Bisatser inom gruppen utebliven inversion är alltså vanligaste typen av PT-bisatser och ser ut som följande för åk 5:26 (52) * så vet han vad ska han göra (Kia 5ht MS 19) (53) * och han kolla vem är det (Anna 5ht MS 9) (54) och han vill kolla om det finns eller inte. En har döva föräldrar. Användning av sen och då åk 5 och 10 totalt (antal rätt / antal, andel i parentes 135 Tabell 40. Utifrån det kan man anta att inlärare som inte behärskar de färdigheter som krävs för ett kontextualiserat språk kommer att få det svårt att tillägna sig eller utveckla det dekontextualiserade språket. (Scarlett 10ht MS 16) (90) och då plötsligt skrikade han högt för att han har trampat med musfälla (Scarlett 10ht MS 24) 141 En del informanter utelämnar inledare som t.ex. så, för och därför i kombination med att. Här har då informanten klarat nivå 4 men inte nivå 3 (eller saknar kontext för nivå 3). (US) Han försökte hitta på någonstans att skada mus illa. (” RS ”) En dag en gubbe blev trötta och vill sova nu. Alla skalor utom skalan för 90 %-kriteriet ligger under koefficientsvärdet 0.600. Specialpedagogiska skolmyndigheten. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates. och tog kvast och sparkade musen (SdK – ” katten ”) och rosa katten drömde att musen fryser (US) och igen han drömde att musen har brrrrr och se igen (US) (SdK -?) Några större problem under skrivandet förekom inte, förutom några enstaka frågor om ord. Processande procedurer och dessas strukturer (efter Pienemann 1998) automatiserad. Återberättande som en metod för att få fram språkligt material har, trots eventuella svagheter, varit relativt vanligt i tidigare forskning bl.a. i Hammarberg &amp; Viberg (1976), Bergman (1988), Ylikiiskilä (2001) för att nämna några exempel.