title: Hackintosh

text: Apple ha intentato causa nei confronti del sito OSX86 che fornisce assistenza a coloro che hanno installato macOS su macchine non Apple. Nonostante l'accusa, i gestori di OSX86 sostengono che il materiale sul sito non è finalizzato a incoraggiare azioni di pirateria ma è stato pubblicato esclusivamente per scopi informativi e didattici e quindi legale in base a quanto stabilito dal Digital Millennium Copyright Act (DMCA).


title: Hackintosh

text: A partire da aprile 2008, la compagnia Psystar ha iniziato la commercializzazione di computer non Apple dotati di sistema macOS preinstallato. Apple non ha mai autorizzato tale commercializzazione e ha proceduto a un'azione legale nei confronti di Psystar.


title: Hackintosh

text: Nella fase preliminare della causa, il 13 novembre 2009 la corte dello Stato della California ha accolto le accuse di Apple, valutando non accettabili le contro-argomentazioni da parte di Psystar, riconoscendo quindi la violazione del copyright sia secondo il Copyright Act sia secondo la DMCA. In seguito a questa posizione della corte, Psystar, pur proseguendo la sua azione legale, ha patteggiato con Apple il pagamento di una cifra pari a 1,4 milioni di dollari a compenso della violazione del copyright più il rimborso delle spese legali per un totale di 2,7 milioni di dollari e ha ritirato dalla vendita i computer con macOS preinstallato.


title: Hackintosh

text: Il 15 dicembre 2009 i giudici della California hanno emesso la sentenza finale che conclude che Psystar ha violato sia il Copyright Act sia il DMCA, ordinando l'immediata cessazione di produzione, commercializzazione e vendita sia di computer non Apple con OS X preinstallato sia la produzione, commercializzazione e vendita di qualsiasi altro dispositivo che consenta l'installazione di OS X su hardware non Apple.


title: Liborio

text: Deriva dal nome latino "Liborius", che venne portato da san Liborio, un vescovo del IV secolo; il suo culto, tramite i Normanni e gli Angioini, raggiunse la Sicilia, dove oggi si attesta per oltre la metà; per il resto è sparsamente diffuso in Italia meridionale, mentre è quasi assente al Nord.


title: Liborio

text: L'etimologia è incerta, e le fonti sono discordi in proposito; potrebbe trattarsi di una corruzione di Liberio o di Libero, o comunque di un derivato del termine latino "libertas" ("libertà"). Secondo altre ipotesi potrebbe essere l'adattamento di un ignoto nome gallico, oppure potrebbe risalire al verbo latino "libo" ("consacrare", "dedicare"), con il significato di "consacrato agli dei". Alcune fonti propongono infine origini ebraiche, ad esempio da "Libba" ("ispirato"), che altre giudicano invece improbabili.


title: Liborio

text: L'onomastico si può festeggiare il 9 aprile o il 23 luglio in memoria di san Liborio, vescovo di Le Mans, amico di san Martino di Tours. Con questo nome si ricorda anche il beato Liborius Wagner, sacerdote e martire lungo il Meno, presso Schonungen, commemorato il 9 dicembre.


title: Panturchismo

text: Il panturchismo è un movimento ideologico che cerca di promuovere l'unione di tutti i popoli turchi, compresi - almeno in origine - anche gli ungheresi, collegato all'ideologia turanica (assai diffusa, anche a livello ufficiale, in Ungheria, Turchia e Giappone). Il padre del panturchismo è considerato l'orientalista ungherese Ármin Vámbéry.


title: Panturchismo

text: Nasce alla fine del XIX secolo tra Germania, Austria-Ungheria e Impero ottomano, dove era forte il sentimento di comunanza di origine tra i popoli turchi e i cosiddetti popoli turanici. All'epoca, infatti, teorie linguistiche come quella ugro-finnica non avevano ancora il peso che hanno oggi; in più c'erano fattori di ordine politico ed economico che favorivano un avvicinamento anche culturale dell'Austria-Ungheria all'Impero ottomano (è l'epoca della linea ferroviaria Berlino-Vienna-Budapest-Costantinopoli-Bagdad e della grande frequentazione da parte degli Ottomani delle università dell'Europa centrale e danubiana). Tra le altre cose, si ricordi come l'Ungheria fino alla prima guerra mondiale avesse a Costantinopoli anche un importante istituto di cultura e come nelle fonti medievali greco-bizantine gli ungheresi venissero chiamati turchi e l'importante ruolo che i popoli di lingua turcica hanno avuto nella storia ungherese: Avari, Cumani e altri ancora). Con la fine della seconda guerra mondiale e l'invasione sovietica dell'Ungheria, il "panturchismo" esce di moda tra gli ungheresi, rimanendo praticamente esclusivo appannaggio dell'area turca propriamente detta.


title: Panturchismo

text: Oggi il panturchismo è ancora abbastanza forte in Turchia, Caucaso (soprattutto Azerbaigian) e Asia centrale (Uzbekistan, Turkmenistan, Kirghizistan, Kazakistan). Il governo turco ha, in particolare, dimostrato interesse a far crescere la "solidarietà" tra i popoli turchi. Tra i movimenti che ancora oggi si ispirano a questa ideologia ci sono il partito turco detto Movimento nazionale e i Lupi grigi ("bozkurtlar" in turco), questi ultimi divenuti famosi soprattutto dopo l'attentato a papa Giovanni Paolo II da parte del loro membro Mehmet Ali Ağca.


title: Panturchismo

text: Il panturchismo è ritenuto tra i maggiori caposaldi della dottrina di politica estera del presidente turco Recep Tayyip Erdoğan, assieme al turanismo e al richiamo al passato storico dell'Impero ottomano, specie dopo l'ascesa del Movimento Nazionale a partner di governo del Partito della Giustizia e dello Sviluppo (AKP) del Presidente.


title: Kieffer Moore

text: Moore è una prima punta forte fisicamente e abile nel gioco aereo per via della sua statura vicina ai 2 metri. Si distingue anche per la foga agonistica con cui scende in campo oltre che per l'aiuto che dà alla squadra nella manovra.


title: Kieffer Moore

text: Moore ha giocato per il Truro City nella Conference 2012-2013. La prima partita l'ha disputata il 18 agosto, nella sconfitta per 1-0 contro il Billericay Town. Il 25 agosto ha siglato il primo gol, in occasione del pareggio interno per 1-1 contro il Salisbury City. Nel corso di quella stessa stagione è passato al Dorchester Town: ha giocato la prima partita in squadra il 12 febbraio 2013, schierato titolare nella vittoria per 2-3 sul campo del Bath City. Il 16 febbraio è arrivata la prima rete, nella sconfitta per 2-1 contro il Basingstoke Town.


title: Kieffer Moore

text: Il 6 luglio 2013, lo Yeovil Town ha reso noto d'aver trovato un accordo con il Dorchester Town per il trasferimento di Moore: prima che l'accordo venisse ratificato, il giocatore avrebbe disputato un test amichevole contro il Poole Town. Il 10 luglio, Moore ha firmato un accordo biennale con la nuova squadra. Ha quindi giocato la prima partita in Championship il 14 settembre, quando ha sostituito Joe Ralls nel pareggio per 1-1 arrivato in casa dello Sheffield Wednesday. L'11 gennaio 2014 ha realizzato il primo gol, nella partita persa per 1-2 contro il Burnley. Lo Yeovil Town è retrocesso in League One al termine della stagione, con Moore che è rimasto in squadra fino alla naturale scadenza dell'accordo in essere col club.


title: Kieffer Moore

text: Il 3 agosto 2015, i norvegesi del Viking hanno ufficializzato l'ingaggio di Moore, che si è legato al nuovo club con un contratto valido fino al termine della stagione in corso. Ha esordito in Eliteserien in data 8 agosto, subentrando a Suleiman Abdullahi nella vittoria per 0-2 arrivata sul campo del Sarpsborg 08. Ha totalizzato 11 presenze nel corso di questa porzione di stagione in squadra, tra campionato e coppa.


title: Kieffer Moore

text: Svincolato dopo l'esperienza in Norvegia, il 18 gennaio 2016 ha fatto ritorno in Inghilterra per giocare nel Forest Green Rovers, compagine militante in National League ed a cui si è legato per un anno e mezzo. È tornato a calcare i campi da calcio britannici il 23 gennaio, schierato titolare nella vittoria casalinga per 1-0 contro il Braintree Town. Il 27 febbraio ha trovato la prima rete, nel 2-2 maturato sul campo del Barrow. In quella stagione, il Forest Green Rovers ha raggiunto la finale dei play-off che avrebbero determinato la promozione, partita che Moore ha però saltato per appendicectomia. Il Grimsby Town si è poi aggiudicato la promozione.


title: Kieffer Moore

text: Il 17 novembre 2016, Moore è passato al Torquay United con la formula del prestito, per i successivi 28 giorni. Il 19 novembre ha esordito dunque con questa casacca, schierato titolare nel pareggio per 1-1 arrivato in casa contro il Wrexham: è stato autore della rete in favore della sua squadra. Dopo aver siglato 5 gol in 4 apparizioni con il Torquay United, ha fatto ritorno al Forest Green Rovers per fine prestito.


title: Kieffer Moore

text: Il 14 gennaio 2017, l'Ipswich Town ha reso noto d'aver trovato un accordo per il trasferimento in squadra di Moore, che ha firmato un contratto valido per un anno e mezzo. Ha disputato la prima partita per il nuovo club il 21 gennaio, scendendo in campo in luogo di Jordan Spence nella partita persa per 2-0 contro l'Huddersfield Town. Ha chiuso l'annata a quota 11 presenze, senza reti all'attivo.


title: Kieffer Moore

text: Il 10 luglio 2017 è passato al Rotherham United con la formula del prestito annuale. Ha debuttato con questa maglia il 5 agosto, sostituendo David Ball nella sconfitta per 2-0 patita sul campo del Fleetwood Town. Il 12 agosto è arrivata la prima marcatura, nel 5-0 inflitto al Southend United.


title: Kieffer Moore

text: Dopo aver siglato 13 reti in 22 partite nella prima parte della stagione, l'8 gennaio 2018 è stato acquistato a titolo definitivo dal Barnsley, per cui ha firmato un contratto valido per i successivi tre anni e mezzo. Ha esordito in squadra il 13 gennaio, subentrando a Tom Bradshaw nel pareggio a reti inviolate contro il Wolverhampton. Il 20 febbraio ha trovato il primo gol, nella sconfitta per 1-2 contro il Burton Albion.


title: Kieffer Moore

text: Il 5 agosto 2019 viene ceduto al . Esordisce 5 giorni dopo nella sconfitta per 3-0 contro il Nonostante lui vada in doppia cifra realizzativa con 10 reti, non riesce a evitare la retrocessione, arrivata all'ultima giornata dopo il pareggio per 1-1 contro il , in cui lui ha realizzato il momentaneo 1-0 dei "latics".


title: Kieffer Moore

text: Il 31 gennaio 2022 viene acquistato dal . Il 6 agosto 2022, alla prima giornata di Premier League, segna il goal del 2-0 finale nella partita interna contro l'Aston Villa.


title: Kieffer Moore

text: L'8 novembre 2016 Moore è stato incluso tra i convocati dell' in vista della sfida contro l', che si sarebbe disputata il 15 novembre, a Tallinn. Nel corso della sfida ha sostituito Elliott Whitehouse, contribuendo alla vittoria della sua squadra per 1-2.


title: Kieffer Moore

text: Tuttavia nel 2019, viste le sue origini, sceglie di rappresentare il , con cui debutta il 9 settembre dello stesso anno in amichevole contro la Bielorussia, giocando 75 minuti prima di venire sostituito dal veterano Sam Vokes. Il 10 ottobre, alla seconda presenza in nazionale, segna la sua prima rete nell'1-1 contro la Slovacchia realizzando il provvisorio 1-0 dei gallesi.


title: Kieffer Moore

text: Ottiene la qualificazione a Euro 2020 con i gallesi, venendo successivamente inserito nella lista dei 26 convocati per la competizione, poi giocata nel 2021 anziché nel 2020 a causa della pandemia da COVID-19. Il 12 giugno 2021, in occasione della gara inaugurale del torneo, fissa il punteggio sull'1-1 contro la .


title: Controlimiti

text: La dottrina giuridica definisce controlimiti tutti i rafforzamenti della capacità di una Costituzione (già di per sé rigida) di resistere a modificazioni; essi sono di origine essenzialmente giurisprudenziale, affidati al controllo del giudice delle leggi.


title: Controlimiti

text: La dottrina giuridica "ribadisce una comprensione unitaria del concetto, che spazia dai limiti alla revisione costituzionale, fino ai controlimiti “comunitari”, “concordatari” e “internazionali”". Ma nella giurisprudenza costituzionale italiana il concetto, fino alla sentenza n. 238 del 2014, è stato utilizzato essenzialmente nei confronti dell'ordinamento europeo.


