Jedním z méně viditelných dopadů posunu k větší zodpovědnosti je však skutečnost, že v mnoha školských systémech ve Spojených státech, Kanadě a Velké Británii se u dětí zcela eliminuje nebo snižuje počet příležitostí k volnému času a také příležitostí k jejich vzájemnému kontaktu se sobě rovnými, především o přestávkách.
Но одно из менее заметных последствий движения за большую подотчетность заключается в том, что шансы детей на свободное время и возможность общаться со сверстниками, особенно на переменах, во многих школьных системах Соединенных Штатов, Канады и Великобритании оказались сильно урезаны или сведены на нет.