title: Bart De Wever

text: Bart De Wever a plusieurs fois tenu cette position, présentant la disparition du pays comme une issue logique qui va se réaliser progressivement : « (...) on ne peut que constater le dédoublement de la nation belge. Les partis politiques sont scindés, le réseau belge s'évapore. (...) C'est une évolution à long terme. Et je ne vois pas pourquoi cela s'arrêterait. Ce n'est pas une circonscription fédérale qui pourrait changer le cours de l'histoire. Mais il y a beaucoup de problèmes comme le statut de Bruxelles. Je suis un conservateur. Pas un révolutionnaire. Et cela dépend aussi beaucoup de l'évolution de l'Europe. Pour moi d'ailleurs, la Belgique est déjà un niveau supranational. Un niveau national demande une démocratie avec une certaine homogénéité. La Belgique n'est qu'une conférence diplomatique permanente entre deux pays.(...) Je pense que l'évolution va provoquer une évaporation de la Belgique. On n'est pas au Kosovo ni au . On est membre de l'Union européenne qui, aujourd'hui, décide de 60 pc de nos lois.» (mars 2008).


title: Bart De Wever

text: En juin 2010, en pleine campagne électorale, il précise sa stratégie : «Mon objectif est que la Belgique disparaisse sans que personne ne s'en aperçoive. Avec la Flandre et la Wallonie, nous avons déjà deux États qui fonctionnent avec chacun son Parlement et son gouvernement. À Bruxelles, le Premier ministre ne préside plus qu'une vaine conférence diplomatique. Il faut laisser le processus aller jusqu'à son terme.» (juin 2010).


title: Bart De Wever

text: Alors que la N-VA devient lors des élections belges du 13 juin 2010, le premier parti de Belgique avec 17,40 % des voix, Bart De Wever se veut toutefois rassurant en ne revendiquant pas, dans l'immédiat, l'indépendance de la Flandre. Cependant, il n'exclut pas que la Belgique disparaisse un jour et que le pouvoir revienne à ses régions et à l'Union européenne.


title: Bart De Wever

text: Le 30 novembre 2010, dans une conférence au cercle de Wallonie, il se présente à nouveau comme un conservateur et dit ne pas vraiment souhaiter la fin de la Belgique : « On veut conserver l'armée et la monnaie et il y a beaucoup de prospérité à défendre en Belgique ». Il rappelle que son parti n'est pas pour une révolution mais « pour une évolution en douceur des pouvoirs de la Belgique fédérale vers les régions et l'Europe. ».


title: Bart De Wever

text: Le 12 décembre 2010, dans une interview au journal allemand Der Spiegel, il affirme que la Belgique va disparaître et que « l'État belge n'a pas d'avenir » tout en avançant qu'il ne travaille pas lui-même à la fin immédiate de la Belgique. Pour l'heure, il revendique, au nom des flamands, plus de compétences régionales. La justice, les impôts et la politique sociale en région flamande devraient être gérées directement par les flamands eux-mêmes. Quant à la politique étrangère belge, elle devrait se fondre dans celle de l'Union Européenne. Bart De Wever lie ces réformes et leur impact économique avec la viabilité de l'État belge. Le fait qu'elles n'aboutissent pas, en raison, d'après lui, du blocage des négociations par les partis du sud du pays, le pousse à dire « que la Belgique ne fonctionne plus ! », qu'elle est « une nation qui a échoué. » ou encore qu'elle est devenue « le malade de l’Europe ».


title: Bart De Wever

text: Inquiet de la progression du parti de Bart De Wever, le parti d'extrême droite Vlaams Belang a essayé de le mettre en difficulté en publiant sur le site web de Filip Dewinter une photo datant de 1996 et le représentant aux côtés de Jean-Marie Le Pen du parti d'extrême droite français Front national, prise à l’occasion d’une conférence organisée par le Vlaams-Nationale Debatclub à Anvers, un club qui avait comme objectif l’unité des forces d’extrême droite en Europe. De Wever s’est défendu d’avoir un quelconque lien avec l’extrême droite.


title: Bart De Wever

text: Le 27 février 2011 De Wever assiste à la de la "Fête Nationale du Chant Flamand" ("Vlaams Nationaal Zangfeest") à Anvers en compagnie de cinq mille nationalistes flamands dont des élus de la N-VA et des membres du parti d’extrême droite Vlaams Belang. Ils y fêtaient cette année les 50 ans d'existence des jeunesses flamandes du "Vlaams Nationaal Jeugdverbond" ("Alliance de la jeunesse nationale flamande"), qui regroupe les jeunesses flamandes d’extrême droite.


title: Bart De Wever

text: Fin octobre 2007, De Wever a qualifié de gratuites les excuses présentées par Patrick Janssens après plus de soixante ans à la communauté juive. À la suite de recherches historiques récentes, il était apparu que l’administration de la ville d’Anvers et le corps de police communale avaient été responsables, au cours de la Seconde Guerre mondiale, de négligence coupable et de collaboration avec l’occupant allemand dans la recherche et l’arrestation de juifs anversois. La position de De Wever suscita beaucoup de critiques et créa des polémiques dans le monde politique des deux côtés de la frontière linguistisque, à la suite desquelles il présenta ses excuses aux représentants de la communauté juive, ce qui n'empêcha pas Francis Martens, un psychanalyste belge, de considérer qu'il frôlait le négationnisme. Dans une lettre ouverte, il s’exprima sur son erreur d’appréciation : « La communication politique ne supporte pas la nuance, la communication scientifique se nourrit de nuances ».


title: Bart De Wever

text: Le président de la N-VA ayant évoqué la « wallonisation » de l'économie belge le dimanche 28 octobre 2012 sur la VRT, il s'attire les foudres d'un ancien syndicaliste flamand à la SNCB, Jos Digneffe, qui voit dans son propos un caractère raciste.


title: Bart De Wever

text: Estimant que « cela avait assez duré », le syndicaliste flamand à la pension s'interroge : selon « qui d'autre que Bart De Wever la Wallonie est-elle responsable de la fermeture de Ford? ». « Notre économie se wallonise » selon « cette espèce de semeur de haine », rapporte-t-il avant de conclure qu'« un grand leader mû par des principes racistes (anti-Wallons) s'est levé. Les Wallons d'aujourd'hui semblent être les Juifs d'hier ».


title: Bart De Wever

text: Le 3 février 2013, Bart De Wever provoque une polémique en interdisant aux fonctionnaires de la commune d'Anvers d'arborer au guichet un T-shirt affichant leur homosexualité, indiquant : « Je ne veux pas qu'une personne portant un T-shirt arc-en-ciel soit assise à un guichet. Parce qu'un homosexuel indique clairement, par cette symbolique, à quelle obédience il appartient ».


title: Bart De Wever

text: Sa déclaration suscite de nombreuses réactions négatives dans le monde politique, à commencer par celle du secrétaire d'État à la Région Bruxelloise Bruno De Lille et du président du CD&V (Parti social-chrétien flamand) Wouter Beke.


title: Bart De Wever

text: Cette déclaration suscite également la désapprobation de Bruno Tobback, président du Parti socialiste flamand sp.a, d'Alexander De Croo, ministre fédéral et ancien président du parti libéral flamand Open VLD.


title: Bart De Wever

text: Le 21 mai 2019, les journaux belges révèlent que lors d’une réunion interne à Hoboken (Anvers) en 2016 Bart De Wever dévoilait des arrestations de masse (De Wever parle de « rafles policières ») à Anvers visant certaines nationalités en fonction du nombre de places disponibles en centre fermé et de la destination des vols de rapatriement. Bart de Wever surnomme ces arrestations ciblées «Air Francken». Selon les propos de De Wever, enregistrés à son insu par un journaliste infiltré, les arrestations résultaient d'une collaboration entre les services de police et l’Office des étrangers dirigé par Théo Francken, secrétaire d'État à l'Asile et aux Migrations.


title: Bart De Wever

text: Un pastiche de Bart De Wever apparaît en 2012 dans le roman de politique-fiction "Bart chez les Flamands" de Frank Andriat, roman dont l'action se déroule en 2030, quatorze ans après la scission de la Belgique, et implique le dirigeant nationaliste wallon imaginaire Bart Lecoq, chef du parti nationaliste wallon NWA (Nouvelle Wallonie).


title: Roberto Soldado

text: Roberto Soldado Rillo, né le à Valence (Espagne), est un footballeur international espagnol évoluant au poste d'avant-centre au Levante UD.


title: Roberto Soldado

text: Formé au Real Madrid, il fait ses premiers pas en Coupe du Roi avec l'équipe première du Real face à Tenerife lors de la saison 2004-2005. Le , il joue ses premières minutes en Ligue des champions face à l'Olympiakos et marque le but victorieux de la tête (2-1), le premier de sa carrière. Le , Soldado réalise son premier match en championnat face au FC Valence. Il marquera son premier but en Liga le face à l'Osasuna Pampelune.


title: Roberto Soldado

text: À la fin de la saison, soit lors de l'été 2007, le joueur retourne au Real Madrid. Il porte le numéro neuf au sein de l'effectif madrilène durant la saison 2007-2008.


title: Roberto Soldado

text: Malheureusement très peu utilisé par le club Merengue, il est transféré dans l'autre club de la capitale, le Getafe CF.


title: Roberto Soldado

text: En , Soldado signe un contrat de quatre ans en faveur de Getafe. Ce transfert rapporte au Real la somme de cinq millions d'euros.


title: Roberto Soldado

text: Après d'excellentes prestations lors de ses saisons passées au sein de Getafe, il signe au Valence CF pour les quatre prochaines saisons pour un montant du transfert avoisinant les dix millions d'euros. Au club "Ché", il aura la très lourde tâche de succéder au goleador David Villa.


title: Roberto Soldado

text: Annoncé comme le nouveau goleador Che, Roberto Soldado a la lourde tâche de succéder à l'ancienne star du Valence CF, David Villa. Il dit pouvoir faire mieux que ce qu'il a réalisé à Getafe et rapidement, sa détermination fait de lui l'une des pièces maîtresses de la formation d'Unai Emery et est nommé second capitaine derrière David Albelda après une première saison très prometteuse (24 buts en 42 matchs). Il confirme ensuite lors du début de saison 2010-2012 et permet au club Ché de rivaliser un peu plus avec les deux cadors Européens, le FC Barcelone et le Real Madrid. Son association offensive avec Jordi Alba et Éver Banega, fait rapidement oublier les départs des champions du monde 2010 Juan Mata, David Silva, David Villa et Raul Albiol bien remplacé par Adil Rami au sein de la défense centrale Murciélagos.


title: Roberto Soldado

text: À la suite de très bonnes prestations au sein du club Che, il devient très courtisé, notamment par le Paris SG, mais revendique son envie de rester au club et de gagner un titre avec ce dernier. Lors de la rencontre de Ligue des Champions à Mestalla face à Genk, grâce à son hat-trick pour une victoire fleuve de 7-0, Soldado devient le nouveau meilleur buteur de Valence en Ligue des Champions avec 11 buts, et dépasse ainsi l'ancien détenteur du record Juan Sánchez et ses neuf réalisations. Sa montée en puissance fait de lui l'un des chouchou du public de Mestalla, et du football espagnol.


title: Roberto Soldado

text: Le natif de Valence termine la saison avec 17 réalisations en 33 matchs, terminant ainsi meilleur buteur du club ché. Sa saison ne laisse personne indifférent, notamment le PSG qui se fait le plus pressant pour recruter le nouveau goleador espagnol. Soldado se dit intéressé par le club de la capitale, mais restera à Valence si le club l'ordonnait. Il prolonge, le , un contrat de 5 années supplémentaires et avouant qu'il rêverait de terminer sa carrière dans son club de cœur, le FC Valence.


