Обследованы 94 пациента с протезированными клапанами сердца (средний возраст 55,5 ± 6,8 года): 47 (50%) с ревматической болезнью сердца, 26 (27,7%) с инфекционным эндокардитом, 21 (22,3%) с синдромом соединительнотканной дисплазии. Оценивали приверженность к лечению по методике С. В. Давыдова до проведения обучения и после завершения школы. Ведущими причинами уменьшения приверженности к лечению у пациентов с протезированными клапанами сердца являются недостаточный уровень медико-социальной информированности, неудовлетворенность режимом назначенной терапии. На фоне обучающей программы в 3 раза уменьшилась встречаемость негативных факторов формирования приверженности и в 1,5 раза увеличилась распространенность позитивных факторов. Статистически значимо на 45,8% увеличилась медико-социальная информированность, на 45,7% — удовлетворенность режимом назначенной терапии и на 37,1% удовлетворенность результатами проводимой терапии (р &lt; 0,05). Интегральный показатель приверженности к лечению пациентов с протезированными клапанами сердца до проведения обучения составил 4,39 ± 0,09 балла, соответствовал умеренно положительному комплаенсу. По завершении обучающей программы выявлено статистически значимое увеличение приверженности к лечению (р &lt; 0,01), интегральный показатель приверженности к лечению составил 8,11 ± 1,23 балла. Обучающая программа для пациентов с протезированными клапанами сердца, основанная на принципе преемственности стационарного и амбулаторного этапов ведения больных способствует улучшению приверженности к лечению, повышению медико-социальной адап-тированности и информированности пациентов, устранению медико-социальной изолированности, удовлетворенности пациентов режимом и результатами проводимой терапии.
обучающая программа, школа больных, приверженность к лечению