Stockholm, september 2010 Sara Van Meerbergen Innehållsförteckning 1 Inledning ... 15 1.1 Syfte .. 16 1.2 Bilderbokstexten: mot ett vidgat textbegrepp 17 1.2.1 Bilderboken som ikonotext och som intermedial text 18 1.2.2 Bilderboken som multimodal text . 22 1.3 Avhandlingens disposition ... 25 2 Material 27 2.1 Bibliografisk förstudie 27 2.1.1 Bibliografins sammanställning 27 2.1.2 Kvantifiering och kategorisering ... 32 2.2 Dick Bruna och Miffy-böckerna . 36 2.2.1 Mellan konst och kommersialitet .. 36 2.2.2 Brunas bilderboksdesign ... 41 2.2.2.1 Allkonst och funktionalism 41 2.2.2.2 Tryggt anknutna och kompetenta modellbarn .. 45 2.2.2.3 Pedagogiskt samspel mellan skrift och bild . 46 2.2.2.4 Kontaktsökande blickar ... 47 3 Teoretiska utgångspunkter ... 49 3.1 Deskriptiv översättningsvetenskap (DTS . 49 3.2 Normer och översättningsnormer .. 53 3.3 Översättning som en kulturoch sociosemiotisk praktik . 57 4 Metod .. 59 4.1 Preliminära översättningsnormer för bilderboksöversättning 59 4.2 Operationella översättningsnormer för multimodala bilderbokstexter 61 4.2.1 Ideationella betydelser 62 4.2.1.1 Processtyper i skriftspråket .. 63 4.2.1.2 Visuella processtyper . 72 4.2.2 Interpersonella betydelser . 78 4.2.2.1 Språkhandlingar, bildhandlingar och kommunikativa handlingar .. 79 4.2.2.2 Symboliskt avstånd ... 81 4.2.2.3 Sociala attityder ... 84 4.2.3 Kompositionella betydelser 85 4.2.4 Modelläsning och erbjudna läsvägar .. 87 5 Flamländska och nederländska bilderböcker i svensk översättning från 1995 – 2006 . 89 5.1 En kort beskrivning av det översatta materialet ... 90 5.1.1 Bilderböcker från Nederländerna .. 90 5.1.2 Bilderböcker från Flandern 92 5.1.3 Internationellt samarbete .. 94 5.2 Svenska förlag som ger ut flamländska och nederländska bilderböcker . 94 5.3 Kontakt och urvalsnormer ... 98 5.4 Översättare och måltextskribenter . 99 5.5 Sammanfattade diskussion 103 6 Dick Bruna i svensk utgivning .. 105 6.1 Urval och utgivning på Svensk Läraretidnings förlag (SLF . 105 6.2 Urval och utgivning på Ordalaget . 107 6.3 Översättarprofil och översättningens direkthet .. 111 6.4 Sammanfattande diskussion .. 113 7 Tre Miffy-böcker i svensk översättning 115 7.1 Samtryck och översättningsdirektiv .. 115 7.2 Redigering av tidigare översättningar 120 7.2.1 Lilla Kanin i snön (1968) och Miffy i snön (1998 .. 120 7.2.2 Miffys födelsedag (1999) och Miffys födelsedag (2004 123 7.3 Några generella visuella drag i Brunas texter 124 7.3.1 Blicken och andra interaktiva resurser .. 125 7.3.2 Miffys juvenila gestaltning 129 7.4 Multimodala översättningsanalyser ... 132 7.4.1 Miffy i snön (1998 133 7.4.1.1 Textunderlag 133 7.4.1.2 Synopsis i källtexten 134 7.4.1.3 Multimodal översättningsanalys 134 7.4.1.4 Summering och resultat 153 7.4.2 Miffy (1998 ... 159 7.4.2.1 Textunderlag 159 7.4.2.2 Synopsis i källtexten 159 7.4.2.3 Multimodal översättningsanalys 159 7.4.2.4 Summering och resultat 176 7.4.3 Miffys födelsedag (2004 181 7.4.3.1 Textunderlag 181 7.4.3.2 Synopsis i källtexten 181 7.4.3.3 Multimodal översättningsanalys 181 7.4.3.4 Summering och resultat 198 8 Generella slutsatser för analysen av de operationella normerna 205 8.1 Matrisnormer ... 205 8.2 Språkformsnormer . 206 8.2.1 Miffy blir svensk ... 206 8.2.2 Den interaktiva potentialen .. 209 8.2.3 Pedagogiskt samspel, erbjudna läsvägar och betydelsepotential för bilder . 211 8.3 Avslutande diskussion . 214 9 Avslutning 217 9.1 Bilderboksöversättning som internationell översättningspraktik 217 9.2 Bilderboksöversättning som en acceptansinriktad översättningspraktik 218 9.3 Bilderboksöversättning som multimodal översättningspraktik .. 220 Summary ... 221 Källor och litteraturförteckning 231 Bilaga 1.