title: Roberto Soldado

text: Le , à l'occasion du match d'ouverture de Ligue de Champions face au Bayern, il dispute son avec Valence. Le , Soldado marque un triplé face au BATE Borisov, puis, le , lors du match retour de groupes, il joue et marque face à la même équipe malgré le décès de son grand-père quelques heures avant et dédie son but à ce dernier. Le , il entre dans l'histoire du Valence CF en inscrivant son en Liga BBVA face à son ancien club, le Getafe CF, faisant ainsi partie des 20 meilleurs buteurs du club de Mestalla en championnat espagnol. Buteur à maintes reprises en championnat, Soldado est cependant impuissant lors de l'élimination de son club par le Real Madrid en Coupe du Roi et en huitièmes de finale de Ligue des Champions face au Paris Saint-Germain.


title: Roberto Soldado

text: Dans une interview accordée à EFE, l'attaquant espagnol a rendu hommage à David Albelda qui quittera Valence à la fin de la saison après 15 ans de bons et loyaux services. : « David est une légende vivante de ce club, un des plus grands. Il a gagné des titres nationaux et internationaux avec Valence. C’est un exemple à suivre. Moi qui suis valencian, c’est une énorme fierté d’être l’un des capitaines de ce club. J’espère pouvoir porter ce brassard encore longtemps et connaître le même succès que David ici. » L'attaquant che postulera donc au port du brassard la saison suivante tout comme Ricardo Costa et Vicente Guaita.


title: Roberto Soldado

text: Le samedi , à l'occasion du match nul 3 partout contre l'Espanyol de Barcelone, il dispute son de liga. Il inscrit par ailleurs le de son équipe et son en 94 matchs de Liga avec le Valence CF, là où l'ancien buteur ché David Villa a eu besoin de 9 matchs de plus pour le même nombre de buts.


title: Roberto Soldado

text: Le , Roberto Soldado est recruté par Tottenham Hotspur pour 30 millions d'euros. Il touche alors 4 millions d'euros par an.


title: Roberto Soldado

text: Soldado inscrit son premier but dès son premier match contre le Betis Séville, lors de la première journée de Liga (1-1) puis récidive durant la seconde journée contre l'Espanyol. En décembre, il marque l'unique but d'un succès contre le Real Madrid.


title: Roberto Soldado

text: En , il se blesse gravement au ligament croisé antérieur du genou droit et devrait être indisponible plusieurs mois.


title: Roberto Soldado

text: Soldado dispute son premier match le contre son ancien club du Villarreal CF et marque un but puis délivre une passe décisive durant un nul 4-4. Il devient ainsi le premier joueur de l'histoire de la Liga à inscrire au moins un but pour six clubs différents.


title: Roberto Soldado

text: Soldado honore sa première sélection avec l'équipe d'Espagne le à Riga lors d'un match amical face à l'Estonie.


title: Roberto Soldado

text: Par la suite, trop souvent oublié par le sélectionneur espagnol Vicente del Bosque, Roberto Soldado déclare officiellement son envie de jouer pour la Roja. À la suite de la grave blessure de David Villa, absent pour l'Euro 2012, et la méforme de Fernando Torres, l'international espagnol (2 sélections), sollicite l’intérêt du sélectionneur à la suite de ses très bonnes prestations avec Valence.


title: Roberto Soldado

text: Plus sélectionné depuis le , et avec seulement deux sélections au compteur, Roberto est finalement appelé le par Vicente del Bosque à la place de Fernando Torres, écarté et David Villa, blessé. Entré en jeux à la mi-temps, il marque son premier but en sélection 4 minutes plus tard, en amical à Malaga, face au Venezuela le d'une magnifique action collective entre David Silva, Santi Cazorla et lui-même au départ de l'action, avant d'ajuster le gardien. À peine 3 minutes plus tard, il inscrit son premier doublé. Il obtiendra même un penalty (concédé par Fernando Amorebieta) qu'il ratera (parade du gardien Dani Hernández). Mais il se rattrape 20 minutes plus tard, en marquant un triplé, à la suite d'un très beau service de son coéquipier à Valence, Jordi Alba, auteur d'un petit pont avant de délivrer la passe décisive.


title: Roberto Soldado

text: Le , il est sélectionné avec son coéquipier Jordi Alba dans la pré-liste de l'Euro 2012. Le , il n'est finalement pas sélectionné dans la liste officiel pour l'euro, le sélectionneur ayant préféré Álvaro Negredo. Il participe aux deux matchs amicaux de préparation pour l'euro et délivre une passe décisive pour celui qui l'a écarté de la liste définitive, Álvaro Negredo. On parle d'un manque de confiance du sélectionneur envers le meilleur buteur espagnol (saison 2011-2012) depuis sa formation au Real Madrid, où Del Bosque, alors entraîneur de la catégorie jeune du club de la capitale, l'avait sous son aile. Un manque de confiance qui se fait ressentir encore aujourd'hui.


title: Roberto Soldado

text: Lors des éliminatoires de la Coupe du monde de football 2014, le Valencien entre en jeu face à la Géorgie et marque le but de la victoire (1-0).


title: Roberto Soldado

text: Soldado est retenu pour la Coupe des confédérations 2013 par Vicente del Bosque. Il est titulaire et buteur lors du premier match face à l'Uruguay (2-1).


title: Roberto Soldado

text: Né à Valence, Soldado a grandi deux ans dans la ville d'Algarinejo en Andalousie avant que sa famille ne revienne vivre dans sa ville natale. De confession catholique, il est marié à Rocío Ramírez Millán, avec qui il a eu deux enfants, Daniela en 2008, puis Enzo en 2011.


title: Roberto Soldado

text: Lors de l'été 2012, il signe un contrat avec EA Sports, et partage ainsi la vedette avec Lionel Messi sur la jaquette officiel du jeu FIFA 13 en Espagne.


title: Omnipotence

text: L'omnipotence ou la toute-puissance (du bas latin de omnipotentia, composé de omnis "tout" et de potentia "puissance") est un pouvoir sans limite et sans fin. L’omnipotence, dans les religions monothéistes, est le pouvoir qu'a Dieu d'effectuer tout ce qui est . Selon les théologiens, le fait que Dieu ne puisse pas faire ce qui est intrinsèquement impossible n'implique aucune imperfection, dans la mesure où un pouvoir qui s'étend à l'ensemble de ce qui est possible doit être parfait.


title: Omnipotence

text: L'universalité de l'objet de la puissance divine n'est pas seulement relative, mais absolue, de telle sorte que la véritable nature de la toute-puissance n'est pas clairement exprimée lorsque l'on dit que Dieu peut faire tout ce qui est possible pour lui. En fait, il faut ajouter que rien n'est impossible à Dieu. L'intrinsèquement impossible est contradictoire en soi, et ses éléments s'excluent mutuellement, il ne peut en résulter rien d'autre que le néant. D'après Thomas d'Aquin, « il vaut mieux affirmer que l'intrinsèquement impossible est incapable de produire, plutôt que dire que Dieu ne peut pas le produire ». Inclure le contradictoire dans l'étendue de la toute-puissance, comme le fait le calviniste Vorstius, c'est faire de l'absurde un objet de l'intellect divin, et du néant un objet de la volonté et de la puissance divine. Or « Dieu est capable de tout ce dont l'accomplissement manifeste sa puissance », selon Hugues de Saint-Victor, « et Il est tout-puissant parce qu'il ne saurait être impuissant ».


title: Omnipotence

text: Le paradoxe de l'omnipotence est la contradiction apparente inhérente à l'existence d'un être omnipotent : un tel être pourrait en effet décider d'actions qui limitent sa propre omnipotence. Certains philosophes prétendent que ceci prouve que l'omnipotence n'existe pas. D'autres expliquent le paradoxe comme étant le fait de ne pas comprendre ce qu'est l'omnipotence ou les différents degrés d'omnipotence possibles. Averroès a été le premier à suggérer ce paradoxe.


title: Omnipotence

text: La spécificité d'un paradoxe est de reposer sur des prémisses supposées avérées, mais à l’aide desquelles on parvient de façon correcte à une conclusion qui contredit le sens commun.


title: Omnipotence

text: "Dieu est-il capable de concevoir un rocher si lourd qu'il ne peut pas le soulever ? Si oui, alors le rocher est à présent impossible à mouvoir parce qu'il limite la puissance de Dieu. Dans le cas contraire, Dieu n'est pas non plus tout-puissant parce qu'il ne peut pas créer ce rocher".


title: Omnipotence

text: "Dieu est-il assez puissant pour limiter sa puissance ? Sinon, il manque quelque chose à sa toute-puissance. Si oui, il perd cette toute-puissance"


title: Omnipotence

text: Bref, ce paradoxe part de l'hypothèse que Dieu est omnipotent pour aboutir à la conclusion qu'il ne l'est pas.


title: Omnipotence

text: Les théologiens réfutent ce paradoxe en considérant qu'il s'agit d'une sorte de jeu de mots logique : un sophisme (du même genre que : « "Tout ce qui est rare est cher. Or un cheval bon marché est rare. Donc un cheval bon marché est cher." »)


title: Omnipotence

text: Pour Thomas d’Aquin, en disant que Dieu « ne peut pas » mourir, ni s’autodétruire, ni vouloir une chose contradictoire, on ne refuse à Dieu aucune puissance réelle ; c’est au contraire une impuissance, une faiblesse qu’on exclut, mais une impuissance qui est conçue par notre esprit de façon positive comme une possibilité (« pouvoir mourir »), ce qui crée le paradoxe.


title: Psycholinguistique

text: La psycholinguistique est un domaine d'étude scientifique interdisciplinaire, auquel collaborent psychologues expérimentaux et linguistes théoriques qui désirent comprendre la nature fondamentale du langage. Elle s’intéresse aux processus cognitifs mis en œuvre dans le traitement et la production du langage. Fondée dans les années 1950, elle fait appel à de nombreuses disciplines, telles la linguistique, la neurologie et la neurobiologie, la psychologie et les sciences cognitives.


title: Psycholinguistique

text: La psycholinguistique cherche à caractériser les opérations mentales qui découlent du traitement de l’information sur plusieurs plans tels que la phonologie et la phonétique, le lexique, la syntaxe, la morphologie, la sémantique et la pragmatique. La communication humaine implique de nombreux processus cognitifs qui s'exécutent très rapidement (l'identification d'un mot s'effectuant en général en l'espace de quelques centaines de millisecondes), souvent en parallèle, et de manière inconsciente. L'étude de ces mécanismes nécessite donc, d'une part, l'usage d'une instrumentation spécifique (par exemple le sonagraphe qui a facilité l'exploration du contenu des sons de parole) et, d'autre part, des protocoles expérimentaux particuliers destinés à isoler le processus cognitif étudié.


title: Psycholinguistique

text: La psycholinguistique ne s'intéresse pas uniquement au processus mis en œuvre par le cerveau humain lors de la perception ou de la production du langage, mais également aux pathologies pouvant affecter ces capacités linguistiques, à l'acquisition du langage chez l'enfant, ou au bilinguisme.


title: Psycholinguistique

text: Du côté de la psychologie, l'intérêt est surtout tourné vers les données empiriques. Plusieurs chercheurs se sont penchés sur l'anatomie du cerveau, comme le physiologiste et anatomiste Franz Joseph Gall, fondateur de la phrénologie, qui avait pour but d’associer certaines facultés mentales spécifiques et indépendantes aux formes du crâne. Il a découlé de cette théorie une multitude de travaux et de modèles neuroscientifiques qui incluaient, chacune à sa façon, les capacités langagières. C’est au que deux chercheurs de renommés, Paul Broca et Carl Wernicke, identifièrent sur un modèle anatomique les principales aires du langage : l’aire de Broca (Brodmann 44-45) et l’aire de Wernicke (Brodmann 22). Ils furent les premiers à localiser le « centre du langage » dans le cerveau. En psychologie, l'étude du langage se penche sur tous les processus qui permettent son apprentissage (la compréhension, l'acquisition, le traitement) Le langage n'est généralement pas considéré comme indépendant des autres fonctions cognitives. Le cerveau en entier est concerné. Les capacités langagières ne sont pas innées mais plutôt acquises grâce aux stimuli de l’environnement. Les analyses sont principalement centrées sur le langage spontané ou induit (production langagière).


