title: Ilia Répine

text: Les dessins "La Rencontre de l'ange avec le cordonnier Semione près de la chapelle" («») et "L'Ange auprès du coordonnier Semione dans une isba" («») sont faits en 1881 et 1882 pour illustrer le récit de Tolstoï "De quoi vivent les gens" («») dans un recueil de contes pour enfants de cet écrivain et de Tourgueniev publié en 1882. Ils sont complétés en 1889 par le croquis "Le Cordonnier Semione prend les mesures du pied du barine" («»). Le recueil est réédité à plusieurs reprises. En outre, le peintre illustre quelques autres œuvres mineures de Tolstoï, dont une représentation du diable pour le conte "L'Entame du pain" («»).


title: Ilia Répine

text: Kouzminski considère que la toile "Les Bateliers de la Volga" fait écho au poème de Nikolaï Nekrassov "Méditation lors d'un voyage en vapeur" («» - 1858), mais Répine lui-même indique que ce sont les vers de Nekrassov "Sors vers la Volga…" («») qu'il a lus deux ans avant de commencer ce tableau. Selon ce même critique, le tableau "Sadko" est aussi une illustration, mais cette fois de bylines russes. D'autres travaux mentionnent les dessins de Répine sur les œuvres "La Belle Aza" («»), "Daniel le consciencieux" («») ou "La Montagne" («») de Nikolaï Leskov, "Les Peintres" («») de Vsevolod Garchine, "Le Roi Lear", de William Shakespeare "Les Moujiks" d'Anton Tchekov («»), "Les Sept Pendus" («») de Leonid Andreïev, ou de Maxime Gorki.


title: Ilia Répine

text: Les illustrations de Répine, selon des historiens d'art, se distinguent . Ils remarquent que le peintre varie dans ces travaux son style en fonction de celui de l'écrivain : . Mais Ivan Lazarevski, dans son article "Répine Illustrateur" se prononce négativement sur cette partie de son œuvre. Il appuie son jugement sur l'opinion de Valentin Serov, et sur la déception qu'exprimait Répine lui-même sur sa capacité à illustrer un livre :


title: Ilia Répine

text: Répine a peint son premier autoportrait dans ses années de jeunesse à Tchougouïev. Selon ses souvenirs, cette peinture a mal fini : en l'absence du jeune peintre, un marchand local, Ovtchinikov, vient dans la maison des Répine et décroche le tableau du mur pour l'emporter avec lui et briller devant ses hôtes. Répine, choqué de cette incivilité, à Ovtchinikov, puis déchire son portrait en menus morceaux, ce qu'il regrettera par la suite.


title: Ilia Répine

text: À l'âge de 19 ans, Répine peint un second autoportrait, . La toile est faite dans les premiers mois de sa vie pétersbourgeoise, et dans le visage du jeune homme, arrivé à la capitale avec cent roubles en poche, se lit toute une gamme de sentiments : . Par la suite, le peintre se représentera plusieurs fois lui-même. Dans un autoportrait peint en 1877, il parait émacié. Selon les historiens, la maladie qu'il ne sait cacher est une malaria qu'il a contractée à son arrivée à Moscou. D'autres œuvres, conservées maintenant au Musée russe, font partie des .


title: Ilia Répine

text: Avec l'âge, Répine connait des problèmes avec la main droite, qui cesse de lui obéir. Des amis, inquiets de sa santé, commencent à cacher ses pinceaux et ses crayons. Mais le peintre, ne souhaitant pas abandonner son activité, commence à peindre de la main gauche. Et quand ses doigts affaiblis, auxquels il est presque impossible de se plier, cessent de pouvoir tenir une palette, le peintre se fait découper spécialement une planche fixée par une lanière à son cou, et continue à travailler. En 1920, il fait de lui un dernier autoportrait :


title: Ilia Répine

text: Korneï Tchoukovski raconte dans ses essais sa première rencontre avec Répine, à Kuokkala : le peintre, dont les toiles frappaient par leur taille, n'avait rien d'un géant imposant : . Iakov Mintchenkov, après avoir fréquenté le peintre au moment de la préparation de l'exposition 1898 des Ambulants, se souvient d'avoir eu devant lui un homme de petite taille, sec, avec de cheveux frisés et une barbiche pointue. Le maître reconnu, dont les apparitions étaient attendues, était d'une , derrière laquelle se cachait des .


title: Ilia Répine

text: Mais il était investi dans les relations amicales et sociales ; la nièce de la première femme de Répine, Lioudmila Chevtsova-Spore, ayant vécu trois ans dans l'appartement pétersbourgeois du peintre, confiait que les hôtes allaient et venaient constamment dans la maison ouverte d'Ilia Iefimovitch : en dehors des autres peintres, ses habitués étaient les écrivains Maxime Gorki et Zinaïda Hippius, les artistes Grigori Gay, Vladimir Maximov, les savants Dmitri Mendeleïev et Vladimir Bekhterev. En outre, dans cette période, trois pupilles de son atelier vivaient dans ce vaste appartement, dont son élève préféré, Constantin Vechtchilov. Ces élèves le suivaient les mois d'été, quand le peintre se rendait à Zdravnevo.


title: Ilia Répine

text: Après avoir déménagé en 1900 dans la propriété des Pénates, Répine fut obligé d'adopter un mode de vie moins ouvert. Il poursuivit ses relations avec ceux qui auparavant l'entouraient en correspondant avec eux. Chaque jour, le facteur apportait de nombreuses lettres au peintre, et il répondait lui-même à chacune, en y passant plusieurs heures. De même, il s'obligeait à la lecture quotidienne des journaux. N'importe quel livre apporté à Kuokkala faisait pour lui événement. Ses lettres à ses amis abondent en détails littéraires : , .


title: Ilia Répine

text: La rumeur prête à Répine une tendance à se priver du superflu confinant à la ladrerie. Tchoukovslki la réfute en rappelant que le peintre dépensait effectivement très peu pour lui, mais qu'il ne manquait pas de contribuer à différentes actions de charité et d'aider les autres :


title: Ilia Répine

text: Répine a exposé les principes de son travail dans les pages de son livre "Loin et Proche" ( « Далёкое близкое »), et en particulier dans "La matière, telle quelle" : . Il refuse les , et il est prêt à répéter après Ivan Kramskoï que .


title: Ilia Répine

text: Il qualifie son style réaliste de , soulignant que les tentatives de le copier n'ont jamais réussi : son coup de pinceau, d'après Korneï Tchoukovski, est . Le peintre Yakov Mintchenkov considère que Répine ne s'est jamais intéressé aux recherches esthétiques :


title: Ilia Répine

text: Le peintre, lorsqu'il travaille à des portraits, reconnaît lui-même de son modèle, étudier les livres des écrivains qu'il représente, écouter la musique des compositeurs, réciter par cœur de longs extraits des vers des poètes. Ce n'est pas long, mais comme une « lune de miel » obligée avec ceux dont il crée une image. Ainsi, travaillant aux "Bateliers de la Volga", Ilia Iefimovitch est pris de ravissement pour Kanine, ; les chercheurs voient dans son caractère passionné une . Bien qu'il peigne et dessine aussi à l'aquarelle et à l'encre, il privilégie les couleurs à l'huile. Il conduit son pinceau pratiquement à l'aveugle, s'efforçant de ne pas quitter du regard la personne qui est assise devant lui :


title: Ilia Répine

text: Les chercheurs, lorsqu'ils évoquent la dimension de Répine, ne font pas seulement référence à la diversité des genres et des techniques picturales qu'il maitrise, mais également à . Il a été peintre, mais aussi professeur, théoricien, écrivain, publiciste. Il est l'auteur de peintures d'histoire, de scènes de genre, et de paysages ; il laisse enfin un grand nombre d'illustrations pour les classiques de la littérature russe, et on trouve aussi des travaux graphiques et sculpturaux conservés dans son atelier.


title: Ilia Répine

text: Il est l'auteur de portraits qui ont traversé l'histoire. Rappelant la place de l'œuvre de Répine dans l'iconographie russe, Korneï Tchoukovski énumère les artistes et les scientifiques dont il a fixé les traits :


title: Ilia Répine

text: L'œuvre de Répine se révèle, selon l'appréciation du critique ; cette appréciation vise à la fois sa plasticité stylistique et son parcours thématique, fait d'allers et de retours. Ainsi, l'idée née dans les années 1870 d'un prend corps dans la toile "Procession religieuse dans la province de Koursk", dans laquelle l'auteur montre le caractère d'une foule de façon . La toile "Les Bateliers de la Volga" peut être aussi qualifiée de ou de . La plus connue des peintures de genre de Répine, selon Allenov, est "Visiteur inattendu" : dans cette œuvre, il voit le peintre s'intéresser à . Enfin, autre étape de ce parcours thématique, se tournant vers les sujets historiques, Répine peint "Ivan le Terrible et son fils Ivan", où il pose au travers de cet épisode tragique la question de possibilité qu'un .


title: Ilia Répine

text: Selon , Répine fut reconnu, dès le début même de son parcours artistique, comme un des plus éclatants représentants du réalisme russe : l'intérêt des critiques et du public n'a jamais faibli, entretenu par une activité de peintre longue et ininterrompue, par l'attention qu'il portait à toutes les dimensions du monde qui lui était contemporain, et par un coup de pinceau , saisissant les évènements.


title: Ilia Répine

text: Alexandre Benois, qui, vers 1900, avait considéré Répine comme un peintre , lui reconnaît ensuite une dimension internationale, et écrit en 1930 dans la revue parisienne "Les dernières nouvelles" qu'». Il regrette dans ses dernières mémoires que .


title: Ilia Répine

text: Selon Alekseï Fiodorov-Davydov, Répine peut être comparé à Gustave Courbet et au peintre allemand Adolph von Menzel. S'agissant de l'influence de l'école russe sur Répine, le chercheur met avant tout en avant l'académisme d'Alexandre Ivanov : Répine ne s'est pas seulement approprié, mais a également développé son idée selon laquelle ; il a en outre profondément assimilé le projet de de Pavel Fedotov. Mikhaïl Allenov le met sur ce plan au rang de Rembrandt ou de Franz Hals. L'historienne d'art Olga Liakovskaïa voit elle dans les travaux de maturité de Répine des références évidentes aux œuvres de Vélasquez, auquel le peintre s'était intéressé quant à .


title: Ilia Répine

text: L'historien allemand Norbert Wolf, fait de Répine l'image-type du , et met plutôt en exergue ses voyages à Paris, où il s'est selon lui profondément imprégné du langage pictural de Manet. Cette proximité de Répine avec un des premiers impressionnistes a conduit les organisateurs de l'exposition "Impressionismus. Amerika—Frankreich—Russland" au Kunstforum Vienne en 2002 à y exposer sa toile "Femme s'appuyant sur une chaise" («»).


title: Ilia Répine

text: Dans les années 1920, les tentatives de faire de Répine le porte-voix d'une génération sont intenses, et, en 1924 et 1925; des expositions personnelles du peintre ont lieu à Léningrad et à Moscou. Elles marquent le début d'une de son œuvre. La question du retour de Répine de Kuokkala prend alors un caractère politique, alors que le nouveau pouvoir soviétique fait le choix . On propose alors que l'Association des artistes de la Russie révolutionnaire prenne le nom de Répine.


title: Ilia Répine

text: La sortie en 1937 de la monographie d'Igor Grabar, consacrée à l'œuvre du peintre, donne un nouveau souffle au culte de Répine. Il prend alors pour plusieurs décennies le rôle de principal annonciateur du réalisme socialiste, selon le mot de Wolf. Des emprunts directs à ses œuvres se retrouvent dans les toiles des peintres soviétiques, et dans le matériel d'agitation et de propagande, comme dans l'affiche "Les Rêves du peuple se sont réalisés" («»). Le pouvoir crée l'image d'un Répine . Ses toiles sont dispersées dans des dizaines de petits musées, chacun d'entre eux étant obligé d'exposer des œuvres de peintres idéologiquement sûrs.


