Проанализирована проблема обучения бакалавров и магистров научной и профессиональной терминологии в процессе преподавания дисциплин «Культура устной и письменной речи», «Русский язык и культура речи», «Языковая коммуникация в профессиональной среде (деловой русский язык)». Показано, что на результаты профессиональной деятельности выпускников университетов отрицательно влияет незнание профессиональной терминологии, а также теории и практики ее формирования и применения. Обоснована целесообразность изучения студентами университетов необходимых терминологических знаний для их последующей успешной профессиональной деятельности в отраслевых, образовательных и научных организациях. Предложения по повышению эффективности образовательной технологии проиллюстрированы на примере обучения студентов терминологии жилищно-коммунального хозяйства (ЖКХ). Дана характеристика терминологии ЖКХ, определены нерешенные задачи исследования терминологии ЖКХ. Представлены результаты авторского исследования. Предложены меры по совершенствованию технологии преподавания русского языка студентам технических и других (нефилологических) специальностей. Обоснованы перспективные направления исследования терминологии ЖКХ.
технология образования, жилищно-коммунальное хозяйство (жкх), терминология, компетенции выпускников, профессиональная деятельность, терминологическая система, элементы терминологической системы, мегасистема терминологии жкх