title: Transportes Aéreos Bolivianos

text: La flota TAB consta de los siguientes aviones, con una edad media de 31.5 años (a partir de marzo de 2020):


title: Aeropuerto Nacional de Comitán

text: La Base Aérea N.º 17 Copalar o Base Aérea Militar N.º 17 "General de División Piloto Aviador Luis Farell Cubillas" , está ubicada en San Antonio Copalar en el municipio de Comitán, Chiapas, México.


title: Aeropuerto Nacional de Comitán

text: Antiguamente fue el aeropuerto civil de la ciudad de Comitán, pero se cerró a la aviación civil debido a la poca demanda de los usuarios. Tiene una pista de aterrizaje de 1.80 kilómetros.


title: Aeropuerto Nacional de Comitán

text: En año 2004 el Aeropuerto terminó sus operaciones civiles convirtiéndose en la Base Aérea N.º 17 Copalar (BAM-17).


title: Aeropuerto Nacional de Comitán

text: Creada, como muchas otras, como respuesta al alzamiento zapatista, la base militar de Copalar desempeña funciones especiales. Su función consiste en mantener abierta la puerta a la Selva Lacandona para grandes operativos "rápidos" y altamente especializados sobre las cañadas y montañas de Las Margaritas. Sede del 91 batallón de infantería de la 39 Zona Militar, y base aérea de la Fuerza Aérea Mexicana, ocasionalmente funciona como aeropuerto civil (alterno al de San Cristóbal de Las Casas, que su vez sirve al cuartel de Rancho Nuevo).


title: El padre de la criatura

text: El padre de la criatura es una película cómica, rodada en 1972 en España bajo la dirección de Pedro Lazaga. Es una adaptación cinematográfica de la comedia teatral "La cigüeña dijo sí", de Carlos Llopis.


title: El padre de la criatura

text: Eduardo Contreras (Paco Martínez Soria) y Antonia Galíndez (Florinda Chico), son un matrimonio maduro, que espera que su hija y su yerno les den un nieto. Pero las cosas cambian para Don Eduardo cuando su hija resulta no estar embarazada y sí su mujer. La cigüeña ha cambiado de dirección y en lugar de un nieto van a tener un hijo. Es entonces cuando para Eduardo comienza una "segunda juventud", que le hará cambiar tanto de carácter como de modales.


title: Fernando Colina

text: Fernando Colina Pérez (n. Valladolid, 1947) es un psiquiatra e investigador en este campo profesional, aunque asimismo es conocido como ensayista.


title: Jándalo

text: Se conoce como jándalo a la persona originaria de Cantabria (y a veces, por extensión, del norte de España) que emigraba a Andalucía adquiriendo la pronunciación propia de allí o adoptando costumbres andaluzas.


title: Fernando Colina

text: Colina estudió medicina en Valladolid, y ha trabajado casi toda su vida en esta ciudad, tras especializarse en salud mental. Fue director del Hospital psiquiátrico Dr. Villacián (Valladolid), hasta el cierre de esta institución, en que comenzó a dirigir el área de psiquiatría del Hospital Universitario Rio Hortega de dicha capital (dedicado a Pío del Rio Hortega). En verano de 2017 se jubiló, pasando a ser un colaborador y referente académico de la institución, donde asimismo ayuda al joven colectivo llamado La Revolución Delirante.


title: Jándalo

text: Durante la segunda mitad del siglo XIX sobre todo, muchos montañeses emigraban a tierras andaluzas en busca de fortuna. Eran jóvenes emigrantes temporales o definitivos que marchaban en otoño retornando periódicamente a La Montaña natal hasta consumir sus ahorros y volviendo, muchas de las veces, de nuevo. En algunos casos, y después de un enorme sacrificio, conseguían hacienda propia y dar fe de su tierra en la región andaluza.


title: Fernando Colina

text: Hoy, y desde julio de 2018, es psiquiatra emérito en el citado Hospital Universitario Rio Hortega. Su docencia prosigue básicamente en Barcelona, Madrid, Zaragoza y Málaga.


title: Jándalo

text: Durante el último tercio del siglo XIX se generaliza un costumbrismo de tipos que por razones de pintoresquismo suele presentar predilección por los andaluces, y entre ellos los jándalos. Así, autores como José María de Pereda dan fe en sus textos de una figura estereotipada del jándalo, que marchaba a tierras andaluzas en otoño y regresaba por San Juan a lomos de cabalgadura. En la obra de Pereda, crítica con el fenómeno de la emigración, el jándalo aparece en bastantes ocasiones representado con tintes burlescos y satíricos, recogiendo todos los rasgos tópicos de la tradición costumbrista. Sus obras señalaban que en ocasiones volvían enriquecidos, pero en la mayor parte de los casos habían ahorrado unos cuartos para presumir ante sus convecinos y solían presentarse con la indumentaria andaluza al uso, un modo de hablar seseante y postizo del que se reían los aldeanos y unas maneras aflamencadas que también solían ser motivo de hilaridad.


title: Fernando Colina

text: Ha estado unido, a lo largo de su carrera, a la "Asociación Española de Neuropsiquiatría", y durante una década fue su Director de publicaciones. Ha dirigido, con el historiador de la ciencia y editor Mauricio Jalón, la prestigiosa colección "Historia" de la AEN, tal como figuran en los créditos de todos los libros de ella. Allí se han traducido las melancolías de Robert Burton, Jacques Ferrand, André du Laurens y Timothy Bright por vez primera, y se han publicado obras de Marsilio Ficino, Girolamo Cardano ("El libro de los sueños"), Joubert, Esquirol, Daquin y Schreber así como a Edgard Zilsel ("El genio. Génesis de un concepto"), José Luis Peset ("Las melancolías de Sancho") o Gladys Swain ("Diálogo con el insensato").


title: Fernando Colina

text: En "De locos, dioses, deseos y costumbres" (2007) recogió parte selecta de la columna semanal que publica en el diario "El Norte de Castilla".


title: Fernando Colina

text: Es autor de trabajos de inspiración psiquiátrica como "Cinismo, discreción y desconfianza" (1991), "Escritos psicóticos" (1996) y una síntesis muy personal: "El saber delirante" (2001). Asimismo lo es el libro más ensayístico "Deseo sobre deseo" (2006), publicado por cuatro.ediciones.


title: Fernando Colina

text: En 2011, apareció "Melancolía y paranoia", donde volvía al territorio psiquiátrico con un volumen de escritura intensa y una vez más profunda.


title: Fernando Colina

text: "Sobre la locura", de 2013, desborda de nuevo, en parte, su campo. Pues con ese territorio se ve atravesado por ciertas ideas acerca del “arte de no intervenir” durante un cuidado mental que respete el “derecho a estar loco”. De modo que Colina, apelando a fuentes de muy diversos tipos, aborda asuntos como el secreto, la mentira, la amenaza, la violencia además de temáticas como el lenguaje pulverizado, las palabras que rellenan los vacíos, el vértigo compensador de la escritura o las voces que aparecen en una cabeza enloquecida.


title: Eredivisie 2006-07

text: La Eredivisie 2006/07 fue la 51.ª edición de la Eredivisie. El campeón fue el PSV Eindhoven, conquistando su 17.ª Eredivisie y el 20.° título de campeón de los Países Bajos.


title: Eredivisie 2006-07

text: Nota: salvo PSV, los demás equipos se clasificaron a las competiciones europeas al ganar los play-offs.


title: Educación en ingeniería

text: La educación en ingeniería es la actividad de enseñar conocimiento y principios a la práctica profesional de la ingeniería. Incluye la educación inicial (licenciatura y/o maestría) para el viaje de convertirse en ingeniero, y cualquier educación avanzada y especializaciones que siguen. La educación en ingeniería suele ir acompañada de exámenes de posgrado adicionales y capacitación supervisada como requisitos para obtener una licencia de ingeniería profesional. La duración de la educación y la capacitación para calificar como ingeniero profesional básico son 8-12 años típicos con 15-20 años para un ingeniero que asume la responsabilidad de proyectos importantes.


title: Educación en ingeniería

text: La educación en Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM) en las escuelas primarias y secundarias a menudo sirve como base para la educación de ingeniería a nivel universitario. En los Estados Unidos, la educación de ingeniería es parte de la iniciativa STEM en las escuelas públicas. El aprendizaje-servicio en la educación de ingeniería está ganando popularidad dentro de la variedad de enfoques disciplinarios dentro de la educación de ingeniería, incluida la ingeniería mecánica, la ingeniería industrial, la ingeniería informática, la ingeniería eléctrica y otra educación de ingeniería.


title: Educación en ingeniería

text: La capacitación en ingeniería en Kenia generalmente es impartida por las universidades. El registro de ingenieros se rige por la Ley de Registro de Ingenieros. Un candidato puede calificar como ingeniero registrado, R. Eng, si es titular de un mínimo de cuatro años de educación superior de ingeniería y un mínimo de tres años de experiencia laboral posterior a la graduación.


title: Educación en ingeniería

text: Todos los registros son realizados por la Junta de Registro de Ingenieros, que es un órgano estatutario establecido mediante una Ley del Parlamento de Kenia en 1969. En 1992 se realizó una revisión menor para dar cabida al grado de Ingeniero Técnico. La Junta tiene la responsabilidad de regular las actividades y la conducta de los ingenieros en ejercicio en la República de Kenia de conformidad con las funciones y los poderes que le confiere la ley. Según CAP 530 de las leyes de Kenia, es ilegal que un ingeniero practique o se llame a sí mismo ingeniero si no está registrado en la Junta. El registro en la Junta es, por lo tanto, una licencia para ejercer la ingeniería en Kenia.


title: Educación en ingeniería

text: La capacitación en ingeniería en Sudáfrica generalmente es impartida por las universidades, las universidades de tecnología y las facultades de Educación y Capacitación Técnica y Vocacional (anteriormente Educación y Capacitación Continua). Las calificaciones otorgadas por estas instituciones deben contar con una acreditación del Consejo de Ingeniería de Sudáfrica (ECSA) para que los graduados y diplomáticos de estas instituciones se matriculen como Ingenieros Certificados Candidatos, Ingenieros Candidatos, Tecnólogos de Ingeniería Candidatos y Técnicos de Ingeniería Candidatos.


title: Educación en ingeniería

text: La formación académica que realizan las universidades suele tener la forma de un BSc (Eng), BIng o BEng de cuatro años. Para que el título sea acreditado, el material del curso debe cumplir con los resultados de nivel de salida (ELO) de ECSA.


title: Educación en ingeniería

text: Los ingenieros profesionales (Pr Eng) son personas acreditadas por ECSA como profesionales de la ingeniería. Legalmente, se requiere la firma de un Ingeniero Profesional para la implementación de cualquier proyecto importante, a fin de garantizar la seguridad y los estándares del proyecto. Los tecnólogos de ingeniería profesionales (Pr Tech Eng) y los técnicos de ingeniería profesionales (Pr Techni Eng) son otros miembros del equipo de ingeniería.


title: Educación en ingeniería

text: Los Ingenieros Certificados Profesionales (Pr Cert Eng) son personas que poseen uno de los siete Certificados de Competencia del Gobierno y que han sido registrados por ECSA como profesionales de la ingeniería.


title: Educación en ingeniería

text: Las categorías de profesionales se diferencian por el grado de complejidad del trabajo realizado, donde se espera que los ingenieros profesionales resuelvan problemas de ingeniería complejos, los técnicos de ingeniería profesional y los ingenieros certificados profesionales, los problemas de ingeniería ampliamente definidos y los técnicos profesionales, problemas de ingeniería bien definidos.


title: Educación en ingeniería

text: La capacitación en ingeniería en Tanzania generalmente es impartida por diversas universidades e instituciones técnicas del país. Los ingenieros graduados están registrados por el Engineers Registration Board (ERB) después de someterse a tres años de capacitación práctica. Un candidato puede calificar como ingeniero profesional, P.Eng, si es titular de un mínimo de cuatro años de educación superior en ingeniería y un mínimo de tres años de experiencia laboral posterior a la graduación. Engineers Registration Board es un órgano estatutario establecido a través de una Ley del Parlamento de Tanzania en 1968. Se realizó una revisión menor en 1997 para abordar la cuestión de la excelencia profesional en ingeniería en el país.


