title: Jornada Mundial de la Juventud 2019

text: La sede fue anunciada por el Papa Francisco al finalizar el acto de la Jornada Mundial de la Juventud de Cracovia 2016 el 31 de julio de 2016. El Cardenal Farrell afirmó que se realizaría en enero de 2019, debido a que en julio y agosto las lluvias son torrenciales, que pueden durar todos los días de la jornada.Los eventos centrales de la jornada se realizaron en la Cinta Costera uno, después de ser consultado a las Conferencias Episcopales del mundo, y el sitio fue elegido por ser el más adecuado y parecido a los sitios de jornadas anteriores.


title: Jornada Mundial de la Juventud 2019

text: El anuncio fue hecho por el papa Francisco en la misa de envío de la Jornada Mundial de la Juventud en Cracovia, el 31 de julio de 2016, en la que se encontraba el presidente de Panamá, Juan Carlos Varela. Este había acudido a las dos jornadas anteriores en calidad de peregrino. El papa Francisco saludó al presidente y a su esposa luego del anuncio e invitó a los obispos panameños a pasar en frente.


title: Jornada Mundial de la Juventud 2019

text: El papa Francisco también dijo que no sabe si estará en esta jornada como sucesor de Pedro: «"Yo no sé si estaré en Panamá, pero Pedro estará [···]"».


title: Jornada Mundial de la Juventud 2019

text: «"He aquí la sierva del Señor; hágase en mí según tu palabra"” (Lc 1,38), fue el tema de la jornada, el cual fue anunciado el 22 de noviembre de 2016, y tiene como principales ejes a la Virgen María y la Vocación, además de ser el culmen de las temáticas de las jornadas de 2017 y 2018. También coincide con los resultados de la XV Asamblea General Ordinaria del sínodo de los Obispos sobre la juventud, la fe y el discernimiento vocacional, que se realizó en octubre del 2018.


title: Jornada Mundial de la Juventud 2019

text: El 14 de mayo de 2017 se reveló el logo de la JMJ de 2019, durante la XLVII Cita Eucarística. El diseño fue elegido entre 103 propuestas presentadas a la Arquidiócesis de Panamá, en un concurso que tuvo como ganadora a Ámbar Calvo, estudiante de arquitectura. Aparece el Canal de Panamá como símbolo del camino que los peregrinos recorren hasta Jesús guiados por María. También aparece la cruz del peregrino. Los puntos significan dos cosas: son la corona de la Virgen, pero también los peregrinos que van en camino hacia la jornada desde los 5 continentes.


title: Jornada Mundial de la Juventud 2019

text: Al igual que el logo, la creación y edición del himno oficial fue sometido a un concurso, donde varias propuestas fueron presentadas a la Arquidiócesis de Panamá, que tuvo como ganador a Abdiel Jiménez de la Parroquia Cristo Resucitado de Victoriano Lorenzo en San Miguelito, cuyo guía espiritual es el Padre Roger Montenegro y su catequista la Profesora Lethy Vidal. El 3 de julio durante la XLVII Cena de Pan y Vino que se realizó en el Centro de Convenciones ATLAPA, fue presentado ante cerca de 3000 personas, junto con la presencia de los obispos panameños y el presidente Juan Carlos Varela. El arzobispo de Panamá, José Domingo Ulloa Mendieta, manifestó que “este himno expresa la misión a la que estamos llamados como discípulos y misioneros en estos tiempos, a ejemplo de la Virgen María”.


title: Jornada Mundial de la Juventud 2019

text: El Ministerio de Economía y Finanzas (MEF), declaró que a partir del 8 de octubre del 2018, circularán monedas a la Jornada Mundial de la Juventud (JMJ), dando continuidad a la normativa de la ley 78 de 2017 que aprobó monedas de circulación, referentes al histórico evento que se efectuará en Panamá en enero de 2019.


title: Jornada Mundial de la Juventud 2019

text: En una reunión entre los responsables de la organización del evento y la Iglesia de Costa Rica se dio a conocer que todas las diócesis del país costarricense recibirian a miles de peregrinos una semana antes de la Jornada Mundial de la Juventud Panamá 2019, para participar del programa especial denominado «Días en las Diócesis» o «Pre-Jornada».


title: Jornada Mundial de la Juventud 2019

text: De igual manera las diócesis de Nicaragua iba a acoger a parte de los peregrinos durante los Días en las Diócesis. Pero el 27 de julio de 2018 por medio de un comunicado de prensa de la Arquidiócesis de Panamá se dio a conocer que la Iglesia Nicaragüense se retiraba de la organización de Días en las Diócesis debido a las protestas en Nicaragua que habían dejado cientos de heridos y fallecidos.


title: Jornada Mundial de la Juventud 2019

text: Con la Misa Campal, el arzobispo de Panamá, Mons. José Domingo Ulloa, dio apertura a la Jornada Mundial de la Juventud, en el llamado campo de Santa María de la Antigua, ubicado en la Cinta Costera de Panamá. Este evento contó con la presencia de 75 mil asistentes, según datos del Comité Organizador Local (COL). El arzobispo agradeció a los peregrinos presentes en la ceremonia y agradeció al Papa Francisco la oportunidad de organizar este evento.


title: Jornada Mundial de la Juventud 2019

text: A las 4:16 p. m., hora local, el avión papal, Pastor Uno de Alitalia, aterrizó en el Aeropuerto Internacional de Tocumen, el Papa Francisco fue recibido por el presidente de Panamá, la primera dama, y demás autoridades civiles, junto con los obispos de la Conferencia Episcopal Panameña, además de cientos de personas dentro del aeropuerto. El acto de bienvenida estuvo amenizado con bailes autóctonos y música de la región, A cargo de la Banda Republicana y de la Banda de Música la Primavera de Veraguas. A continuación, el papa hizo un recorrido por las diferentes calles de Panamá rumbo a la Nunciatura.


title: Jornada Mundial de la Juventud 2019

text: Después de los actos oficiales de bienvenida por parte del presidente de Panamá, y la reunión con los obispos de Centro América. El papa Francisco llegó al campo de Santa María la Antigua y luego de un recorrido por la Cinta Costera en el papamóvil, inició la ceremonia de bienvenida con el himno de la jornada. El papa Francisco hizo su ingreso a la tarima principal junto con 5 jóvenes de cada uno de los continentes. A continuación, los jóvenes agradecieron la venida del papa a Panamá en distintos idiomas. El acto continuó con diversas presentaciones artísticas y culturales. San Juan Pablo II, San Juan Diego, San Martín de Porres, Santa Rosa de Lima, San Juan Bosco, San José Sánchez del Río y San Óscar Romero, fueron presentados como los patronos de la jornada. A continuación, el papa Francisco ofreció un discurso a los presentes.


title: Jornada Mundial de la Juventud 2019

text: El Papa celebró la liturgia penitencial con jóvenes privados de libertad en el "Centro de Cumplimiento de Menores Las Garzas" de Pacora. Por la tarde se reunió en el Campo Santa María, La Antigua en la Cinta Costera presidiendo el Vía Crucis con la participación de unos 500 000 jóvenes y al final de los cuales les dio una meditación.


title: Jornada Mundial de la Juventud 2019

text: El sábado por la mañana, el Papa Francisco celebró la misa con el fin de consagrar el altar de la Basílica Catedral de Santa María la Antigua con sacerdotes, personas consagradas y movimientos laicos. A partir de la tarde, el Pontífice presidió la vigilia de oración y la adoración eucarística con la participación de más de 800 000 jóvenes en el Campo San Juan Pablo II-Metro Park.


title: Jornada Mundial de la Juventud 2019

text: A las 8:00 de la mañana, se realizó en METRO PARK (Campo Juan Pablo II) la misa campal, con los mismos espectadores, allí se publicó la sede de la siguiente edición, el cual tendrá lugar en Lisboa, la capital portuguesa. Más tarde se dirigió al Hogar "El Buen Samaritano", hablando con los jóvenes que padecían de SIDA, finalmente a las 4:00 de la tarde en el estadio Rommel Fernández, dio su último discurso con los voluntarios de la Jornada Mundial de la Juventud.


title: Jornada Mundial de la Juventud 2019

text: A las 5:30 de la tarde, Ya en la Terminal 2 del Aeropuerto Internacional de Tocumen, se dio la ceremonia de despedida, y a las 6:28 de la tarde (EST), despegó el vuelo Avianca 162, quién lo llevó de vuelta al Aeropuerto de Roma-Ciampino, quien llegó el lunes 28 de enero, a las 5:12 AM, (hora panameña)- 11:12 (hora CET, Roma, Italia).


title: Luis Galarreta

text: Luis Fernando Galarreta Velarde (Lima, 12 de marzo de 1971) es un bachiller en Derecho y Ciencia Política, y político peruano. Es parlamentario andino para el periodo 2021-2026. Fue congresista de la república durante tres periodos (2006-2011, 2011-2016 y 2016-2020) y presidente del Congreso durante el periodo 2017-2018.


title: Luis Galarreta

text: Nació en Lima el 12 de marzo de 1971. Hijo de Aníbal Galarreta, natural de la región La Libertad y la limeña Rita Velarde. Según contó al programa "Extraordinarios," en 2013, su madre tomó una pastilla de talidomida, que era utilizada como calmante de las náuseas en mujeres embarazadas. Actualmente, el fármaco está prohibido de comercializarse porque se comprobó que generaba anomalías en las extremidades de los fetos.


title: Luis Galarreta

text: Realizó sus estudios escolares de primaria y secundaria, en el colegio James Monroe, en la ciudad de Lima. Además, asistió al Instituto Nacional de Rehabilitación del Callao, donde aprendió el uso de sus prótesis.


title: Luis Galarreta

text: Estudió Derecho y Ciencias Políticas, en la Universidad de San Martín de Porres (1990-1997), donde obtuvo el grado de bachiller. Cuenta con una especialización, en Banca y Finanzas, en la Institución Educativa Superior San Ignacio de Loyola (1993-1995).


title: Luis Galarreta

text: Ha estado a cargo de la administración de diversos proyectos sociales. En la Asociación Civil Pro Educación, fue responsable del programa TIP´s dirigido a los niños de la calle en la ciudad de Lima. Es presidente ejecutivo de la Asociación Civil Pro Deber, que la formó con un grupo de compañeros de la universidad. Pro Deber está orientada a promover los deberes ciudadanos y fortalecer los principios políticos y económicos de una cultura de libertad.


title: Luis Galarreta

text: Ingresa a la vida política, en 1989, en el Movimiento Libertad. Es elegido secretario nacional de universitarios de Libertad en el año 1991.


title: Luis Galarreta

text: En 1998, fue designado personero legal del partido Renovación Nacional y, en 2005, se afilió al partido.


title: Luis Galarreta

text: En el 2003, fue elegido regidor de la Municipalidad Metropolitana de Lima por Unidad Nacional para el periodo 2003-2006.


title: Luis Galarreta

text: En las elecciones generales del 2006, fue elegido congresista de la república por Unidad Nacional, con 42 128 votos, para el periodo parlamentario 2006-2011.


title: Luis Galarreta

text: En el 2009, Galarreta renunció a Renovación Nacional y se afilió al Partido Popular Cristiano en 2010.


title: Luis Galarreta

text: En las elecciones generales del 2011, fue reelegido congresista por Alianza por el Gran Cambio, con 56 463 votos, para el periodo parlamentario 2011-2016.


title: Luis Galarreta

text: Durante su gestión, en el legislativo, su eslogan de toda la vida fue «A mí nadie me rompe la mano», que hace un doble sentido entre sus prótesis y una supuesta honestidad.


title: Luis Galarreta

text: En las elecciones generales del 2016, fue nuevamente reelegido congresista, invitado por Fuerza Popular, con 50 211 votos, para el periodo parlamentario 2016-2021.


title: Luis Galarreta

text: El 26 de julio de 2017, Galarreta fue elegido presidente del Congreso para el periodo legislativo 2017-2018. Su elección generó polémica, ya que lo convertiría en el primer presidente del Congreso con discapacidad de la historia.


title: Luis Galarreta

text: En mayo del 2017, estalló un escándalo de compras sobrevaluadas de televisores y frigobares por orden de la Dirección General de Administración del Congreso de la República. Que causó una ola de indignación nacional, sobre todo después de las polémicas declaraciones de Galarreta a los medios de comunicación. Después de ser cuestionado por estas compras y de ser defendido por su colega de bancada Úrsula Letona. Declaraciones condenadas por el Concejo de la Prensa Peruana. Luego estalló el escándalo de las flores sobrevaluadas a fines de ese mismo mes


title: Luis Galarreta

text: El 30 de septiembre del 2019, su cargo parlamentario llegó a su fin, tras la disolución del Congreso, decretada por el expresidente Martín Vizcarra. Tras el cierre, Galarreta siguió en sus funciones en la Comisión Permanente.


