Los resultados de la última prueba del Programa para la Evaluación Internacional de los Alumnos (Pisa, por sus siglas en inglés), que se le aplicó a estudiantes adolescentes panameños, no fueron para nada alentadores, pero tampoco una sorpresa. Que la educación panameña es entre mediocre y mala es un secreto a voces que quedó comprobado con los malos resultados que obtuvieron los estudiantes de séptimo año, que fueron elegidos al azar para participar de esta prueba.	Uno de los hallazgos más importantes de la prueba es que solo el 35% de los estudiantes panameños logran los niveles mínimos de competencias en lectura establecidos en los Objetivos de Desarrollo Sostenible con los cuales nos comprometimos en 2015. Esto se compara con el promedio de los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) que es del 79%. Mientras que el 19% logró los niveles mínimos en matemáticas y el 29% en ciencias.	La aplicación de la prueba se realizó entre el 5 de julio y el 29 de agosto del año pasado, con la participación de 253 centros educativos de todo el país. Fueron evaluados, al azar, 6,270 estudiantes de quince años que cursaban el séptimo grado en tópicos como lectura comprensiva, matemáticas y ciencias.	“Los resultados en este informe no son sorpresa. En esta ocasión, como en Pisa 2009 u otras evaluaciones nacionales o internacionales en las que hemos participado, volvemos a confirmar que permanecen deficiencias preocupantes en lectura, matemáticas y ciencias”, expresó Julio Escobar, asesor presidencial ad honorem en educación, ciencia, tecnología e innovación, y presidente de la Fundación para la Promoción de la Excelencia Educativa. .	Pero Escobar considera que es quizás peor la gran disparidad que existe entre los resultados de escuelas oficiales frente a las particulares, rurales versus urbanas y de grupos originarios. “Continuar ignorando estas señales de alerta o posponiendo las transformaciones profundas que necesita nuestro sistema educativo es tentar la suerte de nuestro país”, concluyó el presidente de la Fundación para la Promoción de la Excelencia Educativa.