Работа посвящена рассмотрению проблем представления предметных знаний и процедур их построения на основе динамических моделей представления сложных объектов в интеллектуальных обучающих системах. Предлагаются способы организации динамической модели управления обучением, поддерживающей совокупность эвристических моделей обучаемого, обучения, объяснения, эталонного представления предметных знаний в интел-лектуальных обучающих системах.
интеллектуальная обучающая система, система поддержки принятия решений, адаптивная модель обучения