title: Causa común y causa especial

text: En 1703, Jacob Bernoulli escribió a Gottfried Leibniz para discutir sobre su interés mutuo en aplicar las matemáticas y las probabilidades a los juegos de azar. Bernoulli especulaba que si sería posible obtener datos de mortalidad usando las lápidas y a partir de estos datos calcular, por el solo hecho de su existencia, la probabilidad de que un hombre actualmente de 20 años viviera más que un hombre de 60 años. Leibniz respondió que dudaba que esto fuera posible ya que:


title: Causa común y causa especial

text: "La naturaleza ha establecido patrones originándose en la recurrencia de los eventos pero sólo para la mayoría. Nuevas enfermedades inundan a la raza humana, así que no importa cuántos experimentos se haya hecho en cadáveres, no se puede imponer un límite a la naturaleza de los eventos que sucedan en el futuro para que ellos no varíen".


title: Causa común y causa especial

text: Esto captura la idea central de que alguna variación es predecible, al menos aproximadamente en su frecuencia. Esta "variación de causa común" es evidente de la base de experiencia. Sin embargo, fenómenos nuevos, anticipados, emergentes o previamente ignorados (por ejemplo: "nuevas enfermedades") resultan en una variación que se encuentra fuera de la base de experiencia histórica. Shewhart y Deming argumentaron que tales "variaciones de causa especial" son fundamentalmente impredecibles en frecuencia de ocurrencia o en severidad.


title: Causa común y causa especial

text: "Por conocimiento “incierto”... No es solamente para distinguir lo que es conocido como certeza de lo que es sólo probable. El juego de la ruleta, en este sentido, no está sujeto a la incerteza... El sentido en el que estoy usando el término es en relación al prospecto de que una guerra europea es incierto, o del precio del cobre y la tasa de interés en veinte años más, o la obsolescencia de una nueva invención... En todos estos temas no hay base científica sobre la cual afirmar ningún cálculo de probabilidad. ¡Simplemente no lo sabemos!"


title: Causa común y causa especial

text: Los resultados de una ruleta perfectamente balanceada son buenos ejemplos de una variación de causa común. La variación de causa común es el "ruido" dentro del sistema.


title: Causa común y causa especial

text: Walter A. Shewhart originalmente usó el término "causa probable". El término "causa común" fue acuñado por Harry Alpert en 1947. La Western Electric Company usó el término "patrón natural". Shewhart llamó a un proceso que se caracteriza por tener sólo variación de causa común como estando "en control estadístico". Este término ha sido abandonado por algunos estadísticos modernos que prefieren usar la frase "estable y predecible".


title: Causa común y causa especial

text: La variación de causa especial siempre llega como sorpresa. Es la "señal" desde el interior del sistema.


title: Causa común y causa especial

text: Walter A. Shewhart usó originalmente el término "causa asignable". El término "causa especial" fue acuñado por W. Edwards Deming. La "Western Electric Company" usó el término "patrón no natural".


title: Causa común y causa especial

text: En la economía, este círculo de ideas es referida como la "incertidumbre knightiana". Tanto John Maynard Keynes como Frank Knight discutieron la inherente impredicibilidad de los sistemas económicos en sus trabajos y la usaron para criticar la aproximación matemática a la economía, en términos de utilidades esperadas, desarrollada por Ludwig von Mises y otros. Keynes en particular argumentó que los sistemas económicos no tienden en forma automática al equilibrio del pleno empleo debido a la inhabilidad de sus agentes para predecir el futuro. Como él observó en "The General Theory of Employment, Interest and Money" (en castellano: Teoría General del Empleo, el Interés y el Dinero):


title: Causa común y causa especial

text: "... como seres vivos y activos, estamos forzados a actuar... [incluso cuando] nuestro conocimiento actual no proporciona suficiente base para una expectativa calculada matemáticamente".


title: Causa común y causa especial

text: El pensamiento de Keynes estaba en contra del liberalismo clásico de la escuela austríaca de economistas, pero G. L. S. Shackle reconoció la importancia de la visión de Keynes y buscó formalizar una filosofía del mercado libre.


title: Causa común y causa especial

text: En la economía financiera, la teoría del cisne negro planteada por Nassim Nicholas Taleb está basada en la significancia y la impredicibilidad de las causas especiales.


title: Causa común y causa especial

text: Una falla de causa especial es una falla que puede ser corregida cambiando un componente o proceso, mientras que una falla de causa común es equivalente al ruido en el sistema y no se pueden realizar acciones específicas para prevenir ese tipo de fallas.


title: Causa común y causa especial

text: La cita reconoce que existe la tentación a reaccionar a una situación extrema y verla como significante, incluso donde sus causas son comunes a muchos situaciones y que las circunstancias distintivas que rodean su ocurrencia son solo el resultado del azar. Tal comportamiento tiene muchas implicancias para la administración, a menudo llevando a intervenciones en procesos que solo incrementan el nivel de variación y frecuencia de los resultados indeseables.


title: Causa común y causa especial

text: Deming y Shewhart abogaron por el gráfico de control como un medio de manejar un proceso de negocio de una forma económicamente eficiente.


title: Causa común y causa especial

text: Dentro de la estructura de probabilidad de la frecuencia, no existe un proceso por el cual se pueda asignar una probabilidad a una futura ocurrencia de una causa especial. Sin embargo la aproximación Bayesiana permite que tal probabilidad sea especificada. La existencia de una variación de causa especial llevó a Keynes y a Deming a interesarse en la probabilidad bayesiana pero no se ha planteado una síntesis formal al respecto. La mayor parte de los estadísticos de la escuela Shewhart-Deming opinan que las causas especiales no están integradas en la experiencia o en el pensamiento actual (que es porque ellas se presentan sorpresivamente) así que cualquier probabilidad subjetiva está condenada a estar en la práctica sin esperanza malamente calibrada.


title: Causa común y causa especial

text: Es inmediatamente aparente de la cita de Leibniz mencionada arriba que hay implicaciones para el muestreo. Deming observó que cualquier actividad de pronóstico, la población es la de futuros eventos mientras que el contexto de muestro es, inevitablemente, algún subconjunto de eventos históricos. Deming sostuvo que la naturaleza disjunta de la población y del contexto de muestreo era una problemática inherente una vez que la existencia de una vez que se admitía la existencia de una variación de causa especial, rechazando el uso general de la probabilidad y de la estadística convencional en tales situaciones. Él artículo la dificultad como la distinción entre los estudios estadísticos analíticos y enumerativos.


title: Causa común y causa especial

text: Shewhart argumentó que, como los procesos sujetos a variaciones de causas especiales eran inherentemente impredecibles, las técnicas de probabilidad usuales no podían ser usadas para separar la variación de causa especial de la de causa común. Él desarrolló el gráfico de control como una heurística estadística para distinguir los dos tipos de variaciones. Tanto Deming como Shewhart abogaron por el gráfico de control como un medio de evaluar el estado de control estadístico de un proceso y como una base para el pronóstico.


title: Causa común y causa especial

text: La falla de modo común, o causa común, tiene un significado más específico en ingeniería. Se refiere a eventos que no son estadísticamente independientes. Esto es, las fallas en múltiples partes de un sistema causados por una sola falla, particularmente fallas aleatorias debidas a condiciones ambientales o de envejecimiento. Un ejemplo es cuando todas las bombas de un sistema de aspersión contra incendios están localizadas en una sola habitación. Si esta se vuelve demasiado caliente para que las bombas operen, esencialmente ellas fallarán al mismo tiempo, de solo una causa (la temperatura en la habitación).


title: Causa común y causa especial

text: Por ejemplo, en un sistema electrónico, una falla en una fuente de energía que inyecta ruido en una línea de abastecimiento puede causar fallas en múltiples subsistemas.


title: Causa común y causa especial

text: Esto es particularmente importante en sistemas críticos para la seguridad que usan múltiples canales redundantes. Si la probabilidad de una falla en un subsistema es "p", entonces se podría esperar que un canal "N" del sistema tendría una probabilidad de falla de "p" Sin embargo, en la práctica, la probabilidad de falla es mucho más alta debido que ellos no son estadísticamente independientes; por ejemplo, la radiación ionizante o la interferencia electromagnética (en inglés: ElectroMagnetic Interference, EMI) pueden afectar a ambos canales.


title: Causa común y causa especial

text: El "principio de redundancia" establece que, cuando los eventos de falla de un componente son estadísticamente independientes, las probabilidades de su ocurrencia simultánea se multiplican. Así, por ejemplo, si la probabilidad de falla de un componente de un sistema es una en mil por año, la probabilidad de una falla simultánea de dos de ellos es de una en un millón por año, basado en el hecho en que ambos son estadísticamente independientes. Este principio favorece la estrategia de la redundancia de los componentes. Una implementación de esta estrategia es en la solución conocida como RAID 1, donde dos discos duros almacenan los datos de un computador en forma redundante.


title: Causa común y causa especial

text: Pero incluso así pueden existir muchos modos comunes: considérese un RAID1 donde dos discos son comprados a través de internet e instalados en un computador, se pueden dar los siguientes modos comunes:


title: Causa común y causa especial

text: También, si los eventos de una falla de dos componentes tienen una máxima dependencia estadística, la probabilidad de una falla simultánea es idéntica a la probabilidad de falla de cada uno de ellos en forma individual. En tal caso, las ventajas de la redundancia son negadas. Entre las estrategias para evitar los modos de falla comunes incluye mantener a los componentes redundantes físicamente aislados.


title: Causa común y causa especial

text: Un muy buen ejemplo de redundancia con aislación es una central nuclear. El nuevo reactor de agua en ebullición avanzado tienen tres divisiones para los sistemas de emergencia para la refrigeración del núcleo, cada uno con sus propios generadores y bombas y cada uno aislado el uno del otro. El nuevo reactor de agua a presión europeo tiene dos edificios de contenimiento, uno al interior del otro. Sin embargo, incluso así no es imposible que ocurra una falla de modo común, por ejemplo, una causada por un altamente improbable terremoto de 9 grados en la escala de Richter.


title: We are sudamerican rockers

text: «We are sudamerican rockers» es una canción interpretada por el grupo chileno Los Prisioneros, incluida original y exclusivamente en la versión latinoamericana del álbum "La cultura de la basura" (1988). Es una de las canciones más emblemáticas del grupo y una de las favoritas entre los fanáticos.


title: We are sudamerican rockers

text: En Chile se iba a editar en el disco siguiente, "Corazones" (1990), pero finalmente quedó fuera porque no calzaba con el corte electrónico y romántico del mismo. Por lo tanto, solo pudo ser oída en radios como sencillo promocional hasta que se publicó por primera vez en el país en el recopilatorio "Grandes éxitos" (1991). Como parte de la promoción de dicho álbum, se publicó en Ecuador un vinilo promocional de 7 pulgadas que en su cara A contenía «El baile de los que sobran» y en su cara B «We are sudamerican rockers».


title: We are sudamerican rockers

text: Es la canción favorita de Los Prisioneros para Claudio Narea y Miguel Tapia, según lo afirmaron en el programa de televisión "Mentiras verdaderas" de La Red el 3 de abril de 2013. Narea la utilizó como jingle durante su campaña a diputado por Izquierda Cristiana en 2009.


title: We are sudamerican rockers

text: La canción nació durante el período en que Jorge González y Claudio Narea, bajo el nombre de Gus Gusano y sus Necrofílicos Hemofílicos, estaban experimentando con el rock and roll y el rockabilly de los años cincuenta, aunque según declaró el mismo González, este tema también tiene influencias de rap.


