Статья посвящена проблеме качества исследовательской составляющей программ высшего профессионального образования. Как эффективный механизм повышения качества исследовательской работы студентов рассматриваются виртуальные технологии. На примере создания виртуальных лабораторий в интерактивной инструментальной среде „Stratum 2000" анализируется возможность расширения тематики исследовательского практикума и увеличения сложности выполняемых задач.
когнитивные методы, исследовательская деятельность студентов, информационные технологии, виртуальный исследовательский практикум, виртуальные лаборатории, инструментальная среда, интерактивная информационная среда, качество образования