Модернизация системы филологического образования требует поиска путей межпредметной интеграции между предметами «Русский язык» и «Английский язык». Изучение номинативных систем языков представляет для этого широкие возможности. В статье предлагаются специально разработанные упражнения и дидактические материалы по отдельным темам для организации занятий спецкурсов или факультативов.
филологическое образование, развивающее обучение, межпредметные связи, фразеология