title: Robert le Diable (opéra)

text: Plusieurs années passent. Une armée sarrasine attaque Rome à trois reprises, mais est vaincue à chaque fois grâce à l’intervention d’un chevalier inconnu, portant une armure étincelante et qui disparaît aussi mystérieusement qu’il est apparu. La fille de l’Empereur, muette de naissance, tente en vain de révéler que ce chevalier n’est autre que le fou qui dort avec les chiens.


title: Robert le Diable (opéra)

text: L’Empereur veut cependant connaître l’identité du vainqueur. Il apprend que l’un de ses chevaliers a blessé l’inconnu par erreur au cours d’une embuscade, et qu’un bout de flèche est resté dans la blessure. Il promet alors la main de sa fille à celui qui sera capable de lui rapporter ce bout de métal. Un ancien prétendant de la princesse tente, par un subterfuge, de se faire passer pour le chevalier inconnu. Son imposture est cependant révélée par la fille de l’Empereur qui retrouve miraculeusement la parole. Elle déclare également que le mystérieux chevalier n’est autre que le fou qui dort avec les chiens, ce que vient confirmer le saint ermite que Robert avait rencontré sur les conseils du pape. Ce dernier annonce que Dieu a finalement pardonné à Robert et que celui-ci peut désormais épouser la fille de l’Empereur.


title: Robert le Diable (opéra)

text: L’adaptation pour l’opéra est extrêmement libre et se contente de reprendre la situation de départ (les tribulations d’un chevalier issu de l’union d’une femme avec un démon) et la fin (le mariage du héros avec une princesse). Mais le Robert criminel sanguinaire de la légende cède la place à un jeune homme irresponsable et quelque peu arrogant qui est l’enjeu inconscient d’un combat entre le Bien et le Mal. Comme le souligne P. Lalitte, « le diabolisme supposé de Robert, ses méfaits ne figurent dans l’opéra que par la chanson » d’un ménestrel, « le Robert diabolique [n’existant] que dans un lointain passé légendaire, un passé de chansons, dont Robert ne semble pas se souvenir. ». Pour Gustav Kobbé, « le grotesque confine à l'absurdité » dans le livret de Scribe et seule la partition de Meyerbeer permettra à l'œuvre de remporter « un brillant succès ».


title: Robert le Diable (opéra)

text: À Palerme, au début du , Robert, duc de Normandie, est tombé amoureux d’Isabelle, la fille du roi de Sicile. Le père du jeune homme, un démon des Enfers dévoré par l’amour paternel, a pris les traits d’un chevalier mystérieux prénommé Bertram. Il tente de convaincre Robert de vendre son âme au diable et réussit à empêcher son fils de participer à un tournoi dont l’enjeu n’est autre que la main d’Isabelle. Il lui conseille d’utiliser la magie pour parvenir à ses fins : lors d’une bacchanale avec des nonnes damnées, Robert s’empare d’un rameau magique. Isabelle parvient cependant à convaincre Robert de briser le talisman et Bertram est englouti dans les profondeurs des Enfers, après avoir échoué à faire signer à son fils le pacte infernal. Robert finit par épouser Isabelle. L'histoire n'est pas sans rapeller celle de Jean de Procida durant les Vêpres siciliennes.


title: Robert le Diable (opéra)

text: Scribe a adapté la légende médiévale en y introduisant des traits du Romantisme noir des romans gothiques qui rencontraient un grand succès en France depuis la fin du . Le thème de la tentation satanique renvoie directement à Faust et la situation initiale de la filiation diabolique avait été remise à la mode par le roman "Das Petermännchen" de Christian Heinrich Spieß (1791). Mais Scribe emprunte également des éléments au romantisme anglais (les motifs du rameau magique et du sommeil enchanté sont directement tirés du roman "Le Moine (The Monk)" de Matthew Gregory Lewis. Enfin, le personnage du père-démon (qui n’apparaissait pas en tant que tel dans la légende médiévale), baptisé Bertram en référence à la tragédie en cinq actes "Bertram" de Charles Robert Maturin (1816), s’inspire aussi bien du Méphistophélès de Faust que de Don Juan.


title: Robert le Diable (opéra)

text: R.I. Letellier note que l’un des aspects les plus importants de l’appropriation par Scribe de la littérature romantique est l’introduction dans l’opéra d’un héros "à la Waverley". Walter Scott a en effet souvent pris comme personnage principal de ses romans un jeune homme très ordinaire, relativement passif et dans lequel il est facile de s’identifier. Le héros est fréquemment exclus ou rejeté ; il peut être facilement trompé par son entourage et ne semble pas avoir un caractère très affirmé. Néanmoins, comme le souligne R.I. Letellier, cette passivité et cette difficulté à prendre des décisions du héros permettent à Scribe de mettre en évidence plus aisément les problématiques politiques et sociales soulevées dans ses opéras. Ainsi, le type du jeune héros indécis et tiraillé entre des personnages masculins au caractère affirmé (et représentant le plus souvent des tendances réactionnaires ou criminelles) et des personnages féminins positifs, indiquant clairement la direction à suivre, mais qui doivent souvent se sacrifier pour le bien du héros, revient de façon constante dans les livrets écrits par Scribe, et dans le Grand opéra en général.


title: Robert le Diable (opéra)

text: "Le Lido, avec le port de Palerme au loin. Plusieurs tentes élégantes sont dressées sous les arbres".


title: Robert le Diable (opéra)

text: "Les rochers de sainte Irène. À droite, les ruines d’un temple antique et l’entrée de caveaux. À gauche, une croix en bois".


title: Robert le Diable (opéra)

text: "Les galeries d’un cloître où se dressent plusieurs tombeaux, dont celui de sainte Rosalie. Sur ce dernier, la statue de la sainte, en habit religieux, tient à la main une branche verte de cyprès".


title: Robert le Diable (opéra)

text: "Le vestibule de la cathédrale de Palerme. Au fond, un rideau qui sépare le vestibule du sanctuaire".


title: Robert le Diable (opéra)

text: Après le triomphe international remporté par "Il crociato in Egitto", son opéra précédent, Meyerbeer reçoit de nombreuses propositions de la part de théâtres italiens (dont la plus sérieuse semble avoir été "Ines de Castro" pour le San Carlo de Naples). Néanmoins, après la création du "Crociato" à Paris (en ), Meyerbeer décide de s’installer à Paris, à la suite de Rossini.


title: Robert le Diable (opéra)

text: Pourtant, "Robert le Diable", « un des plus grands succès lyriques de tous les temps, va vivre un accouchement long et douloureux ». En effet, Meyerbeer connaît une série de drames personnels et de déboires professionnels qui font que sept années séparent "Il crociato" de "Robert".


title: Robert le Diable (opéra)

text: Un mois après son installation à Paris en effet, le père de Meyerbeer meurt. Le , il épouse sa cousine, Minna Mosson, avec qui il aura deux enfants qui mourront tous deux en bas âge : Eugénie (née le et morte le de la même année) et Alfred (né le et mort le ). Le , il perd son ami Carl Maria von Weber, qu’il avait rencontré lors de ses études auprès de l’abbé Vogler. La veuve de Weber demande à Meyerbeer d’achever la dernière œuvre lyrique de son mari, un opéra-comique intitulé "Die drei Pintos", mais Meyerbeer ne donnera finalement pas suite à cette requête.


title: Robert le Diable (opéra)

text: Ses premiers projets à Paris consistent à adapter ses succès italiens pour la scène française : il prépare ainsi une version en français de sa "Margherita d'Anjou" représentée au Théâtre de l’Odéon à partir du . Par contre, son intention d’élaborer une version française du "Crociato" n’aboutira pas. De même, il travaille quelque temps sur "La Nymphe du Danube", un "pasticcio" de ses plus grands succès italiens, mais abandonne finalement ce projet.


title: Robert le Diable (opéra)

text: Dans le même temps, Meyerbeer étudie de façon approfondie l’histoire, la littérature, la peinture et la musique françaises. Il explore en particulier le répertoire lyrique de l’Opéra sans négliger les œuvres théâtrales données à Paris à l’époque. C’est ainsi qu’il entre en contact avec celui qui deviendra son principal collaborateur, le librettiste Eugène Scribe. Meyerbeer se familiarise avec la conception du « Grand opéra » développée par Spontini dans les premières années du , tout en constatant l’intérêt du public parisien pour "La Muette de Portici" (1828) d’Auber et le "Guillaume Tell" (1829) de son ami Gioachino Rossini.


title: Robert le Diable (opéra)

text: À Paris, il retrouve également René-Charles Guilbert de Pixerécourt, auteur dramatique dont il a adapté une des pièces pour composer sa "Margherita d'Anjou" et qui est à l’époque directeur de l’Opéra-Comique. Ce dernier lui passe commande d’un opéra-comique en trois actes intitulé "Robert le Diable". Germain Delavigne prépare une première version du livret, puis se voit assister par Eugène Scribe.


title: Robert le Diable (opéra)

text: Malheureusement, Pixerécourt démissionne de son poste en 1827, hypothéquant en grande partie la possibilité de faire représenter l’œuvre à l’Opéra-Comique. Meyerbeer envisage alors de faire créer l’ouvrage à Berlin, mais Scribe s’y oppose. La dernière chance de faire représenter "Robert" consiste donc à contacter la direction de l’Opéra de Paris, qui accepte de signer un contrat le . L’opéra-comique en trois actes se transforme en grand opéra en cinq actes.


title: Robert le Diable (opéra)

text: Dans la version de l’Opéra-Comique dont F. Claudon fournit un résumé détaillé, le rôle de Bertram, destiné à Louis-Auguste Huet qui était davantage connu pour ses qualités de comédien que de chanteur, est à l’origine essentiellement parlé et beaucoup moins important que dans la version définitive. À l’inverse, celui de Raimbaut est nettement plus étoffé et donne lieu à plusieurs scènes comiques. La scène des nonnes maudites n’existe pas (elle n’apparaîtra d’ailleurs que tardivement dans le processus d’écriture de l’opéra). Le style est également beaucoup plus familier (le livret contient ainsi des répliques telles que « Adieu donc, Mamzelle Alice ! » ou « C’te question ! »).


title: Robert le Diable (opéra)

text: À la suite de la révolution de , la direction de l’Opéra de Paris est confiée à Louis Véron qui décide de faire de "Robert" l’événement marquant de sa première saison à la tête de l’Opéra. Le nouveau directeur sait en effet qu’il va être jugé sur "Robert" dans la mesure où c’est le premier spectacle vraiment nouveau qui est monté depuis qu’il a été nommé. Il est d’autant plus attendu que l’Opéra est devenu, après la Révolution de Juillet, une entreprise privée pour la première fois de son histoire. Aussi, Louis Véron n’hésite-t-il pas à dépenser beaucoup d’argent pour mettre toutes les chances de son côté, et ce d’autant plus qu’il ne semble jamais avoir réellement cru à la qualité de l’ouvrage.


title: Robert le Diable (opéra)

text: La distribution de la création est exceptionnelle puisque les personnages principaux sont interprétés par les plus grands chanteurs du moment : le ténor Adolphe Nourrit, les sopranos Laure Cinti-Damoreau et Julie Dorus-Gras, ainsi que la basse Nicolas-Prosper Levasseur. Les décors et les costumes (signés par Edmond Duponchel et Pierre-Luc-Charles Ciceri) sont « d’un luxe inouï » . Selon C. Join-Dieterle, la production de "Robert" aurait coûté un peu plus de francs de l’époque. Par comparaison, le budget du "Siège de Corinthe" de Rossini en 1826 ne s’élevait qu’à un peu plus de francs et celui de "Guillaume Tell" en 1829 atteignait les francs. Il faudra attendre "La Juive" de Jacques-Fromental Halévy en 1835 et "Les Huguenots" en 1836 pour retrouver des sommes équivalentes (les budgets de ces deux opéras étant respectivement de et francs).


title: Robert le Diable (opéra)

text: Malgré plusieurs incidents lors de la création, "Robert le Diable" est l’un des plus grands succès de toute l’histoire de l’opéra. Il a été représenté 754 fois à l’Opéra de Paris (la dernière représentation au date du , et l’opéra a été représenté tous les ans entre 1831 et 1893, exception faite des années 1869, 1875 et 1880). Il est donné 260 fois à Berlin (jusqu’en 1906), 241 fois à Hambourg (jusqu’en 1917), 111 fois à Vienne (jusqu’en 1921), 83 fois à Milan (jusqu’en 1886), 57 fois à Parme (jusqu’en 1882) et 54 fois à Londres (jusqu’en 1890).