title: Ilia Répine

text: Dans les années 1960, cette perception se transforme. Le regard porté sur les Ambulants et au premier rang sur l'œuvre de Répine, en tant que principal représentant de ce mouvement, est révisé de fond en comble. Les historiens de l'art soviétiques choisissent alors d'étudier d'autres périodes qui leur semblent offrir plus de perspectives, et avant tout l'art figuratif dans le tournant du au . Ils y cherchent les précurseurs du style sévère et d'autres mouvements radicaux. Les travaux classiques de Grabar, Silberstein, ou Liakovskaïa n'ont pas de prolongement, l'appréciation « stassovienne » de Répine comme le premier peintre russe, celui qui avait le plus incarné les principes du réalisme idéologique est effacée. L'attitude à l'égard de Répine, ne souffrant pas de demi-teintes, soit pleine acceptation, soit rejet désenchanté, fait obstacle à une étude approfondie de son œuvre :


title: Ilia Répine

text: Il existe quatre maisons-musées consacrés à Répine en Russie, en Ukraine et en Biélorussie, le plus connu étant celui des Pénates, propriété dans laquelle il vécut environ trente ans. Elle porte ce nom en l'honneur des Pénates, divinités antiques protectrices de la maison et de la famille. Le terrain attenant à la maison était malsain, et Répine dut faire des travaux d'assainissement, en creusant des étangs et des canaux. La terre extraite lors de ces travaux servit à élever une colline artificielle, dite de Tchougouïev. Presque tous les édifices du jardin entourant la maison portent des noms tirés de contes ou de mythes : « le temple d'Isis », « les bains de Schéhérazade », « le rocher de Prométhée ». Les petits bâtiments, que Répine et sa femme habitaient au début du , se sont ensuite transformés : un deuxième étage et deux ateliers, d'hiver et d'été, ont été installés.


title: Ilia Répine

text: Le testament de Natalia Borissovna Nordman, prévoyait qu'Ilia Iefimovitch avait l'usufruit des Pénates, qui, par la suite, devaient devenir la propriété de l'académie des beaux-arts. Selon la volonté de la femme du peintre, une maison-musée, devait y être créé. En 1914, prenant connaissance du testament, Répine transfère sur le compte de l'académie , destinés à l'organisation du futur musée.


title: Ilia Répine

text: En 1930, la fille de Répine, Véra, devint conservatrice de la propriété et des archives. Au début de la Guerre d'Hiver, Véra et son frère Iouri déménagèrent à Helsinki. Leur parvint ensuite de Kuokkala la nouvelle que la propriété, intégrée par les forces armées dans l'URSS, restait sans surveillance. Un représentant de l', le critique Iossif Anatolievitch Brodski et le peintre Chaïa Melamoud s'y rendirent pour évaluer l'état des lieux et faire un inventaire. Pendant la période soviétique, du fait du désordre dans lequel se trouvaient les archives de Répine, il fut fait appel à sa fille Véra ; elle aurait, en quittant les Pénates, emporté avec elle . Cette assertion est contestée : la directrice du maison-musée Tatania Borodina déclara ensuite que la fille du peintre n'avait fait que remettre l'atelier dans l'état où il se trouvait de son vivant ; les affaires et les documents de Répine étaient restés dans la maison.


title: Ilia Répine

text: Le premier musée Répine, fondé en 1940, n'existe pas longtemps : en 1944 l'immeuble est détruit. Les archives, transférées en temps favorable de Kuokkala à l'académie des beaux-arts, ne souffrent pas. Les peintures, lettres, et objets sont réinstallés lors de la rénovation de la propriété. Les décorations du jardin sont recréées d'après des dessins faits par Répine et des indications données par des visiteurs des Pénates. Le maison-musée est ouvert à l'été 1962.


title: Ilia Répine

text: Les autres musées Répine se trouvent à Tchouhouïv (Musée d'art et de mémoire Ilia Répine), dans la boucle de Samara, près des monts Jigouli (Maison-musée de Chiriaïevo) et près de Vitebsk (Musée-domaine Ilia Répine Zdravnevo).


title: Ilia Répine

text: Au mois d'août 2019, se sont tenues à Repino des cérémonies officielles pour la commémoration des 175 ans de la naissance d'Ilia Répine.


title: Chris Rea

text: Christopher Anton Rea, dit Chris Rea né le à Middlesbrough (Yorkshire du Nord), est un auteur-compositeur-interprète anglais d'origine italienne et irlandaise.


title: Chris Rea

text: Il a deux frères et quatre sœurs. Son père, Camillo Rea, était glacier à Guisborough, dans la proche banlieue de Middlesbrough. Dans cette banlieue, « Aller chez Rea's » signifiait aller manger une glace.


title: Chris Rea

text: Chris Rea succède à David Coverdale (futur Deep Purple et Whitesnake) dans le groupe Magdalene, et gagne un concours national de jeunes talents en 1975, mais le groupe ne parvient pas à signer un contrat avec une maison de disques. Chris Rea le quitte pour entamer en 1976 une carrière solo et signe alors un contrat avec la maison de disques "Magnet". En 1978, il enregistre l'album "Whatever Happened to Benny Santini?" avec le titre "Fool (If You Think It's Over)" écrit pour une de ses sœurs, l'album devient disque d'or aux États-Unis.


title: Chris Rea

text: Chris Rea commence par se concentrer sur l'Europe, sortant huit albums dans les années 1980. Les titres "Josephine" (1985) et "On the Beach" (1986) ont un grand succès en France. La compilation "New Light Through Old Windows" (1988) regroupe ses plus grands titres d'alors. Son album suivant l'amène au sommet de sa carrière : "The Road to Hell" est dans les hit-parades anglais. Cette popularité européenne ne traverse toutefois pas l'Atlantique, où ses chansons connaissent des résultats plus modestes. L'album suivant, "Auberge", trouvera lui aussi son public en Europe.


title: Chris Rea

text: En 1991, il compose une chanson pour Johnny Hallyday, "True to you". De 1991 à 2005, Chris Rea produit presque chaque année un album. Même s'il ne rencontre pas le même succès, il poursuit enregistrements et tournées.


title: Chris Rea

text: En 2000, le groupe français de musique électronique Superfunk, associé au chanteur américain Ron Carroll, s'inspire largement dans leur morceau "Lucky Star" du morceau "Joséphine".


title: Chris Rea

text: En 2001, un remix du titre de Chris Rea "On The Beach" (1986) rencontre un petit succès sur les pistes de dance.


title: Chris Rea

text: Après un cancer du pancréas, Chris Rea se promet de revenir aux racines du blues, si jamais sa santé le lui permet après son opération. C'est ce qu'il fait en , avec l'album "Dancing Down The Stony Road", résultat de séances d'enregistrement en France et en Angleterre. Une version raccourcie de cet album sortit plus tard sous le titre "Stony Road". L'album est suivi d'un DVD du même nom incluant un "making-of" et l'enregistrement du concert donné au festival de jazz de Montreux.


title: Chris Rea

text: En 2003, Chris Rea crée son propre label "Le Jazzee Blue" afin de se libérer de la pression des maisons de disques et de leurs contraintes dans la création.


title: Chris Rea

text: Il a depuis sorti l'album de blues intitulé "Blue Street (Five Guitars)", album jazz-blues instrumental contenant un impressionnant jeu de guitare. Plus récemment, "The Blue Jukebox" est un autre album jazz-blues.


title: Chris Rea

text: En tant que bluesman, Chris Rea est un musicien fidèle à ses racines. Il a travaillé avec David Knopfler sur deux albums, "Wishbones" en 2001 et "Ship of Dreams" en 2004.


title: Chris Rea

text: Après la sortie d'un coffret de 11 nouveaux CD fin 2005 intitulé "Blue Guitars", il entame en février 2006 ce qu'il dit être la dernière tournée de sa carrière.


title: Chris Rea

text: En 2008, il fait un retour remarqué avec "The Return of the Fabulous Hofner Blue Notes", album très travaillé artistiquement que les amateurs considèrent en même temps comme un retour aux sources mais aussi comme un renouveau musical, comme l'atteste la surprenante "Russian Roulette". La même année sort une nouvelle compilation intitulée selon l'un de ses titres les plus connus, "Fool if You Think it's Over" (« Tu es idiot si tu crois que c'est fini »). Certains l'interprèteront comme l'annonce d'une éventuelle reprise des tournées ou bien de l'élaboration d'un nouvel album.


title: Chris Rea

text: Chris Rea s'est investi dans le film "Parting shots". Il tient le rôle principal de cette comédie, aux côtés de John Cleese, Bob Hoskins et Joanna Lumley. Chris Rea y joue le rôle d'un homme à qui l'on révèle que le cancer lui laisse six semaines à vivre et qui décide de tuer ceux qui lui ont fait du mal durant sa vie.


title: Chris Rea

text: Il est l'auteur d'un long-métrage "La passione". Le film, dont l'action se situe au début des années 1960, s'articule autour de la rencontre passionnelle entre un jeune garçon et l'atmosphère du monde des grands prix de formule un. Ce thème est largement révélateur d'un sujet cher à Chris Rea, lui-même grand passionné de sport automobile. La chanteuse de jazz Shirley Bassey y apparait. Chris Rea compose lui-même la bande originale de l'œuvre.


title: Éducation populaire

text: Léducation populaire (en Belgique, éducation permanente) est un courant de pensée qui cherche principalement à promouvoir, en dehors des structures traditionnelles d'enseignement et des systèmes éducatifs institutionnels, une éducation visant l'amélioration du système social. Depuis le occidental, ce courant d'idées traverse de nombreux et divers mouvements qui militent plus largement pour le développement individuel des personnes et le développement social communautaire (dans un quartier, une ville ou un groupe d'appartenance, religion, origine géographique, lieu d'habitation, etc.) afin de permettre à chacun de s'épanouir et de trouver une place dans la société.


title: Éducation populaire

text: Il s’agit, plus largement, de faciliter l’accès aux savoirs, à la culture, afin de développer la conscientisation, l’émancipation et l’exercice de la citoyenneté, "en recourant aux pédagogies actives pour rendre chacun acteur de ses apprentissages, qu’il partage avec d’autres".


title: Éducation populaire

text: L'action des mouvements d'éducation populaire se positionne en complément de l'enseignement formel. C'est une éducation qui dit reconnaître à chacun la volonté et la capacité de progresser et de se développer, à tous les âges de la vie. Elle ne se limite pas à la diffusion de la culture académique, elle reconnaît aussi la culture dite populaire (culture ouvrière, des paysans, de la banlieue, etc.). Elle s'intéresse à l'art, aux sciences, aux techniques, aux sports, aux activités ludiques, à la philosophie, à la politique. Cette éducation est perçue comme l'occasion de développer les capacités de chacun à vivre ensemble, à confronter ses idées, à partager une vie de groupe, à s'exprimer en public, à écouter, etc.


title: Éducation populaire

text: , l'éducation populaire est également devenue un secteur marchand, où les acteurs historiques (des associations, mais aussi les sociétés idoines qu'elles ont créées) font désormais face à de nouvelles sociétés spécialisées.


title: Éducation populaire

text: L'éducation populaire est un processus visant à faire évoluer les individus et la société en dehors des cadres d'apprentissage traditionnels. Elle permet aux individus de se forger leur propre opinion sur la société et d'agir de manière individuelle et collective sur le monde qui les entoure.


title: Éducation populaire

text: Rechercher une définition unique de l'éducation populaire est probablement une chose vaine. Nombre d'auteurs, de militants, d'acteurs de l'éducation populaire se sont attelés à cette tâche délicate. Ce sont ces tentatives qui sont présentées ci-après, bien que Jean Guéhenno, le , inspecteur général, chargé de mission aux mouvements de jeunesse et à la culture populaire écrivait dans sa circulaire les fins poursuivies par la nouvelle direction de la culture populaire, :


title: Éducation populaire

text: Dans le rapport du Conseil économique social et environnemental "L'éducation populaire, une exigence du 21ème siècle", les deux co-rapporteurs constatent qu'il n'y a pas de définition partagée de l'éducation populaire, mais à travers leurs travaux ils relèvent des constantes qui « sans être exclusives, caractérisent l’éducation populaire : la finalité transformatrice ; l’objectif de contribuer à l’émancipation individuelle et collective et à la conscientisation des individus ; l’attachement à une démarche pédagogique active qui repose sur le principe que chaque personne est porteuse de savoirs, tous étant sachants et apprenants ; la reconnaissance « du droit au tâtonnement » dans l’exercice du rôle de laboratoire permanent de l’innovation sociale ; le portage des actions par des structures à but non lucratif dès lors qu'elles s’inscrivent au service de l’intérêt général ; l’attachement au développement de la qualité de vie sur les territoires.»


