من الواضح أن الأصوات المنادية بمزيد من التوازن في تعليم التاريخ تحيي شبح المغالاة الرجعية والإسراف في التدمير والقتل: سواء بالتأكيد الكامل للسلوك الياباني في الماضي أو الأشكال الأخرى من التحيز ضد الصين. لكن الأغلبية العظمى من المنادين بالإصلاح يسعون إلى تحقيق هدف آخر: النزاهة والموضوعية في تعليم التاريخ، بما في ذلك دراسة الاختلافات بين اليابان والصين من خلال التفسير التاريخي للحرب اليابانية الصينية.
Obviously, calls for greater balance in historical education raise the specter of reactionary overkill: either complete affirmation of past Japanese conduct or other forms of anti-Chinese bias.