title: Robert le Diable (opéra)

text: En , la centième représentation de l’œuvre est donnée à l’Opéra de Paris, cinq bons mois avant qu’il n’en soit de même pour "Guillaume Tell", et ce alors que l’opéra de Rossini a été créé 27 mois plus tôt que celui de Meyerbeer. Entretemps, il a été traduit en anglais et en allemand (avec deux versions pour chaque langue).


title: Robert le Diable (opéra)

text: Meyerbeer a recensé les cités où fut représenté son opéra dans les deux années qui suivirent la création. En France, on trouve Paris, Bordeaux (47 fois en deux ans), Marseille (51 fois), Toulouse (54 fois), Lyon (32 fois), Rouen, Nantes (27 fois), Lille, Strasbourg, Brest (19 fois), Metz, Nancy, Le Havre (21 fois), Grenoble, Nîmes, Angoulême, Châlons-sur-Marne, Bourg, Macon, Clermont-Ferrand, Amiens (14 fois), Dijon (25 fois), Poitiers, Angers, Douai, Besançon, Avignon, Perpignan, Montpellier, Valenciennes, Bourges, Laval, Autun, Boulogne-sur-Mer, Montauban, Aix et Moulins. Dans les pays germanophones, Meyerbeer recense Vienne, Berlin, Munich, Dresde, Hambourg, Cologne, Francfort-sur-le-Main, Francfort-sur-l’Oder, Weimar, Mayence, Wiesbaden, Hanovre, Breslau, Glogau, Liegnitz, Brunswick, Leipzig, Brême, Stuttgart, Württemberg, Karlsruhe, Cassel, Fribourg et la principauté de Lippe-Detmold. Il y eut également des productions au Royaume-Uni, en Belgique, aux Pays-Bas, au Danemark, en Hongrie, en Suisse et en Russie, si bien qu’au bout de deux ans, l’opéra avait été donné dans 39 villes en France, 33 villes dans les pays germanophones ainsi que dans 7 autres pays, soit un total de 69 théâtres différents.


title: Robert le Diable (opéra)

text: Huit ans après sa création, l’opéra avait été produit dans un total de théâtres en Europe. Dans les années 1840, l’Italie cède à son tour : Florence (1841, 1842, 1843), Padoue (1842, 1844, 1845), Trieste (1842, 1844), Brescia (1843), Crémone (1843, 1844), Livourne (1843), Venise (1843, 1845), Milan (1844, 1846), Rome (1844), Vérone (1844), Bassano (1845), Turin (1846), Bologne (1847) et Ancône (1847), soit 14 villes en tout.


title: Robert le Diable (opéra)

text: L’opéra quitte le répertoire au début des années 1900, et il faut attendre le pour que l’opéra soit à nouveau donné, en italien et avec de très nombreuses coupures, à Florence. D’autres reprises ont lieu à l’Opéra de Paris (), au Carnegie Hall de New York () ou à Berlin (2000 et 2001), où Marc Minkowski dirige des représentations établies sur une nouvelle édition critique de l’opéra (en intégrant l’air de Mario au début du deuxième acte et en rétablissant l’air original de Bertram du cinquième acte qui avait été coupé avant la création par Nicolas-Prosper Levasseur, qui le trouvait trop difficile, et qui n’avait jamais été chanté). Pour la première fois depuis 1890, l'opéra est repris à Covent Garden en décembre 2012 dans une mise en scène de Laurent Pelly. Cette dernière production, parue en DVD, sera reprise lors de la saison 2013/2014 au Grand Théâtre de Genève. L'œuvre fera son retour à Paris au cours de cette même saison dans une version concertante donnée à l'Opéra-Comique.


title: Robert le Diable (opéra)

text: L’incroyable succès remporté par l’opéra se reflète également dans les plus de 160 transcriptions, arrangements, paraphrases et autres fantaisies pour orchestre, fanfare, piano et autres instruments composés entre 1832 et 1880 par, entre autres, Adolphe Adam, Frédéric Chopin, Carl Czerny, Anton Diabelli, Franz Liszt, Henry Litolff, Jacques Offenbach, Joseph Joachim Raff, Johann Strauss père et fils, Sigismund Thalberg…


title: Robert le Diable (opéra)

text: Considéré par P. Kaminski comme « l’un des plus illustres fleurons » de l’histoire de l’opéra, « sacrifié pendant plus d’un siècle aux diverses tyrannies esthétiques », "Robert le Diable" constitue une véritable révolution dans l’art lyrique. On retrouve des références (conscientes et assumées ou non) à "Robert" dans des opéras aussi célèbres que "Le Vaisseau fantôme", "Tannhäuser"," Faust", "Don Carlos"," Carmen", "Parsifal"…


title: Robert le Diable (opéra)

text: P. Kaminski observe que "Robert le Diable" n’est pas le représentant « à l’état pur » du Grand opéra, dans la mesure où il ne cherche pas à représenter un événement historique. En fait, plutôt que d’être le premier opéra historique (titre auquel peut prétendre "La Muette de Portici" de Daniel-François-Esprit Auber), C. Join-Dieterle montre que "Robert" est plutôt le premier opéra romantique. C’est en effet avec "Robert" qu’apparaissent pour la première fois sur la scène de l’opéra les thèmes du romantisme noir et de la littérature gothique tels que le pacte avec le diable, les apparitions fantastiques, l’existence de talisman ensorcelé, les danses orgiaques de nonnes damnées ou le viol. De ce point de vue, "Robert" constitue le pendant lyrique de la "Symphonie fantastique" (créée à peine un an plus tôt) d’Hector Berlioz, où l’auditeur est convié, dans le dernier mouvement de l’œuvre, à une orgie diabolique, avec sorciers, sorcières et autres créatures infernales.


title: Robert le Diable (opéra)

text: Comme le note R.I. Letellier, Scribe bouscule radicalement les structures formelles du livret d’opéra de l’époque. Ainsi, afin d’éviter tout temps mort et de soutenir l’action de façon continue, il réduit les airs solistes à la portion congrue. Il ne les utilise que de façon parcimonieuse et en ayant soin qu’ils apportent des informations nouvelles ou qu’ils fassent progresser l’action (voir par exemple la ballade de Raimbaut ou l’air d’Alice au premier acte). Les airs sont rarement utilisés à des fins d’introspection lyrique (cf. l’air d’Isabelle au début du deuxième acte) et les deux airs les plus célèbres de l’opéra, l’évocation des nonnes de Bertram au troisième acte (« Nonnes qui reposez ») et la prière d’Isabelle au quatrième acte (« Robert, toi que j’aime »), remplissent une fonction dramatique essentielle.


title: Robert le Diable (opéra)

text: Cette évolution du livret d’opéra initiée par Scribe va encourager Meyerbeer à développer des innovations musicales qui étaient déjà apparues dans ses derniers opéras italiens (et notamment dans "Il crociato in Egitto"). Ainsi, N. Combaz observe que Meyerbeer privilégie, comme peu de compositeurs d’opéras l’ont fait avant lui, la continuité de la trame musicale : « en maints endroits, quand le rythme dramatique doit s’accélérer, les différentes formes s’enchaînent les unes aux autres sans admettre de temps d’arrêt, rompant ainsi avec la structure par numéros qui dominait encore l’opéra au début du . »


title: Robert le Diable (opéra)

text: En outre, l’orchestre est traité comme un véritable protagoniste, par l’utilisation de timbres, de "soli" ou d’ensembles instrumentaux, propres à chaque situation et susceptible de renforcer la tension dramatique. Ainsi, comme le note R.I. Letellier, les trombones annoncent la présence des forces maléfiques tandis que les harpes évoquent la puissance divine et l’espoir d’une rédemption. Alice est associée aux cors et aux instruments à vent aigus, Bertram aux cuivres graves et aux bassons. Les personnages maléfiques du Prince de Grenade et des nonnes damnées sont représentés par des effets orchestraux étranges et inédits à l’époque (timbales solistes et ensemble des trombones, des bassons aigus et du tam-tam). L’orchestration de Meyerbeer est particulièrement admirée par Berlioz qui écrit notamment : « L’une des principales causes du succès prodigieux de cette musique, tient en effet à son instrumentation. Les mélodies en sont admirables il est vrai, l’harmonie conserve toujours la couleur la plus originale et la plus distinguée, la pensée dramatique en est profonde, les modulations aussi neuves que hardies, mais l’instrumentation devait nécessairement frapper le public d’étonnement et de plaisir tout à la fois ; car c’est la première fois, j’en suis convaincu, qu’on a pu entendre un œuvre de théâtre instrumentée de cette manière. » Berlioz s’attache plus particulièrement à la scène des nonnes où l’orchestre ne se contente plus d’être un simple accompagnateur des voix pour devenir le véritable narrateur de l’action dramatique. Il attire notamment l’attention sur les sonorités obtenues des cors, sur le rôle expressif de la flute ou sur les alliages sonores réalisés par les instruments graves.


title: Robert le Diable (opéra)

text: Meyerbeer compose ses mélodies en fonction du texte du livret et des émotions qu’il doit susciter. Ainsi, N. Combaz souligne que « Meyerbeer ne laisse pas passer un mot important ni un trait de caractère sans le traduire par la formule musicale la plus évocatrice ». Dans le même ordre d’idée, Meyerbeer fait réapparaître certains thèmes, qui sont plus ou moins modifiés en fonction de l’action : « ainsi en est-il du thème de la Ballade chantée par Raimbaut au premier acte, qui révèle l’origine de Robert, du motif qui ouvre le chœur d’Introduction et reviendra symboliser « l’ascendant fatal » dont il est victime, et enfin, des premières mesures du final du deuxième acte qui accompagnent les paroles triomphantes de Bertram. »


title: Robert le Diable (opéra)

text: Lors du cinquième acte, Meyerbeer compose l'un des premier solo de trompette à pistons qui sera créé par les frères Antonio et Alessandro Gambati sous la scène de l'Opéra.


title: Robert le Diable (opéra)

text: L’intégration de la danse dans l’action de l’opéra (avec le ballet des nonnes damnées) et le pouvoir évocateur de la mise en scène et de la chorégraphie constituent également une véritable révolution dans l’histoire de l’opéra et du ballet, comme le soulignent K.A. Jurgensen et A. H. Guest. Le ballet des nonnes damnées marque ainsi la naissance du ballet romantique et est à l’origine de toutes les métamorphoses nocturnes et magiques que l’on retrouvera par la suite dans "La Sylphide" (1832), "Giselle" (1841), "Le Lac des cygnes" (1877) ou "La Bayadère" (1877).


title: Robert le Diable (opéra)

text: Le succès de l’œuvre est tel qu’il fait l’objet de nombreuses parodies ou citations. Parmi les plus notables, on peut citer :


title: Robert le Diable (opéra)

text: La plupart des œuvres de Meyerbeer ont disparu du répertoire, et "Robert le Diable" ne fait pas exception à cette règle. Pourtant les scènes et finales spectaculaires de ses opéras, dont on a critiqué l’emphase, servirent de modèle à beaucoup de ses successeurs, italiens, français, allemands.


title: Robert le Diable (opéra)

text: Ainsi, pour P. Kaminski, le rôle de Bertram « enfantera toutes les grandes parties de basse chantante du siècle : ni Boris de Moussorgski, ni Philippe II de Verdi, ni Wotan de Wagner ne seraient concevables sans lui, pour ne rien dire du Méphisto de Gounod ». Le personnage d’Alice annonce déjà quant à lui la Micaëla de Bizet.


title: Robert le Diable (opéra)

text: De même, le succès remporté par l’air d’Isabelle au quatrième acte (« Robert, toi que j’aime ») va influencer la plupart des compositeurs d’opéras par la suite. Verdi s’en inspire à plusieurs reprises : ainsi, Julian Budden montre tout ce que doit l’air « Ah ! Forse’è lui » de Violetta au premier acte de "La Traviata" à la supplication d’Isabelle. M.A. Smart analyse de façon approfondie l’influence marquante qu’a exercé l’air de Meyerbeer sur certaines scènes du "Ballo in maschera" (et notamment sur l’air d’Amélia du deuxième acte). M.A. Smart retrouve également des réminiscences de la prière d’Isabelle dans le duo entre Elisabeth et Don Carlos au deuxième acte de "Don Carlos" ou dans le duo entre Aida et Amnéris au deuxième acte d’"Aida".


