title: Reino de Kartli-Kajetia

text: El 22 de febrero de 1799, Jorge reconoció a su propio hijo mayor, el zarevich David ("Davit Bagrationi-batonishvili"), como heredero oficial. En ese mismo año, tras el vacío de poder en Georgia debido principalmente a la muerte de Aga Muhammad Kan, las tropas rusas entraron en Tiflis. De conformidad con el artículo VI del Tratado de 1783, el emperador Pablo confirmó la reclamación de David al reino reconociéndolo rey el 18 de abril de 1799. Sin embargo, la lucha estalló entre los muchos hijos del rey Jorge y los de su difunto padre sobre el trono, Heraclio II cambió el orden de sucesión a instancias de su tercera esposa, la reina Darejan (Darya), para favorecer el acceso de los hermanos menores de los reyes fallecidos sobre sus propios hijos. Pronto, el rey cayó gravemente enfermo. La agitación dinástica resultante provocó que el rey Jorge invitase secretamente a Pablo I de Rusia a invadir Kartli-Kajetia, para someter a los príncipes Bagrationi, y gobernar el reino desde San Petersburgo, con la condición de que se permitiese que Jorge y sus descendientes continuasen reinando nominalmente —en efecto, ofreció mediatizar la dinastía Bagrationi bajo los emperadores Románov. La continuada presión desde Persia, también condujo a la petición de Jorge XII para la intervención rusa.


title: Reino de Kartli-Kajetia

text: Los rusos tomaron gradualmente el control sobre todos los asuntos internos del reino, contrariamente a los acuerdos de 1783. En noviembre de 1800, los rusos impidieron a los musulmanes organizar otra invasión de Kartli-Kajetia. Aunque Pablo había aceptado la oferta de dejar gobernar nominalmente a los Bagratidas, antes de que las negociaciones pudieran ser finalizadas, cambió de opinión y emitió un decreto secreto el 18 de diciembre de 1800 anexionando Kartli-Kajetia a Rusia y deponiéndolos. Este manifiesto no se publicó entonces y Jorge XII murió diez días después, el 28 de diciembre, antes de saber que había perdido su trono. Su hijo David, el heredero al trono, no recibió los atributos reales. El mismo Pablo fue asesinado poco después, el 23 de marzo de 1801 y se dice que su sucesor, el emperador Alejandro I, consideró retrotraer la anexión a favor de un heredero Bagratida, pero al ser incapaz de identificar a alguien con alguna probabilidad de retener la corona, el 12 de septiembre de 1801 Alejandro procedió a confirmar la anexión. publicando el manifiesto oficialmente en San Petersburgo, y no reconociendo más que la independencia de la Georgia oriental. El mes de abril siguiente, las tropas rusas tomaron el control de la administración del país y el 12 de abril el manifiesto fue leído en Tiflis y los príncipes reales fueron exiliados a la propia Rusia. Se creó la "Provincia de Georgia" y ese fue el comienzo de la anexión rusa del Cáucaso. En febrero de 1803 el zarévich David Bagrationi fue escoltado por las tropas rusas desde Tiflis a San Petersburgo.


title: Reino de Kartli-Kajetia

text: Como era imposible que Irán renunciase a Georgia, que había sido parte del concepto de Irán durante tres siglos como el resto de sus territorios del Cáucaso, la anexión de Kartli-Kajetia marcaría el período previo a la guerras ruso-persas del siglo XIX, a saber, la guerra ruso-persa (1804-1813) y la Guerra Ruso-Persa (1826-1828). En la guerra de 1804-1813, se anotaron una victoria decisiva sobre el ejército iraní en el río Zagam salvando Tiflis de la reconquista de Irán, que finalmente terminó con el Tratado de Gulistan, que forzaría a Irán a ceder oficialmente el este de Georgia, Daguestán, así como la mayoría de la actual Azerbaiyán a Rusia. En la guerra 1826-1828, Rusia tomó lo que hoy en día es Armenia, el kanato de Najicheván, el kanato de Lankaran y la provincia de Iğdır de Irán, por lo que en 1828, habría completado la conquista de todos los territorios del Cáucaso en la Transcaucasia y el Cáucaso Norte a Irán, y por eso, se había asegurado un fuerte punto de apoyo en el Cáucaso. Partes de Georgia occidental se añadirían más tarde al imperio tras las guerras contra el Imperio otomano, también en el curso del siglo XIX.


title: Reino de Kartli-Kajetia

text: Las tropas rusas se quedaron en Tiflis hasta julio de 2001, dejando el país tras poco más de 200 años.


title: Reino de Kartli-Kajetia

text: Hoy en día la responsablidiad de romper el Tratado de Gueórguiyevsk se le atribuye a Jorge XII, que dejó a los generales rusos reemplazar a sus propios ministros por algunos políticos e historiadores. Sin embargo, en el siglo XIX, los nacionalistas y escritores, principalmente georgianos querían a Heraclio II para haber hecho una alianza con un país para no ver la unificación con Georgia realizada. Así, el famoso poeta Nikoloz Baratashvili (1817-1844) concluye su famosa obra "El destino de Georgia" con estas pocas líneas:


title: Reino de Kartli-Kajetia

text: Las grandes actividades culturales de principios del siglo XVIII se vieron paralizadas cuando el rey Vajtang VI de Kartli se exilió en Rusia con muchos filósofos, historiadores y científicos, en 1724, para fundar una gran colonia de Georgia en Moscú. Sin embargo, los pocos pensadores que permanecieron en Georgia decidieron recrear un mundo cultural en su país y fueron particularmente ayudados por el rey Heraclio II y su primo, el Catholicos Anton I. Como lo describió Nodar Assatiani, este último era un hombre culto inspirado por las obras de Aristóteles y Platón y los filósofos georgianos medievales (como Juan Petritsi). Tenía los mismos pensamientos que los filósofos de la época de la Ilustración en Francia y Alemania y tradujo al georgiano de Christian Wolff y muchas otras obras en alemán. Anton I también escribió "las piedras preciosas", que dedicó al rey de Kartl-Kakheti.


title: Reino de Kartli-Kajetia

text: Anton I estuvo acompañado por una "galaxia" de filósofos georgianos, como Gaïoz el Rector, Philippe Qaïtmazachvili, Joseph de Nekressi y Anton Tsargaleli. Juntos, tradujeron varias obras del ruso, el armenio y otros idiomas. Por primera vez, la corte real de Georgia se hizo cargo de la educación nacional. Así, bajo el liderazgo del Catholicos, se publicó una "Gramática georgiana", el primer libro dirigido a la enseñanza de la lengua georgiana.


title: Reino de Kartli-Kajetia

text: La primera escuela de estilo moderno fue inaugurado en Georgia en 1782. Era un seminario de filosofía, establecido en Telavi, que había servido previamente como una escuela teológica desde 1758. Por lo general, los estudiantes brillantes salidos de tales escuelas recibieron becas especiales para estudiar en Rusia o Europa. Poco a poco, cada iglesia y monasterio se convertirá en una escuela privada. En 1799, el príncipe Jean Bagration desarrolló un plan serio para la educación de la juventud, pero no lo pudo llevar a cabo cuando Rusia se anexionó de Kartl-Kakheti dos años más tarde. De hecho, el gobierno central se dio cuenta de que el país necesitaba personalidades educadas en la diplomacia, así como en los asuntos militares.


title: Reino de Kartli-Kajetia

text: El establecimiento de escuelas y el nuevo sistema educativo en Georgia exigieron la adquisición de una serie de libros. Para este fin, se crearon imprentas en Tiflis desde 1749 (el único equipo de impresión en Georgia había sido importado por Vajtang VI desde Rusia en 1724). Se imprimieron libros extranjeros y georgianos con caracteres artísticos, fundando así un estilo georgiano de impresión único, entre el arte persa y el arte europeo.


title: Reino de Kartli-Kajetia

text: Muchos pensadores de Georgia descubrieron su pasión en Europa Occidental, sobre todo en Francia. El mejor ejemplo es Amilakhvari Alexander (1750-1802), un noble de estilo georgiano que escribió entre otros "Un hombre sabio de Oriente", basándose en el mismo estilo que las "Lettres persanes" de Montesquieu. Amilakhvari, noble originaria de Imerecia, también era conocida por su oposición al reinado de Heraclio II, contra el que había llevado a cabo la conspiración de 1765. Este odio también puede reflejarse en su "Historia georgiana" publicado en ruso en San Petersburgo.


title: Reino de Kartli-Kajetia

text: Los príncipes reales tuvieron también un gran respeto por los pensadores europeos. El regente David también había traducido en su juventud el "Espíritu de las leyes" de Montesquieu y mostró pasión por Voltaire. El proyecto de reforma presentado al rey Jorge XII por su hijo Juan, en mayo de 1799 se basó principalmente en la filosofía de la Ilustración. La idea principal de esta reforma fue la creación de una monarquía absoluta con una corte real centralizada, dejando a las provincias bajo el control directo del monarca, como la monarquía de Versalles.


title: Reino de Kartli-Kajetia

text: La historiografía georgiana también se desarrolló durante el reinado de Heraclio II. Así, el reinado rico en eventos de este monarca fue informado por historiadores como Papouna Orbeliani ("Historias de Kartli") y Omán Kherkheoulidze ("Reinado de Heraclio II").


title: Reino de Kartli-Kajetia

text: La literatura georgiana de la segunda mitad del siglo XVIII está marcada po un patriotismo importante. Los mejores ejemplos son las obras de David Gouramichvili (1705-1792), que vivió en Rusia y que transmitió sus poemas en Georgia a través de las numerosas delegaciones de Georgia que visitaron San Petersburgo desde 1783, y el romántico Bessiki Gabachvili (1750-1791).


title: Reino de Kartli-Kajetia

text: Bajo el reinado de Heraclio II, y hasta la batalla de Krtsanissi, Tiflis fue la primera ciudad de Transcaucasia. Además, georgianos, armenios, persas, indios y turcos vivían juntos como comerciantes y artistas. Un movimiento de trovadores que cantaban en georgiano, armenio y azerí trabajando para la corte real de Kartl-Kakheti. El teatro también se desarrolló: el dramaturgo Georges Avalichvili no se contentó con traducir piezas del ruso, también escribió una comedia sobre el reinado de Teimouraz II y Heraclio II. David Cholokashvili, un ministro del rey, tradujo "Ifigenia" al georgiano. Sin embargo, todas estas actividades se acabaron con la invasión persa de 1795.


title: Reino de Kartli-Kajetia

text: Los monasterios jugaron un papel importante en la historia del país y permanecen como lugares de interés turístico por la calidad de su arquitectura:


title: One Time

text: «One Time» es una canción interpretada por el cantante canadiense Justin Bieber. La canción fue escrita por Christopher «Tricky» Stewart, Terius «The-Dream» Nash, y Kuk Harrell, y producida por estos último tres, en colaboración con el dúo JB & Corron. Es el primer sencillo de su "EP" debut, "My World". Fue lanzada por primera vez en formato "airplay" el 18 de mayo de 2009, también fue lanzada a través de descarga digital en los Estados Unidos y Canadá el 7 de julio de 2009, y posteriormente fue lanzada en varios países durante el otoño de 2009. Una versión acústica de la canción, llamada edición "My Heart" fue puesta en venta en iTunes el 22 de diciembre de 2009. La canción cuenta con un ritmo moderado de pop y "R&B" e influencias de "hip hop", y habla sobre un amor joven.


title: One Time

text: La canción recibió críticas positivas de los críticos contemporáneos, elogiando su producción, su voz y la calidad de la letra. La canción fue un éxito comercial, alcanzando el "top 20" en Canadá, Estados Unidos, Alemania, Reino Unido, Francia y Nueva Zelanda y también entró en varias listas de otros países. La canción fue certificada disco de platino en Canadá y los Estados Unidos, por la Canadian Recording Industry Association (CRIA) y la Recording Industry Association of America (RIAA), respectivamente. El video musical retrata a Bieber en una fiesta, y la aparición especial de su amigo mentor, Usher y su amigo de la vida real, Ryan Butler. A partir de enero del 2010, el video había sido visto por más de 100 millones de veces en Internet. Bieber interpretó la canción en una serie de presentaciones en vivo incluyendo "The Today Show", "The Ellen DeGeneres Show" y "Good Morning America".


