title: Double nationalité au football

text: Les règles d'admissibilité de la FIFA précisent également qu'une équipe masculine ne peut pas comporter de femmes (quelle que soit la nationalité de celles-ci), de même qu'une équipe féminine ne peut pas comporter d'hommes (quelle que soit la nationalité de ceux-ci).


title: Double nationalité au football

text: Anciennement, il était possible pour les joueurs de porter les couleurs de plusieurs équipes nationales consécutivement à condition d'en avoir la nationalité : soit par la double-nationalité (liens familiaux), soit en ayant été naturalisé. Ainsi, entre 1946 et 1961, le joueur hongrois László Kubala (né à Budapest en Hongrie) a joué successivement pour la Tchécoslovaquie, puis la Hongrie et enfin l'Espagne. De même, Alfredo Di Stéfano, un des joueurs les plus reconnus de son époque, a d'abord joué en 1947 pour l'Argentine (son pays de naissance) puis pour la Colombie (1949 mais ces sélections n'ont pas été reconnues par la FIFA) et l'Espagne (1957-1961). Le coéquipier de Di Stéfano, qui évoluait avec lui au Real Madrid, Ferenc Puskás, a également joué pour l'Espagne, après avoir accumulé 85 sélections pour la Hongrie plus tôt dans sa carrière. Un autre exemple d'un joueur célèbre ayant porté plusieurs maillots nationaux est celui de José Altafini, qui a joué pour l'équipe du Brésil à la Coupe du monde de 1958 puis pour celle d'Italie lors de la Coupe du monde 1962


title: Double nationalité au football

text: C'est en 1964 que là FIFA va interdire à un joueur de représenter plus d'une sélection nationale dans sa carrière.


title: Double nationalité au football

text: Voici une liste d'autres exemples de joueurs ayant officiellement (lors de compétitions internationales) représentés plus d'un pays :


title: Double nationalité au football

text: Depuis 2004, la FIFA a mis en place une série de changements importants en ce qui concerne les règles en matière de double nationalité et d'éligibilité à une équipe nationale. Les nouvelles règles, plus contraignantes, visent à prévenir et empêcher les abus pouvant avoir lieu dans certains cas. Ces règles ont aussi pour but de déterminer le pays que peut représenter un joueur au niveau international. De fait, un joueur possédant deux nationalités doit choisir de concourir pour l’un des deux pays dont il est le ressortissant, conformément à l'alinéa 2 de l'article 15 du règlement de la FIFA :


title: Double nationalité au football

text: « Tout joueur qui a déjà pris part, [dans une équipe], à un match international (totalement ou partiellement) d’une compétition officielle de quelque catégorie que ce soit ne peut plus être aligné en match international par une autre équipe, sauf en cas d’exceptions. »


title: Double nationalité au football

text: En , une nouvelle décision est entrée en vigueur qui permet à un binational de représenter un des deux pays dont il a la nationalité lorsqu'il fait partie de l'équipe «juniors» de ce pays, et l'autre lorsqu'il est en âge de faire partie de l'équipe officielle (l'équipe «séniors»), à condition qu'il ait moins de 21 ans (cette limite d'âge a été levée en 2009.) Le premier joueur à avoir bénéficié de cette nouvelle réglementation est Antar Yahia (il a joué pour l'équipe de France des moins de 18 ans avant de représenter l'équipe d'Algérie lors des éliminatoires des Jeux olympiques de 2004.) Des exemples postérieurs peuvent être cités, comme celui de Sone Aluko, qui a débuté dans l'équipe d'Angleterre des moins de 19 ans avant de rejoindre le Nigéria, Ludovic Obraniak, qui a joué un match avec l'équipe de France espoirs en 2004 avant de choisir la sélection polonaise en 2009 ou encore Andrew Driver, qui a fait ses débuts dans l'équipe d'Angleterre espoirs puis a rejoint l'équipe nationale d'Ecosse.


title: Double nationalité au football

text: Mais, par la suite, les abus fréquents de la part de certains pays ont provoqué un durcissement des réglementations de la FIFA. La FIFA a ainsi adopté une politique plus contraignante en réponse à la tendance croissance qu'avaient certains pays, comme le Qatar, à naturaliser des joueurs étrangers, en particulier brésiliens - qui n'ont pourtant aucun lien avec le Qatar - dans le seul but de les intégrer à l'équipe nationale. Ceci a provoqué une polémique : plusieurs observateurs ont accusé le Qatar d'« acheter une équipe » et de « fabriquer ses stars ». En effet, une grande partie des joueurs de l'équipe nationale du Qatar ne sont pas réellement qatariens ou le sont à la suite d'une naturalisation récente.


title: Double nationalité au football

text: La FIFA a alors promulgué une nouvelle réglementation de sa politique à l'égard des binationaux : les joueurs doivent désormais être en mesure de démontrer un « lien évident » avec le pays dans lequel ils ne sont pas nés mais qu'ils souhaitent représenter. Ce « lien évident » implique que le joueur doit avoir au moins un parent ou grand parent qui est né dans ce pays ou, à défaut, y avoir lui-même résidé au moins deux ans.


title: Double nationalité au football

text: Cependant, le Qatar n'était pas le seul pays à faire usage du phénomène des « naturalisations de masse » pour améliorer son équipe. En 2003, le Togo avait aligné six joueurs brésiliens récemment naturalisés togolais (Hamilton, Mikimba, Bill, Fábio Oliveira, Cris et Fabinho), lesquels ont participé à la qualification pour la Coupe d'Afrique des Nations 2004 et la Coupe du monde 2006. Entre 2005 et 2007, la Guinée équatoriale possédait également huit joueurs naturalisés mais n'ayant aucun lien de parenté avec la Guinée équatoriale (Danilo, Ronan, André Neles, Daniel Martins, Léo Quirino, Fernando, Anderson et Alex).


title: Double nationalité au football

text: En , le président de la FIFA, Sepp Blatter a déclaré à la BBC : « Si nous ne mettons pas fin à cette farce, si nous n’arrêtons pas ce flux de joueurs en provenance du Brésil vers l'Europe, l'Asie et l'Afrique, il y aura, sur les 32 équipes qui participeront aux prochaines coupes du monde (2014 et 2018), 16 dont la moitié seront des joueurs brésiliens. »


title: Double nationalité au football

text: La date d'obtention de la double nationalité pour les joueurs n'étant pas né, n'ayant aucun lien d'ordre familiaux ou ne possédant aucune ascendance parentale dans un pays spécifique a été prolongée de deux à cinq ans en au Congrès de la FIFA dans le cadre des efforts de Blatter pour préserver l'intégrité des compétitions impliquant des équipes nationales.


title: Double nationalité au football

text: Le positionnement actuel de la FIFA sur la question de la double nationalité est défini par l'article 7 : « "Acquisition of a new nationality" » (Acquisition d'une nouvelle nationalité) qui déclare :


title: Double nationalité au football

text: « Tout joueur voulant prétendre à une nouvelle nationalité en vertu de l'article 5.1 "et qui n'a pas disputé de match international [dans une compétition officielle de toute catégorie] avec une équipe [nationale]" est autorisé à jouer pour une autre équipe [nationale], à condition qu'il réponde à l'une des conditions suivantes :


title: Double nationalité au football

text: L’article 6 du Règlement d’application des Statuts de la FIFA, qui ne s’applique que si un joueur est éligible à représenter plus d’une association en raison de sa nationalité (une seule), c’est-à-dire que le joueur détient une "«nationalité partagée»". Il existe sept nationalités de ce type : française, britannique, néerlandaise, chinoise, danoise, américaine et néo-zélandaise.


title: Double nationalité au football

text: Bien qu'il existe d'autres joueurs tels que Jocelyn Angloma qui a disputé des compétitions majeures avec la France et la Guadeloupe, le "précédent Florent Malouda" lors de sa participation à la Gold Cup 2017 avec la Guyane entérine qu’un joueur détenant une « nationalité partagée » fondée sur l’article 6 du Règlement et qui a par le passé, joué un match international “A” dans le cadre d’une compétition officielle pour une association membre de la FIFA ne peut représenter en compétition officielle une association qui n'est pas membre de la FIFA, conformément à l’article 8 du même Règlement. Cette décision de la CONCACAF est confirmé par le Tribunal arbitral du sport en 2018.


title: Double nationalité au football

text: Cependant, un joueur ayant déjà représenté une association qui n’est pas membre de la FIFA lors d’une « compétition officielle » organisée par une confédération reste éligible pour représenter une association membre de la FIFA lors d’une « compétition officielle » organisée par la FIFA.


title: Double nationalité au football

text: En vertu des critères ci dessus, un joueur binational peut choisir de jouer pour l'un des pays dont il possède la nationalité. Une fois le choix fait, il ne peut plus jouer ou rejouer pour les autres pays dont il est ressortissant. Ainsi, les joueurs ne sont pas autorisés à changer de nationalité dès lors qu'ils ont participé, totalement ou partiellement, à un match dans le cadre d'une compétition officielle. Cette règle ne s'applique toutefois pas aux joueurs qui n'ont participé qu'à des matchs amicaux. Voici une liste des joueurs binationaux pouvant ou ayant pu choisir entre plusieurs pays :


title: Double nationalité au football

text: Enfin, il n'est pas rare que les dirigeants d'une équipe nationale ou d'une fédération nationale tentent de convaincre les joueurs de changer de nationalité afin de pouvoir les aligner au sein de leur effectif. Ainsi, en 2011, Craig Levein, un représentant de l'équipe nationale d'Écosse a confirmé que ses collègues avaient entamé des négociations avec l'équipe nationale des États-Unis des moins de 17 ans afin de persuader un joueur américain (Jack McBean) de représenter plus tard l'Écosse.


title: Primitives de fonctions exponentielles

text: Une constante (la constante d'intégration) peut être ajoutée au côté droit de n'importe laquelle de ces formules ; elle a été supprimée ici par souci de brièveté.


title: La Fille au bracelet

text: La Fille au bracelet est un film dramatique judiciaire et psychologique français réalisé par Stéphane Demoustier, sorti en 2019. L'intrigue se développe autour d'une question classique : « qui a tué ? », sans pour autant se réduire à une œuvre de type "whodunit".


title: La Fille au bracelet

text: "La Fille au bracelet" est une adaptation d"'Acusada", film argentin de 2018, avec . "Apparence trompeuse", film américain de 2018, est également sur le même thème, l'affaire Amanda Knox, mais ajoutant des éléments de tension (un corps introuvable). Le point commun entre les trois films est le parti pris d'une adolescente presque innocente, en tout cas inconséquente.


title: La Fille au bracelet

text: Le film s'ouvre sur une scène heureuse qui se passe sur une plage de l'Atlantique, en été : une famille de quatre personnes joue, quand soudain arrivent deux gendarmes qui emmènent la fille aînée âgée de seize ans, Lise Bataille. Celle-ci est accusée d'avoir poignardé et tué sa meilleure amie, Flora, au lendemain d'une fête donnée par celle-ci dans sa maison.


title: La Fille au bracelet

text: Par la suite, le film se concentre sur le procès en cour d'assises de Lise, qui se tient deux ans plus tard, après deux ans d'instruction que la jeune fille a passés d'abord en prison puis en liberté surveillée, avec un bracelet électronique attaché à une de ses chevilles. Le spectateur ignore si elle est coupable ou innocente, et son opinion est amenée à évoluer au cours du passage des différents témoins à la barre.


title: La Fille au bracelet

text: Le tournage s'est déroulé sur 32 jours entre janvier et en Loire-Atlantique. Les scènes de procès sont tournées au palais de justice de Nantes tandis que la courte scène d'intro sur la plage est tournée à La Bernerie-en-Retz.


title: La Fille au bracelet

text: Avec une note moyenne de 3,8/5 sur Allociné", La Fille au bracelet" a été particulièrement bien accueilli par la presse française.


title: La Fille au bracelet

text: « En fait, le spectateur vit le procès comme s'il était lui-même juré, déclare le réalisateur, il n'a accès qu'à la vérité qui est exposée face à la Cour. Il n'y a pas de rebondissement qui ferait surgir la vérité. Chacun a la liberté d'investir cette histoire comme il l'entend, moi je n'impose rien, je ne voulais surtout pas être omniscient. »


title: La Fille au bracelet

text: Finalement, une des questions qui se posent est « qui est réellement Lise? ». Car cette dernière assiste à son procès de loin, murée dans une sorte d'indifférence à ce qui se dit sur elle, et refuse d'entrer dans le rôle qu'on attend d'une accusée. Dès lors, pour Demoustier, « Lise ne se conforme jamais à l'attitude qu'on attend d'elle, ce qui peut dérouter. Mais pour moi, à partir du moment où les personnages ont leurs raisons, ils n'ont pas besoin d'être sympathiques ». Le film s'organise donc moins sur le meurtre que sur la part secrète de cette adolescente que tout le monde peine à cerner.