title: Controlimiti

text: Il ruolo di supremazia ricoperto dalle fonti del diritto comunitario anche nei confronti della Costituzione stessa ha indotto l'organo di controllo costituzionale ad elaborare la teoria dei controlimiti, volta a risolvere le antinomie tra i più fondamentali ed inalienabili diritti dell'ordinamento interno e le fonti comunitarie, consentendone sulla base della suddetta teoria la sindacabilità costituzionale delle relative leggi di autorizzazione alla ratifica.


title: Controlimiti

text: La Corte costituzionale, "nella sentenza n. 238 del 2014, afferma le norme internazionali da immettere ed applicare nell’ordinamento interno (comprese persino le norme internazionali consuetudinarie) vanno rese compatibili con i «principi qualificanti e irrinunciabili dell’assetto costituzionale e quindi, con i principi che sovraintendono alla tutela dei diritti fondamentali» (§ 3.1. del Considerato in diritto). Non v’è dubbio, infatti, ed è stato confermato a più riprese da questa Corte, che i principi fondamentali dell’ordinamento costituzionale e i diritti inalienabili della persona costituiscano un «limite all’ingresso […] delle norme internazionali generalmente riconosciute alle quali l’ordinamento giuridico italiano si conforma secondo l’art. 10, primo comma della Costituzione» (sentenze n. 48 del 1979 e n. 73 del 2001) ed operino quali “controlimiti” all’ingresso delle norme dell’Unione europea (ex plurimis: sentenze n. 183 del 1973, n. 170 del 1984, n. 232 del 1989, n. 168 del 1991, n. 284 del 2007), oltre che come limiti all’ingresso delle norme di esecuzione dei Patti Lateranensi e del Concordato (sentenze n. 18 del 1982, n. 32, n. 31 e n. 30 del 1971). Essi rappresentano, in altri termini, gli elementi identificativi ed irrinunciabili dell’ordinamento costituzionale, per ciò stesso sottratti anche alla revisione costituzionale (artt. 138 e 139 Cost.: così nella sentenza n. 1146 del 1988) (§ 3.2. del Considerato in diritto)".


title: Controlimiti

text: La possibilità che le fonti di diritto europeo, il cui ordinamento si ispira ai principi dello stato di diritto e garantisce le libertà essenziali dei cittadini, vadano a ledere la Costituzione italiana in questi ambiti, da essa tutelati molto più estensivamente, risulta essere un'ipotesi alquanto remota.


title: Controlimiti

text: A questo riguardo, la Consulta si è così espressa nella sentenza 183/1973: "...precise e puntuali disposizioni del Trattato forniscono sicura garanzia, talché appare difficile configurare anche in astratto l'ipotesi che un regolamento comunitario possa incidere in materia di rapporti civili, etico-sociali, politici, con disposizioni contrastanti con la Costituzione italiana. È appena il caso di aggiungere che in base all'art. 11 della Costituzione sono state consentite limitazioni di sovranità unicamente per il conseguimento delle finalità ivi indicate; e deve quindi escludersi che siffatte limitazioni, concretamente puntualizzate nel Trattato di Roma - sottoscritto da Paesi i cui ordinamenti si ispirano ai principi dello Stato di diritto e garantiscono le libertà essenziali dei cittadini -, possano comunque comportare per gli organi della C.E.E. un inammissibile potere di violare i principi fondamentali del nostro ordinamento costituzionale, o i diritti inalienabili della persona umana. Ed è ovvio che qualora dovesse mai darsi all'art. 189 una sì aberrante interpretazione, in tale ipotesi sarebbe sempre assicurata la garanzia del sindacato giurisdizionale di questa Corte sulla perdurante compatibilità del Trattato con i predetti principi fondamentali".


title: Tamarix gallica

text: È la specie di "Tamarix" più diffusa in Italia come pianta ornamentale. È nota anche con i nomi volgari di cipressina, tamarisco, tamerisco e scopa marina.


title: Tamarix gallica

text: La tamerice comune è un arbusto o piccolo albero legnoso, raggiunge un'altezza di 5-6 (massimo 9-10) metri, semi-sempreverde; con il tronco corto ed eretto, ma spesso incurvato, con la corteccia del fusto e dei rami di colore cinerino e con profonde incisioni; la chioma è di forma cespugliosa ed irregolare, di un bel colore verde-grigio glauco, con i rami lunghi sottili e flessibili; i germogli sono di colore bruno-violaceo, con foglie alterne piccolissime e squamiformi ad apice acuto, ovato-lanceolate, ricoprenti quasi totalmente i rami; i fiori, piccolissimi e numerosi, di colore biancastro o rosato, sono riuniti in spighe terminali, fioriscono nei mesi da maggio a luglio e sono molto frequentati dalle api per il generoso contributo di nettare e polline; i singoli fiori sono costituiti da una corolla di 5 petali giallini o rosati, con 5 stami sporgenti e un pistillo con ovario supero, sormontato da 3 stili filiformi; il frutto si presenta come una capsula ingrossata alla base e sottile all'apice, con base triangolare.


title: Tamarix gallica

text: La tamerice comune cresce negli ambienti litoranei e sui greti dei torrenti, sempre in terreni sciolti, spesso sabbiosi. Sopporta anche la salsedine e vegeta anche in terreni salini, essendo tra le piante alofite.


title: Tamarix gallica

text: La tamerice comune in passato veniva utilizzata come foraggio essendo apprezzato il sapore salato dal bestiame. È usata come albero ornamentale in giardini, parchi, viali. inoltre è stata utilizzata per il rimboschimento di luoghi sabbiosi e salati, come barriera frangivento e per il consolidamento delle dune.


title: Tamarix gallica

text: Osservata sulle piante in riva al mare, è la "sudorazione" sotto forma di gocce di liquido chiaro ed estremamente salato, la quale durante il giorno ed in assenza di vento (che ne favorirebbe l'evaporazione) cade al suolo.


title: Pietracupa

text: L'etimologia del nome è un composto di "pietra", poiché costruito su un'enorme formazione calcarea, la "Morgia", e dell'aggettivo "cupa", che in latino vuol dire "botte", in riferimento ai numerosi insediamenti rupestri ancora visibili in essa.


title: Pietracupa

text: Il centro è sorto nel periodo alto-medievale (il nome latino lo attesterebbe), probabilmente come insediamento monastico ed è stato dominio feudale di molte famiglie, tra cui le più importanti furono quelle dei De Molisio, dei De Regina, degli Eboli di Castropignano, e dei Francone che tennero Pietracupa dal 1676 al 1810, anno in cui finì il rapporto feudale. I Francone avevano ottenuto nel 1704 il titolo di Principi di Pietracupa che passò ai loro eredi Caracciolo di Torchiarolo. Nell'agro pietracupese sorsero successivamente due abbazie, la prima intitolata a San Pietro in Formoso, probabilmente distrutta dal terremoto del 9 settembre 1349, e la seconda di Sant'Alessandro, non più attiva dopo il terremoto del dicembre 1456. Nel 1360 fu costruita in stile gotico la chiesa di San Gregorio, ricostruita poi nel 1560 dopo il terremoto.


title: Pietracupa

text: Nel cuore della Morgia c'è un'antichissima chiesa rupestre riportata al culto nel secolo scorso, al cui interno è conservato un crocifisso cinquecentesco, una croce stazionaria in pietra e un altare formato dalla macina di un vecchio mulino.


title: Pietracupa

text: Lo stemma e il gonfalone sono stati concessi con decreto del presidente della Repubblica del 6 giugno 1988.


title: Pietracupa

text: Lo stemma raffigura in campo azzurro una torre rossa, su una montagna rocciosa d'argento, circondata da tre comete d'oro. Il gonfalone è un drappo partito di giallo e di bianco.


title: Pietracupa

text: Di seguito è presentata una tabella relativa alle amministrazioni che si sono succedute in questo comune.


title: Pietracupa

text: Sebbene molto piccolo, il paese vanta una squadra di calcio a 5, il Pietracupa C5, che gioca in Serie C2.


title: Dick Dale

text: È considerato il "re della chitarra surf", un pioniere del surf rock e uno dei chitarristi più influenti all'inizio degli anni sessanta. Lavorò molto sul riverbero e fece uso di amplificatori Fender personalizzati, incluso il primo amplificatore da 100 watt mai esistito. Inoltre molti attribuiscono la prima sperimentazione del tremolo picking a questo chitarrista, tecnica che oggi è largamente usata in tanti generi musicali (ad esempio metal estremo, folk ecc.).


title: Dick Dale

text: Nato a Quincy, nel Massachusetts, il 4 maggio 1937 da una famiglia di origini libanesi, polacche e bielorusse, sin da piccolo si interessò alla musica, imparando a suonare prima la batteria, poi l'ukulele, la tromba e finalmente la chitarra. Una tra le sue prime influenze musicali fu lo zio, suonatore di oud e compositore di musiche esotiche, tra cui la danza del ventre. Molti dei suoi primi pezzi mostrano infatti forti influenze mediorientali; Dale è spesso definito come "il primo chitarrista a inserire suoni esotici nelle canzoni". Lo stesso Dale era un surfista esperto e voleva che la sua musica ricreasse i suoni e le sensazioni che sentiva quando surfava. Così, se da un lato Dale è noto per aver introdotto l'uso del riverbero della chitarra, che dona a questa un suono "bagnato", ormai cliché della musica surf, il marchio di fabbrica di Dick Dale era l'utilizzo di note alte in successione veloce. Mancino, Dale fu costretto dal mercato a suonare un modello di chitarra per destri, come del resto più tardi avrebbe fatto anche Jimi Hendrix. Dunque, evitò di cambiare verso alle corde, suonando effettivamente dall'alto verso il basso e spesso superando l'ultima corda. Anche quando comprò una chitarra per mancini, Dale continuò a usare il suo riaccordo al contrario.


title: Dick Dale

text: Dale è anche noto per il suo stile percussivo e caratterizzato dal pesante bending utilizzando allo stesso tempo mute di corde che per la maggior parte dei chitarristi hanno un diametro estremamente grande (ad esempio, una muta media per chitarra elettrica inizia con un Mi Alto che oscilla fra.009 e.011; il Mi Alto di Dale è prodotto da una corda del diametro di.016).


title: Dick Dale

text: Nel 1960 a Balboa, California, forma i Del-Tones, la sua band di supporto, con Ron Eglit (basso), Ron Fish (batteria) e Carl Verhein (chitarra). Si stabiliscono al "Rendezvous Ballroom" e acquistano velocemente grande popolarità nella zona, le sue performance divennero delle colossali attrazioni locali. In agosto fonda la Deltone, la sua etichetta privata con la quale distribuisce i suoi dischi nell'area. Il suo stile viene chiamato "Surf Guitar".


title: Dick Dale

text: Nel 1961 la canzone "Let's Go Trippin'" è considerata generalmente il primo pezzo surf rock. Il brano raggiunge la posizione numero 60 nelle classifiche statunitensi nel gennaio 1962; tra i diversi gruppi che eseguiranno cover di questo brano ci saranno pure i Beach Boys. Fu seguita da altre canzoni pubblicate localmente, fra cui "Jungle Fever" e "Surf Beat" sempre su etichetta Deltone. Il suo primo album completo fu "Surfers' Choice" nel 1962 e, con la sua etichetta, arrivò alla posizione numero 59 delle classifiche nazionali nel febbraio 1963. In marzo Dale firmò un contratto con la Capitol Records, cedendo tutti i diritti della Deltone, e cominciò ad apparire all'Ed Sullivan Show e su pellicola. Il suo secondo album prese il nome dal suo soprannome da palco: "King of the Surf Guitar" (ovvero "Re della chitarra Surf") ma, pur avendo grande successo in California, non riesce a sfondare a livello nazionale, e lo stesso succede per il singolo e per i dischi successivi. Nel marzo 1965 anche un album dal vivo vende poco e sarà il suo ultimo disco per la Capitol.


title: Dick Dale

text: Anche se il surf rock divenne popolare in breve tempo a livello nazionale negli Stati Uniti, la "British invasion" iniziò a conquistare le classifiche americane nel 1964. Nel 1966 Dale fu bloccato dal cancro rettale e dovette rinunciare alle esibizoni dal vivo. Nonostante all'inizio sembrasse che il male non fosse curabile, si fece operare e guarì. Durante la convalescenza alle Hawaii, nel 1967 incontra Jeannie, una ballerina tahitiana, e si sposa. Nel 1969 torna a Riverside, in California, ed apre un night club. Riforma la band e torna a suonare nella zona. Nell'ottobre 1974 suona la chitarra in "Teenage Idol", un brano registrato a Los Angeles da Keith Moon, che apparirà poi nell'album "Two Sides of the Moon".


title: Dick Dale

text: Nel 1979 perse quasi una gamba a seguito di un incidente mentre stava nuotando; un'infezione dovuta all'inquinamento fece peggiorare gravemente la leggera ferita. Come conseguenza, Dale divenne un ambientalista attivo e poco dopo ricominciò a calcare il palco. Registrò un nuovo album nel 1986 ed ebbe una nomination per un Grammy, e l'uso di "Misirlou" nel film "Pulp Fiction" di Quentin Tarantino gli permise di conquistarsi un pubblico affezionato. Da quel momento ha pubblicato vari nuovi album ed ha continuato ad esibirsi in tutto il mondo.


