विशेष रूप से कक्षा की स्थितियों के बारे में चिंताओं को उठाया गया है , जहां यह महसूस किया गया था कि आंखों के संपर्क , प्रोक्सेमिक्स , आवाज  में अंतर वगैरह के माध्यम से छात्रों के व्यवहार के बारे में प्रतिक्रिया प्राप्त करने के पारंपरिक तरीके; अगर  अनुपस्थित हो तो उनके विकास के लिए हानिकारक हो सकते  है ।
இருப்பினும், குறிப்பாக வகுப்பறை சூழ்நிலைகள் குறித்து கவலைகள் எழுப்பப்பட்டுள்ளன, அங்கு கண் தொடர்பு, ப்ராக்ஸெமிக்ஸ், குரல் வேறுபாடுகள் போன்றவற்றின் மூலம் மாணவர்களின் நடத்தை குறித்து கருத்துக்களைப் பெறுவதற்கான பாரம்பரிய வழிகள் இருப்பதாக உணரப்பட்டது; இல்லாவிட்டால் அவற்றின் வளர்ச்சிக்கு தீங்கு விளைவிக்கும்.