title: Ateneo popular

text: Muchos de estos centros culturales están desde sus inicios fuertemente vinculados al anarcosindicalismo y pueden ser considerados como su rama cultural. En el caso de los ateneos libertarios, uno de los fundadores de la CNT, Anselmo Lorenzo insistía en que lo primero que debían hacer los sindicatos de cada localidad era crear un Ateneo libertario.


title: Ateneo popular

text: A lo largo de las cuatro primeras décadas del siglo XX los ateneos de carácter libertario y popular se multiplicaban, así como las personas que participaban en ellos. En muchos se crearon escuelas para los hijos de los trabajadores que incluían métodos de la pedagogía más avanzada, basada en las propuestas de Francisco Ferrer Guardia. Algunas, por su calidad y número de participantes constantes, han pasado a la historia de la educación, como la Escuela Natura del Clot en Barcelona, que funcionó hasta el final de la guerra civil española.


title: Ateneo popular

text: Se puede decir que los ateneos populares o libertarios fueron una verdadera Universidad popular para la clase obrera de todas las edades, donde fue adquiriendo la formación cultural que le había sido negada por su condición social. El impulso racionalista, de liberación mediante la cultura, le da fuerza y legitimidad suficiente ante la clase obrera, que trataba los ateneos y las bibliotecas populares con reverencia. Sirven también como lugar de encuentro entre las personas del barrio, donde la gente debate, se conoce, crea vínculos de unión y plantea sus problemas a los demás.


title: Ateneo popular

text: Suponen también la primera vez en que muchas mujeres trabajadoras encuentran un sitio donde están en igualdad de condiciones con los hombres, donde van a aprender, y van tomando contacto con el anarquismo. El éxito de los ateneos libertarios fue abrumador, creando una cultura obrera y solidaria, pudiendo afirmarse que sustituyeron al Estado o a las órdenes religiosas en el papel de educativo de su tiempo.


title: Ateneo popular

text: Entre las actividades de los ateneos populares podían encontrarse boletines informativos, ediciones de libros y panfletos, excursiones al campo, conferencias y charlas, teatro, recitales poéticos, debates, clases de esperanto, o bibliotecas de libre acceso; generalmente estas actividades eran autofinanciadas por los usuarios. Algunos de estos ateneos, debido en cierto modo a la influencia anarcosindicalista, mantenían escuelas racionalistas en las que se escolarizaban los hijos de los trabajadores en un ambiente laico y progresista. Daban mucha importancia a la higiene como preventivo a las enfermedades, conocimiento de los métodos anticonceptivos y la sexualidad.


title: Ateneo popular

text: Los Ateneos que tenían una escuela, además de asegurarse de pagar a los maestros. Solía haber clases de alfabetización para adultos por las noches. Y una de las piezas claves de los Ateneos era que procuraban hacerse con una biblioteca, que en bastantes localidades era la mayor de la zona. Este fenómeno de difusión cultural estaba totalmente justificado, sólo en 1930 se calcula que entre 1/3 y 1/4 de la población española era analfabeta. También se daban bastantes variaciones entre unos ateneos y otros. De esto eran conscientes y se solían ayudar entre ellos, promoviendo incluso diversos proyectos de Federación entre ateneos, que nunca llegaron a cuajar.


title: Ateneo popular

text: El apogeo de los ateneos libertarios tuvo lugar antes y también a comienzos de la Guerra civil, en los que florecieron cientos de ellos por todos los barrios y pueblos de la España republicana. Solamente en la ciudad de Valencia había unos 15. En Madrid llegarían a ser unos 30. En toda Cataluña llegaría a haber unos 200. Sin embargo siempre sufrieron la escasez económica, y vieron cómo los jóvenes iban siendo reclutados progresivamente conforme avanzaba la guerra, quedando en manos de las mujeres y de los hombres no combatientes. Cuando terminó la guerra los ateneos fueron disueltos. En el caso del Ateneu Enciclopèdic Popular de Barcelona, que llegó a tener 26000 asociados (era probablemente la asociación más grande de Barcelona), sus libros fueron quemados en las Ramblas por los falangistas.


title: Ateneo popular

text: Como hemos insinuado, los ateneos como instituciones obreras, estuvieron fuertemente vinculados con el movimiento anarquista en España. Sin embargo, los obreros socialistas (PSOE, UGT y POUM, principalmente) también participaban e incluso organizaban ateneos en sus áreas de influencia. En muchos casos eran organizaciones abiertas en las que cabían diferentes tendencias políticas. No eran raros los ateneos vinculados al Partido Federal.


title: Ateneo popular

text: Tras la muerte de Franco en 1975 aparecen sobre todo en Cataluña, Valencia y Madrid numerosos ateneos populares. Por ejemplo en Barcelona llegó a haber una veintena de Ateneos . En ellos la función de alfabetizar al pueblo ya no es lo principal como ocurría antes de terminar la guerra civil, puesto que el Estado ya la garantizaba. La escolarización infantil ya abarcaba a la mayor parte de la población. Pero seguían existiendo una serie de problemas sociales, urbanísticos, o laborales en los barrios que desde las asambleas de los Ateneos se podían tratar, muchas veces en colaboración con las Asociaciones de Vecinos o con el sindicato CNT-AIT, del que a veces dependía. Como ocurría en la época anterior a la Guerra civil, hubo bastantes ateneos populares vinculados a otros movimientos obreros, en este caso en los años 70, al movimiento comunista.


title: Ateneo popular

text: Así los Ateneos resurgen como lugar de encuentro, de cultura y de lucha social. Sin embargo hacia 1979 muchas asociaciones de vecinos van siendo cooptadas por los partidos políticos de izquierda, captando a algunos de sus militantes clave y desactivando las reivindicaciones en los barrios. El asociacionismo que hubo en los años 70 fue decayendo hasta 1982. Es el proceso que se conoce como "desencanto". De aquella época sobrevive el Ateneu Popular de Nou Barris, en Barcelona , que fue resultado de una okupación vecinal.


title: Ateneo popular

text: En los ateneos se realizaron charlas, debates, encuentros. Se apoyaron luchas obreras como las de Vitoria, Roca, Michelín, o la de los estibadores. Algunos miembros de estas empresas en lucha pasaron por los locales a informar de su situación. Asimismo se apoyó la lucha de los presos, tanto a nivel individual como mediante la coordinadora de apoyo a la COPEL o haciendo campaña contra las cárceles.


title: Ateneo popular

text: Pero los ateneos a pesar de una decadencia durante los años 80 y parte de los 90, resurgieron en los últimos años 90 y el siglo XXI. Durante los años 80 algunos ateneos se vincularon con los nuevos movimientos juveniles de la época. Es el caso del punk y de las primeras okupaciones. Por ejemplo el Ateneo Libertario de Sants (Barcelona), renació como ocupación en 1989. Otros ateneos, como el Ateneo Libertario de Gracia o el de Poble Sec (Barcelona), también fomentaron la ocupación de viviendas y espacios, así como la confluencia de estos primeros okupas y punks con los anarquistas y con las luchas sociales.


title: Ateneo popular

text: En el caso concreto del País Vasco, florecieron numerosos Gaztetxes (casa de jóvenes), que venían a ser los ateneos en esta área, normalmente vinculados al movimiento abertzale, aunque también algunos a los movimientos libertarios y contraculturales (punk) de allí. Así se fue creando el entorno político-social que se asocia con el movimiento okupa.


title: Ateneo popular

text: Durante los 90, los ateneos progresivamente se fueron vinculando al movimiento okupa. Un ejemplo de ello fue el Ateneo libertario de Cornellà, okupado desde 1987, o el ya mencionado de Sants. En muchos casos se transformaron en Centros Sociales, que venía a ser una adaptación de los ateneos a los nuevos tiempos. Sin embargo también sobrevivieron los ateneos como entidades independientes. Comenzó a darse el caso de la organización de Ateneos Populares y Casales populares por el movimiento independentista de izquierdas catalán, que hoy tienen cerca de 70 ateneos y centros sociales. También en Galicia el movimiento independentista está organizando centros sociales propios. Hay alrededor de 20.


title: Ateneo popular

text: Por el lado libertario, además de los centros sociales okupados que hay por el estado español, que algunos se asimilarían a ateneos y otros no, hay unos 50 directamente vinculados al anarquismo (no necesariamente okupados: hay muchos alquilados y otros son cedidos por los sindicatos). Además de otros 40 centros que no reciben ese nombre sino centro de estudios, fundaciones, biblioteca social, etc. vinculados de alguna manera a las ideas libertarias. (ver enlace de Directorio de ateneos libertarios)


title: Ateneo popular

text: En Italia se han creado ateneos libertarios en Milán y Nápoles, probablemente creados con ese nombre como homenaje a los ateneos libertarios clásicos. En América Latina suelen llamarse Centros sociales libertarios, o centro de estudios libertarios.


title: Ateneo popular

text: En el funcionamiento de los ateneos suele ser asambleario. Se rige por asamblea en donde se proponen, debaten o se toman los acuerdos. Esta horizontalidad democrática en el modo de funcionar se opone a la práctica habitual en ciertos ateneos obreros antiguos, y de algunos ateneos populares actuales, en las que existía o existe una junta directiva que es quien toma las decisiones. Asimismo hay diferencias en cuanto a la autonomía económica de los ateneos. Los más vinculados al movimiento anarquista, son partidarios de la autogestión total de los recursos y para financiarse recurren a actividades solidarias y a cuotas; también fomentan la okupación de espacios para hacer ateneos o la petición del espacio al sindicato CNT. Sin embargo otros ateneos populares, que suelen estar vinculados a organizaciones de izquierda socialdemócrata, aceptan subvenciones.


title: Ateneo popular

text: Por último, aunque la cultura y el ocio son claros rasgos del Ateneo, se suele intentar que el espacio trascienda al mero entretenimiento, convirtiéndose en lugar de encuentro y debate para la transformación social, siendo utilizado frecuentemente por los movimientos sociales y políticos de la zona. El Ateneo busca llegar a la sociedad.


title: Angarillas

text: Angarilla, angarillas y andas (del latín «angaria», servicio o prestación de transporte), hacen referencia a varios utensilios de transporte, bien sean los similares a una camilla ("angarilla") o unas parihuelas, usados para llevar enfermos, o bien los armazones ("angarillas") de carga de materiales, e incluso personas, para instalar sobre las caballerías. Las andas son modelos más grandes, como los utilizados en las procesiones para trasportar los pasos procesionales o los pasos de Semana Santa. Tradicionalmente, la base de la tracción siempre es humana.


title: Angarillas

text: Las más primitivas se limitan a una sencilla «armazón de cuatro palos en cuadro», que también pueden usarse como plataforma de contención sobre las caballerías (asnos, mulos, caballos) añadiendo alforjas o bolsas de red que quedarán colgando del armazón.


title: Angarillas

text: Aunque su uso coloquial se ha perdido en gran medida, todavía puede encontrarse el uso literario de angarillas en obras relativamente contemporáneas, como hace el nobel Gabriel García Márquez en su relato "La increíble y triste historia de la cándida Eréndira y de su abuela desalmada" (1972), utilizando el término en varios contextos que muestran su diversidad funcional.


title: Contagio emocional

text: El contagio emocional es el fenómeno de tener las emociones de una persona y las conductas relacionadas que desencadenan emociones y comportamientos similares en otras personas. Una vista desarrollada por Elaine Hatfield entre otros, es que esto se puede hacer a través del mimetismo automático y la sincronización de las expresiones, vocalizaciones, posturas y movimientos de uno con los de otra persona. Cuando las personas reflejan inconscientemente las expresiones de emoción de sus compañeros, llegan a sentir reflejos de las emociones de esos compañeros. Las emociones se pueden compartir a través de las personas de muchas maneras diferentes, tanto implícita como explícitamente. Por ejemplo, se ha encontrado que el razonamiento consciente, el análisis y la imaginación contribuyen al fenómeno. El contagio emocional es importante para las relaciones personales porque fomenta la sincronía emocional entre las personas. Una definición más amplia del fenómeno sugerida por Schoenewolf es "un proceso en el que una persona o grupo influye en las emociones o el comportamiento de otra persona o grupo a través de la inducción consciente o inconsciente de estados emocionales y actitudes conductuales". El comportamiento se ha encontrado en humanos, primates y perros.


