37 Test av läsutveckling har tagits fram av bl.a. Hendar (2005) som testade läsutvecklingen hos hörselskadade barn i årskurs 2 – 6, en del av dem från Östervångsskolan, en statlig specialskola för döva och hörselskadade. Utvecklingen går alltså som förväntat. Genom historien har det funnits i princip två olika undervisningsmetoder som förespråkats när det gäller undervisning av döva. For investigating the relationship between Swedish and SSL proficiencies, a statistical method was applied, namely correlation analysis; more specifically, the Pearson ’ s product moment correlation coefficient (see Butler 1985) was applied for the correlation analysis. Originally, PT used an emergence criterion as its acquisition criterion, which in brief means that it focused on the learner ’ s first syste197 matic use of a structure. När det gäller nivå 2 och nivå 3 kan inte PT visa på några skillnader mellan årskurserna, då grupperna i stort uppnår dessa nivåer. Inläraren klarar alltså inte av att processa hela grammatiken till en början utan utökar sin processningskapacitet gradvis till att klara fler och fler procedurer. Där det behövs och är nödvändigt, texttranskriberar jag dock. (Bilingualism in School-aged Deaf Pupils. Med få undantag uttrycker alla informanter någon Handling och någon Upplösning. Det kan vara intressant att utröna om man kan se något samband mellan variablerna. Syftet med val av målgrupp är bl.a. att undersöka hur eleverna i årskurs 5 skiljer sig från årskurs 10 när det gäller färdigheten i den skrivna svenskan och att studera den narrativa strukturen i informanternas svenska och teckenspråk. Mitt andra ” hem ” Institutionen för lingvistik förtjänar också ett tack. (” US ”) Han öppna men finns int. Totalt 39 av de 41 informanterna intervjuades. En av inlärarna uppfyller villkoren för bisatsstrukturen, medan de tre andra inte gör det. Sammanfattningsvis kan man konstatera att de kvantitativa måtten visar på stor variation i materialet. Strong &amp; Prinz 2000). Motsvarande gäller för 3,5 och 4, 5, här har då informanten uppnåt nivå 4 respektive nivå 5 utan att klara en tidigare nivå.