title: Robert le Diable (opéra)

text: W. Keller a mis en évidence les nombreux parallèles existant entre l’acte II de "Parsifal" et la scène des nonnes maudites de "Robert" :


title: Robert le Diable (opéra)

text: Ces correspondances sont d’autant plus surprenantes que Wagner avait condamné avec la plus grande violence la musique de Meyerbeer dans son pamphlet antisémite "Das Judenthum in der Musik", paru de façon anonyme dès 1850. P. Kaminski note en outre que le motif de Bertram que l’on entend dès l’ouverture a directement inspiré le motif de « la lance de Wotan » de "l’Anneau du Nibelung".


title: Vol Air Canada 797

text: Le , le Douglas DC-9-32 assurant le vol Air Canada 797 et reliant Dallas-Fort Worth à Montréal, avec une escale à Toronto, est victime d'un incendie en vol autour des toilettes arrière qui se propage rapidement, remplissant l'avion de fumée toxique. La propagation du feu brûle des câbles électriques cruciaux qui désactive la plupart des instruments dans le cockpit, forçant l'avion à se dérouter vers l'aéroport international de Cincinnati-Northern Kentucky. Moins de après l'atterrissage d'urgence de l'avion et l'ouverture des portes, la chaleur du feu et l'oxygène frais des portes de sortie ouvertes ont créé les conditions d'un ("flashfire)", et l'intérieur de l'avion s'est immédiatement englouti dans les flammes, tuant qui n'avaient pas encore réussi à sortir.


title: Vol Air Canada 797

text: L'accident a entraîné des changements importants au niveau des réglementations aéronautiques mondiales qui ont été modifiées après l'accident pour améliorer la sécurité des avions. De nouvelles règles ont imposé d'installer des détecteurs de fumée dans les toilettes, des bandes lumineuses marquant les itinéraires d'évacuation et une formation et un équipement de lutte contre les incendies accrus pour l'équipage. Dans le même temps, les règlements concernant l'évacuation ont également été mis à jour.


title: Vol Air Canada 797

text: Depuis l'accident, il est obligatoire pour les constructeurs d'avions de prouver que leurs appareils pourraient être évacués dans les suivant le début d'une évacuation, et les passagers assis près des reçoivent désormais une instruction pour aider et déverrouiller la porte dans une situation d'urgence.


title: Vol Air Canada 797

text: Le , à , heure de l'Est, le vol 797 décolle de l'aéroport international de Dallas-Fort Worth au Texas. Le vol était exploité par Air Canada à l'aide d'un Douglas DC-9-32 (immatriculation C-FTLU). Le vol devait faire une escale à l'aéroport international de Toronto, puis se diriger à destination de l'aéroport de Dorval (aujourd'hui aéroport Pierre-Elliott-Trudeau) à Montréal au Canada.


title: Vol Air Canada 797

text: L'avion, âgé de , avait été construit en et avait été livré à Air Canada la même année. Il avait accumulé de vol au moment de l'accident.


title: Vol Air Canada 797

text: Le commandant de bord du vol, Donald Cameron, , était employé par Air Canada depuis . Au moment de l'accident, il comptait environ de vol, dont à bord du DC-9. L'officier pilote de ligne Claude Ouimet, , volait pour Air Canada depuis et avait accumulé environ de vol, dont sur DC-9.


title: Vol Air Canada 797

text: Les trois membres de l'équipage cabine à bord se composaient du chef de cabine Sergio Benetti, , Laura Kayama, , et Judith L. "Judi" Davidson, . Ils travaillaient avec Air Canada depuis respectivement , et . Tous les trois avaient terminé leur dernière formation périodique.


title: Vol Air Canada 797

text: En survolant Louisville dans le Kentucky à une altitude de (environ ), un incendie en vol s'est déclaré dans ou autour des de l'avion. Les pilotes ont entendu trois bruits sec vers , pendant le service du dîner, et ont découvert que « les trois disjoncteurs associés au moteur de la chasse d'eau des toilettes arrière » s'étaient déclenchés. La tentative initiale du commandant de bord pour réinitialiser les disjoncteurs a échoué. Le commandant a attendu environ huit minutes pour donner le temps aux circuits déclenchés de se refroidir avant d'essayer de les réinitialiser à . Le commandant de bord a remarqué que les disjoncteurs sautaient de nouveau en les poussant.


title: Vol Air Canada 797

text: Vers 19 h 00, un passager assis dans la dernière rangée a informé l'agent de bord Judith Davidson d'une odeur étrange à l'arrière de l'avion. Elle a retracé l'odeur jusqu'aux toilettes arrière et a alors tenté de les vérifier en ouvrant la porte de quelques centimètres. À ce moment-là, elle a observé les toilettes pleines de fumée gris clair, du sol au plafond, mais n'a pas vu de flammes. Elle a ensuite demandé à l'agent de bord Laura Kayama de trouver le chef de cabine Sergio Benetti, qui est ensuite entré dans les toilettes pour enquêter.


title: Vol Air Canada 797

text: Le chef de cabine n'a vu aucune flamme, mais a vu des boucles de fumée noire épaisse sortir des coutures autour des murs des toilettes. Alors qu'il a pulvérisé l'intérieur des toilettes avec un extincteur à CO, les autres PNC ont fait avancer les passagers du vol vers l'avant et ont ouvert des bouches d'aération pour laisser entrer plus d'air frais dans la cabine. Laura Kayama s'est ensuite rendue au poste de pilotage et, à 19 h 02, a informé les pilotes d'un . Le commandant Donald Cameron a mis son masque à oxygène et a ordonné au copilote d'aller voir à l'arrière pour enquêter.


title: Vol Air Canada 797

text: Le copilote a constaté qu'une épaisse fumée remplissait les trois à quatre dernières rangées de sièges et qu'il ne pouvait pas atteindre les toilettes arrière. Le chef de cabine l'a informé qu'il n'avait pas vu la source de l'incendie, mais qu'il avait aspergé les toilettes avec un extincteur à CO. Comme le tabagisme n'était pas interdit à l'époque, une cause régulière des incendies dans les toilettes des avions était l'élimination des cigarettes dans la poubelle par les passagers fumant dans les toilettes, mais le chef de cabine a dit au copilote qu'il ne croyait pas que le feu était dans la poubelle.


title: Vol Air Canada 797

text: À 19 h 04, le copilote est retourné dans le cockpit, a parlé au commandant de la fumée et a suggéré de descendre. Cependant, il n'a pas rapporté le commentaire du chef de cabine selon lequel l'incendie n'était pas un simple feu de poubelle. Quelques secondes plus tard, le chef de cabine est venu dans le cockpit et a dit au commandant de bord que les passagers avaient été avancé et que la fumée . Le commandant a renvoyé le copilote pour essayer d'inspecter à nouveau les toilettes arrière.


title: Vol Air Canada 797

text: À 19 h 06, alors que le copilote était hors du cockpit, le chef de cabine a de nouveau dit au commandant qu'il pensait que la fumée se dissipait. Le commandant, croyant toujours que le feu était dans la poubelle des toilettes, n'avait toujours pas commencé à descendre car il s'attendait à ce que le feu soit éteint.


title: Vol Air Canada 797

text: À 19 h 07, le copilote a de nouveau atteint les toilettes arrière. Il tendit la main pour ouvrir la porte, mais comme elle était très chaude au toucher, il décida de ne pas l'ouvrir. Il a ensuite ordonné aux agents de bord de garder la porte des toilettes fermée, puis est retourné dans le cockpit, où il a dit au commandant : . D'après son témoignage après l'accident, c'est à ce moment-là que le commandant a détecté une urgence dans la voix de son copilote, ce qui, selon lui, signifiait qu'une descente immédiate était nécessaire.


title: Vol Air Canada 797

text: Pendant que le copilote était toujours à l'arrière, le voyant « Master Caution » s'est allumé dans le cockpit, indiquant une perte de l'alimentation électrique. Le commandant de bord a appelé le contrôle de la circulation aérienne à Indianapolis et les a informés que le vol 797 avait un . Le signal du transpondeur du vol 797 a ensuite disparu des écrans radar et le contrôleur n'a pu que surveiller le vol en passant au suivi du radar primaire , qui ne fournit pas d'information d'altitude.


title: Vol Air Canada 797

text: Juste après le retour du copilote dans le cockpit, le voyant « Master Warning » s'est allumé, avertissant les pilotes d'une perte d'alimentation électrique de secours. Le commandant a ordonné de passer à l'alimentation par batterie, mais la perte d'alimentation électrique principale et d'urgence a provoqué la panne de certains systèmes électriques, y compris l'alimentation du compensateur du stabilisateur horizontal (gouverne de profondeur). Cela a entraîné le blocage du stabilisateur en position de croisière et a donc rendu la maîtrise de la descente de l'avion extrêmement difficile et a nécessité un effort physique important de la part des deux pilotes. De plus, les deux enregistreurs de vol ont cessé d'enregistrer à ce moment.


title: Vol Air Canada 797

text: À 19 h 08, le commandant Cameron a commencé une descente d'urgence et a déclaré un au contrôle d'Indianapolis. Les contrôleurs ont autorisé le vol 797 à descendre pour un atterrissage d'urgence à l'aéroport international de Cincinnati-Northern Kentucky, près de Cincinnati dans l'Ohio. Étant donné que la perte de puissance électrique avait altéré certains instruments de vol, les contrôleurs ont dû diriger le vol 797 vers l'aéroport en utilisant une approche « sans gyroscope », le contrôleur observant le vol 797 au radar et ordonnant au vol d'effectuer des virages en fonction de la position et du cap au radar.


title: Vol Air Canada 797

text: La fumée a rempli la cabine passagers et est entrée dans le cockpit pendant que l'avion descendait. Pendant la descente et l'atterrissage, la fumée remplissait de plus en plus le cockpit, dont la porte était resté ouverte durant toute la descente, et les pilotes avaient des difficultés pour voir les commandes et l'extérieur et devaient se pencher pour voir les instruments qu'ils leur restaient.


title: Vol Air Canada 797

text: Le système de sonorisation (PA) a également été défaillant, empêchant les agents de bord de communiquer efficacement avec les passagers. Néanmoins, ils ont pu déplacer tous les passagers vers l'avant de la rangée 13, leur fournir des serviettes mouillées et expliquer aux passagers assis dans les rangées près des sorties de secours comment ouvrir les portes, une pratique qui n'était pas standard sur les vols des compagnies aériennes commerciales à l'époque.


title: Vol Air Canada 797

text: À , les pilotes ont effectué un atterrissage extrêmement difficile à l'aéroport international de Cincinnati-Northern Kentucky. Le système anti-dérapage n'a pas fonctionné et quatre pneus ont explosé lors de l'atterrissage. Les pilotes ont rapidement arrêté les moteurs de l'avion, les portes avant et des ailes ont été ouvertes et des toboggans d'évacuation aux portes avant ont été déployées. Grâce aux instructions données par l'équipage cabine, 3 des 4 sorties de secours au niveau des ailes ont pu être ouvertes par des passagers. et les trois agents de bord ont pu évacuer en utilisant ces issues. L'ouverture des portes a également provoqué un afflux d'air qui a alimenté l'incendie.


title: Vol Air Canada 797

text: Les pilotes n'ont pas pu rentrer dans la cabine passagers en raison de la fumée et de la chaleur. Ils se sont échappés par leur fenêtre de secours peu après l'atterrissage et le commandant Cameron a été la dernière personne à être sortie vivante de l'avion.


title: Vol Air Canada 797

text: Moins de après le toucher des roues, l'intérieur de l'avion a subi un ("flashfire") et s'est enflammé, tuant les qui étaient toujours à bord. Les passagers piégés à l'intérieur de l'avion sont morts de l'inhalation de fumée et des brûlures causées par le flash. Sur les survivants, trois ont été grièvement blessés, ont été légèrement blessés et deux n'ont pas été blessés. Aucun des cinq membres d'équipage n'a été blessé. L'incendie a détruit toute la partie supérieure du fuselage.