title: Contagio emocional

text: La frase "contagio emocional" incorpora la idea de que los humanos sincronizan sus propias emociones con las emociones expresadas por quienes las rodean, ya sea consciente o inconscientemente. Los psicólogos Elaine Hatfield, John Cacioppo y Richard Rapson lo definen como "la tendencia a imitar y sincronizar automáticamente expresiones, vocalizaciones, posturas y movimientos con los de otra persona y, en consecuencia, a converger emocionalmente" (p.96) ."


title: Contagio emocional

text: Hatfield teoriza sobre el contagio emocional como un proceso de dos pasos: Paso 1: imitamos a las personas, por ejemplo, si alguien te sonríe, tú le devuelves la sonrisa. Paso 2: nuestras propias experiencias emocionales cambian en función de las señales emocionales no verbales que emitimos. Por ejemplo, sonreír lo hace sentir más feliz y fruncir el ceño haciendo que uno se sienta peor. La imitación parece ser una de las bases del movimiento emocional entre las personas.


title: Contagio emocional

text: El contagio emocional y la empatía tienen una relación interesante, ya que comparten características similares, con la excepción de la capacidad de diferenciar entre experiencias personales y prepersonales, un proceso conocido como individuación. En The Art of Loving, el psicólogo social Erich Fromm explora estas diferencias, sugiriendo que la autonomía es necesaria para la empatía, que no se encuentra en el contagio emocional.


title: Contagio emocional

text: Hay varios factores que determinan la tasa y el alcance de la convergencia emocional en un grupo. Algunos de estos son: estabilidad de la membresía, normas de regulación del estado de ánimo, interdependencia de tareas e interdependencia social. Además de estas propiedades de estructura-evento, existen propiedades personales de los miembros del grupo, como la apertura para recibir y transmitir sentimientos, las características demográficas y el afecto de disposición que influyen en la intensidad del contagio emocional.


title: Contagio emocional

text: La investigación sobre el concepto de contagio emocional se ha llevado a cabo desde una variedad de perspectivas, incluidos los contextos organizacionales, sociales, familiares, de desarrollo y neurológicos. Si bien la investigación preliminar sugirió que el razonamiento consciente, el análisis y la imaginación explicaban la idea del contagio emocional, se concluyó que algunas formas de contagio emocional más primitivo son mucho más sutiles, automáticas y universales.


title: Contagio emocional

text: Los psicólogos Elaine Hatfield y John Cacioppo, junto con Richard Rapson, han investigado extensamente el contagio emocional y han descubierto que las evaluaciones conscientes de los sentimientos de los demás estaban muy influenciadas por lo que decían los demás. Sin embargo, las propias emociones de las personas estaban más influenciadas por las señales no verbales de los demás que por lo que realmente sentían. Reconocer las emociones y reconocer su origen puede ser una forma de evitar el contagio emocional. La transferencia de emociones se ha estudiado en una variedad de situaciones y escenarios, con causas sociales y fisiológicas como dos de las áreas de investigación más importantes.


title: Contagio emocional

text: Además de los contextos sociales mencionados anteriormente, el contagio emocional es un concepto que se ha estudiado dentro de las organizaciones. Schrock, Leaf y Rohr (2008) discuten que las organizaciones, al igual que las sociedades, tienen culturas emocionales que consisten en idiomas, rituales y sistemas de significado, incluyendo reglas sobre los sentimientos que los trabajadores deben, no deben sentir y mostrar. Afirman que el concepto de cultura de la emoción es bastante similar a la noción de "clima de emoción" (p.46), que también se ha denominado sinónimo de moral, moral de la organización y moral corporativa. Además, Worline, Wrzesniewski y Rafaeli (2002) mencionan que las organizaciones tienen una "capacidad emocional" general (p.318), mientras que McColl-Kennedy y Smith (2006) examinan específicamente el concepto de "contagio emocional" (p. en las interacciones con los clientes. Puede decirse que todos estos términos intentan describir un fenómeno similar; cada término es diferente el uno del otro en formas sutiles y algo indistinguibles. La investigación futura podría considerar dónde y cómo se cruzan los significados de estos términos, y cómo difieren.


title: Contagio emocional

text: Un experimento controvertido que demuestra el contagio emocional utilizando la plataforma de redes sociales Facebook se llevó a cabo en 2012 en 689,000 usuarios al filtrar contenido emocional positivo o negativo de sus noticias. El experimento provocó un gran revuelo entre las personas que consideraban que el estudio violaba la privacidad personal. Un estudio posterior confirmó la presencia de contagio emocional en Twitter sin manipular las líneas de tiempo de los usuarios.


title: Contagio emocional

text: Las emociones pueden ser compartidas e imitadas de muchas maneras diferentes. Los primeros investigadores del contagio emocional creían que "el razonamiento consciente, el análisis y la imaginación explicaban este fenómeno". Sin embargo, ahora se sabe que algunas formas de contagio emocional son más sutiles y automáticas de lo que sugerían los primeros teóricos.


title: Contagio emocional

text: Un ejemplo de contagio emocional se muestra en la audición de Paul Potts para Britain's Got Talent, que demuestra cómo un grupo de personas resuena visiblemente con la expresividad emocional del intérprete y se emociona hasta las lágrimas.


title: Contagio emocional

text: A diferencia del contagio cognitivo, el contagio emocional es menos consciente y más automático. Se basa principalmente en la comunicación no verbal, aunque se ha demostrado que el contagio emocional puede ocurrir, y lo hace, a través de las telecomunicaciones. Por ejemplo, las personas que interactúan a través de correos electrónicos y "chats" se ven afectadas por las emociones del otro, sin poder percibir las señales no verbales.


title: Contagio emocional

text: Una visión, propuesta por Hatfield y sus colegas, describe el proceso de contagio emocional como un comportamiento primitivo, automático e inconsciente. Según este grupo de investigación, se lleva a cabo a través de una serie de pasos. Cuando un receptor interactúa con un emisor, percibe las expresiones emocionales del emisor. El receptor imita automáticamente esas expresiones emocionales. A través del proceso de retroalimentación aferente, estas nuevas expresiones se traducen en sentir las emociones que siente el emisor, lo que conduce a la convergencia emocional.


title: Contagio emocional

text: Otra visión, que emana de las teorías de comparación social, ve el contagio emocional como una exigencia de mayor esfuerzo cognitivo y ser más consciente. De acuerdo con este punto de vista, las personas se involucran en una comparación social para ver si su reacción emocional es congruente con las personas que los rodean. En este caso, el destinatario usa la emoción como un tipo de información social para comprender cómo debería sentirse. Las personas responden diferencialmente a los estímulos positivos y negativos, y los eventos negativos tienden a provocar respuestas emocionales, conductuales y cognitivas más fuertes y más rápidas que los eventos neutrales o positivos. Por lo tanto, es más probable que las emociones desagradables conduzcan al contagio del estado del ánimo que las emociones placenteras. Otra variable que debe tenerse en cuenta es el nivel de energía en el que se muestra la emoción. A medida que la energía superior atrae más atención hacia ella, la predicción es que la misma valencia emocional (agradable o desagradable) expresada con alta energía conducirá a un mayor contagio que si se expresa con poca energía.


title: Contagio emocional

text: Contrariamente a la infección automática de los sentimientos descritos anteriormente, hay momentos en que las emociones de los demás están siendo manipuladas por una persona o un grupo para lograr algo. Esto puede ser el resultado de la influencia afectiva intencional de un líder o miembro del equipo. Supongamos que esta persona quiere convencer a los demás de algo, puede hacerlo barriéndolos en su entusiasmo. En tal caso, sus emociones positivas son un acto con el propósito de "contaminar" los sentimientos de los demás. Un tipo diferente de contagio del estado de ánimo intencional es darle al grupo una recompensa o tratamiento para aliviar sus sentimientos.


title: Contagio emocional

text: En la literatura de psicología organizacional, un creciente cuerpo de investigación se dedica a los aspectos del trabajo emocional. En resumen, se trata de la necesidad de gestionar las emociones para que sean coherentes con las reglas de visualización organizacional u ocupacional, independientemente de si son discrepantes con los sentimientos internos. Con respecto al contagio emocional, en entornos de trabajo que requieren una cierta exhibición de emociones, uno se ve obligado a mostrar y, en consecuencia, sentir estas emociones. En un proceso en el que la actuación superficial se convierte en acción profunda, el contagio emocional es el resultado de la gestión intencional de impresiones afectivas.


title: Contagio emocional

text: Muchas organizaciones y lugares de trabajo actualmente fomentan el trabajo en equipo. Este es un movimiento impulsado por estudios realizados por psicólogos organizacionales que destacan los beneficios de los equipos de trabajo. Las emociones entran en juego y se forma una emoción grupal.


title: Contagio emocional

text: El estado emocional del grupo influye en factores como la cohesión, la moral, la buena relación y el rendimiento del equipo. Por esta razón, las organizaciones deben tener en cuenta los factores que dan forma al estado emocional de los equipos de trabajo, a fin de aprovechar los aspectos positivos y evitar los aspectos perjudiciales de la emoción del grupo. Los gerentes y los líderes de equipo deben ser aún más cautelosos con su comportamiento, ya que su influencia emocional es mayor que la de un miembro del equipo "regular". Se ha demostrado que los líderes son más "contagiosos" emocionalmente que otros.


title: Contagio emocional

text: La interacción entre los empleados del servicio y los clientes se considera una parte esencial de las evaluaciones de los clientes sobre la calidad del servicio y su relación con el proveedor del servicio. Las exhibiciones afectivas positivas en servicio interaccional se asocian positivamente con los resultados importantes del cliente, como la intención de regresar y recomendar la tienda a un amigo. Es interés de las organizaciones que sus clientes sean felices, ya que un cliente satisfecho está satisfecho. La investigación ha demostrado que el estado emocional del cliente está directamente influenciado por las emociones mostradas por el empleado / proveedor de servicios a través del contagio emocional. Sin embargo, esta influencia depende del grado de autenticidad del despliegue emocional del empleado, de modo que si el empleado solo actúa superficialmente, el contagio del cliente es deficiente, en cuyo caso los efectos beneficiosos indicados anteriormente no ocurrirán.


title: Contagio emocional

text: Vittorio Gallese postula que las neuronas espejo son responsables de la sintonización intencional en relación con los demás. Gallese y sus colegas de la Universidad de Parma encontraron una clase de neuronas en la corteza premotora que se descarga cuando los monos macacos ejecutan movimientos de manos relacionados con los objetivos o cuando observan a otros haciendo la misma acción. Una clase de estas neuronas se dispara con la ejecución de acciones y la observación, y con la producción de sonido de la misma acción. La investigación en humanos muestra una activación de la corteza premotora y del área parietal del cerebro para la percepción y ejecución de la acción. Gallese continúa su diálogo para decir que los humanos entienden las emociones a través de un estado corporal compartido simulado. La activación neuronal de los observadores permite una comprensión experiencial directa. La "resonancia no mediada" es una teoría similar de Goldman y Sripada (2004). La empatía puede ser un producto del mecanismo funcional en nuestro cerebro que crea una simulación incorporada. El otro que vemos u oímos se convierte en el "otro yo" en nuestras mentes. Otros investigadores han demostrado que observar las emociones de otra persona recluta regiones cerebrales involucradas en (a) experimentar emociones similares y (b) producir expresiones faciales similares. Esta combinación de activaciones indica que el observador activa: (a) una representación del sentimiento emocional del otro individuo que llevaría al contagio emocional y (b) una representación motriz de la expresión facial observada que podría conducir al mimetismo facial. En el cerebro, comprender y compartir las emociones de otras personas sería una combinación de contagio emocional y mímica facial. Es importante destacar que las personas más empáticas experimentan una mayor activación cerebral en las regiones emocionales al presenciar las emociones de otras personas.