title: We are sudamerican rockers

text: Su letra es una perfecta ironía sobre el concepto de estrella musical en Sudamérica, que vive eclipsada por los "rockstars" del primer mundo.


title: We are sudamerican rockers

text: Al decir cosas como «sentimos envidia de los rockers de verdad (...) Nuestra pésima música no es placer para dioses, jamás ganaremos la inmortalidad (...) Elvis, sacúdete en tu cripta», hacen una sátira de sí mismos pero al mismo tiempo como una declaración de principios: somos hijos bastardos del rock anglosajón pero no por eso menos interesantes.


title: We are sudamerican rockers

text: Esta canción se ubica dentro de las alegorías recurrentes de Los Prisioneros a la identidad latinoamericana. En ese sentido, se emparenta con «Maldito sudaca», «Latinoamérica es un pueblo al sur de Estados Unidos» o «Independencia cultural».


title: We are sudamerican rockers

text: Como curiosidad, durante el solo de guitarra se puede escuchar un diálogo entre Jorge González y un tal «Lucho».


title: We are sudamerican rockers

text: Este «Lucho» que responde las preguntas de González es Luis González (Lucho Profeta), futuro miembro de la banda Profetas y Frenéticos, formada por Claudio Narea tras su salida de Los Prisioneros en 1990. El nombre Lucho es una suerte de chiste interno de Los Prisioneros, como se evidencia en el título del cortometraje "Lucho, un hombre violento", y en canciones como «Lucho es un rocker» y «Los cuatro Luchos» (el título de esta última canción también fue el nombre de la sociedad formada entre 2001 y 2004 por los tres miembros originales y su mánager Carlos Fonseca).


title: We are sudamerican rockers

text: El video de esta canción es uno de los más recordados de Los Prisioneros. Los integrantes aparecen tocando en el set de un estudio de televisión, vestidos como greasers y guerrilleros (una clara alusión a The Clash, representando además la estética contracultural que cultivó la banda durante el período de "La cultura de la basura"), mientras son bombardeados con huevos rellenos de pintura que caen desde el cielo. El video fue uno de los primeros clips chilenos en utilizar efectos de sonido. Fue un gran éxito televisivo en su país y obtuvo una alta rotación en programas como "Extra jóvenes".


title: We are sudamerican rockers

text: Además, este video fue el primero que emitió MTV Latinoamérica cuando comenzó sus transmisiones el 1 de octubre de 1993, tomándolo como «declaración de principios» de lo que sería la visión de la cadena televisiva por aquel entonces.


title: Ley Blumberg

text: La llamada Ley Blumberg (Ley 25.886) es una ley aprobada por el congreso argentino el 14 de abril de 2004, que modifica en el Código Penal argentino la figura de los delitos con armas. Existen otras dos leyes que se conocen como Blumberg, que son la Ley 25.882 que modifica el art. 166 del Código Penal que entró en vigor el 4 de mayo de 2004 y la Ley 25.891, de servicios de comunicaciones móviles por la cual se instituye un Registro de Usuarios.


title: Ley Blumberg

text: Entre otras cosas las Leyes Blumberg estipulan en 50 años la pena máxima de prisión por sumatoria de delitos para un condenado o una condenada por delitos graves (violación seguida de muerte, secuestro extorsivo seguido de muerte, etc).


title: Ley Blumberg

text: El nombre de Ley Blumberg se debe a que el principal impulsor de dicha ley fue el empresario textil de Buenos Aires, Juan Carlos Blumberg, cuyo hijo Axel fue secuestrado y asesinado en abril del mismo año.


title: Ley Blumberg

text: El señor Blumberg, que tuvo su pico más alto en dos manifestaciones populares multitudinarias: la primera (150.000 asistentes) al Congreso y la segunda (100.000), a Tribunales, realizadas en 15 días y que apuntaban a reformar la legislación represiva en general, y a una mayor eficiencia del Poder Judicial.


title: Ley Blumberg

text: Juan Carlos Blumberg propuso el 1 de abril de 2004 siete iniciativas en el Congreso de la Nación luego de la primera marcha por reclamo de seguridad. El mismo fue repartido con el fin de obtener 2 millones de firmas durante la marcha.


title: Ley Blumberg

text: No se mencionan en la reforma las penas que corresponderían por la tenencia de munición de guerra y por acopio de armas de guerra, piezas, municiones de estas o instrumental para producirlas. Como la ley 25.886 indica claramente en su artículo primero "Sustitúyese el artículo 189 bis del Código Penal (...)" el delito desaparece.


title: Ley Blumberg

text: La Cámara del Crimen porteña declaró en el año 2006 la inconstitucionalidad parcial de la modificación al Código Penal, aprobada en abril de 2004, que agrava las penas por portación de armas de fuego de cualquier calibre, en el caso de que se trate de personas con antecedentes penales. Los jueces sostuvieron que, desde la óptica de la normativa, lo que se está castigando son los antecedentes del autor y no los hechos concretos, motivo por el cual “se vulnera el principio de culpabilidad”. Su fallo se basó en que “resulta contrario a nuestra Constitución” porque “nuestro sistema adopta un Derecho Penal de acto y no de autor, resultando absolutamente prohibido cualquier intento de sancionar ‘personalidades’, ‘formas de ser’ o ‘estados peligrosos’ sin que se hayan materializado en acciones”.


title: Ley Blumberg

text: Sobre el mismo artículo, en el año 2009 los integrantes de la Cámara Penal porteña consideraron de manera unánime que es inconstitucional que una persona que delinque al portar ilegalmente un arma reciba una pena mayor si registra antecedentes por delitos dolosos ya que, de este modo, no se estaría juzgando el hecho sino a la persona.


title: Ley Blumberg

text: Una de las tantas reformas hechas en el Código Penal, a partir de las presentaciones y exigencias de Juan Carlos Blumberg, terminó beneficiando a quienes estaban detenidos por robo a mano armada. De esta manera, el objetivo que perseguía esta medida, de endurecer las penas para que los delincuentes que usaran armas de fuego no salieran fácilmente, se convirtió en la excusa de los abogados para pedir la excarcelación de sus defendidos.


title: Ley Blumberg

text: Uno de los artículos modificados fue el 166, que contempla el agravante y la pena correspondiente para quien cometa un asalto y amenace a la víctima con un arma. Antes, la escala penal era de cinco a quince años de prisión de reclusión. Y, en el caso de que se tratara de un arma de fuego, la pena 'se elevará un tercio en su mínimo y en su máximo'.


title: Ley Blumberg

text: El robo agravado tiene esta denominación a partir de la presencia de un arma de fuego, aunque en casi el 80% de los casos, la pistola, revólver, escopeta o ametralladora no aparecen. Por eso, los jueces y las cámaras del crimen se guiaban con las doctrinas adoptadas por las Cortes provinciales. En Mendoza, por ejemplo, tenía validez la versión dada por la víctima.


title: Ley Blumberg

text: Esto significa que si no se encuentra el arma o se verifica que no estaba apta para su uso, la pena es excarcelable si el imputado no tiene una condena anterior. La primera excarcelación con estas características fue presentada por el penalista Pablo Cazabán. El beneficiado fue Martín Leggia, acusado de robar una bicicleta y mostrar el arma en ese momento. Cuando lo detuvieron ya no tenía el arma en su poder. Ahora está libre.


title: Ley Blumberg

text: Víctor Camargo, un delincuente que junto a dos cómplices le robó a una familia 200.000 dólares a punta de arma, fue beneficiado con la Ley Blumberg: que rebaja la escala de castigo (de 3 a 10 años) para el delito de robo con armas de fuego, siempre que no se pueda probar la aptitud de esa arma para disparar. Cuando se prueba esa aptitud de disparo, el castigo es mayor: 5 a 15 años de cárcel. El beneficio de esa reforma se lo dio la Corte de Justicia, aun cuando entendió que cabía aplicarle una pena mayor a los 7 años de cárcel que le aplicó un tribunal el 13 de setiembre de 2007. A pesar de que el máximo tribunal le dejó la misma pena (7 años), consideró que Camargo fue condenado por la Sala III de la Cámara Penal, con la aplicación de la escala de 5 a 15 años de cárcel, es decir la del robo cometido con armas aptas para el disparo, pero sin tener ninguna prueba de que con esas armas (no secuestradas) se podía disparar.


title: Martin Kratt

text: Martin William Kratt (Warren Township, Estados Unidos, 23 de diciembre de 1965) es un zoólogo y conductor estadounidense de espectáculos de carácter educativo. Él y su hermano menor Chris Kratt crecieron en Warren Township, New Jersey., y juntos crearon las series de televisión para niños "Kratts' Creatures", "Zoboomafoo", y "Be the Creature" (las cuales salieron al aire en el National Geographic Channel y Knowledge Network), también "Wild Kratts" (televisada por PBS Kids y TVOKids).


title: Martin Kratt

text: Desde junio a agosto de 2008, Martin apareció junto a su hermano Chris Kratt en la serie de televisión "Creature Adventures", en la Dollywood de Pigeon Forge, Tennessee. Martin posee un título en Zoología de la Universidad de Duke.


title: Martin Kratt

text: Martin está casado con Laura Wilkinson y tienen dos hijos. Martin y su hermano Chris ahora viven en Ottawa donde filman y animan su serie de TV Wild Kratts.


title: Peleas de Arriba

text: Peleas de Arriba es una localidad del municipio de Corrales del Vino, en la provincia de Zamora (España), en la comarca de Tierra del Vino.


title: Peleas de Arriba

text: Limita al norte con Corrales del Vino y Villanueva de Campeán, al sur con El Cubo del Vino, al este con Fuente el Carnero y al oeste con Cabañas de Sayago.


title: Peleas de Arriba

text: Llamarse Peleas es cuando menos curioso, pero el nombre del pueblo, tanto el de Abajo como el de Arriba, tiene su explicación, y la toponimia ha sido bien estudiada por distintos autores, que han dado su parecer sobre el asunto. Parece claro que la zona fue un lugar de fricción durante varios siglos entre moros y cristianos, separados por el arroyo de Valparaíso, lo que justificaría el nombre, que también encuentra acepciones similares en otros puntos del país con palabras de origen visigodo y que harían referencia a una prominencia del terreno. Peleas de Abajo está más al norte que Peleas de Arriba, pero el apellido no está equivocado, ya que está en la parte baja del curso del arroyo de Valparaíso, que nace precisamente en el pueblo vecino


title: Peleas de Arriba

text: La leyenda popular, sin embargo, parece referir su nombre a que la zona, frondosa en arbolado, era refugio de bandoleros que asaltaban a los viajeros que recorrían la Vía de la Plata. Su nombre de arriba (o Peleas "Susanas" o "de Suso", situado algo más al noreste) sirve para diferenciar al pueblo de Peleas de Abajo (o "de Yuso").


title: Peleas de Arriba

text: La iglesia está bajo la advocación de San Fernando, y en honor a este rey santo (Fernando III de Castilla "El Santo") se celebran las fiestas cada 30 de mayo. La patrona de Peleas de Arriba es Nuestra Señora de la Asunción, por lo cual las fiestas se celebran los días 8 y 9 septiembre.


title: Peleas de Arriba

text: La fama le viene al pueblo por haber estado situado en su término municipal el Monasterio de Valparaíso, que fue en sus días uno de los mayores centros del Císter en España. Tras la desamortización, los habitantes de los pueblos cercanos utilizaron sus piedras como materiales de construcción, de tal forma que hoy sólo se conservan las bodegas. En el lugar donde estuvo el monasterio existe un monumento consistente en una pequeña capilla construida por el Arma de Ingenieros del Ejército español.


