Kuzey Michigan Üniversitesi’nde felsefe profesörü olan Anthony Amann, geçen ay Dünya Dinleri dersi için makaleleri sıralarken, kolayca “sınıftaki en iyi kağıt” dediği şeyi okudu. Temiz paragraflar, ilgili örnekler ve güçlü argümanlarla burka yasağının ahlakını araştırdı.
Hemen bir kırmızı bayrak yükseldi.
Bay. Aumann, denemeyi kendisinin yazıp yazmadığı konusunda öğrencisiyle yüzleşti. öğrenci kabul etti ChatGPT’yi kullanırBasit cümlelerle bilgi sağlayan, kavramları açıklayan ve fikirleri formüle eden ve bu durumda makaleyi yazan bir sohbet robotu.
Keşfiyle paniğe kapılan Mr. Aman, bu dönem dersleri için kompozisyon yazımı değiştirmeye karar verdi. Öğrencilerin bilgisayar etkinliğini izleyen ve kontrol eden tarayıcıları kullanarak sınıfta ilk taslakları yazmalarını sağlamayı planlıyor. Daha sonraki taslaklarda öğrenciler her bir düzeltmeyi açıklamalıdır. Bay. Gelecek dönemlerde denemeleri bırakabilecek olan Aman, öğrencilerden chatbot’un yanıtlarını değerlendirmelerini isteyerek ChatGPT’yi derslere dahil etmeyi de planlıyor.
“Sınıfta olan şey artık ‘İşte bazı sorular – hadi bunu biz insanlar arasında konuşalım’ olmayacak” dedi, bunun yerine “Bu uzaylı robot da ne düşünüyor?”
Ülke genelinde Sn. Auman gibi üniversite profesörleri, bölüm başkanları ve yöneticiler sınıfları dönüştürmeye başladı. ChatGPT, öğretme ve öğrenmede büyük bir değişime yol açar. Bazı profesörler, daktiloyla yapılanlar yerine daha fazla sözlü sınav, grup çalışması ve el yazısıyla yapılan değerlendirmeleri içeren değişiklikler yaparak derslerini tamamen yeniden tasarlıyor.
Gerçek zamanlı yakalama, hareket adı verilen yeni teknoloji dalgasının bir parçasıdır Yaratıcı yapay zeka. Yapay zeka laboratuvarı OpenAI tarafından Kasım ayında piyasaya sürülen ChatGPT, değişime öncülük ediyor. İnsanlar onu aşk mektupları, şiirler, hayran kurguları ve hatta okul ödevleri yazmak için kullanırken, chatbot kısa istemlere yanıt olarak ilginç ve incelikli metinler üretir.
Bu, öğretmenlerin ve yöneticilerin, öğrencilerin okul ödevlerini yapmak için chatbot kullanıp kullanmadıklarını öğrenmeye çalıştıkları bazı ortaokul ve liseleri gündeme getirdi. Dahil olmak üzere bazı devlet okulu sistemleri New York City Ve öğrenciler, ChatGPT’ye erişmek için kolayca geçici çözümler bulabilse de, Seattle, kopya çekmeyi önlemek için aracı okulun Wi-Fi ağlarından ve cihazlarından yasakladı.
Yüksek öğretimde, kolejler ve üniversiteler, yöneticiler hareketin etkili olacağından şüphe duydukları ve akademik özgürlüğü ihlal etmek istemedikleri için AI araçlarını yasaklama konusunda isteksizdir. Bunun yerine, insanların öğretme şeklinin değiştiği anlamına gelir.
Florida Üniversitesi’nden bir profesör olan Joe Glover, “Belirli kopya çekme uygulamalarını hedeflemek yerine, bir öğretim üyesinin bir dersi yönetme yetkisini kesinlikle destekleyen genel ilkeler oluşturmaya çalışıyoruz” dedi. “Bu, uğraşmamız gereken son keşif değil.”
