В статье рассматривается амбивалентный характер взаимодействия власти, науки и образования. Анализируется процесс становления официальной историографии России, который осуществляется на основе унификации летописных источников и под влиянием внешних политических факторов. Показывается значение официального историографического дискурса для научно-образовательной сферы общества.
образование, историзм, власть, государство