title: Peleas de Arriba

text: En él se dice que nació el rey Fernando III de Castilla (conocido como "El santo") en el año 1201. El rey favoreció siempre al monasterio donde nació, y en gran medida gracias a él pudo ampliar sus territorios y su poder.


title: Wenceslao Carrillo

text: Wenceslao Carrillo Alonso-Forjador (Valladolid, 9 de octubre de 1889-Charleroi, 7 de noviembre de 1963) fue un político, sindicalista y periodista socialista español, padre del dirigente del Partido Comunista de España Santiago Carrillo.


title: Wenceslao Carrillo

text: Nació el 19 de octubre de 1889 en Valladolid, en el seno de una familia trabajadora. Obrero fundidor en Gijón, contando con catorce años, se afilió a la Unión General de Trabajadores (UGT) y a las Juventudes Socialistas de España (JSE). Desde esta organización daría el salto posteriormente al Partido Socialista Obrero Español (PSOE).


title: Wenceslao Carrillo

text: Activo miembro de la UGT, fue detenido en numerosas ocasiones entre 1910 y 1917. Abandonó su puesto como trabajador y dirigente sindical en Asturias y se trasladó a Madrid para desempeñar el puesto de redactor en el diario "El Socialista", en 1923. Al mismo tiempo accedió a la dirección de UGT y fue partidario de impulsar acuerdos con la dictadura de Primo de Rivera antes que enfrentarse al dictador, convencido como otros dirigentes sindicales de las bondades del proyecto paternalista de este. En 1929 comenzó a criticar abiertamente la dictadura, al tiempo que UGT iniciaba su alejamiento del régimen.


title: Wenceslao Carrillo

text: En abril de 1931 fue elegido concejal del Ayuntamiento de Madrid, siendo uno de los miembros del mismo que proclamó la Segunda República en la Puerta del Sol. En las elecciones generales de 1931, fue elegido diputado al Congreso por la provincia de Córdoba; no logró revalidar su acta en las elecciones de 1933, aunque en los comicios de 1936 volvió a salir electo diputado por Córdoba. Permanecería en la ejecutiva del PSOE hasta la dimisión de Francisco Largo Caballero, en diciembre de 1935.


title: Wenceslao Carrillo

text: Tras la sublevación militar que dio lugar a la Guerra Civil fue nombrado subsecretario de la Gobernación en el gobierno de Francisco Largo Caballero; con posterioridad asumió el puesto de director general de Seguridad, en sustitución de Manuel Muñoz Martínez, puesto que desempeñaría hasta la caída del gobierno Largo Caballero, en mayo de 1937. Tomó parte del golpe de Casado contra Juan Negrín, en marzo de 1939, y formó parte del Consejo Nacional de Defensa —creado con la intención de negociar un acuerdo con Franco durante las últimas semanas de la guerra—. Dentro del nuevo organismo ocupó el cargo de consejero de Gobernación. Su apoyo al golpe de Casado le granjeó la enemistad de su hijo, Santiago Carrillo, miembro entonces de las Juventudes Socialistas Unificadas y dirigente después del Partido Comunista de España.


title: Wenceslao Carrillo

text: Antes de la caída de Madrid en manos franquistas consiguió huir de España junto a otros miembros del Consejo Nacional de Defensa, instalándose en el Reino Unido. Con posterioridad se trasladó a Bélgica, donde estableció su residencia. Fue dirigente de la UGT en el exilio durante cuatro años tras el final de la Segunda Guerra Mundial.


title: Cecabank

text: Cecabank es un banco mayorista constituido el 17 de octubre de 2012 como consecuencia de la operación de segregación por parte de la Confederación Española de Cajas de Ahorros (CECA) de la totalidad de su patrimonio, a excepción de determinados activos y pasivos vinculados a su obra social, a un banco de nueva creación, Cecabank, S.A., el cual se subrogó en la totalidad de los derechos y obligaciones que mantenía la CECA hasta ese momento. Los accionistas del banco son CECA (actualmente convertida en asociación bancaria), que posee un 89% del capital social de Cecabank, y diferentes entidades financieras, a quienes les corresponde el 11% restante.


title: Cecabank

text: Su actividad se centra en cuatro líneas de negocio: "Securities Services", Tesorería, Pagos y Soluciones Digitales.


title: Logotipo del Gobierno de Chile

text: El logotipo del Gobierno de Chile o «logotipo institucional» es un emblema oficial que viene a configurarse como la representación de la administración nacional del gobierno chileno en un momento político determinado. Desde 1990 hasta 2010 fue costumbre que esta identidad gráfica sea modificada o cambiada totalmente al momento de un traspaso de mando en la administración en el gobierno, pudiendo ocurrir la conservación de la imagen por la administración entrante, y hasta ese entonces, solo ocurría cuando el nuevo gobierno pertenecía al mismo partido político o tendencia política del presidente de la República que dejaba sus funciones, pero a partir de 2010 en adelante se ha mantenido el logotipo sin importar la tendencia política del gobierno en funciones.


title: Logotipo del Gobierno de Chile

text: La utilización de imágenes propias para representar una administración de gobierno en específico es un fenómeno muy reciente en la historia de Chile, siendo que hasta la culminación del período presidencial de Patricio Aylwin en 1994, todos los gobiernos anteriores habían utilizado única y exclusivamente el escudo de armas de Chile como símbolo representativo. Aylwin, para diferenciar su administración de aquella perteneciente a la dictadura militar, decidió agregar color al escudo nacional.


title: Logotipo del Gobierno de Chile

text: Eduardo Frei Ruiz-Tagle fue el presidente de Chile (1994-2000) que presentó un logo institucional como representación de la administración de gobierno que no fuese el escudo de armas nacional propiamente tal, sino que utilizó en una reinterpretación abstracta de este, a la que le fue removido el lema «Por la Razón o la Fuerza». Este logotipo fue realizado por la Agencia Nacional Diseñadores Asociados (ANDA).


title: Logotipo del Gobierno de Chile

text: Con la llegada al gobierno de Ricardo Lagos Escobar (2000-2006), el isologo de la administración pasó a ser la unión de varios cubos de colores alusivos a la bandera chilena unidos para conformar un rombo, con la ausencia de la estrella solitaria. El isologo fue diseñado por Raúl Menjíbar, fundador de la agencia Porta, y creador del logotipo de la campaña del "No" del plebiscito nacional de 1988 (luego utilizado por la Concertación de Partidos por la Democracia).


title: Logotipo del Gobierno de Chile

text: En el primer gobierno de la presidenta Michelle Bachelet (2006-2010) se mantuvo el mismo logo institucional.


title: Logotipo del Gobierno de Chile

text: Con la toma de posesión de Sebastián Piñera a la Presidencia (2010-2014), se estableció un logo institucional provisional que consistía en el escudo de armas nacional en tono gris, diseñado por la agencia nacional Hambre. Más tarde ese mismo año se mostró su versión definitiva, teniendo al escudo nacional en color blanco superpuesto sobre franjas de color azul y rojo. La encargada de desarrollar este "branding" fue la agencia internacional FutureBrand, mientras que la familia tipográfica complementaria —denominada «gobCL»— fue diseñada por Rodrigo Ramírez.


title: Logotipo del Gobierno de Chile

text: El segundo gobierno de la presidenta Michelle Bachelet (2014-2018) usó el mismo logotipo heredado de la gestión de Sebastián Piñera debido a los costos que implicaría un cambio del mismo. Aun así, con motivo del cambio de mando, se desarrolló una identidad gráfica de corte minimalista del logotipo oficial de gobierno dirigida a las redes sociales, la cual se observó en las páginas web del gobierno a pocos minutos de la toma de posesión.


title: Logotipo del Gobierno de Chile

text: El segundo gobierno del presidente Sebastián Piñera (2018-2022) utilizó el mismo logotipo diseñado en la primera gestión de dicho mandatario.


title: Logotipo del Gobierno de Chile

text: El gobierno del presidente Gabriel Boric (desde 2022) hereda el logotipo de sus antecesores, pero se le añade una renovada identidad visual que da cuenta de la diversidad cultural existente en Chile.


title: Nelly Montiel

text: Nelly Tusnelda Iberer (Argentina, -Iguala, Guerrero, 14 de septiembre de 1951), conocida como Nelly Montiel, o Nelly Edison, fue una actriz argentinomexicana.


title: Nelly Montiel

text: Con año de nacimiento desconocido que pudo haber sido 1921, o 1928, Nelly Tusnelda Iberer nació en Argentina. Inició su carrera cinematográfica en su país natal, debutando en 1936 con la película "Ayúdame a vivir". Luego de esta, algunas otras cintas argentinas en las que apareció, que en total fueron ocho producciones, incluyeron "Muchachos de la ciudad" de 1937, y "Plegaria gaucha" de 1938. Durante su tiempo trabajando en Argentina se le conoció como Nelly Edison.


title: Nelly Montiel

text: A mediados de los años cuarenta se trasladaría a México para continuar con su carrera como actriz en el cine de ese país, el cual se encontraba en su apogeo debido a la llamada época de Oro del cine mexicano. A su llegada cambio su nombre artístico al de Nelly Montiel, y tuvo su primera intervención en una cinta mexicana en "El secreto de la solterona" de 1945. Rápidamente obtuvo el reconocimiento entre el público mexicano un año después gracias a los filmes "El socio", y "Campeón sin corona", ambos de 1946.


title: Nelly Montiel

text: Algunas de las películas que destacan en su trayectoria por México incluyen "Si me han de matar mañana" (1947), "La barca de oro" (1947), "Ustedes los ricos" (1948), y "Calabacitas tiernas" (1949), "La rebelión de los fantasmas" (1949), "Nosotras las taquígrafas" (1950), y "Retorno al quinto patio" (1951). Se ha mencionado que tuvo un breve romance con el actor y cantante mexicano Pedro Infante, con quien además trabajo en varias cintas, pero conocidos del artista llegaron a desmentir esto diciendo que Infante sólo tenía la fama de ser un conquistador de mujeres por ser muy detallista con ellas.


title: Nelly Montiel

text: El 14 de septiembre de 1951, Montiel falleció en un accidente automovilístico que se produjo a las diez de la noche en Iguala, Guerrero, México. De acuerdo a su acta de defunción, había obtenido la nacionalidad mexicana, y también se menciona que su cuerpo fue enterrado en el Panteón Jardín, ubicado en Ciudad de México. Adicionalmente, el documento contradice su edad, pues en el registro oficial se colocó que tenía 23 años, mientras que en una nota aclaratoria con datos proporcionados por una probable conocida de la actriz, se menciona que tenía 30.


title: Ziaire Williams

text: Ziaire Williams Jr. (Lancaster, California; ) es un jugador de baloncesto estadounidense que pertenece a la plantilla de los Memphis Grizzlies de la NBA. Con 2,06 metros de estatura, juega en la posición de alero.


title: Ziaire Williams

text: Sus tres primeros años de instituto los pasó en el Notre Dame High School de Sherman Oaks, Los Ángeles, mientras que para su última temporada fue transferido al Sierra Canyon School en Chatsworth, donde coincidió con Bronny James and Zaire Wade, los hijos de LeBron James y Dwyane Wade. En ese su último año, promedió 15 puntos, 7,9 rebotes y 3,6 asistencias por partido, lo que ayudó a Sierra Canyon a ganar el título de la División Abierta CIF-SS. Fue elegido por Los Angeles Times jugador del año. Williams fue seleccionado para disputar el McDonald's All-American Game, el Jordan Brand Classic y el Nike Hoop Summit, pero los tres partidos se vieron cancelados debido a la pandemia COVID-19.


