وحتى في الأنظمة التعليمية الأفضل أداءً على مستوى العالم، ساعد البرنامج الدولي لتقييم الطلاب في تحديد مجالات التحسن بدقة. على سبيل المثال كشفت تقييميات البرنامج الدولي لتقييم الطلاب أنه برغم تفوق الطلاب اليابانيين في إعادة إنتاج ما تعلموه، فإنهم يواجهون صعوبة كبيرة عادة عندما يُطلَب منهم الاستقراء أو الاستنتاج من هذه المعرفة وتطبيقها بشكل خلاق. والواقع أن الجهود التي ألهمها هذا التقرير لإنشاء بيئات تعلم أكثر إبداعاً كانت واضحة في إبريل/نيسان الماضي، أثناء زيارة إلى مدارس توهوكو التي دمرها التسونامي في عام 2011.
Por ejemplo, en Japón reveló que si bien los alumnos sobresalen en reproducir lo que han aprendido, suelen tener problemas cuando se les pide extrapolar ese conocimiento y aplicarlo creativamente. Esto inspiró la creación de entornos de aprendizaje más innovadores, como quedó de manifiesto en abril pasado durante una visita a las escuelas de la región de Tohoku destruidas por el tsunami de 2011.