title: Educación en ingeniería

text: Se ha otorgado a la Junta la responsabilidad de regular las actividades y la conducta de los ingenieros en ejercicio en la República Unida de Tanzanía de conformidad con las funciones y los poderes que le confiere la ley. Según las leyes de Tanzania, es ilegal que un ingeniero practique o se llame a sí mismo ingeniero si no está registrado en la Junta. El registro en la Junta es, por lo tanto, una licencia para ejercer la ingeniería en la República Unida de Tanzanía.


title: Educación en ingeniería

text: Las actividades de educación en ingeniería en Malasia están encabezadas por la Sociedaf de Educación en Ingeniería de Malasia (SEEM). SEEM se estableció en 2007 y se lanzó el 23 de febrero de 2009. La idea de establecer la Sociedad de Educación de Ingeniería se inició en abril de 2005 con la creación de un Comité Pro-equipo para SEEM. Los objetivos de esta sociedad son contribuir al desarrollo de la educación en los campos de la educación de la ingeniería, la ciencia y la tecnología, incluida la enseñanza y el aprendizaje, el asesoramiento, la investigación, el servicio y las relaciones públicas.


title: Educación en ingeniería

text: En Pakistán, la certificación de ingeniería la lleva a cabo el Consejo de Ingeniería de Pakistán, un órgano estatutario, constituido en virtud de la Ley PEC No. V de 1976 de la constitución de Pakistán y enmendada la Ordenanza No. XXIII de 2006, para regular la profesión de ingeniero en el país. Su objetivo es lograr un crecimiento rápido y sostenible en todos los ámbitos nacionales, económicos y sociales. El consejo es responsable de mantener estándares realistas e internacionalmente relevantes de competencia profesional y ética para los ingenieros en el país. El PEC interactúa con el Gobierno, tanto a nivel federal como a nivel provincial, participando en Comisiones, Comités y Órganos Asesores. PEC es un cuerpo totalmente representativo de la comunidad de ingeniería en el país.


title: Educación en ingeniería

text: La ingeniería es una de las carreras más populares entre las universidades de Taiwán. Los títulos de ingeniería son más de una cuarta parte de los títulos de licenciatura en Taiwán.


title: Educación en ingeniería

text: En Austria, similar a Alemania, un título de ingeniería se puede obtener de cualquiera de las Universidades o Fachhochschulen (Universidades de Ciencias Aplicadas). Como en la mayor parte de Europa, la educación generalmente consiste en una licenciatura de tres años y una maestría de dos años.


title: Educación en ingeniería

text: El Höheren Technische Lehranstalten (HTL, Higher Technical Institute) ofrece un grado de ingeniería inferior, una forma de educación secundaria que abarca desde el grado 9 hasta el 13. Existen disciplinas como ingeniería civil, electrónica, tecnología de la información, etc.


title: Educación en ingeniería

text: En el quinto año de HTL, como en otras escuelas secundarias en Austria, hay un examen final, llamado Matura. Los graduados obtienen un título de ingeniería, Ingenieur, después de tres años de trabajo en el campo estudiado.


title: Educación en ingeniería

text: El comienzo de la educación superior de ingeniería en Bulgaria está establecido por la Ley para el Establecimiento de una Escuela Técnica Superior en Sofía en 1941. Sin embargo, dos años más tarde debido a las bombas volando sobre Sofía, la escuela fue evacuada en Lovech, y las clases regulares se suspendieron. El proceso de aprendizaje comenzó nuevamente en 1945 cuando la Universidad se convirtió en un Politécnico del Estado.


title: Educación en ingeniería

text: En Bulgaria, los ingenieros están capacitados en los tres grados básicos: licenciatura, maestría y doctorado. Desde la Declaración de Bolonia, los estudiantes reciben una licenciatura (cuatro años de estudios), opcionalmente seguido de una maestría (un año de estudios). Los cursos de ciencia e ingeniería incluyen conferencias y educación de laboratorio. Los temas principales que se estudiarán son matemática, física, química, ingeniería eléctrica, etc. El grado obtenido después de completarlo con un examen estatal o la defensa de una tesis. Los graduados son galardonados con el título de ingeniero siempre puesto delante del nombre.


title: Educación en ingeniería

text: Algunas de las especialidades de ingeniería son completamente tradicionales, como la construcción de máquinas, la ingeniería de computadoras y software, la automatización, la ingeniería eléctrica y la electrónica. Las especialidades más nuevas son diseño de ingeniería, mecatrónica, ingeniería de aviación, ingeniería industrial.


title: Educación en ingeniería

text: Los ingenieros búlgaros están unidos en la Federación de Sindicatos Científicos y Técnicos, establecida en 1949. Comprende 33 sindicatos territoriales y 19 nacionales.


title: Educación en ingeniería

text: En Dinamarca, el título de ingeniería lo imparten las Universidades o las Facultades de Ingeniería (por ejemplo, la Facultad de Ingeniería de Aarhus).


title: Educación en ingeniería

text: Los estudiantes reciben primero un título de licenciatura (3 años de estudios) seguido de un título de maestría (uno o dos años de estudios) de acuerdo con los principios de la Declaración de Bolonia, aunque tradicionalmente. El doctorado en ingeniería es el PhD de tres de estudios.


title: Educación en ingeniería

text: La calidad de la experiencia en ingeniería danesa ha sido muy aclamada durante mucho tiempo. Los ingenieros daneses, especialmente de las facultades de ingeniería, también han sido elogiados por ser muy prácticos (es decir, capacitados en el trabajo físico relacionado con su disciplina), debido a la alta calidad de los cursos de aprendizaje que muchos ingenieros daneses realizan como parte de su educación.


title: Educación en ingeniería

text: El sistema de Finlandia se deriva del sistema de Alemania. Se reconocen dos tipos de escuelas, las universidades y el Ammattikorkeakoulus (literalmente escuela vocacional, que algunas veces se traduce como Universidad de ciencias aplicadas.


title: Educación en ingeniería

text: Las universidades suelen otorgar títulos de 'Licenciatura de Ciencias en Tecnología' y 'Maestría de Ciencias en Tecnología'. La licenciatura es un título de tres años, ya que la maestría es equivalente para dos años de estudios a tiempo completo. En finés, el máster se llama diplomi insinööri, al igual que en Alemania (Diplom-Ingenieur). Los títulos son otorgados por escuelas de ingeniería o facultades en universidades (en Universidad Aalto, Oulu, Turku, Vaasa y Universidad Åbo Akademi) o por universidades independientes de tecnología (Universidad Tecnológica de Tampere y Lappeenranta UT). El grado es un máster científico, teórico enseñado. La tesis de maestría es parte importante de los estudios de maestría. Maestría califica para seguir estudiando Licenciatura o Doctorado. Debido al proceso de Bolonia, se ha introducido el grado de tekniikan kandidaatti ("Bachelor of Technology"), que corresponde a tres años de estudio de la maestría.


title: Educación en ingeniería

text: Los AMK son escuelas administradas por los municipios que tradicionalmente otorgan grados vocacionales de 3.5 a 4.5 años llamados insinööri (amk). El objetivo del título es la competencia profesional con menos énfasis en el estudio científico. Aunque pueden llamarse "licenciaturas" en inglés, las universidades finlandesas no las reconocen como iguales a tekniikan kandidaatti, pero requieren aproximadamente un año de estudio adicional. Recientemente, AMK también ha comenzado a otorgar un título AMK más alto (Master of Engineering), diseñado para ingenieros de AMK que ya están involucrados en la vida laboral (al menos dos años de experiencia profesional). AMK no tiene el derecho de otorgar Licenciados o Doctorados. Del mismo modo, AMK-degree no le da derecho a postularse para estudios académicos de postgrado sin más estudios preliminares en la universidad.


title: Educación en ingeniería

text: En Francia, el grado de ingeniería es impartido principalmente por "Grandes Écoles d'Ingénieurs" (escuelas de posgrado de ingeniería) tras completar 3 años de estudios de maestría. Muchas Écoles reclutan estudiantes de pregrado de CPGE (programa de alto nivel de 2 o 3 años después del bachillerato), aunque algunos de ellos incluyen un ciclo integrado de pregrado. Otros estudiantes que acceden a estas Grandes Ecoles pueden provenir de otros horizontes, como DUT o BTS (títulos universitarios técnicos de 2 años) o títulos universitarios estándar de 2 años. En todos los casos, la contratación es altamente selectiva. Por lo tanto, los ingenieros graduados en Francia han estudiado un mínimo de 5 años después del bachillerato. Desde 2013, el grado de ingeniería francés es reconocido por AACRAO como una Maestría en Ciencias en Ingeniería. Para poder impartir el título de ingeniero, el plan de estudios de École Master debe ser validado por la Comisión de títulos de ingeniería. Es importante que el observador externo tenga en cuenta que el sistema en Francia es extremadamente exigente en sus requisitos de ingreso (numerus clausus, utilizando el rango de estudiante en los exámenes como único criterio), a pesar de estar casi exento de aranceles, es mucho más estricto con respecto al nivel académico de los estudiantes aplicando que muchos otros sistemas. El sistema se enfoca únicamente en seleccionar estudiantes por sus habilidades de ingeniería en disciplinas fundamentales (matemáticas, física) en lugar de su capacidad financiera para financiar matrículas grandes, lo que permite un acceso más amplio de la población a la educación superior. De hecho, ser un ingeniero graduado en Francia se considera estar cerca / en la parte superior de la escala social / profesional. La profesión de ingeniería creció de los militares y la nobleza en el . Antes de la Revolución francesa, los ingenieros se formaban en escuelas para oficiales técnicos, como "École d'Arts et Métiers" (Arts et Métiers ParisTech) establecida en 1780. Luego, se crearon otras escuelas, como la École Polytechnique y el Conservatorio Nacional de Artes y Oficios que se estableció en 1794. Polytechnique es una de las grandes écoles que tradicionalmente han preparado tecnócratas para dirigir el gobierno y la industria franceses, y ha sido una de las rutas más privilegiadas en las divisiones élite del servicio civil conocidas como los "grandes corps de l'État".


title: Educación en ingeniería

text: Dentro de una compañía francesa, el título de Ingénieur se refiere a un rango en calificación y no está restringido. Por lo tanto, puede encontrar a veces Ingénieurs des Ventes (Ingenieros de ventas), Ingénieur Marketing, Ingénieur Bancaire (Ingeniero bancario), Ingénieur Recherche & Développement (Ingeniero de I+D), etc.


title: Educación en ingeniería

text: En Alemania, el término Ingenieur (ingeniero) está legalmente protegido y solo puede ser utilizado por los graduados de un programa de grado universitario en ingeniería. Tales títulos son ofrecidos por universidades (Universitäten), incluyendo Technische Universitäten (universidades de tecnología), o Fachhochschulen (universidades de ciencias aplicadas), incluyendo Technische Hochschulen.


title: Educación en ingeniería

text: Desde el proceso de Bolonia, los estudiantes reciben una licenciatura (3-4 años de estudios), opcionalmente seguido de una maestría (1-2 años de estudios). Antes de que el país adoptara el sistema de Bolonia, el primer y único título de predoctorado recibido después de completar la educación de ingeniería en la universidad era el Diplomingenieur alemán (Dipl.-Ing.). El doctorado de ingeniería es el Doktoringenieur (Dr.-Ing.).


title: Educación en ingeniería

text: La calidad de la experiencia en ingeniería alemana ha sido muy aclamada durante mucho tiempo, especialmente en el campo de la ingeniería mecánica. Esto es apoyado por el grado en que las diversas teorías que gobiernan la aerodinámica y la mecánica estructural llevan el nombre de científicos e ingenieros alemanes como Ludwig Prandtl. También se ha elogiado a los ingenieros alemanes por ser muy prácticos (es decir, ser hábiles en el trabajo físico relacionado con su disciplina), debido a la alta calidad de los cursos de aprendizaje que muchos ingenieros alemanes realizan como parte de su educación.