title: Éducation populaire

text: Les historiens spécialistes de l'histoire de l'éducation populaire débattent fréquemment de sa définition et de ses origines. Concernant la généalogie du mouvement, Geneviève Poujol et Mathias Gardet contestent le rapprochement entre les mouvements d'éducation populaire et le mouvement ouvrier, les premiers étant portés essentiellement par la classe moyenne, visant ainsi une forme de paix et de conciliation sociale par l'éducation. Cette disjonction est contestée par Jean-Michel Ducomte, pour qui les courants saint-simoniens, proudhoniens ou encore anarcho-syndicalistes sont à l'origine de différentes réalisations, comme les cours du soir ou encore les Bourses du travail, qui servaient justement à établir une conscience de classe pour les acteurs de l'époque.


title: Éducation populaire

text: Laurent Besse, concédant une « impossible définition », propose toutefois un positionnement inclusif, pour lequel l'éducation populaire serait une « action éducative qui prétend toucher principalement les milieux populaires et qui entend agir sur l'individu hors de l'école pour transformer la société ».


title: Éducation populaire

text: Les pays européens et le monde anglo-saxon (Amérique du Nord, Australie, Nouvelle-Zélande) ont vécu des phénomènes différents dans leur chronologie, du fait de leur histoire à la fois particulière et commune, qui vont conduire à l'émergence du mouvement social que l'on nomme en France et parfois en Belgique ou Suisse romande, l'éducation populaire.


title: Éducation populaire

text: En Belgique francophone, l'éducation populaire est souvent désignée par le terme éducation permanente, à ne pas confondre avec une formation professionnelle continue.


title: Éducation populaire

text: En Angleterre, en Italie, aux Pays-Bas, les (légaux) et les (ou "Autonomous space") squats illégaux sont inspirés par des préoccupations proches de l'éducation populaire française. Les centres sociaux en France sont des équipements de proximité qui interviennent sur le développement social du quartier. Ils n'ont pas à voir avec les "social centers", mais fonctionnent plutôt comme les "community centers".


title: Éducation populaire

text: Aux États-Unis, les ou communautés de base ont à la fois un travail identique aux "Community centers", mais aussi un travail politique d'émancipation des minorités et des personnes défavorisées (pauvres, handicapés, femmes, etc.). Ce travail est identifié sous le terme d"'empowerment" (ou "autonomisation"). Du point de vue historique, on peut faire un lien avec les "settlements".


title: Éducation populaire

text: Néanmoins, dans les pays anglo-saxons, on a du mal à traduire l'E.P française et notamment son insertion dans l 'action de la puissance publique tandis que les settlements réunissaient riches et pauvres dans l'action.


title: Éducation populaire

text: Les mouvements proches de l'éducation populaire française se sont exprimés jusqu'en 1914 au travers du Wandervogel - oiseau migrateur - ou oiseau vagabond. Ce mouvement est originaire des classes intellectuelles berlinoises. Il s'agit d'un mouvement beaucoup plus spontané que les mouvements d'éducation populaire français. Les jeunes du "" marqués par le romantisme et la philosophie allemande, recherchent une nature authentique loin des villes industrielles. Ils errent en groupes autogérés dans les forêts allemandes. Ils prônent une vie la plus naturelle possible (y compris le nudisme) et une réforme de la pédagogie traditionnelle (l'instruction publique), les auberges de jeunesse allemandes sont issues du Wandervogel. Ce mouvement va déboucher sur le mouvement de jeunesse allemande - Jugendbewegung - dans les années 1900 et la Ligue internationale pour l'éducation nouvelle après la première guerre. Le nazisme va interdire ou intégrer dans la Jeunesse hitlérienne toutes les organisations, ce qui met fin aux expériences sécularisées ou chrétiennes des mouvements de jeunesse. Le concept de "Volksaufklärung" qui traduit à peu près Éducation populaire est mise en avant par les nazis qui créent un ministère dédié. Après la guerre, les mouvements de jeunesse renaissent en RFA, ils participent pleinement à la politique d'échange entre jeunes d'Europe et aux mouvements d'éducation nouvelle.


title: Éducation populaire

text: En RDA, la jeunesse était encadrée par le parti communiste. La chute du mur de Berlin en 1989 réunifie les deux Allemagnes : les organisations de jeunesse de la RFA s'étendent à l'Est.


title: Éducation populaire

text: Il existe aujourd'hui en Allemagne de nombreuses associations de jeunes - Jugendverband - organisées par les jeunes eux-mêmes. Elles sont soit de simples organisations qui se préoccupent d'un problème précis, soit des organisations régionales ou fédérales.


title: Éducation populaire

text: On trouve des associations confessionnelles, sportives, mais aussi des organisations politiques de jeunes dans tous les partis.


title: Éducation populaire

text: En France, on considère comme fondateurs de l'éducation populaire la Révolution française avec la déclaration de Condorcet (), la création par Jean Macé de la Ligue de l'enseignement (1866), puis, en 1899, la fondation du mouvement Le Sillon par Marc Sangnier et enfin, le Front populaire. À la Libération, dans un vaste élan de cohésion nationale, le Conseil national de la Résistance, puis le Gouvernement provisoire reprennent le programme initié par le Front.


title: Éducation populaire

text: Tout au long du , l'éducation populaire s'est d'abord organisée autour de trois grands courants idéologiques : le christianisme social, dont la dimension intellectuelle est illustrée notamment par le personnalisme autour de la revue "Esprit" ou encore le scoutisme, les mouvements laïques, autour de la Ligue de l'enseignement (Les Francas, les Ceméa) et enfin le mouvement ouvrier, en particulier la CGT et ses organismes spécialisés.


title: Éducation populaire

text: Le courant laïque est clairement issu de la tradition de Condorcet. L'instruction doit être accessible à tous, former les citoyens, et être prise en charge par la République. Pour Condorcet, il n'y a pas de démocratie du pouvoir, sans démocratie du savoir. Les protestants sous l'influence du personnalisme ont une vision identique du rôle de l'éducation dans la démocratie. Ce courant peine à retrouver sa place aujourd'hui dans l'évolution du capitalisme. Cette mouvance, orientée vers la problématique actuelle du lien social, s'incarne aujourd'hui dans des formes d'actions sociales telles que celles prônées par les centres sociaux, l'accompagnement social qui permet de prendre soi-même sa vie en main.


title: Éducation populaire

text: Dans la vision catholique, la morale doit guider la vie des hommes en société. Son action s'inscrit dans une problématique d'aide, d'assistance, d'exemplarité de l'ascétisme, de moralisation de la société. Le christianisme social lui assure dynamisme et influence autour de mouvements allant du scoutisme à la Jeune République, puis à la Démocratie chrétienne. L'enseignement du Pape François renouvelle cette vision morale de l'éducation.


title: Éducation populaire

text: Enfin la tradition de l'éducation dans le mouvement ouvrier est née au cours du . Après la loi Le Chapelier, les syndicats sont interdits mais le mouvement ouvrier crée des amicales, des mutuelles et des coopératives. L'anarcho-syndicalisme à la fin se demande s'il convient d'envoyer les enfants de prolétaires à l'école de la bourgeoisie de Jules Ferry ou s'il faut préserver une culture et des valeurs propres à la classe ouvrière. Les enjeux de l'instruction sont importants : quels contenus ? Qui éduque ? Quelle formation ? Qui doit-on éduquer ? Qui contrôle l'école (loi Falloux) ? L'école moderne de Francisco Ferrer et La Ruche (école) de Sébastien Faure sont des exemples d'écoles libertaires pour les prolétaires.


title: Éducation populaire

text: Pour Geneviève Poujol, ce lien mythique entre éducation populaire et mouvement ouvrier n'aurait pas eu lieu. Elle règle également la question des confessions en postulant une pluralité d’histoires qui se dérouleraient de façon parallèle : à côté d’une histoire laïque, il y aurait une histoire catholique, voire une histoire protestante. Son souci de l’histoire l’amène cependant à récuser le mythe d’une éducation populaire qui serait partie prenante de l’histoire ouvrière. Dans une perspective sociologique, l'auteur préfère décrire la naissance de l'éducation populaire en insistant sur le parallélisme entre mouvement laïque et catholique.


title: Éducation populaire

text: De ces trois courants qui se mêlent, se croisent, il n'y a ni définition précise, ni accord sur la genèse de l'éducation populaire, en particulier sur la place du mouvement ouvrier.


title: Éducation populaire

text: Du point de vue du mouvement ouvrier, on peut résumer l'histoire de l'éducation populaire en cinq temps afin de mieux la situer dans le contexte actuel de ce début du :


title: Éducation populaire

text: Les deux premiers temps sont à l'origine de l'éducation populaire au temps mythique où elle était la dimension culturelle de la production de l'action collective. C'est la définition initiale de l'éducation populaire. C'est-à-dire la production collective de connaissances, de représentations culturelles, de signes qui sont propres à un groupe social en conflit.


title: Éducation populaire

text: Avant l'éducation populaire, la culture ouvrière a une dimension d'entraide et de formation au travers du compagnonnage. Le métier, son apprentissage, son langage, son réseau d'entraide forment un univers culturel qui lui est propre. Puis à la genèse du syndicalisme, à une époque où le syndicalisme est en même temps mutualisme et coopération au travers des bourses du travail (dans l'histoire du mouvement ouvrier, cela correspond au ), il fallait produire une analyse de ce qui se passe et produire bien sûr un contre projet par rapport à ce qui se passe. Cette dimension est encore présente dans une partie des mouvements se réclamant de l'éducation populaire, par exemple les compagnons du devoir ou l'association Travail et Culture.


title: Éducation populaire

text: Puis avec l'entre-deux-guerres, on assiste à une spécialisation (associations spécialisées dans la culture comme les ciné-clubs, ou dans les loisirs, les vacances). De ce fait, l'action des laïcs « bourgeois » (Jean Macé) ou des chrétiens, protestants et catholiques, est de "facto" marginalisée, de même la crise économique de 1929 est passée sous silence.


title: Éducation populaire

text: Après la Libération, on assiste à une institutionnalisation des mouvements. C'est un moment plus ambivalent qu'il n'y paraît. Traumatisés par l'impuissance des valeurs républicaines et de l'instruction transmise par l'école pour enrayer le fascisme, les refondateurs de l'Éducation nationale décident de créer une direction de l'éducation politique, des jeunes et des adultes, et d'en confier la pédagogie non pas à des enseignants mais à des militants politiques et des acteurs de la culture.


title: Éducation populaire

text: De fait, l'État français (Vichy) a créé, par l'ordonnance du , reconduit à la Libération un statut administratif des associations d'éducation populaire. Cet agrément "Jeunesse et Éducation populaire", qui est délivré à la discrétion de l'administration de la jeunesse et des sports, nécessite au moins trois ans d'existence de l'association et le respect de certains principes : liberté de conscience, non-discrimination, fonctionnement démocratique, transparence de la gestion et absence de buts lucratifs. Il permet de bénéficier de subventions publiques, de certains allègements de cotisations sociales et de redevances (SACEM), ainsi que de se porter partie civile pour les problèmes touchant des publications destinées à la jeunesse.


title: Éducation populaire

text: Cette institutionnalisation va conduire à ce que l'on a nommé la fonctionnalisation de l'E.P, qui va culminer dans le projet d'une animation socioculturelle.


title: Éducation populaire

text: Au même moment, l'affirmation d'une complémentarité avec l'Éducation nationale, celle-ci étant posée comme référence pédagogique, apparaît à certains comme stérilisante.


title: Michael Burry

text: Michael J. Burry (né le à New York) est docteur en médecine et manager de gestion alternative. Il a fondé Scion Capital LLC, qu'il a dirigé de 2000 à 2008, puis il s'est plus spécifiquement concentré sur ses propres investissements. Burry a été l'un des premiers investisseurs à spéculer sur l'imminence de la crise des subprimes.


title: Michael Burry

text: Burry a étudié au Santa Teresa High School de San Jose, en Californie. Il a fréquenté l'Université de Californie à Los Angeles (UCLA) pour ses études de premier cycle en économie et en études pré-médicales. Il est diplômé de l'Université Vanderbilt School of Medicine et il a étudié la neurologie au Stanford Hospital and Clinics. La nuit, il faisait des investissements financiers en tant que passe-temps.