title: La Fille au bracelet

text: Centré sur le procès — le spectateur quitte rarement la salle d'audience — le film ne se résume cependant pas à une intrigue du genre whodunit. Le film interroge aussi le fossé des générations (des adultes qui jugent une adolescente) et la solitude des personnages. Pour le réalisateur, ce film est au fond « un portrait en creux d'une jeune fille de 17 ans, observée par les autres comme un continent étranger et incompris des générations plus âgées. C'est ce mystère-là que je voulais partager ».


title: La Fille au bracelet

text: Voir les deux films, "La Fille au bracelet" et "Acusada," amène une réflexion sur les variations sur un même thème, d'autant qu'ils sont contemporains (2018 et 2019). Les deux films ont une sensibilité très différente, puisque l'un est centré sur les sentiments de la jeune fille et de son père, et l'autre est davantage centré sur la machine judiciaire. La thématique principale est le sentiment des personnages. Une thématique sous-jacente est celle, classique, de la vindicte populaire (au temps des réseaux sociaux), confrontée à la nécessité de maintenir l'ordre public ("surveiller et punir"). Par définition le rôle de la jeune fille ne peut être tenu que par une jeune fille mais comment diriger ce rôle ? Au contraire, par définition, le rôle du père de l'accusé doit être tenu par un comédien très expérimenté, mais il doit maintenir un équilibre subtil pour faire ressortir toute l'intensité de son rôle sans occulter le rôle titre (celui de la jeune fille). Le réalisateur Stéphane Demoustier insiste sur le rôle de l'accusatrice (le Ministère public), ce commentaire du réalisateur montre que ce « second rôle » est peut-être lui aussi un « premier rôle ». Il se pourrait que ce soit le thème lui-même qui impose un traitement abolissant la hiérarchie de « premier rôle » et « second rôle » sans toutefois faire un film choral, qui serait hors-sujet.


title: La Fille au bracelet

text: C'est pourquoi ce thème se prête à des adaptations au cinéma, au théâtre, en concours d'éloquence et en milieu scolaire, comme ce fut le cas pour "La Journée de la jupe" (2008).


title: La Fille au bracelet

text: Plus généralement ce film est à rapprocher des nombreux classiques, par exemple "Le rôle d'accusé" (1948) de Roger Grenier, "Le Faux Coupable" (1956) d'Alfred Hitchcock (ce dernier film étant « un film sur la fonction d’accusé, sur le rôle d’accusé, sur l’homme accusé et sur la fragilité des témoignages humains et de la justice »).


title: Circulation fœtale

text: La circulation artério-veineuse du fœtus est transitoirement adaptée à la vie in utéro. Les échanges gazeux et de nutriments s'effectuent via le système placentaire ce qui nécessite un certain nombre de modifications de son système circulatoire dans l'attente de la mise en route d'une ventilation pulmonaire.


title: Circulation fœtale

text: La veine ombilicale est une veine véhiculant du sang oxygéné du placenta vers le fœtus. Elle chemine dans le cordon ombilical qui sera sectionné à la naissance en même temps que les deux artères ombilicales. Elle se divise en deux, une partie se dirigeant vers le foie, l'autre se jetant dans la veine cave inférieure par le biais du canal veineux ou canal d'Arantius ou encore ductus venosus.


title: Circulation fœtale

text: Pendant le développement embryonnaire, les artères ombilicales sont des vaisseaux sanguins véhiculant du sang appauvri en dioxygène et chargé en dioxyde de carbone. Elles cheminent dans le cordon ombilical avec la veine ombilicale. Elles naissent des artères iliaques interne et se dirigent vers le placenta, pour y permettre des échanges gazeux.


title: Circulation fœtale

text: À la naissance, les artères ombilicales se bouchent à partir du niveau la vessie suite à l'obturation du cordon ombilical, cette dernière ne possédant plus de branche de décharge du sang. Elles se transforment alors en ligaments ombilicaux.


title: Circulation fœtale

text: Le canal artériel est un shunt artériel entre l’artère pulmonaire et l’aorte qui limite la quantité de sang envoyée vers les poumons. Le sang n’y subissant pas d’échange, il est redirigé vers la circulation générale.


title: Circulation fœtale

text: Le foramen ovale est un shunt artériel entre l’oreillette droite (HF) du cœur et l’oreillette gauche (VF). C’est un deuxième moyen pour renvoyer le sang oxygéné qui arrive de la veine cave dans l’oreillette droite vers la circulation générale plutôt que vers la circulation pulmonaire.


title: Circulation fœtale

text: Lors de la croissance, ce shunt se bouche naturellement. Mais il semblerait que ceci ne soit pas systématiquement le cas et qu'environ 30 % de la population présente un foramen ovale perméable (FOP). Si, en règle générale, ce FOP ne présente pas d'incidence sur les conditions de vie, il peut en être autrement en plongée sous-marine. Il est en effet un facteur aggravant de deux accidents de plongée : l'accident de décompression et l'hyperpression pulmonaire.


title: Circulation fœtale

text: Il existe une technique opératoire permettant de boucher un FOP. Elle consiste, sous anesthésie locale à introduire une sonde dans le cœur via une voie intraveineuse pour reboucher le foramen.


title: Circulation fœtale

text: À la naissance, le foramen ovale se ferme par l’augmentation de pression qui s’exerce dans l’oreillette gauche. La mise en route d’une circulation pulmonaire augmente le débit et la pression dans le cœur gauche. Le canal artériel se ferme par des mécanismes chimiques et hormonaux.


title: Circulation fœtale

text: Quant aux vaisseaux ombilicaux, ils sont coupés et finiront par se résorber, leur entrée forme le nombril.


title: Circulation fœtale

text: Il arrive parfois qu'à la naissance, le canal artériel ne se ferme pas. On parle alors de canal artériel persistant.


title: Bicolore (robe de chat)

text: Chez le chat, le patron bicolore, dit aussi particolore ou à panachure blanche, correspond à une robe blanche associée à une autre couleur. La quantité de blanc peut aller d'un simple marquage sur les orteils dans le cas d'un gantage à quelques taches de couleurs noyées dans le blanc sur la tête et la queue dans le cas d'un bicolore van. Un vocabulaire spécifique permet de définir la répartition de la couleur sur le corps.


title: Bicolore (robe de chat)

text: L'apparition de poils blancs est codée par le gène majeur S dont on reconnaît deux allèles. L'action de ce gène se situe lors de la migration des mélanoblastes durant le développement embryonnaire du chaton. L'ensemble des motifs possibles fait probablement entrer en compte des polygènes et complexifie le travail des éleveurs qui doivent obtenir des motifs clairement définis dans les standards des races de chat admettant la robe bicolore.


title: Bicolore (robe de chat)

text: La robe bicolore, populaire, est très présente dans le domaine de la bande dessinée et du dessin animé avec des représentants comme Sylvestre le chat de "Titi et Grosminet" ou Tom de "Tom et Jerry". Quelques écrivains décrivirent leur chat bicolore comme Théophile Gautier. Parmi les chats célèbres bicolores figurent entre autres Oscar, qui détecte la mort imminente des patients de Rhode Island, et Socks, le chat de Bill Clinton.


title: Bicolore (robe de chat)

text: La robe bicolore est présente chez d'autres animaux domestiques comme le cheval, la vache ou encore le lapin.


title: Bicolore (robe de chat)

text: La robe bicolore est une robe blanche associée chez les chats à une seule autre couleur. Le blanc se situe généralement sur le ventre, les pattes et la poitrine. Les marques blanches sont en général symétriques, mais des cas de chats au pelage dissymétrique existent. Une raie blanche le long du dos est un motif encore plus rare.


title: Bicolore (robe de chat)

text: Les yeux peuvent être jaunes, verts, vairons ou bleus. Les yeux de couleur bleue peuvent ne pas être dus à la robe " mais à l'action du gène à panachure blanche. Selon de nombreux sites internet, si la couleur blanche s'est développée jusque sur les oreilles, le chat bicolore peut être sourd comme un chat blanc dominant, toutefois aucune source valable n'a jamais étayé une corrélation entre le patron bicolore et la surdité.


title: Bicolore (robe de chat)

text: Deux autres robes peuvent être composées de deux couleurs : le colourpoint, dont la couleur est située sur les pattes, la queue et le visage, et l'écaille de tortue, robe où le roux et le noir s'entremêlent. Ces robes ne constituent pas une robe « bicolore ».


title: Bicolore (robe de chat)

text: Le patron à panachure blanche peut s'additionner à tous les autres types de robes de chats. Toutes les couleurs hormis le blanc épistatique peuvent s'additionner à la panachure blanche : noir, roux, bleu, chocolat, crème, etc. La couleur ambre reconnue pour la première fois par le LOOF le pour le chat des forêts norvégiennes, a une possible action favorisant le développement des taches blanches.


title: Bicolore (robe de chat)

text: À la couleur peuvent s'ajouter des marquages ' et d'éventuels marquages '. Un chat " peut également être bicolore ; dans ce cas-là, les taches ne sont visibles que sur les parties colorées du corps. L'écaille de tortue est également combinable avec le bicolore : on appelle ces chattes au pelage roux, noir et blanc très apprécié dans les pays asiatiques, des chattes calico.


title: Bicolore (robe de chat)

text: La proportion du blanc dans la robe varie énormément, de quelques poils blancs perdus dans la couleur à une robe presque entièrement blanche. Une échelle de blanc numérotée de 1 (absence de panachure) à 10 (chat entièrement blanc) permet de spécifier le patron du chat bicolore. Toutefois, trois patrons sont traditionnellement distingués :


title: Bicolore (robe de chat)

text: Aux États-Unis, une classification supplémentaire est ajoutée aux motifs bicolores. Le motif ' (littéralement « smoking ») est caractérisé par une robe où le blanc se situe uniquement sur le cou, le ventre, le bout des pattes et une partie du visage. Un patron ' donne aux chats noirs une allure distinguée, comme s'ils portaient un costume. Le chat ' (littéralement « masque et manteau ») comporte une plus grande proportion de blanc : la couleur est rejetée sur les épaules et le dos, comme un manteau et seul le haut du crâne est coloré. Enfin, pour le ' (littéralement « toque et selle »), la coloration concerne juste les oreilles et la queue qui déborde en une tache sur le bas du dos. Bien que le chat " noir et blanc soit populaire, aucune de ces trois dénominations n'est utilisée en félinotechnie.


title: Bicolore (robe de chat)

text: En addition au patron bicolore, on distingue deux autres types d'apparition de plages blanches sur la robe d'un chat : le gantage et le médaillon. Le gantage, aussi appelé ' et ' en anglais, est notamment recherché pour le sacré de Birmanie et le ragdoll. Le blanc est limité aux pattes en s'étendant plus sur la face interne. Le médaillon, ou ", dont la transmission génétique n'a pas encore été déterminée, est l'apparition d'une plage de poil blanc sur le corps, le plus souvent située sur la poitrine ou l'aine. Considéré comme gênant en élevage car pouvant apparaître dans des lignées de chats unicolores, il est souvent « noyé » dans une lignée de chats bicolores.


title: Bicolore (robe de chat)

text: Dans le milieu de l'élevage félin francophone, la nomination d'une robe de chat est traditionnellement composée d'un mélange de terme anglais et français. Ainsi les couleurs sont directement traduites en français : noir ('), bleu ('), roux ('), etc. La nomenclature du chat bicolore consiste à introduire les termes « et blanc » (') à la fin de la description de la robe. Par exemple, on dira un « chat noir et blanc », « écaille et blanc » pour la robe calico ou encore « chocolat ' et blanc » pour un chat ' chocolat avec des panachures blanches. Les patrons van et arlequin peuvent également être précisés après le terme « et blanc » : chocolat ' et blanc van pour un chat ' chocolat avec des panachures blanches sur tout le corps sauf les oreilles et la queue. Les chats gantés portent la mention « ' » ajoutée à la fin du nom de la robe, un chat est soit « " », soit « et blanc », les deux termes ne peuvent s'additionner.