title: Contagio emocional

text: La amígdala es una parte del mecanismo cerebral que subyace en la empatía y permite la armonización emocional y crea el camino para el contagio emocional. Las áreas basales, incluido el tronco encefálico, forman un círculo cerrado de conexiones biológicas que recrean en una persona el estado fisiológico de la otra. El psicólogo Howard Friedman cree que esta es la razón por la cual algunas personas pueden moverse e inspirar a otros. El uso de expresiones faciales, voces, gestos y movimientos corporales transmiten emociones a la audiencia desde un hablante.


title: Museo de Antropología de Xalapa

text: El Museo de Antropología de Xalapa, también conocido por sus siglas, MAX, es el segundo recinto museográfico más importante de México después del Museo Nacional de Antropología en Chapultepec.


title: Museo de Antropología de Xalapa

text: En todos estos espacios se encuentra la segunda mayor colección del mundo de arte prehispánico de Mesoamérica alrededor de 2.500 piezas, fundamentalmente de las culturas olmeca, totonaca y huasteca, entre otros pueblos del golfo de México, así como una extensa exposición sobre la etnografía de los pueblos indígenas actuales del Estado de Veracruz.


title: Museo de Antropología de Xalapa

text: El área de exhibición del MAX cuenta ahora con más de 9 mil metros cuadrados, en los que se distribuyen cerca de dos mil quinientas piezas de arte prehispánico. Esta área abarca un vestíbulo, una galería con 18 desniveles, 6 salas, y 3 patios cubiertos. La forma alargada y la disposición consecutiva en que se presenta la colección permanente, rinden homenaje a la geografía de Veracruz. De igual modo, las ventanas cuadrangulares evocan los nichos característicos de la arquitectura de Tajín.


title: Museo de Antropología de Xalapa

text: El edificio posee, además, un auditorio para 329 personas, una sala para exposiciones temporales, un mezanine, una cafetería y una librería. Lo rodean extensos jardines con una nutrida y siempre verde vegetación.


title: Crédit Mutuel

text: El Crédit Mutuel es un grupo francés activo en la banca, los seguros, la banca electrónica, la telefonía, la vigilancia del hogar y los medios de comunicación. Tiene 34,2 millones de clientes y 83 000 empleados. Tiene 5535 puntos de venta, 4 sucursales y 34 oficinas de representación.


title: Crédit Mutuel

text: El Crédit Mutuel es una sociedad mutualista compuesta por 2100 bancos cooperativos y mutualistas locales, agrupados en 18 federaciones regionales, que a su vez forman una confederación nacional. Además de la marca Crédit Mutuel, el grupo opera con la marca Crédit Industriel et Commercial y tiene también participaciones mayoritarias en diversas empresas presentes en el mercado de bancaseguros en sentido amplio (Cofidis, Monabanq, Fortuneo), la telefonía móvil (NRJ mobile, Auchan mobile) y la prensa regional (con el grupo EBRA, que publica "Le Dauphiné libéré", "Le Progrès", "Dernières Nouvelles d'Alsace" y "L'Est Républicain").


title: Crédit Mutuel

text: También está presente en Alemania (Targobank), Túnez (Banque de Tunisie) y España (Targobank España).


title: Felipe Alberto de Wurtemberg

text: Felipe Alberto de Wurtemberg (en alemán, "Philipp Albrecht von Württemberg"; Stuttgart, 14 de noviembre de 1893 - Ravensburg, 17 de abril de 1975) fue hijo del duque Alberto de Wurtemberg, heredero presunto de la rama real de la Casa de Wurtemberg desde 1917, y de la archiduquesa Margarita Sofía de Austria. Fue pretendiente de 1939 a 1975 al desaparecido trono de Wurtemberg y jefe de la Casa de Wurtemberg.


title: Felipe Alberto de Wurtemberg

text: El 24 de octubre de 1923 contrajo matrimonio en Altshausen con la archiduquesa Elena de Austria-Toscana (1903-1924), hija del archiduquesa Pedro Fernando de Austria-Toscana y de la princesa María Cristina de las Dos Sicilias. De este matrimonio nació una hija:


title: Felipe Alberto de Wurtemberg

text: La archiduquesa Elena falleció después de dar a luz a la duquesa María Cristina. Felipe contrajo segundas nupcias el 1 de agosto de 1928, en Friedrichshafen, con la archiduquesa Rosa de Austria-Toscana (1906-1983), hermana menor de su anterior esposa. Fruto de este matrimonio nacieron dos hijos y cuatro hijas:


title: Tim van Rijthoven

text: Tim van Rijthoven (Roosendaal, Países Bajos, 24 de abril de 1997) es un tenista profesional neerlandés.


title: Tim van Rijthoven

text: Debutó en el cuadro principal de un torneo ATP el año 2016 en Winston-Salem. Tras disputar las clasificaciones entró como perdedor afortunado en reemplazo de un lesionado Thanasi Kokkinakis, pero perdió en primera ronda contra Jiří Veselý.


title: Tim van Rijthoven

text: En 2021 disputó su primera final a nivel Challenger en Segovia, donde perdió contra Benjamin Bonzi por 6-7 (10), 6-3, 4-6 en más de dos horas de juego. En febrero de 2022 alcanzó la final del Challenger de Forli IV desde las clasificaciones, pero Jack Draper obtuvo el campeonato tras ganar por 6-1, 6-2.


title: Tim van Rijthoven

text: Siendo el 205° del mundo recibió una invitación para participar en el Torneo de 's-Hertogenbosch 2022. Sin victorias a nivel ATP hasta ese momento, alcanzó la final superando en el camino a jugadores como Taylor Fritz y Félix Auger-Aliassime. En la definición enfrentó a Daniil Medvédev, 2° en la clasificación y que logró de nuevo el primer puesto a la semana siguiente, y lo superó por 6-4, 6-1 en poco más de una hora de encuentro. Con su triunfo en Países Bajos, que además contó con dos victorias sobre jugadores del top-ten, logró subir 99 puestos y ubicarse en el lugar 106°.


title: Encaste Albaserrada

text: El encaste Albaserrada es un tipo de encaste propio del toro de lidia que deriva de los encastes de Santa Coloma y Saltillo, y por tanto procede también del tronco común de Vistahermosa. Por las particularidades genéticas, registradas por el Ministerio del Interior de España, figura dentro del Libro Genealógico de la Raza Bovina de Lidia, dependiente del Ministerio de Agricultura.


title: Encaste Albaserrada

text: Su nombre se debe a la ganadería brava que estaba en propiedad de Hipólito de Queralt, XIII marqués de Albaserrada, que en 1912 creó su ganadería a partir de las compras de reses realizadas a su hermano, el conde de Santa Coloma, de procedencia Ibarra-Saltillo.


title: Encaste Albaserrada

text: En 1905 el Conde de Santa Coloma compra la mitad de la ganadería de Eduardo Ibarra y poco tiempo después incorpora vacas y sementales de Saltillo, puro origen Vistahermosa ambas ganaderías. Más tarde se deshace de las madres de origen Ibarreño. El Marqués de Albaserrada, Hipólito de Queralt, adquiere en 1912 una porción de la ganadería de su hermano, el Conde de Santa Coloma, concretamente la que más influencia tenía de Saltillo.


title: Encaste Albaserrada

text: En 1920, con la muerte de Hipólito, José Bueno Catón adquiere la ganadería. Este es un mayorista de ganado porcino de Palazuelo de Vedija, ya posee ganado de Saltillo pero le gusta especialmente el encaste Albaserrada. José muere en 1928 sin descendencia, distribuyendose su herencia entre 40 familias de Palazuelo. Respecto a la ganadería, ésta quedó dividida en dos mitades; una para su esposa Juliana Calvo, y la otra para Bernardo Escudero, uno de sus sobrinos, que posteriormente la vendió al Duque de Pinohermoso. En relación con la parte perteneciente a Juliana Calvo, su sobrino Antonio es quien lleva las riendas de la ganadería, y se lidia a su nombre hasta su muerte, en 1941.


title: Encaste Albaserrada

text: Tras la muerte de Juliana, la ganadería se anuncia a nombre de "Escudero Calvo Hermanos". Los propietarios son los sobrinos de José y Juliana; Josefa, Florentina (junto con su marido Vicente), Andrea y Antonio, este último la dirige. Debido a problemas entre sus hermanos y su cuñado la ganadería se parte.


title: Encaste Albaserrada

text: En 1946 Andrea Escudero vende su parte al empresario Pablo Martínez Elizondo, que por su parte la vendió a Jesús Trilla en el 1978. El resto de porciones unidas bajo la denominación ""Escudero Calvo Hermanos, sobrinos de doña Juliana Calvo"". A este nombre se corrieron toros en la plaza de Madrid por primera vez el 27 de abril de 1947 por las cuadrillas de Albaicín, Aguado de Castro y Rafael Llorente.


title: Encaste Albaserrada

text: En 1960, Florentina Escudero vende su parte a los hermanos Victorino y Adolfo Martín, los cuales, en 1962 adquieren la parte de Josefa Escudero. Finalmente, el 24 de diciembre de 1965, Antonio Escudero vende a los hermanos el tercio de la ganadería restante.


title: Encaste Albaserrada

text: Las reses de Albaserrada tienen similitudes con las de puro origen Saltillo. La principal diferencia entre estas es la mayor corpulencia de las reses de Albaserrada.


title: Encaste Albaserrada

text: Generalmente lucen capas cárdenas y negras, acompañadas por accidentes entrepelados, bragados, meanos y rabicanos, además de salpicados, listones y ojalados en algunas ocasiones.Presentan perfiles cefálicos rectos, raramente subconvexos. Se caracterizan por tener la cabeza estrecha, alargada y voluminosa; sienes estrechas y morro afilado (hocico de rata).


title: Encaste Albaserrada

text: Los ojos de los Albaserrada son saltones y dotados de gran viveza en su mirada. Debido a su tamaño y a la menor anchura del hueso frontal dan la sensación de estar en una posición más anterior que otros vacunos. Las encornaduras suelen ser finas y normalmente se dirigen hacia arriba con diferentes grados de curvatura. Eso da lugar a ejemplares cornipasos, veletos y cornivueltos, en menor medida acapachados, corniapretados, cornidelanteros e incluso gachos.


title: Encaste Albaserrada

text: Tienen el pecho no muy ancho, con poca papada (degollados). La línea dorso-lumbar es recta, el vientre recogido, la grupa redondeada y las extremidades largas y finas. El cuello es largo y móvil, con poco morrillo, y la inserción de la cabeza en este suele ser brusca y en forma de golpe de hacha.


title: Encaste Albaserrada

text: El toro de Albaserrada es fiero, duro y encastado, dotado de una gran viveza, temple y agilidad. Es un toro frío de salida, bastante reservón y requiere ser sometido desde el principio, ya que aprende muy rápido y puede causar dificultades durante la lidia. Por lo general es un toro difícil de torear, especialmente en el capote, ya que no da juego al lucimiento con este.


title: Encaste Albaserrada

text: El toro es entregado en el caballo, suele ser pronto y espectacular. Estos ejemplares son tremendamente listos y miden muy bien las distancias, por tanto, en el tercio de banderillas se la han de hacer muy bien la faena para que no aprenda. En la muleta es un toro exigente y trabaja bien en los medios de la plaza. La lidia requiere llevar al toro bien empapado en la muleta y citarlo a la distancia correcta (media distancia). Admite largas tandas y humilla mucho, repite a un ritmo cómodo y con una gran transmisión. No admite errores y siempre necesita la atención y la tensión del torero.


title: Set de Lego mindstorms EV3

text: Lego Mindstorms EV3 es la tercera generación de sets de robótica perteneciente a la línea de LEGO: Mindstorms, y sucesor del kit: NXT.


