Ответа Не последовало.
Цель получения общих навыков при передаче полученных знаний легче сказать, чем сделать. Исследователи работали над разработкой общей теории передачи знаний - теории, которая могла бы помочь студентам лучше справляться с передачей знаний. Это оказалось сложной исследовательской задачей. Цель этого веб-сайта - помочь в разработке информационных технологий для образовательных материалов и пользователей таких материалов. Разработчики материалов могут использовать идеи из различных теорий обучения в своих материалах. Учителя могут использовать идеи с этого веб-сайта в своих планах уроков и в повседневном обучении. Одной из наиболее известных теорий, проанализированных командой Коффилда, была модель стилей обучения Данна и Данн. Эта модель широко используется в школах Соединенных Штатов, и в рецензируемых журналах было опубликовано 177 статей, ссылающихся на эту модель. Ученые, проанализировавшие обширный массив исследований, подвергают существенной критике подходы, основанные на стилях обучения. В рецензируемой статье 2015 года был сделан вывод: "Теории стилей обучения не оправдали себя, и мы несем ответственность за то, чтобы учащиеся знали, что ... Критические замечания по стилям обучения, основанные на научных исследованиях, можно найти в разделе "Критика" ниже. Новая обувь была немного больше, и у нее были белые нейлоновые шнурки. Скорее всего, у вас не возникло проблем с переносом навыков завязывания шнурков на новую обувь большего размера с другими шнурками. Этот пример дает нам некоторое представление об одном из видов передачи знаний. Стили обучения относятся к целому ряду конкурирующих и оспариваемых теорий, которые направлены на объяснение различий в обучении отдельных людей. Человек, пытающийся осуществить перенос знаний между двумя такими задачами, автоматически не видит и не ощущает связи между ними. Дальний перенос часто требует тщательного анализа и глубокого осмысления. Теория ближнего и дальнего переноса не очень помогает нам в обучении. Теории обучения. Теории обучения делятся на три основные категории: бихевиористские теории | когнитивистские теории | конструктивистские теории. В дополнение к этим основным теориям существуют и другие теории, которые рассматривают то, как люди учатся. Они перечислены ниже после списка общих ресурсов, посвященных всем основным теориям преподавания и обучения. Теории обучения на дому. Теории обучения делятся на три основные категории: бихевиористские теории | когнитивистские теории | конструктивистские теории В дополнение к этим основным теориям существуют и другие теории, которые рассматривают то, как люди учатся. Они перечислены ниже после списка общих ресурсов, посвященных всем основным теориям преподавания и обучения. Эти теории предполагают, что всех людей можно классифицировать в соответствии с их "стилем" обучения, хотя различные теории представляют различные взгляды на то, как эти стили следует определять и классифицировать.
http://otec.uoregon.edu/learning_theory.htm http://otec.uoregon.edu/learning_theory.htm https://en.wikipedia.org/wiki/Learning_styles https://en.wikipedia.org/wiki/Learning_styles http://otec.uoregon.edu/learning_theory.htm https://en.wikipedia.org/wiki/Learning_styles http://otec.uoregon.edu/learning_theory.htm http://innovativelearning.com/teaching/teaching_methods.html http://innovativelearning.com/teaching/teaching_methods.html https://en.wikipedia.org/wiki/Learning_styles
различные типы теорий обучения