Рассмотрен опыт выполнения учебно-исследовательской работы студентов с точки зрения проблемы соотношения, взаимодействия теории и эмпирии в социологическом исследовании. Последовательно раскрывается содержание этапов овладения студентами исследовательскими компетенциями как составной частью профессиональных компетенций выпускника.
социологическое исследование, социальная и научная проблемы, концептуальная модель объекта и предмета исследования, операциональная модель, вторичный анализ, теоретическая интерпретация