title: Set de Lego mindstorms EV3

text: Las siglas "EV" hacen referencia a las siglas en inglés de "evolution", lo cual en español significa evolución; y el número "3", representa la generación del set. La primera generación fue "RCX" y la segunda "NXT".


title: Set de Lego mindstorms EV3

text: La fecha oficial en la que se anunció el set fue el 4 de enero de 2013 y se puso en venta el 1 de septiembre del mismo año. La versión educativa se puso en venta el 1 de agosto de 2013. Existen varias competencias internacionales que usan este set, algunas de ellas son: FIRST Lego League y World Robot Olympiad, también conocida como WRO.


title: Set de Lego mindstorms EV3

text: La mayor diferencia entre Lego MindStorm NXT y NXT 2.0 con EV3 es el avance tecnológico en el ladrillo programable (también conocido como el "cerebro"). El principal procesador en NXT era un microcontrolador ARM7, mientras que EV3 usa un procesador más eficiente: ARM9 CPU que usa Linux. Una conexión USB y una ranura de memoria microSD (hasta 32 GB) son adiciones nuevas para EV3. Contiene 5 manuales de construcción: "EV3RSTORM, GRIPP3R, R3PTAR, SPIK3R", y "TRACK3R". Lego también creó y compartió en línea 12 manuales extra que pertenecen a los ensambles de: "ROBODOZ3R, BANNER PRINT3R, EV3MEG, BOBB3E, MR-B3AM, RAC3 TRUCK, KRAZ3, EV3D4, EL3CTRIC GUITAR, DINOR3X, WACK3M," y "EV3GAME".


title: Set de Lego mindstorms EV3

text: El set EV3 Home (31313) contiene: 1 cerebro EV3, 2 motores grandes, 1 motor mediano, 1 sensor de tacto, 1 sensor de color, 1 sensor infrarrojo, 1 control remoto, cables, 1 cable USB, y 585 piezas de armado.


title: Set de Lego mindstorms EV3

text: La versión educativa de EV3 Core Set (45544) contiene: 1 cerebro EV3, 2 motores grandes, 1 motor mediano, 2 sensores de tacto, 1 sensor de color, 1 sensor de giroscopio, 1 sensor ultrasónico, cables, 1 cable USB, 1 pila recargable y varias piezas de ensamble.


title: Set de Lego mindstorms EV3

text: Existe un set de expansión para el EV3 Educational Core Set, que se puede comprar por separado, y contiene 853 piezas de Lego. Sin embargo, si combinas el set de expansión y el set educativo, sigue siendo insuficiente la cantidad de piezas y elementos para construir la mayoría de robots del set comercial, a diferencia del set NXT; que al combinar la versión educacional con el set de recursos se podía construir cualquiera de los diseños comerciales. Los robots que si se pueden construir con el set educativo de EV3 sin un set complementario son: EV3 educator robot (EV3 robot educativo/base), "GyroBoy," "Colour Sorter" (clasificador de colores), "Puppy" (el cachorro) y Robot Arm H25 (el brazo robótico H25). Los robots que se pueden armar añadiendo un set de expansión son: the Tank Bot (el robot tanque), Znap, Stair Climber (trepador de escaleras), Elephant (el elefante) y un control remoto. Un modelo que se puede construir con dos sets educativos y un set de expansión es "Spinner Factory". Los bloques de sensores NXT Hitechnic pueden usarse con EV3.


title: Set de Lego mindstorms EV3

text: Los sensores de NXT son compatibles con EV3. Puede activar un sistema operativo alterno usando una microSD, lo que le permite correr los sistemas operativos ev3dev, Debian Linux.


title: Set de Lego mindstorms EV3

text: Todos los sensores, motores y piezas de NXT son compatibles con EV3 y se detectan como elementos de NXT al conectarlos. Los sensores de EV3 no son compatibles con NXT, sin embargo los motores de EV3 funcionan perfectamente con NXT. El ladrillo programable de NXT puede ser usado con el software de EV3, pero no se puede explotar al 100%. Cuando usas el software de EV3 para programar el ladrillo de NXT, te ves forzado a descargar elementos extras para el software de programación, como el bloque para poder programar el Sensor Ultrasónico. El ladrillo programable de EV3 no se puede programar con el software de programación básico de NXT, sin embargo existen programas externos que sirven para programar los dos.


title: Set de Lego mindstorms EV3

text: En la plataforma de EV3 AM1808, es posible duplicar la resolución del codificador si aplicas un hack sencillo. Al habilitar interrupciones habilitadas por flancos en la línea de codificación B (llamada línea de dirección por Lego), es posible tener 720 incrementos por vuelta en vez de 360. Esto permite una rotación más suave a baja velocidad y un mejor control de posicionamiento. Este truco no era posible en NXT por limitaciones del software. La "firmware" que implementa este hack se llama EV3.14.


title: Delaware Blue Coats

text: Los Delaware Blue Coats son un equipo de la NBA Development League, afiliado a los Philadelphia 76ers de la NBA. Juegan sus partidos como local en el 76ers Fieldhouse, situado en Wilmington.


title: Delaware Blue Coats

text: El 28 de abril de 2013, la directiva de los Philadelphia 76ers anunció la adquisición de los derechos de los Utah Flash de la D-League, que llevaban inactivos desde el final de la temporada 2010-11.


title: Delaware Blue Coats

text: En 2018 se trasladaron a un nuevo pabellón en Wilmington desde su antigua sede en Newark, siendo renombrados como los Delaware Blue Coats.


title: Delaware Blue Coats

text: ! colspan="2" style="background-color: #003DA6; color: white; text-align: center;" | Delaware Blue Coats 2021-22


title: Miss Grand Colombia

text: Miss Grand Colombia es un título de belleza femenina de Colombia y un concurso preliminar para Miss Grand Internacional, fundado en 2013. En un principio, las delgadas del país fueron seleccionadas por la Agencia Portfolio Internacional, en cabeza de Elías Tobón y Mara Borrego, quienes tomaban la decisión de designar a una de las participantes del certamen Miss Earth Colombia. El evento se realizó de forma independiente, por primera vez, en 2018, gracias a la gestión de la organización Top 3 Latam. Actualmente, la franquicia pertenece a la academia de modelaje Casa De Reinas SAS, establecida con base en Bogotá y dirigida por el empresario César Prado, quien coordina la elección de la candidata nacional desde 2022. El mejor resultado alcanzado por una colombiana en el certamen internacional es el título de cuarta finalista, obtenido por Mónica Castaño Agudelo en 2014.


title: Miss Grand Colombia

text: La Miss Grand Colombia en funciones es la modelo colomboestadounidense Priscilla Londoño, quien representó al país en Miss Grand Internacional 2022, en Indonesia, donde logró la posición de quinta finalista.


title: Miss Grand Colombia

text: Desde 2013 y hasta 2017, las candidatas enviadas al evento fueron decretadas o designadas. Sólo a partir del año 2018, se comenzó con la realización de un certamen independiente denominado "Miss Grand Colombia", cuya segunda versión fue llevada a cabo en 2022, bajo la dirección de un nuevo franquiciante, César Prado.


El XLVIII Festival Internacional de la Canción de Viña del Mar, o simplemente Viña 2007, se realizó del 21 al 26 de febrero de 2007 en el anfiteatro de la Quinta Vergara, en Viña del Mar, Región de Valparaíso, Chile. Transmitido por Universidad Católica de Chile Televisión en conjunto con Televisión Nacional de Chile y producido por la Gerencia de Eventos Especiales de Canal 13. Fue dirigido por Ricardo de la Fuente y animado por Sergio Lagos y Tonka Tomicic.


title: XLVIII Festival Internacional de la Canción de Viña del Mar

text: La XLVIII versión del Festival de Viña del Mar corresponde a la primera versión del certamen realizada en conjunto por dos canales en toda su historia. Universidad Católica de Chile Televisión, que se adjudicó por segunda vez la licitación, estableció un convenio de asociación con TVN. Este año destaca la reducción del número de artistas para que éstos puedan tener presentaciones más largas y así reducir en parte las largas jornadas anteriores que terminaban a altas horas de la madrugada. Además se transmitió por TV Chile para el resto del mundo.


text: El primer número confirmado del Festival correspondió al grupo chileno Los Tres, reagrupado durante 2006. El cantante Tom Jones sería el primer artista anglo, confirmado a fines de agosto de 2006, mientras que la banda chilena Los Bunkers se convirtió en el tercer grupo confirmado, a fines del mismo mes. Los restantes grupos fueron definidos en los meses posteriores.


text: Dio inicio la primera noche con una obertura que mezcló danza étnica con un número de ilusionismo, del cual al interior de una caja apareció la pareja de animadores. La sola aparición de Tonka Tomicic provocó la primera señal de vida en el "monstruo", que gritaba entusiasmadamente el nombre de la animadora. Tras el tradicional beso se presentó a La Oreja de Van Gogh, ante la ovación de un público femenino en su mayoría.


text: Comenzando con un homenaje a Víctor Jara en la canción "Te recuerdo Amanda", el grupo ibérico se presenta nuevamente después de dos años, entusiasmando a un manso "monstruo" que le concede la primera antorcha de plata luego de siete canciones interpretadas. Sólo 20 minutos más fueron suficientes para que el público hiciera entrega a una emocionada Amaia Montero y compañía el preciado trofeo de oro, el cual regalaron a una niña fanática del público en silla de ruedas, regalo que fue en representación a todos sus seguidores. Cantando un par de temas más el grupo se retira, mientras los animadores presentan la Competencia Internacional.


text: En el intermedio de las competencias se hizo presente Mayumana, agrupación musical que logró la ovación del monstruo. A continuación los animadores dieron comienzo a la Competencia Folklórica, y finalmente se presentaba el último grupo de la primera noche, Bacilos, ante una Quinta Vergara notoriamente reducida en público a esas horas de la noche.


text: Bacilos, quienes hacían su última presentación como grupo antes de retirarse de los escenarios, lograron entusiasmar y hacer bailar a gran parte del público, recibiendo las antorchas de plata y oro, respectivamente. La primera jornada terminaba tranquilamente a las 2:30.


text: El segundo día del Festival marcó un hito histórico, al tener en el escenario de la Quinta Vergara a Tom Jones, considerado por muchos como el mejor artista que se ha presentado en años e incluso en la historia del certamen. Luego de una colorida y mágica obertura los animadores dieron comienzo al primer show de la noche, que tuvo una duración de 90 minutos, en el cual el galés interpretó nuevos temas -como la versión "The Reason" de Hoobastank-, y repasó gran parte de sus éxitos, los cuales cautivaron completamente al "monstruo". Tom Jones terminó recibiendo dos antorchas y la primera gaviota de plata del certamen festivalero. Nuevamente como el primer día, al darse por terminada su presentación, gran cantidad del público abandonó el anfiteatro.


text: A continuación, se presentó un varieté a cargo del dúo Scott y Muriel previo a la competencia folclórica y, posteriormente, a la presentación de Mario Guerrero. El baladista surgido del programa Rojo Fama Contrafama tuvo un tibio recibimiento del público, a lo cual se sumaron problemas de audio que le hicieron pasar sin pena ni gloria por el escenario de la Quinta Vergara.


text: Luego de la competencia internacional, subió al escenario el grupo roquero Los Bunkers pasadas las 2 de la madrugada, a pesar de haberse estipulado que las jornadas tendrían una menor duración para evitar que diversos artistas se presentaran a altas horas de la noche. Los penquistas lograron levantar al poco público que quedaba y se llevaron las dos antorchas antes del cierre de la jornada a las 3.00.


text: Da comienzo la tercera noche del Festival con la acostumbrada obertura, destacándose la presencia del adulto mayor al final de esta. A continuación, Tonka Tomicic introduce la jornada, presentando una inesperada aparición de Sergio Lagos desde el público. Después de los comerciales, se escuchaba corear al monstruo el nombre de Gustavo Cerati. Luego de varias presentaciones previamente como parte de Soda Stereo, el argentino llegó a la Quinta Vergara cargado con las canciones de su último disco, "Ahí Vamos". Cerati encendió a la audiencia, a pesar de que esta estuviera compuesta principalmente por niños y adolescentes fanáticos de Kudai, y tras más de una hora de presentación recibió ambas antorchas y una gaviota de plata.


