A los chicos de tercer grado, se les hizo una prueba censal en matemáticas y lenguaje que, según Gina Garcés, directora Nacional de Evaluación Educativa del Meduca, ‘el 80% de nuestros estudiantes en las zonas indígenas tienen problemas de lectura. En tercer grado, nos están diciendo que en el 2016-2017, en el nivel más bajo, logramos solamente subir menos de un 2.9%'.	Para los chicos de sexto grado se hizo una prueba de carácter muestral. ‘El 30% de nuestros estudiantes están en el nivel cero y en el nivel 1, lo que nos dejan grandes retos para seguir promoviendo este proceso de aprendizaje en nuestros estudiantes, pero más preocupante es en ciencias naturales, nos reflejan los resultados, que el 50% de nuestros alumnos está entre el nivel cero y el nivel 1 (el margen de nivel va de cero a cuatro)', precisó Garcés.	Para Nivia Rossana Castrellón, especialista en educación, en Panamá hay mucho espacio para mejorar. ‘Notamos que ha habido una pequeña mejora, entre los niños que no tenían ningún dominio en lectura compresiva, inclusive de la función del alfabeto, es un 2.9%, pero nosotros necesitamos niveles satisfactorios y necesitamos niveles de excelencia', resaltó.	Karina Herrera, de la Confederación de Padres de Familia, destacó que ‘lo bueno de estos resultados es que tenemos algo que monitorear. Ya nos están dando una información que nos retroalimenta para hacer los monitoreos de las áreas y San Miguelito fue una de las que mejor avanzó y así vemos que, porcentualmente, Panamá centro que, siendo el área más cercana al sector urbano, es una de las que realmente, los jóvenes no saben hablar y solo saben comprender'.