title: Dick Dale

text: Nell'agosto 1987 appare nel film "Back to the Beach" (in Italia uscito con il titolo "Sulla cresta dell'onda") dove interpreta un brano, assieme a Stevie Ray Vaughan, che comparirà nella colonna sonora.


title: Dick Dale

text: Nel 1993 ha registrato un assolo con una band indie del Sud della California, The Pagodas (David Lane & John Purcell), che è stato pubblicato come singolo in vinile.


title: Dick Dale

text: Nei tardi anni novanta, ha registrato una versione surf-rock di "Aquarium" di Camille Saint-Saëns da "The Carnival of the Animals" per la colonna sonora delle montagne russe chiuse "Space Mountain" al Disneyland di Anaheim.


title: Dick Dale

text: Di recente interesse, il singolo dei Black Eyed Peas "Pump It" (dall'album del 2005 "Monkey Business") presenta un massiccio campionamento di "Misirlou" di Dick Dale. "Misirlou" è presente anche nel videogioco "Guitar Hero II" per PlayStation 2 e Xbox 360, come anche nel titolo di lancio "Rayman Raving Rabbids" per Wii.


title: Dick Dale

text: Inoltre il chitarrista Stephen Carpenter, membro del gruppo alternative metal Deftones, si è ispirato in parte al nome dei Del-Tones per ideare quello della sua band.


title: Hagen

text: Hagen è una città extracircondariale di abitanti della Renania Settentrionale-Vestfalia, in Germania.


title: Hagen

text: Hagen intrattiene un rapporto di "patronato" ("Patenschaft") con i profughi tedeschi della città di Lyck (oggi Ełk, in Polonia).


title: Libero arbitrio (Nietzsche)

text: Il filosofo tedesco Friedrich Nietzsche assume come punto di partenza della sua teoria del "libero arbitrio" il negare che esista sia la libertà di volere sia la non libertà di volere: per lui la distinzione è invece tra libertà forti e libertà deboli , perciò il libero arbitrio è solo un'illusione umana.


title: Libero arbitrio (Nietzsche)

text: L'uomo è convinto di agire liberamente poiché non si rende conto che la sua singola azione è inserita in un più ampio contesto dove ogni accadimento fa parte di una concatenazione causale: egli crede che il suo singolo evento sia isolato e separato e che egli lo abbia determinato fortemente e liberamente: la ragione umana infatti non fa che estrapolare singoli fatti da quel complesso organico e continuo dove non esistono separazioni o fratture, che invece noi effettuiamo per comodità poiché solo semplificando e schematizzando possiamo agire sulla realtà.


title: Libero arbitrio (Nietzsche)

text: Le razze "boriose", nel figurato linguaggio nicciano, sono quelle di cui fa parte "l'uomo forte" che «crede inconsciamente che [egli stesso] debba anche essere sempre l'elemento della sua libertà...un'esperienza che [questi] ha fatto nel campo sociale-politico viene trasferita in modo falso nell'estremo campo metafisico: ivi l'uomo forte è anche uomo libero...La teoria della libertà del volere è un'invenzione di classi dominanti.»


title: Libero arbitrio (Nietzsche)

text: L'uomo forte cioè trasforma la sua singola esigenza di affermazione nell'esistenza metafisica della libertà.


title: Libero arbitrio (Nietzsche)

text: Ma anche agli uomini deboli appartiene l'inganno della libertà di volere. Infatti di fronte all'uomo forte «la prudenza d'infimo rango» dell'uomo debole «si dà il pomposo travestimento della virtù rinunciataria, silenziosa...[dove covano sotto la cenere le passioni dell'odio e della vendetta]» come se la sua debolezza fosse qualcosa di voluto, una scelta, un merito rendendo possibile «alla maggioranza dei mortali, ai deboli e agli oppressi di ogni sorta quel sublime inganno di sé che sta nell'interpretare la debolezza stessa come libertà, il suo esser-così-e-così come merito»


title: Libero arbitrio (Nietzsche)

text: Negata la libertà di volere si deve altrettanto negare la non-libertà del volere, «la volontà non libera» propria di quella teoria del determinismo che concepisce l'uomo manovrato da un complesso di cause e motivazioni, indipendenti dalla sua volontà, che lo privano di ogni autonomia nel suo agire.


title: Libero arbitrio (Nietzsche)

text: Ma anche in questo caso l'errore consiste nel voler isolare dall'unione organica della realtà degli elementi singoli come, in questo caso, quelli di causa ed effetto.


title: Libero arbitrio (Nietzsche)

text: Dire che ogni effetto è determinato da una causa equivale a dire che si tratta di due enti distinti ma, se si sostiene il totale determinismo, allora nella totalità, "in quel complesso organico e continuo" che è la realtà, non c'è distinzione, i due (causa ed effetto) formano un tutt'uno indivisibile nell'unità di sistema.


title: Libero arbitrio (Nietzsche)

text: Quando noi distinguiamo la scelta dalla causa, in realtà a quel punto la nostra scelta comprende già tutto il complesso delle motivazioni presenti nel sistema. Motivazioni che non ci condizionano ma che "ci fanno essere quello che siamo" poiché "l'intero mondo viene a coincidere con noi".


title: Libero arbitrio (Nietzsche)

text: Nella totalità cosmica, uomo e mondo sono astrazioni e non ha senso cercare la libertà "dal" mondo circostante, poiché l'uomo coincide con il mondo e la libertà dell'uomo coincide con quella del mondo. La libertà "vera" dell'uomo coincide con la sua convinta adesione all'ordine del cosmo.


title: Libero arbitrio (Nietzsche)

text: Quando con il libero arbitrio l'uomo ingannevolmente dice «io voglio», nega la sua soggezione nei confronti della realtà ma nega anche l'identificazione di se stesso con il mondo, con la natura, con quello che "lo fa essere quello che è," e così facendo si allontana da quella originale armonia pagana con la totalità delle cose che caratterizza la figura del "fanciullo" che conquista liberamente il mondo:


title: Libero arbitrio (Nietzsche)

text: La teoria del libero arbitrio ha costituito uno dei punti di forza del cristianesimo, che nel proclamare l'uomo libero nelle sue azioni gliene fa assumere anche la responsabilità, da cui spesso nasce il senso di colpa e di peccato e la necessità della conseguente pena per la sua colpevolezza presunta. «I sacerdoti posti al vertice delle antiche comunità vollero crearsi un diritto di irrogare delle pene mentre nessuno dà all'uomo – né Dio, né la società, né i suoi genitori e antenati, né lui stesso – le sue proprie caratteristiche.» ignorando che egli non è determinato dagli altri ma dalla sua coincidenza con il mondo che lo fa essere quello che è.


title: Libero arbitrio (Nietzsche)

text: Ma l'avvento di Dioniso rivelerà all'uomo che egli non è libero e lo affrancherà dal senso di colpa nella gioiosa accettazione del suo fato, il destino al quale non può sottrarsi, poiché è esso stesso l'unico in grado di realizzarlo compiutamente come oltreuomo, aderendo all'identificazione con il mondo che egli stesso crea.


title: Pablo Cuevas

text: Ha vinto il doppio maschile agli Open di Francia 2008, con Luis Horna. Nel febbraio 2009 ha raggiunto il 16º posto nel ranking doppio, dopo aver vinto il Movistar Open 2009. Ha ottenuto la 45ª posizione nel ranking singolo il 12 ottobre 2009.


title: Pablo Cuevas

text: Nel 2011 è costretto a diversi interventi chirurgici che lo tengono lontano dai campi per oltre due anni, dal suo rientro ha vinto quattro Challenger e raggiunto due finali ATP in coppia con Horacio Zeballos.


title: Pablo Cuevas

text: Il 13 luglio 2014 ha vinto il primo titolo ATP in singolare, a Båstad superando in due set João Sousa.


title: Pablo Cuevas

text: Due settimane dopo, il 27 luglio, conquista al Croatia Open di Umago il suo secondo titolo ATP in carriera battendo in finale Tommy Robredo per 6-3, 6-4. Grazie a questi successi riesce a migliorare il suo best ranking a quasi cinque anni di distanza dalla precedente migliore prestazione: il 28 luglio 2014 raggiunge infatti la quarantesima posizione nella classifica ATP, scalando in quattro settimane oltre 70 posizioni del ranking.


title: Pablo Cuevas

text: Nel Febbraio 2015 conquista il terzo titolo ATP a San Paolo, battendo nell'atto finale del torneo l'italiano Luca Vanni, con lo score di 6-4 3-6 7-6. Pochi mesi dopo ottiene la seconda finale dell'anno a Istanbul, dove viene però sconfitto da Roger Federer, per 3-6 6-7.


title: Pablo Cuevas

text: Inizia il 2020 ad Adelaide venendo eliminato negli ottavi di finale dallo statunitense Tommy Paul in 2 set. Partecipa agli Australian Open venendo eliminato al primo turno dal francese Gilles Simon in 3 set. Non ha molta più fortuna nel torneo di doppio, venendo eliminato nel secondo turno


title: Denis Kudla

text: Giocatore destrimane, rappresentando gli Stati Uniti è stato il nº 53 del ranking ATP di singolare nel maggio 2016 e il nº 133 in doppio nell'agosto 2018.


title: Denis Kudla

text: Nel 2007 Kudla vince tra gli juniores due tornei consecutivi nel mese di febbraio, concedendo in totale solo due set. Nel 2008 e 2009 inizia a giocare tra i professionisti nel circuito Futures, facendo inoltre l'esordio a Lexington a livello Challenger e con le qualificazioni disputate a Washington nel circuito ATP. Raggiunge due semifinali nei Futures.


title: Denis Kudla

text: Nel 2010 inizia a giocare con più frequenza nel circuito maggiore, quello stesso anno raggiunge inoltre la finale negli US Open Junior, persa contro Jack Sock, e i quarti di finale a Wimbledon Junior.


title: Denis Kudla

text: Tra i professionisti disputa ad aprile un'altra semifinale in un torneo Futures e in maggio vince i primi titoli da in due tornei di doppio Futures statunitensi Tenta senza successo le qualificazioni a 's-Hertogenbosch, costretto al ritiro al secondo turno, prima di entrare grazie ad una wild card nel tabellone principale del torneo di Newport, dove supera il primo turno battendo Santiago Ventura in tre set, prima di fermarsi contro il connazionale Ryan Harrison. Sconfitto ancora al primo turno nel Challenger di Lexington, nelle qualificazioni di Washington e a Sacramento, torna a giocare nel circuito Futures e alza il primo trofeo da professionista in singolare vincendo il torneo USA F26 di Austin superando in finale Tyler Hochwalt. Prima di fine anno disputa un'ultima semifinale a livello Futures, questa volta sulla terra rossa.


title: Denis Kudla

text: Nei primi undici tornei del 2011 vince solo 5 incontri, di cui tre a livello Challenger e due contro Izak van der Merwe. Viene eliminato nelle qualificazioni a Indian Wells e Houston. A maggio disputa una semifinale a livello Futures, prima di uscire di scena in alcune qualificazioni: a Nottingham al secondo turno, al Queen's al primo, mentre ad Eastbourne perde solo al turno decisivo contro Donald Young. Supera le qualificazioni al Challenger di Winnetka, raggiunge il secondo turno e viene sconfitto da Michael Russell. Al torneo ATP di Newport si spinge fino ai quarti di finale, battendo Ivo Karlović e Grigor Dimitrov in due set, e viene battuto da Michael Yani al terzo set.


title: Ercole a New York

text: Noto soprattutto per il fatto di essere il primo film interpretato da Arnold Schwarzenegger. Classico esempio di B-movie anni settanta, fu ripescato anni dopo, in questo caso sulla scia del successo di Schwarzenegger (allora, esordiente sullo schermo e accreditato "Arnold Strong" a causa del suo cognome impronunciabile) e della moda del culturismo. Fu ridistribuito prima come "Hercules - The Movie" (ridotto a 82 minuti) e poi come "Hercules Goes Bananas" (75 minuti). Ne fu fatta un'edizione per la TV, aggiungendo 3 minuti. Il 19 ottobre 2006, il giornale "San Francisco Chronicle" ha riportato che la Premiere Pictures ha venduto all'asta i diritti del film su eBay per un'offerta iniziale di $550,000.


title: Ercole a New York

text: Ercole, figlio di Zeus, dopo tanti secoli vissuti nell'Olimpo degli Dei, decide di cambiar vita e chiede il permesso al padre di lasciare il Monte Olimpo per andare a vivere tra i mortali.


title: Ercole a New York

text: Zeus si oppone a questa sua decisione ma alla fine, in un eccesso di rabbia, lo manda sulla terra per dimostrargli quanto sia noiosa.


title: Ercole a New York

text: Dopo alcuni strani fenomeni in aria, Ercole si ritrova in mare e viene ripescato da una nave: la ciurma gli offre un lavoro ma Ercole rifiuta.


