В статье рассмотрена проблема формирования и развития компетенции студентов первого курса заочного отделения филологического факультета в чтении и письме. Отмечается, что разработка проблем обучения студентов филологического факультета, будущих учителей-словесников, связной устной и письменной речи является неотъемлемым компонентом профессиональной подготовки современного специалиста и формирует у них все компоненты иноязычной коммуникативной компетенции. По мнению автора, данные компетенции предполагают формирование как чисто лингвистических навыков (лексических, фонетических, грамматических), так и их нормативное использование в устной и письменной речи. Предлагаются виды упражнений по развитию навыков беглого, сознательного чтения, разработки письменных заданий. Определяется цель обучения письменной речи, которая выражается в выработке умений излагать мысли в письменной форме, что, в свою очередь, представляет собой сложный психологический и психолингвистический процесс, связанный с общеречевыми механизмами.
качество образования, компетентностный подход, профессиональнопедагогическая деятельность, развитие навыков и умений