Статья посвящена анализу предпосылок, которые обусловили развитие процесса обучения иностранным языкам в Древнерусском государстве. Общественность данного периода ощутила острую потребность в грамотных гражданах, свободно владеющих языками. Данная потребность была вызвана расширившимися культурными и торговыми связями Древнерусского государства с соседними странами. Определенный интерес в этой связи представляет система предпосылок, которые обусловили успешность развития иноязычного образования в последующие периоды.
культуропреемство, социальное взаимодействие, языковое взаимодействие, самобытность, мировосприятие, образованность