В резултат образованието, предоставяно в много отдалечени райони (планински и островни), изостава в технологично отношение и това се отразява върху инвестициите в конкретните географски точки.
Het resultaat is dat het onderwijs in een groot aantal perifere (berg- en eiland-) regio's op technologisch gebied achterblijft bij dat in andere gebieden, terwijl in de periferie ook bij investeringen slecht wordt gescoord.