Ответа Не последовало.
4. Если вы планируете книгу с большим количеством глав, выделите главы "день из жизни" для каждого персонажа и их родственников, которые появляются в книге. Это хороший способ описать своих персонажей и немного дополнить историю. 5. Ознакомьтесь с примерами описания персонажей другими людьми. Возьмите любую книгу, и вы найдете как хорошие, так и плохие описания персонажей. Попытайтесь понять, что делает их хорошими, интересными, скучными или просто плохими. 1. Не описывайте своих персонажей, не давая сюжету развиваться! Большинство людей терпеть не могут длинные описания. Посмотрите на приведенные ниже примеры и определите, какой из них вам больше нравится. 1. У Тимми были темно-каштановые волосы, голубые глаза и рост 4 фута 2 дюйма (5,1 см). 1. Опишите места, где автор дает хорошее описание персонажей, обстановки, проблемы или ее решения. 2 Сделайте запись в дневнике голосом персонажа вашей книги. 3 Сравните персонажа вашей книги с персонажем другой книги, которую вы прочитали. 4 Опишите, что вы заметили в иллюстрации. Нарисуйте кульминационный момент рассказа. 2 Перечислите пять прилагательных, которые описывают главного героя книги. 3 Опишите действие рассказа и проиллюстрируйте его. 4 Перечислите пять фактов, которые вы узнали о теме, затронутой в книге или статье. Если вам нужно написать анализ персонажа, лучше всего делать заметки по ходу чтения рассказа или книги. Обращайте внимание на тонкие намеки, такие как изменения настроения и реакции, которые дают представление о личности вашего персонажа.если вам необходимо написать анализ персонажа, лучше всего делать заметки по ходу чтения рассказа или книги. Обращайте внимание на тонкие намеки, такие как изменения настроения и реакции, которые дают представление о личности вашего персонажа. 1 Покажите учащимся изображения персонажей из знакомых книг. 2 Попросите их подобрать слова, описывающие внешность и действия персонажа. 3 Учащиеся могут нарисовать изображение главного героя и снабдить картинку словами, описывающими внешность персонажа. Объединившись в группу, подчеркните в рассказе слова или предложения, описывающие действия персонажа. 2 Попросите учащихся создать персонажа самостоятельно, нарисовав его внешность и обозначив на ней одно действие, которое он мог бы совершить. 1 Учащиеся могут нарисовать изображение главного героя и снабдить картинку словами, описывающими его внешность. 2 Учащиеся также могут написать предложение, описывающее действия персонажа. 3 Разбейте учащихся на пары с партнером, чтобы определить главных и второстепенных персонажей в книгах, которые читаются вслух. Объединившись в группу, подчеркните в рассказе слова или предложения, описывающие действия персонажа. 2 Попросите учащихся создать персонажа самостоятельно, нарисовав его внешность и обозначив на ней одно действие, которое он мог бы совершить. 1 Напишите письмо персонажу книги или от одного персонажа другому. 2 Сравните двух персонажей книги друг с другом, описав их сходства и различия. 3 Опишите места, где автор дает хорошее описание персонажей, обстановки, проблемы или ее решения. Нарисуйте кульминационный момент рассказа. 2 Перечислите пять прилагательных, описывающих главного героя книги. 3 Опишите действие рассказа и проиллюстрируйте его. 4 Перечислите пять фактов, которые вы узнали о теме, затронутой в книге или статье. Шаги. 1. Не описывайте своих персонажей, не давая сюжету развиваться! Большинство людей терпеть не могут длинные описания. Посмотрите на приведенные ниже примеры и определите, какой из них вам больше нравится. 1. У Тимми были темно-каштановые волосы, голубые глаза и рост 4 фута 2 дюйма (5,1 см). 1. Не описывайте своих персонажей, не давая сюжету развиваться! Большинство людей терпеть не могут длинные описания. Посмотрите на приведенные ниже примеры и определите, какой из них вам больше нравится. 1. У Тимми были темно-каштановые волосы, голубые глаза и рост 4 фута 2 дюйма (5,1 см). 1 Сравните двух персонажей книги друг с другом, описав их сходства и различия. 2 Опишите места, где автор дает хорошее описание персонажей, обстановки, проблемы или ее решения. 3 Сделайте запись в дневнике голосом персонажа вашей книги. Нарисуйте кульминационный момент рассказа. 2 Перечислите пять прилагательных, описывающих главного героя книги. 3 Опишите действие рассказа и проиллюстрируйте его. 4 Перечислите пять фактов, которые вы узнали о теме, затронутой в книге или статье. Если вы пишете рассказ, важно не только уметь описать внешность ваших персонажей, но и знать, какое впечатление эти детали произведут на вашего читателя. Вот инструкции о том, как описать внешность персонажа, а также о том, что нужно иметь в виду при работе. Опишите строение костей вашего персонажа. В частности, мы делаем многие выводы по строению костей человека. Высокие, широкие скулы могут создавать впечатление щек-яблок и, таким образом, вызывать долгую улыбку. 1 Учащиеся могут составить графический органайзер, описывающий действия персонажа из прочитанной вслух книги. ( 2 Смотрите таблицу дополнительных заданий В в материалах для учителей и учащихся ниже). 3 В группах по чтению попросите учащихся назвать главного героя истории, которую они читают. Объединившись в группу, подчеркните в рассказе слова или предложения, описывающие действия персонажа. 2 Попросите учащихся создать персонажа самостоятельно, нарисовав изображение его внешности и надписав одно действие, которое он мог бы совершить.
http://www.wikihow.com/Describe-a-Book-Character-in-an-Interesting-Way http://www.centergrove.k12.in.us/page/115 http://homeworktips.about.com/od/writingabookreport/a/characteranalysis.htm http://www.readworks.org/lessons/gradek/character http://www.readworks.org/lessons/gradek/character http://www.centergrove.k12.in.us/page/115 http://www.wikihow.com/Describe-a-Book-Character-in-an-Interesting-Way http://www.centergrove.k12.in.us/page/115 http://www.wikihow.com/Describe-a-Character%27s-Looks-Well http://www.readworks.org/lessons/gradek/character
как мне описать персонажа из книги, которую я прочитал