Rethinking Our Understanding of the Resident Group in Group Care. Uppfylls helt Uppfylls delvis Uppfylls inte Uppgifter om vårdmiljön 37. Exempel på detta är kohort / registerstudier som har undersökt förhållandena för barn som växer upp i ekonomiskt utsatta familjer, barn som har utländskt ursprung, barn som är internationellt adopterade och barn vars uppväxt sker i miljöer där det förekommer missbruk (se t.ex. Vinnerljung, 1996b; Elmund, Lindblad, Vinnerljung &amp; Hjern, 2007; Franzén, Vinnerljung &amp; Hjern, 2008; Vinnerljung, Franzén, Gustafsson &amp; Johansson, 2008). De menar att unga genom livet på institution inte nödvändigtvis utvecklar färdigheter som gör dem kapabla att hantera livet utanför en institution utan att de snarare blir experter på att leva upp till de förväntningar som ställs i den speciella miljö en institution utgör. Syftet med studien är att jämföra placerade barns levnadsförhållanden med övriga barns vad gäller exempelvis skolgång, fritidsvanor, bostad och ekonomi. Könsskillnader inom respektive vårdform En intressant fråga är om placerade ungdomars kamratrelationer och mobbningserfarenheter ser annorlunda ut beroende på om det är flickor eller pojkar. Jag tycker jag har det bra där jag bor nu. Svara hur ofta du haft sådana besvär under det senaste halvåret. Möjligtvis kan frånvaron av studier kopplas till att frågan om hemmaboende barns handlingsutrymme under uppväxten inte heller har diskuterats i någon större omfattning, vilket kanske hänger samman med att ett becomingperspektiv på barn trots allt har varit och fortfarande är starkt. Avhandlingens resultat att ungdomar i familjehem och HVB skolkar i större utsträckning än andra pekar på stora behov av riktade insatser. I en uppföljande studie av Andersson (2008) framkom dock både positiva och negativa bilder i, de nu vuxna, tidigare familjehemsplacerade barnens tillbakablick på sin uppväxt. Östberg, Alfvén och Hjern (2006) fann dock ett samband mellan huvudvärk, sömnsvårigheter samt magont hos barn och hushållets ekonomi. Det är troligt att studiens bortfall kan vara selektivt i vissa avseenden då ett vanligt svar från familjehemsföräldrar och institutionspersonal var att barnet inte ville / skulle delta på grund av att han / hon ” mådde dåligt ”, ” var i dålig form ” eller ” hade det jobbigt ”.