实事求是”是毛泽东思想的精髓.毛泽东在1941年所作的《改造我们的学习》的报告中对“实事求是”作了精辟的论述,指出了作为马克思主义科学世界观的“实事求是”的实质,集中体现了辩证唯物主义和历史唯物主义的根本要求.正如邓小平所说:“马克思,恩格斯创立了辩证唯物主义和历史唯物主义的思想路线,毛泽东同志用中国语言概括为‘实事求是’四个大字.实事求是就是一切从实际出发,理论联系实际,坚持实践是检验真理的标准,这就是我们党的思想路线”.具体来说,实事求是的思想路线包括以下几项基本内容:　　第一,就是一切从实际出发.一切从实际出发即从不依人的主观意志为转移的客观实际出发,而不是从“本本”或“原则”出发.这是做到实事求是的基本前提,为此,坚持彻底的唯物主义立场,也要坚持彻底的辩证法,即:要用全面性的观点看问题,了解事
绪论 一．试结合当前的现实问题，谈谈我们为什么要坚持以马克思主义为指导 1.在当前我国仍处于社会主义初级阶段，需要我们以马克思主义为指导， 来指导我们的社会主义建设 2.在世界文化多元化的格局下，需要我们以马克思主义理论武装头脑，在 多元文化发展中，坚持社会主义主流文化。 3.我国正处于全面建成小康社会的关键时期，需要一马克思主义坚定理想 信念，为富强民主文明，和谐的社会主义而奋斗。 4.青少年实现中国梦，不断增强服务社会的本领，需要马克思主义指导。 2、有一种观点认为，阶级性与科学性是不相容的，凡是代表某个阶级利益和愿望的社会理 论，就不可能是科学的。你怎么评价这样的观念？如何理解马克思主义是科学性与革命性 的统一？ 答：观点是错的，经济性与科学性无必然联系，两者可以相容，代表某一阶段利益的理 论，只要符合人类发展规律，也是符合的。马克思主义理论是第一次将阶级性与科学性统一 的理论。 1.辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义的科学世界观和方法论。 2.马克思主义 政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益， 这是马 克思主义最鲜明的政治立场。 3.坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是 马克思主义最重要的理论品质。 4.实现物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的共产主义 社会，是马克思主义最崇高的社会理想。 5.马克思主义理论通过实践将科学性与阶级性的统一。  三．结合马克思、恩格斯对待自已理论的态度，谈谈我们对待马克思主义应有的 科学态度，怎样才能把坚持和发展马克思主义统一起来 1.首先，这种品质是马克思主义理论本质的反应 2,.其次，这种品质是人类认识发展规律的具体体现 3.最后，这种品质是理论创新的内在要求 4.这种与时俱进的理论品质，是 160 多年来马克思主义始终保持蓬勃生命 力的关键所在 5.在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义 6.把马克思主义作为行动的指南，在实践中贯彻 7.把马克思主义看成一个不断发展的动态体系  第一章 一．如何理解马克思主义物质观及其现代意义？ 1.物质是标志着客观实在的哲学范畴,这种客观实在是人通过感觉感知的， 它不依赖于我们的  感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映 2.物质是世界唯一的本源，物质第一性，意识第二性，意识是物质的产物， 是物质世界的主观映象 3.物质世界是联系的，发展的，发展的根本原因在于事物的内部矛盾 4.时间与空间是物质运动的存在形式 5.不仅自然界是物质的，人类社会也具有物质性，世界的真正统一性在于它的物质性 6.它坚持了物质的客观实在性原则和唯物主义一元论，同唯心主义一元论和 二元论划清了界限 7.坚持了能动的反映论和可知论，有力地批判了不可知论；体现了唯物论和辩证法的统一、 唯物主义自然观与唯物主义历史观的统一，为彻底的唯物主义奠定了理论基础 8.世界的物质统一性是马克思主义哲学的基石。我们通过实践改造客观物质世界，就要充分 认识是物质是世界的本原， 人的实践活动依赖于客观物质世界， 而客观世界的规律性更制约 着人的实践活动。就要在马克思主义物质观指导下，正确认识和利用客观实际的发展规律， 一切从实际出发， 更好地认识和改造客观物质世界， 以取得社会主义实践和各项事业的胜利。  三．在追求中国梦的过程中，应该怎样把握主观能动性和客观规律性的辩证关 系？ 1.客观规律是指事物运动过程中本身所固有的本质的联系和必然的趋势， 主观能动性是指人 们能动的认识世界和能动的改造世界的实践能力和作用 2.尊重客观规律是发挥主观能动性的前提。人们只有在认识和长我客观规律的基础上，才能 达到认识世界和改造世界的目的 3.在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性。因为客观规律是隐藏在事物内部的，要正确地 认识必须通过实践，依靠主观能动性的发挥，利用客观规律改造世界 4.尊重客观规律和发挥人的主观能动性是相辅相成，辩证统一的。既是尊重客观规律，又要 发挥人的主观能动性，把坚持唯物论和辩证法有机统一起来  三． 结合唯物辩证法的基本观点分析科学发展观是关于发展的世界观和方法论的 集中体现 1.科学发展观是发展着的理论。十六大以来，以胡锦涛为总书记的领导集体坚持邓小平理论 和“三个代表”重要思想为指导，立足社会主义初级阶段基本国情，深入分析我国发展的阶 段性特征 2.科学发展观是联系着的理论。它脱胎于邓小平理论和“三个代表”重要思想、坚持全面协 调可持续发展 3.科学发展观是始终贯穿着矛盾的理论。它的出现是矛盾斗争的结果，它的又是为了解决矛 盾而出现 4.科学发展观作为科学的方法论，深刻反映了马克思主义关于发展的世界观和方法论，是辩 证唯物主义思想方法在社会主义现代化建设中的具体运用  四．联系中国特色社会主义的成功实践，说明矛盾普遍性与矛盾特殊性辩证关 系原理的重要意义 1.矛盾的普遍性是指事事有矛盾、时时有矛盾，矛盾的特殊性是指各种事物的矛盾都各有其 特点或个性  2.矛盾的普遍性与特殊性的关系，是共性与个性、绝对与相对的关系，是关于事物矛盾问题 的精髓 3.两者是相互联系的，共性寓于个性之中，个性是共性的表现 4.两者是相互区别的，共性只是概括了个性中的共同本质，而不是包括个性的全部内容 5.两者在一定条件下相互转化，一定场合为共性的东西，另一场合就可能是个性的东西，反 之亦然。 矛盾普遍性和特殊性辩证关系的原理， 对建设有中国特色社会主义具有重要的现实 指导意义 6.我国的社会主义建设，要以马列主义普遍真理为指导，坚持社会主义道路和方向；同时又 要从我国特殊的国情出发，去探索有自己特色的建设和发展道路 7.社会主义是普遍性、共性，中国特色是特殊性、个性，建设有中国特色社会主义，就是要 把个性与共性有机地结合起来，走自己的路  五．根据大学生专业学习的实际，说明唯物辩证法是认识世界和改造世界的根 本方法 1.唯物辩证法是对整个物质世界的本质属性的高度概括，它要解决的问题是世界怎么样 2.唯物辩证法认为,万事万无都处于普遍联系和永恒发展中,联系具有客观性,普遍性和条件性, 孤立和静止的事物是不存在的,要求我们要用联系和发展的眼光看题 3.唯物辩证法认为整个世界是一个矛盾是世界,万事万物都包含着矛盾,不包含着矛盾的事物 是不存在的,认识矛盾就是发现问题,解决矛盾就是处理问题 4.要求我们在学习和生活中要敢于承认矛盾，发现矛盾和处理矛盾。这样，才能推动事物的 发展 5.唯物辩证法认为，整个世界总体上都是有低级向高级不断的发展，它的发展是由量的不断 积累，超出度的范围，达到质的飞跃。这要求我们在学习和生和中要重视量的积累，以便突 破质的飞跃 6.唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法，我们在认识问题和处理问题时，要以唯物 辩证法作思想导。  第二章 一、如何理解马克思主义认识论关于“实践第一”的观点 实践的观点是马克思主义认识论的首要的和基本的观点,也是区分马克思主义认 识论和其他一切认识论的根本标志。马克思把实践观点引进认识论,是哲学发展 史上的一次伟大革命,它使认识论第一次成为真正的科学。坚持马克思主义认识 论,就要坚持实践第一的观点,树立实践的应有权威,尊重实践,一切从实际出发。 尊重实践,就能从根本上保证我们的思想和行动符合客观世界规律,有效地改造 世界。 只有尊重实践,才能有力克服主观主义,防止用空想代替现实、用抽象的原 则裁剪实际生活。因此,扎实开展“走转改”活动,着重点是“实”字,要根植于 实践,重在联系实际、 贵在取得实效,更关键的是它本身就是一个求真务实的重要 实践。 二．为什么说真理是客观的、绝对的又是相对的?把握这一观点对于我们坚持和 发展马克思主义有什么重要意义？  1.真理的绝对性即具有绝对性的真理，是指真理的无条件性、无限性。 2.真理的相对性即具有相对性的真理，是指真理的有条件性、有限性。3.客观性：马克思所 研究内容是 19 世纪工人运动，并随时代发展，不断向前推进。 4.绝对性：马克思主义一般理论都是真理。 5.相对性：马克思主义理论也随着时代发展而发展，工人运动也随着时代的发展而发展，导 致有些理论只能在一定时代背景下成立  三、有人说加官没有对与错之分，请结合真理与价值的辩证关系谈谈你对这个 问题的认识，并思考树立正确价值观的意义 1.真理和价值的辩证关系; 区别：①真理原则侧重于客体性，价值原则侧重于主体性； ②真理原则主要表明人的活动中的客观制约性，价值原则主要表明人的活动中的目的性； ③真理原则体现了社会活动中的统一性，价值原则体现了社会活动中的多样性。 联系：真 理和价值统一于人类的实践活动之中。 人类在自己的实践活动中， 要把真理原则和价值原则 结合起来，通过一定的自我调节来解决真理和价值的冲突，实现真理与价值的统一。 ①首先， 成功的实践必然是以真理和价值的统一为前提的。 任何成功的实践都必然是既遵循 真理尺度，又符合价值尺度，并将二者统一起来的结果。 ②其次，价值的形成和实现以坚 持真理为前提，而真理又必然是具有价值的。 ③最后，真理和价值在实践和认识活动中是 相互制约、相互引导、相互促进的。人们在实践中通过真理与价值的相互引导、相互结合、 相互过渡来实现真理和价值的具体的历史的统一。 2.方法论意义： 坚持真理和价值的辩证统一， 要求我们在实践中必须坚持和弘扬科学精神和人文精神， 既坚 持以科学的实事求是的精神去认识和改造世界， 又把人民的利益和人的发展看做一切认识和 实践活动的出发点，贯彻“以人为本”的原则。 3.树立正确的价值观： 价值观是人们关于价值本质的认识以及对人和事物的评价标准、 评价原则和评价方法的观点 和体系。 价值观对人的行为起着规范和导向的作用。 正确的价值观是先进的社会集团或阶级 在实践中形成的，反映了人民群众的要求，对历史发展和社会进步起着促进作用。 社会主 义价值观体现了社会主义精神文明所倡导的为中国特色社会主义和共产主义而奋斗的社会 政治理想、为人民服务的人生观、崇尚科学追求真理的科学观、集体主义的道德观、真善美 相统一的积极健康的审美观等。 建设社会主义核心价值体系是推动社会主义文化发展和繁荣、 促进社会进步的重要工作。 树立社会主义价值观和建设社会主义核心价值体系， 对于我国社 会主义事业的健康发展，对于当代青年的健康成长具有重要的意义。 四、辩证唯物主义认识论与党的思想路线的关系 答：1.我们党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理 和发展真理。其核心是解放思想、实事求是、与时俱进 2.辩证唯物主义认识论是建设中国特色社会主义的思想路线的理论基础， 是党确立思想路线 的哲学根据； 3.建设中国特色社会主义的思想路线是辩证唯物主义认识论在实践中的具体运用， 是实际工 作中的认识路线 4.在当代中国，一切从实际出发，就是一切要从社会主义初级阶段这个最大的实际出发。