وبمجرد نجاح التعليم في الحد من الميزة التنافسية الأصلية المرتبطة بالبحث، إن لم يكن القضاء على هذه الميزة بالكامل، فإن هذا من شأنه أن يرغم الأكاديميين ومموليهم على البحث عن مصادر جديدة للتميز من خلال إنتاج معارف جديدة. وفي هذه العملية يستفيد عامة الناس ـ هؤلاء من غير المشاركين في الإنتاج الأصلي للمعارف الجديدة ـ من خلال تلقي العلم في الفصول الدراسية. وبهذا المعنى فإن قلب الجامعة يقع في لجنتها المختصة بوضع المناهج، باعتبارها الآلية التي يتم بها ترجمة البحث العلمي على نحو منتظم إلى مادة يمكن تعلمها، وتوليد دورات جديدة من التدمير الخلاق.
Ce faisant, un public plus vaste – qui n’a pas contribué à la production première du nouveau savoir – en bénéficie par le biais des salles de classe. Dans ce sens, le comité décisionnel du programme est le cour de l’université puisqu’il est le mécanisme par lequel la recherche est fréquemment traduite en enseignement, générant de nouveaux cycles de destruction créatrice.