Sedan vi uppgåfvo det fåfänga arbetet att trätta en massa bokliga kunskaper i barn, hvilket var att ösa vatten i såll, och i stället beredde ungdomen en mängd tillfällen till att, omvexlande med verkligt praktiskt arbete — icke blott sådant som fans i våra forna skolor som surrogat för sådant — inhemta kunskaper, ha vi erfarit, att ungdomstiden är den rätta lärotiden och att, der barnauppfostran är en alltjemt, nästan omärklig praktisk undervisning i lifvets skiftande förhållanden, der höjes den s. k. allmänbildningen äfven så, att till många af våra offentliga tjenster och embeten behöfvas blott tilläggas studier i det fack, som är i fråga, for att få dugande, humane och pligttrogne tjenstemän. För att nå detta mål behöfs j u ej, att en person är ett slags ' Uppslagsbok för alla ' eller en ' Fråga mig om allt '. V i ha lidit så mycket af skenoch rubrik väsandet, herr Hadrian, att vi blifvit förnuftiga och föredraga sjelfständigt tänkande, redliga menniskor framför smidiga eftersnackare med tomma hufvuden och förkrymta hjertan. » 3tna. tan&amp;afc JxöcjPte ä n ft-imten. » fcunSj 0 liä / tleR-, 31 n a (^å 0 tanltafc 3j-U|3afce ä n fi.a|uet » afcun3! * a &lt;tu * enj ?al !3t 0Ln il meta, AolenA Attåi !an3e |3tE. Priset. Af J. Q. Fischer. ofä 2) u GLtt fioat ett Beta, * å 3j-txp e n 3af t-ncjfen » tdDe * bet, j:ogeCn ttange-t ej3it upj3j 8jiSoten » 6&amp;en 3tt n e t.