Dünyada 7 milyardan fazla insan var. Peki bu insanların kaçı birbirine tamamen benziyor. Kriterleri daralttığınız zaman hiç bir insan bir birine benzemez. Söz konusu özel çocuklarımız olunca bireyler arasındaki fark daha da büyümektedir. Burada ‘biricik’ kavramı ortaya çıkmaktadır. Özel gereksinimli her çocuğun özel olduğu bir kalıba konulup pişirilmesinin her zaman doğru olmayacağı karşımıza çıkmaktadır. Çocuklarımıza teşhis konulup otizmli çocuk denilse de, otizm terapi yöntemleri diye yöntemler var olsa da asıl olması gereken ‘Ali’nin Terapi Programı’ , ‘Ali’nin Terapi Yöntemi’
Dün bir arkadaşım dünyada yaygın kullanılan ülkemizde katı kuralları olan bir Eğitim modeli hakkında ki eleştirisini sizinle paylaşmak istiyorum
…. Hocalarımız bir sistem uyguluyor ailelerimizde o sistemi çocuklarına uygulatmak için bize geliyor. Öğretmenlerimiz müthiş bir sabırla bir gün başarılı olacağına inandığı yöntemle uzun süredir eğitim veriyorlar. Çocuğun eğitim programına baktım bazı hedefler 2 yıl öncesine ait 2 yıldır aynı yöntemle hedefine ulaşamamış. Ben doğaçlama çalıştığım için öğretmenlerimin sistemini bozmamak için müdahale etmedim. Ama bu duruma vicdanım el vermedi. 2 yıldır çalıştığı hedefi kendim de çalışmak istedim. Ve hedefe 3 ay gibi kısa bir zamana ulaştım…..
Demek istediğim şu ki özel çocuklar ilacını ver iyileşsin şeklinde bir eğitim-terapi yöntemi yoktur. Her çocuk için farklı yöntem kullanmanız gerekebilir. Tüm yöntemleri bilmelisiniz. 40 dk lık bir seansta belkide tüm yöntemleri iç içe kullanmanız gerekecek. Belki de o çocuğa özel bir terapi yöntemi geliştireceksiniz.