إن دراسة الاقتصاد الجزئي على المستوى الجامعي لابد أن تمكن الطالب لا أن تنفره. ورغم أن نموذج آرو-ديبرو يحمل قيمة خاصة ــ فهو يفسر على وجه التحديد كيف يمكن لاقتصاد غير مخطط إنتاج كيان منظم ــ فمن المحبط بالنسبة للطلاب أن يجدوا أن ما يعتبر ضمن حدود قدرتهم على الفهم لا يعرض عليهم سوى مقدرة ضئيلة على الاستيعاب الكامل لمواقف الحياة الحقيقية.
La microeconomia a livello di laurea dovrebbe responsabilizzare gli studenti, non alienarli. Mentre il modello di Arrow- Debreu ha il suo valore –in quanto spiega perché un'economia pianificata può produrre ordine- è scoraggiante per gli studenti scoprire che ciò che si ritiene che siano in grado di comprendere offre una visione modesta nelle situazioni di vita reale.