title: Educación en ingeniería

text: En Italia, el grado de ingeniero y el título de "ingeniero" son entregados por las universidades politécnicas al completar 3 años de estudios (laurea). Maestría adicional (2 años) y programas de doctorado (3 años) proporcionan el título de "dottore di ricerca ingegneria". Los estudiantes que comenzaron estudios en universidades politécnicas antes de 2005 (cuando Italia adoptó la declaración de Bolonia) deben completar un programa de 5 años para obtener el título de ingeniero. En este caso, el máster se obtiene después de 1 año de estudios. Solo las personas con un título de ingeniero pueden ser empleadas como "ingenieros". Aun así, algunos con competencia y experiencia en un campo de ingeniería que no tienen tal título, todavía pueden ser empleados para realizar tareas de ingeniería como "especialista", "asistente", "tecnólogo" o "técnico". Sin embargo, solo los ingenieros pueden asumir la responsabilidad legal y brindar garantías sobre el trabajo realizado por un equipo en su área de experiencia. A veces, una empresa que trabaja en esta área, que temporalmente no tiene ningún empleado con título de ingeniero, debe pagar por un servicio externo de una auditoría de ingeniería para proporcionar una garantía legal para sus productos o servicios.


title: Educación en ingeniería

text: En los Países Bajos hay dos maneras de estudiar ingeniería, es decir, en la holandesa técnica, que es una escuela profesional (equivalente a una escuela politécnica en el Reino Unido y una universidad de ciencias aplicadas a nivel internacional) y otorga un título de orientación práctica con el pre-nominal ing. después de cuatro años de estudio. O en la universidad, que ofrece un título más académicamente orientado con el ir pre-nominal. después de cinco años de estudio. Ambas son abreviaturas del título Ingenieur.


title: Educación en ingeniería

text: En 2002, cuando los Países Bajos cambiaron al sistema Bachelor-Master. Esto es una consecuencia del proceso de Bolonia. En este acuerdo, 29 países europeos acordaron armonizar su sistema de educación superior y crear un área europea de educación superior. En este sistema, las escuelas profesionales otorgan títulos de licenciatura como BEng o BASc después de cuatro años de estudio. Y las universidades con programas de ingeniería otorgan la licenciatura BSc después del tercer año. Un bachiller universitario generalmente continúa su educación por uno o dos años más para obtener su grado en maestría. Junto a estos grados, los títulos antiguos del sistema pre-poblado todavía están en uso. Un bachiller vocacional puede ser admitido en un programa universitario de maestría, aunque a menudo se requiere que tome cursos adicionales.


title: Educación en ingeniería

text: En Polonia después de 3,5-4 años de estudios técnicos, uno obtiene inżynier degree (inż.), que corresponde a B.Sc. o B.Eng. Después de eso, uno puede continuar estudios, y después de 2 años de un programa de posgrado (estudios complementarios) puede obtener M.Sc. (o M.Eng.) grado llamado magíster, mgr, y esa vez uno tiene dos grados: magíster inżynier, mgr inż. (literalmente: ingeniero maestro). El grado anterior (hasta la plena adaptación del proceso de Bolonia por la universidad) se pudo obtener en 5 años integrados B.Sc-M.Sc. estudios de programa. Los graduados que tengan un grado de magíster inżynier, pueden comenzar 4 años de doctorado (Ph.D.), que requieren la apertura de procedimientos doctorales (przewód doktorski), llevar a cabo investigaciones propias, aprobar algunos exámenes (por ejemplo, idioma extranjero, filosofía, economía, materias principales), redacción y defensa de la tesis doctoral. Algunos estudiantes de Ph.D. también tienen clases con estudiantes de pregrado (B.Sc., M.Sc.). El graduado de los estudios de doctorado de la universidad técnica posee el grado científico de doktor nauk technicznych, dr inż., (Literalmente: "doctor en ciencias técnicas") u otro, por ejemplo. Doktor Nauk Chemicznych (literalmente, "doctor en ciencias químicas").


title: Educación en ingeniería

text: En Portugal, hay dos caminos para estudiar ingeniería: las rutas politécnica y universitaria. En teoría, pero muchas veces no tanto en la práctica, el camino politécnico es más orientado a la práctica, el camino de la universidad está más orientado a la investigación.


title: Educación en ingeniería

text: En este sistema, los institutos politécnicos otorgan una licenciatura (licenciatura) en ingeniería de grado después de tres años de estudio, que se puede complementar con un mestrado (master) en ingeniería después de dos años más de estudio.


title: Educación en ingeniería

text: En cuanto a las universidades, ofrecen tanto programas de ingeniería similares a los de las escuelas politécnicas (tres años de licenciatura más dos meses de mestrado) como mestrado integrados (maestrías integradas) en programas de ingeniería. Los programas mestrado integrados requieren cinco años de estudio para completarse, otorgando un título de licenciatura en ciencias de la ingeniería después de los primeros tres años y un título de mestrado en ingeniería después de los cinco años completos. Además, las universidades también ofrecen programas de doutoramento (Ph.D.) en ingeniería.


title: Educación en ingeniería

text: Ser poseedor de un título académico en ingeniería no es suficiente para ejercer la profesión de ingeniero y tener el derecho legal de usar el título engenheiro (ingeniero) en Portugal. Para eso, es necesario ser admitido y ser miembro de la Ordem dos Engenheiros (institución portuguesa de ingenieros). En la Ordem dos Engenheiros, un ingeniero se clasifica como ingeniero de grado E1, E2 o E3, de acuerdo con el grado de ingeniero superior que posee. Los titulares de la antigua declaración pre-Bolonia cinco años de licenciatura en ingeniería se clasifican como ingenieros E2.


title: Educación en ingeniería

text: En Rumanía, el grado de ingeniero y el título de "ingeniero" son entregados por las universidades politécnicas al completar 4 años de estudios. Maestría adicional (2 años) y programas de doctorado (4-5 años) proporcionan el título de "doctor iniciador". Los estudiantes que comenzaron estudios en universidades politécnicas antes de 2005 (cuando Rumania adoptó la declaración de Bolonia) deben completar un programa de 5 años para obtener el título de ingeniero. En este caso, el máster se obtiene después de 1 año de estudios. Solo las personas con un título de ingeniero pueden ser empleadas como "ingenieros". Aun así, algunos con competencia y experiencia en un campo de ingeniería que no tienen tal título, todavía pueden ser empleados para realizar tareas de ingeniería como "especialista", "asistente", "tecnólogo" o "técnico". Sin embargo, solo los ingenieros pueden asumir la responsabilidad legal y brindar garantías sobre el trabajo realizado por un equipo en su área de experiencia. A veces, una empresa que trabaja en esta área, que temporalmente no tiene ningún empleado con título de ingeniero, debe pagar por un servicio externo de una auditoría de ingeniería para proporcionar una garantía legal para sus productos o servicios.


title: Educación en ingeniería

text: La Escuela de Matemáticas y Navegación de Moscú fue la primera institución educativa rusa fundada por Pedro el Grande en 1701. Proporcionó a los rusos educación técnica por primera vez y gran parte de su currículum se destinó a producir marineros, ingenieros, cartógrafos y bombarderos para apoyar la expansión rusa. armada y ejército. Luego, en 1810, la universidad de ingeniería técnica militar de San Petersburgo se convierte en la primera institución de enseñanza superior de ingeniería en el Imperio ruso, después de la adición de las clases de oficiales y la aplicación de un período de cinco años de enseñanza. Así que, inicialmente, más rigorismos de normas y términos de enseñanza se convirtieron en la característica histórica tradicional de la educación de ingeniería rusa en el .


title: Educación en ingeniería

text: En Eslovaquia, se considera que un ingeniero (inžinier) es una persona que posee una maestría en ciencias técnicas o economía. Varias universidades técnicas y económicas ofrecen una maestría de 4-5 años en los campos de la química, la agricultura, la tecnología de los materiales, la informática, la ingeniería eléctrica y mecánica, la física nuclear y la tecnología o la economía. Una licenciatura en un campo similar es un requisito previo. Los graduados son galardonados con el título de Ing. siempre puesto delante del nombre; eventual estudio de doctorado de seguimiento es ofrecido tanto por universidades como por algunos institutos de la Academia Eslovaca de Ciencias.


title: Educación en ingeniería

text: En España, el grado de ingeniería lo imparten las Universidades en Escuelas de Ingeniería, denominadas "Escuelas de Ingeniería". Al igual que con cualquier otro título en España, los estudiantes deben aprobar una serie de exámenes basados en las materias de Bachillerato (Selectividad), seleccionar su título de licenciatura, y sus notas determinan si tienen acceso al grado que desean o no.


title: Educación en ingeniería

text: Los estudiantes reciben primero un grado (4 años de estudios) seguido de un máster (1-2 años de estudios) de acuerdo con los principios de la Declaración de Bolonia, aunque tradicionalmente, el título recibido después de completar una educación de ingeniería es el título español de "Ingeniero". El uso del título "Ingeniero" está legalmente regulado y limitado a los graduados académicos.


title: Educación en ingeniería

text: Una institución que ofrece educación de ingeniería se llama "teknisk högskola" (instituto de tecnología). Estas escuelas ofrecen principalmente programas de cinco años que resultan en el grado de civilingenjör (que no debe confundirse con el término inglés más estrecho "ingeniero civil"), que corresponde internacionalmente a un título de Maestría en Ciencias en Ingeniería. Estos programas suelen ofrecer un fuerte respaldo en las ciencias naturales, y el grado también se abre para los estudios de doctorado (doctorado) para el grado de "teknologie doktor". Los programas de Civilingenjör se ofrecen en una amplia gama de campos: ingeniería física, química, ingeniería civil, topografía, ingeniería y gestión industrial, etc. También hay programas trienales más cortos llamados högskoleingenjör (Licenciatura en ciencias en ingeniería) que suelen ser más aplicados.


title: Educación en ingeniería

text: En Turquía, los títulos de ingeniería van desde una licenciatura en ingeniería (por un período de 4 años) hasta una maestría (agregando 2 años) y un título de doctorado (generalmente de 4 a 5 años).


title: Educación en ingeniería

text: El título está limitado por ley a personas con un título de ingeniería, y el uso del título por otros (incluso personas con mucha más experiencia laboral) es ilegal.


title: Educación en ingeniería

text: La Unión de Cámaras de Ingenieros y Arquitectos de Turquía (UCTEA) se estableció en 1954 y separa ingenieros y arquitectos en sucursales profesionales, con la condición de estar dentro del marco de las leyes y reglamentos y de acuerdo con las condiciones, requisitos y posibilidades actuales y también establece nuevas Cámaras para el grupo de ingenieros y arquitectos, cuyas áreas profesionales o de trabajo son similares o iguales.


title: Educación en ingeniería

text: UCTEA mantiene sus actividades con sus 23 cámaras, 194 sucursales de sus cámaras y 39 consejos provinciales de coordinación. Aproximadamente, los graduados de 70 disciplinas académicas relacionadas en ingeniería, arquitectura y planificación urbana son miembros de las Cámaras de UCTEA.


title: Educación en ingeniería

text: En el Reino Unido, como en los Estados Unidos y Canadá, la mayoría de los ingenieros profesionales están capacitados en universidades, pero algunos pueden comenzar en un aprendizaje técnico y luego inscribirse en un título universitario de ingeniería o inscribirse en uno de los programas del Consejo de Ingeniería del Reino Unido (nivel 6 - Licenciatura y 7 - Maestros) administrado por el City and Guilds of London Institute. Una tendencia reciente ha visto el aumento de los aprendizajes de ingeniería superior tanto de licenciatura como de maestría. Todos los cursos y aprendizajes de ingeniería acreditados son evaluados y aprobados por las diversas instituciones profesionales de ingeniería que reflejan el tema por disciplina de ingeniería cubierta; IMechE, IET, BCS, ICE, ISTRUCE, etc. Muchas de estas instituciones datan del y anteriormente administraron sus propios programas de examen de ingeniería. Se han convertido en mundialmente reconocidos como las principales sociedades científicas.


title: Educación en ingeniería

text: El grado entonces cuenta en parte para calificar como un ingeniero colegiado después de un período (generalmente 4-8 años más allá del primer grado) de práctica profesional estructurada, revisión por pares de práctica profesional y, si es necesario, exámenes adicionales para luego convertirse en un miembro corporativo del cuerpo profesional relevante. El término 'Chartered Engineer' está regulado por el Royal Assent y su uso está restringido solo a aquellos registrados; la adjudicación de este estado se transfiere a las instituciones profesionales por el Consejo de Ingeniería.