title: Luis Galarreta

text: El 30 de octubre de 2020, la presidenta de Fuerza Popular, Keiko Fujimori, dio a conocer, mediante su cuenta de Twitter, que oficializó su precandidatura presidencial. En comicios internos, con miras a las elecciones del año siguiente. Junto a Galarreta para la primera vicepresidencia y la abogada, exdirigente de Solidaridad Nacional, Patricia Juárez Gallegos para la segunda vicepresidencia. Siendo la fórmula escogida, en diciembre, por los votos de treinta y siete delegados del partido al ser lista única. Tras esto empezó la campaña. Al mismo tiempo postuló al Parlamento Andino, encabezando la lista de su partido. Después de que, en el referéndum sobre reforma de la Constitución del Perú de 2018, propuesto por el entonces presidente Martín Vizcarra, se apruebe, por medio de consulta popular, la prohibición de reelección inmediata de parlamentarios al Congreso del Perú. Fue elegido parlamentario andino con 113 692 votos.


title: Popurrí (flores)

text: Un popurrí es una mezcla de flores y especias naturales secas destinada a perfumar habitaciones. Normalmente se coloca en tazones de madera o cerámica, o en pequeñas bolsas de tela.


title: Popurrí (flores)

text: Muchos popurrís modernos contienen cualquier tipo de madera seca con formas decorativas, coloreada con pigmentos artificiales e impregnada de una esencia que no necesariamente debe guardar relación con la planta seleccionada. A veces se añaden otros objetos a las plantas para acentuar su efecto y darles una nota más estética. También es posible pulverizarlos con esencias, pero es necesario el uso de un fijador para favorecer la absorción de la sustancia. Generalmente se usan raíces de una especie de iris para este propósito. A mitad del proceso de preparación el aroma es desagradable pero pasado cierto tiempo comenzará a mejorar.


title: Popurrí (flores)

text: En la fabricación de cerámica, un recipiente para popurrí es un contenedor fabricado para albergar dentro de sí esta mezcla aromática; en los diseños tradicionales este contenedor está provisto de una tapa con agujeros por los cuales se libera lentamente la fragancia.


title: Popurrí (flores)

text: La palabra popurrí deriva del término francés "pot-pourri", nombre francés de un guiso español con una amplia variedad de ingredientes llamado "olla podrida" (especialidad de la ciudad de Burgos). La palabra ya era usada en el siglo XVII para referirse a una mezcla de elementos sin relación aparente, o de objetos diversos. En el siglo XIX, en Francia el "pot-pourri" se refería también a la mezcla de piezas musicales, a la mezcla de flores aromáticas secas para perfumar interiores y a la pieza de cerámica que lo contiene.


title: Meritxell Budó

text: Meritxell Budó i Pla (Barcelona, 8 de marzo de 1969) es una política española, que fue consejera de la Presidencia y portavoz de la Generalidad de Cataluña de 2019 a 2021. En la actualidad es Secretaria de Atención Sanitaria y Participación de la Generalidad.


title: Meritxell Budó

text: Licenciada en farmacia y máster en industria farmacéutica; su trayectoria laboral ha estado vinculada durante diecisiete años ―de 1994 a 2011― a la industria farmacéutica veterinaria con responsabilidades de dirección técnica y de garantía de calidad. Desde los seis años vive en La Garriga.


title: Meritxell Budó

text: Afiliada a Convergencia Democrática de Cataluña en 2002, ejerció de alcaldesa de la Garriga entre 2007 y 2008. Volvió a convertirse en alcaldesa del municipio en 2011 gracias al apoyo de su propio partido, Convergencia Democrática de Cataluña (CDC) y de Esquerra Republicana de Cataluña (ERC).


title: Meritxell Budó

text: En 2011 pasó a presidir también el Fondo Catalán de Cooperación, una red de 300 municipios que dedican parte de sus recursos a la cooperación para el desarrollo.


title: Meritxell Budó

text: En 2017 fue en las listas de Junts per Catalunya por Barcelona a las elecciones al Parlamento de Cataluña de 2017.


title: Meritxell Budó

text: El 24 de marzo del 2019 fue nombrada consejera de la Presidencia y portavoz del "Govern" en sustitución de Elsa Artadi, lo que le obligó a renunciar a la alcaldía de La Garriga y a ser de nuevo candidata a la misma en las elecciones municipales del 26 de mayo. Su principal valedor para acceder a su nuevo cargo ha sido Jordi Turull, uno de los acusados en el juicio a los líderes del proceso independentista catalán y con quien mantiene una amistad de años. Aunque no conoce mucho al presidente Quim Torra, mantiene una relación estrecha con el expresidente Carles Puigdemont, a quien conoció en 2008. Forma parte de su círculo de confianza y se ha reunido varias veces con él en Waterloo, como integrante del grupo dirigente del Consell per la República. Budó es también miembro de la Crida Nacional per la República, la nueva organización independentista liderada por Puigdemont.


title: Meritxell Budó

text: El 26 de mayo de 2021 cesó como consejera de Presidencia y portavoz al ser sustituida al frente de la "conselleria" por Laura Vilagrà. El cargo de portavoz del nuevo "Govern" de Pere Aragonès quedó vacante hasta el 1 de junio, fecha en la que fue nombrada para ese puesto Patrícia Plaja.


title: Mămăligă

text: La mămăligă (pronunciado en rumano ), puliszka en húngaro (pronunciado ) es un pan elaborado con harina de maíz, sémola consistente en una masa de color amarillo. Es muy típica en la cocina rumana, y se asemeja a la polenta italiana. La "mămăliga" es un alimento tradicional de Rumanía y Moldavia. Se lo consideraba en la antigüedad un alimento de las clases humildes, que lo empleaban como sustituto del pan, sobre todo en las áreas rurales.


title: Mămăligă

text: La "mămăliga", además de acompañar los platos tradicionales de quesos o "sarmale", es muy a menudo consumida por la gente que desea adelgazar, ya que su valor nutritivo es bajo. El contenido en fibras ayuda al tránsito intestinal.


title: Mămăligă

text: Las rebanadas de "mămăliga" se pueden tostar en la estufa de cocinar, freír en aceite o grasa animal o también se pueden hacer panes de mămăliga rellenos con diversos tipos de quesos como "brânză de burduf", "caş frământat".


title: Mămăligă

text: Se ha elaborado de forma tradicional en agua cocida. Se sirve generalmente con nata agria y queso ("mămăligă cu brânză şi smântână"). Suele servirse como acompañamiento de algunos platos como el "sarmale", de igual forma con el "kačamak" búlgaro.


title: Elecciones generales de Bolivia de 1989

text: Las elecciones presidenciales bolivianas de 1989 se realizaron el domingo 7 de mayo de 1989. Como ningún candidato obtuvo más de la mitad de los votos, correspondió al Congreso Nacional designar al presidente entre los tres candidatos más votados, siendo elegido Jaime Paz Zamora.


title: Elecciones generales de Bolivia de 1989

text: Algunos factores continuaron tal como en la elección de 1985: la definición de quiénes podían votar y ser elegidos, el tamaño de las circunscripciones, el uso de la lista cerrada y bloqueada adosada a la elección de presidente y vicepresidente. En septiembre de 1988 se abrió el padrón electoral y los ciudadanos podían inscribirse con cédula de identidad o libreta de servicio militar. Además, mediante la Ley N° 1037, promulgada el 17 de diciembre de 1988, se estableció que el certificado de bautismo (para los ciudadanos nacidos antes de 1940) y el certificado de nacimiento también eran documentos válidos para la inscripción. Pocas semanas antes, el 28 de noviembre de 1988, el Ministerio del Interior, Migración y Justicia creó oficiales móviles de Registro Civil, con la atribución de otorgar certificados de nacimiento. Políticos opositores denunciaron que estos certificados y también las cédulas de identidad entregadas se usarían para realizar un fraude electoral a favor del Movimiento Nacionalista Revolucionario (MNR). A pesar de las denuncias se pudo evidenciar que el padrón de 1989 (2.137.285 ciudadanos inscritos) no difirió notablemente del utilizado en 1985 (2.108.440 ciudadanos) (CNE 1989: 9-10).


title: Elecciones generales de Bolivia de 1989

text: La normativa vigente para la elección de senadores en la elección de 1985 se mantuvo para el proceso de 1989. Para la asignación de diputaciones se impuso el uso del “doble cociente”, que había sido empleado en las primeras elecciones después de la Revolución Nacional.


title: Elecciones generales de Bolivia de 1989

text: En 1989 hubo 10 candidaturas. La conformación de los binomios no mostró explícitamente un hecho que se haría patente en las negociaciones postelectorales: la constatación de que podían salvarse las distancias ideológicas en pos de acuerdos para llegar al gobierno. Se presentaron por primera vez en elecciones generales las candidaturas llamadas “neopopulistas”. Carlos Palenque de Conciencia de Patria (CONDEPA). Por otro lado, el único líder sobreviviente del período de la Revolución Nacional era Walter Guevara, cuya presencia en la fórmula del MNR establecía el vínculo entre esa generación histórica y la nueva, encarnada en Gonzalo Sánchez de Lozada.


title: Elecciones generales de Bolivia de 1989

text: Para esta elección se mantuvo la regla presente desde las elecciones de 1979, en las que cada departamento elegiría tres senadores. Con respecto a la Cámara de Diputados, la distribución de escaños se mantuvo con respecto a las elecciones de 1980, quedando de la siguiente manera:


title: Elecciones generales de Bolivia de 1989

text: El proceso electoral de 1989 se ensombreció por una serie de denuncias contra algunos miembros de la Corte Nacional Electoral, a quienes popularmente se denominó: “la banda de los cuatro”. La anulación de mesas —posible de acuerdo con la legislación entonces vigente— determinó cambios en la conformación del parlamento. Esto fue particularmente claro en el departamento de Oruro, donde, tras la anulación de 30 actas, una diferencia de 41 votos —entre ADN y el MNR— determinó la asignación de una senaduría. El total oficial de votos anulados fue de 115.030 (no es igual a la suma de votos anulados por partido, que llega a 115.038, ni contempla votos no válidos de las actas anuladas; además, se reconocen votos anulados a partidos que no participaron). El partido más afectado en términos absolutos fue el MNR (31.638 votos, 8,7% de su votación nacional, frente a 27.888 de ADN y 22.901 del MIR). El partido relativamente más afectado fue el MIN (los 2.760 votos anulados significaron 28,5% de su votación total).


title: Elecciones generales de Bolivia de 1989

text: Con estos resultados, el dirigente mirista Óscar Eíd afirmó que su partido era “tercero formal pero segundo real” y que había un “triple empate”. Luego mucha discusión, la Acción Democrática Nacionalista (ADN) y el Movimiento de Izquierda Revolucionaria (MIR) decidieron establecer el Acuerdo Patriótico, pacto a partir del cual se definió que Jaime Paz Zamora del Movimiento de Izquierda Revolucionaria (MIR) (tercero en la votación popular) y Luis Ossio (candidato a vicepresidente de Acción Democrática Nacionalista (ADN) que obtuvo el segundo lugar) ocupen los principales cargos del país en la elección de segundo grado en el Congreso.


title: Elecciones generales de Bolivia de 1989

text: La muy cuestionada actuación de la “banda de los cuatro” estuvo en los argumentos que promovieron la reforma electoral a la que arribaría un acuerdo de los principales partidos nacionales en febrero de 1991 y se estrenaría efectivamente en las elecciones municipales de diciembre de ese año. La demanda de cortes imparciales, compartida por la población y por algunos sectores políticos, derivó en la institucionalización de la Corte Nacional Electoral, que desde entonces está conformada por ciudadanos sin filiación partidaria.


title: Elecciones generales de Bolivia de 1989

text: Los acuerdos políticos también llevaron a la reforma de la Constitución Política del Estado, reduciendo el número de aspirantes a la presidencia en la elección en el Congreso a las dos fórmulas con mayor votación popular (evitando en lo posterior que el tercero llegue a la presidencia y que se nombre presidente y vicepresidente a candidatos de diferentes binomios) y estableciendo un límite de tres intentos de votación (al llegar al cual se otorgaría la presidencia al que hubiera obtenido la primera mayoría en las urnas).