title: Psycholinguistique

text: Du côté de la linguistique, plusieurs modèles théoriques furent proposés pour tenter d'expliquer l'émergence et le développement du langage chez l'être humain. Ferdinand de Saussure, considéré comme le père fondateur du structuralisme linguistique, a défini plusieurs notions fondamentales telle la notion de signe linguistique et les différences entre la définition de la parole, du langage et de la langue. En linguistique, les études analysent plutôt la compétence du locuteur par ses intuitions. Les linguistes cherchent à définir le langage en tant que faculté cognitive et à en décrire la nature dans des modèles formels. Le but premier n'est pas de savoir comment le langage est produit lors de l'élocution mais plutôt de le définir par le biais de l'étude de ses propriétés sous-jacentes (son vocabulaire, sa syntaxe, sa sémantique, sa morphologie, sa phonologie). Noam Chomsky propose que la capacité à acquérir une langue est issue d'une codification génétique (neuronale) propre à l'humain. Ainsi, selon l'approche innéiste, l'environnement linguistique sert de stimulus déclencheur à la mise en marche de la capacité linguistique. Jusqu'à il y a une quinzaine d'années, cette capacité langagière innée était considérée comme un organe langagier à toute fin pratique indépendant des autres fonctions, mais cette notion stricte de modularité a été révisée.


title: Psycholinguistique

text: À partir de cette collaboration interdisciplinaire entre la psychologie et la linguistique, une multitude de domaines d’études connexes a émergé : la perception du langage, l’acquisition du langage, la compréhension du langage, la production verbale et écrite, la lecture et les troubles du langage. Sur le plan pratique, les travaux en psycholinguistique font l’usage de plusieurs techniques modernes des neurosciences comme l'étude des potentiels évoqués (ERP), la magnétoencépaholographie (MEG), l’imagerie par résonance magnétique fonctionnelle (IRMf), la technique d'oculométrie et la technique d'imagerie optique qui permettent d’établir et de valider de nouvelles théories. On donc peut distinguer plusieurs composantes à l'intérieur de la psycholinguistique :


title: Psycholinguistique

text: Le terme « psycholinguistique » a été créé en 1951 lors d'un séminaire d'été à l'Université Cornell, aux États-Unis, où un comité regroupant plusieurs psychologues et linguistes comme Osgood et Sebeok a été créé. En 1953, le premier livre sur la psycholinguistique est publié dans lequel une synthèse entre les deux disciplines est présentée. Ainsi, certains chercheurs ont établi depuis un certain temps des liens entre l’empirisme de la psychologie expérimentale et les modèles théoriques de la linguistique. Saussure et Leonard Bloomfield avaient proposé que les faits de langues soient un système dans lequel les signes se combinent et évoluent de façon inconsciente et selon des lois inconnues. De cette façon, la linguistique structuraliste de Ferdinand de Saussure fusionne avec une conception langagière appliquée en termes de stimuli et de réponses découlés du béhaviorisme de Skinner en 1957. Hormis d'autres approches, le behaviorisme a modulé la psycholinguistique naissante des années 1950.


title: Psycholinguistique

text: En 1948, Claude Shannon publie "A Mathematical Theory of Communications". Il présente sa conception d’un système qui permet la quantification de l’ensemble du contenu et dont l’encodage est fait selon une distribution statistique. La théorie de Shannon mena à la « première génération de psycholinguistes ». C’est dans cette voie que la rencontre des linguistes et des adeptes d’un behaviorisme modéré donne naissance à la psycholinguistique.


title: Psycholinguistique

text: Noam Chomsky, à la fin des années 1950, aborde le langage d'un point de vue cognitif. La linguistique est, selon lui, une branche de la psychologie. En 1959, il publie un ouvrage critique des théories de langages proposées par Burrhus Frederic Skinner, fondateur du comportementalisme radical. Selon Skinner, l’apprentissage du langage se fait par simple imitation. L’environnement est une condition obligatoire et suffisante à l’apprentissage du langage. La conception de Chomsky est divergente à ce niveau. Il rejette les théories béhavioristes en affirmant le caractère plutôt inné du langage. L'environnement ne joue qu'un rôle déclencheur. Ce changement de paradigme a fait en sorte qu’on retrouve maintenant le cognitivisme au premier plan théorique des recherches scientifiques en psycholinguistique, affirmant la prééminence des activités mentales centralisées. Cette approche permet de dissocier la performance de la compétence en expliquant le langage comme un producteur et non comme un produit. Les analyses linguistiques se font désormais en utilisant des méthodes psychologiques.


title: Psycholinguistique

text: Cette collaboration entre les deux disciplines eut un succès initial même si les choix d'objets d'études étaient différents. Les deux disciplines cherchent à étudier la nature du langage et le fonctionnement de celui-ci dans le cerveau. Les informations linguistiques permettent de mieux comprendre ce qui se passe dans le cerveau. Les psychologues et les linguistes ont par la suite pris des chemins différents en raison d'une divergence dans les outils d'élaboration des théories, d'une approche différente quant à la contribution biologique et de l'environnement au langage, puis d'une analyse différente de ce qui constitue une explication. Leurs définitions du langage sont à l'origine du conflit. Les psychologues se concentrent sur la performance du locuteur, mettent l'accent sur les processus cognitifs qui sous-tendent la faculté de langage, et considèrent la contribution de l'environnement suffisante à l'apprentissage d'une langue. Ils s'interrogent sur la correspondance entre les théories abstraites des linguistes et le comportement qui n'est pas observable. Les linguistes se concentrent sur la compétence des locuteurs, postulent l'idée d'un organe langagier et soulèvent la question de la modularité. Ils ont une vision simpliste des psychologues.


title: Psycholinguistique

text: Malgré ces différends, un nouveau rapprochement a eu lieu dans les années 1970, où il est maintenant possible d'étudier la nature de la fonction langagière de façon expérimentale, sans à avoir à se confiner aux modèles abstraits. Cette « révolution cognitive » permet l'élaboration de modèles intégrés du langage. Ces nouveaux modèles ont remis en question l'indépendance de la fonction du langage. Ils ont permis également d'étudier des sujets sains à l'aide des techniques d'imagerie cérébrale. Ces techniques d'imagerie cérébrale permettent d'établir des corrélations entre les lésions ou les fonctions cognitives et des aspects linguistiques, de vérifier des hypothèses abstraites, de vérifier des ambigüités structurales. Les avancées en neurosciences permettent de poser des questions touchant les deux disciplines. Les recherches touchent la réalité psychologique des unités linguistiques (syllabe, segment, trace, phonème, syntagme).


title: Psycholinguistique

text: Les expériences psycholinguistiques reposent sur des protocoles précis qui permettent de mettre en évidence un phénomène cognitif impliqué dans le traitement du langage, et de reproduire ces expériences sur d'autres sujets. La mesure quantitative du processus cognitif étudié peut être effectuée par la mesure des comportements des sujets lorsqu'un son de parole ou une phrase écrite leur est présentée (temps de réaction, pourcentage de réponses correctes, etc). On parle alors de psycholinguistique comportementale. De manière complémentaire, le chercheur peut étudier l'activité des zones cérébrales impliquées dans un processus cognitif de traitement linguistique, grâce aux techniques d'imagerie cérébrale : EEG, Électroencéphalographie quantitative, ERP, MEG, TEP et IRM.


title: Psycholinguistique

text: L'intérêt des chercheurs pour l'étude de la perception de la parole précède largement le développement des premières techniques de neuro-imagerie. La psychoacoustique, l'étude de la perception des sons sur la seule base du comportement du participant, fut donc longtemps la seule approche possible pour élucider les questions posées dans ce domaine. Il s’agissait de révéler la structure cachée de la cognition par la mesure des actions : ainsi un grand nombre de modèles psycholinguistiques encore utilisés aujourd’hui, comme le Modèle d'Activation Interactive de la reconnaissance de mots de McClelland & Rumelhart ou la Théorie Motrice de Liberman, sont fondés quasi-exclusivement sur l’observation des réponses d’un participant à la présentation de stimuli langagiers (mesurées en termes de temps de réaction, de taux de compréhension correcte, de seuil d’intelligibilité…). En outre, cette méthode d’investigation purement comportementale conserve toute sa pertinence, même après l’avènement de l’imagerie médicale parmi les outils d’étude mis à disposition des chercheurs. En effet, cette méthodologie demeure un indicateur cognitif plus direct (et par suite, moins sujet à interprétation) et moins coûteux pour tester les hypothèses concernant les traitements effectués par le cerveau et former de nouveaux modèles cognitifs.


title: Psycholinguistique

text: Un exemple d'expérience de psycholinguistique comportementale consiste à demander aux sujets de convertir des noms en verbes ; par exemple, « le livre » suggère « écrire » ; « eau » suggère « boire », etc. Une autre expérience possible consiste à présenter une phrase active comme « Bob a lancé la balle à Bill » et un équivalent passif, « la balle a été lancée à Bill par Bob » et poser ensuite la question : « qui a lancé la balle ? ». Ceci doit permettre de vérifier (et c'est effectivement le cas) que les phrases actives sont traitées plus facilement et plus rapidement que les phrases passives.


title: Psycholinguistique

text: Il existe plusieurs techniques d’enregistrement non invasif du cerveau. Parmi les techniques électromagnétiques, on retrouve de l’activité en électroencéphalographie (EEG). Il s’agit d’une mesure fonctionnelle et aussi quantitative (Électroencéphalographie quantitative) de l’activité électrique du cerveau. L’enregistrement s’effectue principalement de manière extra-crânienne où des électrodes placées en surface du cuir chevelu enregistrent le potentiel électrique émis pas une population de neurones. L’enregistrement de l’activité d’un seul neurone est également possible par l’insertion de microélectrodes intracrâniennes. Cette technique nous permet entre autres de mesurer le potentiel évoqué. Il s'agit d'une modification du potentiel électrique produite par le système nerveux en réponse à une stimulation externe (sensorielle) ou d’un événement interne (activité cognitive).


title: Psycholinguistique

text: Au niveau du traitement de la linguistique, l’étude des potentiels évoqués permet d’identifier les sous-processus du traitement linguistique. Il existe plusieurs types de potentiels évoqués reliés à différents aspects précis au langage.


title: Psycholinguistique

text: L’onde P600 est le potentiel évoqué observé lors des violations syntaxiques principalement en modalité visuelle. Plus précisément, elle s’observe grâce à une différence de potentiel positive débutant à 500 millisecondes (ms) avec un sommet de 600 ms après le mot cible dans des cas comme :


title: Psycholinguistique

text: La ELAN, "early left anterior negativity", se caractérise par une onde négative ayant un sommet de 200 millisecondes après l’apparition du stimulus et survient le plus souvent en réponse à des stimuli linguistiques violant la catégorie lexicale ou syntagmatique des mots.


title: Psycholinguistique

text: Ex. : "Le femme" plutôt que "La femme". Ces cas génèrent des ondes positives 600ms après l’évènement fautif.


title: Psycholinguistique

text: La LAN, "left anterior negativity", est une onde avec une grande variabilité inter langue attribuable à un problème d’accord morphosyntaxique. Son sommet d’amplitude se situe entre 300 et 500 millisecondes.


