Общеизвестно, что изучение иностранных языков должно сопровождаться изучением культуры стран, в которых этот язык используется как основное средство общения. Изучающие иностранные языки должны быть готовы к межкультурной коммуникации, осознавая особенности мира изучаемого языка. Однако немаловажным аспектом межкультурного взаимодействия является представление своей культуры на иностранном языке. Очевидно, что поэтому и система языкового образования должна быть ориентирована на подготовку школьников к представлению своего культурного наследия на иностранном языке. На базе такой идеи и на основании федеральных государственных образовательных стандартов НОО, ООО и СОО нами был разработан курс английского языка для российских школьников, который ориентирован на изучение английского языка и культуры в сопоставлении с русским языком и российской культурой. С нашей точки зрения, этот метод играет важную роль в воспитании российской гражданской идентичности в процессе обучения английскому языку, являющемуся основным иностранным языком, преподаваемым в российских школах. В статье будет изложено применение этого метода в линейке УМК “English” издательства «Академкнига/Учебник» под научным руководством проф. С.Г. Тер-Минасовой.
преподавание английского языка, школьное образование, воспитание российской гражданской идентичности, соизучение языков и культур, сохранение национальной идентичности