Ответа Не последовало.
Однако не все учащиеся смогли достичь одинакового уровня чтения в классе, даже несмотря на то, что применялся один и тот же подход, который оказался эффективным при обучении других. Хотя большинство учащихся готовы к чтению на более высоком уровне, эффективные классные руководители могут признать, что некоторые учащиеся отстают в навыках чтения. Принципы универсального проектирования обучения (UDL) служат основой для разработки. учебная программа, учитывающая разнообразные потребности всех учащихся. Автор представляет. обзор UDL, связи с планированием учебной программы и практические методы, которые. 3. Методологические проблемы, характерные для исследований, посвященных читателям, испытывающим трудности. Хотя в обзоре исследований программ чтения для читателей, испытывающих трудности, рассматриваются методологические проблемы, общие для всех систематических обзоров, есть также несколько ключевых вопросов, уникальных для данной темы. Один из них касается измерения. Данное исследование направлено на достижение следующих целей: Изучить реализацию коррекционной программы по чтению с использованием акустического подхода для трудных читателей в классе 4-го года обучения. Оценить уровень чтения этих трудных читателей в течение 3 недель ежедневных коррекционных занятий (по 30 минут в день). Список использованной литературы 1 . 1 2 . 1 2 стр. 7. Уровень I. Цель уровня 1 - обеспечить обучение в рамках основной учебной программы. и выявить учащихся, которые не добиваются удовлетворительных результатов и. нуждаются в дополнительной академической поддержке. Обучение на первом уровне состоит из ежедневных инструкций по чтению, которые составлены с научной точки зрения. Основные положения 1 . 1 2 . 1 2 стр. 11. Системы сбора и оценки данных. Интегрированная система сбора и оценки данных необходима для принятия обоснованных решений. как для отдельных учащихся, так и для школьных систем. Обучение, поддержка и мониторинг гарантируют, что. программы вмешательства выполняются с высокой точностью. и качеством. При правильном выполнении план первой оценки по чтению. отвечает за пункты 2 и 3 в этом списке, но директор, тренер по чтению и другие руководители должны обеспечить выполнение остальных. PAL - это 4-этапный процесс проектирования. и реализация учебной программы (цели, методы, материалы и оценки), которая является таковой. доступный и эффективный для всех учащихся. В этой статье автор сосредоточит свое внимание на старшей школе. содержание обществознания направлено на то, чтобы помочь всем учащимся понять суть. Для обучения чтению всех учащихся требуется система школьного уровня. раннее выявление учащихся из группы риска и система школьного уровня. для обеспечения этих учащихся интенсивными мероприятиями. к третьему классу они должны стать опытными читателями. Хорошо. обучение в классе должно соответствовать потребностям большинства учащихся, Хотя основное внимание в этой работе было сосредоточено на реализации. что касается процесса планирования учебных программ в рамках PAL, то участники CAST также ознакомили участников проекта с принципами UDL, которые были подтверждены эмпирическим путем. ознакомление с учебными практиками, включая методы взаимного обучения (Palincsar.
https://www.ukessays.com/essays/education/the-importance-of-reading-skills-on-students-education-essay.php http://www.udlcenter.org/sites/udlcenter.org/files/CurriculumPlanningforAllLearners_0.pdf http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1747938X10000400 https://www.ukessays.com/essays/education/the-importance-of-reading-skills-on-students-education-essay.php https://doe.sd.gov/oess/documents/sped_RtI_ImplementationGuide.pdf https://doe.sd.gov/oess/documents/sped_RtI_ImplementationGuide.pdf http://www.fcrr.org/interventions/pdf/APrincipalsGuide.pdf http://www.udlcenter.org/sites/udlcenter.org/files/CurriculumPlanningforAllLearners_0.pdf http://www.fcrr.org/interventions/pdf/APrincipalsGuide.pdf http://www.udlcenter.org/sites/udlcenter.org/files/CurriculumPlanningforAllLearners_0.pdf
каковы принципы эффективной оценки и как они могут быть реализованы в программе для испытывающих трудности читателей и писателей?