Рецензия посвящена монографии, в которой предлагается модель комплексного анализа учебно-дидактического текста методическая записка как дискурсивного жанра, функционирующего в сфере обучения иностранному языку.
методическая записка, дидактический текст, профессионально-педагогическая коммуникация