimología popular

text: Wilhelm Wundt, filósofo y psicólogo alemán, la definió en 1911 como una analogía fonético-semántica. Más tarde Leo Spitzer la denominó etimología espiritual o etimología metafísica, debida a la intuición repentina o sensación que experimenta el estilista respecto del nexo necesario y revelador que existe entre un detalle lingüístico recurrente y la estructura del conjunto de un texto, lo cual permitiría extraer la raíz psicológica de todos esos elementos aislados. También recibe el nombre de etimología evolutiva al considerarse la evolución natural del lenguaje y etimología sincrónica si por el contrario se estudia como un funcionamiento estático. Albert Dauzat en 1922 la describió como una


title: Etimología popular

text: atracción homónima por su aparición por atracción paronímica y Joseph Vendryes en 1953 la denominó analogía verbal.


title: Etimología popular

text: El "Diccionario de la lengua española" de la Real Academia Española da la siguiente definición para el término:


title: Etimología popular

text: La etimología popular existía ya desde la Antigüedad clásica. Isidoro de Sevilla era famoso por sus etimologías populares, viene de él la siguiente cita como ejemplo:


title: Etimología popular

text: En este ejemplo se muestra como Isidoro de Sevilla trató de explicar el origen de la palabra "catus" (gato), porque el gato «capta» y «captura» los ratones.


title: Etimología popular

text: La expresión "etimología popular" también se aplica a las nuevas palabras creadas (por analogía) de esa manera, es decir, al reanálisis morfémico; el doctor Walther von Wartburg señaló que opera entre todos los hablantes, incluso en los de mayor cultura. En 1919 Jules Gilliéron (autor del Atlas lingüístico de Francia) la denominó etimología segunda, y en 1970 Yákov Malkiel la denominó falsa etimología o interferencia asociativa. Sin embargo, como explica Ferdinand de Saussure, la etimología popular no suele actuar más que en condiciones particulares y no afecta más que a palabras raras, técnicas o extranjeras, que los sujetos asimilan imperfectamente.


title: Etimología popular

text: El fenómeno que se produce por la tendencia a asociar a cada palabra un sentido determinado se denomina también paretimología, analogía léxica o atracción paronímica. Esta creación de significado se manifiesta, en general, o bien por trastrueque semántico o bien por adaptación fonética de la palabra.


title: Etimología popular

text: Otro método es el cambio fonético esporádico, fenómeno lingúístico que no puede encuadrarse dentro de ningún sistema ya que el cambio fonético no parece obedecer a una regla determinada.


title: Etimología popular

text: A veces un cambio fonético no esporádico también oscurece una expresión así la expresión castellana "montar un poyo" 'exhibir a alguien, acusarlo' de "poyo" 'altillo' (< latín ) es frecuentemente relacionada con las aves "pollo" (< latín ), ya que "poyo" es una palabra en desuso mientras que "pollo" (originalmente es actualmente homófona con "poyo" 'altillo', debido al yeísmo ).


title: Etimología popular

text: La analogía semántica es un fenómeno que se produce por la tendencia a asociar una palabra a un significado análogo. Un ejemplo lo constituye el término artístico "miniatura", que proviene del italiano miniatura y significa literalmente pequeña pintura hecha con "minio", pues deriva de "miniatulus", diminutivo de "miniatus", en origen "hecho con minio", pasando después a 'pintura de pequeñas dimensiones, realizada generalmente sobre vitela u otra superficie delicada', y ha generalizado su significado pues hoy día designa cualquier objeto de reducidas dimensiones.


title: Teatro antiguo (Arlés)

text: El teatro antiguo es un teatro romano que existe en Arlés, localidad del sur de Francia, siendo uno de los lugares calificados como Patrimonio de la Humanidad por la Unesco, dentro del Sitio «Monumentos romanos y románicos de Arlés», con concreto con el código de identificación 164-002.


title: Teatro antiguo (Arlés)

text: El teatro antiguo fue construido a finales del siglo I a. C., poco después de la fundación de la colonia romana. Comenzado hacia el año 40-30 a. C., se acabó el año 12 a. C., convirtiéndose así en uno de los primeros teatros de piedra del mundo romano. El teatro se inscribe dentro de la cuadrícula romana, sobre el decumano y forma parte del plan de urbanismo de Augusto. Las primeras excavaciones de 1651 sacaron a la luz la famosa «Venus de Arlés» (estatua en mármol, actualmente en el Louvre).


title: Teatro antiguo (Arlés)

text: El teatro inicial incluía tres partes: la "cavea", espacio semicircular que recibe a los espectadores, la "escena" donde actuaban los protagonistas y el "muro" que servía a la vez de decorado y cierre del monumento.


