Anaokulu ile aile arasında eğitim işbirliği
1. Yönelim planı hem anaokulundaki pedagoji uzmanları hem de anne-babalara yöneliktir.
Anaokulu ile aile arasında eğitim işbirliğine merkezi bir önem verilir.
2. Sözkonusu eğitim işbirliği kendi isteğiniz doğrultusunda bir işbirliği değildir. Gerekçesini daha çok çocuğun iyiliğinin teşvik edilmesine dair müşterek sorumluluk içinde bulmaktadır.
3. Sözkonusu eğitim işbirliği doğal olarak öğrenim ve bakım konusundaki işbirliğini de kapsamaktadır.
4. Bu eğitim işbirliği, farklı beklentiler, perspektifler ve tarafların eşitsizliği ile şekillenmiş olup yalnızca farklılığın (özellikle çocuğun yaşamındaki farklı rolü) karşılıklı olarak kabul edilmesi halinde başarıya ulaşabilir.
5. Bu eğitim işbirliği azami şeffaflık, açıklık ve ayrıca çocuğun gelişimi konusunda düzenli bilgi alışverişi olmasını gerektirmektedir.
6. Başka deyişle örneğin, öğretmenler her çocuğun anne-babasıyla düzenli olarak - en az yılda bir defa - ayrıntılı ve sonuçlarıyla birlikte belgelendirilmiş gelişim hakkında toplantılar yapar.
7. İyi bir eğitim işbirliğine ayrıca mümkün olduğunca çok yönlü bir anne-baba eğitimi de dahildir (örn. anne-babalar için belirli konularda toplantılar, kurslar, anaokulu-ders ziyaretleri, anne-babalar tarafından yine anne-babalara veya çocuklara yönelik etkinlikler).
Ulm, 10. Nisan 2006 E. Sailer - Glaser, Tübingen Üniversitesi'nde görevli eğitimbilimci Sayın Prof. Dr. L. Liegle'ye ait geliştirilmiş bir tezden yararlanılarak hazırlanmıştır.