Darüber hinaus ist es notwendig, mit der althergebrachten und weit verbreiteten Annahme aufzuräumen, wonach naturwissenschaftliches Verständnis einfach das Erlernen eines vorgegebenen Katalogs von Fakten und den dazugehörigen Rezepten zur Problemlösung darstellt und dass die Beherrschung dieser Fakten die einzig nötige Qualifikation für einen Lehrer in den Naturwissenschaften sei.
Il faudrait également pour cela abandonner la vieille croyance très répandue selon laquelle il suffirait d’apprendre un certain nombre de faits et de formules pour s’y entendre en science et de maîtriser ces connaissances scientifiques pour pouvoir les enseigner.