title: Ziaire Williams

text: Jugó una temporada con los "Cardinal" de la Universidad Stanford, en la que promedió 10,7 puntos, 4,6 rebotes y 2,2 asistencias por partido. El 7 de enero de 2021 registró 12 puntos, 12 rebotes y 10 asistencias, el primer triple-doble de un jugador de Stanford desde 2007. El 31 de marzo de 2021, Williams se declaró elegible para el draft de la NBA, renunciando a su elegibilidad universitaria restante.


title: Ziaire Williams

text: Fue elegido en la décima posición del Draft de la NBA de 2021 por los New Orleans Pelicans, pero fue posteriormente traspasado a los Memphis Grizzlies.


title: King of Glory

text: Honor of Kings (chino: 王者 荣耀, pinyin: "Wángzhě Róngyào", lit. "Rey de Gloria"), también traducido al mercado internacional como King of Glory y Strike of Kings, es un videojuego multijugador de arena de batalla en línea (MOBA) publicado por Tencent Games. En julio de 2017, se informó que el juego tenía más de 80 millones de jugadores activos diariamente y 200 millones de jugadores activos mensuales. Es el juego más rentable (con más recaudo) del mundo y la aplicación de descarga gratuita más popular del planeta.


title: King of Glory

text: En septiembre de 2017, Nintendo anunció una alianza con Tencent para llevar el juego a Nintendo Switch, debido a la gran popularidad del juego.


title: King of Glory

text: Se espera un lanzamiento global a finales del año 2022, donde actualmente se tiene una beta abierta en países como México y Brasil.


title: King of Glory

text: El 26 de noviembre de 2015, el juego recibió una versión beta para plataformas iOS y Android. Además de un modo de aventura jugador contra entorno, el juego presenta batallas jugador contra jugador multijugador. El juego presenta muchas similitudes con "League of Legends", que es producido por Riot Games, una compañía propiedad de Tencent.


title: King of Glory

text: En 2016, el juego tenía más de 50 millones de usuarios activos diarios y más de 200 millones de usuarios registrados. En mayo de 2017, se convirtió en el juego móvil de mayor recaudación en el mundo y tenía 160 millones de usuarios activos mensuales. En mayo de 2017, el artista Lu Han fue nombrado embajador del juego.


title: King of Glory

text: Según un analista de BOC International, "King of Glory" contribuirá con aproximadamente el 50% de los ingresos de juegos móviles de Tencent en 2017 y obtuvo unos 3.000 millones de yuanes en ingresos brutos en abril de 2017 (435 millones USD). En junio de 2017, la compañía de análisis APP Annie informó que "Honor of Kings" era el juego móvil número 1 (excluidos los juegos de Android) en el mundo en términos de generación de ingresos, con los ingresos del primer trimestre del juego alcanzando los US $ 1,76 mil millones. Una piel de héroe de Zhao Yun también se vendió por $ 22 millones en un día. En ese momento, Tencent informó que había 200 millones de usuarios registrados con 50 millones de usuarios activos diarios.


title: King of Glory

text: El 4 de julio de 2017, se informó que Tencent del propietario del juego había sufrido una pérdida de $ 14,000 millones, o 4.1%, en la Bolsa de Hong Kong después de que el Diario del Pueblo criticara a "Honor of Kings" como "veneno" para los jóvenes, llamando al contenido "un giro de valores y puntos de vista históricos" y adictivo. "Variety" calificó los dos artículos críticos como una "demostración del poder de la maquinaria propagandística y mediática estatal de China". Lin Min, productor de "Honor of KIngs", señaló en Internet que el diseño del juego "cumplía con los requisitos del gobierno" y argumentó que " al igual que otras formas de entretenimiento, los juegos pueden ser una parte [no adictiva] de nuestras vidas diarias normales ".


title: King of Glory

text: En julio de 2017, Honor of Kings comenzó a limitar a los niños menores de 12 años a una hora de juego por día. Los niños de 12 a 18 años tendrán un límite de dos horas de juego por día. Los jugadores menores de 12 años también tendrán prohibido jugar después de las 9 p.m. Se cree que las crecientes preocupaciones sobre los hábitos de juego excesivos en los niños llevaron a Tencent, el propietario del juego, a autoimponerse estas restricciones.


title: King of Glory

text: La jugabilidad de "Honor of KIngs" se parece mucho a otro juego publicado por Tencent, "League of Legends".


title: King of Glory

text: La versión china del juego requiere una cuenta Tencent QQ o una cuenta WeChat. Se pueden jugar otras versiones del juego como invitado, que luego vinculará su progreso a una cuenta de Facebook. La versión del juego del sudeste asiático (publicada por Garena) requiere una cuenta de Facebook. Sin embargo, los servidores no están completamente sincronizados. Si usa el mismo tipo de cuenta en una plataforma diferente, es posible jugar varios jugadores con su amigo de WeChat, sin embargo, muchas funciones del juego están desactivadas (obsequios diarios, visualización de perfil y invitación de clan).


title: King of Glory

text: En septiembre de 2017, Nintendo anunció un acuerdo con Tencent para llevar "Honor of KIngs" a Nintendo Switch. Como la consola todavía no se vende en China en este momento, los analistas anticipan que para apoyar este acuerdo, Nintendo lanzará la consola en China en 2019.


title: King of Glory

text: El 14 de julio de 2022 "Honor of KIngs" lanzó una prueba alfa para México y Brasil. Poco después el 4 de agosto de 2022 se lanza una beta para las mismas regiones estando disponible únicamente en dispositivos Android. También el 28 de septiembre de 2022 se realizó la apertura del torneo "2022 HoK Championship LATAM - Mexico Qualifier" donde participaron equipos como Chivas Esports, Malvinas Gaming entre otros más. Se espera que tenga su lanzamiento a finales del año 2022.


title: Cartelismo político

text: Cartelismo político es la vertiente del cartelismo que se enfoca a la propaganda política. El cartel político es un instrumento gráfico y visual eficaz para la transmisión de las ideologías. Ha sido definido como "un grito en la pared" que atrapa la atención y obliga a percibir un mensaje. Durante todo el siglo XX se ha utilizado como herramienta de propaganda política de cualquier régimen político, democrático o autoritario; pero sobre todo destacó su uso en las dos guerras mundiales y durante el periodo de entreguerras, cuando los totalitarismos soviético, fascista y nazi lo utilizaron con profusión y eficacia, al igual que ambos bandos de la guerra civil española.


title: Cartelismo político

text: El cartel se consolidó en la sociedad como un medio de exhibición y como objeto buscado por coleccionistas. Fue el mundo industrializado de finales de siglo XIX el que hizo posible su aspecto.


title: Cartelismo político

text: Entre 1870 y la I Guerra Mundial, el cartelismo era esencialmente publicitario, reflejaba los estilos de moda en decoración y usaba un lenguaje comprensible para la mayoría. Algunos cartelistas fueron más allá de las convenciones iniciales del género, como Jules Chéret y Toulouse-Lautrec.


title: Cartelismo político

text: Con la I Guerra Mundial, la revolución soviética y el surgimiento de los fascismos surgió el cartel político propiamente dicho, con sus propias convenciones.


title: Cartelismo político

text: Los carteles bélicos de la I Guerra Mundial presentan: el conflicto como una cruzada. Hubo carteles de reclutamiento, carteles que solicitaban apoyo económico (bonos de guerra), y carteles que divulgaban las atrocidades de la guerra, en los que cada bando presentaba al otro como un villano.


title: Cartelismo político

text: Ejemplo de cartel de reclutamiento fue el "Lord Kitchener Wants You" de Alfred Leete (1914). Se trata de un cartel sucinto y directo, en el que se perciben los ojos y el gesto como acusadores, impidiendo la huida del compromiso. Otro autor importante de esta tipología de cartel fue Montgomery Flagg, con "I want you for the U. S. Army".


title: Cartelismo político

text: El lenguaje heroico de estos carteles se diferencia claramente del lenguaje frívolo de los anuncios de productos domésticos propio del cartelismo comercial; sin embargo, "I want you for the Navy" de Howard Chandler Christy contiene las características propias del cartel publicitario que aparecería en Estados Unidos tras la guerra.


title: Cartelismo político

text: La mayor evolución en el cartel político se produjo en la Rusia posterior a 1917. En 1919, aparece un nuevo tipo de cartel cuyo autor fue Mijaíl Cheremnyj. Su título genérico era la "Ventana satírica de los Telégrafos de Rusia", y se la conoce normalmente por el acrónimo ROSTA (Agencia de Telégrafos de Rusia). Las “ventanas” consistían en ilustraciones con pies que recuerdan la secuencia cinemática de las viñetas del cómic. El poeta Mayakovski, que había participado en el renovado interés general por las tradiciones populares del lubok, hizo los diseños más famosos de esta serie, donde desarrolló una notable combinación de poesía e imagen. Es muy significativo que la producción de estos diseños se llevara a cabo mediante un esfuerzo colectivo y que las copias se hicieran manualmente y distribuyeran rápidamente para exhibirlas en las “ventanas”.


title: Cartelismo político

text: La dictadura de Oliveira Salazar (el "Estado Novo") buscó la legitimación en carteles de propaganda que se difundían en el entorno escolar. En 1935 tuvo una enorme difusión "Portugal não é um país pequeno" (donde sobre el mapa de Europa se superponían planos rojos que representaban la forma de las colonias portuguesas, y que prácticamente la cubrían entera), y en 1938, con motivo de los diez años de permanencia en el poder, la serie "A Lição de Salazar".


title: Cartelismo político

text: El método de producción colectiva de carteles aparece también en las obras del bando republicano de la Guerra civil española realizadas en Madrid y Barcelona (Carlos Fontseré). Estos carteles se caracterizan por la utilización de nuevas técnicas como el fotomontaje (Josep Renau). Gran difusión tuvo el sello de ayuda internacional "Aidez l'Espagne", de Joan Miró.


title: Cartelismo político

text: El bando nacional contó también con artistas gráficos de envergadura (Teodoro y Álvaro Delgado, José Caballero, J.J. Acha, J. Olasagasti y Carlos Sáenz de Tejada), y con un lenguaje inspirado en la propaganda de los regímenes que le apoyaban: el fascismo italiano y el nazismo alemán (arte nazi).


title: Cartelismo político

text: A partir de la II Guerra Mundial no se producen innovaciones en el diseño general de carteles. Sin embargo a partir de 1945 se produce un cambio en la opinión mundial acerca de la guerra, y comienzan a proliferar carteles antibelicistas. Es el caso de "No más Hiroshimas" (1968) de Hirokatsu. Pero esta obra solamente supone un cambio en el contenido, no en el estilo.


title: Cartelismo político

text: Los movimientos sociales de 1968 (también llamado "Revolución de 1968") sí que propició la innovación estilística. El cartel surgió súbitamente como un medio de comunicación joven y viril del mayo francés. Profesionales e inexpertos estudiantes de Bellas Artes participaron en un sistema colectivo de elección de diseños e impresión, que intentó neutralizar la incorporación de su trabajo al mercado y al coleccionismo.


title: Cartelismo político

text: Estos carteles recuperaron su sentido urgente e inmediato al ser preparados e impresos a toda prisa. Cubrieron el espacio que los complejos sistemas de la comunicación de masas no eran capaces de cubrir. La necesidad de innovación produjo la incorporación de las consignas como parte integrante del diseño del cartel. Tenían el impacto directo de la palabra y la imagen. Eran generalmente realizados en talleres asamblearios ("Atelier Populaire"). Quedó demostrado que el cartelismo político puede expresar tanto las ideologías políticas definidas como los ideales de una nueva generación emergente.


