Men skolan kan soiii att efter bud från lärarinna genom barnet till hemaldrig gå in p3 att så pruta af på sina ideella kraf, att den inet ocli saiiiiiia vag tilbaka igen aiiteckiia å en lista, soiii låter ändaiiiålet helga niedleii, såsohi ofta blir fallet vid de frainlagts och tillvaratages af någon af de iiied sitt ordiviixnes välgörenhetstillställ~ii~igar. Om också det ekononarie arbete strängt upptagna lärarinnorna. Den, som ej miska utbytet af en " Barnens dag " med böss-skramlande, haft on? hand anteckning å listor i skolor, vet ej hvad kostymerade, Iiufvudyra ungdoniar ar tillfredsställande, så det vill säga. Se har ett exempel bland ~iiåliga: När kanske den pekuniära vinsten i många fall miste vagas första-majbloinnian sk~ille säljas i skolorna, får först föremot moralisk och sedlig förlust. Har skolan. rätt att biståndarinnan af vederbörande uppniaiiiiig därtill. Hon draga .till sådant, som kan försvaga de iingas moral ocli ger order åt Iivarje klassföreståiidariniia, soiii i sin iiir inleda deni i frestelse? Bör skolan åtaga sig ett sadant talar ined sin klass om det vackra ä~idaiiiålet samt gör i ansvar? Skulle ej föriildrarna bäst Izäniia sitt barn och ordning en lista för anteckning. Hvarje elev skall i sitt kunna bedöma dess niosaliska motståiidskraft? Skolan vill hem fråga liur riiåiiga blomnior libn får köpa för att pil därmed ej hindra sina elever från att kaiina iiied de lidaiide bestämd dag ge larariiinan svar. På grund af någras eller i alidra afseendeii förninima tidens ströiiiningar, men glöiiiska ocli aridras frånvaro för sjukdom försenas uppIanina föreståndariiiiian sina hon niåste sjalf f3 välja sin tid och sina medel för att ej giften.