OpenAI’nin yükselişi
San Francisco enstitüsü, dünyanın en iddialı yapay zeka laboratuvarlarından biridir. Son gelişmelerden bazılarına göz atın.
Üretken yapay zeka henüz ilk günlerinde olduğu için bu özellikle doğrudur. OpenAI’nin yakında metin oluşturmada önceki sürümlerden daha iyi olan GPT-4 adlı başka bir aracı piyasaya sürmesi bekleniyor. Google, Lamda’yı geliştirdiRekabetçi bir sohbet robotu ve Microsoft, 10 Milyar Dolarlık Yatırımı Tartışıyor OpenAI’de. Silikon Vadisi girişimleriİçermek Sürdürülebilirlik Yapay Zekası Ve karakter.AIAyrıca inşa edilebilir yapay zeka araçları üzerinde çalışıyor.
Bir OpenAI sözcüsü, laboratuvarın programlarının insanları yanıltmak için kullanılabileceğini ve insanların ChatGPT tarafından oluşturulan metinleri tanımasına yardımcı olacak bir teknoloji geliştirdiğini söyledi.
Birçok üniversitede ChatGPT artık gündemin ilk sıralarında yer alıyor. Yöneticiler, araca yanıt vermek için görev güçleri oluşturdular ve üniversite çapında tartışmalar düzenlediler; rehberliğin çoğu teknolojiye özeldi.
Washington, D.C.’deki George Washington Üniversitesi, New Brunswick, N.J.’deki Rutgers Üniversitesi ve Boone, N.C.’deki Appalachian Eyalet Üniversitesi gibi okullarda, profesörler, değerlendirmede baskın yöntem olan eve götürme, açık kitap ödevlerini aşamalı olarak kaldırıyorlar. Pandemik ama şimdi sohbet botlarına karşı savunmasız görünüyor. Bunun yerine sınıf çalışmasını, el yazısıyla yazılan kağıtları, grup çalışmasını ve sözlü sınavları tercih ederler.
“Bununla ilgili beş sayfa yaz” gibi istemler geride kaldı. Bunun yerine bazı profesörler, sohbet robotları için daha akıllı olacağına inandıkları sorular oluşturur ve öğrencilerden kendi yaşamları ve güncel olaylar hakkında yazmalarını ister.
Florida Üniversitesi İngilizce bölümü başkanı Sid Dobrin, öğrencilerin “ödevler çalıntı olabileceği için onu çaldığını” söyledi.
Austin’deki Texas Üniversitesi’nin beşeri bilimler dekanı Frederic Louis Altama, “Bir Yaz Gecesi Rüyası” yerine William Shakespeare’in ilk soneleri gibi, ChatGPT’nin hakkında daha az bilgi içerebileceği yeni veya daha önemli metinleri öğretmeyi planladığını söyledi.
Bir sohbet robotu, “makul, birincil metin meraklılarını çevrimiçi olmayan şeyler için gerçekten rahatlık alanlarının ötesine geçmeye” teşvik edebilir.
Korsanlığı önlemek için yapılan değişiklikler minimum düzeydeyse, Mr. Altama ve diğer profesörler, öğrencilerden ne bekledikleri ve onlara nasıl not verecekleri konusunda daha katı standartlar oluşturmayı planladıklarını söylediler. Bir makale için tezin, girişin, destekleyici paragrafların ve sonucun olması yeterli değildir.
“Oyunumuzu yükseltmemiz gerekiyor,” Mr. Altama dedi. “Normalde bir A makalesi olarak düşündüğümüz analitik hayal gücü, yaratıcılık ve yenilikçilik, B sınıfı kağıtlarda incelikli olmalıdır.”
Üniversiteler ayrıca öğrencilere yeni AI araçları hakkında bilgi vermeyi amaçlıyor. New York’taki Buffalo Üniversitesi ve Greenville, SC’deki Furman Üniversitesi, AI araçlarının tartışmasını gerekli derslere dahil etmeyi planladıklarını söyledi.
