Denna grupp avviker från övriga då de är få till antalet (n 4) och har en relativ jämn förmågeprofil (se K1 figur 5.13 som placerar sig på denna nivå). New York. Developmental Dyslexia: A Diagnostic Approach Based on Three Atypical Reading-spelling Patterns. Vilket säkert är jättebra, eller inte? Man testade också visuell inkodning och visuell analys. Blackwell Publishing Ltd. Paulesu, E., Frith, U., Snowling, M., Gallagher, A., Morton, J., Frackowiak, R.S.J. Tabell 5.3 Undersökningsgruppens resultat på deltest av avkodning. The initial values, thus, constitute the greatest predictive value for successful reading learning and reading development. Resultaten på urvalsproven visade ett förhållande mellan pojkar och flickor på 4:1 som delvis kan förklaras av att flickorna drar nytta av sin tidigare biologiska och språkliga mognad. Manual, svensk översättning (2004). En god läsare använder sig av olika strategier och kan på ett flexibelt sätt växla mellan dessa, utifrån de krav som texten ställer och målet med läsningen. Resultaten har visat att endast en minoritet bland de initialt lässvaga nådde upp till normal läsnivå. I årskurs två var det tydliga grupper som skilde sig åt. För många präglades skoltiden av olustkänslor. Figur 5.6 redovisar den individuella läsutvecklingen för kontrollgruppen. Eriksson Gustavsson (2002) visade att informanterna i hennes studie hade en gemensam erfarenhet av ” att komma ut ” med sina svårigheter. Oftast att mamma satt och läste för mig i böckerna. Psychology Press. Gruppen med läsoch skrivsvå- righeter i grundskolan kallas undersökningsgrupp och består av 30 personer vilka jämförs med 28 jämngamla kontroller som inte haft några svårigheter. Sammanfattningsvis kan man säga att korttidsminnet lagrar information under en begränsad tid medan arbetsminnet kopplas på för att utför olika slags mentala operationer. Castro-Caldas, A., Petersson, K. För kontrollgruppen är siffrorna 23 procent, läser mycket sällan, och 20 procent, läser dagligen. Eriksson Gustavsson (2002) fann i sin studie av vuxna industriarbetare en rad olika kompensationsmönster för att minska läsoch skrivkraven eller för att kontrollera den egna läsningen och skrivningen.