Åtgärdsprogram finns reglerat i grundskoleförordningen 5 kapitlet 1§ och i gymnasieförordningen 8 kap 1a § under rubrikerna särskilda stödinsatser. Läroplanen för den obligatoriska skolan kompletterades till att gälla även förskoleklass och fritidshem och den nya förordningen trädde i kraft under år 1998. Does it Apply to Everyone? 6.2.2 Förordningstext som reglerar åtgärdsprogram Första gången som åtgärdsprogram omnämndes var i utredningen för skolans inre arbete (SOU 1974:53) där elev och föräldrar nämns som aktiva parter i arbetet kring elevers skolsvårigheter. Den kunskapsbindning och kunskapsöverföring, när det gäller styrdokumentens intentioner som sker såväl genom enskilda tjänstemän som kollektivt har sett olika ut i de två styrsystemen. Den styrning som sker i det måloch resultatstyrda systemet kan ses som indirekt styrning eller snarare förväntansstyrning. Manipulation of Ocular Aberrations in Myopes (biomedicinsk vetenskap / biomedical sciences), ISBN: 978-91-86491-37-6. Vad eller vem? Samverkan och förebyggande arbete. En livsvärldsansats för pedagogisk forskning. Enkätundersökning - Blivande specialpedagoger De blivande specialpedagogerna som besvarade enkäten gick den utbildning som Växjö universitet, Institutionen för pedagogik, ansvarade för och vid den 22 Myndigheten för skolutveckling ansvarade fr o m 2003 för den statliga rektorsutbildningen. Elevassistent i skolan – är det elevens behov eller någon annans behov som avgör? Skolöverstyrelsen bildades år 1920 genom sammanslagning av dåvarande läroverksoch folkskolestyrelserna, med en generaldirektör som chef, ett antal undervisningsråd och ett flertal andra tjänstebeteckningar och ett stort antal avdelningar med olika innehållsområden. Dessa tolkningar måste i sin tur avspegla intentionerna i styrdokumenten. Ercikan Kadrieye and Rooth Wolff-Michel, (2006) What Good Is Polarizing Into Qualitative and Quantitative?, Educational researcher, Vol. Om utbildning och utvecklingsstörning. Från dubbla spår till elevhälsa i en skola som främjar lust att lära, hälsa och utveckling. Specialpedagogutbildningen bedrevs på halvfart, vilket innebar att de studerande förutom sina studier dessutom tjänstgjorde i pedagogisk verksamhet i varierande omfattning. Yrkesrollen hos elevassistenter till elever med rörelsehinder, Gadler, 1991. Stockolm: Fritzes.