title: Michael Burry

text: Burry quitta l'Hôpital de Stanford et ses travaux en neurologie afin de lancer ses propres fonds de couverture. Il avait déjà acquis une réputation en tant qu'investisseur, en démontrant l'incroyable succès des « valeurs d'investissement », qu'il commença d'évoquer sur les forum du site Silicon Investor à partir de 1996. Il eut tellement de succès qu'il finit par attirer l'attention d'entreprises telles que Vanguard, White Mountains Insurance Group ainsi que d'importants investisseurs comme Joel Greenblatt.


title: Michael Burry

text: Après la fermeture de son site web en , Burry lance Scion Capital, financé par un petit héritage et des prêts de la part de sa famille. La société est nommée d'après "Les Descendants de Shannara", un des livres favoris de son enfance. Burry fait rapidement faire d'importants profits à ses investisseurs. Selon l'auteur Michael Lewis : « lors de sa première année complète en 2001, le S&P 500 a chuté de 11,88 %. Scion a été en hausse de 55 %. L'année suivante, le S&P 500 a reculé de nouveau, de 22,1 %, et Scion a, à nouveau, augmenté de 16 %. L'année suivante, en 2003, le marché boursier a enfin tourné autour d'une augmentation de 28,69 %, mais Mike Burry l'a battu à nouveau avec ses investissements augmentant de 50 %. D'ici à la fin de 2004, Mike Burry a géré 600 millions de dollars ».


title: Michael Burry

text: En 2005, Burry a commencé à se concentrer sur le marché des prêts à risque. Grâce à son analyse sur les pratiques de prêts hypothécaires en 2003 et 2004, il a prévu l'effondrement de la bulle immobilière dès 2007. Les recherches de Burry sur les valeurs de l'immobilier résidentiel l'ont convaincu que les prêts hypothécaires à risque, en particulier ceux avec des taux « teaser » et les obligations basées sur ces prêts hypothécaires, commenceraient à perdre de la valeur lorsque les taux initiaux seraient réinitialisés. Cette conclusion a conduit Burry à vendre à découvert sur le marché, en persuadant Goldman Sachs de lui vendre des couvertures de défaillance des subprimes qu'il considérait vulnérables. Cette analyse s'est révélée correcte, et Burry en a profité en conséquence.


title: Michael Burry

text: S'il a souffert de la révolte des investisseurs (où certains investisseurs inquiets retiraient leur investissement du fonds de couverture de la Scion Capital) avant que ses prédictions se réalisent, Burry a tout de même gagné un profit personnel de 100 millions de dollars et un bénéfice pour ses investisseurs restants de plus de 700 millions de dollars. Scion Capital a en fin de compte enregistré des retours de 489,34 % (net de frais et charges) entre la création le et . Le S&P 500 a généré un peu moins de 3 %, y compris les dividendes au cours de la même période.


title: Michael Burry

text: Burry a liquidé ses positions courtes de swaps sur défaillance de crédit en et n'a pas bénéficié des plans de sauvetage financés par les contribuables de 2008 et 2009. Par la suite, Il a liquidé sa société pour se concentrer sur son portefeuille d'investissement personnel.


title: Michael Burry

text: Le , dans un op-ed pour le "New York Times", Burry a fait valoir que toute personne qui aurait soigneusement étudié les marchés financiers en 2003, 2004 et 2005 pouvait découvrir l'augmentation du risque dans les marchés des subprimes. Il a reproché aux organismes de réglementation fédéraux de ne pas avoir écouté les avertissements qui arrivaient de l'extérieur du cercle fermé des conseillers.


title: Michael Burry

text: Burry est marié, a des enfants, et vit actuellement à Saratoga, en Californie. Son fils a été diagnostiqué comme ayant le syndrome d'Asperger, et Burry pense qu'il a lui-même le syndrome d'Asperger.


title: Texas hold'em

text: Le (littéralement « Texas retiens-les ») ou communément hold'em (HE) est une variante du poker. Elle constitue la variante la plus jouée, notamment dans sa forme "no-limit" (NL), c'est-à-dire sans restriction maximale de mise ou de relance, utilisée au cours de l'épreuve principale des World Series of Poker, le plus gros tournoi de poker du monde du point de vue des gains et de la popularité.


title: Texas hold'em

text: Le hold'em se joue à partir de deux joueurs en face à face (') et jusqu'à dix joueurs en table complète (').


title: Texas hold'em

text: Chaque joueur reçoit 2 cartes fermées (visibles par lui seul) au début de chaque partie. Progressivement s’ajoutent 5 cartes ouvertes (visibles par tous) au milieu de la table. Pour avoir la meilleure main au Texas Holdem poker, il est nécessaire d’avoir la meilleure combinaison possible de 5 cartes parmi les 7 dont le joueur dispose.


title: Texas hold'em

text: Le gagnant ne peut être déterminé que lorsque les 5 cartes ouvertes (flop + tournant + rivière) ont toutes été distribuées.


title: Texas hold'em

text: Sauf si les joueurs jettent leurs cartes (""), la partie ne peut pas se terminer avant que la « rivière » soit sortie par le croupier ou le donneur, puisque les joueurs disposent de 7 cartes au total afin d'avoir la meilleure combinaison possible.


title: Texas hold'em

text: Le but du jeu est de remporter les jetons des autres joueurs en ayant la meilleure main ou en leur faisant jeter leurs cartes.


title: Texas hold'em

text: Bien que peu d'informations soient connues à propos de l'invention de la variante Texas hold'em, le corps législatif du Texas (États-Unis) a reconnu la ville de Robstown (Texas) comme son lieu de naissance, et datant son invention au début des années 1900.


title: Texas hold'em

text: Après son invention et sa propagation à travers le Texas, le hold'em a été introduit à Las Vegas en 1967 par un groupe de joueurs texans, comprenant notamment les Crandell Addington, Doyle Brunson et Amarillo Slim. Addington affirma qu'il découvrit ce jeu en 1959 :


title: Texas hold'em

text: Durant plusieurs années, le Golden Nugget était le seul casino de Las Vegas à proposer cette variante. À cette époque, la salle de poker du Golden Nugget était d'apparence très médiocre. À cause de sa localisation et de son décor peu engageant, elle n'attirait pas les clients fortunés, et les joueurs professionnels cherchèrent donc un lieu plus prestigieux. En 1969, les professionnels de Las Vegas furent invités à jouer au Texas Hold 'em à l'entrée du casino Dunes sur le Las Vegas Strip. Cet emplacement prestigieux, et la relative inexpérience des joueurs de poker avec le Texas Hold 'em, aboutit à un jeu très rémunérateur pour les joueurs professionnels.


title: Texas hold'em

text: Après une tentative décevante pour établir une convention de jeux d'argent, Tom Moore inclut le premier tournoi de poker à la deuxième "Gambling Fraternity Convention" de 1969. Ce tournoi proposa différents jeux dont le Texas Hold 'em. En 1970, Benny et Jack Binion acquièrent les droits de cette convention, la rebaptisent World Series of Poker (WSOP) et la déplacent dans leur casino, le Binion's Horseshoe (Las Vegas). Après la première année, le journaliste Tom Thackrey suggère que l'événement principal de ce tournoi soit le Texas hold'em no-limit. Les Binions acceptèrent et les parties de no-limit Texas Hold 'em sont depuis l'évènement principal ("Main Event") de cette convention. L'intérêt pour le "Main Event" a continué de croître régulièrement au cours des deux décennies suivantes. Après avoir reçu seulement huit concurrents en 1972, le nombre a augmenté à plus de 100 participants en 1982, et plus de 200 en 1991.


title: Texas hold'em

text: Durant cette période, l'éditeur B & G Publishing Co. publia "Super/System", un guide de stratégie de poker de Doyle Brunson. En dépit d'être auto-publié et au prix de 100 $ en 1978, le livre révolutionna la façon de jouer au poker. Il fut l'un des premiers livres à traiter du Texas hold 'em, et il est aujourd'hui cité comme l'un des livres les plus importants pour cette variante. En 1983, Al Alvarez publia "The Biggest Game in Town", un livre détaillant le tournoi de poker des World Series de 1981. Premier livre du genre, il décrit le monde de joueurs professionnels de poker et les World Series of Poker. On attribue à ce livre le début d'un genre de littérature consacrée au poker, ainsi qu'une ouverture du Texas hold'em (et du poker) à un large public.


title: Texas hold'em

text: L'intérêt pour le hold 'em en dehors du Nevada a commencé à croître dans les années 1980. Bien que la Californie avait des salles de cartes proposant du poker fermé, le Texas Hold 'em était interdit dans cet état jusqu'en 1988, en vertu d'une loi rendant illégale la variante "stud-horse". Après un voyage à Las Vegas, les bookmakers irlandais Terry Rogers et Liam Flood introduisirent ce jeu auprès de joueurs européens au début des années 1980.


title: Texas hold'em

text: Longtemps considéré comme un jeu dangereux réservé à la pègre, sa popularité s'accroît fortement dans les années 2000. C'est en partie grâce à Chris Moneymaker. Joueur amateur de poker sur internet, il remporte un package pour le main event des WSOP de Las Vegas pour 18 US$. Ce tournoi, dont le ticket d'entrée coûte 10.000 US$, demeure aujourd’hui le plus prestigieux de la planète et garantit plusieurs millions de dollars au vainqueur. C’est en 2003 que Moneymaker, inconnu du grand public et qui avait du mal à boucler ses fins de mois, remporte ce tournoi devant 800 autres joueurs et gagne presque 2,5 millions US$. En 2003, le Main Event comptait 800 joueurs, en 2004 presque 2500, en 2005 environ 5000, etc. Le poker connaît une croissance explosive et se développe sur internet à très grande vitesse.


title: Texas hold'em

text: En face-à-face ("heads up" en anglais), le fonctionnement est le même que celui exposé ci-dessus, sauf pour la disposition des "blinds" : le donneur se retrouve "petite blind" (et non "grosse blind").


title: Texas hold'em

text: En effet, l'un des objectifs des "blinds" est d'éviter que, lors d'un coup donné, un même joueur soit le premier à parler au début de chaque phase d'enchère.


title: Texas hold'em

text: Or, si la disposition des blinds n'était pas modifiée pour le face à face, l'adversaire du donneur (qui serait alors « petite blind ») parlerait en premier à chaque phase d'enchère d'un même coup.


title: Texas hold'em

text: À deux joueurs, grâce à la permutation des "blinds", le donneur étant "petite blind", il sera le premier à s'exprimer au premier tour d'enchère, puis son adversaire entamera les trois autres phases d'enchère (après le flop, le tournant et la rivière).


title: Texas hold'em

text: L'abattage ("showdown" en anglais), a lieu après le dernier tour de mise qui suit la "River" si au moins deux joueurs sont encore en jeu. À l'abattage, sont comparées les mains que peuvent former les joueurs avec les sept cartes dont ils disposent : les deux cartes privées, plus les cinq cartes du tableau. Un joueur peut utiliser ses deux cartes privées, une seule ou bien aucune pour avoir la meilleure main de cinq cartes. Si les cinq cartes du tableau ("board" en anglais) représentent la meilleure main d'un joueur, on dit qu'il « joue le tableau ».


title: Texas hold'em

text: Si les mains des joueurs sont identiques, le pot est alors séparé également entre eux (s'il n'y a pas de "side pot" ). Toutefois il faut tenir compte de la carte de départage ("kicker" en anglais) pour classer les mains quand celle-ci n'est pas présente dans le tableau (voir le paragraphe des exemples).


title: Texas hold'em

text: La meilleure main théoriquement possible formée avec les cinq cartes du tableau est appelée the nuts ou nut hand.


title: Texas hold'em

text: Seuls manquent dans cet exemple le carré et le full (car le tableau ne contient pas de paire), et la très rare quinte flush royale qui est une quinte flush à l'as


title: Texas hold'em

text: En plus de stratégies communes à d'autres variantes du poker, les règles du Texas hold'em impliquent des stratégies spécifiques, avec des différences entre ses variantes (no limit, pot limit, limit) et entre les parties "cash game" et les tournois.


