Dessa erfarenheter samt produktionen av en videofilm med en blind borstbindare (Olsson &amp; Norberg 1997) har inneburit en ökad förståelse också för det historiska materialet. Stockholm: Institutionen för pedagogik. Även för den synskadade Signe, vilken såg något, blev boendet en tillvaro på ålderdomshem trots hennes låga ålder, trettio år vid denna tid. Detta innefattade även förmågan att förstå och acceptera det ovanliga och avvikande, vilket som jag tidigare varit inne på kunde stärkas av närhet och personlig interaktion (Bogdan &amp; Taylor 1989). Framför allt var det religionen, moralen och själens egenskaper svåra att förmedla till döva, enligt Borg: En Lärare för de Döfstumme är i samma belägenhet som den, hvilken, utan någon annan tolk än sina åtbörder, kommer på en kringfluten, obesökt Ö, och vill meddela de der boende vildar sitt språk, sina tankar, sina kunskaper. Flera deltagare verkar kunna försörja sig eller bidra till sin försörjning på detta sätt. När så var fallet kunde inspektörerna hjälpa till och påskynda en ansökan. Feldman, Allen, 1991. Innehållet bestod av frågor och svar: Fråga: Vhad är du? Viktigare är de möjligheter han beskriver i exemplet med sin elev. Jag tål inte att se blinda i huset ” (Westbom berättelse 1904). Nu var det den 13 juli och eleverna fick se gjutugnar, trådhyttan, valsningen och svarveriet. De beteckningar jag använder i avhandlingen för personer med nedsatt förmåga i kropp och / eller sinnen är inte självklara, tvärtom pågår en ständig debatt om vad som är rätt eller fel i varje tid. Även om klass i dag fått en mera komplex innebörd och bredare tolkning än tidigare menar jag att det är ett användbart begrepp för att förstå samhällsprocesser. Jag är därför mycket tacksam för att Institutionen för kultur och medievetenskaper givit mig möjligheter att arbeta kvar, där handledare och en god arbetsgemenskap strukturerat min tillvaro. För dem som blivit blinda efter att ha innehaft en fast tjänst kunde pension från arbetsgivaren utgöra en god grund att leva av. Stockholm: Nordiska museet och Skansens årsbok. Under den undersökta perioden var det en person som innehade en strategisk och dominerade roll som högsta ansvariga tjänsteman. Castberg ger uttryck för ett närmast klassmässigt förakt mot människor och kritiserar samtidigt Borgs undervisningsmetoder.