title: Psycholinguistique

text: La N400 est reliée à des problèmes d’intégration lexicale, principalement en modalité visuelle. Le sommet de l’onde négative atteint son amplitude 400ms après l’évènement fautif, dans des cas comme :


title: Psycholinguistique

text: Il est important de spécifier que les différents types de potentiels n’apparaissent pas qu’au moment d’incongruences linguistiques. En effet, ces ondes préalablement présentées sont toujours présentes et sont le reflet du traitement de la phrase en temps réel ; ce n’est que leur amplitude et leur temporalité qui changent en fonction du contexte. Lors d’une agrammaticalité, on remarque une réponse anormale de l’onde. L’amplitude des ondes est modulable grâce à l’amorçage sémantique et au degré de probabilité des mots. Également, les potentiels évoqués en violation linguistique s’observent aussi lors d’incongruités non linguistiques, par exemple en visualisation d’image, lorsque l’aspect combinatoire des éléments est erroné (ex. : Montrer une image d’un chat dans une niche).


title: Psycholinguistique

text: La plupart des protocoles expérimentaux utilisés en psycholinguistique sont empruntés à la psychophysique. Il s'agit le plus souvent de mesurer des seuils de reconnaissance ou de discrimination, par exemple au moyen de méthodes adaptatives. Néanmoins la spécificité des objets étudiés par la psycholinguistique, notamment le fait que les stimuli sont traités sur plusieurs niveaux (la phonétique, le lexique, la syntaxe, la morphologie, la sémantique et la pragmatique), et que l'information qu'ils contiennent est le plus souvent redondante (plusieurs indices physiques pouvant donner naissance au même percept), a contraint les chercheurs en psycholinguistique à développer certains protocoles spécifiques à l'étude de la compréhension du langage par le cerveau.


title: Psycholinguistique

text: La méthode du continuum de parole synthétique vise à étudier la perception catégorielle de la parole, notamment la catégorisation par le cerveau des sons de parole en phonèmes ou en syllabes. Le développement de cette méthode dans les années 50 a été rendu possible par la mise au point de l'un des premiers systèmes de synthèse vocale, le Pattern Playback, au sein des Laboratoires Haskins. Les chercheurs l'ont ensuite employée de manière systématique pour étudier la perception de différents types de consonnes.


title: Psycholinguistique

text: La mise en place d'une telle expérience pour l'étude de la catégorisation entre deux sons de parole A et B (par exemple deux syllabes /ba/ et /da/) consiste en trois phases :


title: Psycholinguistique

text: La représentation du pourcentage de catégorisations le long du continuum permet alors de vérifier la présence d’une rupture brutale entre les deux catégories (perception catégorielle), validant ainsi l'hypothèse de départ. Ce protocole peut également être utilisé pour quantifier la capacité à catégoriser ou discriminer les phonèmes chez un sujet ou, en combinaison avec la neuroimagerie, pour identifier les régions du cerveau impliquées dans ce type de tâches.


title: Psycholinguistique

text: Le test de Wada a été créé principalement pour identifier les fonctions spécifiques de chaque hémisphère. Ce test consiste à faire une anesthésie temporaire d’un hémisphère afin de pouvoir déterminer quel côté contrôle une fonction précise, par exemple la motricité ou le langage. On y parvient en injectant un anesthésique à courte durée d'action dans l’une des artères carotides. Lorsque l’anesthésiant est injecté d’un certain côté, il parvient à l’hémisphère ipsilatéral (du même côté) et ainsi se produit l’anesthésie de cet hémisphère. Des questions orales seront par la suite posées au patient. Le fait qu’il soit incapable de répondre aux questions démontre que l’hémisphère dominant pour le langage a été anesthésié. Ce test a permis d’observer que le langage est contrôlé par l’hémisphère gauche chez plus de 95 % des droitiers et 70 % des gauchers. Le 30 % restant chez les gauchers auraient l’hémisphère droit dominant pour le langage ou bien les deux hémisphères en même temps.


title: Psycholinguistique

text: Le test d'écoute dichotique permet d’identifier les régions cérébrales qui sont actives lors d'une stimulation auditive. Ce test consiste à placer un casque d’écoute sur la tête du participant et de lui faire entendre simultanément des signaux sonores différents dans chaque oreille. On note ensuite quels signaux ont été le mieux perçus. Ce test a révélé un avantage de l'oreille droite sur l'oreille gauche pour ce qui est des tâches auditives car les informations entendues par l’oreille droite ont été mieux rappelées. Ce test met ainsi en évidence la spécialisation de l’hémisphère gauche pour le langage.


title: Psycholinguistique

text: La mémoire est un processus complexe qui passe par plusieurs étapes. Il existe quatre grands types de mémoire : la mémoire sensorielle, la mémoire à court terme, la mémoire à long terme et la mémoire de travail.


title: Psycholinguistique

text: La mémoire sensorielle sert à maintenir l'information pour qu'on puisse ensuite la traiter. Elle se décompose en deux types : la mémoire iconique, une mémoire sensorielle visuelle, ainsi que la mémoire échoïque, une mémoire sensorielle auditive.


title: Psycholinguistique

text: La mémoire à court terme (MCT) est reliée à la mémoire sensorielle et à la mémoire de travail (MdT). Elle permet de conserver et de restituer une information pendant moins d'une minute. Cette dernière se mesure grâce à l’empan mnésique. Lors d’une tâche de rappel, nos facultés nous permettent de retenir en moyenne 7 ± 2 éléments.


title: Psycholinguistique

text: La MdT correspond au traitement cognitif des éléments qui sont temporairement stockés. Elle est composée, comme l’illustre l'image ci-dessous, d'un administrateur central, de la boucle phonologique, du tampon épisodique et du calepin visuo-spatial.


title: Psycholinguistique

text: La boucle phonologique ("phonological loop") comprend le registre phonologique qui permet la conservation de l'information acoustique ainsi que le mécanisme de répétition. Les aires de Broadmann 6 et 40 sont celles qui sont sollicitées dans ce traitement. La boucle phonologique est la principale composante de la mémoire à long terme pour ce qui a trait au langage. C'est elle qui conserve en mémoire les nouveaux mots jusqu'à ce qu'ils soient transférés en MLT. Le tampon épisodique ("episodic buffer") lie les informations visuelles et auditives. Tout comme la boucle phonologique, il consolide les informations en mémoire à long terme. Quant à lui, le calepin visuo-spatial ("visuospatial sketchpad") garde en mémoire l'information spatiale temporaire. Finalement, l'administrateur central ("central executive") est la composante qui gère le système à travers les diverses composantes.


title: Psycholinguistique

text: La MLT se traduit par l'encodage, le stockage et la restitution. L'encodage donne un sens à l'élément qu'on veut rappeler. Son efficacité est affectée par la profondeur de celui-ci. Par exemple, on pourrait encoder le mot "sapin" selon ses caractéristiques : forme, odeur, Noël, etc. Le stockage, quant à lui, correspond au renforcement et tente de consolider les souvenirs afin qu'ils résistent à l'oubli. Finalement, la restitution se traduit par la récupération des souvenirs. Il s'agit d'une copie de l'information suivie de son envoi en mémoire de travail. On parle de rappel lorsque l'information est restituée de manière active, soit de manière non indicée ou simplement d'une reconnaissance. Ces trois composantes sont fortement reliées ; un souvenir bien encodé et structuré sera plus accessible, donc restitué plus rapidement. À l'opposé, l'oubli illustre un déficit dans une de ces composantes. La mémoire à long terme se subdivise en mémoire explicite (déclarative) et en mémoire implicite (non déclarative). La mémoire explicite comprend la mémoire épisodique (évènements biographiques et expériences) et la mémoire sémantique (faits, concepts relatifs à la connaissance du monde, mots, sens).


title: Psycholinguistique

text: La faculté de langage comprend un lexique et une grammaire mentale. Le lexique agit à titre de mémoire à long terme déclarative où sont stockés les mots réguliers et irréguliers ainsi que leur structure argumentale. Par ailleurs, la grammaire est comprise dans la mémoire à long terme procédurale et sous-tend les règles et les dépendances de structure syntaxique et morphologique. Dans cet ordre d’idée, Ullman et ses collaborateurs (Ullman, 2001, 2004 ; Ullman & Corkin, 1997 ; Ullman & Pierpont, 2005) ont présenté le modèle déclaratif-procédural afin de réconcilier le langage aux autres fonctions cognitives.


title: Psycholinguistique

text: Certains problèmes langagiers sont reliés à un mauvais traitement en MCT ou en MdT. Ces deux types de mémoire sont ceux qui dirigent les tâches cognitives comprenant une composante langagière. Parmi ceux-ci on retrouve :


title: Psycholinguistique

text: Les composantes de la MCT : la boucle phonologique, le calepin visuo-spatial ainsi que le buffer épisodique ont tous un rôle à jouer dans le langage. D’abord, la MCT et la MdT sont deux variables qui peuvent nuire à l’apprentissage d’une langue seconde (L2). Par exemple, lors de la répétition d’un son aléatoire ou en syntaxe, elles peuvent nuire au bon fonctionnement de la boucle phonologique et ainsi affecter la L2 sans effet pour la langue maternelle. Somme toute, une meilleure mémoire verbale à court terme (memory span) permet un meilleur apprentissage d’une langue seconde. Pour ce qui a trait au calepin visuo-spatial ses habiletés cognitives et sa capacité à traiter l’information ont un rôle à jouer dans la compréhension du langage. Quant à lui, le buffer épisodique est responsable de la compréhension en lecture.


title: Psycholinguistique

text: La mémoire est une composante importante qui peut être affectée dans certaines pathologies. Parmi celles-ci, on retrouve entre autres les patients avec lésions à l’hémisphère gauche, la schizophrénie, le syndrome de Down, etc. On compte également celles comprenant un trouble spécifique du langage (TSL) dont les personnes affectées présentent une moins bonne performance lors de tests de répétition de non-mots ; cette difficulté est associée à une déficience dans la partie stockage de la boucle phonologique de la MCT. Ce déficit nuit aux tâches de lecture. La mémoire est également une fonction qui peut être affectée chez les enfants souffrant de dysphasie. Chez ceux-ci, la mémoire verbale sera la plus affectée, même si on remarque également des lacunes au niveau de la MCT. La mémoire est aussi touchée chez les personnes qui présentent des démences neurodégénératives telle la maladie d’Alzheimer (MA). Les troubles mnésiques sont les premiers symptômes qui seront associés à la MA. Ces atteintes sont corrélées avec des troubles langagiers dus à des atrophies cérébrales qui affectent les différents types de mémoire.


title: Psycholinguistique

text: Finalement, la capacité de mémoire peut permettre le diagnostic de plusieurs pathologies comme les problèmes de prononciation. Plus précisément, la dysarthrie est associée à problème musculaire tandis que la dyspraxie correspond à un problème au niveau de la boucle phonologique.


title: 23 mars

text: Le est le jour de l'année du calendrier grégorien dans laquelle il en reste ensuite , y compris lorsqu'elle est bissextile où il devient .


title: 23 mars

text: C'était généralement le du mois de germinal dans le calendrier républicain / "révolutionnaire" français, officiellement dénommé "jour de l'asperge".


title: 23 mars

text: Bonne fête aux et ses variantes : Victoriano, Victorin, Victorino, Vittoriano, Vittorino, Wiktorian ; dont les féminines : Victoriana, Victorienne, Victorina, Victorine, Vittoriana, Vittorina.


title: Collins Fai

text: Collins Fai, né le à Bamenda, est un footballeur international camerounais. Il joue au poste d'arrière latéral au Al Taï Club.


title: Collins Fai

text: Collins Fai est un pur produit du FC Bamenda Academy. Il rejoint ensuite le club de l'Union Douala où il est sacré champion du Cameroun en 2012.


title: Collins Fai

text: Le , il rejoint le Standard de Liège pour une durée théorique de quatre ans et demi. Le 11 décembre 2016, il reçoit son deuxième carton rouge de la saison face à Westerlo.