title: Texas hold'em

text: La plupart des auteurs recommandent une approche serrée-agressive pour jouer au Texas hold'em. Cette stratégie implique de jouer relativement peu de mains (serré), mais de miser et relancer souvent avec celles qui sont jouées (agressif). Bien que cette stratégie soit généralement recommandée, certains joueurs professionnels utilisent avec succès d'autres stratégies.


title: Texas hold'em

text: Le poker étant originaire des États-Unis, le jargon technique utilisé au cours du jeu est généralement en anglais, même en France ; on assiste aussi à un mélange des deux langues (franglais) ou même une francisation des termes anglais.


title: Texas hold'em

text: Outre les "sit & go" ou les "cash games", le texas hold'em se joue essentiellement sous forme de tournoi. Les tournois sont très nombreux et varient aussi selon le site de Poker en ligne.


title: Texas hold'em

text: Les tournois comprennent un nombre limité de participants, minimum et maximum, et donc un nombre de tables conséquent. Les tables comprennent chacune 9 joueurs.


title: Texas hold'em

text: À chaque élimination d'un joueur, un autre joueur issu d'une autre table est reversé sur la table en question lors de rééquilibrage.


title: Texas hold'em

text: Chaque tournoi comporte un prix spécifique en fonction du nombre de participants au tournoi et en fonction du Buy-in (c'est-à-dire du montant de l'inscription au tournoi). Ce prix varie selon la place finale du joueur. Certains tournois disposent aussi de Rebuy c'est-à-dire d'une capacité à repayer sa place lorsque le joueur est all in, sans jetons.


title: Texas hold'em

text: Au Texas Hold'em, tous les joueurs commencent avec deux cartes en main, ce qui donne un nombre total de mains possibles au départ limité; au fil du temps, les joueurs de poker ont donné à certaines d'entre elles des noms rappelant un événement durant lequel ces mains avaient été utilisées.


title: Grammaire française

text: La grammaire française désigne l'usage courant contemporain (plus qu'historique) de la langue française (orale et/ou écrite), soit plus précisément « l’étude systématique des éléments constitutifs et du fonctionnement » de la langue française. D’un point de vue moins linguistique, la grammaire tend à enseigner à s’exprimer correctement : il s’agit alors de la grammaire normative ou prescriptive du français.


title: Grammaire française

text: Cet article vise à présenter les principaux éléments de la grammaire française, tels que les parties du discours, les types de phrases, les formes de phrases, la phrase complexe et la morphologie.


title: Grammaire française

text: La grammaire "descriptive" se distingue de la grammaire "normative" (dite aussi prescriptive). La première se donne pour objectif de décrire et d'analyser les structures et particularités de la langue française d'un point de vue linguistique. La grammaire descriptive du français a de nos jours nettement profité du développement de la linguistique contemporaine, que ce soit dans le domaine de la grammaire du texte, de la pragmatique ou de la sémantique, renouvelant et affinant ainsi la compréhension des mécanismes du français.


title: Grammaire française

text: La grammaire normative a, en revanche, pour objet les règles du parler « correct ». Il est en effet important aux yeux de beaucoup de bien connaître les règles de grammaire qui gouvernent ces changements pour s'exprimer correctement, tant oralement qu'à l'écrit. Cette grammaire n'a pas de fin scientifique, mais a seulement pour but de dire « comment il faut s'exprimer ».


title: Grammaire française

text: La grammaire descriptive relève d'abord de la linguistique, mais pas de la linguistique générale qui a pour objet les phénomènes linguistiques présents dans différentes langues : la grammaire du français relève de la linguistique appliquée, c'est-à-dire de l'étude d'une langue particulière.


title: Grammaire française

text: Par parties du discours, on entend l'ensemble des classes de mots qui composent une langue. Deux mots appartiennent à la même classe grammaticale lorsqu'ils peuvent être remplacés l'un par l'autre dans une phrase sans que la phrase ne cesse d'être correcte. La grammaire française distingue neuf classes de mots :


title: Grammaire française

text: Les différentes classes de mots peuvent être étudiées sous l'aspect de leur morphologie (leurs variations ou flexions), de leur syntaxe et de leur sémantique.


title: Grammaire française

text: Un groupe nominal est un groupe de mots qui a pour noyau un nom, précédé en général d'un déterminant. Dans le groupe nominal, le nom transmet ses marques de genre et de nombre au déterminant et à l'adjectif : " veste ".


title: Grammaire française

text: Le groupe nominal est dit étendu lorsqu'il comporte en outre des expansions du nom, c'est-à-dire des mots ou des groupes de mots qui complètent le nom noyau, apportent des précisions sur ce qu'il désigne, sans être indispensables à la correction grammaticale de la phrase. Les diverses expansions du nom sont :


title: Grammaire française

text: Le pronom est variable en genre (masculin ou féminin), en nombre (singulier ou pluriel), et parfois aussi en personne. Il prend toujours la signification du mot ou du groupe de mots qu'il remplace (la référence). Cette fonction est exprimée par son nom : pronom signifiant ce qui est « pour », « mis à la place » d'un nom.


title: Grammaire française

text: Sa signification dépend aussi du contexte extralinguistique (quand le pronom est un déictique), ou du contexte textuel (selon que le pronom est un anaphorique ou un cataphorique). La signification du pronom cataphorique « celle-ci », en revanche, dépend soit du contexte, soit du mot auquel elle se réfère.


title: Grammaire française

text: Les particularités syntaxiques du pronom sont identiques à celles du nom, que le pronom peut remplacer dans la phrase.


title: Grammaire française

text: Le pronom personnel est une catégorie de pronom servant à désigner les trois types de personne grammaticale. Il a deux rôles possibles dans la phrase : il peut avoir la valeur d'un pronom déictique ou celle d'un pronom représentant.


title: Grammaire française

text: Le pronom personnel de première ou de deuxième personne sert à désigner une personne qui participe à l'acte d'énonciation. Il possède donc une valeur déictique.


title: Grammaire française

text: Le pronom personnel de troisième personne sert à désigner des personnes ou des choses qui ont déjà été mentionnées ou qui vont l'être. Il a une valeur anaphorique ou cataphorique, il fait partie des pronoms représentants.


title: Grammaire française

text: Le pronom sujet on a un sens indéfini, mais a tendance à remplacer le pronom nous dans le langage parlé.


title: Grammaire française

text: La forme conjointe est la forme que prend le pronom lorsqu'il n'est pas séparé du verbe, si ce n'est par une autre forme un autre pronom de forme conjointe ou par l'adverbe de négation ne :


title: Grammaire française

text: La forme disjointe est la forme que prend le pronom lorsqu'il est séparé du verbe ou employé sans verbe. Il peut être :


title: Grammaire française

text: Aux troisièmes personnes du singulier et du pluriel, et aux formes disjointes, le pronom personnel prend une forme spécifique lorsqu'il est réfléchi, c'est-à-dire lorsqu'il représente le même référent que le sujet.


title: Grammaire française

text: Les pronoms réfléchis conjoints servent à construire les formes pronominales (verbe pronominal), réciproques ou pronominales passives.


title: Grammaire française

text: Les formes en et y sont des pronoms remplaçant généralement une préposition. On parle alors de pronoms adverbiaux, car ils ont souvent, comme les adverbes, une fonction circonstancielle.


title: Grammaire française

text: Le pronom y inclut le sens de la préposition « à » ou d'une préposition de sens locatif ou directif (sur, dans…). Il peut avoir les fonctions de :


title: Grammaire française

text: Le pronom relatif a pour rôle de relier une proposition (subordonnée) relative à la proposition principale à laquelle elle est rattachée.


title: Grammaire française

text: Lorsque la proposition subordonnée relative est adjective, le pronom relatif remplace un groupe de mots que l'on appelle son antécédent. L'antécédent est situé dans la proposition dont dépend la relative, le pronom a alors une valeur anaphorique.


title: Grammaire française

text: La forme composée du pronom relatif varie selon le genre et le nombre de son antécédent. Il peut se contracter avec les prépositions à et de.


title: Grammaire française

text: Un pronom interrogatif permet de demander l'identité de la personne ou de la chose concernée par le reste de la phrase. Les pronoms interrogatifs peuvent être simples, renforcés ou composés.


title: Grammaire française

text: Les formes simples des pronoms interrogatifs varient selon le caractère animé ou inanimé du référent, et la fonction du pronom.


title: Grammaire française

text: La forme composée varie selon le genre, le nombre et la fonction du référent, et peut se contracter avec les prépositions à et de. Elle a une valeur anaphorique, car elle reprend un groupe nominal.


title: Grammaire française

text: Le pronom possessif remplace un groupe nominal introduit par un déterminant possessif. Il varie selon le genre, le nombre du possédé, et la personne du possesseur.


title: Grammaire française

text: La forme simple d'un pronom démonstratif reprend un nom, mais pour le modifier et désigner un autre référent. C'est pourquoi elle est toujours accompagnée de :


title: Grammaire française

text: Le pronom démonstratif simple "ce" est désigné comme neutre, car il ne varie pas en genre ni en nombre, et se réfère uniquement à des inanimés. Il intervient exclusivement pour former des propositions subordonnées relatives.


title: Grammaire française

text: La forme composée d'un pronom démonstratif n'est pas nécessairement modifiée par un autre référent. La particule localisatrice ci renvoie à la forme la plus proche, alors que la particule là renvoie à quelque chose de plus éloigné.


title: Grammaire française

text: Les pronoms démonstratifs composés ceci, cela et ça sont désignés comme neutres, car ils ne varient pas en genre ni en nombre, et se réfèrent uniquement à des inanimés.


title: Grammaire française

text: Le pronom numéral équivaut à un nom précédé d'un déterminant numéral. Il a la même forme que le déterminant numéral et peut être cardinal (deux) ou ordinal (le deuxième), mais a les fonctions d'un groupe nominal. Le pronom numéral est presque toujours représentant.


title: Grammaire française

text: La grammaire nouvelle, cependant, apporte quelques changements à la terminologie et la définition de la classe du verbe. Abordé davantage dans sa dimension syntaxique que sémantique, le verbe est désormais enseigné comme occupant la fonction de prédicat, au même titre qu'un nom peut occuper la fonction sujet. Parmi les terminologies nouvelles, on remarquera également que le complément d'objet direct devient le complément direct du verbe, le complément d'objet indirect devient le complément indirect du verbe, et les verbes d'état sont maintenant désignés comme des verbes attributifs.


title: Grammaire française

text: Le temps permet, comme son nom l’indique, de situer l’action dans le temps. Certains temps sont absolus (présent, imparfait, passé simple, passé composé, futur) et d’autres relatifs (comme le passé antérieur, le plus-que-parfait, le futur antérieur), les premiers situant simplement le procès dans le temps alors que les seconds le situent en fonction d’autres temps.


title: Grammaire française

text: Le présent de l’indicatif a plusieurs usages mais il permet avant tout d'indiquer que l'action a lieu au moment ou lors d'un moment contemporain de celui où le locuteur parle.


title: Grammaire française

text: Le présent de vérité générale, par contre, désigne une vérité valable de manière générale. On le retrouve par exemple dans des proverbes comme « qui vole un œuf vole un bœuf ».


title: Grammaire française

text: Le passé simple désigne une action sans rapport avec le moment présent et complètement achevée (aspect accompli de l'action) au moment où le locuteur parle. C'est un temps du récit qui a disparu de la langue parlée. Cependant, dans la narration écrite (romans, essais historiques), il reste couramment employé : (Balzac).


title: Grammaire française

text: Le passé composé, comme son nom l'indique, est un temps composé de deux éléments : l'auxiliaire "avoir" ou "être" (appelé verbe auxiliaire) conjugué au présent + le participe passé du verbe.


title: Grammaire française

text: Ainsi, au présent, le verbe "manger" donne : "Je mange" et au passé composé : "J'ai mangé" (l'auxiliaire "avoir" conjugué au présent + le participe passé du verbe "manger").


title: Grammaire française

text: L'auxiliaire employé est généralement le verbe "être" lorsque le verbe que l'on veut conjuguer au passé composé est un verbe de mouvement.


title: Grammaire française

text: Le passé composé s'emploie pour désigner un acte qui a eu lieu dans le passé et qui, dans le passé, a été fini ("J'ai mangé puis je suis parti") alors que l'imparfait désigne une action qui a été commencée dans le passé mais qui a été interrompue ("Je mangeais mais mon frère est arrivé à ce moment-là").