title: Vol Air Canada 797

text: Vingt et un Canadiens et deux Américains sont morts dans l'accident. De nombreux corps des victimes ont été brûlés au-delà de toute reconnaissance. Presque toutes les victimes se trouvaient dans la moitié avant de l'avion entre les ailes et le cockpit. Certaines victimes ont été retrouvées dans l'allée, tandis que d'autres étaient toujours à leur place. Il n'existait pas à l'époque de réglementation imposant un balisage au sol pour guider vers les sorties de secours. Deux victimes se trouvaient à l'arrière de l'avion, même si les passagers ont été déplacés vers l'avant après la détection de l'incendie ; certaines personnes, désorientés, se sont déplacés au-delà des sorties d'ailes et ont succombé. Des échantillons de sang sur les corps ont révélé des niveaux élevés de cyanure, de fluorure et de monoxyde de carbone, produits chimiques très toxiques produits par l'avion en feu.


title: Vol Air Canada 797

text: Comme l'accident s'est produit aux États-Unis, il a fait l'objet d'une enquête par le Conseil national de la sécurité des transports américain (NTSB).


title: Vol Air Canada 797

text: Ce DC-9 avait connu un certain nombre de problèmes au cours des mois qui ont précédé l'accident. d'entretien avaient été déposés dans les journaux de bord de l'année précédente, et le CVR a enregistré le commandant Cameron disant à son copilote de lorsque les disjoncteurs n'ont pas répondu à la première tentative de réinitialisation à . Le commandant a de nouveau tenté de réinitialiser les disjoncteurs à , sans succès. Près de quatre ans plus tôt, le l'avion avait subi une décompression explosive dans la cloison arrière qui a nécessité de reconstruire toute une section et de remplacer ou épisser la plupart des câbles et des conduites hydrauliques à l'arrière de l'avion. L'avion avait été remis en service près d'un mois et demi plus tard, début .


title: Vol Air Canada 797

text: Bien que le fuselage ait été presque détruit par l'intensité de l'incendie, l'enregistreur vocal du poste de pilotage (CVR) et l'enregistreur de données de vol (FDR) étaient toujours en bon état et ont produit des données vitales pour l'enquête. Sur le CVR, les enquêteurs du NTSB ont entendu huit bruits d'arc électrique commençant à . Les arcs se sont répétés chaque fois que l'équipage a tenté de réinitialiser les disjoncteurs des toilettes. Les deux pilotes ont déclaré qu'ils n'avaient entendu aucun arc et le NTSB a conclu que ces sons avaient été inaudibles pour l'équipage. Bien qu'un certain nombre de fils dans la section des toilettes aient été retrouvés plus tard avec l'isolant enlevé, les enquêteurs n'ont pas été en mesure de déterminer si ces dommages d'isolation étaient la cause de l'incendie ou s'il avaient été causés par l'incendie lui-même.


title: Vol Air Canada 797

text: Environ avant le déclenchement des trois disjoncteurs, de nombreux sons d'arc ont été enregistrés sur le CVR. Ces sons étaient accompagnés de fluctuations de tension dans certains composants électriques.


title: Vol Air Canada 797

text: Concernant cet incident, bien qu'une grande partie du câblage à l'arrière de l'avion ait été gravement endommagé ou détruit par l'incendie lui-même, le rapport du NTSB indique que :


title: Vol Air Canada 797

text: Aucun signe de court-circuit ou d'arc électrique n'a non plus été trouvé dans le moteur de la chasse d'eau des toilettes, dans les composants de ces dernières ou dans les câbles aux alentours.


title: Vol Air Canada 797

text: Des tests sur le moteur de la chasse d'eau des toilettes, similaire à celui où les trois disjoncteurs ont sauté dans le cockpit, et consistant à chauffer de manière anormale le moteur pour voir si un incendie pouvait se déclencher ont été effectués par le NTSB. Avec une température atteignant plus de , les enquêteurs ont pu apercevoir de la fumée sortir du moteur, mais même avec cette température, ils n'ont jamais pu apercevoir quelconque début de flammes ou d'incendie sur le moteur ou sur les composants aux alentours.


title: Vol Air Canada 797

text: Á propos du déclenchement des trois disjoncteurs dans le cockpit lorsque le feu n'avait pas encore été détecté, le NTSB déclare : . Cela signifie que l'incendie était donc déjà là, quelque part, lorsque les disjoncteurs se sont déclenchés, mais les pilotes n'ont pas considéré qu'il s'agissait d'un problème grave dans un premier temps.


title: Vol Air Canada 797

text: Bien qu'aucune conclusion définitive n'ait pu être tirée quant au point précis d'origine du feu, les preuves indiquent qu'il s'est propagé à travers la partie inférieure de la section des toilettes arrière. Le feu a brûlé sans être détecté pendant près de . L'enquête a tout de même permis d'expliquer l'embrasement de l'appareil au sol. En effet, l'ouverture des sorties de secours a alimenté la cabine en oxygène provoquant son embrasement.


title: Vol Air Canada 797

text: Le NTSB n'a finalement pas pu déterminer l'origine de l'incendie. En , l'organisme a publié un rapport final qui concluait que les causes probables de l'accident étaient un incendie d'origine indéterminée, aggravé par la sous-estimation par l'équipage de sa gravité et des informations contradictoires sur sa progression communiquées au commandant de bord. Ce rapport a également révélé que la a contribué à la gravité de l'accident.


title: Vol Air Canada 797

text: Les journaux et autres médias ont critiqué les mesures prises par l'équipage et ont déclaré que les pilotes avaient mis trop de temps pour entamer une descente d'urgence. Le rapport du NTSB critiquait particulièrement le commandant Donald Cameron pour ne pas avoir posé de questions sur la nature exacte de l'incendie et ne pas avoir immédiatement déclenché une descente d'urgence lorsque l'incendie a été signalé pour la première fois. Donald Cameron a admis lors d'une conférence de presse à la suite de la publication du rapport du NTSB qu'il supposait que le problème était un incendie dans une poubelle, une cause fréquente d'incendies mineurs dans les toilettes alors qu'il était encore permis de fumer sur les vols. , a déclaré Cameron plus tard, .


title: Vol Air Canada 797

text: Après que le NTSB a publié son rapport, un certain nombre de pilotes commerciaux et de personnel des compagnies aériennes ont demandé une révision du rapport. En outre, le copilote Claude Ouimet a envoyé au NTSB une défense détaillée des actions de l'équipage, y compris la décision d'atterrir à Cincinnati au lieu de l'aéroport de Standiford Field à Louisville, Kentucky, l'aéroport le plus proche du vol 797 lorsque l'équipage a déclaré pour la première fois une urgence. Il a déclaré que Louisville était trop près pour pouvoir descendre de l'altitude de croisière à un atterrissage d'urgence en toute sécurité, et même l'atterrissage à Cincinnati était une proposition discutable étant donné les difficultés à contrôler l'avion.


title: Vol Air Canada 797

text: De plus, le copilote indique que la décision tardive de la descente d'urgence n'est pas un argument car il fallait d'abord identifier la cause du problème. Alors que la fumée avait été remarqué par tout l'équipage et qu'un membre de celui-ci avait pulvérisé l'intérieur des toilettes avec un extincteur à CO, cette dernière, dû à l'action de l'extincteur et de l'ouverture partielle de la porte, a commencé à disparaître progressivement dans la cabine pendant quelques minutes, évènement d'ailleurs remarqué par certains passagers, laissant penser que le problème était en train de se régler et qu'une descente d'urgence ne se justifiait pas. Par ailleurs, sur ce sujet, dans son rapport final, le NTSB déclare : . À 19 h 04, le copilote, après s'être rendu une première fois à l'arrière de la cabine et après avoir repris son siège dans le cockpit, a déclaré . Mais plus tard, le chef de cabine est entré dans le cockpit et a déclaré , ce à quoi le copilote a répondu . C'est malheureusement à ce moment précis que la fumée semblait se dissiper à l'arrière de la cabine et que les pilotes ont pensé à une surchauffe du moteur de la chasse d'eau ou à une cigarette mal éteinte, et que le problème n'était pas important et qu'il était en train de se résoudre.


title: Vol Air Canada 797

text: Après que le copilote eut été une seconde fois à l'arrière de l'avion et après ne pas avoir pu ouvrir la porte des toilettes en raison de la forte chaleur au toucher, ce dernier est retourné dans le cockpit et a fait part de ses fortes inquiétudes au commandant, moment auquel la décision de descendre a été prise. Finalement, le copilote termine sa défense par la conclusion suivante :


title: Vol Air Canada 797

text: En , après avoir examiné la requête de Claude Ouimet et réévalué les données disponibles, le NTSB a publié une version révisée de son rapport d'accident. Le rapport critiquait toujours la décision du commandant Cameron de ne pas s'être informé plus sur l'incendie lui-même. Cependant, le NTSB a révisé son constat de cause probable pour décrire les rapports d'incendie donnés à Cameron comme au lieu de . Le NTSB a également remplacé le mot de sa description de la décision des pilotes de descendre, énumérant plutôt le comme facteur contributif.


title: Vol Air Canada 797

text: Cependant, à plusieurs reprises dans le rapport, le NTSB critique tout de même les pilotes et et que . Toutefois, le NTSB déclare également que le sang froid des pilotes et leur capacité à poser l'avion dans des conditions extrêmement difficiles, alors que la fumée remplissait la cabine et le cockpit, a sauvé de nombreuses vies :


title: Vol Air Canada 797

text: L'équipage entier du vol 797 a par la suite été honoré par plusieurs organisations d'aviation canadiennes pour leurs actions héroïques dans l'atterrissage de l'avion en toute sécurité. Le commandant de bord Cameron est décédé des complications de la maladie de Parkinson le à Ottawa, à l'âge de .


title: Vol Air Canada 797

text: de sécurité ont été émises par le NTSB à la suite de l'accident et de la publication du rapport final.


title: Vol Air Canada 797

text: À la suite de cet accident et d'autres incendies en vol sur des avions de passagers, le NTSB a émis plusieurs recommandations à la Federal Aviation Administration (FAA), notamment :


title: Vol Air Canada 797

text: Cet accident contribuera à l'amélioration de la sécurité aérienne. Les détecteurs de fumée, notamment dans les toilettes, sont désormais obligatoires, tout comme le marquage lumineux au sol indiquant les sorties de secours. Une meilleure formation du personnel de cabine face aux incendies, et la standardisation des procédures explicatives d'ouvertures des portes de secours aux passagers ont également permis d'améliorer la sécurité aérienne.


title: Vol Air Canada 797

text: Après cet accident, Air Canada a vendu l'aile droite de l'avion à pour réparer un avion endommagé. Le , le vol 650 d'Ozark Air Lines, servi par un DC-9 portant l'immatriculation N994Z, a heurté un chasse-neige à Sioux Falls, tuant l'opérateur du chasse-neige et séparant l'aile droite de l'avion. Une aile du C-FTLU a été utilisée pour remplacer celle séparée sur le N994Z après l'incident. L'avion a ensuite été vendu à Republic Airlines et acquit par Northwest Airlines après la fusion des deux compagnies. En , le N994Z a été vendu puis envoyé au rebut à Evergreen après avoir été attribué à Delta Air Lines, qui avait acquis Northwest.


title: Vol Air Canada 797

text: Même si les enquêteurs ont écarté l'origine de l'incendie comme provenant d'une cigarette personnelle d'un passager, le Canada fut le premier pays au monde à entièrement bannir la cigarette en vol pour toutes ses compagnies en .


title: Vol Air Canada 797

text: Air Canada utilise toujours le numéro de vol 797, bien qu'il opère maintenant de l'aéroport international Pierre-Elliott-Trudeau de Montréal à l'aéroport international de Los Angeles avec un Airbus A320.


title: Vol Air Canada 797

text: L'accident a fait l'objet d'un épisode dans la série télévisée Dangers dans le ciel (Air Crash) nommé « Tous feux tous flammes » (saison 4 - épisode 3).


title: Ministre de la Défense nationale (Canada)

text: Le ministre de la Défense nationale (en ) est le ministre responsable de la politique de défense et des Forces armées au sein du gouvernement fédéral du Canada. Il est à la tête du ministère de la Défense nationale.


