6.2.4Kategori4:Denuppgivnaläraren Figur 6.4 Kategorisering av de lärare som varken vill eller tror sig kunna Vill utföra uppdraget så som man uppfattar det Övertygad Skeptisk Ja 1 2 Tror sig kunna Nej 3 4 Kategori 4 innehåller lärare som är skeptiska till innehållet i det demokratiska uppdraget och som dessutom är tveksamma till möjligheten att utföra uppdraget. Hur de demokratiska värderingarna omsätts i konkreta idéer om beteende och samhällsstruktur. Detta gjordes utifrån slutsatserna i det teoretiska kapitlet och naturligtvis utifrån avhandlingens frågeställning. Grundhypotesen kommer nu att utvecklas i två analytiska modeller som vägleder analysen av undersökningens utfall. Samstämmigheten kring tydligheten i uppdragets övergripande innebörd gäller också hos undersökningens lärare gällande att det finns ett gemensamt ansvar hos den enskilda skolan som helhet och hos samtliga lärare för att genomföra det demokratiska uppdraget. Gymnasieskolan anses ha stor betydelse om skolan visar på en generell betydelse för förändringen av elevernas orientationer gällande minst två av undersökningens fyra demokratiska aspekter (se kapitel 5.7.1 för specifika kriterier). (red): Handbook of Political Psychology, San Fransisco: Jossey-Bass Publishers Larsson, Kent (2007) Samtal, klassrumsklimat och elevers delaktighet – överväganden kring en deliberativ didaktik, Örebro Studies in Education 21, Örebro universitet Lazarsfeld, Paul F., Berelson, Bernard &amp; Gaudet, Hazel (1944) The People ’ s Choice, New York: Duell, Sloan &amp; Pearce Licht, Mark H (1995) “ Multiple Regression and Correlation ” i Grimm, Laurence G. I avhandlingens övergripande forskningsfråga ingår att försöka avskilja specifik skolundervisnings betydelse från andra faktorer. Med skrivningar av typen att olika åsikter ska uppmuntras så länge de inte strider mot det som styrmedlen uttrycks som grundläggande värderingar (se kapitel 2.1.3) uttrycks en medvetenhet om konflikten mellan autonomi och fostran. I diskussionen om undersökningens implikationer för forskningen i kapitel 9.3 görs också en återkoppling till hypoteserna om förväntade resultat. En kompletterande slutsats är därför att även om en överlappande konsensus föreligger så kan ökad misstro gentemot det politiska systemet också bidra till minskat stöd för principen om demokratisk förpliktelse.