Salomon, Kim, Larsson, Lisbeth, Arvidsson, Håkan (2004) (Red. Syfte och frågeställningar Denna avhandling skall analysera och diskutera argumentationen för historieämnets plats i den svenska skolan ur ett utbildningsfilosofiskt perspektiv. Signifikativt för kritiken mot den typen av dittillsvarande forskning var att den i mångt och mycket kom inifrån forskarnas egna led. Kritisk attityd och historiskt källmaterial – ett exempel En artikel diskuterade tydligare än de andra de pedagogiska utmaningar som historieämnet ställdes inför när det gällde att skapa en kritisk attityd hos eleverna.243 Den kommer här att få en mer utförlig behandling. Olsson, Ulf, ” Aktuell forskning om levnadsstandarens utveckling på 1700- och 1800-talet ”, HLFÅ 1984 / 1985. Det är i Nils Gruvbergers artikel från 1984 / 1985 ” Vad kan och bör didaktiken ge historielärarna? ” 325 historiedidaktiken första gången får en bred introduktion i HLFÅ. Digitala speglar – föreställningar om lärarrollen och kön i lärarstudenters bilder. Nilsson, Roddy, recension av Hans Christian Altmans Lysande ledarskap. Likaså tillhandahåller dessa religiösa system flera sätt att upprätthålla legitimitet kring ordningar som håller samman religionsutövarna. Sivgård, Gustaf, ” Regional granskning av läroböcker i historia ”, HLFÅ 1954. Men skall dessa resultat analyseras ytterligare eller en liknande studie genomföras på andra skolämnens tidskrifter, då är mitt förslag att man redan inledningsvis tar som utgångspunkt att skolsystemet är en sekulär praktik där det är rimligt att förvänta sig att finna den här typen av civilreligiösa anspråk. Bäckelin, Martin, ” Kring historierepetitionerna i högsta ringen ”, HLFÅ 1946. När en ämnesförening lägger kraft på att regelbundet publicera en årsskrift är detta ett av sätten på vilket man kan visa att ämnet är en viktig kraft i det svenska utbildningsväsendet. I början av 1990-talet påpekade en skribent att historieämnets uppgift var att vrida falska historieskrivningar ur händerna på makthavare som ägnade sig åt krigshets.409 Som visats i den kronologiska översikten för denna period återupptogs vid 1990-talets början rapporteringen från det granskningsarbete som bedrevs i UNESCO:s regi.