title: Collins Fai

text: Fai remporte la CAN 2017 avec l'équipe du Cameroun. Il a débuté comme remplaçant lors de cette compétition mais a su s'imposer lors du second match contre la Guinée BISSAU et n'est plus sorti de l'équipe.


title: Collins Fai

text: Il honore sa première sélection avec l'équipe A du Cameroun le 11 octobre 2015 contre le Nigeria lors d'un match amical, il rentre à la à la place de son compatriote Sébastien Bassong. Le match se termine par une défaite 3 à 0.


title: 22 Miles

text: 22 Miles ou Cible 22 au Québec ("Mile 22") est un film d'action américain réalisé par Peter Berg, sorti en 2018.


title: 22 Miles

text: James Silva est un homme très intelligent mais aux nombreux troubles émotionnels et comportementaux. Il est malgré tout devenu un agent expert et officier d’élite du renseignement américain, œuvrant principalement pour la CIA. Avec son équipe « Overwatch », il participe à une mission pour neutraliser des agents russes du FSB opérant sur le sol américain. La mission se solde par la perte d'un agent américain et par l'assassinat de tous les Russes présents.


title: 22 Miles

text: Seize mois plus tard, à Indocarr (pays du sud-est asiatique), James et son équipe sont chargés d’exfiltrer Li Noor, un officier de la police locale qui détient des informations sur l'emplacement de quantités de césium 139 (isotope fictif). Mais ils vont être traqués par une armée d’assassins locaux tout au long des 22 miles les séparant de l’avion qui leur permettra de quitter le pays.


title: 22 Miles

text: En , Ronda Rousey et Iko Uwais sont annoncés dans un film d'action-thriller nommé "Mile 22", écrit par Graham Roland et produit par Peter Berg. WME Global est alors en négociation pour financer le film. En , Mark Wahlberg est choisi pour le rôle masculin principal, alors que Peter Berg est également choisi comme réalisateur. C'est la quatrième fois d'affilée que Peter Berg dirige Mark Wahlberg, après "Du sang et des larmes" (2013), "Deepwater" (2016) et "Traque à Boston" (2016).


title: 22 Miles

text: Le tournage débute en à Atlanta en Géorgie, sous le titre de travail "Ground Branch", jusqu'en . Entre janvier et , le tournage se poursuit à Bogota, capitale de la Colombie. Le , le Président de la Colombie de l'époque, Juan Manuel Santos, rend visite à l'équipe sur le tournage. Peter Berg lui propose alors de tourner une partie de la scène d'action, ce que Juan Manuel Santos refuse.


title: 22 Miles

text: Aux États-Unis, le film obtient des critiques mitigées. Sur l'agrégateur Rotten Tomatoes, le film obtient 22 % d'opinions favorables pour 125 critiques et une note moyenne de . Sur Metacritic, "22 Miles" décroche une note moyenne de , pour 34 critiques.


title: 22 Miles

text: Sur le site français Allociné, qui recense 16 titres de presse, le film récolte une moyenne de . Du côté des critiques positives, Emmanuelle Spadacenta de "Cinemateaser" écrit notamment . Dans "Le Nouvel Observateur", François Forestier écrit quant à lui que le réalisateur et décrit le film comme du . Dans "Le Parisien", on peut notamment lire que le film . Geoffrey Crété du magazine "Écran large" regrette que le film soit mais ajoute qu'il offre . Dans "Première", Sylvestre Picard écrit notamment .


title: 22 Miles

text: Du côtés des critiques françaises négatives, on peut notamment lire dans "Le Figaro" : . Vincent Ostria de "L'Humanité" écrit . Julien Dugois, du site aVoir-aLire.com, pointe quant à lui et .


title: 22 Miles

text: Dès , Mark Wahlberg et Peter Berg annoncent que le film devrait être le premier d'une trilogie. Fin , il est confirmé qu'une suite est en développement.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: En psychologie sociale, l'engagement désigne l'ensemble des conséquences d'un acte sur le comportement et les attitudes.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: L'engagement peut être considéré comme une forme radicale de dissonance cognitive. Le processus d'engagement peut se poursuivre dans un engrenage ("escalation of commitment", « escalade d'engagement ») souvent mis en évidence dans le cadre des recherches sur la prise de décision dans les organisations.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: Dans tous les cas, c'est la situation qui détermine le comportement et non pas les attitudes ou la personnalité des participants à l'expérience. Ces derniers peuvent cependant rationaliser ou justifier ce comportement en l'attribuant à leurs opinions ou à leur volonté. La notion d'engagement peut donc former une explication du changement d'attitude qui prend le contrepied des approches de persuasion puisque les attitudes deviennent une conséquence du comportement et non l'inverse.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: La notion d'engagement est notamment associée aux travaux de Kiesler dans les années 1960, et ceux de Joule et Beauvois dans les années 2000.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: Kiesler et Sakumura sont les premiers auteurs à donner une définition de la psychologie de l'engagement. Ils la définissent comme . À travers ce lien, la personne est engagée par son acte. Cependant, pour Beauvois et Joule, cette définition semble incomplète. Selon eux, .


title: Engagement (psychologie sociale)

text: Précisons que cette définition est à comprendre dans le cas d'un engagement de type externe, c'est-à-dire que l'engagement fait appel à des facteurs externes qui vont influencer le comportement de la personne.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: Lors de la seconde guerre mondiale, les Américains devaient modifier leurs habitudes alimentaires par souci économique et afin d'éviter la malnutrition. Or, ceux-ci ont une nette préférence pour le steak et les beaux morceaux. Les campagnes d'information, diffusées par la radio et la presse, destinées à les convaincre de consommer des abats, restaient inefficaces. À la demande des services publics, le psychologue social Kurt Lewin s'y intéresse. C'est à cette occasion qu'il découvre "l'effet de gel". Celui-ci est un processus psychologique qui entraine un changement dans le comportement de la personne, et repose sur une décision facile à obtenir lorsque celle-ci a l’impression de l’avoir prise de son propre chef. L’individu se retrouve donc piégé dans des décisions qu’il a prises en apparence en toute liberté. Revenons à la crise économique aux États-Unis, l'auteur va utiliser plusieurs méthodes pour influencer les personnes à consommer des abats.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: La première méthode de Lewin consiste à utiliser la persuasion. Des petits groupes de ménagères sont invitées à une conférence où elles assistent à une démonstration éloquente de tous les bienfaits des abats. Chacune reçoit un document rempli de recettes alléchantes. Les résultats sont catastrophiques : seules 3 % d'entre elles vont cuisiner les bas morceaux. Pourtant, la majorité de celles-ci sont convaincues par le séminaire. Au vu de ces résultats, le chercheur s'interroge sur la manière de lier la motivation à l'action.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: La seconde méthode consiste alors à remplacer le conférencier par un animateur. Après avoir exposé les mêmes arguments que dans la conférence, celui-ci suscite la discussion de groupe. Les ménagères posent des questions et s'échangent les recettes. À la fin de la séance, l'animateur demande à celles qui vont cuisiner des abats dans la semaine de lever la main. Cette méthode induit une augmentation importante de changement de comportement puisque 32 % des ménagères cuisinèrent effectivement des abats. Selon Lewin, c'est l'acte de décision qui va avoir un "effet de gel". Donc, le fait de lever la main entraîne l'individu à adhérer à sa décision et à s'engager face au groupe.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: L'un des premiers chercheurs à s'être intéressé à la soumission librement consentie et plus particulièrement à la soumission à l'autorité fut Stanley Milgram avec sa célèbre expérience de Milgram. Son expérience cherchait à évaluer le degré d'obéissance d'un individu devant une autorité qu'il juge légitime et à analyser le processus de soumission à l'autorité, notamment quand elle induit des actions qui posent des problèmes de conscience au sujet. Son étude comportait trois personnes, à savoir l'expérimentateur en blouse blanche incarnant la vision hiérarchique, le sujet testé qui avait pour mission de poser des questions à un autre volontaire et envoyer des chocs électriques si les réponses étaient fausses, et le volontaire qui était en fait un complice. Ce dernier devait répondre à ces questions et simuler la douleur lorsqu'il recevait les (fausses) décharges électriques en cas de mauvaises réponses. Les résultats démontrent que la grande majorité des individus vont se soumettre à l'autorité et envoyer des chocs électriques jusqu'au taux qui leur a été présenté comme mortel.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: L'expérience de Milgram fut reprise dans le cadre d'un jeu télévisé par Jean-Léon Beauvois et son équipe. À nouveau, les résultats du Jeu de la mort ont suscité beaucoup de commentaires dans l’opinion publique mais la méthode utilisée a fait naître critiques et controverses chez des psychologues et des philosophes des sciences.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: Pour comprendre les effets de l'engagement, il semble important dans un premier temps de différencier deux types d’actes qui sont très engageants : les actes non-problématiques et les actes problématiques. Les actes problématiques sont contraires à nos idées et nos valeurs, alors que les non-problématiques sont considérés comme conforme à nos motivations profondes et à nos valeurs. Selon Beauvois et Joule, ces actes sont saillants au niveau cognitif et comportemental. Ci-dessous, nous expliquons brièvement le développement de ces effets :


title: Engagement (psychologie sociale)