title: Bicolore (robe de chat)

text: Le LOOF et la TICA classifient les robes en quatre catégories contenant plusieurs divisions. Les robes bicolore et gantée constituent ni une division, ni une catégorie mais plutôt une sous-catégorie : par exemple, dans la catégorie « ' » il y a une sous-catégorie « ' et blanc » et une « ' », ces deux sous-catégories ont chacune les mêmes divisions. La CFA n'applique pas de système de classement hormis pour le persan où il existe une division « ' ». La WCF, l'ACFA et l'ACF utilisent une liste de robes. La FIFé a créé sa propre numérotation, l" (EMS) : les patrons bicolores ont une numérotation de 01 à 05 dépendante de la répartition de la couleur.


title: Bicolore (robe de chat)

text: Pour qu'un chat soit bicolore, il doit être porteur du gène responsable des panachures blanches, appelé « gène S » ou ". Il s'agit d'un gène majeur incomplètement dominant, dont l'action peut être inhibée ou au contraire maximisée par l'action de polygènes. Deux allèles sont reconnus : l'allèle S dominant à pénétrance variable responsable de l'apparition de panachures blanches et l'allèle s récessif originel qui ne donne pas de taches blanches. En félinotechnie, on s'accorde à dire que le sujet homozygote S//S présente une plus grande proportion de blanc que l'hétérozygote S//s : les barreaux 1 à 4 de l'échelle d'évaluation des panachures blanches correspondent empiriquement aux hétérozygotes tandis que les barreaux 5 à 9 sont attribués aux homozygotes. L'élevage de beaux sujets bicolores est cependant compliqué par l'action des polygènes.


title: Bicolore (robe de chat)

text: L'apparition de gants blancs (" en anglais) est encore partiellement indéterminée : un gène spécifique a été découvert chez le sacré de Birmanie au laboratoire de génétique féline de l'université de Californie à Davis mais pas pour le ragdoll ou le seychellois, autres races . La mutation possède deux allèles, l'allèle « G » récessif provoquant l'apparition du gantage du Birman et l'allèle sauvage « N » dominant qui n'admet pas le gantage. Cette mutation est détectée à très faible fréquence chez le ragdoll, le mau égyptien, l'exotic shorthair, le maine coon, le manx le seychellois, le siamois, le sibérien, le sphynx et le turc de Van. Le caractère récessif de cette mutation peut alors permettre de distinguer par croisements le sacré de Birmanie du ragdoll. Un test génétique spécifique existe afin de détecter le gène de gantage birman.


title: Bicolore (robe de chat)

text: L'apparition d'un médaillon blanc (" en anglais) peut survenir lors de croisements entre parents unicolores ou bicolores. Peu étudié, le médaillon blanc suivrait un modèle récessif


title: Bicolore (robe de chat)

text: Le gène S est situé sur le chromosome B1, dans le gène KIT qui code le récepteur à activité tyrosine kinase. Le gène du gantage birman est également situé dans le gène KIT. Le gène S est un gène architecte qui affecte la migration embryonnaire des mélanoblastes. Lors du développement de l'embryon, les mélanoblastes, cellules non différenciées qui conduiront aux mélanocytes, migrent de la crête neurale vers ce qui deviendra la peau du chat. L'allèle S perturbe cette migration et diminue le nombre de mélanoblastes ; certains n'atteindront jamais leur destination : en l'absence de cellules pigmentaires, le poil sera blanc. Les parties du corps les plus touchées par l'action de l'allèle S sont les plus éloignées de la crête neurale (le ventre, les pattes et la poitrine) et les mieux protégées sont les plus proches (tête, queue, bas du dos).


title: Bicolore (robe de chat)

text: L'une des conséquences de l'action de l'allèle S est la modification des patrons écailles de tortue. Ces robes sont composées de deux couleurs, le roux et le noir, correspondant à deux types différents de mélanine. Lorsque l'allèle S est présent, le nombre de mélanoblastes diminue ; les cellules restantes ont proportionnellement plus de place pour se développer : les taches d'une chatte calico sont plus grandes et mieux délimitées.


title: Bicolore (robe de chat)

text: Le processus, bien que réglé par une série de gènes, garde toutefois une part aléatoire : ainsi, le premier chat cloné, une femelle calico, présentait bien le même type de robe que le félin donneur mais la disposition de ses taches rousses et noires était différente.


title: Bicolore (robe de chat)

text: La robe bicolore, plus souvent appelée pie, est présente chez de nombreux animaux domestiques comme chez sur le lapin domestique et la chèvre et peut génétiquement être induite par le même type de gène.


title: Bicolore (robe de chat)

text: Chez la souris, une robe à panachure blanche analogue à celle du chat existe. Génétiquement, trois loci ont été identifiés comme porteur du gène S : EDNRB, KIT (le même que celui identifié sur le chat) et PDGFRA. Ce gène est cependant associé chez la souris à des effets négatifs sur le développement de la crête neurale. La vache est également très connue pour sa robe pie dont la détermination génétique est encore complexe, mais fait également entrer en jeu le gène KIT.


title: Bicolore (robe de chat)

text: Les robes pie peuvent être codées par un nombre plus important d'allèles que chez le chat : par exemple, le gène S du chien possède jusqu'à quatre allèles. De même, les nombreuses formes de robes bicolores du cheval révèlent une détermination génétique complexe.


title: Bicolore (robe de chat)

text: Une trentaine de races admet le patron bicolore avec des restrictions plus ou moins importantes sur les combinaisons de couleurs possibles. Il existe très peu de races dont l'unique patron admis est le bicolore. En admettant que le gantage fait partie des robes bicolores, alors seuls le sacré de Birmanie et le snowshoe sont purement bicolores. Chez le turc de Van et l'anatoli, seules deux robes sont acceptées, le blanc uni et le van. C'est cette dernière robe qui est la plus populaire et représentative de la race.


title: Bicolore (robe de chat)

text: Pour les chats de races, les délimitations sont souvent strictement définies et la couleur ou le blanc doivent alors être présents sur certaines parties précises du corps. De plus, les taches de couleur doivent être très bien définies et ne contenir aucun poil blanc. Chez des races comme le ragdoll, la disposition du motif bicolore est strictement délimitée. Un V inversé blanc doit marquer la tête du chat et ne pas dépasser le coin externe de l'œil, les pattes doivent être blanches et tout le dessus du corps doit être d'une couleur plutôt claire. De plus, les juges demandent souvent une symétrie entre la partie gauche et droite du corps du chat : un gantage symétrique est ainsi mieux récompensé par l'American Cat Fanciers Association pour la race snowshoe. Cela est pourtant très difficile à obtenir du fait du caractère aléatoire de la distribution des taches, et certains standards trop restrictifs ont dû assouplir leur règle : par exemple, les standards du persan des années 1960 demandaient que les taches de couleurs soient symétriquement réparties, mais ce critère trop difficile à obtenir a depuis été aboli.


title: Bicolore (robe de chat)

text: La présence d'un médaillon est traitée différemment selon les standards et les fédérations. Le médaillon peut être éliminatoire et priver le chat de tout titre comme pour l'american shorthair ou il peut tout simplement être ignoré, le chat n'étant plus considéré comme à panachure blanche comme pour le cornish rex.


title: Bicolore (robe de chat)

text: Certains standards peuvent demander que la couleur des yeux soit assortie à la couleur de la robe, tout en sachant que les yeux bleus ou vairons sont acceptés quelle que soit la couleur du bicolore. Par exemple, un chat bicolore british shorthair pourra avoir les yeux cuivres, bleus ou vairons uniquement.


title: Bicolore (robe de chat)

text: Les couleurs les plus populaires chez les chats de ville au étaient le blanc et noir, le bleu et blanc et le noir. En 1960, les citadins londoniens préféraient les chats roux et roux et blancs. Quinze ans plus tard, dans la banlieue de Glasgow, les habitants portaient leur préférence sur les chats roux ou bicolores.


title: Bicolore (robe de chat)

text: Une légende urbaine attribue aux couleurs de chats un tempérament différent selon leur couleur. Ainsi, dès 1895, R. S. Huidekoper écrit dans " que le chat bicolore noir et blanc . Huidekoper attribue au gène bicolore une dégradation du tempérament, ainsi la chatte écaille de tortue et blanc peut devenir paresseuse en vieillissant, et passe d'autant plus de temps à se laver que sa robe comporte du blanc, tandis que l'écaille de tortue ne possède pas toutes ces tares.


title: Bicolore (robe de chat)

text: Plusieurs qualités et défauts sont attribués à la couleur bicolore, pouvant changer selon la race. Ainsi les chattes persanes calico sont considérées comme d'une nature douce et calme, tandis que les chattes de gouttière de la même couleur auraient un caractère plus espiègle. Selon la même étude, le chat noir et blanc est placide lorsqu'il est persan, d'humeur égale et amical lorsqu'il est british shorthair et aventurier pour un chat de gouttière. En 1973, le livre " présente les persans noir et blanc et les chattes écaille de tortue et blanche comme d'excellent chasseur de souris tandis que le persan écaille de tortue et blanc sont propres et ont un fort caractère. Un propriétaire d'une chatterie britannique explique quant à lui que les chats noirs et blancs sont loyaux envers leur maître, mais qu'ils peuvent être lunatiques, que les calicos sont généralement amicales mais aiment sortir en pleine nuit et ont tendance à l'embonpoint et qu'enfin les chats roux et blancs sont fleur bleue et prompts à la paresse.


title: Bicolore (robe de chat)

text: Les précédentes descriptions relèvent de l'opinion personnelle et de la superstition. Certains scientifiques ont proposé une théorie pour tenter de lier comportement et phénotype. La prédominance des chats noirs ou noir et blanc dans les milieux urbains pourrait être reliée à une sociabilité plus importante. Les chats en milieu urbain ont des territoires plus petits et des interactions plus importantes avec les individus de leur espèce : une propension à être sociable éviterait le stress et permettrait par exemple un meilleur élevage des jeunes.


title: Bicolore (robe de chat)

text: Quelques chats célèbres se démarquent par leur robe bigarrée, sans qu'elle soit la cause de leur célébrité. Trim, ' noir et banc, est le premier chat à avoir fait le tour de l'Australie avec son maître le cartographe Matthew Flinders en 1801. Hamlet était un chat bleu et blanc avec la queue rayée qui resta longtemps la mascotte de l'Hôtel Algonquin à Manhattan. Oscar est un chat brun ' et blanc de l'hôpital de Rhode Island capable de détecter la future mort des patients.


title: Bicolore (robe de chat)

text: Deux chats noirs et blancs ont servi en tant que souricier en chef du Cabinet : Humphrey et Sybil ; Larry, en poste depuis 2011 est quant à lui tabby et blanc. Félicette, une chatte noire et blanche, est le premier chat à être envoyé dans l'espace le dans le cadre du programme spatial français. Socks est le ' noir et blanc de Bill Clinton. Véritablement traqué par les paparazzi, il a inspiré un livre (' d'André Suarès et Michael O'Donoghue) et reçu de nombreuses invitations et propositions de saillies. Bill Clinton s'en sépara une fois ses deux mandats de présidents effectués.


title: Bicolore (robe de chat)

text: Menegheto est un chat roux et blanc représenté dans de très nombreux tableaux du peintre de la Renaissance Jacopo Bassano.


title: Bicolore (robe de chat)

text: Nombres d'écrivains amateurs de chats ont possédé des félins bicolores, le plus souvent des chats de gouttière, comme Victor Hugo ou Alexandre Dumas. Madame Théophile était la chatte rousse et blanche de Théophile Gautier qu'il a décrite dans "Ménagerie Intime". Austin est un chat noir et blanc au rôle récurrent dans une série de livres de Tanya Huff, Gareth est un chat noir avec un ânkh blanc sur la poitrine dans "" de Lloyd Alexander et Pluton est un chat noir avec un médaillon blanc qui apparaît dans la célèbre nouvelle "Le Chat noir" d'Edgar Allan Poe.


