title: Valduggia

text: Fu capoluogo della Valle o Corte Inferiore della Valsesia ed ebbe statuti propri, denominati "Forma Statutorum Vallis Utiae & Monium Sexij Curiae Inferioris Vallis Sicidae", approvati e confermati da Gian Galeazzo Visconti, signore di Milano, il 20 marzo 1387, e successivamente riuniti e stampati a Milano nel 1646 ed in vigore sino al 1770, anno dell'entrata in vigore nel territorio comunale delle "Regie Costituzioni" del Regno di Sardegna.


title: Valduggia

text: Ebbe un proprio tribunale fino al 1817, anno in cui le sue funzioni vennero indirizzate presso il Tribunale Provinciale di Varallo.


title: Valduggia

text: Ai giorni nostri è un centro industriale di spicco per le apparecchiature idrauliche, in passato era conosciuto per le fonderie di campane.


title: Valduggia

text: Lo stemma e il gonfalone del comune di Valduggia sono stati concessi con decreto del presidente della Repubblica del 22 settembre 1963.


title: Valduggia

text: Di seguito è presentata una tabella relativa alle amministrazioni che si sono succedute in questo comune.


title: Roberto il Forte

text: In base a tutti queste notizie si sono sviluppate quattro teorie sugli ascendenti paterni e le parentele di Roberto:


title: Roberto il Forte

text: Assumendo che Roberto il Forte sia stato anche conte (signore) di Sesseau, dall'imperatore Ludovico il Pio ricevette la chiesa di "Saint-Pierre de Magelone". Roberto venne nominato missus, da Ludovico il Pio, negli anni 825 e 827. Nell'837 successe al fratello maggiore Gontrano.


title: Roberto il Forte

text: Nell'845, il re Carlo il Calvo gli tolse delle proprietà per restituirle all'arcivescovo di Reims, Icmaro


title: Roberto il Forte

text: Nella lotta tra Carlo il Calvo e Ludovico II il Germanico, Roberto si schierò dalla parte del primo (probabilmente per via della parentela), per cui la famiglia dei Robertingi, dalla nativa Austrasia si trasferì in Neustria, dove Roberto, nell'852, ricevette l'abbazia di Marmoutier (Tours), da condurre come laico, e nel novembre 853, secondo il "Karoli II Capitularia" fu nominato "missus dominicus" per l'Angiò, il Maine e la Turenna, e al servizio del re Carlo II il Calvo.


title: Roberto il Forte

text: Nell'856, Carlo il Calvo, secondo gli Annales Bertiniani, istituì il ducato del Maine per suo figlio Luigi il Balbo, col compito di contrastare sia i Bretoni, ora alleati, che i Vichinghi. Roberto ebbe l'incarico di aiutare Luigi il Balbo e si distinse nelle campagne contro i Normanni, sconfiggendoli nel corso di quell'anno.Ma quando il conte del Maine, Rorgone II, nell'858, si ribellò, Roberto il Forte l'appoggiò e quando Ludovico II il Germanico, in quell'anno, attaccò il fratello, Carlo il Calvo, la maggioranza dei nobili, guidati da Roberto il Forte, si ribellarono e rifiutarono di aiutare il loro re, che fu costretto a fuggire e con l'aiuto di Ugo l'Abate si rifugiò in Borgogna, dove trovò ospitalità presso lo stesso Ugo.


title: Roberto il Forte

text: Nell'859, secondo gli Annales Bertiniani, alleandosi col re effettivo d'Aquitania, Pipino II, ed il re di Bretagna, Salomone di Bretagna si rbello a Carlo il Calvo, ma con scarso successo.Nell'860, dopo che era stato raggiunto un accordo, Carlo il Calvo concesse il perdono a tutti coloro che si erano ribellati, concedendo a Rorgone II l'amministrazione del ducato del Maine, mentre Roberto il Forte, per le sue vittorie sui Vichinghi, era tornato nelle grazie di Carlo il Calvo. Così Ugo l'Abate, assieme al fratello, Corrado, lasciarono la Neustria per passare al servizio dell'imperatore Ludovico II.


title: Roberto il Forte

text: Nell'861, Carlo il Calvo istituì il marchesato di Neustria, dividendolo in due parti, una, per combattere i Vichinghi, fu affidato ad Adalardo il Siniscalco; l'altro, per combattere i Bretoni, secondo il cronista Reginone, fu affidato a Roberto il Forte, che lo resse con capacità per alcuni anni. Secondo Rosamond McKitterick), nel suo "The Frankish Kingdoms under the Carolingians, 751-987" (1983), con la succitata operazione, Carlo il Calvo si era assicurata la fedeltà di Roberto.


title: Roberto il Forte

text: Nell'862, sempre secondo gli Annales Bertiniani, dopo aver sventato un attacco di Normanni sia sulla Loira che sulla Senna, Roberto attaccò i Bretoni di Salomone e li sconfisse.In quell'anno, quando Rorgone prese parte ancora a una ribellione contro Carlo il Calvo, questa volta guidata dal figlio di Carlo, Luigi; a Rorgone fu revocata l'amministrazione del ducato in favore di Roberto il Forte, mentre il Balbo era stato destituito dal ducato del Maine, che però con l'aiuto dei Bretoni riuscì a sconfiggere Roberto e si rappacificò col padre.


title: Roberto il Forte

text: Nell'865, Luigi il Balbo aveva ottenuto di poter governare tutta la Neustria, col titolo di re e quando gli Annales Bertiniani riferiscono il fatto parlando di Roberto lo citano come conte del marchesato d'Angiò, che presumibilmente comprendeva anche Orleans, probabilmente dall'861/2.


title: Roberto il Forte

text: Roberto continuò a combattere i Vichinghi e sulla Loira ottenne parecchie vittorie; sempre gli Annales Bertiniani, quando riferiscono di una vittoria di Roberto, nella valle della Senna, dove senza combattere, catturò un certo numero di navi, lo citano come conte (praefectus) di quella zona (contea d'Auxerre). Infatti in quell'anno (865, forse l'anno della morte di Corrado I di Borgogna), secondo gli "Hincmari Remensis Annales" la contea di Auxerre e la contea di Nevers, furono assegnate a Roberto il Forte, per tornare al casato dei Guelfi, l'anno dopo.


title: Roberto il Forte

text: Nell'estate dell'866, i Normanni, cui si erano aggregati dei Bretoni, avevano devastato Ceromannis; sulla via del ritorno il 2 luglio oppure 15 settembre 866, nella località di Brissarthe furono affrontati da Roberto ed altri conti tra cui, Ranulfo I di Poitiers. Nella battaglia che ne seguì, Ranulfo fu gravemente ferito (poco dopo morì) mentre Roberto trovò la morte.La morte di Ranulfo e di Roberto è riportata anche nella cronaca "Adonis Continuatio"Quando Roberto fu ucciso contro i Vichinghi, Ugo l'Abate ricevette da Carlo il Calvo diverse abbazie (tra cui quella di San Martino di Tours) e i titoli di conte d'Angiò e marchese di Neustria, e nel contempo, divenne tutore e reggente dei figli di Roberto, Oddone e Roberto, che avevano ereditato soltanto la piccola regione della "Beauce" e la Turenna. Da quel momento Ugo divenne il più strenuo difensore dei figli di Roberto il Forte, che in vita gli era stato sempre avverso.


title: Roberto il Forte

text: Secondo la "Chronica Albrici Monachi Trium Fontium" Roberto ebbe i due figli dalla moglie Regina, che da giovane era stata l'amante di Carlomagno, già avanti negli anni (dandogli due figli nei primi anni del IX secolo). Dato che Oddone e Roberto erano nati verso l'860 è poco credibile che Regina abbia partorito ultrasettantenne.


title: Roberto il Forte

text: Come già esposto sopra la prima moglie di Roberto fu Agane, come è indicato nelle "Europäische Stammtafeln" e secondo i "Miraculis Sancti Genulfi"


title: Roberto il Forte

text: Dopo la morte di Corrado il Vecchio († 862/6, Roberto il Forte, tra l'864 e l'866, ne sposò la vedova, Adelaide d'Alsazia, come è indicato nelle "Europäische Stammtafeln" (non consultate). Secondo la "Chronique de l'abbaye de Saint-Bénigne de Dijon" Roberto il Forte conte d'Angiò ebbe due figli, che molto probabilmente non erano figli di Adelaide:


title: Il diabolico dottor Mabuse

text: Il diabolico dottor Mabuse ("Die 1000 Augen des Dr. Mabuse") è un film del 1960 diretto da Fritz Lang.


title: Il diabolico dottor Mabuse

text: Fu girato nell'allora Berlino Ovest, ed è anche il terzo e ultimo di una trilogia cinematografica che il regista, al suo ultimo film, ha dedicato al personaggio del dottor Mabuse, dopo i film del 1922 e 1933. Il personaggio del dottor Mabuse, interpretato a partire da questo film da Wolfgang Preiss, è stato ripreso in seguito in altre opere cinematografiche di diversi registi.


title: Il diabolico dottor Mabuse

text: Narra la vicenda del discendente del primo dottor Mabuse che, sfruttando i suoi poteri ipnotici, compie innumerevoli delitti pur di accrescere la sua ricchezza e il suo potere. Il dottor Mabuse incarna il Male assoluto e, come rivela nel film, punta alla "distruzione del mondo".


title: Il diabolico dottor Mabuse

text: Coproduzione tedesco occidentale-franco-italiana: CCC Filmkunst-Critérion Films-Cei-Incom-Omnia Distribution


title: Il diabolico dottor Mabuse

text: La pellicola, tratta dal romanzo in esperanto "Mr. Tot Aĉetas Mil Okulojn" dello scrittore polacco Jan Fethke, porta la storia nell'epoca odierna e combina elementi dei film alla Edgar Wallace, spionaggio e controllo stile "Grande Fratello" con il nichilismo tipico del mondo del dottor Mabuse.


title: Il diabolico dottor Mabuse

text: «Come film d'avventura l'ultimo Lang è magistrale: dando sfogo alla sua passione per gli episodi drammatici svolti a un ritmo da mozzare il fiato, il regista realizzò un'opera che regge bene il confronto con il lavoro del suo precedente periodo americano. Ma è anche qualcosa di più di un film d'avventura: Lang voleva lanciare un avvertimento sulla dipendenza dalla tecnologia, sui benefici della scienza che possono trasformarsi in minaccia in un'epoca in cui un pazzo premendo un bottone può scatenare una catastrofe nucleare».


title: Il diabolico dottor Mabuse

text: «Resuscitare il mefistofelico dottore significa anche riassumere le forme, i contenuti e il significato di una vita donata al cinema.


title: Il diabolico dottor Mabuse

text: Gli occhi di gufo della prima maschera di Mabuse, trasformati nelle orbite incavate che caratterizzano il Dottore del "Testamento", diventano gli occhiali neri sul volto ascetico di Cornelius, gli stessi che rafforzano e limitano lo sguardo dell'autore. Sembra che Lang approfitti del personaggio per dirci tutta la pena e l'ansia di un regista invecchiato, gradualmente derubato della libertà e della luce […] Con il sembiante di Mabuse, Lang chiude infatti il primo periodo tedesco e suggella l'intera carriera».


title: Lingua creola delle Antille

text: Il creolo delle Antille è un idioma creolo derivato dal francese e parlato nelle Antille minori. Sia la grammatica che il vocabolario contengono inoltre elementi di derivazione caribica e africana. Pur essendo imparentato con il creolo haitiano, possiede una serie di elementi caratteristici.


title: Lingua creola delle Antille

text: Il creolo delle Antille è diffuso in diverse isole caraibiche: Dominica, Grenada, Guadalupa, Martinica, Saint-Barthélemy, Saint Martin, Saint Vincent, Saint Lucia, Trinidad e Tobago. Il numero dei parlanti si aggira intorno al milione.


title: Lingua creola delle Antille

text: Rispetto al passato, tuttavia, il creolo della Antille risulta oggi meno diffuso. Le cause di questo declino sono la globalizzazione culturale e la colonizzazione inglese avvenuta tra il XVII e il XIX secolo: quando gli inglesi sottrassero ai francesi diverse isole caraibiche, l'inglese si affermò come lingua ufficiale, relegando così il creolo in una posizione di inferiorità.


title: Lingua creola delle Antille

text: Il creolo basato sul francese risulta così scomparso dall'isola di Tobago (dove un tempo era la lingua della maggior parte della popolazione) e anche il numero dei parlanti a Grenada e Saint Vincent e Grenadine è in costante declino.


title: Lingua creola delle Antille

text: Al contrario, in Dominica (dove è chiamato "Kwéyòl") e a Saint Lucia il creolo delle Antille sta sperimentando una fase di rinascita: pur essendo l'inglese lingua ufficiale di entrambi gli stati, il creolo basato sul francese è passato dall'essere considerato segno di basso "status" socio-economico ad un elemento di orgoglio nazionale. I due stati, inoltre, fanno parte dell'Organizzazione internazionale della francofonia.