title: Ercole a New York

text: La cosa fa nascere una rissa da cui ne esce vincitore, in quanto chiaramente più forte. Ercole successivamente si dirige a New York, dove fatica ad abituarsi alla società moderna; qui fa la conoscenza di un tipo un po' bizzarro chiamato Frittella (Pretzy).


title: Ercole a New York

text: I due viaggiano insieme per la città: Ercole si trova al centro di alcune situazioni imbarazzanti quando tenta di socializzare con le persone, ma riesce grazie alla sua prestanza e al suo carisma a conoscere delle affascinanti signore.


title: Ercole a New York

text: Per provare a tirar su qualche soldo Frittella ed Ercole decidono di sfruttare la forza di quest'ultimo e attirano l'attenzione di alcuni allibratori, che gli fanno disputare dei concorsi di sollevamento pesi.


title: Ercole a New York

text: Zeus dall'alto dell'Olimpo vede che Ercole si fa beffa degli Dei e per evitare che la cosa possa creare problemi e dissapori nell'Olimpo lancia un appello a Nemesi per chiedergli di fermare il figlio, ma questi si oppone.


title: Ercole a New York

text: Zeus si rivolge allora a Plutone, chiedendogli di portare Ercole sotto il suo potere per convincerlo a tornare.


title: Ercole a New York

text: Giunone, moglie di Zeus e matrigna di Ercole, è gelosa e infastidita dal fatto di vedere Ercole, che è pur sempre un semidio, trattato in quel modo: in accordo con Plutone decide di privare Ercole della sua forza divina, facendolo diventare un comune terrestre.


title: Ercole a New York

text: Ciò causa dei problemi ad Ercole perché perde un incontro di sollevamento pesi dove gli scommettitori avevano puntato un sacco di soldi su di lui, convinti che fosse una puntata sicura: ovviamente tutti se la prendono con lui.


title: Ercole a New York

text: Quando Zeus scopre che i suoi ordini sono stati modificati, egli non può tollerare che suo figlio venga maltrattato e così gli restituisce la forza.


title: Ercole a New York

text: Ercole, che nel frattempo è costretto a nascondersi in un capannone per fuggire alla mafia, si difende e ha la meglio contro i criminali: dopo le varie esperienze fatte tra gli esseri umani e dopo essersi anche innamorato, scappa e ritorna sull'Olimpo tra gli Dei.


title: Ercole a New York

text: A causa del vistoso accento austriaco di Schwarzenegger la produzione decise di far doppiare la sua voce, ripristinata poi nelle versioni più recenti (insieme al il suo vero nome nei crediti). Nella versione originale del film si può notare in una scena nell'Olimpo, che si svolge in un luogo in cui si possono sentire rumori di auto che passano e sentire bambini che giocano, perché la scena è stata girata nel Central Park di New York.


title: Aragona di Sicilia

text: Gli Aragona di Sicilia furono un ramo cadetto della dinastia reale della Casa d'Aragona fondato nel XIII secolo.


title: Aragona di Sicilia

text: Derivato dal lato femminile dalla dinastia sveva degli Hohenstaufen, i suoi membri furono Re di Sicilia dal 1302 al 1410.


title: Aragona di Sicilia

text: Il passaggio del Regno di Sicilia sotto la Dinastia Aragonese ebbe ufficialmente luogo nell'agosto 1282, quando il re Pietro III d'Aragona fu incoronato a Palermo come suo sovrano, col nome di "Pietro I di Sicilia", insieme alla sua consorte Costanza II, ultima erede del casato Hohenstaufen-Altavilla che aveva governato l'isola. Costanza era infatti figlia del re Manfredi di Sicilia, al quale gli Angioini avevano tolto il possesso del regno isolano, dopo essere caduto e sconfitto nella battaglia di Benevento del 1266.


title: Aragona di Sicilia

text: Il Re Pietro I aveva infatti appoggiato la rivolta antiangioina dei Vespri siciliani per riscattare i diritti ereditari che la moglie Costanza II vantava, poiché era stata designata erede al trono del padre Manfredi dal cugino il duca Corradino di Svevia, prima che questi fosse fatto giustiziare dal re Carlo I d'Angiò nel 1268.


title: Aragona di Sicilia

text: A Pietro succedette il figlio secondogenito Giacomo I di Sicilia, che nel 1294 con il re francese Carlo II d'Angiò stipulò il Trattato di Anagni, con il quale restituiva la Sicilia agli Angioini, in cambio della sovranità sulla Sardegna e la Corsica, dategli dalla Chiesa.


title: Aragona di Sicilia

text: Il trattato di pace ebbe la disapprovazione dei Siciliani: l'11 dicembre 1295 si riunirono nel Parlamento siciliano a Palermo, conti, baroni, cavalieri e sindaci delle città isolane, che dichiararono decaduto il Re Giacomo ed elessero nuovo sovrano il fratello minore e luogotenente generale del Regno di Sicilia, Federico.


title: Aragona di Sicilia

text: Con Federico III (1273-1337) ebbe inizio il ramo siciliano della Real Casa d'Aragona, sotto il quale ebbero fine i Vespri Siciliani che insanguinavano l'isola, con la Pace di Caltabellotta del 1302, in cui si proclamò "Re di Sicilia". A seguito della pace fatta coi reali francesi, sposò la principessa Eleonora d'Angiò, figlia del Re Carlo II d'Angiò, che lo rese padre di nove figli.


title: Aragona di Sicilia

text: Di questi, il primogenito, Pietro II (1304-1342), fu suo successore al trono; il settimogenito Giovanni, marchese di Randazzo (1317-1348), che da reggente del Regno dopo la morte del fratello Pietro II, nel 1348 prima di morire a causa della peste nera, stipulò con gli Angioini la Pace di Catania, con il quale costoro rinunciavano ad ogni pretesa sulla Sicilia.


title: Aragona di Sicilia

text: Successore di Pietro II, fu Ludovico (1335-1355), detto "il Fanciullo", divenuto Re di Sicilia a soli sette anni. Ebbe come tutori lo zio paterno il Marchese Giovanni e la madre Elisabetta di Carinzia, ed essendo morto giovanissimo senza lasciare eredi legittimi, gli succedette il fratello minore Federico IV (1341-1377), detto "il Semplice". Detto Federico, quinto re aragonese della Sicilia, sposò dapprima Costanza d'Aragona, figlia del re Pietro IV, e poi la nobildonna Antonia del Balzo, figlia di Francesco, duca di Andria, ed ebbe una sola figlia legittima, dalla prima unione, Maria.


title: Aragona di Sicilia

text: Maria di Sicilia (1363-1401) fu l'ultima discendente della famiglia reale aragonese-siciliana. Dopo la sua morte avvenuta nel 1401, il Regno di Sicilia tornò ad essere dominio del principale ramo della dinastia aragonese derivata dalla Casa di Barcellona, poiché avendo sposato nel 1392 il principe Martino I di Sicilia, questi gli succedette come sovrano dell'isola, fino al 1409.


title: Aragona di Sicilia

text: Gli succedette Martino I di Aragona, come Martino II di Sicilia. Era figlio della principessa Eleonora di Sicilia, figlia di Pietro II di Sicilia. Però morì senza eredi nel 1410, e la Sicilia nel 1412 finì così alla casa Trastámara d'Aragona, fondata da Ferdinando I d'Aragona, figlio di Eleonora d'Aragona e Sicilia.


title: Aragona di Sicilia

text: I Sovrani di Sicilia appartenenti alla stirpe aragonese generarono molti figli naturali, dai quali si originarono alcuni rami collaterali.


title: Aragona di Sicilia

text: Il re Pietro I di Sicilia fu padre di Sancio († 1334), signore di Militello in Val Demone, giunto in Sicilia nel 1312, da cui ebbe origine il ramo dei signori di Cammarata, per via del suo matrimonio con Macalda Palizzi, figlia di Vinciguerra.


title: Aragona di Sicilia

text: Suo figlio il re Federico III di Sicilia, dalla sua amante la nobildonna catanese Sibilla Sormella ebbe quattro figli, di cui due maschi. Uno fu Alfonso Federico (1290-1339), che fu vicario generale del Ducato di Atene, dal 1317, e del Ducato di Neopatria, dal 1319, triarca dell'isola di Eubea, dal 1318, signore di Salona, dal 1320 e conte di Malta e di Gozo, dal 1330, alla sua morte. Da Alfonso Federico ebbe origine la dinastia Fadrique d'Aragona dei signori, poi conti, di Salona, molto potente in Grecia, che si estinse alla fine del XIV secolo con Luigi Fadrique d'Aragona († 1382); l'altro fu Orlando († 1361), da cui ebbe origine il ramo dei baroni di Avola, che nel XV secolo confluirà nei Tagliavia.


title: Educazione musicale in Italia

text: L'educazione musicale in Italia comprende interventi previsti nei servizi educativi della prima infanzia (asili nido), negli ordinamenti didattici delle scuole dell'infanzia, dell'istruzione primaria e secondaria e del sistema dell'Alta formazione artistica, musicale e coreutica (AFAM) e, per alcuni aspetti, dell'università. Comprende inoltre le attività formative praticate in ambito extrascolastico da enti e associazioni musicali. Gli aspetti epistemologici, metodologici e didattici relativi all'insegnamento/apprendimento della musica sono affrontati da discipline specifiche quali la pedagogia musicale, la psicologia della musica, la didattica della musica, l'antropologia musicale.


title: Educazione musicale in Italia

text: Le attività musicali nella scuola italiana compaiono per la prima volta in una circolare del 1885 come “esercizi di canto”. Nei programmi del ministro Baccelli del 1894 il canto è inserito tra le materie facoltative e tale rimane anche nei successivi programmi del 1905 del ministro Orlando, nonostante nel primo congresso pedagogico nazionale tenutosi a Torino nel 1898 si sottolineasse già, da parte di Rosa Agazzi e Pietro Pasquali, la valenza educativa della musica. Di Rosa Agazzi va ricordato il volume “L’abbicì del canto educativo” (I edizione 1908; II edizione Ed. La Scuola, Brescia, 1936). Una maggiore attenzione alla musica viene dedicata nei “Programmi per gli Asili d’infanzia” emanati col Regio Decreto n. 27 del 4 gennaio 1914. Con la riforma del 1923, ad opera di Giuseppe Lombardo-Radice e del ministro Giovanni Gentile, nel “grado preparatorio”, coincidente con la scuola materna, sono previste attività di canto e ritmiche, e nella scuola elementare “Canto” diventa disciplina curricolare. L’Ordinanza Ministeriale applicativa del Regio Decreto n. 2185 del 1 ottobre 1923 contiene dettagliati “Programmi di studio e prescrizioni didattiche per le scuole elementari” in ordine al canto – fino al «canto corale e polifonico, che deve essere la meta tanto nella scuola quanto, e più nella vita», alla conoscenza e alla pratica della notazione, agli esercizi di ritmica, alle posture durante il canto, e, nelle classi successive alla 5ª, alle «notizie sui grandi musicisti italiani; cori di opere classiche italiane, più facilmente adattabili a giovinetti». Purtroppo la musica era di fatto assente nelle scuole secondarie, ad eccezione dell’Istituto magistrale (con due ore di “Elementi di musica e canto corale” e due, facoltative, di Strumento), nel Liceo femminile e, come Canto corale, nelle scuole di avviamento professionale. Il canto e le attività ritmiche sono riconfermate anche nelle disposizioni della “Carta della scuola” del 1939 e nei testi normativi emanati nel 1945 dal ministro Vincenzo Arangio Ruiz. Nella prima metà del secolo XX le vicende legate all’educazione musicale nei vari ordini e gradi di scuola sono in qualche modo da correlare agli sviluppi dei Conservatori di musica. Una prima sistemazione degli ordinamenti di tali istituzioni si ebbe con la legge n. 734 del 6 luglio 1912 e con il regolamento del 1918 che definì i programmi di studio. Gli ordinamenti furono poi regolamentati con il Regio Decreto n. 3123 del 31 dicembre 1923 (ministro Gentile) in cui tra l’altro si specifica che «I regi Conservatori di musica di Firenze, Milano, Napoli, Palermo, Parma e Roma, hanno per fine l’educazione musicale […]». Negli anni successivi ai sei conservatori statali se ne aggiungono via via in altre città e nel 1930 il ministro della Pubblica Istruzione Balbino Giuliano emana le nuove norme per l’ordinamento e i nuovi programmi d’esame. Non era previsto nessun corso specifico per la formazione degli insegnanti. Qualche informazione di didattica musicale rivolta al canto corale era prevista nel corso di “Musica corale e direzione di coro”.


