Then she moved towards joint education where she had all the stake, stakeholders to talk together in less adversarial way and begin to explore disputed issues.
തുടർന്ന് അവൾ സംയുക്ത വിദ്യാഭ്യാസത്തിലേക്ക് നീങ്ങി, അവിടെ അവൾക്ക് എല്ലാ പങ്കും ഉണ്ടായിരുന്നു, പങ്കാളികൾ ഒരുമിച്ച് പ്രതികൂലമായ രീതിയിൽ സംസാരിക്കാനും തർക്കവിഷയങ്ങൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാനും തുടങ്ങി.