title: Cartelismo político

text: Una gran aportación a la historia mundial del cartel es la realizada por los carteles, banderas y cuadros del gobierno comunista de China; que conjugan la tradición popular china con la iconografía comunista (realismo socialista). Los diseños chinos más interesantes son las gigantescas imágenes de los dirigentes y de los símbolos del Partido. Estos carteles son comparables a la publicidad comercial a gran escala de los Estados Unidos o a los carteles de la revolución cubana, de un estilo más occidental.


title: Mileurista

text: El neologismo mileurista (surgido a partir de "mil euros") se emplea en España para definir a una persona con unos ingresos que suelen rondar los 1000 euros al mes. Según el Instituto Nacional de Estadística, el salario medio del asalariado español en 2014 era de 1.881,30 euros brutos al mes.Sin embargo, esta cifra es mayor que el sueldo mediano, que es de 16.490€ al año, o 1.374€ al mes, a fecha de octubre de 2016.


title: Mileurista

text: Además de la situación económica, el concepto se refiere a la alta formación académica exigida, pues para ser mileurista suele ser necesario tener estudios superiores, incluidos los de máster, posgrado e idiomas, todo ello en un mercado laboral que no recompensa dicha preparación.


title: Mileurista

text: La palabra fue acuñada en agosto de 2005 por Carolina Alguacil en una carta al director al diario "El País" titulada "Yo soy 'mileurista"', y desde entonces ha obtenido una buena acogida y una rápida difusión entre los afectados, posiblemente por tratarse de una forma muy expresiva de describir una situación compleja y frustrante.


title: Mileurista

text: "Mileurista" utiliza el mismo sufijo que "pensionista", que es como se designa en España a quien cobra una pensión de la Seguridad Social por jubilación, viudez, orfandad o incapacidad.


title: Mileurista

text: Para referirse a los investigadores becarios sin contrato laboral ordinario suele aprovecharse la similitud entre las voces "becario" y "precario", bien sustituyendo la primera por la segunda, bien yuxtaponiéndolas.


title: Mileurista

text: Según Europa Press, basándose en datos de la Agencia Tributaria del año 2006 recogidos por los Técnicos de las Haciendas Públicas (Gestha), existen casi 11 millones de personas que ganan menos de 13.500 € brutos anuales, es decir, menos de 1100€ al mes, lo cual supone el 58% de los asalariados. Las comunidades autónomas con más mileuristas serían por este orden, Extremadura, con casi el 70% de la población, Murcia con el 67% y Andalucía con el 64%. Por encima del 50% se encontrarían Canarias, donde el 65% de sus asalariados son 'mileuristas', seguida de Castilla-La Mancha (60,6% del total), Galicia (60,6%), Baleares (60,3%) y Comunidad Valenciana (60,3%). La comunidad con menos "mileuristas" es, según Gestha, Ceuta, con el 45%.


title: Mileurista

text: El mileurismo, refiriéndose a una corriente sociológica más que a un tramo concreto de renta, es una palabra que fue empleada por la escritora española Espido Freire, quien ha escrito dos libros sobre la situación socioeconómica de la juventud española después de la Transición democrática que describe el vocablo. El primero fue "Mileuristas: cuerpo, alma y mente de la generación de los 1.000 euros" (Barcelona: Editorial Ariel, 2006).


title: Mileurista

text: Espido Freire define a los mileuristas, más que por sus ingresos alrededor de los mil euros al mes, como:


title: Mileurista

text: "El conjunto de españoles de entre 25 y 30 años con formación superior, que desempeñan trabajos por debajo de su capacidad, que vuelcan buena parte de sus expectativas vitales en el ocio, se interesan por la cultura en sus formas más modernas y son pasivos y protestones".


title: Mileurista

text: Tras el inicio de la crisis en 2008, generando una pérdida masiva de puestos de trabajo y con el paro muy centrado en la población menor a 30 años y mayor a 45 años, el término 'mileurista' ha perdido el tono despectivo con que se usaba en época de bonanza (como sinónimo de un trabajo mal remunerado) y está en desuso.


title: Mileurista

text: En Estados Unidos se utiliza la expresión "twixters" para designar este fenómeno, que no siendo totalmente nuevo, es similar a otros fenómenos sociales que se observan en otras sociedades industrializadas. Desde los años 1980 y 1990, en Japón se ha dado el crecimiento de los solteros parásitos y freeters, segmento "de la población de jóvenes que viven en casa y trabajan en empleos precarios y poco exigentes. Los "Hodo-Hodo zoku" son empleados que evitan promocionar laboralmente para minimizar el estrés y maximizar el tiempo libre. Del mismo modo, en Europa desde la década de 1990, ha habido un número creciente de Neets, que "ni trabaja, ni estudia ni recibe formación".


title: Mileurista

text: En octubre de 2007, el exministro de Economía y Finanzas de Italia, Tommaso Padoa-Schioppa llamó a las personas con veinte años que viven todavía con sus familias "'bamboccioni" ("grandes chicos ficticios"), generando gran controversia dentro de los medios de comunicación italianos. La prensa recibió numerosas cartas de lectores que tomaron sus palabras de forma personalmente ofensiva y señalaron que él poco sabía acerca de la realidad de una parte considerable de los jóvenes italianos que viven con aproximadamente 1.000 € al mes y no puede permitirse el lujo de emanciparse de sus padres.


title: Mileurista

text: En Grecia, el salario mínimo es de 700 € y los medios de comunicación griegos popularizaron el término "la generación de los 700€". Esta generación se desarrolló en circunstancias que condujeron a la crisis de la deuda griega y las protestas griegas de 2010-2011.


title: Jimena Lindo

text: Jimena Estefanía Lindo Biondi (Lima, 9 de diciembre de 1976), conocida como Jimena Lindo, es una actriz, bailarina y presentadora de televisión peruana.


title: Jimena Lindo

text: Hija de Enrique Lindo y Ana María Biondi. Estudió en el Colegio Peruano-Alemán Alexander von Humboldt, donde mostró vocación para la actividad artística desde los cinco años, participando en grupos, cursos y talleres de teatro, ballet y danza contemporánea. Egresada del colegio estudió Asistencia de Negocios.


title: Jimena Lindo

text: Lindo se inició en el Taller de Formación Actoral de Roberto Ángeles y con el grupo íntegro. Posteriormente participó en un casting, del que fue llamada por el director Michael Gómez para participar en la serie peruana "Tribus de la calle". Al término de ésta, actuó en dos cortometrajes: "Los milagros inútiles de Demerjac" y "El ascensor". Seguidamente actuó en tres telenovelas: "Cosas del amor" (1998), "Travesuras del corazón" (1998) e "Isabella, mujer enamorada" (1999). Debutó también como presentadora en el programa cultural "Agenda CMC".


title: Jimena Lindo

text: En el año 2000, participó en su tercer corto, "Papapa", de Baltazar Caravedo, con el cual ganó el premio de Mejor Actriz en Cade-Expecta (2001) en Lima. Poco tiempo después, hizo su primer protagónico en el cine, con "El bien esquivo".


title: Jimena Lindo

text: Lindo se fue a vivir a Barcelona, España, donde residió durante algunos años. En 2006, de vuelta al Perú, protagonizó la ópera prima de Judith Vélez ("La prueba"), aparte de estar presente en diversos trabajos del teatro y la televisión locales, como las miniseries "Lobos de mar" y "Rita y yo". En 2007, inició una colaboración con el artista Guillermo Castrillón, interpretando las performances de danza-teatro "Escrito por una Gallina" y "Mujeres que habitan en mí". En ese año tuvo una breve participación para la interpretación de la obra Naná en el programa radial "Mi novela favorita" en RPP.


title: Jimena Lindo

text: Seguidamente, Lindo comenzó una relación con el también actor Daniel Neuman; ambos se convirtieron en padres en 2009. Su hijo se llama Arón Neuman.


title: Jimena Lindo

text: Lindo actuó en la telenovela "Los exitosos Gome$" en 2010 y participó en el reality show de baile "El gran show".


title: Jimena Lindo

text: En abril de 2011, actuó en la obra "Las tres hermanas" como Masha, bajo la dirección de Francisco Lombardi. En televisión participó en la telenovela "Lalola".


title: Jimena Lindo

text: En marzo de 2012, se estrenó la obra "La cocina", protagonizada por Lindo. Meses después, protagonizó la obra "Electra/Orestes".


title: Jimena Lindo

text: En febrero de 2013, actuó en la obra "Proyección privada" bajo la dirección de Gilbert Rouvière. Su siguiente obra fue "Casa de muñecas" en el Teatro La Plaza, en el rol protagónico. En cine, protagonizó "El evangelio de la carne" estrenada en octubre de 2013. Lindo conduce y actúa en "Historias de papel" por Plus TV.


title: Jimena Lindo

text: Durante una emisión del programa "Mesa de noche", Lindo y Renzo Schuller mencionaron a la actriz Magaly Solier con comentarios etiquetados de despectivos. Poco tiempo después, Lindo aclaró el tema disculpándose y negando cualquier tipo de racismo.


title: Mentalización

text: Mentalización significa en psicología y en psicoanálisis la «capacidad de interpretar el comportamiento propio o el de otros a través de la atribución de estados mentales». Aquí no se trata únicamente del comportamiento del otro, sino de las propias ideas acerca de sus creencias, sentimientos, actitudes, deseos, etc, que subyacen a la conducta. De alguna manera, mentalización significa poder "leer en el comportamiento lo que está pasando en la mente de otros". Así mismo es posible comprender reflexivamente la propia experiencia y el propio actuar. El concepto de mentalización se apoya en la investigación de la "Theory of Mind"; fue acuñado por Peter Fonagy y Mary Target.


title: Mentalización

text: La mentalización presupone un entendimiento de la naturaleza de lo mental. Esto incluye el conocimiento de que la realidad solo está representada (figurada) en la mente, pero que las ideas en general no corresponden exactamente al mundo real.


title: Mentalización

text: La capacidad de mentalización comienza a desarrollarse en los primeros meses de vida: En una relación de apego seguro con los principales adultos significativos primarios se lleva a cabo un intercambio social. Esto permite al niño diferenciar cada vez mejor las emociones, entenderlas y controlarlas, así como dirigir su propia atención. En general, la capacidad básica para mentalizar se encuentra formada a partir de la edad de cuatro años.


title: Mentalización

text: La mentalización es un constructo científico para designar la normal toma de consciencia de los procesos psíquicos en la psicología de la vida cotidiana. Significa entonces diferenciar los estados afectivos y mentales de la actividad y, al hacerlo, reconocerlos como sus causantes. La mentalización significa poseer una idea acerca de cuáles son los motivos psíquicos (mentales, es decir, del pensamiento) que podrían estar presentes en la base del comportamiento de un ser humano. El concepto incluye la capacidad de suponer en otras personas, como también en sí mismo, deseos, pensamientos y convencimientos, es decir, procesos mentales, psíquicos, que subyacen a los actos. De igual modo, es posible mentalizarse a sí mismo, es decir comprender reflexivamente qué circunstancias y experiencias pasadas y presentes han conducido a los deseos, pensamientos y convicciones actuales. Para poder desarrollar esta capacidad es necesario desarrollar una idea básica de lo mental.


