Díky pozoruhodné konvergenci nových vědeckých znalostí o rozvoji mozku, lidského genomu a účincích raných zkušeností na pozdější učení, chování a zdraví to nejsou jen hypotetické otázky.
Благодаря накопленным современным научным знаниям о развитии мозга, о геноме человека, а также о воздействии раннего опыта на последующее обучение, поведение и здоровье, данные вопросы перестали быть риторическими.