text: Ana Torroja se presentó por primera vez en solitario ante la Quinta Vergara (previamente lo había hecho como parte de Mecano y en la gira junto a Miguel Bosé). Su impecable presentación conquistó al Monstruo, el cual le concede la antorcha de plata. Tras haber interpretado 14 canciones en una hora y siete minutos, Sergio despidió a la española, a pesar de que el público exigía la antorcha dorada y que la artista estaba preparada para cerrar su participación con "Me cuesta tanto olvidarte", uno de los temas más clásicos de su antigua agrupación. Ante la salida de Torroja, el público comenzó a manifestar su desagrado; las pifias inundaron el recinto por casi una hora. Los animadores no lograron controlar al Monstruo que despertó como antaño y gritaba ""¡Fuera, fuera!"", ""¡Antonio, Antonio!"" (en alusión al antiguo animador del certamen, Antonio Vodanovic), además de varios insultos en contra de los animadores.


text: El abucheo se extendió durante toda la competencia internacional, y el público no se calmó hasta el comienzo de la presentación de la banda juvenil Kudai, uno de los artistas más populares de todo el certamen. Comenzando con su tema "No quiero regresar" y con ciertos problemas de sonido, el cuarteto logró en pocos minutos la antorcha de plata, y tiempo después el galardón de oro, terminando con la jornada a las 3.15.


text: La cuarta jornada se inició con la presentación del Bafochi que recibe la ovación del público, el cual le entrega una antorcha de plata. Tras el fin de la presentación del ballet folclórico y la aparición de los animadores, Sergio Lagos pidió disculpas por los problemas sucedidos la noche anterior. Posteriormente, los conductores del evento presentaron por medio de payas a la banda chilena Los Tres, que estuvo en el escenario por cerca de 1 hora 50 minutos.


text: La penúltima noche del Festival se inició directamente con la presentación de Bryan Adams, sin una obertura como sucedió en las noches anteriores. El canadiense logró gran éxito en el escenario e incluso hizo que una de sus fanáticas cantara junto a él. Luego de ganar Antorcha de Plata, de Oro y Gaviota, Adams se retiró y no volvió a pesar de la insistencia del público pues tenía compromisos pendientes.


text: Comienza la última noche del Festival 2007 con el saludo inicial de Sergio Lagos y Tonka Tomicic, quien dan el pase a uno de los artistas más esperados del certamen: Ricky Martin. Con una gran presentación de músicos y bailarines hace entrada el puertorriqueño, quien tiene revolucionado al público, compuesto principalmente por mujeres. Cantando algunos de sus más conocidos temas, cambiándose cada cierto tiempo de vestuario y dejando sin aliento con sus movimientos a las jóvenes del público, Ricky ha provocado una verdadera fiesta como pocas vistas en la Quinta Vergara. Después de una hora sobre el escenario los animadores entregan la antorcha de plata al cantante. La presentación continúa en el escenario, provocando que el público ovacione al cantante con los brazos en alto, desatándose completamente la euforia colectiva: 10 mujeres desmayadas y un intento por entrar ilegalmente a la Quinta Vergara, siendo detenido por el personal GOPE de Carabineros. Sólo 10 minutos más bastaron para que, siendo coreada por el "Monstruo", Ricky Martin recibiera la Gaviota de Plata, a la vez que los animadores le piden un tema más al cantante, ignorando la petición del público por una extinta Gaviota de Oro. La gente corea todas las canciones del puertorriqueño de inicio a fin, y los gritos por el que fuera el máximo galardón años anteriores no se podían ignorar más. Finalmente, se decidió entregarle una segunda gaviota de plata al cantante boricua, aunque la petición por la Gaviota de Oro continuó. Después de un par de canciones, Ricky Martin abandona el escenario haciendo el signo de la paz, mientras los conductores dan el pase a comerciales.


text: El viernes 23 de febrero, todos los periodistas acreditados participaron en la elección de la Reina del Festival, elección organizada por el diario "La Cuarta" y con Gabriel Flores como anfitrión. Entre las favoritas se encontraban la jurado de la competencia internacional Marlen Olivari, Diana Bolocco, animadora de "Alfombra Roja" de Canal 13, y Viviana Nunes, animadora de "Mira Quién Habla" de Mega, estando las 2 primeras en medio de polémicas generadas por el comportamiento de ambas. Finalmente, la ganadora fue Diana Bolocco, que promovió varios eslogan como "De lo bueno poco, vota por la Bolocco" y "Es lo que hay", de forma similar a la campaña de Tonka Tomicic en la versión pasada del evento.


text: Cabe mencionar que este año, a diferencia del anterior, el opinólogo Felipe Avello logró erigirse como el Rey del Festival, destacándose su performance en la piscina, lugar donde se quitó su traje de baño, ofreciéndoselo a la prensa.


title: Entrevista motivacional

text: La entrevista motivacional (MI por sus siglas en inglés) es una terapia psicológica para llevar a buen término los deseos de una persona de cambiar su comportamiento. Es una asesoría directiva (no en el sentido empresarial, sino en el sentido psicológico de intentar dirigir el comportamiento de la persona a través de consejos), centrada en el paciente para inducir su cambio de comportamiento mediante la exploración y la resolución de la ambivalencia. Comparado con asesorías no directivas, la MI es se centra más en los objetivos, y parte de la tradicional terapia rogeriana centrada en el paciente a través de este uso de la dirección, en la que el terapeuta intenta que el paciente considere cambios, más que realizar una exploración terapéutica no directiva.


title: Entrevista motivacional

text: El examen y la resolución de la ambivalencia es un propósito central, y el terapeuta persigue intencionadamente este objetivo. La entrevista motivacional se define principalmente no por su técnica, sino por su espíritu de estilo facilitador de la relación interpersonal.


title: Entrevista motivacional

text: Los conceptos fundamentales vinieron de la experiencia en el tratamiento de alcohólicos. La entrevista motivacional fue por primera vez descrita por Miller (1983) en un artículo de la revista "Behavioural and Cognitive Psychotherapy". Los psicólogos clínicos William R. Miller y Stephen Rollnick se basaron en esos conceptos para dar en 1991 una descripción más detallada de los procedimientos clínicos.


title: Entrevista motivacional

text: La entrevista motivacional es una psicoterapia centrada en el cliente. Se usa para inducir la motivación del paciente con el fin de cambiar un comportamiento negativo concreto. La MI compromete a los pacientes, les induce a cambiar su discurso y recurre a su motivación para conseguir cambios positivos. Por ejemplo este cambio de discurso puede inducirse con preguntas del tipo: «¿Cómo te gustaría que fueran las cosas?» o «¿Qué cosas que te gustaría hacer te está impidiendo el alcohol?»


title: Entrevista motivacional

text: A diferencia de las intervenciones y los tratamientos clínicos, la MI es la técnica en la que el entrevistador (terapeuta) ayuda al entrevistado (paciente) a cambiar un comportamiento expresando su aceptación del entrevistado sin juzgarlo. A través de ello, la MI incorpora la idea de que cada paciente puede encontrarse en distintas etapas de preparación [para superar su problema] y por tanto la entrevista puede necesitar actuar según las etapas y necesidades del paciente en ese momento. El cambio puede ocurrir deprisa o puede tomar un tiempo considerable, según el paciente. En principio la MI está diseñada para llevarse a cabo en 4 sesiones, si bien algunos pacientes pueden necesitar más y otros menos.


title: Entrevista motivacional

text: El conocimiento aislado normalmente no resulta suficiente para conseguir el cambio. Además, si se consigue, habitualmente resulta difícil mantenerlo. La MI puede ayudar a los pacientes a resolver las incertidumbres y dudas que les impiden llevar a cabo su deseo de cambio. Al mismo tiempo puede contemplarse a entrevistador y a entrevistado más como miembros de un equipo para solucionar un problema que como un terapeuta y un paciente. De ahí que se pueda considerar esta técnica como una colaboración que respeta el sentido del yo y la autonomía del paciente.


title: Entrevista motivacional

text: Para lograr más éxito en la entrevista motivacional, el terapeuta debe tener un sentido fuerte de «propósito, estrategias claras y habilidades para tal propósito». Esto asegura que el terapeuta sabe qué objetivos está intentando conseguir antes de emplear esta herramienta. Además el terapeuta necesita habilidades de interacción muy ensayadas, como preguntas abiertas, escucha reflexiva o reiterar convenientemente al paciente lo que este ha afirmado. Tales habilidades se utilizan en una dinámica donde el terapeuta escucha activamente al paciente, y entonces le "reempaqueta" (le dice de otra forma) lo que este ha declarado previamente, destacando lo que ha hecho bien. De este modo puede mejorar su autoconfianza para conseguir el cambio.


title: Entrevista motivacional

text: Aunque hay muchas diferencias en las técnicas de entrevista motivacional utilizadas, el espíritu subyacente sigue siendo el mismo y pueden identificarse las siguientes características:


title: Entrevista motivacional

text: Los procesos de terapia eficaces (que consiguen el cambio que desea el paciente) se centran en objetivos pequeños, importantes para el paciente, concretos, realistas y orientados en el presente o en el futuro.


title: Entrevista motivacional

text: Esto significa escuchar al paciente y, mediante la escucha reflexiva, decirle que se comprende lo que está contando y cómo se ha sentido. En este paso, el terapeuta escucha al paciente y luego le presenta, de forma diferente, las ideas de las que ha hablado, más que decir al paciente lo que debe hacer. Esto busca asegurar que el paciente se siente respetado y que no es juzgado cuando expresa sus pensamientos, sentimientos y experiencias, sino que el terapeuta está sinceramente interesado por el paciente y sus circunstancias. Se pretende así fortalecer la relación entre las 2 partes, asegurar su colaboración y hacer sentir al paciente que el terapeuta lo apoya, por lo que estará más dispuesto a abrirse sobre sus pensamientos reales.


title: Entrevista motivacional

text: Esto significa ayudar al paciente a desarrollar la discrepancia entre lo que es y lo que quiere ser en el futuro una vez que el cambio haya tenido lugar. El objetivo principal de este segundo principio es que el paciente esté más concienciado de que sus comportamientos actuales tienen consecuencias. Esto permite al paciente darse cuenta de los aspectos negativos y las cuestiones que puede causar el comportamiento particular que la MI está intentando cambiar. Este darse cuenta puede ayudar y animar al paciente a dedicarse al cambio, porque ve la discrepancia entre su comportamiento actual y el comportamiento deseado. Es importante que el paciente sea el único que verbalice expresamente esta discrepancia y el único que elabore los argumentos para el cambio. Una manera eficaz de hacer esto es que el terapeuta escuche reflexivamente lo que dice el paciente, y entonces se lo reempaquete de la forma más conveniente.


title: Entrevista motivacional

text: Durante el curso de la entrevista motivacional (MI por sus siglas en inglés) el terapeuta puede sentirse tentado de discutir con el paciente, especialmente si es ambivalente sobre su cambio. Sobre todo cuando el terapeuta encuentra resistencia en el paciente. Si el terapeuta intenta forzar el cambio, puede exacerbar la tendencia del paciente a retraerse, echar por tierra el progreso que se había conseguido y disminuir la compenetración con el paciente. Las discusiones pueden hacer que el paciente se ponga a la defensiva y se aleje del terapeuta, lo cual es contraproducente y merma los avances que se hubieran conseguido. Cuando los pacientes se ponen un poco defensivos y discutidores, eso es normalmente una señal para cambiar el plan de ataque. El mayor progreso hacia un cambio de comportamiento es que el paciente elabore sus propios argumentos en vez de que el terapeuta se los presente.