title: Teatro antiguo (Arlés)

text: La "cavea", de un diámetro de 102 metros, podía acoger a 10 000 espectadores sentados sobre 33 hileras de gradas. En Arlés, el teatro contenía pues dos veces menos espectadores que las Arenas y el Circo. Los espectadores se repartían según su clase social: el pueblo en lo alto y los caballeros y los notables sobre las gradas inferiores y la orquesta.


title: Teatro antiguo (Arlés)

text: La escena propiamente dicha estaba constituida por una plataforma de madera de 50 metros de largo por 6 metros de ancho y albergaba en sus estructuras inferiores, la maquinaria del teatro.


title: Teatro antiguo (Arlés)

text: La pared del fondo estaba decorada, sobre tres niveles, por un centenar de columnas de orden corintio de las cuales solo dos han resistido el paso del tiempo. La pared sostenía probablemente un tejadillo para proteger la escena de las inclemencias. Los nichos de la pared guardaban una estatuaria de inspiración griega, tal como ocurre con la Venus de Arlés, desgraciadamente restaurada, que se expone en el Louvre.


title: Teatro antiguo (Arlés)

text: El teatro a diferencia del anfiteatro o el circo ofrecía espectáculos donde interpretaban actores; se representaban tragedias, comedias, mimos y pantomimas romanos o griegos con destino a un público probablemente más refinado. Estas obras teatrales representadas esencialmente en fiestas celebradas en honor de dioses, eran gratuitas para que todos pudieran asistir.


title: Teatro antiguo (Arlés)

text: El teatro de Arlés se construyó en lo alto de la colina del Hauture (barrio de Arlés) sobre el decumano, a finales del siglo I a. C. Su construcción acabó probablemente a partir del 12 a. C. y la riqueza de su decoración daban prueba de la importancia concedida a la colonia arlesiana por el emperador Augusto. Este lugar, a diferencia de lo que ocurría en Grecia, no se atribuía a Dionisos, sino a Apolo, divinidad honrada por este emperador.


title: Teatro antiguo (Arlés)

text: Se informa de que el emperador Constancio II celebró una representación grandiosa el 10 de octubre de 353 y este lugar de espectáculos siguió funcionando hasta principios del siglo V. En esa época, la Iglesia, ferozmente opuesta a los actores y a los espectáculos paganos, utilizó el teatro como cantera para la construcción de la basílica paleocristiana de San Esteban, emprendida bajo el episcopado de Hilario.


title: Teatro antiguo (Arlés)

text: Más tarde, probablemente entre finales del siglo VI y comienzos del VIII, uno de sus muros se reforzó, integrándose en el recinto de la ciudad y fue dotado de una torre de defensa denominada la "Torre de Rotland".


title: Teatro antiguo (Arlés)

text: Después el terreno fue progresivamente parcelándose, con viviendas y callejuelas. Se construyeron algunos palacetes y las órdenes religiosas se instalaron, en particular los Jesuitas que establecieron su primer colegio y las Hermanas de la Misericordia. En 1755 - 1789, el patio del convento donde eran visibles las dos columnas sirvieron para presentar al público los descubrimientos arqueológicos hechos "in situ."


title: Teatro antiguo (Arlés)

text: El teatro comenzó a descubrirse a partir 1828, gracias a la acción del alcalde de la época, el barón de Chartrouse. Los trabajos se reanudaron en los años 1840 y terminados en 1860.


title: Teatro antiguo (Arlés)

text: El teatro antiguo de Arlés forma parte de los monumentos históricos de Francia incluidos en la lista de 1840, elaborada por Próspero Mérimée.


title: Teatro antiguo (Arlés)

text: Actualmente, el monumento se visita. De la elevación antigua que soportaba la "cavea", no queda más que un tramo, englobado durante la Edad Media dentro de la defensa de la ciudad donde fue transformada en una torre de defensa. La "orquesta" conserva en su centro el rastro del sellado del altar dedicado a los cisnes, emblema de Augusto, dedicado a Apolo. Finalmente, quedan solas y misteriosas, dos columnas del centenar que decoraba el muro de la escena.


title: Teatro antiguo (Arlés)

text: En este monumento también se celebran espectáculos. En particular, acoge, entre finales de junio y a finales de agosto, las "Fêtes d'Arles et du costume" («Fiestas de Arlés y del traje»), los "Rencontres Internationales de la Photographie" («Encuentros de Arlés»), el "Festival des Suds" («Festival del Sur») y el "Festival du film péplum" («Festival del cine peplum»).


