Teknoloji ile birlikte hayatımızın tüm alanlarında yaşadığımız değişim ve gelişimden eğitim alanın da etkinlenmemesi mümkün değildi… Her geçen gün teknolojinin eğitimde kullanılmasıyla beraber eğitim hayatımıza yeni yeni kavramlar, sözcükler, teknikler vb. girmekte. Kodlama, Robotik, 21. Yy Becerileri, Web 2.0 – 3.0 … vb. bunlardan ilk aklımıza gelenleri. Peki eğitim hayatımızda değişmeyen/modası geçmeyen neler var? Bazılarını bir araya getirmeye çalıştım. Sizlerden de ricam aklınıza gelenleri yorum kısmına yazmanız. Şimdiden teşekkürler…
Şu an incelemekte olduğunuz mkemalpiskiner.wordpress.com blog sayfamda en fazla kullanılan kelimelerin kelime bulutu.
Siz de kendi sayfanızın kelime bulutunu oluşturabilirsiniz. Nasıl mı?
https://tagul.com/ sitesine girdiğinize sizi aşağıdaki ekran karşılıyor olacak.
Sağ üst köşeden SING UP sekmesine tıkladığınızda; google, facebook veya twitter hesaplarınızla giriş yapabileceğiniz gibi, siteye üye olarak da girebilirsiniz.
Ben üye olmak istemiyorum derseniz sizi de düşünmüşler 🙂
CREATE sekmesine tıkladığınızda aşağıdaki ekran karşınıza gelecektir.
Kendi ekleyeceğiniz kelimelerle bir bulut oluşturmak isterseniz “Text” satırının altında “Word” sütununa istediğiniz sözcükleri yazabilirsiniz. Size kısmından sözcüğün büyüklüğünü, Color kısmından rengini, Angle kısmından sözcüğün görüntüsünü, Font kısmından yazı stilini, Repeat kısmından sözcüğün tekrar edilmesini isteyip istemediğinizi belirleyebilirsiniz.
Alt taraftaki menülerden de kelime bulutunuzun şeklini, rengini, sözcüklerinizin açısını belirleyebilirsiniz.
Şimdi gelelim sitemizin sözcük bulutunu oluşturmaya…
Sol üst köşede yer alan “Import words” sekmesini tıklıyoruz. Açılan sekmede “Web” seçeneğini tıklıyoruz. “Please enter link” yazan yere kelime bulutunu oluşturmak istediğimiz sitenin linkini yazıyoruz. “Import Words” butonuna tıklıyoruz.
Böylece sitemizde en çok kullanılan sözcükten başlamak üzere sözcükler sıralanıyorlar. Kelime bulutumuzla ilgili düzenlemeleri yaptıktan sonra “Visualize” butonuna tıkladığımızda kelime bulutumuz hazır…
Güle güle kullanabilirsiniz… 🙂
Okullar teknolojiyi neden istediklerini tam olarak bilseler, eğitim kesinlikle daha iyi olurdu. Eğitimde teknoloji kullanımının neden önemli olduğunu düşündüren on temel neden.
- Zaman ve Mekanı Genişletme
Bilgi teknolojileri öğrenmenin zaman ve mekan kısıtlanması olmadan gerçekleşmesine olanak sağlar.
- Kavrama Derinliği
Öğrenciler web üzerinden aynı araçlara erişim sağlayabilirler. Kendilerini, herhangi bir zamanda ve herhangi bir yerde web araçları/uygulamalar yardımıyla deneyerek fikirlerini ve öğrenmelerini pekiştirebilirler.
- Öğrenme, Öğretmeye Karşı
Öğrencilere öğretmek yerine, gerekli materyaller verilerek onların kendi kendilerine öğrenmelerini sağlayacak projeler verilebilir. Bu öğrencilere, öğretmenin fiziksel varlığı olmaksızın ihtiyacı olan bilgiye ulaşma becerisi kazandırır. Proje tabanlı öğrenme yaklaşımı öğrencinin daha çok ilgisini çeker.
