Статья посвящена вопросам о возможностях преодоления наиболее актуальных трудностей преподавания иностранных языков как вечных, общечеловеческих и/или традиционных, так и особенно! новых, специфических для России, вызванных коренными изменениями в социокультурной жизни нашей страны в последние три десятилетия. Очевидно, цели и задачи преподавания иностранных языков изменились очень существенно в новую, современную эпоху, когда на первый план, после эпохи «железного занавеса» в России вышло реальное, свободное и массовое международное и межкультурное общение, в первую очередь, на английском языке, уверенно претендующем на роль глобального. Автор рассматривает вопрос отношений между Учителем и Учеником и предлагает ряд рекомендаций по их улучшению. Кроме того, в статье формулируется важный принцип о соизучении иностранного языка и мира с родным языком и миром учащихся.
преподавание иностранных языков, психологические, культурные и языковые барьеры, отношения учитель, ученик, соизучение языка и культуры