Det mest framträdande resultatet av processutvärderingen (Basic, Thelander &amp; Åkerström, 2009) av vårdkedjeprojektet var det man kallade för den administrativa hållningen från samordnarnas sida. Förutom samordnarintervjuerna har även en informationsintervju gjorts med en representant för projektet, i syfte att få mer detaljerad kunskap om projektets organisation. Det rör sig endast om ett fåtal individer men det kan inte uteslutas att några av de svar som redovisas ovan härrör till skolgång innan utskrivning från SiS. Samordnarna uppger att det för 40 procent av ungdomarna hölls ett utskrivningsmöte. Child and Family Social Work, vol. 12 Samtidigt som behandling är det som tycks betonas utåt, möjligen som en nödvändig respons till evidensdiskursen, handlar alltså merparten av de särskilda ungdomshemmens verksamhet om korta akutplaceringar eller 12 Ett undantag är dock en utvärdering av utredningsarbetet vid en enskild institution (Sandell &amp; Olsson, 1998). Studien visar också att vården för pojkarna framträdde som tydlig och rak, med mycket kontroll och disciplin. Från kraschande statistikprogram över trilskandes tabellformatering till envisa ” sladdbarn ”. I stort sett alla undersökta studier visade på bättre resultat för ungdomar som deltagit i någon form av leaving care-program framför dem som inte gjort det på dessa områden. Estrada, Felipe &amp; Granath, Sven (2008) Ungdomsbrottslighet. Problemen med vårdkedjeprojektet handlar med andra ord inte om att det utformades med fokus på ” fel ” områden. Journal of child and family Studies, vol. One way to go about understanding ethnicity is as the social organization ofgroups based on cultural differences (Ålund, 2005). Som nämndes finns stöd i tidigare forskning för att det bör finnas en särskild person, i detta fall samordnaren, som följer ungdomen genom vårdkedjan. En sådan alternativ utveckling av samordnarnas arbete hade möjligen dämpat en administrativ hållning. om ” vidare vård ” och menar att det handlar om samma typ av hjälp men i öppnare former: Man är inte färdigbehandlad bara för att man varit på institution utan det måste vara det man har, den resan man gått igenom på institution fortsätter efter och det är där det viktiga arbetet är tycker jag vad händer efter (samordnarintervju 3). In Joan McCord (Ed.