text: Autrefois, la position était connue sous le nom de ministre de la Milice et de la Défense. Durant la Seconde Guerre mondiale, le ministre de la Défense nationale était assisté par deux subordonnés : le ministre de la Défense nationale pour l'air et le ministre de la Défense nationale pour les services navals. À la fin de la guerre, le portefeuille est fusionné en un seul ministère.


text: L'officier le plus gradé se rapportant au ministre est le chef d'État-Major de la Défense. Bien que le gouverneur général du Canada soit le commandant en chef des Forces canadiennes, la responsabilité politique est dans les mains du ministre de la Défense nationale et la responsabilité militaire relève du chef d'État-Major — sans qui un ordre ne peut être donné.


title: Convention de Vienne

text: On désigne sous le terme Convention de Vienne plusieurs traités internationaux signés à Vienne, en Autriche. Le terme s'abrège souvent en « CV » dans les publications juridiques.


title: Complexe pyruvate déshydrogénase

text: Le complexe pyruvate déshydrogénase (PDC) est l'association de trois enzymes intervenant séquentiellement pour catalyser la décarboxylation oxydative du pyruvate en acétyl-CoA. Le pyruvate est notamment issu de la glycolyse, tandis que l'acétyl-CoA est, par exemple, le point d'entrée du cycle de Krebs, qui fonctionne dans la foulée de la chaîne respiratoire pour parachever l'oxydation du groupement acétyle de l'acétyl-CoA.


title: Complexe pyruvate déshydrogénase

text: Le PDC est structurellement apparenté au complexe α-cétoglutarate déshydrogénase et au complexe 3-méthyl-2-oxobutanoate déshydrogénase, constitués comme lui d'une décarboxylase, d'une acyltransférase et d'une oxydo-réductase. Chez les procaryotes, il est organisé selon une symétrie qui varie suivant les espèces, cubique chez les bactéries à Gram négatif, avec 24 sous-unités E2, et dodécaédrique chez les bactéries à Gram positif, avec 60 sous-unité E2. Chez les eucaryotes, on le trouve dans la matrice mitochondriale, l'enzyme humaine étant constituée de 96 sous-unités organisées selon une symétrie dodécaédrique.


title: Complexe pyruvate déshydrogénase

text: Le mécanisme de cette réaction, qui fait intervenir successivement les enzymes E1, E2 et E3, chacune avec ses cofacteurs, est assez complexe, et peut être résumé par le schéma simplifié ci-dessous :


title: Innovation pédagogique

text: Selon le Conseil national de l'innovation pour la réussite éducative, une pratique pédagogique innovante est une action pédagogique caractérisée par l’attention portée à l’apprenant et à son cadre éducationnel (bien-être, conditions et qualité des apprentissages). L’innovation pédagogique est un effet combiné de méthodologie de conduite au changement et de créativité des membres du personnel d’un établissement et des élèves.


title: Innovation pédagogique

text: Le terme « innovation » désigne le fait d’introduire quelque chose de nouveau dans un domaine particulier. Ainsi l'innovation pédagogique doit être perçu comme une nouveauté proposée, un changement, une création, une transformation ou encore une invention dans les domaines de la pédagogie et de l’enseignement. L’innovation concerne non seulement l’accompagnement des élèves, mais également l'apprentissage. L’innovation concerne l’ensemble des disciplines scolaires, appelé sans cesse à se renouveler et à s’améliorer. À cet effet, on considère que l’innovation est une démarche transversale. Elle interroge les contenus et les représentations puisqu’elle naît le plus souvent d’une volonté de travailler différemment afin de répondre efficacement et avec pertinence aux besoins et difficultés des élèves. Elle est donc au cœur du système éducatif et bénéficie d’un cadre officiel depuis 2005 grâce à la loi d’orientation et de programme pour l’avenir de l’École qui reconnaît aux établissements le droit de mettre en place des expérimentations pédagogiques. Ces dernières années, de nombreux projets ont fleuri sur les sites du Ministère de l’éducation avec pour ambition commune d’innover pour une école des réussites. Tous les secteurs de la pédagogie peuvent s’y retrouver, que ce soit dans le domaine des nouvelles technologies (par l’enseignement des TICE par exemple) ou des architectures de classe, dans la façon d’enseigner ou dans la création de classes spécifiques avec des aménagements adaptés… Toutes les propositions et démarches contribuant à dynamiser l’acte même d’enseigner peuvent relever de l’innovation pédagogique.


title: Innovation pédagogique

text: Le terme d’innovation provient du latin "innovare". Il est formé du préfixe "in" qui signifie « dans » ou représente l’idée de mouvement vers l’intérieur et de "novare" qui veut dire « nouveau » ou « changer ». On peut ainsi le traduire par : apporter du nouveau à quelque chose, le changer, le rendre nouveau, le renouveler. Une innovation pédagogique doit : être nouvelle au regard des pratiques existantes ; apporter un changement, une amélioration ; interroger la pertinence des processus éducatifs en place ; être durable et transférable (elle ne doit donc pas être éphémère ou isolée).


title: Innovation pédagogique

text: Le terme se retrouve ensuite au Moyen Âge, où sa définition évolue légèrement pour signifier « apporter une nouveauté à un objet déjà établi », qui axe son acception autour de l’idée de renouvellement. Au , sa définition englobe l’idée de surprise, ainsi que de création. Ce sens se rapproche de l’idée d’inventivité que le mot recoupe encore aujourd’hui. Son usage se déploie très largement durant le , puis le , selon Benoît Godin. Il est alors appliqué à de très nombreux champs parmi lesquels figure la pédagogie.


title: Innovation pédagogique

text: Cependant, les premières innovations pédagogiques se manifestent plus tôt. Dès le de nouvelles approches dans la façon d’enseigner, en rupture avec le fonctionnement de l’ancien régime, apparaissent. Ces premiers mouvements qui ne sont pas encore associés à l'idée d’innovation, témoignent pourtant de l'existence de changements dans les manières d'enseigner. Ils nous montrent également que le processus d’innovation ne fait jamais table rase du passé : c’est au contraire un mouvement progressif et irrégulier qui fait évoluer progressivement l’école.


title: Innovation pédagogique

text: Les sources dont nous disposons aujourd'hui nous permettent de retracer avec précision les mouvements de l’innovation pédagogique survenus à partir du . À cette époque, les travaux de Jean Itard et Edouard Séguin autour de l’enfant sauvage, de Victor de l’Aveyron ou ceux de Ferrus, Falret et Bourneville autour de l’éducation à apporter aux enfants considérés comme «arriérés» sont les principaux témoins des dynamiques d’innovation à l’œuvre. Des travaux qui ont accompagné le développement de l’école républicaine traditionnelle de la première moitié du qui préfiguraient les recherches actuelles sur l’inclusion. L’innovation pédagogique a ensuite connu une accélération forte à partir des années 1960. Les travaux de Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron, reprochant au modèle scolaire français de perpétuer les inégalités sociales ("Les Héritiers"), aux antipodes de l’un de ses principes fondateurs, ainsi que la révolution culturelle qui a accompagné mai 68, ont contribué à accélérer la dynamique d’innovation. Les propositions pédagogiques de Célestin Freinet ou de Maria Montessori commencent à se faire connaître.


title: Innovation pédagogique

text: Dans ce contexte des années 1960, l’Éducation Nationale va commencer à penser l’innovation pédagogique et à la soutenir, au prix de ratés parfois spectaculaires, comme la réforme des « maths modernes ». Apparaissent ainsi les baccalauréats techniques ou les IUT qui modifient en profondeur le paysage scolaire français. Des politiques de décentralisation favorisent le développement d’initiatives locales et personnelles. Un mouvement qui conduit à la mise en place du collège unique en 1978 et pose certaines des bases qui structurent encore l'école française aujourd'hui.


title: Innovation pédagogique

text: À la faveur du développement des technologies numériques éducatives, la question de l'innovation pédagogique fait un retour en force durant les années 2010. De nombreuses applications ou sites internet voient le jour (Khan Academy, Moodle, Padlet, etc.). De "nouvelles" méthodes pédagogiques se déploient (pédagogie en ligne, pédagogie inversée, auto-apprentissage, etc.). Le débat autour du numérique éducatif fait rage jusqu'en Mars 2020 et le surgissement de la pandémie du Covid-19 qui conduit – en urgence – à la mise en place d'un programme dit de continuité pédagogique. Piloté par le ministère de l'éducation nationale, ce programme consiste à utiliser massivement les technologies numériques pour pérenniser les processus éducatifs en période de confinement.


title: Innovation pédagogique

text: La « pédagogie 3.0 » est un concept développé par le pédagogue Stéphane Coté. Sa pédagogie repose sur 3 notions : l’autonomie, la permanence et la créativité.


title: Innovation pédagogique

text: L’autonomie – Afin d’aider l’élève à comprendre les conséquences et les impacts de ses actions, un système monétaire et politique est mis en place. Chaque décision est prise de façon démocratique de manière que les élèves sont directement impliqués. Ils sont dotés d’une responsabilité en classe, prenant ainsi position dans la hiérarchie scolaire.


title: Innovation pédagogique

text: La permanence de l’apprentissage – En se basant dans une étude de Edgar Dale qui prouve que l’élève apprend mieux lorsqu’il agit, les élèves font les corrections de ses exercices, créent des leçons et réalisent à la fin un bilan global.


title: Innovation pédagogique

text: La créativité – Les élèves peuvent choisir les outils qu’il souhaite pour apprendre et transmettre le contenu du cours, favorisant le partage des connaissances avec ses camarades de manière ludique.


title: Innovation pédagogique

text: La classe inversée consiste à fournir aux étudiants, en amont du cours, des documents afin qu’ils travaillent par eux-mêmes la théorie et qu’une fois en cours, ils appliquent leurs connaissances ainsi acquises à des situations concrètes qui leur sont proposées. Le Professeur n’assure plus la présentation des règles mais, en encadrant les étudiants, il aura néanmoins l’occasion d’expliquer ces règles et d’en donner des exemples d’application. Ses avantages sont :


title: Innovation pédagogique

text: La classe renversée consiste à inverser totalement les rôles entre enseignant et apprenant. Ainsi les apprenants construisent le cours, les contrôles de connaissances en prenant ainsi la place de l’enseignant alors que c’est l’enseignant qui va être noté, contrôlé par les apprenants. Pendant le temps des cours, les apprenants construisent ensemble les cours par groupe, les partagent, les confrontent et l’enseignant joue le rôle de coach, les oriente, les guide, les interpelle. Les apprenants sont notés au regard de leurs compétences, à s’organiser, à réfléchir, à construire dans un temps imparti, comme au sein d’une entreprise. Ses avantages sont :


title: Innovation pédagogique

text: Par travail collaboratif, il faut entendre d’une part, la coopération entre les membres d’une équipe et, d’autre part, la réalisation d’un produit fini. Ses avantages sont :


title: Innovation pédagogique

text: L’utilisation des réseaux sociaux peut permettre de favoriser l’interactivité en classe par la mise à disposition de ressources complémentaires issues par exemple de l’actualité. Les étudiants peuvent ainsi réagir en ligne ou en classe mais aussi poster eux-mêmes des contenus qu’ils pensent être en relation avec le cours dispensé.


title: Innovation pédagogique

text: De nombreux outils permettent de moderniser un cours. Ils se présentent sous la forme d’outils de présentation comme le Powerpoint, les schémas, les vidéos. Leurs atouts sont :


title: Innovation pédagogique

text: La classe virtuelle est un dispositif pédagogique permettant de rassembler à un instant T des étudiants et un ou plusieurs enseignants via un outil. Une classe virtuelle peut prendre différents formats (sessions unique, multiples, blended, etc.).<br>Ses avantages sont :


title: Innovation pédagogique

text: La pédagogie en mode projet incite à mettre en pratique les savoirs par un travail collectif sur une problématique donnée.<br>Ses avantages sont :


title: Innovation pédagogique

text: L’Apprentissage par problèmes (ou APP) adopte une approche socioconstructiviste de l’apprentissage. Il s’agit de plonger l’apprenant dans le sujet au travers d’un problème à résoudre en quelques heures (ou d’un projet à mener sur plusieurs jours, voire plusieurs mois). Ce qui l’amène à rechercher des informations pour élaborer une solution, sachant que les concepts ne sont pas préalablement enseignés aux étudiants.