title: Educazione musicale in Italia

text: Numerosi sono i provvedimenti che hanno riguardato i vari ordini e gradi di scuola e che hanno modificato anche le disposizioni relative all’insegnamento della musica. Le più recenti disposizioni relative agli ordinamenti scolastici si basano sul Decreto del Presidente della Repubblica n. 275 “Regolamento recante norme in materia di Autonomia delle istituzioni scolastiche ai sensi dell'art.21, della legge 15 marzo 1997, n.59”. Alle istituzioni scolastiche è conferita l’autonomia didattica e organizzativa, di ricerca, sperimentazione e sviluppo attraverso il Piano dell’Offerta Formativa (POF) che «è il documento fondamentale costitutivo dell’identità culturale e progettuale delle istituzioni scolastiche ed esplicita la progettazione curricolare, extracurricolare, educativa ed organizzativa che le singole scuole adottano nell'ambito della loro autonomia». Nel 2015 è approvata dal Parlamento la Legge 13 luglio 2015 n. 107, cosiddetta La Buona Scuola, “Riforma del sistema nazionale di istruzione e formazione e delega per il riordino delle disposizioni legislative vigenti”. Nella Legge 107, tra gli obiettivi formativi individuati come prioritari, si fa esplicito riferimento al «potenziamento delle competenze nella pratica e nella cultura musicali» (Art. 1 comma 7 c) anche attraverso l’impiego di docenti inseriti nell’organico per il potenziamento. L’indicazione dovrebbe essere resa operativa attraverso i decreti delegati previsti dalla stessa Legge (Art. 1 comma 180), con specifico riferimento alla «promozione e diffusione della cultura umanistica, valorizzazione del patrimonio e della produzione culturali, musicali, teatrali, coreutici e cinematografici e sostegno della creatività connessa alla sfera estetica» (comma 181 g).(cfr. il paragrafo Ordinamenti e programmi).


title: Educazione musicale in Italia

text: Nel 1969 sono ridefiniti gli “Orientamenti della scuola materna statale”, con l’inserimento di “Educazione musicale” che «va dalla ritmica, dalla danza, dall’interpretazione figurativa all’ascolto, all’esecuzione e all’invenzione di musiche e canti». Gli Orientamenti saranno rinnovati solo nel 1991, prevedendo i “campi di esperienza”. La musica è inserita nel campo “messaggi, forme e media”, e le attività sonore e musicali «mirano a sviluppare la sensibilità musicale, a favorire la fruizione della produzione presente nell’ambiente, a stimolare e sostenere l’esercizio personale diretto, avviando anche alla musica d’insieme». Negli anni 2000 sono emanati diversi provvedimenti di riforma, fino alla elaborazione delle "Indicazioni nazionali per il curricolo," definitivamente approvate nel 2012, che riguardano le scuole dell’infanzia, primaria e secondaria di I grado.


title: Educazione musicale in Italia

text: Dopo la proclamazione della Repubblica, le prime modifiche ai programmi scolastici sono quelle per la scuola elementare emanate nel 1955 dal ministro Ermini. L’insegnamento della musica è praticamente ridotto al “Canto corale” e ad alcune attività di ascolto. Nel 1985, sono emanati, con la dizione “Educazione al suono e alla musica”, anche i nuovi programmi della scuola elementare in cui sono esplicitati con più chiarezza gli obiettivi formativi e date nuove indicazioni metodologiche. Nel 2012 sono definitivamente approvate le "Indicazioni nazionali per il curricolo", con una prospettiva omogenea per la scuola primaria e la scuola secondaria di I grado ma con obiettivi e traguardi di competenza distinti.


title: Educazione musicale in Italia

text: La Legge n. 1859 del 1962, con la costituzione della scuola media unica, segna una svolta importante negli ordinamenti scolastici italiani. La disciplina "Educazione musicale" è stata introdotta col Decreto ministeriale del 24 aprile 1963 (come attività non autonoma ossia legata all'ambito dell'educazione artistica) con 1 ora settimanale obbligatoria nella prima classe e facoltativa nella seconda e terza classe con un programma indirizzato verso un'educazione alla musica. Con il Decreto ministeriale del 9 febbraio 1979 l'educazione musicale diviene una materia autonoma con 2 ore settimanali obbligatorie in tutte e tre le classi della scuola media con un programma basato su un'educazione alla e con la musica. Con la legge del 28 marzo 2003 relativa alla Riforma Moratti tale disciplina viene ridenominata "Musica". Con il Decreto legislativo del 19 febbraio 2004 le indicazioni nazionali prevedono un programma con una serie di obiettivi specifici di apprendimento (osa) comuni per il primo biennio e diversi per la terza classe integrati rispetto ai programmi del 1963 e 1979 con obiettivi inerenti alle nuove tecnologie applicate alla musica. Con il Decreto ministeriale del 31 luglio 2007 le "Indicazioni nazionali per il curricolo" snelliscono l'impostazione del programma del 2004 pur mantenendo sostanzialmente gli stessi contenuti. Le nuove "Indicazioni nazionali" del 16 novembre 2012 riflettono e sostituiscono quelle del 2004 e 2007 ed hanno come traguardi per lo sviluppo delle competenze al termine della scuola secondaria di primo grado anche capacità musicali utilizzando sistemi informatici.


title: Educazione musicale in Italia

text: Da ricordare che nel 1975 sono stati attivati in via sperimentale i corsi a indirizzo musicale, con la possibilità di scelta tra quattro strumenti. I corsi sono stati poi ricondotti ad ordinamento nel 1996 e nel 1999 sono stati definiti i programmi di insegnamento.


title: Educazione musicale in Italia

text: Al termine della scuola secondaria di primo grado la musica rientra, come tutte le altre discipline, nel colloquio pluridisciplinare che costituisce la fase orale dell'esame.


title: Educazione musicale in Italia

text: Nel secondo dopoguerra, per quanto riguarda le scuole secondarie di secondo grado, mentre viene mantenuto l’insegnamento di "Musica e canto corale" negli Istituti magistrali (anche se ridotto nel 1953 a un’ora alla settimana per le quattro classi), negli altri Istituti (licei, istituti tecnici, istituti professionali, istituti d’arte) la musica non è prevista. Dopo varie proposte di riforma tra gli anni ‘50 e ’80, solo nel 1988 la Commissione Brocca nominata dal ministro Galloni elabora i nuovi programmi per il primo biennio delle scuole superiori, e tra il 1991 e il 1994, quelli per il triennio. I nuovi programmi e l’articolazione dei vari indirizzi di studio non furono normati da apposito provvedimento legislativo, ma potevano essere adottati in via sperimentale dai singoli Istituti. “Arte e musica” sono discipline presenti, con due ore settimanali, nei bienni degli indirizzi classico, linguistico, socio-psicopedagogico, scientifico. Nel triennio però è solo nell’indirizzo socio-psicopedagogico che è prevista nel piano orario “Storia della musica”, mentre negli indirizzi classico e linguistico è tra le materie opzionali.


title: Educazione musicale in Italia

text: La legge n. 53 del 2003 (ministro Moratti) ristruttura le scuole superiori in due indirizzi: i licei quinquennali e la formazione professionale. La riforma in realtà non viene attivata e con la legge 169 del 2008 (ministro Gelmini) si procede a una nuova articolazione: i licei (classico, scientifico, artistico, musicale-coreutico, delle scienze umane, linguistico), gli istituti tecnici (due settori e undici indirizzi) e gli istituti professionali (due settori con sei indirizzi). Tra le materie curricolari – escluso ovviamente il liceo musicale e coreutico – non figura “Musica”, che scompare anche dal liceo socio-psicopedagogico. Qualche insegnamento musicale è attivabile tra le materie opzionali previste dal Piano dell’Offerta Formativa (POF) ma «nei limiti del contingente di organico assegnato all’istituzione scolastica».


title: Educazione musicale in Italia

text: Il “Regolamento recante revisione dell’assetto ordinamentale, organizzativo e didattico dei licei” (Dpr n. 89 del 15 marzo 2010), finalizza il Liceo musicale e coreutico «all’apprendimento tecnico-pratico della musica e della danza e allo studio del loro ruolo nella storia e nella cultura». Oltre alle discipline comuni a tutti i licei, per la sezione musicale sono previste le seguenti discipline specifiche: Esecuzione e interpretazione, Teoria, analisi e composizione, Storia della musica, Laboratorio di musica d’insieme, Tecnologie musicali, Scienze motorie e sportive. Con il diploma rilasciato al termine del percorso quinquennale non si accede però automaticamente ai corsi di I livello dei Conservatori, per i quali è previsto comunque un esame di ammissione. La nascita del liceo Musicale e Coreutico nell'anno scolastico 2010/11 ha sancito un processo di integrazione e continuità dei percorsi formativi in campo musicale. Il liceo musicale e coreutico, nelle rispettive sezioni, è indirizzato all'apprendimento tecnico-pratico della musica e della danza e allo studio del loro ruolo nella storia e nella cultura. D.P.R. n. 89/2010. art. 7. Il percorso del liceo musicale e coreutico, articolato nelle rispettive sezioni, è indirizzato all’apprendimento tecnico-pratico della musica e della danza e allo studio del loro ruolo nella storia e nella cultura Decreto n. 211/2010 “Indicazioni Nazionali” All E1 e E2 guida lo studente ad approfondire e a sviluppare le conoscenze e le abilità e a maturare le competenze necessarie per acquisire, anche attraverso specifiche attività funzionali, la padronanza dei linguaggi musicali e coreutici sotto gli aspetti della composizione, interpretazione, esecuzione e rappresentazione, maturando la necessaria prospettiva culturale, storica, estetica, teorica e tecnica. Assicura altresì la continuità dei percorsi formativi per gli studenti provenienti dai corsi ad indirizzo musicale di cui all’articolo 11, comma 9, della legge 3 maggio 1999, n. 124, fatto salvo quanto previsto dal comma 2. L’iscrizione al percorso del liceo musicale e coreutico è subordinata al superamento di una prova preordinata alla verifica del possesso di specifiche competenze musicali o coreutiche. L’orario annuale delle attività e insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti è di 594 ore nel primo biennio, nel secondo biennio e nel quinto anno, corrispondenti a 18 ore medie settimanali. Al predetto orario si aggiungono, per ciascuna delle sezioni musicale e coreutica, 462 ore nel primo biennio, nel secondo biennio e nel quinto anno, corrispondenti a 14 ore medie settimanali. Il piano degli studi del liceo musicale e coreutico e delle relative sezioni è definito dall’allegato E al regolamento 8 D.P.R. n. 89/2010.


title: Educazione musicale in Italia

text: La legge 508 del 1999 ha trasformato i Conservatori di musica in "Istituti Superiori per gli Studi Musicali", integrandoli nel sistema AFAM (Alta Formazione Artistica e Musicale), comprendente anche gli Istituti musicali pareggiati, le Accademie di belle arti, l’Accademia nazionale di danza, l’Accademia nazionale d'arte drammatica, gli Istituti superiori per le industrie artistiche, ed equiparandoli alle Università. Attualmente sono presenti i seguenti corsi di studi:


title: Educazione musicale in Italia

text: Formato da tre anni di corso, costituisce la laurea di I livello ed ha un totale di 180 crediti. Con i trienni ordinamentali vengono aboliti i vecchi ordinamenti vigenti. Con l'entrata in vigore del D.M. 249 del 10-09-2010 tutti i trienni accademici di 1º livello dei conservatori possono diventare parte di un percorso abilitante all'insegnamento nella classe di concorso A032 (educazione musicale). La modalità indicata nel suddetto D.M. per raggiungere questo obiettivo è l'inserimento nei piani di studio di almeno 21 CFA dei settori artistico-disciplinari dell'area di Didattica della Musica. Il conseguimento di un triennio con i 21 CFA di Didattica della Musica è il requisito indispensabile (unica alternativa allo specifico triennio di Didattica della Musica) per avere accesso ai futuri bienni di 2º livello A032 e al successivo anno di tirocinio (D.M. 249-2010, Articolo 9, comma 2, Tabella 8) I 21 CFA di Didattica della Musica possono essere aggiunti ai 180 previsti nei Piani di Studio personali di ogni studente. Per accedere al triennio bisogna essere in possesso della maturità; solo in caso di spiccate capacità dell'allievo il direttore, d'accordo con il consiglio accademico, può far accedere al triennio dei non maturandi, in possesso almeno della licenza media.


title: Educazione musicale in Italia

text: Il biennio di secondo livello consiste in due anni di studi per un totale di 120 crediti, inclusa la tesi. Alla fine dei corsi e dopo il superamento degli esami, si otterrà una laurea magistrale di secondo livello. Per accedervi si ha bisogno di un diploma accademico di I livello AFAM (L-19/S1) o di una laurea universitaria equipollente (L-3 ma per alcuni bienni anche L-4, L-1, L-17, L-20 e simili ex D.M. 509/99 modificato e integrato con ex D.M. 270/04 previo riconoscimento di almeno 120 crediti e non più di 60 debiti da recuperare nel biennio). Si può accedere anche con un diploma accademico a ciclo unico ante riforma congiuntamente al diploma di maturità oppure con un Diploma di Laurea (DL) o Diploma Universitario triennale (DU) pervio riconoscimento di 180 crediti nominali (min120-max 240). Le scuole dirette ai fini speciali biennali e comunque corsi universitari di durata inferiore ai 3 anni non permettono l'accesso.


