- en journalistisk utblick 57 3.7 Överklassen i Sverige ... 58 3.8 Pierre Bourdieu - arvtagares och nykomlingars olika kulturella kapital 59 3.9 Sammanfattning . 60 4 ATT STUDERA KLASSRESENÄRER, ARVTAGARE, SITUATIONER, INTENTIONER OCH FÖLJDER .. 61 4.1 Val av undersökningsenhet och studieobjekt - begränsningar och möjligheter 62 4.2 Att ta tag i och begripa 65 4.3 En reflexiv sociologi 70 5 METOD OCH MATERIAL - DET EMPIRISKA MATERIALETS TILLKOMST OCH SAMMANSÄTTNING 75 5.1 Insamlingen av materialet - bakgrund och tillvägagångssätt 75 5.2 Vilka är de intervjuade studenterna - en kort beskrivning av gruppen ... 81 6 ATT FÖLJA MED STRÖMMEN ELLER HALKA PÅ BANANSKAL - FÖRÄLDRASTÖD, HABITUS OCH UTBILDNINGSMEDVETENHET ... 91 6.1 Kulturellt kapital 92 6.2 Föräldrastöd, uppmuntran och kulturellt kapital 97 6.3 Habitus - disposition att välja .. 101 6.4 När habitusbegreppet inte räcker till - eller? Fenomenet föräldrauppmuntran räcker inte för att förstå klassresenärernas påbörjade resa: i mitt material ser vi att den uppmuntran från föräldrarna som klassresenärerna fått har varit mindre fokuserad på utbildning än vad den varit för arvtaga 111 re.