title: Bicolore (robe de chat)

text: Dans le domaine de la bande-dessinée, Hercule, noir et blanc, et Billy the cat, ' et blanc, ont été adaptés en série télévisée. Moins connu, le chaton noir et blanc Poussy fut inventé par Peyo. En ce qui concerne les dessins animés, les chats bicolores les plus célèbres sont sûrement Sylvestre le chat plus connu comme « Gros minet », Tom toujours à la recherche de Jerry et "Félix le Chat". Dans l'univers Disney, Figaro, initialement créé pour "Pinocchio", a ensuite fait partie de l'univers de Mickey Mouse. Parmi les rôles secondaires, figurent entre autres Mitaine, dans "Volt, star malgré lui", qui est une chatte ' noire et blanche et Thomas O'Malley, le chat de gouttière roux et blanc dans "Les Aristochats". Au cinéma, les chats bicolores font de nombreuses apparitions comme Ayatollah, chat noir et blanc, dans "Diva" de Jean-Jacques Beineix ou Orion, chat roux et blanc, qui transporte une galaxie autour du cou dans "Men in Black".


title: Bicolore (robe de chat)

text: Poucival, Plato et Tumblebrutus sont des personnages de chats bicolores de la comédie musicale "" de Andrew Lloyd Webber.


title: Bicolore (robe de chat)

text: Dans le domaine des légendes, Cat Sidhe est un chat imaginaire écossais pouvant se transformer en sorcière ; il est noir avec une tache blanche sur la poitrine. Le nom a par la suite été repris dans Final Fantasy VII pour le personnage d'un chat en peluche, lui aussi noir et blanc. Le maneki neko, symbole de chance au Japon, est le plus souvent représenté comme une chatte calico.


title: Dissidence

text: Un dissident est une personne qui se sépare d'une communauté ou parti politique dont elle était membre. Le dissident ne reconnaît plus la légitimité de l'autorité (notamment politique) à laquelle il devait se soumettre jusqu'alors, et conteste de façon plus ou moins radicale le système politique du pays dont il est résident.


title: Dissidence

text: Le terme « dissident » est assez ancien. Le mot vient du latin "dis-sedere" (« se séparer de » et « être assis »), d'où le sens « celui qui est séparé, éloigné ». Le mot, rare au , devient plus usité au , d'après "Le Grand Robert".


title: Dissidence

text: Il désigne celui qui se démarque d'une doctrine ou d'un dogme, avant de s'appliquer au domaine politique ou idéologique. Il a d'abord été introduit comme adjectif dans le domaine médical : on parlait de "", les deux adjectifs étant synonymes, selon Alain Rey.


title: Dissidence

text: Le substantif est employé dès le pour désigner "celui qui professe une autre religion que la religion officielle", avant de désigner également, à partir du milieu du , les opposants à l'idéologie dominante d'un pays (surtout appliqué à l'Union soviétique et aux démocraties populaires).


title: Dissidence

text: Par la suite, le terme a été employé pour Cuba, l'Iran et la Chine : on parle de dissidence cubaine, de dissidence iranienne, de dissidence chinoise.


title: Dissidence

text: La dissidence caractérise une action ou un état. Elle peut donc être manifeste, se traduire par des actes, mais elle peut être également un mode de vie ou de pensée plus intérieur qu'extérieur.


title: Dissidence

text: Les expressions « vivre en dissidence », « entrer en dissidence » renvoient à une philosophie de la vie, à un engagement total d'un individu ou d'un groupe qui assume toutes les conséquences matérielles et spirituelles de ses choix.


title: Dissidence

text: La dissidence est bien une attitude qui n'est pas nécessairement dirigée contre quelque chose, mais qui implique un désaccord ou une distance prise avec un pouvoir ou une autorité politique. Elle n'entre pas forcément en conflit direct, elle s'écarte, elle cherche d'autres voies et d'autres espaces de légitimité. Le terme « dissidence » se distingue par là des termes « contestation » et « opposition », qui indiquent une confrontation au sein même du système politique en vigueur.


title: Dissidence

text: Dans les régimes totalitaires, les dissidents ont été soumis et, encore aujourd'hui dans plusieurs États arabes, à des harcèlements (de toutes sortes), à des interdictions professionnelles à des isolements de la vie sociétale. Ils ont été condamnés lors de faux procès à des assignations à résidence (Andreï Sakharov), de longs emprisonnements dans les camps de travail (Alexandre Soljenitsyne) ou exécutés.


title: Dissidence

text: Parmi les dissidents célèbres, on peut nommer Julian Assange, Vladimir Boukovski, Shirin Ebadi, Vassili Grossman, Václav Havel, Wei Jingsheng, Viktor Kortchnoï, Sergueï Kovalev, Nelson Mandela, Jerzy Popiełuszko, Andrei Sakharov, Hans et Sophie Scholl, Edward Snowden, Alexandre Soljenitsyne, Aung San Suu Kyi, Armando Valladares, Lech Wałęsa, Harry Wu, Liu Xiaobo, Joseph Zen Ze-kiun ...


title: Ludivine Bantigny

text: Ludivine Bantigny, née en 1975 à Lille, est une historienne et universitaire française. Elle est maître de conférences en histoire contemporaine à l'université de Rouen-Normandie.


title: Ludivine Bantigny

text: Ancienne élève de l'École normale supérieure, elle fait des études d'histoire et de lettres à l'université Panthéon-Sorbonne, obtient l'agrégation d'histoire et réalise une thèse de doctorat intitulée « Le plus bel âge ? Jeunes, institutions et pouvoirs en France des années 1950 au début des années 1960 », dirigée par Jean-François Sirinelli, à l'Institut d'études politiques de Paris, en 2003.


title: Ludivine Bantigny

text: Elle est nommée maîtresse de conférences à l'université de Rouen, puis obtient une habilitation universitaire en 2017, en présentant un mémoire intitulé « 1968, de grands soirs en petits matins ». Elle est membre du Groupe de recherche d'histoire (GRHis — EA 3831).


title: Ludivine Bantigny

text: Elle a travaillé sur la jeunesse, les générations, les formes de socialisation et d'engagement au , et notamment de la guerre d'Algérie à nos jours. Ces dernières années, sa recherche a été consacrée à l'événement 1968 et aux différentes mobilisations qui l'ont suivi (féminismes, « révolution sexuelle », cultures politiques). Son travail est aussi tourné vers la conscience historique, les temporalités et l'historicité. Son livre "1968 : de grands soirs en petits matins" a été vendu à .


title: Ludivine Bantigny

text: Ludivine Bantigny, fille de postiers, , reste . Elle participe à Nuit debout en 2016 et se dit proche de l'économiste et philosophe Frédéric Lordon.


title: Ludivine Bantigny

text: Par ailleurs, elle soutient à plusieurs reprises la militante controversée Houria Bouteldja, qui a, selon elle, été ; à ce titre, elle a pris une position suivant laquelle


title: Liste des îles en Espagne

text: Les îles suivantes sont situées dans la mer Méditerranée. L'Espagne possède une façade maritime méditerranéenne à l'est et au sud de son territoire, sur les communautés d'Andalousie, de Catalogne, de Murcie et valencienne. Les îles Baléares sont un archipel formant une communauté au large de la Catalogne. Par ailleurs, Ceuta est une ville autonome située sur la côte africaine. Les "Plazas de soberanía" regroupent plusieurs petites îles situées à proximité de la côte marocaine.


title: Liste des îles en Espagne

text: Les îles suivantes sont situées dans l'océan Atlantique, hors mer Méditerranée. L'Espagne possède une façade maritime au nord, sur les communautés des Asturies, de Cantabrie, de Galice et du Pays basque. Au sud, une partie de l'Andalousie borde également l'océan. Les îles Canaries sont un archipel formant une communauté au large de l'Afrique.


title: Système éducatif au Mali

text: Le système éducatif malien, dont les objectifs ont été définis sous la présidence de Modibo Keïta, connaît une profonde évolution ces quinze dernières années avec l’augmentation de la scolarisation des enfants. Le taux brut de scolarisation en 2001/2002 était de 64.5 % (75 % pour les garçons, 54 % pour les filles).


title: Système éducatif au Mali

text: Malgré une politique faisant appel au secteur privé et une implication importante des ONG, le système éducatif malien reste confronté à de nombreuses difficultés : retard dans la scolarisation des filles, manque de moyens (infrastructures, manuels scolaires, personnel) dû notamment aux restrictions budgétaires imposées par les institutions internationales, classes surchargées, abandons fréquents.


title: Système éducatif au Mali

text: À côté du système classique se développent d’autres formes de scolarisation comme les clos d’enfants pour les plus jeunes ou les médersas.


title: Système éducatif au Mali

text: Au moment de la colonisation française, les écoles construites par les Français vont servir à installer le pouvoir colonial. Joseph Gallieni fait construire l’« école des otages » à Kayes le , puis d’autres à Bafoulabé et Kita. Les colonisateurs français voulaient recruter de force les fils de chef et de notable afin de les surveiller et les former pour devenir des auxiliaires. Le programme était basé sur l’acquisition de rudiments de français et de mathématiques. En 1887, sept des dix postes militaires au Soudan français avait une école. Mais le successeur de Joseph Galliéni, Louis Archinard, supprime, pour raison budgétaire, toutes les écoles entre 1890 et 1893, à l’exception de la mission catholique de Kita et de l’école des otages de Kayes.


title: Système éducatif au Mali

text: Avec l’arrivée de Louis Edgard Trentinian (gouverneur entre 1895 et 1899, des écoles sont de nouveaux ouvertes afin de former les cadres subalternes de l’administration (interprète et commis) et les employés de commerces et tenter de réprimer toute velléité de résistance. Ainsi, le , l'École des fils de chefs recevait Adama Traoré et Souleymane Traoré, les deux fils de Babemba Traoré, roi du Kénédougou qui venait de se suicider avant l’entrée des Français dans Sikasso. Les « écoles des otages » deviennent les écoles des fils de chefs et d’interprètes.


title: Système éducatif au Mali

text: En 1916, une école professionnelle, l’école primaire supérieure, qui portera le nom de Terrasson de Fougères en 1931, est ouverte à Bamako.En 1946/1947, elle devient le Collège classique Terrasson de Fougères puis le 20 mai 1950 le Lycée Terrasson de Fougères. À l’indépendance du Mali, il portera le nom de Askia Mohamed.


title: Système éducatif au Mali

text: L’enseignement en Afrique-Occidentale française (AOF) dont fait partie le Soudan français, s’organise progressivement avec des arrêtés de 1903, 1912 et 1948. Cependant, cette école reste pour une élite. À l’indépendance, seulement 8 % des enfants étaient scolarisés.


title: Système éducatif au Mali

text: Le premier président du Mali indépendant, Modibo Keïta proclame l’éducation comme une priorité. La première république affiche comme volonté un enseignement de masse et de qualité, qui permettrait au Mali de disposer des cadres nécessaires pour le développement du pays. L’éducation doit préserver la culture et les valeurs maliennes, « décoloniser les esprits ». L’enseignement fondamental passe de 6 à 9 ans, l’examen de fin d’études primaires est supprimé. En 1962 la loi instituant le système éducatif est adoptée et un programme de construction d’écoles, de recrutement et de formation des enseignants et de fourniture d’équipements est décidé. À la fin des années 1960, un tiers des garçons et 20 % des filles sont scolarisés, soit trois fois plus qu’en 1960 à l’indépendance.


title: Système éducatif au Mali

text: Le coup d’État militaire de 1968 et le régime de Moussa Traoré donne un coup d’arrêt au processus. La fonction enseignante est dévalorisée, le corps enseignant et son syndicat, le Syndicat national de l’éducation et de la culture (SNEC) sont réprimés. D’autre part, les économies budgétaires imposées par les organisations internationales (FMI, Banque mondiale) entraînent une baisse du budget de l’éducation nationale qui aura comme conséquences une diminution des effectifs enseignants, démotivés par des retards de paiements. Ainsi, les effectifs d’enseignants de l’enseignement fondamental baissent de plus de 10 % entre 1985 et 1990. En 1980, la ruralisation des écoles instaure leur autofinancement. La crise de l’école, les multiples conflits entre le régime de Moussa Traoré et les enseignants et les élèves entraînent la désaffection des familles pour l’école. Entre 1968 et 1989, le taux de scolarisation passe de 29 % à 22 %.


title: Système éducatif au Mali

text: L'école devient le terrain de la lutte pour la démocratie. Des révoltes étudiantes éclatent en 1970 et 1972, puis de façon plus structurée en 1976/1977 et 1980. Elles sont violemment réprimées par le pouvoir. Le , le leader de l'Union nationale des élèves et étudiants du Mali, Abdoul Karim Camara dit Cabral est assassiné sous la torture.


