Aber ein erheblicher Anteil kognitiv fähiger Menschen spricht auf formelle Ausbildung nicht gut an, und auch von den anderen kann nicht erwartet werden, dass sie sich das Insiderwissen und die weitreichenden Erfahrungen aneignen können, die zur Adaption oder gar Innovation in einem dynamischen Arbeitsmarkt erforderlich sind.
Mais une proportion non négligeable de gens dotés de bonnes dispositions sur le plan cognitif sont réfractaires aux modes d’enseignement classiques. Même pour les étudiants qui fonctionnent bien dans ce système d’éducation, il leur manque les connaissances du métier et la diversité d’expérience dont ils ont besoin pour s’adapter, encore plus innover, dans un marché de l’emploi en pleine évolution.