La population locale a largement rejeté l'élitisme supposé de son professoriat, en privilégiant l'enseignement de sujets "utiles" comme le droit, au détriment de ceux qu'ils jugeaient sans valeur "dans le contexte de la ville, comme les classiques.
La population locale voulait des sujets utiles comme le droit, pas des sujets inutiles comme les classiques.