જો તમે પ્રોફેસર રઘુના કામગીરી માપનના લેકચરનેચોકસાઈથી યાદ કરી શકો, તો તે બીજું કઈ નહિ પણ નિરીક્ષણોની કુલ સંખ્યા સાચી પોઝીટીવ અને સાચી નેગેટીવ રકમના સરવાળા વડે ભાગેલી છે, જે આ કિસ્સામાં 20 છે.
जर आपण प्राध्यापक रघु यांच्या कार्यक्षमतेच्या मोजमापाच्या व्याख्यानाची अचूकता लक्षात घेऊ शकत नाही तर या प्रकरणात एकूण निरीक्षणाच्या संख्येनुसार विभाजित खर् या सकारात्मक आणि खर् या नकारात्मकतेची बेरीज करणे बाकी आहे.