Статья посвящена актуальной для методики преподавания литературы проблеме развития навыков сопоставительного анализа лирических произведений учащимися старшей школы. Также рассматривается возможность реализации приёма сопоставительного анализа на уроках по изучению лирики Н. С. Гумилёва и М. Ю. Лермонтова в 11 классе средней общеобразовательной школы.
сопоставительный анализ, творчество н. с. гумилёва, творчество м. ю. лермонтова, методические приёмы сопоставительного анализа, приём сравнения