title: Batterie externe

text: Une batterie externe est un dispositif de stockage de l’électricité transportable pour un usage personnel. Les batteries externes sont généralement des batteries lithium-ion, appréciées pour leur grande densité énergétique (autour de 200 Wh/kg). Lorsque le dispositif dispose d’un panneau solaire, on utilise alors plutôt le terme de chargeur solaire.


title: Batterie externe

text: Les batteries externes disposent d’une capacité plus ou moins grande en fonction du modèle : autour de 2000mAh pour une batterie classique, allant jusqu’à mAh pour la Maxoak. Les batteries disposant de grandes capacités de stockage visent un public plus familial, en permettant la charge simultanée de plusieurs appareils (téléphone, tablette, ...).


title: Batterie externe

text: Il existe un risque faible, non négligeable pour autant, que la batterie prenne feu ou explose. Quelques cas d’explosion de batterie ont été recensés. Par précaution, l'utilisation de telle batterie est déconseillé en cas de forte chaleur ou en cas de surchauffe du dispositif. De plus, il n’est pas recommandé de laisser une batterie externe chargée entièrement sur le réseau électrique, ni de la décharger trop profondément (<20 %).


title: Batterie externe

text: En cabine d’avion, il est interdit d'emmener une batterie externe d’une capacité supérieure à mAh/5V, pour les raisons citées précédemment.


title: Batterie externe

text: Les batteries externes au litium-ion, au même titre que toutes les batteries (batteries au plomb, NiMH, Zinc-Air, ...), ont des conséquences sur l’environnement lors de leur production. La fabrication des batteries demande en effet une quantité importante d'énergie et d’eau, et nécessite l’utilisation de matières premières dangereuses ou en voie de raréfaction (le lithium est un élément qui risque d'épuisement).


title: Batterie externe

text: Afin de limiter les conséquences environnementales des batteries externes, de véritables filiales de recyclage doivent être mises en place.


title: Batterie externe

text: De plus, même si les quantités d'énergie impliquées dans les batteries externes restent limitées, les pertes liés à la transformation de l’électricité en énergie chimique, puis d’énergie chimique à électricité ne sont pas négligeables, face à la multiplication de ce type d’appareil.


title: Batterie externe

text: Certaines sociétés comme Bic ont tenté de concevoir des chargeurs portables transportables fonctionnant à l’hydrogène pour la production d’électricité (pile à combustible), mais cela a conduit à un échec commercial relatif, puisque Bic a dû réduire ses investissements dans le domaine, face à un public peu demandeur de ce produit.


title: AfrotroniX

text: AfrotroniX est un personnage appartenant à l'univers afrofuturiste de la musique pop. Créé et développé par le musicien Caleb Rimtobaye et Bruno Vicente , le personnage fait sa première apparition en 2014. Incarné sur scène par l'artiste, arborant un casque et une combinaison, il inscrit la musique africaine dans l'ère de la création numérique en fusionnant la musique électronique à des rythmes africains et au blues touareg. Allégorie de l'Afrique nouvelle, AfrotroniX tend à déconstruire l'image communément véhiculée du continent africain.


title: AfrotroniX

text: Caleb Rimtobaye est un musicien et chanteur natif de Bedaya, dans le sud du Tchad. Il s'est installé au Canada en 2001 à la faveur d’un concours musical pour les IVe Jeux de la Francophonie : le groupe de musique qu'il a constitué au Tchad avec quatre de ses frères, "H'Sao", fait en effet partie des finalistes. La découverte de Montréal et du Québec est déterminante. En 2011, un titre, "L’Afrique se relève", fait référence au Printemps arabe et est une invitation au soulèvement contre tous les régimes locaux pesant sur la créativité des africains. Mais après 13 ans d'enregistrements d'albums et de spectacles, l'étiquette «Musiques du monde» lui semble de plus en plus restrictive et inadaptée. En 2014, pour sortir ses créations de cette étiquette qui leur est apposée, il crée le personnage d'AfrotroniX. Il fusionne la musique électronique à des rythmes africains et au blues touareg, et s'appuie sur un monde scénique qu'il veut résolument futuriste, avec un personnage doté d'un casque appelé "afroton" qui lui cache le visage, et habillé d'une combinaison. L'ensemble évoque visuellement un univers entre "Star Wars", le film "Tron" et Daft Punk.


title: AfrotroniX

text: Il s'entoure pour se faire de spécialistes des arts numériques tels que Jean-Sébastien Baillat, Guillaume Cardell ou Marc-André Cossette. Sacré «meilleur DJ africain» aux All Africa Music Awards (Afrima), en au Ghana, pour son spectacle baptisé NomadiX, Caleb Rimtobaye entreprend un ensemble de tournées, notamment sur les scènes électro de New York, Chicago, Ottawa, Mexico, Sao Paulo, N’Djamena, Rabat, Dodoma (Tanzanie) ou Praia (Cap-Vert). Le , il se voit décerner le prix canadien Gala Dynastie du meilleur artiste, destiné à récompenser « l’excellence black du Québec », et, un peu avant, celui de meilleur DJ africain de l'année 2018 lors des All Africa Music Awards à Accra, au Ghana.


title: AfrotroniX

text: Il a travaillé à plusieurs reprises avec la griotte Djely Tapa, d'origine malienne, installée également à Montréal, et a produit et réalisé son premier album, "Barokan".


title: Section d'éclaireurs-skieurs

text: Une section d’éclaireurs-skieurs (SES) est un type d'unité française de reconnaissance en montagne, servant au profit des troupes de montagne entre 1931 et 1940.


title: Section d'éclaireurs-skieurs

text: Elles sont créées en 1931. Les cadres sont formés à l'école de montagne de Briançon (créée par le régiment d'infanterie) puis à partir de 1932 à l'école de haute montagne de Chamonix. Les membres des SES participent souvent avant-guerre aux premières compétitions de ski.


title: Section d'éclaireurs-skieurs

text: Chaque bataillon d'infanterie en garnison en montagne met sur pied une SES, qu'il s'agisse d'un bataillon de chasseurs alpins, d'un bataillon alpin de forteresse, d'un des bataillons d'un régiment de tirailleurs nord-africains ou d'un des bataillons d'un régiment d'infanterie alpine. Des SES sont également créées à la du Levant (troupes spéciales du Levant). Enfin, le de chasseurs mitrailleurs, les et d'infanterie légère, la de Légion étrangère, et les , et de chasseurs pyrénéens en forment en 1939-1940, sans compter les régiments d'infanterie en position dans les Pyrénées et en Corse.


title: Section d'éclaireurs-skieurs

text: En , les SES sont au nombre de 99 dans l'armée des Alpes. Lorsque les divisions de première ligne quittent les Alpes fin 1939, elles laissent leurs SES en place. Les SES combattent pendant la bataille de Norvège en mai 1940 et pendant la bataille des Alpes en juin 1940.


title: Section d'éclaireurs-skieurs

text: Dans l'Armée française de la Libération puis après 1945, les SES sont remplacées par les sections d'éclaireurs de montagne (SEM) bien que l’appellation SES subsiste en 1944-1945. Leurs compétences ne se limitent plus à leur expertise en déplacement hivernal à ski et s'étendent aussi à leur capacité à évoluer en montagne estivale (alpinisme, équipements de passage, reconnaissance, encadrement des compagnies de combat, etc.). Au sein des bataillons et régiments, les SEM changent de dénomination et deviennent les sections de renseignement (SR) avec une redéfinition de leurs missions à dominante avec infiltration et exfiltration . La montagne devient désormais un terrain d'entraînement, elle n'est plus le théâtre des combats en altitude.


title: Section d'éclaireurs-skieurs

text: Chaque section regroupe une quarantaine d'hommes, bon tireurs et montagnards. Les tirailleurs affectés aux SES sont souvent des Chaouis de l'Aurès ou des Chleuhs du Haut Atlas, que les Français ont cependant dû entraîner aux dangers de la haute montagne en hiver. L'armement des SES est constitué de mousquetons modèle 1892, de fusils-mitrailleurs modèle 1924/29 et de fusils modèle 1886/93 avec tromblon VB.


title: Section d'éclaireurs-skieurs

text: Les membres des SES disposent des équipements de haute montagne adéquats, en plus de leur équipement standard. Les vestes et les skis sont des modèles civils du commerce. Les hommes des SES portent généralement un insigne avec une étoile à cinq branches sur leur uniforme.


title: Tétra

text: Le préfixe "téra" (symbole "T") est un préfixe du Système international d'unités (SI) qui représente 1000 soit mille milliards. On lui assigne certes le mot grec "teras" « monstre » comme origine mais "téra" correspond à "tétra" à une lettre retranchée près, comme c'est aussi le cas pour d'autres préfixes de la série...


title: Camaro Yenko

text: La Camaro Yenko est une voiture produite par Chevrolet et modifiée par Yenko Chevrolet, de 1967 à 1969 pour la phase 1. Sa production s'est élevée à seulement 201 exemplaires d'après Chevrolet et 199 d'après les ateliers Yenko. Les exemplaires américains et les rares européens se négocient à des prix allant de .


title: Camaro Yenko

text: À sa sortie, fin 1967, la Camaro a un léger handicap, avec son V8 de , par rapport aux Ford Mustang, Plymouth Barracuda et Dodge Dart. Don Yenko opte pour le V8 de la Corvette phase 2 et porte sa puissance de 430 à .


title: Camaro Yenko

text: De petites améliorations sont apportées au nouveau modèle : suspensions renforcées et capot avant à double écope (au lieu d'une sur la série précédente) et une vitesse de .


title: Camaro Yenko

text: Les améliorations de cette nouvelles mouture concernent la barre anti-roulis, le radiateur, les freins à disque, la boîte de vitesses auto (Turbo Hydramatic 400). Au niveau de la carrosserie, un spoiler apparaît à l'arrière. Sur certains modèles, des bandes blanches sont collées sur les côtés et le capot dont la prise d'air est modifiée et le sigle sYc (Super Yenko Car) est apposé sur les appuie-têtes des sièges avant.


title: Camaro Yenko

text: En 1981, Yenko produit Turbo Z, sur la base de la Camaro de cette même année, avec un moteur turbocompressé, alternative à la baisse de puissance générée par les nouvelles normes américaines portant sur un carburant à indice d'octane moins élevé afin de réduire les émissions polluantes.


title: Camaro Yenko

text: Une entreprise de Caroline du Nord, nommée "Classic Automotive Restoration Specialists", décide de reprendre la production. La première voiture sortie porte le numéro 202, Yenko en ayant produit 201. Les options proposées sont strictement les mêmes qu'en 1969. Cette version permet aux clients d'acheter une Yenko authentique pour 60 % de moins que le prix des « survivantes ».


title: Camaro Yenko

text: Cette nouvelle version basée sur la plateforme de la Camaro présentée au salon de 2009. Son moteur est le de la Camaro SS.


title: 32e régiment du génie

text: Le du génie ( RG) est un ancien régiment du génie de l´armée française créé en 1923 et dissous le à la fin de la Guerre froide.


title: Saint-Marc-le-Blanc

text: Saint-Marc-le-Blanc est une commune nouvelle française située dans le département d'Ille-et-Vilaine en région Bretagne, peuplée de . Créée le , elle est issue de la fusion des communes de Saint-Marc-le-Blanc et Baillé.


title: Saint-Marc-le-Blanc

text: Saint-Marc-le-Blanc est situé à au nord-est de Rennes et à au sud du mont Saint-Michel dans le pays de Fougères.


title: Saint-Marc-le-Blanc

text: Les communes limitrophes sont Maen Roch (commune déléguée de Saint-Brice-en-Coglès), Le Tiercent, Chauvigné et Val-Couesnon (commune déléguée de Tremblay).


title: Saint-Marc-le-Blanc

text: Le climat qui caractérise la commune est qualifié, en 2010, de « climat océanique franc », selon la typologie des climats de la France qui compte alors huit grands types de climats en métropole. En 2020, la commune ressort du type « climat océanique » dans la classification établie par Météo-France, qui ne compte désormais, en première approche, que cinq grands types de climats en métropole. Ce type de climat se traduit par des températures douces et une pluviométrie relativement abondante (en liaison avec les perturbations venant de l'Atlantique), répartie tout au long de l'année avec un léger maximum d'octobre à février.