title: Innovation pédagogique

text: On utilise ici le jeu comme ressort pédagogique, mais pour conduire à un apprentissage sérieux. Certains de ces jeux sont détournés de leur usage ludique initial (comme Assassin’s Creed Origins pour étudier l’Égypte Antique ou sa version Odyssey pour partir à la découverte de la Grèce Antique ou bien encore Battlefield 1 pour traiter de la première guerre mondiale). Par ailleurs, on peut aussi utiliser des jeux sérieux ou "serious game" : jeux explicitement dédié à la conduite d'activités pédagogiques.<br>Ses avantages sont :


title: Innovation pédagogique

text: Comme l’innovation pédagogique a un incontestable "effet établissement" (car elle apporte de la notoriété), la tentation peut être d'investir dans du matériel sans se préoccuper de l'adaptabilité de celui-ci au projet de l'établissement, ni de son entretien, de sa maintenance ou encore de son renouvellement. Ainsi, l'investissement dans des équipements numériques ne doit pas faire oublier l’obsolescence et le coût de certains outils, ainsi que le coût des formations qu'il faut mettre en place pour les équipes pédagogiques.


title: Innovation pédagogique

text: L’innovation pédagogique ne doit pas occulter la charge cognitive liée à la nouveauté pour l’élève. Pour certains, appréhender la tâche par un nouveau biais pourrait complexifier le processus d’apprentissage.


title: Innovation pédagogique

text: L’innovation pédagogique naît d’une personne et de sa créativité. Oser l’innovation pédagogique est un pari et comme tous les paris, elle comprend des risques qu’il faudra surmonter. La détermination, l’investissement personnel, l’énergie et le temps que l’innovation nécessitera d'investir peuvent être des limites à sa mise en place. Le regard de ses pairs peut aussi être un frein. En outre, l’innovation pédagogique utilisant le numérique peut faire peur : l’éducateur craint alors d'être remplacé par la machine.


title: Innovation pédagogique

text: Innover, c’est proposer quelque chose de nouveau, mais ce n’est pas nécessairement créer. En ce sens, il devient nécessaire pour celui qui veut innover de s’interroger sur l'utilité et la valeur ajoutée de son projet. "Innover pour innover" peut ne pas servir à grand-chose si les utilisateurs n’en éprouvent ni l’intérêt ni le besoin. S’il convient de laisser l’ingéniosité et l’inventivité s’exprimer, il faut quand même s'acorder sur ce qui fonctionne bien, sans chercher à renouveler sans cesses des méthodologies ou des procédés.


title: Innovation pédagogique

text: L’innovation pédagogique est un défi lancé au monde de l’éducation dans un contexte de profondes mutations sociales.


title: Innovation pédagogique

text: L’innovation pédagogique gagnera à devenir une manière de faire qui va au-delà d’une « intention spontanée de transformation du monde, une initiative des enseignants motivée par des convictions idéologiques, comme la volonté de transmettre de nouveaux savoirs à destination d’étudiants vus par exemple comme les futurs acteurs de progrès sociaux ou politique ». Elle doit devenir une caractéristique centrale chez tous les enseignants. Innover ne signifie cependant pas qu'il faut renier l'existant. Il faut plutôt proposer une grande diversité dans les manières de transmettre ou d'apprendre. Si on se rattache à cette définition, on voit bien que l'innovation aura toujours sa place dans les années à venir tant que les acteurs éducatifs se retrouvent autour d’une cause commune : ressusciter chez tous les élèves la curiosité et le bonheur d’apprendre.


title: Innovation pédagogique

text: Les progrès technologiques rendent de nombreux services, notamment dans le champ de l'éducation. La crise du Covid-19 et l’instauration d’un confinement a contraint les professeurs à accomplir des prouesses informatiques en un temps record pour continuer à accompagner leurs élèves le mieux qu'ils le pouvaient dans un contexte particulièrement difficile. Du jour au lendemain, leur façon d'enseigner a changé. Par la force des choses, ils se sont lancés dans des défis de l'innovation informatique : enseigner à distance avec des outils apprivoisés du jour au lendemain. Toutes ces adaptations sont bien la preuve qu'il est toujours possible de faire autrement dans un autre contexte et que les nouvelles technologies facilitent bien des échanges. Mais attention, ce qui se met en place en temps de crise a certes prouvé son utilité, mais a également fait apparaître certaines failles dans le système. Les innovations technologiques sont une véritable aubaine tant qu'elles sont profitables à tous et qu'elles sont bien maîtrisées. Cependant, l’enseignement à distance fait aussi apparaître certaines disparités, voire inégalités entre les élèves : équipements informatiques des familles, localisation géographique et les compatibilités ou incompatibilités de réception numérique, disponibilité des parents pour l’aide aux devoirs, aide à la compréhension, etc. Il faut donc continuer à concilier vigilance et éducabilité.


title: Innovation pédagogique

text: L'innovation pédagogique est une notion qui a beaucoup évolué dans le temps. C'est au tournant des années 2010, avec le numérique, qu'elle rencontre une réelle reconnaissance. Toutefois, les aspects financier et matériel, ainsi que certaines réticences des éducateurs constituent des freins : faut-il innover pour innover ? Innover à tout prix ? Pour que la pédagogie de demain soit innovante et qu'elle réponde au mieux aux besoins de l'élève, il est indispensable que les mentalités évoluent ensemble, notamment autour de l'acquisition d'un esprit critique ou d'une culture de la collaboriation. Différentes innovations pédagogiques comme la classe inversée ou les MOOC l'ont bien montré.


title: José María Figueres Olsen

text: José María Figueres est le fils de José Figueres Ferrer (connu sous le nom de "don Pepe"), qui a été trois fois président du Costa Rica. Sa mère, Karen Olsen Beck est née aux États-Unis mais ses parents sont originaires du Danemark. Olsen Beck adopte plus tard la nationalité costaricienne. Après avoir été Première dame du pays, elle est nommée ambassadrice en Israël en 1982. En 1990 elle est élue députée et occupe ce poste pendant la période 1990-1994.


title: José María Figueres Olsen

text: Figueres a trois frères et sœurs plus jeunes, Christiana, Mariano, et Kirsten. Christiana Figueres est directrice de la CCNUCC, responsable des négociations internationales sur le changement climatique. Figueres a également un frère prénommé Martí et une sœur, Muni, nés d'un premier mariage de son père. Muni Figueres travaille également dans l'administration costaricienne et depuis 2010 elle est ambassadrice du Costa Rica aux États-Unis.


title: José María Figueres Olsen

text: Figueres effectue ses études à l'Académie militaire de West Point aux États-Unis, où il obtient un diplôme en génie en 1979. Plus tard, il poursuit ses études universitaires à l'École John F. Kennedy à l'Université de Harvard, où il obtient en 1991 une maîtrise en administration publique. Pendant ses études à Harvard, Figueres suit également des cours à la Harvard Business School et la Harvard Law School.


title: José María Figueres Olsen

text: À son retour au Costa Rica après avoir conclu ses études à West Point, il entreprend de restructurer l'entreprise familiale, "Sociedad Agroindustrial San Cristobal". Figueres conduit l'entreprise à la rentabilité par la cession de biens non productifs, la réduction de l'endettement, l'amélioration de l'efficacité de nombreux procédés industriels, et en se concentrant sur l'expansion des exportations.


title: José María Figueres Olsen

text: Des années plus tard, en 1990, Figueres cofonde "Energía Global Inc", une société d'énergie renouvelable qui opère au Costa Rica, au Guatemala et au Chili. L'entreprise est ensuite vendue, et elle fonctionne encore aujourd'hui comme une filiale de l"'ENEL", une importante entreprise italienne.


title: José María Figueres Olsen

text: En 1999, Figueres rejoint le conseil d'administration de "Terremark Worldwide, Inc", où il siège pendant cinq ans. Il continue ensuite à être étroitement associé à la société dans ses projets d'expansion internationale. Vers la fin de l’année 2000, Figueres a été nommé comme directeur général du Forum Économique Mondial, qui organise des rencontres annuels dans la localité suisse de Davos. Il a dû démissionner vers la fin de 2004, à la suite des allégations d’avoir reçu des pots-de-vin de la compagnie française Alcatel (voir affaire Alcatel plus bas). Le porte-parole du Forum à l’époque, André Schneider, avait indiqué que Figueres avait reconnu avoir violé les règles du forum en ne déclarant pas qu'il était retenu en tant que consultant, quand il a pris le poste et, alors qu'il travaillait sur le forum.


title: José María Figueres Olsen

text: En 2005, il obtient un contrat d'un an en tant que Directeur Général de "Talal Abu-Ghazaleh", où il est chargé de la consultation mondiale au sein du groupe. Ce groupe est le plus grand groupe arabe des cabinets de services professionnels, dont le siège est à Amman, en Jordanie, avec plus de 73 bureaux dans 23 pays. De 2006 à 2009, Figueres siège au conseil consultatif international d"'Abraaj Capital", le plus grand cabinet d’investissement privé du Moyen-Orient avec plus de 6 milliards de dollars d'actifs sous gestion.


title: José María Figueres Olsen

text: En 2009, il rejoint le Conseil consultatif de "Grupo Arcano", une firme indépendante de services financiers basée à Madrid. Depuis 2010, Figueres est le président de "Carbon War Room", une ONG qui vise à faciliter la transition globale vers une économie qui ne soit pas fondée sur le pétrole et ses dérivés.


title: José María Figueres Olsen

text: En 1986, le président Óscar Arias nomme Figueres pour restructurer le système de chemins de fer nationaux "INCOFER". Il est ensuite nommé ministre du Commerce Extérieur et plus tard de l'Agriculture.


title: José María Figueres Olsen

text: Après ses études supérieures à Harvard, Figueres rentre au Costa Rica et déclare son intention de briguer l'investiture du "Partido Liberación Nacional". Après un processus très controversé d'élections primaires impliquant cinq candidats, Figueres remporte l'investiture du parti en 1993 et se présente à la présidence de la République, qu'il remporte en . Il est élu président du Costa Rica à l'âge de 39 ans, le plus jeune président de la nation au .


title: José María Figueres Olsen

text: Figueres réforme et réorganise de nombreuses institutions publiques, y compris en faisant fermer certaines d'entre elles, comme la "Banco Anglo Costarricense" (qui était aux prises avec des accusations de corruption) et le système de chemins de fer nationaux INCOFER qui après avoir été réorganisé à plusieurs reprises est de nouveau considéré comme insolvable. Cette dernière décision est annulée par les administrations suivantes, qui investissent dans la modernisation des chemins de fer, avec un apparent succès. L'administration Figueres contribue à attirer la firme "Intel" au Costa Rica. Intel possède une usine dans le pays.


title: José María Figueres Olsen

text: Son administration lance également plusieurs initiatives visant à améliorer l'éducation nationale, y compris une réforme constitutionnelle approuvée par le Congrès de consacrer 6 % du PIB à l'éducation publique ; il introduit l'anglais comme langue seconde dans les écoles publiques de la première année jusqu'à la fin de l'école secondaire et consolide l'installation de laboratoires d'informatique dans les écoles secondaires.


title: José María Figueres Olsen

text: Il diminue les programmes d'aide sociale, s’aliénant ainsi l'aile gauche de son parti. Les restrictions budgétaires conduisent également à des réformes controversées des retraites et du système de santé.


title: José María Figueres Olsen

text: Il quitte la présidence en 1998, au terme de son mandat, alors que l’augmentation de la pauvreté et de l'inflation ont fait chuter sa popularité.


title: José María Figueres Olsen

text: En 1991, lorsque Figueres est considéré comme un candidat possible à la présidence, les frères David et José Romero publient un livre accusant Figueres d'avoir participé à l'exécution d'un trafiquant de drogue du nom de Jose Joaquin Orozco, connu sous le nom de « Chemise ». Ce crime remonte au . Figueres accuse les frères Romero de diffamation, mais en 1993 un tribunal les acquitte, tout en condamnant leur principale source, l'ancien agent de police Walter Campos. En 1998, un autre tribunal condamne les frères Romero à sept ans d'emprisonnement pour accusation mensongère, mais il est fait appel de ce jugement, qui est finalement annulé en raison de questions de procédure. En 2000, deux ans après que Figueres a quitté ses fonctions, la procédure judiciaire se termine par un règlement entre les frères Romero et les avocats de Figueres.


