Skolan erbjuder grundskoleoch gymnasieutbildning och vill framför allt ” vara en trampolin ut i samhällets övriga institutioner ” .223 Internationella Romer i Samverkan, I.R.I.S.-skolan fick sin början i samband med kunskapslyftet 1997, och arbetsgruppen kunde öppna den romska vuxenskolan I.R.I.S. Här diskuteras i ett separat avsnitt även distansundervisning och webbaserat lärande som en ny möjlighet inom folkbildningen och för stärkandet av minoritetskvinnors egenmakt. SSR:s webbsida; www.sapmi.se, hämtad 2009-03-31. Allan Degerman m.fl., Stockholm 1968. Skolan ser heller inget behov att utveckla den datorstödda undervisningen i syfte att möjliggöra distansundervisning och motiverar det med att de ” inte sett ett uttalat behov hos målgruppen ”. De nio studieförbunden har tillsammans omkring 370 avdelningar i landet men väl över 700 utbildningskontor eller lokalavdelningar av skiftande storlek, regional omfattning och verksamhetsansvar. Här kan författare som Mona Mörtlund, Ann-Kristin Lundström och Kristina Lantto-Toffe nämnas. Limmudenkäten, Organisationen Limmud Stockholms hemsida, www.limmud.se / UserFiles / enkatsvar_08.pdf, hämtad 2009-03-13. De äldre kvinnorna har goda kunskaper i föreningsteknik medan de yngre tycks sakna dessa kunskaper. 164 Darj &amp; Nathorst-Böös 2008. Handlingsprogram, Sametinget. Av de övriga folkhögskolorna och studieförbunden anser 46 procent av folkhögskolorna och nästan hälften av studieförbunden att de har ett särskilt ansvar för de nationella minoriteterna i allmänhet medan 39 procent av folkhögskolorna och 38 procent av studieförbunden också anser att de har ett särskilt ansvar för just minoritetskvinnorna. Dessutom ska folkbildningen vara en arena för möten mellan 87 Lära, växa, förändra (SOU 2005 / 06:192), 9. Elva historiska essäer om kvinnors strategier och mäns motstånd (1997) förde Ulla Johansson fram ett relevant resonemang om vikten av att studera de maktstrukturer som präglat undervisningen.