title: One Time

text: Luego de que Bieber fuera descubierto en YouTube por Scooter Braun —su actual "manager", su mudanza de Stratford, Ontario a Atlanta, Georgia y de conocer a Usher y firmar con Island Records, Braun comenzó a buscar a varios productores con los cuales pudieran trabajar en el debut de Bieber. La canción fue escrita para el cantante canadiense por los productores veteranos Christopher «Tricky» Stewart y Terius «The-Dream» Nash en colaboración con Kuk Harrell de RedZone Entertainment, como su sencillo debut. Antes de que se produjera y escribiera el debut de Bieber, Stewart y Nash habían recientemente hecho varios éxitos como «Single Ladies (Put a Ring on It)» de Beyoncé, «Obsessed» de Mariah Carey, «Throw It in the Bag» de Fabolous, entre otros. «One Time» fue producida por Stewart y el duo de producción JB & Corron, mientras Harrell realizó la mezcla vocal. James Bunton y Corron Cole también recibieron créditos de la escritura de la canción al igual que Thabiso Nkhereanye. Bieber grabó la canción en los estudios RedZone's Triangle Sound en Savannah, Georgia, Bieber también grabó algunas partes de la pista en los estudios Boom Boom Room en Burbank, California. El mezclado se realizó en Atlanta en los estudios Silent Sound por Dave Pensado y Jaycen-Joshua Fowler.


title: One Time

text: «One Time» se describe como un «ritmo moderadamente lento». "Washington Post" la llamó como una «pista modesta de club», junto con «Love Me». About.com lo describió como un «sólido ritmo "mid"-tempo». La canción está compuesta en la tonalidad de "do" menor. «One Time» tiene un ritmo moderado, la introducción y el outro son cantadas en un formato canta y cuenta, en el cual Bieber lo manifestaba repetitivamente en la frase "Me plus you/Imma tell you one time" («tú y yo, te lo voy a decir de una vez»). Los versos se cantan con el apoyo de infusos ritmos graves de R&B combinados con ligeros instrumentos de cuerdas de fondo en el mismo ritmo moderado antes de que el puente se prepare para el estribillo a través de las líneas "Your World Is My World/ My Fight Is Your Fight/ My Breath Is Your Breath/ And Your Heart" («Tu mundo es mi mundo/ mi lucha es tu lucha,/mi aliento es tu aliento/ y tu corazón»). El acompañamiento en el puente no es muy diferente al del resto de la canción, pero el ritmo se hace algo más lento antes del coro y el "outro".


title: One Time

text: El vídeo musical, dirigido por Vashtie Kola, fue publicado por la cuenta oficial en YouTube de Bieber el 13 de junio de 2009, casi un mes antes de que el sencillo fuese lanzado en iTunes. Usher y Ryan Butler, uno de sus amigos más cercanos de Bieber, aparecieron en el vídeo. El vestuario de Bieber cuenta con una sudadera gris con capucha. A partir de enero de 2010, el video había sido visto por más de 100 millones de veces en Internet. Bieber hizo un comentario que dice que «fue realmente genial ir de mi webcam a vídeos profesionales» En una entrevista con "Entertainment Weekly" acerca del vídeo, Leah Greenblat dijo: «Bieber parece compartir muchas de las cualidades que hicieron que sus ídolos del Pop/R&B se hallan convertido en grandes estrellas, como una voz clara y flexible, estilos de un muchacho "pinup", y habilidades instrumentales de buena fe».


title: One Time

text: En el video musical, Usher, Bieber y Butler todos se presentan como los dos últimos están en la casa de Usher, jugando videojuegos, Bieber recibe una llamada telefónica de Usher, en la que le pregunta si podía observar la casa hasta que él vuelva. Tras ponerse de acuerdo, Bieber tiene una fiesta en la casa y trata de acercarse a una chica en particular, interpretada por Kristen Rodeheaver, pero está decepcionado porque creía que había un vínculo, pero al final del vídeo cuando se sientan juntos en la piscina, Rodeheaver besa a Bieber en la mejilla, luego ella se va.


title: One Time

text: La primera presentación de la canción fue en el programa europeo "The Dome". También interpretó «One Time» en MTV VMAs Tour procedente a los de 2009, el 26 de septiembre de 2009 se presentó en el programa "The Next Star" de la cadena de televisión canadiense YTV, y en "The Today Show". Bieber también interpretó la canción en "The Ellen DeGeneres Show" el 3 de noviembre de 2009, en "Good Morning America" el 15 de noviembre de 2009, en "Lopez Tonight" el 17 de noviembre de 2009, y "The Wendy Williams Show" el 27 de noviembre de 2009. Bieber también interpretó la canción como acto de apertura en la gira de Taylor Swift Fearless Tour en 2009. Después de las apariciones en televisión, y la gira promocional Urban Behavior Tour, Bieber viajó por Europa para promocionar el álbum, antes de regresar a Norteamérica para continuar con su gira promocional. Bieber interpretó la canción en Las Vegas en el cincierto de final de año "Dick Clark's New Year's Rockin' Eve with Ryan Seacrest" el 31 de diciembre de 2009. También se realizó una versión acústica de la canción en "The Early Show". Bieber interpretó la versión acústica de la canción cuando fue estrella invitada en "True Jackson, VP", durante una sesión en vivo con MTV.


title: One Time

text: Bill Lamb de About.com llamó a la canción un «inicio perfecto para la carrera de Justin Bieber"», dijo que la canción tenía un efecto de un joven Chris Brown, y elogió la producción de The-Dream y Tricky Stewart para el sencillo contemporáneo y comercial. Sin embargo Lamb criticó a la canción por ser demasiado «genérica», y que Bieber tenía poco espacio para mostrar su voz. Michael Menachem de "Billboard" la llama como «una canción pop distintiva de que también sirve para un frecuente adolescente de "hip hop" estético". También comparó a Bieber con Brown en la pista, y dijo que «el tenor [de Bieber] trae a la mente el debut vocal [de Brown] en "Run It!" en 2005, cuando también él tenía 15 años y en la cima del estrellato». A diferencia de Lamb, Menachem dijo que la canción «le dio a la voz de Bieber mucho espacio para brillar como él con confianza se irrumpe en el coro». Leah Greenblat de "Entertainment Weekly" nombró a la canción como una de las más populares del otoño de 2009, diciendo que «la legalidad pop-soul de Bieber con esta crónica refrescantemente apropiada para la edad del amor joven.». Kyle Anderson de MTV dijo que la versión acústica de la canción «despoja de lejos a los sintetizadores de la pista original y la tecnología y deja sólo la capacidad vocal de Bieber».


title: One Time

text: En Norteamérica, la canción entró tranquilamente en el número 95 en el "Billboard" Hot 100 en la semana del 25 de julio de 2009. La canción se mantuvo en la lista durante casi seis meses antes de que alcanzara el número 20 en la lista. Aunque la canción no ganó ningún impulso hasta el final de 2009, la canción llegó al número 89 en la lista de final de año de "Billboard", también consiguió el puesto número 81 en la de fin de año Canadian Hot 100. También fue número 75 en la de fin de año Hot Digital Songs. Después de permanecer fuera de los primeros 20 de la lista durante unas semanas, en la semana del 9 de enero de 2010, debido al lanzamiento de «One Time: My Heart Edition» en iTunes, y el aumentó las ventas de "My World", la canción hizo un salto de treinta posiciones del 47 al 17, alcanzando su máxima posición en la lista "Billboard" Hot 100. La canción alcanzó su punto máximo, en la posición número 32 en la lista Hot 100 Airplay de "Billboard". La canción también alcanzó el puesto número 14 en Pop Songs. Alcanzó el número 12 en Canadá, país natal de Bieber, donde permaneció en la lista durante veinte semanas consecutivas. El sencillo fue certificado platino en Canadá por la CRIA en septiembre de 2009. Fue certificado platino por la RIAA en los Estados Unidos en enero de 2010, vendiendo más de un millón de copias.


title: One Time

text: La canción también ha logrado un éxito internacional. Se estrenó en Bélgica (Flandes y Valonia), debutando en las posiciones 72 y 46, en las extensiones oficiales de las listas, en las semanas del 17 de diciembre de 2009 y 16 de enero de 2010 en la respectiva lista de cada región. La canción debutó en Austria en la posición 71 en la semana del 4 de septiembre de 2009, y alcanzó su punto máximo en el número 30, permaneciendo durante once semanas en la lista. La canción debutó en el puesto 14 en Alemania, la cual se convirtió en su posición máxima en Media Control Charts. Se estrenó en los Países Bajos, y llegó a la posición número 74 en su tercera semana en la lista, y se mantuvo en total de nueve semanas. En el European Hot 100 de "Billboard" llegó a la posición 29. En el Reino Unido, la canción no fue lanzada hasta el 11 de enero de 2010, debutó en la lista UK Singles Chart en el número 135, la semana siguiente, la canción logró el puesto número 11, su máxima posición en la lista. También consiguió el puesto número 31 en Irlanda.


title: Cantón Chimbo

text: Chimbo es un cantón ecuatoriano de la provincia de Bolívar. Se ubica en el centro de la Región Sierra. Su cabecera cantonal es la ciudad de San José de Chimbo, lugar donde se agrupa gran parte de su población total. Chimbo fue creado como cantón el 3 de marzo de 1860 durante el gobierno de Gabriel García Moreno.


title: Cantón Chimbo

text: Está situado en el centro de la Provincia de Bolívar en un repliegue de la Cordillera Occidental de los Andes. Su cabecera cantonal es la ciudad de San Jose de chimbo.


title: Cantón Chimbo

text: La mayoría del caudal hídrico del cantón vierte hacia el río Chimbo, dentro de una zona que reviste los mayores problemas de escasez hídrica en la provincia; en una pequeña parte del territorio hacia el occidente, alimenta el flujo hídrico del caudal de los afluentes del Catarama.


title: Cantón Chimbo

text: En este canton se profesa mayormente la religión católica, por lo tanto en cada una de sus parroquias se puede observar un turismo mayormente religioso especialmente en el santuario del Gayco donde se recibe todos los años a muchos visitantes.


title: Cantón Chimbo

text: El cantón Chimbo cuenta con una población de 15.779 habitantes, según censo del INEC 2010, los cuales 4.402 están en el área urbana y 11.377, habitan en el área rural, representando el 8.9% de la población total de la provincia de Bolívar.


title: Testa (botánica)

text: En botánica, la testa es la más externa de las dos capas que constituyen el episperma o tegumento que rodea a la semilla de las plantas espermatófitas. La capa más interna se denomina tegmen. La testa deriva de uno de los tegumentos del óvulo: la primina. La testa es usualmente de consistencia dura y resistente. Su función es la de proteger a la semilla del medio ambiente. Algunas semillas forman proyecciones de la testa que favorecen la absorción de agua en el momento de la germinación o que actúan como protección suplementaria. En casi todas las semillas, el micrópilo, a través del cual había penetrado el tubo polínico en el óvulo, persiste en forma de un pequeño orificio de la testa. En las angiospermas, un funículo une la semilla a la placenta por el interior de la pared del fruto. Al retirar la semilla queda una pequeña cicatriz o hilo que señala el punto de inserción del funículo.


title: Testa (botánica)

text: En algunas gimnospermas, como "Ginkgo" y "Cycas", la testa de las semillas presenta una consistencia blanda y carnosa y se denomina «sarcotesta», y, envolviendo el endosperma con el embrión, la más interna llamada «esclerotesta». La sarcotesta puede estar vascularizada y presentar aceites o desprender olor a ácido butírico, como en el caso de "Ginkgo biloba".


title: Sistema de aprendizaje 4C

text: El sistema de aprendizaje 4C consiste en un sistema de enseñanza estadounidense que puntúa en base al sistema de habilidades del siglo XXI. En concreto, las 4 C son las siguientes: pensamiento crítico, comunicación, colaboración y creatividad.


title: Sistema de aprendizaje 4C

text: El enfoque P21 fue fundado en 2002 como una organización sin ánimo de lucro por una coalición que incluía entre otros a los siguientes miembros: El departamento de educación de EE.UU (United States Department of Education), diversas organizaciones ("AOL Time Warner Foundation", Apple Computer, Inc., "Cable in the Classroom", "Cisco Systems, Inc.", Dell Computer Corporation, Microsoft Corporation) y a una serie de personas individuales. El objetivo de P21 es fomentar un diálogo nacional sobre la importancia de las habilidades del siglo XXI para todos los estudiantes. A día de hoy existen numerosos estudios que exploran la forma de integrar el enfoque 4C en el entorno de aprendizaje.


