Mats Uddholm - Om professionella aktörers musikpedagogiska definitionsmakt language can be understood as the structural coupling between social and intra-psychological systems, whereas in relation to the concept of competence, language can be understood as the structural coupling between affective and analytical forms of thought in an intra-psychological system. This raises a question of who possesses the power of definition over the practice - the researcher or the practitioner. Preciseringen av problemformuleringen innebar en omfattande revidering av texten eftersom sambandet mellan forskningsfrågan och delstudierna måste klarläggas i förhållande till denna paradox. De är båda omkring 60 år med lång erfarenhet från området och de har arbetat tillsammans i cirka 10 år. Detta ansvar kan till exempel problematiseras med utgångspunkt i Georg Henrik von Wrights syn på den vetenskapliga attityden (Wright 1988). During studies at The Danish University of Education, I explored how a music-pedagogical paradigm could be described and problematized by applying Vygotsky ' s theories about the dialectic between the psychological and social functions of language (Vygotsky 1987). Bonde, L.O. Texter ur Pedagogisk psykologi utvalda och kommenterade av Gunilla Lindqvist. 35 Även om dessa studier avvecklades efter något år fick de en stor betydelse för de kvalitativa studiernas utformning. anerkendende), relationer till barn (Bae 1996). Människans musikaliska kreativitet tenderar då att reduceras till musikaliska upplevelser som aldrig utkristalliseras som musikaliska handlingar i musikaliska interaktioner. T31 Psykologen; jag tycker det är svårt, man kan svara på så många sätt, du kan svara svängningar, du kan liksom svara fysiskt och det ger inte så stor mening … jag har egentligen en väldigt pragmatisk musiksyn - Mats; vad förstår du med en pragmatisk musiksyn? Bjørns musikaliska handlingskompetens ligger främst inom dansen medan han vare sig önskar eller kan uttrycka sig lika nyanserat inom sång och spel. Som nämnts tidigare var studien avgränsad till pedagoger som använde, eller 7.