title: Entrevista motivacional

text: "Allanar la resistencia" es ahora un concepto desfasado en la MI: en la tercera edición del libro de texto de Miller & Rollnick "La entrevista motivacional: ayudando a la gente a cambiar", los autores indicaron que habían abandonado completamente la palabra "resistencia", así como el término "allanar la resistencia", porque tendía a culpar al paciente de los problemas en el proceso de terapia y de diferentes aspectos poco claros de la ambivalencia.Esta "resistencia", según se conceptualizaba antes de abandonarse, podía presentarla el paciente de muchas formas, como discutir, interrumpir, negar o no hacer caso. Una parte de una MI exitosa es acercarse a estos comportamientos antes denominados "resistencia" con profesionalidad, sin juzgar, y dejar al paciente una vez más afirmar y confirmar que tiene su autonomía y que el momento de su cambio lo elige él.


title: Entrevista motivacional

text: Una fuerte autoeficacia puede ser un significativo predictor de éxito en el cambio de comportamiento. En muchos pacientes está el tema de la falta de autoeficacia. Pueden haber intentado muchas veces por sí mismos un cambio en su comportamiento (p. ej. dejar de fumar, perder peso o acostarse antes), y como han fallado, han perdido confianza en sí mismos, y por tanto autoeficacia. En consecuencia está claro cuán importante es para el paciente aumentar su autoeficiencia si la tiene baja (, pero la autoeficacia es lo mismo que la autoeficiencia) y el terapeuta debe contribuir a este aumento mediante una práctica correcta de la MI y una escucha reflexiva. Reflexionando adecuadamente en voz alta sobre lo que le ha dicho el paciente, el terapeuta puede resaltar las fortalezas y los éxitos del paciente (p. ej. haber estado toda una semana sin fumar, en vez de resaltar que recayó en el vicio). Si el terapeuta sugiere y destaca áreas en las que el paciente ha sido exitoso, este puede incorporarlas a futuros intentos, mejorar su confianza y creer más acendradamente que es capaz de cambiar.


title: Entrevista motivacional

text: En la entrevista motivacional se dan 4 pasos, que ayudan a generar confianza y conexión entre el paciente y el terapeuta, centrarse en las áreas que necesitan cambios y descubrir las razones del paciente para cambiar o mantener un comportamiento. Esto ayuda al terapeuta a apoyar al paciente en su decisión de cambiar su comportamiento y planea las etapas para lograr este cambio. Los pasos no siempre se dan en este orden.


title: Entrevista motivacional

text: En este paso el terapeuta empieza a conocer al paciente y entender qué está ocurriendo en su vida. El paciente necesita sentirse cómodo, escuchado y plenamente entendido desde su punto de vista. Esto ayuda a generarle confianza en el terapeuta y construye una relación donde ambos trabajarán juntos para conseguir un objetivo compartido. El terapeuta debe escuchar y mostrar empatía sin intentar arreglar el problema (en este primer paso) o juzgar. Esto permite al paciente abrirse sobre sus razones para cambiar, sus esperanzas y sus expectativas, así como las barreras y temores que le impiden este cambio. El terapeuta debe formular preguntas abiertas, pues facilitan que el paciente dé más información sobre su situación, y sienta así que está al mando y participa en el proceso de toma de decisiones, en vez de que se le están imponiendo decisiones externas. Esto crea un entorno que facilita al paciente hablar sobre el cambio. Cuanta más confianza tiene el paciente en el terapeuta, menos resistencia ofrecerá, menos a la defensiva se pondrá, menos vergüenza o enfado sentirá al hablar de su comportamiento. Asimismo, cuanta más confianza tenga, más probablemente volverá a la consulta del terapeuta para continuar sus sesiones, seguir un plan acordado y conseguir el beneficio del tratamiento.


title: Entrevista motivacional

text: En este paso el terapeuta ayuda al paciente a encontrar las áreas que para él son importantes y centrarse en ellas. En estas áreas el paciente se siente inseguro o está luchando para conseguir un cambio. Este paso también se conoce como el "¿QUÉ?" del cambio. Su objetivo es que el terapeuta entienda "qué" es importante para el paciente sin imbuir en el paciente las propias ideas del terapeuta. El terapeuta necesita formular preguntas para entender si el paciente está motivado para cambiar, y por qué, y entonces escoger un objetivo para lograrlo juntos. El paciente debe sentir que comparte el control con el terapeuta sobre la dirección y estar de acuerdo en el objetivo. El terapeuta entonces animará al paciente a ordenar por prioridad sus objetivos y explicitar los comportamientos que obstaculizan su consecución. Esto es, "desarrollará la discrepancia" entre sus comportamientos actuales y los deseados. El centrado, o localización de objetivos, puede provenir del paciente, de la situación o del terapeuta.


title: Entrevista motivacional

text: En este paso el terapeuta formula preguntas para conseguir que el paciente se abra sobre sus razones para cambiar. Este paso también se conoce como el "¿POR QUÉ?" del cambio. A menudo, cuando un paciente explicita estas razones, las refuerza, e incluso descubre que tiene más razones para cambiar que para seguir igual. Normalmente, hay una razón más fuerte que las otras para motivar el paciente hacia su cambio de comportamiento. El terapeuta debe escuchar atentamente al paciente y reconocer el momento en que dice "palabras de cambio", que descubren cómo iría a por el cambio y esbozan soluciones a los problemas. El terapeuta tiene que apoyar y animar al paciente cuando habla sobre maneras y estrategias para cambiar, porque es más probable que el paciente siga un plan si lo ha trazado él. Cuándo el paciente es negativo o se resiste al cambio, el terapeuta debería "allanar la resistencia": no afirmar o resaltar los puntos negativos, sino destacar las maneras y razones con las que el paciente ha venido a la consulta para cambiar. El terapeuta no debe entrar en discusiones ni ceder al "reflejo de enderezar" (arreglar el problema o retar los pensamientos negativos del paciente). Esto podría llevar al paciente a pensar que no están trabajando juntos y le haría resistirse todavía más al cambio. El papel del terapeuta es formular preguntas que guíen al paciente hasta encontrar su propia solución para cambiar. El mejor momento para dar consejos es cuando el paciente los pide expresamente. Si el paciente está atascado y no le vienen ideas para cambiar, el terapeuta puede pedirle permiso para aconsejarlo, y entonces dar detalles. Pero si el terapeuta se centra en las razones por las que cree que el paciente debería cambiar, eso no le parecerá genuino al paciente, porque no sale de él, y deteriorará el vínculo que ambos formaron en el primer paso, la toma de contacto.


title: Entrevista motivacional

text: En este paso el terapeuta ayuda el paciente a planear cómo cambiar su comportamiento y anima su compromiso con este cambio. También se conoce como el "¿CÓMO?" del cambio El terapeuta formula preguntas para evaluar lo preparado que está el paciente para cambiar y guía al paciente en el diseño de su propio plan de acción paso a paso.{ Puede fortalecer el compromiso del paciente con el cambio, ensalzándolo cuando emplea "palabras de compromiso", que muestran una auténtica disposición a cambiar. En este cuarto paso el terapeuta puede escuchar y reconocer áreas que necesitan más trabajo hasta llegar a la motivación fundamental para cambiar, o ayudar al paciente a vencer la incomodidad de lo que todavía está bloqueando su cambio de conducta. De esta forma el terapeuta ayuda a fortalecer la motivación del paciente y respalda su capacidad de alcanzar objetivos por sí mismo. El terapeuta debería ayudar el paciente a fijarse objetivos EMARP (Específicos, Medibles, Alcanzables, Relevantes y en un Plazo razonable, pero concreto y establecido). Esto ayuda a comparar y medir cómo su comportamiento ha cambiado hacia su nuevo objetivo.


title: Entrevista motivacional

text: La terapia de refuerzo ("enhancement") motivacional es una adaptación de la entrevista motivacional, cuya duración se ha limitado a 4 sesiones, utilizada en el Proyecto MATCH, un estudio sobre el tratamiento de problemas con el alcohol financiado por el Gobierno estadounidense y la empresa Drinkers' Check-up (literalmente "comprobación de los bebedores"). Esta adaptación proporciona realimentación basada en reglas y explora la motivación del paciente para cambiar a la luz de esta realimentación.


title: Entrevista motivacional

text: Más de 200 pruebas controladas aleatorizadas en diferentes poblaciones avalan la eficacia de la MI. Los comportamientos tratados incluyen abuso de sustancias, comportamientos que mejoran la salud, adherencia a tratamientos y cuestiones de salud mental.


title: Entrevista motivacional

text: Aunque por lo anterior parezca que la MI solo pueden realizarla 2 personas —paciente y terapeuta— puede llevarse a cabo con más personas. Los grupos MI son altamente interactivos y se centran en cambios positivos. Encauzan la dinámica de grupo para evocar y apoyar cambios positivos. Esta adaptación de la MI se realiza en 4 fases:


title: Entrevista motivacional

text: La asesoría para el cambio de comportamiento (BCC por sus siglas en inglés) es una adaptación de la MI centrada en promover en los centros de salud el cambio de comportamiento utilizando consultas breves. El objetivo principal de la BCC es entender el punto de vista del paciente, cómo se siente y su idea de cambio. Se creó con un «objetivo más modesto en mente», porque simplemente se propone «ayudar al paciente a hablar del porqué y el cómo del cambio» y animar el cambio de comportamiento. La BCC se centra en cuidar al paciente y se basa en varios principios de la MI que se solapan, como respeto a la elección del paciente, preguntas abiertas, escucha empática y resumen de lo expresado por el paciente. Se desarrollaron múltiples herramientas de asesoría en el cambio de comportamiento con el fin de evaluar su eficacia. Ejemplos de estas herramientas son el índice de asesoría para el cambio de comportamiento (BECCI por sus siglas en inglés) y la escala de asesoría para el cambio de comportamiento (BCCS por sus siglas en inglés). Son encuestas en las que se pregunta, por ejemplo, si el terapeuta invita al paciente a hablar.


title: Entrevista motivacional

text: La BCCS es una herramienta utilizada con el fin evaluar a quienes asesoran para un estilo de vida saludable utilizando la BCC. La BCCS se centra en la realimentación sobre la habilidad alcanzada. «Los elementos (preguntas) de la BCCS se puntúan de 1 a 7 en la escala Likert y luego se adaptan a 4 subescalas, reflejando 3 conjuntos de habilidades: valoración de MI y preparación , modificación de comportamiento, y gestión de las emociones». Los datos obtenidos se presentan entonces según: características del elemento, características de la subescala, dispersión de los evaluadores, fiabilidad si se repite la prueba y validez del constructo. Basado Los resultados de un estudio realizado por Vallis sugieren que la BCCS es una herramienta potencialmente útil para evaluar la BCC y ayuda a formar terapeutas, así como a evaluar los resultados de la formación.


title: Entrevista motivacional

text: El BECCI es una herramienta para evaluar a los terapeutas que asesoran para el cambio de comportamiento (BCC por sus siglas en inglés). Se utiliza principalmente para que los terapeutas aprendan en un entorno simulado. Este índice «proporciona información valiosa sobre el estándar de BCC en el que se formó a los terapeutas». Más que el resultado y la respuesta del paciente, esta herramienta mide y resalta el comportamiento del terapeuta, sus habilidades y su actitud. Los resultados del estudio muestran que, después de recibir formación en BCC, los terapeutas muestran una gran mejora basada en el BECCI. Sin embargo, como el BECCI sólo se ha utilizado en un entorno clínico simulado, se requieren más estudios para evaluar su fiabilidad en un entorno con paciente reales. Además se centra en el comportamiento del terapeuta más que en el comportamiento del paciente. Por tanto, el BECCI de momento solo resulta útil a los formadores de terapeutas.


title: Entrevista motivacional

text: El término "entrevista motivacional tecnológicamente asistida" (TAMI por sus siglas en inglés) se «utiliza para definir adaptaciones de entrevista motivacional realizadas a través de medios tecnológicos» (en vez de personal y presencialmente). Esto puede incluir elementos como ordenadores, teléfonos móviles, teléfonos fijos, vídeos y animaciones. Una revisión de múltiples estudios muestra la potencial eficacia de estas tecnologías para realizar sesiones de MI que animen a cambiar de comportamiento. Sin embargo adolecen de limitaciones como la dificultad de transmitir empatía y la falta de la interacción presencial. Se requieren más estudios si la TAMI cambia mejor y más rápido el comportamiento que la MI presencial.