title: Elecciones generales de Bolivia de 1989

text: El proceso electoral de 1989 consolidó los elementos instrumentales de la democracia pactada (la distribución de cargos) y agrupó rasgos que en lo posterior fueron rechazados por los acuerdos políticos: el doble cociente, la actuación discrecional de las Cortes Electorales, la elección del tercero como presidente.


title: Elecciones generales de Bolivia de 1989

text: El 5 de agosto de 1989 el Congreso Pleno se reunió para elegir al Presidente de la República, al no existir mayoría absoluta de ningún candidato en las urnas. El MIR de Jaime Paz Zamora fue apoyado por la Acción Democrática Nacionalista y Conciencia de Patria, mientras que el MNR de Sánchez de Lozada no fue apoyado por ningún otro partido. La Izquierda Unida se abstuvo en la votación.


title: Malloco

text: Malloco ( mapudungún Mallo ko=Agua de greda dorada) es una localidad ubicada en la comuna de Peñaflor, en el extremo surponiente de Santiago de Chile, Región Metropolitana de Santiago, caracterizada por una larga tradición de crianza canina y flora y fauna


title: Malloco

text: Su nombre proviene de los pozos de agua gredosa blanca que existían en este lugar antes de la llegada de los españoles.


title: Malloco

text: Tiene una zona urbana adyacente a Peñaflor y al resto de Santiago, y otra semirural acercándose a Talagante, donde hay predios agrícolas e industria menor asociada, mezclados con parcelas de agrado, como en el sector denominado «Colonia Alemana», denominado así porque recibió inmigrantes de esa nacionalidad en la primera mitad del siglo XX.


title: Malloco

text: Esta zona Chile prehispánico estuvo poblada desde hace más de 10 000 años, fue de esa población por la cual fue llamada Malloco, pueblo de aguas doradas. Culturas importantes en la zona fueron la Cultura Stepke y la Cultura Kovacevic. Posteriormente apareció la Cultura Aconcagua.


title: Malloco

text: Tras la conquista Inca en 1426 , estas tierras quedaron bajo la égida de Tala Canta Ilabe, llamando a sus naturales Promaucaes.


title: Malloco

text: En tiempos anteriores a la conquista, el actual territorio de Padre Hurtado era conocido como "Peucodañe", voz mapuche que significa "nido de peuco", derivado de peuco (el ave rapiña) y dañe (nido). Desde antaño estas tierras al poniente del valle del Río Mapocho estuvieron pobladas por naturales que se agrupaban en tres "pueblos de indios": los Curamapu, Pelvín y Malloco. AL llegar los españoles, por estar siguiendo y usando la administración inca, los mapuche llamaron Huinca (We inka: los nuevos inkas en mapudungún) .


title: Malloco

text: Cuando los españoles llegaron a estas tierras, fue práctica muy común de los gobernadores entregarles mercedes de tierras a los servidores destacados, de manera de recompensa por los servicios prestados a la Corona.


title: Malloco

text: Es así como en el año 1604, el Gobernador don Alonso de Ribera, otorgó una merced de 350 cuadras de Peucodañe (actual Padre Hurtado), al General Hernando Talaverano Gallegos. En esta zona hubo otras importantes haciendas como Peñaflor o "Curamapu", de la Familia Lisperguer, familia de Catalina de los Ríos y Lisperguer (La Quintrala); Malloco, de Domingo de Erazo; Pelvín, de Santiago de Azoca; Carrizal, de los Valdivia; y Peucodañe de Hernán Talaverano.


title: Malloco

text: Famosa es la iglesia del «Niño Dios de Malloco», ubicada en la calle principal de esta localidad. Esta Parroquia es la tercera más antigua de Chile La parroquia “Niño Dios de Malloco”, fue fundada el 25 de diciembre de 1579, en ese entonces se llamaba “Doctrina de Tango” y fue la 3ª parroquia establecida en la arquidiócesis de Santiago, por ende es la 3ª parroquia más antigua de Chile, la anteceden la del Sagrario de Santiago, fundada el 4 de mayo de 1546 y la de Colina fundada el 8 de diciembre de 1579.


title: Malloco

text: Su gran particularidad es que aquí se encuentra la imagen del Niño Dios de Malloco, un santo que cumple todas las peticiones y hace milagros. Según la gente hay un dicho muy característico en la zona y dice: “Es más cobrador que el Niño Dios de Malloco”


title: Malloco

text: El Parlamento de Malloco se celebró entre el gobernador Juan Henríquez de Villalobos y los líderes mapuche encabezados por el Toqui Vilumilla en enero de 1671, en Malloco


title: Malloco

text: En 1929, la Caja de Colonización Agrícola — antecesora de la Corporación de la Reforma Agraria (Cora) — adquirió el "Fundo San Javier de Malloco", de propiedad del político y agricultor Pedro Correa Ovalle, con el fin de subdividir las 430 hectáreas de extensión en 43 parcelas de agrado de 10 hectáreas cada una. El gobierno chileno dispuso colonizar ese territorio con el fin de hacerlo productivo. Para ello, bajo el gobierno de Carlos Ibáñez del Campo fueron enviados agentes colonizadores chilenos a la República de Weimar (actual Alemania), siguiendo la política de colonización germánica del Sur de Chile durante el siglo XIX, con el fin de encontrar ciudadanos alemanes que tuvieran las competencias para realizar el desarrollo urbano y agropecuario de Malloco, siendo considerado como un lugar estratégico para estos fines, debido principalmente, a su proximidad con Santiago. Ya en mayo de ese año, la colonia contaba con 280 personas, en su mayoría familias provenientes de Baviera y otros lugares del Sur de Alemania. Los colonos, de mayoría católica, contribuyeron en la edificación de la primera capilla que fue el origen de la Parroquia de Sankt Michael en Providencia, el único templo católico de Santiago de habla alemana.


title: Malloco

text: En lo que respecta a unidades locales de orden público y seguridad ciudadana, están compuestas por Carabineros de Chile y la Policía de Investigaciones de Chile o PDI. La Unidad Policial territorial de la PDI en la localidad es la Brigada de Investigación Criminal Peñaflor o BICRIM Peñaflor, con área de competencia en las comunas de Peñaflor y Padre Hurtado, cuya función principal es investigar delitos de distinta índole a nivel local encomendadas por los Tribunales de Justicia y el Ministerio Público, como también acoger denuncias, entre otras labores. Esta Unidad Policial, al igual que sus pares, cuenta con grupos internos, uno de ellos dedicado a la investigación del tráfico de drogas en pequeñas cantidades, es denominado Grupo Microtráfico Cero o MT-0, además de contar con una Oficina de Análisis Criminal.


title: Malloco

text: En noviembre del año 2012, el periodista y profesor de cine Víctor Hugo Ortega, publica el libro de cuentos "Al Pacino estuvo en Malloco". En el relato central y que da título al libro, el protagonista se encuentra con el actor Al Pacino, en una parcela del sector conocido como Colonia Alemana, al interior de Malloco. En primera persona, el narrador relata una serie de encuentros que tiene con el actor durante unos días.


title: Malloco

text: Este cuento ha generado un mito entre los lectores sobre el paso que habría tenido Al Pacino por Chile, en el año 2003.


title: Malloco

text: Hasta ahora se conocen 2 libros publicados por Don Danilo Escobar Valenzuela, quien publicó el libro "Niño Dios de Malloco" en el que cuenta toda la historia sobre esta imagen religiosa. Además del libro "Memorias de Malloco" en el que cuenta la historia del pequeño pueblo.


title: Fabio Aste

text: Aste estudió junto a los maestros Carlos Gandolfo, Augusto Fernández, Raúl Serrano y Joy Morris. Comenzó su carrera actoral a fines de la década de 1980 en ficciones. Intervino con roles de reparto y principales en decenas de programas, ciclos y telenovelas como "Venganza de mujer", "El día que me quieras", "Buenos vecinos", "Provócame", "Franco Buenaventura, el profe", "Los Simuladores", "Historias de sexo de gente común", "Amor en custodia", "Un cortado, historias de café", "La ley del amor", "Jake & Blake" , "Cuando me sonreís", "Historias de corazón", "Sos mi hombre", "El elegido" "Millenials" y "Once." También es profesor de inglés y portugués, este último idioma le permitió realizar las versión brasileña de "Chiquititas" y "Amas de casa desesperadas".


title: Fabio Aste

text: En cine debutó en 1991 con la película dirigida por Oskar Aizpeolea, "Loraldia (El tiempo de las flores)" con Bárbara Mujica y Susana Campos. Filmó más de diez películas, entre ellas se destacan "Esa maldita costilla" con Susana Giménez, "Apariencias" protagonizada por Adrián Suar y Andrea del Boca, "La fuga" con Ricardo Darín, Miguel Ángel Solá y Gerardo Romano, y "El clan" encabezada por Guillermo Francella. También fue protagonistas de las películas "Vereda tropical" (2004) y "Nevar en Buenos Aires" (2005). Fue dirigido por grandes como Juan José Jusid, Eduardo Mignogna, Javier Olivera, Alberto Lecchi, Javier Torre y Pablo Trapero, entre otros.


title: Fabio Aste

text: En teatro se destacó obras como "La señorita de Tacna", "Cremona", "Swingers", "Madre coraje", "Otelo", "Macbeth" , "Cyrano de Bergerac", "Ricardo III", "¿Qué hacemos con Walter?", "El cuarto de Verónica", entre otras.


title: Fabio Aste

text: Multipremiado actor, en 2004 obtuvo el Premio al Mejor Actor Latino en el Festival de Gramado por la película "Vereda Tropical." En 2007 ganó el Premio Centinela del Festival de Tandil por su desempeño en "Nevar en Buenos Aires". En 2018 ganó un Premio Ace como mejor actor de reparto por su papel en la obra "¿Qué hacemos con Walter?" dirigida por Juan José Campanella, por su doble rol.


title: Fabio Aste

text: En la actualidad está en pareja con el actor Laurentino Blanco con quien realizó la serie para internet llamada "Historias de cuarentena."


title: Juventud Obrera Cristiana

text: La Juventud Obrera Cristiana (JOC) (inicialmente en francés: Jeunesse Ouvrière Chrétienne) es un movimiento organizado internacionalmente, fundado por el reverendo Joseph Cardijn en Bélgica como los "Jóvenes Sindicalistas"; la organización adoptó su nombre actual en 1924. Su acrónimo francés, JOC, dio lugar a los términos ampliamente utilizados jocismo y jocista. En 1925, la JOC recibió la aprobación papal, y en 1926 se extendió a Francia y finalmente a 48 países.


title: Juventud Obrera Cristiana

text: El movimiento está coordinado por jóvenes y dirigido a jóvenes. El mismo esta enfocado en jóvenes obreros, que o bien habitan en barrios humildes o que provienen del seno de familias con recursos escasos. El objetivo del movimiento JOC es brindar educación, formar en el ideario cristiano a los jóvenes de clase trabajadora, poniendo énfasis en aquellos que enfrentan condiciones de marginales tanto en el plano económico como social o personal.


title: Juventud Obrera Cristiana

text: El reverendo Cardijn culpó de la muerte de su padre, un minero, a las duras condiciones de trabajo. Los belgas de la clase trabajadora de la época tendían a considerar que la Iglesia estaba al servicio de los intereses de la aristocracia, y algunos viejos amigos consideraban que Cardijn era un traidor; así decidió dedicar su carrera a "reconciliar su Iglesia con los trabajadores industriales del mundo". Cuando Cardijn fue nombrado primer sacerdote en el suburbio Royal Laeken de Bruselas en 1912, comenzó a trabajar con trabajadores de fábricas. En 1915, se convirtió en el director de la obra social católica de la ciudad. En los años posteriores a la Primera Guerra Mundial, comenzó a organizar a jóvenes trabajadores católicos en el área de Bruselas para evangelizar a sus colegas; el grupo fue nombrado "Jeunesse Ouvrière Chrétienne". Sus enseñanzas se basaron en encíclicas laborales de los Papas León XIII y Pío XI. Recibió la aprobación de Pio XI en 1925.


title: Juventud Obrera Cristiana

text: "Time Magazine", en una nota sobre una manifestación de París con 75 000 miembros en 1938, citó a Cardijn diciendo a sus seguidores: «Todo jocista tiene una misión divina de Dios, solo superada por la del sacerdote, para llevar el mundo entero a Cristo».