title: Saint-Marc-le-Blanc

text: Les paramètres climatiques qui ont permis d’établir la typologie de 2010 comportent six variables pour les températures et huit pour les précipitations, dont les valeurs correspondent à la normale 1971-2000. Les sept principales variables caractérisant la commune sont présentées dans l'encadré ci-après.


title: Saint-Marc-le-Blanc

text: Avec le changement climatique, ces variables ont évolué. Une étude réalisée en 2014 par la Direction générale de l'Énergie et du Climat complétée par des études régionales prévoit en effet que la température moyenne devrait croître et la pluviométrie moyenne baisser, avec toutefois de fortes variations régionales. Ces changements peuvent être constatés sur la station météorologique de Météo-France la plus proche, « Fougeres », sur la commune de Fougères, mise en service en 1966 et qui se trouve à à vol d'oiseau, où la température moyenne annuelle est de et la hauteur de précipitations de pour la période 1981-2010.


title: Saint-Marc-le-Blanc

text: Sur la station météorologique historique la plus proche, « Rennes-Saint-Jacques », sur la commune de Saint-Jacques-de-la-Lande, mise en service en 1945 et à , la température moyenne annuelle évolue de pour la période 1971-2000, à pour 1981-2010, puis à pour 1991-2020.


title: Saint-Marc-le-Blanc

text: Saint-Marc-le-Blanc est une commune rurale, car elle fait partie des communes peu ou très peu denses, au sens de la grille communale de densité de l'Insee.


title: Saint-Marc-le-Blanc

text: Le nom de la localité de Saint-Marc-le-Blanc est attesté sous la forme "Sancti" Medardi Albi" vers 1330 .


title: Saint-Marc-le-Blanc

text: Le nom de cette commune, à la base, devait être Saint Médard d'Aubigné en faisant référence à l'église Saint-Médard ainsi qu'au mot latin "Albiniesis" qui fut traduit par erreur par « blanc » ce qui donna donc "Saint-Marc-le-Blanc".


title: Saint-Marc-le-Blanc

text: Un monument a été érigé en sa mémoire sur la place de la mairie. Il porte sur la partie haute une épée, entourée des dates 1770 et 1841, tandis qu'est gravée en bas cette inscription : « Au commandant Simon Champrobert, Hommage rendu aux bleus de 1793-95 par leurs enfants 29 sept. 1907 ».


title: Judith Resnik

text: Judith Arlene Resnik est une astronaute américaine née le et morte en mission dans l'explosion de la navette "Challenger" le .


title: Judith Resnik

text: Judith Arlene Resnik est née en 1949, sa mère s'appelle Sara et son père Marvin, un optométriste, d'Akron (Ohio), dans l'Ohio. Ses deux parents étaient immigrants juifs d'Ukraine. Son frère Charles est né quatre ans plus tard. Elle a fréquenté l'école hébraïque. Elle est diplômée du en 1966, elle excellait en mathématiques et jouait du piano classique. Elle a reçu un diplôme en génie électrique à l'Université Carnegie Mellon de Pittsburgh en 1970, l'année où elle a épousé un autre étudiant, Michael Oldak. Ils ont divorcé en 1974. En 1977, Resnik a obtenu un doctorat en génie électrique à l'Université du Maryland.


title: Judith Resnik

text: Elle a travaillé chez Radio Corporation of America (RCA), en tant qu'ingénieur de conception, et a travaillé ensuite dans divers projets de la NASA sous contrat avec l'entreprise. Tout en travaillant à son doctorat, Resnik a été affiliée à la National Institutes of Health comme ingénieur biomédical. Elle a travaillé plus tard comme ingénieur système chez Xerox Corporation.


title: Judith Resnik

text: Resnik a été recrutée dans le programme des astronautes en par l'actrice Nichelle Nichols, qui travaillait en tant que recruteur pour la NASA. Son premier vol spatial de Resnik était comme spécialiste de mission sur le voyage inaugural de Discovery, d'août à . Au terme de ce vol, la NASA doit démentir la rumeur selon laquelle Resnik a procédé à une fellation en état d'apesanteur. Elle était également une spécialiste de mission à bord de Challenger pour la mission STS-51-L. Resnik a été la deuxième femme astronaute après Sally Ride et la quatrième femme à être allée dans l'espace.


title: Pomme de l'Estre

text: La pomme de l'Estre est une variété ancienne (1750) de pomme originaire du Limousin et d'Auvergne. Elle a un long pouvoir de conservation.


title: Pomme de l'Estre

text: Elle a pour synonymes : Reinette de Brive, Sainte-Germaine, de Saint Germain, Lombard, Lettre, de Comte, Reinette à Cul Noir.


title: Pomme de l'Estre

text: En occitan, "de l'estro" signifie "de la fenêtre". Le pommier de l'estre, c'est donc le pommier situé près de la fenêtre, celui dont le paysan qui abritait Turgot et sa suite à Saint-Germain-les-Vergnes en Corrèze aurait parlé en disant à sa femme "donne leur quelques pommes du pommier de l'estre"... Turgot les aurait trouvées si bonnes qu'il décida de les faire connaître.


title: Pomme de l'Estre

text: C'est une pomme à peau épaisse légèrement rugueuse, de couleur jaune à verte parfois légèrement rosé au soleil, avec un "liège" marqué autour du pédoncule.


title: Pomme de l'Estre

text: Sa chair est ferme, blanche jaunâtre, sucrée, un peu acide et juteuse. Bien parfumée à partir de décembre.


title: Pomme de l'Estre

text: La "de l'Estre" pousse sur des pommiers moyennement vigoureux et productifs. La variété peut avoir tendance à l'alternance. Le port de l'arbre est dressé (Type 2).


title: Pomme de l'Estre

text: Cette variété rustique et peu sensible aux maladies est une excellente variété pour jardinier amateur.


title: Marietta (Géorgie)

text: La ville avait une population de habitants au recensement de 2000. Elle fait partie de l'agglomération d'Atlanta, dont elle est la troisième ville la plus peuplée.


title: Marietta (Géorgie)

text: Une base aérienne, la "Dobbins Air Reserve Base" se trouve au sud de la ville, elle abrite une importante usine de construction aéronautique, l'usine Lockheed Martin, ouverte en 1942 pour construire des bombardiers B-29. Cette usine employa plus de pendant la Seconde Guerre mondiale et fut à l'origine d'un développement rapide de la ville de Marietta.


title: Dragon Ball Z : Réunissez-vous ! Le Monde de Goku

text: Non-sorti au cinéma ni même hors du Japon, cette vidéo, d'une durée de , est en fait destinée à être utilisé avec le Terebikko : à plusieurs occasions, les personnages posent une question par pseudo-téléphone, et le joueur/téléspectateur doit y répondre correctement.


text: Il s'agit en réalité d'un jeu qui est plutôt une vidéo interactive sur console Terebikko plus VHS, dans laquelle Trunks, revenu dans le passé une deuxième fois emmène Son Goku, Son Gohan, Krilin et Bulma dans le passé grâce à la machine à voyager dans le temps pour vous poser des questions sur l’histoire et vous y répondez en appuyant sur une des quatre touches du Terebikko (une sorte de téléphone). Au tout début, on assiste à la rencontre entre Son Goku, petit et Son Goku, grand, on a aussi la révélation que Jackie Chun était bien Kamé Sennin, puis divers extraits de la série couplés à de nouvelles scènes. À la fin du jeu ou de la vidéo, Cell fait une apparition. Il absorbe C-17 et C-18 et décide de venger le Gero et l'armée du Red Ribon de Son Goku. Il a donc atteint sa forme parfaite, un combat entre Son Goku, et Cell, commence donc, Son Gohan, Krilin et Trunks interviendront mais Son Goku en Super Saïyen le fera fuir, Cell, prévient qu’il reviendra plus fort la prochaine fois.


text: L’histoire se déroule avant l’arrivée de Cell, mais il s’agit là d’une histoire alternative à l’originale car on voit Cell, absorber les cyborgs avant de rencontrer nos héros, il avait donc atteint sa forme parfaite avant de les affronter. Cette vidéo est non-sortie au cinéma ni même hors du Japon, elle est destinée à être utilisé avec le Terebikko, à plusieurs occasions, les personnages posent une question sur l’histoire par pseudo-téléphone, et le joueur doit y répondre.


text: Le fait que ce moyen-métrage ne soit disponible qu'au Japon en VHS l'a rendu rare, d'autant qu'il n'a pas été réédité depuis.


title: Lacuzon

text: Claude Prost dit Lacuzon (ou Lacuson ou encore La Cuson) puis de Lacuzon serait né (d'après Dom Benoît) le à Longchaumois dans le comté de Bourgogne, alors possession des Habsbourg, et mort le à Milan. Il est un militaire et un personnage célèbre mais controversé de l'histoire de la Franche-Comté.


title: Lacuzon

text: Il paraît impossible de fixer sa date de naissance avec précision car les registres des baptêmes et enterrements de Longchaumois n'ont été conservés qu'à partir de l'année 1668. Cette date précise émane d'un religieux érudit et historien, Dom Benoît qui publia ""Histoire de l'abbaye et de la terre de Saint-Claude"" (en 2 volumes 1890 -1892). Aucun autre historien n'a confirmé cette date et on ne sait pas de quelle archive Dom Benoît a pu la tirer. Cette date est donc à prendre avec la plus grande circonspection.


title: Lacuzon

text: Il est le fils de Pierre Prost et Clauda Jacquemain, probablement des paysans libres. Le 31 octobre 1632, il se marie avec Jeanne Blanc, fille de Denis Blanc, bourgeois de Saint-Claude. Il aura deux filles : Anne-Marie et Jeanne Claude.


title: Lacuzon

text: Commerçant à Saint-Claude, il prend les armes dès l'invasion de la Franche-Comté en 1636 par les Français. Les premières traces de lui en tant que soldat datent de mai 1636 où, pendant le siège de Dole, il est chargé de mener les miliciens de Saint-Claude dans la ville de Bletterans. Il réussit rapidement à se constituer une force militaire capable de lutter contre les troupes suédoises alors alliées des Français et dirigées par Bernard de Saxe-Weimar. Dès 1637, il commence sa tactique de guérilla et de harcèlement des troupes ennemies, qui, sans inverser le cour de la guerre, complique la tâche des armées franco-suédoises. En août 1638, il est placé sous les ordres de César de Saix d'Arnans dans son régiment de corps-franc qui le remarque assez vite et le nomme capitaine. Il est surnommé Lacuzon, ce qui, en dialecte local, signifie « le souci » à cause de son humeur taciturne et vigilante.


title: Lacuzon

text: Au sein du corps-franc, il lutte d'abord dans le Bugey, puis participe aux coups de main en Bresse. À l'été 1641 quand son supérieur le baron d'Arnans est désavoué par le gouverneur, il prend la suite et le commandement de la guérilla dans les montagnes du Jura. Il est également intégré à l'armée comtoise régulière. Installé au château de Montaigu, il s'empare de manière spectaculaire, en novembre 1641 de la forteresse de Saint-Laurent-la-Roche dont il conserve le commandement et pousse ses actions jusqu'à Louhans avec succès. Il remporte plusieurs batailles comme à Maynal ou à Montmorot et représente alors les dernières forces comtoises qui résistent encore, en dehors des quelques cités comme Dole ou Gray qui n'ont pas été prises. Les combats cessent en 1644 et les traités de Westphalie en 1648 mettant fin à la guerre de Trente Ans. Lacuzon interrompt alors son activité militaire et retourne à Saint-Claude.


title: Lacuzon

text: Une fois la guerre terminée, il s'enrichit considérablement par le biais d'héritages et de rançons jusqu'à devenir un petit hobereau local. Il est nommé gouverneur du château d'Arlay par le Parlement dont il a les faveurs, mais il délaisse les affaires militaires pour se consacrer à ses affaires privés, alors florissantes. Il acquiert le 27 mai 1644 une vaste propriété située près de Montaigu ""la Grange de Prelle"". Montaigu sera désormais son lieu de résidence.