我 们党的全部理论和实践活动只有符合这个实际， 才能不断地把改革开放和社会主义现代化建 设的伟大事业推向前进  第三章 1、为什么说物质资料的生产方式是社会发展的决定性力量 答： 物质资料生产方式是生产力和生产关系的矛盾统一体。 人们在为生存所进行的生产活动 中，必然要发生两种关系，一是人同自然的关系，即社会生产力；一是人与人的关系，即社 会生产关系。生产力与生产关系的有机统一，构成生产方式。物质资料的生产方式是社会物 质生活条件中的重要的条件，是社会存在的主要内容。  二．我国是一个发展中国家，需要大力发展科学技术和生产力，促进经济发展。 同时,我国自然资源十分有限，环境污染较严重。我们面临发展经济和保护环境 的双重任务，面临开发资源和保护资源的矛盾，请结合这一实际，并根据你对 科学技术的社会作用的理解，谈谈在利用科学技术方面我们应该怎样做到有所 为有所不为? 1.科学技术作为先进生产力的标志，对于推动社会发展具有重要作用。现代科学技术对人类 的生产方式、生活方式、思维方式都产生了巨大的影响 2.但科学技术的社会作用具有二重性，它既能通过促进经济和社会发展以造福于人类，也可 能在一定条件下对人类的生存和发展带来消极后果。 其中不良影响之一就是在发展现代工业 的过程中，违反自然规律，破坏生态环境，造成环境污染等，对人类的生存和发展造成不同 程度的伤害 3.对此，我们要用科学的自然观和发展观指导人们，树立全球观念、与自然和谐相处的观念 和危机意识， 克服眼前利益和局部利益的狭隘视野和急功近利的行为， 正确对待自然和社会 的关系。有所为，有所不为，为人类摆脱困境创造新的物质手段。 3、既然社会存在决定社会意识，那么，为什么同一时代条件下的人们的思想、观点却丰富 多彩、差异很大甚至相互独立 答：１、按马克思主义基本原理，社会存在指物质生活资料的生产及生产方式。社会意识到 社会生活的精神方面，是社会存在的反映。社会存在与社会意识辩证统一，社会存在决定社 会意识， 而社会意识对社会存在又具有反作用。 ２、 社会意识不是消极被动地反映客观实在， 它具有相对独立性，有自己特有的发展形式和规律。首先，社会意识与社会存在具有不平衡 性。在同样的社会存在条件下，不同社会主体可能会产生不同的反映。其次，社会意识诸形 式均有自成系统、前后相继的历史链条，各自具有历史的继承性。这些意识在相互间的影响 中会有其不同反应。第三，社会意识具有相对独立性。正因如此，处于同一时代条件下人们 的思想、观念会丰富多彩，出现很大差异甚至产生对立。正确地认识这些道理，对于我们正 确而充分地发挥人的能动作用， 正确而辩证地鉴别客观存在中的一切事物， 认识社会存在与 社会意识之间的关系， 积极汲取社会现实中一切人类积极的科学人文成果， 摒弃或反对错误 的思想行为，提高自己思想道德修养，具有巨大的意义。  四．社会发展是社会基本矛盾运动的结果，可历史事件又是人们意志的“合力” 造成的，两者不矛盾吗？这与“国家兴亡，匹夫有责”是怎样的关系? 1.人类社会的发展是一个合目的性与合规律性相统一的过程 2.社会发展是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间这一社会基本矛盾运动推动 3.人是社会历史活动的主体，人类在不违背社会发展规律的前提下，受自己的目的的驱使，  会对历史活动作出自己的选择。而人们对历史的选择性，最终取决于人民群众的根本利益、 根本意愿以及对社会发展规律的把握和顺应程度，归根结蒂是人民群众的选择性 4.社会是由人民群众组成的。 历史中的每个人， 都会或多或少的对历史的发展产生影响作用。 社会历史就是在许多单个意志的相互冲突中产生出来的。 每一个人积极的或消极的历史活动 都会成为历史事件具体内涵的组成部分， 成为整个人类意志中的合力因素和影响历史前进的 力量 5.任何推动人类社会发展进程的重大历史事件或成就，虽然离不开杰出人物的巨大作用，但 一者杰出人物来自人民群众， 二者他们所提出的理论和实践要么建立在无数代前人和当代人 民群众历史活动的基础之上， 要么离不开千百万人民群众的参与。 广大人民群众的利益和要 求， 代表了人类社会历史发展的趋势或方向。 一切杰出人物发挥作用都离不开人民群众的实 践。 在这个角度上， 一切重大的历史事件， 都是人们的意志在遵循客观规律的前提下 “合力” 作用的结果。它与社会基本矛盾推动人类社会发展的理论并行不悖，两者之间并没有矛盾 6.“国家兴亡，匹夫有责”的理念，充分体现了个人奋斗作为人类意志合力组成部分在社会 历史发展中的作用。新时代的大学生，要树立“国家兴亡，匹夫有责”的胸襟抱负，自觉地 担负起振兴中华的伟大历史责任， 现在为振兴中华而学习， 将来为复兴中华作出自己毕生的 贡献 5、为什么在阶级社会中，评价历史任务要同时坚持历史分析法和阶级分析方法？ 答：在历史评价历史人物的分主观和客观，主观是评价他在历史中对社会的影响，客观是主 要是对政治和历史进程和对民族主义的影响。比如影响世界历史是文艺复兴三杰，对人 类历史和人权和价值观得到充分肯定。 和中国历史秦始皇， 汉武帝， 曹操， 唐太宗， 明太祖， 康乾盛世，蒋介石，毛泽东对中国历史和政治进程起到了非常重要肯定。还有中国的孔子， 孟子，韩非子，朱程理学主观只对社会会起到主观的的作用  五．结合中国特色社会主义建设的实际，思考和分析我国当前社会基本矛盾的 特点和解决这些矛盾的途径 1.生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾，是人类社会的基本矛盾，它决定和 影响着人类社会的发展，不以人的主观意志为转移 2.中国处于社会主义初级阶段，一方面，我们的社会主义的经济制度即生产关系基本适合生 产力发展要求，政治制度等即上层建筑基本适合经济基础要求； 3.另一方面，我国的生产力水平还不高，距离发达国家还有较大差距，还远远不能满足人民 群众日益增长的物质文化方面的需要。 我国社会主义经济制度与政治制度中还有不够完善的 方面，在意识形态领域还存在某些落后的、不适合实际情况的东西，阶级斗争还在一定范围 内存在。 4.这些都在一定程度上不利于生产力的发展。以上情况是我国社会主义基本矛盾的特点。这 些矛盾处理的不好，加上历史的原因，各地区、各民族经济社会发展不平衡，多种所有制及 分配方式的存在及个体收入的差距拉大等，就会引发甚至加剧各类社会矛盾。 5.针对我国社会主义基本矛盾的特点， 我们必须在坚持社会主义基本经济制度与政治制度的 同时，改革经济体制与政治体制中不适合生产力发展的方面，大力发展生产力，缩小贫富差 距，消弥两极分化，化解各类矛盾，不断提高人民群众的物质文化生活水平，建立具有中国 特色的和谐稳定发展的社会主义社会。  六．结合当前我国社会存在着的一些人民群众关注的热点、难点问题，谈谈我 们应该如何在实践中竖持群众观点，做到以人为本 1.人民群众是社会物质财富、精神财富的创造者和社会变革的决定力量，是历史的创造者。 按照无产阶级政党的群众观点和群众路线，必须相信群众，一切为了群众，一切依靠群众， 虚心向群众学习，全心全意为人民服务 2.当前人民群众关心的热点、难点问题有儿女读书问题、住房问题、就医问题、低保问题， 物价问题、贫富不均问题、腐败问题等 3.在实践中，我党制定了一系列路线、方针、政策，免除农业税，减免农村中小学学杂费， 推广农村公费医疗，稳定高校学杂费，加大大学生助学金覆盖面和额度，稳定销房价格，建 立安居房，建立和扩大城乡低保户范围并提高其标准，提高务工工资标准，保证农民工工资 发放；平抑物价，解决民生问题，加大惩治腐败力度等，都是党的群众观点与群众路线的生 动体现 4.作为大学生，必须树立群众观点，自觉地依靠群众，与人民群众打成一片，虚心向 人民群众学习，把人民群众的利益放在第一位，确立以人为本、全心全意为人民服务的宗旨 5. 结合中国特色社会主义建设的实际，思考和分析我国当前社会基本矛盾的特点和解决这 些矛盾的途径 答：1.生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾，是人类社会的基本矛盾， 它决定和影响着人 类社会的发展，不以人的主观意志为转移 2.中国处于 社会主义初级阶段，一方面，我们的社会主义的 经济制度即生产关系基本适 合生产力发展要求，政治制度等即上层建筑基本适合经济基础要求； 3.另一方面， 我国的生 产力水平还不高，距离发达国家还有较大差距，还远远不能满足 人民群众日益增长的物质文化方 面的需要。我国社会主义经济制度与政治制度中还有不够 完善的方 面，在意识形态领域还存在某些落后的、 不适合实际情况的东西，阶级斗争还在 一定范围内存在。 4.这些都在一定程度上不利于生产力的发展。 以上 情况是我国社会主 义基本矛盾的特点。 这些矛盾处理的不好，加上历史的原因，各地区、各民族经济社会 发展不平衡，多种所有 制及分配方式的存在及个体收入的差距拉大等，就会引 发甚至加剧各类社会矛盾。 5.针对我国社会主义基本矛盾的特点， 我们必须在坚持社会主义基本经济制度与政治制度的 同时，改革经 济体制与政治体制中不适合生 产力发展的方面，大力发展生产力，缩小贫富 差距，消弥两极分化，化解各 类矛盾，不断提高人民群众的物质文化生活水平，建立具有 中国特色的和谐稳定发展的社 会主义社会。  第三章 1、为什么说物质资料的生产方式是社会发展的决定性力量 答： 物质资料生产方式是生产力和生产关系的矛盾统一体。 人们在为生存所进行的生产活动 中，必然要发生两种关系，一是人同自然的关系，即社会生产力；一是人与人的关系，即社 会生产关系。生产力与生产关系的有机统一，构成生产方式。物质资料的生产方式是社会物 质生活条件中的重要的条件，是社会存在的主要内容。 物质资料的生产方式是人类社会赖以生存的物质基础。 这是因为社会的主体是人， 历史是人 创造的，人们为了能够创造历史，必须维持生存。而为了生存和生活需要衣、食、住及其他 物质资料； 这些物质资料都是通过生产劳动获得的。 生产劳动又总是在一定的生产方式中进 行的， 因而生产方式是全部社会生活的第一要素， 是社会这一特殊机体的物质担当者和基础。  整个社会形态，其他一切社会活动、社会制度以及意识形态等等，都是建立在物质资料的生 产方式的基础之上的。在此意义上，没有生产方式就没有人类社会本身。 2.我国是一个发展中国家，需要大力发展科学技术和生产力，促进经济发展。同时 ,我国自 然资源十分有限， 环境污染较严重。我们面临发展经济和保护环境的双重任务，面临开发 资源和保护资源的矛盾，请结合这 一实际，并根据你对科学技术的社会作用的理解，谈谈 在利用科学技术方面我们应该怎样做到有所为有所 不为? 答： 1.科学技术作为先进生产力的标志，对于推动社会发展具有重要作用。现代科学技术对 人类的生产 方式、生活方式、思维方式都产生了巨大的影响 2.但科 学技术的社会作用具有二重性，它既能通过促进经济和社会发展以造福于人类， 也可能在一定条件下对人类的生存和发展带来消极后果。其中不良影响 之一就是在发 展现 代工业的过程中，违反自然规律，破坏生态环境，造成环境污染等，对人类的生存和发 展 造成不同程度的伤害 3.对此，我们要用科学的自然观和发展观指导 人们，树立全球观念、与自然和 谐相处的 观念和危机意识， 克服眼前利益和局部利益的狭隘视野和急功近利的行为， 正确对待自然和 社会 的关系。有所为，有所不为，为人类摆脱困境创造新的物质手段。 3.既然社会存在决定社会意识， 那么， 为什么同一时代条件下人们的思想、 观念却丰富多彩、 差 异很大甚至产生对立呢？搞清这些道理，对于提高自己思想道德修养的自觉性会有什么 帮助? 1.按马克思主义基本原理，社会存在指物质生活资料的生产及生产方式。 2.社会意识到 社会生活的精 神方面，是社会存在的反映。 3.社会存在与社会意识辩证统 一， 社会存在决定社会意识，而社会意识对社会 存在又具 有反作用 4.社会意识不是消极被动地反映客观实在，它具有相对独立性，有自己特有的发展 形式 和规律 5.社会意识与社会存在具有不平衡性。 在同样的社会存在条件下， 不同社会主体可能会 产 生不同的反映 6.社会意识诸形式均有自成系统、前后相继的 历史链条，各自具有历史的继承性。 这些 意识在相互间的影响中会有其不同反应 7.