Literary transfer-blockeringarna indikerar att någonting håller på att hända med pojkarnas läsning; nämligen att pojkarna i högre utsträckning än tidigare kopplar den lästa texten till sig själva och att de relaterar den till sin egen verklighet. Super. Varför är det så viktigt med en tjej för Erlend tror ni? De utdrag som finns representerade i avhandlingen har sedan bearbetats ytterligare och där har analysarbetet förfinats 18 Jag hade vid inspelningstillfället ännu inte fått tillgång till några bandspelare. Peter: Jävlar vad hon sopa sig i början då! Nej! Henrik instämmer därefter (rad 22) och sedan gör också Niklas det (rad 23). Detta sker exempelvis i den sekvens när Krister, vid upprepade tillfällen, visar för de andra att han vill veta vad som har hänt med Elias mamma (exempel 3) eller vid den sekvens där Henrik och Krister säger till varandra att de tyckte att breven i boken var sega (exempel 4). Den enda läraren som fick information om att det var just den klassen som ingick i forskningsprojektet var den programansvarige för fordonsprogrammet. När pojkarna konstruerar en gemensam berättelse om det de har läst konstruerar de på så sätt också en gemenskap. De fyra romanerna som pojkarna har läst inom ramen för svenskämnet har dessutom inte lämnats därhän efter det att de har bearbetats i klassrummet utan ibland har de dykt upp igen vid ett senare tillfälle i undervisningen för att läsas / diskuteras utifrån ett annat perspektiv eller för att belysa något tema / fenomen som undervisningen har behandlat. Patrik: Ja ungefär. Krister: Ja skit [samma! I Skolverkets rapport nr 287. Maning till ungdomsglädje. Transaktionsbegreppet lyfter istället fram både textens och läsarens roll och ger dessutom den mer rättvisande föreställningen av ” det fram-och-tillbaka-gående, spiralformade, icke-lineära och ständigt ömsesidiga inflytandet mellan läsare och text under skapandet av mening. Den konstiga konsten - om litteraturläsning och litteraturpedagogik. Dessa inslag var dock betydligt mer frekventa (om än ett fåtal) i inledningsskedet av forskningsprojektet och inte alls något som kom att prägla de samtal som analyseras i den här studien. London: Sage. Jörgen: Knepig var han tyckte jag.