title: Lacuzon

text: Ses succès et sa vie relativement dissolue lui valent de nombreuses oppositions et des ennemis. En 1659, on lui intente un procès pour harcèlement sexuel, viol, blasphème, violences et abus de pouvoir. Tout cela est en grande partie dirigé en sous-main par son ennemi Marc de Montaigu de Boutavant, officier comtois lui aussi controversé car accusé d'avoir trahi, notamment à la bataille de Cornod. Il réplique par un contre-procès et l'emporte avec un fort soutien populaire. D'autres procès et accusations suivront comme à Montaigu en 1663, où il est accusé d'avoir rasé les fortifications de la ville une dizaine d'années plutôt, dans le but de se faire construire une maison.


title: Lacuzon

text: Lorsque Louis XIV entre en Franche-Comté en 1668, le vieux partisan reprend les armes et défend ses châteaux de Montaigu et de Saint-Laurent la Roche que les Français n'oseront pas attaquer. Lacuzon reçoit du marquis de Yennes et du Parlement, des ordres contradictoires en permanence. On lui commande de porter secours à la ville de Dole, puis dans le même temps de se rendre A Saint-Claude et de ravitailler Besançon et Salins, si bien qu'il ne participe à aucune bataille. La résistance comtoise, usée par la guerre précédente, s'essouffle rapidement et la Comté est provisoirement conquise.


title: Lacuzon

text: Au démarrage de la guerre de Hollande, il est chargé par le gouverneur de lever une compagnie de dragons et est affecté à la défense de la ville de Salins. En 1673 il entreprend de lui-même une attaque contre les dissidents comtois pro-français menés par le marquis de Listenois. Avec l'aide du colonel de Massiet, il les surprend et les bat lors de la bataille de Saint-Lothain, événement majeur dans la vie de Lacuzon, qui contribuera fortement à façonner sa légende. En novembre de la même année, les français attaquent Saint-Amour et Lons le Saunier, mais ces derniers échouent et doivent battre en retraite. Lacuzon souhaite saisir l'occasion de poursuivre l'armée française en retraite pour la détruire, mais le marquis de Lullin, officier comtois pro-français, refuse sèchement et lui donne l'ordre de tenir sa position.


title: Lacuzon

text: L'année suivante, à la tête de 130 hommes, il est affecté successivement à la défense de plusieurs villes. Mais, mal employé par le gouverneur d'Alveida, il est continuellement déplacé de places fortes en places fortes, ce qui empêche le Comtois de mener sa stratégie habituelle de guérilla. La campagne commencée le 12 février, devient rapidement un désastre pour les comtois. Les villes comtoises tombent une par une. C'est lors du siège de Salins, seul combat auquel il participera contre les Français, qu'il se fait remarquer en refusant de cesser les tirs de ses canons pendant les négociations de la reddition. Le 10 juillet le dernier coup de feu de la campagne est donné au château de Sainte-Anne, le gendre de Lacuzon et commandant de la place, Claude Balland, capitule devant les Français, faute de ressources : la Franche-Comté est conquise.


title: Lacuzon

text: « Le héros de l'indépendance », refusant l'annexion française de la Franche-Comté qui s'ensuit ainsi que de prêter serment au roi de France, s'exile, sur le point d'être pris. Par fidélité au roi d'Espagne, il gagne le Milanais, alors possession espagnole. En 1678, il participe à des combats en Sicile puis revient s'installer à Milan, en passant par Rome où il effectue un pèlerinage. En 1679, il effectue un ultime voyage en Franche-Comté ; il en profite pour rédiger son testament à Longchaumois le 9 décembre, en faveur de son gendre Claude Balland. Revenu à Milan, il s'établit dans le quartier de la porte romaine au sud de la ville. Il y meurt le , entouré de ses camarades d'exil. On ne sait pas où il fut enterré.


title: Lacuzon

text: Longtemps ignoré de l'Histoire officielle, il entre dans la légende. Le le redécouvre et les romantiques, tel Désiré Monnier, se passionnent pour le "Robin des Bois franc-comtois". Victor Hugo envisage même d'écrire sur lui un roman de cape et d'épée à la manière de Walter Scott.


title: Lacuzon

text: Il reste néanmoins un personnage controversé, dont les motivations ne sont pas clairement établies : authentique patriote et héros de l'indépendance franc-comtoise pour les uns (notamment pour Robert Fonville), soudard opportuniste et intéressé pour les autres (notamment pour Louis Lautrey). Gérard Louis, dans sa "Guerre de Dix ans, 1634 - 1644", considère que son importance dans ce conflit a été nettement exagérée par certains historiens du et que son rôle dans les guerres comtoises fut mineur comparé à d'autres chefs comtois comme de la Verne ou son supérieur, le baron d'Arnans. Autre élément qui tendrait à renforcer cette thèse, l'historien et contemporain de Lacuzon, Jean Girardot de Nozeroy, dans son "Histoire de dix ans de la Franche-Comté de Bourgogne, 1632-1642," ne mentionne pas une seule fois son nom. Il semblerait que la notoriété et la légende de Lacuzon tiennent plus de ses quelques coups d'éclat qui ont marqué les esprits de l'époque, que du rôle qu'il a véritablement tenu durant ces conflits.


title: Lacuzon

text: Pour André Besson, écrivain franc-comtois, si Lacuzon n'a jamais été oublié, c'est essentiellement parce qu’il est le personnage historique qui incarne le mieux le caractère franc-comtois et son esprit d'insoumission.


title: Lacuzon

text: Il reste pour les Comtois le symbole de l'esprit d'indépendance et de révolte. De nos jours, de nombreuses rues et places portent son nom dans les villes et villages comtois.


title: Lacuzon

text: Anobli initialement le 29 janvier 1642, Il fut confirmé à la noblesse par Charles II, le sous le nom Claude Prost de Lacuzon


title: Université de Nairobi

text: L'université de Nairobi (UON) est la plus grande université du Kenya, basée dans la capitale, Nairobi. Bien que sa fondation comme établissement d'enseignement supérieur remonte à 1956, elle n'est devenue une université indépendante qu'en 1970, lorsque l'université d'Afrique orientale fut divisée en trois universités indépendantes : l'université Makerere en Ouganda, l'université de Dar es Salaam en Tanzanie, et l'université de Nairobi.


title: Université de Nairobi

text: La création de l'université de Nairobi remonte à 1956, avec la création du collège royal technique qui admet son premier lot d'étudiants d'un niveau de troisième cycle pour les cours techniques en avril de la même année. Le "Royal Technical College" est transformé le et fait dorénavant partie de l'université d'Afrique orientale, sous le nom de Collège royal de Nairobi. Le collège a alors une relation spéciale avec l'université de Londres et permet aux étudiants d'être préparés aux facultés britanniques des Arts, des Sciences et d'Ingénierie.


title: Université de Nairobi

text: Le , le Collège royal de Nairobi est renommé Collège universitaire de Nairobi en tant que collège constituant un échelon inférieur à l'université d'Afrique orientale. Désormais, les étudiants inscrits le sont plutôt pour des diplômes de l'université d'Afrique orientale plutôt que de l'université de Londres. En 1970, le Collège universitaire de Nairobi est transformé en la première université nationale du Kenya et est renommé de l'Université de Nairobi.


title: Université de Nairobi

text: Récemment, l'université a tissé des liens avec l'université de Rome « La Sapienza » (Italie) et la "Vrije Universiteit Brussel" (Belgique) principalement à des fins de financement de recherche.


title: Université de Nairobi

text: Compte tenu de l'expansion rapide et de la complexité de l'administration, l'université connaît une importante restructuration en 1983 résultant de la décentralisation de l'administration par la création de six collèges gérés par des directeurs de campus.


title: Sanctuaire de Fatima Masoumeh

text: Le sanctuaire de Fatima Ma’soumeh (en ) est situé à Qom, en Iran. Le sanctuaire compte 3 domes et 6 minarets. Le sanctuaire est une des raisons pour lesquelles Qom est une des villes les plus sacrées en Iran, et pour lesquelles de nombreuses hawzat se trouvent à Qom.


title: Sanctuaire de Fatima Masoumeh

text: Plusieurs personnes sont enterrées dans le sanctuaire : Fatima Masoumeh et les trois filles du , Muhammad al-Jawad. Des shahs de la dynastie des séfévides sont aussi enterrés comme Safi, Abbas II ou Süleyman, des hommes politiques comme Mehdi Bazargan ou des ayatollah comme Mohammad-Reza Golpaygani, Hossein Ali Montazeri ou Seyyed Hossein Tabatabai Borujerdi.


title: Sanctuaire de Fatima Masoumeh

text: Fatima al-Maasouma est la fille du septième imam chiite duodécimain Musa al-Kazim et la sœur du Ali ar-Rida (ou Reza). Elle est connue et révérée pour sa piété et meurt en 816.


title: Sanctuaire de Fatima Masoumeh

text: En allant visiter son frère dans le Khorasan, Fatima Mansoumeh et sa caravane sont attaqués par les Abbassides. Fatima est empoisonnée et meurt à Qom. L'imam ar-Rida, frère de Fatima, déclare que ceux qui iront au sanctuaire sont certains d'aller au Paradis. Le cimetière où elle est enterrée devient un lieu de pèlerinage aux et continue sous les règnes des Timourides et des Aq Qoyunlu. Peu à peu les habitants de Qom construisent un sanctuaire autour du cimetière, puis un dôme.


title: Sanctuaire de Fatima Masoumeh

text: Qom est attaquée par les Mongols en 1221, puis par les troupes de Tamerlan. En 1519, le dôme est reconstruit par les habitants et le sanctuaire embelli en l'honneur du chah safavide Ismail I. La femme d'Ismail fait don de propriétés attenantes au sanctuaire. Sous le règne de son fils, Tahmasp I, la chambre funéraire est terminée. Il fait aussi avancer la cour Sud.


title: Sanctuaire de Fatima Masoumeh

text: Au début du , le chah Abbas I le Grand souhaite que ses sujets puissent faire leur pèlerinage sans aller à Nadjaf ou Kerbala, deux villes saintes du chi'isme mais sous domination ottomane. Il décide de faire du sanctuaire de Fatima Mansoumeh, un grand sanctuaire et ordonne la construction de plusieurs bâtiments dont une école.


title: Sanctuaire de Fatima Masoumeh

text: Au début du , Fath Ali Shah Qajar, ordonne la rénovation du sanctuaire et fait dorer le dôme. Le sanctuaire se compose alors d'une chambre funéraire, de 3 cours, 3 salles de prières, 3 dômes et 6 minarets. La superficie totale du sanctuaire est de m².


title: Comté de Västra Götaland

text: Le comté de Västra Götaland ("Västra Götalands län" en suédois), nom signifiant « Gothie occidentale », est une région suédoise située sur la côte ouest du pays. Il est voisin des comtés de Värmland, Örebro, Östergötland, Jönköping et Halland. Il partage également une frontière avec le comté norvégien d’Østfold, et borde les lacs Vättern et Vänern.


title: Comté de Västra Götaland

text: Il fut créé en 1998 par la fusion des anciens comtés de Göteborgs et Bohus, d'Älvsborg et de Skaraborg.


title: Comté de Västra Götaland

text: Sa capitale est Göteborg où réside le préfet. Mais le siège du conseil régional est à Vänersborg, ancien chef-lieu du comté d'Älvsborg.


title: Comté de Västra Götaland

text: Le territoire du comté de Västra Götaland correspond aux anciennes limites des provinces historiques de Västergötland, Bohuslän et Dalsland, sauf pour les deux communes de Mullsjö et de Habo, en Västergötland, qui ont choisi, dans un référendum, d'appartenir au comté de Jönköping lors de la fusion en 1998.


title: Comté de Västra Götaland

text: Le blason du comté fut conçu en 1999, lors de la création de cette nouvelle entité administrative. Il consiste en une combinaison des blasons de la ville de Göteborg et des provinces historiques de Västergötland, Bohuslän et Dalsland. Lorsqu’il est représenté avec une couronne royale, le blason symbolise le Conseil d’Administration du comté.