title: Juventud Obrera Cristiana

text: Cardijn dedicó el resto de su vida al movimiento, y en 1957 la JOC celebró su primer consejo mundial en Roma. Cardijn sirvió como consejero del Concilio Vaticano II y fue nombrado cardenal en 1965.


title: Seven Oops

text: 7!! Seven oops (セブンウップス, "Sebunuppusu"), es una banda japonesa de J-Pop, Se formó en la ciudad de Okinawa en el 2004, actualmente pertenece al sello discográfico EPIC Record Japan, con el cual debutó en 2011 con el sencillo 'Fallin' Love[フォーリン・ラブ]'. "Seven oops" está integrada por "Nanae (vocalista)", "Maiko (batería)", "Michiru (guitarra)" Y "Keita (bajo)". Cabe destacar que los cuatro integrantes de la agrupación son capaces de escribir y componer canciones.


title: Seven Oops

text: Ellos recibieron el gran premio "Mitsuya Cider CM Audition" (en la sección de bandas) en el 2005, y su canción original, "Sun Light", fue utilizada para Mitsuya Cider, la cual solo salió al aire en Okinawa, otra de sus canciones es "愛のしるし, "Ai no shirushi" ", que es un cover de la canción del grupo también japonés Puffy AmiYumi de 1998. El 29 de junio de 2011 salió a la venta el sencillo llamado "Lovers" [ラヴァーズ], el cual fue el opening de la serie de anime Naruto Shippuden, además este sencillo contenía el tema "Primitive power" [プリミティヴ・パワー] que fue uno de los openings de Naruto Shounen-Hen. El 10 de diciembre se anunció en la web oficial de Naruto Shippuden que la banda estaría haciendo el ending 24 llamado "Sayonara Memory" 「さよならメモリー」 que es su proximó sencillo a lanzarse el 20 de febrero de 2013.


title: Seven Oops

text: El tercer sencillo de la banda "Bye Bye" [バイバイ], fue elegido como el opening del anime Kimi to Boku, así también el tema "Orange" [オレンジ] fue elegido como el segundo ending del anime Shigatsu wa Kimi no Uso.


title: Reloj de torre

text: Reloj de torre (torre del reloj) consiste en una torre construida especialmente para alojar un reloj. Por regla general en la torre se colocan, más de uno, a menudo cuatro esferas. La torres pueden ser un edificio independiente construido con la misma finalidad de soporte de un reloj. Es habitual encontrarse con este tipo de construcciones en iglesias o edificios de carácter oficial. Este tipo de relojes posee un sistema de sonería que permite avisar de la hora. Antiguamente estos relojes de torre eran mecánicos, y hoy en día son electrónicos teniendo grandes avances tecnológicos para obtener relojes más exactos.


title: Reloj de torre

text: Los primeros relojes de torre fueron mecánicos. Las torres de reloj eran admiradas desde muy antiguo por su estética. Es de resaltar que la mayoría de la población carecía de relojes hasta mediados del siglo XX. Los relojes de torre cumplían, por lo tanto, una función de transmisión de la hora. La ubicación por lo tanto era en los centros y lugares de gran tránsito urbano: a elavada altura permitían que se pudiese oír las campanadas avisando las horas. Una de las torres de reloj más antiguas en occidente fue la Torre de los Vientos en Atenas en la que puede verse en cada una de las caras de la planta octogonal un reloj de sol.


title: Reloj de torre

text: Actualmente los relojes para estos monumentos, edificios y torres han evolucionado. Desde los años 80's en México, específicamente en el estado de Jalisco, se desarrolló y fabricó el primer reloj electrónico arquitectónico de América Latina por una empresa que fue fundada en el año de 1939 y ha continuado con el arte relojero hasta hoy en día, implementando avances tecnológicos y colocando relojes que dan la hora exacta como la que tenemos en nuestros celulares.


title: Reloj de torre

text: Es decir, los relojes arquitectónicos están siendo utilizados nuevamente en las poblaciones y ciudades para adornar lugares públicos y ofrecer una hora oficial para la realización de las actividades.


title: División Este de la Liga Americana

text: La División Este de la Liga Americana (American League East Division) es una de las seis divisiones de Major League Baseball. Cuatro de sus cinco equipos están localizados en zona este de los Estados Unidos, el quinto equipo está en la zona este de Canadá.


title: Premios Iris (España)

text: Los Premios Iris de España son los premios anuales de la Academia de las Ciencias y las Artes de Televisión de España. Incluye todos los que emiten en España en abierto a nivel nacional o autonómica en TDT, últimamente también incluye los canales de TV incluidos en el paquete familiar de Movistar+.


title: Premios Iris (España)

text: Anteriormente, estos galardones también eran conocidos como Premios Victoria, ya que la estatuilla que se entregaba a los ganadores era una pequeña escultura realizada por Pello Irazu que representaba, alegóricamente, la Victoria de Samotracia.


title: Premios Iris (España)

text: La ceremonia de entrega de los premios correspondientes a 1998, que tuvo lugar el 22 de febrero de 1999, fue retransmitida por Televisión Española. Repetiría en 2001, 2002, 2003 y 2004.


title: Premios Iris (España)

text: Antena 3 ha retransmitido las ceremonias de los Premios de 1999, Telecinco la de 2000, La Sexta en 2007 y Veo7 en 2010.


title: Premios Iris (España)

text: A partir de la ceremonia correspondiente a lo mejor de 2011, los premios de la Academia de la TV pasaron a llamarse Premios Iris, estrenándose en TVE.


title: Premios Iris (España)

text: La galas de 2011 y 2015, fueron retransmitidas, en La 2, mientras que las de, 2012, 2013 y 2014 se emitieron en La 1, en diferido.


title: Premios Iris (España)

text: Después de cinco años, en TVE, en 2016, la gala pasó a retransmitirse en 13TV. Concretamente, el miércoles, 23 de noviembre de 2016, se retransmitió la gala y fue presentada por Nieves Herrero.


title: Premios Iris (España)

text: La edición de 2017 la emitió en directo para toda España a través de #0, la presentadora fue Raquel Sánchez Silva desde los Cines Kinépolis en Pozuelo de Alarcón en Ciudad de la Imagen, Comunidad de Madrid; la decimonovena edición de estos galardones, que se emitieron además en directo desde Twitter.


title: Premios Iris (España)

text: La edición de 2017 y 2018 la emitieron en directo para toda España a través de #0, desde los Cines Kinépolis en Pozuelo de Alarcón en Ciudad de la Imagen, Comunidad de Madrid. Además la emiten en directo por internet (en directo a través de Twitter). Cada año lo presenta un presentador/a diferente.


title: Premios Iris (España)

text: La ceremonia de entrega de la XXII edición tuvo lugar el 18 de noviembre de 2019, en los Nuevo Teatro Alcalá de Madrid, con presentación de Inés Ballester y Jota Abril. Fue retransmitida por La Otra (TeleMadrid) y #0. Además la emiten en directo por internet (en directo a través de Twitter).


title: Premios Iris (España)

text: Emisión 2021: Cinco cadenas autonómicas y dos plataformas de streaming emitieron la gala de los Premios Iris 2021 convocados por la Academia de Televisión, además RTVE Play retransmitió la edición especial de entrega de los XXII Premios Iris de la Academia de Televisión. Jota Abril conducirá el programa, un formato novedoso que es un homenaje al backstage de la televisión y contará con la participación de los premiados de 2020 y 2021. (Telemadrid, Canal Sur, Castilla-La Mancha Media, Televisión Canaria, Canal Extremadura, RTVE Play y Atresplayer, además la emiten en directo por internet en directo a través de Twitter).


title: Premios Iris (España)

text: Emisión 2022: El académico Luis Larrodera conducirá la vigésimo tercera edición de los Premios Iris de la Academia de Televisión y de las Ciencias y las Artes del Audiovisual el próximo lunes 21 de noviembre, Día Mundial de la Televisión. Lunes 21 de noviembre a las 22:00 en La 2 TVE hora peninsular para toda España y Andorra, RTVE Play a nivel internacional. Además la emiten en directo por internet (en directo a través de Twitter).


title: Lima Airport Partners

text: Fue fundada en febrero de 2001 y tiene una concesión a 30 años para operar el Aeropuerto Internacional Jorge Chávez.


title: Lima Airport Partners

text: En 2000, se entregó al consorcio germano-estadounidense Lima Airport Partners (LAP) la concesión del Aeropuerto Internacional Jorge Chávez con el fin de emprender su ampliación y remodelación integral.


title: Lima Airport Partners

text: Desde 2009 el capital accionario de LAP es controlado por tres instituciones internacionales: Fraport AG, con el 70.01% del capital social, la International Finance Corporation (brazo financiero del Banco Mundial), con el 19.99% y el Fondo de Inversión en Infraestructura, Servicios Públicos y Recursos Naturales, administrado por AC Capitales SAFI S.A. con el 10% restante. Fraport AG es una empresa alemana que administra varios aeropuertos de grandes ciudades alrededor del mundo incluyendo a los de Fráncfort, Nueva Delhi, entre otros.


title: Lima Airport Partners

text: En mayo del 2019, Fraport AG incrementó su participación en un 10% en Lima Airport Partners mediante la adquisición del porcentaje de participación que mantuvo el Fondo de Inversión en Infraestructura, Servicios Públicos y Recursos Naturales, de AC Capitales SAFI S.A por más de 10 años. De esta manera, la composición societaria de LAP ahora es la siguiente: Fraport AG, con el 80.01% del capital social, e International Finance Corporation, con el 19.99% restante.


title: The Stranger (película de 1946)

text: The Stranger (El extraño o El extranjero) es una película estadounidense del género del cine negro dirigida por Orson Welles en 1946. Está interpretada por Edward G. Robinson, Loretta Young y el propio Welles. Esta fue la tercera película que Wells realizó durante su carrera, además de ser la primera en optar por el género del cine negro. Fue la primera película de Hollywood en presentar material de filmación real acerca del Holocausto durante el filme. La historia original, escrita por Victor Trivas, fue nominada a un Premio de la Academia; sin embargo, no logró obtener galardón en la ceremonia. La película pasó a ser de dominio público, luego de que el estudio no renovara los derechos en 1973.


title: The Stranger (película de 1946)

text: Wilson es un miembro de la comisión de crímenes de guerra que está buscando a Franz Kindler, uno de los cerebros del holocausto, que ha borrado el rastro de su identidad. Para encontrarlo, Wilson sigue a un antiguo camarada de Kindler llamado Meinike hasta Harper, Connecticut, en donde este último es asesinado por Kindler antes de que Wilson pueda identificarlo. La única pista que le queda es la fascinación del criminal nazi por los relojes antiguos.


title: Rich Girl

text: «Rich Girl» es una canción interpretada por la cantante estadounidense Gwen Stefani, con la colaboración de la rapera Eve, e incluida en su primer álbum de estudio "Love. Angel. Music. Baby.", de 2004. Fue compuesta por la cantante, Mark Batson, Jerry Bock, Kara DioGuardi, Mike Elizondo, Eve, Sheldon Harnick, Chantal Kreviazuk y Andre Young, y Dr. Dre se encargó de la producción. La compañía Interscope Records la publicó por primera vez el 14 de diciembre de 2004, como el segundo sencillo del disco. Stefani compuso «Rich Girl» con Eve tras haber colaborado anteriormente en el sencillo de esta última, «Let Me Blow Ya Mind», de 2001. Ambas se lo presentaron a Dr. Dre, quien, en lugar de hacer una pista elaborada, decidió usar la canción «Rich Girl» (1993) del dúo Louchie Lou & Michie One, que a su vez era una adaptación de «If I Were a Rich Man» del musical "El violinista en el tejado" (1964). Es una canción "dance pop" y "dancehall" e incluye instrumentos como el teclado, la guitarra y el bajo; la letra discute los sueños de la riqueza y los lujos.


title: Rich Girl

text: En términos generales, «Rich Girl» obtuvo comentarios variados por parte de los críticos musicales; si bien fue descrita como un «éxito» y una canción divertida y excelente, los periodistas argumentaron que era irónico que Stefani hablara y discutiera sobre sus deseos de tener dinero. Asimismo, otros no quedaron satisfechos con la inspiración de «If I were a Rich Man». Recibió una nominación en los , en la categoría de , y ganó en los Teen Choice Awards de 2005 a mejor colaboración. Desde el punto de vista comercial, llegó a los diez primeros puestos en Australia, Austria, Bélgica, Dinamarca, Estados Unidos, Finlandia, Francia, Irlanda, Italia, Noruega, Nueva Zelanda, Países Bajos, Reino Unido, Suecia y Suiza. El videoclip, dirigido por David LaChapelle, incluye temática pirata y está inspirado en una campaña de publicidad de la diseñadora Vivienne Westwood. Stefani interpretó «Rich Girl» en las giras Harajuku Lovers Tour (2005) y The Sweet Escape Tour (2007).


