В данной статье рассматривается иерархический подход к комплексной оценке компетентности выпускника ВУЗа на основе федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования третьего поколения. Приведены и описаны структурный состав и уровни сформированности компетентности. Разработана структура информационной системы оценки компетентности.
информационная модель, информационные технологии, методы классификации, гибридные экспертные системы