title: Educación en ingeniería

text: En el Reino Unido, la mayoría de los cursos de ingeniería tardan 3 años en obtener un título de pregrado (BEng) y un período de 4 años en un máster universitario. Los estudiantes que estudian un curso de ingeniería de 4 años obtienen una Maestría en Ingeniería (a diferencia de la Maestría en Ciencias en Ingeniería). Algunas universidades permiten que un estudiante opte por no participar después de un año antes de completar el programa y recibir un Diploma Nacional Superior, si ha completado con éxito el segundo año, o recibe un Certificado Nacional Superior si solo se completó con éxito el primer año. Muchos cursos también incluyen una opción de un año en la industria, que suele ser un año antes de la finalización. Los estudiantes que optan por este se otorgan un grado 'Sandwich'.


title: Educación en ingeniería

text: Los graduados de BEng pueden ser registrados como un "Ingeniero Incorporado" por el Consejo de Ingeniería después de un período de práctica profesional estructurada, revisión por pares de práctica profesional y, si es necesario, exámenes adicionales para luego convertirse en un miembro del cuerpo profesional relevante. Nuevamente, el término 'Ingeniero Incorporado' está regulado por Royal Assent y su uso está restringido solo a aquellos registrados; la adjudicación de este estado se transfiere a las instituciones profesionales por el Consejo de Ingeniería.


title: Educación en ingeniería

text: A diferencia de los Estados Unidos y Canadá, los ingenieros no requieren una licencia para ejercer la profesión en el Reino Unido. En el Reino Unido, el término "ingeniero" se aplica a vocaciones sin titulación como tecnólogos, técnicos, dibujantes, maquinistas, mecánicos, plomeros, electricistas, reparadores, semicalificados e incluso ocupaciones no calificadas.


title: Educación en ingeniería

text: En desarrollos recientes del gobierno y la industria, para abordar el creciente déficit de habilidades en muchos campos de la ingeniería del Reino Unido, se ha puesto un gran énfasis en abordar la ingeniería en la escuela y proporcionar a los estudiantes modelos positivos desde una edad temprana.


title: Educación en ingeniería

text: La educación de grado de ingeniería en Canadá está altamente regulada por el Consejo Canadiense de Ingenieros Profesionales (Engineers Canada) y su Junta Canadiense de Acreditación de Ingeniería (CEAB). En Canadá, hay 43 instituciones que ofrecen 278 programas de ingeniería acreditados que ofrecen una licenciatura después de un período de 4 años. Muchas escuelas también ofrecen títulos de posgrado en ciencias aplicadas. La acreditación significa que los estudiantes que completen con éxito el programa acreditado habrán recibido suficiente conocimiento de ingeniería para cumplir con los requisitos de conocimiento de la licenciatura como Ingeniero Profesional. Alternativamente, los graduados canadienses de los títulos no acreditados de 3 años, BSc, B.Tech o B.Eng pueden calificar para una licencia profesional por medio de exámenes de asociación. Algunas de las escuelas incluyen: Universidad Concordia, École de technologie supérieure, Escuela Politécnica de Montreal, Universidad de Toronto, Universidad de Manitoba, Universidad de Saskatchewan, Universidad de Victoria, Universidad de Calgary, Universidad de Alberta, Universidad de Columbia Británica, Universidad McGill, Univrsidad de Dalhousie, Universidad de Ryerson, Universidad York, Universidad de Regina, Universidad de Carleton, Universidad McMaster, Universidad de Ottawa, Queen's University, Universidad de Nuevo Brunswick, Ontario Tech University, Universidad de Waterloo, Universidad de Guelph, Universidad de Windsor, Memorial University of Newfoundland y el Royal Military College solo por nombrar algunos. Todas las universidades que ofrecen títulos de ingeniería en Canadá deben estar acreditadas por el CEAB (Consejo Canadiense de Acreditación de Ingeniería), asegurando así que se apliquen normas estrictas en todas las universidades. Los títulos de ingeniería en Canadá son distintos de los títulos en técnicos de ingeniería que son títulos o diplomas más aplicados. Una educación de ingeniería en Canadá se tiene en muy alta estima que culmina al calificar con una licencia de ingeniero profesional (P.Eng). Muchos ingenieros graduados ingresan a otras áreas de la práctica profesional, incluida la consultoría de gestión, el derecho, la medicina y la administración de empresas.


title: Educación en ingeniería

text: Algunos de los primeros ingenieros diseñaron canales de riego, edificios, presas y muchas otras cosas para satisfacer las necesidades de las personas. Los primeros ingenieros durante la guerra diseñaron armas y máquinas de guerra. La educación en ingeniería ha cambiado desde los tiempos de los primeros ingenieros. «A mediados del siglo XX, había casi 1 millón de ingenieros en los Estados Unidos».


title: Educación en ingeniería

text: El primer título profesional en ingeniería es una licenciatura con algunas excepciones. Dicho esto, el interés en la ingeniería ha crecido desde 1999; el número de títulos de licenciatura emitidos ha aumentado en un 20 %.


title: Educación en ingeniería

text: La mayoría de los programas de ingeniería de licenciatura tienen una duración de cuatro años y requieren aproximadamente dos años de cursos básicos seguidos por dos años de cursos específicos de disciplina especializada. Aquí es donde un estudiante típico de ingeniería aprendería matemáticas (cálculo de variables simples y múltiples y ecuaciones diferenciales elementales), química general, composición de inglés, física general y moderna, informática (por lo general, programación) e ingeniería introductoria en varias áreas que son requeridas para un perfil de ingeniería satisfactorio y tener éxito en su programa de elección. Varios cursos en ciencias sociales o humanidades a menudo también se requieren tomar, pero son comúnmente cursos electivos de una amplia elección. Los cursos de ingeniería comunes requeridos generalmente incluyen dibujo de ingeniería / dibujo, ingeniería de materiales, estática y dinámica, resistencia de materiales, ingeniería eléctrica, termodinámica, mecánica de fluidos y tal vez algunos sistemas o ingeniería industrial. Los cursos de ciencias e ingeniería incluyen conferencias y educación de laboratorio, ya sea en el mismo curso o cursos separados. Sin embargo, algunos profesores y educadores creen que los programas de ingeniería deberían cambiar para enfocarse más en la práctica de ingeniería profesional, y los cursos de ingeniería deberían ser impartidos más por profesionales de ingeniería profesionales y no por investigadores de ingeniería.


title: Educación en ingeniería

text: Al final del primer año, un estudiante de ingeniería debería estar buscando decidir qué especialización les gustaría estudiar. Las especializaciones podrían incluir lo siguiente: civil (incluido estructural), mecánico, eléctrico (a menudo incluyendo computadoras), químico, biológico, industrial, aeroespacial, materiales (incluyendo metalúrgico), agrícola, y muchas otras especializaciones. Después de elegir una especialización, un estudiante de ingeniería comenzará a tomar clases que se basarán en la educación que han recibido y enfocarán su educación futura hacia su especialización o campo de estudio. Hacia el final de su educación de pregrado, los estudiantes de ingeniería a menudo emprenden un diseño u otro proyecto especial específico para su campo.


title: Educación en ingeniería

text: Después de la educación formal, el ingeniero a menudo ingresará a una pasantía o ingeniero en estado de capacitación durante aproximadamente cuatro años. Después de ese tiempo, el ingeniero en formación puede decidir si realiza o no una prueba de licencia estatal para convertirlo en un ingeniero profesional. Después de completar con éxito esa prueba, el ingeniero profesional puede colocar las iniciales P.E. después de su nombre que significa que ahora es un ingeniero profesional. También hay opciones de postgrado para un ingeniero. Muchos ingenieros deciden completar una maestría en algún campo de ingeniería o administración de empresas u obtener educación en leyes, medicina u otro campo.


title: Educación en ingeniería

text: Hay dos tipos de doctorado disponibles, el tradicional Ph.D. o el doctor de ingeniería. El Ph.D. se enfoca en la investigación y la excelencia académica, mientras que el doctor en ingeniería se enfoca en la ingeniería práctica. Los requisitos de educación son los mismos para ambos grados; sin embargo, la disertación requerida es diferente. El Ph.D. requiere el problema de investigación estándar, donde el doctor en ingeniería se centra en una disertación práctica.


title: Educación en ingeniería

text: En la presente educación de ingeniería de pregrado, el énfasis en los sistemas lineales desarrolla una forma de pensar que rechaza la dinámica no lineal como oscilaciones espurias. El enfoque de sistemas lineales simplifica en exceso la dinámica de los sistemas no lineales. Por lo tanto, los estudiantes y profesores de pregrado deberían reconocer el valor educativo de la dinámica caótica. Los ingenieros en ejercicio también tendrán más conocimiento de los circuitos y sistemas no lineales al tener una exposición a los fenómenos caóticos.


title: Educación en ingeniería

text: Después de la graduación, es posible que se necesiten cursos de educación continua para mantener válida una licencia de ingeniero profesional (PE) emitida por el gobierno, para mantener las habilidades frescas, ampliar las habilidades o mantenerse al día con las nuevas tecnologías.


title: Educación en ingeniería

text: En el caso de México, el campo de la educación en Ingeniería podría tomarse de las universidades públicas y privadas. Ambos tipos de colegios y universidades pueden otorgar grados de B.Eng., B.Sc., M.Eng., M.Sc. y Ph.D. a través de la presentación y disertación de una tesis u otro tipo de requisitos tales como informes técnicos, exámenes de conocimiento, entre otros.


title: Educación en ingeniería

text: La primera universidad en México en ofrecer títulos en algunos campos de Ingeniería fue la Real y Pontificia Universidad de México, establecida bajo el dominio español; los títulos ofrecidos incluyen ingeniería de minas y estado físico matemático del conocimiento del arte de Europa.


title: Educación en ingeniería

text: Entrado el , con la falta de estabilidad política, las universidades fundadas bajo el dominio español se cerraron y se reabrieron y la tradición de enseñanza de ingeniería se perdió; la Universidad de México, la Universidad de Guadalajara y la Universidad de Mérida lo sufrieron. luego, la norma liberal creó las Artes y las escuelas de Artesanía se abrieron sin el mismo éxito que las Universidades. Entró el y con el éxito de la Revolución mexicana se reabrieron algunos de los antiguos colegios y las antiguas escuelas de Artes y Artesanías se unieron a las nuevas universidades. En 1936 se creó el Instituto Politécnico Nacional como una alternativa educativa para los hijos y sus familias, poco tiempo después se fundaron los Institutos Regionales de Tecnología como una rama del Instituto Politécnico en algunos estados de la República, la mayoría no tiene ninguna universidad en su propio territorio.


title: Educación en ingeniería

text: En este momento, los Institutos Regionales de Tecnología se fusionaron en una única entidad denominada Tecnológico Nacional de México. El Instituto Politécnico Nacional es la universidad insignia del gobierno federal mexicano en educación de ingeniería.


title: Educación en ingeniería

text: Los programas de formación de ingenieros en las universidades de Argentina abarcan una variedad de disciplinas y suelen requerir de 5 a 6 años de estudios para completarse. La mayoría de los programas de grado comienzan con cursos básicos en matemáticas, estadística y ciencias físicas durante el primer y segundo año, para luego pasar a cursos específicos del plan de estudios.


title: Educación en ingeniería

text: Hay muchas universidades y escuelas técnicas en Argentina que ofrecen programas de grado en la enseñanza de la ingeniería. La Universidad Tecnológica Nacional (UTN) es reconocida como una de las mejores instituciones de ingeniería del país. Junto con la Universidad de Buenos Aires es posible que quienes desean estudiar esta carrera puedan optar por elegir las especialidades de: Ingeniería Aeronáutica, Ingeniería Civil, Ingeniería Eléctrica, Ingeniería Electrónica, Ingeniería Electromecánica, Ingeniería de la Automoción, Ingeniería de Sistemas de Información, Ingeniería Ferroviaria, Ingeniería Mecánica, Ingeniería Metalúrgica, Ingeniería Naval, Ingeniería Pesquera, Ingeniería Química e Ingeniería Textil.