- Kendini İfade Etmek İçin Medya
Öğrenciler teknolojiyi kullanarak birçok araç yardımıyla kendilerini ifade etme becerilerini geliştirebilirler. Örneğin; youtube kanalları, dijital portfolyolar, web tabanlı radyolar, e-dergiler/e-gazeteler, web siteleri, bloglar vb…
- İşbirliği
21. yüzyıl becerilerden biri de fiziksel bir yakınlık olmadan da projelerde veya öğrenme ortamlarında başkalarıyla işbirliği içinde çalışabilmektir. Bunu mümkün kılan da yine teknolojinin bizlere sunduğu imkanlardır.
6.Küreselleşme
Öğrencilerin dünyaya bakış açısı, diğer kültürleri tanıması ve diğer halklarla iletişime geçmesi günümüzde iletişim teknolojileri sayesinde çok kolaylaşmıştır. Bu da öğrencilerimizin “Dünya Vatandaşı” olabilme becerisi kazanmasına yardımcı olur. Eğitimci bakış açısıyla bakarsak, doğrudan diyalog ve işbirliği yoluyla diğer kültürleri anlamaktan daha önemli ne olabilir?
- Bireysel İlerleme Hızı ve Öğrenme
Öğrenciler birbirinden farklıdır. Farklı şekillerde ve farklı hızlarda öğrenirler. Bilgi teknolojileri, öğrencilere uygun öğrenme şekli ve öğrenme hızı sağlaması açısından önemlidir. Bilgi teknolojileri sayesinde sınıfta yavaş öğrenen öğrencilerin zor dersleri tekrar etmelerine ve neyi ilginç bulduklarını keşfetmelerine olanak sağlamış oluruz. Zamanla; büyük bir sınıf içinde kaybolmuş hissi yaşayan öğrenci, özel ders alıyormuşçasına öğrenebilecek.
- Ağırlık
Sürekli çalışma kitapları ve ek çalışma materyalleri taşınmasındansa bulut depolama kullanmak, harici hard diskleri veya bellekleri taşımak çok daha hafiftir. Bilgi teknolojileriyle ağırlıklar hafiflemektedir.
- Kişisel Verimlilik
Öğrenciler, yazma, okuma, iletişim kurma, çalışma zamanı belirleme ve organize etmeye ihtiyaç duyarlar. Tüm bunlar için en iyi yardımcılar tabi ki teknolojik uygulamalardır.
- Daha Az Maliyet
Web’de ki açık, ücretsiz eğitim araçları sayesinde, ek kaynaklara ve yardımcı kaynaklara bağımlılık azaltılabilir. Bu sayede hem daha fazla materyal kullanılmış hem de daha fazla öğrenme ve pekiştirme sağlanmış olacaktır.
Sonuç olarak, eğitim bilgi ve beceri kazandırmaksa; eğitim teknolojileri her şeyin kalbinde yer almakta. Şu an bu geçiş dönemi başlamış durumda. Çok yakın bir zamanda okullar çok farklı görünecekler.
http://www.mathopenref.com/site/techreasons.html sitesinden günümüz teknoloji uygulamaları göz önüne alınarak Türkçeleştirilmiştir.
Teknoloji terimi; amaçlarımıza ulaşmak veya problemleri çözmek için kullandığımız yöntem ve araçlardaki gelişmelere işaret eder. Sınıflarda; tüm düşük teknolojili kalem, kağıt ve sınıf tahtalarının sunum yazılımlarında kullanılması; tabletler, online işbirliği ve konferans araçlarının ve daha fazlasının kullanılmasını kapsamaktadır. Yeni teknolojiler bize fiziksel ve sanal sınıflarda daha önce mümkün olmayan şeyleri denememize izin verir.
Hangi aracı kullanacağınız tamamen neyi başarmak istediğinize bağlıdır.
