Цель исследования показать сущность диалога как взаимодействия культур через лермонтовские тексты. Методы. Автором применяются компаративный и исторический методы исследования. Результаты. Указанные методы позволяют вычленить две тесно связанные друг с другом проблемы: проблему диалога как взаимодействия культур, проблему двуязычия, где язык выступает как обман, дезориентация представителя «чужой» культуры. Выводы. Делается вывод о том, что сегодня вопрос о диалогичной сущности культур выдвинулся на одно из первых мест. Особое звучание этот вопрос приобретает в отношении кавказского региона.
лермонтовский текст, диалог культур, проблема двуязычия, имперская политика и взаимодействие культур