Ответа Не последовало.
Передача знаний: Совершенствование процесса Передача знаний - это процесс, который может включать в себя: ~ передачу знаний, информации, результатов исследований и/или инноваций, а также ~ принятие и/или адаптацию и использование таких знаний, результатов исследований и/или инноваций. заметное исключение можно найти в Отделе медицинских прикладных исследований (OMAR) Национального института здравоохранения. OMAR привел многочисленные примеры передачи знаний, которые включали в себя усилия по максимальному использованию опыта новаторов. Неявное знание (в отличие от формального, кодифицированного или явного знания) - это вид знания, которое трудно передать другому лицу посредством записи или вербализации. В области управления знаниями понятие неявного знания относится к знаниям, которыми обладает только отдельный человек и которые трудно передать другому лицу. общайтесь с другими с помощью слов и символов. Таким образом, индивид может приобретать неявные знания без использования языка. В организационной теории передача знаний - это практическая проблема передачи знаний из одной части организации в другую.Как и управление знаниями, передача знаний направлена на организацию, создание, фиксацию или распространение знаний и обеспечение их доступности для будущих пользователей. Передача знаний является более сложной задачей, поскольку (1) знания содержатся в членах организации, инструментах, задачах и их подсетях и (2) многие знания в организациях неявны или их трудно сформулировать. С 1990-х годов этот предмет рассматривается под названием "Управление знаниями". . Личный контакт: Групповой – Этот тип передачи знаний фокусируется на передаче знаний одним человеком группе других людей. Это хороший прием для использования, когда знания могут быть полезны многим людям, и они могут быть изложены в достаточно общих чертах, чтобы соответствовать формату лекции.знание. может быть явным, что позволяет использовать такие стратегии передачи, как официальные рабочие руководства, процедуры и другие кодифицированные процессы. Знания также могут быть неявными, что позволяет использовать такие стратегии передачи, как наставничество, коучинг, сообщества практиков и тому подобное. ЭТО полезно на большинстве этапов процесса обмена знаниями и используется для управления контентом, а также для интеллектуального анализа данных и текста (поиска скрытых знаний, взаимосвязей и т.д. в данных и документах). Системы управления контентом используются для обновления, распространения, маркировки и иного управления контентом. Объединенные знания могут использоваться совместно, когда знания из одного продукта или процесса внедряются в другой. Руководство должно понимать, какие знания содержатся в этих источниках, и они должны перенести соответствующие части в другую систему. ~ Совершенствование процесса передачи знаний в идеале предполагает привлечение специалистов, которые понимают этот процесс и способны облегчить и организовать его таким образом, чтобы потенциал процесса был реализован как можно более полно. заметное исключение можно найти в Отделе медицинских прикладных исследований (OMAR) Национального института здравоохранения. OMAR привел многочисленные примеры передачи знаний, которые включали в себя усилия по максимальному использованию опыта новаторов. Сделайте публикацию на дискуссионном форуме "липкой". В рамках дискуссионного форума по мере публикации сообщений и получения ответов на них они перемещаются вниз по списку. Если есть важная тема или сообщение, которое преподаватель предпочитает размещать в верхней части страницы, можно сделать так, чтобы оно размещалось там.Чтобы сделать публикацию "липкой": 1 Выберите заголовок публикации. 2 Выберите "Сделать липкой" в меню редактора курса на панели инструментов в левом нижнем углу. Если есть важная тема или сообщение, которое преподаватель предпочитает размещать в верхней части страницы, его можно разместить там. Чтобы сделать публикацию "липкой": 1 Выберите заголовок публикации. 2 Выберите "Сделать липкой" в меню редактора курса на панели инструментов в левом нижнем углу. Знания. может быть явным, что позволяет использовать такие стратегии передачи, как официальные рабочие руководства, процедуры и другие кодифицированные процессы. Знание также может быть неявным, что позволяет использовать такие стратегии передачи, как наставничество, коучинг, сообщества практиков и т.п. Знания. может быть явным, что позволяет использовать такие стратегии передачи, как официальные рабочие руководства, процедуры и другие кодифицированные процессы. Знания также могут быть неявными, что позволяет использовать такие стратегии передачи, как наставничество, коучинг, сообщества практиков и тому подобное. Это также может быть полезно при описании способов улучшения процесса передачи знаний. Классификация пользователей на основе инновационности Источник: Эверетт Роджерс и Ф. Флойд Шумейкер, "Коммуникация инноваций: межкультурный подход", 2-е изд. Нью-Йорк: The Free Press, 1971, с. 182. Заметное исключение можно найти в Отделе медицинских прикладных исследований (OMAR) Национального института здравоохранения. ОМАР привел многочисленные примеры передачи знаний, которые включали в себя усилия по максимальному повышению квалификации новаторов. Механические носители. Вторым из двух типов средств коммуникации являются механические носители. Под механическими носителями мы подразумеваем письменные или электронные каналы. Эти каналы могут использоваться в качестве архивов для сообщений или для предоставления общей картины и более глубоких знаний.Но они также могут быть очень быстрыми. второй из двух типов средств коммуникации - механические. Под механическими носителями мы подразумеваем письменные или электронные каналы. Эти каналы могут использоваться в качестве архивов для сообщений или для предоставления общей картины и более глубоких знаний. Но они также могут быть очень быстрыми.
http://users.rcn.com/pgordon/homeland/knowledge_transfer.pdf https://en.wikipedia.org/wiki/Tacit_knowledge https://en.wikipedia.org/wiki/Knowledge_transfer http://www.dot.ca.gov/docs/ct_knowledge_transfer_guidebook.pdf http://www.knowledge-management-tools.net/knowledge-sharing.html http://users.rcn.com/pgordon/homeland/knowledge_transfer.pdf http://kb.its.psu.edu/cms/article/132 http://www.dot.ca.gov/docs/ct_knowledge_transfer_guidebook.pdf http://users.rcn.com/pgordon/homeland/knowledge_transfer.pdf http://www.communicationtoolbox.com/types_of_communication_medium.html
какая форма общения лучше всего подходит для передачи полезных знаний