والواقع أن هذه النتائج المؤسفة تعكس جزئياً عدم مرونة نظام التعليم في الصين. وينفق الطلاب سنواتهم الأربع في الجامعات بالكامل في دراسة موضوع واحد، سواء كان المحاسبة أو علوم الحاسب الآلي. ونتيجة لهذا فإنهم يتمتعون بالقليل من المهارات التي يمكن تطبيقها في مكان آخر إذا فشلوا في تحقيق أمالهم في العمل في الوظيفة التي يرغبون فيها. وكان هناك أيضاً ميل إلى دفع الطلاب إلى مجالات مثل الهندسة، رغم أن الاقتصاد الصيني يبدأ الآن فقط في التحول عن التصنيع إلى الخدمات.
Ne risulta che finiscono per avere competenze limitate che possono difficilmente essere implementate in posizioni professionali diverse da quelle preventivate nel caso queste non siano disponibili. Si è poi diffusa la tendenza a spingere gli studenti verso l’ingegneria, anche se l’economia cinese si sta ora spostando dal settore manifatturiero a quello dei servizi.