text: L'engagement peut conduire à l'émergence de nouveaux comportements, que ce soit au niveau des actes problématiques ou non problématiques. Pour les deux, ceux-ci entraînent une stabilisation du comportement et une résistance dans le temps sur la réalisation de nouveaux actes.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: Robert-Vincent Joule et Jean-Léon Beauvois ont créé le concept de soumission librement consentie, aussi appelé "soumission sans pression" en 1966 par Freedman et Fraser. Il est utilisé pour décrire la conséquence d'un procédé de persuasion qui conduit à donner l'impression aux individus concernés qu'ils sont les auteurs de leurs décisions. De cette manière, une personne pourrait ainsi modifier son comportement, ses objectifs et ses choix avec le sentiment d'être responsable de ces modifications.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: La théorie de l'engagement englobe un grand nombre de techniques et procédures. Régulièrement utilisées via des stratégies de manipulation en marketing, ces concepts font souvent l’œuvre d'utilisation malhonnête. Prendre connaissance de leur existence permet de s'en protéger.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: Dans les plus connues, on retrouve la théorique de l'étiquetage et la technique du pied-dans-la-porte mais aussi l’hypocrisie induite ou encore l'amorçage avec diverses variantes telles que la porte-au-nez, pied-dans-la-bouche et d'autres stratégies de manipulations.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: Le paradigme de l'hypocrisie induite consiste à dire quelque chose et en faire une autre. Cet écart que l'on peut observer entre la norme et les comportements passés engendre très régulièrement un sentiment plus ou moins important de dissonance cognitive chez l'individu qu'il s'efforcera de réduire par diverses stratégies telles que le changement d'attitude ou la trivialisation.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: Elliot Aronson (1991) fut le précurseur du paradigme de l'hypocrisie induite. En effet, sa première étude consistait à demander à des individus dans le cadre d'une campagne contre le SIDA de se remémorer les actes sexuels sans préservatif qu'ils avaient eus auparavant (condition expérimentale) contrairement à l'autre moitié des participants à qui on ne demandait rien (condition contrôle). Ensuite, on mesurait leur intention de mettre des préservatifs à l'avenir. Les chercheurs constatent que les intentions de se protéger sont plus importantes dans la condition d'hypocrisie induite (expérimentale) que dans celle de contrôle.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: Pour comprendre cette stratégie, Miller, Brickman et Bolen (1975) ont mené une expérience sur des enfants âgés de huit à onze ans dans laquelle ils tentaient de leur apprendre à mettre leurs déchets dans la poubelle après l'heure de cours. Pour s'y prendre, les chercheurs ont mis en place trois conditions. Dans la première, le professeur disait aux enfants qu'il faut être propre et ordonné (condition de persévération). Dans la seconde condition, l'enseignant affirmait que les enfants étaient propres et ordonnés (condition d'étiquetage). Enfin, dans la troisième condition, l'enseignant ne disait rien à la fin du cours (condition contrôle). À la fin du cours, le professeur distribuait aux enfants des sachets de bonbons et mesurait la quantité de déchets jetés à la poubelle. En effet, c'est dans la condition d'étiquetage où l'on retrouvait un nombre plus important de déchets dans la poubelle par rapport aux deux autres conditions.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: Le contact physique calibré augmente le pourcentage d'acceptation d'une demande. L'expérience de Guéguen (2011) nous le démontre et consiste à demander simplement à des gens dans la rue s'ils n'ont pas quelques petites pièces pour le dépanner. 28 % des passants acceptent (condition contrôle). L'expérimentateur constate que ce pourcentage passe à 47 % lorsque l'on accompagne la demande par un bref toucher de l'avant-bras. Une autre expérience de ce même auteur consiste à demander à des étudiants de passer volontairement devant la classe pour détailler l'avancement de leur travail. Seulement 11,5 % des élèves sont d'accord pour se porter volontaire (condition contrôle). On observe que ce chiffre est triplé (29,4 %) lorsque l'enseignant accompagne sa demande par un toucher.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: La technique de l'amorçage englobe un grand nombre de paradigmes théoriques et d'études empiriques consistant à présenter un premier stimulus appelé amorce pour influencer la perception ainsi que le traitement d'un autre stimulus. Cette stratégie peut être utilisée à des fins de manipulation dans la vente ou encore le management. Très régulièrement, le protagoniste usant de l'amorçage pour vendre son produit ou faire accepter sa demande devra passer par le mensonge ou l'omission de certaines informations souvent problématiques pour arriver à ses fins. L'idée de l'amorçage est donc d'obtenir une première acceptation de la part du sujet en ne dévoilant pas toutes les informations dérangeantes dès le départ ce qui entraînerait pratiquement dans tous les cas un rejet du sujet. Une fois cette première acceptation instaurée, il est beaucoup plus difficile pour le sujet de se désengager.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: Un exemple d'expérience étudiant l'amorçage par omission fut réalisé par Robert Cialdini (1978). Une première condition contrôle consistait à demander à des étudiants en psychologie de passer une expérience en échange d'un crédit (requis universitaire) à 7 heures du matin. Vu l'heure matinale de l'expérience, seulement 31 % des étudiants ont accepté. Les chercheurs ont réussi à augmenter ces 31 % de présence pour l'étude matinale en 56 % grâce à la technique de l'amorçage par omission d'information. Pour s'y prendre, les chercheurs ont appelé les étudiants en leur disant qu'une expérience pour un crédit était disponible, une fois que les étudiants avaient accepté l'offre, les chercheurs leur annoncèrent que l'heure de l'expérience était fixée à 7 heures du matin. Après avoir accepté de passer l'expérience, la plupart des étudiants ne se sont pas désengagés lorsque le chercheur leur annonça l'heure du rendez-vous. La seule différence entre les deux conditions est l'obtention d'un « oui » dans la condition d'amorçage. Ce « oui », dans cette condition d'amorçage fut donné avant même que les étudiants ne connaissent toutes les modalités de l'expérience. Cette première acceptation engendre un pourcentage plus important de réponses positives par la suite. En effet, on constate qu'il y a 56 % de participation dans la condition d'amorçage au lieu de 31 % dans la condition contrôle.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: La technique du leurre, fortement utilisée dans le commerce est une méthode alternative à l'amorçage. Beauvois et Joule (2002) définissent le leurre comme une technique qui consiste à amener un individu à prendre librement la décision d’émettre un comportement dans le but d'en retirer certains avantages. Une fois que le protagoniste a accepté la décision, on lui fait comprendre que les conséquences sont différentes et qu'il n'a plus la possibilité d'effectuer son comportement mais qu'un autre (proposé généralement par le vendeur, manipulateur...) est possible.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: Une étude illustrant ce concept qui fut par ailleurs de nombreuses fois confirmée par la littérature actuelle est celle de Joule et al. (1989) qui consistait à proposer à des étudiants en psychologie de passer une expérience amusante et rémunérée où il leur était demandé d'observer un film leur procurant des émotions positives. Une fois que tous les étudiants étaient arrivés au laboratoire, l'expérimentateur leur annonçait que malheureusement l'expérience était annulée. Au moment où les étudiants déçus rentrèrent chez eux, un autre expérimentateur intervenait (condition leurre) et leur proposait une expérience beaucoup moins intéressante et non-rémunérée. On constate que plus de la moitié des étudiants accepteront de passer l'expérience par rapport à la condition contrôle.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: Le pied-dans-la-porte ou "foot-in-the-door" est une technique de manipulation étudiée en psychologie sociale. Elle consiste à faire une première demande facilement réalisable qui une fois accomplie et acceptée par l'individu, débouchera sur une autre demande plus difficile à réaliser. Le fait d'accepter cette première requête augmente la probabilité que celle qui suit, bien que plus coûteuse soit acceptée. La technique du pied-dans-la-porte peut être classique ou implicite selon que la demande soit explicite ou non.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: Les précurseurs de cette théorie sont Freedman et Fraser (1966) qui analysent ce concept à l'aide d'une fausse enquête sur les habitudes alimentaires des ménagères aux États-Unis. Les chercheurs sélectionnent un groupe contrôle (A) et un groupe expérimental (B). Pour le groupe contrôle (A), les chercheurs se sont fait passer pour des enquêteurs étudiant les habitudes alimentaires en sonnant aux portes des maisons. Ils demandent à chaque famille s'il leur était possible de rentrer chez eux pour venir examiner le contenu de leurs armoires. Pour la condition expérimentale (B), la demande était la même mais un coup de téléphone 3 jours avant la visite était passé dans le but de poser 8 questions sur leurs habitudes alimentaires.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: Au niveau des résultats, pour la condition contrôle (A) seulement 22,8 % des ménagères ont laissé rentrer les enquêteurs dans leur logement contre 52,8 % dans la condition expérimentale où un coup de téléphone était passé avant. En effet, on observe plus du double d'acceptation lorsque la demande principale est précédée par une demande plus accessible.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: L'approche implicite est une variante de l'approche classique du pied-dans-la-porte dans laquelle la demande n'est plus explicite.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: Uranowitz (1975) a demandé à des ménagères dans un centre commercial de garder son sac de course sous prétexte qu'il devait retrouver son portefeuille qu'il avait fait tomber quelques rayons plus loin. Pratiquement 100 % des ménagères ont accepté de garder ses affaires jusqu'à ce qu'il revienne. Ensuite, un peu plus tard, un second expérimentateur, déguisé en client fait tomber volontairement un petit paquet sans faire mine de le remarquer devant la ménagère. Les résultats montrent que 80 % des ménagères qui ont accepté de garder les affaires du premier expérimentateur ont prévenu le second expérimentateur que son sac était tombé. Dans la condition contrôle (celle où les ménagères n'avaient pas dû garder les affaires de l'expérimentateur), seulement 35 % d'entre elles ont ramassé le paquet.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: La technique de la porte-au-nez est une variante opposée du pied-dans-la-porte. En effet, cette stratégie de manipulation consiste à faire une première requête très coûteuse qui ne sera probablement pas acceptée pour en poser une seconde, moins coûteuse par la suite.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: On peut par exemple observer ce phénomène dans certaines pratiques de marchandage. On commence par demander beaucoup dans l'intention d'obtenir moins. En effet, le vendeur annonce un premier coût élevé pour obtenir un prix moyen ou acceptable.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: Robert Cialdini et son équipe ont mis en évidence en 1975 l'impact que pouvait avoir la stratégie de la porte-au-nez dans une étude sur de jeunes étudiants. Ils ont communiqué une première demande (condition contrôle) dans laquelle ils proposaient à des étudiants de s'occuper de jeunes délinquants pendant deux heures dans un zoo. Seulement 16,7 % des étudiants ont accepté la demande. Pour faire augmenter le pourcentage de participation des étudiants, les chercheurs ont utilisé la stratégie de la porte-au-nez. Ils ont donc premièrement posé une demande coûteuse en investissement qui consistait à s'occuper deux heures par semaine pendant deux ans des jeunes délinquants. Bien évidemment, tous les étudiants ont refusé la première demande. Ensuite, les chercheurs ont proposé une requête beaucoup moins coûteuse, la requête cible, qui consistait à ne s'occuper des jeunes délinquants qu'une seule fois pour une durée de deux heures. Dans ce dernier cas, on constate que 50 % des étudiants acceptent à savoir trois fois plus que dans la condition contrôle.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: La technique du pied-dans-la-bouche consiste à poser une formule de politesse du type « comment allez-vous ? » avant la requête. Le fait de poser ce type de question avant la demande augmentera le pourcentage d'acceptation.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: Howard et son équipe (1990) demandaient à des individus par téléphone s'ils pouvaient acheter une boite de cookies pour une association caritative. Seulement 10 % des gens acceptaient (condition contrôle). Dans sa condition expérimentale, Howard (1990) utilisa le pied-dans-la-bouche en demandant simplement en début d’interaction : « Comment allez-vous ? ». Il constata que lorsque la demande était précédée par une formule de politesse, le pourcentage d'acceptation augmentait. En effet, 25 % des gens ont acheté des cookies dans cette deuxième condition.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: On a pu observer cette stratégie durant les guerres notamment lors des séances de torture. Par exemple, lorsqu'un bourreau menaçait, insultait ou torturait un détenu, il lui arrivait de marquer une pause à un moment où le torturé s'attendait au pire. Lors de cette pause, tous les instruments de torture étaient rangés et le bourreau devenait beaucoup plus calme ce qui engendrait un sentiment de soulagement inespéré chez le détenu. Ce soulagement avait pour conséquence que bon nombre de prisonniers avouaient les informations et aveux demandés.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: Dolinsky et Nawrat (1998) démontre ce phénomène à l'aide d'une expérience sur des étudiants à qui on demande de se présenter à une expérience universitaire comportant trois conditions. Dans la condition crainte, on leur annonce qu'ils auront des chocs électriques s'ils ne répondent pas correctement. Dans la condition crainte-puis-soulagement pratiquement identique à la précédente, une fois qu'ils sont arrivés, on leur dit que finalement, ils ne recevront plus de chocs électriques mais devront simplement lancer des fléchettes sur des cibles. Enfin, la condition contrôle consiste à simplement demander aux étudiants de lancer des fléchettes. Pour les trois conditions, pendant que les participants attendaient leur tour, une étudiante leur proposait de faire un don pour une association caritative. Les résultats de cette étude montre que 52,5 % des participants acceptent de faire un don dans la condition contrôle contre 75 % dans la condition crainte-puis-soulagement et seulement 37,5 % dans la condition crainte.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: D'autres stratégies de manipulation sont synthétisées dans le Petit traité de manipulation à l'usage des honnêtes gens.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: Le fait de dire à la personne qu'elle est libre ou non d'accepter notre requête va augmenter considérablement son pourcentage d'acceptation. Guéguen et Pascual (2000) ont mené une étude mesurant l'impact de la technique du mais-vous-êtes-libre-de sur des passants dans la rue en leur demandant « Excusez-moi, auriez-vous une petite pièce de monnaie pour prendre le bus ? » Deux conditions sont proposées dans leur étude ; la condition contrôle consiste à simplement faire la requête et s'arrêter là. Dans la condition mais-vous-êtes-libre-de, l'expérimentateur après avoir demandé une pièce de monnaie et avant que le passant ne réagisse, ajoute « Mais vous êtes libre d'accepter ou non ». Les résultats montrent une différence significative entre les deux types d'approches. En effet, seulement 10 % des gens donnent dans la condition contrôle pour 47,5 % dans la condition mais-vous-êtes-libre-de.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: Cette stratégie consiste à demander une somme tellement faible (pour une demande de don, par exemple), qu'il serait ridicule de refuser. Par exemple, Beauvois et Joule (2014) donnent l'exemple d'une personne à qui on demanderait pour une association caritative mais que même seraient déjà mieux que rien. On constate dans cette condition, un pourcentage plus élevé de donation.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: Une expérience empirique mise sur pied est celle de Cialdini et Schroeder (1976) consistait à récolter des dons en sonnant aux portes pour une association de lutte contre le cancer. Dans la première condition (contrôle), ils demandaient : « Voulez-vous nous aider en faisant un don ? ». Dans la condition un-peu-c'est-mieux-que-rien, ils rajoutaient « Même un penny nous aiderait ». Les résultats de cette étude montrèrent que dans la condition contrôle, 28,6 % des sujets ont fait un don contre 50 % dans la condition un-peu-c'est-mieux-que-rien.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: Bien évidemment, il existe un nombre important de variantes à cette étude notamment celle-ci, réalisée par les mêmes chercheurs qui consistait à remplacer la phrase d'accroche par : « Les contributions les plus basses que nous avons reçues jusqu'à présent sont d'un penny ». À nouveau, on observe une différence significative entre la condition contrôle (32,2 %) et la condition un-peu-c'est-mieux-que-rien (64,5 %).