title: Grammaire française

text: Le passé antérieur se forme avec l'auxiliaire être ou avoir conjugué au passé simple, suivi d'un participe passé (c'est un temps composé).


title: Grammaire française

text: Tout comme le passé simple, le passé antérieur s'utilise plutôt à l'écrit qu'à l'oral. Il sert à indiquer qu'une action s'est terminée au moment où une autre commençait, contrairement au plus-que-parfait qui indique une action en cours d'accomplissement.


title: Grammaire française

text: Le plus-que-parfait est un temps composé, comme le passé composé avec un verbe auxiliaire + le participe passé du verbe que l'on veut conjuguer. Mais l'auxiliaire n'est pas conjugué au présent, il est à l'imparfait.


title: Grammaire française

text: Il est utilisé pour marquer l'antériorité d'une action passée inaccomplie par rapport à une autre action passée.


title: Grammaire française

text: La langue française contemporaine connaît trois types de futurs : le futur simple, le futur immédiat et le futur antérieur.


title: Grammaire française

text: Il se construit avec le verbe "aller" conjugué au présent de l'indicatif (en auxiliaire) suivi du verbe principal à l'infinitif et exprime une action dans un futur proche ou considéré comme une intention certaine :


title: Grammaire française

text: C'est un temps composé avec l'auxiliaire être ou avoir conjugué au futur simple suivi du verbe au participe passé. Il exprime l'aspect accompli ou l'antériorité par rapport au futur simple correspondant : (Cocteau).


title: Grammaire française

text: Le conditionnel présent est le futur du passé. Il sert surtout à former le résultat d'une condition en étant juxtaposé à cette condition écrite à l'imparfait et commençant par un si.


title: Grammaire française

text: Toutefois, il sert aussi à remplacer le futur dans une pensée ou un discours rapporté indirect dans une narration au passé. Dans cet emploi, il joue le rôle d'un temps de l'indicatif et on peut alors l'appeler "indicatif futur du passé".


title: Grammaire française

text: Le conditionnel passé peut servir de futur du passé antérieur. Il sert alors à former le résultat d'une condition en étant juxtaposé à cette condition écrite au plus-que-parfait et commençant par un "si".


title: Grammaire française

text: Il peut aussi servir de futur antérieur du passé. Il sert alors à remplacer le futur antérieur dans une pensée ou un discours rapporté indirect dans une narration au passé.


title: Grammaire française

text: Le mode est un aspect de la forme du verbe indiquant le degré de réalité donné par le locuteur (celui qui parle) à la proposition qu'il fait.


title: Grammaire française

text: La grammaire française permet six modes, deux réels (l'indicatif et l'infinitif) et quatre irréels (le subjonctif, le conditionnel, l'impératif et le participe) qui permettent d'exprimer des fictions, des suppositions, des ordres


title: Grammaire française

text: Tous les langages artificiels, tels que les mathématiques, font des propositions selon un mode réel (le plus souvent équivalent de l'infinitif), même s'ils distinguent les hypothèses des axiomes et possèdent des opérateurs indiquant des conditions. L'opposition logique disjonctive entre le vrai et le faux est différente de l'opposition modale entre réalité et fictions.


title: Grammaire française

text: Au mode subjonctif, ce qui est dit est proposé comme étant une fiction dont la nature est indiquée par le verbe de la proposition principale : un vœu, une supposition, un ordre En effet, le mode subjonctif ne s'emploie communément que dans une proposition subordonnée à une autre proposition par une conjonction de subordination.


title: Grammaire française

text: Au mode impératif, ce qui est dit est proposé comme une fiction dont la nature est un souhait, une volonté ou un ordre exprimé par celui qui parle.


title: Grammaire française

text: L'impératif n'est qu'une forme particulière et abrégée du mode subjonctif dans les cas où, d'une part la proposition principale qui exprime la volition est sous-entendue, d'autre part cette volition est celle du locuteur, d'autre part enfin le discours s'adresse au sujet de la proposition subordonnée qui apparaît alors comme la proposition principale.


title: Grammaire française

text: Au mode conditionnel, ce qui est dit est proposé comme étant soit réel, soit irréel selon qu'une condition exprimée ou sous-entendue est considérée comme vraie ou fausse. Certains grammairiens actuels rejettent l'idée que le conditionnel soit un mode.


title: Grammaire française

text: Les deux derniers modes, appelés aussi semi-verbaux parce que le verbe n'est plus vraiment un verbe, sont employés lorsque deux propositions sont composées entre elles sans que leurs verbes aient des sujets distincts. La proposition subordonnée est alors réduite à son verbe qui prend la place d'un nom ou d'un adjectif ayant une fonction dans la proposition principale.


title: Grammaire française

text: Lorsque le premier verbe est un verbe auxiliaire, c'est-à-dire exclusivement les verbes "avoir" ou "être", le second verbe est au mode participe.


title: Grammaire française

text: Lorsque le premier verbe est un autre verbe, le second verbe est au mode infinitif. Comme le premier verbe est très souvent un "verbe semi-auxiliaire" (vouloir, devoir, pouvoir), ou un "verbe d'état" (paraître, sembler, devenir, demeurer, rester), on considère que l'infinitif est, comme le subjonctif, un mode irréel.


title: Grammaire française

text: Au mode infinitif, le verbe est assimilé à un nom qui cesse d'avoir le même sujet que le premier verbe pour jouer la fonction de complément d'objet direct de celui-ci dans la première proposition.


title: Grammaire française

text: Bien que substantivé, le verbe au mode infinitif reste invariable et continue à exprimer la réalité d'une action avec des compléments, ici un complément circonstanciel de lieu.


title: Grammaire française

text: Au mode participe, le verbe est assimilé à un adjectif et joue la fonction d'attribut du sujet dans la première proposition.


title: Grammaire française

text: L'adverbe est un mot invariable dont la fonction est de modifier le sens du verbe, de l'adjectif ou d'un autre adverbe auquel il se rapporte.


title: Grammaire française

text: Ceux qui finissent en "-ant" ou "-ent" ont pour suffixe "-amment" ou "-emment". Les deux terminaisons se prononcent de la même façon.


title: Grammaire française

text: S'il modifie un verbe à un temps composé, l'adverbe se place entre l'auxiliaire et le participe passé quand il est court ou courant ("toujours, souvent, déjà").


title: Grammaire française

text: Si l'adverbe est long (comme beaucoup d'adverbes en "-ment"), peu courant, on le place après le participe passé.


title: Grammaire française

text: Les adverbes de temps et de lieu se placent au commencement de la phrase, après le participe passé ou à la fin de la phrase.


title: Grammaire française

text: Les conjonctions "mais", "ou", "et", "donc", "or", "ni", "car" sont dites "de coordination" car elles introduisent une proposition indépendante coordonnée.


title: Grammaire française

text: En linguistique, l'interrogation est un acte de langage par laquelle l'émetteur d'un énoncé adresse au destinataire (réel ou fictif) de celui-ci une demande d'information portant sur son contenu. Une phrase interrogative est couramment appelée « question ».


title: Grammaire française

text: Un pronom interrogatif permet de demander l'identité de la personne ou de la chose concernée par le reste de la phrase. Les pronoms interrogatifs peuvent être simples, renforcés ou composés.


title: Grammaire française

text: Les formes simples des pronoms interrogatifs varient selon le caractère animé ou inanimé du référent, et la fonction du pronom.


title: Grammaire française

text: La forme composée varie selon le genre, le nombre et la fonction du référent, et peut se contracter avec les prépositions à et de. Elle a une valeur anaphorique, car elle reprend un groupe nominal.


title: Grammaire française

text: Les adverbes interrogatifs où, quand, comment, combien et pourquoi sont utilisés lorsque l'interrogation porte sur les circonstances. Les adverbes interrogatifs possèdent aussi des formes renforcées où est-ce que, quand est-ce que


title: Grammaire française

text: En linguistique, la négation est une opération consistant à désigner comme fausse une proposition préalablement exprimée ou non ; elle s’oppose à l’affirmation. Elle est le plus souvent exprimée par des adverbes de négation.


title: Grammaire française

text: La négation partielle est exprimée par l'adverbe "ne" et par des mots négatifs spécifiques qui lui sont associés :


title: Grammaire française

text: Dans la phrase négative, la négation est en général exprimée par une corrélation. Le premier élément est l'adverbe "ne", le second élément étant


title: Grammaire française

text: Cette corrélation encadre le verbe et certains de ses compléments ("Je ne te le dirai pas".). À la forme composée, c'est l'auxiliaire qui est encadré par les corrélatifs.


title: Grammaire française

text: Quand l'interrogation partielle porte sur le sujet, les mots négatifs sont placés avant l'adverbe ne (" Rien n'a été fait pour pallier cela".).


title: Grammaire française

text: Les adverbes négatifs ("ne…pas, ne…plus, ne…jamais") sont placés devant l'infinitif, il n'y a pas corrélation :


title: Grammaire française

text: On distingue habituellement deux voix pour le verbe, la voix active et la voix passive. La voix passive se caractérise par une forme composée particulière, qui associe l'auxiliaire "être" et le participe passé. L'auxiliaire est au même temps et au même mode que la forme conjuguée du verbe actif :


title: Grammaire française

text: La phrase passive est obtenue par transformation de la phrase active correspondante. Dans la phrase passive :


title: Grammaire française

text: Le complément d'agent correspond, dans la phrase passive, au sujet de la phrase active. Il prend la forme d'un groupe prépositionnel introduit par la préposition "par" ou la préposition "de". Il fait partie du groupe verbal.


title: Grammaire française

text: La forme impersonnelle est la construction d'un verbe dans laquelle le sujet est le pronom impersonnel il. Ce pronom possède deux caractéristiques :


title: Grammaire française

text: Les verbes impersonnels sont employés uniquement avec le sujet impersonnel il. Il s'agit principalement :


title: Grammaire française

text: Le terme d'emphase désigne les procédés de mise en relief d'un élément de la phrase. On distingue l'extraction et la dislocation.


title: Grammaire française

text: L'extraction met en relief un élément de la phrase grâce à un présentatif ( "Je vais à la piscine. C'est à la piscine que je vais".). L'extraction peut mettre en relief :


title: Grammaire française

text: La dislocation détache un élément et le reprend par un pronom personnel, adverbial ou démonstratif ( "Je vais à la piscine". → "Moi, je vais à la piscine".). La dislocation peut porter sur :


title: Grammaire française

text: Une proposition peut être subordonnée à une autre dont elle dépend (la proposition principale ou une proposition elle-même subordonnée à une principale).


title: Grammaire française

text: On dit que des propositions sont juxtaposées lorsqu'elles sont séparées par une virgule, un point-virgule ou deux points. On peut juxtaposer des propositions indépendantes ou subordonnées qui ont la même fonction dans la phrase.


title: Erika Moulet

text: Erika Moulet est une journaliste française née le à Verdun qui, après une carrière dans le journalisme télévisé, s’est tournée vers l'animation de divertissements.


title: Erika Moulet

text: Après une première année de journalisme à l’Institut supérieur de la communication, de la presse et de l'audiovisuel (ISCPA), elle intègre l’École supérieure de journalisme de Paris puis l’Institut international de la communication de Paris (IICP) pendant deux ans.


title: Erika Moulet

text: . Elle travaille ensuite successivement à Infosport, TFJ, France-Soir et enfin Europe 1 avec Jean-Marc Morandini.


title: Erika Moulet

text: Pendant un stage comme assistante de Harry Roselmack sur LCI, elle est repérée par la direction. La chaîne l’installe alors comme présentatrice en . À partir de , elle présente "Top Story", la première émission d’information sur TV Breizh.


title: Erika Moulet

text: Elle a présenté le un magazine de témoignages, "Le Jour qui a changé ma vie" sur TF1. Les audiences n'ont pas été bonnes.


title: Erika Moulet

text: À partir de , Erika accompagne Christophe Beaugrand pour présenter le nouveau talk-show de la chaîne LCI, "L’after news", dans lequel elle pose son regard sur l'actualité de la semaine et questionne une personnalité du monde de la culture ou du spectacle. L'émission ne sera pas reconduite en . Néanmoins, son billet d'humeur est maintenu mais sur LCI Radio.


