В статье рассматривается один из самых трудных вопросов в изучении грамматической системы русского языка как иностранного, связанный с усвоением семантики и формальной репрезентации родительного падежа множественного числа имен существительных; обобщается опыт преподавания этой грамматической темы.
падежная система, функциональная грамматика, уровни изучения русского языка как иностранного, стилистический вариант словоформы