Online işbirliği araçları; öğrenci ve eğitmenlerin dokümanları online olarak paylaşmasına, düzenlemesine ve bir ekran üzerinde projelendirmelerine olanak sağlar. Bu öğrencilere beyin fırtınası yapmak; metin ve görüntü kullanarak belgeler düzenlemek için işbirliği platformu sağlar.
Sunum yazılımları; eğitmenlere, yüksek çözünürlüklü fotoğraflar, şekiller, videolar ve sesleri kullanarak ders içeriğindeki metnin ve sözlü anlatımın gücünü arttırmaya fırsat verir.
Tabletler; öğrenci ve eğitmenlerin metin, şema, fotoğraf, çizim vb.ni bilgisayarlar, görüntü yansıtıcılar ve bulut depolamayla iletişim halinde kullanmalarını sağlar.
Ders yönetim araçları; eğitimcilerin, öğrencilerin sınıfta ihtiyaç duydukları tüm kaynakları (ödevler, okuma parçaları, online sınavlar vb.) organize etmelerine, faydalı sınıflandırma araçları sağlamalarına, tartışma alanları yaratmalarına, belge paylaşmalarına, videolu ve sesli yorum yapmalarına izin verir.
Cep telefonları, tabletler ve oylama butonları; ders sırasında öğrencilere anket uygulamanın hızlı ve kolay yoludur. Bu eğitimcilerin, öğrencilerin ne kadar öğrendiklerini anlık geri bildirim olarak almalarının harika bir yoludur. Bu sayede eğitimciler içeriği ve ders işleniş hızını rahatlıkla ayarlayabilirler.
Ders kaydetme araçları; eğitimcilere ayrıntılı ve ek bir sınıf aracı olmadan; bilgisayarlarından ders kaydı yapmalarına izin verir. Dersleri kaydetmenin ve öğrencilere tekrar izlemeleri için fırsat vermenin ne kadar önemli olduğunu düşünün. Yapılan çalışmalar, dersi kaydedip paylaşmanın öğrencilerin derse olan ilgisini azaltmadığını aksine onlara öğrenme hızlarında dersi gözden geçirmelerine fırsat verdiğinizi göstermektedir.
Dün ki yazımda kitap seçerken kullanabileceğimiz bir formu sizlerle paylaşmıştım. Bu gün de yine, kitap seçerken kullanabileceğimiz bir öz değerlendirme formu paylaşıyorum sizlerle. Bizler, öğrencilerimiz özellikle bu dört soruyu sorarak kendimize mükemmel kitabı seçebiliriz diye düşünüyorum.
Hadi bakalım son zamanda almak istediğimiz bir kitabı düşünelim ve soralım kendimize bu soruları…
Öğrencilerimizde, çocuklarımızda kitap okuma alışkanlığı kazandırmak için onların beğenilerini de bilmemiz gerekir. Çocuğa/öğrenciye illa bu kitabı oku dediğimizde ilgisini çekmeyen bir kitapsa O’nu okumaktan soğutabiliriz. Bunun için çocuklarımızın ilgilerini ve beğenilerini bilip o yönde tavsiyeler yapmak, okuma alışkanlığı kazandırmak için önemlidir.
Peki çocuğumuzun/öğrencimizin ilgi ve beğenisini nasıl keşfedebiliriz? Bunun için en pratik yollardan biri çocuğumuzun arkadaşlarının okuduğu kitaplar hakkında bilgi sahibi olmasını sağlamaktır. Bizler bile hala çevremizden duyup, çevremizden etkilenip pek çok film,cd,kitap almıyor muyuz?
Tam da bu noktada sizler için hazırladığım kitap (özellikle de hikaye ve roman) inceleme formu çok işimize yarayacaktır. Sınıflarımızda bu formu kullanarak tüm öğrencilerimizin okuduğu kitaplar hakkında bilgi vermesini sağlayabilir, böylelikle öğrencilerin hangi kitabı okumak istediklerine karar vermelerine yardımcı olabiliriz.