title: Système éducatif au Mali

text: Avec l’instauration de la troisième république et l’élection d’Alpha Oumar Konaré à la présidence de la République, l’éducation redevient une priorité, contrariée cependant par le manque de moyens. L’État fait appel au privé pour l’aider à accueillir une population scolaire plus nombreuse. En juillet 1994, l’enseignement privé est reconnu par l’État qui contrôle la conformité des programmes et organise les examens. Les écoles communautaires créées, gérées et financées par des communautés villageoises bénéficient de la reconnaissance et du soutien de l’État. Pour l'année scolaire 1997-1998, les 1 369 écoles communautaires accueillaient 83 360 élèves.


title: Système éducatif au Mali

text: En 1996, faisant face aux critiques du système éducatif et de ses faiblesses, les autorités maliennes décident de mettre en place un programme pluriannuel. En 1999 est validé avec la Banque mondiale le Programme décennal de développement de l’éducation (PRODEC) qui fixe comme objectif d’atteindre un taux brut de scolarisation de 95 % au premier cycle de l’enseignement fondamental à l’horizon 2010. Onze axes prioritaires sont définis :


title: Système éducatif au Mali

text: La part de l’éducation dans le budget de l’État est passée de 26,60 % en 2001 à 30,06 % en 2004. Sur la période 2001-2004, salles de classes ont été construites, 4 Instituts de formation des maîtres (IFM à Sikasso, Koro, Tominian et Nara) et 9 Centres d’animation pédagogique (CAP).


title: Système éducatif au Mali

text: Le Prodec a obtenu des résultats au niveau quantitatif. Le nombre d’élèves a presque triplé entre 1991/1992 et 2000/2001.


title: Système éducatif au Mali

text: La hausse de la scolarisation implique pour une part importante les écoles privées ou communautaires.


title: Système éducatif au Mali

text: Le Programme d’investissement sectoriel de l’éducation (PISE) est la traduction opérationnelle du Prodec. Il est prévu de se dérouler en trois phases.


title: Système éducatif au Mali

text: La première phase (2000 –2004 prorogée à 2005) a porté sur l’amélioration de l'accès, de la scolarisation, de la qualité des apprentissages et des enseignements et le renforcement des capacités du système éducatif. Il s’est traduit par la construction de , la construction et l'équipement de 5 lycées publics, de (CAP), de 3 académies d'enseignement, de 7 instituts de formation des maîtres et de 3 instituts de formation professionnelle. Le taux brut de scolarisation au premier cycle de l'enseignement fondamental qui est passé de 61 à 74 % entre 2001 et 2005. Cependant, plusieurs insignifiances ont été relevées : faible amélioration de la qualité de l’éducation et persistance des disparités régionales et de sexe. Si le taux d’accès en première année du fondamental était de 67,6 % en 2004-2005, le taux d’achèvement au primaire se situait autour de 43,1 % et le taux de redoublement est encore à 18,6 % en 2005.


title: Système éducatif au Mali

text: La deuxième phase du Programme d’investissement sectoriel de l’éducation (PISE II) s’étend sur la période 2001-2010. Son financement nécessite 562 milliards de francs CFA, dont 200 milliards pour l’investissement. Ce programme prévoit la construction et l’équipement de 1 370 salles de classe pour l’enseignement fondamentale, de 3 lycées et d’un institut de formation des maîtres. Il prévoit également la formation des enseignants ; l’acquisition de fournitures, et la mise en place de coins de lecture dotés de livres dans environ 50 % des salles de classes.


title: Système éducatif au Mali

text: Depuis le début, la scolarisation des filles est moins importante que celle des garçons. En 2002, le taux brut de scolarisation des filles était de 56,7 % contre 77,9 % pour les garçons. Ces inégalités existent à tous les niveaux du système éducatif. Présentes dès l’enseignement fondamental, elles augmentent avec la poursuite des études dans le secondaire.


title: Système éducatif au Mali

text: Pourtant, la scolarisation des filles progresse. Ainsi, le taux net de scolarisation des filles est passé de 15,4 % à 32,6 % entre 1989 et 1997. Mais sur la même période, le taux net de scolarisation des garçons a augmenté de 25,8 % à 47,1 %. Les écarts restent donc très importants malgré les volontés affichées des autorités.


title: Système éducatif au Mali

text: En 2001, 1,2 million d’enfants n’étaient pas scolarisés. L’accès à l’enseignement fondamental et secondaire est largement conditionné par le lieu d’habitation. Les enfants citadins ont plus de chance d’accéder à l’école que les enfants ruraux.


title: Système éducatif au Mali

text: Il n’est pas rare que les enfants en milieu rural fassent plusieurs dizaines de kilomètres pour aller à l’école fondamentale. Le développement des écoles communautaires pourrait permettre de combler progressivement le retard de scolarisation en milieu rural.


title: Système éducatif au Mali

text: Le Mali a fait d’importants progrès quantitativement ces quinze dernières années. Par contre, la qualité de l’enseignement n’a pas progressé. L’afflux de nouveaux élèves ne s’est pas accompagné suffisamment de constructions d’écoles et surtout de recrutement de maîtres. Les classes se retrouvent alors surchargées, avec parfois plus de 100 élèves par classe. Le système de la double vacation s’est ainsi développé (la moitié des enfants fréquentent l’école le matin, l’autre moitié l’après-midi) de même que les classes à double niveau. Pour combler le manque de maîtres titulaires, l’État a fait appel à des auxiliaires, moins bien formés et moins payés.


title: Système éducatif au Mali

text: Le pays connaît également un déficit de manuels scolaires. Il n’est pas rare qu’un livre serve pour trois ou quatre élèves.


title: Système éducatif au Mali

text: Les élèves se trouvent placés dans de mauvaises conditions d’apprentissage. Le taux d’abandon est très important. En 2000, il est de 24,8 % dans le premier cycle de l’enseignement fondamental était (20,6 % pour les garçons, 30,6 % pour les filles).


title: Système éducatif au Mali

text: Dans les écoles fondamentales à Pédagogie convergente, la langue maternelle est la langue d’enseignement les trois premières années. Le français, introduit en sous forme d'expression orale et de « bain de langage », est enseigné à partir de la .


title: Système éducatif au Mali

text: La pédagogie convergente utilise des méthodes actives d’apprentissage et favorise le travail en groupe.


title: Système éducatif au Mali

text: Elle a été introduite en 1979 dans quatre écoles expérimentales d’enseignement en bambara dans les régions de Koulikoro et de Ségou et s’est généralisée ensuite. En 1991, 108 écoles utilisant quatre langues nationales fonctionnait au Mali.Son introduction est une réponse à l’échec important dans le premier cycle de l’enseignement fondamental : taux de redoublement de 29 %, taux d’abandon supérieur à 15 %.


title: Système éducatif au Mali

text: Depuis 2002, la guerre civile de Côte d'Ivoire a entraîné des difficultés de fonctionnement dans la zone frontalière, dans la région de Sikasso. L’afflux d’élèves rapatriés de Côte d’Ivoire a été important entraînant une surcharge excessive des classes, qui ont pu accueillir plus de 200 élèves à Sikasso. D’autre part, de nombreux élèves qui avaient interrompus leurs études en Côte d’Ivoire n’ont pu les reprendre au Mali en raison de l’inexistence de certaines filières.


title: Système éducatif au Mali

text: L’enseignement préscolaire dans les jardins d’enfants est peu développé au Mali. En 1997/1998, le taux de scolarisation y était de 1,74 % (1,69 % pour les filles et de 1,80 % pour les garçons).


title: Système éducatif au Mali

text: L’éducation fondamentale est constituée depuis 2010 par un cycle unique de 9 ans. Un décret adopté en conseil des ministres le 7 avril 2010 a modifié le décret n°57/PG –RM du 20 avril 1970 organisant l'enseignement fondamental en deux cycles : un de six ans (de la à la ) et un de trois ans ( à ) avec le passage du certificat de fin d'études du premier cycle de l'enseignement fondamental, donnant l'accès au second cycle.


title: Système éducatif au Mali

text: Au Mali, on dénombre en 2006 écoles primaires publiques abritant classes. Il y a enseignants pour près d’un million d’élèves, soit en moyenne un maître pour 66 élèves.


title: Système éducatif au Mali

text: En neuvième année, les élèves passent le diplôme d’études fondamentales (DEF).Il comporte des épreuves de français, physique-chimie, d’anglais et de mathématiques et, depuis 2010, d’histoire, de géographie, de sciences naturelles, d’éducation civique et morale et d'éducation physique et sportive. En juin 2005, 103 110 candidats étaient inscrits au DEF. En juin 2006, ils étaient 119 822, et en 2007, 130 858 candidats étaient inscrits, 114 005 ont composé et 81 091 ont été admis. En 2008, il y avait 121 820 candidats et 85 373 admis soit un taux de réussite de 73,14 %.


title: Système éducatif au Mali

text: Après le DEF, les élèves peuvent s’orienter vers l’enseignement secondaire général ou vers l’enseignement technique et professionnel.


title: Système éducatif au Mali

text: L’enseignement secondaire se partage entre l’enseignement secondaire général dans les lycées de la à la , caractérisé par le baccalauréat et l’enseignement secondaire technique, caractérisé par un baccalauréat technique. En 2005, 33 236 candidats se sont présentés pour le baccalauréat. Parmi eux, 15 321 ont réussi soit 44,18 %. En juin 2007, candidats ont passé les épreuves du baccalauréat, l'ont réussi soit un taux de réussite de 46,36 %. En 2008, candidats ont passé le bac, l'ont réussi, soit 50,01 % de réussite.


title: Système éducatif au Mali

text: L’enseignement technique a été institué par le décret du portant statut du Lycée technique de Bamako. Trois séries ont été créées : (TE), (TGC) et (TI) .


title: Système éducatif au Mali

text: La réforme de 2010-2011, créé une dixième année commune à l’ensemble des séries, l’orientation se faisant à l’entrée de la onzième année. Le programme de la dixième année couvre quatre domaines de compétence :


title: Système éducatif au Mali

text: En janvier 2012, il existe deux lycées techniques au Mali, celui de Bamako et celui de Ségou. Deux autres sont en construction à Sikasso et Sévaré.


title: Système éducatif au Mali

text: En 1962, en vue de former rapidement des cadres pour le pays récemment indépendant, des grandes écoles sont créées dans différents domaines. Au fil des décennies, ces grandes écoles accueillent de plus en plus d'étudiants et arrivent à saturation.


title: Système éducatif au Mali

text: Après l'établissement de la démocratie à la suite de la chute du régime de Moussa Traoré en 1992, à laquelle les étudiants ont largement participé, une réforme de l'enseignement supérieur est mise en place. Les responsables politiques s'appuient sur le réseau des grandes écoles existantes et tient compte des expériences des pays voisins.


title: Système éducatif au Mali

text: L'université du Mali devient effective en novembre 1996. En 2002, une ordonnance transforme l'université du Mali qui devient université de Bamako, un établissement public à caractère scientifique, technologique et culturel chargé des missions relatives à la formation supérieure dans ses divers aspects et participe à la recherche scientifique, technique et technologique.


title: Système éducatif au Mali

text: En 2011, L’Université de Bamako dont l’effectif atteint est remplacée par quatre universités : l’Université des Sciences Sociales et de Gestion de Bamako (U.S.G.B), l’Université des Lettres et des Sciences Humaines de Bamako (U.L.S.H.B), l’Université des Sciences, des Techniques et des Technologies de Bamako (U.S.T.T.B) et l’Université des Sciences Juridiques et Politiques de Bamako (U.S.J.P.B).


title: Système éducatif au Mali

text: L’Université de Ségou a été ouverte en 2012. Le Premier ministre, madame Cissé Mariam Kaïdama Sidibé a inauguré le l’amphithéâtre de la nouvelle Université de Ségou et présidé la rentrée solennelle de cette première université malienne en dehors de Bamako.


title: Système éducatif au Mali

text: Elle est constituée de quatre facultés (agroéconomie et médecine animale, sciences sociales, sciences de la santé, génies et sciences) et d’un institut universitaire de formation professionnelle, elle accueille la première année 415 étudiants, répartis entre les filières agroéconomie, hydraulique agricole et production et santé animale.


title: Système éducatif au Mali

text: Le système universitaire a été refondé pour la mise en application du système Licence, Master, Doctorat (LMD), d’abord de façon expérimentale en 2007, puis généralisé entre 2007 et 2011. Cette réforme, qui a connu des difficultés de mise en place, suit les recommandations du Réseau pour l’excellence de l’enseignement supérieur en Afrique de l’Ouest (Resao) qui prône sa généralisation à tous les établissements d’enseignement supérieur dans l’espace de l’Union économique et monétaire ouest-africaine (Uemoa), facilitant les équivalences et les échanges entre les universités.


