Ответа Не последовало.
общая успеваемость пациентов и контрольной группы сравнивалась в тестах на топографическую и эпизодическую память из-за различий в шкале топографических тестов успеваемость всех испытуемых в каждом тесте была преобразована в z-балл по отношению к среднему значению контрольной группы, и для проверки памяти на соответствие стандартным отклонениям использовался выбор между парами сцен. локации, посещенные испытуемым во время исследования и навигации, были протестированы двадцатью парами, в каждой из которых одной из сцен был выбран вид местности из виртуального города количество тестов со средним значением z, равным 1 или менее, составляет 10, 45 % из 22 тестов, для которых доступны стандартизированные нормы, для группы с СДВГ, 7 из 22 - 32 % для группы только с сдвг и 3 из 22 - 14 % для группы только с СДВГ. Аномалии тестов фронтальных систем не являются исключительными. характеристики СДВГ, а также присутствуют у детей с ЗПР, что указывает на тесную связь между центрами обработки информации и центрами исполнительных функций концепция синдрома дефицита внимания и гиперактивности СДВГ развивалась на протяжении последних 30 лет тесты, отражающие функции лобных систем, которые подходят для использования у детей, были отобраны на основе обзора литературы и сгруппированы по четырем областям: внимание, торможение, выработка сигналов, рабочая память, решение проблем и обучение. Тесты, отражающие функции лобных систем, не являются исключительными характеристиками СДВГ и также присутствуют у детей с СДВГ, что подразумевает тесную связь между центрами обработки и обучения. центры исполнительных функций концепция синдрома дефицита внимания и гиперактивности СДВГ развивалась на протяжении последних 30 лет процент тестов со значительной долей нарушенных результатов по тестам на подавление внимания, подачу сигналов, составляет 89, 89 и 33 для групп 1, 2 и 3 соответственно, для рабочей памяти 67, 44 и 0 соответственно, для решения задач 100, 100 и 0 соответственно. Отклонения в тестах на лобные системы не являются исключительными характеристиками СДВГ и также присутствуют в других тестах. концепция синдрома дефицита внимания и гиперактивности СДВГ, подразумевающая тесную связь между центрами обработки информации и центрами исполнительных функций, развивалась в течение последних 30 лет нарушения топографической и эпизодической памяти приведенные баллы являются средними стандартизированными z-баллами по открытым столбцам ltl и заполненным столбцам rtl в группах пациентов по сравнению со средним значением контрольной группы и стандартным отклонением. Выбор между парами сцен использовался для проверки памяти на места, посещенные испытуемым во время исследования и навигации. протестировал одну из сцен в каждой паре целью был вид на местность из виртуального города крупномасштабный город виртуальной реальности был использован для тестирования топографической и эпизодической памяти пациентов с односторонним повреждением височной доли, семнадцать пациентов с правосторонней и 13 пациентов с левосторонней височной лобэктомией были сравнены с 16 здоровыми контрольными испытуемыми. Выбор между парами сцен использовался для проверки памяти на места, посещенные испытуемым во время исследования и навигации. были протестированы пары, одна из сцен в каждой паре представляла собой вид местности из виртуального города психологическая оценка похожа на психологическое тестирование, но обычно включает в себя более всестороннюю оценку личности. Зрительно-моторный гештальт-тест Бендера или просто гештальт-тест Бендера - это психологический тест, впервые разработанный детским нейропсихиатром Лореттой Бендер. Тест используется для оценки зрительно-моторной зрелости, выявления нарушений развития или оценки неврологических функций или состояния головного мозга. ущерб 26 детям с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью и нарушениями обучаемости СДВГ ld были проведены тесты на снижение внимания, рабочую память, двигательные функции, связанные с обучением и решением проблем, а также на функции, связанные с лобными системами головного мозга. 22 ребенка только с синдромом дефицита внимания и гиперактивности и 10 детей только с СДВГ. Тесты на нормализацию лобных систем не являются исключительными характеристиками СДВГ и также присутствуют у детей с ld. концепция синдрома дефицита внимания и гиперактивности СДВГ, подразумевающая тесную связь между центрами обработки данных и центрами исполнительных функций, эволюционировала за последние 30 лет рисунок карты оценивался количественно с помощью компьютерной программы на мониторе компьютера отображалась сетка в соотношении 10:10 и набор из 10 значков, представляющих места в городе, испытуемые должны были перемещать значки по сетке, чтобы сформировать карту города, или для проверки памяти использовался выбор между парами сцен. были протестированы двадцать пар локаций, посещенных испытуемым во время исследования и навигации, одна из сцен в каждой паре представляла собой вид местности из виртуального города копия пациентом сложной фигуры Рей Остерриет обратите внимание на стратегию пациента при копировании крайних линий фигуры в первую очередь: а) первые нарисованные линии б) завершенный рисунок, однако, свидетельствуют о недостаточной осведомленности пациента о трудностях в передаче информации другим людямв этом исследовании мы сообщаем о пациенте-левше с очаговым правым височно-теменным поражением. воз выявила длительную афазию Вернике и зрительно пространственное функционирование, типичные для правшей с поражением левого полушария
http://brain.oxfordjournals.org/content/124/12/2476 http://neuro.psychiatryonline.org/doi/10.1176/jnp.10.2.160 http://neuro.psychiatryonline.org/doi/10.1176/jnp.10.2.160 http://neuro.psychiatryonline.org/doi/10.1176/jnp.10.2.160 http://brain.oxfordjournals.org/content/124/12/2476 http://brain.oxfordjournals.org/content/124/12/2476 https://www.scribd.com/doc/61698484/Psychological-Testing http://neuro.psychiatryonline.org/doi/10.1176/jnp.10.2.160 http://brain.oxfordjournals.org/content/124/12/2476 http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/0028393283900969
что означает z-балл -2,83 в тесте по рисованию фигур Рей-Остеррит