Pero el problema es que a esta idea se le vino a sumar otra noción más perniciosa: la de que a medida que las desviaciones respecto del modelo de Arrow‑Debreu se vuelven más realistas (y por ende más complejas), también se tornan menos adecuadas para su presentación en el aula.
Ma questa idea si è andata appesantendo con un’altra nozione più perniciosa: non appena le deviazioni dal modello di Arrow- Debreu diventano più realistiche, e quindi più complesse, diventano meno adatte per le aule.