Статья исследует проблемы политики арабизации марокканской образовательной системы, использования литературного арабского языка при преподавании естественнонаучных дисциплин. Авторы рассматривают отношение студентов и учителей к применению арабского языка и его будущий статус в образовании
языковая политика, иностранный язык, арабский язык, французский язык, естественнонаучное образование, неоколониализм.