En una modesta escuela de Nueva Delhi, varios estudiantes de entre 4 y 7 años corren ansiosos hacia un aula sin mesas, con esterillas en el suelo y dibujos por todas partes: empieza el "campamento de aprendizaje", un proyecto basado en estudios sobre el terreno del nobel de Economía estadounidense de origen indio Abhijit Banerjee y la francesa Esther Duflo.	Se trata de la iniciativa "Enseñanza al Nivel Adecuado" (TaRL) puesta en marcha por la ONG Pratham, un ejemplo de cómo la aplicación de los trabajos de Banerjee y Duflo consiguen resultados cuando descienden a la realidad, una metodología por la que hoy reciben el Nobel de Economía junto al estadounidense Michael Kremer.	Banerjee y Duflo expusieron en su libro "Repensar la pobreza" (2011) la idea básica de que la pobreza se produce por un conjunto de problemas específicos que deben ser identificados y comprendidos para ser resueltos uno a uno y, con ese objetivo, fundaron el Laboratorio de Acción contra la Pobreza Abdul Lafif (J-PAL).	La maestra Kaushal, voluntaria de Pratham, explica a Efe en qué consiste la metodología en el campamento de aprendizaje en el colegio Kalyanpuri, situado a las afueras de la capital india, mientras los niños dibujan la efigie de B.R. Amedkar, el mayor exponente de la lucha en favor de los 'intocables' en la India.	Unos resultados que, junto con el de otros proyectos en materia de salud, género, finanzas y otros campos, hacen sentir a Mukerji que el Nobel concedido a sus fundadores "es un premio para toda una generación y ese movimiento que usa (el método empírico de) los ensayos aleatorios controlados para erradicar la pobreza".