社会意识具有相对独立性。正因如此，处于同一时代 条件下人们的思想、观 念会丰富 多彩，出现很大差异甚至产生对立 8.正确地认识这些道理，对于我们正确 而充分地发挥人的能动作用，正确而辩证地鉴别 客观存在中的一切事物，认识社会 存在与社会意识之间的 关系，积极汲取社会现实中一切 人类积极的科学人文成果，摒弃或反对错误的思想行为，提高自己思想道 德修养，具有巨 大的意义。 4、社会发展是社会基本矛盾运动的结果，可历史事件又是人们意志的“合力”造成的，两 者不矛盾吗？这与“国家兴亡，匹夫有责”是怎样的关系? 答：１、人类社会的发展是一个合目的性与合规律性相统一的过程。一方面，社会发展 是生产力与生产关系、 经济基础与上层建筑之间这一社会基本矛盾运动推动的结果。 另一方 面， 人是社会历史活动的主体， 人类在不违背社会发展规律的前提下， 受自己的目的的驱使， 会对历史活动作出自己的选择。而人们对历史的选择性，最终取决于人民群众的根本利益、 根本意愿以及对社会发展规律的把握和顺应程度，归根结蒂是人民群众的选择性。  2、社会是由人民群众组成的。历史中的每个人，都会或多或少的对历史的发展产生影响 作用。 社会历史就是在许多单个意志的相互冲突中产生出来的。 每一个人积极的或消极的历 史活动都会成为历史事件具体内涵的组成部分， 成为整个人类意志中的合力因素和影响历史 前进的力量。 3、 任何推动人类社会发展进程的重大历史事件或成就， 虽然离不开杰出人物的巨大作用， 但一者杰出人物来自人民群众， 二者他们所提出的理论和实践要么建立在无数代前人和当代 人民群众历史活动的基础之上， 要么离不开千百万人民群众的参与。 广大人民群众的利益和 要求， 代表了人类社会历史发展的趋势或方向。 一切杰出人物发挥作用都离不开人民群众的 实践。在这个角度上，一切重大的历史事件，都是人们的意志在遵循客观规律的前提下“合 力”作用的结果。它与社会基本矛盾推动人类社会发展的理论并行不悖，两者之间并没有矛 盾。 4、 “国家兴亡，匹夫有责”的理念，充分体现了个人奋斗作为人类意志合力组成部分在 社会历史发展中的作用。新时代的大学生，要树立“国家兴亡，匹夫有责”的胸襟抱负，自 觉地担负起振兴中华的伟大历史责任， 现在为振兴中华而学习， 将来为复兴中华作出自己毕 生的贡献 5、为什么在阶级社会中，评价历史任务要同时坚持历史分析法和阶级分析方法？ 答：在历史评价历史人物的分主观和客观，主观是评价他在历史中对社会的影响，客观是主 要是对政治和历史进程和对民族主义的影响。比如影响世界历史是文艺复兴三杰，对人 类历史和人权和价值观得到充分肯定。 和中国历史秦始皇， 汉武帝， 曹操， 唐太宗， 明太祖， 康乾盛世，蒋介石，毛泽东对中国历史和政治进程起到了非常重要肯定。还有中国的孔子， 孟子，韩非子，朱程理学主观只对社会会起到主观的的作用 6、结合马克思主义的群众史观，谈谈对坚持群众路线重要性的认识 答：在党的群众路线教育实践活动工作会议上指出，开展党的群众路线教育实践活动，要切 实加强全体党员马克思主义群众观点和党的群众路线教育。 全体党员要认真学习和牢固树立 马克思主义唯物史观， 则是保证教育实践活动取得实效的基本要求。 马克思主义唯物史观关 于实现人的自由全面发展的观点，决定了必须坚持“一切为了群众” ，人民群众是人类社会 发展的决定性力量的观点，决定了必须“一切依靠群众” ，执政党的执政地位是人民赋予的 观点，决定了必须“从群众中来，到群众中去” ，执政党的执政实践只能由人民群众评判的 观点，决定了必须始终做到“为民务实清廉” 群众路线是我们党在群众观点的指导下形成的， 是我们党发展壮大的法宝。 回顾我们党 波澜壮阔的发展历程，其中最为宝贵的一条经验，是必须高度重视群众工作，坚持人民主体 地位，发挥人民首创精神，始终保持同人民群众的血肉联系。是我们党的力量源泉和胜利之 本。我们党历来高度重视群众工作，将党和群众的关系，比之如鱼水，喻之为血肉，视之为 种子与土地。我们党在革命、建设、改革各个历史时期的成就，都是通过团结带领人民共同 奋斗取得的。 党和人民事业能不能顺利发展， 关键就在我们党能不能始终保持同人民群众的 血肉联系，能不能充分发挥人民群众的积极性、主动性、创造性。 一个政党，一个政权，其前途和命运最终取决于人心向背。如果我们脱离群众、失去人 民拥护和支持，最终也会走向失败。这就要求我们每个党员牢记宗旨、不辱使命，把“为民 务实清廉”主题贯穿于实践活动始终，践行到为党和人民服务的日常工作中。 作为一名学生， 在学校实际工作中将努力践行党的群众路线， 全面贯习总书记关于群众 路线教育实践活动讲话精神，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表“重 要思想、科学发展观为指导，全心全意为人民服务，要坚持人民利益高于一切，始终跟着党  的脚步走，配合校长开展学校各项工作，要从战略高度和全局角度，统一思想，提高认识， 切实把思想和行动统一到中央和全省的群众路线实践活动的部署要求上来， 积极投身到教育 实践活动中去，坚持马克思主义唯物史观和党的群众路线的的统一，把握它们的本质，以党 的群众路线方针为指导，为全体师生服务，为社区百姓服务，为学校谋发展，把它们运用到 日常工作中，真正在活动中受到教育、在实践中增强本领。  第四章 1．为什么说“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”？ 1.资本主义的发展史，就是资本剥削劳动、列强掠夺弱国的历史，这种剥夺的历史是用血和 火的文字载入人类编年史的。 2.在自由竞争时代，西方列强用坚船利炮在世界范围开辟殖民地，贩卖奴隶，贩卖鸦片，依 靠殖民战争和殖民地贸易进行资本积累和扩张。发展到垄断阶段后，统一的、无所不包的世 界市场和世界资本主义经济体系逐步形成， 资本家垄断同盟为瓜分世界而引发了两次世界大 战，给人类带来巨大浩劫。3.二战后，由于社会主义的胜利和民族解放运动的兴起，西方列 强被迫放弃了旧的殖民主义政策， 转而利用赢得独立和解放的广大发展中国家大规模工业化 的机会，扩大资本的世界市场，深化资本的国际大循环，通过不平等交换、资本输出、技术 垄断以及债务盘剥等，更加巧妙地剥削和掠夺发展中国家的资源和财富。 4.在当今经济全球化进程中，西方发达国家通过它们控制的国际经济、金融等组织，通过它 们制定的国际“游戏规则” ，推行以所谓新自由主义为旗号的经济全球化战略，继续主导国 际经济秩序，保持和发展它们在经济结构和贸易、科技、金融等领域的全球优势地位，攫取 着经济全球化的最大好处。 资本惟利是图的本性、 资本主义生产无限扩大的趋势和整个社会 生产的无政府状态，还造成日益严重的资源、环境问题，威胁着人类的可持续发展和生存。 5.我们今天看到的西方发达资本主义国家的繁荣稳定，是依靠不平等、不合理的国际分工和 交换体系，依靠发展中国家提供的广大市场、廉价资源和廉价劳动力，通过向发展中国家转 嫁经济社会危机和难题、 转移高耗能高污染产业等方式实现的。 资本主义没有也不可能给世 界带来普遍繁荣和共同富裕 2．如何理解商品二因素的矛盾来自劳动二重性的矛盾，归根结底来源于私人劳动和社会劳 动的矛盾？ 1.商品二因素是由生产商品的劳动二重性决定的。 2.生产商品的劳动，一方面是具体劳动，另一方面又是抽象劳动。具体劳动创造商品的使用 价值，抽象劳动形成商品的价值。 3.具体劳动反映人与自然的关系，而抽象劳动反映的则是社会生产关系，是一个历史范畴。 具体劳动和抽象劳动是商品生产者同一劳动的两个方面。 生产商品的劳动既是具体劳动创造 使用价值的过程，又是抽象劳动形成价值的过程。 4.具体劳动反映人和自然的关系，是劳动的一般属性；抽象劳动反映的是商品生产者之间的 关系，是劳动的社会属性。各种具体劳动在性质上是不同的，在量上是无法比较的；抽象劳 动在性质上是没有差别的，在量上可以相互比较。 5.劳动的二重性决定着商品的二重性，商品是使用价值和价值的矛盾统一体，体现着生产商 品的具体劳动和抽象劳动的对立统一。 3、商品的价值量是商品的价值量由生产商品所消耗的劳动量决定的，但为什么不能有任何 一个商品生产者所消耗的个别劳动时间来决定 答:商品的价值量就是由生产商品所耗费的劳动量决定的。劳动的量是用劳动的持续时间来 衡量的， 因而商品价值的大小也就取决于生产商品的劳动时间的多少。 但是， 商品的价值量， 不能由各个商品生产者生产商品所实际耗费的个别劳动时间所决定，这是因为：  第一， 各个商品生产者生产商品的主观条件和客观条件不同， 他们生产同种商品所耗费的个 别劳动时间也就不同。如果由各个商品生产者生产商品所实际耗费的个别劳动时间所决定， 同种商品就不会有同一的价值量，不利于交换的进行。 第二，个别劳动时间决定商品的价值量不利于技术进步。如果那些生产技术差、生产工具落 后、工作懒惰、劳动熟练程度低的商品生产者所生产的商品，因为消耗的个别劳动时间长， 所生产的每件商品的价值量就大，而且消耗的劳动时间越长，每件商品的价值量就越大；而 那些生产技术好、生产工具先进、工作勤勉、劳动熟练程度高的商品生产者所生产的商品， 因为消牦的个别劳动时间短，所生产的每件商品的价值反而小，那么，这种情况实际上是在 鼓励落后，显然是极不合理的，商品的价值不可能这样来决定。 所以， 商品的价值不是由生产商品的个别劳动时间决定的， 而是由生产商品的社会必要劳动 时间决定的。 商品价值量和市场的劳动生产率成反比 ,生产率高了,产品多了,这样商品供大于求,导致商品 价格降低;生产率低了,产品少了,商品供不应求,商品价格上升..商品价值量和个人的劳动生产 率成正比,当个人的生产率大于市场的生产率时,你所供应的商品多了,但商品价格没变,所以 你的商品的价值总量增加了 4.有人认为，在信息社会里，价值的增长不是通过劳动，而是通过知识实现的，应当用知识 价值论取代劳动价值论。使用所学原理对该观点进行评价 答： 1.观点错误：商品生产过程是各种生产要素结合在一起发挥作用的过程，各种生产 要素在商品生产中的作用与劳动创 造价值的关系是不同的 2.就商品使用价值的生产而言，土地、材料、技术、知识等生产要素是商品使用价 值的物 质要素， 与劳动者的具体劳动一起， 共同构成了使用价值的源泉。 但就商品价值的创造而言， 价值 是凝结在商品中无差别的人类劳动即抽象劳动。抽象劳动是形成价值的唯一源泉，离 开了人的劳动，价值 增长就不可能实现，劳动是价值的唯一源泉。这是马克思劳动价值论 的基本观点 3.在信息经济社会中，知识转化为生产力，能提高劳动生产率，给人类的生产带来极大的 方便。在这一时 代，知识和技术甚至成为首要的生产力。但价值的增长源泉仍是劳动，而 不是知识。 4.知识不创造价值，它 本身的价值也必须通过生产者的具体劳动才能转移到新产品中去， 成为商品价值的一个构成部分 5.此观点的错误在于，没有认清价值的来源。 5.如何理解“资本是带来剩余价值的价值”？资本的特殊性和一般性是什么？ 1.资本是带来剩余价值的价值 资本是自行增殖的价值，是能够带来剩余价值的价值。 2,。在现实生活中，资本总是表现为一定的物，例如货 币、机器设备、商品等，但这些物 本身并不是资本，只有在一定的社会关系下，这些物被用来从事以获得 剩余价值为目的的 生产活动，也就是成为带来剩余价值的手段时，它才成为资本。所以马克思强调指出， 资 本的本质不是物，而是在物的外壳掩盖下的一种社会生产关系，即资本主义剥削关系。 3.资本的本质是资本对雇佣劳动的剥削，这是资本的特殊性 4.资本的功能在于增殖，资本 是一种能自行增殖的价值 5.资本的生命在于运动，它是一种处于不断运动中的价值，资本只有运动才能增殖 6.资本的生产过程是以劳动力市场的建立为前提的 6.为什么说资本要实现连续循环，资本的不同职能形式的循环必须在空间上并存，在时间 上继起？ 答：资本是能够带来剩余价值的价值，但资本只有在运动中才能够实现价值増殖，而运动是 有条件的，即必须保持产业资本三种职能形式的并存性与继起性。首先，产业资本必须保持  三种职能形式在空间上的并存性， 也就是说， 全部产业资本不能同时处在一种职能资本形式 上，必须按一定比例分割为货币资本、生产资本、商品资本三个部分。