title: Educación en ingeniería

text: La Ley de Educación Superior nº 24521 establece que todas las universidades deben incluir una evaluación externa obligatoria para la acreditación de determinadas profesiones, como Derecho, Medicina e Ingeniería, que también se rigen estrictamente por otras leyes. La acreditación de los ingenieros en Argentina está a cargo de la CONEAU (Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria, desde 1997, que cumple las funciones de coordinar y ejecutar las evaluaciones externas y acreditar los estudios universitarios de grado y posgrado en el campo de la ingeniería.


title: Educación en ingeniería

text: En Brasil, las instituciones públicas y privadas ofrecen educación en ingeniería. Una licenciatura en ingeniería requiere de 5 a 6 años de estudios, que comprenden los cursos básicos, asignaturas específicas, una pasantía y un documento de finalización del curso.


title: Educación en ingeniería

text: Debido a la naturaleza de las admisiones a la universidad en Brasil, la mayoría de los estudiantes tienen que declarar su especialidad antes de ingresar a la universidad. Dicho esto, los primeros 2 años de una licenciatura en ingeniería consisten principalmente en los cursos básicos (cálculo, física, programación, etc.) junto con algunas asignaturas específicas, así como algunos cursos de humanidades. Después de este período, algunas instituciones ofrecen especializaciones dentro de los diferentes campos de la ingeniería (es decir, un estudiante con especialización en ingeniería eléctrica puede elegir especializarse en electrónica o telecomunicaciones) aunque la mayoría de las instituciones equilibran su carga de trabajo para dar a los estudiantes un conocimiento constante de cada especialidad.


title: Educación en ingeniería

text: Hacia el final de su educación de pregrado, se requiere que los estudiantes desarrollen el Documento de finalización del curso bajo la guía de un asesor para ser presentado y calificado por un número de profesores. En algunas instituciones, los alumnos también deben realizar una pasantía (la cantidad de tiempo depende de la institución).


title: Educación en ingeniería

text: Para seguir una carrera en ingeniería, los graduados primero deben registrarse y cumplir con las reglas del Consejo Regional de Ingeniería y Agronomía de su estado, un representante regional del Consejo Federal de Ingeniería y Agronomía, una junta de certificación para ingenieros, agrónomos, geólogos y otros profesionales de las ciencias aplicadas.


title: Palacio de Justicia (Núremberg)

text: El Palacio de Justicia de Núremberg (en alemán: Justizpalast) es un complejo de edificios en Núremberg, Baviera, Alemania. Fue construido entre 1909 y 1916 y alberga el tribunal de apelaciones ("Oberlandesgericht"), el tribunal regional ("Landgericht"), el tribunal local ("Amtsgericht") y la fiscalía ("Staatsanwaltschaft"). El Monumento a los Juicios de Núremberg ("Memorium Nürnberger Prozesse") se encuentra en el último piso del palacio de justicia.


title: Palacio de Justicia (Núremberg)

text: El edificio fue el lugar de los Juicios de Núremberg que se llevaron a cabo de 1945 a 1949 para los principales criminales de guerra alemanes sobrevivientes de la Segunda Guerra Mundial. El Palacio de Justicia fue elegido como el lugar de los juicios porque casi no sufrió daños, ofreció suficiente espacio e incluyó un gran complejo penitenciario. La elección de la ciudad de Núremberg fue simbólica ya que los nazis habían celebrado grandes Congresos de Núremberg en la ciudad, por lo que como Núremberg podría haber sido considerado como una especie de lugar de nacimiento para el NSDAP, fue como una especie se venganza, también sería donde el Partido llegó a su fin.


title: Palacio de Justicia (Núremberg)

text: Los juicios tuvieron lugar en la sala número 600 del tribunal, situada en el ala este del Palacio de Justicia. La sala del tribunal todavía se usa, especialmente para juicios por asesinato. Al final de los Juicios de Núremberg, la sala del tribunal fue renovada y ahora es más pequeña. Se volvió a levantar un muro que se había eliminado durante las pruebas para crear más espacio. Además, el banco de los jueces se giró 90 grados y ya no se encuentra frente a la ventana, sino que se encuentra donde se colocó la caja de testigos durante los juicios.


title: Palacio de Justicia (Núremberg)

text: A partir del año 2000, los fines de semana, los turistas pueden visitar la Sala 600. En diciembre de 2008, la sala del tribunal se cerró al público debido a los trabajos de construcción que crearon una exposición permanente. El Memorial de los juicios de Nuremberg organizado por los Museos Municipales de Núremberg se inauguró en noviembre de 2010.


title: Slaves (banda británica)

text: Slaves es un dúo de música británico, formado por Isaac Holman (batería, voz) y Laurie Vincent (guitarra, bajo, voz), ambos oriundos de Royal Tunbridge Wells, en el condado de Kent, Gran Bretaña.


title: Slaves (banda británica)

text: La banda lanzó su primer EP en 2012, titulado "Sugar Coated Bitter Truth". Dos años después, el 6 de febrero de 2014, publicarían el tema "Where's Your Car Debbie?" el cual les permitiría firmar por Virgin EMI. Ese mismo año aparecerían en el programa "Later... with Jools Holland", además de ser nominados por la BBC para el Sound of... 2015.


title: Slaves (banda británica)

text: El dúo lanzaría su álbum debut, "Are You Satisfied?", el 1 de junio de 2015. Alcanzó el puesto número 8 en la UK Albums Chart, además de recibir una nominación a los Premios Mercury.


title: Slaves (banda británica)

text: El 30 de septiembre de 2016 pondrían a la venta su segundo álbum, titulado "Take Control". En él contarían con la colaboración de Mike D, integrante de Beastie Boys, en la canción "Consume or Be Consumed". El álbum alcanzaría la 6 posición en el UK Albums Chart.


title: Alstroemeria patagonica

text: Alstroemeria patagonica, cuyo nombre vulgar es amancay, es la más austral de todas las especies del género "Alstroemeria". Se reconoce por sus hojas no resupinadas, delgadas y con flores amarillo-anaranjadas solitarias.


title: Aeropuerto de Chimoré

text: El Aeropuerto Internacional de Chimoré es un aeropuerto boliviano ubicado en la ciudad de Chimoré en el departamento de Cochabamba. Funcionaba como una base militar de Estados Unidos hasta el 2006. Fue reinaugurado como aeropuerto el 17 de octubre de 2015, la construcción tuvo un costo de 34,5 millones de dólares. Tiene vuelos regulares a Cochabamba realizada por la Boliviana de Aviación (BoA).


title: Alstroemeria patagonica

text: "Alstroemeria patagonica" es conocida en Chile como "amancay del desierto" y en Argentina como "lirio amarillo". Fue descrita por R.A. Philippi en 1896 en los Anales de la Universidad de Chile, basado en un ejemplar recolectado en el lago Santa Cruz, en diciembre de 1877.


title: Alstroemeria patagonica

text: Presenta una amplia distribución, en Chile desde Chile Chico (46º30' S) hasta los 52º45' S en la provincia de Última Esperanza, Magallanes y seguramente hasta Tierra del Fuego. Distribución amplia en Argentina, desde los 39º S al sur, abarcando desde los 65º W hasta los 71º W en la estepa patagónica, desde Neuquén hasta Santa Cruz y en Tierra del Fuego. Desde el nivel del mar hasta los 900 msnm.


title: Alstroemeria patagonica

text: Presenta una altura de hasta 1,5 m. Tallos redondeados con hojas sésiles, linear a oblanceoladas de 1 a 4 cm de largo por 0,1 a 0,5 de ancho.


title: Alstroemeria patagonica

text: Tiene una flor única y terminal de color amarillo-anaranjado, con un corto pedicelo. Los tépalos son casi iguales de 1,5 a 4 cm de largo, los externos a veces con rayitas púrpuras, los internos con rayitas púrpuras en la superficie.


title: Alstroemeria patagonica

text: "Alstroemeria patagonica" fue descrita por Rodolfo Amando Philippi, y publicado en "Anales de la Universidad de Chile" 84: 160. 1894.


title: Alstroemeria patagonica

text: Alstroemeria: nombre genérico que fue nombrado en honor del botánico sueco barón Clas Alströmer (Claus von Alstroemer) por su amigo Carlos Linneo.


title: Juego de estilo americano

text: Se conocen como juegos de estilo americano aquellos juegos de mesa temáticos desarrollados conforme a una filosofía que, a grandes rasgos, se caracteriza por:


title: Juego de estilo americano

text: Los juegos de estilo americano se diferencian también de los juegos de estilo alemán en que el estilo americano suele requerir tiempos de juego más largos. Además, su mecánica suele ser más compleja, para reflejar las características concretas de su tema, lo que puede llegar a incluir numerosas excepciones específicas para elementos individuales del juego.


title: Juego de estilo americano

text: Debe tenerse en cuenta que no todos los juegos diseñados en Estados Unidos se pueden englobar en esta categoría. Especialmente, no se incluyen en ella los juegos de sociedad y juegos familiares, que tienen reglas mucho más sencillas.


title: Juego de estilo americano

text: Los juegos de estilo americano son a veces descritos como «ameritrash» (literalmente «basura americana») lo que responde más a una descripción irónica o humorística que a un concepto peyorativo. El término procede de un debate suscitado en el año 2000 en los foros de rec.games.board de Usenet para contraponer los juegos de la escuela americana a los emergentes «eurogames».


title: Yagüe (Logroño)

text: Yagüe es un barrio de la ciudad de Logroño, España. Está situado al oeste de la ciudad, en la salida de la misma hacia Burgos.


title: Yagüe (Logroño)

text: Yagüe es un barrio formado a lo largo de la carretera que iba de Logroño en dirección a Cabañas de Virtus, localidad situada en el Valle de Valdebezana —actual N-232—. Entre los años 1940 y 1950 se construyeron varios pabellones destinados a la industria carrocera. Anteriormente habían sido montadas varias industrias cerámicas, que dieron a esta zona un carácter mixto de industria y agricultura, al estar las industrias establecidas entre terrenos de cultivo, granjas y vaquerías que desde muchos años antes existían diseminadas junto a la citada carretera y a ambos lados de la misma, hasta el kilómetro 6-7 que marca el límite del término municipal de Logroño.


title: Yagüe (Logroño)

text: Después de la guerra civil española, entre 1939 y 1953, la inmigración en la capital de la provincia fue muy importante, contribuyendo a ello el gran auge que tomó en la ciudad la creación de nuevas industrias metalúrgicas y textiles, y sobre todo el sector de la construcción, que reclamaba abundante mano de obra.


title: Yagüe (Logroño)

text: La consecuencia de este aumento de población procedente en su mayoría de los pueblos de la provincia más próximos a la capital fue una escasez de viviendas apremiante en el centro de la ciudad, que originó que las personas sin recursos tuvieran que vivir incluso bajo el Puente de Hierro. El entonces alcalde de la ciudad, Julio Pernas, pensó que podría cumplir una bonita misión con la construcción de viviendas económicas en el extrarradio. Con este objetivo se edifican, entre otras, las casas del Pozo de Cubillas en la carretera de Mendavia, el barrio de Las Gaunas y el de San José.


title: Yagüe (Logroño)

text: En la visita efectuada a Logroño por el general Yagüe el 18 de abril de 1947 para recorrer su obra predilecta, Los Boscos, este puso en conocimiento del alcalde, Julio Pernas Heredia, su deseo de construir viviendas “ultraeconómicas”, aspiración que cuajó dos años más tarde, el 3 de junio de 1949, cuando la corporación acuerda por fin su construcción, con un coste de nueve millones y medio de pesetas, en los terrenos cedidos gratuitamente sobre un terreno pantanoso en el término de Valdegastea.


title: Yagüe (Logroño)

text: En el aspecto militar, el General Yagüe impulsó la realización en el centro de la ciudad de la Residencia de Oficiales de artillería e infantería y el grupo de viviendas para oficiales y suboficiales en el suroeste de la explanada de los cuarteles del Regimiento de Bailén.p


title: Yagüe (Logroño)

text: El proyecto fue realizado por la Obra Sindical del Hogar, y el 18 de julio de 1949 fue colocada la primera piedra de este nuevo grupo, denominado «General Yagüe» en honor al militar. Idea suya fue que cada vivienda dispusiera de un pequeño huerto familiar de 300 m², de cultivo obligatorio. Con ello, los adjudicatarios obtendrían unos ingresos con los que poder amortizar la parte que debía ser reintegrada al Instituto Nacional de la Vivienda. La idea de Yagüe era que los principales beneficiarios de estos bloques fueran las familias de los jóvenes acogidos en el Centro Los Boscos.