title: MediEvil (videogioco 2019)

text: MediEvil è un videogioco in stile avventura dinamica, dark fantasy sviluppato da Other Ocean Interactive e pubblicato da Sony Interactive Entertainment esclusivamente per PlayStation 4 il 25 ottobre 2019.


title: MediEvil (videogioco 2019)

text: Medioevo, anno 1286. Il perfido stregone e negromante Zarok intende conquistare la Terra di Gallowmere con un esercito di demoni e non morti. Le truppe del sovrano di Gallowmere, Re Pellegrino, vengono guidate dal Capitano della Guardia, Sir Daniel Fortesque che tuttavia è il primo a morire, colpito all'occhio da una freccia vagante, durante la prima carica. Lo stregone viene sconfitto dalle armate del Re e Sir Daniel viene spacciato per l'eroe che ha sconfitto lo stregone e che ha combattuto valorosamente. Cento anni dopo (nel 1386) lo stregone ritorna e fa risorgere nuovamente i morti nella Terra di Gallowmere, tra questi vi è anche Sir Daniel, ormai ridotto a uno scheletro, che ha l'occasione di redimere il suo onore e sconfiggere realmente lo stregone.


title: MediEvil (videogioco 2019)

text: Dan esce così dalla sua cripta, dirigendosi verso l'uscita per la necropoli, ma si ritrova la strada sbarrata. La chiave per l'uscita dal cimitero è in possesso del Demone della Vetrata, uno dei più malvagi servitori di Zarok, il cavaliere decide così di dirigersi al mausoleo in cima alla collina, per affrontarlo. Dopo diverse insidie, Dan sconfigge il Demone, frantumandone il fragile cuore di vetro e recuperando la chiave.


title: MediEvil (videogioco 2019)

text: Ritornato al cimitero, Dan prima di uscire dalla necropoli, si ritrova ad affrontare i due Lupi di Pietra, Guardiani del Cimitero. Superata anche questa sfida, il cavaliere non morto attraversa le campagne di Gallowmere, dove si ritrova ad affrontare spaventapasseri animati, contadini zombificati e mostri zucca, tutti frutto del malefico influsso di Zarok.


title: MediEvil (videogioco 2019)

text: Giunto al Villaggio Addormentato, luogo maledetto dallo stregone, che ne ha fatto impazzire gli abitanti, Dan scopre che Zarok è alla ricerca di un artefatto chiamato: Artiglio delle Tenebre, custodito dal Sindaco. Riesce a recuperare l'oggetto e a sfuggire alle Guardie a vapore, soldati meccanici, mandati dallo stregone, per poi andare a salvare il Sindaco, attualmente rinchiuso nel Manicomio di Gallowmere da Zarok stesso che intendeva estorcergli l'ubicazione dell'Artiglio.


title: MediEvil (videogioco 2019)

text: Attraversati i giardini del manicomio e risolti gli intricati indovinelli di Jack Del Bosco, lo spirito guardiano del posto, Sir Dan si addentra nel manicomio e riesce a salvare il Sindaco, per poi dirigersi verso la Foresta Incantata, unica via per poter proseguire, che passa proprio attraverso il territorio dei Demoni delle Tenebre, antichi servitori di Zarok, ora imprigionati in una cripta segreta, la cui unica chiave è l'Artiglio Demoniaco che il cavaliere ha recuperato al villaggio.


title: MediEvil (videogioco 2019)

text: Inavvertitamente, il cavaliere apre proprio la tomba dei Demoni delle Tenebre e questi ultimi riescono a fuggire, per poi marciare verso il Castello di Re Pellegrino, dal quale partiranno per conquistare tutta Gallowmere in nome di Zarok. Dan riesce a sfuggire all'attacco dei Demoni e dopo aver sconfitto le Diavolette a guardia dell'uscita dalla foresta, può proseguire verso la Palude di Gallowmere, luogo ove un tempo si consumò la medesima battaglia in cui lui perse la vita, ora infestata da morti viventi e anime in pena. Qui incontra il Traghettatore, colui che accompagna le anime perdute nel loro ultimo viaggio verso il regno dei morti. Questi propone un accordo a Dan: se riuscirà portargli otto anime perdute, gli darà un passaggio fino alla città sommersa di Mellowmede. Esaudita la richiesta, i due salpano per l'antica città.


title: MediEvil (videogioco 2019)

text: Dopo aver attraversato le rovine di Mellowmede, Dan si addentra nelle Caverne di Cristallo, infestate dai temibili Rinotauri, le stesse creature che distrussero la città, secoli addietro. Qui Dan raggiunge la tana di un enorme Drago, che tenta di cacciarlo via. Dopo essere stato sconfitto, quest'ultimo prega Dan di andarsene, consegnandogli la leggendaria Corazza di drago, una mitica armatura forgiata con la pelle di drago e in grado di far sputare fuoco a chi la indossa. Uscito dalle caverne, Dan si incammina verso il Castello Pellegrino, costruito in cima ad un vulcano attivo e circondato da un fiume di lava incandescente.


title: MediEvil (videogioco 2019)

text: Dopo aver attraversato la Gola di Gallows, il cavaliere non morto raggiunge finalmente il castello, ormai in Rovina e sotto il controllo dei Demoni delle Tenebre che ne hanno imprigionato gli abitanti. Il cavaliere si addentra così nel castello e, dopo averne recuperato la corona, ottiene udienza dal fantasma di Re Pellegrino il quale escogita con lui un piano per distruggere definitivamente i Demoni, facendo crollare loro il castello in testa, per farlo Dan deve dirigersi alla leva che apre le chiuse che impediscono alla lava di uscire e seppellire la fortezza. Il piano ha successo e Dan, per sfuggire alla distruzione, è costretto a lanciarsi fuori dalle mura con una catapulta.


title: MediEvil (videogioco 2019)

text: Il viaggio verso la Tana di Zarok prosegue e Dan, dopo essere sfuggito a un gigantesco mostro chiamato Ciciarampa, viene afferrato da un gigantesco uccello che lo porta a bordo di una Nave Fantasma, infestata da pirati non morti. Dopo aver sconfitto il Capitano Pirata e aver conquistato la nave volante, il cavaliere può finalmente dirigersi al covo del nemico. Per poter raggiungere Zarok, Dan deve attraversare il Segnatempo, misteriosa struttura basata sulla misurazione meccanica del tempo, creata dallo stregone per uno scopo misterioso e sorvegliata dalle guardie a vapore. Dopo aver risolto gli enigmi del segnatempo, Dan sale a bordo di un treno magico, che lo porta finalmente di fronte al suo nemico.


title: MediEvil (videogioco 2019)

text: Zarok, certo della vittoria, si prende gioco di Dan, sguinzagliandogli contro i suoi guerrieri non morti, i Fazgul. Ma il cavaliere come asso nella manica ha il calice delle anime, oggetto mistico che gli permette di evocare le anime dei soldati che un tempo combatterono al suo fianco nella battaglia di Gallowmere, i quali sconfiggono rapidamente i nemici. Dopo che Dan riesce ad abbattere anche Lord Kardok, il campione di Zarok, lo stregone decide di combattere personalmente, trasformandosi in una mostruosa creatura simile a un drago dal volto umano. Daniel riesce, dopo un duro scontro, a annientare definitivamente il suo avversario che prima di morire innesca la distruzione del proprio covo che inizia a crollare su se stesso.


title: MediEvil (videogioco 2019)

text: Dan riesce a fuggire dal covo malefico prima che venga definitivamente distrutto e con l'aiuto dello stesso uccello che lo aveva portato sul Vascello Fantasma, ritorna alla sua cripta, nel cimitero. Il maleficio di Zarok è così spezzato, tutti coloro che erano stati soggiogati dalla sua magia ritrovano il senno, i morti tornano ad essere tali e Dan può finalmente stendersi e riposare in pace, consapevole di aver riscattato il proprio onore ed essere finalmente divenuto l'eroe di cui parlano le leggende.


title: MediEvil (videogioco 2019)

text: Un finale alternativo si ottiene solo dopo aver raccolto tutti e 20 i Calici delle anime. In questo caso, Sir Daniel verrà accolto nel Salone degli Eroi (una sorta di paradiso simile al Valhalla), dove festeggerà insieme a tutti gli altri valorosi di Gallowmere.


title: MediEvil (videogioco 2019)

text: Il gameplay del videogioco è rimasto praticamente identico a quello del gioco originale mentre sono state apportate modifiche alle boss fight con lo scopo di renderle più dinamiche e spettacolari (in particolare quella contro il Re Zucca e soprattutto la battaglia finale in cui Dan affronta prima Lord Kardok ed infine Zarok), tuttavia sono stati resi più fluidi i movimenti e la grafica è stata completamente modernizzata.


title: MediEvil (videogioco 2019)

text: Novità del remake è l'aggiunta del Tomo di Gallowmere, composto da 70 voci, suddivise in 17 per gli alleati, 42 per i nemici e 11 per i boss. Sbloccando tutte le voci del tomo si sbloccherà il trofeo "Mortem sarebbe orgoglioso".


title: MediEvil (videogioco 2019)

text: Altra novità del remake è l'aggiunta di 19 anime che si troveranno sparse nei vari livelli. In totale sono 19 e una volta raccolte bisognerà risolvere i loro enigmi dando loro l'eterno riposo. Trovando le anime smarrite si sbloccherà il trofeo "Oggetti smarriti" mentre se si darà loro l'eterno riposo si sbloccherà il trofeo "Guida spirituale". Una volta fatto ciò, sarà possibile sbloccare il gioco originale per PS1.


title: MediEvil (videogioco 2019)

text: Il videogioco viene presentato la prima volta al Playstation Experience del 2017. Allo State of Play del settembre 2019 viene resa disponibile la demo scaricabile su PlayStation Store.


title: MediEvil (videogioco 2019)

text: Giocando tale demo è possibile sbloccare un elmo (già presente nella versione giapponese per Playstation) utilizzabile nella versione completa. Questo elmo, se indossato, permetterà di aumentare il livello di difficoltà.


title: MediEvil (videogioco 2019)

text: In questa nuova versione si è scelto di mantenere il doppiaggio dell'originale gioco PlayStation. Si è optato per tale scelta per tutti gli altri paesi, inclusa l'Italia, che ha mantenuto l'originale doppiaggio italiano.


title: MediEvil (videogioco 2019)

text: Unica aggiunta è la voce narrante che oltre ad essere stata completamente ridoppiata in tutte le versioni, è stata aggiunta sia ai libri sparsi per i vari livelli e consultabili, sia nel Tomo di Gallowmere, una guida ai personaggi e ai nemici incontrabili nel gioco. Nell'ultima voce sbloccabile del Tomo, viene rivelato anche il nome della narratrice: " Gerardine". Quest'ultima è doppiata da Lani Minella nella versione originale e da Elisabetta Cesone in italiano.


title: Salmi imprecatori

text: I salmi imprecatori, contenuti nel Libro dei Salmi della Bibbia ebraica (), sono quelli che invocano giudizio, calamità o maledizioni sui propri nemici o su coloro che si percepiscono come nemici di Dio. I maggiori salmi imprecatori includono il e il , mentre i Salmi 5, 6, 11, 12, 35, 37, 40, 52, 54, 56, 58, 79, 83, 91, 109, 137, 139, e 143 sono pure considerati imprecatori. Come esempio, il Salmo 69:24 afferma verso Dio: ""Riversa su di loro il tuo furore, li raggiunga l'ardore della tua ira""


title: Salmi imprecatori

text: I Salmi (, תהילים, o "lodi"), sono considerati parte sia delle Scritture ebraiche che cristiane e servivano come l'antico "salterio" o "innario" usato nel tempio di Gerusalemme, nella sinagoga, o nel culto privato.


title: Salmi imprecatori

text: Brani del Nuovo Testamento contengono citazioni dai Salmi imprecatori. Gesù di Nazareth viene mostrato citarli in Giovanni 15:25 e Giovanni 2:17, mentre l'apostolo Paolo cita dal Salmo 69 nella lettera ai Romani 11:9-10 e 15:3.


title: Salmi imprecatori

text: Le imprecazioni nella Bibbia ebraica non sono limitate ai Salmi imprecatori. I Nevi'im (la letteratura profetica) pure ne contiene molte. Nei libri di Osea, Michea, e Geremia, per esempio, esse sono definite nella categoria dei "topoi imprecativi". Allo stesso modo nella Torah, nel terzo sermone di Mosè nel libro del Deuteronomio, Mosè viene mostrato nell'atto di elencare, in forma di litania, le maledizioni che sarebbero cadute su Israele se si fossero ribellati a Dio. Molte delle stesse maledizioni sono poi reiterate da Giosuè, circa 100 anni dopo la morte di Mosè.