title: Mentalización

text: Para muchas personas es algo natural atribuir los actos propios o ajenos a los deseos, necesidades, propósitos, expectativas y opiniones de otros, pero también de sí mismos. Si una persona, por ejemplo abre una ventana, lo hace porque desea aire fresco; sonríe, porque se alegra; o indica hacia un objeto debido a que quiere llamar la atención de otros hacia él. Es parte de la vida cotidiana considerar estos estados mentales de otros como causa de sus actos.


title: Mentalización

text: Se puede ver la capacidad para mentalizar como una particularidad especial del ser humano. Parece ser el fundamento de la «especie social» del ser humano y posiblemente la base para acumular y preservar el saber cultural. Debido a su «consciencia social», el ser humano es una especie que muestra altruismo también frente a congéneres no emparentados y que está en condiciones de prestar ayuda en conflictos. Esto también se atribuye a la capacidad de mentalización.


title: Mentalización

text: No es aquí lo crucial si acaso los supuestos estados mentales (psíquicos) están en realidad presentes de esa manera. Lo importante para la actitud social del individuo parece ser el saber que los pensamientos mentalizados se tratan únicamente de "representaciones" de la realidad. Así, por ejemplo, para poder prever cómo actuará alguien, no es relevante si acaso un objeto es realmente peligroso sino si acaso quien está frente a él cree que lo es. En cualquier caso, la capacidad de mentalizar ofrece una clara ventaja para la selección en el sentido de la teoría de la evolución de Charles Darwin. Mientras más frecuentemente a una persona le resulte posible entender al otro, tanto más probablemente se podrá adaptar a las distintos entornos sociales. Si una persona es capaz de interpretar correctamente los deseos, ideas y convicciones de otras personas de manera habitual, logrará a través de esto ser más adaptable. Una mentalización eficaz sirve a:


title: Mentalización

text: El punto de partida para la investigación acerca de la capacidad de mentalización fue la "Theory of Mind" (ToM). Esta orientación de la psicología cognitiva investiga entre otras cosas a partir de qué momento los niños descubren que los otros y ellos mismos pueden tener estados mentales (psíquicos) diferenciables entre sí. En las diferentes culturas, este conocimiento se establece aproximadamente a la misma edad. Por eso, la investigación supone que esta capacidad está genéticamente cimentada. A diferencia de la mentalización, la "Theory of Mind" señala solamente el conocimiento acerca de que otros seres humanos también tienen estados mentales (psíquicos).


title: Mentalización

text: El concepto de mentalización de Peter Fonagy y Mary Target y sus colaboradores se diferencia de las investigaciones de la Theory-of-Mind a través de las conexiones con la teoría del apego y la psicología del desarrollo así como con el psicoanálisis. Fonagy und Target critican la "Theory of Mind", debido a que existen indicios que señalan hacia un desarrollo dependiente de la socialización. Así p. ej. los niños que crecen con hermanos mayores pueden comprender más pronto que otras personas pueden tener convicciones incorrectas. El saber acerca de las ideas falsas en otros se considera una capacidad a partir de cuya presencia es posible hablar de una "Theory of Mind" en el niño. Fonagy y sus colaboradores suponen que la capacidad de mentalización no aparece simplemente por sí misma como una propiedad de la maduración. Suponen, en cambio, que la capacidad de mentalizar primeramente tiene que desarrollarse, a partir de los primeros años de vida, en el intercambio con las principales figuras de referencia.


title: Mentalización

text: Con este objetivo, los científicos han puesto en marcha un programa de investigación en el que estudian tanto los pasos fundamentales en el desarrollo hacia la capacidad de mentalizar, como los efectos de la mentalización en una persona adulta. En este contexto se han planteado la cuestión de en qué medida los trastornos en este desarrollo pueden conducir a trastornos psíquicos.


title: Mentalización

text: En las décadas pasadas los investigadores científicos se preguntaron por el origen de la posibilidad que tienen los seres humanos de ver sus propios estados mentales en relación con los estados mentales de otros seres humanos. Entre ellos se cuentan filósofos como Daniel Dennett o Jerry Fodor, como también algunos psicólogos del desarrollo cognitivistas. Esta capacidad única del ser humano se llama en las ciencias de la cognición "Theory of Mind", es decir, la posesión una teoría de lo mental que cualquier ser humano puede alcanzar. El concepto de Theory of Mind (ToM) designa, en psicología y en otras ciencias de la cognición, la capacidad de hacer una suposición acerca de los procesos conscientes en otras personas, es decir suponer en otras personas sentimientos, necesidades, propósitos, expectativas y opiniones.


title: Mentalización

text: El filósofo Daniel Dennett veía en esta capacidad un enorme logro adaptativo en términos de la evolución. La capacidad de comprender las acciones de otros como provistos de sentido y de propósito, conducidos por una mente, hace posible predecir la actuación de los otros. El comportamiento se vuelve predecible en tanto se atribuye una intención, es decir, un propósito, al actuar de una persona. Un ejemplo muy sencillo para esto sería el de una persona que se muestra triste o furiosa por la pérdida de un objeto. Será más probable que esta persona vaya en busca del objeto que si acaso se muestra insensible o indiferente ante su pérdida.


title: Mentalización

text: Fonagy y Target sobre todo destacan la capacidad de interpretar estados psíquicos como un desarrollo social significativo del ser humano. Estas aptitudes que se desarrollan las denominan "función de interpretación interpersonal" (FII). Consideran la función de interpretación personal como un instrumento para el procesamiento de nuevas experiencias. Para utilizar esta función, deben concurrir otras funciones psíquicas complejas, como por ejemplo:


title: Mentalización

text: Según el enfoque de los investigadores, para realmente hacer uso de la capacidad de mentalizar, es necesario un complejo interjuego de otras funciones psíquicas. En su desarrollo, estas funciones se condicionan mutuamente. Si, por ejemplo, la función de control de la atención no está suficientemente desarrollada, no le resultará posible a esa persona una aplicación de la FII en situaciones de estrés. Las reacciones emocionales negativas frente a las acciones de otros no pueden ser atribuidas al estado mental del otro. Falta en una situación tal la distancia reflexiva necesaria. A una persona, por ejemplo, no le resulta posible atribuir o explicar un comportamiento supuestamente agresivo de otro basándose en las propias acciones o expresiones. No se efectúa la reflexión de las causas que anteceden.


title: Mentalización

text: La capacidad de comprender la conducta propia y de otros seres humanos sobre la base de estados mentales intencionales es vista por los investigadores como la forma más elevada del desarrollo de la función de interpretación interpersonal. Un apego mal adaptado impide el desarrollo de tal función de interpretación interpersonal. En particular, las personas que sufren de un trastorno de la personalidad no poseen esta función.


title: Mentalización

text: Para estudiar la capacidad de mentalización de personas adultas, los investigadores operacionalizaron las estrategias de interpretación mentalistas como «función de reflexión». Este concepto designa «la capacidad de interpretar la conducta propia, así como los modos de actuar de otros seres humanos, de manera plausible como resultado de los estados mentales que subyacen a ellos»


title: Mentalización

text: Peter Fonagy y Mary Target así como su grupo de investigación en el "University College London" han relacionado estos fundamentos con la investigación psicoanalítica del lactante la psicología del desarrollo y la teoría del apego. Formulan una teoría que describe el desarrollo de esta manera de entender el ser humano, consistente en suponer en otros estados mentales similares a los de la propia persona. En esta teoría, los desarrollos patológicos de esta habilidad también se ponen en relación con los desarrollos tempranos de la persona.


title: Mentalización

text: Fonagy y Target parten del supuesto de que una "Theory of Mind" no se establece simplemente a partir de alguna edad determinada, sino que suponen que esta capacidad debe ser primeramente adquirida en medio de un proceso sensible de desarrollo que comienza en la infancia temprana.


title: Mentalización

text: En un desarrollo normal se presentan, según Peter Fonagy y György Gergely, distintas fases tempranas del desarrollo del sí mismo y de su entendimiento de sus posibilidades de ser el autor de cambios en su entorno social y físico. Así, un niño debe primero comprender que cosas puede producir en su entorno antes de que entienda que también tiene influencia en el conocimiento de otra persona. El desarrollo se torna más complejo con la edad. Es posible distinguir cinco fases de la autoría, la cual constituye la base de la capacidad de mentalización:


title: Mentalización

text: Además, existe otro paso significativo del desarrollo: Aproximadamente a partir del sexto año de vida, el niño está en condiciones de organizar sus recuerdos de experiencias y actividades intencionales de manera coherente, causal y temporal. Con ello se quiere señalar que tiene una comprensión uniforme para sus experiencias pasadas. Así por ejemplo, está en condiciones de comprender los actos que se refieren a su propio pasado. Fonagy habla en este contexto de un «sí mismo autobiográfico» ("autobiographisches Selbst").


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text: La creciente capacidad del niño para tener un concepto de sí mismo como autor o causante, muestra una tendencia clara hacia percibir los estados mentales de manera cada vez más diferenciada. Un requisito básico para ello es explicar las interacciones sociales, es decir explicarse a sí mismo y a los demás bajo el prisma de las emociones, deseos y convicciones de ambas partes involucradas. Este proceso de entendimiento comienza con el desarrollo por parte del niño de concepciones acerca de sus propios estados internos. Así por ejemplo solo puede reflexionar sobre el miedo de otra persona si posee una representación del miedo como experiencia psicológica, cognitiva y conductual. Este concepto complejo se denomina en psicoanálisis como "representación secundaria" (ver más abajo).


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text: Fonagy y Target consideran una condición necesaria para este desarrollo el apego (vínculo) seguro del niño a su figura (parental) de referencia La teoría del apego de John Bowlby parte del supuesto de que representa una ventaja evolutiva si el niño está en condiciones de vincular emocionalmente a sus padres, quienes pueden ofrecerle protección. A través de la relación de apego, el niño intenta asegurar la cercanía de sus figuras de referencia. La calidad del vínculo de apego a las personas de referencia más importantes conduce a un determinado estilo de apego del niño, que tiene efectos en el comportamiento y en la psique de la persona y que hace predecible para el niño la conducta de su figura de apego. Bowlby denomina "inner working models", es decir «modelos de trabajo interno» a estos efectos psíquicos. Estos modelos de trabajo, que contienen las experiencias de la relación temprana con la persona de referencia, se consideran como el fundamento de la adaptación del ser humano a su entorno social. Los efectos de las experiencias de apego tempranas se pueden combrobar también en las personas adultas. Fonagy y Target parten del supuesto de la teoría del apego de que el apego no solo produce efectos en la conducta social, sino que también determinadas funciones píquicas y la percepción de las relaciones son influenciadas por el vínculo de apego temprano con la persona de referencia.


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text: Estas funciones complejas se desarrollan no solamente por la cercanía, como originalmente se describía en la teoría del apego, sino en la cercanía hacia la persona de referencia. Aquí son relevantes tanto la existencia de cercanía respecto de la persona de referencia, como también los procesos de intercambio en el vínculo.


title: Mentalización

text: Para explicar el surgimiento de estas funciones psíquicas complejas Fonagy y Target recurren a la investigación empírica del lactante. De allí emana que las emociones y afectos fundamentales son aún indiferenciados en los primeros meses de vida.


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text: Algunos psicólogos del desarrollo postulan que en el primer año de vida, los lactantes experimentan sus propios afectos y emociones como estados positivos o negativos pero sin poder clasificarlos realmente. En este contexto, experimentan de manera pasiva e indiferenciada los cambios somáticos que son característicos de una emoción. No pueden clasificar de manera consciente los estados corporales que acompañan típicamente a las diferentes emociones. Entonces, las emociones elementales (alegría, enfado, miedo, tristeza, asco y sorpresa, definidas por las (teorías de la emoción) se viven sin que se les atribuya un sentido pensado. Los lactantes pueden sentir un malestar que es ocasionado por un evento atemorizador, pero no pueden determinar que ellos mismos están «atemorizados» o son «miedosos». De igual modo, tampoco poseen las habilidades para enlazar el miedo con una persona o con un suceso que han dado origen al estado de temor.