title: Sistema de aprendizaje 4C

text: Las evaluaciones, el currículum e instrucción, el desarrollo profesional y el entorno de aprendizaje son herramientas y recursos que el docente tiene a su disposición para producir los resultados del proceso educativo que se esperan y poder así obtener la educación de calidad requerida en este siglo XXI.


title: Sistema de aprendizaje 4C

text: El vínculo entre el pensamiento crítico y la educación es evidente: No se puede aprender bien sin pensar de forma crítica. El pensamiento crítico no solo contribuye al éxito en la carrera, sino también al éxito en la educación primaria y secundaria. La enseñanza del pensamiento crítico y la resolución de problemas de manera efectiva en el aula es vital para los estudiantes. Aprender pensamiento crítico lleva a los estudiantes a desarrollar otras habilidades, tales como un mayor nivel de concentración, capacidad de análisis más profunda y la mejora de procesamiento del pensamiento.


title: Sistema de aprendizaje 4C

text: Los ciudadanos de hoy en día tienen mayor necesidad de ser pensadores críticos activos, así como de hacer pruebas para comparar, evaluar las situaciones y tomar decisiones sensatas. Las personas de la sociedad actual necesitan filtrar la información a través de una amplia gama de fuentes con respecto a la salud, actividades de ocio, finanzas, etc, para formular planes de actuación reales.


title: Sistema de aprendizaje 4C

text: Las soluciones a los problemas internacionales, tales como el calentamiento global, requieren pensamiento crítico altamente desarrollado y habilidades de resolución de problemas. Mientras que la importancia del pensamiento crítico es lo más importante, su conexión con las otras C es igualmente importante. Los principales expertos en el pensamiento crítico subrayan su conexión con habilidades de pensamiento creativo. Cuando uno se involucra en el pensamiento de alta calidad, uno funciona tanto crítica y creativamente; uno produce y evalúa, genera y juzga los productos de su pensamiento.


title: Sistema de aprendizaje 4C

text: El pensamiento crítico se basa también en otras habilidades, como la comunicación y la información de la alfabetización, para examinar, a continuación, analizar, interpretar y evaluarla. De acuerdo con el educador Thomas Hoerr, la noción misma de la inteligencia ha cambiado. Ya no dependen de nosotros los límites, lo que cambia es la forma de acceder a los recursos de la información que necesitamos para resolver problemas.


title: Sistema de aprendizaje 4C

text: En la resolución de problemas se requiere el trabajo en equipo y la cooperación. Hoy, sin embargo, los programas de código abierto, wikis, blogs, y otras tecnologías Web 2.0 permiten a los extraños totales la colaboración, divididos por el espacio y el tiempo. La resolución exitosa de problemas en el siglo XXI nos obliga a trabajar de manera eficaz y creativa con los ordenadores, con grandes cantidades de información, con las situaciones ambiguas, y con otras personas de una diversidad en sus orígenes.


title: Sistema de aprendizaje 4C

text: Los estudiantes deben ser capaces de analizar de forma eficaz y procesar la cantidad abrumadora de información recibida en sus vidas diarias cuestionando las fuentes de información y la forma de aprovecharlas de manera efectiva. El poder de los medios de comunicación modernos y la ubicuidad de las tecnologías de la comunicación en todos los aspectos de la vida hacen que la enseñanza de habilidades de comunicación sean todavía más importante. A medida que la tecnología da lugar a equipos de trabajo internacionales, que abarcan diferentes zonas horarias, naciones y culturas, es necesario que los trabajadores se comuniquen con claridad y eficacia en una variedad de idiomas. Los economistas Levy y Mundana ofrecen una prueba más de la importancia de la comunicación en el lugar de trabajo de hoy. Dado que la comunicación compleja implica la explicación, la negociación y otras formas de interacción humana intensa, los trabajos que requieren estas habilidades no son tan propensos a ser autómatas, sino que requieren de una reflexión.


title: Sistema de aprendizaje 4C

text: Si bien es importante hacer hincapié en las habilidades de comunicación, puede ser difícil separarlos de la otra colaboración con las otras C. Como se representa en el Marco de habilidades del siglo XXI, las competencias comunicativas, como articular claramente las ideas a través de hablar y escribir, están estrechamente relacionadas con las habilidades de colaboración, tales como trabajar eficazmente con diversos equipos, teniendo compromisos necesarios para lograr una meta común, y asumiendo la responsabilidad compartida para el trabajo colaborativo. La comunicación no puede ser eficaz a menos que el mensaje sea recibido y comprendido.


title: Sistema de aprendizaje 4C

text: La investigación respalda la importancia y la interconexión de la comunicación y la colaboración. En su trabajo con los niños pequeños, la profesora Carol Seefeldt encontró que "las habilidades sociales y las habilidades de comunicación van de la mano. Los niños que se reflejan con el compañero que están hablando, entienden a su vez como y cuando se comunica, y además saben cómo resolver los conflictos verbales, que son los que sirven para hacer y mantener amigos con facilidad.


title: Sistema de aprendizaje 4C

text: John Seeley Brown y Paul Duguid describen el trabajo eficaz en equipos como aquellos en los que "la conversación y la forma de trabajar, la comunicación y la práctica son inseparables. Para Daniel Pink, la colaboración, empatía y habilidades sociales, son lo que él llama "Toque" de altas aptitudes, junto con las altas aptitudes y los conceptos enumerados anteriormente, representan la "mente entera" que en el futuro serán más importantes.


title: Sistema de aprendizaje 4C

text: Es importante tener en cuenta cómo las palabras y las imágenes tecnológicas de hoy en día, van influyendo a medida que recibimos muchos de nuestros mensajes actuales a través de uno o más dispositivos digitales. Por lo tanto, la capacidad de comunicación y los elementos tecnológicos están entrelazados con la información, los medios de comunicación, la comunicación y las habilidades tecnológicas.


title: Sistema de aprendizaje 4C

text: Herramientas como la Wikipedia destacan la interconectividad del mundo y los beneficios del trabajo colaborativo, ya que el producto final es el resultado de la contribución de millones de usuarios. El carácter global de los artículos de la Wikipedia refleja la cultura de colaboración y demuestra cómo las personas que trabajan juntas pueden producir recursos muy valiosos. En general, la colaboración se presenta como una habilidad esencial para lograr resultados significativos y eficaces. Además, en la última década se ha hecho más evidente la importancia de la colaboración en los centros de trabajo y en los educativos debido a la globalización y el auge de la tecnología.


title: Sistema de aprendizaje 4C

text: El Programa Mundial de Aprendizaje y Observaciones Globales para el Beneficio del Medio Ambiente (GLOBE), proyecto educativo que contribuye a desarrollar el aprendizaje científico de los estudiantes de primaria y secundaria, es un ejemplo de cómo los alumnos colaboran entre sí para solucionar problemas que afectan a toda la comunidad. El programa GLOBE promueve y apoya a los estudiantes, maestros y científicos para colaborar en investigaciones sobre la naturaleza y, a la vez, promueve la estrecha colaboración con la NASA, con la Administración Nacional Oceánica y Atmosférica (NOAA), y con la Fundación Nacional para la Ciencia (NSF). Más de un millón y medio de estudiantes han participado en proyectos GLOBE, contribuyendo con más de 21 millones de mediciones a su base de datos para su posterior uso en proyectos científicos. Se necesitan más proyectos, basados en la tecnología, como GLOBE que preparan a los estudiantes para su vida laboral.


title: Sistema de aprendizaje 4C

text: Por otro lado, varios estudiosos han hecho especial hincapié en la importancia del método colaborativo. De esta manera, el autor James Surowiecki explica cómo utilizamos la "sabiduría de las masas" en la nueva economía, explicando que "en las circunstancias adecuadas, los grupos son extraordinariamente inteligentes y, con frecuencia, son más inteligentes que las personas más inteligentes que haya en ellos". Surowiecki subraya la importancia de la colaboración con la observación de que "un gran grupo va a adoptar las mejores soluciones y va a tomar decisiones más inteligentes que las que tomarían incluso los mayores expertos en el tema en cuestión". La diversidad aporta múltiples perspectivas individuales y culturales, lo que enriquece los trabajos colaborativos. Como conclusión, los estudiantes que trabajan colaborativamente pueden generar más conocimiento, por lo que la colaboración es un elemento clave para el éxito del estudiante en la sociedad global de hoy en día.


title: Sistema de aprendizaje 4C

text: El autor Daniel Pink comentó: «El futuro pertenece a un tipo de persona diferente con una mente diferente de la mente (creadores y empatizadores, reconocedores de patrones y constructores de significado). Este tipo de personas van a cosechar las recompensas más ricas de la sociedad. Si los estudiantes salen de la escuela sin saber cómo crear e innovar de forma continua, van a estar suficientemente preparados para los retos que la sociedad les presente. En el mundo competitivo actual y la automatización de tareas, la capacidad de innovación y el espíritu creativo se están convirtiendo rápidamente en requisitos indispensables para el éxito personal y profesional». Sir Kenneth Robinson, pensador y orador, dijo: «La creatividad es tan importante en la educación como la alfabetización y debemos tratarla de la misma manera».


title: Sistema de aprendizaje 4C

text: De acuerdo con Robert Sternberg de la Universidad de Tufts: «Las personas de éxito son aquellas que tienen capacidades creativas para producir una nueva visión del mundo como un lugar mejor para todos; y que además poseen habilidades intelectuales analíticas para evaluar su visión y las de los demás; habilidades intelectuales prácticas para llevar a cabo su visión y convencer a la gente de su valor; y sabiduría, para asegurarse de que su visión no es egoísta«. En un mundo en el que el buen diseño se utiliza cada vez más como un medio para diferenciar la innovación de los objetos de la producción en masa, las habilidades creativas son muy deseadas en el ámbito laboral. Howard Gardner señala la "creación de la mente" como una de las cinco mentes que necesitaremos en el futuro. Para cultivar dicha mente, dice, necesitamos una educación que cuente con «la exploración, problemas difíciles, y la tolerancia de errores productivos». Del mismo modo, el autor Richard Florida declaró: «Estamos entrando en la era creativa debido a que el factor clave que nos impulsa hacia adelante es el aumento de la creatividad como motor principal de nuestra economía».


title: Sistema de aprendizaje 4C

text: Tal vez Daniel Pink lo resume mejor: «En un mundo enriquecido por la abundancia pero interrumpido por la automatización y externalización del trabajo, todo el mundo debe cultivar una sensibilidad artística. Puede que no todos sean Dalí o Degas. Pero hoy en día es necesario que todos seamos diseñadores».


title: Sistema de aprendizaje 4C

text: La creatividad está estrechamente entrelazada con las otras habilidades previamente definidas. La innovación hoy en día tiene un componente social y requiere de la capacidad de adaptación, liderazgo, trabajo en equipo y habilidades interpersonales. Cada vez más, en la actualidad la capacidad de innovar está vinculada a la capacidad para conectar con los demás y con la facilidad para la comunicación y la colaboración.


title: Universidad de Hamburgo

text: La Universidad de Hamburgo es la mayor universidad en la ciudad de Hamburgo con una gran comunidad estudiantil. Fundada en 1919, está ubicada en el barrio de la comuna de Eimsbüttel. A lo largo de su historia ha sido un referente, con profesores como los premios Nobel de Física Otto Stern, Wolfgang Pauli, Wolfgang Paul y J. Hans D. Jensen.


title: Universidad de Hamburgo

text: Cuando el reformador Johannes Bugenhagen, contemporáneo de Martín Lutero, estuvo en Hamburgo en 1529 para darle a la nueva ciudad protestante una nueva liturgia y un nuevo reglamento de enseñanza, fundó en el ex monasterio St. Johannis el primer instituto de enseñanza superior de Hamburgo: el Instituto de Maestros del Johanneum (Gelehrtenschule des Johanneums). En esa ocasión, se renovó la biblioteca urbana (de 1479).


title: Universidad de Hamburgo

text: Debido a la gran concurrencia de alumnos al "Johanneum" y para contrarrestar la salida de jóvenes a los institutos de Stade y Bremen se fundó el Colegio Académico (Akademische Gymnasium). Allí se podían preparar los alumnos durante dos años para ingresar a la universidad. El colegio al principio tenía cuatro y luego seis profesores. El más renombrado fue rector del colegio y del instituto, el médico Joachim Jungius, nacido en Lübeck, que trabajó en Hamburgo desde 1628 hasta 1657. Posteriormente el gobierno y el parlamento de Hamburgo descuidaron durante siglos la formación académica en Hamburgo.


