В статье приводится определение системы задач, рассматриваются основные требования к ее содержанию и структуре во взаимосвязи с характеризующими их свойствами. Особое внимание уделяется правилам и методам проектирования системы задач в контексте деятельностного подхода к обучению.
функции задач в обучении, требования к системе задач, свойства системы задач, правила построения системы задач, методы проектирования системы задач, этапы проектирования системы задач