title: Yagüe (Logroño)

text: Los planos, obra del arquitecto Emilio Carreras, preveían la instalación inicial de 198 viviendas que conforman el grupo «General Yagüe». Se había destinado también una zona para iglesia, otra para escuela, otra para mercadillo y un sector para tiendas.


title: Yagüe (Logroño)

text: El 16 de octubre de 1954, el jefe del Estado Francisco Franco visitó Logroño. Durante la visita hizo entrega a los nuevos vecinos de las primeras 198 viviendas del «Grupo General Yagüe».


title: Yagüe (Logroño)

text: El barrio se habita sin ser urbanizado; las viviendas se entregan sin cédula de habitabilidad por deficiencias en su construcción.


title: Yagüe (Logroño)

text: El mismo día inauguró el grupo de viviendas de Las Gaunas, el nuevo edificio del Instituto Provincial de Sanidad, el sanatorio antituberculoso construido en “La Estrella” (Hospital de San Pedro) y la Residencia del Seguro de Enfermedad.


title: Yagüe (Logroño)

text: En 1957, 50 nuevas familias ocupan las viviendas del «Grupo Clavijo», también de iniciativa sindical.


title: Yagüe (Logroño)

text: En 1960, Ricardo Gil, primer párroco del barrio, envía una carta a Madrid al Director General de Enseñanza Primaria, exponiéndole el problema escolar que sufría el barrio, ya que la escuela prevista en el proyecto inicial no se construyó y una vivienda se utilizaba para dar atención escolar por turnos.


title: Yagüe (Logroño)

text: En este mismo año, 1960, 80 familias ocupan, en régimen de alquiler, las viviendas de iniciativa privada conocidas como «Grupo Los Fueros».


title: Yagüe (Logroño)

text: Estas 350 familias conforman el núcleo que evoluciona desde una conciencia y práctica de desarraigo a una conciencia y experiencia grupal de barrio, que en algunas ocasiones es comunitaria.


title: Yagüe (Logroño)

text: La euforia económica de los años 70 instala en los alrededores del barrio un número considerable de empresas industriales medias. El barrio, ya urbanizado y que ha perdido su fama de marginado atrae a las empresas constructoras, que ofrecen desde la iniciativa privada nuevos grupos de viviendas que van siendo ocupadas en parte por familias nuevas no exclusivamente obreras manuales como en la parte vieja del barrio. Pero son tiempos de inflación económica y la compra de estas viviendas responde a intereses de inversión y especulación. Solo un 25% es habitado desde el principio por propietarios, otro 25% pasa a ser ocupado en alquiler, otro 25% es habitado ocasionalmente y el resto sigue en venta. En esta misma década, en el año 1977, tras muchas tensiones entre la Asociación de Vecinos —que llegó a tener asociadas en esta época al 77% de las familias— y el Ayuntamiento, se consigue la actual urbanización del barrio, con buena pavimentación, alcantarillado e iluminación.


title: Yagüe (Logroño)

text: La calle es el punto de encuentro principal del barrio al estar éste programado sin plaza de encuentro, por lo que se usa como tal el patio del colegio.


title: Yagüe (Logroño)

text: Los vecinos del barrio, a través de la Asociación de Vecinos Fueclaya, y la Plataforma YASEMU, tienen como uno de sus objetivos conseguir que tanto el patio del antiguo colegio como el edificio se utilicen para el uso y disfrute directo del barrio, recuperando el patio como plaza del mismo.


title: Yagüe (Logroño)

text: El equipo de fútbol del barrio es el Yagüe Club de Fútbol, que en la actualidad juega en la categoría Regional Preferente de La Rioja y también ha militado en el grupo XVI de la Tercera División de España.


title: Caza N-1

text: En el universo ficticio de la Guerra de las Galaxias, el caza estelar Naboo N-1 es una nave de un solo piloto estilo caza usadas por los Naboo. Sus exquisitas curvaturas y su pulida superficie amarilla las hacían características a donde quería que fueran. En los hangares reales de la ciudad Theed, capital de Naboo había unos 50 Naboo N-1. Desde aquí fue enviada la fuerza de estos cazas para que anulasen la nave de control de los androides de batalla de la Federación de Comercio.


title: Caza N-1

text: Anakin Skywalker, un hombre joven que venía en la compañía de dos Jedi y la reina Padmé Amidala se montó en uno de estos vehículos y sin querer terminó en la órbita del planeta en medio de la batalla espacial. Minutos después Anakin había entrado en el interior de una de las naves capítales de la Federación de Comercio y destruyendo su reactor principal (lo que causó la destrucción de la nave). Anakin salió con vida y salvó la batalla de Naboo.


title: Caza N-1

text: Después de la batalla de Naboo, los cazas estelares Naboo N-1, fueron mejorados y siguieron sirviendo de escolta a naves diplomáticas o simplemente al servicio del reino democrático de Naboo.


title: A-480

text: Autovía autonómica de la Red de carreteras de Andalucía que enlaza Chipiona con Jerez (A-4) pasando por Sanlúcar de Barrameda. Esta vía es el principal acceso a Sanlúcar de Barrameda y Chipiona desde Jerez y Sevilla. La A-480 atraviesa varias vías que comparten el recorrido como es el caso de la "Carretera de Trebujena".


title: Christian Larotonda

text: Christian Adán Larotonda Adán (26 de mayo de 1999, Caracas, Venezuela) es un futbolista profesional venezolano que juega como centrocampista en el club de Primera División Metropolitanos.


title: Christian Larotonda

text: Nacido en Caracas, Larotonda comenzó su carrera en el Metropolitanos, con el que debutó como profesional el 29 de enero de 2017 ante el Atlético Venezuela, entrando como suplente en el minuto 86 en el empate a cero. Marcó su primer gol como profesional con el club el 8 de marzo de 2020 contra Mineros de Guayana.


title: Christian Larotonda

text: El 18 de marzo de 2021, Larotonda marcó su primer gol en la Copa Sudamericana en la victoria por 2-0 sobre la Academia Puerto Cabello. Su actuación durante el partido le llevó a ser nombrado mejor jugador de la semana de la Copa Sudamericana.


title: Christian Larotonda

text: El 21 de enero de 2020, Larotonda debutó con la selección sub-23 de Venezuela durante el Torneo Preolímpico de la CONMEBOL contra Chile, siendo suplente en la derrota por 1-0. En noviembre de 2020, Larotonda recibió su primera convocatoria con la selección absoluta de , pero tuvo que retirarse del equipo tras contraer COVID-19.


title: Circolo Sportivo Italiano (Vóley)

text: El Circolo Sportivo Italiano Vóley es una sección del Club Circolo Sportivo Italiano que actualmente participa en la Liga Nacional Superior de Voleibol del Perú en las categorías Masculino y Femenina.


title: Elecciones regionales de Piura de 2018

text: Las elecciones regionales de Piura de 2018 fueron convocadas los domingos 7 de octubre y 9 de diciembre de 2018 para elegir al gobernador regional, al vicegobernador regional y al Consejo Regional para el periodo 2019-2022. Se celebró simultáneamente con elecciones regionales y municipales (provinciales y distritales) en todo el Perú.


title: Elecciones regionales de Piura de 2018

text: Durante la primera vuelta, los candidatos Santiago Paz López (Región para Todos) y Servando García Correa (Movimiento Independiente Fuerza Regional) obtuvieron las dos primeras minorías y pasaron al balotaje. En este, Servando García Correa obtuvo el 63.22% de votos válidos y resultó electo como gobernador regional de Piura.


title: Elecciones regionales de Piura de 2018

text: El Gobierno Regional de Piura es el órgano administrativo y de gobierno del departamento de Piura. Está compuesto por el gobernador regional, el vicegobernador regional y el Consejo Regional.


title: Elecciones regionales de Piura de 2018

text: La votación se realiza en base al sufragio universal, que comprende a todos los ciudadanos nacionales mayores de dieciocho años, empadronados y residentes en el departamento de Piura y en pleno goce de sus derechos políticos, así como a los ciudadanos no nacionales residentes y empadronados en el departamento de Piura.


title: Elecciones regionales de Piura de 2018

text: El gobernador y vicegobernador regional son elegidos por sufragio directo. Para que un candidato sea proclamado ganador debe obtener no menos de 30 % de votos válidos. En caso ningún candidato logre ese porcentaje en la primera vuelta electoral, los dos candidatos más votados participan en una segunda vuelta o balotaje. No hay reelección inmediata de gobernadores regionales.


title: Elecciones regionales de Piura de 2018

text: El Consejo Regional de Piura está compuesto por 11 consejeros elegidos por sufragio directo para un período de cuatro (4) años. La votación es por lista cerrada y bloqueada. Cada provincia del departamento de Piura constituye una circunscripción electoral. Se asigna a la lista ganadora los escaños según el método d'Hondt. La distribución y el número de consejeros regionales es la siguiente:


title: Elecciones regionales de Piura de 2018

text: A continuación se muestra una lista de los principales partidos y alianzas electorales que participaron en las elecciones:


title: Elecciones regionales de Piura de 2018

text: Las siguientes tablas enumeran las estimaciones de la intención de voto en orden cronológico inverso, mostrando las más recientes primero y utilizando las fechas en las que se realizó el trabajo de campo de la encuesta. Cuando se desconocen las fechas del trabajo de campo, se proporciona la fecha de publicación.


title: Elecciones regionales de Piura de 2018

text: La siguiente tabla enumera las estimaciones ponderadas (sin incluir votos en blanco y nulos) de la intención de voto.


title: Elecciones regionales de Piura de 2018

text: La siguiente tabla enumera las preferencias de voto en bruto (incluyendo blancos, viciados y sin respuesta) y no ponderadas.


title: Julio Castro Gutiérrez

text: Julio Alfonso Castro Gutiérrez (Talca, 19 de agosto de 1996) es un futbolista chileno que se desempeña como delantero. Actualmente milita en Cobresal de la Primera División de Chile.


title: Julio Castro Gutiérrez

text: Ingresó a las inferiores del Rangers cuando tenía 9 años de edad, e hizo todas las divisiones inferiores con el club hasta debutar en el primer equipo por Copa Chile. Sin embargo, no fue considerado por el entrenador debido a una fractura en un dedo del pie, siendo liberado del equipo a finales de 2017.


title: Julio Castro Gutiérrez

text: Sin oportunidades en clubes profesionales, y tras infructuosas pruebas en General Velásquez y Deportes Colchagua, se marchó a Deportes Linares, donde se mantuvo por dos temporadas. Allí fue la figura del equipo, destacado sus 19 goles en la temporada 2019 para conseguir el ascenso del club a la Segunda Profesional. Además fue elegido por el Círculo de Periodistas Deportivos como el mejor jugador amateur de Chile.


title: Julio Castro Gutiérrez

text: Fue fichado por Unión San Felipe en 2020, con miras a luchar por el ascenso del equipo en la . Disputó 50 minutos entre los dos partidos de la liguilla, sin marcar goles. En la temporada 2020 disputó 26 partidos, registrando 7 goles y 2 asistencias, siendo elegido "jugador revelación" en la división.


title: Julio Castro Gutiérrez

text: Al año siguiente disputó 24 partidos, marcando 6 goles y 2 asistencias. A partir de la temporada 2022 ha sido suplente, sin embargo ha mejorado su estadística destacando el doblete ante San Luis de Quillota y su actuación en el clásico contra Trasandino, disputado por Copa Chile, donde ingresó como suplente y marcó un doblete en la victoria 3-1 del Unión San Felipe. Tras no querer renovar su contrato, que vence a fines de 2022, Castro fue "cortado" por el Presidente de Unión San Felipe Raúl Delgado.


title: Julio Castro Gutiérrez

text: El 6 de diciembre de 2022, a través de sus redes sociales, Cobresal anunció un principio de acuerdo con el jugador.