title: Universidad de Hamburgo

text: Hamburgo era una república dedicada al comercio con intereses en ultramar. La Oligarquía satisfacía sus necesidades educativas - maestros y academias privadas - con cargo a su propio bolsillo. Los institutos más conocidos eran la Academia de Comercio de Hamburgo (Handelsakademie Hamburg), fundada en 1768 con la participación de Johann Georg Büsch y cuyo más prominente absolvente fue Alexander von Humboldt, así como el Observatorio Astronómico de Hamburgo (Hamburger Sternwarte) de 1801, donde se enseñaba navegación.


title: Universidad de Hamburgo

text: El Christianeum de la vecina ciudad Altona, era más moderno y apoyado fuertemente por la corona danesa. Aumentaba desde 1738 la salida de interesados en las escuelas públicas superiores de Hamburgo. En 1837 el Instituto de Maestros del Johanneums tenía 125 pupilos, el Akademische Gymnasium 18, con una población hamburguesa de 130.000 habitantes (1806).


title: Universidad de Hamburgo

text: A fines del siglo XIX, se cerró el desafortunado Akademische Gymnasium y el gobierno fundó el "Sistema de cátedras generales, para la formación y la divulgación de las ciencias" (Allgemeines Vorlesungswesen zur Weiterbildung und Verbreitung der Wissenschaft), existente hasta hoy (2007). El profesorado estaba compuesto por profesores invitados y los directores de los institutos científicos de Hamburgo: Laboratorio químico estatal (chemisches Staatslaboratorium), Instituto de Física (Institut für Physik), Jardín Botánico (botanischer Garten), Laboratorio de Materiales, (Laboratorium für Warenkunde). En 1900 se agregó el Instituto para enfermedades navieras y tropicales (Institut für Schiffs- und Tropenkrankheiten). En 1910 el senado permitió las dos primeras Escuelas superiores para niñas, sesenta años después de permitir la matrícula de no-protestantes en las escuelas superiores.


title: Universidad de Hamburgo

text: A comienzos del siglo XX personas con alto poder adquisitivo perseguían la meta de fundar una universidad estatal, pero las solicitudes al gobierno y al parlamento no tuvieron éxito. En contra de tal medida, la Cámara de Comercio (Handelskammer) se propuso apoyarlos y tratar de lograr que saliera adelante. Los partidarios crearon la Fundación científica hamburguesa (Hamburgische wissenschaftliche Stiftung) en 1907 y el Instituto Colonial (Kolonialinstitut) en 1908. La primera institución se preocupó de atraer eruditos para el "Sistema de cátedras generales para la formación y la divulgación de las ciencias" y reunir fondos para viajes de investigación. El Instituto Colonial se encargaba de definir la orientación de la enseñanza e investigación en los territorios de ultramar. Ese mismo año el parlamento dio curso al presupuesto para comprar el terreno en Moorweide (un lugar en el actual centro de Hamburgo) donde se levantarían las aulas de las cátedras generales, cuya construcción fue patrocinada por el comerciante y armador hamburges Edmund Siemers.


title: Universidad de Hamburgo

text: El edificio fue entregado solemnemente el 13 de mayo de 1911 por Siemers al entonces burgomaestre Max Predöhl. Hoy en el edificio se ubica la administración de la universidad.


title: Universidad de Hamburgo

text: La primera guerra mundial interrumpió los esfuerzos para levantar la universidad de la ciudad hanseática.


title: Universidad de Hamburgo

text: Después de la guerra, en 1919, el primer parlamento libremente elegido elevó a Werner von Melle al cargo de burgomaestre y dictó una "ley provisional para una universidad y una universidad popular hamburguesa" (Vorläufiges Gesetz über eine Hamburgische Universität und Volkshochschule). El número de catedráticos aumentó de 19 a 39. Además de los institutos estatales, el Instituto Colonial y las cátedras generales y el hospital general de Eppendorf pasaron a formar parte de la universidad.


title: Universidad de Hamburgo

text: Durante la República de Weimar la Universidad prosperó por primera vez desde su fundación. Varios miles de estudiantes se matriculaban cada semestre en sus cuatro facultades, eruditos de renombre como Albrecht Mendelssohn-Bartholdy, Aby Warburg y Ernst Cassirer vinieron a la creciente universidad. El número de catedráticos creció a 75 hasta el año 1931. Debido a que los estudiantes sufrían la mala situación económica del país en ese momento debido a la postguerra, se fundó en 1922 la asociación ""Hamburger Studentenhilfe"". La asociación inauguró en otoño en la Elssäser Strasse la primera residencia para estudiantes de Hamburgo y en verano del año siguiente el primer comedor universitario en la Rentzelstrasse.


title: Universidad de Hamburgo

text: El 1 de mayo de 1933, dos meses después de las elecciones al Reichstag de marzo del mismo año, la universidad alienada por el mensaje nazi reconoció a Adolf Hitler como líder en una ceremonia. El vicerrector en ese momento Ludolph Brauer ensalzó el "gran levantamiento nacional alemán". Posteriormente se modificó el nombre de la universidad a Universidad Hanseática. La coacción política condujo también en Hamburgo a retirar obras de escritores indeseados por el gobierno y a trabas contra los supestos "enemigos del pueblo". Cerca de cincuenta científicas y científicos tuvieron que abandonar la universidad (entre ellos Ernst Cassirer y William Stern), por lo menos siete estudiantes fueron detenidos o sospechosos de cooperar con el movimiento antinazi Rosa Blanca y fueron ejecutados o murieron en un Campo de concentración. El estudiante de química Hans Conrad Leipelt, miembro de la Rosa Blanca, fue ejecutado por la guillotina el 29 de enero de 1945 en el presidio Stadelheim, en Múnich.


title: Universidad de Hamburgo

text: Ya el 1 de mayo de 1933, menos de dos meses después de las elecciones al Reichstag de marzo de 1933 , la Universidad de Hamburgo (más tarde "Hansische Universität") reconoció a Adolf Hitler como su líder en una ceremonia . Como vicerrector , Ludolph Brauer saludó el "gran levantamiento nacional alemán".  En Hamburgo, también, la influencia política masiva condujo a la eliminación de libros de autores impopulares de las bibliotecas y al hostigamiento de supuestos "opositores del pueblo" . Cerca de cincuenta científicos, incluidos Ernst Cassirer , Kurt Perels y William Stern, fueron difamados y tuvieron que dejar la universidad.


title: Universidad de Hamburgo

text: Al menos diez estudiantes fueron sospechosos de trabajar con "Weißen Rose Hamburg" y arrestados, cuatro de ellos murieron: el estudiante de química Hans Conrad Leipelt fue ejecutado con la guillotina el 29 de enero de 1945 en Múnich-Stadelheim , el estudiante de medicina Frederick Geussenhainer murió de hambre en abril de 1945 en el campo de concentración de Mauthausen , el estudiante de filosofía Reinhold Meyer fue asesinado el 12 de noviembre de 1944 en el campo de concentración de Fuhlsbüttel y la estudiante de medicina Margaretha Rothe murió el 15 de abril de 1945 en un hospital de Leipzig como consecuencia del encarcelamiento. En 1971, en el vestíbulo del Audimax, uno fue diseñado por Fritz Fleerdiseñó una placa conmemorativa para conmemorar a los cuatro resistentes incrustados en el suelo


title: Universidad de Hamburgo

text: Después de la guerra, en 1945, la universidad abrió sus puertas otra vez como Universidad de Hamburgo y la actividad de enseñanza e investigación se recuperó. A las cuatro facultades iniciales (derecho, medicina, filosofía y ciencias) se agregaron la de teología y (por una escisión de la de derecho) la de ciencias sociales y económicas en 1954.


title: Universidad de Hamburgo

text: A finales de los años 50 fueron inaugurados el Auditorium Maximum (Audimax) y la torre de filósofos (Phil-Turm) en el Von-Melle-Park y el Instituto de Botánica y el Jardín Botánico fueron trasladados a Klein Flottbeck. Con el espectacular aumento de estudiantes durante los años 70 se agregó el "Geomatikum", los edificios alrededor de la plaza "Martin-Luther-King-Platz" y el edificio de ciencias económicas (WiWi-Bunker) y otros edificios reconocidos hasta hoy. Sin embargo el espacio en el Campus se hacía insuficiente y la universidad se debió repartir por toda la ciudad.


title: Universidad de Hamburgo

text: En el otoño de 1998 se inauguró el "Ala Occidente" del edificio patrocinado por el matrimonio de Hannelore Greve y Helmut Greve a un costado del edificio principal y dos años después se inauguró el "Ala Oriente", completando la obra del matrimonio Greve.


title: Universidad de Hamburgo

text: Otras dependencias de la universidad son la Clínica de Eppendorf, el nuevo Jardín Botánico y el Instituto de Botánica General en Flottbeck, el Instituto de Construcción Naval en Barmbeck, el Instituto de Hidrobiología y Ciencias Pesqueras en Altona, el Observatorio Astronómico en Bergedorf y algunos Institutos de Física en Bahrenfeld, entre ellos el mundialmente conocido "Deutsche Elektronensynchrotron" (DESY).


title: Universidad de Hamburgo

text: La rebelión estudiantil del 68 trajo a Hamburgo protestas estudiantiles y la formación de una oposición extraparlamentaria ("Außerparlamentarische Opposition", APO).


title: Universidad de Hamburgo

text: En 1969 el parlamento de Hamburgo aprobó una nueva ley universitaria que disolvía las facultades y las reemplazaba por departamentos. Se fortaleció la autoadministración de la universidad y se estableció por ley el derecho estudiantil y de los funcionarios a cogestionar la universidad. Se reemplazó el cargo de rector por uno de presidente. Sin embargo, a nivel federal, con la ley general de universidades (Hochschulrahmengesetz) de 1979, algunos de esos cambios fueron revertidos por sentencias judiciales.


title: Universidad de Hamburgo

text: El número de departamentos ya había llegado a 19, cuando se resolvió unificar nuevamente los departamentos "Derecho I" y "Derecho II" (con los que se había intentado encausar las diferencias en la formación de los abogados y de los jueces) en el año 2000 en un departamento "Derecho" (FB 02). Desde entonces no existe el departamento 17.


title: Universidad de Hamburgo

text: Desde mediados de la década del 90 el presupuesto de la universidad ha sido reducido regularmente, simultáneamente se han buscado medidas para acortar el promedio de la duración de los estudios y reducir la cuota de abandono de estudios. Los esfuerzos por armonizar el panorama universitario europeo (Proceso de Bolonia) han exigido más reformas estructurales tanto en la administración como en los planes de estudios. Esta proceso de reforma aún continua en el año 2007.


title: Universidad de Hamburgo

text: El año 2002 la comisión Dohnany dirigida por el ex-burgomaestre de la ciudad Klaus von Dohnany y a pedido del gobierno de Hamburgo cambios radicales en la estructura y la administración de la universidad.


title: Universidad de Hamburgo

text: Como consecuencia de las recomendaciones de esa comisión, el 1 de abril de 2005 la "Universidad Hamburguesa de Economía y Política" (Hamburger Universität für Wirtschaft und Politik, HWP) fue anexada por ley a la Universidad de Hamburgo contra el deseo de ambas universidades. Además los 17 departamentos y la HWP fueron reducidas a 6 facultades.


title: Universidad de Hamburgo

text: El 28 de junio de 2006 el gobierno comenzó a aplicar la "ley de financiamiento de los estudios" (Studienfinanzierungsgesetz) iniciando el cobro de aranceles desde el semestre de verano de 2007.


title: Universidad de Hamburgo

text: Anualmente se matriculan unos 7000 alumnos de primer año para completar el total de 38.000 estudiantes, de los cuales cada año se gradúan 3.500 y 900 reciben su título de doctor.


title: Universidad de Hamburgo

text: Las universidades públicas alemanas no cargan tasas de matrícula por sus cursos. Desde 2012, los estudiantes de la Universidad de Hamburgo solo deben abonar dos contribuciones semestrales de alrededor de 300€.