title: Salmi imprecatori

text: Nella Bibbia, i brani imprecatori hanno presentato per gli studiosi una varietà di questioni interpretative ed etiche. Alcuni di essi sostengono che lo scopo di queste imprecazioni fosse quello di espressamente allarmare e che coloro che invocavano le imprecazioni nei Salmi lo facessero con lo scopo di suscitare una sorta di catarsi individuale e di gruppo durante il culto nel tempio (vedasi il Tempio di Salomone), notando come esse provvedessero una sorta di sicurezza ontologica nell'uditorio principale dei Salmi, gli Israeliti, che erano una minoranza nell'ambito dell'antico mondo babilonese. Gli studiosi concordano ampianente sul fatto che i brani imprecatori non siano mai solo imprecatori, ma che debbano essere contestualizzati nel quadro di un messaggio di speranza, misericordia e benedizione. Più di ogni altra cosa, l'intenzione dei brani dai Profeti è quella di portare il popolo ad un ravvedimento nazionale o di gruppo da atti malvagi e ricondurre gli uditori a Dio. Le riforme liturgiche del Cattolicesimo romano in seguito al Concilio Vaticano II hanno condotto alla rimozione di alcuni fra i Salmi imprecatori dall'Ufficio divino o alla revisione per l'uso liturgico di alcuni fra i brani più problematici. Lo stesso avviene sovente nelle chiese evangeliche, dove si preferisce evitare di leggere o di cantare testi biblici imprecatori spesso per l'imbarazzo che causano o per una percepita non conformità allo spirito del vangelo.


title: Salmi imprecatori

text: Sono state proposte diverse teorie su come interpretare questi Salmi, giustificare la loro inclusione nella Bibbia, o sul come applicarli alla vita. Queste teorie includono la nozione che le maledizioni siano allegoriche, catartiche, appartenenti ad una particolare dispensazione (periodo di tempo), citazioni di nemici, incantesimi, profezie, parole del Messia, o espressioni di dipendenza.


title: Salmi imprecatori

text: Grazia Papola scrive al riguardo: "I Salmi di vendetta consentono di mettere in evidenza anche un altro determinante aspetto della preghiera salmica. Gli oranti credono, infatti, che nella preghiera si possa dire ogni cosa, se la si dice a Dio, anche la violenza, che così è posta davanti a Dio, nelle sue mani. Mentre normalmente si cerca di negare o reprimere il sentimento della vendetta, questi testi lasciano intuire che riconoscere di essere umani, fino al desiderio di vendetta, rende capaci di inventare altre soluzioni alla violenza che abita nel cuore di ogni uomo. Essi tracciano un cammino, quello di una parola proferita a Dio, che umanizza ciò che rischia di restare disumano".


title: Ludovico Quaroni

text: Ha lungamente e profondamente dibattuto in numerose pubblicazioni e attraverso l'insegnamento i principali problemi dell'architettura e dell'urbanistica del suo tempo, sottoponendoli a severa e continua revisione critica.


title: Ludovico Quaroni

text: Studia presso l'Istituto di architettura dell'Università di Roma, dove è allievo di Enrico Del Debbio e Marcello Piacentini e si laurea nel 1934, mentre prende l'abilitazione professionale di architetto presso il Politecnico di Milano. Sempre in quell'anno, insieme con Fariello e Muratori, partecipa a diversi concorsi nazionali e internazionali, come quelli per l'Auditorium di Roma (1935), per il Piano di Aprilia e per le Preture romane unificate (1936) - vincendo il secondo premio con Saverio Muratori -, per il Palazzo dei Congressi e la Piazza Imperiale all'E42 a Roma (1938).


title: Ludovico Quaroni

text: Durante la guerra, Ludovico Quaroni è per cinque anni prigioniero in India da dove, profondamente segnato, torna nel 1946. Nell'immediato dopoguerra è tra i soci dell'APAO, l'Associazione per l'Architettura Organica, fondata da Bruno Zevi nel 1945, e partecipa, insieme con Fariello e Mario Ridolfi, al concorso per la Stazione Termini a Roma (1947).


title: Ludovico Quaroni

text: In quegli anni l'attività progettuale è fortemente caratterizzata dalla partecipazione al dibattito politico, che avviene sia attraverso l'impegno e la produzione di saggi e interventi sia con la realizzazione di progetti esemplari, come il quartiere Ina-Casa del Tiburtino a Roma, datato 1947 eseguita come capogruppo assieme a Mario Ridolfi, emblema della ricostruzione italiana, tra le opere più importanti del Neorealismo architettonico corrente del più ampio Razionalismo italiano e che ha caratterizzato il Movimento Moderno in Italia con quelle sue connotazioni regionali e vernacolari.


title: Ludovico Quaroni

text: Nel 1948 gli viene affidato l'incarico di progettare la nuova chiesa madre di San Franco a Francavilla al Mare (Chieti), totalmente rasa al suolo nella guerra; la nuova parrocchia di Santa Maria Maggiore verrà completata una decina di anni dopo.


title: Ludovico Quaroni

text: Dal 1947 al 1951 è vicepresidente dell'Istituto Nazionale di Urbanistica e sviluppa il suo impegno nella redazione di alcuni piani urbanistici, come quelli di Ivrea (1952), Roma (1954), Ravenna (1956-57), Cortona (1957) e Bari (1965) nonché nel progetto del quartiere delle Barene di San Giuliano a Mestre nel 1960.


title: Ludovico Quaroni

text: Tra il 1951 e il 1954, l'azione di Quaroni si lega sia a quella del gruppo di studiosi guidati da Friedrich G. Friedmann nell'intervento di costruzione dei sobborghi UNRRA-Casas intorno a Matera, principalmente per il villaggio contadino di La Martella nel 1951, sia all'adesione a esperienze politico partecipative, prima tra tutte quella comunitaria di Adriano Olivetti, sancita con la firma sulla Dichiarazione Politica del Movimento Comunità nel 1953.


title: Ludovico Quaroni

text: Dal marzo 1957 è corrispondente per il Lazio della rivista Chiesa e Quartiere per il dibattito sull'architettura religiosa postconciliare e dal giugno 1977 è nel Comitato direttivo della rivista Parametro.


title: Ludovico Quaroni

text: Agli inizi degli anni settanta fa parte del gruppo di artisti e architetti chiamati da Ludovico Corrao a dare nuova vita alla cittadina di Gibellina, distrutta dal terremoto del Belice, dove progetta la Chiesa Madre, realizzata nel 1972.


title: Ludovico Quaroni

text: Oltre al lavoro di architetto e urbanista, Quaroni è impegnato nell'insegnamento universitario dapprima a Roma, poi a Napoli (1951-55), quindi a Firenze, dove insegna urbanistica dal 1957 al 1964. La sua carriera accademica si consolida infine a Roma, dove insegna dal 1965 al 1981, e dove forma diverse generazioni di architetti e urbanisti. Nel 1967 è tra i fondatori dell'Università di Reggio Calabria, Facoltà di Architettura.


title: Ludovico Quaroni

text: La Fondazione Adriano Olivetti conserva presso i suoi archivi il Fondo Ludovico Quaroni con il mandato, affidatogli dagli eredi, di valorizzare il patrimonio documentale lì custodito. Il Fondo, attualmente in catalogazione, testimonia l'attività dell'architetto romano raccogliendo migliaia di unità archivistiche tra disegni, progetti, foto, plastici, materiali di lavoro, corrispondenza e carte private, ed è arricchito da una grande biblioteca e da un'emeroteca, presto accessibili a studiosi e ricercatori.


title: West End Girls

text: West End Girls è un singolo del gruppo musicale britannico Pet Shop Boys, pubblicato il 9 aprile 1984.


title: West End Girls

text: Scritta da Neil Tennant e Chris Lowe, il brano venne prodotto da Bobby Orlando ed è fortemente influenzato da sonorità hip hop e synth pop. Il testo fu scritto da Tennant sotto ispirazione del poema di T.S. Eliot, intitolato "The Waste Land". Il singolo, nella sua seconda versione, fu il primo successo mondiale dei Pet Shop Boys (conquistando la prima posizione sia in madrepatria che in molte altre nazioni).


title: West End Girls

text: Il 25 ottobre 1985 venne ripubblicato come primo estratto dall'album di debutto "Please", sotto la supervisione del produttore Stephen Hague.


title: West End Girls

text: Neil Tennant, editore della rivista pop Smash Hits, e Chris Lowe, uno studente di architettura, si incontrarono in un negozio di materiale elettronico a Londra nell'agosto 1981, e divennero subito amici; iniziarono a scrivere e registrare canzoni assieme. Nel 1983, Tennant ebbe l'occasione di intervistare il produttore Bobby Orlando, il quale dopo aver sentito alcune registrazioni demo del duo, si offrì di divenire loro produttore.


title: West End Girls

text: Nel 1984, i Pet Shop Boys registrarono tre canzoni negli studio di Orlando (gli Unique Studios di New York): "West End Girls", "Opportunities (Let's Make Lots of Money)" e "One More Chance". Orlando, assieme a Lowe, si occupò della musica e degli strumenti musicali dei brani (in "West End Girls" Lowe suonò sia gli accordi che i bassi della canzone). Orlando fu entusiasta di "West End Girls", in quanto dichiarò di essere rimasto "elettrizzato dall'idea di realizzare una canzone rap cantata in accento inglese".


title: West End Girls

text: Nell'aprile del 1984 "West End Girls" fu pubblicata sotto l'etichetta di Orlando, divenendo una hit nei club di Los Angeles e San Francisco, e una hit in altre nazioni europee (Francia e Belgio in particolar modo). Nella prima apparizione televisiva dei Pet Shop Boys, in una TV belga, il duo effettuò una performance di tale versione. Nonostante questo piccolo successo, il brano venne completamente ignorato nel Regno Unito.


title: West End Girls

text: Nel marzo 1985, dopo una lunga trattativa, i Pet Shop Boys decisero di interrompere la loro collaborazione con Orlando e, per mezzo del loro manager Tom Watkins, firmarono un contratto discografico con la EMI. La canzone venne ri-prodotta dal produttore statunitense Stephen Hague, il quale contemporaneamente stava curando la produzione dell'album di debutto del duo, "Please". Nell'ottobre 1985 "West End Girls" venne ripubblicata come singolo (con annesso anche il videoclip, il primo del duo). Il brano divenne un successo sia nel Regno Unito che in molte altre nazioni (inclusi gli Stati Uniti), dove conquistò la posizione Numero 1. Il successo si protrasse per oltre due anni, tanto che nei BRIT Awards del 1987 il brano vinse il premio "miglior singolo inglese"; il brano trionfò anche ai prestigiosi Ivor Novello Awards, dove vinse il premio "miglior Hit internazionale". Nel 2005, 20 anni dopo la sua pubblicazione, "West End Girls" fu onorata del premio "canzone della decade fra gli anni 1985 e 1994", premio consegnato ai Pet Shop Boys dalla British Academy of Composers and Songwriters (l'accademia della musica inglese).


title: West End Girls

text: "West End Girls" è un brano synthpop caratterizzato anche da forti sonorità hip hop. Interamente scritta da Tennant e Lowe, il brano si avvale di una linea di bassi molto dinamica, quasi "ossessiva" che viene accompagnata da accordi elettronici. Il testo, scritto interamente da Tennant, venne composto da quest'ultimo durante una serata a casa di suo cugino a Nottingham, durante la quale i due stavano vedendo un film gangster. Poco prima di andare a dormire, Tennant scrisse l'introduzione del brano: "Sometimes you're better off dead, there's a gun in your hand and it's pointing at your head".


title: West End Girls

text: Il testo fu ispirato dal poema di T.S. Eliot, The Waste Land, in particolare per l'uso di una voce quasi narrante e arcana. La canzone si incentra principalmente sulle pressioni della città, introducendo il concetto di 'ansia dell'esistenza e nervoso urbano'.


title: West End Girls

text: "West End Girls", anche in virtù del suo successo, fu acclamata dai critici: Stephen Thomas Erlewine di AllMusic, in un suo commento, definì la canzone come "ipnotica...non un comune singolo dance ma come un classico del pop". In una sua analisi sulla discografia dei Pet Shop Boys, Rob Hoerburger della rivista Rolling Stone dichiarò che "West End Girls" fu "il motivo più orecchiabile delle radio nel 1986, grazie alle sue melodie". Nel 2006 Michael Hubbard, critico di musicOMH, disse che "West End Girls" fu una delle canzoni che "sono capaci di rendere una collezione mai noiosa o superflua", aggiungendo poi che "Tennant e Lowe dovrebbero essere considerati tesori nazionali".


title: West End Girls

text: Nitsuh Abebe di Pitchfork, analizzando l'intera discografia dei Pet Shop Boys, commentò che "l'interpretazione di Tennant è a dir poco degna di nota, capace di interpretare i testi non come una star ma come una persona di cui ci fidiamo". La critica Jamie Gill, sempre analizzando la discografia del duo, disse che "West End Girls" è "tutt'oggi un brano moderno, che non passerà mai di moda".


