Памяти Михаила Ростиславовича Львова, доктора педагогических наук, профессора, члена-корреспондента АПН В статье развиваются идеи выдающегося современного методиста М. Р. Львова в обучении правописанию младших школьников Вслед за М. Р. Львовым автор рассматривает правописание в структуре речевой деятельности. Раскрывается сущность коммуникативного подхода в методике обучения орфографии, указываются способы введения коммуникативного мотива в систему орфографических действий младших школьников. Методически обосновывается использование спорного на сегодняшний момент приема какографии на материале омофонов. Указывается на важную роль чтения в развитии чувства языка, в том числе и орфографического чутья. Сопоставляются орфографические упражнения заданного и произвольного характера.
речевая деятельность, морфологический принцип письма, коммуникативная целесообразность правописания, коммуникативная значимость орфограммы, коммуникативный мотив, функциональнопоисковые упражнения, какография, симультанный способ мыслительной деятельности, языковая интуиция