title: Martín Cuevas

text: Martín Cuevas Urroz (Salto, 14 de enero de 1992) es un tenista profesional uruguayo. Es hermano menor del también tenista uruguayo Pablo Cuevas, con el que ha sido pareja en torneos challengers.


title: Martín Cuevas

text: Su ranking más alto a nivel individual fue el puesto N.º 271, alcanzado el . A nivel de dobles alcanzó el puesto N.º 153 el .


title: Martín Cuevas

text: Es integrante del Equipo de Copa Davis de Uruguay, donde ha tenido 33 participaciones en total, ganando en 14 ocasiones y perdiendo las 19 restantes (7-16 en individuales y 7-3 en dobles).


title: Martín Cuevas

text: Participa principalmente en torneos challengers y futures, obteniendo los mejores resultados en la modalidad de dobles.


title: Martín Cuevas

text: Este resultó ser un año muy bueno para el menor de los Cuevas. No solo por haber ganado 2 torneos futures más en la modalidad de dobles, sino porque logró enriquecer su palmarés con un título de la categoría ATP Challenger Series. En el Uruguay Open disputado en la ciudad de Montevideo en el mes de noviembre, se presentó en el cuadro de dobles con una invitación por parte de la organización en pareja con su hermano Pablo. Derrotaron a los principales cabezas de serie, el peruano Sergio Galdós y el argentino Andrés Molteni, para de esta manera obtener su primer título challenger en su carrera y el primero junto a su hermano.


title: Martín Cuevas

text: En el mes de marzo, ganó el Torneo Future Perú F1 en la modalidad de dobles junto al brasilero Fabricio Neis como pareja. Posteriormente obtuvo lo que fue su mejor actuación hasta el momento de su carrera, disputó la fase clasificatoria del Challenger de Arad 2014 disputado en Rumania. Tras solventar esta fase con dos victorias ante tenistas brasileros, ingresó en el cuadro principal. En primera ronda se enfrentó al invitado Vasile Antonescu a quién derrotó en 2 sets. En segunda ronda le esperaba el cuarto favorito del torneo y campeón defensor, el rumano Adrian Ungur y volvió a conseguir una victoria en dos sets por 6-3, 6-3. Por primera vez en los cuartos de final de un torneo challenger cayó derrotado ante el francés Lucas Pouille en dos sets. Culminó así una gran semana que lo elevó en el ranking hasta la posición más alta de su carrera hasta el momento al conseguir el n.º 411.


title: Martín Cuevas

text: En el mes de julio obtuvo el triunfo más importante de su carrera, tras ganar el título del Argentina F12 de la categoría Future. "Bebu" se impuso 7-6(5), 6-4 a Juan Ignacio Ameal y se quedó con el Futures 12 de Argentina, que se disputó en la Ciudad de Corrientes. Este fue su primer título individual de este tipo de torneos, que le reportó 18 puntos y le permitió llegar al mejor ranking de su carrera, la posición n.º 376 el día .


title: Martín Cuevas

text: En el mes de septiembre, fue pieza fundamental para el Equipo de Copa Davis de Uruguay junto a su hermano Pablo Cuevas. Entre ambos sellaron la permanencia en el grupo I de la zona americana, derrotando de visitantes al Equipo de Copa Davis de Venezuela en la ciudad de Caracas. Martín, con una soberbia victoria sobre Ricardo Rodríguez fue el encargado de colocar a Uruguay 2-0 en la serie por la permanencia en el Grupo I Americano. Fue una gran victoria para "Bebu" por varias razones. La primera suya fuera del país en Copa Davis, en pista dura, una superficie que no es la habitual suya, bajo una temperatura muy alta y en una situación límite como lo es el juego por la permanencia. De esa forma lo manifestó en conferencia de prensa tras la victoria. "Estoy muy contento por haber ganado este punto porque era muy difícil, y sobre todo porque nunca había ganado un partido en cemento en Copa Davis". Al día siguiente sellaron la eliminatoria en el partido de dobles, junto a su hermano Pablo, derrotando a la pareja Luis David Martínez y Roberto Maytín y poner un definitivo 3-0 a favor de su selección.


title: Martín Cuevas

text: A finales de septiembre alcanzó su tercer final en dobles en el circuito ATP Challenger Series. Disputó la final del Challenger de Quito junto al peruano Duilio Beretta, pero cayeron derrotados ante la pareja brasilera Marcelo Demoliner y João Souza por 4-6, 4-6.


title: Martín Cuevas

text: Más adelante obtuvo su segundo título individual ganando el Future Brasil F12 disputado en la ciudad de San Pablo derrotando en la final al brasilero Wilson Leite. Y nuevamente junto a su hermano Pablo Cuevas defendieron con éxito el título en el Challenger de Montevideo derrotando en la final a los chilenos Nicolás Jarry y Gonzalo Lama por 6-2 y 6-4 consiguiendo el segundo título challenger de su carrera.


title: Martín Cuevas

text: "Bebu" se consagró campeón en el Future de Turquía F15, tras derrotar en la final al croata Mate Delić por 4-6, 6-4 y 6-1. Comenzó venciendo en primera ronda al croata Duje Kekez por un doble 6-1, al bosnio Tomislav Brkic en cifras de 6-1 y 6-3, al turco Marsel Ilhan por 6-3 y 6-4 al peruano Juan Pablo Varillas en semifinales por 6-0, 4-6 y 7-6 (5) para llegar a la gran definición.


title: Martín Cuevas

text: Allí, ante Delic, si bien no tuvo un buen arranque pudo mejorar en el segundo set para estirar la definición al tercero y este fue infalible y pleno de confianza lo cerró para quedarse con su sexto título en individuales a nivel de Futures.


title: Martín Cuevas

text: En el mes de setiembre, Martín Cuevas fue campeón del Future Argentina F7. El tenista uruguayo se consagró, tras vencer en la final al brasilero Dutra da Silva por 6-4 y 7-6(4). Bebu llegó a la final luego de enfrentarse a cuatro tenistas argentinos. Es el octavo título de torneos Future en singles en toda su carrera y el tercero en el año 2017.


title: Martín Cuevas

text: En 2018 fue el año que "Bebu" alcanzó su mejor ubicación en el ranking atp alcanzando el puesto 203 en dobles. Fue el año donde disputó su mayor cantidad de torneos atp Challenger hasta el momento, Llegó a semifinales del Challenger de Sopot en modalidad de dobles junto a Hugo Dellien. En modalidad de individuales logró avanzar hasta los cuartos de final del Uruguay Open siendo el último tenista uruguayo en dicha competición, venciendo en octavos de final a Thiago Monteiro.


title: Martín Cuevas

text: Logró en conjunto al equipo uruguayo de copa davis el pasaje a la , venciendo en la zona Americana II a El Salvador, Venezuela y finalmente México, ganando en este último en modalidad de individuales a Lucas Gómez


title: Stephanophorus diadematus

text: La tangara diademada, cardenal azul (en Uruguay), frutero azul (en Argentina) o frutero imperial (en Paraguay) (Stephanophorus diadematus), es una especie de ave paseriforme de la familia Thraupidae, la única perteneciente al género Stephanophorus. Es nativa del oriente del Cono Sur de América del Sur.


title: Stephanophorus diadematus

text: Se distribuye en el sureste y sur de Brasil (desde el sur de Espíritu Santo y este de Minas Gerais hasta Rio Grande do Sul), este de Paraguay, noreste y este de Argentina (al sur hasta el noreste de Buenos Aires) y Uruguay.


title: Stephanophorus diadematus

text: Esta ave es considerada localmente común en sus hábitats naturales: los bordes de selvas montanas de la Mata Atlántica, inclusive los bosques de "Araucaria angustifolia", terrenos semi-abiertos del espinal y pampeanos y jardines, por lo menos hasta los 2100 m de altitud. Se encuentra a altitudes mayores al norte de São Paulo.


title: Stephanophorus diadematus

text: El frutero azul fue declarado monumento natural provincial en Entre Ríos, Argentina, mediante la resolución n.º 0851 DGRN de 22 de junio de 2015.


title: Stephanophorus diadematus

text: Mide 19 cm de longitud y su peso es de 40 g aproximadamente. El pico negro es pequeño pero grueso. En su mayor parte es de color azul purpurado brillante, con la cara negra y una corona blanca nieve característica (la "diadema") con una pequeña cresta roja. Los inmaduros son más apagados y oscuros, sin la corona o muy reducida. Las alas son negruzcas con las barbas externas ribeteadas de azul. La cola es negruzca con ribetes azules. Las patas son grisáceas. IEl iris es pardo.


title: Stephanophorus diadematus

text: Forrajea en todas las alturas de los árboles, generalmente en lo abierto, sabe acompañar bandadas mixas, pero más regularmente anda solo, en pareja o en pequeños grupos.


title: Stephanophorus diadematus

text: La puesta ocurre en el mes de noviembre, construye un nido semiesférico de fibras vegetales, forrado internamente con hojas o raicullas, colocado en una rama entre dos a cinco metros del suelo. Pone cuatro huevos verdes pálidos o blanquecinos verdosos, con pintas, manchitas y rayitas, pardas oscuras y grises, más concentradas en el polo mayor; miden en promedio 24 x 17 mm.


title: Stephanophorus diadematus

text: El canto es atractivo, una serie rica y sonora de frases silbadas, con un final arrastrado ascendente.


title: Stephanophorus diadematus

text: La especie "S. diadematus" fue descrita por primera vez por el naturalista neerlandés Coenraad Jacob Temminck en 1823 bajo el nombre científico "Tanagra diademata"; su localidad tipo es: «Curitiba, Paraná, Brasil».


title: Stephanophorus diadematus

text: El nombre genérico masculino «"Stephanoporus"» se compone de las palabras griegas «"stephanē"»: diadema, y «"phorus"»: que lleva, que carga; y el nombre de la especie «"diadematus"» del latín que significa «diademado, con diadema».


title: Stephanophorus diadematus

text: Los amplios estudios filogenéticos de Burns "et al". (2014) demuestran que la presente especie está hermanada al par formado por "Cissopis" y "Schistochlamys", y este clado es pariente próximo de "Paroaria", en una subfamilia Thraupinae. Es monotípica.


title: Marcadores de Google

text: Marcadores de Google es un servicio gratuito para guardar marcadores de Internet, lanzado el 10 de octubre de 2005. El servicio permite al usuario poseedor de una cuenta de Google guardar sus sitios web favoritos para leerlos más tarde, así como organizarlos mediante etiquetas y notas.


title: Marcadores de Google

text: Google Bookmarks es uno de los servicios menos utilizados de Google, y ha recibido críticas en cuanto a su interfaz de usuario complicada de usar y sus funciones limitadas en comparación a otros servicios.


title: Vasos funerarios de la Antigua Grecia

text: Los vasos funerarios de la antigua Grecia son como si se tratase de lápidas decorativas hechos en la antigua Grecia, que estaban diseñados para parecerse a recipientes que contenían líquidos. Esto vasos decorados se colocaban en las tumbas como señal de estatus de la élite. Hay muchos tipos de vasos funerarios, como las ánforas, las cráteras, los enócoes y los kílices, entre otros. Un ejemplo famoso es el ánfora de Dípilon. Los vasos de uso cotidiano no solían estar pintados, pero los griegos ricos podían permitirse unos lujosamente pintados. Los vasos funerarios de las tumbas masculinas podían tener temas de proezas militares o de atletismo. Sin embargo, las alusiones a la muerte en las tragedias griegas eran un motivo popular. Los centros famosos de estilos de vasos son Corinto, Laconia, Jonia, el sur de Italia y Atenas.


title: Vasos funerarios de la Antigua Grecia

text: Uno de los principales tipos de vasos funerarios era la crátera, un recipiente para mezclar vino y agua que utilizaban los hombres de la élite griega en los simposios. Los simposios tenían una influencia oriental  en la que la aristocracia se tumbaba y bebía; muchos pintores griegos hacen referencia a este estilo de vida en su arte. La crátera era tan simbólica del estatus de la élite que se colocaban grandes cráteras ricamente decoradas en las tumbas. Aunque tienen forma de recipiente para beber, algunas cráteras funerarias se hacían solo para marcar la tumba, como indica el agujero en el fondo del recipiente. Este orificio permitía que las libaciones se drenaran.


