Als Folge dieses und anderer Probleme erhält der durchschnittliche amerikanische Schüler an einer Sekundarschule eine unzureichende Vorbereitung in Kernfächern wie Schreiben, Mathematik und analytisches Denkvermögen, was wiederum zu sinkenden Studentenzahlen und Abschlussquoten an US-Colleges führt.
Como consequência destes e de outros problemas, o estudante médio do ensino secundário Americano recebe uma preparação inadequada em disciplinas centrais como a escrita, a matemática, e o raciocínio analítico, o que por sua vez reduz as taxas de admissão e de conclusão no ensino universitário.