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text: El niño debe desarrollar primero la habilidad para distinguir estados emocionales diferentes. El grupo de investigación en torno a Fonagy le da especial importancia a este aspecto. Los investigadores creen que esta habilidad es un requisito básico para poder reconocer los propios estados mentales como tales. Esto constituye a su vez la base para, de igual modo, poder atribuir a otras personas la posesión de tales estados mentales.


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text: Para explicar la manera en que los niños desarrollan esa capacidad, Fonagy y Target recurren al modelo de reflejo del afecto desarrollado por el autor húngaro György Gergely y el canadiense Watson. Gergely y Watson describen la regulación de los afectos en los lactantes que surge en el interjuego con las personas significativas de referencia. Esta relación es el fundamento para el desarrollo de la facultad para regular los afectos.


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text: Gergely y Watson suponen también que los lactantes perciben de manera aún indiferenciada e irreflexiva - de manera vaga - las sensaciones corporales que acompañan a sus emociones "(primary awarness)". Se hacen más conscientes de sus propios sentimientos y estados emocionales solo a través de la reacción de la persona a cargo de su cuidado, es decir a través de la correspondiente respuesta de esa persona, la que corresponde a la expresión emocional del lactante. Los investigadores hablan en este contexto de "reflejo del afecto".


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text: Este reflejo del afecto debe entenderse como respuesta no-verbal en mímica y emisión de sonidos que corresponden al estado emocional del lactante. Los padres suelen mostrar una respuesta que la mayor parte de las veces es exagerada y fuertemente acentuada. Los investigadores denominan "marcación" estas respuestas afectivas y acentuadas de los padres. Este comportamiento parece ser congénito y constituir una particularidad de la evolución. Esta conducta intuitiva se presenta también en este lenguaje transcultural de bebés que las personas de muchas culturas asumen espontáneamente cuando se dirigen a un lactante o a un niño pequeño. Los padres exageran aquí de manera clara las expresiones afectivas de los niños.


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text: Según Gergely y Watson la exageración o marcación de los afectos del lactante es de importancia decisiva. Aunque las personas que cuidan a su niño tienen de igual modo sentimientos parecidos al mirar la expresión emocional de sus niños, no reaccionan igual en la mímica y emisiones sonoras o con expresión de sentimientos «verdaderos», como lo harían en la comunicación con adultos o con niños mayores. Muestran una expresión facial afectiva similar, pero exagerada (marcada) y emiten los sonidos que corresponden a ello.


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text: A partir del tercer mes de vida aproximadamente, los niños ya no prefieren los movimientos contingentes, es decir exactamente los mismos como por ejemplo los podrían ver en un espejo, sino que prefieren las similitudes fuertes o las coincidencias como los movimientos de piernas de otros bebés. Es decir, muestran a partir de ese momento más interés por similitudes y ya no más por correspondencias exactas. De ahí concluyen Gergely y Watson que también desarrollan una disposición para percibir estas similitudes en sus padres o incluso esperarlas.


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text: Otro factor de importancia para el desarrollo de la percepción de los estados emocionales propios surge del hecho de que los afectos del lactante pueden ser cambiados a través de la interacción social "face to face", es decir la interrelación mímica con los padres. El lactante solo apenas estaría en condiciones de hacer esto. En el más favorable de los casos, la persona que lo cuida regula los estados afectivos del niño intuitivamente y sin proponérselo a través de su adaptación a las expresiones de afecto del lactante y de las pequeñas variaciones de ellas a través de su propia expresión mímica. La persona de referencia se adapta a las expresiones afectivas del lactante y las debilita o refuerza secuencialmente en la interacción "face to face". Estas secuencias individuales tienen lugar en un marco temporal de menos de un segundo. A través de ellas el estado afectivo del niño parece debilitarse o reforzarse correspondientemente.


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text: De esta manera, el lactante comprende con el tiempo que las personas que lo cuidan reaccionan ante un propio estado. Entiende que las personas de referencia reflejan su propio estado. El afecto que se muestra allí por las personas que lo cuidan es marcado, es decir constituye una exageración de la expresión del niño. Justamente a través de la exageración (marcación) es que el lactante tiene la posibilidad de reconocer que sus padres «representan» algo que no es exactamente su propio sentir. Posee, sin embargo, tanta semejanza que el lactante puede establecer la conexión entre la expresión propia del afecto y la de sus padres. Si los padres reaccionaran aquí a las expresiones del niño como lo hacen ante las de otro adulto, "(no-marcado)" el niño sería confrontado con un estado emocional real de un adulto. El lactante tiene la posibilidad de entender, a través de la marcación, que las personas que lo cuidan remedan su propio estado afectivo.


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text: Los investigadores han denominado "desacoplamiento referencial" a este reconocimiento del reflejo por parte del lactante. El niño entiende que el estado que recibe reflejado por la persona que lo cuida no es verdadero, es decir, no corresponde al estado real del adulto cuidador. Comprende la expresión como un juego, como una cualidad de "como si" y como siguiente paso, el lactante reconoce que la expresión desacoplada de su portador (la cara) se refiere a él y que se trata allí de un reflejo de su propia expresión afectiva. Este proceso ha sido denominado por Gergely y Watson "anclaje referencial".


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text: El biofeedback puede citarse aquí como ejemplo. En esta técnica los estados o procesos corporales (por ejemplo, el pulso, la presión arterial o la deglución) se representan con procedimientos de visualización. El paciente sabe que se trata de una representación gráfica de sus propios procesos corporales y no de un proceso de la pantalla o del aparato en el que estos son representados. Por ejemplo, puede ver en una pantalla como varía su presión arterial. Con ello, le resulta posible aprender que a través de la contracción muscular de puede influir en su presión. Si logra captar esta relación, le resulta también posible regular conscientemente su presión, ya que se torna consciente un proceso corporal que normalmente ocurre de manera arbitraria o involuntaria.


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text: De este modo, el lactante aprende a entender las expresiones marcadas de afecto de las personas que lo cuidan como representación de sus propias expresiones afectivas. Así obtiene su primera idea - una imagen - de su propio estado, el que antes solo había vivenciado de un modo muy indiferenciado.


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text: A partir de allí se puede decir que el afecto se representa mental o psíquicamente. Ahora el afecto no solo se percibe de manera vaga, sino que al sentimiento corporal se le asigna un determinado pensamiento. Se ha construido una correspondencia mental del afecto, una representación. Es decir, el afecto ya no se experimenta pasivamente de manera inmediata, con las típicas manifestaciones corporales que comúnmente acompañan a las emociones básicas, sino que tiene ahora una correspondencia en la psique. Por esta razón se habla también de "representación secundaria". El afecto o la emoción ya puede transformarse en objeto del pensamiento, lo que permite al niño de mayor edad, o al adulto, reflexionar sobre esa emoción y su surgimiento, como asimismo regularla. «El autocontrol emocional se hace recién posible cuando ya se han desarrollado las estructuras secundarias de regulación o control sobre las representaciones». Es decir, esta representación así surgida permite una primera percepción consciente del propio estado. Con ello se cuenta entre los contenidos rudimentarios del entendimiento de la propia persona, lo que en psicología se denomina el "sí mismo". En el devenir ulterior del desarrollo es posible que la psique o la mente misma puedan pasar a ser objeto de la reflexión. Es lo que en la psicología cognitiva se denomina como metacogniciones. Fonagy y Target hablan de "metarepresentaciones". Los autores parten del supuesto de que las representaciones están presentes antes del aprendizaje de sus asignaciones verbales, es decir antes de que se adquiera el lenguaje (la posibilidad de denominar la alegría como alegría). Además, a partir de este momento resulta posible para el lactante percibir los afectos de los otros y simularlos.


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text: La teoría de que la madre conserva y devuelve "descontaminadas" las emociones negativas que el niño proyecta en ella ya fue descrita en los años 1960 por W. Bion. Este autor habla de una función de «contenedor» para los afectos negativos que desarrolla la madre frente al niño. También este proceso, descrito por Bion conlleva el efecto de que en la psique del niño puedan simbolizarse los afectos. Posee gran similitud con el reflejo de los afectos más arriba descrito.


title: Mentalización

text: Fonagy und Target ven como un paso intermedio significativo hacia el desarrollo de la capacidad de mentalización el que los niños, no antes de los nueve a quince meses, puedan reconocer en las acciones de otros una intención, es decir, un propósito. Esto se limita al comienzo a cuestiones muy rudimentarias como la atención o las emociones. A partir de ese momento, los niños comprenden que las personas persiguen una intención con sus actos. Es así como comprenden, por ejemplo, que indicar hacia un objeto puede hacer dirigir la atención sobre el mismo. Esta habilidad se desarrolla con el transcurso del tiempo hasta alcanzar ideas muy complejas sobre otros, como por ejemplo que una persona pueda poseer una idea falsa sobre algo determinado.


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text: Fonagy und Target complementan la teoría del reflejo de los afectos con la teoría del "«Playing with Reality»". Esta transcurre en una fase ulterior de desarrollo, aproximadamente a partir de los 18 meses y hasta los cuatro años. Según los autores tiene la misma relevancia que el reflejo de los afectos. Se preguntan por cómo está constituida la realidad psíquica antes de que sea percibida como psíquica, es decir, antes de que el niño posea una idea acerca de lo psíquico-mental.


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text: Los investigadores suponen aquí dos modalidades diferentes en las que se experimentarían los sentimientos y pensamientos y que pueden coexitir una al lado de la otra:


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text: Se entiende bajo el "modo como si"' un estado en el que la realidad se suspende, en cierta medida se anula. Funcionando de este modo, el niño puede jugar sin temer que el juego se torne real (por ejemplo disparar a otros en juegos). El niño puede de esta manera representar externamente (en el lúdico «hacer como si») sus estados internos. El papel de los padres mientras rige este «modo» está determinado por su propia concepción de la trama del juego. Pueden reflejar verbalmente, a través de sus comentarios sobre el desarrollo del juego, los estados internos del niño. Es decir, con ello denominan el estado del sí mismo del niño („ahora estás enojado“).


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text: Se entiende por "modo de la equivalencia psíquica" un estado en el que el niño vive sus pensamientos como la verdadera realidad. Así, la idea de que hay un cocodrilo bajo su cama produce en el niño exactamente el mismo efecto atemorizador que si realmente hubiese uno allí. Es decir, en el "modo de equivalencia" el niño no ve sus pensamientos como algo distinto o separado de la realidad. También aquí los padres desempeñan una papel considerable para la concepción infantil. Aquí ellos representan tanto la realidad, como también pueden paralelamente y mentalizando tomar en serio o no las ideas infantiles.