title: Gauleiter

text: Gauleiter fue el término en alemán utilizado en el Partido Nazi (NSDAP) para los «líderes de Zona» (Gau), que era la forma organizativa más grande del partido a nivel nacional.


title: Gauleiter

text: Este cargo fue creado en 1922 por el mismo Hitler y definía a los Jefes Políticos del Partido en cada estado o región alemana que se le asignara. Solo respondían ante Hitler y eran parte del llamado Cuerpo de Líderes del NSDAP. Así, Joseph Goebbels fue Gauleiter de Berlín desde 1929 hasta 1945.


title: Copa Intercontinental 1993

text: La Copa Intercontinental 1993 fue la trigésimo segunda edición del torneo que enfrentaba al campeón de la Copa Libertadores de América con el campeón de la Liga de Campeones de la UEFA. Se llevó a cabo en un único encuentro jugado el 12 de diciembre de 1993 en el Estadio Nacional de la ciudad de Tokio, en Japón.


title: Copa Intercontinental 1993

text: La disputaron São Paulo de Brasil, campeón de la Copa Libertadores 1993, y Milan de Italia, subcampeón de la Liga de Campeones de la UEFA 1992-93, en reemplazo del campeón, el club francés Olympique de Marsella, que había sido suspendido temporalmente por amaño de partidos. La victoria se la llevó el conjunto brasileño, en un partido que lo tuvo en ventaja en el marcador en tres oportunidades y que contó con cinco goles en total, siendo la final a un solo partido con más tantos convertidos en la historia del certamen. Con ese triunfo, São Paulo alcanzó su segundo título intercontinental, siendo el cuarto equipo en conseguir el bicampeonato del mundo de manera consecutiva después de su coterráneo Santos, y los italianos Inter y Milan.


title: Museo Rocsen

text: El Museo Polifacético Rocsen es un museo particular ubicado a 12 km de Mina Clavero y a 5 km de la localidad traslaserrana de Nono, en la provincia de Córdoba (Argentina). Hacia el año 2020 posee más de 60.000 piezas actualmente, provenientes de diversas regiones del mundo.


title: Museo Rocsen

text: El museo fue fundado por Juan Santiago Bouchon, su propietario, inmigrante bretón-francés que llegó a Argentina en 1950 y se estableció en Córdoba en 1959. El museo fue abierto en 1969. Es categoría 4 estrellas en las guías internacionales y ha sido declarado lugar de Interés Público Nacional.


title: Museo Rocsen

text: El nombre significa "Roca Santa", y proviene de las etimologías latinas "rocca" y "sacer", fusionadas por la lengua celta.


title: Museo Rocsen

text: Las salas del museo están ordenadas alfabéticamente, pero estas no se encuentran así ordenadas en el interior del edificio.


title: Museo Rocsen

text: Tal vez, lo que más impacta a primera vista en el museo es su impresionante fachada. En la que hay 49 nichos, debido a que 49 es el resultado de la multiplicación de 7 veces 7. En cada nicho hay una estatua (realizadas por el propio Bouchon) que corresponde a un personaje distinto, que haya aportado algún conocimiento al mundo, además de haber sido pacifista y humanista. Su intención según su propias palabras es:


title: Museo Rocsen

text: Algunos ejemplos de las estatuas que componen la fachada son: Da Vinci, Martin Luther King, Kepler, Teresa de Calcuta, Durero, Hipatia, Pasteur, etc. Sobre la puerta de entrada al museo y en el nicho central, se encuentra una estatua de Jesús de Nazareth rodeado de niños. El largo de la fachada determina el largo del museo.


title: L'Impératrice

text: L'Impératrice es un grupo francés de música pop y nu-disco establecido en París en 2012. Está conformado por Charles de Boisseguin (teclados), Hagni Gwon (teclados), David Gaugué (bajo), Achille Trocellier (guitarra eléctrica), Tom Daveau (batería) y la cantante Flore Benguigui, quien se unió a la banda en 2015. Hasta 2021 han publicado dos álbumes de estudio y nueve EPs.


title: L'Impératrice

text: L'Impératrice lanzó su primer EP homónimo en 2012. El segundo, "Pacific Sonata", en 2014, luego un tercero, "Odyssée" el 12 de octubre de 2015. que sería reeditado bajo el nombre "The Emperor": un año más tarde. Se trata de una versión ralentizada del original, inspirada en un error de un fan al reproducir el disco a la velocidad incorrecta. Una versión acústica para violín, violonchelo y guitarra acústica, también ve la luz del día enfebrero de 2017.