title: Universidad de Hamburgo

text: Además de la oferta de las facultades y departamentos, el año 2006, la Universidad de Hamburgo tenía 6 Centros de Investigación Colaborativa (Sonderforschungsbereiche, SFB), 6 grupos de investigación, 7 Grupos de Entrenamiento a la Investigación (todos financiados por el DFG), 2 escuelas internacionales de investigación Max Planck, 13 grupos de jóvenes científicos (Emmy-Noether-Programme, BMBF, etc.) así como una gran número de proyectos de investigación financiados por el BMBF, DFG, UE, Fundación Volkswagen y otras instituciones. En total la Universidad de Hamburgo obtiene aprox. 85 millones de Euros de terceros (Empresas, fundaciones, EU, etc.).


title: Universidad de Hamburgo

text: En el marco del primer concurso de la "Iniciativa por la Excelencia" se prepararon dos conceptos para la "Línea de Fondos" "Grupo de Excelencia" hasta convertirlos en dos solicitudes completas. Se trata de


title: Universidad de Hamburgo

text: Una solicitud en la 3. "Línea de Fondos" (llamada Concepto futuro) no ha sido presentada por la universidad.


title: Universidad de Hamburgo

text: En el marco del segundo concurso se le ha pedido a la universidad presentar una solicitud completa para el "Grupo de Excelencia" "Integrated Climate System Analysis and Prediction (CliSAP)".


title: Universidad de Hamburgo

text: Además de la Biblioteca Estatal y Universitaria "Carl von Ossietzky" (Staats- und Universitätsbibliothek) hay otras 65 bibliotecas en los departamentos y otras instituciones. Una de las mayores es la biblioteca de derecho terminada en el año 2005 y que ocupa 5 pisos de un edificio construido solo para ese fin. Está ubicado al lado de la Facultad de Derecho y es un llamativo punto de atracción de la avenida Rothembaumchaussee.


title: Universidad de Hamburgo

text: Los inmuebles de la Universidad están esparcidos por toda la ciudad, aunque sin lugar a dudas muchos de ellos están ubicados en las cercanías del campus, es decir en el barrio "Grindel" del pulsante centro de la urbe. De esa manera pueden conocerse y compartir estudiantes de diferentes facultades. A solo minutos a pie del Lago Alster, de la Estación Dammtor y del Parque Planten un Blomen, los estudiantes dan su propio acento al barrio y participan de la oferta cultural que la ciudad ofrece.


title: Universidad de Hamburgo

text: Tres Mensas ofrecen desayuno, almuerzo y comida hasta el atardecer. Estos son el comedor de la torre de filosofía, el comedor del "WiWi-Bunker" y el más antiguo y mayor, el Campusmensa.


title: Bolómetro

text: Un bolómetro (del griego βολόμετρον o "bolometron"; βολο- significa objeto lanzado; y -μετρον, medidor) es un instrumento que mide la cantidad total de radiación electromagnética que viene de un objeto en todas las longitudes de onda. Funciona midiendo la temperatura de un detector iluminado por la fuente a estudiar. El bolómetro fue inventado por el astrónomo estadounidense Samuel Pierpont Langley alrededor del año 1878. Con él estudió la radiación infrarroja del Sol. Se puede definir la magnitud bolométrica de una estrella como su luminosidad en todo el espectro electromagnético.


title: Bolómetro

text: El primer bolómetro ideado por el pionero de la aviación e inventor estadounidense Samuel Pierpont Langley consistía en dos tiras de platino cubiertas con negro de carbón. Una de las tiras estaba protegida de la radiación y la otra expuesta a ella. Las tiras formaban las dos ramas de un puente de Wheatstone, equipado con un galvanómetro muy sensible conectado a una batería. La radiación electromagnética calienta la tira expuesta sobre la que incide y modifica su resistencia. En 1880, el bolómetro de Langley fue refinado suficientemente para ""detectar la radiación térmica procedente de una vaca a una distancia de un cuarto de milla"". Este instrumento le permitió detectar térmicamente un amplio espectro de radiaciones, teniendo en cuenta todos los patrones de las líneas de Fraunhofer. También descubrió nuevas líneas de absorción atómica y molecular en la parte infrarroja invisible del espectro electromagnético. Nikola Tesla solicitó personalmente permiso a Langley para usar su bolómetro en sus experimentos de transmisión de energía en 1892. Gracias a esta primera aplicación, se organizó una demostración del dispositivo entre West Point y su laboratorio en Houston Street.


title: Bolómetro

text: Un bolómetro consiste de un cuerpo absorbente de calor conectado a un sumidero de calor (un objeto mantenido a temperatura constante) a través de un material aislante. El resultado es que cualquier radiación absorbida por el detector aumenta su temperatura por encima de la del sumidero de calor que actúa de referencia. La radiación absorbida se mide por lo tanto a partir del contraste de temperatura entre el detector y la referencia. En algunos bolómetros el termómetro actúa también como absorbente, mientras que en otros el termómetro y el detector son dispositivos diferentes. Este tipo de bolómetros se denominan de diseño compuesto. En bolómetros del primer tipo la temperatura se mide por medio de la variación de la resistencia del absorbente (metálico) en función de su temperatura.


title: Bolómetro

text: Aunque pueden ser utilizados para medir la intensidad de cualquier tipo de radiación electromagnética en la actualidad existen dispositivos más sensibles en la mayor parte del espectro lumínico. Sin embargo, en longitudes de onda submilimétricas (longitudes de onda en torno a 200 µm - 1 mm), los bolómetros siguen siendo los dispositivos más sensibles de detección. En estas longitudes de onda se utilizan bolómetros que deben ser enfriados hasta temperaturas de fracciones de grado por encima del cero absoluto, típicamente entre 50 y 300 milikelvin. Por este motivo su utilización es técnicamente muy compleja.


title: Sarah Jane Smith

text: Sarah Jane Smith es un personaje de ficción interpretado por Elisabeth Sladen en la longeva serie de ciencia ficción británica de la BBC "Doctor Who", que también apareció en dos spin-offs de la misma.


title: Sarah Jane Smith

text: Sarah Jane es una periodista de investigación, y una de las acompañantes de mayor duración del Doctor. Aparece en 18 historias con el Tercer y el Cuarto Doctor entre 1973 y 1976 (temporadas de la 11 a la 14). Ella y el perro robótico K-9 aparecieron en un episodio piloto de una serie que no llegó a realizarse, "K-9 and Company". Regresó en los especiales del 20 aniversario de 1983, "The Five Doctors", y del 30 aniversario de 1993, en la historia benéfica "Dimensions in Time". Tras el regreso de la serie en 2005, apareció en varios episodios con el Décimo Doctor y también coincidió con el Undécimo Doctor en la serie de la que ella era protagonista, "The Sarah Jane Adventures" entre 2007 y 2011.


title: Sarah Jane Smith

text: El productor de "Doctor Who", Barry Letts, ofreció el papel de Sarah Jane a la actriz April Walker, que aceptó el papel y fue contratada por la BBC. Cuando se encontró con Jon Pertwee, Letts se dio cuenta de que los dos tenían muy poca química ni entendimiento, y además no encajaban físicamente, por lo que rescindió el contrato con ella, que aun así recibió el salario de la temporada completa. Letts comenzó una segunda ronda de cástines y vio a Elisabeth Sladen tras una recomendación de un colega productor de la BBC, Bill Slater, que había elegido a la actriz recientemente en dos episodios separados de "Z-Cars". Sladen hizo su audición junto al actor Stephen Thorne y al impresionar a Letts, organizó un encuentro de ella con Pertwee antes de tomar la decisión. Pertwee, detrás de Sladen, levantó el pulgar a Letts, que entonces le ofreció el papel. Los detalles completos del casting fueron revelados a principios de 2012 cuando la historia completa se contó en el DVD de "Invasion of the Dinosaurs", en el tiempo en que April Walker hizo las primeras declaraciones sobre el tema en un fanzine de "Docto Who", "Nothing At The End of The Lane".


title: Sarah Jane Smith

text: Sarah Jane apareció por primera vez en la historia del Tercer Doctor "The Time Warrior" (1973), donde logró infiltrarse en una organización secreta de investigaciones fingiendo que era su tía, Lavinia Smith, una famosa viróloga. Presentada como una ardiente feminista, Sarah Jane se cuela en la TARDIS y se ve metida en una batalla contra los alienígenas militares Sontaran en la Edad Media. Después, acompañaría al Doctor en varios viajes en la TARDIS, ayudando también a UNIT, dirigida por el Brigadier Lethbridge-Stewart (Nicholas Courtney) en varias ocasiones. Tras la marcha de Jon Pertwee, Sarah Jane se quedó con el Cuarto Doctor (Tom Baker), a partir de su regeneración en "Planet of the Spiders" (1974). En los siguientes tres seriales, Sarah y el acompañante Harry Sullivan (Ian Marter) se enfrentan a los tres enemigos más icónicos de la serie, los Sontarans, los Daleks y los Cybermen. En "Genesis of the Daleks", Sarah está presente en la creación de los Daleks y conoce a su creador Davros (Michael Wisher). Sarah Jane se marchará en el serial de la decimocuarta temporada "The Hand of Fear" (1976) después de que el Doctor reciba una llamada a su planeta natal, Gallifrey. Respecto a su caracterización en este periodo, Elisabeth Sladen describió a Sarah como "un poco plana. Cada semana solía ser 'Sí, Doctor, no Doctor'..."


title: Sarah Jane Smith

text: Después de su periodo como acompañante regular, Sladen volvió al papel de Sarah Jane en un episodio piloto que no tuvo éxito para una serie spin-off basada en la serie, "K-9 and Company". En este piloto, titulado "A Girl's Best Friend", Sarah Jane recibe al perro robótico K-9 Modelo III como regalo de Navidad del Doctor. La siguiente aparición de Sarah Jane sería en "Doctor Who" en el episodio especial del 20 aniversario de 1983, "The Five Doctors", donde es transportada a Gallifrey por el Señor Presidente Borusa (Philip Latham) para tomar parte en los Juegos de Rassilon en la Zona Muerta, creada por el fundador de los Señores del Tiempo, Rassilon (Richard Mathews). Allí, se reúne con el Tercer Doctor, y también conoce al Primero, el Segundo y el Quinto. "The Five Doctors" muestra que Sarah Jane aún tiene y trabaja con K-9. El personaje aparecería también en el especial "Dimensions in Time" de 1993, que era un crossover con la serie "EastEnders", donde varios Doctores y acompañantes eran transportada al Albert Square como parte de una trama de Rani (Kate O'Mara). Aunque Sladen no volvería a hacer apariciones oficiales en "Doctor Who" hasta 2006, la actriz continuó con el personaje en dramas de audio y la película no oficial "Downtime" (1995) junto al Brigadier y a la acompañante del Segundo Doctor, Victoria Waterfield (Deborah Watling).


title: Sarah Jane Smith

text: Después de que Russell T Davies resucitó la serie en 2005, Sladen volvió a la misma en el episodio de la segunda temporada "School Reunion" (2006). Este episodio muestra que Sarah Jane seguía trabajando junto a K-9 cuando se encuentra con el Décimo Doctor (David Tennant) mientras ambos investigan sucesos misteriosos en un colegio a cargo del director Finch (Anthony Head). El episodio revela que, tras esperar su regreso durante años, Sarah asumió que el Doctor había muerto, aunque había sospechado que tenía algo que ver con el asunto de la nave alienígena sobre Londres en el especial navideño "The Christmas Invasion". Al conocer a Sarah Jane, la entonces acompañante regular, Rose Tyler (Billie Piper) ve su propio futuro después del Doctor. Aunque el K-9 Modelo III aún ayudaba a Sarah Jane, estaba estropeado, siendo reparado por el Doctor. Después de que K-9 se sacrificara para salvar a Sarah y al Doctor, este le regala a Sarah un nuevo modelo, el K-9 Modelo IV, y acepta su consejo de que permita que el novio de Rose, Mickey Smith (Noel Clarke) se una a la TARDIS como su segundo acompañante. El éxito de "School Reunion" permitió el desarrollo de "The Sarah Jane Adventures", protagonizada por Sladen como Sarah Jane, y producida por BBC Wales para CBBC.


