Статья посвящена сопоставительному анализу лексико-грамматического уровня трех контактирующих языков, разносистемность которых является причиной интерферентных явлений при овладении построения связной речи в русском и английском языках.
микротекст, интерференция, национальная школа, разносистемность, лексико-грамматический строй