title: West End Girls

text: Il videoclip fu il primo che i Pet Shop Boys girarono, nonché il primo diretto da Eric Watson (il quale diresse il video insieme a Andy Morahan) e presenta una struttura semplice, ovvero il gruppo mentre gira per Londra. Fra i luoghi in cui appaiono i Pet Shop Boys vi sono Wentworth Street in Petticoat Lane Market, una porta di garage rossa, la metropolitana di Londra e una hall di un centro commerciale.. I Pet Shop Boys posarono anche a South Bank sulle rive del fiume Tamigi, con il Palazzo del parlamento sullo sfondo.


title: West End Girls

text: Il videoclip fu nominato agli MTV Music Awards del 1986 nella categoria "miglior video", premio poi vinto dal videoclip di "Take on Me".


title: West End Girls

text: La prima versione di "West End Girls", realizzata nell'aprile 1984, nonostante raccolse successo in club statunitensi e alcune nazioni europee, nella classifica britannica non entrò neppure fra i primi 100. Ciò nonostante, in Belgio il brano si classificò alla posizione numero 3 (dopo il debutto avvenuto in 24ª posizione).


title: West End Girls

text: Dopo il contratto con la EMI i Pet Shop Boys dapprima pubblicarono come singolo la prima versione di "Opportunities (Let's Make Lots of Money)" (anch'essa ignorata nel Regno Unito), per poi ripubblicare "West End Girls" come singolo nell'ottobre 1985, centrando la posizione Numero 1 (posizione mantenuta per due settimane).


title: West End Girls

text: "West End Girls" fu anche il primo brano a conquistare la prima posizione negli Stati Uniti, inclusa la classifica dance americana.


title: West End Girls

text: Negli Stati Uniti, "West End Girls" conquistò la prima posizione della classifica rendendo il cantante Neil Tennant come il primo rapper bianco a conquistare la prima posizione. Il magazine "Q" ha stilato una classifica dei 40 migliori brani degli anni ottanta, conferendo a "West End Girls" l'ottava posizione, superando brani di artisti come Madonna, Soft Cell e U2.


title: West End Girls

text: In seguito alla premiazione dei Pet Shop Boys ai BRIT Awards 2009, "West End Girls" rientrò addirittura in classifica. Nel luglio 2012 Popjustice stilò la sua classifica dei 200 singoli che vendettero di più in tutto il decennio degli anni ottanta, includendo anche "West End Girls".


title: West End Girls

text: Alla cerimonia di chiusura dei giochi olimpici di Londra 2012, i Pet Shop Boys si sono esibiti con "West End Girls", annoverata fra i grandi classici storici della musica britannica.


title: Pietro IV d'Aragona

text: Figlio maschio secondogenito del re d'Aragona, di Valencia e di Sardegna e Corsica, conte di Barcellona, di Urgell, di Empúries e delle altre contee catalane, Alfonso il Benigno e della sua prima moglie, la contessa di Urgell, Teresa di Entenza.


title: Pietro IV d'Aragona

text: Pietro, , pur essendo il secondogenito, fu designato dal padre erede della Corona di Aragona, dato che il primogenito, Alfonso, era morto un anno prima della sua nascita, mentre Giacomo, il terzogenito, fu designato erede della contea d'Urgell.


title: Pietro IV d'Aragona

text: Nel 1329 il padre, da due anni vedovo di Teresa di Entenza, la madre di Pietro, sposò Eleonora di Castiglia, che per poche ore era stata la moglie del fratello maggiore di Alfonso IV, Giacomo d'Aragona, entrato in convento il giorno del matrimonio.


title: Pietro IV d'Aragona

text: L'influenza della regina, Eleonora, in Aragona fu nefasta, complottando per fare prevalere gli interessi dei propri figli a scapito del figliastro, l'erede al trono, Pietro "il Cerimonioso"


title: Pietro IV d'Aragona

text: Il 27 gennaio 1336, alla morte di suo padre, Pietro gli subentrò sul trono della corona d'Aragona come Pietro IV (Pietro III di Barcellona, come lui stesso amava definirsi, Pietro II di Valencia e Pietro I di Sardegna e Corsica) e, nella Pasqua del 1336, fu unto con cerimonia religiosa da don Pedro de Luna arcivescovo di Saragozza, dove si incoronò con le proprie mani, interrompendo una tradizione che durava dal 1204, che tutti i re di Aragona erano incoronati da un rappresentante del papa.Pietro IV andò personalmente ad Avignone a dare il dovuto riconoscimento al papa Benedetto XII, che lo accolse con solennità.


title: Pietro IV d'Aragona

text: Al momento della sua incoronazione Pietro confiscò tutti i beni della matrigna e dei fratellastri, che da qualche mese si trovavano in Castiglia. Ma, nel 1338 Pietro, non volendo inimicarsi il regno di Castiglia in un momento in cui la penisola iberica era minacciata da una nuova invasione moresca, riconsegnò a lei e ai suoi figli il possesso dei loro domini. Nonostante tutto Eleonora continuò a complottare contro il figliastro.


title: Pietro IV d'Aragona

text: Il 23 luglio 1338, a Alagón, Pietro sposò Maria di Navarra (1330 – 1347), figlia della regina di Navarra, Giovanna e di suo marito Filippo conte di Évreux. Il contratto di matrimonio era stato stipulato il 6 gennaio 1337. Una clausola del patto matrimoniale prescriveva che se Filippo e Giovanna fossero morti senza figli maschi, il trono di Navarra sarebbe passato a donna Maria.Da un documento datato 23 luglio 1338, si ha la conferma che Pietro ("Pedro…Rey de Aragon de Valencia de Cerdennya de Corcegua e comte de Barçalona") sposò Maria ("dona Maria filla del…princep e sennyor don Phelip…Rey de Navarra conte de Euroux de Engolesme de Morentayn e de Longauilla et de la…sennyora dona Johannya…Reyna del dicto Reyno").


title: Pietro IV d'Aragona

text: Pietro "il Cerimonioso" non aveva in simpatia il re di Maiorca, che era suo cugino e anche suo cognato per avere sposato sua sorella, Costanza d'Aragona e per prima cosa volle ristabilire il giuramento di vassallaggio cui aveva rinunciato suo nonno Giacomo II "il Giusto", con il trattato di Anagni, del 1295.


title: Pietro IV d'Aragona

text: Dopo alcuni anni di dispute e ripicche, Pietro il Cerimonioso aprì il processo per tradimento contro il cugino e cognato, Giacomo III detto il Temerario. Il processo condotto dal re di Aragona stesso finì per concludersi nel 1343, con la condanna del re di Maiorca Giacomo III alla confisca di tutti i beni che erano rivendicati dalla corona d'Aragona e, il 23 marzo 1343, si proclamò re di Maiorca e conte di Rossiglione e di Cerdagna. Al rifiuto di Giacomo III di ottemperare alle disposizioni del tribunale, Pietro invase il regno di Maiorca e, dopo avere sconfitto Giacomo nella battaglia di "Santa Ponça", lo occupò. Giacomo III si ritirò allora nelle contee pirenaiche, ma anche quelle, nel corso del 1344, furono attaccate e occupate dalle truppe catalano-aragonesi. Giacomo III di Maiorca, venduto l'ultimo feudo rimastogli, Montpellier, al re di Francia, Filippo VI di Valois, mise insieme un esercito, con cui tentò di recuperare il regno di Maiorca, sbarcando sull'isola di Maiorca, dove, il 25 ottobre 1349, fu sconfitto e perse la vita alla battaglia di Llucmajor, dove anche il figlio, Giacomo il pretendente, fu ferito e fatto prigioniero. Pietro IV aveva così ricongiunto alla corona d'Aragona il regno di Maiorca e le contee di Rossiglione e Cerdagna.


title: Pietro IV d'Aragona

text: Attorno al fratello, Giacomo, in quegli anni, si era coagulato un movimento catalano di opposizione a Pietro IV, del quale Giacomo venne riconosciuto come guida, ed, in un secondo tempo, si era accostato a lui, anche il fratellastro, Ferdinando (1329–1363).


title: Pietro IV d'Aragona

text: Verso la fine dell'estate del 1347, Giacomo, nella riunione delle "Cortes" di Saragozza, riuscì a strappare alcuni compromessi a suo fratello, il re, Pietro IV. Giacomo poco dopo (circa tre mesi), morì improvvisamente e si rumoreggiò che Giacomo fosse stato avvelenato. Alla morte del fratellastro, Ferdinando, incoraggiato dallo zio, Alfonso XI di Castiglia, si mise a capo del movimento di protesta, e nei mesi successivi riuscì a sconfiggere gli alleati valenzani di Pietro IV "il Cerimonioso" e Pietro riconobbe il titolo di governatore del regno di Valencia a lui e alla sua discendenza.Però nel luglio 1348, Pietro IV riaffermò la sua autorità, sconfiggendo Ferdinando, che, ferito, fu costretto a riparare in Castiglia.


title: Pietro IV d'Aragona

text: Pietro che, nel 1347, era rimasto vedovo (Maria era morta in seguito al parto del quartogenito, l'erede maschio, che però visse solo poche ore), l'11 giugno di quello stesso anno, a Santarem, in seconde nozze, sposò per procura, Leonora del Portogallo (1328 – 1348), figlia di Alfonso IV del Portogallo e di Beatrice di Castiglia. Le nozze di persona furono celebrate, a Barcellona, il 15 novembre 1347. L'anno dopo però la nuova regina morì a causa della peste che aveva colpito il regno d'Aragona.


title: Pietro IV d'Aragona

text: Negli anni 1347 e 1348 Pietro, oltre alla rivolta autonomista del fratellastro, Ferdinando, nel regno di Valencia, dovette soffocarne un'altra, in Aragona, dove non era gradita la nomina a erede della figlia Costanza.


title: Pietro IV d'Aragona

text: Vedovo, per la seconda volta, il 27 agosto 1349, Pietro si risposò, in terze nozze, con Eleonora di Sicilia, figlia di Pietro II di Sicilia e di Elisabetta di Carinzia, che ebbe una grande influenza a corte, tanto da sostituire Bernardo di Cabrera, principale consigliere del re Pietro IV, dal 1347. Nel 1357, di fronte all'aumentare dell'opposizione, in Sicilia, contro il fratello, Federico IV di Aragona, re di Trinacria e Duca di Neopatria, Eleonora sostenne inutilmente la proposta di inviare aiuti in Sicilia in cambio del Ducato di Neopatria, che avrebbe dovuto essere consegnato a Eleonora stessa.


title: Pietro IV d'Aragona

text: Nel 1351, alleatosi con Venezia, Pietro entrò in guerra contro Genova, che tentava di fare sollevare i propri sostenitori in Sardegna. Sebbene infatti la città di Alghero fosse stata ceduta alla Corona d'Aragona, il ramo sardo della famiglia Doria fomentò una rivolta nella quale venne annientata la guardia posta dagli aragonesi all'interno delle sue mura. Pietro IV organizzò dunque una spedizione navale ponendo a capo l'ammiraglio Bernardo di Cabrera e il 27 agosto 1353 sbaragliò le armate genovesi nella battaglia della Lojera combattuta a Porto Conte vicino ad Alghero, obbligando il loro generale a scappare; morirono un migliaio di Genovesi, mentre i prigionieri furono 3.500 e i feriti più di duemila. La città fu poi ripopolata dai catalani. Nello stesso anno, Pietro cominciò la guerra contro l'Arborea, l'ultimo dei quattro giudicati sardi allora sotto il governo di Mariano IV, destinata a concludersi solo nel 1420. Nel 1355 convocava a Cagliari il Primo Parlamento Sardo, nel quale furono discussi i principali problemi della convivenza tra Catalani ed elemento locale in Sardegna.


title: Pietro IV d'Aragona

text: Dopo che la corona di Castiglia, nel 1350, era stata assunta da Pietro I il Crudele, la tensione tra Aragona e Castiglia era andata via via aumentando e andò a interferire con la guerra civile di Castiglia, tra Pietro I il Crudele ed Enrico di Trastamara, che ricevette l'aiuto di Pietro IV che gli permise di transitare con le sue truppe nei possedimenti della corona d'Aragona e dove dovette difendersi dall'attacco di Pietro I, che, nel 1356, alleato della repubblica di Genova, voleva riprendersi i territori murciani ceduti al regno di Valencia. La guerra tra Aragona e Castiglia, allora esplose, dopo l'occupazione di Tarragona, da parte di Pietro I, nel 1357, ed è conosciuta come "guerra dei due Pietri"; nel frattempo Pietro IV si era riavvicinato al fratellastro, marchese di Tortosa, dal 1354, genero del re del Portogallo, Pietro I, Ferdinando, che ambiva anche lui al trono di Castiglia e che, nominato Procuratore generale della Catalogna, si era schierato con Pietro IV, ma che si dimostrò un alleato del tutto fastidioso. La guerra terminò nel 1361, senza vincitori né vinti, con la pace di Terrer del 18 maggio).


