В работе представлен анализ случаев проявления дисграфии при изучении родного (русского) и иностранного (английского) языков. Проводится сопоставление графических систем, выделяются группы графически сходных букв русского и английского алфавита. Рассматриваются причины, механизмы возникновения оптической дисграфии, ее симптоматика. Анализируются данные экспериментального исследования проявления оптической дисграфии у учащихся начальной школы при освоении ими русского и английского языков. Делается вывод о том, что оптическая дисграфия у школьника может проявляться при изучении как родного, так и иностранного языка, однако не во всех случаях она проявляется параллельно: в письменных работах, выполненных на одном языке, ошибки могут присутствовать, а в письме на другом языке нет.
фонема, зрительно-пространственное восприятие, зрительно-пространственный анализ, оптическая дисграфия, этиология, зеркальное письмо, замены букв, оптические ошибки, кинетические ошибки