I media tradizionali hanno illustrato i diversi punti di vista sorti nel dibattito, tra cui la fretta con cui la legge è stata approvata, le ingiustizie sociali che caratterizzano l’ambito accademico, le interferenze del dispositivo nelle posizioni ideologiche delle singole università, il veto del Presidente e, infine, la rilevanza di una discussione informata a cui possano prender parte il maggior numero possibile di studenti, personale accademico e normali cittadini. 