title: L'Impératrice

text: En 2016, el grupo ganó el premio Deezer Adami y colaboraron con la cantante de soul Anita Ward en el sencillo "Vanille fraise".


title: L'Impératrice

text: L'Impératrice firmaría con el sello independiente Microqlima, con el que publicaría su primer maxi titulado "Séquences" en junio de 2017. Las remezclas de estas canciones aparecen en septiembre de 2017, incluida una versión del grupo australiano Parcels.


title: L'Impératrice

text: El grupo actúa en muchos festivales, como el Primavera de Bourges, el Calvi On The Rocks de 2016 o el We Love Green en 2017. En octubre de ese año publicaron Erreur 404, el primer sencillo de su álbum debut "Matahari", y actuaron en La Cigale. En el abril siguiente en el Casino de París. Asimismo actuaron en una emisión de Quotidien en la TMC el 9 de enero de 2018. Tocaron en Bruselas el 31 de ese mes, iniciando una gira por toda Francia entre febrero y mayo de ese año, que se acabaría alargando hasta prácticamente un año después. El 21 de junio de 2018, con motivo de la Fête de la musique, el grupo actúa en la Asamblea Nacional de Francia.


title: L'Impératrice

text: L'Impératrice iba a participar en el festival Coachella, en el este de Los Ángeles, programado octubre de 2020, pero tuvo que ser cancelado por la pandemia por coronavirus. El 9 de abril de ese año lanzaron el single "Fou", el segundo tema de su álbum de 2021, "Tako Tsubo". En este álbum han contado con la colaboración del productor musical Neal H Pogue, quien ha remezclado los temas. Ambos álbumes están publicados completos en YouTube.


title: Dietilpropión

text: El dietilpropión es un anorexígeno (supresor del apetito) considerado que produce menos alteraciones del sistema nervioso central que la mayoría de los fármacos de esta categoría terapéutica. También es considerado como uno de los más seguros para los pacientes con hipertensión. Es un fármaco simpaticomimético que actúa sobre los receptores α y β hipotalámicos. También se le conoce como anfepramona.


title: Dietilpropión

text: Aunque el dietilpropión fue creado en la década de 1920, este derivado de las anfetaminas no se comercializó para la pérdida de peso hasta alrededor de 1960. La droga alcanzó gran popularidad y más de 30 millones de personas alrededor del mundo habían tomado el fármaco en 1978. Ese año, se prescribieron 1.5 millones de recetas, pero el número se redujo a solo un cuarto de esa cantidad en 1988 cuando el mundo de la medicina se volvió más consciente de los inconvenientes de la droga.


title: Dietilpropión

text: Químicamente, el dietilpropión es el análogo "N, N-dietil" de la catinona. La propiofenona se trata con bromo para formar 2-bromopropiofenona, se condensa luego con dietilamina para dar el dietilpropión (base). La base purificada se disuelve en un disolvente adecuado y se trata con cloruro de hidrógeno para formar la sal (Clorhidrato).


title: Dietilpropión

text: Se caracteriza por presentar un radical metilo en el carbono alfa, la incorporación de un grupo cetona en el carbono beta y dos grupos etilo en el grupo amino terminal de la molécula feniletilamina. La sustitución en el carbono beta minimiza el potencial para la estimulación del sistema nervioso central y el aumento de la presión arterial.


title: Dietilpropión

text: Su mecanismo de acción es similar al de otros supresores del apetito tales como sibutramina, fentermina y dextroanfetamina. Los seres humanos encuentran los efectos de la droga similares a los de dextroanfetamina, pero a un nivel más débil. Un experimento encontró que la dextroanfetamina es 6 a 11 veces más fuerte que el dietilpropión cuando se administra por vía oral, y 10 a 20 veces más fuerte cuando se administra por inyección subcutánea.


title: Dietilpropión

text: El dietilpropión es una anfetamina que estimula las neuronas para liberar o mantener altos niveles de un grupo particular de neurotransmisores conocidos como catecolaminas, que incluyen la dopamina y noradrenalina. Los altos niveles de estas catecolaminas tienden a suprimir las señales de hambre y el apetito. El dietilpropión (a través de la elevación de catecolaminas) también puede afectar indirectamente a los niveles de leptina en el cerebro. Se teoriza que el dietilpropión puede elevar los niveles de leptina que señalizan la saciedad. También se teoriza que los niveles elevados de las catecolaminas son parcialmente responsables de frenar otro mensajero químico conocido como neuropéptido Y. Este péptido inicia el impulso de comer, disminuye el gasto de energía, y aumenta el almacenamiento de grasa. Normalmente a dosis terapéuticas, el dietilpropión no produce la estimulación del SNC, característica de las anfetaminas, si no que, su actividad se sitúa principalmente a nivel del hipotálamo, regulando los centros de saciedad y de apetito, los cuales son sensibles a la estimulación adrenérgica.


