I beskrivningen av den fysiska miljön på Stordammen inledde jag med att beskriva skolgården, vilken jag uppfattade som fin och rik på varierande möjligheter till lek. I en sådan uppgift bör fokus ligga på att barnen själva funderar ut ett eller två ” sätt att vara ” som de tror har betydelse för dem själva och resten av gruppen. Sävja, en etnologisk beskrivning 6.1 Om Sävja Det är lite speciellt för Carl von Linné, han har sin gamla sommarstuga här (Pojke). Det är mest att man, det är två killar här och så är det en kille där … då pratar de tre jättemycket och så de som är i mitten, eller runt, störs jättemycket av det. Under dessa förhållanden kan promenaden liknas med en symbolisk kulturell bro (över kulturgränser), på vilken människor kan gå över och mötas i den gemensamma aktiviteten (promenaden över ” bron ”). Eftersom Gabriella är skolledare på Stordammen inleder jag med hennes definitioner för att sedan relatera andra aktörers uppfattningar till dessa, samt till Stordammens styrdokument. Dessa är: nytta, gagn, utbyte och mening (Strömberg, 2000). Förutom att förebygga mobbning så spelar värdegrundsarbetet också en viktig roll för stämningen på skolan: ” Jag tänkte inte så mycket på det när jag gick här, men det är i efterhand som man har tänkt på det. På bordet ligger också en hög med gula broschyrer, utgivna av Uppsala kommun, med överskriften: ” Råd och stöd barn 0-12 år. Ledarna skulle finnas nära och det bildades en skolledningsgrupp med platschefer (muntlig beskrivning av Gabriella). Drygt halva mattan täcks av Stordammens emblem och den välkomnar den som kommer med ordet VÄLKOMMEN, skrivet i stora bokstäver. Har jag känt att jag behöver en förändring eller vill ha utvecklats har jag getts möjlighet till det. Att det förekommer liknande svårigheter mellan människor av olika nationaliteter på Stordammen, antyder följande uttalande, som en flicka med utländsk bakgrund gjorde: ” Jag kommer inte från Sverige, jag är bara född där. Lund Ehn, Billy &amp; Löfgren, Orvar 1994: Kulturanalys. Jag får inte bjuda hem svenskar ” (Flicka). Vad har föräldrarna för uppfattningar om Stordammen? När jag kommer till klassrummet är läraren där. Att Stordammen är den skola den är, det är det som gör att jag är engagerad.