Sammanfattningsvis var de externa positiva faktorerna: betydelsefulla vuxna, goda kamratoch familjerelationer och ett särskilt intresse, t.ex. en sportaktivitet eller en hobby. Residual differences in language processing in compensated dyslexics revealed in simple word reading tasks. En av styrkorna med studien är att samma deltagare följts upp vid flera tillfällen under en längre tid och att man på så sätt kunnat följa utvecklingen. Det som framförallt skiljer grupperna åt är ingångsvärdena. Validitet och reliabilitet i betygen kan ifrågasättas men betygen har här använts för att få en global uppfattning om elevernas skolframgång i de olika grupperna. BVC-personal och förskolepersonal bör uppmärksamma barn i riskzonen för att utveckla dyslexi. Quality of Life Assessment Manual Wisconsin Quality of Life Associates. Modellen tar upp två typer av undvikande strategier; känslomässiga försvarsmekanismer och beteendemässiga försvarsmekanismer samt symtom på dessa utifrån en varierande svårighetsgrad. Den nya trenden var att anställa specialpedagoger som centralt skulle arbeta med handledning gentemot lärare. Lärarens beredskap och förmåga att kunna hantera variationer inom gruppen och kompetensen att planera och genomföra åtgärder för specifika elever är avgörande för den enskildes utveckling men också för gruppens sociala klimat (Grosin, 2003; Westling-Allodi, 2002a; 2002b). Förutom grad av funktionsnedsättning spelar faktorer som läsutveckling, läsundervisning, de skriftspråkliga kraven och en individs copingförmåga in på utfallet av de upplevda svårigheterna. Norstedts Akademiska Förlag. Motivationalemotional vulnerability and difficulties in learning to read and spell. Myrberg (2003) menar: Om man inte testar eller genomför systematiska bedömningar och kartläggningar för att tidigt upptäcka läsoch skrivproblem medverkar man till utslagning. Gränsdragningen mellan de olika nivåerna är gjord utifrån att få en så jämn fördelning som möjligt i grupperna. Baltimore: Paul H. Brookes Publishing Co Ehri, L. En annan styrka är den prospektiva ansatsen med syfte att studera utfallet i vuxen ålder. Profilerna i sig ger en snabb uppfattning om en deltagares svagheter men också styrkor i funktioner viktiga för läsning och skrivning.