I föreliggande arbete hävdas, trots dessa rimliga in303 275 Att uppmärksamma kränkning ur ett funktionellt perspektiv förmår synliggöra – för det första – att kränkningar i skolan, liksom vissa andra handlingar, syftar till och har sina rötter i bl.a. en hegemonisk livsförståelsediskurs som betonar anpassning och konkurrens. Du utvecklade hos mig en stor vetgirighet som jag alltid har haft glädje av och en respekt för livets allvar och den mening vi tillsammans ger det. Intressant nog bär Tanja en tröja med ett stort tryckt fredsmärke. Människors mänsklighet och utsatthet hålls på avstånd. 29 31 I en kontext som till stora delar bygger på beröm och klander kan emellertid beröm och bra betyg komma att betraktas som mål i sig och därmed uppnå eget värde (Broady, 1985, s. 37). Institutional conditions which may encourage “ problematic ” relationships in the school setting are given special attention. Larsson, S. Om det bara finns ett mål kan kanske fler vapen bli helgade.331 Resonemanget är konsekvensetiskt. Bernstein, B. Mikael använde t.ex. en våldspräglad talgenre när han uttryckte sin solidaritet med den handikappade pojken. Jämställdhetslagen avser med sexuella trakasserier ” … sådant ovälkommet uppträdande grundat på kön eller ovälkommet uppträdande av sexuell natur som kränker arbetstagarens integritet i arbetet. ” (Jämställdhetsombudsmannen, 1997, s. 37; 2005, s. 2). The question arises whether the teacher as a model can confuse the youths in this case. Söderström, Å. När didaktikansatser därför sägs ha ambitionen att hålla samman vadoch hur-aspekter, och också lärprocessen som helhet, är detta rimligen inte odelat positivt. Løgstrups tänkande har även haft stort inflytande över framväxten av det ickekonfessionella och livsfrågeinriktade religionskunskapsämnets (Selander, 2004, s. 169). I regel uppfattas undervisning, att lära ut, falla på lärarens lott och lära in samt prestera på elevens. Ekholm betonar ” värdegrundens ” rötter i de erfarenheter politiker gjorde efter världskrigen vilket förefaller Holmström som en alltför instabil grund.