title: José María Figueres Olsen

text: En 2004, le procureur général du Costa Rica ouvre des enquêtes officielles contre deux autres anciens présidents (Miguel Ángel Rodríguez Echeverría, et Rafael Ángel Calderón Fournier), pour leur participation présumée à des affaires de corruption. Tous deux sont placés en état d'arrestation, jugés et reconnus coupables des accusations de corruption. En particulier, l'ancien président Rodriguez Echeverria est reconnu coupable d'avoir échangé des pots-de-vin avec la société française Alcatel. Les pots-de-vin étaient censés permettre à Alcatel de devenir le fournisseur des équipements de télécommunication pour l"'Instituto Costarricense de Electricidad" ("ICE"). Peu de temps après, les médias locaux affirment que Figueres aurait également reçu des pots-de-vin d'Alcatel, et qu'il aurait gagné près de 900.000$ pour des travaux de consultation à temps partiel sur les télécommunications pour Alcatel sur une période de trois ans. Figueres, ainsi que les deux autres présidents inculpés, déclarent par la suite ces recettes aux services du ministère des Finances. Figueres modifie ses déclarations de revenus et paye 67,2 millions de colónes du Costa Rica.


title: José María Figueres Olsen

text: Figueres réside en Europe, mais revient au Costa Rica en , après sept ans d'absence. Il déclare que son retour est principalement lié à des raisons familiales et qu'il souhaite voir à nouveau son pays. Il reçoit un accueil chaleureux de personnalités politiques du PLN.


title: José María Figueres Olsen

text: Dans une entrevue avec le journaliste Ignacio Santos, Figueres nie à nouveau tout acte répréhensible en ce qui concerne le scandale Alcatel. Les sondages suggèrent que ses explications ne sont pas satisfaisantes pour la population du Costa Rica dans son ensemble.


title: José María Figueres Olsen

text: Il est candidat à l'élection présidentielle dont le premier tour se tient le . Il arrive en tête des avec 27,28 % des voix mais s'incline au second tour avec 47,15 % des voix face à Rodrigo Chaves.


title: Wilaya de Bordj Badji Mokhtar

text: La wilaya de Bordj Badji Mokhtar est une wilaya algérienne créée en 2019 et officialisée en 2021, auparavant, une wilaya déléguée créée en 2015. Elle est située dans le Sahara algérien.


title: Wilaya de Bordj Badji Mokhtar

text: La wilaya de Bordj Badji Mokhtar est située dans le Sahara algérien, dans l'extrême Sud du pays, sa superficie est de .


title: Wilaya de Bordj Badji Mokhtar

text: La wilaya de Bordj Badji Mokhtar est créée le . En 2021, le président Tebboune, officialise le nouveau découpage administratif.


title: Wilaya de Bordj Badji Mokhtar

text: Auparavant, elle était une wilaya déléguée, créée selon la loi du , portant création de circonscriptions administratives dans certaines wilayas et fixant les règles particulières qui leur sont liées, ainsi que la liste des communes qui sont rattachées à elle. Avant 2019, elle était rattachée à la wilaya d'Adrar.


title: Wilaya de Bordj Badji Mokhtar

text: Lors du découpage administratif de 2015, la wilaya déléguée de Bordj Badji Mokhtar est constituée de 2 communes et d'une daïra.


title: Wilaya de Bordj Badji Mokhtar

text: Selon le recensement général de la population et de l'habitat de 2008, l'ensemble des communes de la wilaya de Bordj Badji Mokhtar comptait habitants.


title: Suk Hyun-jun

text: Suk Hyun-Jun, né le à Chungju en Corée du Sud, est un footballeur sud-coréen. Il évolue actuellement au poste d'attaquant.


title: Suk Hyun-jun

text: Suk Hyun-jun, surnommé le « Zlatan coréen » ou "Shou Youn Fi", franchit un cap en en rejoignant la Liga Zon Sagres et plus précisément le Club Sport Marítimo, l'un des deux principaux clubs de l'Île de Madère. Dès le , il est le héros du périlleux déplacement à l'Estádio José Alvalade XXI à Lisbonne où il inscrit le seul but du match face au Sporting CP d'une jolie tête décroisée.


title: Suk Hyun-jun

text: Au cours de la saison 2017-2018, Suk Hyun-Jun rejoint en prêt avec option d'achat le club de l'ESTAC et réalise une belle saison en marquant notamment à six reprises. Malgré cette bonne saison, il n'est pas retenu par le sélectionneur Shin Tae-yong pour disputer le Mondial 2018.


title: Suk Hyun-jun

text: Le , le club de Troyes annonce avoir levé l'option d'achat (estimée à deux millions d'euros) pour Suk qui est donc à ce moment lié jusqu'en 2021 avec le club aubois. Cependant, le joueur, désireux de rejoindre à nouveau la ligue 1, demande au club de le revendre, ce qui est fait quelques semaines plus tard au Stade de Reims pour trois millions d'euros hors bonus .


title: Suk Hyun-jun

text: A la toute fin du mercato hivernal 2020 et plus exactement le , Suk quitte le Stade de Reims où il était en manque de temps de jeu et revient à la surprise générale à l'ES Troyes AC qui cherchait un attaquant pour pallier ses carences offensives.


title: Arrondissement administratif de Verviers

text: L’arrondissement administratif de Verviers est un des quatre arrondissements administratifs de la province de Liège en Région wallonne (Belgique). Plus grand arrondissement administratif de Belgique, sa superficie est de . Sa population au s’élevait à .


text: Les communes francophones font partie de l'arrondissement judiciaire de Liège alors que les communes germanophones font partie de l'arrondissement judiciaire d'Eupen.


text: L'arrondissement de Verviers a été créé en 1815 lors du découpage de l'arrondissement de Malmedy qui était un des trois arrondissements du département français de l'Ourthe créé en 1800. Les autres communes des Cantons de l’Est dans l'arrondissement de Malmedy (les cantons d'Eupen, Kronenburg, Malmedy, Saint-Vith et Schleiden) furent annexées en 1815 à la Prusse jusqu'au traité de Versailles en 1925 où elles furent en partie réintégrées à l'arrondissement de Verviers.


text: En 1821, le canton de Herve fut pris sur l'arrondissement de Liège et les communes de Basse-Bodeux, Bra, Chevron, Fosse, Francorchamps, La Gleize, Lierneux, Rahier, Stoumont et Wanne cédées à l'arrondissement de Huy mais en 1848 toutes ces communes furent rendues.


text: En 1919, l'État du Moresnet neutre fut annexé à la Belgique et devint la commune germanophone de La Calamine ("Kelmis").


text: En 1925, le traité de Versailles fut appliqué et les communes francophones de Bellevaux-Ligneuville, Bévercé, Crombach, Elsenborn, Eynatten, Faymonville, Hauset, Heppenbach, Hergenrath, Kettenis, Lommersweiler, Manderfeld, Meyerode, Neu-Moresnet, Recht, Reuland, Robertville, Rocherath, Schoenberg, Thommen et Walhorn, de même que les communes bilingues (aujourd'hui à majorité francophone) de Malmedy et Waimes, furent rendues à l'arrondissement. De plus huit autres communes germanophones des « cantons de l'Est » furent annexés à la Belgique (dans lesquels fut inclus la commune de La Calamine déjà annexée) : Amblève ("Amel"), Bullange ("Büllingen"), Butgenbach ("Bütgenbach"), Eupen, Lontzen, Raeren ("Rären") et Saint-Vith ("Sankt Vith")


text: Lors de la fixation définitive de la frontière linguistique en 1963, les communes de Fouron-Saint-Martin, Fouron-Saint-Pierre, Rémersdael et Teuven furent cédées à l'arrondissement de Tongres.


text: En 1977, la commune de Lorcé fut prise à l'arrondissement de Huy, la commune de Neufchâteau fut cédée à l'arrondissement de Liège, Arbrefontaine fut pris à l'arrondissement de Bastogne et des parties de Lierneux furent cédées aux arrondissements de Bastogne et Marche-en-Famenne.


text: L'arrondissement de Verviers correspond à la zone touristique dite de l"'Ardenne bleue" dont le siège se trouve à Spa.


text: La région est riche d'un réseau hydrographique important. L'eau carbogazeuse fait la renommée de Spa et l'eau de la Vesdre qui fit la richesse de Verviers comme ville lainière.


text: De nombreuses sources sont présentes, qui forment des torrents et ruisseaux depuis les Hautes Fagnes vers les vallées de la Vesdre, de la Warche ou de l'Amblève. La présence de plusieurs barrages provoque l'apparition de plusieurs lacs comme à la Gileppe, à Eupen, à Robertville ou à Butgenbach, et la cascade de Coo.


text: Les villages d'Olne et de Limbourg sont classés parmi les Plus Beaux Villages de Wallonie. La région compte plusieurs abbayes comme celle de Malmedy. La bataille des Ardennes, durant l'hiver 1944-1945, a également laissé des stigmates.


text: Ce territoire compte de nombreux événements folkloriques parmi lesquels les carnavals rhénans d'Eupen et de la plupart des communes germanophones, le Cwarmê de Malmedy et ses haguètes, le Laetare de Stavelot et ses Blancs moussis, le carnaval de Jalhay ou la Cavalcade de Herve, les Francofolies à Spa ou la fiestacity à Verviers. Un Grand Prix de Formule 1 existe aussi sur le circuit de Spa-Francorchamps et la région est le point de passage de la course cycliste Liège-Bastogne-Liège.


text: L'arrondissement comptait, au , , et , soit une densité de population de pour une superficie de 2 016,22 km².


title: Championnat de France de football 1972-1973

text: Le championnat de France de football 1972-1973, trente-cinquième édition du championnat de France de football de Division 1, a vu la victoire du FC Nantes pour la troisième fois.


text: À la suite de la scission entre le Paris FC et le Paris-Saint-Germain FC, l'équipe professionnelle du club passe sous les couleurs du Paris FC.


title: Louis II (grand-duc de Hesse)

text: est le fils aîné du grand-duc ( de Hesse-Darmstadt ; fils de et de Caroline de Deux-Ponts-Birkenfeld) et de Louise de Hesse-Darmstadt (fille de Georges-Guillaume, le frère cadet de ; elle était la sœur aînée de Wilhelmine de Hesse-Darmstadt, la première femme de ). Il est donc à la fois le petit-fils et le petit-neveu du landgrave .


title: Louis II (grand-duc de Hesse)

text: Le 19 juin 1804 (7 juin du Calendrier Julien), il épouse sa cousine germaine Wilhelmine de Bade (1788 – 1836), fille de Charles-Louis de Bade et d'Amélie de Hesse-Darmstadt, sa tante, fille de .


title: Louis II (grand-duc de Hesse)

text: Le père biologique d'Alexandre et de Marie de Hesse serait probablement l'amant de la grande-duchesse Wilhelmine, le baron Auguste de Senarclens de Grancy.


title: Louis II (grand-duc de Hesse)

text: En 1830, il accède à la tête du grand-duché sous le nom de après le décès de son père, le très populaire . Dès le départ, il marque la rupture avec le règne de son père en remettant en cause les termes de la constitution libérale de 1820, initiée par le grand-duc .


title: Louis II (grand-duc de Hesse)

text: Alors que la monarchie constitutionnelle hessoise imposée un partage du pouvoir législatif entre le grand-duc et les chambres, révise la constitution tout en diminuant l'influence des parlementaires pour renforcer son propre pouvoir personnel. Cette politique le rend impopulaire et il rencontre, dans les derniers mois de son règne, durant le printemps des peuples en 1848, plusieurs contestations qui débouchent en émeutes. Le grand-duc n'a pas le temps d'apporter une réponse politique à ces événements car il meurt le 16 juin 1848 à l'âge de 70 ans. Son décès et sa succession calme les tensions populaires pendant un temps.


title: Louis II (grand-duc de Hesse)

text: appartient à la branche de Hesse-Darmstadt, cette seconde branche est issue de la première branche de la maison de Hesse, elle-même issue de la première branche de la maison de Brabant.