title: Dietilpropión

text: El dietilpropión es un fármaco usado como complemento de la restricción calórica en el tratamiento a corto plazo (algunas semanas) de la obesidad exógena. Se emplea en pacientes con índice de masa corporal inicial (IMC) ≥ 30 kg/m que no han respondido al correspondiente régimen de reducción de peso (dieta y/o ejercicio) por sí solo. Se administra solamente a corto plazo en monoterapia, no para su uso en combinación con otros fármacos para la pérdida de peso.


title: Dietilpropión

text: El dietilpropión se metaboliza ampliamente a través de una vía compleja de biotransformación que involucra N-desalquilación y reducción. Muchos de estos metabolitos son biológicamente activos y pueden participar en la acción terapéutica del fármaco. El dietilpropión y/o sus metabolitos activos se cree que atraviesan la barrera hematoencefálica y la placenta. El dietilpropión y sus metabolitos se excretan principalmente por el riñón.


title: Dietilpropión

text: El compuesto interfiere con el sueño, pero tiene menos efectos estimulantes anorexígenos que algunos otros fármacos. Los usuarios sienten menos fatiga que con la fenfluramina, y los efectos indeseables del dietilpropión desaparecen más rápido que los de esta sustancia cuando se suspende el medicamento. Los estudios de pacientes tratados para la pérdida de peso el dietilpropión mostraron solo un efecto insignificante sobre la frecuencia cardíaca o la presión arterial y el compuesto se considera una buena opción para los pacientes con presión arterial alta.


title: Dietilpropión

text: El dietilpropión se ha utilizado experimentalmente para reducir el deseo por la cocaína, con cierto éxito. Algunos investigadores cuestionan esta afirmación, sin embargo, señalando que el ansia de cocaína disminuye en un entorno de hospital, independientemente de si los pacientes reciben dietilpropión o un placebo. En un estudio de dos semanas, los ex consumidores de crack que recibieron dietilpropión no mostraron ningún cambio en las pruebas de habilidades de pensamiento. Ese resultado se interpreta en el sentido de que a corto plazo el uso de dietilpropión puede no causar ningún daño apreciable en el funcionamiento del cerebro. Otro uso experimental del fármaco ha sido para el alivio del dolor de la artritis. Los pacientes experimentaron incremento de confort pero sin aumento en su capacidad de utilizar las articulaciones afectadas.


title: Dietilpropión

text: Leves efectos no deseados pueden incluir mareos, sequedad de boca y estreñimiento. En un estudio de 132 pacientes que tomaban el fármaco, alrededor del 3% tuvieron experiencias como euforia, temblores musculares o dificultad para dormir. Los informes científicos indican que la droga rara vez tiene efectos adversos físicos, la literatura médica menciona sobre un adicto que ingirió 30 a 100 veces la cantidad recomendada cada día sin gran impacto. Pero existen excepciones a la relativa seguridad de la droga. El dietilpropión es sospechoso de estar involucrado en un caso en el que una persona sufrió accidentes cerebrovasculares menores (ataques isquémicos transitorios), es sospechoso de contribuir a un caso de problemas del corazón, y es conocido por causar problemas del corazón si se toma una sobredosis. Una aflicción rara atribuida a la droga es el desarrollo excesivo de los vestigios de las glándulas mamarias masculinas (ginecomastia).


title: Dietilpropión

text: La droga puede causar psicosis, sobre todo cuando se toma junto con un inhibidor de la monoaminooxidasa. Un usuario aseguraba sentirse bajo el asedio de personas que utilizaban telepatía mental sobre él, y otra escuchaba voces; una mujer pensó que un televisor la observaba, una persona más comenzó a preocuparse porque creyó que otra persona utilizaba el "mal de ojo" para matar a un niño. En algunos casos esos problemas cesaron después de que la ingesta de la droga se detuvo, pero en otros la enfermedad reapareció. Un terapeuta hizo notar que en este último tipo de casos sospechosos las personas habrían desarrollado psicosis, independientemente de si se utiliza dietilpropión o no.


