Stamboltzis och Pumfrey (2000) konstaterar att barn läser olika textgenrer på olika sätt och att det inte finns en genre som omfattar alla textkvaliteter en elev behöver för att utveckla en allsidig läsning. Hans individuella resultatprofiler var på det stora hela inom medelnivå, förutom att han fick låga resultat på spanska och svenska när det gällde: • Skrivprofiler, d.v.s. i fri skrivning var den syntaktiska komplexiteten låg på båda språken. En sådan normering ligger i linje med ståndpunkten hos Adler (1990), som hävdar att en rättvis jämförelse endast är möjlig om testet normeras på individer med samma ålder och från samma geografiska och språkliga kontexter (jfr Grosjean, 1998). Dessa uppgifter förväntades bl.a. ge möjligheter att analysera deltagarnas stavning i olika kontexter. (b) Hur ser relationen ut mellan deltagarnas talspråk och deras skriftspråk?