Und je weiter der Student vom Hörsaal hin zur Station und zur Unterweisung am Krankenbett fortschreitet, desto weniger pädagogische Aufmerksamkeit erhält die Krankheitserfahrung.
La pédagogie se porte de moins en moins sur l’expérience de la maladie au fur et à mesure que l’étudiant passe de la salle de cours à la chambre du malade.