Bylo například prokázáno nejen to, že očkované děti lépe prospívají ve škole, ale také že díky prevenci poškození, která mohou vzniknout v důsledku infekčních chorob a jimi vyvolaných nutričních nevyvážeností, jsou na tom zřejmě lépe i s ohledem na kognitivní vývoj.
Например, было доказано, что привитые дети не только добиваются бòльших успехов в школе, но и ‑ за счет предотвращения повреждений, вызываемых инфекционными заболеваниями и нарушением баланса питательных веществ, ‑ такие дети имеют преимущества с точки зрения когнитивного развития.