这三部分应该各占多 大比例，取决于企业生产的性质、技术水平和购销状况。只有这样，当生产资本转化为商品 资本时，又有货币资本转化为生产资本。使生产连续不断地进行。其次，产业资本必须保持 每一种职能形式的依次转化，即在时间上的继起性。这就是说，产业资本的三种职能形式都 必须顺利地进行各自的循环，不断完成职能形式的转换。不论哪一种职能形式的资本，在各 自循环的哪一个阶段上停顿下来，都会使产业资本循环发生中断。例如，当商品资本不能转 化为货币资本时，就会出现商品积压，而货币资本短缺，就无法再购买生产资料和劳动力， 生产就不能继续进行。 产业资本正常循环的上述两个条件， 即三种职能形式在空间上的并存 性和时间上的继起性，是相互联系和互为条件的。没有并存性，各种职能形式就不能相继转 换，所以并存性是继起性的前提。同样，如果各种职能形式不能相继进行转化，三种职能形 式的并存性也将被破坏，所以并存性又是继起性的结果。 7．收集历史的和现实的事实说明，经济危机是资本主义基本矛盾的集中体现 1.在资本主义经济的发展过程中，经济危机是周期地重演的，危机与危机之间的间隔表现了 一定的规律性 2.第二次世界大战后，各主要资本主义国家又发生了次数不等的经济危机 3.第二次世界大战结束以来，随着国家垄断资本主义的形成和发展，虽然市场机制依然在资 源配置过程中发挥着基础性调节作用， 但它已不是唯一的经济调节机制了， 资产阶级国家对 经济的干预不断加强。它与市场机制相辅相成，共同推动着资本主义经济的运行和发展 4.在经济调节机制变化的同时，经济危机形态也发生了变化，表现在：危机对社会经济运行 的干扰减轻，破坏性减弱，生产下降的幅度减小，失业率有所降低，企业破产的数量减少； 危机周期的长度缩短； 经济危机的四个阶段 （即危机阶段、 萧条阶段、 复苏阶段和高涨阶段） 之间的差别有所减弱， 各阶段的交替过程已不如过去那样明显； 金融危机对整个经济危机的 影响加强 5.随着调节机制的变化，资本主义经济危机的形态尽管发生了这样或那样的变化，但是由于 资本主义的基本矛盾所决定， 资产阶级不论采取什么样的调节措施和手段， 经济危机是克服 不了的。故经济危机是资本主义基本矛盾的集中体现。 8．我们对待资本主义的政治制度和意识形态应该采取怎样的态度？应该运用怎样的方法去 认识它们？ 1.对于资本主义的政治制度和意识形态应该坚持辩证批判的态度和方法。 2.辩证地分析资本主义的政治制度由于资产阶级在长期的政治统治过程中积累了不少经验， 其政治制度中会具有一些符合政治统治和社会管理一般规律的内容， 对此我们可以加以借鉴 3.由于资本主义的政治制度本质上是为资产阶级利益服务的， 是服从于资产阶级进行统治和 压迫需要的政治工具， 因此它在关于政治制度建设和实施， 都带有深刻的资产阶级的阶级印 记和阶级偏见，对此我们应该进行分析、批判，要深刻认识其作为资产阶级政治统治工具的 阶级本质 4.辩证地分析资本主义的意识形态资本主义意识形态也是人类文化发展的特定形式和环节 之一。 资本主义社会在长期发展中创造出大量的物质财富的同时， 也创造出了丰富的精神成 果 5.在资本主义条件下， 这些思想文化成果有相当一部分是以意识形态的形式或包含在意识形 态中被保存下来的。 这些思想文化成果同样是人类文明进步的成就。 由于它们在反对封建主 义和宗教神学， 推动资产阶级革命的发展， 以及促进资本主义国家建立的过程中曾起过积极 的作用，因而其主要社会作用是推动历史前进的，是进步的。 6.但是，在资本主义国家建立起来以后，由于资本主义意识形态主要起着巩固资产阶级的政  治制度、为资产阶级的阶级剥削和阶级压迫作论证等作用，因而其 社会作用就开始走向反面， 逐渐地与历史发展方向背道而驰。 当然， 从历史发展的角度来看， 由于资本主义意识形态同时也是人类文明发展的重要载体， 因此我们也必须注意用辩证批判 的态度对待它。 7.属于客观真理性的内容都是我们应该加以学习、参考和借鉴的；而其中反映了资产阶级利 益和要求的、 对社会生活进行了扭曲反映的、 为了维护资产阶级政治统治的需要而有意编造 来欺骗民众的虚假理论，则必须加以分析鉴别和持鲜明的批判态度。  第五章 1、垄断是怎么产生的？为什么说垄断并没有消除竞争？ 答:所谓垄断,是指少数资本主义大企业,为了获得高额利润,通过相互协议或联合,对一个或几 个部门商品的生产、销售和价格，进行操纵和控制。垄断产生有以下几个原因：第一，当生 产集中发展到相当高的程度，极少数企业就会联合起来，操纵和控制本部门的生产和销售， 实行垄断，以获得更高的利润。第二，企业规模巨大，形成对竞争的限制，也会产生垄断。 第三，激烈的竞争给竞争各方带来的损失越来越严重，为了避免两败俱伤，企业之间会达成 妥协， 联合起来， 实行垄断。 垄断并不能消除竞争， 反而使竞争变得更加复杂和剧烈： 第一， 垄断没有消除产生竞争的经济条件。竞争是商品经济的一般规律。垄断产生后，不但没有改 变生产资料的资本主义私有制， 而且又促进商品经济继续发展， 所以不可能消除竞争。 第二， 垄断必须通过竞争来维持。 各个垄断组织通过竞争发展壮大起来。 在取得一定的垄断地位后， 由于存在攫取高额利润的内在动力和面临更加强大的竞争对手的外在压力， 垄断组织必须不 断增强自己的竞争实力，巩固自己的垄断地位。第三，社会是复杂多样的，任何垄断组织都 不可能把包罗万象的社会都包下来。实际上，在垄断组织之外，还存在着为数众多的中小企 业，这些非垄断的企业之间也存在着竞争。即使是垄断程度极高的部门，也不可能只存在一 个垄断组织。各垄断组织为了巩固自己的垄断地位，获得更多的垄断利润，他们之间也必然 展开激烈的竞争。总之，在垄断条件下，在垄断组织内部、垄断组织之间以及垄断资本家集 团之间，垄断组织同非垄断组织之间以及中小企业之间存在着广泛而激烈的竞争。 2、国家垄断资本主义的形式有哪些？ 答：国家垄断资本主义的形式有四种：第一种是国家所有并直接经营的企业，包括：满足国 家自身需要的国有企业，提供公共产品的国有企业，高科技、高风险新兴工业部门中的国有 企业和一般工业部门中的国有企业。第二种是国家与私人共有、合营企业，包括：国有企业 将一部分股份出售给私人国家和私人共同投资开办合营企业， 国有企业和私人企业合并， 国 有企业对私人企业进行参股和国有企业转由私人企业租赁或承包经营。 第三种是国家通过多 种形式参与私人垄断资本的再生过程，包括：国家作为商品和劳务的采购者，向私人垄断企 业大量订购，为私人垄断企业提供了有保证的国家市场；国家通过各种形式的津贴和补助， 直接、 间接地资助私人垄断企业； 国家通过社会福利开资， 提高社会购买力， 扩大消费需求， 为私人垄断市场创造市场条件。 第四种是宏观调节和微观规制。 宏观调节主要是由国家运用 财政政策、货币政策等经济手段，对社会总供给和需求进行调节以实现经济快速增长、充分 就业、 物价稳定和国际收支平衡的基本目标。 微观规制则主要是国家运用法律手段规范市场 秩序，限制垄断，保护竞争，维护这回公众的合法权益。 3.为什么说国家垄断资本主义体现了资本主义生产关系的部分变质？ 答：(一)资本主义生产关系从自由竞争阶段到垄断阶段是有所变化的，归根到底是生产 力发展的要求和结果。资本主义经济制度在发展演化的过程中造就了发展的社会化大生产， 而这种社会化的生产力是同资本主义私有制经济制度相矛盾的， 资本主义必须找到一个在其 自身范围内调整、适应的方式，以适应生产力发展的要求，从而使资本主义制度能够继续生  存和发展下去。 从自由竞争资本主义发展到垄断资本主义就是资本主义社会在其内部的一次 局部调整。 因此可以把资本主义社会的发展阶段划分为自由竞争资本主义和垄断资本主义这 样两个前后相继的发展阶段， 它们的基本经济关系虽然没有本质上的变化， 但是在许多地方 已经发生了部分的质变。 (二)具体地说，自由竞争阶段的经济基础是私人资本或个体资本，当时的资本主义所有制 的具体形式是资本家个体私有制； 垄断阶段的经济基础是社会资本， 所有制的具体形式是以 股份资本为基础的垄断集团私有制。 自由竞争阶段是个体资本占统治地位， 垄断阶段则是垄 断资本占统治地位。 (三)从更深层次的经济关系和发展趋势来看，从自由竞争阶段到垄断阶段的发展，意味着 资本主义私有制在向着社会主义公有制靠近的方向发展。 它是资本所有权的潜在的扬弃或自 行扬弃，是从资本主义社会经济结构向更高级的社会结构的过渡。 4.经济全球化的本质是什么？我国参与经济全球化进程会变成资本主义世界的附庸么？ 答： （一）所谓经济全球化是指在生产不断发展、科技加速进步、社会分工和国际分工不 断深化、生产的社会化和国际化程度不断提高的情况下，世界各国、各地区的经济活动越来 越超出一国和地区的范围而相互联系、相互依赖的一体化过程。 （二） 经济全球化是一场由发达国家主导的， 以跨国公司为主要动力的全球产业结构大调整。 经济全球化主要表现为贸易自由化、 金融自由化和生产一体化。 经济全球化的本质是资本的 不断增殖推动资本主义生产方式向全球进行新的、 急剧的扩张， 使全球范围内的生产力社会 化与生产资料的资本主义私人占有形式之间的矛盾扩展到全球范围，达到了一个新的水平。 这是资本主义生产方式发展的新现象，是资本国际化进程的新的高级阶段。 （三）经济全球化是当今世界发展的客观进程，是任何国家都无法回避的现实。经济全球化 对各国经济发展带来新的机遇， 也带来了严峻的挑战。 经济全球化的本质就是资本主义生产 关系在全球的扩张， 使资本主义基本矛盾在全球范围内展开和集中表现。 在经济全球化的进 程中，西方大垄断资本总是利用国际组织，干涉发展中国家内政以获取各种利益，诸如以金 融为武器，摧毁发展中国家的宏观经济的调控系统，再附加条件给以援助，逼迫发展中国家 取消经济管制，全面放开市场，由此侵入发展中国家，控制这些国家的经济命脉，把自己的 政治经济制度和价值观念强加于发展中国家，使其变为西方的附庸。 （四）我国是发展中国家，从目前经济全球化的状况看，处于弱势状态，不占主导地位，更 不是经济全球化的主体。因此，我们应该认识到，一方面，经济全球化为发展中国家提供了 难的的发展机遇， 有利于吸引外资， 弥补国内建设资金的不足； 有利于引进先进技术和设备， 实现技术发展的跨越；有利于学习先进管理经验，培养高素质的管理人才；有利于发挥比较 优势，开拓国际市场。另一方面，它也不可避免地给发展中国家带来不利因素和风险。我们 国家的经济和科技水平相对落后， 不仅面临发达国家经济和技术优势的巨大压力， 而且国家 经济主权和经济安全也受到严重挑战。 我们要切实认识到自己的不足与困难， 从本国实际情 况出发，抓住机遇，扬长避短，趋利避害，缩小差距，在经济全球化过程中大显身手。 5、有人说，就是全球资本主义化；也有人说，全球化就是美国化。适用所学原理对这些观 点进行评析。 答：经济全球化是一个充满矛盾的过程，它在产生积极效应的同时，也会产生消极的后果。 主要表现是：其一，发达国家与发展中国家之间的差距扩大。其二，在经济增长中忽视社会 进步， 环境恶化与经济全球化有可能同时发生。 其三， 各国特别是相对落后国家原有的体制、 政府领导能力、社会设施、政策体系、价值观念和文化都面临着全球化的冲击国家内部和国 际社会都会出现不同程度的治理危机。 其四， 经济全球化使各国的产业结构调整变成一种全 球行为， 它既为一国经济竞争力的提高提供了条件， 同时也存在着对别国存在依赖的的危险。 经济全球所带来的消极后果， 会制约甚至破坏全球生产力的发展， 对全球经济的持续稳定健  康的发展带来严重的影响。 （自由发挥） 6、当代资本主义新变化有哪些表现？如何认识其原因？ 答： （1）当代资本主义经济政治的新变化的表现：第一，生产资料所有制的变化。第二次世 界大战后，资本主义所有制发生了新的变化，这就是国家资本所有制形成并发挥重要作用； 法人资本所有制崛起并成为居主导地位的资本所有制形式。 法人资本所有制是资本主义生产 资料所有制发展的新形式。 它体现了资本剥削雇佣劳动的关系。 资本主义所有制经过这些形 式的演变，资本占有的社会化程度大大提高。第二，劳资关系和分配关系的变化。随着科学 技术的进步和社会生产力的发展， 特别是随着工人阶级反抗力量的不断壮大， 资本家及其代 理人开始采取一些缓和劳资关系的激励制度， 促使工人自觉地服从资本家的意志。 