В статье предпринимается попытка проследить процесс отечественного университетского строительства, начиная с эпохи Петра Первого, как единый процесс, в динамике трех без малого столетий с учетом данных современного обществознания. Главная новация исследования связана с понятием «русских моделей образования», введенным в научный оборот В.В. Путиным. В соответствии с ним развитие русских университетов было обусловлено активной образовательной политикой, ставшей «делом государственной важности, которым целенаправленно занимались на самом высоком государственном уровне». В отличие от утвердившегося в литературе метода оценивать развитие отечественной высшей школы в зависимости от приближения к западным образцам или отдаления от них как поочередно сменяющихся реформ и контрреформ, авторы предлагают рассматривать его как неуклонное и поэтапное восхождение на подиум мирового университетского сообщества.
автономия, академическая свобода, образовательные стандарты, попечитель, ректор, учебные планы, учебные программы