De bör också få tillfälle till att utnyttja sina kunskaper om dessa media genom egna uttrycksövningar.213 Gun Malmgren menar att för gymnasiets del var syftet med filmoch TVundervisning i Lgy 70, att eleverna skulle få inblick hur information och upplevelser kunde förmedlas.214 Läroplanen i svenska för de treåriga linjerna uppmanar dessutom lärarna att låta eleverna studera film som konstnärligt uttrycksmedel. Tvärtom markerar styrdokumenten tydligt att det handlar om ett urval av epoker och att tonvikten dessutom ligger på det senaste seklet. 222 film som ett ” social kitt ” på fritiden. Istället dominerar en efferent läsart, där fokus ligger på att få med sig något, exempelvis information eller fakta till senare examinationer, ut ur texten. 168 Såpornas utrymme i elevernas litterära repertoarer . 170 De digitala hypertexterna – fiktionstext via skärmen 170 Att bli smartare och lära sig tänka logiskt .. 171 Vad är hypertext? Urval och värderingar i läromedel 1910-1945. 74 Kim har inte heller särskilt mycket att bidra med till diskussionen om Roberto Benignis Livet är underbart. De har just haft ett prov på antiken där de kortfattat svarat på frågor om verk, författare och betydelsen av olika litterära begrepp. I tre av de fyra klasserna finns både flickor och pojkar och i samtliga finns individer från olika samhällsklasser. ” Jag är en sån som gillar fantasy ”, slår han fast redan första gången vi träffas. Dessa kunskapsluckor är sannolikt inte unika bland svensklärare. För denne pojke, och 405 Nina Björk, Under det rosa täcket, Stockholm, 1996; Rune Andersson, Tidningen Bamse, Stockholm. En effekt av detta öppna förhållningssätt till flera texttyper och fler läsarter är att flickorna, jämfört med pojkarna, ökar förutsättningarna för att vidga sina litterära repertoarer. Denna företeelse beskriver Örjan Torell som literary transfer, det vill säga den process där ” läsarens personliga liv och erfarenhetsvärld ” förs in i läsningen.438 Literary transfer är, menar Torell, en av flera nödvändiga delar i en litterär kompetens. The teachers ’ views of the subject and the implicit norms for the B course resemble what Gun Malmgren calls “ det höga bildningsämnet ”, the subject of high cultural literacy and knowledge.