这些制度 主要有：职工参与决策制度；终身雇佣制度；职工持股计划；社会福利制度。当代西方国家 在分配领域的这些变化， 是资本主义发展到国家垄断资本主义阶段对于其分配关系的新调整， 资本主义国家工人阶级的生活状况由此得到了较大的改善。第三，社会阶级、阶层结构的变 化。在当代资本主义生产关系中，阶级、阶层结构发生了新的变化。主要表现是：传统的资 本家的地位和作用已经发生很大变化； 高级职业经理成为大公司经营活动的实际控制者； 知 识型和服务型劳动者的数量不断增加， 劳动方式发生了新变化， 实现了从传统劳动方式向现 代劳动方式的转变。 第四， 经济调节机制和经济危机形态的变化。 第二次世界大战结束以来， 资产阶级国家对经济的干预不断加强。 它与市场机制相辅相成， 共同推动着资本主义经济的 运行和发展。在经济调节机制变化的同时,经济危机形态也发生了变化，金融危机对整个经 济危机的影响加强。第五，政治制度的变化。主要表现是：国家行政机构的权限不断加强； 政治制度出现多元化的趋势，公民权利有所扩大；重视并加强法制建设；改良主义政党在政 治舞台上的影响日益扩大， 成为战后西方资本主义国家政治生活中非常引人注目的现象。 （2） 当代资本主义新变化的原因和实质当代资本主义发生新变化的原因主要有： 科学技术革命和 生产力的发展，是资本主义变化的根本推动力量；工人阶级争取自身权力和 利益斗争的作用，是推动资本主义变化的重要力量；社会主义制度初步显示的优越性，对资 本主义产生了一定影响； 主张改良主义的政党对资本主义制度的改革， 也对资本主义的变化 发挥了重要作用。 当代资本主义发生的变化从根本上说是人类社会发展一般规律和资本主义 经济规律作用的结果； 当代资本主义发生的变化是在资本主义制度基本框架内的变化， 并不 意味着资本主义生产关系的根本性质发生了变化。 把资本主义的部分变化夸大为资本主义的 质的根本变化的认识是片面的，也是不科学的；完全否定当代资本主义新变化的意义，否认 当代资本主义已经在许多方面不同于传统的资本主义的观点也是不可取的。 7、有一种观点认为，在封建社会内部可以产生资本主义的成分或因素，因为这两种生产关 系具有同样的私有性质，而在资本主义社会内部却不能产生社会主义成分，因为这两种生 产关系的性质是根本对立的。试用所学原理对该观点进行评析。 答：资本主义社会，同历史上有过的一切其他社会经济制度一样，其产生、发展以及最终为 另一种更高级社会经济制度所代替， 都是由人类社会发展的一般规律决定的， 是客观的不以 人的意志为转移的自然历史过程。社会主义因素正是在资本主义社会中孕育的。早在 1848 年发表的《共产党宣言》中，马克思、恩格斯讲道： “人们的观点、观念和概念，一句话， 人们的意识，随着人们的生活条件，人们的社会关系，人们的社会存在的改变而改变” ， “当 人们谈到整个社会革命化的思想时， 他们只是表明了一个事实： 在旧社会内部已经形成了新 社会的因素，旧思想的瓦解是同旧生活条件的瓦解步调一致的。 ” （ 《马克思恩格斯选集》 ，中 文 2 版，第 1 卷，第 291―292 页）这里的“旧社会”主要指资本主义社会；这里的“新 社会”主要指社会主义社会；这里的“新社会的因素” ，不仅指建立社会主义社会的物质技 术条件， 而且包括社会主义的经济关系。 这里在原则上明确肯定了在资本主义社会内部可以  形成社会主义因素。马克思、恩格斯的这个思想不是偶然提到的，在他们以后的著作中，还 曾多次谈到。马克思在《1857―1858 年经济学手稿》中说： “在以交换价值为基础的资产 阶级社会内部，产生出一些交往关系和生产关系，它们同时又是炸毁这个社会的地雷。 ” “如 果我们在现在这样的社会中没有发现隐蔽地存在着无阶级社会所必需的物质生产条件和与 之相适应的交往关系， 那么一切炸毁的尝试都是唐?吉诃德的荒唐行为。 ” （ 《马克思恩格斯全 集》第 46 卷上，第 106 页）这里说得很清楚，如果资本主义社会内部没有产生社会主义 因素，消灭资本主义社会的革命运动就成了“荒唐行为” 。马克思在 1867 年发表的《资本 论》 第 1 卷中说： “暴力是每一个孕育着新社会的旧社会的助产婆。 ” （ 《马克思恩格斯全集》 ， 中文 2 版，第 2 卷，第 266 页）这里明确提出了一个适用于一切社会形态及其向更高的 社会形态转化的观点，即“旧社会”内部“孕育着新社会”的因素，当然也包括资本主义社 会内部可以自发地孕育和形成社会主义因素。马克思在 1871 年写的总结巴黎公社经验的 《法兰西内战》一书讲到： “工人阶级不是要实现什么理想，而只是要解放那些由旧的正在 崩溃的资产阶级社会本身孕育着的新社会因素。 ”马克思的意思是说，工人阶级并不是首先 在头脑中构建起未来社会主义社会具体是什么样子的所谓“理想” ，然后根据自己绘出的蓝 图去“自觉地”建立社会主义的乌托邦，而只是通过适当形式去解放“资产阶级社会本身” 孕育着的“新社会因素” ，即社会主义社会的因素。马克思在 1877 年《给“祖国纪事”杂 志编辑部的信》中说：资本主义生产“本身已经创造出一种新的经济制度的因素，它同时给 社会劳动生产力和一切个体生产者的全面发展以极大的推动， 实际上已经以一种集体生产为 基础的资本主义所有制只能转变为社会的所有制。 （ ” 《马克思恩格斯全集》 ， 中文 1 版， 第 19 卷， 第 130 页） 马克思这里所说的资本主义生产本身 “已经创造出的新的经济制度的因素” ， 指的就是社会主义经济制度的因素。马克思在《资本论》第 3 卷中说： “资本的文明面之一 是，它榨取这种剩余劳动的方式和条件，同以前的奴隶制、农奴制等形式相比，都更有利于 生产力的发展，有利于社会关系的发展，有利于更高级的新形态的各种要素的创造。 ” （ 《马 克思恩格斯全集》 ，中文 1 版，第 25 卷，第 925―926 页）这里说的“更高级的新形态 的各种要素” ，就是指资本主义社会内部创造出来的未来社会主义社会的因素。从以上的引 证我们可以清楚地看到， 认为资本主义社会内部可以自发地孕育和形成社会主义因素， 是马 克思、恩格斯的一贯思想。从现实看，当代发达资本主义国家中成长起来的社会主义因素, 如合作经济、对经济实行政府干预和宏观调控、社会保障制度的广泛推行、职工参与企业管 理的制度、三大差别的逐渐消失、征收高额累进税、资本社会化等为这个观点提供了佐证。 承认资本主义社会内部可以自发地孕育和形成社会主义因素的观点， 是一个马克思主义观点， 可以得出一系列对现实有指导意义的结论。 第一， 既然在资本主义社会内部可以自发地孕育和形成社会主义因素， 由此就必然得出结论： 一个国家资本主义发展的水平越高， 它内部所孕育和形成的社会主义因素也就越多， 它离科 学社会主义理论意义上的社会主义社会也就越近。 因此， 我们应该把二战以后资本主义的发 展看作是人类历史的进步， 看作是为社会主义社会的实现准备条件， 看作是向社会主义社会 的趋近。第二，既然在资本主义社会内部可以自发地孕育和形成社会主义因素，我们就不应 该， 特别是在经济文化落后的国家就更不应该对资本主义持完全敌对的态度， 就不应该有 “恐 资症” ，就不应该离开生产力抽象地谈论姓“资”还是姓“社”的问题，而应该像邓小平说 的那样，把“三个有利于”作为判断改革开放和各项工作得失成败的标准。第三，既然在资 本主义社会内部可以自发地孕育和形成社会主义因素， 就说明社会主义因素和资本主义因素 在一定时期内可以共存于一个国家之中， 社会主义制度的国家和资本主义制度的国家在一定 时期内可以共存于世界范围之中。不仅如此，在世界范围内，社会主义制度和资本主义制度 这两种社会制度，既有对立和斗争，又有相互学习和借鉴。现代资本主义社会二战后之所以  得到迅速发展，与借鉴了现实社会主义的某些合理因素，恐怕不无关系。而现实社会主义也 完全应该实行对外开放政策，加强各国之间包括与发达资本主义国家之间在经济、政治、科 技、文化、教育等方面的交流与合作，学习国外的先进科学技术和经营管理经验，加速本国 的社会主义现代化建设。 第四， 既然在资本主义社会内部可以自发地孕育和形成社会主义因 素， 而且这种因素积累的越多离社会主义就越近， 那么由资本主义社会向社会主义社会的过 渡，就既可能采取暴力革命的形式，也可能采取和平发展的形式。在特定的历史条件下，马 克思、恩格斯、列宁突出强调暴力革命的形式，但他们从来没有否定在条件许可时无产阶级 用和平的方式夺取政权。 从当代发达资本主义国家的实际情况看， 暴力革命形式的可能性在 减少，渐进的和平发展的形式的可能性在增长。第五，承认资本主义社会内部可以自发地孕 育和形成社会主义因素， 有助于坚定人们的社会主义信念该题中的观点是片面的夸大了新旧 社会制度的对立， 违背了原理中的辩证否定规律， 对立统一规律， 社会形态更替的一般规律， 在一定程度上干扰了对“两个必然”的坚持，应认清其实质。 8、如何看待资本主义的历史地位？ 答：资本主义社会，同历史上有过的一切其他社会经济制度一样，其产生、发展以及最终为 另一种更高级社会经济制度所代替， 都是由人类社会发展的一般规律决定的， 是客观的不以 人的意志为转移的自然历史过程。 但同此前的其他社会经济制度相比， 资本主义制度空前地 提高了社会生产力， 则是以往任何社会所不可比拟的。 对此， 马克思恩格斯在 《共产党宣言》 中指出： “资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造 的全部生产力还要多，还要大。 ”与封建社会相比，资本主义显示了巨大的历史进步性：首 先，资本主义将科学技术转变为强大的生产力。其次，资本追求剩余价值的内在动力和竞争 的外在压力推动了社会生产力的迅速发展。 最后， 资本主义的意识形态和政治制度作为上层 建筑在战胜封建社会自给自足的小生产的生产方式， 保护、 促进和完善资本主义生产方式方 面起着重要作用，从而推动了社会生产力的迅速发展，促进了社会进步。然而，资本主义的 历史进步性并不能掩盖其自身的局限性。 同一切以私有制为基础的生产方式一样， 资本主义 生产资料的私人占有对生产社会化的进一步发展造成了严重的障碍， 这一矛盾是资本主义生 产方式固有的，正是这一矛盾决定了资本主义的经济、政治、文化和社会等各个领域以及全 球范围内的冲突、 动荡和危机。 资本主义的这种局限性在资本主义生产方式范围内是不可能 消除的，它决定了资本主义生产方式的历史过渡性。 9.如何看待资本主义的历史地位？ 答：与封建社会相比，资本主义显示了巨大的历史进步性： （一）资本主义将科学技术 转变为强大的生产力。 （二） 资本追求剩余价值的内在动力和竞争的外在压力推动了社会生产力的迅速发展。 （三） 资本主义的意识形态和政治制度作为上层建筑在战胜封建社会自给自足的小生产的生产方 式，保护、促进和完善资本主义生产方式方面起着重要作用，从而推动了社会生产力的迅速 发展，促进了社会进步。 总之，资本主义制度空前提高了社会生产力，是以往任何社会所不可比拟的。 承认实践标准的确定性(绝对性)和不确定性(相对性)的统一就是坚持真理标准问题上的辩证法。真理的绝对性即具有绝对性的真理,是指真理的无条件性、无限性。真理的相对性即具有相对性的真理,是指真理的有条件性、有限性。 而真理的绝对性和相对性是辩证统一的。第一,具有绝对性的真理和具有相对性的真理是相互渗透和相互包含的。第二,具有相对性的真理和具有绝对性的真理由是辩证转化的。 真理具有相对性和绝对性,是绝对性和相对性的统一。 马克思主义也是绝对性和相对性的统一。其绝对性是指马克思主义是经实践证明的正确的理论,所以我们要坚持马克思主义;相对性是指随着时代,条件的变化,马克思主义也是不断发展的,不断拓展的,不断深化的。A.人的全面发展是社会发展的必要条件 B.人的全面发展是社会发展的重要内容 C.社会发展促进人向着全面性方向发展 D.社会发展丰富着人的全面发展的内容1825年英国第一次发生普遍的生产过剩的经济危机以来,在资本主义自由竞争阶段以及向垄断资本主义阶段过渡时期,差不多每隔十年左右就要发生一次这样的经济危机第二次世界大战后,各主要资本主义国家又发生了次数不等的经济危机表现了明显的国际同期性第二次世界大战结束以来,随着国家垄断资本主义的形成和发展资产阶级国家对经济的干预不断加强。