Säkert &amp; r dock, a t t skolan maste t a r för den första skaran av unga kvintillaggas en mycket stor betydelse, om nor, soin enskade utbilda sig till lantman nu till a t t börja med blott ser p5 hush8llniilgslSira~innor, vcar den den i vad man den inverkat pil uppdraganförsta i sitt slag i vart land, och det det av riktlinjerna, för den undervisa r viil fr %gan om, huruvida den ej ning~verksamliet, som vi nu ha p &amp; detT-ar den första i liela Skandinavien. ta omabde. NSirmaste anledningen till anstaltens Vid tiden för skolans startande fanns tillkomst var, som bekant, .att man vid det utanför den trangre kretsen av sökandet efter utvagar a t t minska den denskmmas f ramsynta tillskyndare vid sekelskiftet - och Aren nihmast darknappast nhgon, som hade en tanke efter starka kvinnliga emigrationen, p &amp; i hur hög grad de unga kvinnorna kom till den uppfattningen, a t t » skop5 v&amp;r 1.aadsbygd försummats ifrhga lor för lantkvinnans uppfostran för sitt om undervisning p &amp; det omrBde, dar arbete » hiirernot borde bliva ett verkför de flesta av dem deras livsuppgift samt korrektiv. Det har varit de senaste lika skolor, d &amp; icke nAgra för dem utfemton, tjugo Aren som fAtt bevittna bildade liirarinnor fiinnos a t t tillg:~? en f ul.lkomligt ny tingens ordning liarDen första omsorgen rn %ste diirför iitiniian. Xiimera finns det stora möj-. bliva a t t utbilda dylika, ocli det var Iighcter för dessa unga kvinnor a t t u r det läget, som tanlwi p5 Rimforsaskaffa sig god utbildning i det som skolan föddes, utvecklades, tog form tillliör skötseln av ett jordbrukarehem. Inom de flesta av rikets lail itro nu och beslutsamt omsattes i liandling. F