title: Comté de Västra Götaland

text: Les principales missions du Conseil d’administration du comté ("Länsstyrelse"), dirigé par le préfet du comté, sont de satisfaire aux grandes orientations fournies par le Riksdag et le gouvernement, de promouvoir le développement du comté et de fixer des objectifs régionaux.


title: Comté de Västra Götaland

text: Le "Conseil régional de Västra Götaland" ("Västra Götalandsregionen" en suédois) est une forme avancée d’assemblée locale, spécifique à ce comté et à ceux de Skåne et de Gotland. Pendant une période d’essai, cette institution a assumé certaines tâches normalement dévolues au Conseil d’administration du comté ou au parlement suédois.


title: Tire-ligne

text: Le tire-ligne est un instrument de dessin destiné à tracer, avec de l’encre ou de la couleur liquide, des traits rectilignes ou courbes d'épaisseur constante, réglable manuellement.


title: Tire-ligne

text: Il est constitué par deux branches métalliques parallèles, de forme effilée, plates sur leur face intérieure, solidarisées à l'arrière par une liaison élastique et vers leur milieu par une vis de réglage. Cet ensemble est prolongé par un manche en bois, plastique ou métal, voire en os ou en ivoire, qui permet de le tenir commodément entre les doigts.


title: Tire-ligne

text: En tournant la vis de réglage, on rapproche ou on écarte les extrémités des branches, ce qui permet de fixer l'épaisseur du trait souhaité. On dépose de l'encre (encre de Chine le plus souvent) ou de la couleur liquide (gouache ou acrylique convenablement diluée) entre les deux branches, au moyen d'une pipette, d'un pinceau, ou de réservoirs conçus et commercialisés remplis pour faciliter cette opération. On trace le plus souvent en suivant le bord d'une règle ou d'une équerre, ou éventuellement d'un pistolet (pour tracer des lignes courbes).


title: Tire-ligne

text: Des tire-lignes peuvent être adaptés à des compas ou des balustres, de manière à tracer des cercles ou des arcs. Des compas spécifiques sont également conçus sur le même principe. Les tire-lignes faisaient souvent partie de trousses ou de coffrets regroupant les divers outils nécessaires au dessin technique.


title: Tire-ligne

text: Il existe plusieurs formes de tire-lignes, en fonction de l'usage qui en est fait : fin pour le dessin technique, épais et large pour la décoration. Sur certains, une des branches peut pivoter sur l'axe de la vis de réglage pour faciliter le nettoyage.


title: Tire-ligne

text: Le tire-ligne a été utilisé dans le dessin technique et industriel, dans le dessin d'architecture, et dans toutes les disciplines artistiques qui nécessitent des traits rigoureusement rectilignes ou circulaires. Il a été supplanté dans les domaines techniques par les stylos à pointe tubulaire, à épaisseur de trait normalisée, lesquels cèdent le pas au dessin numérique informatisé ou "dessin assisté par ordinateur". Il reste cependant irremplaçable par la variété des encres et peintures pour lesquelles il peut servir. Par exemple, il permet de tracer une ligne blanche puis une ligne dorée d'épaisseur constante sur un support noir.


title: Saint-Maurice-la-Souterraine

text: Saint-Maurice-la-Souterraine est une commune française située dans le département de la Creuse, en région Nouvelle-Aquitaine.


title: Saint-Maurice-la-Souterraine

text: Dans le quart nord-ouest du département de la Creuse, la commune de Saint-Maurice-la-Souterraine s'étend sur . Elle est arrosée au nord, d'est en ouest sur environ sept kilomètres, par la Brame, un affluent de la Gartempe. Au sud, le territoire communal est baigné par la Semme, un autre affluent de la Gartempe, sur environ trois kilomètres, en trois tronçons.


title: Saint-Maurice-la-Souterraine

text: L'altitude minimale avec se trouve localisée à l'extrême sud, en amont du lieu-dit "le Moulin du Goutay", là où la Semme quitte le territoire communal et entre sur celui de Fromental. L'altitude maximale avec est située à l'extrême nord-est, au lieu-dit "Bois de Margot", en limite de la commune de La Souterraine, au niveau de la route départementale .


title: Saint-Maurice-la-Souterraine

text: Desservi par l'échangeur de la (route Centre-Europe Atlantique (RCEA) en 2 x 2 voies) et à l'intersection des , le bourg de Saint-Maurice-la-Souterraine est situé, en distances orthodromiques, cinq kilomètres au sud-ouest du centre-ville de La Souterraine et trente-quatre kilomètres à l'ouest du centre-ville de Guéret, la préfecture.


title: Saint-Maurice-la-Souterraine

text: Le sud de la commune est traversé en trois tronçons sur près de deux kilomètres par la ligne ferroviaire Paris - Toulouse, dont la gare la plus proche est, à six kilomètres du bourg par la route, celle de La Souterraine.


title: Saint-Maurice-la-Souterraine

text: Entre La Souterraine et Fursac, le GR 654 fait une incursion sur l'est de la commune, sur environ deux kilomètres et demi.


title: Saint-Maurice-la-Souterraine

text: Saint-Maurice-la-Souterraine est limitrophe de cinq autres communes, dont trois dans le département de la Haute-Vienne.


title: Saint-Maurice-la-Souterraine

text: Le climat qui caractérise la commune est qualifié, en 2010, de « climat océanique dégradé des plaines du Centre et du Nord », selon la typologie des climats de la France qui compte alors huit grands types de climats en métropole. En 2020, la commune ressort du type « climat océanique altéré » dans la classification établie par Météo-France, qui ne compte désormais, en première approche, que cinq grands types de climats en métropole. Il s’agit d’une zone de transition entre le climat océanique, le climat de montagne et le climat semi-continental. Les écarts de température entre hiver et été augmentent avec l'éloignement de la mer. La pluviométrie est plus faible qu'en bord de mer, sauf aux abords des reliefs.


title: Saint-Maurice-la-Souterraine

text: Les paramètres climatiques qui ont permis d’établir la typologie de 2010 comportent six variables pour les températures et huit pour les précipitations, dont les valeurs correspondent à la normale 1971-2000. Les sept principales variables caractérisant la commune sont présentées dans l'encadré ci-après.


title: Saint-Maurice-la-Souterraine

text: Avec le changement climatique, ces variables ont évolué. Une étude réalisée en 2014 par la Direction générale de l'Énergie et du Climat complétée par des études régionales prévoit en effet que la température moyenne devrait croître et la pluviométrie moyenne baisser, avec toutefois de fortes variations régionales. Ces changements peuvent être constatés sur la station météorologique de Météo-France la plus proche, « La Souterraine », sur la commune de La Souterraine, mise en service en 1910 et qui se trouve à à vol d'oiseau, où la température moyenne annuelle est de et la hauteur de précipitations de pour la période 1981-2010.


title: Saint-Maurice-la-Souterraine

text: Sur la station météorologique historique la plus proche, « Limoges-Bellegarde », sur la commune de Limoges, dans le département de la Haute-Vienne, mise en service en 1973 et à , la température moyenne annuelle évolue de pour la période 1971-2000, à pour 1981-2010, puis à pour 1991-2020.


title: Saint-Maurice-la-Souterraine

text: La protection réglementaire est le mode d’intervention le plus fort pour préserver des espaces naturels remarquables et leur biodiversité associée.


title: Saint-Maurice-la-Souterraine

text: Deux aires protégées concernent le territoire communal : « étang de Vitrat et bois de Bessac » et « lande de la Saumagne ».


title: Saint-Maurice-la-Souterraine

text: Le réseau Natura 2000 est un réseau écologique européen de sites naturels d'intérêt écologique élaboré à partir des directives habitats et oiseaux, constitué de zones spéciales de conservation (ZSC) et de zones de protection spéciale (ZPS).


title: Saint-Maurice-la-Souterraine

text: L'inventaire des zones naturelles d'intérêt écologique, faunistique et floristique (ZNIEFF) a pour objectif de réaliser une couverture des zones les plus intéressantes sur le plan écologique, essentiellement dans la perspective d’améliorer la connaissance du patrimoine naturel national et de fournir aux différents décideurs un outil d’aide à la prise en compte de l’environnement dans l’aménagement du territoire.


title: Saint-Maurice-la-Souterraine

text: Le site « étang de Vitrat » est une zone naturelle d'intérêt écologique, faunistique et floristique (ZNIEFF) de située essentiellement dans le nord-ouest du territoire de Saint-Maurice-la-Souterraine, et très partiellement sur celui d'Arnac-la-Poste en Haute-Vienne ; il concerne l'étang de Vitrat proprement dit dans son intégralité, et les vallées de la Brame et d'un de ses petits affluents, ainsi que leurs rives sur une bande de de large, depuis le nord du lieu-dit "la Jarrige" jusqu'à l'ouest du lieu-dit "Vitrat".


title: Saint-Maurice-la-Souterraine

text: Bien que limitée à une superficie d'un kilomètre carré et demi, cette ZNIEFF présente une diversité biologique importante avec animales recensées (deux amphibiens, , deux mammifères et ), dont onze espèces déterminantes (trois insectes, un mammifère et sept oiseaux), ainsi que végétales ( et huit ptéridophytes) dont une déterminante.


title: Saint-Maurice-la-Souterraine

text: Saint-Maurice-la-Souterraine est une commune rurale, car elle fait partie des communes peu ou très peu denses, au sens de la grille communale de densité de l'Insee.


title: Saint-Maurice-la-Souterraine

text: Par ailleurs la commune fait partie de l'aire d'attraction de la Souterraine, dont elle est une commune de la couronne. Cette aire, qui regroupe , est catégorisée dans les aires de moins de .


title: Saint-Maurice-la-Souterraine

text: L'occupation des sols de la commune, telle qu'elle ressort de la base de données européenne d’occupation biophysique des sols Corine Land Cover (CLC), est marquée par l'importance des territoires agricoles (86,4 % en 2018), une proportion identique à celle de 1990 (85,7 %). La répartition détaillée en 2018 est la suivante :


title: Saint-Maurice-la-Souterraine

text: prairies (49,7 %), zones agricoles hétérogènes (27,6 %), forêts (10,5 %), terres arables (9,1 %), zones urbanisées (1,6 %), zones industrielles ou commerciales et réseaux de communication (0,8 %), milieux à végétation arbustive et/ou herbacée (0,7 %).


title: Saint-Maurice-la-Souterraine

text: L'IGN met par ailleurs à disposition un outil en ligne permettant de comparer l’évolution dans le temps de l’occupation des sols de la commune (ou de territoires à des échelles différentes). Plusieurs époques sont accessibles sous forme de cartes ou photos aériennes : la carte de Cassini (), la carte d'état-major (1820-1866) et la période actuelle (1950 à aujourd'hui).


title: Saint-Maurice-la-Souterraine

text: Le territoire de la commune de Saint-Maurice-la-Souterraine est vulnérable à différents aléas naturels : météorologiques (tempête, orage, neige, grand froid, canicule ou sécheresse) et séisme (sismicité faible). Il est également exposé à un risque technologique, le transport de matières dangereuses, et à un risque particulier : le risque de radon. Un site publié par le BRGM permet d'évaluer simplement et rapidement les risques d'un bien localisé soit par son adresse soit par le numéro de sa parcelle.


title: Saint-Maurice-la-Souterraine

text: Le retrait-gonflement des sols argileux est susceptible d'engendrer des dommages importants aux bâtiments en cas d’alternance de périodes de sécheresse et de pluie. 27,7 % de la superficie communale est en aléa moyen ou fort (33,6 % au niveau départemental et 48,5 % au niveau national). Sur les dénombrés sur la commune en 2019, sont en en aléa moyen ou fort, soit 9 %, à comparer aux 25 % au niveau départemental et 54 % au niveau national. Une cartographie de l'exposition du territoire national au retrait gonflement des sols argileux est disponible sur le site du BRGM.


title: Saint-Maurice-la-Souterraine

text: Par ailleurs, afin de mieux appréhender le risque d’affaissement de terrain, l'inventaire national des cavités souterraines permet de localiser celles situées sur la commune.