title: Dietilpropión

text: Los efectos de tipo anfetamínico de la droga son lo suficientemente fuertes como para haber producido un mercado ilícito de dietilpropión en la década de 1960, pero las grandes encuestas que determinaban los niveles de abuso de diversas drogas jamás hizo mención alguna del dietilpropión durante el pico de popularidad de la droga en la década de 1970. En ese análisis, de 5.204 muestras de drogas callejeras solo se encontró una que contenía dietilpropión. Los pacientes tratados con la droga deben ser cuidadosamente supervisados y no se debe prescribir a personas con trastorno de la personalidad, evidencia anterior de abuso de anfetaminas, alcohol u otras drogas, o aquellos con antecedentes de eventos psiquiátricos. Debido a que el compuesto produce efectos semejantes a los de las anfetaminas, el dietilpropión no se recomienda para personas que han sufrido de una enfermedad psicológica o abuso de drogas. Los abusadores compulsivos reportan sensaciones agradables que pueden obtenerse de uno a tres días, pero después, el nerviosismo y la inquietud predominan si se continúa la dosificación. Se desarrolla tolerancia a las acciones estimulantes de la droga. El dietilpropión no está recomendado para uso en niños menores de 12 años de edad.


title: Dietilpropión

text: Experimentos con ratones demuestran que el alcohol y el dietilpropión producen más actividad locomotora que cualquier de las sustancias solas. Investigadores en Brasil especulan que la combinación de las dos sustancias puede aumentar otras sensaciones de estimulación, tal vez explique por qué el uso de alcohol y drogas anoréxicas juntas son supuestamente tan populares en ese país.


title: Dietilpropión

text: Las pruebas con conejos, ratones y ratas no produjeron defectos de nacimiento. Un caso en el que una mujer embarazada tomando dietilpropión dio a luz a un niño malformado levantó el temor de que pueda causar daño fetal, pero los estudios de las mujeres embarazadas que toman el medicamento no atribuyen los defectos de nacimiento al mismo. Sin embargo, el potencial de defectos congénitos humanos es desconocido. El fármaco se excreta en la leche materna. En México, el dietilpropión no debe administrarse a la mujer durante el embarazo ni la lactancia y el médico tratante debe recomendar medios eficaces de contracepción durante el tratamiento en mujeres con vida sexual activa y en edad de concepción.


title: Dietilpropión

text: El dietilpropión y el bupropión, son un compuesto antidepresivo y ayuda contra el tabaquismo, no solo comparten el mismo motivo estructural sino que también presentan mecanismos de acción similares en el SNC. Por ejemplo, los dos fármacos inducen la liberación, así como la inhibición de la recaptación de neurotransmisores tales como la dopamina y la noradrenalina. En general, producen efectos secundarios leves, incluyendo alteraciones psicomotoras reversibles mayormente en los pacientes geriátricos (por el bupropión), o cambios moderados en el contenido de neurotransmisores relacionados con el daño oxidativo (por el dietilpropión). Por lo tanto, se debe prestar atención durante cualquier uso terapéutico de estos agentes.


title: Dietilpropión

text: En los últimos años de la década de 1980 la distribución total de dietilpropión y otros anorexígenos se comparó con la población de Brasil, dando suficientes fármacos como para suministrar una dosis diaria en aproximadamente 1.4% de la población que podía permitirse el lujo de comprarlos, lo que equivale a decir que un 0.7% de la población más rica se podría tomar dos dosis al día. El porcentaje de usuarios se convierte en un tercio de los totales si las dosis se repartieran entre toda la población y no solo entre los que tienen dinero suficiente para comprar los medicamentos. Mediante un estudio, otros investigadores midieron el uso de anorexígenos en un total de 1.3% de la población en un área del sur de Brasil en 1994, confinándose principalmente a las mujeres de clase alta con los fármacos bajo prescripción médica. Los porcentajes metían en conjunto el uso de dietilpropión con otros anorexígenos, así que el uso de dietilpropión sería una fracción pequeña de estos porcentajes. Y el uso recreativo de dietilpropión junto con alcohol sería más pequeño todavía.


title: Dietilpropión

text: El 28 de octubre de 2022 el Comité para la Evaluación de Riesgos en Farmacovigilancia (PRAC, por sus siglas en inglés) de la Agencia Europea del Medicamento (EMA, por sus siglas en inglés) ha confirmado su recomendación de retirar las autorizaciones de comercialización de los medicamentos para la obesidad con anfepramona, tras observar riesgo de problemas cardíacos y psiquiátricos.


title: Hasan Nasrallah

text: Hassan Nasrallah (en árabe: حسن نصرالله) (nacido el 31 de agosto de 1960 en Beirut, Líbano) es el actual secretario general del partido político y cuerpo armado libanés chií Hezbolá desde que su predecesor, Abbas al-Musawi, fuera asesinado por las Fuerzas de Defensa de Israel en febrero de 1992. Bajo su mandato en Hezbolá ya sea en su conjunto o en partes concretas de la organización, por los Estados Unidos, la Unión Europea y otras naciones. Rusia niega las acusaciones de que Hezbolá sea una organización terrorista y la considera una organización sociopolítica legítima. La República Popular China, por su parte, permanece neutral y mantiene contactos con la organización.