国家已经承担起了提供财产保护、增强国家竞争力、实现经济增长和充分就业、保持经济稳定、提高社会福利水平以及维护竞争秩序等重要职能在经济调节机制变化的同时,经济危机形态也发生了变化金融危机对整个经济危机的影响加强随着调节机制的变化,资本主义经济危机的形态尽管发生了这样或那样的变化,但是由于资本主义的基本矛盾所决定,资产阶级不论采取什么样的调节措施和手段,经济危机是克服不了的。经济危机是资本主义基本矛盾的集中体现。确定合理的价值目标,确定合理的价值目标有赖于掌握真理,我们必须明确我们的需求,即我们身体的和心理的需求,这要求我们掌握身体变化发展和心理变化发展规律我们的需求的实现要借助外物,借助自然力,所以我们必须掌握自然界的变化发展规律。由此说明,不管是价值目标的确定还是价值目标的实现都离不开对真理的掌握。坚持真理尺度,就要求在实践中坚持科学精神,坚持价值尺度就要求在实践中坚持人文精神。因而,实践、真理和价值的辩证关系决定了在实践中应该坚持科学精神与人文精神的统一。(1)唯物史观的发现,使整个社会科学领域发生了深刻的革命性变化。它的一系列基本原理,对于社会主义由空想变为科学,具有非常重大的意义:①唯物史观揭示了社会基本矛盾运动是人类社会发展的最终原因,指明了用社会存在来说明社会意识的正确途径;②唯物史观揭示了在阶级社会里,社会内部的基本矛盾表现为阶级矛盾,阶级斗争是阶级社会发展的直接动力;③唯物史观揭示了人民群众是历史的创造者,找到了实现以社会主义代替资本主义的社会力量。因此,唯物史观是科学社会主义的第一块理论基石。 (2)剩余价值学说的发现,对社会主义从空想变成科学,起到极其关键的作用:①剩余价值学说揭示了资本主义剥削的秘密和雇佣劳动的本质,指明了无产阶级在资本主义制度下的真正地位;②剩余价值学说揭示了资本主义生产方式的矛盾运动,指明了社会主义必然代替资本主义的客观规律;③剩余价值学说揭示了资产阶级与无产阶级对立的经济根源,指明了无产阶级的革命斗争是推翻资本主义的根本途径。因此,它是科学社会主义的第二块理论基石。由实践到认识,再由认识到实践,如此“实践,认识,再实践,再认识,这一形式循环往复以至无穷,而实践与认识之每一循环的内容,都比较的进到了一个更高的程度”,,它体现了认识从简单到复杂,从低级到高级,从有限到无限的发展过程。认识过程的无限发展是人们对客观过程及其推移的认识是永无止境的。人们对一个具体事物的认识,经过由实践到认识,又由认识到实践,达到了主观与客观相符合,并用其指导实践取得成功,认识的过程就基本完成了。但就认识的推移和整个人类认识的发展而言,认识的过程并没有结束。客观世界是普遍联系和无限发展的,人们对客观世界的认识只能是一个永无止境的过程。客观事物及其发展过程的无限性,决定了人们的实践和认识运动必然是是一个形式上循环往复以至无穷,内容上不断深入,无限扩展的过程。 意义: 正确认识和把握认识运动的总过程原理具有重要的方法论意义。它是我们党的群众路线的哲学基础。坚持在实际工作中把马克思主义的认识路线和党的群众路线统一起来,这是对马克思主义认识论的重要发展。 (二)坚持马克思主义基本原理。马克思主义思想体系是由一系列相互联系的基本原理构成的。所谓基本原理,就是被长期实践反复证明了的、在一定领域具有普遍真理性的科学原理。它是由马克思主义或马克思主义某一学科的基本范畴构成的,反映了事物发展的普遍规律,因而具有普遍的指导意义。而个别结论则不同。它是对某一具体事物特殊本质的反映,其真理性因条件的改变而改变,因而不具有普遍的指导意义。坚持基本原理就是坚持马克思主义;否定基本原理,就是否定马克思主义。不论在什么情况下,在基本原理问题上都必须旗帜鲜明,不能含糊。为此,必须把马克思主义基本原理同个别结论区别开来。如果把个别结论误认为是基本原理,就会犯教条主义错误;如果把基本原理指为个别结论,就会犯违背马克思主义的错误。这两种倾向都是应当加以防止的。区别什么是基本原理,什么是个别结论,当然并不总是很容易的,但又是必须加以区别的,而这种区别只能建立在总结国际国内、历史现实各方面丰富实践经验的基础之上。 实事求是的原则不仅体现在抗日战争时期,在和平发展时期更是淋漓尽致。对于中国共产党来说,无论到了什么时候,都应该坚持实事求是的原则。因为只有这样,我们才能够对得起人民群众的信任,才能够不断顺应时代发展的要求。实事求是不仅是一种做事的方法,更是一种做事的态度。在新的时期,我们开展各项发展工作,如果不坚持实事求是的原则的话,那么前期的努力将会白白的浪费,长此以往,我们也将会失去了人民群众的信任。 第五,必须把解放思想与实事求是有机地结合起来.没有思想的解放,就没有实事求是,解放思想的目的在于实事求是.邓小平同志说:“什么叫解放思想?我们讲解放思想,是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚,研究新情况,解决新问题.”江泽民同志说:“马克思主义具有与时俱进的理论品质”,“社会实践是不断发展的,我们的思想认识也应不断前进,应勇于和善于根据实践的要求进行创新.”马克思主义的发展史和我们党八十年的奋斗历史都充分说明:解放思想、实事求是,是引导社会前进的强大力量.我们要坚持实践是检验真理的唯一标准,破除迷信,一切从实际出发,大胆研究新情况,解决新问题,作出新概括,不断进行理论创新.要自觉地从那些不合时宜的观念、做法和体制中解放出来,从对马克思主义的错误和教条式的理解中解放出来,从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来.从而使我们的思想和行动更加符合客观实际,更加符合社会主义初级阶段的国情和时代发展的要求,努力在实践中为丰富和发展马克思主义作出新的贡献. 作为马克思主义政党,中国共产党所拥有的双重属性,使其作为本质特征的人民性的基本内涵和实现逻辑,呈现出内在的丰富性和具体的特殊性。作为为人类谋进步的无产阶级先锋队,坚持人民性,规定了中国共产党本质特征的一般要求,要求中国共产党必须遵循人类社会发展规律而做出贡献,从而为其能够推动人的全面发展而奠定了基础。作为为民族谋复兴的中华民族先锋队,坚持人民性,要求中国共产党必须根据中国社会发展逻辑而做出努力,从而为其能够谋求中国人民幸福与发展而奠定了基础。同时,作为一个负责任的马克思主义政党,上述两方面的内容,不是抽象的隔离,而是在现实的历史运动中有机地统一起来,从而做到在领导中华民族伟大复兴过程中,推动人类进步与发展。 (一)科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义、思想、理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论马克思主义哲学作为科学发展观的世界观方法论基础,本质上是关于自然界、人类社会和思维运动发展的普遍规律的学说。马克思主义哲学既坚持社会历史观上的唯物论,认为社会存在决定社会意识,物质生产是人类社会存在和发展的基础;又坚持社会历史观上的辩证法,承认社会意识对于社会存在、生产关系对于生产力、上层建筑对于经济基础的反作用。马克思、恩格斯所追求的理想社会,是生产力高度发达、社会财富极大丰富的社会,是自由平等、公平正义的社会,是每个人都得到自由而全面发展的社会。恩格斯在修改英国北方社会主义联盟纲领时,认同纲领中这样的话:“我们的目的是要建立社会主义制度,这种制度将给所有的人提供健康而有益的工作,给所有的人提供充裕的物质生活和闲暇时间,给所有的人提供真正的充分的自由。” 恩格斯:《对英国北方社会主义联盟纲领的修正》(1887年6月14日 恩格斯:《对英国北方社会主义联盟纲领的修正》(1887年6月14日—23日),《马克思恩格斯全集》第21卷,人民出版社1965年版,第570页。 促进经济社会和人的全面发展,是中国共产党人的一贯主。在新主义革命时期,党和提出了建设新主义社会的经济、政治、文化纲领以及解放和发展人民个性的任务。在社会主义建设时期,党和总揽全局,统筹兼顾,致力于正确认识和处理社会主义建设过程中的若干重大关系问题,在开展大规模经济建设的同时,提出了政治建设和科学文化建设的任务,努力推进我国的工业化进程,满足人民物质文化需要。以为核心的党的第二代中央领导集体总结社会主义建设的历史经验,重新确立实事思想路线,把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来,作出了坚持以经济建设为中心、坚持改革开放的战略决策,制定和坚持了“一个中心、两个基本点”的基本路线,开辟了建设中国特色社会主义的宽广道路。以为核心的党的第三代中央领导集体坚持把发展作为党执政兴国的第一要务,正确处理改革发展稳定等社会主义现代化建设过程中的若干重大关系,努力促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展。以为总书记的党中央从新世纪新阶段的实际出发,适应现代化建设需要,努力把握发展的客观规律,汲取人类关于发展的有益思想成果,着眼于丰富发展涵、创新发展观念、开拓发展思路、破解发展难题,提出了以人为本、全面协调可持续的科学发展观。(二)科学发展观是对于党领导人民建设中国特色社会主义实践经验的概括与总结改革开放以来,我们党领导人民建设中国特色社会主义,取得了举世瞩目的成就,积累了极为宝贵的经验。党的十六大把这些经验概括为十个方面,党的十七大将我们党在改革开放进程中坚持和发展中国特色社会主义的经验概括为“十个结合”:“把坚持马克思主义基本原理同推进马克思主义中国化结合起来,把坚持四项基本原则同坚持改革开放结合起来,把尊重人民首创精神同加强和改善党的领导结合起来,把坚持社会主义基本制度同发展市场经济结合起来,把推动经济基础变革同推动上层建筑改革结合起来,把发展社会生产力同提高全民族文明素质结合起来,把提高效率同促进社会公平结合起来,把坚持独立自主同参与经济全球化结合起来,把促进改革发展同保持社会稳定结合起来,把推进中国特色社会主义伟大事业同推进党的建设新的伟大工程结合起来”。 胡锦涛:《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》(2007年10月15日),人民出版社2007年10月版,第10页。这些基本经验作为我们党在领导人民建设中国特色社会主义的过程中勇于进行理论创新和实践创新、不断推进马克思主义中国化所取得的宝贵成果,回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”,“建设什么样的党、怎样建设党 胡锦涛:《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》(2007年10月15日),人民出版社2007年10月版,第10页。(三)科学发展观是对于我国社会主义初级阶段基本国情和经济社会发展新要求的正确反映科学发展观反映我国社会主义初级阶段的基本国情,适应我国经济社会新的发展要求,为解决在前进和发展过程中的矛盾和问题,在实践中坚持和发展中国特色社会主义,指明了方向和道路。新中国成立以来特别是改革开放以来,我国发展成就举世瞩目,经济社会变化巨大,但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变,人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变。当前我国发展出现的一些阶段性特征,则是社会主义初级阶段基本国情在新世纪新阶段的具体表现。我们要推进改革、谋划发展,必须以反映基本国情的这些阶段性特征为依据。我们只有深入贯彻落实科学发展观,立足社会主义初级阶段基本国情,科学分析我国全面参与经济全球化的新机遇新挑战,全面认识工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展的新形势新任务,深刻把握我国发展面临的新课题新矛盾,更加自觉地走科学发展道路,才能奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景。