title: Erika Moulet

text: En 2014 et 2015, elle coprésente avec Manu Levy sur NRJ 12 "Les People passent le bac", devenue "Les People retournent à l’école", dont les audiences allaient de 3,3 % de parts de marché pour l'émission 1 de la saison 1 à 0,7 % de parts de marché pour la dernière émission de la saison 2.


title: Erika Moulet

text: Elle présente le divertissement "Unique au monde !" dès le sur NRJ 12. Cependant, l'émission est supprimée après six numéros en raison des faibles audiences.


title: Erika Moulet

text: Elle participe en 2015 à "Fort Boyard" sur France 2 dans l'équipe de Christophe Dominici, Nathalie Marquay, Denis Maréchal, Marc Emmanuel et Martin Bazin pour l'association « Imagine for Margo ».


title: Erika Moulet

text: En , elle rejoint la bande de chroniqueurs dans l'émission télévisée "Touche pas à mon poste !" diffusée sur D8. Elle quitte néanmoins l'émission à la fin de la saison 2015-2016. Son départ serait dû à ses mauvaises relations avec certains membres de l'équipe.


title: Erika Moulet

text: Elle présente par ailleurs une soirée spéciale Journée internationale des femmes de "La Grosse Grosse Émission" sur Comédie +. Initialement choisie pour présenter le jeu "Time's Up! Le Show" sur la chaîne jeunesse Télétoon +, elle est finalement remplacée par Issa Doumbia.


title: Erika Moulet

text: Le , elle co-anime avec Éric Naulleau l'émission "Bertrand Chameroy retourne la télé" diffusée en première partie de soirée sur W9. Cette émission rassemble 224 000 téléspectateurs.


title: Erika Moulet

text: Elle présente avec Jérôme Anthony les "W9 d'or" sur W9 le . Cette émission rassemble 601 000 téléspectateurs. Elle présente le jeudi l'émission "Prix Talents W9" en seconde partie de soirée.


title: Erika Moulet

text: Elle participe en 2017 à "Fort Boyard" sur France 2 dans l'équipe de Frédéric Lopez, Sylvie Tellier, Bruno Guillon, Frédéric Chau et Michaël Jeremiasz.


title: Erika Moulet

text: Elle présente, à la rentrée 2017, l'émission "Nouvelle Star, ça continue..." sur M6, à l'occasion du retour du télé-crochet sur la chaîne.


title: Erika Moulet

text: En , elle participe de nouveau à "Fort Boyard" au côté de Philippe Etchebest, Héloïse Martin, Carla Ginola, Tibo Inshape et Alex Goude puis en 2022 avec Philippe Etchebest, Terence Telle, Elsa Esnoult, Ciryl Gane et Guillaume Aldebert


title: Erika Moulet

text: De son union avec le musicien Bachar Khalifé, elle a trois enfants : Kéandre, né le , Ernest, né en et Nirvāna, née en .


title: Blac Chyna

text: Blac Chyna née Angela Renée White le à Washington D.C. est un mannequin, une entrepreneure américaine. En 2014, elle lance sa propre marque de maquillage, Lashed by Blac Chyna, avec un salon de beauté à Encino (Los Angeles).


title: Blac Chyna

text: En février 2013, Chyna s'est inscrite à la JLS Professional Make Up Artist School. En décembre 2013, elle a lancé sa boutique en ligne intitulée "88fin", qui contient de nouveaux vêtements et produits de sa ligne de vêtements du même nom. Le même mois également, Chyna a lancé sa propre marque de cils adhésifs appelée «Lashed by Blac Chyna».


title: Blac Chyna

text: En février 2014, Chyna a acheté un bar de beauté situé à Encino (Los Angeles), proposant des cours de maquillage.


title: Blac Chyna

text: En 2019, elle gagne la première partie d'une affaire judiciaire qui l'oppose à Kris Jenner, Khloé, Kylie et Kim Kardashian, qu'elle accuse d'avoir conspiré pour faire annuler la saison 2 de sa série télévisée "" en 2017.


title: Blac Chyna

text: Elle est mère d'un petit garçon, né le 16 octobre 2012 d'une relation avec le rappeur Tyga ainsi que d'une petite fille, née le 10 novembre 2016, qu'elle a eu avec Rob Kardashian.


title: André Silva

text: André Silva, de son nom de naissance André Miguel Valente da Silva, né le à Baguim do Monte, est un footballeur international portugais qui évolue au poste d'avant-centre au RB Leipzig.


title: André Silva

text: Silva est formé dans plusieurs clubs avant de signer au FC Porto, l'un des meilleurs club du Portugal. Il intègre le FC Porto B en 2013 et y évolue pendant trois saisons. Durant l'année 2015, Silva rejoint l'équipe première. Ses performances, notamment sur la scène européenne, sont remarquées. Il s'engage pour l'AC Milan lors de l'été 2017. Depuis ses débuts, Silva est considéré comme un grand espoir du football portugais.


title: André Silva

text: Avec l'équipe des moins de 19 ans du FC Porto, il participe à la Ligue de la jeunesse de l'UEFA lors de la saison 2013-2014. Lors de cette compétition, il est notamment l'auteur d'un doublé contre le club espagnol de l'Atlético Madrid (victoire 3-1).


title: André Silva

text: Le , il inscrit un doublé en finale de la Coupe du Portugal contre l'équipe du SC Braga. Malgré tout, le FC Porto s'incline aux tirs au but après un score de deux buts partout.


title: André Silva

text: André Silva inscrit son premier but en Ligue des champions le , sur penalty, contre le club italien de l'AS Rome en match de barrage (score : 1-1).


title: André Silva

text: Le , peu après l'ouverture du mercato italien, André Silva s'engage avec l'AC Milan pour un montant de d'euros et un contrat portant sur cinq années au club. André Silva devient la recrue la plus chère de l'histoire du club derrière Rui Costa (un autre international portugais). Après sa signature, il déclare à la presse : . Il devait recevoir le maillot floqué du numéro 10 (laissé vacant par Keisuke Honda), mais après la signature d'Hakan Çalhanoğlu le , il se voit finalement attribué le maillot floqué du numéro 9 (laissé vacant par Gianluca Lapadula).


title: André Silva

text: Le , il dispute son premier match avec le club : une rencontre d'International Champions Cup face au Bayern Munich, qui se solde par une large victoire des "Rossoneri" (0-4). Un match durant lequel il aurait pu marquer seulement quelques minutes après son entrée en jeu : à la réception d'un centre de Fabio Borini à la , sa reprise passe à côté du cadre.


title: André Silva

text: Il marque son premier but avec le club le , en transformant un penalty lors d'un match amical face au Betis Séville (défaite 1-2). Son premier but en compétition officielle intervient quant à lui une semaine plus tard lorsque le , il ouvre le score face au KF Shkëndija après de jeu, dans le cadre d'un match de barrage pour participer à l'édition 2017-2018 de la Ligue Europa. Lors de ce match, remporté 6-0, il inscrit également un deuxième but (à la après que Riccardo Montolivo, lui aussi auteur d'un doublé ce jour-là, ait fait le break) et délivre une passe décisive pour Fabio Borini.


title: André Silva

text: Le , pour son premier match de Ligue Europa, il réalise un hat-trick en marquant trois buts à l'extérieur contre l'Austria Vienne (victoire 1-5), devenant ainsi le premier joueur du Milan a inscrire un triplé dans une compétition européenne depuis Kaká, auteur d'un triplé contre Anderlecht lors d'un match de Ligue des champions le . Cette performance lui permet de figurer dans l'équipe-type de la semaine concoctée par l'UEFA.


title: André Silva

text: Le , il inscrit son premier but en Serie A, en marquant de la tête à la dernière minute contre le Genoa, donnant ainsi la victoire à son équipe (0-1). Une victoire (très) importante, puisqu'elle permet au Milan (alors septième) d'accrocher momentanément la sixième place du classement qui offre une qualification directe en Ligue Europa pour la saison suivante. Cependant, ses performances en championnat sont loin d'êtres bonnes ( en ), ce qui pousse l'avant-centre portugais vers la sortie lors du mercato estival (notamment à cause de la concurrence avec Patrick Cutrone et la future recrue du club Gonzalo Higuaín), malgré les désirs du club de le garder.


title: André Silva

text: Le , lors d'un match d'International Champions Cup, qui oppose l'AC Milan au FC Barcelone, il inscrit le but de la victoire (1-0) dans le temps additionnel.


title: André Silva

text: Le , pour son premier match de Liga, il s'offre un triplé (le premier de la saison) face au Rayo Vallecano, lors d'un match à l'extérieur gagné 1-4. Il devient ainsi le premier joueur à réussir cet exploit depuis Romário, lui aussi auteur d'un triplé pour son premier match de Liga face à la Real Sociedad lors de la saison 1993-1994.


title: André Silva

text: Le , André Silva marque le but de la victoire lors d'une rencontre à domicile face au Real Valladolid (1-0), permettant ainsi au Séville FC de s'emparer momentanément de la première place du classement, au nez et à la barbe du FC Barcelone pour la troisième fois de la saison.


title: André Silva

text: Avec les moins de 19 ans, André Silva participe au championnat d'Europe des moins de 19 ans 2014 organisé en Hongrie. Lors de la compétition, il inscrit un but contre l'équipe d'Israël, puis un quadruplé contre la Hongrie. André Silva devient alors le tout premier joueur de l'histoire à inscrire un quadruplé lors d'une phase finale de championnat d'Europe des moins de 19 ans. Le Portugal atteint la finale de la compétition, en se faisant battre par l'Allemagne lors de l'ultime match.


title: André Silva

text: André Silva participe ensuite à la Coupe du monde des moins de 20 ans 2015 qui se déroule en Nouvelle-Zélande. Lors de la compétition, il inscrit un but contre le Sénégal, puis un but contre le Qatar, et enfin un doublé face à la Colombie. Le Portugal atteint les quarts de finale de la compétition, en étant éliminé par le Brésil aux tirs au but après un score nul et vierge.


title: André Silva

text: Le , à l'occasion d'un match de qualification pour la Coupe du monde 2018, Silva inscrit le premier triplé de sa jeune carrière contre les Îles Féroé, en seulement.


title: André Silva

text: Un an plus tard, dans le dernier match de poules qualificatif à la coupe du monde 2018 face à la Suisse, André Silva marque le deuxième but décisif pour la qualification directe en coupe du monde, match que les Portugais devaient absolument remporter pour éviter les "barrages", match gagné par ailleurs 2-0 .


title: No Doubt

text: Le style ska de leur chanson "Trapped in a Box" (1992), incluse dans leur premier album, "No Doubt" (1992), n'atteint pas le succès escompté. Leur deuxième album "The Beacon Street Collection" (1993) est caractérisé par un son ska punk et publié indépendamment sous leur propre label. Il compte plus de exemplaires vendus en 1995. L'album "Tragic Kingdom" (1995), certifié disque de platine, aidera à lancer le revirement de la troisième vague du ska des années 1990, et "Don't Speak", le troisième single de l'album, passe plus de 16 semaines au classement "Billboard" Hot 100 Airplay.


title: No Doubt

text: L'album "Return of Saturn" (2000), malgré son single à succès "Simple Kind of Life", n'atteint pas le succès escompté, mais réussit à recevoir le prix du meilleur album rock à la édition des Grammy Awards. Après leur tournée en 2004, les membres se consacrent à leur carrière solo ; en particulier Stefani avec deux albums solo à succès, "Love. Angel. Music. Baby." (2004) et "The Sweet Escape" (2006), et Tom Dumont avec l'album "Invincible Overlord". Le groupe se réunit en 2009.


title: No Doubt

text: Le groupe est formé en 1986 par John Spence et Eric Stefani, respectivement au chant et au clavier. De nombreux musiciens viendront compléter le groupe sans jamais s'y installer à long terme. C'est Eric qui, trouvant à sa sœur Gwen une jolie voix, la pousse à rejoindre le groupe en tant que choriste. Mais la jeune fille qui à cette époque est au lycée ne se sent pas vraiment à l'aise sur scène. Son frère doit donc lourdement insister pour qu'elle continue. Un peu plus tard, Tony Kanal, qui apprécie énormément le groupe, demande à en faire partie en tant que bassiste. Il deviendra un des quatre membres encore présents dans le groupe actuellement.


