I KTH Advanced Programme in Reﬂective Practice har vi försökt att genom samarbete med Clas Pehrsson, blockﬂöjtist och professor vid Kungliga Musikhögskolan i Stockholm, 62 dialogseminariets forskningsmiljö utforska analogin mellan problematiken inom musikalisk uppförandepraxis och den kreativa sidan av forskarnas ” performing knowledge ” .74 Det analogiska tankesättet har därmed utökats till att gälla även forskarnas eget yrkeskunnande. 50 Baudelaire, citerat efter Maria Hammarén, ” Yrkeskunnande, berättelser och språk ”, Dialoger 61 / 2002. Se bl.a. Jonas Gardell, ” Att likna bögar vid cancer är uppmaning till hatmord ”, DN Debatt, 2005-11-11. I en grupp resonerar studenter allmänt om könsskillnader på lågstadiet: Fredrik: Vår lärare berättade att på ett dagis lekte några ﬂickor bin Laden och USA – det är väl exempel på bearbetning. Exempelvis, i kapitel ett gjorde jag det genom en jämförelse med naturvetenskapens hypotetiskt-deduktiva metod, i kapitel två genom en jämförelse med Walter Bryce Gallies koncept om i grunden omstridda begrepp, i kapitel tre genom en jämförelse med forskningsområdets idéhistoria (PAAS projektet), i kapitel fem genom en hänvisning till Allan Sokals och Jean Bricmonts debatt med franska postmodernister och i kapitel sex genom en jämförelse med andra forskningstraditioners syn på begrepReﬂektioner kring metod 205 pet reﬂektion och andra miljöers syn på bildning. 149 – 150, Sanning och metod i urval) 124 dialogseminariets forskningsmiljö Not 78 innehåller ett citerat av Descartes: … därför att man inte kan lika bra begripa en sak och tillägna sig den, då man inhämtar den från någon annan, som då man själv kommer på den. Uttrycket lanserades 1999 i tidskriften Dialoger, i Kjell S. Johannessens artikel ” Det analogiska tänkandet ” .131 Bakgrunden var Kjell S. Johannessens ansträngningar att beskriva ett sätt att tänka som förefaller dominera i yrkesmässiga sammanhang men som starkt avviker från de traditionella vetenskapsﬁlosoﬁska kategorierna som klassar tänkande som antigen deduktivt, induktivt, eller hypotetiskt-deduktivt.