title: Système éducatif au Mali

text: L'École nationale d'administration (Éna) est un établissement d’enseignement supérieur malien. Il fut créé en 1958 sous le nom d'École d'administration du Soudan, puis rattaché à la primature du Mali (service du Premier ministre), ses locaux sont situés à Bamako.


title: Système éducatif au Mali

text: Les clos d’enfants sont des structures alternatives pour les enfants âgés de 3 à 6 ans. Des animatrices bénévoles ou rémunérées gardent les enfants et leur proposent des jeux, des chants et des histoires issus du patrimoine culturel local. Après une première expérience en 1997 à Bamako, les clos d’enfants se sont développés à travers le pays. En 2006, on compte 60 clos d’enfants accueillant 1500 jeunes enfants. Soutenus par l’Unesco, l’Unicef et la FiCeméa (Fédération internationale des centres d’entraînement aux méthodes d’éducation active), les clos d’enfants ont été intégrés en 2001 au programme de développement de la petite enfance du ministère de l’Éducation nationale. Les clos d’enfants sont moins onéreux que les jardins d’enfants.


title: Système éducatif au Mali

text: Les Centres d’éducation au développement (CED) ont été créés au Mali au début des années 1990, dans un premier temps dans la région de Koulikoro avant d’être étendus aux autres régions. Ils accueillent les enfants âgés de 9 à 15 ans non scolarisés afin de leur faire suivre un cycle d’étude de quatre années avec une formation générale (calcul et apprentissage de la lecture et de l’écriture en langue locale dans un premier temps, français à partir de la deuxième année) et formation professionnelle en liaison avec les besoins locaux.


title: Système éducatif au Mali

text: Le Mali comptait 202 centres d'éducation pour le développement (CED) en 1994 ; 618 en 2002 et 981 en 2005 accueillant 28 715 apprenants.


title: Système éducatif au Mali

text: Les écoles coraniques sont des établissements privés dispensant en arabe une éducation religieuse exclusivement consacrée à l’islam. Les enfants y apprennent par cœur les versets du Coran et consacrent une partie plus ou moins importante de leur temps à la mendicité. Amadou Guindo, maître coranique, estime que la mendicité avait été instituée par Macina Sékou à Mopti afin de permettre aux familles défavorisées d’inscrire leurs enfants dans son école. Chaque élève avait donc chaque jour un petit temps, 10 à 15 minutes, pour aller quêter sa nourriture. Le système a été détourné et souvent, les élèves passent la grande partie de la journée à mendier pour leur maître au lieu d’étudier.


title: Système éducatif au Mali

text: Les médersas sont des écoles privées offrant un enseignement religieux à côté de l’apprentissage de la langue française, de la lecture, de l’écriture et du calcul.


title: Fiat 500X

text: Le 500X est un modèle de crossover du constructeur automobile italien Fiat. Lancé en 2014, il repose sur la plateforme du Jeep Renegade.


title: Fiat 500X

text: C'est un véhicule tout terrain compact SUV jumeau du nouveau Jeep Renegade lancé lors du Salon de l'automobile de Genève en mars 2014 avec qui il partage sa ligne de production dans l'usine Fiat Melfi, dans le sud de l'Italie, usine ultramoderne qui a été construite pour la Fiat Grande Punto et réaménagée pour cette nouvelle série de véhicules.


title: Fiat 500X

text: Le Fiat 500X est disponible en deux versions de vocations différentes : l'une plutôt citadine, l'autre, au style plus baroudeur.


title: Fiat 500X

text: Doté de nombreuses motorisations essence et diesel, il est produit en trois configurations e transmission : 4x4 traditionnel, traction 4x2 et 4x2 Traction Plus, la spécificité Fiat pour les véhicules tout terrain.


title: Fiat 500X

text: Fiat propose également un large choix de boîtes de vitesses : boîte manuelle 5 ou 6 rapports, automatique à 9 rapports ou 6 rapports avec double embrayage, selon la version et la motorisation retenue par le client.


title: Fiat 500X

text: Commercialisé dès le début dans plus de pays dans le monde, le 500X est doté de motorisations qui peuvent varier d'un pays à l'autre en fonction des législations locales. Dès son lancement, il reçoit le moteur essence Fiat Turbo MultiAir 1,4 litre développant 140 ch ou les diesels Fiat 1,6 MultiJet II de 120 ch et 2,0 de 140 ch. Pour le marché sud américain, il offre en alternative le 1,6 E-torQ de 110 ch pouvant fonctionner avec 5 carburants différents, ce moteur est également disponible en France sous l'appellation e-torq evo et peut accepter un fort pourcentage de bioethanol E85, le 1,4 porté à 170 ch ou le 2,4 Tigershark de 184 ch. Sur certains marchés, le diesel 1,3 de 95 ch est aussi disponible.


title: Fiat 500X

text: Toutes ces motorisations sont homologuées Euro 6. Le coffre à bagages offre un volume utile de avec un large accès.


title: Fiat 500X

text: En 2018, le 500X est restylé et reçoit de nouvelles optiques à LED en remplacement des phares xénon, inspirées de la nouvelle Fiat 500 et du Fiat 124 Spider. Ses feux arrière intègrent un insert couleur carrosserie au centre.


title: Fiat 500X

text: Le 500X reçoit un second restylage fin . Très léger, ce restylage est notamment marqué par l'adoption du logo 500 à l'avant et d'un lettrage Fiat à l'arrière, tous deux inspirés de la nouvelle Fiat 500 électrique.


title: Fiat 500X

text: En février 2022, le 500X reçoit un nouveau moteur 1.5 essence de 130 ch, désormais associé à un bloc électrique, permettant au petit SUV de proposer une version hybride. Il s'agit d'un bloc électrique 48 Volts d'une puissance de 15 kW. Contrairement aux 500 et Panda, il ne s'agit pas d'une micro-hybridation. Ce moteur possède un couple de 240 N m maximum. Il est associé à une boîte de vitesses à double embrayage (7 rapports).


title: Fiat 500X

text: Le Fiat 500X dispose en série de 6 airbags (avant et latéraux) ainsi que le contrôle électronique de stabilité. Il offre, en option, le dispositif "Lane Assist" de guidage sur la voie de circulation et le "Blind Spot Assist", un système qui supprime l'angle mort lors des dépassements. Certaines versions sont équipées d'une caméra de recul qui peut être ajoutée en option sur les versions d'entrée de gamme. Certains modèles sont dotés du système de sécurité active anti-collision, une exclusivité Fiat : le "City Brake Control". Ce système breveté par Fiat est également opérationnel sur les modèles Fiat 500L et Fiat Panda III qui ont reçu le prix Euro NCAP "Advanced" pour la sécurité.


title: Mathilde

text: Mathilde est un prénom féminin apparu en Europe occidentale au début du Moyen Âge. La forme française et populaire était "Mahault" ("Mahaut", "Mahaud", "Maheut"), Mathilde étant la forme savante et "Maud" la forme anglaise, elle-même issue de la forme française Mahaud et importée en France (Maud, Maude).


title: Mathilde

text: Comme beaucoup de noms d'origine germanique, le prénom est composé de deux unités linguistiques : "maht", qui signifie « force, puissance » (en allemand "Macht"), et "hild(is)", avec le sens de « combat ». Ce second élément a fréquemment été utilisé pour former des noms féminins, comme Clotilde. On le retrouve aussi dans les prénoms ou .


title: Mathilde

text: Mathilde a pour variantes "Mahaud, Mahault, , Maheut, Mathilda, Matilde, , , Maude, Mathie, Maty, Metza, Telia, Tilde"


title: Grégory Thil

text: Grégory Thil, né le à Creil, est un footballeur français, évoluant au poste d'attaquant de 2001 à 2020. Il est actuellement le directeur sportif du RC Lens.


title: Grégory Thil

text: Formé à Balagny puis Mouy, il est remarqué par Jacky Bonnevay alors entraîneur de l'AS Beauvais. Il rejoint ainsi l'ASBO, le club phare de son département fin 2001. Bien que peu exploité pour sa première saison professionnelle, il joue la montée en L1 avec le club de l'Oise, échouant finalement dans les dernières journées. Il devient lors de cette saison le buteur le plus rapide de L2 durant un match Stade Malherbe de Caen-Beauvais (il faudra attendre 2009 pour voir ce record battu par Rémi Maréval, ancien coéquipier de l'AS Beauvais, alors au FC Nantes).


title: Grégory Thil

text: Les autres saisons seront plus difficiles. Devenu professionnel, il obtient un temps de jeu conséquent, mais il ne peut empêcher les rétrogradations jusqu'en CFA. Lors de la saison 2004-2005, après la perte du statut pro de l'ASBO, le joueur est annoncé en L2 et en Angleterre mais Thil décide de rester à Beauvais en CFA. Il connait alors une véritable progression dans son jeu au contact de l'entraineur et ancien attaquant Bruno Roux, il termine ainsi meilleur buteur du groupe A, cependant le club rate sa montée en National. Remarqué par Philippe Montanier, il rejoint l'US Boulogne nouvellement promue en National.


title: Grégory Thil

text: Lors de sa première saison dans le nord en National, Grégory Thil est associé à Jawad El Hajri qui termine meilleur buteur du National. Avec le départ d'El Hajri pour le Brest FC, Thil devient le leader de l'attaque de l'US Boulogne. Auteur d'une remarquable saison 2006-2007, le joueur participe grandement à la montée de Boulogne en L2. Il termine meilleur buteur du National, battant le record de buts en une saison (31 en 38 matchs). Le précédent record appartenait à Jacques Rémy auteur de 22 buts avec Martigues lors de la saison 1999-2000 et à son ancien coéquipier Jawad El Hajri auteur de 23 buts avec l'USBCO lors de la saison 2005-2006. Lors de la saison 2007-2008 il est élu meilleur joueur du mois de novembre de Ligue 2. Cette saison-là, il réussit à marquer un nombre honorable de 16 buts. Mais malgré les nombreux buts de son attaquant vedette, Boulogne ne parvient à se maintenir qu'à la toute fin du dernier match de la saison.


title: Grégory Thil

text: Un temps annoncé chez le voisin du RC Lens, rétrogradé en L2 au début de la saison 2008-2009, il choisit de rester à Boulogne et va connaître la consécration de son aventure dans le Nord. Boulogne termine en effet à la troisième place et se voit ouvrir pour la première fois les portes de la L1. En outre, il inscrit 18 buts et termine meilleur buteur de L2, deux ans après voir été celui de National.


title: Grégory Thil

text: Dans l'élite en 2009-2010, Grégory Thil inscrit son premier but en Ligue 1 contre le Grenoble Foot 38, réalisant au passage un doublé. Il est cependant éloigné des terrains durant plusieurs mois, victime d'une grave entorse de la cheville droite. Il joue toutefois les derniers matches de la saison et inscrit finalement quatre buts. La saison suivante, le retour en L2 est plus difficile. Longtemps muet devant les cages adverses, il retrouve dans la deuxième partie de saison son meilleur niveau en inscrivant au total 15 buts. Mais devant l'échec de la remontée immédiate et la fin de son contrat, Grégory Thil arrête son aventure dans le Nord.


title: Grégory Thil

text: Le , il signe un contrat de trois ans avec le Dijon FCO et retrouve ainsi la Ligue 1.Son retour dans l'élite est clairement mitigé, malgré la confiance de son entraineur Patrice Carteron et un statut de titulaire durant la première partie de saison, il ne parvient à trouver le chemin des filets qu'à une seule reprise. Finalement, il finit cette première saison en Côte d'or avec un statut de remplaçant et seulement deux petits buts au compteur et une descente en Ligue 2. De retour dans l'antichambre, le joueur retrouve son statut de titulaire mais au bout de 4 journées (et un but) il se blesse gravement au genou le lors d'une séance d'entrainement. Il ne reviendra que pour les deux derniers matchs de la saison.


title: Grégory Thil

text: La saison suivante est entachée de nouvelles blessures moins graves mais nécessitant de longues récupérations. À la peine physiquement, le joueur est surtout affublé d'un statut de remplaçant ne participant qu'à une quinzaine de rencontres en L2 et ne marquant que deux buts.


