Terapi standart bir programdan mutlaka farklı olmalı, her çocuğa özel bir program sunulmalıdır. Öncelikle çocuğun oral motor yapısının hazır olup olmadığına bakılması lazımdır. Bu bakımdan da konuşmaya hazırlanması gerekir.
Duyusal sorunların duyu terapistleriyle birlikte desteklenmesi gerekir. Yaşamı kolaylaştıracak fonksiyonel sözcükler, talep etme davranışları ilk etapta mutlaka vakaya kazandırılmalıdır.
Jest, mimik, işaret kullanımı da iletişim davranışlarıdır. Bunların da ortaya çıkarılması gerekir. Konuşma yoksa mutlaka çocuğa alternatif iletişim cihazları da önerilmelidir.
Otizmin spesifik belirtileri vardır. Bu tipik konuşma davranışlarının üzerinde çalışılması gerekir. Anlama, anlandırma gibi alanlarda da vaka mutlaka desteklenmelidir.
Apraksi gibi sorunlarla da mutlaka baş edilmesi gerekir. Vakaya başlangıçta talep etme, ardından soru sorma ve yorum yapma gibi iletişim becerileri kazandırılmaya çalışılır.