(四)科学发展观汲取、借鉴了国外发展实践的经验和发展理论的有益成果从20世纪50年代以来,国外发展理论与发展实践发生了一系列重大转变,即从经济增长论转向综合发展论,从重物轻人的物本论转向以人为中心的人本论,从增长极限论转向可持续发展论,从西方中心论转向多极主体发展论。我们党提出以人为本、全面协调可持续的科学发展观,坚持科学发展、和谐发展、和平发展的统一,反映了当今世界的时代精神,顺应了人类发展进步的潮流,同时也是对于国外发展实践经验与和发展理论成果的汲取和借鉴。(五)科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想科学发展观对于什么是发展、为什么发展、为谁发展、靠谁发展和怎样发展等根本问题作出了科学的回答,它既是对于发展的目的、动力、涵、要求、规律的深刻揭示,又是对于谋划发展、促进发展的思想方法和工作方法的系统建构,是关于发展的世界观和方法论的有机统一。科学发展观属于中国特色社会主义理论体系,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。我们要坚持和发展中国特色社会主义,就必须深入贯彻落实科学发展观,坚持以科学发展观统领经济社会发展全局,着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念,着力解决影响和制约科学发展的突出问题,把全社会的发展积极性引导到科学发展上来,把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面。二、科学发展观的科学涵与精神实质在党的十七大报告中指出:“科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。”胡锦涛:胡锦涛:《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》(2007年10月15日),人民出版社2007年10月版,第15页。 (一)科学发展观的第一要义:发展发展是科学发展观的主题和首要涵。指出:“科学发展观,是用来指导发展的,不能离开发展这个主题,离开了发展这个主题就没有意义了。”胡锦涛:《在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话》(胡锦涛:《在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话》(2004年3月10日),《十六大以来重要文献选编》(上),中央文献出版社2005年版,第850—851页。 3解放思想、实事求是、与时俱进，是我们坚持先进性和增强创造力的决定性因素第一，思想是行动的先导，理论是实践的指南。我们党只有坚持解放思想，实事求是、与时俱进的思想路线，才能使我们党始终站在时代前列，从而保持党的先进性。第二，创新是一个党的事业生旺发达的不竭动力，也是一个党永葆生机和活力的源泉。创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。实践没有止境、创新也就没有止境。共产党长期执政、更要防止僵化，保守和落后，更要努力坚持创新，也就要努力坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，不断有所发现，有所发明、有所创造、有所前进。无忧考网移动版　m.51test.net 1、 党的初期, 李大钊等都曾提出过要把马克思主义应用到中国的实践当中去的思想 在中国共产党内, 最早提出要把马克思主义理论和中国实际结合起来的思想是李大钊。 李大钊在 1919 年 8 月发表的《再论问题与主义》 一文中就已经认识到: 一个社会主义者, 为使他的主义在世界上发生一些影响, 必须要研究怎样可以把他的理想尽量应用于环绕着他的实际。 我们只要把这个那个的主义, 拿来做工具, 用以为实际的运动, 它会因时、 因所、 因事的性质情形生一种适应环境的变化。 李大钊的这一思想是对马克思主义中国化的最早领悟。 李大钊在后来的著作中多次强调, 怎样使马克思主义理论与中国实际相结合。 (介绍李大钊, 见后材料) 恽代英、张太雷、 陈独秀、 周恩来、 李达、 蔡和森、 瞿秋白等党的早期领导人都有了把马克思主义同中国实际结合起来的思想。 比较典型的是毛泽东: 1930 年 5 月, 毛泽东在他写的《反对本本主义》 中, 围绕着反对党内教条主义的问题, 首先提出“没有调查就没有发言权” (《毛泽东选集》 第 1 卷, 人民出版社,1991, 第 115 页。 ) 的重要论断。 “马克思主义的本本是要学习的, 但是必须同我国的实际情况相结合。 我们需要本本, 但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义” 。 (1)把发展作为主题的思想体现的哲学道理是 [ ] A.事物是普遍联系和变化发展的 B.事物的性质是由矛盾的主要方面决定的 C.工作中要善于抓主要矛盾 D.实践是认识发展的动力 (2)“十五”及今后很长一段时间内,继续解决我国经济和社会生活中存在的矛盾,提高我们抵御各种风险的能力,实现第三步战略目标,要靠发展;解决台湾问题,完成祖国统一大业,以及反对霸权主义、强权政治,不断增强我国在国际事务中的作用,也要靠发展。这说明 [ ] A.和平与发展是当今时代的主题 B.和平与发展是相互制约的 C.用发展的办法能解决前进中的所有问题 D.不仅要从经济角度,还要从政治角度认识发展的重要性 (3)从国际国内形势看,只要我们继续坚持扩大内需的方针,依靠体制创新和科技创新,对经济结构进行战略性调整,坚定不移地扩大开放,我国经济完全有条件保持较快的发展速度,“十五”计划的目标一定能实现。这一分析包含的辩证法道理主要是 [ ] A.一切从实际出发,实事求是 B.科学理论对实践具有指导作用 C.内因和外因辩证关系原理 D.事物的发展是前进性和曲折性的统一 第一, 运用马克思主义解决中国革命、 建设和改革的实际问题;第二, 把中国革命、 建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论实践经验和历史经验提升为理论;理论指导实践理论指导实践实践升华理论实践升华理论实践升华理论实践升华理论2. 2 “马克思主义中国化” 的内涵第三, 把马克思主义植根于中国的优秀文化之中, 体现出中国的民族形式。理论民族化理论民族化 3. 1 两次飞跃, 两大理论成果一脉相承又与时俱进“三个代表” 重要思想“三个代表科学发展观科学发展观中国特色社会中国特色社会主义理论体系第二次飞跃第二次飞跃第二次飞跃第二次飞跃三、 两大理论成果的关系……等重大战略思想毛泽东思想邓小平理论重要思想第一次飞跃第一次飞跃 首先, 毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源。• 毛泽东思想所蕴含的马克思主义的立场、 观点和方法,为中国特色社会主义理论体系提供了基本遵循。实事求是实事求是群众路线独立自 主对社会主义建设的探索…… 其次, 中国特色社会主义理论体系在新的历史条件下进一步丰富和发展了毛泽东思想。社会主义本质理论社会主义特征社会主义初级阶段理论社会主义初级阶段理论社会主义发展阶段社会主义发展阶段社会主义改革开放理论社会主义基本矛盾………… 最后, 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思列宁主义在中国的运用和发展。哲学基础最高理想领导核心领导核心根本宗旨根本宗旨马克思列宁主义是这两大理论成果的共同理论基础。在当代中国, 坚持中国特色社会主义理论体系,就是真正坚持马克思列宁主义、 毛泽东思想。 • 第一, 马克思主义中国化的理论成果指引着中国革命、建设和改革不断走向胜利;• 第二, 马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党全各族的精神支柱3. 2 马克思主义中国化的重要意义和全国各族人民的强大精神支柱;• 第三, 马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风, 不断开拓着马克思主义的新境界。 第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果第二节毛泽东思想 一、 毛泽东思想的形成和发展 1 . 1 毛泽东思想产生的社会历史条件时代背景:思想理论渊源:中国传统文化近代资产阶级民主主义思想阶级基础:工人阶级队伍壮大并以独立姿态登上历史舞台工人运动开始与马克思主义相结合实践基础:中国共产党领导的革命和建设实践帝国主义时代的到来战争与革命成为时代主题俄国革命胜利给各国人民提供了典范马克思列宁主义 1 . 1 毛泽东思想产生的社会历史条件第一次世界大战概况帝国主义时代, 各资本主义列强之间的争夺更加帝国主义时代, 各资本主义列强之间的争夺更加激烈, 最终引发了激烈, 最终引发了19141914年至年至1918战。战。大战使各国人民遭受空前灾难, 交战双方动员大战使各国人民遭受空前灾难, 交战双方动员兵力共兵力共73407340余万人, 直接参战部队余万人, 直接参战部队2900于战场的约于战场的约10001000多万人, 受伤的约多万人, 受伤的约2000祸波及的人口在祸波及的人口在1313亿以上, 约占当时世界总人口的亿以上, 约占当时世界总人口的7575%, 战争造成的经济损失达%, 战争造成的经济损失达34001918年的第一次世界大年的第一次世界大2900多万人, 死多万人, 死2000万人, 受战万人, 受战3400亿美元。亿美元。 1 . 2 毛泽东思想的形成与发展1921-19271921-1927• 萌芽时期• 萌芽时期1927-19351927-1935• 基本形成时期• 基本形成时期1935-19451935-1945• 走向成熟时期• 走向成熟时期1945-1945-• 继续发展时期• 继续发展时期 1 . 2 毛泽东思想的形成与发展萌芽时期萌芽时期: :  中国共产党创立时期和大革命时期, 是毛泽东思想孕育和萌芽的中国共产党创立时期和大革命时期, 是毛泽东思想孕育和萌芽的时期。时期。  这一时期, 中国共产党初步提出了无产阶级领导的、 人民大众的这一时期, 中国共产党初步提出了无产阶级领导的、 人民大众的、 反对帝国主义、 封建主义的中国新民主主义革命的基本思想。、 反对帝国主义、 封建主义的中国新民主主义革命的基本思想。 中国革命和世界一切无产阶级革命的实践证明,无产阶级的阶级斗争只有取得共产党的领导,才能获得胜利。因此,维护共产党对无产阶级革命和无产阶级专政的领导,保持共产党的马克思列宁主义的纯洁性,是保证无产阶级革命和无产阶级专政胜利实现和不断发展的根本条件。 1、道路、理论体系、制度三位一体 实践充分证明,中国特色社会主义是中国共产党和中国人民团结的旗帜、奋进的旗帜、胜利的旗帜。我们要全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴,必须始终高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚定不移坚持和发展中国特色社会主义。党的十八大要求全党坚定对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信,其根本原因就在这里。 第二,深刻领会中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成的。党的十八大阐明了中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度的科学内涵及其相互联系,强调:中国特色社会主义道路是实现途径,中国特色社会主义理论体系是行动指南,中国特色社会主义制度是根本保障,三者统一于中国特色社会主义伟大实践。这是中国特色社会主义的最鲜明特色。 