264) Att tillskriva någon eller några makt är ett påstående som mer har formen av en anklagelse än en neutral beskrivning av faktiska omständigheter:265) Those who are so accused will either deny the accusation or seek to show that special circumstances intervene to make the exercise of power permissible in this setting. – (1991) Cordelias tystnad – Om reflektionens kunskapsteori. Ett slags mask genom vilken den egna erfarenheten och kunnigheten reflekteras. Jfr Molander (1997): Arbetets kunskapsteori, där tre huvudriktningar i synen på människans kunskap inom arbetslivsforskningen i Sverige och internationellt tas upp: kvalifikationsforskning, forskning genom dialogbaserade ” förändringsförsök ” och fallstudier av yrkeskunnande. A.a. s 112. Idag anser man att det viktigaste i återträningen är att ” ta hand om händelsen ”, utifrån skiftets egen erfarenhet, och att reflektera kring detta – den tekniska kompetensen repeteras snarare på egen hand, eller under teoriveckor. Edited by Colin Gordon. Ett centralt tema som framträder i denna reflektion är formaliseringen inom branschen, standardiseringen av kunskap och arbetssätt inom olika delar av verksamheten. 191 Johans tryckversion_Nya Johan 2011-08-30 16.21 Sida 192 8 | Formaliseringens tillkortakommanden johan berglund Combitech etablerade därför det man kallade för erfarenhetsutveckling, en intern programförklaring för vidareutbildning med utgångspunkt i reflektion över egen och andras erfarenhet. Samtidigt kan sägas att fem till sex år framåt nuförtiden är ett förhållandevis långt perspektiv, i alla fall om man jämför med övriga näringslivet. ” Självgodhet ”, i kombination med en sluten kultur, har ansetts vara bidragande orsaker till problemen, som har beskrivits som en längre tids degradering av företagets säkerhetskul 327. Trots en mycket dyrbar medicinsk vård saknas mycket av den kvalitet som förväntas av uttrycket ” medicinsk vård ” idag.440) I Sören Augustinssons avhandling Om organiserad komplexitet (2006) diskuteras olika problematiker i samband med integrationen av organisation och lärande. De olika nyckelkompetenserna delas upp i kategorierna kunskaper, färdigheter och attityder.