Az Egyesült Államok Nemzeti Oktatási Statisztikai Központja (US National Center for Education Statistics) által 2005. december 15-én közzétett, a felnőttkori műveltség nemzeti értékelésének (NAAL) előzetes eredményei azt jelzik, hogy 1992 és 2003 között a kisebbségi felnőttek körében nőtt és csökkent is az olvasottság. A nemzetileg reprezentatív tanulmány az amerikai 16 évesek vagy annál idősebbek között azt találta, hogy az általános műveltség relatíve változatlan maradt, de a kvantitatív olvasottság 8 ponttal javult (az 500-as skálán). A kisebbségi csoportok között vegyesek az eredmények, a fehér és ázsiai / csendes-óceáni szigeteki lakosság szignifikánsan magasabb értékeket ért el, mint a hispán vagy fekete etnikumhoz tatozók, a hispán tesztalanyok különösen erőteljesen estek vissza a prózai szövegek és dokumentumok szövegértésében (-9% és -8%), az általános olvasottság változatlan maradt, az alanyok 50%-a az alapműveltségi szintnél alacsonyabb pontszámot ért el.
A NAAL az amerikai Nemzeti Oktatási Statisztikai Központ (National Center for Education Statistics) projektje.