La population locale a largement rejeté l'élitisme supposé de son professoriat, en privilégiant l'enseignement de sujets "utiles" comme le droit, au détriment de ceux qu'ils jugeaient sans valeur "dans le contexte de la ville, comme les classiques.
La population locale voulait des sujets "utiles" comme le droit, et non des sujets "sans valeur" comme les classiques.