For example, a student who is actually able to go through a story would read a story through audio output, but probably may never learn the spellings, because it is only a reading and there is no writing that is involved.
कारण एखादा विद्यार्थी एखादी गोष्ट शिकत असेल आणि त्याचे रूपांतर जर तीच मध्ये होत असेल तर तो फक्त ती गोष्ट ऐकू शकेल पण तेच जर त्या गोष्टीचे रुपांतर हे ब्रेल मध्ये झाले तर गोष्ट ऐकण्याबरोबरच त्या शब्दांचे स्पेलिंग तो अनुभवू शकतो त्यामुळे त्याचा शिकण्याचा अनुभव हा समृद्ध होईल.