title: Pietro IV d'Aragona

text: Comunque, quando la guerra civile castigliana riprese, Pietro IV continuò ad appoggiare Enrico e, nell'ottobre 1363, a Binéfar, riconfermò l'alleanza accettando di cedere a Enrico il regno di Murcia. Qualche mese prima, Pietro IV si era macchiato di un atroce delitto facendo assassinato proditoriamente nella città di Burriana, dove si trovava con le sue truppe castigliane, di cui era il comandante, il fratellastro, Ferdinando (1329–1363), marchese di Tortosa, per punirlo di avere guidato l'insurrezione valenziana, di circa vent'anni prima.


title: Pietro IV d'Aragona

text: Dopo la morte di Pietro I il Crudele, nel 1369, Enrico di Trastamara divenne Enrico II re di Castiglia, ma i contrasti tra Aragona e Castiglia, per il possesso del regno di Murcia, continuarono e Pietro IV si alleò con il re del Portogallo, Pietro I, contro Enrico. Si susseguirono conflitti che si alternarono a trattati di pace (ad Alcañiz, nel 1371, ad Almazán, il 12 aprile 1374, e a Lérida, il 10 maggio 1375). Dopo quest'ultimo trattato Molina e la Murcia furono consegnate al regno di Castiglia e la figlia di Pietro IV Pedro, Eleonora d'Aragona (1358 – 1382), fu fidanzata a Giovanni, figlio di Enrico II. Il matrimonio fu celebrato, a Soria, il 18 giugno 1375.


title: Pietro IV d'Aragona

text: Rimasto ancora una volta vedovo, nel 1375, Pietro, nel 1377, si risposò, per l'ultima e quarta volta, l'11 ottobre, a Barcellona, con la discendente di una famiglia di piccola nobiltà, Sibilla di Fortià (?-1406), figlia di Bernardo di Fortià e di Francesca di Vilamari. Sibilla prima di sposare Pietro ne era diventata l'amante.Comunque Sibilla fece in modo che i suoi familiari ricoprissero posizioni di comando, il fratello, Bernardo divenne ciambellano del marito, Pietro IV.Sibilla fu incoronata regina, a Saragozza, nel 1381.


title: Pietro IV d'Aragona

text: Pietro IV di Aragona, durante il grande scisma del 1378, assunse una posizione di attesa, poi fece una seria inchiesta, nel 1380, e una seconda nel 1386, e alla fine convenne che l'elezione del papa Urbano VI, il papa di Roma, fosse da invalidare e riconobbe come papa, Clemente VII, il papa di Avignone.


title: Pietro IV d'Aragona

text: Pietro IV di Aragona morì, a Barcellona, il 5 gennaio 1387, dopo avere governato per 51 anni, 11 mesi e 18 giorni e fu tumulato nel Monastero di Santa Maria di Poblet.Gli successe il figlio maschio maggiore, Giovanni il Cacciatore


title: Pietro IV d'Aragona

text: Pietro IV venne chiamato "il Cerimonioso" per il suo zelo nel rispettare il cerimoniale e la venerazione della dignità reale. Fu scrupoloso nel disbrigo del suo compito, intelligente nell'uso ed esercizio della guerra, di carattere ardente e serio, umano e generalmente incline più alla pietà e alla clemenza che alla indignazione o al castigo. Abolì in Aragona l'uso di contare gli anni da Cesare e passò a contare dall'anno di nascita di Cristo.Durante il suo regno istituì la Generalitat che nel periodo 1358-1359 tenne le riunioni nelle varie cortes di Barcellona, Vilafranca del Penedès e Cervera, sotto la guida del suo primo presidente, Berenguer de Cruïlles.


title: Pietro IV d'Aragona

text: Dalla terza moglie Eleonora di Sicilia, sposata nel 1349, ebbe quattro figli, da cui discesero tutti i successivi Re d'Aragona:


title: Circuito combinatorio

text: Un circuito combinatorio (o anche rete combinatoria) è un circuito il cui funzionamento riguarda solo la relazione ingresso-uscita. Tale relazione è descritta da una funzione logica.


title: Circuito combinatorio

text: I circuiti combinatori in particolare sono quelli in cui gli ingressi e le uscite possono assumere solo due stati corrispondenti ai livelli alto o basso, e le uscite sono funzione unicamente degli ingressi. Per tale motivo sono anche chiamati circuiti senza memoria: le uscite in ogni istante sono funzione esclusivamente dei valori degli ingressi in quello stesso istante. Nei circuiti combinatori una funzione logica degli ingressi si realizza attraverso componenti capaci di assumere uno dei due stati di tensione: il livello alto e il livello basso, indicati rispettivamente con "h" e "l".


title: Circuito combinatorio

text: In un circuito combinatorio si può lavorare in logica positiva, cioè la convenzione secondo la quale il valore logico 1 viene associato al livello alto e di conseguenza il valore logico 0 viene associato al livello basso. In alternativa si può lavorare in logica negativa, secondo la convenzione che al valore logico 1 si associa al livello di tensione basso e di conseguenza il valore logico 0 si associa al livello di tensione alto. Le reti logiche combinatorie sono quelle reti in cui lo stato d'uscita viene a dipendere solo dallo stato degli ingressi propri presenti in quell'istante.


title: Circuito combinatorio

text: Si pone il problema di ottimizzare i circuiti combinatori. I criteri di ottimizzazione possono essere diversi a seconda dei problemi: per esempio, ottimizzazione dei costi, della funzionalità o della velocità; nella maggior parte dei casi si cerca una via ponderata per tutte queste esigenze. In particolare il costo di un circuito logico è caratterizzato dal numero di porte logiche utilizzate e dalla profondità, cioè dalla lunghezza del percorso tra l'input e l'output, che tiene conto dei ritardi temporali e dal numero di ingressi.


title: Circuito combinatorio

text: In questo contesto la sintesi di un circuito combinatorio o rete combinatoria è l'individuazione, una volta assegnata la specifica funzionale del circuito, del sistema digitale e delle interconnessioni che realizzano tale specifica. Per analisi di un circuito combinatorio si intende l'individuazione delle relazioni causa-effetto tra i segnali di ingresso, cioè le variabili booleane in ingresso, e le uscite del circuito. Per svolgere questi compiti si utilizza l'algebra di Boole.


title: Circuito combinatorio

text: In generale una rete logica combinatoria viene progettata partendo da una descrizione funzionale della rete logica, cioè di quello che deve fare. A partire dall'algebra di Boole, si rappresenta la rete logica con una funzione logica, una tabella della verità o con una mappa di Karnaugh. Poi entra in gioco la riduzione della funzione in "forma minima", per ottimizzare la rete logica e infine si passa alla realizzazione effettiva circuitale.


title: Circuito combinatorio

text: In realtà, la progettazione è praticamente un problema di sintesi, ma nel quale, poi si deve verificare la correttezza del segnale, in quanto corrispondente alle specifiche.


title: Circuito combinatorio

text: Si chiama circuito porta il circuito elementare che possiede "n" ingressi ed un'unica uscita, il cui valore logico di uscita è 1 oppure 0 a seconda della descrizione logica degli operatori logici: AND, OR, NOT, NOR, NAND, e così via.


title: Circuito combinatorio

text: Per ogni tipo di circuiti si pone il problema dell'analisi, cioè della descrizione del funzionamento del circuito nota la sua configurazione, e della sintesi, cioè della progettazione del circuito che realizza una certa funzione logica.


title: Lughnasadh

text: (in irlandese arcaico, pron. [luɣnəsəð]; irlandese: Lúnasa; gaelico scozzese: Lùnastal; gaelico di Man: Luanistyn) è una festa tradizionale gaelica celebrata il primo di agosto, a metà strada tra il solstizio d'estate e l'equinozio d'autunno, da questa importante festa il mese in gaelico ha ereditato il nome (e non il contrario). In origine era legata al raccolto, corrisponde all'inglese Lammas, dall'inglese arcaico Hlaf Mæsse "Raduno del pane".


title: Lughnasadh

text: Nel neopaganesimo e in particolare nella wicca Lughnasadh (o anche Lúnasa o Lughnasa) è uno degli otto sabbat (celebrato il 1º agosto nell'emisfero nord), il primo dei tre che celebrano la stagione del raccolto (gli altri sono Mabon e Samhain). La festa ricorda il sacrificio del Dio (sotto forma di grano): nel suo ciclo di morte (per dare nutrimento alla popolazione) e rinascita, il grano veniva identificato come uno degli aspetti del dio Sole, che i gaelici chiamavano Lúg.


title: Lughnasadh

text: Viene anche usato il nome Lammas preso da una festa anglosassone poi cristianizzata che si svolgeva nello stesso periodo, che potrebbe o meno avere la stessa origine. Come indica il nome (da "loaf-mass", "festa dei pani"), si tratta di una festa di ringraziamento per il pane, che rappresenta il primo frutto del raccolto.


title: Lughnasadh

text: Alcuni neopagani celebrano la festa cucinando una figura del Dio fatta di pane per poi sacrificarla e consumarla ritualmente.


title: Ville di Roma

text: Ville di Roma elenca le ville che sorsero a partire dal Rinascimento e prima del 1870 nel perimetro delle mura di Roma o nelle immediate adiacenze, proprietà di famiglie importanti. Per le ville dei dintorni e della campagna vedere .


title: Ville di Roma

text: Alcune di esse esistono ancora, integre, altre sono state mutilate dei giardini, altre ancora completamente divorate dalla febbre edilizia che investì la città e la sua nobiltà quando Roma divenne la capitale d'Italia.


title: Ville di Roma

text: Durante il Medioevo Roma si era gravemente spopolata, e sulle rovine antiche all'interno delle Mura Aureliane erano sorti insediamenti fortificati o chiese con annessi monasteri (generalmente fortificati anch'essi, come quello dei Santi Quattro), mentre la popolazione si era addensata tra la Suburra, il Campidoglio e la pianura del Campo Marzio, e pascoli, orti e vigne avevano preso il posto delle costruzioni antiche.


title: Ville di Roma

text: La città bassa era tuttavia notevolmente insalubre, soprattutto d'estate, per le frequenti piene del Tevere, per la decadenza del sistema fognario, perché era il punto di raccolta e risorgiva delle acque piovane che scendevano dai colli.


title: Ville di Roma

text: Rinacque così a partire dalla fine del Quattrocento, sia per motivi di prestigio che di qualità della vita (delle classi dominanti), l'uso già caro ai romani di costruirsi una residenza di campagna, lussuosa e raffinata quanto consentiva ed imponeva il rango della famiglia, a volte adattando precedenti edifici, altre volte costruendo "ex novo" in posizioni particolarmente felici.


title: Ville di Roma

text: Per la curiosa persistenza che caratterizza alcune tipologie edilizie a Roma (come le caserme al Castro Pretorio, o gli ospedali all'Isola Tiberina), molte di queste ville sorsero sui terreni (o addirittura sulle spoglie) di precedenti ville romane, come gli Horti Liciniani, o gli "Horti Caesaris" a Trastevere.


title: Ville di Roma

text: Attribuita al Bessarione dalla tradizione, anche se non ne presenta lo stemma, è una villa quattrocentesca di dimensioni modeste, ma di grande grazia, di quelle che venivano dette "casina" o "casino".


title: Ville di Roma

text: La residenza ufficiale del cardinale (titolare dei Santi Apostoli) era a Palazzo Colonna. Questa piccola residenza - distante una mezz'ora di passeggiata a piedi dalla basilica - è un esempio tipico di rifugio appena suburbano.


title: Ville di Roma

text: È composta da un solo piano rialzato con facciata e portico sul giardino, mentre gli ambienti di servizio sono allocati al di sotto.


title: Ville di Roma

text: Nella costruzione furono utilizzati materiali di spoglio, assai abbondanti nella zona, come le colonne della loggia.


title: Ville di Roma

text: Ridotta a osteria suburbana, fu sottoposta a restauro, iniziato il 13 febbraio 1934 e parzialmente completato nel marzo successivo, e fu utilizzata, il 27 luglio dello stesso anno, da Benito Mussolini per incontrare il Presidente del consiglio ungherese.


title: United States Air Force Academy

text: La United States Air Force Academy (nota pure come USAFA, Air Force Academy, o the Academy), è un'accademia militare per aspiranti ufficiali della United States Air Force. Il suo "campus" si trova negli Stati Uniti occidentali (Colorado), poco più a nord di Colorado Springs nella Contea di El Paso.