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text: Al final de este desarrollo está la integración de los modos de "como si" y "de equivalencia psíquica". Fonagy y Target denominan "modo reflexivo" el modo psíquico resultante. Tras el desarrollo en los modos "como si" y "de equivalencia" el niño generalmente ha elaborado una teoría representacional de la psique. Ahora puede reconocer que sus pensamientos y sentimientos son posiciones frente a la realidad. Comprende que la realidad es influenciada por sus pensamientos, pero que estos no corresponden a exactamente a ella, como era el caso en el nodo "de equivalencia". Ahora está en condiciones de jugar con sus ideas acerca de la realidad, ya que no tiene que temer que se transformen en reales «Si la madre se enfada con el niño, este puede defenderse contra ello: Mi madre cree o piensa que soy malo, pero yo creo y pienso otra cosa»


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text: La Teoría del apego establece una relación entre la conducta de apego del niño, por una parte, y la conducta de sus figuras de referencia, por otra. Relaciona este interjuego con el desarrollo ulterior del niño e intenta también explicar el eventual desarrollo de una psicopatología a través de esta interacción. La conducta observable de apego describe solamente cómo el niño intenta establecer cercanía con su persona de referencia y cómo comienza a mostrar una conducta de exploración en caso de que obtenga la correspondiente satisfacción de su necesidad de cercanía. Sin embargo, John Bowlby, el fundador de la teoría del apego, ya había presentado la suposición de que el apego temprano puede ejercer una influencia marcante sobre las relaciones ulteriores y la salud psicológica. El autor explicó esto a través de "inner working models", es decir la representación de la experiencia de apego. El resultado que se constató es que la calidad del vínculo de apego tiene una influencia sobre la actitud futura frente a las relaciones y que puede tener efectos incluso en la salud psicológica de la próxima generación.


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text: Como se ha descrito más arriba Fonagy y Target ven el desarrollo de la habilidad de mentalización estrechamente enlazada con el apego del niño a su figura de referencia. Los autores utilizan elementos de la teoría del apego para su modelo teórico de la influencia de la relación temprana con la persona de referencia sobre el desarrollo de la regulación del afecto y de la mentalización. También utilizan métodos de investigación de la teoría del apego para probar empíricamente sus supuestos. Así por ejemplo, Fonagy ha desarrollado un método para investigar la función de reflexión descrita por él en la que la Entrevista de apego para adultos se evalúa a la luz del "„Reflective-Functioning Manual“" desarrollado por él. Aquí también se pudo establecer una relación entre una función de reflexión alta y un vínculo de apego seguro (como en la "Entrevista de apego para adultos"). Los efectos sobre la conducta de apego del niño se probaron en una situación ajena o desconocida. Con esto, Fonagy pudo demostrar una relación entre la función de reflexión de la persona de referencia y el estilo de apego de los niños. Se muestra que «la atención consciente de la persona de referencia a los estados mentales del niño es un predictor significante de la probabilidad de un vínculo de apego seguro».


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text: Fonagy establece una relación entre la capacidad de mentalización (función de reflexión) de las personas de referencia y el estilo de apego del niño. Fonagy ve como una base importante para el desarrollo de un estilo de apego seguro el que la madre pueda asumir una postura intencional frente a un lactante aún no intencional, es decir que ella le suponga una actuar con propósito aunque eso aún no esté desarrollado en absoluto. Así por ejemplo, se mostró que el estilo de apego que un niño de tendrá al año de edad, se puede predecir mediante las expresiones mentalizadoras de la madre frente a su bebé de seis meses. La evaluación de los contenidos de las expresiones de la madre es compleja, ya que se referían a conocimientos, deseos, pensamientos, intereses, pero también compromiso emocional, como asimismo procesos mentales del niño («Lo estás pensando?»); pero también los comentarios acerca de si los lactantes tenían pensamientos sobre su madre o si acaso intentaban influenciarla («¿Será que quieres que me enfade?»), se evaluaron como indicadores de una actitud mentalizadora. Si esos comentarios eran frecuentes y coincidían también con los presumibles estados del niño, era altamente probablemente que los niños mostraran un apego seguro a la edad de un año. Se considera al estilo de apego seguro como el mejor de las posibles tipos de apego del niño. Aquí también se midió si acaso la expresión de la madre acerca del niño reflejaba correctamente el estado del niño, lo que igualmente se evaluó como alta habilidad de mentalización. La capacidad de mentalización de la madre, entonces, tiene una elevada influencia en la conducta de apego del niño.


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text: Fonagy y sus colaboradores parten de la base de que el apego seguro capacita al niño para mantener a un nivel óptimo la excitabilidad (Arousal) de su sistema nervioso central. De la investigación neurofisiológica se desprende que esto es una manifestación positiva secundaria del apego seguro y por lo tanto ofrece adicionalmente un marco de condiciones en el que se puede desarrollar la mentalización. La capacidad para mentalizar requiere de la habilidad para dejar a un lado la realidad psíquica dominante en el momento y concentrarse en la realidad menos obligatoria del estado interno en el que se encuentra el otro. Esto se garantiza a través del apego seguro.


title: Mentalización

text: Junto a la regulación de los estados de excitación del sistema nervioso central, en neurociencias se discuten también otros efectos del apego. Así, el hemisferio cerebral derecho es dominante en los primeros tres años de vida. La relación de apego ejerce una influencia directamente marcante sobre este hemisferio, encargado de los sentimientos y las cogniciones sociales. Un apego seguro podría así contribuir al comportamiento social- emocional y a la autorregulación.


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text: Fonagy y sus colaboradores señalan que en los adultos se hallan involucradas varias regiones cerebrales en los procesos de interacción social, la cognición social y la mentalización. La capacidad de respuesta a los gestos faciales comunicativos tiene lugar aparentemente en el lóbulo temporal. Allí se identifican estas informaciones visuales complejas y se procesan en la amígdala cerebral, es decir, se prueba su grado de significancia emocional. El control, necesario en las interacciones sociales, requiere de una actualización e interpretación ininterrumpida de las señales emocionales, como asimismo una regulación de estados emocionales y expresiones propias. Aquí desempeña un papel importante el lóbulo frontal de la corteza cerebral. Allí podrían estar localizadas las funciones que son especialmente importantes para el intercambio social. Estas áreas cerebrales podrían ser responsables del proceso de la mentalización.


title: Mentalización

text: La función de la corteza prefrontal a su vez es fuertemente influenciada por el estado de excitación (Arousal). Al aumentar demasiado la excitación de la corteza prefrontal y de los sistemas cerebrales asociados a ella, se activan otras regiones del cerebro y a las reacciones flexibles y reflexivas de la corteza prefrontal parecen superponerse reacciones de lucha o fuga. En este contexto, las personas con apego más inseguro o desorganizado reaccionan a los encuentros sociales con un Arousalelevado. Basta con situaciones sociales relativamente poco complicadas pueden llevar a una reducción de la capacidad de reaccionar de manera reflexiva y flexible – una posible indicación de que un estado de mayor excitación podría influenciar el proceso de mentalización.


title: Mentalización

text: Se ha podido localizar tanto las regiones del cerebro que se aplican a la solución de los experimentos típicos de la investigación de la "Theory of Mind", como también las áreas que probablemente harían posible un sí mismo representacional. También la investigación de la operación de las neuronas especulares permite suponer una influencia en la interpretación de la actuar intencional. El contexto más preciso, sin embargo, aún no ha sido suficientemente investigado.


title: Mentalización

text: El trastorno de las funciones de memoria, que se presenta por ejemplo en los traumas psíquicos, también puede influir negativamente en la habilidad de mentalización.


title: Mentalización

text: Los investigadores suponen que las desviaciones en los procesos de desarrollo descritos pueden conducir a trastornos psíquicos, en parte de considerable magnitud.


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text: El reflejo y la marcación de las expresiones afectivas del niño por parte de la persona de referencia conduce a que el niño pueda representar afectos, es decir, que pueda percibirlos conscientemente, clasificarlos y reflexionar sobre ellos. Si la persona de referencia está afectada por sus propias dificultades y conflictos puede sentirse sobrepasada por las expresiones afectivas del lactante. Así, le refleja al niño su sentimiento propio o no puede siquiera reaccionar de manera adecuada. Bajo estas condiciones puede faltar el reflejo o la marcación de la expresión del afecto como característica de la relación y referencia mutuas (interacción social).


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text: La persona de referencia reacciona en este contexto expresando sus emociones de modo no marcado, tal como lo haría frente a adultos. El lactante no puede relacionar a sí mismo la emoción mostrada. Ve reflejada también así su propia expresión de afecto negativo en la reacción de la persona de referencia. Sin embargo, el lactante no puede comprender que es una reacción a su propia expresión. Por lo tanto, siente la reacción de la persona de referencia a sus propios afectos negativos como el estado de la persona de referencia y no como un reflejo. De este modo el afecto negativo del niño no se debilita en la interaccción, sino que incluso se refuerza. La emoción del lactante no puede ser ni regulada ni representada. La consecuencia es la alteración de la autopercepción. El niño no puede construir representaciones de sus emociones y, en consecuencia, no puede controlar sus emociones de manera independiente. De esta manera se crearía una vivencia psíquica que corresponde a la identificación proyectiva. El afectado percibirá con frecuencia sus estados emocionales propios como los de otros. Para el desarrollo ulterior esto significa también que el mundo interno se percibirá como caricaturesca . Un comportamiento tal en la interacción conduce entonces a que no se pueda construir una distancia reguladora hacia los afectos propios. Esto corresponde en gran medida al «modo de equivalencia» (véase lo descrito más arriba).


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text: Otra desviación patológica en este proceso de desarrollo sería el fracaso en el reflejo. Si la persona de referencia no refleja los afectos del niño, es decir no muestra como rección de respuesta el afecto del lactante, sino uno completamente diferente, se puede desarrollar una representación falsa de sí mismo. Aunque se forman representaciones secundarias, estas no tienen relación con el verdadero estado del sí mismo del lactante. La consecuencia es que el estado del propio sí mismo se percibe y se representa de manera distorsionada. Fonagy y Target relacionan este proceso con el concepto de "sí miso falso" de Donald Winnicott. Debido a que las representaciones internas del sí mismo no corresponden a la sensación afectiva efectivamente experimentada, frecuentemente estos individuos perciben su mundo interno en el «modo hacer como si» (ver más arriba).


title: Mentalización

text: Además pueden tener otros efectos sobre este desarrollo ciertas tendencias de la familia de origen que no permiten al carácter lúdico o juguetón en las fases de "hacer como si" y del "modo de equivalencia psíquica. En particular, el maltrato infantil casi no admite el juego, debido a que en tal ambiente cada movimiento del adulto puede tener consecuencias serias y, en concordancia con ello, siempre tiene que ser tomado en serio. Pero también las formas más sutiles de abandono o negligencia dificultan la importante integración del "modo hacer como si" con el "modo de equivalencia psíquica" para alcanzar el "modo reflexivo". El desarrollo de la habilidad de mentalización se impide en diversos grados.


title: Mentalización

text: Además la incapacidad para regular los propios afectos puede transmitirse a través de varias generaciones, sobre esto existen indicios en la investigación del apego. La incapacidad para representar afectos en la psique lleva a que no puedan controlarse. Los estados emocionales se experimentan siempre intensivamente, pero no se pueden nombrar. El trastorno y la pérdida del control son las consecuencias.


title: Mentalización

text: Un apego temprano y seguro a la persona de referencia permite al niño dirigir menos la atención hacia cuestiones existenciales que simplemente hacía asegurar el vínculo de apego. Esto le permite al niño retirar la atención de las actuaciones concretas del contacto interpersonal. Entonces puede ser que a través de un vínculo de apego inseguro se disminuya la capacidad de atención.


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text: Un vínculo de apego inseguro está estrechamente relacionado con una función de reflexión maternal disminuida (es decir, concretamente con la capacidad de mentalización de la madre). Un apego inseguro, desorganizado, va acompañado muy frecuentemente de problemas conductuales como autolesiones y autoagresiones, comportamiento agresivo o violento. Es decir, un bajo grado de comprensión por la madre de la situación psíquica de su hijo tiene como efecto los problemas conductuales descritos.