Men den ska inte förstås som en konstruktion av en trappa, där det ena steget eller förlorade greppet antas leda till ett annat. A tension between genuine care and other duties: Swedish nursing students ’ views of their future work. Konferensen samlar en mängd individer, som i sina subjektspositioner intar olika representationer av kunskap och makt, vilka antas vara av vikt att verkställa och engagera för utvecklandet av flera hjältar. Med sin kropp ska hon skapa en enhet som binder samman verksamheterna, den slutliga sammanfogningen sker i hennes huvud. Registret kommer att avidentifieras så att det inte går att spåra medverkande utan kodnyckel som endast forskaren har tillgång till. The insider / outsider Debate. Om tidigare pedagogiska modeller inte fört oss närmare målet, hur lysande och logiskt är det då inte att ge uppdraget till en lärarkategori med kännedom om dessa båda världar, att förena dem? Jag gör heller inga anspråk på att täcka allt befintligt material om kliniska adjunkter, deras utbildningskontexter eller arbete och funktion. Vägvisaren är ett viktigt stöd för både handledare och studenter: 533 H. Hancock, H. Lloyd, S. Campbell, C. Turncock &amp; S. Craig, Exploring the challenges and successes of the lecturer practitioner role using a stakeholder evaluation approach. Analyses of policy texts in european contexts. Syftet är att kvalitetssäkra klinisk verksamhet med hjälp av högre lärarkompetens, större integration, bredare ämnesinnehåll och en höjd vetenskaplig kompetens. USA och Kanada börjar med att konstruera nurse leaders för undervisning inom akademiförlagdoch verksamhetsförlagd utbildning. De skilda världarna representeras av lärare respektive kliniskt verksam personal, vilket möjliggör en fortsatt debatt om lärarnas funktion och kompetens. McKenna, B. Governing and governmentality are here conceptualized as power and authority relations which affect the selves and identities of individuals. (Brutus Östlings Bokförlag Symposion AB: Stockholm, 1991:12-ff). … / / … a far broader and more critical academic base is required. (2000); Augustinsson &amp; Richard (2006).