title: United States Air Force Academy

text: La missione dichiarata dell'Academy è "educare, addestrare, ed ispirare uomini e donne a divenire capi di carattere, motivati a guidare la United States Air Force a servizio della nostra nazione." È la più giovane delle cinque accademie delle forze armate statunitensi, avendo diplomato il suo primo corso nel , anche se è la terza come anzianità convenzionale. I diplomati del programma quadriennale dell'Academy ricevono il titolo di Bachelor of Science, e sono nominati Second Lieutenant della U.S. Air Force. L'Academy è anche una delle principali attrazioni turistiche del Colorado, richiamando circa un milione di visitatori l'anno.


title: United States Air Force Academy

text: L'ammissione è estremamente selettiva, con candidature divise equamente tra i distretti del Congresso. I corsi d'ingresso recenti avevano avuto circa cadetti; storicamente, poco meno di di loro si diplomeranno. Rette, vitto e alloggio sono pagati dall'Air Force. I cadetti ricevono uno stipendio mensile, ma sono vincolati a prestare alcuni anni di servizio militare dopo il diploma.


title: United States Air Force Academy

text: Il programma dell'Academy è guidato dai valori fondanti dell'Air Force: ""Integrity First, Service Before Self, and Excellence in All We Do"" ("Integrità prima di tutto, Servizio prima di sé, ed Eccellenza in tutto quel che facciamo"), e basato sui "quattro pilastri di eccellenza": addestramento militare, formazione culturale, attività sportiva e sviluppo del carattere. Oltre a un regime di addestramento militare rigoroso, i cadetti seguono un ampio corso accademico con un vasto curriculum essenziale in ingegneria, discipline umanistiche, scienze sociali, scienze di base, studi militari ed educazione fisica. Tutti i cadetti partecipano a competizioni sportive interne o interuniversitarie; un curriculum completo di sviluppo del carattere e di leadership conferisce poi ai cadetti una base per il loro futuro ruolo di ufficiali. Ciascuna componente del programma è volta ad imprimere nei cadetti le capacità e la conoscenza che saranno loro necessarie per aver successo come ufficiali.


title: United States Air Force Academy

text: Prima che l'Academy fosse istituita, i fautori dell'aeronautica avevano insistito per decenni per ottenere un'accademia indipendente per la forza aerea. Già nel 1918 il tenente colonnello A.J. Hanlon scriveva: "Come l'accademia militare e quella navale sono la spina dorsale di esercito e marina, così pure l'accademia aeronautica dev'essere la spina dorsale dell'aviazione. Nessuna forza armata può prosperare senza una qualche istituzione per inculcare nei suoi ufficiali in fase di formazione l'amore del paese, un giusto senso del dovere, e il più alto rispetto per l'onore." Anche altre autorità espressero sentimenti simili. Nel 1919 il parlamentare Charles F. Curry propose una norma istitutiva dell'accademia, ma considerazioni di spesa, programmi didattici e ubicazione la fecero respingere. Nel 1925 il pioniere dell'aeronautica generale Billy Mitchell dichiarò a Capitol Hill che era necessario "avere un'accademia aeronautica per formare una base per la spina dorsale permanente della nostra arma aeronautica e impegnarsi nella … parte organizzativa della medesima, proprio come West Point fa per l'esercito, o Annapolis per la marina." Le argomentazioni di Mitchell non fecero presa sui parlamentari, e si dovette aspettare la fine degli anni 1940 perché iniziasse a prendere consistenza il concetto di United States Air Force Academy.


title: United States Air Force Academy

text: Il consenso verso un'accademia aeronautica s'intensificò con il National Security Act del 1947, che dispose la creazione di una forza aerea indipendente tra le forze armate statunitensi. Come misura iniziale, il Segretario all'aeronautica W. Stuart Symington stipulò un accordo con cui fino ad un quarto dei diplomati di West Point e Annapolis avrebbero potuto offrirsi volontari per essere nominati ufficiali nella nuova Air Force. Ciò era inteso solo come rimedio temporaneo, tuttavia, e i dissapori tra le varie forze armate indussero presto il Segretario della difesa James Forrestal a creare un Service Academy Board. Tale organo nel gennaio 1950, sotto la guida di Dwight D. Eisenhower, in quel momento presidente della Columbia University, decise che le necessità dell'Air Force non potevano essere soddisfatte dalle due preesistenti accademie militari e che si dovesse istituire un'accademia aeronautica.


title: United States Air Force Academy

text: Seguendo la raccomandazione del Board ("consiglio"), il Congresso nel 1954 approvò una norma volta a far iniziare la costruzione dell'Air Force Academy, e il presidente Eisenhower la promulgò il 1 aprile di quell'anno.


title: United States Air Force Academy

text: La norma incaricò una commissione consultiva di determinare il sito della nuova scuola. Tra i membri dell'organismo c'erano Charles Lindbergh, il generale Carl Spaatz, e il tenente generale Hubert R. Harmon, che in seguito sarebbe diventato il primo sovrintendente dell'Academy. Dei 582 siti inizialmente considerati rimasero tre opzioni finali: Alton (Illinois); Lake Geneva (Wisconsin); e infine Colorado Springs (Colorado). Il Segretario all'aeronautica Harold E. Talbott annunciò il sito vincitore il 24 giugno 1954. Nel frattempo, l'Air Training Command (ATC) iniziò a sviluppare un curriculum dettagliato per il programma dell'Academy.


title: United States Air Force Academy

text: Inizialmente la dirigenza dell'Air Force Academy prese a modello West Point e Annapolis nel progettare in modo idoneo il percorso di studi, l'organizzazione didattica e la relativa logistica. Quando iniziò il primo corso l'Academy non aveva ancora completato la sua struttura definitiva, perciò i 308 cadetti del corso del 1959 prestarono giuramento in un sito provvisorio presso la Lowry Air Force Base di Denver l'11 luglio 1955. A Lowry erano alloggiati in una caserma della Seconda guerra mondiale ristrutturata. Non essendoci ancora un corso di cadetti più anziani, l'Air Force nominò un quadro di "Air Training Officer" (ATO) per guidare l'addestramento. Si trattava di giovani ufficiali, in gran parte diplomati di West Point, Annapolis, Virginia Military Institute e di "The Citadel" (il "college" militare della Carolina del Sud). Essi sostituirono i cadetti anziani finché negli anni successivi non sarebbero stati presenti allievi di corsi più anziani. La cerimonia di inaugurazione dell'Academy ebbe luogo in quella prima giornata e fu trasmessa dal vivo sulla televisione nazionale, con la telecronaca di Walter Cronkite. Arnold W. Braswell, nato a Minden (Louisiana), fu il comandante delle quattro squadriglie originarie all'accademia dal 1955 al 1958.


title: United States Air Force Academy

text: Per creare un'uniforme che distinguesse i cadetti, l'Air Force ricorse a Hollywood. Il famoso regista Cecil B. DeMille disegnò l'uniforme da parata dei cadetti; è utilizzata ancor oggi.


title: United States Air Force Academy

text: Il corso del 1959 fondò molte tradizioni che sono tuttora osservate. Il primo corso adottò il Cadet Honor Code, e scelse il falco quale mascotte dell'Academy. Il 29 agosto 1958 lo stormo di cadetti si trasferì nell'attuale sede presso Colorado Springs e meno di un anno dopo l'Academy ricevette l'accreditamento. Il primo corso UNAFA fu diplomato (con relative nomine ad ufficiali) il 3 giugno 1959.


title: United States Air Force Academy

text: La Guerra del Vietnam è stata il primo conflitto in cui combatterono e morirono diplomati dell'Academy. Per tale motivo ebbe un profondo effetto nello sviluppo del carattere dell'Academy. La necessità di un maggior numero di piloti, fece incrementare significativamente le ammissioni all'Academy. Il numero di cadetti che conseguirono il diploma passò dai 217 del 1961 ai 745 del 1970.


title: United States Air Force Academy

text: Le strutture dell'Academy si espansero di conseguenza e l'addestramento fu modificato per soddisfare le esigenze dell'Air Force in tempo di guerra. Fu aggiunto il campo di addestramento Jacks Valley, fu ampliato il programma Survival, Evasion, Resistance and Escape (SERE) e nel 1968 iniziò l'addestramento con aerei leggeri.


title: United States Air Force Academy

text: Molti diplomati all'Academy di quel periodo parteciparono alla Guerra del Vietnam. Il pilota di F-4 Phantom II Steve Ritchie (corso '64) e il navigatore Jeffrey Feinstein '68 divennero assi per aver abbattuto cinque velivoli nemici in combattimento. Centoquarantuno diplomati morirono nel conflitto; trentadue diplomati divennero prigionieri di guerra. Lance Sijan, '65, ebbe la sventura di rientrare in entrambe le categorie e fu il primo diplomato all'Academy cui fu tributata la Medal of Honor per l'eroismo dimostrato mentre si sottrasse alla cattura e durante la successiva prigionia. Uno dei dormitori dei cadetti è stato intitolato Sijan Hall in suo onore.


title: United States Air Force Academy

text: Gli effetti del movimento contrario alla guerra si avvertirono anche all'Academy. Poiché gli spazi dell'Academy sono generalmente aperti al pubblico, l'Academy divenne un luogo per le proteste inscenate dai manifestanti anti-guerra. Alla Cadet Chapel le manifestazioni erano regolari, e spesso i cadetti venivano fatti segno di insulti da parte dei contestatori. Altri fattori incresciosi erano: la presenza nello stormo cadetti di cadetti motivati a frequentare l'Academy dalla speranza di evitare, sul piano pratico, la leva; una quantità di scandali riguardanti esami truccati, ampiamente pubblicizzati.


title: United States Air Force Academy

text: Uno degli eventi più significativi nella storia dell'Academy fu l'ammissione delle donne. Il 7 ottobre 1975 il presidente Gerald R. Ford firmò la legge che permetteva alle donne di entrare nelle accademie militari degli Stati Uniti. Il 26 giugno 1976, 157 donne entrarono all'Air Force Academy con il corso del 1980. Poiché non c'erano cadette di corsi più anziani, fu rievocato il modello Air Training Officer già usato nei primi anni dell'Academy, immettendo quindici giovani donne ufficiali per concorrere al processo di integrazione. Le cadette inizialmente erano separate dal resto dello stormo cadetti ma furono pienamente integrate nelle loro squadriglie di assegnazione dopo il primo semestre. Il 28 maggio 1980, 97 delle cadette originarie completarono il programma e furono diplomate dall'Academy — poco più del 10% del corso che si diplomava. Le donne hanno costituito poco più del 20% dei corsi più recenti, e il corso del 2016 ha avuto la quota più alta mai registrata in tutti i corsi, il 25%.


title: United States Air Force Academy

text: Molte donne dai primi corsi continuarono a raggiungere successi nello stormo cadetti e dopo il diploma. Malgrado i brillanti risultati, i problemi di integrazione furono evidenti per molto tempo. Le cadette hanno avuto di conseguenza percentuali di abbandono più alte dei maschi ed hanno lasciato l'Air Force in quantità maggiori che gli uomini.


title: United States Air Force Academy

text: Le proposte iniziali per la sede dell'Air Force Academy riguardavano Prescott (Arizona); Linn (Wisconsin); Alton (Illinois) e Colorado Springs. La commissione selezionatrice ridusse la lista ad Alton, Linn e Colorado Springs. La scelta finale cadde su Colorado Springs.


title: United States Air Force Academy

text: Il campus dell'Academy si estende per 75 km sul lato est del Rampart Range delle Montagne Rocciose, poco più a nord di Colorado Springs. La sua elevazione è normalmente indicata in m sul livello del mare, che è alla zona cadetti. L'Academy fu progettata da Skidmore, Owings and Merrill (SOM) e dal capo architetto Walter Netsch. Il partner di SOM John O. Merrill si trasferì da Chicago a un ufficio di cantiere a Colorado Springs per coordinare la costruzione e fungere da portavoce del progetto.


title: United States Air Force Academy

text: L'aspetto più controverso dell'Air Force Academy progettata da SOM fu la cappella. Fu concepita dall'architetto Walter Netsch di SOM, che ad un certo punto stava per abbandonare il progetto; ma la struttura a fisarmonica è riconosciuta come un'immagine simbolo del campus universitario.


title: United States Air Force Academy

text: Gai edifici della Cadet Area furono progettati con un particolare stile modernista, e fanno ampio uso di alluminio per gli esterni delle costruzioni, ad imitazione della superficie esterna di aerei e astronavi. Il 1 aprile 2004, cinquant'anni dopo che il Congresso aveva autorizzato la costruzione dell'Academy, la Cadet Area di quest'ultima fu nominata National Historic Landmark.