title: Entrevista motivacional

text: Los pacientes con una enfermedad mental presentan limitaciones para practicarles con éxito y sin riesgo una MI. Si el paciente sufre depresión, ansiedad, trastorno bipolar, esquizofrenia o psicosis, puede necesitarse una terapia más intensiva para inducir un cambio. En estos casos, el uso de la MI como técnica para tratar síntomas externos, como no cepillarse los dientes, puede ser ineficaz porque la verdadera raíz del problema es la enfermedad mental. Cuándo un terapeuta trabaje con estos pacientes, es importante que tenga en cuenta que, a ciertos niveles, hay un límite a lo que se puede conseguir. El terapeuta debe asegurarse de que el paciente está siendo tratado por el médico correcto para tratar la causa del comportamiento, y no simplemente uno de los síntomas.


title: Entrevista motivacional

text: Dentro de las etapas de cambio existe la de precontemplación, en la que el paciente no ve su comportamiento como un problema, y no desea cambiar. Por tanto probablemente no sea receptivo a la MI. Es importante que los terapeutas estén bien formados para manejar a estos pacientes. Los mensajes bienintencionados pueden tener el efecto opuesto de alejar al paciente o hacer que se rebele. En estos casos el terapeuta debe hablar muy cuidadosa y delicadamente con el paciente sobre cómo le afecta su comportamiento (por ejemplo el consumo excesivo de alcohol). Sugerir maneras de comportamiento menos nocivas y ayudar a reconocer señales de peligro pueden formas mejores de plantar la semilla para que el paciente progrese hacia la etapa denominada "de contemplación" (en la que el paciente comienza a ser consciente de la diferencia entre su situación actual y la que desea; no tiene que ver con el sentido habitual que se le da a esta palabra: estado espiritual que aparece en el ser humano cuando practica el silencio mental).


title: Entrevista motivacional

text: Los profesionales que intentan animar a las personas a cambiar su conducta subestiman a menudo el efecto de la motivación. Solo hacer ver a sus clientes lo dañino que es su comportamiento y darles consejos para cambiarlo no funcionará si a los clientes les falta motivación. Mucha gente sabe perfectamente lo peligroso que es fumar, pero lo sigue haciendo. La investigación ha mostrado que la motivación de un cliente para cambiar su comportamiento está mayormente influida por su forma de relacionarse con el profesional.


title: Entrevista motivacional

text: Los clientes a quienes no les gusta su profesional sanitario, o no confían en él, pueden volverse extremadamente resistentes al cambio. Para impedir esto, el terapeuta debe tomarse su tiempo para construir una relación de confianza. Incluso cuando el terapeuta puede identificar claramente el tema conflictivo, es importante que el paciente sienta que la sesión es colaborativa y que no lo están sermoneando. Los planteamientos confrontacionales de terapeutas bienintencionados (pero inhábiles) inhibirán el proceso.


title: Entrevista motivacional

text: La limitación del tiempo del que dispone el terapeuta para la sesión de MI puede impactar significativamente en la calidad del tratamiento. Puede que el profesional sanitario vea al paciente una sola vez, y por corto tiempo. Por ejemplo, un cliente acude al dentista con un dolor de muelas debido a una caries. El dentista puede considerar oportuno sugerir un cambio de comportamiento, como emplear hilo dental o modificar la dieta, pero la duración de la sesión puede no ser suficientes si se combina con otras responsabilidades del profesional sanitario y con el bienestar del paciente. Muchos pacientes necesitan refuerzo y ánimo para cambiar sus hábitos, y no es posible dárselos en una sola visita. Algunos pacientes, una vez tratados, no regresarán en años, lo que puede llevar a cambios en los profesionales o las prácticas, por lo que la sesión de MI quizá no tenga efecto suficiente.


title: Entrevista motivacional

text: Así como los psicólogos, los psiquiatras y los trabajadores sociales están generalmente bien formados y tienen práctica en la entrevista motivacional, a otros profesionales sanitarios normalmente solo se les proporcionan unas cuantas horas de formación básica. Aunque quizás puedan aplicar los principios subyacentes de la MI, estos otros profesionales generalmente carecen de la formación y las habilidades para lidiar con pacientes resistentes de manera colaborativa. Es importante que el profesional conozca sus limitaciones y remita a los pacientes que lo superan a otros trabajadores sanitarios.


title: Entrevista motivacional

text: Aunque los estudios son algo limitados, parece que realizar una MI a un grupo puede ser menos eficaz que realizarla persona por persona. La investigación continúa en esta área. Lo que sin embargo está claro es que los grupos cambian la dinámica de la situación, y el terapeuta necesita mantener el control de grupo y que las aportaciones de algunos miembros de grupo no hagan descarrilar el proceso, especialmente para otros miembros.


title: Entrevista motivacional

text: Miller y Rollnick desarrollaron inicialmente la entrevista motivacional para el tratamiento del abuso de sustancias, especialmente alcohol, pero desde entonces se ha aplicado a diferentes campos de salud y otros:


title: Entrevista motivacional

text: La intervención breve y la MI son técnicas utilizaron para conseguir cambios de conducta en individuos. Las intervenciones conductistas «generalmente se refieren a intervenciones oportunistas por no especialistas en psicología (p. ej. médicos de familia) ofrecidas a los pacientes a quienes atienden por alguna cuestión no relacionada con el motivo de la intervención». Debido a especulaciones en el sector sanitario, se considera que la intervención breve se utilizado descuidadamente, y el empleo de la MI está aumentando rápidamente.


title: Entrevista motivacional

text: La MI se ha incorporado a la gestión del aula (conseguir que el alumnado esté callado y quieto, para poderlo instruir). Debido a la naturaleza de la MI (inducir el cambio de comportamiento de una persona), la MI ha mostrado su eficacia en un aula, especialmente cuando provoca el cambio de conducta de algún alumno. El método de comprobación del aula ("classroom check-up"), un modelo de consulta que aborda la necesidad de apoyo a nivel de aula, se aplica de manera asociada con la MI.


title: Entrevista motivacional

text: El "coaching" ha incorporado la MI a sus herramientas, específicamente cuando se trata de conseguir un estilo de vida más saludable. Un estudio titulado ""Coaching" basado en entrevista motivacional como intervención para enfermos crónicos" se llevó a cabo para evaluar el impacto de la MI en estos pacientes. Los resultados del estudio mostraron que el grupo al que se le aplicó MI a había «mejorado su autoeficacia, era más activo, cambió su estilo de vida y se sentía más sano».


title: Entrevista motivacional

text: La MI se ha utilizado en modelos establecidos para ayudar a personas con ansiedad y depresión. Actualmente un modelo establecido denominado terapia cognitivo-conductual (CBT por sus siglas en inglés) está siendo empleado para estos padecimientos. La investigación sugiere que la colaboración de MI y CBT es eficaz, porque por separado ambas han mostrado su eficacia. Un estudio en grupos aleatorizados sugiere que el empleo de MI se «asoció con mejoras en los síntomas depresivos y el índice de remisión». Actualmente son insuficientes los artículos científicos para probar el efecto de la MI en las enfermedades mentales. Sin embargo cada vez se aplica más y se hace más investigación.


title: Entrevista motivacional

text: La patología dual de una persona puede definirse como "abuso de sustancias combinado con una enfermedad mental". La MI se utiliza como medida preventiva para personas con patología dual debido a que en la naturaleza de MI está el inducir un cambio de conducta.


title: Entrevista motivacional

text: La ludopatía está en alza y cada vez llegan más pacientes a los terapeutas. La investigación sugiere que muchas personas «incluso quienes activamente buscan e inician tratamiento, no reciben la terapia completa recomendada». La entrevista motivacional ha sido ampliamente adaptada y utilizada por terapeutas para remediar la ludopatía. Se emplea en combinación con terapias cognitivo-conductuales y tratamientos autodirigidos. El objetivo de utilizar la MI contra la ludopatía es reconocer y superar las barreras que mantienen a la persona en ese estado y «aumentar la inversión global en terapia apoyando el compromiso de la persona para cambiar sus comportamientos problemáticos».


title: Entrevista motivacional

text: Se probó la MI para promover la higiene bucal en niños bajo la supervisión de un padre. En la investigación el grupo experimental lo formaban padres que recibieron formación en MI en la forma de un «folleto, un vídeo, una sesión de MI y 6 llamadas telefónicas de seguimiento». Las madres que recibieron la sesión de MI mostraron que «los niños en el grupo MI presentaban significativamente menos caries nuevas» comparados con los niños del grupo de control. Esto sugiere que la MI puede dar resultados significativos en la crianza.


title: Entrevista motivacional

text: Debido a sus resultados la MI puede aplicarse a cualquier abuso de sustancias o tratamiento de dependencia. Se investigó la MI en la desintoxicación de cocainómanos. El estudio halló que, de los 105 pacientes aleatoriamente asignados, quienes recibieron MI aumentaron el uso de estrategias de afrontamiento y dieron menos positivos por cocaína en sus muestras de orina al comenzar el tratamiento primario. Esto sugiere que la MI tiene un impacto positivo en las personas que intentan vencer su adicción a sustancias.


title: Entrevista motivacional

text: Sin embargo una revisión Cochrane de 2016 centrada en el abuso juvenil del alcohol no halló, en 84 ensayos, beneficios significativos de la MI para impedir el abuso del alcohol o los problemas relacionados con el alcohol.


title: Valle del Lozoya

text: El valle del Lozoya es un valle de montaña situado en torno al río Lozoya, en la sierra de Guadarrama (sierra perteneciente al Sistema Central), en el noroeste de la Comunidad de Madrid (España).


title: Valle del Lozoya

text: El valle del Lozoya se encuentra limitado por una serie de cadenas montañosas, pertenecientes todas ellas al Sistema Central, que marcan sus límites de forma natural: los Montes Carpetanos, la sierra de Somosierra (dos partes de la sierra de Guadarrama) y las estribaciones más meridionales de la sierra de Ayllón, perfilan el valle en su vertiente norte; la sierra del Lobosillo al este; las sierras de la Cuerda Larga, de la Morcuera, de La Cabrera y sus estribaciones más orientales hasta el embalse de El Atazar marcan su límite al sur. La montaña más alta del valle es Peñalara (2.428 m s. n. m.), que también lo es de la sierra de Guadarrama.El curso alto del Lozoya se caracteriza por gran variedad de paisajes y recursos naturales que alberga, y es donde se encuentran las cumbres más elevadas de la Comunidad de Madrid, como es el caso de Peñalara (2429 m s. n. m.). Su relieve accidentado, así como la existencia de diferentes puertos de montaña de difícil acceso, han facilitado la inaccesibilidad de estos lugares, lo que ha contribuido favorablemente a su conservación. Todo ello constituye un importante enclave de interés geobotánico de la Comunidad de Madrid donde se localizan el parque natural de la Cumbre, Circo y Lagunas de Peñalara, el embalse de Pinilla y las lagunas del entorno de Peñalara, todas ellas figuras especialmente protegidas por su alto valor naturalístico, paisajístico y ecológico. También en el curso medio del Lozoya aparecen importantes recursos naturales y medioambientales Y en el curso bajo del Lozoya se encuentran los embalses de Puentes Viejas, de El Villar y de El Atazar, que retienen sus aguas para abastecer principalmente a la ciudad de Madrid , y abundan infraestructuras hidráulicas como canales y presas, que son el fiel reflejo de la importancia del agua como recurso económico y natural. Los recursos naturales y medioambientales con los que cuenta este curso bajo son también de importante valor paisajístico y cinegético, lo que hace que parte del mismo se encuentre dentro de la reserva de caza de Sonsaz.


title: Valle del Lozoya

text: Como todos los ríos al sur del Sistema Central, pertenece a la cuenca hidrográfica del Tajo. El río Lozoya desemboca en el Jarama en la linde de Comunidad de Madrid con la provincia de Guadalajara.


