В статье рассматриваются идеи А. Потебни, которые повлияли на преподавание словесности во второй половине ХІХ начале ХХ века. Учёным была создана психологическая школа в преподавании литературы, целью которой было дать педагогам-словесникам понимание самого главного в литературном творчестве психологических основ её художественности, подхода к литературному произведению как к выражению субъективных авторских переживаний, пробуждению интереса к проблемам читательского восприятия, отношению к поэтике и образности как основе появления и формирования историко-культурных идей в художественных произведениях.
словесность, преподавание литературы, психологическая школа