title: Engagement (psychologie sociale)

text: Cette stratégie est régulièrement utilisée dans les techniques de vente et de marchandage. Pour illustrer et comprendre ce concept, Burger (1986) a étudié l'impact du ce-n'est-pas-tout sur la propension à acheter des cookies dans une cafétéria. Il y avait deux conditions à son étude. Dans la première condition (ce-n'est-pas-tout), lorsque les sujets demandaient un cookie à l'expérimentateur, déguisé en serveur à la cafétéria, celui-ci leur annonçait le prix exorbitant de et rajoutait, avant que le sujet ne décommande, qu'il s'était trompé et que pour ce prix-là, ils pouvaient avoir deux cookies. La seconde condition (contrôle) consistait simplement à présenter les deux cookies pour . Les résultats de l'étude démontrent que 73 % des sujets dans la condition ce-n'est-pas-tout payent pour obtenir deux cookies au lieu d'un au départ contre seulement 40 % dans la condition contrôle.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: Ce terme donné par Joule et Beauvois (2014), en lien avec la théorie de la dissonance cognitive, nous permet d'expliquer comment amener librement quelqu'un à faire ce que l'on aimerait qu'il fasse.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: Dickerson et son équipe (1992) s'intéressent au phénomène de la technique du pied-dans-la-mémoire sur des jeunes étudiantes en Californie. Dans une piscine publique, avant que les étudiantes ne gagnent leur douche après la natation, un militant les arrête en leur faisant signer un papier racontant que l'eau s'avère être une source rare en Californie et que par conséquent, il fallait ne pas la gaspiller. L'annonce exacte pour citer Beauvois et Joule (2014) était : « Prenez des douches plus courtes. Arrêtez l'eau quand vous vous savonnez. Si je peux le faire, vous le pouvez aussi ! »


title: Engagement (psychologie sociale)

text: C'est à l'étape suivante qu'apparait l'influence du pied-dans-la-mémoire. En effet, une fois la charte signée, le militant invitait les étudiantes à se souvenir des moments de leur journée où elles avaient pour habitude de consommer plus d'eau que nécessaire. Ensuite, le militant se retirait et les étudiantes retrouvaient leur douche. Les chercheurs ont chronométré le temps passé sous la douche à leur insu dans les différentes conditions. Les chercheurs constatent que les étudiantes à qui on a demandé de signer la charte et de s'imaginer les moments où elles utilisaient beaucoup d'eau passaient moins de temps dans la douche () qu'elles ne seraient restées habituellement (). Ces mêmes étudiantes restaient également moins longtemps dans la douche par rapport à celles qui avaient juste signé la charte, sans devoir se souvenir de leurs habitudes ().


title: Engagement (psychologie sociale)

text: D'autres chercheurs ont obtenu les mêmes effets que l'étude précédente mais cette fois-ci, en augmentant considérablement le nombre de préservatifs achetés (Stone, Aronson, Crain, Winslow et Fred, 1994).


title: Engagement (psychologie sociale)

text: À la suite des nombreux écrits portant sur l'engagement et la soumission librement consentie, diverses sociétés ont demandé à des psychologues sociaux d'appliquer ces théories et techniques au sein de leurs entreprises, dans le but d'obtenir de nouveaux comportements. C'est ce que Beauvois et Joule ont fait en effectuant des expérimentations dont ils ont rassemblé leurs résultats dans "la soumission librement consentie."


title: Engagement (psychologie sociale)

text: Dans leur livre, Beauvois et Joule expliquent les résultats de leur expérience sur la manière d'influencer les employés d'un hôpital à réduire leur consommation d'électricité à long terme. Dans les années 1980, la montée du dollar a des conséquences au niveau économique jusqu'en Europe. Se basant sur les recherches de Pallak et ses collègues, les auteurs de "la soumission librement consentie" décrivent une expérience similaire qu'ils ont réalisée en milieu hospitalier.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: L'intervention de Beauvois et Joule se déroule en quatre phases. Dans un premier temps, les expérimentateurs demandent que soient placés des compteurs dans deux secteurs différents de l'hôpital, ce qui permettra d'avoir une comparaison entre le groupe expérimental et le groupe contrôle. La "première étape" est celle du pied dans la porte : l'intervenant demande aux employés de répondre à un questionnaire sur les économies d'énergie. Celui-ci a un double intérêt. Le fait de remplir le questionnaire consiste déjà en un acte préparatoire car les personnes acceptent de remplir celui-ci. Un premier acte d'engagement est donc créé. Ensuite, le fait de répondre au questionnaire permet aux chercheurs d'approfondir leurs connaissances sur les attitudes du personnel.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: Après avoir réalisé le premier acte préparatoire, l'intervenant demande aux personnes d'être volontaires pour remplir une fiche de candidature, ce qui est encore un acte engageant. Presque tout le personnel accepte. Ensuite, celui-ci consacre une dizaine de minutes avec l'employé pour lui demander quelles solutions pourraient être trouvées pour réaliser des économies. Naturellement, à chaque étape de l'engagement, le chercheur souligne que la personne est « tout à fait libre d'accepter ou de refuser ».


title: Engagement (psychologie sociale)

text: La "seconde phase" est celle de l'amorçage : l'ensemble du personnel est réuni en petits groupes de discussion. L'expérimentateur demande à chaque groupe de décider collectivement de ce qu'ils vont faire pour réduire leur consommation d'énergie pendant une semaine.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: La "troisième phase" : au bout d'une semaine, le chercheur réunit à nouveau les petits groupes formés précédemment. Il informe les employés des économies réalisées et leur propose de prolonger l'expérience d'une semaine.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: La "dernière phase" consiste à mesurer les résultats : le scientifique demande aux sujets de remplir à nouveau le questionnaire initial, qui était de connaître leurs attitudes faces aux économies d'énergie. Il les informe par la même occasion qu'il recontactera l'ensemble du personnel dans un mois.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: Les chercheurs constatent que cette procédure a des effets sur le comportement, mais aussi sur les attitudes. Le résultat général de cette expérimentation est qu'il y a concrètement des économies d'énergie réalisées. Elles sont de 25 %, ce qui est plus que les prédictions attendues. Les scientifiques comparent les résultats du questionnaire initial à celui rempli dans la dernière étape et constatent des différences significatives. En effet, les personnes après l'intervention estiment qu'il est plus facile de réaliser des économies.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: L'une des premières expériences sur l'obéissance des enfants se déroule en 1965. Freedman dispose des jouets dans une pièce et incite les enfants à jouer avec ceux-ci, excepté un robot avec lequel l'enfant ne doit pas jouer, mais qui est placé à portée de mains. Le chercheur utilise deux types de conditions pour se faire obéir : l'une avec une forte menace qui entraine des conséquences, et l'autre une menace légère où on leur dit que ce n'est pas bien. Après trois semaines, les enfants rejouent avec les mêmes jouets, mais il n'y a plus de conditions, ni de consignes. Dans cette phase de l'expérience, les enfants dans la condition « légère menace » sont deux fois moins nombreux à désobéir, donc à jouer avec le robot (29 % contre 67 %) que ceux qui ont reçu une lourde menace. Cette expérience prouve qu'une forte menace n'entraîne pas forcément la soumission des enfants. Et que l'enfant se conformera plus facilement aux attentes sous la menace légère. Selon Freedman, l'enfant se conformerait aux attentes de l'adulte et l'intérioriserait.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: Une autre expérience est réalisée quelques années plus tard en 1973 par Lepper. Celui-ci utilise encore deux types de menaces. Dans cette expérience, les enfants ont la possibilité de tricher pour obtenir des cadeaux. Les enfants ayant subi la menace légère résistent mieux à l'envie de tricher que le groupe contrôle.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: D'autres expériences similaires ont été réalisées dans les années 1970 par Aronson et Carlsmith. Ils en concluent que les menaces légères sont un bon moyen pour assurer la formation de valeurs chez les enfants.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: Au vu de tous ces résultats, nous pouvons conclure que la pédagogie de la liberté est plus efficace pour intérioriser les normes que les pédagogies traditionnelles, dont le comportement ne perdurerait pas si la personne d'autorité disparaît. La pédagogie de l'engagement peut faciliter l'intériorisation des règles et valeurs dans les rapports éducatifs.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: Cette recherche permet de comparer deux stratégies : l'une sur la présentation d'arguments de donner ses organes (stratégie persuasive), et la seconde, impliquant la technique du pied-dans-la-porte, dont le comportement est de répondre par oui ou par non à une série de vingt questions. Ce comportement est peu coûteux pour le sujet, s'appelle un acte préparatoire et permet l'engagement. Leurs résultats sont sans appel. Dans la technique du-pied-dans-la-porte, les sujets qui devaient répondre aux questions se montrèrent plus enclins au don d'organe que les autres.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: D'autres expériences ont été réalisées par la suite, et montrent que réduire le questionnaire à cinq questions permet d'avoir les mêmes résultats sur le désir d'être donneur d’organes que dans l'autre condition.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: Dans la plupart des cas, si l’on demande directement à des personnes de se priver de tabac pendant une journée, il est fort probable que celles-ci refuseront. Ce n’est pourtant pas ce qui se passe dans les recherches de Beauvois et Joule (2002).