title: Hasan Nasrallah

text: Nacido el 31 de agosto de 1960 en Beirut, Nasrallah cursó estudios de primaria en un colegio llamado al-Nayah, y en el Instituto Sen al-Fil en el Líbano terminó los estudios de secundaria. En ese momento comenzó la Guerra Civil Libanesa, por lo que Nasrallah se vio obligado a volver a casa de sus padres en el poblado de Al-Bazuriyya, situado al sur del Líbano, donde continuó los estudios de secundaria en un instituto en Tiro. Hasan Nasrallah, aprovechando su estancia en Bazuriyya, se unió al Movimiento Amal "(Haraka al-Muqawama al-Lubnaniya)", cuyo fundador fue Musa Sadr. En su momento, esta elección se percibió como extraña ya que los chiíes se decantaban por el marxismo, y Amal no lo era y eso fue novedoso. Un poco más tarde, Nasrallah se convirtió en el delegado de este movimiento en su poblado.


title: Hasan Nasrallah

text: Dos años después, guiado por su interés en saber más del chiismo, se trasladó a la ciudad de Tiro para conocer a Mohamed al-Arui, profesor de Educación Islámica en una de las mezquitas de la ciudad.


title: Hasan Nasrallah

text: Nasrallah aprovechó la amistad que fluyó con al-Arui y le pidió que le ayudase a viajar a la ciudad de Nayaf, en Irak, una ciudad santa chií que reunía a los mejores sabios de esta rama del Islam. Efectivamente, al-Arui no solo le financió el viaje para ir a Nayaf, sino que también le dio una carta de recomendación para dársela a , uno de los mejores conocedores del chiismo a lo largo de su Historia.


title: Hasan Nasrallah

text: Una vez llegó Nasrallah a la ciudad de Nayaf preguntó la manera de encontrarse con Muhammad Baqir al-Sadr. Algunos le dirigieron a Abbas al-Musawi, íntimo amigo de Bakr-al-Sadr. El encuentro de Nasrallah con al-Musawi constituyó un cambio significativo en su vida política, porque a raíz de este encuentro se entabló entre ellos una amistad sumamente estrecha, y en 1982 estos dos hombres desempeñaron un papel protagonista en la historia del Líbano creando el partido Hezbolá.


title: Hasan Nasrallah

text: Pocos días más tarde se conocieron Nasrallah y Bakr-al-Sadr. Este último pidió a al-Musawi que cuidase de él, que le financiase los estudios y que fuera el profesor que se encargara de enseñarle. Al-Musawi es conocido por su método intenso y estricto dando clases. De hecho, sus alumnos conseguían asimilar en dos años el contenido que normalmente se daba en cinco años en , escuela de jurisprudencia de la doctrina imamí. De esta manera, Nasrallah consiguió avanzar en sus estudios religiosos en un tiempo relativamente corto, dado que en 1978 ya había acabado la primera parte de su formación. Sin embargo, en este año el panorama político en Irak se tensó debido a que el Gobierno iraquí decidió limitar el espacio de actuación para los estudiantes religiosos extranjeros, especialmente para los estudiantes libaneses, hasta tal punto que un día de ese año la Policía iraquí accedió a la escuela donde daba clases al-Musawi con la intención de detenerle. Por suerte, al-Musawi se encontraba en ese momento en Líbano. La misma suerte tuvo Nasrallah al hallarse en otro lugar, porque al contrario lo hubieran detenido al igual que sus compañeros que sí estaban en clase en tal momento. Por ese motivo, Nasrallah tomó la decisión de volver a Líbano antes de que fuera detenido.


title: Hasan Nasrallah

text: Nada más regresar al Líbano se inscribió en una escuela de jurisprudencia islámica para continuar su formación. Asimismo, vuelve a activarse como militante en el Movimiento Amal con el fin de ejercer nuevas actividades políticas en la ciudad en nombre del movimiento.


title: Hasan Nasrallah

text: Creció en un barrio pobre de Karantina, al este de Beirut, sin servicios básicos como agua corriente o electricidad, en una zona de chabolas. Su padre era dueño de una pequeña tienda de ultramarinos.


title: Hasan Nasrallah

text: Sus padres consiguieron reunir el dinero necesario para enviarlo a una escuela privada, donde la minoría chií de alumnos era a menudo acosada por grupos de niños sunníes.


