PİRHA – Milletvekili Cengiz Çiçek, ÇEDES uygulamasının araştırılması amacıyla TBMM Başkanlığı’na araştırma önergesi verdi. Çiçek, “AKP, nüfusun Sünnileştirilmesi için eğitim alanını seferber etmiştir” diye de belirtti.
Halkların Demokratik Kongresi (HDK) Eş Sözcüsü ve Halkların Eşitlik ve Demokrasi Partisi Milletvekili Cengiz Çiçek, ÇEDES projesinin araştırılması amacıyla Meclis’e araştırma önergesi verdi.
İstanbul Milletvekili Cengiz Çiçek, sunduğu önergede “ÇEDES ile uygulamaya konan politikaların farklı kimliklere etkisinin tespit edilmesi, eğitim alanının siyasi müdahalelerden uzak tutulması ve bilimsel-özerk-ücretsiz-anadilinde eğitimin gerçekleştirilmesi için yol haritasının belirlenmesi amacıyla Anayasa’nın 98 inci, İçtüzüğün 104 ve 105 inci maddeleri gereğince meclis araştırması açılmasını arz ve teklif ederiz” diye belirtti.
“TEK TİPLEŞTİRMEYE YÖNELEN İDEOLOJİK SALDIRI”
Milletvekili Çiçek, önergesinin “Gerekçe” bölümünde AKP’nin, eğitim sistemi üzerindeki siyasi amaçlarına vurgu yaparak şu yorumda bulundu:
“Türkiye’de eğitim alanı ve genç nesiller rejim için her daim makbul vatandaşlar yetiştirme ve nüfus mühendisliğinin alanı olmuştur. Cumhuriyetin ilk dönemlerinden itibaren merkeze bağlanan ve tek tip yurttaş yetiştirme aracı olarak görülen eğitimde gençlere biçilen misyon kendini gerçekleştirmesi, bilimsel eğitim alması, eleştirel ve yaratıcı düşünsel gelişimin sağlanması değil; rejimim muhafızı, tekçilik esaslı rejimin işlevsel parçası olmasıdır.
Cumhuriyetin kuruluşundan bu yana iktidarlar değişmiş, siyasal konjonktür ve iç-dengeler dönüşmüş ama eğitime biçilen misyon ve gençlerin bu misyon içindeki konumlandırılması özünden bir şey kaybetmemiştir. Değişen tek şey öz değil, kabuk olmuştur. İktidarlar değiştikçe eğitim politikalarıyla oynanmış; her bir iktidar söz konusu misyonun özüne dokunmadan kendine göre bükmek istemiştir.
AKP, 2002 yılından beri hükümetleri boyunca eğitim sistemiyle ve içeriğiyle en fazla uğraşan iktidarlardan biri olmuştur. Eğitim sistemine yaklaşımı özelleştirme ve ideolojikleştirme gibi iki eksende etkisini göstermiştir. İlk eksende, özel okullar ve eğitim öznelerinin güvencesiz çalışmasını esas alan, özellikle 4+4+4 sistemiyle sermayeye ucuz iş gücü temin etmeyi temel motivasyonlarından biri haline getiren AKP, kuşakları kapitalist üretim ilişkilerinin hizmetine sunmaya çalışmaktadır. Diğer eksende ise teolojik kökleriyle çok da ilgisi bulunmayan, modern yönetim tekniklerini esas alan bir ideolojik formasyonla sünnileştirmeyi tanımlamış ve nüfusun sünnileştirilmesi için eğitim alanını seferber etmiştir.
Diyanet İşleri Başkanlığı’nın Millî Eğitim Bakanlığı’yla ilişkisini çeşitlendirerek sınıflara kadar yayılan bir tek tipleştirme ideolojik saldırısını esas almıştır. Türkiye toplumundaki farklı ulusal ve inançsal toplulukları en ince tahakküm stratejileriyle tek tipleştirmeye yönelen ideolojik saldırılardan biri de ‘Çevreme Duyarlıyım, Değerlerime Sahip Çıkıyorum’ (ÇEDES) projesi kapsamında gerçekleşmektedir.
Millî Eğitim Bakanlığı, Gençlik ve Spor Bakanlığı ve Diyanet İşleri Başkanlığı arasında imzalanan ÇEDES projesiyle hayata geçirilen bu uygulama, manevi danışman ataması başta olmak üzere birçok girişim ve özellikle Türk-Sünni kimlik yapısına sahip olmayan bölgelerde yoğunlaşmaktadır.
Kuşkusuz ki ÇEDES ile sadece başta Aleviler olmak üzere farklı kimlikler hedef alınmaktadır. Aynı zamanda toplumun tümü aynılaştırılmak ve tek tipleştirilmek istenmektedir. Bu yönüyle iktidarın devlet kurumlarını hizmetine alarak topluma açtığı ideolojik-politik bir saldırıdır.
Bu kapsamda, ÇEDES ile uygulamaya konan politikaların farklı kimliklere etkisinin tespit edilmesi, eğitim alanının siyasi müdahalelerden uzak tutulması ve bilimsel-özerk-ücretsiz-anadilinde eğitimin gerçekleştirilmesi için yol haritasının belirlenmesi amacıyla bir Meclis Araştırması açılmasını talep ediyoruz.”
PİRHA/ANKARA