title: United States Air Force Academy

text: Gli edifici principali della Cadet Area sono disposti attorno ad un grande padiglione quadrato conosciuto come "the Terrazzo," e quello che balza subito all'occhio è la Cadet Chapel con le sue 17 guglie. Oggetto di polemiche quando fu costruita, oggi è considerata tra i più importanti esempi di architettura universitaria americana contemporanea. Tra le altre costruzioni di "the Terrazzo," la Vandenberg Hall e la Sijan Hall, i due dormitori; Mitchell Hall, il refettorio dei cadetti; e la Fairchild Hall, il principale edificio universitario, che contiene aule universitarie, laboratori, strutture di ricerca, uffici di facoltà e la Robert F. McDermott Library (biblioteca).


title: United States Air Force Academy

text: L'Aeronautics Research Center (detto pure "Aero Lab") ospita numerose strutture di ricerca aeronautica, tra cui gallerie del vento transoniche, subsoniche, di bassa velocità e a cascata; cellule di prova di motori e razzi; e simulatori. La "Consolidated Education and Training Facility" (CETF) fu costruita nel 1997 come appendice alla Fairchild Hall. Contiene aule e laboratori ci chimica e biologia, ambulatori medici e odontoiatrici, e laboratori di ingegneria civile e astronautica. La Cadet Area include altresì un osservatorio e un planetario per uso accademico e per addestramento alla navigazione.


title: United States Air Force Academy

text: Il centro sociale cadetti è la Arnold Hall, posta appena fuori della Cadet Area, che ospita un teatro da posti, una sala da ballo, alcuni salotti, e strutture per ristorazione e svago per cadetti e visitatori. La Harmon Hall è il principale edificio amministrativo, che alloggia gli uffici del Sovrintendente e dei suoi collaboratori.


title: United States Air Force Academy

text: La Cadet Area contiene anche ampie strutture ad uso dei cadetti che partecipano a competizioni interuniversitarie, gare interne, cosi di educazione fisica e altre forme di allenamento fisico. In mezzo ad altri campi sportivi all'aperto sorgono il "Cadet Gymnasium" e la "Cadet Fieldhouse." La Fieldhouse è la sede della Clune Arena, il campo da hockey su ghiaccio e una pista al coperto, che funge anche da struttura di esercizio al coperto per una quantità di altri sport. Il Falcon Stadium, posto al di fuori della Cadet Area, è il campo di football e il luogo in cui si svolgono le cerimonie di diploma.


title: United States Air Force Academy

text: Molte esposizioni attorno alla Cadet Area ricordano eroi e pionieri dell'aria, e propongono dei modelli ai cadetti. Sul "War Memorial," un muro di marmo nero collocato subito sotto l'asta di bandiera del "Terrazzo", sono scolpiti i nomi dei diplomati all'Academy che sono stati uccisi in combattimento. Sull'"Honor Wall", di fronte al Terrazzo, è inciso il Cadet Honor Code: "Non mentiremo, imbroglieremo, o ruberemo, né tollereremo che alcuno tra noi lo faccia." Appena sotto la Cadet Chapel, il "Class Wall" riporta gli stemmi di ognuno dei corsi che hanno conseguito il diploma. Lo stemma dell'attuale corso (anziano) è esposto nella posizione centrale. Un altro oggetto spesso usato come simbolo dell'Academy, la ‘‘Eagle and Fledglings Statue’’ (Statua dell'aquila con gli aquilotti), fu donata all'Academy nel 1958 dal personale dell'Air Training Command. Contiene la massima di Austin Dusty Miller: "Man's flight through life is sustained by the power of his knowledge" ("Il volo dell'uomo attraverso la vita è sostenuto dalla forza della sua conoscenza"). Negli ambienti dell'Academy sono stati anche collocati in esposizione alcuni modelli di aerei o di mezzi spaziali: un F-4, un F-15, un F-16 e un F-105 sul "Terrazzo"; un B-52 vicino al North Gate; un T-38 e un A-10 al campo di aviazione; un F-100 presso la scuola di preparazione; un corpo portante Martin Marietta X-24 presso il laboratorio aeronautico; e un missile Minuteman III di fronte alla Fieldhouse. Il Minuteman III fu tolto nell'agosto 2008 a causa di ruggine ed altri danni interni.


title: United States Air Force Academy

text: La "Core Values Ramp" (già nota come "Bring Me Men Ramp") scende dal livello principale del "Terrazzo" verso la piazza d'armi. Nel giorno del loro ingresso, i nuovi cadetti arrivano alla base della rampa e iniziano il loro ingresso nella vita militare e dell'Academy salendo la rampa verso il "Terrazzo." Dal 1964 al 2004 il portale alla base della rampa aveva un'iscrizione con le parole "Bring me men…" ("Portatemi uomini…") tratte dalla poesia "The Coming American," di Samuel Walter Foss. Con una mossa controversa a seguito dello scandalo degli abusi sessuali del 2003, le parole "Bring me men…" furono tolte e sostituite con i valori fondanti dell'Academy (in seguito adottati come propri dalla stessa Air Force): "Integrity first, service before self, and excellence in all we do" ("Integrità prima di tutto, Servizio prima di sé, ed Eccellenza in tutto quel che facciamo").


title: United States Air Force Academy

text: Con un'affluenza di oltre iscritti, l'Air Academy High School è l'unica high school degli Stati Uniti incorporata in un'accademia militare. Fa parte dell'Academy School District 20 (D20), e la sua marching band si piazza regolarmente tra le prime dieci nei campionati statali. Il D20 gestisce anche una elementary school nel complesso dell'accademia.


title: United States Air Force Academy

text: Altri luoghi del campus svolgono un ruolo di supporto per l'addestramento dei cadetti ed altre funzioni basilari.


title: United States Air Force Academy

text: "Doolittle Hall" è il quartier generale dell'associazione diplomati dell'Academy e inoltre funge da iniziale punto di accoglienza per i nuovi cadetti che arrivano per il "Basic Cadet Training." Si chiama così in onore del generale Jimmy Doolittle. Il "Goldwater Visitor Center," a sua volta dedicato alla memoria del senatore degli Stati Uniti e fautore di lungo corso dell'Academy Barry Goldwater, è il punto di contatto per famiglie, amici e turisti in visita al complesso dell'Academy. L<nowiki>'</nowiki>"Academy Airfield" è usato per addestrare i cadetti nei corsi aviatorii, che comprendono l'addestramento con il paracadute, il volo a vela e a motore. La sepoltura nell'’‘Academy Cemetery’‘ è limitata a cadetti e diplomati dell'Academy, certi alti ufficiali, certi membri della direzione dell'Academy, e certi altri membri della famiglia. I notabili dell'aviazione Carl Spaatz, Curtis E. LeMay e Robin Olds, sono sepolti qui.


title: United States Air Force Academy

text: La "United States Air Force Academy Preparatory School" (solitamente chiamata "Prep School") è un programma offerto a selezionate persone che non siano riuscite ad ottenere l'ammissione diretta all'Academy. Il programma prevede un'intensa preparazione culturale (specie in inglese, matematica e scienze), oltre ad addestramento sportivo e militare, volto a preparare gli allievi all'ammissione all'Academy. Un'alta percentuale di allievi USAFA Preparatory School (noti come "Preppies") ottengono l'ammissione all'Academy dopo aver frequentato un anno di Prep School.


title: United States Air Force Academy

text: Il Cadet Honor Code ("Codice d'onore dei cadetti") è la pietra miliare dell'addestramento professionale e dello sviluppo di un cadetto — il livello minimo di condotta etica che i cadetti si aspettano da sé stessi e dai loro pari. L'Honor Code fu sviluppato e adottato dal corso del 1959, il primo a diplomarsi dall'Academy, ed è stato tramandato a ogni successivo corso.


title: United States Air Force Academy

text: Nel 1984 lo stormo cadetti approvò l'aggiunta di un "Honor Oath" ("giuramento d'onore") che tutti i cadetti avrebbero dovuto prestare. Il giuramento è deferito ai cadetti del quarto corso (matricole) nel momento in cui sono formalmente accettati nello stormo a conclusione del "Basic Cadet Training." Il giuramento rimane immutato dalla sua adozione nel 1984 e consiste di una dichiarazione del codice, seguita dall'impegno di vivere onorevolmente (la frase "con l'aiuto di Dio" ora è facoltativa):


title: United States Air Force Academy

text: I cadetti sono considerati i "guardiani e servitori" del Codice. La dirigenza sceglie dei rappresentanti dell'onore dei cadetti, e coordina il sistema d'onore svolgendo corsi specifici e indagando sospette violazioni dell'onore. Qualsiasi cadetto del corso può essere chiamato a costituire un "Honor board" ("consiglio d'onore") come giurato che determini se un collega abbia violato il codice. I cadetti propongono anche le sanzioni per le violazioni. La sanzione presunta per una violazione d'onore è la radiazione, ma le circostanze attenuanti possono consentire che il trasgressore sia ammesso ad un periodo di prova (una sorta di sospensione condizionale della pena). Questa "honor probation" ("indagine d'onore") di solito è riservata ai cadetti dei primi due anni di Academy.


title: United States Air Force Academy

text: Per rimarcare l'importanza di onore, carattere e integrità per i futuri ufficiali, i cadetti ricevono un'ampia istruzione su carattere e leadership. Il "Center for Character and Leadership Development" dell'Academy eroga corsi, seminari, laboratori e programmi didattici basati sull'esperienza a tutti i cadetti, a partire da quando entrano nel "Basic Cadet Training" e costantemente fino all'ultimo semestre dell'Academy. I programmi del Center, abbinati all'Honor Code e all'Honor System, creano le fondamenta per quei "capi di carattere" che l'Academy aspira a produrre.


title: United States Air Force Academy

text: L'organizzazione dell'Academy è insolita sotto vari profili. Essendo prima di tutto un'unità militare, gran parte della struttura dell'Academy è analoga a quella di ogni altra base dell'Air Force. Questo è vero in particolare per le unità che non sono composte di cadetti — per lo più assegnate al 10th Air Base Wing — che si occupano dei servizi essenziali quali sicurezza, comunicazioni e servizi tecnici. Poiché però l'Academy è anche un'università, l'organizzazione della facoltà e dello stormo cadetti ("Cadet Wing") ha alcuni aspetti molto simili a quelli della facoltà e di un corpo studentesco di un "college" civile.


title: United States Air Force Academy

text: Il corpo studentesco dell'Academy è noto come "Cadet Wing" ("stormo cadetti"). Gli studenti, chiamati "cadetti", sono divisi in quattro classi, in base all'anno di scuola che frequentano, proprio come in un college. Non sono però chiamati "freshmen, sophomores, juniors" e "seniors", ma, rispettivamente, cadetti di quarto corso ("fourth class"), terzo corso ("third class"), secondo corso ("second class") e primo corso ("first class"). I cadetti del quarto corso (freshmen) sono spesso chiamati "doolies", vocabolo derivato dal greco antico δοῦλος ("doulos") che significa "schiavo" o "servo". I membri dei tre corsi inferiori (le classi dai numeri ordinali "più alti") sono anche detti "4 degrees," "3 degrees" o "2 degrees" in base al loro corso. Gli studenti del primo corso (seniors) sono detti "firsties". Nella struttura militare del Cadet Wing, i cadetti del primo corso ricoprono la posizione di cadetti ufficiali, i cadetti del secondo corso fungono da cadetti sottufficiali e i cadetti di terzo corso rappresentano i cadetti sottufficiali di grado inferiore.


title: United States Air Force Academy

text: Il Cadet Wing è diviso in quattro gruppi ("group"), ciascuno composto di dieci squadriglie ("squadron") cadetti. Ogni squadriglia comprende circa 110 cadetti, distribuiti in modo pressoché equo tra i quattro corsi. Selezionati cadetti del primo, secondo e terzo corso svolgono rispettivamente compiti di comando, operativi e di supporto a livello di squadriglia, gruppo e stormo. I cadetti vivono, marciano e mangiano con i membri della squadriglia di appartenenza. Anche le competizioni sportive interne e l'addestramento militare sono svolti per squadriglie. Ogni squadriglia cadetti e gruppo cadetti è diretto da un ufficiale del servizio attivo scelto specificamente, chiamato Air Officer Commanding (AOC). Nel caso di una squadriglia cadetti, l'AOC è normalmente un maggiore Air Force del servizio attivo. Per un gruppo cadetti, l'AOC è normalmente un tenente colonnello del servizio attivo. Questi ufficiali hanno autorità di comando sui cadetti, li consigliano su problemi di leadership e carriera militare, e fungono da modelli per i futuri ufficiali. Oltre all'AOC, le squadriglie cadetti e i gruppi cadetti sono seguiti anche da un sottufficiale del servizio attivo conosciuto come "Academy Military Trainer" (AMT), che svolge mansioni simili a quelle dell'AOC.