title: Saint-Maurice-la-Souterraine

text: La commune a été reconnue en état de catastrophe naturelle au titre des dommages causés par les inondations et coulées de boue survenues en 1982 et 1999. Concernant les mouvements de terrains, la commune a été reconnue en état de catastrophe naturelle au titre des dommages causés par des mouvements de terrain en 1999.


title: Saint-Maurice-la-Souterraine

text: Le risque de transport de matières dangereuses sur la commune est lié à sa traversée par une ou des infrastructures routières ou ferroviaires importantes ou la présence d'une canalisation de transport d'hydrocarbures. Un accident se produisant sur de telles infrastructures est susceptible d’avoir des effets graves sur les biens, les personnes ou l'environnement, selon la nature du matériau transporté. Des dispositions d’urbanisme peuvent être préconisées en conséquence.


title: Saint-Maurice-la-Souterraine

text: Dans plusieurs parties du territoire national, le radon, accumulé dans certains logements ou autres locaux, peut constituer une source significative d’exposition de la population aux rayonnements ionisants. Certaines communes du département sont concernées par le risque radon à un niveau plus ou moins élevé. Selon la classification de 2018, la commune de Saint-Maurice-la-Souterraine est classée en zone 3, à savoir zone à potentiel radon significatif.


title: Saint-Maurice-la-Souterraine

text: Par décret du , la commune de Saint-Maurice a été renommée en Saint-Maurice-la-Souterraine, pour la différencier d'une autre commune homonyme de la Creuse, devenue à la même date Saint-Maurice-près-Crocq.


title: Saint-Maurice-la-Souterraine

text: Le nom de la commune se réfère à Maurice d'Agaune, martyr du début du . La seconde partie du nom marque la proximité avec la ville voisine de La Souterraine.


title: Saint-Maurice-la-Souterraine

text: Dans les premières années de la Révolution française, la commune de Vitrat-le-Dognon a fusionné avec Saint-Maurice-la-Souterraine.


title: Saint-Maurice-la-Souterraine

text: La population de la commune est plus jeune que celle du département. En 2018, le taux de personnes d'un âge inférieur à s'élève à 30,8 %, soit un taux supérieur à la moyenne départementale (25,7 %). Le taux de personnes d'un âge supérieur à 60 ans (28,6 %) est inférieur au taux départemental (38,4 %).


title: Saint-Maurice-la-Souterraine

text: En 2018, la commune comptait pour , soit un taux de 51,11 % de femmes, inférieur au taux départemental (51,47 %).


title: Saint-Maurice-la-Souterraine

text: Un stade municipal, un terrain de foot et un terrain de tennis, un plateau d’évolution sont également présents.


title: Saint-Maurice-la-Souterraine

text: L'activité économique diversifiée s’étend de l’agriculture à l’industrie et aux services (parc d’activités de la Croisière).


title: Saint-Maurice-la-Souterraine

text: La commune recense plusieurs commerçants et artisans : agence postale, boulangerie, coiffeur, restaurant, garage, etc. Un magasin de matériaux "Big Mat" se trouve en sortie de village.


title: Iouri Chevtchouk

text: Iouri Ioulianovitch Chevtchouk (en ), né le à Iagodnoïe (oblast de Magadan, URSS), est un auteur-compositeur, chanteur et enseignant russe, fondateur et leader du groupe DDT. Ses premiers succès à partir des années 1980 s'inscrivent dans la continuité des bardes soviétiques comme Vladimir Vyssotski, avec des chansons à texte décrivant la société russe de manière parfois satirique, et abordant notamment les thèmes du patriotisme, du rejet de la violence et de l'opposition à la guerre. À partir des années 2000, il s'engage de manière plus marquée dans l'opposition, ce qui se traduit dans ses textes et ses prises de position publiques.


title: Iouri Chevtchouk

text: Apprécié pour ses textes et les qualités de sa voix au timbre rauque distinctif, Iouri Chevtchouk est considéré comme l'un des plus grands auteurs-compositeurs russes contemporains.


title: Iouri Chevtchouk

text: Iouri Chevtchouk naîtle à Iagodnoïe, un petit village dans l'Extrême-Orient russe. Sa famille déménage à Naltchik (Caucase du Nord) en 1964 puis à Oufa (Bachkirie) en 1970. Il suit des études d'art graphique à l' et devient enseignant.


title: Iouri Chevtchouk

text: En 1980, il forme le groupe DDT dont il devient le principal parolier et chanteur. Les paroles de ses chansons lui valent des problèmes avec la censure soviétique, notamment après la sortie de l'album "Périphérie" en 1984 (en ) : les concerts du groupe sont interdits à plusieurs reprises et le groupe est interdit d'enregistrer. Le groupe est vivement critiqué dans la presse, certains journalistes écrivant que , ce qui conduit Chevtchouk à le dissoudre en 1985. En parallèle, le groupe devient un des représentants de la contre-culture et gagne en popularité.


title: Iouri Chevtchouk

text: En 1985, Iouri Chevtchouk déménage à Leningrad où se concentrent les principaux artistes contestataires du pouvoir soviétique. Il reforme DDT avec de nouveaux musiciens. En 1987, DDT se produit dans les principaux festivals de musique d'URSS, puis en Hongrie en 1989 et aux États-Unis et au Japon en 1990.


title: Iouri Chevtchouk

text: Après la dislocation de l'URSS, alors que la plupart des artistes engagés proposent des chansons moins contestataires, Iouri Chevtchouk continue d'aborder les questions politiques et sociales et de donner des interviews critiques du pouvoir, notamment à l'occasion de la crise constitutionnelle de 1993 et de la première guerre de Tchétchénie. En 1995, il se rend en Tchétchénie, vivant au milieu des jeunes soldats de l'armée russe et chantant pour eux son opposition à la guerre. Après la signature des accords de Khassaviourt, il se produit au stade Dynamo de Grozny, répondant aux critiques qui lui reprochaient de chanter pour les troupes russes et pas pour le peuple tchétchène.


title: Iouri Chevtchouk

text: Au cours des années 1990, DDT s'établit comme l'un des groupes russes les plus populaires. Le groupe sort plusieurs albums, organise des festivals pour permettre à de jeunes artistes de se faire connaître, et part en tournée dans le monde entier. La chanson "Qu'est-ce que l'automne ?" (en ) se classe à la deuxième place du classement des meilleures chansons du établi par Nashe Radio.


title: Iouri Chevtchouk

text: En 2010, lors d'une rencontre télévisée entre Vladimir Poutine et des représentants de l'élite culturelle russe, Iouri Chevtchouk critique vivement le pouvoir en place, posant des questions sur la démocratie, la liberté d'expression et la liberté de la presse.


title: Iouri Chevtchouk

text: Le , au stade Loujniki à Moscou, il interprète la chanson de Bob Dylan "Knockin' on Heaven's Door" avec U2, dont c'est le premier concert en Russie. Pour clôturer l'année France-Russie, le , il donne un concert avec DDT dans la salle de l'Élysée-Montmartre à Paris.


title: Iouri Chevtchouk

text: Iouri Chevtchouk est connu pour son opposition aux guerres, ayant notamment pris position contre l'intervention soviétique en Afghanistan et l'intervention russe en Tchétchénie. Les 24 et , il organise deux concerts pour la paix, à Moscou et à Saint-Pétersbourg, pour protester contre le conflit entre la Russie et la Géorgie. Le nom de ces concerts, "Ne tire pas" (en ), est inspiré de la chanson du même nom qu'il avait écrite en 1980 à la suite du déclenchement de la guerre d'Afghanistan. Il invite alors des musiciens ossètes et géorgiens et le groupe ukrainien "Bratya Karamazovy" à jouer avec DDT.


title: Iouri Chevtchouk

text: À partir du milieu des années 2000, Iouri Chevtchouk s'engage dans l'opposition à Vladimir Poutine et critique dans ses textes l'évolution de la société russe. Boris Grebenchtchikov, leader du groupe de rock Aquarium (en ), contemporain de DDT, a dit de lui :


title: Iouri Chevtchouk

text: Le , il participe à Saint-Pétersbourg à la manifestation "La Marche des dissidents" contre le déroulement de l'élection présidentielle de 2008 qui ne laisse la place à aucune candidature d'opposition réelle. En 2008, il enregistre à Paris un album en solo appelé "L'Échoppe," qui inclut une chanson controversée "Quand le pétrole se tarira" (en ) avec notamment les paroles .


title: Iouri Chevtchouk

text: En 2012, il voit ses concerts interdits en Sibérie à la suite de ses prises de position contre le pouvoir russe.


title: Iouri Chevtchouk

text: En 2022, il choisit de rester en Russie après l'invasion de l'Ukraine par la Russie. En mai 2022, il déclare lors d'un concert à Oufa que , ce qui lui vaut des poursuites judiciaires. En août, le tribunal d'Oufa le reconnaît coupable d'« action publique destinée à discréditer le recours aux forces armées russes ». Il est condamné à une amende de roubles (environ 800 euros).


title: Les Enfants du Pirée (Dalida)

text: Les Enfants du Pirée est une chanson de Dalida sortie en 1960. Ce titre est une adaptation du titre "« Les Enfants du Pirée »" écrit par Mános Hadjidákis et composé pour le film Jamais le dimanche (Jules Dassin 1960). La chanson connut un grand succès en Europe.


title: IC 1805

text: IC 1805, surnommée la nébuleuse du Cœur, est une nébuleuse en émission située à environ années-lumière dans la constellation de Cassiopée. Elle couvre un champ d'environ 60 minutes d'arc, ce qui correspond approximativement à 200 années-lumière.


title: Cheminée volcanique

text: Une cheminée volcanique est un conduit éruptif créé par l'ascension des magmas d'une chambre magmatique jusqu'à la surface d'un cratère volcanique et par lequel sont émis les produits volcaniques (gaz, laves et projections). Le terme conduit volcanique . Les recherches sur l'étude de la dynamique du magma durant son ascension se multiplient car les processus dans le conduit volcanique gouvernent l'évolution de l'activité éruptive des volcans.


title: Cheminée volcanique

text: Le transfert du magma à travers la croûte terrestre se fait par fracturation hydraulique, autrement dit par injection de sills et dykes multiples qui résultent du remplissage de fractures verticales, radiaires ou concentriques à l'édifice volcanique. Ces filons, en général de longueur de 1 à et d'épaisseur de 1 à se propagent dans les roches encaissantes à des vitesses de quelques m/s. Cette propagation par injection de magma suit une direction perpendiculaire à la contrainte compressive minimale, ou bien à la faveur de discontinuités mécaniques comme des failles ou des changements de lithologie. Les filons alimentent ainsi des chambres magmatiques ou les éruptions fissurales en surface parfois associées à des fontaines de lave. Lorsque les éruptions se poursuivent, le magma se refroidit aux épontes des filons, et son écoulement se focalise au niveau d'un dyke d'alimentation qui a évolué en un conduit unique plus ou moins cylindrique, dont l'élargissement est causé soit par l'érosion de la roche hôte, soit par la fracturation. Le conduit .


title: Cheminée volcanique

text: Nulle voie ne préexistant, une cheminée volcanique est soit active, soit bouchée (bouchon lavique au sommet), et correspond à une seule éruption particulière, dont la durée peut être cependant très variable (de quelques instants à de nombreuses années), chaque éruption créant sa propre cheminée.


title: Apprentissage numérique

text: L'apprentissage numérique ("digital learning" en anglais) désigne la présence du numérique dans les contenus de formation, que cette dernière soit en présence (en salle) ou en ligne. Elle est directement liée à l’omniprésence des nouvelles technologies dans la société, aussi bien dans la vie personnelle que dans la vie professionnelle.


title: Apprentissage numérique

text: Ce phénomène influence les comportements de l’ensemble des acteurs de la chaîne d’apprentissage : en amont, les équipes de professionnels spécialisés dans la création, la gestion et la diffusion de formations ; en aval, les salariés et autres partenaires qui sont les apprenants.


title: Apprentissage numérique

text: L'apprentissage numérique apporte avec la numérisation des supports de formation plus d’interactivité dans la formation. La présence de la formation à distance depuis les années 1990 en France contribue largement à l’expansion et l’adoption de l'apprentissage numérique dans les entreprises.


