Tankar avlas ytterst inte av tankar utan bakom tanken finns en motiverande sfär av affektiv och viljemässig dragning. En möjlig utvecklingszon i fråga om musikalisk kunskapsutveckling är att Bjørn skulle kunna utveckla sitt musikaliska uttryck i olika former av kollektiv dans Steffens protomusikaliska förutsättningar återspeglades bland annat i hans vilja till interaktion trots att han undvek direkt kontakt, se exempel 2. Koloniseringen av livsvärlden bidrar på så sätt till differentieringen av språkhandlingarnas syfte. Om synkretiska tankeformer och synkretiska språk Förenklat kan de synkretiska tankeformerna sägas handla om att medvetandet utvecklas genom de nya kombinationer som genereras i dialektiken mellan varseblivning och erfarenheter. Musikerna hade inte den samma distansen men levde sig oftast in i de musikaliska interaktionerna. Vid behov användes videoinspelningar. København: Hovedland. Vad som betraktas som grundläggande innehåll i musikundervisningen kan till exempel skilja sig radikalt mellan en lärarutbildning och en musikerutbildning (Nielsen 2004). Om så är fallet kan modellens kärna uppfattas som paradoxal i det att undervisningen omsluter sig själv i modellen. Med begreppet definitionsmakt blev det möjligt att formulera den paradox som vuxit fram, men ännu inte explicerats i analysen av de empiriska delstudierna. Detta har inneburit att tolkningen av texter inte enbart har handlat om att försöka förstå de enskilda texterna, utan också om att förstå dem i deras diskursiva sammanhang. Bonde, L.O. København: Danmarks Pædagogiske Universitetsskole. Det kan lika gärna handla om att pröva något nytt i den pedagogiska verksamheten som att lösa ett konkret pedagogiskt problem. Människors sociala system kan därmed förstås som en strukturell koppling mellan människans eget medvetande och psyken i hennes omvärld. Denna problemutveckling hade karaktären av den aha-upplevelse som kan uppstå i en problemorienterad process när alla pusselbitar plötsligt verkar falla på plats. Oxford: Oxford University Press. Det var tydligt att Jonny upplevde agens när han blev bekräftad i den musikaliska interaktionen. Det karaktäristiska för rytm, och därmed musiken, kan sägas vara den holistiska tidsuppfattning som musikens mening genereras i. Risksamhället: på väg mot en annan modernitet. Detta leder till frågan; Vad är vetenskap, egentligen? Musikfaget på pædagoguddannelsen.