title: Educazione musicale in Italia

text: Nei conservatori italiani sono presenti anche i corsi di formazione preaccademica, cioè quei corsi la cui formazione musicale precede i corsi accademici di primo livello. Per i preaccademici non ci sono limiti d'età e non è necessario alcun titolo di studio. I corsi sono articolati in più periodi di studio (da due a tre), che variano in base al corso di studio scelto. I corsi prevedono alcune materie principali, che prevedono l'obbligo di partecipazione alle lezioni pena l'esclusione dal conservatorio (max 15 giorni di assenza) e altre facoltative le quali, nonostante non costituiscano materia d'esame, forniscono crediti agli studenti delle suddette discipline. L'accesso ai preaccademici è consentito dopo lo svolgimento davanti ad una commissione di un esame di ammissione; per poter accedere, il voto minimo non dovrà essere inferiore a 6. Nel caso in cui più alunni abbiano diritto all'ammissione ai corsi, ha precedenza l'alunno che ha raggiunto un voto maggiore all'esame di ammissione; in caso di parità, ha diritto l'aspirante di età minore, fino ad esaurimento posti (determinati in precedenza dal consiglio accademico). Alla fine di ogni periodo di studio l'allievo dovrà effettuare un esame di compimento davanti ad una commissione formata da almeno tre professori; invece, alla fine di ogni annualità l'allievo deve effettuare delle verifiche di idoneità, le quali verranno effettuate nell'orario giornaliero davanti al proprio insegnante. Nel caso in cui un alunno non superi un esame dovrà effettuare un esame di riparazione, che può avvenire, a discrezione del singolo conservatorio, in due sessioni. In ogni periodo di studio si può ripetere l'anno una sola volta; nel caso in cui l'allievo venga bocciato più volte durante un periodo di studio sarà escluso dal conservatorio. Alla fine dei corsi preaccademici non vengono rilasciati titoli di studio, ma solamente certificati di competenza.


title: Educazione musicale in Italia

text: Anche a seguito dell’introduzione di “Educazione musicale” negli ordinamenti della scuola media nel 1969 venne sollecitata l’attivazione del corso straordinario di Didattica della musica nei Conservatori finalizzato alla formazione dei futuri insegnanti. Nel 1970 una circolare del ministro Misasi definì l’ordinamento del corso. Negli anni ’80 furono elaborate diverse proposte per il passaggio da Corso straordinario a “Scuola” ordinaria, obiettivo che venne raggiunto nel 1992 grazie alle azioni del Coordinamento nazionale dei Docenti di Didattica della musica. L’apposito Decreto Ministeriale del 13 aprile 1992 definì la struttura del Corso ordinario di Didattica della musica articolato in cinque insegnamenti: "Pedagogia musicale, Elementi di composizione per la didattica, Direzione di coro e repertorio corale, Storia della musica per la didattica, Pratica della lettura vocale e pianistica". Nel 2002 il Diploma in Didattica della musica ha acquisito valore abilitante per l’insegnamento nelle scuole secondarie. In seguito, su iniziativa dei Docenti di Didattica della Musica – Gruppo Operativo (DDM-GO), sono state elaborate diverse proposte per l’adeguamento dei percorsi formativi alle modifiche apportate dalla legislazione in merito sia alla formazione iniziale degli insegnanti sia agli ordinamenti scolastici. Attualmente sono stati attivati anche corsi triennali in Didattica della musica, il cui diploma non è però abilitante.


title: Educazione musicale in Italia

text: Per insegnare musica nella scuola fino ad oggi era sufficiente un diploma di conservatorio o una laurea Dams. I Diplomi di conservatorio e le lauree Dams non comprendevano di fatto uno specifico percorso di formazione in Didattica della musica. Diplomi e lauree davano la possibilità di accesso alle graduatorie di Istituto, funzionali alla copertura dei posti di insegnamento vacanti tramite l’affidamento di supplenze (annuali o temporanee). Ai posti di ruolo (contratto a tempo indeterminato) si accede, tramite concorso, solo da chi è in possesso dell’abilitazione all’insegnamento. Oggi la nuova normativa prevede che anche per l’accesso alle graduatorie d’istituto si debba essere in possesso della specifica abilitazione all’insegnamento acquisibile con un biennio specialistico e un anno di tirocinio. La Legge 107 del 13 luglio 2015 prevede, con apposita delega al Governo, il «riordino, adeguamento e semplificazione del sistema di formazione iniziale e di accesso nei ruoli di docente nella scuola secondaria, in modo da renderlo funzionale alla valorizzazione sociale e culturale della professione» (Art. 181 b). Le norme vigenti attualmente sono quelle stabilite dal decreto ministeriale 249 del 10 settembre 2010: «I percorsi formativi preordinati all’insegnamento delle discipline artistiche, musicali e coreutiche della scuola secondaria di primo grado e di secondo grado sono attivati dalle università e dagli istituti di alta formazione artistica, musicale e coreutica di cui alla Legge 21 dicembre 1999, n. 508, nell’ambito dei quali si articolano nel corso di diploma accademico di II livello e nel successivo anno di tirocinio formativo attivo secondo quanto prescritto dal presente decreto» (art. 3, comma 3). Per la formazione degli insegnanti di materie artistiche, musicali e coreutiche della scuola secondaria di primo e secondo grado, i percorsi formativi comprendono: «"a)" il conseguimento del diploma accademico di II livello ad indirizzo didattico a numero programmato e con prova di accesso al relativo corso; "b)" lo svolgimento del tirocinio formativo attivo comprensivo dell’esame con valore abilitante, disciplinati dall’articolo 10. 2. Le tabelle 8, 9 e 10 allegate al presente decreto individuano per ciascuna delle classi di abilitazione ivi indicate e previste dal decreto del Ministro dell’istruzione, dell’università e della ricerca 26 marzo 2009, n. 37: "a)" i requisiti per l’accesso alla prova di cui al comma 1, lettera "a)"; "b)" i corsi accademici biennali necessari per accedere al tirocinio annuale di cui al comma 1, lettera "b")» (Art. 9). Di fatto, dopo l’entrata in vigore del Decreto, sono stati attivati solo alcuni corsi relativi alle cattedre di strumento musicale per la scuola secondaria inferiore. In base alle norme transitorie del decreto (Art. 15) sono stati attivati anche i Tirocini Formativi Attivi.


title: Educazione musicale in Italia

text: In ambito universitario, si inizia a porre una maggiore attenzione alle problematiche dell'educazione musicale soltanto dagli anni settanta, con l'istituzione del corso DAMS (discipline della arti, della musica e dello spettacolo) all'Università di Bologna; in particolare con gli insegnamenti di "semiologia della musica" e "metodologia dell'educazione musicale" tenuti da Gino Stefani e "pedagogia musicale" attivato nel 2003 da Giuseppina La Face. L'esperimento pionieristico dell'università bolognese, fu nel tempo replicato e introdotto in diversi atenei di tutta la penisola italiana; non mancarono, in seguito, iniziative e percorsi trasversale, quali il "Dipartimento di musicologia e beni culturali" istituito a Cremona dall'università degli Studi di Pavia.


title: Educazione musicale in Italia

text: Il Decreto ministeriale 249 del 10 settembre 2010, ha ridefinito l'ordinamento e i contenuti dei corsi che possono essere attivati dalle università e dai conservatori di musica per la formazione degli insegnanti di discipline musicali nelle scuole secondarie. La legge 107 del 2015 prevede, tramite apposita delega al Governo, il «riordino, adeguamento e semplificazione del sistema di formazione iniziale e di accesso nei ruoli di docente nella scuola secondaria, in modo da renderlo funzionale alla valorizzazione sociale e culturale della professione» (Art. 181 b).


title: Educazione musicale in Italia

text: Carlo Delfrati (Milano 1938), Marco De Natale (Bari 1926), Roberto Goitre (Torino 1927 – Piacenza 1980), Sergio Liberovici (Torino 1930- Torino 1991), Boris Porena (Roma 1927), Gino Stefani (Samarate 1929), Giovanni Piazza (Roma 1937)


title: Jessie White

text: Fu infermiera in quattro campagne con Giuseppe Garibaldi; fece ricerche sulle condizioni di vita nei quartieri più poveri di Napoli e dei minatori delle solfare siciliane. Scrisse copiosamente sia come giornalista che come biografa.


title: Jessie White

text: Nata in una ricca famiglia di armatori dello Hampshire, Jessie compì in gioventù studi classici studiando filosofia con Félicité de Lamennais alla Sorbona di Parigi tra il 1852 e il 1854.


title: Jessie White

text: Diventarono amiche e quando Emma Roberts fece visita a Garibaldi prima a Nizza e poi in Sardegna, Emma portò Jessie con sé. Fu grazie a questo incontro che Jessie decise di dedicarsi alla causa dell'unificazione italiana.


title: Jessie White

text: Nella primavera del 1855 tornò a Londra nella vana speranza di diventare la prima donna medico del Regno Unito.


title: Jessie White

text: Scrisse articoli spiegando la situazione, e raccogliendo fondi per la causa, italiana nell'Inghilterra settentrionale e in Scozia.


title: Jessie White

text: Dopo il fallimento della spedizione di Carlo Pisacane, Mazzini fuggì a Londra mentre Jessie - con il fidanzato Alberto Mario - fu catturata ed imprigionata a Genova per quattro mesi. Liberata il 14 novembre, nel dicembre del 1857 Jessie ed Alberto Mario si sposarono in Inghilterra. Jessie continuò ad effettuare comizi in Inghilterra e Scozia. Nel 1858 Jessie ed Alberto furono a New York per perorare la causa italiana.


title: Jessie White

text: Quali agenti mazziniani furono nuovamente arrestati a Bologna il 19 agosto 1859, su ordine del Governatore della città. Nella primavera del 1860 li troviamo a Lugano, pronti per giungere a Genova per imbarcarsi con la seconda ondata di volontari che partivano per la Sicilia per raggiungere Garibaldi. Alberto fu nel comando vicino a Garibaldi mentre Jessie svolse il ruolo di infermiera. Partecipò alla battaglia del Volturno con il medico Malachia De Cristoforis, assieme al quale salvò due feriti sul campo di battaglia.


title: Jessie White

text: Partecipò alla terza guerra d'indipendenza, nel 1866, aggregata come infermiera al corpo di sanità garibaldino, operando nella cura dei feriti dopo la battaglia di Bezzecca, nella spedizione di Monterotondo e Mentana nel 1867 ed infine seguì Garibaldi nella guerra franco-prussiana, nel 1870, prendendo parte alla battaglia di Digione.


title: Jessie White

text: Dopo l'unificazione italiana, si occupò dei problemi sociali che non erano nelle priorità dei primi governi post-unitari.


title: Jessie White

text: Continuò l'attività giornalistica scrivendo per giornali italiani, inglesi e statunitensi. Scrisse biografie di Garibaldi, Mazzini, Bertani, Cattaneo, Nicotera e difese accoratamente il garibaldino Castellazzo, accusato di aver tradito i congiurati di Mantova del 1852.


title: Jessie White

text: Nel febbraio 1879 Giosuè Carducci, criticando l'inoperosità della Sinistra storica verso le classi più deboli, in quell'anno forza di governo a sostegno di Depretis, scrisse:


title: Jessie White

text: Il funerale si svolse con cerimonia civile nell'appartamento della Mario, alla quale seguì un lungo corteo funebre che attraversò le strade di Firenze.


title: Jessie White

text: Una lapide con il suo ritratto fu realizzata dallo scultore Policronio Carletti e inaugurata nel 1907 a Lendinara.


title: Lodè

text: Il comune è situato ai piedi del monte Calvario e il suo territorio comunale si estende per oltre e risulta compreso tra i 16 e i metri sul livello del mare. L'escursione altimetrica complessiva risulta essere pari a metri. Il territorio comunale è prettamente collino-montagnoso fatta eccezione le fertili zone a sud del paese bagnate dal Riu Mannu. A est il Montalbo fa da confine naturale con il comune di Siniscola, a sud nello stesso monte Montalbo troviamo i comuni di Lula e Onanì. Gli altri comuni confinanti sono, ad ovest il comune di Bitti e a nord bagnato dal lago Maccheronis il comune di Torpè, e a nord il comune di Padru e Alà dei Sardi.


title: Lodè

text: Il clima è caratterizzato da alte temperature primaverili-estive e dalla irregolarità delle precipitazioni che sono variabili da un anno all'altro per cui ad annate piovose si alternano annate estremamente siccitose con periodi secchi che si protraggono per oltre cinque-sei mesi.


title: Lodè

text: L'area fu abitata già in epoca prenuragica e nuragica, per la presenza nel territorio di alcune domus de janas e di alcuni nuraghi.