title: Les Assassins de l'ordre

text: Les Assassins de l'ordre est un film dramatique italo-français réalisé par Marcel Carné sorti en 1971. Il s'agit de l'adaptation cinématographique d'un roman de Jean Laborde (1918-2007), écrivain et chroniqueur judiciaire durant les années 1950-1970, paru aux éditions Plon en 1970.


title: Les Assassins de l'ordre

text: L'action se déroule dans une petite ville près de Marseille, la semaine de Noël. Un ancien repris de justice repenti, père de famille travaille comme mécanicien dans un garage. Un matin, il est réveillé aux aurores par deux policiers de façon musclée. Ceux-ci l'accusent d'être l'auteur d'un « casse » au chalumeau, survenu la nuit même chez son employeur. Ils se fondent sur les empreintes digitales et, surtout, sur le fait qu'il a été condamné cinq ans auparavant pour une affaire similaire. Ils l'emmènent au commissariat, d'où il ressortira à treize heures, soit quelques heures plus tard, mais pour être conduit à la morgue. Sa veuve porte alors plainte.


title: Les Assassins de l'ordre

text: Le juge d'instruction Bernard Level (Jacques Brel) est chargé du dossier. Celui-ci vit seul avec son fils, un étudiant préparant l'agrégation et participant de temps à autre à l'agitation gauchiste dans son lycée. Tous deux devaient partir le soir même aux sports d'hiver, mais le magistrat doit annuler son départ. En lui confiant l'affaire qu'il est requis de "gérer au mieux", le Procureur de la République lui conseille d'être prudent et de ne pas oublier « que la police est la meilleure alliée de la Justice ».


title: Les Assassins de l'ordre

text: Le juge reçoit le rapport du médecin légiste qui est formel : le suspect est mort de nombreux coups et blessures. Le juge commence l'instruction. Il comprend vite que la police couvre les inspecteurs impliqués. Il constate non seulement que les témoins ont été intimidés, mais qu'il y a aussi eu dissimulation d'un témoin : une prostituée que les policiers ont « éloignée » de la ville. Les inspecteurs vont même jusqu'à menacer la veuve. Plus tard, différentes manœuvres sont exercées sur son fils, puis sur sa maîtresse, pour l'influencer.


title: Les Assassins de l'ordre

text: Le juge se retrouve au milieu d'un affrontement qui dépasse l'affaire. D'un côté, on fait pression sur lui, pour qu'il évite par principe de condamner des policiers. Les chefs de la police, tout comme l'avocat des deux inspecteurs, lui demandent de conclure qu'il s'est agi d'un malheureux accident, et d'accorder un non-lieu. D'un autre côté, des agitateurs se sont emparés de l'affaire. Ceux-ci aussi sont moins motivés par la recherche de la vérité que par le moyen qu'ils ont trouvé pour exprimer leur « haine du flic ». Ils organisent des distributions de tracts et des manifestations, qui tournent parfois à l'émeute.


title: Les Assassins de l'ordre

text: Le juge d'instruction ne baisse pas les bras dans sa quête de la vérité. Il parvient à inculper les policiers, ces « assassins de l'ordre ». Ils seront jugés en Cour d'assises. Mais les deux policiers finissent par être acquittés, non seulement en conséquence des pressions évidentes exercées sur les témoins et de l'habileté du ténor du barreau qui défend les policiers, mais surtout à cause de la passivité inattendue de l'avocat de la veuve. En fait, avant le procès, il s'est vu offrir, par le grand avocat de la partie adverse, la direction de son étude de Lyon.


title: Les Assassins de l'ordre

text: Le film est restauré en 4K à l'initiative de LCJ Éditions et Productions en 2016 (avec le soutien du CNC) par les laboratoires Eclair suivi d'une numérisation.


title: Période Tudor

text: La période Tudor est la période historique située entre 1485 et 1603 en Angleterre et au pays de Galles et coïncide avec la dynastie de la Maison des Tudor commençant par l'intronisation du premier monarque Henry VII et se terminant par la fin du règne de la reine Élisabeth. Le mariage d'Henri Tudor de la branche des Lancastre et d'Élisabeth d'York de la branche éponyme met fin à la guerre des Deux roses et initie cette période. Sur la totalité de celle-ci, l'historien Jean-Guy en 1988 soutient que .


title: Période Tudor

text: À la suite des ravages de la peste noire, responsable de la dépression agricole de la fin du siècle, la population  commence à augmenter, allant de moins de deux millions d'habitants en 1450 jusqu'à près de quatre millions en 1600. La croissance de la population stimule la croissance économique par le développement de la commercialisation de l'agriculture et l'augmentation de la production. Le développement des produits manufacturés fait naître de nouvelles industries comme celle de la laine et ses produits dérivés dont l'exportation encourage le commerce national, favorisant tant la croissance de Londres que l’émergence d'autres cités.


title: Période Tudor

text: Les salaires élevés et l’abondance des terres arables disponibles à la fin du siècle et au début du siècle laissent place à des bas salaires et à la pénurie des terres générée par les lois de l'Enclosure, qui voient les seigneurs accaparer les terres des villages, qui auparavant étaient ouvertes à tout le monde. Diverses pressions inflationnistes dont l’afflux de l'or du Nouveau Monde associé à l’augmentation de la population, initient une période de bouleversements sociaux durant lesquels l’écart entre les riches et les pauvres s’agrandit. C’est une période de grands changements pour la majorité de la population rurale.


title: Période Tudor

text: La Réforme est le terme illustrant le changement de la religion anglaise, allant du Catholicisme vers le Protestantisme durant la période Tudor. Elle a pour origine les refus papaux de Clément VII concernant les demandes d'annulation du premier mariage d'Henri VIII avec Catherine d'Aragon, empêchant ainsi ce dernier d'épouser Anne Boleyn. Les quatre souverains, Henri VIII, Édouard VI, Marie et Élisabeth, auront tour à tour, une approche particulière de la religion. Ainsi, Henri se proclame chef suprême de l’Église d’Angleterre aux dépens du pape de l'Église de Rome. À l'origine du schisme religieux entre les deux Églises, il met en place les canons de la religion protestante anglaise tout en maintenant la doctrine et des rites catholiques. Édouard impose un Protestantisme beaucoup plus strict suscitant des conflits sociaux importants. Marie, fille de Catherine d'Aragon : , restaure l’Église catholique et le Catholicisme comme religion d'État. Enfin, Élisabeth instaure un protestantisme de compromis incorporant, comme son père, des rites catholiques. Son Église sera définie comme .


title: Période Tudor

text: Les historiens s'accordent sur le fait que le grand thème de l'histoire des Tudor est la Réforme, à savoir la transformation de la société anglaise allant du Catholicisme vers le Protestantisme. Les principaux événements, les changements constitutionnels et les acteurs nationaux sont depuis longtemps connus, et les grandes controverses d'historiens à leurs sujets en grande partie résolues. Les historiens jusqu'à la fin du siècle ont supposé qu'ils connaissaient l'origine des causes de la Reforme : d'une part, une insatisfaction générale voire un dégoût de la religion catholique. Sa corruption, ses échecs et ses contradictions ont fait naître, non pas un anticléricalisme mais la légitimité d'une Réforme religieuse. Et d'autre part, mais d'une portée moins puissante étaient l'impact intellectuel de certains réformateurs anglais comme celui de John Wycliffe (1328-1384) et de son mouvement “Lollardy” ajouté au courant de pensée répandu par les traités et les brochures de la Réforme de Martin Luther, Jean Calvin, et d'autres réformateurs continentaux. L'interprétation historique de Geoffrey Elton en 1960, est représentative de l'interprétation orthodoxe. Il soutient que


title: Période Tudor

text: Or, les historiens du Social après 1960 ont commencé une enquête approfondie de la religion anglaise au niveau local, et ont découvert, en fait, que l'interprétation orthodoxe était assez erronée. Le mouvement de rébellion Lollard était largement éteint, et les œuvres littéraires des réformateurs continentaux avaient à peine atteint le cercle de quelques chercheurs de l'Université de Cambridge. Henry VIII avait vigoureusement et publiquement dénoncé les hérésies de Luther. Plus important, l'Église Catholique était en bonne condition, en 1500. L’Angleterre était très catholique et loyale envers le pape, les paroisses locales attiraient de forts soutiens financiers locaux, les services religieux étaient très populaires et très fréquentés tant pour la messe dominicale que pour les dévotions familiales. Les plaintes concernant les monastères et les évêques étaient rares. Les rois entretenaient de bons rapports avec les papes mais, avec le temps Luther est apparu sur la scène européenne. L'Angleterre a été parmi les plus fervents défenseurs du Catholicisme et de son orthodoxie, et semblait être l'endroit le plus improbable pour une révolution religieuse.


title: Période Tudor

text: Henri VII, fondateur de la Maison de Tudor, devint Roi d'Angleterre en battant le Roi Richard III à la Bataille de Bosworth Field. Son mariage avec Élisabeth York mit définitivement fin à la guerre des Roses. Henri engagea, alors, un certain nombre de reformes administratives, économiques et diplomatiques. Au lieu de dépenses somptuaires, il fit des dépenses mesurées faisant attention à leurs détails. Il se concentra sur la collecte de nouveaux revenus et créa de nouvelles taxes très impopulaires. Quand Henry VIII, son fils lui succéda, il fit exécuter deux des collecteurs d'impôts les plus détestés.


title: Période Tudor

text: Henry VIII, flamboyant, énergique, militariste et entêté, reste l'un des plus charismatique des rois d'Angleterre, principalement en raison de ses six mariages, tous conçus pour produire un héritier mâle, et pour son lourd châtiment faisant exécuter de nombreux hauts fonctionnaires et d' aristocrates. En politique étrangère, il a mis l'accent sur la lutte contre la France— avec un minimum de succès— et a dû faire face à des conflits militaires coûteux avec des mobilisations générales contre l’Écosse, l'Espagne et le Saint Empire Romain germanique, menant tous à l'augmentation des impôts. Le principal succès militaire est venu de l’Écosse. Le développement majeur de la politique d'Henri fut la prise de contrôle totale de l'Église d'Angleterre et l'introduction du protestantisme. Le schisme a été provoqué par le refus du Pape d'annuler son premier mariage. Henri ainsi introduit la Réforme Protestante. articulée par deux aspects principaux. Premièrement Henri rejeta le Pape en tant que chef de l'Église en Angleterre, prétextant que la souveraineté nationale exigeait la suprématie absolue du roi. Henri travailla en étroite collaboration avec le Parlement pour faire adopter une série de lois matérialisant le schisme religieux. Ainsi, Les Anglais ne pouvaient plus faire appel à Rome pour le règlement de questions religieuses.  Toutes résolutions de conflits d'ordre religieux devaient être prises en Angleterre, normalement par le roi lui-même, et en pratique par les principaux collaborateurs comme le cardinal Wolsey et Thomas Cromwell. Le Parlement s’est montré très favorable, avec peu de dissidence. Les mesures décisives sont portées par l'Acte de suprématie de 1534 qui fait du roi le protecteur et le seul chef suprême de l’Église et du clergé d’Angleterre. Après qu’Henri eut imposé une lourde amende aux évêques, presque tous se conformèrent aux nouvelles lois. Parallèlement, les lois sur les actes de trahison ont été considérablement renforcées, incluant la seule dissidence verbale comme acte de trahison. Il y eut des rebellions populaires de courte durée, rapidement circonscrites, tandis que les ordres constituants de l'Aristocratie et de l'Église y étaient favorables. Les principaux refus particulièrement retentissants furent ceux de l'Évêque Fisher et du Chancelier Thomas more qui furent tous deux  exécutés. Parmi les hauts aristocrates, les problèmes vinrent de la famille Pole soutenant Reginald Pole, alors en exil en Europe. Henri détruisit le reste de la famille, fit exécuter ses dirigeants et fit saisir tous leurs biens. La deuxième étape a consisté en la saisie des monastères. Les monastères administrant des institutions religieuses et caritatives ont été fermées, les moines et les religieuses ont été mis à l’écart, et les terres arables ont été vendues à des amis du roi, produisant ainsi une grande classe riche et docile qui soutenait Henri. En termes de théologie et de rituel, il y a eu peu de changement. Henry voulait garder la plupart des éléments du Catholicisme et détestait les "hérésies" de Martin Luther et des autres réformateurs.