title: United States Air Force Academy

text: Il "Superintendent" dell'Academy è il suo comandante e ufficiale di grado più elevato. Normalmente la posizione di Superintendent è ricoperta da un tenente generale del servizio attivo. Il ruolo del sovrintendente è grosso modo simile a quello del rettore di "università civile". Di conseguenza il Superintendent presiede a tutti gli aspetti dell'Academy, tra cui l'addestramento militare, la didattica, lo sport, le ammissioni e inoltre funge da comandante di installazione dell<nowiki>'</nowiki>"Academy Reservation." L'Academy è una Direct Reporting Unit dell'Air Force, quindi il Superintendent dipende direttamente dal Chief of Staff of the Air Force.


title: United States Air Force Academy

text: Sono collaboratori diretti del Superintendent il "Dean of the Faculty" ("decano della facoltà") e il "Commandant of Cadets," entrambi tipicamente con il grado di brigadier generale, ed anche il "Director of Athletics," il comandante del 10th Air Base Wing e il comandante della Prep School, tutti tipicamente con il grado di colonnello. Il 10th Air Base Wings occupa di tutte le funzioni di supporto della base che esistono nelle altre basi aeree, tra cui ingegneria civile, comunicazioni, supporto medico, personale, amministrazione, sicurezza e servizi della base. La "Preparatory School" offre un programma accademico, atletico e militare per giovani (di ambo i sessi) qualificati che possono aver bisogno di qualche preparazione aggiuntiva prima di essere ammessi all'Academy. Tutti i programmi di volo sono a cura del 306th Flying Training Group, che fa capo all'Air Education and Training Command, assicurando uniformità di addestramento al volo rispetto al resto dell'Air Force.


title: United States Air Force Academy

text: Il Congresso esercita il controllo sull'Academy attraverso un "Board of Visitors" (BOV, "comitato ispettivo"), costituito ai sensi del title 10, United States Code, section 9355. Il comitato indaga su morale, disciplina, curriculum, istruzione, equipaggiamento, attrezzatura fisica, affari fiscali, metodi didattici e altre materie riguardanti l'Academy. Il comitato si incontra almeno quattro volte l'anno e prepara relazioni semestrali contenenti le sue opinioni e raccomandazioni sottoposte contemporaneamente al segretario della difesa, alla commissione Forze Armate del Senato e alla commissione Forze Armate della Camera. I 15 membri del BOV sono variamente nominati dal presidente degli Stati Uniti, dal vicepresidente, dalle due commissioni parlamentari Forze Armate e dal presidente della Camera. Dal 2006 è previsto che il board comprenda almeno due diplomati dell'Academy. Nel 2009 la presidente della Camera Nancy Pelosi nominò membro del BOV il parlamentare del Colorado Jared Polis, il primo gay dichiarato che abbia ricoperto tale incarico.


title: United States Air Force Academy

text: L'addestramento militare dei cadetti si svolge per tutta la durata della loro permanenza all'Academy, ma è intenso specialmente nel corso delle quattro estati. La prima esperienza militare per i nuovi cadetti (chiamati "cadetti elementari") si svolge nelle sei settimane del "Basic Cadet Training" (BCT), nell'estate precedente all'anno del quarto corso ("freshman", "matricola"). Durante il BCT, detto anche "bestia", i cadetti apprendono i rudimenti della vita militare e dell'Academy sotto la guida di un quadro di cadetti del primo e secondo corso. I "basic cadet" apprendono usi e cortesie militari, il modo consono di indossare l'uniforme, addestramento formale e cerimonie, e studiano scienze militari e si sottopongono ad un rigoroso programma di allenamento fisico. Nel secondo periodo di BCT i neofiti marciano fino a Jacks Valley, dove completano il programma in un ambiente di accampamento militare. Dopo il completamento del BCT, i "basic cadet" ricevono i loro distintivi per spallina del quarto corso, prestano l'Honor Oath ("giuramento d'onore") e sono formalmente accettati come membri del Cadet Wing.


title: United States Air Force Academy

text: L'anno del quarto corso (freshman) è tradizionalmente il più difficile dell'Academy, sul piano militare. Oltre al pieno carico degli studi universitari, sui cadetti di quarto corso ricadono gravose esigenze extra-corso. I cadetti di quarto corso devon imparare una gran mole di nozioni militari e collegate all'Academy e sono assoggettati a significative restrizioni su movimento e azioni — devono attraversare la Cadet Area solo su percorsi approvati (tra cui il fatto di stare sulle "strisce" di marmo sul "Terrazzo)" e interagire con i cadetti di corsi superiori mantenendo un rispetto molto specifico. L'anno del quarto corso termina con la "Recognition," un evento fisicamente e mentalmente impegnativo che dura alcuni giorni e culmina nel conferimento ai cadetti del quarto corso del distintivo Prop and Wings ("elica e ali", che una volta era utilizzato dallo United States Army Air Service, antenato dell'USAF), che rappresenta l'ascensione al rango dei cadetti dei corsi superiori. Dopo la "Recognition," le regole stringenti del quarto corso si allentano.


title: United States Air Force Academy

text: Passato il primo anno, i cadetti hanno più opzioni per l'addestramento militare estivo. Nell'anno tra il quarto e il terzo corso, i cadetti affrontano l'addestramento alle attività dell'Air Force in un ambiente esteso (chiamato "Expeditionary Skills and Evasion Training" [ESET]) e possono cimentarsi nel pilotaggio di alianti, addestramento alla guerra cibernetica, attività satellitari e spaziali, sistemi senza pilota, o addestramento col paracadute in caduta libera. Dalla fine degli anni 1960 fino alla metà degli anni 1990 i cadetti potevano anche completare l'addestramento SERE nel complesso Jacks Valley tra il quarto e il terzo corso. Questo programma fu sostituito dal "Combat Survival Training" (CST) nel 1995 e soppresso del tutto nel 2005. Nell'estate del 2008 fu reintrodotto il programma CST, ma fu ancora tolto nel 2011 e sostituito con l'ESET nell'estate del 2013 (il corso del 2015 fu il primo a partecipare all'ESET). Nelle ultime due estati di corso, i cadetti possono fungere da quadro BCT, visitare basi Air Force del servizio attivo e partecipare a numerosi altri programmi di ricerca, aviazione e leadership. Possono anche partecipare a corsi di altre forze armate, come la Airborne School a Fort Benning (Georgia), o la Air Assault School, a Fort Campbell (Kentucky), entrambi dello U.S. Army.


title: United States Air Force Academy

text: Durante l'anno accademico tutti i cadetti frequentano corsi formali di teoria militare, attività militari e leadership.


title: United States Air Force Academy

text: L'Air Force Academy è un'università riconosciuta con corsi quadriennali che possono conferire il bachelor's degree di varie discipline. Il corpo docente è composto al 70% di ufficiali Air Force in servizio attivo, e la quota rimanente di professori civili cattedratici, professori invitati da "università civili" e istruttori provenienti da altre forze armate USA e di Paesi stranieri alleati. Negli ultimi anni, i civili hanno acquisito una consistenza crescente nel senato accademico.


title: United States Air Force Academy

text: Ogni "Dean of the Faculty" (decano della facoltà, equivalente al "provost" di molte università) è sempre stato un brigadier generale del servizio attivo, benché tecnicamente la posizione possa essere ricoperta da un civile. Il "Dean," il "Vice Dean," ed ogni membro di dipartimento accademico detengono il grado accademico di "Permanent Professor." I Permanent Professor sono nominati dal Presidente degli Stati Uniti e possono prestare servizio fino a 64 anni.


title: United States Air Force Academy

text: Tutti i diplomati, a prescindere dalla specializzazione, ricevono il titolo di Bachelor of Science, per il contenuto tecnico dei requisiti principali di ciascun corso. I cadetti possono scegliere tra una quantità di specializzazioni, tra cui ingegneria, scienze di base, scienze sociali e umanistiche, oltre a una quantità di materie di divisione o interdisciplinari. Il programma accademico prevede un ampio numero di insegnamenti fondamentali, per cui ogni cadetto deve acquisire competenze in scienze, ingegneria, scienze sociali, materie umanistiche, studi militari ed educazione fisica. Circa il sessanta per cento del carico di studio di un cadetto è vincolato dal curriculum principale. Di conseguenza, la maggior parte dei primi due anni di un cadetto sono occupati da corsi fondamentali (cioè obbligatori). I requisiti fondamentali rimangono significativi anche al terzo e quarto anno, però da quel momento i cadetti hanno maggior flessibilità nel dedicarsi alle principali aree di studio, e possono così partecipare a programmi di scambio internazionali o inter-arma dell'Academy.


title: United States Air Force Academy

text: Tradizionalmente, il programma accademico dell'Air Force Academy (al pari delle accademie militari in generale) ha dato gran rilievo a scienza e ingegneria, presupponendo che molti diplomati avrebbero dovuto gestire complessi sistemi aerei, spaziali e informatici. Di conseguenza, i programmi di ingegneria sono stati tradizionalmente molto quotati. Con l'andare del tempo, però, l'Academy ha ampliato la sua offerta umanistica. Circa il 55% dei cadetti tipicamente sceglie specializzazioni in discipline non-tecniche. La recente introduzione all'accademia di un programma di sicurezza informatica può rappresentare un ritorno alle tradizioni.


title: United States Air Force Academy

text: La ricerca finanziata dall'esterno all'Air Force Academy è stata una parte grande e crescente delle specializzazioni tecniche. L'Air Force è stata in testa alle università quanto a finanziamenti federali, come riporta la "National Science Foundation,"superando i 60 milioni di dollari nel 2010. Molti cadetti sono impegnati nella ricerca attraverso la loro specializzazione, coordinati in più di dieci centri di ricerca dell'Academy, tra cui "Institute for Information Technology Applications, Institute for National Security Studies, Air Force Humanities Institute, Eisenhower Center for Space and Defense Studies, Life Sciences Research Center, Academy Center for Physics Education Research," ed altri ancora.


title: United States Air Force Academy

text: Tutti i cadetti dell'Academy partecipano al ricco programma sportivo della scuola. Il programma è concepito per migliorare la condizione fisica di tutti i cadetti, per sviluppare le attitudini fisiche necessarie al loro futuro ruolo di ufficiali, per apprendere la leadership in un ambiente competitivo e per forgiare il carattere. Gli elementi principali del programma atletico sono le gare inter-universitarie, le competizioni interne, l'educazione fisica, e i test di condizione fisica.


title: United States Air Force Academy

text: I cadetti devono seguire insegnamenti di educazione fisica in tutti e quattro gli anni di Academy. I corsi abbracciano un ampio raggio di attività: nuoto e sopravvivenza acquatica aumentano l'autostima e insegnano importanti abilità di sopravvivenza. Discipline di combattimento come pugilato, lotta, judo e combattimento corpo a corpo aumentano l'autostima, insegnano a controllare l'aggressività e sviluppano la forma fisica. I cadetti seguono anche corsi di sport di squadra coma la pallacanestro e il calcio, e di sport da praticare tutta la vita come il tennis e il golf e di fisiologia dell'esercizio fisico.


title: United States Air Force Academy

text: Ogni semestre, i cadetti devono superare due test atletici di condizione fisica: una corsa di 1,5 miglia (2,4 km) per misurare il massimo consumo di ossigeno, ed un fitness test fisico di 15 minuti, in 5 esercizi, consistente di trazioni alla sbarra, un salto in lungo da fermo, sit-up, piegamenti e uno sprint di 600 iarde (550 m). Il mancato superamento di un test di solito comporta che il cadetto sia sottoposto al ricondizionamento finché sia in grado di superarlo. Ripetuti fallimenti portano all'esclusione dall'Academy.


title: United States Air Force Academy

text: Tutti i cadetti devono partecipare a competizioni sportive interne per tutta la permanenza all'Academy, a meno che non siano impegnati nella stagione di gare inter-universitarie. Negli sport "intramurali" le squadriglie di cadetti gareggiano reciprocamente in varie discipline, tra cui basket, corsa campestre, flag football, hockey su ghiaccio, racquetball, flickerball, rugby a 15, pugilato, calcio, mountain biking, softball, pallamano, tennis, ultimate, wallyball e pallavolo. Vincere il "Wing Championship" di un dato sport è motivo di particolare orgoglio per una squadriglia cadetti.


title: United States Air Force Academy

text: Il programma "intercollegiate" ("interuniversitario") ha 17 squadre maschili e 10 squadre femminili iscritte NCAA, soprannominate i (le) "Falcons." Le squadre maschili gareggiano in football, pallacanestro, hockey su ghiaccio, corsa campestre, scherma, golf, ginnastica, atletica leggera (anche indoor), lacrosse, calcio, nuoto e tuffi, tennis, pallanuoto e lotta. Le squadre femminili comprendono pallacanestro, corsa campestre, scherma, ginnastica, atletica leggera (anche indoor), nuoto e tuffi, calcio, tennis e pallavolo. L'Academy schiera una squadra mista di tiro a segno. Inoltre l'Academy sostiene anche due programmi estranei alla NCAA: cheerleading e pugilato. L'Academy ha anche diversi club sportivi, come il rugby, che competono con altre università.