Buffalo Üniversitesi’nde Akademik Dürüstlük Ofisi’ni yöneten Kelly Ahuna, “Öğrencilerin somut bir örnek görebilmesi için buna bir görsel eklememiz gerekiyor” dedi. “Olayları olduğu zaman yakalamak yerine olmasını engellemek istiyoruz.”
St. Louis’deki Washington Üniversitesi ve Burlington’daki Vermont Üniversitesi yapay zeka için sınır çizmeye çalışan diğer üniversiteler, akademik dürüstlük politikalarında değişiklik taslakları hazırlıyorlar, böylece intihal tanımları yapay yapay zekayı da içeriyor.
Dallas İlahiyat Semineri’nde kayıt hizmetleri ve akademik teknolojilerden sorumlu başkan yardımcısı John Dyer, ilahiyat okulunun şeref kodundaki dilin “zaten biraz arkaik” olduğunu söyledi. İntihal tanımını “bir kişinin yazılı metni kuşaksal bir sistem tarafından kullanması (örneğin, bir yapay zeka aracına bilgi istemi girmek ve çıktıyı bir kağıt üzerinde kullanmak)” olarak güncellemeyi planlıyor.
Yapay zeka araçlarının kötüye kullanımı genellikle sona ermez, bu nedenle bazı profesörler ve üniversiteler bu etkinliğin kökünü kazımak için dedektör kullanmayı planladıklarını söylüyor. İntihal tespit hizmeti Turnitin dedim Bu yıl ChatGPT de dahil olmak üzere yapay zekayı tanımlamak için daha fazla özellik içerecek.
Princeton Üniversitesi’nin yaratıcısı ve son sınıf öğrencisi Edward Tian, Harvard Üniversitesi, Yale Üniversitesi, Rhode Island Üniversitesi ve diğerlerinden 6.000’den fazla öğretmenin yapay zeka tarafından üretilen metni hızlı bir şekilde bulmayı vaat eden GPTZero’yu kullanmak için kaydolduğunu söyledi. .
Bazı öğrenciler, öğrenmek için yapay zeka araçlarını benimsemenin değerini görüyor. Pennsylvania Üniversitesi hukuk fakültesi ve tasarım okulunda öğrenci olan 27 yaşındaki Lizzy Shockney, makaleler üzerinde beyin fırtınası yapmak ve kodlama problem setlerinde hata ayıklamak için ChatGPT’yi kullanmaya başladı.
Bilgisayar bilimi ve istatistik derslerini “Paylaşmak istiyorsunuz ve çarkları döndürmek istemiyorsunuz” diye anlatıyor. “Beynim, kodun ne anlama geldiğini anlamak için kullanışlıdır.”
Ama depresyonu var. ChatGPT, Bayan Shockney, bazen fikirleri yanlış yorumladığını ve kaynakları yanlış aktardığını söylüyor. Pensilvanya Üniversitesi de araçla ilgili herhangi bir düzenleme getirmedi, bu nedenle okul yasaklarsa veya kopya çektiğine karar verirse ona güvenmek istemediğini söyledi.
Diğer öğrenciler, Reddit gibi forumlarda ChatGPT tarafından yazılan ve çözülen ödevleri ve bazen de diğer öğrenciler için paylaştıklarını paylaşarak böyle bir endişeye sahip değiller. TikTok’ta #chatgpt hashtag’i 578 milyondan fazla görüntülendi ve insanlar aracın videolarını paylaşıyor. Yazı kağıtları Ve Kodlama sorunlarını çözme.
Bir Video Bir öğrencinin çoktan seçmeli bir testi kopyalayıp araca yapıştırdığı görülüyor: “Sizi bilmem ama benim SAT GPT finalime girmem gerekiyor. İyi okumalar.”