title: Apprentissage numérique

text: L'apprentissage numérique symbolise une volonté d’exploiter le numérique de manière globale. Il peut être intégré à toutes les modalités pédagogiques : la formation en présence, la formation à distance synchrone ou asynchrone mais également dans tous les types de techniques de formation (expositive, participative, auto réactive, tutorée, etc.).


title: Apprentissage numérique

text: L'expression « apprentissage numérique » se présente aussi comme une modernisation du terme « formation en ligne » pour souligner le passage de la formation sur un ordinateur à la formation sur tous supports, y compris les tablettes et les téléphones.


title: Apprentissage numérique

text: Le digital learning est souvent confondu avec l’e-learning. Cependant, il existe une grande différence entre ces deux notions. On pourrait définir l’e-learning comme une partie du digital learning. En fait, ce terme se focalise sur la formation en ligne, c’est-à-dire une formation intégralement à distance.


title: Apprentissage numérique

text: Le digital learning, quant à lui, fait référence à un domaine plus vaste. Il peut se faire en salle, ou en ligne. Mais le plus important est qu’il utilise tous les outils numériques permettant de favoriser l’apprentissage et la montée des compétences. Contrairement au e-learning, le digital learning s’inscrit donc dans ce processus qu’est l’ère du numérique, sans pour autant balayer l’aspect social.


title: Apprentissage numérique

text: On oppose habituellement l'apprentissage numérique à la formation en ligne. La formation en ligne correspond aux premières pratiques d'utilisation du numérique dans le domaine de la formation sous la forme de modules interactifs utilisés depuis un ordinateur. Le passage à l'apprentissage numérique correspond à l'utilisation complète des outils du numérique au service de l'apprentissage : vidéo, forums… Un parcours d'apprentissage numérique intègre la possibilité pour les apprenants d'échanger entre eux et avec l'équipe pédagogique, ce que l'on appelle l'« apprentissage par les réseaux ».


title: Apprentissage numérique

text: La liste ci-dessous indique de manière non exhaustive la pluralité des modalités pédagogiques possibles où le numérique peut être présent :


title: Apprentissage numérique

text: Le modèle de l'Apprentissage hybride (Blended Learning en anglais), est un mixage de certaines des modalités cités ci-dessus (Classe virtuelle, social learning, rapid learning, vidéo learning, e-learning scénarisé, serious game), à cela se rajoute deux modalités : présentiel et évaluation (rendu obligatoire depuis le 5 mars 2014. Réinscrite dans la loi de 2018. Preuve de l’acquisition de compétence, de connaissance. On peut les créer avec des outils numériques).


title: Apprentissage numérique

text: "Le mode d'apprentissage mixte désigne l'utilisation conjointe du e-learning et du mode classique d'apprentissage appelé souvent "présentiel". Dans cette situation, l’apprenant est vraiment au cœur d’un dispositif plus ou moins complexe, il va alterner deux phases, des cours à distance en ligne et des cours en face-à-face avec le formateur. Ce dernier va mettre en jeu des modalités synchrones, asynchrones, seul ou en groupe, activités, interactives ou non.


title: Apprentissage numérique

text: L’apparition d’internet à la fin du siècles va faire apparaître les formations à distance, le e-learning et les FOAD. Le savoir va devenir collaboratif par le biais d’internet, avec un échange interactif, il va y avoir une démocratisation de la production et de l’accès à la connaissance. On va diminuer les intermédiaires entre les données et les autodidactes notamment.


title: Apprentissage numérique

text: Le marché voit apparaître de nouveaux acteurs, non plus issus du web, mais de la formation. Ces derniers remettent en cause deux principaux postulats. Le premier consiste à dire que ce n’est pas parce que c’est nouveau et moderne que c’est bon sur le plan pédagogique. Le second est que la formation en ligne ne doit pas être vue comme une modalité de substitution mais comme une modalité différente. Autrement dit, certaines formations doivent être assurées en présence et d’autres en ligne. Ces deux visions vont permettre de donner un nouveau départ à la formation en ligne. En 2005, la formation en ligne décolle vraiment et fait naître des prestataires de tailles importantes qui démontrent le modèle économique du marché de la formation en ligne.


title: Apprentissage numérique

text: Les pédagogues développent une idée qui va finalement s’imposer sur le marché : la formation en ligne seule est rarement pertinente. En revanche, la combinaison de modalités d’apprentissage au sein d’un dispositif de formation répond à des fondamentaux pédagogiques. L’heure de l'apprentissage hybride ou de la formation mixte a sonné. On ne répond plus à un besoin de formation avec une seule modalité mais en combinant plusieurs.


title: Apprentissage numérique

text: Le terme « formation en ligne » ne peut plus couvrir à lui seul l’ensemble des techniques de formations numérique actuelles. On parle dorénavant d'« apprentissage numérique ». Il correspond à une réelle transition, celle du passage de la technologie comme modalité d’apprentissage à la technologie comme outil intégré au service formation. C’est le passage de l’usage au moyen. Cette vision d’apparence technophile pourrait faire peur aux pédagogues. Au contraire, elle replace définitivement la technologie au niveau des moyens et non de la stratégie pédagogique.


title: Apprentissage numérique

text: Si l’adjonction du mot « numérique » au monde de la formation semble nouvelle, il n’en est rien sur bon nombre de secteurs de la vie quotidienne. Dans le marketing, le commerce, la presse ou encore la santé, le mot « numérique » symbolise le passage au numérique dans une logique globale et intégrée.


title: Apprentissage numérique

text: Le consommateur achète désormais « hybride ». Le prestataire idéal doit ainsi proposer : une boutique en ligne, des magasins physiques, une gestion du compte client en ligne, par carte magnétique, sur son smartphone, etc. L’acheteur veut une offre intégrée. Les grandes enseignes ont alors développé l’intégration du numérique de manière cohérente et globale dans l’ensemble de leurs offres.


title: Apprentissage numérique

text: Dans le secteur de l’audiovisuel, on trouve là aussi une succession d’étapes qui ont conduit à développer une solution numérique intégrée. Les grandes chaînes ont commencé à produire des programmes spécifiques pour le web. Caméras, journalistes, sujets, etc. La logique industrielle du numérique a tout balayé : la télévision est numérique et multicanale (télévision, ordinateur, smartphone, etc.).


title: Apprentissage numérique

text: Le numérique a révolutionné les usages avec un cheminement similaire. Au bout du compte, tous ces secteurs ont su puiser dans l’intégration du numérique une force qui a su les rendre plus réactifs, plus performants sur leurs métiers. Le numérique a dynamisé ces secteurs. Ils ont dû réinventer l’industrialisation de leur métier, mais en aucun cas, en modifier les fondamentaux. L’outil change et demande de s’adapter, mais les règles de l’art les plus fondamentales n’évoluent que très peu.


title: Apprentissage numérique

text: La force du numérique n’est pas limitée au seul intérêt de l’innovation pédagogique, ce serait limiter l’ampleur de la révolution numérique dans la formation. On ne peut pas faire comme si le commerce en ligne n’avait pas rattrapé le commerce traditionnel et était resté un bastion d’innovation. Le numérique a envahi ce secteur, non pas par la vente en ligne, mais parce que l’efficacité pour l’utilisateur final d’une solution globale est sans commune mesure avec des offres segmentées. Elle permet d’accéder au produit dont on a besoin, plus vite, de n’importe où, n’importe quand. Elle donne accès à des conseils en virtuel, en réel, par une communauté, elle permet de gagner du temps dans les achats hebdomadaires car elle mémorise les préférences et les points de vente du consommateur. L'apprentissage numérique vise lui aussi l’efficacité pour l’utilisateur final. Il accède plus vite à ses formations, les voit délivrées selon ses besoins métiers, avec des rythmes et des durées adaptées à ses contraintes. Comme pour le commerce, l’apprenant apprécie d’être conseillé à distance, en salle ou par une communauté. Intégrer le numérique dans la formation c’est se donner les moyens de rechercher une chaîne d’efficacité pédagogique.


title: Apprentissage numérique

text: Loi du 5 septembre 2018 pour la liberté de choisir son avenir professionnel, paru au Journal Officiel du 6 septembre 2018. Réforme qui vient modifier la partie du livre premier du code du travail (tout ce qui encadre de façon législative la formation professionnelle appartient au code du travail). Inscrit la formation à distance comme modalité à part entière.


title: Apprentissage numérique

text: Cette réforme est venue modifier l’obligation des employeurs, de financement, de création de nouvelle récolte de fonds. Refonte sur les certifications et les diplômes. Elle s’attache à renforcer la liberté des individus dans le choix de leurs formations, libérer et sécuriser les investissements pour la compétence des actifs, transformer l’alternance, refonder le système de construction et de régulation des diplômes professionnels et fixer la gouvernance des financements des actions de formations en lien avec le dialogue social.


title: Apprentissage numérique

text: « Art. D. 6313-3-1. "du Code du Travail" – La mise en œuvre d’une action de formation en tout ou partie à distance comprend :


title: Apprentissage numérique

text: 1- "Une assistance technique "(matériel)" et pédagogique "(tutorat)" appropriée pour accompagner le bénéficiaire dans le déroulement de son parcours" Les organismes de formation qui vont proposer les formations sont obligés de mentionner dans tous les documents, les amonts de la formation, programme de formation, de financement, etc. On va devoir programmer cette assistance technique et pédagogique.


title: Apprentissage numérique

text: 2- "Une information du bénéficiaire sur les activités pédagogiques à effectuer à distance et leur durée moyenne” Lorsque l’on conçoit un programme de formation, il faut estimer le temps passer par l’apprenant sur les activités à distance.


title: Apprentissage numérique

text: 3- "Des évaluations qui jalonnent ou concluent l’action de formation" Loi qui oblige un parcours de formation à comporter des évaluations formatives et sommatives."


title: Apprentissage numérique

text: Le numérique n’est plus réservé au domaine technique et il s’est démocratisé à un large public. La multiplication des écrans marque la place du numérique dans toutes les sphères d’activités dont la formation professionnelle. Suivre une formation sur son smartphone, sur une tablette, sur un ordinateur portable ou tout objet électronique connecté est réalisable. Le développement d’internet a généré des transformations dans les usages qui sont depuis les années 2000 en pleine croissance.


title: Apprentissage numérique

text: Le format numérique permet à la formation de déployer des modes d’apprentissage pluriel (mixte), c’est-à-dire mélangeant présence, hybride et à distance mais assure également l’accès à la formation de tous, partout et à tout moment. L'apprentissage numérique rend disponible et accessible l’ensemble des formations sur tout un territoire et même au-delà grâce à la mobilité des moyens de communication et au web.


title: Apprentissage numérique

text: Liste de ressources qui peuvent être utiles autant pour les apprenants que pour les formateurs dans la création de dispositif de formation.


title: Apprentissage numérique

text: Boîte à outils pour le digital Learning, éditée par Olivier Legrand. Dans cette boîte à outils, les formateurs et apprenants peuvent retrouver tout ce qu’il faut pour :


title: Apprentissage numérique

text: Nous allons dans cette partie faire l’état des lieux des ressources numériques et de leurs capacités ou non à susciter l’apprentissage des adultes. L’apprentissage numérique, donc à distance, peut-être source d'avantages comme d’inconvénients. L’année 2020 en est un belle exemple, en effet, nombreux sont ceux qui ont dû passer du présentiel au distanciel lors de la crise sanitaire. Précisons tout de même que cette apprentissage via le numérique a débuté bien avant cette année-là.


title: Apprentissage numérique

text: Les ressources numériques ne doivent pas être pensées pour ce qu’elles sont (c’est-à-dire un power point, etc.) mais pour ce qu’elles vont être utile pour l’apprentissage. Ces outils ne doivent pas être appréhendé par leurs aspects esthétiques, ni pour leurs aspects de performance en termes de structuration des contenus mais pour ce qu’ils vont provoquer ou non à un certain nombre d’apprentissage chez les adultes.


title: Apprentissage numérique

text: Quand on met en place un dispositif de ressource numérique à distance, il faut se poser 3 questions, qui nous vient de l’ergonomie, pour évaluer l’intérêt et la pertinence de ces dispositifs : Utilité, utilisabilité, acceptabilité.