title: Grégory Thil

text: Début , il est prêté un an à La Berrichonne de Châteauroux sans option d'achat alors que le club est tout juste repêché en Ligue 2. Au milieu de plusieurs joueurs d'expériences tels que Jérôme Leroy, Laurent Bonnart ou bien encore Damien Plessis, son équipe peine en championnat et se retrouve finalement rétrogradée en National. Toutefois, sur le plan personnel le joueur signe une saison pleine en jouant presque tous les matchs de championnat et devenant le meilleur buteur du club avec 6 réalisations en championnat.


title: Grégory Thil

text: Sous contrat jusqu'en 2016 avec le Dijon FCO, le joueur est finalement transféré à l'intersaison 2015.


title: Grégory Thil

text: Le , il s'engage pour deux ans avec l'US Boulogne. C'est donc un retour aux sources pour celui qui avait joué à l'USBCO entre 2005 et 2011. Il retrouve le championnat National pour la première fois depuis 2007 (dont il reste le meilleur buteur de cette division avec 31 buts inscrits en une saison). Son premier but de la saison est inscrit à domicile et sur penalty contre son ancien club, Châteauroux, le (défaite 1-3). Si le club ne remonte pas, achevant la saison à la place, le joueur se démarque sur le plan individuel. En effet à 36 ans, il inscrit 15 buts et se place ainsi dans le top 3 des buteurs pour la saison 2015-2016 à seulement deux longueurs du meilleur réalisateur de la saison : Kevin Fortuné (Béziers, 17 buts).


title: Grégory Thil

text: La saison suivante est plus anecdotique, le club peine à assumer son statut en championnat mais le joueur parvient à inscrire 8 buts en 33 matchs.


title: Grégory Thil

text: En 2017/2018, l'attaquant vit sa dernière saison à Boulogne sur Mer comme une transition. Inscrit au BEF (Brevet d'Entraîneur de Football), il tente d'aider le club via un statut de joker de luxe.


title: Grégory Thil

text: Avide de continuer le football à un niveau moindre, le joueur signe le dans le club de Jura Sud en National 2.


title: Grégory Thil

text: Après une saison réussie au niveau personnel (12 buts) comme au niveau collectif (4ème place), il signe à l'été 2019 au Racing Besançon, en National 3. Malgré une saison écourtée en raison de l'épisode covid, le joueur inscrit pas moins de 10 buts et échoue de peu (3ème) à la montée, et termine sa carrière sur cette saison.


title: Grégory Thil

text: En décembre 2020, le joueur devient recruteur pour le RC Lens. Il est responsable du recrutement au début de la saison 2022-2023. Au début du mois d'octobre, Florent Ghisolfi, directeur technique du club et supérieur hiérarchique de Thil, annonce rejoindre l'Olympique Gymnaste Club de Nice. Thil s'engage également avec le club niçois avant de revenir sur ce choix après s'être entretenu avec les dirigeants lensois, ce qui est accepté par les dirigeants niçois. Quelques jours plus tard, Thil est promu directeur technique du RC Lens, signe un contrat à durée indéterminée avec le club et bénéficie d'une augmentation de salaire.


title: Saison 1 de The Big Bang Theory

text: Le , après la diffusion de quatre épisodes, CBS commande une saison complète. Par contre, la Grève de la Writers Guild of America déclenchée le a permis la production de seulement 17 épisodes.


title: Saison 1 de The Big Bang Theory

text: Au Canada, la série a été acquise par le réseau CTV, mais aucune case horaire n'était disponible pour la diffuser. À la suite de son acquisition des stations /A\ durant l'été, la série y est transférée à partir du .


title: Saison 1 de The Big Bang Theory

text: Leonard Hofstadter et Sheldon Cooper vivent en colocation à Pasadena, une ville de l'agglomération de Los Angeles. Ce sont tous deux des physiciens surdoués, « geeks » de surcroît. C'est d'ailleurs autour de cela qu'est axée la majeure partie comique de la série. Ils partagent quasiment tout leur temps libre avec leurs deux amis Howard Wolowitz et Rajesh Koothrappali pour, par exemple, jouer à "Halo", organiser un marathon de films "Superman", jouer au Boggle klingon ou discuter de théories scientifiques très complexes. Leur univers routinier est alors perturbé lorsqu'une jolie jeune femme, Penny, s'installe dans l'appartement d’en face. Leonard a immédiatement des vues sur elle, va tout faire pour la séduire pour l'intégrer au groupe et à leur univers auquel elle ne connaît rien…


title: Caroline Veyt

text: Caroline Veyt est une actrice et animatrice belge, née le à Bruxelles. Elle se fait connaître, en France, grâce au rôle d'Alice Lerois, personnage principal dans la série télévisée "Seconde Chance".


title: Caroline Veyt

text: À ses débuts, Caroline Veyt présente, sur la télévision commerciale belge RTL-TVI, le "Club Disney" et elle anime, sur la radio Bel RTL, une émission pour adolescents. Elle présente sur la télévision belge RTBF un magazine d'argent et d'économie "Questions d'argent". Elle est également animatrice de l'émission "" sur Télé Bruxelles.


title: Caroline Veyt

text: Depuis le , elle est chroniqueuse dans le magazine de consommation de la RTBF, "On n'est pas des pigeons !", animé par Sébastien Nollevaux.


title: Caroline Veyt

text: Elle présente l'émission radio "Soyez curieux" sur la Première (radio belge appartenant à la RTBF), tous les matins. Depuis plusieurs années, elle participe également à l'opération "Printemps grandeur nature" sur la Une (groupe RTBF).


title: Couronne de Castille

text: La couronne de Castille (en espagnol : "Corona de Castilla") rassemblait les territoires qui étaient au Moyen Âge sous l'autorité des rois de Castille. On peut dater sa naissance du règne du roi Ferdinand de Castille, qui le premier rassembla sous son autorité en 1037 les royaumes de Castille et de León, ce dernier rassemblant déjà les royaumes des Asturies et de Galice. Après des partages dynastiques, la couronne de Castille fut reformée en 1230 sous le règne du roi Ferdinand III de Castille. De plus, la couronne s'agrandit grâce à la "Reconquista", intégrant de nombreux royaumes pris aux musulmans. Par le mariage des Rois catholiques, elle forme une union dynastique avec la couronne d'Aragon, mais conserve son indépendance nominale. Après deux siècles d'union, elle est dissoute et fondue en 1715 dans un royaume d'Espagne par les décrets de Nueva Planta. Pendant cette période d'union des couronnes, elle est le centre économique, culturel et politique de la monarchie espagnole. Le titre d'usage du souverain de la couronne de Castille est « roi de Castille et de León », quoique l'on trouve aussi le plus simple « roi de Castille ».


title: Couronne de Castille

text: Le royaume de León apparut à partir du royaume des Asturies. La Castille était, à l'origine, un comté à l'intérieur du royaume de León. Dans la seconde moitié du , durant les guerres civiles léonaises, la Castille se comportait de manière de plus en plus indépendante, pour finir par tomber dans l'orbite de Navarre, dans le royaume de Sanche III Garcés qui assurera le comté pour son fils, qui deviendra Ferdinand I de León grâce à l’assassinat du comte García II de Castille en 1028.


title: Couronne de Castille

text: En 1037, Ferdinand I se rebella contre le roi de León, Bermude III, qui mourut à la bataille de Tamarón, et devint donc le roi de León grâce à son mariage avec la sœur de Bermude, Sancha. C'est donc ainsi que le comté castillan devint une partie du patrimoine royal.


title: Couronne de Castille

text: Depuis le début de la "Reconquista", la frontière de l'Èbre a été disputée entre les musulmans, les Aragonais, les Navarrais et les Léonais. Le royaume de Nájera et le Diocèse de Calahorra ont été incorporés finalement à la Couronne de Castille en 1176, après être passés de main en main depuis 923, montrant son importance dans le pèlerinage de Saint-Jacques de Compostelle, commencé à Santo Domingo de la Calzada et San Millán de la Cogolla.


title: Couronne de Castille

text: À la mort de Ferdinand, ses États furent divisés entre tous ses fils. Son préféré, Alphonse, reçut le Royaume de León et la primauté que ce titre lui octroyait sur ses frères. Sanche eut le patrimoine de son père, le comté de Castille, élevé au rang de royaume, et le cadet, García, reçut la Galice. Cette division fut de courte durée : entre 1071 et 1072, Sanche renversa ses frères, et annexa leurs États, mais mourut assassiné en 1072, permettant à Alphonse de réunifier l'héritage légué par Ferdinand Ier, qui resta uni jusqu'en 1157, année durant laquelle l'empereur Alphonse VII est mort, en léguant le León à Ferdinand II et la Castille à Sanche III. Alphonse VIII succéda à Sanche, et Alphonse IX succéda à Ferdinand.


title: Couronne de Castille

text: Quand le fils d'Alphonse VIII, Henri Ier de Castille, mourut en 1217, Ferdinand hérita du royaume de Castille, et accéda au trône en 1230, grâce à la mort de son père et au renoncement au trône de la part des infants, au León. Il a aussi profité de la grande faiblesse du royaume des Almohades pour avancer amplement la Reconquista, prenant la vallée du Guadalquivir tandis que son fils Alphonse conquérait le royaume de Murcie.


title: Couronne de Castille

text: Les rois de la Couronne de Castille possédaient les titres de "Roi de Castille, León, Navarre, Grenade, Tolède, Galice, Murcie, Jaén, Cordoue, Séville, Algarve, Algésiras et Gibraltar et des îles Canaries, et des Indes et Terre fermes de l'Océan et Seigneurs de Biscaye et Molina". Les héritiers portaient le titre de "Prince des Asturies".


title: Couronne de Castille

text: L'union des royaumes eut comme conséquence l'union des "Cortes de Castilla y de León", une institution politique qui régule la société d'ordre en Espagne durant le Moyen-Âge. Ils s'articulaient en trois branches, qui correspondaient à la noblesse, au clergé et au tiers-état. Bien que le nombre de villes représentées dans la Cortes variait au fil du temps, c'est le roi Jean Ier de Castille qui a fixé de manière définitive les villes qui avaient le droit d'envoyer l'équivalent des doléances au Cortes : Burgos, Tolède, León, Séville, Cordoue, Murcie, Jaén, Zamorre, Ségovie, Avila, Salamanque, Cuenca, Toro, Valladolid, Soria, Madrid, Guadalajara et Grenade (après 1492 pour cette dernière).


title: Couronne de Castille

text: Même si à l'origine les différents royaumes et les villes conservaient leurs droits particuliers ( la conservation du Vieux Forum de Castille), il fut vite décidé de faire une loi unique pour tout le territoire castillan, avec les Siete Partidas (1265), l’Ordonnance d'Alcalá (1348) et les Lois de Toro (1505), qui continuèrent à être appliquées jusqu'en 1889, année de la promulgation du Code Civil espagnol.


title: Couronne de Castille

text: La justification providentialiste des origines de chaque royaume et de leur légitimité était un sujet de préoccupation important (non seulement durant le Moyen Âge, mais aussi durant tout l'Ancien Régime), et suscita de nombreux débats pour savoir quelle entité surnaturelle devait exercer son patronage, et sur quel territoire exactement, avec des conséquences, notamment fiscales. L'origine de ce patronage vient de batailles mythiques qui ont eu lieu entre le et le , dans lesquelles étaient notées des interventions miraculeuses, comme la bataille de Covadonga, la bataille de Clavijo ou la bataille de Simancas.


title: Couronne de Castille

text: Durant le , il existait de nombreuses langues dans les royaumes de León et de Castille, comme le castillan, l'astur-léonais, le basque et le galicien. C'est durant ce siècle que le castillan a commencé à gagner de l'importance, en tant qu'instrument, notamment culturel (par exemple, le Cantar de mio Cid).


title: Couronne de Castille

text: Durant les dernières années de Ferdinand III, le castillan a commencé à être utilisé dans plusieurs documents, mais n'arrive au rang de langue officielle que sous Alphonse X. Depuis lors, tous les documents publics sont rédigés en castillan, ainsi que les traductions, au lieu d'utiliser le latin.


title: Couronne de Castille

text: Aussi, durant ce siècle, une grande quantité d'universités furent construites sur les territoires de la Couronne de Castille, comme celles de Palencia, Salamanque ou Valladolid, qui seront les premières universités européennes.


