Статья посвящена анализу роли свидетеля в легализации «архива» культурной памяти общества. Автор акцентирует внимание на отношении к тоталитарной власти свидетеля-соучастника и свидетеля-жертвы. На примере ряда ключевых текстов мировой литературы рассматривается специфика тоталитарной педагогики, утверждающей насилие в качестве неотъемлемой части социальной реальности.
свидетель, жертва, травма