title: Rich Girl

text: Gwen Stefani y la rapera Eve ya habían colaborado en el sencillo «Let Me Blow Ya Mind» de 2001. Cuando la primera comenzó a grabar su material discográfico solista, Eve expresó interés en trabajar de nuevo con ella, al decir: «[Stefani] vuela, sabe lo que hace, tiene talento. Será genial una colaboración nueva». Ambas decidieron trabajar después de una reunión social que ofreció Eve en su casa. Después de que Stefani compuso más de 20 canciones para el álbum, buscó a Dr. Dre para la producción del tema, quien ya había trabajado con las dos en «Let Me Blow Ya Mind» y »Wicked Day» —del álbum "Rock Steady" (2001) de No Doubt— respectivamente.


title: Rich Girl

text: Después de que Stefani le tocara a Dr. Dre varias canciones en las que había estado trabajando, le contestó: «No querrás volver a hacerlo». En lugar de usar alguna pista elaborada, el productor sugirió usar la canción «Rich Girl» (1993), del dúo inglés de "reggae" Louchie Lou and Michie One, que era una nueva versión de «If I were a Rich Man» del musical "El violinista en el tejado" (1964). Por su parte, Stefani e Eve ayudaron a escribir algunos versos y los presentaron a Dr. Dre; al respecto, les respondió que la iba a reescribir para que Stefani interpretase un personaje ficticio dentro del tema.


title: Rich Girl

text: Puesto a que no había visto el musical desde que era niña, Stefani viajó a Broadway para entender mejor el tema que «incluso si eres pobre y tienes amor, eres rico». La idea era que pudiera escribir la canción correctamente. La cantante comentó que la dificultad para su composición era que «Dre me empujó a escribir de un modo totalmente nuevo». Cuando se la presentó al productor, este dijo que era demasiado fresca y expresó agrado al producto final.


title: Rich Girl

text: La compañía discográfica Interscope Records publicó por primera vez «Hollaback Girl» el 14 de diciembre de 2004 en los Estados Unidos, como el segundo sencillo de "Love. Angel. Music. Baby." y en formato LP y vinilo de 12". Posteriormente, el 20 de febrero de 2005, se puso a la venta como descarga digital en el continente europeo y Australia; al día siguiente, en este último, se lanzó en CD. Tiempo después, el 7 de marzo, se volvió a publicar en ese formato en los Estados Unidos, como así también en descarga digital; esta última incluía la versión del álbum y una interpretación en directo de «What You Waiting For?». Finalmente, el 14 de marzo, se la relanzó en el territorio estadounidense digitalmente, con la diferencia que además incluía el tema «Harajuku Girls» y el vídeo musical de «Hollaback Girl». También, en el Reino Unido, se publicó en sencillo en CD y maxi sencillo en esa misma fecha.


title: Rich Girl

text: «Rich Girl» es una canción perteneciente a los géneros musicales "dance pop" y "dancehall". Según la partitura publicada en Musicnotes por Alfred Publishing Co., Inc., está compuesta en un , en la tonalidad de "do" menor y con un tempo moderado de 100 pulsaciones por minuto. El registro vocal de Stefani abarca dos octavas, desde la nota grave "sol" a la aguda "mi". El ritmo está acompañado por la alternancia de parejas de quinta y acordes de piano acentuados. La canción está compuesta en la forma estribillo-verso-estribillo y la instrumentación incluye los teclados, la guitarra y el bajo. La introducción consiste en el uso repetido de la palabra "na"; la nota más alta se encuentra en la repetición de esta e igualmente la más baja. Además, cuenta con un puente, en donde Stefani hace ecos y precede al estribillo.


title: Rich Girl

text: En la letra, Stefani discute los sueños de la riqueza y los lujos; John Murphy de musicOMH la calificó como «irónica». En otros comentarios, Rob Williams, escribiendo para "Winnipeg Sun", comentó que se refiere «a tener montones de dinero en efectivo», mientras que Jon Pareles del "New York Times" sostuvo que habla sobre el «estilo». Además, «Rich Girl» hace referencias directas a los diseñadores de moda John Galliano y Vivienne Westwood. Al respecto, la cantante comentó que dichas referencias no eran publicidad por emplazamiento, sino que las incluyó porque creía que eran estupendos y quería hablar sobre ellos: «Daría todo mi dinero [a Westwood] y compraría toda su ropa». Un puente, en el que la voz de la artista es sobregrabada, precede el segundo estribillo. Durante el segundo verso, Stefani hace referencia a sus Harajuku Girls, y luego repite el puente. Seguido del rap de Eve, canta el estribillo una vez más y cierra la canción con una coda, que, como la introducción, consiste en repetir la palabra "na".


title: Rich Girl

text: «Rich Girl» recibió comentarios diversos por parte de los críticos musicales. Richard Smirke de Playlouder dijo que es «un elemento necesario para definir la diversidad de "L.A.M.B."» y señaló que «es un éxito seguro». Krissi Murison de la "NME", sin embargo, la describió como un «parque infantil que ofrece un cameo de Eve». John Murphy de musicOMH, en su reseña al sencillo, le dio una calificación positiva, y sostuvo que es «una canción excelente y divertida, muy superior a toda la basura comercial que sale por estos días», pero señaló que no tiene la potencia de «Let Me Blow Ya Mind» y que las referencias a las Harajuku Girls eran «algo raras». Lisa Haines de la BBC se refirió a «Rich Girl» como una «canción de disco y oro, muy fácil de bailar». Charles Merwin de Stylus Magazine lo comparó con algunas canciones del álbum "Rock Steady" de No Doubt, y lo describió como «una pequeña versión de "Hey Baby"».


title: Rich Girl

text: Varios críticos encontraron que era irónico que Stefani, quien había sido elegida como una de las mujeres más poderosas en la industria musical y vendido más de 30 millones de discos con No Doubt, hablara y discutiera sobre sus deseos de tener dinero. De este modo, John Murphy de musicOMH, en su reseña a "Love. Angel. Music. Baby.", afirmó que era «algo extraño» para Stefani cantar el tema mientras vive de las regalías de No Doubt y de su esposo, el músico de "post-grunge" Gavin Rossdale. Anthony Carew de Neumu llamó la letra «insípida» y señaló que «la increíblemente estrella millonaria del pop se pregunta cómo sería ser, ¡uh! si, increíblemente rico...». El periodista Ben Wener, de "The Orange County Register", hizo una entrevista a Stefani: en ella le señaló que la letra era falsa y «absurda», y Stefani le respondió que era un punto de vista que tenía cuando no era famosa. Posteriormente, la cantante se negó a publicar las credenciales al diario después de que el reportero escribiese: «Al mismo tiempo que se informaba que Gwen Stefani tiene una fortuna de alrededor de 90 millones de dólares gracias a sus álbumes y su línea de ropa, no es más que solo una chica del condado de Orange que trabajó en Best Buy vendiendo Commodore 64». En respuesta, la artista escribió la canción titulada «Orange County Girl» para su segundo álbum de estudio, "The Sweet Escape" (2006).


title: Rich Girl

text: La inspiración de «If I were a Rich Man» recibió críticas variadas. Así, Jason Damas de PopMatters argumentó que el tema «se vuelve un himno urbano para la cultura "bling-bling"», pero que «los acordes del piano hacen que sea una buena percusión». Nick Sylvester de Pitchfork Media se refirió a la canción como cursi, mientras que Winnie MCCroy, de "The Villager", dedujo que era «innovadora» y concluyó que «toma un viejo estilo gritón de las canciones de rap». Por el contrario, David Browne de "Entertainment Weekly" indicó que la base de «If I were a Rich Man» se usó torpe e irónicamente, y Rob Sheffield de "Rolling Sotne" llamó a la interpolación «tonta». Por último, Jason Shawhan de About.com calificó a la pista como un «desmontaje "dancehall" [y] "house" clásico de "If I were a Rich Man"», y añadió que «si esto es lo que Jay-Z eludió con "Annie" [...], me alegro de ello». «Rich Girl» recibió una nominación a los , en la categoría de , pero perdió ante «Numb/Encore» de Linkin Park con Jay-Z. Por otro lado, en los Teen Choice Awards de 2005, la canción ganó el premio a mejor colaboración, y, en los BMI Music Awards, recibió la distinción, junto con otras pistas seleccionadas, a canción pop del 2006.


title: Rich Girl

text: «Rich Girl» obtuvo un éxito comercial en el mundo. En Estados Unidos, la canción debutó en el puesto número 74 de la lista "Billboard" Hot 100, el 25 de diciembre de 2004. Alcanzó la séptima posición después de diez ediciones y permaneció en el repertorio por 27 semanas. Asimismo, obtuvo un éxito en los demás conteos del país, pues ocupó los diez primeros en Digital Songs, Pop 100, Pop 100 Airplay, Pop Songs y Dance/Mix Show Airplay. Por otro lado, ingresó al "top" 30 en la Adult Pop Songs, Radio Songs, Adult Top 40, Rhythmic Top 40, Top 40 Adult Recurrents y Top 40 Tracks, mientras que en las listas Dance Club Songs y Hot R&B/Hip-Hop Songs llegó a los lugares 36 y 78, respectivamente. Tras su logro en los Estados Unidos, la Recording Industry Association of America (RIAA) certificó a «Rich Girl» con un disco de oro, por vender 500 000 copias allí. Además, en la lista anual del 2005, se ubicó en el número 31.


title: Rich Girl

text: En Australia, debutó y alcanzó la segunda posición de la lista oficial de sencillos, el 6 de marzo de 2005, solo superado por «Over and Over» (2004), de Nelly con Tim McGraw; permaneció en total 13 semanas allí. En la lista anual del país, se posicionó en el número 26, y la Australian Recording Industry Association (ARIA) la certificó con disco de platino, tras vender 70 000 copias. Por su parte, en Nueva Zelanda, escaló hasta el número 3 el 21 de marzo —tras haber estado en el 28 la semana anterior— y permaneció una semana en esa posición. La asociación Recording Industry Association of New Zealand (RIANZ) lo premió con un disco de oro, tras comercializar más de 10 000 unidades en dicho territorio.


title: Rich Girl

text: En Europa el tema también contó con un buen recibimiento. En Reino Unido, debutó y ocupó el cuarto lugar de la UK Singles Chart, para la semana del 26 de marzo, y estuvo en la lista por 12 ediciones. En los demás mercados musicales, ocupó las cinco primeras posiciones en los países de Dinamarca, la región Flamenca de Bélgica, Francia, Irlanda, Noruega, Países Bajos y Suecia. En las listas European Hot 100 Singles y European Radio Airplay alcanzó el segundo lugar. «Rich Girl» figuró entre los diez primeros en Austria, Finlandia, Francia y Suecia, mientras que en los veinte mejores figuró en Alemania y la región Valona de Bélgica. Finalmente, llegó al puesto número 28 en la lista oficial de Hungría.


title: Rich Girl

text: David LaChapelle dirigió el vídeo musical que acompañó a la canción. Este incluye temática pirata y está inspirado en una campaña de publicidad de la diseñadora Vivienne Westwood. Inicia con cuatro estudiantes japonesas jugando con un barco pirata de juguete, un acuario y unas muñecas Bratz con la imagen de Gwen Stefani e Eve, mientras dialogan acerca de qué harían si fuesen una «niña rica». Después, empieza la canción y aparece Stefani en una cubierta de un barco pirata, bailando encima de una mesa, mientras está rodeada de piratas y cantineros. Pronto entra Eve, vistiendo un parche de ojo. Otras escenas muestran a la cantante, bailarines, las Harajuku Girs e Eve bailando en la cubierta y en el aparejo del barco. El vídeo incluye "flashbacks" que muestran a la cantante y a las Harajuku bailando con una espada y un ancla, en un escenario inspirado en un tesoro pirata. El clip muestra una temática referente a que los movimientos que causan las estudiantes japonesas con los juguetes, son similares a los que pasan con Stefani e Eve en el barco pirata. Cuando las muchachas insertan el barco de juguete al acuario, el galeón donde están las cantantes es atacado por cañones de otro barco, causando que dejen de bailar y todos caen al piso. La canción y el vídeo terminan cuando el barco naufraga.


