В статье рассматривается проблема изменения понимания таких распространенных терминов, как «голубой герой», «кожаная куртка» и пр. Столкновение традиционной и современной трактовок этих понятий составляет, на наш взгляд, довольно существенную проблему преподавания литературных курсов, которая анализируется на примере произведений русской литературы XX в. (пьеса «Незнакомка» А. Блока, стихи В. Хлебникова «У колодца.», «Кузнечик» С. Есенина, «Я родимый покинул дом» и др.; повесть М. Булгакова «Собачье сердце»; роман А. Серафимовича «Железный поток»). Приводятся также примеры из таких произведений отечественной детской литературы XIX-XX вв., как «Черная курица» К. Чуковского; рассказы Н. Носова; «Путешествие Алисы» К. Булычева; «Голубой щенок» Ю. Энтина. Столь обширный материал, на наш взгляд, доказывает актуальность проблемы, ее неизученность и т. д. В статье предлагаются некоторые рекомендации по преодолению трудностей, возникающих при обращении к «скользким» моментам в данных произведениях. Публикация основана на тридцатилетием опыте преподавания курсов русской и детской литературы на дошкольном отделении педагогического факультета ЯГПУ им. К. Д. Ушинского.
понятие, восприятие, старые и новые термины, проблемы, способы преподнесения