title: Couronne de Castille

text: En 1492, la première édition de la grammaire sur la langue castillane fut écrite par Antonio de Nebrija


title: Couronne de Castille

text: À la mort d'Alphonse XI, un conflit dynastique commença entre ses fils Pierre et Henri. Alphonse XI avait contracté un mariage avec Marie-Constance de Portugal, avec qui il eut son héritier, Pierre. Sans aucun doute, le roi eut aussi avec Leonor de Guzmán plusieurs fils, parmi lesquels Henri, comte de Trastamare, qui disputa le trône à Pierre.


title: Couronne de Castille

text: Durant sa lutte contre Henri, Pierre s'est allié avec Edouard de Woodstock, prince de Galles, plus connu sous le surnom du Prince Noir. En 1367, le Prince Noir battu les partisans d'Henri durant la Bataille de Nájera, et en voyant que le roi ne tenait pas ses promesses, il abandonna le royaume, ce dont Henri profita pour reprendre la lutte. Finalement, Henri vaincu Pierre à la Bataille de Montiel, en 1369, qui sera fatale pour ce dernier.


title: Couronne de Castille

text: Jean de Gand, le frère du Prince Noir et duc de Lancastre, se marie en 1371 avec Constance, la fille de Pierre. En 1388, il revendiqua la Couronne de Castille pour sa femme, l'héritière légitime selon les Cortes de Séville de 1361. Il arriva à La Corogne avec une armée, captura la ville, puis Saint-Jacques de Compostelle, Pontevedra et Vigo. Il demanda donc à Jean Ier de Castille, fils d'Henri, qu'il donne le trône à Constance.


title: Couronne de Castille

text: Cette demande ne fut pas acceptée, et Henri proposa le mariage de son fils avec la fille de Jean de Gand et Constance. Cette requête fut acceptée, et depuis lors, le titre de Prince des Asturies fut créé, pour l’héritier au trône. Cela permit d'arrêter tout conflit dynastique, et d'établir la paix entre l'Angleterre et la Castille.


title: Couronne de Castille

text: Durant le règne d'Henri III, le pouvoir royal fut restauré, redonné à la noblesse la plus puissante. Durant les dernières années de sa vie, il délègue une partie du pouvoir à son frère Ferdinand d'Antequera, qui fut le régent, avec son épouse Catherine de Lancastre, tant que le prince Jean, héritier du trône, était encore mineur. Avec le Compromis de Caspe, en 1412, le régent Ferdinand abandonne la Castille, en devenant roi d'Aragon.


title: Couronne de Castille

text: À la mort de sa mère, Jean II atteint la majorité, avec , et se marie avec sa cousine Marie d'Aragon. Le jeune roi confie le gouvernement à Álvaro de Luna, la personne la plus influente du corte, et allié à la petite noblesse, aux grandes villes, au bas-clergé et aux Juifs. Cet acte amena les foudres de la haute-noblesse castillane, ainsi que des Infants d'Aragon, ce qui provoqua, entre 1429 et 1430, la guerre entre Castille et Aragon. Álvaro de Luna gagna la guerre et expulsa les infants.


title: Couronne de Castille

text: Henri IV de Castille essaya de rétablir sans succès la paix avec la noblesse, qui avait rompu avec son père. Quand sa deuxième épouse, Jeanne de Portugal, accoucha de la princesse Jeanne, elle fut attribuée à une supposée relation adultère de la reine avec Beltrán de la Cueva, un proche du roi.


title: Couronne de Castille

text: Le roi, harcelé par les révoltes et les exigences des nobles, dut signer un traité nommant comme héritier son frère Alphonse, laissant Jeanne en dehors de la succession. Après la mort d'Alphonse dans un accident, Henri signa avec sa demi-sœur Isabelle le Traité des Taureaux de Guisando, dans lequel il la nomme héritière au trône si elle se marie avec le prince choisi par Henri.


title: Couronne de Castille

text: En octobre 1469, Isabelle et Ferdinand, le prince héritier d'Aragon, se marient en secret à Valladolid. Cette union eut comme conséquence directe l'union dynastique de la Couronne de Castille à la Couronne d'Aragon en 1479, quand Ferdinand fut roi d'Aragon, même si ce ne fut officiel que lors du règne de son petit-fils Charles Quint. Isabelle et Ferdinand avaient des liens familiaux et se sont mariés sans l'approbation du pape, ils ont donc été excommuniés. Postérieurement, Alexandre VI leur donna le titre de Rois Catholiques.


title: Couronne de Castille

text: En raison du mariage d'Isabelle et de Ferdinand, le roi et demi-frère d'Isabelle, Henri IV considéra comme rompu le traité des Taureaux de Guisando, par lequel Isabelle devait accéder au trône de Castille à sa mort. De plus, Henri voulait allier la Couronne de Castille avec le Portugal ou avec la France au lieu de l’Aragon. Pour ces raisons, il déclara comme héritière Jeanne au lieu d'Isabelle. À la mort d'Henri IV en 1474 commença une guerre civile, qui dura jusqu'en 1479, pour la succession au trône, qui opposa Jeanne et Isabelle et qui se solda par la victoire des partisans de cette dernière.


title: Couronne de Castille

text: Ainsi, avec la victoire d'Isabelle dans la guerre civile castillane et l'accession au trône de Ferdinand, les deux couronnes étaient unies sous les mêmes monarques, mais étaient séparées administrativement et chacune gardait son identité et ses lois, les Cortes castillanes restent séparées de celles d'Aragon, la seule institution commune étant l'Inquisition. Avec leurs titres de "Rois de Castille, de León, d'Aragon et de Sicile", Ferdinand et Isabelle régnaient chacun sur leur propre territoire, même s'ils prenaient aussi des décisions communes. La position centrale de la Couronne de Castille, sa plus grande superficie (trois fois le territoire d'Aragon) et sa plus grande population ( d'habitants, contre environ pour la Couronne d'Aragon) ont fait qu'elle a eu un rôle prédominant dans l'union.


title: Couronne de Castille

text: L'aristocratie castillane était très puissante grâce à la Reconquista, les monarques ont donc dû s'imposer face aux nobles et au clergé. Durant l'année 1476, le "Conseil de la Fraternité" (plus connu sous le nom de "Santa Hermandad") fut fondé. De plus, de nombreuses mesures contre les nobles furent prises, et il y eut aussi des destructions de châteaux féodaux, l'interdiction des guerres privées entre seigneurs et la réduction du pouvoir des Adelantados. La monarchie incorpora le "Conseil des Ordres" pour les militaires en 1495, le pouvoir royal se renforça dans la justice au frais des seigneurs féodaux. Le pouvoir royal chercha aussi à contrôler le plus possible les villes : ainsi, aux Cortes de Tolède en 1480, un poste de « co-gouverneur » fut créé pour superviser les Conseils des villes. Sur l'aspect religieux, il y eut une reformation des ordres politiques et une recherche d'uniformité. Les Juifs furent forcés de se convertir au catholicisme et, dans certains cas, ils furent persécutés par l'Inquisition. Finalement, en 1492, ceux qui ne furent pas convertis furent expulsés, soit entre et qui durent quitter la Couronne de Castille. Après 1502, les populations musulmanes devaient aussi se convertir.


title: Couronne de Castille

text: Entre 1478 et 1496, les îles de Grande Canarie, La Palma et Tenerife furent conquises. Le , les Rois entrent dans l'Alhambra de Grenade, ce qui marqua la fin de la Reconquista. Le rôle de Gonzalve de Cordoue (surnommé Grand Capitaine) fut crucial durant cette conquête. En 1492, Christophe Colomb découvre les Indes Occidentales et, en 1497, Melilla est prise aux Berbères. Après la prise du royaume de Grenade par la Couronne de Castille, la politique extérieure se dirigea vers la Méditerranée. La Castille aidera à l'Aragon lors de ses problèmes avec la France, ce qui finira par la récupération de Naples en 1504 pour la Couronne d'Aragon. Plus tard, la même année, Isabelle mourut.


title: Couronne de Castille

text: Isabelle avait exclu son mari de la succession à la Couronne de Castille, laquelle est donc revenue à sa fille Jeanne (mariée à Philippe Ier le Beau). Mais Isabelle savait que sa fille avait une maladie mentale (d'où son surnom de Jeanne la Folle) et nomme donc Ferdinand régent, dans le cas où Jeanne ne voulait ou ne pouvait gouverner. Dans la Concorde de Salamanque, en 1505, un accord est trouvé, pour que ce soit un gouvernement conjoint de Philippe, Ferdinand et Jeanne. La mauvaise relation entre Philippe et son beau-père ont fait que ce dernier s'est retiré du pouvoir en 1506, par la Concorde de Villafáfila, pour éviter un affrontement armé. À la mort de Philippe Ier en 1507, Ferdinand le Catholique revient à la régence de sa fille.


title: Couronne de Castille

text: Ferdinand continua la politique expansionniste des deux Couronnes, vers l'Atlantique pour la Castille et vers la Méditerranée pour l'Aragon. En 1508, La Gomera est conquise pour la Castille, et entre 1509 et 1511 Oran, Béjaïa, Tripoli et Alger se soumettent. En 1515, Mers el-Kébir est capturé. Quand Gaston de Foix-Nemours meurt, ses droits de succession au royaume de Navarre passent dans les mains de Germaine de Foix, l'épouse de Ferdinand. Il va donc occuper le royaume de Navarre avec castillans, sous les ordres du Duc d'Albe, et de plus, Ferdinand a aussi l'appui de son fils, l'archevêque de Saragosse. Les Cortes d'Aragon et la ville de Saragosse n'avaient pourtant pas donné l'autorisation à ce soutien de près de , jusqu'à la proclamation de la bulle pontificale "Pastor IIIe Caelestis", et quand il restait déjà peu de résistance dans le royaume de Navarre. En 1513, Ferdinand est reconnu comme roi de Navarre par les Cortes navarrais. Entre 1512 et 1515, la Navarre fait partie de la Couronne d'Aragon, jusqu'à son annexion par la Castille, après une décision des Cortes de Castille, sans même la présence de Navarrais à cette réunion.


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text: À la mort de Ferdinand en 1516, le cardinal Francisco Jiménez de Cisneros lui succède en tant que régent, avant de transmettre le pouvoir au fils de Jeanne et Philippe : Charles Quint.


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text: Charles Quint reçoit la Couronne de Castille, d'Aragon, et l'Empire dû à une combinaison de mariages dynastiques et de morts prématurées


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text: Charles Quint ne fut pas bien reçu en Castille, car c'était un roi étranger (né à Gand). La noblesse castillane et les villes étaient proches d'un soulèvement pour défendre leurs droits, car beaucoup de Castillans lui préféraient son petit frère, Ferdinand (élevé en Castille), donc le Conseil de Castille s'opposa à l'idée que Charles puisse être roi de Castille.


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text: Dans les Cortes castillanes de Valladolid en 1518, on nomme président un Wallon (Jean de Sauvage), ce qui provoqua de grandes protestations dans les Cortes, qui refusaient la présence d'étrangers dans leurs délibérations. Malgré les menaces, les Cortes résistèrent, et ont obtenu que le roi jure de respecter les lois de Castille, et apprenne le castillan.


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text: Charles Quint est conscient du fait qu'il a beaucoup d'options pour être empereur, et qu'il a besoin de s'imposer sur le trône de Castille et d'accéder à sa richesse pour pouvoir devenir empereur. La Castille est l'un des territoires les plus dynamiques, riches et avancés de l'Europe du et commence à se rendre compte qu'elle peut faire partie d'un empire. Ceci, lié au fait que Charles n'a pas tenu ses promesses, amplifie l'hostilité envers le nouveau roi. En 1520, les Cortes de Tolède sont convoquées pour voter une nouvelle imposition, qu'elles refusent. Il en fut de même pour les Cortes de Saint-Jacques-de-Compostelle. Finalement, c'est aux Cortes de La Corogne, où plusieurs représentants furent soudoyés, et d'autres empêchés de rentrer dans la salle, que la loi fut adoptée. Les représentants qui ont voté pour la loi ont été attaqués par le peuple, et leurs maisons furent brûlées. Les Cortes n'ont pas été l'unique opposition que rencontrera Charles Quint : en partant de Castille en 1520, il laissa comme régent son ancien percepteur : Adrien d'Ultrech, et la Guerre des Communautés de Castille éclata. Les "comuneros" ont été défaits un an plus tard, en 1521. Après cette défaite, les Cortes ont été réduits à un simple organe consultatif.