title: Apprentissage numérique

text: Utilité : monter une plateforme LMS est-ce que c’est utile ? Ça va être utile sur l’aspect de l’apprentissage à distance, à n’importe quel heure, quel moment, etc. Mais est-ce que cela va être utile pour tous les apprentissages ?


title: Apprentissage numérique

text: Utilisable : est-ce qu’ils sont utilisables ? Les concepteurs de ces dispositifs peuvent penser avoir tout prévu pour que cela fonctionne bien, mais parfois nous pouvons nous retrouver face à des sites web ou des ressources numériques que l’apprenant ne sera pas comment exploiter, ou sont les boutons retours par exemple, avance d’une page. On se retrouve parfois face à des menus avec des fonctions que l’on ne comprend pas, ou que l’on ne maitrise pas. Et puis, les codages qui font fonctionner la ressource n’est pas toujours de bonne qualité. Donc parfois une ressource peut-être jugée utile mais pas forcément utilisable.


title: Apprentissage numérique

text: Acceptabilité : Est-ce que c’est acceptable de se former avec des ressources numériques. Cela devient limite une obligation aujourd’hui de passer par le numérique : qu’est-ce qui est acceptable ? et non acceptable ? Pour les uns ou pour les autres, ce n’est pas le même niveau d’acceptabilité. Au lieu de jeter la pierre sur les « décrocheur », les « tire au flan » du premier confinement (crise sanitaire de 2020), il aurait fallu dans un premier temps leur demander si c’était acceptable pour eux de se former comme cela. En effet, pour certains, se former de la telle sorte est inacceptable d’un point de vue éthique, ou pour des questions de projet, de valeur, de culture, etc.


title: Apprentissage numérique

text: Aujourd’hui, oui le numérique est une bonne solution, mais il ne faut pas oublier que cela va laisser beaucoup de personne en marge, pour différentes raisons (cf. partie sur les aspects négatifs).


title: Apprentissage numérique

text: Pour la dimension conative, la motivation peut être mise à mal lors d’une formation à distance. En effet, le fait d’être seul chez soi derrière son écran sans un formateur pour stimuler cette motivation par des interactions et sollicitations peut entacher la perception du but de l’activité. L’apprenant peut avoir du mal à percevoir ce à quoi va lui servir l'activité qui lui est proposée. Il peut également avoir du mal à percevoir sa compétence pour réaliser l’activité. Sans le formateur en face de lui pour l’engager dans la tâche et le pousser à ce qu’il comprenne et voit qu’il a cette compétence, il peut douter de celle-ci, se dire qu’il n’a pas assez de diplôme pour cela, qu’il a un décalage avec l’activité, qu’il n’est pas capable de faire ce qu’on lui demande. Il peut également douter de la légitimité de sa contribution à l'activité, en se disant qu’il ne peut pas apporter un degré personnel à l'activité.


title: Apprentissage numérique

text: Nous pouvons également parler dans la dimension conative de l’espérance du succès. L’apprenant peut percevoir le lieu où il se trouve comme un lieu de l’échec. En effet, s’il échoue lors d’une évaluation quelconque alors qu’il est à distance, chez lui par exemple, il peut percevoir son échec comme venant de ce lieu. Vient ensuite la perception de la stabilité de cet échec. Si la personne échoue plusieurs fois de suite, elle se dira qu’elle échouera forcément. Il y a pour finir la perception de la contrôlabilité de l’échec. Le stagiaire peut se dire que même s’il travaille, il n’y arrivera pas, et ne peut pas y faire grand-chose. Nous pouvons donc dire que le fait d’être isolé, seul pour travailler face à une formation, sans un formateur pour nous accompagner face à nous, peut amener la personne à l’échec si celle-ci perd la motivation et entre dans le cercle vicieux de la perception de son échec dans l’espérance de succès.


title: Apprentissage numérique

text: Du point de vue de la dimension cognitive, il y a 4 piliers d’apprentissage où il faut être vigilant lors d’une formation hybride ou à distance. Tout d’abord, le travail à distance peut porter problème au niveau de l’attention des stagiaires, en effet, ils vont dans la majorité des cas être chez eux, avec tout un tas de distractions qui peut les dévier de leur travail, ainsi que des enfants qui peuvent pleurer, etc. Cela va forcément affecter leur attention. De plus, rester plusieurs heures d'affilée devant un écran peut créer un ennuie (avec la répétition des tâches), un désintérêt pour le travail effectué, ainsi qu’une fatigue et des maux de tête qui peuvent déconcentrer le stagiaire et lui faire quitter l’attention porter au travail, vers des choses plus simples, qui amènent moins de réflexion.


title: Apprentissage numérique

text: De plus, cela influe sur un autre pilier, qui est l’engagement actif. Cet engagement est plus fort lorsque les enseignements soulèvent un questionnement, éveillent la curiosité des apprenants etc., “comparée à celle de la réception par simple transmission”. L’engagement actif est très important pour la mémorisation, et la réussite des apprenants, “en partie pour des raisons de mobilisation de l’attention, de concentration, de prise de conscience”. Les stagiaires distraits vont sortir peu à peu de l’engagement actif, et peuvent rentrer dans un cercle vicieux, où ils vont se désintéresser petit à petit des apprentissages. Cela peut affecter leur chance de réussite ainsi que leur motivation.


title: Apprentissage numérique

text: Face à ces situations d’apprentissage qui peuvent être complexes et démotivantes pour les stagiaires, le retour d’information qui est le troisième pilier de la dimension cognitive est nécessaire. Il faut que le ou les formateurs réalisent un accompagnement durant la formation, avec des encouragements, des aides adaptées à chacun, un étayage pédagogique : « la plupart du temps, l'intervention d'un tuteur comprend une sorte de processus d'étayage qui rend l'enfant ou le novice capable de résoudre un problème, de mener à bien une tâche ou d'atteindre un but qui auraient été, sans cette assistance, au-delà de ses possibilités ». De plus, il est important que la formation arrive au bon moment, que les stagiaires comprennent pourquoi il la réalise, ce que cela leur apporte, etc. afin de les garder motivés malgré les conditions qui peuvent être difficiles à distance.


title: Apprentissage numérique

text: Pour finir, il est important de consolider tout cela avec des bonnes habitudes, comme la posture au travail, un bon sommeil, des exercices asynchrones en plus des cours en synchrones, etc. Cela constitue le quatrième pilier, pilier important pour le bon déroulement de la formation à distance.


title: Apprentissage numérique

text: Ces quatre piliers doivent prendre en compte les caractéristiques du système cognitif, à savoir, le travail demandé, ainsi que les heures réalisées à distance qui ne doivent pas procurer une surcharge mentale pour les stagiaires. La fréquence du rappel des informations citées précédemment doit être régulière et exécutée dans toutes les situations que vont rencontrer les apprenants.


title: Apprentissage numérique

text: La dimension socio-affective peut également être altérée. En effet, à travers un écran ou si la formation se fait en asynchrone, l’attitude des enseignants ne peut pas être perçue de la même façon par les apprenants. Nous savons qu’un enseignant doit être empathique, sympathique, indulgent, également avoir une communication non-verbale, dynamique, claire, qui favorise la participation, il doit développer l’intérêt situationnel, encourager, être juste, et être disponible. Plusieurs de ces attitudes ne peuvent pas être mises en place, comme la communication non-verbale car l'enseignant n’est pas en face de nous comme en présentiel, avec des gestes et une posture qui amènent à l’apprentissage, ou la favorisation de la participation car il ne peut pas solliciter les apprenants comme il pourrait le faire dans une salle de classe en désignant quelqu’un. Ainsi, cela peut contribuer à une mise à distance entre l'enseignant et l’apprenant, et ne pas favoriser une bonne condition affective de la part du stagiaire pour qu’il se sente en confiance lors de l’apprentissage. De plus, l’apprenant peut ne pas oser parler lorsqu’il est en cours en distanciel, car il ne veut pas couper la parole au formateur, et il ne peut pas montrer qu’il souhaite prendre la parole en effectuant un geste, comme lever la main par exemple.


title: Apprentissage numérique

text: Evidemment, le design spatial est également modifié. Il faut réussir à créer chez soi un climat agréable et propice au travail, ce qui peut être parfois très difficile selon les individus : pas de bureau personnel, famille nombreuse avec enfants en bas âge à gérer, problèmes de connexion ou de matériel informatique vieillissant, etc. La sociabilité, les rencontres et les échanges sont également compliqués et peuvent aussi complexifier le moral de l’apprenant, et ainsi entacher sa concentration, sa motivation à la tâche.


title: Apprentissage numérique

text: Nous pouvons constater qu’il y aussi des aspects négatifs à la formation à distance. Tout d’abord au niveau physique :


title: Apprentissage numérique

text: Il faut penser que « 6,8 millions de personnes, soit 10,1 % de la population, sont privées d'un accès de qualité minimale à Internet, c'est-à-dire plus de 3 Mbits par seconde. Le « bon haut débit » n'est lui, pas accessible à 19,1 % de la population, soit 12,8 millions de consommateurs ». Cette partie de la population qui doit suivre une formation à distance, auront beaucoup de mal à avoir un accès aux ressources numériques, aux ressources pour se former.


title: Apprentissage numérique

text: Également, il faut prendre en compte le fait, que même lorsque l’on a l’accès à internet, le réseau peut être trop médiocre pour suivre une formation. De plus, ce n’est pas parce que l’apprenant a un accès à internet, qu’il possède un ordinateur qui lui est propre, l’ordinateur peut être celui de la famille, et donc avoir plusieurs membres qui en ont besoin en même temps.


title: Expéditions romaines en Afrique subsaharienne

text: Les expéditions romaines en Afrique subsaharienne sont un groupe d'expéditions et d'explorations en direction du Lac Tchad et de l'Afrique de l'Ouest. Ces expéditions ont été menées par des groupes de militaires et marchands romains qui se sont déplacés à travers le Sahara ainsi que dans l'intérieur des terres africaines et de ses côtes. Elles ont eu lieu entre le après Jésus-Christ. La principale motivation pour les expéditions est de sécuriser les sources d'or et d'épices.


text: Toutes ces expéditions ont été prises en charge par les légionnaires et ont surtout un but commercial. Seule celle menée par l'empereur Néron semblait être un préparatif pour la conquête de l'Éthiopie ou de la Nubie ; en l'an 62, deux légionnaires explorent les sources du Nil.


text: L'un des principaux objectifs de l'exploration est de localiser et d'obtenir de l'or, à l'aide de chevaux et de bœufs pour le transport par voie terrestre vers les provinces romaines sur la côte méditerranéenne.


text: Les explorations près des côtes sont effectuées par des navires romains et profondément liées au commerce d'outre-mer.


text: Les Romains mènent cinq explorations principales : deux dans le Sahara occidental, deux dans le Sahara central, et une dans la région du Lac Tchad.


text: Dans le Sahara occidental, il y a eu deux expéditions romaines, juste au sud des montagnes de l'Atlas :


text: À partir du de notre ère, il y a des éléments de preuve (pièces de monnaie, fibules) d'un commerce romain et des contacts à Akjoujt et Tamkartkart près de Tichitt en Mauritanie.


text: Ptolémée écrit qu'en l'an 50 Septimius Flaccus effectue son expédition dans le but d'exercer des représailles contre des pillards nomades qui s'attaquent à Leptis Magna, et qu'il atteint Sebha et le territoire d'Aozou. Il a ensuite atteint les rivières Bahr Erguig, le Chari et le Logone dans la région du lac Tchad, décrit comme le "pays des Ethiopiens" (ou les hommes en noir) et appelé "Agisymba".


text: Selon Raffael Joorde, Maternus est un diplomate qui explore avec le roi des Garamantes le territoire au sud du massif du Tibesti, en même temps que ce roi fait une campagne militaire contre des sujets rebelles ou pour des "razzias".


text: Cependant, certains historiens (comme Susan Raven) pensent qu'il y eut encore une autre expédition romaine en Afrique subsaharienne centrale : celle de Valerius Festus, qui pourrait avoir atteint l'Afrique équatoriale grâce au fleuve Niger.


