Att Boström, benämnd ” den gamle mästaren ”, var en för gymnasister bekant filosof ger ett föredrag från omkring 1890 prov på.333 Olsson beskriver boströmianismen som ett slags överideologi inom svenskt ämbetsmannaliv även under sent 1800-tal. Till sådana studier hör idéhistorikerna Ronny Ambjörnssons Den skötsamme arbetaren: Idéer och ideal i ett norrländskt sågverkssamhälle 1880 – 1930 (1988) samt Björn Olssons Den bildade borgaren: Bildningssträvan och folkbildning i en norrländsk småstad (1994). 45 David H. Hargreaves, Social relations in a secondary school, London 1967; Colin Laceys, Hightown grammar: The school as a social system, Manchester 1970 samt Paul E. Willis, Learning to labour: How working class kids get working class jobs, Farnborough 1977. 24 25 18 rummen och till elevers livsvärld utanför skolan. FAV. Koselleck, Reinhart, The practice of conceptual history: Timing history, spacing concepts, Stanford 2002. Ensk. Även om ett flertal diktsamlingar och skådespel, samt någon enstaka mer faktainriktad bok och filosofiskt verk, fanns i samlingarna, låg betoningen på skönlitterära romaner eller noveller. Även sedlighetsfostran kan betraktas som ett belysande ideal för att förstå verksamheten. The first strictly empirical chapter of this thesis (Chapter 3) describes the emergence of modern pupil associations in the mid-nineteenth century from the ruins of outdated educational traditions. Jag ska även placera in avhandlingen i en utbildningshistorisk forskningsfåra, ägna det svenska läroverket intresse, föra ett resonemang kring synen på eleven i skilda tolkningstraditioner samt diskutera avhandlingens centrala begrepp och analytiska redskap. FAV. Ve!