title: Vasos funerarios de la Antigua Grecia

text: Los vasos funerarios muy decorados, junto con costosos ajuares funerarios y elaboradas procesiones, contribuía a mostrar el estatus de las familias ricas. Este acto se denomina consumo conspicuo, y permitía a toda la comunidad saber quién ostentaba el poder en la región.


title: Vasos funerarios de la Antigua Grecia

text: El ánfora era una vasija alta y delgada que a menudo contenía aceite, vino, leche o grano. Podían ser tan altas como un adulto, y eran tanto prácticas para el transporte de mercancías, como artísticas en su uso funerario. Las ánforas llenas de aceite (ánforas panatenaicas) se otorgaban a los atletas victoriosos durante las Panateneas, con el ganador pintado en ella. Podían colocarse sobre la tumba del atleta.


title: Vasos funerarios de la Antigua Grecia

text: El lécito era otro estilo de vaso funerario que solía contener aceite ritual. Tenía un cuerpo delgado con una sola asa. Un famoso artista de lécitos fue el pintor de Aquiles. Los lécitos funerarios solían pintarse con la técnica de fondo blanco.


title: Vasos funerarios de la Antigua Grecia

text: El kílix, popular en los simposios, era un vaso robusto con un cuenco muy ancho. Un conocido alfarero de kílices fue Exequias. Después de ser formados por separado en el torno del alfarero, el cuenco y el tallo se dejaban secar. A continuación, la taza se colocaba boca abajo para colocar las asas. Las asas se secaban en esta posición invertida, lo que daba a las asas una curva única hacia arriba cuando el kílix estaba en posición vertical.


title: Vasos funerarios de la Antigua Grecia

text: El enócoe era una jarra de vino robusta con un labio distintivo para verter y un gran asa. El nombre proviene de "oinos" (vino) y "cheo" (verter). Algunos de ellos tienen una escultura en relieve bajo el cuenco. Hay otras dos variantes de enócoe que difieren en tamaño y estilo, llamadas olpe y coe.


title: Vasos funerarios de la Antigua Grecia

text: La hidria era un recipiente que contenía agua con tres asas; dos para llevarla y otra para verterla. También podían ser de bronce. Un ejemplo bien conservado es la Regina Vasorum del sur de Italia.


title: Vasos funerarios de la Antigua Grecia

text: Los motivos geométricos adornan muchos vasos entre el 900 y el 700 a. C. Estos motivos incluyen meandros, ángulos rectos y esvásticas. La mayoría de los vasos de este periodo se encontraron en cementerios, convirtiéndose así en nuestra principal fuente de conocimiento durante el periodo geométrico. En el año 600 a. C., Atenas se alejó de los patrones geométricos abstractos y se inclinó por un arte más natural, influenciado por el Oriente Próximo.


title: Vasos funerarios de la Antigua Grecia

text: Las imágenes de los vasos pueden proporcionar información sobre la religión, las creencias y la forma de vida de la gente, incluidos los ritos de enterramiento. Las costumbres funerarias incluían el lavado y el aderezo del cuerpo con ungüentos antes de envolverlo en un sudario y una tela exterior. A continuación, el cuerpo se depositaba en un féretro, o lecho funerario, lo que da forma a la asociación de los griegos entre el sueño y la muerte.


title: Vasos funerarios de la Antigua Grecia

text: Tánatos, el dios de la muerte dulce, puede verse en los vasos funerarios griegos llevándose el cuerpo del difunto al inframundo. El acto de colocar el cuerpo para que lo vean los dolientes, llamado prótesis, está pintado en el Ánfora de Dípilón. El siguiente paso era la ecforá; el traslado del cuerpo a un cementerio en una procesión. Si se practicaba la cremación, las cenizas del difunto se colocaban dentro del vaso funerario y se enterraban.


title: Vasos funerarios de la Antigua Grecia

text: Los kílices, utilizados en los simposios, solían estar pintados con grandes ojos. Cuando se bebía de estas copas de ojos, actuaban como una máscara, como la que llevarían los actores en una obra de teatro. Estos ojos miraban fijamente a los demás invitados, y las asas parecían orejas. La palabra griega para asa es "ous", que significa oreja. El estado mental alterado que se produce al beber alcohol es análogo a ponerse la máscara de otra persona. Esta conexión entre el vino, las máscaras y las historias que se contaban en los simposios se encarnaba en el dios Dioniso, el dios del vino y del teatro.


title: Vasos funerarios de la Antigua Grecia

text: Las tragedias griegas eran un motivo popular en los vasos funerarios, que a menudo contenían la muerte de alguien cercano al personaje principal de la obra. Un ejemplo de ello es el vaso del suicidio de Áyax. Los griegos veían estas imágenes de las tragedias griegas en los vasos, que les recordaban el sufrimiento que tenían que soportar los héroes de antaño. Creían que si los grandes héroes eran capaces de sobrevivir a los sufrimientos de la vida, entonces ellos también podían hacerlo. De esta manera, podían ver la tragedia como algo reconfortante, dando así la fuerza para perseverar. A través de las representaciones visuales de las tragedias, los griegos podían relacionarse con los difuntos. Las vasijas que representaban escenas funerarias solían diseñarse para las tumbas. Sin embargo, también se han encontrado vasos con motivos cómicos en las tumbas.


title: Santa Engracia del Jubera

text: Santa Engracia perteneció durante siglos a la población de Jubera, hecho que se invirtió a mediados del . Esta última aparece citada por primera vez en el , época en la que se convierte en plaza fuerte. Dos siglos más tarde, Jubera formó parte de una trasmisión que Doña Estefanía hizo al infante de Pamplona don Fernando. En el , el castillo de Jubera pasó a manos de Don Sancho de Navarra, usado como garantía en la tregua con Alfonso VIII de Castilla.


title: Santa Engracia del Jubera

text: Durante el periodo Cretácico inferior formó parte de una llanura encharcada que se desecaba periódicamente, dejando atrás zonas fangosas en las que las huellas de dinosaurio quedaban marcadas a su paso. Con el tiempo éstas se secaban y cubrían con nuevos sedimentos cuyo peso prensaba las capas inferiores, haciéndolas solidificar en rocas con el paso de millones de años. La erosión ha ido desgastando las capas superiores haciendo visibles muchas de estas formaciones rocosas, permitiendo observar las icnitas.


title: Santa Engracia del Jubera

text: En el municipio se encuentra el yacimiento de San Martín 1, 2 y 3. Se sitúan cerca de la localidad de San Martín, junto a un barranco. Su acceso es difícil en el yacimiento 1 y muy difícil en los otros dos. En ellos se observan varios rastros de huellas de dinosaurios carnívoros y herbívoros. En el primer yacimiento aparecen 18 huellas en las que destacan dos rastros bien marcados de herbívoros que caminaban a cuatro patas. En el segundo aparecen 7 huellas, con dos rastros de herbívoro caminando a dos patas (ornitópodos) con dedos anchos con terminación redondeada y unidos por una membrana. Tienen la peculiaridad de ser el segundo lugar de La Rioja donde se han descubierto este nuevo tipo de icnita bautizado como "Hadrosaurichnoides igeensis" en honor de su primera aparición en Igea. En el tercero se identifican tres rastros de carnívoros, uno de ellos semiplantígrado.


title: Santa Engracia del Jubera

text: El municipio, que tiene una superficie de 86,07 km², cuenta según el padrón municipal para del INE con habitantes y una densidad de  hab./km².


title: Santa Engracia del Jubera

text: El municipio hasta 1940 se denominaba Jubera, ya que era esta localidad la principal del municipio y tenía una mayor importancia histórica. El municipio venía perdiendo población desde finales del XIX por la emigración de la población a América, sobre todo a Argentina y Chile en busca de mejores oportunidades. Esto se debía a la precariedad con la que se vivía en las aldeas más altas del término: Bucesta, Reinares, Santa Marina, El Collado, San Martín y Santa Cecilia, donde la economía era de subsistencia, y se había producido una gran pérdida de importancia de la ganadería ovina, prácticamente la única en el municipio.


title: Santa Engracia del Jubera

text: En los años 40 la población aumento gracias a la instalación de las minas de plomo entre las localidades de Jubera y San Bartolomé. En ellas llegaron a trabajar 100 personas, tanto de la zona como llegadas de País Vasco o Extremadura.


title: Santa Engracia del Jubera

text: Pero tras el cierre de estas en los años 60 la población volvió a descender, puesto que todos los que allí trabajaban emigraron, principalmente a Logroño. A esto se sumó la emigración constante que se venía produciendo desde mediados del . En estos años algunas de sus aldeas quedaron totalmente abandonadas.


title: Santa Engracia del Jubera

text: Por ello Santa Engracia del Jubera es uno de los municipios que ha sufrido una mayor despoblación de toda la provincia, desde los años 60 ha perdido el 80% de su población. Los años más críticos fueron las décadas de los 60 y 70, pero desde entonces sólo ha conseguido mantener a duras penas su población, descendiendo levemente.


title: Santa Engracia del Jubera

text: A pesar de todo ello, algunas de sus aldeas han vuelto a ser habitadas y sus casas han sido restauradas, después de varias décadas abandonadas.


title: Santa Engracia del Jubera

text: El concepto de deuda viva contempla sólo las deudas con cajas y bancos relativas a créditos financieros, valores de renta fija y préstamos o créditos transferidos a terceros, excluyéndose, por tanto, la deuda comercial.


title: The Listening Sessions

text: The Listenings Sessions fue la primera gira musical promocional de la cantante y compositora estadounidense Ariana Grande, para promover su álbum debut "Yours Truly", el cual fue lanzado el 3 de septiembre de 2013. Incluyó únicamente conciertos en Norteamérica. Los boletos de pre-venta salió a la venta el 18 de julio. Los boletos regulares salieron a la venta el 19 de julio de 2013. Los boletos de pre-venta se agotaron a un ritmo muy acelerado antes que los boletos regulares estuvieran disponibles. El tour recaudó $ 679,360 de 11 shows en América del Norte que no formaron parte del “Jingle Ball”.


title: The Listening Sessions

text: El 22 de julio de 2013, el mismo día que "Baby I" se anunció, Grande anunció que realizaría su gira de conciertos debut en agosto de ese año. Grande dijo que eligió el nombre de "The Listening Sessions" (en español: ‘Las Sesiones de Escucha’), porque ella sólo estaría actuando en un puñado de pequeños lugares íntimos donde los fanáticos oyesen la música del álbum antes de que este fuese puesto en libertad.


title: The Listening Sessions

text: Los boletos de pre-venta salieron a la venta el jueves 18 de julio, mientras que los boletos regulares salieron a la venta el viernes 19 de julio de 2013. Los boletos pre-venta tuvieron que ser retirados rápidamente, ya que se estaban vendiendo a un ritmo tan rápido que las entradas para la gira fue casi se agotaron antes que los boletos regulares estuviesen disponibles.


title: The Listening Sessions

text: Así la gira se desarrolló únicamente por Norteamérica, con 11 fechas propias y 7 espectáculos pertenecientes al festival navideño “Jingle Bell” celebrado en grandes estadios de Estados Unidos, cantando un repertorio menor al de los conciertos propios de grande en los lugares de menor capacidad. Asimismo, mientras Grande estaba de gira, se encontraba en plena fase de creación del que sería su segundo álbum de estudio, "My Everything", que fue lanzado en 2014.


title: Selección femenina de fútbol sub-20 de Nueva Zelanda

text: La selección de fútbol  femenino sub-20 de Nueva Zelanda representa a Nueva Zelanda en las competiciones internacionales de fútbol femenino en la categoría. Su organización está a cargo de la Asociación de Fútbol de Nueva Zelanda perteneciente a la OFC.


title: Batalla del Huerto de las Bombas

text: La batalla del Huerto de las Bombas fue un enfrentamiento militar ocurrido el 4 de septiembre del año 1706 entre las tropas borbónicas, dirigidas por el obispo Luis de Belluga, y las austracistas junto a sus aliados ingleses y neerlandeses, en el contexto de la Guerra de Sucesión Española. El encuentro, que tuvo lugar en las proximidades de la ciudad de Murcia, se saldó con una victoria borbónica.