title: No Doubt

text: En décembre 1987, John Spence se suicide. Profondément affecté par cette mort, le groupe décide d'arrêter son activité. En date, les raisons de son suicide sont toujours floues. Sa vie difficile mais aussi son manque de compétences en tant que chanteur l'auraient profondément déprimé. Finalement No Doubt décide de se reformer et de continuer sur sa lancée en pensant que c'est ce que John aurait souhaité. Gwen ne se sentant pas le courage d'assumer le rôle de chanteuse principale, c'est Alan Meade le trompettiste qui prend la place de John, Gwen restant à sa place de deuxième chanteuse. Mais quelques mois plus tard, il quitte le groupe parce que sa petite amie est enceinte et qu'il veut travailler. Cette fois, Eric réussit à convaincre non sans mal sa sœur de devenir la chanteuse du groupe. No Doubt prend alors un nouvel élan. Peu de temps après, c'est Tom Dumont, ancien guitariste dans le groupe de metal de sa sœur, qui fait son entrée et devient le de No Doubt. L'année suivante marque l'arrivée d'Adrian Young qui, tombé sous le charme du groupe, en particulier de Gwen, fait croire qu'il sait jouer de la batterie, remplaçant ainsi Chris Webb. Les No Doubt sont maintenant entièrement formés.


title: No Doubt

text: L'énergie considérable déployée sur scène par Gwen assure au groupe un certain succès dans leur État d'origine et le groupe se retrouve assez rapidement avec un public de fans. Ils signent leur premier album "No Doubt" chez Interscope Records en 1992, mais auront beaucoup de mal à trouver un label pour le second, car l'album n'a pas rencontré un grand succès ( vendus). Le groupe décide alors de produire "The Beacon Street Collection" avec ses propres moyens, et enregistre celui-ci dans un hangar, en 1995 (7 millions d'albums vendus).


title: No Doubt

text: Quelques mois plus tard, Interscope Records décide de leur accorder un album supplémentaire, le groupe réalise ainsi "Tragic Kingdom", disque de la consécration mondiale. De cet album est sorti en single le morceau "Just a Girl", qui se fera brièvement remarquer, puis "Don't Speak", une ballade inspirée par la rupture de la chanteuse avec Tony après une relation de sept ans. Ce morceau resta jusqu'à six mois premier dans les classements de certains pays. On décida alors de ressortir "Just a Girl" en single, suivi de "Spiderwebs" et "Sunday Morning". Dix ans après leurs débuts, le groupe vend 16 millions d'exemplaires de "Tragic Kingdom". Interscope en profite pour rééditer leur album auto-produit. Ironiquement, Eric Stefani, lassé de l'absence de succès et mécontent de la place de plus en plus importante prise par sa sœur, qui a composé une grande partie de "Tragic Kingdom", quitte le groupe quelques mois avant le début de la gloire, pour se consacrer à plein temps à son métier de dessinateur pour la série d'animation "Les Simpson". Le groupe est désormais accompagné par deux musiciens multi-fonctions (claviers, percussions, cuivres), Stephen Bradley et Gabrial McNair.


title: No Doubt

text: Le groupe sort en 2000 "Return of Saturn", album qui est, selon les dires du groupe, très difficile à créer (un million d'exemplaires vendus) et qui marque un important investissement créatif de Gwen (qui le considère comme son favori). Sa relation avec Gavin Rossdale en est la source d'inspiration principale. Il est suivi de "Rock Steady" en 2001 (3 millions d'exemplaires vendus). Ce dernier marqua une rupture assez importante avec les précédents albums, faisant beaucoup appel à des rythmes et des sons électroniques. Le groupe voulait en effet se démarquer de "Return of Saturn" avec un album plus léger pour faire danser les gens. Gwen Stefani est désormais mariée au chanteur Gavin Rossdale du groupe Bush. En 2001, le groupe sort un coffret de singles à Noël, et un boom box contenant le best-of, un album de raretés, un DVD de tous ses clips et un DVD du "Tragic Kingdom Tour", ainsi qu'une importante tournée en 2003. Il y a eu quelques apparitions solo de certains membres dans des bandes originales de films, voire dans des films (Tony et Gwen dans "Zoolander", Gwen dans "Aviator") ou lors de concerts avec d'autres musiciens, notamment pour la lutte contre le Sida ou pour Amnesty International.


title: No Doubt

text: Le groupe participe à l'album "True Love" de Toots and the Maytals, qui a gagné le Grammy du meilleur album reggae en 2004, et qui inclut de nombreux musiciens notables dont Willie Nelson, Eric Clapton, Jeff Beck, Trey Anastasio, Ben Harper, Bonnie Raitt, Manu Chao, The Roots, Ryan Adams, Keith Richards, Toots Hibbert, Paul Douglas, Jackie Jackson, Ken Boothe, et The Skatalites.


title: No Doubt

text: En 2004, Gwen Stefani commence sa carrière solo avec l'album "Love. Angel. Music. Baby." suivi de "The Sweet Escape" en 2006.


title: No Doubt

text: Au début de 2005, Tom Dumont publie son propre projet solo, intitulé "Invincible Overlord" avec son ami et collaborateur Ted Matson, et Matt Costa pour la tournée de 2005. Adrian Young, le batteur du groupe participe à la tournée de Bow Wow Wow en 2004 et à plusieurs chansons de "Here's to the Mourning" d'Unwritten Law ainsi qu'à plusieurs concerts pour TheStart en 2006. Young jouera aussi sur "Rock Star: Supernova" pour Dilana.


title: No Doubt

text: En 2008, Tony Kanal collabore avec la chanteuse Pink sur l'album "Funhouse". Kanal coproduira "Sober", co-écrira "Funhouse" et chantera sur "Crystal Ball".


title: No Doubt

text: Le , le groupe annonce sur son site officiel une tournée pour 2009 qui pourrait déboucher sur un nouvel album à enregistrer sans la présence de Gwen Stefani, mais à terminer après la tournée "The Sweet Escape Tour" de cette dernière. Cependant, la composition est lente, Gwen Stefani attendant un deuxième enfant. L'album est produit par Mark Stent, qui a aussi produit et mixé "Rock Steady".


title: No Doubt

text: No Doubt annonce une tournée à la fin de 2009 avec Paramore, The Sounds, Janelle Monáe, Bedouin Soundclash, Katy Perry, Panic! at the Disco, etd Matt Costa, et la sortie de leur album pour 2010. Un nouveau single, "Stand and Deliver" (reprise d’Adam and the Ants) sort, et le , après quelques extraits apparus sur Internet, No Doubt dévoile la vidéo de "Settle Down", premier extrait de "Push and Shove", réalisé par Sophie Muller, qui sort le . Le , le groupe publie sa vidéo de la chanson "Looking Hot" qui, après plainte, sera considéré irrespectueux envers les natifs américains. En février 2013, le groupe annonce sur Twitter que de nouvelles chansons sont terminées.


title: No Doubt

text: En , Tom révèle que le groupe est en pause et qu'il se réunira pour 2014. No Doubt joue au Global Citizen Festival de Central Park le . No Doubt annonce aussi sa participation au Rock in Rio USA en mai 2015. Après la sortie du single solo de Gwen Stefani, "Baby Don't Lie", elle annonce que le groupe travaille sur un nouvel album. Cependant, en , Tony Kanal annonce le contraire, et qu'il n'y aura pas de nouvelles chansons.


title: No Doubt

text: No Doubt joue à plusieurs événements en 2015 comme le Global Citizen Earth Day Concert, le Rock In Rio USA, et est annoncé au Jazz Aspen Snowmass, dans le Colorado, au Riot Fest et au Carnival à Chicago, et au Kaaboo in Del Mar, Calif. En juin 2016, Stefani exprime ses doutes quant à l'avenir de No Doubt.


title: Laura Vandervoort

text: Elle débute dans la série télévisée "Ma vie de star" (2004-2008), un teen drama musical canadien, puis, elle est révélée, au grand public, dans le rôle de Kara Zor-El / Supergirl dans la série fantastique "Smallville".


title: Laura Vandervoort

text: Au cinéma, elle participe à des longs métrages comme "The Lookout" (2007), "" (2008), "Damage" (2009).


title: Laura Vandervoort

text: Elle joue ensuite une extraterrestre nommée Lisa dans la série de science fiction "V" (2009-2011) et incarne l'héroïne dans la série fantastique "Bitten" (2014-2016). Ce rôle lui permet d'être choisie pour incarner l'un des premiers rôles du blockbuster horrifique "Jigsaw" (2017).


title: Laura Vandervoort

text: Laura Vandervoort est née et a grandi à Toronto, en Ontario, au Canada. Elle est la fille d'un père néerlandais et d'une mère canadienne.


title: Laura Vandervoort

text: Elle décide de devenir actrice à l'âge de sept ans lors de la sortie du film "". , déclare Vandervoort.


title: Laura Vandervoort

text: Malgré sa timidité, elle commence sa carrière à l'âge de treize ans en travaillant en coulisses sur des séries télévisées canadiennes puis sur des publicités. Dans sa jeunesse, elle est impliquée dans plusieurs sports tels le football, le karaté et le basketball. Après des cours d'acteur, Vandervoort obtient ses premiers rôles avec des dialogues dans les séries "Chair de poule" et "Fais-moi peur !".


title: Laura Vandervoort

text: Elle commence sa carrière, par plusieurs apparitions en tant qu'invitée dans des séries comme "Mutant X", "Doc" ou "Sue Thomas, l'œil du FBI", ou un rôle dans le téléfilm familial "Chasseurs de vampire", qui lui vaut une citation pour le Young Artist Awards de la meilleure interprétation par une jeune actrice dans un téléfilm comique.


title: Laura Vandervoort

text: En 2004, l'actrice obtient l'un des rôles principaux de "Ma vie de star". Elle est alors âgée de dix-neuf ans et étudie la psychologie et l'anglais à l'Université York où elle en sort diplômée. "Ma vie de star" est une série sentimentale, du genre teen drama, qui suit le quotidien de jeunes évoluant dans le milieu de la musique, durant quatre saisons, jusqu'en 2008.


title: Laura Vandervoort

text: Parallèlement au tournage de cette série, elle joue un second rôle dans le téléfilm du réseau Lifetime, "Histoire trouble" (2006) avec Jennifer Beals. L'année suivante, elle fait ses débuts au cinéma, dans le thriller porté par Joseph Gordon-Levitt, Jeff Daniels, Matthew Goode et Isla Fisher, "The Lookout", qui malgré une bonne réception critique rencontre un échec au box-office.


title: Laura Vandervoort

text: En , Laura Vandervoort est annoncée dans le rôle de Kara Zor-El / Supergirl, la cousine de Superman, dans la septième saison de la série "Smallville". Ce rôle lui permet d'être révélée à un plus large public et également d'explorer sa peur des caméras, malgré l'intimidation qu'elle ressent à travailler avec Tom Welling, l'interprète du rôle principal.


title: Laura Vandervoort

text: Tandis que l'actrice espérait être de retour pour une autre saison, sa présence fut réduite, malgré l'envie des producteurs, car l'histoire devait rester centrée sur Clark Kent. Elle reprendra tout de même son rôle, le temps d'un épisode, dans la huitième saison et durant deux épisodes de la dixième et ultime saison de la série.


title: Laura Vandervoort

text: En 2009, Vandervoort obtient le premier rôle féminin du film directement sorti en vidéo, "". Elle participe ensuite à un film indépendant intitulé "" et incarne le premier rôle féminin du film d'action "Damage" aux côtés de Stone Cold Steve Austin et Walton Goggins.


title: Laura Vandervoort

text: En , elle est annoncée dans le rôle de Lisa, une jeune et jolie extraterrestre, dans la série de science-fiction "V", un "remake" de la franchise du même nom. Malgré un certain intérêt de la part des critiques ainsi que quelques citations lors de cérémonies de remises de prix, la série est annulée, en , après deux saisons, faute d'audiences.


title: Laura Vandervoort

text: En 2011, Laura Vandervoort prête sa voix au personnage de Mary Jane Watson pour le jeu vidéo d'action "". Cette même année, elle partage la vedette du thriller "Haute Tension" aux côtés de Kevin Zegers et Ray Liotta et joue le rôle principal du téléfilm de noël, "" avec Nick Zano.