उदाहरण के लिए, जब हम वास्तव में इन स्पर्श पुस्तकों और स्पर्शनीय आरेखों पर काम कर रहे थे, तो उन चुनौतियों में से एक, जिन्हें हमें हमेशा संबोधित करना था कि सीखने का दृश्य मार्ग कैसे स्पर्श मार्ग से सीखने के लिए अलग है, विशेष रूप से इस बात से संबंधित है कि मस्तिष्क कैसे स्पर्शशील है।
உதாரணத்திற்கு நாங்கள் டாக்டைல்புக் மற்றும் டாக்டைல் டயக்ராம் அதாவது தொடு உணர்ச்சி மூலமாக வடிவமைக்கப்பட்ட புத்தகங்கள் மற்றும் வரைபடங்கள் ஆகியவற்றை உருவாகும்போது எங்களுக்கு இருந்த மிகப் பெரிய சவால் என்னவென்றால்,