title: Rich Girl

text: El vídeo musical obtuvo un éxito en el canal de música "Total Request Live" de MTV; el 13 de diciembre de 2004, debutó en la posición 9, y llegó hasta el número 5. Permaneció en la lista un total de 13 días. El canal VH1 incluyó al vídeo en el puesto 25 en la lista de los 40 mejores del 2005.


title: Rich Girl

text: El 19 de marzo de 2005, Stefani se presentó en el programa de televisión "Saturday Night Live", donde interpretó por primera vez «Rich Girl», y también «Hollaback Girl». Posteriormente, la cantante incluyó a la canción en las giras Harajuku Lovers Tour (2005) y The Sweet Escape Tour (2007). En la primera, era la sexta canción del repertorio; llevaba puesto un pantalón corto negro y un pañuelo, en un estilo pandillera, mientras caminaba por una pasarela a la multitud y daba los cinco a los espectadores. Una reseña del concierto del 18 de octubre de 2005 en San José, California, la dio Jim Harrington de LiveDaily, quien sostuvo que «la energía, tristemente, escaseaba esta noche. Stefani parecía estar en piloto automático [...] en las interpretaciones tibias de "Harajuku Girls" y "Rich Girl"». Posteriormente, la presentación figuró en el DVD de la gira, "Harajuku Lovers Live", publicado el 5 de diciembre de 2006 y grabado en Anaheim, California. Por último, en la segunda gira, era el segundo tema del repertorio; Stefani salía de una jaula dorada, vestida con una capa. Joan Anderman de Boston.com comentó que «"Rich Girl" fue la banda sonora de un robo adorable [en referencia a "If I were a Rich Man"], con Gwen y las [Harajuku] Girls en capas de murciélago». Por su parte, Katrina-Kasey Wheeler de PopMatters indicó que la cantante envió al público en una histeria controlada.


title: PayPal Park

text: El PayPal Park (anteriormente llamado "Avaya Stadium") es un estadio de fútbol ubicado en la ciudad de San José, California en los Estados Unidos. Se encuentra cerca del Aeropuerto Internacional de San José. En este estadio disputa sus partidos el equipo San Jose Earthquakes de la Major League Soccer. El estadio fue inaugurado en el año 2015.


title: Tecnologías de la información y la comunicación para la enseñanza

text: Las Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la enseñanza son el conjunto de herramientas y sistemas informáticos que pueden ser utilizados en el marco de la educación y de la enseñanza.


text: Estas TIC incluyen el conjunto de sistemas y de herramientas digitales diseñadas y utilizadas para producir, tratar, intercambiar, clasificar, recuperar y presentar documentos digitales con fines educativos. Incluso, la tecnología posibilitó la demostración como fuente privilegiada para desarrollar o favorecer la comprensión Así también incluye a las herramientas o sistemas que se encuentran orientados al área educativa como apoyo directo al trabajo docente o como un transmisor de informaciones para los estudiantes o de un dispositivo interactivo que evalúa destrezas o nivel de conocimientos en los alumnos, etc.


text: Desde un primer momento el uso de diferentes tecnologías en el ámbito de la educación ha precisado del enfoque crítico en la orientación de políticas de educación y el planeamiento de los resultados en las aulas. Los objetivos derivados de estas decisiones permiten la mejor selección de las tecnologías a ser utilizadas así como los modos en que serán implementadas al momento de la enseñanza en las aulas.


text: A lo largo del siglo XX, la enseñanza ha intentado apropiarse de ciertos medios y dispositivos técnicos, con mayor o menor empeño y acierto: radio (años 1930), televisión (años 1950), informática (años 1970), videograbadora, proyector de transparencias (años 1980), multimedios (años 1990), computadora portátil (años 2000).


text: En algunos países, los gobiernos a veces han orientado sus acciones para impulsar la creciente tecnificación en las aulas en torno a las actividades de enseñanza y aprendizaje. Un ejemplo clave es el "plan "Informatique pour Tous"" ("Informática para todos") presentado el 25 de enero de 1985 en Francia. Este primer ambicioso proyecto fracasó porque la preocupación por apoyar y dar impulso a la industria en el marco de este proyecto aplicativo, lo condujo a elegir material inapropiado (Thomson MO5, Thomson TO7); de todas maneras, conviene ubicar este tipo de planes y de decisiones en el contexto tecnológico-político de la época, y no juzgar estas iniciativas con visión del siglo XXI.


text: Pero al menos esta política voluntarista del gobierno francés de aquella época, permitió a un buen número de enseñantes de obtener calificación en la materia durante sus vacaciones, a cambio de una modesta indemnización financiera. No fueron pocos los maestros y profesores que, a partir de esta experiencia, se integraron activamente en el desarrollo de la informática pedagógica.


text: La irrupción del Minitel en el ambiente francés, va a desencadenar numerosas iniciativas, locales o nacionales. Por ejemplo, el ministro de la educación nacional, impulsó particularmente el desarrollo de una red de servidores de orientación académica, a nivel local y a nivel de establecimiento, con buen potencial a futuro de perfeccionamiento y ampliación.


text: En 1995, cierto número de escuelas francesas tomaron la iniciativa de procurar su conectividad a Internet. Y en 1996, se inició Anneau des Ressources Francophones de l'Éducation (ARFE), particularmente apoyada e impulsada por investigadores, enseñantes, y estudiantes; éste fue uno de los primeros sitios digitales francófonos donde pudieron encontrarse y descargarse aplicaciones educativas en línea. Por su parte en 1997, se concretó un plan nacional para el equipamiento y la conectividad de todos los establecimientos de enseñanza pública, desde el pre-escolar a la universidad.


text: Los esfuerzos franceses realizados en la materia señalada, deben ser ubicados en el contexto de la visión de la sociedad de la información, tal como fue definida por la Comisión Europea, y más particularmente por los programas eEuropa, en los que se fijaron objetivos ambiciosos, con el fin de equipar y conectar el conjunto de las escuelas europeas a Internet.


text: A partir del año 2011 la escritora española Roser Lozano Díaz, propone en su libro “Las ‘TIC/TAC’: de las tecnologías de la información y comunicación a las tecnologías del aprendizaje y del conocimiento”, que todas aquellas tecnologías de información y comunicación aplicadas a procesos de enseñanza-aprendizaje pueden ser denominadas como “Tecnologías de Aprendizaje y conocimiento” (TAC).


text: “Las TAC tratan de orientar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) hacia unos usos más formativos, tanto para el estudiante como para el profesor, con el objetivo de aprender más y mejor. Se trata de incidir especialmente en la metodología, en los usos de la tecnología y no únicamente en asegurar el dominio de una serie de herramientas informáticas. Se trata en definitiva de conocer y de explorar los posibles usos didácticos que las TIC tienen para el aprendizaje y la docencia. Es decir, las TAC van más allá de aprender meramente a usar las TIC y apuestan por explorar estas herramientas tecnológicas al servicio del aprendizaje y de la adquisición de conocimiento.”


text: La incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación en las diferentes actividades que realiza el ser humano, plantea nuevos desafíos en todo ámbito social. Estos pueden consistir en enviar un correo electrónico, leer una nota periodística, búsqueda de información; entre otras.


text: Así es como las TIC han llegado a intervenir en los procesos de formación de estudiantes de diferentes niveles educativos, dando oportunidad de innovar y mejorar las estrategias para la enseñanza y el aprendizaje de las diferentes disciplinas. Así llegan al ámbito educacional, donde surge la implementación de televisores, proyectores multimedia, computadoras, pizarras digitales entre otros medios tecnológicos que son utilizados de apoyo a la enseñanza tradicional.


text: Con esto, va de la mano el surgimiento de nuevas modalidades de estudio como la semi-presencial (b- learning) y la modalidad a distancia (learning).


text: La "modalidad a distancia" define una estrategia de educativa basada en aplicación de tecnologías para el aprendizaje, donde no importa el lugar, tiempo, ocupación o edad del estudiante; esta modalidad se basa en el auto-aprendizaje y la auto-evaluación, donde el profesor cumple el rol de ser un orientador y facilitador de los procesos de enseñanza y aprendizaje.


text: La modalidad semi-presencial ( b-learning), es un modelo que combina la modalidad semi- presencial con la modalidad de enseñanza y aprendizaje virtual donde se potencian habilidades y técnicas de trabajo en plataformas virtuales,


text: El número de ordenadores a disposición de los alumnos aumenta día a día en los establecimientos de enseñanza europeos.


text: En la escuela primaria, la media es menor en Francia que la que corresponde al conjunto de los países europeos (UE), aunque en este aspecto la enseñanza secundaria se revela mejor dotada de ordenadores. Tanto en Francia como en el resto de Europa, los alumnos de primaria utilizan permanentemente sus laptops, más en sus hogares que en los establecimientos educativos, empleándolos con mayor frecuencia para entretenerse que para apoyar sus trabajos escolares. El impacto de los dispositivos digitales en la enseñanza y el aprendizaje resulta complejo de evaluar. Los estudios disponibles en el plano internacional, muestran que la manera en la que las tecnologías son promovidas e impulsadas para la enseñanza y el aprendizaje influye tanto como la calidad de los propios equipamientos digitales disponibles.


text: Los establecimientos primarios franceses se encuentran a un nivel inferior que la correspondiente media de la Unión Europea, promediando 12 puestos de trabajo frente a la media que es de 15 cada 100 alumnos. Pero los liceos franceses se ubican respectivamente en la cuarta y quinta posición en el ranking para los liceos de enseñanza general (30 puestos de trabajo) y profesional (42 puestos de trabajo).


text: La utilización de Internet es más frecuente en el domicilio que en los establecimientos educativos. En Francia en el año 2011, el 95% de los jóvenes entre 12 y 17 años, declararon conectarse a Internet desde la casa al menos una vez por semana, contra el 34% en el medio escolar. La encuesta PISA 2012 confirma este resultado, pues en este caso indica que el 91% de los alumnos de más de 15 años utilizan Internet durante al menos un minuto por semana desde sus respectivos domicilios, pero el porcentaje de quienes lo hacen desde la propia escuela baja al 45%.


text: También en América Latina, en los últimos años, se ha impulsado el uso de nuevas tecnologías para la enseñanza y el aprendizaje a través de programas en diversas regiones.


text: En Argentina, a través del Programa Conectar Igualdad se equipó a las instituciones educativas de nivel secundario con netbooks para todos los alumnos y docentes. Al mismo tiempo se brindó capacitación gratuita, no obligatoria, a los educadores del nivel.


text: Por su parte, en Uruguay el Plan Ceibal logró, desde su creación en 2007, distribuir de manera gratuita 2.581.377 laptops y tablets a alumnos y docentes de primaria y secundaria y dotar de conectividad a todos los centros educativos del país. Además de contar con su propia aula virtual de estudios denominada CREA que al momento tiene 610.515 usuarios activos, así como su propia herramienta de videoconferencias. Dispone también de una plataforma de lengua y dos plataformas de matemática denominadas PAM y Matfic, así como gran variedad de recursos y herramientas educativas como Biblioteca País, Ceibal LSU (Lengua de Señas Uruguaya), Laboratorios Digitales de programación, robótica y placas programables. Plan Ceibal también desarrolla un programa de enseñanza de inglés denominado Ceibal en Inglés para estudiantes de primaria, secundaria y terciaria y un programa de formación en tecnologías, inglés y habilidades blandas de dos años de duración, denominado Jóvenes a Programar.


text: La escritora española Roser Lozano Díaz propone el término "tecnologías del aprendizaje y el conocimiento" (TAC), para hacer referencia al uso de las tecnologías de la información y la comunicación aplicadas al conocimiento.


text: Dolors Reig realiza un relevante aporte conceptual, al plantear la distinción entre TIC, TAC, TEP: tecnologías de la información y la comunicación, tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento, y tecnologías para el empoderamiento y la participación.


text: La primera categoría de usos, las TIC, se vincula con el “pasar el tiempo” en usos triviales (conectarse, pasar información, interactuar, relacionarse e integrar comunidades). Esto forma parte de la socialización natural de los jóvenes que ahora utilizan herramientas para ampliar o enriquecer los vínculos con los pares. En un segundo nivel, que se conoce como TAC, se engloban formas más intensas y más productivas de implicación con los nuevos medios, en las que los sujetos avanzan hacia terrenos académicos, profesionales, informativos, de aprendizaje, etc.


