In einem im April veröffentlichten Manifest plädierten Studenten der University of Manchester für einen Ansatz, im Rahmen dessen man statt mathematischer Modelle auf Grundlage unrealistischer Annahmen „zunächst ökonomische Phänomene untersucht und die Studenten anschließend mit einem Instrumentarium ausstattet, das sie beurteilen lässt, wie gut unterschiedliche Perspektiven diese Phänomene erklären”.
Dans un manifeste publié au mois d’avril, les étudiants en économie de l’Université de Manchester ont recommandé une approche consistant à « débuter autour du phénomène économique, avant de conférer aux étudiants les outils leur permettant d’évaluer la mesure dans laquelle différents points de vue peuvent l’expliquer, » plutôt qu’à recourir à des modèles mathématiques fondés sur des hypothèses irréalistes.