title: Sarah Jane Smith

text: En "The Sarah Jane Adventures", Sarah Jane investiga actividad alienígena encubierta desde su casa en Bannerman Road en Ealing, conduciendo un Nissan Figaro color verde esmeralda, con ayuda de la supercomputadora inteligente Mr Smith (Alexander Armstrong), un escáner de actividad alienígena y un pintalabios sónico. En el episodio inicial especial, "Invasion of the Bane" (2007), Sarah adopta un hijo: la creación de Bane, creada genéticamente como un niño genio, Luke Smith (Tommy Knight), y entabla amistad con su vecina Maria Jackson (Yasmin Paige) mientras investiga a la líder de Bane, la Sra. Wormwood (Samath Bond). Sarah se da cuenta de que desde que los conoce ya no le gusta vivir sola. Revela que no se casó nunca después de dejar al Cuarto Doctor, a quien nadie podía compararse. En algún punto entre "School Reunion" y "Invasion of the Bane", K-9 ha abandonado a Sarah para cerrar un agujero negro, contactando ocasionalmente con ella, por el desarrollo de la serie "K-9", de cuyos derechos era dueño Bob Baker. K-9 sólo aparece en dos episodios en la primera temporada. En la primera temporada, Sarah aprende a ser una madre para Luke, mientras refuerza su amistad con Maria, la persona en quien Sarah "confía más". Junto a Luke y su amigo Clyde Langer, detienen varias amenazas en la tierra contemporánea. Entre ellas, se incluye al Trickster (Paul Marc Davis) una entidad cósmica que realiza alteraciones en la línea del tiempo para causar caos y destrucción, y que se convierte en un enemigo recurrente de Sarah Jane. También se enfrenta a los Slitheen, una familia de alienígenas críminales que ya había aparecido en "Doctor Who", y encuentra a una aliada en la búsqueda alienígena, la Profesora Rivers. En escenas de viaje en el tiempo vemos a una joven Sarah Jane de 13 años (Jessica Ashworth), que tras la muerte de su mejor amiga, Andrea Yates (Jane Asher) decidió luchar para defender la vida.


title: Sarah Jane Smith

text: Sarah Jane vuelve a aparecer en "Doctor Who" en el episodio final doble de la cuarta temporada, "The Stolen Earth" / "Journey's End" (2008), un crossover entre "Doctor Who", "Torchwood" y "The Sarah Jane Adventures". Cuando los Daleks invaden la tierra, Sarah es convocada junto a la oficial de UNIT Martha Jones (Freema Agyeman) y el líder de Torchwood, Jack Harkness (John Barrowan), por la antigua primera ministra, Harriet Jones (Penelope Wilton) para ayudar al Doctor a salvar el universo. Davros (Julian Bleach) reconoce a Sarah de su encuentro en "Genesis of the Daleks". En la segunda temporada de "The Sarah Jane Adventures", Maria se muda a América y Sarah conoce a una nueva vecina, Rani Chandra (Anjli Mohindra). En el episodio final de la temporada, su viejo amigo, el Brigadier Lethbridge-Stewart, le ayuda contra la Sra. Wormwood y los Sontaran. Sarah se toma esta amenaza como algo personal ya que Wormwood afirma que es en cierto sentido la verdadera madre de Luke. K-9 no aparece en toda esta temporada de la serie.


title: Sarah Jane Smith

text: En la tercera temporada, Sarah conoce a un nuevo enemigo, el ladrón de cuerpos Androvax, y nuevos aliados en la policía interplanetaria, los Judoon (de "Doctor Who"). En un episodio doble, Sarah Jane logra recuperar a K-9 de forma regular (después de que se llegara a un acuerdo con los creadores de "K9"). En un episodio crossover con "Doctor Who", "The Wedding of Sarah Jane Smith", Sarah revela su intención de casarse con su prometido, Peter Dalton. Sin embargo, se revela que el matrimonio forma parte de un plan del Trickster. El Décimo Doctor (Tennant) aparece para detener la boda y frustrar los planes del Trickster de que Sarah abandonara la lucha alienígena, y le explica a Sarah que el Trickster es un poderoso antiguo miembro del así llamado Panteón de la Discordia. El serial revela que Sarah le debe su independencia económica al testamento de su tía Lavinia. Al final de la temporada, cuando Luke enferma gravemente por culpa de los Slitheen, Sarah llega al extremo de matarles usando a Mr Smith como arma. La siguiente aparición de Sarah Jane será un cameo en el episodio especial final del Décimo Doctor, "El fin del tiempo", en 2010. Cuando el Doctor está muriéndose poco a poco envenenado por radiación nuclear, este hace visitas rápidas a sus mejores amigos y acompañantes. El Doctor salva la vida de Luke cuando está a punto de atropellarle un coche, y le da una silenciosa despedida a Luke y Sarah Jane.


title: Sarah Jane Smith

text: En la cuarta temporada (2010) de "The Sarah Jane Adventures", Sarah ve cómo Luke se va a la universidad, pero sigue sus aventuras con Rani y Clyde. El trío conoce al Undécimo Doctor (Matt Smith), sí como a la inmediata antecesora de Sarah en el papel de acompañante del Doctor, Jo Grant (Katy Manning), en el episodio "Death of the Doctor", en el que unos alienígenas falsean la muerte del Doctor para lograr acceso a la TARDIS usando los recuerdos de Jo y Sarah Jane. La quinta y última temporada de la serie se emitió en 2011, y fue mucho más corta debido a la muerte de Elisabeth Sladen. En la primera historia, Sarah adopta una nueva hija, Sky Smith (Sinead Michael) una niña alienígena creada genéticamente con habilidades relacionadas con el magnetismo. La última aparición de Sarah Jane fue en "The Man Who Never Was", que terminó con un montaje de imágenes de archivo conmemorando la historia de Sarah Jane desde que era una investigadora solitaria hasta que se convirtió en una madre rodeada de amigos. La serie termina con la frase final: "Y la historia continúa... para siempre".


title: Sarah Jane Smith

text: Sarah Jane aparece en numerosas novelas y relatos cortos de "Doctor Who", y aunque no existen novelas originales de "The Sarah Jane Adventures", muchos de los episodios de televisión han sido novelizados.


title: Sarah Jane Smith

text: Entre las temporadas 13 y 14 de la serie clásica, Sladen apareció como Sarah Jane, junto a Tom Baker como el Cuarto Doctor, en un audioteatro en LP titulado "The Pescatons" (1976). También apareció con Baker en un episodio de un radioteatro de la BBC, "Exploration Earth", el 4 de octubre de 1976. Años más tarde aparecería en otros dos radioteatros junto a Jon Pertwee en los años noventa, "The Paradise of Death" y "The Ghosts of N-Space".


title: Sarah Jane Smith

text: Sarah Jane apareció en dos historias en audio basadas en "The Sarah Jane Adventures" publicadas en CD noviembre de 2007, "The Glittering Storm" y "The Thirteenth Stone", ambas historias narradas por Elisabeth Sladen, siendo la primera vez que BBC Audiobooks creaba contenido inédito para lanzarlo exclusivamente en audio. Seguirían lanzándose historias de audio en parejas hasta 2010 con la voz de Sladen. In 2011, two audio stories were read by Daniel Anthony and Anjii Mohindra. She also appears, voiced by Sladen, in her own range of Big Finish audio dramas, consisting of nine stories released in 2002 and 2006.


title: Sarah Jane Smith

text: Como ocurre con "Doctor Who", la canonicidad de todo el material que no aparece en televisión, ya sean novelas o audios, es incierta, e incluso no tiene por qué guardar una continuidad ni entre sí mismos. Por ejemplo, las novelas mencionan el matrimonio de Sarah Jane, un hecho que contradicen el audioteatro "Dreamland" y varios episodios de "The Sarah Jane Adventures".


title: Sarah Jane Smith

text: Sarah Jane Smith ha sido votada repetidamente como la acompañante más popular de "Doctor Who", aunque en los últimos tiempos el personaje ha competido en popularidad con Rose Tyler. Ace también ganó el título en el pasado. Sladen pensaba que parte de su popularidad vino de trabajar junto a Pertwee y Baker, dos de los más populares Doctores. Daniel Martin de "The Guardian" la nombró mejor acompañante en 2007, escribiendo que su "naturaleza enfáticamente entusiasta" la hizo muy querida. Gavin Fuller, de "The Daily Telegraph" también puso a Sarah en el número uno, alabando la interpretación de Sladen y diciendo que ella mostraba "gran determinación y valentía".


title: Sarah Jane Smith

text: En 2012, Toby Whithouse, que escribió el regreso de Sarah Jane en "School Reunion", dijo que ella era su acompañante favorita de la serie clásica. Respecto al impacto del personaje, Whithouse dijo:


title: Antiguo Templo de San Agustín

text: El templo de San Agustín es un antiguo convento del siglo XVI de la orden de Agustinos, ubicado en la Ciudad de México.


title: Antiguo Templo de San Agustín

text: Tras la llegada de los frailes agustinos a la Nueva España, se inició la construcción del convento, en 1541. La conclusión del convento se logró muchos años después; en 1561, se concluyó la capilla; en 1575, el monasterio, y en 1587, se terminó la iglesia. Sin embargo, el incendio de la noche del 11 de diciembre de 1676 dejó destruida la iglesia. La reconstrucción se inició un año después, en 1677. Fue hasta 1692 cuando quedó concluida nuevamente.


title: Antiguo Templo de San Agustín

text: Además de ser sede para las celebraciones religiosas, el entonces convento de San Agustín albergaba al Colegio del Santísimo Nombre de Jesús, en el cual se enseñaba a leer y a escribir, tanto a españoles como indígenas. La labor alfabetizadora de los agustinos fue importante; cabe destacar que muchos de ellos fueron catedráticos en la universidad.


title: Antiguo Templo de San Agustín

text: Para 1867, por decreto del presidente Benito Juárez, se creó la Biblioteca Nacional de México y se eligieron las instalaciones del templo y la anexa Capilla de la Tercera Orden como su recinto. Varios años después, en 1914, la biblioteca pasó a manos de la Universidad Nacional Autónoma de México, institución que mantuvo el antiguo convento de San Agustín como sede de la Biblioteca Nacional de México hasta 1979.


title: Antiguo Templo de San Agustín

text: Por el otro lado, la antigua sacristía y el claustro chico del convento tuvieron varios usos, llegando a servir incluso una como imprenta y el otro como almacén de basura, pero en 1957 les fueron dados a los frailes de nuevo para establecer en ellos su iglesia. Todo fue reconstruido; bancas, confesionarios y altar fueron erigidos desde ceros, y hoy permanece abierta al culto.


title: Huracán Valencia Club de Fútbol

text: El Huracán Valencia Club de Fútbol fue un club de fútbol español con sede en Valencia, Comunidad Valenciana. Fue fundado en 2011 y permaneció en Segunda División B durante cinco temporadas, primero jugando en Manises y después en Torrente. No obstante, a mediados de la edición 2015/16 fue expulsado por impagos.


title: Huracán Valencia Club de Fútbol

text: Las categorías inferiores fueron absorbidas por otra entidad, el C.F. Huracán Moncada, que tras un año en Loriguilla pasó a convertirse en filial del Atlético Saguntino.


title: Huracán Valencia Club de Fútbol

text: El Huracán Valencia fue fundado el 14 de junio de 2011 sobre las bases del Torrellano-Íllice C.F., un equipo de la pedanía de Torrellano (Elche, Alicante) que competía en el grupo valenciano de Tercera División desde la temporada 2009/10. Sin opciones de continuar su actividad, los directivos ilicitanos vendieron su plaza a un grupo inversor de Valencia, encabezado por el periodista Toni Hernández y con apoyo indirecto de la casa de apuestas bet365. La compra suponía el cambio de nombre a «Huracán Valencia Club de Fútbol», la modificación de los colores sociales y el traslado a la provincia de Valencia, primero en Manises (2011-14) y después en Torrente (2014-16). El objetivo a largo plazo era constituir una academia de fútbol en Valencia.


title: Huracán Valencia Club de Fútbol

text: En la temporada 2011/12, el Huracán debutaría directamente en Segunda División B gracias a la compra de la plaza del C.D. Castellón, descendido por impagos. A pesar de que tuvo poco tiempo para confeccionar la plantilla, el conjunto rojiblanco dirigido por Nicolás Estévez se convirtió en la revelación del grupo III; tras clasificarse para el "playoff" de ascenso en tercer lugar, fue eliminado en primera ronda por el Lucena C.F. Los resultados mejoraron en 2012/13, con un Huracán a las puertas de subir a Segunda. Después de terminar segundo la fase de grupos, eliminó al Lucena (0:1 y 3:0) y al Bilbao Athletic (2:1 y 1:2) para terminar cayendo en la última fase contra el Real Jaén (1:1 y 0:0) por la regla del gol de visitante.