title: Lodè

text: Nel medioevo era posto al confine occidentale del giudicato di Gallura, nella curatoria di Posada, ed era tenuto a difenderlo con un contingente di cento armati. Alla caduta del giudicato (intorno al 1296) passò sotto il dominio pisano fino al 1323, quando passò sotto la dominazione aragonese. Gli aragonesi nel 1431 ne fecero un feudo e fu incorporato nella Baronia di Posada, dopo essere stato venduto dal Re di Aragona Alfonso V "il Magnanimo" a Nicolò Carroz. Divise le sorti della baronia fino a quando, nel secolo XVII fu incorporato nella contea di Montalvo, feudo dei Masones. Dai Masones passò poi ai Nin Zatrillas, ai quali fu riscattato nel 1839 con la soppressione del sistema feudale voluta dai Savoia.


title: Lodè

text: Lo stemma e il gonfalone del comune di Lodè sono stati concessi con decreto del presidente della Repubblica del 30 ottobre 2008.


title: Lodè

text: Oltre alla chiesa parrocchiale di Sant'Antonio, nell'abitato sono conservati alcuni edifici dell'antico vicinato, oggi assoggettati a vincolo tipologico.


title: Lodè

text: Nel territorio del comune ricade parte del Parco naturale regionale di Tepilora, Sant'Anna e Rio Posada che comprende il complesso forestale Sant'Anna, il monte Albo con macchia e foresta di leccio e corbezzolo e parte della foresta demaniale di Usinavà (zona nota "Sa Ghiniperaglia"), con antiche fustaie di leccio e macchia mediterranea.


title: Lodè

text: Il comune di Lodè ha fatto registrare nel censimento del 1991 una popolazione pari a abitanti. Nel censimento del 2001 ha fatto registrare una popolazione pari a abitanti, mostrando quindi nel decennio 1991 - 2001 una variazione percentuale di abitanti pari al -10,30%.


title: Lodè

text: Gli abitanti sono distribuiti in 930 nuclei familiari con una media per nucleo familiare di componenti.


title: Lodè

text: Risultano insistere sul territorio del comune 19 attività industriali con 42 addetti pari al 24,00% della forza lavoro occupata, 32 attività di servizio con 49 addetti pari al 28,00% della forza lavoro occupata, altre 26 attività di servizio con 58 addetti pari al 33,14% della forza lavoro occupata e 7 attività amministrative con 26 addetti pari al 14,86% della forza lavoro occupata.


title: Tilsit (formaggio)

text: Il Tilsit venne inventato da emigranti svizzeri giunti nella città della Prussia Orientale da cui l'alimento prende il nome. Nel 1893, la ricetta del formaggio venne esportata anche in Svizzera, ove venne ulteriormente raffinata e, a partire dalla prima metà del Novecento, anche in Germania, dove viene prodotto l<nowiki>'</nowiki>"Holsteiner Tilsiter", che detiene un riconoscimento IGP.


title: Tilsit (formaggio)

text: Il Tilsit è un formaggio a pasta semidura, presenta dei fori irregolari, è di colore giallo pallido e ha una crosta gialla scura. Il Tilsit industriale viene prodotto con latte vaccino pastorizzato e presenta una quantità di grassi del latte che spazia dal 30% al 60%.


title: Cesare Cremonini (filosofo)

text: Cesare Cremonini nacque a Cento da Mattea Pilanzi e da Matteo Cremonini, un pittore originario di Cremona - di qui il cognome, che era originariamente Zamboni - e rifugiatosi a Cento, di cui si conservano affreschi negli oratori delle chiese della Pietà e di San Rocco. Un fratello di Cesare, Giovan Battista, seguirà le orme paterne con qualche successo nelle città emiliane e in Bologna, dove morì nel 1610.


title: Cesare Cremonini (filosofo)

text: Cesare prese invece la strada degli studi umanistici: studente in legge nell'Università di Ferrara, scelse poi filosofia, allievo di Federico Pendasio, divenendo dal 1579 insegnante di filosofia naturale nello Studio ferrarese fino al 1589. Cremonini tenne rapporti con la corte estense: di fronte a Leonora d'Este recitò il suo poemetto "Le pompe funebri", e quando si trovò a essere oggetto di non chiarite gelosie e maldicenze da parte dei suoi colleghi dell'Università, il 20 maggio 1589 scrisse al duca Alfonso per richiedere un suo intervento.


title: Cesare Cremonini (filosofo)

text: Non risulta che Alfonso II abbia risolto i conflitti denunciati dal Cremonini, che perciò decise di trasferirsi altrove. Il 23 novembre 1590 fu chiamato a Padova per insegnare filosofia naturale "in secundo loco", in sostituzione di Giacomo Zabarella, da poco defunto, mentre Francesco di Niccolò Piccolomini assumeva la prima cattedra. Il 27 gennaio 1591 Cremonini iniziò il suo corso, leggendo la prolusione "Exordium habitum Patavii VI Kalendis Februarii 1591".


title: Cesare Cremonini (filosofo)

text: Contro il tentativo dei gesuiti di fondare a Padova un proprio Studio rivale dell'Università, il Cremonini si espresse il 20 dicembre 1591 con l"Oratione contro i gesuiti a favore della Università di Padova" tenuta di fronte alla Signoria di Venezia, nella quale sostenne che Padova «per insegnare le scienze non ha bisogno dell'aiuto de' Padri Giesuiti», e paventò i rischi di dividere gli studenti in fazioni «come i Guelfi e Gibellini». L'autorizzazione all'apertura dello Studio non fu rilasciata e i gesuiti furono poi espulsi dalla Repubblica nel 1606, a causa dell'interdetto scagliato dal Papa Paolo V, cui seguì la cosiddetta Guerra dell'Interdetto.


title: Cesare Cremonini (filosofo)

text: Cremonini ebbe una famosa controversia con il suo collega Giorgio Raguseo sulla natura degli elementi, sul valore della storia delle interpretazioni di Aristotele e sulle questioni didattiche.


title: Cesare Cremonini (filosofo)

text: Difensore della medicina averroista e sostenitore della mortalità dell'anima, legata indissolubilmente al corpo umano, fu sospettato di eresia e nel 1598 venne denunciato all'inquisizione di Padova. Con l'amico e rivale Galileo Galilei, Cremonini, ad opera del collega Camillo Belloni, condivise nel 1604, con accuse diverse, una denuncia al tribunale dell'Inquisizione padovana che non ebbe alcuna conseguenza per entrambi. Galileo fu accusato di praticare l'astrologia giudiziaria e Cremonini di sostenere la mortalità dell'anima e che Aristotele avesse separata la filosofia dalla teologia. Cremonini dovette affrontare altri due processi uno nel 1608 e l'altro nel 1611 dai quali uscì indenne grazie alla protezione della Repubblica di San Marco.


title: Cesare Cremonini (filosofo)

text: Anche se molte fonti riportano che morì di peste durante l'epidemia che colpì l'Italia nel 1629-1631, risulta che morì a causa di catarro accompagnato da febbre.


title: Cesare Cremonini (filosofo)

text: Secondo alcuni studiosi Galileo si ispirò a Cremonini nella scelta di Simplicio come rappresentante dell'aristotelico avversario del copernicanesimo.


title: Cesare Cremonini (filosofo)

text: Cremonini pubblicò pochi testi della sua dottrina mentre sono a noi giunte numerose trascrizioni delle sue lezioni che egli preferiva tenere oralmente al posto della forma scritta. Le trascrizioni delle lezioni tenute nello Studio di Padova e privatamente tuttavia presentano gravi problemi interpretativi che hanno impedito alla storiografia di poter avanzare una sintesi sicura del suo pensiero. Unica eccezione a questa difficoltà interpretativa il testo "Lecturae exordium", letto da Cremonini in occasione della sua prima lezione in Padova. Nella prima parte dell'opera egli si rammarica che il continuo rinascere della natura, come la successione delle stagioni, dalle sue forme ormai trascorse, non susciti la meraviglia dell'uomo e lo sgomento per il continuo morire del mondo.


title: Cesare Cremonini (filosofo)

text: La strada per conoscere se stessi e raggiungere la serenità è data dalla filosofia su cui si basa la morale e la scienza. L'uomo ha avuto in dono da Dio un intelletto onnipotente che dalla conoscenza di se stesso e della natura giungerà a congiungersi con la beatitudine divina.


title: Cesare Cremonini (filosofo)

text: Secondo una diffusa ma falsa narrazione Cremonini fu uno di quei professori aristotelici che non solo rifiutarono pervicacemente le scoperte galileiane in nome della filosofia peripatetica ma si rifiutarono, invitati dallo scienziato pisano, di osservare direttamente nel telescopio l'esistenza delle montagne della Luna, delle fasi di Venere, dei satelliti di Giove. Questo avvenimento, tramandato come simbolo della miopia di coloro che si ritengono custodi del vero sapere, è invece ritenuto falso.


title: Cesare Cremonini (filosofo)

text: Nella lettera del 19 agosto 1610 Galilei racconta a Keplero il comportamento dei docenti dello Studio di Padova ma non fa nomi:


title: Cesare Cremonini (filosofo)

text: Ad un esame superficiale una lettera a Galilei del 6 maggio 1611 del suo amico Paolo Gualdo sembrerebbe confermare che tra coloro che rifiutarono l'osservazione con il telescopio vi fosse anche il Cremonini:


title: Cesare Cremonini (filosofo)

text: Nella successiva lettera di Gualdo a Galilei si riferisce di un colloquio con Cremonini che al rimprovero di essersi rifiutato dell'esperienza con il telescopio risponde che lo fece perché:


title: Cesare Cremonini (filosofo)

text: Marco Forlivesi ha osservato come Cremonini affermi in questo testo che gli causò disagio "mirare" nel telescopio e che dunque non si rifiutò di guardare ma non accettò di "vedere" cioè di accogliere l'interpretazione galileiana di quelle osservazioni.


title: Cesare Cremonini (filosofo)

text: Più in generale, Forlivesi sostiene che la posizione di Cremonini fu sempre coerente nel ritenere che l'interpretazione dei dati osservativi non potesse andare disgiunta dall'esistenza di una dottrina filosofico-naturale complessiva. Forlivesi rileva altresì che lo stesso Galileo, a volte, propose ipotesi circa la natura dei cieli "non meno problematiche di quelle proposte dagli "aristotelici"".


title: Cesare Cremonini (filosofo)

text: D'altra parte, come confermato dallo storico della scienza Enrico Bellone nella sua monografia su Galilei per i "Quaderni de 'Le Scienze'", il cannocchiale era uno strumento di fattura "artigianale" e non scientifica, in quanto non esisteva ancora una teoria dell'ottica - si dovrà attendere Newton - e le immagini erano alquanto deformate.


title: Chrysler Pacifica (2016)

text: La Chrysler Pacifica è un'autovettura monovolume di grandi dimensioni prodotta dalla casa automobilistica statunitense Chrysler a partire dal 2016 come sostituta dei modelli Town & Country e Grand Voyager.


title: Chrysler Pacifica (2016)

text: Il progetto che ha visto nascere la Pacifica (codice interno "RU") venne annunciato nel giugno 2013: la Chrysler aveva già in progettazione una nuova generazione della monovolume Town & Country (globalmente nota come Voyager) da produrre presso lo stabilimento di Windsor dal 2015 sia con motore benzina che in una versione ibrida con motore termico piu elettrico. Tuttavia il progetto slitta di un anno e solo nel 2015, l'allora amministratore delegato della FCA Sergio Marchionne annunció che l’azienda avrebbe investito due miliardi di dollari nello sviluppo e nella produzione del nuovo minivan prevista per il febbraio 2016 e che la vecchia gemella del Town & Country, ovvero la Dodge Grand Caravan, sarebbe stata mantenuta in produzione in parallelo con la nuova serie. Il 3 novembre 2015, la divisione FCA US rinnovò i diritti di registrazione del nome Chrysler Pacifica (in passato utilizzato per un crossover venduto sul mercato americano).


title: Chrysler Pacifica (2016)

text: L’11 gennaio 2016, al Salone Internazionale di Detroit debutta ufficialmente la nuova Chrysler Pacifica, che sostituisce la precedente Town & Country e la Voyager. La scelta di abbandonare il nome Town & Country è dovuto principalmente per distinguere il nuovo veicolo dai precedenti; Il direttore marketing del marchio Chrysler, Bruce Velisek, dichiarò che la Pacifica doveva "cambiare l'intero concetto di ciò che le persone conoscono sui minivan".


title: Chrysler Pacifica (2016)

text: Tra le sue differenze rispetto alla precedente Town & Country c'è la nuova piattaforma di base alleggerita, un design più filante e meno spigoloso ispirato ai crossover con numerosi richiami stilistici alla Chrysler 200 seconda generazione e l’inedita versione plug-in-hybrid con motore benzina ed elettrico.


title: Chrysler Pacifica (2016)

text: Nel giugno 2019 Chrysler comunica che gli allestimenti d’ingresso della vettura saranno venduti sotto la storica denominazione Chrysler Voyager sul mercato nord americano mentre gli allestimenti top di gamma continueranno ad essere venduti con la denominazione Pacifica (incluso il modello Hybrid). La strategia ha comportato anche un abbassamento dei prezzi di listino dei modelli.