text: Le roi vassal des Romains Juba II organise avec succès un commerce depuis la région de Volubilis. Pline l'Ancien, un auteur romain du siècle et officier militaire, en s'appuyant sur les comptes-rendus de Juba II, roi de Maurétanie, déclare qu'une expédition romaine partie de Maurétanie a visité les îles de l'archipel des Canaries et de Madère vers l'an 10 et a trouvé beaucoup de ruines, mais pas de population, seuls les chiens (en raison de ces animaux, il appelle les îles à l'aide du mot Latin "canarius" ou "canis" pour le chien).


text: Selon Pline l'Ancien, une expédition de Maurétaniens envoyée par Juba II sur l'archipel visite les îles : lorsque le roi Juba II a envoyé un contingent pour rouvrir une production de colorant à Mogador (nom historique d'Essaouira, Maroc) au début du siècle de notre ère, la flotte de Juba a par la suite été envoyée pour explorer les Îles Canaries, Madère et probablement les îles du Cap Vert, utilisant Mogador comme base de départ.


text: Il est historiquement constaté que, selon Pline l'Ancien, le Grec Xénophon de Lampsacus a déclaré que les "Gorgades" (les îles du Cap Vert) sont situées à environ deux jours de "Hesperu Ceras" (aujourd'hui Cap-Vert), la partie la plus occidentale du continent africain, montrant ainsi une connaissance de la région par les Romains.


text: En outre, selon Pline l'Ancien et via sa citation par Gaius Julius Solin, le temps pour naviguer en mer des Gorgades (Cap Vert) vers les îles des Dames de l'Ouest ("les Hespérides", actuelles São Tomé et Príncipe et Fernando Po) est d'environ 40 jours : ce fait a conduit les débats académiques à envisager la possibilité de la poursuite des voyages romains vers la Guinée et même le golfe de Guinée. Une pièce de monnaie romaine de l'empereur Trajan a été trouvée en République démocratique du Congo. D'autres pièces de monnaie romaines ont été trouvées au Nigeria et au Niger, mais aussi en Guinée, au Togo et au Ghana. Cependant, il est beaucoup plus probable que toutes ces pièces ont été introduites à une date ultérieure plutôt qu'à la suite d'un rapport direct des Romains avec la côte ouest. Pas un seul article incontestablement originaire de l'Afrique au sud de l'Équateur n'a été découvert dans le monde gréco-romain ou en Arabie contemporaine, il n'y a aucune mention d'un tel article dans les écrits ; tandis que les pièces de monnaie sont les seuls articles anciens européens ou arabes qui aient été trouvés dans les régions du sud de l'Afrique.


text: En outre il doit être noté que l'empereur Auguste a décidé que la circumnavigation de l'Afrique devrait également être tentée (en l'an 1 avant Jésus-Christ). Les Romains ont deux avant-postes maritimes sur la côte atlantique de l'Afrique : Sala Colonia près de l'actuelle Rabat et Mogador dans le sud du Maroc (au nord d'Agadir). L'île de Mogador a prospéré à partir de l'industrie locale de colorant pourpre (très apprécié dans la Rome impériale) à partir du règne d'Auguste jusqu'à Septime Sévère. Auguste, après la découverte d'une épave de navire marchand provenant du sud de l'Hispanie (Espagne) dans la région de Djibouti (faite par son fils adoptif Gaius César, lorsqu'il naviguait vers Aden), a voulu organiser une expédition depuis l'Égypte vers Mogador et Sala autour de l'Afrique, qui n'a jamais porté ses fruits.


title: Maître d'opérations

text: Le Maître d’opérations (" en anglais) désigne certains types de contrôleurs de domaine dans Active Directory, de Microsoft. Ce sont ceux qui jouent un rôle nécessitant un maître unique pour la réplication entre contrôleurs de domaine ; certains rôles sont uniques pour tous les domaines de la forêt ; d’autres rôles sont plus simplement uniques à l’intérieur d’un domaine.


title: Maître d'opérations

text: Ces différents rôles peuvent facilement être déplacés d'un contrôleur de domaine à un autre en utilisant


title: Maître d'opérations

text: Lors de la création d’une forêt de domaines, le premier contrôleur de domaine créé est aussi par défaut le serveur de Catalogue Global. Le Catalogue Global a plusieurs fonctions : Il stocke les informations sur tous les objets, gère les requêtes sur ces objets et leurs attributs, il autorise ou refuse la connexion d’un utilisateur à un domaine


title: Maître d'opérations

text: Certains maîtres d’opérations peuvent être aussi serveur de Catalogue Global ou, indirectement, dépendre d’un serveur de Catalogue Général. Par exemple, il est préférable qu'un maître d’infrastructure ne soit pas hébergé par le même contrôleur de domaine que le serveur de Catalogue Global dans une forêt de domaines (à moins que tous les contrôleurs de domaine ne soient aussi serveurs de Catalogue Global).


title: Maître d'opérations

text: À l’inverse, un maître d’attribution de noms de domaine devrait être hébergé seulement sur un contrôleur de domaine qui est aussi serveur de Catalogue Global.


title: Maître d'opérations

text: Lors de la création d’une forêt de domaines, le premier contrôleur de domaine créé est par défaut le maître d’opération pour chacun des différents rôles. C’est une situation transitoire, que l’administrateur a intérêt à changer par la suite. Microsoft recommande de faire très attention à la répartition des rôles de maîtres d’opérations sur les différents contrôleurs de domaine. En cas de panne d’un serveur ayant un des rôles maîtres d’opérations, il faut pouvoir transmettre ce rôle à l’un des autres contrôleurs de domaine.


title: Maître d'opérations

text: Il est mieux de mettre l’émulateur de PDC et le maître RID sur le même contrôleur de domaine. De même, il est mieux de mettre le maître de schéma et le maître d’attribution de noms de domaine sur le même contrôleur de domaine.


title: Château de Barbezieux

text: Témoignage par son aspect massif et martial d'un riche passé, mais aussi des évolutions de l'histoire architecturale, et des réaménagements successifs fait par les autorités l'ayant possédé, le château de Barbezieux est le principal monument de la ville, dont il est le point central. Si le bâtiment actuel n'est que le vestige d'un vaste complexe, il n'en reste pas moins le signe matériel de l'importance qu'eut la seigneurie de Barbezieux au gré du temps, devenue l'une des plus puissantes de la région, mais aussi dans des mains qui ont contribué à l'écriture de l'histoire de France. De la puissante forteresse militaire en passant par le grand logis fortifié, pour finir comme pôle touristique local, c'est une histoire riche que livre ce grand monument, et ce, à des échelles multiples.


title: Château de Barbezieux

text: Un château a existé à l'emplacement du château actuel dès le , sous forme classique des mottes castrales de la fin de l'époque carolingienne et du début du Moyen Âge central, puis au rebâti en pierre; il fut un des plus importants de la région et fut la base de la puissance des premiers seigneurs de Barbezieux, dont la dynastie féodale se maintiendra jusqu'à la guerre de Cent Ans, rivalisant avec les familles saintongeaises voire des comtes d'Angoulême eux-mêmes sur toile de fond bien évidemment de la rivalité entre Capétiens et Plantagenêts pour le contrôle de l'Aquitaine. Le château, à la tête d'une châtellenie puissante et reconnue dans tout le royaume de France, était donc au cœur de ces rivalités ; mais de la première construction, de multiples fois mise à l'épreuve lors des guerres du Moyen Âge, il ne reste aujourd'hui plus aucune trace, de même que la puissante famille féodale des Barbezieux disparut avec lui, léguant le domaine à une branche parente par mariage, la Maison de La Rochefoucauld, qui, au sortir de la guerre de Cent Ans, hérita d'un domaine meurtri, en proie à la disette et moralement éprouvé.


title: Château de Barbezieux

text: Le château actuel fut construit sur ordre de Marguerite de La Rochefoucauld, dame de Barbezieux et de Montendre, pour donner du travail lors de cette disette mais également pour relever l'ancienne seigneurie de Barbezieux, ravagée par la guerre de Cent Ans qui se termina en 1453 dans la région, et dont le premier château en fut grande victime. Reconstruit selon les préceptes de l'art gothique flamboyant, la nouvelle forteresse allia parfaitement l'idée d'un château fort avec des systèmes de défense représentatifs de la fin du Moyen Âge, mais aussi cette idée de résidence seigneuriale luxueuse annonçant les nouvelles donnes immobilières aristocratiques de la Renaissance, avec la présence de jardins (à l'emplacement de l'actuel square du ) et de fenêtres à meneaux percées dans les murs épais. Perpétuant l'ancienne tradition du premier château, le domaine de la seigneurie se releva des affres de la guerre de Cent Ans, et sous l'époque des La Rochefoucauld, il représentait la puissance économique et financière de Barbezieux, ce qui donc, au gré de l'histoire, en fit une perle pour quiconque allait en avoir possession.


title: Château de Barbezieux

text: Il passa de main en main et devint la propriété de Richelieu, puis fut acheté par François Michel Le Tellier, marquis de Louvois et fut érigé en marquisat en 1678, par Louis XIV.


title: Château de Barbezieux

text: Entre 1649 et 1653, le Royaume est secoué par les remous de la Fronde. Le château est brièvement investi par les troupes de Louis II de Bourbon-Condé, le château ayant semble-t-il été préservé des actes royaux de Louis XIII prévoyant le démantèlement systématique des fortifications intérieures du Royaume, sous-entendu, celles des châteaux de la noblesse (prises à la suite des campagnes menées dans le Sud-Ouest contre les grandes places fortes protestantes, à l'image de Montguyon, Montauban, Saint-Jean-d'Angély, La Rochelle, et d'autres châtellenies alentour où çà et là des fortifications existaient encore après les guerres de religion).


title: Château de Barbezieux

text: Le château est donc brièvement assiégé par les troupes royales qui en chassent les Frondeurs, mais le château ne ressort pas détruit de l'affrontement. Précisons aussi que la ville de Barbezieux, au , ne possédait déjà plus de murailles urbaines défensives externes, mais seulement des douves. Il en résulta que la ville n'avait plus comme lieux de défense que l'actuelle église Saint-Mathias (ruinée lors des guerres de religion) et son château, qui malgré ses possibilités résidentielles, conservait encore dans la première moitié du l'intégralité de son système de défense, potentiellement conséquent. Condé, fin stratège militaire, sut saisir tout le potentiel de ce lieu, et si l'artillerie avait déjà depuis plus d'un siècle démontré ses effets dévastateurs contre les vieilles fortifications médiévales, ces dernières pouvaient encore tenir en échec des troupes bien armées, voire surprendre par leur résistance. Ce fut la dernière fois que le château de Barbezieux fut militairement mis à contribution dans son histoire.


title: Château de Barbezieux

text: À la suite des épisodes de la Fronde et sa possession par la famille des Le Tellier, sires de Louvois, le château revint en 1718 aux La Rochefoucauld. Mais dès le , le château ne vit que très peu, puis jamais, ses détenteurs y loger, condamnant ainsi le donjon-corps de logis à se détériorer et à tomber en ruine au cours du .


title: Château de Barbezieux

text: Le siècle des Lumières ne vit plus aucun seigneur résider en ses murs, et les personnalités locales préférant imiter le style parisien des hôtels particuliers qui fleurissent dans la ville (centre-ville qui d'ailleurs se reconstruit totalement entre le , dans le style architectural de l'époque, et que nous pouvons admirer aujourd'hui) et parfois aux abords même de la grande forteresse à l'abandon. Notons ainsi la construction de la sénéchaussée locale, actuel hôtel de ville. Le château lui n'était plus que le symbole de la domination (lointaine) seigneuriale des La Rochefoucauld, et traversa le siècle relativement délaissé.


title: Château de Barbezieux

text: Il est vendu à la Révolution. Le châtelet sud-est (porte "Chavaroche") servit de prison jusqu'en 1820, mais au début du , l'ensemble garda son aspect de forteresse médiévale imposante. Mais c'est au cours de ce même siècle que va s'amorcer une nouvelle phase de l'histoire du château : le temps des démolitions et ultimes sauvegardes, qui vont lui donner l'aspect que nous connaissons aujourd'hui.