title: Hasan Nasrallah

text: Al estallar la Guerra Civil Libanesa en 1975 uno de los campos de batalla fue su barrio natal, por lo que su familia se mudó al sur del país, estableciéndose en la ciudad de Tiro, de donde eran originarios.


title: Hasan Nasrallah

text: Líbano, patria de Nasrallah y país de gobiernos compartidos entre distintas facciones, vive hasta la década de 1970 un gran desarrollo económico, tanto que la denominan en ciertos ámbitos como la ""Suiza de Oriente Próximo"". Pero finalmente el equilibrio político religioso de siglos atrás estalla violentamente durante la guerra civil entre facciones religiosas, cristianos maronitas, drusos, musulmanes chiíes y sunníes, alimentada por intereses internacionales. Las luchas internas y los conflictos con Israel, que invadió el país en 1982 y en 2006, aún hoy en día continúan, con una fuerte presión de los países vecinos sobre el territorio en Oriente Próximo.


title: Hasan Nasrallah

text: Con tan solo 15 años, un jovencísimo Nasrallah se traslada a la ciudad santa de Nayaf, en Irak, e ingresa en su "hawza `ilmiyya" (حوزة علمية), es decir, el seminario religioso, para empezar sus estudios como "mulá", y convertirse en un clérigo del Islam. En 1978 es expulsado del país por el régimen de Saddam Husein y durante la década de 1980 se traslada a Qom, el gran centro de enseñanza chií en Irán, para estudiar jurisprudencia islámica, aunque nunca destacaría en los estudios islámicos.


title: Hasan Nasrallah

text: En estos centros de estudio religioso conocerá a sus mentores espirituales, personalidades reconocidas en el mundo islámico, especialmente los "ayatolás" Ruhollah Jomeini - futuro líder de la Revolución Iraní de 1979 - su tutor personal Mohammed Sadiq al-Sadr, padre de Muqtada al-Sadr, y al sucesor desde 1989 de Jomeini, Alí Jamenei.


title: Hasan Nasrallah

text: En 1982 Nasrallah, junto con otros miembros del Movimiento Amal, decidió dar por finalizada su militancia en esa organización debido a las diferencias de opinión sobre cómo había que actuar frente a la invasión israelí.


title: Hasan Nasrallah

text: Poco tiempo más tarde, Nasrallah formó parte de las primeras células recién creadas de Hezbolá. Un acto que coincidía con la consolidación de la famosa Revolución Islámica en Irán. Las principales funciones que desempeñó fueron de ejecutivo y consejero. Rápidamente, sus dotes de carisma y liderazgo le abrieron paso para que en 1992, tras de la muerte de Abbas al-Musawi, llegase a ocupar la posición de Secretario General de Hezbolá. La dirección de Hezbolá depositó en él una confianza considerable debido al saber hacer que mostró con sus decisiones que tuvo que tomar en un momento de mayor tensión.


title: Hasan Nasrallah

text: Nasrallah dirigió numerosas operaciones militares contra Israel. Las más destacables fueron: la en 1993 y la Operación Uvas de la Ira en 1996. Estas operaciones dieron como resultado el Acuerdo de Abril firmado con Israel, percibido como una victoria y la liberación de gran parte del Líbano en el año 2000.


title: Hasan Nasrallah

text: Desde 1975 Nasrallah participa en el Movimiento Amal, dirigido por Musa al-Sadr. Unos años después, Amal lo elige como su delegado político en Bekaa.


title: Hasan Nasrallah

text: En 1982 la República Islámica de Irán ayuda y financia la creación de Hezbolá para enfrentarse a la invasión del sur del Líbano por parte de Israel, que pretendía expulsar las guerrillas de la Organización para la Liberación de Palestina (OLP). Nasrallah se integra en la nueva organización, que durante la década de 1980 se enfrentará también en luchas sangrientas con el Movimiento Amal, donde había militado originalmente.


title: Hasan Nasrallah

text: En 1988 el conflicto civil libanés se agrava, mientras Nasrallah permanece a la vanguardia del brazo armado de la organización enfrentándose a su propio hermano mayor, con el nombre de guerra "Yihad al-Huseini", que permanece en el Movimiento Amal. Su lealtad le hace ganar seguidores dentro de Hezbolá.


title: Hasan Nasrallah

text: En 1992 las fuerzas israelíes mataron a Abbas al-Musawi, hasta entonces líder de Hezbolá, propiciando a Nasrallah, tímido y poco conocido, su ascenso a la secretaría general con tan solo 32 años.