В статье рассматриваются трудности адекватного перевода на русский язык термина learning одного из ключевых в Болонском процессе. Отсутствие однозначного перевода сказывается и на восприятии содержания цикла статей В.И. Байденко и Н.А. Селезневой.
болонский процесс, обучение, студентоцентрированное обучение