中国特色社会主义理论体系,是马克思主义中国化最新成果,包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观,同马克思列宁主义、毛泽东思想是坚持、发展和继承、创新的关系。马克思列宁主义、毛泽东思想一定不能丢,丢了就丧失根本。同时,我们一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心,着眼于马克思主义理论的运用,着眼于对实际问题的理论思考,着眼于新的实践和新的发展。在当代中国,坚持中国特色社会主义理论体系,就是真正坚持马克思主义。 坚定理想信念,坚守共产党人精神追求,始终是共产党人安身立命的根本。对马克思主义的信仰,对社会主义和共产主义的信念,是共产党人的政治灵魂,是共产党人经受住任何考验的精神支柱。形象地说,理想信念就是共产党人精神上的“钙”,没有理想信念,理想信念不坚定,精神上就会“缺钙”,就会得“软骨病”。现实生活中,一些党员、干部出这样那样的问题,说到底是信仰迷茫、精神迷失。全党要按照党的十八大部署,深入学习实践中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观,讲党性、重品行、作表率,矢志不渝为实现中国特色社会主义共同理想而奋斗。 ——习近平在十八届中共中央政治局第一次集体学习时的讲话(2012年11月17日) 2、认真学习党章、严格遵守党章 党的十八大通过的党章修正案,把科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道,确立为党的行动指南;在党章中完整表述了中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度,全面揭示了中国特色社会主义的科学内涵;把生态文明建设纳入中国特色社会主义事业总体布局;把加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设,整体推进党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设,全面提高党的建设科学化水平,建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党等内容写入党章,并对党员义务、党的基层组织和党的干部的要求作了充实。通过这次修改,党章这个党的总章程更加完善,必将在推进党的事业和党的建设中更好发挥根本性规范和指导作用。 认真学习党章、严格遵守党章,是学习贯彻党的十八大精神的重要内容。要把学习党章同学习党的十八大精神紧密结合起来,同学习中国特色社会主义理论体系紧密结合起来。要深刻理解把科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道确立为党的指导思想的重大意义,深入领会科学发展观的精神实质,增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,坚定不移走科学发展之路。要深刻理解在党章中完整表述中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度的重大意义,深入领会中国特色社会主义的科学内涵,增强道路自信、理论自信、制度自信,坚定不移推进中国特色社会主义伟大事业。要深刻理解把生态文明建设纳入中国特色社会主义事业总体布局的重大意义,深入领会生态文明建设的指导原则和主要着力点,自觉把生态文明建设融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程。要深刻理解党章增写党的建设总体要求新内容和关于党员、党的基层组织、党的干部新要求的重大意义,深入领会各项新内容新要求的科学内涵,坚持用党章指导和规范党的建设各项工作,全面提高党的建设科学化水平。 ——习近平《认真学习党章严格遵守党章》(2012年11月16日) 3、干部要勤于学、敏于思,认真学习 好干部不会自然而然产生。成长为一个好干部,一靠自身努力,二靠组织培养。干部的党性修养、思想觉悟、道德水平不会随着党龄的积累而自然提高,也不会随着职务的升迁而自然提高,而需要终生努力。成为好干部,就要不断改造主观世界、加强党性修养、加强品格陶冶,时刻用党章、用共产党员标准要求自己,时刻自重自省自警自励,老老实实做人,踏踏实实干事,清清白白为官。干部要勤于学、敏于思,认真学习马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系,丰富知识储备,完善知识结构,打牢履职尽责的知识基础。干部要深入基层、深入实际、深入群众,在改革发展的主战场、维护稳定的第一线、服务群众的最前沿砥砺品质、提高本领。 ——习近平在全国组织工作会议上讲话(《人民日报》2013年6月30日 第1版) 4、用中国特色社会主义理论体系武装官兵 要坚持把思想政治建设摆在首位,坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装官兵,持续培育当代革命军人核心价值观,发展先进军事文化,加强各级党组织建设,确保思想政治上特别纯洁、特别过硬、特别坚定。要教育引导官兵特别是中高级领导干部自觉坚定政治信念、站稳政治立场、严守政治纪律,做到任何时候任何情况下都同党中央、中央军委保持高度一致,坚决听从党中央、中央军委指挥。当前和今后一个时期,加强部队思想政治建设的一项重要任务就是,加大强军目标学习宣传贯彻力度,把实现强军目标贯穿到部队建设全过程和各领域。 ——习近平视察北京军区时讲话(《人民日报》2013年7月30日 第1版) 5、丰富中国特色社会主义理论体系 坚持独立自主,就要坚定不移走中国特色社会主义道路,既不走封闭僵化的老路,也不走改旗易帜的邪路。我们要增强政治定力,增强道路自信、理论自信、制度自信。我们要根据形势任务发展变化,通过全面深化改革,不断拓展中国特色社会主义道路,不断丰富中国特色社会主义理论体系,不断完善中国特色社会主义制度。我们要虚心学习借鉴人类社会创造的一切文明成果,但我们不能数典忘祖,不能照抄照搬别国的发展模式,也绝不会接受任何外国颐指气使的说教。 ——在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上的讲话(2013年12月26日) 6、广大教师要要加强中国特色社会主义理论体系的学习 我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的,党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人。好老师的理想信念应该以这一要求为基准。广大教师要始终同党和人民站在一起,自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者,忠诚于党和人民的教育事业,自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程,严肃认真对待自己的职责。要注重加强中国特色社会主义理论体系的学习,加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同,不断增强道路自信、理论自信、制度自信,积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。好老师应该做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者,帮助学生筑梦、追梦、圆梦,让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。 ——同北京师范大学师生代表座谈时的讲话(2014年9月9日) 7、党的指导思想 我们共产党人是坚定的马克思主义者,我们党的指导思想就是马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。同时,我们不是历史虚无主义者,也不是文化虚无主义者,不能数典忘祖、妄自菲薄。中华传统文化源远流长、博大精深,中华民族形成和发展过程中产生的各种思想文化,记载了中华民族在长期奋斗中开展的精神活动、进行的理性思维、创造的文化成果,反映了中华民族的精神追求,其中最核心的内容已经成为中华民族最基本的文化基因。 ——习近平在中共中央政治局第十八次集体学习时讲话(2014年10月14日) 8、中国特色社会主义法治理论 全面推进依法治国,方向要正确,政治保证要坚强。党的领导是社会主义法治最根本的保证。我们要坚持的中国特色社会主义法治道路,本质上是中国特色社会主义道路在法治领域的具体体现;我们要发展的中国特色社会主义法治理论,本质上是中国特色社会主义理论体系在法治问题上的理论成果;我们要建设的中国特色社会主义法治体系,本质上是中国特色社会主义制度的法律表现形式。 ——习近平在省部级主要领导干部学习贯彻十八届四中全会精神全面推进依法治国专题研讨班开班式上发表重要讲话(《人民日报》2015年02月03日01版) 9、军报姓党,宣传好中国特色社会主义理论体系 新形势下办好解放军报,必须坚持军报姓党。解放军报是党领导和掌握、直接为党领导的人民军队服务的,必须在恪守党性原则上坚持最高标准、最严要求。要毫不动摇坚持党对军队的绝对领导,始终不渝从思想上政治上行动上同党中央保持高度一致,高度自觉维护党中央和中央军委权威,坚定不移传播党中央和中央军委声音。这是解放军报必须坚守的政治灵魂,任何时候都不能忘、不能丢。军报姓党,就要爱党、护党、为党,为巩固和壮大主流思想舆论竭尽全力,让党的主张成为时代最强音。要宣传好党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神,宣传好马克思列宁主义、毛泽东思想,宣传好中国特色社会主义理论体系,宣传好党的十八大以来党的理论创新成果,宣传好党和国家、军队事业发展新成就新气象,宣传好中央军委重大决策部署,为打牢团结奋斗的共同思想基础积极作为。要强化政治意识、政权意识、阵地意识,勇于举旗帜、打头阵、当先锋,当好意识形态领域斗争的生力军。这是解放军报的鲜明政治特色,也是解放军报的“品牌”,一定要保持下去。要坚持党管媒体原则,严格落实政治家办报要求,确保新闻宣传工作的领导权始终掌握在对党忠诚可靠的人手中。 ——习近平在视察解放军报社时强调(《人民日报》2015年12月27日01版) 一,党的基本路线正确地反映了社会主义的本质,适应社会主义发展规律的要求。社会主义的本质就是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消灭两极分化,最终达到共同富裕。党的基本路线以经济建设为中心,实际就是把发展生产力作为社会主义的根本任务,这就从根本上坚持和体现了社会主义的本质;坚持改革开放,是为了建立起有生机和活力的经济、政治体制,进一步解放和发展生产力;坚持四项基本原则,则是为经济建设和改革开放提供政治保证,使生产力的发展不偏离社会主义方向。基本路线三位一体的主要内容,都正确地反映和体现着社会主义的发展规律。二,社会主义初级阶段的长期性,决定了我们必须坚持党的基本路线一百年不动摇。 必须正确处理改革、发展、稳定三者之间的关系:改革是动力,发展是目的,稳定是前提相关练习题推荐与“什么是四项基本原则?为什么要坚持四项基本原则不动摇?__________”相关的知识点试题(更多试题练习--中学题库) 内容提示: 科学发展观是对经济社会发展一般规律认识的深化 是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现 善于运用马克思主义的世界观和方法论解决党和人民事业发展面临的各种问题 制定科学的奋斗目标和选择正确的发展道路 并带领人民群众不断为之奋斗 这是我们党始终走在时代前列、永葆蓬勃生机的根本保证。 世界观是人们对世界的总体看法和根本观点 方法论是人们认识和改造世界所遵循的根本方法。世界观和方法论体现到发展问题上就是发展观。发展观是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点 决定了经济社会发展的总体战略和基本模式...