Denna kan relateras både till exit som exkludering och till exit som val. Kelly, G. 40 Dessa mått innebär att måttet vertikal könsbalans utgörs av sambandet mellan kön och position i akademin. Högskolans styrning har främst studerats av pedagoger och ofta utifrån ramfaktorteorin, vars grundläggande tanke är att undervisningssituationen sker i en kontext som ligger utanför lärarens kontroll (Dahllöf 1967, 1999). Modellens beroende faktorer är exit, som avser huruvida personer har anställning inom akademin eller inte. Större system ger mer utrymme för variationer och utvecklar flera olika koder för vad som är förväntat beteende (Dahl &amp; Tufte 1973:93). Pipelinen utgår från att det bör finnas en överensstämmelse mellan andelen kvinnor som kommer in i det akademiska systemet i form av studenter som påbörjar utbildning, och andelen kvinnor på högre akademiska nivåer (jmf kapitel två). Alvesson, M., &amp; Y. Studier som gjorts av utformandet av högskolesystem och dess möjlighet att åstadkomma förändring har ofta handlat om utbildningens påverkan på social utjämning vilka har visat att expansion av högre utbildning inte har åtföljts av social utjämning (Carnoy &amp; Levin 1978, Lucas 2001, Mendiola 1989). Sammanfattning av modellen Step - 2 Log likelihood Cox &amp; Snell R Square Nagelkerke R Square 1 5941, 859 (a), 003, 004 a Estimation terminated at iteration number 3 because parameter estimates changed by less than, 001. I samband med att högskolan blir tillgänglig för allt fler förändras den genom att nya områden tillförs, i avseende vad som anses vara högskolemässigt och studievillkor för studenter. Föregående avsnitt har dock visat att detta inte stämmer och förväntningen i enlighet med tidigare resultat är att män är mer sannolika att lämna akademin. Det innebär att resultatet skall tolkas som att oddskvot över 1 innebär att sannolikheten för att kvinnor lämnar akademin är högre än att män gör det, medan oddskvot under 1 innebär att sannolikheten för att kvinnor lämnar akademin är lägre än mäns sannolikhet. Hirdman, Y.