title: Huracán Valencia Club de Fútbol

text: El equipo volvería a disputar la fase de ascenso a Segunda en la temporada 2014/15, gracias a un segundo puesto. Allí eliminaron al U.D. Logroñés y al C.D. Guadalajara para terminar cayendo en la última eliminatoria contra la S. D. Huesca.


title: Huracán Valencia Club de Fútbol

text: En verano de 2015, el grupo inversor se había desvinculado del Huracán Valencia por problemas económicos existentes desde el año anterior, en especial impago de primas y salarios a los jugadores. Hernández presentó la dimisión, y los sucesores tampoco pudieron encontrar una solución. Finalmente, la RFEF expulsó al Huracán de 2.ªB el 30 de diciembre de 2015 por «impago reiterado» a los árbitros.


title: Huracán Valencia Club de Fútbol

text: La entidad se encuentra actualmente en concurso de acreedores con una deuda de 200.000 euros. El equipo profesional ha desaparecido, mientras que el fútbol base pasó a otra entidad llamada C.F. Huracán Moncada, con sede en Loriguilla, que posteriormente se convirtió en filial del Atlético Saguntino. Su equipo sénior juega en Regional Preferente de la Comunidad Valenciana.


title: Huracán Valencia Club de Fútbol

text: La equipación del Huracán Valencia consta de camiseta con franjas verticales blancas y rojas, pantalón blanco y medias rojas, fabricada por Adidas. Esta vestimenta fue adoptada en 2011, poco después del traslado a Valencia, y está inspirada en la del Stoke City inglés. Anteriormente, el Torrellano jugaba con camiseta morada y pantalón blanco.


title: Huracán Valencia Club de Fútbol

text: El Huracán Valencia nunca ha tenido un estadio propio, sino que llegaba a acuerdos con otros municipios para jugar en sus recintos. El equipo rojiblanco estuvo jugando durante tres años en el Campo Vicente Martínez Català de Manises, con aforo para 3.000 espectadores. En 2015 se trasladaron al Municipal de San Gregorio en Torrente.


title: Kill

text: En Unix y los sistemas operativos tipo Unix, codice_1 es un comando utilizado para enviar mensajes sencillos a los procesos ejecutándose en el sistema. Por defecto el mensaje que se envía es la señal de terminación (SIGTERM), que solicita al proceso limpiar su estado y salir.


title: Kill

text: Pero "kill" no tiene por qué tener que ver con "matar" al proceso. El comando codice_1 es un wrapper alrededor de la llamada al sistema codice_3, que envía señales a procesos o grupos de procesos en el sistema, referenciados por sus IDs de proceso (PIDs) o IDs de grupo de procesos (PGIDs). codice_1 se ofrece siempre como programa independiente, pero la mayoría de las shells tienen intrínsecamente comandos codice_1 que pueden diferir levemente de ella.


title: Kill

text: Pueden enviarse numerosas señales (vea señal (informática) para la lista completa), aunque las señales en las que los usuarios suelen estar más interesados son SIGTERM y SIGKILL. La señal por defecto es SIGTERM. Los programas que cazan esta señal pueden limpiar su estado (como guardar datos de la configuración a un archivo) antes de terminarse. Para los programas que no capturan esta señal, se utiliza una gestión por defecto. En otras ocasiones, un proceso capaz de capturar la señal puede quedar en un estado que le impide manejarla.


title: Kill

text: Todas las señales excepto SIGKILL y SIGSTOP pueden ser "interceptadas" por el proceso, esto es, tener una función especial que es llamada cuando el programa recibe tales señales. Sin embargo, SIGKILL y SIGSTOP solo las ve el kernel, lo que provee formas seguras de controlar la ejecución de los procesos. SIGKILL finaliza el proceso, y SIGSTOP lo pone en pausa hasta que se reciba una señal SIGCONT.


title: Kill

text: Unix cuenta con mecanismos de seguridad para evitar que usuarios no autorizados puedan finalizar otros procesos. Básicamente, para que un proceso pueda enviar una señal a otro, deben tener el mismo propietario, o ser enviada por el superusuario.


title: Kill

text: Las señales disponibles tienen distintos nombres, asignados a determinados números. El número de las señales puede cambiar entre distintas implementaciones de Unix. SIGKILL suele tener el número 9 y SIGTERM el 15.


title: Kill

text: Otras señales interesantes son HUP, TRAP, INT y ALRM. Una señal SIGINT puede generarse simplemente presionando CTRL+C en la mayoría de las shells. También es común que CTRL+Z esté mapeada a SIGTSTP y CTRL+\ (backslash) a SIGQUIT, que puede forzar un programa a generar un volcado de memoria.


title: Kill

text: Microsoft Windows tiene el comando taskkill para finalizar procesos. También se soporta codice_1 mediante Cygwin o Microsoft Windows Services for UNIX (WSU).


title: Río Quito

text: Río Quito es un municipio de Colombia, la cabecera municipal es Paimadó, esta situado al noroeste del país en departamento de Chocó; se encuentra a 200 m de la capital departamental, Quibdó.


title: Río Quito

text: La cabecera municipal de Río Quito, Paimadó, fue fundada por Nicomedes Palacios, Bartolomé y Celestino Romaña en 1801. Antes de eso, la población se asentaba en Boca de Quitordó, que recibió el nombre de Belén de Quito. El poblado de Paimadó recibió ese nombre por estar localizado en cercanías de la boca de la quebrada del mismo nombre. En 1994, los habitantes de la cuenca de Río Quito viajaron a Quibdó para solicitar la creación del municipio.


title: Río Quito

text: El 25 de abril de 1999, mediante Ordenanza No. 004 firmada en la cabecera municipal, Paimadó, la Asamblea Municipal de Chocó aprobó la creación del municipio de Río Quito, siendo gobernador del departamento el doctor Juan B. Hinostroza Cossio. En el mismo mes, mediante el Decreto Departamental No. 0285, fue designada la señora Candelaria Sánchez Córdoba como primera alcaldesa municipal, quien se desempeñó hasta diciembre de 1999. Inmediatamente, se abrieron elecciones y fue elegido el señor José Guido Mena Córdoba como primer alcalde electo por voto popular.


title: Dotación financiera

text: Una dotación financiera (traducción un tanto literal y tal vez no correcta del todo del inglés “financial endowment”) es una donación de dinero o bienes a una institución, por lo general, con la condición de que sea invertido, y el fondo principal permanecerá intacto a perpetuidad o por un período definido. Esto permite a la donación tener un impacto a largo plazo.


title: Dotación financiera

text: En los Estados Unidos de América la dotación total puede ser más de mil millones de dólares en muchas universidades privadas de estabilidad financiera, tales como Harvard, que tiene un patrimonio de más de 36 mil millones de dólares. Sin embargo, cada universidad suele tener la dotación de numerosos, cada uno de los cuales son con frecuencia restringido a la financiación de áreas muy específicas de la universidad. Los ejemplos más comunes están dotados de cátedras (también conocido como sillas con nombre), y dotado de becas universitarias o becas gubernamentales. Por ejemplo, la Universidad de Harvard tiene 10.800 dotaciones separadas.


title: Dotación financiera

text: En las universidades, normalmente se gasta un 4-6% de los activos de la dotación de cada año, con cualquier exceso de los ingresos reinvertidos para aumentar la dotación y para compensar la inflación y las recesiones en los años futuros. Los fondos de dotación también se han creado para el apoyar distritos escolares públicos de primaria y secundaria en varios estados.


title: Dotación financiera

text: Kansas en 1983 incorporó la dotación financiera en la escuela pública en Paola, Kansas, una pequeña ciudad de 5.000 de la población. Hoy en día cuenta con aproximadamente dos millones de dólares en dotaciones principales, que genera aproximadamente 110.000 dólares anuales para distribuir en becas para graduados de secundaria y para financiar proyectos especiales en el distrito que no tienen cargos de impuestos. Para Promover el desarrollo de asociaciones a través de la dotación de Kansas, asociación de dotación USD 368 recibió un premio de reconocimiento en todo el estado ha desarrollado un "kit inicial" para ayudar a otros distritos escolares de Kansas en la organización y el establecimiento de nuevas asociaciones de dotaciones.


title: Dotación financiera

text: Casi todas las Universidades en el Reino Unido son públicos en lugar de las instituciones comerciales. Por lo tanto hay una menor cultura de dotación financiera, tiene datos financieros en general mucho más bajos.


title: Dotación financiera

text: La dotación de los ingresos puede ser restringida por los donantes en muchas maneras. Las dotaciones de Cátedras y becas son las donaciones restringidas más comunes. Una dotación puede ser restringida a fin de persuadir a una universidad para recibir un estudiante en particular, a pesar de las consideraciones éticas y las leyes fiscales contra esto.


title: Dotación financiera

text: Un cátedra dotada (o silla dotada) es una posición permanente pagada con los ingresos procedentes de un fondo de dotación creado específicamente para ese fin. Normalmente, la posición es designado para estar en un departamento determinado. Al donante se le permite el nombre de la posición, que normalmente adopta el formato: Primer apellido y nombre, beca de, nombre del departamento.


title: Dotación financiera

text: Las cátedras dotadas auxiliadas por la universidad proveen un miembro de facultad que no tienen que ser pagados en su totalidad con cargo al presupuesto de funcionamiento, lo que permite a la universidad reducir su estudiante-ratio de profesores (una estadística que se usa para la Clasificación de la universidad y otras evaluaciones institucionales) dinero que de otra manera habría sido gastado en sueldos se gasta otras necesidades universitarias.


title: Dotación financiera

text: Además, la celebración de esa cátedra se considera como un honor en el mundo académico y la universidad pueden utilizar para recompensar a sus mejores profesores y para reclutar profesores de otras instituciones. En la actualidad, se requiere una dotación de 1.3 millones de dólares para dotar una cátedra en la más reputadas universidades públicas y privadas. En las escuelas estatales mínimas, las donaciones de menos de seis cifras puede ser suficiente.


title: Dotación financiera

text: Las primeras cátedras dotadas fueron establecidas por el emperador romano y filósofo estoico Marco Aurelio, en Atenas en el año 176 d.C., Aurelio creó una cátedra dotada para cada una de las principales escuelas de la filosofía: el platonismo, el aristotelismo, el estoicismo y epicureísmo. Más tarde, las dotaciones similares se establecieron en algunas otras ciudades importantes del Imperio.


title: Dotación financiera

text: La práctica fue adaptada al sistema universitario moderno, a partir de Inglaterra en 1502, cuando Margarita Beaufort, condesa de Richmond y su abuela para el futuro rey Henry VIII, creó las primeras cátedras dotadas en la divinidad en las universidades de Oxford y Cambridge. [7]


title: Dotación financiera

text: Casi 50 años más tarde, Henry VIII estableció la cátedras Regius en ambas universidades, esta vez en cinco materias: teología, derecho civil, hebreo, griego y física -la última de las que corresponden a lo que hoy conocemos como la medicina y las ciencias básicas. Hoy, la Universidad de Glasgow tiene quince Cátedras Regius.


title: Dotación financiera

text: Particulares pronto adoptaron la práctica de dotar a las cátedras. Isaac Newton celebró la Cátedra Lucasiana de matemáticas al comienzo de Cambridge en 1669, más recientemente tomada por el famoso físico Stephen Hawking.


title: Dotación financiera

text: Una beca dotada es el pago permanente de la matrícula (y posiblemente otros costos) con los ingresos de un fondo de dotación creado específicamente para ese fin. Puede ser basado en el mérito o basado en la necesidad (que es concedida a los alumnos que viven a expensas universidad por penuria financiera de la familia), dependiendo de la política universitaria o preferencias de los donantes. Algunas universidades facilitarán el cumplimiento de los donantes a los estudiantes que están ayudando. Dado el costo de la universidad, la financiación es generalmente un factor decisivo para los estudiantes al elegir a que universidad ingresar.


title: Dotación financiera

text: Ofreciendo dinero las universidades son a veces capaces de atraer a los estudiantes de distancia de otras universidades. La cantidad que debe ser donado para iniciar un fondo de becas puede variar enormemente. Las becas son similares, aunque son más comúnmente asociados con los estudiantes de posgrado. Además de ayudar con la matrícula, que también puede incluir un estipendio. Becas con un estipendio saludable puede atraer a los estudiantes fuera de la fuerza de trabajo, para trabajar en un doctorado. Frecuentemente, la enseñanza o el trabajo en la investigación es una parte obligatoria de una beca.


