В статье приводятся исторические факты, которые свидетельствуют о неоднозначном отношении к вопросу преподавания русского языка в отечественных высших военно-учебных заведениях Николаевской инженерной, Михайловской артиллерийской, Военно-юридической и Императорской военной академиях в XIX в. В качестве аргументации делаются ссылки на архивные материалы доклады конференций академий. Подчеркивая актуальность рассматриваемой темы, автор констатирует, что в последние десятилетия сложилась непростая ситуация при подготовке современных офицеров, аналогичная той, которая имела место в военном образовании в 70-е годы XIX в.: с одной стороны, практика служебной деятельности диктовала необходимость грамотного владения русским языком офицерами, с другой в военно-учебных заведениях Российской империи педагогические коллективы уделяли недостаточное внимание этой дисциплине. На конкретных примерах показано, что для разрешения этого противоречия прогрессивно мыслящими военными руководителями и педагогами предпринимались определенные организационные и методические меры, способствовавшие повышению уровня владения русским языком обучавшихся офицеров.
военное образование, высшая военная школа, конференция, офицеры, русский язык, уровень грамотности, деловая переписка