text: Las tecnologías son vistas como “ventanas abiertas” para la exploración de intereses, buscar información en línea, experimentar, editar y compartir gustos. Este nivel de involucramiento,  tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento, incluye el uso de las tecnologías como medios para aprender, pero también para transmitir conocimiento especializado con vistas a darle otro sentido al tiempo que dedican a la formación y a sus vidas en general. Un último nivel las TEP, tecnologías para la participación y el empoderamiento, aglutinan a quienes se implican de manera intensa y autónoma con el dominio de la tecnología, por lo que adquieren status y credibilidad entre los miembros de la propia comunidad. Esto acarrea el involucramiento en el desarrollo económico, cultural, político, social y de otras áreas de la vida pública de la sociedad, generando formas auténticas de participación.


text: El estudio de los métodos de enseñanza que integran las TIC en el proceso educativo es el objeto de estudio de la tecnopedagogía.


text: Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden complementar, enriquecer y transformar la educación.


text: En su calidad de Organización principal de las Naciones Unidas para la educación, la UNESCO orienta el quehacer internacional con miras a ayudar a los países a entender la función que puede desarrollar esta tecnología en acelerar el avance hacia el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, una visión plasmada en la Declaración de Qingdao.


text: La UNESCO comparte los conocimientos respecto a las diversas formas en que la tecnología puede facilitar el acceso universal a la educación, reducir las diferencias en el aprendizaje, apoyar el desarrollo de los docentes, mejorar la calidad y la pertinencia del aprendizaje, reforzar la integración y perfeccionar la gestión y administración de la educación.


text: La Organización examina el mundo en busca de ejemplos exitosos de aplicación de las TIC a la labor pedagógica – ya sea en escuelas primarias de bajos recursos, universidades en países de altos ingresos o centros de formación profesional – con miras a elaborar políticas y directrices.


text: Mediante actividades de fomento de la capacidad, asesoramiento técnico, publicaciones, investigaciones y conferencias internacionales como las Conferencias Internacionales sobre las TIC y la educación después de 2015 o la Semana del Aprendizaje Mediante Dispositivos Móviles, la UNESCO ayuda a los gobiernos y a otras partes interesadas a valerse de las tecnologías para fomentar el aprendizaje.


text: Marc Prensky plantea la distinción entre nativos e inmigrantes digitales para diferenciar aquellos estudiantes que han nacido y se han formado utilizando el lenguaje digital, de quienes han migrado a este nuevo orden cultural. La separación y desfase entre ellos provoca una brecha digital y generacional que se hace evidente en ámbitos educativos entre docentes y estudiantes y apela a nuevas formas de enseñanza y aprendizaje.


text: La clasificación entre nativos y migrantes digitales ha generado polémicas por la desigualdad en el acceso a las TIC y por los saberes vinculados a su uso.


text: Lozano, R. “Las ‘TIC/TAC’: de las tecnologías de la información y comunicación a las tecnologías del aprendizaje y del conocimiento”


title: Federación Sindical Mundial

text: La Federación Sindical Mundial (FSM) es una federación internacional de sindicatos fundada el 3 de octubre de 1945 en París. Es una de las organizaciones sindicales internacionales más antigua del mundo. Sigue la línea del movimiento sindical de clase y lucha contra el capitalismo y el imperialismo, por una sociedad sin explotación del hombre por el hombre. Es de tendencia comunista y marxista-leninista.


title: Federación Sindical Mundial

text: Inicialmente agrupó a todos los sindicatos de Europa, América del Norte y el resto del mundo de tendencia socialdemócrata y comunista. Sin embargo, debido a las tensiones de la Guerra Fría y las posiciones divergentes entre los socialdemócratas y los comunistas, los primeros se separan y forman la Confederación Internacional de Organizaciones Sindicales Libres en 1949 - que fusionada a la CMT desde noviembre de 2006, forma la mayor central sindical mundial: la Confederación Sindical Internacional (CSI).


title: Federación Sindical Mundial

text: En la actualidad la FSM cuenta con 92 millones de miembros en 126 países. Su estructura, su organización y su dirección se compone (respectivamente) del Congreso Sindical Mundial, el Consejo Presidencial y el Secretariado.


title: Federación Sindical Mundial

text: La FSM tiene representantes permanentes ante organismos internacionales como la ONU, la UNESCO, la FAO o la OIT. Lucha a través de estos organismos y pone de manifiesto el monopolio que existe dentro de estos organismos.


title: Federación Sindical Mundial

text: La FSM celebró su XVI Congreso Sindical Mundial en 2010, que tuvo lugar en Atenas. Asistieron 828 delegados de 101 países. Tomaron la palabra 105 delegados y se votaron resoluciones importantes sobre todas las reivindicaciones actuales de los trabajadores.


title: Federación Sindical Mundial

text: El Congreso Sindical Mundial (CSM) es el órgano supremo de la FSM. Se reúne cada 5 años por convocatoria del Consejo General o del Consejo Presidencial o a petición de las organizaciones miembro, que tienen que reunir al menos a un tercio de dichas organizaciones. Del Consejo General se elige el Secretariado General, el Presidente y el Consejo Presidencial de la FSM, compuesto por 40 miembros.


title: Federación Sindical Mundial

text: Las organizaciones según su sector de la producción se agrupan en Uniones Internacionales de los Sindicatos (UIS) son:


title: MPLAB

text: MPLAB es un editor IDE gratuito, destinado a productos de la marca Microchip. Este editor es modular, permite seleccionar los distintos microcontroladores soportados, además de permitir la grabación de estos circuitos integrados directamente al programador.


title: MPLAB

text: Es un programa que corre bajo Windows, Mac OS y Linux. Presenta las clásicas barras de programa, de menú, de herramientas de estado, etc. El ambiente MPLAB® posee editor de texto, compilador y simulación (no en tiempo real). Para comenzar un programa desde cero para luego grabarlo al μC en MPLAB® v7.XX los pasos a seguir son:


title: MPLAB

text: Una vez realizado esto, se está en condiciones de empezar a escribir el programa respetando las directivas necesarias y la sintaxis para luego compilarlo y grabarlo en el PIC.


title: MPLAB

text: Las directivas son palabras reservadas para indicarle al MPLAB® que funciones debe configurar cuando compile nuestro programa. Las indispensables para la correcta compilación del programa son:


title: MPLAB

text: Una vez escrito y depurado el programa, se procede a la compilación. Para esto, desde el menú PROJECT se elige la opción BUILD ALL (construir todo) que, si no existen errores, devolverá un mensaje como BUILD SUCCESFULL. Los errores que muestra el compilador son del tipo sintácticos, es decir que si el programa "construido" llegara a tener un error, por ejemplo que esperase a que se ponga un bit en “0” y nunca pasase, se estará en un bucle infinito a pesar de que el compilador compilará perfectamente porque no hay error de sintaxis.


title: MPLAB

text: También existen mensajes y advertencias; los mensajes pueden ser, por ejemplo, que se está trabajando en un banco de memoria que no es el bank 0, etc. Las advertencias tienen un poco más de peso, por ejemplo: el PIC seleccionado no es el mismo que está definido en el programa, etc. En ambos casos, mensajes y advertencias, la compilación termina satisfactoriamente pero hay que tener en cuenta siempre lo que nos dicen estos para prevenir errores.


title: MPLAB

text: Terminada la compilación el MPLAB® nos genera un archivo de extensión ".hex" el cual es completamente entendible para el PIC. Es decir, solo resta grabarlo al PIC por medio de una interfaz como por ejemplo el programador Picstart Plus de microchip. Una vez completado esto, se alimenta al mismo y el programa ya se estará ejecutando.


title: Ígor Plotnitski

text: Ígor Venedíktovich Plotnitski (en ruso: И́горь Венеди́ктович Плотни́цкий, en ucraniano: Ігор Венедиктович Плотницький) (25 de junio de 1964) es un militar y político ucraniano, fue presidente de la autoproclamada República Popular de Lugansk al ganar las Elecciones generales de Donbás de 2014.


title: Ígor Plotnitski

text: Ígor Plotnitski es hijo de Veniamín Plotnitski y Nina Plotnítskaya. Según unas fuentes nació en Kelmentsí, en el óblast de Chernivtsi, en la región de Bucovina (suroeste de Ucrania, en la frontera con Moldavia y Rumanía) y, según otras, nació en Lugansk. Durante su juventud vivió en el poblado de Kelmentsí, donde frecuentó la escuela secundaria. En 1982 se traslada a vivir a Lugansk, donde se alistó en el Ejército Rojo de la URSS. Sirvió en las Fuerzas Armadas de la Unión Soviética, donde alcanzó el rango de mayor, hasta la disolución de ésta en 1991. En 1987 se graduó en el Instituto de Ingeniería de Artillería de Penza. Tras abandonar el Ejército, entre 1992 y 1996 trabajó en varias empresas como gerente y director adjunto de asuntos comerciales. Entre 1996 y 2002 Plótnitski organizó y dirigió una empresa privada dedicada al comercio de combustibles y lubricantes. Entre 2004 y 2012 trabajó en la Inspección Regional para la Protección de los Derechos del Consumidor, donde ocupó diversos puestos directivos.


title: Ígor Plotnitski

text: Durante el conflicto del este de Ucrania, Plotnitski se convirtió en Ministro de Defensa de la República Popular de Lugansk, el 21 de mayo de 2014. El 14 de agosto se convirtió en presidente de la República tras la renuncia de Valeri Bólotov. En septiembre del mismo año Plótnitski negoció y firmó el en la calidad de representante de la República Popular de Lugansk, en lo cual fue acordado un memorándum sobre un plan de paz para resolver el conflicto político-militar que vive el este de Ucrania. El 2 de noviembre de 2014 Plótnitski ganó las elecciones generales de la República Popular de Lugansk con el 63,08% de los votos, revalidando así su mandato.


title: Ígor Plotnitski

text: En noviembre de 2014 Plótnitski desafió a Petró Poroshenko, el presidente de Ucrania, a un duelo de acuerdo con antiguas tradiciones eslavas y cosacas, en una carta abierta que sugería diversos medios de resolución de la crisis en curso en el país. En esta carta, Plótnitski dijo que quien ganase ese duelo dictaría sus términos al adversario y que Poroshenko podría elegir la ubicación para el duelo, así como el arma para ser utilizada y sugirió que el duelo podría ser transmitido en vivo por televisión. Plótinski dijo que si ganase el duelo comenzaría por poner fin a todas las acciones militares del Ejército ucraniano en el este del país, forzando así a la retirada de todos los grupos armados. Poroshenko no se pronunció respecto a la propuesta del líder independentista. -elecciones efectuadas sin censos y con ausencia de observadores internacionales-.


title: Ígor Plotnitski

text: En su primer decreto después de las elecciones en Lugansk, Plotnitski ordenó que se proporcionase asistencia económica a los huérfanos cuyos padres murieron a consecuencia de las operaciones conducidas por el Fuerzas Armadas de Ucrania y por la Guardia Nacional.


title: Ígor Plotnitski

text: El 30 de octubre de 2014, Ígor Plótnitski fue acusado por el Abogado General de Ucrania de secuestrar a Nadiya Sávchenko, una aviadora ucraniana, sometiéndola a interrogatorios que se prolongaron durante varios días. Este secuestro se habría producido en un choque armado entre las milicias de Lugansk y el Batallón Aidar, fiel al gobierno de Kiev. Según el Comité de Investigación de Rusia, la aviadora cruzó la frontera entre Rusia y Ucrania como una refugiada sin documentos y fue detenida en territorio ruso, en conformidad con la legislación de este país, por sospechas de complicidad en el asesinato de los periodistas rusos Ígor Kornelyuk y Antón Voloshin.


title: Ígor Plotnitski

text: El 22 de noviembre de 2017, los medios rusos que citaban fuentes no oficiales declararon que había sido derrocado por el exministro del Interior el 21 de noviembre de 2017 y que había huido a Rusia, mientras que otros medios rusos informaron que no había abandonado Lugansk. El 24 de noviembre de 2017, un sitio web separatista declaró que Plotnitsky se había retirado de la presidencia citando problemas de salud: "Por razones de salud. Múltiples heridas de guerra, los efectos de las heridas por explosión pasaron factura". El sitio web declaró que el ministro de seguridad Leonid Pasechnik había sido nombrado líder interino "hasta las próximas elecciones". Se declaró que Plotnitsky se convertiría en el representante del separatista en el proceso de Minsk. El propio Plotnitsky no emitió una declaración pública el 24 de noviembre de 2017. Al día siguiente, los 38 miembros del Consejo Popular del autoproclamado estado aprobaron por unanimidad la renuncia de Plotnitsky.