title: Dotación financiera

text: Una casi dotación, o un fondo funcionando como una donación, se limita a los fondos asignados por el Consejo de Administración de una organización, más que limitada por un donante o una agencia fuera de otra, para ser invertido para generar ingresos durante un período largo, pero no se especifica, y la Junta de Gobierno tiene derecho a decidir en cualquier momento gastar el capital de dichos fondos. Por otra parte de la Fundación frente a la dotación de casi distinción, hay otra categoría en doble vía, de manera restringida y limitada, que se centra en el uso de los fondos.


title: Dotación financiera

text: Como ejemplo, una cuasi-dotación puede verse limitada por los donantes a apoyar el equipo de tenis, el uso está restringido a un propósito, pero la Junta de Gobierno puede "invade principal" para apoyar al equipo de tenis.


title: Dotación financiera

text: Los funcionarios a cargo de la dotación de algunas universidades han sido criticados por "acaparamiento" y demasiada reinversión de la dotación de los ingresos. Teniendo en cuenta la dotación de una actuación histórica de 10-11% y una tasa de pago de 5%, alrededor de la mitad de los ingresos de la dotación se reinvierten. Aproximadamente el 3% de la reinversión se utiliza para mantener el ritmo de la inflación, lo que arroja un crecimiento ajustado a la inflación anual del 2% de la dotación. Claro que muchas dotaciones no llegan a ganar 10-11 por ciento.


title: Dotación financiera

text: Algunos afirman que el futuro será mucho más rico materialmente mayor que el presente debido a la innovación tecnológica y a la especialización. En contrapunto, el premio Nobel James Tobin hace un caso para la equidad intergeneracional.


title: Dotación financiera

text: 2. Un crecimiento constante de protecciones de dotaciones en universidades por las fuerzas competitivas.


title: Dotación financiera

text: En cuanto la dotación de reinversión comienza a convertirse en una gran parte de su crecimiento, la necesidad de estudiantes y exalumnos donantes de fondos para el presupuesto de la universidad y la dotación se reduce. Por lo tanto, los incentivos que ofrecen las fuerzas del mercado tradicional para ejecutar de manera eficiente una universidad pueden verse reducidos y por lo menos en teoría, hacer que la administración universitaria no rinda cuentas de sus acciones.


title: Dotación financiera

text: (Esto también podría ser considerado un objetivo loable, ya que implicaría la libertad de los académicos de las preocupaciones financieras, lo que podría causar una amplia gama de temas de investigación a disposición de estudiantes y profesores).


title: Frantz (película)

text: Frantz es el nombre de una película dramática francoalemana en blanco y negro, dirigida por François Ozon en 2016 y protagonizada por Paula Beer y Pierre Niney.


title: Frantz (película)

text: La película fue seleccionada para el León de oro en el Festival de Venecia. Además, contó con once nominaciones en la entrega de los Premios Cesar de 2017.


title: Frantz (película)

text: En una pequeña ciudad alemana después de la I Guerra Mundial, Anna va cada día al cementerio a lamentar la pérdida de su novio Frantz, que murió en una batalla en Francia. Un día se encuentra con Adrien, un joven francés, que ha ido a depositar flores en la tumba de Frantz, y cuya presencia en un país que acaba de perder la guerra encenderá pasiones encontradas.


title: Frantz (película)

text: La película es una adaptación del director François Ozon, quien escribió una nueva versión de la película estadounidense "Broken Lullaby" de 1932, dirigida por Ernst Lubitsch y protagonizada por Nancy Carroll y Lionel Barrymore.


title: Frantz (película)

text: Frantz se lanzó por primera vez el 23 de agosto de 2016 en Francia, llevado a cabo para el lanzamiento de teatro francés el 7 de septiembre de 2016. En Alemania la película fue liberada el 29 de septiembre de 2016, solamente en cines.


title: Frantz (película)

text: En Francia y Alemania, la película recibe respectivamente 612,636 y 160,330 en total de espectadores.


title: Camino Cristiano Nicaragüense

text: Camino Cristiano Nicaragüense (CCN) es un partido político centroderechista de Nicaragua, de inspiración cristiana protestante. Fue fundado en 1995 y participó en las elecciones del 20 de octubre de 1996, quedando en estas como la tercera fuerza política del país, con el 4.09% de los votos (71,908), debido al crecimiento que el protestantismo ha experimentado en el país en los últimos 15 años.


title: Camino Cristiano Nicaragüense

text: En 1995 el pastor protestante Guillermo Osorno de las Asambleas de Dios fundó el partido diciendo que era necesario que hubiera un gobernante evangélico para Nicaragua. Quedó en la casilla 2 y su lema era: "Si confías en Dios vota en la casilla número dos"; en las elecciones del 20 de octubre de 1996 obtuvo el 4.09% de los votos (71,908), siendo el tercer partido más votado en dichos comicios después de la Alianza Liberal (AL) –coalición de los partidos Liberal Constitucionalista (PLC), Liberal Independiente de Unidad Nacional (PLIUN) y Neoliberal (PALI)– de Arnoldo Alemán quien ganó con el 50.99% de los votos (896,207) y el Frente Sandinista de Liberación Nacional (FSLN), de Daniel Ortega que perdió con el 37.83% (664,909). Tuvo su propia bancada en la Asamblea Nacional de Nicaragua.


title: Camino Cristiano Nicaragüense

text: En las elecciones municipales del 5 de noviembre de 2000 participó solo en dichos comicios y no ganó ninguna alcaldía, aunque tuvo como candidato a alcalde de la capital Managua al periodista Carlos Guadamuz Portillo, disidente del FSLN, quien fue asesinado el 10 de febrero de 2004 por criticar a ese partido. El lema del CCN en tales comicios era "Votá en la tres, no te equivoqués".


title: Camino Cristiano Nicaragüense

text: En las elecciones presidenciales del 4 de noviembre de 2001 el CCN participó coaligado junto con los partidos Resistencia Nicaragüense (PRN), Liberal Independiente (PLI) y otros pequeños partidos de la antigua Unión Nacional Opositora (UNO) al Partido Liberal Constitucionalista (PLC) llevando al poder al Ingeniero Enrique Bolaños Geyer con el 56.1% de los votos (1,216,863), el FSLN perdió con (915,417) y el Partido Conservador (PC) quedó en tercer lugar con 29,933 votos.


title: Camino Cristiano Nicaragüense

text: En las elecciones municipales de 2004, las presidenciales de 2006 y las municipales de 2008 estuvo coaligado con el PLC.


title: Ladrones (película de 2015)

text: Ladrones es una película de comedia dirigida por Joe Menendez. Es la secuela a la película "Ladrón que roba a ladrón" producida en 2007. Protagonizada por Fernando Colunga, Eduardo Yáñez y Miguel Varoni. En Ladrones, el legendario ladrón Alejandro Toledo regresa a sus raíces con un nuevo socio a reclamar las tierras robadas a una comunidad de trabajadores. Fue estrenada el 9 de octubre de 2015.


title: Ladrones (película de 2015)

text: Hasta el 15 de noviembre del 2015, la película ha recaudado $3,058,367 en la taquilla estadounidense.


title: Ladrones (película de 2015)

text: En el portal de internet Rotten Tomatoes, la película tiene una calificación de 60%, basada en 5 reseñas, con una puntuación de 5.2/10 por parte de la crítica, mientras que la audiencia le ha dado una calificación de 63%, basada en más de 900 usuarios, con una puntuación de 3.6/5. Mientras que en el sitio IMDb los usuarios le han dado una puntuación de 4.8/10.


title: ARA Uruguay

text: La corbeta ARA Uruguay, construida en Inglaterra, es el buque a flote de mayor antigüedad de la Armada Argentina, con más de 130 años desde su incorporación oficial en septiembre de 1874.


title: ARA Uruguay

text: Último exponente de la legendaria Escuadra de Sarmiento, la corbeta Uruguay intervino en revoluciones, rescates, expediciones, y fue incluso sede flotante de la Escuela Naval Militar. Su acción más destacada se realizó entre 1901 y 1903 cuando al mando del almirante Julián Irizar apoyó y luego rescató a la expedición antártica de Otto Nordenskjöld. Retirada de servicio en 1927, fue declarada en 1967 Monumento Histórico Nacional y como tal hoy se exhibe amarrada como barco museo en el dique 4 de Puerto Madero, en la Ciudad de Buenos Aires.


title: ARA Uruguay

text: ARA Uruguay refiere a su pertenencia a la Armada de la República Argentina o ARA y al importante río Uruguay que actualmente Argentina comparte con el país homónimo y con Brasil.


title: ARA Uruguay

text: Es tal vez el velero más antiguo de Sudamérica: fue construido en 1874 con su gemelo el ARA "Paraná" en los astilleros Cammell Laird Bros. de Birkenhead, Inglaterra. Se trata de un buque-corbeta, con aparejo de barca con gavias dobles, con tres palos, dos de los cuales tienen vergas cruzadas. El casco es de acero forrado en madera de teca.


title: ARA Uruguay

text: Fue designado Buque Escuela en 1877. Embarcando a los cadetes de la Escuela Naval Militar, entre febrero y mayo de 1878 reparó el cable telegráfico submarino con Martín García, para a continuación emprender una campaña hidrográfica entre los cabos San Antonio y Corrientes, levantando una carta náutica de Samborombón.


title: ARA Uruguay

text: A fines de ese mismo año formó parte de la expedición del comodoro Luis Py a la Patagonia, al sur del río Santa Cruz, junto con el monitor "Los Andes" y la bombardera "Constitución", con el objetivo de reivindicar la soberanía argentina sobre esa región, disputada por Chile.


title: ARA Uruguay

text: En 1882 transportó a comisiones científicas extranjeras que vinieron a observar el paso del disco de Venus por delante del Sol.


title: ARA Uruguay

text: En 1903, cuando era su capitán Julián Irízar, tuvo la histórica misión de rescatar a la expedición científica sueca, que era conducida por Otto Nordenskjöld, cuya embarcación, la ""Antartic"", había quedado destruida por los hielos. Esto decía el diario argentino "La Nación" al relatar los hechos del día anterior, 8 de octubre, en que la nave partía al rescate:


title: ARA Uruguay

text: Al evento, además del presidente argentino Julio Argentino Roca, asistieron entre otros el intendente de Buenos Aires, el ministro uruguayo y el representante de Chile.


title: ARA Uruguay

text: La corbeta fue utilizada también con fines científicos, en apoyo de misiones de estudio de las costas del sur de la Argentina.


title: ARA Uruguay

text: En 1954 fue reconstruida en los Astilleros Río Santiago, y amarrada, dos años más tarde, al muelle de la Escuela Naval Militar.


title: ARA Uruguay

text: En la actualidad integra, junto a la Fragata Sarmiento, el Museo del Mar y de la Navegación y se halla amarrada en Puerto Madero, en el dique n.º 4.


title: Tostado (sándwich)

text: Un tostado es un sándwich de miga que se tuesta hasta que sus "tapas" de miga queden doradas y crocantes. Es típico de la gastronomía argentina y uruguaya. Generalmente son simples (o sea, solo dos tapas de miga, a diferencia de los triples, que tienen tres) y tienen casi invariablemente queso entre sus ingredientes ya que el mismo facilita una mayor adherencia. El más común es el de jamón y queso. Es también muy común en la gastronomía de Uruguay, si bien allí se lo conoce como "sándwich caliente". En muchas partes de Argentina se conoce como "carlito" a este sanguche tostado, independientemente de día dentro tiene manteca (mantequilla), mayonesa, ketchup o cualquier otro aderezo.


title: Tostado (sándwich)

text: En la ciudad de Rosario, existe una variación de este sándwich que se denomina "carlito" y tiene kétchup en lugar de manteca. Esta fue creada en 1953 por Rubén "Cachito" Ramírez para consumo personal, masificándose luego en toda la ciudad y la zona. Es patrimonio cultural de dicha ciudad.


title: Educación audiovisual

text: La educación audiovisual es la educación basada en la presentación de materiales didácticos donde se presta particular atención al audio y la presentación visual del material con la meta de mejorar la comprensión y la retención. Además, permite lograr procesos de enseñanza y aprendizaje significativos y eficaces. La eficiencia de los medios audiovisuales en la educación, sustenta su accionar en la percepción a través de los sentidos.