title: Valle del Lozoya

text: La economía se ha basado tradicionalmente en la ganadería y la explotación forestal. Sin embargo, actualmente es el turismo el motor de la economía del valle, aunque por la falta de apoyo a los empresarios del sector por parte de las diferentes administraciones, no es capaz de explotar el lugar geográfico privilegiado en el que se encuentra a tan poca distancia de la capital.


title: Valle del Lozoya

text: Buitrago fue, en sus orígenes, ciudad celtíbera y romana (después musulmana). Alfonso VI de León y Castilla concedió Buitrago y todo lo que estaba bajo su poder, una vez conquistado, a Sepúlveda. Y así aparecen en la confirmación de los Fueros antiguos de Sepúlveda, de 17 de noviembre de 1076:


title: Valle del Lozoya

text: "Ego rex Adefonsus et do hominibus septempublice hunc terminum de Lozoiha usque huc quantum Buitrago habuit in sua potestate, totum do eis, roboro atque confirmo..."


title: Valle del Lozoya

text: Buitrago fue, pues, a raíz de su reconquista, parte de la Tierra o alfoz de Sepúlveda, formando en breve espacio de tiempo su propia comunidad, en época aún del mismo rey, que le concedió fuero y las armas y leyenda de su escudo ""ad alenda pecora"" (para el sustento del ganado).


title: Valle del Lozoya

text: La Comunidad de Villa y Tierra de Buitrago se extendió por todo el valle de su entorno, incluyendo su alfoz las aldeas siguientes: Aoslos, El Atazar, Berzosa del Lozoya, Braojos de la Sierra, La Cabrera, Cincovillas, El Cuadrón, Gandullas, Garganta de los Montes, Gargantilla del Lozoya, Gascones, La Hiruela, Horcajo de la Sierra, Horcajuelo de la Sierra, Lozoyuela, Madarcos, Mangirón, Montejo de la Sierra, Las Navas de Buitrago, Piñuécar, Prádena del Rincón, Puebla de la Sierra, Robledillo de la Jara, San Mamés, La Serna del Monte, Serrada de la Fuente, Sieteiglesias, Villavieja del Lozoya y los despoblados de Bellidas, Canenzuela, Pajarilla, La Nava, Relaños, Rendales, Riosequillo, Santillana, Ventosilla, El Villar y otros.


title: Valle del Lozoya

text: El recinto amurallado de Buitrago del Lozoya tuvo desde antiguo barrios «extramuros», denominados arrabales de San Juan y del Andarrío, nombre que hace referencia a su situación al otro lado del río Lozoya.


title: Valle del Lozoya

text: Como toda villa y comunidad, tenía su escudo y su rollo o picota. En el primero figura un toro bajo una encina, con la leyenda ""ad alenda pecora"". Sabemos que estuvo esculpido con piedra en la fuente antigua y se conserva en el sello viejo del Concejo, aunque sin leyenda.


title: Valle del Lozoya

text: Actualmente se halla reproducido este originario y verdadero escudo de Buitrago, en hierro forjado, en las cuatro caras de la fuente, sita en la plaza de la Constitución (sobre este escudo original del Concejo de Buitrago se impuso, a partir del siglo XV, el escudo del Marqués de Santillana y casa del Infantado a quien fue entregada la Comunidad en señorío).


title: Valle del Lozoya

text: Del rollo o picota, símbolo de la jurisdicción, no ha quedado rastro alguno. Sólo encontramos noticia del mismo en "El Patriense", un escritor local que, hacia 1802, nombra una serie de calles importantes y dos plazas, llamadas de Los Toros y la Picota, informándonos también de que en esta última estaba la fuente pública.


title: Valle del Lozoya

text: Dentro de la villa amurallada estaban las iglesias de Santa María del Castillo y de San Miguel, el hospital de San Salvador, la casa del Concejo con la audiencia y la cárcel.


title: Valle del Lozoya

text: En el arrabal o barrio de San Juan estaban las iglesias del mismo nombre y la plaza de la Picota y fuente. En el arrabal del Andarrío se encontraba la iglesia de San Antolín.


title: Valle del Lozoya

text: Cada cuarto está representado por un procurador o dos. El procurador del cuarto es elegido y enviado al Concejo de la Comunidad para que «en nombre de este cuarto saque la cara a lo favorable y a lo perjudicial y dañoso contradiga, que para todo le damos nuestro derecho». Los procuradores se reunían en la villa, en una casa llamada "casa de la Tierra", sita en el arrabal, donde tenían alojamiento gratuito durante los días de su representación.


title: Valle del Lozoya

text: "«ocupa de lebante a poniente cinco leguas y del norte al sur quatro leguas y media, y de circunferencia más de beinte y cinco leguas por la desigualdad que tiene. Confronta al norte por Tierra de Sepúlveda al oriente con Tierra de Uceda... al sur con la misma Tierra de Uceda y el Berrueco y al poniente con Tierra de Segovia...»"


title: Valle del Lozoya

text: El Concejo de Buitrago y su Comunidad se celebraba en la iglesia de Santa María del Castillo y, según común tradición castellana, en el interior de la iglesia se guardaban los documentos y privilegios del Concejo, en una concavidad «que está junto al retablo de la Iglesia de Nuestra Señora del Castillo desta Villa». Así nos lo hace saber un documento de 1555, que hace relación de los documentos en él guardados.


title: Valle del Lozoya

text: Todos los pueblos de la Tierra formaban comunidad de pastos, siendo comunes la mayoría de los montes y tierras, a excepción de lo particular de cada una de las aldeas, que era muy poco, y de los prados, huertas y tierra de labor de propiedad privada de los vecinos, que solían estar defendidos con pared y seto.


title: Valle del Lozoya

text: La Comunidad de Buitrago, por su situación geográfica, era una comunidad casi exclusivamente ganadera. Por favorecer la ganadería se unieron las comunidades de Buitrago, Uceda y la villa de Torrelaguna, que hicieron a tal objeto, ordenanzas y capitulaciones «para la conservación de los dichos términos, ansí en el pasto como en el corte y conservación de montes». Esta firma de convenios entre comunidades vecinas era frecuente en toda Castilla.


title: Valle del Lozoya

text: En el año 1304 se concedió a Buitrago el derecho de feria de ganados. La Villa y su Comunidad son todavía de señorío real. Y así, advierte el rey Fernando IV de Castilla : «que todos aquellos que binieren a esta feria de nuestro sennorío o de fuera de nuestro sennorío a comprar o a vender Christianos, Moros e Judíos, que vengan salvos e seguros por Mar e por tierra, por todo nuestro sennorío». La vieja feria de ganado de Buitrago ha mantenido su importancia hasta la actualidad.


title: Valle del Lozoya

text: Figura la villa en la guerra civil de Pedro I y su hermano Enrique II, quien la ocupó el año 1368. Tras la muerte de Pedro I y la entrada en el poder de la casa de Trastámara, multitud de comunidades (prácticamente todas habían estado con don Pedro) son entregadas a la nobleza, que había estado de la otra parte. La Tierra de Buitrago fue entregada en señorío a don Pedro González de Mendoza. Según el documento se le donaba las villas de Hita y de Buitrago «con todos sus términos, et todos sus vasallos christianos e judíos e moros, e homes, e mujeres de qualquier edat».


title: Valle del Lozoya

text: De ello recibió confirmación de parte del rey Juan I, en 1377, en Cortes celebradas en la ciudad de Burgos, para sí y para su hijo Diego Hurtado de Mendoza. Y se convertirá en feudo hereditario con el Marqués de Santillana, Íñigo López de Mendoza, que reunió en su persona abundantes título y posesiones: conde del Real de Manzanares, señor de Hita y de Buitrago y de Guadalajara, etc.


title: Valle del Lozoya

text: Los tributos, pechos, derechos y alcábalas se hicieron cada vez mayores, en perjuicio de la Comunidad. Sabemos que el año 1601 sus rentas ascendieron a 1.761.077 maravedíes, más 75 pesas de lino, 813 gallinas y 500 fanegas de grano; en 1640 llegaron a los 2.200.000 mrs. y en 1670 sobrepasaron los dos millones y medio de maravedíes, más las gallinas, el lino y el mismo número de fanegas de grano.


title: Valle del Lozoya

text: Por otra parte el duque del Infantado y señor de Buitrago, como un vecino más, podía soltar sus rebaños a los montes comunales, con grave perjuicio para la Comunidad, pues si Buitrago y su Tierra contaba con «28.200 cabezas de todas las edades», el señor duque poseía «34.859 cabezas de todas las edades, todo lanar fino trashumante», en época del catastro de Ensenada.


title: Valle del Lozoya

text: Las Comunidades sufrieron así un constante deterioro de su poder político y económico ante las depredaciones, más o menos "legalizadas", de los poderosos magnates.


title: Valle del Lozoya

text: Hoy llaman la atención del visitante las murallas perfectamente adaptadas a las violentas características del terreno, manteniendo una gran solidez. En su ángulo occidental, un robusto y fuerte torreón da paso a la villa amurallada. El castillo ocupa la esquina sudeste de la muralla, siendo algo más moderno que ésta. Es de planta rectangular, construido de mampostería, con torres en los ángulos.


title: Valle del Lozoya

text: La única iglesia que ha llegado hasta la actualidad, entre las diversas a las que hacen referencia los viejos documentos, está dedicada a Santa María del Castillo. Tiene portada gótico-decadente bajo un tejadillo sostenido por columnas. La torre muestra unos ajimeces y ventanas semicirculares dentro del marco cuadrado y orladas de molduras de típica tracería mudéjar.


title: Valle del Lozoya

text: En el valle del Lozoya se asientan poblaciones con importantes muestras de patrimonio histórico-artístico de alto valor cultural, entre las que destacan el monasterio de Santa María de El Paular, ejemplos de arquitectura religiosa y civil, así como arquitectura tradicional serrana, ya que todos los municipios conservan hoy en día muestras de construcciones tradicionales como potros de herrar, antiguos conjuntos agropecuarios, fraguas, pajares, etc.


title: Eukanuba

text: Eukanuba es una marca de comida para perros y gatos, propiedad de Mars Incorporated en Norteamérica, Latinoamérica, Asia, Oceanía, Sudáfrica, Rusia y Turquía, y propiedad de Spectrum Brands para la mayor parte de Europa.


title: Eukanuba

text: Bajo esta marca se producen 17 tipos de comida para perros segmentadas por edad, raza o necesidades especiales, así como 13 tipos para gatos, específicas para crías, mantenimiento de adultos, prevención de bolas de pelo, digestión sensible, control de peso, gatos de interior/exterior y senior.


title: Eukanuba

text: En 1969 Paul Iams quería encontrar un nombre con el que diferenciar su nueva fórmula de alimentación para perros de las demás fórmulas de Iams. Finalmente decidió llamar a esta fórmula "Eukanuba", una expresión creada por el artista de Jazz Hoagy Carmichael, que significaba "lo mejor" o "superior".


title: Eukanuba

text: En julio de 2014 Procter & Gamble inició la venta de su negocio de alimentación para mascotas con la venta de las marcas Eukanuba, Iams y Natura a Mars Inc. para los mercados de Norteamérica, América Latina, y con derechos de adquisición para otros países, exceptuando la Unión Europea. En agosto de 2014 Mars anunció que ejecutaría su derecho de adquisición de las marcas para Asia, Oriente Medio y África, incluyendo Australia, Japón y Singapur.


title: Eukanuba

text: En septiembre de 2014 Procter & Gamble vendió sus marcas de comida para mascotas en la mayor parte de Europa a Spectrum Brands, con la excepción de Rusia y Turquía.


title: Eukanuba

text: En las webs de Eukanuba anuncian como ingrediente los subproductos animales, es decir, todas aquellas partes que se desechan tras el consumo humano: pezuñas, pelos, plumas, ojos, etc tal y como permite el Reglamento de la Unión Europea 2019/4