Dagens Medicin, 2001-01-23:4; Landstingsvärlden, Veckan som kommer. Avvecklingen sanktioneras av institutionen utifrån argumentet att i över ett decennium ha bedrivit arbetsuppgifter som ägs av och därmed också ska bekostas av landstinget, ” som anser att det är landstingets uppgift att göra det som jag som klinisk adjunkt har gjort nu under tio år ”. Högskoleverkets rapportserie; 2007:23 R. Det antas gynna förmågan att tänka, handla och att kunna enas om det bästa valet av handling. 601 Michel Foucault, Klinikkens Fødsel. Det otydliga samarbetet. Lärarna som pedagogisk idé hålls samman av tolkningsrepertoaren om gapet (nästa kapitel). The real world out there can be explained through theory, and theory generates the knowledge and development that will take us into the future. Lärarna som pedagogisk idé hålls samman av tolkningsrepertoaren om gapet (kapitel fem) och inom den rymmande berättelsen om kliniska adjunkten som den eftersökta hjälten (kapitel sex). 360 Gunilla Forsgren &amp; Gun-Britt Näf, Vårdhögskolan, Västerås: förslag till en modell omfattande studerandes, handledares och kliniklärares funktioner. Fokus är hur lärarfunktionen iscensätts och vilka variationer av lärarsubjekt som är möjliga och meningsfulla, men även hur denna lärarfunktion styrs, upprätthålls och utmanas inom rådande diskursiva ramar. … / / … to improve students ’ integrated learning, ability to actively search for knowledge, reflect critically, and to improve the clinical learning environment … 513 Det råder dock delade meningar om modellens användbarhet. Samtal med kliniska adjunkter Att söka kunskap om kombinationslärartjänster vid sjuksköterskeutbildningar i Sverige är inte enkelt. Detta självstyrande beteende innebär en ständig värdering av den egna förmågan. Elliott, M. This will force her into self-evaluation, a type of self-evaluation which must also be possible for other people to observe and estimate. Lärarna som pedagogisk idé hålls samman av tolkningsrepertoaren om gapet (kapitel fem). Drömmen om den hälsosamma medborgaren. She is active, competent, creative and independent.