Документ на одной или двух страницах, в котором описываются различные уровни качества от отличного до низкого для конкретного задания. Учебная рубрика обычно представляет собой документ объемом в одну или две страницы, в котором описываются различные уровни качества, от отличного до низкого, для конкретного задания.
Хотя формат учебных рубрик может варьироваться, все они имеют две общие черты: (1) список критериев или того, что имеет значение в проекте или задании; и (2) градации качества с описанием сильных, посредственных и проблемных работ учащихся. Преподавание - это сложная и изощренная работа. Каждый день приходится принимать тысячи решений, и учителям приходится постоянно корректировать свои методы обучения в соответствии с потребностями своих учеников. Чтобы помочь им справиться с этой сложной задачей, школьные округа разработали учебные рамки и рубрики. Использование рубрик дает ряд преимуществ как преподавателям, так и студентам. Выставление оценок в соответствии с четким и описательным набором критериев, который разработан с учетом взвешенной важности целей задания, помогает гарантировать, что стандарты выставления оценок преподавателями не изменятся со временем. Ваши ученики не только помогут вам составить рубрику, но и узнают много нового о рассматриваемой теме. 1. Посмотрите на модели. 2. Перечислите критерии. 3. Упакуйте и распакуйте критерии.  Сформулируйте уровни качества. Создайте проект рубрики.  Пересмотрите черновик. Что такое скаффолдинг, ориентированный на конкретное содержание? Давайте рассмотрим пример и выясним, как этот естественный переход происходит на практике. За последние несколько месяцев руководители нескольких округов обратились к нам с вопросами об одной конкретной части нашей системы обучения и рубрики — скаффолдинг. Учебная рубрика обычно представляет собой документ объемом в одну или две страницы, в котором описываются различные уровни качества, от отличного до низкого, для конкретного задания. Обычно она используется для выполнения относительно сложных заданий, таких как долгосрочный проект, эссе или исследовательская работа. Но по мере того, как руководители учебных заведений и учителя все больше приходят к общему пониманию того, как выглядит хорошее преподавание и как оно оценивается, многие задаются вопросом, как расширить практику преподавания, в частности, в таких предметных областях, как математика, лингвистика, социальные науки и другие. Оценки в классе - это нечто большее, чем просто оценка успеваемости. То, что мы оцениваем, как мы оцениваем и как мы сообщаем о результатах, дает нам четкий сигнал. студенты рассказывают о том, что стоит изучать, как это следует усваивать и насколько хорошо. мы ожидаем, что они выступят. Оценка взаимосвязи. и инструктаж имеет решающее значение. оценка работы в классе - одна из самых важных образовательных функций преподавателя. инструменты. При правильной разработке и интерпретации оценки могут помочь. учителя лучше понимают, чему учатся их ученики. Предоставляя средства для сбора фактических данных о том, что знают и могут делать учащиеся. оценка в классе может помочь учителям. • Определите сильные и слабые стороны учащихся. Что такое рубрики? Рубрика - это инструмент оценки, который четко отражает ожидаемые результаты выполнения задания или части работы. Рубрика делит порученную работу на составные части и предоставляет четкое описание характеристик работы, связанных с каждым компонентом, на разных уровнях сложности.
http://www.ascd.org/publications/educational-leadership/feb00/vol57/num05/Using-Rubrics-to-Promote-Thinking-and-Learning.aspx http://blog.k-12leadership.org/instructional-leadership-in-action/your-teachers-know-the-instructional-framework-and-rubric.-whats-next https://www.cmu.edu/teaching/designteach/teach/rubrics.html http://www.ascd.org/publications/educational-leadership/feb00/vol57/num05/Using-Rubrics-to-Promote-Thinking-and-Learning.aspx http://blog.k-12leadership.org/instructional-leadership-in-action/your-teachers-know-the-instructional-framework-and-rubric.-whats-next http://www.ascd.org/publications/educational-leadership/feb00/vol57/num05/Using-Rubrics-to-Promote-Thinking-and-Learning.aspx http://blog.k-12leadership.org/instructional-leadership-in-action/your-teachers-know-the-instructional-framework-and-rubric.-whats-next https://www.ets.org/Media/Tests/TOEFL_Institutional_Testing_Program/ELLM2002.pdf https://www.ets.org/Media/Tests/TOEFL_Institutional_Testing_Program/ELLM2002.pdf https://www.cmu.edu/teaching/designteach/teach/rubrics.html
что такое полезная для обучения рубрика