title: Crímenes de guerra soviéticos

text: Los crímenes de guerra perpetrados por las fuerzas armadas de la Rusia soviética y la Unión Soviética desde 1919 hasta 1991 incluyen actos cometidos por el Ejército Rojo (posteriormente denominado Ejército soviético) como también la NKVD y sus tropas internas. En algunos casos estos crímenes fueron cometidos siguiendo órdenes expresas del primitivo Gobierno soviético en su política de Terror Rojo. En otros casos, fueron llevados a cabo sin órdenes por las tropas del ejército regular como venganza contra personal militar o civil de países con los cuales habían estado en conflicto – o que habían invadido – la URSS (por ejemplo, como venganza de los crímenes de guerra nazis en la Unión Soviética), o durante hostilidades partisanas.


title: Crímenes de guerra soviéticos

text: Muchos de estos incidentes ocurrieron en el Norte y Este de Europa antes y durante la Segunda Guerra Mundial, y abarcaban ejecuciones sumarias y asesinatos en masa de prisioneros de guerra Aunque existen numerosos casos registrados de tales incidentes, muy pocos son los miembros de las fuerzas armadas soviéticas (por ejemplo, Vasili Kónonov, ), que han sido acusados de crímenes de guerra y ninguno de ellos por la Corte Penal Internacional o tribunales soviéticos o rusos.


title: Barcelona (Quindío)

text: Barcelona es un corregimiento del municipio de Calarcá, en el departamento de Quindío, Colombia. Es considerado el corregimiento más poblado del departamento. Se encuentra comunicado con la cabecera municipal por una carretera de 18 km. Cuenta con 28 barrios y 8 veredas.


title: Barcelona (Quindío)

text: De hace varios años existe una propuesta de elevar a Barcelona a categoría de municipio en el departamento de Quindío.


title: Barcelona (Quindío)

text: Sus primeros colonos eran labradores, mineros, arrieros, artesanos y comerciantes, juntos sembraron la trayectoria de un corregimiento que tiene como acta de fundación fechada el 5 de septiembre de 1914.


title: Barcelona (Quindío)

text: La Asamblea Departamental del Quindío aprobó la Ordenanza 15 para la creación del municipio en 1984. Pero en el Auto No. 13 del 5 de diciembre, el gobernador del Quindío Rodrigo Gómez Jaramillo objetó el proyecto de Ordenanza para nombrarlo como nuevo municipio del departamento del Quindío.


title: Sonny Boy Williamson II

text: Aleck Ford (más tarde, Rice Miller), conocido como Sonny Boy Williamson II (Glendora, 5 de diciembre de 1897-Helena, 25 de mayo de 1965) fue un poeta, músico, cantante y compositor estadounidense, que ha sido considerado como la leyenda definitiva del blues.


title: Sonny Boy Williamson II

text: Aleck Ford nació en la plantación de Sara Jones cerca de Glendora en Tallahatchie County, Misisipi. Parece ser que su fecha de nacimiento es dudosa, pues aunque él afirmó haber nacido el 5 de diciembre de 1899, un investigador, David Evans, afirma haber encontrado pruebas en el censo de registro de que nació alrededor de 1912. Sin embargo, en la lápida de Miller aparece como fecha de su nacimiento el 11 de marzo de 1908.


title: Sonny Boy Williamson II

text: Vivió y trabajó con el aparcero Jim Miller, su padrastro, de quien adoptó su apellido, y con su madre, Millie Ford, hasta principios del decenio de 1930. A partir de la década de 1930, viajó alrededor de Misisipi y Arkansas, trabajando con grandes artistas como Big Joe Williams, Elmore James y Robert Lockwood, Jr. Durante este período también se asoció con Robert Johnson. Miller desarrollaría su estilo y personalidad durante estos años.


title: Sonny Boy Williamson II

text: En 1941 Miller fue contratado para actuar en el espectáculo "King Biscuit Time", la publicidad de una marca de galletas en la estación de radio en KFFA en Helena con Lockwood. Fue en este momento que el productor del programa de radio, Max Moore, comenzó a denominar a Miller como Sonny Boy Williamson, al parecer en un intento de capitalizar la fama del conocido cantante e intérprete de armónica en Chicago, John Lee Williamson, con el mismo nombre artístico.


title: Sonny Boy Williamson II

text: Trabajó al lado de artistas de la categoría de Muddy Waters, The Band, Willie Dixon, Jimmy Rogers y Otis Spann.


title: Sonny Boy Williamson II

text: A comienzo de los años sesenta permaneció algún tiempo en Inglaterra, donde grabó con numerosos grupos y artistas, como The Animals y Jimmy Page.


title: Rafael Sánchez-Guerra

text: Rafael Sánchez-Guerra Sainz (Madrid, 28 de octubre de 1897-Villava, Navarra, 2 de abril de 1964), fue un político español, periodista y presidente del Real Madrid de 1935 a 1936. Era hijo del político cordobés José Sánchez Guerra y de Luisa Sainz y Fernández.


title: Rafael Sánchez-Guerra

text: Fue alumno del Colegio Nuestra Señora del Pilar. Cursó estudios de Derecho en la Universidad de Madrid. Más tarde abrazó el periodismo colaborando principalmente en "ABC", "Blanco y Negro" (crónicas taurinas) y "El País" de La Habana.


title: Rafael Sánchez-Guerra

text: Siendo su padre presidente del Consejo de Ministros se alistó como voluntario en las fuerzas regulares de África donde combatió bajo las órdenes del teniente coronel Navarro. En 1920 Sánchez-Guerra fue herido y condecorado con la Medalla Militar.


title: Rafael Sánchez-Guerra

text: Fue nombrado diputado a Cortes por Jaca en 1923 con solo 26 años de edad. En las postrimerías de la Monarquía, fue candidato de la Conjunción Republicano-Socialista, como independiente, en las elecciones municipales de Madrid. Sánchez-Guerra fue el candidato más votado en el distrito de Centro y, de esta forma, elegido concejal. Al proclamarse la Segunda República fue nombrado subsecretario de la Presidencia del gobierno provisional y más tarde ocupó el puesto de secretario general de la Presidencia de la República, cargo que abandonó el 7 de abril de 1936, al caer por 238 votos contra 5 de un total de 417 el también político cordobés, como su padre, Niceto Alcalá Zamora, presidente de la República desde diciembre de 1931.


title: Rafael Sánchez-Guerra

text: Fue asimismo presidente del Real Madrid F. C. entre 1935 y 1936. Durante la Guerra Civil, Rafael Sánchez-Guerra tuvo poca actividad en el club y fue sustituido en agosto de 1936 por un comité presidido por Juan José Vallejo, presidente de la Federación Deportiva Obrera. Ese comité cedió el Campo de Chamartín para la instrucción del Batallón Deportivo.


title: Rafael Sánchez-Guerra

text: Durante la Guerra Civil Española (1936-1939) no tuvo actividad política alguna, exceptuando sus funciones de concejal del Ayuntamiento de Madrid, hasta que en 1938 fue movilizado en su calidad de oficial de complemento nombrándosele ayudante del coronel Segismundo Casado.


title: Rafael Sánchez-Guerra

text: Al término de la guerra en Madrid, el 27 de marzo de 1939, se negó a abandonar la capital a pesar de que Casado le ofreció dos plazas para él y su esposa en el avión en que escapaba a Valencia. Sánchez-Guerra había aconsejado al mismo Casado que permaneciera en la capital y tenía confianza en recibir un trato favorable probablemente porque había protegido a muchos derechistas durante la guerra, sin embargo el 29 de marzo fue detenido en la sede del Ministerio de Hacienda en compañía de Julián Besteiro y ambos fueron recluidos en la cárcel de Porlier. Posteriormente fue juzgado por el «crimen de auxilio a la rebelión militar» y, aunque destacados franquistas como Gonzalo Queipo de Llano declararon en su favor, terminó siendo condenado a cadena perpetua en mayo de 1940. Permaneció 26 meses en diferentes prisiones de la geografía española (Madrid, Cuéllar o Puerto de Santa María) y no llegó a cumplir totalmente su condena por serle esta conmutada. En 1946 pasó a Francia clandestinamente y fue nombrado ministro sin cartera del gobierno en el exilio presidido por José Giral.


title: Rafael Sánchez-Guerra

text: Poco tiempo después se retiró de las actividades políticas, publicándose en Francia y Argentina un libro suyo titulado "Mis prisiones". A partir de ese momento se consagró enteramente al periodismo y funda en París la Agencia Prensa Intercontinental.


title: Rafael Sánchez-Guerra

text: En 1959 regresó a España. Cuando el 5 de octubre fallece su esposa Rosario Moreno Luque, decidió ingresar, como hermano cooperador, en el convento de Padres Dominicos de Villava (Navarra), algo que realizó el 3 de febrero de 1960. La toma del hábito la realizó el 5 de noviembre y contó con la presencia del entonces ministro del Ejército, Antonio Barroso y Sánchez Guerra que era primo suyo. Allí escribió dos nuevos libros de recuerdos titulados "Mi convento" y "Cartas a mis nietos". Falleció en 1964.


title: Angiodisplasia

text: La angiodisplasia es una pequeña malformación que causa la dilatación y fragilidad vascular del colon, dando como resultado una pérdida intermitente de sangre desde el tracto intestinal. Las lesiones son a menudo múltiples e implican con frecuencia el ciego o el colon ascendente, aunque puede darse en otras zonas. Los tratamientos pueden ser intervenciones endoscópicas, medicación u, ocasionalmente, cirugía.


title: Angiodisplasia

text: Esta condición está ampliamente relacionada con el envejecimiento y degeneración de los vasos sanguíneos, como ocurre en las personas adultas.


title: Angiodisplasia

text: Es una de las causas de hemorragia digestiva baja y la principal causa de hemorragia digestiva de origen oscuro.


title: Angiodisplasia

text: Histológicamente, se parece a la telangiectasia y el desarrollo está relacionado con la edad y la tensión en la pared intestinal. Es una lesión degenerativa, adquirida, probablemente como resultado de una contracción crónica e intermitente del colon que obstruye el drenaje venoso de la mucosa. A medida que pasa el tiempo, las venas se vuelven cada vez más tortuosas, mientras que los capilares de la mucosa se dilatan gradualmente y el esfínter precapilar se vuelve incompetente. Así se forma una malformación arteriovenosa caracterizada por un pequeño penacho de vasos dilatados.


title: Angiodisplasia

text: Aunque la angiodisplasia es probablemente bastante común, el riesgo de hemorragia aumenta en los trastornos de la coagulación . Una asociación clásica es el síndrome de Heyde (coincidencia de estenosis de la válvula aórtica y sangrado por angiodisplasia). En este trastorno, el factor de von Willebrand (vWF) se proteoliza debido al alto esfuerzo cortante en el flujo sanguíneo altamente turbulento alrededor de la válvula aórtica. El vWF es más activo en los lechos vasculares con alto esfuerzo cortante, incluidas las angiodisplasias, y la deficiencia de vWF aumenta el riesgo de hemorragia por tales lesiones.


title: Angiodisplasia

text: Warkentin y col. argumentan que, además de la estenosis de la válvula aórtica , algunas otras afecciones que presentan un alto esfuerzo cortante también podrían aumentar el riesgo de hemorragia por angiodisplasia.


title: Drugstore Cowboy

text: Drugstore Cowboy (Drogas, amor y muerte en Argentina) es una película estadounidense dramática de 1989 dirigida por Gus Van Sant, protagonizada por Matt Dillon y basada en la novela autobiográfica de James Fogle, un ladrón y asaltante de farmacias.


title: Drugstore Cowboy

text: Bob Hughes (Matt Dillon) lidera una banda de cuatro delincuentes toxicómanos que recorre Estados Unidos atracando farmacias para cubrir su adicción a las drogas.


title: Drugstore Cowboy

text: Bob es un tonto supersticioso, al igual que su mujer Diane (Kelly Lynch), así el día que Nadine (Heather Graham) y Rick (James LeGros) les proponen comprar un perro, Bob se enfada pues cree que el simple hecho de mencionar a un perro ya trae 30 días de mala suerte y así les avisa que tampoco dejen un sombrero encima de una cama, pues eso serían 15 años de mala suerte.