title: Engagement (psychologie sociale)

text: Dans leur groupe contrôle, le chercheur annonce aux sujets qu’ils seront privés de tabac pendant , seuls 4,2 % finissent par accepter, c’est-à-dire 95,8 % qui refusent la privation. Dans la seconde condition, il use des procédures de la soumission librement consentie. Un double pied-dans-la-porte, et un double amorçage : le scientifique demande dans un premier temps si les sujets acceptent de participer à une recherche sur la concentration des fumeurs, tout en soulignant le fait qu’ils sont totalement libres d'accepter ou de refuser. Quelques jours après, les sujets se présentent au rendez-vous pour passer deux séries de tests à d’intervalle. Les sujets apprennent qu’ils doivent se priver de la cigarette pendant ces . Il précise qu’ils ont le choix d'accepter ou de refuser. La totalité des sujets accepte. Parmi eux, 90,5 % vont jusqu’au bout de l’expérience et s’abstiennent donc de fumer. S'abstenir de fumer est un acte réputé comme difficile, qui a néanmoins été obtenu sans contrainte par la soumission librement consentie.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: Toujours dans le livre de de Beauvois et Joule, "La soumission librement consentie", ceux-ci relatent plusieurs expériences réalisées dans le cadre de la protection au travail. Ci-dessous, nous en présenterons une brièvement :


title: Engagement (psychologie sociale)

text: Au , la protection au travail devient l'une des priorités dans les entreprises. Cependant, malgré les campagnes de sécurité actuelles, la plupart des travailleurs rechignent à utiliser les équipements de protection. Nous allons ici vous présenter une étude réalisée sur la prévention des protections visant à empêcher les troubles auditifs : une entreprise fait appel à l'équipe de Beauvois et Joule. Leur règlement exige le port de protections sonores sous peine de sanctions disciplinaires, consigne souvent négligée par une partie des ouvriers. Les chercheurs vont agir en quatre phases pour tenter d'influencer les travailleurs à se protéger contre les risques de surdités.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: La "première phase : l'observation préalable". L'observation est réalisée pendant dix jours par une personne de l'entreprise à l'insu des 32 employés. En voici les résultats : 15 ouvriers sur 32 ne portent jamais de protection auditive. 8 ne la portent que de temps en temps et 9 sur les 32, la portent toujours.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: La "deuxième phase : l'acte préparatoire". L'intervenant prend contact avec chaque ouvrier, en leur demandant de remplir un petit formulaire. Tous acceptent. Celui-ci n'a aucune importance mais permet d'obtenir un premier acte librement décidé (l'acte préparatoire). Après avoir rempli le document, l'intervenant demande aux ouvriers de participer à une réunion de près d'une heure sur le thème de la sécurité en usine. Tous agréent à la requête.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: La "troisième phase : les entretiens de groupe". Les tables rondes se déroulent en dehors des heures de travail. Les ouvriers discutent de la sécurité à l'usine par petits groupes, et s'expriment donc publiquement devant leurs collègues sur les actes qu'ils s’engagent à réaliser.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: "La quatrième étape : L'observation finale". Une observation est à nouveau réalisée. 12 ouvriers sur les 32 portent dorénavant constamment leur protection. Le port régulier de la protection auditive a lui aussi augmenté, et seuls 4 ouvriers sur 32 se refusent encore à la porter.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: Joule et Beauvois explicitent les applications commerciales et marketing de la théorie psychosociale de l’engagement. Le principe est d'inciter les consommateurs à réaliser un acte préparatoire qui les engage vers l'achat. Certaines de ces pratiques posent toutefois des problèmes éthiques qui doivent attirer l’attention du législateur. Par exemple, Helme-Guizon et Amato expliquent que l’Internaute désirant jouer sur Internet à « Qui veut gagner des millions » est  l’objet d’un effet d’amorçage, car on ne lui révèle le coût du jeu (il doit payer 0,56 centimes d’euros pour participer) qu’après avoir rempli de nombreux écrans d’inscription. Dans la même veine, Gueguen et Jacob montrent que des clientes attirées par une chaussure bénéficiant d’une réduction de prix de 30 % exposée en vitrine d'un magasin, entrent dans le magasin (acte préparatoire), mais une fois à l’intérieur la pointure demandée n’est pas disponible, ce qui les conduit à se reporter sur d’autres modèles vendus au prix normal (effet de leurre).


title: Engagement (psychologie sociale)

text: Les applications marketing de la théorie comportementale de l'engagement ne concernent pas uniquement les techniques de manipulation, mais aussi la construction de la fidélité aux marques. Frisou montre ainsi que la fidélité à la marque se consolide au travers d'actes répétés qui engagent le consommateur, tels que la fréquence d'achat de la marque et le taux de nourriture (part de marché de la marque chez les consommateurs du produit). Julienne montre que la réalisation par le consommateur d’actes témoignant de son attitude favorable envers la marque (fréquence d’achat et quantités consommées) est un excellent prédicteur de son engagement envers la marque ; la mesure de l'engagement par les comportements est aussi efficace que la mesure par l'attitude elle-même, et donc préférable à la mesure par l'attitude, puisqu'à l'heure du marketing comportemental et des objets connectés, il est plus aisé et moins coûteux de mesurer des comportements que des attitudes. Enfin, dans le domaine de la permission marketing, Yildiz montre que l’acceptation par l’internaute de recevoir des e-mails de la part d’une marque est un acte préparatoire qui engage le consommateur dans une relation avec cette marque.


title: Engagement (psychologie sociale)

text: Ces techniques ont tendance à modifier les comportements des groupes étudiés par les psychologues sociaux. Leur reconnaissance permettrait de mieux les identifier pour s'en affranchir quand on en est la cible, ou pour les utiliser à bon escient.


title: Ok Taec-yeon

text: Ok Taec-yeon (Hangul: 옥택연; hanja: 玉澤演) né à Séoul en Corée du Sud le , connu généralement sous le nom de "Taecyeon", est un acteur et le rappeur principal du boys band coréen 2PM.


title: Ok Taec-yeon

text: Ok Taec Yeon est né à Séoul en Corée du Sud mais a émigré aux États-Unis avec ses parents et sa grande sœur à l'âge de , plus précisément à Bedford, une petite ville de la banlieue de Boston dans le Massachusetts. Il y vit pendant sept ans avant de retourner en Corée pour continuer ses études. Il étudie au "Youngdong High School" et les affaires commerciales à l'Université Dankook. Puis il rentre dans une des plus prestigieuses université en Corée : l'Université de Corée, pour y faire une Maîtrise en administration des affaires. Il parle le coréen, l'anglais et le japonais. Issus de Busan, il est aussi familier du dialecte "satoori", qu'il a utilisé pour le drama "Wonderful Days" sur KBS2.


title: Ok Taec-yeon

text: En 2008, Ok Taec-yeon prend part à l'émission "Hot Blood Men" diffusée sur Mnet qui a pour but de former le nouveau groupe masculin One Day. Il réussira à intégrer le sous-groupe 2PM et débutera le 4 septembre 2008 avec le mini-album "Hottest Time Of The Day."


title: Ok Taec-yeon

text: En 2010 Taecyeon entame sa carrière d'acteur en participant au drama coréen "Cinderella's Sister" de KBS.


title: Ok Taec-yeon

text: En , après la fin de son contrat avec JYP Entertainment, il est annoncé que Taec-yeon a décidé de ne pas le renouveler et de signer un contrat exclusif avec l'agence d'acteur 51K. Malgré son départ, il restera membre du groupe 2PM.


title: Ok Taec-yeon

text: Son rôle de Han-Seuk Jang (장한슥)dans le K-Drama "Vincenzo" sur la plateforme Netflix augmente sa popularité.


title: Mousqueton 1931

text: Le mousqueton 1931 (abrégé Mq. 31/K. 31/Kar. 31) est une arme militaire à répétition qui fonctionne selon le principe de la culasse à mouvement rectiligne (système Schmidt) du Fusil Schmidt-Rubin Modèle 1889, mais repensé par Adolf Furrer sous la dénomination: système W+F, culasse Furrer.


title: Mousqueton 1931

text: Produit à dès 1933, il a été introduit non pas par un réarmement général, mais peu à peu dans l'armée suisse dès 1935. Les derniers exemplaires militaires furent produits en 1958, 1972 pour les privés.


title: Mousqueton 1931

text: Le Mq. 31 utilise la munition 7,5 mm GP11. Il sera remplacé par le Fass 57 dès 1957. De nombreux tireurs continuent de l'utiliser et certains, à l'équiper pour le tir à longue distance (TLD). À la fin des obligations militaires, l'arme d'ordonnance peut être conservée par le soldat, elle passe ainsi du statut Armée à Privé et le marquage P est poinçonné sur l'arme. En plus de l'armée, le mousqueton 31 a été également distribué aux douanes, à la gendarmerie et forces de polices, à l'équipe suisse de tir ainsi qu'une série privée aux particuliers. En 1957, la Garde suisse pontificale fut dotée de dont 20 furent remplacés en 1981. Dès 1991, les Fass 57 et les mousquetons 31 sont remplacés par le Fass 90.


title: Mousqueton 1931

text: Développé par le colonel Adolf Furrer (1873-1958), directeur de la Waffenfabrik de 1921 à 1940 et le colonel Robert Eduard Fierz (1883-1940), Chef du Service technique militaire du Département militaire fédéral, le mousqueton est l’arme personnelle du soldat suisse qui l’utilise comme arme de précision pour sa protection à courte distance, la grande précision de cette arme permet de toucher de très petits buts à des distances de plusieurs centaines de mètres.


title: Mousqueton 1931

text: Grâce à sa culasse à mouvement rectiligne qui permet une manipulation simple pour recharger, la cadence de tir est rapide. Un bon tireur peut tirer bien ajustés par minute.


title: Mousqueton 1931

text: Dans les années 1900, le soldat suisse est équipé du fusil 1911 pour l'élite et la landwehr (ce qui correspond approximativement à 40 % des effectifs de l'armée). Les troupes spéciales telles que la cavalerie, le génie, les mitrailleurs, les cyclistes, la subsistance sont équipés du mousqueton 1911 et le landsturm est doté du fusil 1889 avec sa munition la GP 1890 cylindro-hémisphérique.


title: Mousqueton 1931

text: Le fusil long M 1911 avec une longueur de n'était guère adapté aux troupes de montagnes, cavalerie, génie et cyclistes d'où l'idée de développer une arme courte pour toutes les troupes. La précision du Mq. 11 par rapport au fusil M 1911 avait déçu les milieux des tireurs. Or en Suisse, l'arme personnelle de guerre est aussi l'arme de stand.


title: Mousqueton 1931

text: La W+F a tenté d'améliorer la précision du Mq. 11 en fabriquant avec un canon plus lourd ( au lieu des du Mq. 11) et un col de crosse plus étoffé. Appelé mousqueton d'essais 1930, le diamètre à la bouche revient à la cote de ce qui permet l'utilisation du même porte-guidon que le Mq. 11.


title: Mousqueton 1931

text: Les essais furent peu satisfaisants et les armes furent cédées pour moitié aux gardes-frontières et moitié à la Garde suisse Vaticane, elles sont reconnaissables par un V devant le n° de l'arme.


title: Mousqueton 1931

text: La performance du champion du monde de tir, Karl Zimmermann, fut très remarquée par le Conseil fédéral.


title: Mousqueton 1931

text: «...Au premier essai avec cette arme, M. K. Zimmermann, champion du monde de tir, a obtenu un résultat qui, il y a peu d'années encore, aurait fait sensation dans un match international de tir. Il avait cependant cette arme en main pour la première fois et ne s'était pas servi de cartouches spéciales... » (Message du Conseil fédéral du )


title: Mousqueton 1931

text: Le corps du canon, du porte-guidon à la chambre à cartouche, a un diamètre extérieur de et est plus étoffé que celui du mousqueton 11. (). Le diamètre extérieur à la bouche est de pour les mousquetons (Mq. 11 et Mq. 31) et de pour les fusils.


title: Mousqueton 1931

text: Le canon est en contact avec la monture à la hauteur de l'embouchoir et du col de la chambre à cartouche, (au niveau de l'embouchoir pour le garde-main), entre ces deux points, il est entouré d'une couche d'air de .


title: Mousqueton 1931

text: L'extrémité postérieure du canon à surface hélicoïdale est la paroi antérieure de la chambre des contreforts. C'est sur cette paroi que le tenon de fermeture inférieur (de droite) va s'appuyer lors de l'ouverture de la culasse pour permettre d'extraire sans effort la douille qui colle dans la chambre.


title: Mousqueton 1931

text: La culasse comprend . En intégrant le cylindre à l'intérieur de la douille de fermeture (et non pas dans son prolongement) on obtint une culasse plus courte ( au lieu de ) donc un canon plus long de 60 mm comparé au mousqueton 11.


title: Mousqueton 1931

text: Les tenons de verrouillage se trouvent maintenant à l'avant de la culasse. (douille de fermeture), au milieu pour le système 11 et à l'arrière pour le Fusil Schmidt-Rubin 1889. La rigidité et donc la précision sont atteintes par la suppression du porte-à-faux et des vibrations. La liaison cylindre - écrou de fermeture est assurée par un verrouillage à baïonnette. (filetage carré pour le Mq. 11).