مع ذلك، فما زال من غير المؤكد على الإطلاق ما إذا كانت أنظمة التعليم التي تضطر خمسين في المائة أو أكثر من كل جيل إلى النضال من أجل الحصول على درجة جامعية هي الأنظمة الأفضل للتعامل مع المقتضيات التي يفرضها القرن الواحد والعشرين. الحقيقة أن العديد من الوظائف لا تتطلب الإلمام بقدر كبير من &quot;التكنولوجيا المتطورة&quot;، بل تتطلب &quot;لمسة متطورة&quot; طبقاً لتعبير البريطاني أداير تيرنر ـ مثل وظائف قطاع الخدمات التي لا تتطلب تعليماً جامعياً. حتى أن المزيد من الوظائف تقع في منطقة وسط بين الفئتين. وعلى ذلك فإن النظام المرن الذي يشتمل على معاهد تعليمية متنوعة قد يكون أفضل من نظام يمنح واحداً من كل اثنين من الطلاب درجة جامعية.
Sin embargo, no es seguro, ni mucho menos, que un sistema educativo en el que el 50% o más de cada generación busque obtener un grado universitario sea el mejor para hacer frente a las exigencias del siglo XXI. En efecto, muchos empleos no son de &quot;alta tecnología&quot;, sino, como dice el británico Adair Turner, de &quot;alto contacto&quot; &#45;&#45;empleos en el sector de los servicios que no requieren de una educación universitaria.