Samtidigt ger deltagarna uttryck för att de själva har intresse av att driva verksamheten framåt vilket leder till hög acceptans av arbetsbelastningen vid diskussionen om nya riktlinjer. Detta var något som jag har tagit i beaktande under fokusgruppsintervjun. Jag har lyssnat igenom inspelningarna flera gånger samt transkriberat intervjuerna i sin helhet. In the chapter a description of the constituent sub-themes central to the discussion, and which have their point of departure in a number of the relational categories that emer ged during the dialogue, is provided. Fokusgruppsamtalet ägde rum på kvällstid i förskolans personalrum. Forskning om miljön på förskolan visar att de rum som finns i förskolan bör ha verkstadskaraktär. Samtliga grupper benämner t.ex. forskning, dels som ett sätt att få stöd för sina idéer, men även som ett sätt att kritiskt granska den egna praktiken. De hävdar dock att det är acceptabelt att barnen tar andra saker i miljön, exempelvis bandyklubbor eller lego etc. för att fantisera att det är ett svärd. A tendency for differences in the ways that participants refer to personal as opposed to professional experience seems to emerge in the material. Genom att relatera förskolan till hemmet framhåller deltagarna i fokusgruppen Jupiter att förskolevistelse inte bör ses som det enda sättet att förvärva social och språklig kompetens. A majority of Swedish children are involved in pre-school activities when their parents are out at work. Utbildningsdepartementet. Syftet med denna analys är att bidra med kunskap om hur människor i samtal med varandra använder sig själva, varandra och andra aktörer i samhället, exempelvis forskare eller politiker, som resurser för att skapa förståelse och förankra innebörder i samtalen. Det finns föreställningar om att de yngstas behov huvudsakligen utgörs av trygghet, något som förskolan, med sina stora barngrupper och ” stressiga miljö ” enligt några av lärarna kan ha svårigheter att tillgodose. Å ena sidan finns där en allmänt delad, underförstådd, implicit och relativt stabil kunskap, samtidigt som det å andra sidan även finns kunskap som explicit skapas och omskapas genom formuleringar i fokusgruppsdiskussionerna. Det lokala skolutvecklingsprojektets betydelse för lärande och pedagogisk utveckling. Eftersom förskolan betraktas som det första steget i utbildningssystemet betonas att det är viktigt att alla barn har tillgång till den.