title: Chrysler Pacifica (2016)

text: Al Salone di Chicago nel febbraio 2020 viene presentato il restyling della Pacifica che introduce il nuovo frontale caratterizzato dalla nuova calandra di dimensioni maggiori ad effetto diamantato e nuovi proiettori Full LED oltre a nuovi paraurti con una presa d’aria inferiore di dimensioni minori e nuovi fendinebbia a LED. Al posteriore debutta la nuova fanaleria a LED in 3D che intercorre lungo tutto il portellone. Internamente debutta il nuovo sistema multimediale UConnect 5 con schermo touchscreen da 10.1 pollici che possiede connettività Android Auto, Apple CarPlay, Amazon Alexa e nuova Chrysler FamCam con telecamera interna all’abitacolo. Debutta anche la ricarica wireless per smartphone.


title: Chrysler Pacifica (2016)

text: Meccanicamente debutta la trazione integrale AWD che in modo automatico invia la coppia motrice alle ruote posteriori in caso di necessita. I modelli AWD possiedono l’assetto rialzato di 20 millimetri. La gamma motori resta composta dal 3,6 litri V6 Pentastar a benzina o in versione PHEV ibrida plug-in ricaricabile.


title: Chrysler Pacifica (2016)

text: La Pacifica resta disponibile solo negli allestimenti top di gamma (Touring, Touring L, Limited sia con motore 3.6 benzina che 3.6 PHEV ibrido plug-in) a cui si aggiunge la nuova versione di punta Pinnacle.


title: Chrysler Pacifica (2016)

text: Con la Pacifica debutta una nuova struttura di base sempre a trazione anteriore ma con sospensioni totalmente inedite: all’avantreno viene adottato uno schema MacPherson evoluto mentre al retrotreno una nuova geometria multilink con bracci misti in acciaio e alluminio, lo scheletro della carrozzeria utilizza una vasta quantità di acciai altoresistenziali inoltre l’intera struttura è stata alleggerita tra i 100 e i 130 kg a seconda dell’allestimento. Le portiere e il cofano vengono realizzati in alluminio, le porte e il bagagliaio inoltre possiedono l’apertura delle serrature automatizzata a distanza oltre che elettrica.


title: Chrysler Pacifica (2016)

text: La gamma motori è composta dal 3,6 litri benzina V6 Pentastar erogante 287 cavalli e abbinato alla trasmissione automatica ZF 9HP “TorqueFlite” a nove rapporti. Il consumo medio dichiarato è pari a 10,7 litri per percorrere 100 km (ciclo americano). Pochi mesi dopo il lancio viene introdotto anche il dispositivo start & stop.


title: Chrysler Pacifica (2016)

text: Nel febbraio 2020 debutta la trazione integrale AWD abbinata al motore 3.6 V6 a benzina e al cambio automatico ZF 9HP con assetto rialzato di 20 millimetri. La trazione integrale gestisce la coppia in modo automatico trasferendola alle ruote con meno aderenza.


title: Chrysler Pacifica (2016)

text: La Pacifica Hybrid è dotata del motore benzina 3,6 litri Pentastar V6 rivisto in grado di funzionate nel ciclo Atkinson e di erogare una potenza massima di 245 cavalli abbinato a due motori elettrici e una batteria agli ioni di litio da 16 kWh posizionata sotto la seconda fila di sedili. A causa delle batterie la Hybrid non dispone del sistema che permette di reclinare i sedili nel pavimento Stow'n'Go. La batteria è stata progettata e prodotta da LG Chem nello stabilimento di Troy, Michigan e fornita alla Chrysler insieme a componenti elettronici e al software di gestione. La trazione è anteriore e il cambio è un nuovo automatico a variazione continua EVT sviluppato da FCA appositamente per l’impiego su veicoli ibridi. Il consumo medio cittadino dichiarato dalla Chrysler è di 2,9 litri per 100 km, e la modalità elettrica permette di percorrere fino a 48 km senza l’utilizzo del motore a benzina (omologazione americana dell’ente EPA). La produzione della Pacifica Hybrid viene avviata nel dicembre 2016.


title: Kalusha Bwalya

text: È stato uno dei più forti attaccanti africani degli anni novanta e detiene il record di presenze e di gol segnati nella nazionale del suo paese. È ritenuto il calciatore zambiano più forte di sempre. Fu nominato Giocatore africano dell'anno nel 1988 dalla rivista France Football, e nel 1996 fu incluso nella lista dei 30 candidati al FIFA World Player arrivando quattordicesimo.


title: Kalusha Bwalya

text: Attaccante elegante, molto veloce, era forte nel dribbling, aveva un buon controllo di palla e un buon tiro. Non era un centravanti, ma una seconda punta.


title: Kalusha Bwalya

text: Dopo aver giocato per un lustro in patria, nel 1985, a 22 anni, il Cercle Bruges, club belga di prima divisione, lo acquista in cambio di 25.000 dollari.


title: Kalusha Bwalya

text: Bwalya fece il suo debutto in nazionale nel 1983 contro l'Uganda. Nel 1988 fu membro della squadra che partecipò alle Olimpiadi di Seul, diventando famoso grazie alla tripletta siglata nella storica vittoria per 4-0 sull'Italia.


title: Kalusha Bwalya

text: Benché fosse il capitano della nazionale zambiana durante le qualificazioni ai Mondiali 1994, Kalusha, impegnato in quei frangenti con il PSV Eindhoven, non si trovava sul tragico volo del 28 aprile 1993, giorno in cui l'intera squadra e il suo staff perirono quando l'aereo su cui viaggiavano precipitò nell'Oceano Atlantico al largo del Gabon. Era previsto che lo zambiano avrebbe raggiunto i compagni con mezzi propri.


title: Kalusha Bwalya

text: Bwalya si assunse il compito di riportare in alto la nazionale l'anno seguente, capitanando la squadra fino alla finale della Coppa d'Africa 1994 in Tunisia, dove però dovettero soccombere alle "SuperAquile" della Nigeria; questo fu il punto più alto della carriera di Bwalya. Lo Zambia terminò al terzo posto la successiva edizione della Coppa d'Africa, nel 1996, con Kalusha che vinse la Scarpa d'oro come capocannoniere del torneo.


title: Kalusha Bwalya

text: Durante la sua carriera ha vestito in 100 occasioni la maglia della nazionale segnando 50 gol e partecipando da giocatore a sei edizioni della Coppa d'Africa. Ha lasciato la nazionale nel 2004 per diventarne allenatore.


title: Kalusha Bwalya

text: Prese il ruolo di giocatore-allenatore per le gare di qualificazione ai Mondiali 2006 (Zona africana). Il 5 settembre 2004, lo Zambia giocò contro la Liberia: il risultato era fermo sullo 0-0 pochi minuti prima del fischio finale. Kalusha, quarantunenne, fece il proprio ingresso in campo (100^ presenza in nazionale), segnando tra l'altro il proprio 50º gol, un calcio di punizione con il suo marchio di fabbrica che diede allo Zambia la vittoria per 1-0 e la vetta del Gruppo 1. Ma lo Zambia chiuse al terzo posto nel girone e fallì la qualificazione a Germania 2006.


title: Kalusha Bwalya

text: Nonostante la mancata qualificazione, Bwalya guidò lo Zambia alla Coppa d'Africa 2006. Dopo l'eliminazione al primo turno, Bwalya rassegnò le dimissioni.


title: Kalusha Bwalya

text: È tuttavia rimasto attivamente legato al calcio internazionale, contribuendo alla riuscita del Mondiale 2006 come membro del Gruppo di Studio Tecnico della FIFA. Inoltre è stato uno degli ambasciatori dei Mondiali 2010 che si sono disputati in Sudafrica, non lontano dallo Zambia.


title: Kalusha Bwalya

text: Attualmente Bwalya lavora come membro del comitato di supporto alla FIFA e alla CAF e come vicepresidente della Federcalcio zambiana.


title: Kalusha Bwalya

text: Nella prima metà del 2006, Bwalya rassegnò le sue dimissioni da allenatore dello Zambia ma rimase vicepresidente della ZFA. Fu il risultato di una serie di pressioni da parte dei membri della Federazione Zambiana e dei media. Il 24 luglio 2006, Patrick Phiri è divenuto il CT "ad interim" dello Zambia, ma notizie dei media suggeriscono che la Federcalcio Zambiana sta cercando di mettere sotto contratto un allenatore espatriato per dargli un ruolo fisso.


title: Gran Premio di Spagna 2012

text: Il Gran Premio di Spagna 2012 è stata la quinta prova della stagione 2012 del campionato mondiale di Formula 1. Si è disputata domenica 13 maggio 2012 sul circuito di Catalogna. La gara è stata vinta dal venezuelano Pastor Maldonado su Williams-Renault, al suo primo ed unico successo in carriera. Maldonado ha preceduto sul traguardo lo spagnolo Fernando Alonso su Ferrari ed il finlandese Kimi Räikkönen su Lotus-Renault.


title: Gran Premio di Spagna 2012

text: Bernie Ecclestone conferma il ritorno del Gran Premio di Francia nel calendario del mondiale dalla stagione 2013. Il Gran Premio, che manca dalla stagione 2008, si alternerà con il Gran Premio del Belgio. Ecclestone conferma, sempre dal 2013, anche l'alternanza fra i due tracciati spagnoli che fino al 2012 ospitano, nello stesso anno, due gare del mondiale di Formula 1. Nel 2013 Montmeló sarà sede dell'unico Gran Premio in terra spagnola dell'anno, seguito dal circuito urbano di Valencia nel 2014.


title: Gran Premio di Spagna 2012

text: La Pirelli, fornitore unico degli pneumatici, annuncia per questo gran premio coperture di tipo "duro" e "morbido". Le gomme fornite dalla Pirelli vennero contestate da Michael Schumacher dopo il Gran Premio del Bahrain, in quanto troppo soggette al degrado, ciò limitando la possibilità per il pilota di sfruttarle appieno. Le critiche del pilota della Mercedes vengono però definite esagerate da Sebastian Vettel.


title: Gran Premio di Spagna 2012

text: La zona per l'utilizzo del DRS in gara è posta sul rettilineo principale. Con i suoi 830 metri è la più lunga del mondiale.


title: Gran Premio di Spagna 2012

text: La McLaren fa debuttare sulla sua vettura una versione alta del musetto. La scuderia inglese, dopo gli errori commessi nei pit stop negli ultimi gran premi decide di sostituire alcuni dei meccanici preposti all'operazione.


title: Gran Premio di Spagna 2012

text: La Shell, fornitrice del carburante alla Ferrari, introduce una nuova versione della benzina V-Power.


title: Gran Premio di Spagna 2012

text: Il pilota statunitense Alexander Rossi prende il posto di Heikki Kovalainen alla Caterham nelle prime prove libere del venerdì, lo spagnolo Dani Clos quello di Narain Karthikeyan alla HRT, Jules Bianchi quello di Paul di Resta alla Force India e Valtteri Bottas quello di Bruno Senna alla Williams. Rossi è il primo pilota statunitense a prendere parte a un weekend del mondiale dal 2007 quando Scott Speed prese parte al Gran Premio d'Europa. Anche per Clos è l'esordio durante un weekend del mondiale.


title: Gran Premio di Spagna 2012

text: Fernando Alonso conquista il miglior tempo nelle prime prove libere del venerdì, pur girando solo nella mezz'ora finale. Dietro al pilota della Ferrari si classificano Sebastian Vettel e Kamui Kobayashi. Sull'altra Sauber di Sergio Pérez si verifica un principio d'incendio, senza conseguenza per il pilota messicano.


title: Gran Premio di Spagna 2012

text: Nella seconda sessione il miglior tempo è di Jenson Button su McLaren-Mercedes, che precede Vettel e Nico Rosberg. Dopo che nella prima sessione, in cui i piloti avevano utilizzato gomme dure, Alonso aveva ottenuto il miglior tempo, con l'uso delle gomme morbide, mentre Massa era undicesimo. Bruno Senna della Williams-Renault è stato autore di un testacoda mentre Mark Webber e Heikki Kovalainen hanno compiuto delle escursioni dalla pista. Il pilota della HRT-Cosworth Narain Karthikeyan non ha fatto segnare tempi validi per dei problemi elettrici che lo hanno tenuto ai box per quasi l'intera sessione.


title: Gran Premio di Spagna 2012

text: Nella sessione del sabato Sebastian Vettel ottiene il miglior tempo, davanti a Pastor Maldonado e a Kamui Kobayashi. Il francese Romain Grosjean a causa di problemi elettrici non ha potuto ottenere nemmeno un crono, rimanendo per quasi tutta la durata delle libere ai box.


title: Gran Premio di Spagna 2012

text: Nella prima manche il miglior tempo viene fatto segnare da Lewis Hamilton, che precede Romain Grosjean e Fernando Alonso. Viene eliminato, oltre ai piloti della HRT, della Marussia e della Caterham, anche Bruno Senna che, durante l'ultimo tentativo, esce di pista fermandosi nella ghiaia.